人際關(guān)系的總結(jié)可以幫助我們更好地與他人相處，建立良好的合作關(guān)系。總結(jié)的內(nèi)容要具有針對性和操作性，要能夠引導(dǎo)讀者進(jìn)行實(shí)際行動。通過總結(jié)，我們可以發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和劣勢，有針對性地做出改進(jìn)和調(diào)整。在總結(jié)的過程中，我們要注重客觀性和中立性，不要帶有個人偏見。希望通過這些總結(jié)范文的學(xué)習(xí)，大家能夠提高自己的總結(jié)能力。
生命的強(qiáng)者四年級篇一
慢慢地，我長大了，但每當(dāng)遇到困難挫折的時候，卻依舊喜歡哭鼻子。那次，喜歡玩積木的我怎么也搭不好房子，便頂著那個掛著鼻涕的紅鼻子，腫著眼睛去找爺爺。爺爺慈祥地幫我擦干眼淚，然后拉起我的小手，走進(jìn)兒時的那片菜園。
“看，這是什么？”爺爺指著地上那一大片黑不溜秋的東西問?！鞍?，是螞蟻！”“對啊，這是螞蟻在搬運(yùn)食物。螞蟻雖小，但遇到困難時，決不會像你一樣哭鼻子，它們會團(tuán)結(jié)起來，共同對抗困難。如果這種方法行不通，它們會尋找另一條新的道路。人不能總在一棵樹上吊死吧。遇到難題時不要放棄，要和伙伴們團(tuán)結(jié)起來，共同戰(zhàn)勝困難?！?BR> 我像往常一樣步入熟悉的菜園，本想看看爺爺?shù)幕ú蓍L得怎樣，卻聽到了一陣“咔咔嚓嚓”的聲音，爺爺正拿著剪刀，剪去小樹的枝葉?！盃敔?，小樹長得好好的，為什么要把它剪了啊？”“孩子，你不懂，要想長成一棵真正的`參天大樹，就必須忍受痛苦，拋下多余的枝枝杈杈，這些枝杈只會奪取小樹的養(yǎng)分，影響小樹的成長。為了日后的成功，現(xiàn)在只有忍受痛苦?！?BR> 是啊，樹是這樣，人不也一樣嗎？成長的過程中，多余的想法只會使我們分心，只有拋下雜念，才能安心學(xué)習(xí)，為以后的成功打下基礎(chǔ)。剎那間，心中的那朵花骨朵，在“專注”陽光的照耀下，美麗綻放！
把花種在自己的心里，并記住用愛去澆灌，用心去溫暖，你會看到，人生的花園里，日日如春。
生命的強(qiáng)者四年級篇二
這次暑假去聽社會課，我學(xué)到的東西讓我受用一生。導(dǎo)師說到，人的'意識就像一座冰山，有百分之90是在水下面，只有百分之10在上面，人或許想朝那一方向走，但你的主觀意識占了百分之90，不讓你走你也走不了，所以人生有時就是自己的選擇。
人可以選擇做強(qiáng)者，也可以選擇做弱者，各有各的好處，當(dāng)然無論你選擇哪個，都會失去一些東西。比如你選擇做強(qiáng)者，你會得到尊重，金錢，勢力，地位，不會被欺負(fù)，但你會失去休息的時間，別人的同情。別人會覺得你高高在上或許不愿意和你接觸。你選擇作弱者的話，你會得到同情，可憐，不用那么累，有很多屬于自己的時間。所以怎樣選擇都在自己一念之間，也在自己的一言一行中?；蛟S你想做強(qiáng)者，但你在不知不覺中就會成為弱者。
實(shí)際上，這個在班上受人欺負(fù)的男生是自己選擇了作弱者，作一個可憐者，把自己封閉起來，不和人交流，這樣就更得不到大家的理解。而我會選擇做強(qiáng)者，因為這是一個弱肉強(qiáng)食的時代，我不愿做一生都碌碌無為的人，哪怕我的一生是失敗的，我們都應(yīng)該去博一博。
畢竟人生能有幾回博。
生命的強(qiáng)者四年級篇三
他，是才華橫溢的音樂家;他，是年僅二十六歲就完全失聰?shù)亩@人。就是這兩種截然不一樣的命運(yùn)，卻被上天殘酷地安排到了同一個人身上。他，就是貝多芬!雙耳失聰?shù)乃谕蟮娜兆永锊]有像其他人一樣，荒廢下去。而是重拾信心，創(chuàng)作了一首又一首馳名中外的曲子。
《致愛麗絲》、《英雄交響曲》、《雅典的.廢墟》，誰能想到這些赫赫有名的曲子，竟會出自一個聾人很多人也許不以為然，但又有多少人能夠像他一樣誰又明白，在一次重重的“摔倒”后，支撐自我站起來的，不僅僅是驚人的毅力，更是克服困難的決心。生命就像海洋，乘風(fēng)破浪才能到達(dá)對岸;還像茫茫人海中的一個普通人，必須努力才能脫穎而出;又像一座吊橋，歷盡荊棘才可到達(dá)目的。梵高，一位舉世聞名的畫家。觀摩過他的畫的人都明白，他的畫使用點(diǎn)彩畫法。色調(diào)強(qiáng)烈、色彩明亮，然而這些價值連城的畫，在當(dāng)時卻并不被理解。梵高為此甚至抑郁，但他沒有放棄，而是創(chuàng)造出了更多的作品，證明自我。強(qiáng)者，無關(guān)外貌，無關(guān)實(shí)力，他們比常人多的，僅僅是一顆雖已飽經(jīng)磨難卻依舊一如既往的心。他們是強(qiáng)者，是生命的強(qiáng)者。
生命的強(qiáng)者四年級篇四
馬克·吐溫說：“在十九世紀(jì)中出了兩個杰出人物，一個是拿破侖，另一個就是海倫·凱勒?！苯裉煳揖拖虼蠹彝扑]海倫·凱勒的自傳——《假如給我三天光明》。
海倫·凱勒出生個月后，便得了急性腦充血，失去了光明，聽不到聲音。在黑暗中，她遇到了一位導(dǎo)盲老師——安妮·莎莉文。因恐懼而造成孤僻性格，再加上父母寵愛，她就更加任性。在莎莉文老師的教導(dǎo)下，她艱難地渡過了難關(guān)，學(xué)會了英語、拉丁語、法語、德語、希臘語，她的命運(yùn)也就有了轉(zhuǎn)機(jī)。之后，她寫了第一本書《霜王》。年后，考去了哈佛大學(xué)，又幫助殘疾人巡回演講。
看完這本書，我久久不能平復(fù)自己的.心情。合上這本書，我腦海里時時浮現(xiàn)出這樣的情景：海倫和莎莉文在快樂的學(xué)習(xí)著，整個屋子堆滿了英語單詞，她在為海倫進(jìn)行初步閱讀，海倫臉上充滿了幸福的笑意。語言和文字對于她來說很陌生，但是，她卻求知若渴，不曾放棄。每一次學(xué)習(xí)她都當(dāng)作游戲，既學(xué)到了知識，又得到了快樂。從這一方面來看，海倫的愛學(xué)習(xí)精神是值得我們學(xué)習(xí)的。
對于生命，海倫·凱勒雖說很孤獨(dú)，但由于在莎莉文老師耐心的教導(dǎo)下，開始對生活充滿向往。在人生中，她留下了快樂時光，為所有盲人贏回完美的尊嚴(yán)。你要是想去感受她的生活，就去欣賞一下《假如給我三天光明》這本書，定會給你的心靈來次真正的洗禮。
生命的強(qiáng)者四年級篇五
