總結(jié)是一種對(duì)我們所做的事情進(jìn)行回顧和總結(jié)的方式。如何保護(hù)交通安全，避免交通事故？這些總結(jié)范文從不同角度反思了個(gè)人、團(tuán)隊(duì)和組織在工作和學(xué)習(xí)中所取得的成就和經(jīng)驗(yàn)。
小學(xué)生附點(diǎn)評(píng)評(píng)語(yǔ)篇一
“哎呀，磨蹭什么呀?快去買鹽啊!”“我不想去嘛!“吵吵鬧鬧的在干什么呀?不就是買包鹽嗎?你看了肯定會(huì)不解的問(wèn)。我知道，家里除了我，其他人都在干家務(wù)，我去買鹽是理所應(yīng)當(dāng)?shù)摹？墒菢堑赖穆暱責(zé)魤牧耍芎?，而且小時(shí)候我經(jīng)?？垂砥?，遇到黑，滿腦子都是“鬼”，你說(shuō)，我還敢下樓去買鹽嗎?可是經(jīng)過(guò)媽媽的再三催促，我不得不下樓去買鹽。
當(dāng)我打開門時(shí)一陣“陰森森”的“鬼氣”迎面撲來(lái)，我站在門口不停地幻想著“鬼”，遲遲不敢邁腳。爸爸發(fā)話了：“站在那里發(fā)呆有什么用?難道請(qǐng)——你去買鹽就比登天還難嗎……”于是我“啪”的一聲關(guān)上了門，站在了門外。“呼”我不禁打了個(gè)寒顫，剛才打開門時(shí)還好，還有一點(diǎn)家的“光明”，現(xiàn)在可好，把門給關(guān)上了，眼前黑漆漆的，伸手不見(jiàn)五指，太恐怖了，像十八層地獄!我站在門口，眼睛眨了老半天，終于，看清了。慢慢的，我靠近樓梯扶手，一點(diǎn)一點(diǎn)向前移動(dòng)，“1梯、2梯、3梯……”我下一梯，心里就數(shù)一梯，心里還“嘣、嘣、嘣”緊張地跳個(gè)不停。天啊!我可算是下來(lái)了，怎么感覺(jué)用了n年之久的時(shí)間才下了樓呀!再一摸頭，濕的，冷汗嚇得直冒，背上也是濕的……哎，不管了，先買了鹽在說(shuō)。
買好了鹽，我站在樓梯口，望著里面黑漆漆的，我撇了撇嘴?！罢k?跑上去?不行，太累。就走上去?不行，太慢，害怕……”我的心里極其矛盾，怎么也不是好，“哎呀，還站在那，你不吃飯啊?家里人還等著你買鹽呢!”突然，有個(gè)聲音在耳邊回蕩。“對(duì)呀，還等著我買鹽回去吃飯呢!”我啥也不顧了，閉上眼睛，就沖進(jìn)了黑暗的樓道。
耶!成功戰(zhàn)勝黑暗。哼!黑暗，我可再也不怕你了!
【簡(jiǎn)評(píng)】文章講述了自己戰(zhàn)勝了黑暗的經(jīng)過(guò)，敘事條理清楚，語(yǔ)言流暢自然，把整個(gè)過(guò)程描寫得形象生動(dòng)具體，表達(dá)了自己愉快的心情，很好，希望作者繼續(xù)努力，再創(chuàng)佳作，加油吧!
小學(xué)生附點(diǎn)評(píng)評(píng)語(yǔ)篇二
半夜三更捉老鼠。
小兔有一雙能干的手，
蹦著跳著采蘑菇。
小狗有一雙頑皮的手，
經(jīng)常和我頑皮球。
小猴有一雙靈巧的手，
爬到樹上摘蘋果。
老虎有一雙有勁的手，
緊追猛跑抓野豬。
【評(píng)語(yǔ)】本文重點(diǎn)抓住了小動(dòng)物們“手”的特點(diǎn)，并且描寫的惟妙惟肖，十分形象，用詞準(zhǔn)確，思路清晰，很有條理性，形容詞的使用恰當(dāng)?shù)轿?，又不失活潑，很好?？胺Q佳作!
小學(xué)生附點(diǎn)評(píng)評(píng)語(yǔ)篇三
薄暮時(shí)分，夕陽(yáng)又即將西下。獨(dú)坐窗前，視線望著那被暮云烘托著的太陽(yáng)，不刺眼卻讓我感到微微的暖。
又是將至冬至的時(shí)候，道上的落葉也開始慢慢增多，大多是黃色的葉子，卻也有不少綠葉陪著一同墜地。一直走，光禿的樹逐漸多了起來(lái)，忍不住去看看它的年輪是否已過(guò)高齡，輕輕撫摸，零落的枯葉隨風(fēng)不斷飄下，落得我滿身滿頭是一片黯淡的金黃。路旁的石椅上也鋪滿了落葉，輕掃而坐。這時(shí)的夕陽(yáng)，正掛在脫盡了葉子的榕樹樹梢上，許是奔波了一整天的緣故，光線里早已沒(méi)有了熱，卻充滿了和煦的暖色，宛如寒冬照射進(jìn)心坎里的那種暖。
這夕陽(yáng)，發(fā)出的光芒不再如正午時(shí)那般輝煌，而又多了正午時(shí)沒(méi)有的另一番景象。酡醉的紅色，從夕陽(yáng)中心向四周蕩漾開來(lái)，頓時(shí)幻化出一片絢爛的異彩。天空漸漸被暮色渲染開來(lái)，變成一種淡然的美，讓人陶醉。卻又不可少了夕陽(yáng)的搭配，兩者交相輝映，是為傍晚之美。
但得夕陽(yáng)無(wú)限好，何須惆悵近黃昏。對(duì)啊，在它還在的時(shí)候好好欣賞它重視它，又為什么要去擔(dān)心它不在了呢?雖然這份美一日只得一回，而愛(ài)賞它的人真正去欣賞過(guò)它，便是自此無(wú)法相見(jiàn)亦無(wú)憾了。
太陽(yáng)沉得更低了，已斂盡了光芒。余暉也已經(jīng)不在，黑暗擁抱大地，淡藍(lán)色的暮云仿佛也被黑暗吞噬，醉人的紅色也宛如未曾到來(lái)過(guò)的一個(gè)夢(mèng)，那樣的朦朦朧朧。
今夕何夕，見(jiàn)此良景。
簡(jiǎn)評(píng)：本篇寫景散文的語(yǔ)言非常精彩!勾畫細(xì)膩瑣碎卻不顯得繁瑣，描寫精雕細(xì)飾卻不顯得媚俗，風(fēng)格清新優(yōu)美卻不顯得做作。主題明確，情感突出，是一篇非常棒的習(xí)作!
小學(xué)生附點(diǎn)評(píng)評(píng)語(yǔ)篇四
夏天到了，天一天比一天炎熱，知了在樹枝上“知了，知了地唱著歌”，狗走在路上耷拉著耳朵，人們多個(gè)都在帶太陽(yáng)傘。過(guò)了一會(huì)兒，成群結(jié)隊(duì)的烏云越飄越近，馬上遮住了整個(gè)太陽(yáng)?？諝庠絹?lái)越悶，蜘蛛不再結(jié)網(wǎng)了，灰溜溜地跑走了。忽然遠(yuǎn)方閃到一道閃電，像白龍一樣在云里蜿蜒，用它鋒利的爪子把天邊撕成兩半。忽然一陣?yán)醉?，把鳥都驚飛了，整個(gè)畫面就像是世界末日的到來(lái)。
烏云越壓越低，終于忍不住，下起了豆點(diǎn)大的雨讓整個(gè)世界敲響了“鐘聲”。北風(fēng)呼嘯，像狼嚎一樣，聽著令人毛骨悚然，雨越下越大，路上積起了一個(gè)個(gè)水坑，車行駛過(guò)濺起了一道道水花，雨落到了屋檐落下了一道道卷珠簾。雨落到了雨傘上，像滑滑梯一樣滑落下來(lái)，過(guò)了一會(huì)兒，雷公公不再打了，雨越來(lái)越下了。
最后，烏云飄走了，雨也停了，原本悶悶的空氣變成新鮮的空氣，太陽(yáng)也不那么炎熱了。人們也紛紛打開了窗戶，呼吸新鮮空氣，天空變得那么藍(lán)，像天邊無(wú)際的大海。蜘蛛又像往常一樣織蜘蛛網(wǎng)，知了又在樹上叫“知了，知了”，狗不再耷拉著耳朵。在遠(yuǎn)處的天邊亮起了一道彩虹，像條美麗的彩虹。是那夏天的魔法師變成了美麗的情景，真是夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少。
簡(jiǎn)評(píng)：本文是一篇描寫暴風(fēng)雨的作文，作者在文章開頭對(duì)暴風(fēng)雨前夕的環(huán)境描寫和結(jié)尾處雨后的環(huán)境描寫形成了鮮明的對(duì)比。其次在本文中，作者運(yùn)用多種修辭手法，“忽然遠(yuǎn)方閃到一道閃電，像白龍一樣在云里蜿蜒，用它鋒利的爪子把天邊撕成兩半”既有比喻，又有夸張，生動(dòng)形象地表現(xiàn)出暴風(fēng)雨中閃電的特點(diǎn)，也使得文章文采斐然。
小學(xué)生附點(diǎn)評(píng)評(píng)語(yǔ)篇五
即使從早到晚竟沒(méi)有一件事令你覺(jué)得順心，即使這世界好像有人成心和你作對(duì)，即使你怎么想也想不出生活的色彩和理由何在，然而只要你不經(jīng)意地推開窗子，看到那像是專程來(lái)安慰你的、圣母面龐一樣溫柔而仁慈的月亮，你的心頃刻間就會(huì)被一種深情融化，會(huì)帶著歉疚檢討自己為什么忽略了天上這一輪無(wú)法言說(shuō)的美的所在。
看月亮，其實(shí)是在看自己。人世間，沒(méi)有一面鏡子能把你照得這樣透明，并把你的心思猜得這樣透徹，叫你心甘情愿地向她傾訴，沒(méi)有一點(diǎn)顧忌和保留。咄咄逼人、眩人眼目的太陽(yáng)決然做不到這一點(diǎn)。太陽(yáng)可以使冰山消融、江河奔騰、田園吐翠、百鳥齊鳴，但它絕對(duì)不可能讓你在它刺眼的注視下，掏出心來(lái)說(shuō)話。
太陽(yáng)做不到，太過(guò)詭秘的星星們也做不到，我們往往喜歡猜測(cè)星星們?cè)谙胧裁?，卻不太愿意把自己心里的秘密輕易告訴一個(gè)看上去不太可靠的人。在嗓音大得嚇人、動(dòng)不動(dòng)就發(fā)脾氣的雷霆面前，我們除了臉色刷白、渾身戰(zhàn)栗以外，恐怕什么都想不起來(lái)。彩虹的確會(huì)讓我們覺(jué)得它美艷無(wú)瑕，但是那種美，老實(shí)說(shuō)，和孔雀開屏效果差不多，我們最多只是個(gè)觀賞者。
不管時(shí)光逝去了多少，我看月亮?xí)r的恬靜和幸福感，非但沒(méi)有失去，反而與日俱增。月亮哺育著我們的心靈，使我們不至于蛻變?yōu)槔溲獎(jiǎng)游?，不至于不懂得?ài)與思念。
說(shuō)到思念，并不是人人都有的素質(zhì)，人性的厚薄、氣質(zhì)的高貴程度，取決于思念的深度?！按睬懊髟鹿猓墒堑厣纤?。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)?！崩畎滓髡b的是月亮，吟誦的也是思念。月亮就是思念的同義詞。貝多芬的名曲《獻(xiàn)給艾麗絲》浸透著月光，也浸透著思念。思念是月光的代名詞?？吹皆鹿庀爰胰恕⑾胗H人，是古往今來(lái)都避免不了的。而杜甫的《月夜》不可不讀?！敖褚棍柚菰?，閨中只獨(dú)看，遙憐小兒女，未解憶長(zhǎng)安……”不讀不知中國(guó)人之重情。
學(xué)會(huì)審美的眼光看世界，看萬(wàn)事萬(wàn)物，是從領(lǐng)悟月色之美開始的。月色之美，使人間所有對(duì)著調(diào)色板作畫的人，都顯得滑稽可笑。筆和顏料是無(wú)論如何也也畫不出月亮之神韻的，還有月亮那堪憐的凄迷和醉人的婀娜。但看月色色調(diào)的變化，就令你目不暇接，乳白的、蝦青的、幽藍(lán)的、絳紫的、明黃的、橘紅的，每一款顏色都使人流連，并有一種微妙的情緒與之暗合。再看月亮的形態(tài)之變異。有時(shí)她瘦成飛燕似的月牙;有時(shí)她又豐潤(rùn)得如同玉環(huán)。而無(wú)論環(huán)肥燕瘦都顯露出無(wú)與倫比的美。
月亮的美是找不到替代物的。我常想，一定是月亮刺激并激活了我們的美感神經(jīng)和美感意識(shí)。有人說(shuō)，人類是從學(xué)會(huì)使用火種才開始進(jìn)化的，而我卻認(rèn)為，我們的祖先是因?yàn)榘l(fā)現(xiàn)了美，才慢慢走出蒙昧和野蠻的。
我相信，月亮是我們?nèi)祟惣?xì)膩的美感和幽雅情致的締造者。美的境界有很多，月亮的可觀可賞之處不可勝數(shù)?？窗?她蒙著薄薄的面紗，款款地在天庭踱步，儀態(tài)萬(wàn)方，風(fēng)情萬(wàn)種，有嫵媚纏綿之致，有玲瓏剔透之感，有半嬌半嗔之趣，有距人千里之態(tài)。有時(shí)朦朧得叫你無(wú)法把握，有時(shí)明朗得叫你稱奇。若小鳥依人則含情脈脈，若頤指氣使則自恃甚高，真有令你哀也不是，憐也不是，喜也不是，惱也不是，手足無(wú)措的尷尬無(wú)可名狀。
最后，我要說(shuō)的是月亮包容萬(wàn)物、體恤生靈、超越時(shí)空的敦厚與仁愛(ài)。古代哲人有言：“明月無(wú)私照”。她無(wú)盡的如水清輝，盡灑人間的每一角落，不分軒輊，不計(jì)親疏，沒(méi)有一絲的猶豫，也不做一點(diǎn)點(diǎn)的保留?！霸氯A如水”的比喻是這樣的貼切!水的靈性是任何物體都相形見(jiàn)絀的，水的透明使所有的物質(zhì)因混而汗顏，水的潤(rùn)澤是只有在干涸中生活過(guò)的人才能體味的。
評(píng)語(yǔ)：本文語(yǔ)言精煉，富有豐富的意蘊(yùn)?！翱丛铝?，其實(shí)是在看自己”作者通過(guò)將看月亮與看太陽(yáng)、星星、雷霆、彩虹進(jìn)行比較，指出“月亮是我們?nèi)祟惣?xì)膩的美感和幽雅情致的締造者”，“月亮哺育著我們的心靈，使我們不至于蛻變?yōu)槔溲獎(jiǎng)游?，不至于不懂得?ài)與思念”。
小學(xué)生附點(diǎn)評(píng)評(píng)語(yǔ)篇六
讀書破萬(wàn)卷,下筆如有神,小學(xué)生在生活、玩樂(lè)中的點(diǎn)滴學(xué)習(xí),豐富了小學(xué)生的。
作文。
素材內(nèi)容,提高了小學(xué)生的作文寫作能力。下面是本站小編為您整理的關(guān)于小學(xué)作文附點(diǎn)評(píng)。
評(píng)語(yǔ)。
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有一片森林，那里的樹木枝繁葉茂，林間綠草如茵、鳥語(yǔ)花香……動(dòng)物們自由自在地生活著。后來(lái)，附近來(lái)了一些居民，他們開始砍伐樹木，捕殺動(dòng)物，森林里到處可見(jiàn)光禿禿的樹樁子，許多動(dòng)物失去了家園，甚至是親人?；氖彽拇蟮卦诳奁ビH人的動(dòng)物們既悲痛又憤怒，決定抓捕破壞它們家園、傷害它們親人的兇手。
有一天，又有人到森林去砍伐樹木、捕殺動(dòng)物了。早就埋伏好的動(dòng)物們一起沖出來(lái)，將這個(gè)“兇手”團(tuán)團(tuán)圍住。這個(gè)人嚇得丟下了手里的工具，渾身哆嗦，直冒冷汗。其中一只動(dòng)物提議，要對(duì)這個(gè)“兇手”進(jìn)行公審。于是，一場(chǎng)森林審判大會(huì)開始了。
小羊首先發(fā)言：“人類貪婪地亂捕亂殺，造成大面積的水土流失，我們羊族失去了美好的家園和賴以生存的水草……”一只小鳥說(shuō)：“人類的亂砍亂伐讓我們無(wú)家可歸，人類的亂捕亂殺讓我們痛失親人……”老虎憤怒地說(shuō)：“人類的亂砍濫伐讓我們無(wú)容身之地，他們的亂捕亂殺讓我們成為瀕臨滅種……”動(dòng)物們你一言我一語(yǔ)地述說(shuō)著人類犯下的滔天罪行，被審判的這個(gè)人覺(jué)得無(wú)地自容，羞愧地問(wèn)：“你們將怎么處置我呢?”審判官大象說(shuō)：“看你尚有悔過(guò)之意，權(quán)且饒過(guò)你，回去告訴你們的同類：要保護(hù)自然的生態(tài)平衡，不要為自己的一時(shí)之利而破壞生態(tài)環(huán)境，否則遭殃的不僅是我們動(dòng)物和植被，你們?nèi)祟愖约阂矔?huì)因此受到懲罰……”
這個(gè)“兇手”被釋放以后，決定懺悔自己的行為，積極宣傳環(huán)保理念，積極參加各種環(huán)保活動(dòng)。幾年以后，這片森林又恢復(fù)了往日的繁盛景象，動(dòng)物們又過(guò)上了自由自在的生活。
批改評(píng)語(yǔ)：這篇童話小作者想象大膽新奇，立意高超。用了優(yōu)美雋秀的語(yǔ)言寫了一場(chǎng)森林審判大會(huì)的全過(guò)程。揭露了當(dāng)今社會(huì)濫砍亂發(fā)不道德的行為，讀后發(fā)人深省。全文用詞準(zhǔn)確，小動(dòng)物們的證詞句句鏗鏘有力。是篇極有教育意義的習(xí)作。
尊敬的老師親愛(ài)的同學(xué)們：大家好!
