2023年我快樂大班教案(熱門16篇)

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    教案應該注意教學步驟的合理性,注重知識的逐步展開和鞏固。那么,為了編寫一份完美的教案,我們應該注意哪些方面呢?首先,我們需要明確教學目標,確保教學內(nèi)容與教學目標的一致性;其次,我們要充分考慮學生的特點和需求,因為只有以學生為中心才能更好地引導學生的學習;此外,我們還需要根據(jù)教材和教學資源,選擇合適的教學方法和手段,以提高教學效果。教案是教師編寫,用于指導教學活動的重要文件。在教育教學過程中,教案扮演著橋梁和紐帶的角色。在編寫教案時,要合理安排教學資源和教材使用。希望大家能夠通過這些教案范文,不斷提升自己的教學水平。
    我快樂大班教案篇一
    1、了解有生命的動物,生日的意義,感受生日帶來的快樂。
    2、引導孩子樂意在集體面前大聲的說話。
    3.愿意和同伴說出自己的想法。
    4.愿意與同伴、老師互動,喜歡表達自己的想法。
    5.主動參與活動,體驗活動的喜悅。
    了解生日的意義,愿意和同伴說出自己的想法。
    圍裙教具、蛋寶寶三個、小雞、企鵝、恐龍、蛋糕、蠟燭、生日歌曲。
    一、出示圍裙,引入主題。
    師:這是什么?
    幼:圍裙。
    師:看見過嗎?
    幼:看見過。
    師:圍裙口袋鼓鼓的,里面會有什么呢?
    二、出示角色,了解生日。
    師:出示雞蛋,這是什么?
    幼:雞蛋。
    師:怎么樣的蛋?
    幼:(圓溜溜)。
    師:蛋里面會住著誰呢?(教師打開雞蛋,出示小雞)。
    師:是什么寶寶?。肯嗷柡?。
    幼:是小雞寶寶(將雞寶寶貼在圍裙上)。
    師:今天小雞從蛋里面生出來,今天是小雞的什么日子。
    師:(出示企鵝蛋)蛋里的寶寶說:我的家住在很冷很冷的地方,它會是誰呢?
    師:可是,它們力氣太小了,出不來,怎么辦?請小朋友念嘿喲!嘿喲!嘿喲!”的時候,小動物才會從蛋里面生出來!
    師:誰出來了,相互問好。
    幼:企鵝(將雞寶寶貼在圍裙上)。
    師:這么大的蛋,誰會住在里面呢?(出示恐龍蛋)(請個別幼兒摸摸恐龍蛋)。
    幼:不知道。
    師:現(xiàn)在我們請他出來,今天又是誰的生日啊!
    幼:恐龍。
    師:數(shù)數(shù)一共有幾個寶寶是今天過生日呀?我們一起來數(shù)數(shù)看。
    幼:三個。
    師:都有誰過生日啊?
    幼:小雞、企鵝、恐龍。
    師:今天有三個寶寶要過生日,你有什么話想對它們說呢?
    幼:幼兒自由回答。
    師:請幼兒選擇一個寶寶,對它說一句祝福的話,然后親親寶寶。
    師:|小雞、小企鵝、小恐龍是從蛋里出生的,那小朋友們是從哪里來的呢?
    幼:媽媽肚子里來的。
    師:你們是怎么過生日的?
    幼:(吃蛋糕、唱生日歌)。
    師:今天,小動物們想請小朋友們?nèi)⒓铀鼈兊纳昭鐣?,你們愿意嗎?BR>    幼:愿意。
    師:出示生日蛋糕,點蠟燭,隨背景音樂唱生日歌,分享生日的快樂。
    活動延伸:
    與同伴一起分享美味的蛋糕,讓孩子們畫出自己最喜歡的蛋糕。
    教學反思。
    幼兒受到直觀經(jīng)驗的影響比較大,通過視覺,聽覺等器官的調(diào)動對生日有所了解,再培養(yǎng)孩子的語言能力,學習了解動物,熱愛動物。了解生日的意義,學會感恩,感恩父母給了我們生命。
    幼兒年齡特征,教學中由淺入深,一步一步進行,讓孩子在快樂中學習,接受新知識。
    首先,在第一個活動中,了解有生命的動物,教育孩子熱愛動物,關(guān)愛動物。
    再次在第二個活動中,由動物引出生日,孩子對生日不陌生,讓他們體驗生日的快樂,培養(yǎng)集體意識,了解生日的意義。
    最后,通過延伸活動,學會感恩。
    我快樂大班教案篇二
    1。用自己的方式采訪老師、阿姨和同學。
    2。體驗關(guān)心別人自己也會感到快樂的情感。
    活動準備:小樹葉。
    1。理解故事的內(nèi)容。
    2。用自己的方式采訪老師、阿姨和同學。
    1。導入話題。
    出示小樹葉,引起幼兒興趣。
    “我是一片小小的樹葉,長在一棵大樹上,今天,風兒輕輕地把我?guī)У竭@里,讓我出去找找誰是快樂的,你們愿意和我一起去嗎?”
    逐一出示小動物圖片,引出小樹葉與他們的對話。
    “小樹葉問小鳥:‘小鳥你快樂嗎?’小鳥說:‘我給大家?guī)ッ烂畹母杪?,大家喜歡我,我很快樂!”
    “小樹葉問青蛙:‘小青蛙你快樂嗎?’小青蛙說:‘我在河里捉害蟲,我很快樂!”
    “小樹葉問小狗:‘小狗你快樂嗎?’小狗說:‘我為主人看門,我很快樂!’”
    2。分析討論,引起情感共鳴。
    “為什么這些小動物是快樂的呢?”
    “你們快樂嗎?你知道老師、阿姨快樂嗎?”
    3。幼兒現(xiàn)場采訪,了解別人的快樂:
    采訪問題:你幫助過別人嗎?你感到快樂嗎?
