通過(guò)編寫教案,教師可以更好地把握學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和教學(xué)效果。教案的編寫需要充分發(fā)揮教學(xué)媒體的作用。以下是小編為大家收集的教案范例,供大家參考。
簡(jiǎn)單的游戲教案篇一
活動(dòng)目標(biāo):
1、練習(xí)側(cè)走的潛力及動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
2、探索用身體各部位夾球側(cè)行的方法以及與同伴合作方式。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、人手一只球2、籮筐四只3、螃蟹頭飾一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、熱身運(yùn)動(dòng)。
2、此刻我們沿著線慢慢的側(cè)行,好,此刻加快速度側(cè)行,回到原點(diǎn),集合。請(qǐng)?bào)π穼殞殏兏鴭寢屪隆?BR> 二、探索練習(xí):
1、教師:那兒有一堆瓜,請(qǐng)?bào)π穼殞殏儼阉鼈冞\(yùn)回家,可是運(yùn)的時(shí)候不能用到我們的大鉗子,你想怎樣樣來(lái)運(yùn)?想好之后,請(qǐng)?bào)π穼殞毭咳巳ツ靡粋€(gè)瓜(強(qiáng)調(diào)不能用手),然后沿著線把它們運(yùn)回家。
2、集合,請(qǐng)個(gè)別幼兒進(jìn)行交流示范,請(qǐng)?bào)π穼殞殏冋f(shuō)說(shuō)剛才是怎樣樣運(yùn)瓜的?
3、教師:此刻請(qǐng)?bào)π穼殞殏冊(cè)龠\(yùn)一次瓜,這次用的方法要和剛才的不一樣。
三、合作運(yùn)瓜。
1、教師:剛才是一位小螃蟹運(yùn)瓜,此刻請(qǐng)兩位螃蟹寶寶合作運(yùn)瓜,我們的鉗子還是不能碰到瓜,想想看,能夠怎樣運(yùn)?(運(yùn)的時(shí)候注意兩位寶寶的步子要整齊,大家要一齊走,不能讓瓜掉下來(lái))。
2、個(gè)別幼兒進(jìn)行交流示范。
3、再次練習(xí),請(qǐng)?bào)π穼殞氂煤蛣偛挪灰粯拥姆椒ㄟ\(yùn)瓜,看哪一隊(duì)寶寶運(yùn)的又快有穩(wěn)。
四、游戲運(yùn)瓜比賽。
2、再次比賽。
活動(dòng)結(jié)束:
簡(jiǎn)單的游戲教案篇二
1、復(fù)習(xí)鞏固對(duì)空間方位的認(rèn)識(shí),會(huì)正確使用方位詞。
2、培養(yǎng)幼兒思維的敏捷性。
活動(dòng)準(zhǔn)備:游戲前讓幼兒從自身出發(fā)認(rèn)識(shí)上下、前后。
活動(dòng)過(guò)程:
1、激發(fā)幼兒興趣:
今天老師和你們玩一個(gè)好玩的游戲,想玩嗎?
2、教師講解玩法:讓全體幼兒坐成一個(gè)圓圈,手拿蝴蝶和老師對(duì)兒歌。幼兒邊操縱蝴蝶隨意飛,邊說(shuō):“小蝴蝶真美麗,飛到東來(lái)飛到西?!苯處熃诱f(shuō)“飛到左肩做游戲?!庇變喊蠢蠋煹闹噶顚⒑诺阶蠹缟喜⒄f(shuō):“蝴蝶在我的左肩上做游戲?!苯處熤饌€(gè)檢查幼兒做對(duì)后繼續(xù)說(shuō):“飛到右腳上做游戲……”等幼兒邊做動(dòng)作邊說(shuō):“蝴蝶飛到我的xxx做游戲?!?BR> 4、結(jié)束:做放松動(dòng)作后回教師。
簡(jiǎn)單的游戲教案篇三
1、初步懂得超市工作人員的職責(zé),學(xué)會(huì)玩超市的游戲。
2、鼓勵(lì)幼兒積極參加游戲,增進(jìn)各游戲之間的聯(lián)系。
3、進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒按要求歸類擺放游戲材料的意識(shí)、能力。
4、使小朋友們感到快樂(lè)、好玩,在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。
5、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂(lè)趣。
簡(jiǎn)單的游戲教案篇四
目標(biāo):
1.能跟隨老師、同伴共同活動(dòng)。
2.練習(xí)在寬20厘米的平行線中走。
準(zhǔn)備:
在場(chǎng)地上畫寬20厘米左右的兩條平行線。
過(guò)程:
教師當(dāng)雞媽媽,戴上頭飾,小朋友當(dāng)小雞。
1、雞媽媽帶小雞走過(guò)小路,到草地上捉蟲,全體蹲下做捉蟲動(dòng)作。
2、雞媽媽帶小雞在草地上唱歌,“嘰嘰嘰,我是快樂(lè)的小小雞”。
3、雞媽媽帶小雞走過(guò)小路到廣場(chǎng)上跳舞,小雞自由地走、跑、跳。
4、雞媽媽帶小雞走過(guò)小路回家去。
簡(jiǎn)單的游戲教案篇五
1、能有序開展游戲,會(huì)自主選擇和遵守游戲規(guī)則。
2、體驗(yàn)玩沙游戲帶來(lái)的樂(lè)趣。
1、沙中淘寶:沙箱兩只、篩子、動(dòng)物吃的食物埋與沙中,八套小動(dòng)物操作材料。
2、灌沙灌沙《貪吃的小動(dòng)物》:貼有各種動(dòng)物形象的空瓶、漏斗、勺子、沙子。
3、火球沙拓印游戲《海底世界》:水里動(dòng)物拓印模具、火球沙。
4、沙畫游戲《小魚游游》:托盤、沙子。
1、 以談話引起幼兒活動(dòng)興趣。
師:小朋友們,現(xiàn)在又到了我們玩沙游戲的時(shí)間了。咦,教室里有這么多的沙箱,沙里會(huì)有些什么寶貝呢?(幼兒自由猜)
師示范篩到食物,送給小動(dòng)物吃(只要篩一個(gè))。到另一個(gè)沙箱示范篩到小動(dòng)物喜歡吃的各種形狀的餅干。
師:哇,老師篩到了一條小魚,誰(shuí)最愛吃呀?(幼:小貓)小魚,小魚,送給小貓吃。還有許多小動(dòng)物們愛吃的食物等著小朋友來(lái)淘寶哦。
師:這個(gè)沙箱里會(huì)有些什么呢?哇,老師淘到了一個(gè)xx形狀的餅干,我來(lái)看看哪個(gè)小動(dòng)物喜歡吃xx形狀的餅干,幼:xx形狀的餅干送給xx小動(dòng)物吃。寶貝可真多,等下小朋友記得多淘些餅干出來(lái)給小動(dòng)物吃哦。
2、討論玩沙游戲的游戲規(guī)則。
(1)、篩沙時(shí)篩子應(yīng)該平放,不要把沙鏟到沙箱外面去。
(2)、玩沙游戲時(shí)要保持地面的干凈整潔。
(3)、拓印時(shí)不要把沙弄散,要按結(jié)實(shí)了。
(4)、喂小動(dòng)物時(shí)到紅線就不要再喂了,小動(dòng)物飽了。
(5)、聽到《小小一粒沙》的音樂(lè),你們就開始整理自己玩的區(qū)角的材料。
3、幼兒開展游戲,教師巡回指導(dǎo)。
(1)、幼兒分組拿卡插卡,自主進(jìn)入游戲區(qū)。
(2)、游戲中,教師觀察幼兒的游戲情況并適當(dāng)進(jìn)行指導(dǎo)。
4、幼兒在音樂(lè)聲中收拾整理游戲材料。
5、評(píng)價(jià)游戲。
師:今天你玩了什么游戲?你覺(jué)得誰(shuí)在游戲中的表現(xiàn)最棒?為什么?
簡(jiǎn)單的游戲教案篇六
1、能鉆過(guò)70厘米高的障礙物,發(fā)展鉆的潛力。
2、喜愛參加體育游戲活動(dòng),感受與伙伴游戲的歡樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
幼兒已會(huì)小雞走、小鴨走的動(dòng)作;會(huì)唱“小雞小鴨”的歌曲。
活動(dòng)過(guò)程。
1.教師扮媽媽,幼兒扮小雞、小鴨,隨音樂(lè)作準(zhǔn)備活動(dòng),邊唱“小雞小鴨”歌曲邊做動(dòng)作。
2.教師在場(chǎng)地中間,幼兒圍在四周,以游戲口吻邊示范動(dòng)作邊介紹游戲的方法:“小雞小鴨是好朋友,早晨都住在自我家里,聽到媽媽的喊聲,立刻鉆出自我的家,來(lái)到草地上,找好朋友做游戲,從家里鉆出來(lái)的時(shí)候,必須要低頭,不要碰到家門,看誰(shuí)是個(gè)乖寶寶”。
3.教師請(qǐng)幼兒分別回到自我的家中蹲下準(zhǔn)備,聽到指令后從家里鉆出來(lái),到草地中間跟隨錄音做游戲。
4.教師觀察幼兒鉆的動(dòng)作,音樂(lè)游戲后進(jìn)行簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià),請(qǐng)動(dòng)作協(xié)調(diào)的幼兒示范,指導(dǎo)低頭彎腰的動(dòng)作要領(lǐng)。
5.請(qǐng)幼兒鉆回家中蹲好,聽指令繼續(xù)游戲。
6.鼓勵(lì)幼兒游戲中大膽與伙伴共同愉快地游戲。
7.游戲結(jié)束時(shí),教師帶幼兒作簡(jiǎn)單模仿動(dòng)作,輕輕放松整理。
簡(jiǎn)單的游戲教案篇七
設(shè)計(jì)意圖:
汽車是幼兒在日常生活中常見的交通工具,開汽車,貼近幼兒生活,幼兒十分感興趣,他們都愿意當(dāng)司機(jī)。
所以我設(shè)計(jì)了一節(jié)游戲動(dòng)《汽車開來(lái)了》,、透過(guò)樂(lè)曲培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂(lè)的感受潛力,初步學(xué)會(huì)按主角表演游戲,懂得簡(jiǎn)單的交通規(guī)則。
活動(dòng)目標(biāo):
1、培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂(lè)的感受潛力,初步學(xué)會(huì)按主角表演游戲,隨音樂(lè)有節(jié)奏的開汽車。
2、會(huì)聽辨音樂(lè)中的“叭叭叭”聲,增強(qiáng)遵守交通規(guī)則的意識(shí)。
3、培養(yǎng)幼兒與他人合作的意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、錄音機(jī)及已錄好《汽車開來(lái)了》的音樂(lè),供音樂(lè)游戲時(shí)用。
2、音頻、交通標(biāo)志、玩具汽車,自制的人行橫道線、紅綠燈。
活動(dòng)過(guò)程:
一創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)幼兒游戲興趣。
1、出示紅綠燈標(biāo)志,引出談話主題:我們?yōu)槭裁匆袷亟煌ㄒ?guī)則?平時(shí)怎樣做才能不會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)?(幼兒自由討論)。
教師小結(jié):遵守交通規(guī)則很重要,穿馬路時(shí)要看清紅綠燈,讓幼兒認(rèn)識(shí)并明白斑馬線是行人過(guò)馬路的交通標(biāo)志。引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)在生活中因不遵守交通規(guī)則而發(fā)生的事故。
2、欣賞歌曲《汽車開來(lái)了》,“叭、叭、叭,汽車開來(lái)了,看見紅燈不能走,看見綠燈快快走,叭、叭、叭,汽車開來(lái)了?!?BR> 組織幼兒討論歌曲資料:歌曲里唱了什么?有哪些交通規(guī)則?(看見紅燈不能走,看見綠燈快快走)。
3、學(xué)唱歌曲,引導(dǎo)幼兒編配動(dòng)作,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
二、音樂(lè)游戲“開汽車”;。
1、教師隨音樂(lè)示范“開汽車”。
提出要求:觀察汽車什么時(shí)候開,什么時(shí)候停。請(qǐng)幼兒跟音樂(lè)游戲。.活動(dòng)中教師運(yùn)用體態(tài)語(yǔ)言提示幼兒掌握節(jié)奏和方向。
2、分組游戲。
教師當(dāng)交通警察,出示紅綠燈,請(qǐng)男孩為大家表演音樂(lè)游戲開汽車,女孩拍手伴奏?!鞍?、叭、叭,汽車開來(lái)了,看見紅燈不能走,看見綠燈快快走,叭、叭、叭,汽車開來(lái)了?!?BR> 然后交換主角,女孩開汽車,男孩拍手伴奏。
活動(dòng)延伸:
組織幼兒玩游戲《紅綠燈》,根據(jù)信號(hào)走、跑交替。
教后反思:
音樂(lè)活潑,歡快,富有童趣。汽車是幼兒在日常生活中常見的交通工具,幼兒對(duì)此十分熟悉,音樂(lè)游戲:汽車開來(lái)了;貼近幼兒生活,激發(fā)孩子的游戲興趣。并透過(guò)游戲?qū)W習(xí)了簡(jiǎn)單的交通規(guī)則。
簡(jiǎn)單的游戲教案篇八
此外,對(duì)于還在游戲的孩子,有半數(shù)左右出現(xiàn)以下現(xiàn)象:當(dāng)問(wèn)在喂娃娃吃飯的孩子”。再問(wèn):“你在干什么”?“我在喂娃娃吃飯”。再問(wèn):“你是誰(shuí)?”得到的回答卻是:“我是張熠”??梢?,這類幼兒有裝扮動(dòng)作,尚沒(méi)有扮演角色的意識(shí)。
