教案是教師進(jìn)行評(píng)價(jià)和反思的重要依據(jù)和參考。教案的編寫需要注意教學(xué)資源的充分利用和合理安排。通過(guò)學(xué)習(xí)這些教案范文，我們能夠更好地了解教學(xué)設(shè)計(jì)的重要性和藝術(shù)性。
聰明的螞蟻教案篇一
1、能自由、大膽地做各種爬行動(dòng)作，從中體會(huì)到各種爬行動(dòng)作的好玩和愉悅心情。
2、嘗試按要求用手掌膝蓋著地爬，有盡力做肢體伸縮和連續(xù)動(dòng)作的意識(shí)。
3、培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，體驗(yàn)游戲帶來(lái)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。
4、發(fā)展身體協(xié)調(diào)性。
運(yùn)用各種感官，發(fā)展身體的協(xié)調(diào)性，動(dòng)作的規(guī)范性。
1、體育器材：地墊子；
2、果子（各色小球）；
3、籃子4——5個(gè)；
4、快樂(lè)音樂(lè)。
一、教師導(dǎo)入，幼兒隨音樂(lè)在地上自由地爬。
1、教師以小螞蟻要來(lái)和我們做游戲?yàn)榍榫?，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)小螞蟻在草地上自由自在地爬行。
2、幼兒隨音樂(lè)自由地爬。教師關(guān)注幼兒的爬行動(dòng)作，并進(jìn)行個(gè)別詢問(wèn)。
如：寶貝，你是怎么爬的？等。
3、示范。大家圍坐在一起，教師先請(qǐng)幼兒做螞蟻爬的動(dòng)作，及時(shí)表?yè)P(yáng)幼兒的各種爬行動(dòng)作，然后教師示范小螞蟻的爬行動(dòng)作，并伴隨語(yǔ)言說(shuō)明。示范要清楚，可以先慢慢爬，再快快爬。
二、模仿活動(dòng)：螞蟻爬。
1、教師領(lǐng)著幼兒一起學(xué)習(xí)小螞蟻爬行的動(dòng)作，著重感知手掌和膝蓋是怎樣地爬行的。重點(diǎn)提示幼兒要用全手掌支撐身體，掌心著地。
2、自由練習(xí)。幼兒手掌膝蓋著地爬，教師仔細(xì)觀察，有目的地指導(dǎo)或提示。
三、游戲活動(dòng)：小螞蟻找果子。
教師帶領(lǐng)幼兒爬過(guò)草地，撿起果子后爬回來(lái)放入籃子，然后再次爬過(guò)草地找果子。重新玩游戲。
四、放松活動(dòng)：小螞蟻散步。
小螞蟻聽(tīng)著音樂(lè)，在草地上自由地走，結(jié)束活動(dòng)。
游戲是孩子們最喜歡的`活動(dòng)，而體育游戲孩子們似乎更加鐘愛(ài)，在鉆、爬、跑、跳中孩子的到一種宣泄與釋放，可以任意地活動(dòng)身體的每一部位。
本次活動(dòng)我以游戲化、情節(jié)化的形式展開(kāi)，以游戲情節(jié)貫穿?？紤]到小班幼兒的年齡特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)出小螞蟻找果子的情景，在調(diào)動(dòng)幼兒的各種感官的基礎(chǔ)上，讓幼兒通過(guò)看、聽(tīng)、爬、撿等形式參與活動(dòng)，調(diào)動(dòng)了幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，孩子們都十分感興趣。
幼兒的模仿能力很強(qiáng)，潛力很大。因?yàn)橛行〇|西也許對(duì)于他們來(lái)說(shuō)一開(kāi)始會(huì)有難度，但是只要教師愿意多嘗試幾次，并且通過(guò)個(gè)別學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)的幼兒帶動(dòng)其他幼兒，可以收到不錯(cuò)的效果。如在本次活動(dòng)中，小螞蟻爬這個(gè)環(huán)節(jié)中讓幼兒全手掌著地，掌心著地爬，盡力做肢體伸縮和連續(xù)動(dòng)作時(shí)，對(duì)于小班一些幼兒來(lái)說(shuō)是較困難的，不過(guò)總有那么幾個(gè)幼兒是能理解老師的意思，比如我班的彭博文，她在次活動(dòng)中就能將小螞蟻學(xué)得有模有樣。在幾個(gè)較突出的幼兒的帶動(dòng)下，一些幼兒也開(kāi)始學(xué)樣了，可以在今后的活動(dòng)中繼續(xù)培養(yǎng)。作為老師，教學(xué)活動(dòng)雖然要遵循幼兒的一些身心發(fā)展規(guī)律，但是有時(shí)候也可以稍稍發(fā)掘一下孩子的潛力。
在重復(fù)游戲的過(guò)程中，我自己感覺(jué)有些單一，游戲剛開(kāi)始時(shí)氣氛是很熱烈的，不過(guò)到最后幼兒似乎沒(méi)那么感興趣了，所以后來(lái)想是不是該從中多增加幾個(gè)小動(dòng)物的模仿動(dòng)作、故事情節(jié)，這樣也許能讓活動(dòng)更豐富、充實(shí)一些，也更能激發(fā)幼兒的興趣。
聰明的螞蟻教案篇二
1、區(qū)分紅黃兩種顏色，并進(jìn)行分類。
2、能夠兩人抬球向前走。
3、萌發(fā)喜愛(ài)小螞蟻的情感，體驗(yàn)與伙伴合作勞動(dòng)的快樂(lè)。
［活動(dòng)準(zhǔn)備］。
螞蟻媽媽的頭飾一個(gè)、小螞蟻頭飾人一個(gè)、紅黃兩種顏色的皮球（與幼兒人數(shù)相等），用大紙盒做成的紅黃兩種顏色的.洞口。
［活動(dòng)過(guò)程］。
一、找豆。
1、教師帶著螞蟻頭飾以螞蟻媽媽的身份出現(xiàn)。
“寶寶們，今天天氣真好，媽媽帶你們到外面去找豆吃好嗎？”（好）。
2、“我們一起唱著歌去吧！”
配課老師彈琴，教師引導(dǎo)幼兒便唱歌邊表演，兩到三遍。唱完一遍時(shí)，教師可以說(shuō)：“我們到這邊來(lái)看看有沒(méi)有豆。”
二、搬豆。
1、“寶寶們，你們看前面有很多豆！”“你們高興嗎？”（高興）。
“你們想不想把這些豆運(yùn)回洞里去？”（想）。
“可是這些豆非常大，我們一個(gè)人拿不動(dòng)。這可怎么辦？快想想辦法吧！”（抬著一起走）。
2、師講解游戲規(guī)則。
請(qǐng)你去找一個(gè)好朋友，兩個(gè)人拉手走到豆跟前，然后抬起豆，抬到洞口來(lái)。
“兩個(gè)人拉手站好了。好朋友一對(duì)一對(duì)排好，我們要有秩序的運(yùn)豆，要不然會(huì)堵死洞口的?！?BR> 3、教師引導(dǎo)幼兒游戲。
運(yùn)完豆的“螞蟻”給其他“小螞蟻”加油。
三、分豆。
1、“寶寶們，你們看，我們運(yùn)回的這些豆有什么顏色的？”（紅色的，黃色的）。
2、“你們能不能幫媽媽把紅豆和黃豆分別放進(jìn)兩個(gè)洞里，這樣還方便儲(chǔ)藏？”（能）。
3、引導(dǎo)幼兒把紅豆和黃豆分別放進(jìn)紅黃顏色的洞里。
“請(qǐng)你去找你的好朋友一起放豆吧！”
四、教師小結(jié)。
“寶寶們，紅豆和黃豆的味道好極了，你們想吃嗎？”（想吃）。
“請(qǐng)你去洗洗手，媽媽一會(huì)兒，就給你們煮好了！”
聰明的螞蟻教案篇三
1、在游戲活動(dòng)情景中，產(chǎn)生喜歡上幼兒園的情感，并產(chǎn)生爭(zhēng)做“開(kāi)心寶寶”的愿望。
2、通過(guò)角色活動(dòng)互換，形成健康的心理，萌發(fā)社會(huì)性情感。
3、用語(yǔ)言表達(dá)自己的心理變化。
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：和爸爸媽媽一起回憶自己剛?cè)雸@時(shí)的各種表現(xiàn)和表情。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：小場(chǎng)景、動(dòng)物木偶、若干照片、表情卡、大鏡子過(guò)程：
（一）導(dǎo)入主題。
1、故事導(dǎo)入（自編故事）2、提問(wèn)：你喜歡誰(shuí)？今天你上幼兒園是像小兔還是小貓。
（二）深化主題大鏡子照一照，微微笑。
（三）升華主題。
（四）結(jié)束主題。
1、引導(dǎo)幼兒制作心情卡。2、幼兒制作，老師指導(dǎo)。重點(diǎn)：眼睛、嘴巴3、用語(yǔ)言表達(dá)情緒，學(xué)說(shuō)一句話：“我是開(kāi)心寶寶，我很開(kāi)心”。語(yǔ)言配合表情。
聰明的螞蟻教案篇四
1、對(duì)談話感興趣，愿意與同伴、教師交談。
2、能安靜地聽(tīng)別人，學(xué)習(xí)使用短句"我家有…"活動(dòng)準(zhǔn)備：
請(qǐng)家長(zhǎng)引導(dǎo)幼兒觀察家中有什么，及時(shí)豐富幼兒相關(guān)的詞語(yǔ)。創(chuàng)設(shè)"娃娃家"的情境。
開(kāi)始部分：引導(dǎo)幼兒參觀"娃娃家"，引出活動(dòng)。
基礎(chǔ)部分：
1、觀察并講述"娃娃家"里有…"。
2、讓幼兒自由講述"我家有…"。
啟發(fā)幼兒回憶并講述"我家有…"。
分組交流，后請(qǐng)個(gè)別幼兒講述。
3、玩游戲《開(kāi)火車》。
以游戲的形式引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)"我們的班級(jí)有…"嘗試用"有…有…"講述。
結(jié)束部分：請(qǐng)幼兒回家后向父母表達(dá)"我家有…"、"我班上有…"。
聰明的螞蟻教案篇五
1、體驗(yàn)不同的爬行方式，提高力量與動(dòng)作協(xié)調(diào)能力。
2、喜歡參加集體游戲，并能堅(jiān)持完成。
感受比較不同的爬行動(dòng)作方式。
培養(yǎng)堅(jiān)持游戲的意志品質(zhì)。
螞蟻眼罩人手一個(gè)。
1、幼兒跟隨教師進(jìn)入場(chǎng)地，做熱身活動(dòng)。
2、手膝爬：導(dǎo)入情境，幼兒模仿教師進(jìn)行前、后、左、右、轉(zhuǎn)圈等爬行方式。
3、手腳爬：幼兒模仿教師進(jìn)行手腳支撐著地的爬行練習(xí)。
4、體驗(yàn)比較：教師組織幼兒分別進(jìn)行兩種爬行方式的活動(dòng)，通過(guò)語(yǔ)氣的變化，使幼兒體驗(yàn)并比較兩種爬行方式的感受。
5、游戲：捉迷藏。幼兒用眼罩蒙住眼睛，聽(tīng)教師發(fā)出的信號(hào)聲音，用自己喜歡的小螞蟻爬行方式爬到老師的位置，反復(fù)若干次。
6、放松整理：幼兒和教師共同做放松活動(dòng)，結(jié)束游戲。
聰明的螞蟻教案篇六
１、區(qū)分紅黃兩種顏色，并進(jìn)行分類。
２、能夠兩人抬球向前走。
３、萌發(fā)喜愛(ài)小螞蟻的情感，體驗(yàn)與伙伴合作勞動(dòng)的快樂(lè)。
螞蟻媽媽的頭飾一個(gè)、小螞蟻頭飾人一個(gè)、紅黃兩種顏色的皮球（與幼兒人數(shù)相等），用大紙盒做成的紅黃兩種顏色的洞口。
一、找豆。
１、教師帶著螞蟻頭飾以螞蟻媽媽的身份出現(xiàn)。
“寶寶們，今天天氣真好，媽媽帶你們到外面去找豆吃好嗎？”（好）。
２、“我們一起唱著歌去吧！”
配課老師彈琴，教師引導(dǎo)幼兒便唱歌邊表演，兩到三遍。唱完一遍時(shí)，教師可以說(shuō)：“我們到這邊來(lái)看看有沒(méi)有豆?！?BR> 二、搬豆。
１、“寶寶們，你們看前面有很多豆！”“你們高興嗎？”（高興）。
“你們想不想把這些豆運(yùn)回洞里去？”（想）。
“可是這些豆非常大，我們一個(gè)人拿不動(dòng)。這可怎么辦？快想想辦法吧！”（抬著一起走）。
２、師講解游戲規(guī)則。
請(qǐng)你去找一個(gè)好朋友，兩個(gè)人拉手走到豆跟前，然后抬起豆，抬到洞口來(lái)。
“兩個(gè)人拉手站好了。好朋友一對(duì)一對(duì)排好，我們要有秩序的運(yùn)豆，要不然會(huì)堵死洞口的。”
３、教師引導(dǎo)幼兒游戲。
運(yùn)完豆的“螞蟻”給其他“小螞蟻”加油。
三、分豆。
１、“寶寶們，你們看，我們運(yùn)回的這些豆有什么顏色的？”（紅色的`，黃色的）。
２、“你們能不能幫媽媽把紅豆和黃豆分別放進(jìn)兩個(gè)洞里，這樣還方便儲(chǔ)藏？”（能）。
３、引導(dǎo)幼兒把紅豆和黃豆分別放進(jìn)紅黃顏色的洞里。
“請(qǐng)你去找你的好朋友一起放豆吧！”
四、教師小結(jié)。
“寶寶們，紅豆和黃豆的味道好極了，你們想吃嗎？”（想吃）。
“請(qǐng)你去洗洗手，媽媽一會(huì)兒，就給你們煮好了！”
聰明的螞蟻教案篇七
1、發(fā)展幼兒四散追逐跑能力，提高幼兒追逐躲閃的技巧和靈敏度。
2、提高幼兒參加戶外集體體育游戲的興趣。
幫助幼兒掌握追逐躲閃的技巧和策略，注意安全。
利用場(chǎng)上的障礙物與對(duì)手周旋。
長(zhǎng)尾巴若干條，小樹(shù)5棵，獵人頭飾若干，畫(huà)有大、小圓圈的平整場(chǎng)地。
（一）開(kāi)始部分。
1、裝扮小狐貍。
教師出示準(zhǔn)備好的狐貍尾巴分發(fā)給幼兒，幼兒自行或互相塞好尾巴，老師進(jìn)行指導(dǎo)幫助。
2、做熱身操。
