三年級(jí)語(yǔ)文上期工作計(jì)劃(精選22篇)

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    計(jì)劃可以使我們?cè)谧非竽繕?biāo)時(shí)更加有條理,避免盲目行動(dòng)和資源浪費(fèi)。在制定計(jì)劃時(shí),我們需要充分評(píng)估自己的能力和資源情況。以下是一些常見(jiàn)的計(jì)劃誤區(qū)及解決方法,供大家參考。
    三年級(jí)語(yǔ)文上期工作計(jì)劃篇一
    深入貫徹實(shí)施新課程理念,立足于三年級(jí)教學(xué)情況的實(shí)際,推行“235”課堂教學(xué)模式,以課堂教學(xué)為重點(diǎn),提高教師的自身素質(zhì),展開聽課、說(shuō)課、評(píng)課一體化的教研活動(dòng),加強(qiáng)閱讀教學(xué)和作文教學(xué)改革,深化語(yǔ)文課堂教學(xué)改革,致力于學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的形成與發(fā)展,突出學(xué)生綜合能力和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
    1、組織組內(nèi)教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),以標(biāo)準(zhǔn)為標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施教學(xué)。
    2、認(rèn)真貫徹《教學(xué)常規(guī)》,督促組內(nèi)開展集體備課,督促教師充分利用教育資源,提高備課質(zhì)量。
    3、積極開展小組合作教學(xué)研究活動(dòng),組織有效的聽課、評(píng)課活動(dòng)。
    4、定期開展教學(xué)情況分析、交流研討活動(dòng),做到經(jīng)驗(yàn)分享,取長(zhǎng)補(bǔ)短,集思廣益。
    5、三年級(jí)作為承上啟下的中年級(jí)段,要繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣,提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。
    (一)加強(qiáng)學(xué)習(xí),更新觀念。認(rèn)真學(xué)習(xí)新《課程標(biāo)準(zhǔn)》,領(lǐng)會(huì)新的課程標(biāo)準(zhǔn)帶給我們的新要求,在明確總的教學(xué)目的和教學(xué)要求的前提下,弄清本年級(jí)段的具體教學(xué)要求,熟悉、研究教材,把握教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)以及各部分教材積極推行課程改革,根據(jù)三年級(jí)語(yǔ)文教材特點(diǎn),加強(qiáng)口語(yǔ)交際及語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)的研究,大面積地采用現(xiàn)代教學(xué)手段,進(jìn)行有效教學(xué)的課堂研究。
    (二)重視常規(guī),提高質(zhì)量。1、以教材為憑借,嘗試單元整體教學(xué)的方法,掌握中段教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn),培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書習(xí)慣,教會(huì)學(xué)生默讀、品讀、研讀,努力提高學(xué)生閱讀水平,抓好識(shí)字教學(xué)、閱讀教學(xué)、中段作文教學(xué),扎實(shí)教學(xué),夯實(shí)基礎(chǔ)。重視寫字教學(xué),指導(dǎo)學(xué)生寫好字;培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真聽、仔細(xì)聽,邊聽邊記的好習(xí)慣;培養(yǎng)學(xué)生多讀、認(rèn)真讀的好習(xí)慣;培養(yǎng)學(xué)生說(shuō)話完整、清楚的習(xí)慣;讓寫作成為學(xué)生的一種興趣,為以后的篇章作文打好基礎(chǔ)。
    2、作業(yè)要求全批全改,教師批改規(guī)范,重視學(xué)生作業(yè)訂正輔導(dǎo)工作,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。
    3、根據(jù)學(xué)校工作安排,培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣,發(fā)揮班級(jí)的圖書角和圖書館圖書借閱的作用,讓每一位學(xué)生都多讀書、讀好書、好讀書,從讀書中收獲知識(shí)、明白事理、陶冶情操,讓讀書成為每一位學(xué)生終身學(xué)習(xí)的自覺(jué)行為,從而全面提高每一個(gè)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。
    4、關(guān)愛(ài)學(xué)生,尊重學(xué)生,充分利用課外時(shí)間,關(guān)注學(xué)困生,不讓一位學(xué)生掉隊(duì),做到共同發(fā)展、進(jìn)步。
    (三)加強(qiáng)研討,共同進(jìn)步。
    1、教研組每位教師均應(yīng)用新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念指導(dǎo)自己的教育教學(xué)行為,充分利用每日組本教研時(shí)間,教師間相互合作,共同研究,認(rèn)真演課,及時(shí)溝通研究中遇到的問(wèn)題,解決難題,使教研活動(dòng)能真正提高教師的教學(xué)能力和理論水平,促進(jìn)教師教研的水平和能力的提高。
    2、開展聽課、評(píng)課活動(dòng),形成更為濃厚的教研風(fēng)氣;重視教學(xué)過(guò)程的反思,課后教師認(rèn)真地反思教學(xué)過(guò)程,及時(shí)地把教學(xué)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感受寫下來(lái)。
    (一)目標(biāo)解讀,預(yù)習(xí)反饋教師設(shè)計(jì)或?qū)W生提出由淺入深的若干問(wèn)題,讓學(xué)生依據(jù)《智慧學(xué)習(xí)》的問(wèn)題自讀課文,自學(xué)字詞。古人云:學(xué)起于思,思于源疑。讓學(xué)生看書思考,不僅給了學(xué)生思考的時(shí)間和空間,為下一步教學(xué)打好基礎(chǔ),而且可以使學(xué)生養(yǎng)成勤思善學(xué)的好習(xí)慣;所以,用長(zhǎng)遠(yuǎn)的眼光來(lái)看,培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力是有重要意義的。
    (二)合作探究、交流展示
    1、合作探究在學(xué)生充分預(yù)學(xué)的基礎(chǔ)上,教師組織學(xué)生討論經(jīng)過(guò)預(yù)習(xí)仍不能解決的有關(guān)問(wèn)題,對(duì)教學(xué)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生展開討論交流,形成共識(shí)。而學(xué)生在討論中不能解決或存在的共性問(wèn)題,教師應(yīng)及時(shí)匯總,以便在精講釋疑時(shí)幫助學(xué)生解決。
    2、交流展示小學(xué)生都有很強(qiáng)的表現(xiàn)欲望,讓各小組在自己的展板上板書自已小組展示的問(wèn)題,給他們表現(xiàn)才能的機(jī)會(huì)。小組展示:小組派代表向全班展示,教師引導(dǎo)提出不同想法,鼓勵(lì)發(fā)散思維。各小組之間通過(guò)互相學(xué)習(xí)、互相競(jìng)爭(zhēng)、互相促進(jìn)的過(guò)程,可以把小組的認(rèn)知成果轉(zhuǎn)化為全體組員的共同認(rèn)知成果,加深對(duì)知識(shí)的理解,更可糾正小組全局性的錯(cuò)誤,并培養(yǎng)學(xué)生歸納、概括的能力。
    (三)精講點(diǎn)撥、學(xué)科建模教師在教學(xué)過(guò)程中組織、參與、指導(dǎo)、研究對(duì)學(xué)生解決不了的問(wèn)題,教師或和學(xué)生共同研究或適時(shí)加以引導(dǎo)、點(diǎn)撥,但決不可能代替學(xué)生思考;小組成員交流各自思考成果,互相幫助解決問(wèn)題。形成初步共識(shí),得出結(jié)論。創(chuàng)設(shè)便于學(xué)生思考的情境,激發(fā)學(xué)生的動(dòng)腦欲望,逐步形成動(dòng)腦、動(dòng)口的習(xí)慣,使學(xué)生在小組合作中敢想、敢做、敢說(shuō),要培養(yǎng)學(xué)生分工合作的習(xí)慣。
    (四)當(dāng)堂訓(xùn)練、鞏固新知當(dāng)堂訓(xùn)練,既是對(duì)本節(jié)課的一次系統(tǒng)的總結(jié),又是對(duì)本節(jié)學(xué)習(xí)目標(biāo)完成情況的檢查,以便及時(shí)反饋補(bǔ)救。設(shè)置題目時(shí)應(yīng)緊扣本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)(盡量選用《智慧學(xué)習(xí)》上有深度、有難度的問(wèn)題),選擇能覆蓋本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容的題目;對(duì)學(xué)生進(jìn)行當(dāng)堂訓(xùn)練,以查看本節(jié)課學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,并針對(duì)學(xué)生反饋情況及時(shí)進(jìn)行補(bǔ)償教學(xué);難度不可太大,以考查知識(shí)的掌握及運(yùn)用為主。
    (五)歸納總結(jié)、拓展提升首先,讓學(xué)生小結(jié),小學(xué)生雖然表達(dá)能力有限,但只需正確引導(dǎo),學(xué)生便能正確地概括。經(jīng)歷了前面幾個(gè)階段之后,學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容有了較深刻的理解和認(rèn)識(shí),這時(shí)再回過(guò)頭來(lái)去細(xì)讀教材,對(duì)有些問(wèn)題會(huì)有一種恍然大悟之感,從而促進(jìn)知識(shí)的進(jìn)一步內(nèi)化。然后,教師高度概括學(xué)生本堂課體驗(yàn),探究的結(jié)論,表?yè)P(yáng)課堂中表現(xiàn)突出的學(xué)生。最后,教師布置拓展延伸練習(xí),具體內(nèi)容以《智慧學(xué)習(xí)》拓展延伸為主。
    三年級(jí)語(yǔ)文上期工作計(jì)劃篇二
    計(jì)劃、總結(jié)等等實(shí)用文章,在工作中免不了常常要寫,既無(wú)聊,又無(wú)趣,還不得不寫。平常積累一些這方面的材料,既作為個(gè)人的資料儲(chǔ)備,也送給有這方面需求的朋友。一、指導(dǎo)思想以現(xiàn)代教育思想、現(xiàn)代教育理念為指導(dǎo),全面落實(shí)學(xué)校本學(xué)年教育、教學(xué)《工作計(jì)劃》,認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》、現(xiàn)代教育教學(xué)理論,提高教育教學(xué)基本技能和駕馭教育教學(xué)能力,強(qiáng)化教師專業(yè)化發(fā)展,扎實(shí)推進(jìn)有效教學(xué),奮力打造語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課堂,積極、穩(wěn)妥、有效地深化語(yǔ)文教學(xué)改革,進(jìn)一步加大課堂教學(xué)改革的力度,規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理,強(qiáng)化語(yǔ)文教學(xué)工作中的研究、服務(wù)、指導(dǎo)等功能,充分挖掘校本資源及學(xué)校特色建設(shè)的機(jī)遇,把弘揚(yáng)“中華經(jīng)典誦讀”的特色建設(shè)滲透到語(yǔ)文學(xué)科的教育教學(xué)中。努力探索一條“科學(xué)、有效、低負(fù)、高質(zhì)”的語(yǔ)文教學(xué)新路,繼續(xù)圍繞“構(gòu)建學(xué)生主動(dòng)發(fā)展型課堂教學(xué)模式”這個(gè)課堂改革的總課題深入研究。積極開展專題研究,重點(diǎn)拓寬自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、在活動(dòng)中學(xué)習(xí)的內(nèi)涵,不斷更新教學(xué)觀念,端正教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。以活動(dòng)促發(fā)展,使教研工作更好地促進(jìn)學(xué)生和教師的成長(zhǎng),全面提高教學(xué)質(zhì)量,提高學(xué)生語(yǔ)文綜合素養(yǎng),力爭(zhēng)使我校成為縣級(jí)語(yǔ)言文字示范校。二、教研組成員概況本教研組共有6位老師,平均年齡在三十五歲左右,是一支比較年輕的教研隊(duì)伍,但我們也面臨著很多實(shí)際情況,大家來(lái)自不同的地方,面臨著從熟悉、磨合到工作中的相互配合,彼此的取長(zhǎng)補(bǔ)短,共同研究,共同提高的過(guò)程。三、工作目標(biāo)1.教學(xué)成績(jī):合格率100%,優(yōu)秀率40%,100%學(xué)生樂(lè)學(xué)有長(zhǎng),參加校內(nèi)外競(jìng)賽有突破;各班語(yǔ)文成績(jī)有提高。2.教師隊(duì)伍建設(shè):加強(qiáng)學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)建設(shè),努力提升教師整體水平,加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),強(qiáng)化教師專業(yè)化發(fā)展,推進(jìn)教師隊(duì)伍的整體優(yōu)化。3.常規(guī)教學(xué):加強(qiáng)和完善教學(xué)常規(guī)檢查,深入有效地開展教學(xué)常規(guī)工作,切實(shí)提高備課、上課、批改作業(yè)、課后輔導(dǎo)、考核五個(gè)環(huán)節(jié)的工作質(zhì)量。4.教研教改:認(rèn)真學(xué)習(xí)并實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)、積極推行“學(xué)生主動(dòng)發(fā)展型課堂教學(xué)模式”為中心,以提高課堂教學(xué)效率、全面提高教學(xué)質(zhì)量為目的,以專題研究為主要形式,以教研組為主體開展教研教改的系列活動(dòng)(包括課堂、作業(yè)、檢測(cè)、落實(shí)雙基、校本課程等改革)。5.學(xué)生活動(dòng):開展豐富多彩的活動(dòng),提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。開展師生同讀書活動(dòng),組織演講、朗誦、作文、古詩(shī)文背誦,規(guī)范字晉級(jí)、手抄報(bào)等各項(xiàng)校級(jí)活動(dòng),提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的同時(shí),積累成果。圍繞學(xué)?!肮旁?shī)文誦讀”這一特色,開展古詩(shī)文背誦大比拼活動(dòng)。有計(jì)劃的背誦《新課標(biāo)》里小學(xué)生必背古詩(shī),同時(shí)有所拓寬。腫瘤科護(hù)理工作計(jì)劃四、重點(diǎn)工作及措施1.繼續(xù)組織全組老師學(xué)習(xí)、實(shí)踐《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》,加強(qiáng)對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念,課程目標(biāo),內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn),實(shí)施建議等內(nèi)容的認(rèn)知、理解和應(yīng)用,樹立先進(jìn)的語(yǔ)文課程理念。重點(diǎn)是處理好語(yǔ)文學(xué)科工具性和人文性的關(guān)系,實(shí)現(xiàn)三維目標(biāo)的融合,倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。2.繼續(xù)執(zhí)行教師示范課,認(rèn)真組織聽課、評(píng)課,做好課堂即時(shí)指導(dǎo)。開展青年教師賽課活動(dòng),促進(jìn)課堂教學(xué)研究,促進(jìn)教師的發(fā)展。3.加強(qiáng)教研論文撰寫工作。以有效教學(xué)為主題,各年級(jí)根據(jù)年段實(shí)際特點(diǎn)進(jìn)行專題研究,寫好有質(zhì)量的經(jīng)驗(yàn)論文,多寫實(shí)踐中有自己思考、做法的`文章,加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)行為的反思,同時(shí)認(rèn)真撰寫教學(xué)反思。4.以“提升教學(xué)質(zhì)量”為目標(biāo),加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控。5.有效利用學(xué)校網(wǎng)絡(luò)資源的優(yōu)勢(shì),人人參與。鼓勵(lì)學(xué)生和老師將自己的習(xí)作、作品發(fā)表在網(wǎng)上。6.開展師生同讀書、讀名著活動(dòng),組織演講、朗誦、作文、古詩(shī)文背誦,規(guī)范字晉級(jí)、手抄報(bào)等各項(xiàng)校級(jí)活動(dòng),積極組織學(xué)生參加校外、網(wǎng)上作文競(jìng)賽。7.圍繞學(xué)校“古詩(shī)文誦讀”這一特色,開展古詩(shī)文背誦大比拼活動(dòng)。利用早讀時(shí)間和中午課前十五分鐘,有計(jì)劃的背誦《新課標(biāo)》里小學(xué)生必背古詩(shī),同時(shí)有所拓寬。8.各班在本學(xué)期中都要有計(jì)劃地舉行語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng),如:中高年級(jí)的手抄報(bào),低年級(jí)的生活識(shí)字等,把語(yǔ)文學(xué)習(xí)延伸到課外、社會(huì)。9.落實(shí)各項(xiàng)語(yǔ)文常規(guī)工作,使學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)工作扎實(shí)有效。做好“六認(rèn)真”的檢查記載。認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課、認(rèn)真批改作業(yè)、認(rèn)真做好課后輔導(dǎo)、認(rèn)真寫好課后反思、認(rèn)真做好單元測(cè)試質(zhì)量分析。規(guī)范學(xué)生作業(yè)及批改要求。組內(nèi)進(jìn)行四次定期和一次不定期的檢查,并做到檢查有記載,有反饋,發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)及時(shí)表?yè)P(yáng),發(fā)現(xiàn)問(wèn)題認(rèn)真及時(shí)解決。小學(xué)五年級(jí)班主任教學(xué)計(jì)劃10.開學(xué)初各班制訂好本學(xué)期課外閱讀活動(dòng)計(jì)劃,在廣泛的閱讀中,啟智怡神,豐富人文素養(yǎng),從而增長(zhǎng)學(xué)生的課外知識(shí),開闊學(xué)生的視野。11.辦好手抄報(bào),根據(jù)年級(jí)不同由年級(jí)語(yǔ)文老師進(jìn)行學(xué)生課外閱讀手抄報(bào)展示。五、具體安排九月份:1.制訂備課組及個(gè)人教學(xué)計(jì)劃。2.組織學(xué)習(xí)《新課標(biāo)》解讀材料。3.組織組內(nèi)教師互相聽課、評(píng)課。4.辦好第一期黑板報(bào)。十月份:5.辦一次手抄報(bào)。小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃1.一年級(jí)拼讀比賽。2.開展“古詩(shī)文誦讀”活動(dòng)及讀書活動(dòng)。3.準(zhǔn)備家長(zhǎng)開放日的課及成果展示。4.辦好第二期黑板報(bào)。5.辦一次手抄報(bào)。十一月份1.中年級(jí)講故事比賽。2.單元測(cè)試質(zhì)量分析、反饋。3.高年級(jí)現(xiàn)場(chǎng)作文比賽。4.辦好第三期黑板報(bào)。5.辦一次手抄報(bào)。十二月份:1.中、高年級(jí)學(xué)生古詩(shī)文誦讀匯報(bào)。2.讀書匯報(bào)活動(dòng),手抄報(bào)展覽。。3.優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)(每位老師至少一篇)4.各年級(jí)規(guī)范字晉級(jí)活動(dòng)。5.辦好第三期黑板報(bào)。元月份:1.制訂復(fù)習(xí)計(jì)劃。2.上好復(fù)習(xí)示范課。3.期末考試。4.教研組交流總結(jié)。文章來(lái)自網(wǎng)絡(luò),感謝原創(chuàng)者。本文屬于轉(zhuǎn)載,。特此申明。
    三年級(jí)語(yǔ)文上期工作計(jì)劃篇三
    1、會(huì)認(rèn)250個(gè)字,學(xué)會(huì)寫252個(gè)字。培養(yǎng)學(xué)生自主識(shí)字的能力,培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣。
    2、引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)運(yùn)用查字典、聯(lián)系上下文等方法準(zhǔn)確理解詞語(yǔ),運(yùn)用聯(lián)系上下文和生活實(shí)際的方法理解含義比較深刻的句子。積累課文中的優(yōu)美詞語(yǔ)、精彩句段,積累在課外閱讀和生活中獲得的新鮮語(yǔ)言材料,養(yǎng)成積累詞句的習(xí)慣。