說(shuō)明。
以上那些盡管處于游戲群體中,卻無(wú)所事事,到處游蕩的孩子,不能算是真正的游戲。因?yàn)?,一般認(rèn)為游戲呈現(xiàn)出一種積極的活動(dòng)狀態(tài),只有積極地參與活動(dòng)的才是游戲。另外,不能分辯現(xiàn)實(shí)中的自己與游戲中自己扮演的角色,說(shuō)明幼兒尚未確立角色意識(shí),角色意識(shí)的出現(xiàn)晚于角色行為。因此,對(duì)于前者教師應(yīng)使其愉快投入游戲激發(fā)角色行為。后者可深入一步進(jìn)行角色意識(shí)的培養(yǎng)。
簡(jiǎn)單的游戲教案篇九
1.能把皺紙撕成長(zhǎng)條狀,并在老師的幫助下做成飛標(biāo)。
2.學(xué)習(xí)把飛標(biāo)投向空中。
3.體驗(yàn)做飛標(biāo)、玩飛標(biāo)的快樂(lè)。
皺紙、木夾。
1.出示彩色飛標(biāo):你們見過(guò)這個(gè)嗎?它叫彩色飛標(biāo),可好玩了。
2.教師玩飛標(biāo),引起幼兒學(xué)習(xí)興趣。
3.教師示范做飛標(biāo):先把皺紙撕成一條條,再把它們整齊地疊在一起,最后用夾子夾住,一個(gè)彩色飛標(biāo)做好了。
4.幼兒分組操作,教師幫助幼兒夾飛標(biāo)。
5.戶外玩飛標(biāo),指導(dǎo)幼兒用力把飛標(biāo)拋向空中。
可當(dāng)戶外活動(dòng)玩具,教師拋飛標(biāo),幼兒撿飛標(biāo)。
簡(jiǎn)單的游戲教案篇十
這個(gè)題目也是由聞雞起舞想到的。每?jī)扇艘唤M,最好是一男一女,讓女士唱歌,必須唱主持人提出特定要求的歌,比如歌詞中要帶動(dòng)物的、“春”字的等等,在女士唱歌的同時(shí),她的搭檔要根據(jù)歌詞舞蹈。在規(guī)定時(shí)間內(nèi),想不出歌曲的一組即被淘汰。
有個(gè)游戲是表演一段小天鵝的芭蕾舞。不知是不是故意,被抽中的4位男士竟全是五短身材、矮矮胖胖的,本來(lái)做那些踮腳尖等高難度的動(dòng)作已很為難了,主持人居然還要他們換腿,結(jié)果4個(gè)大男人很滑稽地全部撞到一起,場(chǎng)面非常搞笑。還有一個(gè)游戲,要幾個(gè)員工想辦法全部站在一張a4紙上,地方太小了,幾個(gè)人只好全部選擇“金雞獨(dú)立”,有啤酒肚的還得面朝外腆起肚子,而且還得保持這姿勢(shì)20秒,同樣也博得大家一陣狂笑。
游戲規(guī)則:一大幫人(最好5——8個(gè))圍在一起,各抽一張撲克牌,放(粘)在自己的額頭上(自己不能看自己的牌),每個(gè)人都只能看見別人的牌而看不見自己的。中間擺一個(gè)大杯子,覺(jué)得自己的牌比別人大的可以往大杯里加啤酒(為了不傷到自己建議少加一點(diǎn),當(dāng)然假如你有心耍人而且能肯定自己的牌比別人的大可以加滿)。加過(guò)一輪后,還可以稍微刁難一下,比如讓他站在椅子圈,主持人敲鼓或放音樂(lè)時(shí)參加職員就沿著圓形順時(shí)針或逆時(shí)針跑動(dòng)(留意不能插隊(duì)),當(dāng)鼓聲或音樂(lè)停下時(shí)參加職員要訊速找到一張凾8演一個(gè)歌名。歌名應(yīng)該是事先預(yù)備好的,難易程度不一。也可以是表演者自己想的。
:新型時(shí)裝秀。
1、促進(jìn)成員間的多人合作概念。
2、感受個(gè)人在團(tuán)隊(duì)合作中發(fā)揮的作用。
1、每組出五人,并進(jìn)行工作分工。三名設(shè)計(jì)師、一名模特、一名裁判。
2、“設(shè)計(jì)師們”在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)以報(bào)紙為“模特”設(shè)計(jì)并制作全套的服裝。
3、“裁判”對(duì)個(gè)小組的完成情況做評(píng)判。以評(píng)分的高低和觀眾掌聲的熱烈程度作為決定勝敗的因素。
1、時(shí)裝評(píng)判標(biāo)準(zhǔn):新奇性、觀賞性、可行性、搞笑性。
2、裁判必須公平、公正,各裁判打分要被公然。
報(bào)紙(大量)、剪刀(每隊(duì)一把)、透明膠(每隊(duì)一卷)。
目的:溝通配合能力,借著分工合作來(lái)完成任務(wù)。
人數(shù):每組限六人。
場(chǎng)地:不限。
道具:主持人預(yù)備每組各六張簽,上寫:嘴巴;手(二張);屁股;腳(二張)。
汽球(每組一個(gè))。
適合:全部的人。
游戲方法:
1.分兩組,但每組必須要有六人。
2.主持人請(qǐng)每組每人抽簽。
這回可是真的成語(yǔ)接龍了。但是每位參加游戲的人腳下要放一張報(bào)紙(或者半張足矣),當(dāng)在規(guī)定時(shí)間內(nèi)接不上成語(yǔ)時(shí)要把腳下的報(bào)紙對(duì)折,然后再站上往,主持人重新開頭出一個(gè)成語(yǔ)讓后面的人繼續(xù)接,到最后就會(huì)出現(xiàn)有人“金雞獨(dú)立”來(lái)接成語(yǔ)。直到最后,腳一直保持在報(bào)紙上的人勝出。(今年是雞年,我突發(fā)靈感想出來(lái)的)。
概要:在報(bào)紙上挖兩個(gè)洞來(lái)進(jìn)行拔河的游戲。
道具:舊報(bào)紙。
方法:
1、在報(bào)紙上挖兩個(gè)人頭大小的洞;。
2、2人對(duì)坐各自把報(bào)紙?zhí)咨线M(jìn)行拔河(站著拔亦可);。
3、報(bào)紙破裂離開脖子的一方輸。
留意事項(xiàng):不可以用手往拉。
最好是男女搭配的任務(wù)。
比如雙方各派一對(duì)學(xué)生:一男一女哦。
站在一張報(bào)紙上石頭剪子布。
輸?shù)膭t要折疊腳下的報(bào)紙?jiān)傧敕ㄕ旧贤?BR> 呵呵空間越來(lái)越小兩人越來(lái)越近。
一定氣氛活躍。
這是個(gè)簡(jiǎn)單的游戲,但又是盡對(duì)具有挑戰(zhàn)的游戲。
人數(shù):5-10人。
道具:無(wú)。
適合場(chǎng)合:酒桌、趣味競(jìng)賽。
規(guī)則:
1、所有人圍成一圈,需要共同完成一件任務(wù)——數(shù)數(shù)。數(shù)數(shù)的規(guī)則是每人按照順序一個(gè)人數(shù)一個(gè)數(shù),從1數(shù)到50,碰到7或7的倍數(shù)時(shí),就以拍巴掌表示。然后由原來(lái)的逆時(shí)針順序改為順時(shí)針開始數(shù)。
2、比如,開始按順時(shí)針?lè)较驍?shù)到6以后,數(shù)7的人拍一下巴掌,然后按逆時(shí)針?lè)较驍?shù)8,當(dāng)數(shù)到14的時(shí)候,拍一下巴掌,方向又變?yōu)轫槙r(shí)針,如此類推,直到數(shù)到50。
3、數(shù)錯(cuò)的人可以罰酒或者分小組進(jìn)行競(jìng)賽。
此游戲適合晚會(huì)最后,掀起。
**。
*。
要求:參加人數(shù)30人-50人為佳,分成4-5組道具:托盤、背景disco音樂(lè)、獎(jiǎng)品一份可以是精美的糖果(可以分的.)。
主持人要求大家分組坐好(一定要有男有女)。
將游戲規(guī)則告知大家。
每組先選出一名接收者,手持托盤站在舞臺(tái)上。
其它小組職員按照主持人的要求提供物品放到托盤中。最先集齊物品的小組獲勝。
這個(gè)游戲是我親身經(jīng)歷的。兩人一組,一男一女背靠背夾住一只氣球在出發(fā)點(diǎn)向終點(diǎn)跑,終點(diǎn)還要放一個(gè)椅子,到了終點(diǎn)后要把氣球放到椅子上然后坐爆,再返回出發(fā)點(diǎn)繼續(xù)夾氣球。假如在跑動(dòng)時(shí)氣球落地,兩人要從出發(fā)點(diǎn)重新出發(fā)。在同樣時(shí)間內(nèi)哪組爆破的氣球最多哪組勝出。一般爆破氣球的任務(wù)都是先生完成,女士此時(shí)要盡快返回出發(fā)點(diǎn)預(yù)備好氣球,在跑動(dòng)時(shí),兩人雙臂最好能挽在一起,始終夾住氣球,這是我的經(jīng)驗(yàn)之談。:)。
主持人召集若干人上臺(tái),人數(shù)最好是奇數(shù),當(dāng)大家預(yù)備好時(shí),主持人喊“泡泡糖”大家要回應(yīng)“粘什么”,主持人隨機(jī)想到身體的某個(gè)部位,臺(tái)上的人就要兩人一組互相接觸主持人說(shuō)的部位。比如,主持人說(shuō)左腳心,那么臺(tái)上的人就要兩人一組把左腳心相接觸。而沒(méi)有找到同伴的人被淘汰出局。當(dāng)臺(tái)上的人數(shù)剩下偶數(shù)時(shí),主持人要充當(dāng)1人在其中,使隊(duì)伍始終保持奇數(shù)人數(shù)。最后剩下的兩人勝出。由于游戲并不具有技術(shù)和智力上的難度,所以在勝出人獲得獎(jiǎng)品時(shí),還可以稍微刁難一下,比如讓他站在椅子上用身體表現(xiàn)一個(gè)字(可以是他的名字之類)或者讓他表演一個(gè)節(jié)目等。此游戲要留意,主持人喊出的身體部位要有一定的可實(shí)行性,要是不慎喊出上嘴唇,恐怕大家都得笑暈。
簡(jiǎn)單的游戲教案篇十一
跳繩是幼兒常玩的,也是幼兒鍛煉身體所用的。在戶外活動(dòng)時(shí)我發(fā)現(xiàn)孩子對(duì)跳繩十分感興趣,并且能創(chuàng)造出多種玩法,如:將繩子兩頭扣在一齊,可做套圈游戲??傊死K的玩法多種多樣,本次活動(dòng)旨在引導(dǎo)幼兒探索出繩子更多的玩法,體驗(yàn)創(chuàng)造性進(jìn)行體育活動(dòng)的樂(lè)趣,發(fā)展幼兒的身體動(dòng)作。
1、能探索出繩子的各種玩法,掌握玩繩的基本技能,發(fā)展幼兒的身體動(dòng)作。
2、會(huì)一物多玩,體驗(yàn)創(chuàng)造性玩繩的樂(lè)趣,發(fā)展幼兒的想象力與創(chuàng)造力。
3、培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)。
1、錄音機(jī)、磁帶,幼兒每人一跟繩子。
2、幼兒有跳繩和一物多玩的經(jīng)驗(yàn)。
1、聽教師口令,練習(xí)跳躍及上肢動(dòng)作。
(1)師:跳、跳、跳,跟著教師跳、跳、跳,(原地)問(wèn):“還能夠怎樣跳?”引導(dǎo)幼兒:向前跳,向后跳,向上跳,蹲跳,向左跳,向右跳,單、雙腳跳。
(2)師:繞繞臂,繞繞臂,跟著教師繞繞臂。問(wèn):“還可怎樣繞?”引導(dǎo)幼兒向前饒,向后繞,單、雙手繞,舉起手臂繞等。
2、游戲:與我說(shuō)的相反。
玩法:師說(shuō)向上跳,幼則蹲跳,師說(shuō)向前跳,幼則后跳,發(fā)展幼兒動(dòng)作的靈敏性。
1、幼兒自由探索跳繩的各種玩法,體驗(yàn)創(chuàng)造性玩繩的樂(lè)趣。
2、在教師的引導(dǎo)下,相互交流示范各自的'玩法。
(1)練習(xí)套和跳的玩法。
將繩子的兩頭扣在一齊套圈,將繩圈擺在地上練習(xí)單、雙腳跳圈,或?qū)筛K子平行擺好練習(xí)單、雙腳跳過(guò)小河。
(2)練習(xí)走和平衡的玩法。
再一跟繩子上走鋼絲,在兩跟繩子中間走小橋。
(3)練習(xí)跑的玩法。
游戲:揪尾巴、騎馬。
(4)練習(xí)上肢的玩法。
單、雙手繞繩、手臂舉起繞繩,將許多根跳繩連接在一齊做舞龍游戲等。
3、引導(dǎo)幼兒探索合作玩繩的方法,培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)。
(1)幼兒自由結(jié)伴,2人、3人或多人合作探索跳繩的玩法。
(2)請(qǐng)幼兒相互交流合作玩游戲的方法。
(3)幼兒自愿組合成若干小組,做自我喜歡的游戲。
簡(jiǎn)單的游戲教案篇十二
我對(duì)游戲一直情有獨(dú)鐘,但是我不會(huì)對(duì)游戲很上癮。我記得我小時(shí)候電腦才剛剛興起,那時(shí)候我爸爸還是比較早買的電腦,我的同學(xué)家里都沒(méi)有電腦的,有電腦的好處肯定很多,但是不好的地方就是讓我認(rèn)識(shí)了各種網(wǎng)絡(luò)游戲。
我記得當(dāng)時(shí)有一個(gè)特別火的網(wǎng)游網(wǎng)站叫做4399小游戲,在這個(gè)頁(yè)面上不用下載各個(gè)游戲的客戶端,直接點(diǎn)開就可以玩。當(dāng)時(shí)比較小,就喜歡玩一些小女生比較喜歡的公主換裝類的游戲。小游戲比較簡(jiǎn)單但對(duì)于我來(lái)說(shuō)卻樂(lè)趣十足,后來(lái)大了,就喜歡玩一些比較復(fù)雜,需要運(yùn)用智商的游戲了,比如說(shuō)《摩爾莊園》、《賽爾號(hào)》、《奧比島》、《小花仙》等。雖然因?yàn)檫@幾個(gè)小游戲投入了不少人力物力,有時(shí)候我還會(huì)偷偷地充值會(huì)員,用過(guò)年的壓歲錢。玩了很長(zhǎng)時(shí)間,卻也沒(méi)有真正玩懂這些游戲,也不知道這些游戲到底教會(huì)了我什么,后來(lái)越來(lái)越大,我喜歡的游戲竟也越來(lái)越簡(jiǎn)單。