小狐貍來(lái)鍛煉，學(xué)學(xué)小雞點(diǎn)點(diǎn)頭，點(diǎn)點(diǎn)頭呀點(diǎn)點(diǎn)頭。學(xué)學(xué)小鴨聳聳肩，聳聳肩呀聳聳肩。學(xué)學(xué)小貓彎彎腰，彎彎腰呀彎彎腰。學(xué)學(xué)小羊踢踢腿，踢踢腿呀踢踢腿。學(xué)學(xué)青蛙跳一跳，跳一跳呀跳一跳。學(xué)學(xué)小狗抖抖毛，抖抖毛呀抖抖毛。學(xué)學(xué)自己搖尾巴！搖尾巴呀搖尾巴。哇！小狐貍身體棒棒的！
（二）基本部分。
1、告訴幼兒游戲名稱，激發(fā)幼兒游戲興趣。
今天天氣這么好，咱們一起來(lái)玩游戲吧。咱們是狐貍，因?yàn)轲I的時(shí)候偷吃了雞寶寶，獵人知道了很生氣！他說(shuō)要揪掉我們的尾巴呢！所以咱們要小心保護(hù)好自己，如果獵人來(lái)了我們應(yīng)該怎么辦？對(duì)！逃跑，藏起來(lái)。
2、介紹游戲玩法和規(guī)則。
幼兒齊說(shuō)：“花狐貍饞嘴巴，專門愛(ài)吃小雞娃，獵人獵人抓住它，揪掉它的長(zhǎng)尾巴?！碑?dāng)說(shuō)到“揪掉它的長(zhǎng)尾巴”時(shí)，配班老師扮獵人出現(xiàn)，狐貍媽媽和寶寶就趕快逃跑，跑時(shí)可以繞過(guò)小樹(shù)躲閃，但不能跑出“森林”即“大圓圈”，游戲持續(xù)30-40秒后狐貍媽媽喊“小狐貍鉆洞啦”（獵人就將捉到的小狐貍扮成小獵人。）小狐貍們跑向媽媽所在的小圓圈里蹲好，這時(shí)狐貍媽媽講解剛才逃跑時(shí)小狐貍們出現(xiàn)的問(wèn)題并和小狐貍們商討逃跑時(shí)的注意事項(xiàng)，狐貍媽媽提醒：獵人變多了我們要更加小心！
3、嘗試游戲。
按以上方法嘗試玩一遍游戲，注意安全。
4、再次游戲。
被捉到的小狐貍裝扮成小獵人重新開(kāi)始游戲。
5、看幼兒活動(dòng)情況進(jìn)行第三次游戲。
（三）結(jié)束部分。
散散步，狐貍媽媽帶小狐貍們散散步。
聰明的螞蟻教案篇八
1、初步學(xué)習(xí)拍皮球，知道拍球時(shí)手臂要上下動(dòng)起來(lái)。
2、在拍球的過(guò)程中，感受手的力量和球的關(guān)系，鍛煉手眼協(xié)調(diào)能力。
3、能夠自己找空地方拍皮球，不與同伴發(fā)生爭(zhēng)搶。
4、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
5、鍛煉幼兒手臂的力量，訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈活。
每個(gè)幼兒一個(gè)皮球，場(chǎng)地上有一個(gè)大圓圈?！缎∈峙呐摹芬魳?lè)磁帶一盤。
（一）游戲：小手拍拍教師：我們的小手可以做哪些事情呢？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出點(diǎn)、指、摸、抓、拍等各種動(dòng)作，幼兒跟著音樂(lè)《小手拍拍》邊唱邊做動(dòng)作）。
（二）初步學(xué)習(xí)拍球。
1、教師講解并示范拍球的方法：兩腳分開(kāi)，兩腿稍微彎曲，五指自然分開(kāi)，拍球時(shí)手臂要上下動(dòng)起來(lái)，一下一下地拍。
2、幼兒徒手跟著教師的口令一下一下的拍球動(dòng)作，教師要提醒幼兒手臂上下動(dòng)起來(lái)。
3、幼兒集體練習(xí)拍皮球，教師巡回指導(dǎo)。個(gè)別幼兒示范：全體幼兒在圓圈上站立，教師請(qǐng)拍的好的幼兒示范并講解他的動(dòng)作：身體要稍微向前彎曲，眼睛要看好球，球到哪里，人要跟到哪里，拍球時(shí)手臂要?jiǎng)悠饋?lái)。
4、幼兒再次集體練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。
（三）游戲：看誰(shuí)拍的多。
從執(zhí)教的情況來(lái)看，我覺(jué)得自己在課堂上的組織語(yǔ)言還有待加強(qiáng)，如何讓孩子對(duì)你的提問(wèn)或是小結(jié)能更好的明白、理解，是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個(gè)重要方面。
聰明的螞蟻教案篇九
春天到了，植物都開(kāi)始生長(zhǎng)，各種小動(dòng)物也都活動(dòng)起來(lái)了，尤其是當(dāng)有的孩子從家?guī)?lái)了蠶子后，孩子們對(duì)探索生命的興趣更加濃厚了，因此，生成此活動(dòng)。
1、蠶寶寶的出生。
2、可口的飯菜。
3、它死了嗎。
1、蠶寶寶當(dāng)媽媽了。
1、通過(guò)喂養(yǎng)、觀察蠶培養(yǎng)幼兒愛(ài)護(hù)小動(dòng)物的情感。
2、通過(guò)對(duì)蠶子的觀察，初步認(rèn)識(shí)蠶在小時(shí)侯的樣子。
活動(dòng)形式：小組活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：蠶子、有關(guān)書(shū)籍、圖片，教師事先了解有關(guān)知識(shí)，上網(wǎng)查詢有關(guān)資料。
1、練習(xí)幼兒自己動(dòng)手，探索實(shí)驗(yàn)的意識(shí)。
2、通過(guò)自己動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，知道蠶吃桑葉、絲瓜葉等。
活動(dòng)形式：小組活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：小蠶、各種蔬菜葉、樹(shù)葉洗干凈，裝小蠶的容器。
1、通過(guò)連續(xù)觀察，提高幼兒做事的持久性與觀察能力。
2、通過(guò)幼兒觀察到的蠶退皮的現(xiàn)象，進(jìn)行知識(shí)介紹，加深對(duì)蠶的生長(zhǎng)過(guò)程的了解。
活動(dòng)形式：小組活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：長(zhǎng)大一些的小蠶，桑葉，正在蛻皮的小蠶，有關(guān)圖片。
聰明的螞蟻教案篇十
1、初步能聽(tīng)信號(hào)手膝著地協(xié)調(diào)地爬行。
2、提高幼兒動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性。
3、能夠隨節(jié)奏的變化練習(xí)動(dòng)作，并體驗(yàn)在音樂(lè)情景中參與游戲的樂(lè)趣。
1、場(chǎng)地布置：設(shè)置《螞蟻找豆》的游戲場(chǎng)景；
2、材料準(zhǔn)備：
（1）小鼓一只，紅、黃、綠三種顏色的海洋球和塑料筐若干；供幼兒爬行的草地一塊；拱型門六個(gè)；水上玩具六個(gè)。
（2）螞蟻頭飾若干只；
（3）錄音機(jī)、音樂(lè)磁帶若干。
1、扮演角色，活動(dòng)身體。
教師扮演螞蟻媽媽，幼兒扮演小螞蟻，一起聽(tīng)音樂(lè)活動(dòng)身體。（教師與幼兒邊做邊配上好聽(tīng)的兒歌：今天天氣真正好，螞蟻螞蟻起得早，穿上漂亮花花衣，跟著媽媽做游戲。點(diǎn)點(diǎn)頭，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)手；踢踢腿，蹦蹦跳；發(fā)現(xiàn)一粒大豆豆，嗨喲嗨喲抬回家。搖搖身體轉(zhuǎn)個(gè)圈，我是聰明的好寶寶）。
2、隨節(jié)奏變換，練習(xí)爬行。
幼兒聽(tīng)節(jié)奏以多種形式練習(xí)爬行：鼓聲“咚咚咚”，螞蟻就往前爬；鼓聲“嗒嗒嗒”，螞蟻就倒退著爬；鼓聲“咚嗒咚嗒咚嗒”，螞蟻就轉(zhuǎn)著圈爬，教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒練習(xí)向后倒退爬的動(dòng)作。接下來(lái)讓幼兒聽(tīng)節(jié)奏變換速度爬行：鼓聲快，爬得快；鼓聲慢，爬得慢。這個(gè)環(huán)節(jié)主要讓幼兒練習(xí)聽(tīng)信號(hào)做各種不同的動(dòng)作。
3、調(diào)整活動(dòng)量。
教師與幼兒一起邊聽(tīng)音樂(lè)邊在草地上做放松打滾的動(dòng)作，以放松幼兒緊張的情緒。
4、游戲《螞蟻搬豆》。
在音樂(lè)的伴奏下，“小螞蟻”們爬過(guò)草地，鉆過(guò)小洞后分別在不同的地方尋找豆豆。第一遍游戲：幼兒找到豆，爬回來(lái)后，要求幼兒把找到的豆放在同顏色的筐中。重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒爬行時(shí)膝蓋不離地，手膝協(xié)調(diào)爬行，提醒幼兒遵守游戲規(guī)則，把豆按顏色分類放好。第二遍游戲：幼兒爬到小洞找到豆后，要求女孩子帶一粒豆跑回，男孩子帶許多粒豆跑回來(lái)。重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒區(qū)分“一”和“許多”的數(shù)量關(guān)系。
5、放松活動(dòng)“螞蟻洗澡”。
請(qǐng)配教人員提前吹出許多泡泡，營(yíng)造出泡泡漫天飛的情景，讓全體幼兒隨著《洗澡歌》的音樂(lè)一起洗個(gè)“泡泡浴”，洗澡后，請(qǐng)孩子們把豆抬回家，活動(dòng)結(jié)束。
活動(dòng)反思：
社會(huì)化程度不斷提高。而音樂(lè)特殊的社會(huì)化教育功能正有助于幼兒體育教育朝著健康的方向發(fā)展。因此，將音樂(lè)巧妙的運(yùn)用到體育教學(xué)活動(dòng)中去，將會(huì)收到事半功倍的效果?！毒V要》中將“喜歡參加體育活動(dòng)”作為幼兒園健康教育的重要目標(biāo)。但由于小班幼兒身體的基本能力較差，自控力差，且思維活動(dòng)帶有具體形象性，對(duì)新鮮事物感興趣。通過(guò)豐富的音響、鮮明的節(jié)奏、動(dòng)聽(tīng)的音調(diào)會(huì)使幼兒情緒激動(dòng)、表情愉快。
在讓小班幼兒學(xué)習(xí)爬的動(dòng)作時(shí)，我設(shè)計(jì)了《螞蟻搬豆》的體育游戲?；顒?dòng)中將爬行的動(dòng)作練習(xí)與音樂(lè)節(jié)奏有機(jī)的整合，借助鼓點(diǎn)可以敲擊出輕重、快慢、緩急的節(jié)奏特點(diǎn)，作為幼兒執(zhí)行爬行的動(dòng)令。第一，根據(jù)不同的節(jié)奏型練習(xí)向前爬和倒退爬。鼓聲“咚--咚--咚”，螞蟻就往前爬；鼓聲“嗒嗒嗒”，螞蟻就倒退著爬；鼓聲“咚嗒咚嗒咚嗒”，螞蟻就轉(zhuǎn)著圈爬。第二、根據(jù)鼓點(diǎn)節(jié)奏的快慢練習(xí)快爬和慢爬。鼓點(diǎn)快就爬得快，鼓點(diǎn)慢就爬得慢等等。多變的節(jié)奏配以形式豐富的動(dòng)作練習(xí)讓幼兒覺(jué)得很新穎、很有趣，孩子們?cè)诨顒?dòng)中克服了平時(shí)的嬌氣、依耐和畏縮等不良情緒，而是積極主動(dòng)地參與了活動(dòng)，玩的很開(kāi)心，動(dòng)作也掌握得很到位，并在音樂(lè)情景中體驗(yàn)到游戲的樂(lè)趣，因此也能完成預(yù)定的目標(biāo)。
聰明的螞蟻教案篇十一
今天，我在地上看見(jiàn)了幾只小螞蟻。它們的身體只有芝麻粒大小，它的腰細(xì)細(xì)的`，肚子大大的，頭上有一對(duì)觸角，身子下面有六條細(xì)細(xì)的小腿。
我在地上放了些面包屑，馬上就有一大群螞蟻圍了過(guò)來(lái)。有的搬、有的拉、還有的推。遇到大塊的面包屑，螞蟻們就會(huì)咬碎后再搬到洞里。經(jīng)過(guò)一陣忙碌，終于將面包屑全部搬進(jìn)了洞里。
過(guò)了一會(huì)兒，一只螞蟻看到了一只死蒼蠅，它頭也不回的向洞里跑去。我看見(jiàn)了心想：“咦？螞蟻不是愛(ài)吃蒼蠅嗎？……”我正在想著，那只螞蟻就帶著一群身強(qiáng)力壯的雄螞蟻跑了過(guò)來(lái)，一起把死蒼蠅拖到了洞門口?？墒?，無(wú)論螞蟻們?cè)趺磁?，也無(wú)法將死蒼蠅拖進(jìn)洞里。螞蟻們急中生智，一起來(lái)咬死蒼蠅。不一會(huì)兒，死蒼蠅就被分成了好多塊，順利的被抬進(jìn)了螞蟻洞里。
聰明的螞蟻教案篇十二
天空陰沉沉的，快下雨了，一隊(duì)小螞蟻急忙往家里跑。
忽然，天空中下起了嘩啦啦的大雨。它們身上都背著過(guò)冬的糧食。為了不讓糧食淋壞，它們的隊(duì)長(zhǎng)帶著他們來(lái)到一株小草下面躲雨，可雨下了很久都沒(méi)有停。于是，隊(duì)長(zhǎng)說(shuō)：“誰(shuí)要是想到辦法，把糧食搬回洞里，過(guò)冬的糧食多分一些?！边^(guò)了有一會(huì)兒啦，可是就是沒(méi)有哪只螞蟻想出一點(diǎn)辦法來(lái)。隊(duì)長(zhǎng)都急得抓耳撓腮的。就在這時(shí)，一只螞蟻站出來(lái)很有信心地說(shuō)：“我有個(gè)好辦法，我們一個(gè)一個(gè)地排好隊(duì)，然后一個(gè)一個(gè)按順序從小草中穿過(guò)，不僅可以躲雨，而且還能把糧食運(yùn)回家，這不是一個(gè)兩全其美的的好辦法嗎?”
