定期總結(jié)不僅可以讓我們更清楚地了解自己的優(yōu)缺點，還能找到進(jìn)一步提升的機(jī)會。寫好一篇總結(jié)，可以借鑒他人的經(jīng)驗，但更應(yīng)該注重自己的思考與總結(jié)。以下是小編為大家整理的小說片段，可以讓您感受到不同世界的故事情節(jié)。
文字的魅力五年級篇一
我們學(xué)校很漂亮。有芬芳的荷塘，有湖南名人的精美浮雕，有幽靜舒適的書香區(qū)，尤其是廣闊的綠色操場，帶給我們一個快樂的世界。
操場不僅漂亮，而且迷人。下課了！學(xué)生們徑直走向操場，好像被迷住了一樣。一些人跑步，一些人打乒乓球，一些人打籃球，一些人踢足球，一些人跳繩開心！
操場帶給我們寬廣的胸懷，強(qiáng)健的體魄，無形的翅膀。它就像一個機(jī)場。我們就像隨時準(zhǔn)備出發(fā)的戰(zhàn)斗機(jī)，飛向天空，翱翔天際。
文字的魅力五年級篇二
漢字是有靈性的。它們讓詩人譜寫了一首首美妙的詩詞。過年時，聽著“劈劈啪啪——”的爆竹聲，我不禁吟誦起王安石的“爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符”;中秋時，望著又圓又大又亮的皎潔的月亮，加上那被月光照透了的天空的映襯，一首蘇軾的《水調(diào)歌頭》脫口而出：“明月幾時有，把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年……”;春雨析瀝瀝地下著，春風(fēng)輕輕地吹拂著，這時腦海中浮現(xiàn)出杜牧的“清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂，借問酒家何處有，牧童遙指杏花村。”
漢字是美麗的。它們在書法家的筆下，能發(fā)出無窮無盡的變化，或挺拔如峰，或清亮如溪，或鷹隼雄立，或鴻鵠群游。隸書古色古香，行書自然流暢，楷書端莊秀氣，草書鳳舞龍祥，讓你美不勝收。
漢字世界有著數(shù)也數(shù)不清，道也道不盡的奇特魅力，等著你去探索、挖掘、拓展……。
文字的魅力五年級篇三
清晨，我們早早地練好聲后，便趕往參賽場地——北侖中學(xué)。因為是第二個出場，所以師生們?nèi)莶坏美速M(fèi)一分一秒，匆匆地練唱了兩遍便謹(jǐn)慎地走上舞臺。
燈光在一剎那間變得柔和起來，兩位老師穿著華麗的演出服走上舞臺，見到同學(xué)們都準(zhǔn)備就緒，羅老師開始彈奏。那悲傷的音樂，似乎撥動著我們的情緒，大家深情地輕輕吟唱起來，仿佛在向觀眾們講述一個迷途孩子的.故事：“天黑了太陽還會來，孩子你何時才回來，那黑黑的盡頭你害怕嗎？可有人牽著你的手……”我們都動了真情，坐在觀眾席上的評委們連連點頭稱贊。
慢慢地，一曲終了，指揮楊老師用手勢提醒我們，大家臉上那悲傷深情的表情頓時消失得無影無蹤，隨之換了一副休閑的姿態(tài)，唱起了第二首參賽曲目《南屏晚鐘》。當(dāng)唱到主旋律時，我們情不自禁地跟著音樂的節(jié)拍搖擺起來，還一邊打著響指，露著微笑：“我匆匆地走入森林中，森林它一叢叢……”好似每一個音符都在我們的眼中跳躍著，快樂極了！氣氛漸漸緩和起來，將每一個人都拉進(jìn)了輕松的狀態(tài)。真可謂是“臺上一分鐘，臺下十年功”呀！
在一片雷鳴般的掌聲中，我們謝了幕。最終得分9、646，雖然只得了銀獎，但我們已經(jīng)滿足。是合唱鍛煉了我們的膽量，加強(qiáng)了我們的團(tuán)隊意識。它的魅力無窮無盡！
文字的魅力五年級篇四
校園是一個神奇的地方，它的神奇之處就是它的景色是千變?nèi)f化的？多么漂亮。
走進(jìn)校園，一座座高大的教學(xué)樓像戰(zhàn)士一樣挺立在我面前。來到花壇，花兒像小孩們燦爛的笑容。五顏六色，姿態(tài)萬千，給人畫一般的美感?；ǖ淖藙莶簧?，有些像還沒睡醒就起來工作的大家；有些像還沒睡醒；還有些像開高興心玩的小孩們。
校園里有一棵百年大柳樹，大柳樹每每到秋季，就會有金黃的葉子飄落下來，像一只只蝴蝶在空中飛舞。真是“自古逢秋悲寂寥，我言秋天勝春朝。”在大多數(shù)人眼里春季是的，但在詩人劉禹錫眼里秋季才是最好看的的，至于劉禹錫為何這么覺得，肯定是秋季有妙不可言的地方。大柳樹很大，特別是在秋季的時候，樹葉脫落的時候，你就可以看清它的樹冠有多少歲了。春季，樹上長出新的綠芽，像一顆顆綠寶石嵌在樹上，像一幅畫卷在大家面前展開。夏季，陽光從密密的樹葉中艱難地鉆出來，一陣風(fēng)吹過，瞧，柳女孩在風(fēng)中跳舞呢！冬季，樹上、地上都是一片白，樹杈夾著一個個雪球，仿佛要打雪仗。冬女孩給地上鋪上了潔白的地毯。小孩們在雪中嬉戲。
校園的景色多變，每個季節(jié)都有不同的景色，你喜歡嗎？
文字的魅力五年級篇五
（一）。
今天是12月27日，在我們心中是一個十分重要的日子因為今天是我們班合唱比賽的日子。而且我還是領(lǐng)唱呢，想起臺下那注視的眼神，我就要緊張死了！
在路上，我們班竟格外安靜起來，我遠(yuǎn)遠(yuǎn)看到音樂教師，心中竟立即恐慌起來，不由產(chǎn)生了想逃跑的想法。站在音樂教室外，想起黎老師對我說的：“加油，你是我們班的主力！嘴型與表情都很好?！蔽衣牭竭@句話和老師當(dāng)時流露出的那種欣慰的表情讓我渾身像沖了電一樣，門打開了，有個班走了出來，看到他們那自信滿滿的'眼神我又像泄了氣的皮球心中不免擔(dān)心：“還有希望贏嗎？他們好像很強(qiáng)的樣子！不行了吧！”但我看到牛路還像往常那么活躍嬉皮笑臉逗著大家，我心中想：“不能這樣，我們班是最強(qiáng)的，練了這么久，所謂養(yǎng)兵千日用兵一時啊！要是這是泄氣就一點贏得機(jī)會都沒有了！”我們要進(jìn)場了，我咬緊下唇，為了不讓我太過緊張，也許這樣能提醒自己，很不錯吧，在臺上望著臺下的評委與攝像機(jī)，我不再害怕了，我要為班級爭光，想到這里我坦然了許多，露出真誠與自信的微笑。我們的音符如鈴鐺一般響徹全場！看到臺下那評委與老師贊賞的目光，我們唱得更賣力了。
回來班上，我們開始積極議論這場比賽，因為這其中凝聚了我們每個人的汗水與3個日日夜夜，無論結(jié)果如何，握我們沒有遺憾了！
（二）。
別看都五年級了，我還是第一次參加合唱比賽呢。
清晨，我們很早就到了學(xué)校，我看見老師正在給同學(xué)們化妝，不一會，輪到我化妝了。我閉上眼睛，感覺老師在我的臉上來回抹，我當(dāng)時知道，我的臉已經(jīng)變成一個調(diào)色盤了。我剛化完，一回頭“?。」硌?！”我和一個女生一起尖叫起來。原來是老師化的妝太濃了，跟張白紙似的。
我們排隊走出校門，坐上了學(xué)校剛買的新車。從這一刻起，我的心已經(jīng)開始忐忑不安了：比賽場地什么樣？評委會不會很嚴(yán)格？我們唱錯了怎么辦？我雖然坐在車上，但是我的心早已飄到比賽場地去了。
我們坐了一會兒車就到了比賽場地，我們走到后臺，把服裝換好，我剛換完想玩兒會“7號，準(zhǔn)備——到我們表演了。老師一邊組織我們上場一邊小聲地說：“注意表情，這里不要唱高了……”“我折一只小紙船，讓他飄在小河上……”我們一開始唱還不錯，可是到了第二首歌的間奏的時候，鋼伴老師不知怎么了突然彈錯了，我的心頓時提到了嗓子眼兒，其他同學(xué)好像也發(fā)現(xiàn)了，我們的聲音一下子塌了下來，辛好指揮老師提示了一下，不然非得扣好多分。
幾分鐘之后，我們演唱結(jié)束了。我們下了臺之后，同學(xué)們都議論紛紛：平時練的時候還很好，今天怎么會彈了呀？是呀是呀……我們就這樣帶著遺憾回到了學(xué)校。
到了學(xué)校，我們迫不及待的問老師：“老師，拿獎了嗎?！薄俺煽冞€不錯，二等獎！”“哦，耶！”我們歡呼雀躍。但是一等獎就是一等獎，就是沒有二等獎好。希望下次我們會拿等獎??！
（三）。
