教案可以提供給學(xué)生作為學(xué)習(xí)的指導(dǎo)和參考，幫助他們更好地自主學(xué)習(xí)。教師可以結(jié)合實(shí)際教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷修正和完善教案，提高教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。編寫教案要關(guān)注課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)科特點(diǎn)，注重知識的科學(xué)性和可操作性。
迎春花教案篇一
1．學(xué)習(xí)用各種感官觀察迎春花，知道它是春天里開得最早的花，又叫"報春花"。
2．感受春天的美，萌發(fā)熱愛春天的情感。
3．主動參與實(shí)驗(yàn)探索。
4．學(xué)會積累，記錄不同的探索方法，知道解決問題的方法有很多種。
一盆迎春花或每桌一支迎春花。
了解迎春花的特征。
能用完整的語言講述自己對迎春花的認(rèn)識。
春天來了，萬物復(fù)蘇，大地一片生機(jī)。金黃色的迎春花是其中最耀眼的，它是春天里開得最早的花，以嬌艷的身姿向人們傳遞著春天的信息。通過欣賞迎春花，讓幼兒知道春天來了，激發(fā)他們?nèi)ふ掖禾斓拿谰埃⒏惺艽禾斓拿馈?BR> 1．組織談話，導(dǎo)入新課：
師：你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？（春天）
2．引導(dǎo)幼兒觀察迎春花。
師：（出示迎春花）這是什么花？開在什么季節(jié)？（教師小結(jié)：因?yàn)檫@種花向我們報告春天來了，所以它叫迎春花，也叫報春花。）
引導(dǎo)幼兒從花的形狀、顏色、花瓣的層數(shù)、香味等方面來觀察、認(rèn)識迎春花。
（引導(dǎo)幼兒用比較完整的語言描述所看到的迎春花。）
師小結(jié)：迎春花的枝條長長的，上面開滿了一朵朵的花，它是先開花、后長葉子。迎春花的花是黃色的，有的有4片花瓣，有的有5片花瓣，聞起來香香的。
3．引導(dǎo)幼兒愛護(hù)花兒。
師小結(jié)：春天到了，各種花把大地打扮得更漂亮，我們要愛護(hù)它們，做到好看的花兒我不摘，如果看到別人摘，我們也要制止。
幼兒園的數(shù)學(xué)活動相對于其他活動枯燥、單調(diào)，容易使幼兒失去學(xué)習(xí)興趣。因?yàn)檫@個時期的幼兒年齡小，邏輯思維尚未發(fā)展，所以本次活動中我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個可操作的豐富材料的環(huán)境，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨(dú)立的操作材料，并大膽的表達(dá)自己的想法。幼兒的自主性，選擇性，獨(dú)立性得到了充分的體現(xiàn)。通過一系列的游戲活動，達(dá)到了主題總目標(biāo)預(yù)設(shè)的要求。
迎春花教案篇二
冬爺爺還不肯帶走冬天的寒冷，春姑娘卻已踏著輕盈的腳步悄悄地來到了人間。一朵朵美麗的迎春花早早地接到了春姑娘的電報，綻開了它薄如絲絹的花瓣，像一只只玲瓏可愛的小喇叭，報告著“春來了”的喜訊。以“迎春花”為這次活動話題，引導(dǎo)幼兒尋找春天開放的花兒，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
1、在認(rèn)識迎春花外形特征的基礎(chǔ)上，用簡短的語句較完整地描述迎春花的特征。
2、讓幼兒觀察迎春花，知道它是春天最早開的花。
認(rèn)識迎春花外形特征。
迎春花的相關(guān)圖片。
1、談話活動，啟發(fā)幼兒說說哪些跡象說明春天來了。
小朋友們，你們從哪里感覺到春天來了？
2、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)這些變化都是因?yàn)榇禾斓搅恕?BR> 迎春花是什么樣的？
1、教師帶領(lǐng)幼兒到戶外去尋找春天最早開的花。
這種花叫什么名字？為什么要叫它迎春花？
迎春花美不美？它把我們的花園打扮得漂漂亮亮的，我們應(yīng)該怎樣對待它呢？
2、幼兒分散去尋找。
3、找到后，大家一起觀察。
近看迎春花是什么樣的？
說說觀察的結(jié)果，教師幫助歸納總結(jié)。
教師先啟發(fā)幼兒用語言來描述迎春花的特點(diǎn)，從幼兒描述的語句中提煉出簡短的兒歌。
（1）討論：春天很美麗，怎么保護(hù)春天里的花？
（2）學(xué)習(xí)兒歌《花兒好看我不摘》，幫助幼兒理解愛護(hù)花園里的花。
1、請幼兒回家后向家人介紹迎春花。
2、區(qū)域活動中投放棉簽畫“迎春畫”，兒歌欣賞等。
3、尋找春天的花。
教師教態(tài)自然，圖片準(zhǔn)備充分，發(fā)揮孩子的主體地位，讓讓孩子大膽觀察、大膽表達(dá)。幼兒常規(guī)較好，溫馨的課堂氛圍讓幼兒感受春天的美，體驗(yàn)到活動的快樂。
本次活動重點(diǎn)是讓幼兒觀察迎春花，大膽講述自己的發(fā)現(xiàn)和認(rèn)識。通過提問以及老師的引導(dǎo)，讓幼兒表達(dá)自己對迎春花的想象和認(rèn)識。整個活動過程中小朋友們的積極性很高，也知道了我們要愛護(hù)花兒，不亂摘。這次科學(xué)活動不僅讓孩子們認(rèn)識了迎春花，萌發(fā)了對春天的向往和憧憬，更激發(fā)了幼兒探索大自然的濃厚興趣。在這美好的季節(jié)里，讓我們一起帶著孩子去尋找春天的秘密，發(fā)現(xiàn)春天的美麗吧！
通過自身對整個教學(xué)活動的梳理，能有效的幫助自己 找出教學(xué)中存在的不足及產(chǎn)生的原因，分析出教學(xué)方法中 改進(jìn)的策略。俗話說：教無學(xué)法，貴在得法。不能說盡善 盡美，但只要盡量領(lǐng)悟綱要精神，力求有所思考，在思考 中提高成長。
迎春花教案篇三
1、能獨(dú)立正確地按照底板進(jìn)行1—5的排序。(重點(diǎn))
2、愿意用語言表述操作的結(jié)果。(難點(diǎn))
3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
1、幻燈片。
2、迎春花的枝條圖(5根長短不一、從短到長排列的枝條);迎春花圖片。
一、圖片導(dǎo)入：出示迎春花的圖片。
師：這是什么花?什么時候開放?你們覺得它開的美不美?
二、學(xué)習(xí)數(shù)字5以內(nèi)的排序。
1、初步感知5以內(nèi)的排序。
2、鞏固5以內(nèi)的排序。
師：不僅蝴蝶來采花粉了，蜜蜂也來了，請你們給蜜蜂像蝴蝶一樣排排隊(duì)，好嗎?
三、幼兒操作。
1、出示迎春花和枝條的圖片。
2、幼兒集體操作，教師相應(yīng)的給以指導(dǎo)。
3、集體檢查糾錯。
幼兒園的數(shù)學(xué)活動相對于其他活動枯燥、單調(diào)，容易使幼兒失去學(xué)習(xí)興趣。因?yàn)檫@個時期的幼兒年齡小，邏輯思維尚未發(fā)展，所以本次活動中我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個可操作的豐富材料的環(huán)境，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨(dú)立的操作材料，并大膽的表達(dá)自己的想法。幼兒的自主性，選擇性，獨(dú)立性得到了充分的體現(xiàn)。通過一系列的游戲活動，達(dá)到了主題總目標(biāo)預(yù)設(shè)的要求。
迎春花教案篇四
1、能獨(dú)立正確地按照底版進(jìn)行1―5的排序。
2、愿意用語言表述操作的結(jié)果。
1、迎春花的枝條圖一張；5根長短不一、從短到長排列的枝條、15朵迎春花貼紙。
2、幼兒畫冊等。
一、復(fù)習(xí)活動：點(diǎn)數(shù)1―5教師出示數(shù)字卡片，提問：“這是幾？”
二、學(xué)習(xí)數(shù)字1―5以內(nèi)的排序。
1、出示有花的迎春花的枝條圖，教師：春天到了，迎春花最先開放。瞧這5個迎春花的枝條，每條長短不一樣，紙條上的枝杈有什么變化？最短的枝條上有幾個枝杈？能開出幾朵迎春花呢？（1朵）
2、這五個枝條上開的花一樣多嗎？（不一樣）分別有幾朵呢？我們一起數(shù)數(shù)好嗎？引導(dǎo)幼兒觀察：有幾個樹杈就開幾朵迎春花。
3、引導(dǎo)幼兒觀察迎春花圖，提問：這些迎春花的枝條是怎么擺放的呢？（1―5的順序，從少到多的順序，由短到長的順序。）
總結(jié)：小朋友說的很對，每根枝條上開的花不一樣多，由少到多。枝條也不一樣長，也是由短到長。
三、出示無花的迎春花枝條圖，操作并述說。