首先我要感謝老師和同學(xué)們對(duì)我的信任，讓我參加“十佳少先隊(duì)員”的競(jìng)選，我叫黃涵，是五年級(jí)(5)班的學(xué)生，我們班是一個(gè)充滿快樂(lè)，笑聲的大家庭，也是一個(gè)師生同心為理想不懈奮斗的集體，我就在這樣的集體中幸福成長(zhǎng)著。
我是一個(gè)健康，聰明，大方的小男孩。我喜歡讀書，我寫的作文很棒，我在校報(bào)-《銀杏花》上發(fā)表過(guò)文章，我的稿件還在校園廣播里播出過(guò)。我擁有著廣泛的業(yè)余愛(ài)好，畫畫、寫作、運(yùn)動(dòng)都是我喜歡的事情。一年級(jí)時(shí)我參加校園唱歌比賽，還獲得了“校園十佳歌手”的稱號(hào)。在學(xué)習(xí)上我一直嚴(yán)格要求自己，上課認(rèn)真聽講，課后獨(dú)立完成作業(yè)，我的學(xué)習(xí)成績(jī)一直名列班級(jí)前茅，每一學(xué)期我都被評(píng)為三好學(xué)生。
在家里，作業(yè)完成以后，我會(huì)幫父母做一些力所能及的家務(wù)事，比如盛飯、擺筷子、包餃子、掃地等等。在學(xué)校，作為一名班干部，我經(jīng)常積極配合老師做好班級(jí)管理工作，是老師的好幫手。
我也有很多缺點(diǎn)，比如任性、愛(ài)生氣等等，現(xiàn)在的我還不是十分優(yōu)秀，但是我會(huì)一直不停地努力使自己成為一個(gè)十分優(yōu)秀的人。請(qǐng)大家相信我，為我投上您寶貴的一票，為我增添飛翔的力量。我會(huì)將這次競(jìng)選當(dāng)作我成長(zhǎng)的又一次試飛，為夢(mèng)想展翅騰飛。
我的演講完畢，謝謝大家!!!
批改評(píng)語(yǔ)：這是一篇關(guān)于“十佳少年”競(jìng)選的。
演講稿。
語(yǔ)言平淡真實(shí)感情真摯。通過(guò)文章內(nèi)容我們不難看出小作者的確很出色希望他能順利成為“十佳少年”并在以后一如既往的要求自己。
我是大自然中的一員——滴小雨滴。
我原本是一片無(wú)憂無(wú)慮的云朵中的一員，隨著云朵飄揚(yáng)，到過(guò)無(wú)數(shù)美麗的地方。
一次，風(fēng)婆婆把我和我的伙伴們一起吹到了一個(gè)將要干涸的池塘上空，里面的魚兒都在痛苦地掙扎著。大家看到這個(gè)場(chǎng)面都奮不顧身地往下跳，可是我還是猶豫不決，雖然在我身邊的每一顆小雨滴都在往下跳可我還是不敢，生怕摔疼了，這時(shí)速度極快的閃電哥哥吼叫了起來(lái)，他的聲音鼓勵(lì)我勇敢地跳下去，披著黑袍的烏云姐姐對(duì)我說(shuō)：“妹妹，跳吧!為大自然做點(diǎn)貢獻(xiàn)吧!”聽了這句話，我心里充滿了勇氣。我和一顆小雨滴手拉手，縱身跳入了池塘。不知過(guò)了多久，一只溫柔的手輕輕托起了我，我慢慢地睜開眼睛，原來(lái)我躺在一片荷葉上，我在荷葉上歡快地跳東跳西，當(dāng)我跳到荷葉的邊緣時(shí)，以一個(gè)優(yōu)美的動(dòng)作躍入水中，魚兒們歡快地歡迎我們，這時(shí)烏云姐姐、閃電哥哥悄悄地離開了，太陽(yáng)公公也偷偷地露出了半張臉，好像看到我會(huì)害羞似的，紅得像半個(gè)大大大蘋果，天上的彩虹小姐用小河當(dāng)她的鏡子，梳妝打扮“啊啊!好美啊!”。
從此這就是我的新家了。每天，小魚們和我一起玩耍，一起嬉鬧，每當(dāng)下雨時(shí)，雨滴落入水中，我們就能交到更多的朋友。雨過(guò)天晴，太陽(yáng)公公總是送給我們彩色的衣服穿。夜幕降臨，我要睡覺(jué)時(shí)，水草就給我當(dāng)被子蓋，讓我一覺(jué)睡到大天亮。
我是大自然的一員，我愛(ài)大自然，即使我是一顆無(wú)人知曉的小雨滴……。
批改評(píng)語(yǔ)：這是一篇想象力豐富又富有文采的佳作，作者開篇部分點(diǎn)明主題，對(duì)小雨滴的詩(shī)情畫意般的描述引人入勝，中間部分的事件敘述詳細(xì)具體，細(xì)節(jié)描寫生動(dòng)逼真，人物個(gè)性鮮明突出，形象豐滿，躍然紙上，思想情感濃烈，突出地表達(dá)出“小雨滴”的微小卻因無(wú)私奉獻(xiàn)而又偉大的主題。
小學(xué)生附點(diǎn)評(píng)評(píng)語(yǔ)篇七
路基上，有一粒小石子，和其他伙伴們快樂(lè)的生活在一起。
日復(fù)一日，年復(fù)一年。漸漸的，小石子對(duì)枯燥的生活不滿意，它每天抱怨說(shuō)，要去很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方開開眼界，它應(yīng)該有更大的作為，而不是在這里默默無(wú)聞，伙伴們都勸它，團(tuán)結(jié)在一起，做堅(jiān)固的路基，這也是做貢獻(xiàn)啊!可它早已聽不進(jìn)去勸告了。終于有一天，它努力的掙脫了這個(gè)整體，它感到自由了，輕松了，他幻想著美好的未來(lái)。有一天，一個(gè)頑皮的小男孩蹦蹦跳跳的把它踢走，一路踢啊踢，突然，一用力把它踢得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，他跌落到海底了。
這時(shí)候，它想起了伙伴們，想起了以前的快樂(lè)生活，它傷心的哭了。
【評(píng)語(yǔ)】這則寓言描寫了小石子不甘心生活的枯燥脫離集體尋求自由自在的生活，最終追悔莫及的故事。全文語(yǔ)言流暢，對(duì)小石子的描寫具體到位，結(jié)構(gòu)合理，層次清晰。
小學(xué)生附點(diǎn)評(píng)評(píng)語(yǔ)篇八
這里山清水秀，鳥語(yǔ)花香，清澈碧綠的江水自西向東順流而下，江面上朦朧奇霧中那如飛似行的白鷺伴著葉葉扁舟，猶如童話中的仙境一般。自古以來(lái)，新安江就以“錦峰秀嶺、山水之鄉(xiāng)”聞名天下，著名文人墨客對(duì)此贊不絕口，留下不少傳世佳作。其中以孟浩然的“移舟泊煙渚，日暮客愁新。野曠天低樹，江清月近人”最為膾炙人口。
新安江!我美麗的家園!你擁有奇山秀水，你人文薈萃，自然景觀和名勝古跡交相輝映，你是全國(guó)有名的旅游觀光和避暑圣地。你懷抱的新安江水電站、千島湖好運(yùn)島情人谷、江南懸空寺吸引了國(guó)內(nèi)外無(wú)數(shù)的游客。我愛(ài)新安江，我愛(ài)我美麗的家園。為了讓您更美麗，我將加倍努力學(xué)習(xí)，用我智慧的頭腦，勤勞的雙手為您描繪如畫的四季!
簡(jiǎn)評(píng)：這篇文章寫了“我”美麗的家園。文章開篇引用古詩(shī)、名句贊美家鄉(xiāng)，引起讀者的閱讀興趣，中間部分寫了美麗迷人的家園，結(jié)尾總結(jié)全文，點(diǎn)明中心。全文語(yǔ)言流暢，值得一讀。
小學(xué)生附點(diǎn)評(píng)評(píng)語(yǔ)篇九
世界上花的品種有許多，如桃花、梅花、鳳仙花、菊花、月季花……它們都非常的美麗。
但是，唯一能夠吸引我的還是美麗、平凡又普通的牽?；?。每當(dāng)早晨的第一縷陽(yáng)光照在它們身上時(shí)，它們就會(huì)迎著溫暖的陽(yáng)光盛開，這時(shí)花朵和葉子還鋪滿了晶瑩的小露珠，這些小露珠隨著風(fēng)輕輕的舞動(dòng)著，漸漸的就滾落了下來(lái)。我們的家鄉(xiāng)把這種話叫做喇叭花，因?yàn)樗ǖ男螤钐貏e像一個(gè)小喇叭，它的葉子像心一樣，翠綠、翠綠的。由于我家的牽?；ㄆ贩N多樣，有粉色的、白色的、紫色的和藍(lán)色的。它們的蔓藤錯(cuò)綜復(fù)雜纏繞在一起，有的向上爬、有的向左爬，還有的向右攀爬著。到了下午的時(shí)候?；ǘ渚蜁?huì)收攏起來(lái)，像在保護(hù)自己的花蕊，到了秋天，花也就全部成熟了，這片花上，也就只有一個(gè)個(gè)種子了，種子外面還有一層脆脆的外殼，等小殼爆開時(shí)，種子就會(huì)散落在地，等第二年就會(huì)又長(zhǎng)出新的幼苗，牽牛花不管在什么天氣下都會(huì)茁壯成長(zhǎng)的。
我很喜歡牽?；ǎ矚g它婀娜多姿的模樣，更喜歡它隨遇而安的品格。
【評(píng)語(yǔ)】作者描寫美麗、平凡又普通的牽牛花，對(duì)花朵的描寫傳神到位，還介紹了牽?；B強(qiáng)的生命力，不管在什么天氣下都能茁壯成長(zhǎng)，最后文章還贊美了牽牛花隨遇而安的豁達(dá)品格。
小學(xué)生附點(diǎn)評(píng)評(píng)語(yǔ)篇十
作文。
是初中語(yǔ)文教學(xué)中重要的組成部分,初中作文對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)較難把握,學(xué)生要想在考試中贏得高分是比較困難的。下面是本站小編為您整理的關(guān)于初中生作文附點(diǎn)評(píng)。
評(píng)語(yǔ)。
的內(nèi)容，希望對(duì)您有所幫助!
這里曾經(jīng)是一個(gè)公園，里面種滿了樹，而我，是生長(zhǎng)在樹上的一片綠葉。
公園里綠蔭圍繞，這是放暑假后的公園。一群群背著書包的孩子們來(lái)到這里。濃密的枝葉為他們擋去了太陽(yáng)的熾熱。陽(yáng)光從枝葉縫中擠進(jìn)，照應(yīng)了大地的點(diǎn)點(diǎn)光斑。老師帶著同學(xué)們來(lái)到這里種樹，他們每個(gè)人臉上都掛著幸福的弧度，手里捧著一個(gè)小馬甲袋，里面裝著他們對(duì)春天的希望。一把又一把的小泥鏟奮力的松土，四周彌漫的泥土的清香味。他們眼里寫著對(duì)大自然的神圣向往。小心翼翼地從袋子里拿出播種的種子，輕輕地用雙手捧著，然后緩緩的倒入泥土里，種子靜靜地躺在那里，面向天空。然后同學(xué)們提來(lái)一桶又一桶的水，力氣大的同學(xué)幫力氣小的，動(dòng)作快的同學(xué)幫動(dòng)作慢的。沒(méi)一會(huì)兒，十幾桶水已經(jīng)全部用完了。附上松軟的泥土，帶著對(duì)下一個(gè)春天的憧憬，種子在泥土里面成長(zhǎng)了。這一片土地承載了孩子們對(duì)春天對(duì)自然的美好期盼。
公園里來(lái)了很多奇怪的人，開著各式各樣的重型機(jī)車，許許多多的大樹連根拔起，我的兄弟姐妹們不愿意離去，紛紛從樹下落下來(lái)。不見(jiàn)了，當(dāng)初的綠色不見(jiàn)了，取而代之的是無(wú)數(shù)的鋼筋水泥土搭建的高樓大廈。笨重的卡車壓過(guò)的地方是當(dāng)初存放孩子們的希望的地方。我的兄弟姐妹被埋進(jìn)了地下，他們等待著，等待著下一個(gè)春天的到來(lái)，他們仰視著天空，而那些土地的開發(fā)商們居高臨下的站在大樓的最高端俯視著他的財(cái)富，而，在更高更遠(yuǎn)的云層之上，大自然正以同樣的姿態(tài)，俯視著他們。
或許，我，將是這片土地上最后一抹的綠色。
批改評(píng)語(yǔ)：這篇記敘文以一片樹葉自述的形式記敘了在工業(yè)化推進(jìn)的過(guò)程中對(duì)環(huán)境肆無(wú)忌憚的破壞，表達(dá)了作者對(duì)自然、對(duì)植物由衷的熱愛(ài)與敬畏之情。文章語(yǔ)言細(xì)膩，生動(dòng)，富有感染力。
我同學(xué)家種了許多花。有四季常開的玫瑰，有冰清玉潔的茉莉……其中有一盆花，我感到特別特別新奇。
同學(xué)告訴我，這就是人們常說(shuō)的曇花。哦，我腦子里立刻出現(xiàn)“曇花一現(xiàn)”這個(gè)。
成語(yǔ)。
來(lái)。我真希望能親眼目睹它“一現(xiàn)”的風(fēng)采。于是，我就常去同學(xué)家看曇花。
有一天，我看見(jiàn)曇花從厚實(shí)的葉緣處長(zhǎng)出一個(gè)小丁點(diǎn)兒蓓蕾。隨著時(shí)間的推移，蓓蕾逐漸現(xiàn)出她的“廬山真面目”，長(zhǎng)出一根兩寸多長(zhǎng)的花帝，撐著那小巧玲瓏的花蕾，可真有點(diǎn)兒亭亭玉立的風(fēng)姿啊。又過(guò)了幾天，柔嫩的花瓣才初露“臉蛋”，但仍然像沒(méi)見(jiàn)過(guò)世面的少女，羞答答的，遲遲不肯出來(lái)。
終于，一天晚上，花瓣完全露出來(lái)了，淡黃淡黃的，別有一種幽雅的美。八點(diǎn)左右，花蕾繼續(xù)慢慢綻開，好像電視里的慢鏡頭。八點(diǎn)半后，她終于不再膽怯了，歡快地怒放了?；ò晖耆嗜チ嗽瓉?lái)的黃色，顏色變得雪白了。我仔細(xì)觀察，花瓣呈棱形，端部狹窄，上部漸漸增寬;花瓣與花瓣整整齊齊地圍成一圈，向四周攤開，開口直徑有六里米那么大，像個(gè)喇叭，中間有八九條纖細(xì)的蕊絲，毛茸茸的彎成半月形，宛如清水中的大蝦向外伸出觸須?；ò晔茄┌椎?，花蕊柱是淡黃色的，花基是深黃的，不同的顏色是那樣的鮮明，又那樣的和諧，淡雅、柔和。隨著花瓣的展開，一股濃郁的香味撲鼻而來(lái)，沁人心脾、令人陶醉。
似乎沒(méi)過(guò)多久，曇花開始凋謝了，它那“一現(xiàn)”的風(fēng)采也隨之結(jié)束了。
有人認(rèn)為，曇花雖然美麗，可生命短暫，沒(méi)有可取之處。我不這樣認(rèn)為，我覺(jué)得曇花的生命雖然短暫，但它卻給人們帶來(lái)了美好的享受。
批改評(píng)語(yǔ)：這是一篇敘事的文章，主要講述了小作者去同學(xué)家看曇花的事情。文章用生動(dòng)形象的語(yǔ)言把“曇花”描寫得色彩斑斕，語(yǔ)言清新活潑，內(nèi)容生動(dòng)豐富，貼近生活實(shí)際，讀來(lái)令人倍感親切。
清晨，沒(méi)有比這更美好的時(shí)光了，初升的太陽(yáng)透過(guò)稀薄的云層，溫和的照射著大地。春天到了，走在剛發(fā)出嫩芽的柳樹下，背著書包，走在上學(xué)的路上。我的思緒隨著晨風(fēng)飄揚(yáng)，隨著春的芳香飛灑，留戀這美好的時(shí)光，想永遠(yuǎn)停駐在這美麗的清晨。
我忽然停住了腳步，聽，這樣悠揚(yáng)的音樂(lè)!是手風(fēng)琴拉奏出來(lái)的。音樂(lè)隨著風(fēng)兒四處飛舞，或許，是位高超的拉琴人。
以后，每當(dāng)我路過(guò)這小道時(shí)，總能聽到優(yōu)美的音樂(lè)。
他拉起了手風(fēng)琴，用男低音唱起了歌：‘’倒影里的我，就是水面上的我，……。‘’。
我明白了，為什么在每個(gè)這樣美麗的清晨，都能夠聽到這樣美妙的音樂(lè)。人。是要有毅力，要有不懈追求的決心才能成功的。在不經(jīng)意之中，他就給我一種啟示：不能半途而廢，只有再接再厲，才是最后的勝利者!
