教案應(yīng)該注意教學步驟的合理性，注重知識的逐步展開和鞏固。那么，為了編寫一份完美的教案，我們應(yīng)該注意哪些方面呢？首先，我們需要明確教學目標，確保教學內(nèi)容與教學目標的一致性；其次，我們要充分考慮學生的特點和需求，因為只有以學生為中心才能更好地引導學生的學習；此外，我們還需要根據(jù)教材和教學資源，選擇合適的教學方法和手段，以提高教學效果。教案是教師編寫，用于指導教學活動的重要文件。在教育教學過程中，教案扮演著橋梁和紐帶的角色。在編寫教案時，要合理安排教學資源和教材使用。希望大家能夠通過這些教案范文，不斷提升自己的教學水平。
我快樂大班教案篇一
1、了解有生命的動物，生日的意義，感受生日帶來的快樂。
2、引導孩子樂意在集體面前大聲的說話。
3．愿意和同伴說出自己的想法。
4．愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。
5．主動參與活動，體驗活動的喜悅。
了解生日的意義，愿意和同伴說出自己的想法。
圍裙教具、蛋寶寶三個、小雞、企鵝、恐龍、蛋糕、蠟燭、生日歌曲。
一、出示圍裙，引入主題。
師：這是什么？
幼：圍裙。
師：看見過嗎？
幼：看見過。
師：圍裙口袋鼓鼓的，里面會有什么呢？
二、出示角色，了解生日。
師：出示雞蛋，這是什么？
幼：雞蛋。
師：怎么樣的蛋？
幼：（圓溜溜）。
師：蛋里面會住著誰呢？（教師打開雞蛋，出示小雞）。
師：是什么寶寶??？相互問好。
幼：是小雞寶寶（將雞寶寶貼在圍裙上）。
師：今天小雞從蛋里面生出來，今天是小雞的什么日子。
師：（出示企鵝蛋）蛋里的寶寶說：我的家住在很冷很冷的地方，它會是誰呢？
師：可是，它們力氣太小了，出不來，怎么辦？請小朋友念嘿喲！嘿喲！嘿喲！”的時候，小動物才會從蛋里面生出來！
師：誰出來了，相互問好。
幼：企鵝（將雞寶寶貼在圍裙上）。
師：這么大的蛋，誰會住在里面呢？（出示恐龍蛋）（請個別幼兒摸摸恐龍蛋）。
幼：不知道。
師：現(xiàn)在我們請他出來，今天又是誰的生日?。?BR> 幼：恐龍。
師：數(shù)數(shù)一共有幾個寶寶是今天過生日呀？我們一起來數(shù)數(shù)看。
幼：三個。
師：都有誰過生日啊?
幼：小雞、企鵝、恐龍。
師：今天有三個寶寶要過生日，你有什么話想對它們說呢？
幼：幼兒自由回答。
師：請幼兒選擇一個寶寶，對它說一句祝福的話，然后親親寶寶。
師：|小雞、小企鵝、小恐龍是從蛋里出生的，那小朋友們是從哪里來的呢？
幼：媽媽肚子里來的。
師：你們是怎么過生日的？
幼：（吃蛋糕、唱生日歌）。
師：今天，小動物們想請小朋友們?nèi)⒓铀鼈兊纳昭鐣?，你們愿意嗎?BR> 幼：愿意。
師：出示生日蛋糕，點蠟燭，隨背景音樂唱生日歌，分享生日的快樂。
活動延伸：
與同伴一起分享美味的蛋糕，讓孩子們畫出自己最喜歡的蛋糕。
教學反思。
幼兒受到直觀經(jīng)驗的影響比較大，通過視覺，聽覺等器官的調(diào)動對生日有所了解，再培養(yǎng)孩子的語言能力，學習了解動物，熱愛動物。了解生日的意義，學會感恩，感恩父母給了我們生命。
幼兒年齡特征，教學中由淺入深，一步一步進行，讓孩子在快樂中學習，接受新知識。
首先，在第一個活動中，了解有生命的動物，教育孩子熱愛動物，關(guān)愛動物。
再次在第二個活動中，由動物引出生日，孩子對生日不陌生，讓他們體驗生日的快樂，培養(yǎng)集體意識，了解生日的意義。
最后，通過延伸活動，學會感恩。
我快樂大班教案篇二
1。用自己的方式采訪老師、阿姨和同學。
2。體驗關(guān)心別人自己也會感到快樂的情感。
活動準備：小樹葉。
1。理解故事的內(nèi)容。
2。用自己的方式采訪老師、阿姨和同學。
1。導入話題。
出示小樹葉，引起幼兒興趣。
“我是一片小小的樹葉，長在一棵大樹上，今天，風兒輕輕地把我?guī)У竭@里，讓我出去找找誰是快樂的，你們愿意和我一起去嗎？”
逐一出示小動物圖片，引出小樹葉與他們的對話。
“小樹葉問小鳥：‘小鳥你快樂嗎？’小鳥說：‘我給大家?guī)ッ烂畹母杪?，大家喜歡我，我很快樂！”
“小樹葉問青蛙：‘小青蛙你快樂嗎？’小青蛙說：‘我在河里捉害蟲，我很快樂！”
“小樹葉問小狗：‘小狗你快樂嗎？’小狗說：‘我為主人看門，我很快樂！’”
2。分析討論，引起情感共鳴。
“為什么這些小動物是快樂的呢？”
“你們快樂嗎？你知道老師、阿姨快樂嗎？”
3。幼兒現(xiàn)場采訪，了解別人的快樂：
采訪問題：你幫助過別人嗎？你感到快樂嗎？
每位幼兒可以采訪別人，也可以接受別人的采訪。
4。幼兒集體分享交流采訪結(jié)果：
請幼兒互相交流采訪的結(jié)果。
引導幼兒懂得“幫助別人是一種快樂”的道理。
我快樂大班教案篇三
教學目標：
1、理解故事內(nèi)容，知道不開心會受冷落，開朗的人會有更多朋友。
2、學習調(diào)節(jié)自己的不良情緒。
環(huán)境與材料：
1、《幸福拍手歌》的錄音帶。
2、教學掛圖。
一次備課。
1、看畫冊。
引導幼兒看畫冊〈不開心小樹〉，讓幼兒說一說圖上是什么內(nèi)容。
2、聽故事。
教師講故事，幼兒傾聽。
提問：
你喜歡不開心小樹嗎？為什么？
下雨了，不開心小樹又怎么說？
說？不開心小樹又是怎樣說？
小朋友到樹林里玩，不開心小樹怎么。
鳥兒們?yōu)槭裁春髞矶嫉讲婚_心小樹上唱歌、做窩了？
3、表演故事。
教師故事，幼兒表演。
幼兒分成開心小樹和不開心小樹兩組，表演對話內(nèi)容。
4、討論。
引導幼兒說一說自己開心的事情和不開心的事情。
集體討論：怎樣讓不開心的事情變得開心起來。
5、體驗快樂。
播放〈幸福拍手歌〉，體驗開心快樂。
我快樂大班教案篇四
1、引導幼兒在欣賞動畫的過程中，學習7的第一組加減。
2、借助動畫演示，引導幼兒初步感知加減的互逆規(guī)律。
3、培養(yǎng)幼兒的動手操作能力和逆向思維能力。
4、讓孩子們能正確判斷數(shù)量。
5、發(fā)展觀察、辨別、歸案的能力。
教學課件《學習7的第一組加減》。
幼兒每人一套數(shù)字三。
開始部分：
問答游戲：復習7的組成與分解點擊課件，出現(xiàn)貓媽媽："小朋友看，誰來了？貓媽媽要和小朋友做一個問答游戲！
點擊課件，貓媽媽問：小朋友，我問你，7可以分成1和幾？
幼兒回答：7可以分成1和6依次復習7的組成和分解，貓媽媽表揚小朋友"棒極啦！"調(diào)動幼兒學習積極性。
基本部分：
（一）欣賞"小貓釣魚"，學習7的第一組加減。
1、演示課件，幼兒欣賞動畫，回答問題。
（1）小貓咪也來啦，看一看，貓媽媽和小貓一共有幾只？你是怎樣算出來的？可以怎樣表示。學習1+6=76+1=7。
（2）貓媽媽帶小貓到河邊釣魚，觀看小貓釣魚、吃魚，學習7—1=67—6=1。
2、動畫演示加減互逆規(guī)律動畫演示數(shù)字和加減號的移動、變化，引導幼兒發(fā)現(xiàn)規(guī)律。
（二）欣賞"小貓撲蝶""小貓追鳥"自編應(yīng)用題。
課件演示小貓撲蝶：來了幾只蝴蝶，飛走了幾只，還剩幾只？
操作練習：6+1=71+6=77—1=67—6=12。
課件演示小貓追鳥：樹林里有幾只小鳥，飛來幾只，又飛走幾只？
幼兒自編應(yīng)用題，操作練習：6+1=71+6=77—1=67—6=1。
（三）根據(jù)實物編應(yīng)用題。（泥工在計算活動中的應(yīng)用）（四）看算式編應(yīng)用題。
在活動中，孩子們參與活動的積極性特別高，因為這是他們感興趣的問題，只是個別孩子對這方面的知識欠缺，但是在活動中，他們能充分調(diào)動自己的各種感官來參與活動，我個人認為，這節(jié)課還是成功的。
我快樂大班教案篇五
1、通過說說、做做、唱唱、感受歌曲內(nèi)容，用自然的聲音學唱歌曲，能在歌曲間奏處做快樂的動作。
2、能大膽表現(xiàn)，體驗音樂活動帶來的快樂。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
4、感知樂曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化，學唱歌曲。
5、體驗歌唱活動帶來的愉悅。
有小鳥飛、小魚游、小兔跳、蝴蝶飛、小朋友做游戲的多媒體動畫。
一：體驗快樂。
1、談話：說說自己快樂的事。
2、做做快樂的動作，唱唱快樂的歌，感知間奏處的節(jié)奏和旋律。
（331|xxx|332|xxx|23|1—|xxx|）。
多快樂（拍手）多快樂多快樂。
跺腳。
晃手等。
3、練聲：
（331|xxx|332|xxx|23|1—|xxx|）。
二：感受歌曲。
1、聽賞感受旋律：讓幼兒聽聽、說說什么地方是“多快樂”，允許幼兒唱出來。
2、讓幼兒在“多快樂”的地方唱唱做做，進一步感受旋律。
3、出示多媒體動畫，幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。
4、讓幼兒自由選擇角色聽歌曲旋律表演，老師個別詢問幼兒表演的是誰？
三：學唱歌曲。
1、老師范唱2遍，請幼兒在“多快樂”的地方做動作。
2、提醒幼兒用自然的聲音學唱歌曲，并在“多快樂”的地方用動作表示出來。
3、幼兒扮演角色邊表演邊歌唱。
音樂審美感受是使兒童在學習音樂過程中，通過感知音樂作品的藝術(shù)美，在情感上產(chǎn)生共鳴，獲得美的感受。因此，音樂教育中無論是能力培養(yǎng)、思想認識提高，還是心靈陶冶都需要經(jīng)過一個循序漸進的、連續(xù)不斷的、潛移默化的教育過程。
我快樂大班教案篇六
活動預(yù)設(shè)目標:。
1、了解顏色與情緒表達之間的關(guān)系,引導幼兒想象用不用的色彩和畫面來表達心情.
