心得體會是對所經(jīng)歷的事物的理解和領悟的一種表達方式，是對自身成長和發(fā)展的一種反思和總結(jié)。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的心得體會呢？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會范文大全，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。
空中課堂心得體會篇一
近年來，由于疫情的影響，各級學校紛紛采取了線上教學的方式，創(chuàng)造了一種全新的學習方式——空中課堂。對于學生來說，尤其是學習意志不堅定的學生來說，空中課堂既是挑戰(zhàn)又是機遇。通過這段時間的學習，我深切體會到了空中課堂的優(yōu)缺點，也學到了很多對我個人的幫助和啟發(fā)。
首先，空中課堂最大的優(yōu)點就是方便快捷。在傳統(tǒng)的教學模式中，我們需要趕在指定時間內(nèi)到達教室，并在老師的講解中完成學習任務。然而，在空中課堂中，只需要打開電腦或手機上的學習軟件，就能輕松地進入課堂。而且，空中課堂時間地點沒有限制，可以根據(jù)自己的實際情況自由安排學習。這讓我感到非常自由，我不再需要擔心遲到或錯過課程。
其次，空中課堂也激發(fā)了我主動學習的積極性。在傳統(tǒng)課堂中，老師通常是以教師為中心，學生只是聽課和做筆記。而在空中課堂中，學生需要主動地參與到討論和互動中。在空中課堂中，我不再只是被動地接受知識，而是要積極思考和回答問題。這激發(fā)了我發(fā)現(xiàn)問題、解決問題和思考問題的能力。
但是，空中課堂也存在一些不足之處。首先，網(wǎng)絡延遲問題使得連續(xù)的對話變得有些吃力，同時也影響了聽課的效果。有時候，老師的聲音會卡頓或斷斷續(xù)續(xù)，這讓我很難集中精力聽講。其次，與同學們面對面交流的機會減少了。在傳統(tǒng)課堂中，我可以即時與同學們互動討論，并分享彼此的觀點。但在空中課堂中，與同學們的交流只能通過文字或語音來完成。這讓我覺得與同學的關系有些疏遠。
通過這段時間的學習，我總結(jié)了一些在空中課堂中學習的有效方法。首先，保持良好的學習習慣和時間管理能力。在空中課堂中，沒有嚴格的上課時間和監(jiān)督，學習時間完全由自己安排，這就要求我們自律并合理規(guī)劃時間。其次，積極參與課堂討論和互動。通過與老師和同學的互動，我不僅能夠更好地理解知識，而且能夠擴展自己的思維和見識，培養(yǎng)社交能力。最后，多與老師溝通和請教問題。在空中課堂中，老師變得更加難以接觸，但我們可以通過郵件、社交平臺等方式與老師交流問題。這不僅有助于解決疑問，還能增強師生的互動。
總的來說，空中課堂是一種新的學習方式，有許多優(yōu)點和不足。學生應該積極適應并利用好這種方式，克服其中的難題，讓自己在學習中取得更好的成績。通過空中課堂，我不僅感受到了學習的自由和主動性，還學到了更多的知識和技能。希望未來，空中課堂能夠不斷改進和完善，為我們提供更好的學習環(huán)境。
空中課堂心得體會篇二
觀摩了王磊老師的全國優(yōu)質(zhì)課的錄像，我學習到了很多，王教師注意創(chuàng)設寬松、愉快的學習氛圍，以英語歌曲、歌謠、tpr活動或日常生活對話引入新課，運用“任務型”教學手段，引導學生在學中玩，在玩中學。王教師和學生親切交流，多媒體課件直觀、實用性強，活動設計環(huán)環(huán)相扣，水到渠成。都有很多值得我學習借鑒的東西。這次聽課，讓我開闊了眼界，明白了努力方向。同時，在看別人上課的過程中，也發(fā)現(xiàn)了一些問題。有些問題也同樣存在于我的課堂上，但以前沒意識到。通過學習，我可以更加理性地反思自己的課堂教學，從而在今后的教學中避免出現(xiàn)類似的問題，努力讓自己的課堂做到更好。
讓我感受最深的要數(shù)王教師教學語言的運用。教師語言對于一堂課來說無異于生命的源泉，口語教學是小學英語教學的一個重要方面。英語教師最基本的要求就是語音語調(diào)要準確，并且優(yōu)美、自然，課堂用語要既簡練、準確又易懂，為學生創(chuàng)設很好的英語學習氛圍。如何給學生創(chuàng)設一個真實地運用英語進行交流和交際的平臺，從而真正地讓學生在“用中學，學中用”，這是我們在平時教學中經(jīng)常思考的問題。這次觀摩課上我們看到教師語言能力優(yōu)異，發(fā)音準確，在潛移默化中給學生良好的示范。王教師有扎實的英語基礎知識作后盾，詞匯豐富，課堂教學語言充實。教態(tài)親切自然，表情豐富，教學手段靈活多樣。王老師，課堂上富有激情，語言極具感染力，肢體語言豐富，tpr活動運用得很好，這都在很大程度上激發(fā)了學生的學習興趣。
王教師從一個主題出發(fā)，創(chuàng)設各種情境，以活動為載體，在活動中將學習內(nèi)容分解成一個個具體的小任務，在完成任務的過程中，學習英語并學會用英語，王老師的教學思路設計的都很好。首先，上課前就讓孩子們做熱身活動活躍課堂氣氛，然后從單詞的講解，到聽力練習，再到對話討論，最后拓展，一環(huán)扣一環(huán)可以說銜接得非常自然，孩子們都能很好的理解和跟進，思維沒有斷點。孩子們很自然地完成了接觸、理解、使用等一系列過程。王老師通過各種操練給了孩子們很大的空間，緊緊抓住小學生活潑好動、思維活躍的特點，注重學生聽說讀寫能力的發(fā)展，使得學生在課堂中成為主角，而教師也不是單純的旁觀者，既是傾聽者更是出色的指揮者，整個課堂中師生關系融洽有序。王教師引導得法，在學生進行各項活動之前教師都先做個示范，學生雖然不一定聽懂老師的指令，但就因為有他的示范表演，所以，學生總能很快領會老師的意圖，積極地開始課堂活動，體現(xiàn)了教學的有效性。教師在教學的設計上采用分解難點、分步呈現(xiàn)、逐步擴展、層層深入的方式，注意示范的質(zhì)量，保證學生對語言意義的正確理解，通過各種模仿和操練活動，使學生掌握新的語言形式。他將單詞和詞組的學習與句子相融合，注意語言的整體性，教學內(nèi)容由淺入深，教學活動貫穿始終?？傊?，整堂課學生都在不斷地運用所學的語言來進行交流，切實做到了新課標所要求的英語教學的總目標：培養(yǎng)學生綜合語言的運用能力。
