教案是教師進(jìn)行備課的重要環(huán)節(jié)，能夠提前預(yù)設(shè)教學(xué)中可能遇到的問(wèn)題和解決辦法。教案的編寫(xiě)要注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新思維能力。接下來(lái)，請(qǐng)大家關(guān)注一下這些教案的編寫(xiě)要點(diǎn)和注意事項(xiàng)。
圈拍球教案篇一
1.教幼兒初步掌握拍皮球的方法和技能，鍛煉幼兒的手腕關(guān)節(jié)。
2.提高幼兒的運(yùn)動(dòng)技能，培養(yǎng)幼兒對(duì)球類活動(dòng)的興趣。
3.在拍球過(guò)程中讓幼兒初步感受手拍的力量和球的關(guān)系，使幼兒手眼協(xié)調(diào)。
4.培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
5.能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。
教學(xué)重點(diǎn)： 掌握拍球的技能。
教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)連續(xù)拍球。
1.幼兒人手一個(gè)球。
2.錄音機(jī)、輕音樂(lè)。
1.開(kāi)始部分
玩游戲“撿皮球”。
幼兒四散站在場(chǎng)地上，教師向幼兒拋球，幼兒撿到球后在場(chǎng)地上自由活動(dòng)片刻，站在大圓的點(diǎn)子上。
2.基本部分
(1)教師示范講解拍球的動(dòng)作。要求用手拍一次球后，用雙手接住球。幼兒分散習(xí)，教師巡回輔導(dǎo)。
(2)教師教幼兒連續(xù)拍球：用手將球拍下，當(dāng)球彈起來(lái)后，再接著一下一下地拍。幼兒練習(xí)，教師注重個(gè)別輔導(dǎo)，幫助幼兒掌握拍球的方法。
(3)游戲“看誰(shuí)拍得多”。
幼兒聽(tīng)教師的口令拍球。
(4)小結(jié)。
教師表?yè)P(yáng)學(xué)拍球認(rèn)真的幼兒，帶領(lǐng)幼兒將球送入筐中。
3.結(jié)束部分
幼兒聽(tīng)音樂(lè)跟著老師做動(dòng)作，放松全身，活動(dòng)自然結(jié)束。
在晨間及下午戶外活動(dòng)時(shí)練習(xí)連續(xù)拍球和拍一下接一下球的技能。
通過(guò)活動(dòng)，提高了幼兒對(duì)球類活動(dòng)的興趣，但孩子第一次學(xué)拍球，手眼協(xié)調(diào)能力不是很好，不能很好地控制住球。
圈拍球教案篇二
1、訓(xùn)練肢體協(xié)調(diào)能力，提高拍球能力。
2、能及時(shí)對(duì)應(yīng)口令作出相應(yīng)的反應(yīng)，提升聽(tīng)力以及反應(yīng)能力。
3、積極參與活動(dòng)，感受快樂(lè)的同時(shí)增強(qiáng)與同伴的合作能力。
4、遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)與同伴合作游戲及控制性活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。
5、在活動(dòng)中幼兒傾聽(tīng)音樂(lè)，大膽的游戲表演。
1、幼兒經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：有進(jìn)行過(guò)簡(jiǎn)單的喊數(shù)抱團(tuán)游戲經(jīng)驗(yàn)。
2、空曠的場(chǎng)地，較大的圓圈，皮球人手一個(gè)。
一、熱身，拍皮球
師：小朋友們，你們平時(shí)愛(ài)玩球嗎？你們說(shuō)說(shuō)老師手中的這個(gè)球你們平時(shí)是怎么玩的呀？
幼：拍球，踢球，滾球，還有投籃……
我們?cè)賮?lái)試一次。
二、游戲：喊數(shù)抱團(tuán)
1、師：小朋友們，我們一起來(lái)玩?zhèn)€游戲好嗎？名字叫做喊數(shù)抱團(tuán)。
2、小朋友們站在圓圈上，老師首先出示點(diǎn)卡，小朋友按照點(diǎn)卡上點(diǎn)數(shù)隨機(jī)抱在一起，而未能成功抱團(tuán)的小朋友則稍作懲罰，原地轉(zhuǎn)兩圈，接著繼續(xù)進(jìn)行游戲緊接著出示數(shù)卡，請(qǐng)幼兒按照數(shù)卡上的數(shù)字進(jìn)行抱團(tuán)，最后老師喊數(shù)字請(qǐng)幼兒抱團(tuán)。
3、聽(tīng)數(shù)抱團(tuán)時(shí)，不得因人數(shù)不符而互相推撞人，并且在喊數(shù)后，教師要倒計(jì)時(shí)，以限制幼兒反應(yīng)的時(shí)間。而幼兒抱好以后不能再亂跑。
三、拍球抱團(tuán)
1、小朋友們?nèi)耸忠粋€(gè)皮球站在圓圈上，等待老師出示點(diǎn)卡。
2、老師出示點(diǎn)卡后，幼兒聽(tīng)到“開(kāi)始”就開(kāi)始進(jìn)行拍球，并且拍球的數(shù)量要和點(diǎn)卡的數(shù)字相一致。
3、拍完球后，要去尋找同伴進(jìn)行抱團(tuán)，并且同伴必須已完成拍球的任務(wù)，方可一起抱團(tuán)。
4、沒(méi)有完成任務(wù)的小朋友將被懲罰原地轉(zhuǎn)兩圈。
5、接著老師出示數(shù)卡，接著游戲。最后升級(jí)到老師喊數(shù)字，幼兒根據(jù)聽(tīng)到的數(shù)字拍球抱團(tuán)。
今天球?qū)殞毢臀覀兺娴煤荛_(kāi)心，我們下次一起繼續(xù)玩吧。
游戲是最適宜于促進(jìn)幼兒主體性和個(gè)性化教育的形式，因此，教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為，注重在活動(dòng)中觀察、捕捉幼兒的興趣，把握時(shí)機(jī)及時(shí)引導(dǎo)，促使孩子們更深入進(jìn)行游戲，讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。
小百科：數(shù)：是一個(gè)用作計(jì)數(shù)、標(biāo)記或用作量度的抽象概念，是比較同質(zhì)或同屬性事物的等級(jí)的簡(jiǎn)單符號(hào)記錄形式（或稱度量）。代表數(shù)的一系列符號(hào)，包括數(shù)字、運(yùn)算符號(hào)等統(tǒng)稱為記數(shù)系統(tǒng)。在日常生活中，數(shù)通常出現(xiàn)在在標(biāo)記（如公路、電話和門(mén)牌號(hào)碼）、序列的指標(biāo)（序列號(hào)）和代碼（isbn）上。在數(shù)學(xué)里，數(shù)的定義延伸至包含如分?jǐn)?shù)、負(fù)數(shù)、無(wú)理數(shù)、超越數(shù)及復(fù)數(shù)等抽象化的概念。
圈拍球教案篇三
1．在幼兒拍球較熟練的基礎(chǔ)上開(kāi)展此活動(dòng)，活動(dòng)中教師要巡回指導(dǎo)。
2．最初開(kāi)展此活動(dòng)時(shí)，教師畫(huà)幾個(gè)大圖案，讓幼兒練習(xí)，以后讓幼兒自己畫(huà)圖案進(jìn)行拍球練習(xí)。
3．幼兒挑選別人畫(huà)的圖案時(shí)，要互相商量，征得同意。
鍛煉幼兒上肢的肌肉和關(guān)節(jié)，發(fā)展幼兒肌肉的力量和控制動(dòng)作的能力。
兒童玩具皮球、粉筆等。
1．幼兒自由地拍球、熟悉拍球的動(dòng)作。
2．每個(gè)幼兒照著老師的范例，在場(chǎng)地上用粉筆畫(huà)一個(gè)大圖案（要求圖案中有好多格子），然后進(jìn)行拍球練習(xí)，拍球時(shí)球不能壓到線。
3．幼兒找一個(gè)小伙伴，在自己的圖案上，進(jìn)行拍球比賽，看誰(shuí)一次拍的有效球多（不出圖案、不壓線、一格一格地移動(dòng)的球?yàn)橛行颍?BR> 4．幼兒互用彼此的圖案，進(jìn)行小組或個(gè)人間的拍球比賽。
圈拍球教案篇四
1.聽(tīng)音樂(lè)，教師和幼兒?jiǎn)问謯A球進(jìn)入場(chǎng)地。
(1)在音樂(lè)伴奏下組織幼兒做熱身運(yùn)動(dòng)。
(2)聽(tīng)音樂(lè)，引導(dǎo)幼兒動(dòng)作有力、整齊地跟教師做自編的球操。
2.帶領(lǐng)幼兒玩“花樣拍球”游戲。
(1)指導(dǎo)幼兒在不同高度下熟練自如地拍球。
在教師的指令下，要求幼兒能夠以蹲和站立的姿勢(shì)熟練地拍球。
練習(xí)左右移動(dòng)重心進(jìn)行拍球。
(2)花樣拍球。
要求每個(gè)幼兒最少能夠玩出三種不同的花樣。
請(qǐng)個(gè)別幼兒進(jìn)行展示。
教師重點(diǎn)示范和小結(jié)：行進(jìn)運(yùn)球、胯下拍球、轉(zhuǎn)圈拍球的動(dòng)作。
3.“花樣拍球”比賽。
(1)講解玩法：幼兒分成人數(shù)相等的四隊(duì)，每隊(duì)起點(diǎn)和終點(diǎn)的距離間畫(huà)有兩個(gè)大圓，幼兒拍球行進(jìn)到第一個(gè)圓內(nèi)做一個(gè)胯下拍球的動(dòng)作，行進(jìn)到第二個(gè)圓內(nèi)做一個(gè)轉(zhuǎn)圈拍球的動(dòng)作，行進(jìn)到終點(diǎn)原路返回。
(2)組織幼兒進(jìn)行游戲，根據(jù)幼兒需要及時(shí)多玩幾次或變化游戲玩法，增加趣味。
4.放音樂(lè)，幼兒隨音樂(lè)排成四路縱隊(duì)，組織幼兒做放松運(yùn)動(dòng)。
圈拍球教案篇五
1、練習(xí)拍球，鍛煉上肢力量，促進(jìn)孩子動(dòng)作的靈活性及協(xié)調(diào)性。
2、體會(huì)集體合作做游戲的樂(lè)趣。
3、初步培養(yǎng)幼兒體育活動(dòng)的興趣。
4、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗(yàn)健康活動(dòng)的樂(lè)趣。
教學(xué)重點(diǎn)：孩子在活動(dòng)中的靈活性及協(xié)調(diào)性的培養(yǎng)。
教學(xué)難點(diǎn)：孩子參與的積極性和個(gè)別孩子動(dòng)作協(xié)調(diào)性的培養(yǎng)。
氣排球4個(gè)、小經(jīng)花10朵、紀(jì)念品12份。
一、準(zhǔn)備工作：
教師把孩子帶到操場(chǎng)中，平均分成四列排好，做準(zhǔn)備工作。
二、游戲過(guò)程：
