教案要與學(xué)校的教學(xué)大綱和教材要求相結(jié)合，使之符合教學(xué)體系的整體要求。編寫教案前，了解教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況是至關(guān)重要的。小編為大家收集整理了一些經(jīng)典的教案案例，希望能夠?yàn)槟愕膫湔n工作提供一些參考。
小扇子美術(shù)教案篇一
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步學(xué)習(xí)裝飾扇面，感受扇子的美。
2、體驗(yàn)和家長共同制作的樂趣。
3、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
4、引導(dǎo)孩子們在活動(dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
范例扇子、卡紙若干、剪刀、雙面膠等。
活動(dòng)過程：
一、談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒活動(dòng)樂趣。
現(xiàn)在是什么季節(jié)？夏天是什么樣子的？天氣很熱，你能想出什么辦法可以變涼快呢？
二、出示范例。
1、你們看老師是怎么制作的？（扇面的形狀、顏色、扇柄的制作）。
2、你想制作一把什么形狀的扇子呢？
3、你想怎么裝飾你的扇子呢？
三、幼兒和家長共同操作，教師巡視指導(dǎo)。
1、提醒幼兒使用剪刀時(shí)注意安全。
2、鼓勵(lì)幼兒制作不同形狀，不同圖案的扇子。
四、欣賞與評價(jià)。
1、展示與欣賞。
你覺得自己的扇子美不美，美在哪里？還有誰的扇子也很美麗？
2、教師評價(jià)。
你們做的扇子都很美麗，老師特地打印了幾個(gè)字送給你們，出示：美麗的扇子。
教學(xué)反思：
“分層指導(dǎo)”幼兒在發(fā)展水平、能力、經(jīng)驗(yàn)等方面存在差異，折紙活動(dòng)中的表現(xiàn)也各不相同。這就要求教師做一個(gè)敏銳的觀察者，及時(shí)關(guān)注幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)和反應(yīng)，敏感地察覺他們的需要，給予適時(shí)的'幫助。如幼兒已經(jīng)完成了自己的作品，我就啟發(fā)幼兒：你試試，能變成其他的物體嗎？對于幼兒的創(chuàng)造及時(shí)給予充分的肯定，鼓勵(lì)并引導(dǎo)幼兒把自己的折紙過程用自己喜歡的方式表達(dá)出來，這樣幼兒可以輕松掌握又可以舉一反三，幫助兒童把智力技能與掌握的符號結(jié)合起來，在頭腦中進(jìn)行轉(zhuǎn)換，通過技能整合而變成自己的折紙能力和技巧，其效果遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝于模仿來的技巧。
小扇子美術(shù)教案篇二
火辣辣的夏天逐步向我們走來了,孩子們經(jīng)常會(huì)說：“老師，我好熱啊!”于是我馬上給孩子們打開了電風(fēng)扇,讓孩子們涼快涼快。這時(shí)有的孩子說：“我們家也有電風(fēng)扇的?！庇械恼f：“我們家還有空調(diào)呢?！庇械倪€扯開了嗓門說：“我們家還有很漂亮的扇子呢?！庇幸惶?，我們班的一位小朋友真的帶來了一把塑料做的卡通扇，引起了不少幼兒的關(guān)注，他們都想去看一看、摸一摸、扇一扇，還七嘴八舌的說：“我家也有的、我那上面還有小貓呢、我奶奶跳舞用的扇子還要漂亮呢?！焙⒆觽冞筮笤闹v個(gè)不停。我發(fā)現(xiàn)，孩子們對扇子產(chǎn)生了濃厚的興趣。在《綱要》中指出：兒童的.發(fā)展是在適宜的環(huán)境中，以主動(dòng)、積極、內(nèi)涵豐富的活動(dòng)為基礎(chǔ)，教師必須根據(jù)兒童的興趣和發(fā)展特點(diǎn)實(shí)施教育。于是我結(jié)合本月開展的主題活動(dòng)“火辣辣的夏天”，設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)“扇子的故事”，本次活動(dòng)目標(biāo)是：
1、通過欣賞，了解生活中不同風(fēng)格的扇子，知道扇子不同的用途。
2、運(yùn)用多種材料裝飾扇面，激發(fā)幼兒感受美和體現(xiàn)美的能力。在活動(dòng)中，一開始我先通過和幼兒談話：有什么好的辦法能使我們變的涼快點(diǎn)呢？讓幼兒動(dòng)腦筋，想辦法，充分發(fā)揮他們的已有經(jīng)驗(yàn)，并和同伴一起分享這些好辦法?；顒?dòng)的第二環(huán)節(jié)通過欣賞幼兒自己帶來的扇子以及介紹一些幼兒不常見的扇子，讓幼兒知道生活中不同風(fēng)格扇子以及它們不同的用處。學(xué)前教育《指南》中指出：教師應(yīng)有課程開發(fā)的意識，善于利用和開發(fā)幼兒園的空間，設(shè)施設(shè)備，活動(dòng)材料等多種多樣的課程資源，以發(fā)揮幼兒的學(xué)習(xí)活動(dòng)。結(jié)合前幾天小朋友們已經(jīng)制作了許多形狀的扇子，可是扇面還沒有裝飾好，于是我在本次活動(dòng)中給幼兒提供了多種材料，如：蠟筆、水彩顏料、皺紋紙、彩帶等，讓幼兒自主去選擇材料來裝飾自己的扇面，以激發(fā)幼兒感受美和體現(xiàn)美的能力，充分體現(xiàn)以“幼兒為主”的理念。
作為新教師我想努力去把每一次活動(dòng)都上好，可我終究是一名新教師，而且是一名從外系統(tǒng)引進(jìn)的教師，以前從未接觸過幼教這個(gè)職業(yè)，自身的能力和專業(yè)水平都是與專業(yè)的幼教老師有一定距離的，活動(dòng)中肯定會(huì)有許多不足的地方，所以懇請各位領(lǐng)導(dǎo)各位老師給我提出寶貴的意見，謝謝！
1、通過欣賞，了解生活中不同風(fēng)格的扇子，知道扇子不同的用途。
2、運(yùn)用多種材料裝飾扇面，激發(fā)幼兒感受美和表現(xiàn)的美的能力。
1、課件兩份。
2、多種材料，如：蠟筆，水彩顏料、帖紙、樹葉、花瓣、皺紋紙等。
以消暑談話引入，運(yùn)用課件各種消暑的辦法，引發(fā)欣賞扇子的興趣。
1、欣賞課件，幼兒帶來的各種風(fēng)格的扇子及介紹一些幼兒不常見的扇子。
師：這把扇子上有什么?。?BR> 幼：小貓?jiān)谕妗?BR> 師：那你們知道這把扇子叫什么扇嗎？
幼：團(tuán)扇。
師：那這把扇子是用什么做的??？
幼：羽毛、鴨毛、鵝毛。
師：這把扇子是用鵝毛做的，所以它叫鵝毛扇。原來動(dòng)物身上的羽毛也是可以用來做扇子的呢。
……。
2、知道扇子不同的用處。
師：我們認(rèn)識了這么多的扇子，那這些扇子都有什么用??？
幼：扇風(fēng)的、跳舞的、看的。
運(yùn)用多種材料來裝飾自己的扇子寶寶，在設(shè)計(jì)過程中養(yǎng)成了良好的習(xí)慣——垃圾不亂扔、水彩顏料不要弄在外面等。
小扇子美術(shù)教案篇三
在這個(gè)活動(dòng)中，我覺得自己的優(yōu)點(diǎn)是，目標(biāo)明確，思路清晰，時(shí)間控制較好。孩子們在活動(dòng)中也比較活躍，積極性高，達(dá)到一定的效果。也充分體現(xiàn)了在玩中學(xué)，在學(xué)中玩的宗旨。發(fā)揮了老師的主導(dǎo)作用，也能尊重了幼兒的主題地位。
小扇子美術(shù)教案篇四
扇子在生活中是比較常見的，特別在夏天更是平凡的使用。但由于現(xiàn)在科技不斷發(fā)展，扇子逐漸被家用電器所取代，幼兒對于扇子的了解越來越少了，所以我設(shè)計(jì)了這節(jié)課。根據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn)和季節(jié)特點(diǎn)，讓幼兒體驗(yàn)動(dòng)手操作帶來的快樂，發(fā)展幼兒的小肌肉群，培養(yǎng)幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力和對美工活動(dòng)的興趣，通過幼兒親手設(shè)計(jì)扇子過程，更能讓幼兒感受扇文化的魅力。
1、了解扇子的種類及組成部分，學(xué)習(xí)用折、畫的方法自制扇子。
2、知道扇子是中國傳統(tǒng)的消暑工具。
3、在制作的過程中體驗(yàn)動(dòng)手動(dòng)的樂趣。
幼兒自主操作，能夠利用老師給準(zhǔn)備的材料做出自己喜歡的扇子。
白紙、剪成圓形的彩色卡紙、冰糕棒、膠水、膠帶、各種扇子、水彩筆、課件。
一、用老爺爺扇扇子的情景引起幼兒興趣。
“夏天來了，天氣好熱?。。ɡ蠣敔斈贸錾茸樱┥纫簧?，哇！真涼快，小朋友你們看看我的扇子漂亮嗎？（漂亮）我還有好多扇子呢！瞧，它們都在這哪，你們看看吧！”（出示掛滿扇子的展板）。
二、欣賞扇子，了解扇子的種類。
1、師：咱們一起看看，這么多扇子你最喜歡哪個(gè)？為什么？它們又是用什么做的呢？
請個(gè)別回答，形狀好看、圖案好看等材料：木頭、紙、絹布、藤編的、蒲葵葉、羽毛。
2、師：小朋友說了這么多扇子，其實(shí)這些扇子總共分為兩類”。（一類可以折起來收起來的叫折扇，另一類扇面是張開的，不能折起來的叫團(tuán)扇）。
3、師：我來考考小朋友，這是什么扇子？（折扇、團(tuán)扇）小朋友真棒表揚(yáng)一下自己把。
三、掌握扇子的組成部分，學(xué)習(xí)制作紙扇。
2、師：做扇子之前我先來考考咱班小朋友，扇子是由那些部分組成的？
3、（扇柄、扇面）。
4、“扇子應(yīng)該怎樣制作，讓我們來看一看”。打開課件出示折扇的制作步驟，然后再出示團(tuán)扇的.制作步驟。
折扇：
（1）拿出一張白紙，在紙上畫上自己喜歡的圖。
（2）從紙的一頭開始這出細(xì)長方形，反正折直到把整張紙折完。
（3）、取中間對著，把對折的面用膠水站起來。膠干透慢慢打開扇子完成。
團(tuán)扇：
（1）、幼兒在圓形的卡紙上自由作畫。
（2）、拿出冰糕棒，用膠帶粘在卡紙背面，扇子完成。
5、事先準(zhǔn)備好紙、筆讓幼兒自己制作。
三、展示成果。
師：你做的是什么扇子？上面畫的是什么？現(xiàn)在把做好的扇子送給老爺爺把?。ɡ蠣敔敵鰣鍪丈茸?，同時(shí)感謝小朋友）。
五、活動(dòng)延伸：
扇子是夏天消暑的方法，除了扇扇子還有哪些消暑的方法？
如：穿裙子、短褲、t恤、涼鞋還可以吹空調(diào)、電扇、吃冰糕、游泳等。
小扇子美術(shù)教案篇五
（一）欣賞各種扇子，感受其形狀、材料及裝飾的差異和美。
（二）嘗試制作并用多種材料裝飾扇子。
（一）重點(diǎn)：感受各種扇子不同的美，并樂于自己動(dòng)手制作扇子。
