教案是教師進(jìn)行教學(xué)過程預(yù)測(cè)和評(píng)估的重要工具。教案應(yīng)當(dāng)與教學(xué)大綱和學(xué)生的實(shí)際情況相匹配，具備可操作性和可實(shí)施性。在編寫教案時(shí)，教師可以加入一些創(chuàng)新的教學(xué)元素和教學(xué)活動(dòng)，提高教學(xué)的吸引力和有效性。
最喜歡的動(dòng)物教案篇一
1、小組交流。
2、師生互動(dòng)。
問：誰愿意說說你喜歡哪種小動(dòng)物？為什么喜歡？說的好的話，老師就請(qǐng)你把它板書在黑板上的花瓣里面。
（生說，師隨機(jī)請(qǐng)學(xué)生板書）。
a、外形：
外形就是——，怎樣才能把動(dòng)物的外形寫好呢？看看老師給大家?guī)淼倪@只可愛的小鴨子，咱們來共同探討一下。
（1）、誰來說說這只小鴨子什么樣子？
（大屏幕出示小鴨子，生觀察后說小鴨子的外形，指名評(píng)價(jià)，師相機(jī)引導(dǎo)）。
（2）、通過賞析例段，進(jìn)一步領(lǐng)悟?qū)憚?dòng)物外形要按一定的順序。
（3）、誰愿意用剛才的方法說說你喜歡的小動(dòng)物的外形？
（指名說，評(píng)價(jià)）。
b、生活習(xí)性：
生活習(xí)性包括哪些方面？怎樣把小動(dòng)物的生活習(xí)性寫下來？
（出示小鴨子吃東西的視頻，讓學(xué)生觀察后說說，再對(duì)照范文明白要抓住動(dòng)作、聲音、神態(tài)等，來具體寫。師板書：動(dòng)作、聲音）。
最喜歡的動(dòng)物教案篇二
1、在教學(xué)過程中，教師對(duì)教育時(shí)機(jī)的把控還不夠到位。
2、在指導(dǎo)語的表述上還不夠精確簡(jiǎn)練。
3、在最后的游戲環(huán)節(jié)中，游戲的次數(shù)較少，不夠滿足幼兒積極參與游戲的欲望。
改進(jìn)策略：
1、在交流中，教師還應(yīng)進(jìn)一步注意抓住教育時(shí)機(jī)，注意根據(jù)幼兒的個(gè)體差異，采用不同的方式引導(dǎo)幼兒大膽表述。
2、在指導(dǎo)語的表述上還要多加斟酌，盡量精確簡(jiǎn)練，提高指導(dǎo)語的有效性。
3、在最后的游戲環(huán)節(jié)中，游戲的次數(shù)可適當(dāng)增加，進(jìn)一步滿足幼兒積極參與游戲的欲望。
最喜歡的動(dòng)物教案篇三
綱要》中提到：“必須關(guān)注個(gè)別差異，促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展。”在“師幼交流，大膽表述?！边@一環(huán)節(jié)的教學(xué)過程中，教師積極地加入到幼兒的談話之中。在參與幼兒談話的過程中，教師注意關(guān)注幼兒的個(gè)體差異，并且根據(jù)幼兒的個(gè)體差異采用不同的方式進(jìn)行引導(dǎo)。
（一）針對(duì)能力較弱的幼兒：
教師注重引導(dǎo)他們大膽說出自己喜歡的動(dòng)物的名稱。在該幼兒出現(xiàn)因?yàn)榧庇诒磉_(dá)而說不清楚的時(shí)候，教師能夠提醒幼兒不要著急，慢慢說，同時(shí)教師注意耐心傾聽該幼兒的講述，在該幼兒表述不對(duì)或不完整時(shí)，教師不是急于為幼兒糾正回答或幫助其說出答案，而是通過提問其他幼兒，并引導(dǎo)能力較弱的幼兒注意傾聽能力較強(qiáng)的幼兒的表述。教師通過引導(dǎo)幼兒同伴之間的互相學(xué)習(xí)，拓展了他們的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和表述經(jīng)驗(yàn)。
（二）針對(duì)能力中等的幼兒：
根據(jù)小班幼兒的愛模仿的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，教師在引導(dǎo)他們大膽說出自己喜歡的動(dòng)物名稱的基礎(chǔ)上，教師使用平行談話的方法為幼兒提供了新的談話經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行模仿。比如，在幼兒不懂如何表述時(shí)，教師這樣對(duì)幼兒說：“老師也有自己喜歡的動(dòng)物。老師喜歡的動(dòng)物是孔雀?？兹负芷?，它會(huì)開屏?？兹搁_屏的時(shí)候，尾巴像一把漂亮的大扇子?！?BR> （三）針對(duì)能力較強(qiáng)的幼兒：
教師則注重通過一系列的提問來引導(dǎo)幼兒大膽與同伴進(jìn)行交流。如“你喜歡的動(dòng)物是誰？它長(zhǎng)的是什么樣子？它是怎么叫的？它有什么本領(lǐng)？”等等。與此同時(shí)，教師還有意引導(dǎo)幼兒用聲音、動(dòng)作創(chuàng)造性地表現(xiàn)出自己喜歡的動(dòng)物，并且請(qǐng)其他幼兒一起模仿該幼兒的表現(xiàn)。這樣做對(duì)能力較強(qiáng)的幼兒是另一種形式的表揚(yáng)，無形當(dāng)中進(jìn)一步增強(qiáng)了這些幼兒的自信心，同時(shí)又幫助其他幼兒拓展了他們的談話經(jīng)驗(yàn)。
教師根據(jù)幼兒能力的不同給予不同程度的引導(dǎo)和幫助，讓每個(gè)幼兒都有話可說，從而促進(jìn)了每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展?！?BR> 最喜歡的動(dòng)物教案篇四
1、能用繪畫、剪貼的形式表現(xiàn)出自己最喜歡的動(dòng)物的基本特征。
2、體驗(yàn)用不同形式表現(xiàn)動(dòng)物的樂趣。
3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。
一、談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
1、教師出示大森林的背景圖，引起幼兒對(duì)動(dòng)物的回憶，并提問：
(1)看，這是在哪啊?在大森里里會(huì)有哪些動(dòng)物呢?