    3、繼續(xù)加強(qiáng)默讀的指導(dǎo),要求學(xué)生不出聲,不指讀。培養(yǎng)學(xué)生一邊默讀,一邊思考的習(xí)慣。讀后要有自己的感受,學(xué)習(xí)對(duì)課文中不理解的地方提出疑問(wèn)。逐步培養(yǎng)預(yù)習(xí)的能力,養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
    4、能借助字典或有關(guān)資料獨(dú)立閱讀程度適合的讀物,了解主要內(nèi)容。逐步養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)、課外閱讀的習(xí)慣。課外閱讀量不少于7萬(wàn)字。
    5、能聽懂程度適合的講話并能轉(zhuǎn)述。能在雙向互動(dòng)的語(yǔ)言實(shí)踐中,提高口語(yǔ)交際的能力。能無(wú)拘無(wú)束地進(jìn)行交流,在日常生活中積極主動(dòng)地鍛煉口語(yǔ)交際能力。
    6、留心周圍事物,初步養(yǎng)成勤于觀察思考和樂(lè)于動(dòng)筆的習(xí)慣,能在觀察的基礎(chǔ)上寫出比較具體的內(nèi)容。學(xué)寫想象中的事物,能展開想象和幻想,不拘形式、自由地把自己的見(jiàn)聞和想象寫出來(lái),內(nèi)容具體,感情真實(shí),語(yǔ)句完整通順。學(xué)會(huì)使用逗號(hào)、句號(hào)、問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào)、冒號(hào)和引號(hào)。學(xué)習(xí)寫日記。
    7、在家庭生活、學(xué)校生活中,嘗試運(yùn)用語(yǔ)文知識(shí)和能力解決簡(jiǎn)單問(wèn)題。
    本冊(cè)教材是以語(yǔ)文知識(shí)和能力訓(xùn)練為序編排的。教材把《義務(wù)教育小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)指導(dǎo)綱要》規(guī)定的第三學(xué)年教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容,分解成閱讀訓(xùn)練、習(xí)作訓(xùn)練和聽說(shuō)訓(xùn)練三條線索,每條線索又分解成若干個(gè)訓(xùn)練點(diǎn)。這些訓(xùn)練點(diǎn)根據(jù)難易程度和三年級(jí)兒童身心發(fā)展的水平,一半已安排在第五冊(cè)。余下的一半安排在本冊(cè)教學(xué)。本冊(cè)教材按由易到難,由淺入深,橫向聯(lián)系,協(xié)調(diào)發(fā)展的原則,把這些訓(xùn)練點(diǎn)組成單元。各單元按教學(xué)目標(biāo)編選課文和練習(xí)。
    重點(diǎn):繼續(xù)加強(qiáng)詞句訓(xùn)練。
    難點(diǎn):培養(yǎng)閱讀理解能力。提高寫作水平。
    全班共40人,其中男生15人,女生25人。經(jīng)過(guò)三年級(jí)上學(xué)期的學(xué)習(xí),大部分學(xué)生都比較牢固的掌握了舊知,具備了一定的自主學(xué)習(xí)的能力,但少數(shù)學(xué)生在學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成方面仍有欠缺。部分學(xué)生在識(shí)字寫字、理解課文、寫作等方面存在一定的問(wèn)題。特別是寫作,有些學(xué)生出現(xiàn)無(wú)話可寫或抓不住主題的現(xiàn)象,寫作水平急待提高。
    1、認(rèn)真學(xué)習(xí)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》,按教研室新要求,認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,上好每一節(jié)課,向課堂40分鐘要質(zhì)量,妥善安排教學(xué)時(shí)間。
    2、認(rèn)真鉆研教材,了解學(xué)生,把握好全班同學(xué)的語(yǔ)文基礎(chǔ)、語(yǔ)文能力、語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣等,了解他們的思想基礎(chǔ)、個(gè)性心理和個(gè)別差異,面向全體學(xué)生,面向?qū)W生的每個(gè)方面,結(jié)合語(yǔ)文教育,針對(duì)不同情況,使每個(gè)同學(xué)都能有所提高。
    3、努力采用啟發(fā)式、討論式、合作式的教學(xué)方法,課堂教學(xué)體現(xiàn)創(chuàng)新意識(shí),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。
    4、精心設(shè)計(jì)課堂練習(xí),做到分層次布置作業(yè),有針對(duì)性,結(jié)合重點(diǎn)、難點(diǎn),使學(xué)生及時(shí)鞏固所學(xué)的知識(shí),能養(yǎng)成認(rèn)真、按時(shí)完成作業(yè)的良好習(xí)慣。
    5、及時(shí)批改學(xué)生作業(yè),并反饋到學(xué)生中去,作文力求寫批語(yǔ),重點(diǎn)同學(xué)要面批,對(duì)于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生可以降低要求,逐步提高。
    6、重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),堅(jiān)持不懈地把良好習(xí)慣的培養(yǎng)落實(shí)到教學(xué)過(guò)程的每個(gè)環(huán)節(jié),落實(shí)到兒童學(xué)習(xí)活動(dòng)的各個(gè)方面。
    7、切實(shí)抓好對(duì)差生的轉(zhuǎn)化工作,對(duì)于班級(jí)中的殘疾兒童,要針對(duì)他們的特殊性,采用分層教學(xué)的原則,耐心而細(xì)致地教育好他們,使他們能與正常兒童縮小差距。
    8、重視家訪工作,幫助家長(zhǎng)掌握科學(xué)的教育藝術(shù),營(yíng)造有利于孩子成長(zhǎng)的家庭氛圍。重視“家訪”和“電話訪問(wèn)”,限度地調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)參與教育的積極性,共同促進(jìn)下一代健康成長(zhǎng)。
    9、注重自身業(yè)務(wù)水平和業(yè)務(wù)能力的提高,向其他有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí),做到取長(zhǎng)補(bǔ)短,搞好語(yǔ)文的教育教學(xué)工作。
    三年級(jí)語(yǔ)文上期工作計(jì)劃篇四
    本冊(cè)教材由"培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣(5)"與"課文"、"練習(xí)"、"習(xí)作"組成。教學(xué)目標(biāo)集中,重點(diǎn)突出,課文短小精悍,內(nèi)容貼近學(xué)生的生活實(shí)際,練習(xí)的樣式不多,數(shù)量適中。本冊(cè)教材仍然注重讓學(xué)生在學(xué)習(xí)語(yǔ)文的過(guò)程中不斷提高自己的人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)。所編選的課文內(nèi)容豐富、充滿情趣,既有表現(xiàn)歷史人物、事件的課文,又有反映當(dāng)代社會(huì)風(fēng)貌的課文,既有描寫自然景觀和民族風(fēng)情的課文,又有抒發(fā)兒童歡樂(lè)、愉悅的情感的課文,除了記敘文以外,還有詩(shī)歌、寓言、童話、神話故事。每課之后有練習(xí),每單元后面安排1個(gè)綜合練習(xí),練習(xí)注重綜合性和實(shí)踐性,包括學(xué)用詞句、朗讀背誦、寫、口語(yǔ)交際及綜合性學(xué)習(xí)等內(nèi)容。既相對(duì)獨(dú)立,又各自形成系列。主要用以鞏固本單元所學(xué)的內(nèi)容,并在語(yǔ)文能力訓(xùn)練和思想品德教育方面有適當(dāng)?shù)臄U(kuò)展。此外,本冊(cè)教材安排有近百幅精美的插圖,以加強(qiáng)和課文的聯(lián)系,增加趣味性,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,提高學(xué)習(xí)效果。
    中年級(jí)閱讀教學(xué)的主要任務(wù)是識(shí),了解詞句的意思,積累和運(yùn)用詞和句,培養(yǎng)朗讀能力,養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。所以,本冊(cè)教材的主要任務(wù)是識(shí)、寫和課文的朗讀。從學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展來(lái)看,識(shí)、寫和課文的朗讀是教學(xué)重點(diǎn)。難點(diǎn)是詞語(yǔ)的積累運(yùn)用、口語(yǔ)表達(dá)能力的培養(yǎng)、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、探究、解決問(wèn)題。
    教學(xué)措施:
    1、根據(jù)每篇課文的內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo),有的放矢地進(jìn)行思想品德教育,把語(yǔ)言訓(xùn)練和思想品德教育融為一體,使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)和行為習(xí)慣。
    2、設(shè)計(jì)活潑多樣的教學(xué)方法,在游戲中、活動(dòng)中、具體的語(yǔ)言環(huán)境中鞏固識(shí)。通過(guò)書法競(jìng)賽等形式,培養(yǎng)良好的寫習(xí)慣和寫興趣。
    三年級(jí)語(yǔ)文上期工作計(jì)劃篇五
    我班共有學(xué)生39人,男生19人,女生20人,其中兩名特殊生。優(yōu)等生能要求上進(jìn),在課堂上認(rèn)真聽講,養(yǎng)成了主動(dòng)閱讀的好習(xí)慣,并有一定的語(yǔ)文素養(yǎng),發(fā)展也比較全面,有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。對(duì)于整體來(lái)說(shuō)由于基礎(chǔ)過(guò)差,拼音一塊仍然是一大難關(guān),還有個(gè)別同學(xué)還是沒(méi)有按時(shí)完成作業(yè),思維不能擴(kuò)散,上課積極性不強(qiáng)。需要多加輔導(dǎo),多加鼓勵(lì)。班級(jí)原先組織了學(xué)習(xí)小組,有了一定的學(xué)習(xí)氛圍,在這學(xué)期中發(fā)揚(yáng)以前的優(yōu)點(diǎn),克服缺點(diǎn),提高學(xué)生的整體水平。
    本冊(cè)共有課文32篇,其中精讀課文24篇,略讀課文8篇。教材后面還編排8篇選讀課文。每組教材包括導(dǎo)語(yǔ)、課文和語(yǔ)文園地三大部分。第一單元和第五單元各安排了一次綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng),分別是“我們的課余生活”“生活中的傳統(tǒng)文化”。附錄部分包括生字表(一),要求會(huì)認(rèn)的字;生字表(二),要求會(huì)寫的字;詞語(yǔ)表。教材共八個(gè)專題,它們依次是:多彩的生活、名人故事、心中的秋天、細(xì)心觀察、燦爛的中華文化、壯麗的祖國(guó)山河、科學(xué)的思想方法、獻(xiàn)出我們的愛(ài)。每個(gè)專題人文內(nèi)涵豐富,貼近兒童生活,體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn),蘊(yùn)涵教育價(jià)值。
    本冊(cè)教材有以下幾個(gè)特點(diǎn):
    1、圍繞專題整合教材內(nèi)容。
    2、結(jié)合專題繼續(xù)安排綜合性學(xué)習(xí),體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)的理念和目標(biāo)。
    3、大量更新課文,使教材更加貼近兒童生活。
    4、著力改進(jìn)課文和課后練習(xí)的編排,促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。
    5、保持“語(yǔ)文園地”的框架結(jié)構(gòu),加強(qiáng)內(nèi)容的整合和創(chuàng)新。
    6、完善圖像系統(tǒng),注重圖文并茂。
    1、語(yǔ)文學(xué)習(xí)過(guò)程中,感受生活的豐富多彩,激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的熱愛(ài);了解祖國(guó)壯麗的山河、富饒的物產(chǎn),培養(yǎng)熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)自然的思想感情;認(rèn)識(shí)中華傳統(tǒng)文化的豐厚博大,激發(fā)學(xué)生民族自豪感;學(xué)習(xí)革命領(lǐng)袖、科學(xué)家的優(yōu)秀品質(zhì);受到關(guān)愛(ài)他人、助人為樂(lè)的思想品德教育;在發(fā)展語(yǔ)言能力的同時(shí),啟迪學(xué)生的思想,培養(yǎng)學(xué)生留心觀察、善于思考的能力。
    2、認(rèn)識(shí)200個(gè)字,會(huì)寫300個(gè)字。累計(jì)認(rèn)識(shí)20—個(gè)字,會(huì)寫1300個(gè)字。
    3、會(huì)使用字典,學(xué)習(xí)使用詞典,有初步的獨(dú)立識(shí)字能力。開始練習(xí)用鋼筆書寫正楷字、用毛筆描紅。
    4、用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。
    5、繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀,學(xué)習(xí)對(duì)課文中不理解的地方提出疑問(wèn)。
    6、學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文,借助字典、詞典和生活積累,理解詞句的意思;初步體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表達(dá)情意方面的作用。
    7、初步把握文章的主要內(nèi)容,初步體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。
    8、開始學(xué)習(xí)略讀,粗知文章大意。
    11、初步培養(yǎng)讀書看報(bào)的習(xí)慣,收藏并與同學(xué)交流圖書資料。課外閱讀總量不少于10萬(wàn)字。開始練習(xí)習(xí)作。不拘形式地寫出見(jiàn)聞、感受和想象。愿意將自己的習(xí)作讀給人聽,與他人分享習(xí)作的快樂(lè)。
    12、講述故事努力做到具體生動(dòng),用語(yǔ)言打動(dòng)他人;講述見(jiàn)聞努力做到清楚明白,能說(shuō)出自己的感受和想法。
    13、結(jié)合語(yǔ)文學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)觀察大自然、觀察社會(huì),書面與口頭結(jié)合表達(dá)自己的觀察所得。
    上述目標(biāo)有的是在低年級(jí)的基礎(chǔ)上的進(jìn)一步發(fā)展。如,低年級(jí)要求“學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文”,而本冊(cè)的要求是“用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文”;低年級(jí)提出“結(jié)合上下文,了解詞句的意思”,本冊(cè)在此基礎(chǔ)上提出“初步體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表達(dá)情意方面的作用”?!敖柚值?、詞典和生活積累,理解詞句的意思?!?BR>    作為中年級(jí)的起始階段,有些目標(biāo)是從本冊(cè)開始起步的。如,閱讀方面,提出“初步把握文章的主要內(nèi)容,初步體會(huì)文章表達(dá)的思想感情?!薄伴_始學(xué)習(xí)略讀,粗知文章大意?!绷?xí)作方面,從本冊(cè)“開始練習(xí)習(xí)作。不拘形式地寫出見(jiàn)聞、感受和想象”。口語(yǔ)交際方面,“講述故事努力做到具體生動(dòng),用語(yǔ)言打動(dòng)他人;講述見(jiàn)聞努力做到清楚明白,能說(shuō)出自己的感受和想法。”教學(xué)中,要注意不同目標(biāo)的起始、達(dá)到程度以及要求上的差異。
    1、學(xué)會(huì)300個(gè)生字,能讀準(zhǔn)字音,認(rèn)清字形,了解字詞在語(yǔ)言環(huán)境中的意思,并能正確書寫;會(huì)認(rèn)200個(gè)生字,只要求讀準(zhǔn)字音,不抄不默不考;具有一定的識(shí)字能力。
    2、聯(lián)系上下文或查字典理解詞句的意思。學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)大部分能在口頭或書面中運(yùn)用。注意語(yǔ)言的積累,初步養(yǎng)成積累語(yǔ)言的習(xí)慣。
    3、借助字典或有關(guān)資料獨(dú)立閱讀程度適合的讀物,了解主要內(nèi)容。逐步養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)、課后閱讀的習(xí)慣。課外閱讀量不少于7萬(wàn)字。
    4、初步養(yǎng)成勤于觀察思考和樂(lè)于動(dòng)筆的習(xí)慣,能在觀察的基礎(chǔ)上寫出比較具體的內(nèi)容。學(xué)寫想象中的事物,能展開想象和幻想,不拘形式、自由地把自己的見(jiàn)聞和想象寫出來(lái),內(nèi)容具體、感情真實(shí),語(yǔ)句完整通順。學(xué)會(huì)使用逗號(hào)、句號(hào)、問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào)、冒號(hào)和引號(hào)。學(xué)習(xí)寫日記。
    5、用普通話清楚明白地說(shuō)幾句話、一段話,做到語(yǔ)句完整通順,說(shuō)話有禮貌。能在雙向互動(dòng)的語(yǔ)言實(shí)踐中,提高口語(yǔ)交際的能力。能無(wú)拘無(wú)束地進(jìn)行交流,在日常生活中積極主動(dòng)地鍛煉口語(yǔ)交際能力。
    識(shí)字、寫字是貫穿整個(gè)小學(xué)階段的重要任務(wù)。在具體的教學(xué)過(guò)程中,引導(dǎo)學(xué)生將已經(jīng)掌握的識(shí)字方法遷移到新的識(shí)字、寫字的學(xué)習(xí)中,尊重不同學(xué)生不同的學(xué)習(xí)方式和方法,準(zhǔn)許學(xué)生在一定的時(shí)間以內(nèi)在識(shí)字?jǐn)?shù)量、識(shí)字能力上有差異。本冊(cè)要求學(xué)生認(rèn)200個(gè)字、寫300個(gè)字。要求認(rèn)識(shí)的識(shí)字量,這是下限。應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)其他渠道自主識(shí)字,增加識(shí)字量。鼓勵(lì)同學(xué)之間交流識(shí)字的方法、經(jīng)驗(yàn)和感受,一起玩識(shí)字、組詞的游戲或共同制作生字、詞語(yǔ)卡片。
    三年級(jí)語(yǔ)文上期工作計(jì)劃篇六
    本班共有學(xué)生62人,學(xué)生家庭環(huán)境不同,接受知識(shí)的能力也不同,寫作能力普遍不高。有五分之一的學(xué)生自覺(jué)性較差,這個(gè)學(xué)期主要要提高這部分學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺(jué)性,培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)的興趣,培養(yǎng)他們良好的行為習(xí)慣。
    本冊(cè)共有課文32篇,其中精讀課文23篇,略讀課文9篇。每組教材包括導(dǎo)語(yǔ)、課文和語(yǔ)文百花園三大部分。以專題組織單元,設(shè)計(jì)了八個(gè)專題。它們依次是:神奇的大自然;動(dòng)物;名人故事;人與自然的和諧統(tǒng)一;關(guān)心愛(ài)護(hù);偉人品質(zhì);愛(ài)國(guó)情懷;“節(jié)日的由來(lái)”與“童話寓言?!泵總€(gè)專題人文內(nèi)涵豐富,貼近兒童生活,體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn),蘊(yùn)涵教育價(jià)值。
    1、在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中,感受大自然的美好和家鄉(xiāng)的可愛(ài);激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的熱愛(ài);受到關(guān)愛(ài)他人、助人為樂(lè)的思想品德教育;增強(qiáng)探索和創(chuàng)造的意識(shí);具有寬廣的國(guó)際視野,體會(huì)各國(guó)人民之間的友好情誼;了解傳統(tǒng)文化,豐富想象能力。在發(fā)展語(yǔ)言能力的同時(shí),啟迪學(xué)生的思維,培養(yǎng)學(xué)生留心觀察、善于思考、有所發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的能力。
    2、認(rèn)識(shí)250個(gè)字,會(huì)寫300個(gè)字。累計(jì)認(rèn)識(shí)2200個(gè)字,會(huì)寫1600個(gè)字。
    3、會(huì)使用字典、詞典,有初步的獨(dú)立識(shí)字能力。繼續(xù)練習(xí)用鋼筆書寫正楷字,用毛筆仿影。