從那天起，清晨之中，又多了一個(gè)聲音……。
批改評(píng)語(yǔ)：這篇敘事性的文章，記敘了一位在樹下堅(jiān)持拉琴的人，無(wú)論是風(fēng)還是雨，是晴是陰，每天早晨，他都來(lái)拉琴，最終獲得成功。本文贊美了持之以恒的精神，樸素的敘事中蘊(yùn)含深刻主題。
小學(xué)生附點(diǎn)評(píng)評(píng)語(yǔ)篇十一
時(shí)光飛逝，歲月如梭，一轉(zhuǎn)眼我已經(jīng)十六歲了?；叵胍郧?，我像是溫室里的花朵，每天需要澆水、施肥，而現(xiàn)在我不再那么脆弱了，因?yàn)槭鶜q的我多了一分堅(jiān)強(qiáng)。
兩個(gè)月前，媽媽因?yàn)樯∽∵M(jìn)了醫(yī)院。醫(yī)生說(shuō)媽媽的病很嚴(yán)重，需要做手術(shù)。而當(dāng)我問(wèn)媽媽得的是什么病時(shí)，媽媽說(shuō)什么也不告訴我，我只好不再問(wèn)了，只是幫助爸爸一起照顧媽媽。一個(gè)星期后媽媽就要做手術(shù)了，全家人都很擔(dān)心，但是在媽媽面前，大家都表現(xiàn)出一種很自信、很堅(jiān)強(qiáng)的樣子。因?yàn)榘职终f(shuō)，如果讓媽媽看出我們很擔(dān)心，手術(shù)時(shí)媽媽會(huì)更緊張的，這樣對(duì)手術(shù)不利，所以，我們不得不忍住擔(dān)心而強(qiáng)裝堅(jiān)強(qiáng)。雖然我和弟弟心里很難受但還是照做了。
一個(gè)小時(shí)過(guò)去了，二個(gè)小時(shí)過(guò)去了，三個(gè)小時(shí)……五個(gè)小時(shí)過(guò)去了，媽媽還沒(méi)有出來(lái)，我心如刀絞。不知不覺(jué)我已經(jīng)在手術(shù)室外站了5個(gè)小時(shí)，但我卻絲毫沒(méi)有感覺(jué)到累，只是覺(jué)得心口仿佛有一塊很大的石頭，壓得我喘不過(guò)氣來(lái)。
“出來(lái)了!你媽出來(lái)了!”爸爸說(shuō)道，我趕緊跑上前去幫忙推車。媽媽因?yàn)閯傋鐾晔中g(shù)身體很虛弱，還處在昏迷狀態(tài)。爸爸問(wèn)醫(yī)生：“手術(shù)進(jìn)行的怎么樣?”醫(yī)生說(shuō)：“別擔(dān)心，腫瘤已經(jīng)被切除了，手術(shù)很成功!”“謝謝!真是太感謝你們了!”爸爸抑止不住內(nèi)心的激動(dòng)，緊緊地握住了醫(yī)生的手。
這時(shí)，我的心才稍稍安穩(wěn)一些。不覺(jué)間額頭已是汗水涔涔。
遇到困難就知道哭，懦弱的我和媽媽相比簡(jiǎn)直相差太遠(yuǎn)了。我要堅(jiān)強(qiáng)，要像媽媽一樣堅(jiān)強(qiáng)!這才是十六歲的我最應(yīng)該學(xué)習(xí)的東西。
回首往事，不勝懊悔。人只有經(jīng)歷了生活中的坎坎坷坷之后，才會(huì)長(zhǎng)大，才會(huì)學(xué)著堅(jiān)強(qiáng)。
而今，在我和爸爸的照顧下，媽媽的身體已漸漸康復(fù)了，歡樂(lè)和笑容又重新蕩漾在我們家的每個(gè)角落。我也不再是那個(gè)哭哭啼啼的小女孩了，變成了一個(gè)自信、樂(lè)觀、堅(jiān)強(qiáng)的中學(xué)生。
堅(jiān)強(qiáng)是一泓出現(xiàn)在沙漠里的泉水，它使瀕臨絕境的人又重新看到了生活的希望;堅(jiān)強(qiáng)是一首飄蕩在夜空中的歌謠，它使孤苦無(wú)依的人獲得了心靈的慰藉。
十六歲，我多了一分堅(jiān)強(qiáng)!
評(píng)語(yǔ)：這篇文章運(yùn)用了動(dòng)作描寫、語(yǔ)言描寫、心理描寫等多種描寫方式，使人物形象突出，栩栩如生，情節(jié)曲折起伏，設(shè)置懸念，制造波瀾，欲揚(yáng)先抑，敘事有條有理。
小學(xué)生附點(diǎn)評(píng)評(píng)語(yǔ)篇十二
人生如同一場(chǎng)運(yùn)動(dòng)會(huì)，有的人參與比賽，在奔跑與追逐中完成一個(gè)又一個(gè)的目的;有的人暫未參賽，在看臺(tái)上為別人鼓掌;而參賽者也總有一項(xiàng)比賽結(jié)束后，走上看臺(tái);為別人鼓掌。
在奮斗追求的過(guò)程中為何在駐足為別人鼓掌呢?“為別人鼓掌”看似是一種荒謬的說(shuō)法，其實(shí)不然，如運(yùn)動(dòng)會(huì)有很多項(xiàng)目一樣，人生也有許多目標(biāo)，也有許多相互競(jìng)爭(zhēng)的項(xiàng)目，而你又何必每個(gè)項(xiàng)目都與別人去爭(zhēng)呢?一定要分出個(gè)一、二，比出個(gè)高低才算完嗎?不如有時(shí)站在一邊，為別人鼓掌。
更何況，每個(gè)人各有所長(zhǎng)。駿馬雖千里，耕田不如牛;耕牛雖勤奮，看家不如狗;講述的便是這個(gè)道理。熟能生巧的故事想必大家都聽過(guò);陳堯咨雖然射箭的本領(lǐng)天下無(wú)雙，但倒油的本領(lǐng)卻還不如一個(gè)油菜翁;因此我們不可能也沒(méi)必要在每個(gè)方面都要?jiǎng)龠^(guò)別人，不如用欣賞的眼光看待別人，為別人鼓掌。
托爾斯泰曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“我們平等的愛(ài)，因?yàn)槲覀兿嗷チ私?，相互尊重”。尊重是相互的，而為別人鼓掌便是一種尊重，你只有為別人鼓掌，才能獲得別人的喝彩。因此，為別人鼓掌，也是在給自己的生命加油。
而我們將如何適當(dāng)?shù)貫閯e人鼓掌呢?
為別人鼓掌，不是刻意抬高別人，貶低自己，更不是吹牛拍馬屁，阿諛?lè)畛?，而是恰到好處地?duì)別人進(jìn)行肯定。
而要做到這一點(diǎn)，最重要的是有正常的心態(tài)。周瑜雖年輕掛帥，意氣風(fēng)發(fā)，卻因諸葛亮的精彩表現(xiàn)而自慚，責(zé)怪上天：“既生瑜何生亮“最終被活活氣死。
龐涓貴為魏國(guó)大元帥，屢立奇功，卻因妒忌孫臏之才，設(shè)下陰謀詭計(jì)以臏刑加害于他，孫臏任齊國(guó)軍師后，所向無(wú)敵的龐涓，終于落了個(gè)兵敗身亡的下場(chǎng)面。
讓我們暫緩前進(jìn)的腳步，為別人鼓掌，磨刀不誤砍柴工，這并不耽誤我們追求目標(biāo)，反而會(huì)使我們收獲別人的尊重與肯定，使我們更快地達(dá)到目標(biāo)。
【評(píng)語(yǔ)】這篇文章以“為別人鼓掌”為話題，開門見(jiàn)山，表明了作者的觀點(diǎn)。然后，作者選取名言以及事例來(lái)論證自己的觀點(diǎn)，論證層次清晰，手法多樣，論述語(yǔ)言有理有據(jù)、有力、富有文采。文末再次點(diǎn)題，照應(yīng)開頭。
小學(xué)生附點(diǎn)評(píng)評(píng)語(yǔ)篇十三
生活是一部劇本。從一開始，就不受控制地向前譜寫著什么。形形色色各種各樣的人，突然的出現(xiàn)在劇本當(dāng)中，認(rèn)識(shí)不認(rèn)識(shí)，那都是緣分。
我有一個(gè)陽(yáng)光般的童年，小學(xué)時(shí)人很多，互不相識(shí)卻又在一班里很正常。只是一個(gè)女孩引起了我的注意。在歡鬧的操場(chǎng)上，只有她一人靠在墻上望著遠(yuǎn)方。恬淡的表情，卻不時(shí)流露出縷縷憂傷。
我鼓起勇氣，問(wèn)：“可以交個(gè)朋友么?”她轉(zhuǎn)過(guò)身，用手拉起我的手，“可以?！敝皇沁@樣，從此我們倆再也不形單影只了。
慢慢地，我理解了她許多的秘密。她的爸爸媽媽離了婚，去了遠(yuǎn)方，她跟著奶奶生活在這個(gè)城市里，早早了解了世態(tài)百般悲涼的她變得堅(jiān)毅而又脆弱。她把我當(dāng)成知己，緩緩地傾訴著遠(yuǎn)方的事情。
當(dāng)小學(xué)五年級(jí)畢業(yè)的那一天，閃亮的金色絲綢鋪蓋上大地時(shí)，她的背影突然轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，抱住了我：“如果努力，我希望我們能夠上一所初中?！蔽毅蹲×恕＿@句話飄忽著，在年末的九月卻實(shí)現(xiàn)了。
大家都去軍訓(xùn)的時(shí)候，我和她因沒(méi)有軍訓(xùn)服而留到了教室里。她變得既熟悉又陌生;剪了一個(gè)“小子頭”，卻依然笑著對(duì)我說(shuō)，“你的畫風(fēng)變好看了?！敝链?，我的記憶便一片模糊了。她最終還是轉(zhuǎn)學(xué)到外省了，只留下一條告別短信，一條極短的告別短信：“希望在某一天，還能遇見(jiàn)?！?BR> 也許沒(méi)有人會(huì)記得“她”，一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的孩子。她就如深秋的落葉一瞬間便落到地上，卻在我心中留下了深深的擦痕。由那條短信留下的聯(lián)系方式，我一直沒(méi)有勇氣去撥通。我想在許多年后，省去中間繁雜的蛻變過(guò)程，直接見(jiàn)到長(zhǎng)大后的你，就是不知道我們還能不能一下認(rèn)出雙方。
期待與你相見(jiàn)的那一天，我的朋友。
【簡(jiǎn)評(píng)】這篇記敘文記敘了我與一位朋友相識(shí)、相處、離別的過(guò)程，抒發(fā)了我對(duì)朋友的懷念之情。運(yùn)用語(yǔ)言描寫、動(dòng)作描寫、心理活動(dòng)描寫刻畫人物，語(yǔ)言生動(dòng)形象，感人至深。
小學(xué)生附點(diǎn)評(píng)評(píng)語(yǔ)篇十四
一盞燈，一束光，沒(méi)有太陽(yáng)般奪目的光芒，但卻一樣可以驅(qū)除黑暗。
我喜歡燈，不僅因?yàn)樗墓饷⒖梢则?qū)除黑暗，還因?yàn)樗臒崃?，給我溫暖，讓我有力量去“遠(yuǎn)航”。
點(diǎn)燈人一。
打我來(lái)到這個(gè)世上的第一天起，我就認(rèn)識(shí)了一個(gè)美麗的女子，我在她的懷抱里熟睡，吮吸著她的乳汁長(zhǎng)大，她為我生命中的第一盞燈，帶來(lái)了火種，并將它點(diǎn)亮。這點(diǎn)燈之人，就是我的媽媽，那顆火種叫做母愛(ài)。那盞燈，真的好亮，無(wú)論走到哪里，它總給我溫暖，給我力量。我知道她不能伴我一生一世，但她為我點(diǎn)亮的那盞燈，卻在我心間永存。忘不了她那班白的秀發(fā)，忘不了她粗糙的雙手，忘不了她聲聲的教誨，也忘不了那盞燈的光亮。
點(diǎn)燈人二。
記得7歲那年第一次踏進(jìn)學(xué)校，我遇到了她們，這里的“她們”不再是一個(gè)人了，究竟有多少，我也真的是不記得了。不過(guò)她們卻有著相同的地方，她們一起為我?guī)?lái)了一顆火種，點(diǎn)亮了又一盞明燈，她們是傳授我知識(shí)的人，她們是不斷教導(dǎo)我的人，人們將她們比作園丁與蠟燭，但我卻將她們比作我第二個(gè)媽媽，她們有媽媽般的耐心與愛(ài)，用她們知識(shí)的火種，點(diǎn)亮了另一盞燈，這盞燈帶我越過(guò)學(xué)業(yè)的海洋，登上人生的高峰。
點(diǎn)燈人三。
我今年17歲，認(rèn)識(shí)了好多人，有男有女，有老有少，但在他們之間總有一群人，默默7的站在我身后，支持我，鼓勵(lì)我，累了會(huì)與我分擔(dān)，摔倒能將我扶起，他們便是我的朋友，朋友是什么?朋友就是：兩個(gè)“月亮”背靠背，風(fēng)雨同舟并肩走。他們用友誼的火種，點(diǎn)亮了我生命中的又一盞燈。一句話，一輩子，一聲情，一杯酒......
感謝你們，感謝你們?yōu)槲尹c(diǎn)亮的每一盞燈，感謝每一個(gè)為我點(diǎn)燈的人。
一盞燈雖只有一束光，但你們?yōu)槲尹c(diǎn)亮的點(diǎn)點(diǎn)燈光，終能匯聚出太陽(yáng)都無(wú)法比擬的炫耀光芒。
【簡(jiǎn)評(píng)】本篇抒情散文，最大的亮點(diǎn)是題目“點(diǎn)燈人”，對(duì)于表現(xiàn)“給我以熱量，給我溫暖，讓我有力量”的三種人來(lái)說(shuō)，可謂形神兼?zhèn)?。文中刻畫的三類人，涵蓋了人間的一切朋友真情，可以說(shuō)獨(dú)具匠心。
小學(xué)生附點(diǎn)評(píng)評(píng)語(yǔ)篇十五
假如我是一臺(tái)電腦，我會(huì)發(fā)燒。
我的主人，他是個(gè)網(wǎng)蟲，每天守著我，天天玩，我已疲憊不堪。嗚嗚嗚……。
后來(lái)，我中病毒了。主人一邊狠狠地踢我，一邊說(shuō)：“你這破電腦，還不運(yùn)行?！彼獠恢撬麃y用我，我才中毒的。
接下來(lái)，主人出遠(yuǎn)門，把我留在家里，我一直開著，現(xiàn)在我是熱字當(dāng)頭，我恨不得把我綁在空調(diào)上，吹一吹，以解我心頭之熱。
主人。
小學(xué)生附點(diǎn)評(píng)評(píng)語(yǔ)篇十六
蒼鷹說(shuō)：幸福就是廣袤無(wú)垠的天空，可以翱翔。
而我卻說(shuō)，幸福是一件細(xì)微的動(dòng)作，即使很小，只要開心,那就是幸福!