1、要求：（1）每列第一名孩子在教師的發(fā)號(hào)令下用單手把球拍一個(gè)回合后交球到下一位孩子的手中，以此類推，直到最后一名孩子，哪一列先完成任務(wù)就是本次冠軍，但是要進(jìn)行兩次比賽方才獲勝。
（2）未拍的孩子要為本組加油，不能打鬧、起哄。
（3）點(diǎn)評(píng)：對(duì)表現(xiàn)好的孩子進(jìn)行表?yè)P(yáng)，獎(jiǎng)勵(lì)小紅花，給冠軍組頒發(fā)紀(jì)念品。
2、活動(dòng)結(jié)束。
我在這次活動(dòng)中注重組織學(xué)生的紀(jì)律，關(guān)注性格比較孤僻的孩子，在活動(dòng)過(guò)程中多鼓勵(lì)他們，讓這些孩子感受游戲的樂(lè)趣，從而喜歡和班里的同學(xué)交朋友。同時(shí)經(jīng)過(guò)這次活動(dòng)的開(kāi)展，我發(fā)現(xiàn)大部分孩子還是比較好動(dòng)的，當(dāng)他們遇到困難時(shí)會(huì)開(kāi)動(dòng)腦筋去想辦法解決：如拍球時(shí)球出線了會(huì)立即改變方向，并以最快的速度向前沖，為本組爭(zhēng)取更多的時(shí)間，這就起到了開(kāi)發(fā)孩子智力，挖掘他們的潛力的作用。其次，所有的孩子知道為本組加油，說(shuō)明他們的集體榮譽(yù)感很強(qiáng)，培養(yǎng)了孩子爭(zhēng)強(qiáng)好勝的精神?？偠灾?，教師應(yīng)多開(kāi)展游戲，培養(yǎng)孩子多方面能力。
小百科：一個(gè)半圓繞直徑所在直線旋轉(zhuǎn)一周所成的空間幾何體叫做球體，簡(jiǎn)稱球，半圓的半徑即是球的半徑。球體是有且只有一個(gè)連續(xù)曲面的立體圖形，這個(gè)連續(xù)曲面叫球面。
圈拍球教案篇六
1、通過(guò)學(xué)習(xí)，使幼兒初步掌握原地左右手拍球的基本技術(shù)。
2、發(fā)展臂力和靈敏、協(xié)調(diào)性的身體素質(zhì)。
3、培養(yǎng)團(tuán)結(jié)合作的集體主義精神。
4、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。
5、增強(qiáng)合作精神，提高競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
學(xué)習(xí)原地左右手拍球的動(dòng)作要領(lǐng)；原地左右手拍球時(shí)對(duì)球的調(diào)控能力。
籃球場(chǎng)地、小籃球與幼兒人數(shù)相等
1、排四路縱隊(duì)，閉眼辯別左右手。
2、復(fù)習(xí)游戲：花樣傳接球比賽
方法：幼兒分成4路人數(shù)相等的人數(shù)，排頭各持4種不同顏色的小籃球，哨聲響起，比賽開(kāi)始，排頭幼兒將球從體側(cè)往本組第二個(gè)幼兒傳，以此類推，一直傳至隊(duì)尾，再?gòu)年?duì)尾往排頭傳。傳至排頭幼兒將球舉起，比賽首回合結(jié)束。先舉的組為勝利。
規(guī)則：依次從體側(cè)、頭頂和跨下進(jìn)行比賽，球掉了將球揀回從掉的地方繼續(xù)進(jìn)行。
3、球性練習(xí)：將球繞頭、腰、腳部練習(xí)。（4x8拍）
原地左右手拍球
1、講解具體方法和要求：左或右手拍球時(shí)兩腳自然分開(kāi)，身體向前傾，手腕放松，五指自然分開(kāi)，力量用在手指和掌根上，判斷球的彈起方向和高度，伸肘屈腕、壓指力量拍打球的上部。
2、步驟：先做右手拍運(yùn)球練習(xí)，待稍熟練后進(jìn)行左手拍運(yùn)球，最后結(jié)合左右手進(jìn)行左右手拍球。
方法：將兒童分成人數(shù)相等的兩隊(duì)，各成縱隊(duì)站在線后，每隊(duì)排頭持一個(gè)球。游戲開(kāi)始，教師發(fā)令后，各隊(duì)排頭迅速快跑，繞過(guò)小旗跑回起點(diǎn)線后，將球交給第2人，自己站到隊(duì)尾。游戲如此依次進(jìn)行，最后以先跑完的隊(duì)為勝。（比賽第二回合持2個(gè)球進(jìn)行比賽）
1、課后小結(jié)
2、協(xié)助教師收回器材
學(xué)習(xí)原地左右手拍球是為了發(fā)展幼兒左右手的靈敏性和動(dòng)作的協(xié)調(diào)性，從而能掌握左右手拍球。在這節(jié)課中小朋友們都能積極的配合老師，按老師的要求進(jìn)行技能學(xué)習(xí)。
在這節(jié)課中我還有幾處地方做得不夠好。如：
1、在熱身部分，按編排時(shí)間不合理，導(dǎo)致時(shí)間超時(shí)。在示范轉(zhuǎn)接游戲中過(guò)于重復(fù)、羅嗦。熱身部分不應(yīng)該安排新游戲。
2、在第二部分教學(xué)中，講解示范不夠清晰，源于普通話不標(biāo)準(zhǔn)。在幼兒自由練習(xí)中沒(méi)有能及時(shí)的發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題。如有少數(shù)小朋友錯(cuò)誤的拍球動(dòng)作，沒(méi)有能及時(shí)的去指導(dǎo)。
3、在組織幼兒站隊(duì)時(shí)次數(shù)過(guò)多。
總的一節(jié)課下來(lái)，用的時(shí)間過(guò)久，源于安排時(shí)間不合理、講解示范過(guò)久。
小百科：拍球是用手指觸球而非手心。“拍”運(yùn)球是掌心做到要空，手指根據(jù)球的高度向下彎曲，是靠手掌的那個(gè)關(guān)節(jié)彎曲，一定要用力彎曲，手指的其他兩個(gè)關(guān)節(jié)要保證不彎曲，所有手指一起用力。拍球活動(dòng)非常受幼兒喜歡。
圈拍球教案篇七
拍球是幼兒非常喜歡的一項(xiàng)體育活動(dòng)，在大班的孩子能熟練進(jìn)行單手拍單球的基礎(chǔ)上，我們?cè)O(shè)計(jì)了換位拍球，以此來(lái)提高幼兒與同伴間的協(xié)商能力、配合能力、默契能力，同時(shí)，增進(jìn)幼兒對(duì)球類活動(dòng)的興趣，以達(dá)到鍛煉身心的目的。
1、幼兒在熟練進(jìn)行單手拍單球的基礎(chǔ)上，練習(xí)換位拍球。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試各種拍球的方法，提高他們的創(chuàng)造性。
3、通過(guò)拍球，激發(fā)幼兒喜歡參與體育活動(dòng)的欲望，增強(qiáng)幼兒的合作意識(shí)。
4、培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)，學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)、謙讓。
5、讓孩子們認(rèn)識(shí)到，跟同伴合作是一種精神。有的時(shí)候一個(gè)人的力量是有限的，跟同伴合作會(huì)得到更多的幫助，更多的樂(lè)趣。
籃球若干
1、幼兒成一路縱隊(duì)進(jìn)入操場(chǎng)，并繞操場(chǎng)跑步一圈半圈
2、幼兒抱球成六路縱隊(duì)站立，做準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)(球操)。
(一)幼兒練習(xí)原位拍球。
幼兒站在一固定位置上單手拍單球。
(二)學(xué)習(xí)換位拍球，嘗試花樣拍球。
1、兩老師示范換位拍球。提要求：a兩人前后站位;b前面一人原地連續(xù)拍球10下以后快速?gòu)淖髠?cè)后退;c前面一人后退時(shí)，后面一人快速?gòu)挠覀?cè)上前，接著拍球，交接時(shí)球不能停頓。(圖3)
2、幼兒自由練習(xí)。
3、幼兒集中，教師小結(jié)練習(xí)情況，并再次強(qiáng)調(diào)換位拍球要領(lǐng)。
4、幼兒根據(jù)提示再次練習(xí)。
5、幼兒集中，根據(jù)幼兒練習(xí)情況，分別邀請(qǐng)幼兒上前演示。
6、師：“剛剛我們學(xué)習(xí)了換位拍球，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友用手中的球進(jìn)行各種變化拍球，可自己進(jìn)行，也可和同伴合作?！?BR> 7、幼兒自由進(jìn)行花樣拍球，教師及時(shí)給予肯定與鼓勵(lì)。
(三)運(yùn)球走(跑)。
1、引導(dǎo)幼兒跟著老師運(yùn)球走(或跑，根據(jù)本班幼兒實(shí)際情況而定)。(圖4)
2、拍球走至操場(chǎng)邊，將球放下準(zhǔn)備下一游戲。
(四)奔跑游戲：追球跑
兩老師在操場(chǎng)上隨意傳球并運(yùn)球快速跑，幼兒追老師并設(shè)法拍到老師手上籃球。幼兒拍到球后游戲結(jié)束。
原地?fù)Q位拍球活動(dòng)是由兩個(gè)幼兒合作完成的，在本次活動(dòng)前幼兒已經(jīng)能熟練掌握單手拍單球了，因此同伴間的協(xié)商、合作是此活動(dòng)重點(diǎn)?；顒?dòng)中，幼兒能根據(jù)教師提出的要求，主動(dòng)與同伴溝通，包括誰(shuí)先誰(shuí)后、數(shù)數(shù)的節(jié)奏、換位時(shí)的方向等，在多次練習(xí)中感受相互配合的默契，從而完成換位拍球。同時(shí)，在自由花樣拍球中，幼兒創(chuàng)造出多種拍球的方法，包括有雙手拍雙球、自轉(zhuǎn)拍球、胯下拍球、邊跳邊拍球等等，極大激發(fā)了幼兒的主動(dòng)性和創(chuàng)造力。本次活動(dòng)的環(huán)節(jié)清晰、嚴(yán)謹(jǐn)，目標(biāo)能在活動(dòng)過(guò)程中得到較好的落實(shí)，達(dá)到一定的運(yùn)動(dòng)量。
圈拍球教案篇八
1、嘗試站在墊子上拍球，通過(guò)調(diào)整手臂力量，達(dá)到身體平衡完成拍球動(dòng)作。
2、敢于嘗試有克服困難的信心和勇氣。
3、調(diào)動(dòng)幼兒的思維，自己想出解決問(wèn)題的有效辦法。
4、提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。
5、培養(yǎng)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛(ài)好。
圈拍球教案篇九
1、練習(xí)拍球，鍛煉上肢力量，促進(jìn)孩子動(dòng)作的靈活性及協(xié)調(diào)性。
2、體會(huì)集體合作做游戲的樂(lè)趣。
