通過(guò)總結(jié)，我們可以更有目標(biāo)地規(guī)劃自己的未來(lái)。要寫(xiě)好一篇總結(jié)，我們需要注意語(yǔ)言的簡(jiǎn)練明了，避免冗長(zhǎng)和啰嗦。想要寫(xiě)一份優(yōu)秀的總結(jié)，可以參考以下小編為大家準(zhǔn)備的總結(jié)范文。
英語(yǔ)四六級(jí)考試經(jīng)驗(yàn)總結(jié)要考就過(guò)篇一
四六級(jí)中的仔細(xì)閱讀文章比較短小，而且難度不高，總結(jié)起來(lái)題型不外是一些常見(jiàn)的詞匯題、主旨題、細(xì)節(jié)題。針對(duì)不同的題型，首先是要分析題型，要知道什么題型是什么樣子的，針對(duì)這樣的題型又該用什么樣的解題方法。
首先針對(duì)細(xì)節(jié)題，它沒(méi)有特別明顯的特征，所以考生在做這類題時(shí)首先就要進(jìn)行大范圍的定位，根據(jù)四六級(jí)閱讀題的順序規(guī)律，可以根據(jù)題號(hào)定位大概的自然段。然后在這段內(nèi)容里再進(jìn)行小定位，優(yōu)先定位題干中的關(guān)鍵詞，如果題干關(guān)鍵詞沒(méi)有或者不適合作為定位，可以尋找選項(xiàng)關(guān)鍵詞，這里注意要優(yōu)先挑數(shù)字、大寫(xiě)等等好辨認(rèn)的詞進(jìn)行定位。如果實(shí)在定位不出來(lái)題干的信息，那就在原文一句一句比對(duì)并排除選項(xiàng)。
其次是詞匯題，詞匯題是很容易辨認(rèn)的，通常詞匯題的出題方式有兩種，要么是熟詞僻意，要么是生詞猜意。熟詞僻意主要考查的就是考生平時(shí)的基本功了，平時(shí)一定要多積累多背單詞。生詞猜義類的題型考生可以根據(jù)以下幾種方式來(lái)搞定，第一，根據(jù)文章對(duì)應(yīng)的上下文例子來(lái)判斷意思，通常一些難詞之后都會(huì)緊跟一個(gè)具體的例子來(lái)解釋說(shuō)明，看懂這個(gè)例子，那這個(gè)詞就不難理解了。第二，根據(jù)緊隨其后的修飾或者限定的'從句來(lái)判斷句子的含義。第三，當(dāng)題目中考查的詞匯是形容詞時(shí)可以注意等位修飾，兩個(gè)意思相近的詞會(huì)放在一起出現(xiàn)，認(rèn)識(shí)一個(gè)就能大致猜出另外一個(gè)的含義。
作文說(shuō)來(lái)說(shuō)去其實(shí)還是在考查大家的詞匯量和英語(yǔ)輸出能力。所以在寫(xiě)作文時(shí)一定要讓自己的詞匯量體現(xiàn)出來(lái)，同樣意思的詞匯，要首選較難或者不常見(jiàn)的那個(gè)放在自己的作文里，前提是考生一定要準(zhǔn)確寫(xiě)出這個(gè)單詞。此外，要想自己的作文看著像一篇思路清晰的文章，邏輯關(guān)系一定要體現(xiàn)出來(lái)。英語(yǔ)在形式上和中文差的很多，英語(yǔ)十分緊密，中文十分松散，因此英語(yǔ)表達(dá)需要有嚴(yán)密的邏輯一步一步按部就班。所以考生可以選擇一些邏輯詞連接詞放在自己的作文里，最好每一句都和上一句有一定的邏輯詞連接，不過(guò)要注意，這些句子之間也必須真的是有邏輯關(guān)系的，否則反而會(huì)顯得自己的思緒很混亂。其次，考生要自己檢查自己的作文，不要出現(xiàn)語(yǔ)法錯(cuò)誤。語(yǔ)法是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的基礎(chǔ)，也是英語(yǔ)句子的骨架，如果語(yǔ)法知識(shí)總是出錯(cuò)，考生的英語(yǔ)水平單憑詞匯也顯現(xiàn)不出來(lái)，考試中扣分的可能性也會(huì)高許多。
以上關(guān)于六級(jí)閱讀和作文的經(jīng)驗(yàn)分類比較清晰，內(nèi)容都是一些有針對(duì)性的建議，考生在實(shí)際練習(xí)中可以適當(dāng)運(yùn)用，搞定閱讀和作文，六級(jí)也就沒(méi)什么好怕了。
英語(yǔ)四六級(jí)考試經(jīng)驗(yàn)總結(jié)要考就過(guò)篇二
閱讀閱讀我從大一到現(xiàn)在是每天雷打不動(dòng)做一篇的，從四級(jí)到六級(jí)的閱讀做到專四專八，再做到考研，托福gre，基本上所有的閱讀題型都見(jiàn)識(shí)過(guò)(但是托福的閱讀只得了62分，郁悶)另外英語(yǔ)學(xué)習(xí)我經(jīng)常讀，巨推薦這個(gè)雜志，在gre的寫(xiě)作訓(xùn)練之時(shí)你就會(huì)發(fā)現(xiàn)它的有用之處。我們還有幾門(mén)課用的是原版教材，常讀讀也很長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，我認(rèn)為麥肯齊的ecology對(duì)我的閱讀和作文影響很大。還有brock的microbiology.
我會(huì)選擇在早晨上課前練聽(tīng)力和口語(yǔ)。那時(shí)候比較靜，聽(tīng)得比較清楚。
語(yǔ)法和填空：咱中國(guó)學(xué)生的語(yǔ)法一般是沒(méi)什么問(wèn)題的，只要下點(diǎn)功夫就能得很高的分?jǐn)?shù)。對(duì)于四六級(jí)的詞匯填空，有些也不是那么好做，這樣就關(guān)鍵在于日常積累，日常積累多了，讀多了，有了語(yǔ)感，這樣的題讀讀題干答案就出來(lái)了。
作文：說(shuō)實(shí)話我的作文不是特別強(qiáng)，托福才5.0，如今還在為馬上進(jìn)行的gre而惶惶不可終日。在四六級(jí)考試中也在90分左右徘徊。我的寫(xiě)作主要問(wèn)題是句式變化不夠，難詞應(yīng)用不多，希望大家能注意不要犯同樣的錯(cuò)誤。
口語(yǔ)：我覺(jué)得口語(yǔ)考試比較程序化，不是很難，大家注意盡量流利地說(shuō)，別緊張，在小組討論中盡量表現(xiàn)得像個(gè)groupleader,這樣就比較容易拿a.要這樣鼓勵(lì)自己：我的水平不在考試主考老師之下，然后自信地說(shuō)就行啦。
我覺(jué)得，咱們既然已經(jīng)報(bào)了這門(mén)考試，就要全力以赴地盡量考好。
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英語(yǔ)四六級(jí)考試經(jīng)驗(yàn)總結(jié)要考就過(guò)篇三
全日制普通高等院校本科、?？圃谛Ｉ驮谛Ｑ芯可灰尥炅舜髮W(xué)英語(yǔ)四級(jí)課程，參加英語(yǔ)四級(jí)考試且成績(jī)?cè)?25分及以上(含425分)，就有資格報(bào)考英語(yǔ)六級(jí)。
1、修完大學(xué)英語(yǔ)六級(jí)課程且參加大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)考試成績(jī)達(dá)到425分以上(含425分)，才能報(bào)考大學(xué)英語(yǔ)六級(jí)考試。
2、考生一律在就讀學(xué)校報(bào)名、考試。
3、報(bào)考日語(yǔ)四六級(jí)、德語(yǔ)四六級(jí)、俄語(yǔ)四六級(jí)、法語(yǔ)四級(jí)考試的學(xué)生，比照上述規(guī)定進(jìn)行資格審查，但報(bào)考小語(yǔ)種六級(jí)不對(duì)四級(jí)成績(jī)做要求。
英語(yǔ)四六級(jí)考試經(jīng)驗(yàn)總結(jié)要考就過(guò)篇四
四六級(jí)，口語(yǔ)，托福都搞定了，就剩下10g了。（革命尚未成功呀，嘻嘻）回想大一準(zhǔn)備四六級(jí)的情況，大體上有點(diǎn)心得，和大家一起討論一下。
四六級(jí)我是大一下學(xué)期開(kāi)始準(zhǔn)備的，準(zhǔn)備了大約一個(gè)學(xué)期。后來(lái)就準(zhǔn)備gt。雖然四六級(jí)對(duì)大家說(shuō)可能并不難，拿高分也比較容易，但是在準(zhǔn)備過(guò)程中咱們就要付出一份努力見(jiàn)一份成效，付出和回報(bào)不成比例就是浪費(fèi)。
閱讀：閱讀我從大一到現(xiàn)在是每天雷打不動(dòng)做一篇的，從四級(jí)到六級(jí)的閱讀做到專四專八，再做到考研，托福gre，基本上所有的閱讀題型都見(jiàn)識(shí)過(guò)（但是托福的閱讀只得了62分，郁悶）另外英語(yǔ)學(xué)習(xí)我經(jīng)常讀，巨推薦這個(gè)雜志，在gre的寫(xiě)作訓(xùn)練之時(shí)你就會(huì)發(fā)現(xiàn)它的有用之處。我們還有幾門(mén)課用的是原版教材，常讀讀也很長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，我認(rèn)為麥肯齊的ecology對(duì)我的閱讀和作文影響很大。還有brock的microbiology.
聽(tīng)力:也是應(yīng)該每天聽(tīng)的，上下課來(lái)回用mp3聽(tīng)聽(tīng)瘋狂英語(yǔ)、真題等等，跟抄可能需要毅力，但是也是很有用的。我會(huì)選擇在早晨上課前練聽(tīng)力和口語(yǔ)。那時(shí)候比較靜，聽(tīng)得比較清楚。
語(yǔ)法和填空：咱中國(guó)學(xué)生的語(yǔ)法一般是沒(méi)什么問(wèn)題的，只要下點(diǎn)功夫就能得很高的分?jǐn)?shù)。對(duì)于四六級(jí)的詞匯填空，有些也不是那么好做，這樣就關(guān)鍵在于日常積累，日常積累多了，讀多了，有了語(yǔ)感，這樣的題讀讀題干答案就出來(lái)了。
作文：說(shuō)實(shí)話我的作文不是特別強(qiáng)，托福才5.0，如今還在為馬上進(jìn)行的gre而惶惶不可終日。在四六級(jí)考試中也在90分左右徘徊。我的寫(xiě)作主要問(wèn)題是句式變化不夠，難詞應(yīng)用不多，希望大家能注意不要犯同樣的錯(cuò)誤。
口語(yǔ)：我覺(jué)得口語(yǔ)考試比較程序化，不是很難，大家注意盡量流利地說(shuō)，別緊張，在小組討論中盡量表現(xiàn)得像個(gè)groupleader,這樣就比較容易拿a.要這樣鼓勵(lì)自己：我的水平不在考試主考老師之下，然后自信地說(shuō)就行啦。
關(guān)于輔導(dǎo)班：我的四六級(jí)托福gre一次輔導(dǎo)班也沒(méi)報(bào)，可能是覺(jué)得有時(shí)候自己不聽(tīng)講，有時(shí)候老師廢話太多，還不如省下錢多吃幾頓大餐（饞貓）。但是有些輔導(dǎo)班質(zhì)量據(jù)說(shuō)確實(shí)很好，大家如果需要的話可以適當(dāng)報(bào)一報(bào)，根據(jù)自己的實(shí)際需要而定吧。
我覺(jué)得，咱們既然已經(jīng)報(bào)了這門(mén)考試，就要全力以赴地盡量考好。這樣咱們面子上也比較有光哈，是吧。
英語(yǔ)四六級(jí)考試經(jīng)驗(yàn)總結(jié)要考就過(guò)篇五
即12月份第三周的周六。
完成2018年上半年大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)或六級(jí)筆試報(bào)考的考生即可報(bào)考對(duì)應(yīng)級(jí)別的口語(yǔ)考試。
考生請(qǐng)按所在學(xué)校規(guī)定時(shí)間登陸cet全國(guó)網(wǎng)上報(bào)名系統(tǒng)()或?qū)W校教務(wù)網(wǎng)站完成資格審核、筆試報(bào)名繳費(fèi)及口試報(bào)名繳費(fèi)。其他省份考生筆試報(bào)名方式及時(shí)間請(qǐng)咨詢所在學(xué)校。
ps:因?yàn)樵S多同學(xué)對(duì)報(bào)名時(shí)間不明確的原因?qū)е陆衲耆路莸膱?bào)名許多同學(xué)錯(cuò)過(guò)了，在這里小新為大家提供一個(gè)小貼士!四六級(jí)報(bào)名筆試時(shí)間與報(bào)名口試筆試時(shí)間不一樣!所以大家一定要及時(shí)關(guān)注各個(gè)學(xué)校教務(wù)處的報(bào)名動(dòng)態(tài)。
2.口試報(bào)名采用全國(guó)集中網(wǎng)上報(bào)名方式，報(bào)名工作安排如下：
第一階段：10月24日9時(shí)-10月30日17時(shí)。
欄目進(jìn)行。
報(bào)名完成信息填報(bào)、選擇考點(diǎn)、網(wǎng)上繳費(fèi)等報(bào)名手續(xù)，考試費(fèi)為50元。
第二階段：11月12日9時(shí)開(kāi)始。
成功完成報(bào)名的考生登錄全國(guó)大學(xué)英語(yǔ)四、六級(jí)考試網(wǎng)站()或通過(guò)手機(jī)app自行打印準(zhǔn)考證;考生的考試具體時(shí)間及地點(diǎn)均以準(zhǔn)考證上所示為準(zhǔn)，不得更改。
[考試依舊依照自愿參加原則]。
英語(yǔ)四六級(jí)考試經(jīng)驗(yàn)總結(jié)要考就過(guò)篇六
其實(shí)我的英語(yǔ)并不好，英語(yǔ)六級(jí)考了四次，從最初的390到400多都有，這次能考到518，我自己都不相信，仔細(xì)對(duì)比我過(guò)去的各個(gè)小項(xiàng)的得分，可以發(fā)現(xiàn)聽(tīng)力分增加了40多分，閱讀人品爆發(fā)得了217。下面我就簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)我各個(gè)部分的復(fù)習(xí)，希望能幫到大家。
聽(tīng)力：
聽(tīng)力一直是我的弱項(xiàng)，以前幾次考試聽(tīng)力一直只能拿110，因?yàn)榇髮W(xué)快畢業(yè)了，我發(fā)狠要過(guò)了六級(jí)，所以這次從2月復(fù)習(xí)開(kāi)始，每天我都堅(jiān)持聽(tīng)聽(tīng)真題，bbc啊，或許一開(kāi)始效果并不好，正確率時(shí)好時(shí)壞，但是最起碼復(fù)合式聽(tīng)寫(xiě)的得分比以前高了，因?yàn)槁?tīng)多了之后就慢慢摸清了出題人的思路，知道這一類型的題目一般答案是什么，就算聽(tīng)不懂，我也會(huì)根據(jù)這道題的出題思路，寫(xiě)出差不多的答案。
閱讀：
關(guān)于這部分的復(fù)習(xí)，我認(rèn)為每天做一兩篇閱讀就足夠了，主要是掌握一種做題的技巧，熟悉英文行文思路和把握好做題的時(shí)間分配。仔細(xì)閱讀一般8分鐘一篇，最多不能超過(guò)10分鐘，以免時(shí)間不夠。多閱讀意味著你更能把握題目的深層意思，防止看懂了卻因?yàn)椴欢碾[含含義而做錯(cuò)。當(dāng)然，如果你都沒(méi)看懂，就必須好好的看看相關(guān)類型的文章，看看譯文，多了解一下這種類型的文章的背景，這樣有利于考試的時(shí)候更快地看懂文章。
完型填空：
完形真的要看詞匯量的大小，如果記憶力不好，就背背歷年真題完形出的單詞，詞組辨析，然后找找類似單詞的意思，這樣基本上完形對(duì)個(gè)及格應(yīng)該沒(méi)問(wèn)題。
作文：
這個(gè)真心不是我的強(qiáng)項(xiàng)，平時(shí)多寫(xiě)寫(xiě)，背點(diǎn)好詞好句，但是不要是范文和千篇一律的模板，可以自己背點(diǎn)好句，組成自己的寫(xiě)作套路。
經(jīng)驗(yàn)：
1.考試的時(shí)候，保持好的精神狀態(tài)是很有好處的。12月份的考試是冬天，六級(jí)又是下午考，如果下午容易犯困，建議提早調(diào)整狀態(tài)，適應(yīng)時(shí)間。
2.考場(chǎng)上作文如果25分鐘還沒(méi)寫(xiě)完，就趕緊在5分鐘內(nèi)結(jié)束，否則會(huì)影響做其他題目的效率，繼而影響整個(gè)考試的心情。
3.聽(tīng)力不能開(kāi)小差，實(shí)在沒(méi)聽(tīng)清楚講了什么，就選聽(tīng)到的（短文），然后先做分值最大的仔細(xì)閱讀，一個(gè)頂倆，然后先做翻譯，寫(xiě)字總比選擇慢。
以上就是我考試的“經(jīng)驗(yàn)”，各位奮斗在四六級(jí)路上的學(xué)弟學(xué)妹們加油！
英語(yǔ)四六級(jí)考試經(jīng)驗(yàn)總結(jié)要考就過(guò)篇七
為了拿到一個(gè)好的成績(jī)，在校園內(nèi)，大學(xué)畢業(yè)生專注最后的時(shí)機(jī)報(bào)名考四六級(jí)已經(jīng)不是什么新鮮事了，不管是“裸考”還是“刷分”，目的都有一個(gè)，有個(gè)好一點(diǎn)的成績(jī)，將來(lái)就業(yè)、升學(xué)都體面。如今又到了全國(guó)大學(xué)四六級(jí)英語(yǔ)考試進(jìn)入報(bào)名階段，又有一批人爭(zhēng)當(dāng)“裸考”族或者是“刷分”族了?？荚嚺嘤?xùn)行業(yè)專家提醒，與其一次次參加考試，還不如做好充分的準(zhǔn)備，一次就考個(gè)好成績(jī)！
都是就業(yè)惹的禍。
正忙于投簡(jiǎn)歷、面試的小馬是記者在一次高校畢業(yè)生專場(chǎng)招聘會(huì)上遇到的。為了找到一份好工作，小馬說(shuō)，自己已經(jīng)是一位“刷分界”的資深人士了。自從英語(yǔ)四級(jí)考過(guò)以后，他就開(kāi)始不停報(bào)考六級(jí)考試，從大三開(kāi)始到現(xiàn)在，已經(jīng)考過(guò)3次六級(jí)。“只要還有機(jī)會(huì)就會(huì)繼續(xù)考，考到600分才金盆洗手?！毙●R說(shuō)，一想到招聘會(huì)人山人海的場(chǎng)面，想到面試官犀利的眼神，就會(huì)有動(dòng)力考下去，畢竟“多一分就多一分自信”。
抓機(jī)會(huì)享受“特權(quán)”
在廣大的刷分一族中，吳曉暉的想法顯得比較另類。小吳也是一位大四畢業(yè)生，今年7月就要告別大學(xué)校園。已經(jīng)落實(shí)了接收單位的他，目前正跟著導(dǎo)師做畢業(yè)論文，時(shí)間比較充裕。盡管小吳已經(jīng)通過(guò)了英語(yǔ)四級(jí)考試，但分?jǐn)?shù)剛剛過(guò)線，他說(shuō)：“畢業(yè)以后就不能再考四級(jí)了，所以現(xiàn)在要抓住機(jī)會(huì)把分?jǐn)?shù)刷高點(diǎn)，總歸不吃虧?！?BR> hr解讀――提高英語(yǔ)應(yīng)用能力才是當(dāng)務(wù)之急。
新東方在線人力資源部經(jīng)理羅剛指出，四六級(jí)刷分現(xiàn)象的出現(xiàn)主要源于近幾年高校畢業(yè)生增多，就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)加劇。為了獲得更多的面試機(jī)會(huì)，畢業(yè)生會(huì)從多方面下手，提高自己的競(jìng)爭(zhēng)力。實(shí)際上，企業(yè)會(huì)根據(jù)崗位要求從不同方面考查應(yīng)聘者的英語(yǔ)能力，很多情況下，即使畢業(yè)生的四六級(jí)成績(jī)很高，但口語(yǔ)、寫(xiě)作能力不行，也不一定會(huì)被錄用。所以提高英語(yǔ)的應(yīng)用能力才是畢業(yè)生的當(dāng)務(wù)之急。此外，眼下市面上的英語(yǔ)考試種類很多，一些外企會(huì)參考托福、雅思，還有托業(yè)成績(jī)來(lái)衡量應(yīng)聘者的英語(yǔ)水平，四六級(jí)成績(jī)并不是惟一的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)。
王晶晶也是一位大四畢業(yè)生，今年的研究生考試她因?yàn)橛⒄Z(yǔ)分?jǐn)?shù)太低，落榜了，
備考資料。
小王說(shuō)，英語(yǔ)一直就是自己的軟肋，四級(jí)考試考了好幾次都沒(méi)過(guò)。眼看著畢業(yè)日期一天天臨近，小王有些迷茫，是繼續(xù)考研還是先找份工作？畢業(yè)論文什么時(shí)候能寫(xiě)完？這些她都沒(méi)有考慮好，至于6月份的四級(jí)考試，小王已經(jīng)準(zhǔn)備“裸考”了，“沒(méi)時(shí)間也沒(méi)心思準(zhǔn)備，反正現(xiàn)在四級(jí)成績(jī)也不與畢業(yè)證掛鉤了，考好考?jí)亩紱](méi)關(guān)系。”
準(zhǔn)備考研可以替代四六級(jí)復(fù)習(xí)。
正在讀大三的陳麗目前忙著復(fù)習(xí)考研，小陳覺(jué)得研究生英語(yǔ)考試肯定比四級(jí)難，所以就用復(fù)習(xí)考研英語(yǔ)替代四級(jí)考試的復(fù)習(xí)，不再為四級(jí)考試單獨(dú)安排復(fù)習(xí)時(shí)間了。據(jù)陳麗透露，“考研族”里很多同學(xué)都有這樣的想法。
專家觀點(diǎn)――畢業(yè)生應(yīng)重視四六級(jí)考試。
英語(yǔ)四六級(jí)考試經(jīng)驗(yàn)總結(jié)要考就過(guò)篇八
閱讀我從大一到現(xiàn)在是每天雷打不動(dòng)做一篇的，從四級(jí)到六級(jí)的閱讀做到專四專八，再做到考研，托福gre，基本上所有的閱讀題型都見(jiàn)識(shí)過(guò)(但是托福的閱讀只得了62分，郁悶)另外英語(yǔ)學(xué)習(xí)我經(jīng)常讀，巨推薦這個(gè)雜志，在gre的寫(xiě)作訓(xùn)練之時(shí)你就會(huì)發(fā)現(xiàn)它的有用之處。我們還有幾門(mén)課用的是原版教材，常讀讀也很長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，我認(rèn)為麥肯齊的ecology對(duì)我的閱讀和作文影響很大。還有brock的microbiology.
備考資料。
我會(huì)選擇在早晨上課前練聽(tīng)力和口語(yǔ)。那時(shí)候比較靜，聽(tīng)得比較清楚。
語(yǔ)法和填空：咱中國(guó)學(xué)生的語(yǔ)法一般是沒(méi)什么問(wèn)題的，只要下點(diǎn)功夫就能得很高的分?jǐn)?shù)。對(duì)于四六級(jí)的詞匯填空，有些也不是那么好做，這樣就關(guān)鍵在于日常積累，日常積累多了，讀多了，有了語(yǔ)感，這樣的題讀讀題干答案就出來(lái)了。
作文：說(shuō)實(shí)話我的作文不是特別強(qiáng)，托福才5.0，如今還在為馬上進(jìn)行的gre而惶惶不可終日。在四六級(jí)考試中也在90分左右徘徊。我的寫(xiě)作主要問(wèn)題是句式變化不夠，難詞應(yīng)用不多，希望大家能注意不要犯同樣的錯(cuò)誤。
口語(yǔ)：我覺(jué)得口語(yǔ)考試比較程序化，不是很難，大家注意盡量流利地說(shuō)，別緊張，在小組討論中盡量表現(xiàn)得像個(gè)groupleader,這樣就比較容易拿a.要這樣鼓勵(lì)自己：我的水平不在考試主考老師之下，然后自信地說(shuō)就行啦。
我覺(jué)得，咱們既然已經(jīng)報(bào)了這門(mén)考試，就要全力以赴地盡量考好。
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英語(yǔ)四六級(jí)考試經(jīng)驗(yàn)總結(jié)要考就過(guò)篇九
六級(jí)我是大一下學(xué)期開(kāi)始準(zhǔn)備的，準(zhǔn)備了大約一個(gè)學(xué)期，后來(lái)就準(zhǔn)備gt。雖然四六級(jí)對(duì)大家說(shuō)可能并不難，拿高分也比較容易，但是在準(zhǔn)備過(guò)程中咱們就要付出一份努力見(jiàn)一份成效，付出和回報(bào)不成比例就是浪費(fèi)。
單詞：我是用文曲星背的，來(lái)回走路拿著背，吃飯時(shí)背，不占用大塊時(shí)間，到考試前也背得比較熟?，F(xiàn)在有個(gè)軟件是“新東方背單詞”，有紅寶，新概念等等很多，也有什么復(fù)習(xí)、測(cè)試，挺好的，大家可以下下來(lái)用用看。單詞背完了四六級(jí)的也不要停下，接著背托福gre，這樣下來(lái)，堅(jiān)持背，堅(jiān)持一年，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)收獲巨大啊。
備考資料。
還有brock的microbiology.