一天的晚飯后，我們一家人去萬隆超市購物。呀，里面的人真不少。我們也加入了他們的行列。突然，我聽到一陣哭聲，轉(zhuǎn)身一看，一個小男孩滿臉淚水，小腿使勁蹬著，悲痛極了。媽媽抱著他哄：“寶貝，別哭了，要什么？”小男孩抽泣著：“要奶?！迸赃叺睦掀牌?，看樣貌是他奶奶，說：“家里還有奶呢，回家再喝吧?！眾W，我明白了，原先是因他的要求沒得到奶奶的同意才哭。但他拼命搖頭，又掉下幾顆“金豆子”。媽媽說：“趕緊拿過來，只要寶貝不哭就行。”老婆婆遞給他，他一把抓過來，破涕為笑了，媽媽也笑了。就這樣，他的愿望得到滿足。顯然，這是父母溺愛孩子的一個典型。當(dāng)孩子靠哭得到自我心愛之物時，父母遷就，這就對孩子產(chǎn)生一個很不好的影響。他認(rèn)為哭是萬能的，以后遇到這種情景，還會采取此種方式滿足自我，無形中助長了孩子的嬌氣?！昂⒆?，這件衣服怎樣樣？”“哎，來了?！蔽覀兲暨x了幾件，走出了超市。
回家的路上，我又想了許多。想起以往看過的一幅漫畫，兩棵大樹頭頂烈日，為中間的.小樹遮風(fēng)擋雨，不讓他受一點(diǎn)委屈，但他是那么弱小。為什么呢？其實(shí)很簡單，當(dāng)驕陽似火時，當(dāng)大雨傾盆時，當(dāng)狂風(fēng)襲來時，他們沒有讓小苗去“頂”而是保護(hù)他。小苗沒有經(jīng)受過大自然的洗禮與挑戰(zhàn)，怎樣會挺拔呢？現(xiàn)實(shí)中，我們?nèi)祟愓沁@樣，讓自我的孩子過著“衣來伸手，飯來張口”的生活。事實(shí)上，溺愛和嬌罐培養(yǎng)出來的寄生依靠思想，是我們這代致命的弱點(diǎn)。在蜜罐中生長的孩子永遠(yuǎn)是長不大的！
勸慰天下的父母：多給孩子們一點(diǎn)放飛的機(jī)會，讓他們自由馳騁，闖出屬于自我的一片天吧！僅有經(jīng)受過考驗，才是生活的強(qiáng)者！
生命的強(qiáng)者四年級篇六
習(xí)近平總書記在十九大上強(qiáng)調(diào)：“中國夢是我們這一代的，更是青年一代的”。如今我們青年一代，乘時代之大潮，來到歷史舞臺的最中央，我們應(yīng)將自己當(dāng)作時代的弄潮兒，方能書寫最為壯麗的歷史篇章。
上觀歷朝歷代，任何一個時期，對青年的定位從未改變：立于潮頭的弄潮者。仰觀宇宙，斗轉(zhuǎn)星移，總是新人換舊人的輪回，沒有誰不被時光大潮洗去。而青年總是要挑起時代的大梁，推動社會的進(jìn)步。一個國家，如果由一群行將就木的人帶領(lǐng)前行，終有一日將“入則無法家拂士，出則無敵國外患者”，走向衰微的歷史結(jié)局；而青年一代，有沖勁與干勁，用自己聰慧的頭腦與勤勞的雙手，終將使國家走入繁榮富強(qiáng)。青年有智慧，有精力，有新的思想，注定要去打破陳舊事物，創(chuàng)造新事物。在這破與立之中，社會便得到發(fā)展。因此，青年定要立于潮頭弄潮，是歷史的使命。想當(dāng)年，公車上書，青年掀起變法維新之狂潮；上世紀(jì)80年代，中央領(lǐng)導(dǎo)人集體退休，讓廣大青年走上政治舞臺。這一切都說明，時代需要青年，青年成就時代。
我們青年若要能穩(wěn)立潮頭弄潮，需苦礪自我，提升能力。
張愛玲曾說：“出名要趁早呀，出名太晚的話，快樂也來的不那么痛快”。成才亦要趁早呀，成才太晚的話，我們就將落后于時代。正因為成才趁早，就更要下苦功，以爭分奪秒。功崇惟志，業(yè)廣惟勤，苦礪自我，方成人才。青年的肩上，加的是千斤的擔(dān)子，沒有能力便難以挑起，故要吃得了苦，耐得了煩，能力才會水漲船高，才能挑起千斤擔(dān)而不覺沉。九零后博導(dǎo)橫空出世，打破論資排輩，靠的是能力與下苦功，而顏寧團(tuán)隊攻下多項世界級成果，靠的還是能力和勤奮。要成大事，建大業(yè)，必須苦礪自我，提升能力，練好本領(lǐng)，方能立于時代潮頭。
若想成為真正的弄潮兒，我們青年還要有自信，有大胸懷，大格局，大勇氣。
毛澤東于湘江之濱，高聲吟誦“數(shù)風(fēng)流人物還看今朝”，彰顯青年自信。無自信則不敢向前，或是畏畏縮縮，終不可書寫時代華章；沒有大胸懷，大格局，則會目光短淺，以明日之利換今日之功，終不為長久之計，或是走因循守舊的老路，改旗易幟的邪路，亦不可將時代托付給他們。毛澤東于青年時期主編《湘江評論》，指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字，可見其大格局，終成一國領(lǐng)袖；周恩來“為中華之崛起而讀書”，后為中國“站起來”作出重大貢獻(xiàn)。有大胸襟大格局方能站高望遠(yuǎn)，居安思危，真正走好向新時代前進(jìn)的路。有大勇氣，才能勇于擔(dān)當(dāng)，奮力開拓，敢想敢做，革故鼎新，不懼艱險而開辟新路。做好這幾點(diǎn)，方能成為真正的時代弄潮兒。
百年之前，梁啟超于《少年中國說》中呼喊：“少年強(qiáng)，則國強(qiáng)；少年雄于地球，則國雄于地球”。呼喚真正能勇?lián)刎?fù)，勇立時代潮頭而改變時代的中國青年。而如今，我們青年找準(zhǔn)了自己作為時代弄潮兒的定位，有才能，有自信，有大勇氣。我們比以往任何一個時期更有勇氣，敢于告慰任公：“我中華少年，將勇立潮頭，雄于地球?！?BR> 生命的強(qiáng)者四年級篇七
“下輩子我們還做母子！”一句發(fā)自肺腑，令人深思的話語，包含了多少母愛?。∵@是電影《下輩子我們還做母子》中令我最感動的一句話，至今我還記憶猶新。
主人公江小迪是一位身患絕癥的孩子。和我們一般年齡，他不一樣與一般人，每一天要吃藥，打針。還要理解化療，不能運(yùn)動，不能和常人一樣生活，玩耍，病痛的折磨給小迪帶來了精神和肉體上的雙重痛苦。小迪的母親是個小學(xué)教師，父親是個搬運(yùn)工人，為了給小迪治病，不惜放棄了休息時間。到處打工賺錢，想方設(shè)法給小迪帶來歡樂。父母的鼓勵安慰成了小迪的精神支柱，他最終能夠上學(xué)了。有了上學(xué)的機(jī)會，那是他盼望已久的事，那是多么愉快的事??！對他來說是珍貴的。與小迪相比，我們是多么的幸福。我們也應(yīng)懂得加倍的珍惜。
“孩子是我的命，他活著的時間雖然很短，但我會讓他活的更有價值?！边@是影片中小迪母親的話，也給了我很大的啟發(fā)：人總是會死的。人活在世上，注重的不應(yīng)當(dāng)是金錢。權(quán)利。名譽(yù)，更要學(xué)會與他人競爭，同命運(yùn)競爭，比誰活的更有價值，比誰的生命更加精彩。
看了電影，我深深懂得：我們要珍惜此刻的完美時光，珍惜父母的關(guān)愛，更重要的是要不能向命運(yùn)低頭，要勇敢的應(yīng)對挫折和困難，要像小迪一樣做生活的強(qiáng)者！
生命的強(qiáng)者四年級篇八
我獨(dú)自漫步在故鄉(xiāng)小鎮(zhèn)熱鬧的街頭，街邊的商品琳瑯滿目，吸引我的卻是前面擁擠的人群。
走近一看，原來是一個殘疾的小男孩不小心摔倒了。沒什么嘛！我想。于是又毫不在乎的繼續(xù)向前走去,但回頭一想：奇怪，怎么沒人幫他呢？于是我又往回走，擠進(jìn)人群，正準(zhǔn)備蹲下扶起他時，他好像知道我要干什么，吃力地用小手推開了我！還不知發(fā)生了什么事的我已經(jīng)被好心的旁人扶起。有人告訴我：“那個小子沒心沒肺，不知有多少人像你一樣去扶他都被推開了！”