3、提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。
4、鍛煉幼兒手臂的力量，訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈活。
5、愿意參與體育游戲，體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂(lè)趣。
教學(xué)重點(diǎn)：孩子在活動(dòng)中的靈活性及協(xié)調(diào)性的培養(yǎng)。
教學(xué)難點(diǎn)：孩子參與的積極性和個(gè)別孩子動(dòng)作協(xié)調(diào)性的培養(yǎng)。
氣排球4個(gè)、小經(jīng)花10朵、紀(jì)念品12份。
一、準(zhǔn)備工作：
教師把孩子帶到操場(chǎng)中，平均分成四列排好，做準(zhǔn)備工作。
二、游戲過(guò)程：
1、要求：
(1)每列第一名孩子在教師的發(fā)號(hào)令下用單手把球拍一個(gè)回合后交球到下一位孩子的手中，以此類推，直到最后一名孩子，哪一列先完成任務(wù)就是本次冠軍，但是要進(jìn)行兩次比賽方才獲勝。
(2)未拍的孩子要為本組加油，不能打鬧、起哄。
(3)點(diǎn)評(píng)：對(duì)表現(xiàn)好的孩子進(jìn)行表?yè)P(yáng)，獎(jiǎng)勵(lì)小紅花，給冠軍組頒發(fā)紀(jì)念品。
2、活動(dòng)結(jié)束。
我在這次活動(dòng)中注重組織學(xué)生的紀(jì)律，關(guān)注性格比較孤僻的孩子，在活動(dòng)過(guò)程中多鼓勵(lì)他們，讓這些孩子感受游戲的樂(lè)趣，從而喜歡和班里的同學(xué)交朋友。!..教案網(wǎng)!同時(shí)經(jīng)過(guò)這次活動(dòng)的開(kāi)展，我發(fā)現(xiàn)大部分孩子還是比較好動(dòng)的，當(dāng)他們遇到困難時(shí)會(huì)開(kāi)動(dòng)腦筋去想辦法解決：如拍球時(shí)球出線了會(huì)立即改變方向，并以最快的速度向前沖，為本組爭(zhēng)取更多的時(shí)間，這就起到了開(kāi)發(fā)孩子智力，挖掘他們的潛力的作用。其次，所有的孩子知道為本組加油，說(shuō)明他們的集體榮譽(yù)感很強(qiáng)，培養(yǎng)了孩子爭(zhēng)強(qiáng)好勝的精神?？偠灾?，教師應(yīng)多開(kāi)展游戲，培養(yǎng)孩子多方面能力。
圈拍球教案篇十
一、走：
1、自然走：
小班：雙腳交替自然地走。
指導(dǎo)要點(diǎn)：步子穩(wěn)健向前走動(dòng)，目視前方，兩臂自然擺動(dòng)。小班：上體正直、雙腳交。
替自然地走。
指導(dǎo)要點(diǎn)：挺胸，軀干正直，使頸、背在同一垂直而上，眼看正前方，步幅大而均勻，落地輕柔，兩臂自然前后擺動(dòng)。
2、變化走；
小班；向指定方向走。
指導(dǎo)要點(diǎn)：設(shè)定幼兒比較感興趣的標(biāo)志物。
二、跑：
1、自然跑：
小班：雙腳交替自然地跑。
指導(dǎo)要點(diǎn)：步子邁開(kāi)，落地輕柔，軀干正直稍前傾，兩臂握拳屈肘前后自然擺動(dòng)。
2、變化跑：
小班：向指定方向跑。
指導(dǎo)要點(diǎn)：設(shè)定標(biāo)志物，在跑動(dòng)中，要目視相去無(wú)幾物，身體向前傾向前跑進(jìn)，體會(huì)騰空感，兩臂自然前后擺動(dòng)。
3、走、跑交替：
小班：走、跑交替100米。
指導(dǎo)要點(diǎn)：（1）走―跑，聽(tīng)到跑的指令，下肢迅速蹬擺做出跑的動(dòng)作，同時(shí)兩臂迅速由直臂變屈臂前后擺動(dòng)，身體稍向前傾。（2）跑―走聽(tīng)到走的指令，迅速由跑轉(zhuǎn)變?yōu)樽撸⒄{(diào)節(jié)呼吸。
4、追逐跑；
小班：在指定范圍四散跑、追逐跑。
指導(dǎo)要點(diǎn)：強(qiáng)調(diào)限制條件――指定范圍。追者要求其講究方法，逃者要求其有躲閃能力。
三、跳：
1、縱跳：
小班：輕松自然地雙腳同時(shí)向上跳。
指導(dǎo)要點(diǎn)：屈膝預(yù)擺，蹬伸充分，落地緩沖。
2、行進(jìn)跳：
小班：輕松自然地雙腳同時(shí)向前跳。
指導(dǎo)要點(diǎn)：屈膝預(yù)擺，身體前傾，兩腳同時(shí)起跳，同時(shí)落地。
3、從高處往下跳：
小班：從25厘米高處自然跳下。
指導(dǎo)要點(diǎn)：屈膝預(yù)擺，身體稍前傾，落地緩沖，注意身體平衡。
四、投擲：
1、投遠(yuǎn)；
小班：?jiǎn)问肿匀坏貙⑸嘲断蚯胺健?BR> 指導(dǎo)要點(diǎn)：屈臂肩上投擲，沙包出手方向?yàn)榍吧戏健?BR> 五、爬。
小小班：手、膝著地向前爬。
指導(dǎo)要點(diǎn)：依靠腕撐、腿蹬伸力量和異側(cè)（或同側(cè)）臂推撐力量推動(dòng)。
身體前進(jìn)，爬時(shí)仰頭前看。
小班：手、膝著地自然協(xié)調(diào)向前爬。
指導(dǎo)要點(diǎn)：同上。側(cè)重點(diǎn)在兩手、兩膝的離地順序上。
六、鉆。
小班：能在65―70厘米高的障礙物下鉆來(lái)鉆去。
指導(dǎo)要點(diǎn)：低頭、彎腰、屈膝。
七、隊(duì)列；
小班：一個(gè)跟著一個(gè)走，走成一個(gè)大圓。
口令及指導(dǎo)要點(diǎn)：先設(shè)定一個(gè)范圍，按順時(shí)針或逆時(shí)針走。
八、綜合：球。
小班：原地拍球。
指導(dǎo)要點(diǎn)：腕指放松，五指自然分開(kāi)，用伸肘屈腕、屈指力量拍打球的的上部。
幼兒園中班體育活動(dòng)動(dòng)作目標(biāo)及指導(dǎo)要點(diǎn)：
一、走：
1、按節(jié)奏上下肢協(xié)調(diào)地走。
指導(dǎo)要點(diǎn)：側(cè)重左、右腳落地時(shí)機(jī)（老師必須有口令提示），再則強(qiáng)調(diào)擺臂為“對(duì)側(cè)臂前后擺動(dòng)”。
2、變化走；
中班：聽(tīng)信號(hào)變速走。
指導(dǎo)要點(diǎn)：發(fā)展幼兒靈敏素質(zhì)，設(shè)定的信號(hào)必須之前使每一個(gè)幼兒都能了解，并能較容易地區(qū)分兩個(gè)信號(hào)的不同，以便在活動(dòng)中作出相應(yīng)的速度變化。加速走時(shí)，要求步子比慢走時(shí)要小，但頻率要快。手臂的擺臂速度也隨之加快。
二、跑：
1、自然跑：
中班：按節(jié)奏上下肢協(xié)調(diào)地跑。
指導(dǎo)要點(diǎn)：強(qiáng)調(diào)腳的蹬伸和擺動(dòng)的`協(xié)調(diào)以及兩臂的擺動(dòng)和軀干的轉(zhuǎn)動(dòng)的協(xié)調(diào)（步子大些，落地輕些，擺臂用力些。
2、變化跑：
中班：聽(tīng)信號(hào)變速跑。
指導(dǎo)要點(diǎn)：方法同“聽(tīng)信號(hào)變速走”，強(qiáng)調(diào)跑的動(dòng)作要領(lǐng)。
3、走、跑交替：
中班；走、跑交替200米。
指導(dǎo)要點(diǎn)：（1）走―跑，聽(tīng)到跑的指令，下肢迅速蹬擺做出跑的動(dòng)作，同時(shí)兩臂迅速由直臂變屈臂前后擺動(dòng)，身體稍向前傾。（2）跑―走聽(tīng)到走的指令，迅速由跑轉(zhuǎn)變?yōu)樽?，并調(diào)節(jié)呼吸。
4、追逐跑；
中班：在一定范圍內(nèi)四散追逐跑。
指導(dǎo)要點(diǎn)：在強(qiáng)調(diào)限制條件――指定范圍的基礎(chǔ)上，再提出更高的要求：（1）追者要求其講究方法，比如緊急起動(dòng)的能力或者是個(gè)人追。（2）逃者要求其有躲閃能力。
5、快速跑：
中班：快跑20米。
指導(dǎo)要點(diǎn)：強(qiáng)調(diào)下肢的蹬、擺充分，步幅要大，步頻要快，擺臂要用力，上體稍前傾，目視前方。
三、跳：
1、縱跳：
中班：自然擺臂連續(xù)縱跳觸物（物體離幼兒舉手指尖20厘米）。
指導(dǎo)要點(diǎn)：強(qiáng)調(diào)落地時(shí)要屈膝緩沖，突出連續(xù)起跳的特點(diǎn)。并要求垂。
直上跳，不向前跳，掌握手觸物時(shí)機(jī)。
2、行進(jìn)跳：
中班：在直線兩側(cè)行進(jìn)跳。
指導(dǎo)要點(diǎn)：髖的預(yù)擺――改變運(yùn)動(dòng)方向。
3、從高處往下跳：
中班；雙腳站立從30厘米高處往下跳，落地輕。
指導(dǎo)要點(diǎn)：屈膝預(yù)擺，身體稍前傾，落地緩沖，注意身體平衡。
4、立定跳遠(yuǎn)：
中班：跳距不少于30厘米。
落地――屈膝全蹲。
5、助跑跨跳：
中班：能助跑跨跳平行線，跳距不少于40厘米。
指導(dǎo)要點(diǎn)：向前跑動(dòng)中單腳起跳，蹬地用力，方向要正，在空中瞬間滯留前弓步，擺腿落地后，不要驟停，應(yīng)繼續(xù)向前跑幾步。
四、投擲：
1、投遠(yuǎn)；
中班：能肩上揮臂投擲。
指導(dǎo)要點(diǎn)：預(yù)備時(shí)能轉(zhuǎn)體引臂，投時(shí)能轉(zhuǎn)體揮大臂帶動(dòng)小臂將投擲物向前上方投出。
五、平衡：
1、在平衡木上走。
中班：在寬20厘米、高30厘米的平衡木上走。
圈拍球教案篇十一
活動(dòng)目標(biāo)：
1．在圖案上根據(jù)自己的能力練習(xí)拍球，拍球時(shí)球不壓到線，不出圖案拍球。
2．樂(lè)意參加體育活動(dòng),體驗(yàn)玩球的興趣。
3．鍛煉上肢的肌肉和關(guān)節(jié)，提高控制能和手眼協(xié)調(diào)的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
兒童玩具皮球、自制的硬紙幾何圖形、獎(jiǎng)杯貼紙、小紅旗等。
活動(dòng)過(guò)程：
（一）球操。
師：今天老師和小朋友一起來(lái)玩球，你們?cè)敢鈫幔?BR> 師：那我們一起動(dòng)起來(lái)吧。（自編幼兒球操）。
到運(yùn)動(dòng)。）。
（二）玩皮球活動(dòng)。
1．集合引導(dǎo)提問(wèn)。
師：球有哪些玩法？
師：那我們一起來(lái)拍皮球吧。
（評(píng)析：復(fù)習(xí)鞏固了以前的知識(shí)和玩球的技能，起到了承上啟下的作用。）。
2．一起練一練師：
師：你是怎么玩的？你又是怎么玩的？
法，讓幼兒學(xué)習(xí)練習(xí)。）。
