總結是對工作生活經驗進行沉淀和提煉，為未來的發(fā)展和進步提供指導和借鑒。編寫總結時，首先要明確總結的目的和范圍。這些總結范文涵蓋了工作、學習、生活等不同方面的總結經驗和教訓，具有一定的參考價值。
教師教研活動活動總結參考篇一
20_年x月6日在中心小學多媒體舉行了數學示范課活動，我和中心小學的周老師執(zhí)教示范課，全鎮(zhèn)數學教師進行觀摩研討，活動效果很好。本次活動的目的是為了更好的發(fā)揮骨干教師的教學引領作用，提升教師的教學水平，扎實提高教育教學質量?，F將活動總結如下：
周老師是我鎮(zhèn)成長最快的青年教師，教學思路新，剛剛參加過市級優(yōu)質課評比，并取得了較好的成績。參加本次示范課執(zhí)教活動，周老師進行了認真的準備。她執(zhí)教了人教版四年級下冊《小數的加減運算》一課，教學效果很好，博得教師們的認可。首先因為周老師的教學準備充分，對教材研究有一定的深度。因此，周老師對教學目標的定位準確，重點難點把握很好，難點的處理得當。其次得益于周老師的個人素質，她的板書精妙，語言清晰，評價藝術，激活了學生的學習熱情，課堂氣氛較好。再次因為周老師的教學設計獨具匠心。周老師是非常善于學習的老師，她能學習吸收很多名師的教學方法為自己所用。在一些問題的處理上，駕馭課堂的能力很強。
我執(zhí)教的課題是人教版小學數學三年級的下冊《筆算乘法》一課，是數與代數領域的典型計算課型。學生已經學習掌握表內乘法、一位數乘多位數、多位數乘多位數的口算乘法，根據學生的知識基礎，我確定我的教學思路是，讓學生運用轉化的思想把本節(jié)課的知識轉化為老知識，讓學生理解筆算乘法的算理，掌握筆算乘法的算法，培養(yǎng)學生用豎式計算的能力。對教材的把握我是對比北師版、人教版和蘇教版之后選定的，我選定了蘇教版教材進行執(zhí)教，我個人感到蘇教版內容更貼近學生的實際生活，內容更豐富，能培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維能力。我的教學設計突出特點是注重知識的鋪墊和數學轉化思想的運用，注重培養(yǎng)學生良好的學習習慣和學習能力培養(yǎng)。
我的課前交流，從數學與智慧、數學與生活到數學課堂的行為，旨在激發(fā)學生的數學學習興趣，培養(yǎng)學生熱愛數學學習，溝通學生的生活與學習聯系，創(chuàng)設和諧的課堂學習氛圍。
我的數學熱身設計，數學熱身設計六道數學計算題，這些題目是對多位數乘一位數和多位數乘整十數的復習，通過本環(huán)節(jié)的設計，讓學生對本節(jié)課的知識基礎掌握更扎實，為新課學習打下堅實的基礎，也為學生解決問題提供必要的鋪墊。
我對教學內容的設計，教材內容相對我設計的內容要簡單的多，教材只是對不進位筆算乘法進行教學，我的教學設計了進位的筆算乘法和筆算乘法的驗算，這些內容豐富了課堂教學內容。
我的一點反思，在課前我沒有進行試課，對學生可能出現的情況了解的不夠多，在進入課堂之后，發(fā)現學生實際水平和我的想象有很大的出入。給我的教訓是，在進行教學設計時，要充分的了解學生，所以要進行一個必要的前測，了解學生的現狀，可能教學效果會更好一些。
教研室張主任主持教學研討，教學研討的程序安排了執(zhí)教教師說課，然后是教學議課，在議課時充分發(fā)揚民主，把話語權還給教師，讓教師說真話，說心中想說的話。
教師教研活動活動總結參考篇二
自全省開展以“深入學習凈化政治生態(tài)、實現弊革風清，重塑山西形象、促進富民強省”為主題的學習討論落實活動以來，教務支部在校黨委的正確領導下，緊緊圍繞學習討論活動的中心任務開展工作，充分發(fā)揮學習討論落實活動的滲透力和感召力，全體黨員發(fā)揮了先鋒模范作用和骨干作用，發(fā)揮了戰(zhàn)斗堡壘作用。
一、以學習領會精神為切入點，提升全體黨員的政治素質。
學習是活動的基礎和前提。自學習討論落實活動開展以來，教務支部把學習王儒林書記的系列講話放在首位，要求全體黨員潛心領悟精髓，努力學深學透。由于教務處日常工作比較繁忙，在白天自學時間不能保證的情況下，絕大部分同志都能利用晚上、節(jié)假日的時間自學。通過集中學習與個人自學相結合、重點篇目學習與選擇篇目學習相結合、摘抄讀書筆記與撰寫心得體會相結合的方式，扎實有效地開展學習討論落實活動。通過學習，全體黨員把思想認識統一到省委、市委的各項部署上來。全體黨員把學習討論落實活動中煥發(fā)出來的政治熱情轉化為做好各項工作的動力，人人爭做教學科研的骨干，做為人師表的榜樣。
二、以討論師德師風建設為結合點，剖析解決突出問題。
討論是活動的核心和深化。針對教務支部和黨員個人存在在執(zhí)行“八項規(guī)定”、“四風”等方面的問題，教務支部組織開展師德師風建設大討論活動，在討論中統一思想，提高認識，研究整改措施。對教師授課中存在的師德師風問題開展專題整治，重點整治教師缺乏責任心、上課遲到早退、無教案，照本宣科的問題，對于工作不負責任，教學態(tài)度不認真，不能為人師表，教學效果差的教師，要調離教師崗位。教務支部堅持政治與業(yè)務并重、師德與實績并重的原則，通過學習討論落實活動引導全體教師愛崗敬業(yè)，樹立教書育人、為人師表的良好風尚，不斷增強教師的責任感。
三、以落實“三個轉變”為著力點，全面推進教育教學改革。
落實是活動的目的和根本。教務支部把落實“三個轉變”作為學習討論落實活動的著力點：一是轉變工作作風，嚴肅工作紀律，堅決按章辦事，堅決杜絕工作拖拉、辦事推諉、不服從安排的現象。二是轉變服務意識，建立良好的服務關系。教師要摒棄原來的觀念，改命令式為服務式的教學，要把學生當作朋友，走進學生的情感世界，關心、尊重學生。三是要轉變管理模式，加強對課堂教學工作的動態(tài)監(jiān)控和過程管理，每天要安排教研室主任值班，及時發(fā)現、解決教學中存在的問題，反映“常態(tài)”的教學質量。每次檢查要做到有重點、有安排、有過程評價、有總結反饋，既重視過程監(jiān)控，又注重考核評估。
總之，通過開展學習討論落實活動，教務處支部進一步增強了黨組織的凝聚力，激發(fā)全體黨員投身學校教學工作的熱情，在今后的工作中，教務支部將把學習討論落實活動常態(tài)化，堅持邊學習、邊討論、邊落實，做到真學習、深討論、嚴落實，力求取得實實在在的新成果。
教師教研活動活動總結參考篇三
在教研室的正確指導下，在全組老師的通力合作下，高中數學教研組很順利地度過了本學期，基本完成了本學期的工作任務。現將本學期的較研工作總結如下：
1、公開課本學期全組上公開課共計7人次，其中王副校長，陳春雷主任各上領導示范課一節(jié)，馬婷婷老師上青年教師師范課一節(jié)；藺文娟老師上匯報課兩次；李進和李麗萍老師參加全市優(yōu)質課比賽。
2、講座本學期我組組織組內講座兩次，主講人均為王校長，一次是針對高二會考復習，另一次是高考信息講座。
3、其他本學期我組組織了期中考試試卷分析和一次月考試卷分析；集中學習新課程標準三次（在機房看有關新課程的光蝶），專門組織集體備課兩次（其它的集體備課時間由各備課組長自行安排時間）。
本學期我組開教研組會共計十五次，五次未開，原因是：開學第一個星期四下午我去教研中心開會而未能開教研組會；由于期中考試和兩次月考耽誤了三次例會，還有最后一個星期沒有開會。每次教研組例會考勤情況良好，除了偶爾幾次有個別老師確實有特殊情況需請假而缺席外，基本上每次例會人員都能到齊。在這里，我想對我組的兩位領導王校長和陳主任提出表揚。這兩位領導在工作很忙的情況下也很少缺席教研組例會。這一方面給全組其他老師起到了模范作用，另一方面因為有他們參加會議，無形之中提高了會議質量和效果。
高中數學組是個很團結的集體，在各備課組長的通力配合下，我組的一切工作進展很順利。在這里想對高一年級備課組長馬婷婷老師和高二年級備課組長王芳老師提出表揚。這兩位老師工作很認真，每次有工作安排，只要給她們一傳達，她們便馬上行動起來，把工作具體安排到個人，從未耽誤過工作。當然，其他老師也很配合，從不推托工作，大家除了干好本職工作，組內安排的工作也都能很好的完成。
本學期，我組青年教師的業(yè)務能力有了進一步的提高。趙娜、張玲玲兩位05年進校教師已完成了第一輪的教學。她們在自身的積極努力下，加上我組有經驗教師如王校長、陳主任、趙玲老師的指導下，已經成為很出色的高中數學教師了。她們很順利地完成了高三的教學工作，并得到了學生們的認可和愛戴。李進、李麗萍兩位06年進校教師，工作不到兩年時間，教學能力和自身素質有了很大的提高，他們積極進取，主動報名參加了今年的全市優(yōu)質課比賽，并都取得了二等獎的可喜成績。成績來之不易，比賽前，他們都試講三、四次，全組其他老師幾乎都參加每次試講的聽課，大家很仔細地聽課，聽完后，全組進行一次又一次評課，且每位老師都很真誠地提出自己的建議和意見。藺文娟，07年進校教師，通過本學期的進一步努力鉆研，多聽課，加上其師傅陳春雷老師的精心指導，業(yè)務素質不斷提高，已經能駕馭課堂了，這從本學期的兩次匯報課得到了充分的體現。當然，我組的青年教師身上還有許多需要不足之處，我們會繼續(xù)團結一心，相互促進不斷提高自身素質。高中數學組，加油！
以上便是本學期高中數學教研組的工作總結，有工作做得不到之處，請各位領導和老師批評指正。
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教師教研活動活動總結參考篇四
本次教研活動中，我教研組深入貫徹中心校的活動精神，進一步更新教育觀念，進行課堂教學改革，積極參與，把聽課活動當成取長補短的大好學習機會，聽課、評課的教師都投入了極大的熱情，認真撰寫教案，評課時，本著真誠幫助同事進步的態(tài)度，直言課堂中的.不足，老師們都積極地參加了本次組織的教研活動，并及時寫好了評價記錄、教學反思，還表示把在評課時聽到的好的建議，運用到自己的課堂中。
我教研組是低年級教研組，教師們都兼任語文、數學等雙科教學，雖然老師們教學任務較重，但在這次聽評課的教學中，教師們都做了精心的課前準備工作。課堂環(huán)節(jié)條理清晰，板書設計科學。為開闊學生的視野;自己動手制作精美實用的教學課件，使教學直觀，訓練到位;善于汲取先進的教學思想。使課堂教學活潑新穎，趣味無窮。課程理念在多數教師的課堂上有所體現。
如重視學生的自主學習，采用小組合作的形式進行學習，能有意識的聯系學生生活展開教學，關注學生的發(fā)展。使學生在小組活動中充分發(fā)揮自身優(yōu)勢，積極主動地獲取知識。小組合作式學習已不再流于形式，他們?yōu)楹⒆觽兲峁┮粋€觀察、操作、表達、思考、探究的平臺。以小組合作為載體，引導學生探究，有效地擴大了學生的參與面，又發(fā)揮了學生的主體作用，促進學生互相幫助、互相學習，取長補短、共同進步、共同提高，真正發(fā)揮了合作的作用。注重了對于學生的引導教學，有意識的讓學生自己去感悟、去思考，進而將知識內化為自己的能力。與以前的課堂相比目標更加明確，教學方法也更具實效。周密考慮如何開拓學生的思路，激發(fā)學生積極主動地去學習，課堂上，老師們都特別注重學生的互動活動的相互配合。如吳瓊老師任教的《比大小》，小組合作設計的問題：從“大得多、大一些、小得多、小一些”中選一個詞在小組里說一句話。王麗穎老師執(zhí)教的《兩步運算的脫式計算》，用圖書室情景導入，引導學生發(fā)現信息，提出問題，列出算式，解決問題。羅云麗老師執(zhí)教的《動手做做看》，小組合作設計的問題：伊琳娜哭了，又為什么笑了?調動了學生的思維。陳艷輝老師執(zhí)教的《畫風》，小組合作設計的問題：小伙伴們是怎樣畫風的?畫一畫，把體會通過朗讀表達出來。能通過小組合作激發(fā)各個小組之間的合作氛圍及朗讀競爭動力，從而提高了學生朗讀水平，并使學生在朗讀中感悟。
二、以后在教學中需要改進的地方如下：
1、小組合作不夠有實效，或實效性不強。學生缺乏合作的意識，不會與人合作。要培養(yǎng)學生學會合作，手把手的教會學生怎樣合作。學生在課上傾聽的習慣不好，在課堂上要培養(yǎng)學生傾聽的習慣，讓學生在傾聽中學到更多的知識，同時學會尊重其他同學。注重學生課堂學習習慣的培養(yǎng)。學生的課前準備、小組的有效合作、傾聽和發(fā)言的習慣都是我們下一步要努力的重點。對小組的活動情況進行評價，分階段在小組內對每個同學的表現進行評價，主要從參與是否積極、合作是否友好、工作是否認真負責等方面進行，目的是讓每個學生了解自己在小組活動中的表現。同時在組與組之間進行評比，看一看哪個小組的活動開展得_好，哪個小組的同學_積極主動、團結友好，尤其要特別關注那些在學習上有一定困難的學生，他們是否積極參與。對表現好的小組和個人經常發(fā)給一些小獎勵，如小紅花、金蘋果、小旗子等，培養(yǎng)學生的團隊精神。
2、課上要培養(yǎng)學生的語言表達能力。我們在課上一定要給學生發(fā)言的機會，讓學生勇于在大家面前表達自己的觀點，這是一種勇氣同時更是一種能力。
3、教師要進一步學習，提升自己的教學能力與水平，努力加強自己的教學基本功。還要凸顯“課堂要以學生為本，教師為輔”的理念，放開手腳，給學生多說的機會，教師言還要精簡。語文教學不要面面俱到，要抓好點。數學課堂還要增大課堂容量。通過本次活動的開展，中心教研活動現在已扎根在我組每一位教師的心里，她像春雨，似明燈，在她的滋潤下，在她的照耀下，我校的教研之花將會越開越美，我校的教學質量也會芝麻開花——節(jié)節(jié)高。
教師教研活動活動總結參考篇五
以校為本，是教育改革與發(fā)展的全新的教育理念。校本教研是實施新課程改革的重要內容，是學校發(fā)展的動力，是促進教育教學提高的有效形式。
本學期，我校堅持“以校為本”的教研形式，以課程實施過程中教師所面對的各種具體問題為對象充分發(fā)揮學校、教師和教研專業(yè)人員的作用，把日常教學工作與教學研究融為一體，在重視教師個人學習和反思的同時，特別強調教師集體教研的作用，強調教師之間的專業(yè)切磋、協調與合作，互相學習，彼此支持，共同分享經驗。學校為教師之間進行信息交流，經驗分離和專題討論提供平臺，倡導科學精神和實事求是的態(tài)度，營造求真、務實、嚴謹的教研氛圍，在學校領導的大力督促和全體教師的共同努力之下，我校的校本教研工作開展得如火如荼，取得顯著的效果。
開展校本教研活動，其目的是為了提高全校教師的理論水平和綜合素質，促進教師的專業(yè)成長及教育觀念的轉變，激發(fā)教師的學習熱情和參與研究的興趣，增強教師駕馭教材的能力和運用現代教育理論的意識，使教師能充分運用現代化教育手段進行教育教學活動，實現教師角色的轉變和課堂教學的優(yōu)化。為了達到這個目的，我校制定了一系列的校本教研計劃方案，并由專人負責，加強對學校教師的教研指導和管理監(jiān)督。
1.我校本期的校本教研采取教師自主學習，課題研究，集中探討，教學反思，教學，教學觀摩，案例分析，技能訓練等多種形式進行。
2.加強理論學習。
校本教研是教師自身發(fā)展內存的必然要求和最佳途徑之一，教師是直接的受益者，教師的積極主動的個性化教研就來源于校本教研，教師要學習前沿教育理論，掌握多媒體技術輔助教學，注重學科整合，教師個人要積極投身到校本教研之中，只有這樣，才能提高自身的教研水平。我校把組織教師進行業(yè)務理論學習的工作放在首位，制定方案，確定專題，改進教學方法，采取多樣的學習形式，使教師不斷完善自身的知識結構和理論素養(yǎng)，不斷提高研究和解決教學實際問題的能力。在校本教研中我們在學習中做到了“四個結合”，即理論學習和實際運用結合，課改實驗區(qū)的優(yōu)質課堂實錄與本校的課堂教學應用結合；課后反思與校本教研經驗交流結合；校本教研與教師的業(yè)務能力考核結合。每位教師都有自己的理論學習筆記和心得體會，通過課后反思進行經驗交流，通過校本教研解決教學疑難困惑，使學習、應用、反思、交流提高融為一體。
3.重視教學反思。
隨著新課程的逐步推進，人們越來越重視教師的自我反思與行動研究的重要性。教學反思是教師對自身教學工作的檢查與評定，是教師整理教學效果與反饋信息，適時總結經驗教訓，找出教學中的成敗與不足的重要過程，常寫教學反思，對教師提高自身水平、優(yōu)化教學是行之有效的辦法。在日常的教學中我校非常重視這一環(huán)節(jié)，要求每位教師認真做好教學反思的記錄。（1）記自己一節(jié)課的成敗之處，在以后的教學中不斷加以實踐和完善，逐步提高自身的教學水平。（2）記教學中的疏漏與失誤，從主觀上找原因，使之成為以后教學工作中的前車之鑒。（3）記錄學生在學習過程中的困惑，這往往是一節(jié)課的難點，將解決方法記錄下來，不斷豐富自己的教學經驗。（4）記教學中學生的獨到見解，學生是學習的主體，是教材內容的實踐來看，通過他們自己切身的感覺，常常會產生一些意想不到的好見解，將這些獨具一格的解法記錄下來，豐富自己的教學內容。（5）記教學再設計，每節(jié)課后，對教學情況進行全面回顧總結，根據本節(jié)課的教學體會和從學生中反饋的信息，及時修訂教案，提高自己的教學能力。學校適時進行經驗交流，真正使教學反思成為提高自己業(yè)務理論水平的有效途徑，將反思貫穿于教學的整個過程中，并將反思列入教師考評。
