通過編寫教案，教師能夠更好地把握教學(xué)進度和教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。教案應(yīng)該充分考慮學(xué)生的個體差異，為不同的學(xué)生提供個性化的學(xué)習(xí)支持。以下是小編為大家收集的一些教案范例，大家可以參考一下。這些教案是經(jīng)過多位教師實際應(yīng)用和改進的，具有一定的指導(dǎo)意義。在教學(xué)過程中，我們可以根據(jù)教案的編寫方法和思路，靈活運用，提高教學(xué)效果。教案的編寫是教師教學(xué)工作的一項重要內(nèi)容，它可以幫助教師合理安排教學(xué)活動，提高教學(xué)效果。希望大家在編寫教案的過程中，能夠借鑒這些范例，結(jié)合自身的實際情況，創(chuàng)造出更加適合學(xué)生學(xué)習(xí)的教學(xué)環(huán)境。
小班春天來啦教案篇一
教學(xué)目標(biāo)：
1、在音樂和游戲中感受春天的美，培養(yǎng)幼兒熱愛大自然。
2、了解春天主要特征，結(jié)合肢體動作大膽表演。
3、在欣賞音樂的基礎(chǔ)上完整學(xué)唱歌曲。
教學(xué)準(zhǔn)備：
磁帶、春天背景圖（花、柳樹、蝴蝶、蜜蜂、小白兔）。
教學(xué)過程：
一、聽《春天》音樂自由進場。
二、出示春天背景圖。
1、圖片上有什么？是什么季節(jié)？
2、春天美嗎？你們喜歡春天嗎？
三、了解春天的主要特征。
1、你知道春天有哪些特征？
2、根據(jù)幼兒回答逐一出示圖片，并請幼兒表演（花、柳樹、蝴蝶、蜜蜂、小白兔）。
3、教師以故事形式小結(jié)。
四、幼兒學(xué)唱歌曲。
1、播放音樂，讓幼兒感受聆聽春天美。
2、教師范唱。
3、幼兒學(xué)唱。
五、表演唱。
1、教師示范表演唱。
2、幼兒練習(xí)表演唱。
3、分角色表演。
六、游戲。
1、教師扮老虎出場，進入游戲。
2、“老虎”帶領(lǐng)小動物出場。
小班春天來啦教案篇二
1、加深對春天的認識，初步理解第一段歌詞，學(xué)會跟唱。
2、萌發(fā)對春天喜愛的情感。
【活動準(zhǔn)備】。
各種小動物的頭飾，事前幼兒對春天已有過認識和觀察。
【活動過程】。
一、韻律活動：《春天》。
2、幼兒坐到位后，請幼兒都互相觀察一下教室里都有哪些小動物；
3、請幼兒說說聽了這首歌曲之后感受怎么樣？（幼兒自由回答）。
二、欣賞旋律，感受樂曲歡快情緒，知道歌曲的名字。
1、教師再次彈奏歌曲旋律，請幼兒說說自己聽了這首歌曲覺得怎么樣？
三、新授歌曲。
1、教師清唱歌曲的`第一段，請幼兒說說你聽到些什么？
2、教師范唱第二遍，可以邊唱邊畫；
3、教師邊指圖片邊清唱，幫助幼兒進一步理解歌詞，可以讓幼兒輕輕跟唱；
4、教師帶領(lǐng)幼兒邊根據(jù)歌詞內(nèi)容邊有節(jié)奏的朗誦1—2遍；
5、在《春天》的伴奏下，幼兒做歡快動作。
小班春天來啦教案篇三
活動目標(biāo)：
1、感受春天來臨的美好和喜悅。
2、能用自己喜歡的方式表達對春天的喜愛。
3、能從花、草、樹木和人的服飾變化中感知初春的主要特征，知道春天來了。
活動準(zhǔn)備：
課件、打擊樂器若干、《春天》音樂帶。
活動過程：
一、開始部分。
教師組織談話?！靶∨笥?，現(xiàn)在是什么季節(jié)？（春天）你是怎樣知道春天來了？從什么地方看出來的？”
二、基本部分。
1、教師出示課件演示稿，請幼兒觀察圖片上都有什么？然后教師提問：“春天到底是怎樣來得呢？”
2、教師配樂朗誦詩歌《春天是這樣來的》，請幼兒欣賞并思考：
（1）你聽到詩歌里說誰來了？
（2）小溪、柳樹、春筍是怎樣來得？（唱著歌來的、跳著舞來的、放著鞭炮來的）。
3、幼兒欣賞課件，教師朗誦詩歌，鼓勵幼兒大膽地用動作表達自己的感受。
（1）小溪是怎樣來得？請幼兒學(xué)小溪唱歌，發(fā)出叮咚、叮咚的聲音。
（2）柳樹是怎樣來得？請幼兒學(xué)柳樹隨風(fēng)飄動的樣子。
（3）春筍是怎樣來得？請幼兒學(xué)春筍鉆出泥土的樣子。
4、引發(fā)幼兒展開豐富的想像，說說聽了這首詩歌自己還想到了春天里的什么。鼓勵幼兒自由表現(xiàn)自己想像中的春天的景物。
三、結(jié)束部分。
教師帶幼兒出去尋找美麗的春天，盡情表現(xiàn)迎接春天到來的喜悅心情。
延伸活動：
教育幼兒愛護春天的花卉、小草，不攀折嫩枝葉等。
小班春天來啦教案篇四
1．感知春天的主要自然現(xiàn)象，并從中感受到春天的美。
2．培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣，是幼兒愿意參加體育活動。
3．愛護花草樹木，不亂摘、亂踏。
4．激發(fā)幼兒的認識興趣，培養(yǎng)幼兒主動學(xué)習(xí)的態(tài)度與欲望。
1．知道春天來了，花兒開放了，柳樹發(fā)芽了，小草變綠了，蠶豆長高并結(jié)豆莢了，天氣變暖和了小朋友衣服穿少了。
2．培養(yǎng)幼兒對木偶劇的興趣，通過談話、朗誦等活動，發(fā)展幼兒的口語表達能力。
3．復(fù)習(xí)鞏固1、2，認識3。
4．能情緒愉快地用好聽的聲音唱歌不，會聽前奏，整齊地開始唱。并愿意為歌詞創(chuàng)編動作。
5．學(xué)習(xí)撕貼的步驟和技巧（摸漿糊、粘貼、擦手）；愿意玩泥，自己做出簡單的物體，練習(xí)大片涂色。
6．午睡時自己脫鞋子、解扣子。
7．聽別人說話時，知道眼睛看著別人；學(xué)會正確使用禮貌用語。
8．能鉆過70厘米高的“山洞”；學(xué)習(xí)縱跳摸高，跳時身體保持平衡。
語言：
欣賞故事《三只蝴蝶》談話《春天的`電話》；
兒歌《春天到》兒歌《春天來啦》兒歌《金鉤鉤》；
兒歌《花兒好看我不摘》。
音樂：
歌曲《春天》《小魚游游》《青蛙》；
律動《爸爸媽媽都來看》《摘果子》《洗手帕》《鋤地》《蜜蜂做工》。
數(shù)學(xué)：
《復(fù)習(xí)1、2》《認識數(shù)字3》游戲《排套盒》”游戲《配對》。
美術(shù)：
粘貼《柳條》手指點畫《小蝌蚪》涂色《美麗的花》；
手印畫《小魚游游―添畫泡泡》印章畫《蔬菜印畫》手工《做沙錘》。
社會：
戶外踏青觀察柳樹觀察金魚觀察小蝌蚪認識蝴蝶花種植蔬菜春游。
體育：
游戲：捉迷藏捉蝴蝶
環(huán)境布置：飼養(yǎng)小蝌蚪種植植物布置春天環(huán)境主題墻。
家長工作：與幼兒進行戶外活動，引導(dǎo)幼兒觀察春天樹木、花草的變化，感受春天的美。
小班春天來啦教案篇五
活動目標(biāo)：
1、知道小草綠了，花兒開了，春天來了。
2、愿意用完整的語言來表述自己的感受。
3、體驗明顯的季節(jié)特征。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動準(zhǔn)備：
幼兒園戶外（選擇到有開花的樹邊上）。
活動過程：
一、觀察小草的變化。
1、看看草地上小草有什么變化？（發(fā)芽，變綠了）。
2、讓幼兒輕輕滴摸摸小草，在草地上躺一躺是什么感受？
3、教師引導(dǎo)幼兒把小草扒開，看看小草下面有什么秘密？
4、聞聞小草是什么味道的？
教師小結(jié)：春天來了，小草發(fā)芽了，會長出嫩嫩地芽，小草的根在地下面。
二、觀察春天的花朵。
1、帶領(lǐng)幼兒找找看看幼兒園里什么花開了？
2、這個花叫什么名字？是什么顏色的？
3、每一朵花是一樣的嗎？它們有什么變化？
4、教師小結(jié)：春天來了，很多花都開了，有的開花了，有的還是花骨朵，春天的花是五顏六色的。
活動反思：
結(jié)合春季讓孩子自由的在園內(nèi)的草地上感受春天的到了。孩子們都是通過自己的眼睛觀察發(fā)現(xiàn)的，小草發(fā)芽了，花開了，在教師的引導(dǎo)下發(fā)現(xiàn)它們的變化和不同。而且孩子們還發(fā)現(xiàn)原來冬天的時候小草的根就在地底下，并沒有死去，到了春天就會長出來。
通過本次周末活動孩子們能關(guān)注自己周圍的環(huán)境的變化，喜歡觀察、發(fā)現(xiàn)問題。
小班春天來啦教案篇六
1、初步學(xué)唱并理解歌曲，加深對春天的認識。
2、嘗試用動作來表現(xiàn)歌曲，感受歌曲的優(yōu)美旋律。
1、“春天”的課件。
2、“春天”的圖片若干。
1、小朋友們，現(xiàn)在是什么季節(jié)呀？（春天）天氣怎么樣？（真好）春天天氣真好，我們開上小汽車去找找春天吧！
2、瞧，我們來到哪里了，你發(fā)現(xiàn)了什么？
——教師邊播放課件邊提問講述。
指：春天天氣真好，花兒都開了，可以用什么動作來表示美麗的花開了！
楊柳樹枝長出了嫩綠的葉子，對著我們怎么樣？你能用好看的動作表示嗎？
誰飛來了？（蝴蝶姑娘）來干什么？你聽，誰在嗡嗡叫？（蜜蜂）還來了誰？小白兔怎么來的？（小白兔兒一跳一跳又一跳）。
3、小動物們看到這么美的`春天，高興地唱起歌來，你聽！
——你聽到了什么？（教師根據(jù)幼兒的回答依次出示相應(yīng)的圖片，進行單句學(xué)唱）。
1、輕聲跟唱。
2、通過隱藏圖片幫助幼兒記憶歌詞。
3、脫離圖譜進行演唱。
1、你能用漂亮的動作來表現(xiàn)這首歌曲嗎？請個別幼兒上來進行表演，其余幼兒演唱歌曲。
3、結(jié)束：幼兒園的春天也很美麗，我們一起開車去找找吧?。ā?BR> 小班春天來啦教案篇七
活動目標(biāo)：
1．讓幼兒在看看、說說、玩玩中，理解兒歌內(nèi)容，激發(fā)幼兒大膽說話的愿望。
2．初步理解詩歌內(nèi)容，并喜歡用動作表達自己對詩歌的感受。
3．感知春天的美景激發(fā)幼兒熱愛春天、熱愛大自然的情感。
活動準(zhǔn)備：
1．課前帶幼兒觀察春景，積累粗淺的感性經(jīng)驗。
2．多媒體課件《畫春天》。
3．歌曲《春天》磁帶一份。配樂詩歌朗誦《畫春天》。
活動過程：
一、表演唱《春天》。
二、通過課件初步感受詩歌的內(nèi)容。
1．點擊課件（紅紅的桃花咪咪笑，有笑臉的桃花）。
2．繼續(xù)課件：綠綠的柳枝彎彎腰（擬人化，柳樹手插腰）。
3．繼續(xù)課件：燕子高高飛。
4．繼續(xù)課件：花蝴蝶“小朋友們別忘了還有我呢！”
三、完整欣賞兒歌。
1．彩筆畫出的春天真美，讓我一起來完整地聽一聽，仔細地看一看。
2．播放多媒體課件。
3．根據(jù)兒的回答，課件演示相應(yīng)的畫面。
四、朗誦兒歌。
1．讓我們用好聽的聲音來說一說彩筆畫出的春天。
2．播放多媒體課件。看畫面，朗誦兒歌。
五、分角色表演兒歌。
六、活動結(jié)束。
小班春天來啦教案篇八
這一活動是在“美麗的春天”這一主題中生成的，我發(fā)現(xiàn)幼兒對于春天的花特別感興趣，針對小班幼兒手腦協(xié)調(diào)能力還不夠好，我試著讓幼兒在剪花的過程中練習(xí)剪弧形。幼兒期是語言的敏感期，他們的接受能力很快，我們班一日生活中貫穿了雙語教學(xué)，結(jié)合這兩點，我設(shè)計了這節(jié)雙語美工活動。
1、引導(dǎo)幼兒掌握使用剪刀的正確方法，并學(xué)習(xí)剪弧線。
2、在感知辨認紅、黃、藍顏色的基礎(chǔ)上，能用英語表達。
3、通過活動讓幼兒體驗到游戲的快樂。
1、紅黃藍色的長方形紙條若干。
2、教室兩面草地的底版。
3、錄音機、磁帶、剪刀、漿糊、抹布。
“紙條寶寶可調(diào)皮了，它們爬呀爬呀爬到我的頭上，你們看，它們變成了什么？”
