讀后感是對自己內(nèi)心情感的一種釋放和表達(dá)，可以使我們更好地理解和認(rèn)識自己。如何寫一篇較為完美的讀后感需要我們先深入理解文學(xué)作品的主旨和核心思想。下面是一些獨特和見解獨到的讀后感范文，希望能給大家以啟發(fā)。
刺猬哈利讀后感篇一
活動目標(biāo)：
1、練習(xí)兩手著地屈爬和滾的技能。培養(yǎng)幼兒動作的靈活性和協(xié)調(diào)能力。
2、培養(yǎng)幼兒參加集體活動的興趣以及活潑開朗的性格。
活動準(zhǔn)備：
1、小刺猬頭飾(數(shù)量與幼兒人數(shù)相等)，大灰狼頭飾1個。2、可粘貼的果子若干。3、大地毯一塊。
活動過程：
一、開始部分1、今天天氣真好，小刺猬們一起跟媽媽去做做。
3、小刺猬爬呀爬，它看到大象鼻子長又長，正在給工人叔叔幫忙(腹背運動);4、小刺猬爬呀爬，它看到小兔一蹦一跳，玩得真開心(跳躍運動)。
指導(dǎo)，幫助能力較弱的幼兒多運果子，游戲進(jìn)行2―3次。6、小結(jié)老師：小刺猬們真能干，運回來了這么多果子。今天任務(wù)完成的很好，媽媽很滿意。
三、結(jié)束部分。
1、幼兒做放松游戲“勇敢的小刺猬”：大灰狼上場抓住一只小刺猬，其余小刺猬勇敢地趕跑了大灰狼，救出了被抓的小刺猬。2、小刺猬跟媽媽抬著果筐自然地下場。
刺猬哈利讀后感篇二
活動目標(biāo)：
1、能仔細(xì)觀察畫面，清楚講述圖意和自己的想法。
2、能理解猛撲、急忙、夸獎等詞語。
3、懂得同伴之間遇事要互相關(guān)心幫助。
活動準(zhǔn)備：
教學(xué)掛圖。
活動過程：
1、觀察述。
(1)出示圖一，引導(dǎo)幼兒觀察講述圖意。(用紙擋住大灰狼)“圖上有誰?它們在干什么?大灰狼想干什么?你從哪里看出大灰狼想吃小豬?”
(2)出示圖二，引導(dǎo)幼兒清楚地講述。“發(fā)生了什么事?小鳥在喊什么?大灰狼正在干什么?”
(3)理解“猛撲”一詞，教師運用作動作幫助幼兒理解?！斑@時候，小豬感覺怎樣?它會怎么做?”
(4)鼓勵幼兒大膽想象怎樣營救小豬的方法。“小豬會不會被大灰浪吃掉?誰會幫助小豬?用什么方法?讓我們看看小豬到底有沒有得救?”(幫助幼兒理解急忙)。
(5)同時出示圖三、圖四：“大灰浪吃掉小動物了嗎?小動物是怎樣幫助小豬的?最后大家在干什么?為什么說小刺猬真勇敢。?”(幫助幼兒理解夸獎一詞)。
2、結(jié)伴講述，共同分享。
(1)鼓勵幼兒自由結(jié)伴講述，教師巡回聆聽，適時指導(dǎo)。
(2)請個別幼兒在集體面前講述。
3、自主討論，大膽表現(xiàn)：
(2)幼兒自主討論后自由選擇角色進(jìn)行表演。
額外介紹：
刺猬簡介。
刺猬體肥矮，爪銳利，眼小，毛短，渾身有短而密的刺，刺猬在夜間活動，以昆蟲和蠕蟲為主要食物，一晚上能吃掉200克的蟲子，遇敵害時能將身體卷曲成球狀，將刺朝外，保護(hù)自己，剛出生兩周內(nèi)刺軟眼盲。
生物特征。
刺猬別名刺團(tuán)、猬鼠、偷瓜獾、毛刺等;是異溫動物(heterothermic)，因為它們不能穩(wěn)定地調(diào)節(jié)自己的.體溫，使其保持在同一水平，所以，刺猬在冬天時有冬眠現(xiàn)象。
刺猬除肚子外全身長有硬刺，當(dāng)它遇到危險時會卷成一團(tuán)變成有刺的球，它的形態(tài)和溫順的性格非常可愛，有些品種只比手掌略大，因而現(xiàn)在有很多人將它當(dāng)寵物來養(yǎng)。
刺猬有非常長的鼻子，它的觸覺與嗅覺很發(fā)達(dá)。它最喜愛的食物是螞蟻與白蟻，當(dāng)它嗅到地下的食物時，它會用爪挖出洞口，然后將它的長而粘的舌頭伸進(jìn)洞內(nèi)一轉(zhuǎn)，即獲得豐盛的一餐。
刺猬住在灌木叢內(nèi)，會游泳，怕熱。刺猬在秋末開始冬眠，直到第二年春季，氣溫會暖到一定程度才醒來。刺猬喜歡打呼嚕，和人相似。
因其捕食大量有害昆蟲，故刺猬對人類來說是益獸。
在野生環(huán)境自由生存的刺猬會為公園、花園、小院清除蟲蛹、老鼠和蛇，是不用付薪水的園丁。當(dāng)然，有時難免也會偷吃一兩個果子，這只是說明它餓極了。齒36~44枚，均具尖銳齒尖，適于食蟲;受驚時，全身棘刺豎立，卷成如刺球狀，刺猬是一種長不過25厘米的小型哺乳動物，嘴尖，耳小，四肢短。雖然身單力薄，行動遲緩，卻有一套保護(hù)自己的好本領(lǐng)。刺猬身上長著粗短的棘刺，連短小的尾巴也埋藏在棘刺中。當(dāng)遇到敵人襲擊時，它的頭朝腹面彎曲，身體蜷縮成一團(tuán)，包住頭和四肢，渾身豎起鋼刺般的棘刺，宛如古戰(zhàn)場上的“鐵蒺藜”，使襲擊者無從下手。刺猬扒洞為窩，白天隱匿在巢內(nèi)，黃昏后才出來活動。刺猬的嗅覺靈敏，以昆蟲和蠕蟲為食，也吃幼鳥、鳥蛋、蛙、蜥蜴等，偶爾也吃農(nóng)作物。刺猬每年4月開始婚配生育，一年一胎。初生幼仔背上的毛稀疏柔軟，但幾天后能逐漸硬化變?yōu)榧?。入冬后，進(jìn)入冬眠，要足足睡上五個月，才肯重新出來活動。猬屬在各地都有冬眠現(xiàn)象。分布在阿拉伯、撒哈拉沙漠的沙漠猬進(jìn)行夏眠;其親緣種印度猬在斷絕糧水的飼養(yǎng)條件下能活4至6周，大耳猬在印度也有冬眠期;刺猬都有忍耐蟄伏期體溫和代謝率降低的能力，以此度過寒冷、炎熱或食物短缺的困難時期。
刺猬哈利讀后感篇三
大森林里住著小鹿、小猴、小兔和小羊，他們每天一起玩耍，尤其喜歡玩捉迷藏。有一天，一只小刺猬走過來問：“我可以加入你們嗎?”小猴不高興了，它叫嚷道：“去去去，你湊什么熱鬧!”小兔見小刺猬有點傷心，連忙勸說：“小猴，你讓它來吧，它一晚可以捉九只老鼠。”“捉老鼠有什么用，它有我跑得快嗎?它能爬上這樹嗎?你看它滿身的刺，頭卻縮在肚皮底下，一副膽小害怕的樣子。”大伙見小猴不同意，也都不好意思啃聲了，小刺猬只好到樹旁孤獨地看著它們玩。
游戲開始了，小兔躲在草叢里，小羊躲在樹后，小猴爬到樹上，小鹿到處找它們。突然傳來小兔的一聲尖叫：“有蛇啊!”小猴、小羊、小鹿急忙來到草叢前，小兔一下竄出來，小猴見小兔滿頭大汗、氣喘吁吁，他連忙問：“蛇在哪?”話音剛落，一條大蛇來到了它們前面，嘴里滿是毒液，還發(fā)出“嘶嘶”的.叫聲?！翱炫?”小猴跑在前面，可蛇在后面緊追不放。眼看就要追上小猴了，小刺猬急中生智一口咬住蛇的尾巴，蛇痛得哇哇直叫。蛇將小刺猬緊緊卷起來，想用身體擠死小刺猬。大伙看到小刺猬拼了命的保護(hù)它們，都感動得哭了。小刺猬圈成一個球，蛇纏得越緊就越吃痛。最后，蛇被刺死了。
