書中的描寫令我如身臨其境般沉浸其中。讀后感應該具備一定的邏輯性和條理性，能夠清晰地表達出我們的思考過程和結論。這是一些經典讀后感的范文，希望能對大家的寫作有所啟發(fā)和幫助。
窗前的小豆豆讀后感篇一
《窗邊的小豆豆》這本書是日本著名作家黑柳徹子寫的，講述了作者上小學時的一段真實的故事。作者因淘氣被原來的學校退學以后，來到了巴學園。在小林校長的愛護和引導下，在一般人眼里怪怪的小豆豆逐漸變成了一個大家都能接受的孩子，后來成為日本一位著名的作家。
這本書里，我一直很向往那個巴學園，那是一所與眾不同的學校。它的教室是廢棄的電車車廂，它的學生都是身有缺陷或被其他學校退學的學生，總共才50來個人?？墒前蛯W園的學生是幸運的，因為他們遇到了一個很好的校長――小林先生。林先生會設身處地地為孩子們著想。在這里，同學們有充分的自由，想上哪節(jié)課就上哪節(jié)課。他讓同學們盡可能地保持自然的性格，讓他們自由自在地成長。
小林先生說：無論哪個孩子，當他出世的時候，都具有優(yōu)良的品質。在他成長的過程中，會受到很多的影響，有來自周圍環(huán)境的影響，也有來自成年人的影響，這些優(yōu)良的品質可能會受到損害。所以，我們要早早地發(fā)現(xiàn)這些‘優(yōu)良的品質’，并讓它們發(fā)揚光大，把孩子們培養(yǎng)成富有個性的人。
是的，我想我們也是幸運的，如今我們不是都在這種環(huán)境下健康、快樂地成長，我們長大了也一定會有出息的。
窗前的小豆豆讀后感篇二
《窗邊的小豆豆》是一本有趣的兒童文學作品。作者是（日）黑柳徹子，這本書講述了作者上小學時的一段真實的故事：小豆豆（作者）因淘氣被原學校退學后，來到巴學園。在小林校長的愛護和引導下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個大家都能接受的孩子。巴學園里親切、隨和的教學方式使這里的孩子們度過了人生最美好的時光。
窗前的小豆豆讀后感篇三
假期和孩子可以一起通過讀了一年級小豆豆這本書，覺得學習這本就是書寫的實在太好了，這本書里我們既有我兒時上學的影子，也有一個孩子健康成長的經歷。孩子進行一字一句地讀著，雖然讀的不是很流利，但被小豆豆和他自己同學的行為逗得哈哈大笑，一會兒又說：“我的`同學老師某某公司也是這樣子。”看著這些孩子非常高興的樣子，我就讓他每讀完一篇小故事再講給我聽聽，什么不同地方跟小豆豆們學，什么影響地方政府應該及時改正。
非常感謝各位老師推薦這本書，讓我和孩子回憶在快樂學習的童年趣事。
窗前的小豆豆讀后感篇四
作者黑柳徹子是把自我上小學的經歷過的事全寫下來了。小豆豆有很多的名字，豆豆助、小豆豆、小淘淘……她比較淘氣但性格卻很可愛。
小豆豆第一次去上學時，教師因為她太淘氣就退學了。之后小豆豆來到了巴學園。在新的學園里，因為有小林校長的關懷和照顧以及好多趣味的活動，比喻說露營呀運動會呀等等，她很快就適應了巴學園的生活。讓一個不被同學理解的小女孩變得可愛了。
當我合上書本時，我的腦海里就開始浮現(xiàn)小豆豆在巴學園的整個小學生涯。她從一個愛調皮搗蛋的怪孩子轉變成一個循規(guī)蹈矩乖孩子，這和學校的特殊教育是分不開的。當小豆豆想到要用廢棄的電車改裝成上課的教室時，校長竟然尊重她異想天開的想法等。
我喜歡這本書，更羨慕小豆豆有這么一個好的學園。能讓一個學生有一個寬松的學習環(huán)境，還能夠將自我的夢想變?yōu)楝F(xiàn)實。
窗前的小豆豆讀后感篇五
讀了《窗邊的小豆豆》，讓我明白了孩子淘氣，學習不好并不算什么，更不能說明孩子的未來沒有前途，主人公小豆豆，本書的作者：黑柳徹子，就是一個因淘氣而被退學的孩子，來到巴學園，在小林宗作老師的愛護和引導下，一般人眼里的“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個大家都能理解的孩子。之后成為日本著名作家，可見，小林老師成為了作者一生的奠基。
窗前的小豆豆讀后感篇六
小豆豆非?？蓯郏@本書將了我們平常人做的是非常容易，而小豆豆坐起來卻非常難，還吧這些事搞砸了的事情。我從這個這本書中讀到做人不管你的成績好還是成績壞成績壞你都要面對現(xiàn)實，就像書中的'小豆豆，那時候他學駕車的時候，自以為考的不是很好，但是考官卻說你通過了，所以你不要灰心。
我要向小豆豆學習，因為每個人都有長處。
窗前的小豆豆讀后感篇七
讀后感。
也可以叫做。
讀書筆記。
看了這個書名，你們一定覺得很奇怪吧!但是，如果你看過《窗邊的小豆豆》這本書就一定知道日本的親善大使——黑柳徹子在《窗邊的小豆豆》里寫到過，因為在日語中“徹子”和“豆豆”很像，別人喚她“徹子”，她卻把“徹子”聽成了“豆豆”。而在這本書里主要講的是非洲孩子的事情，而被非洲廣泛使用的斯瓦希里語中，孩子就叫“豆豆”?！缎《苟古c小豆豆們》的書名就是由此而來的，巧合吧!這本書所寫的都是黑柳徹子在訪問過的國家里給她留下深刻印象的事情，她歷經20xx年，遍訪了坦桑尼亞、尼日爾、印度、莫桑比克等14個國家。這14個國家的孩子都生活在水深火熱之中。
坦桑尼亞的孩子不會說話，因為營養(yǎng)失調而引起的大腦智障使得他們只會說“基—庸，基—庸”的叫。
在尼日爾，水井就是生命，在那里每年的降雨量只有24毫米，我們這里的一場雨就是每小時70毫米。在印度，很多的人都被破傷風奪取了生命。
這些地方的孩子因為祖國常年的戰(zhàn)爭，到處都是地雷，甚至連安全的廁所都找不到!因為戰(zhàn)爭，使得這些孩子親眼看見自己的父親被殺，母親被強暴，自己也變成了殘疾人，但是，這些飽受饑餓與貧窮折磨的孩子卻始終懷揣著希望，憧憬著幸福......
