躲小班教案(優(yōu)質(zhì)24篇)

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    教案是教師個人專業(yè)成長的記錄,能夠為教師的評價提供依據(jù)。那么要編寫一份較為完美的教案,教師需要有清晰的教學目標,明確學生應(yīng)該掌握的知識和技能。同時,教師還要針對學生的實際情況,制定合適的教學方法和教學策略,以激發(fā)學生的學習興趣和積極性。此外,教師還應(yīng)該注意教材的分析和選取合適的教學資源,以豐富教學內(nèi)容和提高教學效果。教案范文中展示了不同學段和學科教學的典型案例,可以供教師參考借鑒。
    躲小班教案篇一
    1、傾聽故事,知道幫助別人是一件很快樂的事情。
    2、能說出繩子是如何幫助小老鼠和小羊的。
    1、一根細繩子和一根粗繩子。
    2、掛圖、故事磁帶。
    1、教師先出示一根細繩子,引發(fā)幼兒興趣,讓他們說說這是什么;然后出示一根粗繩子并進行比較,讓幼兒說說哪根繩子粗,哪根繩子細?!澳銈冎浪鼈冇惺裁从脝??這是兩根能干的繩子,它們經(jīng)常幫助別人。”
    2、教師出示圖片,告訴幼兒故事名稱,并按照掛圖順序有表情地講述故事。
    4、幼兒完整地聽一遍故事,教師引導幼兒學故事中的對話。
    小朋友一起聽音樂。
    躲小班教案篇二
    1、學習兒歌,熟記兒歌句子。
    2、認識一些常見的動物,了解它們的明顯特征,并能模仿這些動物。
    3、體驗?zāi)7?、表演帶來的快樂?BR>    1、場景布置:小熊的家,獨木橋一座。
    2、兒歌圖譜一張,小鴨子、小花貓、小螃蟹小白兔等動物掛飾每人一個,相關(guān)音樂等。
    一、情景導入,教師以游戲的形式切入兒歌相關(guān)內(nèi)容進行提問,啟發(fā)幼兒根據(jù)已有生活經(jīng)驗回答。
    師:今天是小熊的生日,我們大家一起去參加小熊的生日聚會吧。
    二、以故事貫穿,結(jié)合兒歌圖譜學習兒歌,流程:
    教師講述故事——適時逐一出示兒歌圖譜相關(guān)圖貼——完整呈現(xiàn)兒歌圖譜大范樣——最終引出兒歌全文——多種形式學念兒歌——集體兒歌表演。
    三、小熊家的生日聚會。
    1、小動物們一起過橋前往小熊家。
    2、共同表演兒歌,為小熊送上生日祝福。
    《小動物過橋》。
    小鴨子過橋呷呷呷,
    小花貓過橋喵喵喵;
    小螃蟹過橋爬爬爬,
    小白兔過橋蹦蹦跳。
    一、說教材。
    幼兒喜歡小動物,加上這首創(chuàng)編的兒歌淺顯、易懂,它生動、形象地描述了小動物過橋的情景,突出了“呷、喵、爬、跳”這幾個詞,讀來朗朗上口,很適合小班幼兒教學使用。
    二、說教具。
    小動物玩具形象可愛、蛋糕及生日歌為幼兒所熟悉幼兒興趣濃厚,通過創(chuàng)設(shè)情景為幼兒創(chuàng)設(shè)一種比較輕松自由的環(huán)境有利于幼兒學習兒歌。
    三、說教法。
    兒歌學習的以往常規(guī)教法是:老師先完整地說一遍,幼兒再跟念幾遍,是純粹的機械記憶,整個活動過程,幼兒較多地處于被動地位,獲取的知識、信息也比較有限。本活動,我打破以往的教法,我以“小熊過生日”的故事情節(jié)發(fā)展來進行活動,采用形象、直觀的手段,引導幼兒自己用短句來表達,學習兒歌,通過游戲的形式,幼兒進行創(chuàng)編活動。整個活動,我都采用遞進式的提問,這是一種循序漸進、逐層深入的提問方式,重在培養(yǎng)幼兒思維的邏輯性,并形成完整的語言,這樣層層遞進,由淺入深,幼兒很能接受,學習積極自由。
    四、說教學程序。
    (一)開始部分。
    以故事的形式直接揭示主題,把幼兒的注意力一下子吸引住了。整個開始部分簡單又新奇。
    (二)基本部分。
    (1)利用情景結(jié)合動物玩具,學習兒歌。
    1、老師出示小鴨子的玩具并生動、形象的演示小鴨子過橋。(邊操作玩具邊叫呷呷呷)并提問:小鴨子是怎樣過橋的?這一問題的設(shè)計讓幼兒對短句“***過橋***”的結(jié)構(gòu)有一初步的了解。
    2、出示小花貓(幼兒先說,老師后操作。
    提問:聽!誰唱著歌兒來了?想一想,小花貓是怎樣過橋的?這兩句的提問采用了遞進式的方法,在第一句的學習基礎(chǔ)上,幼兒很容易掌握“***過橋***”的結(jié)構(gòu)句式。
    4、用猜謎的形式引出小白兔,用短句結(jié)構(gòu)進行講述。在這一環(huán)節(jié)中增強幼兒的思維活動密度及深度,動作的安排把課堂氣氛活躍起來,滿足小班幼兒好動的特點。
    5、幼兒完整欣賞兒歌《小動物過橋》,并跟著配樂邊朗誦邊用動作表示自己對作品的理解,給了幼兒一個完整作品的享受。
    (2)仿編短句“***過橋***”
    讓幼兒從純粹的學習語言轉(zhuǎn)入發(fā)散性思維,他們從自己身邊的動物玩具開始自由的說“***過橋***”,這里按排能力強的幼兒帶頭,讓每個幼兒在原有的基礎(chǔ)上有所提高。
    (3)組織幼兒游戲:過橋。
    將語言的學習轉(zhuǎn)化成了一定的游戲規(guī)則,有機地將個人的直接經(jīng)驗溶于其中,在創(chuàng)造想象中學習語言,游戲中,膽小的.幼兒在小朋友的加油聲中也順利地過了橋,幼兒的語言能力在不知不覺中再次得到提高。
    (三)結(jié)束部分小朋友為小熊唱生日歌,以“天黑了,我們和小動物們說聲再見!”幼兒跟著音樂節(jié)奏,自然地離開活動室,去戶外活動。這一環(huán)節(jié)中,幼兒情緒高漲,把整個活動推向了高潮。
    (四)延伸部分。
    這一活動使幼兒的經(jīng)驗遷移能力再次得到提高,或創(chuàng)編兒歌或講述故事,都有助于提高幼兒的組織能力和連貫表達能力。
    設(shè)計意圖:
    小班幼兒對小動物有一種很特殊的感情,無論什么時候,什么地方,都會對它們表現(xiàn)出莫大的關(guān)心與好奇,我從幼兒的這個興趣出發(fā)選擇了這個有關(guān)小動物的兒歌,并根據(jù)小班幼兒好模仿,喜歡游戲的特點,在活動設(shè)計中我注重以游戲的形式,創(chuàng)設(shè)情景,讓幼兒在輕松自由的環(huán)境中學習兒歌,通過讓幼兒用語言、動作、表情等方式來表達對此作品的理解,并在原有的基礎(chǔ)上擴展想象,學習仿編一句短句。
    躲小班教案篇三
    目標:
    1、熟悉各個區(qū)域的活動內(nèi)容與方法。
    2、增進幼兒間的互相交流交往,促進幼兒社會性發(fā)展。
    準備:布置好各區(qū)域活動。
    過程:
    1、互相問好,師幼、幼幼相互交流。
    2、幼兒選擇喜歡的區(qū)域進入活動,教師作好引導、觀察。
    3、整理活動區(qū),適當講評。
    1、點名。
    2、誰是你的好朋友。
    朋友。
    目標:體驗沒有朋友的孤獨和有朋友的快樂。
    準備:
    掛圖、磁帶。
    重難點:
    引導幼兒理解小鹿沒有朋友它就難過,有了朋友它就高興的心情,感受朋友間的友誼之情。
    過程:
    一、給幼兒講故事,當講到“小鹿在門口悄悄地流淚”時,提問,媽媽帶小鹿到這么美麗的地方,它為什么還哭?引導幼兒猜想小鹿哭的各種原因。
    二、繼續(xù)講故事。
    提問:小馬、小羊搬來后,小鹿為什么笑了?
