語(yǔ)文老師期末個(gè)人總結(jié)(精選19篇)

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    寫總結(jié)是為了總結(jié)個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),為今后的發(fā)展做好準(zhǔn)備。寫總結(jié)的時(shí)候,應(yīng)該注意客觀、準(zhǔn)確地描述和概括自己的經(jīng)歷和成果。閱讀這些總結(jié)范文,我們可以發(fā)現(xiàn)一些共同的優(yōu)點(diǎn)和問題,從而更好地改進(jìn)自己的寫作能力。
    語(yǔ)文老師期末個(gè)人總結(jié)篇一
    在本年度中,我擔(dān)任初二級(jí)x班語(yǔ)文教學(xué)工作。作為一名中學(xué)語(yǔ)文教師,本人能遵紀(jì)守法,忠于人民的教育事業(yè),愛崗敬業(yè),關(guān)心學(xué)生,勤勤懇懇,踏踏實(shí)實(shí)地、開創(chuàng)性地開展語(yǔ)文教學(xué)教育工作,為培養(yǎng)新世紀(jì)人才默默耕耘著。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下,我的教學(xué)教育工作取得了一定的成績(jī),現(xiàn)總結(jié)如下:
    熱愛本職工作,有良好的事業(yè)心、責(zé)任心,有鉆研精神。工作任勞任怨,敢挑重?fù)?dān),樂于接受各項(xiàng)工作任務(wù),熱愛每一位學(xué)生,平時(shí)能夠以身作則、言行一致,做學(xué)生的表率,注重個(gè)人形象,使學(xué)生得到良好的教育,真正實(shí)踐了身教重于言教的規(guī)律。在社會(huì)生活中遵守公共準(zhǔn)則,關(guān)心集體,團(tuán)結(jié)協(xié)作。
    在教學(xué)工作中,我大膽探索初中語(yǔ)文教育的新方法,反復(fù)學(xué)習(xí)有關(guān)的教育教學(xué)理論,深刻領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)精神,認(rèn)真反思自身教學(xué)實(shí)際,逐步樹立起以學(xué)生的終身發(fā)展為目的的教學(xué)思想,樹立起以教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體的新的教學(xué)理念。在教學(xué)實(shí)踐中積極探索煥發(fā)語(yǔ)文課堂活力,提高語(yǔ)文課堂教學(xué)的新思路、新模式。開創(chuàng)以啟發(fā)思維,訓(xùn)練方法為主的自讀課文閱讀方法,以感知、探究、反思、延伸為主線的重點(diǎn)篇目學(xué)習(xí)法,以合作、探究、創(chuàng)造為核心的語(yǔ)文活動(dòng)課等,激發(fā)學(xué)生探究的欲望,培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)思考、質(zhì)疑、求索的能力,收到了較好的教學(xué)效果。例如在處理每單元的重點(diǎn)篇目時(shí),采用整體感知、合作探究、反思質(zhì)疑、拓展延伸的教學(xué)模式,根據(jù)不同內(nèi)容精心設(shè)計(jì)問題,組織課堂教學(xué)。榮造一種親切、和諧、活躍的氣氛。使教師成為學(xué)生的親密朋友,教室也轉(zhuǎn)變成為學(xué)生的學(xué)堂,學(xué)生再也不是僵化呆板、默默無聞的模范聽眾。他們的個(gè)性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng):或質(zhì)疑問難,或浮想聯(lián)翩,或組間交流,或挑戰(zhàn)權(quán)威。師生互動(dòng),生生互動(dòng),組際互動(dòng),環(huán)境互動(dòng)。在有限的時(shí)間內(nèi),每一位學(xué)生都得到了較為充分的鍛煉。師生的情感與個(gè)性融在其中,現(xiàn)實(shí)的生活進(jìn)入課堂,學(xué)生在互動(dòng)中求知,在活動(dòng)中探索,既輕松地掌握了知識(shí),又潛移默化地培養(yǎng)了能力。學(xué)生的整體素質(zhì)有了質(zhì)的提高,語(yǔ)文課堂真正煥發(fā)出它應(yīng)有的活力。
    語(yǔ)文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作,其語(yǔ)境描述的美妙,語(yǔ)言運(yùn)用的精妙,思想表達(dá)的深邃,見解闡述的獨(dú)到,都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。在語(yǔ)文教學(xué)中,我還特別重視學(xué)生對(duì)閱讀、理解能力的培養(yǎng),在閱讀中很抓重點(diǎn),引導(dǎo)學(xué)生對(duì)語(yǔ)言文字反復(fù)誦讀,以悟出語(yǔ)言豐富的形象內(nèi)涵,意義內(nèi)涵,情感內(nèi)涵,通過課堂思考、辯論、點(diǎn)撥,促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)言的升華和靈性的開發(fā)。提高了學(xué)生對(duì)語(yǔ)言意義、語(yǔ)言情感、語(yǔ)言技巧的感悟。深化理解,升華認(rèn)識(shí)。增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。提高了學(xué)生的語(yǔ)文水平。
    在這年的教學(xué)過程中,通過不斷努力,學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣大大提高,對(duì)課文理解的能力增強(qiáng),寫作能力也有好的發(fā)展。很多學(xué)生在區(qū)語(yǔ)文競(jìng)賽中取得好成績(jī),并獲得了獎(jiǎng)勵(lì)。對(duì)于取得的成績(jī),我絕不會(huì)滿足,在以后的工作中我還要不斷學(xué)習(xí),不斷積極,爭(zhēng)取為教育事業(yè)作出更大的貢獻(xiàn),培養(yǎng)出更多更好的學(xué)生。
    語(yǔ)文老師期末個(gè)人總結(jié)篇二
    光陰似箭,日月如梭,語(yǔ)文老師個(gè)人工作總結(jié)。轉(zhuǎn)眼,已一個(gè)學(xué)期。本學(xué)期我擔(dān)任七年級(jí)兩個(gè)班的語(yǔ)文教學(xué)。在工作中我認(rèn)真學(xué)習(xí),深入研究教法,虛心向前輩學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),也取得了較好的成績(jī)?,F(xiàn)將具體工作總結(jié)如下:
    一、思想方面:
    本人能積極參加思想政治學(xué)習(xí),關(guān)心國(guó)家大事,擁護(hù)黨中央的正確領(lǐng)導(dǎo),堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則,擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針政策,遵守勞動(dòng)紀(jì)律,團(tuán)結(jié)向志,熱心幫助同志;教育目的明確,態(tài)度端正,鉆研業(yè)務(wù),勤奮刻苦;工作認(rèn)真負(fù)責(zé),關(guān)心學(xué)生,愛護(hù)學(xué)生,具有奉獻(xiàn)精神。嚴(yán)格要求自己,無論在校內(nèi)校外或是在待人接物、言語(yǔ)行動(dòng)等等方面,處處都以為人師表的形象要求自己。希望以自己的實(shí)際行動(dòng)來證明,自己是一個(gè)無愧于社會(huì)、家長(zhǎng)、學(xué)生的合格的人民教師。
    二、工作方面:
    (一)、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,提高語(yǔ)文素養(yǎng)。
    語(yǔ)文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學(xué)科。在新課改的大背景中,學(xué)生的自主學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,已成為教師關(guān)注的熱點(diǎn),討論、交流、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。我在語(yǔ)文課堂教學(xué)中,力求做到讓學(xué)生變得鮮活,讓學(xué)生學(xué)得興致盎然,使學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣,從而發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。
    1、注意新課導(dǎo)入新穎。
    “興趣是最好的老師”。在教學(xué)中,我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
    2、培養(yǎng)積極探究習(xí)慣,發(fā)展求異思維能力。
    在語(yǔ)文教學(xué)中,閱讀者對(duì)語(yǔ)言意義、語(yǔ)言情感、語(yǔ)言技巧的感悟,在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷、知識(shí)積累、認(rèn)識(shí)能力、理解水平有關(guān),工作總結(jié)《語(yǔ)文老師個(gè)人工作總結(jié)》。為此,我在語(yǔ)文教學(xué)中,構(gòu)建語(yǔ)義的理解、體會(huì),要引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁,智者見智,大膽,各抒己見。在思考辯論中,教師穿針引線,巧妙點(diǎn)撥,以促進(jìn)學(xué)生在激烈的爭(zhēng)辯中,在思維的碰撞中,得到語(yǔ)言的升華和靈性的開發(fā)。教師應(yīng)因勢(shì)利導(dǎo),讓學(xué)生對(duì)問題充分思考后,學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn),知識(shí)的積累等發(fā)表不同的見解,對(duì)有分歧的.問題進(jìn)行辯論。通過辯論,讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了自然,懂得了知識(shí)無窮的,再博學(xué)的人也會(huì)有所不知,體會(huì)學(xué)習(xí)是無止境的道理。這樣的課,課堂氣氛很活躍,其間,開放的課堂教學(xué)給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間,我也毫不吝惜地讓學(xué)生去思考,爭(zhēng)辯,真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到了自我價(jià)值。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì),充分讓學(xué)生表述自己對(duì)課文的理解和感悟,使學(xué)生理解和表達(dá),輸入和輸出相輔相成,真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了廣闊的舞臺(tái)。
    (二)、重視朗讀、培養(yǎng)語(yǔ)感。
    1、利用早讀課時(shí)間讓學(xué)生大聲朗讀,以提高他們的語(yǔ)感。
    學(xué)生們來自全縣各個(gè)地方,有的同學(xué)說的能力相對(duì)較弱,有的學(xué)生回答問題語(yǔ)言不連貫,吞吞吐吐,他們語(yǔ)言表達(dá)能力較差,這樣也制約了他們的閱讀及寫作能力,所以我對(duì)兩班中這樣的學(xué)生規(guī)定每天早上必須大聲朗讀20分鐘,而且要能學(xué)普通話。經(jīng)過這學(xué)期,他們雖然還不是很好,但也了明顯的進(jìn)步。
    2、選擇美文,讓學(xué)生感悟理解。
    七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作,其語(yǔ)境描述的美妙,語(yǔ)言運(yùn)用的精妙,思想表達(dá)的深邃,見解闡述的獨(dú)到,都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學(xué)時(shí)間的有限,課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟。為了使這些精彩美文給學(xué)生留下整體印象,我在閱讀中抓重點(diǎn),引導(dǎo)學(xué)生對(duì)語(yǔ)言文字反復(fù)誦讀,以悟出語(yǔ)言豐富的形象內(nèi)涵,意義內(nèi)涵,情感內(nèi)涵。同時(shí),讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對(duì)課文進(jìn)行品評(píng),在品評(píng)中深化理解,升華認(rèn)識(shí),填補(bǔ)空白。
    (三)、加強(qiáng)課外閱讀、寫作和習(xí)字訓(xùn)練。
    為了提高學(xué)生的閱讀和寫作能力,這學(xué)期我繼續(xù)加大訓(xùn)練力度。為此,我規(guī)定學(xué)生每周都要閱讀兩篇課外文章并寫兩篇作文。課外文章的閱讀要適合初中生,寫作訓(xùn)練是每周三一次,日記兩天一則。
    (四)、作業(yè)設(shè)置合理、批改及時(shí)。
    在作業(yè)設(shè)置上,我這學(xué)期主要安排了作文兩套(分大小作文),同步訓(xùn)練、還有“一周兩記”、習(xí)字等。作業(yè)批改上,認(rèn)真及時(shí),力求做到全批全改,重在訂正,及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。
    (五)、參與教研、取長(zhǎng)補(bǔ)短。
    堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng),不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn),提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問題。本學(xué)期,按照教研組的安排,聽了本校十位同事的公開課,并通過參與研討和集體備課等活動(dòng),使自己從別人身上學(xué)到了很多有益的經(jīng)驗(yàn)。
    經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,本人所授兩個(gè)班的語(yǔ)文成績(jī)也取得了一定的成績(jī)。但我明白到這并不是最重要的,重要的是在本學(xué)期后如何自我提高,如何在明年的統(tǒng)考使每位學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)?cè)偕弦粋€(gè)臺(tái)階。因此,無論怎樣辛苦,我都會(huì)繼續(xù)努力,多問,多想,多向前輩學(xué)習(xí),爭(zhēng)取明年取得大豐收!
    語(yǔ)文老師期末個(gè)人總結(jié)篇三
    20年9月通過考調(diào),我進(jìn)入了小學(xué),擔(dān)任一年級(jí)(4)班語(yǔ)文教學(xué)及班主任工作.轉(zhuǎn)眼一學(xué)期就結(jié)束了,作為一名班主任、語(yǔ)文教師,我覺得忙碌!辛苦!但也很快樂!
    已經(jīng)有好多年沒有接觸低年級(jí)的教學(xué)工作了,當(dāng)面對(duì)一群一無所知、天真活潑的孩子時(shí),我倍感身上的重任,該怎么帶領(lǐng)好這50名孩子呢?既要讓他們輕松愉快的學(xué)到知識(shí),又要培養(yǎng)他們良好的行為習(xí)慣,這就是我努力的方向.