1、老師這兒有一些迎春花，要請小朋友把它開在小枝條上（指著小枝條），讓它來告訴人們：迎春花開了，春天來到了！
2、指導(dǎo)幼兒操作：小朋友，老師給你們準(zhǔn)備了操作材料，你們來貼一貼，貼的時候?qū)殞氁辞澹好扛l上的枝杈，有幾個樹杈就開幾朵迎春花噢，這樣貼出的迎春花才好看。（請個別幼兒示范）
四、幼兒操作：迎春花開了
迎春花教案篇五
1、能用輕快地歌聲表現(xiàn)蜜蜂可愛的形象。
2、體驗(yàn)接唱的樂趣。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：教師或家長事先帶領(lǐng)幼兒到大自然中感受春天的到來，尋找春天的秘密。
在幼兒園中種植迎春花，供幼兒置身于春天的環(huán)境中。
材料配套：教育掛圖《領(lǐng)域活動，藝術(shù)，迎春花》
1、觀察掛圖，熟悉，理解歌詞。
2、初步感受與學(xué)習(xí)小蜜蜂的叫聲與動作。
帶領(lǐng)幼兒扮演小蜜蜂，模仿蜜蜂的叫聲和簡單的抖翅動作。
帶領(lǐng)幼兒學(xué)會"嗡、嗡、嗡、嗡、嗡、嗡、嗡---"并參試用動作進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)。
幼兒在琴聲伴奏下，學(xué)唱后四小節(jié)蜜蜂叫聲部分。
3、教師完整演唱歌曲，幫助幼兒感受音樂中快樂美好的意境。
第一遍時，教師指圖唱并在叫聲處配合肢體動作。
第二遍時，引導(dǎo)幼兒在部分參與與演唱。
4、幼兒學(xué)唱歌曲。
第一遍時，教師與幼兒嘗試接唱，注意提示幼兒按節(jié)奏進(jìn)入。
第二遍時，教師伴奏，幼兒完整演唱歌曲。
第三遍時。將幼兒分兩組參試練習(xí)接唱，一組唱前四小節(jié)，一組接唱后四小節(jié)。
迎春花教案篇六
1、在老師指導(dǎo)下能夠?yàn)榛▋和可?BR> 2、提高撕貼技能，鍛煉幼兒的操作能力。
3、學(xué)習(xí)3以內(nèi)的數(shù)量。
各色皺紋紙、膠水、3以內(nèi)的點(diǎn)卡、蠟筆、畫紙、各種花卉書籍。
1、引導(dǎo)幼兒說一說春天的景象，春天來了，小草發(fā)芽了，漂亮的迎春花也開放了，今天我們就一起來制作迎春花。
2、介紹各個區(qū)域：
美工區(qū)：用綠色的皺紋紙搓成長條，用黃色的皺紋紙撕貼制作迎春花。
數(shù)學(xué)區(qū)：繪畫迎春花的點(diǎn)卡按點(diǎn)數(shù)要求涂色。
閱讀區(qū)：投放書籍《美麗的春天》，小朋友看看圖書中講了哪些關(guān)于春天的事情。
3、總結(jié)：幼兒互相交流討論，春天來了我們身邊都有哪些變化。
組織幼兒進(jìn)入?yún)^(qū)域：
1、游戲規(guī)則：提醒幼兒進(jìn)入?yún)^(qū)域后將鞋子放在小腳丫上面，小腳丫上放滿了鞋子，就說明這個區(qū)域不能再進(jìn)來了。當(dāng)老師放音樂時，小朋友要趕緊把區(qū)域中的材料整理好，放回原位。在區(qū)域中不能大聲喧嘩。
2、幼兒進(jìn)行區(qū)域活動時，教師巡回指導(dǎo)。
整理材料，結(jié)束游戲。
表揚(yáng)有序進(jìn)區(qū)的幼兒，對存在不足的地方，教師給予提示、指導(dǎo)。
迎春花教案篇七
教學(xué)目的：
1、運(yùn)用接唱的方式演唱歌曲。
2、理解歌詞內(nèi)容，創(chuàng)編小動物及其叫聲。
3、體會相互合作的樂趣。
教學(xué)準(zhǔn)備：
教學(xué)過程：
1、觀看圖片，吸引幼兒興趣。
2、學(xué)習(xí)歌曲。
（1）聽音樂，感受音樂的曲調(diào)。
（2）老師示范演唱歌曲。
（3）跟隨老師朗誦歌詞。
（4）在鋼琴伴奏下學(xué)習(xí)新歌。
3、歌詞創(chuàng)編：
（1）鼓勵幼兒創(chuàng)編新的小動物及其叫聲。
（2）迎春花真美麗，還有哪些小動物來看花？它是如何叫的？
4、接唱。
（1）師生接唱。
老師唱前半句，幼兒唱后面小動物的叫聲。
（2）幼兒和幼兒接唱。
教學(xué)反思：
活動中，我們運(yùn)用多元化的方式，如：唱歌、跳舞等對幼兒進(jìn)行教育，引起幼兒情感上的共鳴。鼓勵能力較弱的幼兒，幫組他們?nèi)〉贸晒?，增加他們的自信心。對能力較強(qiáng)的幼兒以提問為主，鼓勵他們勇于探索。老師給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和引導(dǎo)，不包辦代替。
迎春花教案篇八
1、鼓勵寶寶用黏貼的方式，將黃色的迎春花黏貼在樹枝上。
2、提高寶寶的手眼協(xié)調(diào)能力，培養(yǎng)寶寶的合作意識。
3、養(yǎng)成寶寶良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
4、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。
5、引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。
1、出示課件，欣賞并觀察美麗的迎春花。
這是什么花？像什么？是什么顏色的？有幾個花瓣??？迎春花開在什么地方？
2、講解示范黏貼迎春花的方法。
方法：取出一片黃色的迎春花，輕輕地蘸上漿糊，在一面上抹上一層，然后貼在枝干上。再取一片，按照以上的方法進(jìn)行黏貼的活動。
注意點(diǎn)：兩個伙伴合著制作一根迎春花枝，大家不要爭搶，互相謙讓。
不要蘸太多的漿糊，以免皺紋紙會損壞。同時，不要把漿糊弄在自己或是伙伴的手上、衣服上、桌子上等，保持衛(wèi)生清潔。
3、巡視和指導(dǎo)寶寶進(jìn)行操作。
鼓勵寶寶大膽嘗試，和伙伴合作，不爭搶。
提醒寶寶蘸漿糊不能太多，輕輕地黏貼，不要弄爛皺紋紙。
4、展示作品在主題墻上，鼓勵寶寶欣賞并講述。
原本以為這樣的操作方法很容易掌握，也是比較容易進(jìn)行練習(xí)的，但是在實(shí)踐中，發(fā)現(xiàn)皺紋紙做成的小花很難黏貼在樹枝上，特別是寶寶對漿糊的多少把握不好，有時太多的將皺紋紙都弄爛了，有時太少，又帖不上去了。寶寶在合作的時候，還會爭執(zhí)，都想手里握著那根樹枝，需要老師的及時調(diào)解。
迎春花教案篇九
1、運(yùn)用接唱的方式演唱歌曲。
2、理解歌詞內(nèi)容，創(chuàng)編小動物及其叫聲。
3、體會相互合作的樂趣。
1、觀看圖片，吸引幼兒興趣。
2、學(xué)習(xí)歌曲。
（1）聽音樂，感受音樂的曲調(diào)。
（2）老師示范演唱歌曲。
（3）跟隨老師朗誦歌詞。
（4）在鋼琴伴奏下學(xué)習(xí)新歌。
3、歌詞創(chuàng)編：
（1）鼓勵幼兒創(chuàng)編新的小動物及其叫聲。
（2）迎春花真美麗，還有哪些小動物來看花？它是如何叫的？
（1）師生接唱。
老師唱前半句，幼兒唱后面小動物的叫聲。
（2）幼兒和幼兒接唱。
活動中，我們運(yùn)用多元化的方式，如：唱歌、跳舞等對幼兒進(jìn)行教育，引起幼兒情感上的共鳴。鼓勵能力較弱的幼兒，幫組他們?nèi)〉贸晒?，增加他們?自信心。對能力較強(qiáng)的幼兒以提問為主，鼓勵他們勇于探索。老師給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和引導(dǎo)，不包辦代替。
迎春花教案篇十
2、發(fā)展想象能力和創(chuàng)造力，創(chuàng)編歌詞。
1．提問。
師：小朋友們，你們知道春天什么花最早迎接春天嗎？
幼：玫瑰花、水仙、牡丹。
1）師：小朋友們，誰來說一下，聽了這首歌你們有什么感覺？
幼：開心。
幼：快樂。
幼：蝴蝶，蜜蜂、
2）那誰還記得剛才老師唱的那首歌歌詞中你聽到了哪些東西呢？
幼：小小黃色迎春花，開著路邊上（出示圖片）。
幼：迎春花你聽見嗎？蜜蜂嗡嗡唱出示圖片。
幼：姆哼姆哼姆哼哼出示圖片。
姆哼這個詞單獨(dú)教怎么發(fā)聲。
3幼兒學(xué)唱，整體一起唱三遍。
師：說得真好，現(xiàn)在我們一起來唱一下好嗎？
幼：好。
師：唱得很好，我們根據(jù)圖片再唱一遍。
師：現(xiàn)在我們女生起來先唱一遍。
師：現(xiàn)在男生起來唱一遍。
師：小朋友都唱得很好，真能干。
4、幼兒創(chuàng)編歌詞（幫助調(diào)整）。
師：現(xiàn)在請小朋友想想，春天還有什么花？什么顏色？開在什么地方？
幼：玫瑰花，紅色的，長在花園里。
師：那我們來把玫瑰花用到歌詞里，小小紅色玫瑰花，長在花園里。
幼：水仙花，白色的，長在水里。
師：我們把水仙用進(jìn)去，小小白色水仙花，長在清水里（一起唱2遍）。
5、今天小朋友唱得都非常好，現(xiàn)在我們?nèi)ハ词纸庑”恪?BR> 迎春花教案篇十一
1、幼兒能用正確的方法撕貼出迎春花的花朵形狀，進(jìn)一步鞏固對迎春花的認(rèn)識。
2、幼兒正確使用糨糊，養(yǎng)成認(rèn)真仔細(xì)的操作習(xí)慣。
