幼兒園運動教案(精選19篇)

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    通過教案的反思和總結(jié),教師能夠發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問題并加以改進,提高自己的教學(xué)水平。教案的編寫要注重教學(xué)過程的設(shè)計和組織,營造積極、和諧的教學(xué)氛圍。我們希望通過這些教案范文的分享能夠激發(fā)教師的教學(xué)靈感,提高教學(xué)質(zhì)量。
    幼兒園運動教案篇一
    1.教師將皇冠形狀的不干膠粘貼在一個幼兒的額頭上,請該幼兒變身成“運動小天使”,邊做邊說:“請你跟我xxx?!逼渌變哼吥7滤膭幼鬟呎f:“我就跟你xxx”
    2.誰被貼上了皇冠,誰就是運動小天使,帶領(lǐng)大家做運動。
    幼兒園運動教案篇二
    1、模仿蟲類飛、爬、跳。
    2、按運動方式分類。
    3、培養(yǎng)幼兒觀察能力及動手操作能力。
    4、在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。
    1、蟲蟲的運動方式課件,透明大塑料瓶三個(瓶身分別貼上毛毛蟲、蝴蝶、螞蚱圖案)蟲類粘貼卡(蝴蝶、蜻蜓、蒼蠅、蚊子、毛毛蟲、螞蟻、螞蚱、蟋蟀、蚯蚓、青蟲、螳螂、蟈蟈)。
    2、認識常見蟲類。
    仔細看看都有哪些?
    播放課件,認識這個蟲嗎?在哪里見過?它怎樣走路?還有哪些蟲是爬來爬去的?模仿它爬的樣子。
    播放課件,認識它嗎?在哪里見過?它怎樣走路?還有哪些蟲是飛來飛去的?模仿飛行的樣子。
    小結(jié):有些蟲會爬,有些蟲會飛,有些蟲會跳。
    出示透明大塑料瓶,幼兒操作蟲類粘貼卡片,按照蟲類運動方式嘗試分類。
    帶領(lǐng)孩子收集、認識身邊常見的蟲類,知道它們的名字,觀察它們的運動方式。
    本次活動結(jié)合小班幼兒的生活經(jīng)驗和特點,活動興趣濃厚,能積極描述自己的發(fā)現(xiàn)。通過讓幼兒探究、模仿蟲類的運動方式,利用飲料瓶制作分類記錄單,引導(dǎo)幼兒初步嘗試分類,體驗游戲的快樂。在探究活動中,既感知了生物運動方式的多樣性、模仿了各種動物行為,又能夠辨別生物種類的相似和不同?;顒幼層變罕磉_昆蟲的運動,把科學(xué)、語言、藝術(shù)等領(lǐng)域知識相互滲透,促進幼兒的全面發(fā)展。
    幼兒園運動教案篇三
    我按照《綱要》的精神努力為幼兒創(chuàng)設(shè)一個自由,寬松的語言交往環(huán)境孩子們可以用自己的眼光去審視,促使幼兒去經(jīng)歷和體驗知識形成的過程。集中講述時鼓勵幼兒大膽表達自己的意見,提問問題從簡單到復(fù)雜,從而體現(xiàn)了一個循序漸進、層層深入的過程,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)運用“因為---所以---”的句式表達再到概括性連貫表達。語言教學(xué)其中的主要目的是豐富幼兒的詞匯,詞本身是抽象的概括,對幼兒來說詞匯的理解和運用是難點。
    本次活動幼兒注意力集中,語言講述較流暢,層次分明而又銜接自然,不過由于一個課時的時間畢竟短暫,個別幼兒單獨講述的機會不算多,這就需要課后加以延伸,更多的孩子能夠單獨講述,不過在活動中引導(dǎo)的過程語言不夠精練,話說不到點子上,關(guān)注啟發(fā)孩子方面也做的不夠,顯得孩子不夠配合,使整個教學(xué)活動的氣氛都不夠活躍。
    通過這個教學(xué)活動,使我進一步深入理解了《綱要》的精神,讓我在“集體活動中如何準(zhǔn)確把握活動目標(biāo)”有了更明確的方向。在今后的教學(xué)活動中,我會以《綱要》的精神為指導(dǎo),努力將理論的精髓,轉(zhuǎn)化為實踐行為。
    小百科:動物分類學(xué)家根據(jù)動物的各種特征(形態(tài)、細胞、遺傳、生理、生態(tài)和地理分布等)進行分類,將動物依次分為6個主要等級,即門、綱、目、科、屬、種。
    幼兒園運動教案篇四
    一、活動目標(biāo)喜歡人物繪畫活動,感受美術(shù)創(chuàng)作的愉悅情緒。
    回憶并描述運動時的各種姿態(tài)、動感及愉悅情緒下臉部的變化特征。
    二、活動準(zhǔn)備經(jīng)驗準(zhǔn)備:
    幼兒有過做各種運動的經(jīng)歷,感受。
    物質(zhì)準(zhǔn)備:
    收集各種運動圖片,幼兒繪畫材料紙、筆油畫棒等。
    三、活動過程師幼共同回憶并講述或示范運動時的情景(1)以談話導(dǎo)入活動:教師:你喜歡運動么?(喜歡)你喜歡做什么運動?你是怎么做的?當(dāng)時心情怎樣?從那里表現(xiàn)出來?(幼兒討論)(2)幼兒講述或示范運動時的情景:個別幼兒上前講述或示范動作,引導(dǎo)幼兒觀察不同的姿態(tài)、動感及幼兒的神情。
    欣賞各種運動圖片,學(xué)習(xí)人物的不同表現(xiàn)方法(1)出示圖片:引導(dǎo)幼兒觀察各種運動所表現(xiàn)的手臂、腿、背腰等身體的不同姿態(tài)。
    (2)出示幼兒各種運動時的照片:引導(dǎo)幼兒觀察小朋友在運動時是由不同場面組成,如有的是正面運動,有的是背面運動,有的.是側(cè)面運動等。