或許你們認為是戰(zhàn)爭使孩子有了這些痛苦的回憶，但是他們卻認為“是我不好，做了爸爸媽媽說的'不該做'的事?！?BR> 孩子都懂得這樣，但中國發(fā)生的形形色色的事中，好像從來都沒有人說一句”是我不好。“。
人來到這個世界，不是為了互相憎恨，而是為了互相愛護，互相珍惜，不是么?你們想過沒有，國家的戰(zhàn)爭，大人的戰(zhàn)爭，受傷的永遠都只是孩子!
《窗邊的小豆豆》暢銷多年，那個在故事中有問題的孩子，在正確的引導下一步步變得更好，而文中那個巴學園也從此被人熟知，甚至在中國有人實踐著巴學園的教育理念，我們也希望孩子能夠都有這樣的一所學校，有懂他的老師，幫助他在人生道路上健康成長，然而面對日益嚴峻的學業(yè)壓力，以考試成績?yōu)橹笓]棒的學校，正在把一個個孩子帶向“未知”的方向。
當我們在關心孩子身心健康成長的時候，世界上還有很多地區(qū)的孩子連基本的生存都無法保障，就像我們看到的一些電視紀錄片上記錄的那樣，在饑餓、疾病、戰(zhàn)爭、等威脅下，只求保住基本的生命，真的很痛心。作者黑柳徹子的《小豆豆和小豆豆們》是她作為聯(lián)合國兒童基金會親善大使之后，親自到世界各地走過之后，呈現(xiàn)給讀者兒童生存“慘狀”。
讀到第一部分非洲坦桑尼亞，讀著讀著我都讀不下去的難受，那些天真可愛的孩子，因為饑餓和疾病甚至連話都不會說，面無表情，甚至沒有力氣驅趕停留在身上的蒼蠅……但他們通過挖坑取到泥水之后還知道從年齡小的孩子喝……黑柳徹子以她親身經歷的細節(jié)，向讀者真實呈現(xiàn)了“小豆豆們”的悲慘人生，然后回國通過她個人的影響力募集捐款。
黑柳徹子還訪問了尼日爾、印度、莫桑比克、蘇丹、伊拉克等地，看望了各種生存慘狀中的孩子們，他們有的因為戰(zhàn)爭痛失親人、有的因為疾病備受折磨、有的因為饑餓無法存活、有的即便小小年紀也要去當兵……種種我們無法經歷和看到的“怪”現(xiàn)象發(fā)生在小豆豆們的身上，他們那么小卻要承受本不該這個年紀承受的東西，相比之下，我們的孩子真是太幸福了，至少在外界的物質層面上，遠比這些小豆豆們幸福。
然而，我們還記得《窗邊的小豆豆》中的那個小豆豆，他因為進了巴學園，在物質和精神上都有了“富足”，真的是幸福之至。再看看作者筆下這些連基本的生活條件都無法保障的小豆豆們，真的內心難以平靜。他們在天真無邪的年齡本該過著無憂無慮的生活，快樂健康長大，但是因為現(xiàn)實的種種原因，他們在小小年紀就承受著各種無法承受之重，讓“小豆豆”無法像正常的豆子那樣發(fā)芽成長。
兒童，是個充滿希望的名字，兒童，是個憧憬的名字，兒童，是個屬于未來的名字?！缎《苟购托《苟箓儭愤@本書，就與兒童有關。主要講了作者到各個貧困地區(qū)和戰(zhàn)區(qū)訪問的故事。在貧困地區(qū)，因營養(yǎng)失調而骨瘦如柴的兒童不計其數(shù)。有的甚至全身骨頭都可以看得一清二楚!在難民營里的兒童連哭的力氣也沒有了，他們的手上全是皺紋，簡直就像老人的手……戰(zhàn)區(qū)的兒童更慘，反政府武裝把和諧的國家攪得像一團糨糊。他們殺害男人，強暴女人，甚至強迫女人扔掉手中的孩子，并用刀砍去孩子的頭或四肢，還把兒童當成“靶子”。戰(zhàn)后，“枯葉劑”讓女人生出畸形嬰兒，戰(zhàn)爭殘留的啞彈時不時地奪去兒童的生命……可見，在那些地方的兒童，生活是多么殘酷!