用正確的方法撕貼迎春花。
粘貼花苞。
1、幼兒觀察迎春花的外行特征（或欣賞迎春花的圖片）。
2、黃色皺紋紙，糨糊，抹布，迎春花數(shù)盆。
活動流程：欣賞討論——幼兒制作——交流分享。
一、欣賞討論。
1、幼兒欣賞花盆里的迎春花，提問：這盆迎純花漂亮嗎？為什么？
2、怎樣才能使它變得漂亮起來呢？每朵迎春花的花辮有幾片葉子呢？
3、討論迎春花的制作方法，教師根據(jù)幼兒的討論意見示范迎春花的簡單做法。
1、教師幫助有困難的幼兒撕、貼。
2、對能力強(qiáng)的幼兒引導(dǎo)他們做花苞。
3、提醒幼兒粘貼時注意花的方向，避免將枝條折籪。
三、交流分享。
大家一起欣賞，比比誰做的迎春花開得最美。
2、學(xué)習(xí)活動：趣味數(shù)字。
1.正確認(rèn)讀10以內(nèi)的阿拉伯?dāng)?shù)字。
2.能從周圍生活。
中發(fā)現(xiàn)多種有趣的數(shù)字，初步了解數(shù)字在人們生活中的實(shí)際意義。
3.感受數(shù)字的豐富不變化，體驗(yàn)觀察，思考的樂趣。
1.5組電話號碼及5種不同的動物的家。
2.幼兒在日常生活中收集有關(guān)數(shù)字的物品，如：電話，計(jì)算器，掛歷，手表等。
一．用大電話的方式引出不同數(shù)字的排列方式。
1.引導(dǎo)幼兒觀察圖片：小兔子、小貓沒來上幼兒園，我們怎樣與他們聯(lián)系？
2.討論：我們要打電話給小兔子，應(yīng)該撥什么號碼？依次給5個小動物打電話。
二．結(jié)合自己收集的`材料，談一談材料上數(shù)字的作用。
1.生活中由那么多的數(shù)字，你在那里發(fā)現(xiàn)過數(shù)字，這些數(shù)字有什么作用呢？
能發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)字，說出他們的作用。
3、體育活動：紙棒。
目標(biāo)：幼兒練習(xí)運(yùn)用紙棒進(jìn)行各種游戲。
注意調(diào)節(jié)幼兒的活動量。
提醒個別幼兒熱了及時脫衣。
重點(diǎn)和難點(diǎn)：幼兒發(fā)揮想象力創(chuàng)造性的游戲。
流程：整理活動——幼兒活動——調(diào)整活動。
過程：一：整理活動。
教師帶領(lǐng)。
幼兒活動四肢，提出活動的要求。
二；幼兒活動，教師巡回指導(dǎo)。
教師引導(dǎo)幼兒運(yùn)用紙棒進(jìn)行各種游戲。
1、將紙棒放在地上，幼兒向不同的方向跳過紙棒。
2、將紙棒投向遠(yuǎn)處無人處。
3、將紙棒豎立在地上，幼兒自轉(zhuǎn)一周，迅速用手抓住紙棒。
4、用手掌、腳背等部位豎立起紙棒。
5、把紙棒放在一定高度的積木上練習(xí)跳高。
把紙棒放在地上連接成“三接棍”，進(jìn)行耍動和變換圖形的活動。
迎春花教案篇十二
迎春花一般是春節(jié)開的最早的一種小花，花色呈黃色，以前在自己的家鄉(xiāng)早早的就能看到盛開的迎春花，一片一片的，不管是近看還是遠(yuǎn)觀都是不錯的一處風(fēng)景，若是家長們有時間的話不防多去郊外走走！
1、使幼兒知道迎春花的形狀、顏色及名稱的含義。
2、發(fā)展幼兒的觀察力。
3、培養(yǎng)幼兒對自然界的興趣，教育幼兒愛護(hù)花朵。
幾枝開有迎春花和結(jié)有花骨朵的實(shí)物花枝；迎春花的掛圖。
1、利用掛圖向幼兒介紹迎春花的名字，啟發(fā)幼兒說出其名稱含義。
2、觀察實(shí)物，利用多種感官感知和體驗(yàn)迎春花。
3、討論：迎春花的顏色、形狀及與人們生活的關(guān)系。
4、幼兒欣賞教師朗誦兒歌迎春花并討論：如何愛護(hù)花朵。
迎春花教案篇十三
*通過觀察活動，使幼兒知道迎春花是春天最早開的花。
*讓幼兒了解迎春花的名稱特征及其用途。
*學(xué)習(xí)制作迎春花，在室內(nèi)布置初春的景色。
：*讓幼兒認(rèn)識春天里開的最早的花――迎春花*培養(yǎng)幼兒的動手能力。
*每一只迎春花*黃色皺紋紙、小枝條、漿糊等材料。
*已認(rèn)識牽牛花
1.激發(fā)幼兒觀察迎春花的興趣，讓幼兒自由自在地觀察講述迎春花，教師參與觀察并且給予指導(dǎo)。
提問：這是什么花？迎春花長的是什么樣的？它的葉子長得是什么樣的？
2.一步進(jìn)行觀察，了解花名的由來、花朵的形狀。
指導(dǎo)語：迎春花的花朵長在枝條上，有5片花瓣，枝條彎彎地垂向地面。枝條上開了很多花朵，它和別的花不一樣，是先開花后長葉子，枝條上除了花還有花葉，葉子是綠色的，細(xì)小的。因?yàn)樗谴禾炖镩_的最早的花，所以叫它迎春花。
3.讓幼兒了解花與人們生活的關(guān)系，懂得花兒好看我不摘。
提問：為什么要種花？如果你看到有人摘花你會怎么辦？
4.欣賞歌曲，加深對迎春花的認(rèn)識。
5.制作迎春花，培養(yǎng)幼兒的動手能力。
指導(dǎo)：把5~6瓣花瓣用漿糊粘在一起再貼到枝條上。制作的時候要小心，不要把花瓣掉到地上。
：同老師一起把做好的迎春花進(jìn)行春天的主題環(huán)境布置。
師：這是什么花？俊宏：黃花。
活動反思：幼兒對花的名字及由來比較感興趣對于花的外觀基本掌握。但由于時間限制部分問題并未完成，剩下問題將留至晨談時繼續(xù)完成。在手工制作時由于沒有考慮到粘貼花瓣的皺紋紙?jiān)谡迟N漿糊后變得更加柔軟，導(dǎo)致大部分幼兒此項(xiàng)操作無法完成。
迎春花教案篇十四
1、在認(rèn)識迎春花的基礎(chǔ)上，讓幼兒學(xué)習(xí)使用棉簽畫。
2、鼓勵幼兒大膽作畫，注意畫面的合理布局、整潔美觀。
3、培養(yǎng)幼兒對美的欣賞能力。
1、活動前，帶幼兒到園中尋找迎春花，并觀察它的主要特征。
2、黃、綠顏料，棉簽
一、激發(fā)幼兒畫迎春花的興趣。
"前兩天，老師帶您到幼兒園里去尋找春天最早開放的花是什么花？"
"今天，我們一起來用棉簽蘸顏料把迎春花畫出來。"
二、教師示范講解，讓幼兒正確認(rèn)識用棉簽作畫的方法以及注意點(diǎn)。
"迎春花長什么樣？什么顏色的？"
"迎春花的枝條是綠色的，我們先用棉簽蘸綠顏料畫好彎彎的枝條。"
"棉簽上顏料不能蘸得太多，太多了顏料會流下來的。"
"用另外一根棉簽蘸上黃顏料在枝條上畫上一個小點(diǎn)為花蕊，再在花蕊周圍畫出5-6瓣長圓形的花瓣，每根枝條上畫上許多花朵，注意花朵的大小要基本一致。
三、提出要求，讓幼兒自己繪畫，并注意對能力強(qiáng)和能力弱的幼兒給予不同的指導(dǎo)。
"每人畫3-4棵迎春花，畫的時候要保持桌面和衣服整潔，棉簽上的顏料不要蘸得太多，畫好后看看還可以添些什么。"
四、培養(yǎng)幼兒的評價能力，提高幼兒對美的欣賞能力，給以不同層次的幼兒有發(fā)言機(jī)會。
"你覺得哪副迎春花畫得很美？美在哪里？"
"請給你覺得畫得好的迎春花貼上紅花。"
"看看誰的紅花最多，為什么？"
蝴蝶找花
1、學(xué)會歌曲《蝴蝶找花》，要求唱準(zhǔn)6/8拍的曲調(diào)，并能較有表情地演唱。
2、初步學(xué)會"花朵"的動作，要求動作協(xié)調(diào)、優(yōu)美。
和歌詞相符的圖片，可以活動的蝴蝶
一、聽《蝴蝶飛》的音樂進(jìn)教室，為在老師身邊，要求動作合拍、優(yōu)美。
二、練聲，要求唱出6/8拍的曲調(diào)，然后聽音樂坐到各自座位上。
三、新授《蝴蝶找花》歌曲
1、要求理解歌詞，熟悉歌詞
出示圖片："這是什么地方？你是怎么看出來的？"
"花園里開滿了鮮花引來了誰？"（出示蝴蝶）
教師清唱歌曲
"你聽到了些什么？"
再次范唱
"這回你記住了那幾句歌詞？"
2、學(xué)習(xí)歌曲，要求基本學(xué)會歌曲，聲音優(yōu)美、快樂。
跟老師念歌詞。
跟旋律念歌詞。
教師逐句教唱歌曲。
分男女生練習(xí)。
小組練習(xí)。個別演唱。
四、初步學(xué)習(xí)花朵的動作，要求協(xié)調(diào)。
"想一想每一句歌詞另一做些什么動作？"
幼兒自由想象，請個別示范，集體學(xué)做。
在統(tǒng)一意見的基礎(chǔ)上，將幼兒想的動作練起來。
進(jìn)行多次練習(xí)。
分角色練習(xí)。
五、復(fù)習(xí)"蝴蝶飛"的動作出教室。
"蝴蝶飛的時候，腳用小碎步，要走得又快又小。"
迎春花教案篇十五
1。能獨(dú)立正確地按照底板進(jìn)行1——5的排序。
2。愿意用語言表述操作的結(jié)果。
重點(diǎn)：能獨(dú)立正確地按照底板進(jìn)行1——5的排序。
難點(diǎn)：用語言表述操作的結(jié)果。
1．幻燈片。
2．迎春花的枝條圖（5根長短不一、從短到長排列的枝條）；迎春花圖片。
圖片導(dǎo)入：出示迎春花的圖片
師：這是什么花？什么時候開放？你們覺得它開的美不美？
學(xué)習(xí)數(shù)字5以內(nèi)的排序
1．初步感知5以內(nèi)的排序