暢游書海是一種幸福。我喜歡讀書，喜歡同書中的主人公一起喜怒哀樂(lè)，在賞讀《茶花女》時(shí)，我的心被震撼了?，敻覃愄厥且晃话屠杳?，出賣身體的她卻不出賣高潔的靈魂。他的生活是奢侈的，她用財(cái)富來(lái)安慰自己不幸福的心房。直到阿爾芒的出現(xiàn)，他才得到了份短暫的幸福。而她卻為了成全阿爾芒的妹妹的幸福，而離開了阿爾芒，放棄了原本屬于自己的幸福。不知真相的阿爾芒變相的懲罰最終讓瑪格麗特因肉體的疼痛與靈魂的折磨離開了人世。結(jié)局是悲慘的!但我仍為她開心，因?yàn)榘柮⒆罱K原諒了她。即使她在世界的另一端，我想她會(huì)幸福的!讀完后，我的心久久不能平靜。沒(méi)錯(cuò)，放棄也是一種成全，一種莫名的情緒在心中開騰。
【評(píng)語(yǔ)】這是一篇《茶花女》讀后感，作者概括故事內(nèi)容簡(jiǎn)潔清晰，能在引述的基礎(chǔ)上很明確地提出自己的觀點(diǎn)“沒(méi)錯(cuò)，放棄也是一種成全，一種莫名的情緒在心中開騰”。全文語(yǔ)言流暢自然，較為生動(dòng)，是一篇不錯(cuò)的習(xí)作。
小學(xué)生附點(diǎn)評(píng)評(píng)語(yǔ)篇十七
那天，兩個(gè)不習(xí)水性孩子，站在魚塘邊的石階上頑皮的嬉戲打鬧，突然小的一個(gè)腳底一滑，掉入了深水中，另一個(gè)見(jiàn)狀忙伸手去拉，不想被對(duì)方一把拖入水中。兩人在水中邊拼命掙扎，邊大聲呼喊：“救命啊!救命!”
在這緊要關(guān)頭，正挑著滿滿一擔(dān)谷子往家趕的李春華聽到呼聲，立即扔下肩頭的扁擔(dān)，飛奔到魚塘邊，隨著“轟隆”一聲縱身跳入水中。
他把小的一個(gè)救起來(lái)，連喘氣的時(shí)間都沒(méi)用，又一頭扎進(jìn)了水中，去救另一個(gè)。就在兩人游到岸邊時(shí)，早已體力不支的李春華使出最后的一點(diǎn)力氣，猛然一腳把小雪峰踢向岸邊，然后在水面上一揮手，便沉入了水中。
這一壯舉使人們開始關(guān)注這個(gè)22歲小伙。關(guān)注他以前的事跡和他的家庭。
李春華是湖南師范大學(xué)歷史系的大三學(xué)生，他不但在第二學(xué)年被推選當(dāng)任班長(zhǎng)，去年5月還光榮的加入了中國(guó)共產(chǎn)黨。他的家就在離事發(fā)地不到50米的距離，破舊的紅磚平房，難掩一股窮困的氣息。鄰居介紹說(shuō)，李春華家一家六口就住在這里，而為了培養(yǎng)李春華讀好大學(xué)，他們家的房子建好后一直連簡(jiǎn)單的裝修都沒(méi)搞，以致破舊不堪。
他的老師來(lái)到他的家看望的時(shí)候都驚呆了，她說(shuō)：“我校為支助貧困學(xué)生，設(shè)立了困難補(bǔ)助、無(wú)息貸款，并且對(duì)特困學(xué)生減免學(xué)費(fèi)。李春華是班長(zhǎng)，也是班上最困難的學(xué)生，卻從未向?qū)W校提出地過(guò)申請(qǐng)，總把名額讓給其他同學(xué)。資助災(zāi)區(qū)兒童，參加義務(wù)家教，幫助孤寡老人，每一次他都走在前面。他認(rèn)為自己是班長(zhǎng)，是黨員，應(yīng)該這樣做?！崩蟿?dòng)情的說(shuō)：“以前只知道李春華家窮，今天第一次來(lái)，實(shí)在出乎我的意料，要知道我早知道他家是這樣的，就算他不提出要助學(xué)金，我們也會(huì)給的?？墒乾F(xiàn)在……”她說(shuō)不下去了。
李的父親回憶說(shuō)：“我問(wèn)過(guò)他為什么不要助學(xué)金，他就說(shuō)比我們困難的同學(xué)還有很多?！?BR> 當(dāng)有記者采訪到李春華的同學(xué)時(shí)，那位同學(xué)說(shuō)：“我跟朋友說(shuō)要是現(xiàn)在春華救了兩孩子后沒(méi)有出事，那我們?cè)俳邮苣銈兊牟稍L該是件多么開心的事兒啊，然后他跟我說(shuō)，要是春華真救了這兩個(gè)孩子后還活著，他肯定不會(huì)提這事?！?BR> 一個(gè)年輕的生命就這樣離開了，但他把最無(wú)私的精神留給了我們，留在了人間。
評(píng)語(yǔ)：本篇敘事散文，全文以“燦爛的青春”為中心，寫了大學(xué)生李春華，為搶救兩名落水兒童，獻(xiàn)出了年輕的生命的感人故事，這些情節(jié)令人難忘，表現(xiàn)了無(wú)私奉獻(xiàn)的主題，表達(dá)了作者對(duì)他們的感恩之情。
小學(xué)生附點(diǎn)評(píng)評(píng)語(yǔ)篇十八
一直固執(zhí)地認(rèn)為：夢(mèng)是記憶的出口。在夜深人靜，半夢(mèng)半醒間，記憶便慢慢地走出來(lái)。我們都以為那只是夢(mèng)，所以心安理得的回味。其實(shí)，它是被遺棄的記憶，只不過(guò)經(jīng)過(guò)夢(mèng)的裝飾后再卷土重來(lái)而已。
是的，它是被遺棄的。父母的責(zé)罵，老師的批評(píng)，別人的訕笑，朋友的背叛，戀人的離開……這所有一切不如意的記憶被遺棄在心底最陰暗的角落，不想被提起，不想被揭開。但是，不甘寂寞的它會(huì)趁人們最脆弱的時(shí)候來(lái)襲。而深夜，是最佳的戰(zhàn)場(chǎng)。
是誰(shuí)說(shuō)過(guò)：記憶短得像最后一夜，等不到天亮就要被毀滅。其實(shí)，不是記憶太短暫，而是打碎后的碎片太過(guò)短小，不足以支撐整個(gè)黑夜。于是，便羽化作黎明前的夢(mèng)魘。是第一個(gè)也好，最后一個(gè)也罷，在夢(mèng)魘深處，誰(shuí)都會(huì)微笑，誰(shuí)都會(huì)流淚。
清晨，透過(guò)迷茫的雙眼凝視自己?？匆?jiàn)的是朦朧一片。迷茫已浸透全身。
其實(shí)，記憶最可怕的不是被遺棄，而是被懷疑。
當(dāng)記憶被懷疑時(shí)，心里的那種彷徨無(wú)措是無(wú)法用言語(yǔ)去表述的。不知道它是什么，屬于誰(shuí)，甚至不知道它是真實(shí)還是虛幻?？蛇@種種又無(wú)法去證實(shí)，因?yàn)?，我們都回不到過(guò)去?；夭蝗?。于是，帶著懷疑繼續(xù)制造記憶。在昏黃色燈前默然徘徊，等待黑夜，妄想著穿越夢(mèng)境，去那些或是晶瑩剔透的碎片里，或是淡淡澀澀的灰燼中尋求一絲安慰。
在不知是真實(shí)還是虛幻的記憶中，我們慢慢妥協(xié)了。是的，懷疑毀于妥協(xié)，在喧囂與是非中遺忘，在快樂(lè)和悲傷中游走。
或許，只有記住才是對(duì)待記憶最好的方式。
讓它完整地存在于腦海中，當(dāng)需要記憶去趕走必然的寂寞時(shí)，陌生卻熟悉的畫面便會(huì)如電影般一個(gè)接一個(gè)地被放映?；蛟S是黑白，或許有雪花，可它卻是真實(shí)的。笑，真實(shí);痛，也真實(shí)。
但，如易安般鎮(zhèn)日思鴻雁飛過(guò)，嘆黃昏寂苦也只是對(duì)自己身體的折磨，靈魂的摧殘。記憶是該記住，而不是沉浸。沉浸于流逝的過(guò)去，只會(huì)徒增傷感，于事無(wú)補(bǔ)。
生命的長(zhǎng)河不停地流淌，快樂(lè)，痛苦，幸福，悲傷終會(huì)流逝，何必去在乎流逝的是什么，有多少。逝者如斯，珍惜并把握住每一個(gè)流逝的瞬間才是亙古不變的人生態(tài)度。
【簡(jiǎn)評(píng)】本文層層深入，描述了拋棄的記憶充斥深夜，論述了“記憶最可怕的不是被遺棄，而是被懷疑”，“只有記住才是對(duì)待記憶最好的方式”，真可謂縝密精細(xì)，富有邏輯。語(yǔ)言整飭而富含哲理，更是可資學(xué)習(xí)的方面。
小學(xué)生附點(diǎn)評(píng)評(píng)語(yǔ)篇十九
尊敬的吳老師：
您好!您最近工作順心嗎?
我是本校六年級(jí)的一名小學(xué)生。轉(zhuǎn)眼間，我在空壓子弟小學(xué)生活，學(xué)習(xí)，玩耍了五年，我早已對(duì)這所學(xué)校產(chǎn)生了深厚的感情。
但是，我認(rèn)為我們太缺少娛樂(lè)了。所謂娛樂(lè)并不是消遣。幾年以前，學(xué)校還沒(méi)有蓋新教學(xué)樓的時(shí)候，學(xué)校后面還是有一些健身器材供我們鍛煉的。但是，自從咱們學(xué)校蓋了新教學(xué)樓以后，能讓我們鍛煉，娛樂(lè)的就只剩下鐵環(huán)，羽毛球，足球，籃球了。每一次，我們?cè)诓賵?chǎng)上滾鐵環(huán)時(shí)還得時(shí)時(shí)刻刻注意著“從天而降”的足球籃球飛到自己的頭上。我建議，如果能夠在教學(xué)樓的前面或者是后面擺幾個(gè)乒乓球案子，建幾個(gè)雙杠或單杠，我們就再也不用風(fēng)風(fēng)火火的在操場(chǎng)上滾鐵環(huán)打羽毛球了。
還有一點(diǎn)，我值得一說(shuō)：咱們學(xué)校的綠化面積太少了。每到夏天上體育課的時(shí)候，把同學(xué)們熱地站不住。原先，學(xué)校的操場(chǎng)上兩排高大茂盛的梧桐樹為我們大家遮陽(yáng)避暑，帶來(lái)一陣清涼，現(xiàn)在，已經(jīng)到了夏天，而梧桐樹的葉子還是光禿禿的十分稀少，冬夏常青的松樹和柏樹也被砍伐了。校園從原來(lái)的綠色變?yōu)榱爽F(xiàn)在的白色。我建議，在操場(chǎng)和停車處在多種上幾棵樹，或是種上一片草地，為校園增加幾分生機(jī)。
以上是我的兩個(gè)建議，希望您能夠采納。
我祝愿，這個(gè)學(xué)校雖小但美得實(shí)在，雖簡(jiǎn)單卻讓人浮想聯(lián)翩。
此致，
敬禮!
六年級(jí)學(xué)生：徐朝媛。
【評(píng)語(yǔ)】這篇作文以書信的形式寫了作者提出的建議，格式正確，文筆較好。文章的語(yǔ)言雖然并不華麗，但卻極為準(zhǔn)確生動(dòng)，語(yǔ)句通順流暢，敘寫詳細(xì)具體，可以看出小作者的語(yǔ)言表達(dá)能力較強(qiáng)。
小學(xué)生附點(diǎn)評(píng)評(píng)語(yǔ)篇二十
看圖。
作文。
就是根據(jù)圖畫或照片所提供的題材及其意境來(lái)寫文章它要求寫文章的人用敘述、說(shuō)明、描寫或議論性的文字有條理、有層次地把畫中的內(nèi)容表現(xiàn)出來(lái)并揭示它的涵義。下面是本站小編為您整理的關(guān)于看圖作文附點(diǎn)評(píng)。
評(píng)語(yǔ)。
的內(nèi)容，希望對(duì)您有所幫助!
主人外出了。狗坐在門口，守著門。貓?jiān)诖芭_(tái)上，卷著身子睡覺(jué)。
一個(gè)賊偷偷地走過(guò)來(lái)，想抱走那只熟睡的貓。當(dāng)他把手剛伸過(guò)去，被狗發(fā)現(xiàn)了，“汪!汪!”幾聲大叫，接著就沖過(guò)去，嚇得那賊屁滾尿流，跑了。
狗對(duì)貓說(shuō)：“今天不是我，你就完了。那賊把你抓去，也不知給你啥罪受。說(shuō)不定用開水燙了你的皮，再拔掉你的毛，把你煮了，吃了!”貓對(duì)狗感激不盡。
天都黑了，主人還沒(méi)有回來(lái)。貓和狗一整天沒(méi)吃東西了，肚子餓得咕咕叫，什么吃的東西也找不到。忽然，一只老鼠在房梁上爬來(lái)爬去，被貓發(fā)現(xiàn)了。它一個(gè)箭步竄上去，就捉住了。啊，原來(lái)不止一只!貓使出全身本領(lǐng)，抓住一只，咬死它，丟下來(lái)，又去抓第二只，第三只……一連抓了十幾只。貓和狗總算填了一下肚皮。狗感激地說(shuō)：“貓，今天要不是你捉了老鼠，我可真要餓死。真是各有所長(zhǎng)!今后我們要互相幫助?！必堻c(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“是這樣的?！?BR> 【點(diǎn)評(píng)】這篇文章敘述“狗幫助貓趕走賊”和“貓給狗捉老鼠充饑”的故事，揭示了“只有團(tuán)結(jié)合作，才能生存”的道理。雖為一件小事，但作者卻描述得有聲有色，結(jié)尾處不可或缺的點(diǎn)睛之筆較好地突出了文章的主題。
今天陽(yáng)光明媚，和煦的陽(yáng)光照在小兔白白的身上，讓她的心情格外好。白白突然對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，我們今天去采蘑菇吧?”媽媽高興地答應(yīng)了。
不一會(huì)兒，它們就來(lái)到了樹林，樹林里到處都是又大又美的蘑菇。這可把小兔白白給高興壞了，她一下子就采了半籃子。忽然，白白發(fā)現(xiàn)遠(yuǎn)處樹叢中花花綠綠的蘑菇，五顏六色，上面還有幾顆晶瑩透亮的露珠呢!
她回過(guò)頭去，急急地嚷道：“媽媽、媽媽，快來(lái)看呀，這里的蘑菇真漂亮呀!”說(shuō)著，便伸手要去采。媽媽見(jiàn)了，連忙搖手：“孩子，不要采，這些蘑菇有毒!”
“為什么不能采呢?”白白吃了一驚，連忙縮回了手。
“這些蘑菇把自己裝飾得很漂亮，但是，人們一旦吃了它，就會(huì)中毒的。這漂亮的外表，可不知道害了多少人呢!”媽媽嘆了口氣。
“哦，原來(lái)是這樣啊，我以后再也不采這樣的蘑菇了?！?BR> 白白再次俯下身子，仔細(xì)地觀察著毒蘑菇的形狀、顏色、大小，她要牢牢記住這毒蘑菇的特征，等到學(xué)校，告訴自己的同學(xué)們，教他們也學(xué)會(huì)識(shí)別毒蘑菇，可別被漂亮的外表騙了。
【點(diǎn)評(píng)】這篇看圖作文，小作者對(duì)圖畫有生動(dòng)的描述，能解讀出圖畫所蘊(yùn)含的內(nèi)涵，立意淺顯而耐人尋味，使小作者明白了外表漂亮的東西，不一定是好的的道理。文章語(yǔ)言活潑明快，是一篇成功的習(xí)作。
“轟!轟!轟!”，1937年的8月28日下午，幾架日軍飛機(jī)如吃人的惡鷹，在上海市火車南站的上空盤旋著，叫囂著。霎時(shí)間，呼聲、喊聲、慘叫聲不絕于耳。
一個(gè)多小時(shí)前，這里還是人山人海，祥和一片。忙碌的火車還在不停地送走祝福，帶來(lái)問(wèn)候。一個(gè)兩歲的小男孩兒，和爸爸媽媽一起去火車站買票準(zhǔn)備出行。就在此時(shí)，轟隆隆的的聲音從四周響起，沒(méi)等人們反應(yīng)過(guò)來(lái)，日軍從空中拋下幾顆炸彈。頓時(shí)，房屋倒了、天橋垮了、鐵路斷了、一列火車炸成了好幾段，車上的幸存的乘客寥寥無(wú)幾。孩子的爸爸第一反應(yīng)抱起孩子就往回跑，不料一顆炸彈無(wú)情的在他們身邊肆虐的爆炸了，父母緊緊地把孩子抱在懷中，年幼的孩子得救了，可他的父母卻炸的血肉模糊。
上海這座美麗的城市，瞬間變得體無(wú)完膚，滿大街都廢墟和濃煙滾滾。小男孩兒的身上沾滿了血，傻傻的坐在地上，衣服也破了?？蓱z的孩子被眼前的一片狼藉嚇呆了，他想向左邊挪挪，可身邊殘缺不全的尸體，擋住了他的去路，讓他打消了念頭。他想向右動(dòng)動(dòng)，可身旁堅(jiān)硬骯臟的彈殼碎片，讓他止住了腳步。他只能坐在這片廢墟前，撕心裂肺的哭著：“哇……嗚嗚……媽媽!爸爸!”可是回答他的卻是飛揚(yáng)的塵土和那日軍飛機(jī)漸漸遠(yuǎn)去的轟隆聲，他的父母卻再也聽不到叫聲。他哭啊哭啊，在這人間地獄般的廢墟中等待命運(yùn)的奇跡。
停止戰(zhàn)爭(zhēng)吧，為了人們不再失去親人，為了明天真正充滿陽(yáng)光，鮮花和關(guān)愛(ài)，請(qǐng)停止那無(wú)情罪惡的戰(zhàn)爭(zhēng)。
小學(xué)生附點(diǎn)評(píng)評(píng)語(yǔ)篇一
“哎呀，磨蹭什么呀?快去買鹽啊!”“我不想去嘛!“吵吵鬧鬧的在干什么呀?不就是買包鹽嗎?你看了肯定會(huì)不解的問(wèn)。我知道，家里除了我，其他人都在干家務(wù)，我去買鹽是理所應(yīng)當(dāng)?shù)摹？墒菢堑赖穆暱責(zé)魤牧耍芎?，而且小時(shí)候我經(jīng)?？垂砥?，遇到黑，滿腦子都是“鬼”，你說(shuō)，我還敢下樓去買鹽嗎?可是經(jīng)過(guò)媽媽的再三催促，我不得不下樓去買鹽。
當(dāng)我打開門時(shí)一陣“陰森森”的“鬼氣”迎面撲來(lái)，我站在門口不停地幻想著“鬼”，遲遲不敢邁腳。爸爸發(fā)話了：“站在那里發(fā)呆有什么用?難道請(qǐng)——你去買鹽就比登天還難嗎……”于是我“啪”的一聲關(guān)上了門，站在了門外。“呼”我不禁打了個(gè)寒顫，剛才打開門時(shí)還好，還有一點(diǎn)家的“光明”，現(xiàn)在可好，把門給關(guān)上了，眼前黑漆漆的，伸手不見(jiàn)五指，太恐怖了，像十八層地獄!我站在門口，眼睛眨了老半天，終于，看清了。慢慢的，我靠近樓梯扶手，一點(diǎn)一點(diǎn)向前移動(dòng)，“1梯、2梯、3梯……”我下一梯，心里就數(shù)一梯，心里還“嘣、嘣、嘣”緊張地跳個(gè)不停。天啊!我可算是下來(lái)了，怎么感覺(jué)用了n年之久的時(shí)間才下了樓呀!再一摸頭，濕的，冷汗嚇得直冒，背上也是濕的……哎，不管了，先買了鹽在說(shuō)。
買好了鹽，我站在樓梯口，望著里面黑漆漆的，我撇了撇嘴?！罢k?跑上去?不行，太累。就走上去?不行，太慢，害怕……”我的心里極其矛盾，怎么也不是好，“哎呀，還站在那，你不吃飯啊?家里人還等著你買鹽呢!”突然，有個(gè)聲音在耳邊回蕩。“對(duì)呀，還等著我買鹽回去吃飯呢!”我啥也不顧了，閉上眼睛，就沖進(jìn)了黑暗的樓道。
耶!成功戰(zhàn)勝黑暗。哼!黑暗，我可再也不怕你了!
