方案的制定需要我們考慮長遠的發(fā)展和個人目標的實現(xiàn)。制定方案時，應遵循科學性、可行性、創(chuàng)新性和可持續(xù)性的原則。方案的細節(jié)決定了成敗，我們可以一起來完善。
幼兒園幼兒之星評選方案篇一
我們根據(jù)幼兒愛聽故事、善于模仿的特點，借著區(qū)少年宮開展“故事大王”評選活動的.指示精神，我園積極為幼兒創(chuàng)設一個想講、敢講、喜歡講、有機會講并能得到積極應答的環(huán)境，從而提高孩子的語言表達能力和大膽表現(xiàn)自我的欲望。
全園145名幼兒根據(jù)自身情況自愿報名。
20xx年12月1日全員動員，12月4日幼兒在各班教師處報名，12月8日各班自行組織比賽，12月9日各班推選選手參加幼兒園比賽，12月18日推選1人參加區(qū)少年宮評比。
1、班級比賽安排。
參加人數(shù)不限，教師利用日常教學活動和游戲活動時間組織開展。
3、活動地點：中二班活動室。
4、評議人員。
園長、語言教研組全體教師和部分幼兒代表。
5、活動具體流程。
（1）幼兒入場并按指定的位置入坐。
（2）主持人上臺介紹評委及比比賽規(guī)則。
（3）按抽簽順序請幼兒上臺講故事。
（4）請園長為獲獎選手頒發(fā)獎狀和獎品。
1、參賽故事內(nèi)容健康，積極向上，生動有趣。
2、講述故事聲音洪亮、吐字清楚，有條理，語言生動，感染力強，富有童趣。
3、參賽選手自然大方，天真活潑，講述時間為3分鐘。
幼兒園幼兒之星評選方案篇二
為了在全校學生中創(chuàng)設積極向上的學習氛圍，讓每個學生都能獲得一顆榮譽星，培養(yǎng)學生全面發(fā)展，讓每個學生都能體驗到“我能行”的成就感。特制定本方案。
關注每一個學生的成長，引導全體學生尋找、挖掘自身潛力；引導廣大教師發(fā)掘?qū)W生的閃光點，關注學生的點滴進步。通過榜樣帶動的作用，使隊員們有進一步努力、前進的目標，讓更多的孩子發(fā)現(xiàn)自己的閃光點，找到成長中的自信。
1、評選的對象：全校學生。
1、各班級按學生數(shù)10%評選每月之星。
2、各班級統(tǒng)一時間，利用班會課由同學根據(jù)自己的實際情況自由申報，每一位同學每一期限申報1顆星，然后由班主任組織本班同學，對申報每月之星的同學進行民主審評。
被評選上的“每月之星”，學校將通過網(wǎng)站進行宣傳、報道。
注意事項：
1、每班自行評選。
2、評選上的學生交自我簡介一份（電子檔），近期生活照片一張（電子檔）。
3、每班每種“星”限報一人。
4、請各班主任于20xx年12月12日之前交校大隊部。
幼兒園幼兒之星評選方案篇三
為了進一步加強學生思想道德建設，培養(yǎng)學生良好的行為習慣和道德素養(yǎng)，深入地學習《中學生守則》、《中學生日常行為規(guī)范》和《興華中學學生行為規(guī)范》，在學生中樹立榜樣，發(fā)揮模范帶頭作用，特開展校園“文明之星”的評比活動，以此營造“誠實、文明、勤奮、健美”的良好校風。
“爭做文明學生，共創(chuàng)和諧校園”
1、5月30日――6月6日：宣傳發(fā)動，活動啟動。
2、6月7日――6月9日：實施主題活動，班級推薦。
3、6月10日―6月16日：事跡展示，網(wǎng)絡投票。
5、6月17日――6月20日：學校審核評選。
6、6月22日――6月25日：公布校園十大“文明之星”并頒獎。
由學生、班級、團支部和各處室共同評選。具體操作如下：
（一）班會課上進行班內(nèi)推選。
1、由班主任宣讀評選基本條件，全班學生根據(jù)評選條件，經(jīng)班委認定后推薦3—5名候選人。
2、候選人對照評選條件簡要介紹事跡后，由全班投票確定一名“文明之星”候選人。并填寫““校園文明之星”候選人推薦表”參加全校聯(lián)評。
（二）事跡宣傳，全校聯(lián)評。
學校將各班級推薦的“校園文明之星”候選人，在校園網(wǎng)和宣傳櫥窗向全體師生公示其事跡，由全校師生在校園網(wǎng)上進行投票。學校將組織評審組進行評審，并參照網(wǎng)絡投票數(shù)最后選出“校園十大文明之星”和初一、初二年級“年級十大文明之星”。
（三）頒發(fā)證書，表彰宣傳。
學校將對“兩星”頒發(fā)榮譽證書和獎品，“文明之星”將作為以后評選市、縣、三好學生、優(yōu)秀干部、優(yōu)秀團員以及其他推優(yōu)的參考條件。
學校利用廣播、宣傳欄和校園網(wǎng)對校園文明之星事跡進行宣傳，號召全校學生學習先進，文明自己的言行。
幼兒園幼兒之星評選方案篇四
為提高家庭教育水平和家長科學育兒的質(zhì)量，積極形成家長關心下一代成長的良好教育氛圍，根據(jù)研究決定自本年度開始，在全園開展優(yōu)秀家長評選活動。旨在通過這一活動的開展，引領廣大家長轉(zhuǎn)變家庭教育觀念，掌握科學有效的教育方法，讓幼兒真正成為家庭教育和學校教育的受益者。
1.能夠關心愛護孩子，尊重孩子的獨立人格，與孩子建立良好的情感聯(lián)系，經(jīng)常以平等的姿態(tài)與孩子進行溝通交流。
2.注重營造良好的家庭文化氛圍，家庭環(huán)境民主和諧，家長以身作則，教育方法得當，舉止文明，言行一致，積極進取，各方面為孩子做榜樣。
3.積極宣傳幼兒園的辦園思想、教育目標和教育成果；關心幼兒園發(fā)展，支持幼兒園工作；及時反映家長、社會對幼兒園工作的意見。
4．積極配合幼兒園的教育教學活動，積極參加班級組織的各項活動，有關心班級、支持教育活動的突出事例。熱心為家長和班級服務，樂于付出自己的精力、時間。
5.積極參加“家長會”、“家長開放日”等活動；學習掌握科學的家庭教育方法，有較豐富的育兒經(jīng)驗。
6．不說損害幼兒園聲譽的話，不做損害幼兒園利益的事，如對幼兒園管理和老師有意見的，能以正常途徑，有禮貌的向幼兒園反映。
1.由家長個人申報與教師推薦相結合，由班級教師與學校綜合審定。
2.堅持“公開、公平、公正”的原則，把最優(yōu)秀的家長推薦出來。
3.推薦的優(yōu)秀家長要填寫申報表，同時附家長生活照一張、育兒經(jīng)驗材料一份。
幼兒園幼兒之星評選方案篇五
為了展現(xiàn)我校學生朝氣蓬勃、積極進取的精神風貌和德智體美勞全面發(fā)展的綜合素質(zhì)，發(fā)現(xiàn)每一名同學的閃光點，同時在學生中樹立文明典型，以榜樣的力量感化群體，激勵全體學生共同進步，促使我校學生提高思想道德素質(zhì)，養(yǎng)成良好的行為習慣，形成優(yōu)良的校風、學風和班風，學校決定開展“群星璀璨，校園之星”評選活動。
根據(jù)當前學生的心理特點，學校決定進一步加強學生情感、意志、行為等方面的培養(yǎng)，強化對學生內(nèi)心世界的塑造和自我教育，通過此項活動激勵學生在爭當先進的過程中培養(yǎng)自信心和榮譽感，通過身邊的先進人物來引導學生懂得怎樣做人、怎樣做事，明白什么才是真正的“明星”，哪些人才值得我們?nèi)ツ７隆W習?！靶@之星”評選活動，是在學生整體素質(zhì)全面發(fā)展的基礎上，以學生為本，培養(yǎng)學生各具特色的個性特長，為學生提供廣闊的展示平臺，增強學生成功體驗，使每位學生都能全面評價自己，發(fā)現(xiàn)、發(fā)掘自身的優(yōu)勢和閃光點，提高學生的自信心，為學生積極追求進步注入動力。
1、基本條件。
（1）凡參加評選的學生須能模范遵守《中學生守則》、《中學生日常行為規(guī)范》等各項紀律制度，品行端正，思想進步，積極參加學校、班級各項活動，受到師生的一致好評。
（2）凡參加評選的學生在學校和班級的各項活動中，起積極作用，在愛校愛班、熱心為集體做好事，尊師守紀、行為規(guī)范、文明禮貌、進步顯著、文娛體育等方面表現(xiàn)出色，在班里或年級里能起到表率和榜樣作用。
2、具體條件。
（1）思想進步，品行端正；嚴格遵守校紀校規(guī)，熱愛集體，關心他人，與同學、老師相處融洽；愛護公物，保護環(huán)境，語言文明，不講粗話臟話；熱情大方，謙虛謹慎，文明誠信，尊師敬老；團結互助，同學關系融洽。
（2）學習態(tài)度端正，勤學好問，刻苦鉆研，樂于探究，積極向上，學習成績優(yōu)秀或進步明顯。能以自己的學習行為帶動他人，并在學習上樂于幫助別人，積極配合班級提升班級的學習氛圍。
（3）關心學校建設與發(fā)展，為班級建設出謀劃策，熱心為班集體和同學服務，擔任校、班學生干部，積極參與學?；虬嗉壒芾砉ぷ?，并且在管理工作中做出優(yōu)異成績。
（4）肯于鉆研，積極參加校內(nèi)外科技創(chuàng)新活動，在研究性學習、課題探究、發(fā)明制作方面取得突出成績。
（5）勇于拼搏，在文化、體育、藝術和學科競賽等方面取得突出成績，為校爭光。
（6）主動關心他人，熱心助人。懂得謙讓，經(jīng)常替他人著想；樂意分享自己的學習經(jīng)驗，主動幫助學習、生活上有困難的同學；熱心協(xié)助老師，熱心集體各項工作；拾金不昧、拾物不昧。
（7）生活儉樸，節(jié)約意識強，愛護學習用品、生活用品，愛護公物，平時能節(jié)約用水、用電，愛惜糧食，不攀比穿戴，不講排場，有典型事跡，得到大家一致好評。
（8）關心學校以及家鄉(xiāng)周邊環(huán)境，熱愛大自然，能從自身做起，積極參加各項環(huán)?；顒?，積極開展環(huán)保宣傳教育活動；熱愛勞動，主動承擔學校、家庭中各項勞動任務，組織班級創(chuàng)衛(wèi)勞動并起到帶頭作用。
（9）愛學習、愛生活、愛集體，能夠保持樂觀積極的心理狀態(tài)；人際關系和諧，樂于交往；有正確的自我觀念，情緒穩(wěn)定、自信樂觀，能適度地表達和控制情緒；能夠正確面對學習、生活中的困難和壓力，具備較強的耐挫能力；具有合理的理想目標，有一定的社會責任感、自主能力較強，并為營造陽光和諧的集體環(huán)境起到積極作用。
幼兒園幼兒之星評選方案篇六