2。鞏固5以內(nèi)的排序
師：不僅蝴蝶來采花粉了，蜜蜂也來了，請你們給蜜蜂像蝴蝶一樣排排隊(duì)，好嗎？
幼兒操作
1。出示迎春花和枝條的圖片
2。幼兒集體操作，教師相應(yīng)的給以指導(dǎo)。
3。集體檢查糾錯
迎春花教案篇十六
1、運(yùn)用接唱的方式演唱歌曲。
2、理解歌詞內(nèi)容，創(chuàng)編小動物及其叫聲。
3、體會相互合作的樂趣。
迎春花圖片，歌曲。
1、觀看圖片，吸引幼兒興趣。
2、學(xué)習(xí)歌曲。
（1）聽音樂，感受音樂的曲調(diào)。
（2）老師示范演唱歌曲。
（3）跟隨老師朗誦歌詞。
（4）在鋼琴伴奏下學(xué)習(xí)新歌。
3、歌詞創(chuàng)編：
（1）鼓勵幼兒創(chuàng)編新的小動物及其叫聲。
（2）迎春花真美麗，還有哪些小動物來看花？它是如何叫的？
4、接唱
（1）師生接唱。
老師唱前半句，幼兒唱后面小動物的叫聲。
（2）幼兒和幼兒接唱。
活動中，我們運(yùn)用多元化的方式，如：唱歌、跳舞等對幼兒進(jìn)行教育，引起幼兒情感上的共鳴。鼓勵能力較弱的幼兒，幫組他們?nèi)〉贸晒?，增加他們的自信心。對能力較強(qiáng)的幼兒以提問為主，鼓勵他們勇于探索。老師給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和引導(dǎo)，不包辦代替。
迎春花教案篇十七
準(zhǔn)備一些迎春花，春天小鳥叫的背景音樂。
讓小朋友通過本教案能夠運(yùn)用語言來表達(dá)自己對春天的情感，能夠說出來迎春花的特征。
1、組織說話，導(dǎo)入新課：
師：你們曉得如今是什么時節(jié)嗎？（春天）
2、引導(dǎo)幼兒察看迎春花。
師：（出示迎春花）這是什么花？開在什么時節(jié)？（教員小結(jié)：由于這種花向我們報告春天來了，所以它叫迎春花，也叫報春花。）
引導(dǎo)幼兒從花的外形、顏色、花瓣的層數(shù)、香味等方面來察看、認(rèn)識迎春花。
（引導(dǎo)幼兒用比擬完好的言語描繪所看到的迎春花。）
師小結(jié)：迎春花的枝條長長的，上面開滿了一朵朵的花，它是先開花、后長葉子。迎春花的花是黃色的，有的有4片花瓣，有的有5片花瓣，聞起來香香的。
3、引導(dǎo)幼兒保護(hù)花兒。
師小結(jié)：春天到了，各種花把大地裝扮得更漂亮，我們要保護(hù)它們，做到美觀的花兒我不摘，假如看到他人摘，我們也要遏止。
迎春花教案篇十八
1、知道迎春花是春天開放的花朵，感知迎春花的外形特征。
2、理解兒歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)有感情地朗誦兒歌。
1、提供迎春花的不同角度的圖片ppt課件一個
2、標(biāo)記圖片一套
一、談話引出課題。
師：寶寶們，美麗的春天已悄悄來到我們身邊了，花兒都開了，你知道哪些花開了嗎？(請幼兒個別說說)（桃花、櫻花、玉蘭、蝴蝶蘭等）
二、欣賞ppt課件，引導(dǎo)幼兒感知迎春花的特性。
出示ppt圖片一
師：今天，我?guī)砹艘环N花，瞧，這是什么花？（迎春花）
它是什么顏色的？（黃色的）（請2-3名幼兒回答）
小結(jié)：迎春花，開黃花。
出示ppt圖片二
師：哇！迎春花好漂亮啊，朵朵張開小嘴巴，我們來開一朵迎春花吧。（邊說邊做，可以做兩次）
師：迎春花像什么呢？（小喇叭）
師：它是公園小號手，滴滴答答吹喇叭，你們知道什么是小號手嗎？（吹喇叭的人）我們來做個小號手，滴滴答答吹喇叭，（幼兒學(xué)吹喇叭）
師：滴滴答，滴滴答，它在告訴我們什么呀？（春天來啦）請2-3人回答
三、學(xué)習(xí)朗誦兒歌。
1、借助標(biāo)記圖教師示范朗誦兒歌
師：《迎春花》有一首好聽的兒歌，我們一起來聽聽吧！
教師邊出示標(biāo)記圖，邊示范朗誦兒歌。
2、借助標(biāo)記圖幼兒學(xué)兒歌
1）幼兒跟著老師一起念兒歌。
2）老師念前半句，讓幼兒接著念下半句。
3）幼兒隨著老師的動作念兒歌。
4）請幼兒分批上前表演念兒歌。
四、結(jié)束。
出示ppt圖片三
師：看，迎春花怎么沒有葉子啊？（先讓幼兒說說，再告訴幼兒迎春花是先開花后長葉的）啊，迎春花原來是先開花后長葉的，還有什么花也是也是先開花后長葉的呢？（玉蘭花）小四班門口的迎春花已經(jīng)長出一些葉子了，等會兒我們一起去看看。
迎春花
迎春花，
開黃花。
朵朵張開小喇叭，
它是公園小號手，
迎著春風(fēng)吹喇叭，
滴滴答，滴滴答，
它把春天迎來啦。
在活動中，孩子們認(rèn)識了迎春花，知道了迎春花是春天開放的花朵，能用簡單的語句說出迎春花的基本特征，如：迎春花的顏色，迎春花的形狀，迎春花開花的季節(jié)等，語言表達(dá)方面有了一定的進(jìn)步與提高，思維得到了較好的提高。
通過這次活動，我知道了迎春花和銀翹的區(qū)別，一個是4個花瓣，一個是6個花瓣，一個花大，一個花小。這場迎春花的風(fēng)波，使我覺得要做一名合格的幼兒教師，我還必須努力學(xué)習(xí)理論知識，加強(qiáng)自身修養(yǎng)。由此，我想到了要做一名合格的教師，就要像海面吸水一樣，不斷的學(xué)習(xí)，不斷的充實(shí)自己，只有這樣，才能給孩子更多的知識。
在學(xué)習(xí)兒歌中，孩子們最喜歡念這幾句：迎春花，開黃花。朵朵張開小嘴巴，它是公園小號手，迎著春風(fēng)吹喇叭……。并能根據(jù)兒歌進(jìn)行創(chuàng)編動作，動作簡單，但和兒歌本義接近，自然地融入到表演中，給活動增添了不少的色彩。
當(dāng)然也有不足之處，首先在對于時間的把握不夠，不會調(diào)節(jié)各環(huán)節(jié)的時間安排，只會一下子“唰”的過去，有點(diǎn)像在趕場一樣；其次，作為新教師，在如何引導(dǎo)孩子，怎樣從孩子的回答中提煉問題，還有很多需要進(jìn)步的地方。當(dāng)孩子回答的問題跟你想要的答案不一致時，教師如何回應(yīng)，是需要學(xué)習(xí)的地方。我會繼續(xù)努力，爭取下次有出色的表現(xiàn)。
迎春花教案篇十九
1、使幼兒知道迎春花的形狀、顏色及名稱的含義。
2、發(fā)展幼兒的觀察力。
3、培養(yǎng)幼兒對自然界的興趣，教育幼兒愛護(hù)花朵。
幾枝開有迎春花和結(jié)有花骨朵的實(shí)物花枝；迎春花的掛圖。
1、利用掛圖向幼兒介紹迎春花的名字，啟發(fā)幼兒說出其名稱含義。
2、觀察實(shí)物，利用多種感官感知和體驗(yàn)迎春花。
3、討論：迎春花的顏色、形狀及與人們生活的關(guān)系。
4、幼兒欣賞教師朗誦兒歌“迎春花”并討論：如何愛護(hù)花朵。
5、到室外觀察迎春花。
幼兒園的操場一角盛開的迎春花為孩子們的觀察提供了方便。由于每天進(jìn)行戶外活動，有的孩子雖然叫不出其名字，但對此已有印象，在上課進(jìn)行認(rèn)識的時候都知道是外面操場上開的花。經(jīng)過教師的.講解，孩子們大多都了解認(rèn)識了迎春花的基本特征及名字的含義。有的孩子在到室外觀察時主動提醒在后面向前擠的小朋友：“別擠了，別把迎春花碰掉了?！?BR> 教師上課所折的幾枝開了的只有六朵花，其余上面滿是花骨朵，課后將其插到了花盆里，孩子們每天都來觀察、數(shù)數(shù)，發(fā)現(xiàn)：第二天開了十二朵，第三天開了二十二朵，到第四天全部開放，孩子們那細(xì)心的眼神、認(rèn)真而小心翼翼的點(diǎn)數(shù)以及發(fā)現(xiàn)每天不同的變化而流露出來了驚喜也深深地感染了我們。這個時候到戶外已能尋找到好多春芽了。為了讓孩子們通過自己動手種種子進(jìn)行觀察得到感性認(rèn)識，我們組織孩子從家里帶來了空酸奶盒和花生、大豆種子，指導(dǎo)孩子通過親手操作，種上了種子。
孩子們在種植過程中又學(xué)會了種植的基本常識，我們又組織孩子在沙盤中種上了蒜瓣。孩子們那積極性之高、那好奇心之濃是我們所料不及的，之后將其放置到自然角，孩子們每天都來觀看，耐心地等待著自己的種子發(fā)出小芽芽。終于，在種上種子的第四天，孩子們發(fā)現(xiàn)了第一盆剛剛冒出土的小嫩芽——————在觀察、等待的過程中，我們順利地進(jìn)行了第二個活動，詩歌《鉆泥巴》的教學(xué)。
迎春花教案篇二十
1、觀察發(fā)現(xiàn)迎春花的外形特征，知道迎春花是春天最早開放的花。
2、學(xué)習(xí)手指點(diǎn)畫的技能，培養(yǎng)幼兒對于手指點(diǎn)畫的興趣。
3、培養(yǎng)幼兒在美術(shù)活動中良好的操作習(xí)慣。
兒歌《迎春花》、兩瓶迎春花插花、顏料、小毛巾。
游戲“請你跟我這樣做”，最后停留在扮小花狀，引出“花”的概念。
請幼兒來數(shù)數(shù)迎春花有幾個花瓣。
教師進(jìn)行小結(jié)，并讓幼兒知道迎春花是春天最早開放的花，迎春花的花瓣有的有五瓣，有的有六瓣。
