對于工作和學習來說，總結是一種反思和提升的方式，可以指導我們未來的發(fā)展方向。在總結中要注意語言簡練、條理清晰，避免羅列無意義的信息。過去一年的學習總結，給我?guī)聿簧偈斋@；
星空的說課稿篇一
1、人生有時候總覺得眼前的事情是茍且，遠方有芳草地和星空，但當你放棄眼前的茍且，追求的很可能是遠方的茍且，因為你心茍且，永遠茍且。
2、你對星空說不想歸去，星空不回應你，你便會老去，然后死去。你對姑娘說，我喜歡你，然而就算你是最好最好的，可她偏偏就不答應，那么你又能怎么樣呢？星空和姑娘只會靜靜地看著你，可能會憐憫會同情，又何時改過主意。
3、星空耀天，燦似雪霜。
4、“鐵打的營盤，流水的兵”，說的是過客；子在川上曰“逝者如斯夫”，說的是過客；世間的萬物都是過客，地球幾億年，人類如微末，怎么不是過客？浩瀚的星空，無數(shù)的流星都是過客。
5、喜歡一種聲音，是微風吹落露珠；欣賞一幅畫，是朗月點綴星空；陶醉一種氣息，是幽蘭彌漫曠谷；祝福一位朋友，是笑看短信的你！
6、假如你心情煩躁傷心或憂愁，當你坐在星空下，抬頭看一看一顆顆正在對你眨眼睛的星星們，你便會發(fā)現(xiàn)那樣的星空是多麼恬靜，如此的優(yōu)美，而當你在欣賞星星的同時，腦子里的煩悶憂傷也不知不覺的云霄霧散了，所以，我建議你，當你遇到不如意的事時，不用找出氣筒，直接到星空下平靜一下。
7、你一直望著星空傷心，卻不知自己在單相思。
8、月亮冉冉升起，顯得又大又亮，照亮了平安夜的星空。大地茫茫一片，顯得平安之夜，神圣而美麗純潔。飛雪增添了平安夜景，與人共舞激情同蕩。喜悅的歌聲更顯和美悅耳，美妙的舞步翩翩起舞。平安夜，祝同學們：玩的.勁興，夜夜平安，吉祥幸福，一生安康永遠。
9、擠不進的世界就別擠了，何必為難了別人、作賤了自己不如讓我們抬頭望著天，在星空下面許個愿，短暫的分離會讓我們去了解這個復雜的世界。最討厭的是，在我努力試著放下的時候，你又出現(xiàn)在我面前。當孤單已經成為一種習慣，習慣到我已經不在去想該怎么辦，也許心煩意亂，也許沒有人作伴。
10、喜好一種聲響，是和風吹落露水，賞識一幅景色，是明月裝點星空；沉醉一種氣味，是幽蘭洋溢空谷；祝愿一位伴侶，是笑看消息的你。早上好！
11、我們沒有什么不同，天黑時、我們仰望同一片星空，沒有追求和付出哪來的成功？
12、朋友，你喜歡星空嗎?如果有一天你在遠方流浪時感到孤獨、憂郁，請?zhí)ь^看看星空，那兒有我送給你的幸運星。我們相識一場就是緣分，我們都沒有好好珍惜我們的友情，太任性，太從容。緣分就像本書，翻的太快就錯過，讀的太認真容易流淚?？?，已經不需要眼淚;因為痛苦，才知道愛你;等眼淚消失了，才知道不能沒有你，因為我初三能認識你，我已經非常開心，我不強求些什么，只希望你能幸福，如果你迷茫了，我愿意當指引你的那盞明燈。如果你傷心，我愿意做安慰你的那個少年。吵架也好，斗嘴也好，開心也好，出氣也好，你永遠是我心中最好的朋友。只希望，別忘記了我。
13、仰望星空時，我們知道這些星星距離我們成百上千光年，有些甚至已經不存在了。它們的光花了很長很長時間才到達地球，而在此期間，他們本身已經消失或爆炸瓦解成紅矮星了。這些事實會讓人覺得自己很渺小，如果生活中遇到了困難，不妨想想這些，你就會明白什么叫微不足道。
14、一個人站在窗前，一個人孤獨的星空的美麗···············。
星空的說課稿篇二
隨著年齡和閱歷的增長，我的煩惱也與日劇增——壓力大，負擔重，我稚嫩的肩膀支撐不住了。
有人說，生活就像一串五顏六色的貝殼，難免會有黑色的……。
恍惚間，剛才正在眨眼的星星落在我面前對我笑著說：你是想好好學習發(fā)奮讀書將來做個有出息的人還是沒出息的人呀？我毫不猶豫的選擇了前者，星星笑著飛走了。
但是，不可能了。
星空的說課稿篇三
談不上喜歡，但我經常會看一些日漫，很多人都覺得看動漫是很幼稚的行為，不過這些幼稚的動漫常常會引發(fā)我的一些思考。
我原本以為因為世界末日代表結束和停止，代表死亡和消失，而這些，正好是我們害怕的，由于這些害怕的疊加累積，才讓我們覺得世界末日恐怖。
真的是這樣嗎？
故事里的世界末日真的引起過我們一絲一毫的緊迫感和焦灼感嗎？
沒有。
因為我們知道，那只是故事而已。
但世界末日這一主題依舊層出不窮，我想了很久才想明白，世界末日這一主題對于我們來說究竟意味著什么。
世界末日并不是什么可怕的東西，除了那些科學家可能會想想它，對于其他人來說甚至比不上考慮明天早上吃什么重要。
它僅僅是一種預警而已，像影視劇的預告片一樣，但它并非預告著虛無和終結。
它預告著來不及，趕不上……。
來不及了！
這才是我們害怕的，不是終點，而是我們還來不來得及到達終點。
就像死并不可怕一樣，可怕的是等死的過程。面對一切的終結，我們最害怕的不是從今以后歸于虛無混沌，而是來不及跟心愛的人好好告別，是來不及再見見親人最后的笑臉，是來不及再說出最后的那句抱歉。
我們的終點不是告別，離開，和死亡。
好好的告別，好好的離開，好好的迎接生命的終結，這才是我們的終點。
這個世界上總是有許多的來不及，比如錯過早班車，錯過登機的時間，錯過親人的最后一眼。再小一點的來不及比如，你有沒有借過同桌的橡皮，或者借過同學的鉛筆，小刀。你忘記還了，那些都是很小很小的事情，不僅你忘記了，他也忘記了。時間久了，畢業(yè)了，有的人再也見不到了，那塊橡皮就永遠留在你的筆袋里面，再看到它的時候，你拿出來那塊橡皮，誒？這誰的？好像不是我的？算了吧！管他呢！
總有一些人，轉過頭，你就再也不認得他了。
忘記了，就永遠都忘記了。
來不及好好看看身邊的人，來不及好好珍惜這樣一段淺淺的緣分，來不及追尋心中的信仰，我們有太多這樣的來不及。
星空的說課稿篇四
20xx年5月的一天，風和日麗，香樟樹綠意盎然，芒果花吐露芳香。
中午時分，我隨區(qū)文聯(lián)、區(qū)作協(xié)的領導陪同前來三水講學的著名作家陳啟文老師吃飯。當我們正要動筷時，一位身穿藍色工作服、身材壯實的中年男子大汗淋漓地走了進來。大家用疑惑的目光看著他。區(qū)作協(xié)梁主席向大家介紹說，他叫譚旭日，在白坭鎮(zhèn)一家陶瓷公司工作，與陳啟文老師是同鄉(xiāng)。得知陳啟文老師來講學，他專程從公司趕來。但因舉辦講座的地點比較偏僻，不好找，當他找到時，講座已結束了。
“不好意思，我來遲了?！彼⑴值哪樕下冻隽撕┖窈驼嬲\。
原來，他與陳啟文老師是同鄉(xiāng)，他的哥哥、北京北方工業(yè)大學副教授、著名的兒童文學作家譚旭東和陳啟文老師是多年的好友，所以他們很熟絡。席間，他們相談甚歡，從鄉(xiāng)情談到文學談到社會，話很投機。他給我的最初印象是：有文化的打工者。
之后，我們幾次一起參加市、區(qū)的文學活動，他說自己以前一直是“單獨行動”，現(xiàn)在終于找到“組織”了。
20xx年底，文友聚會時他坐在美女彤子旁邊。文友笑他說，你坐在美女旁邊，真幸運。他笑著說：“呵呵，一般美女都喜歡坐我旁邊，因我丑，更反襯出對方的美?！贝蠹衣犃?，都哈哈大笑。
原來他是個風趣幽默之人。
之后加了他微信，得知他是湖南省作家協(xié)會會員，佛山市青年產業(yè)工人作家協(xié)會主席團成員，報紙專欄作家，在國內多家紙媒發(fā)表過大量作品。曾獲得肇慶市外來工歌手大賽優(yōu)秀獎，曾被評為白坭鎮(zhèn)食品衛(wèi)生管理及安全生產管理先進個人，20xx年獲得新明珠陶瓷集團十大感動人物。
沒想到他還是個多面手，真是人不可貌相啊。
二、“感謝寂寞，讓我還有堅守寫作的信念”
法國哲學家狄德羅說過，“忍受孤寂或者比忍受貧困需要更大的毅力?！?BR> 外來打工者離鄉(xiāng)別井，遠離親人，常有孤獨寂寞之感，譚旭日也不例外。他是如何面對寂寞的呢？這得從他的經歷說起。
譚旭日于1972年2月生于湖南省安仁縣一個中學教師家庭。受家庭環(huán)境的熏陶，他從小就喜歡文學。南下打工前，他做過小學老師，后到國有企業(yè)工作，從班長做到黨組成員兼辦公室主任。這期間，還被借調到市委辦綜合調研室、安全生產監(jiān)督管理局等。20xx年6月，他所在的國有廠破產重組，家里頓時失去了經濟來源，遠在廣東佛山的親人勸他到佛山打工，于是他就到了佛山。
起初他打算幫親人看工地，因為熟悉施工管理，后來入了順德陳村一家鋼鐵公司做副廠長，之后又到電子企業(yè)做總經理助理，20xx年底進入陶瓷行業(yè)，20xx年，他來到三水白坭鎮(zhèn)，在金牌陶瓷有限公司安身立命。
來佛山工作后，他在寫作的道路上沉寂了五年，直到20xx年偶遇佛山《陶城報》副社長、詩人楊汐。楊汐知道他喜歡寫作，鼓勵他給報紙投稿，從此，他一發(fā)不可收拾。像藏在冬雪里的植物遇到春雨陽光迅速萌芽一樣，沉睡在他內心的夢想開始復蘇了。他感到除了上班掙錢外，還有些東西值得自己去追求，那就是寫作。
開始他沒有電腦，只能到網吧上寫。20xx年他在華夏陶瓷城工作，租房是在瀾石鎮(zhèn)的奇槎村。每天上下班都轉幾趟車，耗時兩個鐘左右，回到奇槎租房基本到了夜晚八點左右。
當夜幕降臨，許多打工者或去打牌、或去閑逛時，他咀嚼著還含在嘴里的飯粒，匆匆趕到村口的網吧讀書或寫文章，如饑似渴；當夜深人靜，周圍的人已熟睡時，他披星戴月回到住處，陪伴他的是蟲鳴草唱。他天天如是，樂此不疲。
20xx年，他被派到肇慶市祿步鎮(zhèn)工作。這時他有了電腦，方便多了。不管怎么忙，他夜晚都會閱讀書籍，寫點文章。由于他不斷學習，寫作水平越來越高。以前他每年大概有二三十篇文章見報，從20xx年開始，他的創(chuàng)作進入了高峰期，每年平均見報在50篇以上。
寂寞是一種心靈上的孤獨，是一段無人相伴的旅程。對空虛者來說，它是一片沒有繁星的夜空，充滿孤苦和浮躁；對充實者來說，它是一片星光燦爛的天宇，浩瀚美好而寧靜。
回顧過去的歷程，譚旭日說，“感謝寂寞，讓我還有堅守寫作的信念?！?BR> 一個漂泊異鄉(xiāng)的底層打工者，為養(yǎng)家活口，要適應異鄉(xiāng)的環(huán)境，適應隨時變更的工作，個中的困難，不是一般人可以理解的。這些困難，譚旭日都應付過來了，更難能可貴的是，在艱苦的生活中，他耐得住寂寞，堅守信念，孜孜以求。這，就是他取得成功的重要原因。
三、陶瓷行業(yè)的歌頌者，精神返鄉(xiāng)的漂泊者。
他的寫作水平逐漸得到行業(yè)媒體和朋友的認可。20xx年，《陶城報》的杜均幫他策劃開設了“人物專欄”，他就寫陶瓷行業(yè)的人物。他覺得，“作為一個底層寫作者，我的文字全部與這個行業(yè)緊密聯(lián)系在一起，作品是對底層生活現(xiàn)狀做一次真實的書寫?！?BR> 因他的作品大多與陶瓷行業(yè)有關，以真實細膩的筆觸反映當下陶瓷企業(yè)從業(yè)人員的酸甜苦辣和陶瓷行業(yè)的發(fā)展變化，謳歌集體的溫暖、人性的美好，傳播正能量，所以他被文友和媒體稱為“陶瓷廠的歌頌者”。
他對這個稱號挺滿意的，他的博客就以此為名，從中看出他對陶瓷廠的愛。
像大部分打工者一樣，他長年漂泊在外，無時無刻不思念家鄉(xiāng)和親人。20xx年，他母親去世，這對他打擊很大。因為之前有他母親的教育與引導，在家鄉(xiāng)讀書的孩子成績很好。他母親去世后，孩子從縣實驗小學轉學到附近的鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學，成績一落千丈。后來，他愛人不得不回家?guī)е⒆?，他們夫妻又過著牛郎織女般的日子。
20xx年，他父親得了腦血管病，雖然從死神邊搶救了回來，但基本處于癱瘓狀態(tài)。他和哥哥都遠在他鄉(xiāng)，只能托付大姐照顧父親。為人子不能盡孝，他感到非常愧疚和痛苦。
思鄉(xiāng)的苦澀，對親情的追溯，成為他創(chuàng)作的重要題材。20xx至20xx年，他以故鄉(xiāng)樸塘村為主題，寫了“月光下的系列”鄉(xiāng)土散文，作品借助他故鄉(xiāng)的往事，反映了湘南農村的民俗、精神面貌和人情世故。