為進一步規(guī)范幼兒的行為習慣，養(yǎng)成文明禮儀好習慣，引導教師用賞識的目光來看待孩子，尋找每一位孩子身上的閃光點，推行“賞識、期望、引導”的教育和評價方式，對孩子的優(yōu)點給予肯定、鼓勵、贊賞，激勵孩子自覺養(yǎng)成良好的學習和生活習慣，促進幼兒身心健康和諧發(fā)展，小朋友們遵守幼兒園一日生活各環(huán)節(jié)的日常行為規(guī)范，同時養(yǎng)成文明禮儀好習慣。我們幼兒園從第十二周開始評選“本周之星”，做到人人講文明，處處有禮儀，感受文明禮儀帶給我們的快樂，讓文明禮儀伴隨我們快樂成長。具體評比方案如下：
全體在園幼兒。
每周星期一各班評選出上一周的2名“本周之星”，評選“本周之星”的方法是幼兒在家的表現(xiàn)根據(jù)家長的反饋，在園同伴間的討論評定，老師對幼兒平時的觀察評價。
1、身心健康發(fā)展，有良好的生活、衛(wèi)生習慣，有較強的生活自理能力。
2、積極參加早練、早操、不遲到。
3、喜歡參加班級組織的各項教育活動，并能夠大膽表達自己的想法，表現(xiàn)自己的情感和體驗。
4、有良好的飲食習慣，不挑食，不拖拉，干凈衛(wèi)生。
5、講文明、懂禮貌，會使用“你好、謝謝、請、對不起、再見”等文明禮貌用語，會主動與他人打招呼。
6、樂于承擔小組長、值日生工作，能努力做好力所能及的事，不怕困難，有較強的責任感。
7、愛父母長輩、尊重老師，樂于與人交往，懂得互助、合作和分享。
8、有強烈的好奇心和求知欲，善于觀察發(fā)現(xiàn)周圍的事物、現(xiàn)象，喜歡動手動腦，主動探究問題。
9、親近大自然，珍惜幼教資源，愛護公物，愛護環(huán)境。
10、樂于參加園內(nèi)組織的各項活動，且表現(xiàn)突出的幼兒。
1、評選產(chǎn)生的“本周之星”每周的升旗儀式上進行表彰，并頒發(fā)獎狀。
1、各班老師要堅持公平、公正的原則。
2、考慮到孩子在智力、健康、興趣等各方面的進步，以及家長對家園配合的重視，有正確的家庭教育理念，注重培養(yǎng)孩子良好的思想品德和行為習慣，能夠支持幼兒園工作，積極參加幼兒園組織的各項幼兒園活動。
幼兒園幼兒之星評選方案篇七
《幼兒園教育指導綱要》指出：“環(huán)境是重要的教育資源，應通過環(huán)境的創(chuàng)設和利用，有效地促進幼兒的發(fā)展。”本學期，為了提升教師對環(huán)境創(chuàng)設理念的認識，使之更深地意識到環(huán)境創(chuàng)設對幼兒教育的重要性，使幼兒園的環(huán)境更好地起到教育的作用，讓幼兒真正在與環(huán)境的互動中成長，讓環(huán)境與幼兒對話、與家長對話，發(fā)揮環(huán)境“第三位教師”的作用。同時，提供機會和平臺，讓教師通過互相參觀學習，加強交流，尋找差距，從而提高自己對環(huán)境創(chuàng)設的能力。我園決定于11月，開展班級環(huán)境創(chuàng)設評比活動。
1、懸掛吊飾。
2、主題環(huán)境創(chuàng)設。
3、區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設。
4、走廊過道的創(chuàng)設。
5、班級總體氛圍。
1、懸掛吊飾：懸掛的吊飾要符合班級幼兒年齡特點，并且要安全美觀、有趣味性和一定的教育意義。（20分）。
2、主題環(huán)境創(chuàng)設：能夠結合主題，豐富幼兒的知識，增長能力，努力營造出具有造型美，色彩美，藝術美和富有童趣的美的氛圍來感染幼兒。注重幼兒的參與性，動態(tài)地展示體現(xiàn)出幼兒參與主題教育活動的過程。讓幼兒與環(huán)境“對話”。幼兒可以多種方式來參與環(huán)境創(chuàng)設，體驗成功的感覺，使幼兒真正成為環(huán)境的主人。（20分）。
3、區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設：為使幼兒園的每一塊墻壁、每一個角落都與幼兒產(chǎn)生交流作用，要求每班提供的活動區(qū)至少5個以上，環(huán)境和準備投放材料時，要有效地利用環(huán)境促進幼兒的發(fā)展，引導幼兒與環(huán)境相互作用，區(qū)域的選擇上便于幼兒活動，材料的提供上利廢利舊，便于幼兒取放，讓幼兒在一個相對自由的空間里有機會和條件按照自己的意愿和興趣通過具體的操作、體驗去獲得經(jīng)驗，發(fā)展認知能力，獲得駕御材料的能力和探索創(chuàng)造的無限空間（20分）。
4、走廊過道的創(chuàng)設：走廊與過道屬于公共區(qū)域，它既是班級活動的空間，又是最讓別人直觀感受到班級特色的地方，往往也是一道亮麗的風景線，布置時要體現(xiàn)班級特色，還要讓幼兒感到親切、有趣，并產(chǎn)生安全感、親切感、歸屬感。（20分）。
5、班級總體氛圍：班級的總體氛圍非常重要，每個班級應該有自己的色調(diào)，（如暖色調(diào)或冷色調(diào)）。（20分）。
11月25日下午。
（1）評委組：謝麗容、張慧珍、陳選芳、宣蓮花、教研組成員。
1、以班級為單位，評委組進行評分，滿分100分。
2、在公平、公正評選的原則下，班委組評分，成績?nèi)サ粢粋€最高分，去掉一個最低分。平均分即時最后得分。
3、每年級組將評選出一等獎1個，二等獎2個，三等獎3個。
幼兒園幼兒之星評選方案篇八
為激勵學習熱情，表揚學習態(tài)度端正、學習成績優(yōu)異的學生，根據(jù)“激勵為主”的評價原則，經(jīng)學校研究，特評選“學習之星”。
表揚在學習方面表現(xiàn)突出的學生，為全體學生樹立學習的榜樣，大力加強學風建設，促進教學質(zhì)量的提高。
1、學習態(tài)度端正，學習積極性高，無違犯校規(guī)校紀現(xiàn)象。
2、尊敬老師，團結同學，能幫助他人，在學習中起模范帶頭作用。
3、上課認真聽講，按時完成作業(yè)，及時改正作業(yè)中出現(xiàn)的問題，主動學習性強。
4、學科學習成績優(yōu)秀，積極參加學校舉行的學習性活動，表現(xiàn)突出。
1、班級初選，即各班級根據(jù)評選標準，參照平時學習情況和測試成績，推選出10名候選人。2、學校評選，即學校根據(jù)各班級推選的學生，確定校級“學習之星”人選。
3、公示通過，學校將“學習之星”人選公示無異議后，確定最終榮獲“學習之星”人員名單。
1、學校將受獎學生通過校訊通平臺以發(fā)喜報的形式通知給學生家長。
2、學校給每個榮獲“學習之星”的學生拍照，在宣傳欄光榮榜上進行張貼表揚。
3、榮獲“學習之星”的學生，照片粘貼在學校網(wǎng)站上展示。
4、為每個獲獎學生發(fā)放獎品。
幼兒園幼兒之星評選方案篇九
為深化校園文化建設，繼承和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，以“書香校園”建設為載體，以各類讀書活動為路徑，以書育人，以書啟智，以書養(yǎng)德，引導、感染廣大師生情操和人文素養(yǎng)，進一步促進社會主義核心價值觀的培育和踐行，決定在全旗中小學校、幼兒園以及教師和中小學生中組織開展“十佳書香校園、博雅教師、閱讀之星”評選活動，具體方案如下：
十佳書香校園：全旗各中小學校；
博雅教師：全旗中小學、幼兒園教師；
閱讀之星：全旗中小學生。
（注：20xx、20xx、20xx年度已經(jīng)獲得呼倫貝爾市“十佳書香校園”、“博雅教師”、“閱讀之星”稱號的學校、老師、學生原則上不再參加評選。）。
評選條件參照陳巴爾虎旗“十佳書香校園、博雅教師、閱讀之星”評選活動相關評選指標和評選條件。
參評學校對照陳巴爾虎旗“十佳書香校園”評選指標體系自評打分，并撰寫一份字數(shù)在2500字左右的書面申報材料；學校根據(jù)陳巴爾虎旗中小學、幼兒園“博雅教師”“閱讀之星”評選條件結合評選名額分配表選送“博雅教師、閱讀之星”。學校評選結束后，申報“十佳書香校園”的學校和參評旗級“博雅教師、閱讀之星”的個人要將推薦材料報送教體局基教股（電子版發(fā)送xxxxx郵箱）。評選要堅持公平、公正的原則，確保公開公平公正，參評學生和教師要在班級、學校公示，公示期不得少于5個工作日。
20xx年10月20日前結束申報工作，逾期不報視為放棄。
（一）加強組織領導。
各學校、幼兒園要將“十佳書香校園、博雅教師、閱讀之星”活動作為校園文化建設的重要抓手，有計劃、有目的、有指導性地開展形式多樣的閱讀活動，營造勤奮讀書、努力學習、奮發(fā)向上的校園文化環(huán)境，培養(yǎng)廣大師生“愛讀書、讀好書、善讀書”的良好習慣，在校內(nèi)形成熱愛讀書的良好風氣，從而營造書香四溢的校園環(huán)境。
（二）開展宣傳動員。
通過學校廣播、宣傳欄等途徑，向師生做好宣傳動員工作，使師生認識到讀書是學習的基本方式，是學生健康發(fā)展的重要源泉，通過創(chuàng)設濃郁的讀書環(huán)境與氛圍，提升教師文化底蘊，促進學生全面發(fā)展，全面提高教育質(zhì)量，加強學校師生思想道德建設，積極培育和踐行社會主義核心價值觀，努力為師生的終身學習和幸福人生奠基。
根據(jù)各中小學、幼兒園推薦的材料最終評選出的旗級“十佳書香校園1所，博雅教師、閱讀之星”若干名，擇優(yōu)上報市級“十佳書香校園，博雅教師、閱讀之星”。
幼兒園幼兒之星評選方案篇十
1、能規(guī)范的行為，關心愛護自己的同伴，能學會主動與同伴友好相處，成為受歡迎的。
2、能學著評價自己的行為和同伴的行為，能選出自己最喜歡的8位孩子，同時也選出為他加油的5位孩子。
評選時間每月月初，分為3月榜樣星、4月友愛星、5月閃亮星、6月璀璨星。
幼兒借助“每月一評”檔案紙互評的方式，評選出班級最受歡迎的5位孩子，每月的主題老師會有一定的規(guī)定。