昨天，我們?nèi)チ撕铣牨荣?，我們?zhǔn)備好了精美的衣服，裝飾。女孩子弄馬尾，統(tǒng)一穿旗袍，男生穿衣服。我們合唱團(tuán)里有20幾個女孩子，男生有4人，說起來，男生好少。
我們男生穿起了白色服裝，像白馬王子一樣，(.)編織出如此精美的服裝，然后，我們?nèi)ギ嬅济?，使毛變色，涂腮紅，涂嘴唇。
女生先穿旗袍，然后涂眼眶，然后腮紅，涂嘴唇和托頭發(fā)。
最后……我們坐著大巴車去寶安區(qū)比賽去了。比賽地方是一個小學(xué)，因為里面有舞臺。我想：“他們的服飾好漂亮怎么我們就不好看呢？”
到舞臺的時候，我深深地吸了一口氣，因為，我的心一點也不緊張。下面是觀眾，我已經(jīng)把他們當(dāng)成一塊塊可愛的小石頭了。
唱完之后，我們就下臺了，我們合唱團(tuán)又坐回大巴車會學(xué)校了。如果有第二次表演，該多好！
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
文字的魅力五年級篇六
中國漢字源遠(yuǎn)流長，從神話倉頡造字，再從甲骨文的發(fā)現(xiàn)到幾千年來的漢字發(fā)展不斷變化，記錄著我們祖國燦爛漢字的魅力與神奇。
漢字的神奇和美妙震驚世界，包括那些曾經(jīng)踐踏我們祖國的高鼻子洋人，都不得不承認(rèn)中國人的聰明和智慧。心悅誠服地拜倒在漢字的腳下。因為漢字比日本文字更完整，比英文更便捷，漢字不像英文、日文那么泛味，有著奇特的說服力和感染力。
中國漢字寫在紙上只是白紙黑字，其實它也像人一樣，有性格，有思想，有感情。當(dāng)看到“辣”字你就會想到他很兇狠、惡毒，當(dāng)你看見“柔”字時，你又會想到她善良、溫柔，它們各有各的性格?！盁弊謺屇氲竭@個人有心煩事，“樂”字又會讓你想到這個人的心里十分開心，看到“愛”字猜想有情的人才會有愛。瞧!漢字的魅力。
我贊嘆祖國漢字的魅力與神奇，不得不想去揭開她那神密的面紗，去觸摸她那千百年來就跳動著的脈搏。我崇拜漢字，她永遠(yuǎn)是我最敬愛的老師。
文字的魅力五年級篇七
每個人心中都有一個最美的地方，這個地方也許是家，也許是母親的懷抱，也許。但是，我心中最具美的地方是那充滿活力與生機(jī)的校園。
走進(jìn)校園，首先映入眼簾的是一排排整齊的垂柳，它們像是學(xué)校的守護(hù)神，屹立在那里。在校園的東邊，有一個美麗的小花園，里面的花草長得生機(jī)勃勃，有丁香、桃樹、杏樹。最美的要數(shù)那四季玫瑰，長長的枝條上面長著小刺，枝上托著一朵朵粉紅色的花，花香彌漫著整個校園。同學(xué)們在這芳香四溢的校園里一同學(xué)習(xí)，一同玩耍，渡過了一個個幸?？鞓返拿篮脮r光。
課堂上，老師為了提高同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣，采用了先進(jìn)的多媒體教學(xué)方法，大屏幕上顯示的圖片豐富多彩，再加上老師講的繪聲繪色，同學(xué)們聽得都入了迷。老師提出問題時，同學(xué)們踴躍發(fā)言，有時還為了一個問題爭論得面紅耳赤。我們像一棵棵小樹苗，“叮鈴鈴”下課了，校園里立刻沸騰起來。同學(xué)們來到操場上，在小教練的帶領(lǐng)下，隨著音樂節(jié)拍，跳起了歡快的校園舞。為了豐富我們的課余生活，學(xué)校還開設(shè)了圍棋、器樂、跆拳道等課程。每天的課間操后，器樂隊的同學(xué)就在主席臺上進(jìn)行才藝表演，有吹葫蘆絲的，有吹薩克斯的，還有吹笛子的。同學(xué)們都陶醉在美妙的音樂聲中，臺下不時地傳來同學(xué)們的加油聲、喝彩聲。這些活動既充實了我們的文化生活，又陶冶了我們的`情操。
冬天來了，天下起了大雪。操場成了孩子們的樂園。同學(xué)們爭先恐后地跑到操場上玩打雪仗、堆雪人的游戲。整個校園洋溢著孩子們的歡聲笑語。
這就是我們的校園，一個美麗的校園，一個歡樂的校園，一個讓我們健康成長的校園，一個獨(dú)具魅力的校園。
文字的魅力五年級篇八
我見過許多事物的魅力，但帶給我無限震撼的還是大海的種種魅力了。
大海的魅力是無窮無盡的，正如她那比天還深的顏色，比大地還要廣的空間，我愛魅力，更愛大海獨(dú)特的魅力。
大海，她是一位高雅迷人的古典女神，她棲息在這片遼闊美麗的大海之上，她穿著一身月牙色的紗裙，腰間系著海水般柔的腰帶，腳上，手上都掛上了一串串古老復(fù)雜的銀鈴，你望著她那深邃清澈的眼睛，仿佛一不小心你就會被這雙眼吸進(jìn)深淵。
夕陽西下，那金色的黃暈照在大海的身上，給圣潔的她披上了一層迷人的薄紗，她似乎也笑了，在大海上跳起了驚鴻舞，大海的浪潮如同悅耳的鈴聲隨著那動人的舞姿像我們走來，一點點的潮聲給平靜的大海平添了幾分活力與靈動，如同仙女下凡，那是一種散發(fā)著成熟，穩(wěn)重的魅力。
風(fēng)大起來了，雨大起來了，那滾滾江水如萬馬奔騰似從天際向我們狂奔而至。近了，更近了！只見一堵1米高的水墻帶著一股子勁像脫了韁的野馬向我們策馬奔騰，打在石岸上，沙灘上，那強(qiáng)大的爆發(fā)力在岸邊的礁石上留下了沖刷后的痕跡。
太陽從海天之際漸漸綻放了光芒。海潮勝利般的露出了笑容，一下子散開，各自退回了自己的崗位，大海又一片寧靜。溫柔中帶點驕傲，驕傲中帶點自信，自信中帶點瘋狂，那是一種鬼魅，驚心動魄的魅力。
我衷愛海，愛她那成熟的魅力，那寧靜的魅力，那甜美中略帶瘋狂的魅力，種種的，在我的眼中都勛章著她的獨(dú)一無二，驚心動魄。讓我們領(lǐng)略大海的美好，寬恕她的瘋狂！
文字的魅力五年級篇九
法國著名作家巴爾扎克曾經(jīng)說過：“‘問號’是開啟任何一門科學(xué)的鑰匙?！敝钡侥翘斓目茖W(xué)課，我才開始對這句話深有體會。
科學(xué)課上，老師宣布：“我們要做個試驗！”
“什么試驗??？”
“是不是很有趣啊？”老師的一句話引得我們紛紛猜測起來。
“是白糖加熱試驗……”還沒等老師說完，同學(xué)們就不滿起來：“白糖這么平常的東西，有什么可做試驗的！”
老師先是笑了笑，然后神秘地拿出一塊漆黑晶亮的物體，說到：“想知道這是什么嗎？趕緊做試驗吧！”我們點了點頭，抱著好奇的心情開始做起了試驗。
老師先說明了實驗方法與注意點，便讓我們自己動手。剛開始，我們先在金屬勺子上包上錫紙，再在勺子上放入適量白糖，晶瑩透亮的白砂糖顆粒分明。接著我們點燃酒精燈，把勺子放在蠟燭上加熱，就這樣等待著，等待著……突然，有個同學(xué)驚奇地喊到：“糖變色了！”我們的眼睛都放出了光，嘴巴驚奇得張成了“o”形。只見那白糖在火焰的炙烤下，由原先的固體慢慢融化成了液體——糖漿。沒過多久，糖漿沸騰了，邊緣冒出了一串串小泡泡，泡泡越漲越大，不時發(fā)出“噗嚕噗?！钡穆曇簟６藭r的糖漿越來越濃稠，顏色也越來越深，甚至冒起了煙霧。我們瞪大了雙眼，生怕錯過哪個瞬間?？茖W(xué)老師說，當(dāng)白糖變黑時就不能在加熱了，不然就會燃燒起來。我們聽了，趕緊把酒精燈滅了。
離了火的.糖漿，不一會兒就凝固成一塊黑色固體。
“哦，我知道了，這就是老師剛才拿的東西！”
“快讓我看看！”
“嘿，你們聞，好香的焦糖味！”張同學(xué)舔了舔舌頭，正想把這黑糖塊放入口中嘗嘗時，只聽老師說：“你們知道這黑色的物體是什么嗎？”
“是焦糖吧！”同學(xué)們無不懷疑地說。
“不，是碳。白糖是有機(jī)物，有機(jī)物當(dāng)中都含有碳。當(dāng)白糖加熱后，水分蒸發(fā)，就剩下碳了?！?BR> “??？”大家驚訝地叫了起來。而張同學(xué)呢，剛才還想嘗嘗這“碳”，現(xiàn)在早把它扔得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。
看來，平平常常的糖，經(jīng)過實驗，也會顯現(xiàn)出它不平常的一面。這就是“問號”的魅力！
文字的魅力五年級篇十