慢慢地不再喜歡那些很豪華,需要投入很多時(shí)間去經(jīng)營(yíng)的游戲了,我慢慢地喜歡上了那些最簡(jiǎn)單的小游戲,比如說(shuō)微信的小程序《跳一跳》,還有一些電子寵物養(yǎng)殖的游戲,比如說(shuō)《旅行青蛙》、《貓咪后院》還有qq寵物等。有時(shí)候玩很簡(jiǎn)單的《跳一跳》也能玩很久,我也不知道為什么自己視野越來(lái)越廣,但是喜歡的`游戲竟也越來(lái)越簡(jiǎn)單,我不認(rèn)為這是一種退化,我更愿意稱它為回歸生活的簡(jiǎn)單。
簡(jiǎn)單的小游戲里,可能也有著自己熾熱的情感。
簡(jiǎn)單的游戲教案篇十三
1、學(xué)習(xí)跳繩的方法,嘗試手腳協(xié)調(diào)的進(jìn)行跳繩游戲。
2、探索繩子的多種玩法,經(jīng)過(guò)思考跳繩的其他玩法,發(fā)展創(chuàng)造思維本事。
3、能與同伴合作,協(xié)調(diào)地進(jìn)行跳繩和蕩繩。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
1、繩子人手一根。
2、《朋友舞》音樂(lè)磁帶,錄音機(jī)。
【活動(dòng)過(guò)程】。
列隊(duì)練習(xí):縱隊(duì)——大圓——開花——放縱。
要求:精神飽滿,喊口號(hào)聲音響亮。
玩繩游戲:幼兒人手一根繩子,鼓勵(lì)幼兒自主地探索各種玩繩游戲。請(qǐng)個(gè)別幼兒示范,其他幼兒學(xué)習(xí)模仿。
教師師范跳繩,請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察教師的動(dòng)作,并說(shuō)一說(shuō)教師是怎樣跳繩的。
幼兒分散練習(xí)跳繩。讓幼兒手持繩子的兩端,將繩子垂在身體前面,幼兒雙腳向前跳過(guò)后,將繩子從后繞過(guò)頭頂繞到身前,幼兒雙腳向前跳過(guò)后,再將繩子從后饒過(guò)頭頂繞到身前,然后重復(fù)上述動(dòng)作。在幼兒練習(xí)過(guò)程中,教師在一旁指導(dǎo)幼兒的動(dòng)作。
教師再次示范,講解跳繩要領(lǐng)后,幼兒再分、散聯(lián)系跳繩。
教師能夠引導(dǎo)三人一組玩跳繩游戲。
教師:繩子除了一個(gè)人跳,還能夠幾個(gè)人跳呢。
兩位幼兒各持繩子來(lái)回?cái)[動(dòng)繩子(繩子高度接近地面),第三位幼兒站在中間,隨著繩子的`擺動(dòng),在繩子的兩端來(lái)回跳躍。
學(xué)習(xí)將繩子繞成團(tuán),并放在指定的筐中。
音樂(lè)起,大家一齊跳團(tuán)體舞。
簡(jiǎn)單的游戲教案篇十四
現(xiàn)在的孩子都很喜歡動(dòng)手動(dòng)腦,對(duì)于不懂的地方,總喜歡問(wèn)"為什么?"為此我常帶領(lǐng)孩子們做些小實(shí)驗(yàn),來(lái)解答他們的問(wèn)題。有一次,一個(gè)孩子問(wèn)我:"崔老師,紙船為什么剛開始能漂在水上,過(guò)會(huì)就會(huì)沉下去呢?"通過(guò)實(shí)驗(yàn),孩子們知道了紙吸了水后便重了,所以就沉下水了,因而他們對(duì)紙產(chǎn)生了很大的興趣,大家和紙玩了許多小游戲。
1.紙引發(fā)的科學(xué)小游戲產(chǎn)生探究的興趣,體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。
2.用多種方式表現(xiàn)、交流、分享探索的過(guò)程及結(jié)果。
3.學(xué)會(huì)尊重同伴的觀點(diǎn),養(yǎng)成互相學(xué)習(xí)、共同學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
積木、白紙、玩具若干;報(bào)紙、空玻璃杯、一盆水;各色紙、剪刀、繩子、燈;各色紙、膠水、已剪好兩兩拉手的小人若干、大硬板紙、回形針、磁鐵。每組都有玩過(guò)自己游戲的經(jīng)驗(yàn)。
一、師談話引題,激發(fā)幼兒活動(dòng)愿望。
二、幼兒交流,可一人也可小組進(jìn)行各種形式的介紹。
1.某某小朋友,你玩的是哪一組?(桔子組)你來(lái)介紹一下。來(lái),我們歡迎某某小朋友介紹。
幼:我們玩的是"有力的紙"。幼兒演示:拿一張白紙放在兩個(gè)積木的中間架空,上面放一些玩具,紙塌下去了;再拿一張白紙。來(lái)回折,放在兩個(gè)積木的中間架空,上面放一些玩具,紙沒(méi)有塌下去。幼提問(wèn):"你們看哪張紙最有力?(幼回答)我的介紹完了,謝謝大家。"師說(shuō):"某某小朋友歡迎你們?nèi)ソ圩咏M玩,你們要想出不同的方法,讓紙變得最有力。"。
2.誰(shuí)玩的蘋果組呀?好,請(qǐng)某某來(lái)介紹。
3.還有什么好玩的游戲,誰(shuí)來(lái)介紹一下?
幼上來(lái):我介紹的是"不濕的報(bào)紙"。幼兒演示:把一張報(bào)紙揉成團(tuán),放在玻璃杯里杯口朝下,垂直放進(jìn)水里,稍后拿出杯子,拿出報(bào)紙,報(bào)紙是干的。師說(shuō):哎呀!真奇怪,報(bào)紙放在水里怎么會(huì)不濕呢?等會(huì)我們一起去試試。
4.師拿蛇。這是一條紙蛇,但它不會(huì)動(dòng),上次有個(gè)小朋友讓它動(dòng)起來(lái)了。好,請(qǐng)他上來(lái)。幼兒演示:把剛才老師拿的紙蛇(在紙上畫螺旋蛇剪下在蛇的尾巴處系一條細(xì)繩),吊在熱源處的上方,紙蛇旋轉(zhuǎn)起來(lái)了。
5.(師拍手)真不錯(cuò),原來(lái)有這么多好玩的紙游戲,你們想玩嗎?(想)老師幫你們準(zhǔn)備了剛才交流中游戲所需要的材料,讓大家都來(lái)嘗試一下吧!玩的時(shí)候要多動(dòng)腦筋,玩出各種好方法,玩好后可以把我們的紙游戲介紹給別的小朋友聽。
三、幼兒分組活動(dòng)幼兒自主選擇進(jìn)行活動(dòng),師巡視幼兒活動(dòng),給予必要的幫助。
四、評(píng)價(jià)活動(dòng)你們玩的開心嗎?你們?cè)谟螒蛑邪l(fā)現(xiàn)了什么?原來(lái)"有力的紙"是由于改變了紙的形狀,增加了紙的承受力;"會(huì)跳舞的娃娃"是由于磁鐵的緣故;"不濕的報(bào)紙"是因?yàn)槌碌目詹AП镉锌諝?,水進(jìn)不去的原因;"旋轉(zhuǎn)的紙蛇"是因?yàn)樯仙臒峥諝馐辜埳咝D(zhuǎn)。
生活中,有各種各樣的紙,餐巾紙、報(bào)紙、包裝紙等,這些紙的厚薄、用途各異,幼兒平時(shí)接觸的多但并沒(méi)有深入的了解。
本次活動(dòng)主要通過(guò)幼兒親身的探索與體驗(yàn),讓幼兒多方面的了解紙的名稱、用途等等。
生活中紙的種類繁多,幼兒對(duì)經(jīng)常用到的紙的類型了解比較多,所以在活動(dòng)開始前,教師讓幼兒分享所了解的紙的特征等,不但擴(kuò)展了幼兒之間的知識(shí)視野,也使幼兒之間產(chǎn)生了良好的互動(dòng)。
活動(dòng)采用交流---認(rèn)識(shí)---游戲—探索的主線,幼兒參與的積極性高,互動(dòng)性也比較好。環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)也比較合理。
簡(jiǎn)單的游戲教案篇十五
規(guī)則:分成3小組,發(fā)小紙條第一小組寫人名(大家都知道的),第二組寫地點(diǎn)(稀奇古怪的地兒都可以),第三小組寫事件(例如打高爾夫球,潛水,發(fā)呆,講故事,)。然后隨機(jī)抽取念出來(lái),xx人和xx人(第一小組)在x地(第二小組)做x事(第三小組),會(huì)有意想不到的效果。
7人一組,同時(shí)進(jìn)行比賽。另有二名人員輔助每組第一名人員倒水至銜著的紙杯內(nèi),再一個(gè)個(gè)傳遞至下一個(gè)人的紙杯內(nèi),最后一人的紙杯內(nèi)的水倒入一個(gè)小缸內(nèi),最后在限定的五分鐘內(nèi),看哪個(gè)組的缸內(nèi)的水最多,哪個(gè)組就獲勝。
同上一個(gè)游戲一樣要分出若干人一組,每人嘴里叼一支吸管,第一個(gè)人在吸管上放一個(gè)有一定重量的鑰匙環(huán)之類的東西,當(dāng)比賽開始時(shí),大家不能用手接觸吸管和鑰匙環(huán),而是用嘴叼吸管的姿勢(shì)把鑰匙環(huán)傳給下個(gè)人,直到傳到最后一個(gè)人嘴叼的吸管上。
選幾個(gè)口齒伶俐的人參加游戲,主持人要事先準(zhǔn)備好一些詞語(yǔ)。主持人說(shuō)一個(gè)詞語(yǔ),要參加游戲的人反著說(shuō)一遍,比如“新年好”,游戲者要立刻說(shuō)出“好年新”,說(shuō)錯(cuò)或者猛住的人即被淘汰。從三個(gè)字開始說(shuō)起,第二輪四個(gè)字,第三輪五個(gè)字,以此類推,估計(jì)到五個(gè)字以上的時(shí)候游戲者就所剩無(wú)幾了。
這個(gè)游戲的名字只是用來(lái)迷惑大家,而并不是真的要接龍。選出幾位年輕人上臺(tái),讓大家先在紙上寫出5個(gè)成語(yǔ),因?yàn)橛螒蝾}目叫成語(yǔ)接龍,所以大家會(huì)考慮的是成語(yǔ)如何接龍,最后一個(gè)字該容易還是簡(jiǎn)單。等大家都寫好之后,讓大家都把自己的成語(yǔ)向臺(tái)下觀眾讀一遍。然后讓每個(gè)人在5個(gè)成語(yǔ)前加上“我初戀時(shí)、我結(jié)婚時(shí)、我洞房花燭夜時(shí)、我結(jié)婚后、我的`婚外戀”,這樣連起來(lái)就變成“我初戀時(shí)(第一個(gè)成語(yǔ))、我結(jié)婚時(shí)(第二個(gè)成語(yǔ))、我洞房花燭夜時(shí)(第三個(gè)成語(yǔ))、我結(jié)婚后(第四個(gè)成語(yǔ))、我的婚外戀(第五個(gè)成語(yǔ))”。有時(shí)效果會(huì)意想不到的搞笑。(例如某人寫的是七上八下,還正好是第三個(gè)成語(yǔ)。)。
全組人員圍成一圈,全體向右轉(zhuǎn),有組長(zhǎng)發(fā)令游戲開始,全體人員齊唱一首自選的歌,隊(duì)員把手放在前面的人的太陽(yáng)穴上,開始按摩。
按摩順序位太陽(yáng)穴、耳朵、肩膀、背部、大腿、小腿。等全部按摩完畢以后,請(qǐng)所有人向后轉(zhuǎn)。告訴大家:付出終會(huì)有回報(bào),然后開始將第一遍的按摩在重新做一遍,按摩的時(shí)候聽組長(zhǎng)的指揮,按順序進(jìn)行。
按摩過(guò)程中,組長(zhǎng)可以讓大家問(wèn)一下前面的人,“舒服嗎”?“我的服務(wù)你滿意嗎”?這些問(wèn)話會(huì)更鼓舞隊(duì)員們的情緒。
先將隊(duì)員分成組,3人一組。兩個(gè)人扮大樹,面對(duì)面站立,伸出雙手搭成一個(gè)圈;勝下的一個(gè)人扮松鼠,站在圓圈中間;剩下的人作為機(jī)動(dòng)人員;游戲開始。如果主持人喊松鼠,這大樹不動(dòng),扮松鼠的人則必須迅速離開原來(lái)的大樹,重新選擇大樹。落單的人,則當(dāng)場(chǎng)表演節(jié)目;如果主持人喊大樹,則松鼠不動(dòng),扮演大樹的則必須離開原先的同伴,并重組大樹,落單的人,則應(yīng)當(dāng)表演節(jié)目。如果主持人喊地震拉,扮演大樹和松鼠的人必須全部散開,并重新組合,這時(shí)候大家可以自由選擇角色。落單的人,則表員節(jié)目。
規(guī)則:由兩人上場(chǎng)比拼,同在一個(gè)小盆中夾玻璃珠(或乒乓球),看誰(shuí)在最短的時(shí)間內(nèi)夾的波珠的數(shù)量多,多者獲勝?。ㄐ∷芰吓?、玻璃珠、紙杯、衛(wèi)生筷)。
西關(guān)村種冬瓜,東關(guān)村種西瓜,西關(guān)村夸東關(guān)村的西瓜大,東關(guān)村夸西關(guān)村的大冬瓜,西關(guān)村教?hào)|關(guān)村的人種冬瓜,東關(guān)村教西關(guān)村的人種西瓜。冬瓜大,西瓜大,兩個(gè)村的瓜個(gè)個(gè)大。
規(guī)則:可以全體或每組派人參與活動(dòng),在樂(lè)曲中聽主持人的口令“數(shù)字抱成團(tuán)”,大家問(wèn):數(shù)字是多少,主持人說(shuō):3。參與者則在最短的時(shí)間內(nèi)找到三人抱好,剩下的人被罰節(jié)目!主持人可按實(shí)際情況喊口令,數(shù)字大于2!