我看著看著，感慨萬千：他們的生活在我眼里簡直就像是在地獄里一樣。我家是用鋼筋水泥砌成的，干凈又堅固。而他們的“家”呢，有的是用樹枝和破布搭成的，有的是用泥巴糊成的，甚至有的是用垃圾堆成的……我的身體很健康，他們卻個個骨瘦如柴，經常因為一些可怕的疾病而喪命。我能上很好的學校，他們卻因為沒錢而輟學，有的幸運兒可以上學，但是，一天僅僅只能上兩三個小時的課，而且小學生和中學生擠在一起上課……可見，我的生活在他們眼里簡直就像是在天堂里一樣。他們每天還要去離家十五公里的水潭打水，那些水可不是一些好水，而是一些泥水。孩子們先在這兒喝一點，再把裝滿水的罐子帶回家。可見，他們是多么得能干!而我呢，整天吃喝玩樂，還要把垃圾丟在垃圾桶的外面，甚至會把衣服越疊越亂……可見，我的生活自理能力很差。
這本書讓我感到十分震撼，也讓我感覺到了自己的生活自理能力很差，我一定要趁現(xiàn)在的大好時光，努力多學一點生活技能，成為社會上的生存強者。
我寒假在家看了《小豆豆和小豆豆們》，《小豆豆和小豆豆們》讀后感。當我看完這本書之后，了解到這本書的故事，我會突然地驚愕和尖叫。這些小孩子生活的世界，沒有汽車，沒有游戲，甚至連電話都沒有。這些生活在貧困國家的這些孩子，他們連喝水都要去離家很遠的地方去挑水喝，他們沒有受教育的機會，甚至生病都是在等待死亡。看到這些純真的孩子，現(xiàn)在的生活，卻讓我備感心焦，這些因為營養(yǎng)不良而導致大腦發(fā)育障礙的孩子們不能說話，不能思考，也不能行走。里面有位村長說過，只有一件事請你記住，成年人死去時會說痛苦，會將淚撒，孩子們什么也不會說的，他們默默死在香蕉樹下。在印度，有位將死的小男孩，他竟然對看望他的作者，說：“祝你幸福。”在世界上竟然有將孩子當做靶子的戰(zhàn)爭，這些惡魔在孩子們最心愛的毛絨玩具里被安上了炸彈，孩子們善良的童心被捉弄，他們就這樣死在惡魔的手上，讀后感《《小豆豆和小豆豆們》讀后感》。我多么厭惡的戰(zhàn)爭啊。非洲的小孩子，我們總以為他們會見到到許多的長頸鹿，斑馬，和大象，誰知道這些動物只存在動物保護區(qū)。
在經濟發(fā)展的中國，生活在大城市，別說小孩子們現(xiàn)在并不能理解他們的痛楚，大人也不知道。在生活在優(yōu)厚環(huán)境的我們，其實我們應該好好珍惜眼前的生活，在適當?shù)臅r候，我們可以捐一些物品!!不要覺得幫助別人好像有在吃虧，其實，誰沒有困難的時候呢?四方有難，八方支援!
我希望，在學習的過程中，培養(yǎng)成有愛心的，善良的，知識的給予者。我會朝著這些方向努力的!!
《小豆豆與小豆豆們》是日本作家黑柳徹子的最新作品，她是一位聯(lián)合國親善大使，“世上再沒有比她更了解孩子的人了”，可想而知她為孩子們做出了一切!“小豆豆”是黑柳徹子小時候的名字，而“小豆豆們”則是因為戰(zhàn)爭不斷而身心正備受煎熬的那些貧困、可憐的孩子們。
在坦桑尼亞的一個小村莊里，那里收容了二十幾個營養(yǎng)失調的嬰幼兒，那二十幾個嬰幼兒為了取暖，全都擠在一起。他們的爸爸媽媽都被反政府派的人給殺了，還因營養(yǎng)失調病著，卻一聲不吭，靜靜地坐在地板上，怎么說也得哭鬧啊!原來，他們連哭的力氣都沒了。真可憐啊!
我們真是太幸運了!我們生活在和平的國家，我們不光可以喝到清潔水，能按時打預防針，還能有機會接受良好的教育!而且我們一天到晚好吃好喝，被爸爸媽媽寵愛著!還總是抱怨。相比之下，我們確實應該好好反省自己!!!
激動的心總是不能平靜，在我有能力的時候，我也要像黑柳徹子一樣，盡我所能去幫助那些需要幫助的人們。而當下要做的就是好好學習，長大了把所學的知識轉化成能力!!!
