教案的編寫需要根據(jù)學(xué)生的實際情況,合理選擇教學(xué)策略。教案應(yīng)當(dāng)突出重點和難點,幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)中的困惑和問題。以下是一些經(jīng)典的教案案例,希望對你的備課工作有所幫助。
小班水的教案藝術(shù)篇一
1、感知音樂的旋律和節(jié)奏,對非洲鼓點音樂和鼓點節(jié)奏產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣。
2、嘗試有節(jié)奏地敲打非洲鼓,體驗與同伴一起結(jié)伴表演的樂趣。
1、經(jīng)驗準(zhǔn)備:初步了解非洲屬于熱帶國家,那里大部分都是黑人,他們喜歡唱歌、跳舞和敲打非洲鼓。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備:《非洲歡迎你》ppt課件和mp3音樂;非洲鼓幼兒人手一只。
一、欣賞音樂:初步熟悉音樂的旋律和節(jié)奏。
1、自主欣賞音樂,知道這是一首外國歌曲(非洲音樂)。
2、運(yùn)用自己的身體小樂器(小手、身體)為這一段非洲音樂敲打節(jié)奏(強(qiáng)弱節(jié)奏)。
師:這是一段外國音樂,如果我們的身體是一件小樂器,大家一起來給這一段音樂敲打節(jié)奏吧!
師:你們喜歡這一段音樂嗎?為什么呢?你們能說出自己喜歡的理由嗎?
二、音樂背景:走近非洲,感知非洲人的生活習(xí)慣、興趣愛好。
1、簡略介紹非洲的美麗風(fēng)光(非洲草原景色、非洲人住宅)。
2、介紹非洲人的特點(皮膚比較黑,喜歡唱歌、跳舞,常用的樂器——非洲鼓。)。
三、探索學(xué)習(xí):看懂節(jié)奏圖譜,合拍敲打兩種“鼓點節(jié)奏”。
1、節(jié)奏型1:xx|xx|。
指導(dǎo)要求:出示第一條節(jié)奏圖譜,觀察并辨認(rèn)節(jié)奏圖譜標(biāo)記;根據(jù)節(jié)奏型1敲打出相應(yīng)鼓點節(jié)奏;幫助幼兒在集體練習(xí)過程中感知并感受非洲音樂的鼓點節(jié)奏特點,穩(wěn)定小班幼兒的節(jié)奏感。
2、節(jié)奏型2:xx|xxx|。
指導(dǎo)要求:出示第二條節(jié)奏圖譜,觀察并辨認(rèn)節(jié)奏圖譜標(biāo)記;根據(jù)節(jié)奏型2敲打出相應(yīng)鼓點節(jié)奏;幫助幼兒在集體練習(xí)過程中感知并感受音樂的“強(qiáng)強(qiáng)、弱弱弱”節(jié)拍特點,進(jìn)一步穩(wěn)定小班幼兒的節(jié)奏感。
四、合作演奏:根據(jù)教師的手勢動作指揮進(jìn)行集體演奏或表演。
1、教師介紹相應(yīng)的手勢動作指揮,幼兒根據(jù)教師的手勢動作指揮進(jìn)行集體演奏。
指導(dǎo)要求:第一次幼兒進(jìn)行集體演奏的時候,教師注意遵循循序漸進(jìn)的`原則,幫助幼兒在穩(wěn)定第一條節(jié)奏型的基礎(chǔ)之上增加第二條節(jié)奏型。
2、根據(jù)第一次集體演奏的效果,教師提出針對性調(diào)整建議,據(jù)此開展第二輪集體演奏。
指導(dǎo)要求:第二次集體演奏的時候,教師可以根據(jù)幼兒的演奏水平(大部分幼兒的節(jié)奏感和演奏水平)采取“復(fù)習(xí)2條節(jié)奏型、增加新節(jié)奏型”的形式進(jìn)行彈性練習(xí),因勢利導(dǎo)地提升小班幼兒的節(jié)奏感,提升小班幼兒的藝術(shù)表現(xiàn)能力。
在音樂活動區(qū)提供非洲鼓、自制草裙、彩色絲巾、羽毛頭飾等,便于幼兒自由進(jìn)行《非洲歡迎你》的歌舞表演活動。
小班水的教案藝術(shù)篇二
1、了解疾病對人的危害,知道有些病是會傳染的,獲得勤喝水、多鍛煉等預(yù)防疾病的經(jīng)驗。
2、知道關(guān)心生病的朋友。
3、感受健康的快樂。
畫有幼兒水痘、腮腺炎、手足口等發(fā)病時的圖片。
一、談話導(dǎo)入,引入活動。
師:最近幾天,我們班里的越越小朋友沒來幼兒園,知道為什么嗎?
師:為什么會生病呢?生病了感覺怎么樣?”
讓幼兒討論講述生病的原因及自己生病時的感受。
二、創(chuàng)設(shè)情境,引出活動
師:越越從小就不好好吃飯,水果、蔬菜更不愛吃,還不喜歡鍛煉身體,所以他的身體一點不好,經(jīng)常生病,這次呢,他可不是平常的感冒,他的手上、腳上都長了好多小紅疙瘩,而且還發(fā)燒,可難受了,醫(yī)生還不讓他去幼兒園了呢……(出示手足口病圖片)
1、師幼共同來討論
師:越越為什么生病了?
幼:因為越越得了手足口病,這種病會傳染,所以不能上幼兒園。
2、了解各種傳染病
師:那你們還知道哪些病也會像手足口病一樣會傳染給別人?
師:傳染病有很多。比如水痘、麻疹、腮腺炎……
1、 介紹傳染病危害
教師向幼兒介紹傳染病對我們身體健康的危害。
師:得了這些病也會傳染給別人,咱們一起來看一看得了水痘、腮腺炎會是什么樣子?(出示水痘等圖片)
2、 說說生病后辦法
師:得了水痘或其他傳染病,應(yīng)該怎么辦?
小結(jié):要及時去看醫(yī)生,聽爸爸媽媽和醫(yī)生的話,要積極配合治療。
師:怎樣預(yù)防生病?
小結(jié):要勤喝水,飯前便后要洗手,不吃手指,不去臟、亂、臭的地方,加強(qiáng)鍛煉身體,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
師:怎樣才能讓我們的身體變得棒棒的,做一個健康寶寶呢?