大伙兒開心極了，小兔說：“小刺猬不但能捉老鼠，還能對付毒蛇，真了不起!”小猴臉紅了，不好意思地說：“對不起，小刺猬，我不該那么說你。”小刺猬擺擺手：“沒關(guān)系!沒關(guān)系!”從此，大家都成了小刺猬的好朋友。
刺猬哈利讀后感篇四
我今天讀了一本《勇敢的小刺猬》這篇有趣的`童話故事，叫的是一只愛交朋友的小猴子和一只膽小的刺猬，猴子瞧不起小刺猬，因為它滿身大針，又小又沒腦袋，裝出一副怕事的樣子，所以猴子不喜歡它，不喜歡和它做朋友。
但我最喜歡的情節(jié)是小白兔和它們玩捉迷藏，被毒蛇嚇壞了，大家都不敢過去，只有小刺猬才敢使勁的咬蛇尾，把蛇氣瘋了，它在小刺猬身體上繞了一圈，正在蛇快速咬向刺猬的時候，脖子被刺猬的刺扎著了，穿了個細(xì)洞。它把蛇放在地上，然后用背上的刺向蛇扎上去，這時蛇的身上出現(xiàn)了無數(shù)細(xì)洞，掙扎了幾下就一下子也不動了。這樣子，它打敗了蛇，連猴子也向小刺猬道歉。
我也做過這樣的事，有一次哥哥和我下象棋，它總是勝，我總是輸，第二天又來下棋了，我居然反敗為勝，都把哥哥拿下了，哥哥很謙虛。
這個故事讓我明白了好持的東西不一定有用，有用的東西不一定好看，不能什么事都只看表面，一定要細(xì)看多學(xué)習(xí)多謙虛，做個懂事的人。
刺猬哈利讀后感篇五
我們在學(xué)習(xí)和生活中都應(yīng)該微笑著對待別人，要時常能找到別人的優(yōu)點，發(fā)現(xiàn)自己的不足，幫助別人不要驕傲。就像小刺猬那樣，默默的奉獻(xiàn)。做錯事情也要敢于承認(rèn)錯誤，就像小猴子那樣，勇敢的像小刺猬道歉承認(rèn)錯誤。
同學(xué)們，來吧!讓我們多做好事，多幫助需要幫助的人，讓我們大家都來做個快樂幸福的人吧!
刺猬哈利讀后感篇六
今天我讀了《勇敢的小刺猬》的故事。這個故事的內(nèi)容是：有一天，小猴·兔子·小鹿三個小伙伴準(zhǔn)備一起玩捉迷藏，小刺猬也想?yún)⒓樱『锵有〈题L的很難看，所以不帶它玩。刺猬流著眼淚悄悄的退到了一邊去。接著，小猴子他們開始捉迷藏了。當(dāng)小兔子藏在草叢里的時候，它發(fā)現(xiàn)里面有一條大蛇，小猴子丟下小兔就跑，危急時刻，小刺猬挺身而出，一口咬死了蛇，救了小兔子。
讀了這個故事，我覺的我們不可以以貌取人，覺得別人長相不好看，就瞧不起別人，應(yīng)該多關(guān)注別人的優(yōu)點和長處。
刺猬哈利讀后感篇七
今天，天氣晴朗，小動物們都開開心心地跑出來玩兒了。
在一片綠油油的草地上，小豬正興致勃勃地拍著皮球。它拍球的速度好快呀，一分鐘能拍100下呢！不遠(yuǎn)處的小河馬正在水里慢悠悠地洗澡；小鳥見草叢邊那么熱鬧，也撲閃著翅膀飛來了，它落在小河馬的頭上唱歌，美妙的歌聲久久地在草叢里回蕩。小刺猬也聞聲趕來了，它對小豬說：“我們可以一起拍皮球嗎？”小豬晃了晃小腦袋說：“不可以的，小刺猬，這是我的新皮球，你全身都是刺，萬一把它扎壞了怎么辦呀？”就在這時，一只大灰狼在草叢里發(fā)現(xiàn)了小豬，心里想：“我要是能吃到這白白胖胖的小豬該多好呀！”想著想著，口水就不由自主地流出來了。
過了一會兒，大灰狼瞅準(zhǔn)時機(jī)，一下子向小豬撲了過去。小豬嚇得直冒冷汗，隨手扔下皮球，邊跑邊說：“你要干什么？”大灰狼兇狠地說：“我要吃了你?！毙∝i大聲地說：“不可以的，我的爸爸媽媽都在家里等著我呢，你要是吃了我，它們會傷心的?！闭f完小豬就飛快地向小河馬跑去。就在這千鈞一發(fā)的時刻，小刺猬當(dāng)機(jī)立斷，縮成了一個刺球，擋在了小豬的前面。大灰狼沒注意到小刺猬，一腳就踩了上去，頓時大叫起來：“好疼呀！”它的腳底板直冒鮮血。這時，小刺猬開口說道：“大灰狼，你要是再敢欺負(fù)小豬，我就把你扎得渾身是血?！贝蠡依菄樀妙^也不回地逃走了。
大家異口同聲地說：“小刺猬，你真勇敢！”小豬又感激地說：“小刺猬，謝謝你救了我，我們一起來拍皮球吧！”小刺猬笑著說：“不客氣?！贝蠹乙黄鹋那?，你傳給我，我傳給你，玩得不亦樂乎。
刺猬哈利讀后感篇八
無意中看到這本書，便深深地被這個題目所吸引，所以果斷買了一本，閑暇之余細(xì)細(xì)品讀。
小說的主人公勒妮，從外表上看是一個年老丑陋的門房，然而她的內(nèi)心深處確是一片蔥蘢的綠洲，她有著常人望塵莫及的豐富學(xué)識，滿腦子裝的是哲學(xué)、古典音樂以及各種畫派。
仍記得那個日本人小津格郎在勒妮訪問他家時問的那句話：“一個讀托爾斯泰的書，聽莫扎特音樂的門房？”從他這句話中，可以讀出他對勒妮是一門房這一事實？感到難以置信。
是啊，在我們的慣性思維中，？門房是那種文化程度低，粗俗的形象，可文中的勒妮卻全然不是這樣，她是一個珍惜生活，熱愛生命的門房。從外表看，她滿身都是刺，是真正意義上堅不可摧的堡壘；從內(nèi)在看，她不折不扣地有著和刺猬一樣的細(xì)膩，像刺猬一樣，喜歡封閉自己在無人之境，卻有著非凡的優(yōu)雅。
這個形象在芭貝里筆下如此鮮活，如此獨特，以至于觸碰了我久未被感動的心。它撩撥著我的心弦，激勵我在優(yōu)雅的道路上前行。
女人，可以沒有傾城的容貌，可以沒有姣好的身材？，亦可以沒有顯赫的家室，但一定不能沒有充盈的內(nèi)心。
把握現(xiàn)在的每一分每一秒，一步步地攀登自己心中的珠穆朗瑪峰，使自己的每一步都成為片刻永恒！
刺猬哈利讀后感篇九
以前讀過《烏拉城堡里的秘密》就覺得艾可兒、郭果、于小魚老師，郎校長是充滿著正義感的人，不論如何也不會改變，而看了《刺猬女孩艾可兒》卻讓我大吃一驚。在《刺猬女孩艾可兒》這本書中講到：會魔法的于小魚老師與邪惡的黑暗領(lǐng)主之間的斗爭仍在繼續(xù)著。一只花斑貓的到來徹底打亂了模范生艾可兒的生活，一夜之間她變成了一個自私的刺猬女孩，傷害了每一個關(guān)心她的人。
