總結(jié)是對(duì)過(guò)去一段時(shí)間所做的事情進(jìn)行分析和歸納，為未來(lái)的發(fā)展提供參考。總結(jié)的結(jié)構(gòu)和條理對(duì)于一篇完美的總結(jié)來(lái)說(shuō)是非常重要的。以下是一些經(jīng)典范文，希望能夠?yàn)槟膶?xiě)作提供一些新的思路和方法。
愛(ài)心帶評(píng)語(yǔ)篇一
你是一位活潑可愛(ài)的小男孩，愛(ài)動(dòng)腦，課上發(fā)言積極，聲音響亮，富有想象力，這一切都讓老師打心眼里喜歡。不過(guò)，老師還想提醒你：作為一名小組長(zhǎng)，就要像那“火車(chē)頭”，樣樣事情都得帶頭，紀(jì)律上也不例外，要為大家作榜樣。老師愿你像那小火箭，勇往直前，飛速前進(jìn)！
朱程藍(lán)。
你文靜、懂事，淳樸之中顯示著一股認(rèn)真，踏實(shí)的學(xué)風(fēng)，你鍥而不舍地努力學(xué)習(xí)，即使遇到困難也毫不氣餒，一學(xué)期來(lái)，老師欣喜地看到你在不斷的進(jìn)步，真為你高興。在新的一年里，老師祝你百尺竿頭，更進(jìn)一步。
朱舒茵。
從你講的有聲有色的故事中，從你寫(xiě)的一行行清秀的字跡中，從你落落大方的小指揮身影中，大家知道你是一個(gè)聰明能干的小姑娘。如果你在做事時(shí)再多一份細(xì)心和恒心，你的表現(xiàn)將會(huì)更出色！
林穎。
你文文靜靜，秀氣美麗，課堂上專(zhuān)心聽(tīng)講，作業(yè)完成得認(rèn)真又整潔，每次值日你都能有始有終，認(rèn)真完成，老師真喜歡你。如果在課堂上積極舉手發(fā)言，那你的思維會(huì)更加敏捷，口頭表達(dá)能力會(huì)更加出色。勇敢些，相信你能行。
朱海林。
你的學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，而且對(duì)自己要求嚴(yán)格，能夠以身作則，是一個(gè)稱(chēng)職的好班長(zhǎng)。但在處理問(wèn)題上還需講究方法，學(xué)習(xí)上要博學(xué)多問(wèn)，開(kāi)拓思路，業(yè)余時(shí)間能多讀書(shū)，你肯定會(huì)更出色！
朱曉杰。
你是個(gè)聰明上進(jìn)心強(qiáng)的男孩，尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，待人有禮貌。你也是個(gè)講衛(wèi)生的孩子，每次的值日工作都能出色完成。如果你上課專(zhuān)心聽(tīng)講，少和同學(xué)講悄悄話，你肯定會(huì)更出色！
楊楠。
你的眼睛里盛著聰明、機(jī)靈、乖巧。課上愛(ài)動(dòng)腦，發(fā)言積極，聲音響亮，老師是那么的喜歡你。你關(guān)心我們班的植物園，你還是同學(xué)的好榜樣，常常幫助他們，老師希望你能更加努力學(xué)習(xí)，相信你會(huì)贏得更多的掌聲！試試看吧！
張敏華。
你知道嗎？你是個(gè)可愛(ài)的女孩！老師真的很喜歡你。但上課時(shí)，老師卻很少看見(jiàn)你舉手，不過(guò)，最近你好像進(jìn)步了好多。知道嗎？你的每一次進(jìn)步老師都為你感到高興。加油吧！老師永遠(yuǎn)支持你！
朱永明。
你了解自己?jiǎn)?？老師發(fā)現(xiàn)，你是個(gè)很有上進(jìn)心的孩子，當(dāng)你正確、響亮地回答完問(wèn)題，臉上總會(huì)充滿自信的微笑。很多時(shí)候，你總為自己回答不出問(wèn)題而懊惱，其實(shí)你并不比別人差，只因你老是閉著嘴不說(shuō)話。努力吧，孩子，只要你用心了，盡力了，你會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)充滿了樂(lè)趣。
朱麗虹。
你能夠嚴(yán)格要求自己，挺直腰板，睜大眼睛聽(tīng)老師講課，也能按時(shí)認(rèn)真完成作業(yè)，雖然你的成績(jī)還不太理想，但老師發(fā)現(xiàn)你一直在進(jìn)步，實(shí)在讓老師欣喜。繼續(xù)努力，你會(huì)成功的！
朱少賢。
你的學(xué)習(xí)比較踏實(shí)，勞動(dòng)時(shí)總那么勤快，同學(xué)間的小事，你常常忍讓。你發(fā)現(xiàn)沒(méi)有，只要努力一下，你的字就可以寫(xiě)得漂亮，讓腦子多思考一下問(wèn)題，你就可以得出令人滿意的答案，努力吧，孩子，你是一個(gè)聰明的學(xué)生！
朱楨虹。
你是個(gè)乖巧、可愛(ài)的小姑娘，尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，課間能和其他小朋友打成一片。如果在課堂上能積極開(kāi)動(dòng)腦筋，踴躍地發(fā)言，少和同學(xué)竊竊私語(yǔ)，你肯定會(huì)更出色！趕快行動(dòng)吧，老師等著你的好消息。
林鎮(zhèn)杰。
最近，老師驚喜地發(fā)現(xiàn)，你上課也開(kāi)始舉手發(fā)言了。你瞧，即使很多同學(xué)對(duì)你有意見(jiàn)，但老師還是覺(jué)得你是個(gè)可愛(ài)的孩子。你也在慢慢地進(jìn)步啊！老師給你一個(gè)方法改掉你身上的缺點(diǎn)好嗎？那就是：認(rèn)真。認(rèn)真完成作業(yè)、認(rèn)真聽(tīng)講、認(rèn)真思考，按照老師的方法去做吧！
葉藝。
你的眼睛里盛著聰明、機(jī)靈、乖巧。課上愛(ài)動(dòng)腦，發(fā)言積極，老師很高興看到你一天天進(jìn)步了。在新的一年里，老師祝你百尺竿頭，更進(jìn)一步。
林志彬。
老師很高興看到你一天天進(jìn)步了。瞧：上課你能高高舉起小手，大膽發(fā)言了；寫(xiě)的字越來(lái)越認(rèn)真了；有時(shí)還能幫助學(xué)習(xí)上有困難的小朋友了。老師愿你能堅(jiān)持不懈地努力，凡事多動(dòng)腦，勇敢地挑戰(zhàn)困難，那么你一定會(huì)更棒！
小朱鑫。
開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在，老師發(fā)現(xiàn)你是個(gè)很有上進(jìn)心的小朋友。不過(guò)有了想法不去行動(dòng)也是不行的。上課開(kāi)小差，作業(yè)拖拉可不是一個(gè)好學(xué)生該有的行為，你說(shuō)對(duì)嗎？老師相信你一定能改正缺點(diǎn)，大踏步前進(jìn)，加油吧！
吳耀鎮(zhèn)。
許學(xué)斌。
你是一個(gè)待人誠(chéng)懇，心地善良的孩子。一學(xué)期來(lái)，老師欣喜地看到你在不斷的進(jìn)步，真為你高興。假如你繼續(xù)努力，多關(guān)心班級(jí)，課堂上大膽踴躍一些，和其他小朋友多接觸，多了解，老師相信你絕對(duì)是個(gè)好孩子。在新的學(xué)期里，愿你像那小火箭，勇往直前，飛速前進(jìn)！
朱嵐鑫。
你是個(gè)乖巧、可愛(ài)的小姑娘，尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，課間能和其他小朋友打成一片，課堂上也能認(rèn)真聽(tīng)講，學(xué)習(xí)比較勤奮。如果在課堂上能多思考，積極踴躍地發(fā)言，你肯定會(huì)更出色！記住，前進(jìn)就是勝利。
劉瀅。
朱麗勇。
你是老師最喜歡的學(xué)生之一，源于你無(wú)論何時(shí)掛在臉上的微笑，你也是個(gè)講衛(wèi)生的孩子，每次的值日工作都能出色完成。老師多么希望你還能在課堂上勇敢地站起來(lái)，大膽地表現(xiàn)自己，老師期待著.
朱燕華。
你是位乖巧，文靜的女孩子，為人謙遜，心地善良。如果能勤奮努力，以認(rèn)真執(zhí)著的態(tài)度對(duì)特學(xué)習(xí)，一定會(huì)學(xué)有所成，只要你像一只辛勤的小蜜蜂，在花園中采拮足夠的花粉，就一定能釀出鮮美純正的蜜來(lái)。
朱曉鍇。
黃淑嫻。
你是一位聰明可愛(ài)的小女孩。勤奮好學(xué)、思維敏捷、發(fā)言積極、熱愛(ài)勞動(dòng)。如果你上課不說(shuō)悄悄話，再改掉粗心大意的壞毛病，老師相信，你的成績(jī)會(huì)更叫人歡喜！老師期待你更大的進(jìn)步。
陳云山。
開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在，老師發(fā)現(xiàn)你是個(gè)很有上進(jìn)心的小朋友。不過(guò)有了想法不去行動(dòng)也是不行的。學(xué)習(xí)上還缺乏踏實(shí)的作風(fēng)，不夠認(rèn)真，要知道“千里之行，始于足下”，只有腳踏實(shí)地、埋頭苦干，才能結(jié)出豐碩之果。
朱志澤。
沉默少語(yǔ)的你對(duì)學(xué)習(xí)很認(rèn)真，但性格較內(nèi)向，不喜歡展現(xiàn)自己的才能，上課很少舉手發(fā)言。老師希望你能抓住每一個(gè)可以鍛煉自己的機(jī)會(huì)，使自己逐步鍛煉成才。
大朱鑫。
你是個(gè)聰明上進(jìn)心強(qiáng)的男孩，在學(xué)習(xí)上學(xué)得較輕松，學(xué)有余力。但老師還希望你注意能力的培養(yǎng)，抓住每一個(gè)可以鍛煉自己的機(jī)會(huì)，使自己逐步鍛煉成才。
朱武聰。
你是個(gè)快嘴的男孩子，上課不時(shí)的“插嘴”充分說(shuō)明你思維敏捷，也常有奇思妙想之處，但你往往不注意分寸。還是個(gè)樂(lè)于為集體出力的“熱心娃娃”。愿你一如既往地把握好鍛煉自我的機(jī)會(huì)。
朱平德。
你思維較活躍，成績(jī)優(yōu)秀。但學(xué)習(xí)上還缺乏踏實(shí)的作風(fēng)，不夠認(rèn)真，要知道“千里之行，始于足下”，只有腳踏實(shí)地、埋頭苦干，才能結(jié)出豐碩之果。
朱東毅。
顏家松。
誠(chéng)實(shí)的你對(duì)待學(xué)習(xí)非常馬虎，上課不專(zhuān)心聽(tīng)講，作業(yè)時(shí)常忘記，故在學(xué)習(xí)上存在一定的困難，真讓老師擔(dān)心！要知道“千里之行，始于足下”，只有腳踏實(shí)地、埋頭苦干，才能結(jié)出豐碩之果。
許志鴻。
朱藝琳。
文靜的你，眼神中有種茫然，讓我禁不住為你憂郁起來(lái)，偶爾捕捉到的笑顏也僅僅是在課間活動(dòng)中。既然太陽(yáng)每天都會(huì)升起，你也不妨笑著面對(duì)每一天，用自信武裝自己，明天就是你新的起點(diǎn)。
朱彥銘。
林文和。
不管是校內(nèi)還是校外，見(jiàn)到老師與同學(xué)，你總會(huì)主動(dòng)招呼，真懂禮貌。你還是個(gè)樂(lè)于為集體出力的“熱心娃娃”。你思維較活躍，也常有奇思妙想之處，希望你能抓住每一個(gè)可以鍛煉自己的`機(jī)會(huì)，使自己逐步鍛煉成才。
朱凌華。
不管是校內(nèi)還是校外，見(jiàn)到老師與同學(xué)，你總會(huì)主動(dòng)招呼，真懂禮貌。老師最不放心的就是你的學(xué)習(xí)，但最近你進(jìn)步了好多，知道嗎？你的每一次進(jìn)步老師都為你感到高興。加油吧！老師永遠(yuǎn)支持你！
黃曉濱。
還記得入團(tuán)時(shí)的誓言嗎?星星火炬下，我們要做一名勇敢的兒童團(tuán)員，相信自己的實(shí)力，加油！老師和同學(xué)都在期待你自信地亮出你自己！
朱文鑫。
你學(xué)習(xí)成績(jī)好，課堂思維活躍，時(shí)常有一連串?dāng)?shù)不清的“為什么”，活躍了課堂氣氛，為我們的課堂教學(xué)增添了一道亮麗的風(fēng)景線，繼續(xù)努力，將來(lái)定會(huì)是個(gè)出色的男孩子。
王澤楓。
從你彬彬有禮的話語(yǔ)中可以看出你是個(gè)有禮貌的好孩子；從你積極肯學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度上，我知道你是個(gè)有上進(jìn)心的好學(xué)生。上課時(shí)用心聽(tīng)講的神情，讓人感到你的專(zhuān)注、認(rèn)真。希望能發(fā)揚(yáng)刻苦學(xué)習(xí)精神，保持優(yōu)秀成績(jī)。
朱小凌。
朱婉瓊。
王偉杰。
你是個(gè)聰明、活潑的男孩子。同時(shí)在你身上還閃耀著男孩子特有的旺盛力，無(wú)論是嚴(yán)寒，還是酷暑，你渾身是勁，最讓老師高興的是你學(xué)習(xí)認(rèn)真了，成績(jī)提高了，好樣的，繼續(xù)努力吧！
朱晨鴻。
你是個(gè)聰明、活潑的男孩子。但課上自控能力較差，不太自覺(jué)，時(shí)而認(rèn)真，時(shí)而馬虎。做任何事必須一絲不茍，踏踏實(shí)實(shí)，學(xué)習(xí)更需如此，你知道嗎？在新的一年里，老師祝你百尺竿頭，更進(jìn)一步。
朱婉玲。
如果說(shuō)我們班的每位同學(xué)都是夜空的繁星，那么你是其中最璀璨的一顆。因?yàn)槟阌幸活w善良、熱情的心，老師真為你高興。希望你永遠(yuǎn)保持這份熱情，充分自信地迎接每一次新的挑戰(zhàn)。
朱楠輝。
你了解自己?jiǎn)?？老師發(fā)現(xiàn)，你是個(gè)很有上進(jìn)心的孩子，當(dāng)你正確、響亮地回答完問(wèn)題，臉上總會(huì)充滿自信的微笑。有時(shí)候，你也會(huì)為自己回答不出問(wèn)題而懊惱，其實(shí)這正說(shuō)明你要求上進(jìn)呀！努力吧，孩子，只要你用心了，盡力了，你會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)充滿了樂(lè)趣。
吳彬。
你是個(gè)聰明伶俐、活潑好動(dòng)的孩子。課堂上能積極發(fā)言，但較不專(zhuān)心，常趁老師不注意時(shí)，搞點(diǎn)“地下工作”。老師希望你能改掉壞習(xí)慣，逐步成長(zhǎng)為優(yōu)點(diǎn)越來(lái)越多的好學(xué)生，這樣，老師和同學(xué)們一定會(huì)更喜歡你。
朱澤林。
學(xué)校的各種規(guī)章制度你都能自覺(jué)遵守，對(duì)學(xué)習(xí)也抓得很緊，受到各個(gè)課任老師的贊揚(yáng)。在這里老師要對(duì)你說(shuō)的是除了學(xué)習(xí)之外，也要注意多參加一些對(duì)學(xué)習(xí)對(duì)自身發(fā)展有益的活動(dòng)，要做到各方面全面發(fā)展。
朱鑫泉。
你是個(gè)聰明伶俐、活潑好動(dòng)的孩子。課堂上能積極發(fā)言，但較不專(zhuān)心。課后經(jīng)常捉弄同學(xué)，老師希望你能改掉壞習(xí)慣，逐步成長(zhǎng)為優(yōu)點(diǎn)越來(lái)越多的好學(xué)生，這樣，老師和同學(xué)們一定會(huì)更喜歡你。
朱曉燕。
你知道嗎？你是個(gè)可愛(ài)的女孩！尊敬老師，和小伙伴相處愉快。但上課時(shí)，老師卻很少看見(jiàn)你舉手，努力吧，孩子，只要你用心了，盡力了，你會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)充滿了樂(lè)趣。
愛(ài)心帶評(píng)語(yǔ)篇二
記得那是一年前的事了。外面的天灰蒙蒙的，心情也同樣如此。放學(xué)了，外面突然下起了雨，只見(jiàn)原本熱熱鬧鬧的教室，現(xiàn)在卻變得冷冷清清，原來(lái)滿堂堂的走廊，現(xiàn)在變得空無(wú)一人。望著外面無(wú)形的雨滴，我不禁哼起了《隱形的翅膀》。希望自己也能擁有一雙隱形的翅膀，不必?zé)溃槐厣鷼?，整天開(kāi)開(kāi)心心，更希望自己能立刻飛回家！正在這時(shí)，爸爸的身影在雨中出現(xiàn)了，他奔跑著，貌似要飛起來(lái)似的。當(dāng)他濕漉漉地站在我面前時(shí)，眼淚彌布了雙眼，時(shí)間仿佛停止在那一刻，世界也仿佛只剩下我們兩個(gè)，爸爸急促的呼吸聲是那么清晰，這使世界無(wú)比安靜。爸爸輕輕的說(shuō)：“走吧?！蔽疫@才晃過(guò)神來(lái)?；丶視r(shí)，我感覺(jué)爸爸的身體被雨淋著，盡管是夏天，但是那雨滴很涼很鋒利，他不停的擊打著爸爸。“爸爸，你顧顧自己吧，不要總是顧著我，我已經(jīng)不是小孩了，這雨很涼的，你會(huì)感冒的?！蔽铱粗职帜康煽诖舻臉幼樱X(jué)得我自己有點(diǎn)太不懂事了?？墒窃捯呀?jīng)說(shuō)出口了，正如水潑出去了就收不回來(lái)了。
有時(shí)在路上看到父母為了保護(hù)他們的兒女，寧愿自己被雨打，被太陽(yáng)曬，我就想起那件事，那件令我刻骨銘心的事。
人們都說(shuō)父愛(ài)如山，父愛(ài)是嚴(yán)厲的，但我認(rèn)為父愛(ài)是幸福的，父愛(ài)是溫柔的。
“幸?？偸歉糁Ａ?，看似很美麗，卻無(wú)法觸及……”當(dāng)再次聽(tīng)到這首歌時(shí)，那件事再次在腦海中浮過(guò)，我肯定，我在幸福中成長(zhǎng)！
愛(ài)心帶評(píng)語(yǔ)篇三
1、你這次的作文非常真實(shí)，因?yàn)槲抑滥愦_實(shí)參加了我鎮(zhèn)剛剛舉行的乒乓球比賽，并取得了較好的成績(jī)。首先向你祝賀！文章寫(xiě)出了你與各個(gè)選手的激戰(zhàn)，其中，你與鄉(xiāng)城選手的競(jìng)爭(zhēng)這部分最精彩。寫(xiě)出了你的戰(zhàn)術(shù)變化多端，也寫(xiě)出了你的心理變化，讓我們讀了有一種身臨其境的感覺(jué)。
2、你筆下的春天太美妙了，讀著你的文字，我仿佛身臨其境了。
3、你的《早晨的校園》，在結(jié)構(gòu)上，以時(shí)間為順序，抓住早讀、早操、初開(kāi)的太陽(yáng)等景點(diǎn)，寫(xiě)得有詳有略，干凈利索。
4、你的知識(shí)日益豐富，對(duì)美好的事物也有很好的鑒賞力和感悟，不僅寫(xiě)出了你的真情實(shí)感，還處處體現(xiàn)出你的愛(ài)心與信心，加油吧，你是最棒的！
5、這樣豐富的內(nèi)容，簡(jiǎn)直和作家寫(xiě)出來(lái)的差不多呀，你的習(xí)作有血有肉，讀起來(lái)真是一大享受。你的作文內(nèi)容具體，我讀的十分過(guò)癮，你平時(shí)肯定愛(ài)看書(shū)并注意觀察生活，所以才寫(xiě)出這么感人的作品。
6、你的這篇看圖作文，圖與圖之間的內(nèi)容有跳躍，但最主要的特點(diǎn)是內(nèi)容連貫，說(shuō)明你觀察仔細(xì)，表現(xiàn)完善，構(gòu)思出完整的故事情節(jié)，不愧為一篇佳作。
7、你閱讀范圍廣，知識(shí)面寬，本次作業(yè)取得了優(yōu)秀成績(jī)，特別是優(yōu)美句子的引用，更增添了色彩。你還要繼續(xù)努力吆！
9、你是個(gè)生活的有心人，能注意留心觀察生活，寫(xiě)出生活中的平凡小事，以小見(jiàn)大，非常好。
