教案應(yīng)該充分考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和興趣愛(ài)好，以便激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。教案的編寫(xiě)要注重教學(xué)效果的評(píng)估和反思，進(jìn)一步完善教學(xué)方案。以下是一些優(yōu)秀教師編寫(xiě)的教案分享給大家，供大家參考。
中班音樂(lè)教案城市老鼠和鄉(xiāng)下老鼠篇一
活動(dòng)目標(biāo)：
2、會(huì)玩躲閃、定住游戲，感受樂(lè)曲中表現(xiàn)出來(lái)的緊張氣氛。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
音樂(lè)片段、老貓頭飾。
活動(dòng)過(guò)程：
一、故事導(dǎo)入師：孩子們，今天鼠媽媽要帶你們?nèi)コ鞘欣鲜蠹依镒隹?，城市里有好玩兒的好吃的，那城市離我們有點(diǎn)兒遠(yuǎn)，有我們沒(méi)有走過(guò)的大馬路，聽(tīng)說(shuō)城里還有許多危險(xiǎn)，去城市老鼠家的路上還要經(jīng)過(guò)鄰居大老貓的家！
三、開(kāi)心，吃東西（出示圖片）這會(huì)兒我們終于走到了城市老鼠家里的廚房，哇，看到了這么多好吃的，大家都特別開(kāi)心！
那我們一起跟著音樂(lè)來(lái)做一做開(kāi)心和吃東西的動(dòng)作吧?。ǜ魳?lè)師帶幼1遍）。
四、聽(tīng)貓叫――（聽(tīng)音效貓叫聲）提問(wèn)：誰(shuí)來(lái)了？哦，貓來(lái)了，那怎么樣不被貓抓到呢？―幼兒自由回答。
貓來(lái)的時(shí)候我們?cè)趺幢Ｗo(hù)自己？可以怎么樣？―哦，小朋友說(shuō)可以躲起來(lái)？怎么躲呢（閉著眼睛，直接蹲下來(lái)，藏在椅子后面，跑回家……、、）。
五、完整傾聽(tīng)音樂(lè)做游戲第一遍游戲規(guī)則：貓叫聲后小老鼠迅速坐在椅子上不發(fā)出聲音。
―游戲中請(qǐng)老貓抓走幾位不守規(guī)則的老鼠寶寶。
第二遍游戲規(guī)則：那這一次游戲啊，聽(tīng)到貓叫后縮小身體，在椅子上彎腰抱膝蓋。
第三次游戲規(guī)則：這一次啊，增加難度，聽(tīng)到貓叫我們趕緊捂上嘴巴保持安靜，老貓如果撲到你面前你就要馬上躲閃到老貓的另一面，不能和老貓同一個(gè)方向！來(lái)我們練一下，看我來(lái)這邊，這邊，這邊！
第四遍游戲規(guī)則：老貓這會(huì)兒餓極了準(zhǔn)備多抓幾只小老鼠！這一邊聽(tīng)清楚游戲規(guī)則：聽(tīng)到貓叫迅速蹲到椅子背后，不要讓老貓發(fā)現(xiàn)你。
第五遍游戲規(guī)則：城市老鼠告訴我，這只大老貓視力不太好今天沒(méi)有帶眼鏡！他要是這次再撲過(guò)來(lái)大家就一動(dòng)不動(dòng)的站在原地，他會(huì)以為你是一只一動(dòng)不動(dòng)的木頭老鼠，不會(huì)吃掉你也不會(huì)抓走！
一會(huì)兒我們盡量不要讓老貓生氣，才能把我們的小老鼠們救出來(lái)！
大老貓：老貓最后一遍如果老鼠一動(dòng)不用就轉(zhuǎn)移走掉，鼠媽媽和小老鼠們一起救出來(lái)被困的小老鼠。
最后：寶貝們，我們一起邀請(qǐng)城市老鼠也去我們鄉(xiāng)下去做客吧！孩子們走啦~！―（聽(tīng)音樂(lè)結(jié)束退場(chǎng)）。
中班音樂(lè)教案城市老鼠和鄉(xiāng)下老鼠篇二
活動(dòng)目的：
1、了解鄉(xiāng)村和城市的差異。
2、懂得適合自己的才是最好的。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
活動(dòng)過(guò)程：
一、欣賞鄉(xiāng)村和城市的圖片。
1、教師：小朋友們，今天老師給你們帶來(lái)兩張圖片請(qǐng)你們欣賞。
2、教師：待會(huì)你們要告訴老師，你看到了什么，這兩張圖給你帶來(lái)什么樣的感受。
二、出示教具，讓孩子觀賞繪本講述故事，理解故事內(nèi)容。
1、引出鄉(xiāng)下老鼠和城市老鼠。教師：小朋友們說(shuō)出了那么多鄉(xiāng)村和城市給自己帶來(lái)的感受，今天我們的教室來(lái)了兩位客人，它們分別是從這兩個(gè)地方來(lái)的，而且它們還是好朋友呢？想知道它們是誰(shuí)嗎？幼：想！教師：你們看，它們是誰(shuí)？幼兒：老鼠！兩只老鼠！教師：對(duì)了，它們啊都來(lái)自不同的地方，這只穿著樸素的老鼠是鄉(xiāng)下老鼠，來(lái)自美麗的鄉(xiāng)村。而這只穿著時(shí)髦的老鼠是城市老鼠，來(lái)自繁華的城市。教師：有一天城市老鼠收到了一封城市老鼠寫(xiě)給它的請(qǐng)柬，原來(lái)啊是邀請(qǐng)城市老鼠去鄉(xiāng)下做客。這下它可樂(lè)懷了，決定去看看鄉(xiāng)下到底是什么樣子還有些什么好吃的。你們也想跟著它去看看嗎？幼兒：想！教師：好，那今天老師就帶大家一起去吧！
2、?孩子觀賞繪本，教師講述故事，從開(kāi)頭到“第二天鄉(xiāng)下老鼠一大早就出發(fā)了?！苯處煟耗銈儾虏锣l(xiāng)下老鼠去到城市以后會(huì)不會(huì)喜歡城市生活？幼兒：不會(huì)！因?yàn)槌鞘泻艹常?chē)很多……教師：哦，是嗎？那我們就一起往下看到底發(fā)生了什么事情吧！
3、講故事，從“是啊，我這輩子還沒(méi)有見(jiàn)過(guò)這么多好吃的東西”到“真是好險(xiǎn)?。〔铧c(diǎn)被打死，不過(guò)沒(méi)關(guān)系我領(lǐng)你到另一家去吃吧”教師：鄉(xiāng)下老鼠來(lái)到城市老鼠的家后，吃上美味的食物了嗎？為什么？幼兒：沒(méi)有！因?yàn)槟切┦挛锊皇撬?，是偷吃的別人家的東西。教師：原來(lái)是偷吃，那小朋友們猜猜看鄉(xiāng)下老鼠答應(yīng)再去別家吃嗎？幼兒：不答應(yīng)，因?yàn)樗拢〗處煟耗俏覀円黄饋?lái)看看吧。
4、欣賞故事至結(jié)尾。讓幼兒嘗試自己講述故事。
三、討論城市與鄉(xiāng)村的異同。
1、教師：你喜歡城市生活還是鄉(xiāng)村生活？為什么？
2、城市隊(duì)和鄉(xiāng)村隊(duì)進(jìn)行生活特點(diǎn)辯論。
四、教師總結(jié)：其實(shí)鄉(xiāng)村和城市各有各的特點(diǎn)，每個(gè)人在一個(gè)地方生活的時(shí)間長(zhǎng)了，就會(huì)有他自己的生活方式，也就習(xí)慣了這個(gè)地方的生活，只要我們找到適合自己的就是最好的。
中班音樂(lè)教案城市老鼠和鄉(xiāng)下老鼠篇三
活動(dòng)目標(biāo)：
2.會(huì)玩躲閃、定住游戲，感受樂(lè)曲中表現(xiàn)出來(lái)的緊張氣氛。
3.培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5.積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
音樂(lè)片段、老貓頭飾。
活動(dòng)過(guò)程：
一、故事導(dǎo)入師：孩子們，今天鼠媽媽要帶你們?nèi)コ鞘欣鲜蠹依镒隹?，城市里有好玩兒的好吃的，那城市離我們有點(diǎn)兒遠(yuǎn)，有我們沒(méi)有走過(guò)的大馬路，聽(tīng)說(shuō)城里還有許多危險(xiǎn)，去城市老鼠家的路上還要經(jīng)過(guò)鄰居大老貓的家!
三、開(kāi)心，吃東西(出示圖片)這會(huì)兒我們終于走到了城市老鼠家里的廚房，哇，看到了這么多好吃的，大家都特別開(kāi)心!
師總結(jié)：原來(lái)小老鼠們是這樣表示開(kāi)心的，會(huì)做這個(gè)動(dòng)作，還有這個(gè)動(dòng)作，這個(gè)動(dòng)作和這個(gè)動(dòng)作……吃東西的時(shí)候會(huì)這樣…..還會(huì)這樣……..還有這樣……….
那我們一起跟著音樂(lè)來(lái)做一做開(kāi)心和吃東西的動(dòng)作吧!(跟著音樂(lè)師帶幼1遍)四、聽(tīng)貓叫--(聽(tīng)音效貓叫聲)提問(wèn)：誰(shuí)來(lái)了?哦，貓來(lái)了，那怎么樣不被貓抓到呢?-幼兒自由回答。
貓來(lái)的時(shí)候我們?cè)趺幢Ｗo(hù)自己?可以怎么樣?-哦，小朋友說(shuō)可以躲起來(lái)?怎么躲呢(閉著眼睛，直接蹲下來(lái)，藏在椅子后面，跑回家……..)。
五、完整傾聽(tīng)音樂(lè)做游戲第一遍游戲規(guī)則：貓叫聲后小老鼠迅速坐在椅子上不發(fā)出聲音。
-游戲中請(qǐng)老貓抓走幾位不守規(guī)則的老鼠寶寶。
第二遍游戲規(guī)則：那這一次游戲啊，聽(tīng)到貓叫后縮小身體，在椅子上彎腰抱膝蓋。
第三次游戲規(guī)則：這一次啊，增加難度，聽(tīng)到貓叫我們趕緊捂上嘴巴保持安靜，老貓如果撲到你面前你就要馬上躲閃到老貓的另一面，不能和老貓同一個(gè)方向!來(lái)我們練一下，看我來(lái)這邊，這邊，這邊!
第四遍游戲規(guī)則：老貓這會(huì)兒餓極了準(zhǔn)備多抓幾只小老鼠!這一邊聽(tīng)清楚游戲規(guī)則：聽(tīng)到貓叫迅速蹲到椅子背后，不要讓老貓發(fā)現(xiàn)你。
第五遍游戲規(guī)則:城市老鼠告訴我，這只大老貓視力不太好今天沒(méi)有帶眼鏡!他要是這次再撲過(guò)來(lái)大家就一動(dòng)不動(dòng)的站在原地，他會(huì)以為你是一只一動(dòng)不動(dòng)的木頭老鼠，不會(huì)吃掉你也不會(huì)抓走!
一會(huì)兒我們盡量不要讓老貓生氣，才能把我們的小老鼠們救出來(lái)!