2、運用樂器發(fā)出不同的樂音來表達自己的心情.
3、讓幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗創(chuàng)編兒歌.
活動準備:兒歌“我的心”,心情臉譜,園形和各種顏色的紙.
活動過程:。
1、歌曲:小毛驢,唱完后請幼兒說說現(xiàn)在的心情.
2、展示各種心情臉譜,讓幼兒猜猜看它表達的是什么心情.
3、請幼兒以多種形式表達他今天的心情.
4、選擇自己喜歡的打擊樂器操作活動，幼兒把剛才自己表達的心情告訴同伴和教師。
5、請幼兒嘗試用聲音來表達自己的情緒,讓大家猜猜.
6、兒歌:我的心,請幼兒用樂器表達兒歌情緒.
7、幼兒自由結(jié)伴創(chuàng)編兒歌,然后讀給聽課的老師或同伴聽.
延伸活動:回家和爸爸媽媽一起討論:“心情不好的時候怎么辦?”
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我快樂大班教案篇七
1.繼續(xù)認識鐘面上的整點和半點，初步理解一天活動中的時間順序。
2.能夠根據(jù)所給出的時間在鐘面上添畫長針和短針。
3.細心地檢查自己的作業(yè)。
4.培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認識能力。
5.體會數(shù)學的生活化，體驗數(shù)學游戲的樂趣。
我快樂大班教案篇八
1、學習2—8的相鄰數(shù)，理解相鄰數(shù)之間的的關(guān)系。
2、發(fā)展幼兒的比較能力和思維的靈活性。
課件、表格、鉛筆。
一、引題，理解“鄰居”
1、師：看，來了一輛快樂大巴，快樂大巴邀請各位小乘客去參觀房子，快樂大巴，快樂出發(fā)吧！
3、你現(xiàn)在的位置旁邊的鄰居是誰和誰？
二、比一比：
理解相鄰數(shù)之間的關(guān)系——前面數(shù)比中間數(shù)小1，后面數(shù)比中間數(shù)大1的關(guān)系。
2、為什么要把2個放在3個的前面，4個放在3個的后面（2個比3個少1個，排在3個的前面，4個比3個多1個，排在4個的后面）。
4、小結(jié)：3的鄰居朋友是幾和幾，也把2和4叫做3的相鄰數(shù)，通過剛才比大小，我們知道相鄰數(shù)的一個特點：就是前面的數(shù)字總比中間的數(shù)字小1，后面的數(shù)字總比中間的數(shù)字大1。
三、找一找：
數(shù)字找朋友。
1、現(xiàn)在出現(xiàn)在我們面前的是數(shù)字住的房子，你們看一群數(shù)字來了，他們是幾？（出示數(shù)卡2——8）。
2、數(shù)字國王為他們買了新房子，數(shù)字寶寶要搬到新家里去，可是他們不知道自己住在那一幢，國王出示一個標記圖：小——大，數(shù)字要按標記排隊該怎么排？請你們送他們到新房子里去住。
3、數(shù)字寶寶3和5的中間數(shù)字朋友捉迷藏躲起來，我們找一找應(yīng)該是幾？為什么？
4、數(shù)字寶寶5的前面朋友也躲起來了，應(yīng)該是幾？后面呢？（引導幼兒知道比5少1是4，比5多1是6，5的的朋友是4和6）。
四、幼兒操作：
1、填空格：哪些鄰居躲起來了，幫它畫出來，并在正方形里寫上數(shù)字。
2、圓點找朋友：圓點要找到它的前面和后面的鄰居，請你幫相應(yīng)的圓點相鄰數(shù)畫出來。
3、連連線，教師和幼兒一同評價后，自然結(jié)束教學活動。
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我快樂大班教案篇九
由于本班幼兒年齡較小，幼兒的繪畫能力較弱，因此在開展美術(shù)活動的時候選擇了粘貼畫的形式來開展活動，在粘貼的基礎(chǔ)上再根據(jù)幼兒的自身能力進行了添畫從而設(shè)計了此次活動。
1.能用大小不同的圓形卡片拼貼形態(tài)各異的小雞。
2.能布置有趣的小雞農(nóng)場，體驗活動的樂趣。
活動重點：圓形卡片拼貼各種形態(tài)各異的小雞。
活動難點：布置有趣的小雞農(nóng)場。
進行短線練習：小草、小雞圖片、圓形卡紙、油畫棒、畫紙、示范畫。
星期天老師在農(nóng)場遇到了許多的小動物，你們想知道是誰嗎？
“圓腦袋、尖嘴巴、會捉蟲、會吃米、唱起歌來嘰嘰嘰”
（一）出示謎底：我們來看看，你們到底猜對了嗎？(出示小雞圖片)。
（二）提問：請小朋友來想想小雞在農(nóng)場干什么呢?
（三）教師出示范畫，并講述：雞媽媽孵了許多雞寶寶，天氣不錯，雞寶寶到農(nóng)場里玩耍，有的.雞寶寶低著頭在找蟲子；有的雞寶寶看見同伴找到了食物，飛快地跑了過來；有的雞寶寶抬頭再看天上的白云呢。
（一）貼紙時，要將大圓小圓緊緊連在一起。
（二）添畫。
添畫小雞的眼睛、嘴巴和爪子。(尖尖的嘴巴，圓圓的眼睛，添畫小雞嘴巴和眼睛，畫兩條腿是請直線來幫忙，畫出兩只腳和分開的爪子。)。
（三）請個別幼兒進行嘗試，貼出形態(tài)各異的小雞。
老師剛才做了一只吃蟲的小雞，那老師現(xiàn)在要請小朋友來做一只一樣的小雞。
（四）請幼兒用花草進行簡單的農(nóng)場布置。
寶貝們已經(jīng)學會了做小雞，那等我們做完之后就可以畫一些花草來裝飾小雞的農(nóng)場。
（一）老師提要求：請寶貝們聽著音樂時安靜的創(chuàng)作，到音樂結(jié)束時請寶貝們把自己的作品交給老師。
（二）分發(fā)幼兒繪畫材料，幼兒作畫，并啟發(fā)他們創(chuàng)造性地畫出小雞的動態(tài)。
（三）老師巡回指導，提醒注意保持小雞身體的干凈，鼓勵先畫好的幼兒在小雞腳下和旁邊用短線添畫小草、小花等。幫助個別能力弱的幼兒學習畫小雞。
（一）評價幼兒作品。
引導幼兒介紹自己的作品老師做對幼兒作品做評價。
（二）材料投放到美工區(qū)，幼兒可自己進行操作。
本次活動符合小班幼兒的年齡特點，活動目標還是基本的達成。在活動中，幼兒積。
極參與。在遇到問題時能主動向老師提問。此次活動，通過粘貼和添畫的形式提高了幼兒的觀察能力和動手能力。
我快樂大班教案篇十
新年臨近，有的孩子說起了新年的話題。我就想何不開次活動課呢!他們對此也感興趣。讓孩子們感受到過年的快樂，過年的有趣。也讓孩子從小接觸一些我們國家傳統(tǒng)節(jié)日的興趣是有促進作用的。因此，我們設(shè)計了“快樂的新年”這一主題活動。
我快樂大班教案篇十一
活動目標：
1．按照顏色、種類等特征進行6以內(nèi)對應(yīng)計數(shù)，進一步理解數(shù)的實際意義。
2．發(fā)展幼兒觀察的能力，知道對自己的操作結(jié)果進行檢查驗證。
3．能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。
4．培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。
活動準備：
1．毛蟲及蚊子圖片幼兒人手一份（卡片上的蚊蟲數(shù)量在6以內(nèi)），數(shù)字卡片3-6（幼兒人手一份）2．水果圖片若干（共32個，和幼兒人數(shù)相等），分別是蘋果（紅色6個，黃色5個，綠色4個）；桔子（橙色6個）；葡萄（紫色5顆）；梨子（綠色5個）；香蕉（黃色3根）；7輛小汽車，車子上標注顏色、水果的形狀。
3．幼兒分組操作材料人手一份。
活動過程：
教師帶領(lǐng)幼兒來到"開心農(nóng)場"："今天開心農(nóng)場邀請我們?nèi)プ隹停犝f這是個神奇的農(nóng)場，里邊種滿了各種各樣神奇又好吃的水果和蔬菜！我們一起去看看吧！"跟隨音樂進入教室。
1．教師："聽開心農(nóng)場的老板說，農(nóng)場里草叢很茂密，里邊有許多蚊子和毛毛蟲，老板想請你們幫忙把這些害蟲消滅掉！"玩"發(fā)現(xiàn)毛蟲圖片后玩消滅害蟲"的游戲，要求：圖片上有1只毛毛蟲，就拍一下，有2只蚊蟲就拍兩下，以此類推，圖片上有幾只蚊蟲就做幾次相應(yīng)的拍打動作。
2．6以內(nèi)點數(shù)、認識6以內(nèi)數(shù)字教師："害蟲消滅掉了，大家都是滅蟲小能手，咱們一起數(shù)數(shù)看到底消滅了幾只害蟲吧！"請幼兒每人拿一張害蟲卡，自由去點數(shù)分別消滅了多少只害蟲，有幾只就放在相應(yīng)的數(shù)字卡片下面，最后幼兒和老師共同點數(shù)檢查。
1、請幼兒觀察水果教師："害蟲被我們消滅掉了，老板把水果都從樹上摘下來了，我們一起來看看都是些什么水果？"幼兒每人拿一個水果，請幼兒互相說說自己手里拿的是什么水果，是什么顏色的水果。
2，請幼兒按顏色給小汽車送水果。
師：讓我們一起把這些水果送到今明幼兒園去吧！
教師提出送水果的規(guī)則："每位小朋友只能送一個水果，要根據(jù)汽車上的水果種類和顏色來送水果哦！"3．共同點數(shù)，學習顏色、數(shù)量兩項特征對應(yīng)計數(shù)。
（1）教師同幼兒觀察、點數(shù)第一輛小汽車上的水果的顏色和數(shù)量，并從黑板上取相應(yīng)的數(shù)字卡，貼到小汽車的'下方進行表示。請一名幼兒上前操作，其他小朋友一起檢查操作結(jié)果。
（2）請幼兒觀察、點數(shù)其他小汽車上的水果的顏色和數(shù)量，然后請全體幼兒上前擺放相應(yīng)的數(shù)字。
（3）師生一起檢查操作結(jié)果。
（1）教師："開心農(nóng)場里還種了好多好多好吃的蔬菜，待會咱們再去摘一些回來作出美味的餐點吧。不過要做出美味的午餐，可必須得認真地看清楚菜譜，不然做出來的菜味道就不好吃了。"（培養(yǎng)兒童認真觀察的能力。）。
（2）幼兒一張操作練習紙，仔細觀察上邊的提示，按照標記給相應(yīng)的蔬菜數(shù)量涂上的顏色。
（3）幼兒操作，教師巡回指導五、教師評價，活動結(jié)束。
活動反思：
本次活動來源于幼兒的生活。之前和孩子們?nèi)マr(nóng)場秋游，他們對農(nóng)場里的事情充滿興趣，我便抓住幼兒的興趣點，圍繞教學內(nèi)容設(shè)計了本次活動。因為熟悉并喜歡情境，幼兒全程非常積極，以一種輕松、自由、自然的狀態(tài)愉快操作、投入學習。在活動中的每個環(huán)節(jié)，我都給幼兒多一點挑戰(zhàn)，既保證了他們探索的欲望，也讓他們不斷獲得成功的體驗。
