教案的制定需要結(jié)合教材和教學(xué)大綱，確保教學(xué)過程符合教育教學(xué)目標(biāo)和要求。那么我們應(yīng)該如何編寫一份高質(zhì)量的教案呢？首先，我們需要明確教學(xué)目標(biāo)，明確要教給學(xué)生的知識(shí)、技能和情感態(tài)度。其次，我們需要選擇合適的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整和優(yōu)化。同時(shí)，我們還需要合理安排教學(xué)步驟和時(shí)間分配，確保教學(xué)進(jìn)度的合理性。最后，我們需要準(zhǔn)備好教具和教材，確保教學(xué)過程中的資源完備。只有在做到這些方面，我們才能編寫一份完整、系統(tǒng)和科學(xué)的教案。教案是教學(xué)活動(dòng)中的一項(xiàng)重要內(nèi)容，它是教師進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)和組織實(shí)施的依據(jù)。要編寫一份完美的教案，首先需要明確教學(xué)目標(biāo)，明確教學(xué)目標(biāo)有助于教師確定教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法。以下是小編為大家收集的教案范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
橡皮膏小熊教案篇一
1、學(xué)習(xí)觀察畫面的人物形象，能夠初步地從人物的重要特征及人物的動(dòng)作去理解人物間的關(guān)系，并能用語言表達(dá)。
2、懂得日常生活經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)造性地展開想象講述，訓(xùn)練思維的敏銳性。
（二）人格目標(biāo)。
1、培養(yǎng)幼兒喜歡閱讀，愛護(hù)圖書，從大量閱讀中主動(dòng)獲取知識(shí)的好習(xí)慣。
2、通過閱讀，培養(yǎng)幼兒安全防范的意識(shí)與能力。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：人手一本操作卡片構(gòu)成的圖書――橡皮膏朋朋。
三、活動(dòng)過程。
（一）出示圖書（操作卡片），引起幼兒興趣。
（二）幼兒自由閱讀圖書。
1、提出閱讀要求：從前往后，一頁一頁地翻，先看左，后看右。
2、幼兒閱讀，教師觀察指導(dǎo)。
（三）教師與幼兒一起看圖書。
1、引導(dǎo)幼兒看封面，點(diǎn)讀書名。
2、幼兒跟教師一頁一頁地翻，邊翻邊聽教師講解故事，并用手指點(diǎn)劃。
（四）圍繞閱讀重點(diǎn)討論：用比較緩慢的速度翻閱，并對(duì)關(guān)鍵畫面提出問題，讓幼兒討論。
1、小熊朋朋的鼻子上貼著什么？
2、小熊為什么會(huì)受傷？
3、仔細(xì)看看小熊朋朋是怎樣滑滑梯的。
4、結(jié)果怎么樣了？
（五）引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖片合理地說出小熊朋朋受傷的原因，并在此基礎(chǔ)上展開想象。鼓勵(lì)幼兒說得跟別人不同。
1、第二天，小熊沒有吸取教訓(xùn)，外出活動(dòng)時(shí)結(jié)果又會(huì)怎樣呢？
2、小熊應(yīng)該怎樣做才不會(huì)受傷？
（六）教師根據(jù)幼兒的討論情況，結(jié)合圖書完整地講述一遍故事，并提示幼兒在日常生活中應(yīng)如何保護(hù)自己。
四、各領(lǐng)域滲透。
健康：引導(dǎo)幼兒在體育活動(dòng)中要注意安全和自我保護(hù)。
藝術(shù)：引導(dǎo)幼兒用各種廢物自制活動(dòng)玩偶（即故事角色），并操作表演。
五、生活中滲透在日常生活中引導(dǎo)幼兒注意行為動(dòng)作的安全，防止意外。
六、環(huán)境中滲透張貼各種安全教育圖片，引導(dǎo)幼兒觀察并討論。
七、家庭中滲透請(qǐng)家長(zhǎng)配合，在家庭各項(xiàng)活動(dòng)中進(jìn)行安全教育。
八、活動(dòng)評(píng)價(jià)。
橡皮膏小熊教案篇二
1．初步懂得一些自我保護(hù)的方法。
2．通過傾聽故事和交流活動(dòng)，了解運(yùn)動(dòng)器械的正確玩法，知道運(yùn)動(dòng)時(shí)要注意安全。
3．喜歡玩運(yùn)動(dòng)器械。
玩具熊，橡皮膏若干。故事圖片。
1．出示小熊玩具，引起幼兒的興趣。
2．教師邊操作小熊玩具邊講述故事。
教師邊講故事，邊在小熊玩具的相應(yīng)部位貼上橡皮膏，讓幼兒感知故事的主要情節(jié)。
3．通過提問，知道故事中的小熊受傷的原因。
教師：小熊和小朋友一起玩什么游戲？發(fā)生了什么事？
教師：小熊是怎么樣受傷的？
4．結(jié)合幼兒經(jīng)驗(yàn)，交流自我保護(hù)的方法。
5．幼兒進(jìn)行游戲活動(dòng)。
讓幼兒自主進(jìn)行游戲，關(guān)注幼兒的活動(dòng)，指導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)自我保護(hù)的方法，愉快的開展游戲活動(dòng)。
小班幼兒已具有初步的自我意識(shí)，對(duì)身體各器官初步產(chǎn)生了探索興趣。然而，他們對(duì)身體器官的認(rèn)識(shí)還很膚淺，保護(hù)自己的經(jīng)驗(yàn)又比較缺乏，又由于家長(zhǎng)的溺愛，造成孩子生活上的依賴，幼兒自我保護(hù)的意識(shí)與能力也比較差。"橡皮膏小熊"這一活動(dòng)內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒講講小熊受傷的原因，使幼兒了解如何避免事故的發(fā)生，提高自我保護(hù)的意識(shí)和知道一些粗淺的自我保護(hù)的方法。
我在活動(dòng)中為了吸引幼兒注意力，激發(fā)其對(duì)活動(dòng)的興趣，我給玩具熊貼上了橡皮膏，讓幼兒猜猜小熊身上的橡皮膏是怎么弄的，幼兒的興趣特別大。活動(dòng)中我運(yùn)用了談話法、經(jīng)驗(yàn)感知法，充分調(diào)動(dòng)幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)，圍繞“小熊和朋友們都做了些什么運(yùn)動(dòng)？為什么會(huì)貼滿橡皮膏？”展開討論。通過傾聽教師講解、回答問題，讓孩子們了解了故事情節(jié)，引發(fā)幼兒如何保護(hù)好自己。此外，我還借助圖片，再現(xiàn)故事內(nèi)容，讓幼兒邊看圖片邊跟著老師講述故事，如：學(xué)說安慰小熊的話“別哭別哭，貼上橡皮膏就不痛了?！痹诮處煹膸?dòng)下，孩子們邊說邊配上相應(yīng)的動(dòng)作。在做做、講講中，培養(yǎng)了幼兒關(guān)愛小動(dòng)物的情感，效果不錯(cuò)。在復(fù)述故事時(shí)，幼兒都能夠說出故事中重復(fù)的詞語。如“又紅又腫”、“扶好”、“抓緊”等，強(qiáng)化了幼兒的自我保護(hù)意識(shí)，讓幼兒知道應(yīng)該怎樣做才不會(huì)弄傷自己。
故事中的`小熊好似幼兒的化身，幼兒耳濡目染。樂意去學(xué)習(xí)進(jìn)步的小熊，達(dá)到事半功倍的效果。幼兒親自學(xué)習(xí)接球的動(dòng)作、扶扶手的動(dòng)作，能在自己原有的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上建構(gòu)并提高自己的認(rèn)知能力。活動(dòng)以后，我見到幼兒做的不對(duì)的時(shí)候，只要輕聲的問他一句：還記得橡皮膏熊熊嗎？孩子就笑著改正了。
橡皮膏小熊教案篇三
1、教師出示貼滿橡皮膏的玩具熊。
師：今天，我們豆豆班來了一位動(dòng)物朋友!看!(從背后拿出小熊)它是誰呀?原來是一只小熊!
師：哎呀!這只小熊怎么啦?
師：這只小熊受傷了!
師：看看小熊哪些地方受傷了?
2、聯(lián)系自己受傷的情景，說說自己受傷后的感覺。
師：你有沒有受過傷，受傷后，會(huì)有什么感覺?(很疼，會(huì)哭等)。
3、鼓勵(lì)幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，大膽講述，猜猜小熊受傷的原因。
師：小朋友們猜一猜，小熊是怎么受傷的?(幼兒發(fā)言)。
1、結(jié)合掛圖幼兒完整傾聽一遍故事。
師：小熊到底是怎么受傷的.，讓我們聽一聽它的故事吧!
教師講述故事。
2、根據(jù)故事情節(jié)，進(jìn)行提問，引導(dǎo)幼兒模仿“接、扶、抓”等動(dòng)作。
師：故事結(jié)束啦!小熊的鼻子是怎么受傷的?
師：當(dāng)有皮球拋過來時(shí)，要用手去接，“接”怎么做呀?老師拋球過來了，你們要接住哦!(幼兒模仿接的動(dòng)作)。
師：小朋友玩滾皮球游戲的時(shí)候還要注意小腳不要踩到球上，會(huì)很容易摔倒受傷的!
師：小熊的屁股是怎么受傷的?
師：玩滑滑梯的時(shí)候，小手要怎么樣?要扶著扶手，“扶”怎么做呀?我們也來做一做!(幼兒模仿扶的動(dòng)作)。
師：小熊的膝蓋是怎么受傷的?
師：爬攀登架的時(shí)候，要抓緊攀登架，“抓”怎么做呀?(幼兒模仿抓的動(dòng)作)。
1、教師出示玩具圓圈，討論游戲玩法。
師：小熊玩的玩具我們小朋友都玩過!幼兒園里還有許多小朋友們沒玩過的玩具呢!
出示玩具圓圈!
師：玩具圓圈可以怎么玩?(幼兒發(fā)言)。
師：跳圈游戲的時(shí)候注意不要跳在圓圈上，很多小朋友一起玩的時(shí)候不能推，不能撞!。
2、小結(jié)。
師：我們玩任何玩具都要注意安全，這樣才不會(huì)受傷，我們從小就要學(xué)會(huì)保護(hù)自己，做一個(gè)能干的好寶寶!
師：小熊受了傷!我們讓它好好的休息，我們把它送回家吧!
戶外大型玩具。提醒幼兒注意安全。
橡皮膏小熊教案篇四
由于小朋友都喜歡探索周圍的新奇事物，加上他們的判斷能力、應(yīng)變能力比較弱，容易導(dǎo)致意外事故的發(fā)生。又由于家長(zhǎng)的溺愛，造成孩子生活上的依賴，幼兒自我保護(hù)的意識(shí)與能力也比較差。所以我們選擇了"橡皮膏小熊"這一活動(dòng)內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒講講小熊受傷的原因，同時(shí)通過設(shè)計(jì)標(biāo)志使幼兒了解如何避免事故的發(fā)生，提高自我保護(hù)的意識(shí)和知道一些粗淺的自我保護(hù)的方法。
1、理解故事的主要情節(jié)，學(xué)習(xí)詞：橡皮膏、接、撐、扶、抓。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽說出日常生活中一些自我保護(hù)的方法。
3、嘗試學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)安全標(biāo)志。
1、貼著橡皮膏的玩具小熊。
2、每人一盆已切割成小塊的圖片。
3、圖文傳送器，圖片四幅。
4、畫紙、蠟筆。
5、課前已認(rèn)識(shí)過一些標(biāo)志。
1、出示貼著橡皮膏的玩具小熊，引起幼兒的'好奇。學(xué)習(xí)詞：橡皮膏。
2、通過玩拼圖游戲，讓幼兒找出小熊受傷的原因并說出來。
3、利用圖文傳送器出示圖片，教師有表情地講述故事，讓幼兒理解故事內(nèi)容，記住故事中的角色，初步理解小熊在活動(dòng)中沒有保護(hù)好自己所以受傷了，并學(xué)習(xí)詞：接、撐、扶、抓。
4、組織幼兒討論：在日常生活中應(yīng)該怎樣保護(hù)自己。
5、幼兒設(shè)計(jì)安全標(biāo)志，并與大家分享設(shè)計(jì)成功的快樂。
a、幼兒設(shè)計(jì)標(biāo)志。
b、把個(gè)別幼兒設(shè)計(jì)的標(biāo)志放到圖文傳送器上向大家介紹。
c、鼓勵(lì)幼兒把自己設(shè)計(jì)的標(biāo)志向聽課的老師介紹。
1、把設(shè)計(jì)出來的標(biāo)志張貼在相應(yīng)的地方，以引起全園小朋友的注意，提高全體幼兒的安全意識(shí)。
2、鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)設(shè)計(jì)各種安全標(biāo)志。
橡皮膏小熊教案篇五
由于小朋友都喜歡探索周圍的新奇事物,加上他們的判斷能力、應(yīng)變能力比較弱,容易導(dǎo)致意外事故的發(fā)生。又由于家長(zhǎng)的溺愛,造成孩子生活上的依賴,幼兒自我保護(hù)的意識(shí)與能力也比較差。所以我們選擇了"橡皮膏小熊"這一活動(dòng)內(nèi)容,引導(dǎo)幼兒講講小熊受傷的原因,同時(shí)通過設(shè)計(jì)標(biāo)志使幼兒了解如何避免事故的發(fā)生,提高自我保護(hù)的意識(shí)和知道一些粗淺的自我保護(hù)的方法。
1、理解故事的主要情節(jié),學(xué)習(xí)詞：橡皮膏、接、撐、扶、抓。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽說出日常生活中一些自我保護(hù)的方法。
3、嘗試學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)安全標(biāo)志。
2、每人一盆已切割成小塊的圖片。
3、圖文傳送器,圖片四幅。
4、畫紙、蠟筆。
5、課前已認(rèn)識(shí)過一些標(biāo)志。
1、出示貼著橡皮膏的玩具小熊,引起幼兒的好奇。學(xué)習(xí)詞：橡皮膏。
2、通過玩拼圖游戲,讓幼兒找出小熊受傷的原因并說出來。
3、利用圖文傳送器出示圖片,教師有表情地講述故事,讓幼兒理解故事內(nèi)容,記住故事中的角色,初步理解小熊在活動(dòng)中沒有保護(hù)好自己所以受傷了,并學(xué)習(xí)詞：接、撐、扶、抓。
4、組織幼兒討論：在日常生活中應(yīng)該怎樣保護(hù)自己。
5、幼兒設(shè)計(jì)安全標(biāo)志,并與大家分享設(shè)計(jì)成功的快樂。
a、幼兒設(shè)計(jì)標(biāo)志。
b、把個(gè)別幼兒設(shè)計(jì)的標(biāo)志放到圖文傳送器上向大家介紹。
c、鼓勵(lì)。
橡皮膏小熊教案篇六
目標(biāo)。
1.懂得一些運(yùn)動(dòng)器具的正確玩法，知道運(yùn)動(dòng)時(shí)要注意安全。
2.初步懂得一些自我保護(hù)的方法。
準(zhǔn)備。
2.圖片，故事磁帶。
過程。
一、觀看受傷的小熊。
――教師出示貼滿橡皮膏的玩具熊。這是誰?它怎么了?你從哪里看出來的?