    三、總結(jié)概括,小鹿喜歡和朋友一起玩,沒有朋友他就難過,有了朋友它就高興。
    四、你們有沒有好朋友,你和好朋友在一起時有什么感覺?為什么覺得高興?你和好朋友在一起時做什么事?怎么做去大家會非常快樂?去找自己的好朋友一起去玩。
    活動(二)。
    螞蟻。
    目標:
    1、理解歌詞內(nèi)容,學習演唱歌曲,會做簡單的模仿動作。
    2、培養(yǎng)小朋友唱歌及表演的興趣。
    重難點:
    1、有表情的演唱歌曲。
    2、理解歌詞內(nèi)容。
    準備:
    1、活動前帶小朋友到戶外觀察螞蟻。
    2、磁帶、錄音機。
    過程:
    一、談話:“我為螞蟻想辦法”,引起小朋友的興趣。
    教師提問:
    1、螞蟻長的什么樣?
    2、一只螞蟻在洞口發(fā)現(xiàn)了一粒豆子,怎么才能搬進去?請小朋友為它想辦法。
    二、學習歌曲。
    1、聽錄音,欣賞音樂。
    2、教師示范演唱。
    3、跟音樂朗誦歌詞。
    4、教師教唱歌曲。
    5、分組演唱。
    三、歌表演。
    1、鼓勵小朋友創(chuàng)編動作,教小朋友有表情的演唱歌曲。
    2、學做游戲:“螞蟻搬豆”。
    |我的玩具大家玩。
    目標:不獨占玩具,愿意將自己的喜歡的玩具與大家分享。
    過程:
    一、講述故事。
    二、提出問題。
    1、小龍開始怎樣做的?
    2、小龍后來是怎么做的?
    3、小龍為什么與小朋友一起玩的特開心?
    4、小結(jié):“好孩子有了玩具大家玩?!?BR>    三、玩具大家玩。
    1、教師將自己喜歡的玩具帶到幼兒園,告訴幼兒這是怎么喜歡的玩具,它愿意和大家做朋友,請小朋友們也來玩。
    2、介紹自己的玩具名稱和玩法。
    3、讓每個幼兒都有機會去玩具角玩。
    4、觀察孩子是否只玩自己帶來的玩具,如何玩的?
    4、鼓勵幼兒體會一個人在家玩和大家一起玩的不同感受。
    1、整理幼兒儀表、衣物等。
    2、小結(jié)一日活動,復習教育教學內(nèi)容。
    躲小班教案篇四
    1、在游戲中,使幼兒探索讓蛋站立的多種方法。
    2、發(fā)展幼兒思維能力與動手能力。
    3、激發(fā)幼兒的好奇心,培養(yǎng)幼兒對周圍事物的興趣。
    1、以音樂活動,激發(fā)幼兒參加實驗的興趣。
    (1)教師彈奏樂曲,幼兒做律動《這是小兵》。
    師:小朋友們聽這是什么音樂呀?讓我們一起來學做解放軍好嗎?立正!
    (2)出示蛋寶寶。
    2、讓幼兒探索,尋找在平面上讓雞蛋站立的方法。
    (1)給每人提供一個蛋,讓幼兒操作,尋找使蛋站立的方法。
    師:有小朋友說可以,也有小朋友說不可以,那究竟可不可以呢?李老師請小朋友輕輕的去試一試。
    (2)幼兒操作,教師觀察并及時鼓勵。
    (3)小結(jié)。
    師:蛋寶寶可以像解放軍一樣做立正的動作嗎?你是怎樣讓它站起來的呀?
    3、提供不同材料,讓幼兒再次探索使蛋站立起來的多種方法。
    (2)幼兒動手操作,借助各種材料自由探索使蛋站立的方法。
    (3)師生共同總結(jié)“蛋寶寶站立的各種方法”。
    4、裝飾蛋寶寶。
    師:蛋寶寶是站起來了,可是我覺得他還不像解放軍,為什么呢?
    師:解放軍應(yīng)該有什么呀?可是蛋寶寶有嗎?那怎么辦呢?
    師:李老師為蛋寶寶準備了,但是要請小朋友幫他們涂上顏色然后剪下來貼到蛋寶寶身上。
    5、展示蛋寶寶,與蛋寶寶一起學做解放軍。
    師:好,立正!
    請幼兒講述用幾種方法使蛋寶寶站立,并操作演示。
    躲小班教案篇五
    1.掌握雙腳向前行進跳、手腳著膝爬的動作。
    2.遵守游戲規(guī)則,初步感受競賽的樂趣。
    一、引題師:《烏龜賽跑》的故事小朋友都很熟悉了,故事里的烏龜和小兔子決定今天再來比比誰跑的比較快。小兔子上次輸?shù)舯荣惡茈y過,決定好好練習一下再跟烏龜去比賽,烏龜呢!它也要好好練習,希望能爬的快一點。
    二、熱身操隨音樂跟著老師一起做各種兔子、烏龜?shù)臒嵘韯幼鳌?BR>    三、在游戲中自由探索行進跳、手腳著膝爬的動作
    1.幼兒自由選擇角色練習動作。
    2.請動作正確的"兔子"和"烏龜"示范,老師講解。
    3.自由結(jié)伴練習動作。
    4.交換角色練習動作。
    四、游戲"烏龜賽跑"
    1.教師講解:兔子和烏龜要開始比賽了,這里有扮演兔子和烏龜?shù)牡谰撸阆胱兂烧l就選擇它的道具打扮自己。要求第一只兔子從起點跳到終點后,第二只兔子才可以出發(fā),這樣一個接一個地往前跳;烏龜也一樣,第一只烏龜爬到終點后,第二只烏龜才可以出發(fā),一個接一個往前爬。
    2.競賽游戲:將兔子和烏龜分成兩組站在起點處,游戲開始,每組幼兒依次做相應(yīng)動作前往終點,先到達的一組獲勝。
    3.比賽開始,播放輕快的音樂,所有兔子和烏龜一個接一個往前跳或爬,先到達終點的一組就贏了。
    4.點評幼兒游戲,指出不規(guī)范的動作,提醒幼兒要遵守的規(guī)則。
    5.鼓勵幼兒交換角色進行游戲,體驗不同角色帶來的樂趣。
    6.物品,結(jié)束活動。 4:00-4:15 離園準備
    躲小班教案篇六
    活動教師:海綿寶寶。
    活動科目:數(shù)學。
    設(shè)計意圖:
    根據(jù)小班幼兒學習數(shù)的特點來看,孩子學數(shù)比較形象、直觀。因此設(shè)計了這一教學活動,讓幼兒通過老師所提供的特定的材料來感知“1”和“許多”這兩個不同的量,使幼兒在愉快的氣氛中感知數(shù)的概念。
    活動目標:
    1.認識數(shù)字寶寶1,并能手口一致的點數(shù)1。
    2.了解1和許多及其關(guān)系。
    3.激發(fā)幼兒對數(shù)的興趣。
    活動重點:認識數(shù)字寶寶1,并能手口一致的點數(shù)1。
