計(jì)劃是我們成功的基石，大膽制定計(jì)劃，我們將更好地生活。制定計(jì)劃時(shí)要做好風(fēng)險(xiǎn)分析和應(yīng)對(duì)措施，以便應(yīng)對(duì)可能出現(xiàn)的問(wèn)題和困難。通過(guò)學(xué)習(xí)這些計(jì)劃范例，你可以了解到如何制定一份全面和可行的計(jì)劃。
財(cái)資系教學(xué)工作計(jì)劃篇一
全面貫徹執(zhí)行《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》要求，加強(qiáng)學(xué)校衛(wèi)生各項(xiàng)工作開(kāi)展，進(jìn)一步提高全體師生的身體素質(zhì)和健康知識(shí)水平。
一、工作目標(biāo)：
建立行之有效的衛(wèi)生制度，進(jìn)一步改善校園環(huán)境衛(wèi)生；搞好衛(wèi)生室建設(shè)；以預(yù)防為主檢測(cè)學(xué)生健康狀況，對(duì)學(xué)生進(jìn)行健康教育，加強(qiáng)衛(wèi)生習(xí)慣方面的培養(yǎng)；不斷改進(jìn)學(xué)校環(huán)境和教學(xué)衛(wèi)生條件；加強(qiáng)傳染病和學(xué)生常見(jiàn)病的預(yù)防和治療工作；作好學(xué)生防近措施，努力控制近視的新發(fā)病率；齊全學(xué)校衛(wèi)生基本檔案，迎接創(chuàng)建國(guó)家衛(wèi)生城市的備查。
二、工作要點(diǎn)：
1、建立齊全學(xué)生健康卡，組織學(xué)生進(jìn)行健康檢查，了解學(xué)生健康狀況，積極作好近世、沙眼、蛀牙等疾病的矯治工作。
2、積極開(kāi)展愛(ài)國(guó)衛(wèi)生活動(dòng)，搞好校園內(nèi)外公共衛(wèi)生和除"四害"工作。教室、辦公室要求做到清潔有序，各包干區(qū)做到每天早晚清掃和中午突擊掃；保持廁所清潔；綠化美化校園。
3、組織學(xué)生學(xué)習(xí)衛(wèi)生知識(shí)，認(rèn)真上好體育與保健、生活與勞動(dòng)、常識(shí)學(xué)科中的健康經(jīng)驗(yàn)課程。及時(shí)更換衛(wèi)生宣傳窗、黑板報(bào)資料，采取多種形式想學(xué)生宣傳疾病防治的衛(wèi)生知識(shí)，不斷提高學(xué)生自我保健意識(shí)。
4、認(rèn)真執(zhí)行飲食衛(wèi)生有關(guān)規(guī)定，加強(qiáng)學(xué)生飲食衛(wèi)生，做好在校學(xué)生的午餐管理，確保學(xué)生飲食安全工作。
5、開(kāi)展晨檢活動(dòng)，堅(jiān)持傳染病的報(bào)告與隔離；堅(jiān)持對(duì)學(xué)生的個(gè)人衛(wèi)生抽查；教育學(xué)生養(yǎng)成"五要""六不"的行為習(xí)慣。五要是：要定時(shí)作息；要睡前刷牙；要勤換衣褲勤洗澡；要勤剪指甲；要勤理發(fā)。六不是：不喝生水；不吃不潔食物；不吸煙；不用公共毛巾；不亂扔瓜皮紙屑；不隨地吐痰。
6、培養(yǎng)學(xué)生良好的坐姿和閱讀書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，教育學(xué)生保護(hù)視力，認(rèn)真做兩操，遵守用眼衛(wèi)生要求。
1、劃分公共場(chǎng)地，落實(shí)包干責(zé)任。
2、開(kāi)學(xué)大掃除，協(xié)助班主任做好包干場(chǎng)地清衛(wèi)工作。
3、組織學(xué)生體檢。
4、落實(shí)具體工作，要求做好班級(jí)的包干場(chǎng)地清衛(wèi)工作。
5、"愛(ài)牙日"宣傳及口腔病的預(yù)防。
6、食品安全教育。
7、檢查個(gè)人衛(wèi)生。
相信只要學(xué)校的衛(wèi)生狀況搞好了，那么學(xué)生的健康成長(zhǎng)就不成問(wèn)題了。學(xué)生在很好的衛(wèi)生壞境中成長(zhǎng)，自然心情順暢，學(xué)習(xí)成績(jī)和思想成績(jī)也都會(huì)得到很高的提升的。
當(dāng)然學(xué)校要做好的事情不僅僅是衛(wèi)生方面的成果，還有其他很多的工作，不過(guò)每一項(xiàng)工作都會(huì)制定相應(yīng)的工作計(jì)劃，這些都是不能夠忽略的。
相信只要學(xué)校的衛(wèi)生狀況搞好了，那么學(xué)生的健康成長(zhǎng)就不成問(wèn)題了。學(xué)生在很好的衛(wèi)生壞境中成長(zhǎng)，自然心情順暢，學(xué)習(xí)成績(jī)和思想成績(jī)也都會(huì)得到很高的提升的。
當(dāng)然學(xué)校要做好的事情不僅僅是衛(wèi)生方面的成果，還有其他很多的工作，不過(guò)每一項(xiàng)工作都會(huì)制定相應(yīng)的工作計(jì)劃，這些都是不能夠忽略的。
財(cái)資系教學(xué)工作計(jì)劃篇二
全市招商引資總量增長(zhǎng)20%以上。
（二）工作思路。
“十三五”時(shí)期是全面建成小康社會(huì)的決勝階段，對(duì)阜陽(yáng)而言，實(shí)現(xiàn)“皖北爭(zhēng)一流、全市趕平均、同步達(dá)小康”的奮斗目標(biāo)，招商引資依然是務(wù)實(shí)有效的最可靠手段之一。因此要在招商引資思路上實(shí)現(xiàn)“四個(gè)轉(zhuǎn)變”。
各自為戰(zhàn)要向協(xié)同作戰(zhàn)轉(zhuǎn)變。要打破以前的招商本位主義，增強(qiáng)大招商、大平臺(tái)、大整合的意識(shí)，避免無(wú)序競(jìng)爭(zhēng)導(dǎo)致園區(qū)主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)特色不明，項(xiàng)目產(chǎn)業(yè)集中度不高的問(wèn)題。集中優(yōu)勢(shì)資源，突出發(fā)展重點(diǎn)，把優(yōu)勢(shì)做大做強(qiáng)；實(shí)現(xiàn)招商信息資源共享，錯(cuò)位發(fā)展，差異化競(jìng)爭(zhēng)，從思想上、制度上避免招商信息和土地資源的浪費(fèi)。
優(yōu)惠政策要向優(yōu)化環(huán)境轉(zhuǎn)變。要逐漸改變過(guò)去主要“依靠?jī)?yōu)惠政策搏投資”的意識(shí)和方式，逐漸向更多依靠環(huán)境吸引投資轉(zhuǎn)變。營(yíng)造公平的市場(chǎng)環(huán)境，打造優(yōu)良的招商服務(wù)環(huán)境。
全面出擊要向精準(zhǔn)招商轉(zhuǎn)變。要由全面出擊、盲目招商轉(zhuǎn)變?yōu)橥怀鲋攸c(diǎn)、定向招商。圍繞本地主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)和成長(zhǎng)型產(chǎn)業(yè)，重點(diǎn)在龍頭招商、配套招商、延鏈補(bǔ)鏈招商上下功夫。要科學(xué)梳理我們要招引的項(xiàng)目、需要對(duì)接的目標(biāo)對(duì)象，采取專(zhuān)題招商、上門(mén)招商等方式，實(shí)施精準(zhǔn)對(duì)接，提升招商實(shí)效，盡量減少經(jīng)濟(jì)浪費(fèi)。
注重外引要向內(nèi)外并重轉(zhuǎn)變。對(duì)外地企業(yè)、本土企業(yè)一視同仁。凡本土企業(yè)在本地增加投資，對(duì)新增投資部分視同招商引資任務(wù)，給予相關(guān)同等待遇，促進(jìn)本土企業(yè)的“二次創(chuàng)業(yè)”，實(shí)現(xiàn)本土與外地企業(yè)共生共榮。這也符合“大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新”的精神。
（三）工作措施。
一是突出領(lǐng)導(dǎo)招商。切實(shí)強(qiáng)化對(duì)招商工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，市、縣兩級(jí)主要領(lǐng)導(dǎo)親自抓、總負(fù)責(zé)，帶頭到資本密集地區(qū)開(kāi)展招商活動(dòng)，親自抓好重大招商項(xiàng)目的跟蹤落地、投產(chǎn)達(dá)效。
二是實(shí)施精準(zhǔn)招商。充分利用多種渠道和方式，廣泛搜集信息，做好前期對(duì)接，適時(shí)請(qǐng)市委、市政府領(lǐng)導(dǎo)出面洽談。攻堅(jiān)克難，高位推進(jìn)，促使一批重大項(xiàng)目簽約實(shí)施。
三是堅(jiān)持產(chǎn)業(yè)招商。緊緊圍繞產(chǎn)業(yè)集聚發(fā)展，緊扣產(chǎn)業(yè)發(fā)展鏈條，推動(dòng)聚鏈招商、補(bǔ)鏈招商，積極打造各類(lèi)特色優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)集群。
四是加強(qiáng)駐外招商。進(jìn)一步完善駐外招商工作體制機(jī)制，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)駐外招商人員的選配、管理、調(diào)度和考核，抓線(xiàn)索、抓簽約、抓開(kāi)工、抓投產(chǎn)、抓見(jiàn)效，不斷提升駐外招商工作成效。
五是注重以商招商。充分發(fā)揮各類(lèi)商會(huì)、協(xié)會(huì)密切聯(lián)系企業(yè)的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，開(kāi)展以商招商，力爭(zhēng)形成“引進(jìn)一家、帶來(lái)一串”的聯(lián)動(dòng)效應(yīng)。
財(cái)資系教學(xué)工作計(jì)劃篇三
在過(guò)去的一年里，我系團(tuán)總支在學(xué)院黨委的正確領(lǐng)導(dǎo)和院團(tuán)委的直接指導(dǎo)下，在系黨總支領(lǐng)導(dǎo)的悉心關(guān)懷及老師、同學(xué)們的大力支持配合下，堅(jiān)持以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹科學(xué)發(fā)展觀(guān)，緊密?chē)@我系本年度中心工作，積極發(fā)揚(yáng)實(shí)事求是、艱苦奮斗、勇于創(chuàng)新的精神，全心全意為同學(xué)們的成長(zhǎng)、成才服務(wù)。
在工作中，我們勤于探索及時(shí)總結(jié)，并且認(rèn)真學(xué)習(xí)院團(tuán)委相關(guān)文件的精神，結(jié)合系黨總支的方針政策，不斷地改進(jìn)工作方法，通過(guò)組織、教育和引導(dǎo)團(tuán)員青年，使團(tuán)的工作更好地為學(xué)生的成長(zhǎng)、成才服務(wù)。狠抓落實(shí)，注重實(shí)效，開(kāi)拓創(chuàng)新，與時(shí)俱進(jìn)，緊密?chē)@學(xué)院團(tuán)委的工作部署安排，圓滿(mǎn)地完成了院團(tuán)委下達(dá)的各項(xiàng)工作任務(wù)。與此同時(shí)，我系團(tuán)總支還充分發(fā)揚(yáng)“黨有號(hào)召，團(tuán)有行動(dòng)”的優(yōu)良傳統(tǒng)，讓黨組織成為團(tuán)組織的指引者和領(lǐng)路人，使廣大團(tuán)員青年向黨員看齊，使團(tuán)組織真正成為黨的助手和后備軍。在生活中，我們注重加強(qiáng)黨員與黨員、黨員與團(tuán)員、團(tuán)員與團(tuán)員之間的交流與溝通，充分發(fā)揮榜樣作用，通過(guò)“幫幫帶”的方式做到先進(jìn)帶后進(jìn)，最終達(dá)到共同優(yōu)秀。
一、學(xué)生干伍建設(shè)。
重加強(qiáng)對(duì)學(xué)生干伍的思想政治建設(shè)，提高團(tuán)總支新干部的素質(zhì)和工作能力，更好地發(fā)揮學(xué)生干伍在系部管理中的重要作用，強(qiáng)化學(xué)生自我教育、自我服務(wù)、自我管理意識(shí)，培養(yǎng)一支高效率、高素質(zhì)的學(xué)生干伍，使我系學(xué)生工作走上正規(guī)化發(fā)展道路，以適應(yīng)時(shí)代的新思想、新育人方針。
二、組織參加校園文化活動(dòng)，成績(jī)突出。
團(tuán)委。
開(kāi)學(xué)之初的忙碌現(xiàn)在想來(lái)如昨日云煙，歷歷在目，迎新時(shí)的求才若渴，招新時(shí)的門(mén)可羅雀，慢慢的，隨著新鮮血液的注入，繼承以往工商系的優(yōu)良傳統(tǒng)，我們又是充滿(mǎn)活力的首屆財(cái)管系團(tuán)委了。
1、招新時(shí)，有苦難也有成績(jī)。由于財(cái)務(wù)管理系是一個(gè)新系，面對(duì)第一次招新，更顯得有些困難。但每一個(gè)干部的熱血是不可磨滅的，他們?yōu)槲覀冐?cái)管系收集許多優(yōu)秀的精英和人才。招新的結(jié)束表示著一學(xué)期的工作就此拉開(kāi)序幕。
2、新干事的人員分工有序進(jìn)行。在本學(xué)期里，團(tuán)委采取了干事輪流值周制，使每一位干事都能了解及在實(shí)際中運(yùn)用團(tuán)委工作的基本流程，能夠初步學(xué)習(xí)人員調(diào)度、團(tuán)隊(duì)合作、合理安排時(shí)間的能力。
報(bào)進(jìn)行了材料收集和版面排版的工作。宣傳部在此學(xué)期里先后為其他部門(mén)制作了“十人十一足”、愛(ài)上圖書(shū)館、校園管家、關(guān)愛(ài)孤兒院以及各種大小型活動(dòng)的展板、海報(bào)以及各種宣傳物品等;組織部負(fù)責(zé)團(tuán)員注冊(cè)及發(fā)展新團(tuán)員工作，統(tǒng)計(jì)更新我系團(tuán)員人數(shù)，對(duì)11級(jí)學(xué)生團(tuán)證及時(shí)注冊(cè)，及時(shí)做好記錄工作后上報(bào)領(lǐng)導(dǎo)。并且按照學(xué)院的所給的時(shí)間要求進(jìn)行入團(tuán)的大力宣傳，以及組織關(guān)系的轉(zhuǎn)接以及團(tuán)費(fèi)收繳工作。
4、團(tuán)委工作滿(mǎn)載榮譽(yù)。本學(xué)期團(tuán)委主要開(kāi)展“我會(huì)設(shè)計(jì)，給力新系”財(cái)務(wù)管理系“系徽”、“系旗”有獎(jiǎng)?wù)骷顒?dòng)和“系在一起來(lái)追夢(mèng)”財(cái)務(wù)管理系大型團(tuán)組織生活兩個(gè)活動(dòng)，這兩個(gè)活動(dòng)成功舉辦離不開(kāi)團(tuán)委所有干部與干事的努力，每個(gè)干部及所有團(tuán)學(xué)青干事盡到應(yīng)盡的一份力量，“系在一起來(lái)追夢(mèng)”財(cái)務(wù)管理系大型團(tuán)組織生活并獲得了全院第二名的佳績(jī)，這是新生的財(cái)管系的榮譽(yù)，更是財(cái)管系團(tuán)委每一位干事干部的榮譽(yù)。
5、本職工作的有序進(jìn)行。
方向和理論指導(dǎo)，才能在今后的工作中更好的開(kāi)展工作。在這學(xué)期里，我們著重加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生會(huì)干伍的建設(shè)，使人員機(jī)制更為靈活，能上能下能進(jìn)能退，培養(yǎng)了廣大學(xué)生會(huì)干部務(wù)實(shí)、高效的工作作風(fēng)，使整個(gè)工作環(huán)境呈現(xiàn)出了嚴(yán)肅、緊張、團(tuán)結(jié)、活潑的景象。
2、學(xué)生會(huì)的天職是為同學(xué)服務(wù)，代表同學(xué)利益。積極組織協(xié)辦各項(xiàng)活動(dòng)豐富同學(xué)們的大學(xué)生活。
3、帶動(dòng)和引導(dǎo)廣大同學(xué)投入到學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展中去。學(xué)生是學(xué)校工作的基礎(chǔ)，認(rèn)真做好學(xué)管工作。
青年志愿者協(xié)會(huì)。
愛(ài)上圖書(shū)館活動(dòng)圓滿(mǎn)成功，韓勇院長(zhǎng)也為這次活動(dòng)拍攝了視頻，倡導(dǎo)銀杏學(xué)子愛(ài)書(shū)。愛(ài)上圖書(shū)館這個(gè)活動(dòng)在銀杏學(xué)院內(nèi)業(yè)得到了很多好評(píng)。但是在其中我們也有過(guò)不少的失誤，由于我在協(xié)調(diào)四個(gè)部門(mén)的工作上的失誤，導(dǎo)致活動(dòng)后物質(zhì)經(jīng)費(fèi)出現(xiàn)了一些浪費(fèi)，給文老師也帶來(lái)了不少的麻煩。但是，請(qǐng)老師相信，我們會(huì)吃一塹長(zhǎng)一智，從錯(cuò)誤總吸取教訓(xùn)，揚(yáng)長(zhǎng)避短。爭(zhēng)取為財(cái)務(wù)管理系貢獻(xiàn)出職員證的一份力量!
三、“12、9”評(píng)優(yōu)評(píng)先工作。
“12、9”青年節(jié)期間，湘南學(xué)院認(rèn)真開(kāi)展進(jìn)團(tuán)總支、團(tuán)支部和團(tuán)員青年的評(píng)優(yōu)評(píng)先工作。我系積極配合，認(rèn)真做好前期宣傳工作，讓同學(xué)們最大程度地了解評(píng)比工作的相關(guān)情況。評(píng)比工作秉承“公平、公正、公開(kāi)”的原則，評(píng)比前召開(kāi)班級(jí)團(tuán)支部全體團(tuán)員會(huì)議，通過(guò)自薦、公開(kāi)選舉形式再通過(guò)班主任審核，評(píng)選出優(yōu)秀團(tuán)員，優(yōu)秀團(tuán)干。團(tuán)總支根據(jù)班團(tuán)支部上報(bào)評(píng)選結(jié)果再進(jìn)行認(rèn)真審核，全系公示再上報(bào)院團(tuán)委。五四表彰真正做到了激勵(lì)先進(jìn)者，鼓勵(lì)后進(jìn)者，以?xún)?yōu)秀者帶動(dòng)全體團(tuán)員青年共奮進(jìn)。
四.總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，整裝待發(fā)，重新上路。
在過(guò)去的一年里，通過(guò)大家的共同努力下，我系團(tuán)學(xué)工作開(kāi)展順利，效果突出，反響強(qiáng)烈。盡管如此，還是有諸多不足之處，比如活動(dòng)的創(chuàng)新性不夠、活動(dòng)過(guò)程中同學(xué)間的互動(dòng)交流不夠、專(zhuān)業(yè)性活動(dòng)較少、活動(dòng)宣傳力度與組織情況有待加強(qiáng)、與兄弟系部的交流不夠等。
鑒于這些不足，我們將作深刻的反省，認(rèn)真總結(jié)，并及時(shí)更正，爭(zhēng)取將我系的團(tuán)學(xué)工作做的更細(xì)、更好。
五、展望未來(lái)，再創(chuàng)輝煌。
20xx年注定是充滿(mǎn)挑戰(zhàn)的一年，我們將蓄勢(shì)待發(fā)，迎接挑戰(zhàn)。對(duì)于明年的工作重點(diǎn)，我們將進(jìn)一步加強(qiáng)活動(dòng)的創(chuàng)新性和專(zhuān)業(yè)性。在完成院團(tuán)委、學(xué)生會(huì)下達(dá)的任務(wù)的基礎(chǔ)上，積極開(kāi)展與專(zhuān)業(yè)相結(jié)合的文體活動(dòng)，讓同學(xué)們?cè)趨⒓踊顒?dòng)的過(guò)程中對(duì)所學(xué)專(zhuān)業(yè)知識(shí)有著更加深刻的了解與認(rèn)識(shí)。同時(shí)我們還將繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，大力發(fā)揚(yáng)本系學(xué)習(xí)氣氛濃的優(yōu)良傳統(tǒng)，努力提高同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣與熱情，使我系在學(xué)風(fēng)建設(shè)方面更上一層樓。
總結(jié)過(guò)去是為了更好的開(kāi)拓未來(lái)。在本學(xué)年里我系團(tuán)總支雖然做出了一些成績(jī)，但工作中還存在不足之處。在新的學(xué)年里，我系團(tuán)總支將再接再厲，進(jìn)一步提高團(tuán)總支的凝聚力和戰(zhàn)斗力，把工作全面推上新的高度，爭(zhēng)取獲得更加顯著的成績(jī)。
財(cái)資系教學(xué)工作計(jì)劃篇四
「摘要」法律教育人才培養(yǎng)的目標(biāo)，在職業(yè)培訓(xùn)和能力訓(xùn)練，在市場(chǎng)導(dǎo)向和學(xué)術(shù)導(dǎo)向的融合上存在著現(xiàn)實(shí)和理想化的較大差距。而財(cái)稅法的教學(xué)，由于學(xué)科本身的交叉性和包容性，而隨著實(shí)踐和理論研究的深入，實(shí)務(wù)性和理論性不可偏廢的要求，對(duì)財(cái)稅法教學(xué)的人才培養(yǎng)的目標(biāo)提出了新的挑戰(zhàn)。本文試從法學(xué)教育人才培養(yǎng)的一般目標(biāo)以及法學(xué)區(qū)別于經(jīng)濟(jì)管理類(lèi)學(xué)科的目標(biāo)模式入手，以財(cái)稅法學(xué)自身的特點(diǎn)為出發(fā)點(diǎn)，探討我國(guó)財(cái)稅法學(xué)的人才培養(yǎng)目標(biāo)及其改革途徑。
「關(guān)鍵詞」財(cái)稅法人才培養(yǎng)「正文」。
一、法學(xué)的獨(dú)立性與法學(xué)教育的目標(biāo)。
什么是法律？對(duì)于這一命題我們無(wú)法得出精確的答案。法律是一個(gè)獨(dú)立的學(xué)科，卻不是一個(gè)自給自足的學(xué)科，為了滿(mǎn)足社會(huì)發(fā)展的需要，她必須不斷從其他學(xué)科中汲取知識(shí)來(lái)充實(shí)法律學(xué)科的發(fā)展。[1]特別地在經(jīng)濟(jì)學(xué)帝國(guó)主義彌漫的今天，法學(xué)與經(jīng)濟(jì)學(xué)的交融和借鑒似乎已經(jīng)成為學(xué)術(shù)研究的必然（或曰時(shí)尚）。但反觀(guān)經(jīng)濟(jì)學(xué)自身的發(fā)展，諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎(jiǎng)獲得者斯蒂格里茨曾指出，不到一個(gè)世紀(jì)以前，通常一篇經(jīng)濟(jì)學(xué)的論文往往以這樣的句子開(kāi)頭：“經(jīng)濟(jì)學(xué)是研究人類(lèi)生活的日常交易行為的學(xué)科?！倍裉?，經(jīng)濟(jì)學(xué)論文通常這樣開(kāi)頭：“這篇不可避免的長(zhǎng)文致力于一種特殊經(jīng)濟(jì)的研究。在這一經(jīng)濟(jì)中，效用函數(shù)的二階導(dǎo)數(shù)為一些有限的不連續(xù)量……只有像拓?fù)溥@樣一些基本的數(shù)學(xué)工具才適用”。[2]經(jīng)濟(jì)學(xué)一步步地成為數(shù)學(xué)、物理學(xué)的分支。
而財(cái)稅法學(xué)又與會(huì)計(jì)學(xué)、財(cái)政學(xué)、稅收學(xué)等存在教育內(nèi)容上的交叉，在大學(xué)課程設(shè)置上，我們可以看到經(jīng)濟(jì)管理類(lèi)的財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)和財(cái)政學(xué)課程的中都涉及到預(yù)算制度和一般的稅收制度，而這些在法學(xué)院系開(kāi)設(shè)的財(cái)稅法課程中也是必備的教學(xué)內(nèi)容。[3]這種看似重復(fù)的課程安排，是否有相一致的教學(xué)理念和培養(yǎng)目標(biāo)，而其間的差異并不是簡(jiǎn)單地從教學(xué)大綱就可以區(qū)分得出。研究財(cái)稅法教學(xué)的人才培養(yǎng)目標(biāo)，首先必須研究法學(xué)人才培養(yǎng)的方向究竟是什么，而這又與法學(xué)研究、法學(xué)教育本身的獨(dú)立性密不可分。
那么具體到法學(xué)教育，人才培養(yǎng)的目標(biāo)是什么？在馮象《法學(xué)院往何處去》一文中談到法學(xué)院的三個(gè)功用，首先是培育法律人才；其次是供養(yǎng)（雇傭）一批學(xué)者，通過(guò)課堂教學(xué)和著書(shū)立說(shuō)闡明法律的原理；最后則是這樣一套掩蓋現(xiàn)實(shí)矛盾、脫離生活經(jīng)驗(yàn)而只能循環(huán)論證的“學(xué)理”和思維方式，被法律專(zhuān)業(yè)人士，即律師、法官、檢察官等法律家組成的行會(huì)或利益集團(tuán)全盤(pán)采納，宣傳運(yùn)用。因此法學(xué)院不僅是法治意識(shí)形態(tài)的一個(gè)生產(chǎn)基地，也是法律的職業(yè)化或業(yè)務(wù)壟斷的門(mén)檻，這也是美國(guó)法學(xué)家伯爾曼描述過(guò)的西方式法律的歷史自主性的一項(xiàng)必要條件。[6]但即便如此，他依然認(rèn)為法學(xué)院即真正一流的法學(xué)院的教育，最大的好處不是職業(yè)訓(xùn)練，而是職業(yè)批判：豐富知識(shí)，訓(xùn)練獨(dú)立的思維，樹(shù)立人生的理想。因此馮象指出，法學(xué)院不可以走商學(xué)院的道路。商人不承擔(dān)社會(huì)批判的任務(wù)。而法學(xué)教育不能以mba為榜樣，滿(mǎn)足于市場(chǎng)、案例分析或分析工具的開(kāi)發(fā)。法學(xué)必須關(guān)心、提出并試圖回答困擾我們社會(huì)的一些基本問(wèn)題；故而必須堅(jiān)持學(xué)術(shù)獨(dú)立，與法治及一切功利目標(biāo)保持距離，才能建立起學(xué)術(shù)傳統(tǒng)和話(huà)語(yǔ)權(quán)威。法律不是數(shù)理化、醫(yī)學(xué)那樣的專(zhuān)業(yè)，有科學(xué)理論和實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)；也不是文史哲傳統(tǒng)學(xué)科，需要長(zhǎng)期的知識(shí)積累。因此我國(guó)綜合大學(xué)的法律院系也由過(guò)去的專(zhuān)業(yè)劃分發(fā)展為現(xiàn)在的不分專(zhuān)業(yè)的本科教學(xué)，雖然本科階段一般性的法學(xué)知識(shí)的全面教育，并無(wú)法充分實(shí)現(xiàn)職業(yè)培訓(xùn)的需要，這也并非本科四年的教育可以達(dá)成的使命；因此筆者以為不分專(zhuān)業(yè)的本科法學(xué)教育的重點(diǎn)并不是對(duì)法律條文的熟知，也并非對(duì)法律程序等技術(shù)操作層面的應(yīng)用自若，而是一種法學(xué)理論的傳承，而這里的理論不僅包括傳統(tǒng)的法理學(xué)、法律思想史制度史，也包括了民商法、行政法等有著長(zhǎng)久研究歷史的學(xué)科，更是包括經(jīng)濟(jì)法、國(guó)際經(jīng)濟(jì)法等年輕學(xué)科。而傳統(tǒng)學(xué)科的成熟與新興學(xué)科的發(fā)展，固然離不開(kāi)與其他學(xué)科的互動(dòng)，更離不開(kāi)法學(xué)本身的獨(dú)立特質(zhì)的完善。
二、財(cái)政稅收學(xué)的教學(xué)目標(biāo)。
（一）課程設(shè)置。
&。
nbsp;綜觀(guān)經(jīng)濟(jì)管理院系開(kāi)設(shè)關(guān)于財(cái)政稅收學(xué)的課程設(shè)置，主要集中在財(cái)政基礎(chǔ)理論與財(cái)政政策、稅收政策與稅收法律制度、研究與市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)相關(guān)的公共需求、公共產(chǎn)品、政府與財(cái)政職能、公共選擇以及公共部門(mén)效率、財(cái)政運(yùn)行機(jī)制、政府財(cái)政政策等方面的研究。其中，稅收政策與稅收法律制度則主要研究稅收的本質(zhì)及功能作用、稅收增長(zhǎng)與經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)系以及稅收增長(zhǎng)方式、宏觀(guān)稅負(fù)與微觀(guān)稅負(fù)及其稅收政策、法規(guī)、稅制結(jié)構(gòu)優(yōu)化及其改革、中央與地方稅收體系、稅法理論、稅收實(shí)務(wù)、古今中外稅收比較等。財(cái)政學(xué)更多的是關(guān)注一般財(cái)政理論，其中的預(yù)算則主要從預(yù)算編制的角度進(jìn)行講授。而國(guó)有資產(chǎn)管理和國(guó)債這些部分也基本偏重于具體制度的產(chǎn)生設(shè)計(jì)的理論化研究。
可以說(shuō)相關(guān)的課程設(shè)置基本都是從財(cái)政和稅本身與經(jīng)濟(jì)的相關(guān)聯(lián)出發(fā)，研究財(cái)政政策、稅的各個(gè)要素與經(jīng)濟(jì)發(fā)展的契合度，以及宏觀(guān)經(jīng)濟(jì)政策在國(guó)民經(jīng)濟(jì)運(yùn)行中調(diào)控作用的實(shí)現(xiàn)程度。
（二）教學(xué)方法與實(shí)踐研究。