回到家，隊(duì)長(zhǎng)開(kāi)始分過(guò)冬的糧食了。隊(duì)長(zhǎng)把很多的糧食分給那只螞蟻。對(duì)此，其他的螞蟻埋怨隊(duì)長(zhǎng)太偏心了。那只螞蟻聽(tīng)到了，對(duì)隊(duì)長(zhǎng)說(shuō)：“隊(duì)長(zhǎng)，您就把分給我的那些糧食給兄弟們吧!是大家齊心協(xié)力才把糧食運(yùn)回家的。”隊(duì)長(zhǎng)答應(yīng)了，就把那些糧食分給其他的兄弟。
看，這只小螞蟻是不是很聰明呢?還很講義氣呢。
聰明的螞蟻教案篇十三
今天早上，我從家里出來(lái)玩，玩著玩著，我看見(jiàn)一只棕紅色的.小螞蟻。它在做什么呢？是不是找食物?。课覜Q定蹲下來(lái)仔細(xì)觀察一番。
于是，我跑回去拿了一丁點(diǎn)巧克力糖，放在小螞蟻前方，一會(huì)兒，小螞蟻過(guò)來(lái)了，它用兩只觸角這兒碰一碰，那兒碰一碰。它在想：“真是個(gè)美味的食物啊，我得把這好東西搬回去，跟大家一起分享?！蔽铱匆?jiàn)小螞蟻飛了九牛二虎之力，才搬動(dòng)一點(diǎn)點(diǎn)，心里真為它著急。這時(shí)候小螞蟻突然往回走了，我對(duì)它說(shuō)：“你真是個(gè)小傻瓜?！?BR> 不久，那只小螞蟻又出來(lái)了，身后還跟著一支長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍，其中還有幾只大個(gè)子螞蟻，我想，那是它們的小組長(zhǎng)吧。螞蟻們折騰了好一陣子，終于讓那點(diǎn)糖無(wú)影無(wú)蹤了。
后來(lái)，我又看見(jiàn)一大群螞蟻在搬運(yùn)一只死蒼蠅，來(lái)到洞口，那蒼蠅太大了，進(jìn)不去。怎么辦呢？瞧，有幾只小螞蟻爬到了蒼蠅的頭部，有幾只爬到了蒼蠅的翅膀上，有幾只頂起了蒼蠅的肚子，這樣拖來(lái)拖去，咬來(lái)咬去，眨眼功夫，那只胖乎乎的蒼蠅就被拖進(jìn)了螞蟻洞里。
還有啊，要記住，團(tuán)結(jié)就是力量喲。
聰明的螞蟻教案篇十四
一個(gè)星期天的下午，陽(yáng)光明媚，萬(wàn)里無(wú)云，我們來(lái)到山坡上，看著碧藍(lán)的天空，呼吸著清新的空氣。突然，我看見(jiàn)一條黑黑的“長(zhǎng)龍”在地上蠕動(dòng)著，我仔細(xì)一看，原來(lái)是一群螞蟻。它們有的在尋找食物，有的在運(yùn)送食物，有的在搬運(yùn)泥土，好不熱鬧。
我發(fā)現(xiàn)在黑黑的螞蟻群里，有一只螞蟻格外顯眼，它的身子小小的，卻搬著比自己身體大很多的面包屑，它一步一步地向前走著，看起來(lái)很吃力，過(guò)一會(huì)兒也許是搬累了，就把面包屑放在地上去找同伴一起搬。它跑到幾只大螞蟻面前，用觸角互相交接，好像在說(shuō)：“那里有一塊面包屑，我搬不動(dòng)，你們能幫我去搬一下嗎？”那只帶頭的大螞蟻擺擺觸角，好像在回應(yīng)道：“好，帶我們?nèi)??！?BR> 小螞蟻帶大螞蟻找到面包屑，只見(jiàn)它們不慌不忙，井然有序地將面包屑抬了起來(lái)，然后齊心協(xié)力地往家里走。
通過(guò)觀察，我從螞蟻身上學(xué)到了團(tuán)結(jié)、勤勞、不怕困難的精神。
聰明的螞蟻教案篇十五
小螞蟻要去找它的好朋友小鳥(niǎo)兒，走著走著忽然有一條小河擋住了它的路。小螞蟻急的哭了它看到河邊的樹(shù)葉。它想到了一個(gè)好辦法，它撿了一片樹(shù)葉和樹(shù)枝，它把樹(shù)葉當(dāng)小船，把樹(shù)枝當(dāng)船槳，劃著小船來(lái)到了河對(duì)岸。它高高興興的去它的朋友家。它把過(guò)河的事情告訴了它的好朋友小鳥(niǎo)兒。小鳥(niǎo)兒夸小螞蟻是一只。
聰明的螞蟻教案篇十六
我的課余生活豐富多彩?？梢院托∨笥岩黄鹜嫠?，可以和爸爸媽媽一起郊游，可以看書(shū)，可以鍛煉身體，但是我印象最深、最有趣的一件事是我在媽媽學(xué)校里觀察螞蟻。
有一天，我來(lái)到媽媽的學(xué)校里玩。玩著玩著，我看見(jiàn)一群螞蟻在搬運(yùn)食物。我就仔細(xì)地觀察起來(lái)。原來(lái)，在螞蟻洞不遠(yuǎn)處，有一只金龜子的尸體，被一只尋食的螞蟻發(fā)現(xiàn)了。它就繞著金龜子的尸體繞了一圈，就回洞了。不一會(huì)兒，一只長(zhǎng)長(zhǎng)的螞蟻隊(duì)伍浩浩蕩蕩地開(kāi)了過(guò)來(lái)。原來(lái)那只螞蟻身體里分泌了一種液體，別的螞蟻一聞到，就跑了過(guò)去。它們準(zhǔn)備一起把金龜子的尸體運(yùn)回洞里。我把一塊石頭放到了它們回去的路上，它們就開(kāi)始四處亂跑起來(lái)。后來(lái)，有一只螞蟻繞開(kāi)石頭，找到了回去的路。他們就又整整齊齊地回到螞蟻洞里去了。
你看，螞蟻多聰明啊！觀察螞蟻真有趣！
愛(ài)投數(shù)創(chuàng)。
聰明的螞蟻教案篇十七
我在放學(xué)回家的路上，看到一群螞蟻在一個(gè)東西上爬來(lái)爬去，我想：是什么東西能把一群螞蟻吸引過(guò)去呢？于是，我放下書(shū)包，蹲在地上仔細(xì)的觀察起來(lái)。
“哇”，我真不敢相信，這一群螞蟻一起在慢慢的移動(dòng)，它們步伐一致，像是解放軍排隊(duì)走路一樣，眼前的景象把我給驚呆了，它們?yōu)槭裁匆黄鹱吣兀课宜伎贾?，定睛仔?xì)的一看：哦，原來(lái)它們是在運(yùn)一塊兒糖果，雖然糖果只有黃豆粒那么大，可是對(duì)于螞蟻來(lái)說(shuō)這可是一大塊兒糖果呀。如果讓一只螞蟻運(yùn)的話，肯定是搬不動(dòng)的，沒(méi)想到，它們還挺有辦法呢，大家一起運(yùn)。
它們靠的是什么來(lái)運(yùn)這一大塊兒糖呢？當(dāng)然是依靠團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互幫互助的力量來(lái)搬運(yùn)呀。
我繼續(xù)觀察他們是怎么運(yùn)這一大塊兒糖果的。原來(lái)它們也是有分工，有秩序的呢！它們分為四個(gè)小分隊(duì)，第一小分隊(duì)負(fù)責(zé)推，第二小分隊(duì)負(fù)責(zé)拉，第三、第四小分隊(duì)負(fù)責(zé)抬，“一二三四、一二三四”小螞蟻們喊著口號(hào)，按照各自的分工，開(kāi)始搬運(yùn)了。
“一二一、一二一、一二一”隨著整齊的步伐，小螞蟻們喊著口號(hào)，終于把這一大塊兒糖，搬到家了，“真累啊”！這些螞蟻說(shuō)道。
可是洞太小了，糖太大，這樣下去洞會(huì)滑掉的，機(jī)智的螞蟻們把糖分成了小塊兒，有的咬，有的拉，啦啦啦，問(wèn)題解決了。
螞蟻們很小，力量也很小，但是他們的志氣可不小，還非常的.團(tuán)結(jié)，他們遇到問(wèn)題想辦法解決，讓我非常驚訝，也很震撼，我們都要像聰明的小螞蟻的一樣，遇到問(wèn)題積極想辦法解決！
聰明的螞蟻教案篇十八
螞蟻是昆蟲(chóng)類，別看它長(zhǎng)得小小的，其實(shí)它很聰明。
一天，我在墻角看見(jiàn)有一個(gè)像手指大的螞蟻洞。有一小群螞蟻在洞口尋找食物。它們排成一行，身體左右搖晃，鼻子不停地嗅來(lái)嗅去。這時(shí)，我想起大人常說(shuō)，螞蟻的鼻子最靈。如果附近有食物它很快能聞到，并且會(huì)叫其他螞蟻來(lái)一起搬回家。為了證明是不是這樣，我跑回家拿了一小塊面包，放在離洞口不遠(yuǎn)的地方。不一會(huì)兒，其中一只螞蟻就發(fā)現(xiàn)了面包，它在面包上嗅了嗅，馬上轉(zhuǎn)過(guò)身去與后面的那只螞蟻碰了碰頭，好像在說(shuō)：“我找到面包了”。然后就轉(zhuǎn)身咬住面包，而剛才的那只螞蟻也同樣把信息告訴后面的螞蟻，一只傳一只，很快這群螞蟻全知道了發(fā)現(xiàn)有食物。
于是大家把面包圍了起來(lái)，咬住了面包，就想往回拉，可是，面包太大了，它們?cè)趺匆怖粍?dòng)。這時(shí)，有幾只螞蟻又碰了碰頭，好像在商量什么。接著有一只螞蟻回到洞中。不久，那只回去的螞蟻帶了一群強(qiáng)壯的螞蟻伙伴，直奔面包處，把面包圍得水泄不通。大家一起咬住面包，有一只螞蟻站在旁邊指揮，好像在喊道：“一、二、三，搬，一、二、三，搬……”面包終于被一只只強(qiáng)壯的螞蟻一起抬了起來(lái)。在大家的齊心協(xié)力下，面包終于被搬回洞里。
我被這眼前的一幕看得呆住了，心想：螞蟻不但聰敏，而且團(tuán)結(jié)，看來(lái)我們還真的不能低估螞蟻的能力，應(yīng)該從它們身上得到一些啟示。
一天，一只小螞蟻聽(tīng)到一個(gè)消息：他的外婆患了重??！聽(tīng)到這個(gè)消息后，小螞蟻顯得非常傷心，他必須趕回老家去看望外婆。
他急忙趕回老家，小螞蟻跑呀跑，一條大河擋在他的面前。小螞蟻急得想熱鍋上的螞蟻，忽然，一陣微風(fēng)吹過(guò)，把一片枯葉吹了下來(lái)，小螞蟻急中生智，拿了一條樹(shù)枝，然后跳上了枯葉。他手持樹(shù)枝，腳踏在枯葉上，真像一個(gè)船夫在劃船！河水嘩嘩地流著，把枯葉船撞的左搖右擺，但小螞蟻奮力地劃呀劃，終于劃到了河的對(duì)岸。順利地回到了老家，探望了生病的外婆。一出外婆的家門，就聽(tīng)到許多小動(dòng)物在喊：“小螞蟻真聰明！小螞蟻真聰明！”
在的森林“聰明王”評(píng)選當(dāng)中，小螞蟻還被選中了呢！./《聰明的小螞蟻》。
一天，一只小螞蟻聽(tīng)到一個(gè)消息：他的外婆患了重??！聽(tīng)到這個(gè)消息后，小螞蟻顯得非常傷心，他必須趕回老家去看望外婆。他急忙趕回老家，小螞蟻跑呀跑，一條大河擋在他的面前。小螞蟻急得想熱鍋上的螞蟻，忽然，一陣微風(fēng)吹過(guò)，把一片枯葉吹了下來(lái)，小螞蟻急中生智，拿了一條樹(shù)枝，然后跳上了枯葉。他手持樹(shù)枝，腳踏在枯葉上，真像一個(gè)船夫在劃船！河水嘩嘩地流著，把枯葉船撞的左搖右擺，但小螞蟻奮力地劃呀劃，終于劃到了河的對(duì)岸。順利地回到了老家，探望了生病的外婆。一出外婆的家門，就聽(tīng)到許多小動(dòng)物在喊：“小螞蟻真聰明！小螞蟻真聰明！”在20的森林“聰明王”評(píng)選當(dāng)中，小螞蟻還被選中了呢！
一天，一只小螞蟻聽(tīng)到一個(gè)消息：他的外婆患了重病！聽(tīng)到這個(gè)消息后，小螞蟻顯得非常傷心，他必須趕回老家去看望外婆。
他急忙趕回老家，小螞蟻跑呀跑，一條大河擋在他的面前。小螞蟻急得想熱鍋上的螞蟻，忽然，一陣微風(fēng)吹過(guò)，把一片枯葉吹了下來(lái)，小螞蟻急中生智，拿了一條樹(shù)枝，然后跳上了枯葉。他手持樹(shù)枝，腳踏在枯葉上，真像一個(gè)船夫在劃船！河水嘩嘩地流著，把枯葉船撞的左搖右擺，但小螞蟻奮力地劃呀劃，終于劃到了河的對(duì)岸。順利地回到了老家，探望了生病的外婆。一出外婆的家門，就聽(tīng)到許多小動(dòng)物在喊：“小螞蟻真聰明！小螞蟻真聰明！”
在年的森林“聰明王”評(píng)選當(dāng)中，小螞蟻還被選中了呢！
今天，我在梧桐樹(shù)作業(yè)下寫作業(yè)。做好了作業(yè)，我就坐在作業(yè)梧桐樹(shù)下仔細(xì)地觀察起螞蟻覽食來(lái)。