    活動難點:了解1和許多及其關(guān)系。
    活動準備:數(shù)字寶寶1、幻燈片、圖片、各種糖果。
    活動過程:
    一、開始部分。
    兒歌:1、1、1像鉛筆細又長,1、1、1、一個房子大又大,1、1、1、里面住著一個人。
    二、基本部分。
    (一)剛才的兒歌里我們說到了數(shù)字寶寶1,我們一起來認。
    識一下數(shù)字寶寶1。
    (二)手口一致點數(shù)1。
    1.從百寶箱中拿出糖果,讓幼兒手口一致地點數(shù)1,并且放在另外一個容器里。
    2.把各種糖果放在一起,嘗試讓幼兒說出這是“許多糖果”。
    3.再從容器里取出糖果。
    教師小結(jié):一個一個的糖果放在一起就變成了許多,許多糖果可以分成一個一個糖果。
    (三)出示幻燈片。
    1種物體的圖片和許多物體的圖片。
    (四)游戲:
    區(qū)別1和許多。
    三、結(jié)束部分。
    分享糖果。
    活動反思:
    本節(jié)活動中幼兒配合的很好,目標也基本達到,由于自己的緊張語速有點快,教具沒也能充分利用,最后結(jié)尾規(guī)則沒有講清楚,導致一放下糖幼兒就開始吃,最后結(jié)尾不太完美。在今后的活動中自己能夠有所提升、更加完美。
    侯瑞。
    薛家灣第十一幼兒園。
    20xx年10月。
    活動過程:
    一、開始部分。
    兒歌:1、1、1像鉛筆細又長,一個房子大又大,里面住著一個人。
    二、基本部分。
    (一)剛才的兒歌里我們說到了數(shù)字寶寶1,我們一起來認識一下數(shù)字寶寶1。
    (二)手口一致點數(shù)1。
    1.從百寶箱中拿出各種水果,讓幼兒手口一致地點數(shù)1,并且放在另外一個容器里。
    2.把各種水果放在一起,嘗試讓幼兒說出這是“許多水果”。
    3.再從容器里取出水果。
    教師小結(jié):一個一個的水果放在一起就變成了許多,許多水果可以分成一個一個水果。
    (三)出示幻燈片。
    1種物體的圖片和許多物體的圖片。
    (四)游戲:
    區(qū)別1和許多。
    三、結(jié)束部分。
    分享水果。
    躲小班教案篇七
    角色名稱:銀行工作人員、客戶(三到五名)。
    活動目標:
    1、銀行工作人員會很有禮貌地接待客戶,做到使用文明用語。
    2、愿意與別人交談,做到熱情服務(wù)。
    活動準備:銀行內(nèi)有電話1-2部、印章、面值不一的錢幣、胸牌、銀行卡、存折。
    活動過程:
    早上8點鐘,銀行工作人員上班并整理衛(wèi)生。一名男士進來,工作人員:“您好,先生,請問有什么需要幫忙嗎?”
    第一位男士:“我想問一下辦理貸款需要哪些手續(xù)?”
    工作人員:“什么貸款?
    第一位男士:“房產(chǎn)抵押”
    工作人員:“奧,需要結(jié)婚證、土地使用證、房產(chǎn)證、身份證、雙方要來簽名?!?BR>    第一位男士:“謝謝你,我知道了”
    工作人員:“不客氣,請慢走”。
    工作人員:“您好,請問您要辦理什么業(yè)務(wù)?”
    第二位男士:“奧,你好,我想提出10000元錢?”邊說邊雙手遞存折。
    工作人員:“好的,請稍等片刻”工作人員數(shù)錢。
    工作人員:“請簽名”
    第二位男士:“好的”
    工作人員:“請收好你的錢,還需要什么幫助嗎?”
    第二位男士:“我想麻煩你把這些錢打進銀行卡里?!?BR>    工作人員:“好的請稍等,需要設(shè)置密碼嗎?”
    第二位男士:“好的”邊說邊按密碼。
    工作人員:“你的業(yè)務(wù)辦理完了,請慢走?!?BR>    女士:“你好,我要存1000元錢?”
    工作人員:“請出示您的身份證?”
    女士:“對不起,我忘記帶了”
    工作人員:“這位女士,銀行有規(guī)定:沒有身份證是不能存錢的?!?BR>    女士:“那我明天再來吧”工作人員:“|請慢走”
    工作人員:“請問,先生需要辦理什么業(yè)務(wù)”
    第三位男士:“我過來看看我的工資打上了么?邊說邊雙手遞銀行卡”
    工作人員:“請稍等一下。”“對不起,沒有”
    第三位男士:“沒關(guān)系?!惫ぷ魅藛T:“請走好。
    躲小班教案篇八
    1、喜歡小貓,樂意學習小貓好的習慣。
    2、了解小貓的生活習性。
    3、初步養(yǎng)成走路輕、愛干凈的好習慣。
    活動準備。
    幼兒用書。
    活動過程。
    一、活動導入。
    ——教師帶領(lǐng)幼兒學小貓走路安靜地走進活動室。
    ——請幼兒猜猜,大家剛剛學的是什么動物?
    ——請幼兒說一說,小貓走路時的特征。
    二、看圖學習。
    1、教師出示電子大書,和幼兒一起了解小貓的生活習性。
    ——小貓對自己的好朋友表現(xiàn)得十分地友好,見到好朋友的時候會相互摩擦臉頰,撒撒嬌。
    ——小貓吃東西特別利索,抓住獵物后,張大嘴巴“啊嗚”一口就把獵物吃掉了。
    ——小貓也是很愛干凈的,每次吃完東西,它都會舔舔嘴巴,抓抓毛。
    ——小貓拉完臭臭之后,會用泥土把臭臭蓋起來,它可是很愛護環(huán)境的。
    ——小貓的腳底有肉墊,走路的時候沒有聲音,所以每次抓老鼠的時候,老鼠都跑不了。
    2、討論小貓的習性值得學習的方面。
    ——小朋友們對待自己的同學朋友要友好,我們可以相互擁抱。
    ——小朋友也學習小貓,吃飯的時候大口吃,不要別人喂。
    ——小朋友吃完飯后也要學習小貓愛干凈的好習慣。飯后一定要刷牙,洗手,擦嘴巴。
    ——小朋友們上完廁所要記得沖水,學習小貓保持廁所干凈衛(wèi)生。
    ——走路要向小貓學習,輕輕走,不打擾他人。
    三、搶答游戲。
    ——小貓走路為什么沒有聲音呢?小貓吃完飯之后會干什么?小貓拉完臭臭會干什么?
    小結(jié):小貓有好多好的生活習慣,請小朋友說說都有哪些?哪些方面可以學習?