與財(cái)政稅收在經(jīng)濟(jì)生活中作用的日益顯著和人才要求相比，財(cái)政稅收教學(xué)在教學(xué)計(jì)劃、課程設(shè)置、教學(xué)方法等方面雖然涉及面廣，但仍有所欠缺。首先，教學(xué)計(jì)劃內(nèi)容的更新速度，無(wú)法適應(yīng)實(shí)務(wù)不斷發(fā)展的需要；而財(cái)政、稅務(wù)、會(huì)計(jì)及相關(guān)領(lǐng)域的新知識(shí)層出不窮，課程內(nèi)容受教學(xué)時(shí)間限制，難以涵蓋這些知識(shí)。傳統(tǒng)教學(xué)方法以老師授課為主，學(xué)生處于被動(dòng)狀態(tài)，單純的講授只能無(wú)助于解決當(dāng)前的而很可能問(wèn)題；大部分課堂問(wèn)題已經(jīng)設(shè)計(jì)好了答案，只有唯一解，顯然脫離復(fù)雜多變的現(xiàn)實(shí)情況，用這樣的案例教育學(xué)生，不利于培養(yǎng)他們的創(chuàng)造能力；而很多以通過(guò)職業(yè)考試為導(dǎo)向的教學(xué)方法進(jìn)一步束縛了學(xué)生的思維；單純的.應(yīng)用技能的教育與人文知識(shí)和自然科學(xué)知識(shí)教育銜接不當(dāng)，不能達(dá)到大學(xué)教育的基本目標(biāo)。
因此在財(cái)政稅收的教學(xué)中，研究和實(shí)踐在教學(xué)大綱里其實(shí)是并重的，只是由于實(shí)踐受到課時(shí)以及其他諸多條件的限制，但一般來(lái)說(shuō)學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)還是比較集中于實(shí)務(wù)性部門(mén)，可以接觸具體的稅務(wù)實(shí)踐，了解一般流程。
（三）培養(yǎng)目標(biāo)與職業(yè)選擇。
寬泛的財(cái)政學(xué)的人才培養(yǎng)目標(biāo)沒(méi)有一個(gè)統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，這里不妨參照一下會(huì)計(jì)學(xué)界。美國(guó)會(huì)計(jì)學(xué)會(huì)于1989年成立了“會(huì)計(jì)教育改革委員會(huì)”（aecc），進(jìn)行會(huì)計(jì)教育改革的研究，并資助和監(jiān)督13所高等教育機(jī)構(gòu)實(shí)施會(huì)計(jì)教育改革。ty在談到aecc的工作時(shí)，引用了aecc第一號(hào)公報(bào)《會(huì)計(jì)教育的目標(biāo)》關(guān)于會(huì)計(jì)教育目標(biāo)的論述：“學(xué)校會(huì)計(jì)教學(xué)的目的不在于訓(xùn)練學(xué)生在畢業(yè)時(shí)即成為一個(gè)專(zhuān)業(yè)人員，而在于培養(yǎng)他們未來(lái)成為一個(gè)專(zhuān)業(yè)人員應(yīng)有的素質(zhì)。”他在談到新會(huì)計(jì)教育方式時(shí)指出：“我們正摒棄一成不變的課程，而采取以目標(biāo)為導(dǎo)向的會(huì)計(jì)教育方式……新的會(huì)計(jì)教育方式強(qiáng)調(diào)主動(dòng)學(xué)習(xí)，學(xué)生積極地參與學(xué)習(xí)過(guò)程，而非僅是被動(dòng)地接受教授們的知識(shí)。啟發(fā)式學(xué)習(xí)已成為改革學(xué)校的標(biāo)竿，減少使用以老師主講的教學(xué)方式；老師主講應(yīng)限于介紹主題與啟發(fā)學(xué)習(xí)的過(guò)程。老師授課也應(yīng)從單向式的演講改變成和學(xué)生討論為主的雙向性的教學(xué)方式……教學(xué)應(yīng)注重多元化地思考問(wèn)題，注重問(wèn)題的發(fā)現(xiàn)，鼓勵(lì)學(xué)生尋找有關(guān)的資料，提供多元化的解決辦法，并強(qiáng)調(diào)表達(dá)與說(shuō)服的能力。科技已成為學(xué)生和老師在教學(xué)中經(jīng)常依賴(lài)的工具。教學(xué)也逐漸重視全球貿(mào)易性的問(wèn)題，教師彼此間應(yīng)經(jīng)常切磋教學(xué)的內(nèi)容和方法，并發(fā)展自己對(duì)于應(yīng)用新的教學(xué)方法的能力。課程設(shè)計(jì)應(yīng)注重它是否有全面貫徹、相輔相成的特色，而非僅是一連串不相關(guān)聯(lián)的科目?！?BR> 由此可見(jiàn)，美國(guó)大會(huì)計(jì)公司和美國(guó)會(huì)計(jì)學(xué)會(huì)，對(duì)會(huì)計(jì)教育目標(biāo)的要求是一致的，即會(huì)計(jì)教育應(yīng)注重能力培養(yǎng)，為達(dá)到這個(gè)目標(biāo)，必須更新教學(xué)內(nèi)容，改革教學(xué)方法，改善教學(xué)環(huán)境，以培養(yǎng)適合社會(huì)需要的會(huì)計(jì)人才。
因此通觀(guān)經(jīng)濟(jì)學(xué)的人才培養(yǎng)方向，作為供給方的大學(xué)教育，與市場(chǎng)需求緊密聯(lián)系的。而市場(chǎng)對(duì)于實(shí)務(wù)操作、勝任快速變化的實(shí)踐的能力方面提出了更高的需求。對(duì)于大學(xué)來(lái)說(shuō)，這不僅是教育理念的實(shí)現(xiàn)，也是大學(xué)教育生存競(jìng)爭(zhēng)的現(xiàn)實(shí)要求。
三、我國(guó)財(cái)稅法教學(xué)的目標(biāo)與改革趨勢(shì)。
復(fù)雜的社會(huì)關(guān)系實(shí)際上就是人之間的利益關(guān)系，利益關(guān)系不僅是法律背后的真正推動(dòng)力，同時(shí)也是整個(gè)社會(huì)全部進(jìn)程的原始動(dòng)力所在。經(jīng)濟(jì)和法的所有價(jià)值都是為了滿(mǎn)足人的不同需要，即利益。經(jīng)濟(jì)學(xué)上思考的是如何實(shí)現(xiàn)利益最大化，基于投入―產(chǎn)出或者成本―效益的考慮，而法的最高任務(wù)就是平衡利益，從法學(xué)的視角來(lái)看利益，實(shí)際上就是權(quán)利關(guān)系。基礎(chǔ)不同，立足點(diǎn)不同，實(shí)際上也是法學(xué)教育與經(jīng)濟(jì)學(xué)教育諸多區(qū)別的源泉所在。因此財(cái)稅法學(xué)雖然研究的多關(guān)注實(shí)際經(jīng)濟(jì)生活的種種，但始終不可脫離法與法治的核心。
因此財(cái)稅法教學(xué)的目標(biāo)是培養(yǎng)財(cái)稅法人才，而不僅僅是財(cái)政專(zhuān)家或稅務(wù)專(zhuān)家。
首先，職業(yè)道德的訓(xùn)練不同。在多元化的今天，道德已經(jīng)越來(lái)越中性化了。而職業(yè)道德的忠誠(chéng)標(biāo)準(zhǔn)也不再是唯一的抽象的正義觀(guān)念。對(duì)于客戶(hù)的忠誠(chéng)已經(jīng)作為一項(xiàng)普遍的職業(yè)道德在各個(gè)領(lǐng)域普及化了，但職業(yè)道德和道德概念的泛化，實(shí)際上使得道德完全為利益所覆蓋。法學(xué)不同于經(jīng)濟(jì)學(xué)，即使是實(shí)踐性強(qiáng)的財(cái)稅法學(xué)也依然秉承法律傳統(tǒng)，有著獨(dú)立的價(jià)值判斷。
其次，職業(yè)訓(xùn)練的側(cè)重點(diǎn)不同。任何教育都必須關(guān)注現(xiàn)實(shí)，法學(xué)和經(jīng)濟(jì)學(xué)等若干社會(huì)學(xué)科也毫無(wú)例外。但經(jīng)濟(jì)學(xué)無(wú)非更注重的是經(jīng)濟(jì)理論，關(guān)心的是經(jīng)濟(jì)理論在現(xiàn)實(shí)世界的適用。而法學(xué)則從規(guī)范性的角度，考慮一種法的穩(wěn)定性和變動(dòng)性的中和。財(cái)稅的許多基本知識(shí)原理是不變的，但作為一種技術(shù)性技能則要不斷修正與實(shí)踐的距離，而財(cái)政稅收法規(guī)就是在這種搖擺和平衡中尋求合法的方式實(shí)現(xiàn)穩(wěn)定。
&n。
bsp;（一）課程設(shè)置。
如前所述，財(cái)政稅收法學(xué)作為一門(mén)獨(dú)立學(xué)科，有其獨(dú)立的研究對(duì)象和研究方法。但由于其實(shí)踐性和理論性的要求，實(shí)際上又必須將之視為不斷發(fā)展的綜合的學(xué)科。因此研究財(cái)政稅收法學(xué)的課程設(shè)置，不能僅僅局限于字面上的概念本身，還應(yīng)該納入一個(gè)開(kāi)放的教學(xué)體系中思考。
首先與法學(xué)專(zhuān)業(yè)課程相關(guān)。從部門(mén)法的角度看，財(cái)政稅法中有諸多涉及憲法規(guī)范的內(nèi)容，而具體的實(shí)施又離不開(kāi)行政法的規(guī)范。這是在臺(tái)灣等地區(qū)與財(cái)稅法結(jié)合最緊密的部門(mén)法。因此對(duì)于財(cái)稅法的研究和教學(xué)來(lái)說(shuō)，這些部門(mén)法對(duì)于推動(dòng)財(cái)稅法的立法、執(zhí)法和司法實(shí)踐，尤其是如何實(shí)現(xiàn)法學(xué)理念的貫穿一致，如何實(shí)現(xiàn)以法學(xué)理論來(lái)指導(dǎo)，有著基礎(chǔ)性的意義。即實(shí)現(xiàn)厚基礎(chǔ)。
而與經(jīng)濟(jì)專(zhuān)業(yè)課程相關(guān)，則主要體現(xiàn)在具體的實(shí)踐應(yīng)用上，由于財(cái)政、稅收涉及的都是具體實(shí)務(wù)性規(guī)定。對(duì)于各種行為合法性的判斷必須結(jié)合具體的技術(shù)性標(biāo)準(zhǔn)，有實(shí)際的參數(shù)指標(biāo)，如果缺乏對(duì)基本的財(cái)稅知識(shí)的了解，就缺乏參照，使得很多判斷僅從理論中來(lái)，而無(wú)法結(jié)合實(shí)際。即實(shí)現(xiàn)重應(yīng)用。
因此財(cái)稅法的課程設(shè)置應(yīng)當(dāng)考慮的是和其他課程乃至其他專(zhuān)業(yè)（如基礎(chǔ)會(huì)計(jì)知識(shí)、稅務(wù)知識(shí)、基礎(chǔ)財(cái)政理論等）的結(jié)合性，而非只為講授而講授，注重了與其他相關(guān)學(xué)科部門(mén)的融合與交流，即實(shí)現(xiàn)寬口徑有特色。而是否單獨(dú)以財(cái)稅法冠名則僅是稱(chēng)謂問(wèn)題。
（二）教學(xué)方法和指導(dǎo)思想。
在中國(guó)法學(xué)教育由本科教育開(kāi)始，法學(xué)思想一脈相承，但在本科和研究生階段的側(cè)重點(diǎn)有所不同。而在財(cái)稅法的教學(xué)上，本身課程設(shè)置就少，而如何實(shí)現(xiàn)思想的貫穿則是教學(xué)指導(dǎo)的統(tǒng)一指導(dǎo)性的要求。只有在切實(shí)可行，不僅對(duì)實(shí)踐本身更對(duì)理論有著引導(dǎo)意義的思想指導(dǎo)，才可能有符合教學(xué)需要的方法論。
首先，做正確的事和法律是否存在區(qū)別？往往人們犯的錯(cuò)誤是，在談純粹的法理學(xué)問(wèn)題或思想史的時(shí)候，往往以公正正義為評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。而涉及具體的民商事、經(jīng)濟(jì)法律問(wèn)題的時(shí)候，往往又以經(jīng)濟(jì)分析的方法分析利益問(wèn)題。任何標(biāo)準(zhǔn)都存在沖突矛盾，也存在調(diào)和的空間。財(cái)稅法及其教學(xué)，要解決的不僅是用經(jīng)濟(jì)手段處理現(xiàn)實(shí)糾紛，更是用法律視角看待事件后的正義觀(guān)。因此要使這種標(biāo)準(zhǔn)在真實(shí)世界中得以踐行，必須在法學(xué)教育中深化，即體現(xiàn)法律氣質(zhì)。
其次，關(guān)于教學(xué)方法。方法論其實(shí)更多具有工具意義上的性質(zhì)，即它本身是中性的，就好比社會(huì)學(xué)的方法論、經(jīng)濟(jì)學(xué)的分析方法在諸多社會(huì)科學(xué)中的廣泛應(yīng)用。因此教學(xué)方法存在著借鑒和共通之處。就財(cái)稅法而言，從本科到研究生階段，應(yīng)當(dāng)秉承由廣而深的思路，即本科的財(cái)稅法教學(xué)主要以講授為主，而涉及的也基本為一般性的概念問(wèn)題，集中于法規(guī)的學(xué)習(xí)。但研究生階段，不僅僅滿(mǎn)足于現(xiàn)實(shí)狀況，而是由“是什么”轉(zhuǎn)而進(jìn)行“應(yīng)當(dāng)是什么”，以及如何縮減其中的差距等深層次思考，教學(xué)就應(yīng)當(dāng)圍繞此目的深入下去，這實(shí)際也是財(cái)稅法教學(xué)區(qū)別于財(cái)政稅收學(xué)教學(xué)的重要特征，后者一般體現(xiàn)為對(duì)現(xiàn)有規(guī)范的謹(jǐn)遵，當(dāng)突破成為一種利益要求時(shí)，往往以經(jīng)濟(jì)界的呼聲為先導(dǎo)；而前者，則是權(quán)衡了各方面利益，以符合法律規(guī)定的方式實(shí)現(xiàn)制度的變革，這其中的技巧則是法學(xué)院的授課和法律實(shí)踐兩方面研習(xí)的結(jié)合。
因此教學(xué)方法具體而言就是，教師的主要任務(wù)是通過(guò)理論講授引導(dǎo)、啟發(fā)學(xué)生思考，幫助學(xué)生解決疑難問(wèn)題，學(xué)生則通過(guò)法規(guī)學(xué)習(xí)、小組協(xié)作、案例研究、模擬操作、文章研討等方式，調(diào)動(dòng)起學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。通過(guò)課堂教學(xué)達(dá)到鍛煉能力的目的。為了使學(xué)生把各門(mén)課程的內(nèi)容能夠聯(lián)系起來(lái)，對(duì)一項(xiàng)業(yè)務(wù)的過(guò)程有一個(gè)全面的理解，楊伯翰大學(xué)在會(huì)計(jì)教改中，還采用一種專(zhuān)家小組教學(xué)法。也就是由若干人組成專(zhuān)家小組，專(zhuān)業(yè)分別是財(cái)金、成本會(huì)計(jì)、審計(jì)、稅務(wù)和法律。每班學(xué)生每天上3小時(shí)的課，并允許這些教授輪流上課。這種教學(xué)方法也可以引入財(cái)稅法教學(xué)中來(lái)，可是參考課程設(shè)置改革，使得財(cái)稅法教學(xué)成為一個(gè)活的講堂，一個(gè)理論與實(shí)踐交融的課堂。
如今的教育重在素質(zhì)和能力的培養(yǎng)，而不是僅僅讓學(xué)生記住一些課本知識(shí)和規(guī)章制度。再進(jìn)一步，大學(xué)教育應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)學(xué)生終生學(xué)習(xí)的能力。要實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，必須對(duì)教學(xué)的各個(gè)要素－師資隊(duì)伍、硬件配置、課程設(shè)置、課程內(nèi)容、教學(xué)方法等進(jìn)行改革。
（三）教師隊(duì)伍和教材建設(shè)。
通才和專(zhuān)才之間總是存在矛盾的，既然身為老師，實(shí)際上對(duì)專(zhuān)和精深的要求就更偏重一些，因此對(duì)于財(cái)稅法教師，不能強(qiáng)求每位都是百寶廂。因此師資隊(duì)伍的關(guān)鍵在于整體水平和學(xué)科交叉性。當(dāng)然若是能有科研教學(xué)帶頭人，既有自己專(zhuān)的一面，對(duì)于其他方面也能基本面面俱到，則更能帶動(dòng)學(xué)科研究和教學(xué)的發(fā)展。
關(guān)于教材建設(shè)，由于財(cái)政稅收法的包容性，決定了不可能有單一的教材可以涵蓋，需要一系列的教材計(jì)劃，其內(nèi)容既有財(cái)政與稅的經(jīng)濟(jì)解釋、也有財(cái)政法以及憲法、行政法對(duì)財(cái)政稅收問(wèn)題的規(guī)定和解釋?zhuān)?dāng)然也包括法理學(xué)的基本概念體系。而作為實(shí)踐性學(xué)科，法規(guī)和案例的匯編整理也構(gòu)成了教材的一部分。必須改變課程內(nèi)容上輕應(yīng)用性的狀況，增加實(shí)踐與實(shí)際操作的內(nèi)容與分量。真正體現(xiàn)理論觀(guān)點(diǎn)能夠用于分析解決實(shí)際問(wèn)題。在教材中反映實(shí)踐發(fā)展的最新成果，體現(xiàn)課程本身的綜合化趨勢(shì)。同時(shí)，教材的編寫(xiě)就包括了國(guó)際交流比較借鑒的重要因素在里面，尤其如何充分利用網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的信息化水平。
（四）職業(yè)目標(biāo)與職業(yè)道德。
同時(shí)包含于二者之間。因此由于社會(huì)對(duì)人才的需求是多元化的，涉及不同領(lǐng)域各個(gè)層面。而法學(xué)恰恰能對(duì)社會(huì)的這種需求做到呼應(yīng)。因此在法學(xué)和社會(huì)需求方面如何建立一種良性循環(huán)機(jī)制，如何實(shí)現(xiàn)法學(xué)職業(yè)目標(biāo)和職業(yè)道德的吻合以及統(tǒng)一，則是對(duì)法學(xué)教育的評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)之一。
職業(yè)并不意味著純粹的實(shí)踐，實(shí)際上若從廣義的角度來(lái)理解實(shí)踐，理論研究也未嘗不是一種實(shí)踐。在這里區(qū)分理論型和實(shí)務(wù)型，只是一種偏重，基于行文的方便。
以美國(guó)會(huì)計(jì)教育為例，在職業(yè)界和教育界的配合下，形成會(huì)計(jì)人才的供給（教育）與需求存在緊密的聯(lián)系：職業(yè)界把對(duì)會(huì)計(jì)人才的需求通過(guò)一定的渠道反映到教育界當(dāng)中，教育界把職業(yè)界的需求作為學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)，并取得了職業(yè)界的支持。會(huì)計(jì)職業(yè)團(tuán)體不定期地對(duì)會(huì)計(jì)教育狀況進(jìn)行評(píng)估，以改進(jìn)會(huì)計(jì)教育，使會(huì)計(jì)人才符合社會(huì)發(fā)展的需要。從這一點(diǎn)出發(fā)，就不難理解何以美國(guó)的會(huì)計(jì)教材寫(xiě)得生動(dòng)，教學(xué)方法更加多樣化，富有趣味性。因?yàn)椴贿@樣做，就達(dá)不到教學(xué)目標(biāo)，生產(chǎn)出來(lái)的“產(chǎn)品”就不為社會(huì)所接受，那么就沒(méi)有人申請(qǐng)會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)，最終結(jié)果可能是會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)的“死亡”。當(dāng)然這只是一個(gè)側(cè)面反映市場(chǎng)的需求，只是在法學(xué)領(lǐng)域她的職業(yè)目標(biāo)更與職業(yè)道德歸屬相聯(lián)系。
如前所述法學(xué)教育的指導(dǎo)思想，蘊(yùn)涵著法律共同體的信念在里面，無(wú)論如何法學(xué)最終的魅力在于她是代表了公正正義的價(jià)值判斷，財(cái)稅法因其實(shí)踐性，雖然有被忽視的趨勢(shì)，但隨著權(quán)利意識(shí)的重視，尤其是納稅人權(quán)利的提出以及學(xué)者在制度上的設(shè)想和構(gòu)建，實(shí)際上已經(jīng)反映了理想和現(xiàn)實(shí)之間的差距經(jīng)由法學(xué)實(shí)踐而逐漸縮小。
四、結(jié)語(yǔ)。
財(cái)稅法學(xué)在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的今天，由于其跨學(xué)科性色彩濃厚，無(wú)疑已經(jīng)成為一門(mén)顯學(xué)。而財(cái)稅法的教學(xué)不僅影響著法學(xué)研究的延續(xù)，更是影響著財(cái)稅法治的建立和財(cái)政稅收等國(guó)家宏觀(guān)經(jīng)濟(jì)制度的完善。教育從來(lái)就是一件關(guān)系國(guó)家命脈的大事，而財(cái)稅法的時(shí)代性決定了其進(jìn)程，包括教學(xué)進(jìn)程的每一步，都關(guān)系著國(guó)家基本決策。而財(cái)稅法人才培養(yǎng)，作為教育的目標(biāo)和關(guān)鍵，必須與時(shí)俱進(jìn)，合理定位，才能真正實(shí)現(xiàn)教育對(duì)社會(huì)的推動(dòng)作用。
「注釋」。
[2]邁克爾?；佩雷曼：《經(jīng)濟(jì)學(xué)的終結(jié)》，經(jīng)濟(jì)科學(xué)出版社2000年版，第1頁(yè)。
[3]參見(jiàn)北京大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)院、光華管理學(xué)院的課程設(shè)置。seeat//的相關(guān)內(nèi)容。
[5]參見(jiàn)阿什比：《科技發(fā)達(dá)時(shí)代的大學(xué)教育》，轉(zhuǎn)引自唐玉光、房劍森：《高等教育改革論》，廣西師范大學(xué)出版社，2002年版第261頁(yè)。
[6]參見(jiàn)伯爾曼：《法律與革命》，中國(guó)大百科全書(shū)出版社1993年版，第8頁(yè)。
郭維真。
財(cái)資系教學(xué)工作計(jì)劃篇五
一是繼續(xù)圍繞“五個(gè)百億級(jí)”，在招商舉措上尋求突破。
緊緊圍繞德興市委、市政府提出的打造五個(gè)“百億級(jí)”產(chǎn)業(yè)集群的重大目標(biāo)，重點(diǎn)加大五大產(chǎn)業(yè)集群的招商力度。具體招商思路如下：
1、積極開(kāi)展“高速招商”。杭新景高速已經(jīng)全線(xiàn)貫通，作為繼杭瑞高速之后第二條浙江省和我省連通的高速公路，從德昌高速開(kāi)往杭州將比以往節(jié)約大約一個(gè)小時(shí)的行程，今后這條高速必將成為我省和浙江省聯(lián)系的一條大動(dòng)脈，這對(duì)我市而言是一個(gè)非常重要的戰(zhàn)略機(jī)遇期。隨著交通區(qū)位優(yōu)勢(shì)的進(jìn)一步提升，我們可以嘗試重點(diǎn)圍繞杭新景這條戰(zhàn)略要道，開(kāi)展“高速招商”。
2、提升“粗放式招商”為“高精度招商”。通過(guò)科學(xué)分析研判經(jīng)開(kāi)區(qū)內(nèi)已投產(chǎn)企業(yè)在產(chǎn)業(yè)鏈上缺少的重要上下游企業(yè)，有的放矢通過(guò)有目的性的招商，一方面，可以?xún)?yōu)化我市園區(qū)的產(chǎn)業(yè)鏈，進(jìn)一步降低企業(yè)的運(yùn)輸成本。另一方面，對(duì)整個(gè)產(chǎn)業(yè)鏈上的企業(yè)來(lái)說(shuō)，都是非常大一個(gè)提升，能夠?qū)崿F(xiàn)互惠共利，通過(guò)產(chǎn)業(yè)鏈的`完善，能夠大大增強(qiáng)一系列相關(guān)企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力。隨著多條產(chǎn)業(yè)鏈的完善、優(yōu)化，必將能夠大大提升我市經(jīng)開(kāi)區(qū)品質(zhì)和格局。
3、嘗試開(kāi)展委托招商。可以尋求實(shí)力強(qiáng)、值得信賴(lài)的投資公司，將經(jīng)開(kāi)區(qū)暫時(shí)沒(méi)有使用的土地廠(chǎng)房以出讓的形式，讓該公司收購(gòu)，然后通過(guò)其特有的商業(yè)人脈、商業(yè)信息以及商業(yè)運(yùn)作能力對(duì)該地塊及廠(chǎng)房進(jìn)行招商，而后該公司與招商引資公司簽訂租賃合同，我方給予招商引資公司政策支持，招商引資公司則需回饋稅收和社會(huì)效益。通過(guò)這種方式，更夠使我們的招商方式更加多樣化，招商渠道更加豐富，而且還能盤(pán)活暫時(shí)不用的土地和廠(chǎng)房。
4、強(qiáng)化產(chǎn)業(yè)招商分局戰(zhàn)斗力。制定科學(xué)的目標(biāo)、管理辦法和考評(píng)機(jī)制，進(jìn)一步加強(qiáng)五個(gè)產(chǎn)業(yè)招商小分隊(duì)的凝聚力和招商戰(zhàn)斗力，切實(shí)做到“走的出去、帶的回來(lái)、落的下地、能見(jiàn)效益”。
5、進(jìn)一步挖掘遮陽(yáng)招商。放眼全國(guó)，德興現(xiàn)有2萬(wàn)多人在外從事遮陽(yáng)產(chǎn)業(yè)，經(jīng)營(yíng)的企業(yè)、門(mén)店達(dá)2000多家，創(chuàng)造的產(chǎn)值超過(guò)200億元，占全國(guó)市場(chǎng)份額的80%，這是非常難得的一個(gè)產(chǎn)業(yè)資源。雖然現(xiàn)在我市已經(jīng)引進(jìn)了如鼎豐窗飾、泳博鋁業(yè)等一批優(yōu)質(zhì)遮陽(yáng)產(chǎn)業(yè)，但這里的仍有很大潛力可挖，如果通過(guò)招商引資在我市遮陽(yáng)產(chǎn)業(yè)園打造出一條完整高效的遮陽(yáng)產(chǎn)業(yè)鏈，那必將成為我市一張新的獨(dú)特名片。
6、繼續(xù)深化多種招商模式。繼續(xù)完善全民招商、“一把手”招商、以商招商、產(chǎn)業(yè)招商、德商回歸、網(wǎng)絡(luò)招商等多種行之有效的招商方式，在充分考慮德興現(xiàn)有的企業(yè)和資源的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步加大招商精度和密度，盡全力擴(kuò)大招商引資戰(zhàn)果。
二是強(qiáng)化政策激勵(lì)，在重大項(xiàng)目上尋求突破。
制定更為合理有效的招商引資激勵(lì)機(jī)制，進(jìn)一步加大對(duì)重大項(xiàng)目引進(jìn)者的獎(jiǎng)勵(lì)力度，在引進(jìn)“標(biāo)桿企業(yè)”和重特大項(xiàng)目有所突破，力爭(zhēng)能成功引進(jìn)基地型、龍頭型、集群型能帶動(dòng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的大項(xiàng)目。
三是提升服務(wù)能力，在招商環(huán)境上尋求突破。
一方面著力改善服務(wù)能力，做到“優(yōu)先接待客商、優(yōu)先洽談項(xiàng)目、優(yōu)先解決問(wèn)題”三個(gè)優(yōu)先。另一方面，打造招商引資“五低”環(huán)境，進(jìn)一步簡(jiǎn)化辦事程序，提高辦事效率，著力提高項(xiàng)目“轉(zhuǎn)化率”。用足用活國(guó)家鼓勵(lì)外商投資的政策措施，增強(qiáng)投資軟環(huán)境對(duì)利用外資的吸引力。
財(cái)資系教學(xué)工作計(jì)劃篇六
本班共有學(xué)生49人，其是插班生1人。大多數(shù)學(xué)生上課大膽發(fā)言，學(xué)習(xí)效率較高;一小部分學(xué)生貪玩，上課經(jīng)常不能注意聽(tīng)講。在本學(xué)期的教學(xué)中，首先要抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，二要對(duì)少數(shù)差生注意個(gè)別指導(dǎo)。
二、教材內(nèi)容。
三、教學(xué)目標(biāo)。
1、知識(shí)與技能方面。
(1)數(shù)與代數(shù)。
會(huì)口算整百數(shù)除以一位數(shù)，比較容易的幾百幾十除以一位數(shù)，比較容易的兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)。
能筆算三位數(shù)除以一位數(shù)，兩位數(shù)乘兩位數(shù)，能筆算一位小數(shù)的加減法。
能估計(jì)三位數(shù)除以一位數(shù)的商是幾百多或幾十多，估計(jì)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的積大約是多少。
能初步理解一個(gè)整體的幾分之一或幾分之幾，初步理解幾分米是十分之幾米，幾角是十分之幾元。
能結(jié)合具體情境理解一位小數(shù)的意義，能讀寫(xiě)一位小數(shù)和比較兩個(gè)一位小數(shù)的大小。
認(rèn)識(shí)年、月、日，能區(qū)分大月、小月，判斷平年、閏年，知道1千米=1000米，1噸=1000千克，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單換算。
(2)空間與圖形。
能指出由4個(gè)同樣大的正方體拼搭成的物體三視圖，能根據(jù)比較簡(jiǎn)單的視圖要求拼搭物體。
結(jié)合實(shí)例感知生活中覺(jué)的平移、旋轉(zhuǎn)、對(duì)稱(chēng)現(xiàn)象，認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱(chēng)圖形和對(duì)稱(chēng)軸。能在方格紙上把簡(jiǎn)單的圖形平移，能動(dòng)手制作簡(jiǎn)單的軸對(duì)稱(chēng)圖形。
結(jié)合實(shí)例理解面積的含義，認(rèn)識(shí)面積單位，能選用適宜的面積單位估計(jì)、測(cè)量、表達(dá)圖形的面積。探索并掌握長(zhǎng)方形和正方形的面積公式，能計(jì)算或估計(jì)有關(guān)的面積。知道平方厘米、平方分米、平方米每相鄰兩個(gè)單位之間的進(jìn)率，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的換算。