    每位幼兒可以采訪別人,也可以接受別人的采訪。
    4。幼兒集體分享交流采訪結(jié)果:
    請幼兒互相交流采訪的結(jié)果。
    引導幼兒懂得“幫助別人是一種快樂”的道理。
    我快樂大班教案篇三
    教學目標:
    1、理解故事內(nèi)容,知道不開心會受冷落,開朗的人會有更多朋友。
    2、學習調(diào)節(jié)自己的不良情緒。
    環(huán)境與材料:
    1、《幸福拍手歌》的錄音帶。
    2、教學掛圖。
    一次備課。
    1、看畫冊。
    引導幼兒看畫冊〈不開心小樹〉,讓幼兒說一說圖上是什么內(nèi)容。
    2、聽故事。
    教師講故事,幼兒傾聽。
    提問:
    你喜歡不開心小樹嗎?為什么?
    下雨了,不開心小樹又怎么說?
    說?不開心小樹又是怎樣說?
    小朋友到樹林里玩,不開心小樹怎么。
    鳥兒們?yōu)槭裁春髞矶嫉讲婚_心小樹上唱歌、做窩了?
    3、表演故事。
    教師故事,幼兒表演。
    幼兒分成開心小樹和不開心小樹兩組,表演對話內(nèi)容。
    4、討論。
    引導幼兒說一說自己開心的事情和不開心的事情。
    集體討論:怎樣讓不開心的事情變得開心起來。
    5、體驗快樂。
    播放〈幸福拍手歌〉,體驗開心快樂。
    我快樂大班教案篇四
    1、引導幼兒在欣賞動畫的過程中,學習7的第一組加減。
    2、借助動畫演示,引導幼兒初步感知加減的互逆規(guī)律。
    3、培養(yǎng)幼兒的動手操作能力和逆向思維能力。
    4、讓孩子們能正確判斷數(shù)量。
    5、發(fā)展觀察、辨別、歸案的能力。
    教學課件《學習7的第一組加減》。
    幼兒每人一套數(shù)字三。
    開始部分:
    問答游戲:復習7的組成與分解點擊課件,出現(xiàn)貓媽媽:"小朋友看,誰來了?貓媽媽要和小朋友做一個問答游戲!
    點擊課件,貓媽媽問:小朋友,我問你,7可以分成1和幾?
    幼兒回答:7可以分成1和6依次復習7的組成和分解,貓媽媽表揚小朋友"棒極啦!"調(diào)動幼兒學習積極性。
    基本部分:
    (一)欣賞"小貓釣魚",學習7的第一組加減。
    1、演示課件,幼兒欣賞動畫,回答問題。
    (1)小貓咪也來啦,看一看,貓媽媽和小貓一共有幾只?你是怎樣算出來的?可以怎樣表示。學習1+6=76+1=7。
    (2)貓媽媽帶小貓到河邊釣魚,觀看小貓釣魚、吃魚,學習7—1=67—6=1。
    2、動畫演示加減互逆規(guī)律動畫演示數(shù)字和加減號的移動、變化,引導幼兒發(fā)現(xiàn)規(guī)律。
    (二)欣賞"小貓撲蝶""小貓追鳥"自編應用題。
    課件演示小貓撲蝶:來了幾只蝴蝶,飛走了幾只,還剩幾只?
    操作練習:6+1=71+6=77—1=67—6=12。
    課件演示小貓追鳥:樹林里有幾只小鳥,飛來幾只,又飛走幾只?
    幼兒自編應用題,操作練習:6+1=71+6=77—1=67—6=1。
    (三)根據(jù)實物編應用題。(泥工在計算活動中的應用)(四)看算式編應用題。
    在活動中,孩子們參與活動的積極性特別高,因為這是他們感興趣的問題,只是個別孩子對這方面的知識欠缺,但是在活動中,他們能充分調(diào)動自己的各種感官來參與活動,我個人認為,這節(jié)課還是成功的。
    我快樂大班教案篇五
    1、通過說說、做做、唱唱、感受歌曲內(nèi)容,用自然的聲音學唱歌曲,能在歌曲間奏處做快樂的動作。
    2、能大膽表現(xiàn),體驗音樂活動帶來的快樂。
    3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
    4、感知樂曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化,學唱歌曲。
    5、體驗歌唱活動帶來的愉悅。
    有小鳥飛、小魚游、小兔跳、蝴蝶飛、小朋友做游戲的多媒體動畫。
    一:體驗快樂。
    1、談話:說說自己快樂的事。
    2、做做快樂的動作,唱唱快樂的歌,感知間奏處的節(jié)奏和旋律。
    (331|xxx|332|xxx|23|1—|xxx|)。
    多快樂(拍手)多快樂多快樂。
    跺腳。
    晃手等。
    3、練聲:
    (331|xxx|332|xxx|23|1—|xxx|)。
    二:感受歌曲。
    1、聽賞感受旋律:讓幼兒聽聽、說說什么地方是“多快樂”,允許幼兒唱出來。
    2、讓幼兒在“多快樂”的地方唱唱做做,進一步感受旋律。
    3、出示多媒體動畫,幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。
    4、讓幼兒自由選擇角色聽歌曲旋律表演,老師個別詢問幼兒表演的是誰?
    三:學唱歌曲。
    1、老師范唱2遍,請幼兒在“多快樂”的地方做動作。
    2、提醒幼兒用自然的聲音學唱歌曲,并在“多快樂”的地方用動作表示出來。
    3、幼兒扮演角色邊表演邊歌唱。
    音樂審美感受是使兒童在學習音樂過程中,通過感知音樂作品的藝術(shù)美,在情感上產(chǎn)生共鳴,獲得美的感受。因此,音樂教育中無論是能力培養(yǎng)、思想認識提高,還是心靈陶冶都需要經(jīng)過一個循序漸進的、連續(xù)不斷的、潛移默化的教育過程。
    我快樂大班教案篇六
    活動預設(shè)目標:。
    1、了解顏色與情緒表達之間的關(guān)系,引導幼兒想象用不用的色彩和畫面來表達心情.
