在總結(jié)中，我們可以回顧過(guò)去所學(xué)的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，加深理解。怎樣在總結(jié)中準(zhǔn)確把握重點(diǎn)，避免過(guò)多的廢話？參考他人的總結(jié)范文可以幫助我們更好地理解和掌握總結(jié)的寫作技巧。
一年級(jí)朗誦主持詞篇一
對(duì)不起作者，更對(duì)不起自己。
翻著一頁(yè)頁(yè)潔白的紙。
就像翻著一顆顆圣潔的心。
述說(shuō)著自己就曾經(jīng)走過(guò)的痕跡。
快樂(lè)，憂傷，孤獨(dú)……。
讀書。
踏別人走過(guò)的路尋找心靈的歸宿。
回憶過(guò)去，尋找將來(lái)。
踩一個(gè)個(gè)重復(fù)的足跡。
就像踩著過(guò)去與未來(lái)的橋梁。
欣賞著屬于自己的別人欣賞過(guò)風(fēng)景。
天空，河流，高山……。
讀書。
和死去的人述說(shuō)自己不能言語(yǔ)無(wú)賴。
聆聽(tīng)死言，展望未來(lái)。
聆聽(tīng)著一個(gè)個(gè)重復(fù)的故事。
去無(wú)法判別故事的主人公。
自己或是作者。
或是其他人……。
一年級(jí)朗誦主持詞篇二
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)親愛(ài)的各位老師：
大家好！在這溫馨的九月，我們要書寫最華麗的辭章，描繪出二小人的至善至美；
在這金色的九月，我們要唱響最動(dòng)聽(tīng)的音符，謳歌二小人執(zhí)著的追求；
在這收獲的九月，我們要彈奏最優(yōu)美的旋律，聆聽(tīng)二小人鏗鏘有力的步履；在第xx屆教師節(jié)來(lái)臨之際，首先請(qǐng)接受我們最衷心的祝福！祝全體老師身體健康！節(jié)日快樂(lè)！
我們二小全體職工歡聚一堂，隆重舉辦“師德頌”大型教師詩(shī)朗誦會(huì)，盡興揮灑自己最真摯的情感，共同洋溢心中最真誠(chéng)的快樂(lè)。
我宣布伊敏河鎮(zhèn)第二小學(xué)師德頌教師朗誦會(huì)正式開始。
教師，人類靈魂的工程師，守著一方凈土，勤耕三尺講臺(tái)；用粉筆揮灑激情，用生命熔鑄崇高；默默無(wú)聞，無(wú)怨無(wú)悔。
教導(dǎo)處的同事們教學(xué)過(guò)硬、業(yè)績(jī)突出、講臺(tái)上激昂慷慨，書桌旁循循善誘，用汗水編織美麗的花環(huán)，用勤勞奏響美妙的歌聲。
請(qǐng)欣賞教導(dǎo)處孫立丹老師、李靜老師、吳強(qiáng)老師帶來(lái)的朗誦。
語(yǔ)文組在無(wú)私的奉獻(xiàn)、在忘我的犧牲中無(wú)限升華；把忠貞寫在臉上，把赤誠(chéng)刻在心底，讓無(wú)悔的青春煥發(fā)出耀眼的光彩；并彰顯出人民教師的嶄新風(fēng)采。下面，請(qǐng)欣賞語(yǔ)文組帶來(lái)的朗誦：《我是一個(gè)教師》。
聽(tīng)，殿堂里歌聲陣陣；聽(tīng)，花園里樂(lè)聲悠揚(yáng)。歌聲中沒(méi)有美酒，歌聲就是美酒，問(wèn)候中沒(méi)有鮮花，鮮花就是問(wèn)候，讓這淺淺的歌聲與問(wèn)候，在九月的天空流瀉出一道道絢麗的彩虹。數(shù)學(xué)組為了每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展，全組上下勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)；用愛(ài)生如子的赤誠(chéng)與情懷贏得了認(rèn)可。下面，有請(qǐng)他們帶來(lái)的朗誦：《九月的歌》。
有一種人生最為美麗，那就是教師；有一種風(fēng)景最為雋永，那就是師魂；有一種雨露最為美麗，那就是老師的情懷。綜合組是一個(gè)奮進(jìn)團(tuán)結(jié)的集體，他們以對(duì)教育事業(yè)無(wú)比忠貞的信念，收獲著金秋，分享著喜悅，贊美著輝煌！請(qǐng)欣賞綜合組帶來(lái)的朗誦：《這就是我們》。
教師，你承載著歷史的使命，你寄托著民眾的希望，高舉知識(shí)的火把照亮黑暗，播撒文明的種子綻放智慧的燦爛。
今天錢老師飽蘸激情，放歌金秋，歌頌師德，從心底流淌出對(duì)本職工作的無(wú)比熱愛(ài)。下面，請(qǐng)欣賞錢校長(zhǎng)為我們帶來(lái)的朗誦：《師德頌》。
陶老師，選擇了沸騰的.菁菁校園，把二十余載的青春、理想融入教育的懷抱，在校園中培育出萬(wàn)紫千紅。您雖然不是詩(shī)人，不是學(xué)者，不是歌手，但用誠(chéng)摯的感情，唱出心中最優(yōu)美的頌歌，把它獻(xiàn)給平凡而又可敬的園丁們。下面，請(qǐng)欣賞由陶老師帶來(lái)的朗誦：《上善若水。大愛(ài)無(wú)痕》。
結(jié)束；
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛(ài)的同仁：
歲月可以帶走我的青春，可以更改我的容顏，
領(lǐng)導(dǎo)班子的帶領(lǐng)下，我們二小的明天一定會(huì)更好。
有請(qǐng)?zhí)招ｉL(zhǎng)講話。
伊敏河鎮(zhèn)第二小學(xué)慶祝第xx個(gè)教師節(jié)“師德頌”詩(shī)朗誦會(huì)到此結(jié)束。
謝謝！
一年級(jí)朗誦主持詞篇三
溫柔輕盈。
藍(lán)天里拂去冬云，
大地上送走寒冷。
嫩草探頭笑，
嬌花待日紅。
讓原野著上新綠，
使冰河融化歡騰。
執(zhí)著熱忱，
融雪中揮灑勤奮，
開凍時(shí)奉獻(xiàn)忠勇。
呼出千山青，
喚起萬(wàn)物生。
為人間送來(lái)溫馨，
給大地播下深情。
一年級(jí)朗誦主持詞篇四
請(qǐng)卸下肩頭過(guò)重的期盼。
呵護(hù)好自己。
被擠壓的有些縮水的童年。
擦亮我們明澈的渴求的目光。
用我精心準(zhǔn)備的。
鮮亮亮的語(yǔ)言。
和一顆真摯的心。
帶你們走進(jìn)課本。
草兒青青的日子里。
用一把愛(ài)的鑰匙把心門打開。
迎接燦爛若花的朝陽(yáng)。
無(wú)論以什么方式走進(jìn)。
都是金錢買不到的價(jià)值。
這些金燦燦的文字。
是飛翔的精靈鳥。
它們穿梭于真理的'火焰。
穿梭于童話的天空。
穿梭于知識(shí)的海洋。
圍繞著我們先祖親手種植的品德之林。
婉轉(zhuǎn)鳴叫。
聲聲動(dòng)聽(tīng)。
美麗圣潔的花朵。
就盛開在叫來(lái)的春天里。
這樣的季節(jié)里。
讓我們攜起手唱著歌。
懷揣著夢(mèng)想。
像春天的深處走去。
一年級(jí)朗誦主持詞篇五
云朵里,跳下來(lái),。
落到荷葉上,。
荷葉瞇瞇笑。
云朵里,跳下來(lái),。
落到青蛙上，
青蛙呱呱叫。
云朵里,跳下來(lái),。
落到花兒上，
花兒快快長(zhǎng)。
云朵里,跳下來(lái),。
落到草地上，
草地綠油油。
云朵里,跳下來(lái),。
落到小朋友的頭上，
小朋友忙回家。
一年級(jí)朗誦主持詞篇六
合：尊敬的各位老師，各位同學(xué)，大家好！
甲：伴隨著冬日溫暖的陽(yáng)光，我們迎來(lái)了這一次詩(shī)歌朗誦會(huì)。
乙：今天，我們相聚在這里，享受詩(shī)歌帶給我們的歡樂(lè)，享受這段美好時(shí)光。
甲：今天，我們相聚在這里，一起走進(jìn)詩(shī)情畫意之中。
乙：今天，我們相聚在這里，敞開你的心扉，釋放你的激情。
合：今天，我們相聚在這里，這里將成為詩(shī)歌的海洋，讓快樂(lè)響徹云霄。
甲：詩(shī)歌是我們古金人類心血的結(jié)晶，在這個(gè)光環(huán)的照耀下，一代一代人茁壯的成長(zhǎng)，
乙：為了不辜負(fù)古人的期待，我們要把詩(shī)歌發(fā)揚(yáng)光大，讓我們的后人為我們感到驕傲。
女：是的.，下面我們就把舞臺(tái)交給這些高手們，誰(shuí)能成為最后勝利者，我們拭目以待！
甲：讓我們《再別康橋》，聆聽(tīng)《雷電頌》。
乙：完美的人生是美與愛(ài)編織的，讓我們走進(jìn)《美與愛(ài)》的世界！
甲：月光是人憔悴，《街燈醉人—燈下碎影》究竟如何？讓我們拭目以待！
乙：如歌的人生，似夢(mèng)的青春，《如歌似夢(mèng)》又會(huì)帶給大家怎樣一番滋味。
甲：讓大家一起攀上《神女鋒》去尋找美麗！
乙：回顧今天的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我們快樂(lè)！
甲：回顧今天的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我們享受！
合：讓我們記住今天，在美麗中邁向青春！
（女）激情五月，我們放歌。
（男）激情五月，我們追索。
（女）夢(mèng)，很美很美。
（男）路，很長(zhǎng)很長(zhǎng)。
（女）激情五月，我們從未來(lái)的曙光里吸取支付今天的力量。
（男）激情五月，我們從今天的星空下孕育獻(xiàn)給未來(lái)的花朵。
（女）在詩(shī)的國(guó)度，我們澎湃內(nèi)心的汪洋。
（男）在夢(mèng)的彼岸，我們堅(jiān)守靈魂的執(zhí)著。
（女）明朗，（男）清新。
（女）赤誠(chéng)，（男）熱烈。
（女）扁舟一葉，（男）萬(wàn)頃碧波。
（女）云路萬(wàn)里，（男）一翅風(fēng)雪。
（女）我們用愛(ài)，放歌。
（男）我們用心，追索。
（女）激情五月，我們用芬芳的笑靨點(diǎn)亮漫漫人生之路的燈盞。
（男）激情五月，我們用苦澀的汗水澆灌遙遙四季夢(mèng)幻的花朵。
（合）激情五月，我們是一樹燃燒的石榴花火。
激情五月，我們是陽(yáng)光是葵花是夜的心臟是旋轉(zhuǎn)的星月。
一年級(jí)朗誦主持詞篇七
詩(shī)歌是一種抒情言志的文學(xué)體裁?！睹?shī)-大序》記載：“詩(shī)者，志之所之也。古人大多通過(guò)古詩(shī)來(lái)抒發(fā)自己的志向，從而表達(dá)自己的內(nèi)心感受。下面就是小編為大家梳理歸納的知識(shí)，希望大家能夠喜歡。
搖籃(作者：唐淑君)。
荷葉是搖籃，
搖著青蛙寶寶，
風(fēng)兒輕輕吹，
青蛙寶寶睡著了。
樹林是搖籃，
搖著虎寶寶，
樹葉輕輕飄，
虎寶寶睡著了。
家(小作者：唐淑君)。
草叢就是蛇的家，
花園就是花兒的家，
泥土就是蚯蚓的家，
大樹就是樹葉的家，
森林就是動(dòng)物的家，
宇宙就是地球的家。
爸爸媽媽走到哪兒?