窗前的小豆豆讀后感篇八
書中的小豆豆是個不懂規(guī)格的孩子，因為淘氣在一年級時就被退了學了，所以才來到巴學園。巴學園幾乎每天都會發(fā)生一些意想不到的事情。究竟是怎樣的校長能容忍這些調皮？帶著好奇，我就迫不及待地往下看，終于找到了答案。這樣一所特殊的學校，它的主人----小林校長的確很特別。
小豆豆多么幸福啊，能遇到這么棒的校長，可是我們平時的規(guī)矩太多了。我們常常因為做錯事受到懲罰，卻找不到解釋的機會。
哦，我也想去巴學園！想去聽小林校長的教悔，先去享受他的‘’縱容‘’！
窗前的小豆豆讀后感篇九
這個學生假期我用了中國一半的時間我們看了一本《一年級的小豆豆》，每天都是晚上我讀一個小故事，然后把故事中的趣事和爸爸媽媽進行分享。讓我印象影響最深的是小豆豆堅持發(fā)展自己孩子上學放學，爸爸不放心，偷偷化裝跟在后面，卻引起了小豆豆的誤會，以為有壞人捉他，但他可以一直不斷鼓勵企業(yè)自己能夠勇敢一點，機智地要擺脫壞人的跟蹤，最后卻發(fā)現(xiàn)問題原來是爸爸。通過這本書我得到了提高閱讀的樂趣，并學習了解到了社會生活中的一些小方面知識，一年級已經過去了，二年級即將到來，我會選擇更加需要努力。
窗前的小豆豆讀后感篇十
今天，我讀了黑柳徹子姐姐寫的《丟三落四的小豆豆》這本書。作者以親切、樸素、幽默的筆調，記錄了小豆豆長大后發(fā)生的各種在常人覺得應該做得好，而小豆豆卻搞砸的事情。
主人公（小豆豆）是一個無可救藥的馬大哈，但她始終相信“無論是什么樣的人，上天必然賜予他一向出類拔萃的才能”。所以，他長大以后呢，小豆豆便開始尋找合適自己的人生方向：芭蕾、繪畫、單杠、英文打字、馴犬、服裝設計、變魔術、騎馬、跳水、打網(wǎng)球??????雖然都失敗了但她卻從沒放棄過。
我要學習小豆豆那堅持不懈的精神。
窗前的小豆豆讀后感篇十一
暑假里在家看了黑柳徹子寫的《小豆豆和小豆豆們》。如果說她的著作《窗邊的小豆豆》帶給我們教師的是如何來關愛孩子們，探索符合小學生心理發(fā)展規(guī)律的教育模式，讓每個孩子都能健康快樂的成長，最大程度的發(fā)揮自身的潛力。那么《小豆豆和小豆豆們》帶給我們的就是前所未有的震撼與悲痛。
當我看完這本書之后，了解到這本書的故事，我會突然地驚愕和尖叫。作者帶著崇敬與這些小孩子生活的世界，沒有汽車，沒有游戲，甚至連電話都沒有。這些生活在貧困國家的這些孩子，他們連喝水都要去離家很遠的地方去挑水喝，他們沒有受教育的機會，甚至生病都是在等待死亡?？吹竭@些純真的孩子，現(xiàn)在的生活，卻讓我備感心焦，這些因為營養(yǎng)不良而導致大腦發(fā)育障礙的孩子們不能說話，不能思考，也不能行走。里面有位村長說過，只有一件事請你記住，成年人死去時會說痛苦，會將淚撒，孩子們什么也不會說的，他們默默死在香蕉樹下。在印度，有位將死的小男孩，他竟然對看望他的作者，說：“祝你幸福?！痹谑澜缟暇谷挥袑⒑⒆赢斪霭凶拥膽?zhàn)爭，這些惡魔在孩子們最心愛的毛絨玩具里被安上了炸彈，孩子們善良的童心被捉弄，他們就這樣死在惡魔的手上。我多么厭惡的`戰(zhàn)爭啊。非洲的小孩子，我們總以為他們會見到到許多的長頸鹿，斑馬，和大象，誰知道這些動物只存在動物保護區(qū)。
在經濟發(fā)展的中國，生活在大城市，別說小孩子們現(xiàn)在并不能理解他們的痛楚，大人也不知道。在生活在優(yōu)厚環(huán)境的我們，其實我們應該好好珍惜眼前的生活，在適當?shù)臅r候，我們可以捐一些物品！不要覺得幫助別人好像有在吃虧，其實，誰沒有困難的時候呢？四方有難，八方支援！
我希望，在學習的過程中，培養(yǎng)成有愛心的，善良的，知識的給予者。我會朝著這些方向努力的！
窗前的小豆豆讀后感篇十二
有一個日本小女孩上學，沒上了幾天，學校就不要她了。媽媽只好帶她去別的學校，后面她找到了一個學校，后來她就去學校上學，在學校里發(fā)生的一些真實的事情。
讀完這本書讓我感受最大的是小女孩轉學后跟變了一個人似的，她非常的幽默，她最喜歡和她的“洛基”玩，和它談心，和“洛基”接觸最多的人就是她。這一篇故事是寫給已經去世的小林宗老師的，說明了作者很懷念她小時候的老師，很想再回到那個時代，和她的老師在一起。其實這個小女孩并不笨，只是因為她很淘氣。
窗前的小豆豆讀后感篇十三
今天，我讀了《二年級的小豆豆》這本書。其中，我最喜歡的故事是《石頭蛋》，內容是老師讓同學們在家里拿最硬的蛋，要求是：和別人的蛋相碰，誰的蛋爛了，誰就輸了。誰的蛋沒有爛，誰就可以和別的同學的蛋相碰。小豆豆用鵪鶉蛋和黃美美的”笨雞蛋‘’相碰，小豆豆贏了，小豆豆又和田大壯的蛋相碰，又和呂跳跳的蛋相碰，總之，一個蛋比一個蛋大，可是他那小小的鵪鶉蛋總是不爛。最后，他又跟甜甜老師的超大的鴕鳥蛋比，你猜猜誰贏了？告訴你吧：誰都沒贏。小豆豆還告訴大家，他的蛋是石頭蛋了呢！
我很喜歡這個故事，因為這個故事告訴我們無論干什么事情都要多動腦筋才能成功。
窗前的小豆豆讀后感篇一
《窗邊的小豆豆》這本書是日本著名作家黑柳徹子寫的，講述了作者上小學時的一段真實的故事。作者因淘氣被原來的學校退學以后，來到了巴學園。在小林校長的愛護和引導下，在一般人眼里怪怪的小豆豆逐漸變成了一個大家都能接受的孩子，后來成為日本一位著名的作家。