    2、運用樂器發(fā)出不同的樂音來表達自己的心情.
    3、讓幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗創(chuàng)編兒歌.
    活動準備:兒歌“我的心”,心情臉譜,園形和各種顏色的紙.
    活動過程:。
    1、歌曲:小毛驢,唱完后請幼兒說說現(xiàn)在的心情.
    2、展示各種心情臉譜,讓幼兒猜猜看它表達的是什么心情.
    3、請幼兒以多種形式表達他今天的心情.
    4、選擇自己喜歡的打擊樂器操作活動,幼兒把剛才自己表達的心情告訴同伴和教師。
    5、請幼兒嘗試用聲音來表達自己的情緒,讓大家猜猜.
    6、兒歌:我的心,請幼兒用樂器表達兒歌情緒.
    7、幼兒自由結(jié)伴創(chuàng)編兒歌,然后讀給聽課的老師或同伴聽.
    延伸活動:回家和爸爸媽媽一起討論:“心情不好的時候怎么辦?”
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    我快樂大班教案篇七
    1.繼續(xù)認識鐘面上的整點和半點,初步理解一天活動中的時間順序。
    2.能夠根據(jù)所給出的時間在鐘面上添畫長針和短針。
    3.細心地檢查自己的作業(yè)。
    4.培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認識能力。
    5.體會數(shù)學的生活化,體驗數(shù)學游戲的樂趣。
    我快樂大班教案篇八
    1、學習2—8的相鄰數(shù),理解相鄰數(shù)之間的的關(guān)系。
    2、發(fā)展幼兒的比較能力和思維的靈活性。
    課件、表格、鉛筆。
    一、引題,理解“鄰居”
    1、師:看,來了一輛快樂大巴,快樂大巴邀請各位小乘客去參觀房子,快樂大巴,快樂出發(fā)吧!
    3、你現(xiàn)在的位置旁邊的鄰居是誰和誰?
    二、比一比:
    理解相鄰數(shù)之間的關(guān)系——前面數(shù)比中間數(shù)小1,后面數(shù)比中間數(shù)大1的關(guān)系。
    2、為什么要把2個放在3個的前面,4個放在3個的后面(2個比3個少1個,排在3個的前面,4個比3個多1個,排在4個的后面)。
    4、小結(jié):3的鄰居朋友是幾和幾,也把2和4叫做3的相鄰數(shù),通過剛才比大小,我們知道相鄰數(shù)的一個特點:就是前面的數(shù)字總比中間的數(shù)字小1,后面的數(shù)字總比中間的數(shù)字大1。
    三、找一找:
    數(shù)字找朋友。
    1、現(xiàn)在出現(xiàn)在我們面前的是數(shù)字住的房子,你們看一群數(shù)字來了,他們是幾?(出示數(shù)卡2——8)。
    2、數(shù)字國王為他們買了新房子,數(shù)字寶寶要搬到新家里去,可是他們不知道自己住在那一幢,國王出示一個標記圖:小——大,數(shù)字要按標記排隊該怎么排?請你們送他們到新房子里去住。
    3、數(shù)字寶寶3和5的中間數(shù)字朋友捉迷藏躲起來,我們找一找應該是幾?為什么?
    4、數(shù)字寶寶5的前面朋友也躲起來了,應該是幾?后面呢?(引導幼兒知道比5少1是4,比5多1是6,5的的朋友是4和6)。
    四、幼兒操作:
    1、填空格:哪些鄰居躲起來了,幫它畫出來,并在正方形里寫上數(shù)字。
    2、圓點找朋友:圓點要找到它的前面和后面的鄰居,請你幫相應的圓點相鄰數(shù)畫出來。
    3、連連線,教師和幼兒一同評價后,自然結(jié)束教學活動。
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    我快樂大班教案篇九
    由于本班幼兒年齡較小,幼兒的繪畫能力較弱,因此在開展美術(shù)活動的時候選擇了粘貼畫的形式來開展活動,在粘貼的基礎(chǔ)上再根據(jù)幼兒的自身能力進行了添畫從而設(shè)計了此次活動。
    1.能用大小不同的圓形卡片拼貼形態(tài)各異的小雞。
    2.能布置有趣的小雞農(nóng)場,體驗活動的樂趣。
    活動重點:圓形卡片拼貼各種形態(tài)各異的小雞。
    活動難點:布置有趣的小雞農(nóng)場。
    進行短線練習:小草、小雞圖片、圓形卡紙、油畫棒、畫紙、示范畫。
    星期天老師在農(nóng)場遇到了許多的小動物,你們想知道是誰嗎?
    “圓腦袋、尖嘴巴、會捉蟲、會吃米、唱起歌來嘰嘰嘰”
    (一)出示謎底:我們來看看,你們到底猜對了嗎?(出示小雞圖片)。
    (二)提問:請小朋友來想想小雞在農(nóng)場干什么呢?