小學英語一個重要的任務是要提高學生的學習興趣，想必這幾乎成了每個英語基礎教育工作者的“座右銘”。正因如此，王老師用夸張的動作和富有煽動性的語言吸引了學生和聽課的老師，充分地展現(xiàn)教師的個人魅力，創(chuàng)造良好的師生互動，課堂氣氛非常活躍，學生在老師設計的一個個富有童趣、活潑的游戲中鞏固所學語言，使學生始終處于興奮狀態(tài)，課堂的有效性體現(xiàn)得淋漓盡致。讓我們不能不承認這是王老師的個人魅力在其中起了很大的作用。
空中課堂心得體會篇三
這個寒假，因為那個不速之客——“新型冠狀病毒”的到來，被延遲了。延遲一周兩周沒啥，可目前根本還不知何時是盡頭，咋辦?一時間，“停課不停學”的網(wǎng)絡教學大“運動”便應運而生了。
起初，我特別高興，心想，在家上課一定很好玩。這天我沒等媽媽叫醒我，就早早的起來跑到媽媽床邊說：“上課了?！眿寢尣怕掏痰膹哪桥偷谋蛔永锱莱鰜?，打開學習手機說：“先看下這個信息和圖片，這是第一節(jié)早會課，是有關新冠的知識和圖片?！蔽夷弥謾C認真的看了起來，由于有些字太小，所以看的不是很清晰。
早會課結(jié)束后幾分鐘，我準備好筆和本子，開始正式上課了。第一課是“古詩詞三首”，首先讓我們跟著老師一起把古詩有感情的讀一遍——“梅子金黃杏子肥，……”讀著讀著，一陣叮咚聲打斷了我，原來是弟弟在客廳玩玩具，我一下子走神了?！昂瑢W，你看哪里呀?”媽媽的聲音把我拉了回來，我又認真聽起講來。當老師提問時，我要按下暫停鍵，思考出來后再聽老師講。我搞得有些手忙腳亂起來，還沒等我反應過來，老師又在那里嘰嘰喳喳了。
我不由皺起了眉頭，突然之間，好想我們班的同學和老師呀!要是在學校，課堂上的氛圍多好，老師提問同學們搶答，而不像現(xiàn)在，只有我一個人默默的看著屏幕，我又走神啦!不知不覺中語文課下課時間到了。而我，課后作業(yè)都還沒記清楚。
剛下課，數(shù)學老師又開始啦!然后下午還上了英語和我最喜歡的體育。
終于完成了白天的課程，也有時間去完成老師布置的家庭作業(yè)啦!不知不覺天黑了。一看時間，都快晚上7點了，數(shù)學老師說的7點可是有直播課的，差點被我忘啦，還好來的急，剛打開手機，張老師那卡頓的聲音就斷斷續(xù)續(xù)的傳來，不知道是人太多，還是網(wǎng)絡原因，張老師喊回答問題的時候，很多同學都無法連接，搞得我想好好表現(xiàn)一下的機會都沒有，很是遺憾。
就這樣我恍恍惚惚的度過了第一天網(wǎng)上上課，多么渴望能和以前一樣，老師和同學們能齊聚一堂，在歡聲笑語中度過。
希望這場沒有硝煙的“戰(zhàn)役”趕緊結(jié)束，病毒啊，我求求你，盡快還我們熱鬧的教室吧!
空中課堂心得體會篇四
近年來，由于新冠疫情的爆發(fā)，空中課堂成為了教育界備受關注的話題。空中課堂的出現(xiàn)，不僅僅是為了應對疫情，也正在改變著傳統(tǒng)教育的面貌。在過去的幾個月里，我有幸體驗了一些空中課堂，并在此分享一些簡短的心得體會。
首先，空中課堂為學習提供了更多的靈活性。傳統(tǒng)的課堂教育往往受限于時間和地點的限制，而空中課堂則打破了這些限制。學生可以在任何時間、任何地點進行學習，只需要一臺電腦或智能手機，即可參與課堂。這為工作繁忙、無法參加實體課堂的學生提供了更多的選擇。同時，學生們可以根據(jù)自己的進度和需要，安排自己的學習時間，提高了學習效率。
其次，空中課堂增加了學生與教師之間的互動。在傳統(tǒng)課堂中，學生和教師之間的互動往往由教師主導，而空中課堂則提供了更多的機會讓學生參與到教學過程中。通過在線討論、實時評價等功能，學生可以主動提問、分享自己的見解，與教師進行互動。這種互動不僅能夠促進學生的學習動力，還能夠培養(yǎng)學生的思維能力和表達能力。
第三，空中課堂提供了更豐富的學習資源。傳統(tǒng)課堂教學往往受限于教師的知識和教材的局限性，而在空中課堂中，學生可以通過網(wǎng)絡資源獲取豐富多樣的學習資料。不僅可以查閱電子書籍、在線課程，還可以觀看教學視頻、參與在線實驗等活動。這不僅豐富了學生的學習內(nèi)容，還能夠激發(fā)學生的學習興趣，提高學習效果。
第四，空中課堂促進了學生的自主學習能力。傳統(tǒng)課堂中，教師往往扮演著知識的傳授者和指導者的角色，而在空中課堂中，學生需要更加主動地進行學習。學生需要自己安排學習時間，自主選擇學習資料，完成學習任務。這種自主學習的過程鍛煉了學生的自我管理和自我學習能力，培養(yǎng)了學生的獨立思考和問題解決能力。
最后，空中課堂也存在一些挑戰(zhàn)和問題。雖然空中課堂提供了靈活、互動和豐富的學習方式，但也減少了學生們面對面的交流和互動。這可能影響學生的社交能力和團隊合作能力的培養(yǎng)。同時，由于空中課堂依賴于網(wǎng)絡，學生們可能會遇到網(wǎng)絡不穩(wěn)定、技術(shù)問題等困擾，導致學習的不暢和效果的降低。