聽(tīng)力:也是應(yīng)該每天聽(tīng)的，上下課來(lái)回用mp3聽(tīng)聽(tīng)瘋狂英語(yǔ)、真題等等，跟抄可能需要毅力，但是也是很有用的。我會(huì)選擇在早晨上課前練聽(tīng)力和口語(yǔ)。那時(shí)候比較靜，聽(tīng)得比較清楚。
語(yǔ)法和填空：咱中國(guó)學(xué)生的語(yǔ)法一般是沒(méi)什么問(wèn)題的，只要下點(diǎn)功夫就能得很高的分?jǐn)?shù)。對(duì)于四六級(jí)的詞匯填空，有些也不是那么好做，這樣就關(guān)鍵在于日常積累，日常積累多了，讀多了，有了語(yǔ)感，這樣的題讀讀題干答案就出來(lái)了。
作文：說(shuō)實(shí)話我的作文不是特別強(qiáng)，托福才5.0，如今還在為馬上進(jìn)行的gre而惶惶不可終日。在四六級(jí)考試中也在90分左右徘徊。我的寫(xiě)作主要問(wèn)題是句式變化不夠，難詞應(yīng)用不多，希望大家能注意不要犯同樣的錯(cuò)誤。
口語(yǔ)：我覺(jué)得口語(yǔ)考試比較程序化，不是很難，大家注意盡量流利地說(shuō)，別緊張，在小組討論中盡量表現(xiàn)得像個(gè)groupleader,這樣就比較容易拿a.要這樣鼓勵(lì)自己：我的水平不在考試主考老師之下，然后自信地說(shuō)就行啦。
關(guān)于輔導(dǎo)班：我的四六級(jí)托福gre一次輔導(dǎo)班也沒(méi)報(bào)，可能是覺(jué)得有時(shí)候自己不聽(tīng)講，有時(shí)候老師廢話太多，還不如省下錢多吃幾頓大餐（饞貓）。但是有些輔導(dǎo)班質(zhì)量據(jù)說(shuō)確實(shí)很好，大家如果需要的話可以適當(dāng)報(bào)一報(bào)，根據(jù)自己的實(shí)際需要而定吧。
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英語(yǔ)四六級(jí)考試經(jīng)驗(yàn)總結(jié)要考就過(guò)篇十
3.修完大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)課程的可報(bào)考cet4，修完大學(xué)英語(yǔ)六級(jí)課程且cet4成績(jī)達(dá)到425分(含)以上的可報(bào)考cet6。
4.當(dāng)次考試cet4、cet6不得同時(shí)兼報(bào);。
5.我校學(xué)生必須在本校考點(diǎn)報(bào)名參加考試(否則成績(jī)不予認(rèn)可);。
6.學(xué)校不接受社會(huì)人員報(bào)名，不接納非本校學(xué)生報(bào)名。
1..是否還有學(xué)校試點(diǎn)nets考試?
答：未知。
2.口試是必須報(bào)名還是自愿參加。
答：自愿參加。
3.如何規(guī)劃復(fù)習(xí)計(jì)劃。
答：詳戳神助攻!四六級(jí)百日規(guī)劃，下次過(guò)級(jí)一定是你，如果對(duì)考試有更多疑問(wèn)，可以免費(fèi)領(lǐng)取新東方在線四六級(jí)百日復(fù)習(xí)規(guī)劃公開(kāi)課。
4.網(wǎng)傳四六級(jí)改革是否已經(jīng)通過(guò)施行?
答：依據(jù)今年的考試形式應(yīng)該是并未開(kāi)始正式施行的。
5.考試難度是否有變化?
答：根據(jù)試點(diǎn)學(xué)生反饋，他們參加的nets考試難度較于四六級(jí)要高一些，所以趁著還沒(méi)改革肯定是越早過(guò)級(jí)越好。
英語(yǔ)四六級(jí)考試經(jīng)驗(yàn)總結(jié)要考就過(guò)篇十一
今天給大家整理一下英語(yǔ)四六級(jí)的技巧，希望對(duì)各位考生有所幫助!
1、對(duì)話題;用試音和念題的時(shí)間熟悉選項(xiàng)，找關(guān)鍵信息點(diǎn)，找像but,however，一類的轉(zhuǎn)折詞都有可能含有關(guān)鍵信息，再通過(guò)句中重要名詞和常見(jiàn)高頻動(dòng)詞判斷場(chǎng)景，提高準(zhǔn)確率。
2、短文理解，一般西方人在一篇文章中開(kāi)頭結(jié)尾都會(huì)包含很多信息，理解這些有助于把握整篇文章，再關(guān)注一些時(shí)間數(shù)字地點(diǎn)等信息。
3.復(fù)合式聽(tīng)寫(xiě)，聽(tīng)之前迅速瀏覽全文，判斷文章大概內(nèi)容和結(jié)構(gòu)，觀察空格后的'語(yǔ)法信息，判斷應(yīng)填的詞性單復(fù)數(shù)時(shí)態(tài)及語(yǔ)態(tài)，重點(diǎn)記那些支撐句子結(jié)構(gòu)的主要成分，即主語(yǔ)謂語(yǔ)賓語(yǔ)，而一些虛詞則可省略。
1、否定詞，答題時(shí)依靠否定關(guān)系，能排除干擾內(nèi)容。注意，除了運(yùn)用常見(jiàn)否定詞外，否定前綴也要注意。
2、因果連詞，如果題目要求從文中找出相應(yīng)信息，一定要把句子看完整，應(yīng)對(duì)要求解釋句子的題目，優(yōu)先考慮因果關(guān)系。
3、轉(zhuǎn)折詞，一旦出現(xiàn)對(duì)比關(guān)系，就能很快判斷句間和句內(nèi)的關(guān)系。轉(zhuǎn)折詞往往表示前后內(nèi)容不一樣，容易成為出題重點(diǎn)。
4、核心詞，題干中反復(fù)出現(xiàn)的名詞和各段段首反復(fù)出現(xiàn)的名詞都可能是核心詞，很多題目都和文章或段落的主題有關(guān)，有很多正確選項(xiàng)自然不可避免地包含文章主題詞或段落核心詞。
1、根據(jù)原文含義增減詞語(yǔ)，通過(guò)添加詞語(yǔ)的方式，更忠實(shí)的表達(dá)原文的隱藏含義。在不影響原意的情況下省略無(wú)關(guān)緊要的詞語(yǔ)。
2、恰當(dāng)運(yùn)用詞類轉(zhuǎn)換，特別是名詞，動(dòng)詞，形容詞這類詞語(yǔ)。可以轉(zhuǎn)換使用，運(yùn)用這些可使譯文通順流暢。
3、警惕被動(dòng)語(yǔ)態(tài)，英語(yǔ)中被動(dòng)語(yǔ)態(tài)使用頻率要遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于漢語(yǔ)。如果一味按照原句的語(yǔ)態(tài)來(lái)翻譯，往往使譯文顯得別扭。
4、通常情況下，長(zhǎng)句要分譯，短句要合譯。
1、字跡清晰，段落分明，每段開(kāi)頭空四至八個(gè)字母格。
2、內(nèi)容完整，緊扣提綱。
3、語(yǔ)法和拼寫(xiě)正確，再追求閃光的句子。
英語(yǔ)四六級(jí)考試經(jīng)驗(yàn)總結(jié)要考就過(guò)篇十二
正忙于投簡(jiǎn)歷、面試的小馬是記者在一次高校畢業(yè)生專場(chǎng)招聘會(huì)上遇到的，為了找到一份好工作，小馬說(shuō)，自己已經(jīng)是一位“刷分界”的資深人士了。自從英語(yǔ)四級(jí)考過(guò)以后，他就開(kāi)始不停報(bào)考六級(jí)考試，從大三開(kāi)始到現(xiàn)在，已經(jīng)考過(guò)3次六級(jí)?！爸灰€有機(jī)會(huì)就會(huì)繼續(xù)考，考到600分才金盆洗手?！毙●R說(shuō)，一想到招聘會(huì)人山人海的場(chǎng)面，想到面試官犀利的眼神，就會(huì)有動(dòng)力考下去，畢竟“多一分就多一分自信”。
抓機(jī)會(huì)享受“特權(quán)”
在廣大的刷分一族中，吳曉暉的想法顯得比較另類。小吳也是一位大四畢業(yè)生，今年7月就要告別大學(xué)校園。已經(jīng)落實(shí)了接收單位的他，目前正跟著導(dǎo)師做畢業(yè)論文，時(shí)間比較充裕。盡管小吳已經(jīng)通過(guò)了英語(yǔ)四級(jí)考試，但分?jǐn)?shù)剛剛過(guò)線，他說(shuō)：“畢業(yè)以后就不能再考四級(jí)了，所以現(xiàn)在要抓住機(jī)會(huì)把分?jǐn)?shù)刷高點(diǎn)，總歸不吃虧?！?BR> hr解讀――提高英語(yǔ)應(yīng)用能力才是當(dāng)務(wù)之急。
新東方在線人力資源部經(jīng)理羅剛指出，四六級(jí)刷分現(xiàn)象的出現(xiàn)主要源于近幾年高校畢業(yè)生增多，就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)加劇。為了獲得更多的面試機(jī)會(huì)，畢業(yè)生會(huì)從多方面下手，提高自己的競(jìng)爭(zhēng)力。實(shí)際上，企業(yè)會(huì)根據(jù)崗位要求從不同方面考查應(yīng)聘者的英語(yǔ)能力，很多情況下，即使畢業(yè)生的四六級(jí)成績(jī)很高，但口語(yǔ)、寫(xiě)作能力不行，也不一定會(huì)被錄用。所以提高英語(yǔ)的應(yīng)用能力才是畢業(yè)生的當(dāng)務(wù)之急。此外，眼下市面上的英語(yǔ)考試種類很多，一些外企會(huì)參考托福、雅思，還有托業(yè)成績(jī)來(lái)衡量應(yīng)聘者的英語(yǔ)水平，四六級(jí)成績(jī)并不是惟一的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)。
四六級(jí)成績(jī)與畢業(yè)證脫鉤。
王晶晶也是一位大四畢業(yè)生，今年的研究生考試她因?yàn)橛⒄Z(yǔ)分?jǐn)?shù)太低，落榜了，
小王說(shuō)，英語(yǔ)一直就是自己的軟肋，四級(jí)考試考了好幾次都沒(méi)過(guò)。眼看著畢業(yè)日期一天天臨近，小王有些迷茫，是繼續(xù)考研還是先找份工作？畢業(yè)論文什么時(shí)候能寫(xiě)完？這些她都沒(méi)有考慮好，至于6月份的四級(jí)考試，小王已經(jīng)準(zhǔn)備“裸考”了，“沒(méi)時(shí)間也沒(méi)心思準(zhǔn)備，反正現(xiàn)在四級(jí)成績(jī)也不與畢業(yè)證掛鉤了，考好考?jí)亩紱](méi)關(guān)系?！?BR> 準(zhǔn)備考研可以替代四六級(jí)復(fù)習(xí)。
正在讀大三的陳麗目前忙著復(fù)習(xí)考研，小陳覺(jué)得研究生英語(yǔ)考試肯定比四級(jí)難，所以就用復(fù)習(xí)考研英語(yǔ)替代四級(jí)考試的復(fù)習(xí)，不再為四級(jí)考試單獨(dú)安排復(fù)習(xí)時(shí)間了。據(jù)陳麗透露，“考研族”里很多同學(xué)都有這樣的想法。
專家觀點(diǎn)――畢業(yè)生應(yīng)重視四六級(jí)考試。
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英語(yǔ)四六級(jí)考試經(jīng)驗(yàn)總結(jié)要考就過(guò)篇十三
可以用來(lái)練習(xí)聽(tīng)力的材料很多：大學(xué)聽(tīng)力教材附帶音頻光盤(pán)，非常適合反復(fù)練習(xí)，而且據(jù)我的人個(gè)人經(jīng)驗(yàn)，如果非常認(rèn)真反復(fù)練習(xí)了，四級(jí)聽(tīng)力基本拿下。
voa、bbc這些平臺(tái)都是非常地道的英語(yǔ)，有常素和快速的聽(tīng)力。而且還可以逐句聽(tīng)，逐句練習(xí)，同時(shí)還可以模擬聽(tīng)寫(xiě)。對(duì)于聽(tīng)力每天堅(jiān)持仔細(xì)聽(tīng)半小時(shí)到一個(gè)小時(shí)，如果課間不想聊天，就可以隨便找篇文章當(dāng)作音樂(lè)聽(tīng)一聽(tīng)，培養(yǎng)一種感覺(jué)。
另外就我個(gè)人感覺(jué)，讀的好，聽(tīng)的一般不能差，所以如果時(shí)間充裕，可以去搜一些免費(fèi)的練習(xí)英語(yǔ)語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，讓自己讀的更有英語(yǔ)的韻味，對(duì)聽(tīng)力就非常有幫助。
當(dāng)然是基礎(chǔ)，會(huì)讀會(huì)寫(xiě)會(huì)認(rèn)，是基本功。一句話，每天記。
就是認(rèn)真讀，基本功階段,通篇認(rèn)真讀，后來(lái)熟了就可以練習(xí)做題速度和揣測(cè)一些題設(shè)規(guī)律，當(dāng)然第一選擇是讀懂然后會(huì)選答案，一些答題的規(guī)律技巧是在個(gè)別自己確實(shí)確定不了答案的時(shí)候使用的。如果想拿出驕傲的成績(jī)就得靠第一種辦法，真的懂。
這里強(qiáng)調(diào)，一定要聯(lián)系自己的做題速度和檢測(cè)自己的成果，多次按規(guī)定時(shí)間模擬自己做閱讀，這樣，在考場(chǎng)上才能穩(wěn)定發(fā)揮，整個(gè)考試自始至終都能做到心中有數(shù)。
還是那句話，基本功。單詞、語(yǔ)法、句子這些基本功要扎實(shí)。單詞就沒(méi)什么說(shuō)的，是基礎(chǔ)里的基礎(chǔ);語(yǔ)法不會(huì)就不能寫(xiě)出來(lái)對(duì)的句子;一句話都里全是錯(cuò)誤，又何談寫(xiě)出一篇不被扣分的作文。
也就是說(shuō)，只要基礎(chǔ)扎實(shí)了，就算寫(xiě)不出模版水平的作文，也能保證完成一篇不算太low，挑不出錯(cuò)誤的作文就是一篇不錯(cuò)的作文，如果在這種基礎(chǔ)上可以再句子的高大上上稍微下功夫就更出色了。
一是反復(fù)練習(xí)，基本功做到極致。
二是穩(wěn)定發(fā)揮，切記發(fā)揮也需要練習(xí)。就像演講者不只是寫(xiě)稿子上去讀就好了，也需要提前練習(xí)怎么講的有感染力，考英語(yǔ)就是要聯(lián)系怎么發(fā)的胸有成竹。
三是平常心，切記焦躁和一口想吃個(gè)大胖子，腳踏實(shí)地，重在堅(jiān)持，以輕松愉快，有條不紊的節(jié)奏努力。
英語(yǔ)四六級(jí)考試經(jīng)驗(yàn)總結(jié)要考就過(guò)篇十四
隨著改革開(kāi)放的進(jìn)一步深入，英語(yǔ)教學(xué)越來(lái)越受到重視，在小學(xué)開(kāi)設(shè)英語(yǔ)課已成為發(fā)展趨勢(shì)。
我是學(xué)英語(yǔ)專業(yè)的，在茅渡鄉(xiāng)中心小學(xué)教了幾年英語(yǔ)，下面就我個(gè)人的體會(huì)談?wù)勛约旱母邢搿?BR> 一、堅(jiān)定信念，對(duì)教好學(xué)生有所認(rèn)識(shí)：
作為教師，我們有責(zé)任使每個(gè)學(xué)生學(xué)好英語(yǔ)。
從素質(zhì)教育的角度說(shuō)，我們要面向全體學(xué)生，期望他們都有所學(xué)。
從小學(xué)生的智力發(fā)展過(guò)程看，我們應(yīng)堅(jiān)信他們都是可塑之材。
小學(xué)生正處于兒童前期，這一時(shí)期，兒童腦和神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育已經(jīng)完成，腦神經(jīng)系統(tǒng)的控制與調(diào)節(jié)功能也日趨完善。
兒童期是智力發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，由于智力發(fā)展非常迅速，因此，這一時(shí)期的正常教育與良好環(huán)境顯然格外重要。
兒童前期智力的基本特征是：感性經(jīng)驗(yàn)、形象思維和邏輯思維想結(jié)合，并逐步過(guò)度到邏輯思維為主;思維具有可逆性，并能進(jìn)行初步的判斷和推理，具有強(qiáng)烈的求知欲，對(duì)任何事物都要問(wèn)個(gè)究竟;很強(qiáng)的記憶力，特別是機(jī)械記憶的能力;善于想象等。
二、堅(jiān)持以下原則：
因地制宜、因材施教原則：我在自修英語(yǔ)本科，我們偏遠(yuǎn)山區(qū)缺少英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境，我就把我的英語(yǔ)自修與英語(yǔ)教學(xué)結(jié)合起來(lái)，與學(xué)生共同學(xué)習(xí);人與人之間存在著一定的差異，這是客觀的，要大面積提高教學(xué)質(zhì)量，必須面向全體學(xué)生，因材施教，充分調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的 積極性、主動(dòng)性，讓每個(gè)學(xué)生主動(dòng)地、生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)和發(fā)展，一步一個(gè)腳印，最終都有所學(xué)。
三、明確小學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)目的：
1、使兒童獲得一些英語(yǔ)的感性認(rèn)識(shí)，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和培養(yǎng)能力，使學(xué)生敢于大膽開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)。
2、打下較好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)和書(shū)寫(xiě)基礎(chǔ)。
3、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語(yǔ)奠定初步的基礎(chǔ)。
四、在教學(xué)內(nèi)容上：
1、以音標(biāo)為憑借，音標(biāo)教學(xué)貫穿教學(xué)的始終：
語(yǔ)音的重要性：語(yǔ)言是一種工具。
人們使用語(yǔ)言，進(jìn)行交往、交流思想。
我們通過(guò)學(xué)習(xí)英語(yǔ)，可以和許多國(guó)家和人民交往，可以吸取有用的科學(xué)文化知識(shí)，為我國(guó)的社會(huì)主義建設(shè)服務(wù)。
語(yǔ)言有三個(gè)方面，即語(yǔ)音、語(yǔ)法以及詞匯。
語(yǔ)音是根本的。
語(yǔ)法和詞匯都是通過(guò)語(yǔ)音得到體現(xiàn)的。
在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中，學(xué)好發(fā)音是十分重要的第一步。
只有學(xué)好發(fā)音，才能聽(tīng)懂別人說(shuō)的話，也才能讓別人聽(tīng)懂你說(shuō)的話。
能聽(tīng)能說(shuō)，英語(yǔ)就算學(xué)活了。
只有學(xué)好發(fā)音，才能把所學(xué)的語(yǔ)言材料以正確的形式在腦子里存儲(chǔ)下來(lái)，以正確的形式使它重現(xiàn)，從而加強(qiáng)對(duì)語(yǔ)言的感受，最有效地掌握語(yǔ)法和詞匯，提高實(shí)際使用的能力。
因此，學(xué)好發(fā)音是不可缺少的第一步。
發(fā)音沒(méi)有認(rèn)真學(xué)好，不僅英語(yǔ)說(shuō)不好，連朗讀都有困難;這樣，就很難學(xué)得活和學(xué)得牢，也很難較快地嘗到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的甜頭。
一開(kāi)頭學(xué)好語(yǔ)音，學(xué)英語(yǔ)的方法對(duì)，路子寬，以后收效會(huì)越來(lái)越大的。
從第一節(jié)英語(yǔ)課開(kāi)始我就滲透語(yǔ)音教學(xué)，不論是會(huì)話中的詞、會(huì)話后的詞，還是字母，都給出音標(biāo)，按音標(biāo)教給學(xué)生發(fā)音，強(qiáng)調(diào)發(fā)音要領(lǐng)，持之以恒。
這時(shí)，以模仿和利用音標(biāo)相結(jié)合的方式進(jìn)行教學(xué)，并從中使學(xué)生形成利用音標(biāo)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的意識(shí)和一定的技能。
從第二學(xué)期開(kāi)始專門(mén)學(xué)習(xí)音標(biāo)后，利用學(xué)生已有知識(shí)和技能系統(tǒng)學(xué)習(xí)音標(biāo)知識(shí)，并應(yīng)用音標(biāo)知識(shí)和技能去學(xué)習(xí)詞匯。
“授人以魚(yú)供一飯之需，授人以漁則終生受用無(wú)窮”。
我要求學(xué)生記筆記，即課本會(huì)話中單詞的音標(biāo)，課后學(xué)生自己練習(xí)時(shí)若忘記某個(gè)詞的發(fā)音，自己根據(jù)音標(biāo)拼讀出來(lái)。
我鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)查字典，自己遇到生字自己去查、去拼。
2、以聽(tīng)說(shuō)為主方向，讓學(xué)生在有意和無(wú)意中真正感受到英語(yǔ)：
學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)，光會(huì)說(shuō)幾個(gè)單詞、幾句簡(jiǎn)單的日常用語(yǔ)，如“hello!bye-bye!”是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，不能引起他們學(xué)習(xí)的興趣，英語(yǔ)離他們是遙遠(yuǎn)的，所以要?jiǎng)?chuàng)造條件使學(xué)生充分地去練習(xí)聽(tīng)說(shuō)。
課本中的會(huì)話、let\'s play中的繞口令，以及我平時(shí)教給學(xué)生的一些句子都可以看作是例句，課上課下、師生之間、同學(xué)之間進(jìn)行“有意練習(xí)”、“無(wú)意練習(xí)”。
例如，在講新課時(shí)“練習(xí)”，平時(shí)學(xué)生已能脫口而出“may i come in?”在學(xué)習(xí)“may i go now?”時(shí)就可讓學(xué)生在對(duì)比中很快學(xué)會(huì)新句子，練習(xí)了句型“may i …?”在生活中練習(xí)，我不留神踩了一名學(xué)生的腳，便說(shuō)“i\'m sorry”，學(xué)生說(shuō)“don\'t worry”，很自然地練習(xí)了所學(xué)英語(yǔ)。
3、單詞的認(rèn)讀、記憶逐步加強(qiáng)：
學(xué)習(xí)英語(yǔ)的另一塊基石就是詞匯，不管是聽(tīng)說(shuō)還是讀寫(xiě)，都離不開(kāi)詞匯，所以，一定要重視詞匯教學(xué)。
一是讓學(xué)生自己通過(guò)課本插圖、我去引導(dǎo)明確單詞中文意義，二是學(xué)生自己看清單詞字母組成、利用音標(biāo)拼讀出來(lái);學(xué)有余力的學(xué)生可以自己借助字典學(xué)習(xí)，我給予指正。
在鞏固記憶方面，采取定期聽(tīng)寫(xiě)、隨機(jī)復(fù)習(xí)的方式。
4、發(fā)揮游戲的作用：
課本中的游戲?qū)柟探虒W(xué)有很大作用，可以讓學(xué)生在快樂(lè)的游戲中自然地學(xué)英語(yǔ)。
如，對(duì)于練習(xí)元音“/ei/ /i:/ /ai/ /u/”的四個(gè)繞口令，絕大部分學(xué)生能饒有興趣地、較熟練地說(shuō)下來(lái)，練習(xí)了音標(biāo)，清楚了含有這幾個(gè)元音的字母，學(xué)生產(chǎn)生了學(xué)習(xí)興趣，我的教學(xué)也比較順利了。
此外，每單元結(jié)束后，我都要帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí)，內(nèi)容除了單元檢測(cè)外，還有會(huì)話、聽(tīng)寫(xiě)、拼認(rèn)音標(biāo)詞等，學(xué)生先練習(xí)，然后在我跟前“一一過(guò)關(guān)”，查漏補(bǔ)缺。
我把這些情況以表格形式記錄，對(duì)學(xué)生情況做到心中有數(shù)。
五、對(duì)待學(xué)生方面：
在課堂教學(xué)、課后復(fù)習(xí)和單元復(fù)習(xí)時(shí)，我對(duì)自制力強(qiáng)、學(xué)有余力的學(xué)生“放手”讓其“自學(xué)”，并要他們幫助其他同學(xué);對(duì)有一定自制力、有一定知識(shí)和能力的學(xué)生給予輔導(dǎo)，組織他們一起學(xué)習(xí);對(duì)自制力較差、知識(shí)和能力水平低的學(xué)生重點(diǎn)輔導(dǎo)，并組織其他學(xué)生幫助他們。
我鼓勵(lì)學(xué)生之間一起學(xué)習(xí)、交流，以促進(jìn)他們的學(xué)習(xí)。
六、經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)總結(jié)：
1、教學(xué)方法、形式有所變化，但還是較單一、死板，主要還是老師單純講解、學(xué)生聽(tīng)，練習(xí)仍是老師單純叫、學(xué)生答，那些“優(yōu)秀生”聽(tīng)得進(jìn)去、做得下來(lái)，而有的學(xué)生對(duì)你的課就置若罔聞了。
2、更重要的原因是教學(xué)的覆蓋面小，上面所說(shuō)的教學(xué)方案并沒(méi)有完全實(shí)施。
由于我的時(shí)間、精力的原因和學(xué)生的個(gè)體情況不同，我與學(xué)習(xí)好一點(diǎn)兒的學(xué)生接觸、交流的機(jī)會(huì)相對(duì)于學(xué)習(xí)差一點(diǎn)兒的學(xué)生多。
比如，課堂提問(wèn)并沒(méi)有特別注意中等生和后進(jìn)生。
再如課后練習(xí)和單元復(fù)習(xí)，“優(yōu)秀生”“隨時(shí)隨地”找我練習(xí)，不對(duì)或不熟練的地方在我指導(dǎo)后再反復(fù)練習(xí);中等生、特別是后進(jìn)生，我得“主動(dòng)”和他們“預(yù)約”，而他們往往“失約”;學(xué)習(xí)小組也沒(méi)有完全搞起來(lái);我對(duì)中等生和后進(jìn)生“把關(guān)”也不嚴(yán)，中等生不熟練就放過(guò)去了，后進(jìn)生是勉強(qiáng)“過(guò)關(guān)”。
結(jié)果，“優(yōu)秀的”越優(yōu)秀，“落后的”越落后。
3、學(xué)生的智力、能力水平的差異是客觀存在的。
4、更重要的原因是學(xué)生是否具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,隨著時(shí)間的推移、學(xué)習(xí)的深入，那些智力、能力水平相對(duì)較低的，也沒(méi)有一定良好學(xué)習(xí)習(xí)慣(或說(shuō)是自制力較差)的學(xué)生學(xué)習(xí)就落后許多了。
七、我的小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的改進(jìn)：
1、加強(qiáng)教育教學(xué)理論和英語(yǔ)的學(xué)習(xí)，完善我的教學(xué)方案。
2、更重要的兩個(gè)方面是花工夫、下力氣、千方百計(jì)徹底實(shí)施教學(xué)方案和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)自制力以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 .