    師幼共同討論畫面的表現(xiàn)方法(1)教師:今天我們要把自己和同伴運動的場面用繪畫的方式給表現(xiàn)出來,該如何表現(xiàn)最好呢?那么多同伴在運動,你給他們怎么分配場地更好呢?(幼兒討論)(2)教師根據(jù)幼兒的討論出示圖片擺放,便于幼兒學(xué)習(xí)和理解畫面布局。
    幼兒自由創(chuàng)作意愿畫《我們愛運動》
    在幼兒創(chuàng)作時,教師邊觀察邊指導(dǎo)幼兒對重難點的理解和掌握。
    展示幼兒作品,進行欣賞和評價。
    教師:你最喜歡那一幅畫,為什么?(引導(dǎo)幼兒善于發(fā)現(xiàn)同伴的優(yōu)點)活動評析:
    幼兒們很聰明,他們的體育鍛煉形式很多,有很多的幼兒花的很形象,可見他們經(jīng)歷的活動很真實。
    幼兒園體育教案:我們愛運動 (了解多運動對身體的好處)#e#
    活動目標(biāo)能為自己做簡單的周運動計劃,了解多運動對身體的好處。
    喜愛參加體育鍛煉,養(yǎng)成運動的好習(xí)慣。
    活動準(zhǔn)備幼兒用計劃表格每人一張、教師用計劃表一張。
    戶外活動器械(梯子、圈、平衡木、繩、布棒等)。
    活動建議談話引出主題,激發(fā)幼兒的活動興趣。
    (1)春天是個春暖花開的季節(jié),也是容易生病的季節(jié),請幼兒說一說怎樣避免生病?
    (2)總結(jié)預(yù)防疾病的方法,多喝水可以及時補充水分,使身體中的病菌隨小便排走;多吃水果,補充維生素;多運動,可以提高身體抵抗疾病的能力,能使小朋友身體長高長結(jié)實,還能鍛煉小朋友的反應(yīng)能力,變得很聰明。
    鼓勵幼兒交流知道的運動方式及運動器械的玩法。
    (1)請幼兒說說你都做過哪些運動?
    (2)鼓勵幼兒說出梯子、圈、平衡木等器械都可以怎樣玩,還有哪些不同的玩法。
    教師介紹自己的運動計劃,引導(dǎo)幼兒制定自己的運動計劃。
    (1)教師按照一周7天的時間順序介紹自己的運動計劃,包括運動器械和運動內(nèi)容。
    (2)引導(dǎo)幼兒說說自己想制定怎樣的運動計劃,要求幼兒計劃要完整,內(nèi)容包括各種器械、運動方式和在幼兒園、家中運動的不同內(nèi)容。
    幼兒開始制定自己的運動計劃。
    (1)幼兒制定計劃,要教師巡回觀察幼兒的完成情況,適時地給予幫助和指導(dǎo)。
    (2)引導(dǎo)幼兒相互展示交流自己的運動計劃。
    討論運動中要注意的安全。
    (1)小朋友在運動中要注意哪些安全?
    (2)在運動中應(yīng)該怎樣保護自己?
    活動評析:
    幼兒們回答問題很積極,而且不再亂喊,知道舉手回答問題了。制作的計劃表很適合,也很有創(chuàng)造力,用圖形代替文字,很不錯。
    幼兒園運動教案篇五
    1、鼓勵幼兒勇敢地、不怕冷地參加體育活動。
    2、聽信號進行走、跑、跳的動作練習(xí),發(fā)展幼兒靈活的反應(yīng)能力。
    1、活動場地。
    2、檢查幼兒的穿戴。
    1、幼兒分散在場地上,自由做走、跑、跳及其他動作練習(xí),并聽老師數(shù)1~10,當(dāng)數(shù)到10的時候教師說:”結(jié)冰“。全體幼兒就不動了。
    2、老師說:”冰化了!“幼兒散開繼續(xù)自由做動作,如此重復(fù)游戲。
    3、幼兒熟悉游戲后,教師可變換口令,如”兩人結(jié)冰“,此時幼兒必須兩人在一起,身體的'某一部分接觸,表示凍結(jié)在一起了。
    規(guī)則:
    老師說”結(jié)冰“時,幼兒必須停止各種動作,原地不動。誰動了,停止游戲一次。
    參加游戲的小朋友扮雪花,分散在場地上;老師扮北風(fēng),站在場地中間。游戲開始,老師領(lǐng)著小朋友們小跑步,同時發(fā)出”呼呼“的聲音,聲音有大有小。聲音小表示風(fēng)小,小朋友們就慢跑;聲音大表示風(fēng)大,小朋友們就快跑。老師說:”風(fēng)停了!“大家就站著不動。老師喊:”太陽出來了!“小朋友們馬上蹲下,表示雪花融化了。休息一會兒,游戲再進行。誰不照口令做,誰就站在一邊,暫停一次游戲。
    規(guī)則:
    動作錯誤者,暫停游戲一次。
    活動結(jié)束:
    小朋友一起回教室。
    幼兒園運動教案篇六
    1:學(xué)會用“我是···,我會···”的句式進行簡單的看圖說話。
    2:引導(dǎo)幼兒在原有的內(nèi)容上進行擴展,培養(yǎng)幼兒的思維。
    3:在感知故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上,理解角色特點。
    4:借助圖文并茂,以圖為主的形式,培養(yǎng)孩子仔細閱讀的習(xí)慣,激發(fā)閱讀興趣。
    學(xué)會用“我是···,我會···”的句式進行自我介紹和事物介紹。
    小鳥、小魚、兔子、烏龜、鴿子的頭飾若干。
    大樹、石頭、小草、蘑菇的圖片。
    1:老師先介紹認識圖片上小動物的名字。
    2:老師頭戴獅子的頭飾,給幼兒分別戴上各種動物的`頭飾扮演小動物。
    3:老師導(dǎo)入故事,模仿獅子的語氣說:森林里就要召開動物運動會了,這些小動物都有他們自己的特長,我們?nèi)托游飯竺脝??報名時我們一定要說清楚你是誰?你會什么?小朋友,現(xiàn)在請你給小動物們報名吧!