小結(jié):多運(yùn)動,多鍛煉,多吃水果、多吃蔬菜,不挑食,并且養(yǎng)成早睡早起的.好習(xí)慣,這樣你就會是一個健康的寶寶。
三、 交流經(jīng)驗,關(guān)心同伴
1、說出生病感受
師:你生病的時候,心里覺得怎么樣?爸爸媽媽是怎樣關(guān)心照顧你的?
鼓勵幼兒說出生病的時候的感受,如身體很不舒服,不想吃飯,老想躺著,爸爸媽媽很耐心很細(xì)心的照顧,讓我覺得很溫暖,在爸爸**的悉心照顧下我的病會很快好起來。
2、關(guān)心生病朋友
師:孩子們看一下,今天我們班誰沒來幼兒園?生病的小朋友,我們應(yīng)該怎樣關(guān)心他呢?
小結(jié):寶寶們,剛才你們說的真好,老師知道我們班的寶寶都是懂事的好孩子,知道關(guān)心別人,在家時如果爸爸媽媽,爺爺奶奶身體不舒服,也要多關(guān)心他們。
四、 音樂律動,體驗快樂
隨音樂《健康歌》與寶寶一起做動作,自由活動身體。
五、活動延伸,關(guān)心家人
小班水的教案藝術(shù)篇三
本活動源自《幼兒園活動整合課程指導(dǎo)》(小班?上)《彩色世界》主題(南京師范大學(xué)出版社20xx年6月第二版)。
玩具汽車是幼兒常見并喜愛的玩具,把汽車作為繪畫工具能激發(fā)幼兒參與活動的欲望。而通過控制車輪的滾動來畫出不同線條軌跡的作畫方式,也符合了小班幼兒尚未掌握精細(xì)手部動作的特點,體現(xiàn)了“玩中學(xué)”的教學(xué)理念。另外,在“彩色世界”這個主題中,幼兒已經(jīng)認(rèn)識了多種常見的顏色,逐漸對色彩產(chǎn)生了興趣,此次活動能豐富幼兒的操作經(jīng)驗,加深他們對色彩的感知。
1、體驗用玩具汽車作畫的方式,享受與同伴共同創(chuàng)作的樂趣。
2、觀察不同車輪留下的不同紋路,感受操作中顏色的變化。
玩具汽車若干輛,數(shù)張全開白包鉛畫紙,裝滿各色顏料的盤子(盤子中放有海綿以控制顏料用量),娃娃圍裙若干件。
一、激發(fā)興趣――“玩具汽車怎樣跳舞?”
1、幼兒穿上圍裙,圍圈而坐。
“今天有好多玩具到小4班來聚會,看它們跳起舞來了。”(展示玩具汽車)。
“小朋友跳舞用什么跳的?”(用手、腳、身體……)。
“那這些玩具車跳舞用什么呢?”(用輪子)。
“請你們玩一下這些汽車,試試怎樣讓它們用輪子跳舞?!?BR> 幼兒自由玩汽車。
2、請幼兒演示開汽車的不同方式。
“你是怎樣讓玩具車跳舞的?”
小結(jié):汽車跳舞的路線可以直直的,也可以拐彎、轉(zhuǎn)圈、扭來扭去……只要你覺得好看,讓它怎么跳都行。
(評析:玩汽車的環(huán)節(jié),拓展了幼兒讓汽車留下不同軌跡的經(jīng)驗,使接下來的創(chuàng)作有了經(jīng)驗的鋪墊。如果教師在導(dǎo)入活動時先安排一段律動,之后提“小朋友跳舞用什么跳的”這個問題,就會比較自然而不會讓幼兒覺得突兀。)。
二、示范作畫――“把玩具車跳舞的路線畫下來。”
1、“這里有一些盤子,里面裝著顏料,看都有些什么顏色?”(一起辨認(rèn)紅色、黃色和藍(lán)色)。
“我們用這些顏料把玩具車跳舞的路線畫下來吧。先把玩具車的輪子在顏料盤里蘸一下,再小心地拎起汽車,在紙上滾動,汽車跳舞的路線就出來啦!”
2、請一名幼兒用另一輛玩具車的輪子蘸另一種顏色,在紙上滾動,引導(dǎo)幼兒觀察兩種車輪畫出的不同效果。
“這兩條路線一樣嗎?你喜歡哪一條?”
3、再請幾名幼兒滾動蘸不同顏色的玩具車,一起欣賞畫出的效果。
(評析:教師通過示范講解,引導(dǎo)幼兒習(xí)得基本的操作方法,這對于剛接觸繪畫的小班幼兒來講是需要的。這樣能使幼兒盡快掌握正確的操作方法,享受繪畫的樂趣。當(dāng)幼兒見到同伴用汽車“滾”出來的作品時,情不自禁地拍起手來,萌發(fā)了強(qiáng)烈的創(chuàng)作欲望。)。
三、幼兒操作――“你來試一試?!?BR> 請幼兒選擇自己喜愛的玩具汽車,分組與同伴合作,在鉛畫紙上作畫。教師巡回指導(dǎo)幼兒操作,適度指點。
(評析:教師能提供給幼兒充分的探索空間,讓幼兒自由嘗試;全開的白紙足夠多輛玩具車在上面“行駛”,便于幼兒大膽創(chuàng)作。教師通過細(xì)心觀察,發(fā)現(xiàn)幼兒在操作中遇到了一些問題,進(jìn)行了適時的引導(dǎo)。比如提醒不會把握畫面整體的幼兒“將汽車往空的地方開”,把紙畫滿;鼓勵用色單一的幼兒“讓汽車試試不同顏色的衣服”,嘗試使用不同的顏料;要求搶占位置的幼兒能“把身體讓過一點”,謙讓同伴等。用易于幼兒接受的語言促進(jìn)了幼兒行為的調(diào)整,提升了幼兒的操作經(jīng)驗。)。
四、欣賞作品――“瞧,我畫得多棒!”