10、習(xí)作完成得很好，介紹了小院最吸引人的地方同時(shí)它又是最美的地方，字里行間滲透出你對(duì)小院的喜愛(ài)。真正用心去寫(xiě)了，寫(xiě)出了自己的真情實(shí)感，真是難能可貴！
愛(ài)心帶評(píng)語(yǔ)篇四
中國(guó)是一個(gè)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的國(guó)家，在這悠久的歷史長(zhǎng)河中，都少不了“美德”二字，它體現(xiàn)了一個(gè)人的品質(zhì)和行為。美德的含義是凡是可以給一個(gè)人的自我增添力量的東西包括力量、勇氣、、自信、團(tuán)隊(duì)合作精神等。因此我們應(yīng)該時(shí)刻都體現(xiàn)美德。
在古代，關(guān)于美德的事情簡(jiǎn)直是數(shù)不勝數(shù)，成千上萬(wàn)。比如程門(mén)立雪。主要說(shuō)了楊時(shí)由于青少年時(shí)用功，考中了進(jìn)士，但他不愿做官，于是繼續(xù)訪師求教、鉆研學(xué)問(wèn)。最后他拜程頤為老師。雖然當(dāng)時(shí)他已經(jīng)四十歲了，但依然對(duì)老師很尊敬。一天，楊時(shí)為了向老師請(qǐng)教一個(gè)問(wèn)題，便和同學(xué)一起去老師家，當(dāng)時(shí)天空濃云密布，一場(chǎng)大雪就要到來(lái)。他們到老師家后，守門(mén)人便通報(bào)說(shuō)，程頤正在睡覺(jué)。他們不愿打擾老師，便安靜的在門(mén)外等候。這時(shí)，天下起了鵝毛大雪，但他們依舊一聲不吭地站在門(mén)外。當(dāng)程頤醒來(lái)時(shí)，他們都快成雪人了，于是便趕忙把他們請(qǐng)進(jìn)了屋。最后楊時(shí)這種尊敬老師的美德，一直受到世人們的贊揚(yáng)，至今流傳于世。
還有孔融讓梨的`故事。它主要講了在孔融小時(shí)候，他的鄰居家送來(lái)了一筐梨，孔融的父親專(zhuān)門(mén)挑了最大的一個(gè)梨遞給他，可他卻拿了最小的一個(gè)梨，并且說(shuō)，他年紀(jì)小，應(yīng)該吃最小的梨，而哥哥年紀(jì)大，應(yīng)該讓他吃最大的。當(dāng)我看到這個(gè)故事時(shí)，我不禁為孔融的行為感到驚詫和贊揚(yáng)，想到：孔融雖然年紀(jì)小，但他的孝心卻讓人敬佩，真是我們這一代青少年的學(xué)習(xí)榜樣。
在現(xiàn)在高科技的今天，我們?nèi)杂性S多擁有優(yōu)良美德的人。比如雷鋒。雷鋒一生做盡好事，樂(lè)于助人，但他無(wú)怨無(wú)悔，依舊盡著自己的本職去幫助別人。現(xiàn)在來(lái)看看我們，擁有許多高科技的我們，理應(yīng)全是具有許多美德的，可是呢，在家中，我們對(duì)父母不孝順；在馬路上，有老人摔倒了，我們也不去攙扶；在看電影時(shí)，我們還一直大聲喧嘩，不尊重其他人。我們真應(yīng)感到羞愧。
古有楊時(shí)程門(mén)立雪、孔融讓梨，今有雷鋒樂(lè)于助人，我們是否應(yīng)該醒悟了呢？我們應(yīng)該弘揚(yáng)中華美德，引領(lǐng)我們幸福成長(zhǎng)。
愛(ài)心帶評(píng)語(yǔ)篇五
在暑假里我看了“中華傳統(tǒng)美德故事”，其中我最喜歡“大禹治水”、“完璧歸趙”和“孟母三遷”三篇故事。
大禹治水這篇故事講了洪水淹沒(méi)了農(nóng)田，禹決定治理洪水，在禹的帶領(lǐng)下，他們吃盡千辛萬(wàn)苦，大禹三過(guò)家門(mén)而不入，全身心無(wú)私地奉獻(xiàn)到了治水事業(yè)中。洪水終于被制服了。
其中我最喜歡的人物是大禹。因?yàn)樗麍?jiān)持不懈地治理洪水，百折不撓、信念堅(jiān)定，和老百姓們一起挖通了九條大河，劈開(kāi)了九座大山，我很佩服大禹。
我第二喜歡的故事是“完璧歸趙”。講的是趙王得到了一塊絕世寶玉和氏璧。秦王很想得到它，就用十五個(gè)城與越王交換。趙王不敢得罪秦王，明知秦王不會(huì)給十五個(gè)城，但還是要派人送玉。大臣藺相如用自己的膽量和智慧，將寶玉和氏璧送還趙國(guó)。
這篇故事的人物中我最喜歡藺相如，因?yàn)樗戎艺\(chéng)又聰明。他猜到秦王會(huì)不守信用，就用要撞柱子碎玉的方法逼迫秦王讓步。
我第三喜歡的故事是“孟母三遷”。講的是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，有一個(gè)大學(xué)問(wèn)家叫孟子。孟子小時(shí)候家住在草地附近，他和鄰居家的小孩把學(xué)辦喪事當(dāng)做游戲玩。因?yàn)槊献硬缓煤脤W(xué)習(xí)，孟母連搬了兩次家，最后搬到學(xué)堂附近，以保證孟子能有個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
其中我最喜歡孟子，因?yàn)樗苈斆?。明白孟母把織好的布剪碎?意思是學(xué)東西要持之以恒，從而懂得母親的良苦用心。第二喜歡孟母，因?yàn)樗荜P(guān)心孟子，為了他的學(xué)業(yè)做出很大的犧牲。
中華傳統(tǒng)美德故事時(shí)寫(xiě)了許多我們要學(xué)習(xí)的品德。我們一定要尊重先人的智慧，學(xué)習(xí)先人的精華，這些中華傳統(tǒng)美德，是幾千年的道德精髓，對(duì)我們的健康成長(zhǎng)非常有用處。
【例文二】。
悠悠中華五千年。回望歷史，我們仿佛看見(jiàn)了“孔融讓梨”以及“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”等傳統(tǒng)美德。美德乃無(wú)價(jià)之寶，傳承美德是我們每個(gè)人都應(yīng)做到的。
雷鋒，一個(gè)耳熟能詳?shù)拿?，他一生都助人為?lè)。偉大領(lǐng)袖毛澤東主席于1963年3月5日親筆為他題詞“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”。雷鋒利用他短暫的一生，生發(fā)出了巨大的精神價(jià)值。當(dāng)他做了好事，別人問(wèn)他叫什么名字，家住哪，他卻不以為然：“我叫解放軍，家就住在中國(guó)!”這句話，被人深深地印在了腦海里。
吳斌——最美司機(jī)，就在今年的5月29日，有一個(gè)不明鐵塊擊碎車(chē)前擋風(fēng)玻璃砸向他的腹部和手臂。面對(duì)肝臟破裂及肋骨多處骨折，肺、腸挫傷，他從容不迫，強(qiáng)忍劇痛將車(chē)停好，拉上手剎、開(kāi)啟雙跳燈，做好停車(chē)措施，確保了24為乘客的安全。而自己卻因傷勢(shì)過(guò)重去世，年僅48歲。事過(guò)后，乘客都很佩服他，“面對(duì)突如其來(lái)的致命打擊，在那么痛苦的情況下，吳斌還堅(jiān)持把車(chē)停好，值得敬佩。若不是吳斌的敬業(yè)，很可能就是車(chē)毀人亡!”看到這里，我潸然淚下。他用自己的生命換來(lái)了24名乘客的安全!他的感人事跡傳遍神州大地，感動(dòng)了千萬(wàn)億的人。
最美媽媽吳菊萍，在7月2日下午1點(diǎn)半，一個(gè)2歲女童從10樓墜落，剛巧被她看見(jiàn)了。她奮不顧身地沖過(guò)去用左臂接住孩子。孩子無(wú)生命危險(xiǎn)。救人的年輕媽媽吳菊萍，手臂骨折，受傷較重，被網(wǎng)友稱(chēng)為“最美媽媽”。一提到她，無(wú)不讓人稱(chēng)贊。
傳統(tǒng)美德是我們必須做到的，因?yàn)槲覀冊(cè)谶@片中華大地上幸福成長(zhǎng)。
【例文三】。
弘揚(yáng)中華美德，是一件簡(jiǎn)單的事情，但做起來(lái)就不是那么容易的事，它就在我們生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)有人需要幫助時(shí)，你是否會(huì)及時(shí)伸出援助之手，還是在一旁無(wú)動(dòng)于衷。
在生活中，有些人仍然自私自利，有些人卻無(wú)私地為大家做貢獻(xiàn)。如果現(xiàn)在我們每個(gè)人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，一點(diǎn)關(guān)心，那整個(gè)世界就是充滿愛(ài)的海洋，中華美德的精神就會(huì)弘揚(yáng)光大。
愛(ài)心帶評(píng)語(yǔ)篇六
幸福是一杯濃香香醇的美酒，幸福是一首婉轉(zhuǎn)深情的歌曲，幸福是一下永久回憶的場(chǎng)景……平平淡淡的幸福引領(lǐng)著我成長(zhǎng)，給予我無(wú)限的動(dòng)力！
爺爺一直很疼愛(ài)我。年過(guò)花甲的爺爺，頭發(fā)已換上了潔白的外套，牙齒也是鑲上去的，但他耳不背，眼不花，還經(jīng)常給我各樣的食物。每次去上學(xué)，總會(huì)和我說(shuō)：周末回去想吃啥，提前打電話回來(lái)，爺爺給你做，在學(xué)校里好好學(xué)習(xí)?；氐郊依?，呈現(xiàn)在眼前的總是頓頓秀色可餐的飯菜。還總纏著我問(wèn)，在學(xué)校吃的好吧，零錢(qián)夠花吧，上課聽(tīng)得懂嗎？我總會(huì)告訴他，一切都好，就是特別想念您。這時(shí)爺爺會(huì)笑咪咪得摸摸我的頭。他還特別喜歡教我寫(xiě)毛筆字，我寫(xiě)的不好。爺爺笑著和我說(shuō)，不急，一筆一畫(huà)認(rèn)真寫(xiě)。就這樣，爺爺?shù)奶垡I(lǐng)著我成長(zhǎng)。
在爺爺?shù)奶蹛?ài)里，我學(xué)會(huì)了關(guān)愛(ài)，寬容他人。
人們都說(shuō)，母愛(ài)似河水那樣溫柔，對(duì)我們總是默默地付出。正在夜燈陪伴著我苦讀時(shí)，媽媽推著門(mén)輕輕的開(kāi)了，端著一杯溫開(kāi)水。來(lái)，累了吧，喝點(diǎn)水。看著媽媽媽滿是滄桑的樣子，淚水調(diào)皮的在眼框里打轉(zhuǎn)。媽?zhuān)畠航o你一個(gè)擁抱吧！“我的女兒長(zhǎng)大了，懂事了，真好?！蔽业男牟惑@一顫，原來(lái)，在媽媽眼里，女兒做什么她都會(huì)感到滿足，那怕是一個(gè)小小的擁抱。
媽媽的一句話語(yǔ)，一杯溫水，夜里悄悄為你把被子蓋上，都是媽媽對(duì)孩子深深的愛(ài)……這是幸福，引領(lǐng)我快樂(lè)成長(zhǎng)。
朋友皮我最忠誠(chéng)的傾聽(tīng)者，，事情或好或壞，他都安靜聆聽(tīng)。一句簡(jiǎn)單的安慰，會(huì)讓我破涕為笑。
幸福是親人的疼愛(ài)、呵護(hù)；是朋友的陪伴；是老師真誠(chéng)的關(guān)心。就這樣，為前方的路照亮，引領(lǐng)我幸福成長(zhǎng)。
愛(ài)心帶評(píng)語(yǔ)篇七
（文／沈心燕）。
帶著幾分喜悅，帶著幾分遺憾，我與孩子們一起告別了中班，共同步入了在園生活中值得珍惜的最后一年。
從幼兒園邁向小學(xué)，需要孩子們?cè)谛睦砥焚|(zhì)等諸多方面適應(yīng)這一質(zhì)的變化。為了幫助他們實(shí)現(xiàn)從幼兒園到小學(xué)的過(guò)渡，找到幼小銜接的結(jié)合點(diǎn)，我學(xué)習(xí)了相關(guān)研究成果，并在開(kāi)學(xué)前與大班組的老師走訪了小學(xué)一年級(jí)的老師們，這些都使我更具體地了解了孩子們?cè)谏胄W(xué)后將要面臨的困難。
我想：送給大班幼兒最好的禮物，是幫助他們?cè)谌蝿?wù)意識(shí)、規(guī)則意識(shí)、獨(dú)立意識(shí)、自我決策等方面做好準(zhǔn)備。
活動(dòng)前的思考。
九月一日開(kāi)學(xué)，隨著這一天的開(kāi)始，孩子們就要步入大班，成為幼兒園的大哥哥姐姐了，為幫助孩子們親身體驗(yàn)“我長(zhǎng)大了”，并能有自信地成長(zhǎng)，我和假期中留守幼兒園的孩子們共同策劃了“好朋友歡迎你”的活動(dòng)。
開(kāi)學(xué)第一天，我和班里留守幼兒園的十幾位小朋友相約早早來(lái)到幼兒園，開(kāi)始了我們共同策劃的《好朋友歡迎你》的神秘活動(dòng)。
孩子們戴上自制的《歡迎你――小小引導(dǎo)員》的綬帶，拿著準(zhǔn)備好的鑼鼓镲等樂(lè)器，抬著事先畫(huà)好的《好朋友歡迎你》的黑板報(bào)，信心百倍地來(lái)到幼兒園大門(mén)口，他們要以大班哥哥姐姐的身份，迎接幼兒園的弟弟妹妹們，迎接班里重返幼兒園的小朋友們。
一陣陣鑼鼓聲響起來(lái)了，小樂(lè)隊(duì)的樂(lè)手們由于有了昨天的練習(xí)準(zhǔn)備，今天個(gè)個(gè)表現(xiàn)得身手不凡，配合默契；做引導(dǎo)員的小朋友更是胸有成竹，她們用燦爛的笑容和溫馨的話語(yǔ)主動(dòng)迎接著每一位小朋友和家長(zhǎng)，并把他們一一帶入我們大一班的新教室。
我們的舉動(dòng)為開(kāi)學(xué)營(yíng)造了溫馨、愉快、熱鬧的節(jié)日氛圍，也深深地吸引了每一位來(lái)園的小朋友和家長(zhǎng)，讓新入園的弟弟妹妹們也止住了哭聲。
短短的歡迎活動(dòng)所帶來(lái)的良好情緒一直在班里延續(xù)著，它讓久別重逢的孩子們多了一份親近，多了一份感動(dòng)，多了一份自信。我相信，這種感受會(huì)幫助他們做一個(gè)有自信的哥哥姐姐。
活動(dòng)后的反思。
近一個(gè)小時(shí)的歡迎活動(dòng)，雖然不很長(zhǎng)，但是，它卻給了孩子們一個(gè)新的開(kāi)始，讓他們實(shí)實(shí)在在感受到自身的價(jià)值所在。作為接待者的孩子們，從活動(dòng)策劃，任務(wù)分工，制作綬帶，準(zhǔn)備樂(lè)器，合練節(jié)奏型，布置黑板，準(zhǔn)備歡迎問(wèn)候語(yǔ)，熟悉幼兒園各班的地理位置等活動(dòng)準(zhǔn)備，到一一把它們呈現(xiàn)給同班好友和不相識(shí)的弟弟妹妹們，他們經(jīng)歷了策劃、準(zhǔn)備和實(shí)施的全過(guò)程，家長(zhǎng)、老師和全園小朋友鼓勵(lì)肯定的反饋，讓他們感覺(jué)到“我長(zhǎng)大了，我能行，我能干，我們能干好”。同時(shí)，也讓重返幼兒園的小朋友，感受到了來(lái)自于集體和同伴的思念和期待。
情感是行為的沃土，這種積極的情感體驗(yàn)，會(huì)滋養(yǎng)孩子們主動(dòng)積極的學(xué)習(xí)行為，幫助他們敢于和樂(lè)于嘗試新的學(xué)習(xí)任務(wù)，接受新的`挑戰(zhàn)。
活動(dòng)二：自主選座位――讓孩子在自我選擇中學(xué)會(huì)自主。
活動(dòng)前的思考。
孩子們進(jìn)入新環(huán)境前，教師要做的第一件事就是為他們安排座位。我想，如果能把這個(gè)權(quán)力交給孩子們，把孩子們自選同桌、自選座位的過(guò)程變成既能滿足個(gè)人愿望，又能照顧他人需要，學(xué)習(xí)多角度思考問(wèn)題，體驗(yàn)自我選擇的過(guò)程，那么，這既是孩子們學(xué)習(xí)的過(guò)程，又是教師教育的過(guò)程。
為了尊重和保證孩子們的選擇，自選座位前，我把“你認(rèn)為在選擇座位時(shí)我們應(yīng)該注意什么等問(wèn)題拋給了孩子們。于是，一個(gè)個(gè)融入自己愿望和以往經(jīng)驗(yàn)的主意不絕于耳，有的說(shuō)，我們可以選自己的好朋友坐在一桌；有的說(shuō)，應(yīng)該男孩子一桌，女孩子一桌；馬上有小朋友反對(duì)說(shuō)，應(yīng)該按照個(gè)子的高矮找一個(gè)桌子的朋友；還有的小朋友根據(jù)中班游戲時(shí)出現(xiàn)的問(wèn)題提出，應(yīng)該吃飯快的小朋友坐在一起，這樣，游戲的時(shí)候，我們就不用等桌子了。經(jīng)過(guò)一番熱烈的爭(zhēng)論，最終，孩子們達(dá)成的共識(shí)，被我一一記錄在黑板上：
3、好朋友坐在一起要互相幫助，以后看一看哪一桌的小朋友進(jìn)步得快。
請(qǐng)孩子們自選伙伴和座位并不難，但是依據(jù)一定的要求來(lái)選擇伙伴和座位，他們能行嗎?這是我渴望了解的。
只見(jiàn)他們中有的人在這個(gè)座位上坐坐，又在那個(gè)座位上坐坐，始終猶豫不定；有的人剛坐下就被同桌的小朋友提出質(zhì)疑而坐到了后面的桌旁；有的小朋友不但自己很快找到了座位，還忙著安排其他小朋友；還有的桌的小朋友站在一起比個(gè)子，可能是受到了這一舉動(dòng)的啟發(fā)，在高哲的提議下，全班孩子按高矮站成一隊(duì)，這樣就更便于每個(gè)孩子找到和確認(rèn)自己在集體中的高矮排序了。
一會(huì)兒，孩子們都按照自己的選擇笑瞇瞇地坐好了，不用說(shuō)結(jié)果令所有人滿意。讓我沒(méi)有想到的是，他們居然對(duì)自己在集體中吃飯的速度也能把握，吃飯速度比較慢的孩子們都能主動(dòng)按照大家的約定，選擇坐在沒(méi)有玩具柜的一邊。
一個(gè)個(gè)小集體就在孩子們的自主選擇下形成了。我不禁對(duì)大家說(shuō)：“老師真是很佩服你們，你們自己說(shuō)到的標(biāo)準(zhǔn)每個(gè)人都做到了，你們真的是長(zhǎng)大了。接下來(lái)，我們還要按照自己說(shuō)的做，看看哪個(gè)桌的小朋友互相幫助一起進(jìn)步，老師相信你們一定能做得很好?！逼叫亩?，我這番話不是鼓勵(lì)、不是要求，而是由衷地稱(chēng)贊和信任。
活動(dòng)后的反思。
自選座位需要在一定的要求和范圍申做出適宜的選擇，它需要孩子們把自己放在集體中，與他人比較個(gè)子的高矮，比較吃飯的速度，并在比較的基礎(chǔ)上，確定自己應(yīng)該坐在哪一排、哪一桌。這正是他們經(jīng)歷走出自我，學(xué)習(xí)從多個(gè)角度分析自我、評(píng)價(jià)自我、接納自我，并學(xué)著依據(jù)外在條件做出適宜選擇的過(guò)程。當(dāng)他們坐在自選的座位上時(shí)，我相信：他們會(huì)從內(nèi)心感受到被信任感和被接納感。
活動(dòng)三：從“課間十分鐘”開(kāi)始――讓孩子在自由中學(xué)會(huì)自律。
活動(dòng)前的思考。
孩子們的疑問(wèn)代表了他們當(dāng)前的思考和需要，要讓他們學(xué)會(huì)在短短的十分鐘中自主安排好需要自己做的事和自己需要做的事，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)應(yīng)該是很有意義的。于是，在我的提議下，開(kāi)始了每天教學(xué)活動(dòng)后到課間操之間的課間十分鐘活動(dòng)。
今天，孩子們第一次向小學(xué)生那樣，自主掌控課間十分鐘的活動(dòng)。活動(dòng)前，我沒(méi)有做過(guò)多的提示，目的是想看看孩子們會(huì)有怎樣的表現(xiàn)。有意思的是，盥洗室里排滿了小朋友――他們依然“自主”地重復(fù)著過(guò)去的程序，只有少數(shù)幾個(gè)孩子在教室外玩得不亦樂(lè)乎。