    4、用普通話正確、流利、有感情地朗讀課。繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀,能對(duì)課文中不理解的地方提出疑問(wèn)。
    5、學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文或其他方式,理解詞句的意思,繼續(xù)體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用。初步把握文章的主要內(nèi)容,體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。繼續(xù)學(xué)習(xí)略讀,粗知文章大意。積累課文中的優(yōu)美詞語(yǔ)、精彩句段,誦讀優(yōu)秀詩(shī)文,練習(xí)復(fù)述課文。
    6、繼續(xù)培養(yǎng)讀書看報(bào)的習(xí)慣,收藏并與同學(xué)交流圖書資料。
    7、留心周圍事物,樂(lè)于書面表達(dá),增強(qiáng)習(xí)作的自信心。不拘形式地寫下見(jiàn)聞、感受和想象。能逐步清楚明白地講述一件事情。
    8、結(jié)合語(yǔ)文學(xué)習(xí),觀察大自然、觀察社會(huì),書面與口頭結(jié)合表達(dá)自己的觀察所得。上述目標(biāo)有的是在低年級(jí)的基礎(chǔ)上的進(jìn)一步發(fā)展,教學(xué)中,要注意不同目標(biāo)的起始及程度和要求的差異,注意與三年級(jí)上冊(cè)教材的銜接。
    1、制定嚴(yán)密的評(píng)價(jià)改革方案,嚴(yán)格落實(shí)實(shí)施。
    2、鼓勵(lì)課外閱讀,培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀的興趣,及天天閱讀的習(xí)慣。
    3、制定本學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性,培養(yǎng)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。
    4、培養(yǎng)學(xué)生天天寫日記的習(xí)慣,鼓勵(lì)學(xué)生寫真人真事,表達(dá)真情實(shí)感。
    5、認(rèn)真鉆研教材,研究學(xué)生,上好每一節(jié)課。
    6、學(xué)習(xí)經(jīng)典教育理論,多讀教育雜志報(bào)刊,利用盡可能多的辦公及休息時(shí)間上網(wǎng)搜集資料,學(xué)習(xí)新的教學(xué)思想,教學(xué)理念,教學(xué)方法。
    7、反復(fù)琢磨課程標(biāo)準(zhǔn),研讀名家課程解讀,并將新的課程理念帶進(jìn)課堂。
    8、要鼓勵(lì)優(yōu)秀的學(xué)生更優(yōu)秀,鼓勵(lì)他們多讀多寫多投稿。也要及時(shí)關(guān)注后進(jìn)生的發(fā)展,多進(jìn)行輔導(dǎo),多找他們的閃光點(diǎn),及時(shí)表?yè)P(yáng),幫助其樹立自信心。
    三年級(jí)語(yǔ)文上期工作計(jì)劃篇七
    指導(dǎo)思想:全面貫徹黨的教育方針,認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育思想和新的課程標(biāo)準(zhǔn),積極投身課堂改革,全面深化素質(zhì)教育,以更新觀念為前提,以提高師資整體素質(zhì)為核心,以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn),加強(qiáng)教學(xué)研究,不斷解決教學(xué)中的新問(wèn)題,努力培養(yǎng)和提高學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,全面提高教學(xué)質(zhì)量。
    教研目標(biāo):以集體備課為載體來(lái)提高教學(xué)質(zhì)量,以閱讀教學(xué)課題研究為動(dòng)力來(lái)提高科研能力。實(shí)實(shí)在在備好每節(jié)課,扎扎實(shí)實(shí)上好每節(jié)課。
    一、抓好平時(shí)的常規(guī)工作。
    努力作到嚴(yán)格按照學(xué)校的要求完成各項(xiàng)常規(guī)工作,積極參與學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),寫好每一篇教案,改好每一本作業(yè),并致力于本組小課題研究中。
    備課:認(rèn)認(rèn)真真地備課,扎扎實(shí)實(shí)地教學(xué)。
    在備課前認(rèn)真鉆研教材,整體地運(yùn)用教材,結(jié)合教材確定每單元的研討重點(diǎn),注重單元內(nèi)每個(gè)教點(diǎn)的聯(lián)系,明確每個(gè)單元的主題是什么,重點(diǎn)、難點(diǎn)及訓(xùn)練要點(diǎn)是什么。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題全組及時(shí)交流解決,力爭(zhēng)備課能夠結(jié)合本班實(shí)際把握重難點(diǎn),寫出自己的特色。從上學(xué)期期末考試看,現(xiàn)在的檢測(cè)更注重實(shí)踐運(yùn)用及學(xué)生綜合能力的培養(yǎng),所以備課時(shí),盡可能去多搜集資料,拓寬自己與學(xué)生的知識(shí)范圍,把課堂向課外延伸,扎實(shí)的進(jìn)行綜合實(shí)踐活動(dòng)的布置與反饋。
    上課:關(guān)注課堂常規(guī)教學(xué),培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。
    上課是教學(xué)的關(guān)鍵環(huán)節(jié),課堂上要注意培養(yǎng)那些優(yōu)生,引導(dǎo)他們多讀書多積累多觀察多創(chuàng)作,也注意培養(yǎng)那些差生,在“雙基”的基礎(chǔ)上,幫助他們吸取一些比較寬廣的知識(shí),盡量做到因材施教。另外,對(duì)于外面的公開教學(xué)我們都盡量調(diào)課去聽,取人之長(zhǎng),補(bǔ)己之短。
    三年級(jí)的學(xué)生初學(xué)寫作,教學(xué)中把握單元寫作的重點(diǎn),在課文教學(xué)中注重寫作方法的滲透,采取以仿寫為主的方法進(jìn)行寫作的引導(dǎo)。抓好習(xí)作教學(xué)的三步曲:習(xí)作指導(dǎo)-學(xué)生練寫-習(xí)作講評(píng)。加強(qiáng)課外閱讀的指導(dǎo),通過(guò)摘抄、背誦等形式積累課文中的優(yōu)美詞句、精彩句段、積累在課外閱讀中獲得的新鮮語(yǔ)言材料,提高對(duì)好詞佳句的敏感度,養(yǎng)成積累詞句的好習(xí)慣。
    寫字課本是結(jié)合教材中的我會(huì)寫,進(jìn)行筆畫指導(dǎo)和讓學(xué)生描摹練寫,本學(xué)期我們想利用寫字課本,上好每周的寫字課,繼續(xù)加強(qiáng)寫字指導(dǎo),重視學(xué)生寫字習(xí)慣的培養(yǎng),對(duì)于筆順特殊和筆畫多的字,不容易寫好的筆畫、容易寫錯(cuò)的筆順,教師示范板演,要求學(xué)生把字寫端正、寫美觀。
    作業(yè)設(shè)計(jì)做到“精”,體現(xiàn)“輕負(fù)荷,高質(zhì)量”的教學(xué)思想,批改作業(yè)細(xì)致規(guī)范及時(shí),堅(jiān)持逐小題批閱和全批全改,對(duì)于學(xué)生的錯(cuò)誤及時(shí)督促糾正,尤其是后進(jìn)生的作業(yè)輔導(dǎo)盡量做到面批面改,從平時(shí)抓起促進(jìn)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化。
    檢測(cè):注重單元測(cè)評(píng),及時(shí)查漏補(bǔ)缺。每個(gè)單元學(xué)習(xí)之后,根據(jù)單元重難點(diǎn)和目標(biāo),以及學(xué)生的學(xué)情,教研組成員共同出題測(cè)試。出題側(cè)重點(diǎn)放在課內(nèi)閱讀和課外閱讀上,提高單元測(cè)試的實(shí)效性。在測(cè)試后做好每一單元教學(xué)質(zhì)量測(cè)評(píng)、分析,交流得失,為下階段的教學(xué)做好改進(jìn)措施,努力提高教學(xué)質(zhì)量。
    業(yè)務(wù):在教學(xué)之余也要注重學(xué)習(xí),豐富自已的業(yè)余生活,多讀理論書籍,增長(zhǎng)自已教學(xué)理論,以理論來(lái)指導(dǎo)實(shí)踐。珍視每一天的教育點(diǎn)滴,記好教育手記,總結(jié)最平常的教育感悟,多練筆以提高寫作水平。
    二、抓實(shí)課題的研究與交流。
    閱讀一直是語(yǔ)文教學(xué)的重要內(nèi)容,本學(xué)期我們將在學(xué)校課題研究活動(dòng)的帶動(dòng)下,繼續(xù)開展“閱讀指導(dǎo)轉(zhuǎn)化學(xué)困生”的課題研究。
    課堂上閱讀教學(xué)教給學(xué)生通過(guò)朗讀加深對(duì)文字的理解,抓關(guān)鍵詞、重點(diǎn)句,體會(huì)人物的神態(tài)、語(yǔ)言、動(dòng)作理解課文內(nèi)容,精心設(shè)計(jì)問(wèn)題,鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考,質(zhì)疑問(wèn)難,提高閱讀能力。
    我們還會(huì)利用早讀和閱讀課,對(duì)學(xué)生進(jìn)行古詩(shī)文讀背的指導(dǎo),開展多種多樣的閱讀活動(dòng)。利用大閱讀課的時(shí)間,給孩子推薦一些合適的閱讀書目,上好閱讀指導(dǎo)課,開展好讀書交流活動(dòng),教給孩子一些簡(jiǎn)單的閱讀方法,同時(shí)結(jié)合每天的親子閱讀,加大課外閱讀量,讓學(xué)生在課外博覽群書,結(jié)合日有所記進(jìn)行摘抄與積累,使課內(nèi)向課外延伸,使學(xué)習(xí)語(yǔ)文的課堂無(wú)限延伸開去。
    一、根據(jù)不同類型課文的特點(diǎn)采用不用的教學(xué)方式。
    (一)一般課文的教學(xué)。在教學(xué)中要我們考慮了以下幾方面:
    1.繼續(xù)重視字的教學(xué)。識(shí)字仍然是三年級(jí)閱讀教學(xué)的重要任務(wù)之一、堅(jiān)持在語(yǔ)言環(huán)境中識(shí)字,在閱讀教學(xué)過(guò)程中完成識(shí)字任務(wù)。使學(xué)生能比較熟練地查字典,自學(xué)生字,具有初步的識(shí)字能力。識(shí)字教學(xué)要體現(xiàn)漢字的特點(diǎn),要讓學(xué)生動(dòng)腦筋主動(dòng)識(shí)字,用各種方法記憶字的音形義;在完成課本識(shí)字任務(wù)的同時(shí),要鼓勵(lì)、引導(dǎo)學(xué)生在課外、在生活中主動(dòng)識(shí)字,并給學(xué)生提供交流、展示課外識(shí)字的機(jī)會(huì)。加強(qiáng)寫字的指導(dǎo),注重培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)認(rèn)真真地寫字,養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。除了在課堂教學(xué)中注意識(shí)字和寫字的聯(lián)系外,還要靠經(jīng)常不斷地練習(xí)提高寫字的技能。
    2.繼續(xù)加強(qiáng)詞句訓(xùn)練。詞句訓(xùn)練是整個(gè)小學(xué)階段的一個(gè)教學(xué)重點(diǎn)。進(jìn)一步加強(qiáng)詞句訓(xùn)練,更是本冊(cè)閱讀教學(xué)的重點(diǎn)。中年級(jí)的詞句訓(xùn)練從以下幾點(diǎn)進(jìn)行:一是對(duì)課文中的重點(diǎn)詞句,避免以詞解詞,鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合語(yǔ)言環(huán)境、聯(lián)系生活實(shí)際或查字典理解詞句的能力,逐步做到能自行理解;二是鼓勵(lì)學(xué)生摘抄好詞佳句,加強(qiáng)語(yǔ)言的積累;三是重視詞句的運(yùn)用,加強(qiáng)與說(shuō)、寫之間的聯(lián)系。
    3課后問(wèn)題的教學(xué)。對(duì)于一些思考題、討論題具有開放性,注重方法的提示和自學(xué)的引導(dǎo)。力求做到理解內(nèi)容和品詞品句、學(xué)習(xí)表達(dá)相結(jié)合,培養(yǎng)整體把握和綜合運(yùn)用的能力。采用多種形式引導(dǎo)學(xué)生積累語(yǔ)言,努力體現(xiàn)讓學(xué)生自主選擇,主動(dòng)積累。加強(qiáng)朗讀、背誦,而且增加自由度,一些課文讓學(xué)生自己選擇背誦的部分。充分利用“課后練習(xí)”中的問(wèn)題啟發(fā)學(xué)生閱讀、思考和討論。
    4.加強(qiáng)朗讀、默讀訓(xùn)練。朗讀是最經(jīng)常、最重要的閱讀基本功,多讀少講,把的時(shí)間用于朗讀使課上有瑯瑯的讀書聲,體現(xiàn)讀通、讀熟和讀出感情這樣的朗讀層次;指導(dǎo)朗讀,不單純從朗讀技巧上指導(dǎo),重在引導(dǎo)學(xué)生入境入情,而后用朗讀表達(dá)出思想感情。默讀也是重要的閱讀基本功,指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)一邊讀,一邊想,在獨(dú)立閱讀和思考中培養(yǎng)閱讀能力。
    (二)詩(shī)歌的教學(xué)。詩(shī)歌用優(yōu)美、簡(jiǎn)短的語(yǔ)言表現(xiàn)豐富的畫面,能夠引起學(xué)生的閱讀興趣,通過(guò)詩(shī)歌的教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生的審美能力、想象力和理解能力。在教學(xué)中,我會(huì)從朗讀入手,讓學(xué)生在讀中體會(huì)詩(shī)歌的語(yǔ)言美。在教學(xué)中采用適合學(xué)生年齡特點(diǎn)且多種生動(dòng)活潑的形式組織活動(dòng),盡可能做到讓學(xué)生背的樂(lè),說(shuō)得樂(lè),寫得樂(lè)。
    只有認(rèn)真鉆研教材,準(zhǔn)確把握教學(xué)內(nèi)容,才能為上好課打下較好基礎(chǔ)。通過(guò)“讀——思——查”,反復(fù)誦讀課文,認(rèn)真思考與教材和教學(xué)有關(guān)的主要問(wèn)題,然后適當(dāng)?shù)厝ゲ殚喕騾⒆x教學(xué)參考資料,做到多讀多思。
    二、提高課堂教學(xué)效益的關(guān)鍵,精心設(shè)計(jì)教學(xué)。
    首先教學(xué)設(shè)計(jì)樹立大單元教學(xué)意識(shí),從單元整體出發(fā),從宏觀上考慮好教學(xué)要求,安排好教學(xué)時(shí)間,分配好每篇課文所要完成的任務(wù),然后從微觀上來(lái)精心設(shè)計(jì)每篇課文、每個(gè)課時(shí)的教學(xué)。其次教學(xué)設(shè)計(jì)遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,按照“感知——理解——分析——綜合——運(yùn)用”的閱讀過(guò)程去設(shè)計(jì)教學(xué)。最后教學(xué)設(shè)計(jì)注意充分體現(xiàn)“學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)”的教學(xué)思想,在教學(xué)中交錯(cuò)使用講、讀、議、練、問(wèn)、答等多種方法,發(fā)揮學(xué)生的主體作用。
    三、提高課堂教學(xué)效益的根本,注重學(xué)生的學(xué)。
    在教學(xué)中把學(xué)生的學(xué)時(shí)刻掛在心上,考慮怎么學(xué),學(xué)得怎樣。抓好學(xué)生的預(yù)習(xí),給預(yù)習(xí)的“硬任務(wù)”;注重引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)習(xí),學(xué)好自主、合作、探究,目標(biāo)讓學(xué)生明確,教材讓學(xué)生感知,過(guò)程讓學(xué)生參與,新知讓學(xué)生發(fā)現(xiàn),問(wèn)題讓學(xué)生提出,方法讓學(xué)生歸納,內(nèi)容讓學(xué)生小結(jié),效果讓學(xué)生評(píng)價(jià);運(yùn)用共同學(xué)習(xí)的原理,組織學(xué)生共同討論,相互啟發(fā),盡量通過(guò)合作解決問(wèn)題。加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),努力使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),堅(jiān)持學(xué)教合一。
    四、提高課堂教學(xué)效益的出路,課內(nèi)外相結(jié)合充分體現(xiàn)語(yǔ)文學(xué)科的思想性和工具性,光學(xué)習(xí)課本上的幾篇文章是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。課本的文章無(wú)非是例子,讓學(xué)生根據(jù)此掌握學(xué)習(xí)方法,大量的實(shí)踐活動(dòng)應(yīng)靠課外去完成。
    一、指導(dǎo)思想:
    以學(xué)校本學(xué)年工作安排為依據(jù),轉(zhuǎn)變觀念,切實(shí)提高課堂教學(xué)效果,提高本組教師的自身素質(zhì)和專業(yè)發(fā)展,展開備課、聽課、說(shuō)課、評(píng)課一體化的教研活動(dòng),把新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念和高效課堂理念貫徹和落實(shí)到教學(xué)工作中,以學(xué)生全面和諧又富于個(gè)性的發(fā)展為目標(biāo),落實(shí)教學(xué)常規(guī),優(yōu)化教學(xué)過(guò)程,不斷提高教育質(zhì)量,全面提高四年級(jí)語(yǔ)文組各項(xiàng)工作水平,做一個(gè)工作有序、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的教研組。
    二、工作目標(biāo)。
    1.積極參與對(duì)教材的鉆研,探討教學(xué)過(guò)程,做到有體驗(yàn),有感悟,從而有進(jìn)步。
    2.用好教材,用足教材,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在中年級(jí)兒童的年齡特征的基礎(chǔ)上,探索語(yǔ)文課堂內(nèi)外的有機(jī)結(jié)合,營(yíng)造活潑和諧的學(xué)習(xí)氣氛,提高語(yǔ)文教學(xué)的質(zhì)量。
    3.本學(xué)期從課文本身的內(nèi)容出發(fā),結(jié)合學(xué)生和文本的具體實(shí)際,設(shè)計(jì)與課文有密切聯(lián)系的“寫”的練習(xí)內(nèi)容,將閱讀、練筆、思維練習(xí)融為一體,從而達(dá)到以讀引寫的目的,終極促進(jìn)寫作教學(xué)的實(shí)效性。
    1.在明確總的教學(xué)目的和教學(xué)要求的條件下,弄清本學(xué)段的具體教學(xué)要求,熟悉、研究教材,把握教材的重點(diǎn),難點(diǎn)以及各部分教材,根據(jù)三年級(jí)語(yǔ)文教材特點(diǎn),加強(qiáng)口語(yǔ)交際及語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)的研究。鼓勵(lì)教師對(duì)教材中的相關(guān)內(nèi)容與校本資源有機(jī)結(jié)合、大膽實(shí)踐。不斷提高教學(xué)質(zhì)量。
    2.教研組每位教師均應(yīng)用課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念指導(dǎo)自己的教育教學(xué)行為,充分利用教研活動(dòng)時(shí)間,組員間相互合作,共同研究,及時(shí)溝通教學(xué)中碰到的題目,解決困難。
    3.培養(yǎng)學(xué)生的閱讀愛(ài)好,本學(xué)期著重指導(dǎo)學(xué)生開始學(xué)習(xí)習(xí)作,激發(fā)習(xí)作熱情。全體語(yǔ)文老師通力配合,高度重視抓好這項(xiàng)工作,讓每一位學(xué)生都多讀書、讀好書、好讀書,從讀書中收獲知識(shí)、明白事理、陶冶情操。讓讀書成為每一位學(xué)生終身學(xué)習(xí)的自覺(jué)行為,從而全面進(jìn)步每一個(gè)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。
    4.本教研組老師要統(tǒng)一進(jìn)度,發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神,努力發(fā)揮教研組的力量,提高教學(xué)質(zhì)量,切實(shí)搞好本學(xué)期的教學(xué)工作。
    5.繼續(xù)開展備課、聽課、評(píng)課活動(dòng),形成濃厚的教研風(fēng)氣,重視集體備課,多搞些組內(nèi)間互相聽課活動(dòng),在評(píng)課這方面要有突破,不要只停留在聽課上,重在評(píng)課議課上下功夫,各位教師都要積極發(fā)言,互相促進(jìn),共同進(jìn)步。
    6.備課要體現(xiàn)學(xué)生的主體性,教案中重在突出教師的教和學(xué)生的學(xué)。重視教學(xué)過(guò)程的反思,課后教師要認(rèn)真地反思教學(xué)過(guò)程,及時(shí)把教學(xué)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感受寫下來(lái),重視反思,從深層次上考慮自己的教學(xué)工作,寫出有質(zhì)量的教學(xué)反思。
    7.充分利用好學(xué)校活動(dòng)和校外資源,把學(xué)生的語(yǔ)文知識(shí)加以擴(kuò)展和延伸。讓學(xué)生的讀書寫作成為一種愛(ài)好,為以后的語(yǔ)文學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。