他之所以要寫下這些文字，是覺得打工者本身就像“無根浮萍”，是失去了根基的漂泊。那種生存的間離感與疼痛感，始終似幽靈般如影相隨。這種游離的心態(tài)，通過文字的轉化，表現(xiàn)為對故鄉(xiāng)的思念和對親情的追溯。他作品中的“我”，始終以精神的反哺，不斷地感恩。從“月光下的系列”可以看到他一次又一次的“精神返鄉(xiāng)”。對根的追溯，只有通過精神來實現(xiàn)返璞歸真。也許只有這樣，他才獲得心靈的平衡與慰藉。他寫故鄉(xiāng)，不僅是懷念故鄉(xiāng)，還有對故鄉(xiāng)命運的深刻思考。當今的故鄉(xiāng)被推到了時代的變化與發(fā)展當中，千百年的鄉(xiāng)土民俗，遭遇了前所未有的革新。故鄉(xiāng)從貧瘠，再融入物欲化的現(xiàn)實時代后，徹底迷失了“自我”。對這種現(xiàn)象，作為熱愛家鄉(xiāng)的作家，他感到切膚之痛。離故鄉(xiāng)愈遠反倒愈思念，離過去愈遠反倒愈追尋。
作為游子，無論走得多遠，始終走不出對故鄉(xiāng)的思念，故鄉(xiāng)，永遠是他的精神皈依之處。故鄉(xiāng)的命運，永遠是他關注的所在。
他的月光下的系列散文已經結集為《村莊詞典》出版，到目前為止，他已經出版了三部文集。作為家鄉(xiāng)報紙的專欄作家，他應約撰寫“永樂江生態(tài)風景系列”，已寫到第16篇，他說，今年的目標是發(fā)表文章60篇。
以他的聰明勤奮和執(zhí)著拼搏，我們有理由相信，他一定能實現(xiàn)這個目標，而且會越寫越多，越寫越好。衷心祝愿他在打工文學的星空里，如一顆冉冉升起的明星，發(fā)出璀璨奪目的光芒。
星空的說課稿篇五
本課是人教版小學美術三年級上冊第8課，屬于“造型?表現(xiàn)”學習領域，《星空的聯(lián)想》是一節(jié)關于宇宙星空的想象課，學生在了解宇宙知識基礎上拓寬思路，對宇宙星空進行大膽豐富的聯(lián)想，激發(fā)學生的思維和想象能力。其次，本節(jié)課又是一節(jié)造型表現(xiàn)課，讓孩子們對宇宙星空進行無限聯(lián)想后，再使用刮蠟畫的方法畫出所想象事物，從而培養(yǎng)學生的造型表現(xiàn)能力、體會造型語言的魅力，開闊學生的眼界，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)美的眼睛。
二、說學情。
深入分析教材后，合理把握學情是上好一堂課的基礎：
小學中段的學生在造型能力方面較低年級相比要好一些，隨著知識的增長和認識能力的發(fā)展，觀察能力、接受能力以及模仿能力也有進一步的發(fā)展。而且已經初步認識了形、色與肌理等美術語言，會使用各種美術工具，體驗了不同媒材的效果，在繪畫方面有了初步的寫實傾向，也稱之為“萌芽寫實階段”，能大膽地表現(xiàn)他們的所見所聞、所感所想的事物，對美術有著濃厚的興趣，但創(chuàng)造力還有待進一步提高。
三、說教學目標。
結合學生和教材的特點，我從以下三個維度制定了本課的教學目標：
知識與技能目標：從學生興趣出發(fā)，了解簡單的太空宇宙知識，拓寬思路，培養(yǎng)豐富的想象力。
過程與方法目標：能夠運用刮蠟法創(chuàng)造出富有個性特點和形式美感的星空畫面。
情感態(tài)度和價值觀目標：學生通過觀察和認識古今中外優(yōu)秀的美術作品，體會到科學與藝術的聯(lián)系，感受探索的樂趣，發(fā)現(xiàn)和體驗美的存在，提高審美能力。
四、說教學重難點。
明確了教學目標，本課的重、難點就顯而易見了：
本節(jié)課的重點是：從學生興趣出發(fā)，了解簡單的太空宇宙知識，拓寬思路，培養(yǎng)豐富的`想象力。
難點則是：運用刮蠟法創(chuàng)造出富有個性特點和形式美感的星空畫面，發(fā)現(xiàn)和體驗美的存在。
五、說教法學法。
根據(jù)教學內容和學生特點，為達成教學目標，我選擇了相應的教法學法：欣賞指導法、師生談話法、小組合作探究法、創(chuàng)設情境法等，引導學生在愉快的情境中學習，從而激發(fā)學生的學習興趣，促進其感知能力、思維能力和表達能力的發(fā)展。
此外，為了更好的輔助教學，我還采用了多媒體教學系統(tǒng)，多媒體教學系統(tǒng)具有直觀、形象、鮮明、生動等一系列特點，既能縮短學生的認知過程，又能擴大學生的認知空間。
同時，我還采用了黑板板書，使本節(jié)課的知識體系更加清晰，從而優(yōu)化了整個課堂。
六、說教學準備。
俗話說“巧婦難為無米之炊”，好的教學準備能夠提高課堂的教學效果，為此我做了如下的準備：多媒體課件、蠟筆、墨汁、刮蠟紙、視頻及圖片等。
七、說教學過程。
從新課程標準的教學建議出發(fā)，我將充分發(fā)揮現(xiàn)代教育技術的作用，運用多媒體輔助教學，變靜為動，融聲、形、色為一體，為學生提供生動形象直觀的觀察材料，激發(fā)學生學習的主動性和積極性。具體環(huán)節(jié)如下：
環(huán)節(jié)一：播放視頻，導入新課。
精心設計好導入，無疑是一堂課成功的關鍵一步，它的目的是引人入勝，使學生興趣盎然的揉入到活動中去，達到事半功倍的效果。為此我將播放《美麗的星空》視頻，引導學生觀看，并提問你們知道它們住在什么地方？（星空）美麗的星空令人神往，激起人們無限探索的欲望，在這無邊無際的宇宙中到底都有些什么呢？除了這些星星外還有其它星球嗎？它們之間會發(fā)生什么有趣的故事？今天我們就來學習《星空的聯(lián)想》。
環(huán)節(jié)二：對比欣賞，交流探討。
在本環(huán)節(jié)為了培養(yǎng)學生自主學習和探索的能力，我設置了2個活動來引導學生進行新課的學習。
（一）對比欣賞。
1、課件出示馬王堆“t”字形旌幡帛畫。
首先我將采用講授法與展示法相結合的形式，引導學生觀察課件中湖南長沙馬王堆出土的兩幅“t”字形旌幡帛畫并提出問題：茫茫無邊的宇宙，誰也不知道它的起點和終點。從古至今人類從未停止過對宇宙對星空的向往。同學們在這幅帛畫中你能看到什么？學生思考后可能會回答：太陽、月亮、玉兔、飛天的仙女等。通過初步的欣賞與觀察，使學生自主的感受我國古代關于星空的繪畫作品，激發(fā)學生深入了解的興趣。
2、課件出示米羅的作品《星空》。
為了更深入的感受浩瀚的星空，接下來我將展示米羅的作品《星空》，并采用小組討論的形式，引導學生合作探究，并提問畫面中都有什么？學生觀察回答，如：可能畫了藍色的地球、一些其它的小星球等。使學生形成對浩瀚星空的初步感受，從而豐富學生的思維方式，激發(fā)他們的求知欲望。
（二）交流探討。
而后，我將采用小組討論的形式，引導學生合作探究。師：欣賞了古今中外的星空作品后，同學們也發(fā)揮一下自己的想象力，想想神秘的星空中還居住著哪些意想不到的成員，還會發(fā)生哪些不可思議的故事呢？你們對星空有哪些聯(lián)想呢？引導學生思考問題，前后四人為一小組進行討論，鼓勵他們相互交流，大膽發(fā)言。
環(huán)節(jié)三：示范點撥，實踐練習。
（一）了解制作刮蠟畫的步驟。
1、用蠟筆涂畫底色。
2、覆蓋墨汁圖層。
3、墨汁干后進行刮畫。
在這一環(huán)節(jié)，我將突破教學的難點。我會演示刮蠟紙的制作方法（步驟），讓學生仔細觀察，通過直觀的方式讓學生掌握制作刮蠟紙的步驟，為學生獨立創(chuàng)作解決技法上的難點。
（二）學生實踐練習。
教育家弗賴登塔說過：“學習唯一的正確方法就是實現(xiàn)再創(chuàng)造”。為此，結合學生的實際水平、課堂練習時間和教學重難點，我設計了這樣的練習：鼓勵學生采用刮蠟法創(chuàng)作一幅星空聯(lián)想圖，要求：
1、大膽想象。
2、構圖飽滿。
3、巧妙使用刮蠟工具。
學生嘗試創(chuàng)作，教師巡視指導。
環(huán)節(jié)四：展示作品，欣賞評價。
在大部分學生作品已完成的情況下，鼓勵學生自愿展示作品，并從構圖、色彩、畫面內容等幾個方面進行自評，生生互評，最后我將給予及時反饋與總結，在展示點評環(huán)節(jié)中，我會尊重個體差異，注重學生的體驗過程，以鼓勵、肯定為主，多從建議性評價出發(fā)，培養(yǎng)學生敢于接受別人的“指正”。進一步提高學生發(fā)現(xiàn)問題、理解問題、解決問題的能力，并且發(fā)散學生的思維，培養(yǎng)學生自信心，體驗成功的喜悅。
環(huán)節(jié)五：小結作業(yè)，拓展延伸。
1、小結。
科學精練的結束語能起到“課雖盡，但趣無窮”的效果，因此我最后設計了“課堂總結――拓展延伸”環(huán)節(jié)，在課程即將結束時，問學生：“這節(jié)課哪一點給你帶來了快樂？”學生學會從創(chuàng)作的快樂、成功的快樂、合作的快樂，甚至會從老師和同學的評價中體會到快樂。
2、作業(yè)。
最后，為了使學生能有更高層次的提高，我給學生留了一個拓展延伸的作業(yè)：鼓勵學生課后運用手工等方法制作太空飛船、繪制星空圖等，培養(yǎng)學生的發(fā)散思維能力。
星空的說課稿篇六
那片能帶你穿越荊棘坎坷的星空，它永遠在你心頭閃爍著，即便天氣晦暗，世界末日還能讓你覺得，活著是一件美好而詩意的事情。
如果有，那你很幸運，你還來得及。如果沒有，那證明你還在尋覓。而生命，就是在尋尋覓覓中逐漸消失了。
越早明白，就越早去尋找，越早找到，就越早珍惜。
會有世界末日的，一定會有，不過我們不一定趕得上，但生命的終結，就是我們每個人的世界末日。
它告訴你，永遠不要忘記你曾遇到過的這片星空。它還在生命的盡頭，等著你，跟它好好告?zhèn)€別。
星空的說課稿篇七
《星空的聯(lián)想》是人教版小學美術三年級上冊第十五課的內容，它首先是一節(jié)關于宇宙星空的想象課，讓孩子們在了解淺顯的宇宙知識基礎上，拓寬思路，對宇宙星空進行大膽豐富的聯(lián)想，從而培養(yǎng)了學生的思維和想象能力。其次，本節(jié)課又是一節(jié)造型表現(xiàn)課，讓孩子們對宇宙星空進行無限聯(lián)想后，再使用刮蠟畫的方法畫出所想象事物，從而達到培養(yǎng)學生造型表現(xiàn)能力的目的。
基于我個人對教材的理解和學生情況的分析，我制訂了三個教學目標：
1、了解簡單的宇宙知識。
2、能夠運用刮蠟法創(chuàng)造出富有個性特點和形式感的星空圖。
3、發(fā)現(xiàn)和體驗美的存在，提高審美能力。要想使學生畫好想象畫，必須從學生興趣出發(fā)，在了解淺顯的宇宙知識基礎上，培養(yǎng)其豐富的想象力，因此我將此作為本節(jié)課的重點，而使用刮蠟法的表現(xiàn)形式來完成作品是本節(jié)課的難點。根據(jù)美術新課程標準的要求和結合本課的特點，我主要采用啟發(fā)引導法、直觀演示法、情景創(chuàng)設法，并充分運用多媒體，不斷采取欣賞、討論相結合的教學方法來引導學生通過自主學習、自主嘗試、探究學習等方式掌握本課的內容。
那么該怎樣突出重點、突破難點完成我的教學目標呢？我將教學過程分為以下六個環(huán)節(jié)：
1仰望夜空激疑團。
2乘坐飛船游太空。
3欣賞范作學畫法。
4創(chuàng)作體驗快樂行。
5小小畫廊品成功。
6再創(chuàng)星空拓思維。
在這一環(huán)節(jié)創(chuàng)設問題，引入新課。
俗話說得好“好的開始是成功的一半”，從心理學的角度上看，好的開始可以在人們的大腦皮層建立一個優(yōu)勢的興奮中心，由此來激發(fā)學生的學習興趣。因此在創(chuàng)設問題引入新課這一環(huán)節(jié)，我將這樣引入課題：
“同學們，每當晴朗的夜空，當我們仰望天空的時候，看到最多的是什么？”
在孩子們七嘴八舌的議論中，引起學生學習的興趣。是啊，茫茫夜空中蘊藏了多少神奇莫測的奧秘啊。從而激發(fā)學生的好奇心，為以下的學習打下良好的基礎。
在這一環(huán)節(jié)交流討論，解決重點。
“請同學們先閉上眼睛，想象著我們已經坐在了宇宙飛船中。
5、4、3、2、1發(fā)射！飛船升空了，速度越來越快，很快我們已經穿越了大氣層，來到了茫茫的宇宙中。孩子們，正楷眼睛，看，宇宙多么神奇?！保c擊，展現(xiàn)宇宙星空圖）精美的會帶給學生強烈的視覺沖擊，使學生有身臨其境的感覺，孩子們一定會發(fā)出陣陣驚嘆：啊—我在用畫外音的形式為學生講解宇宙，在孩子們無限憧憬中，我設計提問：
1、你希望宇宙中有一個什么樣的星球？
2、你希望在這個星球中做什么？
然后我會再出示一組星空圖片供學生欣賞。
這一環(huán)節(jié)的教學既承擔著激趣的任務，同時還為學生提供了大量創(chuàng)作的素材，因為對與三年級學生來說，他們的認知水平還很有限，需要老師幫他們打開一扇想象的窗戶。