這學(xué)期是我任教的第一學(xué)期，我擔(dān)任初一級(jí)七班，八班的英語(yǔ)教學(xué)。
由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)頗淺。
因此，我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法，虛心向前輩學(xué)習(xí)。
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況。
教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者。
學(xué)生是被教的主體。
因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對(duì)地教對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要。
最初接觸教學(xué)的時(shí)候，我還不懂得了解學(xué)生對(duì)教學(xué)的重要性，只是專心研究書(shū)本，教材，想方設(shè)法令課堂生動(dòng)，學(xué)生易接受。
但一開(kāi)始我就碰了釘子。
在講授第一課的時(shí)候，我按照自己的教學(xué)設(shè)計(jì)，上了一堂自認(rèn)為明白易懂而又不死板的課，認(rèn)為教學(xué)效果如期理想，怎知小測(cè)出來(lái)才知道不如人意。
后來(lái)聽(tīng)同學(xué)們反應(yīng)，才知道我講的口語(yǔ)大部分同學(xué)聽(tīng)不懂，而教學(xué)的部分內(nèi)容同學(xué)們以前從來(lái)未接觸過(guò)。
從而可知，我在上課前根本沒(méi)有了解清楚學(xué)生的實(shí)際情況：
一方面，農(nóng)村的學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)，說(shuō)的能力相對(duì)較弱，授課采用較深的全英教學(xué)，同學(xué)們還不能適應(yīng)。
另一方面，七班的同學(xué)比較活躍，上課氣氛積極，但中等生占較大多數(shù)，尖子生相對(duì)較少。
因此，講得太深，沒(méi)有照顧到整體，而八班的同學(xué)比較沉靜，學(xué)習(xí)欠積極性，雖然優(yōu)良生比例大，但中下層面而也廣，我備課時(shí)也沒(méi)有注意到這點(diǎn)，因此教學(xué)效果不如理想。
從此可以看出，了解及分析學(xué)生實(shí)際情況，實(shí)事求是，具體問(wèn)題具體分析，做到因材施教，對(duì)授課效果有直接影響。
這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”。
這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證。
教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。
備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對(duì)我說(shuō)：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費(fèi)心機(jī)。
”我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。
雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。
一堂準(zhǔn)備充分的課，會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺。
9的時(shí)候，這課的主題是“如何詢問(wèn)和回答時(shí)間”，教學(xué)難度比較大。
如果照本宣科地講授，學(xué)生會(huì)感到困難和沉悶。
為了上好這堂課，我認(rèn)真研究了課文，找出了重點(diǎn)，難點(diǎn)，準(zhǔn)備有針對(duì)性地講。
為了令教學(xué)生動(dòng)，不沉悶，我還為此準(zhǔn)備了大量的教具，授課時(shí)就胸有成竹了。
當(dāng)講到“half”的時(shí)候，我拿出準(zhǔn)備好的圓卡紙，把它剪成一半，告訴學(xué)生這是圓的一半，也就是half。
講到”quarter”時(shí)，又把半圓剪成一半，那么剩下來(lái)的就是圓的四分之一，也就是”quarter”了。
這樣學(xué)生就形象地明白了這兩個(gè)單詞。
而講到如何表達(dá)時(shí)間時(shí)，我用了一個(gè)用紅卡紙做的大鐘，同學(xué)們一開(kāi)始就被它吸引住了，顯得頗有積極性。
用實(shí)物讓學(xué)生練習(xí)”what’sthetime?it’s……”的句型，學(xué)生特別用功，教學(xué)效果十分理想。
相反，我沒(méi)有認(rèn)真?zhèn)湔n的時(shí)候，課堂氣氛沉悶，教學(xué)效果不好，與此相比可見(jiàn)，認(rèn)真?zhèn)湔n對(duì)教學(xué)十分重要。
特別是對(duì)英語(yǔ)這門(mén)學(xué)生不甚熟悉并感到困難的外語(yǔ)來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。
備課充分，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，上課效果就好。
但同時(shí)又要有駕馭課堂的能力，因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué)。
因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。
上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實(shí)。
教態(tài)自然，講課生動(dòng)，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。
所以，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。
這樣，授課就事半功倍。
回看自己的授課，我感到有點(diǎn)愧疚，因?yàn)橛袝r(shí)我并不能很好地做到這點(diǎn)。
當(dāng)學(xué)生在課堂上無(wú)心向?qū)W，違反紀(jì)律時(shí)，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果。
我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決當(dāng)中困難。
英語(yǔ)是一門(mén)外語(yǔ)，對(duì)學(xué)生而言，既生疏又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語(yǔ)，就要讓學(xué)生喜愛(ài)英語(yǔ)，讓他們對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生興趣。
否則學(xué)生對(duì)這門(mén)學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不原學(xué)，也無(wú)法學(xué)下去。
為此，我采取了一些方法，就是幫助班上的同學(xué)改英文名，盡量多講一些關(guān)于英美國(guó)家的文化，生活故事，近來(lái)更幫部分同學(xué)交上了”penfriendinamerica”，讓他們更了解英語(yǔ)，更喜歡學(xué)習(xí)英語(yǔ)。
因?yàn)橹挥杏⒄Z(yǔ)水平提高，他們才能達(dá)到交異國(guó)筆友的目的，同時(shí)也可以提高同學(xué)們的英語(yǔ)寫(xiě)作能力，對(duì)成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)很有好處。
因?yàn)橛⒄Z(yǔ)的特殊情況，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，會(huì)出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大，會(huì)嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。
因此，絕對(duì)不能忽視。
為此，我制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo)。
對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)。
例如在七班，我把這批同學(xué)分為三個(gè)組。
第一組是有能力提高，但平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué)，對(duì)這些同學(xué)，我采取集體輔導(dǎo)，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機(jī)會(huì)，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平;第二組是肯學(xué)，但由于能力不強(qiáng)的同學(xué)。
對(duì)這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo)，耐心教導(dǎo)，慢慢提高他們的成績(jī)，不能操之過(guò)急，且要多鼓勵(lì)。
只要他們肯努力，成績(jī)有望搞提高;第三組是紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。
對(duì)這部分人要進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)。
因?yàn)檫@部分同學(xué)需要一個(gè)安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會(huì)立下心來(lái)學(xué)習(xí)。
只要堅(jiān)持輔導(dǎo)，這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來(lái)，以后授課的效果就會(huì)更好。
英語(yǔ)是語(yǔ)言。
困此，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀，多講，多練。
為此，在早讀時(shí)，我堅(jiān)持下班了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。
課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問(wèn)題也及時(shí)解決，及時(shí)講清楚，讓學(xué)生即時(shí)消化。
另外，對(duì)部分不自覺(jué)的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式，提高他們的能力。
期中考和期末考是考察每位同學(xué)在本學(xué)期的學(xué)習(xí)成果，因此應(yīng)該予以重視。
考試前進(jìn)行有系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，考試后進(jìn)行學(xué)科總結(jié)。
從中段考試可以看出兩個(gè)班的平均水平相當(dāng)，八班的差生面相對(duì)較大。
所以在中段考后的時(shí)間里，我把力量主要集中在兩班的差生輔導(dǎo)上，特別是八班，以縮短差距。
另外，還發(fā)現(xiàn)學(xué)生的綜合能力不夠強(qiáng)，所以以后的教學(xué)中要加強(qiáng)這方面的`訓(xùn)練。
讓學(xué)生輕松學(xué)，容易掌握。
而期考結(jié)果證明，適當(dāng)輔導(dǎo)差生對(duì)班的整體發(fā)展有很大幫助。
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，期末考就是一種考驗(yàn)。
無(wú)論成績(jī)高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。
我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高兩班的英語(yǔ)水平。
因此，無(wú)論怎樣辛苦，我都會(huì)繼續(xù)努力，多問(wèn)，多想，多向前輩學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取進(jìn)步。
以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。
由于經(jīng)驗(yàn)頗淺，許多地方存在不足，希望在未來(lái)的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師，前輩的指導(dǎo)下，取得更好成績(jī)。
忙忙碌碌中不知不覺(jué)一學(xué)期就要結(jié)束了，在與所有老師和學(xué)生互相學(xué)習(xí)、共同生活中我比較圓滿地完成了任務(wù)。
這學(xué)期的工作使我既繁忙又充實(shí)，我的教學(xué)思想和教學(xué)水平都得到了很大的提高，并取得了一些成績(jī)。
下面我將這一學(xué)期的個(gè)人工作總結(jié)如下：
教育教學(xué)工作方面
多年的英語(yǔ)教學(xué)工作實(shí)踐告訴我：對(duì)于九年級(jí)這個(gè)年段的英語(yǔ)教學(xué)，如果不認(rèn)真研究教法和學(xué)法，結(jié)合教材和學(xué)生的實(shí)際情況來(lái)教學(xué)，就會(huì)使學(xué)生失去對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。
興趣沒(méi)了，英語(yǔ)自然也不會(huì)學(xué)好。
因此，我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，勤于專研，注重在實(shí)踐中積極探索新的教學(xué)方式，潛心研究英語(yǔ)課堂教學(xué)，深刻領(lǐng)會(huì)新課改的理念，注重激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，自制教具，開(kāi)展英語(yǔ)特長(zhǎng)活動(dòng)等，使學(xué)生在輕松、愉快的氛圍中學(xué)習(xí)和運(yùn)用語(yǔ)言，樹(shù)立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心，注重形成性評(píng)價(jià)在英語(yǔ)教學(xué)中的運(yùn)用，并能夠及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高自己的科研水平。
本學(xué)期，我積極主動(dòng)學(xué)習(xí)杜郎口先進(jìn)教學(xué)理念和方法，讓有效高效走進(jìn)英語(yǔ)課堂。
思想政治方面
在這學(xué)期的教學(xué)工作中,我自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，勤懇、堅(jiān)持不懈的工作精神從事英語(yǔ)教學(xué)。
我積極響應(yīng)學(xué)校的各項(xiàng)號(hào)召，積極參加政治學(xué)習(xí)，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)學(xué)習(xí)內(nèi)容，以教師職業(yè)道德規(guī)范為準(zhǔn)繩，嚴(yán)格要求自己。
思想積極向上，要求進(jìn)步。
在教學(xué)中，能夠做到為人師表，關(guān)愛(ài)學(xué)生，幫助學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)充滿學(xué)習(xí)熱情和信心，以健康文明的形象言傳身教。
業(yè)務(wù)素質(zhì)方面
為了適應(yīng)課改的需要，我不斷地鉆研新的教學(xué)理念，探索新的教學(xué)方法，不斷將自己的所學(xué)運(yùn)用到課堂教學(xué)之中，并取得了很好的教學(xué)效果。
我積極參加學(xué)校組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和市里組織的各項(xiàng)英語(yǔ)培訓(xùn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，領(lǐng)會(huì)其精神實(shí)質(zhì)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念、教學(xué)方法。
并積極與我校的其他英語(yǔ)教師研究教材、教法，同時(shí)，對(duì)她們?cè)诮虒W(xué)中感到疑惑不解的地方，我也能毫不保留地發(fā)表自己的見(jiàn)解，以此來(lái)共同提高業(yè)務(wù)水平。
假期，我還認(rèn)真學(xué)習(xí)英語(yǔ)專業(yè)，使自己能夠切實(shí)提高專業(yè)水平。
總之，一學(xué)期的教學(xué)工作自己付出了很多，收到的回報(bào)也不少：領(lǐng)導(dǎo)的信任，使我精力充沛;同事的幫助，使我干勁十足;學(xué)生的渴求，使我信心倍增。
在今后的工作中，我會(huì)努力填補(bǔ)自己在教學(xué)中的不足，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，我會(huì)更加努力學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)，嚴(yán)格要求自己，完善自我，以百倍的信心與努力去迎接未來(lái)的挑戰(zhàn)。
英語(yǔ)四六級(jí)考試經(jīng)驗(yàn)總結(jié)要考就過(guò)篇十五
大學(xué)英語(yǔ)考試系列包括筆試和口試。筆試分為大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)考試(cet-4)和大學(xué)英語(yǔ)六級(jí)考試(cet-6)，滿分均為710分;口試為大學(xué)英語(yǔ)四、六級(jí)口語(yǔ)考試(cet-set)。以下是網(wǎng)小編整理的關(guān)于英語(yǔ)四六級(jí)考試攻略，供大家備考。
這是規(guī)定時(shí)間的所以沒(méi)什么時(shí)間浪費(fèi)。只要在聽(tīng)的過(guò)程中利用自己實(shí)力加技巧就可以了。
首先，盡量抓住上聽(tīng)力課的機(jī)會(huì)跟著老師的教學(xué)進(jìn)度走，因?yàn)樵谡n堂上精力容易集中，可以節(jié)省不少課下時(shí)間。
其次，在課下自己最好找一些比4級(jí)水平高一些材料。練習(xí)的時(shí)候，先聽(tīng)2、3遍，盡量使自己對(duì)材科的大意心中有數(shù)，工且要留意關(guān)鍵詞。之后還要試著復(fù)述，甚至盡力模仿其語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，或者用自己的話總結(jié)文章大意，碰上一些經(jīng)典、有用的句子還應(yīng)該北下來(lái)，若是你反復(fù)聽(tīng)熟5、6盤(pán)聽(tīng)力模擬練習(xí)，并能做到真正模仿，那么聽(tīng)力得到18分應(yīng)該是沒(méi)有什么懸念的。
最后，在考試中要防止題中的“陷階”。千萬(wàn)不要一聽(tīng)到一個(gè)年代、數(shù)字或者發(fā)音清晰的詞就果斷下筆，因?yàn)檫@些往往是命題人設(shè)計(jì)的隱阱，答案可能在后頭。另外一定要注重文章的第一句話，比如說(shuō)“這是關(guān)于??的對(duì)話”，“這是在??場(chǎng)合下發(fā)生的”等，把握住整體的環(huán)境，“上當(dāng)受騙”的情況就會(huì)盡量避免了。
要想夯實(shí)基礎(chǔ)，還要把精聽(tīng)、泛聽(tīng)結(jié)合起來(lái)。平時(shí)課余則要多多泛聽(tīng)，利用睡覺(jué)前，吃飯和走路的時(shí)間聽(tīng)。
這要靠平時(shí)積累，詞匯量加平時(shí)閱讀輸入量。平時(shí)練多了自然有感覺(jué)。但注意的是，我們平時(shí)練只是做做題，對(duì)對(duì)答案就完事了(別忘了還要認(rèn)真總結(jié))。但這遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。要平時(shí)開(kāi)始有時(shí)間的緊迫感，當(dāng)然沒(méi)必要一定要像考試那樣定準(zhǔn)35分鐘，只是大概的，不超過(guò)太多就行了。考試時(shí)超過(guò)的那些就要從詞匯那里彌補(bǔ)了。
閱讀未動(dòng)，先行。記憶詞匯沒(méi)有必要死背詞匯表。因?yàn)楫吘?級(jí)考試是很基礎(chǔ)的考試，詞匯都是平時(shí)比較常用的、出現(xiàn)率特別高的，所以最好把單詞放在一定的語(yǔ)言環(huán)境下來(lái)記憶。課本是最好的閱讀材料，練習(xí)之前先看一下文后的單詞表，看的同時(shí)聯(lián)想單詞的'其他用法、意義以及派生詞，然后開(kāi)始讀課文，在課文中體會(huì)、理解單詞的意義和用法，遇到重點(diǎn)難點(diǎn)的詞語(yǔ)和用法，用特殊顏色的筆標(biāo)記出來(lái)，以便在日后復(fù)習(xí)時(shí)特殊對(duì)待它們，既強(qiáng)化了記憶又提高了效率。
很多同學(xué)總是抱怨：讀了數(shù)百篇文章，水平卻總是不見(jiàn)增長(zhǎng)，那是因?yàn)樗麄冎蛔非蟆按蟆遍喿x量----泛泛地讀一遍，對(duì)對(duì)答案了事。要記?。壕鲆黄恼乱＿^(guò)泛泛地看十篇。所以每一篇都要精心做，做過(guò)一套題還要把錯(cuò)誤的地書(shū)標(biāo)出來(lái)，做過(guò)四五套題之后就能總結(jié)出自己常在哪些方面出錯(cuò)----是細(xì)節(jié)題、推理題，還是全文梗概題。花上一個(gè)小時(shí)對(duì)自己常出錯(cuò)的題型做個(gè)統(tǒng)計(jì)，在隊(duì)后做題時(shí)就會(huì)特別注意，及時(shí)糾正思路。如此這股，做上十幾套，你的錯(cuò)誤率就降低了。
閱讀理解的方法，最好還是先粗看文章，掌握大概的意思，再按照問(wèn)題從文章中直接查閱相關(guān)的句子和段落.