表現(xiàn)，是一種錯誤思想的熟識，作文是一種技能，多練就會進(jìn)步；速勝心理是一種一點一橫，一撇一捺，小小的漢字是多么奇妙。在《開學(xué)第一課》的第一個不切實際的急燥心理，作文是一種綜合性較強(qiáng)的語言表達(dá)項目，寫作水平的提高篇章里，我深深地感覺到，原來我們平常從不在意的漢字里，竟然蘊(yùn)含著如此博需要一個過程，更需要具備多方面和綜合力量。
大精深的學(xué)問，真不愧是我們的“中華傲慢”！
因此，作文水平的提高，不是一朝一夕揮之即成的問題，而是在長期的精讀、從甲骨文到金文，從篆書到隸書，漸漸演化到我們今日的漢字，它歷經(jīng)千年多思、勤練相交融的潛移默化中實現(xiàn)的，只有奇妙地誘導(dǎo)同學(xué)，輕裝上陣，身心而不衰，在一筆一劃間，在一個偏旁部首、一個外形中，都能追本溯源，找到它融入，持之以恒地堅持一段較長時間的讀練結(jié)合，同學(xué)作文水平才會快速提高。
的根本意思。別看每個字都是那么平凡，那么一般，其實它們都深藏不露，蘊(yùn)含著豐富的文化思想。最讓我印象深刻的是王寧教授教我們寫“正直”二字，她現(xiàn)場演示了這兩個字的演化和造字思路，“行不離軌是正，目不斜視是直”，這不僅僅漢字的魅力就在于它保留著芳香名貴的成分。千百年來，很多的文人墨客飽是“正直”二字呀，更是告知我們要堂堂正正做人，做一個正直的人！漢字里蘊(yùn)含含深情地寫下的文字，無時無刻不在叩擊著我們的心扉。我們贊美的不僅僅是文著多少先人的才智，它是一種富有力氣的文字，是炎黃子孫的傲慢！字所構(gòu)成的意境與韻律，更傾倒于作者筆下的.真情。
上供人閱覽，以新的互聯(lián)網(wǎng)方式傳播了中華文化。這位年近70的外國人用他自“把吳鉤看了，欄桿拍遍，無人會，登臨意?！甭淙諛穷^佇立著北望的辛棄疾，己的方式傳承著中華文化，而我們作為一個中國人，有什么理由不去喜愛漢字和把欄桿拍遍，也拍不散他的愁緒，當(dāng)一腔的壯志沉淀下來，就成了一曲《水龍吟》。
中華文化，有什么理由不為自己是個中國人而感到傲慢呢？
文字的魅力五年級篇十一
非遺是中國獨(dú)有的傳統(tǒng)文化遺產(chǎn)，它不僅包含了豐富多樣的技藝和藝術(shù)形式，更是一種寶貴的文化傳承與交流紐帶。作為一名五年級的學(xué)生，我在學(xué)習(xí)與體驗非遺的過程中收獲頗多，深深感受到非遺的魅力與重要性。
首先，非遺展示了中國獨(dú)特的文化魅力。我還記得去年學(xué)校舉行的非遺展覽，我看到了不少令人印象深刻的傳統(tǒng)工藝品和表演。比如刺繡、木雕、泥塑等，它們精致而美麗，讓我感受到了中國傳統(tǒng)藝術(shù)的博大精深。同時，在非遺表演中，我看到了舞蹈、戲曲、雜技等傳統(tǒng)藝術(shù)形式的精彩演出，它們充滿了中國的歷史文化底蘊(yùn)，也展示了中國人民的智慧和勤勞。
其次，非遺傳承了祖輩們的智慧和勞動成果。非遺技藝代代相傳，源遠(yuǎn)流長。比如木雕技藝，我曾經(jīng)親眼見過老師傅們手里舞動的雕刻刀，他們熟練地刻畫出美麗的花鳥圖案，無一不顯示出他們對藝術(shù)的熱愛和對傳統(tǒng)工藝的執(zhí)著。這些傳統(tǒng)技藝代表了一代又一代人的心血和勞動成果，通過非遺的傳承，我們能夠更好地了解這些辛勤勞動的背后故事，也更加尊重和珍視這些傳統(tǒng)技藝。
第三，非遺讓我更加深刻地認(rèn)識了自己的文化根源和身份認(rèn)同。每個人都有自己的文化背景和身份認(rèn)同，這是我們的根，也是我們的驕傲。通過學(xué)習(xí)非遺，我了解到它是中國傳統(tǒng)文化的重要組成部分，它與我緊密相連。這種認(rèn)同感讓我更加自豪和自信，也使我更加關(guān)注和尊重自己的文化遺產(chǎn)。非遺的交流與傳承也讓我們深化了對其他文化的認(rèn)識和尊重，促進(jìn)了不同文化間的友誼與合作。
第四，非遺培養(yǎng)了我的耐心和專注力。非遺技藝通常需要長時間的修煉和練習(xí)，比如剪紙、刺繡等。在學(xué)習(xí)和實踐過程中，我慢慢培養(yǎng)出了耐心和專注力。我發(fā)現(xiàn)只有用心去感受每一個細(xì)節(jié)，只有用心去體驗每一個工藝的過程，才能夠真正體會到其中的魅力和樂趣。這樣的專注力和耐心不僅在非遺技藝的學(xué)習(xí)上有幫助，也對我的日常學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生了積極的影響。
最后，通過參與非遺的學(xué)習(xí)與實踐，我還體會到了團(tuán)隊合作和創(chuàng)新的重要性。許多非遺技藝都是多人合作完成的，比如京劇中不同角色的演員、民間舞蹈中舞者們的配合等等。這些都需要團(tuán)隊中的每個人發(fā)揮自己的專長，相互協(xié)作，才能夠呈現(xiàn)出最好的效果。同時，非遺也在不斷創(chuàng)新和發(fā)展中，許多年輕人通過對非遺的傳承與創(chuàng)新，將其與現(xiàn)代藝術(shù)形式相結(jié)合，創(chuàng)造出新的作品和藝術(shù)形式。這種勇于創(chuàng)新的精神對我來說是一個很好的榜樣和啟示。
總體而言，非遺的魅力讓我深深著迷。它展示了中國獨(dú)特的文化魅力，傳承了祖輩們的智慧和勞動成果，讓我更加深刻地認(rèn)識了自己的文化根源和身份認(rèn)同，培養(yǎng)了我的耐心和專注力，同時也教會了我團(tuán)隊合作和創(chuàng)新的重要性。我相信，在不斷學(xué)習(xí)與實踐中，非遺的魅力會繼續(xù)陪伴著我，讓我更加深入地了解和體驗中國傳統(tǒng)文化的瑰寶。
文字的魅力五年級篇十二
人生來就要活得精彩，活出自己！
人左邊代表人，右邊是一個支點代表
信仰
。信仰是一個驅(qū)動器，它可以引領(lǐng)每個人前進(jìn)，他不是華而不實。它是個無形體，但卻實實在在的存在，而且對于我們來說至關(guān)重要。
隨著年齡的增長，更多的人開始注重外貌，外貌其實只是一個附屬品，他并不決定著命運(yùn)。而信仰就是的'成功的階梯，我們有了生命這個強(qiáng)大的軀體就應(yīng)該找個更強(qiáng)大的來平衡。而信仰就是那個強(qiáng)大的力量！
生活
中會發(fā)生許多事，好的壞的。數(shù)不勝數(shù)，都需要我們?nèi)ッ鎸鉀Q。從而提高自己的能力！如果我們一直有一種正能量促使我們不斷向前，那么我們會越來越好，遠(yuǎn)離誘惑，過真正屬于我們的生活。我們是蓬勃向上的階段，對許多東西充滿了好奇，好奇心會使我們做錯事，我們也處在叛逆的時期難免有些沖動。然而信仰就是光明，他會提高你的辨別能力，判斷是非的能力，向指南針一樣引領(lǐng)我們走向正確的路，走向?qū)儆谖覀兊目登f大道。
信仰就是指路明燈，引領(lǐng)我們向前！
信仰是生命之源，讓偶們充分感受世界。
信陽市生活的支點，平衡向前走，到達(dá)屬于我們的未來！
文字的魅力五年級篇十三
太陽能發(fā)出萬丈光芒卻抵不過密布的烏云，密布的烏云又擋不住風(fēng)姑娘的無情，風(fēng)姑娘的無情卻又吹不過堅固的墻大哥，堅固的墻大哥又無法對抗聰明伶俐的小老鼠。
最后小老鼠才恍然大悟：哦，其實我才是最偉大的'。
生活就是如此，我們總是活在偉人背后，習(xí)慣生活在別人的陰影里，盲目地羨慕他人，從而貶低了自己，未曾發(fā)現(xiàn)自己的閃光點，日久漸漸失去自信。我們應(yīng)努力拼搏，樹立自信，就像那只偉大的小老鼠。
雨果說過：“應(yīng)該相信，自己是生活的強(qiáng)者，所以，要善待生活，其中一個必要條件，就是相信自己?！眾W格斯特巴說過：“在真實的生命里，每樁偉業(yè)都有信心開始，并由信心跨出第一步?！笨梢娦判氖嵌嗝粗匾?！