哪兒就是我的家。
假如我是(小作者：唐淑君)。
假如我是一棵大樹，我會(huì)給人們帶來(lái)新鮮的空氣。
假如我是一只小鳥，我會(huì)整天在天空中快樂(lè)地飛翔。
假如我是一只小青蛙，我會(huì)天天幫助農(nóng)民伯伯捉害蟲。
假如我是一個(gè)太陽(yáng)，我會(huì)給人們送來(lái)明亮和溫暖。
假如我是爸爸，我會(huì)改掉所有的缺點(diǎn)，嚴(yán)格地管教自己的孩子。
假如我是老師，我會(huì)讓我的學(xué)生認(rèn)真地學(xué)習(xí)，讓他們學(xué)到很多很多的知識(shí)。
什么比腿長(zhǎng)(小作者：唐淑君)。
誰(shuí)的胡子比腿長(zhǎng)?
蝦的胡子比腿長(zhǎng)。
誰(shuí)的鼻子比腿長(zhǎng)?
象的鼻子比腿長(zhǎng)。
誰(shuí)的脖子比腿長(zhǎng)?
長(zhǎng)頸鹿的脖子比腿長(zhǎng)。
誰(shuí)的尾巴比腿長(zhǎng)?
猴子的尾巴比腿長(zhǎng)。
誰(shuí)的耳朵比腿長(zhǎng)?
兔的耳朵比腿長(zhǎng)。
《歌頌文明》。
一個(gè)不懂文明的人是很難進(jìn)步的，而一個(gè)不懂文明的民族是很難真正獲得解放的。所以，我們理應(yīng)從自身做起，擔(dān)負(fù)起一份自我改良的責(zé)任，讓文明常存于我們一言一行中。因?yàn)閾碛形拿鳎簿蛽碛辛嗣篮玫囊磺?
做文明的人是一種無(wú)所失落的選擇，是對(duì)宇宙秩序與人類的深刻理解。因?yàn)槲拿鞅旧砭褪禽p松、灑脫、實(shí)在，“給我一個(gè)支點(diǎn)，我可以撐起地球!”文明有時(shí)就像這位偉大的科學(xué)家所說(shuō)的那樣不可思議。
中國(guó)是一個(gè)有著五千年歷史的文明古國(guó)，中華民族素來(lái)是一個(gè)溫文爾雅，落落大方，見(jiàn)義勇為，謙恭禮讓的。
文明禮儀。
之邦。一個(gè)人的舉手投足、音容笑貌，無(wú)不體現(xiàn)一個(gè)人的氣質(zhì)與素養(yǎng)。荀子云：“不學(xué)禮無(wú)以立，人無(wú)禮則不生，事無(wú)禮則不成，國(guó)無(wú)禮則不寧?！蔽拿鞫Y儀是我們學(xué)習(xí)、生活的根基，是我們健康成長(zhǎng)的臂膀。
我國(guó)。
教育。
家陶行知先生有一句。
名言。
:“千教萬(wàn)教教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人?！闭f(shuō)的就是教師首先要教育學(xué)生要做一個(gè)真誠(chéng)的人，而學(xué)生的學(xué)習(xí)也應(yīng)該首先學(xué)做人，學(xué)做文明之人，學(xué)做社會(huì)中人，只有這樣，我們才能真正做到“愛(ài)國(guó)守法，明禮誠(chéng)信，團(tuán)結(jié)友善，勤儉自強(qiáng)，敬業(yè)奉獻(xiàn)”。
這些小小細(xì)節(jié)，來(lái)自于平常生活，也許并不起眼，容易疏忽，但它的體貼、慰藉與溫暖，能讓感受到的人如沐春風(fēng)，心靈潤(rùn)澤。
也許，發(fā)現(xiàn)生活中的不文明之處非常容易，但是，如果多多發(fā)現(xiàn)到那些出自于對(duì)他人尊重而為之的文明禮儀，比一味對(duì)惡習(xí)的譴責(zé)更能凈化心靈，它喚起的是一種推己及人、己所不欲勿施于人的仁愛(ài)之情，人與人之間惺惺相惜、互敬互愛(ài)才是社會(huì)和諧的基礎(chǔ)。
《爐中煤》。
郭沫若。
啊，我年青的女郎!
我不辜負(fù)你的殷勤，
你也不要辜負(fù)了我的思量。
我為我心愛(ài)的人兒。
燃到了這般模樣!
啊，我年青的女郎!
你該知道了我的前身?
你該不嫌我黑奴鹵莽?
要我這黑奴的胸中，
才有火一樣的心腸。
啊，我年青的女郎!
我想我的前身。
原本是有用的棟梁，
我活埋在地底多年，
到今朝才得重見(jiàn)天光。
啊，我年青的女郎!
我自從重見(jiàn)天光，
我常常思念我的故鄉(xiāng)，
我為我心愛(ài)的人兒。
燃到了這般模樣!
我站在祖國(guó)地圖前。
我有過(guò)夢(mèng)幻：
成神，成仙，
生對(duì)千里眼，
站在高峰之頂，
看遍群山;。
我曾經(jīng)渴盼：
如鷹，如燕，
迎風(fēng)把翅展，
從長(zhǎng)江入海口，
飛向水之源……。
行萬(wàn)里路，
是我心愿;。
讀萬(wàn)卷書，
學(xué)水滴石穿。
這不是夢(mèng)幻：
此刻，
我站在祖國(guó)地圖前，
萬(wàn)山聳立比高，
奔來(lái)眼底;。
百川縱橫歸海，
入我心間。
看五顏六色。
都是形象語(yǔ)言：
金黃的是沙漠，
深褐的是高山，
碧藍(lán)的是湖泊，
翠綠的是平原，
淡青的是沼澤，
淺灰的是海灣……。
媽媽，我告訴你：
我長(zhǎng)得這么健康，
眼如星亮，
身似松挺，
面若花綻，
是因?yàn)槲矣幸粋€(gè)。
九百六十萬(wàn)平方公里的。
巨大的搖籃……。
珠穆朗瑪峰，
舉手能摩天;。
南沙諸海島，
撒開珍珠串。
五岳競(jìng)雄奇，
江河揚(yáng)征帆。
沿江而下，
看三峽之險(xiǎn);。
登上泰山，
望日出壯觀。
祖國(guó)呵，媽媽，
你的懷抱，
這么寬闊而溫暖……。
我站在祖國(guó)的地圖前，
像看著母親的相片，
媽媽，你不老，
正當(dāng)青春盛年。
我向媽媽問(wèn)好，
媽媽含笑不言，
無(wú)聲更勝有聲，
我懂得媽媽的深情一片。
看哪里鐵路未通?
問(wèn)何處還是荒原?
沙漠在呼喚綠色，
河水正思念電站……。
按照“四化”圖樣，
給媽媽做件衣衫!
我看著祖國(guó)地圖，
我依偎在媽媽身前……。
愛(ài)什么顏色。
我喜歡火紅的顏色，
因?yàn)椤?BR> 太陽(yáng)是火紅的，
花朵是火紅的，
我是一名少先隊(duì)員，
我們的隊(duì)旗，我們的紅領(lǐng)巾，
也是火紅的。
我喜歡金色的顏色，
因?yàn)椤?BR> 稻子是金色的，
豐收的秋天是金色的，
我們的童年也是金色的。
我愛(ài)雪白的顏色，
因?yàn)?-----。
小兔是雪白的，
冬天是雪白的，
爺爺是醫(yī)生，
就連他的心也是雪白的。
我愛(ài)粉紅的顏色，
因?yàn)椤?BR> 荷花是粉紅的，
桃花是粉紅的，
在桃花里飛著的蝴蝶。
也是粉紅的。
我愛(ài)金黃的顏色，
因?yàn)椤?BR> 陽(yáng)光是金黃的，
稻田是金黃的，
我對(duì)未來(lái)充滿了希望，
我的未來(lái)。
也是金黃的。
我愛(ài)草綠的顏色，
因?yàn)椤?BR> 大自然是草綠的，
我的夢(mèng)是草綠的，
我有像草一樣的生命，
堅(jiān)韌不拔!
我的生命也是。
草綠色的。
我愛(ài)多彩的顏色。
因?yàn)椤?BR> 我的夢(mèng)是多彩的。
我畫的畫是多彩的。
只有努力，
人生也是多彩的。
《媽媽的愛(ài)》。
小時(shí)侯，
媽媽的愛(ài)藏在懷抱里，
抱著它，暖哄哄的。
上學(xué)后。
媽媽的愛(ài)藏在書包里，
背著它，沉甸甸的。
離家后，
媽媽的愛(ài)藏在相片里，
看著它，笑呵呵的。
啊!