    一年級(jí)的學(xué)生可塑性強(qiáng),有人說他們是"一張白紙",看教師怎樣在這張白紙上落墨.因此,如何培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是教學(xué)工作中的首要任務(wù)。
    1、課前準(zhǔn)備。我要求學(xué)生上課前,要把上課的書、本、文具準(zhǔn)備好,不要上課了再手忙腳亂的掏書包.要求學(xué)生家長(zhǎng)在家里幫他們把鉛筆削好,不能在教室里削鉛筆,一是怕傷到學(xué)生的小手,二是怕鉛筆屑弄臟了教室.了教室衛(wèi)生。
    2、上課起立時(shí),要整齊站好,一切服從指揮,落座時(shí),要全心身地投入到學(xué)習(xí)中去,不要左顧右盼、交頭接耳說話,培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律的習(xí)慣。
    3、做到"三個(gè)一",胸離座一拳,眼離書一尺,筆尖離手指一寸.養(yǎng)成良好的讀書、寫字習(xí)慣。
    4、回答問題時(shí),要落落大方,聲音要洪亮,要用普通話,要求說完整的話。
    5、學(xué)會(huì)傾聽.別人回答問題時(shí),要注意聽,當(dāng)別人回答完畢時(shí),可以補(bǔ)充自己的觀點(diǎn),不能打斷別人的發(fā)言,更不能三心二意,好像與自己沒有關(guān)系似的。
    6、老師講課時(shí),注意聽講,不要輕易打斷老師的課,有問題課后可以和老師交流。
    7、認(rèn)真完成老師布置的作業(yè),書寫要認(rèn)真規(guī)范,不敷衍老師。
    一年級(jí)孩子剛剛從幼兒園步入小學(xué),他們還習(xí)慣在課堂中各種游戲活動(dòng),教學(xué)中我采用學(xué)生感興趣的方法,如做游戲、講故事、猜謎語(yǔ)、等活動(dòng),讓學(xué)生輕松快樂地學(xué)習(xí)知識(shí)。
    為了幫助學(xué)生形象直觀的識(shí)記生字、拼音,我還制作各種卡片、圖片等教具,輔助教學(xué),有效地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高了課堂教學(xué)的效率。
    班上50名孩子,學(xué)習(xí)參差不一,為了達(dá)到取長(zhǎng)補(bǔ)短的目的,我把學(xué)生分成了若干個(gè)學(xué)習(xí)小組,一般前后桌,讓他們相互學(xué)習(xí)、相互討論、取長(zhǎng)補(bǔ)短,充分發(fā)揮每個(gè)小組成員的作用。
    另外,我把班上學(xué)習(xí)拔尖的好學(xué)生任命為"小教師",讓他們發(fā)揮帶頭作用,隨時(shí)監(jiān)督、幫助學(xué)困的學(xué)生,小孩教小孩,學(xué)習(xí)積極性更高了,而且這個(gè)效果很好。
    作業(yè)布置的目的就是差缺補(bǔ)漏、訓(xùn)練、鞏固、提高.根據(jù)每天上課的內(nèi)容,我布置的作業(yè)一般分兩類:軟性作業(yè),就是回家要求家長(zhǎng)參與完成的,如聽寫、背誦、讀讀、會(huì)話等.這類作業(yè)要求家長(zhǎng)一定要監(jiān)督、幫助孩子完成,并要簽上名。
    另一類作業(yè)是硬性作業(yè),就是要求孩子獨(dú)立完成的,如抄抄寫寫,做一做等.這類作業(yè)老師批改以后要進(jìn)行比賽、展示,看誰做得最認(rèn)真!另外學(xué)生的作業(yè)量一定要控制,一次作業(yè)不超過30分鐘。
    通過一學(xué)期來的努力,我班學(xué)生在期末檢測(cè)中獲得了優(yōu)異的成績(jī),雖沒有名列前茅,但50名學(xué)生參加檢測(cè), 90分以上人數(shù) 人,95分以上xx 人,100分xx人,這對(duì)我來說已經(jīng)是滿意的結(jié)果了,下學(xué)期我將給學(xué)困生以更多的關(guān)注,在提高課堂效率上再下工夫,爭(zhēng)取得到更好的成績(jī)!
    語(yǔ)文老師期末個(gè)人總結(jié)篇四
    今年我擔(dān)任一年級(jí)十班語(yǔ)文兼班主任,不知不覺中,一個(gè)學(xué)期結(jié)束了?;仡^望望自己留下的足跡或深或淺,但這也印證著我這學(xué)年的付出與收獲。
    一年來我熱愛教育事業(yè),遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,不斷提高自己的政治思想覺悟,在日常工作中,我服從學(xué)校的工作安排,配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好學(xué)校的各項(xiàng)工作。
    在語(yǔ)文教學(xué)上,為了有效地提高教學(xué)質(zhì)量,我首先從自己做起,努力改進(jìn)課堂教學(xué)做到以下幾點(diǎn):
    1、認(rèn)真?zhèn)浜谜n,做好課前準(zhǔn)備,上好每一節(jié)課。
    2、做好課后的常規(guī)工作,如聽寫、作業(yè)批改、評(píng)講等。
    3、注意培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣,提高學(xué)生的閱讀能力。平時(shí)規(guī)定學(xué)生讀一些適合他們的課外讀物。通過課外閱讀這樣他們就可以擴(kuò)大視野豐富詞匯增長(zhǎng)知識(shí)并要求他們摘錄好詞好句概括主要內(nèi)容及說出自己的感受。
    4、每天堅(jiān)持讀書。培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和誦讀水平,隔天一個(gè)話題讓學(xué)生或多或少地講出自己的見解,讓他們有話多說無話少說。
    作為一名班主任,每天到校都會(huì)擔(dān)心班里會(huì)出現(xiàn)大大小小的問題,因此為了減少這種現(xiàn)象的發(fā)生,我每天都會(huì)督促好學(xué)生嚴(yán)格遵守校紀(jì)校規(guī),要求學(xué)生認(rèn)真做好如:儀容儀表、集隊(duì)、做操、用餐等方面,因此在學(xué)校組織的各項(xiàng)比賽中我班都獲得了較好的成績(jī)。每天的早讀、晨會(huì),我都能很好地充分利用。我常對(duì)孩子們說:“一年之計(jì)在于春,一日之計(jì)在于晨。”,讓他們明白早讀的重要?,F(xiàn)在,我班已經(jīng)養(yǎng)成了良好的早讀習(xí)慣。孩子們一來校,就自覺拿出課內(nèi)外書籍來朗讀,整個(gè)教室很安靜,你看到的是孩子們挺直小背,捧起書本認(rèn)真閱讀的可愛模樣,聽到的是孩子們瑯瑯的讀書聲。
    每一個(gè)班級(jí)中,都存在著優(yōu)生、中等生、差生這三類學(xué)生,相比前兩者,后者更難幫助也更重要。因?yàn)槊恳粋€(gè)學(xué)生都是一個(gè)希望,越是后進(jìn)生越需要老師的幫助和鼓勵(lì)。這么多年來,我從不輕易放棄一個(gè)差生,總是竭自己最大的能力去幫助他們。我會(huì)深入調(diào)查摸底,搞清他們所以成為后進(jìn)生的原因,做到了因材施教,對(duì)他們處處真誠(chéng)相待,時(shí)時(shí)耐心相幫,真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。
    今年我班的楊欣苒小朋友,就是這樣一位需要老師關(guān)心的后進(jìn)生,我在充分了解情況下,及時(shí)作出了輔導(dǎo)計(jì)劃,和家長(zhǎng)一起,耐心細(xì)致地幫助她,盡可能創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓孩子表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,使她成績(jī)有所提高,品嘗到成功的歡樂和喜悅。
    這么多年來,我把勤勞和智慧融入這小小的三尺講臺(tái),使這塊沃土上的花兒茁壯成長(zhǎng),競(jìng)相綻放。我付出著、收獲著、進(jìn)步著,在今后的工作中,我將更加努力,爭(zhēng)取更優(yōu)異的成績(jī)。
    語(yǔ)文老師期末個(gè)人總結(jié)篇五
    本學(xué)期,我繼續(xù)擔(dān)任一年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)工作,經(jīng)過上一學(xué)期的教學(xué),對(duì)于學(xué)生也有了一定的了解。班上的學(xué)生學(xué)習(xí)興趣較濃,學(xué)習(xí)習(xí)慣也較好,但是,學(xué)困生較多,如何提高他們的學(xué)習(xí)興趣和成績(jī),是本學(xué)期的重中之重?,F(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下:
    1、"學(xué)海無涯,教無止境",只有不斷學(xué)習(xí),才能維持教學(xué)的活力。本學(xué)期的教學(xué)中,我認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教學(xué)大綱,嚴(yán)格按照大綱上的要求進(jìn)行教學(xué)。為了能更好地使學(xué)生掌握所學(xué)的知識(shí),我精心地進(jìn)行備課,認(rèn)真按排每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),注重每一個(gè)教學(xué)重點(diǎn)的理解教學(xué),使自己能夠更好地掌握教材中的難點(diǎn),有針對(duì)性地利用不同的教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)。授課后根據(jù)得失及時(shí)寫教后感、教學(xué)反思,從短短幾句到長(zhǎng)長(zhǎng)一篇不等,目的是為以后的教學(xué)積累經(jīng)驗(yàn)。
    2、力求讓我的語(yǔ)文教學(xué)更具特色,形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式。為提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量,我在教學(xué)中經(jīng)常向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教,與他們共同討論教材,共同研究教法,積極和同組老師進(jìn)行溝通,了解學(xué)生,改進(jìn)教法,突破學(xué)法。并利用學(xué)校給予的技能培訓(xùn)、外出聽課等機(jī)會(huì)使自己在教育教學(xué)方面不斷進(jìn)步。通過這些學(xué)習(xí),豐富了自己的知識(shí)和見識(shí)、為自己更好的教學(xué)實(shí)踐作好了準(zhǔn)備。
    能讓每一個(gè)學(xué)生寫一手好字,是我最大的心愿。學(xué)生的字寫得好壞美丑,在很大程度上可以反映他的語(yǔ)文水平,也可以體現(xiàn)其文化素養(yǎng)。所以,在平時(shí)的教學(xué)工作中,我特別注意對(duì)學(xué)生寫字的要求。首先,要讓學(xué)生寫好字,作為他們的語(yǔ)文老師,我更注重自己在課堂板書、給學(xué)生的留言等方面給學(xué)生做一個(gè)很好的示范。其次,我充分利用教材中的寫字教程,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)讀帖、描紅,臨寫。既從技能方面要求學(xué)生,又從習(xí)慣方面要求學(xué)生。特別是習(xí)慣方面的要求,如怎樣握筆,保持怎樣的寫字姿勢(shì),這些往往容易忽略,而恰恰正是這影響了學(xué)生的寫字質(zhì)量的提高,甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。因此,在抓好學(xué)生寫好字的同時(shí),我更注重學(xué)生有良好的寫字習(xí)慣。
    小學(xué)語(yǔ)文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作,其語(yǔ)境描述的美妙,語(yǔ)言運(yùn)用的精妙,思想表達(dá)的深邃,見解闡述的獨(dú)到,都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學(xué)時(shí)間的有限,課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象,我們可以在閱讀中抓重點(diǎn),引導(dǎo)學(xué)生對(duì)語(yǔ)言文字反復(fù)誦讀,以悟出語(yǔ)言豐富的形象內(nèi)涵,意義內(nèi)涵,情感內(nèi)涵。同時(shí),讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對(duì)課文進(jìn)行品評(píng),在品評(píng)中深化理解,升華認(rèn)識(shí),填補(bǔ)空白。
    在《烏鴉喝水》課文的教學(xué)中,烏鴉是如何往瓶里裝石子的?為什么水會(huì)往上升高?看似很簡(jiǎn)單的問題,卻也蘊(yùn)藏著深刻的道理。如果教師只是用課件演示,那么許多孩子并不能從本質(zhì)上理解其中的道理,更不用說去體會(huì)烏鴉遇到事情喜歡開動(dòng)腦筋這一個(gè)思想教育。于是,課前我準(zhǔn)備好幾個(gè)不一樣的瓶子,叫學(xué)生通過朗讀來確定哪個(gè)是烏鴉見到的瓶子?再請(qǐng)學(xué)生往里面裝水,說說為什么?最后讓學(xué)生選擇石塊往里裝,看著水位慢慢上升,讓他們想想什么占去了水的位子?通過這個(gè)實(shí)際操作的演示,直觀地解決了孩子們想要解決的問題,他們的動(dòng)手動(dòng)腦能力也得到了提高。我相信,這樣的效果一定比只看演示來得好。
    1、沒重視發(fā)揮他們的主體性,在今后的教育教學(xué)工作中應(yīng)該多加以引導(dǎo)。
    2、教學(xué)方法不夠新穎,對(duì)學(xué)生的吸引力不夠。這還需要我不斷地努力,掌握更多理論知識(shí)的基礎(chǔ)上,注重實(shí)踐,多向其他老師學(xué)習(xí)。
    3、培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言條理性、完整性,也是一年級(jí)教學(xué)的重點(diǎn)。但我在培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)交際的能力方面還不夠重視,沒有安排一定的課時(shí)去完成,下學(xué)期一定注意。
    總之,這個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作有得有失,"得"要繼續(xù)發(fā)揚(yáng),"失"要努力改正,力爭(zhēng)在今后的教學(xué)中取得更加優(yōu)異的成績(jī)。
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    語(yǔ)文老師期末個(gè)人總結(jié)篇六
    本學(xué)期,我堅(jiān)決落實(shí)學(xué)校的有關(guān)教育教學(xué)計(jì)劃,嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)制度和要求,認(rèn)真完成各項(xiàng)任務(wù),使學(xué)生從一年級(jí)就能在學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí),還能在情感、態(tài)度、價(jià)值觀和一般能力等方面都能獲得充分的發(fā)展,為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)?,F(xiàn)將本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)如下:
    1、學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論。
    本學(xué)期,我能積極參加學(xué)校、組內(nèi)組織切實(shí)有效的學(xué)習(xí)討論活動(dòng),用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革,改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。把新課標(biāo)的理念滲透到教學(xué)中,教學(xué)注重以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識(shí)和實(shí)踐創(chuàng)新能力為主,注重尊重學(xué)生的需要,培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。
    2、充分利用各種資源,上好每一節(jié)課:
    充分利用資源,為自己上課作好準(zhǔn)備。充分利用省“四配套”優(yōu)質(zhì)資源光盤,通過看、使用光盤教學(xué),讓我能盡快掌握一年級(jí)的新的教育教學(xué)的方法,把握好課堂教學(xué)的重難點(diǎn)。同時(shí),我經(jīng)常上網(wǎng)尋找有關(guān)的教學(xué)資源,如課件、教案、教學(xué)實(shí)錄、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)論文等,與組內(nèi)老師共享,從而不斷為自己的教學(xué)水平“充電”。
    1、多種渠道教識(shí)字
    本學(xué)期的教學(xué),識(shí)字是一個(gè)重點(diǎn),怎樣讓學(xué)生學(xué)得輕松學(xué)得愉快是我很頭疼的問題,這就需要我們教師在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)一種寬松、愉快的環(huán)境,使學(xué)生心情愉快,樂于思維,勇于探索。在課堂中,我以創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)情境,運(yùn)用多種形象、直觀的教學(xué)手段,如課件、卡片、表演、等方式幫助學(xué)生識(shí)字。并教給學(xué)生各種記憶字的方法,比如,形聲字記憶,換偏旁記憶,同音字記憶,自編兒歌記憶。比如在區(qū)別“己”、“已”和“以”時(shí),我和學(xué)生遍兒歌:出頭“已”,“已經(jīng)”的“已”,不出頭“己”“自己”的“己”,“以后”要記住。這樣學(xué)生在生趣盎然的生活情境中識(shí)字,就會(huì)取得事半功倍的識(shí)字效果。
    2、培養(yǎng)學(xué)生的朗讀。
    首先,調(diào)動(dòng)學(xué)生讀書的積極性是最為重要的,在課堂上,我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書比賽,小組讀、男女讀、指名讀、教讀、分角色朗讀等形式在一定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書的興趣;其次,我注重在閱讀教學(xué)的過程中,盡量引發(fā)學(xué)生能打開想象的翅膀,讀出自己的感受出來。當(dāng)然也注重自己的示范性。由于一年級(jí)的學(xué)生模仿性較強(qiáng),所以在教學(xué)生讀課文之前,我都要特別注意這篇課文的字音、語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)感等方面,盡可能地為學(xué)生作出很好的示范。
    1、雖然注重了學(xué)生的主體性,但是學(xué)生因?yàn)槟挲g問題,在教學(xué)中還沒有完全發(fā)揮他們的主體性,在今后的教育教學(xué)工作中應(yīng)該多加以引導(dǎo),教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法比什么都重要。
    2、教學(xué)方法不夠新穎,對(duì)學(xué)生的吸引力不夠。這還需要我不斷地努力,掌握更多理論知識(shí)的基礎(chǔ)上,注重實(shí)踐,多向其他老師學(xué)習(xí)。
    3、教師機(jī)智有待提高,面對(duì)課堂上學(xué)生的不同問題,要求我們更要在備課時(shí),不僅備教材,還要備學(xué)生,注意預(yù)設(shè)和生成。
    4、注意對(duì)不同學(xué)生要有不同的教學(xué)方法,縮小學(xué)生間的差異。
    總的來說,這個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作是有收獲也有不足,優(yōu)點(diǎn)我會(huì)繼續(xù)發(fā)揚(yáng),不足的我會(huì)努力改正,爭(zhēng)取以后會(huì)做得更好。相信一份耕耘一份收獲,教學(xué)中我會(huì)全力以赴去做好本職工作。
    語(yǔ)文老師期末個(gè)人總結(jié)篇七