（二）難點(diǎn)：能運(yùn)用多種材料對扇面、扇柄進(jìn)行裝飾和處理。
（一）師幼共同收集各種形狀、材質(zhì)的扇子實(shí)物或圖片，陳列在主題墻上，創(chuàng)設(shè)主題情境“扇子王國”。
（三）水彩筆，油畫棒，各種彩紙、皺紙、紐扣等廢舊材料，固體膠、雙面膠等。
（四）幼兒用書第6冊第8-9頁。
（五）《美工》第29頁。
（一）各種各樣的扇子。
1、介紹自己帶來的扇子。
——誰來介紹下自己帶來的扇子？你可以介紹扇子的材料，也可以介紹它的外形，還可以介紹它的圖案。（教師有目的地根據(jù)扇子的形狀、材料及裝飾的差異，邀請幼兒介紹，并就該扇子的主要特點(diǎn)與幼兒進(jìn)行簡短互動(dòng)。）。
2、說說自己喜歡的扇子。
——你最喜歡哪一把扇子？為什么？（引導(dǎo)幼兒根據(jù)扇子的形狀、圖案及材質(zhì)進(jìn)行講述。）。
3、幼兒翻閱幼兒用書第6冊第8~9頁，教師小結(jié)。
——在我們生活中，有很多扇子，它們的大小、形狀、圖案、制作材料各不相同，功能也不同，有用來扇涼的`，也有用來裝飾的。
（二）扇子加工廠。
1、熟悉、了解材料。
——夏天到了，我們也來做把扇子，給自己扇扇風(fēng)吧。
——你覺得這些材料分別可以做扇子的什么？（出示白色紙板木條以及其他材料。）。
2、討論制作扇子的方法。
——你打算裁剪一個(gè)什么形狀的扇面？（鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己喜好，設(shè)計(jì)各種形狀的扇面。）。
——扇柄粘上去后，反面露著一截扇柄，有點(diǎn)難看，怎么辦？（鼓勵(lì)幼兒自己推理出，做兩個(gè)扇面，然后用固體膠進(jìn)行黏合。）。
——怎樣才能裁剪出兩個(gè)一樣大的扇面呢？（一張裁好，然后印畫另一張。）。
——扇子做好了，你打算怎樣裝飾你的扇子？（鼓勵(lì)幼兒用多種方式裝飾，或撕紙粘貼，或用油畫棒、水彩筆畫圖案等。）。
3、大膽嘗試，自由創(chuàng)作。
——用你喜歡的材料制作你自己的扇子吧。（提醒幼兒運(yùn)用《美工》，并大膽選用教師提供的其他材料完成作品。教師根據(jù)幼兒的能力差異，及日時(shí)給予幫助。）。
（三）扇子展覽會(huì)。
1、介紹自己制作的扇子。
——說說自己是怎么裝飾扇子的。
2、相互評價(jià)。
——你覺得哪把扇子最漂亮？為什么？
小扇子美術(shù)教案篇六
1、多用組合架。用鐵絲做一個(gè)架子固定在墻上，將相關(guān)的工具與部分裝飾用品串掛在組合架上，如線團(tuán)、包裝紙等。在剪去瓶口的礦泉水瓶、酸奶瓶內(nèi)插裝畫筆、尺子、鉗子、小鋸子、剪刀等工具。
2、趣味廢紙箱。既可美化活動(dòng)區(qū)，又能培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識。如將蛋糕盒縱向裁半，將其裝飾成孩子頭像或其他形象，穿繩懸掛在區(qū)角墻壁上。也可直接將經(jīng)過裝飾的方形紙箱放在區(qū)角。
3、制作材料及方法（。有待裝飾的扇面和扇頁，白志、色紙與廢舊掛歷紙，有孔的薄木片、薄竹片條等，啟發(fā)幼兒按自己的意愿選擇材料進(jìn)行制作，作品完成后可用各色絲線飾扇把。
（1）編織。將厚卡紙均勻切割，可用彩條紙條上下穿插編織扇面。
（2）刺繡。將各種質(zhì)地、顏色的布用小螺絲固定在四周鉆孔的薄木片上，可以多用組合架上自取彩色絲線，自畫圖案刺繡扇面。
（3）繪畫。用厚卡紙或快餐盤作為扇面，用彩筆或其他材料進(jìn)行裝飾。
（4）串扇骨、糊扇面。協(xié)助幼兒用長鉚釘將有孔的薄竹片條串連起來，一端加上小墊片固定，再在扇骨上糊上扇面，并加以裝飾。
（5）折疊。用各種色紙折疊扇子。
小扇子美術(shù)教案篇七
1、引發(fā)幼兒對扇子這一日常用品的探究興趣。
2、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力、審美能力和創(chuàng)造性思維能力。
一、信息資源的準(zhǔn)備。
1、收集各種扇子實(shí)物，互相介紹自己的扇子，尋找各種扇子的異同，啟發(fā)幼兒按大小、形狀、制作材料(綢面、藤面、葵葉、鵝毛、紙、木等)、扇面圖案進(jìn)行分類。
2、家長與孩子共同收集跟扇子有關(guān)的故事、錄像、圖書、圖片等資料，鼓勵(lì)幼兒將查找途徑、內(nèi)容用圖表形式記錄下來(見圖一)。
3、在室內(nèi)布置有關(guān)幼兒參觀商場、購買扇子的'照片，同時(shí)把幼兒圍繞扇子所提的問題及如圖一的記錄表展示在墻面上。
二、工具與材料的準(zhǔn)備。
1、多用組合架(見圖二)。用鐵絲做一個(gè)架子固定在墻上，將相關(guān)的工具與部分裝飾用品串掛在組合架上，如線團(tuán)、包裝紙等。在剪去瓶口的礦泉水瓶、酸奶瓶內(nèi)插裝畫筆、尺子、鉗子、小鋸子、剪刀等工具。
2、趣味廢紙箱(見圖三)。既可美化活動(dòng)區(qū)，又能培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識。如將蛋糕盒縱向裁半，將其裝飾成孩子頭像或其他形象，穿繩懸掛在區(qū)角墻壁上。也可直接將經(jīng)過裝飾的方形紙箱放在區(qū)角。
3、制作材料及方法(見圖四)。有待裝飾的扇面和扇頁，白志、色紙與廢舊掛歷紙，有孔的薄木片、薄竹片條等，啟發(fā)幼兒按自己的意愿選擇材料進(jìn)行制作，作品完成后可用各色絲線飾扇把。
(1)編織。將厚卡紙均勻切割，可用彩條紙條上下穿插編織扇面。
(2)刺繡。將各種質(zhì)地、顏色的布用小螺絲固定在四周鉆孔的薄木片上，可以多用組合架上自取彩色絲線，自畫圖案刺繡扇面。
(3)繪畫。用厚卡紙或快餐盤作為扇面，用彩筆或其他材料進(jìn)行裝飾。
(4)串扇骨、糊扇面。協(xié)助幼兒用長鉚釘將有孔的薄竹片條串連起來，一端加上小墊片固定，再在扇骨上糊上扇面，并加以裝飾。
(5)折疊。用各種色紙折疊扇子。
1、體驗(yàn)扇子在生活中的用途。
2、挑選合適的扇子到音樂區(qū)表演節(jié)目。
3、師幼共同布置環(huán)境。一是設(shè)立作品陳列區(qū)，供幼兒觀賞與分享。二是將扇面垂直串接裝飾活動(dòng)室，或平行排列(如波浪形)裝飾墻面，或?qū)⑸茸优c其他物品組合裝飾(如可將扇面想象為松葉、花朵等)。
作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn)，給予每一位幼兒以激勵(lì)性的評價(jià)，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗(yàn)，感受到手工活動(dòng)的樂趣，從而增強(qiáng)自信心。
小扇子美術(shù)教案篇八
在夏天時(shí)候，天氣熱，雖然有風(fēng)扇空調(diào)，但是小魚哥哥還是希望能帶著孩子們疊紙扇子玩，讓孩子們動(dòng)手的過程中，享受清爽涼快，是再好不過的事情。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過ppt了解扇子的作用，大小，以及形狀。
2、在老師的帶動(dòng)下，小朋友親自動(dòng)手，每人做一個(gè)自己心中的扇子。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、事先做好關(guān)于扇子的課件。簡單的ppt就可以了，建議配上音樂小扇子，搖一搖。
2、老師可以事先疊好幾個(gè)小紙扇子。
3、手工紙，膠水若干。
活動(dòng)過程：
1、老師先給孩子們展示ppt，讓孩子們講出ppt里出現(xiàn)了什么東西。老師引導(dǎo)孩子講出扇子的作用，讓孩子們展開想象力，說說夏天熱的時(shí)候，自己是如何涼快起來的。
2、老師把自己事先準(zhǔn)備的紙扇子發(fā)給每個(gè)小組，讓孩子們親眼觀察扇子到底是怎樣的。
3、老師讓孩子們圍在一起，自己一步一步地詳細(xì)地給孩子展示做扇子的過程，方法，以及各種注意事項(xiàng)等。老師可以先在扇子上畫出自己喜歡的圖案，然后再疊成扇子的樣子。
4、孩子們開始往自己的手工紙上畫畫。老師在一旁觀察。
5、孩子們開始動(dòng)手折扇子，老師注意，由不耐心，不會(huì)動(dòng)手操作的孩子，老師主動(dòng)去坐旁邊指導(dǎo)，或者是在一邊做示范。
活動(dòng)結(jié)束：
等孩子們的扇子做完了，老師讓孩子們彼此展示一下自己的扇子，就是扇一下看有沒有風(fēng)，也可以把自己做好的扇子和好朋友交換，增進(jìn)友誼。
小扇子美術(shù)教案篇九
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試用多種材料裝飾扇子，感受扇子的美。
2、讓幼兒大膽創(chuàng)作，體驗(yàn)成功的樂趣。
3、觀賞多種各多樣的扇子，知道名稱和用途。
二、活動(dòng)重難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒大膽制作扇子，體驗(yàn)成功的快樂。
活動(dòng)難點(diǎn)：嘗試有規(guī)律地裝飾扇面，感受扇子的美；
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、扇子展覽（墻面環(huán)境布置：幼兒帶來的扇子，收集的材料。）。
2、用卡紙等剪成的各種形狀的扇面、事先制作。
3、裝飾材料（半成品各種圖形或圖案）、扇柄（冰棍棒）、蠟筆、漿糊等。
四、活動(dòng)過程：
1、導(dǎo)入激趣：討論引趣。
師：小朋友剛剛做完游戲回來有什么感覺？
幼：很熱。
師：那你們有什么好辦法，使自己涼快呢？
幼：可以開空調(diào)、吹電扇、喝冷飲、洗澡、扇扇子????。
幼：好。
幼：喜歡這把，因?yàn)樗詈每戳恕?BR> 師：那現(xiàn)在我們一起做這把扇子吧。
2、討論制作：
（2）（出示沒裝飾的扇子）這把扇子好看嗎？請你想想辦法讓扇子好看一點(diǎn)，你想用什么來裝飾扇子？（幼兒發(fā)表看法）。
（3）這里還有許多要裝飾的扇面，你們想不想試一試。
3、嘗試制作：
（1）教師介紹扇面，扇柄及其他操作材料。
（2）演示扇面和扇柄的粘合過程。
（3）教師邊朗誦兒歌邊示范：小小扇面轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，我來找找雙面膠，慢慢脫下白衣裳，手指寶寶來幫忙，輕輕按上校扇柄，我的扇子做好了。
（4）幼兒制作扇子，裝飾扇面，教師巡回指導(dǎo)。
4、裝飾扇面，播放輕松的音樂。
（1）引導(dǎo)能力強(qiáng)的幼兒有規(guī)律地裝飾扇面，提醒幼兒大膽嘗試用各種材料使畫面更美。