(3)統(tǒng)計(jì)與概率。
結(jié)合實(shí)例了解平均數(shù)的意義。
會(huì)求一組簡(jiǎn)單數(shù)據(jù)的平均數(shù)。
會(huì)用平均數(shù)描述一組數(shù)據(jù)的善。
會(huì)用平均數(shù)對(duì)兩組數(shù)據(jù)進(jìn)行比較、分析。
2.數(shù)學(xué)思考方面。
發(fā)展數(shù)感，發(fā)展抽象概括與推理能力，發(fā)展抽象思維，發(fā)展初步的空間觀(guān)念，發(fā)展合情推理和初步演繹推理能力，發(fā)展統(tǒng)計(jì)觀(guān)念，初步具有清晰地表達(dá)自己思考過(guò)程的能力。
3.解決問(wèn)題方面。
能應(yīng)用在本冊(cè)教科書(shū)里學(xué)到的運(yùn)算知識(shí)，解決生活中遇到的實(shí)際問(wèn)題，發(fā)展應(yīng)用意識(shí)，能利用估計(jì)、判斷解決問(wèn)題結(jié)果的合理性。
4.情感與態(tài)度方面。
增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，初步發(fā)展創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，體會(huì)數(shù)學(xué)與人類(lèi)歷史的發(fā)展是息息相關(guān)。能夠?qū)嵤虑笫堑卦u(píng)價(jià)自己、評(píng)價(jià)他人。
四、教學(xué)措施。
1、備好每一節(jié)課，上好每一節(jié)課，批改好每一次作業(yè)。
2、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3、對(duì)學(xué)困生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，因材施教。
五、教學(xué)進(jìn)度安排：
一除法10課時(shí)。
二年、月、日3課時(shí)。
三平移和旋轉(zhuǎn)2課時(shí)。
四乘法9課時(shí)。
五觀(guān)察物體2課時(shí)。
六千米和噸5課時(shí)。
七軸對(duì)稱(chēng)圖形2課時(shí)。
八認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)6課時(shí)。
九長(zhǎng)方形和正方形的面積9課時(shí)。
十統(tǒng)計(jì)4課時(shí)。
十一認(rèn)識(shí)小數(shù)4課時(shí)。
十二整理與復(fù)習(xí)4課時(shí)。
財(cái)資系教學(xué)工作計(jì)劃篇七
目標(biāo)要在以前的基礎(chǔ)上更加顯示我們的教育教學(xué)的實(shí)力和成果，各班要根據(jù)活動(dòng)策劃抓緊時(shí)間排練，緊在前面；組織要嚴(yán)謹(jǐn)，一是保障安全，二是不影響正常的主要學(xué)科的教育教學(xué)，三是正式活動(dòng)的時(shí)候，組織工作要做得非常嚴(yán)密，讓家長(zhǎng)感受幼兒園的組織能力；態(tài)度要端正，嚴(yán)令禁止用粗暴的方式對(duì)待幼兒。
一是要做招生工作策劃，全面提升自身形象和招生能力；
二是排查對(duì)幼兒園有意見(jiàn)的家長(zhǎng)，制定這部分家長(zhǎng)的工作計(jì)劃；
三是為了擴(kuò)大影響力，開(kāi)展早教宣傳進(jìn)小區(qū)和親子體驗(yàn)的活動(dòng)，展現(xiàn)幼兒園的專(zhuān)業(yè)水平，提升知名度和美譽(yù)度。
幼兒適應(yīng)小學(xué)學(xué)習(xí)和生活的核心是什么？幼兒喜歡學(xué)習(xí)嗎？有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣嗎？有責(zé)任意識(shí)、計(jì)劃意識(shí)和堅(jiān)持性嗎？社會(huì)性發(fā)展如何？這些才是適應(yīng)未來(lái)學(xué)習(xí)生活的關(guān)鍵。作為教育者要有清晰地認(rèn)識(shí)，在此基礎(chǔ)上引領(lǐng)家長(zhǎng)，共同實(shí)施科學(xué)的入學(xué)準(zhǔn)備教育，一兩年后，幼兒園的美譽(yù)度自然提升。因此，要扎實(shí)做好大班的幼兒自理、習(xí)慣、責(zé)任等方面的培養(yǎng)，要扎實(shí)為大班的家長(zhǎng)解決實(shí)際問(wèn)題。
這是民辦幼兒園的基本規(guī)律；調(diào)動(dòng)工作人員的積極性，是幼兒園管理的核心工作。
要有招聘、引進(jìn)、培養(yǎng)的基本制度、理念和操作方法，這樣才能維持基本的服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)和保教質(zhì)量，是幼兒園長(zhǎng)盛不衰的先決條件。在此基礎(chǔ)上進(jìn)行儲(chǔ)備管理人員的培養(yǎng)，在幼兒園涌現(xiàn)出一批骨干力量，是幼兒園品牌提升和擴(kuò)大規(guī)模的基石。
財(cái)資系教學(xué)工作計(jì)劃篇八
1．進(jìn)一步貫徹和學(xué)習(xí)美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，更新教學(xué)觀(guān)念和理念，并運(yùn)用新的理論來(lái)指導(dǎo)自己的日常教學(xué)工作，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，上好每一節(jié)課。
2．認(rèn)真貫徹學(xué)校工作重點(diǎn)，盡快籌備建立美術(shù)小組，完善美術(shù)教室，為學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。通過(guò)美術(shù)興趣小組的活動(dòng)，使學(xué)生的美術(shù)特長(zhǎng)得到更好的發(fā)展，進(jìn)一步了解美術(shù)的基本知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的觀(guān)察能力和創(chuàng)新思維能力，提高學(xué)生的審美觀(guān)。
每個(gè)年級(jí)都有6個(gè)班級(jí)，各班學(xué)生從繪畫(huà)的素質(zhì)上看千差萬(wàn)別，有先天因素，有后天原因，造成他們對(duì)美術(shù)課興趣的不同，所以，在課堂上的接受能力便有所差別。這需要教師耐心引導(dǎo)、調(diào)動(dòng)其潛意識(shí)及思維的積極性，努力使橫向、縱向所造成的差距縮短，提高每個(gè)學(xué)生對(duì)美術(shù)課的興趣。
學(xué)生以個(gè)人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動(dòng)，嘗試各種工具、材料和制作過(guò)程，學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞和評(píng)述的方法，豐富視覺(jué)、觸覺(jué)和審美經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣，獲得對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣；了解基本美術(shù)語(yǔ)言和表達(dá)方式和方法，表達(dá)自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)過(guò)程中，激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美術(shù)實(shí)踐能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。
1．應(yīng)將學(xué)習(xí)內(nèi)容與生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系起來(lái)，強(qiáng)調(diào)知識(shí)和技能在幫助學(xué)生美術(shù)生活方面的作用，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特價(jià)值。
2．多種形式，組織學(xué)生認(rèn)識(shí)人的情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)的差異性，人類(lèi)社會(huì)的豐富性，并在一種廣泛的文化情境中，認(rèn)識(shí)美術(shù)的特征、美術(shù)表現(xiàn)的多樣性以及美術(shù)對(duì)社會(huì)生活的獨(dú)特奉獻(xiàn)。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)優(yōu)秀文化的熱愛(ài)，對(duì)世界多元文化教育的寬容和尊重。
3．采用多種辦法，使學(xué)生思維的流暢性、靈活性和獨(dú)特性得以發(fā)展，最大限度地開(kāi)發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能，并重視實(shí)踐能力的培養(yǎng)，使學(xué)生具有將創(chuàng)新意識(shí)轉(zhuǎn)化為具體成果的能力。通過(guò)綜合學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生在具體情境中探究與發(fā)現(xiàn)，找到不同知識(shí)之間的關(guān)聯(lián)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)與解決問(wèn)題的能力。
4．教師的評(píng)價(jià)要體現(xiàn)多維性和多級(jí)性，適應(yīng)不同個(gè)性和能力的學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)狀況。
總之無(wú)論是低年級(jí)還中高年級(jí)，在課堂教學(xué)中都要大力提倡學(xué)生主動(dòng)參與，放手給學(xué)生，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生自覺(jué)地去思維、質(zhì)疑，能夠?qū)W會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，發(fā)揮學(xué)生自由思維的空間。使教師真正的成為學(xué)生發(fā)展的助手，參謀與引導(dǎo)者，與學(xué)生共同參與教學(xué)過(guò)程，共同研究、探索、解決疑難。
作為一名教師還需不斷的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自己自身建設(shè)，積極參與學(xué)校組織的公開(kāi)研討課和教研活動(dòng)，認(rèn)真聽(tīng)課、評(píng)課，虛心向每位教師學(xué)習(xí)，專(zhuān)研教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。
新的學(xué)期，依據(jù)學(xué)校提升學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)的實(shí)施方案，我們?cè)诂F(xiàn)有的課程改革的基礎(chǔ)上美術(shù)學(xué)科的課程改革還將更加深入地進(jìn)行。面對(duì)美術(shù)學(xué)科在社會(huì)發(fā)展，教育改革中的實(shí)際狀況，結(jié)合生活中的藝術(shù)，我們將繼續(xù)以課堂教學(xué)研究為基本點(diǎn)。狠抓課堂教學(xué)效率，聯(lián)系學(xué)生的日常生活，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。為更好的完成本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)制定出本學(xué)期工作計(jì)劃如下：
進(jìn)一步貫徹和學(xué)習(xí)美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，更新教學(xué)觀(guān)念和理念，并運(yùn)用新的理論來(lái)指導(dǎo)自己的日常教學(xué)工作，使我校的美術(shù)教學(xué)工作有一個(gè)新的突破。
本學(xué)期我們美術(shù)教學(xué)工作將總結(jié)以往的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，針對(duì)不同年級(jí)學(xué)生的心理特點(diǎn)和學(xué)習(xí)情況，通過(guò)美術(shù)課教學(xué)，將欣賞、繪畫(huà)、手工融合貫通在一起。以多樣性、趣味性的教學(xué)手段來(lái)開(kāi)闊學(xué)生的美術(shù)視野，使學(xué)生掌握繪畫(huà)技法，繼續(xù)接受色彩和國(guó)畫(huà)的傳統(tǒng)教學(xué)。設(shè)計(jì)和手工繼續(xù)深入學(xué)習(xí)，提高學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣和愛(ài)好，擴(kuò)大美術(shù)的知識(shí)面，更好地提高學(xué)生的審美能力和動(dòng)手能力。并在教學(xué)當(dāng)中注重培養(yǎng)學(xué)生的觀(guān)察、記憶、思維、想象和動(dòng)手能力的提高。讓學(xué)生能夠脫離開(kāi)書(shū)本教材，自己獨(dú)立的，大膽的去完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
我校大部分的學(xué)生喜歡美術(shù)，但對(duì)美術(shù)的感受及美的理解尚且不是很系統(tǒng)。從生活中發(fā)現(xiàn)美，在生活中運(yùn)用美的還需進(jìn)一步引導(dǎo)。學(xué)生造型設(shè)色等方面綜合能力較低，但這已不成為教學(xué)重要的點(diǎn)，而更重要的引導(dǎo)學(xué)生如何學(xué)習(xí)。因此在新的課改理念的指導(dǎo)下，學(xué)生能夠?qū)W會(huì)從生活中發(fā)現(xiàn)美表現(xiàn)美運(yùn)用美的能力，學(xué)生能夠運(yùn)用各種材料積極參加活動(dòng)都還需進(jìn)一步地引導(dǎo)。培養(yǎng)合素質(zhì)的目的。
近幾年我校學(xué)生的自力更生能力有所提高，但嬌生慣養(yǎng)的習(xí)性，還是養(yǎng)成了他們對(duì)事物的依賴(lài)感，遇到困難不敢挑戰(zhàn)自己，動(dòng)不動(dòng)就要請(qǐng)學(xué)生、老師、家長(zhǎng)幫忙，自己就看著不做，甚至去玩或做其他事情，懶惰成性。同一個(gè)班中，有的學(xué)生想象力豐富、大膽，敢表現(xiàn)自己想法，繪畫(huà)技能嫻熟，但在畫(huà)面組織上不夠理想，在這幾年的教學(xué)工作中，也已經(jīng)脫離畫(huà)面的散亂，構(gòu)圖不均，色彩不夠、色彩不豐富等問(wèn)題；有的學(xué)生敢表現(xiàn)自己想表現(xiàn)的內(nèi)容，但苦于繪畫(huà)技能落后，在幾學(xué)年學(xué)習(xí)繪畫(huà)技能中，也有所提高；有的學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚，但在課堂氣氛中過(guò)與活躍，甚至不能自控，想學(xué)又不會(huì)就出現(xiàn)了愛(ài)講空話(huà)的情況。由于有了大部分的以上三種學(xué)生學(xué)習(xí)情況，學(xué)生在知識(shí)掌握上也層次不均，有的繪畫(huà)技能好，有的工藝水平高，有的在欣賞能力上分析能力強(qiáng)。
1）繼續(xù)加強(qiáng)美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)，深化教學(xué)觀(guān)念和理念本學(xué)期，將繼續(xù)加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，利用一切時(shí)間，多學(xué)，多練，多找自身的不足，多以課堂教學(xué)研討為主要研究活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)案例研究，使我們由認(rèn)識(shí)新課程到走進(jìn)新課程。本學(xué)期將進(jìn)行全校繪畫(huà)比賽。
2）課堂教學(xué)活動(dòng)。
加強(qiáng)課堂教學(xué)新理念，新模式及新教法的研究。結(jié)合實(shí)際情況開(kāi)發(fā)教材內(nèi)容，運(yùn)用新理念，嘗試新教法，不斷提高自己的教學(xué)水平。
1．新課程改革中雖然不提倡教師板演，但是我覺(jué)得適當(dāng)?shù)氖痉?，也能促進(jìn)課程的學(xué)習(xí)。
2．一些手工課需要涉及一些現(xiàn)成的實(shí)物，而課本中的平面實(shí)物圖像不能滿(mǎn)足教學(xué)的需要。為克服這一不足，我在教學(xué)將準(zhǔn)備一些實(shí)物，使教學(xué)更直觀(guān)，提高教學(xué)質(zhì)量。
3．根據(jù)實(shí)際教學(xué)的需要，我將有些課題進(jìn)行刪減或增加其它的內(nèi)容，從而更利于學(xué)生的實(shí)際情況，突出本校美術(shù)課的特色教學(xué)。
4．要求學(xué)生作好材料的準(zhǔn)備工作，要做到：課前布置，課時(shí)檢查，課后整理。材料的準(zhǔn)備寧可充足有余，不可臨時(shí)不足，影響教學(xué)進(jìn)程。
1、多給學(xué)生欣賞優(yōu)秀美術(shù)作品，開(kāi)闊視野，在平時(shí)教學(xué)中針對(duì)不同性質(zhì)的學(xué)生進(jìn)行的“玩”中各種想象畫(huà)訓(xùn)練，各種不同美術(shù)知識(shí)技能滲透，以提高學(xué)生作品的表現(xiàn)力，對(duì)自己美術(shù)能力充滿(mǎn)信心。
2、注意課堂秩序，防止意外發(fā)生。因?yàn)槊佬g(shù)課在操作過(guò)程中比較活躍是正常的，但不能因此影響教學(xué)秩序，影響其他班級(jí)上課。
總之，美術(shù)教學(xué)活動(dòng)在遵循基礎(chǔ)課程改革精神的前提下，以課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩，以學(xué)生興趣、經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)的發(fā)展為目地，以培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。
財(cái)資系教學(xué)工作計(jì)劃篇九
一、把學(xué)生的思想教育放在學(xué)生工作的首位。
1、面對(duì)今年特殊的政治局勢(shì)，我系開(kāi)展“愛(ài)國(guó)、守法、誠(chéng)信、知禮”的系列主題團(tuán)日活動(dòng)，通過(guò)“經(jīng)典影片”的放映、知識(shí)競(jìng)賽、組織黨團(tuán)員為烈士掃墓、看望福利院孤寡老人等活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)國(guó)家民族的憂(yōu)患意識(shí)，激發(fā)了同學(xué)們的愛(ài)國(guó)熱情，使每個(gè)學(xué)生在參與的過(guò)程中既有強(qiáng)烈的榮譽(yù)感又有強(qiáng)烈的責(zé)任感和使命感，收到了較好的效果。
2、在院黨委及黨總支的直接領(lǐng)導(dǎo)下，引導(dǎo)師生正確認(rèn)識(shí)問(wèn)題及“家樂(lè)福事件”，加強(qiáng)正面宣傳教育工作的力度，組織班級(jí)導(dǎo)師及學(xué)生干部深入到班級(jí)、宿舍做好疏導(dǎo)、說(shuō)服工作，充分利用校內(nèi)資源，聘請(qǐng)有關(guān)專(zhuān)家學(xué)者給學(xué)生做輔導(dǎo)報(bào)告，宣傳黨的路線(xiàn)、方針、政策，幫助廣大學(xué)生明確自己所肩負(fù)的歷史責(zé)任，積極維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定，我系四至五月份的穩(wěn)定工作得到了院領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。
3、積極做好新生入學(xué)教育工作，深入到他們當(dāng)中，細(xì)致入微地做好思想穩(wěn)定工作。我系學(xué)生工作人員深入到新生宿舍里，詳細(xì)地了解和掌握入學(xué)新生的基本情況，有針對(duì)性地做好他們的思想工作，穩(wěn)定新生的情緒，使他們盡快適應(yīng)大學(xué)生活。
4、以專(zhuān)業(yè)教育為重點(diǎn)，以規(guī)章制度的學(xué)習(xí)為中心，以聽(tīng)講座、報(bào)告等為有效載體，給入學(xué)新生上好大學(xué)生活第一課。軍訓(xùn)期間，系學(xué)生工作辦密切配合教官做好各方面工作。
5、配合系黨支部在學(xué)生中進(jìn)行黨的路線(xiàn)、方針、政策的教育，加強(qiáng)對(duì)入黨積極分子的考察，在擴(kuò)大數(shù)量的同時(shí)保證質(zhì)量，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生黨員、團(tuán)員，定期組織學(xué)生入黨積極分子的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，本學(xué)年我系確定入黨積極分子人，黨員發(fā)展對(duì)象人，突出了優(yōu)秀學(xué)生的模范帶頭作用。
二、以穩(wěn)定為大局，嚴(yán)格日常管理，抓好安全工作，關(guān)注學(xué)生動(dòng)態(tài)，加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性。
1、組織全系學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)院的有關(guān)規(guī)章制度，并根據(jù)我系的實(shí)際情況采取了一系列相應(yīng)的措施。如“六不一提前”要求，如系里要求各位班級(jí)導(dǎo)師、輔導(dǎo)員在全面了解情況的基礎(chǔ)上，深入教室，檢查上課自習(xí)的情況，檢查缺課遲到學(xué)生，檢查教室衛(wèi)生等，并及時(shí)與任課教師溝通。輔導(dǎo)員經(jīng)常向?qū)W生灌輸他們的日常行為規(guī)范，并了解情況及時(shí)解決問(wèn)題。嚴(yán)格考勤，深入課堂，把握學(xué)生的上課出勤率以及課堂紀(jì)律;堅(jiān)持與任課老師多聯(lián)系，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài);布置各班成立學(xué)習(xí)小組，先進(jìn)帶后進(jìn)共同進(jìn)步。經(jīng)常召開(kāi)不同形式的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，促進(jìn)同學(xué)間的交流學(xué)習(xí)。對(duì)于學(xué)習(xí)落后的學(xué)生，我們及時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，班導(dǎo)師常利用晚值班時(shí)間找他們談話(huà)，幫助學(xué)生找出原因，并指派團(tuán)學(xué)干部落實(shí)幫扶對(duì)象，一學(xué)期下來(lái)，我系有不少后進(jìn)生學(xué)習(xí)成績(jī)明顯提高。
2、在全系學(xué)生中進(jìn)行摸底排查，重點(diǎn)掌握單親家庭、特困家庭、有心理障礙學(xué)生的情況，建立我系“特殊學(xué)生”檔案，思想工作及時(shí)到位，排除不穩(wěn)定因素。
3、發(fā)揮學(xué)生干部自我管理、自我服務(wù)作用，建立了一支以學(xué)生干部為主的安全、自律檢查隊(duì)伍，及時(shí)溝通信息，使系里隨時(shí)了解學(xué)生安全情況，處理突發(fā)事件。
4、不定期舉辦師生座談會(huì)，根據(jù)學(xué)生反映的問(wèn)題及時(shí)做出解釋和解決辦法，及時(shí)調(diào)整工作思路。
三、提高學(xué)生干部綜合能力，構(gòu)建一支高素質(zhì)學(xué)生干伍。
學(xué)生工作的順利開(kāi)展，在很大程度上是需要依賴(lài)一支高素質(zhì)的學(xué)生干伍。為此，我系年初給每個(gè)老師購(gòu)買(mǎi)一本學(xué)習(xí)材料，要求每位老師學(xué)習(xí)一年并在年底進(jìn)行了書(shū)面總結(jié)，還邀請(qǐng)主管領(lǐng)導(dǎo)參加我系學(xué)習(xí)心得體會(huì)交流和理論研討，該舉措得到了院領(lǐng)導(dǎo)的高度贊揚(yáng)。
財(cái)資系教學(xué)工作計(jì)劃篇十
1、激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生簡(jiǎn)單的英語(yǔ)語(yǔ)言技能，逐步運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行思考。
2.在美術(shù)活動(dòng)中學(xué)習(xí)常用的英語(yǔ)詞匯，在情境中使用簡(jiǎn)單的情景對(duì)話(huà)，在美術(shù)課上理解課堂語(yǔ)言，給出簡(jiǎn)單的答案。
3.培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自我意識(shí)。
4.培養(yǎng)學(xué)生從身邊常見(jiàn)的事物中學(xué)習(xí)說(shuō)英語(yǔ)的能力，培養(yǎng)學(xué)生在生活中主動(dòng)說(shuō)英語(yǔ)的習(xí)慣。
1.在課堂上用英語(yǔ)打招呼，創(chuàng)造一些簡(jiǎn)單的課堂語(yǔ)言來(lái)設(shè)計(jì)問(wèn)題，讓學(xué)生適應(yīng)雙語(yǔ)環(huán)境下的簡(jiǎn)單對(duì)話(huà)。
2.在教學(xué)活動(dòng)中學(xué)習(xí)顏色和動(dòng)物的英語(yǔ)詞匯，逐步提高學(xué)生的英語(yǔ)詞匯；熟悉美術(shù)課堂教學(xué)中的成語(yǔ)，讓學(xué)生在雙語(yǔ)氛圍中學(xué)習(xí)美術(shù)。
3.積極鼓勵(lì)學(xué)生用簡(jiǎn)單的口語(yǔ)進(jìn)行評(píng)價(jià)。
4.在課堂教學(xué)中通過(guò)了解外國(guó)畫(huà)家和作品的英文名來(lái)擴(kuò)大學(xué)生的詞匯量。
5.學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的口語(yǔ)評(píng)價(jià)和表?yè)P(yáng)作品。
6.教師在課堂環(huán)境布置中運(yùn)用雙語(yǔ)對(duì)比，讓學(xué)生有良好的氛圍。
財(cái)資系教學(xué)工作計(jì)劃篇十一
1、檢驗(yàn)和鞏固大學(xué)三年的專(zhuān)業(yè)知識(shí)、基礎(chǔ)理論和教師技能，作為自己踏上真正的教學(xué)崗位之前的一次演練。觀(guān)察和了解實(shí)習(xí)學(xué)校教師在教學(xué)崗位上的具體工作，學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師，提高師范技能、獲得實(shí)際工作的經(jīng)驗(yàn)。
2、檢查自己專(zhuān)業(yè)知識(shí)、專(zhuān)業(yè)技能的不足，及時(shí)調(diào)整與改進(jìn)，為早日成為稱(chēng)職的人民教師而努力。培養(yǎng)在實(shí)際工作中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、設(shè)計(jì)和實(shí)施問(wèn)題、獨(dú)立解決問(wèn)題的能力。
3、在教育實(shí)習(xí)中，提高人際交往能力、協(xié)調(diào)組織能力、任務(wù)執(zhí)行能力，實(shí)際動(dòng)手能力，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神、合作精神，增強(qiáng)責(zé)任感、使命感。
1、準(zhǔn)備階段：6月下旬至9月20日。
鉆研新課標(biāo)、教學(xué)大綱和教師參考書(shū)等資料，搜集積累相關(guān)的教學(xué)資料，認(rèn)真?zhèn)湔n，編寫(xiě)詳細(xì)教案。完成五個(gè)一，根據(jù)教育要求認(rèn)真學(xué)習(xí)教育實(shí)習(xí)相關(guān)文件，學(xué)習(xí)教學(xué)論和班主任工作在理論知識(shí)，閱讀教育學(xué)、心里學(xué)等相關(guān)書(shū)籍，進(jìn)行試講微格教學(xué)，練好三筆字等。
2、見(jiàn)習(xí)階段：第一周9月20日至9月25日。
（1）聽(tīng)實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)介紹學(xué)?；厩闆r，特別是實(shí)施素質(zhì)教育情況，本學(xué)期工作計(jì)劃和學(xué)校在管理、教改、科研方面的經(jīng)驗(yàn)和特色。
（2）積極與學(xué)生們友好相處，參加班級(jí)活動(dòng)，了解學(xué)生情況，在原班主任指導(dǎo)下制定班主任工作計(jì)劃。
（3）旁聽(tīng)原任課老師的課，參加科組教研活動(dòng)，并在指導(dǎo)教師指導(dǎo)下備課、預(yù)講。