媽媽的愛(ài)。
你無(wú)處不在，
就在我身邊。
《校園早晨》。
風(fēng)兒帶走夜的鼾聲，
校園從甜夢(mèng)中醒來(lái)了，
晨風(fēng)給她揉著眼睛，
寧?kù)o的校園頓時(shí)變得熱鬧起來(lái)。
大姐姐走進(jìn)校園里來(lái)了，
背著書包，
和同學(xué)們有說(shuō)有笑。
大哥哥跑進(jìn)校園里來(lái)了，
拿著零食，
津津有味的吃著。
小同學(xué)蹦蹦跳跳地走進(jìn)校園里來(lái)了，
背著五顏六色的書包，
和同學(xué)們玩著游戲。
動(dòng)聽(tīng)的上課音樂(lè)響起來(lái)了，
就像黃鶯在。
唱歌。
同學(xué)們有序得走進(jìn)教室，
校園里回蕩著朗朗的讀書聲。
老師急匆匆地走進(jìn)教室里，
手上抱著厚厚的講義，
為同學(xué)們送來(lái)豐富的知識(shí)，
新的一天開始了。
一年級(jí)朗誦主持詞篇八
這是一場(chǎng)怎樣的劫難。
臺(tái)風(fēng)從遙遠(yuǎn)的大海。
像一個(gè)惡魔一樣闖入我們的家園。
踐踏一切肆虐一切毀滅一切。
合抱的柳樹被一棵棵拔起。
晾曬在岸邊甚至攔腰折斷。
人們?cè)隗@愕之余。
費(fèi)力地清理著戰(zhàn)場(chǎng)。
一棵棵柳樹被電鋸削凈了長(zhǎng)發(fā)。
如一個(gè)個(gè)做了化療的癌癥患者。
我聽(tīng)到了低低地哭泣聲。
哀傷籠罩在整個(gè)河堤之上。
小河也在低沉地嗚咽。
人們正動(dòng)用機(jī)械。
把那光禿禿的樹干重新挪回樹坑里。
并用鐵架子支撐好。
如一個(gè)個(gè)從戰(zhàn)場(chǎng)上下來(lái)的傷病員。
在這一刻我不得不感謝人類。
此時(shí)我想起一句俗語(yǔ)：
無(wú)心插柳柳成蔭。
于是我確信：
明年春天你定會(huì)長(zhǎng)出一頭秀發(fā)。
鵝黃淡綠那是春的色彩。
春風(fēng)里你會(huì)對(duì)著河面梳理你的長(zhǎng)發(fā)。
婀娜多姿盡顯你的嫵媚。
我還會(huì)徘徊在這長(zhǎng)長(zhǎng)的堤岸。
陶醉在你的懷抱。
眷戀著你的溫柔。
如今看你變成這般模樣。
憂傷也悄悄爬上了我的心頭。
這個(gè)秋天我將看不到秋葉飛舞。
但我確信生命不增隕落。
一年級(jí)朗誦主持詞篇九
此時(shí)你養(yǎng)育了偉大的民族。
我自豪你的悠久，
數(shù)千年的狂風(fēng)吹不折你挺拔的脊背，
我自豪你的堅(jiān)強(qiáng)，
抵住內(nèi)憂外患闖過(guò)歲月蹉跎。
我自豪你的光明，
中華民族把自己的命運(yùn)牢牢掌握，
我自豪你的精神，
改革勇往直前開放氣勢(shì)磅礴。
一年級(jí)朗誦主持詞篇十
擦亮我們明澈的渴求的目光。
用我精心準(zhǔn)備的。
鮮亮亮的語(yǔ)言。
和一顆真摯的心。
帶你們走進(jìn)課本。
草兒青青的日子里。
用一把愛(ài)的鑰匙把心門打開。
迎接燦爛若花的朝陽(yáng)。
無(wú)論以什么方式走進(jìn)。
都是金錢買不到的價(jià)值。
這些金燦燦的文字。
是飛翔的精靈鳥。
它們穿梭于真理的火焰。
穿梭于童話的天空。
穿梭于知識(shí)的海洋。
圍繞著我們先祖親手種植的品德之林。
婉轉(zhuǎn)鳴叫。
聲聲動(dòng)聽(tīng)。
美麗圣潔的花朵。
就盛開在叫來(lái)的春天里。
這樣的季節(jié)里。
讓我們攜起手唱著歌。
懷揣著夢(mèng)想。
像春天的深處走去。
一年級(jí)朗誦主持詞篇十一
像勤勞的粉刷匠。
使大地變得五顏六色。
春雷。
轟隆隆。
像農(nóng)民敲打鼓聲。
敲醒沉睡的萬(wàn)物。
梨花。
雪白雪白的。
像一片片雪花。
掛滿枝頭翩翩起舞。
油菜花。
金燦燦的。
像金色的顏料。
暈染天地的光華。
蜜蜂。
嗡嗡嗡。
像辛勤的園丁。
哼著小曲在花叢中采蜜。
小蝌蚪。
游來(lái)游去。
像黑色的小精靈。
在小河里嬉戲打鬧。
一年級(jí)朗誦主持詞篇十二
寧?kù)o的校園頓時(shí)變得熱鬧起來(lái)。
大姐姐走進(jìn)校園里來(lái)了，
背著書包，
和同學(xué)們有說(shuō)有笑。
此時(shí)大哥哥跑進(jìn)校園里來(lái)了，
拿著零食，
津津有味的吃著。
小同學(xué)蹦蹦跳跳地走進(jìn)校園里來(lái)了，
背著五顏六色的書包，
此時(shí)和同學(xué)們玩著游戲。
動(dòng)聽(tīng)的上課音樂(lè)響起來(lái)了，
就像黃鶯在唱歌，
同學(xué)們有序得走進(jìn)教室，
此時(shí)校園里回蕩著朗朗的讀書聲。
老師急匆匆地走進(jìn)教室里，
手上抱著厚厚的.講義，
為同學(xué)們送來(lái)豐富的知識(shí)，
此時(shí)新的一天開始了……。
一年級(jí)朗誦主持詞篇十三
您那深邃的目光，讀遍了人間的雨雪風(fēng)霜。
那長(zhǎng)滿老繭的雙手，曾編織過(guò)多少的希望。
那滿頭的青絲呀，歲月已將她染成了白霜。
風(fēng)吹來(lái)了蒼老的歲月，那是在訴說(shuō)流去的時(shí)光。
您那堅(jiān)強(qiáng)的步履，曾經(jīng)翻過(guò)了多少坎坷的山梁。
溢出的那塊夢(mèng)之版圖，仍放射著耀眼的光芒。
那彎曲的脊梁上，背負(fù)過(guò)多少痛苦和憂傷。
悠悠的歲月，承載著你一生的夢(mèng)想。
因?yàn)榇葠?ài)——是您堅(jiān)強(qiáng)的翅膀。
一年級(jí)朗誦主持詞篇十四
讀書，使入思維插上羽翼，豪情綻放花蕾。你知道多少讀書節(jié)一年級(jí)的朗誦稿?下面本站小編為你整理了幾篇讀書節(jié)一年級(jí)的朗誦稿，希望對(duì)你有幫助。
讀書。
借別人的心消磨自己的時(shí)間。
對(duì)不起作者，更對(duì)不起自己。
翻著一頁(yè)頁(yè)潔白的紙。
就像翻著一顆顆圣潔的心。
述說(shuō)著自己就曾經(jīng)走過(guò)的痕跡。
快樂(lè)，憂傷，孤獨(dú)……。
讀書。
踏別人走過(guò)的路尋找心靈的歸宿。
回憶過(guò)去，尋找將來(lái)。
踩一個(gè)個(gè)重復(fù)的足跡。
就像踩著過(guò)去與未來(lái)的橋梁。
欣賞著屬于自己的別人欣賞過(guò)風(fēng)景。
天空，河流，高山……。
讀書。
和死去的人述說(shuō)自己不能言語(yǔ)無(wú)賴。
聆聽(tīng)死言，展望未來(lái)。
聆聽(tīng)著一個(gè)個(gè)重復(fù)的故事。
去無(wú)法判別故事的主人公。
自己或是作者。
或是其他人……。
走，孩子們。
請(qǐng)卸下肩頭過(guò)重的期盼。
呵護(hù)好自己。
被擠壓的有些縮水的童年。
擦亮我們明澈的渴求的目光。
用我精心準(zhǔn)備的。
鮮亮亮的語(yǔ)言。
和一顆真摯的心。
帶你們走進(jìn)課本。
草兒青青的日子里。
用一把愛(ài)的鑰匙把心門打開。
迎接燦爛若花的朝陽(yáng)。
無(wú)論以什么方式走進(jìn)。
都是金錢買不到的價(jià)值。
這些金燦燦的文字。
是飛翔的精靈鳥。
它們穿梭于真理的火焰。
穿梭于童話的天空。
穿梭于知識(shí)的海洋。
圍繞著我們先祖親手種植的品德之林。
婉轉(zhuǎn)鳴叫。
聲聲動(dòng)聽(tīng)。
美麗圣潔的花朵。
就盛開在叫來(lái)的春天里。
這樣的季節(jié)里。
讓我們攜起手唱著歌。
懷揣著夢(mèng)想。
像春天的深處走去。
天災(zāi)人禍要讀書。
平時(shí)上課約周公。
要不就是聊聊天。
反正不關(guān)我的事。
天文地理、天高地廣。
讓我在那里徘徊。
物理化學(xué)、難得頭炸。
讓我在哪里治愈。
語(yǔ)文政治、天方夜譚。
讓我在哪里尋真。
公差金屬、搞不明白。
讓我在哪里理清。
機(jī)械制圖、鬼畫桃符。
讓我在哪里搞懂。
愉快春節(jié)又來(lái)到。
可惜要考才能過(guò)。
怎么辦啊怎么辦。
考試沒(méi)有巧。
全靠?jī)裳垲?BR> 瞟不到。
算倒霉。
看不清。
是活該。
誰(shuí)叫你媽不給你配眼鏡。
成績(jī)單、死亡單。
拿在手里忙篡改。
改了也行不改也罷。
反正筍子炒肉等著你。
回到家中遞給媽。
死活不肯松開手。
一松小命即嗚呼。
蒙殺祖國(guó)嫩花朵。
讀書難、難讀書。
聽(tīng)我一席勸。
“過(guò)日子”日子是用來(lái)過(guò)的。
不是用來(lái)混的。
“讀書”書是用來(lái)讀的。
不是用來(lái)數(shù)的。
讀書會(huì)、會(huì)讀書。
讀書好、好讀書。
讀書多、多讀書。
讀書有用、有用才讀書。
一年級(jí)朗誦主持詞篇十五
最好的年齡是，那一天，你最后知道并且堅(jiān)信自己有多好，不是虛張，不是夸浮，不是眾人捧，是內(nèi)心明明澈澈知道：是的，自己就是這么好。為了大家學(xué)習(xí)方便，小編特地準(zhǔn)備了一年級(jí)朗誦美文5篇，希望可以幫助大家，歡迎借鑒學(xué)習(xí)!