將鉛畫紙貼在活動室的墻,教師用彩紙剪成汽車狀進(jìn)行裝飾,共同欣賞。
引導(dǎo)幼兒交流講述:你用了什么顏色作畫,畫在了哪里,這幅畫上有幾種顏色,你最喜歡哪一幅作品。
(評析:展示作品和交流講述,能幫助幼兒回憶創(chuàng)作過程,鞏固操作經(jīng)驗,使幼兒體驗到成功的喜悅。在交流時,有幼兒發(fā)現(xiàn)作品中出現(xiàn)了黑色的線條,可顏料盤中沒有黑色。教師肯定了幼兒的發(fā)現(xiàn),同時鼓勵他們在區(qū)域活動中“看看顏色怎么變魔術(shù)”,觀察幾種顏色在一起的變化。)。
制作意圖:小班幼兒小肌肉動作發(fā)展不靈活,手眼協(xié)調(diào)能力差,他們對顏色及常見圖形有了一定的認(rèn)識,但還不能按某一特征進(jìn)行分類(如按顏色、形狀)及按一定規(guī)律進(jìn)行排序。為了發(fā)展幼兒小肌肉動作的靈活性,提高手眼協(xié)調(diào)能力及分類、排序能力,制作了此游戲材料。
教育價值:
1、發(fā)展小肌肉動作的靈活性,提高手眼動作的協(xié)調(diào)性。
2、能按顏色、形狀進(jìn)行分類。
3、提高觀察能力,能在老師的引導(dǎo)下發(fā)現(xiàn)規(guī)律并進(jìn)行排序。
選用材料:大可樂瓶,呢絨繩,紅、綠、藍(lán)色踏踏迷,紅、綠、粉色墊板,及時帖,大透明膠條,皺紋紙。
制作方法:
1、兩個大可樂瓶剪去瓶口,把瓶身對接用大透明膠條粘牢瓶底向上,然后瓶身用及時帖裝飾好,在瓶身的上半部分粘好五官,在瓶身的下半部分粘好用皺紋紙做的百褶裙,最好在娃娃頭頂粘上壓好摸并穿好五根呢絨繩的五角星即可。
2、紅、綠、藍(lán)色踏踏迷,紅、綠、粉色墊板分別剪出三角形、正方形、圓形,用打孔機(jī)打好孔。
適用年齡:小班室內(nèi)活動。
操作方法:
1、能力弱的幼兒按圖形,不分顏色進(jìn)行穿接。
2、能力較強(qiáng)的幼兒按圖形、顏色分別進(jìn)行分類穿接。
3、能力強(qiáng)的幼兒在完成以上的操作后,教師引導(dǎo)他們按一定的順序進(jìn)行穿接。(如按圓形的紅綠、紅綠規(guī)律穿接等)。
小班水的教案藝術(shù)篇四
1、欣賞各種時裝,感受其款式設(shè)計和色彩的美,萌發(fā)自己制作時裝的樂趣與體驗成功的'喜悅。
2、學(xué)習(xí)利用廢舊物,通過剪、貼等方法,制成不同款式的“時裝”。
1、各種廢舊物制成的服裝。
2、材料:水彩筆、剪刀、透明膠、彩帶、掛歷紙、包裝紙、塑料袋、報紙等各種不同廢舊物品。
欣賞——交流——制作——展示。
1、欣賞用不同廢舊物制成的服裝,引起幼兒興趣。
(1)、引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀察,感受自制服裝的美。
(2)、提問:“這些服裝是用什么做成的?你喜歡哪一件?為什么?”鼓勵幼兒大膽發(fā)現(xiàn),討論。
2、交代操作要求:
“今天老師為小朋友準(zhǔn)備了許多的材料,你們可以單獨或兩人結(jié)伴合作,先想一想用什么材料,制作什么款式,可以怎樣搭配使服裝更漂亮,然后再制作。
3、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。
(1)、鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作,設(shè)計不同的款式,運(yùn)用色彩進(jìn)行搭配。
(2)、提示幼兒與同伴互相商量、合作。
4、展示作品,欣賞、討論。
指導(dǎo)語:“我們看看哪一件設(shè)計得最好看?它用了什么材料?”
區(qū)域活動。
音樂坊:引導(dǎo)幼兒穿上各種自制服裝,進(jìn)行時裝表演。
刺繡坊:引導(dǎo)幼兒根據(jù)樣板進(jìn)行刺繡。
染布坊:引導(dǎo)幼兒自己選擇顏色搭配,在宣紙上印染花紋。
服裝設(shè)計坊:引導(dǎo)幼兒在紙上設(shè)計衣服樣板。
1、主題活動的選擇能充分利用社區(qū)資源,家長資源,資源豐富。
2、時裝表演時幼兒的表現(xiàn)欲望很強(qiáng),能隨音樂大膽地展示自己的服裝。
3、整個活動能體現(xiàn)以幼兒活動為主,給幼兒提供一種寬松的學(xué)習(xí)氛圍,鼓勵幼兒大膽地制作。
4、幼兒的口語表達(dá)能力好,喜歡與同伴交流自己的制作感受。
5、幼兒間能互相合作,共同商討制作方法。
小班水的教案藝術(shù)篇五
1、能用身體動作有節(jié)奏的表現(xiàn)跳跳糖。
2、能創(chuàng)造性的表現(xiàn)出不同的跳姿。
3、體驗與同伴共同舞蹈的快樂。
4、能學(xué)會用輪流的方式談話,體會與同伴交流、討論的樂趣。
5、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。
能用身體動作有節(jié)奏的表現(xiàn)跳跳糖。
能創(chuàng)造性的.表現(xiàn)出不同的跳姿。
1、"會跳舞的跳跳糖"的音樂。
2、跳跳糖頭飾人手一個,實物跳跳糖若干。
好吃的跳跳糖。
1、(出示跳跳糖讓幼兒品嘗)剛才小朋友吃了什么?