“它們又爬呀爬，爬到我腰里，這會兒它們又變成了什么？”
“紙條寶寶變了那么多好玩的東西，它現(xiàn)在要請小朋友幫忙了，它們想變成春天五顏六色的花，小朋友想想，我們可以怎樣幫助它們呢？”
小班春天來啦教案篇九
春天，這就是一個萬物復(fù)蘇、生機勃勃的季節(jié)，對于這種季節(jié)變化，幼兒非常好奇，家長也會帶孩子到公園等地踏青游玩，所以幼兒對春天的特征以及春天的美有一定的認知，但都就是零散的，所以他們對春天的認識有一定的片面性，《綱要》中指出：引導(dǎo)孩子接觸自然環(huán)境，使之感受自然界的美與奧妙，激發(fā)幼兒的好奇心和認識興趣，因此，我設(shè)計了本次教學(xué)活動，讓幼兒在輕松快樂的環(huán)境中感知春天美、了解春天的特征。
根據(jù)小班孩子的實際情況和年齡特點，我從認知、能力、情感三方面確立了本次活動的教學(xué)目標(biāo)：
1、感知春天，了解春天的特征。（了解春天的季節(jié)特征，感受春天的美）
2、感知春天美，嘗試欣賞春天美。（通過貼貼、畫畫、講講等方式表達對春天的認識和喜愛）
根據(jù)教學(xué)目標(biāo)，我把本次教學(xué)活動的重點定位于：感知春天，了解春天的特征。難點定位于：感知春天美，嘗試欣賞春天美。（根據(jù)教學(xué)目標(biāo)，我把本次教學(xué)活動的重點定位于：了解春天的季節(jié)特征，感受春天的美。難點定位于：通過貼貼、畫畫、講講等方式表達對春天的認識和喜愛。）
為了更好的服務(wù)于本次教學(xué)活動，達到教學(xué)目標(biāo)，完成教學(xué)內(nèi)容，我做了以下準(zhǔn)備：
物質(zhì)：
1、有部分春天景物的半成品的底板。（春天的背景圖）
2、剪好的柳樹枝葉、花等動植物。（剪好的柳樹枝葉、花、小蝌蚪等動植物）
3、一首有關(guān)于春天的歌曲。（春天的圖片）
經(jīng)驗：
1、孩子踏青、游公園的經(jīng)歷。
2、熟悉的關(guān)于春天的歌曲表演
根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)需要，我設(shè)計了以下四個環(huán)節(jié)：
1、談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。
在這一環(huán)節(jié)，用談話、回憶的方式，激發(fā)幼兒興趣，引出課題：春天來了。
2、借用圖片了解春天的特征，感受春天的美。
出示春天的圖片，讓幼兒感受春天美。
在這一環(huán)節(jié)中，讓幼兒看圖片，系統(tǒng)了解春天的特征，感受春天美。
3、完成春天貼圖，表達對春天的認識和喜愛。
將剪好的柳樹枝葉、花等動植物發(fā)給每一個小朋友，讓幼兒合作完成背景圖。
在這一環(huán)節(jié)中，讓幼兒合作完成春天貼畫，集體討論問題，了解春天的特征。解決了重點及部分難點。
4、播放歌曲，結(jié)束活動。
播放歌曲，師生共同表演，幼兒可隨歌曲隨意舞蹈。在輕松的氛圍中結(jié)束活動。
以上就是我設(shè)計的活動內(nèi)容，活動主要有以下特點：
1、以幼兒為主體，教師為主導(dǎo)，促進幼兒學(xué)習(xí)的主動性
在活動中，我以幼兒為主體，讓幼兒說一說、貼一貼、看一看、學(xué)一學(xué)，喜歡春天。教師的主導(dǎo)地位則體現(xiàn)在尊重、鼓勵幼兒，及時反饋，總結(jié)梳理所學(xué)知識。
2、運用有效的教學(xué)方法和手段，促進幼兒能力的提高。
在活動中，我主要用了討論法、操作法和觀察法，用討論法，讓幼兒回憶和父母一起游玩的情景，激發(fā)幼兒興趣。操作法，提高幼兒動手能力，從動手中獲得知識。觀察法，培養(yǎng)幼兒集中注意力，從觀察中，了解春天的特征，感知春天美。
3、各領(lǐng)域有機結(jié)合，注重幼兒全面發(fā)展。
幼兒園教育終極目標(biāo)就是：促進幼兒全面發(fā)展?！毒V要》指出：幼兒的學(xué)習(xí)就是綜合的、整體的。在教育過程中應(yīng)依據(jù)幼兒已有經(jīng)驗和學(xué)習(xí)的興趣與特點，靈活、綜合地組織安排各方面的教育內(nèi)容，使幼兒獲得相對完整的經(jīng)驗。因此我設(shè)計了這次活動，在豐富多彩的活動中來擴展幼兒經(jīng)驗，提高幼兒能力。
小班春天來啦教案篇十
1、理解詩歌，了解春天的自然特征。
2、學(xué)說詩歌的語句，表達自己對春天的感受。
1、多媒體《春天的朋友》。
2、詩歌《春天的朋友在哪里》。
教師提問：現(xiàn)在是什么季節(jié)？上次我們找到的春天在哪里？（現(xiàn)在是春天，操場上綠綠的小草還有開放的花朵等）
小結(jié)：春天來到我們身邊，春天在綠綠的嫩芽里，在開放的花朵里等。
師：小朋友們，今天老師帶來了一首動聽的詩歌，我們一起來欣賞下吧！
教師提問：
1、我們找到了幾位春天的朋友？它們是誰呢？（找到了四位好朋友，它們是花朵、小草、風(fēng)兒和蝴蝶等）
2、它們是什么樣的春天？用什么好聽的詞回答？（花朵是彩色的春天，蝴蝶是會飛的春天，小草是嫩嫩的春天，風(fēng)兒是輕輕吹的春天等。）
3、邊觀看動畫邊欣賞詩歌，跟著教師輕輕地朗誦。
重點提問：為什么說花朵是彩色的春天呢？（以此類推）
重點指導(dǎo)：引導(dǎo)幼兒將詩歌內(nèi)容與生活聯(lián)系起來進行回答。
（因為春天花朵都開放了）
教師提問：有些什么顏色花朵開放了呢？
（我看到馬路上有金黃色的迎春花開放了；我看到了紅色和白色的山茶開放了；我看到粉紅色的櫻桃開放了等。）
師：原來春天五顏六色的花都開放了，所以花朵是彩色的春天。
重點提問：暖洋洋的春天是誰呢？
重點指導(dǎo)：引導(dǎo)幼兒根據(jù)詩歌內(nèi)容進行想象和回答。
（暖洋洋的春天就是太陽！）
小結(jié)：原來花朵是彩色的春天，蝴蝶是會飛的春天，小草是嫩嫩的春天，風(fēng)兒是輕輕吹的春天，太陽是暖洋洋的春天。
1、師：請幼兒再次跟著動畫朗誦詩歌，并為詩歌搭配上動作。
2、教師小結(jié)，結(jié)束教學(xué)活動。
孩子問花朵：“你是春天嗎？”花朵說：“是啊，我是彩色的春天?！?BR> 孩子問蝴蝶：“你是春天嗎？”蝴蝶說：“是啊，我是會飛的春天。”
孩子問小草：“你是春天嗎？“小草說：”是啊，我是嫩嫩的春天。”
孩子問風(fēng)兒：“你是春天嗎？“風(fēng)兒說：”是啊，我是輕輕吹的春天。”
孩子找到了許多春天的朋友，回到媽媽的身邊，在暖洋洋的春天里睡著了。
小班春天來啦教案篇十一
1、加深對春天的認識，初步理解第一段歌詞，學(xué)會跟唱。
2、萌發(fā)對春天喜愛的情感。
3、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。
4、感受樂曲歡快富有律動感的情緒。
【活動準(zhǔn)備】。
各種小動物的頭飾，事前幼兒對春天已有過認識和觀察。
【活動過程】。
一、韻律活動：《春天》。
2、幼兒坐到位后，請幼兒都互相觀察一下教室里都有哪些小動物;。
3、請幼兒說說聽了這首歌曲之后感受怎么樣?(幼兒自由回答)。
二、欣賞旋律，感受樂曲歡快情緒，知道歌曲的名字。
1、教師再次彈奏歌曲旋律，請幼兒說說自己聽了這首歌曲覺得怎么樣?
2、引導(dǎo)幼兒再次傾聽歌曲旋律，并啟發(fā)幼兒聽音樂做出歡快動作，告訴幼兒這是一首春天的歌，名字叫做《春天》。
三、新授歌曲。
1、教師清唱歌曲的第一段，請幼兒說說你聽到些什么?
2、教師范唱第二遍，可以邊唱邊畫;。
3、教師邊指圖片邊清唱，幫助幼兒進一步理解歌詞，可以讓幼兒輕輕跟唱;。
4、教師帶領(lǐng)幼兒邊根據(jù)歌詞內(nèi)容邊有節(jié)奏的朗誦1—2遍;。
5、在《春天》的伴奏下，幼兒做歡快動作。
【活動延伸】。
建議帶領(lǐng)孩子觀察春天的動物，植物的變化，引導(dǎo)孩子用自己的身體動作模仿?；顒娱_始天氣真正好!我做興奮狀對孩子們說：“今天，太陽公公想看看小朋友是怎么上課的，可是太陽公公進不來啊(轉(zhuǎn)為無奈狀)?”孩子們大聲呼吁：“那我們到外面去好了!”來到戶外，和太陽公公問好后我就安排孩子在草坪陰涼的地方坐好。
教學(xué)反思：
在活動中，我為了避免孩子從頭唱到尾，在解決難點四分音符與感情技巧處理部分，我采用了談話的方法，讓孩子稍微休息了一會，使活動能夠動靜結(jié)合，孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預(yù)設(shè)的目標(biāo)。當(dāng)然了，本次活動還有很多不足的地方，希望各位老師和專家多加指點。
小班春天來啦教案篇十二
1、課件《春天的電話》。
2、電話一個。
3、打印材料：小黑熊、小松鼠、小白兔、小花蛇、小狐貍頭飾各一個。
一、打電話，引入活動。
1、教師事先把電話擺在活動室內(nèi)，播放電話鈴聲錄音，請幼兒說說是什么聲音。（播放電話鈴聲）
2、教師走向電話，拿起聽筒，假裝打電話，然后重復(fù)故事中的個別句子，激發(fā)幼兒的興趣。
3、教師請幼兒猜一猜是誰打來的電話，并問“誰愿意再接一次電話”。
教師和幼兒假裝通電話，教師繼續(xù)重復(fù)故事中的個別句子。
二、教師講述故事，初步了解故事內(nèi)容。
1、教師：今天森林里的電話鈴聲一直不斷，有好多小動物都接到了電話，請大家一起來聽故事，看看都有誰接到了電話。
2、教師講述故事。（播放故事欣賞）
教師：故事里都有誰接到了電話？小動物們?yōu)槭裁椿ハ啻螂娫?？引?dǎo)幼兒找出故事中的關(guān)鍵詞“春天來了”。
3、教師再次講述故事，讓幼兒欣賞，然后提問：是誰最先醒來給小動物們打電話的？（播放故事欣賞）
三、分段欣賞，理解故事內(nèi)容。（播放分段欣賞）
1、教師講述故事第一段，提問：
教師：小黑熊要打電話告訴小松鼠什么？
2、教師講述故事第二段，提問：
教師：小松鼠要把這個消息告訴誰？小松鼠對小白兔說了什么呢？
3、教師講述故事第三段，提問：
4、教師講述故事第四段，提問：
教師：小花蛇聽完電話后也好開心，給好朋友小狐貍打電話，小花蛇對小狐貍說了什么？
5、教師講述故事第五段，提問：
6、教師講述故事，第六段，提問：
教師：小黑熊聽完電話后來到外面，碰見了小狐貍，說了什么？小花蛇會說是誰先打電話給他的？小白兔、小松鼠呢？后來小松鼠對大家說：“應(yīng)該謝謝小黑熊，是它第一個給我打電話的，小黑熊是怎么說的呢？”（學(xué)習(xí)害羞的樣子）
7、教師：故事講完了，你喜歡這些小動物嗎？為什么？（因為這些小動物們，你關(guān)心我，我關(guān)心你，都知道把快樂帶給別人，讓大家都感到很開心）
小班春天來啦教案篇十三
1、幼兒年齡較小，觀察事物時集中時間較短，認識事物直觀現(xiàn)象較單一。
2、由于幼兒想象能力較差，通過直觀學(xué)習(xí)認識更多的關(guān)于春天的新事物。
1、讓幼兒能通過學(xué)習(xí)了解春天的基本特征。
2、激發(fā)幼兒熱愛大自然的美好情感，培養(yǎng)幼兒初步的審美能力。
3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
指導(dǎo)幼兒認識圖片理解圖片內(nèi)容。
1、春天掛圖。
2、關(guān)于春天的有關(guān)兒歌。
一、開始部分
