教案包含了教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法等必要信息。教案應(yīng)根據(jù)教材的內(nèi)容和難度，合理設(shè)置教學(xué)目標(biāo)。這些教案范例包括不同學(xué)科和不同教學(xué)階段的案例，適用于多種教學(xué)場景。
經(jīng)典活動(dòng)教案篇一
小班游戲活動(dòng)的開展是為了促使幼兒們提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。小班經(jīng)典游戲活動(dòng)教案是小編為大家整理的，在這里跟大家分享一下。
小班的孩子平時(shí)就比較喜歡模仿動(dòng)物，今天我進(jìn)行此活動(dòng)的目的就在于引發(fā)幼兒能用動(dòng)作來表現(xiàn)動(dòng)物的明顯特征，通過兒歌語言來豐富幼兒口語表達(dá)，讓他們能根據(jù)音樂節(jié)奏的快慢來運(yùn)用身體動(dòng)作表現(xiàn)動(dòng)物的動(dòng)作特征。整個(gè)活動(dòng)根據(jù)小班寶寶的年齡特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)一定的游戲情景，提供與主題相互的操作材料，把《動(dòng)物人類的好朋友》這一主題置于一定的`游戲背景中，產(chǎn)生一定的游戲情節(jié)，讓孩子在游戲中自主地學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)動(dòng)物的秘密。
1、知識(shí)目標(biāo)：了解小動(dòng)物的叫聲和生活習(xí)性。
2、技能目標(biāo)：鼓勵(lì)幼兒用不同的動(dòng)作：走、爬、跳等來表現(xiàn)出不同的動(dòng)物的特征。
3、情感目標(biāo)：能大膽展示自己的動(dòng)作，體驗(yàn)學(xué)做動(dòng)物模仿操的樂趣。
白板、動(dòng)物圖片(小鴨、螃蟹、青蛙、大象等)、音樂課件，幼兒半圓團(tuán)坐。
重點(diǎn)：學(xué)習(xí)走、跑、跳、爬等動(dòng)作，大膽模仿小動(dòng)物走路。
難點(diǎn)：根據(jù)音樂變換動(dòng)物走。
一、談話引題
師：今天老師有幾位小客人要和我們一起做游戲，掌聲歡迎!
二、逐一認(rèn)識(shí)小客人
1、認(rèn)識(shí)小鴨并模仿小鴨走路。
教師點(diǎn)擊，畫面出現(xiàn)小鴨，教師：“誰來了?”“它生活在哪里呢?”
師：“小鴨嘴巴什么樣子?小鴨屁股啥樣的?”“它走起路來是什么樣子的?我們一起來看動(dòng)畫吧!”
音樂課件播放：“小鴨子，屁股翹翹，左右搖”。鼓勵(lì)幼兒大膽用肢體動(dòng)作一起來走一走，搖一搖。
2、認(rèn)識(shí)螃蟹并模仿走路。
師：“瞧，又有一位小客人來了，你認(rèn)識(shí)它嗎?它什么樣子?你害怕嗎?為什么?”
鼓勵(lì)幼兒說出螃蟹的一對(duì)大鉗，并能用手指表現(xiàn)出來。
師：“你知道螃蟹是怎么走路的嗎?”“一起來看一看，學(xué)一學(xué)吧!”
音樂課件播放：“大螃蟹，鉗子咔嚓，橫著走。”鼓勵(lì)幼兒用肢體動(dòng)作來走一走，爬一爬。
3、認(rèn)識(shí)小青蛙。(小青蛙估計(jì)幼兒平常注意的不夠，需要換教法。)
師：“聽聽，誰的聲音?”教師播放叫聲，幼兒猜出小動(dòng)物。
“它的本領(lǐng)可大了，我們一起來看看。”
“你們看到的小青蛙是怎樣捉害蟲的?”
播放音樂課件：“小青蛙，腿兒彎彎，用力跳。”鼓勵(lì)幼兒大膽跳一跳。
4、認(rèn)識(shí)大象。
看看小象灑水的圖片，一起學(xué)學(xué)，引導(dǎo)幼兒在方向，速度和身體高低上進(jìn)行變化。鼓勵(lì)幼兒用手臂大膽甩一甩。
三、游戲：聽音樂做動(dòng)物走
規(guī)則：播放音樂課件，聽到某種小動(dòng)物的特征，就跟著音樂變換著做動(dòng)物走。不可以走出場外。
玩法：教師播放音樂，幼兒聽到關(guān)于某動(dòng)物的歌謠時(shí)，快速的模仿動(dòng)物走、爬、跳等，動(dòng)作可以自創(chuàng)。
四、游戲結(jié)束：
整理游戲場地，回家教爸爸媽媽玩動(dòng)物游戲。
1、以游戲的方式吸引孩子主動(dòng)參與活動(dòng)。在“學(xué)學(xué)小動(dòng)物”、“聽音樂動(dòng)物走”的游戲情景中，通過讓幼兒模仿、扮演喜歡的動(dòng)物角色，送它們回家，使幼兒在一個(gè)輕松的環(huán)境中進(jìn)一步掌握了常見動(dòng)物的明顯特征，也滿足了幼兒好模仿的天性，促使孩子主動(dòng)地參與。
2、注重材料的層次性，使幼兒充滿了好奇、內(nèi)心萌發(fā)試一試的欲望，并體現(xiàn)了生生互動(dòng)。在輕松愉快的氛圍中，教育目標(biāo)也得到了很好的實(shí)現(xiàn)。
3、第三環(huán)節(jié)游戲時(shí)，孩子們比較有興趣，很樂意地跟著音樂變換動(dòng)物走，如果再增加一些動(dòng)物走就更好了。
經(jīng)典活動(dòng)教案篇二
孩子對(duì)紅黃藍(lán)等色彩有了一定的認(rèn)識(shí),但對(duì)兩種顏色混合后產(chǎn)生的奇妙變化則缺乏認(rèn)知。分享了顏色活動(dòng)的教案設(shè)計(jì)，希望可以幫助到各位老師。
學(xué)前中班的孩子，對(duì)顏色已有了一定的敏感，比如他們穿的衣服、吃的東西，生活中的花草樹木、天空等這些東西的顏色，他們都能大致說出來。在上課的時(shí)候老師可以教一些簡單的簡筆畫，引導(dǎo)他們?nèi)ネ可@時(shí)候就需要用到顏色；講看圖說話描述一個(gè)小動(dòng)物的外形特點(diǎn)時(shí)，也需要用到顏色，基于這些我設(shè)計(jì)本課的顏色分類活動(dòng)方案。
在認(rèn)知方面，通過對(duì)基本的顏色的認(rèn)識(shí)，能夠確定開是藍(lán)的，樹是綠的，花是紅的這些基本的與生活密切相關(guān)的常識(shí)。
在情感方面，通過對(duì)這些顏色的了解，使幼兒明白大自然是五彩繽紛的，培養(yǎng)幼兒熱愛大自然和生活的感情。
在技能方面，通過對(duì)顏色的認(rèn)識(shí)---了解---學(xué)習(xí)，使幼兒能夠給顏色進(jìn)行分類。
重點(diǎn)：學(xué)會(huì)簡單的顏色分類。
難點(diǎn)：較淺的顏色和較重的顏色該怎么分。
樹葉卡片紅旗卡片花朵卡片小草卡片白云卡片小雞卡片以及其它各種顏色的卡片等。
紅、黃、綠、白四個(gè)顏色的筐。
活動(dòng)過程（活動(dòng)過程的表述不必詳細(xì)到將教師、學(xué)生的.所有對(duì)話、活動(dòng)逐字記錄，但是應(yīng)該把活動(dòng)的主要環(huán)節(jié)很清楚地再現(xiàn)，即開始環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、結(jié)束環(huán)節(jié)、延伸環(huán)節(jié)。注：重點(diǎn)表述基本環(huán)節(jié)）。
發(fā)給每名幼兒一套卡片，請幼兒觀察并說出自己手中的彩色卡片有幾種顏色，各是什么顏色的。
把紅、黃、綠、白四個(gè)筐拿出來，請幼兒按筐的顏色，將手中的彩色卡片放到相應(yīng)的筐里。
教師引導(dǎo)幼兒找到自己的好朋友，要求必須是在穿著的衣物上有相同的顏色，才能成為好朋友，站在一起。
請幼兒說出為什么找某位小朋友做朋友。
請幼兒說說自己家里有什么小動(dòng)物，冬天來了，小動(dòng)物也怕冷，我們給它們做件衣服吧。
本節(jié)活動(dòng)的主要目標(biāo)是促進(jìn)幼兒比較、辨別能力的發(fā)展并學(xué)習(xí)從多種顏色的不同物體中找出同一種顏色的物體，并進(jìn)行歸類。孩子們是非常喜歡分類的，并且孩子們能有了一個(gè)正確的判斷力，這節(jié)活動(dòng)我主要是讓孩子們對(duì)熟悉的物品進(jìn)行分類，四組物品都有紅、黃、白、綠四種顏色，先是對(duì)每一組的不同顏色進(jìn)行分類，平時(shí)不愛說話的孩子也把手舉的高高的，并且上來后他分的很好，孩子們都給了他大拇指以此來給他更多的自信，經(jīng)過四輪的分類我發(fā)現(xiàn)孩子們掌握的非常好，于是我就加深了知識(shí)點(diǎn)，不僅讓幼兒分類還要讓幼兒能夠明白對(duì)應(yīng)，于是我讓孩子們?nèi)フ遗c他得到的物品所對(duì)應(yīng)的，最后他們都給自己的物品配上了對(duì)，非常容易，本節(jié)活動(dòng)目標(biāo)孩子們能夠輕松掌握。
經(jīng)典活動(dòng)教案篇三
活動(dòng)構(gòu)思：
本次活動(dòng)以聯(lián)誼會(huì)的形式進(jìn)行，邀請華僑城相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)及僑城居民及周邊商戶共同參與。整場晚會(huì)內(nèi)容包括文藝演出、茶道表演、分享由銅鑼灣特為中秋而邀請品牌月餅商制作的特大號(hào)月餅及有關(guān)銅鑼灣企業(yè)文化的一些宣傳。眾人分享一個(gè)月餅，意喻著團(tuán)圓這個(gè)古今不變的中秋主題，通過良好的組織，將晚會(huì)辦成一個(gè)格調(diào)高雅、氣氛融洽的華僑城銅鑼灣中秋聯(lián)誼會(huì)。
一、目的：
1、通過本次活動(dòng)的開展，提升華僑城及華僑城銅鑼灣的知名度，增強(qiáng)銅鑼灣與華僑城居民的交流與聯(lián)系。
2、通過與品牌月餅商的合作，建立起良好的商業(yè)互動(dòng)關(guān)系，為雙方的品牌加入更多的文化內(nèi)涵，樹立雙方良好的企業(yè)形象。
3、通過文藝演出及現(xiàn)場參與活動(dòng)的方式，豐富社區(qū)居民的文化生活。
4、通過此活動(dòng)的開展，制造新聞熱點(diǎn)，通過各媒體的報(bào)導(dǎo)形成一定的影響力。
二、晚會(huì)主題：
品茶賞月，共度銅鑼灣歡樂中秋。
三、時(shí)間：
中秋節(jié)晚7：00—9：00。
四、地點(diǎn)：
華僑城銅鑼灣生態(tài)廣場。
五、主辦單位：
華僑城銅鑼灣、華僑城物業(yè)、品牌月餅商。
六、內(nèi)容：
1、節(jié)目豐富多彩的文藝演出：邀請專業(yè)文藝團(tuán)體表演或與僑城社區(qū)合作，聯(lián)動(dòng)僑城物業(yè)邀請有文藝特長的業(yè)主參加表演。
2、由主辦此次晚會(huì)的品牌月餅企業(yè)提供當(dāng)晚聯(lián)誼會(huì)中的“特大型”月餅，并提供部分關(guān)于月餅的知識(shí)資料穿插在晚會(huì)節(jié)目中宣傳。
3、邀請品牌茶商，在聯(lián)誼會(huì)中舉行一場茶道表演及部分有關(guān)茶葉的知識(shí)資料穿插在節(jié)目中向觀眾進(jìn)行介紹。提供聯(lián)誼會(huì)的飲用茶及茶具。
4、邀請華僑城有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)及周邊商戶參加。
5、邀請各宣傳媒體記者參加，有效利用媒體擴(kuò)大影響力。
七、宣傳媒體：
報(bào)紙：深圳特區(qū)報(bào)、晶報(bào)、深圳商報(bào)、深圳晚報(bào)、南方都市報(bào)、南山日報(bào)、僑城報(bào)。
刊物：華僑城《家園》、
網(wǎng)絡(luò)：華僑城內(nèi)部網(wǎng)。
其它：海報(bào)、噴繪、條幅。
經(jīng)典活動(dòng)教案篇四
1.培養(yǎng)幼兒感受，體驗(yàn)祖國的偉大和美好，產(chǎn)生自豪和熱愛之情。
2.設(shè)計(jì)制作中國龍并能和教師一起游戲。
3.利用多種形式設(shè)計(jì)制作中國龍。
4.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
5.愿意動(dòng)手創(chuàng)作，體驗(yàn)欣賞創(chuàng)作活動(dòng)的樂趣。
重點(diǎn)：通過龍的形象，激發(fā)幼兒的愛國之情，為自己是一名龍的傳人而自豪。
難點(diǎn)：利用多種形式設(shè)計(jì)制作中國龍。
一、活動(dòng)材料：
2.課件：《龍圖騰》。
3.輕柔的背景音樂。
1.欣賞音樂、帶領(lǐng)幼兒拍手入場、音樂?小龍人?.
師：好的，孩子們，讓我們大家?guī)е粋€(gè)好的心情和老師一起游戲，好嗎?
幼：好。
師：下面就請小朋友們自己找一個(gè)位子，安靜的做好。
(幼兒自由回答)。
師：今天呀，鄧?yán)蠋熃o大家?guī)砹艘粋€(gè)好朋友，你們想知道它是誰嗎?
幼：想。
師：瞧!你們看是誰。
(觀看動(dòng)畫片《小龍人》)。
2.教師播放動(dòng)畫片，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀察?
師：孩子們，剛才在片子看到的是誰呀?
幼：龍。
師：你們還在什么地方看見過?
幼：電視里、動(dòng)畫片。
師：哦，那你們在生活當(dāng)中什么地方看見過?
幼：衣服、房拄、房子、牌坊等。
師：哦，讓我們一起來欣賞一下龍爺爺?shù)恼掌?，好?
幼：好。
(出示龍的圖片)。
3.教師出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察，教師邊看邊問。
師：孩子們，龍由哪些部分組成。
幼：龍頭、龍身、龍尾。
師：孩子們，你們看龍像什么?
幼：蛇、魚。
它的身子像哪種動(dòng)物?(身似蛇)頭上的角像哪種動(dòng)物?(龍角似鹿)它的爪子呢?(爪似鷹)它的鱗片又像哪種動(dòng)物呢?(鱗似鯉魚)。
師：對(duì)，
(依次蜥腿、鷹爪、蛇尾、鹿角、魚鱗、魚尾、口角有虎須、額下有珠)。
師小結(jié)：龍就是我們的祖先通過想象把這些動(dòng)物的精華部分經(jīng)過組合而創(chuàng)造出來的藝術(shù)形象，正是這些動(dòng)物精華的組合，意味著龍是萬能之獸，是神圣之獸，也象征著吉祥。
(二)介紹龍頭：
師：好了，寶貝們，今天老師呀給你們請來了一位客人，看，這是什么?
幼：龍。
師：小朋友們跟龍爺爺打打招呼好嗎?
幼：“龍爺爺，您好。”
幼：像鹿、鋸齒紋、豆芽紋。
師：小朋友觀察真仔細(xì)，我們來試試畫龍的頭好嗎?看看誰畫得最形象，最特別。(教師示范畫)。
幼：自由畫龍。
播放聲音，龍爺爺呼叫聲。
師：孩子們，你們聽龍爺爺好像又要說什么?(龍頭貼教師耳邊)哦，原來龍爺爺叫小朋友幫它找找尾巴，它說它剛剛進(jìn)來的時(shí)候不小心把尾巴弄掉了，快，寶貝們起來幫龍爺爺找找尾巴。
(幼兒自由活動(dòng)1—2分鐘)。
幼：自由創(chuàng)作剪尾巴!
(三)制作龍身：
幼：身子。
示范制作龍的簡單步驟：
1.先拿一張大的黑色紙，把龍的身體畫好。
2.接著把鱗片粘上去，貼的時(shí)候小朋友要注意要有序的貼。
師：好了，我制作完了?，F(xiàn)在到你們來試一遍啦。
(四)游戲《舞龍》。
師：龍爺爺告訴老師你們今天表現(xiàn)得太棒了，它很高興!想邀請小朋友一起舞龍?