2、你吃的時候是什么感覺?(跳到嘴里甜又香)你覺得跳跳糖在嘴巴里是怎樣跳舞的?(提示幼兒可用身體動作表現(xiàn))。
老師結(jié)合箭頭練習(xí),向前跳、向后跳、跳得高、跳的低、轉(zhuǎn)個圈圈。(可以在幼兒的腿上進(jìn)行練習(xí))。
3、后來嘴巴里還有跳跳糖嗎?沒有了,對呀,不見了。
根據(jù)小班愛吃糖果的特點,將跳跳糖作為本節(jié)活動的題材。符合了《綱要》中所提到的既要貼近幼兒生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題,又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。我把跳跳糖代入課堂讓幼兒通過各種感官來了解跳跳糖。首先,用視覺觀察跳跳糖的顏色、用聽覺來聆聽跳跳糖發(fā)出的聲音、用味覺來品嘗跳跳糖的味道,體驗跳跳糖在嘴里跳動的感覺,讓幼兒回顧各種感官經(jīng)驗用動作表現(xiàn)跳跳糖。
本節(jié)課讓幼兒重點體驗游戲的快樂,老師在活動的過程中作為幼兒的支持者引導(dǎo)者。最后我們還利用了彩虹傘,通過彩紅傘將幼兒帶入更加生活化的情境中,激發(fā)幼兒參與活動的興趣,體驗游戲帶來的無限樂趣。
小班水的教案藝術(shù)篇六
1.感知、了解圓形,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)畫圓的技能。
2.培養(yǎng)幼兒對繪畫的興趣。
每位幼兒1盒油畫棒,1張畫有1只口袋的圖畫紙。
一、出示糖果,初步感知圓形。
提問:請小朋友說說看,你吃多什么圓糖果,它們是什么顏色的?
小結(jié):有紅色、黃色和藍(lán)色的糖,我們叫它小圓糖。它們都是圓形的。
二、幼兒學(xué)習(xí)畫圓的技能。
1.教師示范畫圓的方法。
空手練習(xí):伸出右手食指,跟老師一起練習(xí)從左到右畫小圓圈。
兒歌:小圓糖,圓又圓,紅黃藍(lán),真漂亮,畫袋圓糖嘗一嘗,放進(jìn)嘴里甜又香。
2.交代要求,幼兒作畫,教師指導(dǎo)。
每個小朋友面前的紙上都畫有一只口袋,但里面沒有糖,要請大家添畫上各種顏色的小圓糖。畫的時候要注意,糖不能畫得太大,不然口袋就裝不下了。畫完一粒,再換種顏色畫一粒,要把口袋填滿。
幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo),注意提醒幼兒:
(1)糖要畫在口袋里并要畫滿;。
(2)糖要畫圓;。
(3)畫好一種顏色的'糖,再畫另一種顏色的糖,要多畫幾種顏色的糖。
三、教師總結(jié)評價,結(jié)束活動。
展示幼兒作品,并請幼兒挑選“我最喜歡的一袋小圓糖”。表揚(yáng)將糖畫在口袋中、畫得圓、顏色種類多或畫得滿的幼兒。
小班水的教案藝術(shù)篇七
1、充分感知多維度黃色。
2、能隨音樂大膽用手抹和腳跳的方式進(jìn)行創(chuàng)作,初步嘗試用排筆等材料。
3、體驗黃色帶給人的柔美的色彩情感。
1、水粉顏料(以黃色系為主,讓幼兒在活動中能充分感知黃色的多樣性),長長的畫紙,油畫棒,水溶性炫彩棒,排筆。
2、夜晚,月亮掛在天邊或滿天星星的多幅圖片。(做成幻燈片形式更好,加背景音樂創(chuàng)設(shè)夜晚的情境,讓幼兒身臨其境,初步對夜晚的月亮和星星有一個感性的認(rèn)識)。
3、音樂《小星星》。(歌詞簡短,節(jié)奏歡快、具有跳躍性,此音樂符合小班幼兒的年齡特點,且與主題相吻合)。
1、創(chuàng)設(shè)夜空情境,激發(fā)幼兒的興趣。
(1)播放音樂《小星星》,引入情境。
(2)幼兒跟著音樂節(jié)奏,學(xué)小星星眨眨眼,身體動起來,小手、小腳舞起來,激發(fā)出創(chuàng)作的熱情。
(3)出示圖片或播放幻燈片,幼兒一邊聽音樂,一邊欣賞圖片,感知月亮和星星的顏色都是黃色,感受夜晚月光和星光的明亮、燦爛。
2、情境中講解操作要求。
要點提示。
1)幼兒想想自己是星星和月亮,大膽釋放自我,參與到快樂的涂鴉中。
2)鼓勵每個幼兒大膽創(chuàng)作,逐步從筆過渡到手腳并用。
3)教師運(yùn)用充滿童趣的語言講解,幼兒嘗試用抹和跳這兩種不同的方法,變出不同的星星和月亮。
3、手腳并用,全身心投入到涂鴉創(chuàng)作中。
(1)播放音樂,幼兒跟著音樂的節(jié)奏,運(yùn)用手、腳等盡情、快樂地涂鴉。
(2)教師可以和幼兒一起創(chuàng)作,并適時進(jìn)行個別指導(dǎo)。
(3)引導(dǎo)幼兒在創(chuàng)作過程中充分感知黃色系,體驗變出不同的月亮和星星的快樂。
【評析】。
黃,是湖上泛起的點點金黃,掩不住的光輝像一輪皎潔的明月,在黑暗中發(fā)出的一絲光芒,不算很亮,但在夜色中,已經(jīng)十分醒目了。黃色代表了希望、樂觀、幸福、理想、想象力。黃色的燦爛、輝煌,有著太陽的光輝,象征著照亮黑暗的智慧之光。黃色在黑色和紫色的襯托下可以達(dá)到力量的無限擴(kuò)大,淡黃色與深黃色相配最為高雅。
孩子們對黃色還有著他們自己的想法哦:“黃色像月亮,比太陽涼快”。他們不斷地嘗試,盡情地涂抹顏料,如同在游戲。他們的作品雖然稚拙,卻充滿了活力。
小班水的教案藝術(shù)篇八
1.嘗試將粘土揉團(tuán)成圓,按一個緊接著一個連成蠶寶寶,表現(xiàn)出蠶寶寶在桑葉上的不同形態(tài)。
2.發(fā)展手指的小肌肉群動作,提高對泥工活動的興趣。
3.利用油性勾線筆添畫出蠶寶寶的眼睛和腳。
1.經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒了解蠶寶寶的生長過程。
2.材料準(zhǔn)備:白色超輕粘土、已完成的印有葉子的`黑色卡紙、油性勾線筆、ppt。
重點:揉搓粘土,按一個接著一個輕輕按壓連成蠶寶寶。
難點:利用材料表現(xiàn)蠶寶寶吃桑葉的不同造型,感受藝術(shù)創(chuàng)作的樂趣。
1.調(diào)動對蠶寶寶已有的生活經(jīng)驗。
小結(jié):蠶寶寶白白的、長長的、身體有環(huán)節(jié)像小火車,有許多小腳。
(2)通過圖片重點觀察蠶寶寶。
小結(jié):有的蠶寶寶抬起頭來尋找哪里的桑葉更好吃,有的在睡覺,有的埋著頭吃桑葉,還有的和好朋友在玩?!?BR> 2.學(xué)習(xí)揉搓的技能,表現(xiàn)蠶寶寶的不同造型。
(2)出示作畫材料:白色超輕粘土、油性黑色勾線筆。
(3)利用輕泥學(xué)習(xí)揉團(tuán)成圓。教師以兒歌(輕粘土,揉一揉,揉成圓,一個接著一個,像開小火車)的形式,讓幼兒在輕松愉快的環(huán)境下進(jìn)行創(chuàng)作。(注意:提醒幼兒將揉成圓的輕粘土一個挨著一個連成蠶寶寶。)。
(4)用勾線筆裝飾蠶寶寶的眼睛和腿。(注意:每個圓上點兩個黑點)。
小結(jié):蠶寶寶們在桑葉上發(fā)生好多有趣的事!有的和好朋友在一起玩耍,有的把頭埋在桑葉底下,有的躺著休息……)。
3.幼兒自由創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)。
4.作品欣賞。
(1)誰來分享一下,你的蠶寶寶們在桑葉上發(fā)生什么有趣的事情?