    (三)教師出示范畫,并講述:雞媽媽孵了許多雞寶寶,天氣不錯,雞寶寶到農(nóng)場里玩耍,有的.雞寶寶低著頭在找蟲子;有的雞寶寶看見同伴找到了食物,飛快地跑了過來;有的雞寶寶抬頭再看天上的白云呢。
    (一)貼紙時,要將大圓小圓緊緊連在一起。
    (二)添畫。
    添畫小雞的眼睛、嘴巴和爪子。(尖尖的嘴巴,圓圓的眼睛,添畫小雞嘴巴和眼睛,畫兩條腿是請直線來幫忙,畫出兩只腳和分開的爪子。)。
    (三)請個別幼兒進行嘗試,貼出形態(tài)各異的小雞。
    老師剛才做了一只吃蟲的小雞,那老師現(xiàn)在要請小朋友來做一只一樣的小雞。
    (四)請幼兒用花草進行簡單的農(nóng)場布置。
    寶貝們已經(jīng)學會了做小雞,那等我們做完之后就可以畫一些花草來裝飾小雞的農(nóng)場。
    (一)老師提要求:請寶貝們聽著音樂時安靜的創(chuàng)作,到音樂結(jié)束時請寶貝們把自己的作品交給老師。
    (二)分發(fā)幼兒繪畫材料,幼兒作畫,并啟發(fā)他們創(chuàng)造性地畫出小雞的動態(tài)。
    (三)老師巡回指導,提醒注意保持小雞身體的干凈,鼓勵先畫好的幼兒在小雞腳下和旁邊用短線添畫小草、小花等。幫助個別能力弱的幼兒學習畫小雞。
    (一)評價幼兒作品。
    引導幼兒介紹自己的作品老師做對幼兒作品做評價。
    (二)材料投放到美工區(qū),幼兒可自己進行操作。
    本次活動符合小班幼兒的年齡特點,活動目標還是基本的達成。在活動中,幼兒積。
    極參與。在遇到問題時能主動向老師提問。此次活動,通過粘貼和添畫的形式提高了幼兒的觀察能力和動手能力。
    我快樂大班教案篇十
    新年臨近,有的孩子說起了新年的話題。我就想何不開次活動課呢!他們對此也感興趣。讓孩子們感受到過年的快樂,過年的有趣。也讓孩子從小接觸一些我們國家傳統(tǒng)節(jié)日的興趣是有促進作用的。因此,我們設(shè)計了“快樂的新年”這一主題活動。
    我快樂大班教案篇十一
    活動目標:
    1.按照顏色、種類等特征進行6以內(nèi)對應計數(shù),進一步理解數(shù)的實際意義。
    2.發(fā)展幼兒觀察的能力,知道對自己的操作結(jié)果進行檢查驗證。
    3.能學會用輪流的方式談話,體會與同伴交流、討論的樂趣。
    4.培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。
    活動準備:
    1.毛蟲及蚊子圖片幼兒人手一份(卡片上的蚊蟲數(shù)量在6以內(nèi)),數(shù)字卡片3-6(幼兒人手一份)2.水果圖片若干(共32個,和幼兒人數(shù)相等),分別是蘋果(紅色6個,黃色5個,綠色4個);桔子(橙色6個);葡萄(紫色5顆);梨子(綠色5個);香蕉(黃色3根);7輛小汽車,車子上標注顏色、水果的形狀。
    3.幼兒分組操作材料人手一份。
    活動過程:
    教師帶領(lǐng)幼兒來到"開心農(nóng)場":"今天開心農(nóng)場邀請我們?nèi)プ隹停犝f這是個神奇的農(nóng)場,里邊種滿了各種各樣神奇又好吃的水果和蔬菜!我們一起去看看吧!"跟隨音樂進入教室。
    1.教師:"聽開心農(nóng)場的老板說,農(nóng)場里草叢很茂密,里邊有許多蚊子和毛毛蟲,老板想請你們幫忙把這些害蟲消滅掉!"玩"發(fā)現(xiàn)毛蟲圖片后玩消滅害蟲"的游戲,要求:圖片上有1只毛毛蟲,就拍一下,有2只蚊蟲就拍兩下,以此類推,圖片上有幾只蚊蟲就做幾次相應的拍打動作。
    2.6以內(nèi)點數(shù)、認識6以內(nèi)數(shù)字教師:"害蟲消滅掉了,大家都是滅蟲小能手,咱們一起數(shù)數(shù)看到底消滅了幾只害蟲吧!"請幼兒每人拿一張害蟲卡,自由去點數(shù)分別消滅了多少只害蟲,有幾只就放在相應的數(shù)字卡片下面,最后幼兒和老師共同點數(shù)檢查。
    1、請幼兒觀察水果教師:"害蟲被我們消滅掉了,老板把水果都從樹上摘下來了,我們一起來看看都是些什么水果?"幼兒每人拿一個水果,請幼兒互相說說自己手里拿的是什么水果,是什么顏色的水果。
    2,請幼兒按顏色給小汽車送水果。
    師:讓我們一起把這些水果送到今明幼兒園去吧!