但是多年的同窗之情使同學(xué)們沒有拋她于不顧，大家在于小魚老師的帶領(lǐng)下，幫助艾可兒重新找回自我，又一次粉碎了黑暗領(lǐng)主的陰謀。一次次的失敗，并沒有讓躲在尼亞黑暗島上的黑暗領(lǐng)主死心，為了得到于小魚的“蓮花寶典”，這一次，他竟然盯上了女生艾可兒。這故事的開頭便交待出了黑暗領(lǐng)主的惡毒與為了目的不擇手段的程度。一天上學(xué)的路上，艾可兒收留了一只可憐的流浪貓，可是誰萬萬沒有想到的是，正是這只貓的出現(xiàn)，一件件令人不可思議的事情接連的發(fā)生，黑暗領(lǐng)主邪惡至極。艾可兒被黑暗領(lǐng)主的陰謀，變成了一個令人討厭的刺猬女孩，自私，十分的過分的對待家長、同學(xué)。這個故事直接指向現(xiàn)在校園中的好學(xué)生雖然成績遙遙領(lǐng)先，但是十分自私，羞辱學(xué)生，也十分傲氣；而且一點也不講禮貌，對待父母，老人還進(jìn)行謾罵。這個故事的結(jié)局十分圓滿，艾可兒重拾了以前的善良，可愛。但是現(xiàn)社會中有許多好學(xué)生因成績好驕傲，自私。因而終生被人厭惡，甚至于失去了事業(yè)、家庭、朋友。所以，學(xué)習(xí)成績固然重要，但是擁有健康向上的品行以及生存技能同樣重要，只有全面發(fā)展，才會是一個真正的好學(xué)生，才值得別人信賴，喜歡！
刺猬哈利讀后感篇十
讀完了《刺猬的優(yōu)雅》，就逼著自己寫個讀后感，可幾次抬筆，幾次又放下，不知道寫什么，但還跟自己死磕，覺得你這么久除了教課書以為沒讀別的啥書，這回好不容易讀了本，不該寫點什么嗎？可能是自己的感觸變遲鈍了，可能是概括能力退化了，最終總結(jié)不出個所以然，我覺得自己讀個什么都想挖掘出個中心思想的毛病多半是從九年制義務(wù)教育的語文課里落下的。
可事實確實是我特別容易“無感”?？匆徊侩娪?，讀一本書，當(dāng)下可能某些片段會引起我輕微的共鳴，但整體結(jié)束后，卻似乎沒產(chǎn)生多強(qiáng)的回響，沒留下多深刻的印象，只求不要有“我的時間真是浪費了”的感覺就好。我覺得自己一味逼自己總結(jié)，是為了說服自己，我花時間讀了這書是有收獲的，我讀的過程中是有思考的。但事實不一定是這樣。我期待著翻開的每一本書都給我醍醐灌頂之感，將我的精神層次瞬間提升，這很功利，也不現(xiàn)實。所以轉(zhuǎn)念一想，產(chǎn)生“無感”也實屬正常。有那么幾個視角讓我覺著新鮮，有那么一兩個片段讓我感動，都算是收獲了。藝術(shù)在日常生活中，對于大部分人的作用，也只是為大腦提供緩沖罷了。
這本書我讀的很快，一小篇一小篇的結(jié)構(gòu)，讀起來很輕松，節(jié)奏很好。有些許片段讓我覺得挺有意思。
其中富人家的小女孩帕洛瑪，厭惡資產(chǎn)階級父母和姐姐的可恥的空虛，以及貪腐的階級觀念。她的存在就是以強(qiáng)烈的形式打擊他們，做堅硬的抵抗。卻因圍棋而受到啟迪，改變自己的信條。“對于國際象棋，必須滅掉別人才能取勝，對于圍棋，必須構(gòu)建才能謀得生存。這是一個平衡的微妙游戲，一方面得到利益，另一方面卻不要打垮對手。歸根結(jié)底，生與死只是構(gòu)建的好與壞的結(jié)果。于是，我將停止打垮，摧毀，我會開始構(gòu)建?！?BR> 對于推門與滑門的美學(xué)比較也讓我覺得耳目一新。書中說“沒有什么比打開一扇門更丑陋的了。如果在這個門所在的房間看的話，這扇門像極了一條斷裂帶，或又像是外省的破壞空間整體感的障礙物。如果在隔壁房間里看的話，這扇門便像是形成了一個洼地?；T，避免了障礙，美化了空間，不僅沒有改變空間的平衡，而且使空間發(fā)生了變形。當(dāng)滑門被拉開時，兩個空間相互溝通，互不冒犯。()當(dāng)滑門被關(guān)上時，每個空間又恢復(fù)完整。此種分割和匯聚都無需僭越?！弊x這段的時候，讓我產(chǎn)生一種感受，我仿佛看到開門的那個剎那，我的臉、發(fā)，我面前的空間與身后的空間，都呈現(xiàn)出類似被黑洞吸入時的拉伸扭曲感。
其他還有些片段也給我留下了特殊的印象。病重的呂西安選擇在電影院與妻子勒尼共同欣賞一部電影來做最后的告別，為了讓他們最后的共同記憶停留在幸福的感覺中。勒尼在拜訪小津先生家使用洗手間的片段也非常詼諧，在崇拜的人的面前，反復(fù)措辭，只為優(yōu)雅的表達(dá)對洗手間所在的詢問，方便后慎重的選擇沖水量，被沖水按鈕所啟動的《安魂曲》嚇得不知所措，以為自己弄壞了小津先生家的洗手間。
刺猬哈利讀后感篇十一
我是一個書迷，暑假里我從書包拿出一本課外閱讀，從里面挑出一篇文章來看。這是一篇關(guān)于動物的文章:一天，小作者從河邊散步，忽然發(fā)現(xiàn)了一只小刺猬，所以就把它帶回家，想讓它在家?guī)妥约鹤嚼鲜?，讀著讀著，我滿腦子在想：“小刺猬到他家會怎樣呢？是不是很害怕？”可是后面的事情讓我否決了這個想法，小刺猬很快就找到了落腳的地方，建立了新家開始了新生活，也給小作者帶了了快樂。
讀完了小刺猬，我想起了自己的事來，星期六的一個上午，我去朋友家玩。忽然，我看到一個漂亮的水缸，里面只有一只小烏龜。我靠過去把頭趴在水缸上，它立刻游得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，把頭縮在殼里不敢出來，過了一會，我拿了一根漁竿在上面放了塊肉像釣魚似的放在水面。
不一會兒，烏龜?shù)呐d趣就被引出來了，我把肉從漁竿上拿下來，放在水面上，烏龜很快就把肉拿到手，津津有味地吃起來，吃完后在我的逗弄下高高興興地和我玩起來，這時我明白了一個道理，你對動物好，他也會對你好，動物是我們?nèi)祟惖呐笥?，我們要一定要愛護(hù)小動物。
刺猬哈利讀后感篇十二
很可愛的一篇童話故事，詮釋了原生家庭父母對孩子的愛和影響，也詮釋了自己改變和周圍環(huán)境對自己的幫助，也演繹了如何救贖自己，反哺父母的成長道路。
小刺猬的原生家庭就和我們現(xiàn)在的很多人一樣，每個人都有自己的原生家庭，有的原生家庭很幸福，有的原生家庭帶給自己的是傷痛，我們無法選擇，但看得出小刺猬的父母是很愛她的，他們知道自己給不了孩子溫暖的愛，但他們內(nèi)心是絕不愿意傷害自己的孩子。因為他們沒有先天傳下來的愛的能力，所以他們只能努力工作，告訴小刺猬不能擁抱，但他們也不知道為什么他們就不能像其他動物那樣擁抱，就像我們的父母一樣，不知道為什么控制不了自己的脾氣，對自己也是極其不認(rèn)可的，但沒有人教他們怎么做。
而小刺猬總是跟別人比，覺得誰都比她好，沒人告訴她為什么不能擁抱？她越得不到就越想要，她開始嘗試過好幾次，每次都受傷，連周圍的朋友都不明白發(fā)生了什么？慢慢地小刺猬絕望了，以為朋友們就是因為自己不好才不理她，陷入了低自尊的狀態(tài)了。很多孩子也是這樣，在父母那里受傷后，以為自己不好而封閉了自己，嘗試改變但改變不了，以為自己永遠(yuǎn)就是那個討厭的人，陷入自己否定的痛苦深淵。