（2）及時(shí)鼓勵(lì)幫助能力差的幼兒。
（3）及時(shí)地肯定幼兒的表現(xiàn)。
5、幼兒作品展示并自己介紹。
（1）你覺得自己的扇子美不美，美在哪里？還有誰的扇子也很美？
（2）把自己的扇子介紹給朋友和客人老師，說說你是用什么材料裝飾的？
（3）教師評價(jià)：你們做的扇子都很美，我們來開個(gè)扇子展覽會(huì)吧。
五、活動(dòng)延伸：
讓幼兒回家再去尋找使自己涼快的辦法。
小扇子美術(shù)教案篇十
手工和游戲是孩子最喜歡的活動(dòng)，中國扇子文化有著深厚的文化底蘊(yùn)，是民族文化的一個(gè)組成部分，有著豐富的文化內(nèi)涵。最近我班總喜歡拿一些舊報(bào)紙或紙張做一些紙飛機(jī)，小船，還不錯(cuò)，為了激發(fā)幼兒的興趣愛好，結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了“好玩的扇子”這個(gè)活動(dòng)。
本次活動(dòng)通過幼兒創(chuàng)設(shè)寬松的環(huán)境，以師生共同游戲的形式貫穿始終，讓幼兒在自由、自主的游戲情境中主動(dòng)參與、積極表現(xiàn)、樂于交流。在幼兒自己動(dòng)手設(shè)計(jì)、構(gòu)思、創(chuàng)造、制作等活動(dòng)后，充分調(diào)動(dòng)了他們的積極性，滿足每一個(gè)孩子表現(xiàn)欲表達(dá)的欲望和需求。
1、幫助幼兒了解扇子的多種用途，感受扇子的藝術(shù)魅力。
2、知道幼兒學(xué)習(xí)制作紙扇，培養(yǎng)感受美和表現(xiàn)美得能力。
3、認(rèn)讀詞語：扇子。
4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)是紙扇的制作。
1、收集的各種各樣的扇子。
2、有關(guān)各種各樣的扇子的課件。
3、長方形紙張、細(xì)繩、剪刀、膠水每人一份。
1、今天老師給你們帶來了一個(gè)朋友，看，這是什么?生：扇子，師說：對了，板出：漢字“扇子”，并領(lǐng)讀。
3、看錄像。
4、討論，說說自己的感受。
5、師：你們喜歡這些扇子嗎?讓我們也自己動(dòng)手做自己喜歡的扇子吧。
1、老師教一下簡單的制作方法。(略)。
2、讓孩子自己動(dòng)手，可以互相幫助，老師到孩子旁邊觀看。
等孩子們做好了扇子，可以讓他們自己比一比，或自己玩一下，享受一下成功的喜悅。
方法：跟著音樂做動(dòng)作。師：我是扇子?jì)寢?，你們是扇子寶寶，請寶寶拿著自己的扇子跟媽媽?dòng)一動(dòng)吧。
4個(gè)8拍子。
扇子，扇子，擺一擺，我的扇子擺一擺。
扇子，扇子，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，我的扇子轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。
扇子，扇子，點(diǎn)一點(diǎn)，我的扇子點(diǎn)一點(diǎn)。
扇子，扇子，搖一搖，我的扇子搖一搖。
1、讓孩子們進(jìn)一步認(rèn)識扇子。
2、認(rèn)讀漢子“扇子”
在教學(xué)過程中，我首先從談話導(dǎo)入，引出“扇子”。中國扇子文化有著深厚的文化底蘊(yùn)，是民族文化的一個(gè)組成部分，有著豐富的文化內(nèi)涵。但是，我們隊(duì)扇子的了解太少了，特別是孩子。于是我做了個(gè)課件，把各種各樣的扇子一電影的形式展示在孩子面前。相信孩子看了以后或多或少都會(huì)對扇子有一定的`認(rèn)識?？戳诉@些漂亮的扇子，孩子們對扇子有一定的興趣。
在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我簡單的教了一下步驟，感覺大部分孩子動(dòng)手能力很強(qiáng)，很快就會(huì)了，我也鼓勵(lì)孩子們要互相幫助，爭取八把扇子做好，既有競爭精神又有合作精神。比較好，很順利。
玩扇子，扇子可以作為舞臺(tái)的道具，可以用于i舞蹈，也可用于武術(shù)，健身等等。孩子太小也許不太懂，不如直觀的好，就直接說說，讓孩子親自來玩玩。就這樣。
在這個(gè)活動(dòng)中，我覺得自己的優(yōu)點(diǎn)是，目標(biāo)明確，思路清晰，時(shí)間控制較好。孩子們在活動(dòng)中也比較活躍，積極性高，達(dá)到一定的效果。也充分體現(xiàn)了在玩中學(xué)，在學(xué)中玩的宗旨。發(fā)揮了老師的主導(dǎo)作用，也能尊重了幼兒的主題地位。加入讓我重新上著節(jié)課，我可能要加一些競賽活動(dòng)。
小百科：扇子是引風(fēng)用品，夏令必備之物。中國傳統(tǒng)扇文化有著深厚的文化底蘊(yùn)，是中華民族文化的一個(gè)集成部分，它與竹文化、道教文化、儒家文化有著密切關(guān)系。
小扇子美術(shù)教案篇十一
1、引發(fā)幼兒對扇子這一日常用品的探究興趣。
培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力、審美能力和創(chuàng)造性思維能力。
一、信息資源的準(zhǔn)備。
1、收集各種扇子實(shí)物，互相介紹自己的扇子，尋找各種扇子的異同，啟發(fā)幼兒按大小、形狀、制作材料（綢面、藤面、葵葉、鵝毛、紙、木等）、扇面圖案進(jìn)行分類。
2、家長與孩子共同收集跟扇子有關(guān)的故事、錄像、圖書、圖片等資料，鼓勵(lì)幼兒將查找途徑、內(nèi)容用圖表形式記錄下來（見圖一）。
3、在室內(nèi)布置有關(guān)幼兒參觀商場、購買扇子的照片，同時(shí)把幼兒圍繞扇子所提的問題及如圖一的'記錄表展示在墻面上。
二、工具與材料的準(zhǔn)備。
1、多用組合架。用鐵絲做一個(gè)架子固定在墻上，將相關(guān)的工具與部分裝飾用品串掛在組合架上，如線團(tuán)、包裝紙等。在剪去瓶口的礦泉水瓶、酸奶瓶內(nèi)插裝畫筆、尺子、鉗子、小鋸子、剪刀等工具。
2、趣味廢紙箱。既可美化活動(dòng)區(qū)，又能培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識。如將蛋糕盒縱向裁半，將其裝飾成孩子頭像或其他形象，穿繩懸掛在區(qū)角墻壁上。也可直接將經(jīng)過裝飾的方形紙箱放在區(qū)角。
3、制作材料及方法（。有待裝飾的扇面和扇頁，白志、色紙與廢舊掛歷紙，有孔的薄木片、薄竹片條等，啟發(fā)幼兒按自己的意愿選擇材料進(jìn)行制作，作品完成后可用各色絲線飾扇把。
（1）編織。將厚卡紙均勻切割，可用彩條紙條上下穿插編織扇面。
（2）刺繡。將各種質(zhì)地、顏色的布用小螺絲固定在四周鉆孔的薄木片上，可以多用組合架上自取彩色絲線，自畫圖案刺繡扇面。
（3）繪畫。用厚卡紙或快餐盤作為扇面，用彩筆或其他材料進(jìn)行裝飾。
（4）串扇骨、糊扇面。協(xié)助幼兒用長鉚釘將有孔的薄竹片條串連起來，一端加上小墊片固定，再在扇骨上糊上扇面，并加以裝飾。
（5）折疊。用各種色紙折疊扇子。
1、體驗(yàn)扇子在生活中的用途。
2、挑選合適的扇子到音樂區(qū)表演節(jié)目。
3、師幼共同布置環(huán)境。一是設(shè)立作品陳列區(qū)，供幼兒觀賞與分享。二是將扇面垂直串接裝飾活動(dòng)室，或平行排列（如波浪形）裝飾墻面，或?qū)⑸茸优c其他物品組合裝飾（如可將扇面想象為松葉、花朵等）。
小扇子美術(shù)教案篇十二
二、觀察扇面，回憶學(xué)過的裝飾方法。
1、教師出示幼兒用書，引導(dǎo)幼兒欣賞扇面，看圖說說：扇面上有什么？它是怎樣裝飾扇面的？我們可以用什么樣的方法來把它裝飾得比較漂亮呢？（幼兒回憶自己的已有經(jīng)驗(yàn)并回答教師的提問）。
2、教師：這是一個(gè)白色的扇面，想一想，可以用什么方法裝飾扇面呢？你想怎樣裝飾呢？
三、老師與幼兒共同討論、探討多種裝飾的方法。
1、討論多種裝飾的方法。
2、老師：如果用對稱的方法，可以怎樣裝飾自己的扇子呢？（幼兒自由回答，老師鼓勵(lì)幼兒大膽說出自己的想法）。
老師：你們還有哪些裝飾的想法呢？（幼兒自由表述想法，可以在扇面上畫上自己喜歡的物品，例如：水果、動(dòng)物、花卉、交通工具、建筑……）。
四、幼兒嘗試進(jìn)行裝飾活動(dòng)。
教師請幼兒使用油畫棒、水彩筆進(jìn)行裝飾。老師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒使用和別人不一樣的方法對稱裝飾或用單獨(dú)圖案裝飾，注意顏色的對稱或美觀。
五、評價(jià)活動(dòng)。
1、欣賞幼兒作品，引導(dǎo)幼兒根據(jù)扇面的漂亮程度進(jìn)行相互評價(jià)。
2、如果有幼兒用對稱的方法進(jìn)行裝飾，教師可以請幼兒根據(jù)扇面的對稱性進(jìn)行評價(jià)，如果幼兒是用單獨(dú)的圖案進(jìn)行裝飾，就以圖案的本身進(jìn)行評價(jià)。展示幼兒的作品，加強(qiáng)幼兒間的交流和學(xué)習(xí)。
小扇子美術(shù)教案篇十三
在活動(dòng)中將會(huì)滲透團(tuán)扇和折扇兩種不同的表現(xiàn)形式，更能滿足不同興趣和不同能力幼兒的需要，具體實(shí)施過程中我運(yùn)用了，作品欣賞、形象想象、操作體驗(yàn)等方法來完成活動(dòng)目標(biāo)。
首先，我用一段扇子舞導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒對扇子的興趣，引導(dǎo)幼兒說出自己見過什么樣的扇子，為后面的活動(dòng)做好鋪墊。其次，通過讓幼兒參觀扇子展覽，發(fā)散幼兒思維，借形想象，聯(lián)系幼兒相關(guān)的生活經(jīng)驗(yàn)，對活動(dòng)的難點(diǎn)進(jìn)行分析。再次，緊緊圍繞活動(dòng)目標(biāo)，教師進(jìn)行示范講解，將借形想象落實(shí)到實(shí)際操作中，幼兒實(shí)際操作體驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)制作扇子這一活動(dòng)目標(biāo)。最后，幼兒和自己制作的扇子一起舞蹈，并展覽在作品展覽區(qū)內(nèi)，做到前后呼應(yīng)，首尾一致。
小扇子美術(shù)教案篇十四
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過欣賞，了解生活中不同風(fēng)格的扇子，知道扇子不同的用途。