    8.關(guān)愛(ài)學(xué)生,尊重學(xué)生,以自己的人格魅力往感染學(xué)生,以良好的工作態(tài)度和職業(yè)道德激勵(lì)他們,努力使學(xué)生親其師,信其道,同時(shí)將德育教育和語(yǔ)文學(xué)習(xí)有機(jī)的結(jié)合起來(lái),使學(xué)生的學(xué)習(xí)和身心都得到健康的發(fā)展。
    四、活動(dòng)展開主要形式:
    (一)理論學(xué)習(xí)。
    1.深入學(xué)習(xí)新的語(yǔ)文教學(xué)理念,進(jìn)步教師對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的理解和貫徹。
    2.圍繞研究主題,備課組教師群策群力,一起學(xué)習(xí),一起進(jìn)步。
    (二)課堂教學(xué):
    1.定期組織組內(nèi)教師圍繞主題備課,圍繞主題展開課堂教學(xué)。
    2.圍繞主題展開教學(xué),撰寫教學(xué)反思。
    三年級(jí)語(yǔ)文上期工作計(jì)劃篇八
    本學(xué)期我繼續(xù)任三年級(jí)(3)班數(shù)學(xué)科目,為順利完成本學(xué)年的教學(xué)任務(wù),提高本學(xué)期的教育教學(xué)質(zhì)量,根據(jù)我校學(xué)生的實(shí)際情況,圍繞學(xué)校工作目標(biāo),除了認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)、定期評(píng)定學(xué)生成績(jī)、優(yōu)質(zhì)完成每一節(jié)課的教學(xué)外,以高度的責(zé)任心投入到緊張的培優(yōu)補(bǔ)差教學(xué)工作中,力爭(zhēng)取得好成績(jī)。為此我根據(jù)上一年完全了解學(xué)生后制定了本學(xué)期學(xué)生培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃,計(jì)劃內(nèi)容如下:
    二年級(jí)(3)掌握人數(shù)學(xué)習(xí)掌握程度16人13人11人學(xué)習(xí)認(rèn)真,作業(yè)優(yōu)秀,各方面表現(xiàn)突出聰明伶俐,學(xué)習(xí)比較努力,學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)良。能按時(shí)完成作業(yè),但學(xué)習(xí)方法不夠靈活,學(xué)習(xí)成績(jī)良好。9人學(xué)習(xí)不夠努力,缺乏學(xué)習(xí)自覺(jué)性,學(xué)習(xí)成績(jī)差。三年級(jí)(3)班原有學(xué)生人數(shù)49人,現(xiàn)在共有49名學(xué)生,目前我們班成績(jī)?cè)谒膫€(gè)班當(dāng)中還算理想,為了下一年全面提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī),我繼續(xù)采取“抓兩頭,帶中間”的方式,力求做好學(xué)生的培優(yōu)補(bǔ)差工作。
    培優(yōu)對(duì)象:xxx。
    補(bǔ)差對(duì)象:xxx。
    在這個(gè)學(xué)期的培優(yōu)補(bǔ)差活動(dòng)中,培優(yōu)對(duì)象能按照計(jì)劃提高計(jì)算與分析的`綜合數(shù)學(xué)能力,成績(jī)穩(wěn)定在90分左右,并協(xié)助老師實(shí)施補(bǔ)差工作,幫助后進(jìn)生取得進(jìn)步。補(bǔ)差對(duì)象能按照老師的要求做好,成績(jī)有一定的提高。特別是數(shù)學(xué)的計(jì)算這一基本的能力。
    培優(yōu)主要是繼續(xù)提高學(xué)生的抽象思維能力。介紹或推薦適量課外資料,讓優(yōu)生擴(kuò)大知識(shí)面攝取更多課外知識(shí),尤其是分析問(wèn)題,多給他們一定的指導(dǎo),以期在數(shù)學(xué)中能靈活運(yùn)用,提高分析能力,同時(shí)安排一定難度的練習(xí)任務(wù)要求他們完成,全面提高數(shù)學(xué)能力。
    補(bǔ)差的內(nèi)容是教會(huì)學(xué)生敢于做題,會(huì)做題,安排比較基礎(chǔ)的內(nèi)容讓他們掌握,逐步提高后進(jìn)生的計(jì)算能力,可先布置他們互相出題目。然后獨(dú)立完成。幫助他們樹立自信心,教會(huì)他們正確的學(xué)習(xí)方法,訓(xùn)練后進(jìn)生的口頭表達(dá)能力,課堂上創(chuàng)造情境,堅(jiān)持不懈地關(guān)愛(ài)后進(jìn)生,讓后進(jìn)生嘗試說(shuō)、敢于說(shuō),進(jìn)而爭(zhēng)取善于說(shuō)。
    1、不歧視學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,不縱容優(yōu)秀的學(xué)生,一視同仁。
    2、經(jīng)常與家長(zhǎng)聯(lián)系,相互了解學(xué)生在家與在校的一些情況,共同促進(jìn)學(xué)生的作業(yè)情況,培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,樹立對(duì)學(xué)習(xí)的信心。
    3、對(duì)于學(xué)生的作業(yè)完成情況要及時(shí)地檢查,并做出評(píng)價(jià)。
    4、不定期地進(jìn)行所學(xué)知識(shí)的小測(cè)驗(yàn),對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行抽測(cè)。
    5、根據(jù)優(yōu)差生的實(shí)際情況制定學(xué)習(xí)方案,比如優(yōu)秀生可以給他們一定難度的題目讓他們進(jìn)行練習(xí),學(xué)困生則根據(jù)他們的程度給與相應(yīng)的題目進(jìn)行練習(xí)和講解,已達(dá)到循序漸進(jìn)的目的。
    1、補(bǔ)差生內(nèi)容:義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書三年級(jí)上冊(cè)。
    2、培優(yōu)和中等生內(nèi)容:義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書三年級(jí)上冊(cè)。
    利用課余時(shí)間,對(duì)各種情況的同學(xué)進(jìn)行補(bǔ)差、提高,“因材施教、對(duì)癥下藥”,根據(jù)學(xué)生的素質(zhì)采取相應(yīng)的方法培優(yōu)補(bǔ)差。具體方法如下:
    1、課外補(bǔ)導(dǎo),利用課余時(shí)間,組織學(xué)生加以補(bǔ)導(dǎo)訓(xùn)練。
    2、采用一優(yōu)生帶一后進(jìn)生的一幫一行動(dòng)。請(qǐng)優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),后進(jìn)生加以學(xué)習(xí)。
    3、充分了解后進(jìn)生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法,給予正確引導(dǎo),朝正確方向發(fā)展,保證后進(jìn)生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況,提高學(xué)習(xí)成績(jī)。
    4、課堂上創(chuàng)造機(jī)會(huì),用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來(lái)影響后進(jìn)生。
    5、對(duì)后進(jìn)生實(shí)施多做多練措施。優(yōu)生適當(dāng)增加題目難度,并安排課外練習(xí),不斷提高計(jì)算和分析能力。
    6、采用激勵(lì)機(jī)制,對(duì)后進(jìn)生的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予肯定,并鼓勵(lì)其繼續(xù)進(jìn)取,在優(yōu)生中樹立榜樣,給機(jī)會(huì)表現(xiàn),調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性和成就感。
    7、充分了解后進(jìn)生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法,給予正確引導(dǎo),朝正確方向發(fā)展,保證后進(jìn)生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況,提高學(xué)習(xí)成績(jī)。
    8、及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系,協(xié)助解決后進(jìn)生的學(xué)習(xí)問(wèn)題。
    三年級(jí)語(yǔ)文上期工作計(jì)劃篇九
    本冊(cè)共有課文-篇,其中精讀課文x篇,略讀課文x篇;教材后面還附有x篇選讀課文,共x篇。教材設(shè)計(jì)了x個(gè)專題。依次是:走遍千山萬(wàn)水、以誠(chéng)待人、大自然的啟示、戰(zhàn)爭(zhēng)與和平、熱愛(ài)生命、田園生活、執(zhí)著的追求、故事長(zhǎng)廊。其中第三單元“大自然的啟示”和第六單元“田園生活”還安排有綜合學(xué)習(xí)內(nèi)容,使專題的學(xué)習(xí)內(nèi)容與形式更加豐富多彩。
    每個(gè)專題單元包括導(dǎo)語(yǔ)、課例和語(yǔ)文園地三大部分。每組開頭的導(dǎo)語(yǔ)點(diǎn)明本組的專題,并提示學(xué)習(xí)要求。課例由4篇課文組成,其中精讀課文x篇,略讀課文x篇,精讀課文后有思考練習(xí)題,略讀課文前有一段連接語(yǔ),將前后課文連接起來(lái),并提示略讀課文的學(xué)習(xí)要求。根據(jù)教學(xué)的需要,在一些課文后面安排有“資料袋”或閱讀鏈接,以提供課文的背景資料,并豐富學(xué)生的閱讀。
    語(yǔ)文園地由x個(gè)欄目組成,其中有x個(gè)固定欄目:“口語(yǔ)交際”“習(xí)作”“我的發(fā)現(xiàn)”“日積月累”;另有“寬帶網(wǎng)”“趣味語(yǔ)文”“展示臺(tái)”或“成語(yǔ)故事”,這四項(xiàng)內(nèi)容分別在全冊(cè)x個(gè)語(yǔ)文園地中各安排兩次。本冊(cè)要求認(rèn)識(shí)x個(gè)字,會(huì)寫x個(gè)字。要求認(rèn)識(shí)的字,分散安排在精讀課文和略讀課文中,在課后生字條里列出;要求會(huì)寫的字,安排在精讀課文后,以方格的形式排列。為了便于復(fù)習(xí)檢測(cè),每組后安排有“詞語(yǔ)盤點(diǎn)”欄目,包括“讀讀寫寫”“讀讀記記”兩欄?!白x讀寫寫”是由精讀課文中會(huì)讀會(huì)寫的詞語(yǔ)組成;“讀讀記記”是由精讀和略讀課文中要求認(rèn)識(shí)的詞語(yǔ)組成。
    1、認(rèn)字x個(gè),會(huì)寫x個(gè),養(yǎng)成主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣。
    2、會(huì)使用字典、詞典,有獨(dú)立識(shí)字的能力。能用鋼筆熟練書寫正楷字,用毛筆臨摹字帖。
    3、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。
    4、體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句表達(dá)情意的作用。
    5、能初步把握文章的主要內(nèi)容,體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。能復(fù)述敘事課文的大意。
    6、養(yǎng)成讀書看報(bào)的習(xí)慣,收藏并與同學(xué)交流圖書資料。
    7、在交談中能認(rèn)真傾聽,養(yǎng)成向人請(qǐng)教、與人商討的習(xí)慣。聽人說(shuō)話能把握主要內(nèi)容,并能簡(jiǎn)要轉(zhuǎn)述。能清楚明白地講述見(jiàn)聞,并說(shuō)出自己的感受和想法。
    8、留心周圍事物,勤于書面表達(dá)。能把內(nèi)容寫得比較清楚、比較具體。會(huì)寫簡(jiǎn)短的書信便條。能修改習(xí)作中有明顯錯(cuò)誤的詞句。
    9、在綜合學(xué)習(xí)活動(dòng)中,有目的地搜集資料,提出不懂的問(wèn)題,開展討論,解決生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題。
    1、加快默讀速度的訓(xùn)練。
    2、著重體會(huì)句子含著的意思,結(jié)合聯(lián)想和想象,加深對(duì)文本內(nèi)容的理解。
    3、重點(diǎn)教會(huì)學(xué)生“抓住課文主要內(nèi)容”的閱讀方法。
    本班有x名學(xué)生,其中及格人數(shù)x,優(yōu)秀人數(shù)x,良好人數(shù)x人,-不及格。大多數(shù)學(xué)生喜歡語(yǔ)文,愛(ài)讀,愛(ài)寫,愛(ài)說(shuō)。在基礎(chǔ)知識(shí)方面仍要遵循字不離詞,詞不離句的原則,讓學(xué)生扎扎實(shí)實(shí)的學(xué)會(huì)、記牢。閱讀理解是難點(diǎn),學(xué)生提取信息的能力,把握主旨的能力有待加強(qiáng)。必須讀懂,讀透,方能解決問(wèn)題。習(xí)作方面,學(xué)生對(duì)記敘文,編童話比較熟悉,但要想寫好,仍要在讀寫結(jié)合方面下工夫,讓學(xué)生聯(lián)系自己的生活實(shí)際,不斷的錘煉自己的語(yǔ)言,并嘗試運(yùn)用名言警句,把作文寫得文通句順。
    1、讓學(xué)生充分預(yù)習(xí),讀準(zhǔn)字音,讀通順句子,利用工具書查閱自己遇到的問(wèn)題,解決不了的,課上解決。
    2、每天堅(jiān)持練字(x分鐘),要寫得端正、大方。
    3、每天堅(jiān)持讀課外書籍至少半小時(shí),豐富學(xué)生的課余生活,提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。
    4、加強(qiáng)合作,互幫互助,形成一個(gè)奮發(fā)向上的學(xué)習(xí)場(chǎng),力爭(zhēng)讓每一個(gè)學(xué)生都有進(jìn)步。
    5、每周讓學(xué)生抓住自己感受深的內(nèi)容記下來(lái),時(shí)時(shí)關(guān)注,事事關(guān)注,做生活的有心人,以豐富自己的生活經(jīng)驗(yàn)。
    三年級(jí)語(yǔ)文上期工作計(jì)劃篇十
    本班共有學(xué)生41人,通過(guò)兩年半的學(xué)習(xí),大部分學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣有所進(jìn)步,聽說(shuō)能力有所提高,但在作文中存在著許多問(wèn)題,例如內(nèi)容不夠具體,語(yǔ)言不夠規(guī)范,用詞不準(zhǔn)確等等。這主要是學(xué)生平時(shí)讀書不多,頭腦中知識(shí)儲(chǔ)備不夠,其次是平時(shí)的訓(xùn)練中不夠扎實(shí)造成的,所以在這一學(xué)期的教學(xué)中要很下功夫,需要加強(qiáng)訓(xùn)練。
    本冊(cè)安排八次習(xí)作。習(xí)作內(nèi)容分別是:家鄉(xiāng)的景物;關(guān)于保護(hù)環(huán)境;自我介紹:展示一個(gè)真實(shí)的你;學(xué)會(huì)一項(xiàng)本領(lǐng)中的趣事和體會(huì);父母的愛(ài);未來(lái)的……;自由習(xí)作:假如我會(huì)變。習(xí)作在編排上努力為學(xué)生自由習(xí)作提供方便,不規(guī)定習(xí)作的題目,一般都是提出一個(gè)內(nèi)容的范圍,使絕大多數(shù)學(xué)生都有可以寫的內(nèi)容。題目由學(xué)生自己擬定,學(xué)生把想寫的寫下來(lái),有題目也行,沒(méi)有題目也行。在語(yǔ)文園地七安排了一次不限制內(nèi)容的作文,學(xué)生想寫什么就寫什么,想怎么寫就怎么寫。此外,本冊(cè)專門安排了兩次寫想象作文。
    1、按一定順序描寫家鄉(xiāng)景物的特點(diǎn);
    2、激發(fā)熱愛(ài)家鄉(xiāng)的美好感情
    3、結(jié)合“綜合性學(xué)習(xí)”了解家鄉(xiāng)的環(huán)境;
    4、寫一寫了解到的情況、感受或想法,把內(nèi)容寫具體
    6、把學(xué)會(huì)的過(guò)程寫具體,要求語(yǔ)句通順,意思連貫
    7、感受到父母的愛(ài),及對(duì)父母之愛(ài)的回報(bào)。
    8、父母對(duì)自己的愛(ài)要寫出真情實(shí)感,語(yǔ)句通順。
    1、抓住景物的特點(diǎn),按一定順序?qū)懀?BR>    2、能把一個(gè)景物寫具體完整
    3、事先收集家鄉(xiāng)環(huán)境的資料;
    4、選擇感觸最深的內(nèi)容寫具體
    5、以自己特點(diǎn)的某方面為主來(lái)寫;
    6、通過(guò)人物的外貌、愛(ài)好等來(lái)反映特點(diǎn)。
    7、用一、兩件事情寫父母對(duì)自己的愛(ài);
    8、把這件事情寫具體,寫生動(dòng)完整。
    9、展開想象把最想的內(nèi)容寫具體。
    1、上好語(yǔ)文課,重視“讀寫長(zhǎng)線結(jié)合”。在語(yǔ)文課的教學(xué)中,不僅僅幫助學(xué)生理解文章的思想內(nèi)容,還應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)言積累,指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)作者觀察事物、分析事物、遣詞造句、連詞成段成篇的方法。
    2、抓好隨文小練筆,重視“讀寫短線結(jié)合”。根據(jù)課文特點(diǎn),選擇適當(dāng)角度,精心設(shè)計(jì)小練筆,對(duì)課文從句式、段式、立意和寫法等方面進(jìn)行模仿。一方面不斷增加學(xué)生的語(yǔ)言儲(chǔ)備和材料積累,一方面不失時(shí)機(jī)地進(jìn)行局部仿寫練習(xí),讓學(xué)生更好地“讀”中學(xué)“寫”,以利于其習(xí)作水平日有寸進(jìn),不斷提高。
    3、上好指導(dǎo)課,幫助學(xué)生邁好第一步。每次指導(dǎo)課前認(rèn)真研讀教材例文,創(chuàng)設(shè)孩子們感興趣的教學(xué)情境,教會(huì)大家從日常生活中選材,爭(zhēng)取讓兩周一次的作文指導(dǎo)課充滿歡聲笑語(yǔ),在輕松愉悅的氛圍中,不知不覺(jué)感悟習(xí)作技法,提升表達(dá)本領(lǐng)。
    4、提倡認(rèn)真修改,養(yǎng)成良好習(xí)慣。三年級(jí)習(xí)作不同于低段寫話,教師指導(dǎo),學(xué)生口述后,同學(xué)們要先打作文草稿,自改第一遍,同位再互改第二遍。持之以恒養(yǎng)成好習(xí)慣,保持作文簿面整潔,也可培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任心。
    5、成立作文小組,推行榮譽(yù)胸卡制度。在班級(jí)成立作文興趣小組,選拔寫作功底強(qiáng)的同學(xué)進(jìn)入,頒發(fā)四級(jí)榮譽(yù)胸卡:作文大王、作文明星、作文高手、作文尖子。實(shí)施動(dòng)態(tài)管理,能升能降,能進(jìn)能退,并由作文小組成員擔(dān)任日記批改小老師。
    6、堅(jiān)持寫日記,繼續(xù)試行學(xué)生批改練筆實(shí)驗(yàn)。一如既往布置學(xué)生寫日記,每人每周5篇,根據(jù)不同檔次提出不同要求;班級(jí)以組為單位,輪流寫接力日記,接力者可對(duì)上篇日記評(píng)頭論足,加上簡(jiǎn)明扼要的評(píng)語(yǔ)。小組成員擔(dān)任小老師批改伙伴日記,我親自批改作文小組成員的日記。我將抽出閑暇,集中培訓(xùn)小老師,授之以漁,力爭(zhēng)在實(shí)踐中提高他們的批改水平。
    7、擴(kuò)大習(xí)作發(fā)表園地,充分利用發(fā)表激勵(lì)機(jī)制。定期遴選優(yōu)秀作文、日記、課堂隨文小練筆,選登黑板報(bào)、墻報(bào)、班級(jí)自編小報(bào)、學(xué)校宣傳櫥窗、紅領(lǐng)巾廣播站,及時(shí)向全國(guó)200多家少兒報(bào)刊投稿,爭(zhēng)取發(fā)表,在班級(jí)營(yíng)造“人人樂(lè)寫,發(fā)表光榮”的良好氛圍,巧妙利用激勵(lì)機(jī)制,讓孩子們都能品嘗到成功的滋味。
    8、成立圖書角,讓課外閱讀成為習(xí)作的源泉。在班級(jí)設(shè)立圖書角,選派兩名細(xì)心的女生擔(dān)任圖書管理員。我?guī)ь^捐出適合學(xué)生閱讀的文學(xué)書籍、為兒子訂閱的兒童讀物、以前教過(guò)的學(xué)生的舊日記本,號(hào)召同學(xué)們也踴躍捐書捐報(bào),并動(dòng)員大家利用課間、午間、雙休日、節(jié)假日,開展廣泛的課外閱讀,建設(shè)書香班級(jí)。希望通過(guò)閱覽經(jīng)典的兒童讀物及優(yōu)秀的少兒報(bào)刊,儲(chǔ)備豐富的語(yǔ)言“家底”,更好地為習(xí)作服務(wù),讓課外閱讀成為學(xué)生習(xí)作素材和寫作靈感不竭的源泉。
    三年級(jí)語(yǔ)文上期工作計(jì)劃篇十一
    學(xué)生是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的主人,語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和習(xí)慣,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的自主學(xué)習(xí)情境,尊重學(xué)生的個(gè)體差異,鼓勵(lì)學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式。以下是由聘才網(wǎng)小編為大家整理的相關(guān)內(nèi)容,僅供參考閱讀。
    一、教材內(nèi)容。