大老貓：老貓最后一遍如果老鼠一動(dòng)不用就轉(zhuǎn)移走掉，鼠媽媽和小老鼠們一起救出來(lái)被困的小老鼠。
最后：寶貝們，我們一起邀請(qǐng)城市老鼠也去我們鄉(xiāng)下去做客吧!孩子們走啦~!-(聽(tīng)音樂(lè)結(jié)束退場(chǎng))。
活動(dòng)反思：
中班音樂(lè)游戲《城市老鼠和鄉(xiāng)下老鼠》采用的是音樂(lè)《忐忑》。這個(gè)活動(dòng)結(jié)合故事“鄉(xiāng)下老鼠進(jìn)城”與樂(lè)曲相結(jié)合，感受樂(lè)曲中表現(xiàn)出來(lái)的緊張氣氛，讓孩子在樂(lè)曲中扮演相應(yīng)角色進(jìn)行游戲。
活動(dòng)以談話形式導(dǎo)入，激發(fā)孩子參與活動(dòng)的興趣。先分段欣賞音樂(lè)，組織孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)游戲的動(dòng)作，引導(dǎo)孩子在游戲中發(fā)揮自己的想象力，部分孩子能邊聽(tīng)音樂(lè)邊自由動(dòng)作。在完整游戲的過(guò)程中，孩子的'興趣比較高，都能跟著老師聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)行游戲，部分孩子還做出與老師不一樣的動(dòng)作。
在教學(xué)過(guò)程中，也發(fā)現(xiàn)了以下幾點(diǎn)不足這處：
1、老師在引導(dǎo)孩子感知音樂(lè)不足，讓孩子在游戲中，節(jié)奏沒(méi)有掌握好，也沒(méi)有感受到樂(lè)曲中緊張的氣氛及老鼠進(jìn)城時(shí)忐忑的心情，只是機(jī)械的跟著音樂(lè)進(jìn)行動(dòng)作。應(yīng)該花更多一點(diǎn)時(shí)間讓孩子來(lái)感知音樂(lè)，引導(dǎo)孩子跟著節(jié)奏并且把緊張、忐忑的情緒表現(xiàn)出來(lái)。
2、在活動(dòng)環(huán)節(jié)過(guò)程中，不是很緊湊，老師忙著上課的同時(shí)，還要播放音樂(lè)。應(yīng)該要請(qǐng)一名老師幫忙播放音樂(lè)。
3、老師的分段過(guò)渡語(yǔ)不足，就直接聽(tīng)音樂(lè)，讓孩子不能立即反映過(guò)來(lái)。應(yīng)在分段過(guò)程中添加過(guò)渡語(yǔ)來(lái)引導(dǎo)孩子聽(tīng)音樂(lè)。
4、在第三個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)過(guò)程中，討論如何躲避老貓的抓捕過(guò)程中，花的時(shí)間比較久，沒(méi)有及時(shí)發(fā)現(xiàn)做的對(duì)孩子進(jìn)行示范表演來(lái)引導(dǎo)孩子們進(jìn)行正確的游戲。老師要更關(guān)注孩子，及時(shí)發(fā)現(xiàn)做的對(duì)的孩子。
中班音樂(lè)教案城市老鼠和鄉(xiāng)下老鼠篇四
1、會(huì)玩"躲閃、定住"游戲，感受樂(lè)曲中表現(xiàn)出來(lái)的緊張氣氛。
2、隨音樂(lè)嘗試合拍地表現(xiàn)鄉(xiāng)下老鼠進(jìn)城的忐忑不安、快樂(lè)、緊張、安靜的情緒。
3、體驗(yàn)聽(tīng)音樂(lè)做游戲的快樂(lè)。
材料準(zhǔn)備：剪輯好的《忐忑》音樂(lè)、老貓頭飾一個(gè)。
1、回憶故事內(nèi)容，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。
師：還記得故事《城市老鼠和鄉(xiāng)下老鼠》嗎？。城市老鼠告訴鄉(xiāng)下老鼠城市里有什么呢？
2、傾聽(tīng)音樂(lè)，感受音樂(lè)的節(jié)奏和結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)將音樂(lè)與故事匹配。
3、熟悉a段音樂(lè)，并隨音樂(lè)大膽用動(dòng)作表現(xiàn)。
（1）感受音樂(lè)中鄉(xiāng)下老鼠進(jìn)城時(shí)的忐忑心情。
師：你們知道鄉(xiāng)下老鼠進(jìn)城時(shí)怎么走的.嗎？誰(shuí)能用動(dòng)作告訴我。
（2）引導(dǎo)幼兒感受并表現(xiàn)音樂(lè)中鄉(xiāng)下老鼠進(jìn)城的狂歡。
4、感受b段音樂(lè)，玩"躲閃、定住"游戲。
（1）感受音樂(lè)，討論如何躲避老貓的抓捕。
（2）明確游戲規(guī)則。
（3）聽(tīng)音樂(lè)玩"躲閃、定住"游戲。
5、聽(tīng)完整音樂(lè)玩游戲，自然結(jié)束活動(dòng)。
它通過(guò)一個(gè)生動(dòng)的童話故事：城里老鼠去鄉(xiāng)下做客與鄉(xiāng)下老鼠去城里做客時(shí)所引起的一系列有趣的事，引領(lǐng)孩子們?nèi)チ私饬硪画h(huán)境的生活方式和生活環(huán)境。
中班音樂(lè)教案城市老鼠和鄉(xiāng)下老鼠篇五
音樂(lè)游戲內(nèi)容：
鄉(xiāng)下老鼠進(jìn)城去看望城市老鼠，他壯著膽子，穿過(guò)田野，來(lái)到了城市，這里到處都是高樓大廈，她感到很陌生，也有點(diǎn)害怕，于是小心翼翼地沿著墻角走：“左看看，右瞧瞧，1234567;左看看，右瞧瞧，1234567?！苯K于來(lái)到城市老鼠的家，哇！這里的食品真多呀！各種蔬菜、水果、面包、香腸、奶酪、黃油……讓人看得口水都流出來(lái)了。鄉(xiāng)下老鼠和城里老鼠不客氣地吃起來(lái)。突然“喵一了二聲，貓來(lái)了，老貓往這邊撲，老鼠往那邊躲，最后老貓用語(yǔ)言”畫(huà)個(gè)圈圈定住你“將他們變成了木頭老鼠。
【活動(dòng)目標(biāo)】。
1、會(huì)玩”躲閃、定住“游戲，感受樂(lè)曲中表現(xiàn)出來(lái)的緊張氣氛。
2、隨音樂(lè)嘗試合拍地表現(xiàn)鄉(xiāng)下老鼠進(jìn)城的忐忑不安、快樂(lè)、緊張、安靜的情緒。
3、體驗(yàn)聽(tīng)音樂(lè)做游戲的`快樂(lè)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：聽(tīng)過(guò)音樂(lè)《忐忑》和故事《城里老鼠和鄉(xiāng)下老鼠》。
材料準(zhǔn)備：剪輯好的《忐忑》音樂(lè)、老貓頭飾一個(gè)。
【活動(dòng)過(guò)程】。
1、回憶故事內(nèi)容，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。
師：還記得故事《城市老鼠和鄉(xiāng)下老鼠》嗎？城市老鼠告訴鄉(xiāng)下老鼠城市里有什么呢？
2、傾聽(tīng)音樂(lè)，感受音樂(lè)的節(jié)奏和結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)將音樂(lè)與故事匹配。
3、熟悉a段音樂(lè)，并隨音樂(lè)大膽用動(dòng)作表現(xiàn)。
師：你們知道鄉(xiāng)下老鼠進(jìn)城時(shí)怎么走的嗎？誰(shuí)能用動(dòng)作告訴我。
4、感受b段音樂(lè)，玩”躲閃、定住“游戲。
(1)感受音樂(lè)，討論如何躲避老貓的抓捕。
(2)明確游戲規(guī)則。
(3)聽(tīng)音樂(lè)玩”躲閃、定住“游戲。
5、聽(tīng)完整音樂(lè)玩游戲，自然結(jié)束活動(dòng)。
中班音樂(lè)教案城市老鼠和鄉(xiāng)下老鼠篇六
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言描述動(dòng)物的主要特征，并會(huì)根據(jù)動(dòng)物的主要特征編成謎語(yǔ)。
2、能聽(tīng)懂并理解簡(jiǎn)單的游戲規(guī)則，激勵(lì)幼兒積極動(dòng)腦參與編迷猜謎活動(dòng)。
3、體驗(yàn)聽(tīng)說(shuō)游戲的樂(lè)趣。
4、通過(guò)多種閱讀手段理解圖畫(huà)書(shū)內(nèi)容，了解故事，感受故事詼諧幽默的情節(jié)。
5、通過(guò)加入適當(dāng)?shù)臄M聲詞去感受圖畫(huà)書(shū)的詼諧、幽默。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、動(dòng)物成圖片一幅，警察帽兩頂，各種動(dòng)物小圖片放在幼兒椅子下。
2、學(xué)會(huì)唱”如果感到幸福你就拍拍手“。
活動(dòng)過(guò)程：
1、設(shè)置游戲情景。
（出示圖片）今天老師給你們帶來(lái)了一幅城堡圖，提問(wèn)：
你知道這是一座什么城堡嗎？城堡門(mén)前有些誰(shuí)？他們是干什么的？
你們向進(jìn)城和小動(dòng)物們一起玩游戲嗎？怎樣才能進(jìn)城呢？”這里有一個(gè)小小的規(guī)則?！啊?BR> 2、介紹游戲規(guī)則。
教師介紹進(jìn)城方法：想要進(jìn)城必須將自己扮成小動(dòng)物，守城人喜歡猜謎語(yǔ)，他看到別人要進(jìn)城就會(huì)念一首兒歌”城門(mén)開(kāi)開(kāi)，城門(mén)關(guān)關(guān)，想要進(jìn)來(lái)，讓我猜猜?！暗人钔旰?，進(jìn)城的人必須將自己扮演的小動(dòng)物編成謎語(yǔ)請(qǐng)他猜，如果你編的好，守城人就能猜出來(lái)，那么你就能被請(qǐng)進(jìn)城，如果編得不好守城人猜不出，你就不能進(jìn)城。明白了嗎？提問(wèn)：
（1）門(mén)衛(wèi)看到別人進(jìn)城會(huì)念什么？（學(xué)兒歌）。
（2）小動(dòng)物怎樣才能進(jìn)城？
你們會(huì)編謎語(yǔ)嗎？編謎時(shí)注意不能把答案說(shuō)出來(lái)。（出示一動(dòng)物圖）教師引導(dǎo)幼兒集體編謎?！边@是誰(shuí)呀？如果你是小貓，那么你怎樣編謎才能讓別人猜出來(lái)呢？請(qǐng)你想一想，可以從小貓有什么本領(lǐng)、小貓的叫聲、他喜歡吃什么來(lái)編?！霸谀愕囊巫酉乱灿袆?dòng)物土，請(qǐng)你拿出來(lái)看一看你是什么動(dòng)物，然后編一編，還可以編給后面的聽(tīng)課老師猜。（幼兒自由編謎）。
3、引導(dǎo)幼兒游戲。
（搭好城門(mén)），老師先扮門(mén)衛(wèi)。”接下來(lái)我們要來(lái)玩小動(dòng)物進(jìn)城的游戲了，這是城門(mén)，我來(lái)做門(mén)衛(wèi)?！耙龑?dǎo)幼兒開(kāi)始游戲。
請(qǐng)幼兒當(dāng)守城人再次游戲。
4、組織幼兒自主游戲。
你們想不想一起來(lái)玩這個(gè)游戲？邊示范邊講解：幼兒手拉手圍成一個(gè)圓圈，教師個(gè)一幼兒扮守城人，用雙手搭成一個(gè)城門(mén)，幼兒集體邊念兒歌邊依次鉆過(guò)城門(mén)，當(dāng)念到最后一個(gè)字時(shí)，手成人雙手套住一幼兒，此幼兒編說(shuō)謎語(yǔ)，守城人猜對(duì)后就讓他進(jìn)城（會(huì)座位，將動(dòng)物圖貼在頭上）搭出三個(gè)城門(mén)游戲。
游戲開(kāi)始，當(dāng)全體幼兒都進(jìn)城后，師：”小動(dòng)物們，你們來(lái)到動(dòng)物城高興嗎？我們一起隨著音樂(lè)邊唱邊表演吧！
如果感到高興你就拍拍手（拍兩下）如果感到高興就學(xué)小貓叫（叫兩聲）如果感到高興就學(xué)小兔跳（跳來(lái)兩下）。
活動(dòng)反思：
情況分析：
本節(jié)活動(dòng)的重難點(diǎn)是欣賞故事，初步了解城市中各種不同對(duì)用途的房子。激發(fā)認(rèn)識(shí)所居住城市、社區(qū)不同功能房子的興趣，培養(yǎng)符號(hào)意識(shí)。在第一環(huán)節(jié)中我讓幼兒先想象一下什么顏色的.？第二環(huán)節(jié)中傻小熊把媽媽說(shuō)的話忘記了后來(lái)發(fā)生了什么事？后來(lái)是誰(shuí)幫助了傻小熊。最后讓幼兒根據(jù)房子的圖片再講述故事。在活動(dòng)中幼兒對(duì)于各種不同顏色的房子是什么地方通過(guò)我的講解和故事的學(xué)習(xí)還是有一定的了解的，能說(shuō)出什么顏色的房子是什么地方?？偟摹獊?lái)說(shuō)這節(jié)語(yǔ)言課幼兒很喜歡，聽(tīng)的很認(rèn)真。
調(diào)整策略：
中班音樂(lè)教案城市老鼠和鄉(xiāng)下老鼠篇七
近段時(shí)間，班級(jí)幼兒欣賞了大量的樂(lè)曲。孩子們對(duì)音樂(lè)欣賞感興趣，并喜歡用語(yǔ)言、動(dòng)作等多種形式來(lái)表達(dá)他們對(duì)音樂(lè)作品中音樂(lè)形象的理解，合作意識(shí)日益增強(qiáng)?！稉芟摇肥且皇纵p快、詼諧的樂(lè)曲，它形象鮮明，節(jié)奏感強(qiáng)，深受廣大小朋友的喜愛(ài)。《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中指出：“使幼兒在藝術(shù)活動(dòng)中產(chǎn)生積極、愉快的情緒經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的興趣。”“鼓勵(lì)幼兒用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)。”因此，我們?cè)谠O(shè)計(jì)此活動(dòng)方案時(shí)，如何讓幼兒愉快地感受和體驗(yàn)樂(lè)曲輕快、詼諧的風(fēng)格、讓幼兒始終對(duì)音樂(lè)保持濃厚的興趣成了貫穿整個(gè)活動(dòng)的主線。由于音樂(lè)結(jié)構(gòu)較松散，因此我們?cè)O(shè)計(jì)了一個(gè)“捉老鼠”的情境，以游戲的形式引導(dǎo)幼兒用各自的表現(xiàn)形式來(lái)表達(dá)樂(lè)曲中的重音，感受該樂(lè)曲輕快、詼諧的風(fēng)格。
1、引導(dǎo)幼兒感受樂(lè)曲輕快、詼諧的風(fēng)格，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)的快樂(lè)。
2、培養(yǎng)幼兒大膽想象及表現(xiàn)音樂(lè)形象的能力，以及良好的節(jié)奏感。
3、引導(dǎo)幼兒了解樂(lè)曲中重音出現(xiàn)的規(guī)律，鼓勵(lì)幼兒用多種方法表現(xiàn)音樂(lè)形象。
1、貓和老鼠布偶。
2、打擊樂(lè)器：鼓、沙錘、雙響筒、鈴鼓等。
3、道具：報(bào)紙棒、塑料玩具、蒼蠅拍、蛋糕盒、帽子等。
4、錄音機(jī)和音樂(lè)磁帶。
2、引導(dǎo)幼兒欣賞音樂(lè)，討論：追老鼠和打老鼠時(shí)的音樂(lè)有什么不同？
3、教師與幼兒共同聽(tīng)音樂(lè)用手指玩游戲，引導(dǎo)幼兒了解重音出現(xiàn)的規(guī)律，熟悉音樂(lè)形象。
5、教師出示打擊樂(lè)器，鼓勵(lì)幼兒用打擊樂(lè)器來(lái)表現(xiàn)音樂(lè)形象。
6、教師向幼兒簡(jiǎn)單介紹音樂(lè)作品——“撥弦”。
中班音樂(lè)教案城市老鼠和鄉(xiāng)下老鼠篇八
活動(dòng)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒聽(tīng)辨音級(jí)上行、下行的'能力。
2、并通過(guò)游戲活動(dòng)激發(fā)幼兒對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的興趣.