2、運(yùn)用多種材料裝飾扇面，激發(fā)幼兒感受美和體現(xiàn)美的能力。
3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中扇子的多樣性及特征。
4、發(fā)展幼兒的觀察、動(dòng)手能力。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
引導(dǎo)幼兒大膽制作扇子，體驗(yàn)成功的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
活動(dòng)過程：
一、回憶經(jīng)驗(yàn)。
1、說說讓自己涼快的各種方法，幼兒說出各種使自己涼快的辦法，教師小結(jié)并給予肯定。
2、小結(jié)：你們說得真好，炎熱的夏天里，我們有這么多的好辦法使自己涼快。
二、欣賞ppt，認(rèn)識各種扇子：
1、提問：你見過什么樣的扇子？
2、老師收集了很多的扇子圖片，一起來欣賞不同形狀、花紋的扇子的圖片。
（幻燈1―2）：說說扇子的形狀和顏色。（半圓形、圓形）。
（幻燈3-4-5）：說說扇子的制作材料。（紙、布、羽毛、竹子、木頭、塑料）。
幻燈6-7：說說扇子的其它用途。（使人們涼快的、用來跳舞的）。
1、我們剛才看了這么多的漂亮的扇子，我們也來做一把扇子。
2、制作扇子：討論：你有什么辦法把扇子打扮漂亮？怎樣把畫好的兩個(gè)扇面做成扇子？（對貼扇子，邊和邊對齊貼）。
3、幼兒裝飾制作扇子：老師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒選用兩個(gè)相同形狀的扇面，重點(diǎn)觀察幼兒的裝飾方法，指導(dǎo)幼兒嘗試沿扇面形狀裝飾扇面。
四、扇子展覽會(huì)。
1、將幼兒的作品展示出來。
2、欣賞扇子，說說講講自己喜歡的扇子。老師跟進(jìn)：兩個(gè)扇面的圖形是否一樣，扇面對貼是否整齊等。啟發(fā)幼兒在區(qū)域活動(dòng)中嘗試其它制作扇子的方法。
活動(dòng)反思：
學(xué)前教育《指南》中指出：教師應(yīng)有課程開發(fā)的意識，善于利用和開發(fā)幼兒園的空間，設(shè)施設(shè)備，活動(dòng)材料等多種多樣的課程資源，以發(fā)揮幼兒的學(xué)習(xí)活動(dòng)。在生活中幼兒對扇子熟悉，但對扇子的了解并不是很完整。本次活動(dòng)教師結(jié)合主題抓住季節(jié)的特征，以及幼兒對扇子的興趣，生成了小扇子真涼快這一活動(dòng)?！毒V要》中指出，幼兒園應(yīng)創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的良好環(huán)境，為幼兒提供和表現(xiàn)的機(jī)會(huì)與條件。于是，在設(shè)計(jì)了活動(dòng)中，充分利用家長資源，收集各種扇子，讓幼兒觀察扇子的不同形狀、圖案，激發(fā)幼兒制作扇子、裝飾扇面的興趣。為了進(jìn)一步滿足幼兒的欲望，教師提供了多種材料，讓他們嘗試有規(guī)律地裝飾扇面，并能考慮到不同幼兒的特點(diǎn)與個(gè)體差異，在材料的提供上有現(xiàn)成的和半成品的圖案。鼓勵(lì)幼兒大膽地裝飾，體驗(yàn)成功的樂趣。同時(shí)幼兒親手設(shè)計(jì)制作扇子的過程，潛移默化地向幼兒傳輸中國扇文化，并讓幼兒通過活動(dòng)感受扇文化的魅力，培養(yǎng)幼兒的審美情趣。幼兒都能根據(jù)自己想象進(jìn)行制作自己喜歡的扇子，圖案各種各樣，色彩鮮艷，一把一把的扇子很美麗，幼兒扇動(dòng)著扇子心情好開心。同時(shí)也看到制作扇子不夠的地方，有的幼兒缺乏耐心、有的幼兒使用的材料比較單一，通過這個(gè)活動(dòng)，我深深感受到：教師應(yīng)多給幼兒提供豐富、有趣的材料，就能調(diào)動(dòng)幼兒的主動(dòng)性、積極性，開啟幼兒的心智。這樣不僅能激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣，而且也使幼兒的創(chuàng)造性得到了開發(fā)。
小扇子美術(shù)教案篇十五
(1)教師表演扇子舞導(dǎo)入活動(dòng)。
(2)師幼探討，老師跳得是什么舞?扇子除了可以跳舞還可以干嗎?
2.看一看,提升經(jīng)驗(yàn)。
參觀扇子展覽，分別參觀折扇、團(tuán)扇、自制折扇、團(tuán)扇，知道他們的名稱和用途。
3.說一說,鞏固知識。
(1)教師和幼兒一起參觀制作團(tuán)扇和折扇的材料并共同討論團(tuán)扇和折扇的制作方法。
(2)教師講解制作規(guī)則。
4.做一做,親身體驗(yàn)。
(1)幼兒自由選擇制作團(tuán)扇還是折扇，大膽運(yùn)用圖案，用畫、剪、貼的方法裝飾扇面。
(2)教師捕捉制作得好的扇子畫面并進(jìn)行簡單點(diǎn)評。
5.展一展,增強(qiáng)情感。
(1)幼兒走臺(tái)步展示自己制作的扇子，體驗(yàn)制作成功的快樂。
(2)布置幼兒扇子展覽，讓幼兒感受藝術(shù)創(chuàng)作的美。
小扇子美術(shù)教案篇十六
大班美術(shù)教案《好玩的扇子》含反思適用于大班的美術(shù)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒知道學(xué)習(xí)制作紙扇，培養(yǎng)感受美和表現(xiàn)美得能力，幫助幼兒了解扇子的多種用途，感受扇子的藝術(shù)魅力，認(rèn)讀詞語：扇子，快來看看幼兒園大班美術(shù)《好玩的扇子》含反思教案吧。
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景。
手工和游戲是孩子最喜歡的活動(dòng)，中國扇子文化有著深厚的文化底蘊(yùn)，是民族文化的一個(gè)組成部分，有著豐富的文化內(nèi)涵。最近我班總喜歡拿一些舊報(bào)紙或紙張做一些紙飛機(jī)，小船，還不錯(cuò)，為了激發(fā)幼兒的興趣愛好，結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了“好玩的扇子”這個(gè)活動(dòng)。
本次活動(dòng)通過幼兒創(chuàng)設(shè)寬松的環(huán)境，以師生共同游戲的形式貫穿始終，讓幼兒在自由、自主的游戲情境中主動(dòng)參與、積極表現(xiàn)、樂于交流。在幼兒自己動(dòng)手設(shè)計(jì)、構(gòu)思、創(chuàng)造、制作等活動(dòng)后，充分調(diào)動(dòng)了他們的積極性，滿足每一個(gè)孩子表現(xiàn)欲表達(dá)的欲望和需求。
活動(dòng)目標(biāo)。
1、幫助幼兒了解扇子的多種用途，感受扇子的藝術(shù)魅力。
2、知道幼兒學(xué)習(xí)制作紙扇，培養(yǎng)感受美和表現(xiàn)美得能力。
3、認(rèn)讀詞語：扇子。
4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)是紙扇的制作。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、收集的各種各樣的扇子。
2、有關(guān)各種各樣的扇子的課件。
3、長方形紙張、細(xì)繩、剪刀、膠水每人一份。
活動(dòng)過程。
一、交談引出“扇子”。
1、今天老師給你們帶來了一個(gè)朋友，看，這是什么?生：扇子，師說：對了，板出：漢字“扇子”，并領(lǐng)讀。
3、看錄像。
4、討論，說說自己的感受。
5、師：你們喜歡這些扇子嗎?讓我們也自己動(dòng)手做自己喜歡的扇子吧。
二、做扇子。
1、老師教一下簡單的制作方法。(略)。
2、讓孩子自己動(dòng)手，可以互相幫助，老師到孩子旁邊觀看。
等孩子們做好了扇子，可以讓他們自己比一比，或自己玩一下，享受一下成功的喜悅。
三、游戲活動(dòng)。
方法：跟著音樂做動(dòng)作。師：我是扇子?jì)寢?，你們是扇子寶寶，請寶寶拿著自己的扇子跟媽媽?dòng)一動(dòng)吧。
4個(gè)8拍子。
扇子，扇子，擺一擺，我的扇子擺一擺。
扇子，扇子，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，我的扇子轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。
扇子，扇子，點(diǎn)一點(diǎn)，我的扇子點(diǎn)一點(diǎn)。
扇子，扇子，搖一搖，我的扇子搖一搖。
四、總結(jié)。
教學(xué)反思。
一、這個(gè)活動(dòng)30分鐘，目標(biāo)有4個(gè)。
1、讓孩子們進(jìn)一步認(rèn)識扇子。
2、認(rèn)讀漢子“扇子”
3、做紙扇子。
4、玩扇子。
在教學(xué)過程中，我首先從談話導(dǎo)入，引出“扇子”。中國扇子文化有著深厚的文化底蘊(yùn)，是民族文化的一個(gè)組成部分，有著豐富的文化內(nèi)涵。但是，我們隊(duì)扇子的了解太少了，特別是孩子。于是我做了個(gè)課件，把各種各樣的扇子一電影的形式展示在孩子面前。相信孩子看了以后或多或少都會(huì)對扇子有一定的認(rèn)識?？戳诉@些漂亮的扇子，孩子們對扇子有一定的興趣。
二、做扇子。
在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我簡單的教了一下步驟，感覺大部分孩子動(dòng)手能力很強(qiáng)，很快就會(huì)了，我也鼓勵(lì)孩子們要互相幫助，爭取八把扇子做好，既有競爭精神又有合作精神。比較好，很順利。
玩扇子，扇子可以作為舞臺(tái)的道具，可以用于i舞蹈，也可用于武術(shù)，健身等等。孩子太小也許不太懂，不如直觀的`好，就直接說說，讓孩子親自來玩玩。就這樣。
在這個(gè)活動(dòng)中，我覺得自己的優(yōu)點(diǎn)是，目標(biāo)明確，思路清晰，時(shí)間控制較好。孩子們在活動(dòng)中也比較活躍，積極性高，達(dá)到一定的效果。也充分體現(xiàn)了在玩中學(xué)，在學(xué)中玩的宗旨。發(fā)揮了老師的主導(dǎo)作用，也能尊重了幼兒的主題地位。加入讓我重新上著節(jié)課，我可能要加一些競賽活動(dòng)。
小百科：扇子是引風(fēng)用品，夏令必備之物。中國傳統(tǒng)扇文化有著深厚的文化底蘊(yùn)，是中華民族文化的一個(gè)集成部分，它與竹文化、道教文化、儒家文化有著密切關(guān)系。
小扇子美術(shù)教案篇十七
一、引題。
出示不同類型的扇子。
師：小朋友，你們看，這是什么?