迎春花，開黃花，
朵朵張開小嘴巴。
小嘴巴，像喇叭，
對著寶寶在說話，
滴滴答，滴滴答，
春天春天來了。
（1）講解示范。
（2）幼兒練習(xí)。
教師進(jìn)行巡回指導(dǎo)，提醒幼兒一邊數(shù)一邊點(diǎn)，并保持衣服，桌面，作業(yè)的干凈整潔，完成后用小毛巾將小手擦干凈。
迎春花教案篇一
1．學(xué)習(xí)用各種感官觀察迎春花，知道它是春天里開得最早的花，又叫"報春花"。
2．感受春天的美，萌發(fā)熱愛春天的情感。
3．主動參與實(shí)驗(yàn)探索。
4．學(xué)會積累，記錄不同的探索方法，知道解決問題的方法有很多種。
一盆迎春花或每桌一支迎春花。
了解迎春花的特征。
能用完整的語言講述自己對迎春花的認(rèn)識。
春天來了，萬物復(fù)蘇，大地一片生機(jī)。金黃色的迎春花是其中最耀眼的，它是春天里開得最早的花，以嬌艷的身姿向人們傳遞著春天的信息。通過欣賞迎春花，讓幼兒知道春天來了，激發(fā)他們?nèi)ふ掖禾斓拿谰埃⒏惺艽禾斓拿馈?BR> 1．組織談話，導(dǎo)入新課：
師：你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？（春天）
2．引導(dǎo)幼兒觀察迎春花。
師：（出示迎春花）這是什么花？開在什么季節(jié)？（教師小結(jié)：因?yàn)檫@種花向我們報告春天來了，所以它叫迎春花，也叫報春花。）
引導(dǎo)幼兒從花的形狀、顏色、花瓣的層數(shù)、香味等方面來觀察、認(rèn)識迎春花。
（引導(dǎo)幼兒用比較完整的語言描述所看到的迎春花。）
師小結(jié)：迎春花的枝條長長的，上面開滿了一朵朵的花，它是先開花、后長葉子。迎春花的花是黃色的，有的有4片花瓣，有的有5片花瓣，聞起來香香的。
3．引導(dǎo)幼兒愛護(hù)花兒。
師小結(jié)：春天到了，各種花把大地打扮得更漂亮，我們要愛護(hù)它們，做到好看的花兒我不摘，如果看到別人摘，我們也要制止。
幼兒園的數(shù)學(xué)活動相對于其他活動枯燥、單調(diào)，容易使幼兒失去學(xué)習(xí)興趣。因?yàn)檫@個時期的幼兒年齡小，邏輯思維尚未發(fā)展，所以本次活動中我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個可操作的豐富材料的環(huán)境，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨(dú)立的操作材料，并大膽的表達(dá)自己的想法。幼兒的自主性，選擇性，獨(dú)立性得到了充分的體現(xiàn)。通過一系列的游戲活動，達(dá)到了主題總目標(biāo)預(yù)設(shè)的要求。
迎春花教案篇二
冬爺爺還不肯帶走冬天的寒冷，春姑娘卻已踏著輕盈的腳步悄悄地來到了人間。一朵朵美麗的迎春花早早地接到了春姑娘的電報，綻開了它薄如絲絹的花瓣，像一只只玲瓏可愛的小喇叭，報告著“春來了”的喜訊。以“迎春花”為這次活動話題，引導(dǎo)幼兒尋找春天開放的花兒，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
1、在認(rèn)識迎春花外形特征的基礎(chǔ)上，用簡短的語句較完整地描述迎春花的特征。
2、讓幼兒觀察迎春花，知道它是春天最早開的花。
認(rèn)識迎春花外形特征。
迎春花的相關(guān)圖片。
1、談話活動，啟發(fā)幼兒說說哪些跡象說明春天來了。
小朋友們，你們從哪里感覺到春天來了？
2、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)這些變化都是因?yàn)榇禾斓搅恕?BR> 迎春花是什么樣的？
1、教師帶領(lǐng)幼兒到戶外去尋找春天最早開的花。
這種花叫什么名字？為什么要叫它迎春花？
迎春花美不美？它把我們的花園打扮得漂漂亮亮的，我們應(yīng)該怎樣對待它呢？
2、幼兒分散去尋找。
3、找到后，大家一起觀察。
近看迎春花是什么樣的？
說說觀察的結(jié)果，教師幫助歸納總結(jié)。
教師先啟發(fā)幼兒用語言來描述迎春花的特點(diǎn)，從幼兒描述的語句中提煉出簡短的兒歌。
（1）討論：春天很美麗，怎么保護(hù)春天里的花？
（2）學(xué)習(xí)兒歌《花兒好看我不摘》，幫助幼兒理解愛護(hù)花園里的花。
1、請幼兒回家后向家人介紹迎春花。
2、區(qū)域活動中投放棉簽畫“迎春畫”，兒歌欣賞等。
3、尋找春天的花。
教師教態(tài)自然，圖片準(zhǔn)備充分，發(fā)揮孩子的主體地位，讓讓孩子大膽觀察、大膽表達(dá)。幼兒常規(guī)較好，溫馨的課堂氛圍讓幼兒感受春天的美，體驗(yàn)到活動的快樂。
本次活動重點(diǎn)是讓幼兒觀察迎春花，大膽講述自己的發(fā)現(xiàn)和認(rèn)識。通過提問以及老師的引導(dǎo)，讓幼兒表達(dá)自己對迎春花的想象和認(rèn)識。整個活動過程中小朋友們的積極性很高，也知道了我們要愛護(hù)花兒，不亂摘。這次科學(xué)活動不僅讓孩子們認(rèn)識了迎春花，萌發(fā)了對春天的向往和憧憬，更激發(fā)了幼兒探索大自然的濃厚興趣。在這美好的季節(jié)里，讓我們一起帶著孩子去尋找春天的秘密，發(fā)現(xiàn)春天的美麗吧！
通過自身對整個教學(xué)活動的梳理，能有效的幫助自己 找出教學(xué)中存在的不足及產(chǎn)生的原因，分析出教學(xué)方法中 改進(jìn)的策略。俗話說：教無學(xué)法，貴在得法。不能說盡善 盡美，但只要盡量領(lǐng)悟綱要精神，力求有所思考，在思考 中提高成長。
迎春花教案篇三
1、能獨(dú)立正確地按照底板進(jìn)行1—5的排序。(重點(diǎn))
2、愿意用語言表述操作的結(jié)果。(難點(diǎn))
3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
1、幻燈片。
2、迎春花的枝條圖(5根長短不一、從短到長排列的枝條);迎春花圖片。
一、圖片導(dǎo)入：出示迎春花的圖片。
師：這是什么花?什么時候開放?你們覺得它開的美不美?
二、學(xué)習(xí)數(shù)字5以內(nèi)的排序。
1、初步感知5以內(nèi)的排序。
2、鞏固5以內(nèi)的排序。
師：不僅蝴蝶來采花粉了，蜜蜂也來了，請你們給蜜蜂像蝴蝶一樣排排隊(duì)，好嗎?
三、幼兒操作。
1、出示迎春花和枝條的圖片。
2、幼兒集體操作，教師相應(yīng)的給以指導(dǎo)。
3、集體檢查糾錯。
幼兒園的數(shù)學(xué)活動相對于其他活動枯燥、單調(diào)，容易使幼兒失去學(xué)習(xí)興趣。因?yàn)檫@個時期的幼兒年齡小，邏輯思維尚未發(fā)展，所以本次活動中我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個可操作的豐富材料的環(huán)境，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨(dú)立的操作材料，并大膽的表達(dá)自己的想法。幼兒的自主性，選擇性，獨(dú)立性得到了充分的體現(xiàn)。通過一系列的游戲活動，達(dá)到了主題總目標(biāo)預(yù)設(shè)的要求。
迎春花教案篇四
1、能獨(dú)立正確地按照底版進(jìn)行1―5的排序。
2、愿意用語言表述操作的結(jié)果。
1、迎春花的枝條圖一張；5根長短不一、從短到長排列的枝條、15朵迎春花貼紙。
2、幼兒畫冊等。
一、復(fù)習(xí)活動：點(diǎn)數(shù)1―5教師出示數(shù)字卡片，提問：“這是幾？”
二、學(xué)習(xí)數(shù)字1―5以內(nèi)的排序。
1、出示有花的迎春花的枝條圖，教師：春天到了，迎春花最先開放。瞧這5個迎春花的枝條，每條長短不一樣，紙條上的枝杈有什么變化？最短的枝條上有幾個枝杈？能開出幾朵迎春花呢？（1朵）
2、這五個枝條上開的花一樣多嗎？（不一樣）分別有幾朵呢？我們一起數(shù)數(shù)好嗎？引導(dǎo)幼兒觀察：有幾個樹杈就開幾朵迎春花。
3、引導(dǎo)幼兒觀察迎春花圖，提問：這些迎春花的枝條是怎么擺放的呢？（1―5的順序，從少到多的順序，由短到長的順序。）
總結(jié)：小朋友說的很對，每根枝條上開的花不一樣多，由少到多。枝條也不一樣長，也是由短到長。
三、出示無花的迎春花枝條圖，操作并述說。
1、老師這兒有一些迎春花，要請小朋友把它開在小枝條上（指著小枝條），讓它來告訴人們：迎春花開了，春天來到了！
2、指導(dǎo)幼兒操作：小朋友，老師給你們準(zhǔn)備了操作材料，你們來貼一貼，貼的時候?qū)殞氁辞澹好扛l上的枝杈，有幾個樹杈就開幾朵迎春花噢，這樣貼出的迎春花才好看。（請個別幼兒示范）
四、幼兒操作：迎春花開了