十分鐘很快就過(guò)去了，當(dāng)我和孩子們坐下來(lái)一起回顧剛才的十分鐘里我們都做了什么的時(shí)候，他們個(gè)個(gè)有話要說(shuō)。有的說(shuō)，小便、洗手、喝水總是有這么多人排隊(duì)，沒(méi)有時(shí)間玩；有的說(shuō)，我還沒(méi)有搭完積木，十分鐘就到了；有的說(shuō)，我看盥洗室人多，想先玩一會(huì)兒，忘了喝水、小便；還有的說(shuō)，我看見(jiàn)盥洗室人多就先到外面玩了一會(huì)兒，看見(jiàn)人少時(shí)才進(jìn)盥洗室做事……于是，孩子們帶著體驗(yàn)、問(wèn)題和經(jīng)驗(yàn)，開(kāi)始了“課間十分鐘我可以做什么?怎么做?玩什么?怎么玩?”的討論。
通過(guò)相互交流孩子們明白了，課間十分鐘應(yīng)根據(jù)自己的需要和現(xiàn)場(chǎng)人員的多少來(lái)決定自己先做什么，后做什么，同時(shí)還要有時(shí)間意識(shí)，要抓緊時(shí)間做事和游戲。
為了豐富大家的游戲活動(dòng)，我們還約定在班上開(kāi)設(shè)一個(gè)小小游戲培訓(xùn)班，請(qǐng)小朋友輪流當(dāng)小老師，教大家玩一些徒手游戲和適宜課間十分鐘玩的游戲。
在接下來(lái)的幾天里，課間十分鐘已成為孩子們有目的、有意識(shí)地在學(xué)著安排自己事情的時(shí)間了，十分鐘里的活動(dòng)內(nèi)容也在孩子們的相互交流中不斷地豐富。但是我發(fā)現(xiàn)，許多孩子在十分鐘里不斷地跑進(jìn)教室看時(shí)間，特別是做操時(shí)間還沒(méi)有到，已經(jīng)有數(shù)十位小朋友站在做操的位置上等著我了。原來(lái)他們怕耽誤大家的時(shí)間，也怕自己落后，索性就早早做好了準(zhǔn)備。在每天固有的“十分鐘我做了什么”的分享中，怎么能更好地把握時(shí)間，充分利用時(shí)間游戲又成為我和孩子們共同要解決的問(wèn)題了。
大家獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策之后，最終我們決定，每天由值日生和老師在下課時(shí)共同用計(jì)時(shí)器在課間8分鐘時(shí)提醒一次，計(jì)時(shí)器響起的時(shí)候，就是我們應(yīng)該抓緊時(shí)間做事和結(jié)束游戲的時(shí)間了。
從此以后，每當(dāng)我按時(shí)走到教室門(mén)口準(zhǔn)備做操的時(shí)候，都會(huì)讓我興奮不已，因?yàn)槟莻€(gè)時(shí)刻，可以看到孩子們都在相互提醒著主動(dòng)整理玩具，然后，齊刷刷地站好，在我們值日生兼領(lǐng)操員的帶領(lǐng)下，隨著音樂(lè)進(jìn)入了做操環(huán)節(jié)。而我感覺(jué)自己就是他們中平等的一員，與他們共同進(jìn)行做操前的放音準(zhǔn)備。在那個(gè)時(shí)刻，沒(méi)有教師的要求與組織，有的只是孩子們的自我管理、自我約束。從他們的行為和眼神中我可以讀到自信。
活動(dòng)后的反思。
當(dāng)讓孩子們安排自己的課間十分鐘的時(shí)候，我才發(fā)覺(jué)給了孩子自主自律的時(shí)間，并不等同于他們就會(huì)自主自律了，其間需要他們明確自己的任務(wù)和需要，建立時(shí)間意識(shí)和任務(wù)意識(shí)，并在不干擾他人的情況下，合理地選擇、安排和調(diào)整自己的活動(dòng)。這種任務(wù)意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、規(guī)則意識(shí)不是通過(guò)外部的要求能達(dá)到的，它一定是孩子們?cè)谧杂勺灾鞯幕顒?dòng)過(guò)程中逐漸積累形成的，因?yàn)橹挥性谧杂勺灾髦?，才能讓他們學(xué)會(huì)選擇、學(xué)會(huì)決策．自由才可能擁有真正的自律。
自信是孩子的心理感受，要讓孩子們?cè)谧孕胖谐砷L(zhǎng)，教師應(yīng)該相信孩子，相信他們有能力解決自己的問(wèn)題．同時(shí)，“相信”本身就能帶給孩子們力量，讓他們能有自信地做事。
（《學(xué)前教育》2007.6）。
愛(ài)心帶評(píng)語(yǔ)篇八
1、看了你的文章，仿佛眼前流過(guò)一條小溪，清純，可愛(ài)。希望你能保持住這樣的文風(fēng)，用純凈的語(yǔ)言表達(dá)出豐富的內(nèi)涵。
2、你的課外生活真精彩，從你的文中老師知道你是個(gè)好棋手.不但棋藝好，棋風(fēng)更好.什么時(shí)間也跟你學(xué)一招.再學(xué)幾年，去參加象棋大賽，一定會(huì)拿獎(jiǎng)的.
3、作者對(duì)...觀察仔細(xì)，描寫(xiě)細(xì)膩，語(yǔ)言生動(dòng)活潑，表現(xiàn)手法富有新意.全文語(yǔ)言樸實(shí)，結(jié)構(gòu)自然....文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，首尾呼應(yīng).
4、能把人物內(nèi)心活動(dòng)寫(xiě)得十分生動(dòng)，的確難能可貴，給人留下了深刻的印象.
5、作者構(gòu)思巧，善于選點(diǎn)展開(kāi)，行文跌宕起伏，耐人尋味.語(yǔ)言活潑明快，富有情趣.故事雖平凡，感情卻真摯，充沛，感人.文章結(jié)尾不落俗套，給人以欲還休的感覺(jué).
6、文章最后揭示中心之句，實(shí)屬點(diǎn)晴之筆，概括之語(yǔ)，短促而有力.
7、文中一系列表現(xiàn)人物動(dòng)作的動(dòng)詞運(yùn)用得準(zhǔn)確，襯托手法運(yùn)用得好.
8、文章以...為結(jié)尾，言簡(jiǎn)意賅，其味無(wú)窮.
9、能過(guò)合理的想象，反映出意味深長(zhǎng)的哲理，?行文流暢，簡(jiǎn)潔，充分發(fā)揮了自己的想像力，是一篇不錯(cuò)的?文章清逸婉麗，流暢連貫，尤其人物語(yǔ)言幽默風(fēng)趣，再加上一些精妙詞語(yǔ)的使用，無(wú)形中為文章增添了不少情趣.
11、作者對(duì)?觀察仔細(xì)，描寫(xiě)細(xì)膩，語(yǔ)言生動(dòng)活潑，表現(xiàn)手法富有新意.
12、本文采用了第一人稱(chēng)的寫(xiě)法，使得?具有很大的優(yōu)勢(shì)，對(duì)于塑造人物，表現(xiàn)中心起到了良好的作用，讀起來(lái)親切自然可信.思路清晰，節(jié)奏明快.
13、你的文章來(lái)自于生活，高于生活.抓住種甜瓜這件事，繪聲繪色，曲折坎坷，然而又柳暗花明，獲得成功.重點(diǎn)描述種瓜的經(jīng)過(guò)，并提煉出精彩的細(xì)節(jié)，曲折有致.文章最成功的秘密在于你寫(xiě)了自己親身的體會(huì).
14、開(kāi)頭簡(jiǎn)潔自然，結(jié)構(gòu)清晰，心理描寫(xiě)真實(shí)，體現(xiàn)出作者良好的語(yǔ)言駕馭能力.
15、文章雖短，但敘述生動(dòng).描寫(xiě)細(xì)膩，生活氣息濃厚，遣詞造句準(zhǔn)確傳神.
愛(ài)心帶評(píng)語(yǔ)篇九
我獨(dú)自一人漫步在林間，陽(yáng)光透過(guò)樹(shù)葉斑斑駁駁地照在我身上，那味道暖暖的，很溫馨，我微笑著向每個(gè)路人點(diǎn)頭，他們也微笑著回敬我，他們認(rèn)為我是那樣的開(kāi)朗、陽(yáng)光。
但!你知道嗎?
那時(shí)的他已年過(guò)半百，但很精神，她了解我的情況后，并不像其他老師那樣因忙于自己的公務(wù)而對(duì)我漠不關(guān)心。第一次我們四目對(duì)視時(shí)，那種目光，深深地烙在我心里，一輩子也不會(huì)忘記。那是友善，是慈祥，或是憐愛(ài)?心管如此，我還是給她制造了不少麻煩。
“你是聰明的孩子，不應(yīng)該自我封閉，應(yīng)該給自己和別人一點(diǎn)娛樂(lè)相處的空間，多做一些開(kāi)心、有意義的事，當(dāng)你毫不保留的向別人打開(kāi)心里大門(mén)的時(shí)候，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，外面的世界是那樣的鳥(niǎo)語(yǔ)花香……”
倔強(qiáng)的我第一次在別人面前流淚……。
叛逆的我第一次肯用心聽(tīng)老師說(shuō)話……。
再后來(lái)，老師帶領(lǐng)大家一起學(xué)習(xí)，帶著我們一起玩耍，我也慢慢變得開(kāi)朗起來(lái)，學(xué)習(xí)成績(jī)不斷進(jìn)步，成了一個(gè)陽(yáng)光男孩?？梢哉f(shuō)是她教育了我，是她改變了我。
風(fēng)輕輕吹起將幾片樹(shù)葉吹離了它自己的“家”，而我卻永待在她的“家”。
簡(jiǎn)單評(píng)語(yǔ)：作者用深情的語(yǔ)言講述著“老師帶領(lǐng)大家一起學(xué)習(xí)，帶著大家一起玩?！钡墓适隆１疚膴A敘夾議，感情真實(shí)，“我微笑著向每個(gè)路人點(diǎn)頭”發(fā)自肺腑。結(jié)尾處感情得到升華，抒情性很強(qiáng)。
愛(ài)心帶評(píng)語(yǔ)篇十
xx(優(yōu))。
你唱出的歌，婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽(tīng);你跳出的舞，姿態(tài)優(yōu)美;你寫(xiě)出的字，工整娟秀;你讀出的課文，抑揚(yáng)頓挫。這樣的你，剛一轉(zhuǎn)來(lái)，就成為班上的焦點(diǎn)，受到了老師和同學(xué)們的喜愛(ài)。譚松梨，你是好樣的，你發(fā)言積極，見(jiàn)解獨(dú)到，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，是同學(xué)們的好榜樣，老師的好幫手，希望你在以后的學(xué)習(xí)中戒驕戒躁，繼續(xù)努力，讓自己的目標(biāo)更高些更遠(yuǎn)些。
xx(優(yōu))。
你絕對(duì)是鐘老師的得力助手!你像只快樂(lè)的鳥(niǎo)兒，帶給大家多少快樂(lè)。你的瞇瞇眼里，盛滿的是聰明、機(jī)靈、乖巧。講臺(tái)旁，你是位小老師，早早來(lái)到學(xué)校，領(lǐng)著大家整齊有序地進(jìn)行早讀;你還是位小指揮官，分配同學(xué)們值日工作時(shí)，那樣子，可真神氣;誰(shuí)說(shuō)你個(gè)子小，你的心靈像海洋一樣寬闊，筆、本子、橡皮......你借給同學(xué)多少次,誰(shuí)也記不清,怪不得同學(xué)都喜歡圍在你身旁。老師希望你這只快樂(lè)的鳥(niǎo)兒繼續(xù)努力地學(xué)習(xí)、工作，讓自己的羽毛更加豐滿，成為一只翱翔在知識(shí)海洋中的雛鷹!
xx(優(yōu))。
浩瀚的海洋來(lái)自涓涓細(xì)流，廣博的知識(shí)全憑日積月累，愛(ài)好廣泛的你愛(ài)看課外書(shū)籍，這讓你變得更加優(yōu)秀。你聰明，往往能答出其他同學(xué)答不出的問(wèn)題;你好問(wèn)，腦子里藏著數(shù)不盡的'稀奇古怪的事;你能干，值日的時(shí)候認(rèn)真負(fù)責(zé)，周四周五的早自習(xí)組織得井井有條。你懂事，性子不那么急了，字也慢慢寫(xiě)好了，讓媽媽少操了不少心。繼續(xù)加油吧，讓自己更出色更可愛(ài)!
xx(良)。
你總能第一個(gè)完成課堂作業(yè)，每次回答問(wèn)題也總是積極舉手。盡管你的作業(yè)有點(diǎn)馬虎有點(diǎn)差錯(cuò)，老師仍然欣賞你的機(jī)敏和大膽。最讓我滿意的是，當(dāng)老師安排你做衛(wèi)生時(shí)，你總能完成得很好。不過(guò)，我對(duì)你有一份特別的期盼：當(dāng)你為一點(diǎn)點(diǎn)小事與同學(xué)發(fā)生沖突時(shí)，放下緊捏的拳，報(bào)以謙讓的一笑，好嗎?相信尊敬老師的你不會(huì)讓我失望的!
xx(良)。
“天下無(wú)難事，只怕有心人”確實(shí)，通過(guò)老師，通過(guò)你的爸爸媽媽?zhuān)ㄟ^(guò)你自己，通過(guò)我們大家的共同努力，你已經(jīng)進(jìn)步了，老師真替你感到高興!但還需要加把勁，繼續(xù)努力，上課認(rèn)真聽(tīng)講，課后認(rèn)真完成作業(yè)，不要再懶惰，這樣你的進(jìn)步會(huì)更大，你有信心做到嗎?老師期待著你的進(jìn)步!
xx同學(xué)優(yōu)。
你是一名聰明、文靜好學(xué)的孩子，你的作業(yè)一次比一次整潔。你工作積極，樂(lè)意當(dāng)老師的小助手。平時(shí)你總是帶著甜甜的笑容，與同學(xué)友愛(ài)相處。希望你繼續(xù)努力，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步!
xx同學(xué)優(yōu)。
你是一個(gè)有上進(jìn)心的孩子，能虛心接受他人，知錯(cuò)就改，尊敬老師，關(guān)心愛(ài)護(hù)集體榮譽(yù)，熱心助人，堅(jiān)強(qiáng)勇敢，積極參加體育活動(dòng)，上課回答問(wèn)題聲音響亮，學(xué)習(xí)進(jìn)步明顯，課堂練習(xí)完成情況較好，希望你繼續(xù)努力，更認(rèn)真地對(duì)待學(xué)習(xí)，做一名優(yōu)秀學(xué)生。
xx同學(xué)優(yōu)。
你是個(gè)非?？蓯?ài)的女孩子，而且你熱愛(ài)集體，關(guān)心同學(xué)，能積極幫助老師做事情，老師很喜歡你，同時(shí)老師也希望你以后在課堂上能認(rèn)真聽(tīng)講，積極回答問(wèn)題。
xx同學(xué)良。
你也是個(gè)個(gè)性活潑好動(dòng)的學(xué)生，每次都會(huì)調(diào)小皮，有點(diǎn)讓老師頭痛，但是啊，你很關(guān)心集體熱心幫助同學(xué)，老師覺(jué)得只要你能改正愛(ài)調(diào)皮的毛病老師相信你會(huì)是個(gè)更棒的學(xué)生!
xx同學(xué)良。
你是個(gè)很乖的男生，上課非常的守紀(jì)律，但是你上課的注意力不夠，有點(diǎn)愛(ài)出小差，只要你能改正這個(gè)缺點(diǎn)，好成績(jī)一定不會(huì)更你失之交臂的。
愛(ài)心帶評(píng)語(yǔ)篇十一
我懷揣夢(mèng)想來(lái)到寧圍這塊土地上和很多同齡人一樣在這兒完成了人生的兩件大事結(jié)婚生孩子十年來(lái)我一直默默無(wú)聞地做著班主任工作全心全意地帶好每一屆學(xué)生。當(dāng)昔日的學(xué)生從四面八方用不同的方式向我表達(dá)感激之情的時(shí)候我體會(huì)到了做一名班主任特有的幸福感。
一、精耕細(xì)作，精細(xì)管理。
在多年的班主任管理中，我總是一絲不茍，要求自己做到面面俱到。俗話說(shuō):“不以規(guī)矩，不成方圓。”每接到一個(gè)班級(jí)，我都會(huì)花較大精力抓學(xué)生的行為規(guī)范。
我會(huì)充分利用校園文明餐桌和三項(xiàng)競(jìng)賽評(píng)比，對(duì)學(xué)生進(jìn)行講文明禮儀、講衛(wèi)生、守紀(jì)律等思想方面的教育。我還動(dòng)足腦筋，充分發(fā)揮教室內(nèi)板報(bào)的教育作用，采用“成長(zhǎng)樹(shù)”、“快樂(lè)之星”、“我努力我快樂(lè)”‘“爭(zhēng)章園地”等欄目進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣。特別家校本上的一日一星，學(xué)生及家長(zhǎng)能直觀地看出一周內(nèi)哪一天做得好，哪一天不夠好。我還注意培養(yǎng)學(xué)生挑戰(zhàn)意識(shí)，如選班干部，組織學(xué)生毛遂自薦，鼓勵(lì)學(xué)生挑戰(zhàn)自我，超越自我，樹(shù)立良好的自信心，各項(xiàng)活動(dòng)躍躍欲試，因此發(fā)現(xiàn)了不少孩子的閃光點(diǎn)。孩子們?yōu)榱藸?zhēng)取優(yōu)秀，都暗暗較勁，處處以高標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己，看到同學(xué)們的點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，我的喜悅不言而喻。在學(xué)習(xí)成績(jī)方面，我結(jié)合學(xué)?；顒?dòng)組織學(xué)生開(kāi)展改錯(cuò)別字、詞語(yǔ)接龍、成語(yǔ)比賽、朗誦經(jīng)典詩(shī)歌等比賽，很多同學(xué)在比賽中脫穎而出。為了激勵(lì)孩子們的積極性，我采用階段獎(jiǎng)勵(lì)的方式，如到一個(gè)月或半個(gè)學(xué)期對(duì)表現(xiàn)較好.進(jìn)步較大的同學(xué)獎(jiǎng)一次，讓更多的同學(xué)有前進(jìn)的動(dòng)力。
二、以愛(ài)為橋，傾心教育。
誰(shuí)不愛(ài)學(xué)生，誰(shuí)就教育不好孩子。在學(xué)校里，與學(xué)生一起生活交往最多的莫過(guò)于班主任，所以，作為一名小學(xué)班主任，在學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中應(yīng)該給他們更廣泛的愛(ài)。下面我結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際來(lái)談一談。
我班上有這樣一個(gè)特殊的孩子，語(yǔ)言表達(dá)方面與一般孩子存在很大差距，每次說(shuō)話總有些口吃，更要緊的是上任何課他總是心不在焉。我與他父母電話聯(lián)系，沒(méi)有效果，因?yàn)楦改覆⑽窗阉麅鹤拥倪@個(gè)現(xiàn)象放在心上。不得已，我又多方了解才找到原因:原來(lái)他家里整日音響開(kāi)得很大，對(duì)別人的講話毫不在意。與父母很少交流，口吃的毛病才越來(lái)越嚴(yán)重。打這之后，我上每節(jié)課都給他表達(dá)的機(jī)會(huì)，總是先易后難，讓他明白他很重要。而每次他說(shuō)話或回答問(wèn)題時(shí)我總是請(qǐng)全班同學(xué)理解他的難處，耐心地聽(tīng)他說(shuō)完，當(dāng)他緊張時(shí)我微笑著鼓勵(lì)他慢慢說(shuō)。我這樣做只是盡自己應(yīng)該做的，沒(méi)想到有一天他來(lái)到我辦公室悄悄地塞給我一包薯片，并輕輕地對(duì)我說(shuō):“老……老師謝謝您!”