二、幼兒觀察扇子的外形特征。
1、第二次出示扇子，每一組一個(gè)。
師：小朋友，你們瞧。老師給每一組都發(fā)了一個(gè)扇子。請小朋友們先來欣賞一下你們組的扇子吧。
2、幼兒欣賞扇子，并且做出細(xì)致的觀察。
三、幼兒作畫。
將每一組的扇子用架子架起來，擺放桌子中間，供幼兒作畫。
師：小朋友們，每一組的扇子都非常漂亮。你們愿意畫下漂亮的扇子嗎?現(xiàn)在，請小朋友來當(dāng)一個(gè)寫生畫的小畫家，畫出你眼中看見的這個(gè)扇子。小畫家們，可以開始作畫了。
四、展示幼兒作品。
欣賞扇子不同的造型、花紋、圖案。
小扇子美術(shù)教案篇一
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步學(xué)習(xí)裝飾扇面，感受扇子的美。
2、體驗(yàn)和家長共同制作的樂趣。
3、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
4、引導(dǎo)孩子們在活動(dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
范例扇子、卡紙若干、剪刀、雙面膠等。
活動(dòng)過程：
一、談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒活動(dòng)樂趣。
現(xiàn)在是什么季節(jié)？夏天是什么樣子的？天氣很熱，你能想出什么辦法可以變涼快呢？
二、出示范例。
1、你們看老師是怎么制作的？（扇面的形狀、顏色、扇柄的制作）。
2、你想制作一把什么形狀的扇子呢？
3、你想怎么裝飾你的扇子呢？
三、幼兒和家長共同操作，教師巡視指導(dǎo)。
1、提醒幼兒使用剪刀時(shí)注意安全。
2、鼓勵(lì)幼兒制作不同形狀，不同圖案的扇子。
四、欣賞與評價(jià)。
1、展示與欣賞。
你覺得自己的扇子美不美，美在哪里？還有誰的扇子也很美麗？
2、教師評價(jià)。
你們做的扇子都很美麗，老師特地打印了幾個(gè)字送給你們，出示：美麗的扇子。
教學(xué)反思：
“分層指導(dǎo)”幼兒在發(fā)展水平、能力、經(jīng)驗(yàn)等方面存在差異，折紙活動(dòng)中的表現(xiàn)也各不相同。這就要求教師做一個(gè)敏銳的觀察者，及時(shí)關(guān)注幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)和反應(yīng)，敏感地察覺他們的需要，給予適時(shí)的'幫助。如幼兒已經(jīng)完成了自己的作品，我就啟發(fā)幼兒：你試試，能變成其他的物體嗎？對于幼兒的創(chuàng)造及時(shí)給予充分的肯定，鼓勵(lì)并引導(dǎo)幼兒把自己的折紙過程用自己喜歡的方式表達(dá)出來，這樣幼兒可以輕松掌握又可以舉一反三，幫助兒童把智力技能與掌握的符號結(jié)合起來，在頭腦中進(jìn)行轉(zhuǎn)換，通過技能整合而變成自己的折紙能力和技巧，其效果遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝于模仿來的技巧。
小扇子美術(shù)教案篇二
火辣辣的夏天逐步向我們走來了,孩子們經(jīng)常會(huì)說：“老師，我好熱啊!”于是我馬上給孩子們打開了電風(fēng)扇,讓孩子們涼快涼快。這時(shí)有的孩子說：“我們家也有電風(fēng)扇的?！庇械恼f：“我們家還有空調(diào)呢?！庇械倪€扯開了嗓門說：“我們家還有很漂亮的扇子呢?！庇幸惶?，我們班的一位小朋友真的帶來了一把塑料做的卡通扇，引起了不少幼兒的關(guān)注，他們都想去看一看、摸一摸、扇一扇，還七嘴八舌的說：“我家也有的、我那上面還有小貓呢、我奶奶跳舞用的扇子還要漂亮呢?！焙⒆觽冞筮笤闹v個(gè)不停。我發(fā)現(xiàn)，孩子們對扇子產(chǎn)生了濃厚的興趣。在《綱要》中指出：兒童的.發(fā)展是在適宜的環(huán)境中，以主動(dòng)、積極、內(nèi)涵豐富的活動(dòng)為基礎(chǔ)，教師必須根據(jù)兒童的興趣和發(fā)展特點(diǎn)實(shí)施教育。于是我結(jié)合本月開展的主題活動(dòng)“火辣辣的夏天”，設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)“扇子的故事”，本次活動(dòng)目標(biāo)是：
1、通過欣賞，了解生活中不同風(fēng)格的扇子，知道扇子不同的用途。
2、運(yùn)用多種材料裝飾扇面，激發(fā)幼兒感受美和體現(xiàn)美的能力。在活動(dòng)中，一開始我先通過和幼兒談話：有什么好的辦法能使我們變的涼快點(diǎn)呢？讓幼兒動(dòng)腦筋，想辦法，充分發(fā)揮他們的已有經(jīng)驗(yàn)，并和同伴一起分享這些好辦法?；顒?dòng)的第二環(huán)節(jié)通過欣賞幼兒自己帶來的扇子以及介紹一些幼兒不常見的扇子，讓幼兒知道生活中不同風(fēng)格扇子以及它們不同的用處。學(xué)前教育《指南》中指出：教師應(yīng)有課程開發(fā)的意識，善于利用和開發(fā)幼兒園的空間，設(shè)施設(shè)備，活動(dòng)材料等多種多樣的課程資源，以發(fā)揮幼兒的學(xué)習(xí)活動(dòng)。結(jié)合前幾天小朋友們已經(jīng)制作了許多形狀的扇子，可是扇面還沒有裝飾好，于是我在本次活動(dòng)中給幼兒提供了多種材料，如：蠟筆、水彩顏料、皺紋紙、彩帶等，讓幼兒自主去選擇材料來裝飾自己的扇面，以激發(fā)幼兒感受美和體現(xiàn)美的能力，充分體現(xiàn)以“幼兒為主”的理念。
作為新教師我想努力去把每一次活動(dòng)都上好，可我終究是一名新教師，而且是一名從外系統(tǒng)引進(jìn)的教師，以前從未接觸過幼教這個(gè)職業(yè)，自身的能力和專業(yè)水平都是與專業(yè)的幼教老師有一定距離的，活動(dòng)中肯定會(huì)有許多不足的地方，所以懇請各位領(lǐng)導(dǎo)各位老師給我提出寶貴的意見，謝謝！
1、通過欣賞，了解生活中不同風(fēng)格的扇子，知道扇子不同的用途。
2、運(yùn)用多種材料裝飾扇面，激發(fā)幼兒感受美和表現(xiàn)的美的能力。
1、課件兩份。
2、多種材料，如：蠟筆，水彩顏料、帖紙、樹葉、花瓣、皺紋紙等。
以消暑談話引入，運(yùn)用課件各種消暑的辦法，引發(fā)欣賞扇子的興趣。
1、欣賞課件，幼兒帶來的各種風(fēng)格的扇子及介紹一些幼兒不常見的扇子。
師：這把扇子上有什么?。?BR> 幼：小貓?jiān)谕妗?BR> 師：那你們知道這把扇子叫什么扇嗎？
幼：團(tuán)扇。
師：那這把扇子是用什么做的??？
幼：羽毛、鴨毛、鵝毛。
師：這把扇子是用鵝毛做的，所以它叫鵝毛扇。原來動(dòng)物身上的羽毛也是可以用來做扇子的呢。
……。
2、知道扇子不同的用處。
師：我們認(rèn)識了這么多的扇子，那這些扇子都有什么用??？
幼：扇風(fēng)的、跳舞的、看的。
運(yùn)用多種材料來裝飾自己的扇子寶寶，在設(shè)計(jì)過程中養(yǎng)成了良好的習(xí)慣——垃圾不亂扔、水彩顏料不要弄在外面等。
小扇子美術(shù)教案篇三
在這個(gè)活動(dòng)中，我覺得自己的優(yōu)點(diǎn)是，目標(biāo)明確，思路清晰，時(shí)間控制較好。孩子們在活動(dòng)中也比較活躍，積極性高，達(dá)到一定的效果。也充分體現(xiàn)了在玩中學(xué)，在學(xué)中玩的宗旨。發(fā)揮了老師的主導(dǎo)作用，也能尊重了幼兒的主題地位。
小扇子美術(shù)教案篇四
扇子在生活中是比較常見的，特別在夏天更是平凡的使用。但由于現(xiàn)在科技不斷發(fā)展，扇子逐漸被家用電器所取代，幼兒對于扇子的了解越來越少了，所以我設(shè)計(jì)了這節(jié)課。根據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn)和季節(jié)特點(diǎn)，讓幼兒體驗(yàn)動(dòng)手操作帶來的快樂，發(fā)展幼兒的小肌肉群，培養(yǎng)幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力和對美工活動(dòng)的興趣，通過幼兒親手設(shè)計(jì)扇子過程，更能讓幼兒感受扇文化的魅力。
1、了解扇子的種類及組成部分，學(xué)習(xí)用折、畫的方法自制扇子。
2、知道扇子是中國傳統(tǒng)的消暑工具。
3、在制作的過程中體驗(yàn)動(dòng)手動(dòng)的樂趣。
幼兒自主操作，能夠利用老師給準(zhǔn)備的材料做出自己喜歡的扇子。
白紙、剪成圓形的彩色卡紙、冰糕棒、膠水、膠帶、各種扇子、水彩筆、課件。
一、用老爺爺扇扇子的情景引起幼兒興趣。
“夏天來了，天氣好熱?。。ɡ蠣敔斈贸錾茸樱┥纫簧?，哇！真涼快，小朋友你們看看我的扇子漂亮嗎？（漂亮）我還有好多扇子呢！瞧，它們都在這哪，你們看看吧！”（出示掛滿扇子的展板）。
二、欣賞扇子，了解扇子的種類。
1、師：咱們一起看看，這么多扇子你最喜歡哪個(gè)？為什么？它們又是用什么做的呢？
請個(gè)別回答，形狀好看、圖案好看等材料：木頭、紙、絹布、藤編的、蒲葵葉、羽毛。
2、師：小朋友說了這么多扇子，其實(shí)這些扇子總共分為兩類”。（一類可以折起來收起來的叫折扇，另一類扇面是張開的，不能折起來的叫團(tuán)扇）。
3、師：我來考考小朋友，這是什么扇子？（折扇、團(tuán)扇）小朋友真棒表揚(yáng)一下自己把。
三、掌握扇子的組成部分，學(xué)習(xí)制作紙扇。
2、師：做扇子之前我先來考考咱班小朋友，扇子是由那些部分組成的？
3、（扇柄、扇面）。
4、“扇子應(yīng)該怎樣制作，讓我們來看一看”。打開課件出示折扇的制作步驟，然后再出示團(tuán)扇的.制作步驟。
折扇：
（1）拿出一張白紙，在紙上畫上自己喜歡的圖。
（2）從紙的一頭開始這出細(xì)長方形，反正折直到把整張紙折完。
（3）、取中間對著，把對折的面用膠水站起來。膠干透慢慢打開扇子完成。
團(tuán)扇：
（1）、幼兒在圓形的卡紙上自由作畫。
（2）、拿出冰糕棒，用膠帶粘在卡紙背面，扇子完成。
5、事先準(zhǔn)備好紙、筆讓幼兒自己制作。
三、展示成果。
師：你做的是什么扇子？上面畫的是什么？現(xiàn)在把做好的扇子送給老爺爺把?。ɡ蠣敔敵鰣鍪丈茸?，同時(shí)感謝小朋友）。
五、活動(dòng)延伸：
扇子是夏天消暑的方法，除了扇扇子還有哪些消暑的方法？
如：穿裙子、短褲、t恤、涼鞋還可以吹空調(diào)、電扇、吃冰糕、游泳等。
小扇子美術(shù)教案篇五
（一）欣賞各種扇子，感受其形狀、材料及裝飾的差異和美。
（二）嘗試制作并用多種材料裝飾扇子。
（一）重點(diǎn)：感受各種扇子不同的美，并樂于自己動(dòng)手制作扇子。
