教案是教師為開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)而制訂的一種指導(dǎo)教學(xué)的重要工具，它包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)過(guò)程等內(nèi)容。通過(guò)編寫(xiě)教案，可以提高教學(xué)效果，確保教學(xué)的有序進(jìn)行，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展。教案應(yīng)該注重學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力和社會(huì)責(zé)任感的培養(yǎng)，促進(jìn)其全面發(fā)展。接下來(lái)是一些教師編寫(xiě)的精彩教案，希望可以為你的教學(xué)提供一些思路。
大班美術(shù)貓頭鷹教案篇一
出示貓頭鷹范例，激發(fā)幼兒興趣。
出示貓頭鷹制作圖示，引導(dǎo)幼兒看看說(shuō)說(shuō)貓頭鷹的制作方法。
教師講解。
兩只眼睛挖空處大小要一致。（重點(diǎn)）。
貓頭鷹眼睛兩端各開(kāi)一條縫隙，需與穿進(jìn)的紙條寬度相等。（重點(diǎn)）。
取一張紙條穿進(jìn)長(zhǎng)條口，對(duì)準(zhǔn)貓頭鷹的眼睛位置，畫(huà)上睜開(kāi)閉攏的眼珠，但不要畫(huà)得比挖空處大，以便使眼珠動(dòng)起來(lái)。
大班美術(shù)貓頭鷹教案篇二
1.觀察貓頭鷹的外形，提高孩子的觀察能力。
2.能在老師的引導(dǎo)下用卡紙剪貼貼出自己喜歡的貓頭鷹，提高孩子的動(dòng)手制作能力。教學(xué)準(zhǔn)備：
課件、卡紙、廢棄瓦楞紙、剪刀、乳膠
愛(ài)藝美工班學(xué)生
1、導(dǎo)入
（請(qǐng)小朋友們找一個(gè)自己喜歡的位置坐好，咱們馬上開(kāi)始上課，今天的內(nèi)容非常有趣，小朋友們要坐直，豎起耳朵，開(kāi)動(dòng)腦筋，認(rèn)真聽(tīng)課）
師：有誰(shuí)見(jiàn)過(guò)貓頭鷹嗎？
生：見(jiàn)過(guò)/沒(méi)見(jiàn)過(guò)
師：哦，那見(jiàn)過(guò)貓頭鷹的小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)貓頭鷹是什么樣子的？
生：·······
師：哦，那你看到貓頭鷹的時(shí)候感覺(jué)怎么樣呢？
生：········
師：哇，聽(tīng)起來(lái)很美妙的感覺(jué)，你讓老師對(duì)貓頭鷹又多了一些認(rèn)識(shí)。那么我們今天呢就要用卡紙來(lái)貼一個(gè)自己喜歡的貓頭鷹。那接下來(lái)呀，老師給大家講個(gè)關(guān)于貓頭鷹的小故事，聽(tīng)完故事后，我會(huì)找小朋友們給我說(shuō)說(shuō)貓頭鷹長(zhǎng)得有什么特點(diǎn)。看看哪個(gè)小朋友聽(tīng)得最仔細(xì)，回答的最好！
師：老師的故事講完了，那么請(qǐng)問(wèn)，小朋友們，誰(shuí)能給老師說(shuō)說(shuō)貓頭鷹有哪些特點(diǎn)呢？
（出示ppt圖片）所以貓頭鷹有好多種!接下來(lái)咱們一起來(lái)看看今天的貓頭鷹應(yīng)怎么制作！
師：我們先來(lái)看看老師今天都準(zhǔn)備了些什么材料？
生：有······（教師出示，學(xué)生回答）
師：嗯，我們都認(rèn)識(shí)這些材料對(duì)不對(duì)。非常好，我們知道的東西越來(lái)越多了呢?。ㄓ^察范作）
師：我們先來(lái)觀察一下老師做的貓頭鷹吧？
師：小朋友們能觀察出來(lái)這個(gè)貓頭鷹的每一部分老師都是怎么做的嗎？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)？（教師邊做舉手的動(dòng)作，邊邊用鼓勵(lì)的眼神看著小朋友們）
（通過(guò)對(duì)話引導(dǎo)孩子觀察范畫(huà)，教師進(jìn)行再示范）
師：我們先來(lái)看看貓頭鷹的身體，它的身體老師是用什么樣形狀做的？
師：橢圓的卡紙是不是？那你們打算用什么顏色什么形狀來(lái)做它的身體呢？自己想一想。
師：嗯，說(shuō)得非常好，我們的五官包括眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵和眉毛。那我們先來(lái)看看貓頭鷹的眼睛都是怎么做的。
師：對(duì)了，用有點(diǎn)金黃色的圓形的做的眼睛。那鼻子呢？嘴巴呢？耳朵呢？（依次觀察，進(jìn)行提問(wèn)式的對(duì)話）
（學(xué)生操作，自由探索，教師觀察輔助）
（孩子就自己的作品作分享交流）
師：哇！小朋友們的貓頭鷹都做得好酷，老師很喜歡小朋友們創(chuàng)造的這些貓頭鷹寶寶們，我們來(lái)給自己的貓頭鷹寶寶起個(gè)名字吧。（由孩子自己來(lái)給作品命名，并且講述自己制作的過(guò)程）
師：做得真棒，現(xiàn)在我們把自己的作品放在空閑的桌子上晾干，然后我們一起來(lái)進(jìn)行學(xué)具整理工作。
師：好了，我們今天的美術(shù)課結(jié)束了，下次再見(jiàn)！
大班美術(shù)貓頭鷹教案篇三
1、初步了解貓頭鷹的特點(diǎn)以及生活習(xí)性，探索動(dòng)物睡覺(jué)的秘密。
2、在制作頭飾的過(guò)程中體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察貓頭鷹的能力和動(dòng)手操作能力。
4、提高幼兒思維的敏捷性。
操作材料包、蠟筆、剪刀、ppt。
一、什么時(shí)候睡覺(jué)——引發(fā)興趣，猜謎與討論中初步了解貓頭鷹的外形特征和生活習(xí)性
1、猜謎語(yǔ)：遠(yuǎn)看像只貓，近看像只鳥(niǎo)。夜晚捉田鼠，白天睡大覺(jué)。你從哪句話知道的？
2、觀察貓頭鷹，說(shuō)說(shuō)貓頭鷹哪些地方像貓，哪些地方像鷹。貓頭鷹有哪些奇特的地方？
3、貓頭鷹最大的本領(lǐng)是什么？
4、貓頭鷹白天在干什么？晚上在干什么？
5、還有哪些動(dòng)物和貓頭鷹一樣也是晚上不睡覺(jué)的？（貓、狼、鼠等）
小結(jié)：貓頭鷹是典型的夜行性鳥(niǎo)類，它的視覺(jué)神經(jīng)非常敏感，白天的紫外線會(huì)對(duì)它的眼睛造成傷害。晚上正是它獵食的時(shí)候,它是不睡覺(jué)的，白天它才會(huì)睡覺(jué)。
二、有趣的睡覺(jué)方法——在看看說(shuō)說(shuō)中引導(dǎo)幼兒探索了解動(dòng)物的睡覺(jué)秘密
1、出示圖片，看看其他小動(dòng)物是怎樣睡覺(jué)的？
2、動(dòng)物睡覺(jué)的方法有哪些？
小結(jié)：動(dòng)物有各種各樣的睡姿，有趴著睡的、站著睡的、睜著眼睛睡的，真有趣。
3、學(xué)一學(xué)小動(dòng)物睡覺(jué)的姿勢(shì)
三、制作貓頭鷹頭飾——在制作玩具貓頭鷹的過(guò)程中進(jìn)一步了解貓頭鷹的特點(diǎn)以及習(xí)性
1.（出示操作材料包）教師提示制作步驟
眼睛處挖兩個(gè)孔，陰影處各開(kāi)一刀（提示幼兒用對(duì)折剪方法）
剪下抽拉條，將長(zhǎng)紙條插入剪開(kāi)口
選擇2種相似色為貓頭鷹涂色，注意對(duì)稱部位
2.輕輕抽拉長(zhǎng)紙條，看看貓頭鷹的眼睛有什么變化？說(shuō)說(shuō)它什么時(shí)候睜眼，什么時(shí)候閉眼。
四、模仿貓頭鷹的活動(dòng)。
老師活動(dòng)前材料準(zhǔn)備充足，語(yǔ)言精練，活動(dòng)環(huán)節(jié)會(huì)較為緊湊?；顒?dòng)后，要充分考慮幼兒對(duì)活動(dòng)的需要進(jìn)行教學(xué)調(diào)整，也會(huì)認(rèn)真吸取同仁提出的寶貴意見(jiàn)，更進(jìn)一步完善活動(dòng)設(shè)計(jì)，開(kāi)展適合幼兒自主發(fā)展的活動(dòng)。
小百科：鸮形目中的鳥(niǎo)被叫做貓頭鷹，總數(shù)超過(guò)130余種。在除南極洲以外所有的大洲都有分布。
大班美術(shù)貓頭鷹教案篇四
1、能過(guò)本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解貓頭鷹的形態(tài)特點(diǎn)，并能概括的表現(xiàn)出來(lái)。
2、通過(guò)學(xué)習(xí)擠色勾線填色作畫(huà)，使學(xué)生了解什么是瀝粉畫(huà)，懂得瀝粉畫(huà)的畫(huà)法及特點(diǎn)。
1、通過(guò)學(xué)生自己收集材料，了解有關(guān)貓頭鷹的一些常識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，愛(ài)護(hù)動(dòng)物等優(yōu)良習(xí)慣，并注重了學(xué)科之間的滲透。
2、“博士組”“探究組”的評(píng)比，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)美化生活的能力。
掌握瀝粉畫(huà)法做貓頭鷹的.步驟方法。
瀝粉技法掌握和運(yùn)用。
范例、課件、錫管裝水粉色、硬卡紙。
一、謎語(yǔ)導(dǎo)入：
二、討論出新知：
“首先欣賞教師帶來(lái)的貓頭鷹的圖片?！毙蕾p課件中貓頭鷹的形象?！柏堫^鷹長(zhǎng)的什么樣子??？貓的頭，鷹的嘴和身子。它的兩只眼睛長(zhǎng)在頭的正面，而其它的鳥(niǎo)卻長(zhǎng)在頭兩側(cè)?！薄柏堫^鷹是我國(guó)二級(jí)保護(hù)動(dòng)物，你對(duì)它知識(shí)了解多少呢？同學(xué)們課下都查找了許多資料，我們就來(lái)一個(gè)小知識(shí)競(jìng)賽，評(píng)出我們班的‘博士組’。下面給你們?nèi)昼姷臅r(shí)間，小組內(nèi)部討論，由你們選出的代表發(fā)言?！?BR> 學(xué)生發(fā)言，教師總結(jié)，評(píng)出“博士組”寫(xiě)在黑板上。激發(fā)學(xué)生積極性。
三、探究出新知：
“咱們同學(xué)們知道的還真不少，在以后的自然課學(xué)習(xí)中，我們還會(huì)學(xué)到更多動(dòng)物的知識(shí)。今天我們來(lái)學(xué)習(xí)如何用它來(lái)妝扮我們的生活。老師也做了幅貓頭鷹的畫(huà)，打算把它掛到辦公室里。哦，有的同學(xué)覺(jué)得很奇怪，這幅畫(huà)和平常見(jiàn)到的畫(huà)不大一樣。我們各小組傳閱一下，看看摸摸，小組討論老師這幅畫(huà)和平常的畫(huà)有什么不同？”“你們組認(rèn)為老師是分幾步把它表現(xiàn)出來(lái)的？最早、最完整總結(jié)出來(lái)的小組將獲得‘探究組’的稱號(hào)。
學(xué)生發(fā)言，老師總結(jié)作畫(huà)步驟：
1、大形（畫(huà)大、簡(jiǎn)練）。
2、擠色線。
3、填色。
4、整理。
這種擠色勾線填色作畫(huà)的方法叫瀝粉畫(huà)。師評(píng)出“探究組”激勵(lì)學(xué)生的探究精神及合作精神。
老師這兒有一幅勾好的貓頭鷹，哪位同學(xué)來(lái)試試擠色勾線的過(guò)程。
四、下面，同學(xué)們也來(lái)試一試用瀝粉畫(huà)方法做一幅貓頭鷹裝飾畫(huà)。教師巡視輔導(dǎo)。
五、學(xué)生作品展示，學(xué)生自評(píng)、互評(píng)、教師點(diǎn)評(píng)。
六、課下延伸：我們什么方法表現(xiàn)貓頭鷹，使它能更好的美化我們的生活。課件出表現(xiàn)貓頭鷹的多種不同的藝術(shù)表現(xiàn)方式。
大班美術(shù)貓頭鷹教案篇五
1.認(rèn)識(shí)貓頭鷹，了解貓頭鷹的外形特征和生活習(xí)性。
2.學(xué)會(huì)利用卷紙筒芯擠壓出貓頭鷹的頭部，再粘貼其他身體部位，制作出可愛(ài)的貓頭鷹。
3.體驗(yàn)自己動(dòng)手制作獲得成功的快樂(lè)。
4培養(yǎng)幼兒耐心完成任務(wù)的習(xí)慣，享受折紙活動(dòng)的樂(lè)趣。