4.強化教師培訓，提高教師業(yè)務理論水平。
本學期，我校充分利用培訓資源，多渠道進行教師培訓。我校曾多次請進修校輔導員來我校對教師進行教材教法培訓，業(yè)務理論培訓。充分利用校本教研進行課堂教學培訓，新課改經驗交流等，學校為各科教師提供外出培訓學習的機會，拓寬任課教師的知識面。5強化校本教研管理。
我校成立校本教研領導小組，制訂了詳細的校本教研考評辦法，建立開展校本教研的激勵機制，把教師參加校本教研的情況作為對教師教學常規(guī)考評的一個重要方面，充分調動教師參與校本教研的積極性。
本學期，我校加強了校本教研工作的領導，重質量，重過程，講實效，不搞形式。領導組的成員分工明確，校長負責全校的管理工作，教導主任負責組織領導教學研究的全部工作，教研組長負責組織教師學習本學科課程標準，明確本學科的目的任務，討論并確定分年級教學要求等。對平時積累的材料和研修的足跡，進行及時歸檔，健全檔案管理。
對于每周教研活動的具體情況都要進行記錄，各教研組長備課組長認真做好每次教研記錄，教導處工作人員加強對人員的點名，保證按時出勤，每次教研活動結束后，對出勤情況都有詳細記錄，對聽課記錄及時檢查，對評課表述課表及時整理，使校本教研工作不斷改進，促進校本教研深入開展。
5、齊抓共管，成績顯著。
經過全體師生的共同努力，我校的教研工作取得了較好的成績，課題研究取得了階段性的收獲，校本研訓成績斐然：申麗萍執(zhí)教的品德與社會課《通訊的種類與發(fā)展》在區(qū)小三科課堂教學團體對抗賽中榮獲一等獎；?；垸i老師執(zhí)教的科學課在小三科課堂教學團體對抗賽中榮獲一等獎；胡俊芳老師執(zhí)教的英語課在小三科課堂教學團體對抗賽中榮獲二等獎；同時，申麗萍執(zhí)教的品德與社會課《愛護交通設施》在市小三科課堂教學團體對抗賽中榮獲一等獎。
教師教研活動活動總結參考篇六
堅持立德樹人，全面推進素質教育，深化課程改革，規(guī)范辦學行為，提升教育質量，努力辦好人們滿意的教育的指導。現將一學期教學工作總結如下：
1、認真落實縣教育局全面深化義務教育課程改革，強化課程管理，確保開齊國家課程、地方課程和校本課程并開足課時。
2、加強課程體系建設與管理。
3、高度重視校本課程的開發(fā)。
4、進一步規(guī)范完善小學生行為習慣。
（一）細化過程管理，扎實落實教學常規(guī)，努力提高教學質量?！督虒W常規(guī)》是全體任課教師必須知曉和遵守的規(guī)則，是教師職業(yè)操守的底線，學校組織教師進一步學習小學生教學常規(guī)，要求教師教學中要踐行常規(guī)的各項規(guī)定。
備課要求全體教師，不僅要在課表和教材上下功夫，更要在備學生、備教法和學法上多下功夫，教學設計要從分體現分層次教學，在授課內容、習題設計、作業(yè)布置有層次性，做到因材施教。
上課方面學校除要求教師轉變教學觀念和教學方式，以學生為主體以外，更要求重點關注邊緣生的轉化和小課堂測試的落實。學校明確要求，每節(jié)課都要有課堂新授內容基礎性檢測，把他作為提高學科及格率的一個重要手段；同時也把他作為校內評優(yōu)課的一個重要指標。確保培優(yōu)轉差工作落到實處。
輔導上，要求有課必有輔導。輔導要有目的，有層次，有針對性。要充分結合課堂小測內容學生完成情況。
作業(yè)方面，要求布置前教師要先做，要做到保質保量，要求布置分層次作業(yè)，要杜絕重復作業(yè)現象的發(fā)生。
批改上，要求做到有布置有批改，作業(yè)要全批全改，重點學生要面批面改。批改后要有講評，講評要及時。
測試。要求每節(jié)課一小測，每單元一大測。每次測試要認真做好查找原因，制定辦法，做好補缺工作。
1、學校領導采取推門聽課形式，深入課堂聽、評課及時發(fā)現問題，匡正教學偏頗，引領方向。
2、及時進行教案、作業(yè)檢查。采取定期全面檢查與不定期抽查兩種方式，做好檢查記錄，搞好查后的交流與整改，評優(yōu)說劣。本學期，教導處先后四次對教師的備課和作業(yè)批改進行了集體檢查，督促教師自覺按規(guī)定實行。
3、學校先后組織了4次月考測試，每次考試都要按學校的統一要求搞好數據分析與評判工作，召開質量分析會，分析原因，研究整改。對薄弱學科和教師，領導采取跟蹤聽課談課。
4、加強平日的檢查，樹立模范典型，調動教師積極性，樹立趕、幫、比、超的良好工作氛圍。
1、保證每天大間操活動時間和質量，確保每天活動一小時。
2、制定、實施了校園“五學活動”方案，陸續(xù)開展了學計算機、學樂器、學美術書法、學實驗操作、學三筆字等系列必學活動。
6、配合衛(wèi)生部門做好學生體檢工作，做好常見病防治、衛(wèi)生保健知識的宣傳和普及工作，控制學生近視眼發(fā)病率。
開展師德師風建設活動，堅決查處亂辦班亂補課行為。積極接受社會監(jiān)督。
嚴格學籍管理，學生的所有學籍檔案按規(guī)定整理與保管，保證生籍相符。
（五）、努力做好三六年級調研教學工作。召開三六年級教師座談會，確定學科和班級奮斗目標，制定科學合理的教學計劃。
1、切實開展好校本教研活動。做好組內教師教研活動的開展。校際間教研活動的開展，認真落實“五個一”創(chuàng)新課、匯報課、示范課等聽評課制度。本學期開展如何落實好課堂小測和邊緣生轉化，切實提高課堂教學效率主題研討活動。保證業(yè)務學習的實效性。
2、充分發(fā)揮骨干教師的輻射引領作用，舉辦了骨干教師示范課活動。
3、在上級領導的引領下，在兄弟學校的幫助下，加大《課程標準》《課堂教學評價標準》及《學業(yè)質量評價標準》的學習研究。
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教師教研活動活動總結參考篇七
開學初，教研組根據經開區(qū)的音樂教研計劃和學校的工作計劃，制定了切實可行的教研組計劃。每位教師根據各自的教材內容和年段要求，努力鉆研教材、分析教材，制訂了個人的教學計劃、科研課題計劃，并在日常教學中認真執(zhí)行。
二、鉆研新體系，優(yōu)化音樂課堂。
“音樂教育新體系”猶如雨后春筍，生機勃勃，我們緊隨新體系的浪潮，參加各種新體系的培訓，鉆研新體系、運用新體系，使音樂課堂更加豐富、生動，從而使學生能夠更加熱愛音樂，切實提高學生的音樂素養(yǎng)。本學期，音樂教研組也開展了新體系教學公開課的活動。
三、開展活動，提高教學能力。
1、定期組織主題研訓活動。
利用集體備課時間開展主題研訓活動，針對“音樂教育新體系”進行研訓。大部分老師都能按時參加，積極發(fā)表意見，提出自己的教學方案，互相討論研究，共同進步，做到了有主題、有內容、有實效。
2、積極攥寫論文、課題。
本學期，有我積極攥寫課題、論文，并上交市、區(qū)評選，其中教師小課題《新體系理念下的小學音樂課堂律動教學》在溫州市立項。
3、參加各級音樂學科聽評課活動。
音樂組教師在認真?zhèn)湔n、上課，做到教學五認真的同時，還多次外出參加省、市、區(qū)聽課活動，在聽課、評課與研討活動中能積極參與，不斷思考與提升課堂教學水平。如參加新教師的音樂課堂教學觀摩，和備課組的教學展示活動，以及音樂新體系的教學觀摩。
本學期，我作為學校音樂教研組長，組織海城片區(qū)的小學音樂教師一起參加備課組展示活動，并在區(qū)里成功開展一節(jié)由李新宇老師的展示課《海德維格主題曲》，和陳會老師參加課堂的評課活動。在校內，有姜超燃老師公開課《火車開啦》和我本人的公開課《鄉(xiāng)間的小路》。
4、積極開展音樂社團活動和藝術節(jié)比賽。
本學期，音樂組每位教師發(fā)揮個人專長，積極承擔各類音樂社團的培訓任務，共開設豎笛、合唱、話劇等3個社團課程，并根據學校要求，有計劃、有目標的開展社團活動，努力提高學生的藝術修養(yǎng)，提升我校的藝術教育品質!
另外在積極開展校藝術節(jié)活動，在我的指導下，校合唱隊獲得區(qū)一等獎的好成績!
在今后的工作中，全組教師仍應繼續(xù)努力，在認真作好音樂教學本職工作的同時深入地開展學校各項藝術教育及學生的興趣培養(yǎng)工作，提高全體學生的藝術修養(yǎng)，為我校的藝術教育發(fā)展做出貢獻!
教師教研活動活動總結參考篇八
自從九月份參加支教以來，我一共參加了4次xx區(qū)歷史教研組的活動和2次廣州市歷史教研活動。每次教研活動都讓我受益匪淺。
第一次，參加的是“紀念甲午中日戰(zhàn)爭120周年”的報告，在廣東省博物館舉行，說來慚愧，這是我第一次去廣東省博物館。這是我第一次參與教研活動，看到廣州市各個學校的歷史老師，可真不少呀。因為自己之前讀書的學校都是鄉(xiāng)村，沒有相關的教研活動再加上自己也只是個學生，不清楚教師的工作內容，故當我看到整個xx市的歷史老師歡聚一堂，一起聽講座互相交流，這樣的方式真的覺得很好。
第二次，我參加了xx區(qū)xx中學劉xx老師的“伐無道誅暴秦”公開課試講。這一次的教研活動從劉xx老師的講課過程及老師的互評中，我發(fā)現了自己身上的不足以及改進的方向。比如課堂上提問不夠精煉明確，我需要在提問學生時要注意自己的設問并且要多注意不要提太多膚淺沒有深度的問題，例如那些是不是呀，對不對的問題；在ppt制作中，要注意ppt的字體和動畫設計，盡量不要因為ppt的不流暢影響自己的講課的連貫性；材料的選擇要多樣性，不要全是文字或是圖表；同時，我在劉xx老師身上也學到了待學生和藹可親，上課面帶微笑，對于同行的指導虛心接受等教學的閃光點。
第三次，教研活動就是劉凡老師的“伐無道誅暴秦”的正式公開課了，這次前來參加的人數比上次多了兩倍。相比上一次課，這次課劉凡老師的進步是明顯的，不管是ppt的制作，還是教學思路等等都有很大的突破，這也是教研的目的襖，和同行交流，促進彼此的成長。這次還見到了xx區(qū)歷史老師又“怕”又尊敬的天河區(qū)的歷史教研中心組的負責人朱全紅老師。第一次見面我就被朱老師的個人魅力所折服，有種想聽他講一節(jié)歷史課的沖動，可惜人家基本上不講課的了，專心做研究的。在點評過程中，朱老師對中學歷史該怎樣上說了自己的一些見解。他說：“我們現在所講的歷史大多數都是照本宣科，課堂上的歷史味很少，我們應該讓歷史課多點歷史味，而不是為了應試?！边@給我以后的教學方向提供了一種特別的指導。
第四次，是xx市歷史教研活動，是關于“陽光評價體系”的教研活動，這次活動讓我見到了xx市其他區(qū)的同班支教同學。強烈感覺到，“海內存知己，天涯若比鄰”。
第五次，參加了xx市第xx中學老師的“內戰(zhàn)烽火”的公開課。最讓我記憶深刻的是公開課開始前黃小提老師說的話。她說：“從她出來教書那么多年從來沒有上過公開課，上課也沒有那么緊張過。”從這句話中，我領悟到教研活動開展的必要性，這不僅是向其他同行展示自己的機會，更加是讓自己成長，尋找更高發(fā)展空間的動力。
第六次，是在xx市第xx中學匯景實驗學校馮xx老師的“我家的抗戰(zhàn)——口述歷史匯報課。這節(jié)課上課的模式是類似歷史活動課，課堂上的大多數時間交給學生自己，通過學生自己的講述自己身邊親人有關抗日戰(zhàn)爭時期的故事去了解抗日戰(zhàn)爭給中國人民帶來的傷害。這節(jié)課的方式是我喜歡的課堂教學模式，這次課為我以后在自己的教學上提供了一次實踐的案例。
每次教研，都滿載而歸。即使我不是主角，但是在旁邊觀察，我也學到了很多。講臺上展示的主講人，還是討論的如火如荼的點評會，都讓我這個默默觀察的人學到很多有關教學方面的知識。感謝支教讓我有機會參加了那么有意義的教研活動。
教師教研活動活動總結參考篇九
為期一周的教學研討活動順利結束了，在這一周里我們的老師們積極參與，無論是作課教師還是參加研討的教師都本著提高效率、積極探索、交流共享的初衷投入到了本次活動當中，取得了較好的效果：
第一、領導重視，全程參與，確?；顒拥挠行蜻M行。本次活動聯校、學校領導高度重視，從作課教師的選定到授課的具體內容，從教師的教學設計到課堂每一個環(huán)節(jié)的錘煉，從聽課到研討的參與及發(fā)言都做到了全程參與、全身心投入，為教師起到了很好的引領作用。
第二、作課教師以嚴謹負責的工作作風認真?zhèn)湔n，精心設計，所公開的6節(jié)課堂堂精彩，堂堂呈現出可圈可點之處，勇于挑戰(zhàn)自我，敢于暴露不足。具體體現在：一是課堂當中學生的小組學習的組織、教師過渡銜接的處理、對學生及小組的評價、師生互動的處理等方面都有了長足的發(fā)展，比以往有了較大的改變；二是課堂氣氛較以往活躍了，學生發(fā)言的次數、發(fā)言的質量都有了一定的提高；三是教師的教學基本功日益夯實，確保了課堂教學效率的提高。
第三、交流研討時的氣氛更加融洽，在本次活動中先后組織了八次交流研討活動，說課教師能圍繞目標的制定、導學的設計、模式的運用、當堂效果等幾個方面展開陳述，參與活動的教師則根據看課時自己的體會、成功的地方以及需要改進的方面進行評價，研討中時不時爆發(fā)出老師們激烈的爭論，就一個問題、一個環(huán)節(jié)、哪怕是一句不經意間話語老師們都直截了當的指出來，坦誠率直背后表現出老師們投身課堂教學改革的執(zhí)著和堅定，折射出老師們對教育的負責態(tài)度。
第四、交流后的總結反思使本項活動得到了延伸和總結?；顒咏Y束后，聯校要求參與活動的教師認真填寫反饋記錄卡，要求學校利用教師會議或教研活動時間認真進行階段總結，總結教研活動時各學科提出的研討問題，部署安排下一階段課堂教學改革的具體工作，聯校提出了抓兩頭的思路，即著眼于目標的制定，著眼于課堂測試。
本次活動也顯現出一些不容忽視的問題系要我們下大力改進，一是教師對教材的挖掘、處理、駕馭仍制約著我們的課堂效率；二是學生的學習習慣仍然有待改善；三是課堂中一些細節(jié)的處理仍需要形成一定的機制，需要老師們下大力去琢磨，如：學生小組學習的時機、問題的設計、小組評價及結果的使用、隨堂測試題的科學性命制等等。所有這些問題都是長期存在著的，有的是顯性的，有的是隱性的，但無論哪種情況都是現實當中存在著的，需要我們去關注，去一個個的改進。
總之，一次活動的結束只是一個階段工作的總結和提煉，我們將堅持不懈的在課堂教學改革的征程中腳步不停，探索不止！
教師教研活動活動總結參考篇十
本學期，德育教研室在學院和部門的科學領導與全體同事的積極努力下，認真落實了預定活動計劃，圓滿完成了工作任務，主要做好了以下工作：
一、認真進行教研情況交流。學期初，在向全教研室成員進行征求意見、反復討論的基礎上，最終形成了教研室活動規(guī)劃，列入每一周的教研活動之中，做到有計劃有目的的開展教研活動。本學期，我們認真進行集體備課。任課教師進行自由討論，交流心得。備課涉及教學的所有內容，包括教學的重難點、教學的目的和要求、教學資料的收集與整理、教學過程的控制、輔導答疑、作業(yè)的設計、批改等等，為增強思想政治課教育教學的實效性起到了至關重要的作用。本學期教研室專任教師共開設三門課程：《馬克思主義基本原理概論》《思想道德基礎與法律修養(yǎng)》《形勢與政策》，各位老師對這些課程情況都進行了充分交流。
二、強化教師隊伍建設。本教研室本學期吸納了兩位行政部門的教師參與教學工作，下學期需要引進新教師承擔教學任務，加強本學科人才儲備和教師隊伍建設。
三、科研工作。本學期教研室教師積極關注本學科科研動態(tài)，準備學術論文的寫作。有的教師積極參與課題申報工作。有的老師發(fā)表了論文。
四、加強院內外學術交流活動。有關老師先后參加了《思想道德修養(yǎng)與法律基礎》、《馬克思主義基本原理概論》、《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》課程的培訓會議。
存在的主要問題和努力的方向：
教研室教研活動水平還可以進一步提升，對一些具體問題可以深入探討和研究；教師的科研能力有待提高。
20xx年x月x日。
教師教研活動活動總結參考篇十一
為切實扎根于語文教育，提升教師的語文教學水平，至20＿＿學期初以來＿＿中心小學語文教研打破了傳統的模式，以年級為一個單位，就某一課或者某一個專題進行教學專題匯報。
一年級語文教研組就剛剛結束的每人一課——《螞蟻和蟈蟈》從解讀教材，教學過程，教學重點，教學反思等不同方面向全體語文老師進行了匯報;二年級語文教研組共同研討了“小學生語文口語交際的教學”讓我們看到了成功的口語交際的特征“話題”是前提，“情境”是關鍵“互動”時保證。