螞蟻來(lái)回忙碌著。我把面包渣撒在地上，一會(huì)兒，十幾只螞蟻聞到了氣味，圍了過(guò)來(lái)，它們用觸角碰碰面包渣，然后，就都爬到面包渣上，有的馱，有的推，有的拉。面包渣太多，一時(shí)拉不完，于是，一只螞蟻奔向洞穴去報(bào)信兒，不一會(huì)兒，一大群螞蟻從洞穴里出來(lái)了，它們把面包渣全部搬到洞里去了。
過(guò)了一會(huì)兒，我看見(jiàn)又一群螞蟻拖著一只死蒼蠅來(lái)到洞口。那蒼蠅太大，洞口太小，怎么能拖進(jìn)去呢！瞧，有的螞蟻爬到蒼蠅的頭部去了，有的咬住了翅膀，有的在蒼蠅的.尾部咬來(lái)咬去……過(guò)了一會(huì)兒，奇跡出現(xiàn)了，又肥又大的蒼蠅被小小的螞蟻分成數(shù)斷，拖進(jìn)了洞里。
螞蟻身體雖小，力氣也很小，但它們志氣不小，能把一只肥大的蒼蠅搬進(jìn)洞穴。
小螞蟻真聰明！
螞蟻。
螞蟻。
夏天有很多螞蟻，尤其是我家附近的螞蟻?zhàn)疃?，墻上也有很多螞蟻?BR> 我經(jīng)常問(wèn)老媽一些關(guān)于螞蟻的問(wèn)題，老媽告訴我螞蟻的力氣很大，而且很聰明。
但我還是要做一些實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證媽媽說(shuō)的是否正確。
我拿了一個(gè)比螞蟻大幾倍的食物放在螞蟻洞旁。一會(huì)而，一只螞蟻出來(lái)了，它發(fā)。
現(xiàn)了食物，一口咬去，一點(diǎn)一點(diǎn)把食物往洞里拖，一眨眼的功夫，就拖進(jìn)洞里了。
我把飯粒揉成團(tuán)，放在離螞蟻洞有幾米遠(yuǎn)的地方。不久，一只螞蟻找到飯團(tuán)，但。
拖不動(dòng)，于是回洞叫了幾十個(gè)伙伴，把飯團(tuán)拖進(jìn)了洞里。
在螞蟻的社會(huì)里，有醫(yī)生。在很多兵蟻因戰(zhàn)斗而受傷，但有醫(yī)生的治療，醫(yī)生會(huì)用蟻酸消毒和麻醉，還會(huì)做節(jié)支手術(shù)，可想螞蟻的聰明了。
漲洪水時(shí)，螞蟻們會(huì)聚在一起，分幾層，成了一個(gè)巨大的蟻球，在水上漂，到岸上，就再安一個(gè)新家，但在最下面一層的螞蟻會(huì)英勇?tīng)奚?BR> 小小螞蟻也如此聰明，如此勇敢，如此團(tuán)結(jié)。
我認(rèn)為螞蟻是很聰明的動(dòng)物，這是我從一件事情中發(fā)現(xiàn)的：
一天中午,我正在小院看書(shū),忽然看到腳旁邊有一圈黑乎乎的東西。仔細(xì)一看，哈！原來(lái)是一群小螞蟻在搬一條死蟲(chóng)子呢！
蟲(chóng)子側(cè)倒在地面上，有幾只小螞蟻用力咬著蟲(chóng)子的一條后腿，蟲(chóng)子身體上有幾只大螞蟻，其中，有幾只推著蟲(chóng)子的身體緩慢向前移動(dòng)，好像“嗬哈、嘿嗬！一、二、三！一、二、三！”喊著口號(hào)，齊心協(xié)力往前走。不時(shí)，有幾只小螞蟻靠在蟲(chóng)子身上，好像在喘氣、休息。我看見(jiàn)它們整齊的隊(duì)伍，想逗弄它們一下，觀察它們?cè)谖ｋU(xiǎn)的情況下有什么反應(yīng)。我對(duì)它們猛地吹了一口氣，它們被我吹的暈頭轉(zhuǎn)向，到處四竄。但不一會(huì)兒工夫，它們鎮(zhèn)定下來(lái)，辨清方向，又爬到蟲(chóng)子的身上，繼續(xù)移動(dòng)蟲(chóng)子。
我跟隨著來(lái)回穿梭的隊(duì)伍，在一個(gè)角落里找到了它們的家。喲！這家的外表怎么這么臟呀！嗯！這家的主人肯定不太愛(ài)干凈。我決定幫它們把家門口清理一下。于是。我找了一根小樹(shù)枝，把洞穴外面的小紙片和塵土清理一下。嗯！看我的杰作。它們的家門口多么整潔呀！可是，不一會(huì)兒，幾只螞蟻不知從哪兒搬來(lái)一些小樹(shù)葉鋪在洞口。我想了想明白了，原來(lái)它們是想把洞口隱住不被別人發(fā)現(xiàn)。它們真是太聰明了。
通過(guò)這件趣事,你也一定會(huì)認(rèn)為螞蟻非常聰明吧!
螞蟻。
螞蟻。
螞蟻是人們非常熟悉的動(dòng)物，也是世界上最多的動(dòng)物。不管。
是草叢里、樹(shù)林里、沙漠里、河邊還是萬(wàn)丈深淵里，都有這小動(dòng)。
物的蹤影。
螞蟻非常聰明，不管在什么地方，都能回到自己的洞穴去。
有一次，我做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)：我把一只螞蟻從一群螞蟻中抓了出。
來(lái)，把它放在離自己的螞蟻群有五十厘米遠(yuǎn)的地方。一開(kāi)始，
它迷了方向，在原地轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，可是過(guò)了一會(huì)兒，它向自己的群。
體飛奔而去。真是“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又又一村?！?BR> 我還做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)：我把一群在回家的螞蟻用膠水?dāng)r在了外面，
螞蟻們見(jiàn)到這種情況，就分頭走了。可過(guò)了一會(huì)，一大隊(duì)螞蟻抱。
著一個(gè)個(gè)砂粒飛奔而來(lái)，它們把砂粒一個(gè)個(gè)拋在膠水上，一會(huì)兒。
工夫，膠水上就出現(xiàn)了一條用砂粒鋪成的路，螞蟻們順著這條小。
路一只只都過(guò)去了。螞蟻真聰明呀！
螞蟻雖然很聰明，但也有不足的地方，因?yàn)槲浵佒蛔R(shí)氣味不。
認(rèn)人。只要有一只螞蟻沾上了死去螞蟻的氣味，準(zhǔn)會(huì)被另一只螞。
蟻給活埋，因?yàn)樗牢浵伾砩嫌幸环N特殊氣味，氣味的意思是：告。
訴同伴我已經(jīng)死了。當(dāng)一只活螞蟻身上有了這種氣味，另一只螞。
蟻會(huì)把這只螞蟻當(dāng)成死螞蟻來(lái)活埋。
螞蟻真是一種有趣的小動(dòng)物呀！
聰明的螞蟻教案篇十九
螞蟻是自然界中的“數(shù)學(xué)家”，為什么這樣說(shuō)呢？因?yàn)槲浵伩梢跃_地根據(jù)太陽(yáng)的具體方位回到家，并且沒(méi)有一次失誤?？茖W(xué)家們把一只出來(lái)覓食的螞蟻頭頂上放了一塊黑色的紙片，擋住太陽(yáng)，可是螞蟻還是準(zhǔn)確無(wú)誤的找到了巢穴，這又是因?yàn)槲浵佋缫呀?jīng)把太陽(yáng)的方位記在了心中，所以螞蟻在沒(méi)有太陽(yáng)的情況下也能回到家。
螞蟻不僅是自然界中的“數(shù)學(xué)家”，，還有驚人的記憶力。兵蟻會(huì)把有的螞蟻趕出巢穴，而有的螞蟻則可以進(jìn)入巢穴。我和你一樣，也很疑惑，為什么會(huì)這樣呢？不過(guò)，我現(xiàn)在弄清楚了，當(dāng)幼蟻出生的時(shí)候，母后便會(huì)給它一個(gè)氣味，就相當(dāng)于現(xiàn)在的“身份證”。有了它，幼蟻才可以進(jìn)進(jìn)出出。兵蟻一生中記住了這個(gè)氣味，不會(huì)出錯(cuò)，所以說(shuō)螞蟻有驚人的記憶力了。
螞蟻會(huì)互相打斗嗎？俗話說(shuō)：耳聽(tīng)為虛，眼見(jiàn)為實(shí)。想知真假，實(shí)驗(yàn)便知。我把兩個(gè)不同巢穴的黃螞蟻和黑螞蟻各選了五只，放到一個(gè)瓶子里，看看會(huì)發(fā)生什么。這十只螞蟻剛來(lái)到這個(gè)新環(huán)境顯得很不安，但過(guò)了一會(huì)兒它們就開(kāi)始攻擊對(duì)方。比賽很激烈，但到了最后，黃蟻勝利了。
我知道螞蟻會(huì)在下雨的時(shí)候會(huì)到高處去，可不知道為什么會(huì)這樣，今年我注意了，在螞蟻的觸角上有一根神經(jīng)，它可以檢測(cè)出空氣中濕度的大小，如果大，就會(huì)下雨，如果不大，就不會(huì)下雨了。這就是聰明絕頂?shù)奈浵伡易濉?BR>
聰明的螞蟻教案篇一
1、能自由、大膽地做各種爬行動(dòng)作，從中體會(huì)到各種爬行動(dòng)作的好玩和愉悅心情。
2、嘗試按要求用手掌膝蓋著地爬，有盡力做肢體伸縮和連續(xù)動(dòng)作的意識(shí)。
3、培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，體驗(yàn)游戲帶來(lái)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。
4、發(fā)展身體協(xié)調(diào)性。
運(yùn)用各種感官，發(fā)展身體的協(xié)調(diào)性，動(dòng)作的規(guī)范性。
1、體育器材：地墊子；
2、果子（各色小球）；
3、籃子4——5個(gè)；
4、快樂(lè)音樂(lè)。
一、教師導(dǎo)入，幼兒隨音樂(lè)在地上自由地爬。
1、教師以小螞蟻要來(lái)和我們做游戲?yàn)榍榫?，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)小螞蟻在草地上自由自在地爬行。
2、幼兒隨音樂(lè)自由地爬。教師關(guān)注幼兒的爬行動(dòng)作，并進(jìn)行個(gè)別詢問(wèn)。
如：寶貝，你是怎么爬的？等。
3、示范。大家圍坐在一起，教師先請(qǐng)幼兒做螞蟻爬的動(dòng)作，及時(shí)表?yè)P(yáng)幼兒的各種爬行動(dòng)作，然后教師示范小螞蟻的爬行動(dòng)作，并伴隨語(yǔ)言說(shuō)明。示范要清楚，可以先慢慢爬，再快快爬。
二、模仿活動(dòng)：螞蟻爬。
1、教師領(lǐng)著幼兒一起學(xué)習(xí)小螞蟻爬行的動(dòng)作，著重感知手掌和膝蓋是怎樣地爬行的。重點(diǎn)提示幼兒要用全手掌支撐身體，掌心著地。
2、自由練習(xí)。幼兒手掌膝蓋著地爬，教師仔細(xì)觀察，有目的地指導(dǎo)或提示。
三、游戲活動(dòng)：小螞蟻找果子。
教師帶領(lǐng)幼兒爬過(guò)草地，撿起果子后爬回來(lái)放入籃子，然后再次爬過(guò)草地找果子。重新玩游戲。
四、放松活動(dòng)：小螞蟻散步。
小螞蟻聽(tīng)著音樂(lè)，在草地上自由地走，結(jié)束活動(dòng)。
游戲是孩子們最喜歡的`活動(dòng)，而體育游戲孩子們似乎更加鐘愛(ài)，在鉆、爬、跑、跳中孩子的到一種宣泄與釋放，可以任意地活動(dòng)身體的每一部位。
本次活動(dòng)我以游戲化、情節(jié)化的形式展開(kāi)，以游戲情節(jié)貫穿?？紤]到小班幼兒的年齡特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)出小螞蟻找果子的情景，在調(diào)動(dòng)幼兒的各種感官的基礎(chǔ)上，讓幼兒通過(guò)看、聽(tīng)、爬、撿等形式參與活動(dòng)，調(diào)動(dòng)了幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，孩子們都十分感興趣。