在這一環(huán)節(jié)，我將突破教學的難點。
我主要分兩個層次進行教學，直觀演示為第一層次，我用刮蠟的繪畫方法表現(xiàn)了一張星空的聯(lián)想圖，并向學生講訴刮蠟畫紙的制作方法以及作畫步驟，讓學生更直觀地學習繪制星空的想象畫，為學生的創(chuàng)作搭建平臺。另一層次的教學是我?guī)ьI學生欣賞課本中范畫，鼓勵學生用簡短的語言大膽表達自己對這些作品的感受，讓學生在欣賞作品的過程中得到啟發(fā)，從而更明確自己想要畫什么，可以運用哪些表現(xiàn)方法更好的來表現(xiàn)。從而突破了難點。
這一環(huán)節(jié)，學生將動手，親自實踐，體驗成功。
我鼓勵學生用刮蠟法，每人創(chuàng)作一幅星空聯(lián)想圖。學生作業(yè)時，我播放輕松、歡快的背景音樂，創(chuàng)設氛圍，利于學生創(chuàng)作。并且來回于學生之間，全面觀察學生的作業(yè)，對個別學生進行指導，同時隨時表揚有創(chuàng)新的學生作業(yè)，做其他學生的榜樣，這樣，學生會形成你追我趕的氣氛，作業(yè)效果、效率會大大提高，學生也體驗到了成功。
評價有利于學生了解自己的進步，發(fā)現(xiàn)內在的潛能，促進其表現(xiàn)力和創(chuàng)造力的發(fā)展，我在黑板上布置出一個小小畫廊，鼓勵學生勇敢地將自己的作品貼到畫廊中，再組織學生欣賞小畫廊，采取自評、互評，師評相結合的方式，對學生成果進行評價，并鼓勵學生用欣賞、寬容的態(tài)度多角度的評價。這樣，一方面培養(yǎng)了他們的參與意識，另一方面，學生的審美能力也得到了提高。這樣，在課堂上，學生的每一次作業(yè)都是體驗，一次創(chuàng)造，沒有對與錯，只有更好。
這一步是課后延伸拓展思維。
我鼓勵學生課后用手工等方法來制作星空圖，培養(yǎng)學生的發(fā)散思維能力。
星空的說課稿篇八
《星空的聯(lián)想》是人教版小學美術三年級上冊第十五課的內容，它首先是一節(jié)關于宇宙星空的想象課，讓孩子們在了解淺顯的宇宙知識基礎上，拓寬思路，對宇宙星空進行大膽豐富的聯(lián)想，從而培養(yǎng)了學生的`思維和想象能力。其次，本節(jié)課又是一節(jié)造型表現(xiàn)課，讓孩子們對宇宙星空進行無限聯(lián)想后，再使用刮蠟畫的方法畫出所想象事物，從而達到培養(yǎng)學生造型表現(xiàn)能力的目的。
基于我個人對教材的理解和學生情況的分析，我制訂了三個教學目標：
1了解簡單的宇宙知識。
2能夠運用刮蠟法創(chuàng)造出富有個性特點和形式感的星空圖。
3發(fā)現(xiàn)和體驗美的存在，提高審美能力。
要想使學生畫好想象畫，必須從學生興趣出發(fā)，在了解淺顯的宇宙知識基礎上，培養(yǎng)其豐富的想象力，因此我將此作為本節(jié)課的重點，而使用刮蠟法的表現(xiàn)形式來完成作品是本節(jié)課的難點。根據(jù)美術新課程標準的要求和結合本課的特點，我主要采用啟發(fā)引導法、直觀演示法、情景創(chuàng)設法，并充分運用多媒體課件，不斷采取欣賞、討論相結合的教學方法來引導學生通過自主學習、自主嘗試、探究學習等方式掌握本課的內容。
那么該怎樣突出重點、突破難點完成我的教學目標呢？我將教學過程分為以下六個環(huán)節(jié)：
1仰望夜空激疑團
2乘坐飛船游太空
3欣賞范作學畫法
4創(chuàng)作體驗快樂行
5小小畫廊品成功
6再創(chuàng)星空拓思維
在這一環(huán)節(jié)創(chuàng)設問題，引入新課
俗話說得好“好的開始是成功的一半”，從心理學的角度上看，好的開始可以在人們的大腦皮層建立一個優(yōu)勢的興奮中心，由此來激發(fā)學生的學習興趣。因此在創(chuàng)設問題引入新課這一環(huán)節(jié)，我將這樣引入課題：
“同學們，每當晴朗的夜空，當我們仰望天空的時候，看到最多的是什么？”
在孩子們七嘴八舌的議論中，引起學生學習的興趣。是啊，茫茫夜空中蘊藏了多少神奇莫測的奧秘啊。從而激發(fā)學生的好奇心，為以下的學習打下良好的基礎。
在這一環(huán)節(jié)交流討論，解決重點
“請同學們先閉上眼睛，想象著我們已經坐在了宇宙飛船中。
5、4、3、2、1發(fā)射！飛船升空了，速度越來越快，很快我們已經穿越了大氣層，來到了茫茫的宇宙中。孩子們，正楷眼睛，看，宇宙多么神奇?！保c擊課件，展現(xiàn)宇宙星空圖）精美的課件會帶給學生強烈的視覺沖擊，使學生有身臨其境的感覺，孩子們一定會發(fā)出陣陣驚嘆：啊—我在用畫外音的形式為學生講解宇宙，在孩子們無限憧憬中，我設計提問：
1、你希望宇宙中有一個什么樣的星球？
2、你希望在這個星球中做什么？
然后我會再出示一組星空圖片供學生欣賞。
這一環(huán)節(jié)的教學既承擔著激趣的任務，同時還為學生提供了大量創(chuàng)作的素材，因為對與三年級學生來說，他們的認知水平還很有限，需要老師幫他們打開一扇想象的窗戶。
星空的說課稿篇九
2、星空倒映在這洶涌的海面上，便隨波上下跳舞，時現(xiàn)時滅。
3、如果有來生，希望自己是棵樹。清晨被鳥兒喚醒、午后沐浴在陽光下、夜晚在風中觀賞星空。既可以肆意的感受暴雨狂風、也擁有專屬自己的方寸之地安身，偶而會有過路人靠著我小憩，接著再次踏上旅程。
4、心痛得無法呼吸，找不到你留下的痕跡，眼睜睜地看著你，卻無能為力，任你消失在世界的盡頭。找不到堅強的理由，再也感覺不到你的溫柔。告訴我星空的那頭，那里是否有盡頭。就向流星許個心愿，讓你知道我愛您——我最敬愛的奶奶。
5、七月的意大利夜風清涼，鉆進睡袋，也不覺得冷。仰望星空，那璀璨的天河，是最溫暖的棉被。
7、給兒子買了個天文望遠鏡，想讓他晚上看下浩瀚的星空！回家我倆就興奮的開始調試？老婆質疑得問我，我們這里這么大污染，晚上能看清嗎？我還沒回答，兒子在旁邊高興的叫道:"粑粑快來看！對面大樓陽臺上的拖把我都看見了！"面對老婆要殺人的眼神，我只想說、“兒子啊，不帶這么坑爹的??！
8、我曾仰望星空，看劃過的流星便對它許下愿望，希望能與你白頭偕老。
9、涼爽清明的秋夜里，明亮而發(fā)紅的火星在星空中為我們增添了不少的光彩和趣味。近來每晚八點鐘以后，火星就從東南方的地平線升起。它比附近天空中的任何一個星星都亮，不論你在哪里，都很容易找到它。
10、都說流星有求必應，我愿意守在星空之下，等到一顆星星被我感動，劃破長空，載著我的祝福落在你枕邊，祝你圣誕節(jié)快樂！
11、一個人最好的狀態(tài)，就是當你的能力配得上你的情懷，你可以腳踏實地，又可以仰望星空，從容不迫地與歲月相處，而你心中所有的幸福，這些時光都給了你。
12、大洲島另一方向的星空。
14、清明到來，獨在異鄉(xiāng)的星空下，久遠的深情如潮而至，點點，都是故鄉(xiāng)的回憶，滴滴，都是思念親人的淚水。路遠，雙腳踏不上歸鄉(xiāng)的路途，一顆心卻早已飛到父母雙親墳頭的旁邊，多想在父母的身旁哭訴多年的悲傷。
16、愿努力工作，也愿享受生活；愿腳踏實地，也愿仰望月朗星空。
17、我有一個夢想，喂馬，劈柴，周游世界，和你一起，看天地的廣闊，看星空的浩瀚，做一個幸福的人，因為與你在一起的每一天，都是情人節(jié)。愛你，金鐘仁。
18、｛我愿在星空下等待??！一顆星星被我感動??！
20、今天有了你世界更精彩，今天有了你星空更燦爛，今天因為你人間更溫暖，今天因為你我覺得更幸福！
21、你的一句晚安，可以媲美整個星空。
22、仰望星空，感到恐懼，如果失去動力就會飄浮在空中。
星空的說課稿篇十
1、用心跳布置你夢的星空，用微笑點綴你夢的色彩，在每一個漫漫長夜中，寂寞與孤獨吐出的煙圈，每一個都深深圈住了我想你的心，光棍節(jié)想你想你好想你。
2、我仰望著星空，向眾星祈禱，只為你的出現(xiàn)?！娦侵?。
3、天方異處，你是否和我一樣仰望星空，期盼相聚。
4、謝謝你們曾在我身邊，讓我不孤單；謝謝有你在我身邊，陪我仰望星空。
5、月亮是詩星空是畫，愿所有的幸福伴隨你；安慰是春關心是夏，愿所有的網友真心待你；溫柔是秋浪漫是冬，愿所有幸福跟隨你。祝你中秋節(jié)幸福！
6、延時攝影作品《星空的情書》，波瀾而又細膩的美。
7、愿我的快樂，如大海般寬廣；我的好運，如星空般浩瀚；我的成功，如高山般厚重；我的幸福，如流水般靈動。愿我的祝福，如許愿般靈驗：生日快樂！
8、在星空下，你抱住我，輕輕對我說：“這輩子你是我的了！”笑了，留下的是幸福的.背影。
9、俄只想陪你，陪你看夜晚的星空，陪你看細水長流，陪你過完一輩子。
10、和你午后咖啡夕陽漫步星空看海是我最大的美好愿望。
11、黑暗星空永遠無法覆蓋漫天星辰碩大石頭永遠無法阻擋夢想步伐。
12、當你和他仰望著星空可會想起我曾讓你笑得比星星更多。
13、人生有時候總覺得眼前的事情是茍且，遠方有芳草地和星空，但當你放棄眼前的茍且，追求的很可能是遠方的茍且，因為你心茍且，永遠茍且。
14、愿你的快樂，如大海般寬廣；你的好運，如星空般浩瀚；你的成功，如高山般厚重；你的幸福，如流水般靈動。愿我的祝福，如許愿般靈驗：生日快樂！寶寶，生日快樂，健康成長！
15、開始習慣遙望天空，在靜靜的夜里遙望著那片沒有星空的天空。
16、是不是有一種相遇叫一見鐘情，抬頭仰望連星空都是十二歲的你。
星空的說課稿篇十一
1、無數(shù)個夜晚，我仰望星空，只因為害怕此時此刻的你也在仰望著星空。
2、我興高采烈的走在路上，發(fā)現(xiàn)今晚的星空那么美麗。
3、你是星空的伴侶，我是夜風的仆人。
4、愛和曾愛過，這就夠了。不必再作其他希求。
5、人生最大的幸福，就是確信有人愛你，有人因為你是你而愛你，或更確切地說，盡管你是你，有人仍然愛你。
6、真正愛情的'最初癥狀，在青年男子方面是膽怯，在青年女子方面卻是膽大。
7、世界上最寬闊的是海洋，比海洋更寬闊的是天空，比天空更寬闊的是人的心靈。
8、生來死去，是人生自然的規(guī)律;晝來夜去，也同樣是這種道理。
9、只有一個辦法可以拒絕明天，那便是死去。
10、曾經和朋友一起仰望星空，隨之我們淚流滿面，他是因為失戀，我則是因為扭傷了脖子。
11、不吃就得被吃——做牙齒總比做草料好些。
12、他活著，盡管命運離奇多磨難;他安息，只因失去天使才合眼。
13、夜星空誰月下歸途步入誰的夢里。
14、成功是一種丑惡的東西。因為它的假相會讓人把它與功績視為等同物。人們就是如此被歷史愚弄的。
15、人，有了物質才能生存;人，有了理想才談得上生活。
17、夢想的星空是要用堅定的信念才能到達的遠方。
18、仰望星空，我想知道：有人正從世界的某個地方朝我走來嗎?出處：星空。
19、在逆境中，把俯視墓穴的悲痛，轉換為仰望星空的情感吧。
20、腳步不能到達的地方，眼光可以到達;眼光不能到達的地方,精神可以飛到。
星空的說課稿篇十二
夏夜的星空是多么的美麗啊!
那些閃爍的星星是那么的平靜，安詳，既像一只只明亮的眼睛，又像一盞明亮的燈，在看著我，照著我，使我產生了許許多多的幻想……夜的使者悄悄降臨人間，給大地罩上了一層黑紗。馬路上，華燈初放，發(fā)出微弱的光，似乎在這黑暗主宰的世界里，只有它充滿了生機。一切都象是在夢幻中，顯得那樣幽靜，神秘。萬物象睡著了一般，聽不見一絲風吹草動。墨藍色的天空中掛著許多小星星，它們仿佛剛剛從銀河里洗過澡似的，亮晶晶的，閃爍著點點寶石般的光澤，是那么的迷人。
你瞧，靠著銀河的那幾顆星，多像一只在銀河中展翅欲飛的天鵝，那就是“天鵝座”。在銀河南端的那幾顆星，多像一個高舉雙夾的大蝎子，它就是有名的“天蝎座”。還有幾顆，就像是古代的樂器豎琴，見到它們，就仿佛聽到了古樸，典雅的音樂一般?！疤禚椬眲t像一只雄鷹，拍著寬大的翅膀，仿佛在翱翔;“飛馬座”就像一匹疾馳的駿馬;還有室女星座，獅子星座，牧夫星座等等。啊，數(shù)都數(shù)不過來了!天空，直是一個神話般的世界。
滿天的小星星，它們盡著自己的力量，把點點滴滴的光芒匯在一起。雖然不如太陽那樣輝煌，也不如月亮那樣皎潔，但它們夢幻般的光灑到人間，把大地變成了一個奇異的世界，誘惑著人們去探索。
望著這星空，我漸漸覺得自己像是睡在母親的懷里，那么的溫暖，柔和，如夢如幻。啊!我愛夏夜的星空，因為它是那么絢麗多彩，那么美麗動人，那么富有神秘感!