隨著音樂結(jié)束本次活動(dòng)。
活動(dòng)反思。
幼兒通過活動(dòng)的'學(xué)習(xí)品嘗到成功的體驗(yàn)和樂趣，活動(dòng)氣氛活躍，幼兒的參與度高，剪紙教學(xué)特有的魅力，激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)剪紙藝術(shù)的興趣，是幼兒在實(shí)際生活中領(lǐng)悟到中國民間藝術(shù)的獨(dú)特價(jià)值。活動(dòng)中充分體現(xiàn)了以幼兒為主體的教學(xué)思想。在評(píng)價(jià)過程中，取長補(bǔ)短，激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)作熱情，整個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)條理清晰，注重引導(dǎo)，讓幼兒有著強(qiáng)烈的參與意愿，并通過自己的嘗試最終獲得自己滿意的作品。
經(jīng)典活動(dòng)教案篇五
學(xué)習(xí)使用統(tǒng)計(jì)目標(biāo)，了解全班、全園、全市家庭使用包裝袋的數(shù)量。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
周末布置幼兒雙休日與爸爸媽媽一起去買菜，回家后把買菜所用的全部塑料包裝袋清洗、整理好，周一帶到幼兒園。
活動(dòng)過程：
1、清點(diǎn)、分類、統(tǒng)計(jì)。
請幼兒把各自帶來的塑料包裝袋進(jìn)行清點(diǎn)，并列表統(tǒng)計(jì)。學(xué)習(xí)按大小、厚薄、顏色等方法學(xué)習(xí)分類。
2、交流、匯總、計(jì)算。
把各自統(tǒng)計(jì)、分類的情況在小組內(nèi)交流；
請幼兒集中組內(nèi)的塑料垃圾袋，集體統(tǒng)計(jì)總的數(shù)量；
全班交流統(tǒng)計(jì)結(jié)果，匯總班內(nèi)塑料包裝袋的數(shù)量，了解全班幼兒家庭一天所使用的總量，算算、講講、想象全園（全市）一天所需的塑料包裝袋數(shù)量情況。
3、說一說，還有什么地方需要使用大量的塑料包裝袋，為什么？
除了裝垃圾袋用到塑料袋以外，你看到還有哪些但是用塑料包裝袋的？
（包裝服裝的塑料袋、顆粒沖劑藥品、奶粉、味精、糠、鹽等）。
通過小實(shí)驗(yàn)和觀察，認(rèn)識(shí)塑料包裝袋對(duì)環(huán)境的危害。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
把幼兒分成幾個(gè)小組，每組2個(gè)裝有泥土的小花盆，塑料袋和紙袋各一個(gè)。
活動(dòng)建議：
1、把幼兒分成若干小組，組織幼兒把塑料包裝袋、紙袋填埋在土中。
思考：會(huì)發(fā)生什么變化呢？
2、變化的產(chǎn)生需要小朋友進(jìn)行一段時(shí)間的跟蹤、比較、觀察記錄。最后引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
1、理解塑料垃圾袋造成的白色污染，感知其危害。
2、探討減少塑料垃圾袋的各種辦法，進(jìn)一步萌發(fā)減少污染、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、如果可能，此活動(dòng)最好請環(huán)保局工作人員一起組織實(shí)施。
2、掛圖（大班下冊12號(hào)掛圖）。
3、搜集有關(guān)白色污染的圖片（照片）、圖表。
活動(dòng)過程：
1、引出課題。
我們已經(jīng)知道了廢舊塑料袋會(huì)給我們環(huán)境帶來好多壞處。到底有哪些危害呢？今天請環(huán)保局的叔叔給我們講一講。
2、環(huán)保局的叔叔的話。
在城市、旅游區(qū)、水體和道路旁，散落的廢舊塑料包裝袋給人們的視覺帶來不良的刺激，影響城市，風(fēng)景點(diǎn)的整體美感，破壞市容，景觀，造成“視覺污染”，這是大家都能夠看得到的。（出示圖，照片，讓幼兒觀看）。
還有一個(gè)“潛在的污染”大多數(shù)的人對(duì)它還不太清楚。廢舊塑料袋進(jìn)入環(huán)境后，由于其很難降解（溶解）在土壤中，影響農(nóng)作物吸收養(yǎng)分和水分，會(huì)導(dǎo)致農(nóng)作物減產(chǎn)；拋棄在陸地和水體中的廢舊塑料袋，動(dòng)物會(huì)當(dāng)作食物誤吞，導(dǎo)致死亡；混入垃圾中的廢舊塑料袋物很難處理，填埋不會(huì)爛，占用土地，而分揀出來的廢舊塑料袋因?yàn)檎从形畚餆o法保證質(zhì)量，所以很難回收利用。
我國防治白色污染的方法主要是禁止使用一次性難以降解的塑料袋；強(qiáng)制回收利用。以紙代塑；采用可降解塑料。國外有一個(gè)實(shí)驗(yàn)研究：讓白蟻吃掉白色污染。
要加強(qiáng)宣傳教育，提高認(rèn)識(shí)，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，遵守環(huán)保法規(guī)。希望小朋友要從我做起，從身邊小事做起。
3、出示掛圖，講述圖片內(nèi)容。
4、討論。
活動(dòng)延伸：
學(xué)習(xí)運(yùn)用圖表統(tǒng)計(jì)方法，來記錄各種建議；也可以嘗試制作環(huán)保宣傳小旗去有關(guān)場所宣傳。
1、積極用語言、圖表來表達(dá)自己所喜歡的環(huán)境。
2、初步感知到環(huán)境與人類的關(guān)系，懂得環(huán)境保護(hù)的重要。
3、探討我們怎樣來保護(hù)環(huán)境。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
旅游時(shí)的風(fēng)景照、美麗的外環(huán)境和室內(nèi)環(huán)境的照片。
活動(dòng)過程：
1、講述畫面。
（1）你知道什么叫環(huán)境？環(huán)境一般可怎么分？（出示室內(nèi)、室外；整潔、凌亂；人為、自然等對(duì)應(yīng)圖片，引導(dǎo)、啟發(fā)幼兒）。
（2）你去過什么地方旅游？為什么去那里？主要看什么？
（3）你喜歡什么樣的環(huán)境？（美、干凈、有序）為什么？（可出示相應(yīng)的照片或播放錄象）。
（4）用簡筆畫畫出自己喜歡的環(huán)境，可一人獨(dú)畫，也可幾人合作畫（提供較大的畫紙）。
（5）相互交流畫面的內(nèi)容。
2、表演與評(píng)術(shù)。
（1）情境（小品）表演：把日常生活看到的（保護(hù)環(huán)境方面）文明行為、不文明的行為表演出來，請幼兒集體討論、辨別（如：打掃衛(wèi)生、澆花、摘花、踐踏草坪、亂扔果殼、隨地吐痰等）。
（2）看圖評(píng)術(shù)：把不同的行為表現(xiàn)用圖畫表示出來，請幼兒判斷誰對(duì)誰錯(cuò)。
1、學(xué)習(xí)利用廢舊材料設(shè)計(jì)、制作環(huán)保服飾。
2、積極、大方的參加表演。
3、愿意與他人合作，互相幫助。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、師幼共同收集廢舊材料（各種塑料袋、盒子、掛歷紙、碎布）等輔助材料。
2、雙面膠、釘書機(jī)。
活動(dòng)過程：
1、談話，激發(fā)幼兒制作興趣。
你們看過時(shí)裝表演嗎？
你覺得模特身上的服飾怎么樣？
今天請你們也來學(xué)做服裝設(shè)計(jì)師和服裝模特。
2、出示各種廢舊材料，說說這些都是什么材料，這些材料從那兒來的？理解廢舊材料的利用。
請小小設(shè)計(jì)師們動(dòng)腦筋，做出漂亮的環(huán)保服裝。
可以自己一個(gè)人做，也可以找好朋友一起做，注意安全。
3、幼兒嘗試。
讓幼兒自己選擇材料，隨時(shí)與同伴合作、交流。教師為有困難的孩子適當(dāng)提供幫助；啟發(fā)幼兒為自己設(shè)計(jì)的服裝取名。（有創(chuàng)意）。
4、交流分享。
請模特穿上這些服裝，介紹一下自己的服裝。（名稱、制作的材料）。
5、表演展示。
這么漂亮的服裝，我們來舉行一個(gè)環(huán)保時(shí)裝表演吧！
放音樂，請小模特表演。
1、學(xué)習(xí)制訂有關(guān)保護(hù)環(huán)境的規(guī)則，并用圖示、做棋譜等方法表達(dá)。
2、愿意做個(gè)環(huán)保小衛(wèi)士，積極參與相關(guān)的活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
提供一些操作材料。
活動(dòng)過程：
1、分組討論。
說一說我們幼兒園的環(huán)境多么的漂亮。（室內(nèi)、室外）。
這么漂亮（整潔）的環(huán)境，我們應(yīng)該如何保護(hù)呢？
2、交流歸納，制作出保護(hù)幼兒園環(huán)境的規(guī)則。
小組代表發(fā)言，教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行歸納、整潔。
3、操作嘗試。
小朋友制定的這些規(guī)則非常好，希望我們每個(gè)人都能自覺遵守。怎樣讓幼兒園小朋友也知道這些規(guī)則，使我們整個(gè)幼兒園都變的非常整潔、漂亮呢？（制作圖示標(biāo)記，讓弟弟妹妹們看）。
請幼兒操作嘗試，制作圖示標(biāo)記。（可個(gè)人制作，也可幾人合作）。
4、介紹。
請部分幼兒介紹自己的圖示。
5在幼兒園環(huán)境中貼上圖示。
1、幼兒會(huì)用語言講述收集的廢品及收集中發(fā)生的趣事，嘗試用多種方法給廢品類，拓寬幼兒的思維。
2、使幼兒在廢品利用中得到樂趣，在“變廢為寶”制作中發(fā)展幼兒的想象力、動(dòng)手能力、解決問題的能力、創(chuàng)新能力及交往能力。
3、通過活動(dòng)使幼兒懂得保護(hù)環(huán)境，培養(yǎng)幼兒初步的環(huán)保意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒和家長共同填寫的“廢品大調(diào)查”。
2、“奇妙的商店”的場景：大象、小猴、小貓、小豬、小狐貍、小雞的圖片及相關(guān)的禮物，各種廢物自制的玩具等。
3、幼兒收集的各種廢品。
活動(dòng)過程：
1、以故事“奇妙的商店”導(dǎo)入活動(dòng)。
（1）小朋友，你們平時(shí)吃桃子、西瓜、葡萄時(shí)會(huì)將桃核、西瓜皮、葡萄籽如何處理？有位大象伯伯可能干了，他將這些廢品變成一件件禮物送給它的動(dòng)物朋友，想知道是什么禮物嗎？請聽故事“奇妙的商店”。
（2）提問：小動(dòng)物們用什么廢品制作了那些禮物？大象伯伯開的“奇妙的商店”有什么用？（利用廢品、變廢為寶、保護(hù)環(huán)境、防止污染。）。
2、幼兒講述收集的廢品及收集趣事。
（1）在我們生活中每天也有許多廢品，前幾天我們還做過“收集廢品”的調(diào)查，請與你旁邊的小朋友互相說說你收集了那些廢品，在收集過程中發(fā)生的有趣、好玩的事也可以說一說。
（2）請2-3位幼兒介紹調(diào)查表，說說收集中發(fā)生的趣事。
3、鼓勵(lì)幼兒嘗試用多種方法給廢品分類。
幼兒說方法：如相同物品擺放一起、如瓶子一堆、盒子一堆等，幼兒動(dòng)手?jǐn)[放箱中的廢品，你覺得還有那些廢品擺放得不合適？請1-2位幼兒檢查擺放。
（2）除了這樣分，你還能想出其它更好的分法嗎？教師鼓勵(lì)幼兒想出各種不同的分法如：盒子分（糖盒、牙膏盒、鞋盒）；瓶子（洗發(fā)瓶、藥瓶、飲料瓶）等。
幼兒按材料再次對(duì)廢品進(jìn)行分類。師生共同檢查分類情況，對(duì)擺放不合適的廢品，請幼兒幫忙送到該類廢品材料中。
4、說說廢品的利用。
（1）提問：收集來的廢品怎樣利用？（有的廢品可以“變廢為寶”，保護(hù)環(huán)境，防止污染；有的廢品可以回收、利用，節(jié)約能源。）。
5、活動(dòng)延伸：
1、使幼兒初步了解水怎么變臟的。
2、教育幼兒愛護(hù)水資源，學(xué)習(xí)一些保護(hù)水質(zhì)的具體辦法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
兩只魚缸（一清一臟）、魚、圖片“廢水污染、生活垃圾污染”
活動(dòng)過程：
一、組織幼兒討論：兩缸水有什么不同？臟水有什么害處？
二、小結(jié)：清水有用，人能吃，魚能生活。臟水沒有用。
三、討論：水怎么會(huì)變臟的？
引導(dǎo)幼兒觀察圖片。
四、交流：怎樣使水變清潔？
五、教師小結(jié)，教育幼兒不亂扔垃圾，保護(hù)水資源。
1、通過繪畫方式表達(dá)自己對(duì)美麗施橋河的認(rèn)識(shí)。
2、萌發(fā)幼兒保護(hù)環(huán)境的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒用紙、繪畫工具、施橋河照片一組。
活動(dòng)過程：
一、觀察照片，發(fā)現(xiàn)問題。
1、這是什么地方？你喜歡嗎？為什么？
二、討論：你喜歡什么樣的河？
三、把你心中喜歡的小河畫下來。
四、展示。
1、了解垃圾的危害，萌發(fā)幼兒保護(hù)周圍環(huán)境的意識(shí)。
2、啟發(fā)幼兒積極思考解決幼兒園及周圍環(huán)境衛(wèi)生的辦法，并用自己的方法表達(dá)出來。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、課前請幼兒調(diào)查并記錄周圍環(huán)境垃圾分布的情況。
2、幼兒自己拍攝的照片。
3、彩色紙、筆、吸管等。
活動(dòng)過程。
（一）組織幼兒交流調(diào)查周圍環(huán)境的情況。
1、我們的幼兒園美不美？（放映幼兒園美麗的環(huán)境的鏡頭）。
2、但是呢，我們小朋友也發(fā)現(xiàn)了幼兒園有不美的地方（放映幼兒自己用相機(jī)捕捉的幼兒園及周圍環(huán)境中的垃圾的鏡頭）。
3、（展示幼兒調(diào)查表的展示版面）另外呢,我們還有一些小朋友用筆記錄了幼兒園及周圍環(huán)境中的垃圾分布情況，現(xiàn)在請我們的小朋友介紹一下調(diào)查的情況。（請3-5個(gè)幼兒介紹）。
（二）談?wù)劺奈：Α?BR> 1、有垃圾的這些地方給人什么感覺？對(duì)環(huán)境有什么影響？
2、如果我們的周圍都是垃圾，生活會(huì)變得怎么樣？
（三）怎樣保護(hù)環(huán)境。
自由討論：
（四）我是環(huán)保小衛(wèi)士。
1、請幼兒說一說自己想到了什么保護(hù)幼兒園及周圍環(huán)境的好辦法。
2、請幼兒分組實(shí)施自己的活動(dòng)計(jì)劃：做小小環(huán)保宣傳員的標(biāo)志、繪制不亂扔垃圾的標(biāo)志等。
經(jīng)典活動(dòng)教案篇六
1、能按要求在起點(diǎn)和終點(diǎn)之間找到多條不同的行走路線。
2、培養(yǎng)幼兒做事靈活不拘一格的態(tài)度及擴(kuò)散性思維。
教具：去商店的大游戲圖、去外婆家的大游戲圖。
幼兒材料：去外婆家的游戲圖、蠟筆、吸管等。
一、激發(fā)幼兒游戲的興趣，引導(dǎo)幼兒觀察游戲圖，講解玩法。
師：小紅帽的外婆生病了，她要看外婆去。去之前要到商店去買點(diǎn)心。這是小紅帽的家，這是商店。你們看，這些腳丫都表示一條一條的馬路，一個(gè)腳丫表示一條馬路。
媽媽告訴她，從家到商店有一條最近的路，需要經(jīng)過四條馬路，也就是要經(jīng)過四個(gè)腳丫。小紅帽走出門口一看，這么多條路，她該走哪一條呢?我們就從這兒出發(fā)吧!這里有三條路，怎么辦?我們來選擇一條試試吧!(示范游戲圖的范例)。
小結(jié)：原來我們走到分岔路口的時(shí)候，可以朝不同方向去嘗試。
如果小紅帽從家到商店每次都走不同的路線，你們還能幫助她想出更多不同的路線嗎?記得一定要經(jīng)過四條不同的馬路，請你來試一試。(個(gè)別幼兒在集體面前操作，教師示范用不同色的蠟筆將每次走的不同路線畫下來)。
二、加大難度，引導(dǎo)幼兒按照要求找出兩點(diǎn)間的不同路線。
師：小紅帽買好了點(diǎn)心要去外婆家了。這是小紅帽的家，這是外婆的家。剛出發(fā)，就發(fā)現(xiàn)她被大灰狼給盯上了，這真是太危險(xiǎn)了!小紅帽必須走最近的路線爭取快點(diǎn)到外婆家。最近的.路線就是她要走過四條馬路，也就是四個(gè)腳丫的路線。(教師示范)。
小朋友，請你幫幫小紅帽，她還有不同的走法嗎?記?。阂欢ㄒ罱穆肪€也就是四個(gè)腳丫的路線。請你先用吸管擺一擺，再拿蠟筆畫下來。看看有幾種走法?(教師示范)。
一種走法用一種顏色的蠟筆畫，有幾種走法就用幾種顏色的蠟筆。(幼兒操作)。
討論操作結(jié)果，發(fā)現(xiàn)多種不同走法。
三、活動(dòng)延伸。
師：如果小紅帽要經(jīng)過五條馬路呢?她該怎么走?經(jīng)過六條馬路呢?又該怎么走?(教師鼓勵(lì)幼兒按要求盡可能多地找出兩點(diǎn)之間的不同路線，培養(yǎng)幼兒的發(fā)散思維能力。)。
經(jīng)典活動(dòng)教案篇七
中國的古典詩詞博大精深，有很多傳世佳作，它們內(nèi)涵深刻，意存高遠(yuǎn)，也包含很多哲理；經(jīng)典是人類智慧的結(jié)晶，同時(shí)亦是啟迪人類智慧的久經(jīng)歷史考驗(yàn)的教科書。學(xué)生誦讀經(jīng)典能開闊視野、豐富知識(shí)、陶冶情操，有利于弘揚(yáng)祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)民族自信心和自豪感。為了進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生的素質(zhì)教育，使大冶一中全校師生文明素養(yǎng)得到顯著提高，由我校團(tuán)委、政教處牽頭，于本學(xué)期開始在周一升旗儀式上開展經(jīng)典誦讀活動(dòng)。
在讀書中明理，在讀書中自省、自悟，吸取前人智慧，完善自我，終生獲益。讓大冶一中的同學(xué)們通過讀、誦、背，去拓寬視野、積累知識(shí)、提高語文能力，養(yǎng)成讀書習(xí)慣。
新時(shí)代下素質(zhì)教育觀要求全面提高學(xué)生的人文素養(yǎng)，提高學(xué)生的表達(dá)能力與創(chuàng)新思維，而誦讀是實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的有效途徑。
我校以謀求全面加強(qiáng)學(xué)生的素質(zhì)教育為目標(biāo)，開展了國旗下經(jīng)典誦讀的讀書活動(dòng)，力求借助這一經(jīng)典誦讀活動(dòng)，弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德，培養(yǎng)學(xué)生的人文精神與情懷，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。
1、總體目標(biāo)。
通過學(xué)校組織學(xué)生誦讀、熟背經(jīng)典，讓他們在一生記憶力最好的時(shí)候，獲得主流文化的基本熏陶和修養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生健康和諧發(fā)展。以經(jīng)典誦讀教育為載體，積極探索特色學(xué)校創(chuàng)建之路，豐富學(xué)校文化內(nèi)涵，創(chuàng)建學(xué)校教育品牌，從而形成學(xué)校濃厚的教育特色。
（1）憑借經(jīng)典書籍的誦讀，營造書香校園，讓讀書成為一種習(xí)慣，成為一種樂趣，成為一種風(fēng)氣，借此培養(yǎng)學(xué)生的人文精神與情懷。
（2）與學(xué)校德育教育活動(dòng)結(jié)合起來，通過經(jīng)典書籍的誦讀，陶冶學(xué)生的情操，提升學(xué)生的風(fēng)尚，用傳統(tǒng)文化的精髓奠定學(xué)生道德的根基，將學(xué)生培養(yǎng)成愛國愛民、文明有禮、具有高度文化修養(yǎng)的頂天立地、繼往開來的現(xiàn)代人。
2、具體目標(biāo)。
（1）培養(yǎng)中學(xué)生的注意力和記憶力。
