我的大學(xué)夢讀后感(優(yōu)秀18篇)

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    讀后感是在讀完一本書之后對書中內(nèi)容、故事情節(jié)和思想感悟等進(jìn)行總結(jié)和概括的一種書面材料,它可以幫助我們深入思考書中的主題和意義。讀完一本好書后,我想我應(yīng)該寫一篇讀后感了吧。讀后感是對書中的內(nèi)容進(jìn)行感想和思考的一個好方式。讀完一本好書后,通過寫讀后感的方式可以幫助我們更好地理解書中的思想和概念,同時也可以加深我們對書中故事情節(jié)和人物形象的印象。讀后感是一個很好的閱讀反思的方式,通過寫讀后感可以幫助我們總結(jié)和概括自己的閱讀體驗,同時也是對作者的尊重和致敬。在撰寫讀后感時要注重語言的準(zhǔn)確性和表達(dá)的條理性,確保文字的流暢和邏輯的清晰。以下是一些讀者自己創(chuàng)作的讀后感,他們用心呈現(xiàn)了自己的閱讀體驗和思考。
    我的大學(xué)夢讀后感篇一
    在暑假我讀了馬克西姆·高爾基——《我的大學(xué)》。
    這本書是高爾基先生的自傳體三部曲,后來合并在一起,分成了三個部分。
    第一個部分講述了主人公阿廖沙因為父親去世,和母親一同去到姥爺家生活,在那里他受過姥爺?shù)膬春莸卮蛄R,看過兩位舅舅為了家產(chǎn)而爭吵和吵鬧,但也得到了姥姥的疼愛。在這樣的的童年。
    第二個部分講述了后來因為母親的去世、姥爺也破了產(chǎn),阿廖沙來到社會,在鞋店當(dāng)過學(xué)徒,在繪圖師當(dāng)過雜工,當(dāng)船上的差役時在廚師斯穆雷的幫助下讀書。
    第三個部分講述了阿廖沙為了上大學(xué)背井離鄉(xiāng)去了喀山,結(jié)果希望破滅,只好到處做雜工。住“大雜院”、做苦工,后來阿廖沙在面包房結(jié)識了一位革命者,不久阿廖沙也成為了一位革命新人。通過和社會上不同的人交往,阿廖沙進(jìn)入了一所“社會”大學(xué),并且在其中慢慢長大。
    讀了這本書,我感受到了讀書的重要,學(xué)會了凡事都要學(xué)會堅持。
    我喜歡慈祥的姥姥,討厭為了家產(chǎn)總是打鬧的兩位舅舅也討厭捉弄阿廖沙的薩沙。我佩服阿廖沙頑強學(xué)習(xí)的精神,他在工作的空閑處還在讀書。我還很佩服他的勇氣,在十一、二歲就已經(jīng)在外打工了,真厲害!
    我認(rèn)為:要成為一個革命者,要在艱苦的環(huán)境下磨練,才能堅強,什么都不懼怕!我相信:只要努力就能創(chuàng)造美好的明天幸福的生活!
    我的大學(xué)夢讀后感篇二
    這篇作文是前蘇聯(lián)俄羅斯作家高爾基所寫的。這篇作文寫出了他在大學(xué)時是怎樣過的,怎樣活動和成長的。
    我讀了這篇作文后覺得,高爾基是一個不怕刻苦的人,他堅持著他的夢想,他不會違背他的夢想。高爾基走向成熟的另一個老師是書籍。他看到一個人,他非常喜歡看書,書籍使他擴(kuò)大了視野,豐富了他的思想,向他展現(xiàn)了越來越廣闊的世界,使他爭取美好生活的愿望更加強烈,為之奮斗的決心更加堅定。他叫阿廖沙。
    還沒讀完這篇文章的時候,我感覺到了我自己,我也有夢想,可是我還要做些什么呢?我已經(jīng)在不斷的進(jìn)步,不斷的往前沖了嗎?為什么我在心里覺得,我還做的不夠呢?我讀完了這篇文章后就讓我知道了,怎樣才能讓我的夢想實現(xiàn)。高爾基和阿廖沙都是我的榜樣,我一定要像他們一樣,不斷進(jìn)取,不斷的勇往直前。向著我的夢想沖吧?。?!