1、兒歌《老師老師我愛你》。
2、兒歌《公共汽車好》。
二、基本部分
1、出示掛圖，讓幼兒仔細觀察圖，并說出圖中“都有什么？”引入課題。
2、師講解圖中內(nèi)容，讓幼兒理解。
3、請一名能力強的幼兒上來試講圖中內(nèi)容，幼兒講的不準(zhǔn)確的地方，師給予補充。
4、請幼兒集體講解圖中內(nèi)容。
5、師朗誦關(guān)于春天的兒歌。讓幼兒學(xué)習(xí)并感受春天的特點。
6、帶幼兒走出教室觀察春天的特征，并給與予適當(dāng)引導(dǎo)，讓幼兒更深刻體會。
7、唱著春天的歌曲走回教室。
三、結(jié)束部分
師總結(jié)春天的的特征，加深幼兒對春天的理解。
四、延伸部分
讓幼兒在回家的路上尋找春天。
教學(xué)反思：
現(xiàn)在正是綠意盎然的春天，所以我特意把認識春天這節(jié)課在這個季節(jié)學(xué)習(xí)有助于幼兒更直觀的認識春天，理解春天，生活中去發(fā)現(xiàn)春天的特點。
在本節(jié)課中，我先以圖導(dǎo)入，讓幼兒在圖中尋找春天，對春天有個基本的認識，接著讓幼兒學(xué)習(xí)一首關(guān)于春天的兒歌，加深幼兒對春天的理解，最后帶幼兒走出教室，把圖中及兒歌中的春天與生活結(jié)合起來，讓幼兒更直觀的認識、理解春天。拓展內(nèi)容讓幼兒觀察課堂中沒有講到和觀察到的春天的特點，讓幼兒全面理解春天。
本節(jié)課中，大多數(shù)幼兒興趣濃厚，對春天認識的比較全面，并能表達清楚。但個別幼兒不善于觀察，語言表達能力差，導(dǎo)致幼兒對春天認識不夠全面。
在以后的教學(xué)中，應(yīng)多給孩子說話的機會，來鍛煉他們的語言表達能力，在平時多培養(yǎng)幼兒的觀察能力。
小百科：春天，又稱春季，是四季中的第一個季節(jié)，指立春至立夏期間，含節(jié)氣有立春、雨水、驚蟄、春分、清明、谷雨。是萬物復(fù)蘇的季節(jié)。通常將北半球的公歷3月~5月定為春季，而南半球則是公歷9月下旬~12月下旬定為春季。
小班春天來啦教案篇十四
1、欣賞散文詩，知道春天到了，小草綠了。
2、想象春天小草綠了的美景，喜歡春天。
3、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。
4、根據(jù)已有經(jīng)驗，大膽表達自己的想法。
想象春天小草綠了的美景，喜歡春天。欣賞散文詩，知道春天到了，小草綠了。
1、掛圖《小朋友的書·春天來了》；磁帶及錄音機。
2、自備打雷的音樂，輕柔的背景音樂
一、打雷引題，激發(fā)興趣
1、小朋友，你們聽這是什么聲音？（打雷）
2、轟隆隆，轟隆隆，雷聲可能會把誰吵醒呢？
二、欣賞散文，引發(fā)思考
1、小草醒來。教師朗誦散文詩從開始至“醒來了”。
提問：轟隆隆的雷聲驚醒了誰的夢？
小草醒來時，做了什么動作？請幼兒一起來學(xué)做動作。（伸伸懶腰，踢踢腿，揉揉眼睛）
2、小草問好。
欣賞散文詩從“春雨青青打在小草身上”到“小草說：‘你好，太陽’。
提問：都有誰向小草問好？它們是怎么問好的？（教師與幼兒扮演春雨、春風(fēng)和太陽，相互問好）
你猜，小草睜大了眼睛，會看到什么呢？
3、小草綠了。教師繼續(xù)將散文詩朗誦完。
提問：小草變成了什么顏色？還有誰也變成了綠色？是什么季節(jié)到了呢？
三、學(xué)習(xí)散文，理解內(nèi)容
師：春天除了小草醒了，變綠了，還有什么魅力的景色呢？
總結(jié)：春天到了，小草變綠了，小花都開了，柳樹也發(fā)芽了。
四、戶外觀察，感受春天
師：讓我們變成小燕子，飛到外面，一起來感受春天美麗的景色吧！
活動反思：
這個活動主要是讓幼兒欣賞散文詩，知道春天到了，小草綠了。想象春天小草綠了的美景，喜歡春天。對于散文詩歌幼兒之前沒有接觸過，我在朗誦詩歌之前，我請幼兒閉起眼睛來，配上優(yōu)美的輕音樂，來想象詩歌中發(fā)生的故事，一起來感受詩歌中的美。上午的晨間活動以及另外的戶外活動的時候，我會帶領(lǐng)幼兒跟小草、春風(fēng)、春雨、太陽、小花、大樹等大自然的萬物打招呼：你好，xx！你好……幼兒已經(jīng)有了對于春天到了小草綠了這樣的生活經(jīng)驗。因此我在詩歌中強調(diào)了一些角色之間的對話，讓幼兒一起來學(xué)一學(xué)，說一說，一起感受春天和諧的美麗。因為散文詩沒有故事性，不能很好的吸引幼兒的注意力，所以，部分幼兒注意力不是特別集中，可能需要老師加強引導(dǎo)才能夠一起感受春天的美。
小班春天來啦教案篇十五
俗話說："一年之計在于春"，春天代表著希望，充滿了生機。春天來了，天氣變暖了，萬物復(fù)蘇，有著明顯的季節(jié)變化特征，非常適合幼兒觀察春天的變化現(xiàn)象，為了能有效的利用大自然的現(xiàn)有資源，將自然資源融入幼兒園的一日生活活動中，我特意為托班幼兒設(shè)計了"柳樹發(fā)芽了"的科學(xué)活動方案，旨在培養(yǎng)幼兒對科學(xué)活動的興趣和參與自然科學(xué)活動的積極性，表達熱愛春天，熱愛大自然的感情。
1、初步感知春天的天氣與花草樹木的特征，能發(fā)現(xiàn)身邊自然景色的變化。
2、樂意在老師的引導(dǎo)下觀察春天的景色，喜愛春天。
1、選擇一處植物較多并有迎春花的地方。
2、日常散步時帶領(lǐng)幼兒觀察正在發(fā)芽的樹。
3、春天的圖片。
一、談話導(dǎo)入。
1、小朋友，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？春天和冬天有什么不一樣的地方？
2、小結(jié)：春天真舒服，陽光照在身上非常暖和，小草和花兒都長出來了。
二、觀察圖片。
1、看，我把春天的景色帶到了我們小1班。
2、提問：（1）你在圖片上看到了什么？
（2）春天的花草和樹木是什么顏色的？
3、小結(jié)：春天小草、大樹都長出來了，變成了綠色，花兒也都開了，五顏六色非常漂亮。
三、感受春天。
2、帶幼兒到戶外觀察迎春花，看一看、聞一聞、說一說。邊走邊欣賞花草樹木，知道春天的花是五顏六色的，小草變綠了，大樹長出了綠芽。
3、你們找到春天了嗎？它藏在哪里？
4、進行游戲活動：春天是個萬物生長的季節(jié)，許多植物都長出了嫩芽，抽出了葉子，花兒也會在春天里開放，讓我們在春天里一起玩游戲吧。
小班春天來啦教案篇十六
四季春、夏、秋、冬是一個永恒的話題，而“一年之計在于春”，春天代表著希望，充滿了生機。為了培養(yǎng)幼兒對科學(xué)活動的興趣與參與積極性，使孩子們通過初步認識春天，逐漸過渡到了解春天，從而進一步到熱愛春天，特選擇這一活動主題。本主題從三個環(huán)節(jié)入手，具體如下：
（一）認識春天
活動一：兒歌“春芽芽”
1、通過組織幼兒觀察、知道植物發(fā)芽是春天的主要特征。
2、初步培養(yǎng)幼兒觀察和發(fā)現(xiàn)事物變化的能力。
3、激發(fā)幼兒探索大自然的興趣，教育幼兒愛護花草樹木。
1、課前盡早在自然角種上種子至發(fā)芽。
2、種子由播種到發(fā)芽、長大的圖片一套
1、觀察自然角中的種子發(fā)生了什么變化，討論：發(fā)出的小芽像什么？是什么顏色？
3、看圖片學(xué)習(xí)兒歌《春芽芽》。
4、帶幼兒到室外尋找植物都發(fā)生了什么變化。
活動二：歌曲“春雨沙沙”
1、在認識春芽的基礎(chǔ)上理解歌詞，唱準(zhǔn)音調(diào)。
2、引導(dǎo)幼兒去感受和表現(xiàn)聲音力度的強弱。
3、鼓勵幼兒樂于在集體面前大膽演唱和做動作。
1、課前有意識地引導(dǎo)幼兒觀察下雨的情景；歌曲磁帶。
2、種子在雨中發(fā)芽長大的圖片。
1、討論下春雨的情景并用聲音和動作來表現(xiàn)。
2、觀察圖片說出種子的發(fā)芽過程。
3、教師根據(jù)圖片講解歌詞內(nèi)容并用手勢和動作表現(xiàn)種子說話的聲音是弱的。
4、幼兒學(xué)唱歌曲。
5、在熟悉歌曲的基礎(chǔ)上進行齊唱、分組唱、領(lǐng)唱。
孩子們雖然對春天這個季節(jié)概念有點模糊不清，但通過觀察實物芽芽以及觀察圖片，能大膽說出圖片內(nèi)容，表達自己的看法，張文豪小朋友在看到種子剛剛露出尖尖的小芽的圖片時，幼稚地大聲叫著：“種子冒尖了！”還有的孩子在討論種子發(fā)出的小芽像什么時說出像小蟲子、象棗核、象小兔的耳朵。在到室外尋找植物發(fā)生的變化時，由于是初春，很少能發(fā)現(xiàn)植物的變化，但細心的孩子還是通過撥拉草坪上的枯草發(fā)現(xiàn)了剛剛露出點點綠意的小芽芽。有的孩子在泥土中發(fā)現(xiàn)了昆蟲，經(jīng)及時教育，孩子們了解了春天氣溫逐漸上升，各種昆蟲都會相繼出來活動。在進行完活動一的第三天早晨，第一場春雨就淅淅瀝瀝地下了起來，由于初春的寒意，小班幼兒體質(zhì)又差，我們馬上組織孩子在室內(nèi)隔著門、窗進行觀察、傾聽，利用各種感官來感受沙沙的春雨。孩子們積極性很高，爭著搶著往前擠，伸手用手接，還有的說：“春雨落到地上，地上起了水泡呢?！蔽覀兙o接著進行第二個活動。有了認識春芽和觀察春雨的基礎(chǔ)，孩子們在學(xué)習(xí)歌曲的時候很輕松就學(xué)會了歌曲。有的孩子在學(xué)習(xí)歌曲的過程中，自己主動用動作表現(xiàn)出了歌詞種子發(fā)芽部分的內(nèi)容。孩子們都能夠用聲音、手勢和動作表現(xiàn)出春雨的沙沙聲和種子說話的弱的聲音。通過這兩個活動，孩子們基本上掌握了植物發(fā)芽是春天的主要特征。
小班春天來啦教案篇十七
1、了解花朵的外形特征。
2、嘗試用卷、搓、貼的方法裝飾花朵，發(fā)展動手能力。
3、初步體驗表現(xiàn)與合作所帶來的快樂。
4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
1、花朵課件、《心靈花園》輕音樂
2、花園背景圖一幅，大花朵示范作品一個，大花朵幼兒操作材料四個
3、毛根、皺紋紙若干;小鳥、蝴蝶、兔子圖片各一張
一、語言游戲，導(dǎo)入活動。
1、“眼睛小鳥”飛起來。
2、好朋友分享游戲。
二、播放課件，觀察講述。
看，這是哪里?花園里有什么?
小結(jié)：我們剛才看到了美麗的向日葵花，很多花朵在一起就成了一個漂亮的大花園?？墒怯幸黄莸夭桓吲d了，為什么呢?(展示花園背景板)
三、自主選擇，創(chuàng)造表現(xiàn)。
(一)是哦，綠草地真寂寞，它很想和花寶寶交朋友呢。那我們有什么辦法來幫它們呢?
(二)講解示范。
1、老師也想到了一個好辦法，我做了一朵大大的花要送給綠綠的草地?？?，我用了哪些材料?(毛根、紙頭)
2、這些像棒棒糖一樣的圖案是怎么做的?(教師出示一個毛根制作的“螺旋形”圖案給幼兒自己嘗試探索，然后再示范制作的方法，幼兒集中學(xué)習(xí))
3、花朵中還有一些漂亮的圓球，這又是怎么做的呢?(用皺紙搓成一個小圓球)
(三)幼兒操作。
1、小朋友你們想做一朵花打扮綠草地嗎?老師也為你們準(zhǔn)備了一些材料，咱們五人一組去試一試吧。
2、幼兒分組合作操作，老師觀察指導(dǎo)。(播放背景音樂)
四、分享交流、體驗情感。
2、你覺得現(xiàn)在綠草地漂亮嗎?哪里漂亮?是呀，花兒都開放了，蝴蝶拍拍翅膀飛來了、小鳥嘰嘰喳喳飛來了，小兔子也快快樂樂跳來了(貼上小教具)，小朋友你們也想去綠草地玩一玩嗎?(想)那跟老師們說再見，我們出去玩嘍!