3、全面實(shí)習(xí)階段：9月26日至11月8日。
包括教學(xué)實(shí)習(xí)、班主任實(shí)習(xí)、教育調(diào)查工作三個(gè)方面。
（1）備課：
a、在原任教師指導(dǎo)下，認(rèn)真細(xì)致地鉆研各學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，熟悉教學(xué)內(nèi)容，明確任教課題及本單元內(nèi)容在教學(xué)大綱中的地位和作用；了解學(xué)生原有的知識(shí)、技能水平、思想狀況、學(xué)習(xí)興趣、方法和習(xí)慣。
b、在掌握教材內(nèi)容和了解學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，確定本堂課的教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)方法、手段及教學(xué)過(guò)程安排。
c、編制教案。教案要寫(xiě)明課題、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、所用的現(xiàn)代教育技術(shù)、教具的準(zhǔn)備及教學(xué)過(guò)程。
（2）上課：根據(jù)教材、教案的要求和試講的經(jīng)驗(yàn)，貫徹教學(xué)原則，結(jié)合學(xué)生年齡特征和實(shí)際水平，努力把課上好。為此必須做到：
a、認(rèn)真做好上課前的一切準(zhǔn)備工作。
b、上課時(shí)做好組織教學(xué)工作。努力以各種方式創(chuàng)造性地貫穿于整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，保證課堂教學(xué)在嚴(yán)謹(jǐn)、生動(dòng)、活潑的氣氛中進(jìn)行。
c、上課時(shí)注意態(tài)度的從容、大方，恰當(dāng)運(yùn)用肢體語(yǔ)言。
d、必須使用普通話(huà)進(jìn)行教學(xué)，注意教學(xué)語(yǔ)言的簡(jiǎn)潔、生動(dòng)、嚴(yán)謹(jǐn)、通俗易懂。
3）聽(tīng)課和評(píng)議：
a、虛心學(xué)習(xí)，經(jīng)常聽(tīng)實(shí)習(xí)學(xué)校指導(dǎo)教師或其他教師或在同校實(shí)習(xí)的同學(xué)上課，做好聽(tīng)課筆記。
b、課后主動(dòng)、虛心地征求指導(dǎo)教師的意見(jiàn)，并重視學(xué)生的信息反饋，認(rèn)真地做好自我分析和評(píng)議，并力求提高到理論高度上進(jìn)行分析和評(píng)議。
（4）作業(yè)與輔導(dǎo)：
a、要精心選擇并設(shè)計(jì)課內(nèi)外作業(yè)，份量恰當(dāng)，難度適當(dāng)，完成作業(yè)的時(shí)間適度。
b、布置和批改作業(yè)，要著眼于鞏固學(xué)生知識(shí)、培養(yǎng)技能。
c、對(duì)布置的作業(yè)要及時(shí)檢查，認(rèn)真批改，并分析研究學(xué)生完成本次作業(yè)的優(yōu)缺點(diǎn)，做好作業(yè)講評(píng)。
d、對(duì)作業(yè)中的疑難問(wèn)題，要事先進(jìn)行研究，得出正確的答案，必要時(shí)請(qǐng)指導(dǎo)教師把關(guān)。
a、了解學(xué)生的基本情況，包括學(xué)生的主體思想，學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，學(xué)習(xí)成績(jī)，優(yōu)秀學(xué)生和后進(jìn)生。
b、做好日常的班級(jí)工作，抓好自修課紀(jì)律，提高效率。
c、與學(xué)生進(jìn)行談心交流，了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)疏導(dǎo)解決學(xué)生的問(wèn)題。
d、針對(duì)各異學(xué)生進(jìn)行不同的教育指導(dǎo)，特別是后進(jìn)生。
e、通過(guò)組織班級(jí)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的集體觀(guān)念，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。
f、定期開(kāi)展學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法。
g、定期開(kāi)展有益的文體活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生的身心健康發(fā)展。
（三）教育調(diào)查：
b、在實(shí)習(xí)過(guò)程中，積極了解城關(guān)中學(xué)的文化底蘊(yùn)，教學(xué)管理特點(diǎn)，教改經(jīng)驗(yàn)等；了解優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡，教育經(jīng)驗(yàn)，教學(xué)方法等。
c、國(guó)慶假期開(kāi)展調(diào)查研究和教育科研工作，收集整理資料，為做好總結(jié)做準(zhǔn)備。
4、總結(jié)階段：11月9日至11月15日。
a、寫(xiě)工作總結(jié)和個(gè)人鑒定。
b、寫(xiě)好教育調(diào)查報(bào)告或教育科研論文，回校后三天內(nèi)將調(diào)查報(bào)告和個(gè)人總結(jié)或?qū)ｎ}總結(jié)、《教育實(shí)習(xí)學(xué)生工作本》、班主任工作計(jì)劃、班或團(tuán)課講稿交給本系教學(xué)法教師。
c、按照實(shí)習(xí)隊(duì)計(jì)劃要求，組織好教育實(shí)習(xí)鑒定工作。
d、離校前，清退各種借用的材料、物品、用品，付清各種實(shí)習(xí)費(fèi)用。
e、認(rèn)真寫(xiě)好“感謝信”，做好返校交通安排，于11月15日返校。
財(cái)資系教學(xué)工作計(jì)劃篇十二
二、教材分析：
本冊(cè)教科書(shū)了開(kāi)放的、富有活力的教材體系，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)，著眼于學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)和實(shí)踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，學(xué)生的發(fā)展。全冊(cè)課文共三十四篇，設(shè)計(jì)了八個(gè)專(zhuān)題，專(zhuān)題以整合的組織了八組教材內(nèi)容。每組教材都包括導(dǎo)語(yǔ)、一課“識(shí)字”、四~五篇課文“語(yǔ)文園地”。
“語(yǔ)文園地”包括四個(gè)欄目：我的、日積月累、口語(yǔ)交際、展示臺(tái)。八組課文之后，安排了六篇選讀課文，供學(xué)生課外閱讀。
三、學(xué)生情況分析。
二年級(jí)二班共有學(xué)生58人，一年級(jí)的努力，學(xué)生了進(jìn)步，如學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)品質(zhì)等。但二年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)兩極分化嚴(yán)重，后進(jìn)生面大，在書(shū)寫(xiě)、學(xué)習(xí)品質(zhì)等還的缺陷。，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)差，勢(shì)必會(huì)整體的，，盡轉(zhuǎn)化后進(jìn)，先進(jìn)，發(fā)展后進(jìn)是本學(xué)期。
四、本學(xué)期教學(xué)工作的主要。
教學(xué)內(nèi)容：
1、復(fù)習(xí)漢語(yǔ)拼音，能借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字、正音。
2、認(rèn)識(shí)450個(gè)漢字,會(huì)寫(xiě)350個(gè)生字。認(rèn)識(shí)的字能讀準(zhǔn)字音，詞句意思，不作字形分析，不要求書(shū)寫(xiě)。要求會(huì)寫(xiě)的字能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解意思，書(shū)寫(xiě)，練習(xí)在口頭和書(shū)面表達(dá)中運(yùn)用。有識(shí)字的愿望，在生活中自主識(shí)字，養(yǎng)成學(xué)生的寫(xiě)字習(xí)慣，書(shū)寫(xiě)規(guī)范、端正、整潔。
3、會(huì)使用音序查字法，學(xué)習(xí)用部首查字法查字典，培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力。
4、喜歡閱讀，對(duì)閱讀有興趣。學(xué)習(xí)用普通話(huà)、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和喜歡的課文片段。
5、能上下文和生活，課文中詞句的意思，在閱讀中積累詞語(yǔ)。
6、能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流的感受和想法。養(yǎng)成愛(ài)護(hù)圖書(shū)的習(xí)慣。
7、認(rèn)識(shí)課文中的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。學(xué)習(xí)使用句號(hào)、問(wèn)號(hào)和嘆號(hào)。
8、養(yǎng)成講普通話(huà)的習(xí)慣和愿意與人交流的意識(shí)，能聽(tīng)別人講話(huà)，聽(tīng)懂主要內(nèi)容，能與別人交談，講述簡(jiǎn)短的故事和見(jiàn)聞。說(shuō)話(huà)時(shí)自然大方，有禮貌。
9、對(duì)寫(xiě)話(huà)有興趣，能把看到的、想到的寫(xiě)下來(lái)。在寫(xiě)話(huà)中樂(lè)于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語(yǔ)。日記的格式，學(xué)習(xí)寫(xiě)日記。
學(xué)習(xí)習(xí)慣。
培養(yǎng)的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)的學(xué)習(xí)。
五、教材的和難點(diǎn)分析。
本冊(cè)教材從內(nèi)容上看，主要任務(wù)是識(shí)字、寫(xiě)字和課文的朗讀。從學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展來(lái)看，詞語(yǔ)的積累運(yùn)用、口語(yǔ)表達(dá)能力的培養(yǎng)、學(xué)生、探究、解決問(wèn)題教學(xué)。難點(diǎn)是識(shí)字、寫(xiě)字和課文的朗讀。
六、教學(xué)措施：
1、、理論學(xué)習(xí)，自身素質(zhì)、授課能力。
2、直觀(guān)教學(xué)，教具、學(xué)具，學(xué)生操作、觀(guān)察，調(diào)動(dòng)多種感官學(xué)習(xí)。
3、多媒體教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
4、學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，主要培養(yǎng)學(xué)生的書(shū)寫(xiě)，看書(shū)的習(xí)慣。注意學(xué)習(xí)的培養(yǎng)。
5、與生活，尋取生活的資源教學(xué)，使學(xué)習(xí)更貼近學(xué)生的生活。
財(cái)資系教學(xué)工作計(jì)劃篇十三
依照教研室有關(guān)精神和工作安排，以全面提高教育質(zhì)量和促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展為核心，以校本研修為載體，重點(diǎn)關(guān)注課堂教學(xué)研究，不斷提升我校教師專(zhuān)業(yè)化水平，繼續(xù)提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量，為打造“和諧高效，思維對(duì)話(huà)”教育作出積極的貢獻(xiàn)。
（一）規(guī)范辦學(xué)行為，做到有章可循
1.規(guī)范課程管理，按新課標(biāo)開(kāi)齊開(kāi)足課程，加強(qiáng)對(duì)音、體、美、綜合實(shí)踐活動(dòng)等課程的管理，要求教師按課表上足課時(shí)。
2.規(guī)范教學(xué)行為，重視教學(xué)安全，特別對(duì)體育教師、實(shí)驗(yàn)教師等可能涉及學(xué)生安全的任課教師進(jìn)行安全教育，不斷提高教師以法執(zhí)教的能力。
3.加強(qiáng)對(duì)實(shí)驗(yàn)室、圖書(shū)室和各專(zhuān)業(yè)教室的管理，使安全有效地得到使用，充分發(fā)揮其對(duì)教學(xué)的輔助作用。
（二）鞏固教學(xué)常規(guī)建設(shè)成果，建立科學(xué)的培訓(xùn)機(jī)制和評(píng)價(jià)機(jī)制
1.學(xué)校結(jié)合定量定性過(guò)程結(jié)果檢查中所暴露的問(wèn)題及我校實(shí)際，努力進(jìn)一步規(guī)范全校教學(xué)人員的計(jì)劃與備課、上課與反思、改作與輔導(dǎo)、檢測(cè)與評(píng)價(jià)、校本研修等教學(xué)環(huán)節(jié)，建立教學(xué)常規(guī)的“月檢制度”進(jìn)行定期的檢查，做到及時(shí)反饋、及時(shí)規(guī)范，促進(jìn)教學(xué)常規(guī)的全面有效的落實(shí)，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高和教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
2.圍繞“教什么，怎么教”，加強(qiáng)集體備課研究、加強(qiáng)教學(xué)設(shè)計(jì)研究，通過(guò)教學(xué)開(kāi)放周、校園優(yōu)質(zhì)課等評(píng)比活動(dòng)，促進(jìn)教師上課和反思、書(shū)面評(píng)課等教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)提升。
3.整合校本研修和教學(xué)常規(guī)建設(shè)，以培訓(xùn)來(lái)規(guī)范教學(xué)行為，提高教學(xué)實(shí)施能力，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，通過(guò)評(píng)比和檢查，量化教學(xué)常規(guī)，且量化結(jié)果與評(píng)優(yōu)考核掛鉤，促進(jìn)教學(xué)行為的進(jìn)一步好轉(zhuǎn)。
（三）加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，發(fā)揮名師、骨干教師的積極作用
1.繼續(xù)實(shí)施教學(xué)伙伴結(jié)對(duì)，加強(qiáng)薄弱學(xué)科、關(guān)鍵學(xué)科師資建設(shè)，突出重點(diǎn)，注重實(shí)效。繼續(xù)做好骨干教師培訓(xùn)，實(shí)施學(xué)科“領(lǐng)雁工程”教師的培養(yǎng)工作，積極選送骨干教師參加各級(jí)各類(lèi)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮骨干教師的示范作用和輻射作用，致力為本校教育教學(xué)服務(wù)。
2.通過(guò)組織教學(xué)開(kāi)放周、書(shū)面評(píng)課和命題評(píng)比等活動(dòng)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。努力開(kāi)拓優(yōu)化研修環(huán)境，嘗試校內(nèi)外、校際、網(wǎng)絡(luò)等資源共享，以相互促進(jìn)，共同提高，新教師要初步出成效。
3.以我市教育培訓(xùn)專(zhuān)家資源庫(kù)為依托，積極邀請(qǐng)到校指導(dǎo)培訓(xùn)，提高教師專(zhuān)業(yè)能力。
（四）樹(shù)立質(zhì)量意識(shí)，進(jìn)一步提高課堂效率
1.認(rèn)真反思上學(xué)期期末質(zhì)量檢測(cè)的基礎(chǔ)上，組織各年級(jí)段做好質(zhì)量分析，重點(diǎn)監(jiān)控后20%學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，最大限度地發(fā)揮檢測(cè)功能，了解師生在教與學(xué)的過(guò)程中遇到的新問(wèn)題，及時(shí)加以指導(dǎo)、分析和總結(jié)，特別是鼓勵(lì)教師之間的教學(xué)心得交流，促進(jìn)我校教學(xué)可持續(xù)，均衡化發(fā)展。
2.根據(jù)實(shí)際情況結(jié)合以往經(jīng)驗(yàn)改革教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)方法，既注重學(xué)科特長(zhǎng)生的培養(yǎng)工作，使優(yōu)秀學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力得到進(jìn)一步的發(fā)揮和發(fā)展又要抓好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化，做到抓好整體，突出優(yōu)生。
3.繼續(xù)開(kāi)好“出彩”課程，鼓勵(lì)學(xué)生特長(zhǎng)發(fā)展、全面發(fā)展。
（五）積極推進(jìn)校本研修，加強(qiáng)教研組建設(shè)
1.加強(qiáng)學(xué)校教研組和校本研修制度建設(shè)和方法創(chuàng)新，努力實(shí)現(xiàn)個(gè)性化的校本研修。將學(xué)科研修與教學(xué)實(shí)踐有機(jī)結(jié)合，以研促教，以研提教，解決教育教學(xué)中的問(wèn)題。以教研組為主體開(kāi)展教師自我反思、團(tuán)體互助的常態(tài)校本研修活動(dòng)，同時(shí)聘請(qǐng)有關(guān)專(zhuān)家、學(xué)者引領(lǐng)教師專(zhuān)化業(yè)發(fā)展。
2.繼續(xù)堅(jiān)持以教研組學(xué)科教研活動(dòng)為核心，整合研修資源，加強(qiáng)校際交流、網(wǎng)絡(luò)研修、校內(nèi)外互動(dòng)，深入全面地開(kāi)展校本研修活動(dòng)，教研活動(dòng)貼近教學(xué)實(shí)踐，為教學(xué)服務(wù)。組織集體備課，在個(gè)人鉆研教材的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)集體研究。研究教學(xué)內(nèi)容、研究學(xué)生、研究教學(xué)方法。學(xué)期初召開(kāi)教研組長(zhǎng)、學(xué)科組長(zhǎng)培訓(xùn)會(huì)，解讀市教學(xué)重點(diǎn)工作考核細(xì)則，明確教研工作目標(biāo)與方向。組織各學(xué)科開(kāi)展德育課程一體化優(yōu)質(zhì)課評(píng)選、優(yōu)秀課例評(píng)選、優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)選等一系列活動(dòng)。
通過(guò)活動(dòng)切切實(shí)實(shí)解決教學(xué)中存在的問(wèn)題，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，完善課堂教學(xué)。
3.利用教師會(huì)、集體備課、外出培訓(xùn)等平臺(tái)廣泛開(kāi)展教研活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)和研究，強(qiáng)化內(nèi)功，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教學(xué)觀(guān)、課程觀(guān)、學(xué)生觀(guān)，實(shí)行教學(xué)的三個(gè)轉(zhuǎn)變；備課向設(shè)計(jì)轉(zhuǎn)變；上課向情境轉(zhuǎn)變；作業(yè)向?qū)υ?huà)轉(zhuǎn)變。
4.加強(qiáng)畢業(yè)班教學(xué)工作管理，力求教學(xué)成績(jī)能取得更大進(jìn)步。教導(dǎo)處將加強(qiáng)對(duì)畢業(yè)班復(fù)習(xí)工作的宏觀(guān)指導(dǎo)與監(jiān)控，尤其要做好各科復(fù)習(xí)進(jìn)度與復(fù)習(xí)內(nèi)容的調(diào)控工作，力求整個(gè)畢業(yè)班一盤(pán)棋。要進(jìn)一步強(qiáng)化培優(yōu)補(bǔ)差的力度。補(bǔ)差是大面積提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。九年級(jí)要將分類(lèi)推進(jìn)進(jìn)一步落到實(shí)處，要重視薄弱學(xué)科教學(xué)。為此，要求任課教師一定要注意每一個(gè)復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)的質(zhì)量，重視分層次教學(xué)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生復(fù)習(xí)內(nèi)容掌握情況的約束力度、習(xí)題作業(yè)的檢查力度，要精講精練，切忌題海戰(zhàn)術(shù)。定期召開(kāi)年級(jí)組會(huì)議，分析形勢(shì)，互通有無(wú)，明確目標(biāo)，全年級(jí)統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，統(tǒng)一目標(biāo)，對(duì)目標(biāo)學(xué)生進(jìn)行全面的跟蹤，力爭(zhēng)將邊緣生落實(shí)到人。
活動(dòng)配檔表
三月
1.召開(kāi)各年級(jí)教師會(huì)議，總結(jié)第一學(xué)期工作，明確本學(xué)期工作要求和目標(biāo)及期末考試質(zhì)量分析。
2.組織召開(kāi)教研組建設(shè)工作會(huì)議。
3.邀請(qǐng)教研室進(jìn)行教學(xué)視導(dǎo)。
4.備課筆記專(zhuān)項(xiàng)檢查，并進(jìn)行教學(xué)通報(bào)。
5.規(guī)劃“多彩綜合實(shí)踐活動(dòng)日”試點(diǎn)工作，籌備綜合實(shí)踐課程資源開(kāi)發(fā)工作。
6.各教研組、備課組學(xué)習(xí)教學(xué)工作計(jì)劃研討制定本組學(xué)期計(jì)劃。
7.優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)選及課堂教學(xué)大比武。
四月份：
1.繼續(xù)組織學(xué)科教師優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)選及課堂教學(xué)大比武。
2.召開(kāi)教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)教學(xué)會(huì)議。
3.師生經(jīng)典讀書(shū)活動(dòng)、書(shū)法活動(dòng)。
4.組織理化生實(shí)驗(yàn)技能測(cè)試。
5.校外基地實(shí)踐活動(dòng)。
6.組織教研組長(zhǎng)、學(xué)科領(lǐng)導(dǎo)教學(xué)常規(guī)檢查。
7.組織期中檢測(cè)及質(zhì)量分析。
五月份：
1.繼續(xù)組織學(xué)科教師優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)選及課堂教學(xué)大比武
2.組織對(duì)部分備課組集中視導(dǎo)。
3.組織安排學(xué)科帶頭人、骨干教師研討課、示范課。
4.組織中考報(bào)名、音體美測(cè)試。
5.召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)。
6.組織初一初二學(xué)生到種植實(shí)踐基地開(kāi)展種植教學(xué)活動(dòng)
六月份：
2.組織和布置對(duì)期末考試復(fù)習(xí)工作的要求。
3.精心安排中考前的準(zhǔn)備工作，召開(kāi)教師、學(xué)生的相關(guān)會(huì)議。
4.認(rèn)真組織中考、會(huì)考工作，確保萬(wàn)無(wú)一失。
5.各教研組、備課組材料的上交，并完成教學(xué)常規(guī)考核。
6.籌備初四畢業(yè)典禮暨第二屆美食節(jié)。
7.組織學(xué)生到種植基地繼續(xù)田間管理
七月份：
1.組織期末考試。
2.各口完成本學(xué)期總結(jié)。
3.籌備遠(yuǎn)程研修和教師業(yè)務(wù)考試。
4.組織學(xué)生到種植基地繼續(xù)田間管理
財(cái)資系教學(xué)工作計(jì)劃篇十四
繼續(xù)貫徹新課程理念，推進(jìn)課程改革，加強(qiáng)小學(xué)科學(xué)教育教學(xué)的研究；圍繞我校課程實(shí)施中存在的問(wèn)題展開(kāi)行之有效的教研活動(dòng)，提升科學(xué)教學(xué)的教研質(zhì)量與教研水平；充分利用遠(yuǎn)程教育有效資源，強(qiáng)化教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)水平，實(shí)施專(zhuān)業(yè)化指導(dǎo)與學(xué)術(shù)性、群眾性研討并行，增進(jìn)我?？茖W(xué)教師之間的交流與互動(dòng)。
1、精心組織各種學(xué)習(xí)活動(dòng)，積極構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織。
本學(xué)期擬圍繞以下專(zhuān)題開(kāi)展學(xué)習(xí)活動(dòng)：
(1) 繼續(xù)組織科學(xué)教師認(rèn)真學(xué)習(xí)和鉆研《科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、《科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》兩本最基本的導(dǎo)向性書(shū)，把握科學(xué)教學(xué)的基本方向與目標(biāo)。
(2) 組織學(xué)習(xí)《科學(xué)課》等專(zhuān)業(yè)性雜志，加強(qiáng)平時(shí)的總結(jié)與反思。
(3) 學(xué)習(xí)和鉆研有關(guān)“做中學(xué)”教學(xué)案例專(zhuān)著，將理論與實(shí)踐相結(jié)合。
2、“教學(xué)反思”是教師成長(zhǎng)的有效途徑，要求科學(xué)教師在理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐的基礎(chǔ)上，采取各種形式進(jìn)行“教學(xué)反思”，積極撰寫(xiě)教育教學(xué)論文，并參加“教海探航”論文評(píng)比活動(dòng)。
3、“上網(wǎng)學(xué)習(xí)”是現(xiàn)代教師應(yīng)具備的一種的能力，要求教師充分利用現(xiàn)有條件，加強(qiáng)網(wǎng)上學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)。
財(cái)資系教學(xué)工作計(jì)劃篇十五
為貫徹落實(shí)學(xué)院黨委擴(kuò)大會(huì)議的精神，按學(xué)院教務(wù)處和督導(dǎo)室的有關(guān)規(guī)定和要求，繼續(xù)全面貫徹學(xué)院和課部20xx年工作思路，結(jié)合我課部教學(xué)實(shí)際情況，加強(qiáng)日常教學(xué)管理和督導(dǎo)，提高督導(dǎo)實(shí)效，完善教學(xué)管理，改進(jìn)教學(xué)方法，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高，力爭(zhēng)課部教學(xué)工作再上新臺(tái)階。
一
1、日常教學(xué)督導(dǎo)人員和工作安排落實(shí)到位；
2、加強(qiáng)教學(xué)督導(dǎo)，指導(dǎo)、監(jiān)控、評(píng)估教學(xué)，建立、健全教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系；
3、制定并完成本學(xué)期的聽(tīng)課評(píng)課計(jì)劃；組織青年老師開(kāi)展青課賽前聽(tīng)課評(píng)課制度。
4、對(duì)教學(xué)督導(dǎo)工作出現(xiàn)的異常情況及時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)反饋信息并提出整改意見(jiàn)。
5、由督向?qū)н^(guò)渡，側(cè)重考核教師的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)和組織。
、工作措施
公共思政課部成立教學(xué)工作督導(dǎo)組，由課部負(fù)責(zé)人及各教研室主任組成。
工作督導(dǎo)秘書(shū)：李祎俐、尹喜云。