這本書里，我一直很向往那個巴學園，那是一所與眾不同的學校。它的教室是廢棄的電車車廂，它的學生都是身有缺陷或被其他學校退學的學生，總共才50來個人?？墒前蛯W園的學生是幸運的，因為他們遇到了一個很好的校長――小林先生。林先生會設身處地地為孩子們著想。在這里，同學們有充分的自由，想上哪節(jié)課就上哪節(jié)課。他讓同學們盡可能地保持自然的性格，讓他們自由自在地成長。
小林先生說：無論哪個孩子，當他出世的時候，都具有優(yōu)良的品質。在他成長的過程中，會受到很多的影響，有來自周圍環(huán)境的影響，也有來自成年人的影響，這些優(yōu)良的品質可能會受到損害。所以，我們要早早地發(fā)現(xiàn)這些‘優(yōu)良的品質’，并讓它們發(fā)揚光大，把孩子們培養(yǎng)成富有個性的人。
是的，我想我們也是幸運的，如今我們不是都在這種環(huán)境下健康、快樂地成長，我們長大了也一定會有出息的。
窗前的小豆豆讀后感篇二
《窗邊的小豆豆》是一本有趣的兒童文學作品。作者是（日）黑柳徹子，這本書講述了作者上小學時的一段真實的故事：小豆豆（作者）因淘氣被原學校退學后，來到巴學園。在小林校長的愛護和引導下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個大家都能接受的孩子。巴學園里親切、隨和的教學方式使這里的孩子們度過了人生最美好的時光。
窗前的小豆豆讀后感篇三
假期和孩子可以一起通過讀了一年級小豆豆這本書，覺得學習這本就是書寫的實在太好了，這本書里我們既有我兒時上學的影子，也有一個孩子健康成長的經歷。孩子進行一字一句地讀著，雖然讀的不是很流利，但被小豆豆和他自己同學的行為逗得哈哈大笑，一會兒又說：“我的`同學老師某某公司也是這樣子。”看著這些孩子非常高興的樣子，我就讓他每讀完一篇小故事再講給我聽聽，什么不同地方跟小豆豆們學，什么影響地方政府應該及時改正。
非常感謝各位老師推薦這本書，讓我和孩子回憶在快樂學習的童年趣事。
窗前的小豆豆讀后感篇四
作者黑柳徹子是把自我上小學的經歷過的事全寫下來了。小豆豆有很多的名字，豆豆助、小豆豆、小淘淘……她比較淘氣但性格卻很可愛。
小豆豆第一次去上學時，教師因為她太淘氣就退學了。之后小豆豆來到了巴學園。在新的學園里，因為有小林校長的關懷和照顧以及好多趣味的活動，比喻說露營呀運動會呀等等，她很快就適應了巴學園的生活。讓一個不被同學理解的小女孩變得可愛了。
當我合上書本時，我的腦海里就開始浮現(xiàn)小豆豆在巴學園的整個小學生涯。她從一個愛調皮搗蛋的怪孩子轉變成一個循規(guī)蹈矩乖孩子，這和學校的特殊教育是分不開的。當小豆豆想到要用廢棄的電車改裝成上課的教室時，校長竟然尊重她異想天開的想法等。
我喜歡這本書，更羨慕小豆豆有這么一個好的學園。能讓一個學生有一個寬松的學習環(huán)境，還能夠將自我的夢想變?yōu)楝F(xiàn)實。
窗前的小豆豆讀后感篇五
讀了《窗邊的小豆豆》，讓我明白了孩子淘氣，學習不好并不算什么，更不能說明孩子的未來沒有前途，主人公小豆豆，本書的作者：黑柳徹子，就是一個因淘氣而被退學的孩子，來到巴學園，在小林宗作老師的愛護和引導下，一般人眼里的“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個大家都能理解的孩子。之后成為日本著名作家，可見，小林老師成為了作者一生的奠基。
窗前的小豆豆讀后感篇六
小豆豆非?？蓯郏@本書將了我們平常人做的是非常容易，而小豆豆坐起來卻非常難，還吧這些事搞砸了的事情。我從這個這本書中讀到做人不管你的成績好還是成績壞成績壞你都要面對現(xiàn)實，就像書中的'小豆豆，那時候他學駕車的時候，自以為考的不是很好，但是考官卻說你通過了，所以你不要灰心。
我要向小豆豆學習，因為每個人都有長處。
窗前的小豆豆讀后感篇七
讀后感。
也可以叫做。
讀書筆記。
看了這個書名，你們一定覺得很奇怪吧!但是，如果你看過《窗邊的小豆豆》這本書就一定知道日本的親善大使——黑柳徹子在《窗邊的小豆豆》里寫到過，因為在日語中“徹子”和“豆豆”很像，別人喚她“徹子”，她卻把“徹子”聽成了“豆豆”。而在這本書里主要講的是非洲孩子的事情，而被非洲廣泛使用的斯瓦希里語中，孩子就叫“豆豆”?！缎《苟古c小豆豆們》的書名就是由此而來的，巧合吧!這本書所寫的都是黑柳徹子在訪問過的國家里給她留下深刻印象的事情，她歷經20xx年，遍訪了坦桑尼亞、尼日爾、印度、莫桑比克等14個國家。這14個國家的孩子都生活在水深火熱之中。
坦桑尼亞的孩子不會說話，因為營養(yǎng)失調而引起的大腦智障使得他們只會說“基—庸，基—庸”的叫。
在尼日爾，水井就是生命，在那里每年的降雨量只有24毫米，我們這里的一場雨就是每小時70毫米。在印度，很多的人都被破傷風奪取了生命。
這些地方的孩子因為祖國常年的戰(zhàn)爭，到處都是地雷，甚至連安全的廁所都找不到!因為戰(zhàn)爭，使得這些孩子親眼看見自己的父親被殺，母親被強暴，自己也變成了殘疾人，但是，這些飽受饑餓與貧窮折磨的孩子卻始終懷揣著希望，憧憬著幸福......