（2）幫助中學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，知書達(dá)禮，心地向善，修養(yǎng)提高，身心健康和諧發(fā)展。
（3）提升中學(xué)生語文水平，培養(yǎng)學(xué)生良好的語文素養(yǎng)。
（一）第一階段——啟動(dòng)階段（20xx.2）。
1、籌備創(chuàng)建小組，制訂本校經(jīng)典誦讀特色教育學(xué)校創(chuàng)建工作方案。
2、建立特色創(chuàng)建的組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，組織研究隊(duì)伍。
3、經(jīng)典誦讀理論培訓(xùn)，準(zhǔn)備經(jīng)典讀本，創(chuàng)設(shè)校園誦讀文化環(huán)境。
（二）第二階段——實(shí)施階段（20xx.3－20xx.6）。
1、以班級(jí)為單位，以班主任為核心，在班級(jí)宣傳推廣經(jīng)典誦讀活動(dòng)。
2、每周一升國旗結(jié)束后，在國旗下安排專業(yè)老師帶領(lǐng)學(xué)生誦讀經(jīng)典。
經(jīng)典活動(dòng)教案篇八
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)目標(biāo)：
1、流利朗讀全詞。
2、學(xué)習(xí)《永遇樂京口北固亭懷古》，整體感知，了解基本意思。
能力目標(biāo)：
理解《京口北固亭懷古》一詞運(yùn)用典故，借古喻今的寫作特點(diǎn)。
情感目標(biāo)：
體會(huì)辛棄疾抗敵救國的雄圖壯志和為國效勞的愛國熱情。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
1、了解全詞中引用的各種典故。
2、作者的寫作背景。
3、初步感知作者寫作此篇作品的心情。
教學(xué)方法：
賞析法、合作探究法。
教學(xué)課時(shí)：
1課時(shí)。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課：
繼承蘇軾把詞的豪放風(fēng)格加以發(fā)揚(yáng)光大，使它蔚然成為一大宗派，主要應(yīng)歸功于辛棄疾。辛棄疾的詞，“慷慨縱橫，有不可一世之概?！边@種豪邁風(fēng)格的形成，首先決定于他的作品有深厚的愛國熱情和廣闊的社會(huì)內(nèi)容。
二、作者簡介寫作背景：
辛棄疾（1140—1207）享年67歲，南宋詞人。原字坦夫，改字幼安，號(hào)稼軒，漢族，歷城（今山東濟(jì)南）人。我國歷史上偉大的豪放派詞人和愛國者。與蘇軾齊名，并號(hào)稱“蘇辛”，史上與李清照并稱“濟(jì)南二安”。有人這樣贊美過他：稼軒者，人中之杰，詞中之龍。劉辰翁《辛稼軒詞序》說：“自辛稼軒前，用一語如此者，必且掩口。及稼軒，橫豎爛熳，乃如禪宗棒喝，頭頭皆是;又如悲笳萬鼓，平生不平事并巵酒，但覺賓主酣暢，談不暇顧。詞至此亦足矣。”
寫這首詞的時(shí)候辛棄疾已經(jīng)六十五歲了，辛棄疾從42歲到60歲一直過著“隱居”的生活，得不到朝廷的重用。這期間，12再次被當(dāng)時(shí)執(zhí)掌大權(quán)的韓侂胄起用，任浙江東路安撫史，翌年改任鎮(zhèn)江知府。12韓侂胄為了鞏固自己的地位，草草北伐。而鎮(zhèn)江瀕臨抗戰(zhàn)前線，是北伐的重要基地。辛棄疾到任后，做了大量的準(zhǔn)備工作，但是韓侂胄把持朝政，只想僥幸求逞，不愿認(rèn)真準(zhǔn)備。韓侂胄聽不進(jìn)辛棄疾的勸告，后來就把他調(diào)離了鎮(zhèn)江。這首詞是辛棄疾被起用又被降職時(shí)，登上北固亭，滿懷悲憤而寫下的。
三、串講詞的大意。
四、分析詞的上片：
思考：
1、上闋寫了兩個(gè)人，這兩個(gè)人的共同點(diǎn)是什么？（都是能夠建立功業(yè)的英雄人物。而且他們的事業(yè)都是在京口起步的。）。
2、詞人寫這兩位英雄人物寄托了什么情懷？（表達(dá)自己力主抗金和決心恢復(fù)中原的宏大抱負(fù)，同時(shí)借古代帝王來諷刺南宋統(tǒng)治者屈辱求和的無恥行徑。）。
3、寫孫權(quán)和劉裕一略一詳，為什么？（寫出劉裕出身貧賤，卻能建功立業(yè)，更表現(xiàn)了“事在人為”的道理;更表現(xiàn)詞人對(duì)英雄的仰慕。在當(dāng)時(shí)韓侘胄急于北伐的現(xiàn)實(shí)中，辛棄疾對(duì)劉裕的歌頌不僅是向往他的英雄業(yè)績，還含有“如果碰到劉裕這樣的國君，他的正確戰(zhàn)略意圖就能被采用”的意思。
五、閱讀下片，分析層次。教師講解，學(xué)生討論用典的作用。
1、第一層“元嘉草草”句。
“元嘉”是南朝宋文帝年號(hào)。宋文帝劉義隆是劉裕的兒子。他不能繼承父業(yè)，好大喜功，聽信王玄謨北伐之策，打沒有準(zhǔn)備的仗，結(jié)果一敗涂地，北魏軍隊(duì)一直追到長江邊，聲稱要渡江，都城震恐。封狼居胥是用漢朝霍去病戰(zhàn)勝匈奴，封狼居胥山，舉行祭天大禮的故事。宋文帝聽了王玄謨的大話，對(duì)臣下說：“聞王玄謨陳說，使人有封狼居胥意?！薄皞}皇北顧”，是看到北方追來的敵人而張皇失色的意思，宋文帝戰(zhàn)敗時(shí)有“北顧涕交流”的詩句。
2、凡詩文運(yùn)用典故都有用意，辛棄疾引用宋文帝北伐慘敗的故事目的是什么？（借鑒歷史，伐金必須做好準(zhǔn)備，不能草率從事。）。
3、第二層。“四十三年，……一片神鴉社鼓！”是第二層，追憶自己當(dāng)年南歸途經(jīng)揚(yáng)州所見慘象，描述瓜步山周圍人們生活的情景。
“四十三年”三句，說辛棄疾在京口北固亭北望中原，記得四十三年前自己正在戰(zhàn)火彌漫的揚(yáng)州以北地區(qū)參加抗金斗爭。后來渡淮南歸，原想憑籍國力，恢復(fù)中原，沒有想到南宋朝廷昏聵無能，使他英雄無用武之地。如今自己已成老年，壯志依然難酬，追思往事，不勝身世之感！
“佛貍祠下”三句。從上文緬懷往事回到眼前現(xiàn)實(shí)?！胺鹭傡簟笔潜蔽禾涞弁匕螤c追擊王玄謨的軍隊(duì)時(shí)在長江北岸瓜步山建造的行宮。當(dāng)?shù)乩习傩漳昴暝诜鹭傡粝掠褓悤?huì)，很是熱鬧。
4、作者寫佛貍祠一幕景象，表達(dá)什么心情？
（作者的心情是沉重的，表達(dá)了自己的隱憂：如今江北各地淪陷已久，不迅速謀求恢復(fù)，民俗就安于異族統(tǒng)治，忘記了自己是宋室臣民。表示對(duì)南宋政府不圖恢復(fù)中原的不滿。）。
5、最后三句是第三層。用廉頗的典故，用意是什么？
（明確：抒寫了自己雖有遠(yuǎn)大抱負(fù)，而朝廷卻不重用，壯志未酬的苦悶。）。
六、歸納全詩。
這首詩表現(xiàn)了作者對(duì)英雄業(yè)績的向往，有著抗金救國、恢復(fù)失地的抱負(fù)以及不能實(shí)現(xiàn)的苦悶;也表現(xiàn)了對(duì)南宋統(tǒng)治者屈辱求和、茍且偏安的卑劣行徑的諷刺和不滿，以及對(duì)韓侘胄的警告。
七、學(xué)生齊讀全詩。
八、布置作業(yè)。
完成課下練習(xí)。
板書設(shè)計(jì)：
永遇樂京口北固亭懷古。
孫權(quán)：英雄難覓。
上闋建功立業(yè)、令人仰慕。
詠史抒懷。
劉裕：尋常巷陌、金戈鐵馬。
劉義隆：草草出師，倉皇北顧警告當(dāng)朝。
烽火揚(yáng)州路，神鴉社鼓憤斥偏安借古諷今。
下闋。
詩人：廉頗老矣，尚能飯否壯志未酬。
經(jīng)典活動(dòng)教案篇九
1、鞏固復(fù)習(xí)，并能用動(dòng)作表示出空拍。
2、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)作創(chuàng)編及表演能力。
3、培養(yǎng)幼兒做事集中精力，有耐心的好品質(zhì)。
4、愿意參加對(duì)唱活動(dòng)，體驗(yàn)與老師和同伴對(duì)唱的樂趣。
5、讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
教學(xué)重點(diǎn)：鞏固復(fù)習(xí)，并能用動(dòng)作表示出空拍。
教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒做事集中精力，有耐心的好品質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、奧爾夫音樂大掛圖。
2、打棒若干對(duì)、腕鈴若干、紗巾若干、皮筋、4個(gè)呼啦圈。
活動(dòng)過程。
一、開始部分：
“小朋友們，今天又有只小貓和小豬在我們活動(dòng)室撈魚呢，我們快去看看吧！”幼兒隨老師聽《小貓釣魚》的音樂做動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)室。
二、進(jìn)行部分：
1、觀察大掛圖。
師：“我一起來看一看小貓和小豬他們是怎么撈魚的，除了小貓和小豬畫面上還有什么啊？”
（重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒說出，并用動(dòng)作表示出空拍）。
2、欣賞音樂。
師：“小貓和小豬還給我們帶來了好聽的音樂，我們來一起聽一聽唱的是什么？”
幼兒分組討論。
教師總結(jié)小貓和小豬經(jīng)過認(rèn)真且耐心的打撈最后終于撈到了小魚，并延伸到教育幼兒們做事也要集中精力、有耐心就一定可以事情做好。
3、師幼一起聽音樂做律動(dòng)。
師：“我們大家一起來聽著小貓和小豬給我們帶來的好聽的音樂來跳跳舞吧?！保ㄗ⒁饪张膭?dòng)作要做出來）。
（1）原地上肢動(dòng)作。
（2）原地站立動(dòng)作。
（3）動(dòng)作創(chuàng)編。
師：“小朋友們，你們來猜一猜小貓和小豬是怎么撈魚的，小魚是怎么游的？”（幼兒討論并創(chuàng)編動(dòng)作，教師請創(chuàng)編好動(dòng)作的幼兒到前面示范老師和其他幼兒模仿）。
4、音樂游戲《撈魚》。
請幾位幼兒用皮筋撐起“魚塘”，請4個(gè)幼兒當(dāng)小貓和小豬手拿呼啦圈撈魚，其他小朋友把紗巾塞到褲子后面當(dāng)于尾巴，在池塘里當(dāng)小魚游。
5、樂器打擊。
師：“樂器寶寶聽見小朋友們玩的那么開心也想和你們一起撈魚，我們一起來用樂器寶寶給這首好聽的歌曲伴奏吧。”
三、們中一班的小朋友今天表現(xiàn)真棒特別認(rèn)真，不但跳舞特別好看，而且打擊樂器的時(shí)候個(gè)個(gè)都像演奏家，下面我們?nèi)ゲ賵錾先ネ妗稉启~》看看誰最認(rèn)真，誰撈的小魚最多。
教學(xué)反思。
一、說教材：
本節(jié)活動(dòng)取材于奧爾夫音樂，幼兒們對(duì)奧爾夫音樂游戲都特別感興趣，在輕松愉快的環(huán)境中幼兒們感受音樂的同時(shí)有了經(jīng)驗(yàn)的遷移，對(duì)新的事物會(huì)更加感興趣，從而喜歡上音樂活動(dòng)。
二、說目標(biāo)：
根據(jù)中班幼兒年齡段的特點(diǎn)，結(jié)合本次活動(dòng)的課程特色，我將目標(biāo)制定如下：
1、鞏固復(fù)習(xí)，并能用動(dòng)作表示出空拍。
2、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)作創(chuàng)編及表演能力。
3、培養(yǎng)幼兒做事集中精力，有耐心的好品質(zhì)。
三、說教法：
本次活動(dòng)把游戲作為教學(xué)的先導(dǎo)活動(dòng)出現(xiàn)，幼兒在游戲中獲得一定經(jīng)驗(yàn)，隨后的活動(dòng)幫助幼兒在原來的基礎(chǔ)上獲得升華，使幼兒在教師引導(dǎo)下不斷獲取經(jīng)驗(yàn)，環(huán)節(jié)過渡體現(xiàn)循序漸進(jìn)原則。并通過學(xué)習(xí)幫助他們提高。如活動(dòng)中幼兒肢體動(dòng)作的開發(fā)，在教師引導(dǎo)下，幼兒從無意識(shí)做，到最后有意識(shí)的跟著節(jié)奏做。給了幼兒不斷的挑戰(zhàn)，使幼兒始終處于積極的學(xué)習(xí)狀態(tài)下。
經(jīng)典活動(dòng)教案篇十
本次樓盤開盤活動(dòng)的初始時(shí)間是xxxx年6月19日星期六。從今年xxxx到5月，上億酒店項(xiàng)目的推廣，加上5月下旬開始的媒體推廣，已經(jīng)在市場上獲得了一定的知名度。通過媒體宣傳和銷售接待，客戶群體對(duì)項(xiàng)目的理解已經(jīng)成熟。同時(shí)，從6月6日至今的項(xiàng)目銷售統(tǒng)計(jì)來看，項(xiàng)目編號(hào)客戶群中的準(zhǔn)客戶比例比較大，預(yù)計(jì)開盤前夕，項(xiàng)目數(shù)量還會(huì)繼續(xù)增加，所以開盤活動(dòng)的市場背景應(yīng)該說是比較成熟的。同時(shí)，經(jīng)過一段時(shí)間的推廣，項(xiàng)目已經(jīng)到了必須開業(yè)的時(shí)候，再拖延必然會(huì)導(dǎo)致客戶流失。
房地產(chǎn)開業(yè)活動(dòng)緊緊圍繞銷售，力爭開業(yè)后兩天內(nèi)實(shí)現(xiàn)30-40%的成交率，同時(shí)擴(kuò)大太極景潤園的市場知名度和美譽(yù)度，為今后一期項(xiàng)目的成功銷售和二期項(xiàng)目的推廣銷售奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
xxxx年6月19日(周六)。
太極景潤花園項(xiàng)目銷售中心網(wǎng)站。
強(qiáng)調(diào)氛圍，突出品味，提升檔次，井然有序，圓滿成功。
1)通過開幕式前后和當(dāng)天的包裝和慶?；顒?dòng)，為項(xiàng)目營造濃厚的節(jié)日氣氛，突出項(xiàng)目的開幕式。
2)通過銷售部門的現(xiàn)場包裝和酒水供應(yīng)，工作人員的細(xì)微服務(wù)凸顯了項(xiàng)目的檔次和檔次，讓進(jìn)來的客戶從現(xiàn)場感受到榮譽(yù)感和榮譽(yù)感。
3)通過合理的分區(qū)，有效的活動(dòng)流程安排，現(xiàn)場工作人員工作職責(zé)的合理分配，以及對(duì)客戶的選房、購房過程的講解和溝通，使開盤當(dāng)天的人流得到有效、合理、有序的控制，使整個(gè)項(xiàng)目現(xiàn)場感覺有序、有序、有序。
4)通過一系列的工作協(xié)助，最重要的是在銷售過程中把握住客戶的心理，充分利用銷售控制手段，積極調(diào)動(dòng)買家與物業(yè)顧問的迫切心態(tài)，從而達(dá)成交易，簽訂相關(guān)合同。
1)場地布置。
a根據(jù)場地大小，在營業(yè)部的立柱前設(shè)置半米高的上下舞臺(tái)，后面設(shè)置背景板(雙面)，舞臺(tái)兩側(cè)裝飾花籃。嘉賓演講和領(lǐng)導(dǎo)演講都有一個(gè)用鮮花包裹的講臺(tái)。整個(gè)舞臺(tái)主要用來剪彩，主持，演講。
b營業(yè)部東北角的塔南路和新安路交叉口有一道彩虹門，彩虹門兩端分別立有兩根蒸汽柱。有8串鞭炮氣球、一些花籃和18個(gè)敬禮。舞臺(tái)上裝飾著花壇和花架。營業(yè)部門口鋪著紅地毯，營業(yè)部門前的廣場上有一些空花車。
c臺(tái)前有兩排座位，大概有20個(gè)位置供嘉賓和領(lǐng)導(dǎo)坐。
2)周邊道路布局。
答:在編號(hào)活動(dòng)中，塔南路兩側(cè)按規(guī)劃設(shè)計(jì)，插上彩旗。
在項(xiàng)目場地b的臨塔南路一側(cè)放置了多個(gè)空氣浮子。
d塔南路路口有兩個(gè)空氣彩車進(jìn)入售樓部，吸引人車流量，引導(dǎo)客人，宣傳開業(yè)。
3)部分銷售區(qū)域的布局及其他安排。
銷售部門分為四個(gè)區(qū)域。
a.選房區(qū):主要是作為通知下號(hào)客戶，通過該區(qū)域銷售人員的二次講解和價(jià)格預(yù)算來選擇房間，確定房間號(hào)，簽訂相關(guān)協(xié)議。
b.簽約區(qū):主要用于已選房的客戶在此區(qū)域簽約認(rèn)購書、支付首付、履行相關(guān)手續(xù)。
c.展區(qū):主要用于尚未接到選房通知的客戶參觀沙盤和模型，詢問資料和平面圖，在選房前做好心理準(zhǔn)備。
d.休息區(qū):原談判區(qū)主要用于顧客購物累了后的臨時(shí)休息。注:選房區(qū)和簽約區(qū)位于同一區(qū)域，是故意分割的。
b其他區(qū)域。
a.活動(dòng)區(qū):銷售部的廣場，用于開業(yè)活動(dòng)、剪彩等。，也是主要的包裝區(qū)域。
b.休閑區(qū):用作舞獅表演和顧客觀看表演的區(qū)域。
4)新客戶編號(hào)臺(tái):位于營業(yè)部門口右側(cè)，柱后，用于新客戶臨時(shí)編號(hào)，也可作為臨時(shí)室外咨詢臺(tái)。
經(jīng)典活動(dòng)教案篇十一
目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)量詞：一個(gè)xx、一條xx、一根xx、一串xx、
一片xx。
2、能積極參與游戲活動(dòng)。
準(zhǔn)備：
蘋果、香蕉、樹葉和橘子若干；動(dòng)物掛飾與幼兒數(shù)量相同。
過程：
今天我請小動(dòng)物到小二班做客，你們愿意去嗎？
有多少蘋果?。俊保ㄒ粋€(gè)蘋果）學(xué)習(xí)量詞：一個(gè)蘋果。
2、用以上的辦法分別學(xué)習(xí)一條香蕉、一根骨頭、一串葡萄、一片樹葉。
3、游戲：我吃了……。
1）師：“你們看，桌子上有許多的食物，你們喜歡吃什么就去拿什么吧！”
2）幼兒去拿食物，然后回位置上做好，互相說說自己拿了什么食物，教師可以巡回檢查，看幼兒有沒有說錯(cuò)。
3）教師請個(gè)別幼兒起立回答，他拿了哪些食物，要正確。
的說出量詞。
讓幼兒自由選擇一種玩具，并說出他拿的玩具是什么？如：我拿了一根球棒。
經(jīng)典活動(dòng)教案篇十二
為活動(dòng)圖安排順序?qū)W習(xí)新的課堂用語根據(jù)課堂指令語做相應(yīng)的動(dòng)作。
聽懂所學(xué)的課堂用語。
教學(xué)掛圖，學(xué)具，教學(xué)磁帶，錄音機(jī)。
ngs.
b.先指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)鍵盤字母歌，鼓勵(lì)學(xué)生單獨(dú)/小組/全班演唱，鞏固復(fù)習(xí)上一課的內(nèi)容。復(fù)習(xí)關(guān)于教師的單詞，和以前學(xué)過的課堂用語。
d.讓學(xué)生看圖猜課堂用語，然后再讓他們聽錄音。教師發(fā)出更多指令，并做動(dòng)作，幫助學(xué)生理解。
e.學(xué)生分組活動(dòng)，輪流用自己通過習(xí)得學(xué)會(huì)的課堂用語發(fā)指令，其他三人按指令做動(dòng)作。
課后小結(jié)。
經(jīng)典活動(dòng)教案篇十三
活動(dòng)主持人：齊老師。
一、本班特色展示：
1、英文報(bào)數(shù)，自我介紹。
2、珠心算表演展示。
3、選擇游戲：“健康蔬果的秘密我知道?！?BR> 二、親子游戲活動(dòng)：
1、“我學(xué)你做?！?BR> 游戲準(zhǔn)備：動(dòng)物或生活物品圖片若干。
然后做出相應(yīng)的動(dòng)作或表情由幼兒猜。
2、“擊鼓傳花—猜謎語?！?BR> 游戲準(zhǔn)備：小球一個(gè)、小棒一個(gè)、謎語紙條若干。
敲打桌子，敲打聲停止球也停止傳遞。拿球者上前抽取一條謎語紙條念出內(nèi)容由大家猜。
三、歌曲表演展示：
1、“我?guī)湍棠虜?shù)雞鴨?！?BR> 2、“人人叫我好兒童”
3、打擊樂：“新年好”
四、幼兒給父母送親手制作的新年賀卡。
五、結(jié)束詞：
歡樂的時(shí)光總是過得很快，希望的未來就在不遠(yuǎn)處等待，相信我們的明天會(huì)更加美好!勝利幼兒園新年聯(lián)歡會(huì)到此結(jié)束,今天，這個(gè)快樂的日子將永遠(yuǎn)留在我們的記憶里，為我們小朋友快樂的童年描上快樂的一筆，感謝各位家長的光臨，我們衷心的祝愿大家新年快樂!也祝愿我們勝利幼兒園的明天更加輝煌，再見!