活動反思：
幼兒在整個活動中，專注度高，思維活躍，表現(xiàn)欲望強，能夠大膽、自信地表達創(chuàng)造。在學(xué)習(xí)過程中，每個孩子都能夠充分自主地探索和交流，有良好的對美好事物的感受、審美體驗以及同伴間互相學(xué)習(xí)、互相幫助、互相合作的交往能力，通過操作作品的展示，可以看出幼兒的個體水平經(jīng)驗在原有基礎(chǔ)上得到明顯提高，卷、搓、貼技能得到發(fā)展。尤其是江天愛小朋友，能夠按照自己的想法，創(chuàng)作性地制作花朵，且大膽、自信。
教師在此活動中能充分尊重幼兒意愿、凸顯幼兒的主體位置，讓孩子們自主嘗試、探索，獲得認知、能力的發(fā)展。對于小班幼兒，能夠遵循幼兒的年齡特點和學(xué)習(xí)特點，用游戲?qū)?、圖片觀察、談話討論、合作創(chuàng)作等方法激發(fā)孩子的參與興趣，鼓勵孩子大膽表達，并耐心傾聽并給予積極回應(yīng)和鼓勵。在孩子自主學(xué)習(xí)過程中，教師不干預(yù)，不做過多要求，當(dāng)孩子需要幫助時再給予具體的指導(dǎo)。對于重難點的把握和解決，也能做到主次分明，環(huán)節(jié)緊湊，使目標(biāo)達成度高。
最后結(jié)束環(huán)節(jié)因時間因素，評價不全面，沒有讓每個孩子交流和分享自己的成功體驗。
小班春天來啦教案篇十八
1、加深對春天的認識，初步理解第一段歌詞，學(xué)會跟唱。
2、學(xué)唱歌曲《春天》，能和同伴整齊歌唱。
3、萌發(fā)對春天喜愛的情感。
4、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
5、喜歡參與游戲，體驗。
重點：學(xué)會用自然的聲音演唱歌曲。
難點：能夠用身體動作展現(xiàn)春天的美。
各種小動物的頭飾，事前幼兒對春天已有過認識和觀察。
教育幼兒演唱的時候，要用自然的聲音去演唱，不要扯著喉嚨喊，以免方法不正確，把嗓子唱壞。
一、導(dǎo)入部分：韻律活動《春天》
2、幼兒坐到位后，請幼兒都互相觀察一下教室里都有哪些小動物；
3.、請幼兒說說聽了這首歌曲之后感受怎么樣？（幼兒自由回答）
1、欣賞旋律，感受樂曲歡快情緒，知道歌曲的名字
（1）教師再次彈奏歌曲旋律，請幼兒說說自己聽了這首歌曲覺得怎么樣？
2、新授歌曲
（1）教師清唱歌曲的第一段，請幼兒說說你聽到些什么？
（2）教師范唱第二遍，可以邊唱邊動作。
（3）教師邊指圖片邊清唱，幫助幼兒進一步理解歌詞，可以讓幼兒輕輕跟唱；
（4）帶領(lǐng)幼兒邊根據(jù)歌詞內(nèi)容邊有節(jié)奏的朗誦1-2 遍；
（5）幼兒聽音樂可以拍手輕輕的哼唱1-2遍；
三、結(jié)束部分：
教師帶領(lǐng)幼兒在《春天》的伴奏下，幼兒做歡快動作。
四、活動延伸：
鼓勵幼兒在春季要多外出，多運動，將自己看到的春天的美告訴大家，一起分享。
活動反思：
本次活動幼兒情緒很高，心情愉快，活動中積極主動，感受到了歌曲優(yōu)美、歡快的情緒初步學(xué)會了演唱歌曲;但是本次活動的目標(biāo)多了一個，應(yīng)該以學(xué)唱歌曲為主，創(chuàng)編動作可以放在延伸活動中或者是第二課時，課件也沒有起到應(yīng)有的作用，如果能夠先由老師清唱，并用動作提示，幼兒就能很快理解并記住歌詞。
小班春天來啦教案篇十九
1、培養(yǎng)幼兒探索的興趣，提高幼兒觀察能力。
2、培養(yǎng)幼兒熱愛生命，喜歡小動物，熱愛大自然的情感。
3、加深對昆蟲、卵生等小動物生活習(xí)性的了解。
1、幼兒對蠶子提問“老師這個小黑點怎么越來越黑呀？”
2、“蠶寶寶吃什么呀？”
3、“蠶寶寶死了嗎？”
4、“蠶寶寶怎么不吃東西了？”
5、“蠶寶寶變成了什么樣子？”
6、“蠶子怎么來？”
1、帶領(lǐng)幼兒仔細觀察。
2、鼓勵幼兒用各種樹葉喂蠶寶寶，看看它們到底吃什么。
3、為幼兒提供充分的材料、物品，鼓勵幼兒去嘗試、探索。
布置季節(jié)主題墻飾《春天來了》在墻飾上布置孩子們觀察蠶寶寶變化的過程的記錄。
圖書區(qū)：提供各種昆蟲生長過程及生活習(xí)性的圖片、書籍。
建筑區(qū)：鼓勵幼兒為蠶寶寶蓋房子、建公園、花壇。
巧手區(qū)：為幼兒提供毛線、橡皮泥、豆類、剪刀、白紙、彩筆等多種材料讓幼兒制作各種昆蟲。
自然角：提供活的小動物、昆蟲標(biāo)本，各種食物，蠶子，觀察記錄本等物品，鼓勵幼兒觀察。
1、感謝家長為幼兒買的小動物帶到幼兒園來，讓幼兒觀察。
2、帶領(lǐng)幼兒認識桑葉，有可能的采集
1、家長資源：在家里和孩子一起養(yǎng)蠶。
2、社區(qū)資源：為蠶寶寶采桑葉。
3、網(wǎng)絡(luò)資料：利用互聯(lián)網(wǎng)下載有關(guān)昆蟲生長過程、生活習(xí)性的圖片、資料。
在孩子們的幫助下，蠶寶寶已經(jīng)養(yǎng)了一段日子了。孩子們看著蠶寶寶一天天地長大，只要有空就會去看看它、喂喂它，漸漸的有了一份難割舍的感情。正是這些背景與孩子的興趣成了這次活動的開展的動機。利于在養(yǎng)蠶過程中的觀察與經(jīng)驗的積累來幫助幼兒整體蠶的生長過程與其中的不同特征?；顒又幸杂螒蚺c繪畫的形式來鞏固知識點，而討論、經(jīng)驗分享的方式給了孩子說的機會，培養(yǎng)幼兒的語言表達能力與自信心。在活動蠶絲的`各種用途告訴了孩子蠶并不是一味的當(dāng)寵物養(yǎng)殖，其實它為我們?nèi)祟悗砹藷o限的財富。
小班春天來啦教案篇二十
我班正在開展“我眼里的春天”主題活動，活動中幼兒特別喜歡用繪畫的方式來表達對美好春景的喜愛之情。如：用手指點畫柳葉、用油畫棒畫春天的小草、小花、用棉簽點畫迎春花，用吸管吹畫挑花等等，為了更好地激發(fā)幼兒的美術(shù)興趣，探索用多種作畫工具大膽表現(xiàn)春天的美，因而設(shè)計了本次活動——春天里的花樹，鼓勵幼兒用棉簽、紙團、水果網(wǎng)等廢舊材料作為作畫工具，蘸上自己喜歡的顏料大膽裝飾春天里的花樹。
2活動中能感受春天的美；
3保持桌面整潔。
1 《春天來了》磁帶一盤，錄音機；
2棉簽、紙團、水果網(wǎng)（數(shù)量是每人三個），每組紅黃藍顏料各一盤，濕毛巾兩塊，空盤一只，已經(jīng)畫好的大樹輪廓圖若干張；教師范畫三張。
一、師幼一起欣賞歌曲《春天來了》，引出主題。
教師：春天的花樹真的好美，老師把她畫下來了（出示范畫），你們欣賞一下，請告訴老師感覺怎樣？這么好看的花樹誰知道是用什么來畫的？（棉簽，紙團，水果網(wǎng)）說對了，孩子們你們也來試試怎樣用這些作畫工具蘸上自己喜歡的顏料印出小花來好不好。（先在大的白紙上嘗試印一下）
教師請幼兒欣賞剛才的試畫，并提出如果你要換顏色印花朵了該怎樣做呢？讓幼兒自由發(fā)表自己的意見后，教師將紙團扔進空盤里，邊說我要印※顏色的花了，然后再選一個紙團繼續(xù)畫。
二、幼兒自主裝飾花樹
教師拿掉范畫，鼓勵幼兒大膽的在樹冠上印畫各種顏色的樹葉。（教師：小朋友今天老師也為你們準(zhǔn)備了這些作畫工具，請大家自選材料大膽印畫，印時注意保持桌面整潔。如：提示幼兒手臟了用濕毛巾擦，當(dāng)心顏料別弄臟自己或他人的衣服）教師巡回指導(dǎo)。
三、集體欣賞幼兒作品“春天里的花樹”
四、活動延伸
師幼共同將作品裝飾主題墻
小班春天來啦教案篇二十一
1、嘗試用棉簽在柳樹上添畫柳條。
2、喜歡觀察周圍的花草樹木，感知春天明顯的季節(jié)特征。
3、愿意參加美術(shù)活動，感受繪畫活動的快樂。
4、鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣。
ppt（春天）柳樹圖片、幼兒操作包、棉簽、水彩顏料
一、出示ppt：
1、現(xiàn)在是什么季節(jié)??？
2、你從哪里看出來春天來了？
（幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗大膽表達，教師進行小結(jié)）（小樹發(fā)嫩芽了，花兒
都開了，燕子朝南方飛來了，小蝌蚪也游來了）
二、出示柳樹，教師示范添畫柳條：
1、看一看，這是什么？（柳樹）
2、柳樹媽媽的柳條象什么呢？（小辮子等）
3、春風(fēng)一吹，柳樹媽媽的頭發(fā)越長越長了，怎么辦呢？
4、我來幫柳樹媽媽梳頭發(fā)，怎么梳呢？
（教師示范添畫柳條）
三、幼兒添畫柳條，教師巡回指導(dǎo)：
引導(dǎo)幼兒用棉簽在柳樹上添畫柳條，并粘貼春天的相關(guān)貼紙，教師巡回進
行指導(dǎo)。
四、展示作品，交流分享：
看一看，誰的柳樹最漂亮？嫩芽都出來了。
五、延伸活動：
在班級的個別化學(xué)習(xí)活動中提供幼兒操作包、棉簽、水彩顏料等，供幼兒
繼續(xù)操作。
在本次活動中也存在著不足：孩子的語言表達不夠成熟，缺乏連貫性；孩子們安靜傾聽同伴發(fā)言的習(xí)慣仍需加強等等?？傊谝院蟮幕顒又形覀儠⒁膺@些方面的引導(dǎo)與教育，爭取做得更好。
小班春天來啦教案篇二十二
1.會用手指點畫，來表現(xiàn)不同的花朵。
2.養(yǎng)成認真繪畫并保持畫面整潔、干凈的良好習(xí)慣。
3.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動重點：
學(xué)會用手指點畫
活動難點：
用手指點畫表現(xiàn)不同的花朵。
1.自制ppt
2.《幼兒畫冊》
3.紅、黃、綠三種顏料
一、引起興趣。
1.春天來啦，上次我們和姚老師一起去尋找春天，我們尋找到了什么?一起觀看ppt。
2.小朋友回答得真棒，老師呀也找到了一些關(guān)于春天的圖片，我們一起來看看。
3.師總結(jié)：春天來啦，柳樹發(fā)芽啦!小草從地里冒出來啦!草地上還開著各種各樣的花，它們有的是黃色的，有的是紅色的，有的是白色的，五顏六色的真漂亮。
二、介紹手指點畫的方法。
這時來了一片光禿禿的土地，一點也不好看，我們應(yīng)該怎么幫助它。(給它穿上漂亮的衣服)
教師引導(dǎo)怎么給土地穿上漂亮的衣服呢?
1.示范：在紙上用手指蘸上綠色顏料畫出小草，(從下往上)
草地真寂寞，它很想和花寶寶交朋友呢。請你用能干的小手點出各種、花送給草地，好嗎?
2.用手指蘸上一點紅的或黃的顏料在草地上畫上鮮花。
引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)花的不同大小。提問：花有紅有黃，有大有小，那怎么畫大花，又怎么畫小花呢?引導(dǎo)幼兒討論。(有些花是花蕊，有些花全開了)。
三、幼兒作畫，老師指導(dǎo)。
幼兒作畫，老師巡回指導(dǎo)，幫助個別能力弱的幼兒掌握畫小草和點花的方法，鼓勵能力強的幼兒大膽用色，豐富畫面。
四、鼓勵交流、體驗情感
張貼幼兒作品。幼兒共同欣賞花的顏色、大小、形狀等。讓幼兒自評、互評。
能結(jié)合課程引導(dǎo)幼兒進行手指點畫。
先畫小草，再畫小花，教師示范，重點引導(dǎo)幼兒用手指來表現(xiàn)花的五彩以及花的大小。
活動反思：
在本次教研活動中，以春天為主題，同題異構(gòu)，首先根據(jù)小班幼兒的年齡特點及季節(jié)的特征，從幼兒周圍的事物入手，激發(fā)幼兒的興趣。
活動中我采用幼兒活動前我們小一班一起去幼兒園尋找春天以及賞花的照片做成ppt，在幼兒回憶已有經(jīng)驗的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)新知識，使幼兒在整個活動過程中都顯得輕松愉快活動氛圍較輕松、和諧，幼兒參與性高，這節(jié)手指點畫的重點和難點掌握的不錯!