    《我的大學(xué)》是高爾基的自傳體小說三部曲之一,是一部有著深刻教育意義和巨大藝術(shù)魅力的作品。高爾基的自傳體三部曲是高爾基最卓越的作品之一,也是世界無產(chǎn)階級文學(xué)的寶貴財富。
    小說以其現(xiàn)實主義寫實風(fēng)格和熱情勇敢的生活態(tài)度征服了全世界無數(shù)讀者的心。它問世之后產(chǎn)生了廣泛的影響,鼓舞著無數(shù)渴望光明和知識的年輕人勇敢前進(jìn)。作品敘述了少年的“我”懷著上大學(xué)的愿望來到喀山,夢想破滅之后,不得不為生存而勞碌奔波,住“大雜院”,賣苦力,與小市民和大學(xué)生交朋友。他進(jìn)入了一所天地廣闊的“社會大學(xué)”,在那里學(xué)到了在有圍墻的大學(xué)里學(xué)不到的知識,經(jīng)過痛苦的思想探索,終于成長為一個革命知識分子?!段业拇髮W(xué)》至今仍受到讀者的熱烈歡迎,激勵了幾代人從高爾基的作品中汲取追求光明的勇氣和信念。
    歌德說過:“讀一本好書,就是在和高尚的人談話?!弊x了《我的大學(xué)》這部文學(xué)作品后,我深有感觸。這本書不僅讓我了解了主人公青年時代的生活及命運,而且還向我們展現(xiàn)了世紀(jì)之交廣闊的時代背景下一代人的成長歷程。
    高爾基出身貧寒,有著不幸的童年。他撿過破爛,當(dāng)過學(xué)徒和雜工,受盡了欺凌與虐待。就是在這悲慘而又艱苦的生活中,高爾基仍如生命力頑強的小草,艱難的生長并且綻放。我多么渴望像高爾基那樣,做一棵“野火燒不盡,春風(fēng)吹又生”的小草啊!多么渴望像他那樣,到知識的海洋中去遨游。同高爾基相比,我真是羞愧萬分。平時在學(xué)習(xí)中遇到一點挫折我就難以面對,甚至?xí)胪径鴱U。
    主人公那種強烈的讀書欲望以及頑強的學(xué)習(xí)精神,使我想到了自己:家中厚厚的書,卻讓它們閑著,難道是“書非借不能讀?”不,自以為知識已經(jīng)很豐富了,可恰恰相反,不是說“學(xué)無止境”嗎?難道只有在逆境中才能更好地成長?不,當(dāng)我讀完這本書后,才真正明白:“學(xué)習(xí)如逆水行舟,不進(jìn)則退”的道理;才真正體會到只有勤奮學(xué)習(xí),長大后才能有所作為。
    我的大學(xué)夢讀后感篇三
    最近,我跟女兒閱讀了高爾基的《童年》、《在人間》、《我的大學(xué)》自傳三部曲。這本書很值得現(xiàn)在的孩子學(xué)習(xí),也對我的感觸很深,所以在教育孩子學(xué)習(xí)方面,“書”是人類進(jìn)步的階梯之句話,永遠(yuǎn)都是真理。
    《童年》反映了高爾基童年時期父親不幸去世,他在外祖母家里度過的艱苦的日子,他每天看到的是舅舅們?yōu)榧耶a(chǎn)而爭吵,外祖父痛打兒童等一些丑惡的事,但同時也得到了外祖母的疼愛,外祖母經(jīng)常給他講故事,鼓勵他將來多寫文章,使他對文學(xué)逐漸產(chǎn)生了濃厚的興趣。
    《在人間》則寫了高爾基由于外祖父的破產(chǎn)而被迫外出打工掙錢謀生的曲折經(jīng)歷,他曾經(jīng)在鞋店、輪船上等許多地方做學(xué)徒,不得不忍受老板的剝削和有錢人的斥罵,過著非常沉重而苦悶的生活。
    《我的大學(xué)》則講述16歲的高爾基夢想進(jìn)入大學(xué)讀書,最終通過努力進(jìn)入社會學(xué)習(xí),受到了各種思想的啟迪和教育,社會這所大學(xué)為他展現(xiàn)了一個色彩斑斕的廣闊世界,使他的思想越來越成熟起來。
    現(xiàn)在的孩子大都是獨生子女,過著衣來伸手、飯來張口的生活,自理能力很差,遇到挫折也不會自己想辦法去解決,更不知道生活的艱辛,只要是自己想要的反正是不達(dá)目的不罷休。
    和孩子一起閱讀了高爾基的三部曲,感受到了高爾基的坎坷的人生經(jīng)歷和他卓越的的文學(xué)成就幾乎是相映成輝的。從這三本帶有自傳色彩的書中可以看出高爾基在經(jīng)歷了這些苦難表現(xiàn)出的積極樂觀的精神給人一種力量,這就是三部曲的魅力,也是帶給讀者以震撼之處。在和孩子交流讀后感受時,孩子也談到了這些,這讓我很高興,當(dāng)孩子寫下這篇讀后感,也真的很欣慰。
    親子閱讀真的是一項有意義的活動,在讓我們家長重拾書本的同時,和孩子一起親近經(jīng)典,讀中增智,共同成長。
    這本書告訴我:每個小孩子都有一個成長的過程,我們作為父母的應(yīng)該適當(dāng)?shù)胤攀肿尯⒆幼约喝オ殦跻幻?,每到一個年齡階段就讓他自己做自己該做的事情,其實每個孩子的能力都是無限的。如果我們事事包辦只會給他帶來依賴的思想,長大后準(zhǔn)會讓社會給淘汰。
    這本書不厚的書,讓我明白了一個道理,要讓孩子學(xué)會獨立生活。適當(dāng)?shù)纳顨v練有利于他們的健康成長。做一個善良、樂觀、富有同情心的人,未來的生活也會更精彩!