3．拍球練習(xí)（拍球時(shí)球不能壓到線，不出圖案）（重點(diǎn)）。
4．老師示范。
動(dòng)的下一環(huán)節(jié)。）。
球不能壓到線。
6．交流拍球方法，幼兒再次練習(xí)。
師：請(qǐng)小朋友找一個(gè)小伙伴，相互交換幾何圖形硬紙板，然后再練一練拍球。
拍球增加了新的難度和機(jī)會(huì)。）。
師：請(qǐng)小朋友找一個(gè)小伙伴，在自己的圖案上，進(jìn)行拍球比賽，看誰(shuí)一次拍的有效球多。
（評(píng)析：競(jìng)賽性的活動(dòng)，能夠激勵(lì)幼兒認(rèn)真練習(xí)。）。
7．合作排球。
師：請(qǐng)小朋友找一個(gè)小伙伴合作玩。（難點(diǎn)）。
8．提煉一格一格地移動(dòng)著拍球，讓大家練習(xí)一下。
（四）拍球比賽。
1．教師引導(dǎo)。
硬紙幾何圖形排成四排，老師根據(jù)圖形的不同稍作調(diào)整。
2．提出要求。
拍球9個(gè)，拍球時(shí)球不能壓到線?；貋?lái)的時(shí)候，雙腳并攏跳回來(lái)，先到者為勝。
也要由易到難）。
4．第三次比賽，要求幼兒一格一格地移動(dòng)著拍球。
（五）放松運(yùn)動(dòng)。
師：請(qǐng)幼兒自選一個(gè)幾何圖形的硬紙板，然后坐在上面，我們一起來(lái)放松放松。
活動(dòng)延伸：
1．繼續(xù)進(jìn)行拍球比賽，看誰(shuí)一次拍的有效球多（不出圖案、不壓線）。
球不能壓到線，并能一格一格地移動(dòng)。
三、活動(dòng)后教學(xué)小記：
下面就此活動(dòng)后的`一些體會(huì)：
1．環(huán)境的創(chuàng)設(shè)——有利于幼兒開(kāi)展活動(dòng)。
望的方向發(fā)展。。
開(kāi)展活動(dòng)。
2．課程間的相互滲透——有利于幼兒多方面發(fā)展。
”滲透式領(lǐng)域課程就是把《綱要》中滲透的精神充分地放入課程。
數(shù)學(xué)）之間的內(nèi)在聯(lián)系，做到了相互滲透，
有機(jī)結(jié)合。如：在活動(dòng)中讓幼兒練習(xí)拍球技能的。
想，把教學(xué)活動(dòng)推向了高潮。
快樂(lè)著、競(jìng)爭(zhēng)著，成長(zhǎng)著。
4．今后鍛煉方向：
要做出自己的特色，體現(xiàn)出我們班級(jí)的健康特色。讓我們的孩子快樂(lè)拍球，健康成長(zhǎng)吧！
圈拍球教案篇十二
1.通過(guò)拍球?qū)嶒?yàn)，觀察力與反作用力的關(guān)系。
2.通過(guò)實(shí)驗(yàn)，觀察球在不同材質(zhì)的地面上彈跳的不同高度，感知反作用力的大小。
3.積極根據(jù)要求進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，并在實(shí)驗(yàn)中認(rèn)真觀察、分析。
4.愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。
5.體驗(yàn)合作創(chuàng)編游戲的樂(lè)趣。
1.球，每人一個(gè)。 2.場(chǎng)地：操場(chǎng)。
1.實(shí)驗(yàn)游戲，鼓勵(lì)幼兒觀察球的彈跳，了解力與反作用力的`關(guān)系。
2..在操場(chǎng)上拍球時(shí)，了解球的彈跳情況，感知反作用力的大小。
3.小結(jié)。
小百科：拍球是用手指觸球而非手心。“拍”運(yùn)球是掌心做到要空，手指根據(jù)球的高度向下彎曲，是靠手掌的那個(gè)關(guān)節(jié)彎曲，一定要用力彎曲，手指的其他兩個(gè)關(guān)節(jié)要保證不彎曲，所有手指一起用力。拍球活動(dòng)非常受幼兒喜歡。
圈拍球教案篇十三
一、教學(xué)內(nèi)容：
二、教學(xué)目標(biāo)：
1、能說(shuō)出游戲名稱，知道游戲的方法和要求。
2、能做出原地連續(xù)拍球的基本動(dòng)作。
3、能克服困難，勇于參加各種形式的拍球比賽。
三、教學(xué)過(guò)程：
（一）準(zhǔn)備部分：
集合，宣布本課教學(xué)目標(biāo)及要求。
（二）基本部分：
教法：
1、組織學(xué)生進(jìn)行連續(xù)拍球練習(xí)，重點(diǎn)提示手拍球練習(xí)，重點(diǎn)提示手拍球時(shí)擊球的部位。
2、分組游戲時(shí)盡可能多分組，以提高游戲練習(xí)密度。
3、選擇各組拍球動(dòng)作好的同學(xué)進(jìn)行示范表演。
學(xué)練法：
1、分組進(jìn)行連續(xù)拍球練習(xí)，體會(huì)正確的擊球點(diǎn)對(duì)拍球所起的控制作用。
2、分組游戲時(shí)，先比一比誰(shuí)拍球的動(dòng)作正確，再比誰(shuí)拍的球多。
3、仔細(xì)觀察示范表演同學(xué)的拍球動(dòng)作，并與自己的拍球動(dòng)作進(jìn)行對(duì)比，找出不足。
××××××。
××××。
××××。
××××××。
××××。
××××。
××××。
××××。
××。
（三）結(jié)束部分：
1、整隊(duì)、小結(jié)、放松。
2、布置回收器材。
3、下課。
圈拍球教案篇十四
1、發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
2、培養(yǎng)幼兒動(dòng)作的準(zhǔn)確性、靈敏性。
3、練習(xí)原地拍球，探索球的.各種玩法。
皮球每人一個(gè)。
一、帶幼兒做徒手操進(jìn)行熱身：手腕、腳腕——上肢——擴(kuò)胸——壓腿——跳躍——體轉(zhuǎn)——腹背——原地空手拍球練習(xí)。
二、幼兒每人一個(gè)皮球圍成圓圈做原地拍球練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)，伸出大拇指鼓勵(lì)認(rèn)真努力的幼兒。
三、根據(jù)幼兒的拍球能力，教師請(qǐng)個(gè)別幼兒做示范，讓幼兒辨別對(duì)錯(cuò)。教師進(jìn)一步示范拍球的正確姿勢(shì)和方法，并指導(dǎo)幼兒左右手交替拍，下一次爭(zhēng)取比上一次多拍一個(gè)。
四、教師巡回指導(dǎo)幼兒練習(xí)情況。
五、拍球比賽：請(qǐng)幼兒自由結(jié)伴，到老師跟前來(lái)進(jìn)行原地拍球比賽，勝出者給予獎(jiǎng)勵(lì)。
六、帶幼兒坐在圓圈上玩滾球的游戲：繞身體一周，滾出去滾回來(lái)，腿下滾等。請(qǐng)幼兒探索球的其他玩法，如高運(yùn)球練習(xí)、低運(yùn)球練習(xí)、轉(zhuǎn)圈拍、拋接球、傳球等。
方法：四人一組，兩人先拍球，四人同時(shí)數(shù)數(shù)，拍到第五個(gè)時(shí)另兩人接著往下拍，就這樣五個(gè)一換，看哪一組連續(xù)拍二十個(gè)不失敗。游戲進(jìn)行2——3次，結(jié)束時(shí)講評(píng)，表?yè)P(yáng)合作好的小組。
八、帶幼兒邊走邊拍球到球筐前，收球。
九、做放松活動(dòng)——重點(diǎn)是雙臂和腿。鼓勵(lì)幼兒在家也要經(jīng)常練習(xí)球的各種玩法。
運(yùn)球是一個(gè)長(zhǎng)期練習(xí)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，為了讓幼兒始終保持興趣，教師需要不斷變化教學(xué)方法和游戲規(guī)則，增加新穎動(dòng)作，讓幼兒感到球有多種玩法，喜歡去探索創(chuàng)造各種玩法。只要幼兒喜歡球，他們的運(yùn)球水平就會(huì)不斷得到提高。
圈拍球教案篇十五
設(shè)計(jì)思路：
球是幼兒比較喜歡的一種器械，但是，單獨(dú)讓幼兒練拍球較為枯燥，通過(guò)做游戲來(lái)練習(xí)，就能引起幼兒的興趣。每個(gè)幼兒都喜歡表現(xiàn)自己并得到表?yè)P(yáng)。教師充分抓住這一點(diǎn)，讓每個(gè)幼兒都有在老師面前充分展示的機(jī)會(huì)，并在老師的鼓勵(lì)下增加練球的積極性。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
2、培養(yǎng)幼兒動(dòng)作的準(zhǔn)確性、靈敏性。
3、練習(xí)原地拍球，探索球的各種玩法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：皮球每人一個(gè)
活動(dòng)過(guò)程：
一、帶幼兒做徒手操進(jìn)行熱身：手腕、腳腕——上肢——擴(kuò)胸——壓腿——跳躍——體轉(zhuǎn)——腹背——原地空手拍球練習(xí)。
二、幼兒每人一個(gè)皮球圍成圓圈做原地拍球練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)，伸出大拇指鼓勵(lì)認(rèn)真努力的幼兒。
三、根據(jù)幼兒的拍球能力，教師請(qǐng)個(gè)別幼兒做示范，讓幼兒辨別對(duì)錯(cuò)。教師進(jìn)一步示范拍球的正確姿勢(shì)和方法，并指導(dǎo)幼兒左右手交替拍，下一次爭(zhēng)取比上一次多拍一個(gè)。
四、教師巡回指導(dǎo)幼兒練習(xí)情況。
五、拍球比賽：請(qǐng)幼兒自由結(jié)伴，到老師跟前來(lái)進(jìn)行原地拍球比賽，勝出者給予獎(jiǎng)勵(lì)。
六、帶幼兒坐在圓圈上玩滾球的游戲：繞身體一周，滾出去滾回來(lái)，腿下滾等。請(qǐng)幼兒探索球的其他玩法，如高運(yùn)球練習(xí)、低運(yùn)球練習(xí)、轉(zhuǎn)圈拍、拋接球、傳球等。
七、做四人接力拍球游戲。
方法：四人一組，兩人先拍球，四人同時(shí)數(shù)數(shù)，拍到第五個(gè)時(shí)另兩人接著往下拍，就這樣五個(gè)一換，看哪一組連續(xù)拍二十個(gè)不失敗。游戲進(jìn)行2——3次，結(jié)束時(shí)講評(píng)，表?yè)P(yáng)合作好的小組。
八、帶幼兒邊走邊拍球到球筐前，收球。
九、做放松活動(dòng)——重點(diǎn)是雙臂和腿。鼓勵(lì)幼兒在家也要經(jīng)常練習(xí)球的各種玩法。
活動(dòng)反思：