――小熊受傷后，會(huì)有什么感覺呢?
二、猜猜小熊受傷的原因。
――引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，猜猜小熊受傷的原因。
――鼓勵(lì)幼兒大膽講述。
三、
聽聽小熊受傷的故事。
――教師結(jié)合掛圖完整講述一遍故事。
――小熊究竟是怎么受傷的呢?
――根據(jù)故事內(nèi)容，在幼兒活動(dòng)材料上給小熊畫上橡皮膏。
――小熊愛運(yùn)動(dòng)但不會(huì)保護(hù)自己，讓我們來告訴它怎樣做才不會(huì)受傷，好嗎?
――引導(dǎo)幼兒模仿“接、扶、抓”的動(dòng)作。
――請(qǐng)幼兒把小熊送回家休息，活動(dòng)結(jié)束。
建議。
1.幼兒園的大型運(yùn)動(dòng)器具是孩子們的最愛。在入園初期接受初步的自我保護(hù)教育，是幼兒安全愉快地適應(yīng)產(chǎn)外活動(dòng)環(huán)境的需要。
2.可結(jié)合平時(shí)戶外運(yùn)動(dòng)，加深幼兒對(duì)運(yùn)動(dòng)器具玩法及自我保護(hù)方法的了解。
小熊有許多好朋友，它最喜歡和好朋友一起做游戲了。
第一天，小熊和小狐貍一起玩皮球。小狐貍把皮球拋給了小熊，小熊沒有用于去接，“咚”的一聲，皮球碰在了鼻子上。鼻子碰得又紅又腫，小熊“嗚”地哭了起來。小狐貍連忙說：“別哭別哭，貼上膏藥就不痛了。”說著，小狐貍就在小熊的鼻子上貼上了橡皮膏。
第二天，小熊和小花貓一起滑滑梯。小熊沒有扶好扶手，一下子從上面滑下來，“咚”的一聲，屁股撞在了地上，被撞得又紅又腫。小熊“嗚”地哭了起來。小花貓連忙說：“別哭別哭，貼上膏藥就不痛了?！闭f著，小花貓就在小熊的屁股上貼上了橡皮膏。
第三天，小熊和小猴子一起爬攀登架。小熊沒有抓緊攀登架，摔了下來，“咚”的一聲，膝蓋撞在了地上，撞得義紅又腫。小熊又“嗚”地哭了起來。小猴子連忙說：“別哭別哭，貼上膏藥就不痛了。”說著，小猴子就在小熊的膝蓋上貼上了橡皮膏。
小熊的鼻子上、屁股上、膝蓋上都貼上了膏藥，小伙伴們都說：“哎呀，小熊變成‘橡皮膏小熊了?！?BR> 橡皮膏小熊教案篇七
1.初步懂得一些自我保護(hù)的方法。
2.通過傾聽故事和交流活動(dòng)，了解運(yùn)動(dòng)器械的正確玩法，知道運(yùn)動(dòng)時(shí)要注意安全。
3.喜歡玩運(yùn)動(dòng)器械。
4.鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。
5.激發(fā)幼兒主動(dòng)復(fù)述故事的欲望，培養(yǎng)幼兒高自控性和高興奮性。
玩具熊，橡皮膏若干。故事圖片.
1.出示小熊玩具，引起幼兒的興趣。
2.教師邊操作小熊玩具邊講述故事。
教師邊講故事，邊在小熊玩具的相應(yīng)部位貼上橡皮膏，讓幼兒感知故事的主要情節(jié)。
3.通過提問，知道故事中的小熊受傷的原因。
教師：小熊和小朋友一起玩什么游戲?發(fā)生了什么事?
教師：小熊是怎么樣受傷的?
4.結(jié)合幼兒經(jīng)驗(yàn)，交流自我保護(hù)的方法。
5.幼兒進(jìn)行游戲活動(dòng)。
讓幼兒自主進(jìn)行游戲，關(guān)注幼兒的活動(dòng)，指導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)自我保護(hù)的方法，愉快的開展游戲活動(dòng)。
整個(gè)活動(dòng)開展得十分輕松，愉快，幼兒參與的積極性也較高。我覺得這與課前準(zhǔn)備充分也是分不開的，有了充足的'教具如：電腦;圖片;幼兒用書;受傷的膏藥小熊，活動(dòng)開展得生動(dòng)有趣。但由于小班孩子年齡較小，接受能力有限，在學(xué)習(xí)的過程，有的孩子還不能掌握必要的自我保護(hù)技能，在今后的戶外活動(dòng)或體育活動(dòng)我將不斷加以練習(xí)鞏固，讓孩子能夠玩得開心。
橡皮膏小熊教案篇八
1、懂得一些玩運(yùn)動(dòng)器具的正確方法，知道運(yùn)動(dòng)時(shí)要注意保護(hù)好自己。
2、通過故事的學(xué)習(xí)知道一些自我保護(hù)的方法，樂意在集體面前大膽地講述。
3、培養(yǎng)幼兒能注意力集中地傾聽故事的習(xí)慣。
2、故事圖片一套。
一、引題。
（1）這是誰？它怎么了？
（2）你是從哪里看出來的？
（3）小熊受傷后，會(huì)有什么感覺？學(xué)學(xué)看痛是什么樣子的？
2、猜猜小熊受傷的原因。
（引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，猜猜小熊受傷的原因。鼓勵(lì)幼兒大膽地講述。）。
（1）你受過傷嗎？你是怎么受傷的？（安慰，下次要小心）。
（2）猜猜看小熊是怎么受傷的？
二、講述故事第一遍。
教師：
1、你聽見故事里的小熊怎么了？
2、小熊為什么會(huì)受傷呢，我們?cè)賮砺犚槐楣适隆?BR> 三、分段講述故事（分段出示圖片）。
1、講述故事第一段：
（1）小熊玩什么時(shí)受傷了？哪里受傷了？（請(qǐng)幼兒貼橡皮膏）。
（2）為什么會(huì)受傷的呢？
（3）告訴小熊怎么樣才能不受傷？（一起做扶好扶手滑滑梯的動(dòng)作。）。
2、講述故事第二段：
（1）小熊玩什么時(shí)又受傷了？傷在哪里？（認(rèn)識(shí)膝蓋）。
（2）為什么會(huì)受傷的呢？
（3）告訴小熊怎樣才能不受傷？（請(qǐng)個(gè)別幼兒示范，其余幼兒一起學(xué)做爬攀登架的動(dòng)作。）。
3、講述故事第三段：
（1）小熊哪里受傷了？為什么會(huì)受傷的呢？
（2）你知道怎么樣才能不摔跤嗎？你在玩游戲的時(shí)候是怎么做的？
（3）如果摔倒了，怎么辦？怎么樣才能不受傷？（摔倒了要用手撐地，集體做撐的動(dòng)作。）。
四、改編故事。
1、撕掉膏藥：小熊今天又要去玩了，我們一起告訴他應(yīng)該怎么玩好不好？
2、引導(dǎo)幼兒一起講述改編故事《不受傷的小熊》。（小熊沒有扶好扶手，改成扶好扶手滑滑梯，把小熊沒有抓緊攀登架，改成抓緊了攀登架；把小熊沒有用手撐地，改成用手撐地。）。
五、小結(jié)。
現(xiàn)在小熊已經(jīng)是個(gè)能干的寶寶了，已經(jīng)學(xué)會(huì)了保護(hù)自己，不讓自己受傷。你會(huì)保護(hù)自己?jiǎn)?？我們也要學(xué)會(huì)保護(hù)自己，不要讓自己受傷。
橡皮膏小熊教案篇九
活動(dòng)目標(biāo)：
1、欣賞故事，知道小熊受傷的原因。
2、懂得一些運(yùn)動(dòng)器具的正確玩法，知道運(yùn)動(dòng)時(shí)要注意安全。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
2、玩具圓圈。
活動(dòng)過程：
一、出示受傷的小熊，談話導(dǎo)入。
師：今天，我們豆豆班來了一位動(dòng)物朋友！看！（從背后拿出小熊）它是誰呀？原來是一只小熊！
師：哎呀！這只小熊怎么啦？
師：這只小熊受傷了！
師：看看小熊哪些地方受傷了？
2、聯(lián)系自己受傷的情景，說說自己受傷后的感覺。
師：你有沒有受過傷，受傷后，會(huì)有什么感覺？（很疼，會(huì)哭等）。
3、鼓勵(lì)幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，大膽講述，猜猜小熊受傷的原因。
師：小朋友們猜一猜，小熊是怎么受傷的？（幼兒發(fā)言）。
二、欣賞故事，知道小熊受傷的原因。
1、結(jié)合掛圖幼兒完整傾聽一遍故事。
師：小熊到底是怎么受傷的，讓我們聽一聽它的故事吧！
教師講述故事。
2、根據(jù)故事情節(jié)，進(jìn)行提問，引導(dǎo)幼兒模仿“接、扶、抓”等動(dòng)作。
師：故事結(jié)束啦！小熊的鼻子是怎么受傷的？
師：當(dāng)有皮球拋過來時(shí)，要用手去接，“接”怎么做呀？老師拋球過來了，你們要接住哦?。ㄓ變耗７陆拥膭?dòng)作）。
師：小朋友玩滾皮球游戲的時(shí)候還要注意小腳不要踩到球上，會(huì)很容易摔倒受傷的！
師：小熊的屁股是怎么受傷的？
師：玩滑滑梯的時(shí)候，小手要怎么樣？要扶著扶手，“扶”怎么做http://呀？我們也來做一做?。ㄓ變耗７路龅腵動(dòng)作）。
師：小熊的膝蓋是怎么受傷的？
師：爬攀登架的時(shí)候，要抓緊攀登架，“抓”怎么做呀？（幼兒模仿抓的動(dòng)作）。
三、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，討論一些運(yùn)動(dòng)器具的正確玩法，知道運(yùn)動(dòng)時(shí)要注意安全。
1、教師出示玩具圓圈，討論游戲玩法。
師：小熊玩的玩具我們小朋友都玩過！幼兒園里還有許多小朋友們沒玩過的玩具呢！
出示玩具圓圈！
師：玩具圓圈可以怎么玩？（幼兒發(fā)言）。
師：跳圈游戲的時(shí)候注意不要跳在圓圈上，很多小朋友一起玩的時(shí)候不能推，不能撞！。
2、小結(jié)。
師：我們玩任何玩具都要注意安全，這樣才不會(huì)受傷，我們從小就要學(xué)會(huì)保護(hù)自己，做一個(gè)能干的好寶寶！
師：小熊受了傷！我們讓它好好的休息，我們把它送回家吧！
四、延伸活動(dòng)。
戶外大型玩具。提醒幼兒注意安全。
橡皮膏小熊教案篇十
1．初步懂得一些自我保護(hù)的.方法。
2．通過傾聽故事和交流活動(dòng)，了解運(yùn)動(dòng)器械的正確玩法，知道運(yùn)動(dòng)時(shí)要注意安全。
3．喜歡玩運(yùn)動(dòng)器械。
4．鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。
5．激發(fā)幼兒主動(dòng)復(fù)述故事的欲望，培養(yǎng)幼兒高自控性和高興奮性。
玩具熊，橡皮膏若干。故事圖片.