    教師提出送水果的規(guī)則:"每位小朋友只能送一個水果,要根據(jù)汽車上的水果種類和顏色來送水果哦!"3.共同點數(shù),學習顏色、數(shù)量兩項特征對應計數(shù)。
    (1)教師同幼兒觀察、點數(shù)第一輛小汽車上的水果的顏色和數(shù)量,并從黑板上取相應的數(shù)字卡,貼到小汽車的'下方進行表示。請一名幼兒上前操作,其他小朋友一起檢查操作結(jié)果。
    (2)請幼兒觀察、點數(shù)其他小汽車上的水果的顏色和數(shù)量,然后請全體幼兒上前擺放相應的數(shù)字。
    (3)師生一起檢查操作結(jié)果。
    (1)教師:"開心農(nóng)場里還種了好多好多好吃的蔬菜,待會咱們再去摘一些回來作出美味的餐點吧。不過要做出美味的午餐,可必須得認真地看清楚菜譜,不然做出來的菜味道就不好吃了。"(培養(yǎng)兒童認真觀察的能力。)。
    (2)幼兒一張操作練習紙,仔細觀察上邊的提示,按照標記給相應的蔬菜數(shù)量涂上的顏色。
    (3)幼兒操作,教師巡回指導五、教師評價,活動結(jié)束。
    活動反思:
    本次活動來源于幼兒的生活。之前和孩子們?nèi)マr(nóng)場秋游,他們對農(nóng)場里的事情充滿興趣,我便抓住幼兒的興趣點,圍繞教學內(nèi)容設(shè)計了本次活動。因為熟悉并喜歡情境,幼兒全程非常積極,以一種輕松、自由、自然的狀態(tài)愉快操作、投入學習。在活動中的每個環(huán)節(jié),我都給幼兒多一點挑戰(zhàn),既保證了他們探索的欲望,也讓他們不斷獲得成功的體驗。
    活動第一個環(huán)節(jié)我提供了數(shù)量在1~7以內(nèi)的蚊蟲圖片和數(shù)字卡,在一個開放性的花園情境中,讓幼兒通過消滅蚊蟲這個游戲來復習7以內(nèi)的點數(shù)及數(shù)量間的對應。從活動中可以看出,孩子們從一開始就將自己融入到游戲情境中,非常投入,也非常開心。大多數(shù)幼兒都能夠認真點數(shù)圖片上的蚊蟲數(shù)量并取出相應的卡片,但也有少部分幼兒在放卡片時發(fā)生了錯誤?;谖覍⒆拥牧私夂陀^察,放錯的幼兒事實上也已經(jīng)具備了數(shù)字符號與量之間的對應,他們的失誤應該是因為沒有聽清要求或看清圖片造成的。于是我沒有直接指出,而是通過集體檢查的環(huán)節(jié)讓幼兒能夠馬上調(diào)整失誤,同時這也讓孩子知道聽清要求和檢查的重要性,潛移默化地強化了他們的學習態(tài)度和能力。
    在送蘋果的環(huán)節(jié),蘋果樹和小動物是平行擺放的,這樣的放置更利于幼兒直觀地觀察與思考。在這個環(huán)節(jié),情境向幼兒提出了新的挑戰(zhàn)——要找出顏色與數(shù)量兩項條件下對應的物品。這個挑戰(zhàn)對幼兒來說并不難,但在規(guī)則理解、操作方式以及常規(guī)方面可能會出現(xiàn)混亂。因此,我在設(shè)計活動時通過層次性的活動讓幼兒注意到操作規(guī)則與常規(guī):開始由我來示范送色卡和數(shù)字卡,讓幼兒集體檢查;接著我請個別幼兒上前操作,其他幼兒集體檢查。此時我通過觀察,確認大部分幼兒已經(jīng)了解了活動規(guī)則并能基本完成,就在給后面兩個小動物送蘋果時使用了新的方式——讓幼兒在四種顏色和四個數(shù)字里圈出正確的答案。這一操作要求幼兒從多項條件中選出正確的內(nèi)容,既是新挑戰(zhàn),又為后面的個體操作提供了鋪墊。正是通過這幾個不同層次的活動,我逐漸退出對幼兒活動的介入,將操作還給孩子。
    第三個情境是做大餐,這個環(huán)節(jié)涉及了按照形狀、顏色和數(shù)量三項條件進行正確對應,幼兒需要完全自主操作并嘗試自己檢查,這對他們來說是更大的挑戰(zhàn)。由于是個體的操作,所以場景設(shè)置更為開放,便于幼兒獨立思考和自主操作??紤]到幼兒間的個體差異,我將菜譜分為初級、中級和高級三種難度供他們自主選擇。在活動中看到孩子們能全情投入,真正感受到了在玩中學的快樂。
    整個活動,我一直充分尊重幼兒的主動性,為他們營造了一個自主參與、主動學習的心理氛圍,讓幼兒自主地參與游戲,并在活動中形成和諧的師幼、幼幼、幼兒個體與教育中介之間的互動,幼兒在主動操作中,經(jīng)歷認知結(jié)構(gòu)的變化,自主建構(gòu)知識、自己發(fā)展。
    我快樂大班教案篇十二
    1、復習10以內(nèi)的加減法,嘗試看圖口述并懂得運算。
    2、培養(yǎng)幼兒的合作與競爭意識,體驗數(shù)學的魅力。
    1、10以內(nèi)加減算式卡片若干張,加法圖片若干張,口述圖片5張。
    2、搶答器(鼓、腰鼓、鑼)三個,統(tǒng)計牌一個,唐老鴨、米老鼠、小熊圖片各一張。
    3、水果卡片若干,禮花一個,勝利、失敗、歡快的音樂各一首。
    一、引題。
    1、師:小朋友,歡迎你們來到快樂數(shù)學大本營,我是快樂數(shù)學欄目主持人——小問號。我們欄目的口號是:快樂數(shù)學,快樂無限!我們現(xiàn)在大聲的把口號喊出來:快樂數(shù)學,快樂無限!ye!
    2、首先我要向你們介紹今天的三個方隊,貼有米老鼠的`是米老鼠隊,歡迎你們!貼有唐老鴨的是唐老鴨隊,歡迎你們!貼有小熊的是小熊隊,歡迎你們!米老鼠、唐老鴨、小熊都很喜歡吃水果,今天我為你們準備了許多的水果,你們想要得到水果嗎?那我們馬上進入快樂數(shù)學第一關(guān)。
    1、師:第一關(guān):必答題。三個方隊的每一位選手都要回答一道題目,每答對一題,獎勵一個水果。答錯不獎勵也不懲罰。但要自己獨立回答。得到水果的選手,要自己拿起水果貼到自己隊的英雄榜上??茨且魂牭乃麄€數(shù)最多?,F(xiàn)在請各隊的一號選手答題。
    2、師:答題開始。請聽題33=?(教師請三位選手輪流回答)幼兒:33=6師:(出示正確答案)回答正確,某某和某某得到水果獎勵。
    我快樂大班教案篇十三
    一、觀看ppt了解一天的生活,并和鐘面時間匹配。
    有個小朋友,她的一日生活很快樂,我們看看她做了些什么,她是怎樣安排一天的時間的?為“幼兒園的一天”圖片排序。
    1.出示打亂順序的圖片,邀請個別幼兒上來將圖片按幼兒園一日活動的順序進行排序。
    誰能按時間的順序把圖片放到合適的位置?