幼兒的模仿能力很強(qiáng)，潛力很大。因?yàn)橛行〇|西也許對(duì)于他們來(lái)說(shuō)一開(kāi)始會(huì)有難度，但是只要教師愿意多嘗試幾次，并且通過(guò)個(gè)別學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)的幼兒帶動(dòng)其他幼兒，可以收到不錯(cuò)的效果。如在本次活動(dòng)中，小螞蟻爬這個(gè)環(huán)節(jié)中讓幼兒全手掌著地，掌心著地爬，盡力做肢體伸縮和連續(xù)動(dòng)作時(shí)，對(duì)于小班一些幼兒來(lái)說(shuō)是較困難的，不過(guò)總有那么幾個(gè)幼兒是能理解老師的意思，比如我班的彭博文，她在次活動(dòng)中就能將小螞蟻學(xué)得有模有樣。在幾個(gè)較突出的幼兒的帶動(dòng)下，一些幼兒也開(kāi)始學(xué)樣了，可以在今后的活動(dòng)中繼續(xù)培養(yǎng)。作為老師，教學(xué)活動(dòng)雖然要遵循幼兒的一些身心發(fā)展規(guī)律，但是有時(shí)候也可以稍稍發(fā)掘一下孩子的潛力。
在重復(fù)游戲的過(guò)程中，我自己感覺(jué)有些單一，游戲剛開(kāi)始時(shí)氣氛是很熱烈的，不過(guò)到最后幼兒似乎沒(méi)那么感興趣了，所以后來(lái)想是不是該從中多增加幾個(gè)小動(dòng)物的模仿動(dòng)作、故事情節(jié)，這樣也許能讓活動(dòng)更豐富、充實(shí)一些，也更能激發(fā)幼兒的興趣。
聰明的螞蟻教案篇二
1、區(qū)分紅黃兩種顏色，并進(jìn)行分類。
2、能夠兩人抬球向前走。
3、萌發(fā)喜愛(ài)小螞蟻的情感，體驗(yàn)與伙伴合作勞動(dòng)的快樂(lè)。
［活動(dòng)準(zhǔn)備］。
螞蟻媽媽的頭飾一個(gè)、小螞蟻頭飾人一個(gè)、紅黃兩種顏色的皮球（與幼兒人數(shù)相等），用大紙盒做成的紅黃兩種顏色的.洞口。
［活動(dòng)過(guò)程］。
一、找豆。
1、教師帶著螞蟻頭飾以螞蟻媽媽的身份出現(xiàn)。
“寶寶們，今天天氣真好，媽媽帶你們到外面去找豆吃好嗎？”（好）。
2、“我們一起唱著歌去吧！”
配課老師彈琴，教師引導(dǎo)幼兒便唱歌邊表演，兩到三遍。唱完一遍時(shí)，教師可以說(shuō)：“我們到這邊來(lái)看看有沒(méi)有豆。”
二、搬豆。
1、“寶寶們，你們看前面有很多豆！”“你們高興嗎？”（高興）。
“你們想不想把這些豆運(yùn)回洞里去？”（想）。
“可是這些豆非常大，我們一個(gè)人拿不動(dòng)。這可怎么辦？快想想辦法吧！”（抬著一起走）。
2、師講解游戲規(guī)則。
請(qǐng)你去找一個(gè)好朋友，兩個(gè)人拉手走到豆跟前，然后抬起豆，抬到洞口來(lái)。
“兩個(gè)人拉手站好了。好朋友一對(duì)一對(duì)排好，我們要有秩序的運(yùn)豆，要不然會(huì)堵死洞口的?！?BR> 3、教師引導(dǎo)幼兒游戲。
運(yùn)完豆的“螞蟻”給其他“小螞蟻”加油。
三、分豆。
1、“寶寶們，你們看，我們運(yùn)回的這些豆有什么顏色的？”（紅色的，黃色的）。
2、“你們能不能幫媽媽把紅豆和黃豆分別放進(jìn)兩個(gè)洞里，這樣還方便儲(chǔ)藏？”（能）。
3、引導(dǎo)幼兒把紅豆和黃豆分別放進(jìn)紅黃顏色的洞里。
“請(qǐng)你去找你的好朋友一起放豆吧！”
四、教師小結(jié)。
“寶寶們，紅豆和黃豆的味道好極了，你們想吃嗎？”（想吃）。
“請(qǐng)你去洗洗手，媽媽一會(huì)兒，就給你們煮好了！”
聰明的螞蟻教案篇三
1、在游戲活動(dòng)情景中，產(chǎn)生喜歡上幼兒園的情感，并產(chǎn)生爭(zhēng)做“開(kāi)心寶寶”的愿望。
2、通過(guò)角色活動(dòng)互換，形成健康的心理，萌發(fā)社會(huì)性情感。
3、用語(yǔ)言表達(dá)自己的心理變化。
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：和爸爸媽媽一起回憶自己剛?cè)雸@時(shí)的各種表現(xiàn)和表情。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：小場(chǎng)景、動(dòng)物木偶、若干照片、表情卡、大鏡子過(guò)程：
（一）導(dǎo)入主題。
1、故事導(dǎo)入（自編故事）2、提問(wèn)：你喜歡誰(shuí)？今天你上幼兒園是像小兔還是小貓。
（二）深化主題大鏡子照一照，微微笑。
（三）升華主題。
（四）結(jié)束主題。
1、引導(dǎo)幼兒制作心情卡。2、幼兒制作，老師指導(dǎo)。重點(diǎn)：眼睛、嘴巴3、用語(yǔ)言表達(dá)情緒，學(xué)說(shuō)一句話：“我是開(kāi)心寶寶，我很開(kāi)心”。語(yǔ)言配合表情。
聰明的螞蟻教案篇四
1、對(duì)談話感興趣，愿意與同伴、教師交談。
2、能安靜地聽(tīng)別人，學(xué)習(xí)使用短句"我家有…"活動(dòng)準(zhǔn)備：
請(qǐng)家長(zhǎng)引導(dǎo)幼兒觀察家中有什么，及時(shí)豐富幼兒相關(guān)的詞語(yǔ)。創(chuàng)設(shè)"娃娃家"的情境。
開(kāi)始部分：引導(dǎo)幼兒參觀"娃娃家"，引出活動(dòng)。
基礎(chǔ)部分：
1、觀察并講述"娃娃家"里有…"。
2、讓幼兒自由講述"我家有…"。
啟發(fā)幼兒回憶并講述"我家有…"。
分組交流，后請(qǐng)個(gè)別幼兒講述。
3、玩游戲《開(kāi)火車》。
以游戲的形式引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)"我們的班級(jí)有…"嘗試用"有…有…"講述。
結(jié)束部分：請(qǐng)幼兒回家后向父母表達(dá)"我家有…"、"我班上有…"。
聰明的螞蟻教案篇五
1、體驗(yàn)不同的爬行方式，提高力量與動(dòng)作協(xié)調(diào)能力。
2、喜歡參加集體游戲，并能堅(jiān)持完成。
感受比較不同的爬行動(dòng)作方式。
培養(yǎng)堅(jiān)持游戲的意志品質(zhì)。
螞蟻眼罩人手一個(gè)。
1、幼兒跟隨教師進(jìn)入場(chǎng)地，做熱身活動(dòng)。
2、手膝爬：導(dǎo)入情境，幼兒模仿教師進(jìn)行前、后、左、右、轉(zhuǎn)圈等爬行方式。
3、手腳爬：幼兒模仿教師進(jìn)行手腳支撐著地的爬行練習(xí)。
4、體驗(yàn)比較：教師組織幼兒分別進(jìn)行兩種爬行方式的活動(dòng)，通過(guò)語(yǔ)氣的變化，使幼兒體驗(yàn)并比較兩種爬行方式的感受。
5、游戲：捉迷藏。幼兒用眼罩蒙住眼睛，聽(tīng)教師發(fā)出的信號(hào)聲音，用自己喜歡的小螞蟻爬行方式爬到老師的位置，反復(fù)若干次。
6、放松整理：幼兒和教師共同做放松活動(dòng)，結(jié)束游戲。
聰明的螞蟻教案篇六
１、區(qū)分紅黃兩種顏色，并進(jìn)行分類。
２、能夠兩人抬球向前走。
３、萌發(fā)喜愛(ài)小螞蟻的情感，體驗(yàn)與伙伴合作勞動(dòng)的快樂(lè)。
螞蟻媽媽的頭飾一個(gè)、小螞蟻頭飾人一個(gè)、紅黃兩種顏色的皮球（與幼兒人數(shù)相等），用大紙盒做成的紅黃兩種顏色的洞口。
一、找豆。
１、教師帶著螞蟻頭飾以螞蟻媽媽的身份出現(xiàn)。
“寶寶們，今天天氣真好，媽媽帶你們到外面去找豆吃好嗎？”（好）。
２、“我們一起唱著歌去吧！”
配課老師彈琴，教師引導(dǎo)幼兒便唱歌邊表演，兩到三遍。唱完一遍時(shí)，教師可以說(shuō)：“我們到這邊來(lái)看看有沒(méi)有豆?！?BR> 二、搬豆。
１、“寶寶們，你們看前面有很多豆！”“你們高興嗎？”（高興）。
“你們想不想把這些豆運(yùn)回洞里去？”（想）。
“可是這些豆非常大，我們一個(gè)人拿不動(dòng)。這可怎么辦？快想想辦法吧！”（抬著一起走）。
２、師講解游戲規(guī)則。
請(qǐng)你去找一個(gè)好朋友，兩個(gè)人拉手走到豆跟前，然后抬起豆，抬到洞口來(lái)。
“兩個(gè)人拉手站好了。好朋友一對(duì)一對(duì)排好，我們要有秩序的運(yùn)豆，要不然會(huì)堵死洞口的。”
３、教師引導(dǎo)幼兒游戲。
運(yùn)完豆的“螞蟻”給其他“小螞蟻”加油。
三、分豆。
１、“寶寶們，你們看，我們運(yùn)回的這些豆有什么顏色的？”（紅色的`，黃色的）。
２、“你們能不能幫媽媽把紅豆和黃豆分別放進(jìn)兩個(gè)洞里，這樣還方便儲(chǔ)藏？”（能）。
３、引導(dǎo)幼兒把紅豆和黃豆分別放進(jìn)紅黃顏色的洞里。
“請(qǐng)你去找你的好朋友一起放豆吧！”
四、教師小結(jié)。
“寶寶們，紅豆和黃豆的味道好極了，你們想吃嗎？”（想吃）。
“請(qǐng)你去洗洗手，媽媽一會(huì)兒，就給你們煮好了！”
聰明的螞蟻教案篇七
1、發(fā)展幼兒四散追逐跑能力，提高幼兒追逐躲閃的技巧和靈敏度。
2、提高幼兒參加戶外集體體育游戲的興趣。
幫助幼兒掌握追逐躲閃的技巧和策略，注意安全。
利用場(chǎng)上的障礙物與對(duì)手周旋。
長(zhǎng)尾巴若干條，小樹(shù)5棵，獵人頭飾若干，畫(huà)有大、小圓圈的平整場(chǎng)地。
（一）開(kāi)始部分。
1、裝扮小狐貍。
教師出示準(zhǔn)備好的狐貍尾巴分發(fā)給幼兒，幼兒自行或互相塞好尾巴，老師進(jìn)行指導(dǎo)幫助。
2、做熱身操。
小狐貍來(lái)鍛煉，學(xué)學(xué)小雞點(diǎn)點(diǎn)頭，點(diǎn)點(diǎn)頭呀點(diǎn)點(diǎn)頭。學(xué)學(xué)小鴨聳聳肩，聳聳肩呀聳聳肩。學(xué)學(xué)小貓彎彎腰，彎彎腰呀彎彎腰。學(xué)學(xué)小羊踢踢腿，踢踢腿呀踢踢腿。學(xué)學(xué)青蛙跳一跳，跳一跳呀跳一跳。學(xué)學(xué)小狗抖抖毛，抖抖毛呀抖抖毛。學(xué)學(xué)自己搖尾巴！搖尾巴呀搖尾巴。哇！小狐貍身體棒棒的！
（二）基本部分。
1、告訴幼兒游戲名稱，激發(fā)幼兒游戲興趣。
今天天氣這么好，咱們一起來(lái)玩游戲吧。咱們是狐貍，因?yàn)轲I的時(shí)候偷吃了雞寶寶，獵人知道了很生氣！他說(shuō)要揪掉我們的尾巴呢！所以咱們要小心保護(hù)好自己，如果獵人來(lái)了我們應(yīng)該怎么辦？對(duì)！逃跑，藏起來(lái)。
2、介紹游戲玩法和規(guī)則。
幼兒齊說(shuō)：“花狐貍饞嘴巴，專門愛(ài)吃小雞娃，獵人獵人抓住它，揪掉它的長(zhǎng)尾巴?！碑?dāng)說(shuō)到“揪掉它的長(zhǎng)尾巴”時(shí)，配班老師扮獵人出現(xiàn)，狐貍媽媽和寶寶就趕快逃跑，跑時(shí)可以繞過(guò)小樹(shù)躲閃，但不能跑出“森林”即“大圓圈”，游戲持續(xù)30-40秒后狐貍媽媽喊“小狐貍鉆洞啦”（獵人就將捉到的小狐貍扮成小獵人。）小狐貍們跑向媽媽所在的小圓圈里蹲好，這時(shí)狐貍媽媽講解剛才逃跑時(shí)小狐貍們出現(xiàn)的問(wèn)題并和小狐貍們商討逃跑時(shí)的注意事項(xiàng)，狐貍媽媽提醒：獵人變多了我們要更加小心！
3、嘗試游戲。
按以上方法嘗試玩一遍游戲，注意安全。
4、再次游戲。
被捉到的小狐貍裝扮成小獵人重新開(kāi)始游戲。
5、看幼兒活動(dòng)情況進(jìn)行第三次游戲。
（三）結(jié)束部分。