但小刺猬沒有放棄，她把自己關(guān)在房間里思考很久，覺得要去尋找智慧的熊爸爸來幫助自己，走上了自己救贖的道路。
熊爸爸是一個有愛的有智慧的人，他讓小刺猬看到了希望，他提供了具體有效的方法，鼓勵小刺猬有耐心地去嘗試。
唯有愛才能救小刺猬，熊爸爸很偉大，當(dāng)小刺猬把自己的煩惱說給熊爸爸聽，熊爸爸笑呵呵的說：“好孩子，不是你的錯，你很好，非常好，是個人見人愛的好孩子！”熊爸爸接著說：“放心吧寶貝，熊爸爸有辦法，你要相信在這個世界上，沒有什么是“愛”解決不了的，如果有，那就是給的不夠多，給多一點，在給多一點，耐心一點，在耐心一點，只要“愛”足夠多，只要一直堅持，一切問題都不是問題，辦法總比困難多，相信熊爸爸的話，愛可以化解一切！”
熊爸爸的積極樂觀的心態(tài)給了小刺猬溫暖和力量，小刺猬開始嘗試跟小烏龜擁抱，大螃蟹想辦法幫小刺猬燙頭發(fā)，小動物們幫小刺猬的刺上插上了水果，這樣小刺猬終于可以和所有小朋友擁抱了，她還想回家去幫爸媽燙發(fā)，這就是愛與幸福講的學(xué)習(xí)愛、感受愛、傳播愛、成為愛，然后反哺父母，成為家庭中第一個改變的人，引領(lǐng)家庭走向越來越幸福的路。
祝福小刺猬！祝福小刺猬一家越來越幸福！
刺猬哈利讀后感篇十三
寒假是讀課外書的好時期，我到新華書店買了幾本書，如《夢神老師不可思議》、《莫莉的假期》等，這些書我都已經(jīng)讀過了，但令我印象最深的是《“刺猬女孩”艾可兒》。
這本書主要講述了這樣一個故事：一天放學(xué)的路上，艾可兒收留了一只可憐的流浪貓，自從她收留了這只貓，一件件令人不可思議的事情接連發(fā)生了。艾可兒從一個可愛的女孩、優(yōu)秀的模范生變成了一個令人討厭的”刺猬女孩”，她自私、乖戾，經(jīng)常和老師同學(xué)大吵大鬧；和父母頂嘴，稍有不順心，就嚷著離家出走，使大家傷透了心。但是，六年的同窗之情使同學(xué)們沒有拋棄她，他們發(fā)現(xiàn)是黑暗領(lǐng)主通過那只貓控制了艾可兒，于是在于小魚老師的帶領(lǐng)下，大家?guī)椭蓛赫一亓藦那暗乃僖淮畏鬯榱撕诎殿I(lǐng)主的陰謀。這個故事讓我明白了生活中要學(xué)會抵制誘惑。這只“貓”就是我們身邊的種種誘惑，一旦我們精神不堅定，抵制不住時，就會慢慢變“壞”。例如，我們中有些人迷上了看電視、網(wǎng)絡(luò)游戲，耽誤了學(xué)習(xí)；有些人貪吃零食，影響了健康；有些人亂發(fā)脾氣，疏遠(yuǎn)了同學(xué)；有些人任性胡鬧，傷害了親人等等，每個人都可能發(fā)生過類似的事情。如果我們不能自覺地抵制種種誘惑，也會像艾可兒一樣成為人見人厭的“刺猬女孩”。只有知道什么是對的，什么是錯的，并且抵制住錯誤的誘惑，我們才能健康地成長！我喜歡這本書的另一個原因是：作者滿濤用生動的語言、形象的比喻表現(xiàn)人物。比如：“他咳嗽一聲，更好似一聲陰云籠罩”，“她說完又露出天使般的笑容”。
他還使用了很多成語，比如，眉飛色舞、滔滔不絕等。正是這樣豐富的語言，使這本書非常生動精彩，我在閱讀時不知不覺就能體會書中蘊(yùn)含的深刻道理?？磥?，一本受人歡迎的好書既要能教會人生活的道理，還要有很好的文采啊！
刺猬哈利讀后感篇十四
小刺猬不知道栽在花盆里的是仙人球，為此鬧了一場笑話。后來，小刺猬知道了它是仙人球，并且了解到了一些關(guān)于仙人球的小知識：仙人球那圓圓的身體是莖，尖尖的刺是葉。它的老家在熱帶、亞熱帶沙漠里?？赡苣銈儠栂扇饲驗槭裁磿L那么大，那是因為它在沙漠里為了生活下去，仙人球就要在身體里儲存足夠的水分，它們的莖就漸漸變成了肉質(zhì)莖。還有，仙人球的刺長那么小是因為它要保存體內(nèi)的水分，減少葉面的水分蒸發(fā)，所以它們的葉子就變成像尖尖的刺一樣啦。
讀了這個故事，我明白了：看一件事物不能光看表面，而要看清它的實質(zhì)。外質(zhì)像的東西不一定就是同一種東西。所以我們平時要多多善于觀察、善于思考，然后才能下結(jié)論，而且生活中處處有學(xué)問，我們要做個有心人。
刺猬哈利讀后感篇十五
在森林里，小刺猬是最膽小的一只動物，連一片葉子掉在地上，他都要嚇一大跳，所以小猴子最看不起他。
一天，小猴子和小兔和小鹿在路上玩兒，小刺猬在旁邊看著，其實她很想玩，小兔子小鹿對小猴子說:“小猴子讓小刺猬也參加吧！”小猴子卻說:“我才不讓他參加呢！”小兔子和小鹿沒有辦法，只好和小猴子一起玩。
忽然一只毒蛇像小猴子，向他們沖去，小猴子他們逃跑了，毒蛇把小刺猬圈突然小刺猬的刺豎起來，把毒蛇刺死了，大家知道了這件事后，就開始夸小刺猬勇敢。
這個故事告訴我們:在日常生活中，一定要勇敢起來。
刺猬哈利讀后感篇一
活動目標(biāo)：
1、練習(xí)兩手著地屈爬和滾的技能。培養(yǎng)幼兒動作的靈活性和協(xié)調(diào)能力。
2、培養(yǎng)幼兒參加集體活動的興趣以及活潑開朗的性格。
活動準(zhǔn)備：
1、小刺猬頭飾(數(shù)量與幼兒人數(shù)相等)，大灰狼頭飾1個。2、可粘貼的果子若干。3、大地毯一塊。
活動過程：
一、開始部分1、今天天氣真好，小刺猬們一起跟媽媽去做做。
3、小刺猬爬呀爬，它看到大象鼻子長又長，正在給工人叔叔幫忙(腹背運動);4、小刺猬爬呀爬，它看到小兔一蹦一跳，玩得真開心(跳躍運動)。
指導(dǎo)，幫助能力較弱的幼兒多運果子，游戲進(jìn)行2―3次。6、小結(jié)老師：小刺猬們真能干，運回來了這么多果子。今天任務(wù)完成的很好，媽媽很滿意。
三、結(jié)束部分。
1、幼兒做放松游戲“勇敢的小刺猬”：大灰狼上場抓住一只小刺猬，其余小刺猬勇敢地趕跑了大灰狼，救出了被抓的小刺猬。2、小刺猬跟媽媽抬著果筐自然地下場。
刺猬哈利讀后感篇二
活動目標(biāo)：
1、能仔細(xì)觀察畫面，清楚講述圖意和自己的想法。
2、能理解猛撲、急忙、夸獎等詞語。
3、懂得同伴之間遇事要互相關(guān)心幫助。
活動準(zhǔn)備：
教學(xué)掛圖。
活動過程：
1、觀察述。
(1)出示圖一，引導(dǎo)幼兒觀察講述圖意。(用紙擋住大灰狼)“圖上有誰?它們在干什么?大灰狼想干什么?你從哪里看出大灰狼想吃小豬?”