墻面設計為“每月最受歡迎的你”板塊，選出來的每月之星進行展示，除了照片展示，還有上榜理由的說明，并有獎狀頒發(fā)。
幫老師梳理每月一評中孩子反饋上來的內(nèi)容，并寫上一段孩子上榜的理由。
新“三國演義”
在我家里，時常上演著家庭版的“三國演義”。媽媽手握大權，是東吳的；爸爸呢，是“白臉曹操”；大姐是東吳的魯肅；而我，勢單力薄，是蜀中的劉備。有句話叫“劉備遇孑l明——如魚得水”，這個孔明就是諸葛亮，可在我們家誰扮演這個角色呢？當然是二姐了。人物出場完畢，現(xiàn)在該說說“演義”了。
我家的“孫權”欺軟怕硬，非但不“聯(lián)劉抗曹”，反而“捧曹壓劉”。有一次，“曹操”不小心弄壞了我新買的玩具，我哭著埋怨他，他還狡辯。“孫權”見了，不但沒有追究“曹操”的錯誤，反而來勸我：“算了，爸爸是不小心的。”“曹操”得意地揚起了頭，我只能一肚子委屈地走進臥室生悶氣去了。
期末考試我得了獎，爸爸要和我“煮酒論英雄”。我得意忘形之下，說錯了一句話，爸爸馬上板起“曹操臉”，一副兇相。我好話說了一大堆，他還是不肯消氣，真是頑固透頂。
“孫權”也是“居心叵測”，常?！八羰埂贝蠼恪棒斆C”整我。例如我作業(yè)沒完成就跑出去玩，“魯肅”就會執(zhí)行“孫權”的命令，將我“捉拿歸案”，并罰我抄寫課文，而且鐵面無私地要求不許少一個字，甚至連標點符號也都一個不能少。我無計可施，時常要請軍師“諸葛亮”幫忙才轉(zhuǎn)危為安。不過有時我也會聰明反被聰明誤，認為反正有“諸葛亮”出主意，開點小差、犯點小錯也沒什么，直到“孫權”、“曹操”聯(lián)合起來“大軍壓境”才知道后悔。
有一次，我考試考砸了，只得了88分，害怕媽媽大發(fā)雷霆，連忙跑到“諸葛亮”那兒，讓她幫我解圍。不巧的是，“諸葛亮”也正在為自己只考了87分而發(fā)愁呢！泥菩薩過河——自身難保的軍師拒絕了我的求救，讓我自己想辦法。我只好修書一封，痛述自己粗心大意，并立下“軍令狀”，保證以后定會痛改前非，然后“飛鴿傳書”到媽媽手里。媽媽看了后，非但沒有半點怒氣，反而還鼓勵了我。
你看，這就是我的“三國之家”！家里每天都上演著新奇的故事，有興趣的話，歡迎你到我家來瞧一瞧，包你收獲一籮筐。
幼兒園幼兒之星評選方案篇十一
卓智教育是專業(yè)的中小學生及幼兒培訓機構。秉承著為學員提供最優(yōu)質(zhì)服務的使命，力求讓每一位學員得到全面的知識和能力的提升。本著“我們給孩子的不僅僅是知識……”的宗旨，讓學員體驗靈活的、輕松愉快的、以學員為中心的知識培訓，為學員的學習生活增添光彩，與此同時，讓每一個學員養(yǎng)成良好的學習習慣。我們的校訓“重德、明理、博學、善思”，為了學生一切的發(fā)展，使學生人人成為機構之星，特制定“每月之星”評比條例。
長期以來，傳統(tǒng)教育對學生的評價方式大多用考試分數(shù)來衡量學生的優(yōu)劣，重智育而輕其他各育，導致一大批學生高分低能，發(fā)展不平衡。學校評選“三好學生”的目光主要集中在少數(shù)尖子生身上，雖然鼓勵了少數(shù)學生，但由于名額指標的限制，對絕大多數(shù)學生來說，經(jīng)受的卻往往是失敗的打擊，從而壓抑了學生的個性，使他們產(chǎn)生心理壓力，失去信心，影響健康成長。為此卓智擬定了“每月之星”每月之星的評選方案，在整體素質(zhì)全面發(fā)展的`基礎上發(fā)掘孩子的優(yōu)點，使每個學生都能夠感受到不論在哪個方面有點優(yōu)點，只要努力，總有展示和獲獎的機會，總會得到老師和同學們的鼓勵和贊賞，不斷增加孩子們體驗成功的機會，有利于幫助學生尤其是一些學習上落后的學生得到發(fā)展，認識自我，樹立自信。
“每月之星”分別設立學習之星、榜樣之星、閱讀之星、進步之星、紀律之星等五項。
凡是申報“每月之星”的學生，都必須能模范遵守《小學生日常行為規(guī)范》。
（一）學習之星。
1、學習目標明確，獨立思考能力強，能很好地掌握各門學科的基礎知識和基本技能，各科成績在班級均為優(yōu)秀。
2、學習成績一直保持優(yōu)秀。
（二）榜樣之星。
1、德、智、體全面發(fā)展，綜合素質(zhì)高，能在班級中起帶頭示范作用。
2、學習成績在班級名列前茅。
（三）閱讀之星。
1、閱讀范圍較廣，詞匯量及認知度廣。
2、每天堅持閱讀。
1、學習態(tài)度端正，能刻苦學習。
2、入機構以來，學習在原有基礎上有很大程度提高。
（五）紀律之星。
1、思想品德好，學習態(tài)度端正。
2、不罵人，不打架，嚴格遵守各項紀律。
1、采取層層篩選的方法，由責任老師推薦，再到校務審核討論決定。
2、“每月之星”每月評選一次，每次班級各星評選1—2名。
1、每月各年級集合一次表彰大會，并頒發(fā)徽章。
2、凡佩戴徽章者，在機構內(nèi)任何活動都具有優(yōu)先權。
讓孩子在競爭中成長，在競爭中發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點，敢于認識自己、提升自己、肯定自己。
幼兒園幼兒之星評選方案篇十二
家庭是孩子的終身學校，家長是孩子的第一任老師。為提高我園家長育兒水平，優(yōu)化幼兒園、家庭教育的整體效果，從而促進幼兒健康成長，我園決定開展“優(yōu)秀家長”評選活動。
一、活動目的。
通過活動的開展，營造真正關注孩子健康成長、快樂成長的良好氛圍，引領廣大家長轉(zhuǎn)變家庭教育觀念，掌握科學有效的教育方法，在家庭和幼兒園之間架起溝通交流的橋梁，讓幼兒真正成為家庭教育和幼兒園教育的受益者。
二、優(yōu)秀家長標準。
優(yōu)秀家長是指積極營造良好環(huán)境，促進孩子健康、快樂成長的家長。
具體標準如下：
1、關愛孩子，尊重孩子。善于跟孩子溝通、交流，關注孩子身心的'全面發(fā)展，不將不切實際的期望強加給孩子。
2、以身作則，時時處處為孩子做出榜樣。家長、孩子行為舉止文明禮貌，不打架，不說粗話、臟話，不亂扔垃圾，不隨地吐痰。能夠養(yǎng)成合理的行為習慣并留心讓孩子學著去做。
3、家長有自己的交往圈子和健康的生活情趣、良好的生活習慣，喜歡閱讀，不斷提升個人文化和精神修養(yǎng)。
4、尊敬、關心老人，能夠經(jīng)常和孩子共同陪伴老人。家庭和睦，不當著孩子的面吵架、打架，能創(chuàng)設一個健康、和諧、溫馨的家庭環(huán)境。
5、重視對孩子的教育和培養(yǎng)，積極創(chuàng)造條件與孩子相處，親子關系親切融洽。每天至少陪伴孩子游戲、看書等一個小時。引導孩子善于提出問題，讓孩子多問為什么，并耐心地回應。
6、認識到每個孩子都有與眾不同的個性與潛能，尊重孩子玩兒的權利。把孩子正常的玩?？闯墒菍W習的一部分和學習的過程。
7、正確掌握家庭教育的方式和方法，對孩子以正面教育為主，不打孩子不對孩子大聲喊叫。正視孩子的缺點和過錯，不溺愛孩子，在孩子犯錯誤的時候，及時予以糾正，但又不簡單粗暴。
8、引導孩子形成積極、健康的心理素質(zhì)和良好的人際交往能力。盡量表揚孩子，經(jīng)常給孩子制定幾個容易達到的小目標，樹立孩子自信心。要使孩子每天都感覺到他在學習上取得了一定進步，哪怕是改正一個缺點。
9、幫助孩子樹立責任心。讓孩子學會自己洗碗、洗手帕，整理自己的床鋪、用具，盡到自己的那份責任。
10、積極參加幼兒園組織的各類家長活動。樂意參與班級的管理，積極出謀劃策，能給班級提出合理化建議。愛護幼兒園班級設施及環(huán)境，為孩子樹立良好的榜樣。
11、能理智地積極配合幼兒園和老師處理好發(fā)生在孩子們間的事情，家長之間關系和諧。
12、尊重教師及幼兒園工作人員，交流時注意方式，以誠懇的態(tài)度解決問題。盡量不要在孩子面前議論教師，尤其不要在孩子面前貶低教師。
三、評選范圍和名額：
1、本園孩子的家長：爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、外公、外婆。
2、各班評選3--8名“優(yōu)秀家長”。
四、評選流程：
1、通過校信通、家長會、園內(nèi)宣傳海報、班級博客等形式發(fā)布評選要求等信息，鼓勵廣大家長積極參與評選。
2、1月10日之前，家長根據(jù)評選標準自我推薦，各班老師按標準按時申報。
3.填寫《優(yōu)秀家長推薦表》，提供被推薦者1張生活靚照。各班推薦的家長需有較典型的事跡，上報材料內(nèi)容翔實，重點突出。
五、評選具體要求：
1.高度重視，精心組織?！皟?yōu)秀家長”是我園家長的崇高榮譽，也是第一屆評選，評選活動涉及面廣。各班教師要高度重視，充分調(diào)動家庭參與評選活動的積極性，采取各種形式，發(fā)現(xiàn)挖掘先進典型，大力宣傳先進事跡。
3.要嚴格按要求報送材料。各個班級按通知要求，組織“優(yōu)秀家長”侯選人填寫好推薦表，按時交幼兒園辦公室。
12月24日。
幼兒園幼兒之星評選方案篇十三
為進一步落實“中華人民共和國家庭教育促進法”，創(chuàng)新深化家庭文明建設工作，積極推動社會主義核心價值觀在家庭落細落小落實，發(fā)揮家庭在傳承中華民族傳統(tǒng)美德、弘揚良好家風方面的重要作用，選樹家庭先進典型，激發(fā)家庭內(nèi)部活力，促進家庭自我教育。結合區(qū)教體局文件精神，特開展我園“最美家庭”評選活動。望廣大家長朋友們積極參與！
教子有方，以德育人，父母尊師重教、言傳身教，用正確行動、正確思想、正確方法教育引導子女。注重子女思想品德、行為習慣和良好個性的培養(yǎng)，引導子女形成正確的世界觀、人生觀、價值觀。家庭成員樹立終身學習理念，養(yǎng)成良好閱讀習慣，學習氛圍濃厚。
尊重老人、孝敬父母、關愛親人，注重家庭成員的感情交流和生活上的相互照顧，對體弱病殘的家庭成員能夠不離不棄，患難與共。
“書香潤澤“最美家庭。