規(guī)則:以兩人為一組。一個(gè)用肢體動(dòng)作或語(yǔ)言(但不能說(shuō)出成語(yǔ)中的任何一個(gè)字)向同伴提示?。埰琣4、成語(yǔ))。
規(guī)則:由兩人上場(chǎng)比拼,一邊搖著呼啦圈,一邊穿著手中的別針,雙方中的任何一方先穿夠10枚別針,就算勝利?。▏W啦圈、別針、塑料繩)。
各隊(duì)抽出三名隊(duì)員,隨機(jī)抽取動(dòng)物頭飾,音樂(lè)開始后由主持人背對(duì)參賽隊(duì)員隨機(jī)喊某種動(dòng)物“某某蹲、某某蹲、某某蹲完某某蹲”蹲錯(cuò)的被罰下場(chǎng),最后哪隊(duì)剩人最多為獲勝。(道具:動(dòng)物頭飾、迪斯科舞曲帶)本游戲技巧在主持人,尤其有領(lǐng)導(dǎo)在場(chǎng)上時(shí),可連續(xù)喊領(lǐng)導(dǎo)所帶動(dòng)物名多次,絕對(duì)爆料。
目的:活躍氣氛,增進(jìn)協(xié)調(diào)性和協(xié)作能力。
要求:人數(shù)為十名,男女各半,一男一女組成一組,共五組。
步驟:當(dāng)場(chǎng)選出十。
名員。
工,男女各半,一男一女搭配,左右腳捆綁三至四個(gè)汽球(淳報(bào)主編特別提醒:為防止踩踏,用1米長(zhǎng)的細(xì)繩幫氣球,另一頭綁在腳踝,氣球是拖在地上的),在活動(dòng)開始后,互相踩對(duì)方的汽球,并保持自已的汽球不破,或破得最少,則勝出。
道具:每個(gè)小組1個(gè)大桶(用來(lái)接球);40個(gè)網(wǎng)球(放在袋子或盒子里)。
步驟:1.每組一個(gè)伙伴面向某一個(gè)方向站好,目視前方,不可以左顧又盼,更不能回頭。然后,把裝有40個(gè)網(wǎng)球的袋子交給他。2.把桶放在他的身后,桶與人的距離約為10米。注意不要把桶放在志愿者的正后方,要讓它略微向旁邊偏出一些。3.告訴他的任務(wù)是向身后的桶里扔球,要至少扔進(jìn)3個(gè)球才算成功。告誡他不許回頭看自己的球進(jìn)了沒(méi)有,落在了哪里。4.讓其他隊(duì)員指揮他如何調(diào)整投擲的力量和方向才能進(jìn)球。用時(shí)最短的獲勝。
簡(jiǎn)單的游戲教案篇十六
1、“卡梅拉我能打敗怪獸”音樂(lè)游戲的選材來(lái)源于繪本故事《不一樣的卡梅拉》系列故事,我們從中節(jié)選了關(guān)于母雞卡梅拉和它兒女們的歷險(xiǎn)故事一段來(lái)貫穿整個(gè)音樂(lè)游戲的主要情節(jié),以卡梅拉教打敗怪獸的本領(lǐng)給她的卡梅利多們?yōu)橹骶€條,展開三段不同挑戰(zhàn)層次的音樂(lè)游戲。
2、從音樂(lè)的選材上,我們根據(jù)故事情節(jié)的發(fā)展,以及整個(gè)音樂(lè)游戲?qū)τ變禾岢龅膶訉犹魬?zhàn),我們節(jié)選了三種不同類型,但同一節(jié)奏型的音樂(lè),幼兒可以通過(guò)音樂(lè)的變化和起伏來(lái)分辨不同的挑戰(zhàn)任務(wù)。
繪本故事《不一樣的卡梅拉》。
整個(gè)游戲過(guò)程,都用輪流交替的形式進(jìn)行,老師做動(dòng)作的時(shí)候,幼兒不做,仔細(xì)觀察,老師做完一短樂(lè)句后,幼兒模仿,跟老師做一模一樣的動(dòng)作。
1、初步感受歌曲2/4的旋律特點(diǎn),熟悉歌曲的ab結(jié)構(gòu)。
2、能通過(guò)觀察模仿怪獸的各種動(dòng)作,嘗試創(chuàng)編卡梅拉的`各種形態(tài),與怪獸進(jìn)行斗舞。
3、知道斗舞時(shí),要仔細(xì)觀察,輪到自己做動(dòng)作時(shí),要做與對(duì)方一模一樣的動(dòng)作。
你們開始做和我一模一樣的動(dòng)作,一定要記住哦!好,我們開始練本領(lǐng)了:
1、以游戲形式導(dǎo)入活動(dòng),讓幼兒熟悉節(jié)奏,學(xué)會(huì)輪流。
(1)念節(jié)奏:(坐)。
師:請(qǐng)你跟我這樣做,嘰嘰嘰嘰嘰。(動(dòng)作1)。
幼兒:我就跟你這樣做,嘰嘰嘰嘰嘰。
師:請(qǐng)你跟我這樣做,嘰嘰嘰嘰嘰。(動(dòng)作2)。
幼兒:我就跟你這樣做,嘰嘰嘰嘰嘰。
師:請(qǐng)你跟我這樣做,嘰嘰嘰嘰嘰。(動(dòng)作3)。
幼兒:我就跟你這樣做,嘰嘰嘰嘰嘰。
師:請(qǐng)你跟我這樣做,嘰嘰嘰嘰嘰。(動(dòng)作4)。
幼兒:我就跟你這樣做,嘰嘰嘰嘰嘰。
提問(wèn):
師:你是怎么跟雞媽媽學(xué)本領(lǐng)的?
幼兒:雞媽媽做動(dòng)作的時(shí)候,我們不做,仔細(xì)觀察,雞媽媽做完以后,我們開始做和雞媽媽一樣的動(dòng)作。
師:咦,雞媽媽想不起來(lái)還有什么動(dòng)作了,你們來(lái)幫我想想?(幼兒坐著創(chuàng)編一個(gè)動(dòng)作,教師提念)。
(2)唱節(jié)奏:(坐)。
師:請(qǐng)你跟我這樣做,嘰嘰嘰嘰嘰。(動(dòng)作1)。
幼兒:我就跟你這樣做,嘰嘰嘰嘰嘰。
師:請(qǐng)你跟我這樣做,嘰嘰嘰嘰嘰。(動(dòng)作2)。
幼兒:我就跟你這樣做,嘰嘰嘰嘰嘰。
師:請(qǐng)你跟我這樣做,嘰嘰嘰嘰嘰。(動(dòng)作3)。
幼兒:我就跟你這樣做,嘰嘰嘰嘰嘰。
師:請(qǐng)你跟我這樣做,嘰嘰嘰嘰嘰。(動(dòng)作4)。
幼兒:我就跟你這樣做,嘰嘰嘰嘰嘰。
(3)、合音樂(lè):(站)。
師:接下來(lái)雞媽媽教的本領(lǐng)和剛才的不一樣了,有沒(méi)有信心挑戰(zhàn)?
2、老師和幼兒合音樂(lè)進(jìn)行“輪流交替”做動(dòng)作練習(xí)。
l、聽音樂(lè),幼兒進(jìn)行動(dòng)作創(chuàng)編。
師:剛才是你們跟我學(xué),現(xiàn)在我想跟你們學(xué)了,這樣吧,跟著音樂(lè)來(lái)做一做,每位卡梅利多要想兩個(gè)不一樣的動(dòng)作哦?。ǚ乓魱|,幼兒進(jìn)行自由創(chuàng)編)。
2、請(qǐng)個(gè)別幼兒將創(chuàng)編動(dòng)作大膽表現(xiàn)出來(lái),教師分別從動(dòng)作、表情、方位等方面進(jìn)行引導(dǎo)。
師:好,現(xiàn)在亮出你們的本領(lǐng)來(lái),你們先做,我來(lái)跟你這樣做。
3、幼兒合音樂(lè)節(jié)拍進(jìn)行動(dòng)作展示,觀察教師模仿的是誰(shuí)的動(dòng)作。
師:我剛才做的誰(shuí)的動(dòng)作?知道我為什么學(xué)他的動(dòng)作嗎?(動(dòng)作合著音樂(lè)的節(jié)奏,有兩個(gè)不一樣的動(dòng)作)。
師:我又來(lái)跟你們做動(dòng)作了,這次我要學(xué)不僅合著音樂(lè)節(jié)奏,動(dòng)作變化多,而且還要上下左右的變化,這樣的卡梅利多才有資格去挑戰(zhàn)怪獸哦!
l、教師用情境引出b段音樂(lè),讓被模仿的幼兒大膽上來(lái)進(jìn)行斗舞比賽。
2、教師用討論的方式引出斗舞規(guī)則,并示范。
4、幼兒評(píng)判出輸贏結(jié)果。
評(píng)判標(biāo)準(zhǔn):
a、對(duì)方在做動(dòng)作的時(shí)候,另—方動(dòng)沒(méi)有?
b、誰(shuí)的動(dòng)作合上音樂(lè)的節(jié)奏變化沒(méi)有?各自做了幾個(gè)動(dòng)作!
c、雙方的動(dòng)作有沒(méi)有上下左右的變化?