    2.集體檢查排列的結(jié)果,并進行討論。
    3.將時間和活動事件進行匹配。
    做這些事情的時候分別是幾點呢?請把時間圖片和活動圖片對應。
    二、練習撥時鐘并且畫相應的鐘面。
    1.教師報出其中幾個時間請幼兒用小鬧鐘撥出相應的時間。如9∶00、2∶30。
    2.知道下午時間的閱讀方式和由來。
    為什么下午的時間寫成這樣呢?因為一天有24小時,鐘面上卻只有12點,于是短針要轉(zhuǎn)2圈才是一天,所以過了中午12點之后,短針就開始轉(zhuǎn)第二圈了,于是我們把下午的1點讀成13點,2點讀成14點,3點讀成15點,直到夜里的0點,這樣才算走完了24小時。
    3.學習制作鐘面。
    這里畫了幾個鐘,沒有長針和短針,你能上來“畫”出相應的時間嗎?
    4.講解12點的“畫”法。
    12點時長針和短針都指向數(shù)字12,兩根針重合在一條線上,所以我們要畫清楚長短針的箭頭。
    三、幼兒操作活動。
    1.撥鬧鐘記錄時間。
    2.為時間和鐘面匹配連線。
    3.根據(jù)看時間畫鐘面。
    四、評價活動。
    第一,老師在教孩子時間時,還是用12小時的計時法比較好。在活動中,可以告訴孩子下午3點也可講成15點,不一定要掌握。第二,“撥鐘”環(huán)節(jié)可以放在后面操作。第三,教師提供的操作單就一定要規(guī)范如,應該在框內(nèi)寫。第四,畫鐘面時,幼兒畫兩針的長短控制不住。除了自由撥鐘記錄這個操作活動外,另兩種操作材料可以就用這兩種:1.看時鐘記時間。2.看時間畫鐘面,減少過多的作業(yè)量,縮緊時間。第五,如果大班3張作業(yè)老師都要求完成,可以不跑組,如果有提高的內(nèi)容,還是要跑組,教師可以選擇使用,不要每次都不跑組,可以偶爾選擇。
    我快樂大班教案篇十四
    1、通過說說、演演、畫畫等形式表達自己的情緒。
    2、嘗試想辦法保持好心情,做一個高興的娃娃。
    3、萌發(fā)幼兒關(guān)心他人,愿為好朋友帶來快樂的情感。
    4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
    5、能學會用輪流的方式談話,體會與同伴交流、討論的樂趣。
    重點難點。
    活動重點:大膽表達自己的情緒。
    活動難點:嘗試想辦法保持好心情。
    活動準備。
    1、心情火車六列,
    2、畫有圓臉的彩色紙若干,勾線筆人手一份,
    3、哭和笑娃娃各一個,投影儀一臺。
    4、幼兒對各種各樣的表情產(chǎn)生了興趣,并能分辨一些簡單的表情。
    活動過程。
    一、說說演演。
    導入:”老師要帶小朋友到兩個小娃娃家去做客,現(xiàn)在我們一起出發(fā)吧!請小朋友觀察哭笑圖片,說說哭笑臉有什么不同。引出幼兒高興與傷心的事件。出示笑娃,引導幼兒觀察娃娃的表情,如嘴巴往上翹、眉毛和眼睛彎彎的,眼睛瞇成一條線等。
    1、你們什么時候也會笑?
    2、你們會學一學她笑的樣子嗎?還可以用什么來表示高興?
    出示哭娃,引導幼兒觀察娃娃的表情,如嘴巴往下、眉毛和眼睛也往下,有眼淚等。
    3、猜猜她為什么哭?怎樣讓她自己變的開心了呢?
    二、畫畫講講。
    1、根據(jù)自己意愿畫表情卡,畫完后把它插入與自己相應號數(shù)的心情火車。
    2、和朋友一起說說自己的表情卡,師觀察、傾聽、隨機引導。
    三、延伸活動。
    把心情火車處作為一個“心情小站”,鼓勵幼兒在那里講講悄悄話,說說演演自己的表情、心情等。
    教學反思。
    在“快樂心情”一研的活動中,我最初的選題是“看得見的情緒”;而且,前期也精心準備了六種情緒圖片及六種情緒的表情魔方,如“高興、興奮、悲傷、憤怒、害怕、煩惱”等。當我在中班通過試教后,感覺情緒似乎太多,太復雜,不容易把握。孩子們也難以接受太復雜的表情,只有“高興”與“生氣”比較接近他們的年齡特點和生活經(jīng)驗。同時,我想引導孩子正面的心理健康發(fā)展,要想想快樂的事情,所以選題為“快樂心情”。
    我們小朋友就要離開幼兒園變成一個小學生,在以后的學習和生活中還會遇到許多困難,發(fā)生許多不開心的事。我想教育孩子要想辦法讓自己保持一個好心情。我在游戲中設(shè)計了一個“開心枕”,讓孩子們親親、抱一抱,相互傳遞。也是讓孩子能夠在游戲中感受快樂,安撫不開心的情緒。孩子們比較認同,也欣然接受。當“快樂寶貝”音樂響起時,我們一起舞動起來。我感受到孩子們此刻是快樂的,我想我此次引導他們有一個快樂心情的目的達到了。
    我快樂大班教案篇十五
    1、通過一系列活動,讓幼兒懂得快樂有很多方法。
    2、鼓勵幼兒積極想辦法,培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性思維,鍛煉孩子解決問題的能力。
    3、讓幼兒體驗活動帶來的快樂。
    4、鍛煉幼兒手臂的力量,訓練動作的協(xié)調(diào)和靈活。
    5、讓孩子們認識到,跟同伴合作是一種精神。有的時候一個人的力量是有限的,跟同伴合作會得到更多的幫助,更多的樂趣。
    與幼兒人數(shù)相等的凳子衣服音樂
    一、熟悉場地和方位
    1、熟悉場地,熟悉聽課的老師。幼兒坐在椅子上。
    師:全體起立,往前走一個八拍。(到了臺前)走到這里,就不能再往前走了,現(xiàn)在能看清楚下面的老師了嗎?好,和他們打個招呼。(客人老師好!)向后轉(zhuǎn),走回到自己的座位上坐好。
    2、熟悉方位,幼兒聽老師口令做相應的動作(踏步,向上,向下,向左,向右看齊)
    師:(1)現(xiàn)在我們來熟悉幾個方向,這是你們的(上、下、左、右)教師帶著做一遍,用手勢指揮幼兒做一遍(我不做了,我用手勢,你們做),真棒,好像沒有人做錯啊,我看看能不能找到一個做錯的,我們再來一遍。真好,剛才我們是原地不動的,現(xiàn)在把原地踏步加上,再配合手,來,我們試試看。幼兒做一遍。
    (2)好,現(xiàn)在老師放音樂給你們祝祝興,跟著音樂來!(4個方位各做一個八拍)
    (3)接下來,我們走走,不要原地踏步了,來,先原地做一遍,向前,向左,向右。向后,好,回凳子休息。
    二、增加難度,讓幼兒站在凳子上聽老師口令做相應的動作
    師:(1)四個方位記住了沒有?那換個地方你們會做嗎?全體起立,站凳子上。不要那么緊張啊,放松,看,小臉多漂亮!