5.養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。
重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)貓頭鷹，學(xué)習(xí)動(dòng)手制作貓頭鷹。
學(xué)習(xí)用卷紙筒芯擠壓出貓頭鷹的頭部，并在合適的位置粘貼各個(gè)身體部位，完成貓頭鷹的造型。
ppt、裹上彩紙的卷紙筒芯、身體部位、背景板等。
一、猜謎語(yǔ)導(dǎo)入：
枝干上，站一鳥(niǎo)，不知叫它什么好？貓的頭，鷹的嘴，翅膀它也有一對(duì)。日間睡覺(jué)，晚上忙，專抓老鼠保護(hù)糧。
二、欣賞貓頭鷹ppt，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察貓頭鷹的外形特征。
引導(dǎo)幼兒從整體到頭、身體、羽毛、腳等局部進(jìn)行觀察并講述。
老師小結(jié)：貓頭鷹有著鷹的三角形尖尖的長(zhǎng)嘴和炯炯有神的大眼睛，橢圓身體，還有翅膀和腳。在漆黑的夜晚捕捉到老鼠，雖然貓頭鷹長(zhǎng)得兇猛，但它是益鳥(niǎo)，是人類的朋友，我們都要愛(ài)護(hù)它。
三、講解制作過(guò)程和方法。
1.介紹制作材料：
出示小朋友們共同收集來(lái)的卷紙筒芯，幼兒觀察并討論這是用來(lái)當(dāng)貓頭鷹的什么部位。另，老師準(zhǔn)備好的貓頭鷹的各個(gè)身體部位如何粘貼。
2.講解制作過(guò)程：
--將卷筒芯的一頭壓出一個(gè)弧度出來(lái)，貓頭鷹的頭部?jī)芍唤蔷统鰜?lái)了。
--找到貓頭鷹的眼睛、嘴巴，在背面抹點(diǎn)膠，粘貼在貓頭鷹身體上合適的位置。
--貓頭鷹的羽毛一排排粘貼在身體上，再將翅膀粘貼牢固，貓頭鷹就完成了。
四、幼兒操作，老師指導(dǎo)。
五、作品展示，討論交流。
請(qǐng)小朋友們一起欣賞大家的作品，談一談最喜歡哪一只貓頭鷹，老師適當(dāng)?shù)卦u(píng)價(jià)。
捕鼠能手貓頭鷹是幼兒喜愛(ài)的一種動(dòng)物。它大頭圓面，兩只圓溜溜的炯炯有神的大眼睛，花紋清晰的羽毛，特征明顯，用繪畫(huà)的形式容易表現(xiàn)，能使幼兒得到成功的體驗(yàn)和美的享受。這一活動(dòng)不僅能激發(fā)幼兒對(duì)繪畫(huà)的興趣，而且能進(jìn)一步萌發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然的情感。為了激發(fā)幼兒的作畫(huà)興趣，導(dǎo)入部分我采用了猜謎的形式展開(kāi)的?！斑h(yuǎn)看像只貓，近看像只鳥(niǎo)，夜晚捉田鼠，白天睡大覺(jué)”，從中來(lái)理解貓頭鷹的外形特征，生活習(xí)性，我還給孩子們講了貓頭鷹的許多有趣故事。因?yàn)橛辛饲鞍氩糠值恼J(rèn)識(shí)和感知，所以孩子們的作品生動(dòng)、有趣，有貓頭鷹躲在樹(shù)上等待田鼠出洞，有貓頭鷹在夜間捉田鼠、與蛇搏斗等。在長(zhǎng)期的美術(shù)教學(xué)過(guò)程中，我總結(jié)出了一點(diǎn)，在幼兒作畫(huà)前一定要講細(xì)、講透，并且提出相應(yīng)的要求，這樣孩子們才有啥畫(huà)，畫(huà)地生動(dòng)、畫(huà)地大氣。美術(shù)課，我認(rèn)為不一定要把大部分的時(shí)間放在孩子們作畫(huà)上，只有理解了、認(rèn)識(shí)了，畫(huà)面才豐富、生動(dòng)、有趣，我們應(yīng)該打破以往的思想觀念，即，兩頭短中間長(zhǎng)的模式，因?yàn)槲覀兊拿佬g(shù)目標(biāo)是激發(fā)孩子們的興趣，培養(yǎng)他們豐富的想象力和創(chuàng)造力，體驗(yàn)作畫(huà)的過(guò)程，體驗(yàn)成功的喜悅，而不是要求孩子們?nèi)绾稳绾萎?huà)的`像，所以每次活動(dòng)我們應(yīng)該根據(jù)情況而定，把時(shí)間的傾重點(diǎn)放在那里。
大班美術(shù)貓頭鷹教案篇六
買貓頭鷹》一文記敘了麗麗和小伙伴保護(hù)益鳥(niǎo)貓頭鷹的事，贊揚(yáng)了他們愛(ài)護(hù)益鳥(niǎo)的美好心靈。全文共6個(gè)自然段，按照事情發(fā)展的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果的順序?qū)?，有條有理。課文著重抓住孩子們的動(dòng)作具體地?cái)⑹?，從中體現(xiàn)孩子們的美好心靈。上一單元已學(xué)了《小蝌蚪找媽媽》等課文，學(xué)生已初步懂得世界上許多動(dòng)物有利于農(nóng)作物的生長(zhǎng)，對(duì)本文的學(xué)習(xí)有一定的思想基礎(chǔ)。
在教學(xué)中，設(shè)計(jì)思路如下：
1、朗讀激情，對(duì)話練習(xí)，了解知識(shí)，理解道理。
課文第2小節(jié)寫(xiě)了孩子們對(duì)事件的議論，通過(guò)對(duì)話，說(shuō)明了貓頭鷹是益鳥(niǎo)，應(yīng)該保護(hù)的道理。在學(xué)習(xí)時(shí)，抓住對(duì)話分析，朗讀練習(xí)，逐步理解保護(hù)貓頭鷹的道理。該小節(jié)有許多新詞，如："議論、七嘴八舌、能手"等詞語(yǔ)的意思。能過(guò)換詞、舉例等方式，靈活機(jī)動(dòng)地理解詞語(yǔ)。
2、抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)，自主學(xué)習(xí)，理清線索。
第3、4小節(jié)是孩子們湊錢買貓頭鷹的情景。我通過(guò)對(duì)重點(diǎn)詞語(yǔ)的順序排列，掌握課文大意。這是本課學(xué)習(xí)的一個(gè)難點(diǎn)，應(yīng)給予學(xué)生較多的思考時(shí)間，通過(guò)同桌商議，集體討論等形式，使學(xué)生逐步理清文章的線索。并且在整理的線索時(shí)，結(jié)合詞語(yǔ)的理解。
第5、6小節(jié)寫(xiě)了賣貓頭鷹的人受孩子們行為的感化，改正了錯(cuò)誤。主要抓住"呆呆"這個(gè)詞，理解賣貓頭鷹的人改變的原因、動(dòng)機(jī)。
3、知識(shí)延伸，教育明理。
最后，通過(guò)對(duì)其他有益動(dòng)物的了解，豐富學(xué)生的課外知識(shí)，并進(jìn)一步教育學(xué)生要保護(hù)有益動(dòng)物，積極制止傷害動(dòng)物的行為。
作為學(xué)習(xí)的第二教時(shí)，主要是學(xué)習(xí)第2--6自然段，理解課文的意思和重點(diǎn)詞句。學(xué)生對(duì)"議論、能手、七嘴八舌、商量"等詞語(yǔ)的理解較好。能通過(guò)換詞、舉例子等形式解釋、理解詞語(yǔ)。本文的朗讀訓(xùn)練重點(diǎn)在第2自然段和第4自然段中的一句話。學(xué)生能做到通順、流利地朗讀，并注意朗讀時(shí)的語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)。本課的一個(gè)難點(diǎn)是排列次序錯(cuò)亂的詞語(yǔ)，學(xué)生能通過(guò)同桌討論、集體交流按課文大意理清順序，并且能用指定的句式說(shuō)說(shuō)課文的大意。說(shuō)明對(duì)課文的理解較透徹。但在按句式說(shuō)話時(shí)，有些學(xué)生說(shuō)話時(shí)句子不夠連貫、通順，在平時(shí)的訓(xùn)練中還應(yīng)重視。
大班美術(shù)貓頭鷹教案篇七
課題：
貓頭鷹。
教學(xué)內(nèi)容及目標(biāo)：
顯性目標(biāo)：
1、能過(guò)本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解貓頭鷹的形態(tài)特點(diǎn)，并能概括的表現(xiàn)出來(lái)。
2、通過(guò)學(xué)習(xí)擠色勾線填色作畫(huà)，使學(xué)生了解什么是瀝粉畫(huà)，懂得瀝粉畫(huà)的畫(huà)法及特點(diǎn)。
隱性目標(biāo)：
1、通過(guò)學(xué)生自己收集材料，了解有關(guān)貓頭鷹的一些常識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，愛(ài)護(hù)動(dòng)物等優(yōu)良習(xí)慣，并注重了學(xué)科之間的滲透。
2、“博士組”“探究組”的評(píng)比，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)美化生活的能力。
教學(xué)重點(diǎn)：
掌握瀝粉畫(huà)法做貓頭鷹的步驟方法。
教學(xué)難點(diǎn)：
瀝粉技法掌握和運(yùn)用。
教學(xué)準(zhǔn)備：
范例、課件、錫管裝水粉色、硬卡紙。
教學(xué)過(guò)程：
一、謎語(yǔ)導(dǎo)入：
二、討論出新知：
“首先欣賞教師帶來(lái)的貓頭鷹的圖片?！毙蕾p課件中貓頭鷹的形象?！柏堫^鷹長(zhǎng)的什么樣子?。控埖念^，鷹的嘴和身子。它的兩只眼睛長(zhǎng)在頭的正面，而其它的鳥(niǎo)卻長(zhǎng)在頭兩側(cè)。”“貓頭鷹是我國(guó)二級(jí)保護(hù)動(dòng)物，你對(duì)它知識(shí)了解多少呢？同學(xué)們課下都查找了許多資料，我們就來(lái)一個(gè)小知識(shí)競(jìng)賽，評(píng)出我們班的‘博士組’。下面給你們?nèi)昼姷臅r(shí)間，小組內(nèi)部討論，由你們選出的代表發(fā)言?！?BR> 學(xué)生發(fā)言，教師總結(jié)，評(píng)出“博士組”寫(xiě)在黑板上。激發(fā)學(xué)生積極性。
三、探究出新知：
“咱們同學(xué)們知道的還真不少，在以后的自然課學(xué)習(xí)中，我們還會(huì)學(xué)到更多動(dòng)物的知識(shí)。今天我們來(lái)學(xué)習(xí)如何用它來(lái)妝扮我們的生活。老師也做了幅貓頭鷹的畫(huà)，打算把它掛到辦公室里。哦，有的同學(xué)覺(jué)得很奇怪，這幅畫(huà)和平常見(jiàn)到的畫(huà)不大一樣。我們各小組傳閱一下，看看摸摸，小組討論老師這幅畫(huà)和平常的畫(huà)有什么不同？”“你們組認(rèn)為老師是分幾步把它表現(xiàn)出來(lái)的？最早、最完整總結(jié)出來(lái)的小組將獲得‘探究組’的稱號(hào)。
學(xué)生發(fā)言，老師總結(jié)作畫(huà)步驟：
1、大形（畫(huà)大、簡(jiǎn)練）。
2、擠色線。
3、填色。
4、整理。
這種擠色勾線填色作畫(huà)的方法叫瀝粉畫(huà)。師評(píng)出“探究組”激勵(lì)學(xué)生的探究精神及合作精神。
老師這兒有一幅勾好的貓頭鷹，哪位同學(xué)來(lái)試試擠色勾線的過(guò)程。
四、下面，同學(xué)們也來(lái)試一試用瀝粉畫(huà)方法做一幅貓頭鷹裝飾畫(huà)。教師巡視輔導(dǎo)。
五、學(xué)生作品展示，學(xué)生自評(píng)、互評(píng)、教師點(diǎn)評(píng)。
六、課下延伸:我們什么方法表現(xiàn)貓頭鷹，使它能更好的美化我們的生活。課件出表現(xiàn)貓頭鷹的多種不同的藝術(shù)表現(xiàn)方式。
大班美術(shù)貓頭鷹教案篇八
1．學(xué)用多種顏色暈染的方法添畫(huà)水墨畫(huà)背景。
2.感受水墨顏色暈染的美，喜歡水墨繪畫(huà)。
水桶、毛筆、宣紙、調(diào)色盆、調(diào)色盒、墨汁、水墨顏料、范例畫(huà)。
一．可愛(ài)的貓頭鷹
認(rèn)識(shí)貓頭鷹，討論貓頭鷹的特征及其本領(lǐng)。
這是什么小動(dòng)物？
你怎么知道這是貓頭鷹？它有什么特征？
誰(shuí)能為我們大家介紹下貓頭鷹有什么本領(lǐng)？
總結(jié)大家討論中的貓頭鷹的特征和本領(lǐng)。
二．夜晚的貓頭鷹
觀察討論范例畫(huà)中的內(nèi)容，重點(diǎn)解讀背景的顏色暈染方法。
（出示范例畫(huà)）畫(huà)中有幾只貓頭鷹，它們一樣嗎？