我們要學(xué)會用同樣的眼光看待自己，不盲目追隨別人，走別人走過的路，踏別人踏過的腳步。相信自己，其實自己是偉大的。地球不會因為你的自卑而停止轉(zhuǎn)動，卻會因為你的自信而轉(zhuǎn)動得更好。
擁有自信，在困難面前才能奮勇而上，永不言棄；擁有自信，才能在茫茫的征途中越挫越勇，在逆境中綻放美麗的笑臉。
文字的魅力五年級篇十四
非遺文化作為中國傳統(tǒng)文化的重要組成部分，具有獨(dú)特的魅力。在學(xué)校舉辦的非遺文化體驗活動中，我第一次近距離接觸到了非遺，感受到了它的魅力。通過這次體驗，我深深體會到了非遺傳承的重要性，激發(fā)了我對非遺文化的興趣，并意識到自己應(yīng)該為傳承和弘揚(yáng)非遺文化貢獻(xiàn)自己的力量。
首先，非遺傳承的重要性讓我深深感受到了非遺文化的珍貴之處。在活動中，我看到了一位老藝人正在現(xiàn)場表演剪紙技藝。他純熟的手法和精美的作品讓我贊嘆不已。老藝人告訴我們，剪紙作為一種古老的手工藝品，有著悠久的歷史和深厚的文化內(nèi)涵。然而，由于現(xiàn)代技術(shù)的發(fā)展，剪紙藝術(shù)面臨著被遺忘的危險。正因如此，非遺傳承顯得尤為重要。通過這次體驗，我深刻認(rèn)識到了非遺傳承的使命。作為一名中學(xué)生，我應(yīng)該了解非遺文化并積極宣傳，為非遺傳承貢獻(xiàn)自己的一份力量。
其次，這次體驗激發(fā)了我對非遺文化的興趣。在體驗活動中，我還有機(jī)會親手參與到傳統(tǒng)霓虹燈的制作過程中。這種傳統(tǒng)霓虹燈是用玻璃管制作而成的，工藝復(fù)雜而精致。我仔細(xì)觀察著老師傅的每一個步驟，跟著他的示范一遍遍地練習(xí)，直到最終成功制作了一個小小的霓虹燈。我對這項古老的工藝產(chǎn)生了濃厚的興趣，渴望學(xué)習(xí)更多關(guān)于非遺文化的知識。在之后的學(xué)習(xí)中，我閱讀了許多與非遺相關(guān)的書籍，了解了更多非遺技藝的歷史淵源和創(chuàng)作方法。非遺文化的深厚底蘊(yùn)和獨(dú)特魅力進(jìn)一步吸引了我。
此外，這次體驗也讓我對自己的責(zé)任有了更深的認(rèn)識。非遺文化的傳承不僅是老一輩藝人的責(zé)任，也是我們這一代人的責(zé)任。面對著非遺文化逐漸消失的困境，我們應(yīng)該加強(qiáng)自己的學(xué)習(xí)，在有限的時間里提高自己的技藝，弘揚(yáng)非遺文化，傳承中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)。作為一名小學(xué)生，我雖然年幼，但我深愛這片土地和它的文化，我愿意為它的傳承盡一份綿薄之力。通過學(xué)習(xí)和實踐，我希望將來能成為一名優(yōu)秀的非遺傳承者，傳承和發(fā)揚(yáng)非遺文化。
最后，參與非遺文化體驗活動讓我認(rèn)識到非遺文化背后的深刻意義。非遺文化作為中國傳統(tǒng)文化的瑰寶，不僅僅是一種藝術(shù)形式，更是一種精神的傳承。非遺文化凝聚著中華民族的智慧和心血，體現(xiàn)了我們民族的文化自信和自豪感。通過這次體驗，我深刻感悟到了非遺文化的豐富內(nèi)涵和獨(dú)到之處。它讓我們更加了解自己的歷史和傳統(tǒng)，增強(qiáng)了對祖國的熱愛和對文化的自豪感。這些都是非遺文化給予我的寶貴財富，也是我將來努力學(xué)習(xí)和傳承的動力。
總的來說，非遺文化的魅力無處不在。通過參與非遺文化體驗活動，我深刻體會到了非遺傳承的重要性，也激發(fā)了自己對非遺文化的興趣。我意識到，作為中學(xué)生，我應(yīng)該為非遺文化的傳承和弘揚(yáng)貢獻(xiàn)自己的力量。加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高技藝，為非遺文化的傳承而努力奮斗，這是我對未來的美好展望。我相信，在我們這一代人的努力下，非遺文化將會得到更好的傳承和發(fā)展。非遺文化的魅力，將會在未來的日子里繼續(xù)閃耀。
文字的魅力五年級篇十五
小時候，我們經(jīng)常聽兒歌《世上只有媽媽好》。從小到大，只有媽媽才會對你這么好，在你生病時照顧你；在你受傷時呵護(hù)你；在你有危險時保護(hù)你。媽媽就是這個世界上最偉大的人。
人的一生中，對你照顧最多的應(yīng)該就是媽媽了吧。爸爸愛你，但由于工作繁忙，很少有時間陪你；爺爺奶奶姥姥姥爺愛你，但是因為不住在一起，很少能照顧你。在你有危難時，在你受傷時，在你需要陪伴時，都是媽媽一直守護(hù)在你身邊，陪伴著你，這就是媽媽的`魅力。
記得小時候，爸爸媽媽出差，我住在爺爺奶奶家，吃了好多的零食和冰糕，大晚上我突然鬧胃炎，爺爺奶奶沒有辦法，媽媽知道后連夜坐飛機(jī)回來照顧我，我又吐又鬧，媽媽連忙把我送到醫(yī)院，還唱歌哄我開心?；氐郊液髬寢屖裁匆矝]說就打掃房間，幾乎一夜沒睡。在我生病時，是媽媽一直陪伴我，照顧我。這是媽媽的魅力。
上小學(xué)時，老師開始讓我們背課文，讓我們背蘇軾寫的《水調(diào)歌頭.明月幾時有》，我特別懶，也不愿意背，媽媽就過來陪我一起背，可我還是背不過，媽媽就坐在旁邊一遍一遍的給我唱這個歌，一直唱到我背過。當(dāng)現(xiàn)在又一次學(xué)起《水調(diào)歌頭.明月幾時有》時，我就想起那個夜晚:媽媽一遍一遍的唱給我聽，媽媽的歌聲至今回響在我的耳邊。這是媽媽的魅力。
媽媽是這個世界上最偉大的人，她呵護(hù)你，關(guān)照你，愛護(hù)你，對你無微不至，在你受傷時會第一時間照顧你，倍伴你。這就是媽媽的魅力，媽媽的魅力每一天每一刻都會出現(xiàn)在你的世界里！
文字的魅力五年級篇十六
每個人都有自己的夢想，不同的人有不同的價值觀，也就有了不一樣的追求，但都是在為自己的夢想而努力奮斗，只是每個人奮斗的方式不同罷了。
今天開完干部會議之后，就很不自覺的自動生成這種想法：人，不能把自己的本真給丟失掉。因為我一直堅信著，只要人的本真一直存在，幸運(yùn)就會一直在，并且會一直幸福下去。如果把自己的本真給丟失了，那還有什么意義？當(dāng)初的堅持就這樣輕易的被打破了。那還談什么要努力奮斗？還談什么人生？這樣的生活已經(jīng)失去它的人生意義了。每當(dāng)感覺到某些人很虛偽或者很圓滑時，不知為何心里會有一股抵觸的心理？只因我不喜歡。即使這是生存在這個社會上的生活能力，但我還是不太喜歡這樣的感覺。我覺得人還是簡單點好，純樸至真就好。生活平平淡淡才是真，才有它生活的味道。
文字的魅力五年級篇十七
都說“歲月不饒人”，我一直不相信，而如今，當(dāng)我驀然回首時，才恍然發(fā)現(xiàn)，原來童年已成為了過去式，真的永遠(yuǎn)過去了。把依稀的記憶拼湊，卻只剩下了一個個輪廓、一張張臉、一個個符號、一場場模糊的風(fēng)景。
人生沒有ng，每分每秒都在流逝著，而在這流逝的歲月中，我也慢慢地懂得了許多人間冷暖，亦或稱人情世故。
這20xx年的時間里，我變了，變得比原來收斂，變得比原來穩(wěn)重，但也變得沒有和過去一樣樂觀陽光，變得沒有像過去一樣天真，變得沒有像過去一樣愛幻想了。
我們的心里，似乎被一個個枷鎖拷住了，且無力地掙扎著。我們本來都很自由地生長著，隨性而為，并且心里面有著一股勁兒，這股勁兒讓我們勇敢地向前奔跑，但跑著跑著，我們似乎沿途丟下了一樣?xùn)|西，那就是――初心。
不知道是不是因為離別，我哭過幾回。可能只有經(jīng)歷過歲月的磨礪，才算是真正的友誼。只是這幾年，我們來去匆匆，前年哭過，兩年后要哭，五年后我們?nèi)匀粫蓿皇菃?？雖說“每每的離別，都是為了來日的再見”，但又有誰能保證，離別后，就一定會再見呢？也許――是后會無期吧！
其實，我們現(xiàn)在過得很平凡，每天吃飯、早讀、學(xué)習(xí)、晚讀、睡覺，如此日復(fù)一日、年復(fù)一年，平凡地度過了每個日日夜夜，偶爾幻想發(fā)呆，醒來以后才發(fā)現(xiàn)，只是離現(xiàn)實很遠(yuǎn)的夢罷了。