怪獸出現(xiàn),和卡梅里多決斗。
(怪獸出現(xiàn),直接從圈上部分開始,不重復(fù)a段音樂(lè))。
1、課前幼兒需閱讀過(guò)繪本故事《不一樣的卡梅拉》。
2、在與怪獸斗舞環(huán)節(jié)中,教師可以從動(dòng)作的疊加,動(dòng)作的方位上來(lái)遞進(jìn)增加幼兒的挑戰(zhàn)興趣,幼兒先準(zhǔn)備的一個(gè)挑戰(zhàn)動(dòng)作,結(jié)果怪獸做了兩個(gè),當(dāng)幼兒準(zhǔn)備兩個(gè)挑戰(zhàn)怪獸動(dòng)作時(shí),怪獸又有方位的變化了,這樣挑戰(zhàn)性和興趣性更強(qiáng)。
簡(jiǎn)單的游戲教案篇一
活動(dòng)目標(biāo):
1、練習(xí)側(cè)走的潛力及動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
2、探索用身體各部位夾球側(cè)行的方法以及與同伴合作方式。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、人手一只球2、籮筐四只3、螃蟹頭飾一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、熱身運(yùn)動(dòng)。
2、此刻我們沿著線慢慢的側(cè)行,好,此刻加快速度側(cè)行,回到原點(diǎn),集合。請(qǐng)?bào)π穼殞殏兏鴭寢屪隆?BR> 二、探索練習(xí):
1、教師:那兒有一堆瓜,請(qǐng)?bào)π穼殞殏儼阉鼈冞\(yùn)回家,可是運(yùn)的時(shí)候不能用到我們的大鉗子,你想怎樣樣來(lái)運(yùn)?想好之后,請(qǐng)?bào)π穼殞毭咳巳ツ靡粋€(gè)瓜(強(qiáng)調(diào)不能用手),然后沿著線把它們運(yùn)回家。
2、集合,請(qǐng)個(gè)別幼兒進(jìn)行交流示范,請(qǐng)?bào)π穼殞殏冋f(shuō)說(shuō)剛才是怎樣樣運(yùn)瓜的?
3、教師:此刻請(qǐng)?bào)π穼殞殏冊(cè)龠\(yùn)一次瓜,這次用的方法要和剛才的不一樣。
三、合作運(yùn)瓜。
1、教師:剛才是一位小螃蟹運(yùn)瓜,此刻請(qǐng)兩位螃蟹寶寶合作運(yùn)瓜,我們的鉗子還是不能碰到瓜,想想看,能夠怎樣運(yùn)?(運(yùn)的時(shí)候注意兩位寶寶的步子要整齊,大家要一齊走,不能讓瓜掉下來(lái))。
2、個(gè)別幼兒進(jìn)行交流示范。
3、再次練習(xí),請(qǐng)?bào)π穼殞氂煤蛣偛挪灰粯拥姆椒ㄟ\(yùn)瓜,看哪一隊(duì)寶寶運(yùn)的又快有穩(wěn)。
四、游戲運(yùn)瓜比賽。
2、再次比賽。
活動(dòng)結(jié)束:
簡(jiǎn)單的游戲教案篇二
1、復(fù)習(xí)鞏固對(duì)空間方位的認(rèn)識(shí),會(huì)正確使用方位詞。
2、培養(yǎng)幼兒思維的敏捷性。
活動(dòng)準(zhǔn)備:游戲前讓幼兒從自身出發(fā)認(rèn)識(shí)上下、前后。
活動(dòng)過(guò)程:
1、激發(fā)幼兒興趣:
今天老師和你們玩一個(gè)好玩的游戲,想玩嗎?
2、教師講解玩法:讓全體幼兒坐成一個(gè)圓圈,手拿蝴蝶和老師對(duì)兒歌。幼兒邊操縱蝴蝶隨意飛,邊說(shuō):“小蝴蝶真美麗,飛到東來(lái)飛到西?!苯處熃诱f(shuō)“飛到左肩做游戲?!庇變喊蠢蠋煹闹噶顚⒑诺阶蠹缟喜⒄f(shuō):“蝴蝶在我的左肩上做游戲?!苯處熤饌€(gè)檢查幼兒做對(duì)后繼續(xù)說(shuō):“飛到右腳上做游戲……”等幼兒邊做動(dòng)作邊說(shuō):“蝴蝶飛到我的xxx做游戲?!?BR> 4、結(jié)束:做放松動(dòng)作后回教師。
簡(jiǎn)單的游戲教案篇三
1、初步懂得超市工作人員的職責(zé),學(xué)會(huì)玩超市的游戲。
2、鼓勵(lì)幼兒積極參加游戲,增進(jìn)各游戲之間的聯(lián)系。
3、進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒按要求歸類擺放游戲材料的意識(shí)、能力。
4、使小朋友們感到快樂(lè)、好玩,在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。
5、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂(lè)趣。
簡(jiǎn)單的游戲教案篇四
目標(biāo):
1.能跟隨老師、同伴共同活動(dòng)。
2.練習(xí)在寬20厘米的平行線中走。
準(zhǔn)備:
在場(chǎng)地上畫寬20厘米左右的兩條平行線。
過(guò)程:
教師當(dāng)雞媽媽,戴上頭飾,小朋友當(dāng)小雞。
1、雞媽媽帶小雞走過(guò)小路,到草地上捉蟲,全體蹲下做捉蟲動(dòng)作。
2、雞媽媽帶小雞在草地上唱歌,“嘰嘰嘰,我是快樂(lè)的小小雞”。
3、雞媽媽帶小雞走過(guò)小路到廣場(chǎng)上跳舞,小雞自由地走、跑、跳。
4、雞媽媽帶小雞走過(guò)小路回家去。
簡(jiǎn)單的游戲教案篇五
1、能有序開展游戲,會(huì)自主選擇和遵守游戲規(guī)則。
2、體驗(yàn)玩沙游戲帶來(lái)的樂(lè)趣。
1、沙中淘寶:沙箱兩只、篩子、動(dòng)物吃的食物埋與沙中,八套小動(dòng)物操作材料。
2、灌沙灌沙《貪吃的小動(dòng)物》:貼有各種動(dòng)物形象的空瓶、漏斗、勺子、沙子。
3、火球沙拓印游戲《海底世界》:水里動(dòng)物拓印模具、火球沙。
4、沙畫游戲《小魚游游》:托盤、沙子。
1、 以談話引起幼兒活動(dòng)興趣。
師:小朋友們,現(xiàn)在又到了我們玩沙游戲的時(shí)間了。咦,教室里有這么多的沙箱,沙里會(huì)有些什么寶貝呢?(幼兒自由猜)
師示范篩到食物,送給小動(dòng)物吃(只要篩一個(gè))。到另一個(gè)沙箱示范篩到小動(dòng)物喜歡吃的各種形狀的餅干。
師:哇,老師篩到了一條小魚,誰(shuí)最愛吃呀?(幼:小貓)小魚,小魚,送給小貓吃。還有許多小動(dòng)物們愛吃的食物等著小朋友來(lái)淘寶哦。
師:這個(gè)沙箱里會(huì)有些什么呢?哇,老師淘到了一個(gè)xx形狀的餅干,我來(lái)看看哪個(gè)小動(dòng)物喜歡吃xx形狀的餅干,幼:xx形狀的餅干送給xx小動(dòng)物吃。寶貝可真多,等下小朋友記得多淘些餅干出來(lái)給小動(dòng)物吃哦。
2、討論玩沙游戲的游戲規(guī)則。
(1)、篩沙時(shí)篩子應(yīng)該平放,不要把沙鏟到沙箱外面去。
(2)、玩沙游戲時(shí)要保持地面的干凈整潔。
(3)、拓印時(shí)不要把沙弄散,要按結(jié)實(shí)了。
(4)、喂小動(dòng)物時(shí)到紅線就不要再喂了,小動(dòng)物飽了。
(5)、聽到《小小一粒沙》的音樂(lè),你們就開始整理自己玩的區(qū)角的材料。
3、幼兒開展游戲,教師巡回指導(dǎo)。
(1)、幼兒分組拿卡插卡,自主進(jìn)入游戲區(qū)。
(2)、游戲中,教師觀察幼兒的游戲情況并適當(dāng)進(jìn)行指導(dǎo)。
4、幼兒在音樂(lè)聲中收拾整理游戲材料。
5、評(píng)價(jià)游戲。
師:今天你玩了什么游戲?你覺(jué)得誰(shuí)在游戲中的表現(xiàn)最棒?為什么?
簡(jiǎn)單的游戲教案篇六
1、能鉆過(guò)70厘米高的障礙物,發(fā)展鉆的潛力。
2、喜愛參加體育游戲活動(dòng),感受與伙伴游戲的歡樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
幼兒已會(huì)小雞走、小鴨走的動(dòng)作;會(huì)唱“小雞小鴨”的歌曲。
活動(dòng)過(guò)程。
1.教師扮媽媽,幼兒扮小雞、小鴨,隨音樂(lè)作準(zhǔn)備活動(dòng),邊唱“小雞小鴨”歌曲邊做動(dòng)作。
2.教師在場(chǎng)地中間,幼兒圍在四周,以游戲口吻邊示范動(dòng)作邊介紹游戲的方法:“小雞小鴨是好朋友,早晨都住在自我家里,聽到媽媽的喊聲,立刻鉆出自我的家,來(lái)到草地上,找好朋友做游戲,從家里鉆出來(lái)的時(shí)候,必須要低頭,不要碰到家門,看誰(shuí)是個(gè)乖寶寶”。
3.教師請(qǐng)幼兒分別回到自我的家中蹲下準(zhǔn)備,聽到指令后從家里鉆出來(lái),到草地中間跟隨錄音做游戲。
4.教師觀察幼兒鉆的動(dòng)作,音樂(lè)游戲后進(jìn)行簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià),請(qǐng)動(dòng)作協(xié)調(diào)的幼兒示范,指導(dǎo)低頭彎腰的動(dòng)作要領(lǐng)。
5.請(qǐng)幼兒鉆回家中蹲好,聽指令繼續(xù)游戲。
6.鼓勵(lì)幼兒游戲中大膽與伙伴共同愉快地游戲。
7.游戲結(jié)束時(shí),教師帶幼兒作簡(jiǎn)單模仿動(dòng)作,輕輕放松整理。
簡(jiǎn)單的游戲教案篇七
設(shè)計(jì)意圖:
汽車是幼兒在日常生活中常見的交通工具,開汽車,貼近幼兒生活,幼兒十分感興趣,他們都愿意當(dāng)司機(jī)。
所以我設(shè)計(jì)了一節(jié)游戲動(dòng)《汽車開來(lái)了》,、透過(guò)樂(lè)曲培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂(lè)的感受潛力,初步學(xué)會(huì)按主角表演游戲,懂得簡(jiǎn)單的交通規(guī)則。
活動(dòng)目標(biāo):
1、培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂(lè)的感受潛力,初步學(xué)會(huì)按主角表演游戲,隨音樂(lè)有節(jié)奏的開汽車。
2、會(huì)聽辨音樂(lè)中的“叭叭叭”聲,增強(qiáng)遵守交通規(guī)則的意識(shí)。
3、培養(yǎng)幼兒與他人合作的意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、錄音機(jī)及已錄好《汽車開來(lái)了》的音樂(lè),供音樂(lè)游戲時(shí)用。
2、音頻、交通標(biāo)志、玩具汽車,自制的人行橫道線、紅綠燈。
活動(dòng)過(guò)程:
一創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)幼兒游戲興趣。
1、出示紅綠燈標(biāo)志,引出談話主題:我們?yōu)槭裁匆袷亟煌ㄒ?guī)則?平時(shí)怎樣做才能不會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)?(幼兒自由討論)。
教師小結(jié):遵守交通規(guī)則很重要,穿馬路時(shí)要看清紅綠燈,讓幼兒認(rèn)識(shí)并明白斑馬線是行人過(guò)馬路的交通標(biāo)志。引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)在生活中因不遵守交通規(guī)則而發(fā)生的事故。
2、欣賞歌曲《汽車開來(lái)了》,“叭、叭、叭,汽車開來(lái)了,看見紅燈不能走,看見綠燈快快走,叭、叭、叭,汽車開來(lái)了?!?BR> 組織幼兒討論歌曲資料:歌曲里唱了什么?有哪些交通規(guī)則?(看見紅燈不能走,看見綠燈快快走)。
3、學(xué)唱歌曲,引導(dǎo)幼兒編配動(dòng)作,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
二、音樂(lè)游戲“開汽車”;。
1、教師隨音樂(lè)示范“開汽車”。
提出要求:觀察汽車什么時(shí)候開,什么時(shí)候停。請(qǐng)幼兒跟音樂(lè)游戲。.活動(dòng)中教師運(yùn)用體態(tài)語(yǔ)言提示幼兒掌握節(jié)奏和方向。
2、分組游戲。
教師當(dāng)交通警察,出示紅綠燈,請(qǐng)男孩為大家表演音樂(lè)游戲開汽車,女孩拍手伴奏?!鞍?、叭、叭,汽車開來(lái)了,看見紅燈不能走,看見綠燈快快走,叭、叭、叭,汽車開來(lái)了?!?BR> 然后交換主角,女孩開汽車,男孩拍手伴奏。
活動(dòng)延伸:
組織幼兒玩游戲《紅綠燈》,根據(jù)信號(hào)走、跑交替。
教后反思:
音樂(lè)活潑,歡快,富有童趣。汽車是幼兒在日常生活中常見的交通工具,幼兒對(duì)此十分熟悉,音樂(lè)游戲:汽車開來(lái)了;貼近幼兒生活,激發(fā)孩子的游戲興趣。并透過(guò)游戲?qū)W習(xí)了簡(jiǎn)單的交通規(guī)則。
簡(jiǎn)單的游戲教案篇八