總的來說，空中課堂在讓學習更加自由、靈活的同時，也為學生和教師提供了更多的機會去交流和互動。它豐富了學習資源，培養(yǎng)了學生的自主學習能力。然而，我們也需要認識到空中課堂仍然存在一些問題，需要繼續(xù)完善和解決。未來，隨著技術(shù)的進步和改進，空中課堂有望成為教育的重要組成部分，為學生們帶來更多的學習機會和發(fā)展空間。
空中課堂心得體會篇五
健美操作為一項流行的健身運動，近年來在國內(nèi)的普及度逐漸提高。而在這樣一個場景之下，空中健美操課堂開始成為人們的新寵。自己也在健身之余嘗試了一下這個綜合性的運動，并對這其中收獲的體驗做出了以下總結(jié)。
首先，參加健美操空中課堂能夠鍛煉到全身的肌肉。對于我這樣長期久坐的上班族來說，常規(guī)的瑜伽和慢跑難以達到這個效果。而在空中健美操的課堂上，整個課程以動作為主，節(jié)奏感較快，且多為跳躍式，輔以協(xié)調(diào)性較強的下肢旋轉(zhuǎn)動作，使整個身體都在運動中獲得某種程度上的加速度，特別是手臂、肩膀以及核心肌群的鍛煉效果更是非常明顯，氣息令我十分激動。
其次，空中健美操課堂的樂趣性也十分突出。在這個課堂上，由于師傅常常推出各種有趣的組合動作，如四聯(lián)跳、三角形跳等等，讓人們跳著跳著不知不覺就漸入情境——從單純的身體鍛煉到更多的參與感以及心理上的愉悅。而這一點也是我選擇空中健美操的主要原因之一。
然后，空中健美操課堂也是極易入門的。這種課程不需要先前的健身經(jīng)驗，不論你是體育大神還是普通人，都能夠找到自己的節(jié)奏，把握好課程中每一個動作。同時，對于體能較為一般、健康問題較多的人來說，課程中的運動動作更加柔和，甚至可以按照自己的實際情況進行適當?shù)恼{(diào)整，因此也更為安全。
第四，空中健美操作為一項有別于傳統(tǒng)的運動，它的社交屬性也很強。在同一堂課上，會遇到來自不同行業(yè)、不同年齡段的人，相互之間的普通寒暄乃至于合影留念，可能對于我這樣平凡的人生活中而言看似微不足道，但是這一點卻給課程和生活帶來了無限可能。
最后，空中健美操課程中的技能和體能挑戰(zhàn)也使我在益體健身的同時增強了自我認知和成就感。由于這種健身方式的特殊性質(zhì)，空中健美操不同于泳池水中或者道館里的訓練方式，可以直接讓我在天空中撐住自己的身體一段時間，獲得自信和成就感，這個感受也令我倍感矚目。
總體來說，空中健美操課堂對于我來說，并非完全的健身運動，它更是一次心靈療愈的體驗。在空中，我可以隨著音樂任意跳躍，放下一切的思慮，獲得內(nèi)在的平衡和愉快的享受。作為運動健身的另一種選擇，空中健美操在塑造身體的同時也逐漸深刻了我的內(nèi)在，讓我在日常的生活中更有自信，并更積極地去面對挑戰(zhàn)。
空中課堂心得體會篇六
20xx年7月25號開始，學校組織我們?nèi)w教師學習了空中課堂。我從中獲益匪淺。
教學過程，實際上是學生在教師指導下的認識過程。學生是認識的主體，知識的掌握和能力的培養(yǎng)只能在主體自己相應的積極自覺活動中才能形成。在教學上我不僅是教師，而且是魔術(shù)師，運用直觀的現(xiàn)代的教學手段，使語言教學從單調(diào)的文字描述中解放出來，在學生面前展現(xiàn)的是文字、語音、形象、色彩這一新奇的美，這種美感會吸引學生注意力，從而激發(fā)濃厚的學習興趣。－－“激發(fā)學生的學習興趣”是新大綱中新列入的教學目的。同時，我也應該是導演，導演出一幕幕場景；是畫家，用斑讕的色彩展開生動的畫面；是導游，引導學生在語言的海洋中漫游……這種全方位展示著的語文教師氣質(zhì)的美，就是一個強有力的磁場，吸引著學生，給他們一個愉悅的環(huán)境，使他們對課堂產(chǎn)生審美情感，使他們獲得美的陶冶，從而使整個教學過程處在美的環(huán)境中，產(chǎn)生良性循環(huán)，增加學生學習的活力。
深入研究教育教學理論，使教學更加符合學生的年齡特征和身心特點。
各個學習階段的學生都有其特定的年齡特征和身心特點，需要教師真正做到“設身處地”，站在不同的角度縝密地構(gòu)思每一個教學環(huán)節(jié)，這樣才能更好地交流互動，完成教學任務。
面對著一個個充滿靈性的教育對象，我時刻提醒自己：“我是誰？為了誰？是否把學生的收獲、學生的發(fā)展放在首要的位置？是否做到了‘一切為了學生，為了一切學生，為了學生的一切”。特別我剛到這個學校，對這里的學生學習情況很不了解，對他們的學習習慣，我也不認同，但是我愛他們—————平等協(xié)商，傾心交流，使得我們師生關系和諧融洽。
空中課堂心得體會篇七
疫情期間，南陽市方城縣教育系統(tǒng)積極落實“停課不停學”要求，組織全縣各級各類學校扎實開展網(wǎng)上教育教學。但仍有少數(shù)條件有限家庭的學生面臨著手機少、手機破舊、網(wǎng)速不暢等問題。
為打通網(wǎng)絡教學全覆蓋的“最后一米”，實現(xiàn)網(wǎng)絡教學“一個都不能少”的目標，南陽市方城縣教體局發(fā)出手機捐贈倡議，社會愛心人士紛紛響應。3月13日，方城縣教體局將第一批募捐到的手機分發(fā)給15個鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學校，交到有需要的學生手里。
受捐贈的方城縣獨樹一中曹同學說：“由于家庭條件原因，家里缺少一部流暢的手機，我的網(wǎng)課在直播課中常會出現(xiàn)畫面卡頓現(xiàn)象，等手機反應過來，已經(jīng)錯過老師的講授內(nèi)容，為此心里一直擔心學習成績下滑。在接到愛心人士捐贈的手機這一刻，我心里感到一陣輕松和高興，接下來的網(wǎng)課學習我也能像其他同學那樣不會錯過精彩課堂的任何一秒啦!”