最后的最后，渴望變成天使。――后記。
文字的魅力五年級篇一
我們學(xué)校很漂亮。有芬芳的荷塘，有湖南名人的精美浮雕，有幽靜舒適的書香區(qū)，尤其是廣闊的綠色操場，帶給我們一個快樂的世界。
操場不僅漂亮，而且迷人。下課了！學(xué)生們徑直走向操場，好像被迷住了一樣。一些人跑步，一些人打乒乓球，一些人打籃球，一些人踢足球，一些人跳繩開心！
操場帶給我們寬廣的胸懷，強(qiáng)健的體魄，無形的翅膀。它就像一個機(jī)場。我們就像隨時準(zhǔn)備出發(fā)的戰(zhàn)斗機(jī)，飛向天空，翱翔天際。
文字的魅力五年級篇二
漢字是有靈性的。它們讓詩人譜寫了一首首美妙的詩詞。過年時，聽著“劈劈啪啪——”的爆竹聲，我不禁吟誦起王安石的“爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符”;中秋時，望著又圓又大又亮的皎潔的月亮，加上那被月光照透了的天空的映襯，一首蘇軾的《水調(diào)歌頭》脫口而出：“明月幾時有，把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年……”;春雨析瀝瀝地下著，春風(fēng)輕輕地吹拂著，這時腦海中浮現(xiàn)出杜牧的“清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂，借問酒家何處有，牧童遙指杏花村。”
漢字是美麗的。它們在書法家的筆下，能發(fā)出無窮無盡的變化，或挺拔如峰，或清亮如溪，或鷹隼雄立，或鴻鵠群游。隸書古色古香，行書自然流暢，楷書端莊秀氣，草書鳳舞龍祥，讓你美不勝收。
漢字世界有著數(shù)也數(shù)不清，道也道不盡的奇特魅力，等著你去探索、挖掘、拓展……。
文字的魅力五年級篇三
清晨，我們早早地練好聲后，便趕往參賽場地——北侖中學(xué)。因為是第二個出場，所以師生們?nèi)莶坏美速M(fèi)一分一秒，匆匆地練唱了兩遍便謹(jǐn)慎地走上舞臺。
燈光在一剎那間變得柔和起來，兩位老師穿著華麗的演出服走上舞臺，見到同學(xué)們都準(zhǔn)備就緒，羅老師開始彈奏。那悲傷的音樂，似乎撥動著我們的情緒，大家深情地輕輕吟唱起來，仿佛在向觀眾們講述一個迷途孩子的.故事：“天黑了太陽還會來，孩子你何時才回來，那黑黑的盡頭你害怕嗎？可有人牽著你的手……”我們都動了真情，坐在觀眾席上的評委們連連點頭稱贊。
慢慢地，一曲終了，指揮楊老師用手勢提醒我們，大家臉上那悲傷深情的表情頓時消失得無影無蹤，隨之換了一副休閑的姿態(tài)，唱起了第二首參賽曲目《南屏晚鐘》。當(dāng)唱到主旋律時，我們情不自禁地跟著音樂的節(jié)拍搖擺起來，還一邊打著響指，露著微笑：“我匆匆地走入森林中，森林它一叢叢……”好似每一個音符都在我們的眼中跳躍著，快樂極了！氣氛漸漸緩和起來，將每一個人都拉進(jìn)了輕松的狀態(tài)。真可謂是“臺上一分鐘，臺下十年功”呀！
在一片雷鳴般的掌聲中，我們謝了幕。最終得分9、646，雖然只得了銀獎，但我們已經(jīng)滿足。是合唱鍛煉了我們的膽量，加強(qiáng)了我們的團(tuán)隊意識。它的魅力無窮無盡！
文字的魅力五年級篇四
校園是一個神奇的地方，它的神奇之處就是它的景色是千變?nèi)f化的？多么漂亮。
走進(jìn)校園，一座座高大的教學(xué)樓像戰(zhàn)士一樣挺立在我面前。來到花壇，花兒像小孩們燦爛的笑容。五顏六色，姿態(tài)萬千，給人畫一般的美感?；ǖ淖藙莶簧?，有些像還沒睡醒就起來工作的大家；有些像還沒睡醒；還有些像開高興心玩的小孩們。
校園里有一棵百年大柳樹，大柳樹每每到秋季，就會有金黃的葉子飄落下來，像一只只蝴蝶在空中飛舞。真是“自古逢秋悲寂寥，我言秋天勝春朝。”在大多數(shù)人眼里春季是的，但在詩人劉禹錫眼里秋季才是最好看的的，至于劉禹錫為何這么覺得，肯定是秋季有妙不可言的地方。大柳樹很大，特別是在秋季的時候，樹葉脫落的時候，你就可以看清它的樹冠有多少歲了。春季，樹上長出新的綠芽，像一顆顆綠寶石嵌在樹上，像一幅畫卷在大家面前展開。夏季，陽光從密密的樹葉中艱難地鉆出來，一陣風(fēng)吹過，瞧，柳女孩在風(fēng)中跳舞呢！冬季，樹上、地上都是一片白，樹杈夾著一個個雪球，仿佛要打雪仗。冬女孩給地上鋪上了潔白的地毯。小孩們在雪中嬉戲。
校園的景色多變，每個季節(jié)都有不同的景色，你喜歡嗎？
文字的魅力五年級篇五
（一）。
今天是12月27日，在我們心中是一個十分重要的日子因為今天是我們班合唱比賽的日子。而且我還是領(lǐng)唱呢，想起臺下那注視的眼神，我就要緊張死了！
在路上，我們班竟格外安靜起來，我遠(yuǎn)遠(yuǎn)看到音樂教師，心中竟立即恐慌起來，不由產(chǎn)生了想逃跑的想法。站在音樂教室外，想起黎老師對我說的：“加油，你是我們班的主力！嘴型與表情都很好?！蔽衣牭竭@句話和老師當(dāng)時流露出的那種欣慰的表情讓我渾身像沖了電一樣，門打開了，有個班走了出來，看到他們那自信滿滿的'眼神我又像泄了氣的皮球心中不免擔(dān)心：“還有希望贏嗎？他們好像很強(qiáng)的樣子！不行了吧！”但我看到牛路還像往常那么活躍嬉皮笑臉逗著大家，我心中想：“不能這樣，我們班是最強(qiáng)的，練了這么久，所謂養(yǎng)兵千日用兵一時啊！要是這是泄氣就一點贏得機(jī)會都沒有了！”我們要進(jìn)場了，我咬緊下唇，為了不讓我太過緊張，也許這樣能提醒自己，很不錯吧，在臺上望著臺下的評委與攝像機(jī)，我不再害怕了，我要為班級爭光，想到這里我坦然了許多，露出真誠與自信的微笑。我們的音符如鈴鐺一般響徹全場！看到臺下那評委與老師贊賞的目光，我們唱得更賣力了。
回來班上，我們開始積極議論這場比賽，因為這其中凝聚了我們每個人的汗水與3個日日夜夜，無論結(jié)果如何，握我們沒有遺憾了！
（二）。
別看都五年級了，我還是第一次參加合唱比賽呢。
清晨，我們很早就到了學(xué)校，我看見老師正在給同學(xué)們化妝，不一會，輪到我化妝了。我閉上眼睛，感覺老師在我的臉上來回抹，我當(dāng)時知道，我的臉已經(jīng)變成一個調(diào)色盤了。我剛化完，一回頭“?。」硌?！”我和一個女生一起尖叫起來。原來是老師化的妝太濃了，跟張白紙似的。
我們排隊走出校門，坐上了學(xué)校剛買的新車。從這一刻起，我的心已經(jīng)開始忐忑不安了：比賽場地什么樣？評委會不會很嚴(yán)格？我們唱錯了怎么辦？我雖然坐在車上，但是我的心早已飄到比賽場地去了。
我們坐了一會兒車就到了比賽場地，我們走到后臺，把服裝換好，我剛換完想玩兒會“7號，準(zhǔn)備——到我們表演了。老師一邊組織我們上場一邊小聲地說：“注意表情，這里不要唱高了……”“我折一只小紙船，讓他飄在小河上……”我們一開始唱還不錯，可是到了第二首歌的間奏的時候，鋼伴老師不知怎么了突然彈錯了，我的心頓時提到了嗓子眼兒，其他同學(xué)好像也發(fā)現(xiàn)了，我們的聲音一下子塌了下來，辛好指揮老師提示了一下，不然非得扣好多分。
幾分鐘之后，我們演唱結(jié)束了。我們下了臺之后，同學(xué)們都議論紛紛：平時練的時候還很好，今天怎么會彈了呀？是呀是呀……我們就這樣帶著遺憾回到了學(xué)校。
到了學(xué)校，我們迫不及待的問老師：“老師，拿獎了嗎?！薄俺煽冞€不錯，二等獎！”“哦，耶！”我們歡呼雀躍。但是一等獎就是一等獎，就是沒有二等獎好。希望下次我們會拿等獎??！
（三）。
昨天，我們?nèi)チ撕铣牨荣?，我們?zhǔn)備好了精美的衣服，裝飾。女孩子弄馬尾，統(tǒng)一穿旗袍，男生穿衣服。我們合唱團(tuán)里有20幾個女孩子，男生有4人，說起來，男生好少。