星空的說課稿篇十三
各位老師大家好：
今天我說課的內容是教科版六年級下第三單元第六課《在星空中》。下面我將從教材分析、設計理念等幾個方面進行說課。
科學概念：
1、星座是遠近不同、沒有聯(lián)系的恒星在視覺上形成的構圖。從不同角度觀察，形狀不同。
2、北斗七星是大熊座的主要標志，利用北斗七星可以找到北極星（小熊座）。
過程與方法：
觀察星座模型，對星座做出科學合理的解釋。
情感態(tài)度與價值觀：
培養(yǎng)學生天文方面的興趣，樂于在課外觀星。
教學難點：
星星的遠近與我們視覺上形成的平面構圖之間的關系。
ppt課件、星座模型。
《課標》指出：科學探究要從學生已有的知識水平出發(fā)，要符合學生的認知發(fā)展規(guī)律。本節(jié)課的探究活動設計做到了由簡單到復雜、由扶到放，讓學生經歷完整的科學探究過程；根據(jù)以往的教學經驗，本著“用教材教”而不是“教教材”這一原則，我對教材進行了合理的編排和重組，使學生探索星空的興趣得到了很好的保持，并能在課后繼續(xù)開展關于宇宙星空的研究；本課的探究活動為學生提供了有結構的材料，讓學生動手動腦“做”科學。對建模材料做了創(chuàng)新，用竹簽和橡皮泥代替線和小球，既方便操作，又節(jié)省了時間，把時間用在更有意義的探究活動上。
環(huán)節(jié)一：創(chuàng)設情境，導入新課。
首先通過牛郎織女的故事引入，通過四季北斗，讓學生明白古人是如何利用北斗七星來辨別四季的。
環(huán)節(jié)二：建立模型，觀察星座。
觀念往往停留在平面上，畢竟這些星座離我們太遠了，而要改變學生的這種觀念就必須通過建立模型來實現(xiàn)。
環(huán)節(jié)三：實驗探究，認識星座。
建模完成后，留給學生一部分時間展示，一名學生用光源從不同角度照射模型，其他學生分頭來畫，這讓學生懂得只有光從一個側面照射時，才會看到勺子的形狀。然后教師用ppt演示“星座”的空間變化，讓學生知道我們平時看到的是“北斗七星”就是從地球這一個角度所看上去呈現(xiàn)在天幕上的一個巨大的投影，如果在地球以外的角度來看，就不想勺子?！弊詈笮〗Y星座的概念：星座是遠近不同、沒有聯(lián)系的恒星在視覺上形成的構圖。
環(huán)節(jié)四：拓展延伸，認識其他星座。
讓學生認識大熊座、小熊座、天鷹座，天琴座以及它們之間的'聯(lián)系。
環(huán)節(jié)五：制定計劃，實際觀察。
通過全天星空圖，講解每個季節(jié)講解都會有不同的星座，星座會隨著時間的變化而變化著位置。最后出示春季星座圖，讓學生觀察并課外完成觀星計劃，培養(yǎng)學生課堂以外的科學興趣。
效果預測：本課的教學設計，有利于學生樹立正確的星座觀，認識星座，這樣由點到面的的按排，更符合學生的認知發(fā)展規(guī)律；材料的創(chuàng)新給學生充足的探究時間；現(xiàn)代教育技術的運用進一步激發(fā)了學生的學習興趣。我相信，本節(jié)課的教學設計能達到預期的教學效果。
下面我將展示這節(jié)課。
星空的說課稿篇十四
聽夏蟬剛剛唱完的一曲，是晚風，惹來淡雅的夜，之所以夜擁有淡雅，是抬頭繁星點綴的夜空，還有其沉默而任你獨占思考的幽靜。
仰望星空，多簡單的動作，只需大腦執(zhí)行一個指令，就能讓頭抬起，然后眼球所見的信息傳達視覺神經，再把信號傳給大腦感覺神經，最后感覺繁星、閃爍！這過程，不過半秒的瞬間。
但，大腦又會進入另一種模式——回憶！
回憶=過去發(fā)生的某些片段+現(xiàn)在深情地回想。
似水年華，久遠的事，經回憶，又仿佛如昨。
仰望星空，把所有的疲倦與麻木通通丟開，聞聞夜的味道，看看星空的璀璨，品著夜色，讓一切莫名其妙的煩惱從身上驅散。專注，一切的胡思亂想都粉碎。
那些越來越不現(xiàn)實的夢想，在你的星空里，暗淡下來的多，發(fā)光的少。還能有點激動人心的就剩許愿了。對著星空，許下最簡單滿足的愿望。
生活偷走了你的情操，所以你會用對你有利的尺度來衡量你做的每件事。你笑過，但那不是真正的快樂，人是矛盾的集合體，總在開心的時刻想著不開心的事，然后輕嘆一聲，對著那無盡的遺憾深深后悔一番。
然后，日子還將繼續(xù)。這一秒的不安變成了下一秒的不屑。這一秒的想法變?yōu)橄乱幻氲目障搿?BR> 生活還偷走了你的激情。如果給你重新來過，你是否選擇回到過去。會吧！你的激情重獲生命，但是軌跡依然重蹈覆轍，激情最后也會消耗殆盡。因為，生活是個卑鄙的小偷。不，應該說，我們是善良的被偷者。
于是，關于什么事，你都只是有時輕微地關注一下，然后沒有半點參與的想法。
宿舍成了一切偷懶的天堂。這失去的激情，該如何尋回？
仰望星空，沒有領導人的人文情懷，對國家命運的前途進行了深刻的思考。而我，只能自私地思考起個人的命運前途。而關于個人命運前途，我只能是霧里看花，最后也只能是花非花。在這時代里，想太遠會被人說成想太多。
想不被人說成想太多，很簡單，規(guī)劃。
任何事套上規(guī)劃，似乎很多場景都變得很正規(guī)，很容易被人接受。
但規(guī)劃好么？還不如選好方向來得直接干脆。
脖子累了，放平頭。再美好的星空，也只能喜歡著不能留戀。正如一些美好的事，始終會流逝，留戀也于事無補。
樂此不疲在奔波的你們，是否在忙碌一天的夜里，抬頭仰望星空，然后揚起嘴角，微微一笑，驅散一天的疲憊，最后知足地松了一口。
我走了，只留下星空。
星空的說課稿篇十五
恰巧，今天，我來了。
不過天空不作美，陰霾中的天空飄起了雨霧，不一會，我的發(fā)梢就有了晶瑩的水珠，滴答著落在了我的腳尖上。
沿著兒時的足跡前行，呵，前面的小土丘還在，上面長滿了草，記得，那草叫，叫，叫什么來著？叫水壩子草！對，陽光明媚無風的夏季，葉子的'正面的是青綠色的，一旦熱浪襲來，葉子的底面就會翻卷上來呈冷白色，就像麥田一樣隨風波浪。這一波波翻卷起來的的波浪，真像是一位18歲的姑娘和70歲的奶奶在一起相互交錯的身影。
兒時的記憶里；
家鄉(xiāng)的春天，萬物復蘇，大樹發(fā)出了新芽。春風徐來時，大樹隨風擺動，像一位位少女在梳洗頭發(fā)。燕子也活了起來，帶著它的剪刀似的尾巴這里飛，那里飛。水里的魚兒歡快自由地嬉戲著。
金秋時分，是豐收的季節(jié)，也是忙碌的季節(jié)。因為玉米沉甸甸壓彎了腰.所以才看到一片金黃的地毯。
寒冷的冬天，下雪時，好像把白色的羽絨服披在了大樹，大地上。有時候，我把我的朋友找到我家來，我們一起堆雪人，打雪仗……玩得很開心......
一個激靈讓我從記憶中醒來，煙雨濕透了我的夏裝，還是即刻將腦海里的回憶收起吧，循聲前行著！
是的，我走在這個美麗的畫卷里......
有一種味道傳來，那是到死也忘記不掉的泥土的氣息。
更有一種感覺從心底油然升起，那就是，無論是驕陽的烈空也好，還是煙雨濛濛的霧空也好，家鄉(xiāng)的天空是久久種在心里的，是最美的。
美的讓人陶醉。
此刻。
我在畫中繼續(xù)前行。
在陶醉中回憶。
星空的說課稿篇十六
面對星空，面對我們的約定，面對你，我要將過去的一次次失約都補回來。
前幾天無意間在晚上想星空望去，一顆最閃最亮的星星浮現(xiàn)在我眼前，心中一愣，視乎很久都沒有看過了，久得我都不記得什么時候看過星空了。也許那天的星空并不完美，因為在城市的星空中，許多星星都顯示不出它們的光芒，然而，只有一顆，僅此一顆星星顯示出了屬于它的獨特的光芒，一顆最靠近月亮的星星。嘆了一口氣迷糊的說著：“嗯，我好像佷久都沒有抬頭仰望星空了，我好像失約了?！?BR> 2019年的春天，你走了。留下的只是那一個甜美的笑容和那句“記得每天都往天上看看，我就在月亮的旁邊等你?！睆哪且院笪冶闾焯焱砩舷胄强胀?，總希望看到你那種熟悉而又陌生的臉?？墒窃谝淮未蔚钠谂闻c等待中，我換來的卻是失望與眼淚。所以開始把對你的約定從天天變?yōu)榻洺?，從經常變?yōu)橛袝r，然后又從有時變?yōu)槌榭?，最后又從抽空變?yōu)榻裉斓臎]時間。如今我又踏上了您深愛的這塊土地，仰望星空，這里的星空是被純潔洗刷過的，是最原生態(tài)的，繁星閃耀著，深藍的太空，何曾聽見他們的對語？沉默中，微光里，他們深深地互相贊頌了。
忽然我看到了那顆星，那顆在城市上空也有的星星，他依然在月亮的旁邊似乎從來都沒改變過，忽的，他眨了一下，真的，他在向我眨眼。那種熟悉的眼神似乎又被我找回來了。使我潸然淚下，我是干眼淚，因為我不想等到眼淚干涸后卻再也看不到那顆星了。那顆星我不想再錯過了，我要把過去所有的約定都一一的補回來，哪怕這需要一生的時間去彌補。
星空的說課稿篇十七
月亮緩緩升上天空，夜幕降臨了。銀白色的月光傾瀉下來，好像給大地鋪上了一層銀色的地毯。這地毯真舒服??！你看，星星們正在上面跟月亮玩捉迷藏呢！有些星星害怕被發(fā)現(xiàn)，都跑進云朵里了。星星越來越多，越來越亮，天空中到處都是閃閃發(fā)光的小亮點，我敢肯定這是星星們在跳舞！他們一個跟著一個，手拉著手，肩并著肩，擺出各種各樣的圖形，像一隊隊形影不離的好朋友。
看著滿天的星星，我眼前一片模糊，我仿佛看到天上的街市了：牛郎和織女正在苦苦地想，兩人怎么渡過銀光閃閃的長河呢？一個仙人正提著紅彤彤的燈籠趕路，太白金星攔住他，焦急地詢問路人：“你看到那潑猴去哪了嗎？”一個個星座都在想著自己的心事，天空就像一座忙碌的'繁華都市。
在晴朗的夏夜仰望星空，總讓人留戀不已。那月亮姐姐的銀光照在樹上，樹變銀了；照在小溪上，小溪變銀了；照在花上，花朵也變成了銀色，天上地下，變成了一片銀色的世界。
星空的說課稿篇十八
在我的心中，星空是神秘的。幾顆劃過的流星，一閃一閃的星星，皎潔的月亮和漆黑的大夜幕都能引起我無限的遐想?？墒欠浅＿z憾，這些除了大夜幕濮陽都沒有?；蛟S有時會發(fā)現(xiàn)一顆紅色的星星十分耀眼，但不要著急，那是衛(wèi)星在圍著地球旋轉。
今晚的夜有些辜負了“星空”這個美好的詞，因為他漆黑一片。但這并不要緊，因為還有星星。雖然不是一閃一閃的，還有些發(fā)暗，我也很滿足了。其實，我好久都沒有看到星空了。忙碌的身影在燈光下奮筆疾書，卻忽略了人間最愜意的時刻。
其實很多時候不完美才是最完美的表現(xiàn)。一個翻爛的本子記滿了筆記和一個嶄新的本子你會要哪個？我選擇前一項，因為它充滿了回憶與青春；而那個看似完美的本子，對比起來就顯得尤為空洞。星空也是，人也是。沒有最耀眼的`星，也沒有最成功的人。這些都模棱兩可，我只知道，這巨大的夜空就像讓我們展示精彩作品的舞臺，努力成為那顆最耀眼的星！漆黑的夜晚突然間就有了意義，它是在為我們搭建舞臺??！
浩瀚星空，與星爭斗。這是我在今晚所領悟到的道理。
我覺得吧，有點草率了。
星空的說課稿篇十九
夏夜里，非常的悶熱。我喜歡的不是使人感到涼爽的風扇，也不是美味的冰棍，而是那美麗的星空。夏夜里的星空格外的美麗。
那些星星閃爍著，就像一只只小眼睛，又像那一盞盞亮晶晶的銀燈。它們看著我，向我微笑，那么可愛。無邊無際的天空里，燦爛的群星在閃動。草叢里不時傳來蟲子的叫聲，好像奏著優(yōu)美的旋律，讓它們跟著在空中跳舞。
那顆最亮的星就是北斗七星。隔它不遠還有一個大雄星座，不過我怎么看也不像。我想到了一個感人的美麗傳說，那就是牛朗織女。它們被銀河隔開了，好像在互相遙望。星空是美麗的，傳說也是美的，真是一個神化般的世界。
看著看著，我不由的產生了許許多多的遐想。
望著那些星，我覺得像展翅飛翔的天鵝，又像舉著大鉗子，翹著尾巴的大蝎子，還有優(yōu)雅的仙女座，天琴座，獵戶座，白羊座，有些還是“無名”座呢!
滿天的星星，把點點的光芒溶匯在一起。它們雖然沒有太陽那么光輝，也不如月亮那樣皎潔，但它們把夢幻般的光灑滿了人間，去誘發(fā)人們向宇宙不斷地探索，不斷地追求!
啊!我愛夏夜的星空，因為它是那么絢麗多彩，那么美麗動人，那么富有神秘。
星空的說課稿篇二十
“野曠天低樹，江清月近人?！苯裉欤襾淼教厑硇蕾p這美麗的夜空。
我望著這輪明月，我心里想：這輪明月有時彎，有時圓，一定有什么故事把。我便展開了幻想的翅膀，來到了幻想的世界：天宮里的仙女每天都很忙碌，原來是玉皇大帝聽說了：用大量的`蜂蜜釀成酒后，保存起來，到了一缸酒滿了，酒釀好了。所以下令所有的仙女化身為一只只小蜜蜂來到人間或神界來采蜜做酒，天宮里沒有缸，就用月亮來代替缸，這個缸一天比一天多，最后越來越滿。最后玉皇大帝說：“我一個人吃不了這么多，那就請各路神仙來吃幾頓月亮宴?！闭f也奇怪這蜂蜜酒也不只是喝的用途了，都當成油鹽醬醋使用了，卻百喝不厭，即使如此海量般的使用，卻對于月亮來說只用了一點點。在每一次宴會上，豬八戒只知道狼吞虎咽，一點兒也不知道餐飲之禮，把蜂蜜酒老灑在地板上與桌子上。他不知道，杯子與盤子好洗，地板和桌子一洗就是神界的2～3個小時，大概相當于地上的一個月，蜂蜜酒在天宮的燈光下一閃一閃的，就成了星星。剛把地上和桌子洗好，玉皇大帝又請了一些神仙舉行新一輪盛宴。我遙望星空，對天說：“元帥，勿應此事，而身為天下所笑?！?BR> “月明星稀，烏鵲南飛?！痹?、詩、畫、景伴隨著我打開了幻想的大門。我情不自禁地吟詩一首：“昔日吾來太湖畔，立岸石邊賞月閑。滿天星辰上千萬，心曠神怡盡開顏！”
星空的說課稿篇二十一
“秋天的風吹過原野，無盡的星空多燦爛”······這是一首非常好聽的歌曲——《星空》。我想：星空真的有那么美麗嗎?出于好奇，在星期六的晚上，我和爸爸媽媽來到筆架山來欣賞這美麗的星空。
我們輕輕地坐在草坪上，仰望著星空。星空并不只是黑色，而是帶有一點淡淡的藍色。星星在黑藍色的“地毯”上上閃爍著，就像它在向我們眨眼。皎潔的月光照著大地，再加上星星在天空中閃爍著，這種意境真是太美了!
過了一會兒，頑皮的星星開始和我們玩著捉迷藏了。它悄悄地鉆進云朵間，一會兒爬到另一朵云上。哈!可真是淘氣!可是不到一會兒，他又探出了小腦袋。它們就像小孩子一樣可愛、頑皮、淘氣?？傊?，看著美麗的星空，都會引發(fā)我無限的遐想。
看星空多美麗，瞧星星多透亮。星空雖然沒有白天的天空那么多彩，但它卻有比白天更美麗的一面;星星雖然沒有太陽那么絢爛，但它卻比太陽更加有朝氣。
啊!星空可真是奇趣無窮!
我不知疲倦的仰望星空，我越看越著迷。我也不知是什么理由讓我愛上了星空，也許是我對星星“情有獨鐘”吧!