而課后，園長及教研組長和各位老教師的指導(dǎo)，讓我對這節(jié)美術(shù)課的把握有了新的認識。特別是小班美術(shù)活動如果評價有了自己的理解。這節(jié)手指點畫課既培養(yǎng)了幼兒的思維力、想象力，同時又提高了幼兒的動手操作能力。整個活動過程中幼兒自始自終都能輕松愉快的表現(xiàn)與創(chuàng)造。
小班春天來啦教案篇二十三
欣賞理解故事內(nèi)容，感知春風(fēng)春雨讓不同物體發(fā)出的聲音，并樂意說說象聲詞，萌發(fā)進一步尋找春天聲音的興趣。
感知春風(fēng)春雨讓不同物體發(fā)出的聲音，萌發(fā)進一步尋找春天聲音的興趣。
經(jīng)驗準(zhǔn)備：喜歡聽故事，知道一些物體會發(fā)出不同的聲音，聽過春雨的聲音。
物質(zhì)準(zhǔn)備：故事課件、音樂一段。
一、完整欣賞，理解內(nèi)容。
提問：故事里有誰？鼴鼠爸爸在干什么？
小結(jié)：黑漆漆的夜晚，窗外一片安靜，鼴鼠爸爸準(zhǔn)備睡個好覺。
二、分段欣賞，聽聽猜猜：尋找聲音。
1、聽聽猜猜：什么聲音
過渡：叮咚叮咚，門鈴響了，是誰呢？
提問：你聽到了什么聲音？是誰呢？鼴鼠爸爸是怎么問的？
提問：這次聽到了什么聲音？是誰呢？學(xué)鼴鼠爸爸問一問。
提問：又聽見了什么聲音？這次又是誰呢？誰來學(xué)鼴鼠爸爸問一問？
提問：這次又聽到了什么聲音？還有什么也會發(fā)出沙沙沙沙的聲音？
小結(jié)：咣當(dāng)咣當(dāng)、呼啦呼啦、嘩啦嘩啦、沙沙沙沙，鼴鼠爸爸聽到了這么多不同的聲音，他在不停地尋找、不停地問，可是沒有找到答案。
2、聽聽說說：春雨的聲音
過渡：鼴鼠爸爸正想重新回去呼呼大睡。 “叮咚叮咚”門鈴又響了，又是誰呢？
小結(jié)：原來春雨下在不同的地方會發(fā)出不一樣的聲音，它們都是春天的聲音！
三、經(jīng)驗拓展，大膽表述：春天的聲音。
提問：你還聽到過春天里有哪些有趣的、好聽的聲音？
結(jié)束語：瞧，這么多好聽、有趣的聲音都是春天的聲音，春天還有很多美好的聲音，我們再出去找一找吧。
出去找一找，春天還有哪些好聽的聲音？
小班春天來啦教案篇一
教學(xué)目標(biāo)：
1、在音樂和游戲中感受春天的美，培養(yǎng)幼兒熱愛大自然。
2、了解春天主要特征，結(jié)合肢體動作大膽表演。
3、在欣賞音樂的基礎(chǔ)上完整學(xué)唱歌曲。
教學(xué)準(zhǔn)備：
磁帶、春天背景圖（花、柳樹、蝴蝶、蜜蜂、小白兔）。
教學(xué)過程：
一、聽《春天》音樂自由進場。
二、出示春天背景圖。
1、圖片上有什么？是什么季節(jié)？
2、春天美嗎？你們喜歡春天嗎？
三、了解春天的主要特征。
1、你知道春天有哪些特征？
2、根據(jù)幼兒回答逐一出示圖片，并請幼兒表演（花、柳樹、蝴蝶、蜜蜂、小白兔）。
3、教師以故事形式小結(jié)。
四、幼兒學(xué)唱歌曲。
1、播放音樂，讓幼兒感受聆聽春天美。
2、教師范唱。
3、幼兒學(xué)唱。
五、表演唱。
1、教師示范表演唱。
2、幼兒練習(xí)表演唱。
3、分角色表演。
六、游戲。
1、教師扮老虎出場，進入游戲。
2、“老虎”帶領(lǐng)小動物出場。
小班春天來啦教案篇二
1、加深對春天的認識，初步理解第一段歌詞，學(xué)會跟唱。
2、萌發(fā)對春天喜愛的情感。
【活動準(zhǔn)備】。
各種小動物的頭飾，事前幼兒對春天已有過認識和觀察。
【活動過程】。
一、韻律活動：《春天》。
2、幼兒坐到位后，請幼兒都互相觀察一下教室里都有哪些小動物；
3、請幼兒說說聽了這首歌曲之后感受怎么樣？（幼兒自由回答）。
二、欣賞旋律，感受樂曲歡快情緒，知道歌曲的名字。
1、教師再次彈奏歌曲旋律，請幼兒說說自己聽了這首歌曲覺得怎么樣？
三、新授歌曲。
1、教師清唱歌曲的`第一段，請幼兒說說你聽到些什么？
2、教師范唱第二遍，可以邊唱邊畫；
3、教師邊指圖片邊清唱，幫助幼兒進一步理解歌詞，可以讓幼兒輕輕跟唱；
4、教師帶領(lǐng)幼兒邊根據(jù)歌詞內(nèi)容邊有節(jié)奏的朗誦1—2遍；
5、在《春天》的伴奏下，幼兒做歡快動作。
小班春天來啦教案篇三
活動目標(biāo)：
1、感受春天來臨的美好和喜悅。
2、能用自己喜歡的方式表達對春天的喜愛。
3、能從花、草、樹木和人的服飾變化中感知初春的主要特征，知道春天來了。
活動準(zhǔn)備：
課件、打擊樂器若干、《春天》音樂帶。
活動過程：
一、開始部分。
教師組織談話?！靶∨笥?，現(xiàn)在是什么季節(jié)？（春天）你是怎樣知道春天來了？從什么地方看出來的？”
二、基本部分。
1、教師出示課件演示稿，請幼兒觀察圖片上都有什么？然后教師提問：“春天到底是怎樣來得呢？”
2、教師配樂朗誦詩歌《春天是這樣來的》，請幼兒欣賞并思考：
（1）你聽到詩歌里說誰來了？
（2）小溪、柳樹、春筍是怎樣來得？（唱著歌來的、跳著舞來的、放著鞭炮來的）。
3、幼兒欣賞課件，教師朗誦詩歌，鼓勵幼兒大膽地用動作表達自己的感受。
（1）小溪是怎樣來得？請幼兒學(xué)小溪唱歌，發(fā)出叮咚、叮咚的聲音。
（2）柳樹是怎樣來得？請幼兒學(xué)柳樹隨風(fēng)飄動的樣子。
（3）春筍是怎樣來得？請幼兒學(xué)春筍鉆出泥土的樣子。
4、引發(fā)幼兒展開豐富的想像，說說聽了這首詩歌自己還想到了春天里的什么。鼓勵幼兒自由表現(xiàn)自己想像中的春天的景物。
三、結(jié)束部分。
教師帶幼兒出去尋找美麗的春天，盡情表現(xiàn)迎接春天到來的喜悅心情。
延伸活動：
教育幼兒愛護春天的花卉、小草，不攀折嫩枝葉等。
小班春天來啦教案篇四
1．感知春天的主要自然現(xiàn)象，并從中感受到春天的美。
2．培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣，是幼兒愿意參加體育活動。
3．愛護花草樹木，不亂摘、亂踏。
4．激發(fā)幼兒的認識興趣，培養(yǎng)幼兒主動學(xué)習(xí)的態(tài)度與欲望。
1．知道春天來了，花兒開放了，柳樹發(fā)芽了，小草變綠了，蠶豆長高并結(jié)豆莢了，天氣變暖和了小朋友衣服穿少了。
2．培養(yǎng)幼兒對木偶劇的興趣，通過談話、朗誦等活動，發(fā)展幼兒的口語表達能力。
3．復(fù)習(xí)鞏固1、2，認識3。
4．能情緒愉快地用好聽的聲音唱歌不，會聽前奏，整齊地開始唱。并愿意為歌詞創(chuàng)編動作。
5．學(xué)習(xí)撕貼的步驟和技巧（摸漿糊、粘貼、擦手）；愿意玩泥，自己做出簡單的物體，練習(xí)大片涂色。
6．午睡時自己脫鞋子、解扣子。
7．聽別人說話時，知道眼睛看著別人；學(xué)會正確使用禮貌用語。
8．能鉆過70厘米高的“山洞”；學(xué)習(xí)縱跳摸高，跳時身體保持平衡。
語言：
欣賞故事《三只蝴蝶》談話《春天的`電話》；
兒歌《春天到》兒歌《春天來啦》兒歌《金鉤鉤》；
兒歌《花兒好看我不摘》。
音樂：
歌曲《春天》《小魚游游》《青蛙》；
律動《爸爸媽媽都來看》《摘果子》《洗手帕》《鋤地》《蜜蜂做工》。
數(shù)學(xué)：
《復(fù)習(xí)1、2》《認識數(shù)字3》游戲《排套盒》”游戲《配對》。
美術(shù)：
粘貼《柳條》手指點畫《小蝌蚪》涂色《美麗的花》；
手印畫《小魚游游―添畫泡泡》印章畫《蔬菜印畫》手工《做沙錘》。
社會：
戶外踏青觀察柳樹觀察金魚觀察小蝌蚪認識蝴蝶花種植蔬菜春游。
體育：
游戲：捉迷藏捉蝴蝶
環(huán)境布置：飼養(yǎng)小蝌蚪種植植物布置春天環(huán)境主題墻。
家長工作：與幼兒進行戶外活動，引導(dǎo)幼兒觀察春天樹木、花草的變化，感受春天的美。
小班春天來啦教案篇五
活動目標(biāo)：
1、知道小草綠了，花兒開了，春天來了。
2、愿意用完整的語言來表述自己的感受。
3、體驗明顯的季節(jié)特征。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動準(zhǔn)備：
幼兒園戶外（選擇到有開花的樹邊上）。
活動過程：
一、觀察小草的變化。
1、看看草地上小草有什么變化？（發(fā)芽，變綠了）。
2、讓幼兒輕輕滴摸摸小草，在草地上躺一躺是什么感受？
3、教師引導(dǎo)幼兒把小草扒開，看看小草下面有什么秘密？
4、聞聞小草是什么味道的？
教師小結(jié)：春天來了，小草發(fā)芽了，會長出嫩嫩地芽，小草的根在地下面。
二、觀察春天的花朵。
1、帶領(lǐng)幼兒找找看看幼兒園里什么花開了？
2、這個花叫什么名字？是什么顏色的？
3、每一朵花是一樣的嗎？它們有什么變化？
4、教師小結(jié)：春天來了，很多花都開了，有的開花了，有的還是花骨朵，春天的花是五顏六色的。
活動反思：
結(jié)合春季讓孩子自由的在園內(nèi)的草地上感受春天的到了。孩子們都是通過自己的眼睛觀察發(fā)現(xiàn)的，小草發(fā)芽了，花開了，在教師的引導(dǎo)下發(fā)現(xiàn)它們的變化和不同。而且孩子們還發(fā)現(xiàn)原來冬天的時候小草的根就在地底下，并沒有死去，到了春天就會長出來。
通過本次周末活動孩子們能關(guān)注自己周圍的環(huán)境的變化，喜歡觀察、發(fā)現(xiàn)問題。
小班春天來啦教案篇六
1、初步學(xué)唱并理解歌曲，加深對春天的認識。
2、嘗試用動作來表現(xiàn)歌曲，感受歌曲的優(yōu)美旋律。
1、“春天”的課件。
2、“春天”的圖片若干。
1、小朋友們，現(xiàn)在是什么季節(jié)呀？（春天）天氣怎么樣？（真好）春天天氣真好，我們開上小汽車去找找春天吧！
2、瞧，我們來到哪里了，你發(fā)現(xiàn)了什么？
——教師邊播放課件邊提問講述。
指：春天天氣真好，花兒都開了，可以用什么動作來表示美麗的花開了！
楊柳樹枝長出了嫩綠的葉子，對著我們怎么樣？你能用好看的動作表示嗎？
誰飛來了？（蝴蝶姑娘）來干什么？你聽，誰在嗡嗡叫？（蜜蜂）還來了誰？小白兔怎么來的？（小白兔兒一跳一跳又一跳）。
3、小動物們看到這么美的`春天，高興地唱起歌來，你聽！
——你聽到了什么？（教師根據(jù)幼兒的回答依次出示相應(yīng)的圖片，進行單句學(xué)唱）。
1、輕聲跟唱。
2、通過隱藏圖片幫助幼兒記憶歌詞。
3、脫離圖譜進行演唱。
1、你能用漂亮的動作來表現(xiàn)這首歌曲嗎？請個別幼兒上來進行表演，其余幼兒演唱歌曲。
3、結(jié)束：幼兒園的春天也很美麗，我們一起開車去找找吧?。ā?BR> 小班春天來啦教案篇七
活動目標(biāo)：
1．讓幼兒在看看、說說、玩玩中，理解兒歌內(nèi)容，激發(fā)幼兒大膽說話的愿望。
2．初步理解詩歌內(nèi)容，并喜歡用動作表達自己對詩歌的感受。
3．感知春天的美景激發(fā)幼兒熱愛春天、熱愛大自然的情感。
活動準(zhǔn)備：
1．課前帶幼兒觀察春景，積累粗淺的感性經(jīng)驗。
2．多媒體課件《畫春天》。
3．歌曲《春天》磁帶一份。配樂詩歌朗誦《畫春天》。
活動過程：
一、表演唱《春天》。
二、通過課件初步感受詩歌的內(nèi)容。
1．點擊課件（紅紅的桃花咪咪笑，有笑臉的桃花）。
2．繼續(xù)課件：綠綠的柳枝彎彎腰（擬人化，柳樹手插腰）。
3．繼續(xù)課件：燕子高高飛。
4．繼續(xù)課件：花蝴蝶“小朋友們別忘了還有我呢！”
三、完整欣賞兒歌。
1．彩筆畫出的春天真美，讓我一起來完整地聽一聽，仔細地看一看。
2．播放多媒體課件。
3．根據(jù)兒的回答，課件演示相應(yīng)的畫面。
四、朗誦兒歌。
1．讓我們用好聽的聲音來說一說彩筆畫出的春天。
2．播放多媒體課件。看畫面，朗誦兒歌。
五、分角色表演兒歌。
六、活動結(jié)束。
小班春天來啦教案篇八