或許你們認為是戰(zhàn)爭使孩子有了這些痛苦的回憶，但是他們卻認為“是我不好，做了爸爸媽媽說的'不該做'的事?！?BR> 孩子都懂得這樣，但中國發(fā)生的形形色色的事中，好像從來都沒有人說一句”是我不好。“。
人來到這個世界，不是為了互相憎恨，而是為了互相愛護，互相珍惜，不是么?你們想過沒有，國家的戰(zhàn)爭，大人的戰(zhàn)爭，受傷的永遠都只是孩子!
《窗邊的小豆豆》暢銷多年，那個在故事中有問題的孩子，在正確的引導下一步步變得更好，而文中那個巴學園也從此被人熟知，甚至在中國有人實踐著巴學園的教育理念，我們也希望孩子能夠都有這樣的一所學校，有懂他的老師，幫助他在人生道路上健康成長，然而面對日益嚴峻的學業(yè)壓力，以考試成績?yōu)橹笓]棒的學校，正在把一個個孩子帶向“未知”的方向。
當我們在關心孩子身心健康成長的時候，世界上還有很多地區(qū)的孩子連基本的生存都無法保障，就像我們看到的一些電視紀錄片上記錄的那樣，在饑餓、疾病、戰(zhàn)爭、等威脅下，只求保住基本的生命，真的很痛心。作者黑柳徹子的《小豆豆和小豆豆們》是她作為聯(lián)合國兒童基金會親善大使之后，親自到世界各地走過之后，呈現(xiàn)給讀者兒童生存“慘狀”。
讀到第一部分非洲坦桑尼亞，讀著讀著我都讀不下去的難受，那些天真可愛的孩子，因為饑餓和疾病甚至連話都不會說，面無表情，甚至沒有力氣驅趕停留在身上的蒼蠅……但他們通過挖坑取到泥水之后還知道從年齡小的孩子喝……黑柳徹子以她親身經歷的細節(jié)，向讀者真實呈現(xiàn)了“小豆豆們”的悲慘人生，然后回國通過她個人的影響力募集捐款。
黑柳徹子還訪問了尼日爾、印度、莫桑比克、蘇丹、伊拉克等地，看望了各種生存慘狀中的孩子們，他們有的因為戰(zhàn)爭痛失親人、有的因為疾病備受折磨、有的因為饑餓無法存活、有的即便小小年紀也要去當兵……種種我們無法經歷和看到的“怪”現(xiàn)象發(fā)生在小豆豆們的身上，他們那么小卻要承受本不該這個年紀承受的東西，相比之下，我們的孩子真是太幸福了，至少在外界的物質層面上，遠比這些小豆豆們幸福。
然而，我們還記得《窗邊的小豆豆》中的那個小豆豆，他因為進了巴學園，在物質和精神上都有了“富足”，真的是幸福之至。再看看作者筆下這些連基本的生活條件都無法保障的小豆豆們，真的內心難以平靜。他們在天真無邪的年齡本該過著無憂無慮的生活，快樂健康長大，但是因為現(xiàn)實的種種原因，他們在小小年紀就承受著各種無法承受之重，讓“小豆豆”無法像正常的豆子那樣發(fā)芽成長。
兒童，是個充滿希望的名字，兒童，是個憧憬的名字，兒童，是個屬于未來的名字?！缎《苟购托《苟箓儭愤@本書，就與兒童有關。主要講了作者到各個貧困地區(qū)和戰(zhàn)區(qū)訪問的故事。在貧困地區(qū)，因營養(yǎng)失調而骨瘦如柴的兒童不計其數(shù)。有的甚至全身骨頭都可以看得一清二楚!在難民營里的兒童連哭的力氣也沒有了，他們的手上全是皺紋，簡直就像老人的手……戰(zhàn)區(qū)的兒童更慘，反政府武裝把和諧的國家攪得像一團糨糊。他們殺害男人，強暴女人，甚至強迫女人扔掉手中的孩子，并用刀砍去孩子的頭或四肢，還把兒童當成“靶子”。戰(zhàn)后，“枯葉劑”讓女人生出畸形嬰兒，戰(zhàn)爭殘留的啞彈時不時地奪去兒童的生命……可見，在那些地方的兒童，生活是多么殘酷!