    我的大學(xué)夢讀后感篇四
    《我的大學(xué)》這本書敘述高爾基抱著上大學(xué)的念頭來到喀山,但他很快明白窮人上大學(xué)是無法實現(xiàn)的。他住在貧民窯里,為了謀生,他去當(dāng)碼頭工人,又在面包作坊里干活。這使青年年代的高爾基更多地接近了搬運工人和其他勞動者,密切了和他們的聯(lián)系,更深切的體會到受剝削.受壓迫的痛苦,增強了爭取解放的革命欲望。這個讀馬克思的書,接受革命理論。他還不斷地發(fā)動工人與剝削階級進(jìn)行斗爭。雖然在這個時代中,由于反動勢力的猖狂,革命斗爭常常遭到失敗和挫折,事得高爾基有時悲觀失望,但是,在和工人群眾的共同斗爭中,高爾基受到了鍛煉,革命思想日已形成。高爾基就在這樣的“大學(xué)”中,成長起來了。
    高爾基從小就受苦,但是他沒有放棄,我向我們應(yīng)該學(xué)習(xí)他,雖然人生的道路有長有困難,但是只有我們有決心一定會給自己開辟一條新的道路。
    主人公那種強烈的讀書欲望以及頑強的學(xué)習(xí)精神,使我想到了自己:我以為知識已經(jīng)很豐富了,當(dāng)我讀完后,才真正明白“學(xué)無止盡,學(xué)海無涯”的道理,才真正體會到只有勤奮學(xué)習(xí),長大后才能有所成就。
    前幾天,我把這本書的最后一個部分,也就是《我的大學(xué)》看完了。前幾篇講述的是阿廖沙小時候和青春期的故事,這篇《我的大學(xué)》講述的就是阿廖沙即將成年的故事。
    在看完了這本書后,我知道了舊社會是多么惡劣,多么無恥,只有像毛澤東那樣,建立新社會,才能治人,治國,治世界。
    我的大學(xué)夢讀后感篇五
    湖南大學(xué),在我高考之前我并不知道它的存在,我就是屬于那種為了考大學(xué)而考大學(xué)的人。選擇了湖大并不是因為我有多么的喜歡它,只是因為選擇它可以使我的高考分?jǐn)?shù)得到充分的利用。
    來到湖大的我是迷茫的,沒有目標(biāo)的,如從高考這個巨大魔圈里跳出來的幸存者。可是當(dāng)我來到了湖大并對它有一定的了解之后我就知道我的選擇是正確的,所以選擇了它我不后悔。在《我的大學(xué)我的家》這本書里我看到了湖南大學(xué)那獨特的魅力。厚重的歷史文化,濃濃的書香氣息,沒有一處不吸引著我,它就像是一位穿了誘人旗袍的充滿了古典風(fēng)韻的美女。我已被它深深地折服,我堅定地相信,在這里我會收獲我以前想都不敢想的東西。
    想到我們偉大毛主席曾在這片土地有過理想,我真的是發(fā)自內(nèi)心地感到驕傲。頓時,我希望我的夢想在這里發(fā)芽。
    千年學(xué)府,百年名校絕對不是憑空捏造出來的。地處儒道佛爭相進(jìn)駐的岳麓大地的岳麓書院最能撼動我的心靈。它是天下四大書院之首,它也不愧為天下四大書院之首,它絕對襯得上這個名號。我曾和同學(xué)一起去感受它的古典美,不得不說真的很美,美到我忘了去看每一個景點的名字。那時我在想原來在我們的家門口還有這樣一個讓人為之沉醉的地方。
    遠(yuǎn)上寒山石徑斜,白云生處有人家。停車坐愛楓林晚,霜葉紅于二月花。愛晚亭坐落在岳麓山的清風(fēng)峽中,它與安徽滁州的醉翁亭,北京的陶然亭和杭州西湖的湖心亭并稱中國四大名亭,都因文人雅士的詩歌文章而揚名天下??墒俏覜]有想到的是它竟然是革命活動的圣地,這里有過偉大毛主席革命的足跡,頓起敬意。而我第一次走入其中時有一種相見恨晚的感覺,愛晚二字讓我想起了我那似乎有些許悲涼的過去。愛晚,我相信在這片土地屬于我的那份愛不會晚??赡芪业南敕ㄓ幸恍┯字?,但我現(xiàn)在是這么認(rèn)為的。
    還有自卑亭,我不知為何它有這樣一個名字。但似乎它有一種發(fā)人深思的魅力,頓時我明白了其中的含義,自卑亭不自卑。
    在湖大我真的有一種家的感覺,不僅僅是因為它的種種迷人的風(fēng)景,更多的是因為這里有那么多的可愛的家人,真摯的臉龐,溫暖的笑容,有種不容忽視的溫馨。在這樣的家庭里生活我想幼稚地說一句我很開心,我很幸福。
    昔日楚材之盛,今之楚材更當(dāng)奮起。楚材之盛讓我感到在這里讀書是一種壓力,更增萬分動力。我的大學(xué)就是家,一個溫暖的家。
    我的大學(xué)夢讀后感篇六
    《童年·在人間·我的大學(xué)》三部曲是由蘇聯(lián)偉大的文學(xué)家高爾基所寫的。
    書中,四歲的主人公阿廖沙,因為父親的死亡,和母親跟著外祖母乘船來到了外祖母的家里,那里有阿廖沙的舅舅、舅媽、哥哥、姐姐等。但因為外祖父開的染坊被大火燒壞了,舅舅分了家。阿廖沙就住在了外祖母家。后來,阿廖沙因為忍受不了繼父對母親的打罵,他走了,自己在社會上用勞動養(yǎng)活自己。他當(dāng)過鞋店的學(xué)徒,當(dāng)過畫師的徒弟,還在船上打過工。他基礎(chǔ)時間來閱讀圖書。最后,他懂得了:社會就是最好的大學(xué)。阿廖沙無疑是一個苦命的孩子,他經(jīng)歷了那么多的困難,但卻沒有被生活打敗,而成長為一個意志剛強、有理想、有作為的人。
    我讀了這本書,覺得我的童年和阿廖沙的童年真是天壤之別,我的生活很快樂,而阿廖沙每二三天都要被打一頓。打得皮開肉綻、叫苦連天。
    我們還有什么理由不珍惜現(xiàn)在的時光呢?