在20＿＿年＿月16日的語文教研活動中，三年級語文組以“如何寫好作文”為主題，向全體語文教師展示了他們在平時的作文教學中的一些好的方法，和解決不了的困惑。三年級是作文的起步階段，對孩子來說是一個大難題，而本次的教研活動，我們明白了語言的“理解”不等于“積累”，“積累”也不等于“運用”只有“運用”才是由口頭語言轉化為書面語的途徑，作為語文老師要幫助學生完成語言學習過程中從“理解、積累”到“運用”的跨越。
會后個備課組之間還要本年級的教學情況進行了深入而有針對的研究研討。相信在全體語文老師的共同努力下語文教研組一定會在原有的基礎上展現新的面貌。
相信在全體語文老師的共同努力下語文教研組一定會在原有的基礎上展現新的面貌。
教師教研活動活動總結參考篇十二
6月13日，我有幸參加了五指山市教育局舉辦的幼兒園教師美術培訓會。培訓過程中，張晶老師通過理論講解和操作相結合，通過實踐使我們對介紹的幾種美術形式有了一定的了解;通過幼兒繪畫作品的欣賞，使我感受到兒童畫應有氣息：色彩的絢爛、獨特的想象、稚拙的筆觸;張老師的講座使我感觸頗深之處：尊重幼兒的想象和創(chuàng)造，美術教學應該是愉悅的表現、靈性的躍動。
一、培養(yǎng)幼兒的興趣。
興趣是最好的老師。新課程標準要求我們大膽解放孩子，努力為孩子們營造親切和諧、靈活寬松的課堂氣氛，讓幼兒在活動中感受美術活動的樂趣，營造在玩中學、學中練、練中樂的良好氛圍。要讓兒童真正享受美術活動的快樂，我們的課堂就必須得吸引住他們的注意力，使幼兒自覺自愿地參與進來。在幼兒美術教學的過程中，面對的是一群活潑可愛、天真無邪的孩子，孩子們理性思維尚未發(fā)育成熟，深奧、復雜的美術理論知識，反而讓他們更糊涂、迷茫。這時期的他們，感性思維豐富，喜歡富有神奇色彩的童話故事，總喜歡在故事中找到自己的快樂、理想和愿望。老師可以根據孩子的這個特點，把美術活動與兒童故事講述及延展活動相結合。
興趣是一個人活動的動力源泉。對幼兒來說尤其重要。在幼兒美術教學中，首先要激發(fā)幼兒對美術活動的興趣。幼兒對美術活動有了興趣，才會有愿望參與其中，才能夠認真地從事觀察、繪畫等活動。因此，教師應通過各種教學方法，激發(fā)起幼兒參與美術的熱情，使美術教育活動成為具有吸引力的活動。例如：在戶外活動中，幼兒在花園里看到了各種盛開的花。老師可以帶著幼兒來到花園，仔細觀察花的顏色和外形特征，并通過各種途徑了解花的名稱?；谝陨蠈ǖ牧私夂驼J知，老師可以為幼兒開展一次《花》的繪畫美術活動，讓幼兒用畫筆充分表現色彩各異、千姿百態(tài)、栩栩如生的花朵。
二、激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力在美術教學中幼兒創(chuàng)造力的培養(yǎng)尤為重要。教師應該豐富幼兒的經驗，為幼兒創(chuàng)造一個寬松的心理環(huán)境，激發(fā)幼兒創(chuàng)造的愿望和能力。在關注幼兒的情感體驗，重視幼兒創(chuàng)造力的同時，也應適時恰當地幫助幼兒提高對美術的表現技巧。如：幾何圖形、半成品畫等，啟發(fā)幼兒用這些組裝新的作品。這樣有利于幼兒去表現，幼兒會把各種“零件”轉化成看到的物體。在教師的鼓勵下幼兒按自己的意愿和喜好去創(chuàng)造新的作品，每個幼兒意愿和喜好都不同，創(chuàng)造的作品也會不同。這既提高了幼兒的技能，又留給幼兒創(chuàng)造的空間。就像小鳥借助風力自由地飛翔，并感覺風的阻力。幼兒好比小鳥，展開想象的翅膀，無拘無束地進行著藝術表現，那么技能就是幼兒要借助的風力和空氣的阻力。沒有翅膀的小鳥無法飛行，同樣在沒有風力、空氣阻力的真空中，小鳥也飛不高。將激發(fā)那些充滿想象、充滿創(chuàng)造力的生命，大膽的想象和勇敢的創(chuàng)造將使幼兒受益終身。
三、采用豐富多彩的教學方法對于喜好新鮮事物的幼兒來說，采用靈活多變的`教學方法，才能更好地激起他們對美術活動的興趣和熱愛。如以下教學方法：
1、游戲情境法：教師要善于運用游戲的情境來感染和調動幼兒。如：情境表演、看錄像、講故事、變魔術、玩沙、糊紙盒、拼石頭等活動都是幼兒喜歡的游戲，這些游戲里又包含著豐富的美術知識，而創(chuàng)設寬松、有趣的游戲環(huán)境，更易于幼兒把自己所思所想表達出來。2、觀察引導法：美術活動是視覺藝術活動，離不開觀察。引導幼兒觀察時，首先是啟發(fā)幼兒對生活及事物的熱愛。如引導幼兒觀察、回憶從家到幼兒園的路上，你印象最深的高樓、房屋是什么樣的?路上遇到哪些人?進行交流之后再畫。從而啟發(fā)幼兒通過觀察抓住事物的特征，并把自己的感受和聯想表現出來，使他們的畫面生動而充滿兒童情趣。
3、作品賞析法：引導幼兒多欣賞一些中外名家作品和兒童優(yōu)秀美術作品。欣賞過程中，教師要善于引導幼兒產生感受、理解和發(fā)現作品的表現手法和含義，使他們在獲得藝術“營養(yǎng)”的同時，激發(fā)他們大膽地表現與創(chuàng)新。
4、過程指導法：幼兒作畫時，教師既不能無目的的巡視，也不能過多的詢問干擾了幼兒的原有思路。老師要做到因人而導、因需而導。如對自信心不足，不敢下筆的孩子，可以采取手把手或在紙上示意，幫他邁出“萬事開頭難”的第一步。在小朋友不知道如何繼續(xù)豐富畫面時，老師理解并引導其豐富畫面，幫他添上關鍵的幾筆，起到擴展、豐富其畫面的好方法。
總之，美術活動對幼兒有益興趣、健康個性、審美與創(chuàng)造性發(fā)展具有重要的作用。教師應在遵循幼兒認識規(guī)律的基礎上，選擇適宜的內容，創(chuàng)造寬松的精神環(huán)境和文化氛圍，選用恰當的方法，正確評價幼兒的作品，使美術活動真正成為孩子們的一種樂趣，一種蕩漾著激情和人性的活動。
教師教研活動活動總結參考篇十三
時光荏苒，歲月如梭，20＿＿年已經成為過去了。本學年數學教研組的工作，在學校教導處的指導下，在全體數學教師密切配合下得以順利開展。雖未轟轟烈烈，但也踏踏實實。一學期來，數學組的老師共同合作、共同探索、共同成長。
一、學習新課標，內化教學觀。
本學年，教研組每周都開展教研活動，間周進行學習研討。全體數學老師再次學習數學新課程標準及最新的教育理念，正確把握數學教育的特點，積極倡導自主，合作、探究的學習方式。充分利用網絡資源，及時了解課改動態(tài)，多渠道多方位獲取信息，提高理論水平。
1、加強課堂教學，提高課堂效率。本學期共開校公開課3節(jié)，執(zhí)教者認真?zhèn)湔n、上課、反思，聽課教師認真聽課，集體評議，相互研討，共同促進，形成良好的教研氛圍。
了數學教研組整體教學教研水平。
3、繼續(xù)深化生態(tài)導學式課堂改革。
三、做好常規(guī)檢查，強化教學管理。
在鼓勵教師們創(chuàng)造性工作的同時，不放松對教學常規(guī)的指導和監(jiān)督。本學期，教研組配合教務處共進行四次教學常規(guī)工作檢查，內容包括是否寫教案，是否寫教學反思和教后記，作業(yè)批改是否及時，認真等方面，檢查結果令人滿意。
四、注意自身提高，加快專業(yè)發(fā)展。
我們教研組每位教師都十分注重自我提高，不斷給自己加壓，以便更好地從事教學工作，在進行繁重的教學工作的同時，個別教師還潛心研究，自覺反思。不斷地總結與提高，教研風氣濃厚。
時光的腳步帶領我們走過了一個充實而忙碌的學期?？偨Y過去，展望未來，我們清醒地認識到身上肩負的重任，探索之路任重而道遠，我們只有不斷學習，不斷地開拓進取，迎接更大的挑戰(zhàn)。
20＿＿年1月10日。
教師教研活動活動總結參考篇十四
本學期初中語文教研以市教育局有關文件精神及《＿＿中20＿＿學年第＿學期校本研修計劃》的精神為指導，根據學校的整體工作安排和本學科實際，圍繞“有效教學”的核心，繼續(xù)深入開展有效的集體備課，以有效的集體備課促進有效教學;繼續(xù)聚焦“自分教學課堂”，推進校本教研，提高我組的整體教研水平促進教學質量和教師專業(yè)發(fā)展的提建構具有學科特色的課堂范式。
一、以“自分教學”為主題活動活動。
(一)以校本教研為載體，根據教研院語文學科精神及校教研室要求開展以“學做教學習共同體”為主題教研活動，把教研落點在課堂的轉型：由課堂的如何教到學生的如何學，以學生的學習為線索。引導教師研究教材、研究設計、研究教學、反思交流。通過理論學習、主題討論、教學研討、反思互動、總結交流，更新教師教學理念，提高教學水平，促進教師專業(yè)成長.同時積極探索利用現代信息技術整合課堂的教學方法，開發(fā)建設學校現代語文教學資源庫。
(二)打造學科研修特色。借助“備課交流”、“空中課堂”等活動領航主題研修，深入打造“自然分材”的課堂模式，實施特色化的校本研修。通過加強校本主題研修，不斷提高教研組整體研修水平。本學期圍繞“自分教學”這個主題，組織教師學習和實踐研究活動。
其中講座：＿＿以《塞翁失馬》為例探討學習共同體教學模式、＿＿《小圣施威降大圣》評課、反思;＿＿老師《落日的幻覺》評課;＿＿老師《落日幻覺》評課、＿＿《小圣施威降大圣》集體備課、《聽寫大賽活動》等＿次組內講座。
(三)開展讀書節(jié)活動營造文化氛圍。以我校讀書圖書館全日對學生開放為契機，在初中段開展國學、經典進校園活動、名著閱讀讀后感活動、漢字聽寫比賽、通過舉辦該活動，激發(fā)學生的興趣和愛好，營造良好的學習的氛圍。
二、具體實施：深入主題，打造學科特色。
1.做好有效集體備課。在上學期的基礎上，繼續(xù)組織備課組嚴格按照學校提出的集體磨課的備課要求，圍繞“自然分材”研究進行有效的集體備課，形成一些經教學實踐檢驗證明有效的共同的優(yōu)秀教案。在集體備課中，要求備課組長挖掘教師潛能，合理分配任務，落實本學期備課組集體備課工作安排，按要求上傳集體備課的教案和課件，初一由＿＿負責，初二由＿＿負責，初三＿＿由負責。
2、備課組活動具體要求：
(1)明確分工備課任務，各備課組新老教師搭配備課，一名教師主備課，另外一名教師審核。充分發(fā)揮老教師能比較好的把握教學目標和重難點的優(yōu)勢，新教師能較好地把握“自分”教學的各個要素的特點，取長補短，優(yōu)化備課效果。
(2)完成的課題在每周一次的備課組活動中進行探討和修改，最終形成定稿。
(3)在課后及時反思，討論授課過程中存在的問題，完善“自分”教學各要素。利用自分課堂長處彌補傳統課的短板。
3、注重青年教師培養(yǎng)?，F狀分析：
(1)以老帶新，青年教師由于沒有經過課堂教學的長期歷練，對課堂的教學方法不夠熟悉，通過以老帶新是快速提高課堂教學能力的有效途徑。
(2)鼓勵青年教師積極參加各種培訓，各種類型的教學競賽活動，做到在活動中培養(yǎng)，在活動中提高。
(3)鼓勵青年教師多開公開課，由于青年教師，既缺少經驗，課堂調控能力也比較弱，基于此，讓青年教師上一次公開課，對青年教師的教學水平和業(yè)務素質的提高會有很大的促進作用。因為教師在備課過程中會精益求精，在備課的過程中要翻閱大量有關的資料，把這節(jié)課涉及到的內容分門別類，進行總結。這無形中豐富了我們的知識儲備量。本學期語文組組的青年教師柯公卿和戴雅雅老師分別參加全國“自分教學”高效課堂評比、市青年教師基本功評比并開出了＿節(jié)公開課。
4、做好集體研討，推出高質量的公開課。(共＿節(jié))我們組在這一學期中始終堅持集體磨課，經過集體研討，全組的老師為大家展示了精彩紛呈的課堂教學公開課。這些課既生動活潑又有實效，深受學生的歡迎，同時我們通過課堂教學的評議，促進了老師課堂教學水平的提高。主要公開課有：
活動重點落在教材和課標的解讀和＿年級閱讀課的推進全面展開：
(1)由于本學期開展“自然分材”教學模式以來，本組的教師在課堂時間的把握和時間和各要素的理解還不是十分到位，學生的質疑能力還沒有大幅度地提高，這種現象產生的主要原因是對教學的目標把握得還不夠到位，在課堂中設計的問題的針對性還不夠?；谝陨显?，深度解讀教材和課標的任務刻不容緩。
(2)根據語文學科的特性和對閱讀的要求，＿年級的語文課要不遺余力地引導學生閱讀，把閱讀引到課程中來各年級段確定閱讀課并且交流自分教學模式下小組閱讀的推進，利用校圖書館的有力條件進行課外閱讀的引導拓展，拓寬學生的閱讀視野，從語文的外延中學習，提高語文素養(yǎng)。
教師教研活動活動總結參考篇十五
這一學期，我們片組根據教研室部署的工作思路，結合我片實際，認真組織片內老師開展教研活動，現總結如下：
一、在學期初召開了片內教研組長會議。
學期初，我們在＿＿小學召集各校語文科組長，讓各校科組長交流自己學校是如何開展語文科組教研活動的，讓一些好的做法大家互相借鑒。＿＿小學提出的每月定教研主題，由不同老師負責的做法，對大家頗有啟發(fā)。在會議上，我們還征求了大家的意見，在此基礎上制訂出我片的教研活動計劃。
二、在＿＿學校開設了“單元模塊教學”的專題講座。
教研室在這一學期提倡大家進行“單元模塊教學”的嘗試，可對于“單元模塊教學”，片內的老師在認識上都還是模糊的。屬于我們片內的＿＿學校則是單元教學的“領頭羊”，他們已在這方面開展了多年的研究。于是，在第四周，我們組織片內老師到＿＿學?！叭〗泴W藝”。會上，＿＿的＿＿老師給我們做了“實施單元模塊教學，提高學生語文素養(yǎng)”的報告，還給與會的老師發(fā)了他們在這一課題實施過程積累的不少的資料，讓片內的老師對單元教學加強了認識和了解。
三、在＿＿小學舉辦了了復習的研討。
在學期初計劃里，原本擬訂在單元教學理論指導后的第八周，請中心組成員的＿＿小學＿＿老師給大家上一節(jié)單元教學的研討課例，但后來＿＿老師要出外學習，就改變了原來的計劃。后來在11周，＿＿老師給片里的老師上了成語復習專題的復習課例。＿＿老師的'這節(jié)復習課，容量大，形式多，給人耳目一新的感覺，對前來聽課的民辦學校的老師啟發(fā)很大。
教師教研活動活動總結參考篇十六
為活躍教職工的文化生活，豐富校園文化，我鄉(xiāng)小學教師組織了一次充滿趣味性的慶?！拔逡弧眹H勞動節(jié)的系列活動，全鄉(xiāng)134個教師全部都參加了此次活動。慶?；顒臃譃轶w育趣味競技比賽和游園兩個大項目。
4月28日上午，慶?；顒尤缙谂e行。首先舉行的是體育趣味競技比賽。這次比賽活動共設“齊心協力”5人板鞋比賽、“袋鼠跳”接力賽、“前赴后繼”運球接力賽三項比賽，大家在比賽中情緒高昂、氣氛歡快，比賽過程進行的非常激烈，全體會員都積極的投入到比賽中，一同享受著比賽的樂趣，在這幾個項目的比賽中，充分體會和感受到了團結的力量。增強了講大局、講全局、講集體榮譽的意識，錘煉了團結協作、頑強拼搏、銳意進取、敢于勝利的過硬作風。
緊接著我們又開展了游園活動，這次游園共設男女定點投籃、猜謎語、吹蠟燭、定點投圈、吹乒乓球等5項活動。隨著主持人的一聲“游園活動開始”，大家就挑選自己喜歡的項目蜂擁而上，津津樂道地參與其中，在活動中尋找一份快樂。
舉行本次趣味運動比賽，不僅鍛煉了我鄉(xiāng)工會廣大教師的身體，更重要的是通過比賽，增強了老師之間團結協作的能力，使大家看到了團結的力量。我相信，通過團隊不斷的努力，一定能把我鄉(xiāng)的教育教學工作做得更好，讓山區(qū)的孩子健康成長。
為認真貫徹落實黨的十x大精神，發(fā)揚光榮傳統，弘揚先進思想和時代精神，充分發(fā)揮教職工在解放思想創(chuàng)新工作實踐中的主力軍作用，在“五一”國際勞動節(jié)即將來到之際，按照區(qū)教育工會的指示精神，我校以“頌改革、促振興、建和諧”為主題，共建和諧、歡樂祥和的節(jié)日氛圍，唱響“勞動光榮，教師偉大”的主旋律，開展慶“五一”系列活動，以展示教師風采，激發(fā)廣大教職工建設和諧校園的積極性、創(chuàng)造性，讓教職工過好自己的節(jié)日，現把此次系列活動總結如下：
一、組織開展踏青活動，舒緩教師緊張的工作壓力。
在“五一”國際勞動節(jié)來臨之際，我校教育工會組織全體教師來到濱海路。漫步在濱海路上，體會著濱海路的浪漫與多情，忙碌的老師們也由此感到消遣放松，很是愜意。同時也將調整好身心準備做好下一階段的工作。
二、組織開展學習“事跡”活動，加強教師師德培養(yǎng)。
為全面加強和提高教師職業(yè)道德和職業(yè)精神，建立健全師德建設的長效機制，不斷提升教師道德修養(yǎng)和文化修養(yǎng)，增強教書育人、敬業(yè)樂教的堅定性和自覺性，在平凡的崗位上實現不平凡的人生價值，弘揚愛崗敬業(yè)、無私奉獻的教師職業(yè)精神，全面激發(fā)教師的工作熱情，做一個富有激情的好教師。
我校開展了一系列的學習“事跡”活動。教師們觀看了“事跡”的錄像片，聆聽校長及專家的講座，教師們撰寫了學習筆記、教育隨筆，進行了演講比賽。通過此活動，教師們都決心在精神的感召下，努力樹立人民教師良好形象，做讓學生三、組織開展教學節(jié)活動，提高教師教學素養(yǎng)。
三、組織第三屆教學節(jié)活動。
各項比賽充分展示了教師們的教學才華，展示了學校教學文化特色，豐富了教師的校園文化生活，有力地推動了校園和諧團隊建設.