(2)你喜歡什么動(dòng)物?它是什么樣子的呢?
2、教師小結(jié)：這么多的動(dòng)物在一起就像一個(gè)大家庭。
二、用繪畫、剪貼的形式表現(xiàn)出自己最喜歡的動(dòng)物的基本特征。
1、師幼談話：一天，森林里面要開音樂會(huì)，讓我們請(qǐng)出自己最喜歡的小動(dòng)物來參加吧。
教師引導(dǎo)幼兒談?wù)勛约合胝?qǐng)誰來參加。
2、教師引導(dǎo)幼兒討論進(jìn)行交流。
師：先請(qǐng)小朋友想一想你最喜歡哪個(gè)動(dòng)物?然后請(qǐng)你來跟大家說一說。
3、交代作畫材料。
教師引導(dǎo)幼兒自由地說一說。
4、教師引導(dǎo)幼兒自主選擇自己喜歡的材料進(jìn)行制作，教師巡回進(jìn)行指導(dǎo)。
三、講評(píng)作品，結(jié)束活動(dòng)。
1、教師幫助幼兒展示自己的作品。
師：看，這些都是我們小朋友自己制作的動(dòng)物，我們一起來看一看吧。
教師將幼兒的作品展示出來，請(qǐng)個(gè)別幼兒再集體面前進(jìn)行交流。
2、教師播放音樂，引導(dǎo)幼兒和小動(dòng)物跳舞。
師：音樂會(huì)馬上就要開始了，讓我們和最喜歡的小動(dòng)物一起跳舞吧。
動(dòng)物是幼兒非常喜歡的，所以今天的活動(dòng)孩子們非常投入，一些孩子的作品有創(chuàng)意，表現(xiàn)出色，全班孩子總體的在繪畫的操作方面能力都有所進(jìn)步，只是到最后的游戲時(shí)間，有些孩子比較著急，所以涂色方面有些粗糙，我也進(jìn)行了相關(guān)的講解指導(dǎo)。從這次的操作中，我發(fā)現(xiàn)兩大弱點(diǎn)：一是孩子們對(duì)于自主的進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)缺乏經(jīng)驗(yàn)和能力;二是材料不夠豐富，將在以后日常的區(qū)域活動(dòng)中增加創(chuàng)作的內(nèi)容，提供給孩子們更多的操作材料，引導(dǎo)他們自由創(chuàng)作，增強(qiáng)這方面的經(jīng)驗(yàn)和能力。
最喜歡的動(dòng)物教案篇五
活動(dòng)目標(biāo)：
1.嘗試用畫、剪、戳等技能來制作動(dòng)物面具。
2.能積極參與制作，體驗(yàn)不同藝術(shù)表現(xiàn)形式帶來的快樂。
活動(dòng)過程：
一、歌曲導(dǎo)入，激發(fā)興趣。
1.幼兒唱跳歌曲《熊和小孩》引出活動(dòng)。
2.用問題引出小動(dòng)物。
提問：小朋友們，歌曲里有哪些小動(dòng)物？那你還想把哪些小動(dòng)物請(qǐng)來呢？
教師：看，老師今天請(qǐng)來了誰？
二、邊畫邊猜，邊畫邊講。
1.學(xué)畫老虎面具。
出示一個(gè)大大的圓。
教師：小朋友們，猜猜看，這個(gè)圓圓的會(huì)是誰呢？教師：是的，都有可能，那我在臉上畫2個(gè)圓圓的眼睛，你們猜猜看會(huì)是誰呢？（幼兒回答兔子、獅子、猴子等等）。
教師：接著，在2只眼睛下面中間的位置畫上一個(gè)橢圓形的鼻頭，小朋友們猜猜看，會(huì)是誰要來？（幼兒回答兔子、獅子、猴子等等）。
教師：我們小朋友猜的都有可能，讓我們接著看看，我在鼻頭下面畫上嘴巴。咦，會(huì)是誰？（幼兒回答兔子、獅子、猴子等等）。
教師：我在鼻頭上添上一個(gè)高高的鼻梁？（幼兒回答兔子、獅子、猴子等等）。
教師：我又要在鼻子和嘴巴之間的位置畫上一邊畫一個(gè)橢圓形,猜猜看，會(huì)是誰？（幼兒回答兔子、獅子、猴子等等）。
教師：接著，我在臉頰兩邊畫上對(duì)稱的長(zhǎng)條條花紋，小朋友們它還可能會(huì)是誰？（幼兒回答老虎、貓咪等）。
教師：然后我又要在這個(gè)動(dòng)物的頭上一邊畫一個(gè)半圓，半圓里面還有一個(gè)小半圓，這個(gè)這個(gè)動(dòng)物的耳朵。
教師：最后我要在它的額頭上寫個(gè)“王”字的花紋，到底今天我們請(qǐng)來了誰？（幼兒回答老虎）。
教師：是的，今天我請(qǐng)來了老虎和我們做游戲，
2.制作老虎面具。
出示涂好色的老虎面具。
a.掏空眼睛。
教師：老虎畫好了，要給他涂色漂亮的顏色。接著我們要制作面具了。我先要把眼睛掏空，這樣帶上面具才能看見外面。用左手的食指抵在畫得2只眼睛上，用剪刀慢慢的扭，待扭出一個(gè)小洞洞后沿著畫得眼睛剪開。
b．學(xué)習(xí)臉頰兩邊對(duì)稱的戳一個(gè)洞。
教師：小朋友們，面具怎樣才能戴在頭上呢？（幼兒回答）。
教師：對(duì)，我們要在臉頰兩邊戳一個(gè)小洞，把皮筋打結(jié)。提問：打洞的時(shí)候是應(yīng)該靠近臉的邊邊打洞還是往中間來一些呢？（幼兒回答）。