啊!美麗的星空，是你，帶來了無限的生機，是你，點綴了夜空，也是你，讓我有了一個新的目標，讓我努力的朝著這個目標發(fā)起沖擊。
朋友，當夜幕降臨時，別忘了要抬起頭，也許，星空會給你一些人生的道理。
星空的說課稿篇一
1、人生有時候總覺得眼前的事情是茍且，遠方有芳草地和星空，但當你放棄眼前的茍且，追求的很可能是遠方的茍且，因為你心茍且，永遠茍且。
2、你對星空說不想歸去，星空不回應你，你便會老去，然后死去。你對姑娘說，我喜歡你，然而就算你是最好最好的，可她偏偏就不答應，那么你又能怎么樣呢？星空和姑娘只會靜靜地看著你，可能會憐憫會同情，又何時改過主意。
3、星空耀天，燦似雪霜。
4、“鐵打的營盤，流水的兵”，說的是過客；子在川上曰“逝者如斯夫”，說的是過客；世間的萬物都是過客，地球幾億年，人類如微末，怎么不是過客？浩瀚的星空，無數(shù)的流星都是過客。
5、喜歡一種聲音，是微風吹落露珠；欣賞一幅畫，是朗月點綴星空；陶醉一種氣息，是幽蘭彌漫曠谷；祝福一位朋友，是笑看短信的你！
6、假如你心情煩躁傷心或憂愁，當你坐在星空下，抬頭看一看一顆顆正在對你眨眼睛的星星們，你便會發(fā)現(xiàn)那樣的星空是多麼恬靜，如此的優(yōu)美，而當你在欣賞星星的同時，腦子里的煩悶憂傷也不知不覺的云霄霧散了，所以，我建議你，當你遇到不如意的事時，不用找出氣筒，直接到星空下平靜一下。
7、你一直望著星空傷心，卻不知自己在單相思。
8、月亮冉冉升起，顯得又大又亮，照亮了平安夜的星空。大地茫茫一片，顯得平安之夜，神圣而美麗純潔。飛雪增添了平安夜景，與人共舞激情同蕩。喜悅的歌聲更顯和美悅耳，美妙的舞步翩翩起舞。平安夜，祝同學們：玩的.勁興，夜夜平安，吉祥幸福，一生安康永遠。
9、擠不進的世界就別擠了，何必為難了別人、作賤了自己不如讓我們抬頭望著天，在星空下面許個愿，短暫的分離會讓我們去了解這個復雜的世界。最討厭的是，在我努力試著放下的時候，你又出現(xiàn)在我面前。當孤單已經成為一種習慣，習慣到我已經不在去想該怎么辦，也許心煩意亂，也許沒有人作伴。
10、喜好一種聲響，是和風吹落露水，賞識一幅景色，是明月裝點星空；沉醉一種氣味，是幽蘭洋溢空谷；祝愿一位伴侶，是笑看消息的你。早上好！
11、我們沒有什么不同，天黑時、我們仰望同一片星空，沒有追求和付出哪來的成功？
12、朋友，你喜歡星空嗎?如果有一天你在遠方流浪時感到孤獨、憂郁，請?zhí)ь^看看星空，那兒有我送給你的幸運星。我們相識一場就是緣分，我們都沒有好好珍惜我們的友情，太任性，太從容。緣分就像本書，翻的太快就錯過，讀的太認真容易流淚?？?，已經不需要眼淚;因為痛苦，才知道愛你;等眼淚消失了，才知道不能沒有你，因為我初三能認識你，我已經非常開心，我不強求些什么，只希望你能幸福，如果你迷茫了，我愿意當指引你的那盞明燈。如果你傷心，我愿意做安慰你的那個少年。吵架也好，斗嘴也好，開心也好，出氣也好，你永遠是我心中最好的朋友。只希望，別忘記了我。
13、仰望星空時，我們知道這些星星距離我們成百上千光年，有些甚至已經不存在了。它們的光花了很長很長時間才到達地球，而在此期間，他們本身已經消失或爆炸瓦解成紅矮星了。這些事實會讓人覺得自己很渺小，如果生活中遇到了困難，不妨想想這些，你就會明白什么叫微不足道。
14、一個人站在窗前，一個人孤獨的星空的美麗···············。
星空的說課稿篇二
隨著年齡和閱歷的增長，我的煩惱也與日劇增——壓力大，負擔重，我稚嫩的肩膀支撐不住了。
有人說，生活就像一串五顏六色的貝殼，難免會有黑色的……。
恍惚間，剛才正在眨眼的星星落在我面前對我笑著說：你是想好好學習發(fā)奮讀書將來做個有出息的人還是沒出息的人呀？我毫不猶豫的選擇了前者，星星笑著飛走了。
但是，不可能了。
星空的說課稿篇三
談不上喜歡，但我經常會看一些日漫，很多人都覺得看動漫是很幼稚的行為，不過這些幼稚的動漫常常會引發(fā)我的一些思考。
我原本以為因為世界末日代表結束和停止，代表死亡和消失，而這些，正好是我們害怕的，由于這些害怕的疊加累積，才讓我們覺得世界末日恐怖。
真的是這樣嗎？
故事里的世界末日真的引起過我們一絲一毫的緊迫感和焦灼感嗎？
沒有。
因為我們知道，那只是故事而已。
但世界末日這一主題依舊層出不窮，我想了很久才想明白，世界末日這一主題對于我們來說究竟意味著什么。
世界末日并不是什么可怕的東西，除了那些科學家可能會想想它，對于其他人來說甚至比不上考慮明天早上吃什么重要。
它僅僅是一種預警而已，像影視劇的預告片一樣，但它并非預告著虛無和終結。
它預告著來不及，趕不上……。
來不及了！
這才是我們害怕的，不是終點，而是我們還來不來得及到達終點。
就像死并不可怕一樣，可怕的是等死的過程。面對一切的終結，我們最害怕的不是從今以后歸于虛無混沌，而是來不及跟心愛的人好好告別，是來不及再見見親人最后的笑臉，是來不及再說出最后的那句抱歉。
我們的終點不是告別，離開，和死亡。
好好的告別，好好的離開，好好的迎接生命的終結，這才是我們的終點。
這個世界上總是有許多的來不及，比如錯過早班車，錯過登機的時間，錯過親人的最后一眼。再小一點的來不及比如，你有沒有借過同桌的橡皮，或者借過同學的鉛筆，小刀。你忘記還了，那些都是很小很小的事情，不僅你忘記了，他也忘記了。時間久了，畢業(yè)了，有的人再也見不到了，那塊橡皮就永遠留在你的筆袋里面，再看到它的時候，你拿出來那塊橡皮，誒？這誰的？好像不是我的？算了吧！管他呢！
總有一些人，轉過頭，你就再也不認得他了。
忘記了，就永遠都忘記了。
來不及好好看看身邊的人，來不及好好珍惜這樣一段淺淺的緣分，來不及追尋心中的信仰，我們有太多這樣的來不及。
星空的說課稿篇四
20xx年5月的一天，風和日麗，香樟樹綠意盎然，芒果花吐露芳香。
中午時分，我隨區(qū)文聯(lián)、區(qū)作協(xié)的領導陪同前來三水講學的著名作家陳啟文老師吃飯。當我們正要動筷時，一位身穿藍色工作服、身材壯實的中年男子大汗淋漓地走了進來。大家用疑惑的目光看著他。區(qū)作協(xié)梁主席向大家介紹說，他叫譚旭日，在白坭鎮(zhèn)一家陶瓷公司工作，與陳啟文老師是同鄉(xiāng)。得知陳啟文老師來講學，他專程從公司趕來。但因舉辦講座的地點比較偏僻，不好找，當他找到時，講座已結束了。
“不好意思，我來遲了?！彼⑴值哪樕下冻隽撕┖窈驼嬲\。
原來，他與陳啟文老師是同鄉(xiāng)，他的哥哥、北京北方工業(yè)大學副教授、著名的兒童文學作家譚旭東和陳啟文老師是多年的好友，所以他們很熟絡。席間，他們相談甚歡，從鄉(xiāng)情談到文學談到社會，話很投機。他給我的最初印象是：有文化的打工者。
之后，我們幾次一起參加市、區(qū)的文學活動，他說自己以前一直是“單獨行動”，現(xiàn)在終于找到“組織”了。
20xx年底，文友聚會時他坐在美女彤子旁邊。文友笑他說，你坐在美女旁邊，真幸運。他笑著說：“呵呵，一般美女都喜歡坐我旁邊，因我丑，更反襯出對方的美?！贝蠹衣犃?，都哈哈大笑。
原來他是個風趣幽默之人。
之后加了他微信，得知他是湖南省作家協(xié)會會員，佛山市青年產業(yè)工人作家協(xié)會主席團成員，報紙專欄作家，在國內多家紙媒發(fā)表過大量作品。曾獲得肇慶市外來工歌手大賽優(yōu)秀獎，曾被評為白坭鎮(zhèn)食品衛(wèi)生管理及安全生產管理先進個人，20xx年獲得新明珠陶瓷集團十大感動人物。
沒想到他還是個多面手，真是人不可貌相啊。
二、“感謝寂寞，讓我還有堅守寫作的信念”
法國哲學家狄德羅說過，“忍受孤寂或者比忍受貧困需要更大的毅力?！?BR> 外來打工者離鄉(xiāng)別井，遠離親人，常有孤獨寂寞之感，譚旭日也不例外。他是如何面對寂寞的呢？這得從他的經歷說起。
譚旭日于1972年2月生于湖南省安仁縣一個中學教師家庭。受家庭環(huán)境的熏陶，他從小就喜歡文學。南下打工前，他做過小學老師，后到國有企業(yè)工作，從班長做到黨組成員兼辦公室主任。這期間，還被借調到市委辦綜合調研室、安全生產監(jiān)督管理局等。20xx年6月，他所在的國有廠破產重組，家里頓時失去了經濟來源，遠在廣東佛山的親人勸他到佛山打工，于是他就到了佛山。
起初他打算幫親人看工地，因為熟悉施工管理，后來入了順德陳村一家鋼鐵公司做副廠長，之后又到電子企業(yè)做總經理助理，20xx年底進入陶瓷行業(yè)，20xx年，他來到三水白坭鎮(zhèn)，在金牌陶瓷有限公司安身立命。
來佛山工作后，他在寫作的道路上沉寂了五年，直到20xx年偶遇佛山《陶城報》副社長、詩人楊汐。楊汐知道他喜歡寫作，鼓勵他給報紙投稿，從此，他一發(fā)不可收拾。像藏在冬雪里的植物遇到春雨陽光迅速萌芽一樣，沉睡在他內心的夢想開始復蘇了。他感到除了上班掙錢外，還有些東西值得自己去追求，那就是寫作。
開始他沒有電腦，只能到網吧上寫。20xx年他在華夏陶瓷城工作，租房是在瀾石鎮(zhèn)的奇槎村。每天上下班都轉幾趟車，耗時兩個鐘左右，回到奇槎租房基本到了夜晚八點左右。
當夜幕降臨，許多打工者或去打牌、或去閑逛時，他咀嚼著還含在嘴里的飯粒，匆匆趕到村口的網吧讀書或寫文章，如饑似渴；當夜深人靜，周圍的人已熟睡時，他披星戴月回到住處，陪伴他的是蟲鳴草唱。他天天如是，樂此不疲。
20xx年，他被派到肇慶市祿步鎮(zhèn)工作。這時他有了電腦，方便多了。不管怎么忙，他夜晚都會閱讀書籍，寫點文章。由于他不斷學習，寫作水平越來越高。以前他每年大概有二三十篇文章見報，從20xx年開始，他的創(chuàng)作進入了高峰期，每年平均見報在50篇以上。
寂寞是一種心靈上的孤獨，是一段無人相伴的旅程。對空虛者來說，它是一片沒有繁星的夜空，充滿孤苦和浮躁；對充實者來說，它是一片星光燦爛的天宇，浩瀚美好而寧靜。
回顧過去的歷程，譚旭日說，“感謝寂寞，讓我還有堅守寫作的信念?！?BR> 一個漂泊異鄉(xiāng)的底層打工者，為養(yǎng)家活口，要適應異鄉(xiāng)的環(huán)境，適應隨時變更的工作，個中的困難，不是一般人可以理解的。這些困難，譚旭日都應付過來了，更難能可貴的是，在艱苦的生活中，他耐得住寂寞，堅守信念，孜孜以求。這，就是他取得成功的重要原因。
三、陶瓷行業(yè)的歌頌者，精神返鄉(xiāng)的漂泊者。
他的寫作水平逐漸得到行業(yè)媒體和朋友的認可。20xx年，《陶城報》的杜均幫他策劃開設了“人物專欄”，他就寫陶瓷行業(yè)的人物。他覺得，“作為一個底層寫作者，我的文字全部與這個行業(yè)緊密聯(lián)系在一起，作品是對底層生活現(xiàn)狀做一次真實的書寫?！?BR> 因他的作品大多與陶瓷行業(yè)有關，以真實細膩的筆觸反映當下陶瓷企業(yè)從業(yè)人員的酸甜苦辣和陶瓷行業(yè)的發(fā)展變化，謳歌集體的溫暖、人性的美好，傳播正能量，所以他被文友和媒體稱為“陶瓷廠的歌頌者”。
他對這個稱號挺滿意的，他的博客就以此為名，從中看出他對陶瓷廠的愛。
像大部分打工者一樣，他長年漂泊在外，無時無刻不思念家鄉(xiāng)和親人。20xx年，他母親去世，這對他打擊很大。因為之前有他母親的教育與引導，在家鄉(xiāng)讀書的孩子成績很好。他母親去世后，孩子從縣實驗小學轉學到附近的鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學，成績一落千丈。后來，他愛人不得不回家?guī)е⒆?，他們夫妻又過著牛郎織女般的日子。
20xx年，他父親得了腦血管病，雖然從死神邊搶救了回來，但基本處于癱瘓狀態(tài)。他和哥哥都遠在他鄉(xiāng)，只能托付大姐照顧父親。為人子不能盡孝，他感到非常愧疚和痛苦。
思鄉(xiāng)的苦澀，對親情的追溯，成為他創(chuàng)作的重要題材。20xx至20xx年，他以故鄉(xiāng)樸塘村為主題，寫了“月光下的系列”鄉(xiāng)土散文，作品借助他故鄉(xiāng)的往事，反映了湘南農村的民俗、精神面貌和人情世故。