每個(gè)班主任在工作中都會(huì)遇到后進(jìn)生，后進(jìn)生雖然只是少數(shù)，但他們往往集許多缺點(diǎn)于一身，給班主任工作帶來(lái)很多麻煩，他們不僅容易犯錯(cuò)，而且改過(guò)來(lái)之后極容易再犯。針對(duì)這樣的情況，我總是用我的寬容去溫暖學(xué)生的心靈，讓學(xué)生知道錯(cuò)誤是可以原諒的，并引導(dǎo)他們把自己的缺點(diǎn)找出來(lái)，然后逐步改正。
我們班里有這樣一個(gè)學(xué)生，常因懶惰而忘了做作業(yè)。找他談話他會(huì)答應(yīng)老師今天一定完成，但到第二天檢查卻拿不出作業(yè)來(lái)。老師無(wú)論是:“哄”是“嚇”，他都以不變應(yīng)萬(wàn)變。怎么辦?不斷的失敗使我不得不重新考慮轉(zhuǎn)化他的方法。之后，當(dāng)我發(fā)現(xiàn)他完成了某一項(xiàng)作業(yè)時(shí)，我就及時(shí)表?yè)P(yáng)他，并獎(jiǎng)勵(lì)他一個(gè)“笑臉”，幾天下來(lái)，他也能和另外的同學(xué)一樣能享受到成功的喜悅?，F(xiàn)在，他基本能完成其中的一兩個(gè)作業(yè)了。
三、潛心鉆研，創(chuàng)新實(shí)踐。
除了毫不懈怠地完成日常工作，我潛心鉆研、不斷提高自身水平，在丁老師的幫助下，我還率先在寧圍一小的網(wǎng)站上，建立班級(jí)博客，不厭其煩地教學(xué)生怎樣發(fā)表文章，怎樣管理和修改文章，幫助同學(xué)把每一周的優(yōu)秀日記發(fā)表上去。起初的時(shí)候，每天都有幾篇好文章等待發(fā)表，有的寫(xiě)寫(xiě)學(xué)校的趣事，有的傾訴成長(zhǎng)的煩惱，有的談?wù)劚荣惖牡檬Аサ裟囊黄际巧岵坏玫?。可班上僅有五六位同學(xué)家里有電腦并會(huì)操作。為了能讓咱們班的博客快點(diǎn)豐富起來(lái)，那段時(shí)間，我下班回到家里就徑直坐到電腦前面,連兩歲半的兒子也無(wú)瑕顧及，晚上，望著沉睡中的兒子，想著兒子早上醒來(lái)見(jiàn)不著媽媽?zhuān)砩匣丶乙矝](méi)時(shí)間陪他玩玩，我好內(nèi)疚?？僧?dāng)見(jiàn)到同學(xué)們一次又一次在博客上看到自己的文章而高興得手舞足蹈的樣子時(shí)，那時(shí)，我覺(jué)得我的付出是值得的。如今，我們班級(jí)的博客正如火如荼地發(fā)展并壯大著。
一路艱辛一路歌。我所帶的班級(jí)多次被評(píng)為鎮(zhèn)優(yōu)秀中隊(duì)。所輔導(dǎo)學(xué)生參加各級(jí)各類(lèi)競(jìng)賽，均獲比較好的成績(jī)，如紙工比賽，蕭山區(qū)一等獎(jiǎng)，杭州市三等獎(jiǎng);多篇護(hù)齒征文杭州市二三等獎(jiǎng)，書(shū)畫(huà)比賽，蕭山區(qū)二三等獎(jiǎng)，讀書(shū)征文比賽，獲杭州市優(yōu)秀獎(jiǎng)。個(gè)人方面也不斷努力，如在班主任工作方面，所撰寫(xiě)的特教論文《和諧從特殊的微笑開(kāi)始》獲優(yōu)秀論文，德育論文《寬容，奏響班級(jí)和諧的音符》在區(qū)級(jí)刊物上發(fā)表。本人還多次被評(píng)為校優(yōu)秀班主任，優(yōu)秀中隊(duì)輔導(dǎo)員，兩次被評(píng)為鎮(zhèn)優(yōu)秀班主任和輔導(dǎo)員，200參加蕭山區(qū)骨干班主任培訓(xùn)。
當(dāng)一名班主任難，當(dāng)一名優(yōu)秀的班主任就很難，今后，我會(huì)朝著第二個(gè)目標(biāo)不懈努力的。
愛(ài)心帶評(píng)語(yǔ)篇十二
夜，是凄的。
風(fēng)，是靜的。
雨，是平和的。
手中攥緊的筆抖動(dòng)著凄美的孤線，傳達(dá)心臟。
失落，傷感，毫不留情一涌而出，留下冰封的心，和散渙濺落的淚紙頁(yè)，我無(wú)力的嗚咽著，生命被打開(kāi)洞穴，關(guān)上洞穴——是封鎖處的黑暗，光明中留下凄美不堪的回憶。
那是黃昏時(shí)分，灰蒙蒙的際空墜淚牛毛細(xì)雨，便欣喜異然的“你”依依不舍春雨潤(rùn)人的心的甜美滋味，無(wú)數(shù)的雨從沒(méi)有盡頭的際空，毅然的墜淚大地，墜淚針眼般的毛孔，赫然的湛入心臟，化為一種美妙的感覺(jué)。
春雨多情，溫暖如陽(yáng)。
當(dāng)“你”邁著含蓄的步履享受這種待遇的時(shí)候，等待的卻是血腥的一幕，如同刺一般的扭曲，痛擊“你”的心臟及眼睛，驚恐掩飾了散發(fā)在空氣內(nèi)的痛吼。
一只血肉模糊的尸體，一只被活活肢解的貓，粘在地面被雨水充沛，腸子被邪惡的掏出，無(wú)情的被扒下皮，四肢血淋淋的被參差不齊的砍斷，“你”驚恐萬(wàn)分的發(fā)現(xiàn)那雙眼睛里幻化萬(wàn)物的只有一種毛然悚骨的恨。
淚，瘋狂的占用了“你”有面頰。
“你”的眼前隱約一位性情狂暴的變態(tài)，在瘋狂的踩著一只死里逃生的貓……隨著“喵……”撕心裂肺的呼喊，無(wú)力的筑起一道血色人性。
久久的冷顫，久久的淚落，……雨肆無(wú)忌憚的呼吼……。
畫(huà)面中凄楚的女孩手中攥著木板，緊緊的用左手捂著嘴，很小心的支起被支解的尸體，一次又一次劃過(guò)痛楚，成為凄美的結(jié)構(gòu)圖。
小墓在夜幕來(lái)臨時(shí)，模糊不清。
抬起頭，向窗外望去。
夜，是凄的。
風(fēng)，是靜的。
雨，是平和的。
你，是那個(gè)看到如血?dú)堦?yáng)一幕的人，所以請(qǐng)你獻(xiàn)起一份愛(ài)心。
在這個(gè)同樣的雨季里我深深祝福那只貓，把快樂(lè)帶往天堂。
然后深深的呼吸一口氣：
愛(ài)心，愛(ài)心來(lái)自何處——請(qǐng)?jiān)试S我告訴你來(lái)自人性。
簡(jiǎn)單評(píng)語(yǔ)：請(qǐng)你獻(xiàn)起一份愛(ài)心，愛(ài)心，愛(ài)心來(lái)自何處——請(qǐng)?jiān)试S我告訴你來(lái)自人性。是文章的主旨，立意深刻，富有豐富的意蘊(yùn)，情感真摯，感情在結(jié)尾處得到了升華，筆淡而情濃。
愛(ài)心帶評(píng)語(yǔ)篇十三
工作至今做了九年的班主任工作，我一直在思考老師與學(xué)生之間應(yīng)該是一種怎樣的相處之道呢?我要做一個(gè)怎樣的老師來(lái)教育我的學(xué)生呢?我要以一個(gè)怎樣的情懷來(lái)面對(duì)我這些朝夕相處的孩子們呢?經(jīng)過(guò)那么多年，我想答案只有一個(gè)，那就是愛(ài)!愛(ài)是一種非常美好的人生情感，像花，開(kāi)出來(lái)，美麗別人，自己也結(jié)果實(shí)，為何要藏在心底呢?很多老師把心底對(duì)孩子滿腔的愛(ài)都凝成板著的面孔和嚴(yán)厲的目光，這樣的老師不僅苦了學(xué)生，也虧了自己，她錯(cuò)失了與學(xué)生最好的溝通方式。愛(ài)既然是一朵花，就要讓她“綻放”。
愛(ài)心帶評(píng)語(yǔ)篇十四
由此，我的教學(xué)積極認(rèn)真，成績(jī)突出，無(wú)愧于“優(yōu)秀教師”的殊榮，其先進(jìn)事跡主要有下：
一、思想教育有特色。
1、加強(qiáng)自身思想教育和職業(yè)道德建設(shè)。
“教書(shū)育人”是教師的天職。教師光具#from幼兒教師先進(jìn)事跡材料--愛(ài)崗敬業(yè)，/end#有專(zhuān)業(yè)知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還必須具有高尚的思想水平的道德情操，以身作則，以自身為榜樣去感染熏陶學(xué)生幼兒教師先進(jìn)事跡材料--愛(ài)崗敬業(yè)，愛(ài)心助人事跡材料。在兒童和青少年的眼里教師是一切好事物的化身和仿效的榜樣，是最有知識(shí)，最有教養(yǎng)、品德高尚的人。(本文出自范文.先.生網(wǎng))師德是學(xué)生道德的先導(dǎo)。因此，我十分注重自身的思想教育和師德修養(yǎng)，把自己培養(yǎng)成一個(gè)品德高尚的教師。
2、以人為本，抓好學(xué)生品德教育。
我一貫重視學(xué)生思想品德教育和良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，積極引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)新知識(shí)，教育學(xué)生在家做個(gè)好孩子，在校做個(gè)好學(xué)生，在社會(huì)上做個(gè)好少年。由于我特別重視學(xué)生的品德教育得到同行的任課和學(xué)生i家長(zhǎng)的好評(píng)，學(xué)生的集體觀念和道德素養(yǎng)不斷提高和增強(qiáng)。
愛(ài)心帶評(píng)語(yǔ)篇十五
1、你的方塊字已經(jīng)成了你的標(biāo)志，全班學(xué)習(xí)的榜樣。在作文本上的字也是一如既往，很好?？墒?，就這篇文章來(lái)說(shuō)，如果你再把文章寫(xiě)得長(zhǎng)一點(diǎn)兒，內(nèi)容再詳細(xì)些，那你真正是大家作文的榜樣，全班的明星了!怎么樣?老師覺(jué)得你一定能行，努力吧!
2、太棒了!你的文章，再現(xiàn)了東北人的憨直開(kāi)朗，使讀者頓感神清氣爽。語(yǔ)言流利至極，通感運(yùn)用尤為奇妙。你的筆鋒具有征服力和沾染力。努力，再創(chuàng)光輝!
3、這篇作文，你處處設(shè)置懸念，讀起來(lái)很有趣味，多學(xué)些這樣的寫(xiě)作方法，會(huì)使你的作文“錦上添花”。
4、首先，你的選材內(nèi)容都很真實(shí)，的確，有了這次打乒乓球的親身經(jīng)歷，你才能寫(xiě)出如此栩栩如生的文章。其次，文中尾呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，用詞也十分豐富，表現(xiàn)了你扎實(shí)的基本功。沒(méi)有，只有更好，希望你繼續(xù)努力，爭(zhēng)做“作文大王”。
6、你這一次的作文棒極了!你的遣詞造句能力是那么強(qiáng)，你的文筆是那么優(yōu)美，你的結(jié)構(gòu)是那么嚴(yán)謹(jǐn)，棒極了!如果你能把字寫(xiě)得再工整些，真可以稱(chēng)得上是錦上添花了!加油!
7、涉世不深的少年走近復(fù)雜的社會(huì)，這本身就是一種睿智。文章語(yǔ)言平實(shí)而柔和，描寫(xiě)很隨意，似乎引領(lǐng)著讀者在心靈的原野上漫步。不足是議論略感缺少棱角。要知道，精粹的議論可起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用，會(huì)使你的文章更加深入。繼續(xù)練筆，你會(huì)更杰出!
8、行文筆鋒鋒利，旁征博引，根底深厚。雖然在社會(huì)問(wèn)題的剖析上還有些絕對(duì)化，但文章依然以一種熱辣和率直令人感動(dòng)不已。再下工夫增強(qiáng)對(duì)史書(shū)和社會(huì)評(píng)論進(jìn)行研讀、思考，信任你的文章會(huì)日趨成熟，更加耐讀!
9、“倒敘”能緊緊抓住讀者的心，引起共鳴，這次作文，你就用上了這種寫(xiě)作方法，你真是一個(gè)學(xué)以致用的好學(xué)生。
10、你的文章象一條緩緩而流的小溪，清秀，流利。文筆精美，情緒誠(chéng)摯細(xì)膩，具有個(gè)人作風(fēng)。愿你在寫(xiě)作路上繼續(xù)采擷生活中的朵朵浪花，讓自己的作風(fēng)更趨完美!
11、文章敘述非常有條理，過(guò)渡自然，發(fā)現(xiàn)的過(guò)程中貫穿著你感情的細(xì)膩?zhàn)兓悬c(diǎn)水到渠成的感覺(jué)。成功!老師謝謝你，你最近很努力!
12、對(duì)不起，這一段老師沒(méi)有讀明確，你愿意為老師再說(shuō)明一下嗎?謝謝你。
13、文章的語(yǔ)言很流利，也寫(xiě)出了老師的感受。
14、結(jié)構(gòu)完整，敘述有條理，但這似乎是件錯(cuò)事，有趣嗎?你的描寫(xiě)應(yīng)該側(cè)重于“趣事”。老師希望你今后在選材上多動(dòng)腦筋，相信你會(huì)很快取得成功。
15、看得出來(lái)，你非常喜愛(ài)踢足球。告訴你呀，老師也是個(gè)球迷。好吧，咱們來(lái)看你的作文，說(shuō)實(shí)在的，文章不夠精彩，但你寫(xiě)比賽的方法是很好的：重點(diǎn)寫(xiě)一次攻防，其余進(jìn)球一筆帶過(guò)，且還時(shí)不時(shí)運(yùn)用“高吊球”“越位陷阱”“凌空抽射”等術(shù)語(yǔ)，使球賽與文章都顯得好看。好好練吧，希望你腳下功夫與筆頭功夫與日俱進(jìn)!
16、你能寫(xiě)清楚事情的經(jīng)過(guò)，但不具體，語(yǔ)言也欠生動(dòng)有趣。今后注意多積累好詞佳句，咱們一起努力好不好?老師相信你!
17、你積累的優(yōu)美詞句真多啊，這次作文用上了不少。你寫(xiě)的字真夠漂亮的，怪不得同學(xué)們稱(chēng)你是書(shū)法家。
18、你真不愧是我們班的“作文大王，”你的文采在這篇作文中體現(xiàn)得淋漓盡致，你的書(shū)寫(xiě)用詞，造句都是那么優(yōu)秀，繼續(xù)努力呀，今天的“作文大王”，明天的著名作家!
19、你的比喻句非常貼切，把月亮比作成鐮刀、形象、具體，說(shuō)明你很有創(chuàng)造力。
20、你用詩(shī)一樣的語(yǔ)言，用樹(shù)林的各種奇妙的聲音再現(xiàn)了樹(shù)林的生機(jī)和美麗，想象豐富，語(yǔ)言生動(dòng)。
【ps】。
1、你這次的作文非常真實(shí)，因?yàn)槲抑滥愦_實(shí)參加了我鎮(zhèn)剛剛舉行的乒乓球比賽，并取得了較好的成績(jī)。首先向你祝賀!文章寫(xiě)出了你與各個(gè)選手的激戰(zhàn)，其中，你與鄉(xiāng)城選手的競(jìng)爭(zhēng)這部分最精彩。寫(xiě)出了你的戰(zhàn)術(shù)變化多端，也寫(xiě)出了你的心理變化，讓我們讀了有一種身臨其境的感覺(jué)。
2、你筆下的春天太美妙了，讀著你的文字，我仿佛身臨其境了。
3、你的《早晨的校園》，在結(jié)構(gòu)上，以時(shí)間為順序，抓住早讀、早操、初開(kāi)的太陽(yáng)等景點(diǎn)，寫(xiě)得有詳有略，干凈利索。
4、你的知識(shí)日益豐富，對(duì)美好的事物也有很好的鑒賞力和感悟，不僅寫(xiě)出了你的真情實(shí)感，還處處體現(xiàn)出你的愛(ài)心與信心，加油吧，你是最棒的!
5、這樣豐富的內(nèi)容，簡(jiǎn)直和作家寫(xiě)出來(lái)的差不多呀，你的習(xí)作有血有肉，讀起來(lái)真是一大享受。你的作文內(nèi)容具體，我讀的十分過(guò)癮，你平時(shí)肯定愛(ài)看書(shū)并注意觀察生活，所以才寫(xiě)出這么感人的作品。
6、你的這篇看圖作文，圖與圖之間的內(nèi)容有跳躍，但最主要的特點(diǎn)是內(nèi)容連貫，說(shuō)明你觀察仔細(xì)，表現(xiàn)完善，構(gòu)思出完整的故事情節(jié)，不愧為一篇佳作。
7、你閱讀范圍廣，知識(shí)面寬，本次作業(yè)取得了優(yōu)秀成績(jī)，特別是優(yōu)美句子的引用，更增添了色彩。你還要繼續(xù)努力吆!
9、你是個(gè)生活的有心人，能注意留心觀察生活，寫(xiě)出生活中的平凡小事，以小見(jiàn)大，非常好。
10、習(xí)作完成得很好，介紹了小院最吸引人的地方同時(shí)它又是最美的地方，字里行間滲透出你對(duì)小院的喜愛(ài)。真正用心去寫(xiě)了，寫(xiě)出了自己的真情實(shí)感，真是難能可貴!