    我的大學(xué)夢讀后感篇七
    黑石城火人節(jié),是闖入視線里的第一個故事。
    “被烈火吞噬掉的木人,那燃燒的自己,是被權(quán)威統(tǒng)治、被主流束縛的自己,那重生的,是嶄新的自己,它破繭綻放,從此不再受禁錮?!?BR>    那一瞬間,透過文字,似乎看到了那些火光。
    這是一個共享、大愛的城市,也是一個短暫的城市,只存在8天,沒有貨幣基礎(chǔ)、摒棄市場規(guī)范、沒有金錢往來,完全靠愛支撐的“禮品贈予社會”。
    很神奇的地方,像是一個烏托邦。
    其實,書里的故事,在讀過許多的環(huán)游日記后,沒有太多的意外。但這一次,卻讓我覺得有些親切,像是透過書本遇見了那個一直想要成為的自己。腦中閃過一句話,這個世界上,一定有一個人做著你最想做的事情,活成了你最想要的樣子。
    這本書與以往的旅行日記有著不一樣的切入點,寫的有些隨性,不是按照旅行路線,一個國家一個國家的記錄自己發(fā)生的故事,似乎就是,有吸引我到達(dá)的,想要去做的,就去到了那個國家,那座城市。
    因為喜歡古典樂,就去了奧地利維也納。
    因為想成為志愿者,就去了非洲肯尼亞,做義工、支教。
    因為想要看世界上最美麗的風(fēng)景,
    在撒哈拉,在菲律賓、在尼泊爾、在盧克索、在印度、在緬甸。
    出發(fā)、遇見;由心而動。是啊,我呢,可不可以更加努力一點,像她一樣,不,是努力去做我自己,大膽勇敢的做我想要做的事情。
    “就讓我和世界戀愛吧!”是書中最喜歡的一句話,其實我一直都不曾害怕死亡,反而擔(dān)心無趣的活著。我不在乎生命的長度,在乎我能抵達(dá)到的深度與廣度。
    剛畢業(yè)的半年,我說我的內(nèi)心如同荒原一般,寸草不生,很絕望的活著??墒牵F(xiàn)在,也許自然的力量太強大,內(nèi)心充滿了很多渴望,有我很多想要去到的地方。一直和自己說,死很容易,但學(xué)會如何更好的活著,如何過自己想要的生活,是一項不小的挑戰(zhàn),也許是我們生而為人所接受的挑戰(zhàn)吧。
    看過、讀過、聽過那么激動人心、跌宕起伏的故事,那么多彩絢爛的生活,又怎敢輕言放棄呢。這些就像是我的水分和陽光,再貧瘠的土壤,也能重新煥發(fā)生機(jī)。
    想要去日本學(xué)習(xí)設(shè)計、看奧運會;
    想要去英國品味邱園的一年四季;
    想要去丹麥、去挪威、去瑞士、瑞典、芬蘭,看設(shè)計展,看極光;
    想要去非洲,去撒哈拉,去支教、做志愿者;
    也想要去新西蘭、去澳大利亞,圓一些曾經(jīng)陪我度過的青蔥時光里的夢。
    如同書中作者所言,世界是她念過的另一所大學(xué),這個大學(xué)里只有一個專業(yè),即探索自我、深入自我,及如何更快樂的在世間生活。音樂、藝術(shù)、海洋、星空、投資、公益、宗教與社會學(xué)等,無論是知識還是技術(shù),只要有心,什么課程都可以選得到。
    奉上最后一句,印度哲人奧修所言:如果你全然的生活,你就不會害怕任何東西,恐懼屬于未活過的生活。
    我的大學(xué)夢讀后感篇八
    讀完這本書,我深深地感受到,在生活上,阿廖沙和我比真是差得太遠(yuǎn)了,我從小就有父母的關(guān)心、愛護(hù),是“小公主”、“掌上明珠”,真是含在嘴里怕化了,頂在頭上怕摔著??墒俏覅s總說自己父母如何如何不如別人。在學(xué)習(xí)上,我時不時嫌學(xué)習(xí)悶啊,煩啊,一點兒也不主動,小阿廖沙把學(xué)習(xí)當(dāng)朋友,而我卻把學(xué)習(xí)當(dāng)成了自己的敵人。
    《童年丨在人間丨我的大學(xué)》一書,像明燈,像豐碑,閃爍心頭;像多彩的陽光,伴我踏向繁花似錦的征程。
    文章先概括地寫了原書的大意,交代得清楚、自然,然后由小阿廖沙的命運和對文學(xué)的熱愛、追求,聯(lián)想到自己的幸福生活和對待學(xué)習(xí)的態(tài)度,在對比中加深了文章的主題。
    我的大學(xué)夢讀后感篇九
    暑假,按時完成作業(yè)的同時讀了馬克西姆·高爾基的《我的大學(xué)》這本書。這是作者的自傳三部曲,講述了主人公阿廖沙從童年到青年時代的生活經(jīng)歷及其心路歷程,透徹而生動地描繪了俄國19世紀(jì)末期社會政治生活的歷史畫卷。我很喜歡這本精典著作。