以上工作的具體實(shí)施需課部全體教師積極配合，竭盡全力，攜手共進(jìn)，取得更大的成績(jī)?？傊?，本期我課部將繼續(xù)本著務(wù)實(shí)爭(zhēng)先，切實(shí)肯干的宗旨開(kāi)展教學(xué)督導(dǎo)工作，力爭(zhēng)各項(xiàng)工作圓滿(mǎn)完成。
財(cái)資系教學(xué)工作計(jì)劃篇一
全面貫徹執(zhí)行《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》要求，加強(qiáng)學(xué)校衛(wèi)生各項(xiàng)工作開(kāi)展，進(jìn)一步提高全體師生的身體素質(zhì)和健康知識(shí)水平。
一、工作目標(biāo)：
建立行之有效的衛(wèi)生制度，進(jìn)一步改善校園環(huán)境衛(wèi)生；搞好衛(wèi)生室建設(shè)；以預(yù)防為主檢測(cè)學(xué)生健康狀況，對(duì)學(xué)生進(jìn)行健康教育，加強(qiáng)衛(wèi)生習(xí)慣方面的培養(yǎng)；不斷改進(jìn)學(xué)校環(huán)境和教學(xué)衛(wèi)生條件；加強(qiáng)傳染病和學(xué)生常見(jiàn)病的預(yù)防和治療工作；作好學(xué)生防近措施，努力控制近視的新發(fā)病率；齊全學(xué)校衛(wèi)生基本檔案，迎接創(chuàng)建國(guó)家衛(wèi)生城市的備查。
二、工作要點(diǎn)：
1、建立齊全學(xué)生健康卡，組織學(xué)生進(jìn)行健康檢查，了解學(xué)生健康狀況，積極作好近世、沙眼、蛀牙等疾病的矯治工作。
2、積極開(kāi)展愛(ài)國(guó)衛(wèi)生活動(dòng)，搞好校園內(nèi)外公共衛(wèi)生和除"四害"工作。教室、辦公室要求做到清潔有序，各包干區(qū)做到每天早晚清掃和中午突擊掃；保持廁所清潔；綠化美化校園。
3、組織學(xué)生學(xué)習(xí)衛(wèi)生知識(shí)，認(rèn)真上好體育與保健、生活與勞動(dòng)、常識(shí)學(xué)科中的健康經(jīng)驗(yàn)課程。及時(shí)更換衛(wèi)生宣傳窗、黑板報(bào)資料，采取多種形式想學(xué)生宣傳疾病防治的衛(wèi)生知識(shí)，不斷提高學(xué)生自我保健意識(shí)。
4、認(rèn)真執(zhí)行飲食衛(wèi)生有關(guān)規(guī)定，加強(qiáng)學(xué)生飲食衛(wèi)生，做好在校學(xué)生的午餐管理，確保學(xué)生飲食安全工作。
5、開(kāi)展晨檢活動(dòng)，堅(jiān)持傳染病的報(bào)告與隔離；堅(jiān)持對(duì)學(xué)生的個(gè)人衛(wèi)生抽查；教育學(xué)生養(yǎng)成"五要""六不"的行為習(xí)慣。五要是：要定時(shí)作息；要睡前刷牙；要勤換衣褲勤洗澡；要勤剪指甲；要勤理發(fā)。六不是：不喝生水；不吃不潔食物；不吸煙；不用公共毛巾；不亂扔瓜皮紙屑；不隨地吐痰。
6、培養(yǎng)學(xué)生良好的坐姿和閱讀書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，教育學(xué)生保護(hù)視力，認(rèn)真做兩操，遵守用眼衛(wèi)生要求。
1、劃分公共場(chǎng)地，落實(shí)包干責(zé)任。
2、開(kāi)學(xué)大掃除，協(xié)助班主任做好包干場(chǎng)地清衛(wèi)工作。
3、組織學(xué)生體檢。
4、落實(shí)具體工作，要求做好班級(jí)的包干場(chǎng)地清衛(wèi)工作。
5、"愛(ài)牙日"宣傳及口腔病的預(yù)防。
6、食品安全教育。
7、檢查個(gè)人衛(wèi)生。
相信只要學(xué)校的衛(wèi)生狀況搞好了，那么學(xué)生的健康成長(zhǎng)就不成問(wèn)題了。學(xué)生在很好的衛(wèi)生壞境中成長(zhǎng)，自然心情順暢，學(xué)習(xí)成績(jī)和思想成績(jī)也都會(huì)得到很高的提升的。
當(dāng)然學(xué)校要做好的事情不僅僅是衛(wèi)生方面的成果，還有其他很多的工作，不過(guò)每一項(xiàng)工作都會(huì)制定相應(yīng)的工作計(jì)劃，這些都是不能夠忽略的。
相信只要學(xué)校的衛(wèi)生狀況搞好了，那么學(xué)生的健康成長(zhǎng)就不成問(wèn)題了。學(xué)生在很好的衛(wèi)生壞境中成長(zhǎng)，自然心情順暢，學(xué)習(xí)成績(jī)和思想成績(jī)也都會(huì)得到很高的提升的。
當(dāng)然學(xué)校要做好的事情不僅僅是衛(wèi)生方面的成果，還有其他很多的工作，不過(guò)每一項(xiàng)工作都會(huì)制定相應(yīng)的工作計(jì)劃，這些都是不能夠忽略的。
財(cái)資系教學(xué)工作計(jì)劃篇二
全市招商引資總量增長(zhǎng)20%以上。
（二）工作思路。
“十三五”時(shí)期是全面建成小康社會(huì)的決勝階段，對(duì)阜陽(yáng)而言，實(shí)現(xiàn)“皖北爭(zhēng)一流、全市趕平均、同步達(dá)小康”的奮斗目標(biāo)，招商引資依然是務(wù)實(shí)有效的最可靠手段之一。因此要在招商引資思路上實(shí)現(xiàn)“四個(gè)轉(zhuǎn)變”。
各自為戰(zhàn)要向協(xié)同作戰(zhàn)轉(zhuǎn)變。要打破以前的招商本位主義，增強(qiáng)大招商、大平臺(tái)、大整合的意識(shí)，避免無(wú)序競(jìng)爭(zhēng)導(dǎo)致園區(qū)主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)特色不明，項(xiàng)目產(chǎn)業(yè)集中度不高的問(wèn)題。集中優(yōu)勢(shì)資源，突出發(fā)展重點(diǎn)，把優(yōu)勢(shì)做大做強(qiáng)；實(shí)現(xiàn)招商信息資源共享，錯(cuò)位發(fā)展，差異化競(jìng)爭(zhēng)，從思想上、制度上避免招商信息和土地資源的浪費(fèi)。
優(yōu)惠政策要向優(yōu)化環(huán)境轉(zhuǎn)變。要逐漸改變過(guò)去主要“依靠?jī)?yōu)惠政策搏投資”的意識(shí)和方式，逐漸向更多依靠環(huán)境吸引投資轉(zhuǎn)變。營(yíng)造公平的市場(chǎng)環(huán)境，打造優(yōu)良的招商服務(wù)環(huán)境。
全面出擊要向精準(zhǔn)招商轉(zhuǎn)變。要由全面出擊、盲目招商轉(zhuǎn)變?yōu)橥怀鲋攸c(diǎn)、定向招商。圍繞本地主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)和成長(zhǎng)型產(chǎn)業(yè)，重點(diǎn)在龍頭招商、配套招商、延鏈補(bǔ)鏈招商上下功夫。要科學(xué)梳理我們要招引的項(xiàng)目、需要對(duì)接的目標(biāo)對(duì)象，采取專(zhuān)題招商、上門(mén)招商等方式，實(shí)施精準(zhǔn)對(duì)接，提升招商實(shí)效，盡量減少經(jīng)濟(jì)浪費(fèi)。
注重外引要向內(nèi)外并重轉(zhuǎn)變。對(duì)外地企業(yè)、本土企業(yè)一視同仁。凡本土企業(yè)在本地增加投資，對(duì)新增投資部分視同招商引資任務(wù)，給予相關(guān)同等待遇，促進(jìn)本土企業(yè)的“二次創(chuàng)業(yè)”，實(shí)現(xiàn)本土與外地企業(yè)共生共榮。這也符合“大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新”的精神。
（三）工作措施。
一是突出領(lǐng)導(dǎo)招商。切實(shí)強(qiáng)化對(duì)招商工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，市、縣兩級(jí)主要領(lǐng)導(dǎo)親自抓、總負(fù)責(zé)，帶頭到資本密集地區(qū)開(kāi)展招商活動(dòng)，親自抓好重大招商項(xiàng)目的跟蹤落地、投產(chǎn)達(dá)效。
二是實(shí)施精準(zhǔn)招商。充分利用多種渠道和方式，廣泛搜集信息，做好前期對(duì)接，適時(shí)請(qǐng)市委、市政府領(lǐng)導(dǎo)出面洽談。攻堅(jiān)克難，高位推進(jìn)，促使一批重大項(xiàng)目簽約實(shí)施。
三是堅(jiān)持產(chǎn)業(yè)招商。緊緊圍繞產(chǎn)業(yè)集聚發(fā)展，緊扣產(chǎn)業(yè)發(fā)展鏈條，推動(dòng)聚鏈招商、補(bǔ)鏈招商，積極打造各類(lèi)特色優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)集群。
四是加強(qiáng)駐外招商。進(jìn)一步完善駐外招商工作體制機(jī)制，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)駐外招商人員的選配、管理、調(diào)度和考核，抓線(xiàn)索、抓簽約、抓開(kāi)工、抓投產(chǎn)、抓見(jiàn)效，不斷提升駐外招商工作成效。
五是注重以商招商。充分發(fā)揮各類(lèi)商會(huì)、協(xié)會(huì)密切聯(lián)系企業(yè)的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，開(kāi)展以商招商，力爭(zhēng)形成“引進(jìn)一家、帶來(lái)一串”的聯(lián)動(dòng)效應(yīng)。
財(cái)資系教學(xué)工作計(jì)劃篇三
在過(guò)去的一年里，我系團(tuán)總支在學(xué)院黨委的正確領(lǐng)導(dǎo)和院團(tuán)委的直接指導(dǎo)下，在系黨總支領(lǐng)導(dǎo)的悉心關(guān)懷及老師、同學(xué)們的大力支持配合下，堅(jiān)持以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹科學(xué)發(fā)展觀(guān)，緊密?chē)@我系本年度中心工作，積極發(fā)揚(yáng)實(shí)事求是、艱苦奮斗、勇于創(chuàng)新的精神，全心全意為同學(xué)們的成長(zhǎng)、成才服務(wù)。
在工作中，我們勤于探索及時(shí)總結(jié)，并且認(rèn)真學(xué)習(xí)院團(tuán)委相關(guān)文件的精神，結(jié)合系黨總支的方針政策，不斷地改進(jìn)工作方法，通過(guò)組織、教育和引導(dǎo)團(tuán)員青年，使團(tuán)的工作更好地為學(xué)生的成長(zhǎng)、成才服務(wù)。狠抓落實(shí)，注重實(shí)效，開(kāi)拓創(chuàng)新，與時(shí)俱進(jìn)，緊密?chē)@學(xué)院團(tuán)委的工作部署安排，圓滿(mǎn)地完成了院團(tuán)委下達(dá)的各項(xiàng)工作任務(wù)。與此同時(shí)，我系團(tuán)總支還充分發(fā)揚(yáng)“黨有號(hào)召，團(tuán)有行動(dòng)”的優(yōu)良傳統(tǒng)，讓黨組織成為團(tuán)組織的指引者和領(lǐng)路人，使廣大團(tuán)員青年向黨員看齊，使團(tuán)組織真正成為黨的助手和后備軍。在生活中，我們注重加強(qiáng)黨員與黨員、黨員與團(tuán)員、團(tuán)員與團(tuán)員之間的交流與溝通，充分發(fā)揮榜樣作用，通過(guò)“幫幫帶”的方式做到先進(jìn)帶后進(jìn)，最終達(dá)到共同優(yōu)秀。
一、學(xué)生干伍建設(shè)。
重加強(qiáng)對(duì)學(xué)生干伍的思想政治建設(shè)，提高團(tuán)總支新干部的素質(zhì)和工作能力，更好地發(fā)揮學(xué)生干伍在系部管理中的重要作用，強(qiáng)化學(xué)生自我教育、自我服務(wù)、自我管理意識(shí)，培養(yǎng)一支高效率、高素質(zhì)的學(xué)生干伍，使我系學(xué)生工作走上正規(guī)化發(fā)展道路，以適應(yīng)時(shí)代的新思想、新育人方針。
二、組織參加校園文化活動(dòng)，成績(jī)突出。
團(tuán)委。
開(kāi)學(xué)之初的忙碌現(xiàn)在想來(lái)如昨日云煙，歷歷在目，迎新時(shí)的求才若渴，招新時(shí)的門(mén)可羅雀，慢慢的，隨著新鮮血液的注入，繼承以往工商系的優(yōu)良傳統(tǒng)，我們又是充滿(mǎn)活力的首屆財(cái)管系團(tuán)委了。
1、招新時(shí)，有苦難也有成績(jī)。由于財(cái)務(wù)管理系是一個(gè)新系，面對(duì)第一次招新，更顯得有些困難。但每一個(gè)干部的熱血是不可磨滅的，他們?yōu)槲覀冐?cái)管系收集許多優(yōu)秀的精英和人才。招新的結(jié)束表示著一學(xué)期的工作就此拉開(kāi)序幕。
2、新干事的人員分工有序進(jìn)行。在本學(xué)期里，團(tuán)委采取了干事輪流值周制，使每一位干事都能了解及在實(shí)際中運(yùn)用團(tuán)委工作的基本流程，能夠初步學(xué)習(xí)人員調(diào)度、團(tuán)隊(duì)合作、合理安排時(shí)間的能力。
報(bào)進(jìn)行了材料收集和版面排版的工作。宣傳部在此學(xué)期里先后為其他部門(mén)制作了“十人十一足”、愛(ài)上圖書(shū)館、校園管家、關(guān)愛(ài)孤兒院以及各種大小型活動(dòng)的展板、海報(bào)以及各種宣傳物品等;組織部負(fù)責(zé)團(tuán)員注冊(cè)及發(fā)展新團(tuán)員工作，統(tǒng)計(jì)更新我系團(tuán)員人數(shù)，對(duì)11級(jí)學(xué)生團(tuán)證及時(shí)注冊(cè)，及時(shí)做好記錄工作后上報(bào)領(lǐng)導(dǎo)。并且按照學(xué)院的所給的時(shí)間要求進(jìn)行入團(tuán)的大力宣傳，以及組織關(guān)系的轉(zhuǎn)接以及團(tuán)費(fèi)收繳工作。
4、團(tuán)委工作滿(mǎn)載榮譽(yù)。本學(xué)期團(tuán)委主要開(kāi)展“我會(huì)設(shè)計(jì)，給力新系”財(cái)務(wù)管理系“系徽”、“系旗”有獎(jiǎng)?wù)骷顒?dòng)和“系在一起來(lái)追夢(mèng)”財(cái)務(wù)管理系大型團(tuán)組織生活兩個(gè)活動(dòng)，這兩個(gè)活動(dòng)成功舉辦離不開(kāi)團(tuán)委所有干部與干事的努力，每個(gè)干部及所有團(tuán)學(xué)青干事盡到應(yīng)盡的一份力量，“系在一起來(lái)追夢(mèng)”財(cái)務(wù)管理系大型團(tuán)組織生活并獲得了全院第二名的佳績(jī)，這是新生的財(cái)管系的榮譽(yù)，更是財(cái)管系團(tuán)委每一位干事干部的榮譽(yù)。
5、本職工作的有序進(jìn)行。
方向和理論指導(dǎo)，才能在今后的工作中更好的開(kāi)展工作。在這學(xué)期里，我們著重加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生會(huì)干伍的建設(shè)，使人員機(jī)制更為靈活，能上能下能進(jìn)能退，培養(yǎng)了廣大學(xué)生會(huì)干部務(wù)實(shí)、高效的工作作風(fēng)，使整個(gè)工作環(huán)境呈現(xiàn)出了嚴(yán)肅、緊張、團(tuán)結(jié)、活潑的景象。
2、學(xué)生會(huì)的天職是為同學(xué)服務(wù)，代表同學(xué)利益。積極組織協(xié)辦各項(xiàng)活動(dòng)豐富同學(xué)們的大學(xué)生活。
3、帶動(dòng)和引導(dǎo)廣大同學(xué)投入到學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展中去。學(xué)生是學(xué)校工作的基礎(chǔ)，認(rèn)真做好學(xué)管工作。
青年志愿者協(xié)會(huì)。
愛(ài)上圖書(shū)館活動(dòng)圓滿(mǎn)成功，韓勇院長(zhǎng)也為這次活動(dòng)拍攝了視頻，倡導(dǎo)銀杏學(xué)子愛(ài)書(shū)。愛(ài)上圖書(shū)館這個(gè)活動(dòng)在銀杏學(xué)院內(nèi)業(yè)得到了很多好評(píng)。但是在其中我們也有過(guò)不少的失誤，由于我在協(xié)調(diào)四個(gè)部門(mén)的工作上的失誤，導(dǎo)致活動(dòng)后物質(zhì)經(jīng)費(fèi)出現(xiàn)了一些浪費(fèi)，給文老師也帶來(lái)了不少的麻煩。但是，請(qǐng)老師相信，我們會(huì)吃一塹長(zhǎng)一智，從錯(cuò)誤總吸取教訓(xùn)，揚(yáng)長(zhǎng)避短。爭(zhēng)取為財(cái)務(wù)管理系貢獻(xiàn)出職員證的一份力量!
三、“12、9”評(píng)優(yōu)評(píng)先工作。
“12、9”青年節(jié)期間，湘南學(xué)院認(rèn)真開(kāi)展進(jìn)團(tuán)總支、團(tuán)支部和團(tuán)員青年的評(píng)優(yōu)評(píng)先工作。我系積極配合，認(rèn)真做好前期宣傳工作，讓同學(xué)們最大程度地了解評(píng)比工作的相關(guān)情況。評(píng)比工作秉承“公平、公正、公開(kāi)”的原則，評(píng)比前召開(kāi)班級(jí)團(tuán)支部全體團(tuán)員會(huì)議，通過(guò)自薦、公開(kāi)選舉形式再通過(guò)班主任審核，評(píng)選出優(yōu)秀團(tuán)員，優(yōu)秀團(tuán)干。團(tuán)總支根據(jù)班團(tuán)支部上報(bào)評(píng)選結(jié)果再進(jìn)行認(rèn)真審核，全系公示再上報(bào)院團(tuán)委。五四表彰真正做到了激勵(lì)先進(jìn)者，鼓勵(lì)后進(jìn)者，以?xún)?yōu)秀者帶動(dòng)全體團(tuán)員青年共奮進(jìn)。
四.總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，整裝待發(fā)，重新上路。
在過(guò)去的一年里，通過(guò)大家的共同努力下，我系團(tuán)學(xué)工作開(kāi)展順利，效果突出，反響強(qiáng)烈。盡管如此，還是有諸多不足之處，比如活動(dòng)的創(chuàng)新性不夠、活動(dòng)過(guò)程中同學(xué)間的互動(dòng)交流不夠、專(zhuān)業(yè)性活動(dòng)較少、活動(dòng)宣傳力度與組織情況有待加強(qiáng)、與兄弟系部的交流不夠等。
鑒于這些不足，我們將作深刻的反省，認(rèn)真總結(jié)，并及時(shí)更正，爭(zhēng)取將我系的團(tuán)學(xué)工作做的更細(xì)、更好。
五、展望未來(lái)，再創(chuàng)輝煌。
20xx年注定是充滿(mǎn)挑戰(zhàn)的一年，我們將蓄勢(shì)待發(fā)，迎接挑戰(zhàn)。對(duì)于明年的工作重點(diǎn)，我們將進(jìn)一步加強(qiáng)活動(dòng)的創(chuàng)新性和專(zhuān)業(yè)性。在完成院團(tuán)委、學(xué)生會(huì)下達(dá)的任務(wù)的基礎(chǔ)上，積極開(kāi)展與專(zhuān)業(yè)相結(jié)合的文體活動(dòng)，讓同學(xué)們?cè)趨⒓踊顒?dòng)的過(guò)程中對(duì)所學(xué)專(zhuān)業(yè)知識(shí)有著更加深刻的了解與認(rèn)識(shí)。同時(shí)我們還將繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，大力發(fā)揚(yáng)本系學(xué)習(xí)氣氛濃的優(yōu)良傳統(tǒng)，努力提高同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣與熱情，使我系在學(xué)風(fēng)建設(shè)方面更上一層樓。
總結(jié)過(guò)去是為了更好的開(kāi)拓未來(lái)。在本學(xué)年里我系團(tuán)總支雖然做出了一些成績(jī)，但工作中還存在不足之處。在新的學(xué)年里，我系團(tuán)總支將再接再厲，進(jìn)一步提高團(tuán)總支的凝聚力和戰(zhàn)斗力，把工作全面推上新的高度，爭(zhēng)取獲得更加顯著的成績(jī)。
財(cái)資系教學(xué)工作計(jì)劃篇四
「摘要」法律教育人才培養(yǎng)的目標(biāo)，在職業(yè)培訓(xùn)和能力訓(xùn)練，在市場(chǎng)導(dǎo)向和學(xué)術(shù)導(dǎo)向的融合上存在著現(xiàn)實(shí)和理想化的較大差距。而財(cái)稅法的教學(xué)，由于學(xué)科本身的交叉性和包容性，而隨著實(shí)踐和理論研究的深入，實(shí)務(wù)性和理論性不可偏廢的要求，對(duì)財(cái)稅法教學(xué)的人才培養(yǎng)的目標(biāo)提出了新的挑戰(zhàn)。本文試從法學(xué)教育人才培養(yǎng)的一般目標(biāo)以及法學(xué)區(qū)別于經(jīng)濟(jì)管理類(lèi)學(xué)科的目標(biāo)模式入手，以財(cái)稅法學(xué)自身的特點(diǎn)為出發(fā)點(diǎn)，探討我國(guó)財(cái)稅法學(xué)的人才培養(yǎng)目標(biāo)及其改革途徑。
「關(guān)鍵詞」財(cái)稅法人才培養(yǎng)「正文」。
一、法學(xué)的獨(dú)立性與法學(xué)教育的目標(biāo)。
什么是法律？對(duì)于這一命題我們無(wú)法得出精確的答案。法律是一個(gè)獨(dú)立的學(xué)科，卻不是一個(gè)自給自足的學(xué)科，為了滿(mǎn)足社會(huì)發(fā)展的需要，她必須不斷從其他學(xué)科中汲取知識(shí)來(lái)充實(shí)法律學(xué)科的發(fā)展。[1]特別地在經(jīng)濟(jì)學(xué)帝國(guó)主義彌漫的今天，法學(xué)與經(jīng)濟(jì)學(xué)的交融和借鑒似乎已經(jīng)成為學(xué)術(shù)研究的必然（或曰時(shí)尚）。但反觀(guān)經(jīng)濟(jì)學(xué)自身的發(fā)展，諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎(jiǎng)獲得者斯蒂格里茨曾指出，不到一個(gè)世紀(jì)以前，通常一篇經(jīng)濟(jì)學(xué)的論文往往以這樣的句子開(kāi)頭：“經(jīng)濟(jì)學(xué)是研究人類(lèi)生活的日常交易行為的學(xué)科?！倍裉?，經(jīng)濟(jì)學(xué)論文通常這樣開(kāi)頭：“這篇不可避免的長(zhǎng)文致力于一種特殊經(jīng)濟(jì)的研究。在這一經(jīng)濟(jì)中，效用函數(shù)的二階導(dǎo)數(shù)為一些有限的不連續(xù)量……只有像拓?fù)溥@樣一些基本的數(shù)學(xué)工具才適用”。[2]經(jīng)濟(jì)學(xué)一步步地成為數(shù)學(xué)、物理學(xué)的分支。
而財(cái)稅法學(xué)又與會(huì)計(jì)學(xué)、財(cái)政學(xué)、稅收學(xué)等存在教育內(nèi)容上的交叉，在大學(xué)課程設(shè)置上，我們可以看到經(jīng)濟(jì)管理類(lèi)的財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)和財(cái)政學(xué)課程的中都涉及到預(yù)算制度和一般的稅收制度，而這些在法學(xué)院系開(kāi)設(shè)的財(cái)稅法課程中也是必備的教學(xué)內(nèi)容。[3]這種看似重復(fù)的課程安排，是否有相一致的教學(xué)理念和培養(yǎng)目標(biāo)，而其間的差異并不是簡(jiǎn)單地從教學(xué)大綱就可以區(qū)分得出。研究財(cái)稅法教學(xué)的人才培養(yǎng)目標(biāo)，首先必須研究法學(xué)人才培養(yǎng)的方向究竟是什么，而這又與法學(xué)研究、法學(xué)教育本身的獨(dú)立性密不可分。
那么具體到法學(xué)教育，人才培養(yǎng)的目標(biāo)是什么？在馮象《法學(xué)院往何處去》一文中談到法學(xué)院的三個(gè)功用，首先是培育法律人才；其次是供養(yǎng)（雇傭）一批學(xué)者，通過(guò)課堂教學(xué)和著書(shū)立說(shuō)闡明法律的原理；最后則是這樣一套掩蓋現(xiàn)實(shí)矛盾、脫離生活經(jīng)驗(yàn)而只能循環(huán)論證的“學(xué)理”和思維方式，被法律專(zhuān)業(yè)人士，即律師、法官、檢察官等法律家組成的行會(huì)或利益集團(tuán)全盤(pán)采納，宣傳運(yùn)用。因此法學(xué)院不僅是法治意識(shí)形態(tài)的一個(gè)生產(chǎn)基地，也是法律的職業(yè)化或業(yè)務(wù)壟斷的門(mén)檻，這也是美國(guó)法學(xué)家伯爾曼描述過(guò)的西方式法律的歷史自主性的一項(xiàng)必要條件。[6]但即便如此，他依然認(rèn)為法學(xué)院即真正一流的法學(xué)院的教育，最大的好處不是職業(yè)訓(xùn)練，而是職業(yè)批判：豐富知識(shí)，訓(xùn)練獨(dú)立的思維，樹(shù)立人生的理想。因此馮象指出，法學(xué)院不可以走商學(xué)院的道路。商人不承擔(dān)社會(huì)批判的任務(wù)。而法學(xué)教育不能以mba為榜樣，滿(mǎn)足于市場(chǎng)、案例分析或分析工具的開(kāi)發(fā)。法學(xué)必須關(guān)心、提出并試圖回答困擾我們社會(huì)的一些基本問(wèn)題；故而必須堅(jiān)持學(xué)術(shù)獨(dú)立，與法治及一切功利目標(biāo)保持距離，才能建立起學(xué)術(shù)傳統(tǒng)和話(huà)語(yǔ)權(quán)威。法律不是數(shù)理化、醫(yī)學(xué)那樣的專(zhuān)業(yè)，有科學(xué)理論和實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)；也不是文史哲傳統(tǒng)學(xué)科，需要長(zhǎng)期的知識(shí)積累。因此我國(guó)綜合大學(xué)的法律院系也由過(guò)去的專(zhuān)業(yè)劃分發(fā)展為現(xiàn)在的不分專(zhuān)業(yè)的本科教學(xué)，雖然本科階段一般性的法學(xué)知識(shí)的全面教育，并無(wú)法充分實(shí)現(xiàn)職業(yè)培訓(xùn)的需要，這也并非本科四年的教育可以達(dá)成的使命；因此筆者以為不分專(zhuān)業(yè)的本科法學(xué)教育的重點(diǎn)并不是對(duì)法律條文的熟知，也并非對(duì)法律程序等技術(shù)操作層面的應(yīng)用自若，而是一種法學(xué)理論的傳承，而這里的理論不僅包括傳統(tǒng)的法理學(xué)、法律思想史制度史，也包括了民商法、行政法等有著長(zhǎng)久研究歷史的學(xué)科，更是包括經(jīng)濟(jì)法、國(guó)際經(jīng)濟(jì)法等年輕學(xué)科。而傳統(tǒng)學(xué)科的成熟與新興學(xué)科的發(fā)展，固然離不開(kāi)與其他學(xué)科的互動(dòng)，更離不開(kāi)法學(xué)本身的獨(dú)立特質(zhì)的完善。
二、財(cái)政稅收學(xué)的教學(xué)目標(biāo)。
（一）課程設(shè)置。
&。
nbsp;綜觀(guān)經(jīng)濟(jì)管理院系開(kāi)設(shè)關(guān)于財(cái)政稅收學(xué)的課程設(shè)置，主要集中在財(cái)政基礎(chǔ)理論與財(cái)政政策、稅收政策與稅收法律制度、研究與市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)相關(guān)的公共需求、公共產(chǎn)品、政府與財(cái)政職能、公共選擇以及公共部門(mén)效率、財(cái)政運(yùn)行機(jī)制、政府財(cái)政政策等方面的研究。其中，稅收政策與稅收法律制度則主要研究稅收的本質(zhì)及功能作用、稅收增長(zhǎng)與經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)系以及稅收增長(zhǎng)方式、宏觀(guān)稅負(fù)與微觀(guān)稅負(fù)及其稅收政策、法規(guī)、稅制結(jié)構(gòu)優(yōu)化及其改革、中央與地方稅收體系、稅法理論、稅收實(shí)務(wù)、古今中外稅收比較等。財(cái)政學(xué)更多的是關(guān)注一般財(cái)政理論，其中的預(yù)算則主要從預(yù)算編制的角度進(jìn)行講授。而國(guó)有資產(chǎn)管理和國(guó)債這些部分也基本偏重于具體制度的產(chǎn)生設(shè)計(jì)的理論化研究。
可以說(shuō)相關(guān)的課程設(shè)置基本都是從財(cái)政和稅本身與經(jīng)濟(jì)的相關(guān)聯(lián)出發(fā)，研究財(cái)政政策、稅的各個(gè)要素與經(jīng)濟(jì)發(fā)展的契合度，以及宏觀(guān)經(jīng)濟(jì)政策在國(guó)民經(jīng)濟(jì)運(yùn)行中調(diào)控作用的實(shí)現(xiàn)程度。
（二）教學(xué)方法與實(shí)踐研究。
與財(cái)政稅收在經(jīng)濟(jì)生活中作用的日益顯著和人才要求相比，財(cái)政稅收教學(xué)在教學(xué)計(jì)劃、課程設(shè)置、教學(xué)方法等方面雖然涉及面廣，但仍有所欠缺。首先，教學(xué)計(jì)劃內(nèi)容的更新速度，無(wú)法適應(yīng)實(shí)務(wù)不斷發(fā)展的需要；而財(cái)政、稅務(wù)、會(huì)計(jì)及相關(guān)領(lǐng)域的新知識(shí)層出不窮，課程內(nèi)容受教學(xué)時(shí)間限制，難以涵蓋這些知識(shí)。傳統(tǒng)教學(xué)方法以老師授課為主，學(xué)生處于被動(dòng)狀態(tài)，單純的講授只能無(wú)助于解決當(dāng)前的而很可能問(wèn)題；大部分課堂問(wèn)題已經(jīng)設(shè)計(jì)好了答案，只有唯一解，顯然脫離復(fù)雜多變的現(xiàn)實(shí)情況，用這樣的案例教育學(xué)生，不利于培養(yǎng)他們的創(chuàng)造能力；而很多以通過(guò)職業(yè)考試為導(dǎo)向的教學(xué)方法進(jìn)一步束縛了學(xué)生的思維；單純的.應(yīng)用技能的教育與人文知識(shí)和自然科學(xué)知識(shí)教育銜接不當(dāng)，不能達(dá)到大學(xué)教育的基本目標(biāo)。