運(yùn)球是一個(gè)長(zhǎng)期練習(xí)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，為了讓幼兒始終保持興趣，教師需要不斷變化教學(xué)方法和游戲規(guī)則，增加新穎動(dòng)作，讓幼兒感到球有多種玩法，喜歡去探索創(chuàng)造各種玩法。只要幼兒喜歡球，他們的運(yùn)球水平就會(huì)不斷得到提高。
圈拍球教案篇一
1.教幼兒初步掌握拍皮球的方法和技能，鍛煉幼兒的手腕關(guān)節(jié)。
2.提高幼兒的運(yùn)動(dòng)技能，培養(yǎng)幼兒對(duì)球類活動(dòng)的興趣。
3.在拍球過(guò)程中讓幼兒初步感受手拍的力量和球的關(guān)系，使幼兒手眼協(xié)調(diào)。
4.培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
5.能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。
教學(xué)重點(diǎn)： 掌握拍球的技能。
教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)連續(xù)拍球。
1.幼兒人手一個(gè)球。
2.錄音機(jī)、輕音樂(lè)。
1.開(kāi)始部分
玩游戲“撿皮球”。
幼兒四散站在場(chǎng)地上，教師向幼兒拋球，幼兒撿到球后在場(chǎng)地上自由活動(dòng)片刻，站在大圓的點(diǎn)子上。
2.基本部分
(1)教師示范講解拍球的動(dòng)作。要求用手拍一次球后，用雙手接住球。幼兒分散習(xí)，教師巡回輔導(dǎo)。
(2)教師教幼兒連續(xù)拍球：用手將球拍下，當(dāng)球彈起來(lái)后，再接著一下一下地拍。幼兒練習(xí)，教師注重個(gè)別輔導(dǎo)，幫助幼兒掌握拍球的方法。
(3)游戲“看誰(shuí)拍得多”。
幼兒聽(tīng)教師的口令拍球。
(4)小結(jié)。
教師表?yè)P(yáng)學(xué)拍球認(rèn)真的幼兒，帶領(lǐng)幼兒將球送入筐中。
3.結(jié)束部分
幼兒聽(tīng)音樂(lè)跟著老師做動(dòng)作，放松全身，活動(dòng)自然結(jié)束。
在晨間及下午戶外活動(dòng)時(shí)練習(xí)連續(xù)拍球和拍一下接一下球的技能。
通過(guò)活動(dòng)，提高了幼兒對(duì)球類活動(dòng)的興趣，但孩子第一次學(xué)拍球，手眼協(xié)調(diào)能力不是很好，不能很好地控制住球。
圈拍球教案篇二
1、訓(xùn)練肢體協(xié)調(diào)能力，提高拍球能力。
2、能及時(shí)對(duì)應(yīng)口令作出相應(yīng)的反應(yīng)，提升聽(tīng)力以及反應(yīng)能力。
3、積極參與活動(dòng)，感受快樂(lè)的同時(shí)增強(qiáng)與同伴的合作能力。
4、遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)與同伴合作游戲及控制性活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。
5、在活動(dòng)中幼兒傾聽(tīng)音樂(lè)，大膽的游戲表演。
1、幼兒經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：有進(jìn)行過(guò)簡(jiǎn)單的喊數(shù)抱團(tuán)游戲經(jīng)驗(yàn)。
2、空曠的場(chǎng)地，較大的圓圈，皮球人手一個(gè)。
一、熱身，拍皮球
師：小朋友們，你們平時(shí)愛(ài)玩球嗎？你們說(shuō)說(shuō)老師手中的這個(gè)球你們平時(shí)是怎么玩的呀？
幼：拍球，踢球，滾球，還有投籃……
我們?cè)賮?lái)試一次。
二、游戲：喊數(shù)抱團(tuán)
1、師：小朋友們，我們一起來(lái)玩?zhèn)€游戲好嗎？名字叫做喊數(shù)抱團(tuán)。
2、小朋友們站在圓圈上，老師首先出示點(diǎn)卡，小朋友按照點(diǎn)卡上點(diǎn)數(shù)隨機(jī)抱在一起，而未能成功抱團(tuán)的小朋友則稍作懲罰，原地轉(zhuǎn)兩圈，接著繼續(xù)進(jìn)行游戲緊接著出示數(shù)卡，請(qǐng)幼兒按照數(shù)卡上的數(shù)字進(jìn)行抱團(tuán)，最后老師喊數(shù)字請(qǐng)幼兒抱團(tuán)。
3、聽(tīng)數(shù)抱團(tuán)時(shí)，不得因人數(shù)不符而互相推撞人，并且在喊數(shù)后，教師要倒計(jì)時(shí)，以限制幼兒反應(yīng)的時(shí)間。而幼兒抱好以后不能再亂跑。
三、拍球抱團(tuán)
1、小朋友們?nèi)耸忠粋€(gè)皮球站在圓圈上，等待老師出示點(diǎn)卡。
2、老師出示點(diǎn)卡后，幼兒聽(tīng)到“開(kāi)始”就開(kāi)始進(jìn)行拍球，并且拍球的數(shù)量要和點(diǎn)卡的數(shù)字相一致。
3、拍完球后，要去尋找同伴進(jìn)行抱團(tuán)，并且同伴必須已完成拍球的任務(wù)，方可一起抱團(tuán)。
4、沒(méi)有完成任務(wù)的小朋友將被懲罰原地轉(zhuǎn)兩圈。
5、接著老師出示數(shù)卡，接著游戲。最后升級(jí)到老師喊數(shù)字，幼兒根據(jù)聽(tīng)到的數(shù)字拍球抱團(tuán)。
今天球?qū)殞毢臀覀兺娴煤荛_(kāi)心，我們下次一起繼續(xù)玩吧。
游戲是最適宜于促進(jìn)幼兒主體性和個(gè)性化教育的形式，因此，教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為，注重在活動(dòng)中觀察、捕捉幼兒的興趣，把握時(shí)機(jī)及時(shí)引導(dǎo)，促使孩子們更深入進(jìn)行游戲，讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。
小百科：數(shù)：是一個(gè)用作計(jì)數(shù)、標(biāo)記或用作量度的抽象概念，是比較同質(zhì)或同屬性事物的等級(jí)的簡(jiǎn)單符號(hào)記錄形式（或稱度量）。代表數(shù)的一系列符號(hào)，包括數(shù)字、運(yùn)算符號(hào)等統(tǒng)稱為記數(shù)系統(tǒng)。在日常生活中，數(shù)通常出現(xiàn)在在標(biāo)記（如公路、電話和門(mén)牌號(hào)碼）、序列的指標(biāo)（序列號(hào)）和代碼（isbn）上。在數(shù)學(xué)里，數(shù)的定義延伸至包含如分?jǐn)?shù)、負(fù)數(shù)、無(wú)理數(shù)、超越數(shù)及復(fù)數(shù)等抽象化的概念。
圈拍球教案篇三
1．在幼兒拍球較熟練的基礎(chǔ)上開(kāi)展此活動(dòng)，活動(dòng)中教師要巡回指導(dǎo)。
2．最初開(kāi)展此活動(dòng)時(shí)，教師畫(huà)幾個(gè)大圖案，讓幼兒練習(xí)，以后讓幼兒自己畫(huà)圖案進(jìn)行拍球練習(xí)。
3．幼兒挑選別人畫(huà)的圖案時(shí)，要互相商量，征得同意。
鍛煉幼兒上肢的肌肉和關(guān)節(jié)，發(fā)展幼兒肌肉的力量和控制動(dòng)作的能力。
兒童玩具皮球、粉筆等。
1．幼兒自由地拍球、熟悉拍球的動(dòng)作。
2．每個(gè)幼兒照著老師的范例，在場(chǎng)地上用粉筆畫(huà)一個(gè)大圖案（要求圖案中有好多格子），然后進(jìn)行拍球練習(xí)，拍球時(shí)球不能壓到線。
3．幼兒找一個(gè)小伙伴，在自己的圖案上，進(jìn)行拍球比賽，看誰(shuí)一次拍的有效球多（不出圖案、不壓線、一格一格地移動(dòng)的球?yàn)橛行颍?BR> 4．幼兒互用彼此的圖案，進(jìn)行小組或個(gè)人間的拍球比賽。
圈拍球教案篇四
1.聽(tīng)音樂(lè)，教師和幼兒?jiǎn)问謯A球進(jìn)入場(chǎng)地。
(1)在音樂(lè)伴奏下組織幼兒做熱身運(yùn)動(dòng)。
(2)聽(tīng)音樂(lè)，引導(dǎo)幼兒動(dòng)作有力、整齊地跟教師做自編的球操。
2.帶領(lǐng)幼兒玩“花樣拍球”游戲。
(1)指導(dǎo)幼兒在不同高度下熟練自如地拍球。
在教師的指令下，要求幼兒能夠以蹲和站立的姿勢(shì)熟練地拍球。
練習(xí)左右移動(dòng)重心進(jìn)行拍球。
(2)花樣拍球。
要求每個(gè)幼兒最少能夠玩出三種不同的花樣。
請(qǐng)個(gè)別幼兒進(jìn)行展示。
教師重點(diǎn)示范和小結(jié)：行進(jìn)運(yùn)球、胯下拍球、轉(zhuǎn)圈拍球的動(dòng)作。
3.“花樣拍球”比賽。
(1)講解玩法：幼兒分成人數(shù)相等的四隊(duì)，每隊(duì)起點(diǎn)和終點(diǎn)的距離間畫(huà)有兩個(gè)大圓，幼兒拍球行進(jìn)到第一個(gè)圓內(nèi)做一個(gè)胯下拍球的動(dòng)作，行進(jìn)到第二個(gè)圓內(nèi)做一個(gè)轉(zhuǎn)圈拍球的動(dòng)作，行進(jìn)到終點(diǎn)原路返回。
(2)組織幼兒進(jìn)行游戲，根據(jù)幼兒需要及時(shí)多玩幾次或變化游戲玩法，增加趣味。
4.放音樂(lè)，幼兒隨音樂(lè)排成四路縱隊(duì)，組織幼兒做放松運(yùn)動(dòng)。
圈拍球教案篇五
1、練習(xí)拍球，鍛煉上肢力量，促進(jìn)孩子動(dòng)作的靈活性及協(xié)調(diào)性。
2、體會(huì)集體合作做游戲的樂(lè)趣。
3、初步培養(yǎng)幼兒體育活動(dòng)的興趣。
4、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗(yàn)健康活動(dòng)的樂(lè)趣。
教學(xué)重點(diǎn)：孩子在活動(dòng)中的靈活性及協(xié)調(diào)性的培養(yǎng)。
教學(xué)難點(diǎn)：孩子參與的積極性和個(gè)別孩子動(dòng)作協(xié)調(diào)性的培養(yǎng)。
氣排球4個(gè)、小經(jīng)花10朵、紀(jì)念品12份。
一、準(zhǔn)備工作：
教師把孩子帶到操場(chǎng)中，平均分成四列排好，做準(zhǔn)備工作。
二、游戲過(guò)程：
1、要求：（1）每列第一名孩子在教師的發(fā)號(hào)令下用單手把球拍一個(gè)回合后交球到下一位孩子的手中，以此類推，直到最后一名孩子，哪一列先完成任務(wù)就是本次冠軍，但是要進(jìn)行兩次比賽方才獲勝。