就在這時，小男孩終于站了起來！他漲紅的小臉透著同齡人少有的堅強(qiáng)，頭發(fā)和衣服已經(jīng)被汗水淋濕了。他拍拍衣服上的塵土，又用手抹了抹臟兮兮的小臉，昂起頭準(zhǔn)備回家。
人群漸漸散開，大街恢復(fù)了以往的喧鬧，我卻還沒有離開。當(dāng)他走過我的身旁時，我拍了拍他的肩頭，笑著對他說：“好樣的，加油??！”便轉(zhuǎn)身而去。他在我后面喊：“謝謝你姐姐！”
夕陽照在我的臉上，風(fēng)兒也在輕輕地吹。我對著夕陽說：“強(qiáng)者，他才是一個真正的強(qiáng)者！”
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生命的強(qiáng)者四年級篇九
星期天，我和幾個朋友出去完，路經(jīng)一家潮濕時，我看見一大群人圍成一團(tuán)。在好奇心的驅(qū)使下，我忍不住擠進(jìn)了人群中，想看個究竟。原來，有一個雙臂俱費(fèi)的叔叔在寫毛筆字。他沒有手，只能用牙齒咬著筆來寫。他寫出的字蒼勁有力，豪邁奔放。如果一個只能正常人能寫出這么好的字，我都會為他拍手叫好。更何況是一個殘疾人呢？我不由得暗暗佩服他對生命的熱愛。在這位叔叔身旁有一張紙，殘疾叔叔把他從如何殘廢又是為什么會賣藝的經(jīng)過都寫在了這張紙上。這個叔叔以前在廣州打工，工作時不甚將手放進(jìn)了滾筒機(jī)里，被好心人送進(jìn)了醫(yī)院，雖然保住了姓名，但他的手卻。。。。。。他的妻子也承受不了這么大的打擊，也棄他而去了，家中只剩一個年過七旬的老母親。面對接二連三的挫折，他并沒有自連自艾，自暴自棄，而是選擇了自強(qiáng)不息。他苦練書法幾個春秋，這才出來賣字畫掙錢。我被這位叔叔所感動，買了他的一幅畫?；氐郊依?，我的心里感慨萬千，久久不能平靜。一位殘疾叔叔，在困難、挫折面前，毅然選擇了堅強(qiáng)面對，做一個身殘志堅的強(qiáng)者，而這往往是那些四肢健全的正常人所做不到的。我們的生命是用來珍惜的，是用來熱愛的，千萬不要因為一點(diǎn)微小的困難就放棄自己的生命。我們要像那位殘疾叔叔一樣，做生活的強(qiáng)者，使自己的生命綻放出最美麗的光彩。
生命的強(qiáng)者四年級篇十
我曾經(jīng)在書上看過這么一張照片：貝多芬站在高大的松樹下，流露出無比激動與興奮。這是1824年的一張照片—他剛剛創(chuàng)作完成著名的《第九交響曲》。
在1824年5月7日晚，《第九交響曲》在音樂之都維也納的科隆特納托阿劇院舉行了首場演出?？傊笓]由烏姆勞夫擔(dān)任，副總指揮是貝多芬，此時他已耳聾，樂師們都緊盯著烏姆勞夫的指揮棒，貝多芬只是劃圓弧罷了。演出十分成功，人們歡聲雷動。可惜，貝多芬聽不到人們對他的贊賞與許可。
是?。∝惗喾揖褪窃陲L(fēng)雨中傲立的青松?。≡诓∧Юp身，經(jīng)濟(jì)貧苦的艱難困境下，貝多芬依然繼續(xù)創(chuàng)作《第九交響曲》。貝多芬并不是莫扎特或者舒伯特那個類型的天才，雖然他也是天才，但他是一個勤奮型的偉人。因為，他銘記著“卓越的人的特長是在不幸和痛苦的境遇里，默默地忍耐”，長年忍受痛苦、尋求“快樂”，他終于在音樂史上建起了永恒的金字塔。貝多芬，扼住命運(yùn)的咽喉，在疾病纏身的情況下，仍能創(chuàng)作《第九交響曲》。與青松的孤傲不屈大同小異。青松挺且直，永遠(yuǎn)屹立在暴風(fēng)雪之夜！
貝多芬，就是如青松般的，音樂史上最偉大的樂曲家！
生命的強(qiáng)者四年級篇十一
在生活中，有些東西我們是無法改變的，比如丑陋的相貌，痛苦的遭遇，這些都是我們生活中的“繭”。但有些東西則人人都可以選擇。比如：自尊，自信，毅力和勇氣。它們幫助我們穿破命運(yùn)之繭，由蛹化蝶的生命之劍。
曾經(jīng)有一個小男孩，相貌極丑。說話口吃。而且因為極痛導(dǎo)致左臉麻痹，嘴成畸形。說話時，嘴巴總是歪向一邊，還有一只耳朵聾了。他為了矯正自己的口吃，這孩子模仿一位古代有名的演說家，嘴里含著小石子講話，母親看著自己的兒子嘴巴和舌頭被石頭磨爛了，心疼不已。而自己的兒子卻說：“每一只漂亮的蝴蝶，都是自己沖破束縛它的繭之后變成的，而我，就要做一只美麗的蝴蝶。”
后來，他終于能流利的說話了，而且因為他的勤奮和善良。他初中畢業(yè)時，不僅取得了優(yōu)異的成績，還嬴得了良好得人緣。
1993年10月，他參加全國總理大選，當(dāng)他得成長經(jīng)歷被人們知道后，嬴得了選民極大的同情和尊重，他的競選口號就是：“我要帶領(lǐng)國家和人民成為一只美麗的蝴蝶”。這強(qiáng)有力的口號，使得他選為總理，并在1997年再次獲得人們親切地稱他為“蝴蝶總理”。他就是加拿大第一位連任兩屆的總理，讓*克雷蒂安。
化蛹為蝶使一個痛苦的過程，不經(jīng)歷這種痛苦的蛻變，就永遠(yuǎn)不會有美麗的蝴蝶，人人渴望做一只美麗的蝴蝶，但很少有破繭而出的勇氣和毅力，我們?yōu)楹麄兏璩瑢W(xué)習(xí)它們不屈的精神，成為生命的強(qiáng)者。
生命的強(qiáng)者四年級篇十二
生命是美好的，生命是可貴的，世界因生命的存在而精彩！
一天晚上，我在書桌前寫作業(yè)，借著明亮的燈光看見了墻上條幅“做”中的“生命”兩字。生命？什么是生命？活著就是生命的體現(xiàn)嗎？怎樣才能做？我尋找著答案。正當(dāng)我冥思苦想時，突然“嘭嘭”的響聲傳入我的耳里。我尋聲一看，原來是一只飛蛾，它正在窗外向玻璃上撞。它想進(jìn)來，可是被擋在了外面。但它毫不退縮，一次又一次地沖向玻璃，結(jié)果還是一樣。
于是我打開了窗，讓這個可憐的小家伙進(jìn)來，誰知它在我眼前好似做游戲似的飛來飛去。真無聊！誰還有時間陪你玩？討厭，走開！我用書把它輕輕地引到地上，可它又努力從地面上爬起來，飛到了燈邊。還有戲嗎？去死吧！我用書把它狠狠地拍到了書桌上，看著它奄奄一息的樣子，我拿起它，扔到了地上，然后坐下繼續(xù)寫作業(yè)?？晌倚牟辉谘桑瑢︼w蛾產(chǎn)生了同情，禁不住低頭看它，當(dāng)我看到它時，不由得驚呆了。??！它還在試圖飛起來，但是最終因為我拍傷了它的翅膀飛不起來。頓時我為我的殘忍而深感自責(zé)，同時又為飛蛾的頑強(qiáng)生命而感動。這就是嗎？我似乎知道了答案。
我問爸爸飛蛾為什么要努力飛到燈邊，爸爸告訴我說，飛蛾想追求光和熱。
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生命的強(qiáng)者四年級篇十三
我讀過許多出色的文學(xué)作品，這些文學(xué)作品就像一片蔚藍(lán)蔚藍(lán)的天，它們帶給我無窮無盡的歡樂與感觸。其中，藍(lán)天里最閃亮地一顆星星就是“集聾、啞、盲于一身”的美國著名作家海倫凱勒寫的《假如僅有三天光明》了。