    本冊(cè)教材共有課文32篇,其中精讀課文24篇,略讀課文8篇。此外,教材后面還附有8篇選讀課文,每個(gè)單元包括導(dǎo)語(yǔ)、課例和語(yǔ)文園地三大部分。在第一單元和第五單元還各安排了一次綜合性學(xué)習(xí),分別是“我們的課余生活”和“生活中的傳統(tǒng)文化”。
    二、教學(xué)目標(biāo)。
    1、在語(yǔ)文學(xué)習(xí)過(guò)程中,感受生活的豐富多彩,激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的熱愛(ài);了解祖國(guó)壯麗的山河、富饒的物產(chǎn),培養(yǎng)熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)自然的思想感情。
    2、認(rèn)識(shí)200個(gè)字,會(huì)寫300個(gè)字。累計(jì)認(rèn)識(shí)__個(gè)字,會(huì)寫1300個(gè)字。
    3、會(huì)使用字典,學(xué)習(xí)使用詞典,有初步的獨(dú)立識(shí)字能力,開始練習(xí)用鋼筆書寫正楷字。
    4、用普通話正確流利有感情的朗讀課文。
    5、學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文,借助字典、詞典和生活積累,理解詞句的意思,初步體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表達(dá)情誼方面的作用。
    7、初步把握文章的主要內(nèi)容,初步體會(huì)文章的思想感情。
    9、開始練習(xí)習(xí)作。不拘形式的寫出見(jiàn)聞感受和想象,愿意將自己的習(xí)作讀給他人聽,與他人分享習(xí)作的快樂(lè)。
    三、學(xué)情分析。
    本班共有學(xué)生他們喜歡語(yǔ)文,上課積極認(rèn)真,課外閱讀興致很高,字也寫得不錯(cuò)。但亦有個(gè)別學(xué)習(xí)能力較弱的同學(xué)上課不自覺(jué),作業(yè)潦草,掌握知識(shí)與別人距離較大,這學(xué)期要采取有效的教學(xué)措施,加強(qiáng)優(yōu)差生的輔導(dǎo),調(diào)動(dòng)每一個(gè)孩子的語(yǔ)文興趣,全面提高教學(xué)質(zhì)量。
    (一)、精讀課文的教學(xué)。
    1、繼續(xù)重視字的教學(xué)。識(shí)字仍然是三年級(jí)閱讀教學(xué)的重要任務(wù)之一,要堅(jiān)持在語(yǔ)言環(huán)境中識(shí)字,在閱讀教學(xué)過(guò)程中完成識(shí)字任務(wù)。使學(xué)生能比較熟練地查字典,自學(xué)生字,具有初步的識(shí)字能力。注重培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)認(rèn)真真地寫字,養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。除了在課堂教學(xué)中注意識(shí)字和寫字的聯(lián)系外,還要靠經(jīng)常不斷地練習(xí)提高寫字的技能。鋼筆字逐步做到寫得正確、端正、整潔,行款符合要求;用毛筆寫字能正確地執(zhí)筆、運(yùn)筆,寫得端正、紙面干凈。要嚴(yán)格要求,嚴(yán)格訓(xùn)練,不斷提高寫字質(zhì)量。
    2、繼續(xù)加強(qiáng)詞句訓(xùn)練。詞句訓(xùn)練是整個(gè)小學(xué)階段的一個(gè)教學(xué)重點(diǎn)。進(jìn)一步加強(qiáng)詞句訓(xùn)練,更是本冊(cè)閱讀教學(xué)的重點(diǎn)。中年級(jí)的詞句訓(xùn)練可從以下幾點(diǎn)進(jìn)行:一是對(duì)課文中的重點(diǎn)詞句,要避免以詞解詞,要鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合語(yǔ)言環(huán)境、聯(lián)系生活實(shí)際或查字典理解詞句的能力,逐步做到能自行理解;二要鼓勵(lì)學(xué)生摘抄好詞佳句,加強(qiáng)語(yǔ)言的積累;三要重視詞句的運(yùn)用,加強(qiáng)與說(shuō)、寫之間的聯(lián)系。
    3、語(yǔ)文園地的教學(xué)。語(yǔ)文園地重視引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),獨(dú)立思考,提出問(wèn)題,發(fā)表個(gè)人的感受和見(jiàn)解。學(xué)習(xí)表達(dá)相結(jié)合,培養(yǎng)整體把握和綜合運(yùn)用的能力。采用多種形式引導(dǎo)學(xué)生積累語(yǔ)言,努力體現(xiàn)讓學(xué)生自主選擇,主動(dòng)積累。
    4、要加強(qiáng)朗讀、默讀訓(xùn)練。朗讀是最經(jīng)常、最重要的閱讀基本功,課上一定要有瑯瑯的讀書聲。要多讀少講,把更多的時(shí)間用于朗讀;指導(dǎo)朗讀,不單純從朗讀技巧上指導(dǎo),重在引導(dǎo)學(xué)生入境入情,而后用朗讀表達(dá)出思想感情。默讀也是重要的閱讀基本功,要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)一邊讀,一邊想,在獨(dú)立閱讀和思考中培養(yǎng)閱讀能力。
    (二)、略讀課文的教學(xué):略讀課文的教學(xué),著重指導(dǎo)學(xué)生把在精讀課文中學(xué)到的讀書方法用于閱讀實(shí)踐。教學(xué)略讀課文,教師更應(yīng)該放手讓學(xué)生自主學(xué)習(xí),要圍繞課文的重點(diǎn)、難點(diǎn),憑借課文前的“閱讀提示”,引導(dǎo)學(xué)生讀書、思考、討論,不要把略讀課文上成精讀課文。
    (三)、口語(yǔ)交際的教學(xué):明確教學(xué)要求,培養(yǎng)他們交際的能力,創(chuàng)設(shè)情境,讓他們?cè)诰唧w的交際情境中進(jìn)行讓學(xué)生大膽交流,勇于發(fā)表觀點(diǎn)、見(jiàn)解,全員參與,共同評(píng)價(jià)并為他們的寫作下鋪墊。
    (四)、習(xí)作教學(xué):重視培養(yǎng)習(xí)作興趣,使學(xué)生樂(lè)于表達(dá),加強(qiáng)習(xí)作與閱讀,口語(yǔ)焦急、綜合性學(xué)習(xí)的聯(lián)系,多給他們提供說(shuō)的機(jī)會(huì),寫的機(jī)會(huì),多鼓勵(lì)多表?yè)P(yáng)。
    實(shí)踐活動(dòng):語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)要能體現(xiàn)學(xué)生的自主性,激發(fā)學(xué)生主動(dòng)探究的興趣,培養(yǎng)團(tuán)結(jié)合作的精神,在實(shí)踐活動(dòng)中提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)。語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)是課內(nèi)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的擴(kuò)展,是語(yǔ)文能力的綜合運(yùn)用。要充分開發(fā)和利用各種語(yǔ)文教育資源,創(chuàng)造性地組織豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。
    三年級(jí)語(yǔ)文上期工作計(jì)劃篇十二
    圍繞學(xué)校教導(dǎo)處的工作主題,以積極學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn),立足課堂,圍繞主題“如何在閱讀教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生良好閱讀習(xí)慣”,積極開展三年級(jí)語(yǔ)文教研活動(dòng),努力提高本組語(yǔ)文教師素質(zhì),全面提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。
    1、開展教研組語(yǔ)文學(xué)科主題教研活動(dòng)。網(wǎng)絡(luò)教研與傳統(tǒng)教研相結(jié)合,充分運(yùn)用博客進(jìn)行討論交流,促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。
    2、重點(diǎn)抓好教學(xué)常規(guī)管理,以課堂教學(xué)為中心,以抓學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣為重點(diǎn),抓學(xué)生的能力培養(yǎng)和抓良好的性格形成。
    1、每個(gè)月由教研組長(zhǎng)定期進(jìn)行專項(xiàng)集體備課檢查,每次教研時(shí)間同組老師也要互相檢查電子備課情況。
    2、本組老師相互開放課堂,大家共同學(xué)習(xí),共同進(jìn)步。
    3、每位教師每個(gè)月要準(zhǔn)時(shí)完成教學(xué)反思。
    4、在作業(yè)方面繼續(xù)抓好學(xué)生書寫常規(guī),讓作業(yè)的完成和書寫成為培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要途徑。
    5、認(rèn)真抓好后進(jìn)生的補(bǔ)缺補(bǔ)差工作。
    6、通過(guò)觀課、上課、聽講座、查資料等方式幫助教師解決自己在教學(xué)實(shí)踐中的困惑,在教研時(shí)間開展有針對(duì)性和有效性的教學(xué)研究。同時(shí)要充分發(fā)揮學(xué)校博客中“主題研討”的作用,讓大家對(duì)問(wèn)題的研討交流得更廣泛、更深入。
    二月:
    1、做好開學(xué)的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。
    三月:
    1、教研組制訂教研活動(dòng)計(jì)劃。
    2、各位教師制訂本學(xué)期學(xué)科教學(xué)計(jì)劃。
    3、討論制定本學(xué)期研究主題,開展教研活動(dòng)。
    4、“培養(yǎng)良好閱讀習(xí)慣”系列研討活動(dòng)。
    四月:
    1、開展語(yǔ)文新課標(biāo)培訓(xùn)活動(dòng)。
    2、進(jìn)行教學(xué)常規(guī)工作。
    4、“培養(yǎng)良好閱讀習(xí)慣”系列研討活動(dòng)。
    五月:
    1、開展新課標(biāo)學(xué)習(xí)活動(dòng)。
    2、開展組內(nèi)研究課活動(dòng)。
    5、“培養(yǎng)良好閱讀習(xí)慣”系列研討活動(dòng)。
    六月:
    1、開展課題研究活動(dòng)。
    2、制定期末復(fù)習(xí)計(jì)劃,搞好期末復(fù)習(xí)及評(píng)價(jià)。
    3、“培養(yǎng)良好閱讀習(xí)慣”系列研討活動(dòng)階段性小結(jié)。
    4、做好期末測(cè)試分析及期末工作總結(jié)。
    三年級(jí)語(yǔ)文上期工作計(jì)劃篇十三
    本學(xué)期要繼續(xù)以學(xué)校少先隊(duì)的中心工作為重心,結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況,通過(guò)開展富有兒童情趣的各種教育活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和道德意識(shí),增強(qiáng)學(xué)生的自我激勵(lì)、自我教育、自我管理的能力,積極探索個(gè)性培養(yǎng)的途徑。把本班建成具有“勤學(xué)、守紀(jì)、團(tuán)結(jié)、向上”的班風(fēng),把學(xué)生培養(yǎng)成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人,做一位合格的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。
    二、學(xué)生現(xiàn)狀分析:
    三年四班共有44名學(xué)生,21名女生,23名男生。通過(guò)上學(xué)期的要求和培養(yǎng),本班學(xué)生思想素質(zhì)已有所提高,上進(jìn)心也增強(qiáng)了,人人熱愛(ài)班集體,個(gè)個(gè)想為班集體爭(zhēng)光添彩,局部差學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣有了好轉(zhuǎn),成果也在慢慢提高。本班干部責(zé)任心較強(qiáng),有為大家服務(wù)的精神。但衛(wèi)生意識(shí)比較差,良好的衛(wèi)生習(xí)慣還沒(méi)有養(yǎng)成。還存在著一些缺乏,比方優(yōu)差懸殊較大,存在著嚴(yán)重的兩極分化,一局部接受能力偏低的學(xué)生,良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣沒(méi)有養(yǎng)成,自制能力差,時(shí)常不能控制自身,上課時(shí)愛(ài)隨便說(shuō)話,聽講走神,愛(ài)玩弄小東西,思想開“小車”,很多行為習(xí)慣有待進(jìn)一步培養(yǎng),上課,作業(yè)態(tài)度不端正,書寫質(zhì)量差,拖拉現(xiàn)象嚴(yán)重。
    三、學(xué)生管理思路。
    要讓班級(jí)向前進(jìn)一步發(fā)展,使學(xué)生更積極主動(dòng)健康地成長(zhǎng),那就必須也讓他們肩負(fù)起作為集體一員的責(zé)任,喚醒他們的小主人意識(shí),對(duì)班級(jí)有一種融洽的感情歸屬,以加強(qiáng)班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè),增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力,創(chuàng)造良好的班級(jí)學(xué)習(xí)生活氛圍,實(shí)施班級(jí)管理細(xì)則,以精細(xì)化的小崗位建設(shè)為抓手,通過(guò)人人為班級(jí)出力、認(rèn)真負(fù)責(zé)、積極進(jìn)取的小主人意識(shí)的培養(yǎng),努力形成團(tuán)結(jié)協(xié)作、相互欣賞的生生關(guān)系,從而把班級(jí)創(chuàng)建成溫馨集體。
    1.以人為本,教育學(xué)生成為一個(gè)正直,善良,智慧,健康的人。
    2.實(shí)施班級(jí)管理細(xì)剛,落實(shí)“事事有人做,人人有事管,人人有責(zé)任”的班級(jí)人本管理原則,以確保人人有事做、事事有人做。
    3.營(yíng)造一個(gè)溫馨,和諧,自然的學(xué)習(xí)環(huán)境,讓學(xué)生到了班里就象回到了家里一樣。關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,走進(jìn)每一個(gè)學(xué)生的心里,成為學(xué)生的真正意義上的朋友,為學(xué)生排憂解難,樹立信心。
    4.注意細(xì)則評(píng)價(jià)管理方法,形成一種人人平等,人人有責(zé),相互牽制,相互競(jìng)爭(zhēng),相互促進(jìn),相互交融的良好機(jī)制。
    5.利用各種活動(dòng)增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力,讓每一個(gè)學(xué)生都為班級(jí)而自豪。
    四、班級(jí)管理目標(biāo)。
    1.重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育、集體主義教育、文明行為習(xí)慣養(yǎng)成教育,有效提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)。
    2.端正學(xué)習(xí)態(tài)度,明確學(xué)習(xí)目的。提高學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)。鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新,勇于探索。
    3.積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),使學(xué)生在活動(dòng)中受到教育。
    4.形成團(tuán)結(jié)向上的良好班風(fēng),健全班委會(huì),明確分工,培養(yǎng)出自主自動(dòng)的隊(duì)干部,提高學(xué)生的管理能力。
    5.讓班級(jí)充滿活力與創(chuàng)新,更好地塑造孩子們的心靈,讓他們得到全面的發(fā)展。
    五、班級(jí)管理措施。
    (一)在班級(jí)內(nèi)宣讀班級(jí)管理方案。
    1.落實(shí)小崗位的設(shè)置,喚醒學(xué)生小主人意識(shí),凝聚班級(jí)合力。設(shè)立多個(gè)崗位,全面展開管理。
    2.為每一個(gè)崗位起一個(gè)好聽的名字,并跟學(xué)生一塊制定崗位職。
    3.進(jìn)行竟?fàn)幧蠉?,自選小崗位。
    (二)常規(guī)教育方面。
    重視養(yǎng)成教育:養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣,對(duì)學(xué)生的生長(zhǎng)進(jìn)步是十分必要的,良好的行為習(xí)慣使一個(gè)人的終生發(fā)展受益非淺。因此,在班級(jí)進(jìn)行良好品德的養(yǎng)成教育是十分必要的。根據(jù)學(xué)生的思想實(shí)際情況,與學(xué)校的德育工作密切配合,本學(xué)期,將從不同的方面和角度對(duì)學(xué)生進(jìn)行規(guī)律性的常規(guī)訓(xùn)練。重點(diǎn)落實(shí)好《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,使學(xué)生逐步形成良好的道德品質(zhì),行為習(xí)慣,學(xué)習(xí)習(xí)慣和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度,不讓任何一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。根據(jù)學(xué)校對(duì)班級(jí)量化評(píng)比規(guī)范,結(jié)合班上實(shí)際情況,制定切實(shí)可行的班務(wù)制度。主要從思想,學(xué)習(xí),紀(jì)律,衛(wèi)生等幾個(gè)方面,使每位學(xué)生明確班規(guī)要求,自覺(jué)遵守班規(guī)紀(jì)律。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。主要包括:讀書習(xí)慣,坐姿習(xí)慣,作業(yè)習(xí)慣,書寫習(xí)慣,聽講習(xí)慣。
    另個(gè)在日常生活中要有序的引導(dǎo),并且內(nèi)容要近一點(diǎn)、小一點(diǎn)、實(shí)一點(diǎn),時(shí)時(shí)處處向?qū)W生進(jìn)行有針對(duì)性的常規(guī)教育。務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有'服從集體,服從命令'的思想,具有自我約束力,形成習(xí)慣,保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出'活而不亂,嚴(yán)而不死'的良好班風(fēng)班貌。
    1.充分利用班隊(duì)會(huì)的時(shí)間學(xué)習(xí)班級(jí)量化考核制度,并在日常學(xué)習(xí)的過(guò)程中讓學(xué)生知道什么行為是對(duì)的,什么是不對(duì)的,使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。我將在班級(jí)設(shè)立“小小監(jiān)督員”,專門負(fù)責(zé)監(jiān)督檢查學(xué)生的日常行為,并在周末時(shí)間進(jìn)行總結(jié),通過(guò)監(jiān)督員的匯報(bào),評(píng)出“星級(jí)小標(biāo)兵”。對(duì)表現(xiàn)不夠好的學(xué)生,及時(shí)進(jìn)行點(diǎn)撥、指導(dǎo),加強(qiáng)教育,增強(qiáng)學(xué)生的榮譽(yù)感,使學(xué)生心中有他人、有集體。
    2.合理利用各個(gè)節(jié)日,加強(qiáng)學(xué)生的德育教育,舉行一些有意義的主題班隊(duì)會(huì),使學(xué)生懂得做人的道理,培養(yǎng)其愛(ài)國(guó)主義情感,加強(qiáng)學(xué)生的愛(ài)班意識(shí)為班牌爭(zhēng)得榮譽(yù)。同時(shí),讓學(xué)生在各種活動(dòng)和勞動(dòng)中學(xué)會(huì)合作,學(xué)會(huì)生活。
    三年級(jí)語(yǔ)文上期工作計(jì)劃篇十四