    ··,我會···”。如“我是小鳥,我會飛”
    5:引導(dǎo)幼兒拓展思維“小朋友們,你們還知道哪些小動物嗎?他們都有些什么本領(lǐng)呢?
    通過這次活動發(fā)現(xiàn),幼兒在活動中的表現(xiàn)都還是可以,整個游戲中,孩子們都很活躍,有個別小朋友對有些動物不是很了解。主要是老師在上課前對動物的描述不是很仔細,導(dǎo)致有些小朋友有些模凌兩可。
    幼兒園運動教案篇七
    挑戰(zhàn)極限,是人們熱愛生命,珍惜生命的體現(xiàn)。挑戰(zhàn)極限,其實就是把人類最大潛能盡情展現(xiàn),勇于挑戰(zhàn)極限就是把心中的夢想在現(xiàn)實中濃墨重彩的描繪。這學(xué)期我們結(jié)合小班幼兒的運動特點,設(shè)置了適合他們發(fā)展的挑戰(zhàn)性的體育環(huán)境--過橋,利用高低不同的平衡木,采用一些問題情景,適度創(chuàng)造與其年齡相適應(yīng)的"困難",使運動環(huán)境具有適宜的`挑戰(zhàn)性,使幼兒不斷的體驗到參與運動的快樂。
    1、在挑戰(zhàn)活動過程中學(xué)習(xí)走平衡、挑戰(zhàn)走拱橋的專項技術(shù)本領(lǐng)。
    2、訓(xùn)練運動員在平衡木的平穩(wěn)移動,手腳協(xié)調(diào)及通過難點的程度來發(fā)展其運動水平。
    3、培養(yǎng)幼兒具有吃苦耐勞,培養(yǎng)克服困難的精神。
    各種高低不同的平衡木拱形橋小動物若干挑擔(dān)玩具大小紙箱。
    1、練習(xí)走平衡木。
    2、小熊過橋。
    3、小羊過橋。
    4、體操運動員。
    5、探寶。
    6、給小動物送糧食。
    7、小猴爬山。
    8、送禮物。
    9、花果山。
    10、勇敢的小動物。
    幼兒園運動教案篇八
    一、出示運動比賽的簡單場景圖,引導(dǎo)幼兒觀察講述。
    小結(jié):有游泳、賽跑、舉重三個比賽項目。這是三個運動項目的場景圖。
    二、討論交流動物適合比賽的項目以及相關(guān)的身體運動姿勢。
    師:每個項目會有哪些動物來參加比賽?
    這種動物適合參加x項比賽嗎?
    動物跑步(舉重、游泳)的姿勢是怎樣的?(請個別幼兒模仿,師生共同講解,為繪畫作準(zhǔn)備。)。
    三、選擇比賽項目構(gòu)思組織畫面,自主繪畫。
    1、教師交代繪畫要求。
    師:每人選擇一種運動比賽項目進行繪畫,這種項目會有哪些動物來參加比賽?他們是怎樣比賽的?要勾畫出動物們比賽的身體運動姿勢。
    師:跑步和游泳的場景圖可以用折的方法折出跑道或泳道或泳道,有幾個動物來參加就折幾個格子表示跑道或泳道,先畫動物比賽時的身體運動姿勢,然后再添畫出場景。
    2、幼兒自由選擇比賽項目,大膽勾畫出動物比賽的場景。
    重點指導(dǎo):是否是根據(jù)動物的強項來選擇比賽項目;是否能畫出動物在比賽場上比賽的身體運動姿勢。
    四、互相欣賞作品,分享經(jīng)驗。
    師:小朋友真了不起,自己通過想像創(chuàng)作出了動物運動會,我們一起來欣賞一下。
    誰愿意來介紹你的作品?
    你選擇的是哪個運動項目?有哪些動物來參加?它們是怎樣比賽的?