活動第一個環(huán)節(jié)我提供了數(shù)量在1~7以內(nèi)的蚊蟲圖片和數(shù)字卡，在一個開放性的花園情境中，讓幼兒通過消滅蚊蟲這個游戲來復習7以內(nèi)的點數(shù)及數(shù)量間的對應(yīng)。從活動中可以看出，孩子們從一開始就將自己融入到游戲情境中，非常投入，也非常開心。大多數(shù)幼兒都能夠認真點數(shù)圖片上的蚊蟲數(shù)量并取出相應(yīng)的卡片，但也有少部分幼兒在放卡片時發(fā)生了錯誤?；谖覍⒆拥牧私夂陀^察，放錯的幼兒事實上也已經(jīng)具備了數(shù)字符號與量之間的對應(yīng)，他們的失誤應(yīng)該是因為沒有聽清要求或看清圖片造成的。于是我沒有直接指出，而是通過集體檢查的環(huán)節(jié)讓幼兒能夠馬上調(diào)整失誤，同時這也讓孩子知道聽清要求和檢查的重要性，潛移默化地強化了他們的學習態(tài)度和能力。
在送蘋果的環(huán)節(jié)，蘋果樹和小動物是平行擺放的，這樣的放置更利于幼兒直觀地觀察與思考。在這個環(huán)節(jié)，情境向幼兒提出了新的挑戰(zhàn)——要找出顏色與數(shù)量兩項條件下對應(yīng)的物品。這個挑戰(zhàn)對幼兒來說并不難，但在規(guī)則理解、操作方式以及常規(guī)方面可能會出現(xiàn)混亂。因此，我在設(shè)計活動時通過層次性的活動讓幼兒注意到操作規(guī)則與常規(guī)：開始由我來示范送色卡和數(shù)字卡，讓幼兒集體檢查;接著我請個別幼兒上前操作，其他幼兒集體檢查。此時我通過觀察，確認大部分幼兒已經(jīng)了解了活動規(guī)則并能基本完成，就在給后面兩個小動物送蘋果時使用了新的方式——讓幼兒在四種顏色和四個數(shù)字里圈出正確的答案。這一操作要求幼兒從多項條件中選出正確的內(nèi)容，既是新挑戰(zhàn)，又為后面的個體操作提供了鋪墊。正是通過這幾個不同層次的活動，我逐漸退出對幼兒活動的介入，將操作還給孩子。
第三個情境是做大餐，這個環(huán)節(jié)涉及了按照形狀、顏色和數(shù)量三項條件進行正確對應(yīng)，幼兒需要完全自主操作并嘗試自己檢查，這對他們來說是更大的挑戰(zhàn)。由于是個體的操作，所以場景設(shè)置更為開放，便于幼兒獨立思考和自主操作?？紤]到幼兒間的個體差異，我將菜譜分為初級、中級和高級三種難度供他們自主選擇。在活動中看到孩子們能全情投入，真正感受到了在玩中學的快樂。
整個活動，我一直充分尊重幼兒的主動性，為他們營造了一個自主參與、主動學習的心理氛圍，讓幼兒自主地參與游戲，并在活動中形成和諧的師幼、幼幼、幼兒個體與教育中介之間的互動，幼兒在主動操作中，經(jīng)歷認知結(jié)構(gòu)的變化，自主建構(gòu)知識、自己發(fā)展。
我快樂大班教案篇十二
1、復習10以內(nèi)的加減法，嘗試看圖口述并懂得運算。
2、培養(yǎng)幼兒的合作與競爭意識，體驗數(shù)學的魅力。
1、10以內(nèi)加減算式卡片若干張，加法圖片若干張，口述圖片5張。
2、搶答器(鼓、腰鼓、鑼)三個，統(tǒng)計牌一個，唐老鴨、米老鼠、小熊圖片各一張。
3、水果卡片若干，禮花一個，勝利、失敗、歡快的音樂各一首。
一、引題。
1、師：小朋友，歡迎你們來到快樂數(shù)學大本營，我是快樂數(shù)學欄目主持人——小問號。我們欄目的口號是：快樂數(shù)學，快樂無限！我們現(xiàn)在大聲的把口號喊出來：快樂數(shù)學，快樂無限！ye!
2、首先我要向你們介紹今天的三個方隊，貼有米老鼠的`是米老鼠隊，歡迎你們！貼有唐老鴨的是唐老鴨隊，歡迎你們！貼有小熊的是小熊隊，歡迎你們！米老鼠、唐老鴨、小熊都很喜歡吃水果，今天我為你們準備了許多的水果，你們想要得到水果嗎？那我們馬上進入快樂數(shù)學第一關(guān)。
1、師：第一關(guān)：必答題。三個方隊的每一位選手都要回答一道題目，每答對一題，獎勵一個水果。答錯不獎勵也不懲罰。但要自己獨立回答。得到水果的選手，要自己拿起水果貼到自己隊的英雄榜上。看那一隊的水果個數(shù)最多?，F(xiàn)在請各隊的一號選手答題。
2、師：答題開始。請聽題33=？(教師請三位選手輪流回答)幼兒：33=6師：(出示正確答案)回答正確，某某和某某得到水果獎勵。
我快樂大班教案篇十三
一、觀看ppt了解一天的生活，并和鐘面時間匹配。
有個小朋友，她的一日生活很快樂，我們看看她做了些什么，她是怎樣安排一天的時間的?為“幼兒園的一天”圖片排序。
1.出示打亂順序的圖片，邀請個別幼兒上來將圖片按幼兒園一日活動的順序進行排序。
誰能按時間的順序把圖片放到合適的位置?
2.集體檢查排列的結(jié)果，并進行討論。
3.將時間和活動事件進行匹配。
做這些事情的時候分別是幾點呢?請把時間圖片和活動圖片對應(yīng)。
二、練習撥時鐘并且畫相應(yīng)的鐘面。
1.教師報出其中幾個時間請幼兒用小鬧鐘撥出相應(yīng)的時間。如9∶00、2∶30。
2.知道下午時間的閱讀方式和由來。
為什么下午的時間寫成這樣呢?因為一天有24小時，鐘面上卻只有12點，于是短針要轉(zhuǎn)2圈才是一天，所以過了中午12點之后，短針就開始轉(zhuǎn)第二圈了，于是我們把下午的1點讀成13點，2點讀成14點，3點讀成15點，直到夜里的0點，這樣才算走完了24小時。
3.學習制作鐘面。
這里畫了幾個鐘，沒有長針和短針，你能上來“畫”出相應(yīng)的時間嗎?
4.講解12點的“畫”法。
12點時長針和短針都指向數(shù)字12，兩根針重合在一條線上，所以我們要畫清楚長短針的箭頭。
三、幼兒操作活動。
1.撥鬧鐘記錄時間。
2.為時間和鐘面匹配連線。
3.根據(jù)看時間畫鐘面。
四、評價活動。
第一，老師在教孩子時間時，還是用12小時的計時法比較好。在活動中，可以告訴孩子下午3點也可講成15點，不一定要掌握。第二，“撥鐘”環(huán)節(jié)可以放在后面操作。第三，教師提供的操作單就一定要規(guī)范如，應(yīng)該在框內(nèi)寫。第四，畫鐘面時，幼兒畫兩針的長短控制不住。除了自由撥鐘記錄這個操作活動外，另兩種操作材料可以就用這兩種：1.看時鐘記時間。2.看時間畫鐘面，減少過多的作業(yè)量，縮緊時間。第五，如果大班3張作業(yè)老師都要求完成，可以不跑組，如果有提高的內(nèi)容，還是要跑組，教師可以選擇使用，不要每次都不跑組，可以偶爾選擇。
我快樂大班教案篇十四
1、通過說說、演演、畫畫等形式表達自己的情緒。
2、嘗試想辦法保持好心情，做一個高興的娃娃。
3、萌發(fā)幼兒關(guān)心他人，愿為好朋友帶來快樂的情感。
4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
5、能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。
重點難點。
活動重點：大膽表達自己的情緒。
活動難點：嘗試想辦法保持好心情。
活動準備。
1、心情火車六列，
2、畫有圓臉的彩色紙若干，勾線筆人手一份，
3、哭和笑娃娃各一個，投影儀一臺。
4、幼兒對各種各樣的表情產(chǎn)生了興趣，并能分辨一些簡單的表情。
活動過程。
一、說說演演。
導入：”老師要帶小朋友到兩個小娃娃家去做客，現(xiàn)在我們一起出發(fā)吧!請小朋友觀察哭笑圖片，說說哭笑臉有什么不同。引出幼兒高興與傷心的事件。出示笑娃，引導幼兒觀察娃娃的表情，如嘴巴往上翹、眉毛和眼睛彎彎的，眼睛瞇成一條線等。
1、你們什么時候也會笑?
2、你們會學一學她笑的樣子嗎?還可以用什么來表示高興?
出示哭娃，引導幼兒觀察娃娃的表情，如嘴巴往下、眉毛和眼睛也往下，有眼淚等。
3、猜猜她為什么哭?怎樣讓她自己變的開心了呢?
二、畫畫講講。
1、根據(jù)自己意愿畫表情卡，畫完后把它插入與自己相應(yīng)號數(shù)的心情火車。
2、和朋友一起說說自己的表情卡，師觀察、傾聽、隨機引導。
三、延伸活動。
把心情火車處作為一個“心情小站”，鼓勵幼兒在那里講講悄悄話，說說演演自己的表情、心情等。
教學反思。
在“快樂心情”一研的活動中，我最初的選題是“看得見的情緒”;而且，前期也精心準備了六種情緒圖片及六種情緒的表情魔方，如“高興、興奮、悲傷、憤怒、害怕、煩惱”等。當我在中班通過試教后，感覺情緒似乎太多，太復雜，不容易把握。孩子們也難以接受太復雜的表情，只有“高興”與“生氣”比較接近他們的年齡特點和生活經(jīng)驗。同時，我想引導孩子正面的心理健康發(fā)展，要想想快樂的事情，所以選題為“快樂心情”。
我們小朋友就要離開幼兒園變成一個小學生，在以后的學習和生活中還會遇到許多困難，發(fā)生許多不開心的事。我想教育孩子要想辦法讓自己保持一個好心情。我在游戲中設(shè)計了一個“開心枕”，讓孩子們親親、抱一抱，相互傳遞。也是讓孩子能夠在游戲中感受快樂，安撫不開心的情緒。孩子們比較認同，也欣然接受。當“快樂寶貝”音樂響起時，我們一起舞動起來。我感受到孩子們此刻是快樂的，我想我此次引導他們有一個快樂心情的目的達到了。
我快樂大班教案篇十五
1、通過一系列活動，讓幼兒懂得快樂有很多方法。
2、鼓勵幼兒積極想辦法，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性思維，鍛煉孩子解決問題的能力。
3、讓幼兒體驗活動帶來的快樂。
4、鍛煉幼兒手臂的力量，訓練動作的協(xié)調(diào)和靈活。
5、讓孩子們認識到，跟同伴合作是一種精神。有的時候一個人的力量是有限的，跟同伴合作會得到更多的幫助，更多的樂趣。
與幼兒人數(shù)相等的凳子衣服音樂
一、熟悉場地和方位
1、熟悉場地，熟悉聽課的老師。幼兒坐在椅子上。
師：全體起立，往前走一個八拍。(到了臺前)走到這里，就不能再往前走了，現(xiàn)在能看清楚下面的老師了嗎?好，和他們打個招呼。(客人老師好!)向后轉(zhuǎn)，走回到自己的座位上坐好。
2、熟悉方位，幼兒聽老師口令做相應(yīng)的動作(踏步，向上，向下，向左，向右看齊)
師：(1)現(xiàn)在我們來熟悉幾個方向，這是你們的(上、下、左、右)教師帶著做一遍，用手勢指揮幼兒做一遍(我不做了，我用手勢，你們做)，真棒，好像沒有人做錯啊，我看看能不能找到一個做錯的，我們再來一遍。真好，剛才我們是原地不動的，現(xiàn)在把原地踏步加上，再配合手，來，我們試試看。幼兒做一遍。
(2)好，現(xiàn)在老師放音樂給你們祝祝興，跟著音樂來!(4個方位各做一個八拍)
(3)接下來，我們走走，不要原地踏步了，來，先原地做一遍，向前，向左，向右。向后，好，回凳子休息。
二、增加難度，讓幼兒站在凳子上聽老師口令做相應(yīng)的動作
師：(1)四個方位記住了沒有?那換個地方你們會做嗎?全體起立，站凳子上。不要那么緊張啊，放松，看，小臉多漂亮!