【簡(jiǎn)評(píng)】文章講述了自己戰(zhàn)勝了黑暗的經(jīng)過(guò)，敘事條理清楚，語(yǔ)言流暢自然，把整個(gè)過(guò)程描寫得形象生動(dòng)具體，表達(dá)了自己愉快的心情，很好，希望作者繼續(xù)努力，再創(chuàng)佳作，加油吧!
小學(xué)生附點(diǎn)評(píng)評(píng)語(yǔ)篇二
半夜三更捉老鼠。
小兔有一雙能干的手，
蹦著跳著采蘑菇。
小狗有一雙頑皮的手，
經(jīng)常和我頑皮球。
小猴有一雙靈巧的手，
爬到樹上摘蘋果。
老虎有一雙有勁的手，
緊追猛跑抓野豬。
【評(píng)語(yǔ)】本文重點(diǎn)抓住了小動(dòng)物們“手”的特點(diǎn)，并且描寫的惟妙惟肖，十分形象，用詞準(zhǔn)確，思路清晰，很有條理性，形容詞的使用恰當(dāng)?shù)轿?，又不失活潑，很好?？胺Q佳作!
小學(xué)生附點(diǎn)評(píng)評(píng)語(yǔ)篇三
薄暮時(shí)分，夕陽(yáng)又即將西下。獨(dú)坐窗前，視線望著那被暮云烘托著的太陽(yáng)，不刺眼卻讓我感到微微的暖。
又是將至冬至的時(shí)候，道上的落葉也開始慢慢增多，大多是黃色的葉子，卻也有不少綠葉陪著一同墜地。一直走，光禿的樹逐漸多了起來(lái)，忍不住去看看它的年輪是否已過(guò)高齡，輕輕撫摸，零落的枯葉隨風(fēng)不斷飄下，落得我滿身滿頭是一片黯淡的金黃。路旁的石椅上也鋪滿了落葉，輕掃而坐。這時(shí)的夕陽(yáng)，正掛在脫盡了葉子的榕樹樹梢上，許是奔波了一整天的緣故，光線里早已沒(méi)有了熱，卻充滿了和煦的暖色，宛如寒冬照射進(jìn)心坎里的那種暖。
這夕陽(yáng)，發(fā)出的光芒不再如正午時(shí)那般輝煌，而又多了正午時(shí)沒(méi)有的另一番景象。酡醉的紅色，從夕陽(yáng)中心向四周蕩漾開來(lái)，頓時(shí)幻化出一片絢爛的異彩。天空漸漸被暮色渲染開來(lái)，變成一種淡然的美，讓人陶醉。卻又不可少了夕陽(yáng)的搭配，兩者交相輝映，是為傍晚之美。
但得夕陽(yáng)無(wú)限好，何須惆悵近黃昏。對(duì)啊，在它還在的時(shí)候好好欣賞它重視它，又為什么要去擔(dān)心它不在了呢?雖然這份美一日只得一回，而愛(ài)賞它的人真正去欣賞過(guò)它，便是自此無(wú)法相見(jiàn)亦無(wú)憾了。
太陽(yáng)沉得更低了，已斂盡了光芒。余暉也已經(jīng)不在，黑暗擁抱大地，淡藍(lán)色的暮云仿佛也被黑暗吞噬，醉人的紅色也宛如未曾到來(lái)過(guò)的一個(gè)夢(mèng)，那樣的朦朦朧朧。
今夕何夕，見(jiàn)此良景。
簡(jiǎn)評(píng)：本篇寫景散文的語(yǔ)言非常精彩!勾畫細(xì)膩瑣碎卻不顯得繁瑣，描寫精雕細(xì)飾卻不顯得媚俗，風(fēng)格清新優(yōu)美卻不顯得做作。主題明確，情感突出，是一篇非常棒的習(xí)作!
小學(xué)生附點(diǎn)評(píng)評(píng)語(yǔ)篇四
夏天到了，天一天比一天炎熱，知了在樹枝上“知了，知了地唱著歌”，狗走在路上耷拉著耳朵，人們多個(gè)都在帶太陽(yáng)傘。過(guò)了一會(huì)兒，成群結(jié)隊(duì)的烏云越飄越近，馬上遮住了整個(gè)太陽(yáng)?？諝庠絹?lái)越悶，蜘蛛不再結(jié)網(wǎng)了，灰溜溜地跑走了。忽然遠(yuǎn)方閃到一道閃電，像白龍一樣在云里蜿蜒，用它鋒利的爪子把天邊撕成兩半。忽然一陣?yán)醉?，把鳥都驚飛了，整個(gè)畫面就像是世界末日的到來(lái)。
烏云越壓越低，終于忍不住，下起了豆點(diǎn)大的雨讓整個(gè)世界敲響了“鐘聲”。北風(fēng)呼嘯，像狼嚎一樣，聽著令人毛骨悚然，雨越下越大，路上積起了一個(gè)個(gè)水坑，車行駛過(guò)濺起了一道道水花，雨落到了屋檐落下了一道道卷珠簾。雨落到了雨傘上，像滑滑梯一樣滑落下來(lái)，過(guò)了一會(huì)兒，雷公公不再打了，雨越來(lái)越下了。
最后，烏云飄走了，雨也停了，原本悶悶的空氣變成新鮮的空氣，太陽(yáng)也不那么炎熱了。人們也紛紛打開了窗戶，呼吸新鮮空氣，天空變得那么藍(lán)，像天邊無(wú)際的大海。蜘蛛又像往常一樣織蜘蛛網(wǎng)，知了又在樹上叫“知了，知了”，狗不再耷拉著耳朵。在遠(yuǎn)處的天邊亮起了一道彩虹，像條美麗的彩虹。是那夏天的魔法師變成了美麗的情景，真是夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少。
簡(jiǎn)評(píng)：本文是一篇描寫暴風(fēng)雨的作文，作者在文章開頭對(duì)暴風(fēng)雨前夕的環(huán)境描寫和結(jié)尾處雨后的環(huán)境描寫形成了鮮明的對(duì)比。其次在本文中，作者運(yùn)用多種修辭手法，“忽然遠(yuǎn)方閃到一道閃電，像白龍一樣在云里蜿蜒，用它鋒利的爪子把天邊撕成兩半”既有比喻，又有夸張，生動(dòng)形象地表現(xiàn)出暴風(fēng)雨中閃電的特點(diǎn)，也使得文章文采斐然。
小學(xué)生附點(diǎn)評(píng)評(píng)語(yǔ)篇五
即使從早到晚竟沒(méi)有一件事令你覺(jué)得順心，即使這世界好像有人成心和你作對(duì)，即使你怎么想也想不出生活的色彩和理由何在，然而只要你不經(jīng)意地推開窗子，看到那像是專程來(lái)安慰你的、圣母面龐一樣溫柔而仁慈的月亮，你的心頃刻間就會(huì)被一種深情融化，會(huì)帶著歉疚檢討自己為什么忽略了天上這一輪無(wú)法言說(shuō)的美的所在。
看月亮，其實(shí)是在看自己。人世間，沒(méi)有一面鏡子能把你照得這樣透明，并把你的心思猜得這樣透徹，叫你心甘情愿地向她傾訴，沒(méi)有一點(diǎn)顧忌和保留。咄咄逼人、眩人眼目的太陽(yáng)決然做不到這一點(diǎn)。太陽(yáng)可以使冰山消融、江河奔騰、田園吐翠、百鳥齊鳴，但它絕對(duì)不可能讓你在它刺眼的注視下，掏出心來(lái)說(shuō)話。
太陽(yáng)做不到，太過(guò)詭秘的星星們也做不到，我們往往喜歡猜測(cè)星星們?cè)谙胧裁?，卻不太愿意把自己心里的秘密輕易告訴一個(gè)看上去不太可靠的人。在嗓音大得嚇人、動(dòng)不動(dòng)就發(fā)脾氣的雷霆面前，我們除了臉色刷白、渾身戰(zhàn)栗以外，恐怕什么都想不起來(lái)。彩虹的確會(huì)讓我們覺(jué)得它美艷無(wú)瑕，但是那種美，老實(shí)說(shuō)，和孔雀開屏效果差不多，我們最多只是個(gè)觀賞者。
不管時(shí)光逝去了多少，我看月亮?xí)r的恬靜和幸福感，非但沒(méi)有失去，反而與日俱增。月亮哺育著我們的心靈，使我們不至于蛻變?yōu)槔溲獎(jiǎng)游?，不至于不懂得?ài)與思念。
說(shuō)到思念，并不是人人都有的素質(zhì)，人性的厚薄、氣質(zhì)的高貴程度，取決于思念的深度?！按睬懊髟鹿猓墒堑厣纤?。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)?！崩畎滓髡b的是月亮，吟誦的也是思念。月亮就是思念的同義詞。貝多芬的名曲《獻(xiàn)給艾麗絲》浸透著月光，也浸透著思念。思念是月光的代名詞?？吹皆鹿庀爰胰恕⑾胗H人，是古往今來(lái)都避免不了的。而杜甫的《月夜》不可不讀?！敖褚棍柚菰?，閨中只獨(dú)看，遙憐小兒女，未解憶長(zhǎng)安……”不讀不知中國(guó)人之重情。
學(xué)會(huì)審美的眼光看世界，看萬(wàn)事萬(wàn)物，是從領(lǐng)悟月色之美開始的。月色之美，使人間所有對(duì)著調(diào)色板作畫的人，都顯得滑稽可笑。筆和顏料是無(wú)論如何也也畫不出月亮之神韻的，還有月亮那堪憐的凄迷和醉人的婀娜。但看月色色調(diào)的變化，就令你目不暇接，乳白的、蝦青的、幽藍(lán)的、絳紫的、明黃的、橘紅的，每一款顏色都使人流連，并有一種微妙的情緒與之暗合。再看月亮的形態(tài)之變異。有時(shí)她瘦成飛燕似的月牙;有時(shí)她又豐潤(rùn)得如同玉環(huán)。而無(wú)論環(huán)肥燕瘦都顯露出無(wú)與倫比的美。
月亮的美是找不到替代物的。我常想，一定是月亮刺激并激活了我們的美感神經(jīng)和美感意識(shí)。有人說(shuō)，人類是從學(xué)會(huì)使用火種才開始進(jìn)化的，而我卻認(rèn)為，我們的祖先是因?yàn)榘l(fā)現(xiàn)了美，才慢慢走出蒙昧和野蠻的。
我相信，月亮是我們?nèi)祟惣?xì)膩的美感和幽雅情致的締造者。美的境界有很多，月亮的可觀可賞之處不可勝數(shù)?？窗?她蒙著薄薄的面紗，款款地在天庭踱步，儀態(tài)萬(wàn)方，風(fēng)情萬(wàn)種，有嫵媚纏綿之致，有玲瓏剔透之感，有半嬌半嗔之趣，有距人千里之態(tài)。有時(shí)朦朧得叫你無(wú)法把握，有時(shí)明朗得叫你稱奇。若小鳥依人則含情脈脈，若頤指氣使則自恃甚高，真有令你哀也不是，憐也不是，喜也不是，惱也不是，手足無(wú)措的尷尬無(wú)可名狀。
最后，我要說(shuō)的是月亮包容萬(wàn)物、體恤生靈、超越時(shí)空的敦厚與仁愛(ài)。古代哲人有言：“明月無(wú)私照”。她無(wú)盡的如水清輝，盡灑人間的每一角落，不分軒輊，不計(jì)親疏，沒(méi)有一絲的猶豫，也不做一點(diǎn)點(diǎn)的保留?！霸氯A如水”的比喻是這樣的貼切!水的靈性是任何物體都相形見(jiàn)絀的，水的透明使所有的物質(zhì)因混而汗顏，水的潤(rùn)澤是只有在干涸中生活過(guò)的人才能體味的。
評(píng)語(yǔ)：本文語(yǔ)言精煉，富有豐富的意蘊(yùn)?！翱丛铝?，其實(shí)是在看自己”作者通過(guò)將看月亮與看太陽(yáng)、星星、雷霆、彩虹進(jìn)行比較，指出“月亮是我們?nèi)祟惣?xì)膩的美感和幽雅情致的締造者”，“月亮哺育著我們的心靈，使我們不至于蛻變?yōu)槔溲獎(jiǎng)游?，不至于不懂得?ài)與思念”。
小學(xué)生附點(diǎn)評(píng)評(píng)語(yǔ)篇六
讀書破萬(wàn)卷,下筆如有神,小學(xué)生在生活、玩樂(lè)中的點(diǎn)滴學(xué)習(xí),豐富了小學(xué)生的。
作文。
素材內(nèi)容,提高了小學(xué)生的作文寫作能力。下面是本站小編為您整理的關(guān)于小學(xué)作文附點(diǎn)評(píng)。
評(píng)語(yǔ)。
的內(nèi)容，希望對(duì)您有所幫助!
有一片森林，那里的樹木枝繁葉茂，林間綠草如茵、鳥語(yǔ)花香……動(dòng)物們自由自在地生活著。后來(lái)，附近來(lái)了一些居民，他們開始砍伐樹木，捕殺動(dòng)物，森林里到處可見(jiàn)光禿禿的樹樁子，許多動(dòng)物失去了家園，甚至是親人?；氖彽拇蟮卦诳奁ビH人的動(dòng)物們既悲痛又憤怒，決定抓捕破壞它們家園、傷害它們親人的兇手。
有一天，又有人到森林去砍伐樹木、捕殺動(dòng)物了。早就埋伏好的動(dòng)物們一起沖出來(lái)，將這個(gè)“兇手”團(tuán)團(tuán)圍住。這個(gè)人嚇得丟下了手里的工具，渾身哆嗦，直冒冷汗。其中一只動(dòng)物提議，要對(duì)這個(gè)“兇手”進(jìn)行公審。于是，一場(chǎng)森林審判大會(huì)開始了。
小羊首先發(fā)言：“人類貪婪地亂捕亂殺，造成大面積的水土流失，我們羊族失去了美好的家園和賴以生存的水草……”一只小鳥說(shuō)：“人類的亂砍亂伐讓我們無(wú)家可歸，人類的亂捕亂殺讓我們痛失親人……”老虎憤怒地說(shuō)：“人類的亂砍濫伐讓我們無(wú)容身之地，他們的亂捕亂殺讓我們成為瀕臨滅種……”動(dòng)物們你一言我一語(yǔ)地述說(shuō)著人類犯下的滔天罪行，被審判的這個(gè)人覺(jué)得無(wú)地自容，羞愧地問(wèn)：“你們將怎么處置我呢?”審判官大象說(shuō)：“看你尚有悔過(guò)之意，權(quán)且饒過(guò)你，回去告訴你們的同類：要保護(hù)自然的生態(tài)平衡，不要為自己的一時(shí)之利而破壞生態(tài)環(huán)境，否則遭殃的不僅是我們動(dòng)物和植被，你們?nèi)祟愖约阂矔?huì)因此受到懲罰……”
這個(gè)“兇手”被釋放以后，決定懺悔自己的行為，積極宣傳環(huán)保理念，積極參加各種環(huán)保活動(dòng)。幾年以后，這片森林又恢復(fù)了往日的繁盛景象，動(dòng)物們又過(guò)上了自由自在的生活。
批改評(píng)語(yǔ)：這篇童話小作者想象大膽新奇，立意高超。用了優(yōu)美雋秀的語(yǔ)言寫了一場(chǎng)森林審判大會(huì)的全過(guò)程。揭露了當(dāng)今社會(huì)濫砍亂發(fā)不道德的行為，讀后發(fā)人深省。全文用詞準(zhǔn)確，小動(dòng)物們的證詞句句鏗鏘有力。是篇極有教育意義的習(xí)作。
尊敬的老師親愛(ài)的同學(xué)們：大家好!