    活動應(yīng)變。
    家里有養(yǎng)小貓的.幼兒可以說說小貓的習性。
    活動延伸。
    進行“衛(wèi)生小達人”評比活動,每周評比一次,對每個講衛(wèi)生愛干凈的幼兒給予表揚,培養(yǎng)幼兒講衛(wèi)生愛干凈的好習慣。
    區(qū)角活動。
    語言區(qū):投放幼兒用書,說說小貓的習性。
    環(huán)境創(chuàng)設(shè)。
    張貼小貓習性圖片以及幼兒學習小貓的好行為圖片,如自己吃飯、輕輕走路等,鼓勵幼兒養(yǎng)成好習慣。
    家園同步。
    可以用“星星表”鼓勵幼兒日常生活中養(yǎng)成各種良好的生活習慣。
    隨機教育。
    日常生活中,提醒小朋友要注意個人衛(wèi)生,勤洗手,輕輕走路等。
    躲小班教案篇九
    活動目標:
    1.發(fā)展幼兒的大腦靈活,開創(chuàng)幼兒的思維靈敏性。
    2.能夠通過觀察發(fā)現(xiàn)并尋找相對應(yīng)的圖形塊。
    玩法:
    在活動中幼兒通過各種熟知的圖形塊尋找正確的擺放位置,在圖形板中有挖空的各類圖形,供幼兒觀察擺放。
    娃娃家。
    活動目標:
    1.能讓幼兒通過活動學會照顧和關(guān)心別人的情感。
    2.通過一些簡單的工具制作各種不同的食物,并能夠懂得好東西要給別人吃。
    3.知道老師和媽媽照顧自己是多么的辛苦,激發(fā)幼兒熱愛照顧自己的每一個人。
    玩法:
    通過游戲區(qū)的各種工具,知道每個工具的作用以及玩法,制作出各種各樣的食物,能夠?qū)W會如何照顧小寶寶,會抱和喂寶寶吃東西,能夠給寶寶穿衣服,穿鞋子、梳頭、擦臉、系鞋帶、扭紐扣等一些日常生活中的小事情。
    小小表演家。
    活動準備:各類小動物頭飾若干、廢舊材料制作的衣服若干、各類打擊樂器。
    活動目標:
    1.能夠通過一些簡單的故事情節(jié)進行正確的頭飾選擇。
    2.正確使用打擊樂器,根據(jù)音樂節(jié)奏有節(jié)奏感的運用各種打擊樂器。
    3.能夠進行簡單的情景表演和對話,發(fā)展幼兒的語言能力。
    玩法:
    躲小班教案篇十
    為了進一步激發(fā)孩子的興趣熱點,孩子們參觀了幼兒園旁邊的菜場,通過與營業(yè)員的接觸了解到了蛋的種類和名稱;通過家園之窗及與家長的溝通,發(fā)動家長老師孩子共同收集實物圖片等,擴大了對蛋的認識??梢哉f孩子具有強烈的好奇心,對周圍世界充滿了濃厚興趣,他們的認識很大程度上依賴于行動,讓他們看看摸摸嘗嘗對于他們來說是非常喜歡的。為了進一步拓展蛋的主題我特預設(shè)了這節(jié)探索活動,旨在讓本班的孩子通過各種感官來探索了解蛋的形狀結(jié)構(gòu)。進一步積累有關(guān)蛋的知識經(jīng)驗。小班的孩子正是培養(yǎng)情感的初始階段,通過在這次活動讓孩子在吃蛋的時候互相謙讓,共同分享,這對孩子的終身發(fā)展是非常有利的,同時在探索的過程中激發(fā)了孩子強烈的探究愿望,為孩子的后繼學習奠定良好的基礎(chǔ)。
    1、引導幼兒運用感官,探索了解蛋的形狀、結(jié)構(gòu),積累有關(guān)蛋的知識經(jīng)驗。
    2、初步培養(yǎng)幼兒比較、判斷能力。
    3、初步培養(yǎng)幼兒與同伴分享的意識。
    4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。
    5、激發(fā)幼兒對科學活動的興趣。
    1、讓幼兒自己從家里帶來各種各樣的蛋,將蛋藏在教室四周的“樹林”里。
    2、一只不透明的大布袋內(nèi)裝鴨蛋、雞蛋、鵝蛋、鵪鶉蛋等。
    3、人手一只塑料碗,每桌中央放一空碗、擦手巾。
    4、將幼兒家長、教師收集的有關(guān)蛋的圖片布置在活動室墻上。
    (一)玩一玩
    1、看看摸摸猜口袋
    教師:你們猜猜看口袋里裝了什么?(啟發(fā)幼兒運用視覺、觸覺來猜)
    2、教師逐一出示口袋中的蛋寶寶,讓幼兒數(shù)數(shù)有幾只并說出蛋的名稱
    3、找找蛋寶寶
    讓幼兒自由到“樹林”邊找蛋寶寶,互相看看比比。
    教師:你找的是什么蛋?什么蛋寶寶大?什么蛋寶寶小?
    (二)試一試
    1、引發(fā)吃蛋的愿望
    教師:你喜歡吃蛋嗎?要吃到蛋先要做什么?(提醒幼兒將剝掉的蛋殼放入碗中)
    2、幼兒自由探索,嘗試區(qū)分了解生蛋和熟蛋。
    教師:你們的蛋都可以吃嗎?為什么?生的蛋里面是什么樣的?熟的蛋里面又是什么樣的?
    3、幼兒討論交流
    4、歸納小結(jié)
    (三)嘗一嘗
    1、讓幼兒嘗嘗熟蛋。
    2、啟發(fā)幼兒將熟蛋與別人分享。
    (四)延伸
    教師品嘗咸蛋并與幾名幼兒分享,提示幼兒:為什么你們吃的蛋有的淡有的咸,那是怎么一回事呀?進一步激發(fā)幼兒探索其他蛋的愿望。
    本次科學課主要是要讓幼兒通過觀察認識各種各樣的蛋,知道蛋有大小、重量、顏色的異同等。幼兒對雞蛋、鴨蛋、鵪鶉蛋都挺熟悉,對鵝蛋不是很熟悉。孩子們通過比較各種各樣的蛋寶寶,無形中了解了事物的大小是相對的道理。
    通過這節(jié)課,我了解到給孩子們充分的自主權(quán)是很重要的,特別是科學課,在保證孩子們探索興趣和積極性的前提下給孩子們充分的自主權(quán),讓她們自由的探索是很重要的。相信孩子們真的很棒。
    躲小班教案篇十一
    活動名稱:我的小手(小班)。
    活動目標:讓幼兒了解自己的小手,樂意用語言表達。
    活動環(huán)節(jié):
    一、引出主題。
    1、師:快來,快來我們一起來做游戲啦!
    2、(放音樂)做游戲。教師邊講邊做動作。
    3、師:剛才我們一起做游戲了,是用我們身體的哪個部位呀?
    二、游戲:認識小手。
    1、師:看看我們手上都什么?
    2、師:有幾個手指啊,來數(shù)一數(shù)?
    3、師:你認識他們嗎?
    指導:
    (1)我們一起來拉拉勾,拉勾的手指叫什么?
    (2)看看我們的黑板在哪里???你們用的是那根手指啦,它叫什么?用食指指給我看看,風琴在哪里、電燈在哪里。
    (3)寶寶們真聰明,看看我用了哪根手指?
    (4)我們把小手拿出來看看誰最高?。克赃吀饔袔赘种赴??所以它叫中指,在中間的。
    (5)還有一跟手指真可憐沒人踩它,它沒有名字,所以叫無名指。
    4、出示手圖片,圖字相結(jié)合小結(jié):邊說邊出示字。
    三、
    游戲“變魔術(shù)”
    1、師:我們的小手會變魔術(shù):小手小手變魔術(shù),變出小雞嘰嘰嘰。
    2、幼兒變魔術(shù)。
    3、教師用兒歌。
    總結(jié)。
    出來。
    四、能干的小手。
    1、師:我們的小手除了變魔術(shù)外,還可以干嗎?
    3、師:看看小橘子是什么顏色的,什么形狀的。小橘子,圓又圓,剝開橘皮露橘瓤,爸爸媽媽吃了甜到心里面。
    躲小班教案篇十二
    1. 嘗試以水果的顏色為題材創(chuàng)編兒歌。
    2. 體驗問答式兒歌的樂趣。
    1. 蘋果、香蕉、葡萄、西瓜等水果的圖片(正面沒涂色,反面涂有顏色)
    2. 小圖標若干
    3. 四塊顏色的板(紅、黃、紫、綠)
    1.(老師)“今天呀,我們小二班來了幾個可愛的水果寶寶,是誰呢?現(xiàn)在就請它們出來和大家見見面吧.”