    (在欣賞自己及同伴作品的同時,鼓勵幼兒大膽在集體面前介紹自己的作品。)。
    幼兒園運動教案篇九
    1、讓幼兒初步學(xué)習(xí)單手拍乒乓球的技能。
    2、激發(fā)幼兒對乒乓球的.興趣,體驗游戲的快樂。
    3、培養(yǎng)幼兒克服困難的品質(zhì)。
    巧虎頭飾、巧虎音樂磁帶、乒乓球、巧虎牌子、運動員進行曲。
    1、教師和幼兒踏步入場。
    “小朋友,你們想不想到巧虎樂園去玩啊?”“那好,讓我們排著整齊的隊伍出發(fā)吧。”
    2、跳“巧虎之歌”律動。教師戴上巧虎頭飾,帶上巧虎手偶“hi,大家好,我是巧虎,歡迎你們來到巧虎樂園,我們一起來唱唱跳跳吧?!庇變禾?遍。
    1、導(dǎo)入。
    “小朋友跳得真好,拍手表揚自己,巧虎聽說上個月你們幼兒舉行了親子運動會,聽說你們班有好多小朋友取得了很好的成績,還得了獎狀呢,你們開心嗎?巧虎也為你們開心,巧虎今天有更開心的事情告訴你們呢,今天巧虎樂園也要舉行一次運動會,運動會項目是拍乒乓球,你們想?yún)⒓訂幔康且雲(yún)⒓颖荣惐仨氁葘W(xué)會拍乒乓球,讓我們一起來學(xué)學(xué)吧?!?BR>    2、幼兒徒手拍球。
    教師講述拍球的基本方法,幼兒集體練習(xí)徒手拍球。
    請個別幼兒上來拍球,教師糾正幼兒的不良姿勢。
    3、幼兒集體練習(xí)拍球。
    1、聽運動員進行曲“運動員入場”
    “運動會馬上要開始了,請小朋友趕快把乒乓球放好,過來排隊,好運動員入場。”
    2、講解比賽規(guī)則:分六組進行,每一組6人,每一組結(jié)束后會有裁判頒發(fā)“拍球小能手”的獎牌。
    4、教師總結(jié)比賽情況。
    5、聽《運動員進行曲》運動員退場。
    幼兒園運動教案篇十
    教材分析及幼兒行為基礎(chǔ):
    幼兒自從進入幼兒園后就參加過很多體育運動,大部分幼兒最喜歡的活動還是在戶外進行體育活動,而且在中班小朋友曾經(jīng)參加過大型的“親子運動會”,平時曾組織幼兒欣賞過運動會中運動員參加跑步、游泳、舉重等運動項目的比賽圖片,初步了解了一些運動項目和比賽規(guī)則,以及運動員比賽時的基本姿勢。對于動物幼兒都比較熟悉,能用筆簡單繪畫出老虎、獅子、兔子等動物的外形,部分幼兒的想象力豐富,但很難憑空或想象畫出動物參加類似人類運動的比賽項目。
    活動目標(biāo):
    1、能根據(jù)動物的強項選擇比賽項目,大膽勾畫出動物運動時的姿勢。
    2、在活動中體驗繪畫創(chuàng)作的快樂。
    活動準(zhǔn)備:
    1、場景圖三幅(游泳、賽跑、舉重)。
    2、勾線筆、白紙。3、活動室周圍張貼動物圖片。
    活動過程:
    一、出示運動比賽的簡單場景圖,引導(dǎo)幼兒觀察講述。
    小結(jié):有游泳、賽跑、舉重三個比賽項目。這是三個運動項目的`場景圖。
    二、討論交流動物適合比賽的項目以及相關(guān)的身體運動姿勢。
    師:每個項目會有哪些動物來參加比賽?
    這種動物適合參加x項比賽嗎?
    動物跑步(舉重、游泳)的姿勢是怎樣的?(請個別幼兒模仿,師生共同講解,為繪畫作準(zhǔn)備。)。
    三、選擇比賽項目構(gòu)思組織畫面,自主繪畫。
    1、教師交代繪畫要求。
    師:每人選擇一種運動比賽項目進行繪畫,這種項目會有哪些動物來參加比賽?他們是怎樣比賽的?要勾畫出動物們比賽的身體運動姿勢。
    師:跑步和游泳的場景圖可以用折的方法折出跑道或泳道或泳道,有幾個動物來參加就折幾個格子表示跑道或泳道,先畫動物比賽時的身體運動姿勢,然后再添畫出場景。
    2、幼兒自由選擇比賽項目,大膽勾畫出動物比賽的場景。
    重點指導(dǎo):是否是根據(jù)動物的強項來選擇比賽項目;是否能畫出動物在比賽場上比賽的身體運動姿勢。
    四、互相欣賞作品,分享經(jīng)驗。
    師:小朋友真了不起,自己通過想像創(chuàng)作出了動物運動會,我們一起來欣賞一下。
    誰愿意來介紹你的作品?
    你選擇的是哪個運動項目?有哪些動物來參加?它們是怎樣比賽的?
    (在欣賞自己及同伴作品的同時,鼓勵幼兒大膽在集體面前介紹自己的作品。)。
    幼兒園運動教案篇十一
    2.幼兒說出運動小天使會動的身體部位,如頭頸、手臂、腳、腰等,教師將紅色圓點貼紙——粘貼在小天使的關(guān)節(jié)部位。
    3.連接骨與骨之間的是關(guān)節(jié),有了關(guān)節(jié)我們就能做出很多動作。
    4.你能學(xué)著小天使的樣子動一動嗎?手臂彎一彎,小腳踢一踢,再轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)屁股,抖一抖肩膀。
    5.你能找到自己身上的關(guān)節(jié)嗎?引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)關(guān)節(jié)與肢體動作之間的關(guān)系。
    6.運動小天使的提醒:如果沒有關(guān)節(jié)或是關(guān)節(jié)受傷,我們就會動不了,一定要保護自己的關(guān)節(jié),要活動開關(guān)節(jié),做些運動,有些不容易完成的動作不要硬做。
    幼兒園運動教案篇十二
    1、熟悉故事中角色的關(guān)系,了解故事的情節(jié)發(fā)展。
    2、在看看、猜猜、議議、講講的過程中,鼓勵幼兒用語言完整表達老鼠們制作蛋糕的過程。
    3、通過閱讀本文感受老鼠一家相親相愛的感情。
    4、欣賞并理解故事,能在集體前復(fù)述故事。
    5、通過視聽講結(jié)合的互動方式,發(fā)展連貫表述的能力。
    通過閱讀本文感受老鼠一家相親相愛的感情。
    幼兒用語言完整表達老鼠們制作蛋糕的過程。
    1、大本圖畫故事書,幼兒用書人手一本。
    2、《沒有聲音的運動會》。
    3、老鼠爺爺手偶一個,小圖片若干。
    一、觀察圖片,初步了解故事主人老鼠爺爺。
    教師:這是誰?爺爺。你從哪里看出來是爺爺?shù)??胡子、煙斗、眼鏡等。
    討論:爺爺在干什么?看什么書?