畫(huà)中的背景是怎樣的？有些什么顏色？怎樣來(lái)畫(huà)出這樣的背景呢？
教師示范，讓幼兒認(rèn)識(shí)、學(xué)習(xí)用毛筆暈染的方法。
幼兒操作，教師巡視指導(dǎo)。
三．貓頭鷹的畫(huà)展
作品展示
說(shuō)說(shuō)你用了哪些顏色來(lái)暈染背景？
你在畫(huà)中畫(huà)了幾只貓頭鷹？它們?cè)诟墒裁矗?BR> 大班美術(shù)貓頭鷹教案篇九
一、復(fù)習(xí)檢查。
1、開(kāi)火車讀生字。
“鷹”：你知道貓頭鷹有什么本領(lǐng)？（捕捉田鼠，保護(hù)莊稼）。
2、這一課中還有幾個(gè)多音字，看看誰(shuí)能讀準(zhǔn)它。
bianpianliangliang。
出示：方便便宜商量力量。
指名讀，齊讀。
二、學(xué)習(xí)第2小節(jié)。
1、聽(tīng)第2小節(jié)的課文錄音。邊聽(tīng)邊想：這一小節(jié)講了些什么？
麗麗和小伙伴們議論開(kāi)了，"議論"是什么意思？誰(shuí)能換一個(gè)詞？（商量、討論）。
他們議論的話有哪些？指名讀，校對(duì)。（投影出示）齊讀。
3、從他們議論的話中，你知道了些什么？
板書(shū)：
捉田鼠的能手。
益鳥(niǎo)。
能保護(hù)莊稼。
根據(jù)學(xué)生回答，指點(diǎn)：
（1）貓頭鷹是捉田鼠的能手。
做事情做到什么程度才能叫"能手"？
田鼠十分狡猾，很難捉住，而貓頭鷹有明亮的眼睛，靈敏的耳朵，銳利的爪子，能在黑夜里發(fā)現(xiàn)田鼠，把它捉住，所以說(shuō)它是捕捉田鼠的--能手。
（2）貓頭鷹能保護(hù)莊稼。
為什么說(shuō)貓頭鷹是益鳥(niǎo)？（用"因?yàn)椤浴?）的句式練說(shuō)。
再齊讀議論的話。
4、麗麗他們議論得熱鬧嗎？從哪個(gè)詞可心看出？（七嘴八舌）。
怎樣地議論才能叫"七嘴八舌"？
麗麗和小伙伴們議論得真熱鬧，麗麗怎么說(shuō)？小伙伴們?cè)趺凑f(shuō)？（練讀句子）。
除了課文中寫(xiě)的這些對(duì)話，他們還會(huì)議論些什么？
像這樣你說(shuō)一句，我說(shuō)一句地，就叫"七嘴八舌"。我們?cè)賮?lái)讀讀他們的話。請(qǐng)一位同學(xué)讀麗麗的話，其他小朋友讀小伙伴們的話。（分角色練讀）。
5、貓頭鷹是捉田鼠的能手，能保護(hù)莊稼，是一種益鳥(niǎo)。看見(jiàn)有人在賣貓頭鷹，麗麗他們是怎么做的？（買下貓頭鷹）。
三、學(xué)習(xí)第3、4小節(jié)。
1、他們是怎么買貓頭鷹的？自由讀第3、4小節(jié)。老師還有一個(gè)題目要考考大家：請(qǐng)你根據(jù)課文意思，把這幾個(gè)詞語(yǔ)按事情的先后次序排列。
出示：湊錢商量掏書(shū)放鳥(niǎo)解繩。
讀后，同桌討論用句式說(shuō)：
麗麗和小伙伴們先（），再（），接著（），然后（），最后（）。
校對(duì)。
2、理解相關(guān)內(nèi)容。
（1）"商量"和課文中哪個(gè)詞語(yǔ)意思相近？（議論）這一次他們商量什么？
（2）"湊錢"時(shí)碰到了什么困難？他們?cè)趺醋觯?BR> 麗麗他們平時(shí)的零用錢并不多，還要買學(xué)習(xí)用品什么的。但為了救小貓頭鷹，他們把小人書(shū)都拿了出來(lái)。從中可以看出，他們是多么愛(ài)護(hù)小貓頭鷹啊！
（3）"解繩"：比較句子，理解用上"小心地"有什么作用？
3、再用句式說(shuō)說(shuō)這兩段的意思。（指名說(shuō)，同桌互說(shuō)）。
4、齊讀這兩小節(jié)。
四、學(xué)習(xí)第5、6小節(jié)。
孩子們放走了貓頭鷹，賣貓頭鷹的人呆呆地看了一會(huì)兒，他在想什么？
他怎樣做？
五、.總結(jié)。
2、練習(xí)。
課后練習(xí)第4題，校對(duì)。
青蛙、貓頭鷹、燕子、啄木鳥(niǎo)等都是有益的小動(dòng)物，我們應(yīng)該保護(hù)它們。看到傷害它們的行為，我們應(yīng)該像麗麗他們一樣，加以阻止。
大班美術(shù)貓頭鷹教案篇十
知識(shí)：簡(jiǎn)單了解貓頭鷹的習(xí)性及形象特點(diǎn)，學(xué)習(xí)中國(guó)畫(huà)濃淡不同的墨色，中、側(cè)鋒不同的用筆等筆墨語(yǔ)言，以及畫(huà)面的聚散和貓頭鷹的畫(huà)法。
技能：能用濃淡干濕墨色，中鋒、側(cè)鋒用筆方法，嘗試表現(xiàn)寫(xiě)意貓頭鷹。
過(guò)程與方法
通過(guò)觀察、探究、體驗(yàn)，示范等過(guò)程，進(jìn)一步了解中國(guó)畫(huà)的筆墨特點(diǎn)，體驗(yàn)不同濃淡的墨色都有干濕變化，表現(xiàn)寫(xiě)意貓頭鷹。
情感、態(tài)度和價(jià)值觀
體驗(yàn)中國(guó)畫(huà)的筆情墨趣，豐富學(xué)生的審美感受，培養(yǎng)學(xué)生觀察生活的習(xí)慣，感悟繪畫(huà)與生活的關(guān)系。
1.教學(xué)重點(diǎn)
初步學(xué)習(xí)干濕不同的墨色，中鋒、側(cè)鋒不同的用筆等中國(guó)水墨畫(huà)語(yǔ)言，表現(xiàn)貓頭鷹的形象特征。
2.教學(xué)難點(diǎn)
干濕墨色的運(yùn)用。
教學(xué)準(zhǔn)備
教學(xué)用具：教材、課件、生宣紙、毛筆、調(diào)色盤、墨汁、顏料。?
一、導(dǎo)入新課：
學(xué)生精彩兩分鐘展示：學(xué)生上前來(lái)展示自己的寫(xiě)意作品。充分讓學(xué)生大膽地來(lái)展示自己的才藝。
講授新知：
筆墨熱身運(yùn)動(dòng)：
大家拿起筆自由的在紙上畫(huà)出一些線條，隨意的加水加墨。
找一部分有代表性的作品，提問(wèn)你是如何畫(huà)出這種深淺變化的墨色？引導(dǎo)學(xué)生回答墨的干濕、濃淡的變化。然后出示老師的示范。板書(shū)展示干濕。
本練習(xí)從焦?jié)庵氐宓哪来芜M(jìn)行干濕筆的繪畫(huà)練習(xí)，一方面快速讓學(xué)生回憶濃淡墨，一方面練習(xí)干筆的畫(huà)法。
今天這節(jié)課，咱們就用這些變幻的墨色學(xué)習(xí)中國(guó)畫(huà)——學(xué)畫(huà)貓頭鷹（出示課題）
貓頭鷹的分析：
學(xué)生帶著問(wèn)題觀看貓頭鷹的短片，視頻中貓頭鷹有哪些特點(diǎn)。
圓形的眼睛，三角形的嘴，橢圓形的頭部和身體，還長(zhǎng)著一對(duì)鋒利的爪子
3.小結(jié)：貓頭鷹是人類的好朋友，它為人類做出了巨大的貢獻(xiàn)，貓頭鷹在中國(guó)就有三十多種。一只貓頭鷹在一個(gè)夏天就能捉近千只老鼠，因此有“森林衛(wèi)士”之稱。
4.對(duì)貓頭鷹的結(jié)構(gòu)分析，請(qǐng)學(xué)生集體回答身體這些部分可以概括成什么幾何形體？三角形的頭部，橢圓的身體，羽毛蓬松。你會(huì)突出表現(xiàn)貓頭鷹的哪幾個(gè)部分？圓形的眼睛長(zhǎng)在臉上，三角形的嘴，還長(zhǎng)著一對(duì)鋒利的爪子。
（三）教師示范學(xué)生感悟
（1）剛才我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了貓頭鷹的特點(diǎn)及結(jié)構(gòu)，接下來(lái)請(qǐng)看老師的演示。
（2）引導(dǎo)學(xué)生理解用筆、用墨，以及水分的掌握和貓頭鷹外形的表現(xiàn)。
教師在演示面部時(shí)將加入示范貓頭鷹不同的眼睛神態(tài)：睜一只眼閉一只眼、高興的眼神、生氣的眼神，激發(fā)學(xué)生的想象力。并且按照步驟強(qiáng)調(diào)干濕筆和中鋒側(cè)峰的用法。
（3）深度思考怎樣表現(xiàn)貓頭鷹的動(dòng)態(tài)，怎樣畫(huà)使畫(huà)面更有情趣？
（4）適當(dāng)添加環(huán)境（樹(shù)葉、葉等），構(gòu)成完整的畫(huà)面，告訴學(xué)生在畫(huà)面完成之后要給作品起個(gè)名字，再提款、蓋章后才是一幅完整的中國(guó)畫(huà)作品。
三、欣賞書(shū)中學(xué)生作品，
你最欣賞哪幅作品，為什么？啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)作富有趣味的貓頭鷹作品
四、欣賞小畫(huà)家們的作品
1.看學(xué)生作品思路視頻，通過(guò)了解其它學(xué)生的創(chuàng)作思路，可以激發(fā)課堂中學(xué)生的想象力。
2.張貼一些學(xué)生作品，強(qiáng)調(diào)背景的變化多樣，注意繪畫(huà)時(shí)的故事情節(jié)及聯(lián)想。
五、藝術(shù)實(shí)踐體驗(yàn)感受
1．作業(yè)要求：
（1）用寫(xiě)意的技法畫(huà)一幅貓頭鷹。
（2）注意墨色干、濕變化和情境的創(chuàng)設(shè)。
2．教師指導(dǎo)：學(xué)生實(shí)踐，教師巡視輔導(dǎo)。
六、展示與評(píng)價(jià)
（一）請(qǐng)學(xué)生臺(tái)前展示自己的作品。
（二）自己的進(jìn)步在哪里，還存在的問(wèn)題
自評(píng)：自己的進(jìn)步和收獲
他評(píng)：找別人的優(yōu)點(diǎn)，交流一下各自的收獲
七、課后拓展
1．課件欣賞圖片：生活中哪里還有萌萌的貓頭鷹。
2．教師總結(jié)：通過(guò)這一節(jié)課的學(xué)習(xí)，希望大家對(duì)國(guó)畫(huà)有更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)和思考愿你有一雙善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛，擁抱大自然熱愛(ài)我們的生活。
大班美術(shù)貓頭鷹教案篇十一
活動(dòng)目標(biāo)：
1．學(xué)用多種顏色暈染的方法添畫(huà)水墨畫(huà)背景。
2.感受水墨顏色暈染的美，喜歡水墨繪畫(huà)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
水桶、毛筆、宣紙、調(diào)色盆、調(diào)色盒、墨汁、水墨顏料、范例畫(huà)。
活動(dòng)過(guò)程：
認(rèn)識(shí)貓頭鷹，討論貓頭鷹的特征及其本領(lǐng)。
這是什么小動(dòng)物？
你怎么知道這是貓頭鷹？它有什么特征？
誰(shuí)能為我們大家介紹下貓頭鷹有什么本領(lǐng)？
總結(jié)大家討論中的貓頭鷹的特征和本領(lǐng)。
觀察討論范例畫(huà)中的內(nèi)容，重點(diǎn)解讀背景的顏色暈染方法。
（出示范例畫(huà)）畫(huà)中有幾只貓頭鷹，它們一樣嗎？
畫(huà)中的背景是怎樣的？有些什么顏色？怎樣來(lái)畫(huà)出這樣的背景呢？
教師示范，讓幼兒認(rèn)識(shí)、學(xué)習(xí)用毛筆暈染的方法。
幼兒操作，教師巡視指導(dǎo)。
作品展示。
說(shuō)說(shuō)你用了哪些顏色來(lái)暈染背景？
你在畫(huà)中畫(huà)了幾只貓頭鷹？它們?cè)诟墒裁矗?BR> 大班美術(shù)貓頭鷹教案篇十二
1、在拓印的基礎(chǔ)上，添畫(huà)成小魚(yú)。
2、體會(huì)好朋友之間的關(guān)愛(ài)之情。
1、材料準(zhǔn)備：水粉顏料、胡蘿卜、課頁(yè)背面、棉簽。
2、幼兒知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：聽(tīng)《小兔乖乖》這個(gè)童話故事。
3、教師自身經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：調(diào)試上課時(shí)所需的水粉顏料，在胡蘿卜上挖出兩個(gè)方便孩子拿取的小洞。
教師扮演兔媽媽，幼兒扮演小兔，情景導(dǎo)入。
——兔寶寶們，今天媽媽邀請(qǐng)了小貓來(lái)家里吃飯，你們來(lái)幫媽媽的忙，一起準(zhǔn)備食物吧。
——媽媽準(zhǔn)備了一些蘿卜，因?yàn)樘}卜是我們小兔家族最愛(ài)吃的食物了?？墒翘}卜有些少，我們一起多做一些吧。
（1）教師講解拓印方法。