散散步，狐貍媽媽帶小狐貍們散散步。
聰明的螞蟻教案篇八
1、初步學(xué)習(xí)拍皮球，知道拍球時(shí)手臂要上下動(dòng)起來(lái)。
2、在拍球的過(guò)程中，感受手的力量和球的關(guān)系，鍛煉手眼協(xié)調(diào)能力。
3、能夠自己找空地方拍皮球，不與同伴發(fā)生爭(zhēng)搶。
4、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
5、鍛煉幼兒手臂的力量，訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈活。
每個(gè)幼兒一個(gè)皮球，場(chǎng)地上有一個(gè)大圓圈?！缎∈峙呐摹芬魳?lè)磁帶一盤。
（一）游戲：小手拍拍教師：我們的小手可以做哪些事情呢？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出點(diǎn)、指、摸、抓、拍等各種動(dòng)作，幼兒跟著音樂(lè)《小手拍拍》邊唱邊做動(dòng)作）。
（二）初步學(xué)習(xí)拍球。
1、教師講解并示范拍球的方法：兩腳分開(kāi)，兩腿稍微彎曲，五指自然分開(kāi)，拍球時(shí)手臂要上下動(dòng)起來(lái)，一下一下地拍。
2、幼兒徒手跟著教師的口令一下一下的拍球動(dòng)作，教師要提醒幼兒手臂上下動(dòng)起來(lái)。
3、幼兒集體練習(xí)拍皮球，教師巡回指導(dǎo)。個(gè)別幼兒示范：全體幼兒在圓圈上站立，教師請(qǐng)拍的好的幼兒示范并講解他的動(dòng)作：身體要稍微向前彎曲，眼睛要看好球，球到哪里，人要跟到哪里，拍球時(shí)手臂要?jiǎng)悠饋?lái)。
4、幼兒再次集體練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。
（三）游戲：看誰(shuí)拍的多。
從執(zhí)教的情況來(lái)看，我覺(jué)得自己在課堂上的組織語(yǔ)言還有待加強(qiáng)，如何讓孩子對(duì)你的提問(wèn)或是小結(jié)能更好的明白、理解，是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個(gè)重要方面。
聰明的螞蟻教案篇九
春天到了，植物都開(kāi)始生長(zhǎng)，各種小動(dòng)物也都活動(dòng)起來(lái)了，尤其是當(dāng)有的孩子從家?guī)?lái)了蠶子后，孩子們對(duì)探索生命的興趣更加濃厚了，因此，生成此活動(dòng)。
1、蠶寶寶的出生。
2、可口的飯菜。
3、它死了嗎。
1、蠶寶寶當(dāng)媽媽了。
1、通過(guò)喂養(yǎng)、觀察蠶培養(yǎng)幼兒愛(ài)護(hù)小動(dòng)物的情感。
2、通過(guò)對(duì)蠶子的觀察，初步認(rèn)識(shí)蠶在小時(shí)侯的樣子。
活動(dòng)形式：小組活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：蠶子、有關(guān)書(shū)籍、圖片，教師事先了解有關(guān)知識(shí)，上網(wǎng)查詢有關(guān)資料。
1、練習(xí)幼兒自己動(dòng)手，探索實(shí)驗(yàn)的意識(shí)。
2、通過(guò)自己動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，知道蠶吃桑葉、絲瓜葉等。
活動(dòng)形式：小組活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：小蠶、各種蔬菜葉、樹(shù)葉洗干凈，裝小蠶的容器。
1、通過(guò)連續(xù)觀察，提高幼兒做事的持久性與觀察能力。
2、通過(guò)幼兒觀察到的蠶退皮的現(xiàn)象，進(jìn)行知識(shí)介紹，加深對(duì)蠶的生長(zhǎng)過(guò)程的了解。
活動(dòng)形式：小組活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：長(zhǎng)大一些的小蠶，桑葉，正在蛻皮的小蠶，有關(guān)圖片。
聰明的螞蟻教案篇十
1、初步能聽(tīng)信號(hào)手膝著地協(xié)調(diào)地爬行。
2、提高幼兒動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性。
3、能夠隨節(jié)奏的變化練習(xí)動(dòng)作，并體驗(yàn)在音樂(lè)情景中參與游戲的樂(lè)趣。
1、場(chǎng)地布置：設(shè)置《螞蟻找豆》的游戲場(chǎng)景；
2、材料準(zhǔn)備：
（1）小鼓一只，紅、黃、綠三種顏色的海洋球和塑料筐若干；供幼兒爬行的草地一塊；拱型門六個(gè)；水上玩具六個(gè)。
（2）螞蟻頭飾若干只；
（3）錄音機(jī)、音樂(lè)磁帶若干。
1、扮演角色，活動(dòng)身體。
教師扮演螞蟻媽媽，幼兒扮演小螞蟻，一起聽(tīng)音樂(lè)活動(dòng)身體。（教師與幼兒邊做邊配上好聽(tīng)的兒歌：今天天氣真正好，螞蟻螞蟻起得早，穿上漂亮花花衣，跟著媽媽做游戲。點(diǎn)點(diǎn)頭，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)手；踢踢腿，蹦蹦跳；發(fā)現(xiàn)一粒大豆豆，嗨喲嗨喲抬回家。搖搖身體轉(zhuǎn)個(gè)圈，我是聰明的好寶寶）。
2、隨節(jié)奏變換，練習(xí)爬行。
幼兒聽(tīng)節(jié)奏以多種形式練習(xí)爬行：鼓聲“咚咚咚”，螞蟻就往前爬；鼓聲“嗒嗒嗒”，螞蟻就倒退著爬；鼓聲“咚嗒咚嗒咚嗒”，螞蟻就轉(zhuǎn)著圈爬，教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒練習(xí)向后倒退爬的動(dòng)作。接下來(lái)讓幼兒聽(tīng)節(jié)奏變換速度爬行：鼓聲快，爬得快；鼓聲慢，爬得慢。這個(gè)環(huán)節(jié)主要讓幼兒練習(xí)聽(tīng)信號(hào)做各種不同的動(dòng)作。
3、調(diào)整活動(dòng)量。
教師與幼兒一起邊聽(tīng)音樂(lè)邊在草地上做放松打滾的動(dòng)作，以放松幼兒緊張的情緒。
4、游戲《螞蟻搬豆》。
在音樂(lè)的伴奏下，“小螞蟻”們爬過(guò)草地，鉆過(guò)小洞后分別在不同的地方尋找豆豆。第一遍游戲：幼兒找到豆，爬回來(lái)后，要求幼兒把找到的豆放在同顏色的筐中。重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒爬行時(shí)膝蓋不離地，手膝協(xié)調(diào)爬行，提醒幼兒遵守游戲規(guī)則，把豆按顏色分類放好。第二遍游戲：幼兒爬到小洞找到豆后，要求女孩子帶一粒豆跑回，男孩子帶許多粒豆跑回來(lái)。重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒區(qū)分“一”和“許多”的數(shù)量關(guān)系。
5、放松活動(dòng)“螞蟻洗澡”。
請(qǐng)配教人員提前吹出許多泡泡，營(yíng)造出泡泡漫天飛的情景，讓全體幼兒隨著《洗澡歌》的音樂(lè)一起洗個(gè)“泡泡浴”，洗澡后，請(qǐng)孩子們把豆抬回家，活動(dòng)結(jié)束。
活動(dòng)反思：
社會(huì)化程度不斷提高。而音樂(lè)特殊的社會(huì)化教育功能正有助于幼兒體育教育朝著健康的方向發(fā)展。因此，將音樂(lè)巧妙的運(yùn)用到體育教學(xué)活動(dòng)中去，將會(huì)收到事半功倍的效果?！毒V要》中將“喜歡參加體育活動(dòng)”作為幼兒園健康教育的重要目標(biāo)。但由于小班幼兒身體的基本能力較差，自控力差，且思維活動(dòng)帶有具體形象性，對(duì)新鮮事物感興趣。通過(guò)豐富的音響、鮮明的節(jié)奏、動(dòng)聽(tīng)的音調(diào)會(huì)使幼兒情緒激動(dòng)、表情愉快。
在讓小班幼兒學(xué)習(xí)爬的動(dòng)作時(shí)，我設(shè)計(jì)了《螞蟻搬豆》的體育游戲?；顒?dòng)中將爬行的動(dòng)作練習(xí)與音樂(lè)節(jié)奏有機(jī)的整合，借助鼓點(diǎn)可以敲擊出輕重、快慢、緩急的節(jié)奏特點(diǎn)，作為幼兒執(zhí)行爬行的動(dòng)令。第一，根據(jù)不同的節(jié)奏型練習(xí)向前爬和倒退爬。鼓聲“咚--咚--咚”，螞蟻就往前爬；鼓聲“嗒嗒嗒”，螞蟻就倒退著爬；鼓聲“咚嗒咚嗒咚嗒”，螞蟻就轉(zhuǎn)著圈爬。第二、根據(jù)鼓點(diǎn)節(jié)奏的快慢練習(xí)快爬和慢爬。鼓點(diǎn)快就爬得快，鼓點(diǎn)慢就爬得慢等等。多變的節(jié)奏配以形式豐富的動(dòng)作練習(xí)讓幼兒覺(jué)得很新穎、很有趣，孩子們?cè)诨顒?dòng)中克服了平時(shí)的嬌氣、依耐和畏縮等不良情緒，而是積極主動(dòng)地參與了活動(dòng)，玩的很開(kāi)心，動(dòng)作也掌握得很到位，并在音樂(lè)情景中體驗(yàn)到游戲的樂(lè)趣，因此也能完成預(yù)定的目標(biāo)。
聰明的螞蟻教案篇十一
今天，我在地上看見(jiàn)了幾只小螞蟻。它們的身體只有芝麻粒大小，它的腰細(xì)細(xì)的`，肚子大大的，頭上有一對(duì)觸角，身子下面有六條細(xì)細(xì)的小腿。
我在地上放了些面包屑，馬上就有一大群螞蟻圍了過(guò)來(lái)。有的搬、有的拉、還有的推。遇到大塊的面包屑，螞蟻們就會(huì)咬碎后再搬到洞里。經(jīng)過(guò)一陣忙碌，終于將面包屑全部搬進(jìn)了洞里。
過(guò)了一會(huì)兒，一只螞蟻看到了一只死蒼蠅，它頭也不回的向洞里跑去。我看見(jiàn)了心想：“咦？螞蟻不是愛(ài)吃蒼蠅嗎？……”我正在想著，那只螞蟻就帶著一群身強(qiáng)力壯的雄螞蟻跑了過(guò)來(lái)，一起把死蒼蠅拖到了洞門口?？墒?，無(wú)論螞蟻們?cè)趺磁?，也無(wú)法將死蒼蠅拖進(jìn)洞里。螞蟻們急中生智，一起來(lái)咬死蒼蠅。不一會(huì)兒，死蒼蠅就被分成了好多塊，順利的被抬進(jìn)了螞蟻洞里。
聰明的螞蟻教案篇十二
天空陰沉沉的，快下雨了，一隊(duì)小螞蟻急忙往家里跑。
忽然，天空中下起了嘩啦啦的大雨。它們身上都背著過(guò)冬的糧食。為了不讓糧食淋壞，它們的隊(duì)長(zhǎng)帶著他們來(lái)到一株小草下面躲雨，可雨下了很久都沒(méi)有停。于是，隊(duì)長(zhǎng)說(shuō)：“誰(shuí)要是想到辦法，把糧食搬回洞里，過(guò)冬的糧食多分一些?！边^(guò)了有一會(huì)兒啦，可是就是沒(méi)有哪只螞蟻想出一點(diǎn)辦法來(lái)。隊(duì)長(zhǎng)都急得抓耳撓腮的。就在這時(shí)，一只螞蟻站出來(lái)很有信心地說(shuō)：“我有個(gè)好辦法，我們一個(gè)一個(gè)地排好隊(duì)，然后一個(gè)一個(gè)按順序從小草中穿過(guò)，不僅可以躲雨，而且還能把糧食運(yùn)回家，這不是一個(gè)兩全其美的的好辦法嗎?”