    (引導(dǎo)幼兒用一邊……一邊……來講述)你從哪里看出來是爺爺?
    二、觀察畫面,理解故事內(nèi)容。
    1、教師引導(dǎo)幼兒觀察書的,認識老鼠一家。
    討論:看看老鼠爺爺家里有誰呢?爸爸、媽媽。他們有幾個孩子?我們來數(shù)一數(shù)。看看姐姐妹妹系著什么顏色的圍裙?誰是哥哥弟弟?大一點的是哥哥,小一點的是弟弟。
    2、教師引導(dǎo)幼兒閱讀書,觀察老鼠做蛋糕的`動態(tài)。
    3、教師引導(dǎo)幼兒閱讀書的,動作模仿,理解動詞:打、倒、和、搬、舀。
    討論:做蛋糕真有趣,你們想做蛋糕嗎?我們一起來學(xué)一學(xué)他們做蛋糕吧。
    4、看圖連貫講述老鼠們做蛋糕的動作。
    5、教師引導(dǎo)幼兒觀看dvd,在看看、猜猜、議議、講講中了解故事情節(jié)發(fā)展。
    討論:
    做蛋糕的時候發(fā)生了什么事情呢?怎么辦呢?回來時,被誰看見了?老鼠爺爺問什么呢?
    老鼠爸爸(媽媽、哥哥、姐姐、弟弟)是怎么回答的呢?
    三、延伸活動,共同祝福老鼠爺爺過生日。
    教師:看到爺爺這么開心,小老鼠們心里怎么樣呀?他們會對爺爺說什么?還會說什么祝福的話?我們一起來給老鼠爺爺唱生日歌吧。
    四、完整播放dvd,鼓勵幼兒做個有愛心的孩子。
    活動時從認識老鼠爺爺入手,進而引出老鼠全家為老鼠爺爺做蛋糕過生日的故事,將其中老鼠爸爸、老鼠哥哥、老鼠姐姐、老鼠弟弟、老鼠妹妹等急急忙忙跑出去買東西的畫面提取出來,讓孩子們觀察一下它們在干什么?與做蛋糕這件事有什么關(guān)系?進而學(xué)習(xí)"急急忙忙"這個詞及動作。最后才來講故事,讓孩子從故事中找出剛才問題的答案,并在講故事時強調(diào)老鼠哈哈哈話:"要悄悄地做蛋糕,不要讓老鼠爺爺知道。"從而讓孩子能比較順利地回答老鼠也要最后的疑問:"他們不是都在忙運動嗎,哪里來的時間做蛋糕呢?"這樣層層鋪墊,很適合小班年齡段的孩子,所有的問題都能解答,孩子們顯得很高興,感覺很自信。最后完整講述故事的時候,孩子們也能夠被完整的故事情節(jié)以及尋找問題答案的心情吸引,聽得很認真,效果也比原先邊講故事邊提問要好。今后遇到這樣的繪本教學(xué),可以找出這次活動要重點解決的一個問題,然后從這個問題入手,在聽故事之前先解決這個問題或提出疑問,將繪本中的一些相關(guān)畫面先提取出來幫助孩子理解、尋找答案,最后再來完整講述故事,這樣的學(xué)習(xí)效果明顯,目標(biāo)也能在輕松愉快的氛圍中輕易達成。
    幼兒園運動教案篇十三
    給孩子買高價的玩具,可孩子玩沒多久就沒興趣,但他們偏偏對大人阻止他們玩的情有獨鐘,如沙子、水這些來自大自然的原始材料。這是為什么呢?這是因為沙子、水等沒有既定的玩法,玩的時候,可以自由發(fā)揮,玩起來更自由、更輕松。它變化無常又易被掌握,它那無窮盡的形態(tài)和用之不盡的玩法從本質(zhì)上滿足和發(fā)展了兒童內(nèi)心的需求和操作中的創(chuàng)造性。心理學(xué)家認為,玩沙不僅是游戲,更重要的是對寶寶的'成長有太多的好處:
    一、發(fā)展感知覺。
    嬰幼兒的早期發(fā)育主要是感知運動的發(fā)展,沙子可以提供特殊的感知覺。在玩沙的過程中,他們會接觸到不同質(zhì)地的沙子,如濕沙、干沙、顆粒粗細不同的沙子等。沙子有流動性,踩上去會下陷,特別是當(dāng)抓起一把沙時,指縫中沙粒流動會給幼兒一種特殊的感受,發(fā)展了寶寶的感知覺。
    二、練習(xí)手的協(xié)調(diào)性、促進手部肌肉發(fā)展。
    在玩沙的時候,寶寶用力拍打沙子或用鏟子將沙子鏟起,這個動作可以發(fā)展孩子的手腕精細動作,熟練肢體協(xié)調(diào),也可以控制手部肌肉的動作。不僅促進身體的發(fā)展,也促進了大腦的發(fā)展。
    三、玩沙可以發(fā)展創(chuàng)造力。
    四、獲得情緒上的滿足。
    玩沙游戲給予寶寶極大的滿足感和成就感。寶寶在無拘無束、自由自在地玩沙時,心情自然開朗。寶寶可以用自己喜歡的方法去玩,感受到自我控制的樂趣,他們的心情會很愉快。對于那些缺乏自信心或者比較退縮內(nèi)向的寶寶來說,更有滿足感和成就感。
    五、增加空間關(guān)系的認識能力。
    用沙子做“裝入倒出”的游戲,更給他增添樂趣。寶寶通過鏟沙子,對小桶(容器)與沙子(內(nèi)容物)之間的關(guān)系有了初步理解,尤其是把裝滿沙子的容器倒扣過來,出現(xiàn)一個個造型時,更會進一步發(fā)展寶寶對空間關(guān)系的認識能力。
    六、加深親子之間的感情。
    玩沙是兒童與大自然最親密的接觸,他們會沉浸其中,流連忘返??