具有濃郁的書香氛圍，愛書好學，家庭成員有自覺學習、主動學習、相互交流的良好學習習慣。家長能夠與孩子共同討論交流讀書心得、讀書方法，關心孩子的閱讀。利用各類社會文化資源和現(xiàn)代網(wǎng)絡技術進行自學和培訓，精通專業(yè)知識，提高文化素養(yǎng)。
“綠色環(huán)保”最美家庭。
家庭環(huán)境干凈整潔，家庭成員生態(tài)意識和環(huán)保理念強，自覺進行垃圾分類，注重資源再利用。勤勞節(jié)儉、力行節(jié)約，注重節(jié)約水、電、紙張等各類資源能源，杜絕浪費。積極宣傳和踐行綠色生活方式，堅持綠色出行，采用綠色家裝，使用綠色產(chǎn)品。做到文明餐飲，傳播健康理念。
“熱心公益”最美家庭。
熱心公益，家庭成員積極參加社會公共事務。積極參加慈善捐助、義務勞動、無償獻血、社區(qū)服務等公益活動。積極參加鄰里守望、扶貧濟困、生態(tài)環(huán)保、養(yǎng)老助殘、法律援助、文化體育等各類學雷鋒志愿服務活動。熱情關心特殊困難人員，參加結對幫扶等活動，為他們排憂解難。
積極創(chuàng)業(yè)、踏實肯干、科學致富，通過勤奮勞動、誠實勞動、創(chuàng)新勞動致富。家長注重對孩子進行勞動教育，教育孩子自己事情自己做，家里事情幫著做，家長成為孩子家務勞動的指導者和協(xié)助者，同學校形成勞動教育合力。
“抗擊疫情”最美家庭。
家庭成員在抗擊疫情中作出積極貢獻，表現(xiàn)突出，彰顯責任擔當、大愛奉獻精神。家庭成員積極參與和支持疫情防控各項工作，在醫(yī)療救治、社區(qū)聯(lián)控、志愿服務等方面作出突出貢獻，切實發(fā)揮示范帶動作用，全力保障市民的身體健康和生命安全。
“魅力綻放”最美家庭。
家庭成員能展示新時代多姿多彩的家庭文化，多才多藝，家長能引導孩子全面發(fā)展。
“相親相愛”最美家庭。
家庭成員之間民主平等、相互尊重，理解信任、溝通順暢，感情深厚、親情陪伴。父母與子女之間長幼有序、孝老愛親、傳承孝道、平等交流，相互予以尊重、理解和鼓勵。在工作、學習上互相支持，生活中彼此關愛，共同承擔家庭責任。
“家風淳樸”最美家庭。
弘揚家和萬事興、忠厚傳家久、百善孝為先等中華優(yōu)秀傳統(tǒng)美德，注重為人處世、修身勸學、理家育子、和親睦鄰之道。有體現(xiàn)傳統(tǒng)美德、符合生活實際的新時代家規(guī)，以好家規(guī)規(guī)范家庭成員的言行。家庭成員積極參與讀家書、談家教、倡家健、秀家寶等各類家庭文體活動，自覺樹立良好家風。
報名時間：20xx年6月22日--20xx年6月28日。報名家庭將報名表和材料上交到班主任處。
園內(nèi)評選時間：20xx年6月29日全天。
評審組長：
組員：
推送區(qū)教體局時間：20xx年6月30日。
各申報家庭按照“最美家庭”申報表要求詳細填寫申報材料，并附2000字左右事跡材料，材料要求事跡突出、生動可親、真實可信、優(yōu)秀可學、傳遞正能量。
幼兒園幼兒之星評選方案篇十四
為保證事情或工作高起點、高質(zhì)量、高水平開展，時常需要預先開展方案準備工作，方案是書面計劃，是具體行動實施辦法細則，步驟等。制定方案需要注意哪些問題呢？以下是小編為大家收集的'幼兒園文明班級評選要求活動方案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
為進一步加強班集體建設，規(guī)范班級管理，促進良好園風、班風、師風的形成，特制定此評比制度。
(一)思想道德
1.熱愛祖國、熱愛幼兒園、熱愛班級。
2.兩教一保團結協(xié)作，做到既有分工又有合作，班級工作有條不紊，班級精神面貌好。
3.尊敬老師，尊敬阿姨；熱愛勞動，愛護玩具；關心集體，能主動幫助小朋友。
4.尊重家長，經(jīng)常與家長保持密切聯(lián)系，保教工作受到家長的好評。
(二)紀律秩序
1、集合、集會，做到快、靜、齊。
2、遲到、早退現(xiàn)象較少，有事情及時向老師請假，班級出勤率高。
3、幼兒行為習慣較好，文明有禮，生活、學習、勞動等各項常規(guī)建立較好。
4、保教人員嚴格遵守園紀園規(guī)，上崗到位情況良好。
(三)環(huán)境衛(wèi)生
1.個人衛(wèi)生習慣好，不隨地吐口水，不亂丟紙屑、果皮。
2.教室、區(qū)域角干凈整潔，物品擺放布局合理，便于幼兒操作。
3.班級環(huán)境優(yōu)美，區(qū)角豐富，材料多樣化。
(四)參與活動
1、認真做好晨間活動、早操，積極參加戶外體育鍛煉。
2、積極參加幼兒園、年級組織的各項活動，效果較好。
3、主動開展班級的各項活動，內(nèi)容豐富，形式多樣，效果良好。
(五)其他
1、有家長投訴，經(jīng)查證確有其事且情況嚴重的則一票否決。
2、有安全責任事故發(fā)生則一票否決。
3、有家長表揚的可作為加分。
學期文明班級（30%），檢查評價成績（50%），班級互評（20%）三項內(nèi)容進行評分。取得分較高的5-6個班級為學期文明班級。檢查組人員根據(jù)以上幾項內(nèi)容，綜合考評，評出學期文明班級名單，學年末，由行政人員總評，評出學年文明班級名單，報園長室審批后，進行表彰獎勵。
幼兒園幼兒之星評選方案篇十五
一、指導思想：
為加強學校和家庭之間的溝通和聯(lián)系，創(chuàng)設最優(yōu)化的教育環(huán)境，引導家長科學教子，提升家長家教水平，積極履行“家校同步，家校和諧”教育策略，學校決定開展“三好家長”評選活動。
二、評選時間：每學年一次（6月份）。
三、評選條件：
（一）支持學校好。
1.關心學校發(fā)展，為學校發(fā)展出謀劃策；
2.支持和配合學校的教育教學工作，努力維護學校及老師的形象。
（二）教育智慧好。
2、做學習型家長，經(jīng)常和孩子一起讀書，為孩子設立書櫥，訂閱報刊雜志，家庭有一定量的藏書。
（三）親子關系好。
1、關心孩子學習，經(jīng)常通過各種方式向老師了解孩子在校表現(xiàn)；
2、重視孩子身心，能經(jīng)常陪孩子一起游玩，利用周末、節(jié)假日帶孩子親近大自然，能把照片上傳到班級博客，供孩子們共享。
四、評比辦法。
對照條件填寫好申報登記表，各班名額為班級人數(shù)的10%。學校組織考核評選出“三好家長”，每學年六月份進行表彰。
愛德小學部。
203月7日。
幼兒園幼兒之星評選方案篇十六
家庭教育對孩子健康成長發(fā)揮著重要作用。家長是孩子的第一任老師，直接的榜樣。家長素質(zhì)的高低、關心教育的程度、教育子女的方法等直接關系到子女的成長，影響孩子的一生。一直以來，徐涇幼兒園十分重視家庭教育與幼兒園教育的有機整合，許多家長成功的家教經(jīng)驗，也為幼兒園教育增添了活動，促進了幼兒園的發(fā)展。為了及時總結交流家庭教育的經(jīng)驗，提高我園家長的家教能力，同時樹立良好的家教典范，共同促進幼兒美好生活、健康成長。徐涇幼兒園舉辦“美好家庭”評選活動。
通過“美好家庭”評選活動，發(fā)現(xiàn)、總結我園家長成功的家教經(jīng)驗，展示我園家長的良好素質(zhì)和精神風貌，樹立家教榜樣，表彰先進，引領廣大家長轉(zhuǎn)變家庭教育觀念，了解科學有效的教育方法，在家庭和幼兒園架設起溝通交流的橋梁，促進徐涇幼兒園的教育質(zhì)量進一步提高。
徐涇幼兒園全體家長
步驟一：宣傳發(fā)動。請各班教師和“家委會成員”做好評選的宣傳工作，全體家長知曉“美好家庭”評選方案。
步驟二：產(chǎn)生方法。全園家長參照徐涇幼兒園“美好家庭”的評選條件，自主對照20xx學年的家庭情況，符合條件的家長認真填寫《“美好家庭”家長申報表》，于20xx年6月25日前交各班老師處。
步驟三：名額分配。通過“家長自薦”和“教師推薦”相結合的方式，各班教師根據(jù)參評家庭的各方面情況進行綜合評價，最終每班推薦出4個“美好家庭”。
步驟四：公開表彰。徐涇幼兒園和家委會共同組成評選小組，本著公正、公開的原則，全園22個班級，共評出校級88個“美好家庭”，學期末進行公開表彰獎勵。
項目1——家庭氛圍和諧美
項目2——家長愛學榜樣好
項目3——親子陪伴方法好
項目4——參與服務有大愛
1、徐涇幼兒園將在學年末，對產(chǎn)生出的“美好家庭”進行表彰，頒發(fā)榮譽證書，對其中事跡突出的“美好家庭”，進行專題宣傳。
2、徐涇幼兒園還將從受表彰的家庭中聘任一部分家長成為“家庭教育指導組”的成員，為幼兒園做家庭教育專題講座，把“美好家庭”優(yōu)秀事跡和具體的家庭教育方法向廣大家長進行宣講，引領帶動更多的家長轉(zhuǎn)變家庭教育觀念，更新教育方法，從而推進徐涇幼兒園家庭教育整體水平。
幼兒園幼兒之星評選方案篇十七
根據(jù)縣教育科研所、中心校的工作安排，我們以“樸實、真實、扎實、落實”為基本準則，立足新的起點，爭取獲得新的突破。為課題實施打基礎，并且為所有教師提供一個互相學習、互相交流、互相提高的.平臺，加快提升我校教師的科研素質(zhì)和課堂教學水平，我校擬在4月份―9月份開展課題實驗課堂教學競賽活動和科研成果征集工作，特制定活動方案如下。
1、課題組成員、科研骨干人人參加。
2、沒參與課題研究的其他教師可以自愿報名參加。
數(shù)學、語文、外語體育、品德等等。
4月15日------10月24日。
1、本次課堂優(yōu)質(zhì)課活動要僅僅圍要科研課題進行，教學設計要注重學生興趣的培養(yǎng)、教師課堂用語和評語這兩個基本點，這將作為評課選課的重要依據(jù)。
2、各校要認真組織好活動，認真做好評課交流記錄。及時把材料歸檔。
3、活動后教案用a4紙打印交到中心校，（一式兩份）反思、互動評課材料本次活動總結一并上交到中心校。
4、成果一定要結合本校課題和自己的教學經(jīng)驗，不得抄襲，上網(wǎng)下載。
5、、成果征集過期一律不予受理。如有抄襲后果自負。
1、此次活動本著公開、公平、公正的原則。
2、經(jīng)中心?？己诵〗M考核后擇優(yōu)上報。