我們男生穿起了白色服裝，像白馬王子一樣，(.)編織出如此精美的服裝，然后，我們?nèi)ギ嬅济?，使毛變色，涂腮紅，涂嘴唇。
女生先穿旗袍，然后涂眼眶，然后腮紅，涂嘴唇和托頭發(fā)。
最后……我們坐著大巴車去寶安區(qū)比賽去了。比賽地方是一個小學(xué)，因為里面有舞臺。我想：“他們的服飾好漂亮怎么我們就不好看呢？”
到舞臺的時候，我深深地吸了一口氣，因為，我的心一點也不緊張。下面是觀眾，我已經(jīng)把他們當(dāng)成一塊塊可愛的小石頭了。
唱完之后，我們就下臺了，我們合唱團(tuán)又坐回大巴車會學(xué)校了。如果有第二次表演，該多好！
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
文字的魅力五年級篇六
中國漢字源遠(yuǎn)流長，從神話倉頡造字，再從甲骨文的發(fā)現(xiàn)到幾千年來的漢字發(fā)展不斷變化，記錄著我們祖國燦爛漢字的魅力與神奇。
漢字的神奇和美妙震驚世界，包括那些曾經(jīng)踐踏我們祖國的高鼻子洋人，都不得不承認(rèn)中國人的聰明和智慧。心悅誠服地拜倒在漢字的腳下。因為漢字比日本文字更完整，比英文更便捷，漢字不像英文、日文那么泛味，有著奇特的說服力和感染力。
中國漢字寫在紙上只是白紙黑字，其實它也像人一樣，有性格，有思想，有感情。當(dāng)看到“辣”字你就會想到他很兇狠、惡毒，當(dāng)你看見“柔”字時，你又會想到她善良、溫柔，它們各有各的性格?！盁弊謺屇氲竭@個人有心煩事，“樂”字又會讓你想到這個人的心里十分開心，看到“愛”字猜想有情的人才會有愛。瞧!漢字的魅力。
我贊嘆祖國漢字的魅力與神奇，不得不想去揭開她那神密的面紗，去觸摸她那千百年來就跳動著的脈搏。我崇拜漢字，她永遠(yuǎn)是我最敬愛的老師。
文字的魅力五年級篇七
每個人心中都有一個最美的地方，這個地方也許是家，也許是母親的懷抱，也許。但是，我心中最具美的地方是那充滿活力與生機(jī)的校園。
走進(jìn)校園，首先映入眼簾的是一排排整齊的垂柳，它們像是學(xué)校的守護(hù)神，屹立在那里。在校園的東邊，有一個美麗的小花園，里面的花草長得生機(jī)勃勃，有丁香、桃樹、杏樹。最美的要數(shù)那四季玫瑰，長長的枝條上面長著小刺，枝上托著一朵朵粉紅色的花，花香彌漫著整個校園。同學(xué)們在這芳香四溢的校園里一同學(xué)習(xí)，一同玩耍，渡過了一個個幸?？鞓返拿篮脮r光。
課堂上，老師為了提高同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣，采用了先進(jìn)的多媒體教學(xué)方法，大屏幕上顯示的圖片豐富多彩，再加上老師講的繪聲繪色，同學(xué)們聽得都入了迷。老師提出問題時，同學(xué)們踴躍發(fā)言，有時還為了一個問題爭論得面紅耳赤。我們像一棵棵小樹苗，“叮鈴鈴”下課了，校園里立刻沸騰起來。同學(xué)們來到操場上，在小教練的帶領(lǐng)下，隨著音樂節(jié)拍，跳起了歡快的校園舞。為了豐富我們的課余生活，學(xué)校還開設(shè)了圍棋、器樂、跆拳道等課程。每天的課間操后，器樂隊的同學(xué)就在主席臺上進(jìn)行才藝表演，有吹葫蘆絲的，有吹薩克斯的，還有吹笛子的。同學(xué)們都陶醉在美妙的音樂聲中，臺下不時地傳來同學(xué)們的加油聲、喝彩聲。這些活動既充實了我們的文化生活，又陶冶了我們的`情操。
冬天來了，天下起了大雪。操場成了孩子們的樂園。同學(xué)們爭先恐后地跑到操場上玩打雪仗、堆雪人的游戲。整個校園洋溢著孩子們的歡聲笑語。
這就是我們的校園，一個美麗的校園，一個歡樂的校園，一個讓我們健康成長的校園，一個獨(dú)具魅力的校園。
文字的魅力五年級篇八
我見過許多事物的魅力，但帶給我無限震撼的還是大海的種種魅力了。
大海的魅力是無窮無盡的，正如她那比天還深的顏色，比大地還要廣的空間，我愛魅力，更愛大海獨(dú)特的魅力。
大海，她是一位高雅迷人的古典女神，她棲息在這片遼闊美麗的大海之上，她穿著一身月牙色的紗裙，腰間系著海水般柔的腰帶，腳上，手上都掛上了一串串古老復(fù)雜的銀鈴，你望著她那深邃清澈的眼睛，仿佛一不小心你就會被這雙眼吸進(jìn)深淵。
夕陽西下，那金色的黃暈照在大海的身上，給圣潔的她披上了一層迷人的薄紗，她似乎也笑了，在大海上跳起了驚鴻舞，大海的浪潮如同悅耳的鈴聲隨著那動人的舞姿像我們走來，一點點的潮聲給平靜的大海平添了幾分活力與靈動，如同仙女下凡，那是一種散發(fā)著成熟，穩(wěn)重的魅力。
風(fēng)大起來了，雨大起來了，那滾滾江水如萬馬奔騰似從天際向我們狂奔而至。近了，更近了！只見一堵1米高的水墻帶著一股子勁像脫了韁的野馬向我們策馬奔騰，打在石岸上，沙灘上，那強(qiáng)大的爆發(fā)力在岸邊的礁石上留下了沖刷后的痕跡。
太陽從海天之際漸漸綻放了光芒。海潮勝利般的露出了笑容，一下子散開，各自退回了自己的崗位，大海又一片寧靜。溫柔中帶點驕傲，驕傲中帶點自信，自信中帶點瘋狂，那是一種鬼魅，驚心動魄的魅力。
我衷愛海，愛她那成熟的魅力，那寧靜的魅力，那甜美中略帶瘋狂的魅力，種種的，在我的眼中都勛章著她的獨(dú)一無二，驚心動魄。讓我們領(lǐng)略大海的美好，寬恕她的瘋狂！
文字的魅力五年級篇九
法國著名作家巴爾扎克曾經(jīng)說過：“‘問號’是開啟任何一門科學(xué)的鑰匙?！敝钡侥翘斓目茖W(xué)課，我才開始對這句話深有體會。
科學(xué)課上，老師宣布：“我們要做個試驗！”
“什么試驗??？”
“是不是很有趣啊？”老師的一句話引得我們紛紛猜測起來。
“是白糖加熱試驗……”還沒等老師說完，同學(xué)們就不滿起來：“白糖這么平常的東西，有什么可做試驗的！”
老師先是笑了笑，然后神秘地拿出一塊漆黑晶亮的物體，說到：“想知道這是什么嗎？趕緊做試驗吧！”我們點了點頭，抱著好奇的心情開始做起了試驗。
老師先說明了實驗方法與注意點，便讓我們自己動手。剛開始，我們先在金屬勺子上包上錫紙，再在勺子上放入適量白糖，晶瑩透亮的白砂糖顆粒分明。接著我們點燃酒精燈，把勺子放在蠟燭上加熱，就這樣等待著，等待著……突然，有個同學(xué)驚奇地喊到：“糖變色了！”我們的眼睛都放出了光，嘴巴驚奇得張成了“o”形。只見那白糖在火焰的炙烤下，由原先的固體慢慢融化成了液體——糖漿。沒過多久，糖漿沸騰了，邊緣冒出了一串串小泡泡，泡泡越漲越大，不時發(fā)出“噗嚕噗?！钡穆曇簟６藭r的糖漿越來越濃稠，顏色也越來越深，甚至冒起了煙霧。我們瞪大了雙眼，生怕錯過哪個瞬間?？茖W(xué)老師說，當(dāng)白糖變黑時就不能在加熱了，不然就會燃燒起來。我們聽了，趕緊把酒精燈滅了。
離了火的.糖漿，不一會兒就凝固成一塊黑色固體。
“哦，我知道了，這就是老師剛才拿的東西！”
“快讓我看看！”
“嘿，你們聞，好香的焦糖味！”張同學(xué)舔了舔舌頭，正想把這黑糖塊放入口中嘗嘗時，只聽老師說：“你們知道這黑色的物體是什么嗎？”
“是焦糖吧！”同學(xué)們無不懷疑地說。
“不，是碳。白糖是有機(jī)物，有機(jī)物當(dāng)中都含有碳。當(dāng)白糖加熱后，水分蒸發(fā)，就剩下碳了?！?BR> “??？”大家驚訝地叫了起來。而張同學(xué)呢，剛才還想嘗嘗這“碳”，現(xiàn)在早把它扔得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。
看來，平平常常的糖，經(jīng)過實驗，也會顯現(xiàn)出它不平常的一面。這就是“問號”的魅力！
文字的魅力五年級篇十
表現(xiàn)，是一種錯誤思想的熟識，作文是一種技能，多練就會進(jìn)步；速勝心理是一種一點一橫，一撇一捺，小小的漢字是多么奇妙。在《開學(xué)第一課》的第一個不切實際的急燥心理，作文是一種綜合性較強(qiáng)的語言表達(dá)項目，寫作水平的提高篇章里，我深深地感覺到，原來我們平常從不在意的漢字里，竟然蘊(yùn)含著如此博需要一個過程，更需要具備多方面和綜合力量。