回到家，隊(duì)長(zhǎng)開(kāi)始分過(guò)冬的糧食了。隊(duì)長(zhǎng)把很多的糧食分給那只螞蟻。對(duì)此，其他的螞蟻埋怨隊(duì)長(zhǎng)太偏心了。那只螞蟻聽(tīng)到了，對(duì)隊(duì)長(zhǎng)說(shuō)：“隊(duì)長(zhǎng)，您就把分給我的那些糧食給兄弟們吧!是大家齊心協(xié)力才把糧食運(yùn)回家的。”隊(duì)長(zhǎng)答應(yīng)了，就把那些糧食分給其他的兄弟。
看，這只小螞蟻是不是很聰明呢?還很講義氣呢。
聰明的螞蟻教案篇十三
今天早上，我從家里出來(lái)玩，玩著玩著，我看見(jiàn)一只棕紅色的.小螞蟻。它在做什么呢？是不是找食物?。课覜Q定蹲下來(lái)仔細(xì)觀察一番。
于是，我跑回去拿了一丁點(diǎn)巧克力糖，放在小螞蟻前方，一會(huì)兒，小螞蟻過(guò)來(lái)了，它用兩只觸角這兒碰一碰，那兒碰一碰。它在想：“真是個(gè)美味的食物啊，我得把這好東西搬回去，跟大家一起分享?！蔽铱匆?jiàn)小螞蟻飛了九牛二虎之力，才搬動(dòng)一點(diǎn)點(diǎn)，心里真為它著急。這時(shí)候小螞蟻突然往回走了，我對(duì)它說(shuō)：“你真是個(gè)小傻瓜?！?BR> 不久，那只小螞蟻又出來(lái)了，身后還跟著一支長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍，其中還有幾只大個(gè)子螞蟻，我想，那是它們的小組長(zhǎng)吧。螞蟻們折騰了好一陣子，終于讓那點(diǎn)糖無(wú)影無(wú)蹤了。
后來(lái)，我又看見(jiàn)一大群螞蟻在搬運(yùn)一只死蒼蠅，來(lái)到洞口，那蒼蠅太大了，進(jìn)不去。怎么辦呢？瞧，有幾只小螞蟻爬到了蒼蠅的頭部，有幾只爬到了蒼蠅的翅膀上，有幾只頂起了蒼蠅的肚子，這樣拖來(lái)拖去，咬來(lái)咬去，眨眼功夫，那只胖乎乎的蒼蠅就被拖進(jìn)了螞蟻洞里。
還有啊，要記住，團(tuán)結(jié)就是力量喲。
聰明的螞蟻教案篇十四
一個(gè)星期天的下午，陽(yáng)光明媚，萬(wàn)里無(wú)云，我們來(lái)到山坡上，看著碧藍(lán)的天空，呼吸著清新的空氣。突然，我看見(jiàn)一條黑黑的“長(zhǎng)龍”在地上蠕動(dòng)著，我仔細(xì)一看，原來(lái)是一群螞蟻。它們有的在尋找食物，有的在運(yùn)送食物，有的在搬運(yùn)泥土，好不熱鬧。
我發(fā)現(xiàn)在黑黑的螞蟻群里，有一只螞蟻格外顯眼，它的身子小小的，卻搬著比自己身體大很多的面包屑，它一步一步地向前走著，看起來(lái)很吃力，過(guò)一會(huì)兒也許是搬累了，就把面包屑放在地上去找同伴一起搬。它跑到幾只大螞蟻面前，用觸角互相交接，好像在說(shuō)：“那里有一塊面包屑，我搬不動(dòng)，你們能幫我去搬一下嗎？”那只帶頭的大螞蟻擺擺觸角，好像在回應(yīng)道：“好，帶我們?nèi)??！?BR> 小螞蟻帶大螞蟻找到面包屑，只見(jiàn)它們不慌不忙，井然有序地將面包屑抬了起來(lái)，然后齊心協(xié)力地往家里走。
通過(guò)觀察，我從螞蟻身上學(xué)到了團(tuán)結(jié)、勤勞、不怕困難的精神。
聰明的螞蟻教案篇十五
小螞蟻要去找它的好朋友小鳥(niǎo)兒，走著走著忽然有一條小河擋住了它的路。小螞蟻急的哭了它看到河邊的樹(shù)葉。它想到了一個(gè)好辦法，它撿了一片樹(shù)葉和樹(shù)枝，它把樹(shù)葉當(dāng)小船，把樹(shù)枝當(dāng)船槳，劃著小船來(lái)到了河對(duì)岸。它高高興興的去它的朋友家。它把過(guò)河的事情告訴了它的好朋友小鳥(niǎo)兒。小鳥(niǎo)兒夸小螞蟻是一只。
聰明的螞蟻教案篇十六
我的課余生活豐富多彩?？梢院托∨笥岩黄鹜嫠?，可以和爸爸媽媽一起郊游，可以看書(shū)，可以鍛煉身體，但是我印象最深、最有趣的一件事是我在媽媽學(xué)校里觀察螞蟻。
有一天，我來(lái)到媽媽的學(xué)校里玩。玩著玩著，我看見(jiàn)一群螞蟻在搬運(yùn)食物。我就仔細(xì)地觀察起來(lái)。原來(lái)，在螞蟻洞不遠(yuǎn)處，有一只金龜子的尸體，被一只尋食的螞蟻發(fā)現(xiàn)了。它就繞著金龜子的尸體繞了一圈，就回洞了。不一會(huì)兒，一只長(zhǎng)長(zhǎng)的螞蟻隊(duì)伍浩浩蕩蕩地開(kāi)了過(guò)來(lái)。原來(lái)那只螞蟻身體里分泌了一種液體，別的螞蟻一聞到，就跑了過(guò)去。它們準(zhǔn)備一起把金龜子的尸體運(yùn)回洞里。我把一塊石頭放到了它們回去的路上，它們就開(kāi)始四處亂跑起來(lái)。后來(lái)，有一只螞蟻繞開(kāi)石頭，找到了回去的路。他們就又整整齊齊地回到螞蟻洞里去了。
你看，螞蟻多聰明啊！觀察螞蟻真有趣！
愛(ài)投數(shù)創(chuàng)。
聰明的螞蟻教案篇十七
我在放學(xué)回家的路上，看到一群螞蟻在一個(gè)東西上爬來(lái)爬去，我想：是什么東西能把一群螞蟻吸引過(guò)去呢？于是，我放下書(shū)包，蹲在地上仔細(xì)的觀察起來(lái)。
“哇”，我真不敢相信，這一群螞蟻一起在慢慢的移動(dòng)，它們步伐一致，像是解放軍排隊(duì)走路一樣，眼前的景象把我給驚呆了，它們?yōu)槭裁匆黄鹱吣兀课宜伎贾?，定睛仔?xì)的一看：哦，原來(lái)它們是在運(yùn)一塊兒糖果，雖然糖果只有黃豆粒那么大，可是對(duì)于螞蟻來(lái)說(shuō)這可是一大塊兒糖果呀。如果讓一只螞蟻運(yùn)的話，肯定是搬不動(dòng)的，沒(méi)想到，它們還挺有辦法呢，大家一起運(yùn)。
它們靠的是什么來(lái)運(yùn)這一大塊兒糖呢？當(dāng)然是依靠團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互幫互助的力量來(lái)搬運(yùn)呀。
我繼續(xù)觀察他們是怎么運(yùn)這一大塊兒糖果的。原來(lái)它們也是有分工，有秩序的呢！它們分為四個(gè)小分隊(duì)，第一小分隊(duì)負(fù)責(zé)推，第二小分隊(duì)負(fù)責(zé)拉，第三、第四小分隊(duì)負(fù)責(zé)抬，“一二三四、一二三四”小螞蟻們喊著口號(hào)，按照各自的分工，開(kāi)始搬運(yùn)了。
“一二一、一二一、一二一”隨著整齊的步伐，小螞蟻們喊著口號(hào)，終于把這一大塊兒糖，搬到家了，“真累啊”！這些螞蟻說(shuō)道。
可是洞太小了，糖太大，這樣下去洞會(huì)滑掉的，機(jī)智的螞蟻們把糖分成了小塊兒，有的咬，有的拉，啦啦啦，問(wèn)題解決了。
螞蟻們很小，力量也很小，但是他們的志氣可不小，還非常的.團(tuán)結(jié)，他們遇到問(wèn)題想辦法解決，讓我非常驚訝，也很震撼，我們都要像聰明的小螞蟻的一樣，遇到問(wèn)題積極想辦法解決！
聰明的螞蟻教案篇十八
螞蟻是昆蟲(chóng)類，別看它長(zhǎng)得小小的，其實(shí)它很聰明。
一天，我在墻角看見(jiàn)有一個(gè)像手指大的螞蟻洞。有一小群螞蟻在洞口尋找食物。它們排成一行，身體左右搖晃，鼻子不停地嗅來(lái)嗅去。這時(shí)，我想起大人常說(shuō)，螞蟻的鼻子最靈。如果附近有食物它很快能聞到，并且會(huì)叫其他螞蟻來(lái)一起搬回家。為了證明是不是這樣，我跑回家拿了一小塊面包，放在離洞口不遠(yuǎn)的地方。不一會(huì)兒，其中一只螞蟻就發(fā)現(xiàn)了面包，它在面包上嗅了嗅，馬上轉(zhuǎn)過(guò)身去與后面的那只螞蟻碰了碰頭，好像在說(shuō)：“我找到面包了”。然后就轉(zhuǎn)身咬住面包，而剛才的那只螞蟻也同樣把信息告訴后面的螞蟻，一只傳一只，很快這群螞蟻全知道了發(fā)現(xiàn)有食物。
于是大家把面包圍了起來(lái)，咬住了面包，就想往回拉，可是，面包太大了，它們?cè)趺匆怖粍?dòng)。這時(shí)，有幾只螞蟻又碰了碰頭，好像在商量什么。接著有一只螞蟻回到洞中。不久，那只回去的螞蟻帶了一群強(qiáng)壯的螞蟻伙伴，直奔面包處，把面包圍得水泄不通。大家一起咬住面包，有一只螞蟻站在旁邊指揮，好像在喊道：“一、二、三，搬，一、二、三，搬……”面包終于被一只只強(qiáng)壯的螞蟻一起抬了起來(lái)。在大家的齊心協(xié)力下，面包終于被搬回洞里。
我被這眼前的一幕看得呆住了，心想：螞蟻不但聰敏，而且團(tuán)結(jié)，看來(lái)我們還真的不能低估螞蟻的能力，應(yīng)該從它們身上得到一些啟示。
一天，一只小螞蟻聽(tīng)到一個(gè)消息：他的外婆患了重??！聽(tīng)到這個(gè)消息后，小螞蟻顯得非常傷心，他必須趕回老家去看望外婆。
他急忙趕回老家，小螞蟻跑呀跑，一條大河擋在他的面前。小螞蟻急得想熱鍋上的螞蟻，忽然，一陣微風(fēng)吹過(guò)，把一片枯葉吹了下來(lái)，小螞蟻急中生智，拿了一條樹(shù)枝，然后跳上了枯葉。他手持樹(shù)枝，腳踏在枯葉上，真像一個(gè)船夫在劃船！河水嘩嘩地流著，把枯葉船撞的左搖右擺，但小螞蟻奮力地劃呀劃，終于劃到了河的對(duì)岸。順利地回到了老家，探望了生病的外婆。一出外婆的家門，就聽(tīng)到許多小動(dòng)物在喊：“小螞蟻真聰明！小螞蟻真聰明！”
在的森林“聰明王”評(píng)選當(dāng)中，小螞蟻還被選中了呢！./《聰明的小螞蟻》。