經(jīng)典活動(dòng)教案篇十四
為保證同學(xué)會(huì)召開組織有序、氣氛活躍、效果明顯，特制定如下實(shí)施方案。
四川x中學(xué)高九四級(jí)四班十五年(19xx-20xx)同學(xué)會(huì)。
追憶同學(xué)難忘時(shí)光，共享近年離別經(jīng)歷，暢談人生美好前景。
1、全班同學(xué)(歡迎本年級(jí)其他同學(xué)光。
臨)。
2、部分老師。
20xx年2月16日(農(nóng)歷正月初三)至17日(正月初四)。
四川省x縣。
(一)宣傳準(zhǔn)備(20xx年xx月至20xx年2月)。
以電話和網(wǎng)上聯(lián)系方式相互轉(zhuǎn)告，使盡可能多的同學(xué)參加。
(二)組織報(bào)到(20xx年2月16日)。
與會(huì)同學(xué)于20xx年2月16日17時(shí)前到宏揚(yáng)賓館向同學(xué)會(huì)籌備組報(bào)到(報(bào)到時(shí)請每名同學(xué)做好登記，方便大家了解掌握情況)。
(三)活動(dòng)開展(20xx年2月16日至18日)。
1、16日。
17：30分在x火鍋店會(huì)餐。會(huì)餐完畢后回賓館休息。
2、17日。
(1)9：00分在賓館餐飲部就餐。
(2)9：30分游覽樂中校。
(3)10：00分在主教學(xué)樓或大門前集體合影留念。
(4)10：30分在樂中校綜合運(yùn)動(dòng)場進(jìn)行部分體育活動(dòng)或做游戲。
(5)12：00分在x酒樓就餐。
(6)14：00分在樂中校某一教室(或賓館會(huì)議室)開主題班會(huì)，主要目的是同學(xué)再認(rèn)識(shí)，每名同學(xué)都要進(jìn)行發(fā)言，可以說原來不敢說的、不好意思說的、未來得及說的某些事;也可以談?dòng)洃涀钌羁痰摹⒏惺芰业?、觸動(dòng)的某些事;還可以聊對(duì)同學(xué)的看法、對(duì)未來的設(shè)想，等等。
(7)17：30分在x飯店會(huì)餐。
會(huì)餐結(jié)束后，同學(xué)會(huì)宣告結(jié)束。
成立同學(xué)會(huì)籌備實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)小組，由張?zhí)娜谓M長，陳艷梅為副組長，唐道敏、胡曉輝、宋萍、陳良為組員，主要負(fù)責(zé)統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng)的組織計(jì)劃協(xié)調(diào)保障工作，確保活動(dòng)開展有力有序有效。下設(shè)活動(dòng)聯(lián)絡(luò)組、生活保障組和節(jié)目籌劃組。
(一)活動(dòng)聯(lián)絡(luò)組。
組長：
成員：
職責(zé)：1、負(fù)責(zé)接待并安置好來報(bào)到的同學(xué);。
2、負(fù)責(zé)聯(lián)系原來教我們的高中老師;。
3、負(fù)責(zé)聯(lián)系攝影師全程攝像，并進(jìn)行后期制作，將同學(xué)會(huì)的錄像光碟寄送給每名同學(xué)。
(二)生活保障組。
組長：陳艷梅。
成員：宋萍陳良。
職責(zé)：1、負(fù)責(zé)搞好食宿預(yù)算和結(jié)算;。
2、負(fù)責(zé)安排好食宿;。
3、負(fù)責(zé)收取、支配同學(xué)會(huì)的活動(dòng)經(jīng)費(fèi);。
4、負(fù)責(zé)公布經(jīng)費(fèi)開支情況。
(三)節(jié)目籌劃組。
組長：
成員：
職責(zé)：負(fù)責(zé)設(shè)計(jì)并組織好文體活動(dòng)。
按照aa制的原則，由參加同學(xué)會(huì)的同學(xué)在報(bào)到時(shí)交給后勤財(cái)務(wù)組，每人交納400元人民幣(多了不退、少了要補(bǔ)，多余的錢作為下一次同學(xué)會(huì)活動(dòng)基金)。
1、同學(xué)會(huì)期間所有同學(xué)都要服從統(tǒng)一安排，原則上不單獨(dú)活動(dòng)。期間不要無故離開，如需離開，請向籌備實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)小組兩名以上成員說明情況。
2、同學(xué)會(huì)安排有專人攝像和刻制光碟項(xiàng)目，請大家報(bào)到時(shí)將通訊地址留完整，以便寄送。
請有dv機(jī)和相機(jī)的同學(xué)自行拍攝?；顒?dòng)完成后，請同學(xué)們將照片傳送至班級(jí)博客，供同學(xué)們分享。
3、由于可能組織文體活動(dòng)，請各位自行準(zhǔn)備好運(yùn)動(dòng)工具和裝備。
4、各籌備小組要精心籌劃，力爭把這次聚會(huì)辦成一次團(tuán)結(jié)、活潑、熱烈、融洽的盛會(huì)，為大家留一個(gè)美好的回憶。
5、若有任何意見與建議，請隨時(shí)與籌備小組的同學(xué)聯(lián)系。
經(jīng)典活動(dòng)教案篇十五
為弘揚(yáng)民族文化，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)我國傳統(tǒng)的元宵節(jié)活動(dòng)的熱鬧氛圍，了解多姿多彩的節(jié)日文化，學(xué)校將組織學(xué)生進(jìn)行小型多樣的鬧元宵活動(dòng)。通過活動(dòng)，營造歡樂祥和、健康向上的節(jié)日氛圍，培養(yǎng)學(xué)生積極探索、分工合作、樂于分享的態(tài)度。
二、活動(dòng)主題：金牛迎春到，歡樂鬧元宵。
二、活動(dòng)時(shí)間。
20_年寒假以及2月_日下午，12：15開始。
三、活動(dòng)內(nèi)容和具體安排。
(一)前期準(zhǔn)備(寒假)。
(二)主題活動(dòng)(元宵節(jié)當(dāng)天)。
1、營造濃郁的活動(dòng)氛圍。
(1)電子屏幕滾動(dòng)播放傳統(tǒng)節(jié)日文化宣傳語、童謠等，營造節(jié)日氛圍。——__負(fù)責(zé)。
《鬧元宵》童謠——正月十五鬧元宵，歡慶鑼鼓使勁敲，敲得獅子大抖毛，慶賀一年春來到。校園花燈掛樹梢，教室擺滿原材料，你搓我按做元宵，樂得伙伴拍手笑。
2、“歡樂賞花燈”活動(dòng)(二四五年級(jí)：午間或做完湯圓至品嘗湯圓之間的時(shí)間段;一三年級(jí)：品嘗完湯圓至放學(xué)之前，約2：00-3：00)。
3、“巧手做元宵”活動(dòng)(12：15——13：15)。
在正副班主任、家長志愿者的組織下，學(xué)生開展做小湯圓和元宵的活動(dòng)(中午12：15各班派代表去食堂領(lǐng)取食材)。
4、“開心嘗元宵”活動(dòng)(一三年級(jí)：約1：30開始;二四五年級(jí)：約2：00開始)。
5、后續(xù)活動(dòng)：各班填寫1份活動(dòng)記錄表;各班上交2到3張家長志愿者反饋表。
四、攝影攝像：__。
五、通訊報(bào)道：__。
備注：2._當(dāng)天提早至11：00用午餐。
經(jīng)典活動(dòng)教案篇十六
能力目標(biāo)：
情感目標(biāo)：
教具準(zhǔn)備：
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。
二、繼續(xù)學(xué)文感悟。
1、指名讀課文3、4自然段，想想：
（4）想象娟娟聽到小鳥的話，心情會(huì)怎樣？
設(shè)計(jì)圖意：品讀課文，感悟語文把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際，通過朗讀去解決問題，明白事理。
（1）齊讀第五自然段。
想想：娟娟聽到小鳥的話是怎么做的？指名反饋（照鏡子，扎頭發(fā)，扎上一個(gè)蝴蝶結(jié)）。
（2）引導(dǎo)觀察第二幅插圖，你看見扎好頭發(fā)的娟娟想對(duì)她說些什么話？（娟娟，你真漂亮！娟娟，你好可愛啊?。?？）。
（3）我們班上也有很多留長發(fā)的女孩子，你們平時(shí)是自己梳辮子的嗎？
（1）指名讀課文6、7自然段（邊聽邊畫出小鳥說的話）。
（3）教師。
：從小鳥的談?wù)撝校銈冎懒撕ㄖ傅氖鞘裁戳藛幔?BR> （是娟娟扎有蝴蝶結(jié)的頭發(fā)）。
4、過渡：聽了小鳥的話，娟娟的心情怎么樣呢？齊讀第八自然段，
（1）思考：娟娟為什么笑了？太陽公公為什么笑了？
設(shè)計(jì)意圖：訓(xùn)練學(xué)生說話能力，培養(yǎng)鑒賞美的能力。分角色朗讀，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
三、啟發(fā)教育。
1。學(xué)了課文，你們知道了什么？
板書設(shè)計(jì)。
22蝴蝶花。
亂蓬蓬——梳哇梳——扎上了蝴蝶結(jié)。
草窩窩蝴蝶花。
經(jīng)典活動(dòng)教案篇十七
教學(xué)內(nèi)容：
p33、34幾倍。
教學(xué)目標(biāo)：
1、理解“幾倍”的含義。
2、會(huì)用除法求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍。
3、通過生活中常見的物體間的數(shù)量關(guān)系，理解幾倍在生活中的應(yīng)用，并知道學(xué)好數(shù)學(xué)能解決生活中的問題，感受數(shù)學(xué)的魅力。
教學(xué)重點(diǎn)：
能用除法求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍。
教學(xué)難點(diǎn)：
初步理解“一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍”與“求一個(gè)數(shù)的幾倍”的區(qū)別。
教學(xué)準(zhǔn)備：
多媒體課件。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)引入，揭示課題。
媒體出示若干關(guān)于“幾個(gè)幾”與倍的口答題，讓學(xué)生對(duì)幾的幾倍有初步的感知。
小朋友，今天我們就來研究幾倍的問題。（板書課題：幾倍）。
二、新授知識(shí)。
1、出示主題圖：今天老師帶大家來到動(dòng)物園，你從圖上得到哪些信息？（10頭大象，5頭長頸鹿。）。
師：看著這幅圖你能提出什么問題？
（1）學(xué)生會(huì)出現(xiàn)大象和長頸鹿共有多少、大象比長頸鹿多多少、長頸鹿比大象少多少等已經(jīng)學(xué)過的問題，也有可能出現(xiàn)學(xué)生問出大象的數(shù)量是長頸鹿的幾倍，如果沒有老師可作師范：根據(jù)今天我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，老師問了這樣一個(gè)問題。
大象的頭數(shù)是長頸鹿的幾倍？
學(xué)生能根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)得出2倍的結(jié)論。
師：那你能畫圖證明你的結(jié)論嗎？（用代x表長頸鹿，用y代表大象）。
反饋，將學(xué)生的想法畫在黑板上，說明大象的頭數(shù)是長頸鹿的2倍。
師：那你會(huì)用算式表示嗎？
生：可能會(huì)列出10=（2）×5這樣的算式，老師板書并予以肯定。
（2）師：那會(huì)用除法算式表示你的結(jié)果嗎？
生：可能有學(xué)生根據(jù)以往經(jīng)驗(yàn)?zāi)苷f出10÷5=2（倍）。
師：老師予以肯定，媒體出示除法算式。問：那么3個(gè)數(shù)在題目中分別表示什么意思呢？（引導(dǎo)學(xué)生）那么求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍，我們可以用除法表示，求出來的倍數(shù)不需要單位名稱，媒體演示去掉單位名稱。
2、我們繼續(xù)逛一逛動(dòng)物園。
出示圖片：在這幅圖中你獲得了哪些信息？（大獅子2頭，小獅子6頭，長頸鹿3頭，大象4頭）。
你會(huì)用今天學(xué)的知識(shí)說一說嗎？
根據(jù)學(xué)生回答依次出示。
（1）小獅子的頭數(shù)是大獅子的幾倍？（6÷2=3）。
（2）大象的頭數(shù)是大獅子的幾倍？（4÷2=2）。
（3）小獅子的頭數(shù)是長頸鹿的幾倍？（6÷3=2）。
此處，根據(jù)情況可以問問每個(gè)數(shù)在題目中表示的意思，進(jìn)一步體會(huì)數(shù)量多的除以數(shù)量少的得到倍數(shù)這個(gè)規(guī)則。
3、逛完了動(dòng)物園，老師繼續(xù)帶大家來到水族館看一看。
（1）由小鯨魚逐漸長大，與鯨魚爸爸比身體長度的情景，練習(xí)求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)的幾倍。
（2）求倍數(shù)中一個(gè)特殊的情況：當(dāng)小鯨魚長到和鯨魚爸爸一樣長的時(shí)候，鯨魚爸爸的身長是小鯨魚的幾倍？（24÷24=1）。
總結(jié)：當(dāng)2個(gè)數(shù)一樣大時(shí)，一個(gè)數(shù)就是另一個(gè)數(shù)的1倍。（進(jìn)一步理解倍數(shù)關(guān)系）。
三、鞏固練習(xí)。
今天我們學(xué)習(xí)了幾倍，知道了要求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍要用？
生：除法算式表示。
師：一般情況下是什么除以什么得到倍數(shù)？
生：數(shù)量多的除以數(shù)量少的等于倍數(shù)。
好的，那么像這樣的問題我們生活中還有很多，比如。
1、商場里賣糕點(diǎn)的圖片。
（1）根據(jù)今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容說說圖片中存在什么倍數(shù)關(guān)系？
一盒香草蛋糕的價(jià)格是草莓蛋糕的3倍（15÷5=3）。
（2）商場搞優(yōu)惠活動(dòng)（出示圖片）。
現(xiàn)在它們之間還有什么倍數(shù)關(guān)系？
一盒香草蛋糕的個(gè)數(shù)是草莓蛋糕的2倍（8÷4=2）。
2、小胖記錄了9月份的天氣情況，請小朋友獨(dú)立完成書p34題2交流反饋。
師：你還能提出什么問題？
生可能會(huì)問出：晴天的天數(shù)是下雨天的幾倍？（老師可以加以引導(dǎo)）。
四、拓展練習(xí)。
媒體出示主題圖，根據(jù)學(xué)生回答出示結(jié)果。
五、總結(jié)。
今天你們學(xué)習(xí)了什么？有什么收獲？
六、課堂練習(xí)。
下面請小朋友利用剩余的時(shí)間完成練習(xí)冊上的相關(guān)內(nèi)容。
七、板書。
幾倍。
10=（2）×5。
10÷5=2。
6÷2=3。
4÷2=2。
6÷3=2。
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經(jīng)典活動(dòng)教案篇十八
一、“耳聞目睹”勝于“萬語千言”。
《觀潮》是s版第七冊第二單元的一篇講讀課文。寫的是作者耳聞目睹錢塘江大潮“潮來前”“潮來時(shí)”“潮退后”的景象，寫出大潮這一壯麗的“天下奇觀”。全文圍繞“奇”字介紹了觀潮的過程，表達(dá)了熱愛祖國河山的思想感情。在這篇課文中，作者運(yùn)用生動(dòng)細(xì)膩的詞語、形象的比喻，緊緊地抓住大潮的聲音、景象兩個(gè)方面描寫，逼真的再現(xiàn)了大潮那雄奇壯闊、動(dòng)人心魄的氣勢。
四年級(jí)的學(xué)生思維較活躍，求知欲強(qiáng)，富于想象，對(duì)新鮮事物充滿好奇心。通過創(chuàng)設(shè)情境，縮短心理距離，才能促使學(xué)生形成最佳的情緒狀態(tài)，從而積極有效地投入學(xué)習(xí)。因?yàn)榕d趣是最好的老師。那么，在教學(xué)時(shí)怎樣做到既能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又能學(xué)會(huì)作者的觀察方法，感受大潮的雄壯，體會(huì)祖國語言文字的美呢？根據(jù)課標(biāo)和對(duì)學(xué)生的分析，我在教學(xué)時(shí)采用了放錄像——讀中感悟悟中想象——語言描繪的方法，通過展示課件讓學(xué)生身臨其境，情寓其中，從而感受大自然的偉大力量。
在初步談話，理解課題，檢查預(yù)習(xí)，反饋交流之后。我馬上讓學(xué)生觀看錄像，感受大潮雄偉的情景。具體過程如下：
生：（遺憾地?fù)u搖頭）沒見過。
師：別遺憾，老師呀，把這大潮給錄下來了，想不想看？
生：（大聲地）想。
師：我們就一塊兒來看看畫面，聽聽聲音，耳聽為虛，眼見為實(shí)，讓我們一起目睹大潮的雄壯氣勢，感受一下這一天下奇觀吧！
（播放從網(wǎng)上下載下來的錢塘江大潮錄像：隨著由聲音到影像的越來越響，越來越近，潮水越顯得壯觀。并出現(xiàn)了一線潮、回頭潮、碰頭潮等。）。
生看錢塘江大潮錄像，不時(shí)發(fā)出驚嘆聲。
師：能用一句簡潔的話表達(dá)你此時(shí)的感受嗎？
海鑫：錢塘江大潮真雄偉啊！
晨裕：錢塘江大潮的景象真壯觀?。?BR> 劉濤：錢塘江大潮真不愧為天下奇觀??！
師：剛才錄像里潮水的景象，咱們課文里也有，在哪兒呀？
生：課文3、4自然段。
師：自己讀讀3、4自然段，你覺得那些描寫潮水的語句你特別喜歡的，就努力地把它讀得精彩些，待會(huì)兒讀給大家聽。
（學(xué)生自由讀，讀完匯報(bào)）。
朵妮：我特別喜歡這個(gè)句子?！澳菞l白線很快地向我們移來，逐漸拉長，變粗，橫貫江面?！?BR> 師：讀得不錯(cuò)。白線“拉長，變粗，橫貫江面”氣勢越來越大，你的心情越來越……。
生：激動(dòng)。
師：讀出這種感覺來。
生：（齊讀）。
黃瑛：我特別喜歡這個(gè)句子。“再近些，只見白浪翻滾，形成一道兩丈多高的白色城墻?！?BR> 師：兩丈多高的白色城墻，多么壯觀!你們能讀出壯觀的感覺嗎？下面我們來分組賽讀。
（學(xué)生在小組里練習(xí)朗讀，然后各自挑戰(zhàn)其他小組，比賽朗讀）。
潤曉：我特別喜歡這個(gè)句子。“浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)，浩浩蕩蕩地飛奔而來；那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動(dòng)起來?！?BR> 師：喜歡這句的舉手。（學(xué)生全體舉手）。
經(jīng)典活動(dòng)教案篇一
小班游戲活動(dòng)的開展是為了促使幼兒們提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。小班經(jīng)典游戲活動(dòng)教案是小編為大家整理的，在這里跟大家分享一下。
小班的孩子平時(shí)就比較喜歡模仿動(dòng)物，今天我進(jìn)行此活動(dòng)的目的就在于引發(fā)幼兒能用動(dòng)作來表現(xiàn)動(dòng)物的明顯特征，通過兒歌語言來豐富幼兒口語表達(dá)，讓他們能根據(jù)音樂節(jié)奏的快慢來運(yùn)用身體動(dòng)作表現(xiàn)動(dòng)物的動(dòng)作特征。整個(gè)活動(dòng)根據(jù)小班寶寶的年齡特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)一定的游戲情景，提供與主題相互的操作材料，把《動(dòng)物人類的好朋友》這一主題置于一定的`游戲背景中，產(chǎn)生一定的游戲情節(jié)，讓孩子在游戲中自主地學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)動(dòng)物的秘密。
1、知識(shí)目標(biāo)：了解小動(dòng)物的叫聲和生活習(xí)性。
2、技能目標(biāo)：鼓勵(lì)幼兒用不同的動(dòng)作：走、爬、跳等來表現(xiàn)出不同的動(dòng)物的特征。
3、情感目標(biāo)：能大膽展示自己的動(dòng)作，體驗(yàn)學(xué)做動(dòng)物模仿操的樂趣。
白板、動(dòng)物圖片(小鴨、螃蟹、青蛙、大象等)、音樂課件，幼兒半圓團(tuán)坐。
重點(diǎn)：學(xué)習(xí)走、跑、跳、爬等動(dòng)作，大膽模仿小動(dòng)物走路。
難點(diǎn)：根據(jù)音樂變換動(dòng)物走。
一、談話引題
師：今天老師有幾位小客人要和我們一起做游戲，掌聲歡迎!