首先我要感謝老師和同學(xué)們對(duì)我的信任，讓我參加“十佳少先隊(duì)員”的競(jìng)選，我叫黃涵，是五年級(jí)(5)班的學(xué)生，我們班是一個(gè)充滿快樂(lè)，笑聲的大家庭，也是一個(gè)師生同心為理想不懈奮斗的集體，我就在這樣的集體中幸福成長(zhǎng)著。
我是一個(gè)健康，聰明，大方的小男孩。我喜歡讀書，我寫的作文很棒，我在校報(bào)-《銀杏花》上發(fā)表過(guò)文章，我的稿件還在校園廣播里播出過(guò)。我擁有著廣泛的業(yè)余愛(ài)好，畫畫、寫作、運(yùn)動(dòng)都是我喜歡的事情。一年級(jí)時(shí)我參加校園唱歌比賽，還獲得了“校園十佳歌手”的稱號(hào)。在學(xué)習(xí)上我一直嚴(yán)格要求自己，上課認(rèn)真聽講，課后獨(dú)立完成作業(yè)，我的學(xué)習(xí)成績(jī)一直名列班級(jí)前茅，每一學(xué)期我都被評(píng)為三好學(xué)生。
在家里，作業(yè)完成以后，我會(huì)幫父母做一些力所能及的家務(wù)事，比如盛飯、擺筷子、包餃子、掃地等等。在學(xué)校，作為一名班干部，我經(jīng)常積極配合老師做好班級(jí)管理工作，是老師的好幫手。
我也有很多缺點(diǎn)，比如任性、愛(ài)生氣等等，現(xiàn)在的我還不是十分優(yōu)秀，但是我會(huì)一直不停地努力使自己成為一個(gè)十分優(yōu)秀的人。請(qǐng)大家相信我，為我投上您寶貴的一票，為我增添飛翔的力量。我會(huì)將這次競(jìng)選當(dāng)作我成長(zhǎng)的又一次試飛，為夢(mèng)想展翅騰飛。
我的演講完畢，謝謝大家!!!
批改評(píng)語(yǔ)：這是一篇關(guān)于“十佳少年”競(jìng)選的。
演講稿。
語(yǔ)言平淡真實(shí)感情真摯。通過(guò)文章內(nèi)容我們不難看出小作者的確很出色希望他能順利成為“十佳少年”并在以后一如既往的要求自己。
我是大自然中的一員——滴小雨滴。
我原本是一片無(wú)憂無(wú)慮的云朵中的一員，隨著云朵飄揚(yáng)，到過(guò)無(wú)數(shù)美麗的地方。
一次，風(fēng)婆婆把我和我的伙伴們一起吹到了一個(gè)將要干涸的池塘上空，里面的魚兒都在痛苦地掙扎著。大家看到這個(gè)場(chǎng)面都奮不顧身地往下跳，可是我還是猶豫不決，雖然在我身邊的每一顆小雨滴都在往下跳可我還是不敢，生怕摔疼了，這時(shí)速度極快的閃電哥哥吼叫了起來(lái)，他的聲音鼓勵(lì)我勇敢地跳下去，披著黑袍的烏云姐姐對(duì)我說(shuō)：“妹妹，跳吧!為大自然做點(diǎn)貢獻(xiàn)吧!”聽了這句話，我心里充滿了勇氣。我和一顆小雨滴手拉手，縱身跳入了池塘。不知過(guò)了多久，一只溫柔的手輕輕托起了我，我慢慢地睜開眼睛，原來(lái)我躺在一片荷葉上，我在荷葉上歡快地跳東跳西，當(dāng)我跳到荷葉的邊緣時(shí)，以一個(gè)優(yōu)美的動(dòng)作躍入水中，魚兒們歡快地歡迎我們，這時(shí)烏云姐姐、閃電哥哥悄悄地離開了，太陽(yáng)公公也偷偷地露出了半張臉，好像看到我會(huì)害羞似的，紅得像半個(gè)大大大蘋果，天上的彩虹小姐用小河當(dāng)她的鏡子，梳妝打扮“啊啊!好美啊!”。
從此這就是我的新家了。每天，小魚們和我一起玩耍，一起嬉鬧，每當(dāng)下雨時(shí)，雨滴落入水中，我們就能交到更多的朋友。雨過(guò)天晴，太陽(yáng)公公總是送給我們彩色的衣服穿。夜幕降臨，我要睡覺(jué)時(shí)，水草就給我當(dāng)被子蓋，讓我一覺(jué)睡到大天亮。
我是大自然的一員，我愛(ài)大自然，即使我是一顆無(wú)人知曉的小雨滴……。
批改評(píng)語(yǔ)：這是一篇想象力豐富又富有文采的佳作，作者開篇部分點(diǎn)明主題，對(duì)小雨滴的詩(shī)情畫意般的描述引人入勝，中間部分的事件敘述詳細(xì)具體，細(xì)節(jié)描寫生動(dòng)逼真，人物個(gè)性鮮明突出，形象豐滿，躍然紙上，思想情感濃烈，突出地表達(dá)出“小雨滴”的微小卻因無(wú)私奉獻(xiàn)而又偉大的主題。
小學(xué)生附點(diǎn)評(píng)評(píng)語(yǔ)篇七
路基上，有一粒小石子，和其他伙伴們快樂(lè)的生活在一起。
日復(fù)一日，年復(fù)一年。漸漸的，小石子對(duì)枯燥的生活不滿意，它每天抱怨說(shuō)，要去很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方開開眼界，它應(yīng)該有更大的作為，而不是在這里默默無(wú)聞，伙伴們都勸它，團(tuán)結(jié)在一起，做堅(jiān)固的路基，這也是做貢獻(xiàn)啊!可它早已聽不進(jìn)去勸告了。終于有一天，它努力的掙脫了這個(gè)整體，它感到自由了，輕松了，他幻想著美好的未來(lái)。有一天，一個(gè)頑皮的小男孩蹦蹦跳跳的把它踢走，一路踢啊踢，突然，一用力把它踢得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，他跌落到海底了。
這時(shí)候，它想起了伙伴們，想起了以前的快樂(lè)生活，它傷心的哭了。
【評(píng)語(yǔ)】這則寓言描寫了小石子不甘心生活的枯燥脫離集體尋求自由自在的生活，最終追悔莫及的故事。全文語(yǔ)言流暢，對(duì)小石子的描寫具體到位，結(jié)構(gòu)合理，層次清晰。
小學(xué)生附點(diǎn)評(píng)評(píng)語(yǔ)篇八
這里山清水秀，鳥語(yǔ)花香，清澈碧綠的江水自西向東順流而下，江面上朦朧奇霧中那如飛似行的白鷺伴著葉葉扁舟，猶如童話中的仙境一般。自古以來(lái)，新安江就以“錦峰秀嶺、山水之鄉(xiāng)”聞名天下，著名文人墨客對(duì)此贊不絕口，留下不少傳世佳作。其中以孟浩然的“移舟泊煙渚，日暮客愁新。野曠天低樹，江清月近人”最為膾炙人口。
新安江!我美麗的家園!你擁有奇山秀水，你人文薈萃，自然景觀和名勝古跡交相輝映，你是全國(guó)有名的旅游觀光和避暑圣地。你懷抱的新安江水電站、千島湖好運(yùn)島情人谷、江南懸空寺吸引了國(guó)內(nèi)外無(wú)數(shù)的游客。我愛(ài)新安江，我愛(ài)我美麗的家園。為了讓您更美麗，我將加倍努力學(xué)習(xí)，用我智慧的頭腦，勤勞的雙手為您描繪如畫的四季!
簡(jiǎn)評(píng)：這篇文章寫了“我”美麗的家園。文章開篇引用古詩(shī)、名句贊美家鄉(xiāng)，引起讀者的閱讀興趣，中間部分寫了美麗迷人的家園，結(jié)尾總結(jié)全文，點(diǎn)明中心。全文語(yǔ)言流暢，值得一讀。
小學(xué)生附點(diǎn)評(píng)評(píng)語(yǔ)篇九
世界上花的品種有許多，如桃花、梅花、鳳仙花、菊花、月季花……它們都非常的美麗。
但是，唯一能夠吸引我的還是美麗、平凡又普通的牽?；?。每當(dāng)早晨的第一縷陽(yáng)光照在它們身上時(shí)，它們就會(huì)迎著溫暖的陽(yáng)光盛開，這時(shí)花朵和葉子還鋪滿了晶瑩的小露珠，這些小露珠隨著風(fēng)輕輕的舞動(dòng)著，漸漸的就滾落了下來(lái)。我們的家鄉(xiāng)把這種話叫做喇叭花，因?yàn)樗ǖ男螤钐貏e像一個(gè)小喇叭，它的葉子像心一樣，翠綠、翠綠的。由于我家的牽?；ㄆ贩N多樣，有粉色的、白色的、紫色的和藍(lán)色的。它們的蔓藤錯(cuò)綜復(fù)雜纏繞在一起，有的向上爬、有的向左爬，還有的向右攀爬著。到了下午的時(shí)候?；ǘ渚蜁?huì)收攏起來(lái)，像在保護(hù)自己的花蕊，到了秋天，花也就全部成熟了，這片花上，也就只有一個(gè)個(gè)種子了，種子外面還有一層脆脆的外殼，等小殼爆開時(shí)，種子就會(huì)散落在地，等第二年就會(huì)又長(zhǎng)出新的幼苗，牽牛花不管在什么天氣下都會(huì)茁壯成長(zhǎng)的。
我很喜歡牽?；ǎ矚g它婀娜多姿的模樣，更喜歡它隨遇而安的品格。
【評(píng)語(yǔ)】作者描寫美麗、平凡又普通的牽牛花，對(duì)花朵的描寫傳神到位，還介紹了牽?；B強(qiáng)的生命力，不管在什么天氣下都能茁壯成長(zhǎng)，最后文章還贊美了牽牛花隨遇而安的豁達(dá)品格。
小學(xué)生附點(diǎn)評(píng)評(píng)語(yǔ)篇十
作文。
是初中語(yǔ)文教學(xué)中重要的組成部分,初中作文對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)較難把握,學(xué)生要想在考試中贏得高分是比較困難的。下面是本站小編為您整理的關(guān)于初中生作文附點(diǎn)評(píng)。
評(píng)語(yǔ)。
的內(nèi)容，希望對(duì)您有所幫助!
這里曾經(jīng)是一個(gè)公園，里面種滿了樹，而我，是生長(zhǎng)在樹上的一片綠葉。
公園里綠蔭圍繞，這是放暑假后的公園。一群群背著書包的孩子們來(lái)到這里。濃密的枝葉為他們擋去了太陽(yáng)的熾熱。陽(yáng)光從枝葉縫中擠進(jìn)，照應(yīng)了大地的點(diǎn)點(diǎn)光斑。老師帶著同學(xué)們來(lái)到這里種樹，他們每個(gè)人臉上都掛著幸福的弧度，手里捧著一個(gè)小馬甲袋，里面裝著他們對(duì)春天的希望。一把又一把的小泥鏟奮力的松土，四周彌漫的泥土的清香味。他們眼里寫著對(duì)大自然的神圣向往。小心翼翼地從袋子里拿出播種的種子，輕輕地用雙手捧著，然后緩緩的倒入泥土里，種子靜靜地躺在那里，面向天空。然后同學(xué)們提來(lái)一桶又一桶的水，力氣大的同學(xué)幫力氣小的，動(dòng)作快的同學(xué)幫動(dòng)作慢的。沒(méi)一會(huì)兒，十幾桶水已經(jīng)全部用完了。附上松軟的泥土，帶著對(duì)下一個(gè)春天的憧憬，種子在泥土里面成長(zhǎng)了。這一片土地承載了孩子們對(duì)春天對(duì)自然的美好期盼。
公園里來(lái)了很多奇怪的人，開著各式各樣的重型機(jī)車，許許多多的大樹連根拔起，我的兄弟姐妹們不愿意離去，紛紛從樹下落下來(lái)。不見(jiàn)了，當(dāng)初的綠色不見(jiàn)了，取而代之的是無(wú)數(shù)的鋼筋水泥土搭建的高樓大廈。笨重的卡車壓過(guò)的地方是當(dāng)初存放孩子們的希望的地方。我的兄弟姐妹被埋進(jìn)了地下，他們等待著，等待著下一個(gè)春天的到來(lái)，他們仰視著天空，而那些土地的開發(fā)商們居高臨下的站在大樓的最高端俯視著他的財(cái)富，而，在更高更遠(yuǎn)的云層之上，大自然正以同樣的姿態(tài)，俯視著他們。
或許，我，將是這片土地上最后一抹的綠色。
批改評(píng)語(yǔ)：這篇記敘文以一片樹葉自述的形式記敘了在工業(yè)化推進(jìn)的過(guò)程中對(duì)環(huán)境肆無(wú)忌憚的破壞，表達(dá)了作者對(duì)自然、對(duì)植物由衷的熱愛(ài)與敬畏之情。文章語(yǔ)言細(xì)膩，生動(dòng)，富有感染力。
我同學(xué)家種了許多花。有四季常開的玫瑰，有冰清玉潔的茉莉……其中有一盆花，我感到特別特別新奇。
同學(xué)告訴我，這就是人們常說(shuō)的曇花。哦，我腦子里立刻出現(xiàn)“曇花一現(xiàn)”這個(gè)。
成語(yǔ)。
來(lái)。我真希望能親眼目睹它“一現(xiàn)”的風(fēng)采。于是，我就常去同學(xué)家看曇花。
有一天，我看見(jiàn)曇花從厚實(shí)的葉緣處長(zhǎng)出一個(gè)小丁點(diǎn)兒蓓蕾。隨著時(shí)間的推移，蓓蕾逐漸現(xiàn)出她的“廬山真面目”，長(zhǎng)出一根兩寸多長(zhǎng)的花帝，撐著那小巧玲瓏的花蕾，可真有點(diǎn)兒亭亭玉立的風(fēng)姿啊。又過(guò)了幾天，柔嫩的花瓣才初露“臉蛋”，但仍然像沒(méi)見(jiàn)過(guò)世面的少女，羞答答的，遲遲不肯出來(lái)。
終于，一天晚上，花瓣完全露出來(lái)了，淡黃淡黃的，別有一種幽雅的美。八點(diǎn)左右，花蕾繼續(xù)慢慢綻開，好像電視里的慢鏡頭。八點(diǎn)半后，她終于不再膽怯了，歡快地怒放了?；ò晖耆嗜チ嗽瓉?lái)的黃色，顏色變得雪白了。我仔細(xì)觀察，花瓣呈棱形，端部狹窄，上部漸漸增寬;花瓣與花瓣整整齊齊地圍成一圈，向四周攤開，開口直徑有六里米那么大，像個(gè)喇叭，中間有八九條纖細(xì)的蕊絲，毛茸茸的彎成半月形，宛如清水中的大蝦向外伸出觸須?；ò晔茄┌椎?，花蕊柱是淡黃色的，花基是深黃的，不同的顏色是那樣的鮮明，又那樣的和諧，淡雅、柔和。隨著花瓣的展開，一股濃郁的香味撲鼻而來(lái)，沁人心脾、令人陶醉。
似乎沒(méi)過(guò)多久，曇花開始凋謝了，它那“一現(xiàn)”的風(fēng)采也隨之結(jié)束了。
有人認(rèn)為，曇花雖然美麗，可生命短暫，沒(méi)有可取之處。我不這樣認(rèn)為，我覺(jué)得曇花的生命雖然短暫，但它卻給人們帶來(lái)了美好的享受。
批改評(píng)語(yǔ)：這是一篇敘事的文章，主要講述了小作者去同學(xué)家看曇花的事情。文章用生動(dòng)形象的語(yǔ)言把“曇花”描寫得色彩斑斕，語(yǔ)言清新活潑，內(nèi)容生動(dòng)豐富，貼近生活實(shí)際，讀來(lái)令人倍感親切。
清晨，沒(méi)有比這更美好的時(shí)光了，初升的太陽(yáng)透過(guò)稀薄的云層，溫和的照射著大地。春天到了，走在剛發(fā)出嫩芽的柳樹下，背著書包，走在上學(xué)的路上。我的思緒隨著晨風(fēng)飄揚(yáng)，隨著春的芳香飛灑，留戀這美好的時(shí)光，想永遠(yuǎn)停駐在這美麗的清晨。
我忽然停住了腳步，聽，這樣悠揚(yáng)的音樂(lè)!是手風(fēng)琴拉奏出來(lái)的。音樂(lè)隨著風(fēng)兒四處飛舞，或許，是位高超的拉琴人。
以后，每當(dāng)我路過(guò)這小道時(shí)，總能聽到優(yōu)美的音樂(lè)。
他拉起了手風(fēng)琴，用男低音唱起了歌：‘’倒影里的我，就是水面上的我，……。‘’。
我明白了，為什么在每個(gè)這樣美麗的清晨，都能夠聽到這樣美妙的音樂(lè)。人。是要有毅力，要有不懈追求的決心才能成功的。在不經(jīng)意之中，他就給我一種啟示：不能半途而廢，只有再接再厲，才是最后的勝利者!