可以說，以上活動依據“教工歡迎、廣泛參與、師生互動、立足實效”來精心設計各項活動，通過新穎的載體、豐富的活動、扎實的工作，讓廣大會員感到貼心，振奮精神，展示風采，凝聚力量，團結動員廣大教職工為辦人民滿意教育，構建和諧校園貢獻力量。
結合五一勞動節(jié)，為培養(yǎng)學生愛勞動、愛祖國的情感，逐步養(yǎng)成愛國、務實、勤儉的優(yōu)良品格，我們學校的十月份活動的主題為“祖國在我心中，行動予以我心”。下面我就我班五月份的活動總結如下：
一、我們二年級級部利用勞動節(jié)放假期間，讓孩子們動手制作書簽，并在書簽上寫上一句祝福祖國的話語。這次活動鍛煉了孩子們的動手能力，為使得內容更為豐富，孩子們通過詢問家長或上網查資料，認識到我們的新中國的建立是多么得來之不易，讓孩子們更加熱愛自己的祖國。充分發(fā)揮了同學們的想象力和創(chuàng)造力，畫面精美、布局合理、字體端正。學生的想象創(chuàng)造能力實在令人敬佩?；顒硬坏S富了同學們的業(yè)余生活，更向全校師生展示了同學們的風彩。這樣的一種比賽熱情，在評比的時候，我收了同學們的書簽，不但畫面美觀，其內容的精彩也是不容忽視，讓我簡直不敢相信這是二年級學生的作品。我班評出優(yōu)秀作品二十多篇。孩子們的制作了各種形狀的書簽，如樹葉、蝴蝶、扇子等等很多。
二、學校還舉行了紅領巾愛衛(wèi)生，清除口香糖的活動。我班利用周五下午時間集中清除樓道內、走廊上的口香糖及零食垃圾，要求學生本月內做到班內、樓內、校內保潔。我班及時進行了“勞動小模范”評比。
為認真貫徹落實黨的xx大精神，發(fā)揚光榮傳統，弘揚先進思想和時代精神，充分發(fā)揮教職工在解放思想創(chuàng)新工作實踐中的主力軍作用，在20xx年五一國際勞動節(jié)即將來到之際，按照縣教育工會的指示精神，我校以“頌改革、促振興、建和諧”為主題,共建和諧、歡樂祥和的節(jié)日氛圍，唱響“勞動光榮，教師偉大”的主旋律，開展慶五一系列活動，以展示教師風采，激發(fā)廣大教職工建設和諧校園的積極性、創(chuàng)造性，讓教職工過好自己的節(jié)日，現把此次系列活動總結如下：
一、組織開展踏青活動，舒緩教師緊張的工作壓力。
在五一國際勞動節(jié)來臨之際，我校教育工會組織全體教師來到大連濱海路。漫步在濱海路上，體會著濱海路的浪漫與多情，忙碌的老師們也由此感到消遣放松，很是愜意。同時也將調整好身心準備做好下一階段的工作。
二、組織開展學習楊事跡活動，加強教師師德培養(yǎng)。
為全面加強和提高教師職業(yè)道德和職業(yè)精神，建立健全師德建設的長效機制，不斷提升教師道德修養(yǎng)和文化修養(yǎng)，增強教書育人、敬業(yè)樂教的堅定性和自覺性，在平凡的崗位上實現不平凡的人生價值，弘揚愛崗敬業(yè)、無私奉獻的教師職業(yè)精神，全面激發(fā)教師的工作熱情，做一個富有激情的好教師。我校開展了一系列的學習楊事跡活動。教師們觀看了楊事跡的錄像片，聆聽校長及專家的講座，教師們撰寫了學習筆記、教育隨筆，進行了演講比賽。通過此活動，教師們都決心在楊精神的感召下，努力樹立人民教師良好形象，做讓學生愛戴、家長放心、社會滿意的人民教師。
我校此次在五一國際勞動節(jié)來臨之際舉辦的第三屆教學節(jié)活動，不僅是對老師們自身專業(yè)化水平的一次大檢閱，也是對學校小班化高效課堂教學開展情況的一次大檢閱，它為展現教師的專業(yè)素質風采和精神風貌提供了廣闊的舞臺。
可以說，以上活動依據教工歡迎、廣泛參與、師生互動、立足實效來精心設計各項活動，通過新穎的載體、豐富的活動、扎實的工作，讓廣大會員感到貼心，振奮精神，展示風采，凝聚力量，團結動員廣大教職工為辦人民滿意教育，構建和諧校園貢獻力量。
教師教研活動活動總結參考篇十七
每位教師做了精心準備，充分發(fā)揮出了自己的水平，都在踐行“自學互幫導學法”的課改理念，課堂教學發(fā)生了可喜的變化：
1、都有深厚的教學功底，對這堂課都做了精心準備，備課都十分充分。
2、注重基礎，狠抓落實。能熟練的駕馭教材。
3、重點準確、突出，能抓住關鍵正確處理難點。
4、突出學法指導和學生的主體地位。設置問題科學，使學生有充分的思考時間。
5、都突出了學習方法的指導，這符合新課標的要求，也充分體現了“方法比知識更重要”的新課改精神。
6、都注意讓學生多動口、動手，合作學習，探究學習，突出了學生的主體意識和主體地位。
7、都能面帶微笑，與學生打成一片，形成了非常融洽的師生關系。
二、老師們有著各自不同的風格特點。
李良國老師屬于豪放型的，講課有飽滿的激情，有強烈的感染力和極強的煽動性，善于誘導學生。
陳以康老師導入一環(huán)作得好，有效激發(fā)了學生的學習動機，教態(tài)和藹自然，點撥精準，容量也很大，課堂語言干凈簡練，娓娓道來，韻味無窮。
袁莉華老師作為一名年輕教師，富有親和力，教態(tài)自然，點評問題準確到位。
楊遠銳老師作為一名老教師，駕馭教材靈活自如，與學生共同協商教學目標，教學中互幫時特別關注學困生的學習活動。
陳林老師作為一名老教師，突出了學習方法的指導，這符合新課標的要求，也充分體現了“方法比知識更重要”的新課改精神。
三、此次活動的不足之處。
1、有的老師問題設置不太具體，沒有給學生明確的思維指向性，學生找不到思維的方向，不太容易回答。
2、有的老師的教學目標沒有與學生共同協商，甚至沒有出示教學目標。
3、有的老師沒有對學生提出的問題進行有效地整合，致使教學重難點不突出，在課堂上“散打”。
4、有的老師讓學生自學時沒有給夠時間，讓學生討論時沒有明確的要求和有效地點撥引導。
5、有的老師“兵教兵”作得不夠好，既沒有效發(fā)揮優(yōu)生的作用，又冷落了學困生。
6、有的老師對“自學互幫導學法”的認識還有偏差，如“課堂上教師要少講”，指教師要少講知識，并不是教師不說話，不點撥、不引導，不評價。
7、幾堂課在檢測評價這一方面都做得不夠好，都有待加強。
四、參加此次活動的感悟。
1、語文教師要承擔德育教育的任務。語文具有思想性、情感性，做為老師要有豐富的情感，課堂上要充滿激情。
2、我們語文組教師要率先走出“高耗低效”的路子。在當前的情況下，語文陣地好像少了，但這不怪別人，怪我們語文老師沒有利用好。
3、我們語文教師應樹立“大語文”教學觀，“大語文”教學是針對傳統的“小課堂”語文教學而言的。多年以來，在應試教育的指揮棒下，我們的語文教學都是單一、封閉的小課堂教學，語文教學蹣跚于“三中心”和“三惟一”的羊腸小道上，導致收獲少，教學“少、慢、差、費”，已到了非改不可的時候。
“大語文”教學要求改革課堂結構，變“注入式”為自學互幫，因此，教學內容要盡量貼近生活，引進時代活水，教學形式應力求生動活潑，引導學生參與其中，使他們變被動為主動，從而使學生成為課堂的主人。
“大語文”教學要求教師知識面越來越豐富，琴、棋、書、畫最好都會一點，數、理、化、生最好能懂一點，只有知識豐富了，才能舉一反三，才能形象生動，要言不煩，讓學生愉快地學習知識，從而揭示生活的真諦和自然界的奧秘。
4、多讀書，讀與語文專業(yè)有關的書，讀教育教學書，甚至讀哲學、歷史等各個領域的書，修煉內功，增強文化底蘊，不是使自己裝有一桶水，而是使自己成為一條奔騰不息的長河。只有這樣，你的語文課才能高屋建瓴，游刃有余。
5、用心準備每一堂課，因為認真只能把事做對，用心才能把事做好。課前自備、集備，課后反思琢磨。準備十分鐘能上課，準備三個小時也能上課，但含金量是截然不同的。
6.每一位語文教師平常就要深入每個年級去聽課。平時就要多交流，多思考，多創(chuàng)新。應加大語文教學改革的力度。
7、閱讀和寫作課搞得不夠好，特別是閱讀課，上得還比較凌亂。這兩大塊所占比例很大，應引起高度重視。
總之，初中語文組這次教學競賽及研討會搞得很成功，每位教師做了精心準備，充分發(fā)揮出了自己的水平，并做了精彩的點評，指出了語文學科現存的問題，為語文學科今后推行以“自學互幫導學法”為核心理念的課堂改革指明了方向。
教師教研活動活動總結參考篇十八
本學期，我?？茖W組緊緊圍繞市、區(qū)教研活動的安排，著重開展了以下活動：
一、認真?zhèn)湔n、命題提高教師綜合素養(yǎng)。
要想提高課堂效率，首先要“備好課”。只有刻苦鉆研教材，認真?zhèn)湔n，才能打造出高效的課堂。同時“備好課”是教師的基本素養(yǎng)，也是教師“上好課”的前提。所以科學組教師在去年集體備課的良好基礎上，繼續(xù)做好蘇教版五下教材的集體備課工作。
在這次集體備課中，我?？茖W組教師承擔了五下第二單元《形狀與結構》里的《折形狀》、《搭支架》兩課，并負責這一單元的備課情況的審核工作。
科學組教師聚在一起，鉆研教材，吃透教材，根據學生的特點，精心備課。在試教多次后，各個教師提出意見，不斷對教案進行修改，及時反思，并對教材進行了改進。為了更好地教學，在《折形狀》一課中，我們把課本中安排的對“基本形狀的認識”放置在課后的拓展。而在課前，加強學生折不同形狀紙筒的方法的教學。重點介紹了三角形、六邊形的紙筒。因為這兩種紙筒的形狀比較難折，學生不容易折好，折平整。還強調了折形狀的粘貼，以保證在“比較不同形狀紙筒的承受力”實驗的順利探究。學生進行科學探究活動做了充分的準備。
我們科學組不僅認真集體備課，同時還認真審核由南山小學袁小軍老師發(fā)來的《建橋梁》、《造房子》的備課稿，提出建議，反復修改后，最終形成定稿，發(fā)送給區(qū)教委，圓滿完成了集體備課的任務。
在集體備課的同時，這次又新增了“命好題”——出一份科學試卷的活動?！懊}”是為了科學教師從整體把握教材的重難點。同時，也是一種換位思考：假如我是命題者，我側重考查科學哪些內容。這樣，讓教師在日常教學中能更好地理解課本。
市教研室要求每個區(qū)在3-6年級中每個年級各出3份試卷。區(qū)教研室就采用分層的方法，把任務分解到每一個學校，要求每一所學校都要出一份科學試卷。我?？茖W組承擔的是四年級的科學試卷。科學組教師一起討論、商量，反復斟酌，最終出了一份高水平的科學試卷。
同時，還審核了新建小學、雨山中心小學每個老師發(fā)來的四年級試卷。在認真審核，提出改進意見，兄弟學校的老師修改后，形成了3套四年級的模擬試卷。在規(guī)定的時間內提前送至區(qū)教研室。
二、準備充分展示成功。
5月13日，市級骨干教師展示課在我校舉辦。我?？茖W組教師感到既高興又緊張。高興，是因為市級教研活動能在我們這所城郊小學舉辦，實在是太好了，不出校門，近距離的學習，聆聽專家的精彩點評。緊張，是因為擔心我校承辦不了，影響學校的聲譽。所以，學校領導很早就給我們科學組開會，讓科學組早做準備。學校為這次承辦活動做了很多服務，不論是硬件還是軟件。這樣就為這次活動的舉辦成功打下了基礎。
在這次展示課中，我?？茖W組夏老師也上一節(jié)展示課。為了這節(jié)展示課，科學組教師集體備課、磨課，提出修改意見，反復修改教案，每一次試教后，夏老師都要寫出詳細的反思。同時，我們還請采石小學的劉書記進行網絡指導，最終在這次的骨干教師展示課上獲得了成功。
這次市級教研活動的承辦成功，展示了我校的風采，也展示了我?？茖W組的成果。
三、努力工作碩果累累。
在日常教學中，科學組教師努力工作，勤于反思，從教學反思、教學后記中積累素材，為教學論文的撰寫提供了資料。
每上完新課后，科學組教師就及時寫上教學后記，反思課堂中的成功和不足，記下課堂里發(fā)生的點滴。這些教學后記、教學反思，給教師的課堂教學一個美麗而深情的“回眸”，讓我們教師在向前走的同時，不忘回頭望望，不時檢查、反饋自己的教學，從中吸取精華，促進教師的專業(yè)成長。
老師這樣的日積月累，才會有“厚積薄發(fā)”之時，結出了豐厚的碩果。
科學組的夏老師撰寫的《吸熱和散熱》教學案例、《巧模擬，巧解釋——例談《心臟和血液循環(huán)》的教學》分別發(fā)表在《科學課》雜志的第一期和第五期。
圍繞“生命科學”的主題，科學組夏老師結合所上的有關“生命科學”的公開課《大腦》、《心臟和血液循環(huán)》、《動物怎樣繁殖后代》的教學反思，撰寫了《巧借“視頻”，運用“模型、模擬”，緊扣“閱讀”——讓“生命科學”之花綻放在小學科學課堂里》。
在這次區(qū)高效課堂的驗收活動課中，我?？茖W夏老師驗收合格，順利成為區(qū)第一批“高效課堂”的實踐者之一。
結合區(qū)科技周的活動安排，科學組教師積極組織學生開展各項科技活動，成立了科學社團，輔導學生開展科技活動。還組織學生設計科學環(huán)保小報，宣傳環(huán)保、低碳的生活理念。
本學期的工作已接近尾聲，科學組要在這學期的基礎上更加努力，力爭開創(chuàng)一個更加嶄新的局面，讓我?？茖W工作再上一個臺階。讓這支“科學之花”絢爛的綻放。
教師教研活動活動總結參考篇十九
一、指導思想。
本著服務學生，培養(yǎng)素質的方針，教研組堅持一學期一個主題，一學月一個內容，穩(wěn)步推進課程改革，有序實施綜合素質測評。
二、主要工作。
1、定期組織教師學習生活教育理論，開展《生活教育理念下綜合實踐活動課程資源的開發(fā)與利用的實踐研究》課題研究。
2、開展初三綜合素質測評工作。
(1)本學期主要完成了地方課程知識競賽、社會服務明星評比兩測評項目，其中校級地方課程知識競賽認定100名、社會服務明星認定98名，加上學期研究性學習成果認定22組，134名，合計332名，達到規(guī)定人數的50%。
(2)參加市、區(qū)地方課程知識競賽，獲獎141名，其中市級a級3名，b級6個，區(qū)一等獎24名，區(qū)二等獎29名，三等獎79名。
(3)初三學生其它區(qū)級及以上各類比賽獲獎107名。
(4)完成區(qū)探究與實踐書面測試，有19名未通過測試，經兩次補測后合格。
(5)完成區(qū)探究與實踐檔案袋審查及優(yōu)秀檔案送檔工作，順利通過區(qū)級審查，送區(qū)評a等檔案67項，有2項被認定為a等。
3、每月一個主題教育活動。
(1)本學期第一學月開展了“我與社區(qū)、我與家庭、我與自我”研究性學習主題活動，在六月評出，其中七年級一等獎評出3組，八年級評出7組，七年級數量還不如八年級，七年級上交35組，八年級上交37組，八年級上交情況較好的班級有(4)、(7)、(6)、(8)、(11)，七年級上交情況較好的班級有(3)、(2)、(7)、(6)、(13)、(11)。
(2)勞技制作競賽活動。六月與校第十二屆科技藝術節(jié)一起舉辦，八年級上交作品較少，七年級上交作品尚積極，計96件，八年級上交作品計53件，共評出72件作品，其中七年級一等獎6件，八年級一等獎3件，其中七(1)、七(3)、七(5)、七(6)、七(8)、七(11)、七(12)、八(1)、八(5)、八(7)、八(8)較好。
4、組織教師參觀了省陶研實驗學校勾山中心小學，參觀農技室、觀看展板、交流創(chuàng)陶經驗。
5、繼續(xù)教學地方課程，完成了全冊教學。
6、期末組織考查，包括地方課程和方案寫作，分別由苗宏和徐豪壯完成命題。
7、組織學生參加區(qū)研究性學習成果評比，共12組獲獎。
9、組織“中國水周、世界水日”手抄報評比活動，從135份手抄報中評出一等獎16名，二等獎10名，三等獎38名，優(yōu)秀獎65名，團體優(yōu)勝獎：八(3)、(11)、(8)、(13)、(4)、(1)、(9)、(10);七(6)、(12)、(1)、(11)、(5)、(3)。
10、執(zhí)教校級公開課是徐豪壯，執(zhí)教區(qū)級優(yōu)質課的是虞琦，執(zhí)教區(qū)環(huán)境教育優(yōu)質課的是胡娜。
11、開設校級講座是嚴文安，名為《創(chuàng)新與思維》。
12、參加了區(qū)優(yōu)質課集體研討活動。
13、徐豪壯上交過綜合實踐活動論文，胡加紅上交過環(huán)境教育論文。
三、存在問題。
1、研究性學習、勞技制作氛圍較弱，上交數量少，成果少，學生忙于學習。
2、綜合實踐活動教師素質亟待提高，有本身對此課程不重視，有積極參加集體學習活動，有行政雜務多，很少有時間鉆研課程，主動訂閱或讀書較少。
3、專職教師承擔教研任務有推托現象。
4、安排集體教研活動較困難，兼職教師忙于學科，專職教師忙于政務。
5、教師成果較少，特別是課件、論文。
6、課題實施很難推進，雖然有省、市、區(qū)各級課題。
教師教研活動活動總結參考篇一
20_年x月6日在中心小學多媒體舉行了數學示范課活動，我和中心小學的周老師執(zhí)教示范課，全鎮(zhèn)數學教師進行觀摩研討，活動效果很好。本次活動的目的是為了更好的發(fā)揮骨干教師的教學引領作用，提升教師的教學水平，扎實提高教育教學質量?，F將活動總結如下：