活動(dòng)過(guò)程：
小朋友你們聽(tīng),誰(shuí)來(lái)了,“喵喵……”（小花貓）。
小花貓可喜歡交朋友了，你們想和小花貓交朋友嗎？（想）。
那快過(guò)來(lái)和我一起玩吧，咱們一起說(shuō)個(gè)兒歌好不好？（一只小花貓，聰明又勤勞，喵喵，聰明又勤勞）站著說(shuō)用高音說(shuō)。第二遍蹲著說(shuō)用低聲：第三遍站著說(shuō)用高聲。
噓，你們聽(tīng)誰(shuí)來(lái)了（老鼠）。
這個(gè)可惡的小老鼠，老是偷吃糧食，還總是跑來(lái)跑去，可煩人了，你們聽(tīng)小老鼠跑到哪里去了。（上行音階）再聽(tīng)（下行音階）。
好，那咱們?cè)谧街跋瘸皇赘?，鼓一鼓勁兒?！耙恢恍』ㄘ垺毙』ㄘ堔D(zhuǎn)過(guò)身，聽(tīng)仔細(xì)，小老鼠們你們也要小心了。……（玩）。
交換一下……。
中班音樂(lè)教案城市老鼠和鄉(xiāng)下老鼠篇九
語(yǔ)言《城市老鼠和鄉(xiāng)下老鼠》是主題活動(dòng)《亮眼看世界》中的一個(gè)非常有意義的語(yǔ)言綜合活動(dòng)。它帶個(gè)孩子的是另一個(gè)生動(dòng)有趣的課堂。他通過(guò)一個(gè)生動(dòng)的童話故事：城市老鼠去城里做客時(shí)所引起的一系列有趣的事，引導(dǎo)孩子們?nèi)チ私饬硪画h(huán)境的生活方式和生活環(huán)境。
整個(gè)活動(dòng)下來(lái)，孩子們都積極主動(dòng)地參與，而且情意盎然，我也在活動(dòng)中獲得了一些體會(huì)：
（一）選擇孩子感興趣的話題導(dǎo)入。
“興趣是孩子最好的老師”，對(duì)于語(yǔ)言活動(dòng)來(lái)說(shuō)也是至關(guān)重要的。語(yǔ)言活動(dòng)的開(kāi)展首先要吸引孩子的眼神。在活動(dòng)中我以請(qǐng)來(lái)了兩位客人導(dǎo)入課題，給孩子新奇的感覺(jué)，讓幼兒觀察圖片后發(fā)現(xiàn)是兩只老鼠，然后請(qǐng)幼兒想象老鼠都生活在哪里呢？孩子們對(duì)于老鼠都相當(dāng)?shù)氖煜?，但是沒(méi)有去了解過(guò)老鼠是住在哪里的，這是孩子們平時(shí)不能關(guān)注到的，因此他們都很好奇，也是因?yàn)檫@一點(diǎn)，充分調(diào)動(dòng)了孩子們的積極性，激發(fā)了孩子們學(xué)習(xí)的欲望。
（二）在表演中快樂(lè)講述。
孩子們都有著強(qiáng)烈的表演欲望，都希望自己能夠出色的表演出來(lái)給大家欣賞。在欣賞完故事后，孩子們難免會(huì)產(chǎn)生厭煩的心理，這時(shí)候，教師需要做的就是巧妙地設(shè)計(jì)游戲情節(jié)，讓孩子們?cè)诒硌葜袑W(xué)習(xí)故事的語(yǔ)言，讓孩子更樂(lè)于講述故事。
中班音樂(lè)教案城市老鼠和鄉(xiāng)下老鼠篇十
（一）欣賞圖片，感受城市、鄉(xiāng)村各具特色的美景和生活。
（二）通過(guò)辯論，激發(fā)幼兒語(yǔ)言表達(dá)的積極性。
（三）了解城市生活與鄉(xiāng)村生活的差異，懂得適合自己的才是最好的。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備。
三、活動(dòng)過(guò)程。
（一）引出課題，激發(fā)興趣。
（二）欣賞城市與鄉(xiāng)村的圖片。
逐一出示城市的圖片和鄉(xiāng)村的圖片：
你看到了什么？這兩張畫(huà)給你什么樣的感覺(jué)？
（三）分段講述故事，在辯論的形式中理解故事內(nèi)容。
1、用開(kāi)放式的問(wèn)題激發(fā)幼兒想象故事內(nèi)容。
2、講述故事第一段，幼兒討論。
城市老鼠喜歡鄉(xiāng)村的生活嗎？為什么？（鄉(xiāng)村雖然美麗，但它吃得住得都不習(xí)慣）。
3、講述故事第二段，幼兒再次進(jìn)行辯論。
引導(dǎo)：鄉(xiāng)下老鼠為什么緊緊拽著城里老鼠的胳膊？它怕什么？
（四）通過(guò)分組辯論的形式進(jìn)行討論，鼓勵(lì)幼兒大膽闡述自己的意見(jiàn)。
（五）結(jié)束。
逛逛我們的鄉(xiāng)村，找找我們鄉(xiāng)村美麗的地方吧！
鄉(xiāng)下老鼠嚇得忘記了饑餓，它用發(fā)抖的聲音說(shuō)：“我還是回去吧，我不吃了。鄉(xiāng)下平靜的生活比較適合我。這里雖然有豪華的房子和美味的食物，但每天都緊張兮兮的，倒不如回去過(guò)的快樂(lè)！”說(shuō)完，鄉(xiāng)下老鼠便離開(kāi)城市回鄉(xiāng)下去了。
中班音樂(lè)教案城市老鼠和鄉(xiāng)下老鼠篇十一
1、培養(yǎng)幼兒聽(tīng)辨音級(jí)上行、下行的能力。
2、并通過(guò)游戲活動(dòng)激發(fā)幼兒對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的興趣.
小朋友你們聽(tīng)，誰(shuí)來(lái)了，“喵喵……”（小花貓）。
小花貓可喜歡交朋友了，你們想和小花貓交朋友嗎？（想）。
那快過(guò)來(lái)和我一起玩吧，咱們一起說(shuō)個(gè)兒歌好不好？（一只小花貓，聰明又勤勞，喵喵，聰明又勤勞）站著說(shuō)用高音說(shuō)。第二遍蹲著說(shuō)用低聲：第三遍站著說(shuō)用高聲。
噓，你們聽(tīng)誰(shuí)來(lái)了（老鼠）。
這個(gè)可惡的小老鼠，老是偷吃糧食，還總是跑來(lái)跑去，可煩人了，你們聽(tīng)小老鼠跑到哪里去了。（上行音階）再聽(tīng)（下行音階）。
好，那咱們?cè)谧街跋瘸皇赘瑁囊还膭艃?。“一只小花貓……”小花貓轉(zhuǎn)過(guò)身，聽(tīng)仔細(xì)，小老鼠們你們也要小心了?！ㄍ妫?BR> 交換一下……。
結(jié)束。
中班音樂(lè)教案城市老鼠和鄉(xiāng)下老鼠篇十二
1．借助游戲情景，觀察圖譜，理解歌曲內(nèi)容。
2．感受歌曲詼諧幽默的特點(diǎn)，聽(tīng)著音樂(lè)進(jìn)行游戲。
3．通過(guò)打電話的游戲，體驗(yàn)幫助朋友的快樂(lè)。
4．了解兒歌的含義。
5．熟悉、感受歌曲旋律和內(nèi)容，學(xué)唱歌曲。
知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：有打電話的生活經(jīng)驗(yàn)。
物質(zhì)材料準(zhǔn)備：大電話本、小老鼠、大花貓指偶、圖譜、音樂(lè)。
一、情景導(dǎo)入，引起幼兒興趣。
教師與幼兒一起玩《找朋友》的游戲，引起幼兒的興趣。
我們想個(gè)辦法幫幫它，讓它趕快開(kāi)心起來(lái)，好嗎？
二、學(xué)唱歌曲，掌握歌曲內(nèi)容。
1．學(xué)說(shuō)歌曲中電話號(hào)碼：5432678。
師：這么多的數(shù)字小老鼠都能記住，它是怎樣記住的？
2．出示圖譜，帶領(lǐng)幼兒集體學(xué)說(shuō)第一段。
3．帶領(lǐng)幼兒學(xué)唱第一段。
4．學(xué)唱歌曲第二段。
小結(jié)：小朋友學(xué)唱的真不錯(cuò)，特別是打通電話時(shí)，跟朋友說(shuō)的話，真好聽(tīng)，“喂喂，你好嗎？請(qǐng)你快到我的家！”還有朋友回答的也很好，“好好，知道啦，馬上就到你的家！”我們今后就要做有禮貌的孩子！
三、角色游戲，感受學(xué)唱樂(lè)趣。
1．與幼兒一起邊唱歌邊玩打電話的'游戲。
現(xiàn)在，老師來(lái)學(xué)小老鼠打電話，你們做小動(dòng)物，怎么樣？
2．請(qǐng)一部分小朋友學(xué)做小老鼠，另一部分小朋友學(xué)做小老鼠的朋友。
3．嘗試改編8個(gè)數(shù)字的電話號(hào)碼。
小結(jié)：小朋友真厲害，幫助了小老鼠，小老鼠好開(kāi)心，你們開(kāi)心嗎？幫助了別人，自己也會(huì)得到快樂(lè)的！
四、活動(dòng)延伸，遷移快樂(lè)經(jīng)驗(yàn)。
師：如果老師不在家，怎么辦呢？打我的什么號(hào)碼呢？小朋友，你們想跟小老鼠做朋友嗎？好，那我們一起把電話號(hào)碼來(lái)記錄到小老鼠的電話本上吧！
打電話是幼兒生活中常見(jiàn)的事，打電話聯(lián)系朋友一起玩，一起說(shuō)?！缎±鲜蟠螂娫挕愤@首歌曲節(jié)奏明快，易于掌握，歌曲內(nèi)容簡(jiǎn)單易懂，貼近幼兒生活，情節(jié)輕松活潑、幽默有趣，較易激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)激情。
本次活動(dòng)我通過(guò)看圖譜，說(shuō)一說(shuō)，分角色，唱一唱，玩游戲、演一演，讓幼兒在看、聽(tīng)、演中學(xué)唱歌曲，體驗(yàn)幫助朋友的快樂(lè)！
中班音樂(lè)教案城市老鼠和鄉(xiāng)下老鼠篇十三
那天，小貓?jiān)诩依镒邅?lái)走去的看著香腸。我悄悄的跟在他身后，小貓剛一轉(zhuǎn)身，我就停下躲好；他走來(lái)走去，我就跟著他悄悄著走，就這樣走走停停，趁小貓不注意，我急忙跑過(guò)去抓起香腸迅速跑回了家。
二、熟悉游戲音樂(lè)。
完整聽(tīng)音樂(lè)后提問(wèn)：你聽(tīng)見(jiàn)了什么聲音？你會(huì)怎么辦？什么時(shí)候要拿起香腸迅速跑回家？
三、通過(guò)手指游戲熟悉游戲情節(jié)。
1.教師哼唱旋律帶幼兒玩手指游戲。
2.教師帶幼兒隨音樂(lè)做手指游戲。
四、示范游戲玩法，幫助幼兒理解游戲角色。
1.教師完整隨音樂(lè)示范。
2.幼兒學(xué)習(xí)。
五、幼兒游戲。
教師在幼兒游戲過(guò)程中對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題隨機(jī)、適時(shí)指導(dǎo)。
六、改變游戲情境，提高游戲趣味性。
師：這次我們要先經(jīng)過(guò)一片小樹(shù)林、再經(jīng)過(guò)一個(gè)小山坡、然后過(guò)草叢、最后來(lái)到小貓家里經(jīng)過(guò)一面墻才能拿回香腸呢。
1.引導(dǎo)幼兒做出不同躲的動(dòng)作。
2.部分幼兒游戲。
3.教師與全體幼兒游戲。
七、結(jié)束。
師：我們一起去分享我們的美味吧！
中班音樂(lè)教案城市老鼠和鄉(xiāng)下老鼠篇十四