（二）難點(diǎn)：能運(yùn)用多種材料對扇面、扇柄進(jìn)行裝飾和處理。
（一）師幼共同收集各種形狀、材質(zhì)的扇子實(shí)物或圖片，陳列在主題墻上，創(chuàng)設(shè)主題情境“扇子王國”。
（三）水彩筆，油畫棒，各種彩紙、皺紙、紐扣等廢舊材料，固體膠、雙面膠等。
（四）幼兒用書第6冊第8-9頁。
（五）《美工》第29頁。
（一）各種各樣的扇子。
1、介紹自己帶來的扇子。
——誰來介紹下自己帶來的扇子？你可以介紹扇子的材料，也可以介紹它的外形，還可以介紹它的圖案。（教師有目的地根據(jù)扇子的形狀、材料及裝飾的差異，邀請幼兒介紹，并就該扇子的主要特點(diǎn)與幼兒進(jìn)行簡短互動(dòng)。）。
2、說說自己喜歡的扇子。
——你最喜歡哪一把扇子？為什么？（引導(dǎo)幼兒根據(jù)扇子的形狀、圖案及材質(zhì)進(jìn)行講述。）。
3、幼兒翻閱幼兒用書第6冊第8~9頁，教師小結(jié)。
——在我們生活中，有很多扇子，它們的大小、形狀、圖案、制作材料各不相同，功能也不同，有用來扇涼的`，也有用來裝飾的。
（二）扇子加工廠。
1、熟悉、了解材料。
——夏天到了，我們也來做把扇子，給自己扇扇風(fēng)吧。
——你覺得這些材料分別可以做扇子的什么？（出示白色紙板木條以及其他材料。）。
2、討論制作扇子的方法。
——你打算裁剪一個(gè)什么形狀的扇面？（鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己喜好，設(shè)計(jì)各種形狀的扇面。）。
——扇柄粘上去后，反面露著一截扇柄，有點(diǎn)難看，怎么辦？（鼓勵(lì)幼兒自己推理出，做兩個(gè)扇面，然后用固體膠進(jìn)行黏合。）。
——怎樣才能裁剪出兩個(gè)一樣大的扇面呢？（一張裁好，然后印畫另一張。）。
——扇子做好了，你打算怎樣裝飾你的扇子？（鼓勵(lì)幼兒用多種方式裝飾，或撕紙粘貼，或用油畫棒、水彩筆畫圖案等。）。
3、大膽嘗試，自由創(chuàng)作。
——用你喜歡的材料制作你自己的扇子吧。（提醒幼兒運(yùn)用《美工》，并大膽選用教師提供的其他材料完成作品。教師根據(jù)幼兒的能力差異，及日時(shí)給予幫助。）。
（三）扇子展覽會(huì)。
1、介紹自己制作的扇子。
——說說自己是怎么裝飾扇子的。
2、相互評價(jià)。
——你覺得哪把扇子最漂亮？為什么？
小扇子美術(shù)教案篇六
1、多用組合架。用鐵絲做一個(gè)架子固定在墻上，將相關(guān)的工具與部分裝飾用品串掛在組合架上，如線團(tuán)、包裝紙等。在剪去瓶口的礦泉水瓶、酸奶瓶內(nèi)插裝畫筆、尺子、鉗子、小鋸子、剪刀等工具。
2、趣味廢紙箱。既可美化活動(dòng)區(qū)，又能培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識。如將蛋糕盒縱向裁半，將其裝飾成孩子頭像或其他形象，穿繩懸掛在區(qū)角墻壁上。也可直接將經(jīng)過裝飾的方形紙箱放在區(qū)角。
3、制作材料及方法（。有待裝飾的扇面和扇頁，白志、色紙與廢舊掛歷紙，有孔的薄木片、薄竹片條等，啟發(fā)幼兒按自己的意愿選擇材料進(jìn)行制作，作品完成后可用各色絲線飾扇把。
（1）編織。將厚卡紙均勻切割，可用彩條紙條上下穿插編織扇面。
（2）刺繡。將各種質(zhì)地、顏色的布用小螺絲固定在四周鉆孔的薄木片上，可以多用組合架上自取彩色絲線，自畫圖案刺繡扇面。
（3）繪畫。用厚卡紙或快餐盤作為扇面，用彩筆或其他材料進(jìn)行裝飾。
（4）串扇骨、糊扇面。協(xié)助幼兒用長鉚釘將有孔的薄竹片條串連起來，一端加上小墊片固定，再在扇骨上糊上扇面，并加以裝飾。
（5）折疊。用各種色紙折疊扇子。
小扇子美術(shù)教案篇七
1、引發(fā)幼兒對扇子這一日常用品的探究興趣。
2、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力、審美能力和創(chuàng)造性思維能力。
一、信息資源的準(zhǔn)備。
1、收集各種扇子實(shí)物，互相介紹自己的扇子，尋找各種扇子的異同，啟發(fā)幼兒按大小、形狀、制作材料(綢面、藤面、葵葉、鵝毛、紙、木等)、扇面圖案進(jìn)行分類。
2、家長與孩子共同收集跟扇子有關(guān)的故事、錄像、圖書、圖片等資料，鼓勵(lì)幼兒將查找途徑、內(nèi)容用圖表形式記錄下來(見圖一)。
3、在室內(nèi)布置有關(guān)幼兒參觀商場、購買扇子的'照片，同時(shí)把幼兒圍繞扇子所提的問題及如圖一的記錄表展示在墻面上。
二、工具與材料的準(zhǔn)備。
1、多用組合架(見圖二)。用鐵絲做一個(gè)架子固定在墻上，將相關(guān)的工具與部分裝飾用品串掛在組合架上，如線團(tuán)、包裝紙等。在剪去瓶口的礦泉水瓶、酸奶瓶內(nèi)插裝畫筆、尺子、鉗子、小鋸子、剪刀等工具。
2、趣味廢紙箱(見圖三)。既可美化活動(dòng)區(qū)，又能培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識。如將蛋糕盒縱向裁半，將其裝飾成孩子頭像或其他形象，穿繩懸掛在區(qū)角墻壁上。也可直接將經(jīng)過裝飾的方形紙箱放在區(qū)角。
3、制作材料及方法(見圖四)。有待裝飾的扇面和扇頁，白志、色紙與廢舊掛歷紙，有孔的薄木片、薄竹片條等，啟發(fā)幼兒按自己的意愿選擇材料進(jìn)行制作，作品完成后可用各色絲線飾扇把。
(1)編織。將厚卡紙均勻切割，可用彩條紙條上下穿插編織扇面。
(2)刺繡。將各種質(zhì)地、顏色的布用小螺絲固定在四周鉆孔的薄木片上，可以多用組合架上自取彩色絲線，自畫圖案刺繡扇面。
(3)繪畫。用厚卡紙或快餐盤作為扇面，用彩筆或其他材料進(jìn)行裝飾。
(4)串扇骨、糊扇面。協(xié)助幼兒用長鉚釘將有孔的薄竹片條串連起來，一端加上小墊片固定，再在扇骨上糊上扇面，并加以裝飾。
(5)折疊。用各種色紙折疊扇子。
1、體驗(yàn)扇子在生活中的用途。
2、挑選合適的扇子到音樂區(qū)表演節(jié)目。
3、師幼共同布置環(huán)境。一是設(shè)立作品陳列區(qū)，供幼兒觀賞與分享。二是將扇面垂直串接裝飾活動(dòng)室，或平行排列(如波浪形)裝飾墻面，或?qū)⑸茸优c其他物品組合裝飾(如可將扇面想象為松葉、花朵等)。
作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn)，給予每一位幼兒以激勵(lì)性的評價(jià)，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗(yàn)，感受到手工活動(dòng)的樂趣，從而增強(qiáng)自信心。
小扇子美術(shù)教案篇八
在夏天時(shí)候，天氣熱，雖然有風(fēng)扇空調(diào)，但是小魚哥哥還是希望能帶著孩子們疊紙扇子玩，讓孩子們動(dòng)手的過程中，享受清爽涼快，是再好不過的事情。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過ppt了解扇子的作用，大小，以及形狀。
2、在老師的帶動(dòng)下，小朋友親自動(dòng)手，每人做一個(gè)自己心中的扇子。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、事先做好關(guān)于扇子的課件。簡單的ppt就可以了，建議配上音樂小扇子，搖一搖。
2、老師可以事先疊好幾個(gè)小紙扇子。
3、手工紙，膠水若干。
活動(dòng)過程：
1、老師先給孩子們展示ppt，讓孩子們講出ppt里出現(xiàn)了什么東西。老師引導(dǎo)孩子講出扇子的作用，讓孩子們展開想象力，說說夏天熱的時(shí)候，自己是如何涼快起來的。
2、老師把自己事先準(zhǔn)備的紙扇子發(fā)給每個(gè)小組，讓孩子們親眼觀察扇子到底是怎樣的。
3、老師讓孩子們圍在一起，自己一步一步地詳細(xì)地給孩子展示做扇子的過程，方法，以及各種注意事項(xiàng)等。老師可以先在扇子上畫出自己喜歡的圖案，然后再疊成扇子的樣子。
4、孩子們開始往自己的手工紙上畫畫。老師在一旁觀察。
5、孩子們開始動(dòng)手折扇子，老師注意，由不耐心，不會(huì)動(dòng)手操作的孩子，老師主動(dòng)去坐旁邊指導(dǎo)，或者是在一邊做示范。
活動(dòng)結(jié)束：
等孩子們的扇子做完了，老師讓孩子們彼此展示一下自己的扇子，就是扇一下看有沒有風(fēng)，也可以把自己做好的扇子和好朋友交換，增進(jìn)友誼。
小扇子美術(shù)教案篇九
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試用多種材料裝飾扇子，感受扇子的美。
2、讓幼兒大膽創(chuàng)作，體驗(yàn)成功的樂趣。
3、觀賞多種各多樣的扇子，知道名稱和用途。
二、活動(dòng)重難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒大膽制作扇子，體驗(yàn)成功的快樂。
活動(dòng)難點(diǎn)：嘗試有規(guī)律地裝飾扇面，感受扇子的美；
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、扇子展覽（墻面環(huán)境布置：幼兒帶來的扇子，收集的材料。）。
2、用卡紙等剪成的各種形狀的扇面、事先制作。
3、裝飾材料（半成品各種圖形或圖案）、扇柄（冰棍棒）、蠟筆、漿糊等。
四、活動(dòng)過程：
1、導(dǎo)入激趣：討論引趣。
師：小朋友剛剛做完游戲回來有什么感覺？
幼：很熱。
師：那你們有什么好辦法，使自己涼快呢？
幼：可以開空調(diào)、吹電扇、喝冷飲、洗澡、扇扇子????。
幼：好。
幼：喜歡這把，因?yàn)樗詈每戳恕?BR> 師：那現(xiàn)在我們一起做這把扇子吧。
2、討論制作：
（2）（出示沒裝飾的扇子）這把扇子好看嗎？請你想想辦法讓扇子好看一點(diǎn)，你想用什么來裝飾扇子？（幼兒發(fā)表看法）。
（3）這里還有許多要裝飾的扇面，你們想不想試一試。
3、嘗試制作：
（1）教師介紹扇面，扇柄及其他操作材料。
（2）演示扇面和扇柄的粘合過程。
（3）教師邊朗誦兒歌邊示范：小小扇面轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，我來找找雙面膠，慢慢脫下白衣裳，手指寶寶來幫忙，輕輕按上校扇柄，我的扇子做好了。
（4）幼兒制作扇子，裝飾扇面，教師巡回指導(dǎo)。
4、裝飾扇面，播放輕松的音樂。
（1）引導(dǎo)能力強(qiáng)的幼兒有規(guī)律地裝飾扇面，提醒幼兒大膽嘗試用各種材料使畫面更美。
（2）及時(shí)鼓勵(lì)幫助能力差的幼兒。
（3）及時(shí)地肯定幼兒的表現(xiàn)。
5、幼兒作品展示并自己介紹。