愛(ài)心帶評(píng)語(yǔ)篇一
你是一位活潑可愛(ài)的小男孩，愛(ài)動(dòng)腦，課上發(fā)言積極，聲音響亮，富有想象力，這一切都讓老師打心眼里喜歡。不過(guò)，老師還想提醒你：作為一名小組長(zhǎng)，就要像那“火車(chē)頭”，樣樣事情都得帶頭，紀(jì)律上也不例外，要為大家作榜樣。老師愿你像那小火箭，勇往直前，飛速前進(jìn)！
朱程藍(lán)。
你文靜、懂事，淳樸之中顯示著一股認(rèn)真，踏實(shí)的學(xué)風(fēng)，你鍥而不舍地努力學(xué)習(xí)，即使遇到困難也毫不氣餒，一學(xué)期來(lái)，老師欣喜地看到你在不斷的進(jìn)步，真為你高興。在新的一年里，老師祝你百尺竿頭，更進(jìn)一步。
朱舒茵。
從你講的有聲有色的故事中，從你寫(xiě)的一行行清秀的字跡中，從你落落大方的小指揮身影中，大家知道你是一個(gè)聰明能干的小姑娘。如果你在做事時(shí)再多一份細(xì)心和恒心，你的表現(xiàn)將會(huì)更出色！
林穎。
你文文靜靜，秀氣美麗，課堂上專(zhuān)心聽(tīng)講，作業(yè)完成得認(rèn)真又整潔，每次值日你都能有始有終，認(rèn)真完成，老師真喜歡你。如果在課堂上積極舉手發(fā)言，那你的思維會(huì)更加敏捷，口頭表達(dá)能力會(huì)更加出色。勇敢些，相信你能行。
朱海林。
你的學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，而且對(duì)自己要求嚴(yán)格，能夠以身作則，是一個(gè)稱(chēng)職的好班長(zhǎng)。但在處理問(wèn)題上還需講究方法，學(xué)習(xí)上要博學(xué)多問(wèn)，開(kāi)拓思路，業(yè)余時(shí)間能多讀書(shū)，你肯定會(huì)更出色！
朱曉杰。
你是個(gè)聰明上進(jìn)心強(qiáng)的男孩，尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，待人有禮貌。你也是個(gè)講衛(wèi)生的孩子，每次的值日工作都能出色完成。如果你上課專(zhuān)心聽(tīng)講，少和同學(xué)講悄悄話，你肯定會(huì)更出色！
楊楠。
你的眼睛里盛著聰明、機(jī)靈、乖巧。課上愛(ài)動(dòng)腦，發(fā)言積極，聲音響亮，老師是那么的喜歡你。你關(guān)心我們班的植物園，你還是同學(xué)的好榜樣，常常幫助他們，老師希望你能更加努力學(xué)習(xí)，相信你會(huì)贏得更多的掌聲！試試看吧！
張敏華。
你知道嗎？你是個(gè)可愛(ài)的女孩！老師真的很喜歡你。但上課時(shí)，老師卻很少看見(jiàn)你舉手，不過(guò)，最近你好像進(jìn)步了好多。知道嗎？你的每一次進(jìn)步老師都為你感到高興。加油吧！老師永遠(yuǎn)支持你！
朱永明。
你了解自己?jiǎn)?？老師發(fā)現(xiàn)，你是個(gè)很有上進(jìn)心的孩子，當(dāng)你正確、響亮地回答完問(wèn)題，臉上總會(huì)充滿自信的微笑。很多時(shí)候，你總為自己回答不出問(wèn)題而懊惱，其實(shí)你并不比別人差，只因你老是閉著嘴不說(shuō)話。努力吧，孩子，只要你用心了，盡力了，你會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)充滿了樂(lè)趣。
朱麗虹。
你能夠嚴(yán)格要求自己，挺直腰板，睜大眼睛聽(tīng)老師講課，也能按時(shí)認(rèn)真完成作業(yè)，雖然你的成績(jī)還不太理想，但老師發(fā)現(xiàn)你一直在進(jìn)步，實(shí)在讓老師欣喜。繼續(xù)努力，你會(huì)成功的！
朱少賢。
你的學(xué)習(xí)比較踏實(shí)，勞動(dòng)時(shí)總那么勤快，同學(xué)間的小事，你常常忍讓。你發(fā)現(xiàn)沒(méi)有，只要努力一下，你的字就可以寫(xiě)得漂亮，讓腦子多思考一下問(wèn)題，你就可以得出令人滿意的答案，努力吧，孩子，你是一個(gè)聰明的學(xué)生！
朱楨虹。
你是個(gè)乖巧、可愛(ài)的小姑娘，尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，課間能和其他小朋友打成一片。如果在課堂上能積極開(kāi)動(dòng)腦筋，踴躍地發(fā)言，少和同學(xué)竊竊私語(yǔ)，你肯定會(huì)更出色！趕快行動(dòng)吧，老師等著你的好消息。
林鎮(zhèn)杰。
最近，老師驚喜地發(fā)現(xiàn)，你上課也開(kāi)始舉手發(fā)言了。你瞧，即使很多同學(xué)對(duì)你有意見(jiàn)，但老師還是覺(jué)得你是個(gè)可愛(ài)的孩子。你也在慢慢地進(jìn)步啊！老師給你一個(gè)方法改掉你身上的缺點(diǎn)好嗎？那就是：認(rèn)真。認(rèn)真完成作業(yè)、認(rèn)真聽(tīng)講、認(rèn)真思考，按照老師的方法去做吧！
葉藝。
你的眼睛里盛著聰明、機(jī)靈、乖巧。課上愛(ài)動(dòng)腦，發(fā)言積極，老師很高興看到你一天天進(jìn)步了。在新的一年里，老師祝你百尺竿頭，更進(jìn)一步。
林志彬。
老師很高興看到你一天天進(jìn)步了。瞧：上課你能高高舉起小手，大膽發(fā)言了；寫(xiě)的字越來(lái)越認(rèn)真了；有時(shí)還能幫助學(xué)習(xí)上有困難的小朋友了。老師愿你能堅(jiān)持不懈地努力，凡事多動(dòng)腦，勇敢地挑戰(zhàn)困難，那么你一定會(huì)更棒！
小朱鑫。
開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在，老師發(fā)現(xiàn)你是個(gè)很有上進(jìn)心的小朋友。不過(guò)有了想法不去行動(dòng)也是不行的。上課開(kāi)小差，作業(yè)拖拉可不是一個(gè)好學(xué)生該有的行為，你說(shuō)對(duì)嗎？老師相信你一定能改正缺點(diǎn)，大踏步前進(jìn)，加油吧！
吳耀鎮(zhèn)。
許學(xué)斌。
你是一個(gè)待人誠(chéng)懇，心地善良的孩子。一學(xué)期來(lái)，老師欣喜地看到你在不斷的進(jìn)步，真為你高興。假如你繼續(xù)努力，多關(guān)心班級(jí)，課堂上大膽踴躍一些，和其他小朋友多接觸，多了解，老師相信你絕對(duì)是個(gè)好孩子。在新的學(xué)期里，愿你像那小火箭，勇往直前，飛速前進(jìn)！
朱嵐鑫。
你是個(gè)乖巧、可愛(ài)的小姑娘，尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，課間能和其他小朋友打成一片，課堂上也能認(rèn)真聽(tīng)講，學(xué)習(xí)比較勤奮。如果在課堂上能多思考，積極踴躍地發(fā)言，你肯定會(huì)更出色！記住，前進(jìn)就是勝利。
劉瀅。
朱麗勇。
你是老師最喜歡的學(xué)生之一，源于你無(wú)論何時(shí)掛在臉上的微笑，你也是個(gè)講衛(wèi)生的孩子，每次的值日工作都能出色完成。老師多么希望你還能在課堂上勇敢地站起來(lái)，大膽地表現(xiàn)自己，老師期待著.
朱燕華。
你是位乖巧，文靜的女孩子，為人謙遜，心地善良。如果能勤奮努力，以認(rèn)真執(zhí)著的態(tài)度對(duì)特學(xué)習(xí)，一定會(huì)學(xué)有所成，只要你像一只辛勤的小蜜蜂，在花園中采拮足夠的花粉，就一定能釀出鮮美純正的蜜來(lái)。
朱曉鍇。
黃淑嫻。
你是一位聰明可愛(ài)的小女孩。勤奮好學(xué)、思維敏捷、發(fā)言積極、熱愛(ài)勞動(dòng)。如果你上課不說(shuō)悄悄話，再改掉粗心大意的壞毛病，老師相信，你的成績(jī)會(huì)更叫人歡喜！老師期待你更大的進(jìn)步。
陳云山。
開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在，老師發(fā)現(xiàn)你是個(gè)很有上進(jìn)心的小朋友。不過(guò)有了想法不去行動(dòng)也是不行的。學(xué)習(xí)上還缺乏踏實(shí)的作風(fēng)，不夠認(rèn)真，要知道“千里之行，始于足下”，只有腳踏實(shí)地、埋頭苦干，才能結(jié)出豐碩之果。
朱志澤。
沉默少語(yǔ)的你對(duì)學(xué)習(xí)很認(rèn)真，但性格較內(nèi)向，不喜歡展現(xiàn)自己的才能，上課很少舉手發(fā)言。老師希望你能抓住每一個(gè)可以鍛煉自己的機(jī)會(huì)，使自己逐步鍛煉成才。
大朱鑫。
你是個(gè)聰明上進(jìn)心強(qiáng)的男孩，在學(xué)習(xí)上學(xué)得較輕松，學(xué)有余力。但老師還希望你注意能力的培養(yǎng)，抓住每一個(gè)可以鍛煉自己的機(jī)會(huì)，使自己逐步鍛煉成才。
朱武聰。
你是個(gè)快嘴的男孩子，上課不時(shí)的“插嘴”充分說(shuō)明你思維敏捷，也常有奇思妙想之處，但你往往不注意分寸。還是個(gè)樂(lè)于為集體出力的“熱心娃娃”。愿你一如既往地把握好鍛煉自我的機(jī)會(huì)。
朱平德。
你思維較活躍，成績(jī)優(yōu)秀。但學(xué)習(xí)上還缺乏踏實(shí)的作風(fēng)，不夠認(rèn)真，要知道“千里之行，始于足下”，只有腳踏實(shí)地、埋頭苦干，才能結(jié)出豐碩之果。
朱東毅。
顏家松。
誠(chéng)實(shí)的你對(duì)待學(xué)習(xí)非常馬虎，上課不專(zhuān)心聽(tīng)講，作業(yè)時(shí)常忘記，故在學(xué)習(xí)上存在一定的困難，真讓老師擔(dān)心！要知道“千里之行，始于足下”，只有腳踏實(shí)地、埋頭苦干，才能結(jié)出豐碩之果。
許志鴻。
朱藝琳。
文靜的你，眼神中有種茫然，讓我禁不住為你憂郁起來(lái)，偶爾捕捉到的笑顏也僅僅是在課間活動(dòng)中。既然太陽(yáng)每天都會(huì)升起，你也不妨笑著面對(duì)每一天，用自信武裝自己，明天就是你新的起點(diǎn)。
朱彥銘。
林文和。
不管是校內(nèi)還是校外，見(jiàn)到老師與同學(xué)，你總會(huì)主動(dòng)招呼，真懂禮貌。你還是個(gè)樂(lè)于為集體出力的“熱心娃娃”。你思維較活躍，也常有奇思妙想之處，希望你能抓住每一個(gè)可以鍛煉自己的`機(jī)會(huì)，使自己逐步鍛煉成才。
朱凌華。
不管是校內(nèi)還是校外，見(jiàn)到老師與同學(xué)，你總會(huì)主動(dòng)招呼，真懂禮貌。老師最不放心的就是你的學(xué)習(xí)，但最近你進(jìn)步了好多，知道嗎？你的每一次進(jìn)步老師都為你感到高興。加油吧！老師永遠(yuǎn)支持你！
黃曉濱。
還記得入團(tuán)時(shí)的誓言嗎?星星火炬下，我們要做一名勇敢的兒童團(tuán)員，相信自己的實(shí)力，加油！老師和同學(xué)都在期待你自信地亮出你自己！
朱文鑫。
你學(xué)習(xí)成績(jī)好，課堂思維活躍，時(shí)常有一連串?dāng)?shù)不清的“為什么”，活躍了課堂氣氛，為我們的課堂教學(xué)增添了一道亮麗的風(fēng)景線，繼續(xù)努力，將來(lái)定會(huì)是個(gè)出色的男孩子。
王澤楓。
從你彬彬有禮的話語(yǔ)中可以看出你是個(gè)有禮貌的好孩子；從你積極肯學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度上，我知道你是個(gè)有上進(jìn)心的好學(xué)生。上課時(shí)用心聽(tīng)講的神情，讓人感到你的專(zhuān)注、認(rèn)真。希望能發(fā)揚(yáng)刻苦學(xué)習(xí)精神，保持優(yōu)秀成績(jī)。
朱小凌。
朱婉瓊。
王偉杰。
你是個(gè)聰明、活潑的男孩子。同時(shí)在你身上還閃耀著男孩子特有的旺盛力，無(wú)論是嚴(yán)寒，還是酷暑，你渾身是勁，最讓老師高興的是你學(xué)習(xí)認(rèn)真了，成績(jī)提高了，好樣的，繼續(xù)努力吧！
朱晨鴻。
你是個(gè)聰明、活潑的男孩子。但課上自控能力較差，不太自覺(jué)，時(shí)而認(rèn)真，時(shí)而馬虎。做任何事必須一絲不茍，踏踏實(shí)實(shí)，學(xué)習(xí)更需如此，你知道嗎？在新的一年里，老師祝你百尺竿頭，更進(jìn)一步。
朱婉玲。
如果說(shuō)我們班的每位同學(xué)都是夜空的繁星，那么你是其中最璀璨的一顆。因?yàn)槟阌幸活w善良、熱情的心，老師真為你高興。希望你永遠(yuǎn)保持這份熱情，充分自信地迎接每一次新的挑戰(zhàn)。
朱楠輝。
你了解自己?jiǎn)?？老師發(fā)現(xiàn)，你是個(gè)很有上進(jìn)心的孩子，當(dāng)你正確、響亮地回答完問(wèn)題，臉上總會(huì)充滿自信的微笑。有時(shí)候，你也會(huì)為自己回答不出問(wèn)題而懊惱，其實(shí)這正說(shuō)明你要求上進(jìn)呀！努力吧，孩子，只要你用心了，盡力了，你會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)充滿了樂(lè)趣。
吳彬。
你是個(gè)聰明伶俐、活潑好動(dòng)的孩子。課堂上能積極發(fā)言，但較不專(zhuān)心，常趁老師不注意時(shí)，搞點(diǎn)“地下工作”。老師希望你能改掉壞習(xí)慣，逐步成長(zhǎng)為優(yōu)點(diǎn)越來(lái)越多的好學(xué)生，這樣，老師和同學(xué)們一定會(huì)更喜歡你。
朱澤林。
學(xué)校的各種規(guī)章制度你都能自覺(jué)遵守，對(duì)學(xué)習(xí)也抓得很緊，受到各個(gè)課任老師的贊揚(yáng)。在這里老師要對(duì)你說(shuō)的是除了學(xué)習(xí)之外，也要注意多參加一些對(duì)學(xué)習(xí)對(duì)自身發(fā)展有益的活動(dòng)，要做到各方面全面發(fā)展。
朱鑫泉。
你是個(gè)聰明伶俐、活潑好動(dòng)的孩子。課堂上能積極發(fā)言，但較不專(zhuān)心。課后經(jīng)常捉弄同學(xué)，老師希望你能改掉壞習(xí)慣，逐步成長(zhǎng)為優(yōu)點(diǎn)越來(lái)越多的好學(xué)生，這樣，老師和同學(xué)們一定會(huì)更喜歡你。
朱曉燕。
你知道嗎？你是個(gè)可愛(ài)的女孩！尊敬老師，和小伙伴相處愉快。但上課時(shí)，老師卻很少看見(jiàn)你舉手，努力吧，孩子，只要你用心了，盡力了，你會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)充滿了樂(lè)趣。
愛(ài)心帶評(píng)語(yǔ)篇二
記得那是一年前的事了。外面的天灰蒙蒙的，心情也同樣如此。放學(xué)了，外面突然下起了雨，只見(jiàn)原本熱熱鬧鬧的教室，現(xiàn)在卻變得冷冷清清，原來(lái)滿堂堂的走廊，現(xiàn)在變得空無(wú)一人。望著外面無(wú)形的雨滴，我不禁哼起了《隱形的翅膀》。希望自己也能擁有一雙隱形的翅膀，不必?zé)溃槐厣鷼?，整天開(kāi)開(kāi)心心，更希望自己能立刻飛回家！正在這時(shí)，爸爸的身影在雨中出現(xiàn)了，他奔跑著，貌似要飛起來(lái)似的。當(dāng)他濕漉漉地站在我面前時(shí)，眼淚彌布了雙眼，時(shí)間仿佛停止在那一刻，世界也仿佛只剩下我們兩個(gè)，爸爸急促的呼吸聲是那么清晰，這使世界無(wú)比安靜。爸爸輕輕的說(shuō)：“走吧?！蔽疫@才晃過(guò)神來(lái)?；丶視r(shí)，我感覺(jué)爸爸的身體被雨淋著，盡管是夏天，但是那雨滴很涼很鋒利，他不停的擊打著爸爸。“爸爸，你顧顧自己吧，不要總是顧著我，我已經(jīng)不是小孩了，這雨很涼的，你會(huì)感冒的?！蔽铱粗职帜康煽诖舻臉幼樱X(jué)得我自己有點(diǎn)太不懂事了?？墒窃捯呀?jīng)說(shuō)出口了，正如水潑出去了就收不回來(lái)了。
有時(shí)在路上看到父母為了保護(hù)他們的兒女，寧愿自己被雨打，被太陽(yáng)曬，我就想起那件事，那件令我刻骨銘心的事。
人們都說(shuō)父愛(ài)如山，父愛(ài)是嚴(yán)厲的，但我認(rèn)為父愛(ài)是幸福的，父愛(ài)是溫柔的。
“幸?？偸歉糁Ａ?，看似很美麗，卻無(wú)法觸及……”當(dāng)再次聽(tīng)到這首歌時(shí)，那件事再次在腦海中浮過(guò)，我肯定，我在幸福中成長(zhǎng)！
愛(ài)心帶評(píng)語(yǔ)篇三
1、你這次的作文非常真實(shí)，因?yàn)槲抑滥愦_實(shí)參加了我鎮(zhèn)剛剛舉行的乒乓球比賽，并取得了較好的成績(jī)。首先向你祝賀！文章寫(xiě)出了你與各個(gè)選手的激戰(zhàn)，其中，你與鄉(xiāng)城選手的競(jìng)爭(zhēng)這部分最精彩。寫(xiě)出了你的戰(zhàn)術(shù)變化多端，也寫(xiě)出了你的心理變化，讓我們讀了有一種身臨其境的感覺(jué)。
2、你筆下的春天太美妙了，讀著你的文字，我仿佛身臨其境了。
3、你的《早晨的校園》，在結(jié)構(gòu)上，以時(shí)間為順序，抓住早讀、早操、初開(kāi)的太陽(yáng)等景點(diǎn)，寫(xiě)得有詳有略，干凈利索。
4、你的知識(shí)日益豐富，對(duì)美好的事物也有很好的鑒賞力和感悟，不僅寫(xiě)出了你的真情實(shí)感，還處處體現(xiàn)出你的愛(ài)心與信心，加油吧，你是最棒的！
5、這樣豐富的內(nèi)容，簡(jiǎn)直和作家寫(xiě)出來(lái)的差不多呀，你的習(xí)作有血有肉，讀起來(lái)真是一大享受。你的作文內(nèi)容具體，我讀的十分過(guò)癮，你平時(shí)肯定愛(ài)看書(shū)并注意觀察生活，所以才寫(xiě)出這么感人的作品。
6、你的這篇看圖作文，圖與圖之間的內(nèi)容有跳躍，但最主要的特點(diǎn)是內(nèi)容連貫，說(shuō)明你觀察仔細(xì)，表現(xiàn)完善，構(gòu)思出完整的故事情節(jié)，不愧為一篇佳作。
7、你閱讀范圍廣，知識(shí)面寬，本次作業(yè)取得了優(yōu)秀成績(jī)，特別是優(yōu)美句子的引用，更增添了色彩。你還要繼續(xù)努力吆！
9、你是個(gè)生活的有心人，能注意留心觀察生活，寫(xiě)出生活中的平凡小事，以小見(jiàn)大，非常好。
10、習(xí)作完成得很好，介紹了小院最吸引人的地方同時(shí)它又是最美的地方，字里行間滲透出你對(duì)小院的喜愛(ài)。真正用心去寫(xiě)了，寫(xiě)出了自己的真情實(shí)感，真是難能可貴！