    在過去的一個(gè)學(xué)期里,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)和同事的幫助下,我順利完成了教學(xué)任務(wù),思想理論素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平都有了很大的提高。我擔(dān)任高一(x)班和(x)班的語(yǔ)文老師,能更好的保證教學(xué)質(zhì)量,完成教學(xué)任務(wù)。一個(gè)學(xué)期的工作總結(jié)如下:
    熱愛教學(xué),自覺向身邊優(yōu)秀的同志學(xué)習(xí),從他們身上吸取營(yíng)養(yǎng)和力量,教育自己,嚴(yán)于律己。工作態(tài)度端正,教學(xué)風(fēng)格良好,學(xué)校能認(rèn)真執(zhí)行規(guī)章制度,明確備課、教學(xué)、審批、輔助和考試的思路,認(rèn)真?zhèn)湔n,提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
    作為一名語(yǔ)文教師,我們應(yīng)該有高尚的道德修養(yǎng)和廣博的語(yǔ)文知識(shí)。所以我很重視知識(shí)水平的更新和提高。在語(yǔ)文教學(xué)中,要認(rèn)真學(xué)習(xí)大綱,學(xué)習(xí)新課改理論,參加xx市一中主辦的xx市青年教師課堂教學(xué)研討會(huì),在xx市召開三次教研會(huì),參加xx大學(xué)中小學(xué)教師遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)。自學(xué)傳統(tǒng)文化和語(yǔ)文教學(xué)知識(shí),通過上網(wǎng)和查閱資料不斷強(qiáng)化自身素質(zhì),自我充電,積極參與語(yǔ)文小組“以新帶舊”的教學(xué)活動(dòng),撰寫學(xué)習(xí)心得,進(jìn)一步更新專業(yè)知識(shí),參與“師德師風(fēng)”教育培訓(xùn),不斷正確認(rèn)識(shí)教師職業(yè)道德和榜樣作用,加強(qiáng)理論素養(yǎng)。
    1、個(gè)人備課。
    努力挖掘拓展重點(diǎn)知識(shí)領(lǐng)域,扎實(shí)備課。我備課的時(shí)候使用網(wǎng)絡(luò)、教材、教案等相關(guān)方法,讓教學(xué)不斷拓展,順暢。在準(zhǔn)備知識(shí)的同時(shí),也要準(zhǔn)備人,不斷加強(qiáng)“以人為本”的教學(xué)建設(shè)。通過一個(gè)學(xué)期的接觸,基本可以掌握我們所教班級(jí)語(yǔ)文學(xué)科的整體水平,了解學(xué)生的實(shí)際水平,對(duì)癥下藥。
    2.課堂教學(xué)。
    在課堂教學(xué)中,我們應(yīng)該努力讓學(xué)生“感興趣”,讓他們享受學(xué)習(xí)語(yǔ)文的樂趣,培養(yǎng)他們的語(yǔ)文素養(yǎng)。注重提高課堂效率這一環(huán)節(jié),采用靈活的教學(xué)方法,學(xué)以致用。在學(xué)習(xí)了遠(yuǎn)程教育技術(shù)的理論后,我根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況采用了“表達(dá)式教學(xué)法”,在教學(xué)中堅(jiān)持以教師為主導(dǎo)、以學(xué)生為中心、以培養(yǎng)為導(dǎo)向的原則,努力調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,極大地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)知識(shí),提高潛力。充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性和意圖。為了提高教學(xué)效率,克服教學(xué)的盲目性和隨意性,必須在一定程度上提高教學(xué)質(zhì)量。
    在教學(xué)中,要認(rèn)真落實(shí)學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃,將新課程標(biāo)準(zhǔn)的新理念、新理念與課堂教學(xué)的新理念、新假設(shè)相結(jié)合,轉(zhuǎn)變思維,不斷探索,取得良好效果。教學(xué)結(jié)束后,我用心探索,用心與語(yǔ)文教學(xué)組的同事討論交流經(jīng)驗(yàn),不斷更新教學(xué)意識(shí)和知識(shí)結(jié)構(gòu)。
    語(yǔ)文老師期末個(gè)人總結(jié)篇八
    這學(xué)期我擔(dān)任了一年級(jí)數(shù)學(xué)課的教學(xué)工作。我們班共有學(xué)生32人,學(xué)生人數(shù)較多,這給我代數(shù)學(xué)課的教學(xué)工作帶來了一定的難度,我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢,認(rèn)真學(xué)習(xí),深入研究教法,虛心向?qū)W校教師學(xué)習(xí)。立足現(xiàn)在,放眼未來,為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié):
    本班學(xué)生32名,本學(xué)期經(jīng)過師生的共同的努力,較好的完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),教學(xué)效果不理想,平均分為75分,從總體來說,本學(xué)期的`進(jìn)步不大。絕大部分上課能夠?qū)P穆犞v,積極思考并回答老師提出的問題,下課能夠按要求完成作業(yè),具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。但是也有一部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣較差,有的上課精力不集中,思想經(jīng)常開小差,紀(jì)律性不強(qiáng)。老師布置的作業(yè)經(jīng)常完不成,以致學(xué)習(xí)成績(jī)較差。
    1、認(rèn)真鉆研教材、精心備課,充分利用直觀、電化教學(xué),把難點(diǎn)分到各個(gè)層次中去,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
    2、針對(duì)學(xué)生的差異和年齡特點(diǎn),對(duì)學(xué)生進(jìn)行了各方面的教育,使學(xué)生的知識(shí)、能力有了較大提高。
    3、本學(xué)期我對(duì)學(xué)生注重加強(qiáng)了思想教育,培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,培養(yǎng)自我檢查的能力。
    4、使學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)知識(shí),在教學(xué)中重點(diǎn)做到精講多練,重視運(yùn)用教具、學(xué)具和電化教學(xué)手段。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。
    5、加強(qiáng)了對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),使本學(xué)期大部分學(xué)生掌握了知識(shí)、技能,他們的學(xué)習(xí)有了不同程度的進(jìn)步和提高。
    6、通過練習(xí)課的精心設(shè)計(jì),使學(xué)生掌握知識(shí),形成技能,發(fā)展智力。所以我認(rèn)真上好練習(xí)課,講究練習(xí)方式,提高練習(xí)效率。
    7、重視了與家庭教育相配合,通過家訪、家長(zhǎng)會(huì)等不同方式,與家長(zhǎng)密切聯(lián)系,對(duì)個(gè)別學(xué)生的教育著重放在學(xué)生非智力因素的挖掘上,使他們有了明顯的進(jìn)步和提高。
    8、注重培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)生習(xí)慣,針對(duì)這一方面,本學(xué)期重點(diǎn)抓了學(xué)生,每做一件事情,每做一道題,要求學(xué)生要有耐心,培養(yǎng)了認(rèn)真做好每一件事的好習(xí)慣。
    1、一部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的目的不夠明確,學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正。上課聽講不認(rèn)真,家庭作業(yè)完成質(zhì)量不高。
    2、有些家長(zhǎng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)不夠重視,主要表現(xiàn)在:學(xué)生家庭的不配合,實(shí)踐性家庭作業(yè)的督導(dǎo)不力,孩子學(xué)習(xí)差。
    3、也有少數(shù)學(xué)生,智商較低,接受能力差,造成成績(jī)欠理想。
    針對(duì)本學(xué)期在教學(xué)工作中存在的問題和不足,在今后的工作中著重抓好以下幾點(diǎn):
    1、結(jié)合教材的內(nèi)容,充分利用直觀、電化教學(xué)手段,精心備課,面向全體學(xué)生教學(xué),抓牢基礎(chǔ)知識(shí),搞好思想教育工作。精心上好每一節(jié)課,注重學(xué)生各種能力的培養(yǎng)和知識(shí)應(yīng)用的靈活性。
    2、及時(shí)輔導(dǎo)落后生,抓住他們的閃光點(diǎn),鼓勵(lì)其進(jìn)步。注重學(xué)生各種能力和習(xí)慣的培養(yǎng)。
    3、及時(shí)家訪,爭(zhēng)取家長(zhǎng)配合抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)。
    語(yǔ)文老師期末個(gè)人總結(jié)篇九
    在本年度中,我擔(dān)任初二級(jí)x班語(yǔ)文教學(xué)工作。作為一名中學(xué)語(yǔ)文教師,本人能遵紀(jì)守法,忠于人民的教育事業(yè),愛崗敬業(yè),關(guān)心學(xué)生,勤勤懇懇,踏踏實(shí)實(shí)地、開創(chuàng)性地開展語(yǔ)文教學(xué)教育工作,為培養(yǎng)新世紀(jì)人才默默耕耘著。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下,我的教學(xué)教育工作取得了一定的成績(jī),現(xiàn)總結(jié)如下:
    熱愛本職工作,有良好的事業(yè)心、責(zé)任心,有鉆研精神。工作任勞任怨,敢挑重?fù)?dān),樂于接受各項(xiàng)工作任務(wù),熱愛每一位學(xué)生,平時(shí)能夠以身作則、言行一致,做學(xué)生的表率,注重個(gè)人形象,使學(xué)生得到良好的教育,真正實(shí)踐了身教重于言教的規(guī)律。在社會(huì)生活中遵守公共準(zhǔn)則,關(guān)心集體,團(tuán)結(jié)協(xié)作。
    在教學(xué)工作中,我大膽探索初中語(yǔ)文教育的新方法,反復(fù)學(xué)習(xí)有關(guān)的教育教學(xué)理論,深刻領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)精神,認(rèn)真反思自身教學(xué)實(shí)際,逐步樹立起以學(xué)生的終身發(fā)展為目的的教學(xué)思想,樹立起以教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體的新的教學(xué)理念。在教學(xué)實(shí)踐中積極探索煥發(fā)語(yǔ)文課堂活力,提高語(yǔ)文課堂教學(xué)的新思路、新模式。開創(chuàng)以啟發(fā)思維,訓(xùn)練方法為主的自讀課文閱讀方法,以感知、探究、反思、延伸為主線的重點(diǎn)篇目學(xué)習(xí)法,以合作、探究、創(chuàng)造為核心的語(yǔ)文活動(dòng)課等,激發(fā)學(xué)生探究的欲望,培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)思考、質(zhì)疑、求索的能力,收到了較好的教學(xué)效果。例如在處理每單元的重點(diǎn)篇目時(shí),采用整體感知、合作探究、反思質(zhì)疑、拓展延伸的教學(xué)模式,根據(jù)不同內(nèi)容精心設(shè)計(jì)問題,組織課堂教學(xué)。榮造一種親切、和諧、活躍的氣氛。使教師成為學(xué)生的親密朋友,教室也轉(zhuǎn)變成為學(xué)生的學(xué)堂,學(xué)生再也不是僵化呆板、默默無聞的模范聽眾。他們的個(gè)性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng):或質(zhì)疑問難,或浮想聯(lián)翩,或組間交流,或挑戰(zhàn)權(quán)威。師生互動(dòng),生生互動(dòng),組際互動(dòng),環(huán)境互動(dòng)。在有限的時(shí)間內(nèi),每一位學(xué)生都得到了較為充分的鍛煉。師生的情感與個(gè)性融在其中,現(xiàn)實(shí)的生活進(jìn)入課堂,學(xué)生在互動(dòng)中求知,在活動(dòng)中探索,既輕松地掌握了知識(shí),又潛移默化地培養(yǎng)了能力。學(xué)生的整體素質(zhì)有了質(zhì)的提高,語(yǔ)文課堂真正煥發(fā)出它應(yīng)有的活力。
    語(yǔ)文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作,其語(yǔ)境描述的美妙,語(yǔ)言運(yùn)用的精妙,思想表達(dá)的深邃,見解闡述的獨(dú)到,都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。在語(yǔ)文教學(xué)中,我還特別重視學(xué)生對(duì)閱讀、理解能力的培養(yǎng),在閱讀中很抓重點(diǎn),引導(dǎo)學(xué)生對(duì)語(yǔ)言文字反復(fù)誦讀,以悟出語(yǔ)言豐富的形象內(nèi)涵,意義內(nèi)涵,情感內(nèi)涵,通過課堂思考、辯論、點(diǎn)撥,促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)言的升華和靈性的開發(fā)。提高了學(xué)生對(duì)語(yǔ)言意義、語(yǔ)言情感、語(yǔ)言技巧的感悟。深化理解,升華認(rèn)識(shí)。增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。提高了學(xué)生的語(yǔ)文水平。
    在這年的教學(xué)過程中,通過不斷努力,學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣大大提高,對(duì)課文理解的能力增強(qiáng),寫作能力也有好的發(fā)展。很多學(xué)生在區(qū)語(yǔ)文競(jìng)賽中取得好成績(jī),并獲得了獎(jiǎng)勵(lì)。對(duì)于取得的成績(jī),我絕不會(huì)滿足,在以后的工作中我還要不斷學(xué)習(xí),不斷進(jìn)取,爭(zhēng)取為教育事業(yè)作出更大的貢獻(xiàn),培養(yǎng)出更多更好的學(xué)生。
    語(yǔ)文老師期末個(gè)人總結(jié)篇十
    轉(zhuǎn)眼的時(shí)間,我在教師的崗位上又走過了一年。追憶往昔,展望未來,為了更好的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)無愧于“合格的人民教師”這一稱號(hào),我現(xiàn)將這一年的工作情況總結(jié)如下:
    一、師德方面:加強(qiáng)修養(yǎng),塑造師德。
    我始終認(rèn)為作為一名教師應(yīng)把“師德”放在一個(gè)重要的位置上,因?yàn)檫@是教師的立身之本?!皩W(xué)高為師,身正為范”,這個(gè)道理古今皆然。從踏上講臺(tái)的第一天,我就時(shí)刻嚴(yán)格要求自己,力爭(zhēng)做一個(gè)有崇高師德的人。我始終堅(jiān)持給學(xué)生一個(gè)好的師范,希望從我這走出去的都是合格的學(xué)生,都是一個(gè)個(gè)大寫的“人”。為了給自己的學(xué)生一個(gè)好的表率,同時(shí)也是使自己陶冶情操,加強(qiáng)修養(yǎng),課余時(shí)間我閱讀了大量的書籍,不斷提高自己水平。今后我將繼續(xù)加強(qiáng)師德方面的修養(yǎng),力爭(zhēng)在這一方面有更大的提高。
    二、教學(xué)方面:虛心求教,強(qiáng)化自我。
    擔(dān)任初一兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)的工作任務(wù)是艱巨的,在實(shí)際工作中,那就得實(shí)干加巧干。對(duì)于一名數(shù)學(xué)教師來說,加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)水平,提高教學(xué)質(zhì)量無疑是至關(guān)重要的。隨著歲月的流逝,伴著我教學(xué)天數(shù)的增加,我越來越感到我知識(shí)的匱乏,經(jīng)驗(yàn)的缺少。面對(duì)講臺(tái)下那一雙雙渴望的眼睛,每次上課我都感到自己責(zé)任之重大。為了盡快充實(shí)自己,使自己教學(xué)水平有一個(gè)質(zhì)的飛躍,我從以下幾個(gè)方面對(duì)自身進(jìn)行了強(qiáng)化。
    首先是從教學(xué)理論和教學(xué)知識(shí)上。我不但自己訂閱了三四種教學(xué)雜志進(jìn)行教學(xué)參考,而且還借閱大量有關(guān)教學(xué)理論和教學(xué)方法的書籍,對(duì)于里面各種教學(xué)理論和教學(xué)方法盡量做到博采眾家之長(zhǎng)為己所用。在讓先進(jìn)的理論指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐的同時(shí),我也在一次次的教學(xué)實(shí)踐中來驗(yàn)證和發(fā)展這種理論。
    其次是從教學(xué)經(jīng)驗(yàn)上。由于自己教學(xué)經(jīng)驗(yàn)有限,有時(shí)還會(huì)在教學(xué)過程中碰到這樣或那樣的問題而不知如何處理。因而我虛心向老教師學(xué)習(xí),力爭(zhēng)從他們那里盡快增加一些寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。我個(gè)人應(yīng)付和處理課堂各式各樣問題的能力大大增強(qiáng)。
    最后我做到“不恥下問”教學(xué)互長(zhǎng)。從另一個(gè)角度來說,學(xué)生也是老師的“教師”。由于學(xué)生接受新知識(shí)快,接受信息多,因此我從和他們的交流中亦能豐富我的教學(xué)知識(shí)。
    三、考勤紀(jì)律方面。
    我嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,不遲到、不早退、有事主動(dòng)請(qǐng)假。在工作中,尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事,能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時(shí),勤儉節(jié)約、任勞任怨、對(duì)人真誠(chéng)、熱愛學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽,從不鬧無原則的糾紛,處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行,毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。
    四、業(yè)務(wù)進(jìn)修方面。
    隨著新課程改革對(duì)教師業(yè)務(wù)能力要求的提高,本人在教學(xué)之余,還擠時(shí)間自學(xué)本科和積極學(xué)習(xí)各類現(xiàn)代教育技術(shù)。20-年我還在教育刊上發(fā)表了一篇論文,業(yè)余時(shí)間我還積極的參加教育局及學(xué)校組織的各項(xiàng)培訓(xùn)。
    總之過去的一年,我擔(dān)任的兩個(gè)班級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作取得了一定的成績(jī),我將繼續(xù)努力,取得更優(yōu)異的教學(xué)成績(jī),為學(xué)校爭(zhēng)光!