因此在財(cái)政稅收的教學(xué)中，研究和實(shí)踐在教學(xué)大綱里其實(shí)是并重的，只是由于實(shí)踐受到課時(shí)以及其他諸多條件的限制，但一般來(lái)說(shuō)學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)還是比較集中于實(shí)務(wù)性部門(mén)，可以接觸具體的稅務(wù)實(shí)踐，了解一般流程。
（三）培養(yǎng)目標(biāo)與職業(yè)選擇。
寬泛的財(cái)政學(xué)的人才培養(yǎng)目標(biāo)沒(méi)有一個(gè)統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，這里不妨參照一下會(huì)計(jì)學(xué)界。美國(guó)會(huì)計(jì)學(xué)會(huì)于1989年成立了“會(huì)計(jì)教育改革委員會(huì)”（aecc），進(jìn)行會(huì)計(jì)教育改革的研究，并資助和監(jiān)督13所高等教育機(jī)構(gòu)實(shí)施會(huì)計(jì)教育改革。ty在談到aecc的工作時(shí)，引用了aecc第一號(hào)公報(bào)《會(huì)計(jì)教育的目標(biāo)》關(guān)于會(huì)計(jì)教育目標(biāo)的論述：“學(xué)校會(huì)計(jì)教學(xué)的目的不在于訓(xùn)練學(xué)生在畢業(yè)時(shí)即成為一個(gè)專(zhuān)業(yè)人員，而在于培養(yǎng)他們未來(lái)成為一個(gè)專(zhuān)業(yè)人員應(yīng)有的素質(zhì)。”他在談到新會(huì)計(jì)教育方式時(shí)指出：“我們正摒棄一成不變的課程，而采取以目標(biāo)為導(dǎo)向的會(huì)計(jì)教育方式……新的會(huì)計(jì)教育方式強(qiáng)調(diào)主動(dòng)學(xué)習(xí)，學(xué)生積極地參與學(xué)習(xí)過(guò)程，而非僅是被動(dòng)地接受教授們的知識(shí)。啟發(fā)式學(xué)習(xí)已成為改革學(xué)校的標(biāo)竿，減少使用以老師主講的教學(xué)方式；老師主講應(yīng)限于介紹主題與啟發(fā)學(xué)習(xí)的過(guò)程。老師授課也應(yīng)從單向式的演講改變成和學(xué)生討論為主的雙向性的教學(xué)方式……教學(xué)應(yīng)注重多元化地思考問(wèn)題，注重問(wèn)題的發(fā)現(xiàn)，鼓勵(lì)學(xué)生尋找有關(guān)的資料，提供多元化的解決辦法，并強(qiáng)調(diào)表達(dá)與說(shuō)服的能力。科技已成為學(xué)生和老師在教學(xué)中經(jīng)常依賴(lài)的工具。教學(xué)也逐漸重視全球貿(mào)易性的問(wèn)題，教師彼此間應(yīng)經(jīng)常切磋教學(xué)的內(nèi)容和方法，并發(fā)展自己對(duì)于應(yīng)用新的教學(xué)方法的能力。課程設(shè)計(jì)應(yīng)注重它是否有全面貫徹、相輔相成的特色，而非僅是一連串不相關(guān)聯(lián)的科目?！?BR> 由此可見(jiàn)，美國(guó)大會(huì)計(jì)公司和美國(guó)會(huì)計(jì)學(xué)會(huì)，對(duì)會(huì)計(jì)教育目標(biāo)的要求是一致的，即會(huì)計(jì)教育應(yīng)注重能力培養(yǎng)，為達(dá)到這個(gè)目標(biāo)，必須更新教學(xué)內(nèi)容，改革教學(xué)方法，改善教學(xué)環(huán)境，以培養(yǎng)適合社會(huì)需要的會(huì)計(jì)人才。
因此通觀(guān)經(jīng)濟(jì)學(xué)的人才培養(yǎng)方向，作為供給方的大學(xué)教育，與市場(chǎng)需求緊密聯(lián)系的。而市場(chǎng)對(duì)于實(shí)務(wù)操作、勝任快速變化的實(shí)踐的能力方面提出了更高的需求。對(duì)于大學(xué)來(lái)說(shuō)，這不僅是教育理念的實(shí)現(xiàn)，也是大學(xué)教育生存競(jìng)爭(zhēng)的現(xiàn)實(shí)要求。
三、我國(guó)財(cái)稅法教學(xué)的目標(biāo)與改革趨勢(shì)。
復(fù)雜的社會(huì)關(guān)系實(shí)際上就是人之間的利益關(guān)系，利益關(guān)系不僅是法律背后的真正推動(dòng)力，同時(shí)也是整個(gè)社會(huì)全部進(jìn)程的原始動(dòng)力所在。經(jīng)濟(jì)和法的所有價(jià)值都是為了滿(mǎn)足人的不同需要，即利益。經(jīng)濟(jì)學(xué)上思考的是如何實(shí)現(xiàn)利益最大化，基于投入―產(chǎn)出或者成本―效益的考慮，而法的最高任務(wù)就是平衡利益，從法學(xué)的視角來(lái)看利益，實(shí)際上就是權(quán)利關(guān)系。基礎(chǔ)不同，立足點(diǎn)不同，實(shí)際上也是法學(xué)教育與經(jīng)濟(jì)學(xué)教育諸多區(qū)別的源泉所在。因此財(cái)稅法學(xué)雖然研究的多關(guān)注實(shí)際經(jīng)濟(jì)生活的種種，但始終不可脫離法與法治的核心。
因此財(cái)稅法教學(xué)的目標(biāo)是培養(yǎng)財(cái)稅法人才，而不僅僅是財(cái)政專(zhuān)家或稅務(wù)專(zhuān)家。
首先，職業(yè)道德的訓(xùn)練不同。在多元化的今天，道德已經(jīng)越來(lái)越中性化了。而職業(yè)道德的忠誠(chéng)標(biāo)準(zhǔn)也不再是唯一的抽象的正義觀(guān)念。對(duì)于客戶(hù)的忠誠(chéng)已經(jīng)作為一項(xiàng)普遍的職業(yè)道德在各個(gè)領(lǐng)域普及化了，但職業(yè)道德和道德概念的泛化，實(shí)際上使得道德完全為利益所覆蓋。法學(xué)不同于經(jīng)濟(jì)學(xué)，即使是實(shí)踐性強(qiáng)的財(cái)稅法學(xué)也依然秉承法律傳統(tǒng)，有著獨(dú)立的價(jià)值判斷。
其次，職業(yè)訓(xùn)練的側(cè)重點(diǎn)不同。任何教育都必須關(guān)注現(xiàn)實(shí)，法學(xué)和經(jīng)濟(jì)學(xué)等若干社會(huì)學(xué)科也毫無(wú)例外。但經(jīng)濟(jì)學(xué)無(wú)非更注重的是經(jīng)濟(jì)理論，關(guān)心的是經(jīng)濟(jì)理論在現(xiàn)實(shí)世界的適用。而法學(xué)則從規(guī)范性的角度，考慮一種法的穩(wěn)定性和變動(dòng)性的中和。財(cái)稅的許多基本知識(shí)原理是不變的，但作為一種技術(shù)性技能則要不斷修正與實(shí)踐的距離，而財(cái)政稅收法規(guī)就是在這種搖擺和平衡中尋求合法的方式實(shí)現(xiàn)穩(wěn)定。
&n。
bsp;（一）課程設(shè)置。
如前所述，財(cái)政稅收法學(xué)作為一門(mén)獨(dú)立學(xué)科，有其獨(dú)立的研究對(duì)象和研究方法。但由于其實(shí)踐性和理論性的要求，實(shí)際上又必須將之視為不斷發(fā)展的綜合的學(xué)科。因此研究財(cái)政稅收法學(xué)的課程設(shè)置，不能僅僅局限于字面上的概念本身，還應(yīng)該納入一個(gè)開(kāi)放的教學(xué)體系中思考。
首先與法學(xué)專(zhuān)業(yè)課程相關(guān)。從部門(mén)法的角度看，財(cái)政稅法中有諸多涉及憲法規(guī)范的內(nèi)容，而具體的實(shí)施又離不開(kāi)行政法的規(guī)范。這是在臺(tái)灣等地區(qū)與財(cái)稅法結(jié)合最緊密的部門(mén)法。因此對(duì)于財(cái)稅法的研究和教學(xué)來(lái)說(shuō)，這些部門(mén)法對(duì)于推動(dòng)財(cái)稅法的立法、執(zhí)法和司法實(shí)踐，尤其是如何實(shí)現(xiàn)法學(xué)理念的貫穿一致，如何實(shí)現(xiàn)以法學(xué)理論來(lái)指導(dǎo)，有著基礎(chǔ)性的意義。即實(shí)現(xiàn)厚基礎(chǔ)。
而與經(jīng)濟(jì)專(zhuān)業(yè)課程相關(guān)，則主要體現(xiàn)在具體的實(shí)踐應(yīng)用上，由于財(cái)政、稅收涉及的都是具體實(shí)務(wù)性規(guī)定。對(duì)于各種行為合法性的判斷必須結(jié)合具體的技術(shù)性標(biāo)準(zhǔn)，有實(shí)際的參數(shù)指標(biāo)，如果缺乏對(duì)基本的財(cái)稅知識(shí)的了解，就缺乏參照，使得很多判斷僅從理論中來(lái)，而無(wú)法結(jié)合實(shí)際。即實(shí)現(xiàn)重應(yīng)用。
因此財(cái)稅法的課程設(shè)置應(yīng)當(dāng)考慮的是和其他課程乃至其他專(zhuān)業(yè)（如基礎(chǔ)會(huì)計(jì)知識(shí)、稅務(wù)知識(shí)、基礎(chǔ)財(cái)政理論等）的結(jié)合性，而非只為講授而講授，注重了與其他相關(guān)學(xué)科部門(mén)的融合與交流，即實(shí)現(xiàn)寬口徑有特色。而是否單獨(dú)以財(cái)稅法冠名則僅是稱(chēng)謂問(wèn)題。
（二）教學(xué)方法和指導(dǎo)思想。
在中國(guó)法學(xué)教育由本科教育開(kāi)始，法學(xué)思想一脈相承，但在本科和研究生階段的側(cè)重點(diǎn)有所不同。而在財(cái)稅法的教學(xué)上，本身課程設(shè)置就少，而如何實(shí)現(xiàn)思想的貫穿則是教學(xué)指導(dǎo)的統(tǒng)一指導(dǎo)性的要求。只有在切實(shí)可行，不僅對(duì)實(shí)踐本身更對(duì)理論有著引導(dǎo)意義的思想指導(dǎo)，才可能有符合教學(xué)需要的方法論。
首先，做正確的事和法律是否存在區(qū)別？往往人們犯的錯(cuò)誤是，在談純粹的法理學(xué)問(wèn)題或思想史的時(shí)候，往往以公正正義為評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。而涉及具體的民商事、經(jīng)濟(jì)法律問(wèn)題的時(shí)候，往往又以經(jīng)濟(jì)分析的方法分析利益問(wèn)題。任何標(biāo)準(zhǔn)都存在沖突矛盾，也存在調(diào)和的空間。財(cái)稅法及其教學(xué)，要解決的不僅是用經(jīng)濟(jì)手段處理現(xiàn)實(shí)糾紛，更是用法律視角看待事件后的正義觀(guān)。因此要使這種標(biāo)準(zhǔn)在真實(shí)世界中得以踐行，必須在法學(xué)教育中深化，即體現(xiàn)法律氣質(zhì)。
其次，關(guān)于教學(xué)方法。方法論其實(shí)更多具有工具意義上的性質(zhì)，即它本身是中性的，就好比社會(huì)學(xué)的方法論、經(jīng)濟(jì)學(xué)的分析方法在諸多社會(huì)科學(xué)中的廣泛應(yīng)用。因此教學(xué)方法存在著借鑒和共通之處。就財(cái)稅法而言，從本科到研究生階段，應(yīng)當(dāng)秉承由廣而深的思路，即本科的財(cái)稅法教學(xué)主要以講授為主，而涉及的也基本為一般性的概念問(wèn)題，集中于法規(guī)的學(xué)習(xí)。但研究生階段，不僅僅滿(mǎn)足于現(xiàn)實(shí)狀況，而是由“是什么”轉(zhuǎn)而進(jìn)行“應(yīng)當(dāng)是什么”，以及如何縮減其中的差距等深層次思考，教學(xué)就應(yīng)當(dāng)圍繞此目的深入下去，這實(shí)際也是財(cái)稅法教學(xué)區(qū)別于財(cái)政稅收學(xué)教學(xué)的重要特征，后者一般體現(xiàn)為對(duì)現(xiàn)有規(guī)范的謹(jǐn)遵，當(dāng)突破成為一種利益要求時(shí)，往往以經(jīng)濟(jì)界的呼聲為先導(dǎo)；而前者，則是權(quán)衡了各方面利益，以符合法律規(guī)定的方式實(shí)現(xiàn)制度的變革，這其中的技巧則是法學(xué)院的授課和法律實(shí)踐兩方面研習(xí)的結(jié)合。
因此教學(xué)方法具體而言就是，教師的主要任務(wù)是通過(guò)理論講授引導(dǎo)、啟發(fā)學(xué)生思考，幫助學(xué)生解決疑難問(wèn)題，學(xué)生則通過(guò)法規(guī)學(xué)習(xí)、小組協(xié)作、案例研究、模擬操作、文章研討等方式，調(diào)動(dòng)起學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。通過(guò)課堂教學(xué)達(dá)到鍛煉能力的目的。為了使學(xué)生把各門(mén)課程的內(nèi)容能夠聯(lián)系起來(lái)，對(duì)一項(xiàng)業(yè)務(wù)的過(guò)程有一個(gè)全面的理解，楊伯翰大學(xué)在會(huì)計(jì)教改中，還采用一種專(zhuān)家小組教學(xué)法。也就是由若干人組成專(zhuān)家小組，專(zhuān)業(yè)分別是財(cái)金、成本會(huì)計(jì)、審計(jì)、稅務(wù)和法律。每班學(xué)生每天上3小時(shí)的課，并允許這些教授輪流上課。這種教學(xué)方法也可以引入財(cái)稅法教學(xué)中來(lái)，可是參考課程設(shè)置改革，使得財(cái)稅法教學(xué)成為一個(gè)活的講堂，一個(gè)理論與實(shí)踐交融的課堂。
如今的教育重在素質(zhì)和能力的培養(yǎng)，而不是僅僅讓學(xué)生記住一些課本知識(shí)和規(guī)章制度。再進(jìn)一步，大學(xué)教育應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)學(xué)生終生學(xué)習(xí)的能力。要實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，必須對(duì)教學(xué)的各個(gè)要素－師資隊(duì)伍、硬件配置、課程設(shè)置、課程內(nèi)容、教學(xué)方法等進(jìn)行改革。
（三）教師隊(duì)伍和教材建設(shè)。
通才和專(zhuān)才之間總是存在矛盾的，既然身為老師，實(shí)際上對(duì)專(zhuān)和精深的要求就更偏重一些，因此對(duì)于財(cái)稅法教師，不能強(qiáng)求每位都是百寶廂。因此師資隊(duì)伍的關(guān)鍵在于整體水平和學(xué)科交叉性。當(dāng)然若是能有科研教學(xué)帶頭人，既有自己專(zhuān)的一面，對(duì)于其他方面也能基本面面俱到，則更能帶動(dòng)學(xué)科研究和教學(xué)的發(fā)展。
關(guān)于教材建設(shè)，由于財(cái)政稅收法的包容性，決定了不可能有單一的教材可以涵蓋，需要一系列的教材計(jì)劃，其內(nèi)容既有財(cái)政與稅的經(jīng)濟(jì)解釋、也有財(cái)政法以及憲法、行政法對(duì)財(cái)政稅收問(wèn)題的規(guī)定和解釋?zhuān)?dāng)然也包括法理學(xué)的基本概念體系。而作為實(shí)踐性學(xué)科，法規(guī)和案例的匯編整理也構(gòu)成了教材的一部分。必須改變課程內(nèi)容上輕應(yīng)用性的狀況，增加實(shí)踐與實(shí)際操作的內(nèi)容與分量。真正體現(xiàn)理論觀(guān)點(diǎn)能夠用于分析解決實(shí)際問(wèn)題。在教材中反映實(shí)踐發(fā)展的最新成果，體現(xiàn)課程本身的綜合化趨勢(shì)。同時(shí)，教材的編寫(xiě)就包括了國(guó)際交流比較借鑒的重要因素在里面，尤其如何充分利用網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的信息化水平。
（四）職業(yè)目標(biāo)與職業(yè)道德。
同時(shí)包含于二者之間。因此由于社會(huì)對(duì)人才的需求是多元化的，涉及不同領(lǐng)域各個(gè)層面。而法學(xué)恰恰能對(duì)社會(huì)的這種需求做到呼應(yīng)。因此在法學(xué)和社會(huì)需求方面如何建立一種良性循環(huán)機(jī)制，如何實(shí)現(xiàn)法學(xué)職業(yè)目標(biāo)和職業(yè)道德的吻合以及統(tǒng)一，則是對(duì)法學(xué)教育的評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)之一。
職業(yè)并不意味著純粹的實(shí)踐，實(shí)際上若從廣義的角度來(lái)理解實(shí)踐，理論研究也未嘗不是一種實(shí)踐。在這里區(qū)分理論型和實(shí)務(wù)型，只是一種偏重，基于行文的方便。
以美國(guó)會(huì)計(jì)教育為例，在職業(yè)界和教育界的配合下，形成會(huì)計(jì)人才的供給（教育）與需求存在緊密的聯(lián)系：職業(yè)界把對(duì)會(huì)計(jì)人才的需求通過(guò)一定的渠道反映到教育界當(dāng)中，教育界把職業(yè)界的需求作為學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)，并取得了職業(yè)界的支持。會(huì)計(jì)職業(yè)團(tuán)體不定期地對(duì)會(huì)計(jì)教育狀況進(jìn)行評(píng)估，以改進(jìn)會(huì)計(jì)教育，使會(huì)計(jì)人才符合社會(huì)發(fā)展的需要。從這一點(diǎn)出發(fā)，就不難理解何以美國(guó)的會(huì)計(jì)教材寫(xiě)得生動(dòng)，教學(xué)方法更加多樣化，富有趣味性。因?yàn)椴贿@樣做，就達(dá)不到教學(xué)目標(biāo)，生產(chǎn)出來(lái)的“產(chǎn)品”就不為社會(huì)所接受，那么就沒(méi)有人申請(qǐng)會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)，最終結(jié)果可能是會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)的“死亡”。當(dāng)然這只是一個(gè)側(cè)面反映市場(chǎng)的需求，只是在法學(xué)領(lǐng)域她的職業(yè)目標(biāo)更與職業(yè)道德歸屬相聯(lián)系。
如前所述法學(xué)教育的指導(dǎo)思想，蘊(yùn)涵著法律共同體的信念在里面，無(wú)論如何法學(xué)最終的魅力在于她是代表了公正正義的價(jià)值判斷，財(cái)稅法因其實(shí)踐性，雖然有被忽視的趨勢(shì)，但隨著權(quán)利意識(shí)的重視，尤其是納稅人權(quán)利的提出以及學(xué)者在制度上的設(shè)想和構(gòu)建，實(shí)際上已經(jīng)反映了理想和現(xiàn)實(shí)之間的差距經(jīng)由法學(xué)實(shí)踐而逐漸縮小。
四、結(jié)語(yǔ)。
財(cái)稅法學(xué)在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的今天，由于其跨學(xué)科性色彩濃厚，無(wú)疑已經(jīng)成為一門(mén)顯學(xué)。而財(cái)稅法的教學(xué)不僅影響著法學(xué)研究的延續(xù)，更是影響著財(cái)稅法治的建立和財(cái)政稅收等國(guó)家宏觀(guān)經(jīng)濟(jì)制度的完善。教育從來(lái)就是一件關(guān)系國(guó)家命脈的大事，而財(cái)稅法的時(shí)代性決定了其進(jìn)程，包括教學(xué)進(jìn)程的每一步，都關(guān)系著國(guó)家基本決策。而財(cái)稅法人才培養(yǎng)，作為教育的目標(biāo)和關(guān)鍵，必須與時(shí)俱進(jìn)，合理定位，才能真正實(shí)現(xiàn)教育對(duì)社會(huì)的推動(dòng)作用。
「注釋」。
[2]邁克爾?；佩雷曼：《經(jīng)濟(jì)學(xué)的終結(jié)》，經(jīng)濟(jì)科學(xué)出版社2000年版，第1頁(yè)。
[3]參見(jiàn)北京大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)院、光華管理學(xué)院的課程設(shè)置。seeat//的相關(guān)內(nèi)容。
[5]參見(jiàn)阿什比：《科技發(fā)達(dá)時(shí)代的大學(xué)教育》，轉(zhuǎn)引自唐玉光、房劍森：《高等教育改革論》，廣西師范大學(xué)出版社，2002年版第261頁(yè)。
[6]參見(jiàn)伯爾曼：《法律與革命》，中國(guó)大百科全書(shū)出版社1993年版，第8頁(yè)。
郭維真。
財(cái)資系教學(xué)工作計(jì)劃篇五
一是繼續(xù)圍繞“五個(gè)百億級(jí)”，在招商舉措上尋求突破。
緊緊圍繞德興市委、市政府提出的打造五個(gè)“百億級(jí)”產(chǎn)業(yè)集群的重大目標(biāo)，重點(diǎn)加大五大產(chǎn)業(yè)集群的招商力度。具體招商思路如下：
1、積極開(kāi)展“高速招商”。杭新景高速已經(jīng)全線(xiàn)貫通，作為繼杭瑞高速之后第二條浙江省和我省連通的高速公路，從德昌高速開(kāi)往杭州將比以往節(jié)約大約一個(gè)小時(shí)的行程，今后這條高速必將成為我省和浙江省聯(lián)系的一條大動(dòng)脈，這對(duì)我市而言是一個(gè)非常重要的戰(zhàn)略機(jī)遇期。隨著交通區(qū)位優(yōu)勢(shì)的進(jìn)一步提升，我們可以嘗試重點(diǎn)圍繞杭新景這條戰(zhàn)略要道，開(kāi)展“高速招商”。
2、提升“粗放式招商”為“高精度招商”。通過(guò)科學(xué)分析研判經(jīng)開(kāi)區(qū)內(nèi)已投產(chǎn)企業(yè)在產(chǎn)業(yè)鏈上缺少的重要上下游企業(yè)，有的放矢通過(guò)有目的性的招商，一方面，可以?xún)?yōu)化我市園區(qū)的產(chǎn)業(yè)鏈，進(jìn)一步降低企業(yè)的運(yùn)輸成本。另一方面，對(duì)整個(gè)產(chǎn)業(yè)鏈上的企業(yè)來(lái)說(shuō)，都是非常大一個(gè)提升，能夠?qū)崿F(xiàn)互惠共利，通過(guò)產(chǎn)業(yè)鏈的`完善，能夠大大增強(qiáng)一系列相關(guān)企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力。隨著多條產(chǎn)業(yè)鏈的完善、優(yōu)化，必將能夠大大提升我市經(jīng)開(kāi)區(qū)品質(zhì)和格局。
3、嘗試開(kāi)展委托招商。可以尋求實(shí)力強(qiáng)、值得信賴(lài)的投資公司，將經(jīng)開(kāi)區(qū)暫時(shí)沒(méi)有使用的土地廠(chǎng)房以出讓的形式，讓該公司收購(gòu)，然后通過(guò)其特有的商業(yè)人脈、商業(yè)信息以及商業(yè)運(yùn)作能力對(duì)該地塊及廠(chǎng)房進(jìn)行招商，而后該公司與招商引資公司簽訂租賃合同，我方給予招商引資公司政策支持，招商引資公司則需回饋稅收和社會(huì)效益。通過(guò)這種方式，更夠使我們的招商方式更加多樣化，招商渠道更加豐富，而且還能盤(pán)活暫時(shí)不用的土地和廠(chǎng)房。
4、強(qiáng)化產(chǎn)業(yè)招商分局戰(zhàn)斗力。制定科學(xué)的目標(biāo)、管理辦法和考評(píng)機(jī)制，進(jìn)一步加強(qiáng)五個(gè)產(chǎn)業(yè)招商小分隊(duì)的凝聚力和招商戰(zhàn)斗力，切實(shí)做到“走的出去、帶的回來(lái)、落的下地、能見(jiàn)效益”。
5、進(jìn)一步挖掘遮陽(yáng)招商。放眼全國(guó)，德興現(xiàn)有2萬(wàn)多人在外從事遮陽(yáng)產(chǎn)業(yè)，經(jīng)營(yíng)的企業(yè)、門(mén)店達(dá)2000多家，創(chuàng)造的產(chǎn)值超過(guò)200億元，占全國(guó)市場(chǎng)份額的80%，這是非常難得的一個(gè)產(chǎn)業(yè)資源。雖然現(xiàn)在我市已經(jīng)引進(jìn)了如鼎豐窗飾、泳博鋁業(yè)等一批優(yōu)質(zhì)遮陽(yáng)產(chǎn)業(yè)，但這里的仍有很大潛力可挖，如果通過(guò)招商引資在我市遮陽(yáng)產(chǎn)業(yè)園打造出一條完整高效的遮陽(yáng)產(chǎn)業(yè)鏈，那必將成為我市一張新的獨(dú)特名片。
6、繼續(xù)深化多種招商模式。繼續(xù)完善全民招商、“一把手”招商、以商招商、產(chǎn)業(yè)招商、德商回歸、網(wǎng)絡(luò)招商等多種行之有效的招商方式，在充分考慮德興現(xiàn)有的企業(yè)和資源的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步加大招商精度和密度，盡全力擴(kuò)大招商引資戰(zhàn)果。
二是強(qiáng)化政策激勵(lì)，在重大項(xiàng)目上尋求突破。
制定更為合理有效的招商引資激勵(lì)機(jī)制，進(jìn)一步加大對(duì)重大項(xiàng)目引進(jìn)者的獎(jiǎng)勵(lì)力度，在引進(jìn)“標(biāo)桿企業(yè)”和重特大項(xiàng)目有所突破，力爭(zhēng)能成功引進(jìn)基地型、龍頭型、集群型能帶動(dòng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的大項(xiàng)目。
三是提升服務(wù)能力，在招商環(huán)境上尋求突破。
一方面著力改善服務(wù)能力，做到“優(yōu)先接待客商、優(yōu)先洽談項(xiàng)目、優(yōu)先解決問(wèn)題”三個(gè)優(yōu)先。另一方面，打造招商引資“五低”環(huán)境，進(jìn)一步簡(jiǎn)化辦事程序，提高辦事效率，著力提高項(xiàng)目“轉(zhuǎn)化率”。用足用活國(guó)家鼓勵(lì)外商投資的政策措施，增強(qiáng)投資軟環(huán)境對(duì)利用外資的吸引力。
財(cái)資系教學(xué)工作計(jì)劃篇六
本班共有學(xué)生49人，其是插班生1人。大多數(shù)學(xué)生上課大膽發(fā)言，學(xué)習(xí)效率較高;一小部分學(xué)生貪玩，上課經(jīng)常不能注意聽(tīng)講。在本學(xué)期的教學(xué)中，首先要抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，二要對(duì)少數(shù)差生注意個(gè)別指導(dǎo)。
二、教材內(nèi)容。
三、教學(xué)目標(biāo)。
1、知識(shí)與技能方面。
(1)數(shù)與代數(shù)。
會(huì)口算整百數(shù)除以一位數(shù)，比較容易的幾百幾十除以一位數(shù)，比較容易的兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)。
能筆算三位數(shù)除以一位數(shù)，兩位數(shù)乘兩位數(shù)，能筆算一位小數(shù)的加減法。
能估計(jì)三位數(shù)除以一位數(shù)的商是幾百多或幾十多，估計(jì)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的積大約是多少。
能初步理解一個(gè)整體的幾分之一或幾分之幾，初步理解幾分米是十分之幾米，幾角是十分之幾元。
能結(jié)合具體情境理解一位小數(shù)的意義，能讀寫(xiě)一位小數(shù)和比較兩個(gè)一位小數(shù)的大小。
認(rèn)識(shí)年、月、日，能區(qū)分大月、小月，判斷平年、閏年，知道1千米=1000米，1噸=1000千克，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單換算。
(2)空間與圖形。
能指出由4個(gè)同樣大的正方體拼搭成的物體三視圖，能根據(jù)比較簡(jiǎn)單的視圖要求拼搭物體。
結(jié)合實(shí)例感知生活中覺(jué)的平移、旋轉(zhuǎn)、對(duì)稱(chēng)現(xiàn)象，認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱(chēng)圖形和對(duì)稱(chēng)軸。能在方格紙上把簡(jiǎn)單的圖形平移，能動(dòng)手制作簡(jiǎn)單的軸對(duì)稱(chēng)圖形。
結(jié)合實(shí)例理解面積的含義，認(rèn)識(shí)面積單位，能選用適宜的面積單位估計(jì)、測(cè)量、表達(dá)圖形的面積。探索并掌握長(zhǎng)方形和正方形的面積公式，能計(jì)算或估計(jì)有關(guān)的面積。知道平方厘米、平方分米、平方米每相鄰兩個(gè)單位之間的進(jìn)率，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的換算。
(3)統(tǒng)計(jì)與概率。
結(jié)合實(shí)例了解平均數(shù)的意義。