空中課堂心得體會篇八
近幾年，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的高速發(fā)展為教育帶來了新的機遇和挑戰(zhàn)。2020年突如其來的新冠肺炎疫情，使得各級教育機構(gòu)被迫停課，學生們被迫待在家中。為了不耽誤孩子們的學習，我所在的學校迅速轉(zhuǎn)變了教學模式，采用了空中課堂的方式。在這個特殊的時期里，我也參與了空中課堂學習，獲得了一些寶貴的心得體會。
空中課堂效果顯著。雖然是遠程上課，但我們通過手機、電腦等終端設備與老師進行實時互動。老師會提前將講義、課件等資料發(fā)送給我們，我們可以在家提前準備好。上課時，老師通過視頻教學、音頻講解等形式進行教學，我們可以隨時與老師交流、提問。在課后，我們通過在線作業(yè)和考試進行學習成果的檢驗。這種新型的教學方式打破了時空的限制，不僅可以保持學生和老師之間的良好互動，而且方便了家長的監(jiān)督和參與。此外，空中課堂還具有錄播功能，我們可以在觀看直播的同時進行錄像，方便以后復習和回顧?？傊罩姓n堂在短時間內(nèi)取得了不俗的教學成效。
空中課堂需要更多的自律性。在正常的課堂環(huán)境中，老師和同學們的監(jiān)督可以起到很大的作用，但在家上課時，我們面臨更多的自我管理。家中有很多干擾，如電視、游戲機、手機等，很容易分散我們的注意力。同時，家庭成員對我們的學習也會有一定的干擾。為了保證學習效果，我們必須養(yǎng)成良好的學習習慣，建立起自我管理的意識。我們要明確學習時間和休息時間的劃分，通過規(guī)定好的作息時間表來保證學習的專注度。此外，我們還應該提醒家人尊重我們的學習，并在需要的時候給與適當?shù)膸椭椭С?。只有通過自身的不斷調(diào)整和提高，我們才能在空中課堂中始終保持良好的學習狀態(tài)。
空中課堂需要更強的學習自主能力。相對于傳統(tǒng)課堂，空中課堂中，老師的指導和輔助會有所減少。這就要求我們學會更加獨立地學習和思考。盡管我們可以在上課時直接與老師交流，但在課堂之外，我們需要更多地獨立完成作業(yè)和學習任務。我們需要主動地查閱資料，提高自己的信息獲取和整理能力。在空中課堂中，老師大多通過電子郵件、線上討論等方式與我們互動，這就要求我們具備良好的寫作和表達能力。此外，我們還可以通過獨立思考問題，在互聯(lián)網(wǎng)上尋找更多的學習資源和資料。只有具備了較強的學習自主能力，我們才能在空中課堂中更好地掌握知識。
空中課堂需要更多的溝通與合作。雖然我們遠離了傳統(tǒng)的課堂，但在空中課堂中，我們可以利用互聯(lián)網(wǎng)的便利與同學們進行更多的討論和交流。在課堂上，我們可以通過在線平臺提問和回答問題，共同解決難題。同時，我們也可以在微信、QQ等社交軟件上與同學們交流學習心得，互相鼓勵和幫助。通過這種方式，不僅可以促進學生間的相互學習，還能培養(yǎng)我們的團隊合作和溝通能力。在進行合作學習時，我們可以共同探討問題，共同解決問題，給予彼此更多的啟發(fā)和幫助，實現(xiàn)知識的共享和交流。
空中課堂是一種全新的教學模式，它在短時間內(nèi)取得了可喜的成效。通過空中課堂，我們不僅能夠保證學生正常的學習進程，還能享受更多的靈活性和便捷性。然而，空中課堂也需要我們具備更多的自律性、學習自主能力和合作能力。只有通過個人和團隊的不斷努力和提升，我們才能更好地適應和應對這種全新的教育模式。
空中課堂心得體會篇九
今年春節(jié)前后，我國爆發(fā)新型冠狀病毒感染肺炎的疫情，開學之后，本可以正常上學的我們，為了防控疫情，只好足不出戶，通過空中課堂進行在線學習。
這種學習方式非常新奇，課程并不是只由各班的科任老師進行教學，而是全校的老師都要參與其中。因為每個老師講課的方法、語速和時間不同，所以我們這些學生只能夠慢慢地適應、融合。
在空中課堂聽課，到現(xiàn)在為止已經(jīng)過了兩個禮拜。我學到了很多知識，也在本子上記了不少的筆記，總之受益匪淺。
不過在家中上課和在學校上課還是有所不同：不僅僅是學習場合不一樣，就連學習氛圍和學習壓力都不一樣。在學校學習比較正式，學習氛圍濃厚，有一種莫名其妙的壓力；而在家中學習的感覺截然不同，非常放松，學習累了就可以躺在沙發(fā)上休息。雖然在家學習有一種無拘無束的感覺，學生的心理壓力也很小，但是我覺得在家學習的效果不如在教室學習的效果好，畢竟教室是學習的最佳場所。
雖然在家里學習有很多的益處，但仍存在許多瑕疵。例如:網(wǎng)絡的問題、手機的問題或?qū)W生是否自律的問題。這些因素，都有可能影響我們網(wǎng)上學習的效率。老師們經(jīng)常在上課之前等待學生們上線，但是上線人數(shù)總是不盡人意。如果在學校上課，就不會出現(xiàn)人數(shù)不夠的現(xiàn)象。再比如有些同學會在上課的時候情不自禁地下線玩起游戲，或者是不能夠堅持下來，這些都與學生的自律息息相關。學生不夠自律，其學習效果只會是竹籃打水一場空。有些同學一點兒也不尊重老師，在交流區(qū)里一直刷屏，根本不把老師放在眼里。這樣不僅會對老師的上課情緒造成影響，對自己的聽課效率也是十分不利的。
我們應該多與老師正向互動，積極配合老師，營造良好的空中課堂學習氛圍。
“三更燈火五更雞，正是男兒讀書時?！爆F(xiàn)在無論是在家中還是在學校，我們都要好好地對待學習，并且重視自己的學業(yè)。在此，我衷心祝愿：空中課堂越來越好！最后我還是希望疫情早點結(jié)束，在學校上課的美好時光能夠早日到來。