他之所以要寫下這些文字，是覺得打工者本身就像“無根浮萍”，是失去了根基的漂泊。那種生存的間離感與疼痛感，始終似幽靈般如影相隨。這種游離的心態(tài)，通過文字的轉化，表現(xiàn)為對故鄉(xiāng)的思念和對親情的追溯。他作品中的“我”，始終以精神的反哺，不斷地感恩。從“月光下的系列”可以看到他一次又一次的“精神返鄉(xiāng)”。對根的追溯，只有通過精神來實現(xiàn)返璞歸真。也許只有這樣，他才獲得心靈的平衡與慰藉。他寫故鄉(xiāng)，不僅是懷念故鄉(xiāng)，還有對故鄉(xiāng)命運的深刻思考。當今的故鄉(xiāng)被推到了時代的變化與發(fā)展當中，千百年的鄉(xiāng)土民俗，遭遇了前所未有的革新。故鄉(xiāng)從貧瘠，再融入物欲化的現(xiàn)實時代后，徹底迷失了“自我”。對這種現(xiàn)象，作為熱愛家鄉(xiāng)的作家，他感到切膚之痛。離故鄉(xiāng)愈遠反倒愈思念，離過去愈遠反倒愈追尋。
作為游子，無論走得多遠，始終走不出對故鄉(xiāng)的思念，故鄉(xiāng)，永遠是他的精神皈依之處。故鄉(xiāng)的命運，永遠是他關注的所在。
他的月光下的系列散文已經結集為《村莊詞典》出版，到目前為止，他已經出版了三部文集。作為家鄉(xiāng)報紙的專欄作家，他應約撰寫“永樂江生態(tài)風景系列”，已寫到第16篇，他說，今年的目標是發(fā)表文章60篇。
以他的聰明勤奮和執(zhí)著拼搏，我們有理由相信，他一定能實現(xiàn)這個目標，而且會越寫越多，越寫越好。衷心祝愿他在打工文學的星空里，如一顆冉冉升起的明星，發(fā)出璀璨奪目的光芒。
星空的說課稿篇五
本課是人教版小學美術三年級上冊第8課，屬于“造型?表現(xiàn)”學習領域，《星空的聯(lián)想》是一節(jié)關于宇宙星空的想象課，學生在了解宇宙知識基礎上拓寬思路，對宇宙星空進行大膽豐富的聯(lián)想，激發(fā)學生的思維和想象能力。其次，本節(jié)課又是一節(jié)造型表現(xiàn)課，讓孩子們對宇宙星空進行無限聯(lián)想后，再使用刮蠟畫的方法畫出所想象事物，從而培養(yǎng)學生的造型表現(xiàn)能力、體會造型語言的魅力，開闊學生的眼界，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)美的眼睛。
二、說學情。
深入分析教材后，合理把握學情是上好一堂課的基礎：
小學中段的學生在造型能力方面較低年級相比要好一些，隨著知識的增長和認識能力的發(fā)展，觀察能力、接受能力以及模仿能力也有進一步的發(fā)展。而且已經初步認識了形、色與肌理等美術語言，會使用各種美術工具，體驗了不同媒材的效果，在繪畫方面有了初步的寫實傾向，也稱之為“萌芽寫實階段”，能大膽地表現(xiàn)他們的所見所聞、所感所想的事物，對美術有著濃厚的興趣，但創(chuàng)造力還有待進一步提高。
三、說教學目標。
結合學生和教材的特點，我從以下三個維度制定了本課的教學目標：
知識與技能目標：從學生興趣出發(fā)，了解簡單的太空宇宙知識，拓寬思路，培養(yǎng)豐富的想象力。
過程與方法目標：能夠運用刮蠟法創(chuàng)造出富有個性特點和形式美感的星空畫面。
情感態(tài)度和價值觀目標：學生通過觀察和認識古今中外優(yōu)秀的美術作品，體會到科學與藝術的聯(lián)系，感受探索的樂趣，發(fā)現(xiàn)和體驗美的存在，提高審美能力。
四、說教學重難點。
明確了教學目標，本課的重、難點就顯而易見了：
本節(jié)課的重點是：從學生興趣出發(fā)，了解簡單的太空宇宙知識，拓寬思路，培養(yǎng)豐富的`想象力。
難點則是：運用刮蠟法創(chuàng)造出富有個性特點和形式美感的星空畫面，發(fā)現(xiàn)和體驗美的存在。
五、說教法學法。
根據(jù)教學內容和學生特點，為達成教學目標，我選擇了相應的教法學法：欣賞指導法、師生談話法、小組合作探究法、創(chuàng)設情境法等，引導學生在愉快的情境中學習，從而激發(fā)學生的學習興趣，促進其感知能力、思維能力和表達能力的發(fā)展。
此外，為了更好的輔助教學，我還采用了多媒體教學系統(tǒng)，多媒體教學系統(tǒng)具有直觀、形象、鮮明、生動等一系列特點，既能縮短學生的認知過程，又能擴大學生的認知空間。
同時，我還采用了黑板板書，使本節(jié)課的知識體系更加清晰，從而優(yōu)化了整個課堂。
六、說教學準備。
俗話說“巧婦難為無米之炊”，好的教學準備能夠提高課堂的教學效果，為此我做了如下的準備：多媒體課件、蠟筆、墨汁、刮蠟紙、視頻及圖片等。
七、說教學過程。
從新課程標準的教學建議出發(fā)，我將充分發(fā)揮現(xiàn)代教育技術的作用，運用多媒體輔助教學，變靜為動，融聲、形、色為一體，為學生提供生動形象直觀的觀察材料，激發(fā)學生學習的主動性和積極性。具體環(huán)節(jié)如下：
環(huán)節(jié)一：播放視頻，導入新課。
精心設計好導入，無疑是一堂課成功的關鍵一步，它的目的是引人入勝，使學生興趣盎然的揉入到活動中去，達到事半功倍的效果。為此我將播放《美麗的星空》視頻，引導學生觀看，并提問你們知道它們住在什么地方？（星空）美麗的星空令人神往，激起人們無限探索的欲望，在這無邊無際的宇宙中到底都有些什么呢？除了這些星星外還有其它星球嗎？它們之間會發(fā)生什么有趣的故事？今天我們就來學習《星空的聯(lián)想》。
環(huán)節(jié)二：對比欣賞，交流探討。
在本環(huán)節(jié)為了培養(yǎng)學生自主學習和探索的能力，我設置了2個活動來引導學生進行新課的學習。
（一）對比欣賞。
1、課件出示馬王堆“t”字形旌幡帛畫。
首先我將采用講授法與展示法相結合的形式，引導學生觀察課件中湖南長沙馬王堆出土的兩幅“t”字形旌幡帛畫并提出問題：茫茫無邊的宇宙，誰也不知道它的起點和終點。從古至今人類從未停止過對宇宙對星空的向往。同學們在這幅帛畫中你能看到什么？學生思考后可能會回答：太陽、月亮、玉兔、飛天的仙女等。通過初步的欣賞與觀察，使學生自主的感受我國古代關于星空的繪畫作品，激發(fā)學生深入了解的興趣。
2、課件出示米羅的作品《星空》。
為了更深入的感受浩瀚的星空，接下來我將展示米羅的作品《星空》，并采用小組討論的形式，引導學生合作探究，并提問畫面中都有什么？學生觀察回答，如：可能畫了藍色的地球、一些其它的小星球等。使學生形成對浩瀚星空的初步感受，從而豐富學生的思維方式，激發(fā)他們的求知欲望。
（二）交流探討。
而后，我將采用小組討論的形式，引導學生合作探究。師：欣賞了古今中外的星空作品后，同學們也發(fā)揮一下自己的想象力，想想神秘的星空中還居住著哪些意想不到的成員，還會發(fā)生哪些不可思議的故事呢？你們對星空有哪些聯(lián)想呢？引導學生思考問題，前后四人為一小組進行討論，鼓勵他們相互交流，大膽發(fā)言。
環(huán)節(jié)三：示范點撥，實踐練習。
（一）了解制作刮蠟畫的步驟。
1、用蠟筆涂畫底色。
2、覆蓋墨汁圖層。
3、墨汁干后進行刮畫。
在這一環(huán)節(jié)，我將突破教學的難點。我會演示刮蠟紙的制作方法（步驟），讓學生仔細觀察，通過直觀的方式讓學生掌握制作刮蠟紙的步驟，為學生獨立創(chuàng)作解決技法上的難點。
（二）學生實踐練習。
教育家弗賴登塔說過：“學習唯一的正確方法就是實現(xiàn)再創(chuàng)造”。為此，結合學生的實際水平、課堂練習時間和教學重難點，我設計了這樣的練習：鼓勵學生采用刮蠟法創(chuàng)作一幅星空聯(lián)想圖，要求：
1、大膽想象。
2、構圖飽滿。
3、巧妙使用刮蠟工具。
學生嘗試創(chuàng)作，教師巡視指導。
環(huán)節(jié)四：展示作品，欣賞評價。
在大部分學生作品已完成的情況下，鼓勵學生自愿展示作品，并從構圖、色彩、畫面內容等幾個方面進行自評，生生互評，最后我將給予及時反饋與總結，在展示點評環(huán)節(jié)中，我會尊重個體差異，注重學生的體驗過程，以鼓勵、肯定為主，多從建議性評價出發(fā)，培養(yǎng)學生敢于接受別人的“指正”。進一步提高學生發(fā)現(xiàn)問題、理解問題、解決問題的能力，并且發(fā)散學生的思維，培養(yǎng)學生自信心，體驗成功的喜悅。
環(huán)節(jié)五：小結作業(yè)，拓展延伸。
1、小結。
科學精練的結束語能起到“課雖盡，但趣無窮”的效果，因此我最后設計了“課堂總結――拓展延伸”環(huán)節(jié)，在課程即將結束時，問學生：“這節(jié)課哪一點給你帶來了快樂？”學生學會從創(chuàng)作的快樂、成功的快樂、合作的快樂，甚至會從老師和同學的評價中體會到快樂。
2、作業(yè)。
最后，為了使學生能有更高層次的提高，我給學生留了一個拓展延伸的作業(yè)：鼓勵學生課后運用手工等方法制作太空飛船、繪制星空圖等，培養(yǎng)學生的發(fā)散思維能力。
星空的說課稿篇六
那片能帶你穿越荊棘坎坷的星空，它永遠在你心頭閃爍著，即便天氣晦暗，世界末日還能讓你覺得，活著是一件美好而詩意的事情。
如果有，那你很幸運，你還來得及。如果沒有，那證明你還在尋覓。而生命，就是在尋尋覓覓中逐漸消失了。
越早明白，就越早去尋找，越早找到，就越早珍惜。
會有世界末日的，一定會有，不過我們不一定趕得上，但生命的終結，就是我們每個人的世界末日。
它告訴你，永遠不要忘記你曾遇到過的這片星空。它還在生命的盡頭，等著你，跟它好好告?zhèn)€別。
星空的說課稿篇七
《星空的聯(lián)想》是人教版小學美術三年級上冊第十五課的內容，它首先是一節(jié)關于宇宙星空的想象課，讓孩子們在了解淺顯的宇宙知識基礎上，拓寬思路，對宇宙星空進行大膽豐富的聯(lián)想，從而培養(yǎng)了學生的思維和想象能力。其次，本節(jié)課又是一節(jié)造型表現(xiàn)課，讓孩子們對宇宙星空進行無限聯(lián)想后，再使用刮蠟畫的方法畫出所想象事物，從而達到培養(yǎng)學生造型表現(xiàn)能力的目的。
基于我個人對教材的理解和學生情況的分析，我制訂了三個教學目標：
1、了解簡單的宇宙知識。
2、能夠運用刮蠟法創(chuàng)造出富有個性特點和形式感的星空圖。
3、發(fā)現(xiàn)和體驗美的存在，提高審美能力。要想使學生畫好想象畫，必須從學生興趣出發(fā)，在了解淺顯的宇宙知識基礎上，培養(yǎng)其豐富的想象力，因此我將此作為本節(jié)課的重點，而使用刮蠟法的表現(xiàn)形式來完成作品是本節(jié)課的難點。根據(jù)美術新課程標準的要求和結合本課的特點，我主要采用啟發(fā)引導法、直觀演示法、情景創(chuàng)設法，并充分運用多媒體，不斷采取欣賞、討論相結合的教學方法來引導學生通過自主學習、自主嘗試、探究學習等方式掌握本課的內容。
那么該怎樣突出重點、突破難點完成我的教學目標呢？我將教學過程分為以下六個環(huán)節(jié)：
1仰望夜空激疑團。
2乘坐飛船游太空。
3欣賞范作學畫法。
4創(chuàng)作體驗快樂行。
5小小畫廊品成功。
6再創(chuàng)星空拓思維。
在這一環(huán)節(jié)創(chuàng)設問題，引入新課。
俗話說得好“好的開始是成功的一半”，從心理學的角度上看，好的開始可以在人們的大腦皮層建立一個優(yōu)勢的興奮中心，由此來激發(fā)學生的學習興趣。因此在創(chuàng)設問題引入新課這一環(huán)節(jié)，我將這樣引入課題：
“同學們，每當晴朗的夜空，當我們仰望天空的時候，看到最多的是什么？”
在孩子們七嘴八舌的議論中，引起學生學習的興趣。是啊，茫茫夜空中蘊藏了多少神奇莫測的奧秘啊。從而激發(fā)學生的好奇心，為以下的學習打下良好的基礎。
在這一環(huán)節(jié)交流討論，解決重點。
“請同學們先閉上眼睛，想象著我們已經坐在了宇宙飛船中。
5、4、3、2、1發(fā)射！飛船升空了，速度越來越快，很快我們已經穿越了大氣層，來到了茫茫的宇宙中。孩子們，正楷眼睛，看，宇宙多么神奇?！保c擊，展現(xiàn)宇宙星空圖）精美的會帶給學生強烈的視覺沖擊，使學生有身臨其境的感覺，孩子們一定會發(fā)出陣陣驚嘆：啊—我在用畫外音的形式為學生講解宇宙，在孩子們無限憧憬中，我設計提問：
1、你希望宇宙中有一個什么樣的星球？
2、你希望在這個星球中做什么？
然后我會再出示一組星空圖片供學生欣賞。
這一環(huán)節(jié)的教學既承擔著激趣的任務，同時還為學生提供了大量創(chuàng)作的素材，因為對與三年級學生來說，他們的認知水平還很有限，需要老師幫他們打開一扇想象的窗戶。