(2)出示圖二，引導(dǎo)幼兒清楚地講述。“發(fā)生了什么事?小鳥在喊什么?大灰狼正在干什么?”
(3)理解“猛撲”一詞，教師運用作動作幫助幼兒理解?！斑@時候，小豬感覺怎樣?它會怎么做?”
(4)鼓勵幼兒大膽想象怎樣營救小豬的方法。“小豬會不會被大灰浪吃掉?誰會幫助小豬?用什么方法?讓我們看看小豬到底有沒有得救?”(幫助幼兒理解急忙)。
(5)同時出示圖三、圖四：“大灰浪吃掉小動物了嗎?小動物是怎樣幫助小豬的?最后大家在干什么?為什么說小刺猬真勇敢。?”(幫助幼兒理解夸獎一詞)。
2、結(jié)伴講述，共同分享。
(1)鼓勵幼兒自由結(jié)伴講述，教師巡回聆聽，適時指導(dǎo)。
(2)請個別幼兒在集體面前講述。
3、自主討論，大膽表現(xiàn)：
(2)幼兒自主討論后自由選擇角色進(jìn)行表演。
額外介紹：
刺猬簡介。
刺猬體肥矮，爪銳利，眼小，毛短，渾身有短而密的刺，刺猬在夜間活動，以昆蟲和蠕蟲為主要食物，一晚上能吃掉200克的蟲子，遇敵害時能將身體卷曲成球狀，將刺朝外，保護(hù)自己，剛出生兩周內(nèi)刺軟眼盲。
生物特征。
刺猬別名刺團(tuán)、猬鼠、偷瓜獾、毛刺等;是異溫動物(heterothermic)，因為它們不能穩(wěn)定地調(diào)節(jié)自己的.體溫，使其保持在同一水平，所以，刺猬在冬天時有冬眠現(xiàn)象。
刺猬除肚子外全身長有硬刺，當(dāng)它遇到危險時會卷成一團(tuán)變成有刺的球，它的形態(tài)和溫順的性格非常可愛，有些品種只比手掌略大，因而現(xiàn)在有很多人將它當(dāng)寵物來養(yǎng)。
刺猬有非常長的鼻子，它的觸覺與嗅覺很發(fā)達(dá)。它最喜愛的食物是螞蟻與白蟻，當(dāng)它嗅到地下的食物時，它會用爪挖出洞口，然后將它的長而粘的舌頭伸進(jìn)洞內(nèi)一轉(zhuǎn)，即獲得豐盛的一餐。
刺猬住在灌木叢內(nèi)，會游泳，怕熱。刺猬在秋末開始冬眠，直到第二年春季，氣溫會暖到一定程度才醒來。刺猬喜歡打呼嚕，和人相似。
因其捕食大量有害昆蟲，故刺猬對人類來說是益獸。
在野生環(huán)境自由生存的刺猬會為公園、花園、小院清除蟲蛹、老鼠和蛇，是不用付薪水的園丁。當(dāng)然，有時難免也會偷吃一兩個果子，這只是說明它餓極了。齒36~44枚，均具尖銳齒尖，適于食蟲;受驚時，全身棘刺豎立，卷成如刺球狀，刺猬是一種長不過25厘米的小型哺乳動物，嘴尖，耳小，四肢短。雖然身單力薄，行動遲緩，卻有一套保護(hù)自己的好本領(lǐng)。刺猬身上長著粗短的棘刺，連短小的尾巴也埋藏在棘刺中。當(dāng)遇到敵人襲擊時，它的頭朝腹面彎曲，身體蜷縮成一團(tuán)，包住頭和四肢，渾身豎起鋼刺般的棘刺，宛如古戰(zhàn)場上的“鐵蒺藜”，使襲擊者無從下手。刺猬扒洞為窩，白天隱匿在巢內(nèi)，黃昏后才出來活動。刺猬的嗅覺靈敏，以昆蟲和蠕蟲為食，也吃幼鳥、鳥蛋、蛙、蜥蜴等，偶爾也吃農(nóng)作物。刺猬每年4月開始婚配生育，一年一胎。初生幼仔背上的毛稀疏柔軟，但幾天后能逐漸硬化變?yōu)榧?。入冬后，進(jìn)入冬眠，要足足睡上五個月，才肯重新出來活動。猬屬在各地都有冬眠現(xiàn)象。分布在阿拉伯、撒哈拉沙漠的沙漠猬進(jìn)行夏眠;其親緣種印度猬在斷絕糧水的飼養(yǎng)條件下能活4至6周，大耳猬在印度也有冬眠期;刺猬都有忍耐蟄伏期體溫和代謝率降低的能力，以此度過寒冷、炎熱或食物短缺的困難時期。
刺猬哈利讀后感篇三
大森林里住著小鹿、小猴、小兔和小羊，他們每天一起玩耍，尤其喜歡玩捉迷藏。有一天，一只小刺猬走過來問：“我可以加入你們嗎?”小猴不高興了，它叫嚷道：“去去去，你湊什么熱鬧!”小兔見小刺猬有點傷心，連忙勸說：“小猴，你讓它來吧，它一晚可以捉九只老鼠。”“捉老鼠有什么用，它有我跑得快嗎?它能爬上這樹嗎?你看它滿身的刺，頭卻縮在肚皮底下，一副膽小害怕的樣子。”大伙見小猴不同意，也都不好意思啃聲了，小刺猬只好到樹旁孤獨地看著它們玩。
游戲開始了，小兔躲在草叢里，小羊躲在樹后，小猴爬到樹上，小鹿到處找它們。突然傳來小兔的一聲尖叫：“有蛇啊!”小猴、小羊、小鹿急忙來到草叢前，小兔一下竄出來，小猴見小兔滿頭大汗、氣喘吁吁，他連忙問：“蛇在哪?”話音剛落，一條大蛇來到了它們前面，嘴里滿是毒液，還發(fā)出“嘶嘶”的.叫聲?！翱炫?”小猴跑在前面，可蛇在后面緊追不放。眼看就要追上小猴了，小刺猬急中生智一口咬住蛇的尾巴，蛇痛得哇哇直叫。蛇將小刺猬緊緊卷起來，想用身體擠死小刺猬。大伙看到小刺猬拼了命的保護(hù)它們，都感動得哭了。小刺猬圈成一個球，蛇纏得越緊就越吃痛。最后，蛇被刺死了。
大伙兒開心極了，小兔說：“小刺猬不但能捉老鼠，還能對付毒蛇，真了不起!”小猴臉紅了，不好意思地說：“對不起，小刺猬，我不該那么說你。”小刺猬擺擺手：“沒關(guān)系!沒關(guān)系!”從此，大家都成了小刺猬的好朋友。
刺猬哈利讀后感篇四
我今天讀了一本《勇敢的小刺猬》這篇有趣的`童話故事，叫的是一只愛交朋友的小猴子和一只膽小的刺猬，猴子瞧不起小刺猬，因為它滿身大針，又小又沒腦袋，裝出一副怕事的樣子，所以猴子不喜歡它，不喜歡和它做朋友。
但我最喜歡的情節(jié)是小白兔和它們玩捉迷藏，被毒蛇嚇壞了，大家都不敢過去，只有小刺猬才敢使勁的咬蛇尾，把蛇氣瘋了，它在小刺猬身體上繞了一圈，正在蛇快速咬向刺猬的時候，脖子被刺猬的刺扎著了，穿了個細(xì)洞。它把蛇放在地上，然后用背上的刺向蛇扎上去，這時蛇的身上出現(xiàn)了無數(shù)細(xì)洞，掙扎了幾下就一下子也不動了。這樣子，它打敗了蛇，連猴子也向小刺猬道歉。