很小，是一只可愛(ài)的小松鼠。在樹下的蘑菇真是相當(dāng)多的，一時(shí)半會(huì)兒摘不完。但是，我們不打算全都摘下!我們要把它留一些給小松鼠。
清晨，和著鳥鳴的鬧鐘聲在我耳邊響起，陽(yáng)光沖進(jìn)屋內(nèi)，撥動(dòng)著我的眉眼，親吻著我的發(fā)梢。
推開窗，看藍(lán)天悠悠云舞過(guò)，看芳草綠樹點(diǎn)頭微笑。呼吸新鮮的空氣，我享受著花香在鼻間的調(diào)皮。
感恩這美麗的自然，讓我在一天的開始中，感受到美好的一切，擁有良好的心情。
來(lái)到學(xué)校，身處在書聲朗朗中，翻開書本，體會(huì)不一樣的生活和世界。我看見(jiàn)清末萬(wàn)其珍一家為報(bào)答鄉(xiāng)親而義務(wù)擺渡;我看見(jiàn)年僅7歲的陳孝天為感恩母親毅然捐腎救母親;我看見(jiàn)劉盛蘭為感恩社會(huì)，拾荒資助貧困學(xué)生……我看見(jiàn)感恩的心在風(fēng)里雨里依舊屹立，永不會(huì)消失。
蠟梅因?yàn)楦卸鞫┑哪サZ，所以在清寒玉宇中展翅翱翔;泥土因?yàn)楦卸鞔蟮兀越o植物提供營(yíng)養(yǎng)，讓它們裝扮大地。只有心存感恩，方可帶來(lái)暖陽(yáng)揮灑，帶來(lái)芳香四溢，帶來(lái)閑暇安適，帶來(lái)姿意與幸福。
感恩出生在這么一個(gè)和平的年代，在一個(gè)有著悠久文化的古國(guó)?？丛?shī)書畫卷，品京劇臉譜，享受著舒適的生活。因?yàn)楦卸?，所以要加倍努力讀書學(xué)習(xí)，來(lái)回報(bào)我們的祖國(guó)，富強(qiáng)我們的民族。
感恩關(guān)愛(ài)我的父母和疼愛(ài)我的人。在一個(gè)幸福美滿的家庭長(zhǎng)大，不愁吃和穿，心里充滿著陽(yáng)光和向上。早上，一杯熱騰騰的牛奶;放學(xué)，一頓豐盛的晚餐。聽(tīng)著父母的叮嚀，就好像花香一樣進(jìn)入我的腦海里。
所以，心中留有一份感恩，讓它在土里開花，在夢(mèng)里發(fā)芽，在希望的翅膀上飛翔。大雁居高秋鳴，給季節(jié)一份安閑寧和。讓我們心里的感恩揮之不去，呈現(xiàn)一方幸福!
諸葛亮說(shuō)，夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德，非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn);愛(ài)默生說(shuō)，節(jié)儉是你一生中食之不完的美;盧梭說(shuō)，節(jié)儉與勤勉是人類兩大明醫(yī)。
什么是勤儉?是我們口中的摳門，還是我們口中所謂的省錢?我覺(jué)得這些都不是真正的勤儉。
而我的奶奶才是真正的勤儉。
我的奶奶是一位非常懂得勤儉節(jié)約的老人。奶奶去買菜用的袋子是自己用布縫的，很少用塑料袋;奶奶買的菜不多，卻可以做一桌子的好菜;一碗剩米飯，奶奶總是舍不得扔了，每當(dāng)父親阻止奶奶吃剩菜剩飯時(shí)，奶奶總會(huì)說(shuō)：“剩菜剩飯?jiān)趺戳?，又沒(méi)壞，扔了怪可惜的，哎呀，我身體好著呢，你快去吃飯吧?！备赣H知道奶奶的倔脾氣，只好不再阻攔;奶奶在老家的時(shí)候，一個(gè)月的電費(fèi)才一塊多錢，我有時(shí)候會(huì)好奇的問(wèn)奶奶一塊多錢怎么夠交電費(fèi)的?奶奶總是笑著說(shuō)：“等天黑了呀，我才開燈，洗洗睡覺(jué)，早上天亮了，我才起來(lái)，就不用開燈，就這樣啊，我的電費(fèi)從來(lái)沒(méi)超過(guò)五塊過(guò)”;奶奶買鞋也總是挑處理的買，買到了便宜，又喜歡的鞋，總是要說(shuō)一說(shuō)，姑姑給她500塊錢，她舍不得花說(shuō)：“攢著，等有用的時(shí)候在花;奶奶做的米粉肉，別人家的米粉肉都是肥瘦相間，瘦肉緊致，肥肉細(xì)膩，醬汁甜咸交加，分外美味，但是，奶奶做的米粉肉，大部分都是肥肉，我總是吐槽奶奶做的米粉肉都是肥肉，沒(méi)有瘦肉，奶奶也總是笑呵呵回答道：“現(xiàn)在的五花肉賣的可貴了，人家買一斤，只做了個(gè)米粉肉，咱買一斤，做了米粉肉，還做了其他好幾道菜?！?BR> 當(dāng)然，最值得一提的是一向和藹的奶奶竟然因?yàn)橐稽c(diǎn)小事，而對(duì)我發(fā)火。當(dāng)時(shí)，我正在開心的吃著奶奶做的糖醋魚，一口一個(gè)，很是爽快，但是，我只吃魚身，不吃魚頭，便把魚頭扔在桌子上。吃完飯后，我準(zhǔn)備把魚頭扔了，這一幕正巧被奶奶看到了，奶奶的火氣立馬上來(lái)了，一把握住了我的手腕，吼道：“這魚頭難道不能吃嗎?為什么要扔了，浪費(fèi)!如果天天按你這種吃法吃，那魚能夠吃幾天?”說(shuō)完奶奶把魚頭一個(gè)個(gè)從桌上撿到碗里，自己吃了起來(lái)。
這雖是一件小事，卻使我愧疚了好久，奶奶一個(gè)文盲，她都知道勤儉節(jié)約，而我呢，一位初中生，竟然不懂得勤儉，我不由得一陣臉紅。
奶奶經(jīng)常跟我說(shuō)，勤儉節(jié)約是一種品德，是一種刻在骨子里的修養(yǎng)，更是我們每一個(gè)人的職責(zé)與本分!
書中的言語(yǔ)萬(wàn)千，讓人目不睱接，可在我看來(lái)，那上千上萬(wàn)個(gè)字，都比不上書簽上的那一句話。
天氣愈來(lái)愈炎熱，蟬在樹上拼了命地叫，這刺眼的陽(yáng)光以及刺耳的蟬鳴讓我不禁有些頭暈?zāi)垦！：芸?，這湛藍(lán)的天空忽然變得有些陰暗起來(lái)。我看這天空有些不對(duì)，便加快腳步，想在雨開始下之前回到家，免得被淋成一個(gè)落湯雞。可天公不作美故意捉弄我似的，偏偏剛走出校門，絲絲細(xì)雨就開始飄起來(lái)，不一會(huì)兒，便開始下著傾盆大雨起來(lái)，我只好無(wú)奈地躲進(jìn)了一個(gè)書店，來(lái)臨時(shí)避避雨。
我有些像一個(gè)不速之客闖進(jìn)了這家書店。這間書店不大，除一個(gè)柜臺(tái)以及靠在窗臺(tái)邊上的一個(gè)客桌及椅子外，其他的就是書架了。
我有些不好意思，紅著臉對(duì)那位老板說(shuō)：“請(qǐng)問(wèn)可以在這里躲會(huì)兒雨嗎?”老板點(diǎn)點(diǎn)頭，表示同意，說(shuō)了一聲，“坐吧?！蔽冶憔従彽刈讼聛?lái)，把那沉重的書包放在了地上，如釋重負(fù)。外面的雨聲很大，雨水在地面上炸開，就像煙花那般燦爛——只是無(wú)色的煙花罷了。
我在桌上找到了一本書，似乎對(duì)這本書的內(nèi)容有些感興趣，又因?yàn)榍》陼?huì)考，閑睱時(shí)間，有一點(diǎn)是一點(diǎn)。背后突然傳來(lái)溫柔的女聲：“沒(méi)關(guān)系，你先借著看吧?！蔽荫R上道了句“謝謝”，便沉溺在文字的海洋中了。
不知道過(guò)了多久，雨漸漸開始停了下來(lái)，這突然的“喧鬧”讓我有些措手不及——雨中的世界又是那般的寧?kù)o。
我將書放回原處，提起書包背上，準(zhǔn)備與老板道謝，可她卻搶先一步把一本書遞在我的面前——就是我剛放回的那本書，說(shuō)：“看你喜歡，就送你一本。”我接過(guò)書，有些不好意思地說(shuō)：“謝謝!”
我走在路上，打開了那本書，卻掉出了一個(gè)書簽，我將它緩緩拾起，發(fā)現(xiàn)上面有兩個(gè)字“加油”，雖然只有兩個(gè)字，但我卻覺(jué)得它是一句話，是雨中的蔭蔽，也是雨后的暖陽(yáng)。
沒(méi)有想到這世上還有如此美麗的一句話。
“好多玫瑰啊!”我被眼前的景象驚呆了，朵朵不同顏色的玫瑰花交織在了一起，給大地披上了一件色彩豐富的絨衣。
玫瑰可是外柔內(nèi)剛，外表上覺(jué)得花兒很嬌弱，但是它可不一樣呢!每朵玫瑰姐姐的莖上都有一些小刺，這些小刺可別看它小，一碰到它，感覺(jué)和被銀針攻擊了一樣，以她的堅(jiān)硬和鋒銳來(lái)保護(hù)自己。
玫瑰花很嬌艷，有各種絢爛的顏色：紅的、香檳、粉的、白的……每朵玫瑰都有自己不同的樣子。紅玫瑰剛買回來(lái)就是一位害羞的姑娘，她每天張開一小片，過(guò)久了之后，玫瑰小姐就不會(huì)那么害羞了;白色的、粉色的玫瑰不一樣了，她們啊一開始就很大方，不像紅玫瑰一樣會(huì)害羞、害怕，對(duì)外面的世界感到陌生。粉玫瑰、白玫瑰在一個(gè)星期后就已經(jīng)開放了;香檳的可不一樣，一周都還沒(méi)有一片花瓣探出頭來(lái)，終于等到她盛開，可她的花瓣實(shí)在是太弱小了，輕輕一碰可能就會(huì)掉下一片。我期望能夠永遠(yuǎn)留住玫瑰的美麗，就去買來(lái)一些掉落的花蕊和花瓣，想把花片一層層的粘起來(lái)，讓她長(zhǎng)存，結(jié)果卻失敗了。
每到玫瑰該綻放的日子，我以自己最快的速度圍到花旁，害怕錯(cuò)過(guò)這最美的時(shí)刻。在屏息以盼中，感覺(jué)玫瑰像突然復(fù)蘇了心跳，還在用力的呼吸呢，大概5分鐘后……嗶——第一朵玫瑰花開了，接著所有玫瑰次第綻放了，它們?nèi)`放的精神感染著我，讓我在看見(jiàn)它們最美的那一瞬間差點(diǎn)掉下淚來(lái)。盛開后不久就有一些花瓣掉落了，這些離枝的精靈在地上捕成了一片彩色的地毯。
所有還在枝頭搖奕彰顯美麗而尊貴的玫瑰花，在彩色的花瓣地毯的點(diǎn)綴下，顯得是更加奪目和光彩啊。它們也一定為自己感到無(wú)比驕傲和自豪吧!我認(rèn)為玫瑰是我在這世界上認(rèn)識(shí)的最美麗、最尊貴、最?yuàn)Z目、最光彩的花!