1．出示小熊玩具，引起幼兒的興趣。
2．教師邊操作小熊玩具邊講述故事。
教師邊講故事，邊在小熊玩具的相應(yīng)部位貼上橡皮膏，讓幼兒感知故事的主要情節(jié)。
3．通過提問，知道故事中的小熊受傷的原因。
教師：小熊和小朋友一起玩什么游戲？發(fā)生了什么事？
教師：小熊是怎么樣受傷的？
4．結(jié)合幼兒經(jīng)驗(yàn)，交流自我保護(hù)的方法。
5．幼兒進(jìn)行游戲活動(dòng)。
讓幼兒自主進(jìn)行游戲，關(guān)注幼兒的活動(dòng)，指導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)自我保護(hù)的方法，愉快的開展游戲活動(dòng)。
整個(gè)活動(dòng)開展得十分輕松，愉快，幼兒參與的積極性也較高。我覺得這與課前準(zhǔn)備充分也是分不開的，有了充足的教具如：電腦；圖片；幼兒用書；受傷的膏藥小熊，活動(dòng)開展得生動(dòng)有趣。但由于小班孩子年齡較小，接受能力有限，在學(xué)習(xí)的過程，有的孩子還不能掌握必要的自我保護(hù)技能，在今后的戶外活動(dòng)或體育活動(dòng)我將不斷加以練習(xí)鞏固，讓孩子能夠玩得開心。
小百科：橡皮膏是一種藥品包裝材料。采用純棉布為底材，以天然橡膠和純質(zhì)氧化鋅為原料。用料考究，外觀精致，氣味清涼芬芳，廣泛適用于絆手術(shù)傷。
橡皮膏小熊教案篇十一
由于小朋友都喜歡探索周圍的新奇事物，加上他們的判斷能力、應(yīng)變能力比較弱，容易導(dǎo)致意外事故的發(fā)生。又由于家長(zhǎng)的溺愛，造成孩子生活上的依賴，幼兒自我保護(hù)的意識(shí)與能力也比較差。所以我們選擇了"橡皮膏小熊"這一活動(dòng)內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒講講小熊受傷的原因，同時(shí)通過設(shè)計(jì)標(biāo)志使幼兒了解如何避免事故的發(fā)生，提高自我保護(hù)的意識(shí)和知道一些粗淺的自我保護(hù)的方法。
活動(dòng)目標(biāo)。
1、理解故事的主要情節(jié)，學(xué)習(xí)詞：橡皮膏、接、撐、扶、抓。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽說出日常生活中一些自我保護(hù)的方法。
3、嘗試學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)安全標(biāo)志。
4、通過教師大聲讀，幼兒動(dòng)情讀、參與演，讓幼兒感知故事。
5、理解故事內(nèi)容，大膽講述簡(jiǎn)單的事情。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
2、每人一盆已切割成小塊的圖片。
3、圖文傳送器，圖片四幅。
4、畫紙、蠟筆。
5、課前已認(rèn)識(shí)過一些標(biāo)志。
活動(dòng)過程。
1、出示貼著橡皮膏的玩具小熊，引起幼兒的好奇。學(xué)習(xí)詞：橡皮膏。
2、通過玩拼圖游戲，讓幼兒找出小熊受傷的原因并說出來。
3、利用圖文傳送器出示圖片，教師有表情地講述故事，讓幼兒理解故事內(nèi)容，記住故事中的角色，初步理解小熊在活動(dòng)中沒有保護(hù)好自己所以受傷了，并學(xué)習(xí)詞：接、撐、扶、抓。
4、組織幼兒討論：在日常生活中應(yīng)該怎樣保護(hù)自己。
5、幼兒設(shè)計(jì)安全標(biāo)志，并與大家分享設(shè)計(jì)成功的快樂。
a、幼兒設(shè)計(jì)標(biāo)志。
b、把個(gè)別幼兒設(shè)計(jì)的標(biāo)志放到圖文傳送器上向大家介紹。
c、鼓勵(lì)幼兒把自己設(shè)計(jì)的標(biāo)志向聽課的老師介紹。
活動(dòng)延伸。
1、把設(shè)計(jì)出來的標(biāo)志張貼在相應(yīng)的地方，以引起全園小朋友的`注意，提高全體幼兒的安全意識(shí)。
2、鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)設(shè)計(jì)各種安全標(biāo)志。
教學(xué)。
反思：
本次活動(dòng)選擇源自幼兒生活。因?yàn)橥嫫で?、滑滑梯、爬攀登架都是幼兒喜歡和常見的運(yùn)動(dòng)，可操作性強(qiáng)。在活后動(dòng)中我沒事先出示圖片便開始講故事，而是通過談話引出活動(dòng)。個(gè)別幼幼兒對(duì)活動(dòng)很干興趣，所以對(duì)于我一開始提出的問題也很容易就回答出來了。接著我便邊講故事便邊出示圖片，讓幼幼兒自己去證實(shí)剛才他們回答的問題的答案是否正確，然后再把一些故事里經(jīng)常出現(xiàn)的語句、詞語重復(fù)講幾遍，例如：變成又紅又腫、貼上橡皮膏就不痛了……然后再慢慢嘗試跟著圖片和老老師一起把圖片上的畫面組織起來變成一段小故事，繼續(xù)用這種方式提問第二段中出現(xiàn)了誰？它們?nèi)ネ媪耸裁?？后來怎么了？…?等等。
橡皮膏小熊教案篇十二
2、懂得一些運(yùn)動(dòng)器具的正確玩法，知道運(yùn)動(dòng)時(shí)要注意安全。
1、小熊玩具。
2、玩具圓圈。
一、出示受傷的小熊，談話導(dǎo)入。
師：哎呀！這只小熊怎么啦？
師：這只小熊受傷了！
師：看看小熊哪些地方受傷了？
2、聯(lián)系自己受傷的情景，說說自己受傷后的感覺。
師：你有沒有受過傷，受傷后，會(huì)有什么感覺？（很疼，會(huì)哭等）。
3、鼓勵(lì)幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，大膽講述，猜猜小熊受傷的原因。
師：小朋友們猜一猜，小熊是怎么受傷的？（幼兒發(fā)言）。
二、欣賞故事，知道小熊受傷的原因。
1、結(jié)合掛圖幼兒完整傾聽一遍故事。
師：小熊到底是怎么受傷的，讓我們聽一聽它的故事吧！
教師講述故事。
2、根據(jù)故事情節(jié)，進(jìn)行提問，引導(dǎo)幼兒模仿“接、扶、抓”等動(dòng)作。
師：故事結(jié)束啦！小熊的鼻子是怎么受傷的？
師：小熊的屁股是怎么受傷的？
師：小熊的膝蓋是怎么受傷的？
師：爬攀登架的時(shí)候，要抓緊攀登架，“抓”怎么做呀？（幼兒模仿抓的動(dòng)作）。
三、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，討論一些運(yùn)動(dòng)器具的正確玩法，知道運(yùn)動(dòng)時(shí)要注意安全。
1、教師出示玩具圓圈，討論游戲玩法。
出示玩具圓圈！
師：玩具圓圈可以怎么玩？（幼兒發(fā)言）。
2、小結(jié)。
師：小熊受了傷！我們讓它好好的休息，我們把它送回家吧！
戶外大型玩具。提醒幼兒注意安全。
橡皮膏小熊教案篇十三
1. 練習(xí)在寬25厘米的平衡木上行走。
2. 在兒歌的幫助下，掌握走平衡木的動(dòng)作要領(lǐng)。
3. 知道一個(gè)一個(gè)排著隊(duì)走，不推擠前面的同伴。
1. 教學(xué)大書、幼兒用書、教學(xué)cd、學(xué)習(xí)dvd。
2. 在場(chǎng)地的一端平行擺放4-5塊平衡木。
3. 小熊的頭飾或掛牌，人手一個(gè)。
4. 報(bào)紙球、籃子若干
1、 教師翻看教學(xué)大書，引導(dǎo)幼兒觀察畫面。
2、 教師引導(dǎo)幼兒觀察小熊怎樣過橋，并年兒歌告訴幼兒走平衡木的要領(lǐng)
教師通過示范幫助幼兒明白走平衡木的要領(lǐng)，鼓勵(lì)幼兒大膽的走平衡木，走完后拿起一個(gè)報(bào)紙球當(dāng)作蘋果放進(jìn)籃子里。
（1） 教師邊念兒歌，邊演示走平衡木。
教師：熊寶寶們，現(xiàn)在熊媽媽要過橋了，看看我是怎樣過的。
（2） 教師：熊媽媽是怎樣走過小橋的？（眼睛向前看，一步一步的走過去）
（3） 教師引導(dǎo)幼兒說說：“吃到蘋果后的愉快心情”
橡皮膏小熊教案篇十四
小班健康說課稿《橡皮膏小熊》你寫好了嗎?怎么寫呢?一起去看看小編為您整理的《橡皮膏小熊》說課稿范文吧。歡迎借鑒!
1、《綱要》中要求小班幼兒教育活動(dòng)內(nèi)容的選擇要貼近幼兒的生活，來源于生活。健康活動(dòng)《橡皮膏小熊》正好符合這個(gè)要求。小班幼兒已具有初步的自我意識(shí)，對(duì)身體各器官逐步產(chǎn)生探索興趣。然而，幼兒對(duì)身體器官的認(rèn)識(shí)還很膚淺，愛護(hù)身體，保護(hù)自己的經(jīng)驗(yàn)又比較缺乏，此活動(dòng)的進(jìn)行，可以使孩子認(rèn)識(shí)到在我們的日常生活中，加強(qiáng)身體鍛煉，熱愛運(yùn)動(dòng)，學(xué)會(huì)自我保護(hù)。
2、幼兒情況分析，此活動(dòng)是小班上學(xué)期的第二個(gè)主題的活動(dòng)，孩子都是九月剛?cè)雸@的小班新生，他們從原來的生活，一下子融入到集體生活中，需要一個(gè)適應(yīng)教育的過程。特別是自理能力方面，需要很好地引導(dǎo)加強(qiáng)。《橡皮膏小熊》這個(gè)故事既來源于幼兒的實(shí)際生活又很讓幼兒感興趣的健康活動(dòng)，可以教會(huì)幼兒在參與集體活動(dòng)中如何用小手保護(hù)自己，并鼓勵(lì)幼兒多參與運(yùn)動(dòng)。
根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和現(xiàn)有水平，我確定本活動(dòng)的目標(biāo)為:。
(1)能通過故事了解小熊受傷的真正原因，知道在運(yùn)動(dòng)時(shí)要注意安全。
(2)初步掌握保護(hù)自己的方法，會(huì)辨別哪些行為是安全的哪些行為是危險(xiǎn)的。
(3)能夠愉快安全的參與游戲活動(dòng)。
談話法：運(yùn)用與幼兒的談話，調(diào)動(dòng)幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)，圍繞小熊都做了些什么運(yùn)動(dòng)，為什么會(huì)貼滿橡皮膏，引發(fā)到如何保護(hù)自己等問題。
模仿游戲法：由于小班的幼兒年齡小經(jīng)驗(yàn)缺乏且好模仿，為了鞏固幼兒在活動(dòng)中所了解的自我保護(hù)方法，因此在活動(dòng)中我采用模仿游戲，如:小熊怎樣做，它的鼻子上才不會(huì)貼上橡皮膏?幼答:用手接皮球，鼻子就不會(huì)被撞的又紅又腫了。幼兒在回答小熊時(shí)，自己也獲得經(jīng)驗(yàn)的鞏固。
對(duì)錯(cuò)辨別法：觀察照片內(nèi)容，在教師的講解引導(dǎo)下能夠辨別照片中幼兒行為的對(duì)錯(cuò)，豐富自己的安全知識(shí)。
情境法：根據(jù)幼兒經(jīng)驗(yàn)缺乏，語言表達(dá)能力弱等特點(diǎn)，我就通過簡(jiǎn)短的動(dòng)物名稱介紹，讓幼兒認(rèn)識(shí)故事中的角色，而故事中的劇情都是孩子在日常生活中已發(fā)生和正在發(fā)生的事，當(dāng)小熊受傷流血孩子們會(huì)難過;見到小熊摔倒孩子們會(huì)緊張。
游戲法也貫穿于活動(dòng)始終，請(qǐng)你告訴小熊應(yīng)該怎么做;。
談話法引領(lǐng)幼兒了解故事中的角色;。
經(jīng)驗(yàn)感知法的運(yùn)用使幼兒通過現(xiàn)實(shí)與故事相結(jié)合知道如何保護(hù)自己。
本流程：我采用游戲引入----師生討論----探索感知----談話小結(jié)的教學(xué)流程，逐步深入，環(huán)環(huán)相扣，自然達(dá)成教育目標(biāo)。
為了更好的服務(wù)于本次活動(dòng)目標(biāo)，完成教學(xué)內(nèi)容，我做了以下準(zhǔn)備工作：
第一部分為開始導(dǎo)入部分：創(chuàng)設(shè)情境，介紹故事角色，激發(fā)幼兒聽故事的愿望。
(1)以進(jìn)一步集中孩子的注意力，誘發(fā)孩子的活動(dòng)興趣為出發(fā)點(diǎn)。
教師：今天老師請(qǐng)來了幾位小客人，讓我們來看看他們都是誰?
(指著小熊)它的名字叫嘟嘟，大家都叫它小熊嘟嘟。
(2)嘟嘟的臉上、頭上、身上有什么?