副組長：郭麗娟陳炳華陸雪晶劉志峰。
成員：譚艷秋劉軍劉波鞠文杰。
殷連和孔慶龍于磊段洪生。
幼兒園幼兒之星評選方案篇一
我們根據(jù)幼兒愛聽故事、善于模仿的特點，借著區(qū)少年宮開展“故事大王”評選活動的.指示精神，我園積極為幼兒創(chuàng)設一個想講、敢講、喜歡講、有機會講并能得到積極應答的環(huán)境，從而提高孩子的語言表達能力和大膽表現(xiàn)自我的欲望。
全園145名幼兒根據(jù)自身情況自愿報名。
20xx年12月1日全員動員，12月4日幼兒在各班教師處報名，12月8日各班自行組織比賽，12月9日各班推選選手參加幼兒園比賽，12月18日推選1人參加區(qū)少年宮評比。
1、班級比賽安排。
參加人數(shù)不限，教師利用日常教學活動和游戲活動時間組織開展。
3、活動地點：中二班活動室。
4、評議人員。
園長、語言教研組全體教師和部分幼兒代表。
5、活動具體流程。
（1）幼兒入場并按指定的位置入坐。
（2）主持人上臺介紹評委及比比賽規(guī)則。
（3）按抽簽順序請幼兒上臺講故事。
（4）請園長為獲獎選手頒發(fā)獎狀和獎品。
1、參賽故事內(nèi)容健康，積極向上，生動有趣。
2、講述故事聲音洪亮、吐字清楚，有條理，語言生動，感染力強，富有童趣。
3、參賽選手自然大方，天真活潑，講述時間為3分鐘。
幼兒園幼兒之星評選方案篇二
為了在全校學生中創(chuàng)設積極向上的學習氛圍，讓每個學生都能獲得一顆榮譽星，培養(yǎng)學生全面發(fā)展，讓每個學生都能體驗到“我能行”的成就感。特制定本方案。
關注每一個學生的成長，引導全體學生尋找、挖掘自身潛力；引導廣大教師發(fā)掘?qū)W生的閃光點，關注學生的點滴進步。通過榜樣帶動的作用，使隊員們有進一步努力、前進的目標，讓更多的孩子發(fā)現(xiàn)自己的閃光點，找到成長中的自信。
1、評選的對象：全校學生。
1、各班級按學生數(shù)10%評選每月之星。
2、各班級統(tǒng)一時間，利用班會課由同學根據(jù)自己的實際情況自由申報，每一位同學每一期限申報1顆星，然后由班主任組織本班同學，對申報每月之星的同學進行民主審評。
被評選上的“每月之星”，學校將通過網(wǎng)站進行宣傳、報道。
注意事項：
1、每班自行評選。
2、評選上的學生交自我簡介一份（電子檔），近期生活照片一張（電子檔）。
3、每班每種“星”限報一人。
4、請各班主任于20xx年12月12日之前交校大隊部。
幼兒園幼兒之星評選方案篇三
為了進一步加強學生思想道德建設，培養(yǎng)學生良好的行為習慣和道德素養(yǎng)，深入地學習《中學生守則》、《中學生日常行為規(guī)范》和《興華中學學生行為規(guī)范》，在學生中樹立榜樣，發(fā)揮模范帶頭作用，特開展校園“文明之星”的評比活動，以此營造“誠實、文明、勤奮、健美”的良好校風。
“爭做文明學生，共創(chuàng)和諧校園”
1、5月30日――6月6日：宣傳發(fā)動，活動啟動。
2、6月7日――6月9日：實施主題活動，班級推薦。
3、6月10日―6月16日：事跡展示，網(wǎng)絡投票。
5、6月17日――6月20日：學校審核評選。
6、6月22日――6月25日：公布校園十大“文明之星”并頒獎。
由學生、班級、團支部和各處室共同評選。具體操作如下：
（一）班會課上進行班內(nèi)推選。
1、由班主任宣讀評選基本條件，全班學生根據(jù)評選條件，經(jīng)班委認定后推薦3—5名候選人。
2、候選人對照評選條件簡要介紹事跡后，由全班投票確定一名“文明之星”候選人。并填寫““校園文明之星”候選人推薦表”參加全校聯(lián)評。
（二）事跡宣傳，全校聯(lián)評。
學校將各班級推薦的“校園文明之星”候選人，在校園網(wǎng)和宣傳櫥窗向全體師生公示其事跡，由全校師生在校園網(wǎng)上進行投票。學校將組織評審組進行評審，并參照網(wǎng)絡投票數(shù)最后選出“校園十大文明之星”和初一、初二年級“年級十大文明之星”。
（三）頒發(fā)證書，表彰宣傳。
學校將對“兩星”頒發(fā)榮譽證書和獎品，“文明之星”將作為以后評選市、縣、三好學生、優(yōu)秀干部、優(yōu)秀團員以及其他推優(yōu)的參考條件。
學校利用廣播、宣傳欄和校園網(wǎng)對校園文明之星事跡進行宣傳，號召全校學生學習先進，文明自己的言行。
幼兒園幼兒之星評選方案篇四
為提高家庭教育水平和家長科學育兒的質(zhì)量，積極形成家長關心下一代成長的良好教育氛圍，根據(jù)研究決定自本年度開始，在全園開展優(yōu)秀家長評選活動。旨在通過這一活動的開展，引領廣大家長轉(zhuǎn)變家庭教育觀念，掌握科學有效的教育方法，讓幼兒真正成為家庭教育和學校教育的受益者。
1.能夠關心愛護孩子，尊重孩子的獨立人格，與孩子建立良好的情感聯(lián)系，經(jīng)常以平等的姿態(tài)與孩子進行溝通交流。
2.注重營造良好的家庭文化氛圍，家庭環(huán)境民主和諧，家長以身作則，教育方法得當，舉止文明，言行一致，積極進取，各方面為孩子做榜樣。
3.積極宣傳幼兒園的辦園思想、教育目標和教育成果；關心幼兒園發(fā)展，支持幼兒園工作；及時反映家長、社會對幼兒園工作的意見。
4．積極配合幼兒園的教育教學活動，積極參加班級組織的各項活動，有關心班級、支持教育活動的突出事例。熱心為家長和班級服務，樂于付出自己的精力、時間。
5.積極參加“家長會”、“家長開放日”等活動；學習掌握科學的家庭教育方法，有較豐富的育兒經(jīng)驗。
6．不說損害幼兒園聲譽的話，不做損害幼兒園利益的事，如對幼兒園管理和老師有意見的，能以正常途徑，有禮貌的向幼兒園反映。
1.由家長個人申報與教師推薦相結合，由班級教師與學校綜合審定。
2.堅持“公開、公平、公正”的原則，把最優(yōu)秀的家長推薦出來。
3.推薦的優(yōu)秀家長要填寫申報表，同時附家長生活照一張、育兒經(jīng)驗材料一份。
幼兒園幼兒之星評選方案篇五
為了展現(xiàn)我校學生朝氣蓬勃、積極進取的精神風貌和德智體美勞全面發(fā)展的綜合素質(zhì)，發(fā)現(xiàn)每一名同學的閃光點，同時在學生中樹立文明典型，以榜樣的力量感化群體，激勵全體學生共同進步，促使我校學生提高思想道德素質(zhì)，養(yǎng)成良好的行為習慣，形成優(yōu)良的校風、學風和班風，學校決定開展“群星璀璨，校園之星”評選活動。
根據(jù)當前學生的心理特點，學校決定進一步加強學生情感、意志、行為等方面的培養(yǎng)，強化對學生內(nèi)心世界的塑造和自我教育，通過此項活動激勵學生在爭當先進的過程中培養(yǎng)自信心和榮譽感，通過身邊的先進人物來引導學生懂得怎樣做人、怎樣做事，明白什么才是真正的“明星”，哪些人才值得我們?nèi)ツ７隆W習?！靶@之星”評選活動，是在學生整體素質(zhì)全面發(fā)展的基礎上，以學生為本，培養(yǎng)學生各具特色的個性特長，為學生提供廣闊的展示平臺，增強學生成功體驗，使每位學生都能全面評價自己，發(fā)現(xiàn)、發(fā)掘自身的優(yōu)勢和閃光點，提高學生的自信心，為學生積極追求進步注入動力。
1、基本條件。
（1）凡參加評選的學生須能模范遵守《中學生守則》、《中學生日常行為規(guī)范》等各項紀律制度，品行端正，思想進步，積極參加學校、班級各項活動，受到師生的一致好評。
（2）凡參加評選的學生在學校和班級的各項活動中，起積極作用，在愛校愛班、熱心為集體做好事，尊師守紀、行為規(guī)范、文明禮貌、進步顯著、文娛體育等方面表現(xiàn)出色，在班里或年級里能起到表率和榜樣作用。
2、具體條件。
（1）思想進步，品行端正；嚴格遵守校紀校規(guī)，熱愛集體，關心他人，與同學、老師相處融洽；愛護公物，保護環(huán)境，語言文明，不講粗話臟話；熱情大方，謙虛謹慎，文明誠信，尊師敬老；團結互助，同學關系融洽。
（2）學習態(tài)度端正，勤學好問，刻苦鉆研，樂于探究，積極向上，學習成績優(yōu)秀或進步明顯。能以自己的學習行為帶動他人，并在學習上樂于幫助別人，積極配合班級提升班級的學習氛圍。
（3）關心學校建設與發(fā)展，為班級建設出謀劃策，熱心為班集體和同學服務，擔任校、班學生干部，積極參與學?；虬嗉壒芾砉ぷ?，并且在管理工作中做出優(yōu)異成績。
（4）肯于鉆研，積極參加校內(nèi)外科技創(chuàng)新活動，在研究性學習、課題探究、發(fā)明制作方面取得突出成績。
（5）勇于拼搏，在文化、體育、藝術和學科競賽等方面取得突出成績，為校爭光。
（6）主動關心他人，熱心助人。懂得謙讓，經(jīng)常替他人著想；樂意分享自己的學習經(jīng)驗，主動幫助學習、生活上有困難的同學；熱心協(xié)助老師，熱心集體各項工作；拾金不昧、拾物不昧。
（7）生活儉樸，節(jié)約意識強，愛護學習用品、生活用品，愛護公物，平時能節(jié)約用水、用電，愛惜糧食，不攀比穿戴，不講排場，有典型事跡，得到大家一致好評。
（8）關心學校以及家鄉(xiāng)周邊環(huán)境，熱愛大自然，能從自身做起，積極參加各項環(huán)?；顒?，積極開展環(huán)保宣傳教育活動；熱愛勞動，主動承擔學校、家庭中各項勞動任務，組織班級創(chuàng)衛(wèi)勞動并起到帶頭作用。
（9）愛學習、愛生活、愛集體，能夠保持樂觀積極的心理狀態(tài)；人際關系和諧，樂于交往；有正確的自我觀念，情緒穩(wěn)定、自信樂觀，能適度地表達和控制情緒；能夠正確面對學習、生活中的困難和壓力，具備較強的耐挫能力；具有合理的理想目標，有一定的社會責任感、自主能力較強，并為營造陽光和諧的集體環(huán)境起到積極作用。
幼兒園幼兒之星評選方案篇六