一年級(jí)朗誦主持詞篇一
對(duì)不起作者，更對(duì)不起自己。
翻著一頁(yè)頁(yè)潔白的紙。
就像翻著一顆顆圣潔的心。
述說(shuō)著自己就曾經(jīng)走過(guò)的痕跡。
快樂(lè)，憂傷，孤獨(dú)……。
讀書。
踏別人走過(guò)的路尋找心靈的歸宿。
回憶過(guò)去，尋找將來(lái)。
踩一個(gè)個(gè)重復(fù)的足跡。
就像踩著過(guò)去與未來(lái)的橋梁。
欣賞著屬于自己的別人欣賞過(guò)風(fēng)景。
天空，河流，高山……。
讀書。
和死去的人述說(shuō)自己不能言語(yǔ)無(wú)賴。
聆聽(tīng)死言，展望未來(lái)。
聆聽(tīng)著一個(gè)個(gè)重復(fù)的故事。
去無(wú)法判別故事的主人公。
自己或是作者。
或是其他人……。
一年級(jí)朗誦主持詞篇二
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)親愛(ài)的各位老師：
大家好！在這溫馨的九月，我們要書寫最華麗的辭章，描繪出二小人的至善至美；
在這金色的九月，我們要唱響最動(dòng)聽(tīng)的音符，謳歌二小人執(zhí)著的追求；
在這收獲的九月，我們要彈奏最優(yōu)美的旋律，聆聽(tīng)二小人鏗鏘有力的步履；在第xx屆教師節(jié)來(lái)臨之際，首先請(qǐng)接受我們最衷心的祝福！祝全體老師身體健康！節(jié)日快樂(lè)！
我們二小全體職工歡聚一堂，隆重舉辦“師德頌”大型教師詩(shī)朗誦會(huì)，盡興揮灑自己最真摯的情感，共同洋溢心中最真誠(chéng)的快樂(lè)。
我宣布伊敏河鎮(zhèn)第二小學(xué)師德頌教師朗誦會(huì)正式開始。
教師，人類靈魂的工程師，守著一方凈土，勤耕三尺講臺(tái)；用粉筆揮灑激情，用生命熔鑄崇高；默默無(wú)聞，無(wú)怨無(wú)悔。
教導(dǎo)處的同事們教學(xué)過(guò)硬、業(yè)績(jī)突出、講臺(tái)上激昂慷慨，書桌旁循循善誘，用汗水編織美麗的花環(huán)，用勤勞奏響美妙的歌聲。
請(qǐng)欣賞教導(dǎo)處孫立丹老師、李靜老師、吳強(qiáng)老師帶來(lái)的朗誦。
語(yǔ)文組在無(wú)私的奉獻(xiàn)、在忘我的犧牲中無(wú)限升華；把忠貞寫在臉上，把赤誠(chéng)刻在心底，讓無(wú)悔的青春煥發(fā)出耀眼的光彩；并彰顯出人民教師的嶄新風(fēng)采。下面，請(qǐng)欣賞語(yǔ)文組帶來(lái)的朗誦：《我是一個(gè)教師》。
聽(tīng)，殿堂里歌聲陣陣；聽(tīng)，花園里樂(lè)聲悠揚(yáng)。歌聲中沒(méi)有美酒，歌聲就是美酒，問(wèn)候中沒(méi)有鮮花，鮮花就是問(wèn)候，讓這淺淺的歌聲與問(wèn)候，在九月的天空流瀉出一道道絢麗的彩虹。數(shù)學(xué)組為了每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展，全組上下勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)；用愛(ài)生如子的赤誠(chéng)與情懷贏得了認(rèn)可。下面，有請(qǐng)他們帶來(lái)的朗誦：《九月的歌》。
有一種人生最為美麗，那就是教師；有一種風(fēng)景最為雋永，那就是師魂；有一種雨露最為美麗，那就是老師的情懷。綜合組是一個(gè)奮進(jìn)團(tuán)結(jié)的集體，他們以對(duì)教育事業(yè)無(wú)比忠貞的信念，收獲著金秋，分享著喜悅，贊美著輝煌！請(qǐng)欣賞綜合組帶來(lái)的朗誦：《這就是我們》。
教師，你承載著歷史的使命，你寄托著民眾的希望，高舉知識(shí)的火把照亮黑暗，播撒文明的種子綻放智慧的燦爛。
今天錢老師飽蘸激情，放歌金秋，歌頌師德，從心底流淌出對(duì)本職工作的無(wú)比熱愛(ài)。下面，請(qǐng)欣賞錢校長(zhǎng)為我們帶來(lái)的朗誦：《師德頌》。
陶老師，選擇了沸騰的.菁菁校園，把二十余載的青春、理想融入教育的懷抱，在校園中培育出萬(wàn)紫千紅。您雖然不是詩(shī)人，不是學(xué)者，不是歌手，但用誠(chéng)摯的感情，唱出心中最優(yōu)美的頌歌，把它獻(xiàn)給平凡而又可敬的園丁們。下面，請(qǐng)欣賞由陶老師帶來(lái)的朗誦：《上善若水。大愛(ài)無(wú)痕》。
結(jié)束；
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛(ài)的同仁：
歲月可以帶走我的青春，可以更改我的容顏，
領(lǐng)導(dǎo)班子的帶領(lǐng)下，我們二小的明天一定會(huì)更好。
有請(qǐng)?zhí)招ｉL(zhǎng)講話。
伊敏河鎮(zhèn)第二小學(xué)慶祝第xx個(gè)教師節(jié)“師德頌”詩(shī)朗誦會(huì)到此結(jié)束。
謝謝！
一年級(jí)朗誦主持詞篇三
溫柔輕盈。
藍(lán)天里拂去冬云，
大地上送走寒冷。
嫩草探頭笑，
嬌花待日紅。
讓原野著上新綠，
使冰河融化歡騰。
執(zhí)著熱忱，
融雪中揮灑勤奮，
開凍時(shí)奉獻(xiàn)忠勇。
呼出千山青，
喚起萬(wàn)物生。
為人間送來(lái)溫馨，
給大地播下深情。
一年級(jí)朗誦主持詞篇四
請(qǐng)卸下肩頭過(guò)重的期盼。
呵護(hù)好自己。
被擠壓的有些縮水的童年。
擦亮我們明澈的渴求的目光。
用我精心準(zhǔn)備的。
鮮亮亮的語(yǔ)言。
和一顆真摯的心。
帶你們走進(jìn)課本。
草兒青青的日子里。
用一把愛(ài)的鑰匙把心門打開。
迎接燦爛若花的朝陽(yáng)。
無(wú)論以什么方式走進(jìn)。
都是金錢買不到的價(jià)值。
這些金燦燦的文字。
是飛翔的精靈鳥。
它們穿梭于真理的'火焰。
穿梭于童話的天空。
穿梭于知識(shí)的海洋。
圍繞著我們先祖親手種植的品德之林。
婉轉(zhuǎn)鳴叫。
聲聲動(dòng)聽(tīng)。
美麗圣潔的花朵。
就盛開在叫來(lái)的春天里。
這樣的季節(jié)里。
讓我們攜起手唱著歌。
懷揣著夢(mèng)想。
像春天的深處走去。
一年級(jí)朗誦主持詞篇五
云朵里,跳下來(lái),。
落到荷葉上,。
荷葉瞇瞇笑。
云朵里,跳下來(lái),。
落到青蛙上，
青蛙呱呱叫。
云朵里,跳下來(lái),。
落到花兒上，
花兒快快長(zhǎng)。
云朵里,跳下來(lái),。
落到草地上，
草地綠油油。
云朵里,跳下來(lái),。
落到小朋友的頭上，
小朋友忙回家。
一年級(jí)朗誦主持詞篇六
合：尊敬的各位老師，各位同學(xué)，大家好！
甲：伴隨著冬日溫暖的陽(yáng)光，我們迎來(lái)了這一次詩(shī)歌朗誦會(huì)。
乙：今天，我們相聚在這里，享受詩(shī)歌帶給我們的歡樂(lè)，享受這段美好時(shí)光。
甲：今天，我們相聚在這里，一起走進(jìn)詩(shī)情畫意之中。
乙：今天，我們相聚在這里，敞開你的心扉，釋放你的激情。
合：今天，我們相聚在這里，這里將成為詩(shī)歌的海洋，讓快樂(lè)響徹云霄。
甲：詩(shī)歌是我們古金人類心血的結(jié)晶，在這個(gè)光環(huán)的照耀下，一代一代人茁壯的成長(zhǎng)，
乙：為了不辜負(fù)古人的期待，我們要把詩(shī)歌發(fā)揚(yáng)光大，讓我們的后人為我們感到驕傲。
女：是的.，下面我們就把舞臺(tái)交給這些高手們，誰(shuí)能成為最后勝利者，我們拭目以待！
甲：讓我們《再別康橋》，聆聽(tīng)《雷電頌》。
乙：完美的人生是美與愛(ài)編織的，讓我們走進(jìn)《美與愛(ài)》的世界！
甲：月光是人憔悴，《街燈醉人—燈下碎影》究竟如何？讓我們拭目以待！
乙：如歌的人生，似夢(mèng)的青春，《如歌似夢(mèng)》又會(huì)帶給大家怎樣一番滋味。
甲：讓大家一起攀上《神女鋒》去尋找美麗！
乙：回顧今天的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我們快樂(lè)！
甲：回顧今天的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我們享受！
合：讓我們記住今天，在美麗中邁向青春！
（女）激情五月，我們放歌。
（男）激情五月，我們追索。
（女）夢(mèng)，很美很美。
（男）路，很長(zhǎng)很長(zhǎng)。
（女）激情五月，我們從未來(lái)的曙光里吸取支付今天的力量。
（男）激情五月，我們從今天的星空下孕育獻(xiàn)給未來(lái)的花朵。
（女）在詩(shī)的國(guó)度，我們澎湃內(nèi)心的汪洋。
（男）在夢(mèng)的彼岸，我們堅(jiān)守靈魂的執(zhí)著。
（女）明朗，（男）清新。
（女）赤誠(chéng)，（男）熱烈。
（女）扁舟一葉，（男）萬(wàn)頃碧波。
（女）云路萬(wàn)里，（男）一翅風(fēng)雪。
（女）我們用愛(ài)，放歌。
（男）我們用心，追索。
（女）激情五月，我們用芬芳的笑靨點(diǎn)亮漫漫人生之路的燈盞。
（男）激情五月，我們用苦澀的汗水澆灌遙遙四季夢(mèng)幻的花朵。
（合）激情五月，我們是一樹燃燒的石榴花火。
激情五月，我們是陽(yáng)光是葵花是夜的心臟是旋轉(zhuǎn)的星月。
一年級(jí)朗誦主持詞篇七
詩(shī)歌是一種抒情言志的文學(xué)體裁?！睹?shī)-大序》記載：“詩(shī)者，志之所之也。古人大多通過(guò)古詩(shī)來(lái)抒發(fā)自己的志向，從而表達(dá)自己的內(nèi)心感受。下面就是小編為大家梳理歸納的知識(shí)，希望大家能夠喜歡。
搖籃(作者：唐淑君)。
荷葉是搖籃，
搖著青蛙寶寶，
風(fēng)兒輕輕吹，
青蛙寶寶睡著了。
樹林是搖籃，
搖著虎寶寶，
樹葉輕輕飄，
虎寶寶睡著了。
家(小作者：唐淑君)。
草叢就是蛇的家，
花園就是花兒的家，
泥土就是蚯蚓的家，
大樹就是樹葉的家，
森林就是動(dòng)物的家，
宇宙就是地球的家。
爸爸媽媽走到哪兒?