教師：我們打洞的時(shí)候要往中間打一點(diǎn)，不然容易破的。
教師：洞打好了，我們把皮筋拿出來一邊打一個(gè)結(jié)。戴在頭上，面具就完成了。
三、幼兒制作，教師指導(dǎo)。
教師：今天除了老虎，老師還請(qǐng)來了幾個(gè)小動(dòng)物，它們是小貓、小兔和小猴子，你喜歡哪個(gè)小動(dòng)物就畫哪個(gè)小動(dòng)物來制作面具吧。
四、歌曲表演。
教師：小朋友們帶上制作好的面具，我們一起來做幼兒吧，我唱到哪個(gè)小動(dòng)物，戴那個(gè)動(dòng)物面具的小朋友就表演。
最喜歡的動(dòng)物教案篇六
在教學(xué)過程中，教師還注意結(jié)合各種動(dòng)物的特點(diǎn)對(duì)幼兒進(jìn)行隨機(jī)的生活教育。比如當(dāng)一位幼兒說小兔喜歡吃蘿卜和蔬菜時(shí)，教師結(jié)合幼兒的回答教育幼兒要向小兔一樣做一個(gè)不挑食的好孩子。當(dāng)一位幼兒說烏龜?shù)谋绢I(lǐng)是在遇到危險(xiǎn)的時(shí)候能夠躲進(jìn)自己的龜殼里，教師從中教育幼兒要學(xué)會(huì)保護(hù)自己，不能隨便讓陌生人進(jìn)門。
最喜歡的動(dòng)物教案篇七
如果你問我："你最喜歡的動(dòng)物是什么？”那我告訴你，是茶杯狗，它可可愛了，你要是摸了它，它會(huì)非常黏人。
它的皮膚白白的，就像天上白白的小云朵；它有一對(duì)水汪汪的.眼睛，它還有鮮紅的鼻子，好像一個(gè)小櫻桃；它的嘴巴好像一個(gè)小月亮。
以前，我買了一只茶杯狗，我給它取名叫小月。每次它餓了的時(shí)候，都會(huì)叫我把杯子拿下來，把狗糧放進(jìn)杯子里，每天四次，前三次每次十克，最后一次三克。每天它吃完一次，都會(huì)來找我一起玩；它每次臟了的時(shí)候，我會(huì)都幫它把水放好，把它抱到臉盆里洗澡；我寫作業(yè)的時(shí)候，它總想看我寫作業(yè)。
茶杯狗雖然壽命很短，但是非常粘人。
最喜歡的動(dòng)物教案篇八
我最喜歡的動(dòng)物是烏龜，因?yàn)闉觚數(shù)臉幼雍芸蓯邸?BR> 我有一只小烏龜，因?yàn)槲易钕矚g藍(lán)色，所以給它取名藍(lán)藍(lán)。烏龜藍(lán)藍(lán)是我姐姐送給我的生日禮物。藍(lán)藍(lán)的頭有時(shí)縮進(jìn)殼里有時(shí)露在外面。它的身上背著一個(gè)小小的、綠綠的龜殼，像穿了一件迷彩盔甲。我把它放在手上感覺冰涼涼的，更有趣的是，我一把它放在手上，它就縮進(jìn)殼里，不肯出來。
由于我爸媽不讓我養(yǎng)烏龜，我只養(yǎng)了一個(gè)上午，就把它放到小區(qū)的水池里了，我下午興沖沖到跑去水池看烏龜藍(lán)藍(lán)，卻發(fā)現(xiàn)它不見了，我心里非常著急，我找了好幾也沒找到，只好回家了。到了晚上我下樓去玩，碰到我的好朋友，就問他：“你看見我的烏龜藍(lán)藍(lán)了嗎？”我朋友說：“我看見了，已經(jīng)幫你把它放回水池里去了?！甭犕昱笥训脑捨也潘闪艘豢跉?。
最喜歡的動(dòng)物教案篇九
我最喜歡的小動(dòng)物是小狗貝貝。它是我們機(jī)關(guān)門衛(wèi)爺爺飼養(yǎng)的一只小狗，它非?？蓯郏浅C(jī)靈，我非常喜歡它。它有一身灰棕色的毛，毛茸茸的，又漂亮又舒服。耳朵長(zhǎng)長(zhǎng)的，肉乎乎的，尾巴上的毛很長(zhǎng)，搖起來像羽毛一樣，輕飄飄的。它的眼睛圓溜溜的，大大的，亮晶晶，仿佛是一個(gè)水晶球。鼻子高高的、黑黑的，好似一塊巧克力愛心糖。
它是一只很“洋氣”的小狗，從不吃飯，要吃肉，不僅要吃肉還要吃香的.，比如說是火腿腸、香腸、牛肉。它很少出去玩，都是早上睡、晚上巡邏。所以我給它取了個(gè)外號(hào)叫“貓頭鷹”，“貓頭鷹”最愛玩皮球了，我還打算送它一個(gè)哩！它看起來傻乎乎，但最機(jī)靈，是一只非常聰明、活潑可愛的小狗。喜歡跟人打鬧，見到主人和它認(rèn)識(shí)的人，總是搖頭擺尾，鬧個(gè)沒完。
有一次我路過門口，貝貝就“汪汪汪”地叫，我很害怕。于是，我就跑，可是越跑，它就越追我。我跑不動(dòng)了，就蹲下來看著它，他便乖乖地走了。我看它那呆頭呆腦的樣子，越來越喜歡它了。
最喜歡的動(dòng)物教案篇十
你一定想問我一句：你喜歡的動(dòng)物是什么？我最喜歡的動(dòng)物是一只小白貓。
它穿著一身白色的`絨毛大衣，有一雙紫水晶一般的眼睛，還有一個(gè)可愛的花鼻子，那只小白貓有一個(gè)小巧玲瓏的身子，它特別活潑。
每次我一回家，它就連蹦帶跳地跳啊跳，有一次我放學(xué)走到家門口時(shí)，小白貓?jiān)谀嵌字?，看見我回來了，就在旁邊轉(zhuǎn)圈圈。