從那天起，清晨之中，又多了一個(gè)聲音……。
批改評(píng)語(yǔ)：這篇敘事性的文章，記敘了一位在樹下堅(jiān)持拉琴的人，無(wú)論是風(fēng)還是雨，是晴是陰，每天早晨，他都來(lái)拉琴，最終獲得成功。本文贊美了持之以恒的精神，樸素的敘事中蘊(yùn)含深刻主題。
小學(xué)生附點(diǎn)評(píng)評(píng)語(yǔ)篇十一
時(shí)光飛逝，歲月如梭，一轉(zhuǎn)眼我已經(jīng)十六歲了?；叵胍郧?，我像是溫室里的花朵，每天需要澆水、施肥，而現(xiàn)在我不再那么脆弱了，因?yàn)槭鶜q的我多了一分堅(jiān)強(qiáng)。
兩個(gè)月前，媽媽因?yàn)樯∽∵M(jìn)了醫(yī)院。醫(yī)生說(shuō)媽媽的病很嚴(yán)重，需要做手術(shù)。而當(dāng)我問(wèn)媽媽得的是什么病時(shí)，媽媽說(shuō)什么也不告訴我，我只好不再問(wèn)了，只是幫助爸爸一起照顧媽媽。一個(gè)星期后媽媽就要做手術(shù)了，全家人都很擔(dān)心，但是在媽媽面前，大家都表現(xiàn)出一種很自信、很堅(jiān)強(qiáng)的樣子。因?yàn)榘职终f(shuō)，如果讓媽媽看出我們很擔(dān)心，手術(shù)時(shí)媽媽會(huì)更緊張的，這樣對(duì)手術(shù)不利，所以，我們不得不忍住擔(dān)心而強(qiáng)裝堅(jiān)強(qiáng)。雖然我和弟弟心里很難受但還是照做了。
一個(gè)小時(shí)過(guò)去了，二個(gè)小時(shí)過(guò)去了，三個(gè)小時(shí)……五個(gè)小時(shí)過(guò)去了，媽媽還沒(méi)有出來(lái)，我心如刀絞。不知不覺(jué)我已經(jīng)在手術(shù)室外站了5個(gè)小時(shí)，但我卻絲毫沒(méi)有感覺(jué)到累，只是覺(jué)得心口仿佛有一塊很大的石頭，壓得我喘不過(guò)氣來(lái)。
“出來(lái)了!你媽出來(lái)了!”爸爸說(shuō)道，我趕緊跑上前去幫忙推車。媽媽因?yàn)閯傋鐾晔中g(shù)身體很虛弱，還處在昏迷狀態(tài)。爸爸問(wèn)醫(yī)生：“手術(shù)進(jìn)行的怎么樣?”醫(yī)生說(shuō)：“別擔(dān)心，腫瘤已經(jīng)被切除了，手術(shù)很成功!”“謝謝!真是太感謝你們了!”爸爸抑止不住內(nèi)心的激動(dòng)，緊緊地握住了醫(yī)生的手。
這時(shí)，我的心才稍稍安穩(wěn)一些。不覺(jué)間額頭已是汗水涔涔。
遇到困難就知道哭，懦弱的我和媽媽相比簡(jiǎn)直相差太遠(yuǎn)了。我要堅(jiān)強(qiáng)，要像媽媽一樣堅(jiān)強(qiáng)!這才是十六歲的我最應(yīng)該學(xué)習(xí)的東西。
回首往事，不勝懊悔。人只有經(jīng)歷了生活中的坎坎坷坷之后，才會(huì)長(zhǎng)大，才會(huì)學(xué)著堅(jiān)強(qiáng)。
而今，在我和爸爸的照顧下，媽媽的身體已漸漸康復(fù)了，歡樂(lè)和笑容又重新蕩漾在我們家的每個(gè)角落。我也不再是那個(gè)哭哭啼啼的小女孩了，變成了一個(gè)自信、樂(lè)觀、堅(jiān)強(qiáng)的中學(xué)生。
堅(jiān)強(qiáng)是一泓出現(xiàn)在沙漠里的泉水，它使瀕臨絕境的人又重新看到了生活的希望;堅(jiān)強(qiáng)是一首飄蕩在夜空中的歌謠，它使孤苦無(wú)依的人獲得了心靈的慰藉。
十六歲，我多了一分堅(jiān)強(qiáng)!
評(píng)語(yǔ)：這篇文章運(yùn)用了動(dòng)作描寫、語(yǔ)言描寫、心理描寫等多種描寫方式，使人物形象突出，栩栩如生，情節(jié)曲折起伏，設(shè)置懸念，制造波瀾，欲揚(yáng)先抑，敘事有條有理。
小學(xué)生附點(diǎn)評(píng)評(píng)語(yǔ)篇十二
人生如同一場(chǎng)運(yùn)動(dòng)會(huì)，有的人參與比賽，在奔跑與追逐中完成一個(gè)又一個(gè)的目的;有的人暫未參賽，在看臺(tái)上為別人鼓掌;而參賽者也總有一項(xiàng)比賽結(jié)束后，走上看臺(tái);為別人鼓掌。
在奮斗追求的過(guò)程中為何在駐足為別人鼓掌呢?“為別人鼓掌”看似是一種荒謬的說(shuō)法，其實(shí)不然，如運(yùn)動(dòng)會(huì)有很多項(xiàng)目一樣，人生也有許多目標(biāo)，也有許多相互競(jìng)爭(zhēng)的項(xiàng)目，而你又何必每個(gè)項(xiàng)目都與別人去爭(zhēng)呢?一定要分出個(gè)一、二，比出個(gè)高低才算完嗎?不如有時(shí)站在一邊，為別人鼓掌。
更何況，每個(gè)人各有所長(zhǎng)。駿馬雖千里，耕田不如牛;耕牛雖勤奮，看家不如狗;講述的便是這個(gè)道理。熟能生巧的故事想必大家都聽過(guò);陳堯咨雖然射箭的本領(lǐng)天下無(wú)雙，但倒油的本領(lǐng)卻還不如一個(gè)油菜翁;因此我們不可能也沒(méi)必要在每個(gè)方面都要?jiǎng)龠^(guò)別人，不如用欣賞的眼光看待別人，為別人鼓掌。
托爾斯泰曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“我們平等的愛(ài)，因?yàn)槲覀兿嗷チ私?，相互尊重”。尊重是相互的，而為別人鼓掌便是一種尊重，你只有為別人鼓掌，才能獲得別人的喝彩。因此，為別人鼓掌，也是在給自己的生命加油。
而我們將如何適當(dāng)?shù)貫閯e人鼓掌呢?
為別人鼓掌，不是刻意抬高別人，貶低自己，更不是吹牛拍馬屁，阿諛?lè)畛?，而是恰到好處地?duì)別人進(jìn)行肯定。
而要做到這一點(diǎn)，最重要的是有正常的心態(tài)。周瑜雖年輕掛帥，意氣風(fēng)發(fā)，卻因諸葛亮的精彩表現(xiàn)而自慚，責(zé)怪上天：“既生瑜何生亮“最終被活活氣死。
龐涓貴為魏國(guó)大元帥，屢立奇功，卻因妒忌孫臏之才，設(shè)下陰謀詭計(jì)以臏刑加害于他，孫臏任齊國(guó)軍師后，所向無(wú)敵的龐涓，終于落了個(gè)兵敗身亡的下場(chǎng)面。
讓我們暫緩前進(jìn)的腳步，為別人鼓掌，磨刀不誤砍柴工，這并不耽誤我們追求目標(biāo)，反而會(huì)使我們收獲別人的尊重與肯定，使我們更快地達(dá)到目標(biāo)。
【評(píng)語(yǔ)】這篇文章以“為別人鼓掌”為話題，開門見(jiàn)山，表明了作者的觀點(diǎn)。然后，作者選取名言以及事例來(lái)論證自己的觀點(diǎn)，論證層次清晰，手法多樣，論述語(yǔ)言有理有據(jù)、有力、富有文采。文末再次點(diǎn)題，照應(yīng)開頭。
小學(xué)生附點(diǎn)評(píng)評(píng)語(yǔ)篇十三
生活是一部劇本。從一開始，就不受控制地向前譜寫著什么。形形色色各種各樣的人，突然的出現(xiàn)在劇本當(dāng)中，認(rèn)識(shí)不認(rèn)識(shí)，那都是緣分。
我有一個(gè)陽(yáng)光般的童年，小學(xué)時(shí)人很多，互不相識(shí)卻又在一班里很正常。只是一個(gè)女孩引起了我的注意。在歡鬧的操場(chǎng)上，只有她一人靠在墻上望著遠(yuǎn)方。恬淡的表情，卻不時(shí)流露出縷縷憂傷。
我鼓起勇氣，問(wèn)：“可以交個(gè)朋友么?”她轉(zhuǎn)過(guò)身，用手拉起我的手，“可以?！敝皇沁@樣，從此我們倆再也不形單影只了。
慢慢地，我理解了她許多的秘密。她的爸爸媽媽離了婚，去了遠(yuǎn)方，她跟著奶奶生活在這個(gè)城市里，早早了解了世態(tài)百般悲涼的她變得堅(jiān)毅而又脆弱。她把我當(dāng)成知己，緩緩地傾訴著遠(yuǎn)方的事情。
當(dāng)小學(xué)五年級(jí)畢業(yè)的那一天，閃亮的金色絲綢鋪蓋上大地時(shí)，她的背影突然轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，抱住了我：“如果努力，我希望我們能夠上一所初中?！蔽毅蹲×恕＿@句話飄忽著，在年末的九月卻實(shí)現(xiàn)了。
大家都去軍訓(xùn)的時(shí)候，我和她因沒(méi)有軍訓(xùn)服而留到了教室里。她變得既熟悉又陌生;剪了一個(gè)“小子頭”，卻依然笑著對(duì)我說(shuō)，“你的畫風(fēng)變好看了?！敝链?，我的記憶便一片模糊了。她最終還是轉(zhuǎn)學(xué)到外省了，只留下一條告別短信，一條極短的告別短信：“希望在某一天，還能遇見(jiàn)?！?BR> 也許沒(méi)有人會(huì)記得“她”，一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的孩子。她就如深秋的落葉一瞬間便落到地上，卻在我心中留下了深深的擦痕。由那條短信留下的聯(lián)系方式，我一直沒(méi)有勇氣去撥通。我想在許多年后，省去中間繁雜的蛻變過(guò)程，直接見(jiàn)到長(zhǎng)大后的你，就是不知道我們還能不能一下認(rèn)出雙方。
期待與你相見(jiàn)的那一天，我的朋友。
【簡(jiǎn)評(píng)】這篇記敘文記敘了我與一位朋友相識(shí)、相處、離別的過(guò)程，抒發(fā)了我對(duì)朋友的懷念之情。運(yùn)用語(yǔ)言描寫、動(dòng)作描寫、心理活動(dòng)描寫刻畫人物，語(yǔ)言生動(dòng)形象，感人至深。
小學(xué)生附點(diǎn)評(píng)評(píng)語(yǔ)篇十四
一盞燈，一束光，沒(méi)有太陽(yáng)般奪目的光芒，但卻一樣可以驅(qū)除黑暗。
我喜歡燈，不僅因?yàn)樗墓饷⒖梢则?qū)除黑暗，還因?yàn)樗臒崃?，給我溫暖，讓我有力量去“遠(yuǎn)航”。
點(diǎn)燈人一。
打我來(lái)到這個(gè)世上的第一天起，我就認(rèn)識(shí)了一個(gè)美麗的女子，我在她的懷抱里熟睡，吮吸著她的乳汁長(zhǎng)大，她為我生命中的第一盞燈，帶來(lái)了火種，并將它點(diǎn)亮。這點(diǎn)燈之人，就是我的媽媽，那顆火種叫做母愛(ài)。那盞燈，真的好亮，無(wú)論走到哪里，它總給我溫暖，給我力量。我知道她不能伴我一生一世，但她為我點(diǎn)亮的那盞燈，卻在我心間永存。忘不了她那班白的秀發(fā)，忘不了她粗糙的雙手，忘不了她聲聲的教誨，也忘不了那盞燈的光亮。
點(diǎn)燈人二。
記得7歲那年第一次踏進(jìn)學(xué)校，我遇到了她們，這里的“她們”不再是一個(gè)人了，究竟有多少，我也真的是不記得了。不過(guò)她們卻有著相同的地方，她們一起為我?guī)?lái)了一顆火種，點(diǎn)亮了又一盞明燈，她們是傳授我知識(shí)的人，她們是不斷教導(dǎo)我的人，人們將她們比作園丁與蠟燭，但我卻將她們比作我第二個(gè)媽媽，她們有媽媽般的耐心與愛(ài)，用她們知識(shí)的火種，點(diǎn)亮了另一盞燈，這盞燈帶我越過(guò)學(xué)業(yè)的海洋，登上人生的高峰。
點(diǎn)燈人三。
我今年17歲，認(rèn)識(shí)了好多人，有男有女，有老有少，但在他們之間總有一群人，默默7的站在我身后，支持我，鼓勵(lì)我，累了會(huì)與我分擔(dān)，摔倒能將我扶起，他們便是我的朋友，朋友是什么?朋友就是：兩個(gè)“月亮”背靠背，風(fēng)雨同舟并肩走。他們用友誼的火種，點(diǎn)亮了我生命中的又一盞燈。一句話，一輩子，一聲情，一杯酒......
感謝你們，感謝你們?yōu)槲尹c(diǎn)亮的每一盞燈，感謝每一個(gè)為我點(diǎn)燈的人。
一盞燈雖只有一束光，但你們?yōu)槲尹c(diǎn)亮的點(diǎn)點(diǎn)燈光，終能匯聚出太陽(yáng)都無(wú)法比擬的炫耀光芒。
【簡(jiǎn)評(píng)】本篇抒情散文，最大的亮點(diǎn)是題目“點(diǎn)燈人”，對(duì)于表現(xiàn)“給我以熱量，給我溫暖，讓我有力量”的三種人來(lái)說(shuō)，可謂形神兼?zhèn)?。文中刻畫的三類人，涵蓋了人間的一切朋友真情，可以說(shuō)獨(dú)具匠心。
小學(xué)生附點(diǎn)評(píng)評(píng)語(yǔ)篇十五
假如我是一臺(tái)電腦，我會(huì)發(fā)燒。
我的主人，他是個(gè)網(wǎng)蟲，每天守著我，天天玩，我已疲憊不堪。嗚嗚嗚……。
后來(lái)，我中病毒了。主人一邊狠狠地踢我，一邊說(shuō)：“你這破電腦，還不運(yùn)行?！彼獠恢撬麃y用我，我才中毒的。
接下來(lái)，主人出遠(yuǎn)門，把我留在家里，我一直開著，現(xiàn)在我是熱字當(dāng)頭，我恨不得把我綁在空調(diào)上，吹一吹，以解我心頭之熱。
主人。
小學(xué)生附點(diǎn)評(píng)評(píng)語(yǔ)篇十六
蒼鷹說(shuō)：幸福就是廣袤無(wú)垠的天空，可以翱翔。
而我卻說(shuō)，幸福是一件細(xì)微的動(dòng)作，即使很小，只要開心,那就是幸福!
暢游書海是一種幸福。我喜歡讀書，喜歡同書中的主人公一起喜怒哀樂(lè)，在賞讀《茶花女》時(shí)，我的心被震撼了?，敻覃愄厥且晃话屠杳?，出賣身體的她卻不出賣高潔的靈魂。他的生活是奢侈的，她用財(cái)富來(lái)安慰自己不幸福的心房。直到阿爾芒的出現(xiàn)，他才得到了份短暫的幸福。而她卻為了成全阿爾芒的妹妹的幸福，而離開了阿爾芒，放棄了原本屬于自己的幸福。不知真相的阿爾芒變相的懲罰最終讓瑪格麗特因肉體的疼痛與靈魂的折磨離開了人世。結(jié)局是悲慘的!但我仍為她開心，因?yàn)榘柮⒆罱K原諒了她。即使她在世界的另一端，我想她會(huì)幸福的!讀完后，我的心久久不能平靜。沒(méi)錯(cuò)，放棄也是一種成全，一種莫名的情緒在心中開騰。
【評(píng)語(yǔ)】這是一篇《茶花女》讀后感，作者概括故事內(nèi)容簡(jiǎn)潔清晰，能在引述的基礎(chǔ)上很明確地提出自己的觀點(diǎn)“沒(méi)錯(cuò)，放棄也是一種成全，一種莫名的情緒在心中開騰”。全文語(yǔ)言流暢自然，較為生動(dòng)，是一篇不錯(cuò)的習(xí)作。
小學(xué)生附點(diǎn)評(píng)評(píng)語(yǔ)篇十七
那天，兩個(gè)不習(xí)水性孩子，站在魚塘邊的石階上頑皮的嬉戲打鬧，突然小的一個(gè)腳底一滑，掉入了深水中，另一個(gè)見(jiàn)狀忙伸手去拉，不想被對(duì)方一把拖入水中。兩人在水中邊拼命掙扎，邊大聲呼喊：“救命啊!救命!”