（1）你覺得自己的扇子美不美，美在哪里？還有誰的扇子也很美？
（2）把自己的扇子介紹給朋友和客人老師，說說你是用什么材料裝飾的？
（3）教師評價(jià)：你們做的扇子都很美，我們來開個(gè)扇子展覽會(huì)吧。
五、活動(dòng)延伸：
讓幼兒回家再去尋找使自己涼快的辦法。
小扇子美術(shù)教案篇十
手工和游戲是孩子最喜歡的活動(dòng)，中國扇子文化有著深厚的文化底蘊(yùn)，是民族文化的一個(gè)組成部分，有著豐富的文化內(nèi)涵。最近我班總喜歡拿一些舊報(bào)紙或紙張做一些紙飛機(jī)，小船，還不錯(cuò)，為了激發(fā)幼兒的興趣愛好，結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了“好玩的扇子”這個(gè)活動(dòng)。
本次活動(dòng)通過幼兒創(chuàng)設(shè)寬松的環(huán)境，以師生共同游戲的形式貫穿始終，讓幼兒在自由、自主的游戲情境中主動(dòng)參與、積極表現(xiàn)、樂于交流。在幼兒自己動(dòng)手設(shè)計(jì)、構(gòu)思、創(chuàng)造、制作等活動(dòng)后，充分調(diào)動(dòng)了他們的積極性，滿足每一個(gè)孩子表現(xiàn)欲表達(dá)的欲望和需求。
1、幫助幼兒了解扇子的多種用途，感受扇子的藝術(shù)魅力。
2、知道幼兒學(xué)習(xí)制作紙扇，培養(yǎng)感受美和表現(xiàn)美得能力。
3、認(rèn)讀詞語：扇子。
4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)是紙扇的制作。
1、收集的各種各樣的扇子。
2、有關(guān)各種各樣的扇子的課件。
3、長方形紙張、細(xì)繩、剪刀、膠水每人一份。
1、今天老師給你們帶來了一個(gè)朋友，看，這是什么?生：扇子，師說：對了，板出：漢字“扇子”，并領(lǐng)讀。
3、看錄像。
4、討論，說說自己的感受。
5、師：你們喜歡這些扇子嗎?讓我們也自己動(dòng)手做自己喜歡的扇子吧。
1、老師教一下簡單的制作方法。(略)。
2、讓孩子自己動(dòng)手，可以互相幫助，老師到孩子旁邊觀看。
等孩子們做好了扇子，可以讓他們自己比一比，或自己玩一下，享受一下成功的喜悅。
方法：跟著音樂做動(dòng)作。師：我是扇子?jì)寢?，你們是扇子寶寶，請寶寶拿著自己的扇子跟媽媽?dòng)一動(dòng)吧。
4個(gè)8拍子。
扇子，扇子，擺一擺，我的扇子擺一擺。
扇子，扇子，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，我的扇子轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。
扇子，扇子，點(diǎn)一點(diǎn)，我的扇子點(diǎn)一點(diǎn)。
扇子，扇子，搖一搖，我的扇子搖一搖。
1、讓孩子們進(jìn)一步認(rèn)識扇子。
2、認(rèn)讀漢子“扇子”
在教學(xué)過程中，我首先從談話導(dǎo)入，引出“扇子”。中國扇子文化有著深厚的文化底蘊(yùn)，是民族文化的一個(gè)組成部分，有著豐富的文化內(nèi)涵。但是，我們隊(duì)扇子的了解太少了，特別是孩子。于是我做了個(gè)課件，把各種各樣的扇子一電影的形式展示在孩子面前。相信孩子看了以后或多或少都會(huì)對扇子有一定的`認(rèn)識?？戳诉@些漂亮的扇子，孩子們對扇子有一定的興趣。
在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我簡單的教了一下步驟，感覺大部分孩子動(dòng)手能力很強(qiáng)，很快就會(huì)了，我也鼓勵(lì)孩子們要互相幫助，爭取八把扇子做好，既有競爭精神又有合作精神。比較好，很順利。
玩扇子，扇子可以作為舞臺(tái)的道具，可以用于i舞蹈，也可用于武術(shù)，健身等等。孩子太小也許不太懂，不如直觀的好，就直接說說，讓孩子親自來玩玩。就這樣。
在這個(gè)活動(dòng)中，我覺得自己的優(yōu)點(diǎn)是，目標(biāo)明確，思路清晰，時(shí)間控制較好。孩子們在活動(dòng)中也比較活躍，積極性高，達(dá)到一定的效果。也充分體現(xiàn)了在玩中學(xué)，在學(xué)中玩的宗旨。發(fā)揮了老師的主導(dǎo)作用，也能尊重了幼兒的主題地位。加入讓我重新上著節(jié)課，我可能要加一些競賽活動(dòng)。
小百科：扇子是引風(fēng)用品，夏令必備之物。中國傳統(tǒng)扇文化有著深厚的文化底蘊(yùn)，是中華民族文化的一個(gè)集成部分，它與竹文化、道教文化、儒家文化有著密切關(guān)系。
小扇子美術(shù)教案篇十一
1、引發(fā)幼兒對扇子這一日常用品的探究興趣。
培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力、審美能力和創(chuàng)造性思維能力。
一、信息資源的準(zhǔn)備。
1、收集各種扇子實(shí)物，互相介紹自己的扇子，尋找各種扇子的異同，啟發(fā)幼兒按大小、形狀、制作材料（綢面、藤面、葵葉、鵝毛、紙、木等）、扇面圖案進(jìn)行分類。
2、家長與孩子共同收集跟扇子有關(guān)的故事、錄像、圖書、圖片等資料，鼓勵(lì)幼兒將查找途徑、內(nèi)容用圖表形式記錄下來（見圖一）。
3、在室內(nèi)布置有關(guān)幼兒參觀商場、購買扇子的照片，同時(shí)把幼兒圍繞扇子所提的問題及如圖一的'記錄表展示在墻面上。
二、工具與材料的準(zhǔn)備。
1、多用組合架。用鐵絲做一個(gè)架子固定在墻上，將相關(guān)的工具與部分裝飾用品串掛在組合架上，如線團(tuán)、包裝紙等。在剪去瓶口的礦泉水瓶、酸奶瓶內(nèi)插裝畫筆、尺子、鉗子、小鋸子、剪刀等工具。
2、趣味廢紙箱。既可美化活動(dòng)區(qū)，又能培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識。如將蛋糕盒縱向裁半，將其裝飾成孩子頭像或其他形象，穿繩懸掛在區(qū)角墻壁上。也可直接將經(jīng)過裝飾的方形紙箱放在區(qū)角。
3、制作材料及方法（。有待裝飾的扇面和扇頁，白志、色紙與廢舊掛歷紙，有孔的薄木片、薄竹片條等，啟發(fā)幼兒按自己的意愿選擇材料進(jìn)行制作，作品完成后可用各色絲線飾扇把。
（1）編織。將厚卡紙均勻切割，可用彩條紙條上下穿插編織扇面。
（2）刺繡。將各種質(zhì)地、顏色的布用小螺絲固定在四周鉆孔的薄木片上，可以多用組合架上自取彩色絲線，自畫圖案刺繡扇面。
（3）繪畫。用厚卡紙或快餐盤作為扇面，用彩筆或其他材料進(jìn)行裝飾。
（4）串扇骨、糊扇面。協(xié)助幼兒用長鉚釘將有孔的薄竹片條串連起來，一端加上小墊片固定，再在扇骨上糊上扇面，并加以裝飾。
（5）折疊。用各種色紙折疊扇子。
1、體驗(yàn)扇子在生活中的用途。
2、挑選合適的扇子到音樂區(qū)表演節(jié)目。
3、師幼共同布置環(huán)境。一是設(shè)立作品陳列區(qū)，供幼兒觀賞與分享。二是將扇面垂直串接裝飾活動(dòng)室，或平行排列（如波浪形）裝飾墻面，或?qū)⑸茸优c其他物品組合裝飾（如可將扇面想象為松葉、花朵等）。
小扇子美術(shù)教案篇十二
二、觀察扇面，回憶學(xué)過的裝飾方法。
1、教師出示幼兒用書，引導(dǎo)幼兒欣賞扇面，看圖說說：扇面上有什么？它是怎樣裝飾扇面的？我們可以用什么樣的方法來把它裝飾得比較漂亮呢？（幼兒回憶自己的已有經(jīng)驗(yàn)并回答教師的提問）。
2、教師：這是一個(gè)白色的扇面，想一想，可以用什么方法裝飾扇面呢？你想怎樣裝飾呢？
三、老師與幼兒共同討論、探討多種裝飾的方法。
1、討論多種裝飾的方法。
2、老師：如果用對稱的方法，可以怎樣裝飾自己的扇子呢？（幼兒自由回答，老師鼓勵(lì)幼兒大膽說出自己的想法）。
老師：你們還有哪些裝飾的想法呢？（幼兒自由表述想法，可以在扇面上畫上自己喜歡的物品，例如：水果、動(dòng)物、花卉、交通工具、建筑……）。
四、幼兒嘗試進(jìn)行裝飾活動(dòng)。
教師請幼兒使用油畫棒、水彩筆進(jìn)行裝飾。老師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒使用和別人不一樣的方法對稱裝飾或用單獨(dú)圖案裝飾，注意顏色的對稱或美觀。
五、評價(jià)活動(dòng)。
1、欣賞幼兒作品，引導(dǎo)幼兒根據(jù)扇面的漂亮程度進(jìn)行相互評價(jià)。
2、如果有幼兒用對稱的方法進(jìn)行裝飾，教師可以請幼兒根據(jù)扇面的對稱性進(jìn)行評價(jià)，如果幼兒是用單獨(dú)的圖案進(jìn)行裝飾，就以圖案的本身進(jìn)行評價(jià)。展示幼兒的作品，加強(qiáng)幼兒間的交流和學(xué)習(xí)。
小扇子美術(shù)教案篇十三
在活動(dòng)中將會(huì)滲透團(tuán)扇和折扇兩種不同的表現(xiàn)形式，更能滿足不同興趣和不同能力幼兒的需要，具體實(shí)施過程中我運(yùn)用了，作品欣賞、形象想象、操作體驗(yàn)等方法來完成活動(dòng)目標(biāo)。
首先，我用一段扇子舞導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒對扇子的興趣，引導(dǎo)幼兒說出自己見過什么樣的扇子，為后面的活動(dòng)做好鋪墊。其次，通過讓幼兒參觀扇子展覽，發(fā)散幼兒思維，借形想象，聯(lián)系幼兒相關(guān)的生活經(jīng)驗(yàn)，對活動(dòng)的難點(diǎn)進(jìn)行分析。再次，緊緊圍繞活動(dòng)目標(biāo)，教師進(jìn)行示范講解，將借形想象落實(shí)到實(shí)際操作中，幼兒實(shí)際操作體驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)制作扇子這一活動(dòng)目標(biāo)。最后，幼兒和自己制作的扇子一起舞蹈，并展覽在作品展覽區(qū)內(nèi)，做到前后呼應(yīng)，首尾一致。
小扇子美術(shù)教案篇十四
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過欣賞，了解生活中不同風(fēng)格的扇子，知道扇子不同的用途。
2、運(yùn)用多種材料裝飾扇面，激發(fā)幼兒感受美和體現(xiàn)美的能力。
3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中扇子的多樣性及特征。
4、發(fā)展幼兒的觀察、動(dòng)手能力。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