    2.老師出示貼有蘋果、香蕉、西瓜、葡萄的水果圖片(沒有涂顏色的一面)。并引導幼兒說出是什么水果。
    1.“這些水果寶寶呀有點不開心,因為他們沒有漂亮的衣服,不過沒關(guān)系,陳老師這有4種漂亮顏色的衣服,我們一起來看一看是什么顏色的。”
    2.出示4種顏色,然幼兒說一說,引導他們說“紅紅的”,“黃黃的”“綠綠的”,“紫紫的”。
    3.讓幼兒在四種水果中找一找,那個水果的紅紅的(蘋果),并用好聽的話來說一說(蘋果蘋果紅紅的)。
    4.出示圖“什么水果紅紅的”老師提問。幼兒完整回答“蘋果蘋果紅紅的”并且告訴幼兒問號表示要幼兒動腦筋想問題。
    5.是你水果黃黃的?幼兒找一找,說一說,并且請個別幼兒把圖片貼在兒歌中。
    6.什么水果綠綠的?什么水果紫紫的?請幼兒來把西瓜圖片和葡萄圖片貼在兒歌中,并把西瓜圖片和葡萄圖片貼在兒歌中,并吧這兩句話連起來說一說。
    7.告訴兒歌的名字,完整念一遍
    8.老師問幼兒答:現(xiàn)在陳老師想考考我們小朋友,我來問,你們來回答我好嗎?(加上動作)
    9.幼兒問老師答。
    1.除了兒歌中說到的這些水果,還有一些水果也想穿上漂亮的衣服,他們是誰呢》出示其他水果圖片,幫助幼兒認識這些水果。
    2.請幼兒從椅子下拿出準備好的水果圖片,然后貼在相應(yīng)顏色的板上,在貼的同時請幼兒說一句,在貼的同時幼兒說一句。“***紅紅的(黃黃的,綠綠的,紫紫的)。
    展示四塊板。老師每塊板問一句,幼兒一起回答。
    鼓勵幼兒回答后把其他水果編進兒歌,并念給爸爸媽媽聽。
    躲小班教案篇十三
    1.幼兒能運用搓、團的方法嘗試學做湯圓。
    2.知道吃湯圓是親人團圓的意思,產(chǎn)生喜歡吃湯圓的情感。
    準備:紅、黃、綠橡皮泥若干、泥工板、小盆子。
    一、了解湯圓。
    1.你吃過湯圓嗎?湯圓是什么樣子的呢?
    2.你吃過的湯圓是什么味道的?
    小結(jié):湯圓是圓圓的,有的甜、有的咸。
    過渡:“今天寶寶家有阿姨要來,媽媽說要燒湯圓給阿姨吃,可是家里沒有湯圓怎么辦?”
    二、制作湯圓。
    (一)教師示范。
    1.選取面泥:
    猜猜我要做一個什么口味的湯圓?
    2.看看我是怎么做成湯圓的?
    小結(jié):先拿一點橡皮泥,然后捏捏軟,放在手心里,手心對手心,像劃圈圈一樣,搓一搓,團一團,圓圓的湯圓就完成嘍!
    (二)幼兒制作。
    師:請你想一想,你要做一個什么口味的湯圓。
    幼兒做湯圓,師巡回觀察指導。
    三、送湯圓。
    引導幼兒把湯圓送到娃娃家,并說一句囑咐的話:“祝你們團團圓圓?!?BR>    小結(jié):親人團聚在一起的時候可以吃湯圓,表示團團圓圓。
    躲小班教案篇十四
    1.培養(yǎng)寶寶注意細節(jié)。
    2.在成人引導下找出有相同特點的物品。
    3.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
    4.愿意交流,清楚明白地表達自己的想法。
    玩具水果、各色積木、汽車、小球、放玩具的箱子或筐。
    讓寶寶仔細觀察爸爸媽媽準備的玩具水果、各色積木、汽車、小球。然后,爸爸媽媽可引導寶寶自由拿出玩具、擺弄玩具。
    在擺弄中,爸爸媽媽可引導寶寶將有相同特點的物品找出來(如:哪些是紅色的,哪些是有輪子的等)?;顒咏Y(jié)束時,爸爸媽媽請寶寶一起收放玩具,將玩具放回到原來的箱子或筐子中。
    1.此活動的重點在于引導寶寶找出特點相同的物品,至于物品的名稱,寶寶不必完全了解。
    2.可鼓勵寶寶找找家中具有相同特點的物品。
    此次活動的內(nèi)容還需要創(chuàng)新,提高難度。在找相同中,要提升活動的梯次性,要有層層遞進的過程,教師要挖掘新的內(nèi)容,填充活動,使活動變得有創(chuàng)新性。
    小百科:相同兩種事物對比其中一方?jīng)]有任何變化。
    躲小班教案篇十五
    本主題活動根據(jù)小班幼兒年齡特點設(shè)計,由于小班幼兒動作和語言的發(fā)展,生活范圍的擴大,獨立性的增強,對周圍的事物有強烈的興趣,在活動內(nèi)容上我將幼兒日常生活中熟悉的標志為切入點,引發(fā)他們認識清真標記的欲望,但是小班幼兒年齡小,受到知識、經(jīng)驗、能力等的限制,而通過游戲的手段,促進其認知發(fā)展是較好的一種方式。借助幼兒對游戲的喜愛,在認識清真標記后,我設(shè)計了游戲活動,幫助幼兒鞏固其對清真標記的認識,使幼兒在情景體驗、多元互動中獲得認知、社會等方面的知識和經(jīng)驗,以求達到各領(lǐng)域的知識整合,為我園民族教育教學活動更好的開展做好鋪墊工作,促進幼兒注意周圍事物的能力。
    活動名稱:有趣的“清真”標記
    (一) 活動目標
    1、通過各種形式,初步認知“清真”標記。
    2、樂意參與活動,培養(yǎng)幼兒觀察周圍事物的興趣。
    (二) 活動準備
    1、各種幼兒生活中熟悉的標記課件
    2、每人一份標記圖片,筆若干
    (三) 活動過程
    1、教師逐一出示各種幼兒熟悉的標記,引起幼兒興趣
    教師:你們認識它嗎?你怎么一看就知道的?(出示肯德基圖片)
    2、教師出示清真標記幼兒認識教師:它是誰?像什么?
    這是清真標記,上邊有清真兩個漢字,下面像許多小蝌蚪排在一起的是阿文,清真標記是綠顏色的,清真標記是少數(shù)民族特有的標記;清真就代表純凈樸潔,無塵無染的意思。有清真標記的地方是沒有豬肉的。
    清真標記可以用個什么動作來表示呢?
    我們國家是一個有五十六個民族的大家庭,大家相親相愛的在一起,我們用抱一抱來表示清真標記。
    3、以游戲的形式,鞏固幼兒對清真標記的認識
    教師:小朋友們好能干認識這么多標記,我們來玩?zhèn)€游戲“看誰說的對”
    (教師快速出示各種標記圖片讓幼兒認知)
    教師:小朋友的眼睛真亮,一下就看到是什么標記出來了。告訴你們,現(xiàn)在啊,有趣的“清真”標記躲起來了,我們一起把他找出來好不好?(每人一張標記圖片,請幼兒給有清真標記的'圖片打鉤)
    教師:小朋友們好能干,標記們說他們還要和小朋友們玩游戲,開上小汽車一起出去找找標記朋友吧!
    4、結(jié)束活動
    教師:你們真棒!我們和好玩的標記說再見吧!