為進一步規(guī)范幼兒的行為習慣，養(yǎng)成文明禮儀好習慣，引導教師用賞識的目光來看待孩子，尋找每一位孩子身上的閃光點，推行“賞識、期望、引導”的教育和評價方式，對孩子的優(yōu)點給予肯定、鼓勵、贊賞，激勵孩子自覺養(yǎng)成良好的學習和生活習慣，促進幼兒身心健康和諧發(fā)展，小朋友們遵守幼兒園一日生活各環(huán)節(jié)的日常行為規(guī)范，同時養(yǎng)成文明禮儀好習慣。我們幼兒園從第十二周開始評選“本周之星”，做到人人講文明，處處有禮儀，感受文明禮儀帶給我們的快樂，讓文明禮儀伴隨我們快樂成長。具體評比方案如下：
全體在園幼兒。
每周星期一各班評選出上一周的2名“本周之星”，評選“本周之星”的方法是幼兒在家的表現(xiàn)根據(jù)家長的反饋，在園同伴間的討論評定，老師對幼兒平時的觀察評價。
1、身心健康發(fā)展，有良好的生活、衛(wèi)生習慣，有較強的生活自理能力。
2、積極參加早練、早操、不遲到。
3、喜歡參加班級組織的各項教育活動，并能夠大膽表達自己的想法，表現(xiàn)自己的情感和體驗。
4、有良好的飲食習慣，不挑食，不拖拉，干凈衛(wèi)生。
5、講文明、懂禮貌，會使用“你好、謝謝、請、對不起、再見”等文明禮貌用語，會主動與他人打招呼。
6、樂于承擔小組長、值日生工作，能努力做好力所能及的事，不怕困難，有較強的責任感。
7、愛父母長輩、尊重老師，樂于與人交往，懂得互助、合作和分享。
8、有強烈的好奇心和求知欲，善于觀察發(fā)現(xiàn)周圍的事物、現(xiàn)象，喜歡動手動腦，主動探究問題。
9、親近大自然，珍惜幼教資源，愛護公物，愛護環(huán)境。
10、樂于參加園內(nèi)組織的各項活動，且表現(xiàn)突出的幼兒。
1、評選產(chǎn)生的“本周之星”每周的升旗儀式上進行表彰，并頒發(fā)獎狀。
1、各班老師要堅持公平、公正的原則。
2、考慮到孩子在智力、健康、興趣等各方面的進步，以及家長對家園配合的重視，有正確的家庭教育理念，注重培養(yǎng)孩子良好的思想品德和行為習慣，能夠支持幼兒園工作，積極參加幼兒園組織的各項幼兒園活動。
幼兒園幼兒之星評選方案篇七
《幼兒園教育指導綱要》指出：“環(huán)境是重要的教育資源，應通過環(huán)境的創(chuàng)設和利用，有效地促進幼兒的發(fā)展。”本學期，為了提升教師對環(huán)境創(chuàng)設理念的認識，使之更深地意識到環(huán)境創(chuàng)設對幼兒教育的重要性，使幼兒園的環(huán)境更好地起到教育的作用，讓幼兒真正在與環(huán)境的互動中成長，讓環(huán)境與幼兒對話、與家長對話，發(fā)揮環(huán)境“第三位教師”的作用。同時，提供機會和平臺，讓教師通過互相參觀學習，加強交流，尋找差距，從而提高自己對環(huán)境創(chuàng)設的能力。我園決定于11月，開展班級環(huán)境創(chuàng)設評比活動。
1、懸掛吊飾。
2、主題環(huán)境創(chuàng)設。
3、區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設。
4、走廊過道的創(chuàng)設。
5、班級總體氛圍。
1、懸掛吊飾：懸掛的吊飾要符合班級幼兒年齡特點，并且要安全美觀、有趣味性和一定的教育意義。（20分）。
2、主題環(huán)境創(chuàng)設：能夠結合主題，豐富幼兒的知識，增長能力，努力營造出具有造型美，色彩美，藝術美和富有童趣的美的氛圍來感染幼兒。注重幼兒的參與性，動態(tài)地展示體現(xiàn)出幼兒參與主題教育活動的過程。讓幼兒與環(huán)境“對話”。幼兒可以多種方式來參與環(huán)境創(chuàng)設，體驗成功的感覺，使幼兒真正成為環(huán)境的主人。（20分）。
3、區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設：為使幼兒園的每一塊墻壁、每一個角落都與幼兒產(chǎn)生交流作用，要求每班提供的活動區(qū)至少5個以上，環(huán)境和準備投放材料時，要有效地利用環(huán)境促進幼兒的發(fā)展，引導幼兒與環(huán)境相互作用，區(qū)域的選擇上便于幼兒活動，材料的提供上利廢利舊，便于幼兒取放，讓幼兒在一個相對自由的空間里有機會和條件按照自己的意愿和興趣通過具體的操作、體驗去獲得經(jīng)驗，發(fā)展認知能力，獲得駕御材料的能力和探索創(chuàng)造的無限空間（20分）。
4、走廊過道的創(chuàng)設：走廊與過道屬于公共區(qū)域，它既是班級活動的空間，又是最讓別人直觀感受到班級特色的地方，往往也是一道亮麗的風景線，布置時要體現(xiàn)班級特色，還要讓幼兒感到親切、有趣，并產(chǎn)生安全感、親切感、歸屬感。（20分）。
5、班級總體氛圍：班級的總體氛圍非常重要，每個班級應該有自己的色調(diào)，（如暖色調(diào)或冷色調(diào)）。（20分）。
11月25日下午。
（1）評委組：謝麗容、張慧珍、陳選芳、宣蓮花、教研組成員。
1、以班級為單位，評委組進行評分，滿分100分。
2、在公平、公正評選的原則下，班委組評分，成績?nèi)サ粢粋€最高分，去掉一個最低分。平均分即時最后得分。
3、每年級組將評選出一等獎1個，二等獎2個，三等獎3個。
幼兒園幼兒之星評選方案篇八
為激勵學習熱情，表揚學習態(tài)度端正、學習成績優(yōu)異的學生，根據(jù)“激勵為主”的評價原則，經(jīng)學校研究，特評選“學習之星”。
表揚在學習方面表現(xiàn)突出的學生，為全體學生樹立學習的榜樣，大力加強學風建設，促進教學質(zhì)量的提高。
1、學習態(tài)度端正，學習積極性高，無違犯校規(guī)校紀現(xiàn)象。
2、尊敬老師，團結同學，能幫助他人，在學習中起模范帶頭作用。
3、上課認真聽講，按時完成作業(yè)，及時改正作業(yè)中出現(xiàn)的問題，主動學習性強。
4、學科學習成績優(yōu)秀，積極參加學校舉行的學習性活動，表現(xiàn)突出。
1、班級初選，即各班級根據(jù)評選標準，參照平時學習情況和測試成績，推選出10名候選人。2、學校評選，即學校根據(jù)各班級推選的學生，確定校級“學習之星”人選。
3、公示通過，學校將“學習之星”人選公示無異議后，確定最終榮獲“學習之星”人員名單。
1、學校將受獎學生通過校訊通平臺以發(fā)喜報的形式通知給學生家長。
2、學校給每個榮獲“學習之星”的學生拍照，在宣傳欄光榮榜上進行張貼表揚。
3、榮獲“學習之星”的學生，照片粘貼在學校網(wǎng)站上展示。
4、為每個獲獎學生發(fā)放獎品。
幼兒園幼兒之星評選方案篇九
為深化校園文化建設，繼承和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，以“書香校園”建設為載體，以各類讀書活動為路徑，以書育人，以書啟智，以書養(yǎng)德，引導、感染廣大師生情操和人文素養(yǎng)，進一步促進社會主義核心價值觀的培育和踐行，決定在全旗中小學校、幼兒園以及教師和中小學生中組織開展“十佳書香校園、博雅教師、閱讀之星”評選活動，具體方案如下：
十佳書香校園：全旗各中小學校；
博雅教師：全旗中小學、幼兒園教師；
閱讀之星：全旗中小學生。
（注：20xx、20xx、20xx年度已經(jīng)獲得呼倫貝爾市“十佳書香校園”、“博雅教師”、“閱讀之星”稱號的學校、老師、學生原則上不再參加評選。）。
評選條件參照陳巴爾虎旗“十佳書香校園、博雅教師、閱讀之星”評選活動相關評選指標和評選條件。
參評學校對照陳巴爾虎旗“十佳書香校園”評選指標體系自評打分，并撰寫一份字數(shù)在2500字左右的書面申報材料；學校根據(jù)陳巴爾虎旗中小學、幼兒園“博雅教師”“閱讀之星”評選條件結合評選名額分配表選送“博雅教師、閱讀之星”。學校評選結束后，申報“十佳書香校園”的學校和參評旗級“博雅教師、閱讀之星”的個人要將推薦材料報送教體局基教股（電子版發(fā)送xxxxx郵箱）。評選要堅持公平、公正的原則，確保公開公平公正，參評學生和教師要在班級、學校公示，公示期不得少于5個工作日。
20xx年10月20日前結束申報工作，逾期不報視為放棄。
（一）加強組織領導。
各學校、幼兒園要將“十佳書香校園、博雅教師、閱讀之星”活動作為校園文化建設的重要抓手，有計劃、有目的、有指導性地開展形式多樣的閱讀活動，營造勤奮讀書、努力學習、奮發(fā)向上的校園文化環(huán)境，培養(yǎng)廣大師生“愛讀書、讀好書、善讀書”的良好習慣，在校內(nèi)形成熱愛讀書的良好風氣，從而營造書香四溢的校園環(huán)境。
（二）開展宣傳動員。
通過學校廣播、宣傳欄等途徑，向師生做好宣傳動員工作，使師生認識到讀書是學習的基本方式，是學生健康發(fā)展的重要源泉，通過創(chuàng)設濃郁的讀書環(huán)境與氛圍，提升教師文化底蘊，促進學生全面發(fā)展，全面提高教育質(zhì)量，加強學校師生思想道德建設，積極培育和踐行社會主義核心價值觀，努力為師生的終身學習和幸福人生奠基。
根據(jù)各中小學、幼兒園推薦的材料最終評選出的旗級“十佳書香校園1所，博雅教師、閱讀之星”若干名，擇優(yōu)上報市級“十佳書香校園，博雅教師、閱讀之星”。
幼兒園幼兒之星評選方案篇十
1、能規(guī)范的行為，關心愛護自己的同伴，能學會主動與同伴友好相處，成為受歡迎的。
2、能學著評價自己的行為和同伴的行為，能選出自己最喜歡的8位孩子，同時也選出為他加油的5位孩子。
評選時間每月月初，分為3月榜樣星、4月友愛星、5月閃亮星、6月璀璨星。
幼兒借助“每月一評”檔案紙互評的方式，評選出班級最受歡迎的5位孩子，每月的主題老師會有一定的規(guī)定。
墻面設計為“每月最受歡迎的你”板塊，選出來的每月之星進行展示，除了照片展示，還有上榜理由的說明，并有獎狀頒發(fā)。