二、逐一認(rèn)識(shí)小客人
1、認(rèn)識(shí)小鴨并模仿小鴨走路。
教師點(diǎn)擊，畫面出現(xiàn)小鴨，教師：“誰來了?”“它生活在哪里呢?”
師：“小鴨嘴巴什么樣子?小鴨屁股啥樣的?”“它走起路來是什么樣子的?我們一起來看動(dòng)畫吧!”
音樂課件播放：“小鴨子，屁股翹翹，左右搖”。鼓勵(lì)幼兒大膽用肢體動(dòng)作一起來走一走，搖一搖。
2、認(rèn)識(shí)螃蟹并模仿走路。
師：“瞧，又有一位小客人來了，你認(rèn)識(shí)它嗎?它什么樣子?你害怕嗎?為什么?”
鼓勵(lì)幼兒說出螃蟹的一對(duì)大鉗，并能用手指表現(xiàn)出來。
師：“你知道螃蟹是怎么走路的嗎?”“一起來看一看，學(xué)一學(xué)吧!”
音樂課件播放：“大螃蟹，鉗子咔嚓，橫著走。”鼓勵(lì)幼兒用肢體動(dòng)作來走一走，爬一爬。
3、認(rèn)識(shí)小青蛙。(小青蛙估計(jì)幼兒平常注意的不夠，需要換教法。)
師：“聽聽，誰的聲音?”教師播放叫聲，幼兒猜出小動(dòng)物。
“它的本領(lǐng)可大了，我們一起來看看。”
“你們看到的小青蛙是怎樣捉害蟲的?”
播放音樂課件：“小青蛙，腿兒彎彎，用力跳。”鼓勵(lì)幼兒大膽跳一跳。
4、認(rèn)識(shí)大象。
看看小象灑水的圖片，一起學(xué)學(xué)，引導(dǎo)幼兒在方向，速度和身體高低上進(jìn)行變化。鼓勵(lì)幼兒用手臂大膽甩一甩。
三、游戲：聽音樂做動(dòng)物走
規(guī)則：播放音樂課件，聽到某種小動(dòng)物的特征，就跟著音樂變換著做動(dòng)物走。不可以走出場外。
玩法：教師播放音樂，幼兒聽到關(guān)于某動(dòng)物的歌謠時(shí)，快速的模仿動(dòng)物走、爬、跳等，動(dòng)作可以自創(chuàng)。
四、游戲結(jié)束：
整理游戲場地，回家教爸爸媽媽玩動(dòng)物游戲。
1、以游戲的方式吸引孩子主動(dòng)參與活動(dòng)。在“學(xué)學(xué)小動(dòng)物”、“聽音樂動(dòng)物走”的游戲情景中，通過讓幼兒模仿、扮演喜歡的動(dòng)物角色，送它們回家，使幼兒在一個(gè)輕松的環(huán)境中進(jìn)一步掌握了常見動(dòng)物的明顯特征，也滿足了幼兒好模仿的天性，促使孩子主動(dòng)地參與。
2、注重材料的層次性，使幼兒充滿了好奇、內(nèi)心萌發(fā)試一試的欲望，并體現(xiàn)了生生互動(dòng)。在輕松愉快的氛圍中，教育目標(biāo)也得到了很好的實(shí)現(xiàn)。
3、第三環(huán)節(jié)游戲時(shí)，孩子們比較有興趣，很樂意地跟著音樂變換動(dòng)物走，如果再增加一些動(dòng)物走就更好了。
經(jīng)典活動(dòng)教案篇二
孩子對(duì)紅黃藍(lán)等色彩有了一定的認(rèn)識(shí),但對(duì)兩種顏色混合后產(chǎn)生的奇妙變化則缺乏認(rèn)知。分享了顏色活動(dòng)的教案設(shè)計(jì)，希望可以幫助到各位老師。
學(xué)前中班的孩子，對(duì)顏色已有了一定的敏感，比如他們穿的衣服、吃的東西，生活中的花草樹木、天空等這些東西的顏色，他們都能大致說出來。在上課的時(shí)候老師可以教一些簡單的簡筆畫，引導(dǎo)他們?nèi)ネ可@時(shí)候就需要用到顏色；講看圖說話描述一個(gè)小動(dòng)物的外形特點(diǎn)時(shí)，也需要用到顏色，基于這些我設(shè)計(jì)本課的顏色分類活動(dòng)方案。
在認(rèn)知方面，通過對(duì)基本的顏色的認(rèn)識(shí)，能夠確定開是藍(lán)的，樹是綠的，花是紅的這些基本的與生活密切相關(guān)的常識(shí)。
在情感方面，通過對(duì)這些顏色的了解，使幼兒明白大自然是五彩繽紛的，培養(yǎng)幼兒熱愛大自然和生活的感情。
在技能方面，通過對(duì)顏色的認(rèn)識(shí)---了解---學(xué)習(xí)，使幼兒能夠給顏色進(jìn)行分類。
重點(diǎn)：學(xué)會(huì)簡單的顏色分類。
難點(diǎn)：較淺的顏色和較重的顏色該怎么分。
樹葉卡片紅旗卡片花朵卡片小草卡片白云卡片小雞卡片以及其它各種顏色的卡片等。
紅、黃、綠、白四個(gè)顏色的筐。
活動(dòng)過程（活動(dòng)過程的表述不必詳細(xì)到將教師、學(xué)生的.所有對(duì)話、活動(dòng)逐字記錄，但是應(yīng)該把活動(dòng)的主要環(huán)節(jié)很清楚地再現(xiàn)，即開始環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、結(jié)束環(huán)節(jié)、延伸環(huán)節(jié)。注：重點(diǎn)表述基本環(huán)節(jié)）。
發(fā)給每名幼兒一套卡片，請幼兒觀察并說出自己手中的彩色卡片有幾種顏色，各是什么顏色的。
把紅、黃、綠、白四個(gè)筐拿出來，請幼兒按筐的顏色，將手中的彩色卡片放到相應(yīng)的筐里。
教師引導(dǎo)幼兒找到自己的好朋友，要求必須是在穿著的衣物上有相同的顏色，才能成為好朋友，站在一起。
請幼兒說出為什么找某位小朋友做朋友。
請幼兒說說自己家里有什么小動(dòng)物，冬天來了，小動(dòng)物也怕冷，我們給它們做件衣服吧。
本節(jié)活動(dòng)的主要目標(biāo)是促進(jìn)幼兒比較、辨別能力的發(fā)展并學(xué)習(xí)從多種顏色的不同物體中找出同一種顏色的物體，并進(jìn)行歸類。孩子們是非常喜歡分類的，并且孩子們能有了一個(gè)正確的判斷力，這節(jié)活動(dòng)我主要是讓孩子們對(duì)熟悉的物品進(jìn)行分類，四組物品都有紅、黃、白、綠四種顏色，先是對(duì)每一組的不同顏色進(jìn)行分類，平時(shí)不愛說話的孩子也把手舉的高高的，并且上來后他分的很好，孩子們都給了他大拇指以此來給他更多的自信，經(jīng)過四輪的分類我發(fā)現(xiàn)孩子們掌握的非常好，于是我就加深了知識(shí)點(diǎn)，不僅讓幼兒分類還要讓幼兒能夠明白對(duì)應(yīng)，于是我讓孩子們?nèi)フ遗c他得到的物品所對(duì)應(yīng)的，最后他們都給自己的物品配上了對(duì)，非常容易，本節(jié)活動(dòng)目標(biāo)孩子們能夠輕松掌握。
經(jīng)典活動(dòng)教案篇三
活動(dòng)構(gòu)思：
本次活動(dòng)以聯(lián)誼會(huì)的形式進(jìn)行，邀請華僑城相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)及僑城居民及周邊商戶共同參與。整場晚會(huì)內(nèi)容包括文藝演出、茶道表演、分享由銅鑼灣特為中秋而邀請品牌月餅商制作的特大號(hào)月餅及有關(guān)銅鑼灣企業(yè)文化的一些宣傳。眾人分享一個(gè)月餅，意喻著團(tuán)圓這個(gè)古今不變的中秋主題，通過良好的組織，將晚會(huì)辦成一個(gè)格調(diào)高雅、氣氛融洽的華僑城銅鑼灣中秋聯(lián)誼會(huì)。
一、目的：
1、通過本次活動(dòng)的開展，提升華僑城及華僑城銅鑼灣的知名度，增強(qiáng)銅鑼灣與華僑城居民的交流與聯(lián)系。
2、通過與品牌月餅商的合作，建立起良好的商業(yè)互動(dòng)關(guān)系，為雙方的品牌加入更多的文化內(nèi)涵，樹立雙方良好的企業(yè)形象。
3、通過文藝演出及現(xiàn)場參與活動(dòng)的方式，豐富社區(qū)居民的文化生活。
4、通過此活動(dòng)的開展，制造新聞熱點(diǎn)，通過各媒體的報(bào)導(dǎo)形成一定的影響力。
二、晚會(huì)主題：
品茶賞月，共度銅鑼灣歡樂中秋。
三、時(shí)間：
中秋節(jié)晚7：00—9：00。
四、地點(diǎn)：
華僑城銅鑼灣生態(tài)廣場。
五、主辦單位：
華僑城銅鑼灣、華僑城物業(yè)、品牌月餅商。
六、內(nèi)容：
1、節(jié)目豐富多彩的文藝演出：邀請專業(yè)文藝團(tuán)體表演或與僑城社區(qū)合作，聯(lián)動(dòng)僑城物業(yè)邀請有文藝特長的業(yè)主參加表演。
2、由主辦此次晚會(huì)的品牌月餅企業(yè)提供當(dāng)晚聯(lián)誼會(huì)中的“特大型”月餅，并提供部分關(guān)于月餅的知識(shí)資料穿插在晚會(huì)節(jié)目中宣傳。
3、邀請品牌茶商，在聯(lián)誼會(huì)中舉行一場茶道表演及部分有關(guān)茶葉的知識(shí)資料穿插在節(jié)目中向觀眾進(jìn)行介紹。提供聯(lián)誼會(huì)的飲用茶及茶具。
4、邀請華僑城有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)及周邊商戶參加。
5、邀請各宣傳媒體記者參加，有效利用媒體擴(kuò)大影響力。
七、宣傳媒體：
報(bào)紙：深圳特區(qū)報(bào)、晶報(bào)、深圳商報(bào)、深圳晚報(bào)、南方都市報(bào)、南山日報(bào)、僑城報(bào)。
刊物：華僑城《家園》、
網(wǎng)絡(luò)：華僑城內(nèi)部網(wǎng)。
其它：海報(bào)、噴繪、條幅。
經(jīng)典活動(dòng)教案篇四
1.培養(yǎng)幼兒感受，體驗(yàn)祖國的偉大和美好，產(chǎn)生自豪和熱愛之情。
2.設(shè)計(jì)制作中國龍并能和教師一起游戲。
3.利用多種形式設(shè)計(jì)制作中國龍。
4.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
5.愿意動(dòng)手創(chuàng)作，體驗(yàn)欣賞創(chuàng)作活動(dòng)的樂趣。
重點(diǎn)：通過龍的形象，激發(fā)幼兒的愛國之情，為自己是一名龍的傳人而自豪。
難點(diǎn)：利用多種形式設(shè)計(jì)制作中國龍。
一、活動(dòng)材料：
2.課件：《龍圖騰》。
3.輕柔的背景音樂。
1.欣賞音樂、帶領(lǐng)幼兒拍手入場、音樂?小龍人?.
師：好的，孩子們，讓我們大家?guī)е粋€(gè)好的心情和老師一起游戲，好嗎?
幼：好。
師：下面就請小朋友們自己找一個(gè)位子，安靜的做好。
(幼兒自由回答)。
師：今天呀，鄧?yán)蠋熃o大家?guī)砹艘粋€(gè)好朋友，你們想知道它是誰嗎?
幼：想。
師：瞧!你們看是誰。
(觀看動(dòng)畫片《小龍人》)。
2.教師播放動(dòng)畫片，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀察?
師：孩子們，剛才在片子看到的是誰呀?
幼：龍。
師：你們還在什么地方看見過?
幼：電視里、動(dòng)畫片。
師：哦，那你們在生活當(dāng)中什么地方看見過?
幼：衣服、房拄、房子、牌坊等。
師：哦，讓我們一起來欣賞一下龍爺爺?shù)恼掌?，好?
幼：好。
(出示龍的圖片)。
3.教師出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察，教師邊看邊問。
師：孩子們，龍由哪些部分組成。
幼：龍頭、龍身、龍尾。
師：孩子們，你們看龍像什么?
幼：蛇、魚。
它的身子像哪種動(dòng)物?(身似蛇)頭上的角像哪種動(dòng)物?(龍角似鹿)它的爪子呢?(爪似鷹)它的鱗片又像哪種動(dòng)物呢?(鱗似鯉魚)。
師：對(duì)，
(依次蜥腿、鷹爪、蛇尾、鹿角、魚鱗、魚尾、口角有虎須、額下有珠)。
師小結(jié)：龍就是我們的祖先通過想象把這些動(dòng)物的精華部分經(jīng)過組合而創(chuàng)造出來的藝術(shù)形象，正是這些動(dòng)物精華的組合，意味著龍是萬能之獸，是神圣之獸，也象征著吉祥。
(二)介紹龍頭：
師：好了，寶貝們，今天老師呀給你們請來了一位客人，看，這是什么?
幼：龍。
師：小朋友們跟龍爺爺打打招呼好嗎?
幼：“龍爺爺，您好。”
幼：像鹿、鋸齒紋、豆芽紋。
師：小朋友觀察真仔細(xì)，我們來試試畫龍的頭好嗎?看看誰畫得最形象，最特別。(教師示范畫)。
幼：自由畫龍。
播放聲音，龍爺爺呼叫聲。
師：孩子們，你們聽龍爺爺好像又要說什么?(龍頭貼教師耳邊)哦，原來龍爺爺叫小朋友幫它找找尾巴，它說它剛剛進(jìn)來的時(shí)候不小心把尾巴弄掉了，快，寶貝們起來幫龍爺爺找找尾巴。
(幼兒自由活動(dòng)1—2分鐘)。
幼：自由創(chuàng)作剪尾巴!
(三)制作龍身：
幼：身子。
示范制作龍的簡單步驟：
1.先拿一張大的黑色紙，把龍的身體畫好。
2.接著把鱗片粘上去，貼的時(shí)候小朋友要注意要有序的貼。
師：好了，我制作完了?，F(xiàn)在到你們來試一遍啦。
(四)游戲《舞龍》。
師：龍爺爺告訴老師你們今天表現(xiàn)得太棒了，它很高興!想邀請小朋友一起舞龍?