我愛我家這只可愛活潑的小白貓，它給我?guī)砹丝鞓?，也讓我覺得不孤單了。
最喜歡的動(dòng)物教案篇十一
我最喜歡的小動(dòng)物是我的那只虎皮鸚鵡，我可事先說好了，這只鸚鵡可不是我上次捕鳥捕到的。拿腳趾頭想想也知道，哪只沒有腦子的鸚鵡會(huì)心甘情愿地飛到我的盆下呢？這是我今年暑假買的，它的腹部那里是綠色，背上是黃綠相間的.，嘴也是黃的，剛買上它的時(shí)候，它什么動(dòng)靜也沒有，于是我便伸手抓它，我這也是實(shí)行康拉德先生的想法，他在《所羅門莊的指環(huán)》中說到，動(dòng)物是需要自由的，我把它拿出來了，它還是一點(diǎn)變化都沒有，于是我就上網(wǎng)查各種各樣的資料，網(wǎng)上說虎皮鸚鵡如果認(rèn)定你為主人，它就會(huì)不停地“黏”著你，于是我就像對(duì)待親兒子一樣對(duì)待它，經(jīng)過我一個(gè)月的不懈努力，終于，它成了一只“黏人”鸚鵡，除了睡覺的時(shí)候和我出門的時(shí)候把它放籠子里，大部時(shí)間它都在我的手上，它總是在我的手上表演“太空漫步”簡(jiǎn)真是鳥中的邁克爾·杰克遜呀！它真的是太調(diào)皮了！我暑假辛辛苦苦練的字全被它給撕碎了，我真想掐死它，可我又下不去手。
這就是我最喜歡的小動(dòng)物——虎皮鸚鵡。
最喜歡的動(dòng)物教案篇十二
我們都知道世界上有很多很多小動(dòng)物：可愛的小白兔。機(jī)靈的小花貓。聰明的小狗。兇猛的大老虎......
但我最喜歡的是小狗和小白兔。小狗長(zhǎng)著一雙黑發(fā)亮的眼睛，又光又滑的皮毛，和小主人給它頭上扎的幾個(gè)小辮辮，和它上穿的漂亮的小背心，真是又猾稽又可愛，但我最喜歡的是小狗的聰明才智，因?yàn)樾」房梢越o主人守門，也可以等壞人一來，小狗就會(huì)做出非常兇猛的樣子，把你嚇一大跳。
其中小白兔我也很喜歡，因?yàn)樗L(zhǎng)著長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵，做事一點(diǎn)也不馬虎，而且它走起路來不和我們一樣，你知道它是怎么走路的嗎？告訴你吧！它走路是一蹦一跳的，它非常喜歡吃紅蘿卜，它的兩顆大門牙總是凸出來的，吃東西時(shí)它就是靠那兩顆凸出來的門牙。
最喜歡的動(dòng)物教案篇十三
我喜歡的動(dòng)物有很多：貓、刺猬、狗……但我最喜歡的小動(dòng)物是小兔子。
我家的陽臺(tái)上養(yǎng)著兩只調(diào)皮的小兔子，一只是灰色的，另一只是白色的，非?？蓯?，我給它們分別起名小灰、小白，它們天天在一起玩耍，一起吃飯，一起對(duì)抗困難，是形影不離的好伙伴。小灰全身毛茸茸的，好像一個(gè)大絨球。它的耳朵經(jīng)常一只豎起來，另一只耷拉下去，好像在演雜技似的`，常常逗的我哈哈大笑，小灰卻一臉茫然的表情，聽不懂也猜不透我在干什么。它有著兩道彎月眉，下面鑲嵌著紅寶石般的大眼睛，誰見了它都很喜歡。
有一天，我拿著小灰和小白最愛吃的薯片和樹葉去喂它們時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)他們兩個(gè)都不見了，我心急如焚，東找找、西找找，卻連兔子的影子都沒找到，我束手無策只好去找爸爸媽媽幫忙，全家人一起出動(dòng)去尋找卻一無所獲。我心想：平日里這兩個(gè)搗蛋鬼經(jīng)常弄一些惡作劇出來，也不讓我們省心。咦，有沒有可能藏在床底下呢？我趕緊去床下看，果真看到兩個(gè)黑白分明的大絨球，我大喊：“小灰小白，我看見你們了，快出來吧！”絨球一動(dòng)不動(dòng)，我心想難道不是它們，不可能??！我繼續(xù)用樹葉引誘他們出來，不一會(huì)兒，它們灰溜溜地鉆回了籠子里。
小灰和小白真調(diào)皮！
最喜歡的動(dòng)物教案篇一
1、小組交流。
2、師生互動(dòng)。
問：誰愿意說說你喜歡哪種小動(dòng)物？為什么喜歡？說的好的話，老師就請(qǐng)你把它板書在黑板上的花瓣里面。
（生說，師隨機(jī)請(qǐng)學(xué)生板書）。
a、外形：
外形就是——，怎樣才能把動(dòng)物的外形寫好呢？看看老師給大家?guī)淼倪@只可愛的小鴨子，咱們來共同探討一下。
（1）、誰來說說這只小鴨子什么樣子？
（大屏幕出示小鴨子，生觀察后說小鴨子的外形，指名評(píng)價(jià)，師相機(jī)引導(dǎo)）。
（2）、通過賞析例段，進(jìn)一步領(lǐng)悟?qū)憚?dòng)物外形要按一定的順序。
（3）、誰愿意用剛才的方法說說你喜歡的小動(dòng)物的外形？
（指名說，評(píng)價(jià)）。
b、生活習(xí)性：
生活習(xí)性包括哪些方面？怎樣把小動(dòng)物的生活習(xí)性寫下來？