1.選材新穎動(dòng)畫(huà)《貓和老鼠》一直是孩子們感興趣的話題，而動(dòng)畫(huà)中，貓和老鼠豐富的動(dòng)作與表情，給孩子們帶來(lái)了極大的興趣和模仿的動(dòng)力。孩子們會(huì)在不自覺(jué)的情況下跟著做動(dòng)作與表情。所以在整個(gè)活動(dòng)中孩子們的興趣一定是非常的濃厚的。
2.教學(xué)形式多樣，即體現(xiàn)了集體活動(dòng)，又關(guān)注了小組活動(dòng)以及個(gè)別活動(dòng)。
3.充分利用電化教學(xué)資源、多媒體這種聲形并茂的教育輔助材料，它生動(dòng)形象的提點(diǎn)容易引起孩子們的興趣。讓幼兒敢說(shuō)、敢做、敢演。教師以角色的身份參與到表演與模仿，引導(dǎo)孩子們豐富的表演，體現(xiàn)了師幼互動(dòng)。
4.重視分層引領(lǐng)，先由"聽(tīng)"與"看"后由"說(shuō)"與"演"。在孩子們表演的極其精彩與生動(dòng)時(shí)，給予鼓勵(lì)與表?yè)P(yáng)。
5.與孩子們互動(dòng)及分組游戲，讓整堂課不乏味，讓孩子們有極大的興趣參與與配合。
可能出現(xiàn)的問(wèn)題：
1.孩子們比較好動(dòng)，在一起表演的時(shí)候很容易離開(kāi)座位，不聽(tīng)指揮，又容易一起蹦跳，摔在地上等。很容易引發(fā)安全事故。
2.在看動(dòng)畫(huà)過(guò)程中，或者在表演過(guò)程中，孩子們會(huì)把這個(gè)當(dāng)做游戲，無(wú)論劇中應(yīng)體現(xiàn)開(kāi)心還是難過(guò)，他們都會(huì)很開(kāi)心與興奮。
中班音樂(lè)教案城市老鼠和鄉(xiāng)下老鼠篇十五
1、了解歌曲內(nèi)容，學(xué)唱歌曲，感受歌曲中輕松、愉快的氛圍。
2、通過(guò)游戲的形式和動(dòng)作模仿，記憶歌詞順序。
3、在游戲過(guò)程中，遵守游戲規(guī)則，注意避免與同伴碰撞。
圖片：小老鼠、大貓，以及小老鼠和大貓的頭飾各一個(gè)。
圖片：馬、鳥(niǎo)、蟲(chóng)、魚(yú)，幼兒會(huì)念兒歌《誰(shuí)會(huì)跑》。
一、復(fù)習(xí)問(wèn)答歌《誰(shuí)會(huì)跑》。
1、分別出示動(dòng)物圖片，采用教師問(wèn)幼兒答的形式，復(fù)習(xí)問(wèn)答歌《誰(shuí)會(huì)跑》。
2、仿編問(wèn)答歌，引出會(huì)跑的小老鼠。
（1）師：還有什么動(dòng)物會(huì)跑？根據(jù)幼兒的講述創(chuàng)編第一段問(wèn)答歌。
（3）教師問(wèn)幼兒答，仿編老鼠跑的.兒歌。
二、幼兒傾聽(tīng)教師有節(jié)奏地念前三段歌詞。
1、師：小老鼠跑來(lái)跑去做什么呢？
2、教師扮演小老鼠，有節(jié)奏地邊念前三段歌詞邊做動(dòng)作。
3、加入音樂(lè)，教師合著音樂(lè)的節(jié)奏邊說(shuō)邊做小老鼠的動(dòng)作。
三、教師帶領(lǐng)幼兒邊聽(tīng)音樂(lè)邊有節(jié)奏地念歌詞。
四、幼兒完整學(xué)唱歌曲。
1、幼兒嘗試著音樂(lè)的旋律演唱歌曲的前三段。
2、幼兒嘗試完整演唱歌曲。
（3）教師帶領(lǐng)幼兒完整歌唱兩遍，鼓勵(lì)幼兒邊唱邊做動(dòng)作。
1、教師與幼兒共同建立游戲規(guī)則。
（1）師：什么小老鼠什么時(shí)候跑回家呢？
（2）師幼共同討論，得出結(jié)論：當(dāng)唱到“來(lái)捉老鼠了”的時(shí)候，小老鼠們就跑回家。
2、教師與幼兒共同游戲，感受游戲的快樂(lè)。
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中班音樂(lè)教案城市老鼠和鄉(xiāng)下老鼠篇十六
1、引導(dǎo)幼兒感受樂(lè)曲輕快、詼諧的風(fēng)格，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)的快樂(lè)。
2、培養(yǎng)幼兒大膽想象及表現(xiàn)音樂(lè)形象的能力，以及良好的節(jié)奏感。
3、引導(dǎo)幼兒了解樂(lè)曲中重音出現(xiàn)的規(guī)律，鼓勵(lì)幼兒用多種方法表現(xiàn)音樂(lè)形象。
4、通過(guò)音樂(lè)活動(dòng)培養(yǎng)幼兒想象力、口語(yǔ)表達(dá)能力及肢體的表現(xiàn)能力。
5、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。
1、貓和老鼠布偶。
2、打擊樂(lè)器：鼓、沙錘、雙響筒、鈴鼓等。
3、道具：報(bào)紙棒、塑料玩具、蒼蠅拍、蛋糕盒、帽子等。
4、錄音機(jī)和音樂(lè)磁帶。
2、引導(dǎo)幼兒欣賞音樂(lè)，討論：追老鼠和打老鼠時(shí)的音樂(lè)有什么不同？
3、教師與幼兒共同聽(tīng)音樂(lè)用手指玩游戲，引導(dǎo)幼兒了解重音出現(xiàn)的規(guī)律，熟悉音樂(lè)形象。
5、教師出示打擊樂(lè)器，鼓勵(lì)幼兒用打擊樂(lè)器來(lái)表現(xiàn)音樂(lè)形象。
6、教師向幼兒簡(jiǎn)單介紹音樂(lè)作品——"撥弦"。
在這次教學(xué)活動(dòng)中，難點(diǎn)在角色表演中解決了，又利用圖譜教學(xué)讓幼兒輕松的記住了歌詞和二分音符，因?yàn)橛變涸诮虒W(xué)活動(dòng)中目標(biāo)達(dá)到了所以幼兒能在活動(dòng)中始終保持愉悅的情緒，飽滿的精神和歌唱的`興趣，透過(guò)幼兒動(dòng)聽(tīng)的歌聲，準(zhǔn)確的節(jié)奏，我們一起享受到了音樂(lè)賦予生活的情趣，我想這就是藝術(shù)活動(dòng)最大的樂(lè)趣。
中班音樂(lè)教案城市老鼠和鄉(xiāng)下老鼠篇十七
1、通過(guò)扮演角色及看圖譜節(jié)奏能進(jìn)行有節(jié)奏的對(duì)話。
2、感受歌曲詼諧幽默的特點(diǎn)，能聽(tīng)著音樂(lè)游戲。
ppt課件，音樂(lè)，貓叫錄音，歌曲伴奏錄音。
1、談話交流：
——"今天吳老師呀，給你們帶來(lái)了一個(gè)小故事，我們一起來(lái)看看。"觀看ppt課件：
——"你看到了什么？""這是誰(shuí)的家？小老鼠在家里干什么呀？"（小老鼠打電話）"打電話找誰(shuí)？找朋友來(lái)干什么？"（找個(gè)朋友過(guò)家家）"打電話需要知道什么呢？電話號(hào)碼是多少？""小老鼠是怎么撥號(hào)碼的呢？"（電話本呀手中拿，五四三二六七八）2、學(xué)看圖譜節(jié)奏：
——"老師們還把這個(gè)故事編成了一首歌，你們聽(tīng)一聽(tīng)有哪些內(nèi)容？"播放ppt課件圖譜節(jié)奏：
（1）教師邊播放圖片邊引導(dǎo)幼兒熟悉歌曲中的對(duì)話節(jié)奏。
（2）教師引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容，并帶領(lǐng)幼兒根據(jù)圖譜做節(jié)奏動(dòng)作。
3、角色扮演游戲：
——"現(xiàn)在請(qǐng)你們來(lái)扮演小老鼠和貓，好嗎？"——"那貓來(lái)的時(shí)候，小老鼠們可以怎樣做不讓貓發(fā)現(xiàn)呢？"（引導(dǎo)幼兒"蹲下"，反映較慢的小老鼠會(huì)被貓捉走）（1）教師帶領(lǐng)幼兒邊唱邊游戲。
（2）男女生分組進(jìn)行角色扮演游戲，游戲后互換角色。
——"小老鼠為什么會(huì)招來(lái)貓？我們小朋友做事時(shí)能像小老鼠一樣粗心嗎？為什么？"小結(jié)：真是一只粗心的老鼠，差點(diǎn)丟了性命，我們小朋友可不能像小老鼠這么粗心，做事情時(shí)一定要認(rèn)真和仔細(xì)。
活動(dòng)反思：
歌曲《小老鼠打電話》是一首比較歡快、詼諧的歌曲，具有相對(duì)完整的故事情節(jié)。歌曲內(nèi)容簡(jiǎn)單易懂，情節(jié)生動(dòng)有趣。
對(duì)于新歌的教學(xué)，幼兒對(duì)歌曲的結(jié)構(gòu)和歌曲的內(nèi)容會(huì)出現(xiàn)困難。在活動(dòng)過(guò)程中，我和配班老師，先以情境的方式表演故事情節(jié)，通過(guò)提問(wèn)幫助幼兒熟悉歌詞，為了幫助幼兒記憶歌詞，我制作了圖譜，更好的幫助幼兒理解、體驗(yàn)和記憶。對(duì)不易理解的歌曲內(nèi)容也迎刃而解了，徹底消除了無(wú)目的反復(fù)練唱和記憶歌詞所帶來(lái)的枯燥感，使幼兒邊看圖譜邊唱，輕松地記憶歌詞。
中班音樂(lè)教案城市老鼠和鄉(xiāng)下老鼠篇十八
1、了解歌曲內(nèi)容，學(xué)唱歌曲，感受歌曲中輕松、愉快的氛圍。
2、通過(guò)游戲的形式和動(dòng)作模仿，記憶歌詞順序。
3、在游戲過(guò)程中，遵守游戲規(guī)則，注意避免與同伴碰撞。
圖片：小老鼠、大貓，以及小老鼠和大貓的頭飾各一個(gè)。
圖片：馬、鳥(niǎo)、蟲(chóng)、魚(yú)，幼兒會(huì)念兒歌《誰(shuí)會(huì)跑》。
一、復(fù)習(xí)問(wèn)答歌《誰(shuí)會(huì)跑》。
1、分別出示動(dòng)物圖片，采用教師問(wèn)幼兒答的形式，復(fù)習(xí)問(wèn)答歌《誰(shuí)會(huì)跑》。
2、仿編問(wèn)答歌，引出會(huì)跑的小老鼠。
(1)師：還有什么動(dòng)物會(huì)跑?根據(jù)幼兒的講述創(chuàng)編第一段問(wèn)答歌。
(3)教師問(wèn)幼兒答，仿編老鼠跑的兒歌。
二、幼兒傾聽(tīng)教師有節(jié)奏地念前三段歌詞。
1、師：小老鼠跑來(lái)跑去做什么呢?
2、教師扮演小老鼠，有節(jié)奏地邊念前三段歌詞邊做動(dòng)作。
3、加入音樂(lè)，教師合著音樂(lè)的節(jié)奏邊說(shuō)邊做小老鼠的動(dòng)作。
三、教師帶領(lǐng)幼兒邊聽(tīng)音樂(lè)邊有節(jié)奏地念歌詞。
四、幼兒完整學(xué)唱歌曲.
1、幼兒嘗試著音樂(lè)的旋律演唱歌曲的'前三段。
2、幼兒嘗試完整演唱歌曲。
(3)教師帶領(lǐng)幼兒完整歌唱兩遍，鼓勵(lì)幼兒邊唱邊做動(dòng)作。
1、教師與幼兒共同建立游戲規(guī)則。
(1)師：什么小老鼠什么時(shí)候跑回家呢?