    語(yǔ)文老師期末個(gè)人總結(jié)篇十一
    第一學(xué)期的體育工作將要結(jié)束了,在本學(xué)期我較好的完成了體育工作,但在教學(xué)過程中還存在一些問題?,F(xiàn)在我將本學(xué)期的工作情況總結(jié)如下。
    一、教學(xué)工作。
    首先,我特別重視人體生理機(jī)能變化規(guī)律在教學(xué)過程中的運(yùn)用。運(yùn)用這個(gè)規(guī)律可以減少傷害事故的發(fā)生,使學(xué)生科學(xué)的鍛煉身體并健康的成長(zhǎng)。在教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)鍛煉身體的方法。
    其次,我在教學(xué)過程中特別重視人的認(rèn)知規(guī)律的培養(yǎng)。這樣,可以使學(xué)生盡快的學(xué)好技術(shù),形成技能,使體育教師真正實(shí)現(xiàn)精講多練,為體育教學(xué)研究科學(xué)的教學(xué)方法和組織方法奠定基礎(chǔ)。
    最后,我在教學(xué)中特別重視學(xué)生的思想教育,利用體育教材的特點(diǎn)結(jié)合具體內(nèi)容,向?qū)W生進(jìn)行思想教育。培養(yǎng)學(xué)生的自覺性、組織性、紀(jì)律性、集體榮譽(yù)感、不怕苦、不怕累、勇敢頑強(qiáng)的精神等。這三點(diǎn)的有機(jī)結(jié)合會(huì)使體育教學(xué)工作起到事半功倍的作用。在20__年10月13日的昌平鎮(zhèn)中心青年教師評(píng)優(yōu)課中獲得二等獎(jiǎng),在20__年10月23日的昌平區(qū)體育教師評(píng)優(yōu)課中獲得一等獎(jiǎng)。
    二、廣播操工作。
    在開學(xué)初我重點(diǎn)抓了廣播操,因?yàn)閷W(xué)生經(jīng)過一個(gè)暑假,對(duì)廣播操有些陌生,如不及時(shí)抓緊復(fù)習(xí),一旦學(xué)生養(yǎng)成壞習(xí)慣,在糾正就困難了。因此,我主要是通過以下幾點(diǎn)對(duì)廣播操進(jìn)行教學(xué)的.。
    第一,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育,使學(xué)生真正認(rèn)識(shí)到做操的重要性和必要性,培養(yǎng)學(xué)生重視做操、自覺做操、堅(jiān)持做操、認(rèn)真做操的良好習(xí)慣。
    第二,體育教師要正確運(yùn)用示范。示范是體育教學(xué)的主要教學(xué)方法之一,通過示范能使學(xué)生建立正確的動(dòng)作表象。因此,要求教師示范要清楚、準(zhǔn)確、規(guī)范、優(yōu)美。
    第三,講解要少而精。我在廣播操教學(xué)時(shí)的講解,主要是結(jié)合我的示范動(dòng)作,讓學(xué)生加深對(duì)動(dòng)作的理解。
    第四,口令要清楚、洪亮、準(zhǔn)確。
    第五,糾正錯(cuò)誤動(dòng)作要及時(shí)。
    另外,在廣播操教學(xué)過程中還得到了___老師、___老師和其他各位班主任的大力支持。所以,使舊縣小學(xué)的廣播操質(zhì)量,在很短的時(shí)間內(nèi)有了很大的提高。在提高的基礎(chǔ)上,舊縣小學(xué)的所有教師都能以身作則,跟學(xué)生一起認(rèn)真的做操,給學(xué)生起到了示范作用。在昌平鎮(zhèn)中心廣播操檢查中受到了中心領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng),這跟舊縣小學(xué)所有教師的共同努力是分不開的。
    三、訓(xùn)練工作。
    我能夠長(zhǎng)期帶領(lǐng)學(xué)生堅(jiān)持業(yè)余訓(xùn)練,并做到訓(xùn)練有計(jì)劃、階段有測(cè)驗(yàn)、測(cè)驗(yàn)有記錄、帶領(lǐng)學(xué)生科學(xué)系統(tǒng)的進(jìn)行訓(xùn)練。在訓(xùn)練時(shí)間上,為不耽誤學(xué)生的學(xué)習(xí),我每天都是等太陽(yáng)落山后天都大黑了才能回家。在訓(xùn)練過程中我努力做好學(xué)生和家長(zhǎng)的工作,使家長(zhǎng)能夠讓學(xué)生訓(xùn)練,使學(xué)生能夠安心訓(xùn)練。在作學(xué)生和家長(zhǎng)的工作中,陳秀梅校長(zhǎng)和班主任老師也為我作了不少工作,支持了我的訓(xùn)練工作。因此,我要加倍努力,爭(zhēng)取在20__年春運(yùn)會(huì)上取得好成績(jī)。
    語(yǔ)文老師期末個(gè)人總結(jié)篇十二
    本學(xué)期,我擔(dān)任***年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作,認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,從各方面嚴(yán)格要求自己,主動(dòng)與班主任團(tuán)結(jié)合作,結(jié)合本班的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計(jì)劃,有組織,有步驟地開展。為完成教育教學(xué)工作出勤出力,現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作以下總結(jié):
    一、認(rèn)真鉆研教材,明確指導(dǎo)思想。
    教材以數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),吸收了教育學(xué)和心理學(xué)領(lǐng)域的最新研究成果,致力于改變小學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式,在課堂中推進(jìn)素質(zhì)教育,力求體現(xiàn)三個(gè)面向的指導(dǎo)思想。目的是使學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)與大自然及人類社會(huì)的密切聯(lián)系;體會(huì)數(shù)學(xué)的價(jià)值,增強(qiáng)理解數(shù)學(xué)和運(yùn)用數(shù)學(xué)的信心;初步學(xué)會(huì)應(yīng)用數(shù)學(xué)的思維方式去觀察,分析,解決日常生活中的問題;形成勇于探索,勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神;獲得適應(yīng)未來社會(huì)生活和進(jìn)一步發(fā)展所必需的重要數(shù)學(xué)事實(shí)和必要的應(yīng)用技能。
    二、認(rèn)真?zhèn)浜谜n,突出知識(shí)傳授與思想教育相結(jié)合。不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類型,擬定教學(xué)方法,認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),寫好教學(xué)后記。
    三、注重課堂教學(xué)藝術(shù),提高教學(xué)質(zhì)量。
    課堂強(qiáng)調(diào)師生之間、學(xué)生之間交往互動(dòng),共同發(fā)展,增強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量。在課堂上我特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快,培養(yǎng)學(xué)生多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的能力。本學(xué)期我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境,讓學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí),在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng),共同發(fā)展的過程。提倡自主性“學(xué)生是教學(xué)活動(dòng)的主體,教師成為教學(xué)活動(dòng)的組織者、指導(dǎo)者、與參與者?!边@一觀念的確立,學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人,學(xué)習(xí)成了他們的需求,學(xué)中有發(fā)現(xiàn),學(xué)中有樂趣,學(xué)中有收獲,這說明:設(shè)計(jì)學(xué)生主動(dòng)探究的過程是探究性學(xué)習(xí)的新的空間、載體和途徑。
    四、創(chuàng)新評(píng)價(jià),激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
    我把評(píng)價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段,也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià),既關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的理解和掌握,更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果,更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么,獲得了那些進(jìn)步,具備了什么能力。使評(píng)價(jià)結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心,提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
    五、認(rèn)真批改作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作。
    布置作業(yè)有針對(duì)性,有層次性,對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),進(jìn)行透切的講評(píng),并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。
    總之,當(dāng)今社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求不斷提高,在教育教學(xué)工作中,需更嚴(yán)格要求自己,從多方面加強(qiáng)不斷提高自己的教育教學(xué)工作素質(zhì)。
    語(yǔ)文老師期末個(gè)人總結(jié)篇十三
    一年的教育教學(xué)工作已接近尾聲,為了更好地做好今后的工作,經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn),本人特就本年度的工作如下:
    一、政治思想方面:
    本人熱愛黨,熱愛人民,堅(jiān)持黨的教育方針,忠誠(chéng)黨的教育事業(yè):能認(rèn)真學(xué)習(xí)“三個(gè)代表”重要思想、報(bào)告精神,做好政治學(xué)習(xí)筆記、寫好學(xué)習(xí)心得,思想端正,服從學(xué)校的工作安排,辦事認(rèn)真負(fù)責(zé);把自己的精力、能力全部用于學(xué)校的教育教學(xué)過程中,并能自覺遵守職業(yè)道德,在學(xué)生中樹立良好的教師形象;帶頭與同事研究業(yè)務(wù),毫不保留自己的觀點(diǎn),實(shí)話實(shí)說,互相學(xué)習(xí),共同提高教學(xué)水平;能夠顧全大局,團(tuán)結(jié)協(xié)作,在各方面以黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,以便更快地適應(yīng)教育發(fā)展的形勢(shì)。
    二、教育教學(xué)工作:
    首先,能認(rèn)真把握教材。把課標(biāo)、教參與課本有機(jī)結(jié)合,以提高學(xué)生分析問題和解決問題能力為目標(biāo),切實(shí)落實(shí)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造能力,并且能利用課堂時(shí)間不斷地以新型熱點(diǎn)材料為背景創(chuàng)設(shè)提問角度,幫助學(xué)生拓展思路,從而使學(xué)生們分析、解決問題的能力不斷提高。
    第二,能把握學(xué)生的認(rèn)知水平和能力。重視對(duì)已學(xué)知識(shí)的鞏固和新、舊知識(shí)的聯(lián)系,達(dá)到幫助學(xué)生學(xué)會(huì)求知、不斷發(fā)展的目的。
    第三,尊重學(xué)生。重視與學(xué)生之間的情感交流和培養(yǎng),在嚴(yán)格管理的同時(shí)能尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和認(rèn)知能力,提出與學(xué)生自身水平相當(dāng)?shù)膯栴},鼓勵(lì)他們大膽探索,共同提高。
    三、其他方面:
    每學(xué)期根據(jù)學(xué)校實(shí)際認(rèn)真制定學(xué)校工作計(jì)劃并督促實(shí)施,撰寫學(xué)校工作總結(jié),突出反映學(xué)校師生成果;統(tǒng)籌安排學(xué)校的教學(xué)工作,注重通過組織業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、開展校本教研、進(jìn)行業(yè)務(wù)競(jìng)賽、組織外出學(xué)習(xí)等途徑抓好教師隊(duì)伍建設(shè),促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng);能認(rèn)真參加市小學(xué)校長(zhǎng)高級(jí)研修班的學(xué)習(xí),每次學(xué)習(xí)都能提前安排好工作,做到學(xué)習(xí)、工作兩不誤;創(chuàng)建博客,把平時(shí)的教學(xué)得失、聽課感受、培訓(xùn)心得、教學(xué)困惑和生活隨想等內(nèi)容上傳和同行交流分享,豐富業(yè)余生活,記錄教育人生。
    四、努力方向:
    在新的一年中,我將以優(yōu)秀同行為榜樣,加強(qiáng)自身政治學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)錘煉,不斷提高教育教學(xué)水平和學(xué)校管理能力,為學(xué)校的發(fā)展作出更大的貢獻(xiàn)。
    語(yǔ)文老師期末個(gè)人總結(jié)篇十四