    這本書太好看了!語言豐富多彩,情景描寫活龍活現(xiàn)。主人公阿廖沙童年的經(jīng)歷是非常艱苦的,經(jīng)濟(jì)的極度貧困家庭矛盾錯綜復(fù)雜,但和藹可親的外祖母讓他感受到親情的溫暖,嚴(yán)厲暴燥的外祖父在阿廖沙母親離開之后也漸漸改變了對他的態(tài)度……在這種情況下,阿廖沙仍然堅持克服困難努力學(xué)習(xí),讀書學(xué)習(xí)是他的快樂。
    讀這本書后,讓我增長了許多豐富的知識,在增長知識的過程中讓我學(xué)習(xí)到了主人公阿謬沙在那么艱苦的環(huán)境下仍然酷愛,頑強學(xué)習(xí)的精神。他愛抄記詩歌,好詞好句也感染了我,讓我更加的愛讀書。這就是我的收獲。
    苦難是人生的老師。正悲慘凄涼的童年生活,使阿廖沙過早體驗到世態(tài)的冷暖炎涼,也使他感受到了學(xué)習(xí)的快樂。這部自傳體作品成就了馬克西姆。高爾基終于成為俄國近代作家。這本書也是世界無產(chǎn)階級文學(xué)的第一個偉大代表,是我們小學(xué)四年級小學(xué)生的`必讀課外書籍。
    這本書非常不錯!歌德說過:“讀一本好書,就是和許多高尚的人談話?!弊x書真好!在獲取知識的同時,我們的精神也得到了升華。
    我的大學(xué)夢讀后感篇十
    《我的大學(xué)》作為回憶性的自傳體小說,故事情節(jié)簡單,并且很明顯,小說的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)的組織與安排亦沒有經(jīng)過謹(jǐn)慎細(xì)致的構(gòu)思揣摩,仿佛缺乏一定的有機(jī)性和完整性,然而,正是這些看上去存在的缺陷煥發(fā)著強烈的感染力,形成獨特的藝術(shù)風(fēng)格。作者用簡潔優(yōu)美的言語勾勒他的成長片段,在其中我們感到濃濃的真實和那些在灰色的環(huán)境中閃耀出的感人的光輝。
    成長的過程不是像白楊一樣由時間直直地拉離地面,也不像瀑布一樣清清爽爽地徑奔幽深的潭底。如果說人的思維是草,那么,成長就是這株草的幼芽在時間與空間里蜿蜒招展的結(jié)晶。成長在短時期內(nèi)真的不具有有機(jī)性和完整性,盡管理想是牽引成長的一條線,它存在,但不清晰,甚至遼遠(yuǎn)而迷茫,有好多閃光的片段散落在這條線之外。只有當(dāng)回首時,在得與失、喜與憂的反復(fù)回味中,我們才會真真切切地聽到自己拔節(jié)的聲響,仿佛一條繩子自然而然地拉直。
    這部書是1923年完成的,此時作者已55歲。對于一個投身革命且年過半百的人,用筆真切地再現(xiàn)少年時代的生活,他筆下流出的全是記憶的精華,含著倔強而又謙誠率真充滿智慧的氣度。我一遍又一遍地閱讀,心總被某種東西激蕩著,思維的火花一次比一次閃亮,我不能抑制自己,我要留住這些火花——這些成長的箴言。《我的大學(xué)》——我的大學(xué)!我感到很幸運在上大學(xué)之前接觸了這部書,又在大學(xué)的實際生活里反復(fù)地體會其中的意味。它們對我是如此地重要,我要趕快留住它們,并把它們獻(xiàn)給同我一路成長的人。
    我的大學(xué)夢讀后感篇十一
    寒假里,我讀完了蘇聯(lián)作家高爾基寫的《童年·在人間·我的大學(xué)》。這部作品是高爾基著名的三部曲自傳體小說,通過對作家自己童年、少年和青年的生活和坎坷的命運的描寫,給我展現(xiàn)了一代人的成長。
    《童年》反映了阿廖沙的父親去世后,在外祖父家里度過的歲月。他每天看到的都是令人作嘔的丑事,舅父們?yōu)榱思耶a(chǎn)而吵架斗毆,愚弄弱者,毒打兒童等等。但同時他又得到外祖母的疼愛,受到外祖母講的故事的熏陶,使他對文學(xué)逐漸產(chǎn)生了濃厚的興趣。
    《在人間》寫阿廖沙11歲時因外祖父家破產(chǎn)出外謀生的經(jīng)歷。他在許多地方做學(xué)徒,過著沉重而苦悶的生活。而讀書使他得到了安慰,他讀了大量文學(xué)作品,并向往著新的生活。
    《我的大學(xué)》講述了16歲的阿廖沙想進(jìn)大學(xué)讀書,可那時大學(xué)卻對窮苦的孩子是關(guān)著門的,于是他上了一所名叫“社會大學(xué)”的學(xué)校,在這里他受到各種思想的啟迪和教育,思想漸漸成熟起來。