幫老師梳理每月一評中孩子反饋上來的內(nèi)容，并寫上一段孩子上榜的理由。
新“三國演義”
在我家里，時常上演著家庭版的“三國演義”。媽媽手握大權，是東吳的；爸爸呢，是“白臉曹操”；大姐是東吳的魯肅；而我，勢單力薄，是蜀中的劉備。有句話叫“劉備遇孑l明——如魚得水”，這個孔明就是諸葛亮，可在我們家誰扮演這個角色呢？當然是二姐了。人物出場完畢，現(xiàn)在該說說“演義”了。
我家的“孫權”欺軟怕硬，非但不“聯(lián)劉抗曹”，反而“捧曹壓劉”。有一次，“曹操”不小心弄壞了我新買的玩具，我哭著埋怨他，他還狡辯。“孫權”見了，不但沒有追究“曹操”的錯誤，反而來勸我：“算了，爸爸是不小心的。”“曹操”得意地揚起了頭，我只能一肚子委屈地走進臥室生悶氣去了。
期末考試我得了獎，爸爸要和我“煮酒論英雄”。我得意忘形之下，說錯了一句話，爸爸馬上板起“曹操臉”，一副兇相。我好話說了一大堆，他還是不肯消氣，真是頑固透頂。
“孫權”也是“居心叵測”，常?！八羰埂贝蠼恪棒斆C”整我。例如我作業(yè)沒完成就跑出去玩，“魯肅”就會執(zhí)行“孫權”的命令，將我“捉拿歸案”，并罰我抄寫課文，而且鐵面無私地要求不許少一個字，甚至連標點符號也都一個不能少。我無計可施，時常要請軍師“諸葛亮”幫忙才轉(zhuǎn)危為安。不過有時我也會聰明反被聰明誤，認為反正有“諸葛亮”出主意，開點小差、犯點小錯也沒什么，直到“孫權”、“曹操”聯(lián)合起來“大軍壓境”才知道后悔。
有一次，我考試考砸了，只得了88分，害怕媽媽大發(fā)雷霆，連忙跑到“諸葛亮”那兒，讓她幫我解圍。不巧的是，“諸葛亮”也正在為自己只考了87分而發(fā)愁呢！泥菩薩過河——自身難保的軍師拒絕了我的求救，讓我自己想辦法。我只好修書一封，痛述自己粗心大意，并立下“軍令狀”，保證以后定會痛改前非，然后“飛鴿傳書”到媽媽手里。媽媽看了后，非但沒有半點怒氣，反而還鼓勵了我。
你看，這就是我的“三國之家”！家里每天都上演著新奇的故事，有興趣的話，歡迎你到我家來瞧一瞧，包你收獲一籮筐。
幼兒園幼兒之星評選方案篇十一
卓智教育是專業(yè)的中小學生及幼兒培訓機構。秉承著為學員提供最優(yōu)質(zhì)服務的使命，力求讓每一位學員得到全面的知識和能力的提升。本著“我們給孩子的不僅僅是知識……”的宗旨，讓學員體驗靈活的、輕松愉快的、以學員為中心的知識培訓，為學員的學習生活增添光彩，與此同時，讓每一個學員養(yǎng)成良好的學習習慣。我們的校訓“重德、明理、博學、善思”，為了學生一切的發(fā)展，使學生人人成為機構之星，特制定“每月之星”評比條例。
長期以來，傳統(tǒng)教育對學生的評價方式大多用考試分數(shù)來衡量學生的優(yōu)劣，重智育而輕其他各育，導致一大批學生高分低能，發(fā)展不平衡。學校評選“三好學生”的目光主要集中在少數(shù)尖子生身上，雖然鼓勵了少數(shù)學生，但由于名額指標的限制，對絕大多數(shù)學生來說，經(jīng)受的卻往往是失敗的打擊，從而壓抑了學生的個性，使他們產(chǎn)生心理壓力，失去信心，影響健康成長。為此卓智擬定了“每月之星”每月之星的評選方案，在整體素質(zhì)全面發(fā)展的`基礎上發(fā)掘孩子的優(yōu)點，使每個學生都能夠感受到不論在哪個方面有點優(yōu)點，只要努力，總有展示和獲獎的機會，總會得到老師和同學們的鼓勵和贊賞，不斷增加孩子們體驗成功的機會，有利于幫助學生尤其是一些學習上落后的學生得到發(fā)展，認識自我，樹立自信。
“每月之星”分別設立學習之星、榜樣之星、閱讀之星、進步之星、紀律之星等五項。
凡是申報“每月之星”的學生，都必須能模范遵守《小學生日常行為規(guī)范》。
（一）學習之星。
1、學習目標明確，獨立思考能力強，能很好地掌握各門學科的基礎知識和基本技能，各科成績在班級均為優(yōu)秀。
2、學習成績一直保持優(yōu)秀。
（二）榜樣之星。
1、德、智、體全面發(fā)展，綜合素質(zhì)高，能在班級中起帶頭示范作用。
2、學習成績在班級名列前茅。
（三）閱讀之星。
1、閱讀范圍較廣，詞匯量及認知度廣。
2、每天堅持閱讀。
1、學習態(tài)度端正，能刻苦學習。
2、入機構以來，學習在原有基礎上有很大程度提高。
（五）紀律之星。
1、思想品德好，學習態(tài)度端正。
2、不罵人，不打架，嚴格遵守各項紀律。
1、采取層層篩選的方法，由責任老師推薦，再到校務審核討論決定。
2、“每月之星”每月評選一次，每次班級各星評選1—2名。
1、每月各年級集合一次表彰大會，并頒發(fā)徽章。
2、凡佩戴徽章者，在機構內(nèi)任何活動都具有優(yōu)先權。
讓孩子在競爭中成長，在競爭中發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點，敢于認識自己、提升自己、肯定自己。
幼兒園幼兒之星評選方案篇十二
家庭是孩子的終身學校，家長是孩子的第一任老師。為提高我園家長育兒水平，優(yōu)化幼兒園、家庭教育的整體效果，從而促進幼兒健康成長，我園決定開展“優(yōu)秀家長”評選活動。
一、活動目的。
通過活動的開展，營造真正關注孩子健康成長、快樂成長的良好氛圍，引領廣大家長轉(zhuǎn)變家庭教育觀念，掌握科學有效的教育方法，在家庭和幼兒園之間架起溝通交流的橋梁，讓幼兒真正成為家庭教育和幼兒園教育的受益者。
二、優(yōu)秀家長標準。
優(yōu)秀家長是指積極營造良好環(huán)境，促進孩子健康、快樂成長的家長。
具體標準如下：
1、關愛孩子，尊重孩子。善于跟孩子溝通、交流，關注孩子身心的'全面發(fā)展，不將不切實際的期望強加給孩子。
2、以身作則，時時處處為孩子做出榜樣。家長、孩子行為舉止文明禮貌，不打架，不說粗話、臟話，不亂扔垃圾，不隨地吐痰。能夠養(yǎng)成合理的行為習慣并留心讓孩子學著去做。
3、家長有自己的交往圈子和健康的生活情趣、良好的生活習慣，喜歡閱讀，不斷提升個人文化和精神修養(yǎng)。
4、尊敬、關心老人，能夠經(jīng)常和孩子共同陪伴老人。家庭和睦，不當著孩子的面吵架、打架，能創(chuàng)設一個健康、和諧、溫馨的家庭環(huán)境。
5、重視對孩子的教育和培養(yǎng)，積極創(chuàng)造條件與孩子相處，親子關系親切融洽。每天至少陪伴孩子游戲、看書等一個小時。引導孩子善于提出問題，讓孩子多問為什么，并耐心地回應。
6、認識到每個孩子都有與眾不同的個性與潛能，尊重孩子玩兒的權利。把孩子正常的玩?？闯墒菍W習的一部分和學習的過程。
7、正確掌握家庭教育的方式和方法，對孩子以正面教育為主，不打孩子不對孩子大聲喊叫。正視孩子的缺點和過錯，不溺愛孩子，在孩子犯錯誤的時候，及時予以糾正，但又不簡單粗暴。
8、引導孩子形成積極、健康的心理素質(zhì)和良好的人際交往能力。盡量表揚孩子，經(jīng)常給孩子制定幾個容易達到的小目標，樹立孩子自信心。要使孩子每天都感覺到他在學習上取得了一定進步，哪怕是改正一個缺點。
9、幫助孩子樹立責任心。讓孩子學會自己洗碗、洗手帕，整理自己的床鋪、用具，盡到自己的那份責任。
10、積極參加幼兒園組織的各類家長活動。樂意參與班級的管理，積極出謀劃策，能給班級提出合理化建議。愛護幼兒園班級設施及環(huán)境，為孩子樹立良好的榜樣。
11、能理智地積極配合幼兒園和老師處理好發(fā)生在孩子們間的事情，家長之間關系和諧。
12、尊重教師及幼兒園工作人員，交流時注意方式，以誠懇的態(tài)度解決問題。盡量不要在孩子面前議論教師，尤其不要在孩子面前貶低教師。
三、評選范圍和名額：
1、本園孩子的家長：爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、外公、外婆。
2、各班評選3--8名“優(yōu)秀家長”。
四、評選流程：
1、通過校信通、家長會、園內(nèi)宣傳海報、班級博客等形式發(fā)布評選要求等信息，鼓勵廣大家長積極參與評選。
2、1月10日之前，家長根據(jù)評選標準自我推薦，各班老師按標準按時申報。
3.填寫《優(yōu)秀家長推薦表》，提供被推薦者1張生活靚照。各班推薦的家長需有較典型的事跡，上報材料內(nèi)容翔實，重點突出。
五、評選具體要求：
1.高度重視，精心組織?！皟?yōu)秀家長”是我園家長的崇高榮譽，也是第一屆評選，評選活動涉及面廣。各班教師要高度重視，充分調(diào)動家庭參與評選活動的積極性，采取各種形式，發(fā)現(xiàn)挖掘先進典型，大力宣傳先進事跡。
3.要嚴格按要求報送材料。各個班級按通知要求，組織“優(yōu)秀家長”侯選人填寫好推薦表，按時交幼兒園辦公室。
12月24日。
幼兒園幼兒之星評選方案篇十三
為進一步落實“中華人民共和國家庭教育促進法”，創(chuàng)新深化家庭文明建設工作，積極推動社會主義核心價值觀在家庭落細落小落實，發(fā)揮家庭在傳承中華民族傳統(tǒng)美德、弘揚良好家風方面的重要作用，選樹家庭先進典型，激發(fā)家庭內(nèi)部活力，促進家庭自我教育。結合區(qū)教體局文件精神，特開展我園“最美家庭”評選活動。望廣大家長朋友們積極參與！
教子有方，以德育人，父母尊師重教、言傳身教，用正確行動、正確思想、正確方法教育引導子女。注重子女思想品德、行為習慣和良好個性的培養(yǎng)，引導子女形成正確的世界觀、人生觀、價值觀。家庭成員樹立終身學習理念，養(yǎng)成良好閱讀習慣，學習氛圍濃厚。
尊重老人、孝敬父母、關愛親人，注重家庭成員的感情交流和生活上的相互照顧，對體弱病殘的家庭成員能夠不離不棄，患難與共。
“書香潤澤“最美家庭。
具有濃郁的書香氛圍，愛書好學，家庭成員有自覺學習、主動學習、相互交流的良好學習習慣。家長能夠與孩子共同討論交流讀書心得、讀書方法，關心孩子的閱讀。利用各類社會文化資源和現(xiàn)代網(wǎng)絡技術進行自學和培訓，精通專業(yè)知識，提高文化素養(yǎng)。