我也做過這樣的事，有一次哥哥和我下象棋，它總是勝，我總是輸，第二天又來下棋了，我居然反敗為勝，都把哥哥拿下了，哥哥很謙虛。
這個故事讓我明白了好持的東西不一定有用，有用的東西不一定好看，不能什么事都只看表面，一定要細(xì)看多學(xué)習(xí)多謙虛，做個懂事的人。
刺猬哈利讀后感篇五
我們在學(xué)習(xí)和生活中都應(yīng)該微笑著對待別人，要時常能找到別人的優(yōu)點，發(fā)現(xiàn)自己的不足，幫助別人不要驕傲。就像小刺猬那樣，默默的奉獻(xiàn)。做錯事情也要敢于承認(rèn)錯誤，就像小猴子那樣，勇敢的像小刺猬道歉承認(rèn)錯誤。
同學(xué)們，來吧!讓我們多做好事，多幫助需要幫助的人，讓我們大家都來做個快樂幸福的人吧!
刺猬哈利讀后感篇六
今天我讀了《勇敢的小刺猬》的故事。這個故事的內(nèi)容是：有一天，小猴·兔子·小鹿三個小伙伴準(zhǔn)備一起玩捉迷藏，小刺猬也想?yún)⒓樱『锵有〈题L的很難看，所以不帶它玩。刺猬流著眼淚悄悄的退到了一邊去。接著，小猴子他們開始捉迷藏了。當(dāng)小兔子藏在草叢里的時候，它發(fā)現(xiàn)里面有一條大蛇，小猴子丟下小兔就跑，危急時刻，小刺猬挺身而出，一口咬死了蛇，救了小兔子。
讀了這個故事，我覺的我們不可以以貌取人，覺得別人長相不好看，就瞧不起別人，應(yīng)該多關(guān)注別人的優(yōu)點和長處。
刺猬哈利讀后感篇七
今天，天氣晴朗，小動物們都開開心心地跑出來玩兒了。
在一片綠油油的草地上，小豬正興致勃勃地拍著皮球。它拍球的速度好快呀，一分鐘能拍100下呢！不遠(yuǎn)處的小河馬正在水里慢悠悠地洗澡；小鳥見草叢邊那么熱鬧，也撲閃著翅膀飛來了，它落在小河馬的頭上唱歌，美妙的歌聲久久地在草叢里回蕩。小刺猬也聞聲趕來了，它對小豬說：“我們可以一起拍皮球嗎？”小豬晃了晃小腦袋說：“不可以的，小刺猬，這是我的新皮球，你全身都是刺，萬一把它扎壞了怎么辦呀？”就在這時，一只大灰狼在草叢里發(fā)現(xiàn)了小豬，心里想：“我要是能吃到這白白胖胖的小豬該多好呀！”想著想著，口水就不由自主地流出來了。
過了一會兒，大灰狼瞅準(zhǔn)時機(jī)，一下子向小豬撲了過去。小豬嚇得直冒冷汗，隨手扔下皮球，邊跑邊說：“你要干什么？”大灰狼兇狠地說：“我要吃了你?！毙∝i大聲地說：“不可以的，我的爸爸媽媽都在家里等著我呢，你要是吃了我，它們會傷心的?！闭f完小豬就飛快地向小河馬跑去。就在這千鈞一發(fā)的時刻，小刺猬當(dāng)機(jī)立斷，縮成了一個刺球，擋在了小豬的前面。大灰狼沒注意到小刺猬，一腳就踩了上去，頓時大叫起來：“好疼呀！”它的腳底板直冒鮮血。這時，小刺猬開口說道：“大灰狼，你要是再敢欺負(fù)小豬，我就把你扎得渾身是血?！贝蠡依菄樀妙^也不回地逃走了。
大家異口同聲地說：“小刺猬，你真勇敢！”小豬又感激地說：“小刺猬，謝謝你救了我，我們一起來拍皮球吧！”小刺猬笑著說：“不客氣?！贝蠹乙黄鹋那?，你傳給我，我傳給你，玩得不亦樂乎。
刺猬哈利讀后感篇八
無意中看到這本書，便深深地被這個題目所吸引，所以果斷買了一本，閑暇之余細(xì)細(xì)品讀。
小說的主人公勒妮，從外表上看是一個年老丑陋的門房，然而她的內(nèi)心深處確是一片蔥蘢的綠洲，她有著常人望塵莫及的豐富學(xué)識，滿腦子裝的是哲學(xué)、古典音樂以及各種畫派。
仍記得那個日本人小津格郎在勒妮訪問他家時問的那句話：“一個讀托爾斯泰的書，聽莫扎特音樂的門房？”從他這句話中，可以讀出他對勒妮是一門房這一事實？感到難以置信。
是啊，在我們的慣性思維中，？門房是那種文化程度低，粗俗的形象，可文中的勒妮卻全然不是這樣，她是一個珍惜生活，熱愛生命的門房。從外表看，她滿身都是刺，是真正意義上堅不可摧的堡壘；從內(nèi)在看，她不折不扣地有著和刺猬一樣的細(xì)膩，像刺猬一樣，喜歡封閉自己在無人之境，卻有著非凡的優(yōu)雅。
這個形象在芭貝里筆下如此鮮活，如此獨特，以至于觸碰了我久未被感動的心。它撩撥著我的心弦，激勵我在優(yōu)雅的道路上前行。
女人，可以沒有傾城的容貌，可以沒有姣好的身材？，亦可以沒有顯赫的家室，但一定不能沒有充盈的內(nèi)心。
把握現(xiàn)在的每一分每一秒，一步步地攀登自己心中的珠穆朗瑪峰，使自己的每一步都成為片刻永恒！
刺猬哈利讀后感篇九
以前讀過《烏拉城堡里的秘密》就覺得艾可兒、郭果、于小魚老師，郎校長是充滿著正義感的人，不論如何也不會改變，而看了《刺猬女孩艾可兒》卻讓我大吃一驚。在《刺猬女孩艾可兒》這本書中講到：會魔法的于小魚老師與邪惡的黑暗領(lǐng)主之間的斗爭仍在繼續(xù)著。一只花斑貓的到來徹底打亂了模范生艾可兒的生活，一夜之間她變成了一個自私的刺猬女孩，傷害了每一個關(guān)心她的人。