    讀完這本書,我深深的佩服和敬佩高爾基,因為他從小就因為家庭的原因,飽受屈辱和欺凌,但并沒有打消他對讀書、對學(xué)習(xí)的渴望,反而使他有了強烈的社會感受和對美好生活的向往,讓他在那么艱苦的環(huán)境下,依然堅持不懈的讀書、學(xué)習(xí),不放棄追求,最終成為了享譽世界的著名作家。
    韓愈說過:“業(yè)精于勤而荒于嬉,行成于思而毀于隨 。”我應(yīng)該向這些有成就的人學(xué)習(xí),珍惜大好的學(xué)習(xí)時光,珍惜家里人給我創(chuàng)造的優(yōu)越的學(xué)習(xí)環(huán)境,不把時間浪費在玩耍和看電視上,要通過刻苦學(xué)習(xí),奮勇拼搏,努力實現(xiàn)自己成才的目標(biāo),不辜負(fù)老師、家長對我的希望,將來做一個對國家、對社會有用的人。
    我的大學(xué)夢讀后感篇十二
    這是高爾基自傳體小說《童年·在人間·我的大學(xué)》三部曲的最后一部,名叫《我的大學(xué)》。
    還有,我還喜歡阿廖沙堅強的品質(zhì),他做事堅定不移,堅貞不屈的品格,也值得我們學(xué)習(xí),還有,他身上有一種說不出的性質(zhì)、性格,反正,和壞沒有關(guān)系,只和好有關(guān)系。而且,他并沒有放棄那一絲的希望,經(jīng)過七天七夜的乘船航行后,來到了里海地區(qū),這一段經(jīng)歷,也可以算是阿廖沙最偉大的、最讓人受益的大學(xué)了。
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    我的大學(xué)夢讀后感篇十三
    我很喜歡全文的第三大章,他以一個外來妹的眼光去剖析上海。包括了上海白領(lǐng)的鄙夷,飯店老板的非禮,同機(jī)床打工妹的德慘死等等。都激發(fā)了他的好勝心,自強心......
    “萍”即使是已經(jīng)落腳在了上海還同樣是輾轉(zhuǎn)于各處的房屋尋找住所。
    在一切的事情都告一段落之后。天使終于眷顧了這位女子。多年來的熱愛文學(xué)。使它擁有了高于常人的文學(xué)功底。又因為身世的原因更使他擁有多于常人的經(jīng)歷。文學(xué)、成了他事業(yè)的跳板?;蛟S有人會覺得結(jié)果太過順利,與之前的種種坎坷并不相符。可是經(jīng)歷了風(fēng)雨后又怎么能不是彩虹?沒有重重的偶然,又怎么會有必然的結(jié)果?所以一切在我看來都很合理。
    總體看此書應(yīng)該算是一篇勵志的文章,其中有一段話:“世界上有很多大學(xué)生出身的編輯、記者、作家。但是,世界上又有幾個只讀到小學(xué)畢業(yè)、砸過石頭、端過盤子、做過流水縫紉工的編輯、記者、以及作家呢?我要做那一個,做絕無僅有的那一個!文憑是別人的財富,而苦難就是我的財富,是我的大學(xué)?!蔽曳浅O矚g這段話,很有感染力。聽完后有一種熱血沸騰的感覺。所以我謹(jǐn)以此段話作為該讀后感的結(jié)束語吧。
    我的大學(xué)夢讀后感篇十四
    《童年·在人間·我的大學(xué)》是蘇聯(lián)著名作家高爾基寫的一部自傳性質(zhì)小說。
    《童年》描寫了主人公阿列克塞在父親不幸去世后,自己和外祖母以及母親一起來到外祖父家中生活。當(dāng)時幼小的阿列克塞目睹了這個家庭的種種丑惡:舅舅爭奪家產(chǎn),外祖父都打小孩,女人在家中毫無地位。但在外祖母影響下,阿列克塞內(nèi)心并沒有被丑惡所侵蝕。
    《在人間》講述了少年時的他為了謀生,輾轉(zhuǎn)各地。在這些地方,他既遇到過像斯穆雷伊這樣的好人,也遇到過像謝爾蓋這樣下流的人,但這并不妨礙他閱讀書籍。
    當(dāng)他結(jié)束了打工生涯時,他決定上一所特殊的大學(xué)“社會大學(xué)”。在這里,他認(rèn)識了許多知識分子,而且受到了各種積極思想的教育,這是其他許多大學(xué)所不能比擬的。這是《我的大學(xué)生活》所記述的。
    在高爾基的眾多作品中,本書有著極其重要的地位。作者通過對自己三個時期生活以及自身變化的描寫,展現(xiàn)了那個時代的人在那個動蕩不安的社會中的成長歷程。讀完高爾基的傳記三部曲,我們青少年學(xué)生們不管在任何惡劣的條件環(huán)境下都要堅持讀書學(xué)習(xí)!