（2）未拍的孩子要為本組加油，不能打鬧、起哄。
（3）點(diǎn)評(píng)：對(duì)表現(xiàn)好的孩子進(jìn)行表?yè)P(yáng)，獎(jiǎng)勵(lì)小紅花，給冠軍組頒發(fā)紀(jì)念品。
2、活動(dòng)結(jié)束。
我在這次活動(dòng)中注重組織學(xué)生的紀(jì)律，關(guān)注性格比較孤僻的孩子，在活動(dòng)過(guò)程中多鼓勵(lì)他們，讓這些孩子感受游戲的樂(lè)趣，從而喜歡和班里的同學(xué)交朋友。同時(shí)經(jīng)過(guò)這次活動(dòng)的開(kāi)展，我發(fā)現(xiàn)大部分孩子還是比較好動(dòng)的，當(dāng)他們遇到困難時(shí)會(huì)開(kāi)動(dòng)腦筋去想辦法解決：如拍球時(shí)球出線了會(huì)立即改變方向，并以最快的速度向前沖，為本組爭(zhēng)取更多的時(shí)間，這就起到了開(kāi)發(fā)孩子智力，挖掘他們的潛力的作用。其次，所有的孩子知道為本組加油，說(shuō)明他們的集體榮譽(yù)感很強(qiáng)，培養(yǎng)了孩子爭(zhēng)強(qiáng)好勝的精神?？偠灾?，教師應(yīng)多開(kāi)展游戲，培養(yǎng)孩子多方面能力。
小百科：一個(gè)半圓繞直徑所在直線旋轉(zhuǎn)一周所成的空間幾何體叫做球體，簡(jiǎn)稱球，半圓的半徑即是球的半徑。球體是有且只有一個(gè)連續(xù)曲面的立體圖形，這個(gè)連續(xù)曲面叫球面。
圈拍球教案篇六
1、通過(guò)學(xué)習(xí)，使幼兒初步掌握原地左右手拍球的基本技術(shù)。
2、發(fā)展臂力和靈敏、協(xié)調(diào)性的身體素質(zhì)。
3、培養(yǎng)團(tuán)結(jié)合作的集體主義精神。
4、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。
5、增強(qiáng)合作精神，提高競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
學(xué)習(xí)原地左右手拍球的動(dòng)作要領(lǐng)；原地左右手拍球時(shí)對(duì)球的調(diào)控能力。
籃球場(chǎng)地、小籃球與幼兒人數(shù)相等
1、排四路縱隊(duì)，閉眼辯別左右手。
2、復(fù)習(xí)游戲：花樣傳接球比賽
方法：幼兒分成4路人數(shù)相等的人數(shù)，排頭各持4種不同顏色的小籃球，哨聲響起，比賽開(kāi)始，排頭幼兒將球從體側(cè)往本組第二個(gè)幼兒傳，以此類推，一直傳至隊(duì)尾，再?gòu)年?duì)尾往排頭傳。傳至排頭幼兒將球舉起，比賽首回合結(jié)束。先舉的組為勝利。
規(guī)則：依次從體側(cè)、頭頂和跨下進(jìn)行比賽，球掉了將球揀回從掉的地方繼續(xù)進(jìn)行。
3、球性練習(xí)：將球繞頭、腰、腳部練習(xí)。（4x8拍）
原地左右手拍球
1、講解具體方法和要求：左或右手拍球時(shí)兩腳自然分開(kāi)，身體向前傾，手腕放松，五指自然分開(kāi)，力量用在手指和掌根上，判斷球的彈起方向和高度，伸肘屈腕、壓指力量拍打球的上部。
2、步驟：先做右手拍運(yùn)球練習(xí)，待稍熟練后進(jìn)行左手拍運(yùn)球，最后結(jié)合左右手進(jìn)行左右手拍球。
方法：將兒童分成人數(shù)相等的兩隊(duì)，各成縱隊(duì)站在線后，每隊(duì)排頭持一個(gè)球。游戲開(kāi)始，教師發(fā)令后，各隊(duì)排頭迅速快跑，繞過(guò)小旗跑回起點(diǎn)線后，將球交給第2人，自己站到隊(duì)尾。游戲如此依次進(jìn)行，最后以先跑完的隊(duì)為勝。（比賽第二回合持2個(gè)球進(jìn)行比賽）
1、課后小結(jié)
2、協(xié)助教師收回器材
學(xué)習(xí)原地左右手拍球是為了發(fā)展幼兒左右手的靈敏性和動(dòng)作的協(xié)調(diào)性，從而能掌握左右手拍球。在這節(jié)課中小朋友們都能積極的配合老師，按老師的要求進(jìn)行技能學(xué)習(xí)。
在這節(jié)課中我還有幾處地方做得不夠好。如：
1、在熱身部分，按編排時(shí)間不合理，導(dǎo)致時(shí)間超時(shí)。在示范轉(zhuǎn)接游戲中過(guò)于重復(fù)、羅嗦。熱身部分不應(yīng)該安排新游戲。
2、在第二部分教學(xué)中，講解示范不夠清晰，源于普通話不標(biāo)準(zhǔn)。在幼兒自由練習(xí)中沒(méi)有能及時(shí)的發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題。如有少數(shù)小朋友錯(cuò)誤的拍球動(dòng)作，沒(méi)有能及時(shí)的去指導(dǎo)。
3、在組織幼兒站隊(duì)時(shí)次數(shù)過(guò)多。
總的一節(jié)課下來(lái)，用的時(shí)間過(guò)久，源于安排時(shí)間不合理、講解示范過(guò)久。
小百科：拍球是用手指觸球而非手心。“拍”運(yùn)球是掌心做到要空，手指根據(jù)球的高度向下彎曲，是靠手掌的那個(gè)關(guān)節(jié)彎曲，一定要用力彎曲，手指的其他兩個(gè)關(guān)節(jié)要保證不彎曲，所有手指一起用力。拍球活動(dòng)非常受幼兒喜歡。
圈拍球教案篇七
拍球是幼兒非常喜歡的一項(xiàng)體育活動(dòng)，在大班的孩子能熟練進(jìn)行單手拍單球的基礎(chǔ)上，我們?cè)O(shè)計(jì)了換位拍球，以此來(lái)提高幼兒與同伴間的協(xié)商能力、配合能力、默契能力，同時(shí)，增進(jìn)幼兒對(duì)球類活動(dòng)的興趣，以達(dá)到鍛煉身心的目的。
1、幼兒在熟練進(jìn)行單手拍單球的基礎(chǔ)上，練習(xí)換位拍球。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試各種拍球的方法，提高他們的創(chuàng)造性。
3、通過(guò)拍球，激發(fā)幼兒喜歡參與體育活動(dòng)的欲望，增強(qiáng)幼兒的合作意識(shí)。
4、培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)，學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)、謙讓。
5、讓孩子們認(rèn)識(shí)到，跟同伴合作是一種精神。有的時(shí)候一個(gè)人的力量是有限的，跟同伴合作會(huì)得到更多的幫助，更多的樂(lè)趣。
籃球若干
1、幼兒成一路縱隊(duì)進(jìn)入操場(chǎng)，并繞操場(chǎng)跑步一圈半圈
2、幼兒抱球成六路縱隊(duì)站立，做準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)(球操)。
(一)幼兒練習(xí)原位拍球。
幼兒站在一固定位置上單手拍單球。
(二)學(xué)習(xí)換位拍球，嘗試花樣拍球。
1、兩老師示范換位拍球。提要求：a兩人前后站位;b前面一人原地連續(xù)拍球10下以后快速?gòu)淖髠?cè)后退;c前面一人后退時(shí)，后面一人快速?gòu)挠覀?cè)上前，接著拍球，交接時(shí)球不能停頓。(圖3)
2、幼兒自由練習(xí)。
3、幼兒集中，教師小結(jié)練習(xí)情況，并再次強(qiáng)調(diào)換位拍球要領(lǐng)。
4、幼兒根據(jù)提示再次練習(xí)。
5、幼兒集中，根據(jù)幼兒練習(xí)情況，分別邀請(qǐng)幼兒上前演示。
6、師：“剛剛我們學(xué)習(xí)了換位拍球，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友用手中的球進(jìn)行各種變化拍球，可自己進(jìn)行，也可和同伴合作?！?BR> 7、幼兒自由進(jìn)行花樣拍球，教師及時(shí)給予肯定與鼓勵(lì)。
(三)運(yùn)球走(跑)。
1、引導(dǎo)幼兒跟著老師運(yùn)球走(或跑，根據(jù)本班幼兒實(shí)際情況而定)。(圖4)
2、拍球走至操場(chǎng)邊，將球放下準(zhǔn)備下一游戲。
(四)奔跑游戲：追球跑
兩老師在操場(chǎng)上隨意傳球并運(yùn)球快速跑，幼兒追老師并設(shè)法拍到老師手上籃球。幼兒拍到球后游戲結(jié)束。
原地?fù)Q位拍球活動(dòng)是由兩個(gè)幼兒合作完成的，在本次活動(dòng)前幼兒已經(jīng)能熟練掌握單手拍單球了，因此同伴間的協(xié)商、合作是此活動(dòng)重點(diǎn)?；顒?dòng)中，幼兒能根據(jù)教師提出的要求，主動(dòng)與同伴溝通，包括誰(shuí)先誰(shuí)后、數(shù)數(shù)的節(jié)奏、換位時(shí)的方向等，在多次練習(xí)中感受相互配合的默契，從而完成換位拍球。同時(shí)，在自由花樣拍球中，幼兒創(chuàng)造出多種拍球的方法，包括有雙手拍雙球、自轉(zhuǎn)拍球、胯下拍球、邊跳邊拍球等等，極大激發(fā)了幼兒的主動(dòng)性和創(chuàng)造力。本次活動(dòng)的環(huán)節(jié)清晰、嚴(yán)謹(jǐn)，目標(biāo)能在活動(dòng)過(guò)程中得到較好的落實(shí)，達(dá)到一定的運(yùn)動(dòng)量。
圈拍球教案篇八
1、嘗試站在墊子上拍球，通過(guò)調(diào)整手臂力量，達(dá)到身體平衡完成拍球動(dòng)作。
2、敢于嘗試有克服困難的信心和勇氣。
3、調(diào)動(dòng)幼兒的思維，自己想出解決問(wèn)題的有效辦法。
4、提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。
5、培養(yǎng)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛(ài)好。
圈拍球教案篇九
1、練習(xí)拍球，鍛煉上肢力量，促進(jìn)孩子動(dòng)作的靈活性及協(xié)調(diào)性。
2、體會(huì)集體合作做游戲的樂(lè)趣。
3、提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。
4、鍛煉幼兒手臂的力量，訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈活。