    (四) 活動建議
    1、家園共育:回家后幼兒在家長的引導下繼續(xù)尋找生活中有清真標記的物品
    2、領(lǐng)域滲透:為以后認識回族的民族特點做鋪墊
    躲小班教案篇十六
    1. 提高幼兒玩圈的愛好,激發(fā)幼兒玩圈活動中的創(chuàng)造性。
    2. 學習與同伴商量合作玩的方法。
    1.觀賞大班幼兒的玩圈表演,激起幼兒玩圈活動的愛好。 數(shù)量超過全班人數(shù)三分之一的各種顏色的塑料圈若干,(直徑為40-50公分)。胡蘿卜道具若干。 錄音機一架、開汽車音樂和做操音樂若干段。
    扮演角色活動身體——提供材料自由探索——難度練習重點指導——游戲結(jié)束放松身體
    1.扮演角色,活動身體
    (1)幼兒扮演白兔司機,手拿塑圈為方向盤,聽音樂在場地四面自由地作邊跑邊開車;教師扮演兔警察,用紅燈停,黃燈預備,綠燈開的口令為信號,控制幼兒的身體動作,使幼兒預備活動有一個動靜交替的過程。
    (2)聽音樂,幼兒手拿塑圈,跟著教師做圈操。
    2. 提供材料,自由探索。
    (1)教師提示:“我們小白兔已經(jīng)學會了用圈作方向盤開汽車,用圈做操的本領(lǐng)。這個圈還可以怎么玩?要動腦筋和別的小白兔玩得不一樣。
    (2)幼兒想出多種玩圈的方法,并親自嘗試,教師個別指導。
    (3)教師仔細觀察,邀請幼兒上來展示各種玩圈的方法?;ハ鄦l(fā)交流。
    玩圈方法簡介如下:
    a. 滾圈:將圈向前拋出又去撿回來。
    b.跳圈:在圈里跳進跳出。
    c.小鴨走:幼兒又膝伸直,腳套在圈里分開撐住圈向前走,不能讓腳上的圈掉下來,也不能用手幫忙拉著圈走。
    d.帶圈走:幼兒三四人一組,站在圈里,手拉手,用腳踏著圈向前快走。
    e.轉(zhuǎn)圈:幼兒用手轉(zhuǎn)圈,使其原地旋轉(zhuǎn)。
    f.踏圈走:把圈豎起,兩腳依次踏著圈的邊緣,側(cè)向移動雙腳,使圈向前滾動。
    (4)幼兒帶著同伴的啟發(fā),繼續(xù)探索練習。
    3.難度練習,重點指導
    (1)幼兒自由結(jié)伴,分成若干小組。每組將塑圈擺在地上搭成各種圖案,然后逐個進行跳圈活動:單腳或雙腳連續(xù)跳,左右腳交替跳,左右腳開合跳等。教師重點指導:如何與同伴商量合作玩的方法。
    (2)教師將合作得較好的組的玩法展示給同伴看,提供幼兒合作玩的方法。
    4. 游戲結(jié)束,放松身體
    幼兒用圈拼成小路,并用各種方法跳過小路到達農(nóng)田。第一次去種胡蘿卜,第二次給胡蘿卜澆水,第三次收胡蘿卜吃。
    1.此類玩圈游戲,教師可組織幼兒進行多次嘗試和探索,鼓勵幼兒創(chuàng)造不同玩法,并給予指導。
    2.可以讓幼兒用彩紙裝飾塑圈,增加幼兒玩圈的愛好。
    躲小班教案篇十七
    1. 知道笑與哭是人常見的情緒表現(xiàn)。
    2. 能夠大膽交流自己開心與不愉快的經(jīng)歷。
    3. 愿意參加集體游戲,樂于關(guān)心別人。
    4. 學會保持愉快的心情,培養(yǎng)幼兒熱愛生活,快樂生活的良好情感。
    5. 積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。
    ppt課件;操作卡片。
    1. 聽聲音,辯表情。
    觀察笑臉娃娃,這個娃娃怎么啦?那你遇到什么事情會這么開心的笑。
    2. 表情表演
    師:來我們一起表演表演開心的表情,那哭的表情是什么樣的呢?
    3. 觀看圖片,引起幼兒興趣
    出示笑的圖片
    師:大家表演的都很棒,咦!這個小朋友她怎么啦?他的表情怎么樣?(很開心)
    我們把哪個表情娃娃送給他?
    依次出現(xiàn)第二三張圖片。原來有這么多開心的事??!那你們平時還有什么別的開心的事嗎?
    出示哭的圖片(同上)
    4. 玩游戲“我哭你笑”
    師:聽你們說了這么多開心和不開心的事老師想和你們玩一個游戲,名字叫做:我哭你笑,老師笑了你們就要哭,和老師做相反的動作,想不想玩?那就準備好了哦!
    5.幼兒操作,
    師:這個游戲好玩嗎,那你們現(xiàn)在的心情是什么樣的?請把你的心情畫下來。
    和客人老師一起分享。
    小百科:笑臉,指含笑的面容。
    躲小班教案篇十八
    1、學習詞語:暖洋洋,紅彤彤、甜蜜蜜。
    2、學習比喻句:彎彎的香蕉,就像一只小船。
    3、感受散文所抒發(fā)的情感,培養(yǎng)對散文的興趣。
    1、準備橘子、蘋果,香蕉等形狀獨特的水果。
    2、準備教育掛圖《語言。小太陽》。
    3.準備小女孩子,姥姥手偶各一個。
    一、引入主題。
    小朋友你們好,今天熊老師請來了兩位客人?,F(xiàn)在就來和小朋友認識一下吧。看,這是紅紅。你們好,我叫紅紅。另外一位是紅紅的姥姥,小朋友知道姥姥是誰嗎?是外婆還是奶奶。哦對了,是外婆。
    二、充滿感情地講述故事。
    今天,紅紅要去姥姥家,因為前些天姥姥生病了,媽媽叫她送些水果去看望姥姥。她來到姥姥家,看到姥姥在干活,。紅紅就說:“姥姥你病剛好,還是不要干活了,要多休息才是,走,我陪你去曬太陽吧”。她們來到院子,找了把椅子坐下曬太陽,太陽暖洋洋的。紅紅想:要是讓姥姥開心,她的病就會好的更快,于是,她想了想給姥姥變魔術(shù)吧!她一定會開心的。她對姥姥說:“姥姥我給你變個魔術(shù)吧!”姥姥說:“哦,你還會變魔術(shù),我還真想看看。”于是紅紅就拿出魔術(shù)棒,變變變,變出個可愛的小兔子;它就在那兒蹦蹦跳了,她又說了聲變變變,變出個小烏龜,小烏龜就在地上爬呀爬;她又說變變變,變出個小魚,小魚就在那里游呀游------。這時樂得姥姥都合不了嘴。紅紅說:“玩了這么久了,我們也渴了,我給你變個橘子吧。讓我們解解渴吧?!庇谑撬珠_始說:“變變變,變出個小橘子?!崩牙涯憧?,我變出一個橘子。這個橘子圓圓的,紅彤彤的,就像個小太陽。紅紅說:“我來剝它,你一瓣我一瓣。”姥姥吃得甜蜜蜜,甜到心里暖洋洋。橘子吃完了,紅紅說:“小太陽沒啦!”這時姥姥摟著紅紅,親親她的紅臉蛋兒,對她說:“你才是我的小太陽?!?BR>    三、重點句練習.
    四、提出問題。
    姥姥為什么說:“這才是我的小太陽?!币约由钣變簩χ黝}的理解。在幼兒理解的基礎(chǔ)上,延伸小朋友要怎么做教師的小太陽。
    五、結(jié)合散文學習比喻句。
    六、出示教育掛圖培養(yǎng)幼兒想說的興趣。
    現(xiàn)在請小朋友自己根據(jù)掛圖來講述故事。比比哪一個小朋友說得最好。我們獎勵他小紅花一朵。
    七、讓幼兒談心:“我也要做個小太陽。”
    小朋友你們想做老師的小太陽嗎?想,那怎么樣做才可以當老師的小太陽?上課認真聽,不隨便插嘴講說等。對的,小朋友說的真好,那以后小朋友要記住怎樣做才是老師的小太陽,可不要忘記了。
    八、以《你幫我來我?guī)湍恪返母枨Y(jié)束活動。
    躲小班教案篇十九
    1、學習量詞:一個xx、一條xx、一根xx、一串xx、一片xx。
    2、能積極參與游戲活動。
    蘋果、香蕉、樹葉和橘子若干;動物掛飾與幼兒數(shù)量相同。
    一、利用情景活動,引進幼兒興趣。
    今天我請小動物到小二班做客,你們愿意去嗎?