(2)今天每位小朋友表現(xiàn)都很棒,蠶寶寶們玩得非常開心!讓我們也來學(xué)學(xué)蠶寶寶的爬行動作,一起到外面吃樹葉吧!
小班水的教案藝術(shù)篇九
1.知道吃完東西會有食品留在牙齒上,產(chǎn)生保護(hù)牙齒的愿望。
2.學(xué)習(xí)漱口和刷牙,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
學(xué)習(xí)漱口和刷牙,養(yǎng)成良好的`衛(wèi)生習(xí)慣。
知道吃完東西會有食品留在牙齒上,產(chǎn)生保護(hù)牙齒的愿望。
每人一只漱口杯,黑芝麻糖若干,臉盆若干。
一、品嘗芝麻糖。
1.芝麻糖香不香?黑乎乎的顆粒是什么?嚼起來有什么感覺?
2.引導(dǎo)幼兒自由交流。
二.發(fā)現(xiàn)問題。
1.引導(dǎo)幼兒觀察同伴的嘴巴和牙齒,發(fā)現(xiàn)芝麻糖粘在牙齒上的現(xiàn)象。
2.師幼交流:吃剩的糖渣留在嘴巴里有什么感覺?舒服嗎?怎么辦?
三、嘗試解決問題。
1.建議幼兒用漱口的辦法把臟東西吐出來,引導(dǎo)幼兒觀察臉盆中黑乎乎的殘渣。
2.幼兒進(jìn)一步學(xué)習(xí)正確漱口:讓水在嘴巴里“咕嚕?!钡爻瑁缓笸鲁雠K水。
3.牙齒上還有一些殘渣無法去除,有什么辦法呢?(刷牙)
1.芝麻糖粘牙的特性促使幼兒自發(fā)地產(chǎn)生漱口刷牙的需要,從而積極主動地去實踐。
2.可以與家長配合,在日常生活中培養(yǎng)正確的刷牙方法。
小班水的教案藝術(shù)篇十
1.促進(jìn)幼兒動手能力、想象能力的發(fā)展。
2.讓幼兒學(xué)習(xí)用盒子印畫,體驗用不同工具印畫的樂趣。
1.情景圖、范畫一幅。
2.綠色顏料,抹布,白紙、每組各一份;每人一個盒子。
3.背景音樂。
一、故事《小兔不見了》,引出幼兒繪畫的興趣。
1.教師一邊講故事一邊演示小兔在草地里玩。
2.出示大灰狼,遠(yuǎn)處來了一只大灰狼,小兔子怎么辦呢?
小朋友討論
小結(jié):小兔子看見那邊來了一只大灰狼,它想:怎么辦呢?它看見旁邊有一片草叢,它趕緊躲到了草叢里,大灰狼找來找去沒找到小兔子,就灰溜溜地走。
二、出示范畫,激發(fā)興趣:
1.這里又來了兩只小兔子,大灰狼還沒走遠(yuǎn)呢,旁邊有沒有草叢,怎么辦呢?今天老師要在它們旁邊變很多草,把它們藏起來,不讓大會狼發(fā)現(xiàn),如果被大灰狼發(fā)現(xiàn)的`話,會被吃掉的。
2.教師示范講解:
師:小朋友,草是什么顏色的?(綠色)你們看老師怎么變草的呢?老師這里有一個盒子,老師用手拿住這個盒子,把這個盒子放顏料框里按一下,然后拿過來在小兔身上按一下,在按一下,按到按不出了,再在顏料筐里按一下,再來變草。變得越多越好,把小兔子藏起來。
三、幼兒動手印畫:
1.幼兒認(rèn)識印畫用具:顏料盤、白紙、抹布并了解其使用方法。
2.引導(dǎo)幼兒在整張白紙上印畫.