隨著音樂結(jié)束本次活動(dòng)。
活動(dòng)反思。
幼兒通過活動(dòng)的'學(xué)習(xí)品嘗到成功的體驗(yàn)和樂趣，活動(dòng)氣氛活躍，幼兒的參與度高，剪紙教學(xué)特有的魅力，激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)剪紙藝術(shù)的興趣，是幼兒在實(shí)際生活中領(lǐng)悟到中國民間藝術(shù)的獨(dú)特價(jià)值。活動(dòng)中充分體現(xiàn)了以幼兒為主體的教學(xué)思想。在評(píng)價(jià)過程中，取長補(bǔ)短，激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)作熱情，整個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)條理清晰，注重引導(dǎo)，讓幼兒有著強(qiáng)烈的參與意愿，并通過自己的嘗試最終獲得自己滿意的作品。
經(jīng)典活動(dòng)教案篇五
學(xué)習(xí)使用統(tǒng)計(jì)目標(biāo)，了解全班、全園、全市家庭使用包裝袋的數(shù)量。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
周末布置幼兒雙休日與爸爸媽媽一起去買菜，回家后把買菜所用的全部塑料包裝袋清洗、整理好，周一帶到幼兒園。
活動(dòng)過程：
1、清點(diǎn)、分類、統(tǒng)計(jì)。
請幼兒把各自帶來的塑料包裝袋進(jìn)行清點(diǎn)，并列表統(tǒng)計(jì)。學(xué)習(xí)按大小、厚薄、顏色等方法學(xué)習(xí)分類。
2、交流、匯總、計(jì)算。
把各自統(tǒng)計(jì)、分類的情況在小組內(nèi)交流；
請幼兒集中組內(nèi)的塑料垃圾袋，集體統(tǒng)計(jì)總的數(shù)量；
全班交流統(tǒng)計(jì)結(jié)果，匯總班內(nèi)塑料包裝袋的數(shù)量，了解全班幼兒家庭一天所使用的總量，算算、講講、想象全園（全市）一天所需的塑料包裝袋數(shù)量情況。
3、說一說，還有什么地方需要使用大量的塑料包裝袋，為什么？
除了裝垃圾袋用到塑料袋以外，你看到還有哪些但是用塑料包裝袋的？
（包裝服裝的塑料袋、顆粒沖劑藥品、奶粉、味精、糠、鹽等）。
通過小實(shí)驗(yàn)和觀察，認(rèn)識(shí)塑料包裝袋對(duì)環(huán)境的危害。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
把幼兒分成幾個(gè)小組，每組2個(gè)裝有泥土的小花盆，塑料袋和紙袋各一個(gè)。
活動(dòng)建議：
1、把幼兒分成若干小組，組織幼兒把塑料包裝袋、紙袋填埋在土中。
思考：會(huì)發(fā)生什么變化呢？
2、變化的產(chǎn)生需要小朋友進(jìn)行一段時(shí)間的跟蹤、比較、觀察記錄。最后引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
1、理解塑料垃圾袋造成的白色污染，感知其危害。
2、探討減少塑料垃圾袋的各種辦法，進(jìn)一步萌發(fā)減少污染、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、如果可能，此活動(dòng)最好請環(huán)保局工作人員一起組織實(shí)施。
2、掛圖（大班下冊12號(hào)掛圖）。
3、搜集有關(guān)白色污染的圖片（照片）、圖表。
活動(dòng)過程：
1、引出課題。
我們已經(jīng)知道了廢舊塑料袋會(huì)給我們環(huán)境帶來好多壞處。到底有哪些危害呢？今天請環(huán)保局的叔叔給我們講一講。
2、環(huán)保局的叔叔的話。
在城市、旅游區(qū)、水體和道路旁，散落的廢舊塑料包裝袋給人們的視覺帶來不良的刺激，影響城市，風(fēng)景點(diǎn)的整體美感，破壞市容，景觀，造成“視覺污染”，這是大家都能夠看得到的。（出示圖，照片，讓幼兒觀看）。
還有一個(gè)“潛在的污染”大多數(shù)的人對(duì)它還不太清楚。廢舊塑料袋進(jìn)入環(huán)境后，由于其很難降解（溶解）在土壤中，影響農(nóng)作物吸收養(yǎng)分和水分，會(huì)導(dǎo)致農(nóng)作物減產(chǎn)；拋棄在陸地和水體中的廢舊塑料袋，動(dòng)物會(huì)當(dāng)作食物誤吞，導(dǎo)致死亡；混入垃圾中的廢舊塑料袋物很難處理，填埋不會(huì)爛，占用土地，而分揀出來的廢舊塑料袋因?yàn)檎从形畚餆o法保證質(zhì)量，所以很難回收利用。
我國防治白色污染的方法主要是禁止使用一次性難以降解的塑料袋；強(qiáng)制回收利用。以紙代塑；采用可降解塑料。國外有一個(gè)實(shí)驗(yàn)研究：讓白蟻吃掉白色污染。
要加強(qiáng)宣傳教育，提高認(rèn)識(shí)，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，遵守環(huán)保法規(guī)。希望小朋友要從我做起，從身邊小事做起。
3、出示掛圖，講述圖片內(nèi)容。
4、討論。
活動(dòng)延伸：
學(xué)習(xí)運(yùn)用圖表統(tǒng)計(jì)方法，來記錄各種建議；也可以嘗試制作環(huán)保宣傳小旗去有關(guān)場所宣傳。
1、積極用語言、圖表來表達(dá)自己所喜歡的環(huán)境。
2、初步感知到環(huán)境與人類的關(guān)系，懂得環(huán)境保護(hù)的重要。
3、探討我們怎樣來保護(hù)環(huán)境。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
旅游時(shí)的風(fēng)景照、美麗的外環(huán)境和室內(nèi)環(huán)境的照片。
活動(dòng)過程：
1、講述畫面。
（1）你知道什么叫環(huán)境？環(huán)境一般可怎么分？（出示室內(nèi)、室外；整潔、凌亂；人為、自然等對(duì)應(yīng)圖片，引導(dǎo)、啟發(fā)幼兒）。
（2）你去過什么地方旅游？為什么去那里？主要看什么？
（3）你喜歡什么樣的環(huán)境？（美、干凈、有序）為什么？（可出示相應(yīng)的照片或播放錄象）。
（4）用簡筆畫畫出自己喜歡的環(huán)境，可一人獨(dú)畫，也可幾人合作畫（提供較大的畫紙）。
（5）相互交流畫面的內(nèi)容。
2、表演與評(píng)術(shù)。
（1）情境（小品）表演：把日常生活看到的（保護(hù)環(huán)境方面）文明行為、不文明的行為表演出來，請幼兒集體討論、辨別（如：打掃衛(wèi)生、澆花、摘花、踐踏草坪、亂扔果殼、隨地吐痰等）。
（2）看圖評(píng)術(shù)：把不同的行為表現(xiàn)用圖畫表示出來，請幼兒判斷誰對(duì)誰錯(cuò)。
1、學(xué)習(xí)利用廢舊材料設(shè)計(jì)、制作環(huán)保服飾。
2、積極、大方的參加表演。
3、愿意與他人合作，互相幫助。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、師幼共同收集廢舊材料（各種塑料袋、盒子、掛歷紙、碎布）等輔助材料。
2、雙面膠、釘書機(jī)。
活動(dòng)過程：
1、談話，激發(fā)幼兒制作興趣。
你們看過時(shí)裝表演嗎？
你覺得模特身上的服飾怎么樣？
今天請你們也來學(xué)做服裝設(shè)計(jì)師和服裝模特。
2、出示各種廢舊材料，說說這些都是什么材料，這些材料從那兒來的？理解廢舊材料的利用。
請小小設(shè)計(jì)師們動(dòng)腦筋，做出漂亮的環(huán)保服裝。
可以自己一個(gè)人做，也可以找好朋友一起做，注意安全。
3、幼兒嘗試。
讓幼兒自己選擇材料，隨時(shí)與同伴合作、交流。教師為有困難的孩子適當(dāng)提供幫助；啟發(fā)幼兒為自己設(shè)計(jì)的服裝取名。（有創(chuàng)意）。
4、交流分享。
請模特穿上這些服裝，介紹一下自己的服裝。（名稱、制作的材料）。
5、表演展示。
這么漂亮的服裝，我們來舉行一個(gè)環(huán)保時(shí)裝表演吧！
放音樂，請小模特表演。
1、學(xué)習(xí)制訂有關(guān)保護(hù)環(huán)境的規(guī)則，并用圖示、做棋譜等方法表達(dá)。
2、愿意做個(gè)環(huán)保小衛(wèi)士，積極參與相關(guān)的活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
提供一些操作材料。
活動(dòng)過程：
1、分組討論。
說一說我們幼兒園的環(huán)境多么的漂亮。（室內(nèi)、室外）。
這么漂亮（整潔）的環(huán)境，我們應(yīng)該如何保護(hù)呢？
2、交流歸納，制作出保護(hù)幼兒園環(huán)境的規(guī)則。
小組代表發(fā)言，教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行歸納、整潔。
3、操作嘗試。
小朋友制定的這些規(guī)則非常好，希望我們每個(gè)人都能自覺遵守。怎樣讓幼兒園小朋友也知道這些規(guī)則，使我們整個(gè)幼兒園都變的非常整潔、漂亮呢？（制作圖示標(biāo)記，讓弟弟妹妹們看）。
請幼兒操作嘗試，制作圖示標(biāo)記。（可個(gè)人制作，也可幾人合作）。
4、介紹。
請部分幼兒介紹自己的圖示。
5在幼兒園環(huán)境中貼上圖示。
1、幼兒會(huì)用語言講述收集的廢品及收集中發(fā)生的趣事，嘗試用多種方法給廢品類，拓寬幼兒的思維。
2、使幼兒在廢品利用中得到樂趣，在“變廢為寶”制作中發(fā)展幼兒的想象力、動(dòng)手能力、解決問題的能力、創(chuàng)新能力及交往能力。
3、通過活動(dòng)使幼兒懂得保護(hù)環(huán)境，培養(yǎng)幼兒初步的環(huán)保意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒和家長共同填寫的“廢品大調(diào)查”。
2、“奇妙的商店”的場景：大象、小猴、小貓、小豬、小狐貍、小雞的圖片及相關(guān)的禮物，各種廢物自制的玩具等。
3、幼兒收集的各種廢品。
活動(dòng)過程：
1、以故事“奇妙的商店”導(dǎo)入活動(dòng)。
（1）小朋友，你們平時(shí)吃桃子、西瓜、葡萄時(shí)會(huì)將桃核、西瓜皮、葡萄籽如何處理？有位大象伯伯可能干了，他將這些廢品變成一件件禮物送給它的動(dòng)物朋友，想知道是什么禮物嗎？請聽故事“奇妙的商店”。
（2）提問：小動(dòng)物們用什么廢品制作了那些禮物？大象伯伯開的“奇妙的商店”有什么用？（利用廢品、變廢為寶、保護(hù)環(huán)境、防止污染。）。
2、幼兒講述收集的廢品及收集趣事。
（1）在我們生活中每天也有許多廢品，前幾天我們還做過“收集廢品”的調(diào)查，請與你旁邊的小朋友互相說說你收集了那些廢品，在收集過程中發(fā)生的有趣、好玩的事也可以說一說。
（2）請2-3位幼兒介紹調(diào)查表，說說收集中發(fā)生的趣事。
3、鼓勵(lì)幼兒嘗試用多種方法給廢品分類。
幼兒說方法：如相同物品擺放一起、如瓶子一堆、盒子一堆等，幼兒動(dòng)手?jǐn)[放箱中的廢品，你覺得還有那些廢品擺放得不合適？請1-2位幼兒檢查擺放。
（2）除了這樣分，你還能想出其它更好的分法嗎？教師鼓勵(lì)幼兒想出各種不同的分法如：盒子分（糖盒、牙膏盒、鞋盒）；瓶子（洗發(fā)瓶、藥瓶、飲料瓶）等。
幼兒按材料再次對(duì)廢品進(jìn)行分類。師生共同檢查分類情況，對(duì)擺放不合適的廢品，請幼兒幫忙送到該類廢品材料中。
4、說說廢品的利用。
（1）提問：收集來的廢品怎樣利用？（有的廢品可以“變廢為寶”，保護(hù)環(huán)境，防止污染；有的廢品可以回收、利用，節(jié)約能源。）。
5、活動(dòng)延伸：
1、使幼兒初步了解水怎么變臟的。
2、教育幼兒愛護(hù)水資源，學(xué)習(xí)一些保護(hù)水質(zhì)的具體辦法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
兩只魚缸（一清一臟）、魚、圖片“廢水污染、生活垃圾污染”
活動(dòng)過程：
一、組織幼兒討論：兩缸水有什么不同？臟水有什么害處？
二、小結(jié)：清水有用，人能吃，魚能生活。臟水沒有用。
三、討論：水怎么會(huì)變臟的？
引導(dǎo)幼兒觀察圖片。
四、交流：怎樣使水變清潔？
五、教師小結(jié)，教育幼兒不亂扔垃圾，保護(hù)水資源。
1、通過繪畫方式表達(dá)自己對(duì)美麗施橋河的認(rèn)識(shí)。
2、萌發(fā)幼兒保護(hù)環(huán)境的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒用紙、繪畫工具、施橋河照片一組。
活動(dòng)過程：
一、觀察照片，發(fā)現(xiàn)問題。
1、這是什么地方？你喜歡嗎？為什么？
二、討論：你喜歡什么樣的河？
三、把你心中喜歡的小河畫下來。
四、展示。
1、了解垃圾的危害，萌發(fā)幼兒保護(hù)周圍環(huán)境的意識(shí)。
2、啟發(fā)幼兒積極思考解決幼兒園及周圍環(huán)境衛(wèi)生的辦法，并用自己的方法表達(dá)出來。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、課前請幼兒調(diào)查并記錄周圍環(huán)境垃圾分布的情況。
2、幼兒自己拍攝的照片。
3、彩色紙、筆、吸管等。
活動(dòng)過程。
（一）組織幼兒交流調(diào)查周圍環(huán)境的情況。
1、我們的幼兒園美不美？（放映幼兒園美麗的環(huán)境的鏡頭）。
2、但是呢，我們小朋友也發(fā)現(xiàn)了幼兒園有不美的地方（放映幼兒自己用相機(jī)捕捉的幼兒園及周圍環(huán)境中的垃圾的鏡頭）。
3、（展示幼兒調(diào)查表的展示版面）另外呢,我們還有一些小朋友用筆記錄了幼兒園及周圍環(huán)境中的垃圾分布情況，現(xiàn)在請我們的小朋友介紹一下調(diào)查的情況。（請3-5個(gè)幼兒介紹）。
（二）談?wù)劺奈：Α?BR> 1、有垃圾的這些地方給人什么感覺？對(duì)環(huán)境有什么影響？
2、如果我們的周圍都是垃圾，生活會(huì)變得怎么樣？
（三）怎樣保護(hù)環(huán)境。
自由討論：
（四）我是環(huán)保小衛(wèi)士。
1、請幼兒說一說自己想到了什么保護(hù)幼兒園及周圍環(huán)境的好辦法。
2、請幼兒分組實(shí)施自己的活動(dòng)計(jì)劃：做小小環(huán)保宣傳員的標(biāo)志、繪制不亂扔垃圾的標(biāo)志等。
經(jīng)典活動(dòng)教案篇六
1、能按要求在起點(diǎn)和終點(diǎn)之間找到多條不同的行走路線。
2、培養(yǎng)幼兒做事靈活不拘一格的態(tài)度及擴(kuò)散性思維。
教具：去商店的大游戲圖、去外婆家的大游戲圖。
幼兒材料：去外婆家的游戲圖、蠟筆、吸管等。
一、激發(fā)幼兒游戲的興趣，引導(dǎo)幼兒觀察游戲圖，講解玩法。
師：小紅帽的外婆生病了，她要看外婆去。去之前要到商店去買點(diǎn)心。這是小紅帽的家，這是商店。你們看，這些腳丫都表示一條一條的馬路，一個(gè)腳丫表示一條馬路。
媽媽告訴她，從家到商店有一條最近的路，需要經(jīng)過四條馬路，也就是要經(jīng)過四個(gè)腳丫。小紅帽走出門口一看，這么多條路，她該走哪一條呢?我們就從這兒出發(fā)吧!這里有三條路，怎么辦?我們來選擇一條試試吧!(示范游戲圖的范例)。
小結(jié)：原來我們走到分岔路口的時(shí)候，可以朝不同方向去嘗試。
如果小紅帽從家到商店每次都走不同的路線，你們還能幫助她想出更多不同的路線嗎?記得一定要經(jīng)過四條不同的馬路，請你來試一試。(個(gè)別幼兒在集體面前操作，教師示范用不同色的蠟筆將每次走的不同路線畫下來)。
二、加大難度，引導(dǎo)幼兒按照要求找出兩點(diǎn)間的不同路線。
師：小紅帽買好了點(diǎn)心要去外婆家了。這是小紅帽的家，這是外婆的家。剛出發(fā)，就發(fā)現(xiàn)她被大灰狼給盯上了，這真是太危險(xiǎn)了!小紅帽必須走最近的路線爭取快點(diǎn)到外婆家。最近的.路線就是她要走過四條馬路，也就是四個(gè)腳丫的路線。(教師示范)。
小朋友，請你幫幫小紅帽，她還有不同的走法嗎?記?。阂欢ㄒ罱穆肪€也就是四個(gè)腳丫的路線。請你先用吸管擺一擺，再拿蠟筆畫下來。看看有幾種走法?(教師示范)。
一種走法用一種顏色的蠟筆畫，有幾種走法就用幾種顏色的蠟筆。(幼兒操作)。
討論操作結(jié)果，發(fā)現(xiàn)多種不同走法。
三、活動(dòng)延伸。
師：如果小紅帽要經(jīng)過五條馬路呢?她該怎么走?經(jīng)過六條馬路呢?又該怎么走?(教師鼓勵(lì)幼兒按要求盡可能多地找出兩點(diǎn)之間的不同路線，培養(yǎng)幼兒的發(fā)散思維能力。)。
經(jīng)典活動(dòng)教案篇七
中國的古典詩詞博大精深，有很多傳世佳作，它們內(nèi)涵深刻，意存高遠(yuǎn)，也包含很多哲理；經(jīng)典是人類智慧的結(jié)晶，同時(shí)亦是啟迪人類智慧的久經(jīng)歷史考驗(yàn)的教科書。學(xué)生誦讀經(jīng)典能開闊視野、豐富知識(shí)、陶冶情操，有利于弘揚(yáng)祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)民族自信心和自豪感。為了進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生的素質(zhì)教育，使大冶一中全校師生文明素養(yǎng)得到顯著提高，由我校團(tuán)委、政教處牽頭，于本學(xué)期開始在周一升旗儀式上開展經(jīng)典誦讀活動(dòng)。
在讀書中明理，在讀書中自省、自悟，吸取前人智慧，完善自我，終生獲益。讓大冶一中的同學(xué)們通過讀、誦、背，去拓寬視野、積累知識(shí)、提高語文能力，養(yǎng)成讀書習(xí)慣。
新時(shí)代下素質(zhì)教育觀要求全面提高學(xué)生的人文素養(yǎng)，提高學(xué)生的表達(dá)能力與創(chuàng)新思維，而誦讀是實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的有效途徑。
我校以謀求全面加強(qiáng)學(xué)生的素質(zhì)教育為目標(biāo)，開展了國旗下經(jīng)典誦讀的讀書活動(dòng)，力求借助這一經(jīng)典誦讀活動(dòng)，弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德，培養(yǎng)學(xué)生的人文精神與情懷，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。
1、總體目標(biāo)。
通過學(xué)校組織學(xué)生誦讀、熟背經(jīng)典，讓他們在一生記憶力最好的時(shí)候，獲得主流文化的基本熏陶和修養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生健康和諧發(fā)展。以經(jīng)典誦讀教育為載體，積極探索特色學(xué)校創(chuàng)建之路，豐富學(xué)校文化內(nèi)涵，創(chuàng)建學(xué)校教育品牌，從而形成學(xué)校濃厚的教育特色。
（1）憑借經(jīng)典書籍的誦讀，營造書香校園，讓讀書成為一種習(xí)慣，成為一種樂趣，成為一種風(fēng)氣，借此培養(yǎng)學(xué)生的人文精神與情懷。
（2）與學(xué)校德育教育活動(dòng)結(jié)合起來，通過經(jīng)典書籍的誦讀，陶冶學(xué)生的情操，提升學(xué)生的風(fēng)尚，用傳統(tǒng)文化的精髓奠定學(xué)生道德的根基，將學(xué)生培養(yǎng)成愛國愛民、文明有禮、具有高度文化修養(yǎng)的頂天立地、繼往開來的現(xiàn)代人。
2、具體目標(biāo)。
（1）培養(yǎng)中學(xué)生的注意力和記憶力。