如果只是為了應(yīng)付考試，愚人覺(jué)得背范文最高效。然后每天兩篇算是練筆的文章，考前多練筆就不至于考試時(shí)滿腦袋都是思想，唯一就是寫(xiě)不出來(lái)，寫(xiě)的時(shí)候再掐下時(shí)間，防止考試的時(shí)候文思如泉涌，止不住。還有一點(diǎn)得分關(guān)鍵就是書(shū)寫(xiě)要工整，保證自己寫(xiě)出來(lái)的東西少有甚至沒(méi)有語(yǔ)法錯(cuò)誤，不一定要用偏難高深詞匯，普通詞匯只要不用錯(cuò)就ok了。新東方出的《生而為贏》就是一本很好的誦典，不背上兩遍都不過(guò)癮。
關(guān)沖劍--寫(xiě)作
寫(xiě)作要從嚴(yán)要求--少用大眾飼，多寫(xiě)復(fù)雜句--用幾個(gè)比較難的詞匯，再用幾個(gè)很漂亮的帶從句的句子，這樣整體上就給人一種很“高屋建瓴”的感覺(jué)。在平時(shí)練習(xí)的時(shí)候，你可以先寫(xiě)一篇文章，然后試著通過(guò)字典，把文中的“平庸飼”用n個(gè)“精彩飼”替換掉，把簡(jiǎn)單句事例成復(fù)雜的從句。同時(shí)也要有意識(shí)去背一些句子，在考場(chǎng)上稍加改造即可派上用場(chǎng)。
英語(yǔ)四六級(jí)考試經(jīng)驗(yàn)總結(jié)要考就過(guò)篇十六
1. 勤奮和持續(xù)堅(jiān)持。大多數(shù)人學(xué)不好
英語(yǔ)
根本的原因是懶惰和三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)。
2. 把英語(yǔ)當(dāng)成一門(mén)聲音而不是文字來(lái)學(xué)。英語(yǔ)首先是一門(mén)聲音，文字不過(guò)是聲音的標(biāo)本而已。所以大量的聲音輸入和輸出是必不可少的，早期要多運(yùn)用耳朵和嘴巴，少用眼睛。一個(gè)兒童學(xué)會(huì)母語(yǔ)靠得就是聽(tīng)說(shuō)，打通耳朵是其
學(xué)習(xí)
語(yǔ)言的第一步，它首先在它聽(tīng)不懂的噪音里建立聲音秩序。想學(xué)好英語(yǔ)復(fù)讀機(jī)是絕對(duì)不可少的工具，你不用壞幾部復(fù)讀機(jī)你的英語(yǔ)絕對(duì)是啞巴英語(yǔ)。
3. 我們建議從學(xué)單詞開(kāi)始就聽(tīng)音背單詞，建立起人對(duì)英語(yǔ)單詞聲音形象的條件反射能力。而且英語(yǔ)單詞的拼寫(xiě)大多數(shù)是有規(guī)律的，你記住了它的聲音，拼寫(xiě)也就簡(jiǎn)單了，你說(shuō)也就能脫口而出了。
4. 單詞學(xué)習(xí)我們建議一開(kāi)始就要大批量擴(kuò)張，先把語(yǔ)法和句型、篇章放一邊。等一個(gè)人有700個(gè)單詞后再學(xué)句型、對(duì)話、和篇章。單詞學(xué)習(xí)要采用聽(tīng)音背單詞、聽(tīng)寫(xiě)的辦法，反復(fù)循環(huán)，多重分類，要通過(guò)句子篇章學(xué)單詞，這樣單詞才是活的。要重視那些諸如takt、do、get等萬(wàn)金油動(dòng)詞及詞組的學(xué)習(xí)。
5. 如果語(yǔ)法不變成語(yǔ)感的話，到用時(shí)一定無(wú)法無(wú)天。語(yǔ)法的突破一定要靠語(yǔ)感的形成，但語(yǔ)感的形成一定要靠大量的背誦和說(shuō)、閱讀的流量才能形成。但早期對(duì)語(yǔ)法規(guī)則的記憶也很重要。
6. 聽(tīng)力是無(wú)數(shù)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，我們認(rèn)為泛聽(tīng)百篇不如聽(tīng)熟背誦一篇。我們建議大家采用鐘道隆老師的聽(tīng)寫(xiě)法，聽(tīng)一句寫(xiě)一句，聽(tīng)不懂再反復(fù)，直到最后實(shí)在寫(xiě)不出再看原文，這樣每次能擊中你聽(tīng)力中最薄弱的環(huán)節(jié)，特別有效。
7. 對(duì)于篇章的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)為沒(méi)有比背誦法更好的了。先聽(tīng)標(biāo)準(zhǔn)音一句一句聽(tīng)得滾瓜爛熟，再背誦。
1. 勤奮和持續(xù)堅(jiān)持。大多數(shù)人學(xué)不好英語(yǔ)根本的原因是懶惰和三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)。
2. 把英語(yǔ)當(dāng)成一門(mén)聲音而不是文字來(lái)學(xué)。英語(yǔ)首先是一門(mén)聲音，文字不過(guò)是聲音的標(biāo)本而已。所以大量的聲音輸入和輸出是必不可少的，早期要多運(yùn)用耳朵和嘴巴，少用眼睛。一個(gè)兒童學(xué)會(huì)母語(yǔ)靠得就是聽(tīng)說(shuō)，打通耳朵是其學(xué)習(xí)語(yǔ)言的第一步，它首先在它聽(tīng)不懂的.噪音里建立聲音秩序。想學(xué)好英語(yǔ)復(fù)讀機(jī)是絕對(duì)不可少的工具，你不用壞幾部復(fù)讀機(jī)你的英語(yǔ)絕對(duì)是啞巴英語(yǔ)。
3. 我們建議從學(xué)單詞開(kāi)始就聽(tīng)音背單詞，建立起人對(duì)英語(yǔ)單詞聲音形象的條件反射能力。而且英語(yǔ)單詞的拼寫(xiě)大多數(shù)是有規(guī)律的，你記住了它的聲音，拼寫(xiě)也就簡(jiǎn)單了，你說(shuō)也就能脫口而出了。
4. 單詞學(xué)習(xí)我們建議一開(kāi)始就要大批量擴(kuò)張，先把語(yǔ)法和句型、篇章放一邊。等一個(gè)人有700個(gè)單詞后再學(xué)句型、對(duì)話、和篇章。單詞學(xué)習(xí)要采用聽(tīng)音背單詞、聽(tīng)寫(xiě)的辦法，反復(fù)循環(huán)，多重分類，要通過(guò)句子篇章學(xué)單詞，這樣單詞才是活的。要重視那些諸如takt、do、get等萬(wàn)金油動(dòng)詞及詞組的學(xué)習(xí)。
5. 如果語(yǔ)法不變成語(yǔ)感的話，到用時(shí)一定無(wú)法無(wú)天。語(yǔ)法的突破一定要靠語(yǔ)感的形成，但語(yǔ)感的形成一定要靠大量的背誦和說(shuō)、閱讀的流量才能形成。但早期對(duì)語(yǔ)法規(guī)則的記憶也很重要。
6. 聽(tīng)力是無(wú)數(shù)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，我們認(rèn)為泛聽(tīng)百篇不如聽(tīng)熟背誦一篇。我們建議大家采用鐘道隆老師的聽(tīng)寫(xiě)法，聽(tīng)一句寫(xiě)一句，聽(tīng)不懂再反復(fù)，直到最后實(shí)在寫(xiě)不出再看原文，這樣每次能擊中你聽(tīng)力中最薄弱的環(huán)節(jié)，特別有效。
7. 對(duì)于篇章的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)為沒(méi)有比背誦法更好的了。先聽(tīng)標(biāo)準(zhǔn)音一句一句聽(tīng)得滾瓜爛熟，再背誦。
英語(yǔ)四六級(jí)考試經(jīng)驗(yàn)總結(jié)要考就過(guò)篇十七
1.大學(xué)英語(yǔ)四、六級(jí)考試已引起全國(guó)各高等院校及有關(guān)教育領(lǐng)導(dǎo)部門(mén)對(duì)大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的重視，調(diào)動(dòng)了師生的積極性。效度研究的大量統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)和實(shí)驗(yàn)材料證明大學(xué)英語(yǔ)四、六級(jí)考試不但信度高，而且效度高，符合大規(guī)模標(biāo)準(zhǔn)化考試的質(zhì)量要求，能夠按教學(xué)大綱的.要求反映我國(guó)大學(xué)生的英語(yǔ)水平，因此有力地推動(dòng)了大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)大綱的貫徹實(shí)施，促進(jìn)了我國(guó)大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)水平的提高。
2.大學(xué)英語(yǔ)考試每年為我國(guó)大學(xué)生的英語(yǔ)水平提供客觀的描述。由于大學(xué)英語(yǔ)四、六級(jí)考試廣泛采用現(xiàn)代教育統(tǒng)計(jì)方法，分?jǐn)?shù)經(jīng)過(guò)等值處理，因此保持歷年考試的分?jǐn)?shù)意義不變。
3.由于大學(xué)英語(yǔ)四、六級(jí)考試采用正態(tài)分制，使每次考試后所公布的成績(jī)含有大量信息，成為各級(jí)教育行政部門(mén)進(jìn)行決策的動(dòng)態(tài)依據(jù)，也為各校根據(jù)本校實(shí)際情況采取措施提高教學(xué)質(zhì)量提供了反饋信息。
4.大學(xué)英語(yǔ)四、六級(jí)考試從命題、審題、考務(wù)組織、統(tǒng)計(jì)分析到成績(jī)發(fā)布已形成一套完整的制度，是一項(xiàng)組織得較好的、嚴(yán)格按照標(biāo)準(zhǔn)化考試質(zhì)量要求進(jìn)行的大規(guī)?？荚?。
5.大學(xué)英語(yǔ)考試已經(jīng)得到社會(huì)的承認(rèn)，目前已經(jīng)成為各級(jí)人事部門(mén)錄用大學(xué)畢業(yè)生的標(biāo)準(zhǔn)之一，產(chǎn)生了一定的社會(huì)效益。
英語(yǔ)四六級(jí)考試經(jīng)驗(yàn)總結(jié)要考就過(guò)篇十八
各位同學(xué)：
2012月大學(xué)英語(yǔ)四六級(jí)考試網(wǎng)報(bào)工作現(xiàn)已開(kāi)通。全日制普通本、?？茖W(xué)生大學(xué)英語(yǔ)四、六級(jí)考試的報(bào)名和繳費(fèi)工作在網(wǎng)上進(jìn)行，研究生、自考生的報(bào)名工作分別由研究生院和繼續(xù)教育學(xué)院組織，具體通知以研究生院、繼續(xù)教育學(xué)院的通知為準(zhǔn)。凡有意報(bào)考的同學(xué)請(qǐng)及時(shí)登陸教務(wù)管理系統(tǒng)查看報(bào)名繳費(fèi)指南，完成信息核對(duì)和報(bào)名繳費(fèi)工作。報(bào)名繳費(fèi)時(shí)間截止至9月18日24時(shí)，逾期未完成報(bào)名及繳費(fèi)的視為自動(dòng)放棄報(bào)考資格。
報(bào)名條件。
報(bào)名參加2016年12月大學(xué)英語(yǔ)四六級(jí)考試的學(xué)生需同時(shí)具備以下條件：
(1)具有湖北大學(xué)全日制普通本?？茖W(xué)籍的在校生。
(2)在12月和2016年6月考試中無(wú)考試舞弊記錄。
(3)英語(yǔ)四級(jí)報(bào)考者應(yīng)是：2013級(jí)至2015級(jí)本科生(不含英語(yǔ)類、翻譯專業(yè))，2014級(jí)?？粕?BR> 英語(yǔ)六級(jí)報(bào)考者應(yīng)是：英語(yǔ)四級(jí)成績(jī)?cè)?25分及以上者。
報(bào)名、繳費(fèi)時(shí)間。
2016年9月5日――18日24時(shí)。
網(wǎng)址：/(湖北大學(xué)教務(wù)管理系統(tǒng))。
報(bào)名信息簽名確認(rèn)。
9月23日以班級(jí)為單位到學(xué)院教學(xué)辦領(lǐng)取“班級(jí)報(bào)考信息匯總表”，經(jīng)每位考生簽名確認(rèn)后，于9月27日17時(shí)之前學(xué)院集中收齊后交教務(wù)處316辦公室，逾期視為自動(dòng)放棄考試資格。
其他事項(xiàng)。
發(fā)現(xiàn)報(bào)名信息有誤或無(wú)照片者，請(qǐng)速到教務(wù)處學(xué)籍辦(綜合樓304室)更正信息或提交電子照片，并在9月18日24時(shí)之前重新登錄系統(tǒng)，進(jìn)行網(wǎng)報(bào)和繳費(fèi)。
(2)每人限報(bào)一個(gè)語(yǔ)種級(jí)別(即四級(jí)、六級(jí)不能同時(shí)報(bào)考)。考生需認(rèn)真核對(duì)報(bào)名信息，報(bào)考級(jí)別尤其不能出錯(cuò)，凡未認(rèn)真核對(duì)個(gè)人信息導(dǎo)致上報(bào)信息錯(cuò)誤的、不按條件報(bào)考而產(chǎn)生不良后果的，均由考生自行承擔(dān)責(zé)任。
(3)考生在進(jìn)行一卡通或者支付寶繳費(fèi)時(shí)，務(wù)必要等“繳費(fèi)完成”界面跳回到“教務(wù)系統(tǒng)報(bào)名”界面后再進(jìn)行其他操作，否則繳費(fèi)可能不成功。
(4)為確保數(shù)據(jù)準(zhǔn)時(shí)上報(bào)考試中心，9月18日以后教務(wù)處不再受理補(bǔ)報(bào)名和退報(bào)名。凡錯(cuò)過(guò)報(bào)名的考生，請(qǐng)關(guān)注上半年的報(bào)名工作安排。
(5)報(bào)名期間，如遇問(wèn)題，請(qǐng)及時(shí)聯(lián)系教務(wù)處考務(wù)管理辦公室。
辦公地址：綜合樓316室。
咨詢電話：88661165(肖老師)。
英語(yǔ)四六級(jí)考試經(jīng)驗(yàn)總結(jié)要考就過(guò)篇十九
中心校區(qū)(含基礎(chǔ)園區(qū))、南湖校區(qū)各有關(guān)單位及考生：
按照教育部考試中心通知精神，20全國(guó)大學(xué)外語(yǔ)四、六級(jí)考試定于6月17日舉行(上午9時(shí)開(kāi)考英語(yǔ)四級(jí)、日語(yǔ)四級(jí)、德語(yǔ)四級(jí)、俄語(yǔ)四級(jí)和法語(yǔ)四級(jí)，下午3時(shí)開(kāi)考英語(yǔ)六級(jí)、日語(yǔ)六級(jí)、德語(yǔ)六級(jí)和俄語(yǔ)六級(jí))。根據(jù)吉林省教育考試院日前發(fā)布的《關(guān)于做好2017年6月吉林省全國(guó)大學(xué)英語(yǔ)四、六級(jí)考試報(bào)名工作的通知》精神及我校總體安排和實(shí)際情況，注冊(cè)與考試中心負(fù)責(zé)前衛(wèi)校區(qū)(含基礎(chǔ)園區(qū))、南湖校區(qū)學(xué)生的報(bào)名工作。我校東區(qū)(南嶺校區(qū))、北區(qū)(朝陽(yáng)校區(qū))、醫(yī)學(xué)部(新民校區(qū))、西區(qū)(和平校區(qū))的報(bào)名工作，由各校區(qū)教務(wù)辦負(fù)責(zé)。符合報(bào)名條件的學(xué)生，請(qǐng)關(guān)注并遵照本校區(qū)教務(wù)辦通知進(jìn)行報(bào)名，考生不得跨校區(qū)報(bào)考，嚴(yán)禁到校外考點(diǎn)報(bào)名。現(xiàn)將前衛(wèi)校區(qū)(含基礎(chǔ)園區(qū))、南湖校區(qū)大學(xué)外語(yǔ)四、六級(jí)考試報(bào)名工作具體要求通知如下。
一、報(bào)名條件。
(一)全日制本科、?？?、研究生在校生。
(二)修完及正在修讀大學(xué)外語(yǔ)四級(jí)課程的學(xué)生才能報(bào)考四級(jí)。
(三)四級(jí)達(dá)到一定分?jǐn)?shù)要求(425分以上含425分)的學(xué)生才能報(bào)考六級(jí)。
(四)2016級(jí)匡亞明班、唐敖慶班、李四光班、卓越計(jì)劃班、半導(dǎo)體化學(xué)班、臨床醫(yī)學(xué)七年制、口腔醫(yī)學(xué)七年制、白求恩醫(yī)學(xué)班、醫(yī)事法學(xué)專業(yè)可以報(bào)考。
(五)由于各校區(qū)均設(shè)有四、六級(jí)考場(chǎng)，注冊(cè)與考試中心只接收前衛(wèi)校區(qū)(含基礎(chǔ)園區(qū))、南湖校區(qū)全日制在籍統(tǒng)招本(專)科生及研究生報(bào)考。
二、報(bào)名辦法。
根據(jù)省考試院要求，本次大學(xué)英語(yǔ)四、六級(jí)考試報(bào)名采取在吉林自考信息網(wǎng)填表，前衛(wèi)校區(qū)(含基礎(chǔ)園區(qū))、南湖校區(qū)的考生采取在注冊(cè)與考試中心網(wǎng)站網(wǎng)上付費(fèi)的方式進(jìn)行(其他校區(qū)繼續(xù)沿用與往次一樣的.付費(fèi)方式，具體付費(fèi)方式以校區(qū)教務(wù)辦通知為準(zhǔn))。請(qǐng)前衛(wèi)校區(qū)(含基礎(chǔ)園區(qū))、南湖校區(qū)的考生務(wù)必按要求在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成網(wǎng)上填表，同時(shí)務(wù)必在規(guī)定時(shí)間內(nèi)進(jìn)行網(wǎng)上付費(fèi)，如考生網(wǎng)上填表后不進(jìn)行網(wǎng)上付費(fèi)，將可能影響下一次報(bào)名考試，請(qǐng)報(bào)名時(shí)慎重考慮。
(一)網(wǎng)上填表：符合條件的考生請(qǐng)于3月10日8:00時(shí)至3月17日16:00時(shí)登陸吉林自考信息網(wǎng)(/)進(jìn)行網(wǎng)上填表。
1.考生請(qǐng)仔細(xì)核對(duì)本人選填信息是否正確，特別注意姓名、身份證號(hào)碼、院系、班級(jí)、學(xué)歷等信息?？忌诰W(wǎng)上自行填寫(xiě)個(gè)人信息時(shí)，要和本人有效身份證上的姓名、證件號(hào)碼一致，確保填寫(xiě)信息的準(zhǔn)確性和真實(shí)性。否則將會(huì)影響考生正常參加考試及辦理成績(jī)報(bào)告單。
2.具體操作方法為：點(diǎn)擊“開(kāi)始網(wǎng)上報(bào)名”進(jìn)入后，選擇注冊(cè)新賬戶，填寫(xiě)相關(guān)信息，其中email將作為登陸系統(tǒng)的帳號(hào)，務(wù)必認(rèn)真準(zhǔn)確填寫(xiě)，并請(qǐng)記牢密碼;賬號(hào)注冊(cè)成功后，請(qǐng)按照用戶名登陸，仔細(xì)閱讀考生協(xié)議，并選擇“我同意上述協(xié)議”按鈕，完成具體的報(bào)名信息填寫(xiě)及上傳照片。
(二)網(wǎng)上上傳照片(考生所上傳的照片將打印在成績(jī)報(bào)告單上)。
照片要求，近期正面免冠，尺寸：320*240(高*寬，單位：像素);彩色照片，淺藍(lán)色背景;30k字節(jié)以內(nèi);jpg格式。
上傳照片時(shí)務(wù)必進(jìn)行到最后一步，上傳成功后，請(qǐng)注意照片下方“當(dāng)前狀態(tài)”信息提示，確認(rèn)沒(méi)有問(wèn)題后點(diǎn)擊“點(diǎn)此確認(rèn)”按鈕，可以看到“當(dāng)前狀態(tài)”為“審核狀態(tài)：等待工作人員審核”;在網(wǎng)上付費(fèi)成功后且照片合格的情況下，考生請(qǐng)于3月30日查詢?cè)摖顟B(tài)，顯示審核通過(guò)，表示報(bào)名結(jié)束。
如考生照片不符合要求、圖像信息不清晰或數(shù)據(jù)信息不準(zhǔn)確等將導(dǎo)致報(bào)名不成功，由考生本人承擔(dān)全部責(zé)任。
(三)付費(fèi)方式。
考生網(wǎng)上填表、上傳照片成功后請(qǐng)于3月22日8:00時(shí)至3月24日15:選擇網(wǎng)站右側(cè)“網(wǎng)上報(bào)名”欄內(nèi)“全國(guó)大學(xué)外語(yǔ)四六級(jí)考試(cet)”進(jìn)行網(wǎng)上付費(fèi)。
1.為方便考生網(wǎng)上付費(fèi)，本次考試采用易寶支付系統(tǒng)在線支付報(bào)名費(fèi)，該系統(tǒng)可接受中國(guó)銀行、中國(guó)交通銀行、中國(guó)工商銀行、中國(guó)建設(shè)銀行、中國(guó)農(nóng)業(yè)銀行等22家網(wǎng)上銀行進(jìn)行在線支付業(yè)務(wù)。
2.按照《省物價(jià)局、省財(cái)政廳關(guān)于大學(xué)英語(yǔ)四、六級(jí)考試收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)》的規(guī)定，凡參加大學(xué)外語(yǔ)四、六級(jí)考試的考生每人每次報(bào)考時(shí)交納報(bào)考費(fèi)30元人民幣?？忌W(wǎng)上填表并上傳照片后點(diǎn)擊“在線支付”繳納報(bào)名費(fèi)30元，網(wǎng)上支付時(shí)銀行加收1%手續(xù)費(fèi)。
3.為確保資金安全，提醒考生不要到網(wǎng)吧進(jìn)行網(wǎng)上付費(fèi)。
4.網(wǎng)上付費(fèi)后返回報(bào)名界面輸入姓名和身份證號(hào)，如顯示“您已經(jīng)付費(fèi)成功付費(fèi)時(shí)間為xxxx”表示已經(jīng)付費(fèi)成功。
注：由于注冊(cè)與考試中心報(bào)考人數(shù)較多，報(bào)名方式特殊，報(bào)名后需要審核數(shù)據(jù)，安排考場(chǎng)等，考試中心網(wǎng)上填表截止時(shí)間為17日，網(wǎng)上付費(fèi)截止時(shí)間為24日，請(qǐng)考生務(wù)必在此規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成報(bào)名。按省考試院文件要求，報(bào)名工作在規(guī)定時(shí)間結(jié)束后，不設(shè)立補(bǔ)報(bào)環(huán)節(jié)，不再辦理任何補(bǔ)報(bào)手續(xù)和數(shù)據(jù)更改事宜，為此要求考生一定要高度重視，相互轉(zhuǎn)告，以免漏報(bào)。
英語(yǔ)四六級(jí)考試經(jīng)驗(yàn)總結(jié)要考就過(guò)篇二十
作文題目在試題冊(cè)背面，寫(xiě)作與聽(tīng)力理解在答題卡1上作答，閱讀和翻譯在答題卡2上作答。
9:00 發(fā)答題卡1、答題卡2和試題冊(cè)。閱讀“敬告考生”、檢查條形碼、答題卡的.印刷質(zhì)量、粘貼條形碼、填寫(xiě)個(gè)人信息。沒(méi)有粘貼條形碼將沒(méi)有成績(jī)。考生不得提前翻閱試題冊(cè)，否則按違規(guī)處理。
9:10 考試正式開(kāi)始，寫(xiě)作考試(30分鐘)，用黑色簽字筆在答題卡1上作答。
9:40 考生帶上耳機(jī)，打開(kāi)試題冊(cè)，進(jìn)行聽(tīng)力考試(30分鐘)。
10:10 聽(tīng)力考試結(jié)束，考生停止答題并摘下耳機(jī)，收答題卡1。
10:15 作答閱讀和翻譯部分。教師檢查答題卡1上條形碼粘貼及個(gè)人信息填寫(xiě)情況。記錄缺考考生信息。
11:25考試結(jié)束，考生立即停止答題，收試題冊(cè)和答題卡2。清點(diǎn)答題卡、試題冊(cè)都有30份后，組織考生離場(chǎng)。答題卡、試題冊(cè)考生不可帶出考場(chǎng)。
請(qǐng)考生注意：手機(jī)等通訊設(shè)備不得帶入考場(chǎng)，否則以作弊論處?？忌型静豢呻x場(chǎng)，若離場(chǎng)(如上廁所)，不可回考場(chǎng)，需報(bào)告樓棟負(fù)責(zé)人，由流動(dòng)監(jiān)考員或保安帶到考務(wù)辦公室，等考試結(jié)束后方可離開(kāi)。
15:00 發(fā)答題卡1、答題卡2和試題冊(cè)。閱讀“敬告考生”、檢查條形碼、答題卡的印刷質(zhì)量、粘貼條形碼、填寫(xiě)個(gè)人信息。沒(méi)有粘貼條形碼將沒(méi)有成績(jī)。考生不得提前翻閱試題冊(cè)，否則按違規(guī)處理。
15:10 考試正式開(kāi)始，寫(xiě)作考試(30分鐘)，用黑色簽字筆在答題卡1上作答。
15:40 考生帶上耳機(jī)，打開(kāi)試題冊(cè)，進(jìn)行聽(tīng)力考試(30分鐘)。
16:10 聽(tīng)力考試結(jié)束，考生停止答題并摘下耳機(jī)，收答題卡1。
16:15 作答閱讀和翻譯部分。教師檢查答題卡1上條形碼粘貼及個(gè)人信息填寫(xiě)情況。記錄缺考考生信息。
17:25 考試結(jié)束，考生立即停止答題，收試題冊(cè)和答題卡2。清點(diǎn)答題卡、試題冊(cè)都有30份后，組織考生離場(chǎng)。答題卡、試題冊(cè)考生不可帶出考場(chǎng)。
請(qǐng)考生注意：手機(jī)等通訊設(shè)備不得帶入考場(chǎng)，否則以作弊論處?？忌型静豢呻x場(chǎng)，若離場(chǎng)(如上廁所)，不可回考場(chǎng)，需報(bào)告樓棟負(fù)責(zé)人，由流動(dòng)監(jiān)考員或保安帶到考務(wù)辦公室，等考試結(jié)束后方可離開(kāi)。
英語(yǔ)四六級(jí)考試經(jīng)驗(yàn)總結(jié)要考就過(guò)篇二十一
各類全日制成人高等院校?？?、本科在校生和在讀研究生，只有修完大學(xué)英語(yǔ)六級(jí)課程，且英語(yǔ)四級(jí)考試成績(jī)達(dá)425分及以上，才有資格報(bào)考英語(yǔ)六級(jí)考試。
1.修完大學(xué)英語(yǔ)六級(jí)課程且參加大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)考試成績(jī)達(dá)到425分以上(含425分)，才能報(bào)考大學(xué)英語(yǔ)六級(jí)考試。
2.考生一律在就讀學(xué)校報(bào)名、考試。
3.報(bào)考日語(yǔ)四六級(jí)、德語(yǔ)四六級(jí)、俄語(yǔ)四六級(jí)、法語(yǔ)四級(jí)考試的學(xué)生，比照上述規(guī)定進(jìn)行資格審查，但報(bào)考小語(yǔ)種六級(jí)不對(duì)四級(jí)成績(jī)做要求。
各有關(guān)考點(diǎn)要認(rèn)真執(zhí)行上述要求，嚴(yán)格按照?qǐng)?bào)名條件審核考生的報(bào)考資格，嚴(yán)禁接受社會(huì)人員報(bào)名，不得接納非本校學(xué)生報(bào)名。
注意事項(xiàng)：
1、本校已設(shè)考點(diǎn)的在校學(xué)生不能跨校參加考試，各考點(diǎn)只接受本?？忌鷪?bào)名。
2、考試日若考生在外地實(shí)習(xí)，由該校教務(wù)處通過(guò)省自考辦與考生實(shí)習(xí)地的省級(jí)教育考試機(jī)構(gòu)聯(lián)系，以確定此類考生的借考地點(diǎn)并報(bào)教育部考試中心備查。實(shí)習(xí)考生在實(shí)習(xí)地參加考試。
3、在校的專、本科學(xué)生憑本人的身份證和學(xué)生證報(bào)考四級(jí)，憑本人的身份證和四級(jí)合格證書(shū)或四級(jí)成績(jī)?yōu)?25分以上(含425分)可報(bào)考六級(jí)?，F(xiàn)役軍人符合上述條件的憑軍官證或?qū)W員證報(bào)考相應(yīng)級(jí)別。報(bào)名時(shí)各考點(diǎn)要嚴(yán)格審查考生提供的身份證件和證書(shū)原件，確認(rèn)是本校學(xué)生。
4、大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)、大學(xué)英語(yǔ)六級(jí)、小語(yǔ)種這三種考試中，每個(gè)考生只能報(bào)其中一種。如果同時(shí)報(bào)兩種以上考試，將取消其考試資格。
英語(yǔ)四六級(jí)考試經(jīng)驗(yàn)總結(jié)要考就過(guò)篇一
四六級(jí)中的仔細(xì)閱讀文章比較短小，而且難度不高，總結(jié)起來(lái)題型不外是一些常見(jiàn)的詞匯題、主旨題、細(xì)節(jié)題。針對(duì)不同的題型，首先是要分析題型，要知道什么題型是什么樣子的，針對(duì)這樣的題型又該用什么樣的解題方法。
首先針對(duì)細(xì)節(jié)題，它沒(méi)有特別明顯的特征，所以考生在做這類題時(shí)首先就要進(jìn)行大范圍的定位，根據(jù)四六級(jí)閱讀題的順序規(guī)律，可以根據(jù)題號(hào)定位大概的自然段。然后在這段內(nèi)容里再進(jìn)行小定位，優(yōu)先定位題干中的關(guān)鍵詞，如果題干關(guān)鍵詞沒(méi)有或者不適合作為定位，可以尋找選項(xiàng)關(guān)鍵詞，這里注意要優(yōu)先挑數(shù)字、大寫(xiě)等等好辨認(rèn)的詞進(jìn)行定位。如果實(shí)在定位不出來(lái)題干的信息，那就在原文一句一句比對(duì)并排除選項(xiàng)。
其次是詞匯題，詞匯題是很容易辨認(rèn)的，通常詞匯題的出題方式有兩種，要么是熟詞僻意，要么是生詞猜意。熟詞僻意主要考查的就是考生平時(shí)的基本功了，平時(shí)一定要多積累多背單詞。生詞猜義類的題型考生可以根據(jù)以下幾種方式來(lái)搞定，第一，根據(jù)文章對(duì)應(yīng)的上下文例子來(lái)判斷意思，通常一些難詞之后都會(huì)緊跟一個(gè)具體的例子來(lái)解釋說(shuō)明，看懂這個(gè)例子，那這個(gè)詞就不難理解了。第二，根據(jù)緊隨其后的修飾或者限定的'從句來(lái)判斷句子的含義。第三，當(dāng)題目中考查的詞匯是形容詞時(shí)可以注意等位修飾，兩個(gè)意思相近的詞會(huì)放在一起出現(xiàn)，認(rèn)識(shí)一個(gè)就能大致猜出另外一個(gè)的含義。
作文說(shuō)來(lái)說(shuō)去其實(shí)還是在考查大家的詞匯量和英語(yǔ)輸出能力。所以在寫(xiě)作文時(shí)一定要讓自己的詞匯量體現(xiàn)出來(lái)，同樣意思的詞匯，要首選較難或者不常見(jiàn)的那個(gè)放在自己的作文里，前提是考生一定要準(zhǔn)確寫(xiě)出這個(gè)單詞。此外，要想自己的作文看著像一篇思路清晰的文章，邏輯關(guān)系一定要體現(xiàn)出來(lái)。英語(yǔ)在形式上和中文差的很多，英語(yǔ)十分緊密，中文十分松散，因此英語(yǔ)表達(dá)需要有嚴(yán)密的邏輯一步一步按部就班。所以考生可以選擇一些邏輯詞連接詞放在自己的作文里，最好每一句都和上一句有一定的邏輯詞連接，不過(guò)要注意，這些句子之間也必須真的是有邏輯關(guān)系的，否則反而會(huì)顯得自己的思緒很混亂。其次，考生要自己檢查自己的作文，不要出現(xiàn)語(yǔ)法錯(cuò)誤。語(yǔ)法是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的基礎(chǔ)，也是英語(yǔ)句子的骨架，如果語(yǔ)法知識(shí)總是出錯(cuò)，考生的英語(yǔ)水平單憑詞匯也顯現(xiàn)不出來(lái)，考試中扣分的可能性也會(huì)高許多。
以上關(guān)于六級(jí)閱讀和作文的經(jīng)驗(yàn)分類比較清晰，內(nèi)容都是一些有針對(duì)性的建議，考生在實(shí)際練習(xí)中可以適當(dāng)運(yùn)用，搞定閱讀和作文，六級(jí)也就沒(méi)什么好怕了。
英語(yǔ)四六級(jí)考試經(jīng)驗(yàn)總結(jié)要考就過(guò)篇二
閱讀閱讀我從大一到現(xiàn)在是每天雷打不動(dòng)做一篇的，從四級(jí)到六級(jí)的閱讀做到專四專八，再做到考研，托福gre，基本上所有的閱讀題型都見(jiàn)識(shí)過(guò)(但是托福的閱讀只得了62分，郁悶)另外英語(yǔ)學(xué)習(xí)我經(jīng)常讀，巨推薦這個(gè)雜志，在gre的寫(xiě)作訓(xùn)練之時(shí)你就會(huì)發(fā)現(xiàn)它的有用之處。我們還有幾門(mén)課用的是原版教材，常讀讀也很長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，我認(rèn)為麥肯齊的ecology對(duì)我的閱讀和作文影響很大。還有brock的microbiology.