哪兒就是我的家。
假如我是(小作者：唐淑君)。
假如我是一棵大樹，我會(huì)給人們帶來(lái)新鮮的空氣。
假如我是一只小鳥，我會(huì)整天在天空中快樂(lè)地飛翔。
假如我是一只小青蛙，我會(huì)天天幫助農(nóng)民伯伯捉害蟲。
假如我是一個(gè)太陽(yáng)，我會(huì)給人們送來(lái)明亮和溫暖。
假如我是爸爸，我會(huì)改掉所有的缺點(diǎn)，嚴(yán)格地管教自己的孩子。
假如我是老師，我會(huì)讓我的學(xué)生認(rèn)真地學(xué)習(xí)，讓他們學(xué)到很多很多的知識(shí)。
什么比腿長(zhǎng)(小作者：唐淑君)。
誰(shuí)的胡子比腿長(zhǎng)?
蝦的胡子比腿長(zhǎng)。
誰(shuí)的鼻子比腿長(zhǎng)?
象的鼻子比腿長(zhǎng)。
誰(shuí)的脖子比腿長(zhǎng)?
長(zhǎng)頸鹿的脖子比腿長(zhǎng)。
誰(shuí)的尾巴比腿長(zhǎng)?
猴子的尾巴比腿長(zhǎng)。
誰(shuí)的耳朵比腿長(zhǎng)?
兔的耳朵比腿長(zhǎng)。
《歌頌文明》。
一個(gè)不懂文明的人是很難進(jìn)步的，而一個(gè)不懂文明的民族是很難真正獲得解放的。所以，我們理應(yīng)從自身做起，擔(dān)負(fù)起一份自我改良的責(zé)任，讓文明常存于我們一言一行中。因?yàn)閾碛形拿鳎簿蛽碛辛嗣篮玫囊磺?
做文明的人是一種無(wú)所失落的選擇，是對(duì)宇宙秩序與人類的深刻理解。因?yàn)槲拿鞅旧砭褪禽p松、灑脫、實(shí)在，“給我一個(gè)支點(diǎn)，我可以撐起地球!”文明有時(shí)就像這位偉大的科學(xué)家所說(shuō)的那樣不可思議。
中國(guó)是一個(gè)有著五千年歷史的文明古國(guó)，中華民族素來(lái)是一個(gè)溫文爾雅，落落大方，見(jiàn)義勇為，謙恭禮讓的。
文明禮儀。
之邦。一個(gè)人的舉手投足、音容笑貌，無(wú)不體現(xiàn)一個(gè)人的氣質(zhì)與素養(yǎng)。荀子云：“不學(xué)禮無(wú)以立，人無(wú)禮則不生，事無(wú)禮則不成，國(guó)無(wú)禮則不寧?！蔽拿鞫Y儀是我們學(xué)習(xí)、生活的根基，是我們健康成長(zhǎng)的臂膀。
我國(guó)。
教育。
家陶行知先生有一句。
名言。
:“千教萬(wàn)教教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人?！闭f(shuō)的就是教師首先要教育學(xué)生要做一個(gè)真誠(chéng)的人，而學(xué)生的學(xué)習(xí)也應(yīng)該首先學(xué)做人，學(xué)做文明之人，學(xué)做社會(huì)中人，只有這樣，我們才能真正做到“愛(ài)國(guó)守法，明禮誠(chéng)信，團(tuán)結(jié)友善，勤儉自強(qiáng)，敬業(yè)奉獻(xiàn)”。
這些小小細(xì)節(jié)，來(lái)自于平常生活，也許并不起眼，容易疏忽，但它的體貼、慰藉與溫暖，能讓感受到的人如沐春風(fēng)，心靈潤(rùn)澤。
也許，發(fā)現(xiàn)生活中的不文明之處非常容易，但是，如果多多發(fā)現(xiàn)到那些出自于對(duì)他人尊重而為之的文明禮儀，比一味對(duì)惡習(xí)的譴責(zé)更能凈化心靈，它喚起的是一種推己及人、己所不欲勿施于人的仁愛(ài)之情，人與人之間惺惺相惜、互敬互愛(ài)才是社會(huì)和諧的基礎(chǔ)。
《爐中煤》。
郭沫若。
啊，我年青的女郎!
我不辜負(fù)你的殷勤，
你也不要辜負(fù)了我的思量。
我為我心愛(ài)的人兒。
燃到了這般模樣!
啊，我年青的女郎!
你該知道了我的前身?
你該不嫌我黑奴鹵莽?
要我這黑奴的胸中，
才有火一樣的心腸。
啊，我年青的女郎!
我想我的前身。
原本是有用的棟梁，
我活埋在地底多年，
到今朝才得重見(jiàn)天光。
啊，我年青的女郎!
我自從重見(jiàn)天光，
我常常思念我的故鄉(xiāng)，
我為我心愛(ài)的人兒。
燃到了這般模樣!
我站在祖國(guó)地圖前。
我有過(guò)夢(mèng)幻：
成神，成仙，
生對(duì)千里眼，
站在高峰之頂，
看遍群山;。
我曾經(jīng)渴盼：
如鷹，如燕，
迎風(fēng)把翅展，
從長(zhǎng)江入海口，
飛向水之源……。
行萬(wàn)里路，
是我心愿;。
讀萬(wàn)卷書，
學(xué)水滴石穿。
這不是夢(mèng)幻：
此刻，
我站在祖國(guó)地圖前，
萬(wàn)山聳立比高，
奔來(lái)眼底;。
百川縱橫歸海，
入我心間。
看五顏六色。
都是形象語(yǔ)言：
金黃的是沙漠，
深褐的是高山，
碧藍(lán)的是湖泊，
翠綠的是平原，
淡青的是沼澤，
淺灰的是海灣……。
媽媽，我告訴你：
我長(zhǎng)得這么健康，
眼如星亮，
身似松挺，
面若花綻，
是因?yàn)槲矣幸粋€(gè)。
九百六十萬(wàn)平方公里的。
巨大的搖籃……。
珠穆朗瑪峰，
舉手能摩天;。
南沙諸海島，
撒開珍珠串。
五岳競(jìng)雄奇，
江河揚(yáng)征帆。
沿江而下，
看三峽之險(xiǎn);。
登上泰山，
望日出壯觀。
祖國(guó)呵，媽媽，
你的懷抱，
這么寬闊而溫暖……。
我站在祖國(guó)的地圖前，
像看著母親的相片，
媽媽，你不老，
正當(dāng)青春盛年。
我向媽媽問(wèn)好，
媽媽含笑不言，
無(wú)聲更勝有聲，
我懂得媽媽的深情一片。
看哪里鐵路未通?
問(wèn)何處還是荒原?
沙漠在呼喚綠色，
河水正思念電站……。
按照“四化”圖樣，
給媽媽做件衣衫!
我看著祖國(guó)地圖，
我依偎在媽媽身前……。
愛(ài)什么顏色。
我喜歡火紅的顏色，
因?yàn)椤?BR> 太陽(yáng)是火紅的，
花朵是火紅的，
我是一名少先隊(duì)員，
我們的隊(duì)旗，我們的紅領(lǐng)巾，
也是火紅的。
我喜歡金色的顏色，
因?yàn)椤?BR> 稻子是金色的，
豐收的秋天是金色的，
我們的童年也是金色的。
我愛(ài)雪白的顏色，
因?yàn)?-----。
小兔是雪白的，
冬天是雪白的，
爺爺是醫(yī)生，
就連他的心也是雪白的。
我愛(ài)粉紅的顏色，
因?yàn)椤?BR> 荷花是粉紅的，
桃花是粉紅的，
在桃花里飛著的蝴蝶。
也是粉紅的。
我愛(ài)金黃的顏色，
因?yàn)椤?BR> 陽(yáng)光是金黃的，
稻田是金黃的，
我對(duì)未來(lái)充滿了希望，
我的未來(lái)。
也是金黃的。
我愛(ài)草綠的顏色，
因?yàn)椤?BR> 大自然是草綠的，
我的夢(mèng)是草綠的，
我有像草一樣的生命，
堅(jiān)韌不拔!
我的生命也是。
草綠色的。
我愛(ài)多彩的顏色。
因?yàn)椤?BR> 我的夢(mèng)是多彩的。
我畫的畫是多彩的。
只有努力，
人生也是多彩的。
《媽媽的愛(ài)》。
小時(shí)侯，
媽媽的愛(ài)藏在懷抱里，
抱著它，暖哄哄的。
上學(xué)后。
媽媽的愛(ài)藏在書包里，
背著它，沉甸甸的。
離家后，
媽媽的愛(ài)藏在相片里，
看著它，笑呵呵的。
啊!