我看著看著，感慨萬千：他們的生活在我眼里簡直就像是在地獄里一樣。我家是用鋼筋水泥砌成的，干凈又堅固。而他們的“家”呢，有的是用樹枝和破布搭成的，有的是用泥巴糊成的，甚至有的是用垃圾堆成的……我的身體很健康，他們卻個個骨瘦如柴，經常因為一些可怕的疾病而喪命。我能上很好的學校，他們卻因為沒錢而輟學，有的幸運兒可以上學，但是，一天僅僅只能上兩三個小時的課，而且小學生和中學生擠在一起上課……可見，我的生活在他們眼里簡直就像是在天堂里一樣。他們每天還要去離家十五公里的水潭打水，那些水可不是一些好水，而是一些泥水。孩子們先在這兒喝一點，再把裝滿水的罐子帶回家。可見，他們是多么得能干!而我呢，整天吃喝玩樂，還要把垃圾丟在垃圾桶的外面，甚至會把衣服越疊越亂……可見，我的生活自理能力很差。
這本書讓我感到十分震撼，也讓我感覺到了自己的生活自理能力很差，我一定要趁現(xiàn)在的大好時光，努力多學一點生活技能，成為社會上的生存強者。
我寒假在家看了《小豆豆和小豆豆們》，《小豆豆和小豆豆們》讀后感。當我看完這本書之后，了解到這本書的故事，我會突然地驚愕和尖叫。這些小孩子生活的世界，沒有汽車，沒有游戲，甚至連電話都沒有。這些生活在貧困國家的這些孩子，他們連喝水都要去離家很遠的地方去挑水喝，他們沒有受教育的機會，甚至生病都是在等待死亡。看到這些純真的孩子，現(xiàn)在的生活，卻讓我備感心焦，這些因為營養(yǎng)不良而導致大腦發(fā)育障礙的孩子們不能說話，不能思考，也不能行走。里面有位村長說過，只有一件事請你記住，成年人死去時會說痛苦，會將淚撒，孩子們什么也不會說的，他們默默死在香蕉樹下。在印度，有位將死的小男孩，他竟然對看望他的作者，說：“祝你幸福。”在世界上竟然有將孩子當做靶子的戰(zhàn)爭，這些惡魔在孩子們最心愛的毛絨玩具里被安上了炸彈，孩子們善良的童心被捉弄，他們就這樣死在惡魔的手上，讀后感《《小豆豆和小豆豆們》讀后感》。我多么厭惡的戰(zhàn)爭啊。非洲的小孩子，我們總以為他們會見到到許多的長頸鹿，斑馬，和大象，誰知道這些動物只存在動物保護區(qū)。
在經濟發(fā)展的中國，生活在大城市，別說小孩子們現(xiàn)在并不能理解他們的痛楚，大人也不知道。在生活在優(yōu)厚環(huán)境的我們，其實我們應該好好珍惜眼前的生活，在適當?shù)臅r候，我們可以捐一些物品!!不要覺得幫助別人好像有在吃虧，其實，誰沒有困難的時候呢?四方有難，八方支援!
我希望，在學習的過程中，培養(yǎng)成有愛心的，善良的，知識的給予者。我會朝著這些方向努力的!!
《小豆豆與小豆豆們》是日本作家黑柳徹子的最新作品，她是一位聯(lián)合國親善大使，“世上再沒有比她更了解孩子的人了”，可想而知她為孩子們做出了一切!“小豆豆”是黑柳徹子小時候的名字，而“小豆豆們”則是因為戰(zhàn)爭不斷而身心正備受煎熬的那些貧困、可憐的孩子們。
在坦桑尼亞的一個小村莊里，那里收容了二十幾個營養(yǎng)失調的嬰幼兒，那二十幾個嬰幼兒為了取暖，全都擠在一起。他們的爸爸媽媽都被反政府派的人給殺了，還因營養(yǎng)失調病著，卻一聲不吭，靜靜地坐在地板上，怎么說也得哭鬧啊!原來，他們連哭的力氣都沒了。真可憐啊!
我們真是太幸運了!我們生活在和平的國家，我們不光可以喝到清潔水，能按時打預防針，還能有機會接受良好的教育!而且我們一天到晚好吃好喝，被爸爸媽媽寵愛著!還總是抱怨。相比之下，我們確實應該好好反省自己!!!
激動的心總是不能平靜，在我有能力的時候，我也要像黑柳徹子一樣，盡我所能去幫助那些需要幫助的人們。而當下要做的就是好好學習，長大了把所學的知識轉化成能力!!!