(2)剛才是站在地上做的，現(xiàn)在在凳子上，你們還會做嗎?試試看。踏步走，一二一，一二一，立定(一二)，哎呀，你們反應(yīng)太慢了，再來，(教師快喊一次，慢喊一次，用聲音和動作體態(tài)來讓幼兒感受快樂)。
(3)四個方位，來，向前看齊，向下，向左，向右(配班教師在幼兒后面保護，每個方位分開做，看幼兒是否安全)，現(xiàn)在我們連起來做一次，踏步走，向上看齊，向下看齊，向左，向右。老師提示幼兒向下看齊要抬頭做，低頭不好看，再來一次，我只用手勢了。
(4)全體蹲下，起立，蹲下，起立，原地轉(zhuǎn)個圈。好，下來做好。
(5)放松。剛剛大伙都很緊張。我也很緊張，害怕你們掉下來，接下來我們要放松一下了，好，把你們漂亮的外衣都脫下來，接下來就是你們很開心的時刻了，因為可以自由的扔衣服，記住啊，不要把衣服扔到下面去，砸中了哪一個，顧老師可要倒霉了，你們要是不開心啊，可以來砸我啊。剛剛我們認識了4個方向，上，下，左，右。好，準備開始扔，向上，看誰扔的最高。(音樂)
幼兒自由拋。
師：停!看老師的，這樣把衣服攤開和團起來，哪種拋的高?好，哪種拋的高就用哪種方法?跟著音樂再來!
一(舉高)、二(放低)三(扔高)，再來!
拿好衣服，我們換一種方向扔，向后啊，來，一，二，三，過去揀起衣服，再向后一次，(舞臺兩側(cè)方位連做兩次)再來一次向上的，一、二、三!
(6)放松?，F(xiàn)在，把你們的衣服就放在舞臺上，到凳子上做好。我們一起開放松一下。
看好，你們跟我一起動，(拍腿)把腳加上，停!現(xiàn)在，嘴巴也要發(fā)出聲音，我們一起來喊“啊”，音樂，停!(用手勢暫停)呀，太難聽了，我們來換成“嗚”，音樂，停!嗚太響了，我們來說“撲”，音樂!
三、躲避及爬行練習
把幼兒衣服放在地上，讓幼兒男孩一組，女孩一組，繞過衣服聽老師口令跑步、爬。(男孩女孩交叉跑，爬)
師：現(xiàn)在男孩過來站隊，向上看齊，向下看齊，向左，向右。現(xiàn)在我們跑到對面去，注意不要碰到衣服。提示：注意，我們是跑步，不是溜冰，要是踩到衣服了，就并成溜冰了，注意啊，要是真的踩到衣服了，摔倒就摔倒了，不要再使勁擰身子啊，那樣會摔的更重。再來一次，預(yù)備，跑!好，現(xiàn)在和我一起以溜冰的姿勢跑過去，不要碰到衣服啊。
男孩子休息，女孩子來一次。
女孩子來一次，男孩子站隊。
現(xiàn)在，我們學小狗爬過去，爬到對面狗媽媽那里去。注意，不要碰到衣服啊，好，男孩子休息，女孩子來一次。好，女孩子起立，站在那邊等著，男孩子過來站隊，現(xiàn)在我們要做的是分別走過來，男孩子注意不要碰到女孩子，要學會保護女孩子，好，開始，不要碰到我的衣服。接下來，我們要做一個難的，跪下來，我們要學小狗爬過去，注意，爬的時候，嘴巴里要發(fā)出汪汪的聲音，好，預(yù)備，開始!怎么沒有聲音啊，再來，我不喊開始了，我喊汪汪你們就開始，讓我聽到聲音，來，預(yù)備，汪汪!
好了，現(xiàn)在拿好自己的衣服，回到位子上坐好。
四、三角形，團體變換方位。
讓幼兒雙手搭在前面小朋友的肩上，一個接一個，站成一個三角形，聽老師口令。
師：哪個男孩子跑的最快，過來，哪個女孩子跑的最快?好，其他所有的孩子都過來，我們手搭著肩，站成一個三角行。剛才我們練習四個方位的時候都是分散著練習的，現(xiàn)在是16個人一起做，那么怎么才能做的好呢?對，要團結(jié)起來，一起走，向左都向左，向右都向右，好，我們試試。
老師喊口令，幼兒做一次。現(xiàn)在孩子們你們自己喊，邊喊邊走。
剛才是八拍的，現(xiàn)在我們加快，變成4拍，你們自己喊!
好，跟著音樂，我來打手勢，你們自己喊，還是8拍來做。
現(xiàn)在我們來做最難的，蹲下，起立，蹲下，起立!
好了，寶貝，來，手拉著手，我們一起往中間來，記住，到中間的時候，要變成手搭在肩膀上，頭碰著頭，然后，我喊向后的時候，手慢慢的再從肩膀上變成拉手，我們試試看，8拍向里，8拍向后。音樂，再來一次!
好了，這節(jié)課就這樣吧，你們開不開心，和客人老師說再見吧。
五、活動結(jié)束
這節(jié)課，我們可以明白，原來一節(jié)體育活動可以這樣進行。從一開始所有人的目光都被幽默、富有激情、充滿趣味性和創(chuàng)新性的課堂氣氛深深吸引。我知道也許我們在臺下看的人并不覺得累，可實際上在臺上活動的老師確實身心疲憊。
然后運用外套分別進行了自由拋接、障礙跑(爬)等活動;以及眾人搭肩等環(huán)節(jié)，培養(yǎng)了幼兒的團隊協(xié)作意識等。本節(jié)活動運用身邊常見的簡單教具圍繞目標層層展開，給人一種酣暢淋漓的感覺。
游戲是最適宜于促進幼兒主體性和個性化教育的形式，因此，教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為，注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣，把握時機及時引導，促使孩子們更深入進行游戲，讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。
我快樂大班教案篇十六
1.感知二等分的概念，理解整體與部分的關(guān)系。
2.探索圖形、數(shù)量、液體的等分方法，會用自己的辦法來解決生活中的實際問題。
3.能在集體面前大膽講述自己的意見。
1．課件。幼兒園ppt課件制作。
2．紙、剪刀、透明杯子、有刻度的容器等。
一、分土地，嘗試將圖形二等分。
1．小兔、小豬要去農(nóng)場工作，農(nóng)場管理員大象伯伯給了它們一整塊長方形的土地。一起幫助它們將長方形土地二等分。
2．幼兒動手操作，將長方形分成相等的兩份，并介紹方法。
3.提問：三角形、圓形、正方形可以分成相等的兩份嗎？幼兒動手操作。
交流并：把一個完整的圖形分成相等的兩份，叫二等分。
二、分種子，感知數(shù)量二等分。
1．小兔和小豬想把大象伯伯運來的各種種子分成相等的兩份，可以怎樣分呢？
2.幼兒自由選擇種子操作，將8棵樹苗6顆黃豆10粒花生米分成相等的兩份。
3.幼兒介紹自己的選擇及等分方法。
交流并：把數(shù)量分成相等的兩份，也叫二等分。
三、分水，探索將液體二等分。
2．幼兒自主探索，尋找水的二等分方法。
交流并：如果杯子相同，水的高度一樣就是把水二等分了。如果杯子有刻度，水的高度正好在相同刻度上就表示將水二等分了。
四、活動延伸：以不同實物拓展二等分經(jīng)驗。
1．農(nóng)場豐收了，小兔和小豬想把它們也進行二等分，請大家想想辦法。
2．幼兒交流介紹自己的等分辦法。
3.我們帶上調(diào)查表，到教室里去分一分，看誰把它們精確的分出二等分。
大班數(shù)學活動：開心農(nóng)場設(shè)計意圖：
"等分"是一個比較科學嚴謹?shù)母拍?，由于幼兒生活?jīng)驗中涉及較少，所以幼兒在認知上一直是比較粗淺的。例如：將一塊蛋糕分成兩份，這樣的操作小班孩子也會，但至于如何分出來是等分的他們卻并不知道。另外，在傳統(tǒng)的等分教學活動中將圖形等分的形式較多，在現(xiàn)實生活中實用性并不高，如果能讓孩子通過實踐學到一些等分方法，并能真正地去解決生活中的簡單問題，那才是我們進行教學活動的最終目的。基于這個因素，我設(shè)計了大班數(shù)學活動《開心農(nóng)場》，試圖讓孩子在一個連貫的"農(nóng)場"情境中，從圖形入手，再到實物、液體的一步步探究，最后拓展到不同的實物、讓幼兒嘗試多元的等分方法，在探討、操作、驗證中感知二等分的概念，同時結(jié)合多媒體課件，讓孩子了解、掌握一些等分方法。我制定了三個活動目標：
1.嘗試運用多種物體進行二等分，感知等分的.概念，了解整體與部分的關(guān)系。
2.積極探索不同物體的不同等分方法，會用自己的辦法來解決生活中的實際問題。
3.活動中愛動腦筋、積極思考、大膽講述自己的意見。
本節(jié)課我讓孩子在情境游戲過程中不知不覺地感知二等分并掌握了基礎(chǔ)的二等分方法。我們說讓幼兒學是為了更好的用，傳統(tǒng)的圖形等分對于幼兒的實際生活并沒有多大的幫助。而本次的教學活動中，幼兒體驗了粗淺的圖形等分、提煉了數(shù)量等分、探索了液體等分，最后思考了不同食物的等分，這些雖然是教師創(chuàng)設(shè)的情境，但也和幼兒生活有著緊密的聯(lián)系，所以幼兒操作時并不感到陌生。更重要的是，幼兒積累了二等分的經(jīng)驗和基礎(chǔ)的方法以后，可以靈活運用到實際生活中去，他們以后就知道如果有一些好吃的食物要分給兩位好朋友該怎么分，如果要將一瓶飲料平均分給兩個朋友該怎么等分…….這就的我本次教學活動中想要達到的最終目標和意義。
我快樂大班教案篇一
1、了解有生命的動物，生日的意義，感受生日帶來的快樂。
2、引導孩子樂意在集體面前大聲的說話。
3．愿意和同伴說出自己的想法。
4．愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。
5．主動參與活動，體驗活動的喜悅。
了解生日的意義，愿意和同伴說出自己的想法。
圍裙教具、蛋寶寶三個、小雞、企鵝、恐龍、蛋糕、蠟燭、生日歌曲。
一、出示圍裙，引入主題。
師：這是什么？
幼：圍裙。
師：看見過嗎？
幼：看見過。
師：圍裙口袋鼓鼓的，里面會有什么呢？
二、出示角色，了解生日。
師：出示雞蛋，這是什么？
幼：雞蛋。
師：怎么樣的蛋？
幼：（圓溜溜）。
師：蛋里面會住著誰呢？（教師打開雞蛋，出示小雞）。
師：是什么寶寶??？相互問好。
幼：是小雞寶寶（將雞寶寶貼在圍裙上）。
師：今天小雞從蛋里面生出來，今天是小雞的什么日子。
師：（出示企鵝蛋）蛋里的寶寶說：我的家住在很冷很冷的地方，它會是誰呢？
師：可是，它們力氣太小了，出不來，怎么辦？請小朋友念嘿喲！嘿喲！嘿喲！”的時候，小動物才會從蛋里面生出來！
師：誰出來了，相互問好。
幼：企鵝（將雞寶寶貼在圍裙上）。
師：這么大的蛋，誰會住在里面呢？（出示恐龍蛋）（請個別幼兒摸摸恐龍蛋）。
幼：不知道。
師：現(xiàn)在我們請他出來，今天又是誰的生日?。?BR> 幼：恐龍。
師：數(shù)數(shù)一共有幾個寶寶是今天過生日呀？我們一起來數(shù)數(shù)看。
幼：三個。
師：都有誰過生日啊?