周老師是我鎮(zhèn)成長最快的青年教師，教學思路新，剛剛參加過市級優(yōu)質課評比，并取得了較好的成績。參加本次示范課執(zhí)教活動，周老師進行了認真的準備。她執(zhí)教了人教版四年級下冊《小數的加減運算》一課，教學效果很好，博得教師們的認可。首先因為周老師的教學準備充分，對教材研究有一定的深度。因此，周老師對教學目標的定位準確，重點難點把握很好，難點的處理得當。其次得益于周老師的個人素質，她的板書精妙，語言清晰，評價藝術，激活了學生的學習熱情，課堂氣氛較好。再次因為周老師的教學設計獨具匠心。周老師是非常善于學習的老師，她能學習吸收很多名師的教學方法為自己所用。在一些問題的處理上，駕馭課堂的能力很強。
我執(zhí)教的課題是人教版小學數學三年級的下冊《筆算乘法》一課，是數與代數領域的典型計算課型。學生已經學習掌握表內乘法、一位數乘多位數、多位數乘多位數的口算乘法，根據學生的知識基礎，我確定我的教學思路是，讓學生運用轉化的思想把本節(jié)課的知識轉化為老知識，讓學生理解筆算乘法的算理，掌握筆算乘法的算法，培養(yǎng)學生用豎式計算的能力。對教材的把握我是對比北師版、人教版和蘇教版之后選定的，我選定了蘇教版教材進行執(zhí)教，我個人感到蘇教版內容更貼近學生的實際生活，內容更豐富，能培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維能力。我的教學設計突出特點是注重知識的鋪墊和數學轉化思想的運用，注重培養(yǎng)學生良好的學習習慣和學習能力培養(yǎng)。
我的課前交流，從數學與智慧、數學與生活到數學課堂的行為，旨在激發(fā)學生的數學學習興趣，培養(yǎng)學生熱愛數學學習，溝通學生的生活與學習聯系，創(chuàng)設和諧的課堂學習氛圍。
我的數學熱身設計，數學熱身設計六道數學計算題，這些題目是對多位數乘一位數和多位數乘整十數的復習，通過本環(huán)節(jié)的設計，讓學生對本節(jié)課的知識基礎掌握更扎實，為新課學習打下堅實的基礎，也為學生解決問題提供必要的鋪墊。
我對教學內容的設計，教材內容相對我設計的內容要簡單的多，教材只是對不進位筆算乘法進行教學，我的教學設計了進位的筆算乘法和筆算乘法的驗算，這些內容豐富了課堂教學內容。
我的一點反思，在課前我沒有進行試課，對學生可能出現的情況了解的不夠多，在進入課堂之后，發(fā)現學生實際水平和我的想象有很大的出入。給我的教訓是，在進行教學設計時，要充分的了解學生，所以要進行一個必要的前測，了解學生的現狀，可能教學效果會更好一些。
教研室張主任主持教學研討，教學研討的程序安排了執(zhí)教教師說課，然后是教學議課，在議課時充分發(fā)揚民主，把話語權還給教師，讓教師說真話，說心中想說的話。
教師教研活動活動總結參考篇二
自全省開展以“深入學習凈化政治生態(tài)、實現弊革風清，重塑山西形象、促進富民強省”為主題的學習討論落實活動以來，教務支部在校黨委的正確領導下，緊緊圍繞學習討論活動的中心任務開展工作，充分發(fā)揮學習討論落實活動的滲透力和感召力，全體黨員發(fā)揮了先鋒模范作用和骨干作用，發(fā)揮了戰(zhàn)斗堡壘作用。
一、以學習領會精神為切入點，提升全體黨員的政治素質。
學習是活動的基礎和前提。自學習討論落實活動開展以來，教務支部把學習王儒林書記的系列講話放在首位，要求全體黨員潛心領悟精髓，努力學深學透。由于教務處日常工作比較繁忙，在白天自學時間不能保證的情況下，絕大部分同志都能利用晚上、節(jié)假日的時間自學。通過集中學習與個人自學相結合、重點篇目學習與選擇篇目學習相結合、摘抄讀書筆記與撰寫心得體會相結合的方式，扎實有效地開展學習討論落實活動。通過學習，全體黨員把思想認識統一到省委、市委的各項部署上來。全體黨員把學習討論落實活動中煥發(fā)出來的政治熱情轉化為做好各項工作的動力，人人爭做教學科研的骨干，做為人師表的榜樣。
二、以討論師德師風建設為結合點，剖析解決突出問題。
討論是活動的核心和深化。針對教務支部和黨員個人存在在執(zhí)行“八項規(guī)定”、“四風”等方面的問題，教務支部組織開展師德師風建設大討論活動，在討論中統一思想，提高認識，研究整改措施。對教師授課中存在的師德師風問題開展專題整治，重點整治教師缺乏責任心、上課遲到早退、無教案，照本宣科的問題，對于工作不負責任，教學態(tài)度不認真，不能為人師表，教學效果差的教師，要調離教師崗位。教務支部堅持政治與業(yè)務并重、師德與實績并重的原則，通過學習討論落實活動引導全體教師愛崗敬業(yè)，樹立教書育人、為人師表的良好風尚，不斷增強教師的責任感。
三、以落實“三個轉變”為著力點，全面推進教育教學改革。
落實是活動的目的和根本。教務支部把落實“三個轉變”作為學習討論落實活動的著力點：一是轉變工作作風，嚴肅工作紀律，堅決按章辦事，堅決杜絕工作拖拉、辦事推諉、不服從安排的現象。二是轉變服務意識，建立良好的服務關系。教師要摒棄原來的觀念，改命令式為服務式的教學，要把學生當作朋友，走進學生的情感世界，關心、尊重學生。三是要轉變管理模式，加強對課堂教學工作的動態(tài)監(jiān)控和過程管理，每天要安排教研室主任值班，及時發(fā)現、解決教學中存在的問題，反映“常態(tài)”的教學質量。每次檢查要做到有重點、有安排、有過程評價、有總結反饋，既重視過程監(jiān)控，又注重考核評估。
總之，通過開展學習討論落實活動，教務處支部進一步增強了黨組織的凝聚力，激發(fā)全體黨員投身學校教學工作的熱情，在今后的工作中，教務支部將把學習討論落實活動常態(tài)化，堅持邊學習、邊討論、邊落實，做到真學習、深討論、嚴落實，力求取得實實在在的新成果。
教師教研活動活動總結參考篇三
在教研室的正確指導下，在全組老師的通力合作下，高中數學教研組很順利地度過了本學期，基本完成了本學期的工作任務。現將本學期的較研工作總結如下：
1、公開課本學期全組上公開課共計7人次，其中王副校長，陳春雷主任各上領導示范課一節(jié)，馬婷婷老師上青年教師師范課一節(jié)；藺文娟老師上匯報課兩次；李進和李麗萍老師參加全市優(yōu)質課比賽。
2、講座本學期我組組織組內講座兩次，主講人均為王校長，一次是針對高二會考復習，另一次是高考信息講座。
3、其他本學期我組組織了期中考試試卷分析和一次月考試卷分析；集中學習新課程標準三次（在機房看有關新課程的光蝶），專門組織集體備課兩次（其它的集體備課時間由各備課組長自行安排時間）。
本學期我組開教研組會共計十五次，五次未開，原因是：開學第一個星期四下午我去教研中心開會而未能開教研組會；由于期中考試和兩次月考耽誤了三次例會，還有最后一個星期沒有開會。每次教研組例會考勤情況良好，除了偶爾幾次有個別老師確實有特殊情況需請假而缺席外，基本上每次例會人員都能到齊。在這里，我想對我組的兩位領導王校長和陳主任提出表揚。這兩位領導在工作很忙的情況下也很少缺席教研組例會。這一方面給全組其他老師起到了模范作用，另一方面因為有他們參加會議，無形之中提高了會議質量和效果。
高中數學組是個很團結的集體，在各備課組長的通力配合下，我組的一切工作進展很順利。在這里想對高一年級備課組長馬婷婷老師和高二年級備課組長王芳老師提出表揚。這兩位老師工作很認真，每次有工作安排，只要給她們一傳達，她們便馬上行動起來，把工作具體安排到個人，從未耽誤過工作。當然，其他老師也很配合，從不推托工作，大家除了干好本職工作，組內安排的工作也都能很好的完成。
本學期，我組青年教師的業(yè)務能力有了進一步的提高。趙娜、張玲玲兩位05年進校教師已完成了第一輪的教學。她們在自身的積極努力下，加上我組有經驗教師如王校長、陳主任、趙玲老師的指導下，已經成為很出色的高中數學教師了。她們很順利地完成了高三的教學工作，并得到了學生們的認可和愛戴。李進、李麗萍兩位06年進校教師，工作不到兩年時間，教學能力和自身素質有了很大的提高，他們積極進取，主動報名參加了今年的全市優(yōu)質課比賽，并都取得了二等獎的可喜成績。成績來之不易，比賽前，他們都試講三、四次，全組其他老師幾乎都參加每次試講的聽課，大家很仔細地聽課，聽完后，全組進行一次又一次評課，且每位老師都很真誠地提出自己的建議和意見。藺文娟，07年進校教師，通過本學期的進一步努力鉆研，多聽課，加上其師傅陳春雷老師的精心指導，業(yè)務素質不斷提高，已經能駕馭課堂了，這從本學期的兩次匯報課得到了充分的體現。當然，我組的青年教師身上還有許多需要不足之處，我們會繼續(xù)團結一心，相互促進不斷提高自身素質。高中數學組，加油！
以上便是本學期高中數學教研組的工作總結，有工作做得不到之處，請各位領導和老師批評指正。
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教師教研活動活動總結參考篇四
本次教研活動中，我教研組深入貫徹中心校的活動精神，進一步更新教育觀念，進行課堂教學改革，積極參與，把聽課活動當成取長補短的大好學習機會，聽課、評課的教師都投入了極大的熱情，認真撰寫教案，評課時，本著真誠幫助同事進步的態(tài)度，直言課堂中的.不足，老師們都積極地參加了本次組織的教研活動，并及時寫好了評價記錄、教學反思，還表示把在評課時聽到的好的建議，運用到自己的課堂中。
我教研組是低年級教研組，教師們都兼任語文、數學等雙科教學，雖然老師們教學任務較重，但在這次聽評課的教學中，教師們都做了精心的課前準備工作。課堂環(huán)節(jié)條理清晰，板書設計科學。為開闊學生的視野;自己動手制作精美實用的教學課件，使教學直觀，訓練到位;善于汲取先進的教學思想。使課堂教學活潑新穎，趣味無窮。課程理念在多數教師的課堂上有所體現。
如重視學生的自主學習，采用小組合作的形式進行學習，能有意識的聯系學生生活展開教學，關注學生的發(fā)展。使學生在小組活動中充分發(fā)揮自身優(yōu)勢，積極主動地獲取知識。小組合作式學習已不再流于形式，他們?yōu)楹⒆觽兲峁┮粋€觀察、操作、表達、思考、探究的平臺。以小組合作為載體，引導學生探究，有效地擴大了學生的參與面，又發(fā)揮了學生的主體作用，促進學生互相幫助、互相學習，取長補短、共同進步、共同提高，真正發(fā)揮了合作的作用。注重了對于學生的引導教學，有意識的讓學生自己去感悟、去思考，進而將知識內化為自己的能力。與以前的課堂相比目標更加明確，教學方法也更具實效。周密考慮如何開拓學生的思路，激發(fā)學生積極主動地去學習，課堂上，老師們都特別注重學生的互動活動的相互配合。如吳瓊老師任教的《比大小》，小組合作設計的問題：從“大得多、大一些、小得多、小一些”中選一個詞在小組里說一句話。王麗穎老師執(zhí)教的《兩步運算的脫式計算》，用圖書室情景導入，引導學生發(fā)現信息，提出問題，列出算式，解決問題。羅云麗老師執(zhí)教的《動手做做看》，小組合作設計的問題：伊琳娜哭了，又為什么笑了?調動了學生的思維。陳艷輝老師執(zhí)教的《畫風》，小組合作設計的問題：小伙伴們是怎樣畫風的?畫一畫，把體會通過朗讀表達出來。能通過小組合作激發(fā)各個小組之間的合作氛圍及朗讀競爭動力，從而提高了學生朗讀水平，并使學生在朗讀中感悟。
二、以后在教學中需要改進的地方如下：
1、小組合作不夠有實效，或實效性不強。學生缺乏合作的意識，不會與人合作。要培養(yǎng)學生學會合作，手把手的教會學生怎樣合作。學生在課上傾聽的習慣不好，在課堂上要培養(yǎng)學生傾聽的習慣，讓學生在傾聽中學到更多的知識，同時學會尊重其他同學。注重學生課堂學習習慣的培養(yǎng)。學生的課前準備、小組的有效合作、傾聽和發(fā)言的習慣都是我們下一步要努力的重點。對小組的活動情況進行評價，分階段在小組內對每個同學的表現進行評價，主要從參與是否積極、合作是否友好、工作是否認真負責等方面進行，目的是讓每個學生了解自己在小組活動中的表現。同時在組與組之間進行評比，看一看哪個小組的活動開展得_好，哪個小組的同學_積極主動、團結友好，尤其要特別關注那些在學習上有一定困難的學生，他們是否積極參與。對表現好的小組和個人經常發(fā)給一些小獎勵，如小紅花、金蘋果、小旗子等，培養(yǎng)學生的團隊精神。
2、課上要培養(yǎng)學生的語言表達能力。我們在課上一定要給學生發(fā)言的機會，讓學生勇于在大家面前表達自己的觀點，這是一種勇氣同時更是一種能力。
3、教師要進一步學習，提升自己的教學能力與水平，努力加強自己的教學基本功。還要凸顯“課堂要以學生為本，教師為輔”的理念，放開手腳，給學生多說的機會，教師言還要精簡。語文教學不要面面俱到，要抓好點。數學課堂還要增大課堂容量。通過本次活動的開展，中心教研活動現在已扎根在我組每一位教師的心里，她像春雨，似明燈，在她的滋潤下，在她的照耀下，我校的教研之花將會越開越美，我校的教學質量也會芝麻開花——節(jié)節(jié)高。
教師教研活動活動總結參考篇五
以校為本，是教育改革與發(fā)展的全新的教育理念。校本教研是實施新課程改革的重要內容，是學校發(fā)展的動力，是促進教育教學提高的有效形式。
本學期，我校堅持“以校為本”的教研形式，以課程實施過程中教師所面對的各種具體問題為對象充分發(fā)揮學校、教師和教研專業(yè)人員的作用，把日常教學工作與教學研究融為一體，在重視教師個人學習和反思的同時，特別強調教師集體教研的作用，強調教師之間的專業(yè)切磋、協調與合作，互相學習，彼此支持，共同分享經驗。學校為教師之間進行信息交流，經驗分離和專題討論提供平臺，倡導科學精神和實事求是的態(tài)度，營造求真、務實、嚴謹的教研氛圍，在學校領導的大力督促和全體教師的共同努力之下，我校的校本教研工作開展得如火如荼，取得顯著的效果。
開展校本教研活動，其目的是為了提高全校教師的理論水平和綜合素質，促進教師的專業(yè)成長及教育觀念的轉變，激發(fā)教師的學習熱情和參與研究的興趣，增強教師駕馭教材的能力和運用現代教育理論的意識，使教師能充分運用現代化教育手段進行教育教學活動，實現教師角色的轉變和課堂教學的優(yōu)化。為了達到這個目的，我校制定了一系列的校本教研計劃方案，并由專人負責，加強對學校教師的教研指導和管理監(jiān)督。
1.我校本期的校本教研采取教師自主學習，課題研究，集中探討，教學反思，教學，教學觀摩，案例分析，技能訓練等多種形式進行。
2.加強理論學習。
校本教研是教師自身發(fā)展內存的必然要求和最佳途徑之一，教師是直接的受益者，教師的積極主動的個性化教研就來源于校本教研，教師要學習前沿教育理論，掌握多媒體技術輔助教學，注重學科整合，教師個人要積極投身到校本教研之中，只有這樣，才能提高自身的教研水平。我校把組織教師進行業(yè)務理論學習的工作放在首位，制定方案，確定專題，改進教學方法，采取多樣的學習形式，使教師不斷完善自身的知識結構和理論素養(yǎng)，不斷提高研究和解決教學實際問題的能力。在校本教研中我們在學習中做到了“四個結合”，即理論學習和實際運用結合，課改實驗區(qū)的優(yōu)質課堂實錄與本校的課堂教學應用結合；課后反思與校本教研經驗交流結合；校本教研與教師的業(yè)務能力考核結合。每位教師都有自己的理論學習筆記和心得體會，通過課后反思進行經驗交流，通過校本教研解決教學疑難困惑，使學習、應用、反思、交流提高融為一體。
3.重視教學反思。
隨著新課程的逐步推進，人們越來越重視教師的自我反思與行動研究的重要性。教學反思是教師對自身教學工作的檢查與評定，是教師整理教學效果與反饋信息，適時總結經驗教訓，找出教學中的成敗與不足的重要過程，常寫教學反思，對教師提高自身水平、優(yōu)化教學是行之有效的辦法。在日常的教學中我校非常重視這一環(huán)節(jié)，要求每位教師認真做好教學反思的記錄。（1）記自己一節(jié)課的成敗之處，在以后的教學中不斷加以實踐和完善，逐步提高自身的教學水平。（2）記教學中的疏漏與失誤，從主觀上找原因，使之成為以后教學工作中的前車之鑒。（3）記錄學生在學習過程中的困惑，這往往是一節(jié)課的難點，將解決方法記錄下來，不斷豐富自己的教學經驗。（4）記教學中學生的獨到見解，學生是學習的主體，是教材內容的實踐來看，通過他們自己切身的感覺，常常會產生一些意想不到的好見解，將這些獨具一格的解法記錄下來，豐富自己的教學內容。（5）記教學再設計，每節(jié)課后，對教學情況進行全面回顧總結，根據本節(jié)課的教學體會和從學生中反饋的信息，及時修訂教案，提高自己的教學能力。學校適時進行經驗交流，真正使教學反思成為提高自己業(yè)務理論水平的有效途徑，將反思貫穿于教學的整個過程中，并將反思列入教師考評。