——兔寶寶們，看看媽媽是怎么把胡蘿卜做出來(lái)的吧。
——首先，讓胡蘿卜和顏料寶寶抱一抱。
——然后，讓胡蘿卜在紙上親一親，用力地親，親久一點(diǎn)。
——拿起來(lái)看一看，蘿卜是不是就出現(xiàn)了？讓我們一起多變一些蘿卜出來(lái)吧。
（2）添畫(huà)成小魚(yú)
——叮咚，門鈴響了，看看是誰(shuí)來(lái)了？
——喵，原來(lái)是客人小貓來(lái)了。小貓，我們?yōu)槟銣?zhǔn)備了豐盛的晚餐，讓我們一起共進(jìn)晚餐吧。
——客人小貓說(shuō)：“我不愛(ài)吃胡蘿卜，我最愛(ài)吃的食物是魚(yú)?！边@可怎么辦呢？
——這可難不倒我，兔媽媽是個(gè)魔術(shù)廚師?？矗⌒◆~(yú)兒睜開(kāi)眼（添畫(huà)眼睛），圓圓魚(yú)鱗長(zhǎng)出來(lái)（添畫(huà)魚(yú)鱗），長(zhǎng)長(zhǎng)尾巴動(dòng)起來(lái)（添畫(huà)尾巴），蘿卜就變成蘿卜魚(yú)啦?。ń處熓痉短懋?huà)）
——最后添上一些佐料，媽媽烹飪的小魚(yú)就更香啦。
——客人小貓一看，“哇，有那么多我最愛(ài)吃的小魚(yú)，好開(kāi)心呀。”那我們一起共進(jìn)晚餐吧。
重點(diǎn)：用胡蘿卜拓印出小魚(yú)的外形。
——首先，讓胡蘿卜和你最喜歡的顏料寶寶抱一抱。
——再刮一刮邊上的顏料，在紙上用力親一親，親久一些。
——多親幾下，還可以親到外面去呢。
難點(diǎn)：添加小魚(yú)的特征，并用手指點(diǎn)畫(huà)背景。
——找一找，小魚(yú)的眼睛在哪里，尾巴子哪里，魚(yú)鰭在哪里？
——找到了，我們就用棉簽蘸上顏料寶寶給小魚(yú)添上眼睛、尾巴和魚(yú)鰭。
——小小魚(yú)兒睜開(kāi)眼（添畫(huà)眼睛），圓圓魚(yú)鱗長(zhǎng)出來(lái)（添畫(huà)魚(yú)鱗），長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴動(dòng)起來(lái)（添畫(huà)尾巴）。
——慢慢的畫(huà)哦，線條要接住，小門關(guān)關(guān)好。
——最后用手指蘸上不一樣的顏色點(diǎn)畫(huà)佐料，你們的小魚(yú)就和媽媽的一樣香啦。
——是不是所有的小朋友都把小門關(guān)好了呀？
——那些特別棒的兔寶寶讓小魚(yú)游到外面去了？
——小貓吃得可開(kāi)心啦。小貓說(shuō)：“你們都是聰明、友愛(ài)的乖寶寶。謝謝你們，讓我吃到了這么美味的晚餐?！?BR> 制作貓和兔子共進(jìn)晚餐的場(chǎng)景，在“桌上”粘貼孩子制作的蘿卜魚(yú)。
（1）本次活動(dòng)我們用蘿卜拓印，并添畫(huà)成小魚(yú)。在添畫(huà)的過(guò)程中就認(rèn)識(shí)了小魚(yú)的特征，如有魚(yú)鰭等。
（2）和父母說(shuō)一個(gè)自己和好朋友之間互相關(guān)愛(ài)的故事。
大班美術(shù)貓頭鷹教案篇十三
1、探究畫(huà)面造型變化與折紙的關(guān)系。
2、初步感受美術(shù)作品中夸張手法的趣味。
1、勾線筆、a4紙（幼兒人數(shù)的兩倍）
2、幼兒能較快地畫(huà)出小人。
一、談話導(dǎo)入：小朋友你們喜歡畫(huà)畫(huà)嗎？你會(huì)畫(huà)什么？人怎樣畫(huà)？
二、探索小人，發(fā)現(xiàn)畫(huà)面造型與折紙的關(guān)系。
1、觀察小人，知道什么是頂天立地。
2、在折好的紙上畫(huà)頂天立地的小人。
3、幼兒繪畫(huà)，觀察幼兒選擇繪畫(huà)的位置。
4、引導(dǎo)幼兒觀察打開(kāi)后折紙上小人的變化。
5、探究小人發(fā)生變化的原因。
6、研究后的結(jié)果。
7、觀察連線后小人的變化。
8、幼兒將小人斷裂部分連接完整。
9、分類展示幼兒作品，觀察彼此把畫(huà)面的哪里進(jìn)行了變形。
老師：小人的某些部位畫(huà)在折線上面就發(fā)生了有趣的變形。
三、先折再畫(huà)，啟發(fā)幼兒有創(chuàng)意的變形。
1、你還想讓小人的什么地方變形？
2、幼兒折紙，作畫(huà)。鼓勵(lì)幼兒將沒(méi)變形過(guò)的部位進(jìn)行變形。
3、玩變形小人。
4、展示有創(chuàng)意的作品。
四、啟發(fā)幼兒想象折紙方向、數(shù)量的變化與小人變形的關(guān)系。
出示老師的作品，引導(dǎo)幼兒觀察，小人哪些地方變形了？為什么一下子能變這么多地方？引發(fā)幼兒繼續(xù)探索的欲望。
大班美術(shù)貓頭鷹教案篇十四
1、能在集體中大膽講述自己喜歡的運(yùn)動(dòng)。
2、會(huì)用簡(jiǎn)筆畫(huà)的形式表現(xiàn)人物運(yùn)動(dòng)時(shí)的多種動(dòng)態(tài)。
1、關(guān)注自己和同伴運(yùn)動(dòng)時(shí)的項(xiàng)目和姿態(tài)。
2、有過(guò)簡(jiǎn)筆畫(huà)得經(jīng)驗(yàn)。
3、紙、筆等。
1、引發(fā)簡(jiǎn)筆畫(huà)的興趣。
師：你們知道運(yùn)動(dòng)會(huì)？那你們喜歡運(yùn)動(dòng)會(huì)嗎？為什么？（幼兒回答）
師：我跟你們一樣也喜歡運(yùn)動(dòng)會(huì)，因?yàn)檫\(yùn)動(dòng)對(duì)身體有好處，那么最喜歡什么體育運(yùn)動(dòng)呢？（幼兒自由回答）
幼兒在講述自己喜歡的體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的時(shí)候，老師用簡(jiǎn)筆畫(huà)的方式把孩子說(shuō)出來(lái)的運(yùn)動(dòng)畫(huà)出來(lái)。
老師要鼓勵(lì)孩子用身體運(yùn)動(dòng)來(lái)表現(xiàn)自己喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的造型。
二、欣賞簡(jiǎn)筆畫(huà)
老師和幼兒分析簡(jiǎn)筆畫(huà)是如何反映人的運(yùn)動(dòng)動(dòng)態(tài)的，簡(jiǎn)筆畫(huà)跟我們平時(shí)的繪畫(huà)有什么不一樣？給幼兒空間，讓幼兒盡情的說(shuō)出自己的想法。
三、幼兒繪畫(huà)：我喜歡的運(yùn)動(dòng)
1、老師發(fā)紙，幼兒把自己喜歡的運(yùn)動(dòng)用簡(jiǎn)筆畫(huà)的線條勾畫(huà)出來(lái)。引導(dǎo)幼兒先想好作品。再進(jìn)行繪畫(huà)。
2、老師指導(dǎo)幼兒盡量多表現(xiàn)一些運(yùn)動(dòng)。
3、在展臺(tái)上展示部分幼兒作品，請(qǐng)幼兒介紹自己喜歡的運(yùn)動(dòng)。鼓勵(lì)孩子大膽表述自己的運(yùn)動(dòng)。
四、幼兒操作
1、閱讀《幼兒畫(huà)冊(cè)》
2、完成繪畫(huà)練習(xí)。
大班美術(shù)貓頭鷹教案篇十五
1、學(xué)習(xí)用一次性紙杯制作掛表，培養(yǎng)幼兒剪、涂、固定的動(dòng)手潛力。
2、認(rèn)識(shí)表上數(shù)字的好處及認(rèn)識(shí)區(qū)分時(shí)針和分針。
3、透過(guò)用廢舊的一次性紙杯來(lái)進(jìn)行創(chuàng)作變廢為寶，增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。
廢舊的一次性紙杯數(shù)個(gè)、剪刀數(shù)把、水彩筆數(shù)套、繩子數(shù)根、膠帶一卷、大掛表一只、圖釘一盒、卡紙做的分針時(shí)針數(shù)套。
一、開(kāi)始部分
出示大掛表，請(qǐng)幼兒觀察，提問(wèn)：它的作用是什么？表上面都有什么？它們各自的作用是什么？幼兒討論回答。
二、基本部分
2、介紹示范制作過(guò)程
（1）用剪刀從杯口向下至杯底隨意剪成數(shù)條。、
（2）把剪好的條條從杯底向外壓成象一盛開(kāi)的太陽(yáng)花狀，把條條涂上自己喜歡的顏色或花紋進(jìn)行裝飾。
（3）用膠帶在其中一片花瓣上粘上繩子，用黑水筆在杯底粘繩子的花瓣正下方寫(xiě)上數(shù)字12，其余1—11的數(shù)字如掛表數(shù)字一樣填寫(xiě)一周。
（4）將分針時(shí)針用圖釘固定在杯底中心位置，針頭用膠泥堵上防止扎傷，就這樣一只漂亮的紙杯掛表就做好了。
3、交待注意事項(xiàng)
（1）使用剪刀時(shí)，不要把剪刀頭對(duì)準(zhǔn)別人或自己，防止扎傷。
（2）把紙杯剪成條條時(shí)，盡量剪勻稱，以免影響視觀效果。
（3）在填寫(xiě)數(shù)字12時(shí)，先拎起繩子找準(zhǔn)正上方。
（4）在固定時(shí)針?lè)轴槙r(shí)注意保護(hù)自己，防止扎傷。
4、分發(fā)制作材料，請(qǐng)幼兒自己動(dòng)手制作，教師巡回指導(dǎo)，適時(shí)協(xié)助個(gè)別幼兒，鼓勵(lì)幼兒堅(jiān)持獨(dú)立完成作品。
三、結(jié)束部分
1、展示幼兒作品，讓幼兒相互欣賞并評(píng)價(jià)同伴的作品，最后教師總結(jié)評(píng)價(jià)幼兒作品。
2、教師把幼兒的作品分別掛起來(lái)裝飾活動(dòng)室，給孩子以成功感，鼓勵(lì)孩子在家也做一些變廢為寶的作品帶給同伴一齊分享。
大班美術(shù)貓頭鷹教案篇十六
1.嘗試用不同顏色涂染，表現(xiàn)不同膚色的兒童形象。
2.運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)為不同兒童形象大膽設(shè)計(jì)服飾、發(fā)型。
幼兒與教師共同收集的各國(guó)小朋友的圖片
1.分別請(qǐng)幼兒介紹自己喜歡的各國(guó)小朋友的形象。
2.討論不同國(guó)家兒童的形象和畫(huà)法。
(1)從皮膚、頭發(fā)和眼睛的顏色來(lái)區(qū)別不同國(guó)家兒童形象的特征。
(2)用不同的發(fā)色、五官和服飾來(lái)表現(xiàn)各國(guó)兒童的特征。
(3)思考各國(guó)小朋友在什么地方，在干什么，使畫(huà)面既有不同人物形象，又有各國(guó)的背景特征。
3.鼓勵(lì)幼兒按照自己的想象畫(huà)出地球村的各國(guó)孩子。
4.展示幼兒作品，師生共同欣賞。
大班美術(shù)貓頭鷹教案篇十七
一、活動(dòng)目標(biāo)：
(1)能用繪畫(huà)的方式表現(xiàn)鳳陽(yáng)人敲花鼓的歡快場(chǎng)面。
(2)嘗試表現(xiàn)人物的簡(jiǎn)單動(dòng)態(tài)。
(3)增強(qiáng)熱愛(ài)家鄉(xiāng)民俗的情感。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、觀看過(guò)花鼓表演，知道花鼓的相關(guān)知識(shí)。
2、表演花鼓的相關(guān)圖片，制成ppt課件、音樂(lè)、繪畫(huà)材料。
三、活動(dòng)過(guò)程。
一、幼兒隨音樂(lè)《鳳陽(yáng)花鼓》入場(chǎng)，導(dǎo)入課題。
這是什么音樂(lè)?人們什么時(shí)候會(huì)表演鳳陽(yáng)花鼓呢?你在哪里見(jiàn)過(guò)?
小結(jié)：爺爺奶奶鍛煉身體的時(shí)候，有大型慶?；顒?dòng)時(shí)會(huì)表演鳳陽(yáng)花鼓。逢年過(guò)節(jié)時(shí)，鼓樓廣場(chǎng)和各個(gè)旅游景點(diǎn)都有花鼓表演。作為鳳陽(yáng)人心里是非常自豪的，所以會(huì)敲響花鼓。
二、探索與演示。
1、出示花鼓表演的圖片，請(qǐng)幼兒觀察。
人們打花鼓時(shí)兩只手里分別拿著什么?身體的姿態(tài)是什么樣的?背后的場(chǎng)景是什么樣的?
2、請(qǐng)幼兒模仿自己喜歡的打花鼓姿勢(shì)，體驗(yàn)頭、臂、腰、腿的擺放造型。
三、引導(dǎo)幼兒構(gòu)思想要表達(dá)的內(nèi)容。
1、交代繪畫(huà)任務(wù)。
2、引導(dǎo)幼兒構(gòu)思畫(huà)面。
(1)花鼓表演有很多人，還有節(jié)日?qǐng)鼍把b飾，場(chǎng)面特別大，應(yīng)該怎么畫(huà)?