幼：小雞、企鵝、恐龍。
師：今天有三個寶寶要過生日，你有什么話想對它們說呢？
幼：幼兒自由回答。
師：請幼兒選擇一個寶寶，對它說一句祝福的話，然后親親寶寶。
師：|小雞、小企鵝、小恐龍是從蛋里出生的，那小朋友們是從哪里來的呢？
幼：媽媽肚子里來的。
師：你們是怎么過生日的？
幼：（吃蛋糕、唱生日歌）。
師：今天，小動物們想請小朋友們?nèi)⒓铀鼈兊纳昭鐣?，你們愿意嗎?BR> 幼：愿意。
師：出示生日蛋糕，點蠟燭，隨背景音樂唱生日歌，分享生日的快樂。
活動延伸：
與同伴一起分享美味的蛋糕，讓孩子們畫出自己最喜歡的蛋糕。
教學反思。
幼兒受到直觀經(jīng)驗的影響比較大，通過視覺，聽覺等器官的調(diào)動對生日有所了解，再培養(yǎng)孩子的語言能力，學習了解動物，熱愛動物。了解生日的意義，學會感恩，感恩父母給了我們生命。
幼兒年齡特征，教學中由淺入深，一步一步進行，讓孩子在快樂中學習，接受新知識。
首先，在第一個活動中，了解有生命的動物，教育孩子熱愛動物，關(guān)愛動物。
再次在第二個活動中，由動物引出生日，孩子對生日不陌生，讓他們體驗生日的快樂，培養(yǎng)集體意識，了解生日的意義。
最后，通過延伸活動，學會感恩。
我快樂大班教案篇二
1。用自己的方式采訪老師、阿姨和同學。
2。體驗關(guān)心別人自己也會感到快樂的情感。
活動準備：小樹葉。
1。理解故事的內(nèi)容。
2。用自己的方式采訪老師、阿姨和同學。
1。導入話題。
出示小樹葉，引起幼兒興趣。
“我是一片小小的樹葉，長在一棵大樹上，今天，風兒輕輕地把我?guī)У竭@里，讓我出去找找誰是快樂的，你們愿意和我一起去嗎？”
逐一出示小動物圖片，引出小樹葉與他們的對話。
“小樹葉問小鳥：‘小鳥你快樂嗎？’小鳥說：‘我給大家?guī)ッ烂畹母杪?，大家喜歡我，我很快樂！”
“小樹葉問青蛙：‘小青蛙你快樂嗎？’小青蛙說：‘我在河里捉害蟲，我很快樂！”
“小樹葉問小狗：‘小狗你快樂嗎？’小狗說：‘我為主人看門，我很快樂！’”
2。分析討論，引起情感共鳴。
“為什么這些小動物是快樂的呢？”
“你們快樂嗎？你知道老師、阿姨快樂嗎？”
3。幼兒現(xiàn)場采訪，了解別人的快樂：
采訪問題：你幫助過別人嗎？你感到快樂嗎？
每位幼兒可以采訪別人，也可以接受別人的采訪。
4。幼兒集體分享交流采訪結(jié)果：
請幼兒互相交流采訪的結(jié)果。
引導幼兒懂得“幫助別人是一種快樂”的道理。
我快樂大班教案篇三
教學目標：
1、理解故事內(nèi)容，知道不開心會受冷落，開朗的人會有更多朋友。
2、學習調(diào)節(jié)自己的不良情緒。
環(huán)境與材料：
1、《幸福拍手歌》的錄音帶。
2、教學掛圖。
一次備課。
1、看畫冊。
引導幼兒看畫冊〈不開心小樹〉，讓幼兒說一說圖上是什么內(nèi)容。
2、聽故事。
教師講故事，幼兒傾聽。
提問：
你喜歡不開心小樹嗎？為什么？
下雨了，不開心小樹又怎么說？
說？不開心小樹又是怎樣說？
小朋友到樹林里玩，不開心小樹怎么。
鳥兒們?yōu)槭裁春髞矶嫉讲婚_心小樹上唱歌、做窩了？
3、表演故事。
教師故事，幼兒表演。
幼兒分成開心小樹和不開心小樹兩組，表演對話內(nèi)容。
4、討論。
引導幼兒說一說自己開心的事情和不開心的事情。
集體討論：怎樣讓不開心的事情變得開心起來。
5、體驗快樂。
播放〈幸福拍手歌〉，體驗開心快樂。
我快樂大班教案篇四
1、引導幼兒在欣賞動畫的過程中，學習7的第一組加減。
2、借助動畫演示，引導幼兒初步感知加減的互逆規(guī)律。
3、培養(yǎng)幼兒的動手操作能力和逆向思維能力。
4、讓孩子們能正確判斷數(shù)量。
5、發(fā)展觀察、辨別、歸案的能力。
教學課件《學習7的第一組加減》。
幼兒每人一套數(shù)字三。
開始部分：
問答游戲：復習7的組成與分解點擊課件，出現(xiàn)貓媽媽："小朋友看，誰來了？貓媽媽要和小朋友做一個問答游戲！
點擊課件，貓媽媽問：小朋友，我問你，7可以分成1和幾？
幼兒回答：7可以分成1和6依次復習7的組成和分解，貓媽媽表揚小朋友"棒極啦！"調(diào)動幼兒學習積極性。
基本部分：
（一）欣賞"小貓釣魚"，學習7的第一組加減。
1、演示課件，幼兒欣賞動畫，回答問題。
（1）小貓咪也來啦，看一看，貓媽媽和小貓一共有幾只？你是怎樣算出來的？可以怎樣表示。學習1+6=76+1=7。
（2）貓媽媽帶小貓到河邊釣魚，觀看小貓釣魚、吃魚，學習7—1=67—6=1。
2、動畫演示加減互逆規(guī)律動畫演示數(shù)字和加減號的移動、變化，引導幼兒發(fā)現(xiàn)規(guī)律。
（二）欣賞"小貓撲蝶""小貓追鳥"自編應(yīng)用題。
課件演示小貓撲蝶：來了幾只蝴蝶，飛走了幾只，還剩幾只？
操作練習：6+1=71+6=77—1=67—6=12。
課件演示小貓追鳥：樹林里有幾只小鳥，飛來幾只，又飛走幾只？
幼兒自編應(yīng)用題，操作練習：6+1=71+6=77—1=67—6=1。
（三）根據(jù)實物編應(yīng)用題。（泥工在計算活動中的應(yīng)用）（四）看算式編應(yīng)用題。
在活動中，孩子們參與活動的積極性特別高，因為這是他們感興趣的問題，只是個別孩子對這方面的知識欠缺，但是在活動中，他們能充分調(diào)動自己的各種感官來參與活動，我個人認為，這節(jié)課還是成功的。
我快樂大班教案篇五
1、通過說說、做做、唱唱、感受歌曲內(nèi)容，用自然的聲音學唱歌曲，能在歌曲間奏處做快樂的動作。
2、能大膽表現(xiàn)，體驗音樂活動帶來的快樂。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
4、感知樂曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化，學唱歌曲。
5、體驗歌唱活動帶來的愉悅。
有小鳥飛、小魚游、小兔跳、蝴蝶飛、小朋友做游戲的多媒體動畫。
一：體驗快樂。
1、談話：說說自己快樂的事。
2、做做快樂的動作，唱唱快樂的歌，感知間奏處的節(jié)奏和旋律。
（331|xxx|332|xxx|23|1—|xxx|）。
多快樂（拍手）多快樂多快樂。
跺腳。
晃手等。
3、練聲：
（331|xxx|332|xxx|23|1—|xxx|）。
二：感受歌曲。
1、聽賞感受旋律：讓幼兒聽聽、說說什么地方是“多快樂”，允許幼兒唱出來。
2、讓幼兒在“多快樂”的地方唱唱做做，進一步感受旋律。
3、出示多媒體動畫，幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。
4、讓幼兒自由選擇角色聽歌曲旋律表演，老師個別詢問幼兒表演的是誰？
三：學唱歌曲。
1、老師范唱2遍，請幼兒在“多快樂”的地方做動作。
2、提醒幼兒用自然的聲音學唱歌曲，并在“多快樂”的地方用動作表示出來。
3、幼兒扮演角色邊表演邊歌唱。
音樂審美感受是使兒童在學習音樂過程中，通過感知音樂作品的藝術(shù)美，在情感上產(chǎn)生共鳴，獲得美的感受。因此，音樂教育中無論是能力培養(yǎng)、思想認識提高，還是心靈陶冶都需要經(jīng)過一個循序漸進的、連續(xù)不斷的、潛移默化的教育過程。
我快樂大班教案篇六
活動預(yù)設(shè)目標:。
1、了解顏色與情緒表達之間的關(guān)系,引導幼兒想象用不用的色彩和畫面來表達心情.
2、運用樂器發(fā)出不同的樂音來表達自己的心情.
3、讓幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗創(chuàng)編兒歌.
活動準備:兒歌“我的心”,心情臉譜,園形和各種顏色的紙.