大精深的學(xué)問，真不愧是我們的“中華傲慢”！
因此，作文水平的提高，不是一朝一夕揮之即成的問題，而是在長期的精讀、從甲骨文到金文，從篆書到隸書，漸漸演化到我們今日的漢字，它歷經(jīng)千年多思、勤練相交融的潛移默化中實現(xiàn)的，只有奇妙地誘導(dǎo)同學(xué)，輕裝上陣，身心而不衰，在一筆一劃間，在一個偏旁部首、一個外形中，都能追本溯源，找到它融入，持之以恒地堅持一段較長時間的讀練結(jié)合，同學(xué)作文水平才會快速提高。
的根本意思。別看每個字都是那么平凡，那么一般，其實它們都深藏不露，蘊(yùn)含著豐富的文化思想。最讓我印象深刻的是王寧教授教我們寫“正直”二字，她現(xiàn)場演示了這兩個字的演化和造字思路，“行不離軌是正，目不斜視是直”，這不僅僅漢字的魅力就在于它保留著芳香名貴的成分。千百年來，很多的文人墨客飽是“正直”二字呀，更是告知我們要堂堂正正做人，做一個正直的人！漢字里蘊(yùn)含含深情地寫下的文字，無時無刻不在叩擊著我們的心扉。我們贊美的不僅僅是文著多少先人的才智，它是一種富有力氣的文字，是炎黃子孫的傲慢！字所構(gòu)成的意境與韻律，更傾倒于作者筆下的.真情。
上供人閱覽，以新的互聯(lián)網(wǎng)方式傳播了中華文化。這位年近70的外國人用他自“把吳鉤看了，欄桿拍遍，無人會，登臨意?！甭淙諛穷^佇立著北望的辛棄疾，己的方式傳承著中華文化，而我們作為一個中國人，有什么理由不去喜愛漢字和把欄桿拍遍，也拍不散他的愁緒，當(dāng)一腔的壯志沉淀下來，就成了一曲《水龍吟》。
中華文化，有什么理由不為自己是個中國人而感到傲慢呢？
文字的魅力五年級篇十一
非遺是中國獨(dú)有的傳統(tǒng)文化遺產(chǎn)，它不僅包含了豐富多樣的技藝和藝術(shù)形式，更是一種寶貴的文化傳承與交流紐帶。作為一名五年級的學(xué)生，我在學(xué)習(xí)與體驗非遺的過程中收獲頗多，深深感受到非遺的魅力與重要性。
首先，非遺展示了中國獨(dú)特的文化魅力。我還記得去年學(xué)校舉行的非遺展覽，我看到了不少令人印象深刻的傳統(tǒng)工藝品和表演。比如刺繡、木雕、泥塑等，它們精致而美麗，讓我感受到了中國傳統(tǒng)藝術(shù)的博大精深。同時，在非遺表演中，我看到了舞蹈、戲曲、雜技等傳統(tǒng)藝術(shù)形式的精彩演出，它們充滿了中國的歷史文化底蘊(yùn)，也展示了中國人民的智慧和勤勞。
其次，非遺傳承了祖輩們的智慧和勞動成果。非遺技藝代代相傳，源遠(yuǎn)流長。比如木雕技藝，我曾經(jīng)親眼見過老師傅們手里舞動的雕刻刀，他們熟練地刻畫出美麗的花鳥圖案，無一不顯示出他們對藝術(shù)的熱愛和對傳統(tǒng)工藝的執(zhí)著。這些傳統(tǒng)技藝代表了一代又一代人的心血和勞動成果，通過非遺的傳承，我們能夠更好地了解這些辛勤勞動的背后故事，也更加尊重和珍視這些傳統(tǒng)技藝。
第三，非遺讓我更加深刻地認(rèn)識了自己的文化根源和身份認(rèn)同。每個人都有自己的文化背景和身份認(rèn)同，這是我們的根，也是我們的驕傲。通過學(xué)習(xí)非遺，我了解到它是中國傳統(tǒng)文化的重要組成部分，它與我緊密相連。這種認(rèn)同感讓我更加自豪和自信，也使我更加關(guān)注和尊重自己的文化遺產(chǎn)。非遺的交流與傳承也讓我們深化了對其他文化的認(rèn)識和尊重，促進(jìn)了不同文化間的友誼與合作。
第四，非遺培養(yǎng)了我的耐心和專注力。非遺技藝通常需要長時間的修煉和練習(xí)，比如剪紙、刺繡等。在學(xué)習(xí)和實踐過程中，我慢慢培養(yǎng)出了耐心和專注力。我發(fā)現(xiàn)只有用心去感受每一個細(xì)節(jié)，只有用心去體驗每一個工藝的過程，才能夠真正體會到其中的魅力和樂趣。這樣的專注力和耐心不僅在非遺技藝的學(xué)習(xí)上有幫助，也對我的日常學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生了積極的影響。
最后，通過參與非遺的學(xué)習(xí)與實踐，我還體會到了團(tuán)隊合作和創(chuàng)新的重要性。許多非遺技藝都是多人合作完成的，比如京劇中不同角色的演員、民間舞蹈中舞者們的配合等等。這些都需要團(tuán)隊中的每個人發(fā)揮自己的專長，相互協(xié)作，才能夠呈現(xiàn)出最好的效果。同時，非遺也在不斷創(chuàng)新和發(fā)展中，許多年輕人通過對非遺的傳承與創(chuàng)新，將其與現(xiàn)代藝術(shù)形式相結(jié)合，創(chuàng)造出新的作品和藝術(shù)形式。這種勇于創(chuàng)新的精神對我來說是一個很好的榜樣和啟示。
總體而言，非遺的魅力讓我深深著迷。它展示了中國獨(dú)特的文化魅力，傳承了祖輩們的智慧和勞動成果，讓我更加深刻地認(rèn)識了自己的文化根源和身份認(rèn)同，培養(yǎng)了我的耐心和專注力，同時也教會了我團(tuán)隊合作和創(chuàng)新的重要性。我相信，在不斷學(xué)習(xí)與實踐中，非遺的魅力會繼續(xù)陪伴著我，讓我更加深入地了解和體驗中國傳統(tǒng)文化的瑰寶。
文字的魅力五年級篇十二
人生來就要活得精彩，活出自己！
人左邊代表人，右邊是一個支點代表
信仰
。信仰是一個驅(qū)動器，它可以引領(lǐng)每個人前進(jìn)，他不是華而不實。它是個無形體，但卻實實在在的存在，而且對于我們來說至關(guān)重要。
隨著年齡的增長，更多的人開始注重外貌，外貌其實只是一個附屬品，他并不決定著命運(yùn)。而信仰就是的'成功的階梯，我們有了生命這個強(qiáng)大的軀體就應(yīng)該找個更強(qiáng)大的來平衡。而信仰就是那個強(qiáng)大的力量！
生活
中會發(fā)生許多事，好的壞的。數(shù)不勝數(shù)，都需要我們?nèi)ッ鎸鉀Q。從而提高自己的能力！如果我們一直有一種正能量促使我們不斷向前，那么我們會越來越好，遠(yuǎn)離誘惑，過真正屬于我們的生活。我們是蓬勃向上的階段，對許多東西充滿了好奇，好奇心會使我們做錯事，我們也處在叛逆的時期難免有些沖動。然而信仰就是光明，他會提高你的辨別能力，判斷是非的能力，向指南針一樣引領(lǐng)我們走向正確的路，走向?qū)儆谖覀兊目登f大道。
信仰就是指路明燈，引領(lǐng)我們向前！
信仰是生命之源，讓偶們充分感受世界。
信陽市生活的支點，平衡向前走，到達(dá)屬于我們的未來！
文字的魅力五年級篇十三
太陽能發(fā)出萬丈光芒卻抵不過密布的烏云，密布的烏云又擋不住風(fēng)姑娘的無情，風(fēng)姑娘的無情卻又吹不過堅固的墻大哥，堅固的墻大哥又無法對抗聰明伶俐的小老鼠。
最后小老鼠才恍然大悟：哦，其實我才是最偉大的'。
生活就是如此，我們總是活在偉人背后，習(xí)慣生活在別人的陰影里，盲目地羨慕他人，從而貶低了自己，未曾發(fā)現(xiàn)自己的閃光點，日久漸漸失去自信。我們應(yīng)努力拼搏，樹立自信，就像那只偉大的小老鼠。
雨果說過：“應(yīng)該相信，自己是生活的強(qiáng)者，所以，要善待生活，其中一個必要條件，就是相信自己?！眾W格斯特巴說過：“在真實的生命里，每樁偉業(yè)都有信心開始，并由信心跨出第一步?！笨梢娦判氖嵌嗝粗匾?！
我們要學(xué)會用同樣的眼光看待自己，不盲目追隨別人，走別人走過的路，踏別人踏過的腳步。相信自己，其實自己是偉大的。地球不會因為你的自卑而停止轉(zhuǎn)動，卻會因為你的自信而轉(zhuǎn)動得更好。