空中課堂心得體會篇一
近年來，由于疫情的影響，各級學校紛紛采取了線上教學的方式，創(chuàng)造了一種全新的學習方式——空中課堂。對于學生來說，尤其是學習意志不堅定的學生來說，空中課堂既是挑戰(zhàn)又是機遇。通過這段時間的學習，我深切體會到了空中課堂的優(yōu)缺點，也學到了很多對我個人的幫助和啟發(fā)。
首先，空中課堂最大的優(yōu)點就是方便快捷。在傳統(tǒng)的教學模式中，我們需要趕在指定時間內(nèi)到達教室，并在老師的講解中完成學習任務。然而，在空中課堂中，只需要打開電腦或手機上的學習軟件，就能輕松地進入課堂。而且，空中課堂時間地點沒有限制，可以根據(jù)自己的實際情況自由安排學習。這讓我感到非常自由，我不再需要擔心遲到或錯過課程。
其次，空中課堂也激發(fā)了我主動學習的積極性。在傳統(tǒng)課堂中，老師通常是以教師為中心，學生只是聽課和做筆記。而在空中課堂中，學生需要主動地參與到討論和互動中。在空中課堂中，我不再只是被動地接受知識，而是要積極思考和回答問題。這激發(fā)了我發(fā)現(xiàn)問題、解決問題和思考問題的能力。
但是，空中課堂也存在一些不足之處。首先，網(wǎng)絡延遲問題使得連續(xù)的對話變得有些吃力，同時也影響了聽課的效果。有時候，老師的聲音會卡頓或斷斷續(xù)續(xù)，這讓我很難集中精力聽講。其次，與同學們面對面交流的機會減少了。在傳統(tǒng)課堂中，我可以即時與同學們互動討論，并分享彼此的觀點。但在空中課堂中，與同學們的交流只能通過文字或語音來完成。這讓我覺得與同學的關系有些疏遠。
通過這段時間的學習，我總結(jié)了一些在空中課堂中學習的有效方法。首先，保持良好的學習習慣和時間管理能力。在空中課堂中，沒有嚴格的上課時間和監(jiān)督，學習時間完全由自己安排，這就要求我們自律并合理規(guī)劃時間。其次，積極參與課堂討論和互動。通過與老師和同學的互動，我不僅能夠更好地理解知識，而且能夠擴展自己的思維和見識，培養(yǎng)社交能力。最后，多與老師溝通和請教問題。在空中課堂中，老師變得更加難以接觸，但我們可以通過郵件、社交平臺等方式與老師交流問題。這不僅有助于解決疑問，還能增強師生的互動。
總的來說，空中課堂是一種新的學習方式，有許多優(yōu)點和不足。學生應該積極適應并利用好這種方式，克服其中的難題，讓自己在學習中取得更好的成績。通過空中課堂，我不僅感受到了學習的自由和主動性，還學到了更多的知識和技能。希望未來，空中課堂能夠不斷改進和完善，為我們提供更好的學習環(huán)境。
空中課堂心得體會篇二
觀摩了王磊老師的全國優(yōu)質(zhì)課的錄像，我學習到了很多，王教師注意創(chuàng)設寬松、愉快的學習氛圍，以英語歌曲、歌謠、tpr活動或日常生活對話引入新課，運用“任務型”教學手段，引導學生在學中玩，在玩中學。王教師和學生親切交流，多媒體課件直觀、實用性強，活動設計環(huán)環(huán)相扣，水到渠成。都有很多值得我學習借鑒的東西。這次聽課，讓我開闊了眼界，明白了努力方向。同時，在看別人上課的過程中，也發(fā)現(xiàn)了一些問題。有些問題也同樣存在于我的課堂上，但以前沒意識到。通過學習，我可以更加理性地反思自己的課堂教學，從而在今后的教學中避免出現(xiàn)類似的問題，努力讓自己的課堂做到更好。
讓我感受最深的要數(shù)王教師教學語言的運用。教師語言對于一堂課來說無異于生命的源泉，口語教學是小學英語教學的一個重要方面。英語教師最基本的要求就是語音語調(diào)要準確，并且優(yōu)美、自然，課堂用語要既簡練、準確又易懂，為學生創(chuàng)設很好的英語學習氛圍。如何給學生創(chuàng)設一個真實地運用英語進行交流和交際的平臺，從而真正地讓學生在“用中學，學中用”，這是我們在平時教學中經(jīng)常思考的問題。這次觀摩課上我們看到教師語言能力優(yōu)異，發(fā)音準確，在潛移默化中給學生良好的示范。王教師有扎實的英語基礎知識作后盾，詞匯豐富，課堂教學語言充實。教態(tài)親切自然，表情豐富，教學手段靈活多樣。王老師，課堂上富有激情，語言極具感染力，肢體語言豐富，tpr活動運用得很好，這都在很大程度上激發(fā)了學生的學習興趣。
王教師從一個主題出發(fā)，創(chuàng)設各種情境，以活動為載體，在活動中將學習內(nèi)容分解成一個個具體的小任務，在完成任務的過程中，學習英語并學會用英語，王老師的教學思路設計的都很好。首先，上課前就讓孩子們做熱身活動活躍課堂氣氛，然后從單詞的講解，到聽力練習，再到對話討論，最后拓展，一環(huán)扣一環(huán)可以說銜接得非常自然，孩子們都能很好的理解和跟進，思維沒有斷點。孩子們很自然地完成了接觸、理解、使用等一系列過程。王老師通過各種操練給了孩子們很大的空間，緊緊抓住小學生活潑好動、思維活躍的特點，注重學生聽說讀寫能力的發(fā)展，使得學生在課堂中成為主角，而教師也不是單純的旁觀者，既是傾聽者更是出色的指揮者，整個課堂中師生關系融洽有序。王教師引導得法，在學生進行各項活動之前教師都先做個示范，學生雖然不一定聽懂老師的指令，但就因為有他的示范表演，所以，學生總能很快領會老師的意圖，積極地開始課堂活動，體現(xiàn)了教學的有效性。教師在教學的設計上采用分解難點、分步呈現(xiàn)、逐步擴展、層層深入的方式，注意示范的質(zhì)量，保證學生對語言意義的正確理解，通過各種模仿和操練活動，使學生掌握新的語言形式。他將單詞和詞組的學習與句子相融合，注意語言的整體性，教學內(nèi)容由淺入深，教學活動貫穿始終?？傊?，整堂課學生都在不斷地運用所學的語言來進行交流，切實做到了新課標所要求的英語教學的總目標：培養(yǎng)學生綜合語言的運用能力。