活動過程:。
1、歌曲:小毛驢,唱完后請幼兒說說現(xiàn)在的心情.
2、展示各種心情臉譜,讓幼兒猜猜看它表達的是什么心情.
3、請幼兒以多種形式表達他今天的心情.
4、選擇自己喜歡的打擊樂器操作活動，幼兒把剛才自己表達的心情告訴同伴和教師。
5、請幼兒嘗試用聲音來表達自己的情緒,讓大家猜猜.
6、兒歌:我的心,請幼兒用樂器表達兒歌情緒.
7、幼兒自由結(jié)伴創(chuàng)編兒歌,然后讀給聽課的老師或同伴聽.
延伸活動:回家和爸爸媽媽一起討論:“心情不好的時候怎么辦?”
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我快樂大班教案篇七
1.繼續(xù)認識鐘面上的整點和半點，初步理解一天活動中的時間順序。
2.能夠根據(jù)所給出的時間在鐘面上添畫長針和短針。
3.細心地檢查自己的作業(yè)。
4.培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認識能力。
5.體會數(shù)學的生活化，體驗數(shù)學游戲的樂趣。
我快樂大班教案篇八
1、學習2—8的相鄰數(shù)，理解相鄰數(shù)之間的的關(guān)系。
2、發(fā)展幼兒的比較能力和思維的靈活性。
課件、表格、鉛筆。
一、引題，理解“鄰居”
1、師：看，來了一輛快樂大巴，快樂大巴邀請各位小乘客去參觀房子，快樂大巴，快樂出發(fā)吧！
3、你現(xiàn)在的位置旁邊的鄰居是誰和誰？
二、比一比：
理解相鄰數(shù)之間的關(guān)系——前面數(shù)比中間數(shù)小1，后面數(shù)比中間數(shù)大1的關(guān)系。
2、為什么要把2個放在3個的前面，4個放在3個的后面（2個比3個少1個，排在3個的前面，4個比3個多1個，排在4個的后面）。
4、小結(jié)：3的鄰居朋友是幾和幾，也把2和4叫做3的相鄰數(shù)，通過剛才比大小，我們知道相鄰數(shù)的一個特點：就是前面的數(shù)字總比中間的數(shù)字小1，后面的數(shù)字總比中間的數(shù)字大1。
三、找一找：
數(shù)字找朋友。
1、現(xiàn)在出現(xiàn)在我們面前的是數(shù)字住的房子，你們看一群數(shù)字來了，他們是幾？（出示數(shù)卡2——8）。
2、數(shù)字國王為他們買了新房子，數(shù)字寶寶要搬到新家里去，可是他們不知道自己住在那一幢，國王出示一個標記圖：小——大，數(shù)字要按標記排隊該怎么排？請你們送他們到新房子里去住。
3、數(shù)字寶寶3和5的中間數(shù)字朋友捉迷藏躲起來，我們找一找應(yīng)該是幾？為什么？
4、數(shù)字寶寶5的前面朋友也躲起來了，應(yīng)該是幾？后面呢？（引導幼兒知道比5少1是4，比5多1是6，5的的朋友是4和6）。
四、幼兒操作：
1、填空格：哪些鄰居躲起來了，幫它畫出來，并在正方形里寫上數(shù)字。
2、圓點找朋友：圓點要找到它的前面和后面的鄰居，請你幫相應(yīng)的圓點相鄰數(shù)畫出來。
3、連連線，教師和幼兒一同評價后，自然結(jié)束教學活動。
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我快樂大班教案篇九
由于本班幼兒年齡較小，幼兒的繪畫能力較弱，因此在開展美術(shù)活動的時候選擇了粘貼畫的形式來開展活動，在粘貼的基礎(chǔ)上再根據(jù)幼兒的自身能力進行了添畫從而設(shè)計了此次活動。
1.能用大小不同的圓形卡片拼貼形態(tài)各異的小雞。
2.能布置有趣的小雞農(nóng)場，體驗活動的樂趣。
活動重點：圓形卡片拼貼各種形態(tài)各異的小雞。
活動難點：布置有趣的小雞農(nóng)場。
進行短線練習：小草、小雞圖片、圓形卡紙、油畫棒、畫紙、示范畫。
星期天老師在農(nóng)場遇到了許多的小動物，你們想知道是誰嗎？
“圓腦袋、尖嘴巴、會捉蟲、會吃米、唱起歌來嘰嘰嘰”
（一）出示謎底：我們來看看，你們到底猜對了嗎？(出示小雞圖片)。
（二）提問：請小朋友來想想小雞在農(nóng)場干什么呢?
（三）教師出示范畫，并講述：雞媽媽孵了許多雞寶寶，天氣不錯，雞寶寶到農(nóng)場里玩耍，有的.雞寶寶低著頭在找蟲子；有的雞寶寶看見同伴找到了食物，飛快地跑了過來；有的雞寶寶抬頭再看天上的白云呢。
（一）貼紙時，要將大圓小圓緊緊連在一起。
（二）添畫。
添畫小雞的眼睛、嘴巴和爪子。(尖尖的嘴巴，圓圓的眼睛，添畫小雞嘴巴和眼睛，畫兩條腿是請直線來幫忙，畫出兩只腳和分開的爪子。)。
（三）請個別幼兒進行嘗試，貼出形態(tài)各異的小雞。
老師剛才做了一只吃蟲的小雞，那老師現(xiàn)在要請小朋友來做一只一樣的小雞。
（四）請幼兒用花草進行簡單的農(nóng)場布置。
寶貝們已經(jīng)學會了做小雞，那等我們做完之后就可以畫一些花草來裝飾小雞的農(nóng)場。
（一）老師提要求：請寶貝們聽著音樂時安靜的創(chuàng)作，到音樂結(jié)束時請寶貝們把自己的作品交給老師。
（二）分發(fā)幼兒繪畫材料，幼兒作畫，并啟發(fā)他們創(chuàng)造性地畫出小雞的動態(tài)。
（三）老師巡回指導，提醒注意保持小雞身體的干凈，鼓勵先畫好的幼兒在小雞腳下和旁邊用短線添畫小草、小花等。幫助個別能力弱的幼兒學習畫小雞。
（一）評價幼兒作品。
引導幼兒介紹自己的作品老師做對幼兒作品做評價。
（二）材料投放到美工區(qū)，幼兒可自己進行操作。
本次活動符合小班幼兒的年齡特點，活動目標還是基本的達成。在活動中，幼兒積。
極參與。在遇到問題時能主動向老師提問。此次活動，通過粘貼和添畫的形式提高了幼兒的觀察能力和動手能力。
我快樂大班教案篇十
新年臨近，有的孩子說起了新年的話題。我就想何不開次活動課呢!他們對此也感興趣。讓孩子們感受到過年的快樂，過年的有趣。也讓孩子從小接觸一些我們國家傳統(tǒng)節(jié)日的興趣是有促進作用的。因此，我們設(shè)計了“快樂的新年”這一主題活動。
我快樂大班教案篇十一
活動目標：
1．按照顏色、種類等特征進行6以內(nèi)對應(yīng)計數(shù)，進一步理解數(shù)的實際意義。
2．發(fā)展幼兒觀察的能力，知道對自己的操作結(jié)果進行檢查驗證。
3．能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。
4．培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。
活動準備：
1．毛蟲及蚊子圖片幼兒人手一份（卡片上的蚊蟲數(shù)量在6以內(nèi)），數(shù)字卡片3-6（幼兒人手一份）2．水果圖片若干（共32個，和幼兒人數(shù)相等），分別是蘋果（紅色6個，黃色5個，綠色4個）；桔子（橙色6個）；葡萄（紫色5顆）；梨子（綠色5個）；香蕉（黃色3根）；7輛小汽車，車子上標注顏色、水果的形狀。
3．幼兒分組操作材料人手一份。
活動過程：
教師帶領(lǐng)幼兒來到"開心農(nóng)場"："今天開心農(nóng)場邀請我們?nèi)プ隹停犝f這是個神奇的農(nóng)場，里邊種滿了各種各樣神奇又好吃的水果和蔬菜！我們一起去看看吧！"跟隨音樂進入教室。
1．教師："聽開心農(nóng)場的老板說，農(nóng)場里草叢很茂密，里邊有許多蚊子和毛毛蟲，老板想請你們幫忙把這些害蟲消滅掉！"玩"發(fā)現(xiàn)毛蟲圖片后玩消滅害蟲"的游戲，要求：圖片上有1只毛毛蟲，就拍一下，有2只蚊蟲就拍兩下，以此類推，圖片上有幾只蚊蟲就做幾次相應(yīng)的拍打動作。
2．6以內(nèi)點數(shù)、認識6以內(nèi)數(shù)字教師："害蟲消滅掉了，大家都是滅蟲小能手，咱們一起數(shù)數(shù)看到底消滅了幾只害蟲吧！"請幼兒每人拿一張害蟲卡，自由去點數(shù)分別消滅了多少只害蟲，有幾只就放在相應(yīng)的數(shù)字卡片下面，最后幼兒和老師共同點數(shù)檢查。
1、請幼兒觀察水果教師："害蟲被我們消滅掉了，老板把水果都從樹上摘下來了，我們一起來看看都是些什么水果？"幼兒每人拿一個水果，請幼兒互相說說自己手里拿的是什么水果，是什么顏色的水果。
2，請幼兒按顏色給小汽車送水果。
師：讓我們一起把這些水果送到今明幼兒園去吧！
教師提出送水果的規(guī)則："每位小朋友只能送一個水果，要根據(jù)汽車上的水果種類和顏色來送水果哦！"3．共同點數(shù)，學習顏色、數(shù)量兩項特征對應(yīng)計數(shù)。
（1）教師同幼兒觀察、點數(shù)第一輛小汽車上的水果的顏色和數(shù)量，并從黑板上取相應(yīng)的數(shù)字卡，貼到小汽車的'下方進行表示。請一名幼兒上前操作，其他小朋友一起檢查操作結(jié)果。
（2）請幼兒觀察、點數(shù)其他小汽車上的水果的顏色和數(shù)量，然后請全體幼兒上前擺放相應(yīng)的數(shù)字。
（3）師生一起檢查操作結(jié)果。
（1）教師："開心農(nóng)場里還種了好多好多好吃的蔬菜，待會咱們再去摘一些回來作出美味的餐點吧。不過要做出美味的午餐，可必須得認真地看清楚菜譜，不然做出來的菜味道就不好吃了。"（培養(yǎng)兒童認真觀察的能力。）。
（2）幼兒一張操作練習紙，仔細觀察上邊的提示，按照標記給相應(yīng)的蔬菜數(shù)量涂上的顏色。
（3）幼兒操作，教師巡回指導五、教師評價，活動結(jié)束。
活動反思：
本次活動來源于幼兒的生活。之前和孩子們?nèi)マr(nóng)場秋游，他們對農(nóng)場里的事情充滿興趣，我便抓住幼兒的興趣點，圍繞教學內(nèi)容設(shè)計了本次活動。因為熟悉并喜歡情境，幼兒全程非常積極，以一種輕松、自由、自然的狀態(tài)愉快操作、投入學習。在活動中的每個環(huán)節(jié)，我都給幼兒多一點挑戰(zhàn)，既保證了他們探索的欲望，也讓他們不斷獲得成功的體驗。