引導(dǎo)幼兒大膽制作扇子，體驗(yàn)成功的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
活動(dòng)過程：
一、回憶經(jīng)驗(yàn)。
1、說說讓自己涼快的各種方法，幼兒說出各種使自己涼快的辦法，教師小結(jié)并給予肯定。
2、小結(jié)：你們說得真好，炎熱的夏天里，我們有這么多的好辦法使自己涼快。
二、欣賞ppt，認(rèn)識各種扇子：
1、提問：你見過什么樣的扇子？
2、老師收集了很多的扇子圖片，一起來欣賞不同形狀、花紋的扇子的圖片。
（幻燈1―2）：說說扇子的形狀和顏色。（半圓形、圓形）。
（幻燈3-4-5）：說說扇子的制作材料。（紙、布、羽毛、竹子、木頭、塑料）。
幻燈6-7：說說扇子的其它用途。（使人們涼快的、用來跳舞的）。
1、我們剛才看了這么多的漂亮的扇子，我們也來做一把扇子。
2、制作扇子：討論：你有什么辦法把扇子打扮漂亮？怎樣把畫好的兩個(gè)扇面做成扇子？（對貼扇子，邊和邊對齊貼）。
3、幼兒裝飾制作扇子：老師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒選用兩個(gè)相同形狀的扇面，重點(diǎn)觀察幼兒的裝飾方法，指導(dǎo)幼兒嘗試沿扇面形狀裝飾扇面。
四、扇子展覽會(huì)。
1、將幼兒的作品展示出來。
2、欣賞扇子，說說講講自己喜歡的扇子。老師跟進(jìn)：兩個(gè)扇面的圖形是否一樣，扇面對貼是否整齊等。啟發(fā)幼兒在區(qū)域活動(dòng)中嘗試其它制作扇子的方法。
活動(dòng)反思：
學(xué)前教育《指南》中指出：教師應(yīng)有課程開發(fā)的意識，善于利用和開發(fā)幼兒園的空間，設(shè)施設(shè)備，活動(dòng)材料等多種多樣的課程資源，以發(fā)揮幼兒的學(xué)習(xí)活動(dòng)。在生活中幼兒對扇子熟悉，但對扇子的了解并不是很完整。本次活動(dòng)教師結(jié)合主題抓住季節(jié)的特征，以及幼兒對扇子的興趣，生成了小扇子真涼快這一活動(dòng)?！毒V要》中指出，幼兒園應(yīng)創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的良好環(huán)境，為幼兒提供和表現(xiàn)的機(jī)會(huì)與條件。于是，在設(shè)計(jì)了活動(dòng)中，充分利用家長資源，收集各種扇子，讓幼兒觀察扇子的不同形狀、圖案，激發(fā)幼兒制作扇子、裝飾扇面的興趣。為了進(jìn)一步滿足幼兒的欲望，教師提供了多種材料，讓他們嘗試有規(guī)律地裝飾扇面，并能考慮到不同幼兒的特點(diǎn)與個(gè)體差異，在材料的提供上有現(xiàn)成的和半成品的圖案。鼓勵(lì)幼兒大膽地裝飾，體驗(yàn)成功的樂趣。同時(shí)幼兒親手設(shè)計(jì)制作扇子的過程，潛移默化地向幼兒傳輸中國扇文化，并讓幼兒通過活動(dòng)感受扇文化的魅力，培養(yǎng)幼兒的審美情趣。幼兒都能根據(jù)自己想象進(jìn)行制作自己喜歡的扇子，圖案各種各樣，色彩鮮艷，一把一把的扇子很美麗，幼兒扇動(dòng)著扇子心情好開心。同時(shí)也看到制作扇子不夠的地方，有的幼兒缺乏耐心、有的幼兒使用的材料比較單一，通過這個(gè)活動(dòng)，我深深感受到：教師應(yīng)多給幼兒提供豐富、有趣的材料，就能調(diào)動(dòng)幼兒的主動(dòng)性、積極性，開啟幼兒的心智。這樣不僅能激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣，而且也使幼兒的創(chuàng)造性得到了開發(fā)。
小扇子美術(shù)教案篇十五
(1)教師表演扇子舞導(dǎo)入活動(dòng)。
(2)師幼探討，老師跳得是什么舞?扇子除了可以跳舞還可以干嗎?
2.看一看,提升經(jīng)驗(yàn)。
參觀扇子展覽，分別參觀折扇、團(tuán)扇、自制折扇、團(tuán)扇，知道他們的名稱和用途。
3.說一說,鞏固知識。
(1)教師和幼兒一起參觀制作團(tuán)扇和折扇的材料并共同討論團(tuán)扇和折扇的制作方法。
(2)教師講解制作規(guī)則。
4.做一做,親身體驗(yàn)。
(1)幼兒自由選擇制作團(tuán)扇還是折扇，大膽運(yùn)用圖案，用畫、剪、貼的方法裝飾扇面。
(2)教師捕捉制作得好的扇子畫面并進(jìn)行簡單點(diǎn)評。
5.展一展,增強(qiáng)情感。
(1)幼兒走臺(tái)步展示自己制作的扇子，體驗(yàn)制作成功的快樂。
(2)布置幼兒扇子展覽，讓幼兒感受藝術(shù)創(chuàng)作的美。
小扇子美術(shù)教案篇十六
大班美術(shù)教案《好玩的扇子》含反思適用于大班的美術(shù)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒知道學(xué)習(xí)制作紙扇，培養(yǎng)感受美和表現(xiàn)美得能力，幫助幼兒了解扇子的多種用途，感受扇子的藝術(shù)魅力，認(rèn)讀詞語：扇子，快來看看幼兒園大班美術(shù)《好玩的扇子》含反思教案吧。
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景。
手工和游戲是孩子最喜歡的活動(dòng)，中國扇子文化有著深厚的文化底蘊(yùn)，是民族文化的一個(gè)組成部分，有著豐富的文化內(nèi)涵。最近我班總喜歡拿一些舊報(bào)紙或紙張做一些紙飛機(jī)，小船，還不錯(cuò)，為了激發(fā)幼兒的興趣愛好，結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了“好玩的扇子”這個(gè)活動(dòng)。
本次活動(dòng)通過幼兒創(chuàng)設(shè)寬松的環(huán)境，以師生共同游戲的形式貫穿始終，讓幼兒在自由、自主的游戲情境中主動(dòng)參與、積極表現(xiàn)、樂于交流。在幼兒自己動(dòng)手設(shè)計(jì)、構(gòu)思、創(chuàng)造、制作等活動(dòng)后，充分調(diào)動(dòng)了他們的積極性，滿足每一個(gè)孩子表現(xiàn)欲表達(dá)的欲望和需求。
活動(dòng)目標(biāo)。
1、幫助幼兒了解扇子的多種用途，感受扇子的藝術(shù)魅力。
2、知道幼兒學(xué)習(xí)制作紙扇，培養(yǎng)感受美和表現(xiàn)美得能力。
3、認(rèn)讀詞語：扇子。
4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)是紙扇的制作。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、收集的各種各樣的扇子。
2、有關(guān)各種各樣的扇子的課件。
3、長方形紙張、細(xì)繩、剪刀、膠水每人一份。
活動(dòng)過程。
一、交談引出“扇子”。
1、今天老師給你們帶來了一個(gè)朋友，看，這是什么?生：扇子，師說：對了，板出：漢字“扇子”，并領(lǐng)讀。
3、看錄像。
4、討論，說說自己的感受。
5、師：你們喜歡這些扇子嗎?讓我們也自己動(dòng)手做自己喜歡的扇子吧。
二、做扇子。
1、老師教一下簡單的制作方法。(略)。
2、讓孩子自己動(dòng)手，可以互相幫助，老師到孩子旁邊觀看。
等孩子們做好了扇子，可以讓他們自己比一比，或自己玩一下，享受一下成功的喜悅。
三、游戲活動(dòng)。
方法：跟著音樂做動(dòng)作。師：我是扇子?jì)寢?，你們是扇子寶寶，請寶寶拿著自己的扇子跟媽媽?dòng)一動(dòng)吧。
4個(gè)8拍子。
扇子，扇子，擺一擺，我的扇子擺一擺。
扇子，扇子，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，我的扇子轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。
扇子，扇子，點(diǎn)一點(diǎn)，我的扇子點(diǎn)一點(diǎn)。
扇子，扇子，搖一搖，我的扇子搖一搖。
四、總結(jié)。
教學(xué)反思。
一、這個(gè)活動(dòng)30分鐘，目標(biāo)有4個(gè)。
1、讓孩子們進(jìn)一步認(rèn)識扇子。
2、認(rèn)讀漢子“扇子”
3、做紙扇子。
4、玩扇子。
在教學(xué)過程中，我首先從談話導(dǎo)入，引出“扇子”。中國扇子文化有著深厚的文化底蘊(yùn)，是民族文化的一個(gè)組成部分，有著豐富的文化內(nèi)涵。但是，我們隊(duì)扇子的了解太少了，特別是孩子。于是我做了個(gè)課件，把各種各樣的扇子一電影的形式展示在孩子面前。相信孩子看了以后或多或少都會(huì)對扇子有一定的認(rèn)識?？戳诉@些漂亮的扇子，孩子們對扇子有一定的興趣。
二、做扇子。
在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我簡單的教了一下步驟，感覺大部分孩子動(dòng)手能力很強(qiáng)，很快就會(huì)了，我也鼓勵(lì)孩子們要互相幫助，爭取八把扇子做好，既有競爭精神又有合作精神。比較好，很順利。
玩扇子，扇子可以作為舞臺(tái)的道具，可以用于i舞蹈，也可用于武術(shù)，健身等等。孩子太小也許不太懂，不如直觀的`好，就直接說說，讓孩子親自來玩玩。就這樣。
在這個(gè)活動(dòng)中，我覺得自己的優(yōu)點(diǎn)是，目標(biāo)明確，思路清晰，時(shí)間控制較好。孩子們在活動(dòng)中也比較活躍，積極性高，達(dá)到一定的效果。也充分體現(xiàn)了在玩中學(xué)，在學(xué)中玩的宗旨。發(fā)揮了老師的主導(dǎo)作用，也能尊重了幼兒的主題地位。加入讓我重新上著節(jié)課，我可能要加一些競賽活動(dòng)。
小百科：扇子是引風(fēng)用品，夏令必備之物。中國傳統(tǒng)扇文化有著深厚的文化底蘊(yùn)，是中華民族文化的一個(gè)集成部分，它與竹文化、道教文化、儒家文化有著密切關(guān)系。
小扇子美術(shù)教案篇十七
一、引題。
出示不同類型的扇子。
師：小朋友，你們看，這是什么?
二、幼兒觀察扇子的外形特征。
1、第二次出示扇子，每一組一個(gè)。
師：小朋友，你們瞧。老師給每一組都發(fā)了一個(gè)扇子。請小朋友們先來欣賞一下你們組的扇子吧。
2、幼兒欣賞扇子，并且做出細(xì)致的觀察。
三、幼兒作畫。
將每一組的扇子用架子架起來，擺放桌子中間，供幼兒作畫。
師：小朋友們，每一組的扇子都非常漂亮。你們愿意畫下漂亮的扇子嗎?現(xiàn)在，請小朋友來當(dāng)一個(gè)寫生畫的小畫家，畫出你眼中看見的這個(gè)扇子。小畫家們，可以開始作畫了。
四、展示幼兒作品。
欣賞扇子不同的造型、花紋、圖案。