（出示小鴨子吃東西的視頻，讓學(xué)生觀察后說說，再對(duì)照范文明白要抓住動(dòng)作、聲音、神態(tài)等，來具體寫。師板書：動(dòng)作、聲音）。
最喜歡的動(dòng)物教案篇二
1、在教學(xué)過程中，教師對(duì)教育時(shí)機(jī)的把控還不夠到位。
2、在指導(dǎo)語的表述上還不夠精確簡(jiǎn)練。
3、在最后的游戲環(huán)節(jié)中，游戲的次數(shù)較少，不夠滿足幼兒積極參與游戲的欲望。
改進(jìn)策略：
1、在交流中，教師還應(yīng)進(jìn)一步注意抓住教育時(shí)機(jī)，注意根據(jù)幼兒的個(gè)體差異，采用不同的方式引導(dǎo)幼兒大膽表述。
2、在指導(dǎo)語的表述上還要多加斟酌，盡量精確簡(jiǎn)練，提高指導(dǎo)語的有效性。
3、在最后的游戲環(huán)節(jié)中，游戲的次數(shù)可適當(dāng)增加，進(jìn)一步滿足幼兒積極參與游戲的欲望。
最喜歡的動(dòng)物教案篇三
綱要》中提到：“必須關(guān)注個(gè)別差異，促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展。”在“師幼交流，大膽表述?！边@一環(huán)節(jié)的教學(xué)過程中，教師積極地加入到幼兒的談話之中。在參與幼兒談話的過程中，教師注意關(guān)注幼兒的個(gè)體差異，并且根據(jù)幼兒的個(gè)體差異采用不同的方式進(jìn)行引導(dǎo)。
（一）針對(duì)能力較弱的幼兒：
教師注重引導(dǎo)他們大膽說出自己喜歡的動(dòng)物的名稱。在該幼兒出現(xiàn)因?yàn)榧庇诒磉_(dá)而說不清楚的時(shí)候，教師能夠提醒幼兒不要著急，慢慢說，同時(shí)教師注意耐心傾聽該幼兒的講述，在該幼兒表述不對(duì)或不完整時(shí)，教師不是急于為幼兒糾正回答或幫助其說出答案，而是通過提問其他幼兒，并引導(dǎo)能力較弱的幼兒注意傾聽能力較強(qiáng)的幼兒的表述。教師通過引導(dǎo)幼兒同伴之間的互相學(xué)習(xí)，拓展了他們的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和表述經(jīng)驗(yàn)。
（二）針對(duì)能力中等的幼兒：
根據(jù)小班幼兒的愛模仿的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，教師在引導(dǎo)他們大膽說出自己喜歡的動(dòng)物名稱的基礎(chǔ)上，教師使用平行談話的方法為幼兒提供了新的談話經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行模仿。比如，在幼兒不懂如何表述時(shí)，教師這樣對(duì)幼兒說：“老師也有自己喜歡的動(dòng)物。老師喜歡的動(dòng)物是孔雀?？兹负芷?，它會(huì)開屏?？兹搁_屏的時(shí)候，尾巴像一把漂亮的大扇子?！?BR> （三）針對(duì)能力較強(qiáng)的幼兒：
教師則注重通過一系列的提問來引導(dǎo)幼兒大膽與同伴進(jìn)行交流。如“你喜歡的動(dòng)物是誰？它長(zhǎng)的是什么樣子？它是怎么叫的？它有什么本領(lǐng)？”等等。與此同時(shí)，教師還有意引導(dǎo)幼兒用聲音、動(dòng)作創(chuàng)造性地表現(xiàn)出自己喜歡的動(dòng)物，并且請(qǐng)其他幼兒一起模仿該幼兒的表現(xiàn)。這樣做對(duì)能力較強(qiáng)的幼兒是另一種形式的表揚(yáng)，無形當(dāng)中進(jìn)一步增強(qiáng)了這些幼兒的自信心，同時(shí)又幫助其他幼兒拓展了他們的談話經(jīng)驗(yàn)。
教師根據(jù)幼兒能力的不同給予不同程度的引導(dǎo)和幫助，讓每個(gè)幼兒都有話可說，從而促進(jìn)了每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展?！?BR> 最喜歡的動(dòng)物教案篇四
1、能用繪畫、剪貼的形式表現(xiàn)出自己最喜歡的動(dòng)物的基本特征。
2、體驗(yàn)用不同形式表現(xiàn)動(dòng)物的樂趣。
3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。
一、談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
1、教師出示大森林的背景圖，引起幼兒對(duì)動(dòng)物的回憶，并提問：
(1)看，這是在哪啊?在大森里里會(huì)有哪些動(dòng)物呢?