活動第一個環(huán)節(jié)我提供了數(shù)量在1~7以內(nèi)的蚊蟲圖片和數(shù)字卡，在一個開放性的花園情境中，讓幼兒通過消滅蚊蟲這個游戲來復習7以內(nèi)的點數(shù)及數(shù)量間的對應(yīng)。從活動中可以看出，孩子們從一開始就將自己融入到游戲情境中，非常投入，也非常開心。大多數(shù)幼兒都能夠認真點數(shù)圖片上的蚊蟲數(shù)量并取出相應(yīng)的卡片，但也有少部分幼兒在放卡片時發(fā)生了錯誤?；谖覍⒆拥牧私夂陀^察，放錯的幼兒事實上也已經(jīng)具備了數(shù)字符號與量之間的對應(yīng)，他們的失誤應(yīng)該是因為沒有聽清要求或看清圖片造成的。于是我沒有直接指出，而是通過集體檢查的環(huán)節(jié)讓幼兒能夠馬上調(diào)整失誤，同時這也讓孩子知道聽清要求和檢查的重要性，潛移默化地強化了他們的學習態(tài)度和能力。
在送蘋果的環(huán)節(jié)，蘋果樹和小動物是平行擺放的，這樣的放置更利于幼兒直觀地觀察與思考。在這個環(huán)節(jié)，情境向幼兒提出了新的挑戰(zhàn)——要找出顏色與數(shù)量兩項條件下對應(yīng)的物品。這個挑戰(zhàn)對幼兒來說并不難，但在規(guī)則理解、操作方式以及常規(guī)方面可能會出現(xiàn)混亂。因此，我在設(shè)計活動時通過層次性的活動讓幼兒注意到操作規(guī)則與常規(guī)：開始由我來示范送色卡和數(shù)字卡，讓幼兒集體檢查;接著我請個別幼兒上前操作，其他幼兒集體檢查。此時我通過觀察，確認大部分幼兒已經(jīng)了解了活動規(guī)則并能基本完成，就在給后面兩個小動物送蘋果時使用了新的方式——讓幼兒在四種顏色和四個數(shù)字里圈出正確的答案。這一操作要求幼兒從多項條件中選出正確的內(nèi)容，既是新挑戰(zhàn)，又為后面的個體操作提供了鋪墊。正是通過這幾個不同層次的活動，我逐漸退出對幼兒活動的介入，將操作還給孩子。
第三個情境是做大餐，這個環(huán)節(jié)涉及了按照形狀、顏色和數(shù)量三項條件進行正確對應(yīng)，幼兒需要完全自主操作并嘗試自己檢查，這對他們來說是更大的挑戰(zhàn)。由于是個體的操作，所以場景設(shè)置更為開放，便于幼兒獨立思考和自主操作?？紤]到幼兒間的個體差異，我將菜譜分為初級、中級和高級三種難度供他們自主選擇。在活動中看到孩子們能全情投入，真正感受到了在玩中學的快樂。
整個活動，我一直充分尊重幼兒的主動性，為他們營造了一個自主參與、主動學習的心理氛圍，讓幼兒自主地參與游戲，并在活動中形成和諧的師幼、幼幼、幼兒個體與教育中介之間的互動，幼兒在主動操作中，經(jīng)歷認知結(jié)構(gòu)的變化，自主建構(gòu)知識、自己發(fā)展。
我快樂大班教案篇十二
1、復習10以內(nèi)的加減法，嘗試看圖口述并懂得運算。
2、培養(yǎng)幼兒的合作與競爭意識，體驗數(shù)學的魅力。
1、10以內(nèi)加減算式卡片若干張，加法圖片若干張，口述圖片5張。
2、搶答器(鼓、腰鼓、鑼)三個，統(tǒng)計牌一個，唐老鴨、米老鼠、小熊圖片各一張。
3、水果卡片若干，禮花一個，勝利、失敗、歡快的音樂各一首。
一、引題。
1、師：小朋友，歡迎你們來到快樂數(shù)學大本營，我是快樂數(shù)學欄目主持人——小問號。我們欄目的口號是：快樂數(shù)學，快樂無限！我們現(xiàn)在大聲的把口號喊出來：快樂數(shù)學，快樂無限！ye!
2、首先我要向你們介紹今天的三個方隊，貼有米老鼠的`是米老鼠隊，歡迎你們！貼有唐老鴨的是唐老鴨隊，歡迎你們！貼有小熊的是小熊隊，歡迎你們！米老鼠、唐老鴨、小熊都很喜歡吃水果，今天我為你們準備了許多的水果，你們想要得到水果嗎？那我們馬上進入快樂數(shù)學第一關(guān)。
1、師：第一關(guān)：必答題。三個方隊的每一位選手都要回答一道題目，每答對一題，獎勵一個水果。答錯不獎勵也不懲罰。但要自己獨立回答。得到水果的選手，要自己拿起水果貼到自己隊的英雄榜上。看那一隊的水果個數(shù)最多?，F(xiàn)在請各隊的一號選手答題。
2、師：答題開始。請聽題33=？(教師請三位選手輪流回答)幼兒：33=6師：(出示正確答案)回答正確，某某和某某得到水果獎勵。
我快樂大班教案篇十三
一、觀看ppt了解一天的生活，并和鐘面時間匹配。
有個小朋友，她的一日生活很快樂，我們看看她做了些什么，她是怎樣安排一天的時間的?為“幼兒園的一天”圖片排序。
1.出示打亂順序的圖片，邀請個別幼兒上來將圖片按幼兒園一日活動的順序進行排序。
誰能按時間的順序把圖片放到合適的位置?
2.集體檢查排列的結(jié)果，并進行討論。
3.將時間和活動事件進行匹配。
做這些事情的時候分別是幾點呢?請把時間圖片和活動圖片對應(yīng)。
二、練習撥時鐘并且畫相應(yīng)的鐘面。
1.教師報出其中幾個時間請幼兒用小鬧鐘撥出相應(yīng)的時間。如9∶00、2∶30。
2.知道下午時間的閱讀方式和由來。
為什么下午的時間寫成這樣呢?因為一天有24小時，鐘面上卻只有12點，于是短針要轉(zhuǎn)2圈才是一天，所以過了中午12點之后，短針就開始轉(zhuǎn)第二圈了，于是我們把下午的1點讀成13點，2點讀成14點，3點讀成15點，直到夜里的0點，這樣才算走完了24小時。
3.學習制作鐘面。
這里畫了幾個鐘，沒有長針和短針，你能上來“畫”出相應(yīng)的時間嗎?
4.講解12點的“畫”法。
12點時長針和短針都指向數(shù)字12，兩根針重合在一條線上，所以我們要畫清楚長短針的箭頭。
三、幼兒操作活動。
1.撥鬧鐘記錄時間。
2.為時間和鐘面匹配連線。
3.根據(jù)看時間畫鐘面。
四、評價活動。
第一，老師在教孩子時間時，還是用12小時的計時法比較好。在活動中，可以告訴孩子下午3點也可講成15點，不一定要掌握。第二，“撥鐘”環(huán)節(jié)可以放在后面操作。第三，教師提供的操作單就一定要規(guī)范如，應(yīng)該在框內(nèi)寫。第四，畫鐘面時，幼兒畫兩針的長短控制不住。除了自由撥鐘記錄這個操作活動外，另兩種操作材料可以就用這兩種：1.看時鐘記時間。2.看時間畫鐘面，減少過多的作業(yè)量，縮緊時間。第五，如果大班3張作業(yè)老師都要求完成，可以不跑組，如果有提高的內(nèi)容，還是要跑組，教師可以選擇使用，不要每次都不跑組，可以偶爾選擇。
我快樂大班教案篇十四
1、通過說說、演演、畫畫等形式表達自己的情緒。
2、嘗試想辦法保持好心情，做一個高興的娃娃。
3、萌發(fā)幼兒關(guān)心他人，愿為好朋友帶來快樂的情感。
4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
5、能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。
重點難點。
活動重點：大膽表達自己的情緒。
活動難點：嘗試想辦法保持好心情。
活動準備。
1、心情火車六列，
2、畫有圓臉的彩色紙若干，勾線筆人手一份，
3、哭和笑娃娃各一個，投影儀一臺。
4、幼兒對各種各樣的表情產(chǎn)生了興趣，并能分辨一些簡單的表情。
活動過程。
一、說說演演。
導入：”老師要帶小朋友到兩個小娃娃家去做客，現(xiàn)在我們一起出發(fā)吧!請小朋友觀察哭笑圖片，說說哭笑臉有什么不同。引出幼兒高興與傷心的事件。出示笑娃，引導幼兒觀察娃娃的表情，如嘴巴往上翹、眉毛和眼睛彎彎的，眼睛瞇成一條線等。
1、你們什么時候也會笑?
2、你們會學一學她笑的樣子嗎?還可以用什么來表示高興?
出示哭娃，引導幼兒觀察娃娃的表情，如嘴巴往下、眉毛和眼睛也往下，有眼淚等。
3、猜猜她為什么哭?怎樣讓她自己變的開心了呢?
二、畫畫講講。
1、根據(jù)自己意愿畫表情卡，畫完后把它插入與自己相應(yīng)號數(shù)的心情火車。
2、和朋友一起說說自己的表情卡，師觀察、傾聽、隨機引導。
三、延伸活動。
把心情火車處作為一個“心情小站”，鼓勵幼兒在那里講講悄悄話，說說演演自己的表情、心情等。
教學反思。
在“快樂心情”一研的活動中，我最初的選題是“看得見的情緒”;而且，前期也精心準備了六種情緒圖片及六種情緒的表情魔方，如“高興、興奮、悲傷、憤怒、害怕、煩惱”等。當我在中班通過試教后，感覺情緒似乎太多，太復雜，不容易把握。孩子們也難以接受太復雜的表情，只有“高興”與“生氣”比較接近他們的年齡特點和生活經(jīng)驗。同時，我想引導孩子正面的心理健康發(fā)展，要想想快樂的事情，所以選題為“快樂心情”。
我們小朋友就要離開幼兒園變成一個小學生，在以后的學習和生活中還會遇到許多困難，發(fā)生許多不開心的事。我想教育孩子要想辦法讓自己保持一個好心情。我在游戲中設(shè)計了一個“開心枕”，讓孩子們親親、抱一抱，相互傳遞。也是讓孩子能夠在游戲中感受快樂，安撫不開心的情緒。孩子們比較認同，也欣然接受。當“快樂寶貝”音樂響起時，我們一起舞動起來。我感受到孩子們此刻是快樂的，我想我此次引導他們有一個快樂心情的目的達到了。
我快樂大班教案篇十五
1、通過一系列活動，讓幼兒懂得快樂有很多方法。
2、鼓勵幼兒積極想辦法，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性思維，鍛煉孩子解決問題的能力。
3、讓幼兒體驗活動帶來的快樂。
4、鍛煉幼兒手臂的力量，訓練動作的協(xié)調(diào)和靈活。
5、讓孩子們認識到，跟同伴合作是一種精神。有的時候一個人的力量是有限的，跟同伴合作會得到更多的幫助，更多的樂趣。
與幼兒人數(shù)相等的凳子衣服音樂
一、熟悉場地和方位
1、熟悉場地，熟悉聽課的老師。幼兒坐在椅子上。
師：全體起立，往前走一個八拍。(到了臺前)走到這里，就不能再往前走了，現(xiàn)在能看清楚下面的老師了嗎?好，和他們打個招呼。(客人老師好!)向后轉(zhuǎn)，走回到自己的座位上坐好。
2、熟悉方位，幼兒聽老師口令做相應(yīng)的動作(踏步，向上，向下，向左，向右看齊)
師：(1)現(xiàn)在我們來熟悉幾個方向，這是你們的(上、下、左、右)教師帶著做一遍，用手勢指揮幼兒做一遍(我不做了，我用手勢，你們做)，真棒，好像沒有人做錯啊，我看看能不能找到一個做錯的，我們再來一遍。真好，剛才我們是原地不動的，現(xiàn)在把原地踏步加上，再配合手，來，我們試試看。幼兒做一遍。
(2)好，現(xiàn)在老師放音樂給你們祝祝興，跟著音樂來!(4個方位各做一個八拍)
(3)接下來，我們走走，不要原地踏步了，來，先原地做一遍，向前，向左，向右。向后，好，回凳子休息。
二、增加難度，讓幼兒站在凳子上聽老師口令做相應(yīng)的動作
師：(1)四個方位記住了沒有?那換個地方你們會做嗎?全體起立，站凳子上。不要那么緊張啊，放松，看，小臉多漂亮!