(2)師幼共同討論，得出結(jié)論:當(dāng)唱到“來(lái)捉老鼠了”的時(shí)候，小老鼠們就跑回家。
2、教師與幼兒共同游戲，感受游戲的快樂(lè)。
中班音樂(lè)教案城市老鼠和鄉(xiāng)下老鼠篇十九
1、學(xué)習(xí)用身體動(dòng)作表現(xiàn)歌曲，嘗試簡(jiǎn)單地創(chuàng)編部分歌詞。
2、在愉快的音樂(lè)聲中體驗(yàn)游戲表演的樂(lè)趣。
1、尾巴、磁帶、電子琴、手帕做的小老鼠、多媒體課件。
2、課前熟悉歌曲。
一、聽(tīng)音樂(lè)表演進(jìn)場(chǎng)。
1、幼兒聽(tīng)音樂(lè)表演進(jìn)場(chǎng)，自我介紹（教師多提問(wèn)幾個(gè)幼兒，加強(qiáng)角色意識(shí)）。
2、起床活動(dòng)，互相問(wèn)早，聽(tīng)音樂(lè)，幼兒表演。
3、休息：你起床做了些什么事情？誰(shuí)是自己穿衣、洗臉、刷牙的'？
小貓還有什么本領(lǐng)？
1、請(qǐng)個(gè)別幼兒示范捉老鼠的動(dòng)作，大家各自捉老鼠，記住捉了幾只老鼠。
2、貓媽媽講故事，看多媒體（故事里有只小貓捉老鼠的本領(lǐng)很棒，每只老鼠都逃不出它的手掌心，我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)、看看它是怎么捉老鼠的）。
提問(wèn)：故事里的小貓是怎么捉老鼠的？有哪些動(dòng)作？學(xué)一學(xué)。
3、貓媽媽表現(xiàn)捉老鼠：瞪大眼睛，張開(kāi)爪子，“喵”猛撲上去，把他捏死。
三、學(xué)習(xí)歌曲，表現(xiàn)歌曲。
1、貓媽媽高興喜歡唱歌、跳舞，你們來(lái)看看貓媽媽是怎么跳的，你最喜歡哪個(gè)動(dòng)作？（孩子模仿做一做）。
2、不同方向地練習(xí)2——3遍。
3、嘗試改編部分歌詞（1只變兩只、許多，屋檐下變成~~~~、~~~~）練習(xí)幾遍。
4、選兩段比較好的進(jìn)行表演唱（出示老鼠）。
第一次每人抓一只，第二次全部捉來(lái)。
中班音樂(lè)教案城市老鼠和鄉(xiāng)下老鼠篇二十
1、環(huán)境準(zhǔn)備：
（1）動(dòng)物王國(guó)系列圖片展版。
（2）小小影視角（供幼兒自由欣賞動(dòng)畫(huà)片）。
2、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：
（1）幼兒對(duì)動(dòng)畫(huà)情節(jié)有一定的了解。
（2）幼兒有為動(dòng)畫(huà)片配音的經(jīng)驗(yàn)。
3、材料準(zhǔn)備：
（1）制作后的《貓和老鼠》動(dòng)畫(huà)碟片、（節(jié)選動(dòng)畫(huà)片的一個(gè)片段，分割成多個(gè)畫(huà)面重復(fù)播放）。
（2）多媒體教學(xué)設(shè)備（將動(dòng)畫(huà)制作輸入多臺(tái)電腦）。
（3）角色道具。
中班音樂(lè)教案城市老鼠和鄉(xiāng)下老鼠篇一
活動(dòng)目標(biāo)：
2、會(huì)玩躲閃、定住游戲，感受樂(lè)曲中表現(xiàn)出來(lái)的緊張氣氛。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
音樂(lè)片段、老貓頭飾。
活動(dòng)過(guò)程：
一、故事導(dǎo)入師：孩子們，今天鼠媽媽要帶你們?nèi)コ鞘欣鲜蠹依镒隹?，城市里有好玩兒的好吃的，那城市離我們有點(diǎn)兒遠(yuǎn)，有我們沒(méi)有走過(guò)的大馬路，聽(tīng)說(shuō)城里還有許多危險(xiǎn)，去城市老鼠家的路上還要經(jīng)過(guò)鄰居大老貓的家！
三、開(kāi)心，吃東西（出示圖片）這會(huì)兒我們終于走到了城市老鼠家里的廚房，哇，看到了這么多好吃的，大家都特別開(kāi)心！
那我們一起跟著音樂(lè)來(lái)做一做開(kāi)心和吃東西的動(dòng)作吧?。ǜ魳?lè)師帶幼1遍）。
四、聽(tīng)貓叫――（聽(tīng)音效貓叫聲）提問(wèn)：誰(shuí)來(lái)了？哦，貓來(lái)了，那怎么樣不被貓抓到呢？―幼兒自由回答。
貓來(lái)的時(shí)候我們?cè)趺幢Ｗo(hù)自己？可以怎么樣？―哦，小朋友說(shuō)可以躲起來(lái)？怎么躲呢（閉著眼睛，直接蹲下來(lái)，藏在椅子后面，跑回家……、、）。
五、完整傾聽(tīng)音樂(lè)做游戲第一遍游戲規(guī)則：貓叫聲后小老鼠迅速坐在椅子上不發(fā)出聲音。
―游戲中請(qǐng)老貓抓走幾位不守規(guī)則的老鼠寶寶。
第二遍游戲規(guī)則：那這一次游戲啊，聽(tīng)到貓叫后縮小身體，在椅子上彎腰抱膝蓋。
第三次游戲規(guī)則：這一次啊，增加難度，聽(tīng)到貓叫我們趕緊捂上嘴巴保持安靜，老貓如果撲到你面前你就要馬上躲閃到老貓的另一面，不能和老貓同一個(gè)方向！來(lái)我們練一下，看我來(lái)這邊，這邊，這邊！
第四遍游戲規(guī)則：老貓這會(huì)兒餓極了準(zhǔn)備多抓幾只小老鼠！這一邊聽(tīng)清楚游戲規(guī)則：聽(tīng)到貓叫迅速蹲到椅子背后，不要讓老貓發(fā)現(xiàn)你。
第五遍游戲規(guī)則：城市老鼠告訴我，這只大老貓視力不太好今天沒(méi)有帶眼鏡！他要是這次再撲過(guò)來(lái)大家就一動(dòng)不動(dòng)的站在原地，他會(huì)以為你是一只一動(dòng)不動(dòng)的木頭老鼠，不會(huì)吃掉你也不會(huì)抓走！
一會(huì)兒我們盡量不要讓老貓生氣，才能把我們的小老鼠們救出來(lái)！
大老貓：老貓最后一遍如果老鼠一動(dòng)不用就轉(zhuǎn)移走掉，鼠媽媽和小老鼠們一起救出來(lái)被困的小老鼠。
最后：寶貝們，我們一起邀請(qǐng)城市老鼠也去我們鄉(xiāng)下去做客吧！孩子們走啦~！―（聽(tīng)音樂(lè)結(jié)束退場(chǎng)）。
中班音樂(lè)教案城市老鼠和鄉(xiāng)下老鼠篇二
活動(dòng)目的：
1、了解鄉(xiāng)村和城市的差異。
2、懂得適合自己的才是最好的。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
活動(dòng)過(guò)程：
一、欣賞鄉(xiāng)村和城市的圖片。
1、教師：小朋友們，今天老師給你們帶來(lái)兩張圖片請(qǐng)你們欣賞。
2、教師：待會(huì)你們要告訴老師，你看到了什么，這兩張圖給你帶來(lái)什么樣的感受。
二、出示教具，讓孩子觀賞繪本講述故事，理解故事內(nèi)容。
1、引出鄉(xiāng)下老鼠和城市老鼠。教師：小朋友們說(shuō)出了那么多鄉(xiāng)村和城市給自己帶來(lái)的感受，今天我們的教室來(lái)了兩位客人，它們分別是從這兩個(gè)地方來(lái)的，而且它們還是好朋友呢？想知道它們是誰(shuí)嗎？幼：想！教師：你們看，它們是誰(shuí)？幼兒：老鼠！兩只老鼠！教師：對(duì)了，它們啊都來(lái)自不同的地方，這只穿著樸素的老鼠是鄉(xiāng)下老鼠，來(lái)自美麗的鄉(xiāng)村。而這只穿著時(shí)髦的老鼠是城市老鼠，來(lái)自繁華的城市。教師：有一天城市老鼠收到了一封城市老鼠寫(xiě)給它的請(qǐng)柬，原來(lái)啊是邀請(qǐng)城市老鼠去鄉(xiāng)下做客。這下它可樂(lè)懷了，決定去看看鄉(xiāng)下到底是什么樣子還有些什么好吃的。你們也想跟著它去看看嗎？幼兒：想！教師：好，那今天老師就帶大家一起去吧！
2、?孩子觀賞繪本，教師講述故事，從開(kāi)頭到“第二天鄉(xiāng)下老鼠一大早就出發(fā)了?！苯處煟耗銈儾虏锣l(xiāng)下老鼠去到城市以后會(huì)不會(huì)喜歡城市生活？幼兒：不會(huì)！因?yàn)槌鞘泻艹常?chē)很多……教師：哦，是嗎？那我們就一起往下看到底發(fā)生了什么事情吧！
3、講故事，從“是啊，我這輩子還沒(méi)有見(jiàn)過(guò)這么多好吃的東西”到“真是好險(xiǎn)?。〔铧c(diǎn)被打死，不過(guò)沒(méi)關(guān)系我領(lǐng)你到另一家去吃吧”教師：鄉(xiāng)下老鼠來(lái)到城市老鼠的家后，吃上美味的食物了嗎？為什么？幼兒：沒(méi)有！因?yàn)槟切┦挛锊皇撬?，是偷吃的別人家的東西。教師：原來(lái)是偷吃，那小朋友們猜猜看鄉(xiāng)下老鼠答應(yīng)再去別家吃嗎？幼兒：不答應(yīng)，因?yàn)樗拢〗處煟耗俏覀円黄饋?lái)看看吧。
4、欣賞故事至結(jié)尾。讓幼兒嘗試自己講述故事。
三、討論城市與鄉(xiāng)村的異同。
1、教師：你喜歡城市生活還是鄉(xiāng)村生活？為什么？
2、城市隊(duì)和鄉(xiāng)村隊(duì)進(jìn)行生活特點(diǎn)辯論。
四、教師總結(jié)：其實(shí)鄉(xiāng)村和城市各有各的特點(diǎn)，每個(gè)人在一個(gè)地方生活的時(shí)間長(zhǎng)了，就會(huì)有他自己的生活方式，也就習(xí)慣了這個(gè)地方的生活，只要我們找到適合自己的就是最好的。
中班音樂(lè)教案城市老鼠和鄉(xiāng)下老鼠篇三
活動(dòng)目標(biāo)：
2.會(huì)玩躲閃、定住游戲，感受樂(lè)曲中表現(xiàn)出來(lái)的緊張氣氛。
3.培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5.積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
音樂(lè)片段、老貓頭飾。
活動(dòng)過(guò)程：
一、故事導(dǎo)入師：孩子們，今天鼠媽媽要帶你們?nèi)コ鞘欣鲜蠹依镒隹?，城市里有好玩兒的好吃的，那城市離我們有點(diǎn)兒遠(yuǎn)，有我們沒(méi)有走過(guò)的大馬路，聽(tīng)說(shuō)城里還有許多危險(xiǎn)，去城市老鼠家的路上還要經(jīng)過(guò)鄰居大老貓的家!
三、開(kāi)心，吃東西(出示圖片)這會(huì)兒我們終于走到了城市老鼠家里的廚房，哇，看到了這么多好吃的，大家都特別開(kāi)心!
師總結(jié)：原來(lái)小老鼠們是這樣表示開(kāi)心的，會(huì)做這個(gè)動(dòng)作，還有這個(gè)動(dòng)作，這個(gè)動(dòng)作和這個(gè)動(dòng)作……吃東西的時(shí)候會(huì)這樣…..還會(huì)這樣……..還有這樣……….
那我們一起跟著音樂(lè)來(lái)做一做開(kāi)心和吃東西的動(dòng)作吧!(跟著音樂(lè)師帶幼1遍)四、聽(tīng)貓叫--(聽(tīng)音效貓叫聲)提問(wèn)：誰(shuí)來(lái)了?哦，貓來(lái)了，那怎么樣不被貓抓到呢?-幼兒自由回答。
貓來(lái)的時(shí)候我們?cè)趺幢Ｗo(hù)自己?可以怎么樣?-哦，小朋友說(shuō)可以躲起來(lái)?怎么躲呢(閉著眼睛，直接蹲下來(lái)，藏在椅子后面，跑回家……..)。
五、完整傾聽(tīng)音樂(lè)做游戲第一遍游戲規(guī)則：貓叫聲后小老鼠迅速坐在椅子上不發(fā)出聲音。
-游戲中請(qǐng)老貓抓走幾位不守規(guī)則的老鼠寶寶。
第二遍游戲規(guī)則：那這一次游戲啊，聽(tīng)到貓叫后縮小身體，在椅子上彎腰抱膝蓋。
第三次游戲規(guī)則：這一次啊，增加難度，聽(tīng)到貓叫我們趕緊捂上嘴巴保持安靜，老貓如果撲到你面前你就要馬上躲閃到老貓的另一面，不能和老貓同一個(gè)方向!來(lái)我們練一下，看我來(lái)這邊，這邊，這邊!
第四遍游戲規(guī)則：老貓這會(huì)兒餓極了準(zhǔn)備多抓幾只小老鼠!這一邊聽(tīng)清楚游戲規(guī)則：聽(tīng)到貓叫迅速蹲到椅子背后，不要讓老貓發(fā)現(xiàn)你。
第五遍游戲規(guī)則:城市老鼠告訴我，這只大老貓視力不太好今天沒(méi)有帶眼鏡!他要是這次再撲過(guò)來(lái)大家就一動(dòng)不動(dòng)的站在原地，他會(huì)以為你是一只一動(dòng)不動(dòng)的木頭老鼠，不會(huì)吃掉你也不會(huì)抓走!
一會(huì)兒我們盡量不要讓老貓生氣，才能把我們的小老鼠們救出來(lái)!