    (2)剛才是站在地上做的,現(xiàn)在在凳子上,你們還會做嗎?試試看。踏步走,一二一,一二一,立定(一二),哎呀,你們反應太慢了,再來,(教師快喊一次,慢喊一次,用聲音和動作體態(tài)來讓幼兒感受快樂)。
    (3)四個方位,來,向前看齊,向下,向左,向右(配班教師在幼兒后面保護,每個方位分開做,看幼兒是否安全),現(xiàn)在我們連起來做一次,踏步走,向上看齊,向下看齊,向左,向右。老師提示幼兒向下看齊要抬頭做,低頭不好看,再來一次,我只用手勢了。
    (4)全體蹲下,起立,蹲下,起立,原地轉(zhuǎn)個圈。好,下來做好。
    (5)放松。剛剛大伙都很緊張。我也很緊張,害怕你們掉下來,接下來我們要放松一下了,好,把你們漂亮的外衣都脫下來,接下來就是你們很開心的時刻了,因為可以自由的扔衣服,記住啊,不要把衣服扔到下面去,砸中了哪一個,顧老師可要倒霉了,你們要是不開心啊,可以來砸我啊。剛剛我們認識了4個方向,上,下,左,右。好,準備開始扔,向上,看誰扔的最高。(音樂)
    幼兒自由拋。
    師:停!看老師的,這樣把衣服攤開和團起來,哪種拋的高?好,哪種拋的高就用哪種方法?跟著音樂再來!
    一(舉高)、二(放低)三(扔高),再來!
    拿好衣服,我們換一種方向扔,向后啊,來,一,二,三,過去揀起衣服,再向后一次,(舞臺兩側(cè)方位連做兩次)再來一次向上的,一、二、三!
    (6)放松?,F(xiàn)在,把你們的衣服就放在舞臺上,到凳子上做好。我們一起開放松一下。
    看好,你們跟我一起動,(拍腿)把腳加上,停!現(xiàn)在,嘴巴也要發(fā)出聲音,我們一起來喊“啊”,音樂,停!(用手勢暫停)呀,太難聽了,我們來換成“嗚”,音樂,停!嗚太響了,我們來說“撲”,音樂!
    三、躲避及爬行練習
    把幼兒衣服放在地上,讓幼兒男孩一組,女孩一組,繞過衣服聽老師口令跑步、爬。(男孩女孩交叉跑,爬)
    師:現(xiàn)在男孩過來站隊,向上看齊,向下看齊,向左,向右。現(xiàn)在我們跑到對面去,注意不要碰到衣服。提示:注意,我們是跑步,不是溜冰,要是踩到衣服了,就并成溜冰了,注意啊,要是真的踩到衣服了,摔倒就摔倒了,不要再使勁擰身子啊,那樣會摔的更重。再來一次,預備,跑!好,現(xiàn)在和我一起以溜冰的姿勢跑過去,不要碰到衣服啊。
    男孩子休息,女孩子來一次。
    女孩子來一次,男孩子站隊。
    現(xiàn)在,我們學小狗爬過去,爬到對面狗媽媽那里去。注意,不要碰到衣服啊,好,男孩子休息,女孩子來一次。好,女孩子起立,站在那邊等著,男孩子過來站隊,現(xiàn)在我們要做的是分別走過來,男孩子注意不要碰到女孩子,要學會保護女孩子,好,開始,不要碰到我的衣服。接下來,我們要做一個難的,跪下來,我們要學小狗爬過去,注意,爬的時候,嘴巴里要發(fā)出汪汪的聲音,好,預備,開始!怎么沒有聲音啊,再來,我不喊開始了,我喊汪汪你們就開始,讓我聽到聲音,來,預備,汪汪!
    好了,現(xiàn)在拿好自己的衣服,回到位子上坐好。
    四、三角形,團體變換方位。
    讓幼兒雙手搭在前面小朋友的肩上,一個接一個,站成一個三角形,聽老師口令。
    師:哪個男孩子跑的最快,過來,哪個女孩子跑的最快?好,其他所有的孩子都過來,我們手搭著肩,站成一個三角行。剛才我們練習四個方位的時候都是分散著練習的,現(xiàn)在是16個人一起做,那么怎么才能做的好呢?對,要團結(jié)起來,一起走,向左都向左,向右都向右,好,我們試試。
    老師喊口令,幼兒做一次?,F(xiàn)在孩子們你們自己喊,邊喊邊走。
    剛才是八拍的,現(xiàn)在我們加快,變成4拍,你們自己喊!