在這緊要關(guān)頭，正挑著滿滿一擔(dān)谷子往家趕的李春華聽到呼聲，立即扔下肩頭的扁擔(dān)，飛奔到魚塘邊，隨著“轟隆”一聲縱身跳入水中。
他把小的一個(gè)救起來(lái)，連喘氣的時(shí)間都沒(méi)用，又一頭扎進(jìn)了水中，去救另一個(gè)。就在兩人游到岸邊時(shí)，早已體力不支的李春華使出最后的一點(diǎn)力氣，猛然一腳把小雪峰踢向岸邊，然后在水面上一揮手，便沉入了水中。
這一壯舉使人們開始關(guān)注這個(gè)22歲小伙。關(guān)注他以前的事跡和他的家庭。
李春華是湖南師范大學(xué)歷史系的大三學(xué)生，他不但在第二學(xué)年被推選當(dāng)任班長(zhǎng)，去年5月還光榮的加入了中國(guó)共產(chǎn)黨。他的家就在離事發(fā)地不到50米的距離，破舊的紅磚平房，難掩一股窮困的氣息。鄰居介紹說(shuō)，李春華家一家六口就住在這里，而為了培養(yǎng)李春華讀好大學(xué)，他們家的房子建好后一直連簡(jiǎn)單的裝修都沒(méi)搞，以致破舊不堪。
他的老師來(lái)到他的家看望的時(shí)候都驚呆了，她說(shuō)：“我校為支助貧困學(xué)生，設(shè)立了困難補(bǔ)助、無(wú)息貸款，并且對(duì)特困學(xué)生減免學(xué)費(fèi)。李春華是班長(zhǎng)，也是班上最困難的學(xué)生，卻從未向?qū)W校提出地過(guò)申請(qǐng)，總把名額讓給其他同學(xué)。資助災(zāi)區(qū)兒童，參加義務(wù)家教，幫助孤寡老人，每一次他都走在前面。他認(rèn)為自己是班長(zhǎng)，是黨員，應(yīng)該這樣做?！崩蟿?dòng)情的說(shuō)：“以前只知道李春華家窮，今天第一次來(lái)，實(shí)在出乎我的意料，要知道我早知道他家是這樣的，就算他不提出要助學(xué)金，我們也會(huì)給的?？墒乾F(xiàn)在……”她說(shuō)不下去了。
李的父親回憶說(shuō)：“我問(wèn)過(guò)他為什么不要助學(xué)金，他就說(shuō)比我們困難的同學(xué)還有很多?！?BR> 當(dāng)有記者采訪到李春華的同學(xué)時(shí)，那位同學(xué)說(shuō)：“我跟朋友說(shuō)要是現(xiàn)在春華救了兩孩子后沒(méi)有出事，那我們?cè)俳邮苣銈兊牟稍L該是件多么開心的事兒啊，然后他跟我說(shuō)，要是春華真救了這兩個(gè)孩子后還活著，他肯定不會(huì)提這事?！?BR> 一個(gè)年輕的生命就這樣離開了，但他把最無(wú)私的精神留給了我們，留在了人間。
評(píng)語(yǔ)：本篇敘事散文，全文以“燦爛的青春”為中心，寫了大學(xué)生李春華，為搶救兩名落水兒童，獻(xiàn)出了年輕的生命的感人故事，這些情節(jié)令人難忘，表現(xiàn)了無(wú)私奉獻(xiàn)的主題，表達(dá)了作者對(duì)他們的感恩之情。
小學(xué)生附點(diǎn)評(píng)評(píng)語(yǔ)篇十八
一直固執(zhí)地認(rèn)為：夢(mèng)是記憶的出口。在夜深人靜，半夢(mèng)半醒間，記憶便慢慢地走出來(lái)。我們都以為那只是夢(mèng)，所以心安理得的回味。其實(shí)，它是被遺棄的記憶，只不過(guò)經(jīng)過(guò)夢(mèng)的裝飾后再卷土重來(lái)而已。
是的，它是被遺棄的。父母的責(zé)罵，老師的批評(píng)，別人的訕笑，朋友的背叛，戀人的離開……這所有一切不如意的記憶被遺棄在心底最陰暗的角落，不想被提起，不想被揭開。但是，不甘寂寞的它會(huì)趁人們最脆弱的時(shí)候來(lái)襲。而深夜，是最佳的戰(zhàn)場(chǎng)。
是誰(shuí)說(shuō)過(guò)：記憶短得像最后一夜，等不到天亮就要被毀滅。其實(shí)，不是記憶太短暫，而是打碎后的碎片太過(guò)短小，不足以支撐整個(gè)黑夜。于是，便羽化作黎明前的夢(mèng)魘。是第一個(gè)也好，最后一個(gè)也罷，在夢(mèng)魘深處，誰(shuí)都會(huì)微笑，誰(shuí)都會(huì)流淚。
清晨，透過(guò)迷茫的雙眼凝視自己?？匆?jiàn)的是朦朧一片。迷茫已浸透全身。
其實(shí)，記憶最可怕的不是被遺棄，而是被懷疑。
當(dāng)記憶被懷疑時(shí)，心里的那種彷徨無(wú)措是無(wú)法用言語(yǔ)去表述的。不知道它是什么，屬于誰(shuí)，甚至不知道它是真實(shí)還是虛幻?？蛇@種種又無(wú)法去證實(shí)，因?yàn)?，我們都回不到過(guò)去?；夭蝗?。于是，帶著懷疑繼續(xù)制造記憶。在昏黃色燈前默然徘徊，等待黑夜，妄想著穿越夢(mèng)境，去那些或是晶瑩剔透的碎片里，或是淡淡澀澀的灰燼中尋求一絲安慰。
在不知是真實(shí)還是虛幻的記憶中，我們慢慢妥協(xié)了。是的，懷疑毀于妥協(xié)，在喧囂與是非中遺忘，在快樂(lè)和悲傷中游走。
或許，只有記住才是對(duì)待記憶最好的方式。
讓它完整地存在于腦海中，當(dāng)需要記憶去趕走必然的寂寞時(shí)，陌生卻熟悉的畫面便會(huì)如電影般一個(gè)接一個(gè)地被放映?；蛟S是黑白，或許有雪花，可它卻是真實(shí)的。笑，真實(shí);痛，也真實(shí)。
但，如易安般鎮(zhèn)日思鴻雁飛過(guò)，嘆黃昏寂苦也只是對(duì)自己身體的折磨，靈魂的摧殘。記憶是該記住，而不是沉浸。沉浸于流逝的過(guò)去，只會(huì)徒增傷感，于事無(wú)補(bǔ)。
生命的長(zhǎng)河不停地流淌，快樂(lè)，痛苦，幸福，悲傷終會(huì)流逝，何必去在乎流逝的是什么，有多少。逝者如斯，珍惜并把握住每一個(gè)流逝的瞬間才是亙古不變的人生態(tài)度。
【簡(jiǎn)評(píng)】本文層層深入，描述了拋棄的記憶充斥深夜，論述了“記憶最可怕的不是被遺棄，而是被懷疑”，“只有記住才是對(duì)待記憶最好的方式”，真可謂縝密精細(xì)，富有邏輯。語(yǔ)言整飭而富含哲理，更是可資學(xué)習(xí)的方面。
小學(xué)生附點(diǎn)評(píng)評(píng)語(yǔ)篇十九
尊敬的吳老師：
您好!您最近工作順心嗎?
我是本校六年級(jí)的一名小學(xué)生。轉(zhuǎn)眼間，我在空壓子弟小學(xué)生活，學(xué)習(xí)，玩耍了五年，我早已對(duì)這所學(xué)校產(chǎn)生了深厚的感情。
但是，我認(rèn)為我們太缺少娛樂(lè)了。所謂娛樂(lè)并不是消遣。幾年以前，學(xué)校還沒(méi)有蓋新教學(xué)樓的時(shí)候，學(xué)校后面還是有一些健身器材供我們鍛煉的。但是，自從咱們學(xué)校蓋了新教學(xué)樓以后，能讓我們鍛煉，娛樂(lè)的就只剩下鐵環(huán)，羽毛球，足球，籃球了。每一次，我們?cè)诓賵?chǎng)上滾鐵環(huán)時(shí)還得時(shí)時(shí)刻刻注意著“從天而降”的足球籃球飛到自己的頭上。我建議，如果能夠在教學(xué)樓的前面或者是后面擺幾個(gè)乒乓球案子，建幾個(gè)雙杠或單杠，我們就再也不用風(fēng)風(fēng)火火的在操場(chǎng)上滾鐵環(huán)打羽毛球了。
還有一點(diǎn)，我值得一說(shuō)：咱們學(xué)校的綠化面積太少了。每到夏天上體育課的時(shí)候，把同學(xué)們熱地站不住。原先，學(xué)校的操場(chǎng)上兩排高大茂盛的梧桐樹為我們大家遮陽(yáng)避暑，帶來(lái)一陣清涼，現(xiàn)在，已經(jīng)到了夏天，而梧桐樹的葉子還是光禿禿的十分稀少，冬夏常青的松樹和柏樹也被砍伐了。校園從原來(lái)的綠色變?yōu)榱爽F(xiàn)在的白色。我建議，在操場(chǎng)和停車處在多種上幾棵樹，或是種上一片草地，為校園增加幾分生機(jī)。
以上是我的兩個(gè)建議，希望您能夠采納。
我祝愿，這個(gè)學(xué)校雖小但美得實(shí)在，雖簡(jiǎn)單卻讓人浮想聯(lián)翩。
此致，
敬禮!
六年級(jí)學(xué)生：徐朝媛。
【評(píng)語(yǔ)】這篇作文以書信的形式寫了作者提出的建議，格式正確，文筆較好。文章的語(yǔ)言雖然并不華麗，但卻極為準(zhǔn)確生動(dòng)，語(yǔ)句通順流暢，敘寫詳細(xì)具體，可以看出小作者的語(yǔ)言表達(dá)能力較強(qiáng)。
小學(xué)生附點(diǎn)評(píng)評(píng)語(yǔ)篇二十
看圖。
作文。
就是根據(jù)圖畫或照片所提供的題材及其意境來(lái)寫文章它要求寫文章的人用敘述、說(shuō)明、描寫或議論性的文字有條理、有層次地把畫中的內(nèi)容表現(xiàn)出來(lái)并揭示它的涵義。下面是本站小編為您整理的關(guān)于看圖作文附點(diǎn)評(píng)。
評(píng)語(yǔ)。
的內(nèi)容，希望對(duì)您有所幫助!
主人外出了。狗坐在門口，守著門。貓?jiān)诖芭_(tái)上，卷著身子睡覺(jué)。
一個(gè)賊偷偷地走過(guò)來(lái)，想抱走那只熟睡的貓。當(dāng)他把手剛伸過(guò)去，被狗發(fā)現(xiàn)了，“汪!汪!”幾聲大叫，接著就沖過(guò)去，嚇得那賊屁滾尿流，跑了。
狗對(duì)貓說(shuō)：“今天不是我，你就完了。那賊把你抓去，也不知給你啥罪受。說(shuō)不定用開水燙了你的皮，再拔掉你的毛，把你煮了，吃了!”貓對(duì)狗感激不盡。
天都黑了，主人還沒(méi)有回來(lái)。貓和狗一整天沒(méi)吃東西了，肚子餓得咕咕叫，什么吃的東西也找不到。忽然，一只老鼠在房梁上爬來(lái)爬去，被貓發(fā)現(xiàn)了。它一個(gè)箭步竄上去，就捉住了。啊，原來(lái)不止一只!貓使出全身本領(lǐng)，抓住一只，咬死它，丟下來(lái)，又去抓第二只，第三只……一連抓了十幾只。貓和狗總算填了一下肚皮。狗感激地說(shuō)：“貓，今天要不是你捉了老鼠，我可真要餓死。真是各有所長(zhǎng)!今后我們要互相幫助?！必堻c(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“是這樣的?！?BR> 【點(diǎn)評(píng)】這篇文章敘述“狗幫助貓趕走賊”和“貓給狗捉老鼠充饑”的故事，揭示了“只有團(tuán)結(jié)合作，才能生存”的道理。雖為一件小事，但作者卻描述得有聲有色，結(jié)尾處不可或缺的點(diǎn)睛之筆較好地突出了文章的主題。
今天陽(yáng)光明媚，和煦的陽(yáng)光照在小兔白白的身上，讓她的心情格外好。白白突然對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，我們今天去采蘑菇吧?”媽媽高興地答應(yīng)了。
不一會(huì)兒，它們就來(lái)到了樹林，樹林里到處都是又大又美的蘑菇。這可把小兔白白給高興壞了，她一下子就采了半籃子。忽然，白白發(fā)現(xiàn)遠(yuǎn)處樹叢中花花綠綠的蘑菇，五顏六色，上面還有幾顆晶瑩透亮的露珠呢!
她回過(guò)頭去，急急地嚷道：“媽媽、媽媽，快來(lái)看呀，這里的蘑菇真漂亮呀!”說(shuō)著，便伸手要去采。媽媽見(jiàn)了，連忙搖手：“孩子，不要采，這些蘑菇有毒!”
“為什么不能采呢?”白白吃了一驚，連忙縮回了手。
“這些蘑菇把自己裝飾得很漂亮，但是，人們一旦吃了它，就會(huì)中毒的。這漂亮的外表，可不知道害了多少人呢!”媽媽嘆了口氣。
“哦，原來(lái)是這樣啊，我以后再也不采這樣的蘑菇了?！?BR> 白白再次俯下身子，仔細(xì)地觀察著毒蘑菇的形狀、顏色、大小，她要牢牢記住這毒蘑菇的特征，等到學(xué)校，告訴自己的同學(xué)們，教他們也學(xué)會(huì)識(shí)別毒蘑菇，可別被漂亮的外表騙了。
【點(diǎn)評(píng)】這篇看圖作文，小作者對(duì)圖畫有生動(dòng)的描述，能解讀出圖畫所蘊(yùn)含的內(nèi)涵，立意淺顯而耐人尋味，使小作者明白了外表漂亮的東西，不一定是好的的道理。文章語(yǔ)言活潑明快，是一篇成功的習(xí)作。
“轟!轟!轟!”，1937年的8月28日下午，幾架日軍飛機(jī)如吃人的惡鷹，在上海市火車南站的上空盤旋著，叫囂著。霎時(shí)間，呼聲、喊聲、慘叫聲不絕于耳。
一個(gè)多小時(shí)前，這里還是人山人海，祥和一片。忙碌的火車還在不停地送走祝福，帶來(lái)問(wèn)候。一個(gè)兩歲的小男孩兒，和爸爸媽媽一起去火車站買票準(zhǔn)備出行。就在此時(shí)，轟隆隆的的聲音從四周響起，沒(méi)等人們反應(yīng)過(guò)來(lái)，日軍從空中拋下幾顆炸彈。頓時(shí)，房屋倒了、天橋垮了、鐵路斷了、一列火車炸成了好幾段，車上的幸存的乘客寥寥無(wú)幾。孩子的爸爸第一反應(yīng)抱起孩子就往回跑，不料一顆炸彈無(wú)情的在他們身邊肆虐的爆炸了，父母緊緊地把孩子抱在懷中，年幼的孩子得救了，可他的父母卻炸的血肉模糊。
上海這座美麗的城市，瞬間變得體無(wú)完膚，滿大街都廢墟和濃煙滾滾。小男孩兒的身上沾滿了血，傻傻的坐在地上，衣服也破了?？蓱z的孩子被眼前的一片狼藉嚇呆了，他想向左邊挪挪，可身邊殘缺不全的尸體，擋住了他的去路，讓他打消了念頭。他想向右動(dòng)動(dòng)，可身旁堅(jiān)硬骯臟的彈殼碎片，讓他止住了腳步。他只能坐在這片廢墟前，撕心裂肺的哭著：“哇……嗚嗚……媽媽!爸爸!”可是回答他的卻是飛揚(yáng)的塵土和那日軍飛機(jī)漸漸遠(yuǎn)去的轟隆聲，他的父母卻再也聽不到叫聲。他哭啊哭啊，在這人間地獄般的廢墟中等待命運(yùn)的奇跡。
停止戰(zhàn)爭(zhēng)吧，為了人們不再失去親人，為了明天真正充滿陽(yáng)光，鮮花和關(guān)愛(ài)，請(qǐng)停止那無(wú)情罪惡的戰(zhàn)爭(zhēng)。