    我的大學(xué)夢讀后感篇十五
    20xx年1月14號看完了趙美萍的《我的大學(xué)我的苦難》??吹倪^程中,掉了好幾次淚,為作者坎坷的命運。邊讀我邊在腦海里勾勒著一個小女孩苦苦掙扎著的畫面——6歲喪父的她是如何眼睜睜地看著從此與至愛的父親陰陽相隔,迫于生計被賣作童養(yǎng)媳的她是如何在別人家里挨餓受凍飽受欺凌,13歲的她是如何扛起笨重的鐵錘砸碎一塊塊巨石,她又是如何面對縫紉師傅的嘲笑和打擊,后來奔波到上海的她又是如何的干起洗碗端盤子的活計,而后來的后來,她又是如何在那家縫紉工廠里出人頭地,在繁重的工作之余,她是如何默默地經(jīng)營著自己的夢想,看書、爬格子、發(fā)文章,是怎樣的一種信念支撐著她苦心經(jīng)營著。
    從江蘇到安徽,從安徽到上海,從上海到武漢,小學(xué)畢業(yè)的她從無助的采石女到縫紉工到洗碗工到技術(shù)工到《知音》雜志社知名編輯,她一直在命運的風(fēng)口浪尖上奮力搏擊。而今,終于攀上高山采摘到仙草,終于潛入水底覓得驪珠。
    不禁想起《紅日》里面的`歌詞——”命運總是顛沛流離,命運總是曲折離奇”。但是命運從來不會捉弄一個自強不息永不放棄自己的人。
    和作者豐富的人生閱歷相比,我自己的顯得那么的蒼白無力。從5歲上學(xué)到今年25歲一直都過著幾乎無憂無慮的生活,雖然期間經(jīng)歷過幾次比較大的波折,但是跟作者的比起來,真的不足掛齒。我時常抱怨自己沒有出身在書香門第,時常抱怨自己沒有溫柔體貼的父母,時常抱怨父母不能給我?guī)順s耀,時常抱怨我不能很好的發(fā)展是因為家庭在很大程度上限制了我,時常抱怨我不能做成某件事是因為我精力有限。其實呢,往往是我自己在給自己設(shè)限。
    畢竟過了20年衣食無憂的日子了。雖然談不上高端洋氣上檔次。但父母也盡力了。作為一個農(nóng)村出身的孩子,我的抱怨太多而感恩不足。我也常常感覺自卑,為一些和我某些朋友格格不入的小事,為我遲遲沒有融入這個城市,為我的血液里將永遠(yuǎn)流淌著農(nóng)村人的質(zhì)樸。或許,我應(yīng)該像作者一樣去闖一闖去拼一拼。
    “路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索?!蔽页挤诿\,但內(nèi)心決不妥協(xié),在我能爭取的范圍內(nèi)奮力前進(jìn)!
    我的大學(xué)夢讀后感篇十六
    中華文明,博大精深,淵遠(yuǎn)流長。在這五千年的歷史長河中,有著不計其數(shù)的傳世巨著。讀后感又俗稱讀書筆記,是對于一句話,一段文字,一本書的感想和見解。好的讀后感應(yīng)該是和原著作者在思想上的一次火花交鋒,在文學(xué)修養(yǎng)上的一次升華。讀后感欄目在此為大家提供了一些優(yōu)秀的`讀后感范文,希望對大家有所幫助!