    在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、同事的支持與幫助以及本人的努力下,無論在思想方面、工作方面、教學(xué)方面都取得了顯著的進(jìn)步?;仡櫼粚W(xué)期的工作,總結(jié)了以下幾個(gè)方面:
    一、思想方面:
    本人能積極參加思想政治學(xué)習(xí),關(guān)心國(guó)家大事,擁護(hù)黨中央的正確領(lǐng)導(dǎo),堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則,擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針政策,遵守勞動(dòng)紀(jì)律,團(tuán)結(jié)向志,熱心幫助同志;教育目的明確,態(tài)度端正,鉆研業(yè)務(wù),勤奮刻苦;工作認(rèn)真負(fù)責(zé),關(guān)心學(xué)生,愛護(hù)學(xué)生,具有奉獻(xiàn)精神。嚴(yán)格要求自己,無論在校內(nèi)校外或是在待人接物、言語(yǔ)行動(dòng)等等方面,處處都以為人師表的形象要求自己。希望以自己的實(shí)際行動(dòng)來證明,自己是一個(gè)無愧于社會(huì)、家長(zhǎng)、學(xué)生的合格的人民教師。
    二、工作方面:
    工作上服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排,聽從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指揮,兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇、認(rèn)真踏實(shí)地做好自己的本職工作。
    教學(xué)工作,本學(xué)期本人擔(dān)任初二年級(jí)語(yǔ)文科目教學(xué)。為了教好語(yǔ)文,本人系統(tǒng)地認(rèn)真研究了初中的語(yǔ)文教材和相關(guān)的練習(xí),并買來一些語(yǔ)文工具書籍。同時(shí)加強(qiáng)與其他語(yǔ)文老師的交流,認(rèn)真研讀他們的教案、教學(xué)心得。
    經(jīng)常抽空去聽其他語(yǔ)文老師的課堂教學(xué),并認(rèn)真、詳細(xì)地做好聽課記錄。對(duì)于學(xué)校的優(yōu)秀語(yǔ)文教師,本人更是悉心向其請(qǐng)教,以盡快熟悉語(yǔ)文的教學(xué)。平時(shí),本人還大量查閱有關(guān)語(yǔ)文教學(xué)方面的書籍、報(bào)刊、雜志,將一些優(yōu)秀的與本地區(qū)情況相近的論文摘錄下來做為教學(xué)備用資料。對(duì)于語(yǔ)文科組的各項(xiàng)活動(dòng),本人都認(rèn)真積極地參與,并做好記錄、整理。在上每節(jié)課之前,本人盡可能從網(wǎng)上、報(bào)紙、書籍上搜集相關(guān)的資料,結(jié)合本校學(xué)生情況,認(rèn)真?zhèn)浜谜n,設(shè)計(jì)好教案。在進(jìn)行課堂教學(xué)時(shí)常邀請(qǐng)一些語(yǔ)文教師來聽課,課后虛心地接受他們的點(diǎn)評(píng),同時(shí)也將這些意見記錄下來,運(yùn)用到今后的教學(xué)中。同時(shí),針對(duì)課堂上學(xué)生的表現(xiàn)、反應(yīng)在課后寫好教學(xué)反思,總結(jié)每節(jié)課的成功與不足之處,以方便今后的教學(xué)。總之,都是為了通過積累他人的經(jīng)驗(yàn)和自己的教學(xué)體會(huì),以提高自己的語(yǔ)文教學(xué)水平。經(jīng)過一系列的努力,本人很快熟悉了語(yǔ)文教學(xué)的方法和技巧,這為本人的語(yǔ)文教學(xué)水平的提高奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí),在本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)中也取得了明顯的效果:
    三、個(gè)人學(xué)習(xí):
    的形式,給自已充電,我還利用業(yè)余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)電腦知識(shí),學(xué)習(xí)制作多媒體課件,為教學(xué)服務(wù),上網(wǎng)查找資料等等。
    教育工作,是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作。社會(huì)在發(fā)展,時(shí)代在前進(jìn),學(xué)生的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者,必須以高度的敏感性和自覺性,及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問題,掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,盡職盡責(zé)地做好工作。
    一份春華,一份秋實(shí),在教書育人的道路我付出的是汗水和淚水,然而我收獲的卻是那一份份充實(shí),那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學(xué)生,我用我的情去培育我的學(xué)生,我無愧于我心,我無悔于我的事業(yè)。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學(xué)生的一團(tuán)火,將自己最珍貴的愛奉獻(xiàn)給孩子們,相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛開絢麗的花朵。
    總之,本人時(shí)刻不忘自己是一個(gè)為人師表的老師。雖然經(jīng)過努力取得一些進(jìn)步,但由于參加工作的時(shí)間還短暫,在為人處世、待人接物、教學(xué)水平及經(jīng)驗(yàn)上尚有很多的不足之處,仍須努力學(xué)習(xí),從實(shí)際工作中提高自己的教學(xué)水平和工作能力。“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下求索?!?BR>    在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心幫助下,在老師同事們的大力支持下,我較好的完成了我的本職工作。為了能在以后的工作中更好的發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì),及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),吸取教訓(xùn),總結(jié)前段工作如下:
    三、要求學(xué)生做到的,自己首先做到,以身作則,為人師表。同時(shí)處處以《教師職業(yè)道德規(guī)范》來約束自己的言行,認(rèn)真的參加政治學(xué)習(xí),不斷的提高自身的政治素質(zhì)。
    四、本人能夠嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的作息時(shí)間,不早退,不遲到,做到了早出晚歸,按時(shí)上下班,從不因?yàn)閭€(gè)人問題耽誤上課,出滿勤,干滿點(diǎn),給學(xué)生做了極好的表率。
    五、在教育教學(xué)工作中,本人積極認(rèn)真學(xué)習(xí)新大綱、新教材,將教材、教法、學(xué)法進(jìn)可能完美的結(jié)合,積極、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳粋€(gè)教案,上好每一節(jié)課,充分發(fā)揮課堂40分鐘的作用,盡可能減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān),同時(shí)積極學(xué)習(xí)鉆研名師、專家的教育、教學(xué)理論,探索適合班級(jí)的教育方法、教育模式。
    七、采用靈活多變的方法,例如演講朗誦會(huì)、讀書活動(dòng)等活動(dòng),調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。
    總之,本人在過去的一年中,有過收獲,也有失落。我將繼續(xù)努力,力爭(zhēng)佳績(jī)。
    關(guān)于個(gè)人工作小結(jié),我思考好幾天了,對(duì)這一百七十多天從教的生活,仿佛有許多話想說。但是,真的提起筆了,竟然又覺得語(yǔ)塞。剛跨進(jìn)一中時(shí)我的豪情壯志,學(xué)生不聽話時(shí)我的生氣,講了幾遍的習(xí)題還不會(huì)做時(shí)我的焦急,青年教師座談會(huì)上我們幾個(gè)的眼淚,圣誕節(jié)收到學(xué)生賀卡時(shí)我的喜悅……這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事雖然沒有令人忽然亮眼的軌跡,但是卻給予我很多思考!
    這學(xué)期我擔(dān)任七年級(jí)三班和四班的語(yǔ)文老師,因?yàn)樽约菏莻€(gè)新手,所以我一直保持著謙虛學(xué)習(xí),蹋實(shí)進(jìn)步的心態(tài),盡心做好自己的本職工作,取得了一些成績(jī),但也存在著許多不足。
    先說說成績(jī)吧,也借此鼓勵(lì)一下自己!第一,在課堂教學(xué)上我從不馬虎,虛心向師傅和其他老師學(xué)習(xí)請(qǐng)教,每節(jié)課前都認(rèn)真?zhèn)湔n,像我們新教師拿到一篇課文,往往不能馬上提攜它的重難點(diǎn),而要通過教學(xué)參考書。對(duì)教材一旦沒有一個(gè)全面的理解,那么在教學(xué)過程中就不能做到游刃有余,有時(shí)面對(duì)學(xué)生突如其來的提問也會(huì)感到措手不及。所以我在這方面一直很努力,總是先自己寫出文章的重點(diǎn)和難點(diǎn),然后再與教參核對(duì),與其有不一致的地方我會(huì)認(rèn)真思索原因。這學(xué)期,我上了六節(jié)校內(nèi)公開課,一節(jié)面向全市的素質(zhì)教育展示課,受到了師傅和一些老師的好評(píng)。這些公開課對(duì)我的成長(zhǎng)起了非常大的作用,特別在教學(xué)上,讓我明白了一些教學(xué)的技巧,讓我改掉了一些毛病,比如說:不要重復(fù)學(xué)生正確的答案,品味語(yǔ)言不能泛泛而談,最好不要與質(zhì)疑放在一個(gè)環(huán)節(jié)中等等。同時(shí)我積極攥寫教學(xué)反思和后記,及時(shí)留下自己成長(zhǎng)的足跡。
    第二,依照新課標(biāo)精神我注重以學(xué)生為主體,針對(duì)普通班學(xué)生的特點(diǎn)和學(xué)生掌握知識(shí)的程度,我設(shè)置了不同的教學(xué)方法,如《蔚藍(lán)的王國(guó)》一課采用情感導(dǎo)讀法,激發(fā)學(xué)生不同的情感,讓他們感悟、想象、思索,達(dá)到教學(xué)目標(biāo);如《宇宙里有些什么》一課采用看圖和學(xué)文法,讓學(xué)生直觀感受宇宙的深邃和奧妙無窮,培養(yǎng)他們對(duì)科學(xué)的興趣;如《夏》一課采用品讀感悟法,讓學(xué)生自己讀,自己品,自己評(píng),進(jìn)而去感受夏天熱烈、緊張、急促的旋律。由于采用了不同的教學(xué)方法,提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,用最簡(jiǎn)單、最恰當(dāng)?shù)姆椒ㄍ瓿山虒W(xué)目標(biāo)。
    第三,為了全面提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養(yǎng),我采用了一些個(gè)性化的方法。 每位學(xué)生都有一本摘抄本,將所學(xué)課文和課外閱讀中看到的優(yōu)美詞句,喜歡的古詩(shī)詞,名言警句等進(jìn)行摘抄記錄,這樣增加學(xué)生的'語(yǔ)言積累。同時(shí)我要求他們自備一本日記本,進(jìn)行無限制積分日記大比拼,寫滿一頁(yè)積五十分,字跡工整加五十分,另外視每篇文章質(zhì)量高低加五十到一百分,一周寫滿五篇另加一百分,每周固定時(shí)間公布積分,選出好的文章在班上犯讀。這一活動(dòng)原來我是抱著試試看的心態(tài)進(jìn)行的,誰知效果很好,激發(fā)學(xué)生的寫作熱情,發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)作才能,也給了學(xué)生一個(gè)說心里話的平臺(tái)。那里面,我看到了許多在作文本上看不到的好文章,也分享了許多學(xué)生的心事,對(duì)于許多孩子的問題,我都給予力所能及的回答和幫助,每次發(fā)日記本的時(shí)候,我都看到孩子們臉上洋溢的期待。另外,課前我安排五分鐘時(shí)間演講,每節(jié)課一位學(xué)生上臺(tái),一個(gè)學(xué)期堅(jiān)持下來,我覺得孩子們的膽量和語(yǔ)言表達(dá)都有了很大的進(jìn)步。
    第四,我是一個(gè)非常注重情感教育的人,我深知要使自己的教學(xué)取得好成績(jī),就必須要想方設(shè)法使學(xué)生喜歡自己,親近自己。除了在日記中對(duì)孩子們有所關(guān)愛,積極鼓勵(lì)以外,在平時(shí)的生活中我也經(jīng)常與他們交流談心,成了他們的知心朋友,同時(shí)我從中也物色了一些得力的助手協(xié)助我順利地開展教學(xué)工作。
    春的耕耘,秋的收獲,冬的遺憾,相對(duì)于取得的成績(jī),我也看到了自己許多的不足。 首先,也是讓我非常汗顏的一點(diǎn),紀(jì)律觀念不夠強(qiáng),教育局舉行的新教師培訓(xùn)活動(dòng)我因個(gè)人原因兩次沒有參加,錯(cuò)失了大好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。其次,教學(xué)環(huán)節(jié)中的一些細(xì)節(jié)還要多雕琢,比如教學(xué)語(yǔ)言的凝練性,藝術(shù)性等都應(yīng)進(jìn)一步鍛煉和加強(qiáng)。再次,工作中對(duì)某些情緒的宣泄方式多有不妥:三令五申之后如果學(xué)生還是作業(yè)不做或不按要求做事,我就會(huì)非常急躁,有時(shí)還會(huì)大動(dòng)肝火,可是等事情過后再靜下來想想時(shí),就會(huì)發(fā)現(xiàn)一切并不如我想象的那么糟。在學(xué)校里有壓力,有不順心,或是受了委屈,回家后總是在家里大呼小叫的,有時(shí)候甚至對(duì)父母發(fā)脾氣,現(xiàn)在想想,一學(xué)期下來,父母在一定程度上倒成了我的某種載體。我有些愧疚,在這里,很想感謝父母對(duì)我的包容、體貼和支持。
    忙碌的一學(xué)期已經(jīng)結(jié)束,以后的我再也不能以自己是一個(gè)新老師而為自己的某些做法尋找借口了。但是我相信,通過自己的努力,在師傅和其他老師的幫助下,我會(huì)以更快的速度成長(zhǎng)!