媽媽的愛(ài)。
你無(wú)處不在，
就在我身邊。
《校園早晨》。
風(fēng)兒帶走夜的鼾聲，
校園從甜夢(mèng)中醒來(lái)了，
晨風(fēng)給她揉著眼睛，
寧?kù)o的校園頓時(shí)變得熱鬧起來(lái)。
大姐姐走進(jìn)校園里來(lái)了，
背著書包，
和同學(xué)們有說(shuō)有笑。
大哥哥跑進(jìn)校園里來(lái)了，
拿著零食，
津津有味的吃著。
小同學(xué)蹦蹦跳跳地走進(jìn)校園里來(lái)了，
背著五顏六色的書包，
和同學(xué)們玩著游戲。
動(dòng)聽(tīng)的上課音樂(lè)響起來(lái)了，
就像黃鶯在。
唱歌。
同學(xué)們有序得走進(jìn)教室，
校園里回蕩著朗朗的讀書聲。
老師急匆匆地走進(jìn)教室里，
手上抱著厚厚的講義，
為同學(xué)們送來(lái)豐富的知識(shí)，
新的一天開始了。
一年級(jí)朗誦主持詞篇八
這是一場(chǎng)怎樣的劫難。
臺(tái)風(fēng)從遙遠(yuǎn)的大海。
像一個(gè)惡魔一樣闖入我們的家園。
踐踏一切肆虐一切毀滅一切。
合抱的柳樹被一棵棵拔起。
晾曬在岸邊甚至攔腰折斷。
人們?cè)隗@愕之余。
費(fèi)力地清理著戰(zhàn)場(chǎng)。
一棵棵柳樹被電鋸削凈了長(zhǎng)發(fā)。
如一個(gè)個(gè)做了化療的癌癥患者。
我聽(tīng)到了低低地哭泣聲。
哀傷籠罩在整個(gè)河堤之上。
小河也在低沉地嗚咽。
人們正動(dòng)用機(jī)械。
把那光禿禿的樹干重新挪回樹坑里。
并用鐵架子支撐好。
如一個(gè)個(gè)從戰(zhàn)場(chǎng)上下來(lái)的傷病員。
在這一刻我不得不感謝人類。
此時(shí)我想起一句俗語(yǔ)：
無(wú)心插柳柳成蔭。
于是我確信：
明年春天你定會(huì)長(zhǎng)出一頭秀發(fā)。
鵝黃淡綠那是春的色彩。
春風(fēng)里你會(huì)對(duì)著河面梳理你的長(zhǎng)發(fā)。
婀娜多姿盡顯你的嫵媚。
我還會(huì)徘徊在這長(zhǎng)長(zhǎng)的堤岸。
陶醉在你的懷抱。
眷戀著你的溫柔。
如今看你變成這般模樣。
憂傷也悄悄爬上了我的心頭。
這個(gè)秋天我將看不到秋葉飛舞。
但我確信生命不增隕落。
一年級(jí)朗誦主持詞篇九
此時(shí)你養(yǎng)育了偉大的民族。
我自豪你的悠久，
數(shù)千年的狂風(fēng)吹不折你挺拔的脊背，
我自豪你的堅(jiān)強(qiáng)，
抵住內(nèi)憂外患闖過(guò)歲月蹉跎。
我自豪你的光明，
中華民族把自己的命運(yùn)牢牢掌握，
我自豪你的精神，
改革勇往直前開放氣勢(shì)磅礴。
一年級(jí)朗誦主持詞篇十
擦亮我們明澈的渴求的目光。
用我精心準(zhǔn)備的。
鮮亮亮的語(yǔ)言。
和一顆真摯的心。
帶你們走進(jìn)課本。
草兒青青的日子里。
用一把愛(ài)的鑰匙把心門打開。
迎接燦爛若花的朝陽(yáng)。
無(wú)論以什么方式走進(jìn)。
都是金錢買不到的價(jià)值。
這些金燦燦的文字。
是飛翔的精靈鳥。
它們穿梭于真理的火焰。
穿梭于童話的天空。
穿梭于知識(shí)的海洋。
圍繞著我們先祖親手種植的品德之林。
婉轉(zhuǎn)鳴叫。
聲聲動(dòng)聽(tīng)。
美麗圣潔的花朵。
就盛開在叫來(lái)的春天里。
這樣的季節(jié)里。
讓我們攜起手唱著歌。
懷揣著夢(mèng)想。
像春天的深處走去。
一年級(jí)朗誦主持詞篇十一
像勤勞的粉刷匠。
使大地變得五顏六色。
春雷。
轟隆隆。
像農(nóng)民敲打鼓聲。
敲醒沉睡的萬(wàn)物。
梨花。
雪白雪白的。
像一片片雪花。
掛滿枝頭翩翩起舞。
油菜花。
金燦燦的。
像金色的顏料。
暈染天地的光華。
蜜蜂。
嗡嗡嗡。
像辛勤的園丁。
哼著小曲在花叢中采蜜。
小蝌蚪。
游來(lái)游去。
像黑色的小精靈。
在小河里嬉戲打鬧。
一年級(jí)朗誦主持詞篇十二
寧?kù)o的校園頓時(shí)變得熱鬧起來(lái)。
大姐姐走進(jìn)校園里來(lái)了，
背著書包，
和同學(xué)們有說(shuō)有笑。
此時(shí)大哥哥跑進(jìn)校園里來(lái)了，
拿著零食，
津津有味的吃著。
小同學(xué)蹦蹦跳跳地走進(jìn)校園里來(lái)了，
背著五顏六色的書包，
此時(shí)和同學(xué)們玩著游戲。
動(dòng)聽(tīng)的上課音樂(lè)響起來(lái)了，
就像黃鶯在唱歌，
同學(xué)們有序得走進(jìn)教室，
此時(shí)校園里回蕩著朗朗的讀書聲。
老師急匆匆地走進(jìn)教室里，
手上抱著厚厚的.講義，
為同學(xué)們送來(lái)豐富的知識(shí)，
此時(shí)新的一天開始了……。
一年級(jí)朗誦主持詞篇十三
您那深邃的目光，讀遍了人間的雨雪風(fēng)霜。
那長(zhǎng)滿老繭的雙手，曾編織過(guò)多少的希望。
那滿頭的青絲呀，歲月已將她染成了白霜。
風(fēng)吹來(lái)了蒼老的歲月，那是在訴說(shuō)流去的時(shí)光。
您那堅(jiān)強(qiáng)的步履，曾經(jīng)翻過(guò)了多少坎坷的山梁。
溢出的那塊夢(mèng)之版圖，仍放射著耀眼的光芒。
那彎曲的脊梁上，背負(fù)過(guò)多少痛苦和憂傷。
悠悠的歲月，承載著你一生的夢(mèng)想。
因?yàn)榇葠?ài)——是您堅(jiān)強(qiáng)的翅膀。
一年級(jí)朗誦主持詞篇十四
讀書，使入思維插上羽翼，豪情綻放花蕾。你知道多少讀書節(jié)一年級(jí)的朗誦稿?下面本站小編為你整理了幾篇讀書節(jié)一年級(jí)的朗誦稿，希望對(duì)你有幫助。
讀書。
借別人的心消磨自己的時(shí)間。
對(duì)不起作者，更對(duì)不起自己。
翻著一頁(yè)頁(yè)潔白的紙。
就像翻著一顆顆圣潔的心。
述說(shuō)著自己就曾經(jīng)走過(guò)的痕跡。
快樂(lè)，憂傷，孤獨(dú)……。
讀書。
踏別人走過(guò)的路尋找心靈的歸宿。
回憶過(guò)去，尋找將來(lái)。
踩一個(gè)個(gè)重復(fù)的足跡。
就像踩著過(guò)去與未來(lái)的橋梁。
欣賞著屬于自己的別人欣賞過(guò)風(fēng)景。
天空，河流，高山……。
讀書。
和死去的人述說(shuō)自己不能言語(yǔ)無(wú)賴。
聆聽(tīng)死言，展望未來(lái)。
聆聽(tīng)著一個(gè)個(gè)重復(fù)的故事。
去無(wú)法判別故事的主人公。
自己或是作者。
或是其他人……。
走，孩子們。
請(qǐng)卸下肩頭過(guò)重的期盼。
呵護(hù)好自己。
被擠壓的有些縮水的童年。
擦亮我們明澈的渴求的目光。
用我精心準(zhǔn)備的。
鮮亮亮的語(yǔ)言。
和一顆真摯的心。
帶你們走進(jìn)課本。
草兒青青的日子里。
用一把愛(ài)的鑰匙把心門打開。
迎接燦爛若花的朝陽(yáng)。
無(wú)論以什么方式走進(jìn)。
都是金錢買不到的價(jià)值。
這些金燦燦的文字。
是飛翔的精靈鳥。
它們穿梭于真理的火焰。
穿梭于童話的天空。
穿梭于知識(shí)的海洋。
圍繞著我們先祖親手種植的品德之林。
婉轉(zhuǎn)鳴叫。
聲聲動(dòng)聽(tīng)。
美麗圣潔的花朵。
就盛開在叫來(lái)的春天里。
這樣的季節(jié)里。
讓我們攜起手唱著歌。
懷揣著夢(mèng)想。
像春天的深處走去。
天災(zāi)人禍要讀書。
平時(shí)上課約周公。
要不就是聊聊天。
反正不關(guān)我的事。
天文地理、天高地廣。
讓我在那里徘徊。
物理化學(xué)、難得頭炸。
讓我在哪里治愈。
語(yǔ)文政治、天方夜譚。
讓我在哪里尋真。
公差金屬、搞不明白。
讓我在哪里理清。
機(jī)械制圖、鬼畫桃符。
讓我在哪里搞懂。
愉快春節(jié)又來(lái)到。
可惜要考才能過(guò)。
怎么辦啊怎么辦。
考試沒(méi)有巧。
全靠?jī)裳垲?BR> 瞟不到。
算倒霉。
看不清。
是活該。
誰(shuí)叫你媽不給你配眼鏡。
成績(jī)單、死亡單。
拿在手里忙篡改。
改了也行不改也罷。
反正筍子炒肉等著你。
回到家中遞給媽。
死活不肯松開手。
一松小命即嗚呼。
蒙殺祖國(guó)嫩花朵。
讀書難、難讀書。
聽(tīng)我一席勸。
“過(guò)日子”日子是用來(lái)過(guò)的。
不是用來(lái)混的。
“讀書”書是用來(lái)讀的。
不是用來(lái)數(shù)的。
讀書會(huì)、會(huì)讀書。
讀書好、好讀書。
讀書多、多讀書。
讀書有用、有用才讀書。
一年級(jí)朗誦主持詞篇十五
最好的年齡是，那一天，你最后知道并且堅(jiān)信自己有多好，不是虛張，不是夸浮，不是眾人捧，是內(nèi)心明明澈澈知道：是的，自己就是這么好。為了大家學(xué)習(xí)方便，小編特地準(zhǔn)備了一年級(jí)朗誦美文5篇，希望可以幫助大家，歡迎借鑒學(xué)習(xí)!