(2)剛才是站在地上做的，現(xiàn)在在凳子上，你們還會做嗎?試試看。踏步走，一二一，一二一，立定(一二)，哎呀，你們反應(yīng)太慢了，再來，(教師快喊一次，慢喊一次，用聲音和動作體態(tài)來讓幼兒感受快樂)。
(3)四個方位，來，向前看齊，向下，向左，向右(配班教師在幼兒后面保護，每個方位分開做，看幼兒是否安全)，現(xiàn)在我們連起來做一次，踏步走，向上看齊，向下看齊，向左，向右。老師提示幼兒向下看齊要抬頭做，低頭不好看，再來一次，我只用手勢了。
(4)全體蹲下，起立，蹲下，起立，原地轉(zhuǎn)個圈。好，下來做好。
(5)放松。剛剛大伙都很緊張。我也很緊張，害怕你們掉下來，接下來我們要放松一下了，好，把你們漂亮的外衣都脫下來，接下來就是你們很開心的時刻了，因為可以自由的扔衣服，記住啊，不要把衣服扔到下面去，砸中了哪一個，顧老師可要倒霉了，你們要是不開心啊，可以來砸我啊。剛剛我們認識了4個方向，上，下，左，右。好，準備開始扔，向上，看誰扔的最高。(音樂)
幼兒自由拋。
師：停!看老師的，這樣把衣服攤開和團起來，哪種拋的高?好，哪種拋的高就用哪種方法?跟著音樂再來!
一(舉高)、二(放低)三(扔高)，再來!
拿好衣服，我們換一種方向扔，向后啊，來，一，二，三，過去揀起衣服，再向后一次，(舞臺兩側(cè)方位連做兩次)再來一次向上的，一、二、三!
(6)放松?，F(xiàn)在，把你們的衣服就放在舞臺上，到凳子上做好。我們一起開放松一下。
看好，你們跟我一起動，(拍腿)把腳加上，停!現(xiàn)在，嘴巴也要發(fā)出聲音，我們一起來喊“啊”，音樂，停!(用手勢暫停)呀，太難聽了，我們來換成“嗚”，音樂，停!嗚太響了，我們來說“撲”，音樂!
三、躲避及爬行練習
把幼兒衣服放在地上，讓幼兒男孩一組，女孩一組，繞過衣服聽老師口令跑步、爬。(男孩女孩交叉跑，爬)
師：現(xiàn)在男孩過來站隊，向上看齊，向下看齊，向左，向右。現(xiàn)在我們跑到對面去，注意不要碰到衣服。提示：注意，我們是跑步，不是溜冰，要是踩到衣服了，就并成溜冰了，注意啊，要是真的踩到衣服了，摔倒就摔倒了，不要再使勁擰身子啊，那樣會摔的更重。再來一次，預(yù)備，跑!好，現(xiàn)在和我一起以溜冰的姿勢跑過去，不要碰到衣服啊。
男孩子休息，女孩子來一次。
女孩子來一次，男孩子站隊。
現(xiàn)在，我們學小狗爬過去，爬到對面狗媽媽那里去。注意，不要碰到衣服啊，好，男孩子休息，女孩子來一次。好，女孩子起立，站在那邊等著，男孩子過來站隊，現(xiàn)在我們要做的是分別走過來，男孩子注意不要碰到女孩子，要學會保護女孩子，好，開始，不要碰到我的衣服。接下來，我們要做一個難的，跪下來，我們要學小狗爬過去，注意，爬的時候，嘴巴里要發(fā)出汪汪的聲音，好，預(yù)備，開始!怎么沒有聲音啊，再來，我不喊開始了，我喊汪汪你們就開始，讓我聽到聲音，來，預(yù)備，汪汪!
好了，現(xiàn)在拿好自己的衣服，回到位子上坐好。
四、三角形，團體變換方位。
讓幼兒雙手搭在前面小朋友的肩上，一個接一個，站成一個三角形，聽老師口令。
師：哪個男孩子跑的最快，過來，哪個女孩子跑的最快?好，其他所有的孩子都過來，我們手搭著肩，站成一個三角行。剛才我們練習四個方位的時候都是分散著練習的，現(xiàn)在是16個人一起做，那么怎么才能做的好呢?對，要團結(jié)起來，一起走，向左都向左，向右都向右，好，我們試試。
老師喊口令，幼兒做一次。現(xiàn)在孩子們你們自己喊，邊喊邊走。
剛才是八拍的，現(xiàn)在我們加快，變成4拍，你們自己喊!
好，跟著音樂，我來打手勢，你們自己喊，還是8拍來做。
現(xiàn)在我們來做最難的，蹲下，起立，蹲下，起立!
好了，寶貝，來，手拉著手，我們一起往中間來，記住，到中間的時候，要變成手搭在肩膀上，頭碰著頭，然后，我喊向后的時候，手慢慢的再從肩膀上變成拉手，我們試試看，8拍向里，8拍向后。音樂，再來一次!
好了，這節(jié)課就這樣吧，你們開不開心，和客人老師說再見吧。
五、活動結(jié)束
這節(jié)課，我們可以明白，原來一節(jié)體育活動可以這樣進行。從一開始所有人的目光都被幽默、富有激情、充滿趣味性和創(chuàng)新性的課堂氣氛深深吸引。我知道也許我們在臺下看的人并不覺得累，可實際上在臺上活動的老師確實身心疲憊。
然后運用外套分別進行了自由拋接、障礙跑(爬)等活動;以及眾人搭肩等環(huán)節(jié)，培養(yǎng)了幼兒的團隊協(xié)作意識等。本節(jié)活動運用身邊常見的簡單教具圍繞目標層層展開，給人一種酣暢淋漓的感覺。
游戲是最適宜于促進幼兒主體性和個性化教育的形式，因此，教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為，注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣，把握時機及時引導，促使孩子們更深入進行游戲，讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。
我快樂大班教案篇十六
1.感知二等分的概念，理解整體與部分的關(guān)系。
2.探索圖形、數(shù)量、液體的等分方法，會用自己的辦法來解決生活中的實際問題。
3.能在集體面前大膽講述自己的意見。
1．課件。幼兒園ppt課件制作。
2．紙、剪刀、透明杯子、有刻度的容器等。
一、分土地，嘗試將圖形二等分。
1．小兔、小豬要去農(nóng)場工作，農(nóng)場管理員大象伯伯給了它們一整塊長方形的土地。一起幫助它們將長方形土地二等分。
2．幼兒動手操作，將長方形分成相等的兩份，并介紹方法。
3.提問：三角形、圓形、正方形可以分成相等的兩份嗎？幼兒動手操作。
交流并：把一個完整的圖形分成相等的兩份，叫二等分。
二、分種子，感知數(shù)量二等分。
1．小兔和小豬想把大象伯伯運來的各種種子分成相等的兩份，可以怎樣分呢？
2.幼兒自由選擇種子操作，將8棵樹苗6顆黃豆10粒花生米分成相等的兩份。
3.幼兒介紹自己的選擇及等分方法。
交流并：把數(shù)量分成相等的兩份，也叫二等分。
三、分水，探索將液體二等分。
2．幼兒自主探索，尋找水的二等分方法。
交流并：如果杯子相同，水的高度一樣就是把水二等分了。如果杯子有刻度，水的高度正好在相同刻度上就表示將水二等分了。
四、活動延伸：以不同實物拓展二等分經(jīng)驗。
1．農(nóng)場豐收了，小兔和小豬想把它們也進行二等分，請大家想想辦法。
2．幼兒交流介紹自己的等分辦法。
3.我們帶上調(diào)查表，到教室里去分一分，看誰把它們精確的分出二等分。
大班數(shù)學活動：開心農(nóng)場設(shè)計意圖：
"等分"是一個比較科學嚴謹?shù)母拍?，由于幼兒生活?jīng)驗中涉及較少，所以幼兒在認知上一直是比較粗淺的。例如：將一塊蛋糕分成兩份，這樣的操作小班孩子也會，但至于如何分出來是等分的他們卻并不知道。另外，在傳統(tǒng)的等分教學活動中將圖形等分的形式較多，在現(xiàn)實生活中實用性并不高，如果能讓孩子通過實踐學到一些等分方法，并能真正地去解決生活中的簡單問題，那才是我們進行教學活動的最終目的。基于這個因素，我設(shè)計了大班數(shù)學活動《開心農(nóng)場》，試圖讓孩子在一個連貫的"農(nóng)場"情境中，從圖形入手，再到實物、液體的一步步探究，最后拓展到不同的實物、讓幼兒嘗試多元的等分方法，在探討、操作、驗證中感知二等分的概念，同時結(jié)合多媒體課件，讓孩子了解、掌握一些等分方法。我制定了三個活動目標：
1.嘗試運用多種物體進行二等分，感知等分的.概念，了解整體與部分的關(guān)系。
2.積極探索不同物體的不同等分方法，會用自己的辦法來解決生活中的實際問題。
3.活動中愛動腦筋、積極思考、大膽講述自己的意見。
本節(jié)課我讓孩子在情境游戲過程中不知不覺地感知二等分并掌握了基礎(chǔ)的二等分方法。我們說讓幼兒學是為了更好的用，傳統(tǒng)的圖形等分對于幼兒的實際生活并沒有多大的幫助。而本次的教學活動中，幼兒體驗了粗淺的圖形等分、提煉了數(shù)量等分、探索了液體等分，最后思考了不同食物的等分，這些雖然是教師創(chuàng)設(shè)的情境，但也和幼兒生活有著緊密的聯(lián)系，所以幼兒操作時并不感到陌生。更重要的是，幼兒積累了二等分的經(jīng)驗和基礎(chǔ)的方法以后，可以靈活運用到實際生活中去，他們以后就知道如果有一些好吃的食物要分給兩位好朋友該怎么分，如果要將一瓶飲料平均分給兩個朋友該怎么等分…….這就的我本次教學活動中想要達到的最終目標和意義。