(2)你喜歡什么動(dòng)物?它是什么樣子的呢?
2、教師小結(jié)：這么多的動(dòng)物在一起就像一個(gè)大家庭。
二、用繪畫、剪貼的形式表現(xiàn)出自己最喜歡的動(dòng)物的基本特征。
1、師幼談話：一天，森林里面要開音樂會(huì)，讓我們請(qǐng)出自己最喜歡的小動(dòng)物來參加吧。
教師引導(dǎo)幼兒談?wù)勛约合胝?qǐng)誰來參加。
2、教師引導(dǎo)幼兒討論進(jìn)行交流。
師：先請(qǐng)小朋友想一想你最喜歡哪個(gè)動(dòng)物?然后請(qǐng)你來跟大家說一說。
3、交代作畫材料。
教師引導(dǎo)幼兒自由地說一說。
4、教師引導(dǎo)幼兒自主選擇自己喜歡的材料進(jìn)行制作，教師巡回進(jìn)行指導(dǎo)。
三、講評(píng)作品，結(jié)束活動(dòng)。
1、教師幫助幼兒展示自己的作品。
師：看，這些都是我們小朋友自己制作的動(dòng)物，我們一起來看一看吧。
教師將幼兒的作品展示出來，請(qǐng)個(gè)別幼兒再集體面前進(jìn)行交流。
2、教師播放音樂，引導(dǎo)幼兒和小動(dòng)物跳舞。
師：音樂會(huì)馬上就要開始了，讓我們和最喜歡的小動(dòng)物一起跳舞吧。
動(dòng)物是幼兒非常喜歡的，所以今天的活動(dòng)孩子們非常投入，一些孩子的作品有創(chuàng)意，表現(xiàn)出色，全班孩子總體的在繪畫的操作方面能力都有所進(jìn)步，只是到最后的游戲時(shí)間，有些孩子比較著急，所以涂色方面有些粗糙，我也進(jìn)行了相關(guān)的講解指導(dǎo)。從這次的操作中，我發(fā)現(xiàn)兩大弱點(diǎn)：一是孩子們對(duì)于自主的進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)缺乏經(jīng)驗(yàn)和能力;二是材料不夠豐富，將在以后日常的區(qū)域活動(dòng)中增加創(chuàng)作的內(nèi)容，提供給孩子們更多的操作材料，引導(dǎo)他們自由創(chuàng)作，增強(qiáng)這方面的經(jīng)驗(yàn)和能力。
最喜歡的動(dòng)物教案篇五
活動(dòng)目標(biāo)：
1.嘗試用畫、剪、戳等技能來制作動(dòng)物面具。
2.能積極參與制作，體驗(yàn)不同藝術(shù)表現(xiàn)形式帶來的快樂。
活動(dòng)過程：
一、歌曲導(dǎo)入，激發(fā)興趣。
1.幼兒唱跳歌曲《熊和小孩》引出活動(dòng)。
2.用問題引出小動(dòng)物。
提問：小朋友們，歌曲里有哪些小動(dòng)物？那你還想把哪些小動(dòng)物請(qǐng)來呢？
教師：看，老師今天請(qǐng)來了誰？
二、邊畫邊猜，邊畫邊講。
1.學(xué)畫老虎面具。
出示一個(gè)大大的圓。
教師：小朋友們，猜猜看，這個(gè)圓圓的會(huì)是誰呢？教師：是的，都有可能，那我在臉上畫2個(gè)圓圓的眼睛，你們猜猜看會(huì)是誰呢？（幼兒回答兔子、獅子、猴子等等）。
教師：接著，在2只眼睛下面中間的位置畫上一個(gè)橢圓形的鼻頭，小朋友們猜猜看，會(huì)是誰要來？（幼兒回答兔子、獅子、猴子等等）。
教師：我們小朋友猜的都有可能，讓我們接著看看，我在鼻頭下面畫上嘴巴。咦，會(huì)是誰？（幼兒回答兔子、獅子、猴子等等）。
教師：我在鼻頭上添上一個(gè)高高的鼻梁？（幼兒回答兔子、獅子、猴子等等）。
教師：我又要在鼻子和嘴巴之間的位置畫上一邊畫一個(gè)橢圓形,猜猜看，會(huì)是誰？（幼兒回答兔子、獅子、猴子等等）。
教師：接著，我在臉頰兩邊畫上對(duì)稱的長(zhǎng)條條花紋，小朋友們它還可能會(huì)是誰？（幼兒回答老虎、貓咪等）。
教師：然后我又要在這個(gè)動(dòng)物的頭上一邊畫一個(gè)半圓，半圓里面還有一個(gè)小半圓，這個(gè)這個(gè)動(dòng)物的耳朵。
教師：最后我要在它的額頭上寫個(gè)“王”字的花紋，到底今天我們請(qǐng)來了誰？（幼兒回答老虎）。
教師：是的，今天我請(qǐng)來了老虎和我們做游戲，
2.制作老虎面具。
出示涂好色的老虎面具。
a.掏空眼睛。
教師：老虎畫好了，要給他涂色漂亮的顏色。接著我們要制作面具了。我先要把眼睛掏空，這樣帶上面具才能看見外面。用左手的食指抵在畫得2只眼睛上，用剪刀慢慢的扭，待扭出一個(gè)小洞洞后沿著畫得眼睛剪開。