（2）幫助中學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，知書達(dá)禮，心地向善，修養(yǎng)提高，身心健康和諧發(fā)展。
（3）提升中學(xué)生語文水平，培養(yǎng)學(xué)生良好的語文素養(yǎng)。
（一）第一階段——啟動(dòng)階段（20xx.2）。
1、籌備創(chuàng)建小組，制訂本校經(jīng)典誦讀特色教育學(xué)校創(chuàng)建工作方案。
2、建立特色創(chuàng)建的組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，組織研究隊(duì)伍。
3、經(jīng)典誦讀理論培訓(xùn)，準(zhǔn)備經(jīng)典讀本，創(chuàng)設(shè)校園誦讀文化環(huán)境。
（二）第二階段——實(shí)施階段（20xx.3－20xx.6）。
1、以班級(jí)為單位，以班主任為核心，在班級(jí)宣傳推廣經(jīng)典誦讀活動(dòng)。
2、每周一升國旗結(jié)束后，在國旗下安排專業(yè)老師帶領(lǐng)學(xué)生誦讀經(jīng)典。
經(jīng)典活動(dòng)教案篇八
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)目標(biāo)：
1、流利朗讀全詞。
2、學(xué)習(xí)《永遇樂京口北固亭懷古》，整體感知，了解基本意思。
能力目標(biāo)：
理解《京口北固亭懷古》一詞運(yùn)用典故，借古喻今的寫作特點(diǎn)。
情感目標(biāo)：
體會(huì)辛棄疾抗敵救國的雄圖壯志和為國效勞的愛國熱情。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
1、了解全詞中引用的各種典故。
2、作者的寫作背景。
3、初步感知作者寫作此篇作品的心情。
教學(xué)方法：
賞析法、合作探究法。
教學(xué)課時(shí)：
1課時(shí)。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課：
繼承蘇軾把詞的豪放風(fēng)格加以發(fā)揚(yáng)光大，使它蔚然成為一大宗派，主要應(yīng)歸功于辛棄疾。辛棄疾的詞，“慷慨縱橫，有不可一世之概?！边@種豪邁風(fēng)格的形成，首先決定于他的作品有深厚的愛國熱情和廣闊的社會(huì)內(nèi)容。
二、作者簡介寫作背景：
辛棄疾（1140—1207）享年67歲，南宋詞人。原字坦夫，改字幼安，號(hào)稼軒，漢族，歷城（今山東濟(jì)南）人。我國歷史上偉大的豪放派詞人和愛國者。與蘇軾齊名，并號(hào)稱“蘇辛”，史上與李清照并稱“濟(jì)南二安”。有人這樣贊美過他：稼軒者，人中之杰，詞中之龍。劉辰翁《辛稼軒詞序》說：“自辛稼軒前，用一語如此者，必且掩口。及稼軒，橫豎爛熳，乃如禪宗棒喝，頭頭皆是;又如悲笳萬鼓，平生不平事并巵酒，但覺賓主酣暢，談不暇顧。詞至此亦足矣。”
寫這首詞的時(shí)候辛棄疾已經(jīng)六十五歲了，辛棄疾從42歲到60歲一直過著“隱居”的生活，得不到朝廷的重用。這期間，12再次被當(dāng)時(shí)執(zhí)掌大權(quán)的韓侂胄起用，任浙江東路安撫史，翌年改任鎮(zhèn)江知府。12韓侂胄為了鞏固自己的地位，草草北伐。而鎮(zhèn)江瀕臨抗戰(zhàn)前線，是北伐的重要基地。辛棄疾到任后，做了大量的準(zhǔn)備工作，但是韓侂胄把持朝政，只想僥幸求逞，不愿認(rèn)真準(zhǔn)備。韓侂胄聽不進(jìn)辛棄疾的勸告，后來就把他調(diào)離了鎮(zhèn)江。這首詞是辛棄疾被起用又被降職時(shí)，登上北固亭，滿懷悲憤而寫下的。
三、串講詞的大意。
四、分析詞的上片：
思考：
1、上闋寫了兩個(gè)人，這兩個(gè)人的共同點(diǎn)是什么？（都是能夠建立功業(yè)的英雄人物。而且他們的事業(yè)都是在京口起步的。）。
2、詞人寫這兩位英雄人物寄托了什么情懷？（表達(dá)自己力主抗金和決心恢復(fù)中原的宏大抱負(fù)，同時(shí)借古代帝王來諷刺南宋統(tǒng)治者屈辱求和的無恥行徑。）。
3、寫孫權(quán)和劉裕一略一詳，為什么？（寫出劉裕出身貧賤，卻能建功立業(yè)，更表現(xiàn)了“事在人為”的道理;更表現(xiàn)詞人對(duì)英雄的仰慕。在當(dāng)時(shí)韓侘胄急于北伐的現(xiàn)實(shí)中，辛棄疾對(duì)劉裕的歌頌不僅是向往他的英雄業(yè)績，還含有“如果碰到劉裕這樣的國君，他的正確戰(zhàn)略意圖就能被采用”的意思。
五、閱讀下片，分析層次。教師講解，學(xué)生討論用典的作用。
1、第一層“元嘉草草”句。
“元嘉”是南朝宋文帝年號(hào)。宋文帝劉義隆是劉裕的兒子。他不能繼承父業(yè)，好大喜功，聽信王玄謨北伐之策，打沒有準(zhǔn)備的仗，結(jié)果一敗涂地，北魏軍隊(duì)一直追到長江邊，聲稱要渡江，都城震恐。封狼居胥是用漢朝霍去病戰(zhàn)勝匈奴，封狼居胥山，舉行祭天大禮的故事。宋文帝聽了王玄謨的大話，對(duì)臣下說：“聞王玄謨陳說，使人有封狼居胥意?！薄皞}皇北顧”，是看到北方追來的敵人而張皇失色的意思，宋文帝戰(zhàn)敗時(shí)有“北顧涕交流”的詩句。
2、凡詩文運(yùn)用典故都有用意，辛棄疾引用宋文帝北伐慘敗的故事目的是什么？（借鑒歷史，伐金必須做好準(zhǔn)備，不能草率從事。）。
3、第二層。“四十三年，……一片神鴉社鼓！”是第二層，追憶自己當(dāng)年南歸途經(jīng)揚(yáng)州所見慘象，描述瓜步山周圍人們生活的情景。
“四十三年”三句，說辛棄疾在京口北固亭北望中原，記得四十三年前自己正在戰(zhàn)火彌漫的揚(yáng)州以北地區(qū)參加抗金斗爭。后來渡淮南歸，原想憑籍國力，恢復(fù)中原，沒有想到南宋朝廷昏聵無能，使他英雄無用武之地。如今自己已成老年，壯志依然難酬，追思往事，不勝身世之感！
“佛貍祠下”三句。從上文緬懷往事回到眼前現(xiàn)實(shí)?！胺鹭傡簟笔潜蔽禾涞弁匕螤c追擊王玄謨的軍隊(duì)時(shí)在長江北岸瓜步山建造的行宮。當(dāng)?shù)乩习傩漳昴暝诜鹭傡粝掠褓悤?huì)，很是熱鬧。
4、作者寫佛貍祠一幕景象，表達(dá)什么心情？
（作者的心情是沉重的，表達(dá)了自己的隱憂：如今江北各地淪陷已久，不迅速謀求恢復(fù)，民俗就安于異族統(tǒng)治，忘記了自己是宋室臣民。表示對(duì)南宋政府不圖恢復(fù)中原的不滿。）。
5、最后三句是第三層。用廉頗的典故，用意是什么？
（明確：抒寫了自己雖有遠(yuǎn)大抱負(fù)，而朝廷卻不重用，壯志未酬的苦悶。）。
六、歸納全詩。
這首詩表現(xiàn)了作者對(duì)英雄業(yè)績的向往，有著抗金救國、恢復(fù)失地的抱負(fù)以及不能實(shí)現(xiàn)的苦悶;也表現(xiàn)了對(duì)南宋統(tǒng)治者屈辱求和、茍且偏安的卑劣行徑的諷刺和不滿，以及對(duì)韓侘胄的警告。
七、學(xué)生齊讀全詩。
八、布置作業(yè)。
完成課下練習(xí)。
板書設(shè)計(jì)：
永遇樂京口北固亭懷古。
孫權(quán)：英雄難覓。
上闋建功立業(yè)、令人仰慕。
詠史抒懷。
劉裕：尋常巷陌、金戈鐵馬。
劉義隆：草草出師，倉皇北顧警告當(dāng)朝。
烽火揚(yáng)州路，神鴉社鼓憤斥偏安借古諷今。
下闋。
詩人：廉頗老矣，尚能飯否壯志未酬。
經(jīng)典活動(dòng)教案篇九
1、鞏固復(fù)習(xí)，并能用動(dòng)作表示出空拍。
2、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)作創(chuàng)編及表演能力。
3、培養(yǎng)幼兒做事集中精力，有耐心的好品質(zhì)。
4、愿意參加對(duì)唱活動(dòng)，體驗(yàn)與老師和同伴對(duì)唱的樂趣。
5、讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
教學(xué)重點(diǎn)：鞏固復(fù)習(xí)，并能用動(dòng)作表示出空拍。
教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒做事集中精力，有耐心的好品質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、奧爾夫音樂大掛圖。
2、打棒若干對(duì)、腕鈴若干、紗巾若干、皮筋、4個(gè)呼啦圈。
活動(dòng)過程。
一、開始部分：
“小朋友們，今天又有只小貓和小豬在我們活動(dòng)室撈魚呢，我們快去看看吧！”幼兒隨老師聽《小貓釣魚》的音樂做動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)室。
二、進(jìn)行部分：
1、觀察大掛圖。
師：“我一起來看一看小貓和小豬他們是怎么撈魚的，除了小貓和小豬畫面上還有什么啊？”
（重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒說出，并用動(dòng)作表示出空拍）。
2、欣賞音樂。
師：“小貓和小豬還給我們帶來了好聽的音樂，我們來一起聽一聽唱的是什么？”
幼兒分組討論。
教師總結(jié)小貓和小豬經(jīng)過認(rèn)真且耐心的打撈最后終于撈到了小魚，并延伸到教育幼兒們做事也要集中精力、有耐心就一定可以事情做好。
3、師幼一起聽音樂做律動(dòng)。
師：“我們大家一起來聽著小貓和小豬給我們帶來的好聽的音樂來跳跳舞吧?！保ㄗ⒁饪张膭?dòng)作要做出來）。
（1）原地上肢動(dòng)作。
（2）原地站立動(dòng)作。
（3）動(dòng)作創(chuàng)編。
師：“小朋友們，你們來猜一猜小貓和小豬是怎么撈魚的，小魚是怎么游的？”（幼兒討論并創(chuàng)編動(dòng)作，教師請創(chuàng)編好動(dòng)作的幼兒到前面示范老師和其他幼兒模仿）。
4、音樂游戲《撈魚》。
請幾位幼兒用皮筋撐起“魚塘”，請4個(gè)幼兒當(dāng)小貓和小豬手拿呼啦圈撈魚，其他小朋友把紗巾塞到褲子后面當(dāng)于尾巴，在池塘里當(dāng)小魚游。
5、樂器打擊。
師：“樂器寶寶聽見小朋友們玩的那么開心也想和你們一起撈魚，我們一起來用樂器寶寶給這首好聽的歌曲伴奏吧。”
三、們中一班的小朋友今天表現(xiàn)真棒特別認(rèn)真，不但跳舞特別好看，而且打擊樂器的時(shí)候個(gè)個(gè)都像演奏家，下面我們?nèi)ゲ賵錾先ネ妗稉启~》看看誰最認(rèn)真，誰撈的小魚最多。
教學(xué)反思。
一、說教材：
本節(jié)活動(dòng)取材于奧爾夫音樂，幼兒們對(duì)奧爾夫音樂游戲都特別感興趣，在輕松愉快的環(huán)境中幼兒們感受音樂的同時(shí)有了經(jīng)驗(yàn)的遷移，對(duì)新的事物會(huì)更加感興趣，從而喜歡上音樂活動(dòng)。
二、說目標(biāo)：
根據(jù)中班幼兒年齡段的特點(diǎn)，結(jié)合本次活動(dòng)的課程特色，我將目標(biāo)制定如下：
1、鞏固復(fù)習(xí)，并能用動(dòng)作表示出空拍。
2、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)作創(chuàng)編及表演能力。
3、培養(yǎng)幼兒做事集中精力，有耐心的好品質(zhì)。
三、說教法：
本次活動(dòng)把游戲作為教學(xué)的先導(dǎo)活動(dòng)出現(xiàn)，幼兒在游戲中獲得一定經(jīng)驗(yàn)，隨后的活動(dòng)幫助幼兒在原來的基礎(chǔ)上獲得升華，使幼兒在教師引導(dǎo)下不斷獲取經(jīng)驗(yàn)，環(huán)節(jié)過渡體現(xiàn)循序漸進(jìn)原則。并通過學(xué)習(xí)幫助他們提高。如活動(dòng)中幼兒肢體動(dòng)作的開發(fā)，在教師引導(dǎo)下，幼兒從無意識(shí)做，到最后有意識(shí)的跟著節(jié)奏做。給了幼兒不斷的挑戰(zhàn)，使幼兒始終處于積極的學(xué)習(xí)狀態(tài)下。
經(jīng)典活動(dòng)教案篇十
本次樓盤開盤活動(dòng)的初始時(shí)間是xxxx年6月19日星期六。從今年xxxx到5月，上億酒店項(xiàng)目的推廣，加上5月下旬開始的媒體推廣，已經(jīng)在市場上獲得了一定的知名度。通過媒體宣傳和銷售接待，客戶群體對(duì)項(xiàng)目的理解已經(jīng)成熟。同時(shí)，從6月6日至今的項(xiàng)目銷售統(tǒng)計(jì)來看，項(xiàng)目編號(hào)客戶群中的準(zhǔn)客戶比例比較大，預(yù)計(jì)開盤前夕，項(xiàng)目數(shù)量還會(huì)繼續(xù)增加，所以開盤活動(dòng)的市場背景應(yīng)該說是比較成熟的。同時(shí)，經(jīng)過一段時(shí)間的推廣，項(xiàng)目已經(jīng)到了必須開業(yè)的時(shí)候，再拖延必然會(huì)導(dǎo)致客戶流失。
房地產(chǎn)開業(yè)活動(dòng)緊緊圍繞銷售，力爭開業(yè)后兩天內(nèi)實(shí)現(xiàn)30-40%的成交率，同時(shí)擴(kuò)大太極景潤園的市場知名度和美譽(yù)度，為今后一期項(xiàng)目的成功銷售和二期項(xiàng)目的推廣銷售奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
xxxx年6月19日(周六)。
太極景潤花園項(xiàng)目銷售中心網(wǎng)站。
強(qiáng)調(diào)氛圍，突出品味，提升檔次，井然有序，圓滿成功。
1)通過開幕式前后和當(dāng)天的包裝和慶?；顒?dòng)，為項(xiàng)目營造濃厚的節(jié)日氣氛，突出項(xiàng)目的開幕式。
2)通過銷售部門的現(xiàn)場包裝和酒水供應(yīng)，工作人員的細(xì)微服務(wù)凸顯了項(xiàng)目的檔次和檔次，讓進(jìn)來的客戶從現(xiàn)場感受到榮譽(yù)感和榮譽(yù)感。
3)通過合理的分區(qū)，有效的活動(dòng)流程安排，現(xiàn)場工作人員工作職責(zé)的合理分配，以及對(duì)客戶的選房、購房過程的講解和溝通，使開盤當(dāng)天的人流得到有效、合理、有序的控制，使整個(gè)項(xiàng)目現(xiàn)場感覺有序、有序、有序。
4)通過一系列的工作協(xié)助，最重要的是在銷售過程中把握住客戶的心理，充分利用銷售控制手段，積極調(diào)動(dòng)買家與物業(yè)顧問的迫切心態(tài)，從而達(dá)成交易，簽訂相關(guān)合同。
1)場地布置。
a根據(jù)場地大小，在營業(yè)部的立柱前設(shè)置半米高的上下舞臺(tái)，后面設(shè)置背景板(雙面)，舞臺(tái)兩側(cè)裝飾花籃。嘉賓演講和領(lǐng)導(dǎo)演講都有一個(gè)用鮮花包裹的講臺(tái)。整個(gè)舞臺(tái)主要用來剪彩，主持，演講。
b營業(yè)部東北角的塔南路和新安路交叉口有一道彩虹門，彩虹門兩端分別立有兩根蒸汽柱。有8串鞭炮氣球、一些花籃和18個(gè)敬禮。舞臺(tái)上裝飾著花壇和花架。營業(yè)部門口鋪著紅地毯，營業(yè)部門前的廣場上有一些空花車。
c臺(tái)前有兩排座位，大概有20個(gè)位置供嘉賓和領(lǐng)導(dǎo)坐。
2)周邊道路布局。
答:在編號(hào)活動(dòng)中，塔南路兩側(cè)按規(guī)劃設(shè)計(jì)，插上彩旗。
在項(xiàng)目場地b的臨塔南路一側(cè)放置了多個(gè)空氣浮子。
d塔南路路口有兩個(gè)空氣彩車進(jìn)入售樓部，吸引人車流量，引導(dǎo)客人，宣傳開業(yè)。
3)部分銷售區(qū)域的布局及其他安排。
銷售部門分為四個(gè)區(qū)域。
a.選房區(qū):主要是作為通知下號(hào)客戶，通過該區(qū)域銷售人員的二次講解和價(jià)格預(yù)算來選擇房間，確定房間號(hào)，簽訂相關(guān)協(xié)議。
b.簽約區(qū):主要用于已選房的客戶在此區(qū)域簽約認(rèn)購書、支付首付、履行相關(guān)手續(xù)。
c.展區(qū):主要用于尚未接到選房通知的客戶參觀沙盤和模型，詢問資料和平面圖，在選房前做好心理準(zhǔn)備。
d.休息區(qū):原談判區(qū)主要用于顧客購物累了后的臨時(shí)休息。注:選房區(qū)和簽約區(qū)位于同一區(qū)域，是故意分割的。
b其他區(qū)域。
a.活動(dòng)區(qū):銷售部的廣場，用于開業(yè)活動(dòng)、剪彩等。，也是主要的包裝區(qū)域。
b.休閑區(qū):用作舞獅表演和顧客觀看表演的區(qū)域。
4)新客戶編號(hào)臺(tái):位于營業(yè)部門口右側(cè)，柱后，用于新客戶臨時(shí)編號(hào)，也可作為臨時(shí)室外咨詢臺(tái)。
經(jīng)典活動(dòng)教案篇十一
目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)量詞：一個(gè)xx、一條xx、一根xx、一串xx、
一片xx。
2、能積極參與游戲活動(dòng)。
準(zhǔn)備：
蘋果、香蕉、樹葉和橘子若干；動(dòng)物掛飾與幼兒數(shù)量相同。
過程：
今天我請小動(dòng)物到小二班做客，你們愿意去嗎？
有多少蘋果?。俊保ㄒ粋€(gè)蘋果）學(xué)習(xí)量詞：一個(gè)蘋果。
2、用以上的辦法分別學(xué)習(xí)一條香蕉、一根骨頭、一串葡萄、一片樹葉。
3、游戲：我吃了……。
1）師：“你們看，桌子上有許多的食物，你們喜歡吃什么就去拿什么吧！”
2）幼兒去拿食物，然后回位置上做好，互相說說自己拿了什么食物，教師可以巡回檢查，看幼兒有沒有說錯(cuò)。
3）教師請個(gè)別幼兒起立回答，他拿了哪些食物，要正確。
的說出量詞。
讓幼兒自由選擇一種玩具，并說出他拿的玩具是什么？如：我拿了一根球棒。
經(jīng)典活動(dòng)教案篇十二
為活動(dòng)圖安排順序?qū)W習(xí)新的課堂用語根據(jù)課堂指令語做相應(yīng)的動(dòng)作。
聽懂所學(xué)的課堂用語。
教學(xué)掛圖，學(xué)具，教學(xué)磁帶，錄音機(jī)。
ngs.
b.先指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)鍵盤字母歌，鼓勵(lì)學(xué)生單獨(dú)/小組/全班演唱，鞏固復(fù)習(xí)上一課的內(nèi)容。復(fù)習(xí)關(guān)于教師的單詞，和以前學(xué)過的課堂用語。
d.讓學(xué)生看圖猜課堂用語，然后再讓他們聽錄音。教師發(fā)出更多指令，并做動(dòng)作，幫助學(xué)生理解。
e.學(xué)生分組活動(dòng)，輪流用自己通過習(xí)得學(xué)會(huì)的課堂用語發(fā)指令，其他三人按指令做動(dòng)作。
課后小結(jié)。
經(jīng)典活動(dòng)教案篇十三
活動(dòng)主持人：齊老師。
一、本班特色展示：
1、英文報(bào)數(shù)，自我介紹。
2、珠心算表演展示。
3、選擇游戲：“健康蔬果的秘密我知道?！?BR> 二、親子游戲活動(dòng)：
1、“我學(xué)你做?！?BR> 游戲準(zhǔn)備：動(dòng)物或生活物品圖片若干。
然后做出相應(yīng)的動(dòng)作或表情由幼兒猜。
2、“擊鼓傳花—猜謎語?！?BR> 游戲準(zhǔn)備：小球一個(gè)、小棒一個(gè)、謎語紙條若干。
敲打桌子，敲打聲停止球也停止傳遞。拿球者上前抽取一條謎語紙條念出內(nèi)容由大家猜。
三、歌曲表演展示：
1、“我?guī)湍棠虜?shù)雞鴨?！?BR> 2、“人人叫我好兒童”
3、打擊樂：“新年好”
四、幼兒給父母送親手制作的新年賀卡。
五、結(jié)束詞：
歡樂的時(shí)光總是過得很快，希望的未來就在不遠(yuǎn)處等待，相信我們的明天會(huì)更加美好!勝利幼兒園新年聯(lián)歡會(huì)到此結(jié)束,今天，這個(gè)快樂的日子將永遠(yuǎn)留在我們的記憶里，為我們小朋友快樂的童年描上快樂的一筆，感謝各位家長的光臨，我們衷心的祝愿大家新年快樂!也祝愿我們勝利幼兒園的明天更加輝煌，再見!