會(huì)求一組簡(jiǎn)單數(shù)據(jù)的平均數(shù)。
會(huì)用平均數(shù)描述一組數(shù)據(jù)的善。
會(huì)用平均數(shù)對(duì)兩組數(shù)據(jù)進(jìn)行比較、分析。
2.數(shù)學(xué)思考方面。
發(fā)展數(shù)感，發(fā)展抽象概括與推理能力，發(fā)展抽象思維，發(fā)展初步的空間觀(guān)念，發(fā)展合情推理和初步演繹推理能力，發(fā)展統(tǒng)計(jì)觀(guān)念，初步具有清晰地表達(dá)自己思考過(guò)程的能力。
3.解決問(wèn)題方面。
能應(yīng)用在本冊(cè)教科書(shū)里學(xué)到的運(yùn)算知識(shí)，解決生活中遇到的實(shí)際問(wèn)題，發(fā)展應(yīng)用意識(shí)，能利用估計(jì)、判斷解決問(wèn)題結(jié)果的合理性。
4.情感與態(tài)度方面。
增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，初步發(fā)展創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，體會(huì)數(shù)學(xué)與人類(lèi)歷史的發(fā)展是息息相關(guān)。能夠?qū)嵤虑笫堑卦u(píng)價(jià)自己、評(píng)價(jià)他人。
四、教學(xué)措施。
1、備好每一節(jié)課，上好每一節(jié)課，批改好每一次作業(yè)。
2、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3、對(duì)學(xué)困生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，因材施教。
五、教學(xué)進(jìn)度安排：
一除法10課時(shí)。
二年、月、日3課時(shí)。
三平移和旋轉(zhuǎn)2課時(shí)。
四乘法9課時(shí)。
五觀(guān)察物體2課時(shí)。
六千米和噸5課時(shí)。
七軸對(duì)稱(chēng)圖形2課時(shí)。
八認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)6課時(shí)。
九長(zhǎng)方形和正方形的面積9課時(shí)。
十統(tǒng)計(jì)4課時(shí)。
十一認(rèn)識(shí)小數(shù)4課時(shí)。
十二整理與復(fù)習(xí)4課時(shí)。
財(cái)資系教學(xué)工作計(jì)劃篇七
目標(biāo)要在以前的基礎(chǔ)上更加顯示我們的教育教學(xué)的實(shí)力和成果，各班要根據(jù)活動(dòng)策劃抓緊時(shí)間排練，緊在前面；組織要嚴(yán)謹(jǐn)，一是保障安全，二是不影響正常的主要學(xué)科的教育教學(xué)，三是正式活動(dòng)的時(shí)候，組織工作要做得非常嚴(yán)密，讓家長(zhǎng)感受幼兒園的組織能力；態(tài)度要端正，嚴(yán)令禁止用粗暴的方式對(duì)待幼兒。
一是要做招生工作策劃，全面提升自身形象和招生能力；
二是排查對(duì)幼兒園有意見(jiàn)的家長(zhǎng)，制定這部分家長(zhǎng)的工作計(jì)劃；
三是為了擴(kuò)大影響力，開(kāi)展早教宣傳進(jìn)小區(qū)和親子體驗(yàn)的活動(dòng)，展現(xiàn)幼兒園的專(zhuān)業(yè)水平，提升知名度和美譽(yù)度。
幼兒適應(yīng)小學(xué)學(xué)習(xí)和生活的核心是什么？幼兒喜歡學(xué)習(xí)嗎？有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣嗎？有責(zé)任意識(shí)、計(jì)劃意識(shí)和堅(jiān)持性嗎？社會(huì)性發(fā)展如何？這些才是適應(yīng)未來(lái)學(xué)習(xí)生活的關(guān)鍵。作為教育者要有清晰地認(rèn)識(shí)，在此基礎(chǔ)上引領(lǐng)家長(zhǎng)，共同實(shí)施科學(xué)的入學(xué)準(zhǔn)備教育，一兩年后，幼兒園的美譽(yù)度自然提升。因此，要扎實(shí)做好大班的幼兒自理、習(xí)慣、責(zé)任等方面的培養(yǎng)，要扎實(shí)為大班的家長(zhǎng)解決實(shí)際問(wèn)題。
這是民辦幼兒園的基本規(guī)律；調(diào)動(dòng)工作人員的積極性，是幼兒園管理的核心工作。
要有招聘、引進(jìn)、培養(yǎng)的基本制度、理念和操作方法，這樣才能維持基本的服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)和保教質(zhì)量，是幼兒園長(zhǎng)盛不衰的先決條件。在此基礎(chǔ)上進(jìn)行儲(chǔ)備管理人員的培養(yǎng)，在幼兒園涌現(xiàn)出一批骨干力量，是幼兒園品牌提升和擴(kuò)大規(guī)模的基石。
財(cái)資系教學(xué)工作計(jì)劃篇八
1．進(jìn)一步貫徹和學(xué)習(xí)美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，更新教學(xué)觀(guān)念和理念，并運(yùn)用新的理論來(lái)指導(dǎo)自己的日常教學(xué)工作，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，上好每一節(jié)課。
2．認(rèn)真貫徹學(xué)校工作重點(diǎn)，盡快籌備建立美術(shù)小組，完善美術(shù)教室，為學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。通過(guò)美術(shù)興趣小組的活動(dòng)，使學(xué)生的美術(shù)特長(zhǎng)得到更好的發(fā)展，進(jìn)一步了解美術(shù)的基本知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的觀(guān)察能力和創(chuàng)新思維能力，提高學(xué)生的審美觀(guān)。
每個(gè)年級(jí)都有6個(gè)班級(jí)，各班學(xué)生從繪畫(huà)的素質(zhì)上看千差萬(wàn)別，有先天因素，有后天原因，造成他們對(duì)美術(shù)課興趣的不同，所以，在課堂上的接受能力便有所差別。這需要教師耐心引導(dǎo)、調(diào)動(dòng)其潛意識(shí)及思維的積極性，努力使橫向、縱向所造成的差距縮短，提高每個(gè)學(xué)生對(duì)美術(shù)課的興趣。
學(xué)生以個(gè)人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動(dòng)，嘗試各種工具、材料和制作過(guò)程，學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞和評(píng)述的方法，豐富視覺(jué)、觸覺(jué)和審美經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣，獲得對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣；了解基本美術(shù)語(yǔ)言和表達(dá)方式和方法，表達(dá)自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)過(guò)程中，激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美術(shù)實(shí)踐能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。
1．應(yīng)將學(xué)習(xí)內(nèi)容與生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系起來(lái)，強(qiáng)調(diào)知識(shí)和技能在幫助學(xué)生美術(shù)生活方面的作用，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特價(jià)值。
2．多種形式，組織學(xué)生認(rèn)識(shí)人的情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)的差異性，人類(lèi)社會(huì)的豐富性，并在一種廣泛的文化情境中，認(rèn)識(shí)美術(shù)的特征、美術(shù)表現(xiàn)的多樣性以及美術(shù)對(duì)社會(huì)生活的獨(dú)特奉獻(xiàn)。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)優(yōu)秀文化的熱愛(ài)，對(duì)世界多元文化教育的寬容和尊重。
3．采用多種辦法，使學(xué)生思維的流暢性、靈活性和獨(dú)特性得以發(fā)展，最大限度地開(kāi)發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能，并重視實(shí)踐能力的培養(yǎng)，使學(xué)生具有將創(chuàng)新意識(shí)轉(zhuǎn)化為具體成果的能力。通過(guò)綜合學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生在具體情境中探究與發(fā)現(xiàn)，找到不同知識(shí)之間的關(guān)聯(lián)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)與解決問(wèn)題的能力。
4．教師的評(píng)價(jià)要體現(xiàn)多維性和多級(jí)性，適應(yīng)不同個(gè)性和能力的學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)狀況。
總之無(wú)論是低年級(jí)還中高年級(jí)，在課堂教學(xué)中都要大力提倡學(xué)生主動(dòng)參與，放手給學(xué)生，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生自覺(jué)地去思維、質(zhì)疑，能夠?qū)W會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，發(fā)揮學(xué)生自由思維的空間。使教師真正的成為學(xué)生發(fā)展的助手，參謀與引導(dǎo)者，與學(xué)生共同參與教學(xué)過(guò)程，共同研究、探索、解決疑難。
作為一名教師還需不斷的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自己自身建設(shè)，積極參與學(xué)校組織的公開(kāi)研討課和教研活動(dòng)，認(rèn)真聽(tīng)課、評(píng)課，虛心向每位教師學(xué)習(xí)，專(zhuān)研教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。
新的學(xué)期，依據(jù)學(xué)校提升學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)的實(shí)施方案，我們?cè)诂F(xiàn)有的課程改革的基礎(chǔ)上美術(shù)學(xué)科的課程改革還將更加深入地進(jìn)行。面對(duì)美術(shù)學(xué)科在社會(huì)發(fā)展，教育改革中的實(shí)際狀況，結(jié)合生活中的藝術(shù)，我們將繼續(xù)以課堂教學(xué)研究為基本點(diǎn)。狠抓課堂教學(xué)效率，聯(lián)系學(xué)生的日常生活，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。為更好的完成本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)制定出本學(xué)期工作計(jì)劃如下：
進(jìn)一步貫徹和學(xué)習(xí)美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，更新教學(xué)觀(guān)念和理念，并運(yùn)用新的理論來(lái)指導(dǎo)自己的日常教學(xué)工作，使我校的美術(shù)教學(xué)工作有一個(gè)新的突破。
本學(xué)期我們美術(shù)教學(xué)工作將總結(jié)以往的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，針對(duì)不同年級(jí)學(xué)生的心理特點(diǎn)和學(xué)習(xí)情況，通過(guò)美術(shù)課教學(xué)，將欣賞、繪畫(huà)、手工融合貫通在一起。以多樣性、趣味性的教學(xué)手段來(lái)開(kāi)闊學(xué)生的美術(shù)視野，使學(xué)生掌握繪畫(huà)技法，繼續(xù)接受色彩和國(guó)畫(huà)的傳統(tǒng)教學(xué)。設(shè)計(jì)和手工繼續(xù)深入學(xué)習(xí)，提高學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣和愛(ài)好，擴(kuò)大美術(shù)的知識(shí)面，更好地提高學(xué)生的審美能力和動(dòng)手能力。并在教學(xué)當(dāng)中注重培養(yǎng)學(xué)生的觀(guān)察、記憶、思維、想象和動(dòng)手能力的提高。讓學(xué)生能夠脫離開(kāi)書(shū)本教材，自己獨(dú)立的，大膽的去完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
我校大部分的學(xué)生喜歡美術(shù)，但對(duì)美術(shù)的感受及美的理解尚且不是很系統(tǒng)。從生活中發(fā)現(xiàn)美，在生活中運(yùn)用美的還需進(jìn)一步引導(dǎo)。學(xué)生造型設(shè)色等方面綜合能力較低，但這已不成為教學(xué)重要的點(diǎn)，而更重要的引導(dǎo)學(xué)生如何學(xué)習(xí)。因此在新的課改理念的指導(dǎo)下，學(xué)生能夠?qū)W會(huì)從生活中發(fā)現(xiàn)美表現(xiàn)美運(yùn)用美的能力，學(xué)生能夠運(yùn)用各種材料積極參加活動(dòng)都還需進(jìn)一步地引導(dǎo)。培養(yǎng)合素質(zhì)的目的。
近幾年我校學(xué)生的自力更生能力有所提高，但嬌生慣養(yǎng)的習(xí)性，還是養(yǎng)成了他們對(duì)事物的依賴(lài)感，遇到困難不敢挑戰(zhàn)自己，動(dòng)不動(dòng)就要請(qǐng)學(xué)生、老師、家長(zhǎng)幫忙，自己就看著不做，甚至去玩或做其他事情，懶惰成性。同一個(gè)班中，有的學(xué)生想象力豐富、大膽，敢表現(xiàn)自己想法，繪畫(huà)技能嫻熟，但在畫(huà)面組織上不夠理想，在這幾年的教學(xué)工作中，也已經(jīng)脫離畫(huà)面的散亂，構(gòu)圖不均，色彩不夠、色彩不豐富等問(wèn)題；有的學(xué)生敢表現(xiàn)自己想表現(xiàn)的內(nèi)容，但苦于繪畫(huà)技能落后，在幾學(xué)年學(xué)習(xí)繪畫(huà)技能中，也有所提高；有的學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚，但在課堂氣氛中過(guò)與活躍，甚至不能自控，想學(xué)又不會(huì)就出現(xiàn)了愛(ài)講空話(huà)的情況。由于有了大部分的以上三種學(xué)生學(xué)習(xí)情況，學(xué)生在知識(shí)掌握上也層次不均，有的繪畫(huà)技能好，有的工藝水平高，有的在欣賞能力上分析能力強(qiáng)。
1）繼續(xù)加強(qiáng)美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)，深化教學(xué)觀(guān)念和理念本學(xué)期，將繼續(xù)加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，利用一切時(shí)間，多學(xué)，多練，多找自身的不足，多以課堂教學(xué)研討為主要研究活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)案例研究，使我們由認(rèn)識(shí)新課程到走進(jìn)新課程。本學(xué)期將進(jìn)行全校繪畫(huà)比賽。
2）課堂教學(xué)活動(dòng)。
加強(qiáng)課堂教學(xué)新理念，新模式及新教法的研究。結(jié)合實(shí)際情況開(kāi)發(fā)教材內(nèi)容，運(yùn)用新理念，嘗試新教法，不斷提高自己的教學(xué)水平。
1．新課程改革中雖然不提倡教師板演，但是我覺(jué)得適當(dāng)?shù)氖痉?，也能促進(jìn)課程的學(xué)習(xí)。
2．一些手工課需要涉及一些現(xiàn)成的實(shí)物，而課本中的平面實(shí)物圖像不能滿(mǎn)足教學(xué)的需要。為克服這一不足，我在教學(xué)將準(zhǔn)備一些實(shí)物，使教學(xué)更直觀(guān)，提高教學(xué)質(zhì)量。
3．根據(jù)實(shí)際教學(xué)的需要，我將有些課題進(jìn)行刪減或增加其它的內(nèi)容，從而更利于學(xué)生的實(shí)際情況，突出本校美術(shù)課的特色教學(xué)。
4．要求學(xué)生作好材料的準(zhǔn)備工作，要做到：課前布置，課時(shí)檢查，課后整理。材料的準(zhǔn)備寧可充足有余，不可臨時(shí)不足，影響教學(xué)進(jìn)程。
1、多給學(xué)生欣賞優(yōu)秀美術(shù)作品，開(kāi)闊視野，在平時(shí)教學(xué)中針對(duì)不同性質(zhì)的學(xué)生進(jìn)行的“玩”中各種想象畫(huà)訓(xùn)練，各種不同美術(shù)知識(shí)技能滲透，以提高學(xué)生作品的表現(xiàn)力，對(duì)自己美術(shù)能力充滿(mǎn)信心。
2、注意課堂秩序，防止意外發(fā)生。因?yàn)槊佬g(shù)課在操作過(guò)程中比較活躍是正常的，但不能因此影響教學(xué)秩序，影響其他班級(jí)上課。
總之，美術(shù)教學(xué)活動(dòng)在遵循基礎(chǔ)課程改革精神的前提下，以課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩，以學(xué)生興趣、經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)的發(fā)展為目地，以培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。
財(cái)資系教學(xué)工作計(jì)劃篇九
一、把學(xué)生的思想教育放在學(xué)生工作的首位。
1、面對(duì)今年特殊的政治局勢(shì)，我系開(kāi)展“愛(ài)國(guó)、守法、誠(chéng)信、知禮”的系列主題團(tuán)日活動(dòng)，通過(guò)“經(jīng)典影片”的放映、知識(shí)競(jìng)賽、組織黨團(tuán)員為烈士掃墓、看望福利院孤寡老人等活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)國(guó)家民族的憂(yōu)患意識(shí)，激發(fā)了同學(xué)們的愛(ài)國(guó)熱情，使每個(gè)學(xué)生在參與的過(guò)程中既有強(qiáng)烈的榮譽(yù)感又有強(qiáng)烈的責(zé)任感和使命感，收到了較好的效果。
2、在院黨委及黨總支的直接領(lǐng)導(dǎo)下，引導(dǎo)師生正確認(rèn)識(shí)問(wèn)題及“家樂(lè)福事件”，加強(qiáng)正面宣傳教育工作的力度，組織班級(jí)導(dǎo)師及學(xué)生干部深入到班級(jí)、宿舍做好疏導(dǎo)、說(shuō)服工作，充分利用校內(nèi)資源，聘請(qǐng)有關(guān)專(zhuān)家學(xué)者給學(xué)生做輔導(dǎo)報(bào)告，宣傳黨的路線(xiàn)、方針、政策，幫助廣大學(xué)生明確自己所肩負(fù)的歷史責(zé)任，積極維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定，我系四至五月份的穩(wěn)定工作得到了院領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。
3、積極做好新生入學(xué)教育工作，深入到他們當(dāng)中，細(xì)致入微地做好思想穩(wěn)定工作。我系學(xué)生工作人員深入到新生宿舍里，詳細(xì)地了解和掌握入學(xué)新生的基本情況，有針對(duì)性地做好他們的思想工作，穩(wěn)定新生的情緒，使他們盡快適應(yīng)大學(xué)生活。
4、以專(zhuān)業(yè)教育為重點(diǎn)，以規(guī)章制度的學(xué)習(xí)為中心，以聽(tīng)講座、報(bào)告等為有效載體，給入學(xué)新生上好大學(xué)生活第一課。軍訓(xùn)期間，系學(xué)生工作辦密切配合教官做好各方面工作。
5、配合系黨支部在學(xué)生中進(jìn)行黨的路線(xiàn)、方針、政策的教育，加強(qiáng)對(duì)入黨積極分子的考察，在擴(kuò)大數(shù)量的同時(shí)保證質(zhì)量，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生黨員、團(tuán)員，定期組織學(xué)生入黨積極分子的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，本學(xué)年我系確定入黨積極分子人，黨員發(fā)展對(duì)象人，突出了優(yōu)秀學(xué)生的模范帶頭作用。
二、以穩(wěn)定為大局，嚴(yán)格日常管理，抓好安全工作，關(guān)注學(xué)生動(dòng)態(tài)，加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性。
1、組織全系學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)院的有關(guān)規(guī)章制度，并根據(jù)我系的實(shí)際情況采取了一系列相應(yīng)的措施。如“六不一提前”要求，如系里要求各位班級(jí)導(dǎo)師、輔導(dǎo)員在全面了解情況的基礎(chǔ)上，深入教室，檢查上課自習(xí)的情況，檢查缺課遲到學(xué)生，檢查教室衛(wèi)生等，并及時(shí)與任課教師溝通。輔導(dǎo)員經(jīng)常向?qū)W生灌輸他們的日常行為規(guī)范，并了解情況及時(shí)解決問(wèn)題。嚴(yán)格考勤，深入課堂，把握學(xué)生的上課出勤率以及課堂紀(jì)律;堅(jiān)持與任課老師多聯(lián)系，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài);布置各班成立學(xué)習(xí)小組，先進(jìn)帶后進(jìn)共同進(jìn)步。經(jīng)常召開(kāi)不同形式的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，促進(jìn)同學(xué)間的交流學(xué)習(xí)。對(duì)于學(xué)習(xí)落后的學(xué)生，我們及時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，班導(dǎo)師常利用晚值班時(shí)間找他們談話(huà)，幫助學(xué)生找出原因，并指派團(tuán)學(xué)干部落實(shí)幫扶對(duì)象，一學(xué)期下來(lái)，我系有不少后進(jìn)生學(xué)習(xí)成績(jī)明顯提高。
2、在全系學(xué)生中進(jìn)行摸底排查，重點(diǎn)掌握單親家庭、特困家庭、有心理障礙學(xué)生的情況，建立我系“特殊學(xué)生”檔案，思想工作及時(shí)到位，排除不穩(wěn)定因素。
3、發(fā)揮學(xué)生干部自我管理、自我服務(wù)作用，建立了一支以學(xué)生干部為主的安全、自律檢查隊(duì)伍，及時(shí)溝通信息，使系里隨時(shí)了解學(xué)生安全情況，處理突發(fā)事件。
4、不定期舉辦師生座談會(huì)，根據(jù)學(xué)生反映的問(wèn)題及時(shí)做出解釋和解決辦法，及時(shí)調(diào)整工作思路。
三、提高學(xué)生干部綜合能力，構(gòu)建一支高素質(zhì)學(xué)生干伍。
學(xué)生工作的順利開(kāi)展，在很大程度上是需要依賴(lài)一支高素質(zhì)的學(xué)生干伍。為此，我系年初給每個(gè)老師購(gòu)買(mǎi)一本學(xué)習(xí)材料，要求每位老師學(xué)習(xí)一年并在年底進(jìn)行了書(shū)面總結(jié)，還邀請(qǐng)主管領(lǐng)導(dǎo)參加我系學(xué)習(xí)心得體會(huì)交流和理論研討，該舉措得到了院領(lǐng)導(dǎo)的高度贊揚(yáng)。
財(cái)資系教學(xué)工作計(jì)劃篇十
1、激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生簡(jiǎn)單的英語(yǔ)語(yǔ)言技能，逐步運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行思考。
2.在美術(shù)活動(dòng)中學(xué)習(xí)常用的英語(yǔ)詞匯，在情境中使用簡(jiǎn)單的情景對(duì)話(huà)，在美術(shù)課上理解課堂語(yǔ)言，給出簡(jiǎn)單的答案。
3.培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自我意識(shí)。
4.培養(yǎng)學(xué)生從身邊常見(jiàn)的事物中學(xué)習(xí)說(shuō)英語(yǔ)的能力，培養(yǎng)學(xué)生在生活中主動(dòng)說(shuō)英語(yǔ)的習(xí)慣。
1.在課堂上用英語(yǔ)打招呼，創(chuàng)造一些簡(jiǎn)單的課堂語(yǔ)言來(lái)設(shè)計(jì)問(wèn)題，讓學(xué)生適應(yīng)雙語(yǔ)環(huán)境下的簡(jiǎn)單對(duì)話(huà)。
2.在教學(xué)活動(dòng)中學(xué)習(xí)顏色和動(dòng)物的英語(yǔ)詞匯，逐步提高學(xué)生的英語(yǔ)詞匯；熟悉美術(shù)課堂教學(xué)中的成語(yǔ)，讓學(xué)生在雙語(yǔ)氛圍中學(xué)習(xí)美術(shù)。
3.積極鼓勵(lì)學(xué)生用簡(jiǎn)單的口語(yǔ)進(jìn)行評(píng)價(jià)。
4.在課堂教學(xué)中通過(guò)了解外國(guó)畫(huà)家和作品的英文名來(lái)擴(kuò)大學(xué)生的詞匯量。
5.學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的口語(yǔ)評(píng)價(jià)和表?yè)P(yáng)作品。
6.教師在課堂環(huán)境布置中運(yùn)用雙語(yǔ)對(duì)比，讓學(xué)生有良好的氛圍。
財(cái)資系教學(xué)工作計(jì)劃篇十一
1、檢驗(yàn)和鞏固大學(xué)三年的專(zhuān)業(yè)知識(shí)、基礎(chǔ)理論和教師技能，作為自己踏上真正的教學(xué)崗位之前的一次演練。觀(guān)察和了解實(shí)習(xí)學(xué)校教師在教學(xué)崗位上的具體工作，學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師，提高師范技能、獲得實(shí)際工作的經(jīng)驗(yàn)。
2、檢查自己專(zhuān)業(yè)知識(shí)、專(zhuān)業(yè)技能的不足，及時(shí)調(diào)整與改進(jìn)，為早日成為稱(chēng)職的人民教師而努力。培養(yǎng)在實(shí)際工作中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、設(shè)計(jì)和實(shí)施問(wèn)題、獨(dú)立解決問(wèn)題的能力。
3、在教育實(shí)習(xí)中，提高人際交往能力、協(xié)調(diào)組織能力、任務(wù)執(zhí)行能力，實(shí)際動(dòng)手能力，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神、合作精神，增強(qiáng)責(zé)任感、使命感。
1、準(zhǔn)備階段：6月下旬至9月20日。
鉆研新課標(biāo)、教學(xué)大綱和教師參考書(shū)等資料，搜集積累相關(guān)的教學(xué)資料，認(rèn)真?zhèn)湔n，編寫(xiě)詳細(xì)教案。完成五個(gè)一，根據(jù)教育要求認(rèn)真學(xué)習(xí)教育實(shí)習(xí)相關(guān)文件，學(xué)習(xí)教學(xué)論和班主任工作在理論知識(shí)，閱讀教育學(xué)、心里學(xué)等相關(guān)書(shū)籍，進(jìn)行試講微格教學(xué)，練好三筆字等。
2、見(jiàn)習(xí)階段：第一周9月20日至9月25日。
（1）聽(tīng)實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)介紹學(xué)?；厩闆r，特別是實(shí)施素質(zhì)教育情況，本學(xué)期工作計(jì)劃和學(xué)校在管理、教改、科研方面的經(jīng)驗(yàn)和特色。
（2）積極與學(xué)生們友好相處，參加班級(jí)活動(dòng)，了解學(xué)生情況，在原班主任指導(dǎo)下制定班主任工作計(jì)劃。
（3）旁聽(tīng)原任課老師的課，參加科組教研活動(dòng)，并在指導(dǎo)教師指導(dǎo)下備課、預(yù)講。
3、全面實(shí)習(xí)階段：9月26日至11月8日。
包括教學(xué)實(shí)習(xí)、班主任實(shí)習(xí)、教育調(diào)查工作三個(gè)方面。