在這一環(huán)節(jié)，我將突破教學的難點。
我主要分兩個層次進行教學，直觀演示為第一層次，我用刮蠟的繪畫方法表現(xiàn)了一張星空的聯(lián)想圖，并向學生講訴刮蠟畫紙的制作方法以及作畫步驟，讓學生更直觀地學習繪制星空的想象畫，為學生的創(chuàng)作搭建平臺。另一層次的教學是我?guī)ьI學生欣賞課本中范畫，鼓勵學生用簡短的語言大膽表達自己對這些作品的感受，讓學生在欣賞作品的過程中得到啟發(fā)，從而更明確自己想要畫什么，可以運用哪些表現(xiàn)方法更好的來表現(xiàn)。從而突破了難點。
這一環(huán)節(jié)，學生將動手，親自實踐，體驗成功。
我鼓勵學生用刮蠟法，每人創(chuàng)作一幅星空聯(lián)想圖。學生作業(yè)時，我播放輕松、歡快的背景音樂，創(chuàng)設氛圍，利于學生創(chuàng)作。并且來回于學生之間，全面觀察學生的作業(yè)，對個別學生進行指導，同時隨時表揚有創(chuàng)新的學生作業(yè)，做其他學生的榜樣，這樣，學生會形成你追我趕的氣氛，作業(yè)效果、效率會大大提高，學生也體驗到了成功。
評價有利于學生了解自己的進步，發(fā)現(xiàn)內在的潛能，促進其表現(xiàn)力和創(chuàng)造力的發(fā)展，我在黑板上布置出一個小小畫廊，鼓勵學生勇敢地將自己的作品貼到畫廊中，再組織學生欣賞小畫廊，采取自評、互評，師評相結合的方式，對學生成果進行評價，并鼓勵學生用欣賞、寬容的態(tài)度多角度的評價。這樣，一方面培養(yǎng)了他們的參與意識，另一方面，學生的審美能力也得到了提高。這樣，在課堂上，學生的每一次作業(yè)都是體驗，一次創(chuàng)造，沒有對與錯，只有更好。
這一步是課后延伸拓展思維。
我鼓勵學生課后用手工等方法來制作星空圖，培養(yǎng)學生的發(fā)散思維能力。
星空的說課稿篇八
《星空的聯(lián)想》是人教版小學美術三年級上冊第十五課的內容，它首先是一節(jié)關于宇宙星空的想象課，讓孩子們在了解淺顯的宇宙知識基礎上，拓寬思路，對宇宙星空進行大膽豐富的聯(lián)想，從而培養(yǎng)了學生的`思維和想象能力。其次，本節(jié)課又是一節(jié)造型表現(xiàn)課，讓孩子們對宇宙星空進行無限聯(lián)想后，再使用刮蠟畫的方法畫出所想象事物，從而達到培養(yǎng)學生造型表現(xiàn)能力的目的。
基于我個人對教材的理解和學生情況的分析，我制訂了三個教學目標：
1了解簡單的宇宙知識。
2能夠運用刮蠟法創(chuàng)造出富有個性特點和形式感的星空圖。
3發(fā)現(xiàn)和體驗美的存在，提高審美能力。
要想使學生畫好想象畫，必須從學生興趣出發(fā)，在了解淺顯的宇宙知識基礎上，培養(yǎng)其豐富的想象力，因此我將此作為本節(jié)課的重點，而使用刮蠟法的表現(xiàn)形式來完成作品是本節(jié)課的難點。根據(jù)美術新課程標準的要求和結合本課的特點，我主要采用啟發(fā)引導法、直觀演示法、情景創(chuàng)設法，并充分運用多媒體課件，不斷采取欣賞、討論相結合的教學方法來引導學生通過自主學習、自主嘗試、探究學習等方式掌握本課的內容。
那么該怎樣突出重點、突破難點完成我的教學目標呢？我將教學過程分為以下六個環(huán)節(jié)：
1仰望夜空激疑團
2乘坐飛船游太空
3欣賞范作學畫法
4創(chuàng)作體驗快樂行
5小小畫廊品成功
6再創(chuàng)星空拓思維
在這一環(huán)節(jié)創(chuàng)設問題，引入新課
俗話說得好“好的開始是成功的一半”，從心理學的角度上看，好的開始可以在人們的大腦皮層建立一個優(yōu)勢的興奮中心，由此來激發(fā)學生的學習興趣。因此在創(chuàng)設問題引入新課這一環(huán)節(jié)，我將這樣引入課題：
“同學們，每當晴朗的夜空，當我們仰望天空的時候，看到最多的是什么？”
在孩子們七嘴八舌的議論中，引起學生學習的興趣。是啊，茫茫夜空中蘊藏了多少神奇莫測的奧秘啊。從而激發(fā)學生的好奇心，為以下的學習打下良好的基礎。
在這一環(huán)節(jié)交流討論，解決重點
“請同學們先閉上眼睛，想象著我們已經坐在了宇宙飛船中。
5、4、3、2、1發(fā)射！飛船升空了，速度越來越快，很快我們已經穿越了大氣層，來到了茫茫的宇宙中。孩子們，正楷眼睛，看，宇宙多么神奇?！保c擊課件，展現(xiàn)宇宙星空圖）精美的課件會帶給學生強烈的視覺沖擊，使學生有身臨其境的感覺，孩子們一定會發(fā)出陣陣驚嘆：啊—我在用畫外音的形式為學生講解宇宙，在孩子們無限憧憬中，我設計提問：
1、你希望宇宙中有一個什么樣的星球？
2、你希望在這個星球中做什么？
然后我會再出示一組星空圖片供學生欣賞。
這一環(huán)節(jié)的教學既承擔著激趣的任務，同時還為學生提供了大量創(chuàng)作的素材，因為對與三年級學生來說，他們的認知水平還很有限，需要老師幫他們打開一扇想象的窗戶。
星空的說課稿篇九
2、星空倒映在這洶涌的海面上，便隨波上下跳舞，時現(xiàn)時滅。
3、如果有來生，希望自己是棵樹。清晨被鳥兒喚醒、午后沐浴在陽光下、夜晚在風中觀賞星空。既可以肆意的感受暴雨狂風、也擁有專屬自己的方寸之地安身，偶而會有過路人靠著我小憩，接著再次踏上旅程。
4、心痛得無法呼吸，找不到你留下的痕跡，眼睜睜地看著你，卻無能為力，任你消失在世界的盡頭。找不到堅強的理由，再也感覺不到你的溫柔。告訴我星空的那頭，那里是否有盡頭。就向流星許個心愿，讓你知道我愛您——我最敬愛的奶奶。
5、七月的意大利夜風清涼，鉆進睡袋，也不覺得冷。仰望星空，那璀璨的天河，是最溫暖的棉被。
7、給兒子買了個天文望遠鏡，想讓他晚上看下浩瀚的星空！回家我倆就興奮的開始調試？老婆質疑得問我，我們這里這么大污染，晚上能看清嗎？我還沒回答，兒子在旁邊高興的叫道:"粑粑快來看！對面大樓陽臺上的拖把我都看見了！"面對老婆要殺人的眼神，我只想說、“兒子啊，不帶這么坑爹的??！
8、我曾仰望星空，看劃過的流星便對它許下愿望，希望能與你白頭偕老。
9、涼爽清明的秋夜里，明亮而發(fā)紅的火星在星空中為我們增添了不少的光彩和趣味。近來每晚八點鐘以后，火星就從東南方的地平線升起。它比附近天空中的任何一個星星都亮，不論你在哪里，都很容易找到它。
10、都說流星有求必應，我愿意守在星空之下，等到一顆星星被我感動，劃破長空，載著我的祝福落在你枕邊，祝你圣誕節(jié)快樂！
11、一個人最好的狀態(tài)，就是當你的能力配得上你的情懷，你可以腳踏實地，又可以仰望星空，從容不迫地與歲月相處，而你心中所有的幸福，這些時光都給了你。
12、大洲島另一方向的星空。
14、清明到來，獨在異鄉(xiāng)的星空下，久遠的深情如潮而至，點點，都是故鄉(xiāng)的回憶，滴滴，都是思念親人的淚水。路遠，雙腳踏不上歸鄉(xiāng)的路途，一顆心卻早已飛到父母雙親墳頭的旁邊，多想在父母的身旁哭訴多年的悲傷。
16、愿努力工作，也愿享受生活；愿腳踏實地，也愿仰望月朗星空。
17、我有一個夢想，喂馬，劈柴，周游世界，和你一起，看天地的廣闊，看星空的浩瀚，做一個幸福的人，因為與你在一起的每一天，都是情人節(jié)。愛你，金鐘仁。
18、｛我愿在星空下等待??！一顆星星被我感動??！
20、今天有了你世界更精彩，今天有了你星空更燦爛，今天因為你人間更溫暖，今天因為你我覺得更幸福！
21、你的一句晚安，可以媲美整個星空。
22、仰望星空，感到恐懼，如果失去動力就會飄浮在空中。
星空的說課稿篇十
1、用心跳布置你夢的星空，用微笑點綴你夢的色彩，在每一個漫漫長夜中，寂寞與孤獨吐出的煙圈，每一個都深深圈住了我想你的心，光棍節(jié)想你想你好想你。
2、我仰望著星空，向眾星祈禱，只為你的出現(xiàn)?！娦侵?。
3、天方異處，你是否和我一樣仰望星空，期盼相聚。
4、謝謝你們曾在我身邊，讓我不孤單；謝謝有你在我身邊，陪我仰望星空。
5、月亮是詩星空是畫，愿所有的幸福伴隨你；安慰是春關心是夏，愿所有的網友真心待你；溫柔是秋浪漫是冬，愿所有幸福跟隨你。祝你中秋節(jié)幸福！
6、延時攝影作品《星空的情書》，波瀾而又細膩的美。
7、愿我的快樂，如大海般寬廣；我的好運，如星空般浩瀚；我的成功，如高山般厚重；我的幸福，如流水般靈動。愿我的祝福，如許愿般靈驗：生日快樂！
8、在星空下，你抱住我，輕輕對我說：“這輩子你是我的了！”笑了，留下的是幸福的.背影。
9、俄只想陪你，陪你看夜晚的星空，陪你看細水長流，陪你過完一輩子。
10、和你午后咖啡夕陽漫步星空看海是我最大的美好愿望。
11、黑暗星空永遠無法覆蓋漫天星辰碩大石頭永遠無法阻擋夢想步伐。
12、當你和他仰望著星空可會想起我曾讓你笑得比星星更多。
13、人生有時候總覺得眼前的事情是茍且，遠方有芳草地和星空，但當你放棄眼前的茍且，追求的很可能是遠方的茍且，因為你心茍且，永遠茍且。
14、愿你的快樂，如大海般寬廣；你的好運，如星空般浩瀚；你的成功，如高山般厚重；你的幸福，如流水般靈動。愿我的祝福，如許愿般靈驗：生日快樂！寶寶，生日快樂，健康成長！
15、開始習慣遙望天空，在靜靜的夜里遙望著那片沒有星空的天空。
16、是不是有一種相遇叫一見鐘情，抬頭仰望連星空都是十二歲的你。
星空的說課稿篇十一
1、無數(shù)個夜晚，我仰望星空，只因為害怕此時此刻的你也在仰望著星空。
2、我興高采烈的走在路上，發(fā)現(xiàn)今晚的星空那么美麗。
3、你是星空的伴侶，我是夜風的仆人。
4、愛和曾愛過，這就夠了。不必再作其他希求。
5、人生最大的幸福，就是確信有人愛你，有人因為你是你而愛你，或更確切地說，盡管你是你，有人仍然愛你。
6、真正愛情的'最初癥狀，在青年男子方面是膽怯，在青年女子方面卻是膽大。
7、世界上最寬闊的是海洋，比海洋更寬闊的是天空，比天空更寬闊的是人的心靈。
8、生來死去，是人生自然的規(guī)律;晝來夜去，也同樣是這種道理。
9、只有一個辦法可以拒絕明天，那便是死去。
10、曾經和朋友一起仰望星空，隨之我們淚流滿面，他是因為失戀，我則是因為扭傷了脖子。
11、不吃就得被吃——做牙齒總比做草料好些。
12、他活著，盡管命運離奇多磨難;他安息，只因失去天使才合眼。
13、夜星空誰月下歸途步入誰的夢里。
14、成功是一種丑惡的東西。因為它的假相會讓人把它與功績視為等同物。人們就是如此被歷史愚弄的。
15、人，有了物質才能生存;人，有了理想才談得上生活。
17、夢想的星空是要用堅定的信念才能到達的遠方。
18、仰望星空，我想知道：有人正從世界的某個地方朝我走來嗎?出處：星空。
19、在逆境中，把俯視墓穴的悲痛，轉換為仰望星空的情感吧。
20、腳步不能到達的地方，眼光可以到達;眼光不能到達的地方,精神可以飛到。
星空的說課稿篇十二
夏夜的星空是多么的美麗啊!
那些閃爍的星星是那么的平靜，安詳，既像一只只明亮的眼睛，又像一盞明亮的燈，在看著我，照著我，使我產生了許許多多的幻想……夜的使者悄悄降臨人間，給大地罩上了一層黑紗。馬路上，華燈初放，發(fā)出微弱的光，似乎在這黑暗主宰的世界里，只有它充滿了生機。一切都象是在夢幻中，顯得那樣幽靜，神秘。萬物象睡著了一般，聽不見一絲風吹草動。墨藍色的天空中掛著許多小星星，它們仿佛剛剛從銀河里洗過澡似的，亮晶晶的，閃爍著點點寶石般的光澤，是那么的迷人。
你瞧，靠著銀河的那幾顆星，多像一只在銀河中展翅欲飛的天鵝，那就是“天鵝座”。在銀河南端的那幾顆星，多像一個高舉雙夾的大蝎子，它就是有名的“天蝎座”。還有幾顆，就像是古代的樂器豎琴，見到它們，就仿佛聽到了古樸，典雅的音樂一般?！疤禚椬眲t像一只雄鷹，拍著寬大的翅膀，仿佛在翱翔;“飛馬座”就像一匹疾馳的駿馬;還有室女星座，獅子星座，牧夫星座等等。啊，數(shù)都數(shù)不過來了!天空，直是一個神話般的世界。
滿天的小星星，它們盡著自己的力量，把點點滴滴的光芒匯在一起。雖然不如太陽那樣輝煌，也不如月亮那樣皎潔，但它們夢幻般的光灑到人間，把大地變成了一個奇異的世界，誘惑著人們去探索。
望著這星空，我漸漸覺得自己像是睡在母親的懷里，那么的溫暖，柔和，如夢如幻。啊!我愛夏夜的星空，因為它是那么絢麗多彩，那么美麗動人，那么富有神秘感!