    好,跟著音樂,我來打手勢,你們自己喊,還是8拍來做。
    現(xiàn)在我們來做最難的,蹲下,起立,蹲下,起立!
    好了,寶貝,來,手拉著手,我們一起往中間來,記住,到中間的時候,要變成手搭在肩膀上,頭碰著頭,然后,我喊向后的時候,手慢慢的再從肩膀上變成拉手,我們試試看,8拍向里,8拍向后。音樂,再來一次!
    好了,這節(jié)課就這樣吧,你們開不開心,和客人老師說再見吧。
    五、活動結(jié)束
    這節(jié)課,我們可以明白,原來一節(jié)體育活動可以這樣進行。從一開始所有人的目光都被幽默、富有激情、充滿趣味性和創(chuàng)新性的課堂氣氛深深吸引。我知道也許我們在臺下看的人并不覺得累,可實際上在臺上活動的老師確實身心疲憊。
    然后運用外套分別進行了自由拋接、障礙跑(爬)等活動;以及眾人搭肩等環(huán)節(jié),培養(yǎng)了幼兒的團隊協(xié)作意識等。本節(jié)活動運用身邊常見的簡單教具圍繞目標層層展開,給人一種酣暢淋漓的感覺。
    游戲是最適宜于促進幼兒主體性和個性化教育的形式,因此,教師應積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為,注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣,把握時機及時引導,促使孩子們更深入進行游戲,讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。
    我快樂大班教案篇十六
    1.感知二等分的概念,理解整體與部分的關(guān)系。
    2.探索圖形、數(shù)量、液體的等分方法,會用自己的辦法來解決生活中的實際問題。
    3.能在集體面前大膽講述自己的意見。
    1.課件。幼兒園ppt課件制作。
    2.紙、剪刀、透明杯子、有刻度的容器等。
    一、分土地,嘗試將圖形二等分。
    1.小兔、小豬要去農(nóng)場工作,農(nóng)場管理員大象伯伯給了它們一整塊長方形的土地。一起幫助它們將長方形土地二等分。
    2.幼兒動手操作,將長方形分成相等的兩份,并介紹方法。
    3.提問:三角形、圓形、正方形可以分成相等的兩份嗎?幼兒動手操作。
    交流并:把一個完整的圖形分成相等的兩份,叫二等分。
    二、分種子,感知數(shù)量二等分。
    1.小兔和小豬想把大象伯伯運來的各種種子分成相等的兩份,可以怎樣分呢?
    2.幼兒自由選擇種子操作,將8棵樹苗6顆黃豆10?;ㄉ追殖上嗟鹊膬煞?。
    3.幼兒介紹自己的選擇及等分方法。
    交流并:把數(shù)量分成相等的兩份,也叫二等分。
    三、分水,探索將液體二等分。
    2.幼兒自主探索,尋找水的二等分方法。
    交流并:如果杯子相同,水的高度一樣就是把水二等分了。如果杯子有刻度,水的高度正好在相同刻度上就表示將水二等分了。
    四、活動延伸:以不同實物拓展二等分經(jīng)驗。
    1.農(nóng)場豐收了,小兔和小豬想把它們也進行二等分,請大家想想辦法。
    2.幼兒交流介紹自己的等分辦法。
    3.我們帶上調(diào)查表,到教室里去分一分,看誰把它們精確的分出二等分。
    大班數(shù)學活動:開心農(nóng)場設(shè)計意圖:
    "等分"是一個比較科學嚴謹?shù)母拍?,由于幼兒生活?jīng)驗中涉及較少,所以幼兒在認知上一直是比較粗淺的。例如:將一塊蛋糕分成兩份,這樣的操作小班孩子也會,但至于如何分出來是等分的他們卻并不知道。另外,在傳統(tǒng)的等分教學活動中將圖形等分的形式較多,在現(xiàn)實生活中實用性并不高,如果能讓孩子通過實踐學到一些等分方法,并能真正地去解決生活中的簡單問題,那才是我們進行教學活動的最終目的?;谶@個因素,我設(shè)計了大班數(shù)學活動《開心農(nóng)場》,試圖讓孩子在一個連貫的"農(nóng)場"情境中,從圖形入手,再到實物、液體的一步步探究,最后拓展到不同的實物、讓幼兒嘗試多元的等分方法,在探討、操作、驗證中感知二等分的概念,同時結(jié)合多媒體課件,讓孩子了解、掌握一些等分方法。我制定了三個活動目標:
    1.嘗試運用多種物體進行二等分,感知等分的.概念,了解整體與部分的關(guān)系。
    2.積極探索不同物體的不同等分方法,會用自己的辦法來解決生活中的實際問題。
    3.活動中愛動腦筋、積極思考、大膽講述自己的意見。
    本節(jié)課我讓孩子在情境游戲過程中不知不覺地感知二等分并掌握了基礎(chǔ)的二等分方法。我們說讓幼兒學是為了更好的用,傳統(tǒng)的圖形等分對于幼兒的實際生活并沒有多大的幫助。而本次的教學活動中,幼兒體驗了粗淺的圖形等分、提煉了數(shù)量等分、探索了液體等分,最后思考了不同食物的等分,這些雖然是教師創(chuàng)設(shè)的情境,但也和幼兒生活有著緊密的聯(lián)系,所以幼兒操作時并不感到陌生。更重要的是,幼兒積累了二等分的經(jīng)驗和基礎(chǔ)的方法以后,可以靈活運用到實際生活中去,他們以后就知道如果有一些好吃的食物要分給兩位好朋友該怎么分,如果要將一瓶飲料平均分給兩個朋友該怎么等分…….這就的我本次教學活動中想要達到的最終目標和意義。