我會(huì)選擇在早晨上課前練聽(tīng)力和口語(yǔ)。那時(shí)候比較靜，聽(tīng)得比較清楚。
語(yǔ)法和填空：咱中國(guó)學(xué)生的語(yǔ)法一般是沒(méi)什么問(wèn)題的，只要下點(diǎn)功夫就能得很高的分?jǐn)?shù)。對(duì)于四六級(jí)的詞匯填空，有些也不是那么好做，這樣就關(guān)鍵在于日常積累，日常積累多了，讀多了，有了語(yǔ)感，這樣的題讀讀題干答案就出來(lái)了。
作文：說(shuō)實(shí)話我的作文不是特別強(qiáng)，托福才5.0，如今還在為馬上進(jìn)行的gre而惶惶不可終日。在四六級(jí)考試中也在90分左右徘徊。我的寫(xiě)作主要問(wèn)題是句式變化不夠，難詞應(yīng)用不多，希望大家能注意不要犯同樣的錯(cuò)誤。
口語(yǔ)：我覺(jué)得口語(yǔ)考試比較程序化，不是很難，大家注意盡量流利地說(shuō)，別緊張，在小組討論中盡量表現(xiàn)得像個(gè)groupleader,這樣就比較容易拿a.要這樣鼓勵(lì)自己：我的水平不在考試主考老師之下，然后自信地說(shuō)就行啦。
我覺(jué)得，咱們既然已經(jīng)報(bào)了這門(mén)考試，就要全力以赴地盡量考好。
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英語(yǔ)四六級(jí)考試經(jīng)驗(yàn)總結(jié)要考就過(guò)篇三
全日制普通高等院校本科、?？圃谛Ｉ驮谛Ｑ芯可灰尥炅舜髮W(xué)英語(yǔ)四級(jí)課程，參加英語(yǔ)四級(jí)考試且成績(jī)?cè)?25分及以上(含425分)，就有資格報(bào)考英語(yǔ)六級(jí)。
1、修完大學(xué)英語(yǔ)六級(jí)課程且參加大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)考試成績(jī)達(dá)到425分以上(含425分)，才能報(bào)考大學(xué)英語(yǔ)六級(jí)考試。
2、考生一律在就讀學(xué)校報(bào)名、考試。
3、報(bào)考日語(yǔ)四六級(jí)、德語(yǔ)四六級(jí)、俄語(yǔ)四六級(jí)、法語(yǔ)四級(jí)考試的學(xué)生，比照上述規(guī)定進(jìn)行資格審查，但報(bào)考小語(yǔ)種六級(jí)不對(duì)四級(jí)成績(jī)做要求。
英語(yǔ)四六級(jí)考試經(jīng)驗(yàn)總結(jié)要考就過(guò)篇四
四六級(jí)，口語(yǔ)，托福都搞定了，就剩下10g了。（革命尚未成功呀，嘻嘻）回想大一準(zhǔn)備四六級(jí)的情況，大體上有點(diǎn)心得，和大家一起討論一下。
四六級(jí)我是大一下學(xué)期開(kāi)始準(zhǔn)備的，準(zhǔn)備了大約一個(gè)學(xué)期。后來(lái)就準(zhǔn)備gt。雖然四六級(jí)對(duì)大家說(shuō)可能并不難，拿高分也比較容易，但是在準(zhǔn)備過(guò)程中咱們就要付出一份努力見(jiàn)一份成效，付出和回報(bào)不成比例就是浪費(fèi)。
閱讀：閱讀我從大一到現(xiàn)在是每天雷打不動(dòng)做一篇的，從四級(jí)到六級(jí)的閱讀做到專四專八，再做到考研，托福gre，基本上所有的閱讀題型都見(jiàn)識(shí)過(guò)（但是托福的閱讀只得了62分，郁悶）另外英語(yǔ)學(xué)習(xí)我經(jīng)常讀，巨推薦這個(gè)雜志，在gre的寫(xiě)作訓(xùn)練之時(shí)你就會(huì)發(fā)現(xiàn)它的有用之處。我們還有幾門(mén)課用的是原版教材，常讀讀也很長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，我認(rèn)為麥肯齊的ecology對(duì)我的閱讀和作文影響很大。還有brock的microbiology.
聽(tīng)力:也是應(yīng)該每天聽(tīng)的，上下課來(lái)回用mp3聽(tīng)聽(tīng)瘋狂英語(yǔ)、真題等等，跟抄可能需要毅力，但是也是很有用的。我會(huì)選擇在早晨上課前練聽(tīng)力和口語(yǔ)。那時(shí)候比較靜，聽(tīng)得比較清楚。
語(yǔ)法和填空：咱中國(guó)學(xué)生的語(yǔ)法一般是沒(méi)什么問(wèn)題的，只要下點(diǎn)功夫就能得很高的分?jǐn)?shù)。對(duì)于四六級(jí)的詞匯填空，有些也不是那么好做，這樣就關(guān)鍵在于日常積累，日常積累多了，讀多了，有了語(yǔ)感，這樣的題讀讀題干答案就出來(lái)了。
作文：說(shuō)實(shí)話我的作文不是特別強(qiáng)，托福才5.0，如今還在為馬上進(jìn)行的gre而惶惶不可終日。在四六級(jí)考試中也在90分左右徘徊。我的寫(xiě)作主要問(wèn)題是句式變化不夠，難詞應(yīng)用不多，希望大家能注意不要犯同樣的錯(cuò)誤。
口語(yǔ)：我覺(jué)得口語(yǔ)考試比較程序化，不是很難，大家注意盡量流利地說(shuō)，別緊張，在小組討論中盡量表現(xiàn)得像個(gè)groupleader,這樣就比較容易拿a.要這樣鼓勵(lì)自己：我的水平不在考試主考老師之下，然后自信地說(shuō)就行啦。
關(guān)于輔導(dǎo)班：我的四六級(jí)托福gre一次輔導(dǎo)班也沒(méi)報(bào)，可能是覺(jué)得有時(shí)候自己不聽(tīng)講，有時(shí)候老師廢話太多，還不如省下錢多吃幾頓大餐（饞貓）。但是有些輔導(dǎo)班質(zhì)量據(jù)說(shuō)確實(shí)很好，大家如果需要的話可以適當(dāng)報(bào)一報(bào)，根據(jù)自己的實(shí)際需要而定吧。
我覺(jué)得，咱們既然已經(jīng)報(bào)了這門(mén)考試，就要全力以赴地盡量考好。這樣咱們面子上也比較有光哈，是吧。
英語(yǔ)四六級(jí)考試經(jīng)驗(yàn)總結(jié)要考就過(guò)篇五
即12月份第三周的周六。
完成2018年上半年大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)或六級(jí)筆試報(bào)考的考生即可報(bào)考對(duì)應(yīng)級(jí)別的口語(yǔ)考試。
考生請(qǐng)按所在學(xué)校規(guī)定時(shí)間登陸cet全國(guó)網(wǎng)上報(bào)名系統(tǒng)()或?qū)W校教務(wù)網(wǎng)站完成資格審核、筆試報(bào)名繳費(fèi)及口試報(bào)名繳費(fèi)。其他省份考生筆試報(bào)名方式及時(shí)間請(qǐng)咨詢所在學(xué)校。
ps:因?yàn)樵S多同學(xué)對(duì)報(bào)名時(shí)間不明確的原因?qū)е陆衲耆路莸膱?bào)名許多同學(xué)錯(cuò)過(guò)了，在這里小新為大家提供一個(gè)小貼士!四六級(jí)報(bào)名筆試時(shí)間與報(bào)名口試筆試時(shí)間不一樣!所以大家一定要及時(shí)關(guān)注各個(gè)學(xué)校教務(wù)處的報(bào)名動(dòng)態(tài)。
2.口試報(bào)名采用全國(guó)集中網(wǎng)上報(bào)名方式，報(bào)名工作安排如下：
第一階段：10月24日9時(shí)-10月30日17時(shí)。
欄目進(jìn)行。
報(bào)名完成信息填報(bào)、選擇考點(diǎn)、網(wǎng)上繳費(fèi)等報(bào)名手續(xù)，考試費(fèi)為50元。
第二階段：11月12日9時(shí)開(kāi)始。
成功完成報(bào)名的考生登錄全國(guó)大學(xué)英語(yǔ)四、六級(jí)考試網(wǎng)站()或通過(guò)手機(jī)app自行打印準(zhǔn)考證;考生的考試具體時(shí)間及地點(diǎn)均以準(zhǔn)考證上所示為準(zhǔn)，不得更改。
[考試依舊依照自愿參加原則]。
英語(yǔ)四六級(jí)考試經(jīng)驗(yàn)總結(jié)要考就過(guò)篇六
其實(shí)我的英語(yǔ)并不好，英語(yǔ)六級(jí)考了四次，從最初的390到400多都有，這次能考到518，我自己都不相信，仔細(xì)對(duì)比我過(guò)去的各個(gè)小項(xiàng)的得分，可以發(fā)現(xiàn)聽(tīng)力分增加了40多分，閱讀人品爆發(fā)得了217。下面我就簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)我各個(gè)部分的復(fù)習(xí)，希望能幫到大家。
聽(tīng)力：
聽(tīng)力一直是我的弱項(xiàng)，以前幾次考試聽(tīng)力一直只能拿110，因?yàn)榇髮W(xué)快畢業(yè)了，我發(fā)狠要過(guò)了六級(jí)，所以這次從2月復(fù)習(xí)開(kāi)始，每天我都堅(jiān)持聽(tīng)聽(tīng)真題，bbc啊，或許一開(kāi)始效果并不好，正確率時(shí)好時(shí)壞，但是最起碼復(fù)合式聽(tīng)寫(xiě)的得分比以前高了，因?yàn)槁?tīng)多了之后就慢慢摸清了出題人的思路，知道這一類型的題目一般答案是什么，就算聽(tīng)不懂，我也會(huì)根據(jù)這道題的出題思路，寫(xiě)出差不多的答案。
閱讀：
關(guān)于這部分的復(fù)習(xí)，我認(rèn)為每天做一兩篇閱讀就足夠了，主要是掌握一種做題的技巧，熟悉英文行文思路和把握好做題的時(shí)間分配。仔細(xì)閱讀一般8分鐘一篇，最多不能超過(guò)10分鐘，以免時(shí)間不夠。多閱讀意味著你更能把握題目的深層意思，防止看懂了卻因?yàn)椴欢碾[含含義而做錯(cuò)。當(dāng)然，如果你都沒(méi)看懂，就必須好好的看看相關(guān)類型的文章，看看譯文，多了解一下這種類型的文章的背景，這樣有利于考試的時(shí)候更快地看懂文章。
完型填空：
完形真的要看詞匯量的大小，如果記憶力不好，就背背歷年真題完形出的單詞，詞組辨析，然后找找類似單詞的意思，這樣基本上完形對(duì)個(gè)及格應(yīng)該沒(méi)問(wèn)題。
作文：
這個(gè)真心不是我的強(qiáng)項(xiàng)，平時(shí)多寫(xiě)寫(xiě)，背點(diǎn)好詞好句，但是不要是范文和千篇一律的模板，可以自己背點(diǎn)好句，組成自己的寫(xiě)作套路。
經(jīng)驗(yàn)：
1.考試的時(shí)候，保持好的精神狀態(tài)是很有好處的。12月份的考試是冬天，六級(jí)又是下午考，如果下午容易犯困，建議提早調(diào)整狀態(tài)，適應(yīng)時(shí)間。
2.考場(chǎng)上作文如果25分鐘還沒(méi)寫(xiě)完，就趕緊在5分鐘內(nèi)結(jié)束，否則會(huì)影響做其他題目的效率，繼而影響整個(gè)考試的心情。
3.聽(tīng)力不能開(kāi)小差，實(shí)在沒(méi)聽(tīng)清楚講了什么，就選聽(tīng)到的（短文），然后先做分值最大的仔細(xì)閱讀，一個(gè)頂倆，然后先做翻譯，寫(xiě)字總比選擇慢。
以上就是我考試的“經(jīng)驗(yàn)”，各位奮斗在四六級(jí)路上的學(xué)弟學(xué)妹們加油！
英語(yǔ)四六級(jí)考試經(jīng)驗(yàn)總結(jié)要考就過(guò)篇七
為了拿到一個(gè)好的成績(jī)，在校園內(nèi)，大學(xué)畢業(yè)生專注最后的時(shí)機(jī)報(bào)名考四六級(jí)已經(jīng)不是什么新鮮事了，不管是“裸考”還是“刷分”，目的都有一個(gè)，有個(gè)好一點(diǎn)的成績(jī)，將來(lái)就業(yè)、升學(xué)都體面。如今又到了全國(guó)大學(xué)四六級(jí)英語(yǔ)考試進(jìn)入報(bào)名階段，又有一批人爭(zhēng)當(dāng)“裸考”族或者是“刷分”族了?？荚嚺嘤?xùn)行業(yè)專家提醒，與其一次次參加考試，還不如做好充分的準(zhǔn)備，一次就考個(gè)好成績(jī)！
都是就業(yè)惹的禍。
正忙于投簡(jiǎn)歷、面試的小馬是記者在一次高校畢業(yè)生專場(chǎng)招聘會(huì)上遇到的。為了找到一份好工作，小馬說(shuō)，自己已經(jīng)是一位“刷分界”的資深人士了。自從英語(yǔ)四級(jí)考過(guò)以后，他就開(kāi)始不停報(bào)考六級(jí)考試，從大三開(kāi)始到現(xiàn)在，已經(jīng)考過(guò)3次六級(jí)。“只要還有機(jī)會(huì)就會(huì)繼續(xù)考，考到600分才金盆洗手?！毙●R說(shuō)，一想到招聘會(huì)人山人海的場(chǎng)面，想到面試官犀利的眼神，就會(huì)有動(dòng)力考下去，畢竟“多一分就多一分自信”。
抓機(jī)會(huì)享受“特權(quán)”
在廣大的刷分一族中，吳曉暉的想法顯得比較另類。小吳也是一位大四畢業(yè)生，今年7月就要告別大學(xué)校園。已經(jīng)落實(shí)了接收單位的他，目前正跟著導(dǎo)師做畢業(yè)論文，時(shí)間比較充裕。盡管小吳已經(jīng)通過(guò)了英語(yǔ)四級(jí)考試，但分?jǐn)?shù)剛剛過(guò)線，他說(shuō)：“畢業(yè)以后就不能再考四級(jí)了，所以現(xiàn)在要抓住機(jī)會(huì)把分?jǐn)?shù)刷高點(diǎn)，總歸不吃虧?！?BR> hr解讀――提高英語(yǔ)應(yīng)用能力才是當(dāng)務(wù)之急。
新東方在線人力資源部經(jīng)理羅剛指出，四六級(jí)刷分現(xiàn)象的出現(xiàn)主要源于近幾年高校畢業(yè)生增多，就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)加劇。為了獲得更多的面試機(jī)會(huì)，畢業(yè)生會(huì)從多方面下手，提高自己的競(jìng)爭(zhēng)力。實(shí)際上，企業(yè)會(huì)根據(jù)崗位要求從不同方面考查應(yīng)聘者的英語(yǔ)能力，很多情況下，即使畢業(yè)生的四六級(jí)成績(jī)很高，但口語(yǔ)、寫(xiě)作能力不行，也不一定會(huì)被錄用。所以提高英語(yǔ)的應(yīng)用能力才是畢業(yè)生的當(dāng)務(wù)之急。此外，眼下市面上的英語(yǔ)考試種類很多，一些外企會(huì)參考托福、雅思，還有托業(yè)成績(jī)來(lái)衡量應(yīng)聘者的英語(yǔ)水平，四六級(jí)成績(jī)并不是惟一的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)。
王晶晶也是一位大四畢業(yè)生，今年的研究生考試她因?yàn)橛⒄Z(yǔ)分?jǐn)?shù)太低，落榜了，
備考資料。
小王說(shuō)，英語(yǔ)一直就是自己的軟肋，四級(jí)考試考了好幾次都沒(méi)過(guò)。眼看著畢業(yè)日期一天天臨近，小王有些迷茫，是繼續(xù)考研還是先找份工作？畢業(yè)論文什么時(shí)候能寫(xiě)完？這些她都沒(méi)有考慮好，至于6月份的四級(jí)考試，小王已經(jīng)準(zhǔn)備“裸考”了，“沒(méi)時(shí)間也沒(méi)心思準(zhǔn)備，反正現(xiàn)在四級(jí)成績(jī)也不與畢業(yè)證掛鉤了，考好考?jí)亩紱](méi)關(guān)系。”
準(zhǔn)備考研可以替代四六級(jí)復(fù)習(xí)。
正在讀大三的陳麗目前忙著復(fù)習(xí)考研，小陳覺(jué)得研究生英語(yǔ)考試肯定比四級(jí)難，所以就用復(fù)習(xí)考研英語(yǔ)替代四級(jí)考試的復(fù)習(xí)，不再為四級(jí)考試單獨(dú)安排復(fù)習(xí)時(shí)間了。據(jù)陳麗透露，“考研族”里很多同學(xué)都有這樣的想法。
專家觀點(diǎn)――畢業(yè)生應(yīng)重視四六級(jí)考試。
英語(yǔ)四六級(jí)考試經(jīng)驗(yàn)總結(jié)要考就過(guò)篇八
閱讀我從大一到現(xiàn)在是每天雷打不動(dòng)做一篇的，從四級(jí)到六級(jí)的閱讀做到專四專八，再做到考研，托福gre，基本上所有的閱讀題型都見(jiàn)識(shí)過(guò)(但是托福的閱讀只得了62分，郁悶)另外英語(yǔ)學(xué)習(xí)我經(jīng)常讀，巨推薦這個(gè)雜志，在gre的寫(xiě)作訓(xùn)練之時(shí)你就會(huì)發(fā)現(xiàn)它的有用之處。我們還有幾門(mén)課用的是原版教材，常讀讀也很長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，我認(rèn)為麥肯齊的ecology對(duì)我的閱讀和作文影響很大。還有brock的microbiology.
備考資料。
我會(huì)選擇在早晨上課前練聽(tīng)力和口語(yǔ)。那時(shí)候比較靜，聽(tīng)得比較清楚。
語(yǔ)法和填空：咱中國(guó)學(xué)生的語(yǔ)法一般是沒(méi)什么問(wèn)題的，只要下點(diǎn)功夫就能得很高的分?jǐn)?shù)。對(duì)于四六級(jí)的詞匯填空，有些也不是那么好做，這樣就關(guān)鍵在于日常積累，日常積累多了，讀多了，有了語(yǔ)感，這樣的題讀讀題干答案就出來(lái)了。
作文：說(shuō)實(shí)話我的作文不是特別強(qiáng)，托福才5.0，如今還在為馬上進(jìn)行的gre而惶惶不可終日。在四六級(jí)考試中也在90分左右徘徊。我的寫(xiě)作主要問(wèn)題是句式變化不夠，難詞應(yīng)用不多，希望大家能注意不要犯同樣的錯(cuò)誤。
口語(yǔ)：我覺(jué)得口語(yǔ)考試比較程序化，不是很難，大家注意盡量流利地說(shuō)，別緊張，在小組討論中盡量表現(xiàn)得像個(gè)groupleader,這樣就比較容易拿a.要這樣鼓勵(lì)自己：我的水平不在考試主考老師之下，然后自信地說(shuō)就行啦。
我覺(jué)得，咱們既然已經(jīng)報(bào)了這門(mén)考試，就要全力以赴地盡量考好。
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英語(yǔ)四六級(jí)考試經(jīng)驗(yàn)總結(jié)要考就過(guò)篇九
六級(jí)我是大一下學(xué)期開(kāi)始準(zhǔn)備的，準(zhǔn)備了大約一個(gè)學(xué)期，后來(lái)就準(zhǔn)備gt。雖然四六級(jí)對(duì)大家說(shuō)可能并不難，拿高分也比較容易，但是在準(zhǔn)備過(guò)程中咱們就要付出一份努力見(jiàn)一份成效，付出和回報(bào)不成比例就是浪費(fèi)。
單詞：我是用文曲星背的，來(lái)回走路拿著背，吃飯時(shí)背，不占用大塊時(shí)間，到考試前也背得比較熟?，F(xiàn)在有個(gè)軟件是“新東方背單詞”，有紅寶，新概念等等很多，也有什么復(fù)習(xí)、測(cè)試，挺好的，大家可以下下來(lái)用用看。單詞背完了四六級(jí)的也不要停下，接著背托福gre，這樣下來(lái)，堅(jiān)持背，堅(jiān)持一年，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)收獲巨大啊。
備考資料。
還有brock的microbiology.