讓我們來聽聽故事里面發(fā)生了什么事情。
第二部分為基本部分：這里為解決本活動(dòng)的重難點(diǎn)，我采用了講述法，通過講述故事讓幼兒了解;接著我通過仔細(xì)看，嘟嘟哪些地方受傷了，他為什么會(huì)受傷呢?看圖講述故事，了解貼橡皮膏的真正原因;通過幫一幫的能力所及，讓幼兒幫助他人，從而自己獲得經(jīng)驗(yàn)感知。
(1)小熊嘟嘟哪些地方貼上了橡皮膏?
(2)嘟嘟鼻子上怎么會(huì)貼上橡皮膏的?
(3)嘟嘟臉上怎么會(huì)貼上橡皮膏的?
(4)嘟嘟屁股上怎么會(huì)貼上橡皮膏的?
3、提出自我保護(hù)的方法。
教師：小熊愛運(yùn)動(dòng)卻不會(huì)保護(hù)自己，受傷的小熊嘟嘟心里很難過。請(qǐng)你們告訴小熊。
(1)小熊怎樣做，它的鼻子上才不會(huì)貼上橡皮膏?
(2)小熊怎樣做，它的臉上才不會(huì)貼上橡皮膏?
(3)小熊怎樣做，它的屁股上才不會(huì)貼上橡皮膏?
教師打開錄音："小朋友謝謝你們幫助了我，我以后再也不做橡皮膏嘟嘟了。"。
4、看照片，找錯(cuò)誤，鞏固經(jīng)驗(yàn)，讓幼兒的自我保護(hù)方法得到進(jìn)一步的提升。
教師出示平時(shí)捕捉到孩子們?cè)谟螒蛑杏形ｋU(xiǎn)動(dòng)作的照片，讓幼兒找出自己不對(duì)的地方，在討論中鞏固自我保護(hù)的正確方法。
教師再次出示橡皮膏小熊，(以小熊的口吻)：小朋友們，今天我學(xué)會(huì)了怎樣玩是安全的，你們記住了嗎?那我們?nèi)ネ姘?
(教師扮演小熊，帶領(lǐng)幼兒去戶外活動(dòng)場(chǎng)進(jìn)行游戲，讓幼兒在游戲中鞏固自我保護(hù)的經(jīng)驗(yàn))。
小熊有許多好朋友，它最喜歡和好朋友一起做游戲了。
第一天，小熊和小狐貍一起玩皮球。小狐貍把皮球拋給了小熊，小熊沒有用于去接，"咚"的一聲，皮球碰在了鼻子上。鼻子碰得又紅又腫，小熊"嗚"地哭了起來。小狐貍連忙說："別哭別哭，貼上膏藥就不痛了。"說著，小狐貍就在小熊的鼻子上貼上了橡皮膏。
第二天，小熊和小花貓一起滑滑梯。小熊沒有扶好扶手，一下子從上面滑下來，"咚"的一聲，屁股撞在了地上，被撞得又紅又腫。小熊"嗚"地哭了起來。小花貓連忙說："別哭別哭，貼上膏藥就不痛了。"說著，小花貓就在小熊的屁股上貼上了橡皮膏。
第三天，小熊和小猴子一起爬攀登架。小熊沒有抓緊攀登架，摔了下來，"咚"的一聲，膝蓋撞在了地上，撞得義紅又腫。小熊又"嗚"地哭了起來。小猴子連忙說："別哭別哭，貼上膏藥就不痛了。"說著，小猴子就在小熊的膝蓋上貼上了橡皮膏。
小熊的鼻子上、屁股上、膝蓋上都貼上了膏藥，小伙伴們都說："哎呀，小熊變成'橡皮膏小熊了。
橡皮膏小熊教案篇十五
(一)認(rèn)知目標(biāo)。
1．學(xué)習(xí)觀察畫面的人物形象，能夠初步地從人物的重要特征及人物的動(dòng)作去理解人物間的關(guān)系，并能用語言表達(dá)。
2．懂得日常生活經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)造性地展開想像講述，訓(xùn)練思維的敏銳性。
(二)人格目標(biāo)。
1．培養(yǎng)幼兒喜歡閱讀，愛護(hù)圖書，從大量閱讀中主動(dòng)獲取知識(shí)的好習(xí)慣。
2．通過閱讀，培養(yǎng)幼兒安全防范的意識(shí)與能力。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備。
人手一本操作卡片構(gòu)成的`圖書——橡皮膏朋朋。
三、活動(dòng)過程。
(一)出示圖書(操作卡片)，引起幼兒興趣。
(二)幼兒自由閱讀圖書。
1．提出閱讀要求：從前往后，一頁一頁地翻，先看左，后看右。
2．幼兒閱讀，教師觀察指導(dǎo)。
(三)教師與幼兒一起看圖書。
1．引導(dǎo)幼兒看封面，點(diǎn)讀書名。
2．幼兒跟教師一頁一頁地翻，邊翻邊聽教師講解故事，并用手指點(diǎn)劃。
(四)圍繞閱讀重點(diǎn)討論：用比較緩慢的速度翻閱，并對(duì)關(guān)鍵畫面提出問題，讓幼兒討論。
1．小熊朋朋的鼻子上貼著什么?
2．小熊為什么會(huì)受傷?
3．仔細(xì)看看小熊朋朋是怎樣滑滑梯的。
4．結(jié)果怎么樣了?
(五)引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖片合理地說出小熊朋朋受傷的原因，并在此基礎(chǔ)上展開想像。鼓勵(lì)幼兒說得跟別人不同。
1．第二天，小熊沒有吸取教訓(xùn)，外出活動(dòng)時(shí)結(jié)果又會(huì)怎樣呢?
2．小熊應(yīng)該怎樣做才不會(huì)受傷?
(六)教師根據(jù)幼兒的討論情況，結(jié)合圖書完整地講述一遍故事，并提示幼兒在日常生活中應(yīng)如何保護(hù)自己。
四、各領(lǐng)域滲透。
健康：引導(dǎo)幼兒在體育活動(dòng)中要注意安全和自我保護(hù)。
藝術(shù)：引導(dǎo)幼兒用各種廢物自制活動(dòng)玩偶(即故事角色)，并操作表演。
五、生活中滲透。
在日常生活中引導(dǎo)幼兒注意行為動(dòng)作的安全，防止意外。
六、環(huán)境中滲透。
張貼各種安全教育圖片，引導(dǎo)幼兒觀察并討論。
七、家庭中滲透。
請(qǐng)家長(zhǎng)配合，在家庭各項(xiàng)活動(dòng)中進(jìn)行安全教育。
橡皮膏小熊教案篇十六
小班幼兒已具有初步的自我意識(shí)，對(duì)身體各器官初步產(chǎn)生了探索興趣。然而，幼兒對(duì)身體器官的認(rèn)識(shí)還很膚淺,愛護(hù)身體、保護(hù)自己的經(jīng)驗(yàn)又比較缺乏。本周，我們開展了《橡皮膏小熊》這一活動(dòng)，使孩子能認(rèn)識(shí)到在我們的日常生活中，加強(qiáng)身體鍛煉，熱愛運(yùn)動(dòng)，學(xué)會(huì)自我保護(hù)的`重要性。我班的幼兒是九月剛?cè)雸@的小班新生，他們從原來的生活，一下子融入到集體生活中，需要一個(gè)適應(yīng)教育的過程。特別是自立能力方面，需要很好地引導(dǎo)加強(qiáng)?！断鹌じ嘈⌒堋愤@個(gè)故事既來源于幼兒的實(shí)際生活又很讓幼兒感興趣的健康活動(dòng)，可以教會(huì)幼兒在參與集體活動(dòng)中如何用小手保護(hù)自己，并鼓勵(lì)幼兒多參與運(yùn)動(dòng)。
在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)，我想孩子們完整傾聽一遍故事后的理解還不會(huì)很好，因此，采取了分段講述，可以讓幼兒進(jìn)一步理解故事內(nèi)涵。因此，在活動(dòng)中我結(jié)合圖片，進(jìn)行了分段講述理解。并通過開放式的提問：“小熊玩什么時(shí)受傷了？哪里受傷了？”動(dòng)動(dòng)腦想一想：“為什么會(huì)受傷呢？”“告訴小熊怎么樣才能不受傷？”（讓幼兒一起學(xué)學(xué)接皮球、扶好扶手滑滑梯、抓緊攀登架的動(dòng)作）。
在活動(dòng)中，通過說說、動(dòng)動(dòng)的方式，讓幼兒在教師的語言感染和肢體的帶動(dòng)下，積極地進(jìn)行互動(dòng)。這樣，通過動(dòng)作學(xué)習(xí)與行為對(duì)比，幼兒清楚地知道了如何正確地玩耍才不會(huì)受傷，也自然而然地接受了正確的動(dòng)作方法。整個(gè)活動(dòng)十分輕松，愉快，幼兒參與的積極性也較高。我覺得這與課前準(zhǔn)備充分也是分不開的，有了充足的教具如：磁帶；掛圖；幼兒用書；受傷的膏藥小熊，活動(dòng)開展得生動(dòng)，有趣。
橡皮膏小熊教案篇十七
設(shè)計(jì)思路：此故事結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，層次清楚，情節(jié)有趣；動(dòng)物形象也是幼兒熟悉的，而且所述之事與幼兒實(shí)際生活相吻合。因此，結(jié)合幼兒切身的體驗(yàn)，使之能夠更快更有效的學(xué)會(huì)一些自我保護(hù)的方法。（根據(jù)我班幼兒特點(diǎn)，將故事《小熊朋朋》略做修改，取材于幼兒的現(xiàn)實(shí)生活。）設(shè)計(jì)以猜測(cè)小熊受傷的原因，引起幼兒對(duì)故事的興趣；爾后，設(shè)計(jì)了清講故事、看圖講故事、利用實(shí)物橡皮膏讓幼兒操作、引導(dǎo)幼兒設(shè)想不讓小熊受傷的方法、學(xué)做自我保護(hù)的動(dòng)作及在教師引導(dǎo)下改編故事《不受傷的小熊》等幾個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，由淺入深地幫助幼兒理解故事內(nèi)容，做到聽講結(jié)合、動(dòng)靜交替，使幼兒在生活中自然地掌握一些自我保護(hù)的方法。
教學(xué)目標(biāo)：
1、懂得一些玩運(yùn)動(dòng)器具的正確方法，知道運(yùn)動(dòng)時(shí)要注意保護(hù)好自己。
2、通過故事的學(xué)習(xí)知道一些自我保護(hù)的方法，樂意在集體面前大膽地講述。
3、培養(yǎng)幼兒能注意力集中地傾聽故事的習(xí)慣。
重點(diǎn)難點(diǎn)：1、幫助幼兒理解故事內(nèi)容2、讓幼兒知道要保護(hù)自己及一些保護(hù)自己的方法。
教學(xué)準(zhǔn)備：1、貼滿橡皮膏的玩具熊2、故事圖片一套。
教學(xué)過程：
一、引題：
二、講述故事第一遍：教師：1、你聽見故事里的小熊怎么了？2、小熊為什么會(huì)受傷呢，我們?cè)賮砺犚槐楣适隆?BR> c、告訴小熊怎樣才能不受傷？（請(qǐng)個(gè)別幼兒示范，其余幼兒一起學(xué)做爬攀登架的動(dòng)作。）3、講述故事第三段：a、小熊哪里受傷了？為什么會(huì)受傷的呢？b、你知道怎么樣才能不摔跤嗎？你在玩游戲的時(shí)候是怎么做的？c、如果摔倒了，怎么辦？怎么樣才能不受傷？（摔倒了要用手撐地，集體做撐的動(dòng)作。）。
四、改編故事1、撕掉膏藥：小熊今天又要去玩了，我們一起告訴他應(yīng)該怎么玩好不好？2、引導(dǎo)幼兒一起講述改編故事《不受傷的小熊》。（小熊沒有扶好扶手，改成扶好扶手滑滑梯，把小熊沒有抓緊攀登架，改成抓緊了攀登架；把小熊沒有用手撐地，改成用手撐地。）。
五、小結(jié)：現(xiàn)在小熊已經(jīng)是個(gè)能干的寶寶了，已經(jīng)學(xué)會(huì)了保護(hù)自己，不讓自己受傷。你會(huì)保護(hù)自己?jiǎn)幔课覀円惨獙W(xué)會(huì)保護(hù)自己，不要讓自己受傷。橡皮膏小熊小熊有許多好朋友，他最喜歡和好朋友一起做游戲了。第一天，小熊和小雞一起滑滑梯。小熊沒有扶好扶手，一下子從上面滑下來，“咚”的一聲，屁股撞在了地上，被撞得又紅又腫。小熊“嗚”地哭了起來。小雞連忙說：“別哭別哭，貼上藥膏就不疼了?！闭f著，小雞就在小熊的屁股上貼上了橡皮膏。第二天，小熊和小貓一起爬攀登架。小熊沒有抓緊攀登架，摔了下來，“咚”的一聲，膝蓋撞在了地上，被撞得又紅又腫。小熊又“嗚”地哭了起來。小貓連忙說：“別哭別哭，貼上藥膏就不疼了?！闭f著，小貓就在小熊的膝蓋上貼上了橡皮膏。第三天，小熊和小白兔一起跑步。跑著跑著小熊不小心“咚”的一聲摔倒在地上。小熊的鼻子撞在了地上，被撞得又紅又腫。小熊“嗚”地哭了起來。小白兔連忙說：“別哭別哭，貼上藥膏就不疼了?！闭f著，小白兔就在小熊的鼻子上貼上了橡皮膏。小熊的鼻子上、屁股上、膝蓋上都貼上了膏藥，小伙伴們都說：“哎呀，小熊變成‘橡皮膏小熊’了?！?BR>
橡皮膏小熊教案篇一
1、學(xué)習(xí)觀察畫面的人物形象，能夠初步地從人物的重要特征及人物的動(dòng)作去理解人物間的關(guān)系，并能用語言表達(dá)。
2、懂得日常生活經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)造性地展開想象講述，訓(xùn)練思維的敏銳性。
（二）人格目標(biāo)。
1、培養(yǎng)幼兒喜歡閱讀，愛護(hù)圖書，從大量閱讀中主動(dòng)獲取知識(shí)的好習(xí)慣。
2、通過閱讀，培養(yǎng)幼兒安全防范的意識(shí)與能力。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：人手一本操作卡片構(gòu)成的圖書――橡皮膏朋朋。
三、活動(dòng)過程。