    二、學習量詞。
    1、師:“看,我今天準備了很多食物請你們吃呢,我們看看,都有寫什么,好嗎?看這是什么?”。(蘋果)“有多少蘋果啊?”(一個蘋果)學習量詞:一個蘋果。
    2、用以上的辦法分別學習一條香蕉、一根骨頭、一串葡萄、
    一片樹葉。
    3、游戲:我吃了……。
    1)師:“你們看,桌子上有許多的食物,你們喜歡吃什么就去拿什么吧!”
    2)幼兒去拿食物,然后回位置上做好,互相說說自己拿了什么食物,教師可以巡回檢查,看幼兒有沒有說錯。
    3)教師請個別幼兒起立回答,他拿了哪些食物,要正確。
    的說出量詞。
    二、游戲:玩玩具。
    讓幼兒自由選擇一種玩具,并說出他拿的玩具是什么?如:我拿了一根球棒。
    本節(jié)教育活動,從內(nèi)容到形式,都特別適合小班的幼兒。因為小班的幼兒年齡較小,集中注意的時間較短。整個活動過程,都是以“敲門”的情景游戲貫穿,運用幼兒喜歡的生動形象的小動物做角色,將幼兒的注意力集中起來。
    在整個的教育活動中,教師始終沒有忘記活動目標——學說“xx,你好”、“xx,我喜歡你”的禮貌用語,這樣,不僅使幼兒獲得了游戲的快樂,同時也在反復的學說練習中深刻鞏固了禮貌用語。
    躲小班教案篇二十
    學習目標:
    1.能專心聽指令做動作。
    2.喜歡學兒歌。
    3.愿意與小朋友分享生活經(jīng)驗。
    活動準備:
    老師自制《去散步》兒歌的掛圖,掛圖背景為幼兒跟爸爸去散步的場面,上面配有完整的兒歌。
    活動過程:
    1.老師與幼兒玩游戲“說說做做”,請幼兒專心聽老師指令做動作,如跑、跳、散步和大步走等。
    2.出示《去散步》兒歌掛圖,與幼兒一起念兒歌:
    去散步。
    晴朗天,起得早,
    爸爸帶我去散步。
    看鳥兒,看小草,
    路上到處都是寶。
    3.與幼兒討論:
    .兒歌中的天氣怎樣?(晴朗。)。
    .小主角在路上看到什么?(鳥兒和小草。)。
    .為什么小主角認為路上的東西都是寶?(因為路上的東西都很有趣。)。
    4.請幼兒根據(jù)兒歌內(nèi)容創(chuàng)編動作,然后一邊念兒歌,一邊做動作。
    5.請幼兒分享散步的經(jīng)驗,例如和誰去散步,看見了什么,發(fā)生過什么趣事等,然后合作改編兒歌。
    活動評價:
    1.能專心聽指令做動作。
    2.能說兒歌《去散步》。
    3.樂于與小朋友分享生活經(jīng)驗。
    躲小班教案篇二十一
    設(shè)計思路:為了鍛煉小班幼兒走的動作,我將紙棒和可樂瓶作為運動器械,讓幼兒在持棒推瓶的過程中練習走的動作及認識符號、顏色的能力,考慮到大可樂瓶比小可樂瓶容易控制,所以練習時均提供大可樂瓶,只在游戲中提供小可樂瓶,這樣做既增強了趣味性,有體現(xiàn)了層次性。
    活動時間:4月1日。
    活動地點:音體室。
    活動目標:
    2.培養(yǎng)幼兒的手、腳、眼的協(xié)調(diào)能力;
    3.幼兒能積極游戲,體驗游戲的快樂。
    活動準備:
    1.紅、黃、綠三色棒15根,正方形、圓形、三角形符號若干個,
    2.準備裝有水的瓶15只(瓶蓋里涂上紅、黃、綠三種顏色)。
    活動過程:
    一、導入,引起幼兒的興趣。
    2.師:每人去找一只大的瓶寶寶,跟它玩一玩;
    3.師:現(xiàn)在請小朋友們注意了,變成紅顏色的舉起來,變成黃顏色的舉起來,……(給予適當?shù)墓膭?,你們真棒!)?BR>    4.下面,我們來找找看相同顏色的紙棒,跟瓶寶寶們玩一玩。
    二、引導幼兒找出玩法。
    1.師:寶寶們,你們動腦筋想想紙棒怎們跟瓶寶寶玩;
    2.師:把瓶寶寶放在地上用紙棒推它,瓶寶寶最開心了,寶寶,你們也來試試呢;(游戲可以開展多次,讓幼兒跟不同大小的瓶寶寶玩,目的是增強幼兒游戲的樂趣)。
    三、出示三角形、圓形、正方形符號,鼓勵幼兒找出相應(yīng)的瓶寶寶(玩“配配樂”的游戲,讓幼兒把形狀配對)。
    四、與幼兒一起做“健康歌”游戲結(jié)束活動。
    小班綜合活動____餐具總動員。
    目標:1、鼓勵幼兒樂意嘗試各種餐具的使用方法。
    2、體驗使用餐具品嘗美味食物的成功感及樂趣。
    重點:幼兒樂于嘗試使用各種餐具,品嘗美味食物。
    難點:用正確的動詞表達餐具的使用方法。
    準備:一名幼兒扮演小兔、生日蛋糕、各種食物、餐具、空盒子小毛巾。
    過程:一、導入情境,激發(fā)幼兒的興趣。
    師:你們看,兔姐姐為我們準備了什么?它們是怎么樣的?
    (引導幼兒自由的觀察食物及各種餐具,說說它們的名稱、形狀。)。
    二、引導幼兒嘗試用各種餐具品嘗不同形狀的食物,探索各種餐具的使用方法。
    1、幼兒自由交流探索:你剛才吃了什么?你是怎么吃的?請了什么餐具幫忙?
    2、幼兒說說餐具的使用方法并用肢體語言來表示,教師引導幼兒正確使用動詞。
    3、教師提出或從幼兒的操作情況中啟發(fā)幼兒的發(fā)散性思維,知道同一種食物可以用不同餐具來使用。
    三、小兔推出生日蛋糕,全體幼兒為小兔唱生日歌歡慶生日。讓幼兒在已有的經(jīng)驗上再次探索。
    幼兒在已有的感性經(jīng)驗基礎(chǔ)上去操作使用不同餐具,品嘗食物。
    四、活動延伸。
    餐具“碰碰碰”,全體幼兒一起唱唱跳跳。
    躲小班教案篇二十二
    1.會觀察圖片,并能用簡單的詞匯講述圖片內(nèi)容。
    2.會用禮貌用語:謝謝!別客氣!請給我一塊積木好么?
    3.知道與小朋友一起游戲的時候也要用禮貌用語,友好的玩游戲。
    1.幼兒畫冊。
    1.師:圖片上都有誰?他們在做什么?
    (啟發(fā)幼兒講情他們在借積木的時候的對話并練習禮貌用語)
    2.師:圖片上說了紅紅和冬冬在干嘛?我們一起為這張圖起個好聽的名字吧。
    3.師:我們在玩的時候,缺少玩具時,不能和朋友爭搶,要和小朋友商量,友好的游戲才可以。
    師:現(xiàn)在你們的桌上都有些玩具,你們一起玩,并在玩的時候要學習說剛剛學習到的幾句話。
    師:今天大家學習到了幾個禮貌用語,回家后問問你們的爸爸媽媽還有哪些禮貌用語,學習學習。
    躲小班教案篇二十三
    1.知道微笑能夠使自己和他人心情愉悅,喜歡微笑。
    2.大膽想象、嘗試運用各種材料進行不同組合,在紙盤上拼出笑臉。
    3.在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
    4.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
    5.讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。
    活動難點:
    嘗試運用各種材料進行不同組合,在紙盤上拼出笑臉。
    活動重點:
    了解微笑的作用,喜歡微笑。
    1.紐扣、瓶蓋、各類豆子、毛線、堅果殼、糖果等材料若干;
    2.貼有雙面膠的紙盤人手一個;
    3.白板課件。
    教學方法:
    直觀演示法、討論法、講述法、互動法等。
    一、導入,看表情猜一猜。
    師:你們今天開心嗎?