    一、指導(dǎo)思想備課組是學(xué)校開展教學(xué)研究活動(dòng)的主陣地,我們?nèi)昙?jí)語(yǔ)文備課組堅(jiān)持以學(xué)校教學(xué)計(jì)劃為指導(dǎo),貫徹“以學(xué)生發(fā)展為本”,注重教學(xué)理念與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合,轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。通過(guò)理論學(xué)習(xí)、備課與說(shuō)課、聽課與評(píng)課、作業(yè)批改與學(xué)生輔導(dǎo)、開展小專題研究等活動(dòng),把教研工作落到實(shí)處,提高語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)質(zhì)量,提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。二、工作目標(biāo)1、以教學(xué)常規(guī)管理為抓手,穩(wěn)固教育教學(xué)質(zhì)量。2、以集體備課,互相聽評(píng)課為重點(diǎn),努力提高課堂教學(xué)效益。3、以提升教師專業(yè)技能為出發(fā)點(diǎn),積極參與學(xué)校的研究課活動(dòng)。4、以專題研究為指引,努力提升教師的教科研能力。三、主要措施1、積極開展備課組“五力”建設(shè)――“學(xué)習(xí)力、執(zhí)行力、研究力、發(fā)展力和影響力”,落實(shí)每周一次教研活動(dòng),每月一次常規(guī)自查,積極參加教科研經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)。圍繞組內(nèi)小專題,積極開展研究活動(dòng)。2、深入開展“四效”研究。做到“備課‘細(xì)’、準(zhǔn)備‘足’、課堂‘實(shí)’、作業(yè)‘精’、聽課‘勤’”,切實(shí)提高課堂效率。(1)在“實(shí)效備課研究”方面繼續(xù)規(guī)范教師個(gè)人備課;開展研究性集體備課,推行“二次備課”,每次的集體備課,做到定時(shí)、定點(diǎn)、定內(nèi)容、定主講人,并認(rèn)真做好活動(dòng)記錄。在組內(nèi)互相聽課,不斷改進(jìn)我們的教學(xué)思路和方法。(2)“高效課堂”方面,認(rèn)真開展磨課研課辯課活動(dòng),有針對(duì)性地開展同課研究;有組織地開展小專題研究,探討有利于學(xué)生參與,有利于學(xué)生主動(dòng)發(fā)展,師生雙邊活動(dòng)效益高的課堂。(3)在“有效作業(yè)研究”方面,研究減負(fù)增效,用好保底作業(yè),研究增效,設(shè)計(jì)好創(chuàng)意作業(yè);研究批改,發(fā)揮好作業(yè)的反饋功能。注重對(duì)學(xué)生自主、合作、探究精神的培養(yǎng)。關(guān)注學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的發(fā)展,作業(yè)完成講策略,提高實(shí)效性。(4)在“多效學(xué)科活動(dòng)研究”方面,將學(xué)科知識(shí)的學(xué)習(xí)與學(xué)生生活結(jié)合,與實(shí)踐結(jié)合,發(fā)揮學(xué)生主動(dòng)性,設(shè)計(jì)豐富多樣的學(xué)科活動(dòng),如朗讀比賽、作文比賽等。3、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和能力的培養(yǎng)。三年級(jí)作為學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn),在今后的`教學(xué)中我們既要細(xì)心指導(dǎo)鋼筆字的書寫,又要培養(yǎng)學(xué)生多方面的能力:語(yǔ)言表達(dá)能力、觀察、寫作能力、自學(xué)能力、語(yǔ)言表達(dá)能力等等。培養(yǎng)學(xué)生閱讀的興趣,養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,對(duì)整本書的閱讀指導(dǎo)進(jìn)行研究。重點(diǎn)研討如何培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣,如何創(chuàng)設(shè)情境提高學(xué)生的寫作水平。一、具體工作安排周次主要工作主講人第一周學(xué)習(xí)新課標(biāo)張惠芳第二周制定備課組計(jì)劃、確定研究小專題張惠芳第三周集體備課劉玲玲第四周評(píng)課交流李彩霞(主評(píng))張惠芳(音像)劉玲玲(小結(jié))劉麗紅(資料上傳)第五周國(guó)慶休息第六周集體備課劉麗紅第七周評(píng)課交流劉玲玲(主評(píng))張惠芳(音像)劉麗紅(小結(jié))李彩霞(資料上傳)第八周集體備課李彩霞第九周評(píng)課交流劉麗紅(主評(píng))劉玲玲(音像)李彩霞(小結(jié))張惠芳(資料上傳)第十周集體備課張惠芳第十一周教研活動(dòng):期中檢測(cè)張惠芳第十二周集體備課劉玲玲第十三周評(píng)課交流李彩霞(主評(píng))張惠芳(音像)劉玲玲(小結(jié))劉麗紅(資料上傳)第十四周集體備課劉麗紅第十五周評(píng)課交流劉玲玲第十六周集體備課李彩霞第十七周制定復(fù)習(xí)計(jì)劃張惠芳第十八周復(fù)習(xí)備課全體組員
    三年級(jí)語(yǔ)文上期工作計(jì)劃篇十五
    作為班主任,要與學(xué)生心與心的溝通,達(dá)成共識(shí),把培養(yǎng)學(xué)生成才作為當(dāng)之無(wú)愧的任務(wù)。一個(gè)班的好壞與班主任息息相關(guān)。班主任是聯(lián)系學(xué)校與學(xué)生的橋梁,上級(jí)的指示精神要靠班主任傳達(dá),學(xué)生的思想、生活、學(xué)習(xí)要靠班主任來(lái)調(diào)節(jié)。所以,作好班主任工作,有利于班上的學(xué)風(fēng)正不正,學(xué)習(xí)態(tài)度端不端正,學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是否明確的問(wèn)題,因此,作好班主任計(jì)劃,有利于學(xué)校工作的正常開展。根據(jù)我班的實(shí)際情況,結(jié)合班上特點(diǎn),特訂出以下計(jì)劃。
    一、班級(jí)簡(jiǎn)介:本班共有學(xué)生32人,其中有男生19人,女生13人,住讀男生17人,女生13人,走讀2人。本班的的學(xué)生總體來(lái)看,成績(jī)不很滿意,少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)目的不夠明確,態(tài)度不夠端正,作思想工作的路還很長(zhǎng),需要花大力氣來(lái)整頓。尤其現(xiàn)在是高二,面臨4科結(jié)業(yè),一定要抓緊抓好。
    一、
    班干部的組成:班長(zhǎng):楊小龍,主抓學(xué)生的思想工作及男生的管理問(wèn)題。副班長(zhǎng):李饒,主管女學(xué)生的請(qǐng)假問(wèn)題。學(xué)習(xí)委員:況崇靜,管理學(xué)生的`學(xué)習(xí)問(wèn)題,調(diào)節(jié)各科老師,向各科老師傳達(dá)學(xué)生的意見(jiàn)。勞動(dòng)委員:羅光鑫,負(fù)責(zé)班上的清潔衛(wèi)生,勞動(dòng)及大掃除。生活委員:鄧先念,負(fù)責(zé)班的生活管理,寢室的清潔與內(nèi)務(wù),及每間寢室的得分記錄。體育委員:宗開翔,負(fù)責(zé)班上的體育工作,記錄早操、課間操及體育鍛煉和體育運(yùn)動(dòng)會(huì)的報(bào)名工作。音樂(lè)委員:張靜,負(fù)責(zé)班上的教唱歌曲及文藝演出的節(jié)目;團(tuán)支部:書記江中倩,組織團(tuán)員的團(tuán)務(wù)工作,抓團(tuán)員的思想政治工作。組織委員:賴遠(yuǎn)正,負(fù)責(zé)對(duì)未入團(tuán)的學(xué)生的組織發(fā)展工作。宣傳委員:黎紅對(duì)班上的板報(bào)、宣傳投稿。
    二、具體計(jì)劃:
    1.。
    在“弘揚(yáng)和培育民族精神教育月”中,充分挖掘各種教育資源,深入開展愛(ài)國(guó)主義、理想主義、集體主義、社會(huì)主義和革命傳統(tǒng)教育、中華傳統(tǒng)美德教育、民主法制教育,讓學(xué)生個(gè)個(gè)愛(ài)國(guó),具有高尚的道德情操。
    (1)利用新聞時(shí)間唱一首愛(ài)國(guó)歌。
    (2)講一個(gè)為祖國(guó)、為民族爭(zhēng)光的故事。
    (3)人人背20首首古詩(shī)。
    2.。
    (1)教育學(xué)生尊敬老師,見(jiàn)到老師主動(dòng)問(wèn)好。利用教師節(jié),組織學(xué)生給教師寫慰問(wèn)信。
    (2)對(duì)班上學(xué)生嚴(yán)加管理,不準(zhǔn)男同學(xué)留長(zhǎng)發(fā),戴首飾。女同學(xué)不準(zhǔn)涂紅指甲。
    (3)不準(zhǔn)罵臟話,尊重同學(xué),互相幫助,同學(xué)之間應(yīng)友好相待。
    (4)在寢室內(nèi)或廁所內(nèi)不準(zhǔn)吸煙,不準(zhǔn)亂竄寢室,不準(zhǔn)在寢室里打牌,酗酒。
    三年級(jí)語(yǔ)文上期工作計(jì)劃篇十六
    新學(xué)期又開始了。眾所周知,進(jìn)入高三,人格是第二學(xué)期,師生成為學(xué)校、社會(huì)、家長(zhǎng)關(guān)注的焦點(diǎn)。高三師生的一舉一動(dòng)都會(huì)成為他們毫不掩飾的談資。因?yàn)閷?duì)明年高考的期待都是一樣的,這無(wú)形中給高三的師生造成了很大的心理壓力。高三九班的學(xué)生在高三第一學(xué)期取得了必要的進(jìn)步,但學(xué)生的整體表現(xiàn)參差不齊,體現(xiàn)在思維和行為、知識(shí)基礎(chǔ)、文理不對(duì)等方面。這些都給各科老師的教學(xué)工作帶來(lái)了困難,也是對(duì)我班主任的巨大挑戰(zhàn)。為了應(yīng)對(duì)現(xiàn)實(shí),作為一名班主任,我知道班級(jí)風(fēng)格和學(xué)風(fēng)對(duì)高考準(zhǔn)備的影響,所以我們必須努力抓好班級(jí)風(fēng)格的建設(shè),營(yíng)造良好的班級(jí)氛圍和環(huán)境。我為本學(xué)期制定以下工作計(jì)劃:
    一、指導(dǎo)思想:
    在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下,以突出學(xué)生主體為重點(diǎn),加強(qiáng)思想教育、道德教育、法制教育、心理健康教育、責(zé)任教育和理想教育,提高學(xué)生的自我教育潛力和自我管理潛力,培養(yǎng)具有健全人格和進(jìn)取精神的'學(xué)生。爭(zhēng)取高考理想成績(jī)!
    二、基本要求。
    堅(jiān)持學(xué)生和學(xué)校的利益,服從領(lǐng)導(dǎo),理解安排;堅(jiān)持以人為本的教育方針,努力做好班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè);堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則,培養(yǎng)現(xiàn)代新人。具體要求:做好早上七點(diǎn)和晚上七點(diǎn)的考勤,早看晚看;嚴(yán)格控制各科作業(yè)質(zhì)量,引導(dǎo)學(xué)生均衡安排各科學(xué)習(xí)時(shí)間,爭(zhēng)取各科理科均衡發(fā)展,全面提高綜合成績(jī)。
    三、主要工作:
    1.做好學(xué)生的思想教育工作,引導(dǎo)學(xué)生在思想、知識(shí)、心理、健康、考試技能等方面做好準(zhǔn)備。穩(wěn)定自己的情緒,以良好的精神狀態(tài)迎接挑戰(zhàn),把握人生重大抉擇的機(jī)遇。
    2.認(rèn)真開好班會(huì)。利用各種形式的班會(huì)教育學(xué)生,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)意圖,培養(yǎng)學(xué)生良好的品格和修養(yǎng)。第一周好好開班會(huì),幫助學(xué)生樹立贏高考的信心。有計(jì)劃的安排一些主題班會(huì),提高每次班會(huì)的質(zhì)量。
    3.輪流實(shí)行班干部值班責(zé)任制,嚴(yán)格考勤,嚴(yán)格控制自習(xí)課紀(jì)律。配合學(xué)校的活動(dòng),不斷關(guān)注學(xué)生的日常行為規(guī)范教育。不定期去宿舍,配合宿舍管理團(tuán)隊(duì)做好學(xué)生的管理工作,為學(xué)生創(chuàng)造良好的休息環(huán)境。
    4.爭(zhēng)取各科老師的大力支持,做好優(yōu)秀學(xué)生的培養(yǎng)工作。要確定優(yōu)秀學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)和差生的轉(zhuǎn)化目標(biāo)。
    5.多和父母溝通。要有嚴(yán)格的請(qǐng)假制度,樹立安全意識(shí),遇到s及時(shí)聯(lián)系家長(zhǎng)。
    三年級(jí)語(yǔ)文上期工作計(jì)劃篇十七
    三年級(jí)的學(xué)生,對(duì)于學(xué)校的日常生活和學(xué)習(xí)已經(jīng)比較適應(yīng),每一項(xiàng)規(guī)章制度對(duì)于他們來(lái)說(shuō)也是比較熟悉的。但是他們正處在由低年級(jí)向高年級(jí)轉(zhuǎn)化的階段,許多地方還需要班主任在日常生活中能有序的引導(dǎo),并且內(nèi)容要近一點(diǎn)、小一點(diǎn)、實(shí)一點(diǎn),時(shí)時(shí)處處向?qū)W生進(jìn)行有針對(duì)性的常規(guī)教育。因此,我決定從以下幾點(diǎn)入手:
    1、在日常學(xué)習(xí)的過(guò)程中讓學(xué)生知道什么行為是對(duì)的,什么是不對(duì)的,使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。并對(duì)表現(xiàn)不夠好的學(xué)生,及時(shí)進(jìn)行點(diǎn)撥、指導(dǎo),加強(qiáng)教育。
    2、在小學(xué)德育工作計(jì)劃中重點(diǎn)說(shuō)明合理利用班會(huì),加強(qiáng)學(xué)生的德育教育。通過(guò)主題班會(huì),使學(xué)生懂得做人的道理,培養(yǎng)其愛(ài)國(guó)主義情感。同時(shí),讓學(xué)生在各種活動(dòng)和勞動(dòng)中學(xué)會(huì)合作,學(xué)會(huì)生活。
    3、充分發(fā)揮各項(xiàng)活動(dòng)中的教育陣地的作用,增強(qiáng)學(xué)生的榮譽(yù)感,使學(xué)生心中有他人、有集體。
    二、班級(jí)紀(jì)律方面。
    一個(gè)班級(jí),要想有良好的班風(fēng),必須要有良好的紀(jì)律才行。因而,我從以下幾點(diǎn)入手:
    1、課堂紀(jì)律。
    首先,師生共同制定班規(guī)班紀(jì),并制定相應(yīng)的獎(jiǎng)懲辦法。這樣學(xué)生既感到有趣,又有動(dòng)力,而且可以在不知不覺(jué)中遵守紀(jì)律。由于是孩子們自己制定的,這樣變被動(dòng)的各種要求為主動(dòng)的行為,有助于學(xué)生將文字內(nèi)化為行為。我們班的宗旨是“說(shuō)到就要做到”。
    2、課間紀(jì)律。
    課間是學(xué)生輕松休息的時(shí)間,良好的課間紀(jì)律將會(huì)給整個(gè)校園帶來(lái)活躍而輕松的氣氛。然而,豐富多彩的課間活動(dòng),就是解決課間紀(jì)律亂的法寶,因此我要隨時(shí)提醒學(xué)生要注意的危險(xiǎn)活動(dòng)和場(chǎng)地,寓教于樂(lè)。
    三、衛(wèi)生方面。
    講究衛(wèi)生很重要。俗話說(shuō),病從口入。整理好衛(wèi)生,既能使身體健康,又能養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,還能創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
    1、個(gè)人衛(wèi)生:要求衣著整潔,做好“兩勤”,桌凳勤清,物品勤擺。
    2、班級(jí)衛(wèi)生:每天早、中、晚分派值日生清掃。對(duì)于主動(dòng)、及時(shí)打掃衛(wèi)生的同學(xué)或小組,進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。
    四、班干部的培養(yǎng)方面。
    班級(jí)管理光靠班主任一人來(lái)管理是不夠的,而班干部卻是班級(jí)管理的小助手。這學(xué)期我將采取班干部輪流制(包括班長(zhǎng)和組長(zhǎng)),使班級(jí)管理再上新臺(tái)階,讓每個(gè)孩子的潛能都得到充分的挖掘,培養(yǎng)有個(gè)性的人,使孩子們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)生活,學(xué)會(huì)合作和學(xué)會(huì)管理。
    這學(xué)期,我將會(huì)蹲下身子和學(xué)生說(shuō)話,用心去交流,用欣賞的眼光尋找孩子身上的每一處閃光點(diǎn)。我相信,只要關(guān)愛(ài)孩子,尊重孩子,寬容孩子,我們就能找到開啟學(xué)生心靈的鑰匙。上述措施只是我對(duì)班級(jí)本學(xué)期的打算,在今后的工作中,我將不斷地加以改進(jìn)。
    三年級(jí)語(yǔ)文上期工作計(jì)劃篇十八
    一、班級(jí)基本情況分析:
    本班共有學(xué)生x名,其中男生x人,女生x人。大部分學(xué)生膽子較大,個(gè)性淳樸。從思想情況來(lái)看,學(xué)生的隨意性強(qiáng),自控能力較差,思維不夠靈活。
    二、指導(dǎo)思想:
    堅(jiān)持“以人為本、德育為先”,圍繞“校園文化”建設(shè)這條主線,不斷完善德育隊(duì)伍建設(shè)、德育課程建設(shè),大力抓好班風(fēng)班貌、學(xué)生文明禮儀。
    充分發(fā)揮少先隊(duì)德育主陣地的作用,通過(guò)形式豐富、內(nèi)容多樣的少先隊(duì)主題教育,深化未成年人思想道德教育,推動(dòng)德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性。堅(jiān)持“突出重點(diǎn)、形成特色、注重實(shí)效”的原則,與時(shí)俱進(jìn),全面提高教育質(zhì)量。根據(jù)學(xué)校的教育教學(xué)工作,結(jié)合學(xué)生的情況特點(diǎn),在做好常規(guī)工作的前提下,重點(diǎn)開展幾項(xiàng)工作。
    三、工作重點(diǎn):
    1、緊抓學(xué)生的日常行為規(guī)范.。
    2、建設(shè)班風(fēng)和學(xué)風(fēng),使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)風(fēng)氣。
    (一)進(jìn)一步抓好行為規(guī)范教育,常規(guī)教育。
    充分利用班隊(duì)會(huì)及晨會(huì)的時(shí)間學(xué)習(xí)《一日常規(guī)》,《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,并在日常學(xué)習(xí)的過(guò)程中讓學(xué)生知道什么行為是對(duì)的,什么是不對(duì)的,使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣.我將在班級(jí)設(shè)立小小監(jiān)督崗,專門負(fù)責(zé)監(jiān)督檢查學(xué)生的日常行為,并在放學(xué)前進(jìn)行一日總結(jié),通過(guò)監(jiān)督崗的匯報(bào),評(píng)出最佳拇指獎(jiǎng).對(duì)表現(xiàn)不夠好的學(xué)生,及時(shí)進(jìn)行點(diǎn)撥,指導(dǎo),加強(qiáng)教育,加強(qiáng)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的學(xué)習(xí)與教育,進(jìn)行“國(guó)旗下講話”、“十分鐘隊(duì)會(huì)”、“晨會(huì)”、“主題班隊(duì)活動(dòng)”、“講德育故事”等途徑,提高規(guī)范教育的針對(duì)性和實(shí)效性,加強(qiáng)行為規(guī)范養(yǎng)成教育。重點(diǎn)抓學(xué)習(xí)習(xí)慣、遵章守紀(jì)習(xí)慣、文明禮儀習(xí)慣、勞動(dòng)衛(wèi)生習(xí)慣的教育和訓(xùn)練。引導(dǎo)隊(duì)員按照《綱要》的“愛(ài)國(guó)守法、明禮誠(chéng)信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)”基本道德規(guī)范的要求,做“講文明、懂禮貌、守紀(jì)律”的好學(xué)生。
    (二)加強(qiáng)學(xué)生的德育教育。
    1、合理利用升旗儀式,重大節(jié)日,加強(qiáng)學(xué)生的德育教育.這學(xué)期利用教師節(jié),國(guó)慶節(jié),少先隊(duì)建隊(duì)日和元旦等重大活動(dòng)舉行一些有意義的主題班隊(duì)會(huì),使學(xué)生懂得做人的道理,培養(yǎng)其愛(ài)國(guó)主義情感.同時(shí),讓學(xué)生在各種活動(dòng)和勞動(dòng)中學(xué)會(huì)合作,學(xué)會(huì)生活.
    2、深化愛(ài)國(guó)教育充分發(fā)揮紅領(lǐng)巾廣播、黑板報(bào)、宣傳櫥窗等陣地,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的五愛(ài)教育。要充分利用德育基地以及豐富的人文資源進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義教育,大力弘揚(yáng)民族精神,引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀。要充分發(fā)揮少先隊(duì)組織作用,以重大節(jié)日、重要人物和重要紀(jì)念日為契機(jī),通過(guò)豐富多彩的少先隊(duì)活動(dòng),努力提高德育實(shí)效。
    4、結(jié)合基礎(chǔ)道德教育,強(qiáng)化“關(guān)心他人、誠(chéng)實(shí)守信、尊老愛(ài)幼、遵紀(jì)守法”的教育,幫助學(xué)生規(guī)范品行,端正為他人服務(wù)的思想。
    (三)班級(jí)紀(jì)律方面。
    一個(gè)班級(jí),要想有良好的班風(fēng),必須要有良好的紀(jì)律才行.因而,我從以下幾點(diǎn)入手:。
    1、課堂紀(jì)律:首先師生共同制定班規(guī)班紀(jì),并制定相應(yīng)的獎(jiǎng)懲辦法.這樣學(xué)生既感到有趣,又有動(dòng)力,而且可以在不知不覺(jué)中遵守紀(jì)律.由于是孩子們自己制定的,這樣變被動(dòng)的各種要求為主動(dòng)的行為,有助于學(xué)生將文字內(nèi)化為行為.我們班的宗旨是說(shuō)到就要做到.