（一）出示圖書（操作卡片），引起幼兒興趣。
（二）幼兒自由閱讀圖書。
1、提出閱讀要求：從前往后，一頁一頁地翻，先看左，后看右。
2、幼兒閱讀，教師觀察指導(dǎo)。
（三）教師與幼兒一起看圖書。
1、引導(dǎo)幼兒看封面，點(diǎn)讀書名。
2、幼兒跟教師一頁一頁地翻，邊翻邊聽教師講解故事，并用手指點(diǎn)劃。
（四）圍繞閱讀重點(diǎn)討論：用比較緩慢的速度翻閱，并對(duì)關(guān)鍵畫面提出問題，讓幼兒討論。
1、小熊朋朋的鼻子上貼著什么？
2、小熊為什么會(huì)受傷？
3、仔細(xì)看看小熊朋朋是怎樣滑滑梯的。
4、結(jié)果怎么樣了？
（五）引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖片合理地說出小熊朋朋受傷的原因，并在此基礎(chǔ)上展開想象。鼓勵(lì)幼兒說得跟別人不同。
1、第二天，小熊沒有吸取教訓(xùn)，外出活動(dòng)時(shí)結(jié)果又會(huì)怎樣呢？
2、小熊應(yīng)該怎樣做才不會(huì)受傷？
（六）教師根據(jù)幼兒的討論情況，結(jié)合圖書完整地講述一遍故事，并提示幼兒在日常生活中應(yīng)如何保護(hù)自己。
四、各領(lǐng)域滲透。
健康：引導(dǎo)幼兒在體育活動(dòng)中要注意安全和自我保護(hù)。
藝術(shù)：引導(dǎo)幼兒用各種廢物自制活動(dòng)玩偶（即故事角色），并操作表演。
五、生活中滲透在日常生活中引導(dǎo)幼兒注意行為動(dòng)作的安全，防止意外。
六、環(huán)境中滲透張貼各種安全教育圖片，引導(dǎo)幼兒觀察并討論。
七、家庭中滲透請(qǐng)家長(zhǎng)配合，在家庭各項(xiàng)活動(dòng)中進(jìn)行安全教育。
八、活動(dòng)評(píng)價(jià)。
橡皮膏小熊教案篇二
1．初步懂得一些自我保護(hù)的方法。
2．通過傾聽故事和交流活動(dòng)，了解運(yùn)動(dòng)器械的正確玩法，知道運(yùn)動(dòng)時(shí)要注意安全。
3．喜歡玩運(yùn)動(dòng)器械。
玩具熊，橡皮膏若干。故事圖片。
1．出示小熊玩具，引起幼兒的興趣。
2．教師邊操作小熊玩具邊講述故事。
教師邊講故事，邊在小熊玩具的相應(yīng)部位貼上橡皮膏，讓幼兒感知故事的主要情節(jié)。
3．通過提問，知道故事中的小熊受傷的原因。
教師：小熊和小朋友一起玩什么游戲？發(fā)生了什么事？
教師：小熊是怎么樣受傷的？
4．結(jié)合幼兒經(jīng)驗(yàn)，交流自我保護(hù)的方法。
5．幼兒進(jìn)行游戲活動(dòng)。
讓幼兒自主進(jìn)行游戲，關(guān)注幼兒的活動(dòng)，指導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)自我保護(hù)的方法，愉快的開展游戲活動(dòng)。
小班幼兒已具有初步的自我意識(shí)，對(duì)身體各器官初步產(chǎn)生了探索興趣。然而，他們對(duì)身體器官的認(rèn)識(shí)還很膚淺，保護(hù)自己的經(jīng)驗(yàn)又比較缺乏，又由于家長(zhǎng)的溺愛，造成孩子生活上的依賴，幼兒自我保護(hù)的意識(shí)與能力也比較差。"橡皮膏小熊"這一活動(dòng)內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒講講小熊受傷的原因，使幼兒了解如何避免事故的發(fā)生，提高自我保護(hù)的意識(shí)和知道一些粗淺的自我保護(hù)的方法。
我在活動(dòng)中為了吸引幼兒注意力，激發(fā)其對(duì)活動(dòng)的興趣，我給玩具熊貼上了橡皮膏，讓幼兒猜猜小熊身上的橡皮膏是怎么弄的，幼兒的興趣特別大。活動(dòng)中我運(yùn)用了談話法、經(jīng)驗(yàn)感知法，充分調(diào)動(dòng)幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)，圍繞“小熊和朋友們都做了些什么運(yùn)動(dòng)？為什么會(huì)貼滿橡皮膏？”展開討論。通過傾聽教師講解、回答問題，讓孩子們了解了故事情節(jié)，引發(fā)幼兒如何保護(hù)好自己。此外，我還借助圖片，再現(xiàn)故事內(nèi)容，讓幼兒邊看圖片邊跟著老師講述故事，如：學(xué)說安慰小熊的話“別哭別哭，貼上橡皮膏就不痛了?！痹诮處煹膸?dòng)下，孩子們邊說邊配上相應(yīng)的動(dòng)作。在做做、講講中，培養(yǎng)了幼兒關(guān)愛小動(dòng)物的情感，效果不錯(cuò)。在復(fù)述故事時(shí)，幼兒都能夠說出故事中重復(fù)的詞語。如“又紅又腫”、“扶好”、“抓緊”等，強(qiáng)化了幼兒的自我保護(hù)意識(shí)，讓幼兒知道應(yīng)該怎樣做才不會(huì)弄傷自己。
故事中的`小熊好似幼兒的化身，幼兒耳濡目染。樂意去學(xué)習(xí)進(jìn)步的小熊，達(dá)到事半功倍的效果。幼兒親自學(xué)習(xí)接球的動(dòng)作、扶扶手的動(dòng)作，能在自己原有的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上建構(gòu)并提高自己的認(rèn)知能力。活動(dòng)以后，我見到幼兒做的不對(duì)的時(shí)候，只要輕聲的問他一句：還記得橡皮膏熊熊嗎？孩子就笑著改正了。
橡皮膏小熊教案篇三
1、教師出示貼滿橡皮膏的玩具熊。
師：今天，我們豆豆班來了一位動(dòng)物朋友!看!(從背后拿出小熊)它是誰呀?原來是一只小熊!
師：哎呀!這只小熊怎么啦?
師：這只小熊受傷了!
師：看看小熊哪些地方受傷了?
2、聯(lián)系自己受傷的情景，說說自己受傷后的感覺。
師：你有沒有受過傷，受傷后，會(huì)有什么感覺?(很疼，會(huì)哭等)。
3、鼓勵(lì)幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，大膽講述，猜猜小熊受傷的原因。
師：小朋友們猜一猜，小熊是怎么受傷的?(幼兒發(fā)言)。
1、結(jié)合掛圖幼兒完整傾聽一遍故事。
師：小熊到底是怎么受傷的.，讓我們聽一聽它的故事吧!
教師講述故事。
2、根據(jù)故事情節(jié)，進(jìn)行提問，引導(dǎo)幼兒模仿“接、扶、抓”等動(dòng)作。
師：故事結(jié)束啦!小熊的鼻子是怎么受傷的?
師：當(dāng)有皮球拋過來時(shí)，要用手去接，“接”怎么做呀?老師拋球過來了，你們要接住哦!(幼兒模仿接的動(dòng)作)。
師：小朋友玩滾皮球游戲的時(shí)候還要注意小腳不要踩到球上，會(huì)很容易摔倒受傷的!
師：小熊的屁股是怎么受傷的?
師：玩滑滑梯的時(shí)候，小手要怎么樣?要扶著扶手，“扶”怎么做呀?我們也來做一做!(幼兒模仿扶的動(dòng)作)。
師：小熊的膝蓋是怎么受傷的?
師：爬攀登架的時(shí)候，要抓緊攀登架，“抓”怎么做呀?(幼兒模仿抓的動(dòng)作)。
1、教師出示玩具圓圈，討論游戲玩法。
師：小熊玩的玩具我們小朋友都玩過!幼兒園里還有許多小朋友們沒玩過的玩具呢!
出示玩具圓圈!
師：玩具圓圈可以怎么玩?(幼兒發(fā)言)。
師：跳圈游戲的時(shí)候注意不要跳在圓圈上，很多小朋友一起玩的時(shí)候不能推，不能撞!。
2、小結(jié)。
師：我們玩任何玩具都要注意安全，這樣才不會(huì)受傷，我們從小就要學(xué)會(huì)保護(hù)自己，做一個(gè)能干的好寶寶!
師：小熊受了傷!我們讓它好好的休息，我們把它送回家吧!
戶外大型玩具。提醒幼兒注意安全。
橡皮膏小熊教案篇四
由于小朋友都喜歡探索周圍的新奇事物，加上他們的判斷能力、應(yīng)變能力比較弱，容易導(dǎo)致意外事故的發(fā)生。又由于家長(zhǎng)的溺愛，造成孩子生活上的依賴，幼兒自我保護(hù)的意識(shí)與能力也比較差。所以我們選擇了"橡皮膏小熊"這一活動(dòng)內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒講講小熊受傷的原因，同時(shí)通過設(shè)計(jì)標(biāo)志使幼兒了解如何避免事故的發(fā)生，提高自我保護(hù)的意識(shí)和知道一些粗淺的自我保護(hù)的方法。
1、理解故事的主要情節(jié)，學(xué)習(xí)詞：橡皮膏、接、撐、扶、抓。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽說出日常生活中一些自我保護(hù)的方法。
3、嘗試學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)安全標(biāo)志。
1、貼著橡皮膏的玩具小熊。
2、每人一盆已切割成小塊的圖片。
3、圖文傳送器，圖片四幅。
4、畫紙、蠟筆。
5、課前已認(rèn)識(shí)過一些標(biāo)志。
1、出示貼著橡皮膏的玩具小熊，引起幼兒的'好奇。學(xué)習(xí)詞：橡皮膏。
2、通過玩拼圖游戲，讓幼兒找出小熊受傷的原因并說出來。
3、利用圖文傳送器出示圖片，教師有表情地講述故事，讓幼兒理解故事內(nèi)容，記住故事中的角色，初步理解小熊在活動(dòng)中沒有保護(hù)好自己所以受傷了，并學(xué)習(xí)詞：接、撐、扶、抓。
4、組織幼兒討論：在日常生活中應(yīng)該怎樣保護(hù)自己。
5、幼兒設(shè)計(jì)安全標(biāo)志，并與大家分享設(shè)計(jì)成功的快樂。
a、幼兒設(shè)計(jì)標(biāo)志。
b、把個(gè)別幼兒設(shè)計(jì)的標(biāo)志放到圖文傳送器上向大家介紹。
c、鼓勵(lì)幼兒把自己設(shè)計(jì)的標(biāo)志向聽課的老師介紹。
1、把設(shè)計(jì)出來的標(biāo)志張貼在相應(yīng)的地方，以引起全園小朋友的注意，提高全體幼兒的安全意識(shí)。
2、鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)設(shè)計(jì)各種安全標(biāo)志。
橡皮膏小熊教案篇五
由于小朋友都喜歡探索周圍的新奇事物,加上他們的判斷能力、應(yīng)變能力比較弱,容易導(dǎo)致意外事故的發(fā)生。又由于家長(zhǎng)的溺愛,造成孩子生活上的依賴,幼兒自我保護(hù)的意識(shí)與能力也比較差。所以我們選擇了"橡皮膏小熊"這一活動(dòng)內(nèi)容,引導(dǎo)幼兒講講小熊受傷的原因,同時(shí)通過設(shè)計(jì)標(biāo)志使幼兒了解如何避免事故的發(fā)生,提高自我保護(hù)的意識(shí)和知道一些粗淺的自我保護(hù)的方法。
1、理解故事的主要情節(jié),學(xué)習(xí)詞：橡皮膏、接、撐、扶、抓。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽說出日常生活中一些自我保護(hù)的方法。
3、嘗試學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)安全標(biāo)志。
2、每人一盆已切割成小塊的圖片。
3、圖文傳送器,圖片四幅。
4、畫紙、蠟筆。
5、課前已認(rèn)識(shí)過一些標(biāo)志。
1、出示貼著橡皮膏的玩具小熊,引起幼兒的好奇。學(xué)習(xí)詞：橡皮膏。
2、通過玩拼圖游戲,讓幼兒找出小熊受傷的原因并說出來。
3、利用圖文傳送器出示圖片,教師有表情地講述故事,讓幼兒理解故事內(nèi)容,記住故事中的角色,初步理解小熊在活動(dòng)中沒有保護(hù)好自己所以受傷了,并學(xué)習(xí)詞：接、撐、扶、抓。
4、組織幼兒討論：在日常生活中應(yīng)該怎樣保護(hù)自己。
5、幼兒設(shè)計(jì)安全標(biāo)志,并與大家分享設(shè)計(jì)成功的快樂。
a、幼兒設(shè)計(jì)標(biāo)志。
b、把個(gè)別幼兒設(shè)計(jì)的標(biāo)志放到圖文傳送器上向大家介紹。
c、鼓勵(lì)。
橡皮膏小熊教案篇六
目標(biāo)。
1.懂得一些運(yùn)動(dòng)器具的正確玩法，知道運(yùn)動(dòng)時(shí)要注意安全。
2.初步懂得一些自我保護(hù)的方法。
準(zhǔn)備。
2.圖片，故事磁帶。
過程。
一、觀看受傷的小熊。
――教師出示貼滿橡皮膏的玩具熊。這是誰?它怎么了?你從哪里看出來的?