星空的說課稿篇十三
各位老師大家好：
今天我說課的內容是教科版六年級下第三單元第六課《在星空中》。下面我將從教材分析、設計理念等幾個方面進行說課。
科學概念：
1、星座是遠近不同、沒有聯(lián)系的恒星在視覺上形成的構圖。從不同角度觀察，形狀不同。
2、北斗七星是大熊座的主要標志，利用北斗七星可以找到北極星（小熊座）。
過程與方法：
觀察星座模型，對星座做出科學合理的解釋。
情感態(tài)度與價值觀：
培養(yǎng)學生天文方面的興趣，樂于在課外觀星。
教學難點：
星星的遠近與我們視覺上形成的平面構圖之間的關系。
ppt課件、星座模型。
《課標》指出：科學探究要從學生已有的知識水平出發(fā)，要符合學生的認知發(fā)展規(guī)律。本節(jié)課的探究活動設計做到了由簡單到復雜、由扶到放，讓學生經歷完整的科學探究過程；根據(jù)以往的教學經驗，本著“用教材教”而不是“教教材”這一原則，我對教材進行了合理的編排和重組，使學生探索星空的興趣得到了很好的保持，并能在課后繼續(xù)開展關于宇宙星空的研究；本課的探究活動為學生提供了有結構的材料，讓學生動手動腦“做”科學。對建模材料做了創(chuàng)新，用竹簽和橡皮泥代替線和小球，既方便操作，又節(jié)省了時間，把時間用在更有意義的探究活動上。
環(huán)節(jié)一：創(chuàng)設情境，導入新課。
首先通過牛郎織女的故事引入，通過四季北斗，讓學生明白古人是如何利用北斗七星來辨別四季的。
環(huán)節(jié)二：建立模型，觀察星座。
觀念往往停留在平面上，畢竟這些星座離我們太遠了，而要改變學生的這種觀念就必須通過建立模型來實現(xiàn)。
環(huán)節(jié)三：實驗探究，認識星座。
建模完成后，留給學生一部分時間展示，一名學生用光源從不同角度照射模型，其他學生分頭來畫，這讓學生懂得只有光從一個側面照射時，才會看到勺子的形狀。然后教師用ppt演示“星座”的空間變化，讓學生知道我們平時看到的是“北斗七星”就是從地球這一個角度所看上去呈現(xiàn)在天幕上的一個巨大的投影，如果在地球以外的角度來看，就不想勺子?！弊詈笮〗Y星座的概念：星座是遠近不同、沒有聯(lián)系的恒星在視覺上形成的構圖。
環(huán)節(jié)四：拓展延伸，認識其他星座。
讓學生認識大熊座、小熊座、天鷹座，天琴座以及它們之間的'聯(lián)系。
環(huán)節(jié)五：制定計劃，實際觀察。
通過全天星空圖，講解每個季節(jié)講解都會有不同的星座，星座會隨著時間的變化而變化著位置。最后出示春季星座圖，讓學生觀察并課外完成觀星計劃，培養(yǎng)學生課堂以外的科學興趣。
效果預測：本課的教學設計，有利于學生樹立正確的星座觀，認識星座，這樣由點到面的的按排，更符合學生的認知發(fā)展規(guī)律；材料的創(chuàng)新給學生充足的探究時間；現(xiàn)代教育技術的運用進一步激發(fā)了學生的學習興趣。我相信，本節(jié)課的教學設計能達到預期的教學效果。
下面我將展示這節(jié)課。
星空的說課稿篇十四
聽夏蟬剛剛唱完的一曲，是晚風，惹來淡雅的夜，之所以夜擁有淡雅，是抬頭繁星點綴的夜空，還有其沉默而任你獨占思考的幽靜。
仰望星空，多簡單的動作，只需大腦執(zhí)行一個指令，就能讓頭抬起，然后眼球所見的信息傳達視覺神經，再把信號傳給大腦感覺神經，最后感覺繁星、閃爍！這過程，不過半秒的瞬間。
但，大腦又會進入另一種模式——回憶！
回憶=過去發(fā)生的某些片段+現(xiàn)在深情地回想。
似水年華，久遠的事，經回憶，又仿佛如昨。
仰望星空，把所有的疲倦與麻木通通丟開，聞聞夜的味道，看看星空的璀璨，品著夜色，讓一切莫名其妙的煩惱從身上驅散。專注，一切的胡思亂想都粉碎。
那些越來越不現(xiàn)實的夢想，在你的星空里，暗淡下來的多，發(fā)光的少。還能有點激動人心的就剩許愿了。對著星空，許下最簡單滿足的愿望。
生活偷走了你的情操，所以你會用對你有利的尺度來衡量你做的每件事。你笑過，但那不是真正的快樂，人是矛盾的集合體，總在開心的時刻想著不開心的事，然后輕嘆一聲，對著那無盡的遺憾深深后悔一番。
然后，日子還將繼續(xù)。這一秒的不安變成了下一秒的不屑。這一秒的想法變?yōu)橄乱幻氲目障搿?BR> 生活還偷走了你的激情。如果給你重新來過，你是否選擇回到過去。會吧！你的激情重獲生命，但是軌跡依然重蹈覆轍，激情最后也會消耗殆盡。因為，生活是個卑鄙的小偷。不，應該說，我們是善良的被偷者。
于是，關于什么事，你都只是有時輕微地關注一下，然后沒有半點參與的想法。
宿舍成了一切偷懶的天堂。這失去的激情，該如何尋回？
仰望星空，沒有領導人的人文情懷，對國家命運的前途進行了深刻的思考。而我，只能自私地思考起個人的命運前途。而關于個人命運前途，我只能是霧里看花，最后也只能是花非花。在這時代里，想太遠會被人說成想太多。
想不被人說成想太多，很簡單，規(guī)劃。
任何事套上規(guī)劃，似乎很多場景都變得很正規(guī)，很容易被人接受。
但規(guī)劃好么？還不如選好方向來得直接干脆。
脖子累了，放平頭。再美好的星空，也只能喜歡著不能留戀。正如一些美好的事，始終會流逝，留戀也于事無補。
樂此不疲在奔波的你們，是否在忙碌一天的夜里，抬頭仰望星空，然后揚起嘴角，微微一笑，驅散一天的疲憊，最后知足地松了一口。
我走了，只留下星空。
星空的說課稿篇十五
恰巧，今天，我來了。
不過天空不作美，陰霾中的天空飄起了雨霧，不一會，我的發(fā)梢就有了晶瑩的水珠，滴答著落在了我的腳尖上。
沿著兒時的足跡前行，呵，前面的小土丘還在，上面長滿了草，記得，那草叫，叫，叫什么來著？叫水壩子草！對，陽光明媚無風的夏季，葉子的'正面的是青綠色的，一旦熱浪襲來，葉子的底面就會翻卷上來呈冷白色，就像麥田一樣隨風波浪。這一波波翻卷起來的的波浪，真像是一位18歲的姑娘和70歲的奶奶在一起相互交錯的身影。
兒時的記憶里；
家鄉(xiāng)的春天，萬物復蘇，大樹發(fā)出了新芽。春風徐來時，大樹隨風擺動，像一位位少女在梳洗頭發(fā)。燕子也活了起來，帶著它的剪刀似的尾巴這里飛，那里飛。水里的魚兒歡快自由地嬉戲著。
金秋時分，是豐收的季節(jié)，也是忙碌的季節(jié)。因為玉米沉甸甸壓彎了腰.所以才看到一片金黃的地毯。
寒冷的冬天，下雪時，好像把白色的羽絨服披在了大樹，大地上。有時候，我把我的朋友找到我家來，我們一起堆雪人，打雪仗……玩得很開心......
一個激靈讓我從記憶中醒來，煙雨濕透了我的夏裝，還是即刻將腦海里的回憶收起吧，循聲前行著！
是的，我走在這個美麗的畫卷里......
有一種味道傳來，那是到死也忘記不掉的泥土的氣息。
更有一種感覺從心底油然升起，那就是，無論是驕陽的烈空也好，還是煙雨濛濛的霧空也好，家鄉(xiāng)的天空是久久種在心里的，是最美的。
美的讓人陶醉。
此刻。
我在畫中繼續(xù)前行。
在陶醉中回憶。
星空的說課稿篇十六
面對星空，面對我們的約定，面對你，我要將過去的一次次失約都補回來。
前幾天無意間在晚上想星空望去，一顆最閃最亮的星星浮現(xiàn)在我眼前，心中一愣，視乎很久都沒有看過了，久得我都不記得什么時候看過星空了。也許那天的星空并不完美，因為在城市的星空中，許多星星都顯示不出它們的光芒，然而，只有一顆，僅此一顆星星顯示出了屬于它的獨特的光芒，一顆最靠近月亮的星星。嘆了一口氣迷糊的說著：“嗯，我好像佷久都沒有抬頭仰望星空了，我好像失約了?！?BR> 2019年的春天，你走了。留下的只是那一個甜美的笑容和那句“記得每天都往天上看看，我就在月亮的旁邊等你?！睆哪且院笪冶闾焯焱砩舷胄强胀?，總希望看到你那種熟悉而又陌生的臉?？墒窃谝淮未蔚钠谂闻c等待中，我換來的卻是失望與眼淚。所以開始把對你的約定從天天變?yōu)榻洺?，從經常變?yōu)橛袝r，然后又從有時變?yōu)槌榭?，最后又從抽空變?yōu)榻裉斓臎]時間。如今我又踏上了您深愛的這塊土地，仰望星空，這里的星空是被純潔洗刷過的，是最原生態(tài)的，繁星閃耀著，深藍的太空，何曾聽見他們的對語？沉默中，微光里，他們深深地互相贊頌了。
忽然我看到了那顆星，那顆在城市上空也有的星星，他依然在月亮的旁邊似乎從來都沒改變過，忽的，他眨了一下，真的，他在向我眨眼。那種熟悉的眼神似乎又被我找回來了。使我潸然淚下，我是干眼淚，因為我不想等到眼淚干涸后卻再也看不到那顆星了。那顆星我不想再錯過了，我要把過去所有的約定都一一的補回來，哪怕這需要一生的時間去彌補。
星空的說課稿篇十七
月亮緩緩升上天空，夜幕降臨了。銀白色的月光傾瀉下來，好像給大地鋪上了一層銀色的地毯。這地毯真舒服??！你看，星星們正在上面跟月亮玩捉迷藏呢！有些星星害怕被發(fā)現(xiàn)，都跑進云朵里了。星星越來越多，越來越亮，天空中到處都是閃閃發(fā)光的小亮點，我敢肯定這是星星們在跳舞！他們一個跟著一個，手拉著手，肩并著肩，擺出各種各樣的圖形，像一隊隊形影不離的好朋友。
看著滿天的星星，我眼前一片模糊，我仿佛看到天上的街市了：牛郎和織女正在苦苦地想，兩人怎么渡過銀光閃閃的長河呢？一個仙人正提著紅彤彤的燈籠趕路，太白金星攔住他，焦急地詢問路人：“你看到那潑猴去哪了嗎？”一個個星座都在想著自己的心事，天空就像一座忙碌的'繁華都市。
在晴朗的夏夜仰望星空，總讓人留戀不已。那月亮姐姐的銀光照在樹上，樹變銀了；照在小溪上，小溪變銀了；照在花上，花朵也變成了銀色，天上地下，變成了一片銀色的世界。
星空的說課稿篇十八
在我的心中，星空是神秘的。幾顆劃過的流星，一閃一閃的星星，皎潔的月亮和漆黑的大夜幕都能引起我無限的遐想?？墒欠浅＿z憾，這些除了大夜幕濮陽都沒有?；蛟S有時會發(fā)現(xiàn)一顆紅色的星星十分耀眼，但不要著急，那是衛(wèi)星在圍著地球旋轉。
今晚的夜有些辜負了“星空”這個美好的詞，因為他漆黑一片。但這并不要緊，因為還有星星。雖然不是一閃一閃的，還有些發(fā)暗，我也很滿足了。其實，我好久都沒有看到星空了。忙碌的身影在燈光下奮筆疾書，卻忽略了人間最愜意的時刻。
其實很多時候不完美才是最完美的表現(xiàn)。一個翻爛的本子記滿了筆記和一個嶄新的本子你會要哪個？我選擇前一項，因為它充滿了回憶與青春；而那個看似完美的本子，對比起來就顯得尤為空洞。星空也是，人也是。沒有最耀眼的`星，也沒有最成功的人。這些都模棱兩可，我只知道，這巨大的夜空就像讓我們展示精彩作品的舞臺，努力成為那顆最耀眼的星！漆黑的夜晚突然間就有了意義，它是在為我們搭建舞臺??！
浩瀚星空，與星爭斗。這是我在今晚所領悟到的道理。
我覺得吧，有點草率了。
星空的說課稿篇十九
夏夜里，非常的悶熱。我喜歡的不是使人感到涼爽的風扇，也不是美味的冰棍，而是那美麗的星空。夏夜里的星空格外的美麗。
那些星星閃爍著，就像一只只小眼睛，又像那一盞盞亮晶晶的銀燈。它們看著我，向我微笑，那么可愛。無邊無際的天空里，燦爛的群星在閃動。草叢里不時傳來蟲子的叫聲，好像奏著優(yōu)美的旋律，讓它們跟著在空中跳舞。
那顆最亮的星就是北斗七星。隔它不遠還有一個大雄星座，不過我怎么看也不像。我想到了一個感人的美麗傳說，那就是牛朗織女。它們被銀河隔開了，好像在互相遙望。星空是美麗的，傳說也是美的，真是一個神化般的世界。
看著看著，我不由的產生了許許多多的遐想。
望著那些星，我覺得像展翅飛翔的天鵝，又像舉著大鉗子，翹著尾巴的大蝎子，還有優(yōu)雅的仙女座，天琴座，獵戶座，白羊座，有些還是“無名”座呢!
滿天的星星，把點點的光芒溶匯在一起。它們雖然沒有太陽那么光輝，也不如月亮那樣皎潔，但它們把夢幻般的光灑滿了人間，去誘發(fā)人們向宇宙不斷地探索，不斷地追求!
啊!我愛夏夜的星空，因為它是那么絢麗多彩，那么美麗動人，那么富有神秘。
星空的說課稿篇二十
“野曠天低樹，江清月近人?！苯裉欤襾淼教厑硇蕾p這美麗的夜空。
我望著這輪明月，我心里想：這輪明月有時彎，有時圓，一定有什么故事把。我便展開了幻想的翅膀，來到了幻想的世界：天宮里的仙女每天都很忙碌，原來是玉皇大帝聽說了：用大量的`蜂蜜釀成酒后，保存起來，到了一缸酒滿了，酒釀好了。所以下令所有的仙女化身為一只只小蜜蜂來到人間或神界來采蜜做酒，天宮里沒有缸，就用月亮來代替缸，這個缸一天比一天多，最后越來越滿。最后玉皇大帝說：“我一個人吃不了這么多，那就請各路神仙來吃幾頓月亮宴?！闭f也奇怪這蜂蜜酒也不只是喝的用途了，都當成油鹽醬醋使用了，卻百喝不厭，即使如此海量般的使用，卻對于月亮來說只用了一點點。在每一次宴會上，豬八戒只知道狼吞虎咽，一點兒也不知道餐飲之禮，把蜂蜜酒老灑在地板上與桌子上。他不知道，杯子與盤子好洗，地板和桌子一洗就是神界的2～3個小時，大概相當于地上的一個月，蜂蜜酒在天宮的燈光下一閃一閃的，就成了星星。剛把地上和桌子洗好，玉皇大帝又請了一些神仙舉行新一輪盛宴。我遙望星空，對天說：“元帥，勿應此事，而身為天下所笑?！?BR> “月明星稀，烏鵲南飛?！痹?、詩、畫、景伴隨著我打開了幻想的大門。我情不自禁地吟詩一首：“昔日吾來太湖畔，立岸石邊賞月閑。滿天星辰上千萬，心曠神怡盡開顏！”
星空的說課稿篇二十一
“秋天的風吹過原野，無盡的星空多燦爛”······這是一首非常好聽的歌曲——《星空》。我想：星空真的有那么美麗嗎?出于好奇，在星期六的晚上，我和爸爸媽媽來到筆架山來欣賞這美麗的星空。
我們輕輕地坐在草坪上，仰望著星空。星空并不只是黑色，而是帶有一點淡淡的藍色。星星在黑藍色的“地毯”上上閃爍著，就像它在向我們眨眼。皎潔的月光照著大地，再加上星星在天空中閃爍著，這種意境真是太美了!
過了一會兒，頑皮的星星開始和我們玩著捉迷藏了。它悄悄地鉆進云朵間，一會兒爬到另一朵云上。哈!可真是淘氣!可是不到一會兒，他又探出了小腦袋。它們就像小孩子一樣可愛、頑皮、淘氣?？傊?，看著美麗的星空，都會引發(fā)我無限的遐想。
看星空多美麗，瞧星星多透亮。星空雖然沒有白天的天空那么多彩，但它卻有比白天更美麗的一面;星星雖然沒有太陽那么絢爛，但它卻比太陽更加有朝氣。
啊!星空可真是奇趣無窮!
我不知疲倦的仰望星空，我越看越著迷。我也不知是什么理由讓我愛上了星空，也許是我對星星“情有獨鐘”吧!
啊!美麗的星空，是你，帶來了無限的生機，是你，點綴了夜空，也是你，讓我有了一個新的目標，讓我努力的朝著這個目標發(fā)起沖擊。
朋友，當夜幕降臨時，別忘了要抬起頭，也許，星空會給你一些人生的道理。