小學英語一個重要的任務是要提高學生的學習興趣，想必這幾乎成了每個英語基礎教育工作者的“座右銘”。正因如此，王老師用夸張的動作和富有煽動性的語言吸引了學生和聽課的老師，充分地展現(xiàn)教師的個人魅力，創(chuàng)造良好的師生互動，課堂氣氛非常活躍，學生在老師設計的一個個富有童趣、活潑的游戲中鞏固所學語言，使學生始終處于興奮狀態(tài)，課堂的有效性體現(xiàn)得淋漓盡致。讓我們不能不承認這是王老師的個人魅力在其中起了很大的作用。
空中課堂心得體會篇三
這個寒假，因為那個不速之客——“新型冠狀病毒”的到來，被延遲了。延遲一周兩周沒啥，可目前根本還不知何時是盡頭，咋辦?一時間，“停課不停學”的網(wǎng)絡教學大“運動”便應運而生了。
起初，我特別高興，心想，在家上課一定很好玩。這天我沒等媽媽叫醒我，就早早的起來跑到媽媽床邊說：“上課了?！眿寢尣怕掏痰膹哪桥偷谋蛔永锱莱鰜?，打開學習手機說：“先看下這個信息和圖片，這是第一節(jié)早會課，是有關新冠的知識和圖片?！蔽夷弥謾C認真的看了起來，由于有些字太小，所以看的不是很清晰。
早會課結(jié)束后幾分鐘，我準備好筆和本子，開始正式上課了。第一課是“古詩詞三首”，首先讓我們跟著老師一起把古詩有感情的讀一遍——“梅子金黃杏子肥，……”讀著讀著，一陣叮咚聲打斷了我，原來是弟弟在客廳玩玩具，我一下子走神了?！昂瑢W，你看哪里呀?”媽媽的聲音把我拉了回來，我又認真聽起講來。當老師提問時，我要按下暫停鍵，思考出來后再聽老師講。我搞得有些手忙腳亂起來，還沒等我反應過來，老師又在那里嘰嘰喳喳了。
我不由皺起了眉頭，突然之間，好想我們班的同學和老師呀!要是在學校，課堂上的氛圍多好，老師提問同學們搶答，而不像現(xiàn)在，只有我一個人默默的看著屏幕，我又走神啦!不知不覺中語文課下課時間到了。而我，課后作業(yè)都還沒記清楚。
剛下課，數(shù)學老師又開始啦!然后下午還上了英語和我最喜歡的體育。
終于完成了白天的課程，也有時間去完成老師布置的家庭作業(yè)啦!不知不覺天黑了。一看時間，都快晚上7點了，數(shù)學老師說的7點可是有直播課的，差點被我忘啦，還好來的急，剛打開手機，張老師那卡頓的聲音就斷斷續(xù)續(xù)的傳來，不知道是人太多，還是網(wǎng)絡原因，張老師喊回答問題的時候，很多同學都無法連接，搞得我想好好表現(xiàn)一下的機會都沒有，很是遺憾。
就這樣我恍恍惚惚的度過了第一天網(wǎng)上上課，多么渴望能和以前一樣，老師和同學們能齊聚一堂，在歡聲笑語中度過。
希望這場沒有硝煙的“戰(zhàn)役”趕緊結(jié)束，病毒啊，我求求你，盡快還我們熱鬧的教室吧!
空中課堂心得體會篇四
近年來，由于新冠疫情的爆發(fā)，空中課堂成為了教育界備受關注的話題。空中課堂的出現(xiàn)，不僅僅是為了應對疫情，也正在改變著傳統(tǒng)教育的面貌。在過去的幾個月里，我有幸體驗了一些空中課堂，并在此分享一些簡短的心得體會。
首先，空中課堂為學習提供了更多的靈活性。傳統(tǒng)的課堂教育往往受限于時間和地點的限制，而空中課堂則打破了這些限制。學生可以在任何時間、任何地點進行學習，只需要一臺電腦或智能手機，即可參與課堂。這為工作繁忙、無法參加實體課堂的學生提供了更多的選擇。同時，學生們可以根據(jù)自己的進度和需要，安排自己的學習時間，提高了學習效率。
其次，空中課堂增加了學生與教師之間的互動。在傳統(tǒng)課堂中，學生和教師之間的互動往往由教師主導，而空中課堂則提供了更多的機會讓學生參與到教學過程中。通過在線討論、實時評價等功能，學生可以主動提問、分享自己的見解，與教師進行互動。這種互動不僅能夠促進學生的學習動力，還能夠培養(yǎng)學生的思維能力和表達能力。
第三，空中課堂提供了更豐富的學習資源。傳統(tǒng)課堂教學往往受限于教師的知識和教材的局限性，而在空中課堂中，學生可以通過網(wǎng)絡資源獲取豐富多樣的學習資料。不僅可以查閱電子書籍、在線課程，還可以觀看教學視頻、參與在線實驗等活動。這不僅豐富了學生的學習內(nèi)容，還能夠激發(fā)學生的學習興趣，提高學習效果。
第四，空中課堂促進了學生的自主學習能力。傳統(tǒng)課堂中，教師往往扮演著知識的傳授者和指導者的角色，而在空中課堂中，學生需要更加主動地進行學習。學生需要自己安排學習時間，自主選擇學習資料，完成學習任務。這種自主學習的過程鍛煉了學生的自我管理和自我學習能力，培養(yǎng)了學生的獨立思考和問題解決能力。
最后，空中課堂也存在一些挑戰(zhàn)和問題。雖然空中課堂提供了靈活、互動和豐富的學習方式，但也減少了學生們面對面的交流和互動。這可能影響學生的社交能力和團隊合作能力的培養(yǎng)。同時，由于空中課堂依賴于網(wǎng)絡，學生們可能會遇到網(wǎng)絡不穩(wěn)定、技術(shù)問題等困擾，導致學習的不暢和效果的降低。
總的來說，空中課堂在讓學習更加自由、靈活的同時，也為學生和教師提供了更多的機會去交流和互動。它豐富了學習資源，培養(yǎng)了學生的自主學習能力。然而，我們也需要認識到空中課堂仍然存在一些問題，需要繼續(xù)完善和解決。未來，隨著技術(shù)的進步和改進，空中課堂有望成為教育的重要組成部分，為學生們帶來更多的學習機會和發(fā)展空間。