“綠色環(huán)保”最美家庭。
家庭環(huán)境干凈整潔，家庭成員生態(tài)意識和環(huán)保理念強，自覺進行垃圾分類，注重資源再利用。勤勞節(jié)儉、力行節(jié)約，注重節(jié)約水、電、紙張等各類資源能源，杜絕浪費。積極宣傳和踐行綠色生活方式，堅持綠色出行，采用綠色家裝，使用綠色產(chǎn)品。做到文明餐飲，傳播健康理念。
“熱心公益”最美家庭。
熱心公益，家庭成員積極參加社會公共事務。積極參加慈善捐助、義務勞動、無償獻血、社區(qū)服務等公益活動。積極參加鄰里守望、扶貧濟困、生態(tài)環(huán)保、養(yǎng)老助殘、法律援助、文化體育等各類學雷鋒志愿服務活動。熱情關心特殊困難人員，參加結對幫扶等活動，為他們排憂解難。
積極創(chuàng)業(yè)、踏實肯干、科學致富，通過勤奮勞動、誠實勞動、創(chuàng)新勞動致富。家長注重對孩子進行勞動教育，教育孩子自己事情自己做，家里事情幫著做，家長成為孩子家務勞動的指導者和協(xié)助者，同學校形成勞動教育合力。
“抗擊疫情”最美家庭。
家庭成員在抗擊疫情中作出積極貢獻，表現(xiàn)突出，彰顯責任擔當、大愛奉獻精神。家庭成員積極參與和支持疫情防控各項工作，在醫(yī)療救治、社區(qū)聯(lián)控、志愿服務等方面作出突出貢獻，切實發(fā)揮示范帶動作用，全力保障市民的身體健康和生命安全。
“魅力綻放”最美家庭。
家庭成員能展示新時代多姿多彩的家庭文化，多才多藝，家長能引導孩子全面發(fā)展。
“相親相愛”最美家庭。
家庭成員之間民主平等、相互尊重，理解信任、溝通順暢，感情深厚、親情陪伴。父母與子女之間長幼有序、孝老愛親、傳承孝道、平等交流，相互予以尊重、理解和鼓勵。在工作、學習上互相支持，生活中彼此關愛，共同承擔家庭責任。
“家風淳樸”最美家庭。
弘揚家和萬事興、忠厚傳家久、百善孝為先等中華優(yōu)秀傳統(tǒng)美德，注重為人處世、修身勸學、理家育子、和親睦鄰之道。有體現(xiàn)傳統(tǒng)美德、符合生活實際的新時代家規(guī)，以好家規(guī)規(guī)范家庭成員的言行。家庭成員積極參與讀家書、談家教、倡家健、秀家寶等各類家庭文體活動，自覺樹立良好家風。
報名時間：20xx年6月22日--20xx年6月28日。報名家庭將報名表和材料上交到班主任處。
園內(nèi)評選時間：20xx年6月29日全天。
評審組長：
組員：
推送區(qū)教體局時間：20xx年6月30日。
各申報家庭按照“最美家庭”申報表要求詳細填寫申報材料，并附2000字左右事跡材料，材料要求事跡突出、生動可親、真實可信、優(yōu)秀可學、傳遞正能量。
幼兒園幼兒之星評選方案篇十四
為保證事情或工作高起點、高質(zhì)量、高水平開展，時常需要預先開展方案準備工作，方案是書面計劃，是具體行動實施辦法細則，步驟等。制定方案需要注意哪些問題呢？以下是小編為大家收集的'幼兒園文明班級評選要求活動方案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
為進一步加強班集體建設，規(guī)范班級管理，促進良好園風、班風、師風的形成，特制定此評比制度。
(一)思想道德
1.熱愛祖國、熱愛幼兒園、熱愛班級。
2.兩教一保團結協(xié)作，做到既有分工又有合作，班級工作有條不紊，班級精神面貌好。
3.尊敬老師，尊敬阿姨；熱愛勞動，愛護玩具；關心集體，能主動幫助小朋友。
4.尊重家長，經(jīng)常與家長保持密切聯(lián)系，保教工作受到家長的好評。
(二)紀律秩序
1、集合、集會，做到快、靜、齊。
2、遲到、早退現(xiàn)象較少，有事情及時向老師請假，班級出勤率高。
3、幼兒行為習慣較好，文明有禮，生活、學習、勞動等各項常規(guī)建立較好。
4、保教人員嚴格遵守園紀園規(guī)，上崗到位情況良好。
(三)環(huán)境衛(wèi)生
1.個人衛(wèi)生習慣好，不隨地吐口水，不亂丟紙屑、果皮。
2.教室、區(qū)域角干凈整潔，物品擺放布局合理，便于幼兒操作。
3.班級環(huán)境優(yōu)美，區(qū)角豐富，材料多樣化。
(四)參與活動
1、認真做好晨間活動、早操，積極參加戶外體育鍛煉。
2、積極參加幼兒園、年級組織的各項活動，效果較好。
3、主動開展班級的各項活動，內(nèi)容豐富，形式多樣，效果良好。
(五)其他
1、有家長投訴，經(jīng)查證確有其事且情況嚴重的則一票否決。
2、有安全責任事故發(fā)生則一票否決。
3、有家長表揚的可作為加分。
學期文明班級（30%），檢查評價成績（50%），班級互評（20%）三項內(nèi)容進行評分。取得分較高的5-6個班級為學期文明班級。檢查組人員根據(jù)以上幾項內(nèi)容，綜合考評，評出學期文明班級名單，學年末，由行政人員總評，評出學年文明班級名單，報園長室審批后，進行表彰獎勵。
幼兒園幼兒之星評選方案篇十五
一、指導思想：
為加強學校和家庭之間的溝通和聯(lián)系，創(chuàng)設最優(yōu)化的教育環(huán)境，引導家長科學教子，提升家長家教水平，積極履行“家校同步，家校和諧”教育策略，學校決定開展“三好家長”評選活動。
二、評選時間：每學年一次（6月份）。
三、評選條件：
（一）支持學校好。
1.關心學校發(fā)展，為學校發(fā)展出謀劃策；
2.支持和配合學校的教育教學工作，努力維護學校及老師的形象。
（二）教育智慧好。
2、做學習型家長，經(jīng)常和孩子一起讀書，為孩子設立書櫥，訂閱報刊雜志，家庭有一定量的藏書。
（三）親子關系好。
1、關心孩子學習，經(jīng)常通過各種方式向老師了解孩子在校表現(xiàn)；
2、重視孩子身心，能經(jīng)常陪孩子一起游玩，利用周末、節(jié)假日帶孩子親近大自然，能把照片上傳到班級博客，供孩子們共享。
四、評比辦法。
對照條件填寫好申報登記表，各班名額為班級人數(shù)的10%。學校組織考核評選出“三好家長”，每學年六月份進行表彰。
愛德小學部。
203月7日。
幼兒園幼兒之星評選方案篇十六
家庭教育對孩子健康成長發(fā)揮著重要作用。家長是孩子的第一任老師，直接的榜樣。家長素質(zhì)的高低、關心教育的程度、教育子女的方法等直接關系到子女的成長，影響孩子的一生。一直以來，徐涇幼兒園十分重視家庭教育與幼兒園教育的有機整合，許多家長成功的家教經(jīng)驗，也為幼兒園教育增添了活動，促進了幼兒園的發(fā)展。為了及時總結交流家庭教育的經(jīng)驗，提高我園家長的家教能力，同時樹立良好的家教典范，共同促進幼兒美好生活、健康成長。徐涇幼兒園舉辦“美好家庭”評選活動。
通過“美好家庭”評選活動，發(fā)現(xiàn)、總結我園家長成功的家教經(jīng)驗，展示我園家長的良好素質(zhì)和精神風貌，樹立家教榜樣，表彰先進，引領廣大家長轉(zhuǎn)變家庭教育觀念，了解科學有效的教育方法，在家庭和幼兒園架設起溝通交流的橋梁，促進徐涇幼兒園的教育質(zhì)量進一步提高。
徐涇幼兒園全體家長
步驟一：宣傳發(fā)動。請各班教師和“家委會成員”做好評選的宣傳工作，全體家長知曉“美好家庭”評選方案。
步驟二：產(chǎn)生方法。全園家長參照徐涇幼兒園“美好家庭”的評選條件，自主對照20xx學年的家庭情況，符合條件的家長認真填寫《“美好家庭”家長申報表》，于20xx年6月25日前交各班老師處。
步驟三：名額分配。通過“家長自薦”和“教師推薦”相結合的方式，各班教師根據(jù)參評家庭的各方面情況進行綜合評價，最終每班推薦出4個“美好家庭”。
步驟四：公開表彰。徐涇幼兒園和家委會共同組成評選小組，本著公正、公開的原則，全園22個班級，共評出校級88個“美好家庭”，學期末進行公開表彰獎勵。
項目1——家庭氛圍和諧美
項目2——家長愛學榜樣好
項目3——親子陪伴方法好
項目4——參與服務有大愛
1、徐涇幼兒園將在學年末，對產(chǎn)生出的“美好家庭”進行表彰，頒發(fā)榮譽證書，對其中事跡突出的“美好家庭”，進行專題宣傳。
2、徐涇幼兒園還將從受表彰的家庭中聘任一部分家長成為“家庭教育指導組”的成員，為幼兒園做家庭教育專題講座，把“美好家庭”優(yōu)秀事跡和具體的家庭教育方法向廣大家長進行宣講，引領帶動更多的家長轉(zhuǎn)變家庭教育觀念，更新教育方法，從而推進徐涇幼兒園家庭教育整體水平。
幼兒園幼兒之星評選方案篇十七
根據(jù)縣教育科研所、中心校的工作安排，我們以“樸實、真實、扎實、落實”為基本準則，立足新的起點，爭取獲得新的突破。為課題實施打基礎，并且為所有教師提供一個互相學習、互相交流、互相提高的.平臺，加快提升我校教師的科研素質(zhì)和課堂教學水平，我校擬在4月份―9月份開展課題實驗課堂教學競賽活動和科研成果征集工作，特制定活動方案如下。
1、課題組成員、科研骨干人人參加。
2、沒參與課題研究的其他教師可以自愿報名參加。
數(shù)學、語文、外語體育、品德等等。
4月15日------10月24日。
1、本次課堂優(yōu)質(zhì)課活動要僅僅圍要科研課題進行，教學設計要注重學生興趣的培養(yǎng)、教師課堂用語和評語這兩個基本點，這將作為評課選課的重要依據(jù)。
2、各校要認真組織好活動，認真做好評課交流記錄。及時把材料歸檔。
3、活動后教案用a4紙打印交到中心校，（一式兩份）反思、互動評課材料本次活動總結一并上交到中心校。
4、成果一定要結合本校課題和自己的教學經(jīng)驗，不得抄襲，上網(wǎng)下載。
5、、成果征集過期一律不予受理。如有抄襲后果自負。
1、此次活動本著公開、公平、公正的原則。
2、經(jīng)中心?？己诵〗M考核后擇優(yōu)上報。
副組長：郭麗娟陳炳華陸雪晶劉志峰。
成員：譚艷秋劉軍劉波鞠文杰。
殷連和孔慶龍于磊段洪生。