    十一假期,我抽空拜讀了高爾基的《我的大學(xué)》。
    《童年》、《我的大學(xué)》和《在人間》是蘇聯(lián)偉大作家馬克西姆·高爾基著名的三部自傳體小說,作者通過對自己童年、少年和青年時期生活和命運的描寫,生動真實地再現(xiàn)了我們上一代人的成長。作者生活在19世紀(jì)末20世紀(jì)初的俄國,沙俄專制下的黑暗與罪惡是他成長的獨特的社會背景,也鑄造了他獨特的成長方式。
    他是一位偉人,我們家喻戶曉,是無產(chǎn)階級文學(xué)的奠基人。他就是高爾基。這個假期,我讀了他的書《我的大學(xué)》。
    書中作者所生活的時代正是沙皇統(tǒng)治的黑暗時期,人們相互抱怨,對罵,三天兩頭的打架,甚至于去殺人。作者為了上大學(xué),來到了喀山,最終因種種因素,高爾基沒有上成大學(xué),而是在那里上“社會大學(xué)”。在這期間,他曾當(dāng)過搬運工、面包師助手、小店店員。在剛來到喀山時,他遇到了小偷和許許多多千奇百怪的人。有的人嘲笑高爾基看書的“愚蠢行為”,有的人贊賞高爾基渴望獲得知識的精神,這些贊同高爾基獲得知識的人是理智的,因為他們堅信只有智慧才能崛起,不受這種壓迫。高爾基經(jīng)人介紹,認(rèn)識了藏有很多書的小店老板潘科夫。以后,他白天銷售貨物,到了晚上刻苦讀書,并最終走向了革命的路。
    讓我感受最深的是,高爾基生活在那么艱苦的條件下,經(jīng)歷了諸多磨難,從事了很多辛苦的工作,然而他卻充滿了對知識的渴望。后來,他在潘科夫的店鋪里一邊做工,一邊埋頭苦讀,不顧一群愚昧的人的嘲笑,仍然讀書。我們生活在這個幸福的環(huán)境中,吃得飽,穿得暖,也有很多書看。我們生活的環(huán)境比高爾基要好很多,再不好好讀書,上不了大學(xué),那就很說不過去。我們一定要好好讀書,用功學(xué)習(xí),超越高爾基。
    只有知識才能使人進(jìn)步,只有讀書才容易獲取知識。沒有了知識,人們就會像一堆廢物一樣。沒有了知識,人們也不會發(fā)展科技,建設(shè)一個現(xiàn)代的文明的世界。
    我的大學(xué)夢讀后感篇十七
    《我的大學(xué)》是文學(xué)巨匠高爾基所著的。這是高爾基上“社會大學(xué)”時批評沙皇統(tǒng)治黑暗的一本最佳的書。在這部長篇自傳體小說中,作者力圖以自己的生活經(jīng)歷和感受為主線,塑造出一個努力探索生活的意義、尋找新的生活道路、內(nèi)心充滿了激烈沖突的人物形象。
    現(xiàn)代的一切,都與“科技”密切相關(guān),而要“科技”就得日積月累的慢慢學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)的內(nèi)容都在一本一本的書里面……書是人類進(jìn)步的階梯這句話永遠(yuǎn)都會是真理。
    高爾基(1868―1936年)是前蘇聯(lián)偉大的無產(chǎn)階級作家,社會主義、現(xiàn)實主義文學(xué)奠基人,無產(chǎn)階級革命文學(xué)導(dǎo)師,蘇聯(lián)文學(xué)的創(chuàng)始人。原名阿列克塞·馬克西莫維奇·彼什科夫,1868年3月28日出生于俄國伏爾加河畔的下諾夫戈羅德城(今高爾基城)。
    高爾基的爸爸是木匠。高爾基童年喪父,從小寄居在經(jīng)營小染坊的外祖父家。11歲就開始獨立謀生,高爾基童年和少年時代是在貧窮和受人欺負(fù)的家里度過的。
    苦難、辛酸,磨練了他的斗志;他在為別人做保姆時,勤奮學(xué)習(xí),次被主人罵;有時差點油燈被眼睛熏壞。
    是啊!只有讀書才能使生活更美好。
    我的大學(xué)夢讀后感篇十八
    寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來。
    說起童年,我們想到的都是快樂的,幸福的??稍谔K聯(lián)著名作家高爾基的筆下,他寫的《我的大學(xué)》》里,卻是一個悲慘的童年。
    主人公阿列克賽的父親在他三歲時就死了,他只好寄居在外祖父家里。當(dāng)時他的兩個舅舅在鬧分家,和外祖父鬧不和,阿列克賽也被卷進(jìn)去,天天遭打。他的生活是多么悲慘?。⊙┥霞铀氖?,在他十一歲時,母親也去世了。阿列克賽為了生計只好小小年紀(jì)就外出打工。開始,他去撿破爛。過了一段日子后,他又到鞋店工作。后來,他來到繪圖師家里學(xué)畫畫。他是很認(rèn)真的畫,好不容易要畫好了一幅畫,可那位脾氣怪怪的老婆子把畫撕了,還理直氣壯的說自家本領(lǐng)不外傳。阿列克賽就生活在這種艱苦的環(huán)境中。
    讀完這本書,我不禁淚流滿面。高爾基他家里雖窮,可他那種努力謀生的精神深深地打動了我。高爾基生活的年代是19世紀(jì)末20世紀(jì)初,他之所以能成為一個著名的人,不就是因為這段艱苦的生活磨煉著他,使他更堅強?我曾經(jīng)也體驗過一次。我被叫到外公家住一個月,那里是鄉(xiāng)下,我既然住那了,就要干農(nóng)活??刹磺?,那時正值暑假,俗話說“鋤禾日當(dāng)午,汗滴禾下土”呀!我才干一下就不行了,還中了暑,我就被送進(jìn)了衛(wèi)生室??筛郀柣纳顥l件比我差多了,如果我生活在那個年代該怎么辦??!
    這本書讓我知道,悲慘的人生可以鍛煉自己,使自己更堅強。