5、愿意參與體育游戲，體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂(lè)趣。
教學(xué)重點(diǎn)：孩子在活動(dòng)中的靈活性及協(xié)調(diào)性的培養(yǎng)。
教學(xué)難點(diǎn)：孩子參與的積極性和個(gè)別孩子動(dòng)作協(xié)調(diào)性的培養(yǎng)。
氣排球4個(gè)、小經(jīng)花10朵、紀(jì)念品12份。
一、準(zhǔn)備工作：
教師把孩子帶到操場(chǎng)中，平均分成四列排好，做準(zhǔn)備工作。
二、游戲過(guò)程：
1、要求：
(1)每列第一名孩子在教師的發(fā)號(hào)令下用單手把球拍一個(gè)回合后交球到下一位孩子的手中，以此類推，直到最后一名孩子，哪一列先完成任務(wù)就是本次冠軍，但是要進(jìn)行兩次比賽方才獲勝。
(2)未拍的孩子要為本組加油，不能打鬧、起哄。
(3)點(diǎn)評(píng)：對(duì)表現(xiàn)好的孩子進(jìn)行表?yè)P(yáng)，獎(jiǎng)勵(lì)小紅花，給冠軍組頒發(fā)紀(jì)念品。
2、活動(dòng)結(jié)束。
我在這次活動(dòng)中注重組織學(xué)生的紀(jì)律，關(guān)注性格比較孤僻的孩子，在活動(dòng)過(guò)程中多鼓勵(lì)他們，讓這些孩子感受游戲的樂(lè)趣，從而喜歡和班里的同學(xué)交朋友。!..教案網(wǎng)!同時(shí)經(jīng)過(guò)這次活動(dòng)的開(kāi)展，我發(fā)現(xiàn)大部分孩子還是比較好動(dòng)的，當(dāng)他們遇到困難時(shí)會(huì)開(kāi)動(dòng)腦筋去想辦法解決：如拍球時(shí)球出線了會(huì)立即改變方向，并以最快的速度向前沖，為本組爭(zhēng)取更多的時(shí)間，這就起到了開(kāi)發(fā)孩子智力，挖掘他們的潛力的作用。其次，所有的孩子知道為本組加油，說(shuō)明他們的集體榮譽(yù)感很強(qiáng)，培養(yǎng)了孩子爭(zhēng)強(qiáng)好勝的精神?？偠灾?，教師應(yīng)多開(kāi)展游戲，培養(yǎng)孩子多方面能力。
圈拍球教案篇十
一、走：
1、自然走：
小班：雙腳交替自然地走。
指導(dǎo)要點(diǎn)：步子穩(wěn)健向前走動(dòng)，目視前方，兩臂自然擺動(dòng)。小班：上體正直、雙腳交。
替自然地走。
指導(dǎo)要點(diǎn)：挺胸，軀干正直，使頸、背在同一垂直而上，眼看正前方，步幅大而均勻，落地輕柔，兩臂自然前后擺動(dòng)。
2、變化走；
小班；向指定方向走。
指導(dǎo)要點(diǎn)：設(shè)定幼兒比較感興趣的標(biāo)志物。
二、跑：
1、自然跑：
小班：雙腳交替自然地跑。
指導(dǎo)要點(diǎn)：步子邁開(kāi)，落地輕柔，軀干正直稍前傾，兩臂握拳屈肘前后自然擺動(dòng)。
2、變化跑：
小班：向指定方向跑。
指導(dǎo)要點(diǎn)：設(shè)定標(biāo)志物，在跑動(dòng)中，要目視相去無(wú)幾物，身體向前傾向前跑進(jìn)，體會(huì)騰空感，兩臂自然前后擺動(dòng)。
3、走、跑交替：
小班：走、跑交替100米。
指導(dǎo)要點(diǎn)：（1）走―跑，聽(tīng)到跑的指令，下肢迅速蹬擺做出跑的動(dòng)作，同時(shí)兩臂迅速由直臂變屈臂前后擺動(dòng)，身體稍向前傾。（2）跑―走聽(tīng)到走的指令，迅速由跑轉(zhuǎn)變?yōu)樽撸⒄{(diào)節(jié)呼吸。
4、追逐跑；
小班：在指定范圍四散跑、追逐跑。
指導(dǎo)要點(diǎn)：強(qiáng)調(diào)限制條件――指定范圍。追者要求其講究方法，逃者要求其有躲閃能力。
三、跳：
1、縱跳：
小班：輕松自然地雙腳同時(shí)向上跳。
指導(dǎo)要點(diǎn)：屈膝預(yù)擺，蹬伸充分，落地緩沖。
2、行進(jìn)跳：
小班：輕松自然地雙腳同時(shí)向前跳。
指導(dǎo)要點(diǎn)：屈膝預(yù)擺，身體前傾，兩腳同時(shí)起跳，同時(shí)落地。
3、從高處往下跳：
小班：從25厘米高處自然跳下。
指導(dǎo)要點(diǎn)：屈膝預(yù)擺，身體稍前傾，落地緩沖，注意身體平衡。
四、投擲：
1、投遠(yuǎn)；
小班：?jiǎn)问肿匀坏貙⑸嘲断蚯胺健?BR> 指導(dǎo)要點(diǎn)：屈臂肩上投擲，沙包出手方向?yàn)榍吧戏健?BR> 五、爬。
小小班：手、膝著地向前爬。
指導(dǎo)要點(diǎn)：依靠腕撐、腿蹬伸力量和異側(cè)（或同側(cè)）臂推撐力量推動(dòng)。
身體前進(jìn)，爬時(shí)仰頭前看。
小班：手、膝著地自然協(xié)調(diào)向前爬。
指導(dǎo)要點(diǎn)：同上。側(cè)重點(diǎn)在兩手、兩膝的離地順序上。
六、鉆。
小班：能在65―70厘米高的障礙物下鉆來(lái)鉆去。
指導(dǎo)要點(diǎn)：低頭、彎腰、屈膝。
七、隊(duì)列；
小班：一個(gè)跟著一個(gè)走，走成一個(gè)大圓。
口令及指導(dǎo)要點(diǎn)：先設(shè)定一個(gè)范圍，按順時(shí)針或逆時(shí)針走。
八、綜合：球。
小班：原地拍球。
指導(dǎo)要點(diǎn)：腕指放松，五指自然分開(kāi)，用伸肘屈腕、屈指力量拍打球的的上部。
幼兒園中班體育活動(dòng)動(dòng)作目標(biāo)及指導(dǎo)要點(diǎn)：
一、走：
1、按節(jié)奏上下肢協(xié)調(diào)地走。
指導(dǎo)要點(diǎn)：側(cè)重左、右腳落地時(shí)機(jī)（老師必須有口令提示），再則強(qiáng)調(diào)擺臂為“對(duì)側(cè)臂前后擺動(dòng)”。
2、變化走；
中班：聽(tīng)信號(hào)變速走。
指導(dǎo)要點(diǎn)：發(fā)展幼兒靈敏素質(zhì)，設(shè)定的信號(hào)必須之前使每一個(gè)幼兒都能了解，并能較容易地區(qū)分兩個(gè)信號(hào)的不同，以便在活動(dòng)中作出相應(yīng)的速度變化。加速走時(shí)，要求步子比慢走時(shí)要小，但頻率要快。手臂的擺臂速度也隨之加快。
二、跑：
1、自然跑：
中班：按節(jié)奏上下肢協(xié)調(diào)地跑。
指導(dǎo)要點(diǎn)：強(qiáng)調(diào)腳的蹬伸和擺動(dòng)的`協(xié)調(diào)以及兩臂的擺動(dòng)和軀干的轉(zhuǎn)動(dòng)的協(xié)調(diào)（步子大些，落地輕些，擺臂用力些。
2、變化跑：
中班：聽(tīng)信號(hào)變速跑。
指導(dǎo)要點(diǎn)：方法同“聽(tīng)信號(hào)變速走”，強(qiáng)調(diào)跑的動(dòng)作要領(lǐng)。
3、走、跑交替：
中班；走、跑交替200米。
指導(dǎo)要點(diǎn)：（1）走―跑，聽(tīng)到跑的指令，下肢迅速蹬擺做出跑的動(dòng)作，同時(shí)兩臂迅速由直臂變屈臂前后擺動(dòng)，身體稍向前傾。（2）跑―走聽(tīng)到走的指令，迅速由跑轉(zhuǎn)變?yōu)樽?，并調(diào)節(jié)呼吸。
4、追逐跑；
中班：在一定范圍內(nèi)四散追逐跑。
指導(dǎo)要點(diǎn)：在強(qiáng)調(diào)限制條件――指定范圍的基礎(chǔ)上，再提出更高的要求：（1）追者要求其講究方法，比如緊急起動(dòng)的能力或者是個(gè)人追。（2）逃者要求其有躲閃能力。
5、快速跑：
中班：快跑20米。
指導(dǎo)要點(diǎn)：強(qiáng)調(diào)下肢的蹬、擺充分，步幅要大，步頻要快，擺臂要用力，上體稍前傾，目視前方。
三、跳：
1、縱跳：
中班：自然擺臂連續(xù)縱跳觸物（物體離幼兒舉手指尖20厘米）。
指導(dǎo)要點(diǎn)：強(qiáng)調(diào)落地時(shí)要屈膝緩沖，突出連續(xù)起跳的特點(diǎn)。并要求垂。
直上跳，不向前跳，掌握手觸物時(shí)機(jī)。
2、行進(jìn)跳：
中班：在直線兩側(cè)行進(jìn)跳。
指導(dǎo)要點(diǎn)：髖的預(yù)擺――改變運(yùn)動(dòng)方向。
3、從高處往下跳：
中班；雙腳站立從30厘米高處往下跳，落地輕。
指導(dǎo)要點(diǎn)：屈膝預(yù)擺，身體稍前傾，落地緩沖，注意身體平衡。
4、立定跳遠(yuǎn)：
中班：跳距不少于30厘米。
落地――屈膝全蹲。
5、助跑跨跳：
中班：能助跑跨跳平行線，跳距不少于40厘米。
指導(dǎo)要點(diǎn)：向前跑動(dòng)中單腳起跳，蹬地用力，方向要正，在空中瞬間滯留前弓步，擺腿落地后，不要驟停，應(yīng)繼續(xù)向前跑幾步。
四、投擲：
1、投遠(yuǎn)；
中班：能肩上揮臂投擲。
指導(dǎo)要點(diǎn)：預(yù)備時(shí)能轉(zhuǎn)體引臂，投時(shí)能轉(zhuǎn)體揮大臂帶動(dòng)小臂將投擲物向前上方投出。
五、平衡：
1、在平衡木上走。
中班：在寬20厘米、高30厘米的平衡木上走。
圈拍球教案篇十一
活動(dòng)目標(biāo)：
1．在圖案上根據(jù)自己的能力練習(xí)拍球，拍球時(shí)球不壓到線，不出圖案拍球。
2．樂(lè)意參加體育活動(dòng),體驗(yàn)玩球的興趣。
3．鍛煉上肢的肌肉和關(guān)節(jié)，提高控制能和手眼協(xié)調(diào)的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
兒童玩具皮球、自制的硬紙幾何圖形、獎(jiǎng)杯貼紙、小紅旗等。
活動(dòng)過(guò)程：
（一）球操。
師：今天老師和小朋友一起來(lái)玩球，你們?cè)敢鈫幔?BR> 師：那我們一起動(dòng)起來(lái)吧。（自編幼兒球操）。
到運(yùn)動(dòng)。）。
（二）玩皮球活動(dòng)。
1．集合引導(dǎo)提問(wèn)。
師：球有哪些玩法？
師：那我們一起來(lái)拍皮球吧。
（評(píng)析：復(fù)習(xí)鞏固了以前的知識(shí)和玩球的技能，起到了承上啟下的作用。）。
2．一起練一練師：
師：你是怎么玩的？你又是怎么玩的？
法，讓幼兒學(xué)習(xí)練習(xí)。）。
3．拍球練習(xí)（拍球時(shí)球不能壓到線，不出圖案）（重點(diǎn)）。
4．老師示范。
動(dòng)的下一環(huán)節(jié)。）。
球不能壓到線。