3.鼓勵膽子小的幼兒大膽作畫,教師可幫助其完成作品。
四、教師講評:幼兒將作品貼到展板上,教師再次組織幼兒欣賞。
1.教師引導(dǎo)幼兒找出畫面安排得當(dāng)?shù)淖髌?,給以表揚(yáng)。
2.教師引導(dǎo)幼兒找出想象力豐富的作品,給以講解。
師:今天小朋友們用盒子變出了綠色的草地,把小兔子藏在里面,這樣大灰狼就找不到小兔子了,小兔子也就不會被大灰狼吃掉了。
小班水的教案藝術(shù)篇十一
1、理解歌詞,初步學(xué)會歌曲。
2、聽間奏整齊地開始唱歌。
一、律動
師幼聽音樂走進(jìn)活動室,跟隨音樂做各自走步動作。
出發(fā)(隨音樂有精神踏步)過獨木橋(雙腳起鍾踮腳尖走)看見蝴蝶小鳥(碎步小鳥飛動作)大樹很低(蹲下雙手叉腰走)上山坡(身體向后傾雙手?jǐn)[動走)到公園(到座位上拍手)。
二、幼兒學(xué)唱歌曲《泡泡不見了》
1、傾聽并熟悉歌曲旋律。
公園到了,看,小朋友們在吹泡泡玩呢?。úシ配浺?,幼兒欣賞歌曲一遍。)
提問:聽了這首歌,心理感覺怎么樣?(開心、好玩)
2、欣賞歌曲第二遍,教師隨歌詞出示大泡泡、小泡泡的圖譜。(幫助幼兒理解記憶歌詞)
提問:小朋友在干什么?吹出來的泡泡什么樣?后來泡泡怎么樣了?(教師用歌詞小結(jié))
教師清唱一遍,幫助幼兒聽清歌詞。
3、幼兒學(xué)唱歌曲。
讓幼兒說出自己喜歡哪一句,分句練習(xí)。
幼兒學(xué)唱歌曲,在間奏處做雙手圍攏做泡泡吹大動作。(教師在間奏處帶幼兒一起做動作)
三、游戲大泡泡、小泡泡。
1、幼兒扮演泡泡精靈,兩兩結(jié)伴手拉手做成小泡泡。
邊唱歌邊根據(jù)歌詞內(nèi)容做吹泡泡狀,唱到最后一句時,拍一下手做泡泡爆炸的動作。
2、根據(jù)幼兒情況可以三四人或四個人做大泡泡。游戲可反復(fù)進(jìn)行。
教學(xué)反思
本次活動以游戲貫穿始終,讓孩子在玩玩樂樂中輕松達(dá)成活動目標(biāo)。第一環(huán)節(jié)幼兒通過看泡泡、說泡泡、捉泡泡的游戲運(yùn)用身體語言愉悅地掌握了兒歌內(nèi)容。
第二環(huán)節(jié)在進(jìn)行兒歌仿編時通過老師開放式的`情境設(shè)置和開放式的提問,我們驚喜的發(fā)現(xiàn)孩子的想象力很豐富、思維活躍,,他們暢所欲言,把自己看到的,想到的大膽的說出來,他們的語言表達(dá)能力得到充分的發(fā)展。
第三環(huán)節(jié)通過音樂游戲,讓幼兒在邊唱邊表演的過程中動靜交替,充分發(fā)揮了幼兒的自主性。
但也有一些不足如:在豐富孩子的詞匯量上欠缺,還有就是老師在音樂游戲前對孩子許諾到戶外去吹泡泡但沒有在活動中兌現(xiàn),活動后續(xù)要跟進(jìn)。
小班水的教案藝術(shù)篇十二
1、先做一個造型夸張、色彩鮮艷的超級大糖果,激發(fā)幼兒的活動興趣和制作欲x,活動中注意鼓勵大膽作業(yè)。
2、包裹糖果的過程,可能對小班幼兒來說會有些難度,教師要給孩子自主探索的機(jī)會和時間,具體地引導(dǎo)幼兒克服困難,提升能力。如果有幼兒不怎么會,我們也要注意不包辦代替,要鼓勵幼兒與同伴交流并學(xué)習(xí)同伴的經(jīng)驗。
3、活動的過程中要注意培養(yǎng)幼兒的良好習(xí)慣,保持桌面地面的整潔。
4、考慮到活動時間較長,所以把給糖果爸爸涂顏色放到了區(qū)域活動中。區(qū)域活動中幼兒的人數(shù)相對分散,有利于教師對孩子的集中指導(dǎo)。
糖果爸爸
1、學(xué)習(xí)包糖(用報紙包物品)的方法。
2、能用顏料涂抹,裝飾糖果。
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)包糖果(用報紙包物品)的方法。
2、鼓勵幼兒創(chuàng)造性地添畫五官。
3、激發(fā)幼兒對手工活動感興趣。
做糖果用的可樂罐,足夠的廢報紙、畫筆、桌布。
小糖果們想要個糖果爸爸,這個糖果爸爸呀,比別的糖果都大,比別的糖果都甜,比別的糖果都有精神,我們一起來做超級的糖果爸爸!
你們想想,這個爸爸會怎么樣的?(鼓勵幼兒自由想象,超級糖果爸爸的超級形象)
教師演示用報紙卷包罐子:將“糖果”(罐子)包入糖紙(報紙)然后握緊中間,將兩頭擰緊。幼兒自己嘗試把“糖果”包起來,盡量包的嚴(yán)實。
幼兒操作,教師指導(dǎo)要點:
1、糖果爸爸穿上衣服,請你們幫他扣上扣子,要扣x緊哦。
2、在扣x子時,一只手抓緊糖果爸爸的衣服,不要讓衣服掉下來,另一只手的大拇指和食指抓住衣服的兩頭使勁轉(zhuǎn),轉(zhuǎn)得越多,扣子就扣的越緊。(教師邊講解,邊演示)
3、今天是糖果爸爸的聚會,會有很多糖果爸爸來到我們教室。鼓勵幼兒制作2――3個糖果爸爸。
4、提醒幼兒及時把廢舊物品放入簍子,注意培養(yǎng)幼兒的良好習(xí)慣,保持桌面地面的整潔
讓孩子通過照鏡子看五官,感受自己的五官、表情與糖果爸爸的五官相似之處,鼓勵幼兒添畫不同的五官。
延伸活動:幼兒大膽的在自己做的“糖果爸爸”的“衣服”上涂抹顏料(添畫五官)
要注意培養(yǎng)幼兒的良好習(xí)慣,要求幼兒不混用顏料、保持地面潔凈等。
區(qū)域活動后,把孩子做的糖果爸爸布置在墻上,并用扭扭棒插上不同動作的小手,進(jìn)行了展覽,活動效果和作品的藝術(shù)效果都非常好。
孩子們不但從制作糖果爸爸的過程中鍛煉了動手能力,激發(fā)了幼兒參與活動的興趣,而且從“變廢為寶”的過程,感受到創(chuàng)造的樂趣。