經(jīng)典活動(dòng)教案篇十四
為保證同學(xué)會(huì)召開組織有序、氣氛活躍、效果明顯，特制定如下實(shí)施方案。
四川x中學(xué)高九四級(jí)四班十五年(19xx-20xx)同學(xué)會(huì)。
追憶同學(xué)難忘時(shí)光，共享近年離別經(jīng)歷，暢談人生美好前景。
1、全班同學(xué)(歡迎本年級(jí)其他同學(xué)光。
臨)。
2、部分老師。
20xx年2月16日(農(nóng)歷正月初三)至17日(正月初四)。
四川省x縣。
(一)宣傳準(zhǔn)備(20xx年xx月至20xx年2月)。
以電話和網(wǎng)上聯(lián)系方式相互轉(zhuǎn)告，使盡可能多的同學(xué)參加。
(二)組織報(bào)到(20xx年2月16日)。
與會(huì)同學(xué)于20xx年2月16日17時(shí)前到宏揚(yáng)賓館向同學(xué)會(huì)籌備組報(bào)到(報(bào)到時(shí)請每名同學(xué)做好登記，方便大家了解掌握情況)。
(三)活動(dòng)開展(20xx年2月16日至18日)。
1、16日。
17：30分在x火鍋店會(huì)餐。會(huì)餐完畢后回賓館休息。
2、17日。
(1)9：00分在賓館餐飲部就餐。
(2)9：30分游覽樂中校。
(3)10：00分在主教學(xué)樓或大門前集體合影留念。
(4)10：30分在樂中校綜合運(yùn)動(dòng)場進(jìn)行部分體育活動(dòng)或做游戲。
(5)12：00分在x酒樓就餐。
(6)14：00分在樂中校某一教室(或賓館會(huì)議室)開主題班會(huì)，主要目的是同學(xué)再認(rèn)識(shí)，每名同學(xué)都要進(jìn)行發(fā)言，可以說原來不敢說的、不好意思說的、未來得及說的某些事;也可以談?dòng)洃涀钌羁痰摹⒏惺芰业?、觸動(dòng)的某些事;還可以聊對(duì)同學(xué)的看法、對(duì)未來的設(shè)想，等等。
(7)17：30分在x飯店會(huì)餐。
會(huì)餐結(jié)束后，同學(xué)會(huì)宣告結(jié)束。
成立同學(xué)會(huì)籌備實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)小組，由張?zhí)娜谓M長，陳艷梅為副組長，唐道敏、胡曉輝、宋萍、陳良為組員，主要負(fù)責(zé)統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng)的組織計(jì)劃協(xié)調(diào)保障工作，確保活動(dòng)開展有力有序有效。下設(shè)活動(dòng)聯(lián)絡(luò)組、生活保障組和節(jié)目籌劃組。
(一)活動(dòng)聯(lián)絡(luò)組。
組長：
成員：
職責(zé)：1、負(fù)責(zé)接待并安置好來報(bào)到的同學(xué);。
2、負(fù)責(zé)聯(lián)系原來教我們的高中老師;。
3、負(fù)責(zé)聯(lián)系攝影師全程攝像，并進(jìn)行后期制作，將同學(xué)會(huì)的錄像光碟寄送給每名同學(xué)。
(二)生活保障組。
組長：陳艷梅。
成員：宋萍陳良。
職責(zé)：1、負(fù)責(zé)搞好食宿預(yù)算和結(jié)算;。
2、負(fù)責(zé)安排好食宿;。
3、負(fù)責(zé)收取、支配同學(xué)會(huì)的活動(dòng)經(jīng)費(fèi);。
4、負(fù)責(zé)公布經(jīng)費(fèi)開支情況。
(三)節(jié)目籌劃組。
組長：
成員：
職責(zé)：負(fù)責(zé)設(shè)計(jì)并組織好文體活動(dòng)。
按照aa制的原則，由參加同學(xué)會(huì)的同學(xué)在報(bào)到時(shí)交給后勤財(cái)務(wù)組，每人交納400元人民幣(多了不退、少了要補(bǔ)，多余的錢作為下一次同學(xué)會(huì)活動(dòng)基金)。
1、同學(xué)會(huì)期間所有同學(xué)都要服從統(tǒng)一安排，原則上不單獨(dú)活動(dòng)。期間不要無故離開，如需離開，請向籌備實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)小組兩名以上成員說明情況。
2、同學(xué)會(huì)安排有專人攝像和刻制光碟項(xiàng)目，請大家報(bào)到時(shí)將通訊地址留完整，以便寄送。
請有dv機(jī)和相機(jī)的同學(xué)自行拍攝?；顒?dòng)完成后，請同學(xué)們將照片傳送至班級(jí)博客，供同學(xué)們分享。
3、由于可能組織文體活動(dòng)，請各位自行準(zhǔn)備好運(yùn)動(dòng)工具和裝備。
4、各籌備小組要精心籌劃，力爭把這次聚會(huì)辦成一次團(tuán)結(jié)、活潑、熱烈、融洽的盛會(huì)，為大家留一個(gè)美好的回憶。
5、若有任何意見與建議，請隨時(shí)與籌備小組的同學(xué)聯(lián)系。
經(jīng)典活動(dòng)教案篇十五
為弘揚(yáng)民族文化，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)我國傳統(tǒng)的元宵節(jié)活動(dòng)的熱鬧氛圍，了解多姿多彩的節(jié)日文化，學(xué)校將組織學(xué)生進(jìn)行小型多樣的鬧元宵活動(dòng)。通過活動(dòng)，營造歡樂祥和、健康向上的節(jié)日氛圍，培養(yǎng)學(xué)生積極探索、分工合作、樂于分享的態(tài)度。
二、活動(dòng)主題：金牛迎春到，歡樂鬧元宵。
二、活動(dòng)時(shí)間。
20_年寒假以及2月_日下午，12：15開始。
三、活動(dòng)內(nèi)容和具體安排。
(一)前期準(zhǔn)備(寒假)。
(二)主題活動(dòng)(元宵節(jié)當(dāng)天)。
1、營造濃郁的活動(dòng)氛圍。
(1)電子屏幕滾動(dòng)播放傳統(tǒng)節(jié)日文化宣傳語、童謠等，營造節(jié)日氛圍。——__負(fù)責(zé)。
《鬧元宵》童謠——正月十五鬧元宵，歡慶鑼鼓使勁敲，敲得獅子大抖毛，慶賀一年春來到。校園花燈掛樹梢，教室擺滿原材料，你搓我按做元宵，樂得伙伴拍手笑。
2、“歡樂賞花燈”活動(dòng)(二四五年級(jí)：午間或做完湯圓至品嘗湯圓之間的時(shí)間段;一三年級(jí)：品嘗完湯圓至放學(xué)之前，約2：00-3：00)。
3、“巧手做元宵”活動(dòng)(12：15——13：15)。
在正副班主任、家長志愿者的組織下，學(xué)生開展做小湯圓和元宵的活動(dòng)(中午12：15各班派代表去食堂領(lǐng)取食材)。
4、“開心嘗元宵”活動(dòng)(一三年級(jí)：約1：30開始;二四五年級(jí)：約2：00開始)。
5、后續(xù)活動(dòng)：各班填寫1份活動(dòng)記錄表;各班上交2到3張家長志愿者反饋表。
四、攝影攝像：__。
五、通訊報(bào)道：__。
備注：2._當(dāng)天提早至11：00用午餐。
經(jīng)典活動(dòng)教案篇十六
能力目標(biāo)：
情感目標(biāo)：
教具準(zhǔn)備：
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。
二、繼續(xù)學(xué)文感悟。
1、指名讀課文3、4自然段，想想：
（4）想象娟娟聽到小鳥的話，心情會(huì)怎樣？
設(shè)計(jì)圖意：品讀課文，感悟語文把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際，通過朗讀去解決問題，明白事理。
（1）齊讀第五自然段。
想想：娟娟聽到小鳥的話是怎么做的？指名反饋（照鏡子，扎頭發(fā)，扎上一個(gè)蝴蝶結(jié)）。
（2）引導(dǎo)觀察第二幅插圖，你看見扎好頭發(fā)的娟娟想對(duì)她說些什么話？（娟娟，你真漂亮！娟娟，你好可愛啊?。?？）。
（3）我們班上也有很多留長發(fā)的女孩子，你們平時(shí)是自己梳辮子的嗎？
（1）指名讀課文6、7自然段（邊聽邊畫出小鳥說的話）。
（3）教師。
：從小鳥的談?wù)撝校銈冎懒撕ㄖ傅氖鞘裁戳藛幔?BR> （是娟娟扎有蝴蝶結(jié)的頭發(fā)）。
4、過渡：聽了小鳥的話，娟娟的心情怎么樣呢？齊讀第八自然段，
（1）思考：娟娟為什么笑了？太陽公公為什么笑了？
設(shè)計(jì)意圖：訓(xùn)練學(xué)生說話能力，培養(yǎng)鑒賞美的能力。分角色朗讀，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
三、啟發(fā)教育。
1。學(xué)了課文，你們知道了什么？
板書設(shè)計(jì)。
22蝴蝶花。
亂蓬蓬——梳哇梳——扎上了蝴蝶結(jié)。
草窩窩蝴蝶花。
經(jīng)典活動(dòng)教案篇十七
教學(xué)內(nèi)容：
p33、34幾倍。
教學(xué)目標(biāo)：
1、理解“幾倍”的含義。
2、會(huì)用除法求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍。
3、通過生活中常見的物體間的數(shù)量關(guān)系，理解幾倍在生活中的應(yīng)用，并知道學(xué)好數(shù)學(xué)能解決生活中的問題，感受數(shù)學(xué)的魅力。
教學(xué)重點(diǎn)：
能用除法求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍。
教學(xué)難點(diǎn)：
初步理解“一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍”與“求一個(gè)數(shù)的幾倍”的區(qū)別。
教學(xué)準(zhǔn)備：
多媒體課件。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)引入，揭示課題。
媒體出示若干關(guān)于“幾個(gè)幾”與倍的口答題，讓學(xué)生對(duì)幾的幾倍有初步的感知。
小朋友，今天我們就來研究幾倍的問題。（板書課題：幾倍）。
二、新授知識(shí)。
1、出示主題圖：今天老師帶大家來到動(dòng)物園，你從圖上得到哪些信息？（10頭大象，5頭長頸鹿。）。
師：看著這幅圖你能提出什么問題？
（1）學(xué)生會(huì)出現(xiàn)大象和長頸鹿共有多少、大象比長頸鹿多多少、長頸鹿比大象少多少等已經(jīng)學(xué)過的問題，也有可能出現(xiàn)學(xué)生問出大象的數(shù)量是長頸鹿的幾倍，如果沒有老師可作師范：根據(jù)今天我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，老師問了這樣一個(gè)問題。
大象的頭數(shù)是長頸鹿的幾倍？
學(xué)生能根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)得出2倍的結(jié)論。
師：那你能畫圖證明你的結(jié)論嗎？（用代x表長頸鹿，用y代表大象）。
反饋，將學(xué)生的想法畫在黑板上，說明大象的頭數(shù)是長頸鹿的2倍。
師：那你會(huì)用算式表示嗎？
生：可能會(huì)列出10=（2）×5這樣的算式，老師板書并予以肯定。
（2）師：那會(huì)用除法算式表示你的結(jié)果嗎？
生：可能有學(xué)生根據(jù)以往經(jīng)驗(yàn)?zāi)苷f出10÷5=2（倍）。
師：老師予以肯定，媒體出示除法算式。問：那么3個(gè)數(shù)在題目中分別表示什么意思呢？（引導(dǎo)學(xué)生）那么求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍，我們可以用除法表示，求出來的倍數(shù)不需要單位名稱，媒體演示去掉單位名稱。
2、我們繼續(xù)逛一逛動(dòng)物園。
出示圖片：在這幅圖中你獲得了哪些信息？（大獅子2頭，小獅子6頭，長頸鹿3頭，大象4頭）。
你會(huì)用今天學(xué)的知識(shí)說一說嗎？
根據(jù)學(xué)生回答依次出示。
（1）小獅子的頭數(shù)是大獅子的幾倍？（6÷2=3）。
（2）大象的頭數(shù)是大獅子的幾倍？（4÷2=2）。
（3）小獅子的頭數(shù)是長頸鹿的幾倍？（6÷3=2）。
此處，根據(jù)情況可以問問每個(gè)數(shù)在題目中表示的意思，進(jìn)一步體會(huì)數(shù)量多的除以數(shù)量少的得到倍數(shù)這個(gè)規(guī)則。
3、逛完了動(dòng)物園，老師繼續(xù)帶大家來到水族館看一看。
（1）由小鯨魚逐漸長大，與鯨魚爸爸比身體長度的情景，練習(xí)求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)的幾倍。
（2）求倍數(shù)中一個(gè)特殊的情況：當(dāng)小鯨魚長到和鯨魚爸爸一樣長的時(shí)候，鯨魚爸爸的身長是小鯨魚的幾倍？（24÷24=1）。
總結(jié)：當(dāng)2個(gè)數(shù)一樣大時(shí)，一個(gè)數(shù)就是另一個(gè)數(shù)的1倍。（進(jìn)一步理解倍數(shù)關(guān)系）。
三、鞏固練習(xí)。
今天我們學(xué)習(xí)了幾倍，知道了要求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍要用？
生：除法算式表示。
師：一般情況下是什么除以什么得到倍數(shù)？
生：數(shù)量多的除以數(shù)量少的等于倍數(shù)。
好的，那么像這樣的問題我們生活中還有很多，比如。
1、商場里賣糕點(diǎn)的圖片。
（1）根據(jù)今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容說說圖片中存在什么倍數(shù)關(guān)系？
一盒香草蛋糕的價(jià)格是草莓蛋糕的3倍（15÷5=3）。
（2）商場搞優(yōu)惠活動(dòng)（出示圖片）。
現(xiàn)在它們之間還有什么倍數(shù)關(guān)系？
一盒香草蛋糕的個(gè)數(shù)是草莓蛋糕的2倍（8÷4=2）。
2、小胖記錄了9月份的天氣情況，請小朋友獨(dú)立完成書p34題2交流反饋。
師：你還能提出什么問題？
生可能會(huì)問出：晴天的天數(shù)是下雨天的幾倍？（老師可以加以引導(dǎo)）。
四、拓展練習(xí)。
媒體出示主題圖，根據(jù)學(xué)生回答出示結(jié)果。
五、總結(jié)。
今天你們學(xué)習(xí)了什么？有什么收獲？
六、課堂練習(xí)。
下面請小朋友利用剩余的時(shí)間完成練習(xí)冊上的相關(guān)內(nèi)容。
七、板書。
幾倍。
10=（2）×5。
10÷5=2。
6÷2=3。
4÷2=2。
6÷3=2。
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經(jīng)典活動(dòng)教案篇十八
一、“耳聞目睹”勝于“萬語千言”。
《觀潮》是s版第七冊第二單元的一篇講讀課文。寫的是作者耳聞目睹錢塘江大潮“潮來前”“潮來時(shí)”“潮退后”的景象，寫出大潮這一壯麗的“天下奇觀”。全文圍繞“奇”字介紹了觀潮的過程，表達(dá)了熱愛祖國河山的思想感情。在這篇課文中，作者運(yùn)用生動(dòng)細(xì)膩的詞語、形象的比喻，緊緊地抓住大潮的聲音、景象兩個(gè)方面描寫，逼真的再現(xiàn)了大潮那雄奇壯闊、動(dòng)人心魄的氣勢。
四年級(jí)的學(xué)生思維較活躍，求知欲強(qiáng)，富于想象，對(duì)新鮮事物充滿好奇心。通過創(chuàng)設(shè)情境，縮短心理距離，才能促使學(xué)生形成最佳的情緒狀態(tài)，從而積極有效地投入學(xué)習(xí)。因?yàn)榕d趣是最好的老師。那么，在教學(xué)時(shí)怎樣做到既能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又能學(xué)會(huì)作者的觀察方法，感受大潮的雄壯，體會(huì)祖國語言文字的美呢？根據(jù)課標(biāo)和對(duì)學(xué)生的分析，我在教學(xué)時(shí)采用了放錄像——讀中感悟悟中想象——語言描繪的方法，通過展示課件讓學(xué)生身臨其境，情寓其中，從而感受大自然的偉大力量。
在初步談話，理解課題，檢查預(yù)習(xí)，反饋交流之后。我馬上讓學(xué)生觀看錄像，感受大潮雄偉的情景。具體過程如下：
生：（遺憾地?fù)u搖頭）沒見過。
師：別遺憾，老師呀，把這大潮給錄下來了，想不想看？
生：（大聲地）想。
師：我們就一塊兒來看看畫面，聽聽聲音，耳聽為虛，眼見為實(shí)，讓我們一起目睹大潮的雄壯氣勢，感受一下這一天下奇觀吧！
（播放從網(wǎng)上下載下來的錢塘江大潮錄像：隨著由聲音到影像的越來越響，越來越近，潮水越顯得壯觀。并出現(xiàn)了一線潮、回頭潮、碰頭潮等。）。
生看錢塘江大潮錄像，不時(shí)發(fā)出驚嘆聲。
師：能用一句簡潔的話表達(dá)你此時(shí)的感受嗎？
海鑫：錢塘江大潮真雄偉啊！
晨裕：錢塘江大潮的景象真壯觀?。?BR> 劉濤：錢塘江大潮真不愧為天下奇觀??！
師：剛才錄像里潮水的景象，咱們課文里也有，在哪兒呀？
生：課文3、4自然段。
師：自己讀讀3、4自然段，你覺得那些描寫潮水的語句你特別喜歡的，就努力地把它讀得精彩些，待會(huì)兒讀給大家聽。
（學(xué)生自由讀，讀完匯報(bào)）。
朵妮：我特別喜歡這個(gè)句子?！澳菞l白線很快地向我們移來，逐漸拉長，變粗，橫貫江面?！?BR> 師：讀得不錯(cuò)。白線“拉長，變粗，橫貫江面”氣勢越來越大，你的心情越來越……。
生：激動(dòng)。
師：讀出這種感覺來。
生：（齊讀）。
黃瑛：我特別喜歡這個(gè)句子。“再近些，只見白浪翻滾，形成一道兩丈多高的白色城墻?！?BR> 師：兩丈多高的白色城墻，多么壯觀!你們能讀出壯觀的感覺嗎？下面我們來分組賽讀。
（學(xué)生在小組里練習(xí)朗讀，然后各自挑戰(zhàn)其他小組，比賽朗讀）。
潤曉：我特別喜歡這個(gè)句子。“浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)，浩浩蕩蕩地飛奔而來；那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動(dòng)起來?！?BR> 師：喜歡這句的舉手。（學(xué)生全體舉手）。