此外,對(duì)于還在游戲的孩子,有半數(shù)左右出現(xiàn)以下現(xiàn)象:當(dāng)問(wèn)在喂娃娃吃飯的孩子”。再問(wèn):“你在干什么”?“我在喂娃娃吃飯”。再問(wèn):“你是誰(shuí)?”得到的回答卻是:“我是張熠”??梢?,這類幼兒有裝扮動(dòng)作,尚沒(méi)有扮演角色的意識(shí)。
說(shuō)明。
以上那些盡管處于游戲群體中,卻無(wú)所事事,到處游蕩的孩子,不能算是真正的游戲。因?yàn)?,一般認(rèn)為游戲呈現(xiàn)出一種積極的活動(dòng)狀態(tài),只有積極地參與活動(dòng)的才是游戲。另外,不能分辯現(xiàn)實(shí)中的自己與游戲中自己扮演的角色,說(shuō)明幼兒尚未確立角色意識(shí),角色意識(shí)的出現(xiàn)晚于角色行為。因此,對(duì)于前者教師應(yīng)使其愉快投入游戲激發(fā)角色行為。后者可深入一步進(jìn)行角色意識(shí)的培養(yǎng)。
簡(jiǎn)單的游戲教案篇九
1.能把皺紙撕成長(zhǎng)條狀,并在老師的幫助下做成飛標(biāo)。
2.學(xué)習(xí)把飛標(biāo)投向空中。
3.體驗(yàn)做飛標(biāo)、玩飛標(biāo)的快樂(lè)。
皺紙、木夾。
1.出示彩色飛標(biāo):你們見過(guò)這個(gè)嗎?它叫彩色飛標(biāo),可好玩了。
2.教師玩飛標(biāo),引起幼兒學(xué)習(xí)興趣。
3.教師示范做飛標(biāo):先把皺紙撕成一條條,再把它們整齊地疊在一起,最后用夾子夾住,一個(gè)彩色飛標(biāo)做好了。
4.幼兒分組操作,教師幫助幼兒夾飛標(biāo)。
5.戶外玩飛標(biāo),指導(dǎo)幼兒用力把飛標(biāo)拋向空中。
可當(dāng)戶外活動(dòng)玩具,教師拋飛標(biāo),幼兒撿飛標(biāo)。
簡(jiǎn)單的游戲教案篇十
這個(gè)題目也是由聞雞起舞想到的。每?jī)扇艘唤M,最好是一男一女,讓女士唱歌,必須唱主持人提出特定要求的歌,比如歌詞中要帶動(dòng)物的、“春”字的等等,在女士唱歌的同時(shí),她的搭檔要根據(jù)歌詞舞蹈。在規(guī)定時(shí)間內(nèi),想不出歌曲的一組即被淘汰。
有個(gè)游戲是表演一段小天鵝的芭蕾舞。不知是不是故意,被抽中的4位男士竟全是五短身材、矮矮胖胖的,本來(lái)做那些踮腳尖等高難度的動(dòng)作已很為難了,主持人居然還要他們換腿,結(jié)果4個(gè)大男人很滑稽地全部撞到一起,場(chǎng)面非常搞笑。還有一個(gè)游戲,要幾個(gè)員工想辦法全部站在一張a4紙上,地方太小了,幾個(gè)人只好全部選擇“金雞獨(dú)立”,有啤酒肚的還得面朝外腆起肚子,而且還得保持這姿勢(shì)20秒,同樣也博得大家一陣狂笑。
游戲規(guī)則:一大幫人(最好5——8個(gè))圍在一起,各抽一張撲克牌,放(粘)在自己的額頭上(自己不能看自己的牌),每個(gè)人都只能看見別人的牌而看不見自己的。中間擺一個(gè)大杯子,覺(jué)得自己的牌比別人大的可以往大杯里加啤酒(為了不傷到自己建議少加一點(diǎn),當(dāng)然假如你有心耍人而且能肯定自己的牌比別人的大可以加滿)。加過(guò)一輪后,還可以稍微刁難一下,比如讓他站在椅子圈,主持人敲鼓或放音樂(lè)時(shí)參加職員就沿著圓形順時(shí)針或逆時(shí)針跑動(dòng)(留意不能插隊(duì)),當(dāng)鼓聲或音樂(lè)停下時(shí)參加職員要訊速找到一張凾8演一個(gè)歌名。歌名應(yīng)該是事先預(yù)備好的,難易程度不一。也可以是表演者自己想的。
:新型時(shí)裝秀。
1、促進(jìn)成員間的多人合作概念。
2、感受個(gè)人在團(tuán)隊(duì)合作中發(fā)揮的作用。
1、每組出五人,并進(jìn)行工作分工。三名設(shè)計(jì)師、一名模特、一名裁判。
2、“設(shè)計(jì)師們”在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)以報(bào)紙為“模特”設(shè)計(jì)并制作全套的服裝。
3、“裁判”對(duì)個(gè)小組的完成情況做評(píng)判。以評(píng)分的高低和觀眾掌聲的熱烈程度作為決定勝敗的因素。
1、時(shí)裝評(píng)判標(biāo)準(zhǔn):新奇性、觀賞性、可行性、搞笑性。
2、裁判必須公平、公正,各裁判打分要被公然。
報(bào)紙(大量)、剪刀(每隊(duì)一把)、透明膠(每隊(duì)一卷)。
目的:溝通配合能力,借著分工合作來(lái)完成任務(wù)。
人數(shù):每組限六人。
場(chǎng)地:不限。
道具:主持人預(yù)備每組各六張簽,上寫:嘴巴;手(二張);屁股;腳(二張)。
汽球(每組一個(gè))。
適合:全部的人。
游戲方法:
1.分兩組,但每組必須要有六人。
2.主持人請(qǐng)每組每人抽簽。
這回可是真的成語(yǔ)接龍了。但是每位參加游戲的人腳下要放一張報(bào)紙(或者半張足矣),當(dāng)在規(guī)定時(shí)間內(nèi)接不上成語(yǔ)時(shí)要把腳下的報(bào)紙對(duì)折,然后再站上往,主持人重新開頭出一個(gè)成語(yǔ)讓后面的人繼續(xù)接,到最后就會(huì)出現(xiàn)有人“金雞獨(dú)立”來(lái)接成語(yǔ)。直到最后,腳一直保持在報(bào)紙上的人勝出。(今年是雞年,我突發(fā)靈感想出來(lái)的)。
概要:在報(bào)紙上挖兩個(gè)洞來(lái)進(jìn)行拔河的游戲。
道具:舊報(bào)紙。
方法:
1、在報(bào)紙上挖兩個(gè)人頭大小的洞;。
2、2人對(duì)坐各自把報(bào)紙?zhí)咨线M(jìn)行拔河(站著拔亦可);。
3、報(bào)紙破裂離開脖子的一方輸。
留意事項(xiàng):不可以用手往拉。
最好是男女搭配的任務(wù)。
比如雙方各派一對(duì)學(xué)生:一男一女哦。
站在一張報(bào)紙上石頭剪子布。
輸?shù)膭t要折疊腳下的報(bào)紙?jiān)傧敕ㄕ旧贤?BR> 呵呵空間越來(lái)越小兩人越來(lái)越近。
一定氣氛活躍。
這是個(gè)簡(jiǎn)單的游戲,但又是盡對(duì)具有挑戰(zhàn)的游戲。
人數(shù):5-10人。
道具:無(wú)。
適合場(chǎng)合:酒桌、趣味競(jìng)賽。
規(guī)則:
1、所有人圍成一圈,需要共同完成一件任務(wù)——數(shù)數(shù)。數(shù)數(shù)的規(guī)則是每人按照順序一個(gè)人數(shù)一個(gè)數(shù),從1數(shù)到50,碰到7或7的倍數(shù)時(shí),就以拍巴掌表示。然后由原來(lái)的逆時(shí)針順序改為順時(shí)針開始數(shù)。
2、比如,開始按順時(shí)針?lè)较驍?shù)到6以后,數(shù)7的人拍一下巴掌,然后按逆時(shí)針?lè)较驍?shù)8,當(dāng)數(shù)到14的時(shí)候,拍一下巴掌,方向又變?yōu)轫槙r(shí)針,如此類推,直到數(shù)到50。
3、數(shù)錯(cuò)的人可以罰酒或者分小組進(jìn)行競(jìng)賽。
此游戲適合晚會(huì)最后,掀起。
**。
*。
要求:參加人數(shù)30人-50人為佳,分成4-5組道具:托盤、背景disco音樂(lè)、獎(jiǎng)品一份可以是精美的糖果(可以分的.)。
主持人要求大家分組坐好(一定要有男有女)。
將游戲規(guī)則告知大家。
每組先選出一名接收者,手持托盤站在舞臺(tái)上。
其它小組職員按照主持人的要求提供物品放到托盤中。最先集齊物品的小組獲勝。
這個(gè)游戲是我親身經(jīng)歷的。兩人一組,一男一女背靠背夾住一只氣球在出發(fā)點(diǎn)向終點(diǎn)跑,終點(diǎn)還要放一個(gè)椅子,到了終點(diǎn)后要把氣球放到椅子上然后坐爆,再返回出發(fā)點(diǎn)繼續(xù)夾氣球。假如在跑動(dòng)時(shí)氣球落地,兩人要從出發(fā)點(diǎn)重新出發(fā)。在同樣時(shí)間內(nèi)哪組爆破的氣球最多哪組勝出。一般爆破氣球的任務(wù)都是先生完成,女士此時(shí)要盡快返回出發(fā)點(diǎn)預(yù)備好氣球,在跑動(dòng)時(shí),兩人雙臂最好能挽在一起,始終夾住氣球,這是我的經(jīng)驗(yàn)之談。:)。
主持人召集若干人上臺(tái),人數(shù)最好是奇數(shù),當(dāng)大家預(yù)備好時(shí),主持人喊“泡泡糖”大家要回應(yīng)“粘什么”,主持人隨機(jī)想到身體的某個(gè)部位,臺(tái)上的人就要兩人一組互相接觸主持人說(shuō)的部位。比如,主持人說(shuō)左腳心,那么臺(tái)上的人就要兩人一組把左腳心相接觸。而沒(méi)有找到同伴的人被淘汰出局。當(dāng)臺(tái)上的人數(shù)剩下偶數(shù)時(shí),主持人要充當(dāng)1人在其中,使隊(duì)伍始終保持奇數(shù)人數(shù)。最后剩下的兩人勝出。由于游戲并不具有技術(shù)和智力上的難度,所以在勝出人獲得獎(jiǎng)品時(shí),還可以稍微刁難一下,比如讓他站在椅子上用身體表現(xiàn)一個(gè)字(可以是他的名字之類)或者讓他表演一個(gè)節(jié)目等。此游戲要留意,主持人喊出的身體部位要有一定的可實(shí)行性,要是不慎喊出上嘴唇,恐怕大家都得笑暈。
簡(jiǎn)單的游戲教案篇十一
跳繩是幼兒常玩的,也是幼兒鍛煉身體所用的。在戶外活動(dòng)時(shí)我發(fā)現(xiàn)孩子對(duì)跳繩十分感興趣,并且能創(chuàng)造出多種玩法,如:將繩子兩頭扣在一齊,可做套圈游戲??傊死K的玩法多種多樣,本次活動(dòng)旨在引導(dǎo)幼兒探索出繩子更多的玩法,體驗(yàn)創(chuàng)造性進(jìn)行體育活動(dòng)的樂(lè)趣,發(fā)展幼兒的身體動(dòng)作。
1、能探索出繩子的各種玩法,掌握玩繩的基本技能,發(fā)展幼兒的身體動(dòng)作。
2、會(huì)一物多玩,體驗(yàn)創(chuàng)造性玩繩的樂(lè)趣,發(fā)展幼兒的想象力與創(chuàng)造力。
3、培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)。
1、錄音機(jī)、磁帶,幼兒每人一跟繩子。
2、幼兒有跳繩和一物多玩的經(jīng)驗(yàn)。
1、聽教師口令,練習(xí)跳躍及上肢動(dòng)作。
(1)師:跳、跳、跳,跟著教師跳、跳、跳,(原地)問(wèn):“還能夠怎樣跳?”引導(dǎo)幼兒:向前跳,向后跳,向上跳,蹲跳,向左跳,向右跳,單、雙腳跳。
(2)師:繞繞臂,繞繞臂,跟著教師繞繞臂。問(wèn):“還可怎樣繞?”引導(dǎo)幼兒向前饒,向后繞,單、雙手繞,舉起手臂繞等。
2、游戲:與我說(shuō)的相反。
玩法:師說(shuō)向上跳,幼則蹲跳,師說(shuō)向前跳,幼則后跳,發(fā)展幼兒動(dòng)作的靈敏性。
1、幼兒自由探索跳繩的各種玩法,體驗(yàn)創(chuàng)造性玩繩的樂(lè)趣。
2、在教師的引導(dǎo)下,相互交流示范各自的'玩法。
(1)練習(xí)套和跳的玩法。
將繩子的兩頭扣在一齊套圈,將繩圈擺在地上練習(xí)單、雙腳跳圈,或?qū)筛K子平行擺好練習(xí)單、雙腳跳過(guò)小河。
(2)練習(xí)走和平衡的玩法。
再一跟繩子上走鋼絲,在兩跟繩子中間走小橋。
(3)練習(xí)跑的玩法。
游戲:揪尾巴、騎馬。
(4)練習(xí)上肢的玩法。
單、雙手繞繩、手臂舉起繞繩,將許多根跳繩連接在一齊做舞龍游戲等。
3、引導(dǎo)幼兒探索合作玩繩的方法,培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)。
(1)幼兒自由結(jié)伴,2人、3人或多人合作探索跳繩的玩法。
(2)請(qǐng)幼兒相互交流合作玩游戲的方法。
(3)幼兒自愿組合成若干小組,做自我喜歡的游戲。
簡(jiǎn)單的游戲教案篇十二
我對(duì)游戲一直情有獨(dú)鐘,但是我不會(huì)對(duì)游戲很上癮。我記得我小時(shí)候電腦才剛剛興起,那時(shí)候我爸爸還是比較早買的電腦,我的同學(xué)家里都沒(méi)有電腦的,有電腦的好處肯定很多,但是不好的地方就是讓我認(rèn)識(shí)了各種網(wǎng)絡(luò)游戲。
我記得當(dāng)時(shí)有一個(gè)特別火的網(wǎng)游網(wǎng)站叫做4399小游戲,在這個(gè)頁(yè)面上不用下載各個(gè)游戲的客戶端,直接點(diǎn)開就可以玩。當(dāng)時(shí)比較小,就喜歡玩一些小女生比較喜歡的公主換裝類的游戲。小游戲比較簡(jiǎn)單但對(duì)于我來(lái)說(shuō)卻樂(lè)趣十足,后來(lái)大了,就喜歡玩一些比較復(fù)雜,需要運(yùn)用智商的游戲了,比如說(shuō)《摩爾莊園》、《賽爾號(hào)》、《奧比島》、《小花仙》等。雖然因?yàn)檫@幾個(gè)小游戲投入了不少人力物力,有時(shí)候我還會(huì)偷偷地充值會(huì)員,用過(guò)年的壓歲錢。玩了很長(zhǎng)時(shí)間,卻也沒(méi)有真正玩懂這些游戲,也不知道這些游戲到底教會(huì)了我什么,后來(lái)越來(lái)越大,我喜歡的游戲竟也越來(lái)越簡(jiǎn)單。