但是多年的同窗之情使同學(xué)們沒有拋她于不顧，大家在于小魚老師的帶領(lǐng)下，幫助艾可兒重新找回自我，又一次粉碎了黑暗領(lǐng)主的陰謀。一次次的失敗，并沒有讓躲在尼亞黑暗島上的黑暗領(lǐng)主死心，為了得到于小魚的“蓮花寶典”，這一次，他竟然盯上了女生艾可兒。這故事的開頭便交待出了黑暗領(lǐng)主的惡毒與為了目的不擇手段的程度。一天上學(xué)的路上，艾可兒收留了一只可憐的流浪貓，可是誰萬萬沒有想到的是，正是這只貓的出現(xiàn)，一件件令人不可思議的事情接連的發(fā)生，黑暗領(lǐng)主邪惡至極。艾可兒被黑暗領(lǐng)主的陰謀，變成了一個令人討厭的刺猬女孩，自私，十分的過分的對待家長、同學(xué)。這個故事直接指向現(xiàn)在校園中的好學(xué)生雖然成績遙遙領(lǐng)先，但是十分自私，羞辱學(xué)生，也十分傲氣；而且一點也不講禮貌，對待父母，老人還進(jìn)行謾罵。這個故事的結(jié)局十分圓滿，艾可兒重拾了以前的善良，可愛。但是現(xiàn)社會中有許多好學(xué)生因成績好驕傲，自私。因而終生被人厭惡，甚至于失去了事業(yè)、家庭、朋友。所以，學(xué)習(xí)成績固然重要，但是擁有健康向上的品行以及生存技能同樣重要，只有全面發(fā)展，才會是一個真正的好學(xué)生，才值得別人信賴，喜歡！
刺猬哈利讀后感篇十
讀完了《刺猬的優(yōu)雅》，就逼著自己寫個讀后感，可幾次抬筆，幾次又放下，不知道寫什么，但還跟自己死磕，覺得你這么久除了教課書以為沒讀別的啥書，這回好不容易讀了本，不該寫點什么嗎？可能是自己的感觸變遲鈍了，可能是概括能力退化了，最終總結(jié)不出個所以然，我覺得自己讀個什么都想挖掘出個中心思想的毛病多半是從九年制義務(wù)教育的語文課里落下的。
可事實確實是我特別容易“無感”?？匆徊侩娪?，讀一本書，當(dāng)下可能某些片段會引起我輕微的共鳴，但整體結(jié)束后，卻似乎沒產(chǎn)生多強(qiáng)的回響，沒留下多深刻的印象，只求不要有“我的時間真是浪費了”的感覺就好。我覺得自己一味逼自己總結(jié)，是為了說服自己，我花時間讀了這書是有收獲的，我讀的過程中是有思考的。但事實不一定是這樣。我期待著翻開的每一本書都給我醍醐灌頂之感，將我的精神層次瞬間提升，這很功利，也不現(xiàn)實。所以轉(zhuǎn)念一想，產(chǎn)生“無感”也實屬正常。有那么幾個視角讓我覺著新鮮，有那么一兩個片段讓我感動，都算是收獲了。藝術(shù)在日常生活中，對于大部分人的作用，也只是為大腦提供緩沖罷了。
這本書我讀的很快，一小篇一小篇的結(jié)構(gòu)，讀起來很輕松，節(jié)奏很好。有些許片段讓我覺得挺有意思。
其中富人家的小女孩帕洛瑪，厭惡資產(chǎn)階級父母和姐姐的可恥的空虛，以及貪腐的階級觀念。她的存在就是以強(qiáng)烈的形式打擊他們，做堅硬的抵抗。卻因圍棋而受到啟迪，改變自己的信條。“對于國際象棋，必須滅掉別人才能取勝，對于圍棋，必須構(gòu)建才能謀得生存。這是一個平衡的微妙游戲，一方面得到利益，另一方面卻不要打垮對手。歸根結(jié)底，生與死只是構(gòu)建的好與壞的結(jié)果。于是，我將停止打垮，摧毀，我會開始構(gòu)建?！?BR> 對于推門與滑門的美學(xué)比較也讓我覺得耳目一新。書中說“沒有什么比打開一扇門更丑陋的了。如果在這個門所在的房間看的話，這扇門像極了一條斷裂帶，或又像是外省的破壞空間整體感的障礙物。如果在隔壁房間里看的話，這扇門便像是形成了一個洼地?；T，避免了障礙，美化了空間，不僅沒有改變空間的平衡，而且使空間發(fā)生了變形。當(dāng)滑門被拉開時，兩個空間相互溝通，互不冒犯。()當(dāng)滑門被關(guān)上時，每個空間又恢復(fù)完整。此種分割和匯聚都無需僭越?！弊x這段的時候，讓我產(chǎn)生一種感受，我仿佛看到開門的那個剎那，我的臉、發(fā)，我面前的空間與身后的空間，都呈現(xiàn)出類似被黑洞吸入時的拉伸扭曲感。
其他還有些片段也給我留下了特殊的印象。病重的呂西安選擇在電影院與妻子勒尼共同欣賞一部電影來做最后的告別，為了讓他們最后的共同記憶停留在幸福的感覺中。勒尼在拜訪小津先生家使用洗手間的片段也非常詼諧，在崇拜的人的面前，反復(fù)措辭，只為優(yōu)雅的表達(dá)對洗手間所在的詢問，方便后慎重的選擇沖水量，被沖水按鈕所啟動的《安魂曲》嚇得不知所措，以為自己弄壞了小津先生家的洗手間。
刺猬哈利讀后感篇十一
我是一個書迷，暑假里我從書包拿出一本課外閱讀，從里面挑出一篇文章來看。這是一篇關(guān)于動物的文章:一天，小作者從河邊散步，忽然發(fā)現(xiàn)了一只小刺猬，所以就把它帶回家，想讓它在家?guī)妥约鹤嚼鲜?，讀著讀著，我滿腦子在想：“小刺猬到他家會怎樣呢？是不是很害怕？”可是后面的事情讓我否決了這個想法，小刺猬很快就找到了落腳的地方，建立了新家開始了新生活，也給小作者帶了了快樂。
讀完了小刺猬，我想起了自己的事來，星期六的一個上午，我去朋友家玩。忽然，我看到一個漂亮的水缸，里面只有一只小烏龜。我靠過去把頭趴在水缸上，它立刻游得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，把頭縮在殼里不敢出來，過了一會，我拿了一根漁竿在上面放了塊肉像釣魚似的放在水面。
不一會兒，烏龜?shù)呐d趣就被引出來了，我把肉從漁竿上拿下來，放在水面上，烏龜很快就把肉拿到手，津津有味地吃起來，吃完后在我的逗弄下高高興興地和我玩起來，這時我明白了一個道理，你對動物好，他也會對你好，動物是我們?nèi)祟惖呐笥?，我們要一定要愛護(hù)小動物。
刺猬哈利讀后感篇十二
很可愛的一篇童話故事，詮釋了原生家庭父母對孩子的愛和影響，也詮釋了自己改變和周圍環(huán)境對自己的幫助，也演繹了如何救贖自己，反哺父母的成長道路。