    2、課間紀(jì)律:課間是學(xué)生輕松休息的時(shí)間,良好的課間紀(jì)律將會(huì)給整個(gè)校園帶來(lái)活躍而輕松的氣氛.然而,豐富多彩的課間活動(dòng),就是解決課間紀(jì)律亂的法寶.我將針對(duì)學(xué)生的年齡特點(diǎn),采用師生共同參與的方式,開展跳繩,做游戲,拍球等活動(dòng),使學(xué)生既健體又受教育,還能增進(jìn)師生之間的感情,擴(kuò)大交流的空間.同時(shí),隨時(shí)提醒學(xué)生要注意的危險(xiǎn)活動(dòng)和場(chǎng)地,寓教于樂(lè).
    3、路隊(duì)紀(jì)律:為了讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,,將在班級(jí)開展路隊(duì)小標(biāo)兵評(píng)比活動(dòng),使學(xué)生不僅做到快,齊,靜,而且能夠進(jìn)行自主管理.每一個(gè)路隊(duì)將分別設(shè)立一個(gè)小隊(duì)長(zhǎng),每天定時(shí)向班級(jí)匯報(bào)路隊(duì)情況,及時(shí)監(jiān)督,及時(shí)管理.
    (四)衛(wèi)生方面:
    講究衛(wèi)生很重要.俗話說(shuō),病從口入.收拾好衛(wèi)生,既能使身體健康,又能養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,還能創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境.
    1、個(gè)人衛(wèi)生:要求衣著整潔,做好三勤,桌箱勤清,物品勤擺,兩操勤做.
    2、班級(jí)衛(wèi)生:每天早,中,晚分派值日生清掃,設(shè)立衛(wèi)生監(jiān)督崗,進(jìn)行檢查與監(jiān)督.對(duì)于主動(dòng),及時(shí)打掃。
    3、“人人爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士”的主題教育:利用晨會(huì)和學(xué)生討論環(huán)保的重要性,說(shuō)一說(shuō)日常生活中如何做到環(huán)保,提一些合理化建議,收集環(huán)保方面的成就,在班中進(jìn)行交流。每月回收費(fèi)電池,做力所能及的事情,評(píng)出班級(jí)的“保潔小衛(wèi)士”。
    (五)、加強(qiáng)班隊(duì)建設(shè)。
    1、深化主題班(隊(duì))會(huì)教育內(nèi)容,每周主題班(隊(duì))會(huì)不少于1次,要精心設(shè)計(jì),創(chuàng)出特色。
    2、和少先隊(duì)爭(zhēng)章活動(dòng)結(jié)合,根據(jù)每月不同教育主題,評(píng)選優(yōu)秀隊(duì)員。
    3、結(jié)合學(xué)校進(jìn)行的評(píng)選“創(chuàng)安先進(jìn)班集體”內(nèi)容,進(jìn)行如下工作:
    (1)、制定適合本班的安全公約。
    (2)、做好學(xué)生日常的安全工作。每日必講安全。
    (六)、重視對(duì)后進(jìn)生的教育工作。
    針對(duì)每一個(gè)學(xué)生的基礎(chǔ)和特點(diǎn),進(jìn)行正確的指導(dǎo)和必要的幫助,使每個(gè)學(xué)生都能得到良好的'充分的發(fā)展。幫助他們制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,并通過(guò)劃分學(xué)習(xí)小組的形式提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī)。
    五、逐月工作安排。
    1、出好第一期黑板報(bào)、手抄報(bào)、布置教室。
    2、改選班干部、組建新班委,布置班級(jí)工作。
    3、做好常規(guī)教育,開展“尊師愛(ài)師”活動(dòng)。
    4、9月10日開展慶?!敖處煿?jié)”活動(dòng)。
    1、慶祝建國(guó)59周年,開展愛(ài)國(guó)主義教育,
    2、開展環(huán)境衛(wèi)生教育,組織學(xué)生人人參加“學(xué)校是我家”保持校園衛(wèi)生活動(dòng)。
    1、開展我是“班級(jí)小能手”活動(dòng),鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮特長(zhǎng)、展示自我。
    2、召開家長(zhǎng)會(huì),交流教育方式,傳播最新教育資訊,促進(jìn)家校聯(lián)系。
    1、組織開展讀書活動(dòng),評(píng)比“班級(jí)讀書明星”。
    2、開展體育鍛煉,管理好學(xué)生進(jìn)行晨跑、跳繩、踢毽等強(qiáng)身健體的活動(dòng)。
    3、加強(qiáng)法制教育、安全教育。
    1、做好期末復(fù)習(xí)工作。
    2.慶“元旦”節(jié)目。
    3.做好學(xué)期測(cè)評(píng)工作,撰寫學(xué)生評(píng)語(yǔ),完成各項(xiàng)總結(jié)。
    三年級(jí)語(yǔ)文上期工作計(jì)劃篇十九
    認(rèn)真貫徹落實(shí)學(xué)校新學(xué)期工作意見(jiàn),以學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)為指針,以"創(chuàng)造適合教師發(fā)展的管理"和"創(chuàng)造適合學(xué)生發(fā)展的教育"為目標(biāo),以培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和濃厚的興趣為重點(diǎn),著眼于教師和學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的提高,著力于教師和學(xué)生自主發(fā)展機(jī)制的建立,加強(qiáng)語(yǔ)文教學(xué)流程管理,深化語(yǔ)文課堂教學(xué)改革,健全質(zhì)量調(diào)控機(jī)制,切實(shí)提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。
    本年級(jí)組共有老師四人,分別是黃曉梅、何小玲、曹水蓮、徐秋姬。全組教師為適應(yīng)新課程改革,努力提高自身素質(zhì),積極參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。且本組教師有年青充滿活力的,有年長(zhǎng)富有經(jīng)驗(yàn)的。在課改中,我們將齊心合力,集體備課,鉆研教材,互相聽課、評(píng)課,爭(zhēng)取在課改中有所成就。
    1.繼續(xù)抓好教育教學(xué)理論的`學(xué)習(xí),創(chuàng)設(shè)濃郁的學(xué)術(shù)氛圍,不斷提高教師的自身素質(zhì)。組織教師閱讀教育經(jīng)典著作,通過(guò)閱讀增強(qiáng)教師文化底蘊(yùn),每?jī)芍転橐粋€(gè)周期組織交流。鼓勵(lì)教師寫教學(xué)隨筆、教后記、教學(xué)論文等。
    2.重點(diǎn)抓好教學(xué)常規(guī)管理,進(jìn)一步增強(qiáng)教師自主創(chuàng)新意識(shí),全面提高教學(xué)質(zhì)量。
    3.組織學(xué)生開展豐富多彩的語(yǔ)文課外實(shí)踐活動(dòng),使學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中形成一定的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。配合教研組和學(xué)校文學(xué)社共同開展好“書香校園”“讀書能手”等語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),以增強(qiáng)學(xué)生的閱讀、積累和運(yùn)用的興趣。
    4.改進(jìn)教研活動(dòng)的形式、方法和內(nèi)容,提高教師教學(xué)科研能力,爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀學(xué)科組。繼續(xù)圍繞校省級(jí)課題制定自己的子課題。通過(guò)對(duì)子課題的探究,形成良好積極的探討氛圍。并通過(guò)對(duì)典型課例進(jìn)行互動(dòng)研討。
    繼續(xù)堅(jiān)持以新一輪課程改革的理念為導(dǎo)向,積極參與課題陶行知生活教育理論在新課程背景下的實(shí)踐與研究,倡導(dǎo)并實(shí)施以自主參與,合作探究、親身體驗(yàn)和課內(nèi)外相結(jié)合為標(biāo)志的教學(xué)方式,著力形成“開放性”的大語(yǔ)文格局,為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。
    1、每周有序開展備課組教研活動(dòng),注重“教學(xué)心得”交流。
    2、精心設(shè)計(jì)教案,做好課后教學(xué)心得及本班教學(xué)特色的記錄。
    3、力求根據(jù)每個(gè)學(xué)生不同實(shí)際給予激勵(lì)性的評(píng)價(jià),讓學(xué)生每次練習(xí)都能有所提高;
    4、認(rèn)真開展組內(nèi)聽課評(píng)課活動(dòng),作好經(jīng)驗(yàn)交流總結(jié)。
    1、深入學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,并將理念轉(zhuǎn)化為行動(dòng),堅(jiān)持做好教育教學(xué)摘錄,并能有感而發(fā),寫下心得,在備課組活動(dòng)時(shí)互相交流、學(xué)習(xí)。
    2、積極主動(dòng)參加各級(jí)各類教學(xué)講座、觀摩、研討、培訓(xùn)活動(dòng),并養(yǎng)成外出活動(dòng)匯報(bào)的習(xí)慣,努力做到一人外出取經(jīng),全組共同學(xué)習(xí)。
    3、增強(qiáng)科研意識(shí),每人每學(xué)期制定“一課題”(具體見(jiàn)《課題計(jì)劃》)。每周上半周為研討課活動(dòng)日,聽課結(jié)束后,當(dāng)天及時(shí)評(píng)課,使上課、聽課的老師各有所得。
    4、充分運(yùn)用現(xiàn)代化的信息技術(shù),本學(xué)期35周歲以下的青年教師每月至少運(yùn)用多媒體上好一堂語(yǔ)文課。
    5、關(guān)注學(xué)習(xí)困難學(xué)生,重視補(bǔ)缺補(bǔ)差,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī),并及時(shí)做好跟蹤記錄。在教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)中,力爭(zhēng)100%合格率。
    7、做好教學(xué)常規(guī)工作(包括備課、上課、批改作業(yè)等),尤其要提高40分鐘的課堂教學(xué)質(zhì)量。
    9、認(rèn)真組織和輔導(dǎo)學(xué)生參加各級(jí)各類語(yǔ)文教學(xué)方面的比賽。
    10、配合各條線老師做好各級(jí)各類的學(xué)生征文比賽。
    1、制定各項(xiàng)計(jì)劃。
    2、小學(xué)語(yǔ)文蘇教版國(guó)標(biāo)本第十一冊(cè)教材培訓(xùn)。
    3、教研課。
    4、構(gòu)建“豐富學(xué)生語(yǔ)文底蘊(yùn)提升學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)”的年級(jí)背誦課程初稿。
    1、理論專著閱讀指導(dǎo)。
    2、學(xué)習(xí)落實(shí)“揚(yáng)中市小學(xué)教學(xué)規(guī)范基本要求”
    3、教研課。
    4、“新秀杯”課堂教學(xué)選拔賽。
    5、構(gòu)建“豐富學(xué)生語(yǔ)文底蘊(yùn)提升學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)”的年級(jí)背誦課程。
    6、青年教師課件制作培訓(xùn)。
    1、揚(yáng)中市青年教師“新秀杯”課堂教學(xué)大比武。
    2、小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科專題活動(dòng)——語(yǔ)文基本功內(nèi)涵以及如何培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文基本功。
    3、鎮(zhèn)江市小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施現(xiàn)場(chǎng)會(huì)。
    4、教研課。
    5、理論專著閱讀指導(dǎo)。
    1、35周歲以下的青年教師教學(xué)基本功比賽。
    2、教師讀書筆記展覽。
    3、教研課。
    4、揚(yáng)中市“讀一本好書,寫一篇質(zhì)量較高的文章”活動(dòng)交流。
    1、揚(yáng)中市“實(shí)施有效教學(xué)策略大家談”征文評(píng)比活動(dòng)。
    2、教研課。
    3、“豐富學(xué)生語(yǔ)文底蘊(yùn)提升學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)”的背誦課程的背誦情況考查。
    總之,在新的學(xué)期,我們?nèi)昙?jí)語(yǔ)文備課組將緊緊圍繞課堂教學(xué)改革這一中心,以推進(jìn)新課程為動(dòng)力,以科研課題研究為抓手展開工作。
    三年級(jí)語(yǔ)文上期工作計(jì)劃篇二十
    1、加強(qiáng)與學(xué)生、家長(zhǎng)的溝通、交流,真正成為他們心靈上的貼心人、知心朋友;學(xué)習(xí)上的好幫手,以自己的身體言行和思想情感潛移默化地影響學(xué)生,增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力和向心力,提高學(xué)生積極向上的內(nèi)在動(dòng)力。
    2、加強(qiáng)師生對(duì)話。
    建立師生聯(lián)系制度,以周記形式有話就說(shuō),實(shí)話實(shí)說(shuō)。
    3、通過(guò)有效形式加強(qiáng)對(duì)落后學(xué)生的思想、情感交流,學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)、行為習(xí)慣的糾正與監(jiān)督,大力幫助他們提高自信心、自尊心。
    4、全面啟動(dòng)自信心培養(yǎng)的網(wǎng)絡(luò)體系。樹立榜樣和典型,激勵(lì)學(xué)生奮發(fā)向上。每次調(diào)考、月考的成績(jī)都以光榮榜的形式張貼公布,表?yè)P(yáng)優(yōu)秀升和奮進(jìn)生,鼓勵(lì)后進(jìn)生,促進(jìn)共同進(jìn)步。
    5、加強(qiáng)學(xué)生心理教育,促進(jìn)健康成長(zhǎng)。
    對(duì)心理嚴(yán)重的學(xué)生,給予更多的關(guān)心和指導(dǎo),對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行心理上的輔導(dǎo)、教育,引導(dǎo)學(xué)生心理的健康發(fā)展。
    四、密切配合科任老師,齊抓共管,形成合力。
    1、定期召開班科聯(lián)系會(huì),總結(jié)分析每次月考的成績(jī)并改進(jìn)計(jì)劃和教育方法,為下一階段的工作做指導(dǎo)。課下經(jīng)常與科任老師溝通交流,詳細(xì)了解并時(shí)刻關(guān)注層面生的狀況。
    2、合理安排協(xié)調(diào)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)時(shí)間,作到有力協(xié)調(diào)全面提高,注重效率,形成合力。
    初次擔(dān)任班主任,又處在高三的特殊時(shí)期,我沒(méi)有豪言壯語(yǔ),只有絲絲情感;沒(méi)有轟轟烈烈的行動(dòng),只有扎扎實(shí)實(shí)地工作;我深信天道酬勤,但求無(wú)愧于心。
    1、繼續(xù)抓好班風(fēng)建設(shè),突出一個(gè)“實(shí)”字,高三這一年更要講究實(shí)效性,不來(lái)空洞的,對(duì)學(xué)生要作細(xì)致的思想工作,盡量對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤苗頭處理在萌芽之中,對(duì)學(xué)生要?jiǎng)又郧?,曉之以理,?jīng)常與學(xué)生交談,使之在高三這一年讓所有學(xué)生即成才又成人。
    2、抓班風(fēng)建設(shè),突出一個(gè)“穩(wěn)”字,因?yàn)楦呷菀壮霈F(xiàn)思想上的波動(dòng),學(xué)習(xí)上俘澡,班主任工作一定要有的放矢,從正面教育穩(wěn)定學(xué)生的思想情緒,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,如果班上出現(xiàn)這種情況必須及時(shí)抓好穩(wěn)定工作,否則的話會(huì)影響到大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒,嚴(yán)重會(huì)影響到整個(gè)班集體,造成班級(jí)混亂,將會(huì)出現(xiàn)缺課、曠課等現(xiàn)象發(fā)生,所以要求班主任多查堂,下班檢查,對(duì)于學(xué)生曠課一節(jié)以上班主任不知道,甚至不問(wèn)不聞,將在班主任工作中扣去0.2分/人次,要求班主任三次簽到制,不限時(shí)間,不能帶簽、提前或推遲簽,只要是在規(guī)定的時(shí)間范圍內(nèi)均可(上午、下午、晚自習(xí)各一次,每缺一次扣0.5分/次)。目的要讓學(xué)生隨時(shí)見(jiàn)得到班主任,隨時(shí)讓學(xué)生感覺(jué)到老師在關(guān)心他。
    3、抓好學(xué)風(fēng)建設(shè),突出一個(gè)“濃”字,在進(jìn)入高三的起始階段一定要讓每位學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,形成良好的學(xué)習(xí)氛圍,對(duì)成績(jī)稍微突出的學(xué)生多來(lái)一點(diǎn)鼓勵(lì),對(duì)成績(jī)稍差一點(diǎn)的學(xué)生不憐惜你的表?yè)P(yáng),確實(shí)基礎(chǔ)差的學(xué)生鼓勵(lì)他順利的拿到高中三年的畢業(yè)證書。必須給每位學(xué)生制定一個(gè)目標(biāo),并隨時(shí)根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行修正,在訂計(jì)劃時(shí)一定要貼近高考,是那一類學(xué)校一定要具體,這樣班級(jí)才穩(wěn)定,學(xué)習(xí)空氣才濃,這樣可能會(huì)看到大部分學(xué)生在學(xué)習(xí),在努力學(xué)習(xí),甚至還會(huì)看到加班加點(diǎn)的在學(xué)習(xí),將會(huì)看到09級(jí)希望,才會(huì)體現(xiàn)一個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣是否濃厚。
    4、堅(jiān)持班主任教研會(huì),隨時(shí)調(diào)整和探討班主任在各個(gè)階段的工作思路,有效地實(shí)施班主任工作計(jì)劃范本中的遲到或早退一次扣0.2分。一次未參加的扣0.5分。班主任教研會(huì)一定要以高三的工作為重心,如何抓高考,完成好本班的任務(wù)為出發(fā)點(diǎn),各班主任出謀獻(xiàn)策,使教研會(huì)開得更有實(shí)效。
    5、年青班主任要虛心向老班主任學(xué)習(xí),總結(jié)和吸收班主任經(jīng)驗(yàn),一定要帶好第一屆高三,對(duì)于班級(jí)不穩(wěn)定,甚至科任教師無(wú)法上課等現(xiàn)象,將要追究班主任的責(zé)任,年級(jí)組將進(jìn)行囗頭教育,問(wèn)題嚴(yán)重的盡管是高三也要替換。
    6、高考獎(jiǎng)金中班主任這塊主要包括四個(gè)方面:文明班級(jí)操行評(píng)分,班主任簽到制,高考成績(jī),教研會(huì)以及學(xué)生的出勤率等方面的綜合評(píng)定。
    7、繼續(xù)抓好班主任值日工作,檢查要到位,讓真做好學(xué)生缺勤記載,當(dāng)天值日的教師必須全天到位,巡堂要勤記載要準(zhǔn),掌握扣分的尺度,不走過(guò)場(chǎng),不走形式,真正起到督促學(xué)生的作用,也可以達(dá)到督促教師的作用。
    8、班主任一定要做好協(xié)調(diào)工作,做好班上課任教師的紐帶橋梁作用,無(wú)論是快班還是平作班都必須將不層次的學(xué)生同科任教師進(jìn)行溝通,優(yōu)秀的學(xué)生那科強(qiáng)那科弱,必須讓所有的科任教師心中有數(shù),齊心協(xié)力抓總分,達(dá)成一個(gè)共識(shí)“六減一等于零”的道理,必須齊頭并進(jìn),才可能達(dá)到有效的有效,如果班上有效的無(wú)效多,就證明班主任與科任教師的交流少,這只能說(shuō)明你的班主任工作出現(xiàn)了漏洞,是不成功的。
    本學(xué)期,我班將根據(jù)學(xué)校工作要求,結(jié)合高三畢業(yè)班復(fù)習(xí)備考的實(shí)際情況的需要,進(jìn)一步強(qiáng)化本班教育、教學(xué)管理;努力營(yíng)造緊張有序、拚搏無(wú)悔的迎考氛圍;增強(qiáng)全體同學(xué)的高考意識(shí)。以保障高三(12)班復(fù)習(xí)有序、迎考積極、送考順利、高考滿意。