――小熊受傷后，會(huì)有什么感覺呢?
二、猜猜小熊受傷的原因。
――引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，猜猜小熊受傷的原因。
――鼓勵(lì)幼兒大膽講述。
三、
聽聽小熊受傷的故事。
――教師結(jié)合掛圖完整講述一遍故事。
――小熊究竟是怎么受傷的呢?
――根據(jù)故事內(nèi)容，在幼兒活動(dòng)材料上給小熊畫上橡皮膏。
――小熊愛運(yùn)動(dòng)但不會(huì)保護(hù)自己，讓我們來告訴它怎樣做才不會(huì)受傷，好嗎?
――引導(dǎo)幼兒模仿“接、扶、抓”的動(dòng)作。
――請(qǐng)幼兒把小熊送回家休息，活動(dòng)結(jié)束。
建議。
1.幼兒園的大型運(yùn)動(dòng)器具是孩子們的最愛。在入園初期接受初步的自我保護(hù)教育，是幼兒安全愉快地適應(yīng)產(chǎn)外活動(dòng)環(huán)境的需要。
2.可結(jié)合平時(shí)戶外運(yùn)動(dòng)，加深幼兒對(duì)運(yùn)動(dòng)器具玩法及自我保護(hù)方法的了解。
小熊有許多好朋友，它最喜歡和好朋友一起做游戲了。
第一天，小熊和小狐貍一起玩皮球。小狐貍把皮球拋給了小熊，小熊沒有用于去接，“咚”的一聲，皮球碰在了鼻子上。鼻子碰得又紅又腫，小熊“嗚”地哭了起來。小狐貍連忙說：“別哭別哭，貼上膏藥就不痛了。”說著，小狐貍就在小熊的鼻子上貼上了橡皮膏。
第二天，小熊和小花貓一起滑滑梯。小熊沒有扶好扶手，一下子從上面滑下來，“咚”的一聲，屁股撞在了地上，被撞得又紅又腫。小熊“嗚”地哭了起來。小花貓連忙說：“別哭別哭，貼上膏藥就不痛了?！闭f著，小花貓就在小熊的屁股上貼上了橡皮膏。
第三天，小熊和小猴子一起爬攀登架。小熊沒有抓緊攀登架，摔了下來，“咚”的一聲，膝蓋撞在了地上，撞得義紅又腫。小熊又“嗚”地哭了起來。小猴子連忙說：“別哭別哭，貼上膏藥就不痛了。”說著，小猴子就在小熊的膝蓋上貼上了橡皮膏。
小熊的鼻子上、屁股上、膝蓋上都貼上了膏藥，小伙伴們都說：“哎呀，小熊變成‘橡皮膏小熊了?！?BR> 橡皮膏小熊教案篇七
1.初步懂得一些自我保護(hù)的方法。
2.通過傾聽故事和交流活動(dòng)，了解運(yùn)動(dòng)器械的正確玩法，知道運(yùn)動(dòng)時(shí)要注意安全。
3.喜歡玩運(yùn)動(dòng)器械。
4.鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。
5.激發(fā)幼兒主動(dòng)復(fù)述故事的欲望，培養(yǎng)幼兒高自控性和高興奮性。
玩具熊，橡皮膏若干。故事圖片.
1.出示小熊玩具，引起幼兒的興趣。
2.教師邊操作小熊玩具邊講述故事。
教師邊講故事，邊在小熊玩具的相應(yīng)部位貼上橡皮膏，讓幼兒感知故事的主要情節(jié)。
3.通過提問，知道故事中的小熊受傷的原因。
教師：小熊和小朋友一起玩什么游戲?發(fā)生了什么事?
教師：小熊是怎么樣受傷的?
4.結(jié)合幼兒經(jīng)驗(yàn)，交流自我保護(hù)的方法。
5.幼兒進(jìn)行游戲活動(dòng)。
讓幼兒自主進(jìn)行游戲，關(guān)注幼兒的活動(dòng)，指導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)自我保護(hù)的方法，愉快的開展游戲活動(dòng)。
整個(gè)活動(dòng)開展得十分輕松，愉快，幼兒參與的積極性也較高。我覺得這與課前準(zhǔn)備充分也是分不開的，有了充足的'教具如：電腦;圖片;幼兒用書;受傷的膏藥小熊，活動(dòng)開展得生動(dòng)有趣。但由于小班孩子年齡較小，接受能力有限，在學(xué)習(xí)的過程，有的孩子還不能掌握必要的自我保護(hù)技能，在今后的戶外活動(dòng)或體育活動(dòng)我將不斷加以練習(xí)鞏固，讓孩子能夠玩得開心。
橡皮膏小熊教案篇八
1、懂得一些玩運(yùn)動(dòng)器具的正確方法，知道運(yùn)動(dòng)時(shí)要注意保護(hù)好自己。
2、通過故事的學(xué)習(xí)知道一些自我保護(hù)的方法，樂意在集體面前大膽地講述。
3、培養(yǎng)幼兒能注意力集中地傾聽故事的習(xí)慣。
2、故事圖片一套。
一、引題。
（1）這是誰？它怎么了？
（2）你是從哪里看出來的？
（3）小熊受傷后，會(huì)有什么感覺？學(xué)學(xué)看痛是什么樣子的？
2、猜猜小熊受傷的原因。
（引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，猜猜小熊受傷的原因。鼓勵(lì)幼兒大膽地講述。）。
（1）你受過傷嗎？你是怎么受傷的？（安慰，下次要小心）。
（2）猜猜看小熊是怎么受傷的？
二、講述故事第一遍。
教師：
1、你聽見故事里的小熊怎么了？
2、小熊為什么會(huì)受傷呢，我們?cè)賮砺犚槐楣适隆?BR> 三、分段講述故事（分段出示圖片）。
1、講述故事第一段：
（1）小熊玩什么時(shí)受傷了？哪里受傷了？（請(qǐng)幼兒貼橡皮膏）。
（2）為什么會(huì)受傷的呢？
（3）告訴小熊怎么樣才能不受傷？（一起做扶好扶手滑滑梯的動(dòng)作。）。
2、講述故事第二段：
（1）小熊玩什么時(shí)又受傷了？傷在哪里？（認(rèn)識(shí)膝蓋）。
（2）為什么會(huì)受傷的呢？
（3）告訴小熊怎樣才能不受傷？（請(qǐng)個(gè)別幼兒示范，其余幼兒一起學(xué)做爬攀登架的動(dòng)作。）。
3、講述故事第三段：
（1）小熊哪里受傷了？為什么會(huì)受傷的呢？
（2）你知道怎么樣才能不摔跤嗎？你在玩游戲的時(shí)候是怎么做的？
（3）如果摔倒了，怎么辦？怎么樣才能不受傷？（摔倒了要用手撐地，集體做撐的動(dòng)作。）。
四、改編故事。
1、撕掉膏藥：小熊今天又要去玩了，我們一起告訴他應(yīng)該怎么玩好不好？
2、引導(dǎo)幼兒一起講述改編故事《不受傷的小熊》。（小熊沒有扶好扶手，改成扶好扶手滑滑梯，把小熊沒有抓緊攀登架，改成抓緊了攀登架；把小熊沒有用手撐地，改成用手撐地。）。
五、小結(jié)。
現(xiàn)在小熊已經(jīng)是個(gè)能干的寶寶了，已經(jīng)學(xué)會(huì)了保護(hù)自己，不讓自己受傷。你會(huì)保護(hù)自己?jiǎn)?？我們也要學(xué)會(huì)保護(hù)自己，不要讓自己受傷。
橡皮膏小熊教案篇九
活動(dòng)目標(biāo)：
1、欣賞故事，知道小熊受傷的原因。
2、懂得一些運(yùn)動(dòng)器具的正確玩法，知道運(yùn)動(dòng)時(shí)要注意安全。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
2、玩具圓圈。
活動(dòng)過程：
一、出示受傷的小熊，談話導(dǎo)入。
師：今天，我們豆豆班來了一位動(dòng)物朋友！看！（從背后拿出小熊）它是誰呀？原來是一只小熊！
師：哎呀！這只小熊怎么啦？
師：這只小熊受傷了！
師：看看小熊哪些地方受傷了？
2、聯(lián)系自己受傷的情景，說說自己受傷后的感覺。
師：你有沒有受過傷，受傷后，會(huì)有什么感覺？（很疼，會(huì)哭等）。
3、鼓勵(lì)幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，大膽講述，猜猜小熊受傷的原因。
師：小朋友們猜一猜，小熊是怎么受傷的？（幼兒發(fā)言）。
二、欣賞故事，知道小熊受傷的原因。
1、結(jié)合掛圖幼兒完整傾聽一遍故事。
師：小熊到底是怎么受傷的，讓我們聽一聽它的故事吧！
教師講述故事。
2、根據(jù)故事情節(jié)，進(jìn)行提問，引導(dǎo)幼兒模仿“接、扶、抓”等動(dòng)作。
師：故事結(jié)束啦！小熊的鼻子是怎么受傷的？
師：當(dāng)有皮球拋過來時(shí)，要用手去接，“接”怎么做呀？老師拋球過來了，你們要接住哦?。ㄓ變耗７陆拥膭?dòng)作）。
師：小朋友玩滾皮球游戲的時(shí)候還要注意小腳不要踩到球上，會(huì)很容易摔倒受傷的！
師：小熊的屁股是怎么受傷的？
師：玩滑滑梯的時(shí)候，小手要怎么樣？要扶著扶手，“扶”怎么做http://呀？我們也來做一做?。ㄓ變耗７路龅腵動(dòng)作）。
師：小熊的膝蓋是怎么受傷的？
師：爬攀登架的時(shí)候，要抓緊攀登架，“抓”怎么做呀？（幼兒模仿抓的動(dòng)作）。
三、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，討論一些運(yùn)動(dòng)器具的正確玩法，知道運(yùn)動(dòng)時(shí)要注意安全。
1、教師出示玩具圓圈，討論游戲玩法。
師：小熊玩的玩具我們小朋友都玩過！幼兒園里還有許多小朋友們沒玩過的玩具呢！
出示玩具圓圈！
師：玩具圓圈可以怎么玩？（幼兒發(fā)言）。
師：跳圈游戲的時(shí)候注意不要跳在圓圈上，很多小朋友一起玩的時(shí)候不能推，不能撞！。
2、小結(jié)。
師：我們玩任何玩具都要注意安全，這樣才不會(huì)受傷，我們從小就要學(xué)會(huì)保護(hù)自己，做一個(gè)能干的好寶寶！
師：小熊受了傷！我們讓它好好的休息，我們把它送回家吧！
四、延伸活動(dòng)。
戶外大型玩具。提醒幼兒注意安全。
橡皮膏小熊教案篇十
1．初步懂得一些自我保護(hù)的.方法。
2．通過傾聽故事和交流活動(dòng)，了解運(yùn)動(dòng)器械的正確玩法，知道運(yùn)動(dòng)時(shí)要注意安全。
3．喜歡玩運(yùn)動(dòng)器械。
4．鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。
5．激發(fā)幼兒主動(dòng)復(fù)述故事的欲望，培養(yǎng)幼兒高自控性和高興奮性。
玩具熊，橡皮膏若干。故事圖片.