小刺猬的原生家庭就和我們現(xiàn)在的很多人一樣，每個人都有自己的原生家庭，有的原生家庭很幸福，有的原生家庭帶給自己的是傷痛，我們無法選擇，但看得出小刺猬的父母是很愛她的，他們知道自己給不了孩子溫暖的愛，但他們內(nèi)心是絕不愿意傷害自己的孩子。因為他們沒有先天傳下來的愛的能力，所以他們只能努力工作，告訴小刺猬不能擁抱，但他們也不知道為什么他們就不能像其他動物那樣擁抱，就像我們的父母一樣，不知道為什么控制不了自己的脾氣，對自己也是極其不認(rèn)可的，但沒有人教他們怎么做。
而小刺猬總是跟別人比，覺得誰都比她好，沒人告訴她為什么不能擁抱？她越得不到就越想要，她開始嘗試過好幾次，每次都受傷，連周圍的朋友都不明白發(fā)生了什么？慢慢地小刺猬絕望了，以為朋友們就是因為自己不好才不理她，陷入了低自尊的狀態(tài)了。很多孩子也是這樣，在父母那里受傷后，以為自己不好而封閉了自己，嘗試改變但改變不了，以為自己永遠(yuǎn)就是那個討厭的人，陷入自己否定的痛苦深淵。
但小刺猬沒有放棄，她把自己關(guān)在房間里思考很久，覺得要去尋找智慧的熊爸爸來幫助自己，走上了自己救贖的道路。
熊爸爸是一個有愛的有智慧的人，他讓小刺猬看到了希望，他提供了具體有效的方法，鼓勵小刺猬有耐心地去嘗試。
唯有愛才能救小刺猬，熊爸爸很偉大，當(dāng)小刺猬把自己的煩惱說給熊爸爸聽，熊爸爸笑呵呵的說：“好孩子，不是你的錯，你很好，非常好，是個人見人愛的好孩子！”熊爸爸接著說：“放心吧寶貝，熊爸爸有辦法，你要相信在這個世界上，沒有什么是“愛”解決不了的，如果有，那就是給的不夠多，給多一點，在給多一點，耐心一點，在耐心一點，只要“愛”足夠多，只要一直堅持，一切問題都不是問題，辦法總比困難多，相信熊爸爸的話，愛可以化解一切！”
熊爸爸的積極樂觀的心態(tài)給了小刺猬溫暖和力量，小刺猬開始嘗試跟小烏龜擁抱，大螃蟹想辦法幫小刺猬燙頭發(fā)，小動物們幫小刺猬的刺上插上了水果，這樣小刺猬終于可以和所有小朋友擁抱了，她還想回家去幫爸媽燙發(fā)，這就是愛與幸福講的學(xué)習(xí)愛、感受愛、傳播愛、成為愛，然后反哺父母，成為家庭中第一個改變的人，引領(lǐng)家庭走向越來越幸福的路。
祝福小刺猬！祝福小刺猬一家越來越幸福！
刺猬哈利讀后感篇十三
寒假是讀課外書的好時期，我到新華書店買了幾本書，如《夢神老師不可思議》、《莫莉的假期》等，這些書我都已經(jīng)讀過了，但令我印象最深的是《“刺猬女孩”艾可兒》。
這本書主要講述了這樣一個故事：一天放學(xué)的路上，艾可兒收留了一只可憐的流浪貓，自從她收留了這只貓，一件件令人不可思議的事情接連發(fā)生了。艾可兒從一個可愛的女孩、優(yōu)秀的模范生變成了一個令人討厭的”刺猬女孩”，她自私、乖戾，經(jīng)常和老師同學(xué)大吵大鬧；和父母頂嘴，稍有不順心，就嚷著離家出走，使大家傷透了心。但是，六年的同窗之情使同學(xué)們沒有拋棄她，他們發(fā)現(xiàn)是黑暗領(lǐng)主通過那只貓控制了艾可兒，于是在于小魚老師的帶領(lǐng)下，大家?guī)椭蓛赫一亓藦那暗乃僖淮畏鬯榱撕诎殿I(lǐng)主的陰謀。這個故事讓我明白了生活中要學(xué)會抵制誘惑。這只“貓”就是我們身邊的種種誘惑，一旦我們精神不堅定，抵制不住時，就會慢慢變“壞”。例如，我們中有些人迷上了看電視、網(wǎng)絡(luò)游戲，耽誤了學(xué)習(xí)；有些人貪吃零食，影響了健康；有些人亂發(fā)脾氣，疏遠(yuǎn)了同學(xué)；有些人任性胡鬧，傷害了親人等等，每個人都可能發(fā)生過類似的事情。如果我們不能自覺地抵制種種誘惑，也會像艾可兒一樣成為人見人厭的“刺猬女孩”。只有知道什么是對的，什么是錯的，并且抵制住錯誤的誘惑，我們才能健康地成長！我喜歡這本書的另一個原因是：作者滿濤用生動的語言、形象的比喻表現(xiàn)人物。比如：“他咳嗽一聲，更好似一聲陰云籠罩”，“她說完又露出天使般的笑容”。
他還使用了很多成語，比如，眉飛色舞、滔滔不絕等。正是這樣豐富的語言，使這本書非常生動精彩，我在閱讀時不知不覺就能體會書中蘊(yùn)含的深刻道理?？磥?，一本受人歡迎的好書既要能教會人生活的道理，還要有很好的文采啊！
刺猬哈利讀后感篇十四
小刺猬不知道栽在花盆里的是仙人球，為此鬧了一場笑話。后來，小刺猬知道了它是仙人球，并且了解到了一些關(guān)于仙人球的小知識：仙人球那圓圓的身體是莖，尖尖的刺是葉。它的老家在熱帶、亞熱帶沙漠里?？赡苣銈儠栂扇饲驗槭裁磿L那么大，那是因為它在沙漠里為了生活下去，仙人球就要在身體里儲存足夠的水分，它們的莖就漸漸變成了肉質(zhì)莖。還有，仙人球的刺長那么小是因為它要保存體內(nèi)的水分，減少葉面的水分蒸發(fā)，所以它們的葉子就變成像尖尖的刺一樣啦。
讀了這個故事，我明白了：看一件事物不能光看表面，而要看清它的實質(zhì)。外質(zhì)像的東西不一定就是同一種東西。所以我們平時要多多善于觀察、善于思考，然后才能下結(jié)論，而且生活中處處有學(xué)問，我們要做個有心人。
刺猬哈利讀后感篇十五
在森林里，小刺猬是最膽小的一只動物，連一片葉子掉在地上，他都要嚇一大跳，所以小猴子最看不起他。
一天，小猴子和小兔和小鹿在路上玩兒，小刺猬在旁邊看著，其實她很想玩，小兔子小鹿對小猴子說:“小猴子讓小刺猬也參加吧！”小猴子卻說:“我才不讓他參加呢！”小兔子和小鹿沒有辦法，只好和小猴子一起玩。
忽然一只毒蛇像小猴子，向他們沖去，小猴子他們逃跑了，毒蛇把小刺猬圈突然小刺猬的刺豎起來，把毒蛇刺死了，大家知道了這件事后，就開始夸小刺猬勇敢。
這個故事告訴我們:在日常生活中，一定要勇敢起來。