b．學(xué)習(xí)臉頰兩邊對(duì)稱的戳一個(gè)洞。
教師：小朋友們，面具怎樣才能戴在頭上呢？（幼兒回答）。
教師：對(duì)，我們要在臉頰兩邊戳一個(gè)小洞，把皮筋打結(jié)。提問：打洞的時(shí)候是應(yīng)該靠近臉的邊邊打洞還是往中間來一些呢？（幼兒回答）。
教師：我們打洞的時(shí)候要往中間打一點(diǎn)，不然容易破的。
教師：洞打好了，我們把皮筋拿出來一邊打一個(gè)結(jié)。戴在頭上，面具就完成了。
三、幼兒制作，教師指導(dǎo)。
教師：今天除了老虎，老師還請(qǐng)來了幾個(gè)小動(dòng)物，它們是小貓、小兔和小猴子，你喜歡哪個(gè)小動(dòng)物就畫哪個(gè)小動(dòng)物來制作面具吧。
四、歌曲表演。
教師：小朋友們帶上制作好的面具，我們一起來做幼兒吧，我唱到哪個(gè)小動(dòng)物，戴那個(gè)動(dòng)物面具的小朋友就表演。
最喜歡的動(dòng)物教案篇六
在教學(xué)過程中，教師還注意結(jié)合各種動(dòng)物的特點(diǎn)對(duì)幼兒進(jìn)行隨機(jī)的生活教育。比如當(dāng)一位幼兒說小兔喜歡吃蘿卜和蔬菜時(shí)，教師結(jié)合幼兒的回答教育幼兒要向小兔一樣做一個(gè)不挑食的好孩子。當(dāng)一位幼兒說烏龜?shù)谋绢I(lǐng)是在遇到危險(xiǎn)的時(shí)候能夠躲進(jìn)自己的龜殼里，教師從中教育幼兒要學(xué)會(huì)保護(hù)自己，不能隨便讓陌生人進(jìn)門。
最喜歡的動(dòng)物教案篇七
如果你問我："你最喜歡的動(dòng)物是什么？”那我告訴你，是茶杯狗，它可可愛了，你要是摸了它，它會(huì)非常黏人。
它的皮膚白白的，就像天上白白的小云朵；它有一對(duì)水汪汪的.眼睛，它還有鮮紅的鼻子，好像一個(gè)小櫻桃；它的嘴巴好像一個(gè)小月亮。
以前，我買了一只茶杯狗，我給它取名叫小月。每次它餓了的時(shí)候，都會(huì)叫我把杯子拿下來，把狗糧放進(jìn)杯子里，每天四次，前三次每次十克，最后一次三克。每天它吃完一次，都會(huì)來找我一起玩；它每次臟了的時(shí)候，我會(huì)都幫它把水放好，把它抱到臉盆里洗澡；我寫作業(yè)的時(shí)候，它總想看我寫作業(yè)。
茶杯狗雖然壽命很短，但是非常粘人。
最喜歡的動(dòng)物教案篇八
我最喜歡的動(dòng)物是烏龜，因?yàn)闉觚數(shù)臉幼雍芸蓯邸?BR> 我有一只小烏龜，因?yàn)槲易钕矚g藍(lán)色，所以給它取名藍(lán)藍(lán)。烏龜藍(lán)藍(lán)是我姐姐送給我的生日禮物。藍(lán)藍(lán)的頭有時(shí)縮進(jìn)殼里有時(shí)露在外面。它的身上背著一個(gè)小小的、綠綠的龜殼，像穿了一件迷彩盔甲。我把它放在手上感覺冰涼涼的，更有趣的是，我一把它放在手上，它就縮進(jìn)殼里，不肯出來。
由于我爸媽不讓我養(yǎng)烏龜，我只養(yǎng)了一個(gè)上午，就把它放到小區(qū)的水池里了，我下午興沖沖到跑去水池看烏龜藍(lán)藍(lán)，卻發(fā)現(xiàn)它不見了，我心里非常著急，我找了好幾也沒找到，只好回家了。到了晚上我下樓去玩，碰到我的好朋友，就問他：“你看見我的烏龜藍(lán)藍(lán)了嗎？”我朋友說：“我看見了，已經(jīng)幫你把它放回水池里去了?！甭犕昱笥训脑捨也潘闪艘豢跉?。
最喜歡的動(dòng)物教案篇九
我最喜歡的小動(dòng)物是小狗貝貝。它是我們機(jī)關(guān)門衛(wèi)爺爺飼養(yǎng)的一只小狗，它非?？蓯郏浅C(jī)靈，我非常喜歡它。它有一身灰棕色的毛，毛茸茸的，又漂亮又舒服。耳朵長(zhǎng)長(zhǎng)的，肉乎乎的，尾巴上的毛很長(zhǎng)，搖起來像羽毛一樣，輕飄飄的。它的眼睛圓溜溜的，大大的，亮晶晶，仿佛是一個(gè)水晶球。鼻子高高的、黑黑的，好似一塊巧克力愛心糖。
它是一只很“洋氣”的小狗，從不吃飯，要吃肉，不僅要吃肉還要吃香的.，比如說是火腿腸、香腸、牛肉。它很少出去玩，都是早上睡、晚上巡邏。所以我給它取了個(gè)外號(hào)叫“貓頭鷹”，“貓頭鷹”最愛玩皮球了，我還打算送它一個(gè)哩！它看起來傻乎乎，但最機(jī)靈，是一只非常聰明、活潑可愛的小狗。喜歡跟人打鬧，見到主人和它認(rèn)識(shí)的人，總是搖頭擺尾，鬧個(gè)沒完。