（1）備課：
a、在原任教師指導(dǎo)下，認(rèn)真細(xì)致地鉆研各學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，熟悉教學(xué)內(nèi)容，明確任教課題及本單元內(nèi)容在教學(xué)大綱中的地位和作用；了解學(xué)生原有的知識(shí)、技能水平、思想狀況、學(xué)習(xí)興趣、方法和習(xí)慣。
b、在掌握教材內(nèi)容和了解學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，確定本堂課的教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)方法、手段及教學(xué)過(guò)程安排。
c、編制教案。教案要寫(xiě)明課題、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、所用的現(xiàn)代教育技術(shù)、教具的準(zhǔn)備及教學(xué)過(guò)程。
（2）上課：根據(jù)教材、教案的要求和試講的經(jīng)驗(yàn)，貫徹教學(xué)原則，結(jié)合學(xué)生年齡特征和實(shí)際水平，努力把課上好。為此必須做到：
a、認(rèn)真做好上課前的一切準(zhǔn)備工作。
b、上課時(shí)做好組織教學(xué)工作。努力以各種方式創(chuàng)造性地貫穿于整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，保證課堂教學(xué)在嚴(yán)謹(jǐn)、生動(dòng)、活潑的氣氛中進(jìn)行。
c、上課時(shí)注意態(tài)度的從容、大方，恰當(dāng)運(yùn)用肢體語(yǔ)言。
d、必須使用普通話(huà)進(jìn)行教學(xué)，注意教學(xué)語(yǔ)言的簡(jiǎn)潔、生動(dòng)、嚴(yán)謹(jǐn)、通俗易懂。
3）聽(tīng)課和評(píng)議：
a、虛心學(xué)習(xí)，經(jīng)常聽(tīng)實(shí)習(xí)學(xué)校指導(dǎo)教師或其他教師或在同校實(shí)習(xí)的同學(xué)上課，做好聽(tīng)課筆記。
b、課后主動(dòng)、虛心地征求指導(dǎo)教師的意見(jiàn)，并重視學(xué)生的信息反饋，認(rèn)真地做好自我分析和評(píng)議，并力求提高到理論高度上進(jìn)行分析和評(píng)議。
（4）作業(yè)與輔導(dǎo)：
a、要精心選擇并設(shè)計(jì)課內(nèi)外作業(yè)，份量恰當(dāng)，難度適當(dāng)，完成作業(yè)的時(shí)間適度。
b、布置和批改作業(yè)，要著眼于鞏固學(xué)生知識(shí)、培養(yǎng)技能。
c、對(duì)布置的作業(yè)要及時(shí)檢查，認(rèn)真批改，并分析研究學(xué)生完成本次作業(yè)的優(yōu)缺點(diǎn)，做好作業(yè)講評(píng)。
d、對(duì)作業(yè)中的疑難問(wèn)題，要事先進(jìn)行研究，得出正確的答案，必要時(shí)請(qǐng)指導(dǎo)教師把關(guān)。
a、了解學(xué)生的基本情況，包括學(xué)生的主體思想，學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，學(xué)習(xí)成績(jī)，優(yōu)秀學(xué)生和后進(jìn)生。
b、做好日常的班級(jí)工作，抓好自修課紀(jì)律，提高效率。
c、與學(xué)生進(jìn)行談心交流，了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)疏導(dǎo)解決學(xué)生的問(wèn)題。
d、針對(duì)各異學(xué)生進(jìn)行不同的教育指導(dǎo)，特別是后進(jìn)生。
e、通過(guò)組織班級(jí)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的集體觀(guān)念，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。
f、定期開(kāi)展學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法。
g、定期開(kāi)展有益的文體活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生的身心健康發(fā)展。
（三）教育調(diào)查：
b、在實(shí)習(xí)過(guò)程中，積極了解城關(guān)中學(xué)的文化底蘊(yùn)，教學(xué)管理特點(diǎn)，教改經(jīng)驗(yàn)等；了解優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡，教育經(jīng)驗(yàn)，教學(xué)方法等。
c、國(guó)慶假期開(kāi)展調(diào)查研究和教育科研工作，收集整理資料，為做好總結(jié)做準(zhǔn)備。
4、總結(jié)階段：11月9日至11月15日。
a、寫(xiě)工作總結(jié)和個(gè)人鑒定。
b、寫(xiě)好教育調(diào)查報(bào)告或教育科研論文，回校后三天內(nèi)將調(diào)查報(bào)告和個(gè)人總結(jié)或?qū)ｎ}總結(jié)、《教育實(shí)習(xí)學(xué)生工作本》、班主任工作計(jì)劃、班或團(tuán)課講稿交給本系教學(xué)法教師。
c、按照實(shí)習(xí)隊(duì)計(jì)劃要求，組織好教育實(shí)習(xí)鑒定工作。
d、離校前，清退各種借用的材料、物品、用品，付清各種實(shí)習(xí)費(fèi)用。
e、認(rèn)真寫(xiě)好“感謝信”，做好返校交通安排，于11月15日返校。
財(cái)資系教學(xué)工作計(jì)劃篇十二
二、教材分析：
本冊(cè)教科書(shū)了開(kāi)放的、富有活力的教材體系，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)，著眼于學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)和實(shí)踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，學(xué)生的發(fā)展。全冊(cè)課文共三十四篇，設(shè)計(jì)了八個(gè)專(zhuān)題，專(zhuān)題以整合的組織了八組教材內(nèi)容。每組教材都包括導(dǎo)語(yǔ)、一課“識(shí)字”、四~五篇課文“語(yǔ)文園地”。
“語(yǔ)文園地”包括四個(gè)欄目：我的、日積月累、口語(yǔ)交際、展示臺(tái)。八組課文之后，安排了六篇選讀課文，供學(xué)生課外閱讀。
三、學(xué)生情況分析。
二年級(jí)二班共有學(xué)生58人，一年級(jí)的努力，學(xué)生了進(jìn)步，如學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)品質(zhì)等。但二年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)兩極分化嚴(yán)重，后進(jìn)生面大，在書(shū)寫(xiě)、學(xué)習(xí)品質(zhì)等還的缺陷。，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)差，勢(shì)必會(huì)整體的，，盡轉(zhuǎn)化后進(jìn)，先進(jìn)，發(fā)展后進(jìn)是本學(xué)期。
四、本學(xué)期教學(xué)工作的主要。
教學(xué)內(nèi)容：
1、復(fù)習(xí)漢語(yǔ)拼音，能借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字、正音。
2、認(rèn)識(shí)450個(gè)漢字,會(huì)寫(xiě)350個(gè)生字。認(rèn)識(shí)的字能讀準(zhǔn)字音，詞句意思，不作字形分析，不要求書(shū)寫(xiě)。要求會(huì)寫(xiě)的字能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解意思，書(shū)寫(xiě)，練習(xí)在口頭和書(shū)面表達(dá)中運(yùn)用。有識(shí)字的愿望，在生活中自主識(shí)字，養(yǎng)成學(xué)生的寫(xiě)字習(xí)慣，書(shū)寫(xiě)規(guī)范、端正、整潔。
3、會(huì)使用音序查字法，學(xué)習(xí)用部首查字法查字典，培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力。
4、喜歡閱讀，對(duì)閱讀有興趣。學(xué)習(xí)用普通話(huà)、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和喜歡的課文片段。
5、能上下文和生活，課文中詞句的意思，在閱讀中積累詞語(yǔ)。
6、能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流的感受和想法。養(yǎng)成愛(ài)護(hù)圖書(shū)的習(xí)慣。
7、認(rèn)識(shí)課文中的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。學(xué)習(xí)使用句號(hào)、問(wèn)號(hào)和嘆號(hào)。
8、養(yǎng)成講普通話(huà)的習(xí)慣和愿意與人交流的意識(shí)，能聽(tīng)別人講話(huà)，聽(tīng)懂主要內(nèi)容，能與別人交談，講述簡(jiǎn)短的故事和見(jiàn)聞。說(shuō)話(huà)時(shí)自然大方，有禮貌。
9、對(duì)寫(xiě)話(huà)有興趣，能把看到的、想到的寫(xiě)下來(lái)。在寫(xiě)話(huà)中樂(lè)于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語(yǔ)。日記的格式，學(xué)習(xí)寫(xiě)日記。
學(xué)習(xí)習(xí)慣。
培養(yǎng)的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)的學(xué)習(xí)。
五、教材的和難點(diǎn)分析。
本冊(cè)教材從內(nèi)容上看，主要任務(wù)是識(shí)字、寫(xiě)字和課文的朗讀。從學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展來(lái)看，詞語(yǔ)的積累運(yùn)用、口語(yǔ)表達(dá)能力的培養(yǎng)、學(xué)生、探究、解決問(wèn)題教學(xué)。難點(diǎn)是識(shí)字、寫(xiě)字和課文的朗讀。
六、教學(xué)措施：
1、、理論學(xué)習(xí)，自身素質(zhì)、授課能力。
2、直觀(guān)教學(xué)，教具、學(xué)具，學(xué)生操作、觀(guān)察，調(diào)動(dòng)多種感官學(xué)習(xí)。
3、多媒體教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
4、學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，主要培養(yǎng)學(xué)生的書(shū)寫(xiě)，看書(shū)的習(xí)慣。注意學(xué)習(xí)的培養(yǎng)。
5、與生活，尋取生活的資源教學(xué)，使學(xué)習(xí)更貼近學(xué)生的生活。
財(cái)資系教學(xué)工作計(jì)劃篇十三
依照教研室有關(guān)精神和工作安排，以全面提高教育質(zhì)量和促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展為核心，以校本研修為載體，重點(diǎn)關(guān)注課堂教學(xué)研究，不斷提升我校教師專(zhuān)業(yè)化水平，繼續(xù)提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量，為打造“和諧高效，思維對(duì)話(huà)”教育作出積極的貢獻(xiàn)。
（一）規(guī)范辦學(xué)行為，做到有章可循
1.規(guī)范課程管理，按新課標(biāo)開(kāi)齊開(kāi)足課程，加強(qiáng)對(duì)音、體、美、綜合實(shí)踐活動(dòng)等課程的管理，要求教師按課表上足課時(shí)。
2.規(guī)范教學(xué)行為，重視教學(xué)安全，特別對(duì)體育教師、實(shí)驗(yàn)教師等可能涉及學(xué)生安全的任課教師進(jìn)行安全教育，不斷提高教師以法執(zhí)教的能力。
3.加強(qiáng)對(duì)實(shí)驗(yàn)室、圖書(shū)室和各專(zhuān)業(yè)教室的管理，使安全有效地得到使用，充分發(fā)揮其對(duì)教學(xué)的輔助作用。
（二）鞏固教學(xué)常規(guī)建設(shè)成果，建立科學(xué)的培訓(xùn)機(jī)制和評(píng)價(jià)機(jī)制
1.學(xué)校結(jié)合定量定性過(guò)程結(jié)果檢查中所暴露的問(wèn)題及我校實(shí)際，努力進(jìn)一步規(guī)范全校教學(xué)人員的計(jì)劃與備課、上課與反思、改作與輔導(dǎo)、檢測(cè)與評(píng)價(jià)、校本研修等教學(xué)環(huán)節(jié)，建立教學(xué)常規(guī)的“月檢制度”進(jìn)行定期的檢查，做到及時(shí)反饋、及時(shí)規(guī)范，促進(jìn)教學(xué)常規(guī)的全面有效的落實(shí)，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高和教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
2.圍繞“教什么，怎么教”，加強(qiáng)集體備課研究、加強(qiáng)教學(xué)設(shè)計(jì)研究，通過(guò)教學(xué)開(kāi)放周、校園優(yōu)質(zhì)課等評(píng)比活動(dòng)，促進(jìn)教師上課和反思、書(shū)面評(píng)課等教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)提升。
3.整合校本研修和教學(xué)常規(guī)建設(shè)，以培訓(xùn)來(lái)規(guī)范教學(xué)行為，提高教學(xué)實(shí)施能力，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，通過(guò)評(píng)比和檢查，量化教學(xué)常規(guī)，且量化結(jié)果與評(píng)優(yōu)考核掛鉤，促進(jìn)教學(xué)行為的進(jìn)一步好轉(zhuǎn)。
（三）加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，發(fā)揮名師、骨干教師的積極作用
1.繼續(xù)實(shí)施教學(xué)伙伴結(jié)對(duì)，加強(qiáng)薄弱學(xué)科、關(guān)鍵學(xué)科師資建設(shè)，突出重點(diǎn)，注重實(shí)效。繼續(xù)做好骨干教師培訓(xùn)，實(shí)施學(xué)科“領(lǐng)雁工程”教師的培養(yǎng)工作，積極選送骨干教師參加各級(jí)各類(lèi)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮骨干教師的示范作用和輻射作用，致力為本校教育教學(xué)服務(wù)。
2.通過(guò)組織教學(xué)開(kāi)放周、書(shū)面評(píng)課和命題評(píng)比等活動(dòng)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。努力開(kāi)拓優(yōu)化研修環(huán)境，嘗試校內(nèi)外、校際、網(wǎng)絡(luò)等資源共享，以相互促進(jìn)，共同提高，新教師要初步出成效。
3.以我市教育培訓(xùn)專(zhuān)家資源庫(kù)為依托，積極邀請(qǐng)到校指導(dǎo)培訓(xùn)，提高教師專(zhuān)業(yè)能力。
（四）樹(shù)立質(zhì)量意識(shí)，進(jìn)一步提高課堂效率
1.認(rèn)真反思上學(xué)期期末質(zhì)量檢測(cè)的基礎(chǔ)上，組織各年級(jí)段做好質(zhì)量分析，重點(diǎn)監(jiān)控后20%學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，最大限度地發(fā)揮檢測(cè)功能，了解師生在教與學(xué)的過(guò)程中遇到的新問(wèn)題，及時(shí)加以指導(dǎo)、分析和總結(jié)，特別是鼓勵(lì)教師之間的教學(xué)心得交流，促進(jìn)我校教學(xué)可持續(xù)，均衡化發(fā)展。
2.根據(jù)實(shí)際情況結(jié)合以往經(jīng)驗(yàn)改革教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)方法，既注重學(xué)科特長(zhǎng)生的培養(yǎng)工作，使優(yōu)秀學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力得到進(jìn)一步的發(fā)揮和發(fā)展又要抓好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化，做到抓好整體，突出優(yōu)生。
3.繼續(xù)開(kāi)好“出彩”課程，鼓勵(lì)學(xué)生特長(zhǎng)發(fā)展、全面發(fā)展。
（五）積極推進(jìn)校本研修，加強(qiáng)教研組建設(shè)
1.加強(qiáng)學(xué)校教研組和校本研修制度建設(shè)和方法創(chuàng)新，努力實(shí)現(xiàn)個(gè)性化的校本研修。將學(xué)科研修與教學(xué)實(shí)踐有機(jī)結(jié)合，以研促教，以研提教，解決教育教學(xué)中的問(wèn)題。以教研組為主體開(kāi)展教師自我反思、團(tuán)體互助的常態(tài)校本研修活動(dòng)，同時(shí)聘請(qǐng)有關(guān)專(zhuān)家、學(xué)者引領(lǐng)教師專(zhuān)化業(yè)發(fā)展。
2.繼續(xù)堅(jiān)持以教研組學(xué)科教研活動(dòng)為核心，整合研修資源，加強(qiáng)校際交流、網(wǎng)絡(luò)研修、校內(nèi)外互動(dòng)，深入全面地開(kāi)展校本研修活動(dòng)，教研活動(dòng)貼近教學(xué)實(shí)踐，為教學(xué)服務(wù)。組織集體備課，在個(gè)人鉆研教材的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)集體研究。研究教學(xué)內(nèi)容、研究學(xué)生、研究教學(xué)方法。學(xué)期初召開(kāi)教研組長(zhǎng)、學(xué)科組長(zhǎng)培訓(xùn)會(huì)，解讀市教學(xué)重點(diǎn)工作考核細(xì)則，明確教研工作目標(biāo)與方向。組織各學(xué)科開(kāi)展德育課程一體化優(yōu)質(zhì)課評(píng)選、優(yōu)秀課例評(píng)選、優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)選等一系列活動(dòng)。
通過(guò)活動(dòng)切切實(shí)實(shí)解決教學(xué)中存在的問(wèn)題，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，完善課堂教學(xué)。
3.利用教師會(huì)、集體備課、外出培訓(xùn)等平臺(tái)廣泛開(kāi)展教研活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)和研究，強(qiáng)化內(nèi)功，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教學(xué)觀(guān)、課程觀(guān)、學(xué)生觀(guān)，實(shí)行教學(xué)的三個(gè)轉(zhuǎn)變；備課向設(shè)計(jì)轉(zhuǎn)變；上課向情境轉(zhuǎn)變；作業(yè)向?qū)υ?huà)轉(zhuǎn)變。
4.加強(qiáng)畢業(yè)班教學(xué)工作管理，力求教學(xué)成績(jī)能取得更大進(jìn)步。教導(dǎo)處將加強(qiáng)對(duì)畢業(yè)班復(fù)習(xí)工作的宏觀(guān)指導(dǎo)與監(jiān)控，尤其要做好各科復(fù)習(xí)進(jìn)度與復(fù)習(xí)內(nèi)容的調(diào)控工作，力求整個(gè)畢業(yè)班一盤(pán)棋。要進(jìn)一步強(qiáng)化培優(yōu)補(bǔ)差的力度。補(bǔ)差是大面積提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。九年級(jí)要將分類(lèi)推進(jìn)進(jìn)一步落到實(shí)處，要重視薄弱學(xué)科教學(xué)。為此，要求任課教師一定要注意每一個(gè)復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)的質(zhì)量，重視分層次教學(xué)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生復(fù)習(xí)內(nèi)容掌握情況的約束力度、習(xí)題作業(yè)的檢查力度，要精講精練，切忌題海戰(zhàn)術(shù)。定期召開(kāi)年級(jí)組會(huì)議，分析形勢(shì)，互通有無(wú)，明確目標(biāo)，全年級(jí)統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，統(tǒng)一目標(biāo)，對(duì)目標(biāo)學(xué)生進(jìn)行全面的跟蹤，力爭(zhēng)將邊緣生落實(shí)到人。
活動(dòng)配檔表
三月
1.召開(kāi)各年級(jí)教師會(huì)議，總結(jié)第一學(xué)期工作，明確本學(xué)期工作要求和目標(biāo)及期末考試質(zhì)量分析。
2.組織召開(kāi)教研組建設(shè)工作會(huì)議。
3.邀請(qǐng)教研室進(jìn)行教學(xué)視導(dǎo)。
4.備課筆記專(zhuān)項(xiàng)檢查，并進(jìn)行教學(xué)通報(bào)。
5.規(guī)劃“多彩綜合實(shí)踐活動(dòng)日”試點(diǎn)工作，籌備綜合實(shí)踐課程資源開(kāi)發(fā)工作。
6.各教研組、備課組學(xué)習(xí)教學(xué)工作計(jì)劃研討制定本組學(xué)期計(jì)劃。
7.優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)選及課堂教學(xué)大比武。
四月份：
1.繼續(xù)組織學(xué)科教師優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)選及課堂教學(xué)大比武。
2.召開(kāi)教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)教學(xué)會(huì)議。
3.師生經(jīng)典讀書(shū)活動(dòng)、書(shū)法活動(dòng)。
4.組織理化生實(shí)驗(yàn)技能測(cè)試。
5.校外基地實(shí)踐活動(dòng)。
6.組織教研組長(zhǎng)、學(xué)科領(lǐng)導(dǎo)教學(xué)常規(guī)檢查。
7.組織期中檢測(cè)及質(zhì)量分析。
五月份：
1.繼續(xù)組織學(xué)科教師優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)選及課堂教學(xué)大比武
2.組織對(duì)部分備課組集中視導(dǎo)。
3.組織安排學(xué)科帶頭人、骨干教師研討課、示范課。
4.組織中考報(bào)名、音體美測(cè)試。
5.召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)。
6.組織初一初二學(xué)生到種植實(shí)踐基地開(kāi)展種植教學(xué)活動(dòng)
六月份：
2.組織和布置對(duì)期末考試復(fù)習(xí)工作的要求。
3.精心安排中考前的準(zhǔn)備工作，召開(kāi)教師、學(xué)生的相關(guān)會(huì)議。
4.認(rèn)真組織中考、會(huì)考工作，確保萬(wàn)無(wú)一失。
5.各教研組、備課組材料的上交，并完成教學(xué)常規(guī)考核。
6.籌備初四畢業(yè)典禮暨第二屆美食節(jié)。
7.組織學(xué)生到種植基地繼續(xù)田間管理
七月份：
1.組織期末考試。
2.各口完成本學(xué)期總結(jié)。
3.籌備遠(yuǎn)程研修和教師業(yè)務(wù)考試。
4.組織學(xué)生到種植基地繼續(xù)田間管理
財(cái)資系教學(xué)工作計(jì)劃篇十四
繼續(xù)貫徹新課程理念，推進(jìn)課程改革，加強(qiáng)小學(xué)科學(xué)教育教學(xué)的研究；圍繞我校課程實(shí)施中存在的問(wèn)題展開(kāi)行之有效的教研活動(dòng)，提升科學(xué)教學(xué)的教研質(zhì)量與教研水平；充分利用遠(yuǎn)程教育有效資源，強(qiáng)化教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)水平，實(shí)施專(zhuān)業(yè)化指導(dǎo)與學(xué)術(shù)性、群眾性研討并行，增進(jìn)我?？茖W(xué)教師之間的交流與互動(dòng)。
1、精心組織各種學(xué)習(xí)活動(dòng)，積極構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織。
本學(xué)期擬圍繞以下專(zhuān)題開(kāi)展學(xué)習(xí)活動(dòng)：
(1) 繼續(xù)組織科學(xué)教師認(rèn)真學(xué)習(xí)和鉆研《科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、《科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》兩本最基本的導(dǎo)向性書(shū)，把握科學(xué)教學(xué)的基本方向與目標(biāo)。
(2) 組織學(xué)習(xí)《科學(xué)課》等專(zhuān)業(yè)性雜志，加強(qiáng)平時(shí)的總結(jié)與反思。
(3) 學(xué)習(xí)和鉆研有關(guān)“做中學(xué)”教學(xué)案例專(zhuān)著，將理論與實(shí)踐相結(jié)合。
2、“教學(xué)反思”是教師成長(zhǎng)的有效途徑，要求科學(xué)教師在理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐的基礎(chǔ)上，采取各種形式進(jìn)行“教學(xué)反思”，積極撰寫(xiě)教育教學(xué)論文，并參加“教海探航”論文評(píng)比活動(dòng)。
3、“上網(wǎng)學(xué)習(xí)”是現(xiàn)代教師應(yīng)具備的一種的能力，要求教師充分利用現(xiàn)有條件，加強(qiáng)網(wǎng)上學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)。
財(cái)資系教學(xué)工作計(jì)劃篇十五
為貫徹落實(shí)學(xué)院黨委擴(kuò)大會(huì)議的精神，按學(xué)院教務(wù)處和督導(dǎo)室的有關(guān)規(guī)定和要求，繼續(xù)全面貫徹學(xué)院和課部20xx年工作思路，結(jié)合我課部教學(xué)實(shí)際情況，加強(qiáng)日常教學(xué)管理和督導(dǎo)，提高督導(dǎo)實(shí)效，完善教學(xué)管理，改進(jìn)教學(xué)方法，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高，力爭(zhēng)課部教學(xué)工作再上新臺(tái)階。
一
1、日常教學(xué)督導(dǎo)人員和工作安排落實(shí)到位；
2、加強(qiáng)教學(xué)督導(dǎo)，指導(dǎo)、監(jiān)控、評(píng)估教學(xué)，建立、健全教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系；
3、制定并完成本學(xué)期的聽(tīng)課評(píng)課計(jì)劃；組織青年老師開(kāi)展青課賽前聽(tīng)課評(píng)課制度。
4、對(duì)教學(xué)督導(dǎo)工作出現(xiàn)的異常情況及時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)反饋信息并提出整改意見(jiàn)。
5、由督向?qū)н^(guò)渡，側(cè)重考核教師的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)和組織。
、工作措施
公共思政課部成立教學(xué)工作督導(dǎo)組，由課部負(fù)責(zé)人及各教研室主任組成。
工作督導(dǎo)秘書(shū)：李祎俐、尹喜云。
以上工作的具體實(shí)施需課部全體教師積極配合，竭盡全力，攜手共進(jìn)，取得更大的成績(jī)?？傊?，本期我課部將繼續(xù)本著務(wù)實(shí)爭(zhēng)先，切實(shí)肯干的宗旨開(kāi)展教學(xué)督導(dǎo)工作，力爭(zhēng)各項(xiàng)工作圓滿(mǎn)完成。