迎春花教案篇五
1、能用輕快地歌聲表現(xiàn)蜜蜂可愛的形象。
2、體驗(yàn)接唱的樂趣。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：教師或家長事先帶領(lǐng)幼兒到大自然中感受春天的到來，尋找春天的秘密。
在幼兒園中種植迎春花，供幼兒置身于春天的環(huán)境中。
材料配套：教育掛圖《領(lǐng)域活動，藝術(shù)，迎春花》
1、觀察掛圖，熟悉，理解歌詞。
2、初步感受與學(xué)習(xí)小蜜蜂的叫聲與動作。
帶領(lǐng)幼兒扮演小蜜蜂，模仿蜜蜂的叫聲和簡單的抖翅動作。
帶領(lǐng)幼兒學(xué)會"嗡、嗡、嗡、嗡、嗡、嗡、嗡---"并參試用動作進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)。
幼兒在琴聲伴奏下，學(xué)唱后四小節(jié)蜜蜂叫聲部分。
3、教師完整演唱歌曲，幫助幼兒感受音樂中快樂美好的意境。
第一遍時，教師指圖唱并在叫聲處配合肢體動作。
第二遍時，引導(dǎo)幼兒在部分參與與演唱。
4、幼兒學(xué)唱歌曲。
第一遍時，教師與幼兒嘗試接唱，注意提示幼兒按節(jié)奏進(jìn)入。
第二遍時，教師伴奏，幼兒完整演唱歌曲。
第三遍時。將幼兒分兩組參試練習(xí)接唱，一組唱前四小節(jié)，一組接唱后四小節(jié)。
迎春花教案篇六
1、在老師指導(dǎo)下能夠?yàn)榛▋和可?BR> 2、提高撕貼技能，鍛煉幼兒的操作能力。
3、學(xué)習(xí)3以內(nèi)的數(shù)量。
各色皺紋紙、膠水、3以內(nèi)的點(diǎn)卡、蠟筆、畫紙、各種花卉書籍。
1、引導(dǎo)幼兒說一說春天的景象，春天來了，小草發(fā)芽了，漂亮的迎春花也開放了，今天我們就一起來制作迎春花。
2、介紹各個區(qū)域：
美工區(qū)：用綠色的皺紋紙搓成長條，用黃色的皺紋紙撕貼制作迎春花。
數(shù)學(xué)區(qū)：繪畫迎春花的點(diǎn)卡按點(diǎn)數(shù)要求涂色。
閱讀區(qū)：投放書籍《美麗的春天》，小朋友看看圖書中講了哪些關(guān)于春天的事情。
3、總結(jié)：幼兒互相交流討論，春天來了我們身邊都有哪些變化。
組織幼兒進(jìn)入?yún)^(qū)域：
1、游戲規(guī)則：提醒幼兒進(jìn)入?yún)^(qū)域后將鞋子放在小腳丫上面，小腳丫上放滿了鞋子，就說明這個區(qū)域不能再進(jìn)來了。當(dāng)老師放音樂時，小朋友要趕緊把區(qū)域中的材料整理好，放回原位。在區(qū)域中不能大聲喧嘩。
2、幼兒進(jìn)行區(qū)域活動時，教師巡回指導(dǎo)。
整理材料，結(jié)束游戲。
表揚(yáng)有序進(jìn)區(qū)的幼兒，對存在不足的地方，教師給予提示、指導(dǎo)。
迎春花教案篇七
教學(xué)目的：
1、運(yùn)用接唱的方式演唱歌曲。
2、理解歌詞內(nèi)容，創(chuàng)編小動物及其叫聲。
3、體會相互合作的樂趣。
教學(xué)準(zhǔn)備：
教學(xué)過程：
1、觀看圖片，吸引幼兒興趣。
2、學(xué)習(xí)歌曲。
（1）聽音樂，感受音樂的曲調(diào)。
（2）老師示范演唱歌曲。
（3）跟隨老師朗誦歌詞。
（4）在鋼琴伴奏下學(xué)習(xí)新歌。
3、歌詞創(chuàng)編：
（1）鼓勵幼兒創(chuàng)編新的小動物及其叫聲。
（2）迎春花真美麗，還有哪些小動物來看花？它是如何叫的？
4、接唱。
（1）師生接唱。
老師唱前半句，幼兒唱后面小動物的叫聲。
（2）幼兒和幼兒接唱。
教學(xué)反思：
活動中，我們運(yùn)用多元化的方式，如：唱歌、跳舞等對幼兒進(jìn)行教育，引起幼兒情感上的共鳴。鼓勵能力較弱的幼兒，幫組他們?nèi)〉贸晒?，增加他們的自信心。對能力較強(qiáng)的幼兒以提問為主，鼓勵他們勇于探索。老師給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和引導(dǎo)，不包辦代替。
迎春花教案篇八
1、鼓勵寶寶用黏貼的方式，將黃色的迎春花黏貼在樹枝上。
2、提高寶寶的手眼協(xié)調(diào)能力，培養(yǎng)寶寶的合作意識。
3、養(yǎng)成寶寶良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
4、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。
5、引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。
1、出示課件，欣賞并觀察美麗的迎春花。
這是什么花？像什么？是什么顏色的？有幾個花瓣??？迎春花開在什么地方？
2、講解示范黏貼迎春花的方法。
方法：取出一片黃色的迎春花，輕輕地蘸上漿糊，在一面上抹上一層，然后貼在枝干上。再取一片，按照以上的方法進(jìn)行黏貼的活動。
注意點(diǎn)：兩個伙伴合著制作一根迎春花枝，大家不要爭搶，互相謙讓。
不要蘸太多的漿糊，以免皺紋紙會損壞。同時，不要把漿糊弄在自己或是伙伴的手上、衣服上、桌子上等，保持衛(wèi)生清潔。
3、巡視和指導(dǎo)寶寶進(jìn)行操作。
鼓勵寶寶大膽嘗試，和伙伴合作，不爭搶。
提醒寶寶蘸漿糊不能太多，輕輕地黏貼，不要弄爛皺紋紙。
4、展示作品在主題墻上，鼓勵寶寶欣賞并講述。
原本以為這樣的操作方法很容易掌握，也是比較容易進(jìn)行練習(xí)的，但是在實(shí)踐中，發(fā)現(xiàn)皺紋紙做成的小花很難黏貼在樹枝上，特別是寶寶對漿糊的多少把握不好，有時太多的將皺紋紙都弄爛了，有時太少，又帖不上去了。寶寶在合作的時候，還會爭執(zhí)，都想手里握著那根樹枝，需要老師的及時調(diào)解。
迎春花教案篇九
1、運(yùn)用接唱的方式演唱歌曲。
2、理解歌詞內(nèi)容，創(chuàng)編小動物及其叫聲。
3、體會相互合作的樂趣。
1、觀看圖片，吸引幼兒興趣。
2、學(xué)習(xí)歌曲。
（1）聽音樂，感受音樂的曲調(diào)。
（2）老師示范演唱歌曲。
（3）跟隨老師朗誦歌詞。
（4）在鋼琴伴奏下學(xué)習(xí)新歌。
3、歌詞創(chuàng)編：
（1）鼓勵幼兒創(chuàng)編新的小動物及其叫聲。
（2）迎春花真美麗，還有哪些小動物來看花？它是如何叫的？
（1）師生接唱。
老師唱前半句，幼兒唱后面小動物的叫聲。
（2）幼兒和幼兒接唱。
活動中，我們運(yùn)用多元化的方式，如：唱歌、跳舞等對幼兒進(jìn)行教育，引起幼兒情感上的共鳴。鼓勵能力較弱的幼兒，幫組他們?nèi)〉贸晒?，增加他們?自信心。對能力較強(qiáng)的幼兒以提問為主，鼓勵他們勇于探索。老師給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和引導(dǎo)，不包辦代替。
迎春花教案篇十
2、發(fā)展想象能力和創(chuàng)造力，創(chuàng)編歌詞。
1．提問。
師：小朋友們，你們知道春天什么花最早迎接春天嗎？
幼：玫瑰花、水仙、牡丹。
1）師：小朋友們，誰來說一下，聽了這首歌你們有什么感覺？
幼：開心。
幼：快樂。
幼：蝴蝶，蜜蜂、
2）那誰還記得剛才老師唱的那首歌歌詞中你聽到了哪些東西呢？
幼：小小黃色迎春花，開著路邊上（出示圖片）。
幼：迎春花你聽見嗎？蜜蜂嗡嗡唱出示圖片。
幼：姆哼姆哼姆哼哼出示圖片。
姆哼這個詞單獨(dú)教怎么發(fā)聲。
3幼兒學(xué)唱，整體一起唱三遍。
師：說得真好，現(xiàn)在我們一起來唱一下好嗎？
幼：好。
師：唱得很好，我們根據(jù)圖片再唱一遍。
師：現(xiàn)在我們女生起來先唱一遍。
師：現(xiàn)在男生起來唱一遍。
師：小朋友都唱得很好，真能干。
4、幼兒創(chuàng)編歌詞（幫助調(diào)整）。
師：現(xiàn)在請小朋友想想，春天還有什么花？什么顏色？開在什么地方？
幼：玫瑰花，紅色的，長在花園里。
師：那我們來把玫瑰花用到歌詞里，小小紅色玫瑰花，長在花園里。
幼：水仙花，白色的，長在水里。
師：我們把水仙用進(jìn)去，小小白色水仙花，長在清水里（一起唱2遍）。
5、今天小朋友唱得都非常好，現(xiàn)在我們?nèi)ハ词纸庑”恪?BR> 迎春花教案篇十一
1、幼兒能用正確的方法撕貼出迎春花的花朵形狀，進(jìn)一步鞏固對迎春花的認(rèn)識。
2、幼兒正確使用糨糊，養(yǎng)成認(rèn)真仔細(xì)的操作習(xí)慣。
用正確的方法撕貼迎春花。
粘貼花苞。
1、幼兒觀察迎春花的外行特征（或欣賞迎春花的圖片）。
2、黃色皺紋紙，糨糊，抹布，迎春花數(shù)盆。
活動流程：欣賞討論——幼兒制作——交流分享。
一、欣賞討論。
1、幼兒欣賞花盆里的迎春花，提問：這盆迎純花漂亮嗎？為什么？