聽(tīng)力:也是應(yīng)該每天聽(tīng)的，上下課來(lái)回用mp3聽(tīng)聽(tīng)瘋狂英語(yǔ)、真題等等，跟抄可能需要毅力，但是也是很有用的。我會(huì)選擇在早晨上課前練聽(tīng)力和口語(yǔ)。那時(shí)候比較靜，聽(tīng)得比較清楚。
語(yǔ)法和填空：咱中國(guó)學(xué)生的語(yǔ)法一般是沒(méi)什么問(wèn)題的，只要下點(diǎn)功夫就能得很高的分?jǐn)?shù)。對(duì)于四六級(jí)的詞匯填空，有些也不是那么好做，這樣就關(guān)鍵在于日常積累，日常積累多了，讀多了，有了語(yǔ)感，這樣的題讀讀題干答案就出來(lái)了。
作文：說(shuō)實(shí)話我的作文不是特別強(qiáng)，托福才5.0，如今還在為馬上進(jìn)行的gre而惶惶不可終日。在四六級(jí)考試中也在90分左右徘徊。我的寫(xiě)作主要問(wèn)題是句式變化不夠，難詞應(yīng)用不多，希望大家能注意不要犯同樣的錯(cuò)誤。
口語(yǔ)：我覺(jué)得口語(yǔ)考試比較程序化，不是很難，大家注意盡量流利地說(shuō)，別緊張，在小組討論中盡量表現(xiàn)得像個(gè)groupleader,這樣就比較容易拿a.要這樣鼓勵(lì)自己：我的水平不在考試主考老師之下，然后自信地說(shuō)就行啦。
關(guān)于輔導(dǎo)班：我的四六級(jí)托福gre一次輔導(dǎo)班也沒(méi)報(bào)，可能是覺(jué)得有時(shí)候自己不聽(tīng)講，有時(shí)候老師廢話太多，還不如省下錢多吃幾頓大餐（饞貓）。但是有些輔導(dǎo)班質(zhì)量據(jù)說(shuō)確實(shí)很好，大家如果需要的話可以適當(dāng)報(bào)一報(bào)，根據(jù)自己的實(shí)際需要而定吧。
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英語(yǔ)四六級(jí)考試經(jīng)驗(yàn)總結(jié)要考就過(guò)篇十
3.修完大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)課程的可報(bào)考cet4，修完大學(xué)英語(yǔ)六級(jí)課程且cet4成績(jī)達(dá)到425分(含)以上的可報(bào)考cet6。
4.當(dāng)次考試cet4、cet6不得同時(shí)兼報(bào);。
5.我校學(xué)生必須在本校考點(diǎn)報(bào)名參加考試(否則成績(jī)不予認(rèn)可);。
6.學(xué)校不接受社會(huì)人員報(bào)名，不接納非本校學(xué)生報(bào)名。
1..是否還有學(xué)校試點(diǎn)nets考試?
答：未知。
2.口試是必須報(bào)名還是自愿參加。
答：自愿參加。
3.如何規(guī)劃復(fù)習(xí)計(jì)劃。
答：詳戳神助攻!四六級(jí)百日規(guī)劃，下次過(guò)級(jí)一定是你，如果對(duì)考試有更多疑問(wèn)，可以免費(fèi)領(lǐng)取新東方在線四六級(jí)百日復(fù)習(xí)規(guī)劃公開(kāi)課。
4.網(wǎng)傳四六級(jí)改革是否已經(jīng)通過(guò)施行?
答：依據(jù)今年的考試形式應(yīng)該是并未開(kāi)始正式施行的。
5.考試難度是否有變化?
答：根據(jù)試點(diǎn)學(xué)生反饋，他們參加的nets考試難度較于四六級(jí)要高一些，所以趁著還沒(méi)改革肯定是越早過(guò)級(jí)越好。
英語(yǔ)四六級(jí)考試經(jīng)驗(yàn)總結(jié)要考就過(guò)篇十一
今天給大家整理一下英語(yǔ)四六級(jí)的技巧，希望對(duì)各位考生有所幫助!
1、對(duì)話題;用試音和念題的時(shí)間熟悉選項(xiàng)，找關(guān)鍵信息點(diǎn)，找像but,however，一類的轉(zhuǎn)折詞都有可能含有關(guān)鍵信息，再通過(guò)句中重要名詞和常見(jiàn)高頻動(dòng)詞判斷場(chǎng)景，提高準(zhǔn)確率。
2、短文理解，一般西方人在一篇文章中開(kāi)頭結(jié)尾都會(huì)包含很多信息，理解這些有助于把握整篇文章，再關(guān)注一些時(shí)間數(shù)字地點(diǎn)等信息。
3.復(fù)合式聽(tīng)寫(xiě)，聽(tīng)之前迅速瀏覽全文，判斷文章大概內(nèi)容和結(jié)構(gòu)，觀察空格后的'語(yǔ)法信息，判斷應(yīng)填的詞性單復(fù)數(shù)時(shí)態(tài)及語(yǔ)態(tài)，重點(diǎn)記那些支撐句子結(jié)構(gòu)的主要成分，即主語(yǔ)謂語(yǔ)賓語(yǔ)，而一些虛詞則可省略。
1、否定詞，答題時(shí)依靠否定關(guān)系，能排除干擾內(nèi)容。注意，除了運(yùn)用常見(jiàn)否定詞外，否定前綴也要注意。
2、因果連詞，如果題目要求從文中找出相應(yīng)信息，一定要把句子看完整，應(yīng)對(duì)要求解釋句子的題目，優(yōu)先考慮因果關(guān)系。
3、轉(zhuǎn)折詞，一旦出現(xiàn)對(duì)比關(guān)系，就能很快判斷句間和句內(nèi)的關(guān)系。轉(zhuǎn)折詞往往表示前后內(nèi)容不一樣，容易成為出題重點(diǎn)。
4、核心詞，題干中反復(fù)出現(xiàn)的名詞和各段段首反復(fù)出現(xiàn)的名詞都可能是核心詞，很多題目都和文章或段落的主題有關(guān)，有很多正確選項(xiàng)自然不可避免地包含文章主題詞或段落核心詞。
1、根據(jù)原文含義增減詞語(yǔ)，通過(guò)添加詞語(yǔ)的方式，更忠實(shí)的表達(dá)原文的隱藏含義。在不影響原意的情況下省略無(wú)關(guān)緊要的詞語(yǔ)。
2、恰當(dāng)運(yùn)用詞類轉(zhuǎn)換，特別是名詞，動(dòng)詞，形容詞這類詞語(yǔ)。可以轉(zhuǎn)換使用，運(yùn)用這些可使譯文通順流暢。
3、警惕被動(dòng)語(yǔ)態(tài)，英語(yǔ)中被動(dòng)語(yǔ)態(tài)使用頻率要遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于漢語(yǔ)。如果一味按照原句的語(yǔ)態(tài)來(lái)翻譯，往往使譯文顯得別扭。
4、通常情況下，長(zhǎng)句要分譯，短句要合譯。
1、字跡清晰，段落分明，每段開(kāi)頭空四至八個(gè)字母格。
2、內(nèi)容完整，緊扣提綱。
3、語(yǔ)法和拼寫(xiě)正確，再追求閃光的句子。
英語(yǔ)四六級(jí)考試經(jīng)驗(yàn)總結(jié)要考就過(guò)篇十二
正忙于投簡(jiǎn)歷、面試的小馬是記者在一次高校畢業(yè)生專場(chǎng)招聘會(huì)上遇到的，為了找到一份好工作，小馬說(shuō)，自己已經(jīng)是一位“刷分界”的資深人士了。自從英語(yǔ)四級(jí)考過(guò)以后，他就開(kāi)始不停報(bào)考六級(jí)考試，從大三開(kāi)始到現(xiàn)在，已經(jīng)考過(guò)3次六級(jí)?！爸灰€有機(jī)會(huì)就會(huì)繼續(xù)考，考到600分才金盆洗手?！毙●R說(shuō)，一想到招聘會(huì)人山人海的場(chǎng)面，想到面試官犀利的眼神，就會(huì)有動(dòng)力考下去，畢竟“多一分就多一分自信”。
抓機(jī)會(huì)享受“特權(quán)”
在廣大的刷分一族中，吳曉暉的想法顯得比較另類。小吳也是一位大四畢業(yè)生，今年7月就要告別大學(xué)校園。已經(jīng)落實(shí)了接收單位的他，目前正跟著導(dǎo)師做畢業(yè)論文，時(shí)間比較充裕。盡管小吳已經(jīng)通過(guò)了英語(yǔ)四級(jí)考試，但分?jǐn)?shù)剛剛過(guò)線，他說(shuō)：“畢業(yè)以后就不能再考四級(jí)了，所以現(xiàn)在要抓住機(jī)會(huì)把分?jǐn)?shù)刷高點(diǎn)，總歸不吃虧?！?BR> hr解讀――提高英語(yǔ)應(yīng)用能力才是當(dāng)務(wù)之急。
新東方在線人力資源部經(jīng)理羅剛指出，四六級(jí)刷分現(xiàn)象的出現(xiàn)主要源于近幾年高校畢業(yè)生增多，就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)加劇。為了獲得更多的面試機(jī)會(huì)，畢業(yè)生會(huì)從多方面下手，提高自己的競(jìng)爭(zhēng)力。實(shí)際上，企業(yè)會(huì)根據(jù)崗位要求從不同方面考查應(yīng)聘者的英語(yǔ)能力，很多情況下，即使畢業(yè)生的四六級(jí)成績(jī)很高，但口語(yǔ)、寫(xiě)作能力不行，也不一定會(huì)被錄用。所以提高英語(yǔ)的應(yīng)用能力才是畢業(yè)生的當(dāng)務(wù)之急。此外，眼下市面上的英語(yǔ)考試種類很多，一些外企會(huì)參考托福、雅思，還有托業(yè)成績(jī)來(lái)衡量應(yīng)聘者的英語(yǔ)水平，四六級(jí)成績(jī)并不是惟一的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)。
四六級(jí)成績(jī)與畢業(yè)證脫鉤。
王晶晶也是一位大四畢業(yè)生，今年的研究生考試她因?yàn)橛⒄Z(yǔ)分?jǐn)?shù)太低，落榜了，
小王說(shuō)，英語(yǔ)一直就是自己的軟肋，四級(jí)考試考了好幾次都沒(méi)過(guò)。眼看著畢業(yè)日期一天天臨近，小王有些迷茫，是繼續(xù)考研還是先找份工作？畢業(yè)論文什么時(shí)候能寫(xiě)完？這些她都沒(méi)有考慮好，至于6月份的四級(jí)考試，小王已經(jīng)準(zhǔn)備“裸考”了，“沒(méi)時(shí)間也沒(méi)心思準(zhǔn)備，反正現(xiàn)在四級(jí)成績(jī)也不與畢業(yè)證掛鉤了，考好考?jí)亩紱](méi)關(guān)系?！?BR> 準(zhǔn)備考研可以替代四六級(jí)復(fù)習(xí)。
正在讀大三的陳麗目前忙著復(fù)習(xí)考研，小陳覺(jué)得研究生英語(yǔ)考試肯定比四級(jí)難，所以就用復(fù)習(xí)考研英語(yǔ)替代四級(jí)考試的復(fù)習(xí)，不再為四級(jí)考試單獨(dú)安排復(fù)習(xí)時(shí)間了。據(jù)陳麗透露，“考研族”里很多同學(xué)都有這樣的想法。
專家觀點(diǎn)――畢業(yè)生應(yīng)重視四六級(jí)考試。
十萬(wàn)份免費(fèi)下載/閱讀資料：
英語(yǔ)四六級(jí)考試經(jīng)驗(yàn)總結(jié)要考就過(guò)篇十三
可以用來(lái)練習(xí)聽(tīng)力的材料很多：大學(xué)聽(tīng)力教材附帶音頻光盤(pán)，非常適合反復(fù)練習(xí)，而且據(jù)我的人個(gè)人經(jīng)驗(yàn)，如果非常認(rèn)真反復(fù)練習(xí)了，四級(jí)聽(tīng)力基本拿下。
voa、bbc這些平臺(tái)都是非常地道的英語(yǔ)，有常素和快速的聽(tīng)力。而且還可以逐句聽(tīng)，逐句練習(xí)，同時(shí)還可以模擬聽(tīng)寫(xiě)。對(duì)于聽(tīng)力每天堅(jiān)持仔細(xì)聽(tīng)半小時(shí)到一個(gè)小時(shí)，如果課間不想聊天，就可以隨便找篇文章當(dāng)作音樂(lè)聽(tīng)一聽(tīng)，培養(yǎng)一種感覺(jué)。
另外就我個(gè)人感覺(jué)，讀的好，聽(tīng)的一般不能差，所以如果時(shí)間充裕，可以去搜一些免費(fèi)的練習(xí)英語(yǔ)語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，讓自己讀的更有英語(yǔ)的韻味，對(duì)聽(tīng)力就非常有幫助。
當(dāng)然是基礎(chǔ)，會(huì)讀會(huì)寫(xiě)會(huì)認(rèn)，是基本功。一句話，每天記。
就是認(rèn)真讀，基本功階段,通篇認(rèn)真讀，后來(lái)熟了就可以練習(xí)做題速度和揣測(cè)一些題設(shè)規(guī)律，當(dāng)然第一選擇是讀懂然后會(huì)選答案，一些答題的規(guī)律技巧是在個(gè)別自己確實(shí)確定不了答案的時(shí)候使用的。如果想拿出驕傲的成績(jī)就得靠第一種辦法，真的懂。
這里強(qiáng)調(diào)，一定要聯(lián)系自己的做題速度和檢測(cè)自己的成果，多次按規(guī)定時(shí)間模擬自己做閱讀，這樣，在考場(chǎng)上才能穩(wěn)定發(fā)揮，整個(gè)考試自始至終都能做到心中有數(shù)。
還是那句話，基本功。單詞、語(yǔ)法、句子這些基本功要扎實(shí)。單詞就沒(méi)什么說(shuō)的，是基礎(chǔ)里的基礎(chǔ);語(yǔ)法不會(huì)就不能寫(xiě)出來(lái)對(duì)的句子;一句話都里全是錯(cuò)誤，又何談寫(xiě)出一篇不被扣分的作文。
也就是說(shuō)，只要基礎(chǔ)扎實(shí)了，就算寫(xiě)不出模版水平的作文，也能保證完成一篇不算太low，挑不出錯(cuò)誤的作文就是一篇不錯(cuò)的作文，如果在這種基礎(chǔ)上可以再句子的高大上上稍微下功夫就更出色了。
一是反復(fù)練習(xí)，基本功做到極致。
二是穩(wěn)定發(fā)揮，切記發(fā)揮也需要練習(xí)。就像演講者不只是寫(xiě)稿子上去讀就好了，也需要提前練習(xí)怎么講的有感染力，考英語(yǔ)就是要聯(lián)系怎么發(fā)的胸有成竹。
三是平常心，切記焦躁和一口想吃個(gè)大胖子，腳踏實(shí)地，重在堅(jiān)持，以輕松愉快，有條不紊的節(jié)奏努力。
英語(yǔ)四六級(jí)考試經(jīng)驗(yàn)總結(jié)要考就過(guò)篇十四
隨著改革開(kāi)放的進(jìn)一步深入，英語(yǔ)教學(xué)越來(lái)越受到重視，在小學(xué)開(kāi)設(shè)英語(yǔ)課已成為發(fā)展趨勢(shì)。
我是學(xué)英語(yǔ)專業(yè)的，在茅渡鄉(xiāng)中心小學(xué)教了幾年英語(yǔ)，下面就我個(gè)人的體會(huì)談?wù)勛约旱母邢搿?BR> 一、堅(jiān)定信念，對(duì)教好學(xué)生有所認(rèn)識(shí)：
作為教師，我們有責(zé)任使每個(gè)學(xué)生學(xué)好英語(yǔ)。
從素質(zhì)教育的角度說(shuō)，我們要面向全體學(xué)生，期望他們都有所學(xué)。
從小學(xué)生的智力發(fā)展過(guò)程看，我們應(yīng)堅(jiān)信他們都是可塑之材。
小學(xué)生正處于兒童前期，這一時(shí)期，兒童腦和神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育已經(jīng)完成，腦神經(jīng)系統(tǒng)的控制與調(diào)節(jié)功能也日趨完善。
兒童期是智力發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，由于智力發(fā)展非常迅速，因此，這一時(shí)期的正常教育與良好環(huán)境顯然格外重要。
兒童前期智力的基本特征是：感性經(jīng)驗(yàn)、形象思維和邏輯思維想結(jié)合，并逐步過(guò)度到邏輯思維為主;思維具有可逆性，并能進(jìn)行初步的判斷和推理，具有強(qiáng)烈的求知欲，對(duì)任何事物都要問(wèn)個(gè)究竟;很強(qiáng)的記憶力，特別是機(jī)械記憶的能力;善于想象等。
二、堅(jiān)持以下原則：
因地制宜、因材施教原則：我在自修英語(yǔ)本科，我們偏遠(yuǎn)山區(qū)缺少英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境，我就把我的英語(yǔ)自修與英語(yǔ)教學(xué)結(jié)合起來(lái)，與學(xué)生共同學(xué)習(xí);人與人之間存在著一定的差異，這是客觀的，要大面積提高教學(xué)質(zhì)量，必須面向全體學(xué)生，因材施教，充分調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的 積極性、主動(dòng)性，讓每個(gè)學(xué)生主動(dòng)地、生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)和發(fā)展，一步一個(gè)腳印，最終都有所學(xué)。
三、明確小學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)目的：
1、使兒童獲得一些英語(yǔ)的感性認(rèn)識(shí)，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和培養(yǎng)能力，使學(xué)生敢于大膽開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)。
2、打下較好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)和書(shū)寫(xiě)基礎(chǔ)。
3、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語(yǔ)奠定初步的基礎(chǔ)。
四、在教學(xué)內(nèi)容上：
1、以音標(biāo)為憑借，音標(biāo)教學(xué)貫穿教學(xué)的始終：
語(yǔ)音的重要性：語(yǔ)言是一種工具。
人們使用語(yǔ)言，進(jìn)行交往、交流思想。
我們通過(guò)學(xué)習(xí)英語(yǔ)，可以和許多國(guó)家和人民交往，可以吸取有用的科學(xué)文化知識(shí)，為我國(guó)的社會(huì)主義建設(shè)服務(wù)。
語(yǔ)言有三個(gè)方面，即語(yǔ)音、語(yǔ)法以及詞匯。
語(yǔ)音是根本的。
語(yǔ)法和詞匯都是通過(guò)語(yǔ)音得到體現(xiàn)的。
在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中，學(xué)好發(fā)音是十分重要的第一步。
只有學(xué)好發(fā)音，才能聽(tīng)懂別人說(shuō)的話，也才能讓別人聽(tīng)懂你說(shuō)的話。
能聽(tīng)能說(shuō)，英語(yǔ)就算學(xué)活了。
只有學(xué)好發(fā)音，才能把所學(xué)的語(yǔ)言材料以正確的形式在腦子里存儲(chǔ)下來(lái)，以正確的形式使它重現(xiàn)，從而加強(qiáng)對(duì)語(yǔ)言的感受，最有效地掌握語(yǔ)法和詞匯，提高實(shí)際使用的能力。
因此，學(xué)好發(fā)音是不可缺少的第一步。
發(fā)音沒(méi)有認(rèn)真學(xué)好，不僅英語(yǔ)說(shuō)不好，連朗讀都有困難;這樣，就很難學(xué)得活和學(xué)得牢，也很難較快地嘗到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的甜頭。
一開(kāi)頭學(xué)好語(yǔ)音，學(xué)英語(yǔ)的方法對(duì)，路子寬，以后收效會(huì)越來(lái)越大的。
從第一節(jié)英語(yǔ)課開(kāi)始我就滲透語(yǔ)音教學(xué)，不論是會(huì)話中的詞、會(huì)話后的詞，還是字母，都給出音標(biāo)，按音標(biāo)教給學(xué)生發(fā)音，強(qiáng)調(diào)發(fā)音要領(lǐng)，持之以恒。
這時(shí)，以模仿和利用音標(biāo)相結(jié)合的方式進(jìn)行教學(xué)，并從中使學(xué)生形成利用音標(biāo)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的意識(shí)和一定的技能。
從第二學(xué)期開(kāi)始專門(mén)學(xué)習(xí)音標(biāo)后，利用學(xué)生已有知識(shí)和技能系統(tǒng)學(xué)習(xí)音標(biāo)知識(shí)，并應(yīng)用音標(biāo)知識(shí)和技能去學(xué)習(xí)詞匯。
“授人以魚(yú)供一飯之需，授人以漁則終生受用無(wú)窮”。
我要求學(xué)生記筆記，即課本會(huì)話中單詞的音標(biāo)，課后學(xué)生自己練習(xí)時(shí)若忘記某個(gè)詞的發(fā)音，自己根據(jù)音標(biāo)拼讀出來(lái)。
我鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)查字典，自己遇到生字自己去查、去拼。
2、以聽(tīng)說(shuō)為主方向，讓學(xué)生在有意和無(wú)意中真正感受到英語(yǔ)：
學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)，光會(huì)說(shuō)幾個(gè)單詞、幾句簡(jiǎn)單的日常用語(yǔ)，如“hello!bye-bye!”是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，不能引起他們學(xué)習(xí)的興趣，英語(yǔ)離他們是遙遠(yuǎn)的，所以要?jiǎng)?chuàng)造條件使學(xué)生充分地去練習(xí)聽(tīng)說(shuō)。
課本中的會(huì)話、let\'s play中的繞口令，以及我平時(shí)教給學(xué)生的一些句子都可以看作是例句，課上課下、師生之間、同學(xué)之間進(jìn)行“有意練習(xí)”、“無(wú)意練習(xí)”。
例如，在講新課時(shí)“練習(xí)”，平時(shí)學(xué)生已能脫口而出“may i come in?”在學(xué)習(xí)“may i go now?”時(shí)就可讓學(xué)生在對(duì)比中很快學(xué)會(huì)新句子，練習(xí)了句型“may i …?”在生活中練習(xí)，我不留神踩了一名學(xué)生的腳，便說(shuō)“i\'m sorry”，學(xué)生說(shuō)“don\'t worry”，很自然地練習(xí)了所學(xué)英語(yǔ)。
3、單詞的認(rèn)讀、記憶逐步加強(qiáng)：
學(xué)習(xí)英語(yǔ)的另一塊基石就是詞匯，不管是聽(tīng)說(shuō)還是讀寫(xiě)，都離不開(kāi)詞匯，所以，一定要重視詞匯教學(xué)。
一是讓學(xué)生自己通過(guò)課本插圖、我去引導(dǎo)明確單詞中文意義，二是學(xué)生自己看清單詞字母組成、利用音標(biāo)拼讀出來(lái);學(xué)有余力的學(xué)生可以自己借助字典學(xué)習(xí)，我給予指正。
在鞏固記憶方面，采取定期聽(tīng)寫(xiě)、隨機(jī)復(fù)習(xí)的方式。
4、發(fā)揮游戲的作用：
課本中的游戲?qū)柟探虒W(xué)有很大作用，可以讓學(xué)生在快樂(lè)的游戲中自然地學(xué)英語(yǔ)。
如，對(duì)于練習(xí)元音“/ei/ /i:/ /ai/ /u/”的四個(gè)繞口令，絕大部分學(xué)生能饒有興趣地、較熟練地說(shuō)下來(lái)，練習(xí)了音標(biāo)，清楚了含有這幾個(gè)元音的字母，學(xué)生產(chǎn)生了學(xué)習(xí)興趣，我的教學(xué)也比較順利了。
此外，每單元結(jié)束后，我都要帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí)，內(nèi)容除了單元檢測(cè)外，還有會(huì)話、聽(tīng)寫(xiě)、拼認(rèn)音標(biāo)詞等，學(xué)生先練習(xí)，然后在我跟前“一一過(guò)關(guān)”，查漏補(bǔ)缺。
我把這些情況以表格形式記錄，對(duì)學(xué)生情況做到心中有數(shù)。
五、對(duì)待學(xué)生方面：
在課堂教學(xué)、課后復(fù)習(xí)和單元復(fù)習(xí)時(shí)，我對(duì)自制力強(qiáng)、學(xué)有余力的學(xué)生“放手”讓其“自學(xué)”，并要他們幫助其他同學(xué);對(duì)有一定自制力、有一定知識(shí)和能力的學(xué)生給予輔導(dǎo)，組織他們一起學(xué)習(xí);對(duì)自制力較差、知識(shí)和能力水平低的學(xué)生重點(diǎn)輔導(dǎo)，并組織其他學(xué)生幫助他們。
我鼓勵(lì)學(xué)生之間一起學(xué)習(xí)、交流，以促進(jìn)他們的學(xué)習(xí)。
六、經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)總結(jié)：
1、教學(xué)方法、形式有所變化，但還是較單一、死板，主要還是老師單純講解、學(xué)生聽(tīng)，練習(xí)仍是老師單純叫、學(xué)生答，那些“優(yōu)秀生”聽(tīng)得進(jìn)去、做得下來(lái)，而有的學(xué)生對(duì)你的課就置若罔聞了。
2、更重要的原因是教學(xué)的覆蓋面小，上面所說(shuō)的教學(xué)方案并沒(méi)有完全實(shí)施。
由于我的時(shí)間、精力的原因和學(xué)生的個(gè)體情況不同，我與學(xué)習(xí)好一點(diǎn)兒的學(xué)生接觸、交流的機(jī)會(huì)相對(duì)于學(xué)習(xí)差一點(diǎn)兒的學(xué)生多。
比如，課堂提問(wèn)并沒(méi)有特別注意中等生和后進(jìn)生。
再如課后練習(xí)和單元復(fù)習(xí)，“優(yōu)秀生”“隨時(shí)隨地”找我練習(xí)，不對(duì)或不熟練的地方在我指導(dǎo)后再反復(fù)練習(xí);中等生、特別是后進(jìn)生，我得“主動(dòng)”和他們“預(yù)約”，而他們往往“失約”;學(xué)習(xí)小組也沒(méi)有完全搞起來(lái);我對(duì)中等生和后進(jìn)生“把關(guān)”也不嚴(yán)，中等生不熟練就放過(guò)去了，后進(jìn)生是勉強(qiáng)“過(guò)關(guān)”。
結(jié)果，“優(yōu)秀的”越優(yōu)秀，“落后的”越落后。
3、學(xué)生的智力、能力水平的差異是客觀存在的。
4、更重要的原因是學(xué)生是否具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,隨著時(shí)間的推移、學(xué)習(xí)的深入，那些智力、能力水平相對(duì)較低的，也沒(méi)有一定良好學(xué)習(xí)習(xí)慣(或說(shuō)是自制力較差)的學(xué)生學(xué)習(xí)就落后許多了。
七、我的小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的改進(jìn)：
1、加強(qiáng)教育教學(xué)理論和英語(yǔ)的學(xué)習(xí)，完善我的教學(xué)方案。
2、更重要的兩個(gè)方面是花工夫、下力氣、千方百計(jì)徹底實(shí)施教學(xué)方案和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)自制力以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 .