《假如僅有三天光明》講述了一個奮斗不已的殘疾者對光明、對能過上正常人生活的渴望以及對那些身在福中不知福的人們加以評論。我們每一天用眼睛看東西，用耳朵聽聲音，用嘴巴與人交談——這一切好像都是理所當(dāng)然?？墒牵绻粋€人聾、啞、盲了呢？她會認(rèn)命？或整日怨天尤人、憤世嫉俗？這兩種態(tài)度是消極的，是悲觀的。然而，也有人并非如此。
海倫凱勒，在出生十九個月的時候，因為生病，失去了寶貴的聽力、視力與發(fā)聲器官。幸好父母沒有放棄她，為她找來了蘇利文小姐這位優(yōu)秀教師。從此，蘇利文教師改變了海倫的一生，順利從美國哈佛大學(xué)分校畢業(yè)。之后，海倫凱勒竟成為出色的演說家，并且出版了許多著作。讀了這篇文章，真的，我被海倫凱勒渴望光明的精神所深深地打動了。她是一位不折不扣的強(qiáng)者，不向殘酷的現(xiàn)實(shí)低頭，一步一個腳印、踏踏實(shí)實(shí)地走在布滿荊棘的生活道路上！同樣，她也給我了這樣的啟示：往往失去了的東西，人們才會留意它；僅有在失去健康時，才會感到健康的重要。正如她所寫的“我有過這樣的想法，如果讓每一個人成年后失明幾天，或者聾上幾天該有多好，黑暗將使他更加珍惜光明；寂靜將使他真正領(lǐng)略喧嘩的歡樂”。是的，“事情往往就是這樣，一件東西一旦失去，才會留戀它；人得了病才想到健康的幸福”。又有幾個正常人能夠了解到殘疾人的痛苦與自卑呢？所以，我們應(yīng)當(dāng)保護(hù)眼睛、珍惜時間與來之不易的健康以及寶貴的生命，在五彩繽紛、千姿百態(tài)的世界里看得更多、學(xué)得更多、了解更多、生活得更完美！
生命的強(qiáng)者四年級篇十四
他，一個高級工程師，水利方面的專家，雖然患上胃癌多年，可是他仍然堅持創(chuàng)作著。他就是我的外公——一個令我敬佩的人。
我的外公在患上了胃癌，當(dāng)時，他在寧波李惠利醫(yī)院做了胃切除手術(shù)。當(dāng)應(yīng)對醫(yī)生宣判最多僅有十個月的生命期時，家人都很悲痛，認(rèn)為沒有一點(diǎn)兒期望了，仿佛天都要塌下來了，但外公卻當(dāng)作沒啥事。術(shù)后沒多久，他在病床上搭了一張小書桌，堅持寫著水利方面的書，如今依然堅持著。我好多次勸說外公：“你這么大年紀(jì)了，得了這么嚴(yán)重的病，應(yīng)好好養(yǎng)身體呀，我們家又不缺這些稿費(fèi)，別寫了吧！”外公卻說：“生病并不可怕，我要把有限的生命好好地利用，必須要把這本書寫完，你要對我有信心呀！”外公說完，又拿起筆寫了起來。
功夫不負(fù)有心人，幾年前，一本約200萬字的《鄞州水利志》完稿出版了，外公還是主編呢！我們家也有一本此書，每當(dāng)我捧起這本書，都感覺沉沉的！這幾年，外公主編的《皎口水庫志》、《鄞州水庫集》都陸續(xù)出版了。不僅僅得了許多稿費(fèi)，還有許多記者去外公家慕名采訪。在我的心目中，外公已經(jīng)成了大明星了。
外公那么堅強(qiáng)，遇到了如此巨大的不幸，都不放棄，由此我想到了我自我。前幾天，我肚子疼，就躺在床上打滾，一點(diǎn)點(diǎn)輕微的感冒就向媽媽撒嬌，求她別讓我上培訓(xùn)班了。此刻，我明白，我在患病的外公眼里有多么渺小呀。我要向外公學(xué)習(xí)，勇敢、樂觀地應(yīng)對生活，不被困難所擊倒。
外公，你是令我敬佩的人，你是我學(xué)習(xí)的榜樣，我要和你一樣，熱愛生命，勇不放棄，勇做生命的強(qiáng)者。
生命的強(qiáng)者四年級篇十五
有一種東西，是用金錢買不到的，而這個東西是每個人都擁有的，可是，如果我們不珍惜它，它就會白白的流失，這個東西就是生命。
生命，對于健康的人來說，僅有對生命的不熱愛，可是，對于一個又盲又聾的人來說，生命是多么的可貴。前段時間，語文教師讓我們讀《假如給我三天光明》，這本書的作者海倫·凱勒就是這樣一個人，在她小的時侯，因患猩紅熱奪去了她的視力和聽力，然而就在這黑暗而又寂寞的世界里，她并沒有放棄，她依舊熱愛生命，努力學(xué)習(xí)，就因為她的自強(qiáng)不息，創(chuàng)造出了震撼所有人的偉大奇跡。在她的努力中，她學(xué)會了拉丁文、德語、法語、歷史和英語等，在她的不斷努力下，最終成為了20世紀(jì)美國一位富感召力的盲聾女作家。在閱讀《假如給我三天光明》中我學(xué)到了很多。我不禁在想：一個又盲又聾的人都能夠不畏艱難而活下去，還學(xué)習(xí)了很多知識，而我們要比她健康的多，可還在抱怨生活的不如意，在學(xué)習(xí)中，態(tài)度的不認(rèn)真。
記得有一次，在做題中，我遇上了一道難題，我看了一眼，思考也沒去思考，就隨便填了一個答案，居然蒙對了，可事后，我很后悔，這次是蒙對了，可是下次呢？我不應(yīng)當(dāng)這樣做，對學(xué)習(xí)的不認(rèn)真，怎樣能成為強(qiáng)者。學(xué)習(xí)有強(qiáng)者，生命也有強(qiáng)者，而這個強(qiáng)者不在于誰活的時間的長短，而在于如何珍惜生命，這才是生命的強(qiáng)者，這樣才能使自我的每一天歡樂而充實(shí)。
每一顆小草不必須都能茁壯生長；每一條江河不必須都能流入大海；生命中不可能永遠(yuǎn)歡樂，也不可能永遠(yuǎn)痛苦，不管歡樂還是痛苦，都要感激生命，珍惜生命。在這個世界上，不管遇到什么障礙，每一個人都有生存的權(quán)利，我們都能夠創(chuàng)造一個屬于自我的繽紛世界，所以我們要做一個生命的強(qiáng)者！
生命的強(qiáng)者四年級篇十六
生命是什么？生命是小草破土而出的力量；生命是小雞破殼而出的生機(jī)。當(dāng)然，除了它們，生命還是些天生身體不全但意志非凡的人，比如張海迪。
她在幼時的時候，也曾像我們一樣奔跑在草地上，歡樂的和小朋友們玩耍?？蛇@樣的日子卻永遠(yuǎn)終止在了她五歲的一天里。這天早上，年僅五歲的張海迪突然從樓梯上跌落下來，從此以后，她的雙腿就再也站不起來了，只能天天坐在輪椅上。但她沒有放棄她的學(xué)業(yè)，依然在家種自學(xué)，有時她疼的躺在床上起不來，還是利用鏡子折射過來的光艱難的讀書。無論在哪里，她都一心想著看書。最終，她獨(dú)自在家種完成了小學(xué)、中學(xué)明白大學(xué)的學(xué)業(yè)。除此之外，她還利用空余時間刻苦自學(xué)了英語、日語以及各國的語言，最終，她憑借這自我超群的毅力和知識，成為了中國第五屆中國殘聯(lián)會主席。
張海迪雖然在幼時就失去了雙腿的知覺，但她仍然不放棄，堅持自學(xué)，并掌握了多門外語，她用自我的行動創(chuàng)造了一個屬于自我的繽紛世界。這一點(diǎn)，我們常人不必須做得到。我深深的敬佩張海迪阿姨，她那么熱愛生命、珍惜生命的意志力令我震驚，讓我懂得了誰都有生活的權(quán)利，誰都能夠創(chuàng)造一個屬于自我的世界。