2、怎樣才能使它變得漂亮起來呢？每朵迎春花的花辮有幾片葉子呢？
3、討論迎春花的制作方法，教師根據(jù)幼兒的討論意見示范迎春花的簡單做法。
1、教師幫助有困難的幼兒撕、貼。
2、對能力強(qiáng)的幼兒引導(dǎo)他們做花苞。
3、提醒幼兒粘貼時注意花的方向，避免將枝條折籪。
三、交流分享。
大家一起欣賞，比比誰做的迎春花開得最美。
2、學(xué)習(xí)活動：趣味數(shù)字。
1.正確認(rèn)讀10以內(nèi)的阿拉伯?dāng)?shù)字。
2.能從周圍生活。
中發(fā)現(xiàn)多種有趣的數(shù)字，初步了解數(shù)字在人們生活中的實(shí)際意義。
3.感受數(shù)字的豐富不變化，體驗(yàn)觀察，思考的樂趣。
1.5組電話號碼及5種不同的動物的家。
2.幼兒在日常生活中收集有關(guān)數(shù)字的物品，如：電話，計(jì)算器，掛歷，手表等。
一．用大電話的方式引出不同數(shù)字的排列方式。
1.引導(dǎo)幼兒觀察圖片：小兔子、小貓沒來上幼兒園，我們怎樣與他們聯(lián)系？
2.討論：我們要打電話給小兔子，應(yīng)該撥什么號碼？依次給5個小動物打電話。
二．結(jié)合自己收集的`材料，談一談材料上數(shù)字的作用。
1.生活中由那么多的數(shù)字，你在那里發(fā)現(xiàn)過數(shù)字，這些數(shù)字有什么作用呢？
能發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)字，說出他們的作用。
3、體育活動：紙棒。
目標(biāo)：幼兒練習(xí)運(yùn)用紙棒進(jìn)行各種游戲。
注意調(diào)節(jié)幼兒的活動量。
提醒個別幼兒熱了及時脫衣。
重點(diǎn)和難點(diǎn)：幼兒發(fā)揮想象力創(chuàng)造性的游戲。
流程：整理活動——幼兒活動——調(diào)整活動。
過程：一：整理活動。
教師帶領(lǐng)。
幼兒活動四肢，提出活動的要求。
二；幼兒活動，教師巡回指導(dǎo)。
教師引導(dǎo)幼兒運(yùn)用紙棒進(jìn)行各種游戲。
1、將紙棒放在地上，幼兒向不同的方向跳過紙棒。
2、將紙棒投向遠(yuǎn)處無人處。
3、將紙棒豎立在地上，幼兒自轉(zhuǎn)一周，迅速用手抓住紙棒。
4、用手掌、腳背等部位豎立起紙棒。
5、把紙棒放在一定高度的積木上練習(xí)跳高。
把紙棒放在地上連接成“三接棍”，進(jìn)行耍動和變換圖形的活動。
迎春花教案篇十二
迎春花一般是春節(jié)開的最早的一種小花，花色呈黃色，以前在自己的家鄉(xiāng)早早的就能看到盛開的迎春花，一片一片的，不管是近看還是遠(yuǎn)觀都是不錯的一處風(fēng)景，若是家長們有時間的話不防多去郊外走走！
1、使幼兒知道迎春花的形狀、顏色及名稱的含義。
2、發(fā)展幼兒的觀察力。
3、培養(yǎng)幼兒對自然界的興趣，教育幼兒愛護(hù)花朵。
幾枝開有迎春花和結(jié)有花骨朵的實(shí)物花枝；迎春花的掛圖。
1、利用掛圖向幼兒介紹迎春花的名字，啟發(fā)幼兒說出其名稱含義。
2、觀察實(shí)物，利用多種感官感知和體驗(yàn)迎春花。
3、討論：迎春花的顏色、形狀及與人們生活的關(guān)系。
4、幼兒欣賞教師朗誦兒歌迎春花并討論：如何愛護(hù)花朵。
迎春花教案篇十三
*通過觀察活動，使幼兒知道迎春花是春天最早開的花。
*讓幼兒了解迎春花的名稱特征及其用途。
*學(xué)習(xí)制作迎春花，在室內(nèi)布置初春的景色。
：*讓幼兒認(rèn)識春天里開的最早的花――迎春花*培養(yǎng)幼兒的動手能力。
*每一只迎春花*黃色皺紋紙、小枝條、漿糊等材料。
*已認(rèn)識牽牛花
1.激發(fā)幼兒觀察迎春花的興趣，讓幼兒自由自在地觀察講述迎春花，教師參與觀察并且給予指導(dǎo)。
提問：這是什么花？迎春花長的是什么樣的？它的葉子長得是什么樣的？
2.一步進(jìn)行觀察，了解花名的由來、花朵的形狀。
指導(dǎo)語：迎春花的花朵長在枝條上，有5片花瓣，枝條彎彎地垂向地面。枝條上開了很多花朵，它和別的花不一樣，是先開花后長葉子，枝條上除了花還有花葉，葉子是綠色的，細(xì)小的。因?yàn)樗谴禾炖镩_的最早的花，所以叫它迎春花。
3.讓幼兒了解花與人們生活的關(guān)系，懂得花兒好看我不摘。
提問：為什么要種花？如果你看到有人摘花你會怎么辦？
4.欣賞歌曲，加深對迎春花的認(rèn)識。
5.制作迎春花，培養(yǎng)幼兒的動手能力。
指導(dǎo)：把5~6瓣花瓣用漿糊粘在一起再貼到枝條上。制作的時候要小心，不要把花瓣掉到地上。
：同老師一起把做好的迎春花進(jìn)行春天的主題環(huán)境布置。
師：這是什么花？俊宏：黃花。
活動反思：幼兒對花的名字及由來比較感興趣對于花的外觀基本掌握。但由于時間限制部分問題并未完成，剩下問題將留至晨談時繼續(xù)完成。在手工制作時由于沒有考慮到粘貼花瓣的皺紋紙?jiān)谡迟N漿糊后變得更加柔軟，導(dǎo)致大部分幼兒此項(xiàng)操作無法完成。
迎春花教案篇十四
1、在認(rèn)識迎春花的基礎(chǔ)上，讓幼兒學(xué)習(xí)使用棉簽畫。
2、鼓勵幼兒大膽作畫，注意畫面的合理布局、整潔美觀。
3、培養(yǎng)幼兒對美的欣賞能力。
1、活動前，帶幼兒到園中尋找迎春花，并觀察它的主要特征。
2、黃、綠顏料，棉簽
一、激發(fā)幼兒畫迎春花的興趣。
"前兩天，老師帶您到幼兒園里去尋找春天最早開放的花是什么花？"
"今天，我們一起來用棉簽蘸顏料把迎春花畫出來。"
二、教師示范講解，讓幼兒正確認(rèn)識用棉簽作畫的方法以及注意點(diǎn)。
"迎春花長什么樣？什么顏色的？"
"迎春花的枝條是綠色的，我們先用棉簽蘸綠顏料畫好彎彎的枝條。"
"棉簽上顏料不能蘸得太多，太多了顏料會流下來的。"
"用另外一根棉簽蘸上黃顏料在枝條上畫上一個小點(diǎn)為花蕊，再在花蕊周圍畫出5-6瓣長圓形的花瓣，每根枝條上畫上許多花朵，注意花朵的大小要基本一致。
三、提出要求，讓幼兒自己繪畫，并注意對能力強(qiáng)和能力弱的幼兒給予不同的指導(dǎo)。
"每人畫3-4棵迎春花，畫的時候要保持桌面和衣服整潔，棉簽上的顏料不要蘸得太多，畫好后看看還可以添些什么。"
四、培養(yǎng)幼兒的評價能力，提高幼兒對美的欣賞能力，給以不同層次的幼兒有發(fā)言機(jī)會。
"你覺得哪副迎春花畫得很美？美在哪里？"
"請給你覺得畫得好的迎春花貼上紅花。"
"看看誰的紅花最多，為什么？"
蝴蝶找花
1、學(xué)會歌曲《蝴蝶找花》，要求唱準(zhǔn)6/8拍的曲調(diào)，并能較有表情地演唱。
2、初步學(xué)會"花朵"的動作，要求動作協(xié)調(diào)、優(yōu)美。
和歌詞相符的圖片，可以活動的蝴蝶
一、聽《蝴蝶飛》的音樂進(jìn)教室，為在老師身邊，要求動作合拍、優(yōu)美。
二、練聲，要求唱出6/8拍的曲調(diào)，然后聽音樂坐到各自座位上。
三、新授《蝴蝶找花》歌曲
1、要求理解歌詞，熟悉歌詞
出示圖片："這是什么地方？你是怎么看出來的？"
"花園里開滿了鮮花引來了誰？"（出示蝴蝶）
教師清唱歌曲
"你聽到了些什么？"
再次范唱
"這回你記住了那幾句歌詞？"
2、學(xué)習(xí)歌曲，要求基本學(xué)會歌曲，聲音優(yōu)美、快樂。
跟老師念歌詞。
跟旋律念歌詞。
教師逐句教唱歌曲。
分男女生練習(xí)。
小組練習(xí)。個別演唱。
四、初步學(xué)習(xí)花朵的動作，要求協(xié)調(diào)。
"想一想每一句歌詞另一做些什么動作？"
幼兒自由想象，請個別示范，集體學(xué)做。
在統(tǒng)一意見的基礎(chǔ)上，將幼兒想的動作練起來。
進(jìn)行多次練習(xí)。
分角色練習(xí)。
五、復(fù)習(xí)"蝴蝶飛"的動作出教室。
"蝴蝶飛的時候，腳用小碎步，要走得又快又小。"
迎春花教案篇十五
1。能獨(dú)立正確地按照底板進(jìn)行1——5的排序。
2。愿意用語言表述操作的結(jié)果。
重點(diǎn)：能獨(dú)立正確地按照底板進(jìn)行1——5的排序。
難點(diǎn)：用語言表述操作的結(jié)果。
1．幻燈片。
2．迎春花的枝條圖（5根長短不一、從短到長排列的枝條）；迎春花圖片。
圖片導(dǎo)入：出示迎春花的圖片
師：這是什么花？什么時候開放？你們覺得它開的美不美？
學(xué)習(xí)數(shù)字5以內(nèi)的排序
1．初步感知5以內(nèi)的排序
2。鞏固5以內(nèi)的排序
師：不僅蝴蝶來采花粉了，蜜蜂也來了，請你們給蜜蜂像蝴蝶一樣排排隊(duì)，好嗎？
幼兒操作
1。出示迎春花和枝條的圖片
2。幼兒集體操作，教師相應(yīng)的給以指導(dǎo)。
3。集體檢查糾錯
迎春花教案篇十六
1、運(yùn)用接唱的方式演唱歌曲。