    沙池空間設(shè)置。
    1、干沙池位于幼兒園大門東側(cè),面積約56平方米,不規(guī)則波浪形。
    2、濕沙池位于幼兒園大門西側(cè),面積約55平方米,不規(guī)則波浪形。
    沙池材料準(zhǔn)備。
    1、玩沙塑料玩具60套。
    2、防水護衣60件。
    3、大小雨鞋60雙。
    沙的玩法建議。
    沙分為干、濕沙兩種,其中以后者可塑性較強。
    1、干沙玩法隨意任玩。
    幼兒園運動教案篇十四
    本次活動原來是一個親子活動,但我考慮到現(xiàn)在原有的實際情況,進行親子活動是不理想的,因此我修改成一個以幼兒為主的運動會。活動的目標(biāo)中,我以爬、走、跳為技能方面的發(fā)展目標(biāo),在情感方面我是讓幼兒體驗體育活動樂趣,以培養(yǎng)幼兒積極參與體育活動。整個活動由于活動目標(biāo)的修改,準(zhǔn)備的'修改、整個活動過程也進行了修改?;顒又行⊥米拥念^飾起到了很好的調(diào)動作用,幼兒參與的積極性較高?;顒铀麄兌寄茉诶蠋煹奶嵝押蛶椭逻M行活動,活動的氛圍較為愉悅。
    幼兒園運動教案篇十五
    1、發(fā)展平衡能力及協(xié)調(diào)能力。
    2、掌握基本跑步動作,提高速度、反應(yīng)能力。
    重點難點。
    重點:發(fā)展每位幼兒的平衡能力、協(xié)調(diào)能力。
    難點:在繞跑過程中,幼兒要提高跑步的速度,考驗幼兒的動作靈敏。
    活動準(zhǔn)備。
    1、平衡木1條、大小積木15塊、跨欄6個、雪糕筒6個。
    2、各環(huán)節(jié)的音樂mp3及移動音箱。
    活動過程。
    一、開始部分(5分鐘)。
    1、幼兒繞場地慢跑(設(shè)置固定障礙,高處幼兒鉆過,低處時跨過),兩圈后踏步圍圓圈。
    2、隨音樂做徒手操:伸展、體轉(zhuǎn)、腹背、下蹲、踢腿、跳躍(蹲起跳)、手腕腳腕關(guān)節(jié)放松。
    二、基本部分(15分鐘)。
    獅王在美麗的大森林里準(zhǔn)備舉辦運動會,它邀請了森林里的小動物們來參加。小貓、小蛇聽到了這個消息來報名了。報名后,小動物們開始練習(xí)自己的運動本領(lǐng)。
    1、平衡:平衡木爬行(4分鐘)場地1。
    小貓練習(xí)爬的本領(lǐng)(教師或幼兒示范,教師講解動作要領(lǐng))。
    幼兒進行魚貫練習(xí),教師觀察幼兒運動情況,鼓勵及調(diào)動幼兒情緒,糾正幼兒錯誤的動作。
    2、跑:折線跑(4分鐘)場地2。
    小蛇練習(xí)繞跑的.本領(lǐng)(教師或幼兒示范,教師講解動作要領(lǐng))。
    幼兒進行魚貫練習(xí),教師觀察幼兒運動情況,鼓勵及調(diào)動幼兒情緒,糾正幼兒錯誤的動作。
    3、舉辦運動會(4分鐘)場地3。
    (1)森林里的小動物們練習(xí)好了本領(lǐng),獅王也準(zhǔn)備好了比賽要用的運動器械,運動會要開始啦!我們一起看看獅王的比賽規(guī)則吧!
    (教師或幼兒示范,教師講解動作要領(lǐng))。
    (2)幼兒分成四隊,進行魚貫練習(xí),教師觀察幼兒運動情況。
    4、游戲(3分鐘)。
    三、結(jié)束部分:(5分鐘)。
    1、獅王舉辦的森林運動會結(jié)束了,它覺得小動物們能開開心心的參加運動會,為小動物愛鍛煉身體的精神感到高興,決定把更多鍛煉身體的本領(lǐng)教給大家。(拉伸放松)俯臥支撐、單腿下壓、坐姿橫叉、盤腿下壓。
    2、幼兒收拾器械離場。
    活動總結(jié)。
    幼兒在情景故事導(dǎo)入開始時,就開始充滿著好奇心,接下來學(xué)習(xí)動物的本領(lǐng)也完成的很好,個別幼兒對繞跑的速度有待提高。后續(xù)多加練習(xí)。
    幼兒園運動教案篇十六
    活動由來:
    幼兒對看圖說話活動非常感興趣,同時又喜歡模仿各種小動物的動作,在此基礎(chǔ)上,我設(shè)計了本節(jié)教育活動。
    活動目的:
    1、學(xué)會認真觀察畫面并大膽地講述。
    2、學(xué)習(xí)動詞:跑、爬、跳、游。
    3、體驗集體活動的樂趣。
    活動準(zhǔn)備:
    課件、教育掛圖、情境布置。
    活動過程:
    一、教師以“森林運動會”談話引入,激發(fā)幼兒觀察興趣。
    師:“昨天啊,森林里剛剛舉行了一場運動會,老師拍了幾張運動會上的照片,我們一起來看看吧?!倍?、教師逐一出示運動會的照片。引導(dǎo)幼兒看圖講述并模仿動物的動作。
    (1)你們瞧,小動物們在比賽呢!有哪些小動物?他們在比賽什么?