愛(ài)心帶評(píng)語(yǔ)篇四
中國(guó)是一個(gè)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的國(guó)家，在這悠久的歷史長(zhǎng)河中，都少不了“美德”二字，它體現(xiàn)了一個(gè)人的品質(zhì)和行為。美德的含義是凡是可以給一個(gè)人的自我增添力量的東西包括力量、勇氣、、自信、團(tuán)隊(duì)合作精神等。因此我們應(yīng)該時(shí)刻都體現(xiàn)美德。
在古代，關(guān)于美德的事情簡(jiǎn)直是數(shù)不勝數(shù)，成千上萬(wàn)。比如程門(mén)立雪。主要說(shuō)了楊時(shí)由于青少年時(shí)用功，考中了進(jìn)士，但他不愿做官，于是繼續(xù)訪師求教、鉆研學(xué)問(wèn)。最后他拜程頤為老師。雖然當(dāng)時(shí)他已經(jīng)四十歲了，但依然對(duì)老師很尊敬。一天，楊時(shí)為了向老師請(qǐng)教一個(gè)問(wèn)題，便和同學(xué)一起去老師家，當(dāng)時(shí)天空濃云密布，一場(chǎng)大雪就要到來(lái)。他們到老師家后，守門(mén)人便通報(bào)說(shuō)，程頤正在睡覺(jué)。他們不愿打擾老師，便安靜的在門(mén)外等候。這時(shí)，天下起了鵝毛大雪，但他們依舊一聲不吭地站在門(mén)外。當(dāng)程頤醒來(lái)時(shí)，他們都快成雪人了，于是便趕忙把他們請(qǐng)進(jìn)了屋。最后楊時(shí)這種尊敬老師的美德，一直受到世人們的贊揚(yáng)，至今流傳于世。
還有孔融讓梨的`故事。它主要講了在孔融小時(shí)候，他的鄰居家送來(lái)了一筐梨，孔融的父親專(zhuān)門(mén)挑了最大的一個(gè)梨遞給他，可他卻拿了最小的一個(gè)梨，并且說(shuō)，他年紀(jì)小，應(yīng)該吃最小的梨，而哥哥年紀(jì)大，應(yīng)該讓他吃最大的。當(dāng)我看到這個(gè)故事時(shí)，我不禁為孔融的行為感到驚詫和贊揚(yáng)，想到：孔融雖然年紀(jì)小，但他的孝心卻讓人敬佩，真是我們這一代青少年的學(xué)習(xí)榜樣。
在現(xiàn)在高科技的今天，我們?nèi)杂性S多擁有優(yōu)良美德的人。比如雷鋒。雷鋒一生做盡好事，樂(lè)于助人，但他無(wú)怨無(wú)悔，依舊盡著自己的本職去幫助別人。現(xiàn)在來(lái)看看我們，擁有許多高科技的我們，理應(yīng)全是具有許多美德的，可是呢，在家中，我們對(duì)父母不孝順；在馬路上，有老人摔倒了，我們也不去攙扶；在看電影時(shí)，我們還一直大聲喧嘩，不尊重其他人。我們真應(yīng)感到羞愧。
古有楊時(shí)程門(mén)立雪、孔融讓梨，今有雷鋒樂(lè)于助人，我們是否應(yīng)該醒悟了呢？我們應(yīng)該弘揚(yáng)中華美德，引領(lǐng)我們幸福成長(zhǎng)。
愛(ài)心帶評(píng)語(yǔ)篇五
在暑假里我看了“中華傳統(tǒng)美德故事”，其中我最喜歡“大禹治水”、“完璧歸趙”和“孟母三遷”三篇故事。
大禹治水這篇故事講了洪水淹沒(méi)了農(nóng)田，禹決定治理洪水，在禹的帶領(lǐng)下，他們吃盡千辛萬(wàn)苦，大禹三過(guò)家門(mén)而不入，全身心無(wú)私地奉獻(xiàn)到了治水事業(yè)中。洪水終于被制服了。
其中我最喜歡的人物是大禹。因?yàn)樗麍?jiān)持不懈地治理洪水，百折不撓、信念堅(jiān)定，和老百姓們一起挖通了九條大河，劈開(kāi)了九座大山，我很佩服大禹。
我第二喜歡的故事是“完璧歸趙”。講的是趙王得到了一塊絕世寶玉和氏璧。秦王很想得到它，就用十五個(gè)城與越王交換。趙王不敢得罪秦王，明知秦王不會(huì)給十五個(gè)城，但還是要派人送玉。大臣藺相如用自己的膽量和智慧，將寶玉和氏璧送還趙國(guó)。
這篇故事的人物中我最喜歡藺相如，因?yàn)樗戎艺\(chéng)又聰明。他猜到秦王會(huì)不守信用，就用要撞柱子碎玉的方法逼迫秦王讓步。
我第三喜歡的故事是“孟母三遷”。講的是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，有一個(gè)大學(xué)問(wèn)家叫孟子。孟子小時(shí)候家住在草地附近，他和鄰居家的小孩把學(xué)辦喪事當(dāng)做游戲玩。因?yàn)槊献硬缓煤脤W(xué)習(xí)，孟母連搬了兩次家，最后搬到學(xué)堂附近，以保證孟子能有個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
其中我最喜歡孟子，因?yàn)樗苈斆?。明白孟母把織好的布剪碎?意思是學(xué)東西要持之以恒，從而懂得母親的良苦用心。第二喜歡孟母，因?yàn)樗荜P(guān)心孟子，為了他的學(xué)業(yè)做出很大的犧牲。
中華傳統(tǒng)美德故事時(shí)寫(xiě)了許多我們要學(xué)習(xí)的品德。我們一定要尊重先人的智慧，學(xué)習(xí)先人的精華，這些中華傳統(tǒng)美德，是幾千年的道德精髓，對(duì)我們的健康成長(zhǎng)非常有用處。
【例文二】。
悠悠中華五千年。回望歷史，我們仿佛看見(jiàn)了“孔融讓梨”以及“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”等傳統(tǒng)美德。美德乃無(wú)價(jià)之寶，傳承美德是我們每個(gè)人都應(yīng)做到的。
雷鋒，一個(gè)耳熟能詳?shù)拿?，他一生都助人為?lè)。偉大領(lǐng)袖毛澤東主席于1963年3月5日親筆為他題詞“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”。雷鋒利用他短暫的一生，生發(fā)出了巨大的精神價(jià)值。當(dāng)他做了好事，別人問(wèn)他叫什么名字，家住哪，他卻不以為然：“我叫解放軍，家就住在中國(guó)!”這句話，被人深深地印在了腦海里。
吳斌——最美司機(jī)，就在今年的5月29日，有一個(gè)不明鐵塊擊碎車(chē)前擋風(fēng)玻璃砸向他的腹部和手臂。面對(duì)肝臟破裂及肋骨多處骨折，肺、腸挫傷，他從容不迫，強(qiáng)忍劇痛將車(chē)停好，拉上手剎、開(kāi)啟雙跳燈，做好停車(chē)措施，確保了24為乘客的安全。而自己卻因傷勢(shì)過(guò)重去世，年僅48歲。事過(guò)后，乘客都很佩服他，“面對(duì)突如其來(lái)的致命打擊，在那么痛苦的情況下，吳斌還堅(jiān)持把車(chē)停好，值得敬佩。若不是吳斌的敬業(yè)，很可能就是車(chē)毀人亡!”看到這里，我潸然淚下。他用自己的生命換來(lái)了24名乘客的安全!他的感人事跡傳遍神州大地，感動(dòng)了千萬(wàn)億的人。
最美媽媽吳菊萍，在7月2日下午1點(diǎn)半，一個(gè)2歲女童從10樓墜落，剛巧被她看見(jiàn)了。她奮不顧身地沖過(guò)去用左臂接住孩子。孩子無(wú)生命危險(xiǎn)。救人的年輕媽媽吳菊萍，手臂骨折，受傷較重，被網(wǎng)友稱(chēng)為“最美媽媽”。一提到她，無(wú)不讓人稱(chēng)贊。
傳統(tǒng)美德是我們必須做到的，因?yàn)槲覀冊(cè)谶@片中華大地上幸福成長(zhǎng)。
【例文三】。
弘揚(yáng)中華美德，是一件簡(jiǎn)單的事情，但做起來(lái)就不是那么容易的事，它就在我們生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)有人需要幫助時(shí)，你是否會(huì)及時(shí)伸出援助之手，還是在一旁無(wú)動(dòng)于衷。
在生活中，有些人仍然自私自利，有些人卻無(wú)私地為大家做貢獻(xiàn)。如果現(xiàn)在我們每個(gè)人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，一點(diǎn)關(guān)心，那整個(gè)世界就是充滿愛(ài)的海洋，中華美德的精神就會(huì)弘揚(yáng)光大。
愛(ài)心帶評(píng)語(yǔ)篇六
幸福是一杯濃香香醇的美酒，幸福是一首婉轉(zhuǎn)深情的歌曲，幸福是一下永久回憶的場(chǎng)景……平平淡淡的幸福引領(lǐng)著我成長(zhǎng)，給予我無(wú)限的動(dòng)力！
爺爺一直很疼愛(ài)我。年過(guò)花甲的爺爺，頭發(fā)已換上了潔白的外套，牙齒也是鑲上去的，但他耳不背，眼不花，還經(jīng)常給我各樣的食物。每次去上學(xué)，總會(huì)和我說(shuō)：周末回去想吃啥，提前打電話回來(lái)，爺爺給你做，在學(xué)校里好好學(xué)習(xí)?；氐郊依?，呈現(xiàn)在眼前的總是頓頓秀色可餐的飯菜。還總纏著我問(wèn)，在學(xué)校吃的好吧，零錢(qián)夠花吧，上課聽(tīng)得懂嗎？我總會(huì)告訴他，一切都好，就是特別想念您。這時(shí)爺爺會(huì)笑咪咪得摸摸我的頭。他還特別喜歡教我寫(xiě)毛筆字，我寫(xiě)的不好。爺爺笑著和我說(shuō)，不急，一筆一畫(huà)認(rèn)真寫(xiě)。就這樣，爺爺?shù)奶垡I(lǐng)著我成長(zhǎng)。
在爺爺?shù)奶蹛?ài)里，我學(xué)會(huì)了關(guān)愛(ài)，寬容他人。
人們都說(shuō)，母愛(ài)似河水那樣溫柔，對(duì)我們總是默默地付出。正在夜燈陪伴著我苦讀時(shí)，媽媽推著門(mén)輕輕的開(kāi)了，端著一杯溫開(kāi)水。來(lái)，累了吧，喝點(diǎn)水。看著媽媽媽滿是滄桑的樣子，淚水調(diào)皮的在眼框里打轉(zhuǎn)。媽?zhuān)畠航o你一個(gè)擁抱吧！“我的女兒長(zhǎng)大了，懂事了，真好?！蔽业男牟惑@一顫，原來(lái)，在媽媽眼里，女兒做什么她都會(huì)感到滿足，那怕是一個(gè)小小的擁抱。
媽媽的一句話語(yǔ)，一杯溫水，夜里悄悄為你把被子蓋上，都是媽媽對(duì)孩子深深的愛(ài)……這是幸福，引領(lǐng)我快樂(lè)成長(zhǎng)。
朋友皮我最忠誠(chéng)的傾聽(tīng)者，，事情或好或壞，他都安靜聆聽(tīng)。一句簡(jiǎn)單的安慰，會(huì)讓我破涕為笑。
幸福是親人的疼愛(ài)、呵護(hù)；是朋友的陪伴；是老師真誠(chéng)的關(guān)心。就這樣，為前方的路照亮，引領(lǐng)我幸福成長(zhǎng)。
愛(ài)心帶評(píng)語(yǔ)篇七
（文／沈心燕）。
帶著幾分喜悅，帶著幾分遺憾，我與孩子們一起告別了中班，共同步入了在園生活中值得珍惜的最后一年。
從幼兒園邁向小學(xué)，需要孩子們?cè)谛睦砥焚|(zhì)等諸多方面適應(yīng)這一質(zhì)的變化。為了幫助他們實(shí)現(xiàn)從幼兒園到小學(xué)的過(guò)渡，找到幼小銜接的結(jié)合點(diǎn)，我學(xué)習(xí)了相關(guān)研究成果，并在開(kāi)學(xué)前與大班組的老師走訪了小學(xué)一年級(jí)的老師們，這些都使我更具體地了解了孩子們?cè)谏胄W(xué)后將要面臨的困難。
我想：送給大班幼兒最好的禮物，是幫助他們?cè)谌蝿?wù)意識(shí)、規(guī)則意識(shí)、獨(dú)立意識(shí)、自我決策等方面做好準(zhǔn)備。
活動(dòng)前的思考。
九月一日開(kāi)學(xué)，隨著這一天的開(kāi)始，孩子們就要步入大班，成為幼兒園的大哥哥姐姐了，為幫助孩子們親身體驗(yàn)“我長(zhǎng)大了”，并能有自信地成長(zhǎng)，我和假期中留守幼兒園的孩子們共同策劃了“好朋友歡迎你”的活動(dòng)。
開(kāi)學(xué)第一天，我和班里留守幼兒園的十幾位小朋友相約早早來(lái)到幼兒園，開(kāi)始了我們共同策劃的《好朋友歡迎你》的神秘活動(dòng)。
孩子們戴上自制的《歡迎你――小小引導(dǎo)員》的綬帶，拿著準(zhǔn)備好的鑼鼓镲等樂(lè)器，抬著事先畫(huà)好的《好朋友歡迎你》的黑板報(bào)，信心百倍地來(lái)到幼兒園大門(mén)口，他們要以大班哥哥姐姐的身份，迎接幼兒園的弟弟妹妹們，迎接班里重返幼兒園的小朋友們。
一陣陣鑼鼓聲響起來(lái)了，小樂(lè)隊(duì)的樂(lè)手們由于有了昨天的練習(xí)準(zhǔn)備，今天個(gè)個(gè)表現(xiàn)得身手不凡，配合默契；做引導(dǎo)員的小朋友更是胸有成竹，她們用燦爛的笑容和溫馨的話語(yǔ)主動(dòng)迎接著每一位小朋友和家長(zhǎng)，并把他們一一帶入我們大一班的新教室。
我們的舉動(dòng)為開(kāi)學(xué)營(yíng)造了溫馨、愉快、熱鬧的節(jié)日氛圍，也深深地吸引了每一位來(lái)園的小朋友和家長(zhǎng)，讓新入園的弟弟妹妹們也止住了哭聲。
短短的歡迎活動(dòng)所帶來(lái)的良好情緒一直在班里延續(xù)著，它讓久別重逢的孩子們多了一份親近，多了一份感動(dòng)，多了一份自信。我相信，這種感受會(huì)幫助他們做一個(gè)有自信的哥哥姐姐。
活動(dòng)后的反思。
近一個(gè)小時(shí)的歡迎活動(dòng)，雖然不很長(zhǎng)，但是，它卻給了孩子們一個(gè)新的開(kāi)始，讓他們實(shí)實(shí)在在感受到自身的價(jià)值所在。作為接待者的孩子們，從活動(dòng)策劃，任務(wù)分工，制作綬帶，準(zhǔn)備樂(lè)器，合練節(jié)奏型，布置黑板，準(zhǔn)備歡迎問(wèn)候語(yǔ)，熟悉幼兒園各班的地理位置等活動(dòng)準(zhǔn)備，到一一把它們呈現(xiàn)給同班好友和不相識(shí)的弟弟妹妹們，他們經(jīng)歷了策劃、準(zhǔn)備和實(shí)施的全過(guò)程，家長(zhǎng)、老師和全園小朋友鼓勵(lì)肯定的反饋，讓他們感覺(jué)到“我長(zhǎng)大了，我能行，我能干，我們能干好”。同時(shí)，也讓重返幼兒園的小朋友，感受到了來(lái)自于集體和同伴的思念和期待。
情感是行為的沃土，這種積極的情感體驗(yàn)，會(huì)滋養(yǎng)孩子們主動(dòng)積極的學(xué)習(xí)行為，幫助他們敢于和樂(lè)于嘗試新的學(xué)習(xí)任務(wù)，接受新的`挑戰(zhàn)。
活動(dòng)二：自主選座位――讓孩子在自我選擇中學(xué)會(huì)自主。
活動(dòng)前的思考。
孩子們進(jìn)入新環(huán)境前，教師要做的第一件事就是為他們安排座位。我想，如果能把這個(gè)權(quán)力交給孩子們，把孩子們自選同桌、自選座位的過(guò)程變成既能滿足個(gè)人愿望，又能照顧他人需要，學(xué)習(xí)多角度思考問(wèn)題，體驗(yàn)自我選擇的過(guò)程，那么，這既是孩子們學(xué)習(xí)的過(guò)程，又是教師教育的過(guò)程。
為了尊重和保證孩子們的選擇，自選座位前，我把“你認(rèn)為在選擇座位時(shí)我們應(yīng)該注意什么等問(wèn)題拋給了孩子們。于是，一個(gè)個(gè)融入自己愿望和以往經(jīng)驗(yàn)的主意不絕于耳，有的說(shuō)，我們可以選自己的好朋友坐在一桌；有的說(shuō)，應(yīng)該男孩子一桌，女孩子一桌；馬上有小朋友反對(duì)說(shuō)，應(yīng)該按照個(gè)子的高矮找一個(gè)桌子的朋友；還有的小朋友根據(jù)中班游戲時(shí)出現(xiàn)的問(wèn)題提出，應(yīng)該吃飯快的小朋友坐在一起，這樣，游戲的時(shí)候，我們就不用等桌子了。經(jīng)過(guò)一番熱烈的爭(zhēng)論，最終，孩子們達(dá)成的共識(shí)，被我一一記錄在黑板上：
3、好朋友坐在一起要互相幫助，以后看一看哪一桌的小朋友進(jìn)步得快。
請(qǐng)孩子們自選伙伴和座位并不難，但是依據(jù)一定的要求來(lái)選擇伙伴和座位，他們能行嗎?這是我渴望了解的。
只見(jiàn)他們中有的人在這個(gè)座位上坐坐，又在那個(gè)座位上坐坐，始終猶豫不定；有的人剛坐下就被同桌的小朋友提出質(zhì)疑而坐到了后面的桌旁；有的小朋友不但自己很快找到了座位，還忙著安排其他小朋友；還有的桌的小朋友站在一起比個(gè)子，可能是受到了這一舉動(dòng)的啟發(fā)，在高哲的提議下，全班孩子按高矮站成一隊(duì)，這樣就更便于每個(gè)孩子找到和確認(rèn)自己在集體中的高矮排序了。
一會(huì)兒，孩子們都按照自己的選擇笑瞇瞇地坐好了，不用說(shuō)結(jié)果令所有人滿意。讓我沒(méi)有想到的是，他們居然對(duì)自己在集體中吃飯的速度也能把握，吃飯速度比較慢的孩子們都能主動(dòng)按照大家的約定，選擇坐在沒(méi)有玩具柜的一邊。
一個(gè)個(gè)小集體就在孩子們的自主選擇下形成了。我不禁對(duì)大家說(shuō)：“老師真是很佩服你們，你們自己說(shuō)到的標(biāo)準(zhǔn)每個(gè)人都做到了，你們真的是長(zhǎng)大了。接下來(lái)，我們還要按照自己說(shuō)的做，看看哪個(gè)桌的小朋友互相幫助一起進(jìn)步，老師相信你們一定能做得很好?！逼叫亩?，我這番話不是鼓勵(lì)、不是要求，而是由衷地稱(chēng)贊和信任。
活動(dòng)后的反思。
自選座位需要在一定的要求和范圍申做出適宜的選擇，它需要孩子們把自己放在集體中，與他人比較個(gè)子的高矮，比較吃飯的速度，并在比較的基礎(chǔ)上，確定自己應(yīng)該坐在哪一排、哪一桌。這正是他們經(jīng)歷走出自我，學(xué)習(xí)從多個(gè)角度分析自我、評(píng)價(jià)自我、接納自我，并學(xué)著依據(jù)外在條件做出適宜選擇的過(guò)程。當(dāng)他們坐在自選的座位上時(shí)，我相信：他們會(huì)從內(nèi)心感受到被信任感和被接納感。
活動(dòng)三：從“課間十分鐘”開(kāi)始――讓孩子在自由中學(xué)會(huì)自律。
活動(dòng)前的思考。
孩子們的疑問(wèn)代表了他們當(dāng)前的思考和需要，要讓他們學(xué)會(huì)在短短的十分鐘中自主安排好需要自己做的事和自己需要做的事，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)應(yīng)該是很有意義的。于是，在我的提議下，開(kāi)始了每天教學(xué)活動(dòng)后到課間操之間的課間十分鐘活動(dòng)。
今天，孩子們第一次向小學(xué)生那樣，自主掌控課間十分鐘的活動(dòng)。活動(dòng)前，我沒(méi)有做過(guò)多的提示，目的是想看看孩子們會(huì)有怎樣的表現(xiàn)。有意思的是，盥洗室里排滿了小朋友――他們依然“自主”地重復(fù)著過(guò)去的程序，只有少數(shù)幾個(gè)孩子在教室外玩得不亦樂(lè)乎。