擁有自信，在困難面前才能奮勇而上，永不言棄；擁有自信，才能在茫茫的征途中越挫越勇，在逆境中綻放美麗的笑臉。
文字的魅力五年級篇十四
非遺文化作為中國傳統(tǒng)文化的重要組成部分，具有獨(dú)特的魅力。在學(xué)校舉辦的非遺文化體驗活動中，我第一次近距離接觸到了非遺，感受到了它的魅力。通過這次體驗，我深深體會到了非遺傳承的重要性，激發(fā)了我對非遺文化的興趣，并意識到自己應(yīng)該為傳承和弘揚(yáng)非遺文化貢獻(xiàn)自己的力量。
首先，非遺傳承的重要性讓我深深感受到了非遺文化的珍貴之處。在活動中，我看到了一位老藝人正在現(xiàn)場表演剪紙技藝。他純熟的手法和精美的作品讓我贊嘆不已。老藝人告訴我們，剪紙作為一種古老的手工藝品，有著悠久的歷史和深厚的文化內(nèi)涵。然而，由于現(xiàn)代技術(shù)的發(fā)展，剪紙藝術(shù)面臨著被遺忘的危險。正因如此，非遺傳承顯得尤為重要。通過這次體驗，我深刻認(rèn)識到了非遺傳承的使命。作為一名中學(xué)生，我應(yīng)該了解非遺文化并積極宣傳，為非遺傳承貢獻(xiàn)自己的一份力量。
其次，這次體驗激發(fā)了我對非遺文化的興趣。在體驗活動中，我還有機(jī)會親手參與到傳統(tǒng)霓虹燈的制作過程中。這種傳統(tǒng)霓虹燈是用玻璃管制作而成的，工藝復(fù)雜而精致。我仔細(xì)觀察著老師傅的每一個步驟，跟著他的示范一遍遍地練習(xí)，直到最終成功制作了一個小小的霓虹燈。我對這項古老的工藝產(chǎn)生了濃厚的興趣，渴望學(xué)習(xí)更多關(guān)于非遺文化的知識。在之后的學(xué)習(xí)中，我閱讀了許多與非遺相關(guān)的書籍，了解了更多非遺技藝的歷史淵源和創(chuàng)作方法。非遺文化的深厚底蘊(yùn)和獨(dú)特魅力進(jìn)一步吸引了我。
此外，這次體驗也讓我對自己的責(zé)任有了更深的認(rèn)識。非遺文化的傳承不僅是老一輩藝人的責(zé)任，也是我們這一代人的責(zé)任。面對著非遺文化逐漸消失的困境，我們應(yīng)該加強(qiáng)自己的學(xué)習(xí)，在有限的時間里提高自己的技藝，弘揚(yáng)非遺文化，傳承中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)。作為一名小學(xué)生，我雖然年幼，但我深愛這片土地和它的文化，我愿意為它的傳承盡一份綿薄之力。通過學(xué)習(xí)和實踐，我希望將來能成為一名優(yōu)秀的非遺傳承者，傳承和發(fā)揚(yáng)非遺文化。
最后，參與非遺文化體驗活動讓我認(rèn)識到非遺文化背后的深刻意義。非遺文化作為中國傳統(tǒng)文化的瑰寶，不僅僅是一種藝術(shù)形式，更是一種精神的傳承。非遺文化凝聚著中華民族的智慧和心血，體現(xiàn)了我們民族的文化自信和自豪感。通過這次體驗，我深刻感悟到了非遺文化的豐富內(nèi)涵和獨(dú)到之處。它讓我們更加了解自己的歷史和傳統(tǒng)，增強(qiáng)了對祖國的熱愛和對文化的自豪感。這些都是非遺文化給予我的寶貴財富，也是我將來努力學(xué)習(xí)和傳承的動力。
總的來說，非遺文化的魅力無處不在。通過參與非遺文化體驗活動，我深刻體會到了非遺傳承的重要性，也激發(fā)了自己對非遺文化的興趣。我意識到，作為中學(xué)生，我應(yīng)該為非遺文化的傳承和弘揚(yáng)貢獻(xiàn)自己的力量。加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高技藝，為非遺文化的傳承而努力奮斗，這是我對未來的美好展望。我相信，在我們這一代人的努力下，非遺文化將會得到更好的傳承和發(fā)展。非遺文化的魅力，將會在未來的日子里繼續(xù)閃耀。
文字的魅力五年級篇十五
小時候，我們經(jīng)常聽兒歌《世上只有媽媽好》。從小到大，只有媽媽才會對你這么好，在你生病時照顧你；在你受傷時呵護(hù)你；在你有危險時保護(hù)你。媽媽就是這個世界上最偉大的人。
人的一生中，對你照顧最多的應(yīng)該就是媽媽了吧。爸爸愛你，但由于工作繁忙，很少有時間陪你；爺爺奶奶姥姥姥爺愛你，但是因為不住在一起，很少能照顧你。在你有危難時，在你受傷時，在你需要陪伴時，都是媽媽一直守護(hù)在你身邊，陪伴著你，這就是媽媽的`魅力。
記得小時候，爸爸媽媽出差，我住在爺爺奶奶家，吃了好多的零食和冰糕，大晚上我突然鬧胃炎，爺爺奶奶沒有辦法，媽媽知道后連夜坐飛機(jī)回來照顧我，我又吐又鬧，媽媽連忙把我送到醫(yī)院，還唱歌哄我開心?；氐郊液髬寢屖裁匆矝]說就打掃房間，幾乎一夜沒睡。在我生病時，是媽媽一直陪伴我，照顧我。這是媽媽的魅力。
上小學(xué)時，老師開始讓我們背課文，讓我們背蘇軾寫的《水調(diào)歌頭.明月幾時有》，我特別懶，也不愿意背，媽媽就過來陪我一起背，可我還是背不過，媽媽就坐在旁邊一遍一遍的給我唱這個歌，一直唱到我背過。當(dāng)現(xiàn)在又一次學(xué)起《水調(diào)歌頭.明月幾時有》時，我就想起那個夜晚:媽媽一遍一遍的唱給我聽，媽媽的歌聲至今回響在我的耳邊。這是媽媽的魅力。
媽媽是這個世界上最偉大的人，她呵護(hù)你，關(guān)照你，愛護(hù)你，對你無微不至，在你受傷時會第一時間照顧你，倍伴你。這就是媽媽的魅力，媽媽的魅力每一天每一刻都會出現(xiàn)在你的世界里！
文字的魅力五年級篇十六
每個人都有自己的夢想，不同的人有不同的價值觀，也就有了不一樣的追求，但都是在為自己的夢想而努力奮斗，只是每個人奮斗的方式不同罷了。
今天開完干部會議之后，就很不自覺的自動生成這種想法：人，不能把自己的本真給丟失掉。因為我一直堅信著，只要人的本真一直存在，幸運(yùn)就會一直在，并且會一直幸福下去。如果把自己的本真給丟失了，那還有什么意義？當(dāng)初的堅持就這樣輕易的被打破了。那還談什么要努力奮斗？還談什么人生？這樣的生活已經(jīng)失去它的人生意義了。每當(dāng)感覺到某些人很虛偽或者很圓滑時，不知為何心里會有一股抵觸的心理？只因我不喜歡。即使這是生存在這個社會上的生活能力，但我還是不太喜歡這樣的感覺。我覺得人還是簡單點好，純樸至真就好。生活平平淡淡才是真，才有它生活的味道。
文字的魅力五年級篇十七
都說“歲月不饒人”，我一直不相信，而如今，當(dāng)我驀然回首時，才恍然發(fā)現(xiàn)，原來童年已成為了過去式，真的永遠(yuǎn)過去了。把依稀的記憶拼湊，卻只剩下了一個個輪廓、一張張臉、一個個符號、一場場模糊的風(fēng)景。
人生沒有ng，每分每秒都在流逝著，而在這流逝的歲月中，我也慢慢地懂得了許多人間冷暖，亦或稱人情世故。
這20xx年的時間里，我變了，變得比原來收斂，變得比原來穩(wěn)重，但也變得沒有和過去一樣樂觀陽光，變得沒有像過去一樣天真，變得沒有像過去一樣愛幻想了。
我們的心里，似乎被一個個枷鎖拷住了，且無力地掙扎著。我們本來都很自由地生長著，隨性而為，并且心里面有著一股勁兒，這股勁兒讓我們勇敢地向前奔跑，但跑著跑著，我們似乎沿途丟下了一樣?xùn)|西，那就是――初心。
不知道是不是因為離別，我哭過幾回。可能只有經(jīng)歷過歲月的磨礪，才算是真正的友誼。只是這幾年，我們來去匆匆，前年哭過，兩年后要哭，五年后我們?nèi)匀粫蓿皇菃?？雖說“每每的離別，都是為了來日的再見”，但又有誰能保證，離別后，就一定會再見呢？也許――是后會無期吧！
其實，我們現(xiàn)在過得很平凡，每天吃飯、早讀、學(xué)習(xí)、晚讀、睡覺，如此日復(fù)一日、年復(fù)一年，平凡地度過了每個日日夜夜，偶爾幻想發(fā)呆，醒來以后才發(fā)現(xiàn)，只是離現(xiàn)實很遠(yuǎn)的夢罷了。
最后的最后，渴望變成天使。――后記。