    (跑)我們完整地說,老虎、小狗、小鹿在比賽跑......
    (2)小朋友真厲害,我們快坐好,我們一起再來看還有哪些小動物,它們比賽什么?
    這張照片上的小動物在比賽?(教師用動作引導(dǎo)幼兒說出爬)我們來說說:小貓、小蛇、蝸牛在比賽爬。小朋友,我們也來學(xué)小動物來爬一爬。
    小朋友,它們在比賽什么?(跳)。
    (4)請個別幼兒說有些小朋友跳的比兔子還高,老師這還有一張小動物比賽的照片,想不想看?那我們一起來看看。
    (5)教師出示運動會的全部照片,引導(dǎo)幼兒大膽講述。
    師:現(xiàn)在老師把所有小動物的照片都放在一起,我們一起完整的再來說說小動物比賽什么?
    三、情境游戲,引導(dǎo)幼兒分組進行游戲,復(fù)習(xí)鞏固動詞。
    1、引導(dǎo)幼兒分組戴上小動物頭飾,到戶外參加運動會。
    師:“小動物的運動會熱鬧嗎?小朋友,想不想一起去參加小動物們的.運動會呢?老師把小朋友分成了4組,第一組小朋友戴上老虎的頭飾,第二組小朋友戴上小猴的頭飾,第三組小朋友戴上小兔子的頭飾,第四組小朋友戴上小魚頭飾,然后跟著老師我們學(xué)著小動物去比賽場地比賽吧。
    2、引導(dǎo)幼兒會說出自己在干什么?
    師:”xx,你在干什么呢?“活動延伸:
    繼續(xù)為幼兒提供看圖講述的材料,請幼兒仔細觀察圖片,大膽講述。
    幼兒園運動教案篇十七
    設(shè)計思路:
    教材來源于教育科學(xué)出版社的幼兒園中班藝術(shù)課內(nèi)容,《森林運動會》是一首熱鬧、歡快的中華民族風(fēng)格的歌曲。以森林運動會為背景,結(jié)合動物的不同生活習(xí)性和特點,描寫了運動會生動、有趣、熱鬧的場面。歌曲內(nèi)容是幼兒熟悉的、感興趣的,便于幼兒感知與理解,非常適合中班幼兒欣賞。通過本次教學(xué)活動的開展讓幼兒初步感受中華民族音樂的風(fēng)格,能聽懂歌詞大意,體會參加集體活動的樂趣。
    活動目標(biāo):
    1、聽懂這首歌曲的大意,能感受歌曲的有趣及參加集體活動的樂趣。
    2、感受歌曲熱鬧、歡快的特點,初步感受中華民族音樂的風(fēng)格。
    活動準(zhǔn)備:
    1、制作課件。
    2、準(zhǔn)備猴子、小松鼠、熊、大象和長頸鹿的頭飾。
    活動過程:
    一、導(dǎo)入:歌表演《幼兒園里真快樂》。
    二、初步欣賞歌曲,感受歌曲的情緒和內(nèi)容。
    1、播放課件,歌曲《森林運動會》。
    師:現(xiàn)在老師帶來了一首非常好聽的歌曲,讓我們一起來聽一下。
    2、提問引導(dǎo):歌曲里講得是什么地方?
    從音樂中我們可以聽到森林里面怎么樣呀?。ǚ浅狒[)。
    小朋友們們說一說為什么這么熱鬧?
    森林里都有誰?他們高興嗎?
    三、再次欣賞歌曲,理解歌詞大意。
    1、播放課件,歌曲《森林運動會》。
    2、提問:森林里在干什么呀?
    都有那些小動物參加?
    它們各自都參加了哪些項目?
    只有誰沒有參加呢?它在干什么?
    當(dāng)幼兒在回答時,教師根據(jù)內(nèi)容唱出相關(guān)的樂句,幫助幼兒強化已有的感知。
    3、課件再次播放一遍歌曲,(這時在課件制作上根據(jù)歌詞內(nèi)容配上相關(guān)的畫面,),通過再次欣賞讓幼兒理解歌詞的大意,并要求幼兒可跟著音樂哼唱。
    四、欣賞歌曲的旋律,感受歌曲歡快、熱鬧的情緒,和中華民族風(fēng)格,初步了解鑼鼓在中華民族音樂中的作用。
    1、播放課件,音樂《森林運動會》(無歌詞)。
    師:現(xiàn)在老師將這首歌曲去掉歌詞,請小朋友再來欣賞這段音樂,你們閉上眼睛好好聽聽。
    這段音樂是熱鬧的還是安靜的?是歡快的還是緩慢低沉的?
    2、在這段音樂中,小朋友們能聽出哪些樂器的聲音?