窗前的小豆豆讀后感篇八
書中的小豆豆是個不懂規(guī)格的孩子，因為淘氣在一年級時就被退了學了，所以才來到巴學園。巴學園幾乎每天都會發(fā)生一些意想不到的事情。究竟是怎樣的校長能容忍這些調皮？帶著好奇，我就迫不及待地往下看，終于找到了答案。這樣一所特殊的學校，它的主人----小林校長的確很特別。
小豆豆多么幸福啊，能遇到這么棒的校長，可是我們平時的規(guī)矩太多了。我們常常因為做錯事受到懲罰，卻找不到解釋的機會。
哦，我也想去巴學園！想去聽小林校長的教悔，先去享受他的‘’縱容‘’！
窗前的小豆豆讀后感篇九
這個學生假期我用了中國一半的時間我們看了一本《一年級的小豆豆》，每天都是晚上我讀一個小故事，然后把故事中的趣事和爸爸媽媽進行分享。讓我印象影響最深的是小豆豆堅持發(fā)展自己孩子上學放學，爸爸不放心，偷偷化裝跟在后面，卻引起了小豆豆的誤會，以為有壞人捉他，但他可以一直不斷鼓勵企業(yè)自己能夠勇敢一點，機智地要擺脫壞人的跟蹤，最后卻發(fā)現(xiàn)問題原來是爸爸。通過這本書我得到了提高閱讀的樂趣，并學習了解到了社會生活中的一些小方面知識，一年級已經過去了，二年級即將到來，我會選擇更加需要努力。
窗前的小豆豆讀后感篇十
今天，我讀了黑柳徹子姐姐寫的《丟三落四的小豆豆》這本書。作者以親切、樸素、幽默的筆調，記錄了小豆豆長大后發(fā)生的各種在常人覺得應該做得好，而小豆豆卻搞砸的事情。
主人公（小豆豆）是一個無可救藥的馬大哈，但她始終相信“無論是什么樣的人，上天必然賜予他一向出類拔萃的才能”。所以，他長大以后呢，小豆豆便開始尋找合適自己的人生方向：芭蕾、繪畫、單杠、英文打字、馴犬、服裝設計、變魔術、騎馬、跳水、打網(wǎng)球??????雖然都失敗了但她卻從沒放棄過。
我要學習小豆豆那堅持不懈的精神。
窗前的小豆豆讀后感篇十一
暑假里在家看了黑柳徹子寫的《小豆豆和小豆豆們》。如果說她的著作《窗邊的小豆豆》帶給我們教師的是如何來關愛孩子們，探索符合小學生心理發(fā)展規(guī)律的教育模式，讓每個孩子都能健康快樂的成長，最大程度的發(fā)揮自身的潛力。那么《小豆豆和小豆豆們》帶給我們的就是前所未有的震撼與悲痛。
當我看完這本書之后，了解到這本書的故事，我會突然地驚愕和尖叫。作者帶著崇敬與這些小孩子生活的世界，沒有汽車，沒有游戲，甚至連電話都沒有。這些生活在貧困國家的這些孩子，他們連喝水都要去離家很遠的地方去挑水喝，他們沒有受教育的機會，甚至生病都是在等待死亡?？吹竭@些純真的孩子，現(xiàn)在的生活，卻讓我備感心焦，這些因為營養(yǎng)不良而導致大腦發(fā)育障礙的孩子們不能說話，不能思考，也不能行走。里面有位村長說過，只有一件事請你記住，成年人死去時會說痛苦，會將淚撒，孩子們什么也不會說的，他們默默死在香蕉樹下。在印度，有位將死的小男孩，他竟然對看望他的作者，說：“祝你幸福?！痹谑澜缟暇谷挥袑⒑⒆赢斪霭凶拥膽?zhàn)爭，這些惡魔在孩子們最心愛的毛絨玩具里被安上了炸彈，孩子們善良的童心被捉弄，他們就這樣死在惡魔的手上。我多么厭惡的`戰(zhàn)爭啊。非洲的小孩子，我們總以為他們會見到到許多的長頸鹿，斑馬，和大象，誰知道這些動物只存在動物保護區(qū)。
在經濟發(fā)展的中國，生活在大城市，別說小孩子們現(xiàn)在并不能理解他們的痛楚，大人也不知道。在生活在優(yōu)厚環(huán)境的我們，其實我們應該好好珍惜眼前的生活，在適當?shù)臅r候，我們可以捐一些物品！不要覺得幫助別人好像有在吃虧，其實，誰沒有困難的時候呢？四方有難，八方支援！
我希望，在學習的過程中，培養(yǎng)成有愛心的，善良的，知識的給予者。我會朝著這些方向努力的！
窗前的小豆豆讀后感篇十二
有一個日本小女孩上學，沒上了幾天，學校就不要她了。媽媽只好帶她去別的學校，后面她找到了一個學校，后來她就去學校上學，在學校里發(fā)生的一些真實的事情。
讀完這本書讓我感受最大的是小女孩轉學后跟變了一個人似的，她非常的幽默，她最喜歡和她的“洛基”玩，和它談心，和“洛基”接觸最多的人就是她。這一篇故事是寫給已經去世的小林宗老師的，說明了作者很懷念她小時候的老師，很想再回到那個時代，和她的老師在一起。其實這個小女孩并不笨，只是因為她很淘氣。
窗前的小豆豆讀后感篇十三
今天，我讀了《二年級的小豆豆》這本書。其中，我最喜歡的故事是《石頭蛋》，內容是老師讓同學們在家里拿最硬的蛋，要求是：和別人的蛋相碰，誰的蛋爛了，誰就輸了。誰的蛋沒有爛，誰就可以和別的同學的蛋相碰。小豆豆用鵪鶉蛋和黃美美的”笨雞蛋‘’相碰，小豆豆贏了，小豆豆又和田大壯的蛋相碰，又和呂跳跳的蛋相碰，總之，一個蛋比一個蛋大，可是他那小小的鵪鶉蛋總是不爛。最后，他又跟甜甜老師的超大的鴕鳥蛋比，你猜猜誰贏了？告訴你吧：誰都沒贏。小豆豆還告訴大家，他的蛋是石頭蛋了呢！
我很喜歡這個故事，因為這個故事告訴我們無論干什么事情都要多動腦筋才能成功。