一天，一只小螞蟻聽(tīng)到一個(gè)消息：他的外婆患了重??！聽(tīng)到這個(gè)消息后，小螞蟻顯得非常傷心，他必須趕回老家去看望外婆。他急忙趕回老家，小螞蟻跑呀跑，一條大河擋在他的面前。小螞蟻急得想熱鍋上的螞蟻，忽然，一陣微風(fēng)吹過(guò)，把一片枯葉吹了下來(lái)，小螞蟻急中生智，拿了一條樹(shù)枝，然后跳上了枯葉。他手持樹(shù)枝，腳踏在枯葉上，真像一個(gè)船夫在劃船！河水嘩嘩地流著，把枯葉船撞的左搖右擺，但小螞蟻奮力地劃呀劃，終于劃到了河的對(duì)岸。順利地回到了老家，探望了生病的外婆。一出外婆的家門，就聽(tīng)到許多小動(dòng)物在喊：“小螞蟻真聰明！小螞蟻真聰明！”在20的森林“聰明王”評(píng)選當(dāng)中，小螞蟻還被選中了呢！
一天，一只小螞蟻聽(tīng)到一個(gè)消息：他的外婆患了重病！聽(tīng)到這個(gè)消息后，小螞蟻顯得非常傷心，他必須趕回老家去看望外婆。
他急忙趕回老家，小螞蟻跑呀跑，一條大河擋在他的面前。小螞蟻急得想熱鍋上的螞蟻，忽然，一陣微風(fēng)吹過(guò)，把一片枯葉吹了下來(lái)，小螞蟻急中生智，拿了一條樹(shù)枝，然后跳上了枯葉。他手持樹(shù)枝，腳踏在枯葉上，真像一個(gè)船夫在劃船！河水嘩嘩地流著，把枯葉船撞的左搖右擺，但小螞蟻奮力地劃呀劃，終于劃到了河的對(duì)岸。順利地回到了老家，探望了生病的外婆。一出外婆的家門，就聽(tīng)到許多小動(dòng)物在喊：“小螞蟻真聰明！小螞蟻真聰明！”
在年的森林“聰明王”評(píng)選當(dāng)中，小螞蟻還被選中了呢！
今天，我在梧桐樹(shù)作業(yè)下寫作業(yè)。做好了作業(yè)，我就坐在作業(yè)梧桐樹(shù)下仔細(xì)地觀察起螞蟻覽食來(lái)。
螞蟻來(lái)回忙碌著。我把面包渣撒在地上，一會(huì)兒，十幾只螞蟻聞到了氣味，圍了過(guò)來(lái)，它們用觸角碰碰面包渣，然后，就都爬到面包渣上，有的馱，有的推，有的拉。面包渣太多，一時(shí)拉不完，于是，一只螞蟻奔向洞穴去報(bào)信兒，不一會(huì)兒，一大群螞蟻從洞穴里出來(lái)了，它們把面包渣全部搬到洞里去了。
過(guò)了一會(huì)兒，我看見(jiàn)又一群螞蟻拖著一只死蒼蠅來(lái)到洞口。那蒼蠅太大，洞口太小，怎么能拖進(jìn)去呢！瞧，有的螞蟻爬到蒼蠅的頭部去了，有的咬住了翅膀，有的在蒼蠅的.尾部咬來(lái)咬去……過(guò)了一會(huì)兒，奇跡出現(xiàn)了，又肥又大的蒼蠅被小小的螞蟻分成數(shù)斷，拖進(jìn)了洞里。
螞蟻身體雖小，力氣也很小，但它們志氣不小，能把一只肥大的蒼蠅搬進(jìn)洞穴。
小螞蟻真聰明！
螞蟻。
螞蟻。
夏天有很多螞蟻，尤其是我家附近的螞蟻?zhàn)疃?，墻上也有很多螞蟻?BR> 我經(jīng)常問(wèn)老媽一些關(guān)于螞蟻的問(wèn)題，老媽告訴我螞蟻的力氣很大，而且很聰明。
但我還是要做一些實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證媽媽說(shuō)的是否正確。
我拿了一個(gè)比螞蟻大幾倍的食物放在螞蟻洞旁。一會(huì)而，一只螞蟻出來(lái)了，它發(fā)。
現(xiàn)了食物，一口咬去，一點(diǎn)一點(diǎn)把食物往洞里拖，一眨眼的功夫，就拖進(jìn)洞里了。
我把飯粒揉成團(tuán)，放在離螞蟻洞有幾米遠(yuǎn)的地方。不久，一只螞蟻找到飯團(tuán)，但。
拖不動(dòng)，于是回洞叫了幾十個(gè)伙伴，把飯團(tuán)拖進(jìn)了洞里。
在螞蟻的社會(huì)里，有醫(yī)生。在很多兵蟻因戰(zhàn)斗而受傷，但有醫(yī)生的治療，醫(yī)生會(huì)用蟻酸消毒和麻醉，還會(huì)做節(jié)支手術(shù)，可想螞蟻的聰明了。
漲洪水時(shí)，螞蟻們會(huì)聚在一起，分幾層，成了一個(gè)巨大的蟻球，在水上漂，到岸上，就再安一個(gè)新家，但在最下面一層的螞蟻會(huì)英勇?tīng)奚?BR> 小小螞蟻也如此聰明，如此勇敢，如此團(tuán)結(jié)。
我認(rèn)為螞蟻是很聰明的動(dòng)物，這是我從一件事情中發(fā)現(xiàn)的：
一天中午,我正在小院看書(shū),忽然看到腳旁邊有一圈黑乎乎的東西。仔細(xì)一看，哈！原來(lái)是一群小螞蟻在搬一條死蟲(chóng)子呢！
蟲(chóng)子側(cè)倒在地面上，有幾只小螞蟻用力咬著蟲(chóng)子的一條后腿，蟲(chóng)子身體上有幾只大螞蟻，其中，有幾只推著蟲(chóng)子的身體緩慢向前移動(dòng)，好像“嗬哈、嘿嗬！一、二、三！一、二、三！”喊著口號(hào)，齊心協(xié)力往前走。不時(shí)，有幾只小螞蟻靠在蟲(chóng)子身上，好像在喘氣、休息。我看見(jiàn)它們整齊的隊(duì)伍，想逗弄它們一下，觀察它們?cè)谖ｋU(xiǎn)的情況下有什么反應(yīng)。我對(duì)它們猛地吹了一口氣，它們被我吹的暈頭轉(zhuǎn)向，到處四竄。但不一會(huì)兒工夫，它們鎮(zhèn)定下來(lái)，辨清方向，又爬到蟲(chóng)子的身上，繼續(xù)移動(dòng)蟲(chóng)子。
我跟隨著來(lái)回穿梭的隊(duì)伍，在一個(gè)角落里找到了它們的家。喲！這家的外表怎么這么臟呀！嗯！這家的主人肯定不太愛(ài)干凈。我決定幫它們把家門口清理一下。于是。我找了一根小樹(shù)枝，把洞穴外面的小紙片和塵土清理一下。嗯！看我的杰作。它們的家門口多么整潔呀！可是，不一會(huì)兒，幾只螞蟻不知從哪兒搬來(lái)一些小樹(shù)葉鋪在洞口。我想了想明白了，原來(lái)它們是想把洞口隱住不被別人發(fā)現(xiàn)。它們真是太聰明了。
通過(guò)這件趣事,你也一定會(huì)認(rèn)為螞蟻非常聰明吧!
螞蟻。
螞蟻。
螞蟻是人們非常熟悉的動(dòng)物，也是世界上最多的動(dòng)物。不管。
是草叢里、樹(shù)林里、沙漠里、河邊還是萬(wàn)丈深淵里，都有這小動(dòng)。
物的蹤影。
螞蟻非常聰明，不管在什么地方，都能回到自己的洞穴去。
有一次，我做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)：我把一只螞蟻從一群螞蟻中抓了出。
來(lái)，把它放在離自己的螞蟻群有五十厘米遠(yuǎn)的地方。一開(kāi)始，
它迷了方向，在原地轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，可是過(guò)了一會(huì)兒，它向自己的群。
體飛奔而去。真是“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又又一村?！?BR> 我還做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)：我把一群在回家的螞蟻用膠水?dāng)r在了外面，
螞蟻們見(jiàn)到這種情況，就分頭走了。可過(guò)了一會(huì)，一大隊(duì)螞蟻抱。
著一個(gè)個(gè)砂粒飛奔而來(lái)，它們把砂粒一個(gè)個(gè)拋在膠水上，一會(huì)兒。
工夫，膠水上就出現(xiàn)了一條用砂粒鋪成的路，螞蟻們順著這條小。
路一只只都過(guò)去了。螞蟻真聰明呀！
螞蟻雖然很聰明，但也有不足的地方，因?yàn)槲浵佒蛔R(shí)氣味不。
認(rèn)人。只要有一只螞蟻沾上了死去螞蟻的氣味，準(zhǔn)會(huì)被另一只螞。
蟻給活埋，因?yàn)樗牢浵伾砩嫌幸环N特殊氣味，氣味的意思是：告。
訴同伴我已經(jīng)死了。當(dāng)一只活螞蟻身上有了這種氣味，另一只螞。
蟻會(huì)把這只螞蟻當(dāng)成死螞蟻來(lái)活埋。
螞蟻真是一種有趣的小動(dòng)物呀！
聰明的螞蟻教案篇十九
螞蟻是自然界中的“數(shù)學(xué)家”，為什么這樣說(shuō)呢？因?yàn)槲浵伩梢跃_地根據(jù)太陽(yáng)的具體方位回到家，并且沒(méi)有一次失誤?？茖W(xué)家們把一只出來(lái)覓食的螞蟻頭頂上放了一塊黑色的紙片，擋住太陽(yáng)，可是螞蟻還是準(zhǔn)確無(wú)誤的找到了巢穴，這又是因?yàn)槲浵佋缫呀?jīng)把太陽(yáng)的方位記在了心中，所以螞蟻在沒(méi)有太陽(yáng)的情況下也能回到家。
螞蟻不僅是自然界中的“數(shù)學(xué)家”，，還有驚人的記憶力。兵蟻會(huì)把有的螞蟻趕出巢穴，而有的螞蟻則可以進(jìn)入巢穴。我和你一樣，也很疑惑，為什么會(huì)這樣呢？不過(guò)，我現(xiàn)在弄清楚了，當(dāng)幼蟻出生的時(shí)候，母后便會(huì)給它一個(gè)氣味，就相當(dāng)于現(xiàn)在的“身份證”。有了它，幼蟻才可以進(jìn)進(jìn)出出。兵蟻一生中記住了這個(gè)氣味，不會(huì)出錯(cuò)，所以說(shuō)螞蟻有驚人的記憶力了。
螞蟻會(huì)互相打斗嗎？俗話說(shuō)：耳聽(tīng)為虛，眼見(jiàn)為實(shí)。想知真假，實(shí)驗(yàn)便知。我把兩個(gè)不同巢穴的黃螞蟻和黑螞蟻各選了五只，放到一個(gè)瓶子里，看看會(huì)發(fā)生什么。這十只螞蟻剛來(lái)到這個(gè)新環(huán)境顯得很不安，但過(guò)了一會(huì)兒它們就開(kāi)始攻擊對(duì)方。比賽很激烈，但到了最后，黃蟻勝利了。
我知道螞蟻會(huì)在下雨的時(shí)候會(huì)到高處去，可不知道為什么會(huì)這樣，今年我注意了，在螞蟻的觸角上有一根神經(jīng)，它可以檢測(cè)出空氣中濕度的大小，如果大，就會(huì)下雨，如果不大，就不會(huì)下雨了。這就是聰明絕頂?shù)奈浵伡易濉?BR>