    語(yǔ)文老師期末個(gè)人總結(jié)篇十五
    新老師期末個(gè)人總結(jié)這一年,是我進(jìn)采二的第二年,做為一個(gè)新老師,我想用一個(gè)詞來總結(jié),那就是學(xué)習(xí),或者是模仿,接下來,我就從各方面總結(jié)一下我是如何學(xué)習(xí)的。
    1.從鮑老師身上學(xué)到的
    鮑老師是我在采二的導(dǎo)師,不管是教學(xué)還是思想上她都是我的榜樣。
    (1)寬以待人:鮑老師對(duì)待犯錯(cuò)誤的學(xué)生,對(duì)于我總是寬容的。正因?yàn)轷U老師的寬容,有時(shí)候其實(shí)心里明白自己并沒有她說的那么好,但是她的寬容也成了我的動(dòng)力。這讓我想到了對(duì)待學(xué)生,我試著讓自己學(xué)會(huì)寬容,相信沒有一個(gè)孩子不愿意做好孩子。
    (2)嚴(yán)于律已:記得一次鮑老師的女兒生病了,鮑老師因各種工作忙的嘴唇發(fā)紫,當(dāng)時(shí),我說,鮑老師到了辦公室辛苦了很多,而鮑老師卻答,不是辛苦,而是鮑老師不會(huì)合理安排事務(wù),提高效率。聽到這里,我很震撼。反思自己的工作,一次借班試教,結(jié)果非常糟糕,下課后,我開始抱怨學(xué)生,怎么常規(guī)這么差,一進(jìn)來就亂動(dòng)儀器,怎么完全不會(huì)聽課,紀(jì)律那么差等等,抱怨的結(jié)果是試教失敗,什么也沒試出來。想想鮑老師,再反思自己的教學(xué)行為,再來想想這節(jié)課,其實(shí)不是學(xué)生常規(guī)差,是我忘了三年級(jí)的學(xué)生才剛剛接觸科學(xué),不是學(xué)是亂動(dòng)儀器,而是我不應(yīng)該把這樣有誘惑性的材料放在桌上,也不是學(xué)生紀(jì)律差,而是我沒有考慮到學(xué)生臨時(shí)分組的適應(yīng)性,從這些角度來看,這次試教是成功了,因?yàn)檎业搅瞬蛔愕脑?,再次試教時(shí),便在這基礎(chǔ)上改進(jìn)。從自身找原因,嚴(yán)格要求自己,我努力這樣做著。
    (3)面向全體學(xué)生:復(fù)習(xí)課如何上,這次教研員陳老師來聽課,我跟鮑老師都上了復(fù)習(xí)課,從鮑老師的課上,我有感覺到所有學(xué)生都提高了一個(gè)層次,一種簡(jiǎn)單的閉眼做手勢(shì)的答題方法,對(duì)于大班教學(xué)非常的有效,反饋及時(shí),又面向全體學(xué)生。學(xué)習(xí)了,拿到自己的課上用,確實(shí)效率非常好,每個(gè)學(xué)生都能有表達(dá)自己想法的機(jī)會(huì),并能及時(shí)得到老師的反饋。
    2.從鄭勤老師身上學(xué)到的
    (1)真正為了學(xué)生
    我幸運(yùn),在我工作的第二年,遇上了這樣一個(gè)好班主任,她用最短的時(shí)間,最少的作業(yè)量,讓406班在短時(shí)間內(nèi)發(fā)生了質(zhì)的變化??偨Y(jié)鄭老師的各項(xiàng)措施,用一句話形容,那就是真正為了學(xué)生。這也讓我反思自己以往的教學(xué),有時(shí)公開劉為了達(dá)到更好的'課堂效果,往往忘了教學(xué)真正的目的是為了學(xué)生,有時(shí)為了讓學(xué)生考出高分,課后布置一些并不是每個(gè)學(xué)生都需要的書面作業(yè)。對(duì)比鄭老師,讓我很慚愧,因此,爭(zhēng)對(duì)這兩項(xiàng),我在這個(gè)學(xué)期給自己訂了兩個(gè)目標(biāo):1、不管任何時(shí)候不強(qiáng)行布置任何書面作業(yè)。2、不管材料多么復(fù)雜,凡事課本的實(shí)驗(yàn)全部給孩子做,不為公開課而公開課。學(xué)期結(jié)束了,回想這兩個(gè)目標(biāo),我想我是做到了,整個(gè)學(xué)期我沒有強(qiáng)行布置過任何書面作業(yè),就連期末復(fù)習(xí)冊(cè)也是讓學(xué)生自愿選擇性完成,所有的實(shí)驗(yàn)全部讓孩子們經(jīng)歷了,效率來自每一節(jié)課,這便是我從鄭老師身上學(xué)到的。
    (2)關(guān)注常規(guī),事半功倍
    鄭老師非常注重學(xué)生的常規(guī)教學(xué),常規(guī)好了,整個(gè)406班在各方面都有了明顯的提升,這也讓我想到了自己所教各班之所以差距非常大的原因,也就是課堂常規(guī),如何縮短班級(jí)間差距,最有效的方法,我想應(yīng)該是落實(shí)課堂常規(guī)。同樣,我將鄭老師在班級(jí)里使用的小組捆綁式評(píng)價(jià)方法挪用到了我的科學(xué)教室,并結(jié)合過程性評(píng)價(jià)時(shí)時(shí)反饋,在不少班級(jí)取得了明顯的短期效果,如何讓常規(guī)成為一種習(xí)慣,從而進(jìn)一步提高課堂教學(xué),還需要進(jìn)一步思考。
    3.從沈琴娟老師身上學(xué)到的
    (1)路隊(duì)管理方式
    開學(xué)時(shí),403班的第一節(jié)課,沈琴娟老師讓學(xué)生整理路隊(duì)的方法非常有效,大大縮短了學(xué)生排隊(duì)時(shí)間,而且學(xué)生走后教室也非常整潔,這也給正為學(xué)生路隊(duì)發(fā)愁的我提了一個(gè)醒。因此我模枋了沈琴娟老師的路隊(duì)管理方法,解決了路隊(duì)難題。
    4.從程慧英老師身上學(xué)到的
    (1)關(guān)注課堂效率
    經(jīng)常下課的時(shí)候路過5班或是6班,程老師正在進(jìn)行著課堂的掃尾部分,但奇怪的是,雖然是下課時(shí)間,但程老師的課堂,學(xué)生的眼神仍舊那么犀利,思維仍舊那么活躍。這讓我非常佩服程老師。于是我開始觀察程老師是如何做到的,經(jīng)過幾次中午時(shí)旁聽程老師講評(píng)作業(yè),我發(fā)現(xiàn),程老師非常關(guān)注學(xué)生的眼神,同時(shí),她的眼神,也永遠(yuǎn)集中在學(xué)生身上,講題時(shí),公析,講解基本都是由學(xué)生完成的,教師只是偶爾的點(diǎn)拔。同樣,反思自己的教學(xué),上課時(shí),有時(shí)學(xué)生在回答問題時(shí),自己就轉(zhuǎn)過去板書了;講完一句話,有時(shí)要思考下一句講什么,就沒有關(guān)注學(xué)生的眼神。也難怪學(xué)生會(huì)開小差,老師都沒看我,憑什么我要看著她呢?于是,我與學(xué)生約定,就是眼神的交互,我請(qǐng)每一個(gè)學(xué)生眼睛看著我,并結(jié)合過程性評(píng)價(jià),同時(shí)因?yàn)橐u(píng)價(jià)學(xué)生眼神是否看著我,自然間,我也必須看著很一個(gè)學(xué)生。實(shí)習(xí)了兩節(jié)課后,我發(fā)現(xiàn)一些課堂常規(guī)較差的班級(jí),在聽課效率上有了明顯的提高。但正如程老師所說任何措施在于堅(jiān)持,只有我堅(jiān)持了,學(xué)生才能堅(jiān)持。因此,如何堅(jiān)持下去,還需要進(jìn)一步的努力。
    5.從費(fèi)校長(zhǎng)博客上學(xué)到的:傾聽
    在費(fèi)校長(zhǎng)博客中的某篇文章內(nèi),看到了這樣一句話"老師,請(qǐng)您耐心地聽聽我所提出的問題。在您聽來也許可笑,但只要您肯聽我,我才能向您學(xué)習(xí)聽人。"
    我總是批評(píng)學(xué)生,不會(huì)傾聽,可反思自己,我又認(rèn)真傾聽了嗎?
    是的"只要您肯聽我,我才能向您學(xué)習(xí)聽人",正如以前復(fù)習(xí)階段講解題目時(shí),我總是花很多時(shí)間去想,學(xué)生為什么會(huì)這樣做,卻不愿意靜下心來,認(rèn)真聽聽學(xué)生說,他為什么這樣做。有時(shí)學(xué)生匯報(bào)一半時(shí),我便轉(zhuǎn)過身去板書,我沒有尊重他,又憑什么讓其它孩子去聽他講呢?這句話時(shí)常會(huì)出現(xiàn)在我腦海中,因此,在后半學(xué)期的教學(xué)中,我努力去學(xué)會(huì)傾聽,并向孩子承認(rèn)了錯(cuò)誤,同時(shí)希望和他們一起學(xué)著去傾聽。耐心。"老師,請(qǐng)您耐心地聽聽我所提出的問題。在您聽來也許可笑,但只要您肯聽我,我才能向您學(xué)習(xí)聽人。"
    從鄭勤老師身上學(xué)到的的
    (1)公平公正,關(guān)注細(xì)節(jié)
    406班有兩個(gè)教師子女,在鄭老師剛接班時(shí),鄭老師不但沒有偏坦他們,反而當(dāng)其犯錯(cuò)誤時(shí),更加嚴(yán)厲的進(jìn)行教育。這樣的班主任,震住了6班,也振住了我這個(gè)副班主任。同樣在副班主任工作上,我努力做好本職工作,協(xié)助鄭老師。鄭老師是一個(gè)關(guān)注細(xì)節(jié)的班主任,因此,作為一個(gè)副班主任,談話課時(shí),我會(huì)學(xué)著鄭老師的管理方式跟孩子們談,為什么不能泯嘴唇,如何保持教室衛(wèi)生等等問題。
    三.科技與社團(tuán)工作
    一)從鮑老師身上學(xué)到的
    (1)分組教學(xué),以優(yōu)帶差
    本學(xué)期,接手了鮑老師的"科學(xué)院"社團(tuán),有了社團(tuán),我有了更多的時(shí)間去輔導(dǎo)學(xué)生科技比賽,但同時(shí)也給我出了一個(gè)大難題,我接手了一個(gè)社團(tuán),也同時(shí)接手了五項(xiàng)比賽的輔導(dǎo),如何同時(shí)利用一星期1個(gè)多小時(shí)的社團(tuán)時(shí)間輔導(dǎo)五個(gè)比賽,我認(rèn)真翻看了鮑老師以前的社團(tuán)活動(dòng)記錄,發(fā)現(xiàn)鮑老師也同樣面臨著這個(gè)問題,她采用了以分組教學(xué),以優(yōu)帶差的管理模式,這樣一來社團(tuán)雖然只有一次,確有著6位老師。
    二)從黃老師身上學(xué)到的
    (1)不僅要關(guān)注結(jié)果,更應(yīng)該關(guān)注過程
    每次跟黃老師出去比賽,結(jié)束后,黃老師總會(huì)跟我一起總結(jié)一下,有什么地方做的不夠好以致于比賽成績(jī)不佳,或是因?yàn)榭紤]到了哪些因素,我們略勝一籌,因此,現(xiàn)在每次帶比賽回來,我也會(huì)結(jié)合比賽成績(jī)總結(jié)整個(gè)培訓(xùn)過程,比起結(jié)果,更應(yīng)該關(guān)注的應(yīng)該是過程,只是把握好過程,才會(huì)有更好的結(jié)果,這是我從黃老師身上學(xué)到的。
    室長(zhǎng)工作
    對(duì)于室長(zhǎng)工作,我非常的愧疚,我并沒有很我的起到代頭作用,往往衛(wèi)生檢查時(shí),桌面沒理好的是我,找不到人的還是我。有時(shí)用太忙了給自己做借口,但歸根結(jié)底還是沒有上心,如果把這份工作的重要性擺的跟教學(xué)一樣重要,那么不管多忙肯定還是可以做好的。
    科技方面:同輔導(dǎo)學(xué)生市級(jí)一等獎(jiǎng)1名,二等獎(jiǎng)1名,三等獎(jiǎng)4名,并拿到了杭州市電子制作的優(yōu)秀科技輔導(dǎo)員。
    明年努力方向:完成一篇教學(xué)論文
    落實(shí)課堂常規(guī),縮短班級(jí)差異
    科技輔導(dǎo):總結(jié)經(jīng)驗(yàn),取得更好的成績(jī)
    室長(zhǎng)工作,如何還要做的話,讓自己更上心一點(diǎn),盡力去完成。
    語(yǔ)文老師期末個(gè)人總結(jié)篇十六
    一年一度的述職在今天拉開了帷幕。能有一大塊的時(shí)間靜靜地坐下,審視己一年的工作,總結(jié)一年的得失,感觸很多。述職,我個(gè)人理解為己評(píng)價(jià)一下己的工作,一個(gè)人的我評(píng)價(jià)總是不能那么客觀,我批評(píng)意識(shí)不夠,我抬高意識(shí)很強(qiáng)。所以,如果我今天的述職有失偏頗之處請(qǐng)?jiān)谧睦蠋煻喽嗯u(píng)指正。
    縱觀過去的一年,我只是和在座的每一位老師一樣,認(rèn)認(rèn)真真地對(duì)待每一件事、每一份工作,做到勤勤懇懇教書,踏踏實(shí)實(shí)做人,下面就簡(jiǎn)單地向大家匯報(bào)一下。
    談到我的分管工作,我要感謝在座的每一位同仁。是你們給予了我最大的理解和支持,是你們替我分擔(dān)了肩頭的重量?;叵胍荒甑牡掠ぷ鳌⑸傧汝?duì)工作:從軍事夏令營(yíng)、常規(guī)教育成果展示會(huì)到江蘇省公益廣告設(shè)計(jì)大賽,從紅讀征到加碘鹽征、科普征,從江蘇省第十五屆青少年科技創(chuàng)新大賽到少先隊(duì)dv短片大賽……一個(gè)個(gè)比賽紛至踏,一項(xiàng)項(xiàng)活動(dòng)應(yīng)接不暇,再加上學(xué)校的德育常規(guī)工作,牽扯了不少精力,花費(fèi)了不少心血,度過了不少個(gè)不眠之夜。但這一切都是值得的。在這一年中,我校的德育工作為評(píng)估為優(yōu)秀級(jí),少先隊(duì)工作年度考核連續(xù)兩年被評(píng)為武進(jìn)區(qū)少先隊(duì)基礎(chǔ)建設(shè)星級(jí)單位。算不上什么成績(jī),但它是我們?nèi)=處煿餐Φ慕Y(jié)果。
    一年一度的述職,讓我更清醒地認(rèn)識(shí)到了己工作中的疏漏和失誤,實(shí)事求是地認(rèn)真反思后,發(fā)現(xiàn)己工作中還存在以下不足:
    1、缺乏進(jìn)取精神。工作中,雖有勇于創(chuàng)新、銳意改革的意識(shí),但缺乏細(xì)致果敢的工作作風(fēng),容易我陶醉,且有很強(qiáng)的惰性,工作還不夠主動(dòng)、大膽,更談不上潛心鉆研。
    2、身學(xué)習(xí)還不夠。我分管學(xué)校德育工作,同時(shí)擔(dān)任五年級(jí)語(yǔ)教學(xué),理應(yīng)多充電,多學(xué)習(xí),多吸收新的信息,但由于某些客觀上的原因(家務(wù)忙、工作重、壓力大),再加上主觀不夠努力,所以,業(yè)務(wù)水平進(jìn)步不快,德育工作也不能做得出色加有特色。
    俗話說:“旁觀者清。”在座的老師就是我的一面鏡子,在鏡子里,我看到了己的不足,我真誠(chéng)地希望在座的每一位老師能直言不諱地對(duì)我的工作提出寶貴意見和建議,使我前行的腳步邁得更扎實(shí),謝謝!