張海迪阿姨雖然年幼時就失去了雙腿的知覺，但她以及其堅強(qiáng)樂觀的意志力創(chuàng)造了一個奇跡。我們也要像張海迪阿姨那樣，努力學(xué)習(xí)、奮發(fā)圖強(qiáng)、做個社會有用的人才。
生命的強(qiáng)者四年級篇一
慢慢地，我長大了，但每當(dāng)遇到困難挫折的時候，卻依舊喜歡哭鼻子。那次，喜歡玩積木的我怎么也搭不好房子，便頂著那個掛著鼻涕的紅鼻子，腫著眼睛去找爺爺。爺爺慈祥地幫我擦干眼淚，然后拉起我的小手，走進(jìn)兒時的那片菜園。
“看，這是什么？”爺爺指著地上那一大片黑不溜秋的東西問?！鞍?，是螞蟻！”“對啊，這是螞蟻在搬運(yùn)食物。螞蟻雖小，但遇到困難時，決不會像你一樣哭鼻子，它們會團(tuán)結(jié)起來，共同對抗困難。如果這種方法行不通，它們會尋找另一條新的道路。人不能總在一棵樹上吊死吧。遇到難題時不要放棄，要和伙伴們團(tuán)結(jié)起來，共同戰(zhàn)勝困難?！?BR> 我像往常一樣步入熟悉的菜園，本想看看爺爺?shù)幕ú蓍L得怎樣，卻聽到了一陣“咔咔嚓嚓”的聲音，爺爺正拿著剪刀，剪去小樹的枝葉?！盃敔?，小樹長得好好的，為什么要把它剪了啊？”“孩子，你不懂，要想長成一棵真正的`參天大樹，就必須忍受痛苦，拋下多余的枝枝杈杈，這些枝杈只會奪取小樹的養(yǎng)分，影響小樹的成長。為了日后的成功，現(xiàn)在只有忍受痛苦?！?BR> 是啊，樹是這樣，人不也一樣嗎？成長的過程中，多余的想法只會使我們分心，只有拋下雜念，才能安心學(xué)習(xí)，為以后的成功打下基礎(chǔ)。剎那間，心中的那朵花骨朵，在“專注”陽光的照耀下，美麗綻放！
把花種在自己的心里，并記住用愛去澆灌，用心去溫暖，你會看到，人生的花園里，日日如春。
生命的強(qiáng)者四年級篇二
這次暑假去聽社會課，我學(xué)到的東西讓我受用一生。導(dǎo)師說到，人的'意識就像一座冰山，有百分之90是在水下面，只有百分之10在上面，人或許想朝那一方向走，但你的主觀意識占了百分之90，不讓你走你也走不了，所以人生有時就是自己的選擇。
人可以選擇做強(qiáng)者，也可以選擇做弱者，各有各的好處，當(dāng)然無論你選擇哪個，都會失去一些東西。比如你選擇做強(qiáng)者，你會得到尊重，金錢，勢力，地位，不會被欺負(fù)，但你會失去休息的時間，別人的同情。別人會覺得你高高在上或許不愿意和你接觸。你選擇作弱者的話，你會得到同情，可憐，不用那么累，有很多屬于自己的時間。所以怎樣選擇都在自己一念之間，也在自己的一言一行中?；蛟S你想做強(qiáng)者，但你在不知不覺中就會成為弱者。
實(shí)際上，這個在班上受人欺負(fù)的男生是自己選擇了作弱者，作一個可憐者，把自己封閉起來，不和人交流，這樣就更得不到大家的理解。而我會選擇做強(qiáng)者，因為這是一個弱肉強(qiáng)食的時代，我不愿做一生都碌碌無為的人，哪怕我的一生是失敗的，我們都應(yīng)該去博一博。
畢竟人生能有幾回博。
生命的強(qiáng)者四年級篇三
他，是才華橫溢的音樂家;他，是年僅二十六歲就完全失聰?shù)亩@人。就是這兩種截然不一樣的命運(yùn)，卻被上天殘酷地安排到了同一個人身上。他，就是貝多芬!雙耳失聰?shù)乃谕蟮娜兆永锊]有像其他人一樣，荒廢下去。而是重拾信心，創(chuàng)作了一首又一首馳名中外的曲子。
《致愛麗絲》、《英雄交響曲》、《雅典的.廢墟》，誰能想到這些赫赫有名的曲子，竟會出自一個聾人很多人也許不以為然，但又有多少人能夠像他一樣誰又明白，在一次重重的“摔倒”后，支撐自我站起來的，不僅僅是驚人的毅力，更是克服困難的決心。生命就像海洋，乘風(fēng)破浪才能到達(dá)對岸;還像茫茫人海中的一個普通人，必須努力才能脫穎而出;又像一座吊橋，歷盡荊棘才可到達(dá)目的。梵高，一位舉世聞名的畫家。觀摩過他的畫的人都明白，他的畫使用點(diǎn)彩畫法。色調(diào)強(qiáng)烈、色彩明亮，然而這些價值連城的畫，在當(dāng)時卻并不被理解。梵高為此甚至抑郁，但他沒有放棄，而是創(chuàng)造出了更多的作品，證明自我。強(qiáng)者，無關(guān)外貌，無關(guān)實(shí)力，他們比常人多的，僅僅是一顆雖已飽經(jīng)磨難卻依舊一如既往的心。他們是強(qiáng)者，是生命的強(qiáng)者。
生命的強(qiáng)者四年級篇四
馬克·吐溫說：“在十九世紀(jì)中出了兩個杰出人物，一個是拿破侖，另一個就是海倫·凱勒?！苯裉煳揖拖虼蠹彝扑]海倫·凱勒的自傳——《假如給我三天光明》。
海倫·凱勒出生個月后，便得了急性腦充血，失去了光明，聽不到聲音。在黑暗中，她遇到了一位導(dǎo)盲老師——安妮·莎莉文。因恐懼而造成孤僻性格，再加上父母寵愛，她就更加任性。在莎莉文老師的教導(dǎo)下，她艱難地渡過了難關(guān)，學(xué)會了英語、拉丁語、法語、德語、希臘語，她的命運(yùn)也就有了轉(zhuǎn)機(jī)。之后，她寫了第一本書《霜王》。年后，考去了哈佛大學(xué)，又幫助殘疾人巡回演講。
看完這本書，我久久不能平復(fù)自己的.心情。合上這本書，我腦海里時時浮現(xiàn)出這樣的情景：海倫和莎莉文在快樂的學(xué)習(xí)著，整個屋子堆滿了英語單詞，她在為海倫進(jìn)行初步閱讀，海倫臉上充滿了幸福的笑意。語言和文字對于她來說很陌生，但是，她卻求知若渴，不曾放棄。每一次學(xué)習(xí)她都當(dāng)作游戲，既學(xué)到了知識，又得到了快樂。從這一方面來看，海倫的愛學(xué)習(xí)精神是值得我們學(xué)習(xí)的。
對于生命，海倫·凱勒雖說很孤獨(dú)，但由于在莎莉文老師耐心的教導(dǎo)下，開始對生活充滿向往。在人生中，她留下了快樂時光，為所有盲人贏回完美的尊嚴(yán)。你要是想去感受她的生活，就去欣賞一下《假如給我三天光明》這本書，定會給你的心靈來次真正的洗禮。
生命的強(qiáng)者四年級篇五
一天的晚飯后，我們一家人去萬隆超市購物。呀，里面的人真不少。我們也加入了他們的行列。突然，我聽到一陣哭聲，轉(zhuǎn)身一看，一個小男孩滿臉淚水，小腿使勁蹬著，悲痛極了。媽媽抱著他哄：“寶貝，別哭了，要什么？”小男孩抽泣著：“要奶?！迸赃叺睦掀牌?，看樣貌是他奶奶，說：“家里還有奶呢，回家再喝吧?！眾W，我明白了，原先是因他的要求沒得到奶奶的同意才哭。但他拼命搖頭，又掉下幾顆“金豆子”。媽媽說：“趕緊拿過來，只要寶貝不哭就行。”老婆婆遞給他，他一把抓過來，破涕為笑了，媽媽也笑了。就這樣，他的愿望得到滿足。顯然，這是父母溺愛孩子的一個典型。當(dāng)孩子靠哭得到自我心愛之物時，父母遷就，這就對孩子產(chǎn)生一個很不好的影響。他認(rèn)為哭是萬能的，以后遇到這種情景，還會采取此種方式滿足自我，無形中助長了孩子的嬌氣?！昂⒆?，這件衣服怎樣樣？”“哎，來了?！蔽覀兲暨x了幾件，走出了超市。