2、理解歌詞內(nèi)容，創(chuàng)編小動物及其叫聲。
3、體會相互合作的樂趣。
迎春花圖片，歌曲。
1、觀看圖片，吸引幼兒興趣。
2、學(xué)習(xí)歌曲。
（1）聽音樂，感受音樂的曲調(diào)。
（2）老師示范演唱歌曲。
（3）跟隨老師朗誦歌詞。
（4）在鋼琴伴奏下學(xué)習(xí)新歌。
3、歌詞創(chuàng)編：
（1）鼓勵幼兒創(chuàng)編新的小動物及其叫聲。
（2）迎春花真美麗，還有哪些小動物來看花？它是如何叫的？
4、接唱
（1）師生接唱。
老師唱前半句，幼兒唱后面小動物的叫聲。
（2）幼兒和幼兒接唱。
活動中，我們運(yùn)用多元化的方式，如：唱歌、跳舞等對幼兒進(jìn)行教育，引起幼兒情感上的共鳴。鼓勵能力較弱的幼兒，幫組他們?nèi)〉贸晒?，增加他們的自信心。對能力較強(qiáng)的幼兒以提問為主，鼓勵他們勇于探索。老師給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和引導(dǎo)，不包辦代替。
迎春花教案篇十七
準(zhǔn)備一些迎春花，春天小鳥叫的背景音樂。
讓小朋友通過本教案能夠運(yùn)用語言來表達(dá)自己對春天的情感，能夠說出來迎春花的特征。
1、組織說話，導(dǎo)入新課：
師：你們曉得如今是什么時節(jié)嗎？（春天）
2、引導(dǎo)幼兒察看迎春花。
師：（出示迎春花）這是什么花？開在什么時節(jié)？（教員小結(jié)：由于這種花向我們報告春天來了，所以它叫迎春花，也叫報春花。）
引導(dǎo)幼兒從花的外形、顏色、花瓣的層數(shù)、香味等方面來察看、認(rèn)識迎春花。
（引導(dǎo)幼兒用比擬完好的言語描繪所看到的迎春花。）
師小結(jié)：迎春花的枝條長長的，上面開滿了一朵朵的花，它是先開花、后長葉子。迎春花的花是黃色的，有的有4片花瓣，有的有5片花瓣，聞起來香香的。
3、引導(dǎo)幼兒保護(hù)花兒。
師小結(jié)：春天到了，各種花把大地裝扮得更漂亮，我們要保護(hù)它們，做到美觀的花兒我不摘，假如看到他人摘，我們也要遏止。
迎春花教案篇十八
1、知道迎春花是春天開放的花朵，感知迎春花的外形特征。
2、理解兒歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)有感情地朗誦兒歌。
1、提供迎春花的不同角度的圖片ppt課件一個
2、標(biāo)記圖片一套
一、談話引出課題。
師：寶寶們，美麗的春天已悄悄來到我們身邊了，花兒都開了，你知道哪些花開了嗎？(請幼兒個別說說)（桃花、櫻花、玉蘭、蝴蝶蘭等）
二、欣賞ppt課件，引導(dǎo)幼兒感知迎春花的特性。
出示ppt圖片一
師：今天，我?guī)砹艘环N花，瞧，這是什么花？（迎春花）
它是什么顏色的？（黃色的）（請2-3名幼兒回答）
小結(jié)：迎春花，開黃花。
出示ppt圖片二
師：哇！迎春花好漂亮啊，朵朵張開小嘴巴，我們來開一朵迎春花吧。（邊說邊做，可以做兩次）
師：迎春花像什么呢？（小喇叭）
師：它是公園小號手，滴滴答答吹喇叭，你們知道什么是小號手嗎？（吹喇叭的人）我們來做個小號手，滴滴答答吹喇叭，（幼兒學(xué)吹喇叭）
師：滴滴答，滴滴答，它在告訴我們什么呀？（春天來啦）請2-3人回答
三、學(xué)習(xí)朗誦兒歌。
1、借助標(biāo)記圖教師示范朗誦兒歌
師：《迎春花》有一首好聽的兒歌，我們一起來聽聽吧！
教師邊出示標(biāo)記圖，邊示范朗誦兒歌。
2、借助標(biāo)記圖幼兒學(xué)兒歌
1）幼兒跟著老師一起念兒歌。
2）老師念前半句，讓幼兒接著念下半句。
3）幼兒隨著老師的動作念兒歌。
4）請幼兒分批上前表演念兒歌。
四、結(jié)束。
出示ppt圖片三
師：看，迎春花怎么沒有葉子啊？（先讓幼兒說說，再告訴幼兒迎春花是先開花后長葉的）啊，迎春花原來是先開花后長葉的，還有什么花也是也是先開花后長葉的呢？（玉蘭花）小四班門口的迎春花已經(jīng)長出一些葉子了，等會兒我們一起去看看。
迎春花
迎春花，
開黃花。
朵朵張開小喇叭，
它是公園小號手，
迎著春風(fēng)吹喇叭，
滴滴答，滴滴答，
它把春天迎來啦。
在活動中，孩子們認(rèn)識了迎春花，知道了迎春花是春天開放的花朵，能用簡單的語句說出迎春花的基本特征，如：迎春花的顏色，迎春花的形狀，迎春花開花的季節(jié)等，語言表達(dá)方面有了一定的進(jìn)步與提高，思維得到了較好的提高。
通過這次活動，我知道了迎春花和銀翹的區(qū)別，一個是4個花瓣，一個是6個花瓣，一個花大，一個花小。這場迎春花的風(fēng)波，使我覺得要做一名合格的幼兒教師，我還必須努力學(xué)習(xí)理論知識，加強(qiáng)自身修養(yǎng)。由此，我想到了要做一名合格的教師，就要像海面吸水一樣，不斷的學(xué)習(xí)，不斷的充實(shí)自己，只有這樣，才能給孩子更多的知識。
在學(xué)習(xí)兒歌中，孩子們最喜歡念這幾句：迎春花，開黃花。朵朵張開小嘴巴，它是公園小號手，迎著春風(fēng)吹喇叭……。并能根據(jù)兒歌進(jìn)行創(chuàng)編動作，動作簡單，但和兒歌本義接近，自然地融入到表演中，給活動增添了不少的色彩。
當(dāng)然也有不足之處，首先在對于時間的把握不夠，不會調(diào)節(jié)各環(huán)節(jié)的時間安排，只會一下子“唰”的過去，有點(diǎn)像在趕場一樣；其次，作為新教師，在如何引導(dǎo)孩子，怎樣從孩子的回答中提煉問題，還有很多需要進(jìn)步的地方。當(dāng)孩子回答的問題跟你想要的答案不一致時，教師如何回應(yīng)，是需要學(xué)習(xí)的地方。我會繼續(xù)努力，爭取下次有出色的表現(xiàn)。
迎春花教案篇十九
1、使幼兒知道迎春花的形狀、顏色及名稱的含義。
2、發(fā)展幼兒的觀察力。
3、培養(yǎng)幼兒對自然界的興趣，教育幼兒愛護(hù)花朵。
幾枝開有迎春花和結(jié)有花骨朵的實(shí)物花枝；迎春花的掛圖。
1、利用掛圖向幼兒介紹迎春花的名字，啟發(fā)幼兒說出其名稱含義。
2、觀察實(shí)物，利用多種感官感知和體驗(yàn)迎春花。
3、討論：迎春花的顏色、形狀及與人們生活的關(guān)系。
4、幼兒欣賞教師朗誦兒歌“迎春花”并討論：如何愛護(hù)花朵。
5、到室外觀察迎春花。
幼兒園的操場一角盛開的迎春花為孩子們的觀察提供了方便。由于每天進(jìn)行戶外活動，有的孩子雖然叫不出其名字，但對此已有印象，在上課進(jìn)行認(rèn)識的時候都知道是外面操場上開的花。經(jīng)過教師的.講解，孩子們大多都了解認(rèn)識了迎春花的基本特征及名字的含義。有的孩子在到室外觀察時主動提醒在后面向前擠的小朋友：“別擠了，別把迎春花碰掉了?！?BR> 教師上課所折的幾枝開了的只有六朵花，其余上面滿是花骨朵，課后將其插到了花盆里，孩子們每天都來觀察、數(shù)數(shù)，發(fā)現(xiàn)：第二天開了十二朵，第三天開了二十二朵，到第四天全部開放，孩子們那細(xì)心的眼神、認(rèn)真而小心翼翼的點(diǎn)數(shù)以及發(fā)現(xiàn)每天不同的變化而流露出來了驚喜也深深地感染了我們。這個時候到戶外已能尋找到好多春芽了。為了讓孩子們通過自己動手種種子進(jìn)行觀察得到感性認(rèn)識，我們組織孩子從家里帶來了空酸奶盒和花生、大豆種子，指導(dǎo)孩子通過親手操作，種上了種子。
孩子們在種植過程中又學(xué)會了種植的基本常識，我們又組織孩子在沙盤中種上了蒜瓣。孩子們那積極性之高、那好奇心之濃是我們所料不及的，之后將其放置到自然角，孩子們每天都來觀看，耐心地等待著自己的種子發(fā)出小芽芽。終于，在種上種子的第四天，孩子們發(fā)現(xiàn)了第一盆剛剛冒出土的小嫩芽——————在觀察、等待的過程中，我們順利地進(jìn)行了第二個活動，詩歌《鉆泥巴》的教學(xué)。
迎春花教案篇二十
1、觀察發(fā)現(xiàn)迎春花的外形特征，知道迎春花是春天最早開放的花。
2、學(xué)習(xí)手指點(diǎn)畫的技能，培養(yǎng)幼兒對于手指點(diǎn)畫的興趣。
3、培養(yǎng)幼兒在美術(shù)活動中良好的操作習(xí)慣。
兒歌《迎春花》、兩瓶迎春花插花、顏料、小毛巾。
游戲“請你跟我這樣做”，最后停留在扮小花狀，引出“花”的概念。
請幼兒來數(shù)數(shù)迎春花有幾個花瓣。
教師進(jìn)行小結(jié)，并讓幼兒知道迎春花是春天最早開放的花，迎春花的花瓣有的有五瓣，有的有六瓣。
迎春花，開黃花，
朵朵張開小嘴巴。
小嘴巴，像喇叭，
對著寶寶在說話，
滴滴答，滴滴答，
春天春天來了。
（1）講解示范。
（2）幼兒練習(xí)。
教師進(jìn)行巡回指導(dǎo)，提醒幼兒一邊數(shù)一邊點(diǎn)，并保持衣服，桌面，作業(yè)的干凈整潔，完成后用小毛巾將小手擦干凈。