4.強化教師培訓，提高教師業(yè)務理論水平。
本學期，我校充分利用培訓資源，多渠道進行教師培訓。我校曾多次請進修校輔導員來我校對教師進行教材教法培訓，業(yè)務理論培訓。充分利用校本教研進行課堂教學培訓，新課改經驗交流等，學校為各科教師提供外出培訓學習的機會，拓寬任課教師的知識面。5強化校本教研管理。
我校成立校本教研領導小組，制訂了詳細的校本教研考評辦法，建立開展校本教研的激勵機制，把教師參加校本教研的情況作為對教師教學常規(guī)考評的一個重要方面，充分調動教師參與校本教研的積極性。
本學期，我校加強了校本教研工作的領導，重質量，重過程，講實效，不搞形式。領導組的成員分工明確，校長負責全校的管理工作，教導主任負責組織領導教學研究的全部工作，教研組長負責組織教師學習本學科課程標準，明確本學科的目的任務，討論并確定分年級教學要求等。對平時積累的材料和研修的足跡，進行及時歸檔，健全檔案管理。
對于每周教研活動的具體情況都要進行記錄，各教研組長備課組長認真做好每次教研記錄，教導處工作人員加強對人員的點名，保證按時出勤，每次教研活動結束后，對出勤情況都有詳細記錄，對聽課記錄及時檢查，對評課表述課表及時整理，使校本教研工作不斷改進，促進校本教研深入開展。
5、齊抓共管，成績顯著。
經過全體師生的共同努力，我校的教研工作取得了較好的成績，課題研究取得了階段性的收獲，校本研訓成績斐然：申麗萍執(zhí)教的品德與社會課《通訊的種類與發(fā)展》在區(qū)小三科課堂教學團體對抗賽中榮獲一等獎；?；垸i老師執(zhí)教的科學課在小三科課堂教學團體對抗賽中榮獲一等獎；胡俊芳老師執(zhí)教的英語課在小三科課堂教學團體對抗賽中榮獲二等獎；同時，申麗萍執(zhí)教的品德與社會課《愛護交通設施》在市小三科課堂教學團體對抗賽中榮獲一等獎。
教師教研活動活動總結參考篇六
堅持立德樹人，全面推進素質教育，深化課程改革，規(guī)范辦學行為，提升教育質量，努力辦好人們滿意的教育的指導。現將一學期教學工作總結如下：
1、認真落實縣教育局全面深化義務教育課程改革，強化課程管理，確保開齊國家課程、地方課程和校本課程并開足課時。
2、加強課程體系建設與管理。
3、高度重視校本課程的開發(fā)。
4、進一步規(guī)范完善小學生行為習慣。
（一）細化過程管理，扎實落實教學常規(guī)，努力提高教學質量?！督虒W常規(guī)》是全體任課教師必須知曉和遵守的規(guī)則，是教師職業(yè)操守的底線，學校組織教師進一步學習小學生教學常規(guī)，要求教師教學中要踐行常規(guī)的各項規(guī)定。
備課要求全體教師，不僅要在課表和教材上下功夫，更要在備學生、備教法和學法上多下功夫，教學設計要從分體現分層次教學，在授課內容、習題設計、作業(yè)布置有層次性，做到因材施教。
上課方面學校除要求教師轉變教學觀念和教學方式，以學生為主體以外，更要求重點關注邊緣生的轉化和小課堂測試的落實。學校明確要求，每節(jié)課都要有課堂新授內容基礎性檢測，把他作為提高學科及格率的一個重要手段；同時也把他作為校內評優(yōu)課的一個重要指標。確保培優(yōu)轉差工作落到實處。
輔導上，要求有課必有輔導。輔導要有目的，有層次，有針對性。要充分結合課堂小測內容學生完成情況。
作業(yè)方面，要求布置前教師要先做，要做到保質保量，要求布置分層次作業(yè)，要杜絕重復作業(yè)現象的發(fā)生。
批改上，要求做到有布置有批改，作業(yè)要全批全改，重點學生要面批面改。批改后要有講評，講評要及時。
測試。要求每節(jié)課一小測，每單元一大測。每次測試要認真做好查找原因，制定辦法，做好補缺工作。
1、學校領導采取推門聽課形式，深入課堂聽、評課及時發(fā)現問題，匡正教學偏頗，引領方向。
2、及時進行教案、作業(yè)檢查。采取定期全面檢查與不定期抽查兩種方式，做好檢查記錄，搞好查后的交流與整改，評優(yōu)說劣。本學期，教導處先后四次對教師的備課和作業(yè)批改進行了集體檢查，督促教師自覺按規(guī)定實行。
3、學校先后組織了4次月考測試，每次考試都要按學校的統一要求搞好數據分析與評判工作，召開質量分析會，分析原因，研究整改。對薄弱學科和教師，領導采取跟蹤聽課談課。
4、加強平日的檢查，樹立模范典型，調動教師積極性，樹立趕、幫、比、超的良好工作氛圍。
1、保證每天大間操活動時間和質量，確保每天活動一小時。
2、制定、實施了校園“五學活動”方案，陸續(xù)開展了學計算機、學樂器、學美術書法、學實驗操作、學三筆字等系列必學活動。
6、配合衛(wèi)生部門做好學生體檢工作，做好常見病防治、衛(wèi)生保健知識的宣傳和普及工作，控制學生近視眼發(fā)病率。
開展師德師風建設活動，堅決查處亂辦班亂補課行為。積極接受社會監(jiān)督。
嚴格學籍管理，學生的所有學籍檔案按規(guī)定整理與保管，保證生籍相符。
（五）、努力做好三六年級調研教學工作。召開三六年級教師座談會，確定學科和班級奮斗目標，制定科學合理的教學計劃。
1、切實開展好校本教研活動。做好組內教師教研活動的開展。校際間教研活動的開展，認真落實“五個一”創(chuàng)新課、匯報課、示范課等聽評課制度。本學期開展如何落實好課堂小測和邊緣生轉化，切實提高課堂教學效率主題研討活動。保證業(yè)務學習的實效性。
2、充分發(fā)揮骨干教師的輻射引領作用，舉辦了骨干教師示范課活動。
3、在上級領導的引領下，在兄弟學校的幫助下，加大《課程標準》《課堂教學評價標準》及《學業(yè)質量評價標準》的學習研究。
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教師教研活動活動總結參考篇七
開學初，教研組根據經開區(qū)的音樂教研計劃和學校的工作計劃，制定了切實可行的教研組計劃。每位教師根據各自的教材內容和年段要求，努力鉆研教材、分析教材，制訂了個人的教學計劃、科研課題計劃，并在日常教學中認真執(zhí)行。
二、鉆研新體系，優(yōu)化音樂課堂。
“音樂教育新體系”猶如雨后春筍，生機勃勃，我們緊隨新體系的浪潮，參加各種新體系的培訓，鉆研新體系、運用新體系，使音樂課堂更加豐富、生動，從而使學生能夠更加熱愛音樂，切實提高學生的音樂素養(yǎng)。本學期，音樂教研組也開展了新體系教學公開課的活動。
三、開展活動，提高教學能力。
1、定期組織主題研訓活動。
利用集體備課時間開展主題研訓活動，針對“音樂教育新體系”進行研訓。大部分老師都能按時參加，積極發(fā)表意見，提出自己的教學方案，互相討論研究，共同進步，做到了有主題、有內容、有實效。
2、積極攥寫論文、課題。
本學期，有我積極攥寫課題、論文，并上交市、區(qū)評選，其中教師小課題《新體系理念下的小學音樂課堂律動教學》在溫州市立項。
3、參加各級音樂學科聽評課活動。
音樂組教師在認真?zhèn)湔n、上課，做到教學五認真的同時，還多次外出參加省、市、區(qū)聽課活動，在聽課、評課與研討活動中能積極參與，不斷思考與提升課堂教學水平。如參加新教師的音樂課堂教學觀摩，和備課組的教學展示活動，以及音樂新體系的教學觀摩。
本學期，我作為學校音樂教研組長，組織海城片區(qū)的小學音樂教師一起參加備課組展示活動，并在區(qū)里成功開展一節(jié)由李新宇老師的展示課《海德維格主題曲》，和陳會老師參加課堂的評課活動。在校內，有姜超燃老師公開課《火車開啦》和我本人的公開課《鄉(xiāng)間的小路》。
4、積極開展音樂社團活動和藝術節(jié)比賽。
本學期，音樂組每位教師發(fā)揮個人專長，積極承擔各類音樂社團的培訓任務，共開設豎笛、合唱、話劇等3個社團課程，并根據學校要求，有計劃、有目標的開展社團活動，努力提高學生的藝術修養(yǎng)，提升我校的藝術教育品質!
另外在積極開展校藝術節(jié)活動，在我的指導下，校合唱隊獲得區(qū)一等獎的好成績!
在今后的工作中，全組教師仍應繼續(xù)努力，在認真作好音樂教學本職工作的同時深入地開展學校各項藝術教育及學生的興趣培養(yǎng)工作，提高全體學生的藝術修養(yǎng)，為我校的藝術教育發(fā)展做出貢獻!
教師教研活動活動總結參考篇八
自從九月份參加支教以來，我一共參加了4次xx區(qū)歷史教研組的活動和2次廣州市歷史教研活動。每次教研活動都讓我受益匪淺。
第一次，參加的是“紀念甲午中日戰(zhàn)爭120周年”的報告，在廣東省博物館舉行，說來慚愧，這是我第一次去廣東省博物館。這是我第一次參與教研活動，看到廣州市各個學校的歷史老師，可真不少呀。因為自己之前讀書的學校都是鄉(xiāng)村，沒有相關的教研活動再加上自己也只是個學生，不清楚教師的工作內容，故當我看到整個xx市的歷史老師歡聚一堂，一起聽講座互相交流，這樣的方式真的覺得很好。
第二次，我參加了xx區(qū)xx中學劉xx老師的“伐無道誅暴秦”公開課試講。這一次的教研活動從劉xx老師的講課過程及老師的互評中，我發(fā)現了自己身上的不足以及改進的方向。比如課堂上提問不夠精煉明確，我需要在提問學生時要注意自己的設問并且要多注意不要提太多膚淺沒有深度的問題，例如那些是不是呀，對不對的問題；在ppt制作中，要注意ppt的字體和動畫設計，盡量不要因為ppt的不流暢影響自己的講課的連貫性；材料的選擇要多樣性，不要全是文字或是圖表；同時，我在劉xx老師身上也學到了待學生和藹可親，上課面帶微笑，對于同行的指導虛心接受等教學的閃光點。
第三次，教研活動就是劉凡老師的“伐無道誅暴秦”的正式公開課了，這次前來參加的人數比上次多了兩倍。相比上一次課，這次課劉凡老師的進步是明顯的，不管是ppt的制作，還是教學思路等等都有很大的突破，這也是教研的目的襖，和同行交流，促進彼此的成長。這次還見到了xx區(qū)歷史老師又“怕”又尊敬的天河區(qū)的歷史教研中心組的負責人朱全紅老師。第一次見面我就被朱老師的個人魅力所折服，有種想聽他講一節(jié)歷史課的沖動，可惜人家基本上不講課的了，專心做研究的。在點評過程中，朱老師對中學歷史該怎樣上說了自己的一些見解。他說：“我們現在所講的歷史大多數都是照本宣科，課堂上的歷史味很少，我們應該讓歷史課多點歷史味，而不是為了應試?！边@給我以后的教學方向提供了一種特別的指導。
第四次，是xx市歷史教研活動，是關于“陽光評價體系”的教研活動，這次活動讓我見到了xx市其他區(qū)的同班支教同學。強烈感覺到，“海內存知己，天涯若比鄰”。
第五次，參加了xx市第xx中學老師的“內戰(zhàn)烽火”的公開課。最讓我記憶深刻的是公開課開始前黃小提老師說的話。她說：“從她出來教書那么多年從來沒有上過公開課，上課也沒有那么緊張過。”從這句話中，我領悟到教研活動開展的必要性，這不僅是向其他同行展示自己的機會，更加是讓自己成長，尋找更高發(fā)展空間的動力。
第六次，是在xx市第xx中學匯景實驗學校馮xx老師的“我家的抗戰(zhàn)——口述歷史匯報課。這節(jié)課上課的模式是類似歷史活動課，課堂上的大多數時間交給學生自己，通過學生自己的講述自己身邊親人有關抗日戰(zhàn)爭時期的故事去了解抗日戰(zhàn)爭給中國人民帶來的傷害。這節(jié)課的方式是我喜歡的課堂教學模式，這次課為我以后在自己的教學上提供了一次實踐的案例。
每次教研，都滿載而歸。即使我不是主角，但是在旁邊觀察，我也學到了很多。講臺上展示的主講人，還是討論的如火如荼的點評會，都讓我這個默默觀察的人學到很多有關教學方面的知識。感謝支教讓我有機會參加了那么有意義的教研活動。
教師教研活動活動總結參考篇九
為期一周的教學研討活動順利結束了，在這一周里我們的老師們積極參與，無論是作課教師還是參加研討的教師都本著提高效率、積極探索、交流共享的初衷投入到了本次活動當中，取得了較好的效果：
第一、領導重視，全程參與，確?；顒拥挠行蜻M行。本次活動聯校、學校領導高度重視，從作課教師的選定到授課的具體內容，從教師的教學設計到課堂每一個環(huán)節(jié)的錘煉，從聽課到研討的參與及發(fā)言都做到了全程參與、全身心投入，為教師起到了很好的引領作用。
第二、作課教師以嚴謹負責的工作作風認真?zhèn)湔n，精心設計，所公開的6節(jié)課堂堂精彩，堂堂呈現出可圈可點之處，勇于挑戰(zhàn)自我，敢于暴露不足。具體體現在：一是課堂當中學生的小組學習的組織、教師過渡銜接的處理、對學生及小組的評價、師生互動的處理等方面都有了長足的發(fā)展，比以往有了較大的改變；二是課堂氣氛較以往活躍了，學生發(fā)言的次數、發(fā)言的質量都有了一定的提高；三是教師的教學基本功日益夯實，確保了課堂教學效率的提高。
第三、交流研討時的氣氛更加融洽，在本次活動中先后組織了八次交流研討活動，說課教師能圍繞目標的制定、導學的設計、模式的運用、當堂效果等幾個方面展開陳述，參與活動的教師則根據看課時自己的體會、成功的地方以及需要改進的方面進行評價，研討中時不時爆發(fā)出老師們激烈的爭論，就一個問題、一個環(huán)節(jié)、哪怕是一句不經意間話語老師們都直截了當的指出來，坦誠率直背后表現出老師們投身課堂教學改革的執(zhí)著和堅定，折射出老師們對教育的負責態(tài)度。
第四、交流后的總結反思使本項活動得到了延伸和總結?；顒咏Y束后，聯校要求參與活動的教師認真填寫反饋記錄卡，要求學校利用教師會議或教研活動時間認真進行階段總結，總結教研活動時各學科提出的研討問題，部署安排下一階段課堂教學改革的具體工作，聯校提出了抓兩頭的思路，即著眼于目標的制定，著眼于課堂測試。
本次活動也顯現出一些不容忽視的問題系要我們下大力改進，一是教師對教材的挖掘、處理、駕馭仍制約著我們的課堂效率；二是學生的學習習慣仍然有待改善；三是課堂中一些細節(jié)的處理仍需要形成一定的機制，需要老師們下大力去琢磨，如：學生小組學習的時機、問題的設計、小組評價及結果的使用、隨堂測試題的科學性命制等等。所有這些問題都是長期存在著的，有的是顯性的，有的是隱性的，但無論哪種情況都是現實當中存在著的，需要我們去關注，去一個個的改進。
總之，一次活動的結束只是一個階段工作的總結和提煉，我們將堅持不懈的在課堂教學改革的征程中腳步不停，探索不止！
教師教研活動活動總結參考篇十
本學期，德育教研室在學院和部門的科學領導與全體同事的積極努力下，認真落實了預定活動計劃，圓滿完成了工作任務，主要做好了以下工作：
一、認真進行教研情況交流。學期初，在向全教研室成員進行征求意見、反復討論的基礎上，最終形成了教研室活動規(guī)劃，列入每一周的教研活動之中，做到有計劃有目的的開展教研活動。本學期，我們認真進行集體備課。任課教師進行自由討論，交流心得。備課涉及教學的所有內容，包括教學的重難點、教學的目的和要求、教學資料的收集與整理、教學過程的控制、輔導答疑、作業(yè)的設計、批改等等，為增強思想政治課教育教學的實效性起到了至關重要的作用。本學期教研室專任教師共開設三門課程：《馬克思主義基本原理概論》《思想道德基礎與法律修養(yǎng)》《形勢與政策》，各位老師對這些課程情況都進行了充分交流。
二、強化教師隊伍建設。本教研室本學期吸納了兩位行政部門的教師參與教學工作，下學期需要引進新教師承擔教學任務，加強本學科人才儲備和教師隊伍建設。
三、科研工作。本學期教研室教師積極關注本學科科研動態(tài)，準備學術論文的寫作。有的教師積極參與課題申報工作。有的老師發(fā)表了論文。
四、加強院內外學術交流活動。有關老師先后參加了《思想道德修養(yǎng)與法律基礎》、《馬克思主義基本原理概論》、《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》課程的培訓會議。
存在的主要問題和努力的方向：
教研室教研活動水平還可以進一步提升，對一些具體問題可以深入探討和研究；教師的科研能力有待提高。
20xx年x月x日。
教師教研活動活動總結參考篇十一
為切實扎根于語文教育，提升教師的語文教學水平，至20＿＿學期初以來＿＿中心小學語文教研打破了傳統的模式，以年級為一個單位，就某一課或者某一個專題進行教學專題匯報。
一年級語文教研組就剛剛結束的每人一課——《螞蟻和蟈蟈》從解讀教材，教學過程，教學重點，教學反思等不同方面向全體語文老師進行了匯報;二年級語文教研組共同研討了“小學生語文口語交際的教學”讓我們看到了成功的口語交際的特征“話題”是前提，“情境”是關鍵“互動”時保證。
在20＿＿年＿月16日的語文教研活動中，三年級語文組以“如何寫好作文”為主題，向全體語文教師展示了他們在平時的作文教學中的一些好的方法，和解決不了的困惑。三年級是作文的起步階段，對孩子來說是一個大難題，而本次的教研活動，我們明白了語言的“理解”不等于“積累”，“積累”也不等于“運用”只有“運用”才是由口頭語言轉化為書面語的途徑，作為語文老師要幫助學生完成語言學習過程中從“理解、積累”到“運用”的跨越。