(2)請(qǐng)幼兒小組討論，說(shuō)說(shuō)自己的想法。教師隨機(jī)聽(tīng)討論。
(3)請(qǐng)想的比較好的幼兒大膽表述。
四、幼兒繪畫(huà)，教師指導(dǎo)。
1、引導(dǎo)幼兒安排好畫(huà)面。
2、了解幼兒的表現(xiàn)意圖，在幼兒感到困難時(shí)，及時(shí)予以幫助。
3、引導(dǎo)幼兒從不同方面，如發(fā)型、服裝、姿態(tài)、表演背景等，大膽表現(xiàn)表演花鼓的歡快場(chǎng)景。
五、活動(dòng)延伸。
1、舉辦“歡快的花鼓舞”繪畫(huà)展。
2、幼兒介紹自己的作品，大家互相欣賞。
大班美術(shù)貓頭鷹教案篇十八
練習(xí)快跑、鉆和躲閃，提高動(dòng)作的靈敏素質(zhì)。
呼啦圈15個(gè)；米袋45個(gè)。
游戲?qū)搿?BR> 師：莊稼地里來(lái)了許多偷糧食田鼠，怎么辦呢？（出示貓頭鷹的圖片給幼兒看，讓幼兒認(rèn)識(shí)貓頭鷹）小朋友們，我們學(xué)一首兒歌田鼠田鼠真正壞，偷吃稻谷搞破壞，機(jī)智勇猛的貓頭鷹，抓住田鼠大家歡。（出示圖片幫助記憶）。
師：學(xué)了兒歌之后我們來(lái)玩一個(gè)貓頭鷹捉老鼠的`游戲。先聽(tīng)老師講規(guī)則，我先請(qǐng)張老師做一下貓頭鷹，站在大樹(shù)上（積木），請(qǐng)小朋友們做田鼠。貓頭鷹負(fù)責(zé)唱兒歌，小田鼠從跑出來(lái)把稻谷偷回家。當(dāng)貓頭鷹唱到最后一個(gè)字也就是“歡”的時(shí)候，就要從樹(shù)上跳下來(lái)抓田鼠了。這時(shí)候小田鼠就要趕緊逃回家。被貓頭鷹捉到的田鼠就變成貓頭鷹繼續(xù)進(jìn)行游戲。
二、強(qiáng)調(diào)規(guī)則。
1．當(dāng)兒歌念到最后一個(gè)字時(shí)，貓頭鷹才能從樹(shù)上跳下來(lái)去抓田鼠。
2、一個(gè)地洞只能進(jìn)兩只老鼠、
三、增加游戲難度。
2．一個(gè)地洞只能進(jìn)一只田鼠。
大班美術(shù)貓頭鷹教案篇一
出示貓頭鷹范例，激發(fā)幼兒興趣。
出示貓頭鷹制作圖示，引導(dǎo)幼兒看看說(shuō)說(shuō)貓頭鷹的制作方法。
教師講解。
兩只眼睛挖空處大小要一致。（重點(diǎn)）。
貓頭鷹眼睛兩端各開(kāi)一條縫隙，需與穿進(jìn)的紙條寬度相等。（重點(diǎn)）。
取一張紙條穿進(jìn)長(zhǎng)條口，對(duì)準(zhǔn)貓頭鷹的眼睛位置，畫(huà)上睜開(kāi)閉攏的眼珠，但不要畫(huà)得比挖空處大，以便使眼珠動(dòng)起來(lái)。
大班美術(shù)貓頭鷹教案篇二
1.觀察貓頭鷹的外形，提高孩子的觀察能力。
2.能在老師的引導(dǎo)下用卡紙剪貼貼出自己喜歡的貓頭鷹，提高孩子的動(dòng)手制作能力。教學(xué)準(zhǔn)備：
課件、卡紙、廢棄瓦楞紙、剪刀、乳膠
愛(ài)藝美工班學(xué)生
1、導(dǎo)入
（請(qǐng)小朋友們找一個(gè)自己喜歡的位置坐好，咱們馬上開(kāi)始上課，今天的內(nèi)容非常有趣，小朋友們要坐直，豎起耳朵，開(kāi)動(dòng)腦筋，認(rèn)真聽(tīng)課）
師：有誰(shuí)見(jiàn)過(guò)貓頭鷹嗎？
生：見(jiàn)過(guò)/沒(méi)見(jiàn)過(guò)
師：哦，那見(jiàn)過(guò)貓頭鷹的小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)貓頭鷹是什么樣子的？
生：·······
師：哦，那你看到貓頭鷹的時(shí)候感覺(jué)怎么樣呢？
生：········
師：哇，聽(tīng)起來(lái)很美妙的感覺(jué)，你讓老師對(duì)貓頭鷹又多了一些認(rèn)識(shí)。那么我們今天呢就要用卡紙來(lái)貼一個(gè)自己喜歡的貓頭鷹。那接下來(lái)呀，老師給大家講個(gè)關(guān)于貓頭鷹的小故事，聽(tīng)完故事后，我會(huì)找小朋友們給我說(shuō)說(shuō)貓頭鷹長(zhǎng)得有什么特點(diǎn)。看看哪個(gè)小朋友聽(tīng)得最仔細(xì)，回答的最好！
師：老師的故事講完了，那么請(qǐng)問(wèn)，小朋友們，誰(shuí)能給老師說(shuō)說(shuō)貓頭鷹有哪些特點(diǎn)呢？
（出示ppt圖片）所以貓頭鷹有好多種!接下來(lái)咱們一起來(lái)看看今天的貓頭鷹應(yīng)怎么制作！
師：我們先來(lái)看看老師今天都準(zhǔn)備了些什么材料？
生：有······（教師出示，學(xué)生回答）
師：嗯，我們都認(rèn)識(shí)這些材料對(duì)不對(duì)。非常好，我們知道的東西越來(lái)越多了呢?。ㄓ^察范作）
師：我們先來(lái)觀察一下老師做的貓頭鷹吧？
師：小朋友們能觀察出來(lái)這個(gè)貓頭鷹的每一部分老師都是怎么做的嗎？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)？（教師邊做舉手的動(dòng)作，邊邊用鼓勵(lì)的眼神看著小朋友們）
（通過(guò)對(duì)話引導(dǎo)孩子觀察范畫(huà)，教師進(jìn)行再示范）
師：我們先來(lái)看看貓頭鷹的身體，它的身體老師是用什么樣形狀做的？
師：橢圓的卡紙是不是？那你們打算用什么顏色什么形狀來(lái)做它的身體呢？自己想一想。
師：嗯，說(shuō)得非常好，我們的五官包括眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵和眉毛。那我們先來(lái)看看貓頭鷹的眼睛都是怎么做的。
師：對(duì)了，用有點(diǎn)金黃色的圓形的做的眼睛。那鼻子呢？嘴巴呢？耳朵呢？（依次觀察，進(jìn)行提問(wèn)式的對(duì)話）
（學(xué)生操作，自由探索，教師觀察輔助）
（孩子就自己的作品作分享交流）
師：哇！小朋友們的貓頭鷹都做得好酷，老師很喜歡小朋友們創(chuàng)造的這些貓頭鷹寶寶們，我們來(lái)給自己的貓頭鷹寶寶起個(gè)名字吧。（由孩子自己來(lái)給作品命名，并且講述自己制作的過(guò)程）
師：做得真棒，現(xiàn)在我們把自己的作品放在空閑的桌子上晾干，然后我們一起來(lái)進(jìn)行學(xué)具整理工作。
師：好了，我們今天的美術(shù)課結(jié)束了，下次再見(jiàn)！
大班美術(shù)貓頭鷹教案篇三
1、初步了解貓頭鷹的特點(diǎn)以及生活習(xí)性，探索動(dòng)物睡覺(jué)的秘密。
2、在制作頭飾的過(guò)程中體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察貓頭鷹的能力和動(dòng)手操作能力。
4、提高幼兒思維的敏捷性。
操作材料包、蠟筆、剪刀、ppt。
一、什么時(shí)候睡覺(jué)——引發(fā)興趣，猜謎與討論中初步了解貓頭鷹的外形特征和生活習(xí)性
1、猜謎語(yǔ)：遠(yuǎn)看像只貓，近看像只鳥(niǎo)。夜晚捉田鼠，白天睡大覺(jué)。你從哪句話知道的？
2、觀察貓頭鷹，說(shuō)說(shuō)貓頭鷹哪些地方像貓，哪些地方像鷹。貓頭鷹有哪些奇特的地方？
3、貓頭鷹最大的本領(lǐng)是什么？
4、貓頭鷹白天在干什么？晚上在干什么？
5、還有哪些動(dòng)物和貓頭鷹一樣也是晚上不睡覺(jué)的？（貓、狼、鼠等）
小結(jié)：貓頭鷹是典型的夜行性鳥(niǎo)類，它的視覺(jué)神經(jīng)非常敏感，白天的紫外線會(huì)對(duì)它的眼睛造成傷害。晚上正是它獵食的時(shí)候,它是不睡覺(jué)的，白天它才會(huì)睡覺(jué)。
二、有趣的睡覺(jué)方法——在看看說(shuō)說(shuō)中引導(dǎo)幼兒探索了解動(dòng)物的睡覺(jué)秘密
1、出示圖片，看看其他小動(dòng)物是怎樣睡覺(jué)的？
2、動(dòng)物睡覺(jué)的方法有哪些？
小結(jié)：動(dòng)物有各種各樣的睡姿，有趴著睡的、站著睡的、睜著眼睛睡的，真有趣。
3、學(xué)一學(xué)小動(dòng)物睡覺(jué)的姿勢(shì)
三、制作貓頭鷹頭飾——在制作玩具貓頭鷹的過(guò)程中進(jìn)一步了解貓頭鷹的特點(diǎn)以及習(xí)性
1.（出示操作材料包）教師提示制作步驟
眼睛處挖兩個(gè)孔，陰影處各開(kāi)一刀（提示幼兒用對(duì)折剪方法）
剪下抽拉條，將長(zhǎng)紙條插入剪開(kāi)口
選擇2種相似色為貓頭鷹涂色，注意對(duì)稱部位
2.輕輕抽拉長(zhǎng)紙條，看看貓頭鷹的眼睛有什么變化？說(shuō)說(shuō)它什么時(shí)候睜眼，什么時(shí)候閉眼。
四、模仿貓頭鷹的活動(dòng)。
老師活動(dòng)前材料準(zhǔn)備充足，語(yǔ)言精練，活動(dòng)環(huán)節(jié)會(huì)較為緊湊?；顒?dòng)后，要充分考慮幼兒對(duì)活動(dòng)的需要進(jìn)行教學(xué)調(diào)整，也會(huì)認(rèn)真吸取同仁提出的寶貴意見(jiàn)，更進(jìn)一步完善活動(dòng)設(shè)計(jì)，開(kāi)展適合幼兒自主發(fā)展的活動(dòng)。
小百科：鸮形目中的鳥(niǎo)被叫做貓頭鷹，總數(shù)超過(guò)130余種。在除南極洲以外所有的大洲都有分布。
大班美術(shù)貓頭鷹教案篇四
1、能過(guò)本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解貓頭鷹的形態(tài)特點(diǎn)，并能概括的表現(xiàn)出來(lái)。
2、通過(guò)學(xué)習(xí)擠色勾線填色作畫(huà)，使學(xué)生了解什么是瀝粉畫(huà)，懂得瀝粉畫(huà)的畫(huà)法及特點(diǎn)。
1、通過(guò)學(xué)生自己收集材料，了解有關(guān)貓頭鷹的一些常識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，愛(ài)護(hù)動(dòng)物等優(yōu)良習(xí)慣，并注重了學(xué)科之間的滲透。
2、“博士組”“探究組”的評(píng)比，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)美化生活的能力。
掌握瀝粉畫(huà)法做貓頭鷹的.步驟方法。
瀝粉技法掌握和運(yùn)用。
范例、課件、錫管裝水粉色、硬卡紙。
一、謎語(yǔ)導(dǎo)入：
二、討論出新知：
“首先欣賞教師帶來(lái)的貓頭鷹的圖片?！毙蕾p課件中貓頭鷹的形象?！柏堫^鷹長(zhǎng)的什么樣子??？貓的頭，鷹的嘴和身子。它的兩只眼睛長(zhǎng)在頭的正面，而其它的鳥(niǎo)卻長(zhǎng)在頭兩側(cè)?！薄柏堫^鷹是我國(guó)二級(jí)保護(hù)動(dòng)物，你對(duì)它知識(shí)了解多少呢？同學(xué)們課下都查找了許多資料，我們就來(lái)一個(gè)小知識(shí)競(jìng)賽，評(píng)出我們班的‘博士組’。下面給你們?nèi)昼姷臅r(shí)間，小組內(nèi)部討論，由你們選出的代表發(fā)言?！?BR> 學(xué)生發(fā)言，教師總結(jié)，評(píng)出“博士組”寫(xiě)在黑板上。激發(fā)學(xué)生積極性。
三、探究出新知：
“咱們同學(xué)們知道的還真不少，在以后的自然課學(xué)習(xí)中，我們還會(huì)學(xué)到更多動(dòng)物的知識(shí)。今天我們來(lái)學(xué)習(xí)如何用它來(lái)妝扮我們的生活。老師也做了幅貓頭鷹的畫(huà)，打算把它掛到辦公室里。哦，有的同學(xué)覺(jué)得很奇怪，這幅畫(huà)和平常見(jiàn)到的畫(huà)不大一樣。我們各小組傳閱一下，看看摸摸，小組討論老師這幅畫(huà)和平常的畫(huà)有什么不同？”“你們組認(rèn)為老師是分幾步把它表現(xiàn)出來(lái)的？最早、最完整總結(jié)出來(lái)的小組將獲得‘探究組’的稱號(hào)。
學(xué)生發(fā)言，老師總結(jié)作畫(huà)步驟：
1、大形（畫(huà)大、簡(jiǎn)練）。
2、擠色線。
3、填色。
4、整理。
這種擠色勾線填色作畫(huà)的方法叫瀝粉畫(huà)。師評(píng)出“探究組”激勵(lì)學(xué)生的探究精神及合作精神。
老師這兒有一幅勾好的貓頭鷹，哪位同學(xué)來(lái)試試擠色勾線的過(guò)程。
四、下面，同學(xué)們也來(lái)試一試用瀝粉畫(huà)方法做一幅貓頭鷹裝飾畫(huà)。教師巡視輔導(dǎo)。
五、學(xué)生作品展示，學(xué)生自評(píng)、互評(píng)、教師點(diǎn)評(píng)。
六、課下延伸：我們什么方法表現(xiàn)貓頭鷹，使它能更好的美化我們的生活。課件出表現(xiàn)貓頭鷹的多種不同的藝術(shù)表現(xiàn)方式。
大班美術(shù)貓頭鷹教案篇五
1.認(rèn)識(shí)貓頭鷹，了解貓頭鷹的外形特征和生活習(xí)性。