空中課堂心得體會篇五
健美操作為一項流行的健身運動，近年來在國內(nèi)的普及度逐漸提高。而在這樣一個場景之下，空中健美操課堂開始成為人們的新寵。自己也在健身之余嘗試了一下這個綜合性的運動，并對這其中收獲的體驗做出了以下總結(jié)。
首先，參加健美操空中課堂能夠鍛煉到全身的肌肉。對于我這樣長期久坐的上班族來說，常規(guī)的瑜伽和慢跑難以達到這個效果。而在空中健美操的課堂上，整個課程以動作為主，節(jié)奏感較快，且多為跳躍式，輔以協(xié)調(diào)性較強的下肢旋轉(zhuǎn)動作，使整個身體都在運動中獲得某種程度上的加速度，特別是手臂、肩膀以及核心肌群的鍛煉效果更是非常明顯，氣息令我十分激動。
其次，空中健美操課堂的樂趣性也十分突出。在這個課堂上，由于師傅常常推出各種有趣的組合動作，如四聯(lián)跳、三角形跳等等，讓人們跳著跳著不知不覺就漸入情境——從單純的身體鍛煉到更多的參與感以及心理上的愉悅。而這一點也是我選擇空中健美操的主要原因之一。
然后，空中健美操課堂也是極易入門的。這種課程不需要先前的健身經(jīng)驗，不論你是體育大神還是普通人，都能夠找到自己的節(jié)奏，把握好課程中每一個動作。同時，對于體能較為一般、健康問題較多的人來說，課程中的運動動作更加柔和，甚至可以按照自己的實際情況進行適當?shù)恼{(diào)整，因此也更為安全。
第四，空中健美操作為一項有別于傳統(tǒng)的運動，它的社交屬性也很強。在同一堂課上，會遇到來自不同行業(yè)、不同年齡段的人，相互之間的普通寒暄乃至于合影留念，可能對于我這樣平凡的人生活中而言看似微不足道，但是這一點卻給課程和生活帶來了無限可能。
最后，空中健美操課程中的技能和體能挑戰(zhàn)也使我在益體健身的同時增強了自我認知和成就感。由于這種健身方式的特殊性質(zhì)，空中健美操不同于泳池水中或者道館里的訓練方式，可以直接讓我在天空中撐住自己的身體一段時間，獲得自信和成就感，這個感受也令我倍感矚目。
總體來說，空中健美操課堂對于我來說，并非完全的健身運動，它更是一次心靈療愈的體驗。在空中，我可以隨著音樂任意跳躍，放下一切的思慮，獲得內(nèi)在的平衡和愉快的享受。作為運動健身的另一種選擇，空中健美操在塑造身體的同時也逐漸深刻了我的內(nèi)在，讓我在日常的生活中更有自信，并更積極地去面對挑戰(zhàn)。
空中課堂心得體會篇六
20xx年7月25號開始，學校組織我們?nèi)w教師學習了空中課堂。我從中獲益匪淺。
教學過程，實際上是學生在教師指導下的認識過程。學生是認識的主體，知識的掌握和能力的培養(yǎng)只能在主體自己相應的積極自覺活動中才能形成。在教學上我不僅是教師，而且是魔術(shù)師，運用直觀的現(xiàn)代的教學手段，使語言教學從單調(diào)的文字描述中解放出來，在學生面前展現(xiàn)的是文字、語音、形象、色彩這一新奇的美，這種美感會吸引學生注意力，從而激發(fā)濃厚的學習興趣。－－“激發(fā)學生的學習興趣”是新大綱中新列入的教學目的。同時，我也應該是導演，導演出一幕幕場景；是畫家，用斑讕的色彩展開生動的畫面；是導游，引導學生在語言的海洋中漫游……這種全方位展示著的語文教師氣質(zhì)的美，就是一個強有力的磁場，吸引著學生，給他們一個愉悅的環(huán)境，使他們對課堂產(chǎn)生審美情感，使他們獲得美的陶冶，從而使整個教學過程處在美的環(huán)境中，產(chǎn)生良性循環(huán)，增加學生學習的活力。
深入研究教育教學理論，使教學更加符合學生的年齡特征和身心特點。
各個學習階段的學生都有其特定的年齡特征和身心特點，需要教師真正做到“設身處地”，站在不同的角度縝密地構(gòu)思每一個教學環(huán)節(jié)，這樣才能更好地交流互動，完成教學任務。
面對著一個個充滿靈性的教育對象，我時刻提醒自己：“我是誰？為了誰？是否把學生的收獲、學生的發(fā)展放在首要的位置？是否做到了‘一切為了學生，為了一切學生，為了學生的一切”。特別我剛到這個學校，對這里的學生學習情況很不了解，對他們的學習習慣，我也不認同，但是我愛他們—————平等協(xié)商，傾心交流，使得我們師生關系和諧融洽。
空中課堂心得體會篇七
疫情期間，南陽市方城縣教育系統(tǒng)積極落實“停課不停學”要求，組織全縣各級各類學校扎實開展網(wǎng)上教育教學。但仍有少數(shù)條件有限家庭的學生面臨著手機少、手機破舊、網(wǎng)速不暢等問題。
為打通網(wǎng)絡教學全覆蓋的“最后一米”，實現(xiàn)網(wǎng)絡教學“一個都不能少”的目標，南陽市方城縣教體局發(fā)出手機捐贈倡議，社會愛心人士紛紛響應。3月13日，方城縣教體局將第一批募捐到的手機分發(fā)給15個鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學校，交到有需要的學生手里。
受捐贈的方城縣獨樹一中曹同學說：“由于家庭條件原因，家里缺少一部流暢的手機，我的網(wǎng)課在直播課中常會出現(xiàn)畫面卡頓現(xiàn)象，等手機反應過來，已經(jīng)錯過老師的講授內(nèi)容，為此心里一直擔心學習成績下滑。在接到愛心人士捐贈的手機這一刻，我心里感到一陣輕松和高興，接下來的網(wǎng)課學習我也能像其他同學那樣不會錯過精彩課堂的任何一秒啦!”