會后個備課組之間還要本年級的教學情況進行了深入而有針對的研究研討。相信在全體語文老師的共同努力下語文教研組一定會在原有的基礎上展現新的面貌。
相信在全體語文老師的共同努力下語文教研組一定會在原有的基礎上展現新的面貌。
教師教研活動活動總結參考篇十二
6月13日，我有幸參加了五指山市教育局舉辦的幼兒園教師美術培訓會。培訓過程中，張晶老師通過理論講解和操作相結合，通過實踐使我們對介紹的幾種美術形式有了一定的了解;通過幼兒繪畫作品的欣賞，使我感受到兒童畫應有氣息：色彩的絢爛、獨特的想象、稚拙的筆觸;張老師的講座使我感觸頗深之處：尊重幼兒的想象和創(chuàng)造，美術教學應該是愉悅的表現、靈性的躍動。
一、培養(yǎng)幼兒的興趣。
興趣是最好的老師。新課程標準要求我們大膽解放孩子，努力為孩子們營造親切和諧、靈活寬松的課堂氣氛，讓幼兒在活動中感受美術活動的樂趣，營造在玩中學、學中練、練中樂的良好氛圍。要讓兒童真正享受美術活動的快樂，我們的課堂就必須得吸引住他們的注意力，使幼兒自覺自愿地參與進來。在幼兒美術教學的過程中，面對的是一群活潑可愛、天真無邪的孩子，孩子們理性思維尚未發(fā)育成熟，深奧、復雜的美術理論知識，反而讓他們更糊涂、迷茫。這時期的他們，感性思維豐富，喜歡富有神奇色彩的童話故事，總喜歡在故事中找到自己的快樂、理想和愿望。老師可以根據孩子的這個特點，把美術活動與兒童故事講述及延展活動相結合。
興趣是一個人活動的動力源泉。對幼兒來說尤其重要。在幼兒美術教學中，首先要激發(fā)幼兒對美術活動的興趣。幼兒對美術活動有了興趣，才會有愿望參與其中，才能夠認真地從事觀察、繪畫等活動。因此，教師應通過各種教學方法，激發(fā)起幼兒參與美術的熱情，使美術教育活動成為具有吸引力的活動。例如：在戶外活動中，幼兒在花園里看到了各種盛開的花。老師可以帶著幼兒來到花園，仔細觀察花的顏色和外形特征，并通過各種途徑了解花的名稱?；谝陨蠈ǖ牧私夂驼J知，老師可以為幼兒開展一次《花》的繪畫美術活動，讓幼兒用畫筆充分表現色彩各異、千姿百態(tài)、栩栩如生的花朵。
二、激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力在美術教學中幼兒創(chuàng)造力的培養(yǎng)尤為重要。教師應該豐富幼兒的經驗，為幼兒創(chuàng)造一個寬松的心理環(huán)境，激發(fā)幼兒創(chuàng)造的愿望和能力。在關注幼兒的情感體驗，重視幼兒創(chuàng)造力的同時，也應適時恰當地幫助幼兒提高對美術的表現技巧。如：幾何圖形、半成品畫等，啟發(fā)幼兒用這些組裝新的作品。這樣有利于幼兒去表現，幼兒會把各種“零件”轉化成看到的物體。在教師的鼓勵下幼兒按自己的意愿和喜好去創(chuàng)造新的作品，每個幼兒意愿和喜好都不同，創(chuàng)造的作品也會不同。這既提高了幼兒的技能，又留給幼兒創(chuàng)造的空間。就像小鳥借助風力自由地飛翔，并感覺風的阻力。幼兒好比小鳥，展開想象的翅膀，無拘無束地進行著藝術表現，那么技能就是幼兒要借助的風力和空氣的阻力。沒有翅膀的小鳥無法飛行，同樣在沒有風力、空氣阻力的真空中，小鳥也飛不高。將激發(fā)那些充滿想象、充滿創(chuàng)造力的生命，大膽的想象和勇敢的創(chuàng)造將使幼兒受益終身。
三、采用豐富多彩的教學方法對于喜好新鮮事物的幼兒來說，采用靈活多變的`教學方法，才能更好地激起他們對美術活動的興趣和熱愛。如以下教學方法：
1、游戲情境法：教師要善于運用游戲的情境來感染和調動幼兒。如：情境表演、看錄像、講故事、變魔術、玩沙、糊紙盒、拼石頭等活動都是幼兒喜歡的游戲，這些游戲里又包含著豐富的美術知識，而創(chuàng)設寬松、有趣的游戲環(huán)境，更易于幼兒把自己所思所想表達出來。2、觀察引導法：美術活動是視覺藝術活動，離不開觀察。引導幼兒觀察時，首先是啟發(fā)幼兒對生活及事物的熱愛。如引導幼兒觀察、回憶從家到幼兒園的路上，你印象最深的高樓、房屋是什么樣的?路上遇到哪些人?進行交流之后再畫。從而啟發(fā)幼兒通過觀察抓住事物的特征，并把自己的感受和聯想表現出來，使他們的畫面生動而充滿兒童情趣。
3、作品賞析法：引導幼兒多欣賞一些中外名家作品和兒童優(yōu)秀美術作品。欣賞過程中，教師要善于引導幼兒產生感受、理解和發(fā)現作品的表現手法和含義，使他們在獲得藝術“營養(yǎng)”的同時，激發(fā)他們大膽地表現與創(chuàng)新。
4、過程指導法：幼兒作畫時，教師既不能無目的的巡視，也不能過多的詢問干擾了幼兒的原有思路。老師要做到因人而導、因需而導。如對自信心不足，不敢下筆的孩子，可以采取手把手或在紙上示意，幫他邁出“萬事開頭難”的第一步。在小朋友不知道如何繼續(xù)豐富畫面時，老師理解并引導其豐富畫面，幫他添上關鍵的幾筆，起到擴展、豐富其畫面的好方法。
總之，美術活動對幼兒有益興趣、健康個性、審美與創(chuàng)造性發(fā)展具有重要的作用。教師應在遵循幼兒認識規(guī)律的基礎上，選擇適宜的內容，創(chuàng)造寬松的精神環(huán)境和文化氛圍，選用恰當的方法，正確評價幼兒的作品，使美術活動真正成為孩子們的一種樂趣，一種蕩漾著激情和人性的活動。
教師教研活動活動總結參考篇十三
時光荏苒，歲月如梭，20＿＿年已經成為過去了。本學年數學教研組的工作，在學校教導處的指導下，在全體數學教師密切配合下得以順利開展。雖未轟轟烈烈，但也踏踏實實。一學期來，數學組的老師共同合作、共同探索、共同成長。
一、學習新課標，內化教學觀。
本學年，教研組每周都開展教研活動，間周進行學習研討。全體數學老師再次學習數學新課程標準及最新的教育理念，正確把握數學教育的特點，積極倡導自主，合作、探究的學習方式。充分利用網絡資源，及時了解課改動態(tài)，多渠道多方位獲取信息，提高理論水平。
1、加強課堂教學，提高課堂效率。本學期共開校公開課3節(jié)，執(zhí)教者認真?zhèn)湔n、上課、反思，聽課教師認真聽課，集體評議，相互研討，共同促進，形成良好的教研氛圍。
了數學教研組整體教學教研水平。
3、繼續(xù)深化生態(tài)導學式課堂改革。
三、做好常規(guī)檢查，強化教學管理。
在鼓勵教師們創(chuàng)造性工作的同時，不放松對教學常規(guī)的指導和監(jiān)督。本學期，教研組配合教務處共進行四次教學常規(guī)工作檢查，內容包括是否寫教案，是否寫教學反思和教后記，作業(yè)批改是否及時，認真等方面，檢查結果令人滿意。
四、注意自身提高，加快專業(yè)發(fā)展。
我們教研組每位教師都十分注重自我提高，不斷給自己加壓，以便更好地從事教學工作，在進行繁重的教學工作的同時，個別教師還潛心研究，自覺反思。不斷地總結與提高，教研風氣濃厚。
時光的腳步帶領我們走過了一個充實而忙碌的學期?？偨Y過去，展望未來，我們清醒地認識到身上肩負的重任，探索之路任重而道遠，我們只有不斷學習，不斷地開拓進取，迎接更大的挑戰(zhàn)。
20＿＿年1月10日。
教師教研活動活動總結參考篇十四
本學期初中語文教研以市教育局有關文件精神及《＿＿中20＿＿學年第＿學期校本研修計劃》的精神為指導，根據學校的整體工作安排和本學科實際，圍繞“有效教學”的核心，繼續(xù)深入開展有效的集體備課，以有效的集體備課促進有效教學;繼續(xù)聚焦“自分教學課堂”，推進校本教研，提高我組的整體教研水平促進教學質量和教師專業(yè)發(fā)展的提建構具有學科特色的課堂范式。
一、以“自分教學”為主題活動活動。
(一)以校本教研為載體，根據教研院語文學科精神及校教研室要求開展以“學做教學習共同體”為主題教研活動，把教研落點在課堂的轉型：由課堂的如何教到學生的如何學，以學生的學習為線索。引導教師研究教材、研究設計、研究教學、反思交流。通過理論學習、主題討論、教學研討、反思互動、總結交流，更新教師教學理念，提高教學水平，促進教師專業(yè)成長.同時積極探索利用現代信息技術整合課堂的教學方法，開發(fā)建設學校現代語文教學資源庫。
(二)打造學科研修特色。借助“備課交流”、“空中課堂”等活動領航主題研修，深入打造“自然分材”的課堂模式，實施特色化的校本研修。通過加強校本主題研修，不斷提高教研組整體研修水平。本學期圍繞“自分教學”這個主題，組織教師學習和實踐研究活動。
其中講座：＿＿以《塞翁失馬》為例探討學習共同體教學模式、＿＿《小圣施威降大圣》評課、反思;＿＿老師《落日的幻覺》評課;＿＿老師《落日幻覺》評課、＿＿《小圣施威降大圣》集體備課、《聽寫大賽活動》等＿次組內講座。
(三)開展讀書節(jié)活動營造文化氛圍。以我校讀書圖書館全日對學生開放為契機，在初中段開展國學、經典進校園活動、名著閱讀讀后感活動、漢字聽寫比賽、通過舉辦該活動，激發(fā)學生的興趣和愛好，營造良好的學習的氛圍。
二、具體實施：深入主題，打造學科特色。
1.做好有效集體備課。在上學期的基礎上，繼續(xù)組織備課組嚴格按照學校提出的集體磨課的備課要求，圍繞“自然分材”研究進行有效的集體備課，形成一些經教學實踐檢驗證明有效的共同的優(yōu)秀教案。在集體備課中，要求備課組長挖掘教師潛能，合理分配任務，落實本學期備課組集體備課工作安排，按要求上傳集體備課的教案和課件，初一由＿＿負責，初二由＿＿負責，初三＿＿由負責。
2、備課組活動具體要求：
(1)明確分工備課任務，各備課組新老教師搭配備課，一名教師主備課，另外一名教師審核。充分發(fā)揮老教師能比較好的把握教學目標和重難點的優(yōu)勢，新教師能較好地把握“自分”教學的各個要素的特點，取長補短，優(yōu)化備課效果。
(2)完成的課題在每周一次的備課組活動中進行探討和修改，最終形成定稿。
(3)在課后及時反思，討論授課過程中存在的問題，完善“自分”教學各要素。利用自分課堂長處彌補傳統課的短板。
3、注重青年教師培養(yǎng)?，F狀分析：
(1)以老帶新，青年教師由于沒有經過課堂教學的長期歷練，對課堂的教學方法不夠熟悉，通過以老帶新是快速提高課堂教學能力的有效途徑。
(2)鼓勵青年教師積極參加各種培訓，各種類型的教學競賽活動，做到在活動中培養(yǎng)，在活動中提高。
(3)鼓勵青年教師多開公開課，由于青年教師，既缺少經驗，課堂調控能力也比較弱，基于此，讓青年教師上一次公開課，對青年教師的教學水平和業(yè)務素質的提高會有很大的促進作用。因為教師在備課過程中會精益求精，在備課的過程中要翻閱大量有關的資料，把這節(jié)課涉及到的內容分門別類，進行總結。這無形中豐富了我們的知識儲備量。本學期語文組組的青年教師柯公卿和戴雅雅老師分別參加全國“自分教學”高效課堂評比、市青年教師基本功評比并開出了＿節(jié)公開課。
4、做好集體研討，推出高質量的公開課。(共＿節(jié))我們組在這一學期中始終堅持集體磨課，經過集體研討，全組的老師為大家展示了精彩紛呈的課堂教學公開課。這些課既生動活潑又有實效，深受學生的歡迎，同時我們通過課堂教學的評議，促進了老師課堂教學水平的提高。主要公開課有：
活動重點落在教材和課標的解讀和＿年級閱讀課的推進全面展開：
(1)由于本學期開展“自然分材”教學模式以來，本組的教師在課堂時間的把握和時間和各要素的理解還不是十分到位，學生的質疑能力還沒有大幅度地提高，這種現象產生的主要原因是對教學的目標把握得還不夠到位，在課堂中設計的問題的針對性還不夠?；谝陨显?，深度解讀教材和課標的任務刻不容緩。
(2)根據語文學科的特性和對閱讀的要求，＿年級的語文課要不遺余力地引導學生閱讀，把閱讀引到課程中來各年級段確定閱讀課并且交流自分教學模式下小組閱讀的推進，利用校圖書館的有力條件進行課外閱讀的引導拓展，拓寬學生的閱讀視野，從語文的外延中學習，提高語文素養(yǎng)。
教師教研活動活動總結參考篇十五
這一學期，我們片組根據教研室部署的工作思路，結合我片實際，認真組織片內老師開展教研活動，現總結如下：
一、在學期初召開了片內教研組長會議。
學期初，我們在＿＿小學召集各校語文科組長，讓各校科組長交流自己學校是如何開展語文科組教研活動的，讓一些好的做法大家互相借鑒。＿＿小學提出的每月定教研主題，由不同老師負責的做法，對大家頗有啟發(fā)。在會議上，我們還征求了大家的意見，在此基礎上制訂出我片的教研活動計劃。
二、在＿＿學校開設了“單元模塊教學”的專題講座。
教研室在這一學期提倡大家進行“單元模塊教學”的嘗試，可對于“單元模塊教學”，片內的老師在認識上都還是模糊的。屬于我們片內的＿＿學校則是單元教學的“領頭羊”，他們已在這方面開展了多年的研究。于是，在第四周，我們組織片內老師到＿＿學?！叭〗泴W藝”。會上，＿＿的＿＿老師給我們做了“實施單元模塊教學，提高學生語文素養(yǎng)”的報告，還給與會的老師發(fā)了他們在這一課題實施過程積累的不少的資料，讓片內的老師對單元教學加強了認識和了解。
三、在＿＿小學舉辦了了復習的研討。
在學期初計劃里，原本擬訂在單元教學理論指導后的第八周，請中心組成員的＿＿小學＿＿老師給大家上一節(jié)單元教學的研討課例，但后來＿＿老師要出外學習，就改變了原來的計劃。后來在11周，＿＿老師給片里的老師上了成語復習專題的復習課例。＿＿老師的'這節(jié)復習課，容量大，形式多，給人耳目一新的感覺，對前來聽課的民辦學校的老師啟發(fā)很大。
教師教研活動活動總結參考篇十六
為活躍教職工的文化生活，豐富校園文化，我鄉(xiāng)小學教師組織了一次充滿趣味性的慶?！拔逡弧眹H勞動節(jié)的系列活動，全鄉(xiāng)134個教師全部都參加了此次活動。慶?；顒臃譃轶w育趣味競技比賽和游園兩個大項目。
4月28日上午，慶?；顒尤缙谂e行。首先舉行的是體育趣味競技比賽。這次比賽活動共設“齊心協力”5人板鞋比賽、“袋鼠跳”接力賽、“前赴后繼”運球接力賽三項比賽，大家在比賽中情緒高昂、氣氛歡快，比賽過程進行的非常激烈，全體會員都積極的投入到比賽中，一同享受著比賽的樂趣，在這幾個項目的比賽中，充分體會和感受到了團結的力量。增強了講大局、講全局、講集體榮譽的意識，錘煉了團結協作、頑強拼搏、銳意進取、敢于勝利的過硬作風。
緊接著我們又開展了游園活動，這次游園共設男女定點投籃、猜謎語、吹蠟燭、定點投圈、吹乒乓球等5項活動。隨著主持人的一聲“游園活動開始”，大家就挑選自己喜歡的項目蜂擁而上，津津樂道地參與其中，在活動中尋找一份快樂。
舉行本次趣味運動比賽，不僅鍛煉了我鄉(xiāng)工會廣大教師的身體，更重要的是通過比賽，增強了老師之間團結協作的能力，使大家看到了團結的力量。我相信，通過團隊不斷的努力，一定能把我鄉(xiāng)的教育教學工作做得更好，讓山區(qū)的孩子健康成長。
為認真貫徹落實黨的十x大精神，發(fā)揚光榮傳統，弘揚先進思想和時代精神，充分發(fā)揮教職工在解放思想創(chuàng)新工作實踐中的主力軍作用，在“五一”國際勞動節(jié)即將來到之際，按照區(qū)教育工會的指示精神，我校以“頌改革、促振興、建和諧”為主題，共建和諧、歡樂祥和的節(jié)日氛圍，唱響“勞動光榮，教師偉大”的主旋律，開展慶“五一”系列活動，以展示教師風采，激發(fā)廣大教職工建設和諧校園的積極性、創(chuàng)造性，讓教職工過好自己的節(jié)日，現把此次系列活動總結如下：
一、組織開展踏青活動，舒緩教師緊張的工作壓力。
在“五一”國際勞動節(jié)來臨之際，我校教育工會組織全體教師來到濱海路。漫步在濱海路上，體會著濱海路的浪漫與多情，忙碌的老師們也由此感到消遣放松，很是愜意。同時也將調整好身心準備做好下一階段的工作。
二、組織開展學習“事跡”活動，加強教師師德培養(yǎng)。
為全面加強和提高教師職業(yè)道德和職業(yè)精神，建立健全師德建設的長效機制，不斷提升教師道德修養(yǎng)和文化修養(yǎng)，增強教書育人、敬業(yè)樂教的堅定性和自覺性，在平凡的崗位上實現不平凡的人生價值，弘揚愛崗敬業(yè)、無私奉獻的教師職業(yè)精神，全面激發(fā)教師的工作熱情，做一個富有激情的好教師。
我校開展了一系列的學習“事跡”活動。教師們觀看了“事跡”的錄像片，聆聽校長及專家的講座，教師們撰寫了學習筆記、教育隨筆，進行了演講比賽。通過此活動，教師們都決心在精神的感召下，努力樹立人民教師良好形象，做讓學生三、組織開展教學節(jié)活動，提高教師教學素養(yǎng)。
三、組織第三屆教學節(jié)活動。
各項比賽充分展示了教師們的教學才華，展示了學校教學文化特色，豐富了教師的校園文化生活，有力地推動了校園和諧團隊建設.