這學(xué)期是我任教的第一學(xué)期，我擔(dān)任初一級(jí)七班，八班的英語(yǔ)教學(xué)。
由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)頗淺。
因此，我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法，虛心向前輩學(xué)習(xí)。
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況。
教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者。
學(xué)生是被教的主體。
因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對(duì)地教對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要。
最初接觸教學(xué)的時(shí)候，我還不懂得了解學(xué)生對(duì)教學(xué)的重要性，只是專心研究書(shū)本，教材，想方設(shè)法令課堂生動(dòng)，學(xué)生易接受。
但一開(kāi)始我就碰了釘子。
在講授第一課的時(shí)候，我按照自己的教學(xué)設(shè)計(jì)，上了一堂自認(rèn)為明白易懂而又不死板的課，認(rèn)為教學(xué)效果如期理想，怎知小測(cè)出來(lái)才知道不如人意。
后來(lái)聽(tīng)同學(xué)們反應(yīng)，才知道我講的口語(yǔ)大部分同學(xué)聽(tīng)不懂，而教學(xué)的部分內(nèi)容同學(xué)們以前從來(lái)未接觸過(guò)。
從而可知，我在上課前根本沒(méi)有了解清楚學(xué)生的實(shí)際情況：
一方面，農(nóng)村的學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)，說(shuō)的能力相對(duì)較弱，授課采用較深的全英教學(xué)，同學(xué)們還不能適應(yīng)。
另一方面，七班的同學(xué)比較活躍，上課氣氛積極，但中等生占較大多數(shù)，尖子生相對(duì)較少。
因此，講得太深，沒(méi)有照顧到整體，而八班的同學(xué)比較沉靜，學(xué)習(xí)欠積極性，雖然優(yōu)良生比例大，但中下層面而也廣，我備課時(shí)也沒(méi)有注意到這點(diǎn)，因此教學(xué)效果不如理想。
從此可以看出，了解及分析學(xué)生實(shí)際情況，實(shí)事求是，具體問(wèn)題具體分析，做到因材施教，對(duì)授課效果有直接影響。
這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”。
這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證。
教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。
備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對(duì)我說(shuō)：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費(fèi)心機(jī)。
”我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。
雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。
一堂準(zhǔn)備充分的課，會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺。
9的時(shí)候，這課的主題是“如何詢問(wèn)和回答時(shí)間”，教學(xué)難度比較大。
如果照本宣科地講授，學(xué)生會(huì)感到困難和沉悶。
為了上好這堂課，我認(rèn)真研究了課文，找出了重點(diǎn)，難點(diǎn)，準(zhǔn)備有針對(duì)性地講。
為了令教學(xué)生動(dòng)，不沉悶，我還為此準(zhǔn)備了大量的教具，授課時(shí)就胸有成竹了。
當(dāng)講到“half”的時(shí)候，我拿出準(zhǔn)備好的圓卡紙，把它剪成一半，告訴學(xué)生這是圓的一半，也就是half。
講到”quarter”時(shí)，又把半圓剪成一半，那么剩下來(lái)的就是圓的四分之一，也就是”quarter”了。
這樣學(xué)生就形象地明白了這兩個(gè)單詞。
而講到如何表達(dá)時(shí)間時(shí)，我用了一個(gè)用紅卡紙做的大鐘，同學(xué)們一開(kāi)始就被它吸引住了，顯得頗有積極性。
用實(shí)物讓學(xué)生練習(xí)”what’sthetime?it’s……”的句型，學(xué)生特別用功，教學(xué)效果十分理想。
相反，我沒(méi)有認(rèn)真?zhèn)湔n的時(shí)候，課堂氣氛沉悶，教學(xué)效果不好，與此相比可見(jiàn)，認(rèn)真?zhèn)湔n對(duì)教學(xué)十分重要。
特別是對(duì)英語(yǔ)這門(mén)學(xué)生不甚熟悉并感到困難的外語(yǔ)來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。
備課充分，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，上課效果就好。
但同時(shí)又要有駕馭課堂的能力，因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué)。
因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。
上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實(shí)。
教態(tài)自然，講課生動(dòng)，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。
所以，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。
這樣，授課就事半功倍。
回看自己的授課，我感到有點(diǎn)愧疚，因?yàn)橛袝r(shí)我并不能很好地做到這點(diǎn)。
當(dāng)學(xué)生在課堂上無(wú)心向?qū)W，違反紀(jì)律時(shí)，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果。
我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決當(dāng)中困難。
英語(yǔ)是一門(mén)外語(yǔ)，對(duì)學(xué)生而言，既生疏又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語(yǔ)，就要讓學(xué)生喜愛(ài)英語(yǔ)，讓他們對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生興趣。
否則學(xué)生對(duì)這門(mén)學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不原學(xué)，也無(wú)法學(xué)下去。
為此，我采取了一些方法，就是幫助班上的同學(xué)改英文名，盡量多講一些關(guān)于英美國(guó)家的文化，生活故事，近來(lái)更幫部分同學(xué)交上了”penfriendinamerica”，讓他們更了解英語(yǔ)，更喜歡學(xué)習(xí)英語(yǔ)。
因?yàn)橹挥杏⒄Z(yǔ)水平提高，他們才能達(dá)到交異國(guó)筆友的目的，同時(shí)也可以提高同學(xué)們的英語(yǔ)寫(xiě)作能力，對(duì)成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)很有好處。
因?yàn)橛⒄Z(yǔ)的特殊情況，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，會(huì)出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大，會(huì)嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。
因此，絕對(duì)不能忽視。
為此，我制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo)。
對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)。
例如在七班，我把這批同學(xué)分為三個(gè)組。
第一組是有能力提高，但平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué)，對(duì)這些同學(xué)，我采取集體輔導(dǎo)，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機(jī)會(huì)，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平;第二組是肯學(xué)，但由于能力不強(qiáng)的同學(xué)。
對(duì)這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo)，耐心教導(dǎo)，慢慢提高他們的成績(jī)，不能操之過(guò)急，且要多鼓勵(lì)。
只要他們肯努力，成績(jī)有望搞提高;第三組是紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。
對(duì)這部分人要進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)。
因?yàn)檫@部分同學(xué)需要一個(gè)安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會(huì)立下心來(lái)學(xué)習(xí)。
只要堅(jiān)持輔導(dǎo)，這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來(lái)，以后授課的效果就會(huì)更好。
英語(yǔ)是語(yǔ)言。
困此，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀，多講，多練。
為此，在早讀時(shí)，我堅(jiān)持下班了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。
課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問(wèn)題也及時(shí)解決，及時(shí)講清楚，讓學(xué)生即時(shí)消化。
另外，對(duì)部分不自覺(jué)的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式，提高他們的能力。
期中考和期末考是考察每位同學(xué)在本學(xué)期的學(xué)習(xí)成果，因此應(yīng)該予以重視。
考試前進(jìn)行有系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，考試后進(jìn)行學(xué)科總結(jié)。
從中段考試可以看出兩個(gè)班的平均水平相當(dāng)，八班的差生面相對(duì)較大。
所以在中段考后的時(shí)間里，我把力量主要集中在兩班的差生輔導(dǎo)上，特別是八班，以縮短差距。
另外，還發(fā)現(xiàn)學(xué)生的綜合能力不夠強(qiáng)，所以以后的教學(xué)中要加強(qiáng)這方面的`訓(xùn)練。
讓學(xué)生輕松學(xué)，容易掌握。
而期考結(jié)果證明，適當(dāng)輔導(dǎo)差生對(duì)班的整體發(fā)展有很大幫助。
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，期末考就是一種考驗(yàn)。
無(wú)論成績(jī)高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。
我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高兩班的英語(yǔ)水平。
因此，無(wú)論怎樣辛苦，我都會(huì)繼續(xù)努力，多問(wèn)，多想，多向前輩學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取進(jìn)步。
以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。
由于經(jīng)驗(yàn)頗淺，許多地方存在不足，希望在未來(lái)的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師，前輩的指導(dǎo)下，取得更好成績(jī)。
忙忙碌碌中不知不覺(jué)一學(xué)期就要結(jié)束了，在與所有老師和學(xué)生互相學(xué)習(xí)、共同生活中我比較圓滿地完成了任務(wù)。
這學(xué)期的工作使我既繁忙又充實(shí)，我的教學(xué)思想和教學(xué)水平都得到了很大的提高，并取得了一些成績(jī)。
下面我將這一學(xué)期的個(gè)人工作總結(jié)如下：
教育教學(xué)工作方面
多年的英語(yǔ)教學(xué)工作實(shí)踐告訴我：對(duì)于九年級(jí)這個(gè)年段的英語(yǔ)教學(xué)，如果不認(rèn)真研究教法和學(xué)法，結(jié)合教材和學(xué)生的實(shí)際情況來(lái)教學(xué)，就會(huì)使學(xué)生失去對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。
興趣沒(méi)了，英語(yǔ)自然也不會(huì)學(xué)好。
因此，我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，勤于專研，注重在實(shí)踐中積極探索新的教學(xué)方式，潛心研究英語(yǔ)課堂教學(xué)，深刻領(lǐng)會(huì)新課改的理念，注重激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，自制教具，開(kāi)展英語(yǔ)特長(zhǎng)活動(dòng)等，使學(xué)生在輕松、愉快的氛圍中學(xué)習(xí)和運(yùn)用語(yǔ)言，樹(shù)立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心，注重形成性評(píng)價(jià)在英語(yǔ)教學(xué)中的運(yùn)用，并能夠及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高自己的科研水平。
本學(xué)期，我積極主動(dòng)學(xué)習(xí)杜郎口先進(jìn)教學(xué)理念和方法，讓有效高效走進(jìn)英語(yǔ)課堂。
思想政治方面
在這學(xué)期的教學(xué)工作中,我自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，勤懇、堅(jiān)持不懈的工作精神從事英語(yǔ)教學(xué)。
我積極響應(yīng)學(xué)校的各項(xiàng)號(hào)召，積極參加政治學(xué)習(xí)，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)學(xué)習(xí)內(nèi)容，以教師職業(yè)道德規(guī)范為準(zhǔn)繩，嚴(yán)格要求自己。
思想積極向上，要求進(jìn)步。
在教學(xué)中，能夠做到為人師表，關(guān)愛(ài)學(xué)生，幫助學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)充滿學(xué)習(xí)熱情和信心，以健康文明的形象言傳身教。
業(yè)務(wù)素質(zhì)方面
為了適應(yīng)課改的需要，我不斷地鉆研新的教學(xué)理念，探索新的教學(xué)方法，不斷將自己的所學(xué)運(yùn)用到課堂教學(xué)之中，并取得了很好的教學(xué)效果。
我積極參加學(xué)校組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和市里組織的各項(xiàng)英語(yǔ)培訓(xùn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，領(lǐng)會(huì)其精神實(shí)質(zhì)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念、教學(xué)方法。
并積極與我校的其他英語(yǔ)教師研究教材、教法，同時(shí)，對(duì)她們?cè)诮虒W(xué)中感到疑惑不解的地方，我也能毫不保留地發(fā)表自己的見(jiàn)解，以此來(lái)共同提高業(yè)務(wù)水平。
假期，我還認(rèn)真學(xué)習(xí)英語(yǔ)專業(yè)，使自己能夠切實(shí)提高專業(yè)水平。
總之，一學(xué)期的教學(xué)工作自己付出了很多，收到的回報(bào)也不少：領(lǐng)導(dǎo)的信任，使我精力充沛;同事的幫助，使我干勁十足;學(xué)生的渴求，使我信心倍增。
在今后的工作中，我會(huì)努力填補(bǔ)自己在教學(xué)中的不足，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，我會(huì)更加努力學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)，嚴(yán)格要求自己，完善自我，以百倍的信心與努力去迎接未來(lái)的挑戰(zhàn)。
英語(yǔ)四六級(jí)考試經(jīng)驗(yàn)總結(jié)要考就過(guò)篇十五
大學(xué)英語(yǔ)考試系列包括筆試和口試。筆試分為大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)考試(cet-4)和大學(xué)英語(yǔ)六級(jí)考試(cet-6)，滿分均為710分;口試為大學(xué)英語(yǔ)四、六級(jí)口語(yǔ)考試(cet-set)。以下是網(wǎng)小編整理的關(guān)于英語(yǔ)四六級(jí)考試攻略，供大家備考。
這是規(guī)定時(shí)間的所以沒(méi)什么時(shí)間浪費(fèi)。只要在聽(tīng)的過(guò)程中利用自己實(shí)力加技巧就可以了。
首先，盡量抓住上聽(tīng)力課的機(jī)會(huì)跟著老師的教學(xué)進(jìn)度走，因?yàn)樵谡n堂上精力容易集中，可以節(jié)省不少課下時(shí)間。
其次，在課下自己最好找一些比4級(jí)水平高一些材料。練習(xí)的時(shí)候，先聽(tīng)2、3遍，盡量使自己對(duì)材科的大意心中有數(shù)，工且要留意關(guān)鍵詞。之后還要試著復(fù)述，甚至盡力模仿其語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，或者用自己的話總結(jié)文章大意，碰上一些經(jīng)典、有用的句子還應(yīng)該北下來(lái)，若是你反復(fù)聽(tīng)熟5、6盤(pán)聽(tīng)力模擬練習(xí)，并能做到真正模仿，那么聽(tīng)力得到18分應(yīng)該是沒(méi)有什么懸念的。
最后，在考試中要防止題中的“陷階”。千萬(wàn)不要一聽(tīng)到一個(gè)年代、數(shù)字或者發(fā)音清晰的詞就果斷下筆，因?yàn)檫@些往往是命題人設(shè)計(jì)的隱阱，答案可能在后頭。另外一定要注重文章的第一句話，比如說(shuō)“這是關(guān)于??的對(duì)話”，“這是在??場(chǎng)合下發(fā)生的”等，把握住整體的環(huán)境，“上當(dāng)受騙”的情況就會(huì)盡量避免了。
要想夯實(shí)基礎(chǔ)，還要把精聽(tīng)、泛聽(tīng)結(jié)合起來(lái)。平時(shí)課余則要多多泛聽(tīng)，利用睡覺(jué)前，吃飯和走路的時(shí)間聽(tīng)。
這要靠平時(shí)積累，詞匯量加平時(shí)閱讀輸入量。平時(shí)練多了自然有感覺(jué)。但注意的是，我們平時(shí)練只是做做題，對(duì)對(duì)答案就完事了(別忘了還要認(rèn)真總結(jié))。但這遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。要平時(shí)開(kāi)始有時(shí)間的緊迫感，當(dāng)然沒(méi)必要一定要像考試那樣定準(zhǔn)35分鐘，只是大概的，不超過(guò)太多就行了。考試時(shí)超過(guò)的那些就要從詞匯那里彌補(bǔ)了。
閱讀未動(dòng)，先行。記憶詞匯沒(méi)有必要死背詞匯表。因?yàn)楫吘?級(jí)考試是很基礎(chǔ)的考試，詞匯都是平時(shí)比較常用的、出現(xiàn)率特別高的，所以最好把單詞放在一定的語(yǔ)言環(huán)境下來(lái)記憶。課本是最好的閱讀材料，練習(xí)之前先看一下文后的單詞表，看的同時(shí)聯(lián)想單詞的'其他用法、意義以及派生詞，然后開(kāi)始讀課文，在課文中體會(huì)、理解單詞的意義和用法，遇到重點(diǎn)難點(diǎn)的詞語(yǔ)和用法，用特殊顏色的筆標(biāo)記出來(lái)，以便在日后復(fù)習(xí)時(shí)特殊對(duì)待它們，既強(qiáng)化了記憶又提高了效率。
很多同學(xué)總是抱怨：讀了數(shù)百篇文章，水平卻總是不見(jiàn)增長(zhǎng)，那是因?yàn)樗麄冎蛔非蟆按蟆遍喿x量----泛泛地讀一遍，對(duì)對(duì)答案了事。要記?。壕鲆黄恼乱＿^(guò)泛泛地看十篇。所以每一篇都要精心做，做過(guò)一套題還要把錯(cuò)誤的地書(shū)標(biāo)出來(lái)，做過(guò)四五套題之后就能總結(jié)出自己常在哪些方面出錯(cuò)----是細(xì)節(jié)題、推理題，還是全文梗概題。花上一個(gè)小時(shí)對(duì)自己常出錯(cuò)的題型做個(gè)統(tǒng)計(jì)，在隊(duì)后做題時(shí)就會(huì)特別注意，及時(shí)糾正思路。如此這股，做上十幾套，你的錯(cuò)誤率就降低了。
閱讀理解的方法，最好還是先粗看文章，掌握大概的意思，再按照問(wèn)題從文章中直接查閱相關(guān)的句子和段落.