    一、班級(jí)建制。
    1、班訓(xùn)。
    天道酬勤有恒乃成。
    2、目標(biāo)。
    強(qiáng)抓思想道德教育,強(qiáng)化成材為國(guó)的意識(shí),全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
    強(qiáng)化“勤學(xué)、善問(wèn)、求實(shí)、創(chuàng)新”的班風(fēng),為全體師生創(chuàng)立一個(gè)身心愉悅的學(xué)習(xí)、工作環(huán)境。
    加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),有針對(duì)性的、具體的分析學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,尤其是臨界學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,完成各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)。
    養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)生活習(xí)慣,確保身心健康。
    3、值周班長(zhǎng)制度。
    由各班委循環(huán)擔(dān)任值周班長(zhǎng)的工作。
    每輪的值周班長(zhǎng)必須為班級(jí)一周的表現(xiàn)作出總體評(píng)價(jià)和總結(jié),并記錄于班級(jí)博客。
    值周班長(zhǎng)所負(fù)責(zé)的范圍有:上課紀(jì)律、衛(wèi)生情況、午間與下午自修、班級(jí)安全等。
    每日早讀,值周班長(zhǎng)提醒各科課代表將須交的作業(yè)或備忘事項(xiàng)記于黑板,提醒同學(xué)。
    4、干部管轄。
    我班班委實(shí)行責(zé)任制,每位干部有各自不同的管轄范圍。良好地運(yùn)用群眾基礎(chǔ),調(diào)動(dòng)起每同學(xué)的積極性,各盡其職,互輔互助。班委基本要求:
    以身作則,學(xué)習(xí)工作兩不誤。
    切實(shí)完成本職工作,戒浮躁。
    有高度集體榮譽(yù)感與責(zé)任心。
    5、具體要求:
    自覺(jué)維護(hù)日常秩序,每日著校服;不遲到,不曠課,不早退。(早7:20前到校)。
    團(tuán)結(jié)同學(xué)、真誠(chéng)禮貌待人,同學(xué)間熱心幫助,不與同學(xué)發(fā)生沖突、不使用不雅語(yǔ)言。
    尊敬師長(zhǎng),不隨意頂撞老師并向老師主動(dòng)問(wèn)好。
    上課專心聽講,認(rèn)真記錄,提高課上效率。
    課間不得追逐、起哄、大聲喧嘩,要積極營(yíng)造良好的休息環(huán)境。
    午休時(shí)間安靜自修,不聽音樂(lè)或使用任何娛樂(lè)設(shè)備。
    課后所有作業(yè)必須獨(dú)立完成,不得抄襲,考試不得舞弊。
    校內(nèi)不得使用手機(jī);平日不沾煙酒,不打架斗毆,不出入網(wǎng)吧、游戲機(jī)廳等場(chǎng)所。
    自覺(jué)遵守勞動(dòng)紀(jì)律,按要求完成勞動(dòng)任務(wù)。
    (10)愛(ài)護(hù)公物,對(duì)教室設(shè)施使用要經(jīng)心,不得丟失。
    (11)有事提前請(qǐng)假報(bào)告,不得隱瞞欺騙。
    (12)認(rèn)真遵守以上要求,若違反將按規(guī)處理。
    二、班級(jí)交流平臺(tái)。
    1、暢通的班級(jí)通訊網(wǎng)。
    班級(jí)通訊網(wǎng)仍將起到至關(guān)重要的作用,一些重要事宜由通訊網(wǎng)逐層傳遞,爭(zhēng)取將須通知的信息第一時(shí)間通知到每位同學(xué),防止一些錯(cuò)誤的發(fā)生。本學(xué)期沿用通訊網(wǎng)機(jī)制,并確定暢通,使班級(jí)每位同學(xué)都能直接與組長(zhǎng)或班長(zhǎng)聯(lián)絡(luò),本學(xué)期將使機(jī)制更為完善。
    2、班級(jí)博客。
    班級(jí)博客是我班另一特色交流平臺(tái),設(shè)有專門同學(xué)進(jìn)行日常管理。博客設(shè)有班主任老師近期工作計(jì)劃、同學(xué)優(yōu)秀學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)、社會(huì)熱點(diǎn)、各值周班長(zhǎng)的周例總結(jié)及其他學(xué)習(xí)資訊,是老師同學(xué)交流的良好平臺(tái)。我班旨于將此特色持續(xù)保持,并號(hào)召同學(xué)廣泛參與。
    三、學(xué)習(xí)方面。
    1、制定計(jì)劃。
    明確學(xué)習(xí)任務(wù),確立學(xué)習(xí)目標(biāo),樹立正確的人生觀,要求學(xué)生以一個(gè)平常的心態(tài),自信的自我面對(duì)高考的激烈競(jìng)爭(zhēng)。千里之行始于足下,要求學(xué)生制定切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃。
    2、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流。
    組織學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流,促使全班同學(xué)互幫互學(xué)共同提高。
    3、同桌之間互補(bǔ)互助。
    同時(shí)相互競(jìng)爭(zhēng)從而達(dá)到一個(gè)共同目標(biāo)。
    4、學(xué)習(xí)型小組創(chuàng)建。
    在高三階段,學(xué)業(yè)日趨繁重,學(xué)習(xí)更不能指靠單槍匹馬,一定要定期準(zhǔn)時(shí)的開展學(xué)習(xí)型小組活動(dòng),在幫助別人的同時(shí)使自己取得進(jìn)步。
    1)此工作計(jì)劃各由學(xué)習(xí)委員統(tǒng)籌,各科課代表監(jiān)督管理,爭(zhēng)取發(fā)揮各小組成員的特長(zhǎng)所在,將學(xué)習(xí)的心得及方法與組員交流。
    2)利用課間及中午休息時(shí)間,對(duì)課堂上遇到的疑問(wèn)和作業(yè)中遇到的困難,在小組成員之間進(jìn)行討論,擅長(zhǎng)者對(duì)其作出解答。若無(wú)法解決,則可向其它小組或老師請(qǐng)求幫助,得到答案后,負(fù)責(zé)教會(huì)組內(nèi)其他成員。每位同學(xué)確保有疑問(wèn)及時(shí)解決,不把問(wèn)題積壓下。
    5、體育鍛煉。
    強(qiáng)化體質(zhì)和意志力,減輕精神壓力,調(diào)整學(xué)習(xí)狀態(tài)。充分利用體育課。
    四、主要活動(dòng)。
    1、三月五日敬老愛(ài)老活動(dòng)。
    在學(xué)雷日,重返我班寒假里結(jié)對(duì)的曹安敬老院,慰問(wèn)老人,和他們談心,為他們送上我們準(zhǔn)備的節(jié)目,給他們帶去溫馨和快樂(lè)。
    2、雙節(jié)。
    鼓勵(lì)同學(xué)們參與到藝術(shù)節(jié)和科技節(jié)中,培養(yǎng)自己的能力,展示自己的才華,做到文理相通。盡量多地參加一些活動(dòng),在活動(dòng)中收獲書本中學(xué)不到的知識(shí)。對(duì)班級(jí)在雙節(jié)中的積極分子進(jìn)行表彰。
    3、成人儀式。
    集體過(guò)成人儀式,組織一次班會(huì),讓同學(xué)們暢談理想、暢談未來(lái),說(shuō)說(shuō)成人的感想和對(duì)父母的感恩以及對(duì)“責(zé)任”的認(rèn)識(shí)。
    4、畢業(yè)典禮。
    班級(jí)組織一次聯(lián)歡會(huì),邀請(qǐng)所有任課老師,回顧一年來(lái)的酸甜苦辣,準(zhǔn)備豐富多樣的節(jié)目,填寫同學(xué)錄,并拍照留念。
    春意盎然,萬(wàn)木復(fù)蘇,我們又迎來(lái)了新世紀(jì)的一個(gè)新學(xué)期,恰逢文理分班,新的班級(jí),新的同學(xué),一切都是新的,一切都應(yīng)該從零開始,面對(duì)現(xiàn)實(shí),放眼未來(lái),為了在今后更好的開展工作,使班級(jí)的工作蒸蒸日上,特制定工作計(jì)劃如下:
    一、建立一支優(yōu)秀的班干部隊(duì)伍。
    班干部是班主任的左膀右臂,是班主任的耳朵、眼睛和雙手,是一個(gè)班級(jí)的頂梁柱,是溝通班主任和同學(xué)之間關(guān)系的重要紐帶,由此可見(jiàn)班干部在班級(jí)管理中的重要性,怎樣才能建立一支優(yōu)秀的班干部隊(duì)伍呢?雖然重新分班,但班內(nèi)有部分原來(lái)?yè)?dān)任過(guò)班干部的同學(xué),可以通過(guò)與原班主任或者原來(lái)的同學(xué)聯(lián)系,了解情況,臨時(shí)進(jìn)行分工,建立臨時(shí)班委,通過(guò)一段時(shí)間的工作,再由同學(xué)們選出自己的班委,從而為更好的開展班級(jí)工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
    二、努力研討“點(diǎn)圓式工作法”、學(xué)生主動(dòng)性與創(chuàng)造性等教育理論,并將其付諸與實(shí)踐中,以此為理論指導(dǎo)開展班級(jí)工作。
    繼續(xù)開展并深化“值周班長(zhǎng)制”、“值周日制”,充分發(fā)揮所有同學(xué)的積極性、主動(dòng)性與創(chuàng)造性,使每個(gè)同學(xué)既是被管理者,同時(shí)也是一管理者。通過(guò)參與班級(jí)管理,使其體味到管理者的艱辛與苦心,從而使其自覺(jué)接受管理,促其迅速成長(zhǎng)。
    班級(jí)工作中,做到腿勤、嘴勤、眼勤、腦勤、耳勤、手勤。班級(jí)工作多請(qǐng)示、多匯報(bào),上令下達(dá),不折不扣;多到教室、宿舍、餐廳等走走轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決;每次會(huì)議、班會(huì)、個(gè)別談心都做好記錄,及時(shí)總結(jié);注意同學(xué)生們交流,虛心聽取同學(xué)們的建議和意見(jiàn),不斷改進(jìn)班級(jí)工作方式及工作思路。從而增強(qiáng)了班級(jí)集體的凝聚力,使班風(fēng)有改觀,為大家學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)了良好的環(huán)境。三、想方設(shè)法調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,掀起學(xué)習(xí)熱潮。
    高一年級(jí)能否打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),將直接關(guān)系到將來(lái)的高考?;谶@種原因,在學(xué)期初我將通過(guò)班會(huì)、個(gè)別談心等方式,以調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為主,激活學(xué)生學(xué)習(xí)熱情,幫助學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想,并為這一目標(biāo)制定詳細(xì)的實(shí)施計(jì)劃,并付諸行動(dòng)。在班內(nèi),以“點(diǎn)圓式工作法”為指導(dǎo),合理安排各科自習(xí),要求各科科代表各負(fù)其責(zé),與老師們協(xié)調(diào)好關(guān)系,形成融洽的師生合作關(guān)系。繼續(xù)開展并深化“三幫一帶促活動(dòng)”,以實(shí)現(xiàn)班級(jí)無(wú)差生,對(duì)于差生優(yōu)生一視同仁,因材施教,使班級(jí)形成了良好的學(xué)風(fēng)。
    四、以學(xué)習(xí)為龍頭,抓好三操、兩休及衛(wèi)生,扎扎實(shí)實(shí)做好班級(jí)工作。
    利用“點(diǎn)圓式工作法”,確定:學(xué)習(xí)為點(diǎn),三操、兩休及衛(wèi)生等為圓的內(nèi)容。讓學(xué)生始終知道:三操、兩休及衛(wèi)生等日常性工作是我們學(xué)習(xí)的有利保障,屏障沒(méi)有了,想在學(xué)習(xí)上有很大的突破是不可能的。通過(guò)思想工作、學(xué)校制度、班級(jí)紀(jì)律,約束學(xué)生的行為,對(duì)于日常工作中的問(wèn)題,采取適當(dāng)?shù)姆绞?,及時(shí)發(fā)現(xiàn)及時(shí)處理。
    五、協(xié)調(diào)好師生關(guān)系,起到“樞紐”作用。
    繼續(xù)推行并實(shí)施“全員班主任制”,切好塊定好點(diǎn)。按時(shí)召開任課教師及相關(guān)學(xué)生座談會(huì),及時(shí)交流信息、想辦法出點(diǎn)子,實(shí)現(xiàn)集體的智慧共享,充分發(fā)揮團(tuán)結(jié)的力量。時(shí)刻教導(dǎo)學(xué)生要尊敬老師,要尊重教師的勞動(dòng),優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績(jī)是對(duì)老師的最好回報(bào)。每當(dāng)教師工作生活中遇到困難時(shí),我及學(xué)生都鼎立相助,使師生之間形成了和諧的相助關(guān)系。
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    三年級(jí)語(yǔ)文上期工作計(jì)劃篇二十一
    1、通過(guò)主題班會(huì)、講座,讓學(xué)生了解和認(rèn)識(shí)高考形勢(shì)和動(dòng)態(tài),以及高考對(duì)人生的影響,強(qiáng)化高考在學(xué)生心目中的分量,激發(fā)學(xué)生的參與熱情和對(duì)知識(shí)的渴望。
    2、通過(guò)往屆考生的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)和心理體驗(yàn)的交流,消除學(xué)生對(duì)高考的恐懼感、陌生感,讓學(xué)生零距離地感悟高考。
    3、通過(guò)主題班會(huì)和高考理想的規(guī)劃,激發(fā)學(xué)生對(duì)理想追求的欲望和對(duì)高考的親近感。
    二、建立班級(jí)核心團(tuán)隊(duì),營(yíng)建積極向上的班級(jí)氛圍。
    1、吸收優(yōu)秀學(xué)生組建一個(gè)敢負(fù)責(zé)、有威信、思維活、方法巧、善溝通的班級(jí)管理隊(duì)伍,全方位參與班級(jí)管理,讓每一位學(xué)生都能感覺(jué)到時(shí)時(shí)有人管,事事有人做,處處有監(jiān)督。
    2、強(qiáng)化科代表的責(zé)能和作用,使他們真正成為學(xué)科的帶頭人、老師的好幫手、同學(xué)的貼心人。
    3、加強(qiáng)班級(jí)管理崗位責(zé)任制。
    設(shè)崗位,定人員,定工作,把班級(jí)工作分成若干崗位,每個(gè)崗位專人負(fù)責(zé),使學(xué)生的實(shí)踐能力、社會(huì)責(zé)任感得到提高。
    4、加強(qiáng)學(xué)生自我管理。
    建設(shè)管理小組,由學(xué)習(xí)委員帶頭課代表、組長(zhǎng)為骨干,全面負(fù)責(zé)班級(jí)學(xué)習(xí)工作;。
    開展學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng);開展“學(xué)習(xí)結(jié)對(duì),共同提高”的互幫互助學(xué)習(xí)活動(dòng);努力形成你追我趕的良好學(xué)習(xí)風(fēng)氣。
    5、在學(xué)生中開展“一幫一”形式多樣互幫互助的活動(dòng),增強(qiáng)同學(xué)之間的友誼,相互推動(dòng),共同進(jìn)步。
    6、充分利用班級(jí)黑板報(bào)和教室空間,通過(guò)同學(xué)們喜聞樂(lè)見(jiàn)的名人名句來(lái)激勵(lì)、鼓舞學(xué)生,營(yíng)建良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
    三年級(jí)語(yǔ)文上期工作計(jì)劃篇二十二
    以學(xué)??傮w工作計(jì)劃為指導(dǎo),以深滲入滲出開展素質(zhì)教育和創(chuàng)新教育為目標(biāo),圍繞學(xué)校主題教育,提高學(xué)生的思想素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)、以愛(ài)國(guó)主義教育為主線,以學(xué)生的行為習(xí)慣的養(yǎng)成為主要內(nèi)容,注重培養(yǎng)和提高學(xué)生的基本道德。上好每一堂課,規(guī)范班級(jí)日常管理工作,開展豐富而有意義的少先隊(duì)活動(dòng),實(shí)施切實(shí)有效的學(xué)生心理健康教育。努力探索班級(jí)工作的新特色。
    二、常規(guī)教育常抓不放。
    開學(xué)初,根據(jù)班級(jí)基本情況,首先了解每一位學(xué)生的思想狀況及學(xué)習(xí)情況;堅(jiān)持常規(guī)教育,認(rèn)真貫徹《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》;加強(qiáng)遵紀(jì)守法教育,做到無(wú)違法行為,無(wú)事故發(fā)生;建立班級(jí)學(xué)習(xí)、活動(dòng)、生活正常秩序,形成良好班風(fēng);開展一系列豐富多彩的班隊(duì)活動(dòng),班級(jí)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,愛(ài)護(hù)公物,經(jīng)常保持班級(jí)整潔、美觀,衛(wèi)生責(zé)任區(qū)無(wú)衛(wèi)生死角;期初我根據(jù)學(xué)校制訂的工作計(jì)劃及少先隊(duì)大隊(duì)制定的工作計(jì)劃,結(jié)合本班的實(shí)際,制定了切實(shí)可行的班隊(duì)工作計(jì)劃,采取了有的放矢,因材施教的工作思路,努力實(shí)現(xiàn)積極、務(wù)實(shí)、高效的工作方式,取得了一定的教育教學(xué)效果。
    三、搞好日常管理工作。
    1、兩操要人人參加,養(yǎng)成良好的行走習(xí)慣(輕聲漫步靠右行)。.
    2、培養(yǎng)良好的課堂紀(jì)律,養(yǎng)成認(rèn)真聽講的習(xí)慣。
    3、活動(dòng)時(shí)間要有人監(jiān)督,提倡進(jìn)入操場(chǎng)安全游戲,不追逐打鬧。
    4、放學(xué)要養(yǎng)成站隊(duì)守紀(jì)律的習(xí)慣,不能推攘,擁擠。
    5、建立正常的衛(wèi)生值日制度,班級(jí)衛(wèi)生人人有責(zé),培養(yǎng)良好的勞動(dòng)習(xí)慣。
    6、在校學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
    四、關(guān)心學(xué)生身心健康。
    1、對(duì)學(xué)生進(jìn)行日常衛(wèi)生保健知識(shí)的講解,使學(xué)生樹立正確的衛(wèi)生意識(shí)。
    2、教育學(xué)生加強(qiáng)體育鍛煉,增強(qiáng)體質(zhì)。
    3、在班級(jí)之中努力營(yíng)造寬松和諧的心理氛圍。
    4、密切注意學(xué)生群體和個(gè)體的心理動(dòng)向,進(jìn)行適時(shí)教育。
    五、安全教育常抓不懈。
    1、教育學(xué)生嚴(yán)格遵守學(xué)校的作息時(shí)間,上學(xué)、放學(xué)不準(zhǔn)在學(xué)校和路途中逗留、玩耍,不允許不經(jīng)家長(zhǎng)允許跟同學(xué)去了,讓家長(zhǎng)隨時(shí)了解其子女的去向。
    2、在校內(nèi)外,不允許學(xué)生做危險(xiǎn)的游戲。如;互相追打、奔跑等。3、教育小學(xué)生不踐踏學(xué)校的草坪,不損壞學(xué)校的花草樹木。
    六、學(xué)習(xí)方面:
    本班大部分學(xué)生熱愛(ài)學(xué)習(xí),有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。上課專心聽講,發(fā)言積極,作業(yè)美觀大方。個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,上課不能集中注意力聽講,需要進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)和特別的關(guān)注??偟膩?lái)說(shuō),班內(nèi)學(xué)生的學(xué)習(xí)水平比較整齊,但容易浮躁,需在認(rèn)真與扎實(shí)方面繼續(xù)培養(yǎng)。
    在身體素質(zhì)方面:本班大多數(shù)學(xué)生的體質(zhì)較好,熱衷于體育活動(dòng);有少數(shù)學(xué)生體質(zhì)較弱,易得感冒等傳染性疾病。學(xué)生平時(shí)體育鍛煉較少,需加強(qiáng)體育鍛煉。干部狀況通過(guò)幾年的培養(yǎng)與鍛煉,班內(nèi)大多數(shù)干部都能起到模范帶頭作用,對(duì)待工作積極熱情,愿為集體服務(wù),為同學(xué)服務(wù),責(zé)任心比較強(qiáng),但能力上還缺乏鍛煉培養(yǎng),不夠主動(dòng),需培養(yǎng)。