這一活動是在“美麗的春天”這一主題中生成的，我發(fā)現(xiàn)幼兒對于春天的花特別感興趣，針對小班幼兒手腦協(xié)調(diào)能力還不夠好，我試著讓幼兒在剪花的過程中練習(xí)剪弧形。幼兒期是語言的敏感期，他們的接受能力很快，我們班一日生活中貫穿了雙語教學(xué)，結(jié)合這兩點，我設(shè)計了這節(jié)雙語美工活動。
1、引導(dǎo)幼兒掌握使用剪刀的正確方法，并學(xué)習(xí)剪弧線。
2、在感知辨認紅、黃、藍顏色的基礎(chǔ)上，能用英語表達。
3、通過活動讓幼兒體驗到游戲的快樂。
1、紅黃藍色的長方形紙條若干。
2、教室兩面草地的底版。
3、錄音機、磁帶、剪刀、漿糊、抹布。
“紙條寶寶可調(diào)皮了，它們爬呀爬呀爬到我的頭上，你們看，它們變成了什么？”
“它們又爬呀爬，爬到我腰里，這會兒它們又變成了什么？”
“紙條寶寶變了那么多好玩的東西，它現(xiàn)在要請小朋友幫忙了，它們想變成春天五顏六色的花，小朋友想想，我們可以怎樣幫助它們呢？”
小班春天來啦教案篇九
春天，這就是一個萬物復(fù)蘇、生機勃勃的季節(jié)，對于這種季節(jié)變化，幼兒非常好奇，家長也會帶孩子到公園等地踏青游玩，所以幼兒對春天的特征以及春天的美有一定的認知，但都就是零散的，所以他們對春天的認識有一定的片面性，《綱要》中指出：引導(dǎo)孩子接觸自然環(huán)境，使之感受自然界的美與奧妙，激發(fā)幼兒的好奇心和認識興趣，因此，我設(shè)計了本次教學(xué)活動，讓幼兒在輕松快樂的環(huán)境中感知春天美、了解春天的特征。
根據(jù)小班孩子的實際情況和年齡特點，我從認知、能力、情感三方面確立了本次活動的教學(xué)目標(biāo)：
1、感知春天，了解春天的特征。（了解春天的季節(jié)特征，感受春天的美）
2、感知春天美，嘗試欣賞春天美。（通過貼貼、畫畫、講講等方式表達對春天的認識和喜愛）
根據(jù)教學(xué)目標(biāo)，我把本次教學(xué)活動的重點定位于：感知春天，了解春天的特征。難點定位于：感知春天美，嘗試欣賞春天美。（根據(jù)教學(xué)目標(biāo)，我把本次教學(xué)活動的重點定位于：了解春天的季節(jié)特征，感受春天的美。難點定位于：通過貼貼、畫畫、講講等方式表達對春天的認識和喜愛。）
為了更好的服務(wù)于本次教學(xué)活動，達到教學(xué)目標(biāo)，完成教學(xué)內(nèi)容，我做了以下準(zhǔn)備：
物質(zhì)：
1、有部分春天景物的半成品的底板。（春天的背景圖）
2、剪好的柳樹枝葉、花等動植物。（剪好的柳樹枝葉、花、小蝌蚪等動植物）
3、一首有關(guān)于春天的歌曲。（春天的圖片）
經(jīng)驗：
1、孩子踏青、游公園的經(jīng)歷。
2、熟悉的關(guān)于春天的歌曲表演
根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)需要，我設(shè)計了以下四個環(huán)節(jié)：
1、談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。
在這一環(huán)節(jié)，用談話、回憶的方式，激發(fā)幼兒興趣，引出課題：春天來了。
2、借用圖片了解春天的特征，感受春天的美。
出示春天的圖片，讓幼兒感受春天美。
在這一環(huán)節(jié)中，讓幼兒看圖片，系統(tǒng)了解春天的特征，感受春天美。
3、完成春天貼圖，表達對春天的認識和喜愛。
將剪好的柳樹枝葉、花等動植物發(fā)給每一個小朋友，讓幼兒合作完成背景圖。
在這一環(huán)節(jié)中，讓幼兒合作完成春天貼畫，集體討論問題，了解春天的特征。解決了重點及部分難點。
4、播放歌曲，結(jié)束活動。
播放歌曲，師生共同表演，幼兒可隨歌曲隨意舞蹈。在輕松的氛圍中結(jié)束活動。
以上就是我設(shè)計的活動內(nèi)容，活動主要有以下特點：
1、以幼兒為主體，教師為主導(dǎo)，促進幼兒學(xué)習(xí)的主動性
在活動中，我以幼兒為主體，讓幼兒說一說、貼一貼、看一看、學(xué)一學(xué)，喜歡春天。教師的主導(dǎo)地位則體現(xiàn)在尊重、鼓勵幼兒，及時反饋，總結(jié)梳理所學(xué)知識。
2、運用有效的教學(xué)方法和手段，促進幼兒能力的提高。
在活動中，我主要用了討論法、操作法和觀察法，用討論法，讓幼兒回憶和父母一起游玩的情景，激發(fā)幼兒興趣。操作法，提高幼兒動手能力，從動手中獲得知識。觀察法，培養(yǎng)幼兒集中注意力，從觀察中，了解春天的特征，感知春天美。
3、各領(lǐng)域有機結(jié)合，注重幼兒全面發(fā)展。
幼兒園教育終極目標(biāo)就是：促進幼兒全面發(fā)展?！毒V要》指出：幼兒的學(xué)習(xí)就是綜合的、整體的。在教育過程中應(yīng)依據(jù)幼兒已有經(jīng)驗和學(xué)習(xí)的興趣與特點，靈活、綜合地組織安排各方面的教育內(nèi)容，使幼兒獲得相對完整的經(jīng)驗。因此我設(shè)計了這次活動，在豐富多彩的活動中來擴展幼兒經(jīng)驗，提高幼兒能力。
小班春天來啦教案篇十
1、理解詩歌，了解春天的自然特征。
2、學(xué)說詩歌的語句，表達自己對春天的感受。
1、多媒體《春天的朋友》。
2、詩歌《春天的朋友在哪里》。
教師提問：現(xiàn)在是什么季節(jié)？上次我們找到的春天在哪里？（現(xiàn)在是春天，操場上綠綠的小草還有開放的花朵等）
小結(jié)：春天來到我們身邊，春天在綠綠的嫩芽里，在開放的花朵里等。
師：小朋友們，今天老師帶來了一首動聽的詩歌，我們一起來欣賞下吧！
教師提問：
1、我們找到了幾位春天的朋友？它們是誰呢？（找到了四位好朋友，它們是花朵、小草、風(fēng)兒和蝴蝶等）
2、它們是什么樣的春天？用什么好聽的詞回答？（花朵是彩色的春天，蝴蝶是會飛的春天，小草是嫩嫩的春天，風(fēng)兒是輕輕吹的春天等。）
3、邊觀看動畫邊欣賞詩歌，跟著教師輕輕地朗誦。
重點提問：為什么說花朵是彩色的春天呢？（以此類推）
重點指導(dǎo)：引導(dǎo)幼兒將詩歌內(nèi)容與生活聯(lián)系起來進行回答。
（因為春天花朵都開放了）
教師提問：有些什么顏色花朵開放了呢？
（我看到馬路上有金黃色的迎春花開放了；我看到了紅色和白色的山茶開放了；我看到粉紅色的櫻桃開放了等。）
師：原來春天五顏六色的花都開放了，所以花朵是彩色的春天。
重點提問：暖洋洋的春天是誰呢？
重點指導(dǎo)：引導(dǎo)幼兒根據(jù)詩歌內(nèi)容進行想象和回答。
（暖洋洋的春天就是太陽！）
小結(jié)：原來花朵是彩色的春天，蝴蝶是會飛的春天，小草是嫩嫩的春天，風(fēng)兒是輕輕吹的春天，太陽是暖洋洋的春天。
1、師：請幼兒再次跟著動畫朗誦詩歌，并為詩歌搭配上動作。
2、教師小結(jié)，結(jié)束教學(xué)活動。
孩子問花朵：“你是春天嗎？”花朵說：“是啊，我是彩色的春天?！?BR> 孩子問蝴蝶：“你是春天嗎？”蝴蝶說：“是啊，我是會飛的春天。”
孩子問小草：“你是春天嗎？“小草說：”是啊，我是嫩嫩的春天。”
孩子問風(fēng)兒：“你是春天嗎？“風(fēng)兒說：”是啊，我是輕輕吹的春天。”
孩子找到了許多春天的朋友，回到媽媽的身邊，在暖洋洋的春天里睡著了。
小班春天來啦教案篇十一
1、加深對春天的認識，初步理解第一段歌詞，學(xué)會跟唱。
2、萌發(fā)對春天喜愛的情感。
3、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。
4、感受樂曲歡快富有律動感的情緒。
【活動準(zhǔn)備】。
各種小動物的頭飾，事前幼兒對春天已有過認識和觀察。
【活動過程】。
一、韻律活動：《春天》。
2、幼兒坐到位后，請幼兒都互相觀察一下教室里都有哪些小動物;。
3、請幼兒說說聽了這首歌曲之后感受怎么樣?(幼兒自由回答)。
二、欣賞旋律，感受樂曲歡快情緒，知道歌曲的名字。
1、教師再次彈奏歌曲旋律，請幼兒說說自己聽了這首歌曲覺得怎么樣?
2、引導(dǎo)幼兒再次傾聽歌曲旋律，并啟發(fā)幼兒聽音樂做出歡快動作，告訴幼兒這是一首春天的歌，名字叫做《春天》。
三、新授歌曲。
1、教師清唱歌曲的第一段，請幼兒說說你聽到些什么?
2、教師范唱第二遍，可以邊唱邊畫;。
3、教師邊指圖片邊清唱，幫助幼兒進一步理解歌詞，可以讓幼兒輕輕跟唱;。
4、教師帶領(lǐng)幼兒邊根據(jù)歌詞內(nèi)容邊有節(jié)奏的朗誦1—2遍;。
5、在《春天》的伴奏下，幼兒做歡快動作。
【活動延伸】。
建議帶領(lǐng)孩子觀察春天的動物，植物的變化，引導(dǎo)孩子用自己的身體動作模仿?；顒娱_始天氣真正好!我做興奮狀對孩子們說：“今天，太陽公公想看看小朋友是怎么上課的，可是太陽公公進不來啊(轉(zhuǎn)為無奈狀)?”孩子們大聲呼吁：“那我們到外面去好了!”來到戶外，和太陽公公問好后我就安排孩子在草坪陰涼的地方坐好。
教學(xué)反思：
在活動中，我為了避免孩子從頭唱到尾，在解決難點四分音符與感情技巧處理部分，我采用了談話的方法，讓孩子稍微休息了一會，使活動能夠動靜結(jié)合，孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預(yù)設(shè)的目標(biāo)。當(dāng)然了，本次活動還有很多不足的地方，希望各位老師和專家多加指點。
小班春天來啦教案篇十二
1、課件《春天的電話》。
2、電話一個。
3、打印材料：小黑熊、小松鼠、小白兔、小花蛇、小狐貍頭飾各一個。
一、打電話，引入活動。
1、教師事先把電話擺在活動室內(nèi)，播放電話鈴聲錄音，請幼兒說說是什么聲音。（播放電話鈴聲）
2、教師走向電話，拿起聽筒，假裝打電話，然后重復(fù)故事中的個別句子，激發(fā)幼兒的興趣。
3、教師請幼兒猜一猜是誰打來的電話，并問“誰愿意再接一次電話”。
教師和幼兒假裝通電話，教師繼續(xù)重復(fù)故事中的個別句子。
二、教師講述故事，初步了解故事內(nèi)容。
1、教師：今天森林里的電話鈴聲一直不斷，有好多小動物都接到了電話，請大家一起來聽故事，看看都有誰接到了電話。
2、教師講述故事。（播放故事欣賞）
教師：故事里都有誰接到了電話？小動物們?yōu)槭裁椿ハ啻螂娫?？引?dǎo)幼兒找出故事中的關(guān)鍵詞“春天來了”。
3、教師再次講述故事，讓幼兒欣賞，然后提問：是誰最先醒來給小動物們打電話的？（播放故事欣賞）
三、分段欣賞，理解故事內(nèi)容。（播放分段欣賞）
1、教師講述故事第一段，提問：
教師：小黑熊要打電話告訴小松鼠什么？
2、教師講述故事第二段，提問：
教師：小松鼠要把這個消息告訴誰？小松鼠對小白兔說了什么呢？
3、教師講述故事第三段，提問：
4、教師講述故事第四段，提問：
教師：小花蛇聽完電話后也好開心，給好朋友小狐貍打電話，小花蛇對小狐貍說了什么？
5、教師講述故事第五段，提問：
6、教師講述故事，第六段，提問：
教師：小黑熊聽完電話后來到外面，碰見了小狐貍，說了什么？小花蛇會說是誰先打電話給他的？小白兔、小松鼠呢？后來小松鼠對大家說：“應(yīng)該謝謝小黑熊，是它第一個給我打電話的，小黑熊是怎么說的呢？”（學(xué)習(xí)害羞的樣子）
7、教師：故事講完了，你喜歡這些小動物嗎？為什么？（因為這些小動物們，你關(guān)心我，我關(guān)心你，都知道把快樂帶給別人，讓大家都感到很開心）
小班春天來啦教案篇十三
1、幼兒年齡較小，觀察事物時集中時間較短，認識事物直觀現(xiàn)象較單一。
2、由于幼兒想象能力較差，通過直觀學(xué)習(xí)認識更多的關(guān)于春天的新事物。
1、讓幼兒能通過學(xué)習(xí)了解春天的基本特征。