6．交流拍球方法，幼兒再次練習(xí)。
師：請(qǐng)小朋友找一個(gè)小伙伴，相互交換幾何圖形硬紙板，然后再練一練拍球。
拍球增加了新的難度和機(jī)會(huì)。）。
師：請(qǐng)小朋友找一個(gè)小伙伴，在自己的圖案上，進(jìn)行拍球比賽，看誰(shuí)一次拍的有效球多。
（評(píng)析：競(jìng)賽性的活動(dòng)，能夠激勵(lì)幼兒認(rèn)真練習(xí)。）。
7．合作排球。
師：請(qǐng)小朋友找一個(gè)小伙伴合作玩。（難點(diǎn)）。
8．提煉一格一格地移動(dòng)著拍球，讓大家練習(xí)一下。
（四）拍球比賽。
1．教師引導(dǎo)。
硬紙幾何圖形排成四排，老師根據(jù)圖形的不同稍作調(diào)整。
2．提出要求。
拍球9個(gè)，拍球時(shí)球不能壓到線?；貋?lái)的時(shí)候，雙腳并攏跳回來(lái)，先到者為勝。
也要由易到難）。
4．第三次比賽，要求幼兒一格一格地移動(dòng)著拍球。
（五）放松運(yùn)動(dòng)。
師：請(qǐng)幼兒自選一個(gè)幾何圖形的硬紙板，然后坐在上面，我們一起來(lái)放松放松。
活動(dòng)延伸：
1．繼續(xù)進(jìn)行拍球比賽，看誰(shuí)一次拍的有效球多（不出圖案、不壓線）。
球不能壓到線，并能一格一格地移動(dòng)。
三、活動(dòng)后教學(xué)小記：
下面就此活動(dòng)后的`一些體會(huì)：
1．環(huán)境的創(chuàng)設(shè)——有利于幼兒開(kāi)展活動(dòng)。
望的方向發(fā)展。。
開(kāi)展活動(dòng)。
2．課程間的相互滲透——有利于幼兒多方面發(fā)展。
”滲透式領(lǐng)域課程就是把《綱要》中滲透的精神充分地放入課程。
數(shù)學(xué)）之間的內(nèi)在聯(lián)系，做到了相互滲透，
有機(jī)結(jié)合。如：在活動(dòng)中讓幼兒練習(xí)拍球技能的。
想，把教學(xué)活動(dòng)推向了高潮。
快樂(lè)著、競(jìng)爭(zhēng)著，成長(zhǎng)著。
4．今后鍛煉方向：
要做出自己的特色，體現(xiàn)出我們班級(jí)的健康特色。讓我們的孩子快樂(lè)拍球，健康成長(zhǎng)吧！
圈拍球教案篇十二
1.通過(guò)拍球?qū)嶒?yàn)，觀察力與反作用力的關(guān)系。
2.通過(guò)實(shí)驗(yàn)，觀察球在不同材質(zhì)的地面上彈跳的不同高度，感知反作用力的大小。
3.積極根據(jù)要求進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，并在實(shí)驗(yàn)中認(rèn)真觀察、分析。
4.愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。
5.體驗(yàn)合作創(chuàng)編游戲的樂(lè)趣。
1.球，每人一個(gè)。 2.場(chǎng)地：操場(chǎng)。
1.實(shí)驗(yàn)游戲，鼓勵(lì)幼兒觀察球的彈跳，了解力與反作用力的`關(guān)系。
2..在操場(chǎng)上拍球時(shí)，了解球的彈跳情況，感知反作用力的大小。
3.小結(jié)。
小百科：拍球是用手指觸球而非手心。“拍”運(yùn)球是掌心做到要空，手指根據(jù)球的高度向下彎曲，是靠手掌的那個(gè)關(guān)節(jié)彎曲，一定要用力彎曲，手指的其他兩個(gè)關(guān)節(jié)要保證不彎曲，所有手指一起用力。拍球活動(dòng)非常受幼兒喜歡。
圈拍球教案篇十三
一、教學(xué)內(nèi)容：
二、教學(xué)目標(biāo)：
1、能說(shuō)出游戲名稱，知道游戲的方法和要求。
2、能做出原地連續(xù)拍球的基本動(dòng)作。
3、能克服困難，勇于參加各種形式的拍球比賽。
三、教學(xué)過(guò)程：
（一）準(zhǔn)備部分：
集合，宣布本課教學(xué)目標(biāo)及要求。
（二）基本部分：
教法：
1、組織學(xué)生進(jìn)行連續(xù)拍球練習(xí)，重點(diǎn)提示手拍球練習(xí)，重點(diǎn)提示手拍球時(shí)擊球的部位。
2、分組游戲時(shí)盡可能多分組，以提高游戲練習(xí)密度。
3、選擇各組拍球動(dòng)作好的同學(xué)進(jìn)行示范表演。
學(xué)練法：
1、分組進(jìn)行連續(xù)拍球練習(xí)，體會(huì)正確的擊球點(diǎn)對(duì)拍球所起的控制作用。
2、分組游戲時(shí)，先比一比誰(shuí)拍球的動(dòng)作正確，再比誰(shuí)拍的球多。
3、仔細(xì)觀察示范表演同學(xué)的拍球動(dòng)作，并與自己的拍球動(dòng)作進(jìn)行對(duì)比，找出不足。
××××××。
××××。
××××。
××××××。
××××。
××××。
××××。
××××。
××。
（三）結(jié)束部分：
1、整隊(duì)、小結(jié)、放松。
2、布置回收器材。
3、下課。
圈拍球教案篇十四
1、發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
2、培養(yǎng)幼兒動(dòng)作的準(zhǔn)確性、靈敏性。
3、練習(xí)原地拍球，探索球的.各種玩法。
皮球每人一個(gè)。
一、帶幼兒做徒手操進(jìn)行熱身：手腕、腳腕——上肢——擴(kuò)胸——壓腿——跳躍——體轉(zhuǎn)——腹背——原地空手拍球練習(xí)。
二、幼兒每人一個(gè)皮球圍成圓圈做原地拍球練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)，伸出大拇指鼓勵(lì)認(rèn)真努力的幼兒。
三、根據(jù)幼兒的拍球能力，教師請(qǐng)個(gè)別幼兒做示范，讓幼兒辨別對(duì)錯(cuò)。教師進(jìn)一步示范拍球的正確姿勢(shì)和方法，并指導(dǎo)幼兒左右手交替拍，下一次爭(zhēng)取比上一次多拍一個(gè)。
四、教師巡回指導(dǎo)幼兒練習(xí)情況。
五、拍球比賽：請(qǐng)幼兒自由結(jié)伴，到老師跟前來(lái)進(jìn)行原地拍球比賽，勝出者給予獎(jiǎng)勵(lì)。
六、帶幼兒坐在圓圈上玩滾球的游戲：繞身體一周，滾出去滾回來(lái)，腿下滾等。請(qǐng)幼兒探索球的其他玩法，如高運(yùn)球練習(xí)、低運(yùn)球練習(xí)、轉(zhuǎn)圈拍、拋接球、傳球等。
方法：四人一組，兩人先拍球，四人同時(shí)數(shù)數(shù)，拍到第五個(gè)時(shí)另兩人接著往下拍，就這樣五個(gè)一換，看哪一組連續(xù)拍二十個(gè)不失敗。游戲進(jìn)行2——3次，結(jié)束時(shí)講評(píng)，表?yè)P(yáng)合作好的小組。
八、帶幼兒邊走邊拍球到球筐前，收球。
九、做放松活動(dòng)——重點(diǎn)是雙臂和腿。鼓勵(lì)幼兒在家也要經(jīng)常練習(xí)球的各種玩法。
運(yùn)球是一個(gè)長(zhǎng)期練習(xí)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，為了讓幼兒始終保持興趣，教師需要不斷變化教學(xué)方法和游戲規(guī)則，增加新穎動(dòng)作，讓幼兒感到球有多種玩法，喜歡去探索創(chuàng)造各種玩法。只要幼兒喜歡球，他們的運(yùn)球水平就會(huì)不斷得到提高。
圈拍球教案篇十五
設(shè)計(jì)思路：
球是幼兒比較喜歡的一種器械，但是，單獨(dú)讓幼兒練拍球較為枯燥，通過(guò)做游戲來(lái)練習(xí)，就能引起幼兒的興趣。每個(gè)幼兒都喜歡表現(xiàn)自己并得到表?yè)P(yáng)。教師充分抓住這一點(diǎn)，讓每個(gè)幼兒都有在老師面前充分展示的機(jī)會(huì)，并在老師的鼓勵(lì)下增加練球的積極性。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
2、培養(yǎng)幼兒動(dòng)作的準(zhǔn)確性、靈敏性。
3、練習(xí)原地拍球，探索球的各種玩法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：皮球每人一個(gè)
活動(dòng)過(guò)程：
一、帶幼兒做徒手操進(jìn)行熱身：手腕、腳腕——上肢——擴(kuò)胸——壓腿——跳躍——體轉(zhuǎn)——腹背——原地空手拍球練習(xí)。
二、幼兒每人一個(gè)皮球圍成圓圈做原地拍球練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)，伸出大拇指鼓勵(lì)認(rèn)真努力的幼兒。
三、根據(jù)幼兒的拍球能力，教師請(qǐng)個(gè)別幼兒做示范，讓幼兒辨別對(duì)錯(cuò)。教師進(jìn)一步示范拍球的正確姿勢(shì)和方法，并指導(dǎo)幼兒左右手交替拍，下一次爭(zhēng)取比上一次多拍一個(gè)。
四、教師巡回指導(dǎo)幼兒練習(xí)情況。
五、拍球比賽：請(qǐng)幼兒自由結(jié)伴，到老師跟前來(lái)進(jìn)行原地拍球比賽，勝出者給予獎(jiǎng)勵(lì)。
六、帶幼兒坐在圓圈上玩滾球的游戲：繞身體一周，滾出去滾回來(lái)，腿下滾等。請(qǐng)幼兒探索球的其他玩法，如高運(yùn)球練習(xí)、低運(yùn)球練習(xí)、轉(zhuǎn)圈拍、拋接球、傳球等。
七、做四人接力拍球游戲。
方法：四人一組，兩人先拍球，四人同時(shí)數(shù)數(shù)，拍到第五個(gè)時(shí)另兩人接著往下拍，就這樣五個(gè)一換，看哪一組連續(xù)拍二十個(gè)不失敗。游戲進(jìn)行2——3次，結(jié)束時(shí)講評(píng)，表?yè)P(yáng)合作好的小組。
八、帶幼兒邊走邊拍球到球筐前，收球。
九、做放松活動(dòng)——重點(diǎn)是雙臂和腿。鼓勵(lì)幼兒在家也要經(jīng)常練習(xí)球的各種玩法。
活動(dòng)反思：
運(yùn)球是一個(gè)長(zhǎng)期練習(xí)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，為了讓幼兒始終保持興趣，教師需要不斷變化教學(xué)方法和游戲規(guī)則，增加新穎動(dòng)作，讓幼兒感到球有多種玩法，喜歡去探索創(chuàng)造各種玩法。只要幼兒喜歡球，他們的運(yùn)球水平就會(huì)不斷得到提高。