回家的路上，我又想了許多。想起以往看過的一幅漫畫，兩棵大樹頭頂烈日，為中間的.小樹遮風(fēng)擋雨，不讓他受一點(diǎn)委屈，但他是那么弱小。為什么呢？其實(shí)很簡單，當(dāng)驕陽似火時，當(dāng)大雨傾盆時，當(dāng)狂風(fēng)襲來時，他們沒有讓小苗去“頂”而是保護(hù)他。小苗沒有經(jīng)受過大自然的洗禮與挑戰(zhàn)，怎樣會挺拔呢？現(xiàn)實(shí)中，我們?nèi)祟愓沁@樣，讓自我的孩子過著“衣來伸手，飯來張口”的生活。事實(shí)上，溺愛和嬌罐培養(yǎng)出來的寄生依靠思想，是我們這代致命的弱點(diǎn)。在蜜罐中生長的孩子永遠(yuǎn)是長不大的！
勸慰天下的父母：多給孩子們一點(diǎn)放飛的機(jī)會，讓他們自由馳騁，闖出屬于自我的一片天吧！僅有經(jīng)受過考驗，才是生活的強(qiáng)者！
生命的強(qiáng)者四年級篇六
習(xí)近平總書記在十九大上強(qiáng)調(diào)：“中國夢是我們這一代的，更是青年一代的”。如今我們青年一代，乘時代之大潮，來到歷史舞臺的最中央，我們應(yīng)將自己當(dāng)作時代的弄潮兒，方能書寫最為壯麗的歷史篇章。
上觀歷朝歷代，任何一個時期，對青年的定位從未改變：立于潮頭的弄潮者。仰觀宇宙，斗轉(zhuǎn)星移，總是新人換舊人的輪回，沒有誰不被時光大潮洗去。而青年總是要挑起時代的大梁，推動社會的進(jìn)步。一個國家，如果由一群行將就木的人帶領(lǐng)前行，終有一日將“入則無法家拂士，出則無敵國外患者”，走向衰微的歷史結(jié)局；而青年一代，有沖勁與干勁，用自己聰慧的頭腦與勤勞的雙手，終將使國家走入繁榮富強(qiáng)。青年有智慧，有精力，有新的思想，注定要去打破陳舊事物，創(chuàng)造新事物。在這破與立之中，社會便得到發(fā)展。因此，青年定要立于潮頭弄潮，是歷史的使命。想當(dāng)年，公車上書，青年掀起變法維新之狂潮；上世紀(jì)80年代，中央領(lǐng)導(dǎo)人集體退休，讓廣大青年走上政治舞臺。這一切都說明，時代需要青年，青年成就時代。
我們青年若要能穩(wěn)立潮頭弄潮，需苦礪自我，提升能力。
張愛玲曾說：“出名要趁早呀，出名太晚的話，快樂也來的不那么痛快”。成才亦要趁早呀，成才太晚的話，我們就將落后于時代。正因為成才趁早，就更要下苦功，以爭分奪秒。功崇惟志，業(yè)廣惟勤，苦礪自我，方成人才。青年的肩上，加的是千斤的擔(dān)子，沒有能力便難以挑起，故要吃得了苦，耐得了煩，能力才會水漲船高，才能挑起千斤擔(dān)而不覺沉。九零后博導(dǎo)橫空出世，打破論資排輩，靠的是能力與下苦功，而顏寧團(tuán)隊攻下多項世界級成果，靠的還是能力和勤奮。要成大事，建大業(yè)，必須苦礪自我，提升能力，練好本領(lǐng)，方能立于時代潮頭。
若想成為真正的弄潮兒，我們青年還要有自信，有大胸懷，大格局，大勇氣。
毛澤東于湘江之濱，高聲吟誦“數(shù)風(fēng)流人物還看今朝”，彰顯青年自信。無自信則不敢向前，或是畏畏縮縮，終不可書寫時代華章；沒有大胸懷，大格局，則會目光短淺，以明日之利換今日之功，終不為長久之計，或是走因循守舊的老路，改旗易幟的邪路，亦不可將時代托付給他們。毛澤東于青年時期主編《湘江評論》，指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字，可見其大格局，終成一國領(lǐng)袖；周恩來“為中華之崛起而讀書”，后為中國“站起來”作出重大貢獻(xiàn)。有大胸襟大格局方能站高望遠(yuǎn)，居安思危，真正走好向新時代前進(jìn)的路。有大勇氣，才能勇于擔(dān)當(dāng)，奮力開拓，敢想敢做，革故鼎新，不懼艱險而開辟新路。做好這幾點(diǎn)，方能成為真正的時代弄潮兒。
百年之前，梁啟超于《少年中國說》中呼喊：“少年強(qiáng)，則國強(qiáng)；少年雄于地球，則國雄于地球”。呼喚真正能勇?lián)刎?fù)，勇立時代潮頭而改變時代的中國青年。而如今，我們青年找準(zhǔn)了自己作為時代弄潮兒的定位，有才能，有自信，有大勇氣。我們比以往任何一個時期更有勇氣，敢于告慰任公：“我中華少年，將勇立潮頭，雄于地球?！?BR> 生命的強(qiáng)者四年級篇七
“下輩子我們還做母子！”一句發(fā)自肺腑，令人深思的話語，包含了多少母愛?。∵@是電影《下輩子我們還做母子》中令我最感動的一句話，至今我還記憶猶新。
主人公江小迪是一位身患絕癥的孩子。和我們一般年齡，他不一樣與一般人，每一天要吃藥，打針。還要理解化療，不能運(yùn)動，不能和常人一樣生活，玩耍，病痛的折磨給小迪帶來了精神和肉體上的雙重痛苦。小迪的母親是個小學(xué)教師，父親是個搬運(yùn)工人，為了給小迪治病，不惜放棄了休息時間。到處打工賺錢，想方設(shè)法給小迪帶來歡樂。父母的鼓勵安慰成了小迪的精神支柱，他最終能夠上學(xué)了。有了上學(xué)的機(jī)會，那是他盼望已久的事，那是多么愉快的事??！對他來說是珍貴的。與小迪相比，我們是多么的幸福。我們也應(yīng)懂得加倍的珍惜。
“孩子是我的命，他活著的時間雖然很短，但我會讓他活的更有價值?！边@是影片中小迪母親的話，也給了我很大的啟發(fā)：人總是會死的。人活在世上，注重的不應(yīng)當(dāng)是金錢。權(quán)利。名譽(yù)，更要學(xué)會與他人競爭，同命運(yùn)競爭，比誰活的更有價值，比誰的生命更加精彩。
看了電影，我深深懂得：我們要珍惜此刻的完美時光，珍惜父母的關(guān)愛，更重要的是要不能向命運(yùn)低頭，要勇敢的應(yīng)對挫折和困難，要像小迪一樣做生活的強(qiáng)者！
生命的強(qiáng)者四年級篇八
我獨(dú)自漫步在故鄉(xiāng)小鎮(zhèn)熱鬧的街頭，街邊的商品琳瑯滿目，吸引我的卻是前面擁擠的人群。
走近一看，原來是一個殘疾的小男孩不小心摔倒了。沒什么嘛！我想。于是又毫不在乎的繼續(xù)向前走去,但回頭一想：奇怪，怎么沒人幫他呢？于是我又往回走，擠進(jìn)人群，正準(zhǔn)備蹲下扶起他時，他好像知道我要干什么，吃力地用小手推開了我！還不知發(fā)生了什么事的我已經(jīng)被好心的旁人扶起。有人告訴我：“那個小子沒心沒肺，不知有多少人像你一樣去扶他都被推開了！”
就在這時，小男孩終于站了起來！他漲紅的小臉透著同齡人少有的堅強(qiáng)，頭發(fā)和衣服已經(jīng)被汗水淋濕了。他拍拍衣服上的塵土，又用手抹了抹臟兮兮的小臉，昂起頭準(zhǔn)備回家。