大老貓：老貓最后一遍如果老鼠一動(dòng)不用就轉(zhuǎn)移走掉，鼠媽媽和小老鼠們一起救出來(lái)被困的小老鼠。
最后：寶貝們，我們一起邀請(qǐng)城市老鼠也去我們鄉(xiāng)下去做客吧!孩子們走啦~!-(聽(tīng)音樂(lè)結(jié)束退場(chǎng))。
活動(dòng)反思：
中班音樂(lè)游戲《城市老鼠和鄉(xiāng)下老鼠》采用的是音樂(lè)《忐忑》。這個(gè)活動(dòng)結(jié)合故事“鄉(xiāng)下老鼠進(jìn)城”與樂(lè)曲相結(jié)合，感受樂(lè)曲中表現(xiàn)出來(lái)的緊張氣氛，讓孩子在樂(lè)曲中扮演相應(yīng)角色進(jìn)行游戲。
活動(dòng)以談話形式導(dǎo)入，激發(fā)孩子參與活動(dòng)的興趣。先分段欣賞音樂(lè)，組織孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)游戲的動(dòng)作，引導(dǎo)孩子在游戲中發(fā)揮自己的想象力，部分孩子能邊聽(tīng)音樂(lè)邊自由動(dòng)作。在完整游戲的過(guò)程中，孩子的'興趣比較高，都能跟著老師聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)行游戲，部分孩子還做出與老師不一樣的動(dòng)作。
在教學(xué)過(guò)程中，也發(fā)現(xiàn)了以下幾點(diǎn)不足這處：
1、老師在引導(dǎo)孩子感知音樂(lè)不足，讓孩子在游戲中，節(jié)奏沒(méi)有掌握好，也沒(méi)有感受到樂(lè)曲中緊張的氣氛及老鼠進(jìn)城時(shí)忐忑的心情，只是機(jī)械的跟著音樂(lè)進(jìn)行動(dòng)作。應(yīng)該花更多一點(diǎn)時(shí)間讓孩子來(lái)感知音樂(lè)，引導(dǎo)孩子跟著節(jié)奏并且把緊張、忐忑的情緒表現(xiàn)出來(lái)。
2、在活動(dòng)環(huán)節(jié)過(guò)程中，不是很緊湊，老師忙著上課的同時(shí)，還要播放音樂(lè)。應(yīng)該要請(qǐng)一名老師幫忙播放音樂(lè)。
3、老師的分段過(guò)渡語(yǔ)不足，就直接聽(tīng)音樂(lè)，讓孩子不能立即反映過(guò)來(lái)。應(yīng)在分段過(guò)程中添加過(guò)渡語(yǔ)來(lái)引導(dǎo)孩子聽(tīng)音樂(lè)。
4、在第三個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)過(guò)程中，討論如何躲避老貓的抓捕過(guò)程中，花的時(shí)間比較久，沒(méi)有及時(shí)發(fā)現(xiàn)做的對(duì)孩子進(jìn)行示范表演來(lái)引導(dǎo)孩子們進(jìn)行正確的游戲。老師要更關(guān)注孩子，及時(shí)發(fā)現(xiàn)做的對(duì)的孩子。
中班音樂(lè)教案城市老鼠和鄉(xiāng)下老鼠篇四
1、會(huì)玩"躲閃、定住"游戲，感受樂(lè)曲中表現(xiàn)出來(lái)的緊張氣氛。
2、隨音樂(lè)嘗試合拍地表現(xiàn)鄉(xiāng)下老鼠進(jìn)城的忐忑不安、快樂(lè)、緊張、安靜的情緒。
3、體驗(yàn)聽(tīng)音樂(lè)做游戲的快樂(lè)。
材料準(zhǔn)備：剪輯好的《忐忑》音樂(lè)、老貓頭飾一個(gè)。
1、回憶故事內(nèi)容，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。
師：還記得故事《城市老鼠和鄉(xiāng)下老鼠》嗎？。城市老鼠告訴鄉(xiāng)下老鼠城市里有什么呢？
2、傾聽(tīng)音樂(lè)，感受音樂(lè)的節(jié)奏和結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)將音樂(lè)與故事匹配。
3、熟悉a段音樂(lè)，并隨音樂(lè)大膽用動(dòng)作表現(xiàn)。
（1）感受音樂(lè)中鄉(xiāng)下老鼠進(jìn)城時(shí)的忐忑心情。
師：你們知道鄉(xiāng)下老鼠進(jìn)城時(shí)怎么走的.嗎？誰(shuí)能用動(dòng)作告訴我。
（2）引導(dǎo)幼兒感受并表現(xiàn)音樂(lè)中鄉(xiāng)下老鼠進(jìn)城的狂歡。
4、感受b段音樂(lè)，玩"躲閃、定住"游戲。
（1）感受音樂(lè)，討論如何躲避老貓的抓捕。
（2）明確游戲規(guī)則。
（3）聽(tīng)音樂(lè)玩"躲閃、定住"游戲。
5、聽(tīng)完整音樂(lè)玩游戲，自然結(jié)束活動(dòng)。
它通過(guò)一個(gè)生動(dòng)的童話故事：城里老鼠去鄉(xiāng)下做客與鄉(xiāng)下老鼠去城里做客時(shí)所引起的一系列有趣的事，引領(lǐng)孩子們?nèi)チ私饬硪画h(huán)境的生活方式和生活環(huán)境。
中班音樂(lè)教案城市老鼠和鄉(xiāng)下老鼠篇五
音樂(lè)游戲內(nèi)容：
鄉(xiāng)下老鼠進(jìn)城去看望城市老鼠，他壯著膽子，穿過(guò)田野，來(lái)到了城市，這里到處都是高樓大廈，她感到很陌生，也有點(diǎn)害怕，于是小心翼翼地沿著墻角走：“左看看，右瞧瞧，1234567;左看看，右瞧瞧，1234567?！苯K于來(lái)到城市老鼠的家，哇！這里的食品真多呀！各種蔬菜、水果、面包、香腸、奶酪、黃油……讓人看得口水都流出來(lái)了。鄉(xiāng)下老鼠和城里老鼠不客氣地吃起來(lái)。突然“喵一了二聲，貓來(lái)了，老貓往這邊撲，老鼠往那邊躲，最后老貓用語(yǔ)言”畫(huà)個(gè)圈圈定住你“將他們變成了木頭老鼠。
【活動(dòng)目標(biāo)】。
1、會(huì)玩”躲閃、定住“游戲，感受樂(lè)曲中表現(xiàn)出來(lái)的緊張氣氛。
2、隨音樂(lè)嘗試合拍地表現(xiàn)鄉(xiāng)下老鼠進(jìn)城的忐忑不安、快樂(lè)、緊張、安靜的情緒。
3、體驗(yàn)聽(tīng)音樂(lè)做游戲的`快樂(lè)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：聽(tīng)過(guò)音樂(lè)《忐忑》和故事《城里老鼠和鄉(xiāng)下老鼠》。
材料準(zhǔn)備：剪輯好的《忐忑》音樂(lè)、老貓頭飾一個(gè)。
【活動(dòng)過(guò)程】。
1、回憶故事內(nèi)容，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。
師：還記得故事《城市老鼠和鄉(xiāng)下老鼠》嗎？城市老鼠告訴鄉(xiāng)下老鼠城市里有什么呢？
2、傾聽(tīng)音樂(lè)，感受音樂(lè)的節(jié)奏和結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)將音樂(lè)與故事匹配。
3、熟悉a段音樂(lè)，并隨音樂(lè)大膽用動(dòng)作表現(xiàn)。
師：你們知道鄉(xiāng)下老鼠進(jìn)城時(shí)怎么走的嗎？誰(shuí)能用動(dòng)作告訴我。
4、感受b段音樂(lè)，玩”躲閃、定住“游戲。
(1)感受音樂(lè)，討論如何躲避老貓的抓捕。
(2)明確游戲規(guī)則。
(3)聽(tīng)音樂(lè)玩”躲閃、定住“游戲。
5、聽(tīng)完整音樂(lè)玩游戲，自然結(jié)束活動(dòng)。
中班音樂(lè)教案城市老鼠和鄉(xiāng)下老鼠篇六
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言描述動(dòng)物的主要特征，并會(huì)根據(jù)動(dòng)物的主要特征編成謎語(yǔ)。
2、能聽(tīng)懂并理解簡(jiǎn)單的游戲規(guī)則，激勵(lì)幼兒積極動(dòng)腦參與編迷猜謎活動(dòng)。
3、體驗(yàn)聽(tīng)說(shuō)游戲的樂(lè)趣。
4、通過(guò)多種閱讀手段理解圖畫(huà)書(shū)內(nèi)容，了解故事，感受故事詼諧幽默的情節(jié)。
5、通過(guò)加入適當(dāng)?shù)臄M聲詞去感受圖畫(huà)書(shū)的詼諧、幽默。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、動(dòng)物成圖片一幅，警察帽兩頂，各種動(dòng)物小圖片放在幼兒椅子下。
2、學(xué)會(huì)唱”如果感到幸福你就拍拍手“。
活動(dòng)過(guò)程：
1、設(shè)置游戲情景。
（出示圖片）今天老師給你們帶來(lái)了一幅城堡圖，提問(wèn)：
你知道這是一座什么城堡嗎？城堡門(mén)前有些誰(shuí)？他們是干什么的？
你們向進(jìn)城和小動(dòng)物們一起玩游戲嗎？怎樣才能進(jìn)城呢？”這里有一個(gè)小小的規(guī)則?！啊?BR> 2、介紹游戲規(guī)則。
教師介紹進(jìn)城方法：想要進(jìn)城必須將自己扮成小動(dòng)物，守城人喜歡猜謎語(yǔ)，他看到別人要進(jìn)城就會(huì)念一首兒歌”城門(mén)開(kāi)開(kāi)，城門(mén)關(guān)關(guān)，想要進(jìn)來(lái)，讓我猜猜?！暗人钔旰?，進(jìn)城的人必須將自己扮演的小動(dòng)物編成謎語(yǔ)請(qǐng)他猜，如果你編的好，守城人就能猜出來(lái)，那么你就能被請(qǐng)進(jìn)城，如果編得不好守城人猜不出，你就不能進(jìn)城。明白了嗎？提問(wèn)：
（1）門(mén)衛(wèi)看到別人進(jìn)城會(huì)念什么？（學(xué)兒歌）。
（2）小動(dòng)物怎樣才能進(jìn)城？
你們會(huì)編謎語(yǔ)嗎？編謎時(shí)注意不能把答案說(shuō)出來(lái)。（出示一動(dòng)物圖）教師引導(dǎo)幼兒集體編謎?！边@是誰(shuí)呀？如果你是小貓，那么你怎樣編謎才能讓別人猜出來(lái)呢？請(qǐng)你想一想，可以從小貓有什么本領(lǐng)、小貓的叫聲、他喜歡吃什么來(lái)編?！霸谀愕囊巫酉乱灿袆?dòng)物土，請(qǐng)你拿出來(lái)看一看你是什么動(dòng)物，然后編一編，還可以編給后面的聽(tīng)課老師猜。（幼兒自由編謎）。
3、引導(dǎo)幼兒游戲。
（搭好城門(mén)），老師先扮門(mén)衛(wèi)。”接下來(lái)我們要來(lái)玩小動(dòng)物進(jìn)城的游戲了，這是城門(mén)，我來(lái)做門(mén)衛(wèi)?！耙龑?dǎo)幼兒開(kāi)始游戲。
請(qǐng)幼兒當(dāng)守城人再次游戲。
4、組織幼兒自主游戲。
你們想不想一起來(lái)玩這個(gè)游戲？邊示范邊講解：幼兒手拉手圍成一個(gè)圓圈，教師個(gè)一幼兒扮守城人，用雙手搭成一個(gè)城門(mén)，幼兒集體邊念兒歌邊依次鉆過(guò)城門(mén)，當(dāng)念到最后一個(gè)字時(shí)，手成人雙手套住一幼兒，此幼兒編說(shuō)謎語(yǔ)，守城人猜對(duì)后就讓他進(jìn)城（會(huì)座位，將動(dòng)物圖貼在頭上）搭出三個(gè)城門(mén)游戲。
游戲開(kāi)始，當(dāng)全體幼兒都進(jìn)城后，師：”小動(dòng)物們，你們來(lái)到動(dòng)物城高興嗎？我們一起隨著音樂(lè)邊唱邊表演吧！
如果感到高興你就拍拍手（拍兩下）如果感到高興就學(xué)小貓叫（叫兩聲）如果感到高興就學(xué)小兔跳（跳來(lái)兩下）。
活動(dòng)反思：
情況分析：
本節(jié)活動(dòng)的重難點(diǎn)是欣賞故事，初步了解城市中各種不同對(duì)用途的房子。激發(fā)認(rèn)識(shí)所居住城市、社區(qū)不同功能房子的興趣，培養(yǎng)符號(hào)意識(shí)。在第一環(huán)節(jié)中我讓幼兒先想象一下什么顏色的.？第二環(huán)節(jié)中傻小熊把媽媽說(shuō)的話忘記了后來(lái)發(fā)生了什么事？后來(lái)是誰(shuí)幫助了傻小熊。最后讓幼兒根據(jù)房子的圖片再講述故事。在活動(dòng)中幼兒對(duì)于各種不同顏色的房子是什么地方通過(guò)我的講解和故事的學(xué)習(xí)還是有一定的了解的，能說(shuō)出什么顏色的房子是什么地方?？偟摹獊?lái)說(shuō)這節(jié)語(yǔ)言課幼兒很喜歡，聽(tīng)的很認(rèn)真。
調(diào)整策略：
中班音樂(lè)教案城市老鼠和鄉(xiāng)下老鼠篇七
近段時(shí)間，班級(jí)幼兒欣賞了大量的樂(lè)曲。孩子們對(duì)音樂(lè)欣賞感興趣，并喜歡用語(yǔ)言、動(dòng)作等多種形式來(lái)表達(dá)他們對(duì)音樂(lè)作品中音樂(lè)形象的理解，合作意識(shí)日益增強(qiáng)?！稉芟摇肥且皇纵p快、詼諧的樂(lè)曲，它形象鮮明，節(jié)奏感強(qiáng)，深受廣大小朋友的喜愛(ài)。《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中指出：“使幼兒在藝術(shù)活動(dòng)中產(chǎn)生積極、愉快的情緒經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的興趣。”“鼓勵(lì)幼兒用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)。”因此，我們?cè)谠O(shè)計(jì)此活動(dòng)方案時(shí)，如何讓幼兒愉快地感受和體驗(yàn)樂(lè)曲輕快、詼諧的風(fēng)格、讓幼兒始終對(duì)音樂(lè)保持濃厚的興趣成了貫穿整個(gè)活動(dòng)的主線。由于音樂(lè)結(jié)構(gòu)較松散，因此我們?cè)O(shè)計(jì)了一個(gè)“捉老鼠”的情境，以游戲的形式引導(dǎo)幼兒用各自的表現(xiàn)形式來(lái)表達(dá)樂(lè)曲中的重音，感受該樂(lè)曲輕快、詼諧的風(fēng)格。
1、引導(dǎo)幼兒感受樂(lè)曲輕快、詼諧的風(fēng)格，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)的快樂(lè)。
2、培養(yǎng)幼兒大膽想象及表現(xiàn)音樂(lè)形象的能力，以及良好的節(jié)奏感。
3、引導(dǎo)幼兒了解樂(lè)曲中重音出現(xiàn)的規(guī)律，鼓勵(lì)幼兒用多種方法表現(xiàn)音樂(lè)形象。
1、貓和老鼠布偶。
2、打擊樂(lè)器：鼓、沙錘、雙響筒、鈴鼓等。
3、道具：報(bào)紙棒、塑料玩具、蒼蠅拍、蛋糕盒、帽子等。
4、錄音機(jī)和音樂(lè)磁帶。
2、引導(dǎo)幼兒欣賞音樂(lè)，討論：追老鼠和打老鼠時(shí)的音樂(lè)有什么不同？
3、教師與幼兒共同聽(tīng)音樂(lè)用手指玩游戲，引導(dǎo)幼兒了解重音出現(xiàn)的規(guī)律，熟悉音樂(lè)形象。
5、教師出示打擊樂(lè)器，鼓勵(lì)幼兒用打擊樂(lè)器來(lái)表現(xiàn)音樂(lè)形象。
6、教師向幼兒簡(jiǎn)單介紹音樂(lè)作品——“撥弦”。
中班音樂(lè)教案城市老鼠和鄉(xiāng)下老鼠篇八
活動(dòng)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒聽(tīng)辨音級(jí)上行、下行的'能力。
2、并通過(guò)游戲活動(dòng)激發(fā)幼兒對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的興趣.