    引導(dǎo)幼兒說出能聽出鑼鼓的聲音。請幼兒說出在哪里聽到或看到過鑼鼓演奏。
    3、課件展示:鑼鼓,并展示一段鑼鼓的打擊樂。
    通過課件向幼兒簡單介紹:
    鑼鼓是中國傳統(tǒng)民族樂器,是一種音響強烈、節(jié)奏鮮明的樂器,有了鑼鼓的伴奏配合,能增強演唱、表演的節(jié)奏感和動作的準(zhǔn)確性,幫助表現(xiàn)人物情緒,點染戲劇色彩,烘托和渲染熱烈紅火、表達喜慶、活潑輕巧的舞臺氣氛。中華民族風(fēng)格的曲子經(jīng)常用鑼鼓烘托歡樂、喜慶的氣氛。
    五、再次播放歌曲,幼兒自由表現(xiàn)。
    讓幼兒跟隨歌曲自由哼唱,并鼓勵幼兒用動作表達對歌曲的感受,如:隨節(jié)奏歡快的拍手、模仿敲鑼打鼓的動作或根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編相關(guān)動作等。
    六、活動延伸:
    請幾個小朋友,帶上小動物的頭飾跟隨音樂進行情境表演。
    附:歌曲《森林運動會》歌詞。
    森林里呀,真熱鬧,真呀么真熱鬧喂,運動會呀開得好,開呀么開得好,開呀么開得好哇。猴子爬樹得第一,(齊白:好呀好呀好好好!)松鼠跳高最靈巧,(齊白:妙呀妙妙妙),老熊的跟斗翻呀么翻的好哇,(齊白:老熊的跟斗翻的好),大象舉重呱呱叫呀呱呱叫,(齊白:大象舉重呱呱叫呱呱叫)。
    森林里呀,真熱鬧,真呀么真熱鬧喂,運動會呀開得好,開呀么開得好,開呀么開得好哇。只有那長頸鹿,(齊白:哎呀呀真糟糕?。┦裁催\動也不會,(齊白:喲喲喲多丟臉),只會長脖子搖呀搖哇,(齊白:只會長脖子搖呀搖),站在旁邊看熱鬧呀看熱鬧,(齊白:站在旁邊看熱鬧看熱鬧)。
    幼兒園運動教案篇十八
    1、感知1~5的序數(shù),會用第幾準(zhǔn)確地表示物體在序列中的位置。
    2、引導(dǎo)幼兒在活動中按要求操作,培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識。
    3、發(fā)展幼兒的觀察能力、判斷能力以及動手操作能力。
    1、教具:羊羊運動會錄像、大操作紙。
    2、學(xué)具:幼兒座椅事先貼好1~5的數(shù)卡,1~5的胸卡,幼兒操作紙人手一份,油畫棒人手一支。
    3、營造羊羊運動會氛圍:彩旗飄飄、氣球高升、羊村背景圖、運動員倩影。
    一、開始部分。
    1、幼兒掛1~5的胸卡排列成四路縱隊進入活動室,分列在座椅旁邊。
    2、激趣:進會場找位置。
    3、請幼兒按自己胸卡的標(biāo)志找相應(yīng)的座位。并相互檢查。
    二、基本部分。
    1、觀看運動會,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)羊羊的位置。
    2、個別感知排序,引導(dǎo)幼兒分辨“誰是第一名”,“某隊的第幾個小朋友”。
    3、小組感知排序,用比賽的`方式掌握序數(shù)。
    4、集體感知排序,通過幼兒操作鞏固序數(shù)。
    (1)教師展開大操作紙,引導(dǎo)幼兒看圖、理解圖意。(注意箭頭標(biāo)示,按序給小草涂色)。
    (2)幼兒離座,到活動室周圍的桌上每人拿一張操作紙,圍桌用油畫棒涂色。教師巡視并作適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。
    (3)幼兒完成操作后回到座位上,師幼共同評價幼兒操作情況。
    三、結(jié)束部分。
    幼兒起立,去室外找大樹在不同方向中的序列位置。
    幼兒園運動教案篇十九
    整個活動的歷程較清晰,幼兒也比較喜歡老師創(chuàng)設(shè)的.情景之中。當(dāng)小青蛙跟著媽媽來到沙灘的時候,小朋友們都非常的興奮。
    但是,在活動中存在著一些問題。教師的講解不夠清楚。特別是操作之前,教師只是講了要給杯子寶寶喂三次沙子。小朋友們在操作的時候,只是顧著給杯子裝滿沙子,已經(jīng)忘了要給杯子喂三次。
    教師可以創(chuàng)編一首兒歌,這樣在幼兒操作的時候,可以一邊念,一邊提醒幼兒應(yīng)該喂幾次沙子。幼兒自己也可以在操作的時候,念著朗朗上口的兒歌給杯子寶寶喂沙子。
    幼兒在給運用勺子、叉子、刀給杯子寶寶喂沙的時候,由于叉子和到只能舀起一點點或者沒有沙子,幼兒就改用勺子給杯子寶寶喂沙子。由于在操作之前,沒有跟孩子說清楚,也沒有預(yù)料到幼兒會碰到的問題,所以,幼兒在操作的時候會出現(xiàn)操作不當(dāng)?shù)那闆r。幼兒操作不當(dāng)就會對整個活動受到影響。
    在活動的設(shè)計上可以有所改變。將一次性紙杯減?。ū拥母叨葴p掉一點),這樣杯子的總體告訴就變低了。幼兒在給杯子寶寶喂沙子的時候,可以較快地喂完。平時,可以帶幼兒去沙池那里玩。讓幼兒感受不同的鏟子、竹筒等工具的使用方法和他們在挖沙、鏟沙時的情況。特別是對于挖不起沙子的工具,要進行了解。幫助幼兒做好經(jīng)驗的準(zhǔn)備。
    小班幼兒比較喜歡模仿,所以在導(dǎo)入的部分模仿小青蛙,一起跟著青蛙媽媽到海邊去。讓幼兒了解海邊有沙灘,那里有沙子。但是,出示的圖片不夠形象。應(yīng)該找一張比較容易突出主題的圖片,讓幼兒一眼就能看出是什么。因為幼兒的年齡特點覺得了幼兒需要形象深動且“大”的教具。這樣幼兒才能第一時間辨別出是什么。
    教師在每個操作的環(huán)節(jié)小結(jié)的時候,并沒有給幼兒較多的機會進行表達。而是老師一個人自己把話都講完了。應(yīng)該給予幼兒更多的時間和機會,供幼兒表述。然后再根據(jù)幼兒的表示進行總結(jié)。