1．出示小熊玩具，引起幼兒的興趣。
2．教師邊操作小熊玩具邊講述故事。
教師邊講故事，邊在小熊玩具的相應(yīng)部位貼上橡皮膏，讓幼兒感知故事的主要情節(jié)。
3．通過提問，知道故事中的小熊受傷的原因。
教師：小熊和小朋友一起玩什么游戲？發(fā)生了什么事？
教師：小熊是怎么樣受傷的？
4．結(jié)合幼兒經(jīng)驗(yàn)，交流自我保護(hù)的方法。
5．幼兒進(jìn)行游戲活動(dòng)。
讓幼兒自主進(jìn)行游戲，關(guān)注幼兒的活動(dòng)，指導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)自我保護(hù)的方法，愉快的開展游戲活動(dòng)。
整個(gè)活動(dòng)開展得十分輕松，愉快，幼兒參與的積極性也較高。我覺得這與課前準(zhǔn)備充分也是分不開的，有了充足的教具如：電腦；圖片；幼兒用書；受傷的膏藥小熊，活動(dòng)開展得生動(dòng)有趣。但由于小班孩子年齡較小，接受能力有限，在學(xué)習(xí)的過程，有的孩子還不能掌握必要的自我保護(hù)技能，在今后的戶外活動(dòng)或體育活動(dòng)我將不斷加以練習(xí)鞏固，讓孩子能夠玩得開心。
小百科：橡皮膏是一種藥品包裝材料。采用純棉布為底材，以天然橡膠和純質(zhì)氧化鋅為原料。用料考究，外觀精致，氣味清涼芬芳，廣泛適用于絆手術(shù)傷。
橡皮膏小熊教案篇十一
由于小朋友都喜歡探索周圍的新奇事物，加上他們的判斷能力、應(yīng)變能力比較弱，容易導(dǎo)致意外事故的發(fā)生。又由于家長(zhǎng)的溺愛，造成孩子生活上的依賴，幼兒自我保護(hù)的意識(shí)與能力也比較差。所以我們選擇了"橡皮膏小熊"這一活動(dòng)內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒講講小熊受傷的原因，同時(shí)通過設(shè)計(jì)標(biāo)志使幼兒了解如何避免事故的發(fā)生，提高自我保護(hù)的意識(shí)和知道一些粗淺的自我保護(hù)的方法。
活動(dòng)目標(biāo)。
1、理解故事的主要情節(jié)，學(xué)習(xí)詞：橡皮膏、接、撐、扶、抓。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽說出日常生活中一些自我保護(hù)的方法。
3、嘗試學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)安全標(biāo)志。
4、通過教師大聲讀，幼兒動(dòng)情讀、參與演，讓幼兒感知故事。
5、理解故事內(nèi)容，大膽講述簡(jiǎn)單的事情。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
2、每人一盆已切割成小塊的圖片。
3、圖文傳送器，圖片四幅。
4、畫紙、蠟筆。
5、課前已認(rèn)識(shí)過一些標(biāo)志。
活動(dòng)過程。
1、出示貼著橡皮膏的玩具小熊，引起幼兒的好奇。學(xué)習(xí)詞：橡皮膏。
2、通過玩拼圖游戲，讓幼兒找出小熊受傷的原因并說出來。
3、利用圖文傳送器出示圖片，教師有表情地講述故事，讓幼兒理解故事內(nèi)容，記住故事中的角色，初步理解小熊在活動(dòng)中沒有保護(hù)好自己所以受傷了，并學(xué)習(xí)詞：接、撐、扶、抓。
4、組織幼兒討論：在日常生活中應(yīng)該怎樣保護(hù)自己。
5、幼兒設(shè)計(jì)安全標(biāo)志，并與大家分享設(shè)計(jì)成功的快樂。
a、幼兒設(shè)計(jì)標(biāo)志。
b、把個(gè)別幼兒設(shè)計(jì)的標(biāo)志放到圖文傳送器上向大家介紹。
c、鼓勵(lì)幼兒把自己設(shè)計(jì)的標(biāo)志向聽課的老師介紹。
活動(dòng)延伸。
1、把設(shè)計(jì)出來的標(biāo)志張貼在相應(yīng)的地方，以引起全園小朋友的`注意，提高全體幼兒的安全意識(shí)。
2、鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)設(shè)計(jì)各種安全標(biāo)志。
教學(xué)。
反思：
本次活動(dòng)選擇源自幼兒生活。因?yàn)橥嫫で?、滑滑梯、爬攀登架都是幼兒喜歡和常見的運(yùn)動(dòng)，可操作性強(qiáng)。在活后動(dòng)中我沒事先出示圖片便開始講故事，而是通過談話引出活動(dòng)。個(gè)別幼幼兒對(duì)活動(dòng)很干興趣，所以對(duì)于我一開始提出的問題也很容易就回答出來了。接著我便邊講故事便邊出示圖片，讓幼幼兒自己去證實(shí)剛才他們回答的問題的答案是否正確，然后再把一些故事里經(jīng)常出現(xiàn)的語句、詞語重復(fù)講幾遍，例如：變成又紅又腫、貼上橡皮膏就不痛了……然后再慢慢嘗試跟著圖片和老老師一起把圖片上的畫面組織起來變成一段小故事，繼續(xù)用這種方式提問第二段中出現(xiàn)了誰？它們?nèi)ネ媪耸裁?？后來怎么了？…?等等。
橡皮膏小熊教案篇十二
2、懂得一些運(yùn)動(dòng)器具的正確玩法，知道運(yùn)動(dòng)時(shí)要注意安全。
1、小熊玩具。
2、玩具圓圈。
一、出示受傷的小熊，談話導(dǎo)入。
師：哎呀！這只小熊怎么啦？
師：這只小熊受傷了！
師：看看小熊哪些地方受傷了？
2、聯(lián)系自己受傷的情景，說說自己受傷后的感覺。
師：你有沒有受過傷，受傷后，會(huì)有什么感覺？（很疼，會(huì)哭等）。
3、鼓勵(lì)幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，大膽講述，猜猜小熊受傷的原因。
師：小朋友們猜一猜，小熊是怎么受傷的？（幼兒發(fā)言）。
二、欣賞故事，知道小熊受傷的原因。
1、結(jié)合掛圖幼兒完整傾聽一遍故事。
師：小熊到底是怎么受傷的，讓我們聽一聽它的故事吧！
教師講述故事。
2、根據(jù)故事情節(jié)，進(jìn)行提問，引導(dǎo)幼兒模仿“接、扶、抓”等動(dòng)作。
師：故事結(jié)束啦！小熊的鼻子是怎么受傷的？
師：小熊的屁股是怎么受傷的？
師：小熊的膝蓋是怎么受傷的？
師：爬攀登架的時(shí)候，要抓緊攀登架，“抓”怎么做呀？（幼兒模仿抓的動(dòng)作）。
三、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，討論一些運(yùn)動(dòng)器具的正確玩法，知道運(yùn)動(dòng)時(shí)要注意安全。
1、教師出示玩具圓圈，討論游戲玩法。
出示玩具圓圈！
師：玩具圓圈可以怎么玩？（幼兒發(fā)言）。
2、小結(jié)。
師：小熊受了傷！我們讓它好好的休息，我們把它送回家吧！
戶外大型玩具。提醒幼兒注意安全。
橡皮膏小熊教案篇十三
1. 練習(xí)在寬25厘米的平衡木上行走。
2. 在兒歌的幫助下，掌握走平衡木的動(dòng)作要領(lǐng)。
3. 知道一個(gè)一個(gè)排著隊(duì)走，不推擠前面的同伴。
1. 教學(xué)大書、幼兒用書、教學(xué)cd、學(xué)習(xí)dvd。
2. 在場(chǎng)地的一端平行擺放4-5塊平衡木。
3. 小熊的頭飾或掛牌，人手一個(gè)。
4. 報(bào)紙球、籃子若干
1、 教師翻看教學(xué)大書，引導(dǎo)幼兒觀察畫面。
2、 教師引導(dǎo)幼兒觀察小熊怎樣過橋，并年兒歌告訴幼兒走平衡木的要領(lǐng)
教師通過示范幫助幼兒明白走平衡木的要領(lǐng)，鼓勵(lì)幼兒大膽的走平衡木，走完后拿起一個(gè)報(bào)紙球當(dāng)作蘋果放進(jìn)籃子里。
（1） 教師邊念兒歌，邊演示走平衡木。
教師：熊寶寶們，現(xiàn)在熊媽媽要過橋了，看看我是怎樣過的。
（2） 教師：熊媽媽是怎樣走過小橋的？（眼睛向前看，一步一步的走過去）
（3） 教師引導(dǎo)幼兒說說：“吃到蘋果后的愉快心情”
橡皮膏小熊教案篇十四
小班健康說課稿《橡皮膏小熊》你寫好了嗎?怎么寫呢?一起去看看小編為您整理的《橡皮膏小熊》說課稿范文吧。歡迎借鑒!
1、《綱要》中要求小班幼兒教育活動(dòng)內(nèi)容的選擇要貼近幼兒的生活，來源于生活。健康活動(dòng)《橡皮膏小熊》正好符合這個(gè)要求。小班幼兒已具有初步的自我意識(shí)，對(duì)身體各器官逐步產(chǎn)生探索興趣。然而，幼兒對(duì)身體器官的認(rèn)識(shí)還很膚淺，愛護(hù)身體，保護(hù)自己的經(jīng)驗(yàn)又比較缺乏，此活動(dòng)的進(jìn)行，可以使孩子認(rèn)識(shí)到在我們的日常生活中，加強(qiáng)身體鍛煉，熱愛運(yùn)動(dòng)，學(xué)會(huì)自我保護(hù)。
2、幼兒情況分析，此活動(dòng)是小班上學(xué)期的第二個(gè)主題的活動(dòng)，孩子都是九月剛?cè)雸@的小班新生，他們從原來的生活，一下子融入到集體生活中，需要一個(gè)適應(yīng)教育的過程。特別是自理能力方面，需要很好地引導(dǎo)加強(qiáng)。《橡皮膏小熊》這個(gè)故事既來源于幼兒的實(shí)際生活又很讓幼兒感興趣的健康活動(dòng)，可以教會(huì)幼兒在參與集體活動(dòng)中如何用小手保護(hù)自己，并鼓勵(lì)幼兒多參與運(yùn)動(dòng)。
根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和現(xiàn)有水平，我確定本活動(dòng)的目標(biāo)為:。
(1)能通過故事了解小熊受傷的真正原因，知道在運(yùn)動(dòng)時(shí)要注意安全。
(2)初步掌握保護(hù)自己的方法，會(huì)辨別哪些行為是安全的哪些行為是危險(xiǎn)的。
(3)能夠愉快安全的參與游戲活動(dòng)。
談話法：運(yùn)用與幼兒的談話，調(diào)動(dòng)幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)，圍繞小熊都做了些什么運(yùn)動(dòng)，為什么會(huì)貼滿橡皮膏，引發(fā)到如何保護(hù)自己等問題。
模仿游戲法：由于小班的幼兒年齡小經(jīng)驗(yàn)缺乏且好模仿，為了鞏固幼兒在活動(dòng)中所了解的自我保護(hù)方法，因此在活動(dòng)中我采用模仿游戲，如:小熊怎樣做，它的鼻子上才不會(huì)貼上橡皮膏?幼答:用手接皮球，鼻子就不會(huì)被撞的又紅又腫了。幼兒在回答小熊時(shí)，自己也獲得經(jīng)驗(yàn)的鞏固。
對(duì)錯(cuò)辨別法：觀察照片內(nèi)容，在教師的講解引導(dǎo)下能夠辨別照片中幼兒行為的對(duì)錯(cuò)，豐富自己的安全知識(shí)。
情境法：根據(jù)幼兒經(jīng)驗(yàn)缺乏，語言表達(dá)能力弱等特點(diǎn)，我就通過簡(jiǎn)短的動(dòng)物名稱介紹，讓幼兒認(rèn)識(shí)故事中的角色，而故事中的劇情都是孩子在日常生活中已發(fā)生和正在發(fā)生的事，當(dāng)小熊受傷流血孩子們會(huì)難過;見到小熊摔倒孩子們會(huì)緊張。
游戲法也貫穿于活動(dòng)始終，請(qǐng)你告訴小熊應(yīng)該怎么做;。
談話法引領(lǐng)幼兒了解故事中的角色;。
經(jīng)驗(yàn)感知法的運(yùn)用使幼兒通過現(xiàn)實(shí)與故事相結(jié)合知道如何保護(hù)自己。
本流程：我采用游戲引入----師生討論----探索感知----談話小結(jié)的教學(xué)流程，逐步深入，環(huán)環(huán)相扣，自然達(dá)成教育目標(biāo)。
為了更好的服務(wù)于本次活動(dòng)目標(biāo)，完成教學(xué)內(nèi)容，我做了以下準(zhǔn)備工作：
第一部分為開始導(dǎo)入部分：創(chuàng)設(shè)情境，介紹故事角色，激發(fā)幼兒聽故事的愿望。
(1)以進(jìn)一步集中孩子的注意力，誘發(fā)孩子的活動(dòng)興趣為出發(fā)點(diǎn)。
教師：今天老師請(qǐng)來了幾位小客人，讓我們來看看他們都是誰?
(指著小熊)它的名字叫嘟嘟，大家都叫它小熊嘟嘟。
(2)嘟嘟的臉上、頭上、身上有什么?
讓我們來聽聽故事里面發(fā)生了什么事情。
第二部分為基本部分：這里為解決本活動(dòng)的重難點(diǎn)，我采用了講述法，通過講述故事讓幼兒了解;接著我通過仔細(xì)看，嘟嘟哪些地方受傷了，他為什么會(huì)受傷呢?看圖講述故事，了解貼橡皮膏的真正原因;通過幫一幫的能力所及，讓幼兒幫助他人，從而自己獲得經(jīng)驗(yàn)感知。
(1)小熊嘟嘟哪些地方貼上了橡皮膏?