2.學(xué)會(huì)利用卷紙筒芯擠壓出貓頭鷹的頭部，再粘貼其他身體部位，制作出可愛(ài)的貓頭鷹。
3.體驗(yàn)自己動(dòng)手制作獲得成功的快樂(lè)。
4培養(yǎng)幼兒耐心完成任務(wù)的習(xí)慣，享受折紙活動(dòng)的樂(lè)趣。
5.養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。
重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)貓頭鷹，學(xué)習(xí)動(dòng)手制作貓頭鷹。
學(xué)習(xí)用卷紙筒芯擠壓出貓頭鷹的頭部，并在合適的位置粘貼各個(gè)身體部位，完成貓頭鷹的造型。
ppt、裹上彩紙的卷紙筒芯、身體部位、背景板等。
一、猜謎語(yǔ)導(dǎo)入：
枝干上，站一鳥(niǎo)，不知叫它什么好？貓的頭，鷹的嘴，翅膀它也有一對(duì)。日間睡覺(jué)，晚上忙，專抓老鼠保護(hù)糧。
二、欣賞貓頭鷹ppt，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察貓頭鷹的外形特征。
引導(dǎo)幼兒從整體到頭、身體、羽毛、腳等局部進(jìn)行觀察并講述。
老師小結(jié)：貓頭鷹有著鷹的三角形尖尖的長(zhǎng)嘴和炯炯有神的大眼睛，橢圓身體，還有翅膀和腳。在漆黑的夜晚捕捉到老鼠，雖然貓頭鷹長(zhǎng)得兇猛，但它是益鳥(niǎo)，是人類的朋友，我們都要愛(ài)護(hù)它。
三、講解制作過(guò)程和方法。
1.介紹制作材料：
出示小朋友們共同收集來(lái)的卷紙筒芯，幼兒觀察并討論這是用來(lái)當(dāng)貓頭鷹的什么部位。另，老師準(zhǔn)備好的貓頭鷹的各個(gè)身體部位如何粘貼。
2.講解制作過(guò)程：
--將卷筒芯的一頭壓出一個(gè)弧度出來(lái)，貓頭鷹的頭部?jī)芍唤蔷统鰜?lái)了。
--找到貓頭鷹的眼睛、嘴巴，在背面抹點(diǎn)膠，粘貼在貓頭鷹身體上合適的位置。
--貓頭鷹的羽毛一排排粘貼在身體上，再將翅膀粘貼牢固，貓頭鷹就完成了。
四、幼兒操作，老師指導(dǎo)。
五、作品展示，討論交流。
請(qǐng)小朋友們一起欣賞大家的作品，談一談最喜歡哪一只貓頭鷹，老師適當(dāng)?shù)卦u(píng)價(jià)。
捕鼠能手貓頭鷹是幼兒喜愛(ài)的一種動(dòng)物。它大頭圓面，兩只圓溜溜的炯炯有神的大眼睛，花紋清晰的羽毛，特征明顯，用繪畫(huà)的形式容易表現(xiàn)，能使幼兒得到成功的體驗(yàn)和美的享受。這一活動(dòng)不僅能激發(fā)幼兒對(duì)繪畫(huà)的興趣，而且能進(jìn)一步萌發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然的情感。為了激發(fā)幼兒的作畫(huà)興趣，導(dǎo)入部分我采用了猜謎的形式展開(kāi)的?！斑h(yuǎn)看像只貓，近看像只鳥(niǎo)，夜晚捉田鼠，白天睡大覺(jué)”，從中來(lái)理解貓頭鷹的外形特征，生活習(xí)性，我還給孩子們講了貓頭鷹的許多有趣故事。因?yàn)橛辛饲鞍氩糠值恼J(rèn)識(shí)和感知，所以孩子們的作品生動(dòng)、有趣，有貓頭鷹躲在樹(shù)上等待田鼠出洞，有貓頭鷹在夜間捉田鼠、與蛇搏斗等。在長(zhǎng)期的美術(shù)教學(xué)過(guò)程中，我總結(jié)出了一點(diǎn)，在幼兒作畫(huà)前一定要講細(xì)、講透，并且提出相應(yīng)的要求，這樣孩子們才有啥畫(huà)，畫(huà)地生動(dòng)、畫(huà)地大氣。美術(shù)課，我認(rèn)為不一定要把大部分的時(shí)間放在孩子們作畫(huà)上，只有理解了、認(rèn)識(shí)了，畫(huà)面才豐富、生動(dòng)、有趣，我們應(yīng)該打破以往的思想觀念，即，兩頭短中間長(zhǎng)的模式，因?yàn)槲覀兊拿佬g(shù)目標(biāo)是激發(fā)孩子們的興趣，培養(yǎng)他們豐富的想象力和創(chuàng)造力，體驗(yàn)作畫(huà)的過(guò)程，體驗(yàn)成功的喜悅，而不是要求孩子們?nèi)绾稳绾萎?huà)的`像，所以每次活動(dòng)我們應(yīng)該根據(jù)情況而定，把時(shí)間的傾重點(diǎn)放在那里。
大班美術(shù)貓頭鷹教案篇六
買貓頭鷹》一文記敘了麗麗和小伙伴保護(hù)益鳥(niǎo)貓頭鷹的事，贊揚(yáng)了他們愛(ài)護(hù)益鳥(niǎo)的美好心靈。全文共6個(gè)自然段，按照事情發(fā)展的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果的順序?qū)?，有條有理。課文著重抓住孩子們的動(dòng)作具體地?cái)⑹?，從中體現(xiàn)孩子們的美好心靈。上一單元已學(xué)了《小蝌蚪找媽媽》等課文，學(xué)生已初步懂得世界上許多動(dòng)物有利于農(nóng)作物的生長(zhǎng)，對(duì)本文的學(xué)習(xí)有一定的思想基礎(chǔ)。
在教學(xué)中，設(shè)計(jì)思路如下：
1、朗讀激情，對(duì)話練習(xí)，了解知識(shí)，理解道理。
課文第2小節(jié)寫(xiě)了孩子們對(duì)事件的議論，通過(guò)對(duì)話，說(shuō)明了貓頭鷹是益鳥(niǎo)，應(yīng)該保護(hù)的道理。在學(xué)習(xí)時(shí)，抓住對(duì)話分析，朗讀練習(xí)，逐步理解保護(hù)貓頭鷹的道理。該小節(jié)有許多新詞，如："議論、七嘴八舌、能手"等詞語(yǔ)的意思。能過(guò)換詞、舉例等方式，靈活機(jī)動(dòng)地理解詞語(yǔ)。
2、抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)，自主學(xué)習(xí)，理清線索。
第3、4小節(jié)是孩子們湊錢買貓頭鷹的情景。我通過(guò)對(duì)重點(diǎn)詞語(yǔ)的順序排列，掌握課文大意。這是本課學(xué)習(xí)的一個(gè)難點(diǎn)，應(yīng)給予學(xué)生較多的思考時(shí)間，通過(guò)同桌商議，集體討論等形式，使學(xué)生逐步理清文章的線索。并且在整理的線索時(shí)，結(jié)合詞語(yǔ)的理解。
第5、6小節(jié)寫(xiě)了賣貓頭鷹的人受孩子們行為的感化，改正了錯(cuò)誤。主要抓住"呆呆"這個(gè)詞，理解賣貓頭鷹的人改變的原因、動(dòng)機(jī)。
3、知識(shí)延伸，教育明理。
最后，通過(guò)對(duì)其他有益動(dòng)物的了解，豐富學(xué)生的課外知識(shí)，并進(jìn)一步教育學(xué)生要保護(hù)有益動(dòng)物，積極制止傷害動(dòng)物的行為。
作為學(xué)習(xí)的第二教時(shí)，主要是學(xué)習(xí)第2--6自然段，理解課文的意思和重點(diǎn)詞句。學(xué)生對(duì)"議論、能手、七嘴八舌、商量"等詞語(yǔ)的理解較好。能通過(guò)換詞、舉例子等形式解釋、理解詞語(yǔ)。本文的朗讀訓(xùn)練重點(diǎn)在第2自然段和第4自然段中的一句話。學(xué)生能做到通順、流利地朗讀，并注意朗讀時(shí)的語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)。本課的一個(gè)難點(diǎn)是排列次序錯(cuò)亂的詞語(yǔ)，學(xué)生能通過(guò)同桌討論、集體交流按課文大意理清順序，并且能用指定的句式說(shuō)說(shuō)課文的大意。說(shuō)明對(duì)課文的理解較透徹。但在按句式說(shuō)話時(shí)，有些學(xué)生說(shuō)話時(shí)句子不夠連貫、通順，在平時(shí)的訓(xùn)練中還應(yīng)重視。
大班美術(shù)貓頭鷹教案篇七
課題：
貓頭鷹。
教學(xué)內(nèi)容及目標(biāo)：
顯性目標(biāo)：
1、能過(guò)本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解貓頭鷹的形態(tài)特點(diǎn)，并能概括的表現(xiàn)出來(lái)。
2、通過(guò)學(xué)習(xí)擠色勾線填色作畫(huà)，使學(xué)生了解什么是瀝粉畫(huà)，懂得瀝粉畫(huà)的畫(huà)法及特點(diǎn)。
隱性目標(biāo)：
1、通過(guò)學(xué)生自己收集材料，了解有關(guān)貓頭鷹的一些常識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，愛(ài)護(hù)動(dòng)物等優(yōu)良習(xí)慣，并注重了學(xué)科之間的滲透。
2、“博士組”“探究組”的評(píng)比，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)美化生活的能力。
教學(xué)重點(diǎn)：
掌握瀝粉畫(huà)法做貓頭鷹的步驟方法。
教學(xué)難點(diǎn)：
瀝粉技法掌握和運(yùn)用。
教學(xué)準(zhǔn)備：
范例、課件、錫管裝水粉色、硬卡紙。
教學(xué)過(guò)程：
一、謎語(yǔ)導(dǎo)入：
二、討論出新知：
“首先欣賞教師帶來(lái)的貓頭鷹的圖片?！毙蕾p課件中貓頭鷹的形象?！柏堫^鷹長(zhǎng)的什么樣子?。控埖念^，鷹的嘴和身子。它的兩只眼睛長(zhǎng)在頭的正面，而其它的鳥(niǎo)卻長(zhǎng)在頭兩側(cè)。”“貓頭鷹是我國(guó)二級(jí)保護(hù)動(dòng)物，你對(duì)它知識(shí)了解多少呢？同學(xué)們課下都查找了許多資料，我們就來(lái)一個(gè)小知識(shí)競(jìng)賽，評(píng)出我們班的‘博士組’。下面給你們?nèi)昼姷臅r(shí)間，小組內(nèi)部討論，由你們選出的代表發(fā)言?！?BR> 學(xué)生發(fā)言，教師總結(jié)，評(píng)出“博士組”寫(xiě)在黑板上。激發(fā)學(xué)生積極性。
三、探究出新知：
“咱們同學(xué)們知道的還真不少，在以后的自然課學(xué)習(xí)中，我們還會(huì)學(xué)到更多動(dòng)物的知識(shí)。今天我們來(lái)學(xué)習(xí)如何用它來(lái)妝扮我們的生活。老師也做了幅貓頭鷹的畫(huà)，打算把它掛到辦公室里。哦，有的同學(xué)覺(jué)得很奇怪，這幅畫(huà)和平常見(jiàn)到的畫(huà)不大一樣。我們各小組傳閱一下，看看摸摸，小組討論老師這幅畫(huà)和平常的畫(huà)有什么不同？”“你們組認(rèn)為老師是分幾步把它表現(xiàn)出來(lái)的？最早、最完整總結(jié)出來(lái)的小組將獲得‘探究組’的稱號(hào)。
學(xué)生發(fā)言，老師總結(jié)作畫(huà)步驟：
1、大形（畫(huà)大、簡(jiǎn)練）。
2、擠色線。
3、填色。
4、整理。
這種擠色勾線填色作畫(huà)的方法叫瀝粉畫(huà)。師評(píng)出“探究組”激勵(lì)學(xué)生的探究精神及合作精神。
老師這兒有一幅勾好的貓頭鷹，哪位同學(xué)來(lái)試試擠色勾線的過(guò)程。
四、下面，同學(xué)們也來(lái)試一試用瀝粉畫(huà)方法做一幅貓頭鷹裝飾畫(huà)。教師巡視輔導(dǎo)。
五、學(xué)生作品展示，學(xué)生自評(píng)、互評(píng)、教師點(diǎn)評(píng)。
六、課下延伸:我們什么方法表現(xiàn)貓頭鷹，使它能更好的美化我們的生活。課件出表現(xiàn)貓頭鷹的多種不同的藝術(shù)表現(xiàn)方式。
大班美術(shù)貓頭鷹教案篇八
1．學(xué)用多種顏色暈染的方法添畫(huà)水墨畫(huà)背景。
2.感受水墨顏色暈染的美，喜歡水墨繪畫(huà)。
水桶、毛筆、宣紙、調(diào)色盆、調(diào)色盒、墨汁、水墨顏料、范例畫(huà)。
一．可愛(ài)的貓頭鷹
認(rèn)識(shí)貓頭鷹，討論貓頭鷹的特征及其本領(lǐng)。
這是什么小動(dòng)物？
你怎么知道這是貓頭鷹？它有什么特征？
誰(shuí)能為我們大家介紹下貓頭鷹有什么本領(lǐng)？
總結(jié)大家討論中的貓頭鷹的特征和本領(lǐng)。
二．夜晚的貓頭鷹
觀察討論范例畫(huà)中的內(nèi)容，重點(diǎn)解讀背景的顏色暈染方法。
（出示范例畫(huà)）畫(huà)中有幾只貓頭鷹，它們一樣嗎？
畫(huà)中的背景是怎樣的？有些什么顏色？怎樣來(lái)畫(huà)出這樣的背景呢？
教師示范，讓幼兒認(rèn)識(shí)、學(xué)習(xí)用毛筆暈染的方法。
幼兒操作，教師巡視指導(dǎo)。
三．貓頭鷹的畫(huà)展
作品展示
說(shuō)說(shuō)你用了哪些顏色來(lái)暈染背景？
你在畫(huà)中畫(huà)了幾只貓頭鷹？它們?cè)诟墒裁矗?BR> 大班美術(shù)貓頭鷹教案篇九