活動(dòng)過(guò)程：
小朋友你們聽(tīng),誰(shuí)來(lái)了,“喵喵……”（小花貓）。
小花貓可喜歡交朋友了，你們想和小花貓交朋友嗎？（想）。
那快過(guò)來(lái)和我一起玩吧，咱們一起說(shuō)個(gè)兒歌好不好？（一只小花貓，聰明又勤勞，喵喵，聰明又勤勞）站著說(shuō)用高音說(shuō)。第二遍蹲著說(shuō)用低聲：第三遍站著說(shuō)用高聲。
噓，你們聽(tīng)誰(shuí)來(lái)了（老鼠）。
這個(gè)可惡的小老鼠，老是偷吃糧食，還總是跑來(lái)跑去，可煩人了，你們聽(tīng)小老鼠跑到哪里去了。（上行音階）再聽(tīng)（下行音階）。
好，那咱們?cè)谧街跋瘸皇赘?，鼓一鼓勁兒?！耙恢恍』ㄘ垺毙』ㄘ堔D(zhuǎn)過(guò)身，聽(tīng)仔細(xì)，小老鼠們你們也要小心了。……（玩）。
交換一下……。
中班音樂(lè)教案城市老鼠和鄉(xiāng)下老鼠篇九
語(yǔ)言《城市老鼠和鄉(xiāng)下老鼠》是主題活動(dòng)《亮眼看世界》中的一個(gè)非常有意義的語(yǔ)言綜合活動(dòng)。它帶個(gè)孩子的是另一個(gè)生動(dòng)有趣的課堂。他通過(guò)一個(gè)生動(dòng)的童話故事：城市老鼠去城里做客時(shí)所引起的一系列有趣的事，引導(dǎo)孩子們?nèi)チ私饬硪画h(huán)境的生活方式和生活環(huán)境。
整個(gè)活動(dòng)下來(lái)，孩子們都積極主動(dòng)地參與，而且情意盎然，我也在活動(dòng)中獲得了一些體會(huì)：
（一）選擇孩子感興趣的話題導(dǎo)入。
“興趣是孩子最好的老師”，對(duì)于語(yǔ)言活動(dòng)來(lái)說(shuō)也是至關(guān)重要的。語(yǔ)言活動(dòng)的開(kāi)展首先要吸引孩子的眼神。在活動(dòng)中我以請(qǐng)來(lái)了兩位客人導(dǎo)入課題，給孩子新奇的感覺(jué)，讓幼兒觀察圖片后發(fā)現(xiàn)是兩只老鼠，然后請(qǐng)幼兒想象老鼠都生活在哪里呢？孩子們對(duì)于老鼠都相當(dāng)?shù)氖煜?，但是沒(méi)有去了解過(guò)老鼠是住在哪里的，這是孩子們平時(shí)不能關(guān)注到的，因此他們都很好奇，也是因?yàn)檫@一點(diǎn)，充分調(diào)動(dòng)了孩子們的積極性，激發(fā)了孩子們學(xué)習(xí)的欲望。
（二）在表演中快樂(lè)講述。
孩子們都有著強(qiáng)烈的表演欲望，都希望自己能夠出色的表演出來(lái)給大家欣賞。在欣賞完故事后，孩子們難免會(huì)產(chǎn)生厭煩的心理，這時(shí)候，教師需要做的就是巧妙地設(shè)計(jì)游戲情節(jié)，讓孩子們?cè)诒硌葜袑W(xué)習(xí)故事的語(yǔ)言，讓孩子更樂(lè)于講述故事。
中班音樂(lè)教案城市老鼠和鄉(xiāng)下老鼠篇十
（一）欣賞圖片，感受城市、鄉(xiāng)村各具特色的美景和生活。
（二）通過(guò)辯論，激發(fā)幼兒語(yǔ)言表達(dá)的積極性。
（三）了解城市生活與鄉(xiāng)村生活的差異，懂得適合自己的才是最好的。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備。
三、活動(dòng)過(guò)程。
（一）引出課題，激發(fā)興趣。
（二）欣賞城市與鄉(xiāng)村的圖片。
逐一出示城市的圖片和鄉(xiāng)村的圖片：
你看到了什么？這兩張畫(huà)給你什么樣的感覺(jué)？
（三）分段講述故事，在辯論的形式中理解故事內(nèi)容。
1、用開(kāi)放式的問(wèn)題激發(fā)幼兒想象故事內(nèi)容。
2、講述故事第一段，幼兒討論。
城市老鼠喜歡鄉(xiāng)村的生活嗎？為什么？（鄉(xiāng)村雖然美麗，但它吃得住得都不習(xí)慣）。
3、講述故事第二段，幼兒再次進(jìn)行辯論。
引導(dǎo)：鄉(xiāng)下老鼠為什么緊緊拽著城里老鼠的胳膊？它怕什么？
（四）通過(guò)分組辯論的形式進(jìn)行討論，鼓勵(lì)幼兒大膽闡述自己的意見(jiàn)。
（五）結(jié)束。
逛逛我們的鄉(xiāng)村，找找我們鄉(xiāng)村美麗的地方吧！
鄉(xiāng)下老鼠嚇得忘記了饑餓，它用發(fā)抖的聲音說(shuō)：“我還是回去吧，我不吃了。鄉(xiāng)下平靜的生活比較適合我。這里雖然有豪華的房子和美味的食物，但每天都緊張兮兮的，倒不如回去過(guò)的快樂(lè)！”說(shuō)完，鄉(xiāng)下老鼠便離開(kāi)城市回鄉(xiāng)下去了。
中班音樂(lè)教案城市老鼠和鄉(xiāng)下老鼠篇十一
1、培養(yǎng)幼兒聽(tīng)辨音級(jí)上行、下行的能力。
2、并通過(guò)游戲活動(dòng)激發(fā)幼兒對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的興趣.
小朋友你們聽(tīng)，誰(shuí)來(lái)了，“喵喵……”（小花貓）。
小花貓可喜歡交朋友了，你們想和小花貓交朋友嗎？（想）。
那快過(guò)來(lái)和我一起玩吧，咱們一起說(shuō)個(gè)兒歌好不好？（一只小花貓，聰明又勤勞，喵喵，聰明又勤勞）站著說(shuō)用高音說(shuō)。第二遍蹲著說(shuō)用低聲：第三遍站著說(shuō)用高聲。
噓，你們聽(tīng)誰(shuí)來(lái)了（老鼠）。
這個(gè)可惡的小老鼠，老是偷吃糧食，還總是跑來(lái)跑去，可煩人了，你們聽(tīng)小老鼠跑到哪里去了。（上行音階）再聽(tīng)（下行音階）。
好，那咱們?cè)谧街跋瘸皇赘瑁囊还膭艃?。“一只小花貓……”小花貓轉(zhuǎn)過(guò)身，聽(tīng)仔細(xì)，小老鼠們你們也要小心了?！ㄍ妫?BR> 交換一下……。
結(jié)束。
中班音樂(lè)教案城市老鼠和鄉(xiāng)下老鼠篇十二
1．借助游戲情景，觀察圖譜，理解歌曲內(nèi)容。
2．感受歌曲詼諧幽默的特點(diǎn)，聽(tīng)著音樂(lè)進(jìn)行游戲。
3．通過(guò)打電話的游戲，體驗(yàn)幫助朋友的快樂(lè)。
4．了解兒歌的含義。
5．熟悉、感受歌曲旋律和內(nèi)容，學(xué)唱歌曲。
知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：有打電話的生活經(jīng)驗(yàn)。
物質(zhì)材料準(zhǔn)備：大電話本、小老鼠、大花貓指偶、圖譜、音樂(lè)。
一、情景導(dǎo)入，引起幼兒興趣。
教師與幼兒一起玩《找朋友》的游戲，引起幼兒的興趣。
我們想個(gè)辦法幫幫它，讓它趕快開(kāi)心起來(lái)，好嗎？
二、學(xué)唱歌曲，掌握歌曲內(nèi)容。
1．學(xué)說(shuō)歌曲中電話號(hào)碼：5432678。
師：這么多的數(shù)字小老鼠都能記住，它是怎樣記住的？
2．出示圖譜，帶領(lǐng)幼兒集體學(xué)說(shuō)第一段。
3．帶領(lǐng)幼兒學(xué)唱第一段。
4．學(xué)唱歌曲第二段。
小結(jié)：小朋友學(xué)唱的真不錯(cuò)，特別是打通電話時(shí)，跟朋友說(shuō)的話，真好聽(tīng)，“喂喂，你好嗎？請(qǐng)你快到我的家！”還有朋友回答的也很好，“好好，知道啦，馬上就到你的家！”我們今后就要做有禮貌的孩子！
三、角色游戲，感受學(xué)唱樂(lè)趣。
1．與幼兒一起邊唱歌邊玩打電話的'游戲。
現(xiàn)在，老師來(lái)學(xué)小老鼠打電話，你們做小動(dòng)物，怎么樣？
2．請(qǐng)一部分小朋友學(xué)做小老鼠，另一部分小朋友學(xué)做小老鼠的朋友。
3．嘗試改編8個(gè)數(shù)字的電話號(hào)碼。
小結(jié)：小朋友真厲害，幫助了小老鼠，小老鼠好開(kāi)心，你們開(kāi)心嗎？幫助了別人，自己也會(huì)得到快樂(lè)的！
四、活動(dòng)延伸，遷移快樂(lè)經(jīng)驗(yàn)。
師：如果老師不在家，怎么辦呢？打我的什么號(hào)碼呢？小朋友，你們想跟小老鼠做朋友嗎？好，那我們一起把電話號(hào)碼來(lái)記錄到小老鼠的電話本上吧！
打電話是幼兒生活中常見(jiàn)的事，打電話聯(lián)系朋友一起玩，一起說(shuō)?！缎±鲜蟠螂娫挕愤@首歌曲節(jié)奏明快，易于掌握，歌曲內(nèi)容簡(jiǎn)單易懂，貼近幼兒生活，情節(jié)輕松活潑、幽默有趣，較易激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)激情。
本次活動(dòng)我通過(guò)看圖譜，說(shuō)一說(shuō)，分角色，唱一唱，玩游戲、演一演，讓幼兒在看、聽(tīng)、演中學(xué)唱歌曲，體驗(yàn)幫助朋友的快樂(lè)！
中班音樂(lè)教案城市老鼠和鄉(xiāng)下老鼠篇十三
那天，小貓?jiān)诩依镒邅?lái)走去的看著香腸。我悄悄的跟在他身后，小貓剛一轉(zhuǎn)身，我就停下躲好；他走來(lái)走去，我就跟著他悄悄著走，就這樣走走停停，趁小貓不注意，我急忙跑過(guò)去抓起香腸迅速跑回了家。
二、熟悉游戲音樂(lè)。
完整聽(tīng)音樂(lè)后提問(wèn)：你聽(tīng)見(jiàn)了什么聲音？你會(huì)怎么辦？什么時(shí)候要拿起香腸迅速跑回家？
三、通過(guò)手指游戲熟悉游戲情節(jié)。
1.教師哼唱旋律帶幼兒玩手指游戲。
2.教師帶幼兒隨音樂(lè)做手指游戲。
四、示范游戲玩法，幫助幼兒理解游戲角色。
1.教師完整隨音樂(lè)示范。
2.幼兒學(xué)習(xí)。
五、幼兒游戲。
教師在幼兒游戲過(guò)程中對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題隨機(jī)、適時(shí)指導(dǎo)。
六、改變游戲情境，提高游戲趣味性。
師：這次我們要先經(jīng)過(guò)一片小樹(shù)林、再經(jīng)過(guò)一個(gè)小山坡、然后過(guò)草叢、最后來(lái)到小貓家里經(jīng)過(guò)一面墻才能拿回香腸呢。
1.引導(dǎo)幼兒做出不同躲的動(dòng)作。
2.部分幼兒游戲。
3.教師與全體幼兒游戲。
七、結(jié)束。
師：我們一起去分享我們的美味吧！
中班音樂(lè)教案城市老鼠和鄉(xiāng)下老鼠篇十四
1.選材新穎動(dòng)畫(huà)《貓和老鼠》一直是孩子們感興趣的話題，而動(dòng)畫(huà)中，貓和老鼠豐富的動(dòng)作與表情，給孩子們帶來(lái)了極大的興趣和模仿的動(dòng)力。孩子們會(huì)在不自覺(jué)的情況下跟著做動(dòng)作與表情。所以在整個(gè)活動(dòng)中孩子們的興趣一定是非常的濃厚的。
2.教學(xué)形式多樣，即體現(xiàn)了集體活動(dòng)，又關(guān)注了小組活動(dòng)以及個(gè)別活動(dòng)。
3.充分利用電化教學(xué)資源、多媒體這種聲形并茂的教育輔助材料，它生動(dòng)形象的提點(diǎn)容易引起孩子們的興趣。讓幼兒敢說(shuō)、敢做、敢演。教師以角色的身份參與到表演與模仿，引導(dǎo)孩子們豐富的表演，體現(xiàn)了師幼互動(dòng)。
4.重視分層引領(lǐng)，先由"聽(tīng)"與"看"后由"說(shuō)"與"演"。在孩子們表演的極其精彩與生動(dòng)時(shí)，給予鼓勵(lì)與表?yè)P(yáng)。
5.與孩子們互動(dòng)及分組游戲，讓整堂課不乏味，讓孩子們有極大的興趣參與與配合。
可能出現(xiàn)的問(wèn)題：
1.孩子們比較好動(dòng)，在一起表演的時(shí)候很容易離開(kāi)座位，不聽(tīng)指揮，又容易一起蹦跳，摔在地上等。很容易引發(fā)安全事故。