如果只是為了應(yīng)付考試，愚人覺(jué)得背范文最高效。然后每天兩篇算是練筆的文章，考前多練筆就不至于考試時(shí)滿腦袋都是思想，唯一就是寫(xiě)不出來(lái)，寫(xiě)的時(shí)候再掐下時(shí)間，防止考試的時(shí)候文思如泉涌，止不住。還有一點(diǎn)得分關(guān)鍵就是書(shū)寫(xiě)要工整，保證自己寫(xiě)出來(lái)的東西少有甚至沒(méi)有語(yǔ)法錯(cuò)誤，不一定要用偏難高深詞匯，普通詞匯只要不用錯(cuò)就ok了。新東方出的《生而為贏》就是一本很好的誦典，不背上兩遍都不過(guò)癮。
關(guān)沖劍--寫(xiě)作
寫(xiě)作要從嚴(yán)要求--少用大眾飼，多寫(xiě)復(fù)雜句--用幾個(gè)比較難的詞匯，再用幾個(gè)很漂亮的帶從句的句子，這樣整體上就給人一種很“高屋建瓴”的感覺(jué)。在平時(shí)練習(xí)的時(shí)候，你可以先寫(xiě)一篇文章，然后試著通過(guò)字典，把文中的“平庸飼”用n個(gè)“精彩飼”替換掉，把簡(jiǎn)單句事例成復(fù)雜的從句。同時(shí)也要有意識(shí)去背一些句子，在考場(chǎng)上稍加改造即可派上用場(chǎng)。
英語(yǔ)四六級(jí)考試經(jīng)驗(yàn)總結(jié)要考就過(guò)篇十六
1. 勤奮和持續(xù)堅(jiān)持。大多數(shù)人學(xué)不好
英語(yǔ)
根本的原因是懶惰和三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)。
2. 把英語(yǔ)當(dāng)成一門(mén)聲音而不是文字來(lái)學(xué)。英語(yǔ)首先是一門(mén)聲音，文字不過(guò)是聲音的標(biāo)本而已。所以大量的聲音輸入和輸出是必不可少的，早期要多運(yùn)用耳朵和嘴巴，少用眼睛。一個(gè)兒童學(xué)會(huì)母語(yǔ)靠得就是聽(tīng)說(shuō)，打通耳朵是其
學(xué)習(xí)
語(yǔ)言的第一步，它首先在它聽(tīng)不懂的噪音里建立聲音秩序。想學(xué)好英語(yǔ)復(fù)讀機(jī)是絕對(duì)不可少的工具，你不用壞幾部復(fù)讀機(jī)你的英語(yǔ)絕對(duì)是啞巴英語(yǔ)。
3. 我們建議從學(xué)單詞開(kāi)始就聽(tīng)音背單詞，建立起人對(duì)英語(yǔ)單詞聲音形象的條件反射能力。而且英語(yǔ)單詞的拼寫(xiě)大多數(shù)是有規(guī)律的，你記住了它的聲音，拼寫(xiě)也就簡(jiǎn)單了，你說(shuō)也就能脫口而出了。
4. 單詞學(xué)習(xí)我們建議一開(kāi)始就要大批量擴(kuò)張，先把語(yǔ)法和句型、篇章放一邊。等一個(gè)人有700個(gè)單詞后再學(xué)句型、對(duì)話、和篇章。單詞學(xué)習(xí)要采用聽(tīng)音背單詞、聽(tīng)寫(xiě)的辦法，反復(fù)循環(huán)，多重分類，要通過(guò)句子篇章學(xué)單詞，這樣單詞才是活的。要重視那些諸如takt、do、get等萬(wàn)金油動(dòng)詞及詞組的學(xué)習(xí)。
5. 如果語(yǔ)法不變成語(yǔ)感的話，到用時(shí)一定無(wú)法無(wú)天。語(yǔ)法的突破一定要靠語(yǔ)感的形成，但語(yǔ)感的形成一定要靠大量的背誦和說(shuō)、閱讀的流量才能形成。但早期對(duì)語(yǔ)法規(guī)則的記憶也很重要。
6. 聽(tīng)力是無(wú)數(shù)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，我們認(rèn)為泛聽(tīng)百篇不如聽(tīng)熟背誦一篇。我們建議大家采用鐘道隆老師的聽(tīng)寫(xiě)法，聽(tīng)一句寫(xiě)一句，聽(tīng)不懂再反復(fù)，直到最后實(shí)在寫(xiě)不出再看原文，這樣每次能擊中你聽(tīng)力中最薄弱的環(huán)節(jié)，特別有效。
7. 對(duì)于篇章的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)為沒(méi)有比背誦法更好的了。先聽(tīng)標(biāo)準(zhǔn)音一句一句聽(tīng)得滾瓜爛熟，再背誦。
1. 勤奮和持續(xù)堅(jiān)持。大多數(shù)人學(xué)不好英語(yǔ)根本的原因是懶惰和三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)。
2. 把英語(yǔ)當(dāng)成一門(mén)聲音而不是文字來(lái)學(xué)。英語(yǔ)首先是一門(mén)聲音，文字不過(guò)是聲音的標(biāo)本而已。所以大量的聲音輸入和輸出是必不可少的，早期要多運(yùn)用耳朵和嘴巴，少用眼睛。一個(gè)兒童學(xué)會(huì)母語(yǔ)靠得就是聽(tīng)說(shuō)，打通耳朵是其學(xué)習(xí)語(yǔ)言的第一步，它首先在它聽(tīng)不懂的.噪音里建立聲音秩序。想學(xué)好英語(yǔ)復(fù)讀機(jī)是絕對(duì)不可少的工具，你不用壞幾部復(fù)讀機(jī)你的英語(yǔ)絕對(duì)是啞巴英語(yǔ)。
3. 我們建議從學(xué)單詞開(kāi)始就聽(tīng)音背單詞，建立起人對(duì)英語(yǔ)單詞聲音形象的條件反射能力。而且英語(yǔ)單詞的拼寫(xiě)大多數(shù)是有規(guī)律的，你記住了它的聲音，拼寫(xiě)也就簡(jiǎn)單了，你說(shuō)也就能脫口而出了。
4. 單詞學(xué)習(xí)我們建議一開(kāi)始就要大批量擴(kuò)張，先把語(yǔ)法和句型、篇章放一邊。等一個(gè)人有700個(gè)單詞后再學(xué)句型、對(duì)話、和篇章。單詞學(xué)習(xí)要采用聽(tīng)音背單詞、聽(tīng)寫(xiě)的辦法，反復(fù)循環(huán)，多重分類，要通過(guò)句子篇章學(xué)單詞，這樣單詞才是活的。要重視那些諸如takt、do、get等萬(wàn)金油動(dòng)詞及詞組的學(xué)習(xí)。
5. 如果語(yǔ)法不變成語(yǔ)感的話，到用時(shí)一定無(wú)法無(wú)天。語(yǔ)法的突破一定要靠語(yǔ)感的形成，但語(yǔ)感的形成一定要靠大量的背誦和說(shuō)、閱讀的流量才能形成。但早期對(duì)語(yǔ)法規(guī)則的記憶也很重要。
6. 聽(tīng)力是無(wú)數(shù)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，我們認(rèn)為泛聽(tīng)百篇不如聽(tīng)熟背誦一篇。我們建議大家采用鐘道隆老師的聽(tīng)寫(xiě)法，聽(tīng)一句寫(xiě)一句，聽(tīng)不懂再反復(fù)，直到最后實(shí)在寫(xiě)不出再看原文，這樣每次能擊中你聽(tīng)力中最薄弱的環(huán)節(jié)，特別有效。
7. 對(duì)于篇章的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)為沒(méi)有比背誦法更好的了。先聽(tīng)標(biāo)準(zhǔn)音一句一句聽(tīng)得滾瓜爛熟，再背誦。
英語(yǔ)四六級(jí)考試經(jīng)驗(yàn)總結(jié)要考就過(guò)篇十七
1.大學(xué)英語(yǔ)四、六級(jí)考試已引起全國(guó)各高等院校及有關(guān)教育領(lǐng)導(dǎo)部門(mén)對(duì)大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的重視，調(diào)動(dòng)了師生的積極性。效度研究的大量統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)和實(shí)驗(yàn)材料證明大學(xué)英語(yǔ)四、六級(jí)考試不但信度高，而且效度高，符合大規(guī)模標(biāo)準(zhǔn)化考試的質(zhì)量要求，能夠按教學(xué)大綱的.要求反映我國(guó)大學(xué)生的英語(yǔ)水平，因此有力地推動(dòng)了大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)大綱的貫徹實(shí)施，促進(jìn)了我國(guó)大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)水平的提高。
2.大學(xué)英語(yǔ)考試每年為我國(guó)大學(xué)生的英語(yǔ)水平提供客觀的描述。由于大學(xué)英語(yǔ)四、六級(jí)考試廣泛采用現(xiàn)代教育統(tǒng)計(jì)方法，分?jǐn)?shù)經(jīng)過(guò)等值處理，因此保持歷年考試的分?jǐn)?shù)意義不變。
3.由于大學(xué)英語(yǔ)四、六級(jí)考試采用正態(tài)分制，使每次考試后所公布的成績(jī)含有大量信息，成為各級(jí)教育行政部門(mén)進(jìn)行決策的動(dòng)態(tài)依據(jù)，也為各校根據(jù)本校實(shí)際情況采取措施提高教學(xué)質(zhì)量提供了反饋信息。
4.大學(xué)英語(yǔ)四、六級(jí)考試從命題、審題、考務(wù)組織、統(tǒng)計(jì)分析到成績(jī)發(fā)布已形成一套完整的制度，是一項(xiàng)組織得較好的、嚴(yán)格按照標(biāo)準(zhǔn)化考試質(zhì)量要求進(jìn)行的大規(guī)?？荚?。
5.大學(xué)英語(yǔ)考試已經(jīng)得到社會(huì)的承認(rèn)，目前已經(jīng)成為各級(jí)人事部門(mén)錄用大學(xué)畢業(yè)生的標(biāo)準(zhǔn)之一，產(chǎn)生了一定的社會(huì)效益。
英語(yǔ)四六級(jí)考試經(jīng)驗(yàn)總結(jié)要考就過(guò)篇十八
各位同學(xué)：
2012月大學(xué)英語(yǔ)四六級(jí)考試網(wǎng)報(bào)工作現(xiàn)已開(kāi)通。全日制普通本、?？茖W(xué)生大學(xué)英語(yǔ)四、六級(jí)考試的報(bào)名和繳費(fèi)工作在網(wǎng)上進(jìn)行，研究生、自考生的報(bào)名工作分別由研究生院和繼續(xù)教育學(xué)院組織，具體通知以研究生院、繼續(xù)教育學(xué)院的通知為準(zhǔn)。凡有意報(bào)考的同學(xué)請(qǐng)及時(shí)登陸教務(wù)管理系統(tǒng)查看報(bào)名繳費(fèi)指南，完成信息核對(duì)和報(bào)名繳費(fèi)工作。報(bào)名繳費(fèi)時(shí)間截止至9月18日24時(shí)，逾期未完成報(bào)名及繳費(fèi)的視為自動(dòng)放棄報(bào)考資格。
報(bào)名條件。
報(bào)名參加2016年12月大學(xué)英語(yǔ)四六級(jí)考試的學(xué)生需同時(shí)具備以下條件：
(1)具有湖北大學(xué)全日制普通本?？茖W(xué)籍的在校生。
(2)在12月和2016年6月考試中無(wú)考試舞弊記錄。
(3)英語(yǔ)四級(jí)報(bào)考者應(yīng)是：2013級(jí)至2015級(jí)本科生(不含英語(yǔ)類、翻譯專業(yè))，2014級(jí)?？粕?BR> 英語(yǔ)六級(jí)報(bào)考者應(yīng)是：英語(yǔ)四級(jí)成績(jī)?cè)?25分及以上者。
報(bào)名、繳費(fèi)時(shí)間。
2016年9月5日――18日24時(shí)。
網(wǎng)址：/(湖北大學(xué)教務(wù)管理系統(tǒng))。
報(bào)名信息簽名確認(rèn)。
9月23日以班級(jí)為單位到學(xué)院教學(xué)辦領(lǐng)取“班級(jí)報(bào)考信息匯總表”，經(jīng)每位考生簽名確認(rèn)后，于9月27日17時(shí)之前學(xué)院集中收齊后交教務(wù)處316辦公室，逾期視為自動(dòng)放棄考試資格。
其他事項(xiàng)。
發(fā)現(xiàn)報(bào)名信息有誤或無(wú)照片者，請(qǐng)速到教務(wù)處學(xué)籍辦(綜合樓304室)更正信息或提交電子照片，并在9月18日24時(shí)之前重新登錄系統(tǒng)，進(jìn)行網(wǎng)報(bào)和繳費(fèi)。
(2)每人限報(bào)一個(gè)語(yǔ)種級(jí)別(即四級(jí)、六級(jí)不能同時(shí)報(bào)考)。考生需認(rèn)真核對(duì)報(bào)名信息，報(bào)考級(jí)別尤其不能出錯(cuò)，凡未認(rèn)真核對(duì)個(gè)人信息導(dǎo)致上報(bào)信息錯(cuò)誤的、不按條件報(bào)考而產(chǎn)生不良后果的，均由考生自行承擔(dān)責(zé)任。
(3)考生在進(jìn)行一卡通或者支付寶繳費(fèi)時(shí)，務(wù)必要等“繳費(fèi)完成”界面跳回到“教務(wù)系統(tǒng)報(bào)名”界面后再進(jìn)行其他操作，否則繳費(fèi)可能不成功。
(4)為確保數(shù)據(jù)準(zhǔn)時(shí)上報(bào)考試中心，9月18日以后教務(wù)處不再受理補(bǔ)報(bào)名和退報(bào)名。凡錯(cuò)過(guò)報(bào)名的考生，請(qǐng)關(guān)注上半年的報(bào)名工作安排。
(5)報(bào)名期間，如遇問(wèn)題，請(qǐng)及時(shí)聯(lián)系教務(wù)處考務(wù)管理辦公室。
辦公地址：綜合樓316室。
咨詢電話：88661165(肖老師)。
英語(yǔ)四六級(jí)考試經(jīng)驗(yàn)總結(jié)要考就過(guò)篇十九
中心校區(qū)(含基礎(chǔ)園區(qū))、南湖校區(qū)各有關(guān)單位及考生：
按照教育部考試中心通知精神，20全國(guó)大學(xué)外語(yǔ)四、六級(jí)考試定于6月17日舉行(上午9時(shí)開(kāi)考英語(yǔ)四級(jí)、日語(yǔ)四級(jí)、德語(yǔ)四級(jí)、俄語(yǔ)四級(jí)和法語(yǔ)四級(jí)，下午3時(shí)開(kāi)考英語(yǔ)六級(jí)、日語(yǔ)六級(jí)、德語(yǔ)六級(jí)和俄語(yǔ)六級(jí))。根據(jù)吉林省教育考試院日前發(fā)布的《關(guān)于做好2017年6月吉林省全國(guó)大學(xué)英語(yǔ)四、六級(jí)考試報(bào)名工作的通知》精神及我校總體安排和實(shí)際情況，注冊(cè)與考試中心負(fù)責(zé)前衛(wèi)校區(qū)(含基礎(chǔ)園區(qū))、南湖校區(qū)學(xué)生的報(bào)名工作。我校東區(qū)(南嶺校區(qū))、北區(qū)(朝陽(yáng)校區(qū))、醫(yī)學(xué)部(新民校區(qū))、西區(qū)(和平校區(qū))的報(bào)名工作，由各校區(qū)教務(wù)辦負(fù)責(zé)。符合報(bào)名條件的學(xué)生，請(qǐng)關(guān)注并遵照本校區(qū)教務(wù)辦通知進(jìn)行報(bào)名，考生不得跨校區(qū)報(bào)考，嚴(yán)禁到校外考點(diǎn)報(bào)名。現(xiàn)將前衛(wèi)校區(qū)(含基礎(chǔ)園區(qū))、南湖校區(qū)大學(xué)外語(yǔ)四、六級(jí)考試報(bào)名工作具體要求通知如下。
一、報(bào)名條件。
(一)全日制本科、?？?、研究生在校生。
(二)修完及正在修讀大學(xué)外語(yǔ)四級(jí)課程的學(xué)生才能報(bào)考四級(jí)。
(三)四級(jí)達(dá)到一定分?jǐn)?shù)要求(425分以上含425分)的學(xué)生才能報(bào)考六級(jí)。
(四)2016級(jí)匡亞明班、唐敖慶班、李四光班、卓越計(jì)劃班、半導(dǎo)體化學(xué)班、臨床醫(yī)學(xué)七年制、口腔醫(yī)學(xué)七年制、白求恩醫(yī)學(xué)班、醫(yī)事法學(xué)專業(yè)可以報(bào)考。
(五)由于各校區(qū)均設(shè)有四、六級(jí)考場(chǎng)，注冊(cè)與考試中心只接收前衛(wèi)校區(qū)(含基礎(chǔ)園區(qū))、南湖校區(qū)全日制在籍統(tǒng)招本(專)科生及研究生報(bào)考。
二、報(bào)名辦法。
根據(jù)省考試院要求，本次大學(xué)英語(yǔ)四、六級(jí)考試報(bào)名采取在吉林自考信息網(wǎng)填表，前衛(wèi)校區(qū)(含基礎(chǔ)園區(qū))、南湖校區(qū)的考生采取在注冊(cè)與考試中心網(wǎng)站網(wǎng)上付費(fèi)的方式進(jìn)行(其他校區(qū)繼續(xù)沿用與往次一樣的.付費(fèi)方式，具體付費(fèi)方式以校區(qū)教務(wù)辦通知為準(zhǔn))。請(qǐng)前衛(wèi)校區(qū)(含基礎(chǔ)園區(qū))、南湖校區(qū)的考生務(wù)必按要求在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成網(wǎng)上填表，同時(shí)務(wù)必在規(guī)定時(shí)間內(nèi)進(jìn)行網(wǎng)上付費(fèi)，如考生網(wǎng)上填表后不進(jìn)行網(wǎng)上付費(fèi)，將可能影響下一次報(bào)名考試，請(qǐng)報(bào)名時(shí)慎重考慮。
(一)網(wǎng)上填表：符合條件的考生請(qǐng)于3月10日8:00時(shí)至3月17日16:00時(shí)登陸吉林自考信息網(wǎng)(/)進(jìn)行網(wǎng)上填表。
1.考生請(qǐng)仔細(xì)核對(duì)本人選填信息是否正確，特別注意姓名、身份證號(hào)碼、院系、班級(jí)、學(xué)歷等信息?？忌诰W(wǎng)上自行填寫(xiě)個(gè)人信息時(shí)，要和本人有效身份證上的姓名、證件號(hào)碼一致，確保填寫(xiě)信息的準(zhǔn)確性和真實(shí)性。否則將會(huì)影響考生正常參加考試及辦理成績(jī)報(bào)告單。
2.具體操作方法為：點(diǎn)擊“開(kāi)始網(wǎng)上報(bào)名”進(jìn)入后，選擇注冊(cè)新賬戶，填寫(xiě)相關(guān)信息，其中email將作為登陸系統(tǒng)的帳號(hào)，務(wù)必認(rèn)真準(zhǔn)確填寫(xiě)，并請(qǐng)記牢密碼;賬號(hào)注冊(cè)成功后，請(qǐng)按照用戶名登陸，仔細(xì)閱讀考生協(xié)議，并選擇“我同意上述協(xié)議”按鈕，完成具體的報(bào)名信息填寫(xiě)及上傳照片。
(二)網(wǎng)上上傳照片(考生所上傳的照片將打印在成績(jī)報(bào)告單上)。
照片要求，近期正面免冠，尺寸：320*240(高*寬，單位：像素);彩色照片，淺藍(lán)色背景;30k字節(jié)以內(nèi);jpg格式。
上傳照片時(shí)務(wù)必進(jìn)行到最后一步，上傳成功后，請(qǐng)注意照片下方“當(dāng)前狀態(tài)”信息提示，確認(rèn)沒(méi)有問(wèn)題后點(diǎn)擊“點(diǎn)此確認(rèn)”按鈕，可以看到“當(dāng)前狀態(tài)”為“審核狀態(tài)：等待工作人員審核”;在網(wǎng)上付費(fèi)成功后且照片合格的情況下，考生請(qǐng)于3月30日查詢?cè)摖顟B(tài)，顯示審核通過(guò)，表示報(bào)名結(jié)束。
如考生照片不符合要求、圖像信息不清晰或數(shù)據(jù)信息不準(zhǔn)確等將導(dǎo)致報(bào)名不成功，由考生本人承擔(dān)全部責(zé)任。
(三)付費(fèi)方式。
考生網(wǎng)上填表、上傳照片成功后請(qǐng)于3月22日8:00時(shí)至3月24日15:選擇網(wǎng)站右側(cè)“網(wǎng)上報(bào)名”欄內(nèi)“全國(guó)大學(xué)外語(yǔ)四六級(jí)考試(cet)”進(jìn)行網(wǎng)上付費(fèi)。
1.為方便考生網(wǎng)上付費(fèi)，本次考試采用易寶支付系統(tǒng)在線支付報(bào)名費(fèi)，該系統(tǒng)可接受中國(guó)銀行、中國(guó)交通銀行、中國(guó)工商銀行、中國(guó)建設(shè)銀行、中國(guó)農(nóng)業(yè)銀行等22家網(wǎng)上銀行進(jìn)行在線支付業(yè)務(wù)。
2.按照《省物價(jià)局、省財(cái)政廳關(guān)于大學(xué)英語(yǔ)四、六級(jí)考試收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)》的規(guī)定，凡參加大學(xué)外語(yǔ)四、六級(jí)考試的考生每人每次報(bào)考時(shí)交納報(bào)考費(fèi)30元人民幣?？忌W(wǎng)上填表并上傳照片后點(diǎn)擊“在線支付”繳納報(bào)名費(fèi)30元，網(wǎng)上支付時(shí)銀行加收1%手續(xù)費(fèi)。
3.為確保資金安全，提醒考生不要到網(wǎng)吧進(jìn)行網(wǎng)上付費(fèi)。
4.網(wǎng)上付費(fèi)后返回報(bào)名界面輸入姓名和身份證號(hào)，如顯示“您已經(jīng)付費(fèi)成功付費(fèi)時(shí)間為xxxx”表示已經(jīng)付費(fèi)成功。
注：由于注冊(cè)與考試中心報(bào)考人數(shù)較多，報(bào)名方式特殊，報(bào)名后需要審核數(shù)據(jù)，安排考場(chǎng)等，考試中心網(wǎng)上填表截止時(shí)間為17日，網(wǎng)上付費(fèi)截止時(shí)間為24日，請(qǐng)考生務(wù)必在此規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成報(bào)名。按省考試院文件要求，報(bào)名工作在規(guī)定時(shí)間結(jié)束后，不設(shè)立補(bǔ)報(bào)環(huán)節(jié)，不再辦理任何補(bǔ)報(bào)手續(xù)和數(shù)據(jù)更改事宜，為此要求考生一定要高度重視，相互轉(zhuǎn)告，以免漏報(bào)。
英語(yǔ)四六級(jí)考試經(jīng)驗(yàn)總結(jié)要考就過(guò)篇二十
作文題目在試題冊(cè)背面，寫(xiě)作與聽(tīng)力理解在答題卡1上作答，閱讀和翻譯在答題卡2上作答。
9:00 發(fā)答題卡1、答題卡2和試題冊(cè)。閱讀“敬告考生”、檢查條形碼、答題卡的.印刷質(zhì)量、粘貼條形碼、填寫(xiě)個(gè)人信息。沒(méi)有粘貼條形碼將沒(méi)有成績(jī)。考生不得提前翻閱試題冊(cè)，否則按違規(guī)處理。
9:10 考試正式開(kāi)始，寫(xiě)作考試(30分鐘)，用黑色簽字筆在答題卡1上作答。
9:40 考生帶上耳機(jī)，打開(kāi)試題冊(cè)，進(jìn)行聽(tīng)力考試(30分鐘)。
10:10 聽(tīng)力考試結(jié)束，考生停止答題并摘下耳機(jī)，收答題卡1。
10:15 作答閱讀和翻譯部分。教師檢查答題卡1上條形碼粘貼及個(gè)人信息填寫(xiě)情況。記錄缺考考生信息。
11:25考試結(jié)束，考生立即停止答題，收試題冊(cè)和答題卡2。清點(diǎn)答題卡、試題冊(cè)都有30份后，組織考生離場(chǎng)。答題卡、試題冊(cè)考生不可帶出考場(chǎng)。
請(qǐng)考生注意：手機(jī)等通訊設(shè)備不得帶入考場(chǎng)，否則以作弊論處?？忌型静豢呻x場(chǎng)，若離場(chǎng)(如上廁所)，不可回考場(chǎng)，需報(bào)告樓棟負(fù)責(zé)人，由流動(dòng)監(jiān)考員或保安帶到考務(wù)辦公室，等考試結(jié)束后方可離開(kāi)。
15:00 發(fā)答題卡1、答題卡2和試題冊(cè)。閱讀“敬告考生”、檢查條形碼、答題卡的印刷質(zhì)量、粘貼條形碼、填寫(xiě)個(gè)人信息。沒(méi)有粘貼條形碼將沒(méi)有成績(jī)。考生不得提前翻閱試題冊(cè)，否則按違規(guī)處理。
15:10 考試正式開(kāi)始，寫(xiě)作考試(30分鐘)，用黑色簽字筆在答題卡1上作答。
15:40 考生帶上耳機(jī)，打開(kāi)試題冊(cè)，進(jìn)行聽(tīng)力考試(30分鐘)。
16:10 聽(tīng)力考試結(jié)束，考生停止答題并摘下耳機(jī)，收答題卡1。
16:15 作答閱讀和翻譯部分。教師檢查答題卡1上條形碼粘貼及個(gè)人信息填寫(xiě)情況。記錄缺考考生信息。
17:25 考試結(jié)束，考生立即停止答題，收試題冊(cè)和答題卡2。清點(diǎn)答題卡、試題冊(cè)都有30份后，組織考生離場(chǎng)。答題卡、試題冊(cè)考生不可帶出考場(chǎng)。
請(qǐng)考生注意：手機(jī)等通訊設(shè)備不得帶入考場(chǎng)，否則以作弊論處?？忌型静豢呻x場(chǎng)，若離場(chǎng)(如上廁所)，不可回考場(chǎng)，需報(bào)告樓棟負(fù)責(zé)人，由流動(dòng)監(jiān)考員或保安帶到考務(wù)辦公室，等考試結(jié)束后方可離開(kāi)。
英語(yǔ)四六級(jí)考試經(jīng)驗(yàn)總結(jié)要考就過(guò)篇二十一
各類全日制成人高等院校?？?、本科在校生和在讀研究生，只有修完大學(xué)英語(yǔ)六級(jí)課程，且英語(yǔ)四級(jí)考試成績(jī)達(dá)425分及以上，才有資格報(bào)考英語(yǔ)六級(jí)考試。
1.修完大學(xué)英語(yǔ)六級(jí)課程且參加大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)考試成績(jī)達(dá)到425分以上(含425分)，才能報(bào)考大學(xué)英語(yǔ)六級(jí)考試。
2.考生一律在就讀學(xué)校報(bào)名、考試。
3.報(bào)考日語(yǔ)四六級(jí)、德語(yǔ)四六級(jí)、俄語(yǔ)四六級(jí)、法語(yǔ)四級(jí)考試的學(xué)生，比照上述規(guī)定進(jìn)行資格審查，但報(bào)考小語(yǔ)種六級(jí)不對(duì)四級(jí)成績(jī)做要求。
各有關(guān)考點(diǎn)要認(rèn)真執(zhí)行上述要求，嚴(yán)格按照?qǐng)?bào)名條件審核考生的報(bào)考資格，嚴(yán)禁接受社會(huì)人員報(bào)名，不得接納非本校學(xué)生報(bào)名。
注意事項(xiàng)：
1、本校已設(shè)考點(diǎn)的在校學(xué)生不能跨校參加考試，各考點(diǎn)只接受本?？忌鷪?bào)名。
2、考試日若考生在外地實(shí)習(xí)，由該校教務(wù)處通過(guò)省自考辦與考生實(shí)習(xí)地的省級(jí)教育考試機(jī)構(gòu)聯(lián)系，以確定此類考生的借考地點(diǎn)并報(bào)教育部考試中心備查。實(shí)習(xí)考生在實(shí)習(xí)地參加考試。
3、在校的專、本科學(xué)生憑本人的身份證和學(xué)生證報(bào)考四級(jí)，憑本人的身份證和四級(jí)合格證書(shū)或四級(jí)成績(jī)?yōu)?25分以上(含425分)可報(bào)考六級(jí)?，F(xiàn)役軍人符合上述條件的憑軍官證或?qū)W員證報(bào)考相應(yīng)級(jí)別。報(bào)名時(shí)各考點(diǎn)要嚴(yán)格審查考生提供的身份證件和證書(shū)原件，確認(rèn)是本校學(xué)生。
4、大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)、大學(xué)英語(yǔ)六級(jí)、小語(yǔ)種這三種考試中，每個(gè)考生只能報(bào)其中一種。如果同時(shí)報(bào)兩種以上考試，將取消其考試資格。