有一次我路過門口，貝貝就“汪汪汪”地叫，我很害怕。于是，我就跑，可是越跑，它就越追我。我跑不動(dòng)了，就蹲下來看著它，他便乖乖地走了。我看它那呆頭呆腦的樣子，越來越喜歡它了。
最喜歡的動(dòng)物教案篇十
你一定想問我一句：你喜歡的動(dòng)物是什么？我最喜歡的動(dòng)物是一只小白貓。
它穿著一身白色的`絨毛大衣，有一雙紫水晶一般的眼睛，還有一個(gè)可愛的花鼻子，那只小白貓有一個(gè)小巧玲瓏的身子，它特別活潑。
每次我一回家，它就連蹦帶跳地跳啊跳，有一次我放學(xué)走到家門口時(shí)，小白貓?jiān)谀嵌字?，看見我回來了，就在旁邊轉(zhuǎn)圈圈。
我愛我家這只可愛活潑的小白貓，它給我?guī)砹丝鞓?，也讓我覺得不孤單了。
最喜歡的動(dòng)物教案篇十一
我最喜歡的小動(dòng)物是我的那只虎皮鸚鵡，我可事先說好了，這只鸚鵡可不是我上次捕鳥捕到的。拿腳趾頭想想也知道，哪只沒有腦子的鸚鵡會(huì)心甘情愿地飛到我的盆下呢？這是我今年暑假買的，它的腹部那里是綠色，背上是黃綠相間的.，嘴也是黃的，剛買上它的時(shí)候，它什么動(dòng)靜也沒有，于是我便伸手抓它，我這也是實(shí)行康拉德先生的想法，他在《所羅門莊的指環(huán)》中說到，動(dòng)物是需要自由的，我把它拿出來了，它還是一點(diǎn)變化都沒有，于是我就上網(wǎng)查各種各樣的資料，網(wǎng)上說虎皮鸚鵡如果認(rèn)定你為主人，它就會(huì)不停地“黏”著你，于是我就像對(duì)待親兒子一樣對(duì)待它，經(jīng)過我一個(gè)月的不懈努力，終于，它成了一只“黏人”鸚鵡，除了睡覺的時(shí)候和我出門的時(shí)候把它放籠子里，大部時(shí)間它都在我的手上，它總是在我的手上表演“太空漫步”簡(jiǎn)真是鳥中的邁克爾·杰克遜呀！它真的是太調(diào)皮了！我暑假辛辛苦苦練的字全被它給撕碎了，我真想掐死它，可我又下不去手。
這就是我最喜歡的小動(dòng)物——虎皮鸚鵡。
最喜歡的動(dòng)物教案篇十二
我們都知道世界上有很多很多小動(dòng)物：可愛的小白兔。機(jī)靈的小花貓。聰明的小狗。兇猛的大老虎......
但我最喜歡的是小狗和小白兔。小狗長(zhǎng)著一雙黑發(fā)亮的眼睛，又光又滑的皮毛，和小主人給它頭上扎的幾個(gè)小辮辮，和它上穿的漂亮的小背心，真是又猾稽又可愛，但我最喜歡的是小狗的聰明才智，因?yàn)樾」房梢越o主人守門，也可以等壞人一來，小狗就會(huì)做出非常兇猛的樣子，把你嚇一大跳。
其中小白兔我也很喜歡，因?yàn)樗L(zhǎng)著長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵，做事一點(diǎn)也不馬虎，而且它走起路來不和我們一樣，你知道它是怎么走路的嗎？告訴你吧！它走路是一蹦一跳的，它非常喜歡吃紅蘿卜，它的兩顆大門牙總是凸出來的，吃東西時(shí)它就是靠那兩顆凸出來的門牙。
最喜歡的動(dòng)物教案篇十三
我喜歡的動(dòng)物有很多：貓、刺猬、狗……但我最喜歡的小動(dòng)物是小兔子。
我家的陽臺(tái)上養(yǎng)著兩只調(diào)皮的小兔子，一只是灰色的，另一只是白色的，非?？蓯?，我給它們分別起名小灰、小白，它們天天在一起玩耍，一起吃飯，一起對(duì)抗困難，是形影不離的好伙伴。小灰全身毛茸茸的，好像一個(gè)大絨球。它的耳朵經(jīng)常一只豎起來，另一只耷拉下去，好像在演雜技似的`，常常逗的我哈哈大笑，小灰卻一臉茫然的表情，聽不懂也猜不透我在干什么。它有著兩道彎月眉，下面鑲嵌著紅寶石般的大眼睛，誰見了它都很喜歡。
有一天，我拿著小灰和小白最愛吃的薯片和樹葉去喂它們時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)他們兩個(gè)都不見了，我心急如焚，東找找、西找找，卻連兔子的影子都沒找到，我束手無策只好去找爸爸媽媽幫忙，全家人一起出動(dòng)去尋找卻一無所獲。我心想：平日里這兩個(gè)搗蛋鬼經(jīng)常弄一些惡作劇出來，也不讓我們省心。咦，有沒有可能藏在床底下呢？我趕緊去床下看，果真看到兩個(gè)黑白分明的大絨球，我大喊：“小灰小白，我看見你們了，快出來吧！”絨球一動(dòng)不動(dòng)，我心想難道不是它們，不可能??！我繼續(xù)用樹葉引誘他們出來，不一會(huì)兒，它們灰溜溜地鉆回了籠子里。
小灰和小白真調(diào)皮！