2.在看動(dòng)畫(huà)過(guò)程中，或者在表演過(guò)程中，孩子們會(huì)把這個(gè)當(dāng)做游戲，無(wú)論劇中應(yīng)體現(xiàn)開(kāi)心還是難過(guò)，他們都會(huì)很開(kāi)心與興奮。
中班音樂(lè)教案城市老鼠和鄉(xiāng)下老鼠篇十五
1、了解歌曲內(nèi)容，學(xué)唱歌曲，感受歌曲中輕松、愉快的氛圍。
2、通過(guò)游戲的形式和動(dòng)作模仿，記憶歌詞順序。
3、在游戲過(guò)程中，遵守游戲規(guī)則，注意避免與同伴碰撞。
圖片：小老鼠、大貓，以及小老鼠和大貓的頭飾各一個(gè)。
圖片：馬、鳥(niǎo)、蟲(chóng)、魚(yú)，幼兒會(huì)念兒歌《誰(shuí)會(huì)跑》。
一、復(fù)習(xí)問(wèn)答歌《誰(shuí)會(huì)跑》。
1、分別出示動(dòng)物圖片，采用教師問(wèn)幼兒答的形式，復(fù)習(xí)問(wèn)答歌《誰(shuí)會(huì)跑》。
2、仿編問(wèn)答歌，引出會(huì)跑的小老鼠。
（1）師：還有什么動(dòng)物會(huì)跑？根據(jù)幼兒的講述創(chuàng)編第一段問(wèn)答歌。
（3）教師問(wèn)幼兒答，仿編老鼠跑的.兒歌。
二、幼兒傾聽(tīng)教師有節(jié)奏地念前三段歌詞。
1、師：小老鼠跑來(lái)跑去做什么呢？
2、教師扮演小老鼠，有節(jié)奏地邊念前三段歌詞邊做動(dòng)作。
3、加入音樂(lè)，教師合著音樂(lè)的節(jié)奏邊說(shuō)邊做小老鼠的動(dòng)作。
三、教師帶領(lǐng)幼兒邊聽(tīng)音樂(lè)邊有節(jié)奏地念歌詞。
四、幼兒完整學(xué)唱歌曲。
1、幼兒嘗試著音樂(lè)的旋律演唱歌曲的前三段。
2、幼兒嘗試完整演唱歌曲。
（3）教師帶領(lǐng)幼兒完整歌唱兩遍，鼓勵(lì)幼兒邊唱邊做動(dòng)作。
1、教師與幼兒共同建立游戲規(guī)則。
（1）師：什么小老鼠什么時(shí)候跑回家呢？
（2）師幼共同討論，得出結(jié)論：當(dāng)唱到“來(lái)捉老鼠了”的時(shí)候，小老鼠們就跑回家。
2、教師與幼兒共同游戲，感受游戲的快樂(lè)。
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中班音樂(lè)教案城市老鼠和鄉(xiāng)下老鼠篇十六
1、引導(dǎo)幼兒感受樂(lè)曲輕快、詼諧的風(fēng)格，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)的快樂(lè)。
2、培養(yǎng)幼兒大膽想象及表現(xiàn)音樂(lè)形象的能力，以及良好的節(jié)奏感。
3、引導(dǎo)幼兒了解樂(lè)曲中重音出現(xiàn)的規(guī)律，鼓勵(lì)幼兒用多種方法表現(xiàn)音樂(lè)形象。
4、通過(guò)音樂(lè)活動(dòng)培養(yǎng)幼兒想象力、口語(yǔ)表達(dá)能力及肢體的表現(xiàn)能力。
5、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。
1、貓和老鼠布偶。
2、打擊樂(lè)器：鼓、沙錘、雙響筒、鈴鼓等。
3、道具：報(bào)紙棒、塑料玩具、蒼蠅拍、蛋糕盒、帽子等。
4、錄音機(jī)和音樂(lè)磁帶。
2、引導(dǎo)幼兒欣賞音樂(lè)，討論：追老鼠和打老鼠時(shí)的音樂(lè)有什么不同？
3、教師與幼兒共同聽(tīng)音樂(lè)用手指玩游戲，引導(dǎo)幼兒了解重音出現(xiàn)的規(guī)律，熟悉音樂(lè)形象。
5、教師出示打擊樂(lè)器，鼓勵(lì)幼兒用打擊樂(lè)器來(lái)表現(xiàn)音樂(lè)形象。
6、教師向幼兒簡(jiǎn)單介紹音樂(lè)作品——"撥弦"。
在這次教學(xué)活動(dòng)中，難點(diǎn)在角色表演中解決了，又利用圖譜教學(xué)讓幼兒輕松的記住了歌詞和二分音符，因?yàn)橛變涸诮虒W(xué)活動(dòng)中目標(biāo)達(dá)到了所以幼兒能在活動(dòng)中始終保持愉悅的情緒，飽滿的精神和歌唱的`興趣，透過(guò)幼兒動(dòng)聽(tīng)的歌聲，準(zhǔn)確的節(jié)奏，我們一起享受到了音樂(lè)賦予生活的情趣，我想這就是藝術(shù)活動(dòng)最大的樂(lè)趣。
中班音樂(lè)教案城市老鼠和鄉(xiāng)下老鼠篇十七
1、通過(guò)扮演角色及看圖譜節(jié)奏能進(jìn)行有節(jié)奏的對(duì)話。
2、感受歌曲詼諧幽默的特點(diǎn)，能聽(tīng)著音樂(lè)游戲。
ppt課件，音樂(lè)，貓叫錄音，歌曲伴奏錄音。
1、談話交流：
——"今天吳老師呀，給你們帶來(lái)了一個(gè)小故事，我們一起來(lái)看看。"觀看ppt課件：
——"你看到了什么？""這是誰(shuí)的家？小老鼠在家里干什么呀？"（小老鼠打電話）"打電話找誰(shuí)？找朋友來(lái)干什么？"（找個(gè)朋友過(guò)家家）"打電話需要知道什么呢？電話號(hào)碼是多少？""小老鼠是怎么撥號(hào)碼的呢？"（電話本呀手中拿，五四三二六七八）2、學(xué)看圖譜節(jié)奏：
——"老師們還把這個(gè)故事編成了一首歌，你們聽(tīng)一聽(tīng)有哪些內(nèi)容？"播放ppt課件圖譜節(jié)奏：
（1）教師邊播放圖片邊引導(dǎo)幼兒熟悉歌曲中的對(duì)話節(jié)奏。
（2）教師引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容，并帶領(lǐng)幼兒根據(jù)圖譜做節(jié)奏動(dòng)作。
3、角色扮演游戲：
——"現(xiàn)在請(qǐng)你們來(lái)扮演小老鼠和貓，好嗎？"——"那貓來(lái)的時(shí)候，小老鼠們可以怎樣做不讓貓發(fā)現(xiàn)呢？"（引導(dǎo)幼兒"蹲下"，反映較慢的小老鼠會(huì)被貓捉走）（1）教師帶領(lǐng)幼兒邊唱邊游戲。
（2）男女生分組進(jìn)行角色扮演游戲，游戲后互換角色。
——"小老鼠為什么會(huì)招來(lái)貓？我們小朋友做事時(shí)能像小老鼠一樣粗心嗎？為什么？"小結(jié)：真是一只粗心的老鼠，差點(diǎn)丟了性命，我們小朋友可不能像小老鼠這么粗心，做事情時(shí)一定要認(rèn)真和仔細(xì)。
活動(dòng)反思：
歌曲《小老鼠打電話》是一首比較歡快、詼諧的歌曲，具有相對(duì)完整的故事情節(jié)。歌曲內(nèi)容簡(jiǎn)單易懂，情節(jié)生動(dòng)有趣。
對(duì)于新歌的教學(xué)，幼兒對(duì)歌曲的結(jié)構(gòu)和歌曲的內(nèi)容會(huì)出現(xiàn)困難。在活動(dòng)過(guò)程中，我和配班老師，先以情境的方式表演故事情節(jié)，通過(guò)提問(wèn)幫助幼兒熟悉歌詞，為了幫助幼兒記憶歌詞，我制作了圖譜，更好的幫助幼兒理解、體驗(yàn)和記憶。對(duì)不易理解的歌曲內(nèi)容也迎刃而解了，徹底消除了無(wú)目的反復(fù)練唱和記憶歌詞所帶來(lái)的枯燥感，使幼兒邊看圖譜邊唱，輕松地記憶歌詞。
中班音樂(lè)教案城市老鼠和鄉(xiāng)下老鼠篇十八
1、了解歌曲內(nèi)容，學(xué)唱歌曲，感受歌曲中輕松、愉快的氛圍。
2、通過(guò)游戲的形式和動(dòng)作模仿，記憶歌詞順序。
3、在游戲過(guò)程中，遵守游戲規(guī)則，注意避免與同伴碰撞。
圖片：小老鼠、大貓，以及小老鼠和大貓的頭飾各一個(gè)。
圖片：馬、鳥(niǎo)、蟲(chóng)、魚(yú)，幼兒會(huì)念兒歌《誰(shuí)會(huì)跑》。
一、復(fù)習(xí)問(wèn)答歌《誰(shuí)會(huì)跑》。
1、分別出示動(dòng)物圖片，采用教師問(wèn)幼兒答的形式，復(fù)習(xí)問(wèn)答歌《誰(shuí)會(huì)跑》。
2、仿編問(wèn)答歌，引出會(huì)跑的小老鼠。
(1)師：還有什么動(dòng)物會(huì)跑?根據(jù)幼兒的講述創(chuàng)編第一段問(wèn)答歌。
(3)教師問(wèn)幼兒答，仿編老鼠跑的兒歌。
二、幼兒傾聽(tīng)教師有節(jié)奏地念前三段歌詞。
1、師：小老鼠跑來(lái)跑去做什么呢?
2、教師扮演小老鼠，有節(jié)奏地邊念前三段歌詞邊做動(dòng)作。
3、加入音樂(lè)，教師合著音樂(lè)的節(jié)奏邊說(shuō)邊做小老鼠的動(dòng)作。
三、教師帶領(lǐng)幼兒邊聽(tīng)音樂(lè)邊有節(jié)奏地念歌詞。
四、幼兒完整學(xué)唱歌曲.
1、幼兒嘗試著音樂(lè)的旋律演唱歌曲的'前三段。
2、幼兒嘗試完整演唱歌曲。
(3)教師帶領(lǐng)幼兒完整歌唱兩遍，鼓勵(lì)幼兒邊唱邊做動(dòng)作。
1、教師與幼兒共同建立游戲規(guī)則。
(1)師：什么小老鼠什么時(shí)候跑回家呢?
(2)師幼共同討論，得出結(jié)論:當(dāng)唱到“來(lái)捉老鼠了”的時(shí)候，小老鼠們就跑回家。
2、教師與幼兒共同游戲，感受游戲的快樂(lè)。
中班音樂(lè)教案城市老鼠和鄉(xiāng)下老鼠篇十九
1、學(xué)習(xí)用身體動(dòng)作表現(xiàn)歌曲，嘗試簡(jiǎn)單地創(chuàng)編部分歌詞。
2、在愉快的音樂(lè)聲中體驗(yàn)游戲表演的樂(lè)趣。
1、尾巴、磁帶、電子琴、手帕做的小老鼠、多媒體課件。
2、課前熟悉歌曲。
一、聽(tīng)音樂(lè)表演進(jìn)場(chǎng)。
1、幼兒聽(tīng)音樂(lè)表演進(jìn)場(chǎng)，自我介紹（教師多提問(wèn)幾個(gè)幼兒，加強(qiáng)角色意識(shí)）。
2、起床活動(dòng)，互相問(wèn)早，聽(tīng)音樂(lè)，幼兒表演。
3、休息：你起床做了些什么事情？誰(shuí)是自己穿衣、洗臉、刷牙的'？
小貓還有什么本領(lǐng)？
1、請(qǐng)個(gè)別幼兒示范捉老鼠的動(dòng)作，大家各自捉老鼠，記住捉了幾只老鼠。
2、貓媽媽講故事，看多媒體（故事里有只小貓捉老鼠的本領(lǐng)很棒，每只老鼠都逃不出它的手掌心，我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)、看看它是怎么捉老鼠的）。
提問(wèn)：故事里的小貓是怎么捉老鼠的？有哪些動(dòng)作？學(xué)一學(xué)。
3、貓媽媽表現(xiàn)捉老鼠：瞪大眼睛，張開(kāi)爪子，“喵”猛撲上去，把他捏死。
三、學(xué)習(xí)歌曲，表現(xiàn)歌曲。
1、貓媽媽高興喜歡唱歌、跳舞，你們來(lái)看看貓媽媽是怎么跳的，你最喜歡哪個(gè)動(dòng)作？（孩子模仿做一做）。
2、不同方向地練習(xí)2——3遍。
3、嘗試改編部分歌詞（1只變兩只、許多，屋檐下變成~~~~、~~~~）練習(xí)幾遍。
4、選兩段比較好的進(jìn)行表演唱（出示老鼠）。
第一次每人抓一只，第二次全部捉來(lái)。
中班音樂(lè)教案城市老鼠和鄉(xiāng)下老鼠篇二十
1、環(huán)境準(zhǔn)備：
（1）動(dòng)物王國(guó)系列圖片展版。
（2）小小影視角（供幼兒自由欣賞動(dòng)畫(huà)片）。
2、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：
（1）幼兒對(duì)動(dòng)畫(huà)情節(jié)有一定的了解。
（2）幼兒有為動(dòng)畫(huà)片配音的經(jīng)驗(yàn)。
3、材料準(zhǔn)備：
（1）制作后的《貓和老鼠》動(dòng)畫(huà)碟片、（節(jié)選動(dòng)畫(huà)片的一個(gè)片段，分割成多個(gè)畫(huà)面重復(fù)播放）。
（2）多媒體教學(xué)設(shè)備（將動(dòng)畫(huà)制作輸入多臺(tái)電腦）。
（3）角色道具。