可以說，以上活動依據“教工歡迎、廣泛參與、師生互動、立足實效”來精心設計各項活動，通過新穎的載體、豐富的活動、扎實的工作，讓廣大會員感到貼心，振奮精神，展示風采，凝聚力量，團結動員廣大教職工為辦人民滿意教育，構建和諧校園貢獻力量。
結合五一勞動節(jié)，為培養(yǎng)學生愛勞動、愛祖國的情感，逐步養(yǎng)成愛國、務實、勤儉的優(yōu)良品格，我們學校的十月份活動的主題為“祖國在我心中，行動予以我心”。下面我就我班五月份的活動總結如下：
一、我們二年級級部利用勞動節(jié)放假期間，讓孩子們動手制作書簽，并在書簽上寫上一句祝福祖國的話語。這次活動鍛煉了孩子們的動手能力，為使得內容更為豐富，孩子們通過詢問家長或上網查資料，認識到我們的新中國的建立是多么得來之不易，讓孩子們更加熱愛自己的祖國。充分發(fā)揮了同學們的想象力和創(chuàng)造力，畫面精美、布局合理、字體端正。學生的想象創(chuàng)造能力實在令人敬佩?；顒硬坏S富了同學們的業(yè)余生活，更向全校師生展示了同學們的風彩。這樣的一種比賽熱情，在評比的時候，我收了同學們的書簽，不但畫面美觀，其內容的精彩也是不容忽視，讓我簡直不敢相信這是二年級學生的作品。我班評出優(yōu)秀作品二十多篇。孩子們的制作了各種形狀的書簽，如樹葉、蝴蝶、扇子等等很多。
二、學校還舉行了紅領巾愛衛(wèi)生，清除口香糖的活動。我班利用周五下午時間集中清除樓道內、走廊上的口香糖及零食垃圾，要求學生本月內做到班內、樓內、校內保潔。我班及時進行了“勞動小模范”評比。
為認真貫徹落實黨的xx大精神，發(fā)揚光榮傳統，弘揚先進思想和時代精神，充分發(fā)揮教職工在解放思想創(chuàng)新工作實踐中的主力軍作用，在20xx年五一國際勞動節(jié)即將來到之際，按照縣教育工會的指示精神，我校以“頌改革、促振興、建和諧”為主題,共建和諧、歡樂祥和的節(jié)日氛圍，唱響“勞動光榮，教師偉大”的主旋律，開展慶五一系列活動，以展示教師風采，激發(fā)廣大教職工建設和諧校園的積極性、創(chuàng)造性，讓教職工過好自己的節(jié)日，現把此次系列活動總結如下：
一、組織開展踏青活動，舒緩教師緊張的工作壓力。
在五一國際勞動節(jié)來臨之際，我校教育工會組織全體教師來到大連濱海路。漫步在濱海路上，體會著濱海路的浪漫與多情，忙碌的老師們也由此感到消遣放松，很是愜意。同時也將調整好身心準備做好下一階段的工作。
二、組織開展學習楊事跡活動，加強教師師德培養(yǎng)。
為全面加強和提高教師職業(yè)道德和職業(yè)精神，建立健全師德建設的長效機制，不斷提升教師道德修養(yǎng)和文化修養(yǎng)，增強教書育人、敬業(yè)樂教的堅定性和自覺性，在平凡的崗位上實現不平凡的人生價值，弘揚愛崗敬業(yè)、無私奉獻的教師職業(yè)精神，全面激發(fā)教師的工作熱情，做一個富有激情的好教師。我校開展了一系列的學習楊事跡活動。教師們觀看了楊事跡的錄像片，聆聽校長及專家的講座，教師們撰寫了學習筆記、教育隨筆，進行了演講比賽。通過此活動，教師們都決心在楊精神的感召下，努力樹立人民教師良好形象，做讓學生愛戴、家長放心、社會滿意的人民教師。
我校此次在五一國際勞動節(jié)來臨之際舉辦的第三屆教學節(jié)活動，不僅是對老師們自身專業(yè)化水平的一次大檢閱，也是對學校小班化高效課堂教學開展情況的一次大檢閱，它為展現教師的專業(yè)素質風采和精神風貌提供了廣闊的舞臺。
可以說，以上活動依據教工歡迎、廣泛參與、師生互動、立足實效來精心設計各項活動，通過新穎的載體、豐富的活動、扎實的工作，讓廣大會員感到貼心，振奮精神，展示風采，凝聚力量，團結動員廣大教職工為辦人民滿意教育，構建和諧校園貢獻力量。
教師教研活動活動總結參考篇十七
每位教師做了精心準備，充分發(fā)揮出了自己的水平，都在踐行“自學互幫導學法”的課改理念，課堂教學發(fā)生了可喜的變化：
1、都有深厚的教學功底，對這堂課都做了精心準備，備課都十分充分。
2、注重基礎，狠抓落實。能熟練的駕馭教材。
3、重點準確、突出，能抓住關鍵正確處理難點。
4、突出學法指導和學生的主體地位。設置問題科學，使學生有充分的思考時間。
5、都突出了學習方法的指導，這符合新課標的要求，也充分體現了“方法比知識更重要”的新課改精神。
6、都注意讓學生多動口、動手，合作學習，探究學習，突出了學生的主體意識和主體地位。
7、都能面帶微笑，與學生打成一片，形成了非常融洽的師生關系。
二、老師們有著各自不同的風格特點。
李良國老師屬于豪放型的，講課有飽滿的激情，有強烈的感染力和極強的煽動性，善于誘導學生。
陳以康老師導入一環(huán)作得好，有效激發(fā)了學生的學習動機，教態(tài)和藹自然，點撥精準，容量也很大，課堂語言干凈簡練，娓娓道來，韻味無窮。
袁莉華老師作為一名年輕教師，富有親和力，教態(tài)自然，點評問題準確到位。
楊遠銳老師作為一名老教師，駕馭教材靈活自如，與學生共同協商教學目標，教學中互幫時特別關注學困生的學習活動。
陳林老師作為一名老教師，突出了學習方法的指導，這符合新課標的要求，也充分體現了“方法比知識更重要”的新課改精神。
三、此次活動的不足之處。
1、有的老師問題設置不太具體，沒有給學生明確的思維指向性，學生找不到思維的方向，不太容易回答。
2、有的老師的教學目標沒有與學生共同協商，甚至沒有出示教學目標。
3、有的老師沒有對學生提出的問題進行有效地整合，致使教學重難點不突出，在課堂上“散打”。
4、有的老師讓學生自學時沒有給夠時間，讓學生討論時沒有明確的要求和有效地點撥引導。
5、有的老師“兵教兵”作得不夠好，既沒有效發(fā)揮優(yōu)生的作用，又冷落了學困生。
6、有的老師對“自學互幫導學法”的認識還有偏差，如“課堂上教師要少講”，指教師要少講知識，并不是教師不說話，不點撥、不引導，不評價。
7、幾堂課在檢測評價這一方面都做得不夠好，都有待加強。
四、參加此次活動的感悟。
1、語文教師要承擔德育教育的任務。語文具有思想性、情感性，做為老師要有豐富的情感，課堂上要充滿激情。
2、我們語文組教師要率先走出“高耗低效”的路子。在當前的情況下，語文陣地好像少了，但這不怪別人，怪我們語文老師沒有利用好。
3、我們語文教師應樹立“大語文”教學觀，“大語文”教學是針對傳統的“小課堂”語文教學而言的。多年以來，在應試教育的指揮棒下，我們的語文教學都是單一、封閉的小課堂教學，語文教學蹣跚于“三中心”和“三惟一”的羊腸小道上，導致收獲少，教學“少、慢、差、費”，已到了非改不可的時候。
“大語文”教學要求改革課堂結構，變“注入式”為自學互幫，因此，教學內容要盡量貼近生活，引進時代活水，教學形式應力求生動活潑，引導學生參與其中，使他們變被動為主動，從而使學生成為課堂的主人。
“大語文”教學要求教師知識面越來越豐富，琴、棋、書、畫最好都會一點，數、理、化、生最好能懂一點，只有知識豐富了，才能舉一反三，才能形象生動，要言不煩，讓學生愉快地學習知識，從而揭示生活的真諦和自然界的奧秘。
4、多讀書，讀與語文專業(yè)有關的書，讀教育教學書，甚至讀哲學、歷史等各個領域的書，修煉內功，增強文化底蘊，不是使自己裝有一桶水，而是使自己成為一條奔騰不息的長河。只有這樣，你的語文課才能高屋建瓴，游刃有余。
5、用心準備每一堂課，因為認真只能把事做對，用心才能把事做好。課前自備、集備，課后反思琢磨。準備十分鐘能上課，準備三個小時也能上課，但含金量是截然不同的。
6.每一位語文教師平常就要深入每個年級去聽課。平時就要多交流，多思考，多創(chuàng)新。應加大語文教學改革的力度。
7、閱讀和寫作課搞得不夠好，特別是閱讀課，上得還比較凌亂。這兩大塊所占比例很大，應引起高度重視。
總之，初中語文組這次教學競賽及研討會搞得很成功，每位教師做了精心準備，充分發(fā)揮出了自己的水平，并做了精彩的點評，指出了語文學科現存的問題，為語文學科今后推行以“自學互幫導學法”為核心理念的課堂改革指明了方向。
教師教研活動活動總結參考篇十八
本學期，我?？茖W組緊緊圍繞市、區(qū)教研活動的安排，著重開展了以下活動：
一、認真?zhèn)湔n、命題提高教師綜合素養(yǎng)。
要想提高課堂效率，首先要“備好課”。只有刻苦鉆研教材，認真?zhèn)湔n，才能打造出高效的課堂。同時“備好課”是教師的基本素養(yǎng)，也是教師“上好課”的前提。所以科學組教師在去年集體備課的良好基礎上，繼續(xù)做好蘇教版五下教材的集體備課工作。
在這次集體備課中，我?？茖W組教師承擔了五下第二單元《形狀與結構》里的《折形狀》、《搭支架》兩課，并負責這一單元的備課情況的審核工作。
科學組教師聚在一起，鉆研教材，吃透教材，根據學生的特點，精心備課。在試教多次后，各個教師提出意見，不斷對教案進行修改，及時反思，并對教材進行了改進。為了更好地教學，在《折形狀》一課中，我們把課本中安排的對“基本形狀的認識”放置在課后的拓展。而在課前，加強學生折不同形狀紙筒的方法的教學。重點介紹了三角形、六邊形的紙筒。因為這兩種紙筒的形狀比較難折，學生不容易折好，折平整。還強調了折形狀的粘貼，以保證在“比較不同形狀紙筒的承受力”實驗的順利探究。學生進行科學探究活動做了充分的準備。
我們科學組不僅認真集體備課，同時還認真審核由南山小學袁小軍老師發(fā)來的《建橋梁》、《造房子》的備課稿，提出建議，反復修改后，最終形成定稿，發(fā)送給區(qū)教委，圓滿完成了集體備課的任務。
在集體備課的同時，這次又新增了“命好題”——出一份科學試卷的活動?！懊}”是為了科學教師從整體把握教材的重難點。同時，也是一種換位思考：假如我是命題者，我側重考查科學哪些內容。這樣，讓教師在日常教學中能更好地理解課本。
市教研室要求每個區(qū)在3-6年級中每個年級各出3份試卷。區(qū)教研室就采用分層的方法，把任務分解到每一個學校，要求每一所學校都要出一份科學試卷。我?？茖W組承擔的是四年級的科學試卷。科學組教師一起討論、商量，反復斟酌，最終出了一份高水平的科學試卷。
同時，還審核了新建小學、雨山中心小學每個老師發(fā)來的四年級試卷。在認真審核，提出改進意見，兄弟學校的老師修改后，形成了3套四年級的模擬試卷。在規(guī)定的時間內提前送至區(qū)教研室。
二、準備充分展示成功。
5月13日，市級骨干教師展示課在我校舉辦。我?？茖W組教師感到既高興又緊張。高興，是因為市級教研活動能在我們這所城郊小學舉辦，實在是太好了，不出校門，近距離的學習，聆聽專家的精彩點評。緊張，是因為擔心我校承辦不了，影響學校的聲譽。所以，學校領導很早就給我們科學組開會，讓科學組早做準備。學校為這次承辦活動做了很多服務，不論是硬件還是軟件。這樣就為這次活動的舉辦成功打下了基礎。
在這次展示課中，我?？茖W組夏老師也上一節(jié)展示課。為了這節(jié)展示課，科學組教師集體備課、磨課，提出修改意見，反復修改教案，每一次試教后，夏老師都要寫出詳細的反思。同時，我們還請采石小學的劉書記進行網絡指導，最終在這次的骨干教師展示課上獲得了成功。
這次市級教研活動的承辦成功，展示了我校的風采，也展示了我?？茖W組的成果。
三、努力工作碩果累累。
在日常教學中，科學組教師努力工作，勤于反思，從教學反思、教學后記中積累素材，為教學論文的撰寫提供了資料。
每上完新課后，科學組教師就及時寫上教學后記，反思課堂中的成功和不足，記下課堂里發(fā)生的點滴。這些教學后記、教學反思，給教師的課堂教學一個美麗而深情的“回眸”，讓我們教師在向前走的同時，不忘回頭望望，不時檢查、反饋自己的教學，從中吸取精華，促進教師的專業(yè)成長。
老師這樣的日積月累，才會有“厚積薄發(fā)”之時，結出了豐厚的碩果。
科學組的夏老師撰寫的《吸熱和散熱》教學案例、《巧模擬，巧解釋——例談《心臟和血液循環(huán)》的教學》分別發(fā)表在《科學課》雜志的第一期和第五期。
圍繞“生命科學”的主題，科學組夏老師結合所上的有關“生命科學”的公開課《大腦》、《心臟和血液循環(huán)》、《動物怎樣繁殖后代》的教學反思，撰寫了《巧借“視頻”，運用“模型、模擬”，緊扣“閱讀”——讓“生命科學”之花綻放在小學科學課堂里》。
在這次區(qū)高效課堂的驗收活動課中，我?？茖W夏老師驗收合格，順利成為區(qū)第一批“高效課堂”的實踐者之一。
結合區(qū)科技周的活動安排，科學組教師積極組織學生開展各項科技活動，成立了科學社團，輔導學生開展科技活動。還組織學生設計科學環(huán)保小報，宣傳環(huán)保、低碳的生活理念。
本學期的工作已接近尾聲，科學組要在這學期的基礎上更加努力，力爭開創(chuàng)一個更加嶄新的局面，讓我?？茖W工作再上一個臺階。讓這支“科學之花”絢爛的綻放。
教師教研活動活動總結參考篇十九
一、指導思想。
本著服務學生，培養(yǎng)素質的方針，教研組堅持一學期一個主題，一學月一個內容，穩(wěn)步推進課程改革，有序實施綜合素質測評。
二、主要工作。
1、定期組織教師學習生活教育理論，開展《生活教育理念下綜合實踐活動課程資源的開發(fā)與利用的實踐研究》課題研究。
2、開展初三綜合素質測評工作。
(1)本學期主要完成了地方課程知識競賽、社會服務明星評比兩測評項目，其中校級地方課程知識競賽認定100名、社會服務明星認定98名，加上學期研究性學習成果認定22組，134名，合計332名，達到規(guī)定人數的50%。
(2)參加市、區(qū)地方課程知識競賽，獲獎141名，其中市級a級3名，b級6個，區(qū)一等獎24名，區(qū)二等獎29名，三等獎79名。
(3)初三學生其它區(qū)級及以上各類比賽獲獎107名。
(4)完成區(qū)探究與實踐書面測試，有19名未通過測試，經兩次補測后合格。
(5)完成區(qū)探究與實踐檔案袋審查及優(yōu)秀檔案送檔工作，順利通過區(qū)級審查，送區(qū)評a等檔案67項，有2項被認定為a等。
3、每月一個主題教育活動。
(1)本學期第一學月開展了“我與社區(qū)、我與家庭、我與自我”研究性學習主題活動，在六月評出，其中七年級一等獎評出3組，八年級評出7組，七年級數量還不如八年級，七年級上交35組，八年級上交37組，八年級上交情況較好的班級有(4)、(7)、(6)、(8)、(11)，七年級上交情況較好的班級有(3)、(2)、(7)、(6)、(13)、(11)。
(2)勞技制作競賽活動。六月與校第十二屆科技藝術節(jié)一起舉辦，八年級上交作品較少，七年級上交作品尚積極，計96件，八年級上交作品計53件，共評出72件作品，其中七年級一等獎6件，八年級一等獎3件，其中七(1)、七(3)、七(5)、七(6)、七(8)、七(11)、七(12)、八(1)、八(5)、八(7)、八(8)較好。
4、組織教師參觀了省陶研實驗學校勾山中心小學，參觀農技室、觀看展板、交流創(chuàng)陶經驗。
5、繼續(xù)教學地方課程，完成了全冊教學。
6、期末組織考查，包括地方課程和方案寫作，分別由苗宏和徐豪壯完成命題。
7、組織學生參加區(qū)研究性學習成果評比，共12組獲獎。
9、組織“中國水周、世界水日”手抄報評比活動，從135份手抄報中評出一等獎16名，二等獎10名，三等獎38名，優(yōu)秀獎65名，團體優(yōu)勝獎：八(3)、(11)、(8)、(13)、(4)、(1)、(9)、(10);七(6)、(12)、(1)、(11)、(5)、(3)。
10、執(zhí)教校級公開課是徐豪壯，執(zhí)教區(qū)級優(yōu)質課的是虞琦，執(zhí)教區(qū)環(huán)境教育優(yōu)質課的是胡娜。
11、開設校級講座是嚴文安，名為《創(chuàng)新與思維》。
12、參加了區(qū)優(yōu)質課集體研討活動。
13、徐豪壯上交過綜合實踐活動論文，胡加紅上交過環(huán)境教育論文。
三、存在問題。
1、研究性學習、勞技制作氛圍較弱，上交數量少，成果少，學生忙于學習。
2、綜合實踐活動教師素質亟待提高，有本身對此課程不重視，有積極參加集體學習活動，有行政雜務多，很少有時間鉆研課程，主動訂閱或讀書較少。
3、專職教師承擔教研任務有推托現象。
4、安排集體教研活動較困難，兼職教師忙于學科，專職教師忙于政務。
5、教師成果較少，特別是課件、論文。
6、課題實施很難推進，雖然有省、市、區(qū)各級課題。