    本學(xué)期,我適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求,認(rèn)真學(xué)習(xí),從各方面嚴(yán)格要求自己,積極向老教師請(qǐng)教,結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計(jì)劃,有組織,有步驟地開展。立足現(xiàn)在,放眼未來,為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服不足,總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn),繼往開來,以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。
    一、認(rèn)真?zhèn)湔n。
    不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),寫好教學(xué)反思。
    二、增強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量。
    在課堂上,我始終注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。由于是一年級(jí)的學(xué)生,所以我平時(shí)非常重視對(duì)他們學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng),現(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上語(yǔ)文課,就連以前極討厭語(yǔ)文的學(xué)生都樂于上課了。
    三、虛心請(qǐng)教其他老師。
    在教學(xué)上,有疑必問。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,學(xué)習(xí)他們的方法,同時(shí),多聽老師的課,做到邊聽邊講,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足,并常常邀請(qǐng)其他老師來聽課,征求他們的意見,改進(jìn)工作。
    四、真批改作業(yè):布置作業(yè)做到精讀精練。
    為了做到這點(diǎn),在平時(shí)布置作業(yè)的過程中,我力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),進(jìn)行透切的評(píng)講,并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。
    五、做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué)。
    在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,避免了一刀切的弊端,同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),要提高后進(jìn)生的成績(jī),首先要解決他們心結(jié),讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,就由原來的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分。在此基礎(chǔ)上,再教給他們學(xué)習(xí)的方法,提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。由于我所帶的班級(jí)是一年級(jí),所以學(xué)生在接受知識(shí)的水平上有著明顯的差異,所以后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層,這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí),要特別注意給他們補(bǔ)課,把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整,這樣,他們就會(huì)學(xué)得輕松,進(jìn)步也快,興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。
    總之,在工作中我還有很多不足,學(xué)生的學(xué)風(fēng)和學(xué)習(xí)興趣還不是很踏實(shí),在教學(xué)上也需要進(jìn)一步嚴(yán)格要求自己,力爭(zhēng)把本職工作做的更好。
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    語(yǔ)文老師期末個(gè)人總結(jié)篇十七
    時(shí)光荏苒,忙碌中20年的腳步已經(jīng)悄然走遠(yuǎn)。最近一段時(shí)間無論是看電視還是瀏覽網(wǎng)頁(yè)抑或是聽廣播我們都能發(fā)現(xiàn)幾乎所有的媒體都在進(jìn)行年終盤點(diǎn)。的確,我們?cè)谶^去的一年當(dāng)中忙碌著、辛苦著、奔波著同時(shí)也收獲著,新的一年即將開始我們?cè)谥贫ê陚ニ{(lán)圖的同時(shí)也不要忘記回顧上一年的苦辣酸甜來激勵(lì)和鞭策自己取得更大的進(jìn)步。下面我就把年度的工作做簡(jiǎn)要的匯報(bào)總結(jié)。
    關(guān)心集體,以校為家。響應(yīng)學(xué)校號(hào)召,積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),注重政治理論的學(xué)習(xí),積極向黨組織靠攏。配合組里搞好教研活動(dòng),認(rèn)真負(fù)責(zé)集體備課記錄的整理工作,抓住每一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)提高自己的業(yè)務(wù)水平。每周按時(shí)參加升旗儀式,從不缺勤。服從學(xué)校安排,人際關(guān)系融洽。本學(xué)年度全勤。關(guān)心、熱愛學(xué)生,做孩子們的好朋友。記得王校長(zhǎng)曾經(jīng)對(duì)我們說過:雖然你面對(duì)的是五、六十個(gè)學(xué)生,他們的能力水平高低不等,但在家長(zhǎng)的眼中他們卻是唯一的,是完美的,我們不要在心里就給孩子劃分出等級(jí),那樣做對(duì)孩子是不公平的。說我們教師這個(gè)職業(yè)神圣是因?yàn)槲覀兊墓ぷ魍耆橇夹幕?,沒有辦法去準(zhǔn)確地衡量!我認(rèn)同王校長(zhǎng)的話,所以我用愛心澆灌稚嫩的花朵,課堂上嚴(yán)格要求,課下每一個(gè)孩子都是我的朋友,一年的努力換來的是孩子們開心的笑臉,我經(jīng)常聽孩子們說:趙老師,如果能每一天每一節(jié)課都是你給我們上課那該多好呀!聽到孩子這樣的話我所有的付出都值得!
    為了提高自己的教學(xué)認(rèn)識(shí)水平,適應(yīng)新形勢(shì)下的教育工作,我認(rèn)真地參加學(xué)校每次的培訓(xùn)活動(dòng),認(rèn)真記錄學(xué)習(xí)內(nèi)容。腳踏實(shí)地,大膽創(chuàng)新是我教書育人的。
    座右銘。
    本年度我繼續(xù)領(lǐng)悟新課程標(biāo)準(zhǔn),以新思路、新方法來指導(dǎo)自己的工作,認(rèn)真?zhèn)湔n、上好每一節(jié)常規(guī)課本學(xué)期我積極參加了百花獎(jiǎng)的賽課活動(dòng),在準(zhǔn)備公開課的過程中我虛心向組內(nèi)、組外教師請(qǐng)教,查閱了大量的資料,最終拿出了一節(jié)符合自身風(fēng)格、深受學(xué)生喜歡的公開課《跳起舞》,為本年度的教學(xué)工作添上了一個(gè)美麗的音符。
    學(xué)校的bbs論壇也是我經(jīng)常駐足的地方,在那里我認(rèn)真學(xué)習(xí)其他教師在教育、教學(xué)中的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)同時(shí)也把自己好的做法、想法跟大家分享,這種方便、快捷的學(xué)習(xí)方式使我的生活更加充實(shí)。通過多種方式的學(xué)習(xí)我積累了大量的素材,撰寫的論文也多次在國(guó)家、省、市、區(qū)獲獎(jiǎng)。學(xué)校無小事,處處是教育。值周教師的工作讓我有機(jī)會(huì)接觸更多的學(xué)生,我非常認(rèn)真地對(duì)待這項(xiàng)工作,并且能夠富有創(chuàng)造性地開展。讓我校的學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,成為講文明、懂禮貌的學(xué)生。
    我負(fù)責(zé)的校舞蹈隊(duì)可謂是本年度的一個(gè)工作亮點(diǎn),今年編排的舞蹈《好運(yùn)來》獲得了南崗區(qū)中小學(xué)生文藝匯演的一等獎(jiǎng),我本人也被評(píng)為優(yōu)秀指導(dǎo)教師和南崗區(qū)第xx屆校園藝術(shù)節(jié)活動(dòng)的優(yōu)秀組織工作者。在代表學(xué)校參加黑龍江省督導(dǎo)評(píng)估檢查的活動(dòng)中,孩子們的表演打動(dòng)了在場(chǎng)的所有領(lǐng)導(dǎo),受到了領(lǐng)導(dǎo)們的高度贊揚(yáng)。在南崗區(qū)教育局的新年聯(lián)歡會(huì)上,舞蹈《好運(yùn)來》代表南崗區(qū)的中小學(xué)生為參加聯(lián)歡的領(lǐng)導(dǎo)們作精彩的表演,迎來了陣陣掌聲。
    為了慶祝建隊(duì)55周年,團(tuán)省委在黑龍江省電視臺(tái)籌備了一場(chǎng)題為:民族精神代代傳的晚會(huì),我校舞蹈隊(duì)也光榮地被邀請(qǐng)表演創(chuàng)作歌舞《美麗的鮮花獻(xiàn)給你》,整個(gè)舞蹈從排練到演出只有七天時(shí)間,而且恰巧趕上十一長(zhǎng)假,我和孩子們放棄了休息時(shí)間,每天早早來到學(xué)校進(jìn)行排練,功夫不負(fù)有心人,在節(jié)目預(yù)檢的時(shí)候我們就受到了團(tuán)省委領(lǐng)導(dǎo)和電視臺(tái)導(dǎo)演的高度贊揚(yáng),說我們的節(jié)目是放心節(jié)目、效果好、符合晚會(huì)氣氛10月22日晚會(huì)在黑龍江省電視臺(tái)播出,效果非常好,坐在家里,通過電視當(dāng)看到我們復(fù)華小學(xué)的名字出現(xiàn)在電視屏幕上的時(shí)候,我相信每一個(gè)復(fù)華人的心情都會(huì)無比的激動(dòng)。為了讓舞蹈隊(duì)的孩子能夠?qū)W到更多、更新的知識(shí),我放棄個(gè)人休息時(shí)間外出進(jìn)修,經(jīng)過不懈的努力我又在今年拿到了澳大利亞踢踏舞和爵士舞的教師任教資格證書,這時(shí)的我站在課堂上無愧于自己也無愧于孩子,孩子們?cè)谖业恼n堂上學(xué)到的舞蹈不會(huì)是過時(shí)的,我也不是在吃自己的老底兒,而是把新鮮的果實(shí)摘給孩子們,讓活力和激情在舞蹈的課堂上涌動(dòng)。
    我是一個(gè)對(duì)集體充滿了熱情的人,勤勤懇懇、腳踏實(shí)地使我的工作作風(fēng),助人為樂是我的快樂之本,只要是對(duì)學(xué)校對(duì)大家有好處的事情我都會(huì)不計(jì)較個(gè)人得失,把他完成好。xx年是幸福的一年,因?yàn)樵谶@一年當(dāng)中我付出著、收獲著、快樂著、進(jìn)步著,即將到來的xx年我同樣會(huì)用心去面對(duì),用我的全部熱情來澆灌我深愛著的事業(yè)。
    回顧這一學(xué)期,既忙碌,又充實(shí),有許多值得總結(jié)和反思的地方。
    職業(yè)教育不同于普通教育,又與普通教育有密切的聯(lián)系,普通教育是學(xué)習(xí)文化知識(shí)為主的基礎(chǔ)教育,而職業(yè)教育,則是對(duì)受教育者在一定水平的教育基礎(chǔ)上進(jìn)行的專業(yè)知識(shí)技能、技巧的教育,它的特點(diǎn)是強(qiáng)調(diào)職業(yè)道德培養(yǎng),著重進(jìn)行實(shí)用性很強(qiáng)的職業(yè)技術(shù)技能培訓(xùn)。
    而中職學(xué)校的學(xué)生來源比較復(fù)雜,大多數(shù)都是從農(nóng)村或是處初中學(xué)校的學(xué)困生,參差不齊,也有這一部分學(xué)生是被各級(jí)學(xué)校三番兩次篩選下來。其中相當(dāng)多的學(xué)生是被家長(zhǎng)強(qiáng)行送來,家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的關(guān)心、關(guān)愛不夠,她們已經(jīng)喪失了學(xué)習(xí)的興趣,沒有理想和抱負(fù),缺乏自信,精神萎靡不振,無心學(xué)習(xí),更有甚者有的還有一些劣跡。因而造成舞蹈教學(xué)是一個(gè)很難的過程。
    學(xué)前教育的學(xué)生,從沒有接觸過舞蹈,對(duì)舞蹈的理解不深,大多認(rèn)為我能扭腰用跨,就是舞蹈,就會(huì)舞蹈。不愛練習(xí)基本功,怕累怕痛,課后不會(huì)自覺的去練習(xí)。所以沒有學(xué)過舞蹈的人都會(huì)認(rèn)為:學(xué)跳舞是一件很輕松有趣的事,其實(shí)在臺(tái)上跳出一曲優(yōu)美的舞蹈,在臺(tái)下就必須花費(fèi)很多的時(shí)間。俗話說:“臺(tái)上一分鐘,臺(tái)下十年功!”。這個(gè)要求對(duì)于職業(yè)學(xué)校的學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)生來說都是一個(gè)很難的過程,何況她們從來沒有接觸過音樂舞蹈。
    根據(jù)多年的舞蹈教學(xué),我在實(shí)踐中探索、總結(jié)、再實(shí)踐、再探索、再總結(jié)、取得了較好的成果,以下就是我的總結(jié)與反思:
    “學(xué)海無涯,教無止境”,只有不斷為自己充電,才能維持教學(xué)的青春和活力。所以,一直以來我都積極學(xué)習(xí)與專業(yè)相關(guān)的知識(shí)。我也積極參加舞蹈的各類學(xué)術(shù)和講座。另外,我還利用書籍和網(wǎng)絡(luò)更新自己的理念和知識(shí),通過學(xué)習(xí)新的知識(shí)讓自己樹立先進(jìn)的教學(xué)理念,也明確了今后教學(xué)努力的方向,隨著社會(huì)的發(fā)展,知識(shí)的更新,也催促著我不斷學(xué)習(xí)。利用空于時(shí)間,多看看舞蹈教學(xué)視頻、舞蹈作品、舞蹈編排、讓自己不斷的進(jìn)步。通過這些學(xué)習(xí),不斷充實(shí)了自己,更是豐富了自己的知識(shí)和見識(shí),為自己的更好的教學(xué)實(shí)踐作好了準(zhǔn)備。
    1、于20xx年8月參加了由北京舞蹈學(xué)院組織的“中國(guó)舞”等培訓(xùn)及考試,并取得了相應(yīng)的舞蹈教師資格證書。
    2、并于今年12月自己制作音樂,創(chuàng)編的舞蹈《我的理想》,由11級(jí)和12級(jí)的學(xué)生表演,在中職首屆風(fēng)采大賽中榮獲“一等獎(jiǎng)”的好成績(jī)。
    教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù),本學(xué)期,我努力將所學(xué)應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中,力求讓我的舞蹈教學(xué)更具特色,形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式,更好的體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,提高舞蹈教學(xué)質(zhì)量。
    靈活上好每一堂舞蹈課,盡可能的做到當(dāng)堂課的內(nèi)容當(dāng)堂完成,課后加強(qiáng)基本功訓(xùn)練和舞蹈組合練習(xí),促使學(xué)生對(duì)舞蹈產(chǎn)生興趣,同時(shí)提高學(xué)生的舞蹈水平,著重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維能力。
    11級(jí)的學(xué)生已有一個(gè)學(xué)期的舞蹈基礎(chǔ),對(duì)舞蹈有一點(diǎn)的了解,興趣也慢慢變濃厚。而12級(jí)的學(xué)生是今年才進(jìn)校的學(xué)前專業(yè)的學(xué)生,對(duì)舞蹈是一種茫然,有的學(xué)生在開軟開度時(shí),怕累怕苦更是怕痛,導(dǎo)致了一些同學(xué)生對(duì)舞蹈產(chǎn)生的恐懼感甚至不喜歡舞蹈。為了解決這些問題,培養(yǎng)學(xué)生的舞蹈興趣就是一個(gè)很重要的過程。我讓學(xué)生欣賞了一些舞蹈作品和一些專業(yè)院校的舞蹈教學(xué)。如:1、南校藝術(shù)學(xué)校的舞蹈教學(xué)視頻,讓她們學(xué)習(xí)里面學(xué)生不怕苦,不怕累和痛,堅(jiān)持到底的精神。2、看各民族的民間舞蹈,讓她們了解各民族民間舞蹈的形成和風(fēng)格的特點(diǎn).3、對(duì)成品舞蹈的欣賞,讓她們?cè)谄渲姓业轿璧傅母杏X,知道舞蹈的功能是什么。
    同時(shí)在教授舞蹈動(dòng)作時(shí),要有很豐富的感染力的示范動(dòng)作顯得十分重要,我認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)舞蹈動(dòng)作,力求做到優(yōu)美、到位、漂亮、投入且有親情。讓學(xué)生多模仿多練習(xí),從而掌握動(dòng)作要領(lǐng),理解動(dòng)作內(nèi)容,經(jīng)過一個(gè)階段的練習(xí)。正面教育引導(dǎo)為主,對(duì)學(xué)生的每一點(diǎn)進(jìn)步都要及時(shí)的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì),哪怕是一個(gè)舞步、一個(gè)點(diǎn)頭、一個(gè)微笑都能給學(xué)生以表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì),增強(qiáng)她們的自信心和積極性,對(duì)一些學(xué)困生,態(tài)度更加親切、耐心,幫助她們克服恐懼心理,個(gè)別的輔導(dǎo),只有這樣做,11級(jí)的學(xué)生更進(jìn)步一層,而12級(jí)的學(xué)生慢慢對(duì)舞蹈產(chǎn)生了興趣,那一些不喜歡舞蹈的學(xué)生也開始接受舞蹈,慢慢的喜歡舞蹈。