十分鐘很快就過(guò)去了，當(dāng)我和孩子們坐下來(lái)一起回顧剛才的十分鐘里我們都做了什么的時(shí)候，他們個(gè)個(gè)有話要說(shuō)。有的說(shuō)，小便、洗手、喝水總是有這么多人排隊(duì)，沒(méi)有時(shí)間玩；有的說(shuō)，我還沒(méi)有搭完積木，十分鐘就到了；有的說(shuō)，我看盥洗室人多，想先玩一會(huì)兒，忘了喝水、小便；還有的說(shuō)，我看見(jiàn)盥洗室人多就先到外面玩了一會(huì)兒，看見(jiàn)人少時(shí)才進(jìn)盥洗室做事……于是，孩子們帶著體驗(yàn)、問(wèn)題和經(jīng)驗(yàn)，開(kāi)始了“課間十分鐘我可以做什么?怎么做?玩什么?怎么玩?”的討論。
通過(guò)相互交流孩子們明白了，課間十分鐘應(yīng)根據(jù)自己的需要和現(xiàn)場(chǎng)人員的多少來(lái)決定自己先做什么，后做什么，同時(shí)還要有時(shí)間意識(shí)，要抓緊時(shí)間做事和游戲。
為了豐富大家的游戲活動(dòng)，我們還約定在班上開(kāi)設(shè)一個(gè)小小游戲培訓(xùn)班，請(qǐng)小朋友輪流當(dāng)小老師，教大家玩一些徒手游戲和適宜課間十分鐘玩的游戲。
在接下來(lái)的幾天里，課間十分鐘已成為孩子們有目的、有意識(shí)地在學(xué)著安排自己事情的時(shí)間了，十分鐘里的活動(dòng)內(nèi)容也在孩子們的相互交流中不斷地豐富。但是我發(fā)現(xiàn)，許多孩子在十分鐘里不斷地跑進(jìn)教室看時(shí)間，特別是做操時(shí)間還沒(méi)有到，已經(jīng)有數(shù)十位小朋友站在做操的位置上等著我了。原來(lái)他們怕耽誤大家的時(shí)間，也怕自己落后，索性就早早做好了準(zhǔn)備。在每天固有的“十分鐘我做了什么”的分享中，怎么能更好地把握時(shí)間，充分利用時(shí)間游戲又成為我和孩子們共同要解決的問(wèn)題了。
大家獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策之后，最終我們決定，每天由值日生和老師在下課時(shí)共同用計(jì)時(shí)器在課間8分鐘時(shí)提醒一次，計(jì)時(shí)器響起的時(shí)候，就是我們應(yīng)該抓緊時(shí)間做事和結(jié)束游戲的時(shí)間了。
從此以后，每當(dāng)我按時(shí)走到教室門(mén)口準(zhǔn)備做操的時(shí)候，都會(huì)讓我興奮不已，因?yàn)槟莻€(gè)時(shí)刻，可以看到孩子們都在相互提醒著主動(dòng)整理玩具，然后，齊刷刷地站好，在我們值日生兼領(lǐng)操員的帶領(lǐng)下，隨著音樂(lè)進(jìn)入了做操環(huán)節(jié)。而我感覺(jué)自己就是他們中平等的一員，與他們共同進(jìn)行做操前的放音準(zhǔn)備。在那個(gè)時(shí)刻，沒(méi)有教師的要求與組織，有的只是孩子們的自我管理、自我約束。從他們的行為和眼神中我可以讀到自信。
活動(dòng)后的反思。
當(dāng)讓孩子們安排自己的課間十分鐘的時(shí)候，我才發(fā)覺(jué)給了孩子自主自律的時(shí)間，并不等同于他們就會(huì)自主自律了，其間需要他們明確自己的任務(wù)和需要，建立時(shí)間意識(shí)和任務(wù)意識(shí)，并在不干擾他人的情況下，合理地選擇、安排和調(diào)整自己的活動(dòng)。這種任務(wù)意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、規(guī)則意識(shí)不是通過(guò)外部的要求能達(dá)到的，它一定是孩子們?cè)谧杂勺灾鞯幕顒?dòng)過(guò)程中逐漸積累形成的，因?yàn)橹挥性谧杂勺灾髦?，才能讓他們學(xué)會(huì)選擇、學(xué)會(huì)決策．自由才可能擁有真正的自律。
自信是孩子的心理感受，要讓孩子們?cè)谧孕胖谐砷L(zhǎng)，教師應(yīng)該相信孩子，相信他們有能力解決自己的問(wèn)題．同時(shí)，“相信”本身就能帶給孩子們力量，讓他們能有自信地做事。
（《學(xué)前教育》2007.6）。
愛(ài)心帶評(píng)語(yǔ)篇八
1、看了你的文章，仿佛眼前流過(guò)一條小溪，清純，可愛(ài)。希望你能保持住這樣的文風(fēng)，用純凈的語(yǔ)言表達(dá)出豐富的內(nèi)涵。
2、你的課外生活真精彩，從你的文中老師知道你是個(gè)好棋手.不但棋藝好，棋風(fēng)更好.什么時(shí)間也跟你學(xué)一招.再學(xué)幾年，去參加象棋大賽，一定會(huì)拿獎(jiǎng)的.
3、作者對(duì)...觀察仔細(xì)，描寫(xiě)細(xì)膩，語(yǔ)言生動(dòng)活潑，表現(xiàn)手法富有新意.全文語(yǔ)言樸實(shí)，結(jié)構(gòu)自然....文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，首尾呼應(yīng).
4、能把人物內(nèi)心活動(dòng)寫(xiě)得十分生動(dòng)，的確難能可貴，給人留下了深刻的印象.
5、作者構(gòu)思巧，善于選點(diǎn)展開(kāi)，行文跌宕起伏，耐人尋味.語(yǔ)言活潑明快，富有情趣.故事雖平凡，感情卻真摯，充沛，感人.文章結(jié)尾不落俗套，給人以欲還休的感覺(jué).
6、文章最后揭示中心之句，實(shí)屬點(diǎn)晴之筆，概括之語(yǔ)，短促而有力.
7、文中一系列表現(xiàn)人物動(dòng)作的動(dòng)詞運(yùn)用得準(zhǔn)確，襯托手法運(yùn)用得好.
8、文章以...為結(jié)尾，言簡(jiǎn)意賅，其味無(wú)窮.
9、能過(guò)合理的想象，反映出意味深長(zhǎng)的哲理，?行文流暢，簡(jiǎn)潔，充分發(fā)揮了自己的想像力，是一篇不錯(cuò)的?文章清逸婉麗，流暢連貫，尤其人物語(yǔ)言幽默風(fēng)趣，再加上一些精妙詞語(yǔ)的使用，無(wú)形中為文章增添了不少情趣.
11、作者對(duì)?觀察仔細(xì)，描寫(xiě)細(xì)膩，語(yǔ)言生動(dòng)活潑，表現(xiàn)手法富有新意.
12、本文采用了第一人稱(chēng)的寫(xiě)法，使得?具有很大的優(yōu)勢(shì)，對(duì)于塑造人物，表現(xiàn)中心起到了良好的作用，讀起來(lái)親切自然可信.思路清晰，節(jié)奏明快.
13、你的文章來(lái)自于生活，高于生活.抓住種甜瓜這件事，繪聲繪色，曲折坎坷，然而又柳暗花明，獲得成功.重點(diǎn)描述種瓜的經(jīng)過(guò)，并提煉出精彩的細(xì)節(jié)，曲折有致.文章最成功的秘密在于你寫(xiě)了自己親身的體會(huì).
14、開(kāi)頭簡(jiǎn)潔自然，結(jié)構(gòu)清晰，心理描寫(xiě)真實(shí)，體現(xiàn)出作者良好的語(yǔ)言駕馭能力.
15、文章雖短，但敘述生動(dòng).描寫(xiě)細(xì)膩，生活氣息濃厚，遣詞造句準(zhǔn)確傳神.
愛(ài)心帶評(píng)語(yǔ)篇九
我獨(dú)自一人漫步在林間，陽(yáng)光透過(guò)樹(shù)葉斑斑駁駁地照在我身上，那味道暖暖的，很溫馨，我微笑著向每個(gè)路人點(diǎn)頭，他們也微笑著回敬我，他們認(rèn)為我是那樣的開(kāi)朗、陽(yáng)光。
但!你知道嗎?
那時(shí)的他已年過(guò)半百，但很精神，她了解我的情況后，并不像其他老師那樣因忙于自己的公務(wù)而對(duì)我漠不關(guān)心。第一次我們四目對(duì)視時(shí)，那種目光，深深地烙在我心里，一輩子也不會(huì)忘記。那是友善，是慈祥，或是憐愛(ài)?心管如此，我還是給她制造了不少麻煩。
“你是聰明的孩子，不應(yīng)該自我封閉，應(yīng)該給自己和別人一點(diǎn)娛樂(lè)相處的空間，多做一些開(kāi)心、有意義的事，當(dāng)你毫不保留的向別人打開(kāi)心里大門(mén)的時(shí)候，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，外面的世界是那樣的鳥(niǎo)語(yǔ)花香……”
倔強(qiáng)的我第一次在別人面前流淚……。
叛逆的我第一次肯用心聽(tīng)老師說(shuō)話……。
再后來(lái)，老師帶領(lǐng)大家一起學(xué)習(xí)，帶著我們一起玩耍，我也慢慢變得開(kāi)朗起來(lái)，學(xué)習(xí)成績(jī)不斷進(jìn)步，成了一個(gè)陽(yáng)光男孩?？梢哉f(shuō)是她教育了我，是她改變了我。
風(fēng)輕輕吹起將幾片樹(shù)葉吹離了它自己的“家”，而我卻永待在她的“家”。
簡(jiǎn)單評(píng)語(yǔ)：作者用深情的語(yǔ)言講述著“老師帶領(lǐng)大家一起學(xué)習(xí)，帶著大家一起玩?！钡墓适隆１疚膴A敘夾議，感情真實(shí)，“我微笑著向每個(gè)路人點(diǎn)頭”發(fā)自肺腑。結(jié)尾處感情得到升華，抒情性很強(qiáng)。
愛(ài)心帶評(píng)語(yǔ)篇十
xx(優(yōu))。
你唱出的歌，婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽(tīng);你跳出的舞，姿態(tài)優(yōu)美;你寫(xiě)出的字，工整娟秀;你讀出的課文，抑揚(yáng)頓挫。這樣的你，剛一轉(zhuǎn)來(lái)，就成為班上的焦點(diǎn)，受到了老師和同學(xué)們的喜愛(ài)。譚松梨，你是好樣的，你發(fā)言積極，見(jiàn)解獨(dú)到，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，是同學(xué)們的好榜樣，老師的好幫手，希望你在以后的學(xué)習(xí)中戒驕戒躁，繼續(xù)努力，讓自己的目標(biāo)更高些更遠(yuǎn)些。
xx(優(yōu))。
你絕對(duì)是鐘老師的得力助手!你像只快樂(lè)的鳥(niǎo)兒，帶給大家多少快樂(lè)。你的瞇瞇眼里，盛滿的是聰明、機(jī)靈、乖巧。講臺(tái)旁，你是位小老師，早早來(lái)到學(xué)校，領(lǐng)著大家整齊有序地進(jìn)行早讀;你還是位小指揮官，分配同學(xué)們值日工作時(shí)，那樣子，可真神氣;誰(shuí)說(shuō)你個(gè)子小，你的心靈像海洋一樣寬闊，筆、本子、橡皮......你借給同學(xué)多少次,誰(shuí)也記不清,怪不得同學(xué)都喜歡圍在你身旁。老師希望你這只快樂(lè)的鳥(niǎo)兒繼續(xù)努力地學(xué)習(xí)、工作，讓自己的羽毛更加豐滿，成為一只翱翔在知識(shí)海洋中的雛鷹!
xx(優(yōu))。
浩瀚的海洋來(lái)自涓涓細(xì)流，廣博的知識(shí)全憑日積月累，愛(ài)好廣泛的你愛(ài)看課外書(shū)籍，這讓你變得更加優(yōu)秀。你聰明，往往能答出其他同學(xué)答不出的問(wèn)題;你好問(wèn)，腦子里藏著數(shù)不盡的'稀奇古怪的事;你能干，值日的時(shí)候認(rèn)真負(fù)責(zé)，周四周五的早自習(xí)組織得井井有條。你懂事，性子不那么急了，字也慢慢寫(xiě)好了，讓媽媽少操了不少心。繼續(xù)加油吧，讓自己更出色更可愛(ài)!
xx(良)。
你總能第一個(gè)完成課堂作業(yè)，每次回答問(wèn)題也總是積極舉手。盡管你的作業(yè)有點(diǎn)馬虎有點(diǎn)差錯(cuò)，老師仍然欣賞你的機(jī)敏和大膽。最讓我滿意的是，當(dāng)老師安排你做衛(wèi)生時(shí)，你總能完成得很好。不過(guò)，我對(duì)你有一份特別的期盼：當(dāng)你為一點(diǎn)點(diǎn)小事與同學(xué)發(fā)生沖突時(shí)，放下緊捏的拳，報(bào)以謙讓的一笑，好嗎?相信尊敬老師的你不會(huì)讓我失望的!
xx(良)。
“天下無(wú)難事，只怕有心人”確實(shí)，通過(guò)老師，通過(guò)你的爸爸媽媽?zhuān)ㄟ^(guò)你自己，通過(guò)我們大家的共同努力，你已經(jīng)進(jìn)步了，老師真替你感到高興!但還需要加把勁，繼續(xù)努力，上課認(rèn)真聽(tīng)講，課后認(rèn)真完成作業(yè)，不要再懶惰，這樣你的進(jìn)步會(huì)更大，你有信心做到嗎?老師期待著你的進(jìn)步!
xx同學(xué)優(yōu)。
你是一名聰明、文靜好學(xué)的孩子，你的作業(yè)一次比一次整潔。你工作積極，樂(lè)意當(dāng)老師的小助手。平時(shí)你總是帶著甜甜的笑容，與同學(xué)友愛(ài)相處。希望你繼續(xù)努力，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步!
xx同學(xué)優(yōu)。
你是一個(gè)有上進(jìn)心的孩子，能虛心接受他人，知錯(cuò)就改，尊敬老師，關(guān)心愛(ài)護(hù)集體榮譽(yù)，熱心助人，堅(jiān)強(qiáng)勇敢，積極參加體育活動(dòng)，上課回答問(wèn)題聲音響亮，學(xué)習(xí)進(jìn)步明顯，課堂練習(xí)完成情況較好，希望你繼續(xù)努力，更認(rèn)真地對(duì)待學(xué)習(xí)，做一名優(yōu)秀學(xué)生。
xx同學(xué)優(yōu)。
你是個(gè)非?？蓯?ài)的女孩子，而且你熱愛(ài)集體，關(guān)心同學(xué)，能積極幫助老師做事情，老師很喜歡你，同時(shí)老師也希望你以后在課堂上能認(rèn)真聽(tīng)講，積極回答問(wèn)題。
xx同學(xué)良。
你也是個(gè)個(gè)性活潑好動(dòng)的學(xué)生，每次都會(huì)調(diào)小皮，有點(diǎn)讓老師頭痛，但是啊，你很關(guān)心集體熱心幫助同學(xué)，老師覺(jué)得只要你能改正愛(ài)調(diào)皮的毛病老師相信你會(huì)是個(gè)更棒的學(xué)生!
xx同學(xué)良。
你是個(gè)很乖的男生，上課非常的守紀(jì)律，但是你上課的注意力不夠，有點(diǎn)愛(ài)出小差，只要你能改正這個(gè)缺點(diǎn)，好成績(jī)一定不會(huì)更你失之交臂的。
愛(ài)心帶評(píng)語(yǔ)篇十一
我懷揣夢(mèng)想來(lái)到寧圍這塊土地上和很多同齡人一樣在這兒完成了人生的兩件大事結(jié)婚生孩子十年來(lái)我一直默默無(wú)聞地做著班主任工作全心全意地帶好每一屆學(xué)生。當(dāng)昔日的學(xué)生從四面八方用不同的方式向我表達(dá)感激之情的時(shí)候我體會(huì)到了做一名班主任特有的幸福感。
一、精耕細(xì)作，精細(xì)管理。
在多年的班主任管理中，我總是一絲不茍，要求自己做到面面俱到。俗話說(shuō):“不以規(guī)矩，不成方圓。”每接到一個(gè)班級(jí)，我都會(huì)花較大精力抓學(xué)生的行為規(guī)范。
我會(huì)充分利用校園文明餐桌和三項(xiàng)競(jìng)賽評(píng)比，對(duì)學(xué)生進(jìn)行講文明禮儀、講衛(wèi)生、守紀(jì)律等思想方面的教育。我還動(dòng)足腦筋，充分發(fā)揮教室內(nèi)板報(bào)的教育作用，采用“成長(zhǎng)樹(shù)”、“快樂(lè)之星”、“我努力我快樂(lè)”‘“爭(zhēng)章園地”等欄目進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣。特別家校本上的一日一星，學(xué)生及家長(zhǎng)能直觀地看出一周內(nèi)哪一天做得好，哪一天不夠好。我還注意培養(yǎng)學(xué)生挑戰(zhàn)意識(shí)，如選班干部，組織學(xué)生毛遂自薦，鼓勵(lì)學(xué)生挑戰(zhàn)自我，超越自我，樹(shù)立良好的自信心，各項(xiàng)活動(dòng)躍躍欲試，因此發(fā)現(xiàn)了不少孩子的閃光點(diǎn)。孩子們?yōu)榱藸?zhēng)取優(yōu)秀，都暗暗較勁，處處以高標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己，看到同學(xué)們的點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，我的喜悅不言而喻。在學(xué)習(xí)成績(jī)方面，我結(jié)合學(xué)?；顒?dòng)組織學(xué)生開(kāi)展改錯(cuò)別字、詞語(yǔ)接龍、成語(yǔ)比賽、朗誦經(jīng)典詩(shī)歌等比賽，很多同學(xué)在比賽中脫穎而出。為了激勵(lì)孩子們的積極性，我采用階段獎(jiǎng)勵(lì)的方式，如到一個(gè)月或半個(gè)學(xué)期對(duì)表現(xiàn)較好.進(jìn)步較大的同學(xué)獎(jiǎng)一次，讓更多的同學(xué)有前進(jìn)的動(dòng)力。
二、以愛(ài)為橋，傾心教育。
誰(shuí)不愛(ài)學(xué)生，誰(shuí)就教育不好孩子。在學(xué)校里，與學(xué)生一起生活交往最多的莫過(guò)于班主任，所以，作為一名小學(xué)班主任，在學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中應(yīng)該給他們更廣泛的愛(ài)。下面我結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際來(lái)談一談。
我班上有這樣一個(gè)特殊的孩子，語(yǔ)言表達(dá)方面與一般孩子存在很大差距，每次說(shuō)話總有些口吃，更要緊的是上任何課他總是心不在焉。我與他父母電話聯(lián)系，沒(méi)有效果，因?yàn)楦改覆⑽窗阉麅鹤拥倪@個(gè)現(xiàn)象放在心上。不得已，我又多方了解才找到原因:原來(lái)他家里整日音響開(kāi)得很大，對(duì)別人的講話毫不在意。與父母很少交流，口吃的毛病才越來(lái)越嚴(yán)重。打這之后，我上每節(jié)課都給他表達(dá)的機(jī)會(huì)，總是先易后難，讓他明白他很重要。而每次他說(shuō)話或回答問(wèn)題時(shí)我總是請(qǐng)全班同學(xué)理解他的難處，耐心地聽(tīng)他說(shuō)完，當(dāng)他緊張時(shí)我微笑著鼓勵(lì)他慢慢說(shuō)。我這樣做只是盡自己應(yīng)該做的，沒(méi)想到有一天他來(lái)到我辦公室悄悄地塞給我一包薯片，并輕輕地對(duì)我說(shuō):“老……老師謝謝您!”