    師:我有一個辦法一下子就能猜出來你們開不開心,現(xiàn)在我來試試看。
    (教師根據(jù)幼兒表情猜測幼兒心情)。
    師:我猜的對不對呀?我是用的什么辦法來猜的呀?(用眼睛看)。
    師:原來啊,你的心情都寫在了你的臉上,如果你笑了,那么你可能很開心,如果你皺著眉頭,那么可能是不開心啦。
    二、我來逗你笑。
    1.出示男孩子動態(tài)圖,表情不開心。
    師:這個男孩子怎么了?你從哪里看出他不開心?(幼兒討論)。
    師:看到他不開心,你的心情怎么樣?
    師:你們有什么辦法能逗他開心嗎?
    師:你可以走到他的面前和他說一說、玩一玩、看看能不能讓他開心。
    (教師根據(jù)幼兒回答點擊不同按鈕,如辦法不夠好,“男孩”則搖頭、落淚,如果是好辦法、“男孩”的表情則慢慢笑起來。)。
    2.開心的表情。
    師:小朋友們真熱心,想了這么多好主意,看,現(xiàn)在男孩子看上去怎么樣?
    (笑了、開心了……)。
    師:看到他笑的這么燦爛,你現(xiàn)在的心情怎么樣?
    3.我愛笑我健康。
    師:你們喜歡掉眼淚的孩子還是愛笑的孩子呢?
    師小結(jié):原來小朋友們笑的時候是最好看、最可愛的,當你看到別人在對你笑,你自己也會很開心。
    師:你們知道嗎,“笑”還能治病呢!其實“笑”也是一種運動,你經(jīng)常笑嘻嘻的啊,能讓自己的胃口變好,使人更有精神,還能放松身體。
    師:原來“笑”有這么多的功能,誰再來說說“笑”有些什么功能呀?
    (請幼兒回答問題,教師出示相應(yīng)圖片)。
    師:讓我來看看誰是愛笑的寶貝呀?(請幼兒展現(xiàn)自己最美的笑容)。
    三、笑臉寶寶。
    1.被丟棄的小寶貝。
    師:我這里有些寶貝啊,它們可不愛笑,我們來看看都有些誰。
    (出示照片:有紐扣、瓶蓋、各類豆子、毛線、堅果殼、糖果等丟棄在地上的照片)。
    師:都有些誰呀?它們?yōu)槭裁床粣坌δ兀?BR>    師:原來啊它們都是被人們丟棄的東西,主人不要它們了,它們非常傷心,所以就不愛笑了。
    師:為什么人們會把它們?nèi)拥裟兀浚ㄒ驗樗鼈儧]有用了。)。
    師:我們有什么辦法來幫幫這些小寶貝呢,讓它們變得有用起來?(幼兒討論)。
    師:你們想了很多有趣的辦法,我這里啊也有一個辦法!
    (出示紙盤范例:用各種廢舊材料拼貼成的笑臉娃娃)。
    師:現(xiàn)在它們看上去怎么樣???(開心的笑了)。
    師:這個笑臉是怎么變出來的呢?(幼兒觀察思考)。
    師:原來是這些小寶貝們變成了好朋友,它們相互手拉手,變出了彎彎的嘴巴,大大的眼睛,小小的鼻子……最后啊就變成了一個愛笑的娃娃啦!
    2.幼兒操作。
    師:你們想不想幫助這些小寶貝,讓他們也變成愛笑的.娃娃呀?
    師:那我們一起來試一試哦!
    (幼兒自由創(chuàng)作,把各種材料進行拼搭組合,粘在紙盤上。)。
    四、我和笑臉娃娃。
    1.幼兒介紹自己的笑臉娃娃所用的材料。
    師:你的笑臉娃娃是用什么變出來的?
    師:它的嘴巴是用什么做的?眼睛、鼻子呢?
    2.幼兒微笑與笑臉娃娃合影。
    本次活動分為四個環(huán)節(jié),在動靜交替中引導幼兒知道微笑能夠使自己和他人心情愉悅,喜歡微笑。并鼓勵幼兒大膽想象、嘗試運用各種材料進行不同組合,在紙盤上拼出笑臉?;顒娱_始,我通過看表情猜心情的游戲來吸引幼兒的注意力,同時我也請孩子們來嘗試觀察同伴的表情,嘗試體會同伴的心情,孩子們積極的參與了觀察與討論。第二環(huán)節(jié)主要是引導幼兒體驗同伴的心情,并能夠用自己的方法都好朋友開心。這里我采用了多媒體示范法,孩子們看到白板中男孩子會哭、回笑,非常興奮,積極的想出了很多辦法。同時我們也聯(lián)系實際,請孩子們回憶了“平時班級中小朋友不開心了,你是怎么做的?”“以后你又會怎么做?”有的說:“我會把我的玩具給他玩!”有的說:“我會唱歌給他聽。”通過本次活動,孩子們有了同伴意識,學會了用微笑來鼓勵他人,同時也發(fā)展了幼兒的感受力和語言表達能力,使幼兒懂得幫助別人是一件快樂的事情。
    躲小班教案篇二十四
    感知4以內(nèi)的數(shù),學習比較多少。
    體驗學習問答兒歌的樂趣。
    鞏固對常見車輛的認識。
    活動準備。
    1.準備一張“數(shù)輪子”圖片(圖片上畫有一輛三輪車,一輛自行車,一輛面包車)。
    2.準備錄音機,兒歌《輪子歌》錄音磁帶。
    3.準備學習包《主題活動,哪輛車跑得快?》親子手冊《主題活動,車輪印真有趣》。
    活動過程。
    一、數(shù)數(shù)輪子。
    出示“數(shù)輪子”圖片,引導幼兒觀察,看一看圖上有什么車,數(shù)一數(shù)有幾輛車,每一輛車有幾個輪子。
    啟發(fā)幼兒仔細觀察各種車輛車輪的數(shù)量,比較哪一輛車的車輪多,哪一輛車的車輪少,哪一輛車和哪一輛車的車輪一樣多。
    鼓勵幼兒在圖片上貼上與車輛車輪數(shù)量相同的圓點。
    二、學念兒歌。
    播放兒歌《輪子歌》(見“小小資料庫”),引導幼兒認真傾聽。
    以問答的形式學念兒歌《輪子歌》。
    教師與幼兒互換問答角色念兒歌,體驗學念兒歌的樂趣。
    幼兒分為問,答兩組,完整地朗誦兒歌一遍。
    三、模仿游戲。
    啟發(fā)幼兒把自己想象長一只輪子,引導幼兒討論怎樣表現(xiàn)獨輪車,自行車,三輪車,小汽車,火車等車輛的行駛。
    鼓勵幼兒邊念兒歌,邊結(jié)伴組合進行模仿游戲,如兩人組合模仿自行車,四人組合模仿小汽車,多人組合模仿好小火車等進行模擬游戲。
    活動延伸。
    1.科學區(qū)中提供不同坡度的斜坡,玩具車,圓形,三角形,正方形積木,讓幼兒操作,發(fā)現(xiàn)車速與坡度的關(guān)系,探索什么形狀的輪子滾得快。
    2.美工區(qū)提供紙盒,瓶蓋,塑料吸管或圓柱體的冰棒棍等材料,鼓勵幼兒制作帶輪子的玩具。
    3.提供學習包《哪輛車跑得快?》學習單,引導幼兒想一想,看一看哪輛汽車跑得快,將跑得快的車子涂上顏色,并說說為什么。
    4.建議家長指導幼兒操作親子手冊《車輪印真有趣》學習單。兒童網(wǎng)站。