    反思本學(xué)期的工作,在喜看成績(jī)的同時(shí),也在思量自己在工作中的不足,對(duì)于舞蹈的學(xué)習(xí)還不夠深入,在實(shí)踐中思考得還不夠多,不能及時(shí)將一些舞蹈教學(xué)思想理念和問題記錄下來,進(jìn)行反思,對(duì)于舞蹈教學(xué)中的特色和創(chuàng)新思維還不夠多,今后還要努力向舞蹈前輩學(xué)生請(qǐng)教教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn),從而找出一些舞蹈教學(xué)的特色和創(chuàng)新思維進(jìn)行因材施教。
    兩個(gè)月彈指一揮間就毫無聲息的流逝,就在此時(shí)需要回頭總結(jié)之際才猛然間意識(shí)到日子的匆匆?!扒Ю镏?,始于足下”,這兩個(gè)多月短暫而又充實(shí)的實(shí)習(xí),使我真正體會(huì)到作為一名文化工作者的辛苦和做一位舞蹈老師的樂趣以及責(zé)任,使我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)得到了一個(gè)質(zhì)的飛躍,學(xué)到了很多書本上學(xué)不到的知識(shí)。同時(shí),它對(duì)我走向社會(huì)起到了一個(gè)橋梁的作用、過渡的作用,是人生的一段重要的經(jīng)歷,也是一個(gè)重要步驟,對(duì)將來走上工作崗位也有著很大幫助。原先頗感忸怩的離開大學(xué)的圍城生活,現(xiàn)在已經(jīng)漸漸變得順其自然了,這或許應(yīng)該是一種慶幸,或許更應(yīng)該是一種嘆息,誰能說得清呢?回顧兩個(gè)多月的工作,既緊張,又新奇,收獲也很多。
    首先,我將實(shí)習(xí)期間的工作收獲總結(jié)如下:
    為提高全局工作人員的整體素質(zhì),局領(lǐng)導(dǎo)組織全局進(jìn)行時(shí)事政治學(xué)習(xí),特別是xx大提出“當(dāng)今時(shí)代,文化越來越成為民族凝聚力和創(chuàng)造力的重要源泉、越來越成為綜合國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)的重要因素,豐富精神文化生活越來越成為我國(guó)人民的熱切愿望。要堅(jiān)持社會(huì)主義先進(jìn)文化前進(jìn)方向,興起社會(huì)主義文化建設(shè)新高潮,激發(fā)全民族文化創(chuàng)造活力,提高國(guó)家文化軟實(shí)力,使人民基本文化權(quán)益得到更好保障,使社會(huì)文化生活更加豐富多彩,使人民精神風(fēng)貌更加昂揚(yáng)向上”,使我知道文藝骨干是最積極和最具影響力、凝聚力的組織者和示范者,我們要增強(qiáng)自我造血功能,加快文化產(chǎn)業(yè)建設(shè),創(chuàng)造出更多積極的、健康向上的文藝作品,使人們?nèi)罕姷纳罡迂S富多彩。
    保護(hù)和利用我市非物質(zhì)文化遺產(chǎn),對(duì)落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展具有重要意義。在xx年初“張北大鼓”成功申報(bào)河北省第一批非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄的基礎(chǔ)上,局里人員按照有關(guān)文件精神再接再厲、加班加點(diǎn),組織人員進(jìn)一步整理、完善“張北大鼓”的分布狀況、生存環(huán)境、保護(hù)現(xiàn)狀及存在問題。運(yùn)用文字、錄音、錄象、數(shù)字化多媒體等各種方式,對(duì)該非物質(zhì)文化遺產(chǎn)深入地進(jìn)行真實(shí)、系統(tǒng)和全面的紀(jì)錄,并建立了相關(guān)檔案和數(shù)據(jù)庫(kù)?,F(xiàn)已將有關(guān)資料上報(bào)省申報(bào)國(guó)家非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄。
    進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)工作的責(zé)任感和使命感,要站在弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)文化的高度做好非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)工作,要突出工作重點(diǎn)、明確任務(wù),確保非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)工作的實(shí)效,保證非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)工作的質(zhì)量,完成好普查和保護(hù)的歷史重任。
    實(shí)習(xí)期間,在指導(dǎo)老師的幫助下,除了認(rèn)真完成局里領(lǐng)導(dǎo)布置的工作任務(wù),額外的學(xué)習(xí)河北省張家口市張北縣流傳已久的社火活動(dòng)、二人臺(tái)等民間藝術(shù)。初步了解了民間舉行社火活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容以及形式,簡(jiǎn)單掌握了二人臺(tái)的節(jié)奏動(dòng)律、舞蹈動(dòng)作特點(diǎn)和風(fēng)格特性,彌補(bǔ)了自己在民間藝術(shù)知識(shí)方面的不足。
    做老師容易,做好老師難,除了備課、上課,其余都是瑣屑小事。有人說教師干的是良心活兒,我看有道理,做教師不需太大的辦事能力,卻是極其精細(xì)的話,就像藝術(shù)家對(duì)于他的作品一樣要想自己的作品趨于完美,的確得花一番工夫。
    通過實(shí)習(xí)期間的舞蹈授課,我發(fā)現(xiàn)在教授新舞蹈時(shí),不能操之過急,一定要循序漸進(jìn)地講解清楚動(dòng)作的要求、規(guī)格和要領(lǐng),制定有效的練習(xí)步驟。按照由簡(jiǎn)至繁的教學(xué)原則,首先讓學(xué)生熟悉音樂節(jié)奏,隨后是動(dòng)作練習(xí),最后才是情緒表達(dá)。在動(dòng)作練習(xí)中,將組合動(dòng)作分解成單一動(dòng)作,難度較大的單一動(dòng)作還分解成局部動(dòng)作(上肢或下肢動(dòng)作)。如教授第三套健身秧歌第一段《叫技》時(shí),我先讓學(xué)生熟悉音樂,準(zhǔn)確把握節(jié)奏,然后將舞蹈動(dòng)作分解成單一動(dòng)作,先教下肢腳的動(dòng)作,后教上肢扇子和手絹的動(dòng)作,再結(jié)合起來學(xué)習(xí),并在這兩個(gè)基礎(chǔ)上加以表情訓(xùn)練。在訓(xùn)練過程中,還要注意訓(xùn)練的科學(xué)性——運(yùn)動(dòng)量和動(dòng)作幅度符合不同年齡學(xué)生的生理特點(diǎn),對(duì)其進(jìn)行適度訓(xùn)練。
    語(yǔ)文老師期末個(gè)人總結(jié)篇十八
    本學(xué)期,我擔(dān)任六年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作,認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,從各方面嚴(yán)格要求自己,主動(dòng)與班主任團(tuán)結(jié)合作,結(jié)合本班的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計(jì)劃,有組織,有步驟地開展。為完成教育教學(xué)工作出勤出力,現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作以下總結(jié):
    一、認(rèn)真鉆研教材,明確指導(dǎo)思想。
    教材以數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),吸收了教育學(xué)和心理學(xué)領(lǐng)域的最新研究成果,致力于改變小學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式,在課堂中推進(jìn)素質(zhì)教育,力求體現(xiàn)三個(gè)面向的指導(dǎo)思想。目的是使學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)與大自然及人類社會(huì)的密切聯(lián)系;體會(huì)數(shù)學(xué)的價(jià)值,增強(qiáng)理解數(shù)學(xué)和運(yùn)用數(shù)學(xué)的信心;初步學(xué)會(huì)應(yīng)用數(shù)學(xué)的思維方式去觀察,分析,解決日常生活中的問題;形成勇于探索,勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神;獲得適應(yīng)未來社會(huì)生活和進(jìn)一步發(fā)展所必需的重要數(shù)學(xué)事實(shí)和必要的應(yīng)用技能。
    二、認(rèn)真?zhèn)浜谜n,突出知識(shí)傳授與思想教育相結(jié)合。
    不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類型,擬定教學(xué)方法,認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),寫好教學(xué)后記。
    三、注重課堂教學(xué)藝術(shù),提高教學(xué)質(zhì)量。
    課堂強(qiáng)調(diào)師生之間、學(xué)生之間交往互動(dòng),共同發(fā)展,增強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量。在課堂上我特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快,培養(yǎng)學(xué)生多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的能力。本學(xué)期我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境,讓學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí),在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng),共同發(fā)展的過程。提倡自主性“學(xué)生是教學(xué)活動(dòng)的主體,教師成為教學(xué)活動(dòng)的組織者、指導(dǎo)者、與參與者。”這一觀念的確立,學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人,學(xué)習(xí)成了他們的需求,學(xué)中有發(fā)現(xiàn),學(xué)中有樂趣,學(xué)中有收獲,這說明:設(shè)計(jì)學(xué)生主動(dòng)探究的過程是探究性學(xué)習(xí)的新的空間、載體和途徑。
    四、創(chuàng)新評(píng)價(jià),激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
    我把評(píng)價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段,也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià),既關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的理解和掌握,更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果,更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么,獲得了那些進(jìn)步,具備了什么能力。使評(píng)價(jià)結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心,提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
    五、認(rèn)真批改作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作。
    布置作業(yè)有針對(duì)性,有層次性,對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),進(jìn)行透切的講評(píng),并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。
    語(yǔ)文老師期末個(gè)人總結(jié)篇十九
    本學(xué)期,我擔(dān)任*年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作,認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,從各方面嚴(yán)格要求自己,主動(dòng)與班主任團(tuán)結(jié)合作,結(jié)合本班的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計(jì)劃,有組織,有步驟地開展。為完成教育教學(xué)工作出勤出力,現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作以下總結(jié):
    一、認(rèn)真鉆研教材,明確指導(dǎo)思想。
    教材以數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),吸收了教育學(xué)和心理學(xué)領(lǐng)域的最新研究成果,致力于改變小學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式,在課堂中推進(jìn)素質(zhì)教育,力求體現(xiàn)三個(gè)面向的指導(dǎo)思想。目的是使學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)與大自然及人類社會(huì)的密切聯(lián)系;體會(huì)數(shù)學(xué)的價(jià)值,增強(qiáng)理解數(shù)學(xué)和運(yùn)用數(shù)學(xué)的信心;初步學(xué)會(huì)應(yīng)用數(shù)學(xué)的思維方式去觀察,分析,解決日常生活中的問題;形成勇于探索,勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神;獲得適應(yīng)未來社會(huì)生活和進(jìn)一步發(fā)展所必需的重要數(shù)學(xué)事實(shí)和必要的應(yīng)用技能。
    二、認(rèn)真?zhèn)浜谜n,突出知識(shí)傳授與思想教育相結(jié)合。不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類型,擬定教學(xué)方法,認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),寫好教學(xué)后記。
    三、注重課堂教學(xué)藝術(shù),提高教學(xué)質(zhì)量。
    課堂強(qiáng)調(diào)師生之間、學(xué)生之間交往互動(dòng),共同發(fā)展,增強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量。在課堂上我特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快,培養(yǎng)學(xué)生多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的能力。本學(xué)期我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境,讓學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí),在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng),共同發(fā)展的過程。提倡自主性“學(xué)生是教學(xué)活動(dòng)的主體,教師成為教學(xué)活動(dòng)的組織者、指導(dǎo)者、與參與者?!边@一觀念的確立,學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人,學(xué)習(xí)成了他們的需求,學(xué)中有發(fā)現(xiàn),學(xué)中有樂趣,學(xué)中有收獲,這說明:設(shè)計(jì)學(xué)生主動(dòng)探究的過程是探究性學(xué)習(xí)的新的空間、載體和途徑。
    四、創(chuàng)新評(píng)價(jià),激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
    習(xí)的結(jié)果,更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么,獲得了那些進(jìn)步,具備了什么能力。使評(píng)價(jià)結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心,提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
    五、認(rèn)真批改作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作。
    布置作業(yè)有針對(duì)性,有層次性,對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),進(jìn)行透切的講評(píng),并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。