2、激發(fā)幼兒熱愛大自然的美好情感，培養(yǎng)幼兒初步的審美能力。
3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
指導(dǎo)幼兒認識圖片理解圖片內(nèi)容。
1、春天掛圖。
2、關(guān)于春天的有關(guān)兒歌。
一、開始部分
1、兒歌《老師老師我愛你》。
2、兒歌《公共汽車好》。
二、基本部分
1、出示掛圖，讓幼兒仔細觀察圖，并說出圖中“都有什么？”引入課題。
2、師講解圖中內(nèi)容，讓幼兒理解。
3、請一名能力強的幼兒上來試講圖中內(nèi)容，幼兒講的不準(zhǔn)確的地方，師給予補充。
4、請幼兒集體講解圖中內(nèi)容。
5、師朗誦關(guān)于春天的兒歌。讓幼兒學(xué)習(xí)并感受春天的特點。
6、帶幼兒走出教室觀察春天的特征，并給與予適當(dāng)引導(dǎo)，讓幼兒更深刻體會。
7、唱著春天的歌曲走回教室。
三、結(jié)束部分
師總結(jié)春天的的特征，加深幼兒對春天的理解。
四、延伸部分
讓幼兒在回家的路上尋找春天。
教學(xué)反思：
現(xiàn)在正是綠意盎然的春天，所以我特意把認識春天這節(jié)課在這個季節(jié)學(xué)習(xí)有助于幼兒更直觀的認識春天，理解春天，生活中去發(fā)現(xiàn)春天的特點。
在本節(jié)課中，我先以圖導(dǎo)入，讓幼兒在圖中尋找春天，對春天有個基本的認識，接著讓幼兒學(xué)習(xí)一首關(guān)于春天的兒歌，加深幼兒對春天的理解，最后帶幼兒走出教室，把圖中及兒歌中的春天與生活結(jié)合起來，讓幼兒更直觀的認識、理解春天。拓展內(nèi)容讓幼兒觀察課堂中沒有講到和觀察到的春天的特點，讓幼兒全面理解春天。
本節(jié)課中，大多數(shù)幼兒興趣濃厚，對春天認識的比較全面，并能表達清楚。但個別幼兒不善于觀察，語言表達能力差，導(dǎo)致幼兒對春天認識不夠全面。
在以后的教學(xué)中，應(yīng)多給孩子說話的機會，來鍛煉他們的語言表達能力，在平時多培養(yǎng)幼兒的觀察能力。
小百科：春天，又稱春季，是四季中的第一個季節(jié)，指立春至立夏期間，含節(jié)氣有立春、雨水、驚蟄、春分、清明、谷雨。是萬物復(fù)蘇的季節(jié)。通常將北半球的公歷3月~5月定為春季，而南半球則是公歷9月下旬~12月下旬定為春季。
小班春天來啦教案篇十四
1、欣賞散文詩，知道春天到了，小草綠了。
2、想象春天小草綠了的美景，喜歡春天。
3、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。
4、根據(jù)已有經(jīng)驗，大膽表達自己的想法。
想象春天小草綠了的美景，喜歡春天。欣賞散文詩，知道春天到了，小草綠了。
1、掛圖《小朋友的書·春天來了》；磁帶及錄音機。
2、自備打雷的音樂，輕柔的背景音樂
一、打雷引題，激發(fā)興趣
1、小朋友，你們聽這是什么聲音？（打雷）
2、轟隆隆，轟隆隆，雷聲可能會把誰吵醒呢？
二、欣賞散文，引發(fā)思考
1、小草醒來。教師朗誦散文詩從開始至“醒來了”。
提問：轟隆隆的雷聲驚醒了誰的夢？
小草醒來時，做了什么動作？請幼兒一起來學(xué)做動作。（伸伸懶腰，踢踢腿，揉揉眼睛）
2、小草問好。
欣賞散文詩從“春雨青青打在小草身上”到“小草說：‘你好，太陽’。
提問：都有誰向小草問好？它們是怎么問好的？（教師與幼兒扮演春雨、春風(fēng)和太陽，相互問好）
你猜，小草睜大了眼睛，會看到什么呢？
3、小草綠了。教師繼續(xù)將散文詩朗誦完。
提問：小草變成了什么顏色？還有誰也變成了綠色？是什么季節(jié)到了呢？
三、學(xué)習(xí)散文，理解內(nèi)容
師：春天除了小草醒了，變綠了，還有什么魅力的景色呢？
總結(jié)：春天到了，小草變綠了，小花都開了，柳樹也發(fā)芽了。
四、戶外觀察，感受春天
師：讓我們變成小燕子，飛到外面，一起來感受春天美麗的景色吧！
活動反思：
這個活動主要是讓幼兒欣賞散文詩，知道春天到了，小草綠了。想象春天小草綠了的美景，喜歡春天。對于散文詩歌幼兒之前沒有接觸過，我在朗誦詩歌之前，我請幼兒閉起眼睛來，配上優(yōu)美的輕音樂，來想象詩歌中發(fā)生的故事，一起來感受詩歌中的美。上午的晨間活動以及另外的戶外活動的時候，我會帶領(lǐng)幼兒跟小草、春風(fēng)、春雨、太陽、小花、大樹等大自然的萬物打招呼：你好，xx！你好……幼兒已經(jīng)有了對于春天到了小草綠了這樣的生活經(jīng)驗。因此我在詩歌中強調(diào)了一些角色之間的對話，讓幼兒一起來學(xué)一學(xué)，說一說，一起感受春天和諧的美麗。因為散文詩沒有故事性，不能很好的吸引幼兒的注意力，所以，部分幼兒注意力不是特別集中，可能需要老師加強引導(dǎo)才能夠一起感受春天的美。
小班春天來啦教案篇十五
俗話說："一年之計在于春"，春天代表著希望，充滿了生機。春天來了，天氣變暖了，萬物復(fù)蘇，有著明顯的季節(jié)變化特征，非常適合幼兒觀察春天的變化現(xiàn)象，為了能有效的利用大自然的現(xiàn)有資源，將自然資源融入幼兒園的一日生活活動中，我特意為托班幼兒設(shè)計了"柳樹發(fā)芽了"的科學(xué)活動方案，旨在培養(yǎng)幼兒對科學(xué)活動的興趣和參與自然科學(xué)活動的積極性，表達熱愛春天，熱愛大自然的感情。
1、初步感知春天的天氣與花草樹木的特征，能發(fā)現(xiàn)身邊自然景色的變化。
2、樂意在老師的引導(dǎo)下觀察春天的景色，喜愛春天。
1、選擇一處植物較多并有迎春花的地方。
2、日常散步時帶領(lǐng)幼兒觀察正在發(fā)芽的樹。
3、春天的圖片。
一、談話導(dǎo)入。
1、小朋友，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？春天和冬天有什么不一樣的地方？
2、小結(jié)：春天真舒服，陽光照在身上非常暖和，小草和花兒都長出來了。
二、觀察圖片。
1、看，我把春天的景色帶到了我們小1班。
2、提問：（1）你在圖片上看到了什么？
（2）春天的花草和樹木是什么顏色的？
3、小結(jié)：春天小草、大樹都長出來了，變成了綠色，花兒也都開了，五顏六色非常漂亮。
三、感受春天。
2、帶幼兒到戶外觀察迎春花，看一看、聞一聞、說一說。邊走邊欣賞花草樹木，知道春天的花是五顏六色的，小草變綠了，大樹長出了綠芽。
3、你們找到春天了嗎？它藏在哪里？
4、進行游戲活動：春天是個萬物生長的季節(jié)，許多植物都長出了嫩芽，抽出了葉子，花兒也會在春天里開放，讓我們在春天里一起玩游戲吧。
小班春天來啦教案篇十六
四季春、夏、秋、冬是一個永恒的話題，而“一年之計在于春”，春天代表著希望，充滿了生機。為了培養(yǎng)幼兒對科學(xué)活動的興趣與參與積極性，使孩子們通過初步認識春天，逐漸過渡到了解春天，從而進一步到熱愛春天，特選擇這一活動主題。本主題從三個環(huán)節(jié)入手，具體如下：
（一）認識春天
活動一：兒歌“春芽芽”
1、通過組織幼兒觀察、知道植物發(fā)芽是春天的主要特征。
2、初步培養(yǎng)幼兒觀察和發(fā)現(xiàn)事物變化的能力。
3、激發(fā)幼兒探索大自然的興趣，教育幼兒愛護花草樹木。
1、課前盡早在自然角種上種子至發(fā)芽。
2、種子由播種到發(fā)芽、長大的圖片一套
1、觀察自然角中的種子發(fā)生了什么變化，討論：發(fā)出的小芽像什么？是什么顏色？
3、看圖片學(xué)習(xí)兒歌《春芽芽》。
4、帶幼兒到室外尋找植物都發(fā)生了什么變化。
活動二：歌曲“春雨沙沙”
1、在認識春芽的基礎(chǔ)上理解歌詞，唱準(zhǔn)音調(diào)。
2、引導(dǎo)幼兒去感受和表現(xiàn)聲音力度的強弱。
3、鼓勵幼兒樂于在集體面前大膽演唱和做動作。
1、課前有意識地引導(dǎo)幼兒觀察下雨的情景；歌曲磁帶。
2、種子在雨中發(fā)芽長大的圖片。
1、討論下春雨的情景并用聲音和動作來表現(xiàn)。
2、觀察圖片說出種子的發(fā)芽過程。
3、教師根據(jù)圖片講解歌詞內(nèi)容并用手勢和動作表現(xiàn)種子說話的聲音是弱的。
4、幼兒學(xué)唱歌曲。
5、在熟悉歌曲的基礎(chǔ)上進行齊唱、分組唱、領(lǐng)唱。
孩子們雖然對春天這個季節(jié)概念有點模糊不清，但通過觀察實物芽芽以及觀察圖片，能大膽說出圖片內(nèi)容，表達自己的看法，張文豪小朋友在看到種子剛剛露出尖尖的小芽的圖片時，幼稚地大聲叫著：“種子冒尖了！”還有的孩子在討論種子發(fā)出的小芽像什么時說出像小蟲子、象棗核、象小兔的耳朵。在到室外尋找植物發(fā)生的變化時，由于是初春，很少能發(fā)現(xiàn)植物的變化，但細心的孩子還是通過撥拉草坪上的枯草發(fā)現(xiàn)了剛剛露出點點綠意的小芽芽。有的孩子在泥土中發(fā)現(xiàn)了昆蟲，經(jīng)及時教育，孩子們了解了春天氣溫逐漸上升，各種昆蟲都會相繼出來活動。在進行完活動一的第三天早晨，第一場春雨就淅淅瀝瀝地下了起來，由于初春的寒意，小班幼兒體質(zhì)又差，我們馬上組織孩子在室內(nèi)隔著門、窗進行觀察、傾聽，利用各種感官來感受沙沙的春雨。孩子們積極性很高，爭著搶著往前擠，伸手用手接，還有的說：“春雨落到地上，地上起了水泡呢?！蔽覀兙o接著進行第二個活動。有了認識春芽和觀察春雨的基礎(chǔ)，孩子們在學(xué)習(xí)歌曲的時候很輕松就學(xué)會了歌曲。有的孩子在學(xué)習(xí)歌曲的過程中，自己主動用動作表現(xiàn)出了歌詞種子發(fā)芽部分的內(nèi)容。孩子們都能夠用聲音、手勢和動作表現(xiàn)出春雨的沙沙聲和種子說話的弱的聲音。通過這兩個活動，孩子們基本上掌握了植物發(fā)芽是春天的主要特征。
小班春天來啦教案篇十七
1、了解花朵的外形特征。
2、嘗試用卷、搓、貼的方法裝飾花朵，發(fā)展動手能力。
3、初步體驗表現(xiàn)與合作所帶來的快樂。
4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
1、花朵課件、《心靈花園》輕音樂
2、花園背景圖一幅，大花朵示范作品一個，大花朵幼兒操作材料四個
3、毛根、皺紋紙若干;小鳥、蝴蝶、兔子圖片各一張
一、語言游戲，導(dǎo)入活動。
1、“眼睛小鳥”飛起來。
2、好朋友分享游戲。
二、播放課件，觀察講述。
看，這是哪里?花園里有什么?
小結(jié)：我們剛才看到了美麗的向日葵花，很多花朵在一起就成了一個漂亮的大花園?？墒怯幸黄莸夭桓吲d了，為什么呢?(展示花園背景板)
三、自主選擇，創(chuàng)造表現(xiàn)。
(一)是哦，綠草地真寂寞，它很想和花寶寶交朋友呢。那我們有什么辦法來幫它們呢?
(二)講解示范。
1、老師也想到了一個好辦法，我做了一朵大大的花要送給綠綠的草地?？?，我用了哪些材料?(毛根、紙頭)
2、這些像棒棒糖一樣的圖案是怎么做的?(教師出示一個毛根制作的“螺旋形”圖案給幼兒自己嘗試探索，然后再示范制作的方法，幼兒集中學(xué)習(xí))
3、花朵中還有一些漂亮的圓球，這又是怎么做的呢?(用皺紙搓成一個小圓球)
(三)幼兒操作。
1、小朋友你們想做一朵花打扮綠草地嗎?老師也為你們準(zhǔn)備了一些材料，咱們五人一組去試一試吧。
2、幼兒分組合作操作，老師觀察指導(dǎo)。(播放背景音樂)
四、分享交流、體驗情感。
2、你覺得現(xiàn)在綠草地漂亮嗎?哪里漂亮?是呀，花兒都開放了，蝴蝶拍拍翅膀飛來了、小鳥嘰嘰喳喳飛來了，小兔子也快快樂樂跳來了(貼上小教具)，小朋友你們也想去綠草地玩一玩嗎?(想)那跟老師們說再見，我們出去玩嘍!