空中課堂心得體會篇八
近幾年，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的高速發(fā)展為教育帶來了新的機遇和挑戰(zhàn)。2020年突如其來的新冠肺炎疫情，使得各級教育機構(gòu)被迫停課，學生們被迫待在家中。為了不耽誤孩子們的學習，我所在的學校迅速轉(zhuǎn)變了教學模式，采用了空中課堂的方式。在這個特殊的時期里，我也參與了空中課堂學習，獲得了一些寶貴的心得體會。
空中課堂效果顯著。雖然是遠程上課，但我們通過手機、電腦等終端設備與老師進行實時互動。老師會提前將講義、課件等資料發(fā)送給我們，我們可以在家提前準備好。上課時，老師通過視頻教學、音頻講解等形式進行教學，我們可以隨時與老師交流、提問。在課后，我們通過在線作業(yè)和考試進行學習成果的檢驗。這種新型的教學方式打破了時空的限制，不僅可以保持學生和老師之間的良好互動，而且方便了家長的監(jiān)督和參與。此外，空中課堂還具有錄播功能，我們可以在觀看直播的同時進行錄像，方便以后復習和回顧?？傊罩姓n堂在短時間內(nèi)取得了不俗的教學成效。
空中課堂需要更多的自律性。在正常的課堂環(huán)境中，老師和同學們的監(jiān)督可以起到很大的作用，但在家上課時，我們面臨更多的自我管理。家中有很多干擾，如電視、游戲機、手機等，很容易分散我們的注意力。同時，家庭成員對我們的學習也會有一定的干擾。為了保證學習效果，我們必須養(yǎng)成良好的學習習慣，建立起自我管理的意識。我們要明確學習時間和休息時間的劃分，通過規(guī)定好的作息時間表來保證學習的專注度。此外，我們還應該提醒家人尊重我們的學習，并在需要的時候給與適當?shù)膸椭椭С?。只有通過自身的不斷調(diào)整和提高，我們才能在空中課堂中始終保持良好的學習狀態(tài)。
空中課堂需要更強的學習自主能力。相對于傳統(tǒng)課堂，空中課堂中，老師的指導和輔助會有所減少。這就要求我們學會更加獨立地學習和思考。盡管我們可以在上課時直接與老師交流，但在課堂之外，我們需要更多地獨立完成作業(yè)和學習任務。我們需要主動地查閱資料，提高自己的信息獲取和整理能力。在空中課堂中，老師大多通過電子郵件、線上討論等方式與我們互動，這就要求我們具備良好的寫作和表達能力。此外，我們還可以通過獨立思考問題，在互聯(lián)網(wǎng)上尋找更多的學習資源和資料。只有具備了較強的學習自主能力，我們才能在空中課堂中更好地掌握知識。
空中課堂需要更多的溝通與合作。雖然我們遠離了傳統(tǒng)的課堂，但在空中課堂中，我們可以利用互聯(lián)網(wǎng)的便利與同學們進行更多的討論和交流。在課堂上，我們可以通過在線平臺提問和回答問題，共同解決難題。同時，我們也可以在微信、QQ等社交軟件上與同學們交流學習心得，互相鼓勵和幫助。通過這種方式，不僅可以促進學生間的相互學習，還能培養(yǎng)我們的團隊合作和溝通能力。在進行合作學習時，我們可以共同探討問題，共同解決問題，給予彼此更多的啟發(fā)和幫助，實現(xiàn)知識的共享和交流。
空中課堂是一種全新的教學模式，它在短時間內(nèi)取得了可喜的成效。通過空中課堂，我們不僅能夠保證學生正常的學習進程，還能享受更多的靈活性和便捷性。然而，空中課堂也需要我們具備更多的自律性、學習自主能力和合作能力。只有通過個人和團隊的不斷努力和提升，我們才能更好地適應和應對這種全新的教育模式。
空中課堂心得體會篇九
今年春節(jié)前后，我國爆發(fā)新型冠狀病毒感染肺炎的疫情，開學之后，本可以正常上學的我們，為了防控疫情，只好足不出戶，通過空中課堂進行在線學習。
這種學習方式非常新奇，課程并不是只由各班的科任老師進行教學，而是全校的老師都要參與其中。因為每個老師講課的方法、語速和時間不同，所以我們這些學生只能夠慢慢地適應、融合。
在空中課堂聽課，到現(xiàn)在為止已經(jīng)過了兩個禮拜。我學到了很多知識，也在本子上記了不少的筆記，總之受益匪淺。
不過在家中上課和在學校上課還是有所不同：不僅僅是學習場合不一樣，就連學習氛圍和學習壓力都不一樣。在學校學習比較正式，學習氛圍濃厚，有一種莫名其妙的壓力；而在家中學習的感覺截然不同，非常放松，學習累了就可以躺在沙發(fā)上休息。雖然在家學習有一種無拘無束的感覺，學生的心理壓力也很小，但是我覺得在家學習的效果不如在教室學習的效果好，畢竟教室是學習的最佳場所。
雖然在家里學習有很多的益處，但仍存在許多瑕疵。例如:網(wǎng)絡的問題、手機的問題或?qū)W生是否自律的問題。這些因素，都有可能影響我們網(wǎng)上學習的效率。老師們經(jīng)常在上課之前等待學生們上線，但是上線人數(shù)總是不盡人意。如果在學校上課，就不會出現(xiàn)人數(shù)不夠的現(xiàn)象。再比如有些同學會在上課的時候情不自禁地下線玩起游戲，或者是不能夠堅持下來，這些都與學生的自律息息相關。學生不夠自律，其學習效果只會是竹籃打水一場空。有些同學一點兒也不尊重老師，在交流區(qū)里一直刷屏，根本不把老師放在眼里。這樣不僅會對老師的上課情緒造成影響，對自己的聽課效率也是十分不利的。
我們應該多與老師正向互動，積極配合老師，營造良好的空中課堂學習氛圍。
“三更燈火五更雞，正是男兒讀書時?！爆F(xiàn)在無論是在家中還是在學校，我們都要好好地對待學習，并且重視自己的學業(yè)。在此，我衷心祝愿：空中課堂越來越好！最后我還是希望疫情早點結(jié)束，在學校上課的美好時光能夠早日到來。