一、復(fù)習(xí)檢查。
1、開(kāi)火車讀生字。
“鷹”：你知道貓頭鷹有什么本領(lǐng)？（捕捉田鼠，保護(hù)莊稼）。
2、這一課中還有幾個(gè)多音字，看看誰(shuí)能讀準(zhǔn)它。
bianpianliangliang。
出示：方便便宜商量力量。
指名讀，齊讀。
二、學(xué)習(xí)第2小節(jié)。
1、聽(tīng)第2小節(jié)的課文錄音。邊聽(tīng)邊想：這一小節(jié)講了些什么？
麗麗和小伙伴們議論開(kāi)了，"議論"是什么意思？誰(shuí)能換一個(gè)詞？（商量、討論）。
他們議論的話有哪些？指名讀，校對(duì)。（投影出示）齊讀。
3、從他們議論的話中，你知道了些什么？
板書(shū)：
捉田鼠的能手。
益鳥(niǎo)。
能保護(hù)莊稼。
根據(jù)學(xué)生回答，指點(diǎn)：
（1）貓頭鷹是捉田鼠的能手。
做事情做到什么程度才能叫"能手"？
田鼠十分狡猾，很難捉住，而貓頭鷹有明亮的眼睛，靈敏的耳朵，銳利的爪子，能在黑夜里發(fā)現(xiàn)田鼠，把它捉住，所以說(shuō)它是捕捉田鼠的--能手。
（2）貓頭鷹能保護(hù)莊稼。
為什么說(shuō)貓頭鷹是益鳥(niǎo)？（用"因?yàn)椤浴?）的句式練說(shuō)。
再齊讀議論的話。
4、麗麗他們議論得熱鬧嗎？從哪個(gè)詞可心看出？（七嘴八舌）。
怎樣地議論才能叫"七嘴八舌"？
麗麗和小伙伴們議論得真熱鬧，麗麗怎么說(shuō)？小伙伴們?cè)趺凑f(shuō)？（練讀句子）。
除了課文中寫(xiě)的這些對(duì)話，他們還會(huì)議論些什么？
像這樣你說(shuō)一句，我說(shuō)一句地，就叫"七嘴八舌"。我們?cè)賮?lái)讀讀他們的話。請(qǐng)一位同學(xué)讀麗麗的話，其他小朋友讀小伙伴們的話。（分角色練讀）。
5、貓頭鷹是捉田鼠的能手，能保護(hù)莊稼，是一種益鳥(niǎo)。看見(jiàn)有人在賣貓頭鷹，麗麗他們是怎么做的？（買下貓頭鷹）。
三、學(xué)習(xí)第3、4小節(jié)。
1、他們是怎么買貓頭鷹的？自由讀第3、4小節(jié)。老師還有一個(gè)題目要考考大家：請(qǐng)你根據(jù)課文意思，把這幾個(gè)詞語(yǔ)按事情的先后次序排列。
出示：湊錢商量掏書(shū)放鳥(niǎo)解繩。
讀后，同桌討論用句式說(shuō)：
麗麗和小伙伴們先（），再（），接著（），然后（），最后（）。
校對(duì)。
2、理解相關(guān)內(nèi)容。
（1）"商量"和課文中哪個(gè)詞語(yǔ)意思相近？（議論）這一次他們商量什么？
（2）"湊錢"時(shí)碰到了什么困難？他們?cè)趺醋觯?BR> 麗麗他們平時(shí)的零用錢并不多，還要買學(xué)習(xí)用品什么的。但為了救小貓頭鷹，他們把小人書(shū)都拿了出來(lái)。從中可以看出，他們是多么愛(ài)護(hù)小貓頭鷹啊！
（3）"解繩"：比較句子，理解用上"小心地"有什么作用？
3、再用句式說(shuō)說(shuō)這兩段的意思。（指名說(shuō)，同桌互說(shuō)）。
4、齊讀這兩小節(jié)。
四、學(xué)習(xí)第5、6小節(jié)。
孩子們放走了貓頭鷹，賣貓頭鷹的人呆呆地看了一會(huì)兒，他在想什么？
他怎樣做？
五、.總結(jié)。
2、練習(xí)。
課后練習(xí)第4題，校對(duì)。
青蛙、貓頭鷹、燕子、啄木鳥(niǎo)等都是有益的小動(dòng)物，我們應(yīng)該保護(hù)它們。看到傷害它們的行為，我們應(yīng)該像麗麗他們一樣，加以阻止。
大班美術(shù)貓頭鷹教案篇十
知識(shí)：簡(jiǎn)單了解貓頭鷹的習(xí)性及形象特點(diǎn)，學(xué)習(xí)中國(guó)畫(huà)濃淡不同的墨色，中、側(cè)鋒不同的用筆等筆墨語(yǔ)言，以及畫(huà)面的聚散和貓頭鷹的畫(huà)法。
技能：能用濃淡干濕墨色，中鋒、側(cè)鋒用筆方法，嘗試表現(xiàn)寫(xiě)意貓頭鷹。
過(guò)程與方法
通過(guò)觀察、探究、體驗(yàn)，示范等過(guò)程，進(jìn)一步了解中國(guó)畫(huà)的筆墨特點(diǎn)，體驗(yàn)不同濃淡的墨色都有干濕變化，表現(xiàn)寫(xiě)意貓頭鷹。
情感、態(tài)度和價(jià)值觀
體驗(yàn)中國(guó)畫(huà)的筆情墨趣，豐富學(xué)生的審美感受，培養(yǎng)學(xué)生觀察生活的習(xí)慣，感悟繪畫(huà)與生活的關(guān)系。
1.教學(xué)重點(diǎn)
初步學(xué)習(xí)干濕不同的墨色，中鋒、側(cè)鋒不同的用筆等中國(guó)水墨畫(huà)語(yǔ)言，表現(xiàn)貓頭鷹的形象特征。
2.教學(xué)難點(diǎn)
干濕墨色的運(yùn)用。
教學(xué)準(zhǔn)備
教學(xué)用具：教材、課件、生宣紙、毛筆、調(diào)色盤、墨汁、顏料。?
一、導(dǎo)入新課：
學(xué)生精彩兩分鐘展示：學(xué)生上前來(lái)展示自己的寫(xiě)意作品。充分讓學(xué)生大膽地來(lái)展示自己的才藝。
講授新知：
筆墨熱身運(yùn)動(dòng)：
大家拿起筆自由的在紙上畫(huà)出一些線條，隨意的加水加墨。
找一部分有代表性的作品，提問(wèn)你是如何畫(huà)出這種深淺變化的墨色？引導(dǎo)學(xué)生回答墨的干濕、濃淡的變化。然后出示老師的示范。板書(shū)展示干濕。
本練習(xí)從焦?jié)庵氐宓哪来芜M(jìn)行干濕筆的繪畫(huà)練習(xí)，一方面快速讓學(xué)生回憶濃淡墨，一方面練習(xí)干筆的畫(huà)法。
今天這節(jié)課，咱們就用這些變幻的墨色學(xué)習(xí)中國(guó)畫(huà)——學(xué)畫(huà)貓頭鷹（出示課題）
貓頭鷹的分析：
學(xué)生帶著問(wèn)題觀看貓頭鷹的短片，視頻中貓頭鷹有哪些特點(diǎn)。
圓形的眼睛，三角形的嘴，橢圓形的頭部和身體，還長(zhǎng)著一對(duì)鋒利的爪子
3.小結(jié)：貓頭鷹是人類的好朋友，它為人類做出了巨大的貢獻(xiàn)，貓頭鷹在中國(guó)就有三十多種。一只貓頭鷹在一個(gè)夏天就能捉近千只老鼠，因此有“森林衛(wèi)士”之稱。
4.對(duì)貓頭鷹的結(jié)構(gòu)分析，請(qǐng)學(xué)生集體回答身體這些部分可以概括成什么幾何形體？三角形的頭部，橢圓的身體，羽毛蓬松。你會(huì)突出表現(xiàn)貓頭鷹的哪幾個(gè)部分？圓形的眼睛長(zhǎng)在臉上，三角形的嘴，還長(zhǎng)著一對(duì)鋒利的爪子。
（三）教師示范學(xué)生感悟
（1）剛才我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了貓頭鷹的特點(diǎn)及結(jié)構(gòu)，接下來(lái)請(qǐng)看老師的演示。
（2）引導(dǎo)學(xué)生理解用筆、用墨，以及水分的掌握和貓頭鷹外形的表現(xiàn)。
教師在演示面部時(shí)將加入示范貓頭鷹不同的眼睛神態(tài)：睜一只眼閉一只眼、高興的眼神、生氣的眼神，激發(fā)學(xué)生的想象力。并且按照步驟強(qiáng)調(diào)干濕筆和中鋒側(cè)峰的用法。
（3）深度思考怎樣表現(xiàn)貓頭鷹的動(dòng)態(tài)，怎樣畫(huà)使畫(huà)面更有情趣？
（4）適當(dāng)添加環(huán)境（樹(shù)葉、葉等），構(gòu)成完整的畫(huà)面，告訴學(xué)生在畫(huà)面完成之后要給作品起個(gè)名字，再提款、蓋章后才是一幅完整的中國(guó)畫(huà)作品。
三、欣賞書(shū)中學(xué)生作品，
你最欣賞哪幅作品，為什么？啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)作富有趣味的貓頭鷹作品
四、欣賞小畫(huà)家們的作品
1.看學(xué)生作品思路視頻，通過(guò)了解其它學(xué)生的創(chuàng)作思路，可以激發(fā)課堂中學(xué)生的想象力。
2.張貼一些學(xué)生作品，強(qiáng)調(diào)背景的變化多樣，注意繪畫(huà)時(shí)的故事情節(jié)及聯(lián)想。
五、藝術(shù)實(shí)踐體驗(yàn)感受
1．作業(yè)要求：
（1）用寫(xiě)意的技法畫(huà)一幅貓頭鷹。
（2）注意墨色干、濕變化和情境的創(chuàng)設(shè)。
2．教師指導(dǎo)：學(xué)生實(shí)踐，教師巡視輔導(dǎo)。
六、展示與評(píng)價(jià)
（一）請(qǐng)學(xué)生臺(tái)前展示自己的作品。
（二）自己的進(jìn)步在哪里，還存在的問(wèn)題
自評(píng)：自己的進(jìn)步和收獲
他評(píng)：找別人的優(yōu)點(diǎn)，交流一下各自的收獲
七、課后拓展
1．課件欣賞圖片：生活中哪里還有萌萌的貓頭鷹。
2．教師總結(jié)：通過(guò)這一節(jié)課的學(xué)習(xí)，希望大家對(duì)國(guó)畫(huà)有更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)和思考愿你有一雙善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛，擁抱大自然熱愛(ài)我們的生活。
大班美術(shù)貓頭鷹教案篇十一
活動(dòng)目標(biāo)：
1．學(xué)用多種顏色暈染的方法添畫(huà)水墨畫(huà)背景。
2.感受水墨顏色暈染的美，喜歡水墨繪畫(huà)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
水桶、毛筆、宣紙、調(diào)色盆、調(diào)色盒、墨汁、水墨顏料、范例畫(huà)。
活動(dòng)過(guò)程：
認(rèn)識(shí)貓頭鷹，討論貓頭鷹的特征及其本領(lǐng)。
這是什么小動(dòng)物？
你怎么知道這是貓頭鷹？它有什么特征？
誰(shuí)能為我們大家介紹下貓頭鷹有什么本領(lǐng)？
總結(jié)大家討論中的貓頭鷹的特征和本領(lǐng)。
觀察討論范例畫(huà)中的內(nèi)容，重點(diǎn)解讀背景的顏色暈染方法。
（出示范例畫(huà)）畫(huà)中有幾只貓頭鷹，它們一樣嗎？
畫(huà)中的背景是怎樣的？有些什么顏色？怎樣來(lái)畫(huà)出這樣的背景呢？
教師示范，讓幼兒認(rèn)識(shí)、學(xué)習(xí)用毛筆暈染的方法。
幼兒操作，教師巡視指導(dǎo)。
作品展示。
說(shuō)說(shuō)你用了哪些顏色來(lái)暈染背景？
你在畫(huà)中畫(huà)了幾只貓頭鷹？它們?cè)诟墒裁矗?BR> 大班美術(shù)貓頭鷹教案篇十二
1、在拓印的基礎(chǔ)上，添畫(huà)成小魚(yú)。
2、體會(huì)好朋友之間的關(guān)愛(ài)之情。
1、材料準(zhǔn)備：水粉顏料、胡蘿卜、課頁(yè)背面、棉簽。
2、幼兒知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：聽(tīng)《小兔乖乖》這個(gè)童話故事。
3、教師自身經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：調(diào)試上課時(shí)所需的水粉顏料，在胡蘿卜上挖出兩個(gè)方便孩子拿取的小洞。
教師扮演兔媽媽，幼兒扮演小兔，情景導(dǎo)入。
——兔寶寶們，今天媽媽邀請(qǐng)了小貓來(lái)家里吃飯，你們來(lái)幫媽媽的忙，一起準(zhǔn)備食物吧。
——媽媽準(zhǔn)備了一些蘿卜，因?yàn)樘}卜是我們小兔家族最愛(ài)吃的食物了?？墒翘}卜有些少，我們一起多做一些吧。
（1）教師講解拓印方法。
——兔寶寶們，看看媽媽是怎么把胡蘿卜做出來(lái)的吧。
——首先，讓胡蘿卜和顏料寶寶抱一抱。
——然后，讓胡蘿卜在紙上親一親，用力地親，親久一點(diǎn)。
——拿起來(lái)看一看，蘿卜是不是就出現(xiàn)了？讓我們一起多變一些蘿卜出來(lái)吧。
（2）添畫(huà)成小魚(yú)
——叮咚，門鈴響了，看看是誰(shuí)來(lái)了？
——喵，原來(lái)是客人小貓來(lái)了。小貓，我們?yōu)槟銣?zhǔn)備了豐盛的晚餐，讓我們一起共進(jìn)晚餐吧。
——客人小貓說(shuō)：“我不愛(ài)吃胡蘿卜，我最愛(ài)吃的食物是魚(yú)?！边@可怎么辦呢？
——這可難不倒我，兔媽媽是個(gè)魔術(shù)廚師?？矗⌒◆~(yú)兒睜開(kāi)眼（添畫(huà)眼睛），圓圓魚(yú)鱗長(zhǎng)出來(lái)（添畫(huà)魚(yú)鱗），長(zhǎng)長(zhǎng)尾巴動(dòng)起來(lái)（添畫(huà)尾巴），蘿卜就變成蘿卜魚(yú)啦?。ń處熓痉短懋?huà)）
——最后添上一些佐料，媽媽烹飪的小魚(yú)就更香啦。
——客人小貓一看，“哇，有那么多我最愛(ài)吃的小魚(yú)，好開(kāi)心呀。”那我們一起共進(jìn)晚餐吧。