區(qū)域活動是教學(xué)活動的延伸,也是教學(xué)活動有效的補(bǔ)充。孩子們對教學(xué)活動的熱情沒有因為活動的結(jié)束而褪減,因此,我便利用區(qū)域活動小組操作的優(yōu)勢讓孩子們以組為單位,一組一組地進(jìn)行給糖果爸爸涂色的環(huán)節(jié)。這樣既給老師的觀察提供了方便,同時也能及時地給予孩子必要的指導(dǎo)?!短枪职帧愤@個教學(xué)活動完成了,在區(qū)域活動中我們開設(shè)了“糖果屋”的游戲,在區(qū)域內(nèi)提供了更多的制作、裝飾糖果的材料,讓幼兒嘗試用其他方法來制作漂亮的糖果,孩子們都非常喜歡。
在小班階段,影響教學(xué)活動開展的因素很多。孩子對教學(xué)內(nèi)容的興趣、外界的干擾、孩子的想法、教師的組織方式等等都會直接影響到一個教學(xué)活動的效果。這些都是教師在活動設(shè)計的時候應(yīng)該想到,但又不一定全都能想到的,這就要求我們不斷提高觀察能力、改動生成活動環(huán)節(jié)的能力。在日常工作中,我們不僅應(yīng)該專注于“如何做”,還應(yīng)該認(rèn)真想想“為什么要這樣做”。常常做到“有效的調(diào)整”和“務(wù)實的反思”,每一階段都對自己的反思進(jìn)行整理,這樣會有助于我們歸納總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗,幫助我們更快地實現(xiàn)專業(yè)成長。
小班水的教案藝術(shù)篇十三
1、積極參與蔬菜展覽館的布置。
2、能按計劃行動,與同伴合作完成任務(wù)。
3、大膽介紹自己的經(jīng)驗。
1、準(zhǔn)備幼兒制作的各種蔬菜作品。
2、準(zhǔn)備教師,幼兒,家長共同收集的蔬菜圖片、資料、模型、種子、實物等。
3、準(zhǔn)備可裝展覽的美工材料。
2、教師通過提問引發(fā)幼兒思考,從而激發(fā)他們舉辦蔬菜展覽館的興趣。
3、教師與幼兒共同協(xié)商,確定各個展區(qū)的內(nèi)容。
4、教師與幼兒共同布置展覽館。
5、引導(dǎo)幼兒利用收集的蔬菜圖片、資料、模型、種子、實物及自己的蔬菜作品、種植蔬菜等按規(guī)劃好的區(qū)域分類布置展覽館。
6、引導(dǎo)幼兒通過張貼廣告,發(fā)邀請書等方式邀請客人參觀。
小班水的教案藝術(shù)篇十四
1、認(rèn)識火災(zāi)危險警告訊號。
2、認(rèn)識在旅游時燒烤地點標(biāo)志。
3、知道山火對大自然造成的危害。
4、享受聽故事的樂趣。
5、享受集體游戲的樂趣。
故事圖片《發(fā)生山火了》、錄音機(jī)、音樂磁帶、火災(zāi)危險警告標(biāo)志
2、請幼兒討論:說說發(fā)生山火時,小動物們會受到什么影響?老師出示故事圖片,講述故事《發(fā)生山火了》。
《發(fā)生山火了》
小熊、長頸鹿、小鳥是住在美麗樹林里的動物,那里有蔥綠的草地、高大的樹木、美味的水果。一天,當(dāng)它們在草地上睡覺時,小熊突然聞到燒焦的氣味,于是趕緊叫醒長頸鹿,長頸鹿伸長脖子,看見遠(yuǎn)處冒出濃煙,覺得不對勁,又叫醒小鳥。小鳥飛到那里,才知道是發(fā)生了山火。于是,動物們決定立刻離開樹林。半路上,它們遇見了一隊大象。大象得知發(fā)生了山火后,連忙來到湖邊吸水,然后噴水救火。
終于,山火被大象撲滅了,但花草樹木都被燒掉了,美麗樹林再也沒有食物給動物吃了。于是,動物來到另一個樹林,收集花草樹木的`幼苗,并把幼苗種在美麗樹林里。過了很久,花草樹木長大了,美麗樹林恢復(fù)了當(dāng)初的美麗景象。
3、老師與幼兒共同討論故事的情節(jié):
(1)小動物是怎樣發(fā)生有山火的?
(2)山火是怎樣被撲滅的?
(3)如果你是樹林里的小動物,你應(yīng)該怎樣防止山火再發(fā)生?
4、老師請幼兒討論:山火對大自然造成的危害有哪些方面?
5、老師請幼兒想象自己就是故事中大象的鼻子,玩救山火游戲。請幼兒排成一行,雙手放在前面幼兒腰部。播放音樂,請幼兒隨著音樂擺動隊伍,模仿象鼻噴水救火時的動作。
小班水的教案藝術(shù)篇十五
2、培養(yǎng)幼兒大膽的創(chuàng)作意識,發(fā)展幼兒想像力和感受力。
課前已欣賞過蝴蝶的圖片及相關(guān)知識;
樂曲“化蝶”、網(wǎng)上下載蝴蝶圖片;
幼兒繪畫用紙、記號筆。
1、出示網(wǎng)上下載蝴蝶圖片,引導(dǎo)幼兒欣賞;
2、欣賞樂曲,引發(fā)幼兒想像;
欣賞樂曲第一段:
來一段很美妙的關(guān)于蝴蝶的音樂;
聽上去感覺怎么樣?蝴蝶好像在干什么?
欣賞樂曲第二段:
繼續(xù)聽有關(guān)蝴蝶的音樂,蝴蝶們好像遇到了什么事情?
3、幼兒繪畫
把音樂里的事情畫下來:
把蝴蝶畫的大
把音樂里發(fā)生的有關(guān)蝴蝶的奇奇怪怪的事情都畫下來,把畫面畫的,滿滿的
用光滑的線條給蝴蝶畫上美麗的花紋。
4、講評
中間性評價:蝴蝶畫的大、奇奇怪怪的蝴蝶事情
引導(dǎo)鼓勵幼兒講述自己的“蝴蝶故事”。
活動二:涂色《蝴蝶》
活動目標(biāo):
1、能大膽選色用間隔、漸變地方法為自己的作品進(jìn)行涂色;
2、體驗完成作品的成功感。
活動準(zhǔn)備:
在活動(一)中已勾勒好主題畫“蝴蝶”;
范例作品、蠟筆。
活動過程:
1、出示范例作品,引導(dǎo)欣賞;
蝴蝶的畫兒美嗎?美在什么地方?