慢慢地不再喜歡那些很豪華,需要投入很多時(shí)間去經(jīng)營(yíng)的游戲了,我慢慢地喜歡上了那些最簡(jiǎn)單的小游戲,比如說(shuō)微信的小程序《跳一跳》,還有一些電子寵物養(yǎng)殖的游戲,比如說(shuō)《旅行青蛙》、《貓咪后院》還有qq寵物等。有時(shí)候玩很簡(jiǎn)單的《跳一跳》也能玩很久,我也不知道為什么自己視野越來(lái)越廣,但是喜歡的`游戲竟也越來(lái)越簡(jiǎn)單,我不認(rèn)為這是一種退化,我更愿意稱它為回歸生活的簡(jiǎn)單。
簡(jiǎn)單的小游戲里,可能也有著自己熾熱的情感。
簡(jiǎn)單的游戲教案篇十三
1、學(xué)習(xí)跳繩的方法,嘗試手腳協(xié)調(diào)的進(jìn)行跳繩游戲。
2、探索繩子的多種玩法,經(jīng)過(guò)思考跳繩的其他玩法,發(fā)展創(chuàng)造思維本事。
3、能與同伴合作,協(xié)調(diào)地進(jìn)行跳繩和蕩繩。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
1、繩子人手一根。
2、《朋友舞》音樂(lè)磁帶,錄音機(jī)。
【活動(dòng)過(guò)程】。
列隊(duì)練習(xí):縱隊(duì)——大圓——開花——放縱。
要求:精神飽滿,喊口號(hào)聲音響亮。
玩繩游戲:幼兒人手一根繩子,鼓勵(lì)幼兒自主地探索各種玩繩游戲。請(qǐng)個(gè)別幼兒示范,其他幼兒學(xué)習(xí)模仿。
教師師范跳繩,請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察教師的動(dòng)作,并說(shuō)一說(shuō)教師是怎樣跳繩的。
幼兒分散練習(xí)跳繩。讓幼兒手持繩子的兩端,將繩子垂在身體前面,幼兒雙腳向前跳過(guò)后,將繩子從后繞過(guò)頭頂繞到身前,幼兒雙腳向前跳過(guò)后,再將繩子從后饒過(guò)頭頂繞到身前,然后重復(fù)上述動(dòng)作。在幼兒練習(xí)過(guò)程中,教師在一旁指導(dǎo)幼兒的動(dòng)作。
教師再次示范,講解跳繩要領(lǐng)后,幼兒再分、散聯(lián)系跳繩。
教師能夠引導(dǎo)三人一組玩跳繩游戲。
教師:繩子除了一個(gè)人跳,還能夠幾個(gè)人跳呢。
兩位幼兒各持繩子來(lái)回?cái)[動(dòng)繩子(繩子高度接近地面),第三位幼兒站在中間,隨著繩子的`擺動(dòng),在繩子的兩端來(lái)回跳躍。
學(xué)習(xí)將繩子繞成團(tuán),并放在指定的筐中。
音樂(lè)起,大家一齊跳團(tuán)體舞。
簡(jiǎn)單的游戲教案篇十四
現(xiàn)在的孩子都很喜歡動(dòng)手動(dòng)腦,對(duì)于不懂的地方,總喜歡問(wèn)"為什么?"為此我常帶領(lǐng)孩子們做些小實(shí)驗(yàn),來(lái)解答他們的問(wèn)題。有一次,一個(gè)孩子問(wèn)我:"崔老師,紙船為什么剛開始能漂在水上,過(guò)會(huì)就會(huì)沉下去呢?"通過(guò)實(shí)驗(yàn),孩子們知道了紙吸了水后便重了,所以就沉下水了,因而他們對(duì)紙產(chǎn)生了很大的興趣,大家和紙玩了許多小游戲。
1.紙引發(fā)的科學(xué)小游戲產(chǎn)生探究的興趣,體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。
2.用多種方式表現(xiàn)、交流、分享探索的過(guò)程及結(jié)果。
3.學(xué)會(huì)尊重同伴的觀點(diǎn),養(yǎng)成互相學(xué)習(xí)、共同學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
積木、白紙、玩具若干;報(bào)紙、空玻璃杯、一盆水;各色紙、剪刀、繩子、燈;各色紙、膠水、已剪好兩兩拉手的小人若干、大硬板紙、回形針、磁鐵。每組都有玩過(guò)自己游戲的經(jīng)驗(yàn)。
一、師談話引題,激發(fā)幼兒活動(dòng)愿望。
二、幼兒交流,可一人也可小組進(jìn)行各種形式的介紹。
1.某某小朋友,你玩的是哪一組?(桔子組)你來(lái)介紹一下。來(lái),我們歡迎某某小朋友介紹。
幼:我們玩的是"有力的紙"。幼兒演示:拿一張白紙放在兩個(gè)積木的中間架空,上面放一些玩具,紙塌下去了;再拿一張白紙。來(lái)回折,放在兩個(gè)積木的中間架空,上面放一些玩具,紙沒(méi)有塌下去。幼提問(wèn):"你們看哪張紙最有力?(幼回答)我的介紹完了,謝謝大家。"師說(shuō):"某某小朋友歡迎你們?nèi)ソ圩咏M玩,你們要想出不同的方法,讓紙變得最有力。"。
2.誰(shuí)玩的蘋果組呀?好,請(qǐng)某某來(lái)介紹。
3.還有什么好玩的游戲,誰(shuí)來(lái)介紹一下?
幼上來(lái):我介紹的是"不濕的報(bào)紙"。幼兒演示:把一張報(bào)紙揉成團(tuán),放在玻璃杯里杯口朝下,垂直放進(jìn)水里,稍后拿出杯子,拿出報(bào)紙,報(bào)紙是干的。師說(shuō):哎呀!真奇怪,報(bào)紙放在水里怎么會(huì)不濕呢?等會(huì)我們一起去試試。
4.師拿蛇。這是一條紙蛇,但它不會(huì)動(dòng),上次有個(gè)小朋友讓它動(dòng)起來(lái)了。好,請(qǐng)他上來(lái)。幼兒演示:把剛才老師拿的紙蛇(在紙上畫螺旋蛇剪下在蛇的尾巴處系一條細(xì)繩),吊在熱源處的上方,紙蛇旋轉(zhuǎn)起來(lái)了。
5.(師拍手)真不錯(cuò),原來(lái)有這么多好玩的紙游戲,你們想玩嗎?(想)老師幫你們準(zhǔn)備了剛才交流中游戲所需要的材料,讓大家都來(lái)嘗試一下吧!玩的時(shí)候要多動(dòng)腦筋,玩出各種好方法,玩好后可以把我們的紙游戲介紹給別的小朋友聽。
三、幼兒分組活動(dòng)幼兒自主選擇進(jìn)行活動(dòng),師巡視幼兒活動(dòng),給予必要的幫助。
四、評(píng)價(jià)活動(dòng)你們玩的開心嗎?你們?cè)谟螒蛑邪l(fā)現(xiàn)了什么?原來(lái)"有力的紙"是由于改變了紙的形狀,增加了紙的承受力;"會(huì)跳舞的娃娃"是由于磁鐵的緣故;"不濕的報(bào)紙"是因?yàn)槌碌目詹AП镉锌諝?,水進(jìn)不去的原因;"旋轉(zhuǎn)的紙蛇"是因?yàn)樯仙臒峥諝馐辜埳咝D(zhuǎn)。
生活中,有各種各樣的紙,餐巾紙、報(bào)紙、包裝紙等,這些紙的厚薄、用途各異,幼兒平時(shí)接觸的多但并沒(méi)有深入的了解。
本次活動(dòng)主要通過(guò)幼兒親身的探索與體驗(yàn),讓幼兒多方面的了解紙的名稱、用途等等。
生活中紙的種類繁多,幼兒對(duì)經(jīng)常用到的紙的類型了解比較多,所以在活動(dòng)開始前,教師讓幼兒分享所了解的紙的特征等,不但擴(kuò)展了幼兒之間的知識(shí)視野,也使幼兒之間產(chǎn)生了良好的互動(dòng)。
活動(dòng)采用交流---認(rèn)識(shí)---游戲—探索的主線,幼兒參與的積極性高,互動(dòng)性也比較好。環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)也比較合理。
簡(jiǎn)單的游戲教案篇十五
規(guī)則:分成3小組,發(fā)小紙條第一小組寫人名(大家都知道的),第二組寫地點(diǎn)(稀奇古怪的地兒都可以),第三小組寫事件(例如打高爾夫球,潛水,發(fā)呆,講故事,)。然后隨機(jī)抽取念出來(lái),xx人和xx人(第一小組)在x地(第二小組)做x事(第三小組),會(huì)有意想不到的效果。
7人一組,同時(shí)進(jìn)行比賽。另有二名人員輔助每組第一名人員倒水至銜著的紙杯內(nèi),再一個(gè)個(gè)傳遞至下一個(gè)人的紙杯內(nèi),最后一人的紙杯內(nèi)的水倒入一個(gè)小缸內(nèi),最后在限定的五分鐘內(nèi),看哪個(gè)組的缸內(nèi)的水最多,哪個(gè)組就獲勝。
同上一個(gè)游戲一樣要分出若干人一組,每人嘴里叼一支吸管,第一個(gè)人在吸管上放一個(gè)有一定重量的鑰匙環(huán)之類的東西,當(dāng)比賽開始時(shí),大家不能用手接觸吸管和鑰匙環(huán),而是用嘴叼吸管的姿勢(shì)把鑰匙環(huán)傳給下個(gè)人,直到傳到最后一個(gè)人嘴叼的吸管上。
選幾個(gè)口齒伶俐的人參加游戲,主持人要事先準(zhǔn)備好一些詞語(yǔ)。主持人說(shuō)一個(gè)詞語(yǔ),要參加游戲的人反著說(shuō)一遍,比如“新年好”,游戲者要立刻說(shuō)出“好年新”,說(shuō)錯(cuò)或者猛住的人即被淘汰。從三個(gè)字開始說(shuō)起,第二輪四個(gè)字,第三輪五個(gè)字,以此類推,估計(jì)到五個(gè)字以上的時(shí)候游戲者就所剩無(wú)幾了。
這個(gè)游戲的名字只是用來(lái)迷惑大家,而并不是真的要接龍。選出幾位年輕人上臺(tái),讓大家先在紙上寫出5個(gè)成語(yǔ),因?yàn)橛螒蝾}目叫成語(yǔ)接龍,所以大家會(huì)考慮的是成語(yǔ)如何接龍,最后一個(gè)字該容易還是簡(jiǎn)單。等大家都寫好之后,讓大家都把自己的成語(yǔ)向臺(tái)下觀眾讀一遍。然后讓每個(gè)人在5個(gè)成語(yǔ)前加上“我初戀時(shí)、我結(jié)婚時(shí)、我洞房花燭夜時(shí)、我結(jié)婚后、我的`婚外戀”,這樣連起來(lái)就變成“我初戀時(shí)(第一個(gè)成語(yǔ))、我結(jié)婚時(shí)(第二個(gè)成語(yǔ))、我洞房花燭夜時(shí)(第三個(gè)成語(yǔ))、我結(jié)婚后(第四個(gè)成語(yǔ))、我的婚外戀(第五個(gè)成語(yǔ))”。有時(shí)效果會(huì)意想不到的搞笑。(例如某人寫的是七上八下,還正好是第三個(gè)成語(yǔ)。)。
全組人員圍成一圈,全體向右轉(zhuǎn),有組長(zhǎng)發(fā)令游戲開始,全體人員齊唱一首自選的歌,隊(duì)員把手放在前面的人的太陽(yáng)穴上,開始按摩。
按摩順序位太陽(yáng)穴、耳朵、肩膀、背部、大腿、小腿。等全部按摩完畢以后,請(qǐng)所有人向后轉(zhuǎn)。告訴大家:付出終會(huì)有回報(bào),然后開始將第一遍的按摩在重新做一遍,按摩的時(shí)候聽組長(zhǎng)的指揮,按順序進(jìn)行。
按摩過(guò)程中,組長(zhǎng)可以讓大家問(wèn)一下前面的人,“舒服嗎”?“我的服務(wù)你滿意嗎”?這些問(wèn)話會(huì)更鼓舞隊(duì)員們的情緒。
先將隊(duì)員分成組,3人一組。兩個(gè)人扮大樹,面對(duì)面站立,伸出雙手搭成一個(gè)圈;勝下的一個(gè)人扮松鼠,站在圓圈中間;剩下的人作為機(jī)動(dòng)人員;游戲開始。如果主持人喊松鼠,這大樹不動(dòng),扮松鼠的人則必須迅速離開原來(lái)的大樹,重新選擇大樹。落單的人,則當(dāng)場(chǎng)表演節(jié)目;如果主持人喊大樹,則松鼠不動(dòng),扮演大樹的則必須離開原先的同伴,并重組大樹,落單的人,則應(yīng)當(dāng)表演節(jié)目。如果主持人喊地震拉,扮演大樹和松鼠的人必須全部散開,并重新組合,這時(shí)候大家可以自由選擇角色。落單的人,則表員節(jié)目。
規(guī)則:由兩人上場(chǎng)比拼,同在一個(gè)小盆中夾玻璃珠(或乒乓球),看誰(shuí)在最短的時(shí)間內(nèi)夾的波珠的數(shù)量多,多者獲勝?。ㄐ∷芰吓?、玻璃珠、紙杯、衛(wèi)生筷)。
西關(guān)村種冬瓜,東關(guān)村種西瓜,西關(guān)村夸東關(guān)村的西瓜大,東關(guān)村夸西關(guān)村的大冬瓜,西關(guān)村教?hào)|關(guān)村的人種冬瓜,東關(guān)村教西關(guān)村的人種西瓜。冬瓜大,西瓜大,兩個(gè)村的瓜個(gè)個(gè)大。
規(guī)則:可以全體或每組派人參與活動(dòng),在樂(lè)曲中聽主持人的口令“數(shù)字抱成團(tuán)”,大家問(wèn):數(shù)字是多少,主持人說(shuō):3。參與者則在最短的時(shí)間內(nèi)找到三人抱好,剩下的人被罰節(jié)目!主持人可按實(shí)際情況喊口令,數(shù)字大于2!