人群漸漸散開，大街恢復(fù)了以往的喧鬧，我卻還沒有離開。當(dāng)他走過我的身旁時，我拍了拍他的肩頭，笑著對他說：“好樣的，加油??！”便轉(zhuǎn)身而去。他在我后面喊：“謝謝你姐姐！”
夕陽照在我的臉上，風(fēng)兒也在輕輕地吹。我對著夕陽說：“強(qiáng)者，他才是一個真正的強(qiáng)者！”
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生命的強(qiáng)者四年級篇九
星期天，我和幾個朋友出去完，路經(jīng)一家潮濕時，我看見一大群人圍成一團(tuán)。在好奇心的驅(qū)使下，我忍不住擠進(jìn)了人群中，想看個究竟。原來，有一個雙臂俱費(fèi)的叔叔在寫毛筆字。他沒有手，只能用牙齒咬著筆來寫。他寫出的字蒼勁有力，豪邁奔放。如果一個只能正常人能寫出這么好的字，我都會為他拍手叫好。更何況是一個殘疾人呢？我不由得暗暗佩服他對生命的熱愛。在這位叔叔身旁有一張紙，殘疾叔叔把他從如何殘廢又是為什么會賣藝的經(jīng)過都寫在了這張紙上。這個叔叔以前在廣州打工，工作時不甚將手放進(jìn)了滾筒機(jī)里，被好心人送進(jìn)了醫(yī)院，雖然保住了姓名，但他的手卻。。。。。。他的妻子也承受不了這么大的打擊，也棄他而去了，家中只剩一個年過七旬的老母親。面對接二連三的挫折，他并沒有自連自艾，自暴自棄，而是選擇了自強(qiáng)不息。他苦練書法幾個春秋，這才出來賣字畫掙錢。我被這位叔叔所感動，買了他的一幅畫?；氐郊依?，我的心里感慨萬千，久久不能平靜。一位殘疾叔叔，在困難、挫折面前，毅然選擇了堅強(qiáng)面對，做一個身殘志堅的強(qiáng)者，而這往往是那些四肢健全的正常人所做不到的。我們的生命是用來珍惜的，是用來熱愛的，千萬不要因為一點(diǎn)微小的困難就放棄自己的生命。我們要像那位殘疾叔叔一樣，做生活的強(qiáng)者，使自己的生命綻放出最美麗的光彩。
生命的強(qiáng)者四年級篇十
我曾經(jīng)在書上看過這么一張照片：貝多芬站在高大的松樹下，流露出無比激動與興奮。這是1824年的一張照片—他剛剛創(chuàng)作完成著名的《第九交響曲》。
在1824年5月7日晚，《第九交響曲》在音樂之都維也納的科隆特納托阿劇院舉行了首場演出?？傊笓]由烏姆勞夫擔(dān)任，副總指揮是貝多芬，此時他已耳聾，樂師們都緊盯著烏姆勞夫的指揮棒，貝多芬只是劃圓弧罷了。演出十分成功，人們歡聲雷動。可惜，貝多芬聽不到人們對他的贊賞與許可。
是?。∝惗喾揖褪窃陲L(fēng)雨中傲立的青松?。≡诓∧Юp身，經(jīng)濟(jì)貧苦的艱難困境下，貝多芬依然繼續(xù)創(chuàng)作《第九交響曲》。貝多芬并不是莫扎特或者舒伯特那個類型的天才，雖然他也是天才，但他是一個勤奮型的偉人。因為，他銘記著“卓越的人的特長是在不幸和痛苦的境遇里，默默地忍耐”，長年忍受痛苦、尋求“快樂”，他終于在音樂史上建起了永恒的金字塔。貝多芬，扼住命運(yùn)的咽喉，在疾病纏身的情況下，仍能創(chuàng)作《第九交響曲》。與青松的孤傲不屈大同小異。青松挺且直，永遠(yuǎn)屹立在暴風(fēng)雪之夜！
貝多芬，就是如青松般的，音樂史上最偉大的樂曲家！
生命的強(qiáng)者四年級篇十一
在生活中，有些東西我們是無法改變的，比如丑陋的相貌，痛苦的遭遇，這些都是我們生活中的“繭”。但有些東西則人人都可以選擇。比如：自尊，自信，毅力和勇氣。它們幫助我們穿破命運(yùn)之繭，由蛹化蝶的生命之劍。
曾經(jīng)有一個小男孩，相貌極丑。說話口吃。而且因為極痛導(dǎo)致左臉麻痹，嘴成畸形。說話時，嘴巴總是歪向一邊，還有一只耳朵聾了。他為了矯正自己的口吃，這孩子模仿一位古代有名的演說家，嘴里含著小石子講話，母親看著自己的兒子嘴巴和舌頭被石頭磨爛了，心疼不已。而自己的兒子卻說：“每一只漂亮的蝴蝶，都是自己沖破束縛它的繭之后變成的，而我，就要做一只美麗的蝴蝶。”
后來，他終于能流利的說話了，而且因為他的勤奮和善良。他初中畢業(yè)時，不僅取得了優(yōu)異的成績，還嬴得了良好得人緣。
1993年10月，他參加全國總理大選，當(dāng)他得成長經(jīng)歷被人們知道后，嬴得了選民極大的同情和尊重，他的競選口號就是：“我要帶領(lǐng)國家和人民成為一只美麗的蝴蝶”。這強(qiáng)有力的口號，使得他選為總理，并在1997年再次獲得人們親切地稱他為“蝴蝶總理”。他就是加拿大第一位連任兩屆的總理，讓*克雷蒂安。
化蛹為蝶使一個痛苦的過程，不經(jīng)歷這種痛苦的蛻變，就永遠(yuǎn)不會有美麗的蝴蝶，人人渴望做一只美麗的蝴蝶，但很少有破繭而出的勇氣和毅力，我們?yōu)楹麄兏璩瑢W(xué)習(xí)它們不屈的精神，成為生命的強(qiáng)者。
生命的強(qiáng)者四年級篇十二
生命是美好的，生命是可貴的，世界因生命的存在而精彩！
一天晚上，我在書桌前寫作業(yè)，借著明亮的燈光看見了墻上條幅“做”中的“生命”兩字。生命？什么是生命？活著就是生命的體現(xiàn)嗎？怎樣才能做？我尋找著答案。正當(dāng)我冥思苦想時，突然“嘭嘭”的響聲傳入我的耳里。我尋聲一看，原來是一只飛蛾，它正在窗外向玻璃上撞。它想進(jìn)來，可是被擋在了外面。但它毫不退縮，一次又一次地沖向玻璃，結(jié)果還是一樣。
于是我打開了窗，讓這個可憐的小家伙進(jìn)來，誰知它在我眼前好似做游戲似的飛來飛去。真無聊！誰還有時間陪你玩？討厭，走開！我用書把它輕輕地引到地上，可它又努力從地面上爬起來，飛到了燈邊。還有戲嗎？去死吧！我用書把它狠狠地拍到了書桌上，看著它奄奄一息的樣子，我拿起它，扔到了地上，然后坐下繼續(xù)寫作業(yè)?？晌倚牟辉谘桑瑢︼w蛾產(chǎn)生了同情，禁不住低頭看它，當(dāng)我看到它時，不由得驚呆了。??！它還在試圖飛起來，但是最終因為我拍傷了它的翅膀飛不起來。頓時我為我的殘忍而深感自責(zé)，同時又為飛蛾的頑強(qiáng)生命而感動。這就是嗎？我似乎知道了答案。
我問爸爸飛蛾為什么要努力飛到燈邊，爸爸告訴我說，飛蛾想追求光和熱。
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生命的強(qiáng)者四年級篇十三
我讀過許多出色的文學(xué)作品，這些文學(xué)作品就像一片蔚藍(lán)蔚藍(lán)的天，它們帶給我無窮無盡的歡樂與感觸。其中，藍(lán)天里最閃亮地一顆星星就是“集聾、啞、盲于一身”的美國著名作家海倫凱勒寫的《假如僅有三天光明》了。
《假如僅有三天光明》講述了一個奮斗不已的殘疾者對光明、對能過上正常人生活的渴望以及對那些身在福中不知福的人們加以評論。我們每一天用眼睛看東西，用耳朵聽聲音，用嘴巴與人交談——這一切好像都是理所當(dāng)然?？墒牵绻粋€人聾、啞、盲了呢？她會認(rèn)命？或整日怨天尤人、憤世嫉俗？這兩種態(tài)度是消極的，是悲觀的。然而，也有人并非如此。