重點(diǎn)：用胡蘿卜拓印出小魚(yú)的外形。
——首先，讓胡蘿卜和你最喜歡的顏料寶寶抱一抱。
——再刮一刮邊上的顏料，在紙上用力親一親，親久一些。
——多親幾下，還可以親到外面去呢。
難點(diǎn)：添加小魚(yú)的特征，并用手指點(diǎn)畫(huà)背景。
——找一找，小魚(yú)的眼睛在哪里，尾巴子哪里，魚(yú)鰭在哪里？
——找到了，我們就用棉簽蘸上顏料寶寶給小魚(yú)添上眼睛、尾巴和魚(yú)鰭。
——小小魚(yú)兒睜開(kāi)眼（添畫(huà)眼睛），圓圓魚(yú)鱗長(zhǎng)出來(lái)（添畫(huà)魚(yú)鱗），長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴動(dòng)起來(lái)（添畫(huà)尾巴）。
——慢慢的畫(huà)哦，線條要接住，小門關(guān)關(guān)好。
——最后用手指蘸上不一樣的顏色點(diǎn)畫(huà)佐料，你們的小魚(yú)就和媽媽的一樣香啦。
——是不是所有的小朋友都把小門關(guān)好了呀？
——那些特別棒的兔寶寶讓小魚(yú)游到外面去了？
——小貓吃得可開(kāi)心啦。小貓說(shuō)：“你們都是聰明、友愛(ài)的乖寶寶。謝謝你們，讓我吃到了這么美味的晚餐?！?BR> 制作貓和兔子共進(jìn)晚餐的場(chǎng)景，在“桌上”粘貼孩子制作的蘿卜魚(yú)。
（1）本次活動(dòng)我們用蘿卜拓印，并添畫(huà)成小魚(yú)。在添畫(huà)的過(guò)程中就認(rèn)識(shí)了小魚(yú)的特征，如有魚(yú)鰭等。
（2）和父母說(shuō)一個(gè)自己和好朋友之間互相關(guān)愛(ài)的故事。
大班美術(shù)貓頭鷹教案篇十三
1、探究畫(huà)面造型變化與折紙的關(guān)系。
2、初步感受美術(shù)作品中夸張手法的趣味。
1、勾線筆、a4紙（幼兒人數(shù)的兩倍）
2、幼兒能較快地畫(huà)出小人。
一、談話導(dǎo)入：小朋友你們喜歡畫(huà)畫(huà)嗎？你會(huì)畫(huà)什么？人怎樣畫(huà)？
二、探索小人，發(fā)現(xiàn)畫(huà)面造型與折紙的關(guān)系。
1、觀察小人，知道什么是頂天立地。
2、在折好的紙上畫(huà)頂天立地的小人。
3、幼兒繪畫(huà)，觀察幼兒選擇繪畫(huà)的位置。
4、引導(dǎo)幼兒觀察打開(kāi)后折紙上小人的變化。
5、探究小人發(fā)生變化的原因。
6、研究后的結(jié)果。
7、觀察連線后小人的變化。
8、幼兒將小人斷裂部分連接完整。
9、分類展示幼兒作品，觀察彼此把畫(huà)面的哪里進(jìn)行了變形。
老師：小人的某些部位畫(huà)在折線上面就發(fā)生了有趣的變形。
三、先折再畫(huà)，啟發(fā)幼兒有創(chuàng)意的變形。
1、你還想讓小人的什么地方變形？
2、幼兒折紙，作畫(huà)。鼓勵(lì)幼兒將沒(méi)變形過(guò)的部位進(jìn)行變形。
3、玩變形小人。
4、展示有創(chuàng)意的作品。
四、啟發(fā)幼兒想象折紙方向、數(shù)量的變化與小人變形的關(guān)系。
出示老師的作品，引導(dǎo)幼兒觀察，小人哪些地方變形了？為什么一下子能變這么多地方？引發(fā)幼兒繼續(xù)探索的欲望。
大班美術(shù)貓頭鷹教案篇十四
1、能在集體中大膽講述自己喜歡的運(yùn)動(dòng)。
2、會(huì)用簡(jiǎn)筆畫(huà)的形式表現(xiàn)人物運(yùn)動(dòng)時(shí)的多種動(dòng)態(tài)。
1、關(guān)注自己和同伴運(yùn)動(dòng)時(shí)的項(xiàng)目和姿態(tài)。
2、有過(guò)簡(jiǎn)筆畫(huà)得經(jīng)驗(yàn)。
3、紙、筆等。
1、引發(fā)簡(jiǎn)筆畫(huà)的興趣。
師：你們知道運(yùn)動(dòng)會(huì)？那你們喜歡運(yùn)動(dòng)會(huì)嗎？為什么？（幼兒回答）
師：我跟你們一樣也喜歡運(yùn)動(dòng)會(huì)，因?yàn)檫\(yùn)動(dòng)對(duì)身體有好處，那么最喜歡什么體育運(yùn)動(dòng)呢？（幼兒自由回答）
幼兒在講述自己喜歡的體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的時(shí)候，老師用簡(jiǎn)筆畫(huà)的方式把孩子說(shuō)出來(lái)的運(yùn)動(dòng)畫(huà)出來(lái)。
老師要鼓勵(lì)孩子用身體運(yùn)動(dòng)來(lái)表現(xiàn)自己喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的造型。
二、欣賞簡(jiǎn)筆畫(huà)
老師和幼兒分析簡(jiǎn)筆畫(huà)是如何反映人的運(yùn)動(dòng)動(dòng)態(tài)的，簡(jiǎn)筆畫(huà)跟我們平時(shí)的繪畫(huà)有什么不一樣？給幼兒空間，讓幼兒盡情的說(shuō)出自己的想法。
三、幼兒繪畫(huà)：我喜歡的運(yùn)動(dòng)
1、老師發(fā)紙，幼兒把自己喜歡的運(yùn)動(dòng)用簡(jiǎn)筆畫(huà)的線條勾畫(huà)出來(lái)。引導(dǎo)幼兒先想好作品。再進(jìn)行繪畫(huà)。
2、老師指導(dǎo)幼兒盡量多表現(xiàn)一些運(yùn)動(dòng)。
3、在展臺(tái)上展示部分幼兒作品，請(qǐng)幼兒介紹自己喜歡的運(yùn)動(dòng)。鼓勵(lì)孩子大膽表述自己的運(yùn)動(dòng)。
四、幼兒操作
1、閱讀《幼兒畫(huà)冊(cè)》
2、完成繪畫(huà)練習(xí)。
大班美術(shù)貓頭鷹教案篇十五
1、學(xué)習(xí)用一次性紙杯制作掛表，培養(yǎng)幼兒剪、涂、固定的動(dòng)手潛力。
2、認(rèn)識(shí)表上數(shù)字的好處及認(rèn)識(shí)區(qū)分時(shí)針和分針。
3、透過(guò)用廢舊的一次性紙杯來(lái)進(jìn)行創(chuàng)作變廢為寶，增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。
廢舊的一次性紙杯數(shù)個(gè)、剪刀數(shù)把、水彩筆數(shù)套、繩子數(shù)根、膠帶一卷、大掛表一只、圖釘一盒、卡紙做的分針時(shí)針數(shù)套。
一、開(kāi)始部分
出示大掛表，請(qǐng)幼兒觀察，提問(wèn)：它的作用是什么？表上面都有什么？它們各自的作用是什么？幼兒討論回答。
二、基本部分
2、介紹示范制作過(guò)程
（1）用剪刀從杯口向下至杯底隨意剪成數(shù)條。、
（2）把剪好的條條從杯底向外壓成象一盛開(kāi)的太陽(yáng)花狀，把條條涂上自己喜歡的顏色或花紋進(jìn)行裝飾。
（3）用膠帶在其中一片花瓣上粘上繩子，用黑水筆在杯底粘繩子的花瓣正下方寫(xiě)上數(shù)字12，其余1—11的數(shù)字如掛表數(shù)字一樣填寫(xiě)一周。
（4）將分針時(shí)針用圖釘固定在杯底中心位置，針頭用膠泥堵上防止扎傷，就這樣一只漂亮的紙杯掛表就做好了。
3、交待注意事項(xiàng)
（1）使用剪刀時(shí)，不要把剪刀頭對(duì)準(zhǔn)別人或自己，防止扎傷。
（2）把紙杯剪成條條時(shí)，盡量剪勻稱，以免影響視觀效果。
（3）在填寫(xiě)數(shù)字12時(shí)，先拎起繩子找準(zhǔn)正上方。
（4）在固定時(shí)針?lè)轴槙r(shí)注意保護(hù)自己，防止扎傷。
4、分發(fā)制作材料，請(qǐng)幼兒自己動(dòng)手制作，教師巡回指導(dǎo)，適時(shí)協(xié)助個(gè)別幼兒，鼓勵(lì)幼兒堅(jiān)持獨(dú)立完成作品。
三、結(jié)束部分
1、展示幼兒作品，讓幼兒相互欣賞并評(píng)價(jià)同伴的作品，最后教師總結(jié)評(píng)價(jià)幼兒作品。
2、教師把幼兒的作品分別掛起來(lái)裝飾活動(dòng)室，給孩子以成功感，鼓勵(lì)孩子在家也做一些變廢為寶的作品帶給同伴一齊分享。
大班美術(shù)貓頭鷹教案篇十六
1.嘗試用不同顏色涂染，表現(xiàn)不同膚色的兒童形象。
2.運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)為不同兒童形象大膽設(shè)計(jì)服飾、發(fā)型。
幼兒與教師共同收集的各國(guó)小朋友的圖片
1.分別請(qǐng)幼兒介紹自己喜歡的各國(guó)小朋友的形象。
2.討論不同國(guó)家兒童的形象和畫(huà)法。
(1)從皮膚、頭發(fā)和眼睛的顏色來(lái)區(qū)別不同國(guó)家兒童形象的特征。
(2)用不同的發(fā)色、五官和服飾來(lái)表現(xiàn)各國(guó)兒童的特征。
(3)思考各國(guó)小朋友在什么地方，在干什么，使畫(huà)面既有不同人物形象，又有各國(guó)的背景特征。
3.鼓勵(lì)幼兒按照自己的想象畫(huà)出地球村的各國(guó)孩子。
4.展示幼兒作品，師生共同欣賞。
大班美術(shù)貓頭鷹教案篇十七
一、活動(dòng)目標(biāo)：
(1)能用繪畫(huà)的方式表現(xiàn)鳳陽(yáng)人敲花鼓的歡快場(chǎng)面。
(2)嘗試表現(xiàn)人物的簡(jiǎn)單動(dòng)態(tài)。
(3)增強(qiáng)熱愛(ài)家鄉(xiāng)民俗的情感。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、觀看過(guò)花鼓表演，知道花鼓的相關(guān)知識(shí)。
2、表演花鼓的相關(guān)圖片，制成ppt課件、音樂(lè)、繪畫(huà)材料。
三、活動(dòng)過(guò)程。
一、幼兒隨音樂(lè)《鳳陽(yáng)花鼓》入場(chǎng)，導(dǎo)入課題。
這是什么音樂(lè)?人們什么時(shí)候會(huì)表演鳳陽(yáng)花鼓呢?你在哪里見(jiàn)過(guò)?
小結(jié)：爺爺奶奶鍛煉身體的時(shí)候，有大型慶?；顒?dòng)時(shí)會(huì)表演鳳陽(yáng)花鼓。逢年過(guò)節(jié)時(shí)，鼓樓廣場(chǎng)和各個(gè)旅游景點(diǎn)都有花鼓表演。作為鳳陽(yáng)人心里是非常自豪的，所以會(huì)敲響花鼓。
二、探索與演示。
1、出示花鼓表演的圖片，請(qǐng)幼兒觀察。
人們打花鼓時(shí)兩只手里分別拿著什么?身體的姿態(tài)是什么樣的?背后的場(chǎng)景是什么樣的?
2、請(qǐng)幼兒模仿自己喜歡的打花鼓姿勢(shì)，體驗(yàn)頭、臂、腰、腿的擺放造型。
三、引導(dǎo)幼兒構(gòu)思想要表達(dá)的內(nèi)容。
1、交代繪畫(huà)任務(wù)。
2、引導(dǎo)幼兒構(gòu)思畫(huà)面。
(1)花鼓表演有很多人，還有節(jié)日?qǐng)鼍把b飾，場(chǎng)面特別大，應(yīng)該怎么畫(huà)?
(2)請(qǐng)幼兒小組討論，說(shuō)說(shuō)自己的想法。教師隨機(jī)聽(tīng)討論。
(3)請(qǐng)想的比較好的幼兒大膽表述。
四、幼兒繪畫(huà)，教師指導(dǎo)。
1、引導(dǎo)幼兒安排好畫(huà)面。
2、了解幼兒的表現(xiàn)意圖，在幼兒感到困難時(shí)，及時(shí)予以幫助。
3、引導(dǎo)幼兒從不同方面，如發(fā)型、服裝、姿態(tài)、表演背景等，大膽表現(xiàn)表演花鼓的歡快場(chǎng)景。
五、活動(dòng)延伸。
1、舉辦“歡快的花鼓舞”繪畫(huà)展。
2、幼兒介紹自己的作品，大家互相欣賞。
大班美術(shù)貓頭鷹教案篇十八
練習(xí)快跑、鉆和躲閃，提高動(dòng)作的靈敏素質(zhì)。
呼啦圈15個(gè)；米袋45個(gè)。
游戲?qū)搿?BR> 師：莊稼地里來(lái)了許多偷糧食田鼠，怎么辦呢？（出示貓頭鷹的圖片給幼兒看，讓幼兒認(rèn)識(shí)貓頭鷹）小朋友們，我們學(xué)一首兒歌田鼠田鼠真正壞，偷吃稻谷搞破壞，機(jī)智勇猛的貓頭鷹，抓住田鼠大家歡。（出示圖片幫助記憶）。
師：學(xué)了兒歌之后我們來(lái)玩一個(gè)貓頭鷹捉老鼠的`游戲。先聽(tīng)老師講規(guī)則，我先請(qǐng)張老師做一下貓頭鷹，站在大樹(shù)上（積木），請(qǐng)小朋友們做田鼠。貓頭鷹負(fù)責(zé)唱兒歌，小田鼠從跑出來(lái)把稻谷偷回家。當(dāng)貓頭鷹唱到最后一個(gè)字也就是“歡”的時(shí)候，就要從樹(shù)上跳下來(lái)抓田鼠了。這時(shí)候小田鼠就要趕緊逃回家。被貓頭鷹捉到的田鼠就變成貓頭鷹繼續(xù)進(jìn)行游戲。
二、強(qiáng)調(diào)規(guī)則。
1．當(dāng)兒歌念到最后一個(gè)字時(shí)，貓頭鷹才能從樹(shù)上跳下來(lái)去抓田鼠。
2、一個(gè)地洞只能進(jìn)兩只老鼠、
三、增加游戲難度。
2．一個(gè)地洞只能進(jìn)一只田鼠。