(2)嘟嘟鼻子上怎么會(huì)貼上橡皮膏的?
(3)嘟嘟臉上怎么會(huì)貼上橡皮膏的?
(4)嘟嘟屁股上怎么會(huì)貼上橡皮膏的?
3、提出自我保護(hù)的方法。
教師：小熊愛運(yùn)動(dòng)卻不會(huì)保護(hù)自己，受傷的小熊嘟嘟心里很難過。請(qǐng)你們告訴小熊。
(1)小熊怎樣做，它的鼻子上才不會(huì)貼上橡皮膏?
(2)小熊怎樣做，它的臉上才不會(huì)貼上橡皮膏?
(3)小熊怎樣做，它的屁股上才不會(huì)貼上橡皮膏?
教師打開錄音："小朋友謝謝你們幫助了我，我以后再也不做橡皮膏嘟嘟了。"。
4、看照片，找錯(cuò)誤，鞏固經(jīng)驗(yàn)，讓幼兒的自我保護(hù)方法得到進(jìn)一步的提升。
教師出示平時(shí)捕捉到孩子們?cè)谟螒蛑杏形ｋU(xiǎn)動(dòng)作的照片，讓幼兒找出自己不對(duì)的地方，在討論中鞏固自我保護(hù)的正確方法。
教師再次出示橡皮膏小熊，(以小熊的口吻)：小朋友們，今天我學(xué)會(huì)了怎樣玩是安全的，你們記住了嗎?那我們?nèi)ネ姘?
(教師扮演小熊，帶領(lǐng)幼兒去戶外活動(dòng)場(chǎng)進(jìn)行游戲，讓幼兒在游戲中鞏固自我保護(hù)的經(jīng)驗(yàn))。
小熊有許多好朋友，它最喜歡和好朋友一起做游戲了。
第一天，小熊和小狐貍一起玩皮球。小狐貍把皮球拋給了小熊，小熊沒有用于去接，"咚"的一聲，皮球碰在了鼻子上。鼻子碰得又紅又腫，小熊"嗚"地哭了起來。小狐貍連忙說："別哭別哭，貼上膏藥就不痛了。"說著，小狐貍就在小熊的鼻子上貼上了橡皮膏。
第二天，小熊和小花貓一起滑滑梯。小熊沒有扶好扶手，一下子從上面滑下來，"咚"的一聲，屁股撞在了地上，被撞得又紅又腫。小熊"嗚"地哭了起來。小花貓連忙說："別哭別哭，貼上膏藥就不痛了。"說著，小花貓就在小熊的屁股上貼上了橡皮膏。
第三天，小熊和小猴子一起爬攀登架。小熊沒有抓緊攀登架，摔了下來，"咚"的一聲，膝蓋撞在了地上，撞得義紅又腫。小熊又"嗚"地哭了起來。小猴子連忙說："別哭別哭，貼上膏藥就不痛了。"說著，小猴子就在小熊的膝蓋上貼上了橡皮膏。
小熊的鼻子上、屁股上、膝蓋上都貼上了膏藥，小伙伴們都說："哎呀，小熊變成'橡皮膏小熊了。
橡皮膏小熊教案篇十五
(一)認(rèn)知目標(biāo)。
1．學(xué)習(xí)觀察畫面的人物形象，能夠初步地從人物的重要特征及人物的動(dòng)作去理解人物間的關(guān)系，并能用語言表達(dá)。
2．懂得日常生活經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)造性地展開想像講述，訓(xùn)練思維的敏銳性。
(二)人格目標(biāo)。
1．培養(yǎng)幼兒喜歡閱讀，愛護(hù)圖書，從大量閱讀中主動(dòng)獲取知識(shí)的好習(xí)慣。
2．通過閱讀，培養(yǎng)幼兒安全防范的意識(shí)與能力。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備。
人手一本操作卡片構(gòu)成的`圖書——橡皮膏朋朋。
三、活動(dòng)過程。
(一)出示圖書(操作卡片)，引起幼兒興趣。
(二)幼兒自由閱讀圖書。
1．提出閱讀要求：從前往后，一頁一頁地翻，先看左，后看右。
2．幼兒閱讀，教師觀察指導(dǎo)。
(三)教師與幼兒一起看圖書。
1．引導(dǎo)幼兒看封面，點(diǎn)讀書名。
2．幼兒跟教師一頁一頁地翻，邊翻邊聽教師講解故事，并用手指點(diǎn)劃。
(四)圍繞閱讀重點(diǎn)討論：用比較緩慢的速度翻閱，并對(duì)關(guān)鍵畫面提出問題，讓幼兒討論。
1．小熊朋朋的鼻子上貼著什么?
2．小熊為什么會(huì)受傷?
3．仔細(xì)看看小熊朋朋是怎樣滑滑梯的。
4．結(jié)果怎么樣了?
(五)引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖片合理地說出小熊朋朋受傷的原因，并在此基礎(chǔ)上展開想像。鼓勵(lì)幼兒說得跟別人不同。
1．第二天，小熊沒有吸取教訓(xùn)，外出活動(dòng)時(shí)結(jié)果又會(huì)怎樣呢?
2．小熊應(yīng)該怎樣做才不會(huì)受傷?
(六)教師根據(jù)幼兒的討論情況，結(jié)合圖書完整地講述一遍故事，并提示幼兒在日常生活中應(yīng)如何保護(hù)自己。
四、各領(lǐng)域滲透。
健康：引導(dǎo)幼兒在體育活動(dòng)中要注意安全和自我保護(hù)。
藝術(shù)：引導(dǎo)幼兒用各種廢物自制活動(dòng)玩偶(即故事角色)，并操作表演。
五、生活中滲透。
在日常生活中引導(dǎo)幼兒注意行為動(dòng)作的安全，防止意外。
六、環(huán)境中滲透。
張貼各種安全教育圖片，引導(dǎo)幼兒觀察并討論。
七、家庭中滲透。
請(qǐng)家長(zhǎng)配合，在家庭各項(xiàng)活動(dòng)中進(jìn)行安全教育。
橡皮膏小熊教案篇十六
小班幼兒已具有初步的自我意識(shí)，對(duì)身體各器官初步產(chǎn)生了探索興趣。然而，幼兒對(duì)身體器官的認(rèn)識(shí)還很膚淺,愛護(hù)身體、保護(hù)自己的經(jīng)驗(yàn)又比較缺乏。本周，我們開展了《橡皮膏小熊》這一活動(dòng)，使孩子能認(rèn)識(shí)到在我們的日常生活中，加強(qiáng)身體鍛煉，熱愛運(yùn)動(dòng)，學(xué)會(huì)自我保護(hù)的`重要性。我班的幼兒是九月剛?cè)雸@的小班新生，他們從原來的生活，一下子融入到集體生活中，需要一個(gè)適應(yīng)教育的過程。特別是自立能力方面，需要很好地引導(dǎo)加強(qiáng)?！断鹌じ嘈⌒堋愤@個(gè)故事既來源于幼兒的實(shí)際生活又很讓幼兒感興趣的健康活動(dòng)，可以教會(huì)幼兒在參與集體活動(dòng)中如何用小手保護(hù)自己，并鼓勵(lì)幼兒多參與運(yùn)動(dòng)。
在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)，我想孩子們完整傾聽一遍故事后的理解還不會(huì)很好，因此，采取了分段講述，可以讓幼兒進(jìn)一步理解故事內(nèi)涵。因此，在活動(dòng)中我結(jié)合圖片，進(jìn)行了分段講述理解。并通過開放式的提問：“小熊玩什么時(shí)受傷了？哪里受傷了？”動(dòng)動(dòng)腦想一想：“為什么會(huì)受傷呢？”“告訴小熊怎么樣才能不受傷？”（讓幼兒一起學(xué)學(xué)接皮球、扶好扶手滑滑梯、抓緊攀登架的動(dòng)作）。
在活動(dòng)中，通過說說、動(dòng)動(dòng)的方式，讓幼兒在教師的語言感染和肢體的帶動(dòng)下，積極地進(jìn)行互動(dòng)。這樣，通過動(dòng)作學(xué)習(xí)與行為對(duì)比，幼兒清楚地知道了如何正確地玩耍才不會(huì)受傷，也自然而然地接受了正確的動(dòng)作方法。整個(gè)活動(dòng)十分輕松，愉快，幼兒參與的積極性也較高。我覺得這與課前準(zhǔn)備充分也是分不開的，有了充足的教具如：磁帶；掛圖；幼兒用書；受傷的膏藥小熊，活動(dòng)開展得生動(dòng)，有趣。
橡皮膏小熊教案篇十七
設(shè)計(jì)思路：此故事結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，層次清楚，情節(jié)有趣；動(dòng)物形象也是幼兒熟悉的，而且所述之事與幼兒實(shí)際生活相吻合。因此，結(jié)合幼兒切身的體驗(yàn)，使之能夠更快更有效的學(xué)會(huì)一些自我保護(hù)的方法。（根據(jù)我班幼兒特點(diǎn)，將故事《小熊朋朋》略做修改，取材于幼兒的現(xiàn)實(shí)生活。）設(shè)計(jì)以猜測(cè)小熊受傷的原因，引起幼兒對(duì)故事的興趣；爾后，設(shè)計(jì)了清講故事、看圖講故事、利用實(shí)物橡皮膏讓幼兒操作、引導(dǎo)幼兒設(shè)想不讓小熊受傷的方法、學(xué)做自我保護(hù)的動(dòng)作及在教師引導(dǎo)下改編故事《不受傷的小熊》等幾個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，由淺入深地幫助幼兒理解故事內(nèi)容，做到聽講結(jié)合、動(dòng)靜交替，使幼兒在生活中自然地掌握一些自我保護(hù)的方法。
教學(xué)目標(biāo)：
1、懂得一些玩運(yùn)動(dòng)器具的正確方法，知道運(yùn)動(dòng)時(shí)要注意保護(hù)好自己。
2、通過故事的學(xué)習(xí)知道一些自我保護(hù)的方法，樂意在集體面前大膽地講述。
3、培養(yǎng)幼兒能注意力集中地傾聽故事的習(xí)慣。
重點(diǎn)難點(diǎn)：1、幫助幼兒理解故事內(nèi)容2、讓幼兒知道要保護(hù)自己及一些保護(hù)自己的方法。
教學(xué)準(zhǔn)備：1、貼滿橡皮膏的玩具熊2、故事圖片一套。
教學(xué)過程：
一、引題：
二、講述故事第一遍：教師：1、你聽見故事里的小熊怎么了？2、小熊為什么會(huì)受傷呢，我們?cè)賮砺犚槐楣适隆?BR> c、告訴小熊怎樣才能不受傷？（請(qǐng)個(gè)別幼兒示范，其余幼兒一起學(xué)做爬攀登架的動(dòng)作。）3、講述故事第三段：a、小熊哪里受傷了？為什么會(huì)受傷的呢？b、你知道怎么樣才能不摔跤嗎？你在玩游戲的時(shí)候是怎么做的？c、如果摔倒了，怎么辦？怎么樣才能不受傷？（摔倒了要用手撐地，集體做撐的動(dòng)作。）。
四、改編故事1、撕掉膏藥：小熊今天又要去玩了，我們一起告訴他應(yīng)該怎么玩好不好？2、引導(dǎo)幼兒一起講述改編故事《不受傷的小熊》。（小熊沒有扶好扶手，改成扶好扶手滑滑梯，把小熊沒有抓緊攀登架，改成抓緊了攀登架；把小熊沒有用手撐地，改成用手撐地。）。
五、小結(jié)：現(xiàn)在小熊已經(jīng)是個(gè)能干的寶寶了，已經(jīng)學(xué)會(huì)了保護(hù)自己，不讓自己受傷。你會(huì)保護(hù)自己?jiǎn)幔课覀円惨獙W(xué)會(huì)保護(hù)自己，不要讓自己受傷。橡皮膏小熊小熊有許多好朋友，他最喜歡和好朋友一起做游戲了。第一天，小熊和小雞一起滑滑梯。小熊沒有扶好扶手，一下子從上面滑下來，“咚”的一聲，屁股撞在了地上，被撞得又紅又腫。小熊“嗚”地哭了起來。小雞連忙說：“別哭別哭，貼上藥膏就不疼了?！闭f著，小雞就在小熊的屁股上貼上了橡皮膏。第二天，小熊和小貓一起爬攀登架。小熊沒有抓緊攀登架，摔了下來，“咚”的一聲，膝蓋撞在了地上，被撞得又紅又腫。小熊又“嗚”地哭了起來。小貓連忙說：“別哭別哭，貼上藥膏就不疼了?！闭f著，小貓就在小熊的膝蓋上貼上了橡皮膏。第三天，小熊和小白兔一起跑步。跑著跑著小熊不小心“咚”的一聲摔倒在地上。小熊的鼻子撞在了地上，被撞得又紅又腫。小熊“嗚”地哭了起來。小白兔連忙說：“別哭別哭，貼上藥膏就不疼了?！闭f著，小白兔就在小熊的鼻子上貼上了橡皮膏。小熊的鼻子上、屁股上、膝蓋上都貼上了膏藥，小伙伴們都說：“哎呀，小熊變成‘橡皮膏小熊’了?！?BR>