每個(gè)班主任在工作中都會(huì)遇到后進(jìn)生，后進(jìn)生雖然只是少數(shù)，但他們往往集許多缺點(diǎn)于一身，給班主任工作帶來(lái)很多麻煩，他們不僅容易犯錯(cuò)，而且改過(guò)來(lái)之后極容易再犯。針對(duì)這樣的情況，我總是用我的寬容去溫暖學(xué)生的心靈，讓學(xué)生知道錯(cuò)誤是可以原諒的，并引導(dǎo)他們把自己的缺點(diǎn)找出來(lái)，然后逐步改正。
我們班里有這樣一個(gè)學(xué)生，常因懶惰而忘了做作業(yè)。找他談話他會(huì)答應(yīng)老師今天一定完成，但到第二天檢查卻拿不出作業(yè)來(lái)。老師無(wú)論是:“哄”是“嚇”，他都以不變應(yīng)萬(wàn)變。怎么辦?不斷的失敗使我不得不重新考慮轉(zhuǎn)化他的方法。之后，當(dāng)我發(fā)現(xiàn)他完成了某一項(xiàng)作業(yè)時(shí)，我就及時(shí)表?yè)P(yáng)他，并獎(jiǎng)勵(lì)他一個(gè)“笑臉”，幾天下來(lái)，他也能和另外的同學(xué)一樣能享受到成功的喜悅?，F(xiàn)在，他基本能完成其中的一兩個(gè)作業(yè)了。
三、潛心鉆研，創(chuàng)新實(shí)踐。
除了毫不懈怠地完成日常工作，我潛心鉆研、不斷提高自身水平，在丁老師的幫助下，我還率先在寧圍一小的網(wǎng)站上，建立班級(jí)博客，不厭其煩地教學(xué)生怎樣發(fā)表文章，怎樣管理和修改文章，幫助同學(xué)把每一周的優(yōu)秀日記發(fā)表上去。起初的時(shí)候，每天都有幾篇好文章等待發(fā)表，有的寫(xiě)寫(xiě)學(xué)校的趣事，有的傾訴成長(zhǎng)的煩惱，有的談?wù)劚荣惖牡檬Аサ裟囊黄际巧岵坏玫?。可班上僅有五六位同學(xué)家里有電腦并會(huì)操作。為了能讓咱們班的博客快點(diǎn)豐富起來(lái)，那段時(shí)間，我下班回到家里就徑直坐到電腦前面,連兩歲半的兒子也無(wú)瑕顧及，晚上，望著沉睡中的兒子，想著兒子早上醒來(lái)見(jiàn)不著媽媽?zhuān)砩匣丶乙矝](méi)時(shí)間陪他玩玩，我好內(nèi)疚?？僧?dāng)見(jiàn)到同學(xué)們一次又一次在博客上看到自己的文章而高興得手舞足蹈的樣子時(shí)，那時(shí)，我覺(jué)得我的付出是值得的。如今，我們班級(jí)的博客正如火如荼地發(fā)展并壯大著。
一路艱辛一路歌。我所帶的班級(jí)多次被評(píng)為鎮(zhèn)優(yōu)秀中隊(duì)。所輔導(dǎo)學(xué)生參加各級(jí)各類(lèi)競(jìng)賽，均獲比較好的成績(jī)，如紙工比賽，蕭山區(qū)一等獎(jiǎng)，杭州市三等獎(jiǎng);多篇護(hù)齒征文杭州市二三等獎(jiǎng)，書(shū)畫(huà)比賽，蕭山區(qū)二三等獎(jiǎng)，讀書(shū)征文比賽，獲杭州市優(yōu)秀獎(jiǎng)。個(gè)人方面也不斷努力，如在班主任工作方面，所撰寫(xiě)的特教論文《和諧從特殊的微笑開(kāi)始》獲優(yōu)秀論文，德育論文《寬容，奏響班級(jí)和諧的音符》在區(qū)級(jí)刊物上發(fā)表。本人還多次被評(píng)為校優(yōu)秀班主任，優(yōu)秀中隊(duì)輔導(dǎo)員，兩次被評(píng)為鎮(zhèn)優(yōu)秀班主任和輔導(dǎo)員，200參加蕭山區(qū)骨干班主任培訓(xùn)。
當(dāng)一名班主任難，當(dāng)一名優(yōu)秀的班主任就很難，今后，我會(huì)朝著第二個(gè)目標(biāo)不懈努力的。
愛(ài)心帶評(píng)語(yǔ)篇十二
夜，是凄的。
風(fēng)，是靜的。
雨，是平和的。
手中攥緊的筆抖動(dòng)著凄美的孤線，傳達(dá)心臟。
失落，傷感，毫不留情一涌而出，留下冰封的心，和散渙濺落的淚紙頁(yè)，我無(wú)力的嗚咽著，生命被打開(kāi)洞穴，關(guān)上洞穴——是封鎖處的黑暗，光明中留下凄美不堪的回憶。
那是黃昏時(shí)分，灰蒙蒙的際空墜淚牛毛細(xì)雨，便欣喜異然的“你”依依不舍春雨潤(rùn)人的心的甜美滋味，無(wú)數(shù)的雨從沒(méi)有盡頭的際空，毅然的墜淚大地，墜淚針眼般的毛孔，赫然的湛入心臟，化為一種美妙的感覺(jué)。
春雨多情，溫暖如陽(yáng)。
當(dāng)“你”邁著含蓄的步履享受這種待遇的時(shí)候，等待的卻是血腥的一幕，如同刺一般的扭曲，痛擊“你”的心臟及眼睛，驚恐掩飾了散發(fā)在空氣內(nèi)的痛吼。
一只血肉模糊的尸體，一只被活活肢解的貓，粘在地面被雨水充沛，腸子被邪惡的掏出，無(wú)情的被扒下皮，四肢血淋淋的被參差不齊的砍斷，“你”驚恐萬(wàn)分的發(fā)現(xiàn)那雙眼睛里幻化萬(wàn)物的只有一種毛然悚骨的恨。
淚，瘋狂的占用了“你”有面頰。
“你”的眼前隱約一位性情狂暴的變態(tài)，在瘋狂的踩著一只死里逃生的貓……隨著“喵……”撕心裂肺的呼喊，無(wú)力的筑起一道血色人性。
久久的冷顫，久久的淚落，……雨肆無(wú)忌憚的呼吼……。
畫(huà)面中凄楚的女孩手中攥著木板，緊緊的用左手捂著嘴，很小心的支起被支解的尸體，一次又一次劃過(guò)痛楚，成為凄美的結(jié)構(gòu)圖。
小墓在夜幕來(lái)臨時(shí)，模糊不清。
抬起頭，向窗外望去。
夜，是凄的。
風(fēng)，是靜的。
雨，是平和的。
你，是那個(gè)看到如血?dú)堦?yáng)一幕的人，所以請(qǐng)你獻(xiàn)起一份愛(ài)心。
在這個(gè)同樣的雨季里我深深祝福那只貓，把快樂(lè)帶往天堂。
然后深深的呼吸一口氣：
愛(ài)心，愛(ài)心來(lái)自何處——請(qǐng)?jiān)试S我告訴你來(lái)自人性。
簡(jiǎn)單評(píng)語(yǔ)：請(qǐng)你獻(xiàn)起一份愛(ài)心，愛(ài)心，愛(ài)心來(lái)自何處——請(qǐng)?jiān)试S我告訴你來(lái)自人性。是文章的主旨，立意深刻，富有豐富的意蘊(yùn)，情感真摯，感情在結(jié)尾處得到了升華，筆淡而情濃。
愛(ài)心帶評(píng)語(yǔ)篇十三
工作至今做了九年的班主任工作，我一直在思考老師與學(xué)生之間應(yīng)該是一種怎樣的相處之道呢?我要做一個(gè)怎樣的老師來(lái)教育我的學(xué)生呢?我要以一個(gè)怎樣的情懷來(lái)面對(duì)我這些朝夕相處的孩子們呢?經(jīng)過(guò)那么多年，我想答案只有一個(gè)，那就是愛(ài)!愛(ài)是一種非常美好的人生情感，像花，開(kāi)出來(lái)，美麗別人，自己也結(jié)果實(shí)，為何要藏在心底呢?很多老師把心底對(duì)孩子滿腔的愛(ài)都凝成板著的面孔和嚴(yán)厲的目光，這樣的老師不僅苦了學(xué)生，也虧了自己，她錯(cuò)失了與學(xué)生最好的溝通方式。愛(ài)既然是一朵花，就要讓她“綻放”。
愛(ài)心帶評(píng)語(yǔ)篇十四
由此，我的教學(xué)積極認(rèn)真，成績(jī)突出，無(wú)愧于“優(yōu)秀教師”的殊榮，其先進(jìn)事跡主要有下：
一、思想教育有特色。
1、加強(qiáng)自身思想教育和職業(yè)道德建設(shè)。
“教書(shū)育人”是教師的天職。教師光具#from幼兒教師先進(jìn)事跡材料--愛(ài)崗敬業(yè)，/end#有專(zhuān)業(yè)知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還必須具有高尚的思想水平的道德情操，以身作則，以自身為榜樣去感染熏陶學(xué)生幼兒教師先進(jìn)事跡材料--愛(ài)崗敬業(yè)，愛(ài)心助人事跡材料。在兒童和青少年的眼里教師是一切好事物的化身和仿效的榜樣，是最有知識(shí)，最有教養(yǎng)、品德高尚的人。(本文出自范文.先.生網(wǎng))師德是學(xué)生道德的先導(dǎo)。因此，我十分注重自身的思想教育和師德修養(yǎng)，把自己培養(yǎng)成一個(gè)品德高尚的教師。
2、以人為本，抓好學(xué)生品德教育。
我一貫重視學(xué)生思想品德教育和良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，積極引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)新知識(shí)，教育學(xué)生在家做個(gè)好孩子，在校做個(gè)好學(xué)生，在社會(huì)上做個(gè)好少年。由于我特別重視學(xué)生的品德教育得到同行的任課和學(xué)生i家長(zhǎng)的好評(píng)，學(xué)生的集體觀念和道德素養(yǎng)不斷提高和增強(qiáng)。
愛(ài)心帶評(píng)語(yǔ)篇十五
1、你的方塊字已經(jīng)成了你的標(biāo)志，全班學(xué)習(xí)的榜樣。在作文本上的字也是一如既往，很好?？墒?，就這篇文章來(lái)說(shuō)，如果你再把文章寫(xiě)得長(zhǎng)一點(diǎn)兒，內(nèi)容再詳細(xì)些，那你真正是大家作文的榜樣，全班的明星了!怎么樣?老師覺(jué)得你一定能行，努力吧!
2、太棒了!你的文章，再現(xiàn)了東北人的憨直開(kāi)朗，使讀者頓感神清氣爽。語(yǔ)言流利至極，通感運(yùn)用尤為奇妙。你的筆鋒具有征服力和沾染力。努力，再創(chuàng)光輝!
3、這篇作文，你處處設(shè)置懸念，讀起來(lái)很有趣味，多學(xué)些這樣的寫(xiě)作方法，會(huì)使你的作文“錦上添花”。
4、首先，你的選材內(nèi)容都很真實(shí)，的確，有了這次打乒乓球的親身經(jīng)歷，你才能寫(xiě)出如此栩栩如生的文章。其次，文中尾呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，用詞也十分豐富，表現(xiàn)了你扎實(shí)的基本功。沒(méi)有，只有更好，希望你繼續(xù)努力，爭(zhēng)做“作文大王”。
6、你這一次的作文棒極了!你的遣詞造句能力是那么強(qiáng)，你的文筆是那么優(yōu)美，你的結(jié)構(gòu)是那么嚴(yán)謹(jǐn)，棒極了!如果你能把字寫(xiě)得再工整些，真可以稱(chēng)得上是錦上添花了!加油!
7、涉世不深的少年走近復(fù)雜的社會(huì)，這本身就是一種睿智。文章語(yǔ)言平實(shí)而柔和，描寫(xiě)很隨意，似乎引領(lǐng)著讀者在心靈的原野上漫步。不足是議論略感缺少棱角。要知道，精粹的議論可起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用，會(huì)使你的文章更加深入。繼續(xù)練筆，你會(huì)更杰出!
8、行文筆鋒鋒利，旁征博引，根底深厚。雖然在社會(huì)問(wèn)題的剖析上還有些絕對(duì)化，但文章依然以一種熱辣和率直令人感動(dòng)不已。再下工夫增強(qiáng)對(duì)史書(shū)和社會(huì)評(píng)論進(jìn)行研讀、思考，信任你的文章會(huì)日趨成熟，更加耐讀!
9、“倒敘”能緊緊抓住讀者的心，引起共鳴，這次作文，你就用上了這種寫(xiě)作方法，你真是一個(gè)學(xué)以致用的好學(xué)生。
10、你的文章象一條緩緩而流的小溪，清秀，流利。文筆精美，情緒誠(chéng)摯細(xì)膩，具有個(gè)人作風(fēng)。愿你在寫(xiě)作路上繼續(xù)采擷生活中的朵朵浪花，讓自己的作風(fēng)更趨完美!
11、文章敘述非常有條理，過(guò)渡自然，發(fā)現(xiàn)的過(guò)程中貫穿著你感情的細(xì)膩?zhàn)兓悬c(diǎn)水到渠成的感覺(jué)。成功!老師謝謝你，你最近很努力!
12、對(duì)不起，這一段老師沒(méi)有讀明確，你愿意為老師再說(shuō)明一下嗎?謝謝你。
13、文章的語(yǔ)言很流利，也寫(xiě)出了老師的感受。
14、結(jié)構(gòu)完整，敘述有條理，但這似乎是件錯(cuò)事，有趣嗎?你的描寫(xiě)應(yīng)該側(cè)重于“趣事”。老師希望你今后在選材上多動(dòng)腦筋，相信你會(huì)很快取得成功。
15、看得出來(lái)，你非常喜愛(ài)踢足球。告訴你呀，老師也是個(gè)球迷。好吧，咱們來(lái)看你的作文，說(shuō)實(shí)在的，文章不夠精彩，但你寫(xiě)比賽的方法是很好的：重點(diǎn)寫(xiě)一次攻防，其余進(jìn)球一筆帶過(guò)，且還時(shí)不時(shí)運(yùn)用“高吊球”“越位陷阱”“凌空抽射”等術(shù)語(yǔ)，使球賽與文章都顯得好看。好好練吧，希望你腳下功夫與筆頭功夫與日俱進(jìn)!
16、你能寫(xiě)清楚事情的經(jīng)過(guò)，但不具體，語(yǔ)言也欠生動(dòng)有趣。今后注意多積累好詞佳句，咱們一起努力好不好?老師相信你!
17、你積累的優(yōu)美詞句真多啊，這次作文用上了不少。你寫(xiě)的字真夠漂亮的，怪不得同學(xué)們稱(chēng)你是書(shū)法家。
18、你真不愧是我們班的“作文大王，”你的文采在這篇作文中體現(xiàn)得淋漓盡致，你的書(shū)寫(xiě)用詞，造句都是那么優(yōu)秀，繼續(xù)努力呀，今天的“作文大王”，明天的著名作家!
19、你的比喻句非常貼切，把月亮比作成鐮刀、形象、具體，說(shuō)明你很有創(chuàng)造力。
20、你用詩(shī)一樣的語(yǔ)言，用樹(shù)林的各種奇妙的聲音再現(xiàn)了樹(shù)林的生機(jī)和美麗，想象豐富，語(yǔ)言生動(dòng)。
【ps】。
1、你這次的作文非常真實(shí)，因?yàn)槲抑滥愦_實(shí)參加了我鎮(zhèn)剛剛舉行的乒乓球比賽，并取得了較好的成績(jī)。首先向你祝賀!文章寫(xiě)出了你與各個(gè)選手的激戰(zhàn)，其中，你與鄉(xiāng)城選手的競(jìng)爭(zhēng)這部分最精彩。寫(xiě)出了你的戰(zhàn)術(shù)變化多端，也寫(xiě)出了你的心理變化，讓我們讀了有一種身臨其境的感覺(jué)。
2、你筆下的春天太美妙了，讀著你的文字，我仿佛身臨其境了。
3、你的《早晨的校園》，在結(jié)構(gòu)上，以時(shí)間為順序，抓住早讀、早操、初開(kāi)的太陽(yáng)等景點(diǎn)，寫(xiě)得有詳有略，干凈利索。
4、你的知識(shí)日益豐富，對(duì)美好的事物也有很好的鑒賞力和感悟，不僅寫(xiě)出了你的真情實(shí)感，還處處體現(xiàn)出你的愛(ài)心與信心，加油吧，你是最棒的!
5、這樣豐富的內(nèi)容，簡(jiǎn)直和作家寫(xiě)出來(lái)的差不多呀，你的習(xí)作有血有肉，讀起來(lái)真是一大享受。你的作文內(nèi)容具體，我讀的十分過(guò)癮，你平時(shí)肯定愛(ài)看書(shū)并注意觀察生活，所以才寫(xiě)出這么感人的作品。
6、你的這篇看圖作文，圖與圖之間的內(nèi)容有跳躍，但最主要的特點(diǎn)是內(nèi)容連貫，說(shuō)明你觀察仔細(xì)，表現(xiàn)完善，構(gòu)思出完整的故事情節(jié)，不愧為一篇佳作。
7、你閱讀范圍廣，知識(shí)面寬，本次作業(yè)取得了優(yōu)秀成績(jī)，特別是優(yōu)美句子的引用，更增添了色彩。你還要繼續(xù)努力吆!
9、你是個(gè)生活的有心人，能注意留心觀察生活，寫(xiě)出生活中的平凡小事，以小見(jiàn)大，非常好。
10、習(xí)作完成得很好，介紹了小院最吸引人的地方同時(shí)它又是最美的地方，字里行間滲透出你對(duì)小院的喜愛(ài)。真正用心去寫(xiě)了，寫(xiě)出了自己的真情實(shí)感，真是難能可貴!