很小，是一只可愛(ài)的小松鼠。在樹下的蘑菇真是相當(dāng)多的，一時(shí)半會(huì)兒摘不完。但是，我們不打算全都摘下!我們要把它留一些給小松鼠。
清晨，和著鳥鳴的鬧鐘聲在我耳邊響起，陽(yáng)光沖進(jìn)屋內(nèi)，撥動(dòng)著我的眉眼，親吻著我的發(fā)梢。
推開窗，看藍(lán)天悠悠云舞過(guò)，看芳草綠樹點(diǎn)頭微笑。呼吸新鮮的空氣，我享受著花香在鼻間的調(diào)皮。
感恩這美麗的自然，讓我在一天的開始中，感受到美好的一切，擁有良好的心情。
來(lái)到學(xué)校，身處在書聲朗朗中，翻開書本，體會(huì)不一樣的生活和世界。我看見(jiàn)清末萬(wàn)其珍一家為報(bào)答鄉(xiāng)親而義務(wù)擺渡;我看見(jiàn)年僅7歲的陳孝天為感恩母親毅然捐腎救母親;我看見(jiàn)劉盛蘭為感恩社會(huì)，拾荒資助貧困學(xué)生……我看見(jiàn)感恩的心在風(fēng)里雨里依舊屹立，永不會(huì)消失。
蠟梅因?yàn)楦卸鞫┑哪サZ，所以在清寒玉宇中展翅翱翔;泥土因?yàn)楦卸鞔蟮兀越o植物提供營(yíng)養(yǎng)，讓它們裝扮大地。只有心存感恩，方可帶來(lái)暖陽(yáng)揮灑，帶來(lái)芳香四溢，帶來(lái)閑暇安適，帶來(lái)姿意與幸福。
感恩出生在這么一個(gè)和平的年代，在一個(gè)有著悠久文化的古國(guó)?？丛?shī)書畫卷，品京劇臉譜，享受著舒適的生活。因?yàn)楦卸?，所以要加倍努力讀書學(xué)習(xí)，來(lái)回報(bào)我們的祖國(guó)，富強(qiáng)我們的民族。
感恩關(guān)愛(ài)我的父母和疼愛(ài)我的人。在一個(gè)幸福美滿的家庭長(zhǎng)大，不愁吃和穿，心里充滿著陽(yáng)光和向上。早上，一杯熱騰騰的牛奶;放學(xué)，一頓豐盛的晚餐。聽(tīng)著父母的叮嚀，就好像花香一樣進(jìn)入我的腦海里。
所以，心中留有一份感恩，讓它在土里開花，在夢(mèng)里發(fā)芽，在希望的翅膀上飛翔。大雁居高秋鳴，給季節(jié)一份安閑寧和。讓我們心里的感恩揮之不去，呈現(xiàn)一方幸福!
諸葛亮說(shuō)，夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德，非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn);愛(ài)默生說(shuō)，節(jié)儉是你一生中食之不完的美;盧梭說(shuō)，節(jié)儉與勤勉是人類兩大明醫(yī)。
什么是勤儉?是我們口中的摳門，還是我們口中所謂的省錢?我覺(jué)得這些都不是真正的勤儉。
而我的奶奶才是真正的勤儉。
我的奶奶是一位非常懂得勤儉節(jié)約的老人。奶奶去買菜用的袋子是自己用布縫的，很少用塑料袋;奶奶買的菜不多，卻可以做一桌子的好菜;一碗剩米飯，奶奶總是舍不得扔了，每當(dāng)父親阻止奶奶吃剩菜剩飯時(shí)，奶奶總會(huì)說(shuō)：“剩菜剩飯?jiān)趺戳?，又沒(méi)壞，扔了怪可惜的，哎呀，我身體好著呢，你快去吃飯吧?！备赣H知道奶奶的倔脾氣，只好不再阻攔;奶奶在老家的時(shí)候，一個(gè)月的電費(fèi)才一塊多錢，我有時(shí)候會(huì)好奇的問(wèn)奶奶一塊多錢怎么夠交電費(fèi)的?奶奶總是笑著說(shuō)：“等天黑了呀，我才開燈，洗洗睡覺(jué)，早上天亮了，我才起來(lái)，就不用開燈，就這樣啊，我的電費(fèi)從來(lái)沒(méi)超過(guò)五塊過(guò)”;奶奶買鞋也總是挑處理的買，買到了便宜，又喜歡的鞋，總是要說(shuō)一說(shuō)，姑姑給她500塊錢，她舍不得花說(shuō)：“攢著，等有用的時(shí)候在花;奶奶做的米粉肉，別人家的米粉肉都是肥瘦相間，瘦肉緊致，肥肉細(xì)膩，醬汁甜咸交加，分外美味，但是，奶奶做的米粉肉，大部分都是肥肉，我總是吐槽奶奶做的米粉肉都是肥肉，沒(méi)有瘦肉，奶奶也總是笑呵呵回答道：“現(xiàn)在的五花肉賣的可貴了，人家買一斤，只做了個(gè)米粉肉，咱買一斤，做了米粉肉，還做了其他好幾道菜?！?BR> 當(dāng)然，最值得一提的是一向和藹的奶奶竟然因?yàn)橐稽c(diǎn)小事，而對(duì)我發(fā)火。當(dāng)時(shí)，我正在開心的吃著奶奶做的糖醋魚，一口一個(gè)，很是爽快，但是，我只吃魚身，不吃魚頭，便把魚頭扔在桌子上。吃完飯后，我準(zhǔn)備把魚頭扔了，這一幕正巧被奶奶看到了，奶奶的火氣立馬上來(lái)了，一把握住了我的手腕，吼道：“這魚頭難道不能吃嗎?為什么要扔了，浪費(fèi)!如果天天按你這種吃法吃，那魚能夠吃幾天?”說(shuō)完奶奶把魚頭一個(gè)個(gè)從桌上撿到碗里，自己吃了起來(lái)。
這雖是一件小事，卻使我愧疚了好久，奶奶一個(gè)文盲，她都知道勤儉節(jié)約，而我呢，一位初中生，竟然不懂得勤儉，我不由得一陣臉紅。
奶奶經(jīng)常跟我說(shuō)，勤儉節(jié)約是一種品德，是一種刻在骨子里的修養(yǎng)，更是我們每一個(gè)人的職責(zé)與本分!
書中的言語(yǔ)萬(wàn)千，讓人目不睱接，可在我看來(lái)，那上千上萬(wàn)個(gè)字，都比不上書簽上的那一句話。
天氣愈來(lái)愈炎熱，蟬在樹上拼了命地叫，這刺眼的陽(yáng)光以及刺耳的蟬鳴讓我不禁有些頭暈?zāi)垦！：芸?，這湛藍(lán)的天空忽然變得有些陰暗起來(lái)。我看這天空有些不對(duì)，便加快腳步，想在雨開始下之前回到家，免得被淋成一個(gè)落湯雞。可天公不作美故意捉弄我似的，偏偏剛走出校門，絲絲細(xì)雨就開始飄起來(lái)，不一會(huì)兒，便開始下著傾盆大雨起來(lái)，我只好無(wú)奈地躲進(jìn)了一個(gè)書店，來(lái)臨時(shí)避避雨。
我有些像一個(gè)不速之客闖進(jìn)了這家書店。這間書店不大，除一個(gè)柜臺(tái)以及靠在窗臺(tái)邊上的一個(gè)客桌及椅子外，其他的就是書架了。
我有些不好意思，紅著臉對(duì)那位老板說(shuō)：“請(qǐng)問(wèn)可以在這里躲會(huì)兒雨嗎?”老板點(diǎn)點(diǎn)頭，表示同意，說(shuō)了一聲，“坐吧?！蔽冶憔従彽刈讼聛?lái)，把那沉重的書包放在了地上，如釋重負(fù)。外面的雨聲很大，雨水在地面上炸開，就像煙花那般燦爛——只是無(wú)色的煙花罷了。
我在桌上找到了一本書，似乎對(duì)這本書的內(nèi)容有些感興趣，又因?yàn)榍》陼?huì)考，閑睱時(shí)間，有一點(diǎn)是一點(diǎn)。背后突然傳來(lái)溫柔的女聲：“沒(méi)關(guān)系，你先借著看吧?！蔽荫R上道了句“謝謝”，便沉溺在文字的海洋中了。
不知道過(guò)了多久，雨漸漸開始停了下來(lái)，這突然的“喧鬧”讓我有些措手不及——雨中的世界又是那般的寧?kù)o。
我將書放回原處，提起書包背上，準(zhǔn)備與老板道謝，可她卻搶先一步把一本書遞在我的面前——就是我剛放回的那本書，說(shuō)：“看你喜歡，就送你一本。”我接過(guò)書，有些不好意思地說(shuō)：“謝謝!”
我走在路上，打開了那本書，卻掉出了一個(gè)書簽，我將它緩緩拾起，發(fā)現(xiàn)上面有兩個(gè)字“加油”，雖然只有兩個(gè)字，但我卻覺(jué)得它是一句話，是雨中的蔭蔽，也是雨后的暖陽(yáng)。
沒(méi)有想到這世上還有如此美麗的一句話。
“好多玫瑰啊!”我被眼前的景象驚呆了，朵朵不同顏色的玫瑰花交織在了一起，給大地披上了一件色彩豐富的絨衣。
玫瑰可是外柔內(nèi)剛，外表上覺(jué)得花兒很嬌弱，但是它可不一樣呢!每朵玫瑰姐姐的莖上都有一些小刺，這些小刺可別看它小，一碰到它，感覺(jué)和被銀針攻擊了一樣，以她的堅(jiān)硬和鋒銳來(lái)保護(hù)自己。
玫瑰花很嬌艷，有各種絢爛的顏色：紅的、香檳、粉的、白的……每朵玫瑰都有自己不同的樣子。紅玫瑰剛買回來(lái)就是一位害羞的姑娘，她每天張開一小片，過(guò)久了之后，玫瑰小姐就不會(huì)那么害羞了;白色的、粉色的玫瑰不一樣了，她們啊一開始就很大方，不像紅玫瑰一樣會(huì)害羞、害怕，對(duì)外面的世界感到陌生。粉玫瑰、白玫瑰在一個(gè)星期后就已經(jīng)開放了;香檳的可不一樣，一周都還沒(méi)有一片花瓣探出頭來(lái)，終于等到她盛開，可她的花瓣實(shí)在是太弱小了，輕輕一碰可能就會(huì)掉下一片。我期望能夠永遠(yuǎn)留住玫瑰的美麗，就去買來(lái)一些掉落的花蕊和花瓣，想把花片一層層的粘起來(lái)，讓她長(zhǎng)存，結(jié)果卻失敗了。
每到玫瑰該綻放的日子，我以自己最快的速度圍到花旁，害怕錯(cuò)過(guò)這最美的時(shí)刻。在屏息以盼中，感覺(jué)玫瑰像突然復(fù)蘇了心跳，還在用力的呼吸呢，大概5分鐘后……嗶——第一朵玫瑰花開了，接著所有玫瑰次第綻放了，它們?nèi)`放的精神感染著我，讓我在看見(jiàn)它們最美的那一瞬間差點(diǎn)掉下淚來(lái)。盛開后不久就有一些花瓣掉落了，這些離枝的精靈在地上捕成了一片彩色的地毯。
所有還在枝頭搖奕彰顯美麗而尊貴的玫瑰花，在彩色的花瓣地毯的點(diǎn)綴下，顯得是更加奪目和光彩啊。它們也一定為自己感到無(wú)比驕傲和自豪吧!我認(rèn)為玫瑰是我在這世界上認(rèn)識(shí)的最美麗、最尊貴、最?yuàn)Z目、最光彩的花!