海倫凱勒，在出生十九個月的時候，因為生病，失去了寶貴的聽力、視力與發(fā)聲器官。幸好父母沒有放棄她，為她找來了蘇利文小姐這位優(yōu)秀教師。從此，蘇利文教師改變了海倫的一生，順利從美國哈佛大學(xué)分校畢業(yè)。之后，海倫凱勒竟成為出色的演說家，并且出版了許多著作。讀了這篇文章，真的，我被海倫凱勒渴望光明的精神所深深地打動了。她是一位不折不扣的強(qiáng)者，不向殘酷的現(xiàn)實(shí)低頭，一步一個腳印、踏踏實(shí)實(shí)地走在布滿荊棘的生活道路上！同樣，她也給我了這樣的啟示：往往失去了的東西，人們才會留意它；僅有在失去健康時，才會感到健康的重要。正如她所寫的“我有過這樣的想法，如果讓每一個人成年后失明幾天，或者聾上幾天該有多好，黑暗將使他更加珍惜光明；寂靜將使他真正領(lǐng)略喧嘩的歡樂”。是的，“事情往往就是這樣，一件東西一旦失去，才會留戀它；人得了病才想到健康的幸福”。又有幾個正常人能夠了解到殘疾人的痛苦與自卑呢？所以，我們應(yīng)當(dāng)保護(hù)眼睛、珍惜時間與來之不易的健康以及寶貴的生命，在五彩繽紛、千姿百態(tài)的世界里看得更多、學(xué)得更多、了解更多、生活得更完美！
生命的強(qiáng)者四年級篇十四
他，一個高級工程師，水利方面的專家，雖然患上胃癌多年，可是他仍然堅持創(chuàng)作著。他就是我的外公——一個令我敬佩的人。
我的外公在患上了胃癌，當(dāng)時，他在寧波李惠利醫(yī)院做了胃切除手術(shù)。當(dāng)應(yīng)對醫(yī)生宣判最多僅有十個月的生命期時，家人都很悲痛，認(rèn)為沒有一點(diǎn)兒期望了，仿佛天都要塌下來了，但外公卻當(dāng)作沒啥事。術(shù)后沒多久，他在病床上搭了一張小書桌，堅持寫著水利方面的書，如今依然堅持著。我好多次勸說外公：“你這么大年紀(jì)了，得了這么嚴(yán)重的病，應(yīng)好好養(yǎng)身體呀，我們家又不缺這些稿費(fèi)，別寫了吧！”外公卻說：“生病并不可怕，我要把有限的生命好好地利用，必須要把這本書寫完，你要對我有信心呀！”外公說完，又拿起筆寫了起來。
功夫不負(fù)有心人，幾年前，一本約200萬字的《鄞州水利志》完稿出版了，外公還是主編呢！我們家也有一本此書，每當(dāng)我捧起這本書，都感覺沉沉的！這幾年，外公主編的《皎口水庫志》、《鄞州水庫集》都陸續(xù)出版了。不僅僅得了許多稿費(fèi)，還有許多記者去外公家慕名采訪。在我的心目中，外公已經(jīng)成了大明星了。
外公那么堅強(qiáng)，遇到了如此巨大的不幸，都不放棄，由此我想到了我自我。前幾天，我肚子疼，就躺在床上打滾，一點(diǎn)點(diǎn)輕微的感冒就向媽媽撒嬌，求她別讓我上培訓(xùn)班了。此刻，我明白，我在患病的外公眼里有多么渺小呀。我要向外公學(xué)習(xí)，勇敢、樂觀地應(yīng)對生活，不被困難所擊倒。
外公，你是令我敬佩的人，你是我學(xué)習(xí)的榜樣，我要和你一樣，熱愛生命，勇不放棄，勇做生命的強(qiáng)者。
生命的強(qiáng)者四年級篇十五
有一種東西，是用金錢買不到的，而這個東西是每個人都擁有的，可是，如果我們不珍惜它，它就會白白的流失，這個東西就是生命。
生命，對于健康的人來說，僅有對生命的不熱愛，可是，對于一個又盲又聾的人來說，生命是多么的可貴。前段時間，語文教師讓我們讀《假如給我三天光明》，這本書的作者海倫·凱勒就是這樣一個人，在她小的時侯，因患猩紅熱奪去了她的視力和聽力，然而就在這黑暗而又寂寞的世界里，她并沒有放棄，她依舊熱愛生命，努力學(xué)習(xí)，就因為她的自強(qiáng)不息，創(chuàng)造出了震撼所有人的偉大奇跡。在她的努力中，她學(xué)會了拉丁文、德語、法語、歷史和英語等，在她的不斷努力下，最終成為了20世紀(jì)美國一位富感召力的盲聾女作家。在閱讀《假如給我三天光明》中我學(xué)到了很多。我不禁在想：一個又盲又聾的人都能夠不畏艱難而活下去，還學(xué)習(xí)了很多知識，而我們要比她健康的多，可還在抱怨生活的不如意，在學(xué)習(xí)中，態(tài)度的不認(rèn)真。
記得有一次，在做題中，我遇上了一道難題，我看了一眼，思考也沒去思考，就隨便填了一個答案，居然蒙對了，可事后，我很后悔，這次是蒙對了，可是下次呢？我不應(yīng)當(dāng)這樣做，對學(xué)習(xí)的不認(rèn)真，怎樣能成為強(qiáng)者。學(xué)習(xí)有強(qiáng)者，生命也有強(qiáng)者，而這個強(qiáng)者不在于誰活的時間的長短，而在于如何珍惜生命，這才是生命的強(qiáng)者，這樣才能使自我的每一天歡樂而充實(shí)。
每一顆小草不必須都能茁壯生長；每一條江河不必須都能流入大海；生命中不可能永遠(yuǎn)歡樂，也不可能永遠(yuǎn)痛苦，不管歡樂還是痛苦，都要感激生命，珍惜生命。在這個世界上，不管遇到什么障礙，每一個人都有生存的權(quán)利，我們都能夠創(chuàng)造一個屬于自我的繽紛世界，所以我們要做一個生命的強(qiáng)者！
生命的強(qiáng)者四年級篇十六
生命是什么？生命是小草破土而出的力量；生命是小雞破殼而出的生機(jī)。當(dāng)然，除了它們，生命還是些天生身體不全但意志非凡的人，比如張海迪。
她在幼時的時候，也曾像我們一樣奔跑在草地上，歡樂的和小朋友們玩耍?？蛇@樣的日子卻永遠(yuǎn)終止在了她五歲的一天里。這天早上，年僅五歲的張海迪突然從樓梯上跌落下來，從此以后，她的雙腿就再也站不起來了，只能天天坐在輪椅上。但她沒有放棄她的學(xué)業(yè)，依然在家種自學(xué)，有時她疼的躺在床上起不來，還是利用鏡子折射過來的光艱難的讀書。無論在哪里，她都一心想著看書。最終，她獨(dú)自在家種完成了小學(xué)、中學(xué)明白大學(xué)的學(xué)業(yè)。除此之外，她還利用空余時間刻苦自學(xué)了英語、日語以及各國的語言，最終，她憑借這自我超群的毅力和知識，成為了中國第五屆中國殘聯(lián)會主席。
張海迪雖然在幼時就失去了雙腿的知覺，但她仍然不放棄，堅持自學(xué)，并掌握了多門外語，她用自我的行動創(chuàng)造了一個屬于自我的繽紛世界。這一點(diǎn)，我們常人不必須做得到。我深深的敬佩張海迪阿姨，她那么熱愛生命、珍惜生命的意志力令我震驚，讓我懂得了誰都有生活的權(quán)利，誰都能夠創(chuàng)造一個屬于自我的世界。
張海迪阿姨雖然年幼時就失去了雙腿的知覺，但她以及其堅強(qiáng)樂觀的意志力創(chuàng)造了一個奇跡。我們也要像張海迪阿姨那樣，努力學(xué)習(xí)、奮發(fā)圖強(qiáng)、做個社會有用的人才。