活動反思：
幼兒在整個活動中，專注度高，思維活躍，表現(xiàn)欲望強，能夠大膽、自信地表達創(chuàng)造。在學(xué)習(xí)過程中，每個孩子都能夠充分自主地探索和交流，有良好的對美好事物的感受、審美體驗以及同伴間互相學(xué)習(xí)、互相幫助、互相合作的交往能力，通過操作作品的展示，可以看出幼兒的個體水平經(jīng)驗在原有基礎(chǔ)上得到明顯提高，卷、搓、貼技能得到發(fā)展。尤其是江天愛小朋友，能夠按照自己的想法，創(chuàng)作性地制作花朵，且大膽、自信。
教師在此活動中能充分尊重幼兒意愿、凸顯幼兒的主體位置，讓孩子們自主嘗試、探索，獲得認知、能力的發(fā)展。對于小班幼兒，能夠遵循幼兒的年齡特點和學(xué)習(xí)特點，用游戲?qū)?、圖片觀察、談話討論、合作創(chuàng)作等方法激發(fā)孩子的參與興趣，鼓勵孩子大膽表達，并耐心傾聽并給予積極回應(yīng)和鼓勵。在孩子自主學(xué)習(xí)過程中，教師不干預(yù)，不做過多要求，當(dāng)孩子需要幫助時再給予具體的指導(dǎo)。對于重難點的把握和解決，也能做到主次分明，環(huán)節(jié)緊湊，使目標(biāo)達成度高。
最后結(jié)束環(huán)節(jié)因時間因素，評價不全面，沒有讓每個孩子交流和分享自己的成功體驗。
小班春天來啦教案篇十八
1、加深對春天的認識，初步理解第一段歌詞，學(xué)會跟唱。
2、學(xué)唱歌曲《春天》，能和同伴整齊歌唱。
3、萌發(fā)對春天喜愛的情感。
4、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
5、喜歡參與游戲，體驗。
重點：學(xué)會用自然的聲音演唱歌曲。
難點：能夠用身體動作展現(xiàn)春天的美。
各種小動物的頭飾，事前幼兒對春天已有過認識和觀察。
教育幼兒演唱的時候，要用自然的聲音去演唱，不要扯著喉嚨喊，以免方法不正確，把嗓子唱壞。
一、導(dǎo)入部分：韻律活動《春天》
2、幼兒坐到位后，請幼兒都互相觀察一下教室里都有哪些小動物；
3.、請幼兒說說聽了這首歌曲之后感受怎么樣？（幼兒自由回答）
1、欣賞旋律，感受樂曲歡快情緒，知道歌曲的名字
（1）教師再次彈奏歌曲旋律，請幼兒說說自己聽了這首歌曲覺得怎么樣？
2、新授歌曲
（1）教師清唱歌曲的第一段，請幼兒說說你聽到些什么？
（2）教師范唱第二遍，可以邊唱邊動作。
（3）教師邊指圖片邊清唱，幫助幼兒進一步理解歌詞，可以讓幼兒輕輕跟唱；
（4）帶領(lǐng)幼兒邊根據(jù)歌詞內(nèi)容邊有節(jié)奏的朗誦1-2 遍；
（5）幼兒聽音樂可以拍手輕輕的哼唱1-2遍；
三、結(jié)束部分：
教師帶領(lǐng)幼兒在《春天》的伴奏下，幼兒做歡快動作。
四、活動延伸：
鼓勵幼兒在春季要多外出，多運動，將自己看到的春天的美告訴大家，一起分享。
活動反思：
本次活動幼兒情緒很高，心情愉快，活動中積極主動，感受到了歌曲優(yōu)美、歡快的情緒初步學(xué)會了演唱歌曲;但是本次活動的目標(biāo)多了一個，應(yīng)該以學(xué)唱歌曲為主，創(chuàng)編動作可以放在延伸活動中或者是第二課時，課件也沒有起到應(yīng)有的作用，如果能夠先由老師清唱，并用動作提示，幼兒就能很快理解并記住歌詞。
小班春天來啦教案篇十九
1、培養(yǎng)幼兒探索的興趣，提高幼兒觀察能力。
2、培養(yǎng)幼兒熱愛生命，喜歡小動物，熱愛大自然的情感。
3、加深對昆蟲、卵生等小動物生活習(xí)性的了解。
1、幼兒對蠶子提問“老師這個小黑點怎么越來越黑呀？”
2、“蠶寶寶吃什么呀？”
3、“蠶寶寶死了嗎？”
4、“蠶寶寶怎么不吃東西了？”
5、“蠶寶寶變成了什么樣子？”
6、“蠶子怎么來？”
1、帶領(lǐng)幼兒仔細觀察。
2、鼓勵幼兒用各種樹葉喂蠶寶寶，看看它們到底吃什么。
3、為幼兒提供充分的材料、物品，鼓勵幼兒去嘗試、探索。
布置季節(jié)主題墻飾《春天來了》在墻飾上布置孩子們觀察蠶寶寶變化的過程的記錄。
圖書區(qū)：提供各種昆蟲生長過程及生活習(xí)性的圖片、書籍。
建筑區(qū)：鼓勵幼兒為蠶寶寶蓋房子、建公園、花壇。
巧手區(qū)：為幼兒提供毛線、橡皮泥、豆類、剪刀、白紙、彩筆等多種材料讓幼兒制作各種昆蟲。
自然角：提供活的小動物、昆蟲標(biāo)本，各種食物，蠶子，觀察記錄本等物品，鼓勵幼兒觀察。
1、感謝家長為幼兒買的小動物帶到幼兒園來，讓幼兒觀察。
2、帶領(lǐng)幼兒認識桑葉，有可能的采集
1、家長資源：在家里和孩子一起養(yǎng)蠶。
2、社區(qū)資源：為蠶寶寶采桑葉。
3、網(wǎng)絡(luò)資料：利用互聯(lián)網(wǎng)下載有關(guān)昆蟲生長過程、生活習(xí)性的圖片、資料。
在孩子們的幫助下，蠶寶寶已經(jīng)養(yǎng)了一段日子了。孩子們看著蠶寶寶一天天地長大，只要有空就會去看看它、喂喂它，漸漸的有了一份難割舍的感情。正是這些背景與孩子的興趣成了這次活動的開展的動機。利于在養(yǎng)蠶過程中的觀察與經(jīng)驗的積累來幫助幼兒整體蠶的生長過程與其中的不同特征?；顒又幸杂螒蚺c繪畫的形式來鞏固知識點，而討論、經(jīng)驗分享的方式給了孩子說的機會，培養(yǎng)幼兒的語言表達能力與自信心。在活動蠶絲的`各種用途告訴了孩子蠶并不是一味的當(dāng)寵物養(yǎng)殖，其實它為我們?nèi)祟悗砹藷o限的財富。
小班春天來啦教案篇二十
我班正在開展“我眼里的春天”主題活動，活動中幼兒特別喜歡用繪畫的方式來表達對美好春景的喜愛之情。如：用手指點畫柳葉、用油畫棒畫春天的小草、小花、用棉簽點畫迎春花，用吸管吹畫挑花等等，為了更好地激發(fā)幼兒的美術(shù)興趣，探索用多種作畫工具大膽表現(xiàn)春天的美，因而設(shè)計了本次活動——春天里的花樹，鼓勵幼兒用棉簽、紙團、水果網(wǎng)等廢舊材料作為作畫工具，蘸上自己喜歡的顏料大膽裝飾春天里的花樹。
2活動中能感受春天的美；
3保持桌面整潔。
1 《春天來了》磁帶一盤，錄音機；
2棉簽、紙團、水果網(wǎng)（數(shù)量是每人三個），每組紅黃藍顏料各一盤，濕毛巾兩塊，空盤一只，已經(jīng)畫好的大樹輪廓圖若干張；教師范畫三張。
一、師幼一起欣賞歌曲《春天來了》，引出主題。
教師：春天的花樹真的好美，老師把她畫下來了（出示范畫），你們欣賞一下，請告訴老師感覺怎樣？這么好看的花樹誰知道是用什么來畫的？（棉簽，紙團，水果網(wǎng)）說對了，孩子們你們也來試試怎樣用這些作畫工具蘸上自己喜歡的顏料印出小花來好不好。（先在大的白紙上嘗試印一下）
教師請幼兒欣賞剛才的試畫，并提出如果你要換顏色印花朵了該怎樣做呢？讓幼兒自由發(fā)表自己的意見后，教師將紙團扔進空盤里，邊說我要印※顏色的花了，然后再選一個紙團繼續(xù)畫。
二、幼兒自主裝飾花樹
教師拿掉范畫，鼓勵幼兒大膽的在樹冠上印畫各種顏色的樹葉。（教師：小朋友今天老師也為你們準(zhǔn)備了這些作畫工具，請大家自選材料大膽印畫，印時注意保持桌面整潔。如：提示幼兒手臟了用濕毛巾擦，當(dāng)心顏料別弄臟自己或他人的衣服）教師巡回指導(dǎo)。
三、集體欣賞幼兒作品“春天里的花樹”
四、活動延伸
師幼共同將作品裝飾主題墻
小班春天來啦教案篇二十一
1、嘗試用棉簽在柳樹上添畫柳條。
2、喜歡觀察周圍的花草樹木，感知春天明顯的季節(jié)特征。
3、愿意參加美術(shù)活動，感受繪畫活動的快樂。
4、鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣。
ppt（春天）柳樹圖片、幼兒操作包、棉簽、水彩顏料
一、出示ppt：
1、現(xiàn)在是什么季節(jié)??？
2、你從哪里看出來春天來了？
（幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗大膽表達，教師進行小結(jié)）（小樹發(fā)嫩芽了，花兒
都開了，燕子朝南方飛來了，小蝌蚪也游來了）
二、出示柳樹，教師示范添畫柳條：
1、看一看，這是什么？（柳樹）
2、柳樹媽媽的柳條象什么呢？（小辮子等）
3、春風(fēng)一吹，柳樹媽媽的頭發(fā)越長越長了，怎么辦呢？
4、我來幫柳樹媽媽梳頭發(fā)，怎么梳呢？
（教師示范添畫柳條）
三、幼兒添畫柳條，教師巡回指導(dǎo)：
引導(dǎo)幼兒用棉簽在柳樹上添畫柳條，并粘貼春天的相關(guān)貼紙，教師巡回進
行指導(dǎo)。
四、展示作品，交流分享：
看一看，誰的柳樹最漂亮？嫩芽都出來了。
五、延伸活動：
在班級的個別化學(xué)習(xí)活動中提供幼兒操作包、棉簽、水彩顏料等，供幼兒
繼續(xù)操作。
在本次活動中也存在著不足：孩子的語言表達不夠成熟，缺乏連貫性；孩子們安靜傾聽同伴發(fā)言的習(xí)慣仍需加強等等?？傊谝院蟮幕顒又形覀儠⒁膺@些方面的引導(dǎo)與教育，爭取做得更好。
小班春天來啦教案篇二十二
1.會用手指點畫，來表現(xiàn)不同的花朵。
2.養(yǎng)成認真繪畫并保持畫面整潔、干凈的良好習(xí)慣。
3.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動重點：
學(xué)會用手指點畫
活動難點：
用手指點畫表現(xiàn)不同的花朵。
1.自制ppt
2.《幼兒畫冊》
3.紅、黃、綠三種顏料
一、引起興趣。
1.春天來啦，上次我們和姚老師一起去尋找春天，我們尋找到了什么?一起觀看ppt。
2.小朋友回答得真棒，老師呀也找到了一些關(guān)于春天的圖片，我們一起來看看。
3.師總結(jié)：春天來啦，柳樹發(fā)芽啦!小草從地里冒出來啦!草地上還開著各種各樣的花，它們有的是黃色的，有的是紅色的，有的是白色的，五顏六色的真漂亮。
二、介紹手指點畫的方法。
這時來了一片光禿禿的土地，一點也不好看，我們應(yīng)該怎么幫助它。(給它穿上漂亮的衣服)
教師引導(dǎo)怎么給土地穿上漂亮的衣服呢?
1.示范：在紙上用手指蘸上綠色顏料畫出小草，(從下往上)
草地真寂寞，它很想和花寶寶交朋友呢。請你用能干的小手點出各種、花送給草地，好嗎?
2.用手指蘸上一點紅的或黃的顏料在草地上畫上鮮花。
引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)花的不同大小。提問：花有紅有黃，有大有小，那怎么畫大花，又怎么畫小花呢?引導(dǎo)幼兒討論。(有些花是花蕊，有些花全開了)。
三、幼兒作畫，老師指導(dǎo)。
幼兒作畫，老師巡回指導(dǎo)，幫助個別能力弱的幼兒掌握畫小草和點花的方法，鼓勵能力強的幼兒大膽用色，豐富畫面。
四、鼓勵交流、體驗情感
張貼幼兒作品。幼兒共同欣賞花的顏色、大小、形狀等。讓幼兒自評、互評。
能結(jié)合課程引導(dǎo)幼兒進行手指點畫。
先畫小草，再畫小花，教師示范，重點引導(dǎo)幼兒用手指來表現(xiàn)花的五彩以及花的大小。
活動反思：
在本次教研活動中，以春天為主題，同題異構(gòu)，首先根據(jù)小班幼兒的年齡特點及季節(jié)的特征，從幼兒周圍的事物入手，激發(fā)幼兒的興趣。
活動中我采用幼兒活動前我們小一班一起去幼兒園尋找春天以及賞花的照片做成ppt，在幼兒回憶已有經(jīng)驗的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)新知識，使幼兒在整個活動過程中都顯得輕松愉快活動氛圍較輕松、和諧，幼兒參與性高，這節(jié)手指點畫的重點和難點掌握的不錯!
而課后，園長及教研組長和各位老教師的指導(dǎo)，讓我對這節(jié)美術(shù)課的把握有了新的認識。特別是小班美術(shù)活動如果評價有了自己的理解。這節(jié)手指點畫課既培養(yǎng)了幼兒的思維力、想象力，同時又提高了幼兒的動手操作能力。整個活動過程中幼兒自始自終都能輕松愉快的表現(xiàn)與創(chuàng)造。
小班春天來啦教案篇二十三
欣賞理解故事內(nèi)容，感知春風(fēng)春雨讓不同物體發(fā)出的聲音，并樂意說說象聲詞，萌發(fā)進一步尋找春天聲音的興趣。
感知春風(fēng)春雨讓不同物體發(fā)出的聲音，萌發(fā)進一步尋找春天聲音的興趣。
經(jīng)驗準(zhǔn)備：喜歡聽故事，知道一些物體會發(fā)出不同的聲音，聽過春雨的聲音。
物質(zhì)準(zhǔn)備：故事課件、音樂一段。
一、完整欣賞，理解內(nèi)容。
提問：故事里有誰？鼴鼠爸爸在干什么？
小結(jié)：黑漆漆的夜晚，窗外一片安靜，鼴鼠爸爸準(zhǔn)備睡個好覺。
二、分段欣賞，聽聽猜猜：尋找聲音。
1、聽聽猜猜：什么聲音
過渡：叮咚叮咚，門鈴響了，是誰呢？
提問：你聽到了什么聲音？是誰呢？鼴鼠爸爸是怎么問的？
提問：這次聽到了什么聲音？是誰呢？學(xué)鼴鼠爸爸問一問。
提問：又聽見了什么聲音？這次又是誰呢？誰來學(xué)鼴鼠爸爸問一問？
提問：這次又聽到了什么聲音？還有什么也會發(fā)出沙沙沙沙的聲音？
小結(jié)：咣當(dāng)咣當(dāng)、呼啦呼啦、嘩啦嘩啦、沙沙沙沙，鼴鼠爸爸聽到了這么多不同的聲音，他在不停地尋找、不停地問，可是沒有找到答案。
2、聽聽說說：春雨的聲音
過渡：鼴鼠爸爸正想重新回去呼呼大睡。 “叮咚叮咚”門鈴又響了，又是誰呢？
小結(jié)：原來春雨下在不同的地方會發(fā)出不一樣的聲音，它們都是春天的聲音！
三、經(jīng)驗拓展，大膽表述：春天的聲音。
提問：你還聽到過春天里有哪些有趣的、好聽的聲音？
結(jié)束語：瞧，這么多好聽、有趣的聲音都是春天的聲音，春天還有很多美好的聲音，我們再出去找一找吧。
出去找一找，春天還有哪些好聽的聲音？