規(guī)則:以兩人為一組。一個(gè)用肢體動(dòng)作或語(yǔ)言(但不能說(shuō)出成語(yǔ)中的任何一個(gè)字)向同伴提示?。埰琣4、成語(yǔ))。
規(guī)則:由兩人上場(chǎng)比拼,一邊搖著呼啦圈,一邊穿著手中的別針,雙方中的任何一方先穿夠10枚別針,就算勝利?。▏W啦圈、別針、塑料繩)。
各隊(duì)抽出三名隊(duì)員,隨機(jī)抽取動(dòng)物頭飾,音樂(lè)開始后由主持人背對(duì)參賽隊(duì)員隨機(jī)喊某種動(dòng)物“某某蹲、某某蹲、某某蹲完某某蹲”蹲錯(cuò)的被罰下場(chǎng),最后哪隊(duì)剩人最多為獲勝。(道具:動(dòng)物頭飾、迪斯科舞曲帶)本游戲技巧在主持人,尤其有領(lǐng)導(dǎo)在場(chǎng)上時(shí),可連續(xù)喊領(lǐng)導(dǎo)所帶動(dòng)物名多次,絕對(duì)爆料。
目的:活躍氣氛,增進(jìn)協(xié)調(diào)性和協(xié)作能力。
要求:人數(shù)為十名,男女各半,一男一女組成一組,共五組。
步驟:當(dāng)場(chǎng)選出十。
名員。
工,男女各半,一男一女搭配,左右腳捆綁三至四個(gè)汽球(淳報(bào)主編特別提醒:為防止踩踏,用1米長(zhǎng)的細(xì)繩幫氣球,另一頭綁在腳踝,氣球是拖在地上的),在活動(dòng)開始后,互相踩對(duì)方的汽球,并保持自已的汽球不破,或破得最少,則勝出。
道具:每個(gè)小組1個(gè)大桶(用來(lái)接球);40個(gè)網(wǎng)球(放在袋子或盒子里)。
步驟:1.每組一個(gè)伙伴面向某一個(gè)方向站好,目視前方,不可以左顧又盼,更不能回頭。然后,把裝有40個(gè)網(wǎng)球的袋子交給他。2.把桶放在他的身后,桶與人的距離約為10米。注意不要把桶放在志愿者的正后方,要讓它略微向旁邊偏出一些。3.告訴他的任務(wù)是向身后的桶里扔球,要至少扔進(jìn)3個(gè)球才算成功。告誡他不許回頭看自己的球進(jìn)了沒(méi)有,落在了哪里。4.讓其他隊(duì)員指揮他如何調(diào)整投擲的力量和方向才能進(jìn)球。用時(shí)最短的獲勝。
簡(jiǎn)單的游戲教案篇十六
1、“卡梅拉我能打敗怪獸”音樂(lè)游戲的選材來(lái)源于繪本故事《不一樣的卡梅拉》系列故事,我們從中節(jié)選了關(guān)于母雞卡梅拉和它兒女們的歷險(xiǎn)故事一段來(lái)貫穿整個(gè)音樂(lè)游戲的主要情節(jié),以卡梅拉教打敗怪獸的本領(lǐng)給她的卡梅利多們?yōu)橹骶€條,展開三段不同挑戰(zhàn)層次的音樂(lè)游戲。
2、從音樂(lè)的選材上,我們根據(jù)故事情節(jié)的發(fā)展,以及整個(gè)音樂(lè)游戲?qū)τ變禾岢龅膶訉犹魬?zhàn),我們節(jié)選了三種不同類型,但同一節(jié)奏型的音樂(lè),幼兒可以通過(guò)音樂(lè)的變化和起伏來(lái)分辨不同的挑戰(zhàn)任務(wù)。
繪本故事《不一樣的卡梅拉》。
整個(gè)游戲過(guò)程,都用輪流交替的形式進(jìn)行,老師做動(dòng)作的時(shí)候,幼兒不做,仔細(xì)觀察,老師做完一短樂(lè)句后,幼兒模仿,跟老師做一模一樣的動(dòng)作。
1、初步感受歌曲2/4的旋律特點(diǎn),熟悉歌曲的ab結(jié)構(gòu)。
2、能通過(guò)觀察模仿怪獸的各種動(dòng)作,嘗試創(chuàng)編卡梅拉的`各種形態(tài),與怪獸進(jìn)行斗舞。
3、知道斗舞時(shí),要仔細(xì)觀察,輪到自己做動(dòng)作時(shí),要做與對(duì)方一模一樣的動(dòng)作。
你們開始做和我一模一樣的動(dòng)作,一定要記住哦!好,我們開始練本領(lǐng)了:
1、以游戲形式導(dǎo)入活動(dòng),讓幼兒熟悉節(jié)奏,學(xué)會(huì)輪流。
(1)念節(jié)奏:(坐)。
師:請(qǐng)你跟我這樣做,嘰嘰嘰嘰嘰。(動(dòng)作1)。
幼兒:我就跟你這樣做,嘰嘰嘰嘰嘰。
師:請(qǐng)你跟我這樣做,嘰嘰嘰嘰嘰。(動(dòng)作2)。
幼兒:我就跟你這樣做,嘰嘰嘰嘰嘰。
師:請(qǐng)你跟我這樣做,嘰嘰嘰嘰嘰。(動(dòng)作3)。
幼兒:我就跟你這樣做,嘰嘰嘰嘰嘰。
師:請(qǐng)你跟我這樣做,嘰嘰嘰嘰嘰。(動(dòng)作4)。
幼兒:我就跟你這樣做,嘰嘰嘰嘰嘰。
提問(wèn):
師:你是怎么跟雞媽媽學(xué)本領(lǐng)的?
幼兒:雞媽媽做動(dòng)作的時(shí)候,我們不做,仔細(xì)觀察,雞媽媽做完以后,我們開始做和雞媽媽一樣的動(dòng)作。
師:咦,雞媽媽想不起來(lái)還有什么動(dòng)作了,你們來(lái)幫我想想?(幼兒坐著創(chuàng)編一個(gè)動(dòng)作,教師提念)。
(2)唱節(jié)奏:(坐)。
師:請(qǐng)你跟我這樣做,嘰嘰嘰嘰嘰。(動(dòng)作1)。
幼兒:我就跟你這樣做,嘰嘰嘰嘰嘰。
師:請(qǐng)你跟我這樣做,嘰嘰嘰嘰嘰。(動(dòng)作2)。
幼兒:我就跟你這樣做,嘰嘰嘰嘰嘰。
師:請(qǐng)你跟我這樣做,嘰嘰嘰嘰嘰。(動(dòng)作3)。
幼兒:我就跟你這樣做,嘰嘰嘰嘰嘰。
師:請(qǐng)你跟我這樣做,嘰嘰嘰嘰嘰。(動(dòng)作4)。
幼兒:我就跟你這樣做,嘰嘰嘰嘰嘰。
(3)、合音樂(lè):(站)。
師:接下來(lái)雞媽媽教的本領(lǐng)和剛才的不一樣了,有沒(méi)有信心挑戰(zhàn)?
2、老師和幼兒合音樂(lè)進(jìn)行“輪流交替”做動(dòng)作練習(xí)。
l、聽音樂(lè),幼兒進(jìn)行動(dòng)作創(chuàng)編。
師:剛才是你們跟我學(xué),現(xiàn)在我想跟你們學(xué)了,這樣吧,跟著音樂(lè)來(lái)做一做,每位卡梅利多要想兩個(gè)不一樣的動(dòng)作哦?。ǚ乓魱|,幼兒進(jìn)行自由創(chuàng)編)。
2、請(qǐng)個(gè)別幼兒將創(chuàng)編動(dòng)作大膽表現(xiàn)出來(lái),教師分別從動(dòng)作、表情、方位等方面進(jìn)行引導(dǎo)。
師:好,現(xiàn)在亮出你們的本領(lǐng)來(lái),你們先做,我來(lái)跟你這樣做。
3、幼兒合音樂(lè)節(jié)拍進(jìn)行動(dòng)作展示,觀察教師模仿的是誰(shuí)的動(dòng)作。
師:我剛才做的誰(shuí)的動(dòng)作?知道我為什么學(xué)他的動(dòng)作嗎?(動(dòng)作合著音樂(lè)的節(jié)奏,有兩個(gè)不一樣的動(dòng)作)。
師:我又來(lái)跟你們做動(dòng)作了,這次我要學(xué)不僅合著音樂(lè)節(jié)奏,動(dòng)作變化多,而且還要上下左右的變化,這樣的卡梅利多才有資格去挑戰(zhàn)怪獸哦!
l、教師用情境引出b段音樂(lè),讓被模仿的幼兒大膽上來(lái)進(jìn)行斗舞比賽。
2、教師用討論的方式引出斗舞規(guī)則,并示范。
4、幼兒評(píng)判出輸贏結(jié)果。
評(píng)判標(biāo)準(zhǔn):
a、對(duì)方在做動(dòng)作的時(shí)候,另—方動(dòng)沒(méi)有?
b、誰(shuí)的動(dòng)作合上音樂(lè)的節(jié)奏變化沒(méi)有?各自做了幾個(gè)動(dòng)作!
c、雙方的動(dòng)作有沒(méi)有上下左右的變化?
怪獸出現(xiàn),和卡梅里多決斗。
(怪獸出現(xiàn),直接從圈上部分開始,不重復(fù)a段音樂(lè))。
1、課前幼兒需閱讀過(guò)繪本故事《不一樣的卡梅拉》。
2、在與怪獸斗舞環(huán)節(jié)中,教師可以從動(dòng)作的疊加,動(dòng)作的方位上來(lái)遞進(jìn)增加幼兒的挑戰(zhàn)興趣,幼兒先準(zhǔn)備的一個(gè)挑戰(zhàn)動(dòng)作,結(jié)果怪獸做了兩個(gè),當(dāng)幼兒準(zhǔn)備兩個(gè)挑戰(zhàn)怪獸動(dòng)作時(shí),怪獸又有方位的變化了,這樣挑戰(zhàn)性和興趣性更強(qiáng)。