(引導(dǎo)欣賞間隔、漸變)
2、教師示范:
重點:漸變的涂色方法;
3、幼兒涂色,教師觀察指導(dǎo)
鼓勵幼兒大膽選色
個別指導(dǎo):幫助個別能力弱的幼兒選色。
小班水的教案藝術(shù)篇十六
1、運(yùn)用課件,幫助幼兒理解故事,了解大怪物的秘密。
2、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)物與形的對應(yīng),培養(yǎng)其不怕黑夜的勇敢品質(zhì)。
承辦幼兒園準(zhǔn)備:教學(xué)用多媒體設(shè)備一套(包括筆記本電腦、音響、投影儀、投影屏幕)、小黑板2塊執(zhí)教教師準(zhǔn)備:故事課件、操作教具(圖片和剪影若干)
一、創(chuàng)景設(shè)疑,引入活動
(出示黑夜場景)t:這是什么時候?你覺得晚上是怎樣的?
(出示寶寶)過渡:有一個名叫寶寶的小朋友,他也非常害怕黑夜,讓我們一起來看看他為什么害怕黑夜。
二、觀看課件,了解故事
1、分段講述故事:
故事講述1:
晚上,寶寶舒服的躺在他的小床里睡覺。夜里醒來,看見屋里有個黑黑的'大怪物。一陣風(fēng)吹來,大怪物動起來了哎呀不好,大怪物要來吃我了。寶寶害怕極了。
t:寶寶看到大怪物很害怕。他是怎么樣的?
t:如果你是寶寶,這時你會怎么辦?
故事講述2:
寶寶慌忙拿起電話。
t:你們猜寶寶這時會打電話給誰?他會說些什么呢?
寶寶慌忙拿起電話報警。警察叔叔快來呀,我家有個大怪物!
故事講述3:
小狗警長趕來一看,哈哈哈地笑起來,小狗警長說:寶寶別害怕,我陪你睡覺,天一亮怪物就會不見了。天亮了,寶寶起來一看,哪里有怪物呀,原來那只是衣架上的一件大衣呀!
t:天亮了,大怪物還在嗎?寶寶晚上看到的到底是什么?
小結(jié):原來根本沒有大怪物,寶寶看到的只是掛在衣架上的一件大衣。
2、完整欣賞故事
小結(jié):其實在我們的身邊根本就沒有大怪物。只是天黑了,由于沒有了亮光,很多東西都會變得暗暗的、黑黑的。
三、游戲:大怪物不見了
t:看,天又黑了,寶寶又想睡覺了,可他的房間里還藏著許多像大怪物一樣的東西,讓我們一起幫他找出來,看看這些大怪物到底是些什么東西!
(引導(dǎo)幼兒操作教具物形對應(yīng),集體+個別)
小班水的教案藝術(shù)篇十七
1、喜歡用大紙箱做游戲,感受角色扮演的樂趣。
2、嘗試探索大紙箱的新玩法。
大紙箱若干(與幼兒數(shù)量等同)、背景音樂。
一、聽音樂進(jìn)入活動場地,出示大紙箱說說它的用途。(激趣導(dǎo)入,自然過渡到游戲環(huán)節(jié))
二、游戲“大紙箱變變變”
(充分體驗大紙箱多變的`玩法,感受角色扮演的樂趣,為下一 步自由探索積累經(jīng)驗)
1、紙箱變龜殼,做小烏龜大盔甲的游戲。
(鍛煉“爬”的技能,知道烏龜自我保護(hù)的方法)
教師語言:
2)好玩嗎?小朋友想來做這個小烏龜?shù)挠螒騿幔空埿∨笥衙咳巳ツ靡粋€大紙箱,我們一起做游戲。
2、紙箱變蛋殼,做小雞出殼的游戲。(體驗躲藏的快樂,能模仿小雞的動作)
教師語言:
大紙箱變變變,小朋友們仔細(xì)看!大紙箱放放好,小手要把箱扶牢,小腿輕輕抬慢慢走進(jìn)來,小心蹲下身快快藏起來!
3、紙箱變汽車,做小司機(jī)開汽車的游戲。(在游戲的同時了解簡單的交通秩序)
教師語言:
大紙箱變變變,小朋友們仔細(xì)看!笛笛――變成什么了?小司機(jī)開車的時候要注意交通安全,紅燈停綠燈行,一輛跟著一輛走。準(zhǔn)備好出發(fā)了!
三、嘗試探索大紙箱的新玩法,自然結(jié)束活動。
教師語言:
大紙箱變變變,還能變成什么呢?請小朋友自己跟大紙箱玩一玩,看看你能把它變成什么!
小班水的教案藝術(shù)篇十八
1.教會幼兒在不同的樹葉上涂不同的顏色,然后在紙上印出葉子的方法。
2.提高幼兒認(rèn)識顏色的能力及玩色的興趣。
各種形狀的葉子幾盒;各種水粉顏色的調(diào)整色盤幾只,及毛筆.墊板.抹布.紙盒.范例等。
1.教師出示各種葉子(有的是平時收集的;有的是帶小朋友散步時撿來的),請小朋友講講葉子的形狀及顏色。
出示范例畫,讓幼兒觀察。教師講解,這張畫上的葉子,是老師將顏色涂在樹葉上,再用紙放在上面按一下印出來的???,有紅顏色的葉子,有黃顏色的葉子......
將樹葉放在塑料墊板上,用毛筆蘸上顏色,涂在葉子上,涂好后將紙放在葉上面用手輕輕一按,有顏色的.葉子就印在紙上了。可以選自己喜歡的葉子,涂上自己喜歡的顏色,印成非常好看的畫面。
3.幼兒動手印畫,教師巡回指導(dǎo)。
鼓勵幼兒印得多,印得好,印過的葉子應(yīng)放會盒子里。提醒幼兒顏色不要涂得太多,但要涂滿,換顏色時應(yīng)把毛筆洗干凈,再涂其他顏色,保持桌面.衣服整潔。
選出較好的作品供大家欣賞。講講所印的葉子有什么形狀.什么顏色。對保持整潔的幼兒給予表揚(yáng)。
小班水的教案藝術(shù)篇十九
1.感受搖籃柔和寧靜的音樂氣氛,并嘗試用動作表達(dá)自己對樂曲的理解。
2.體驗爸爸媽媽給予的濃濃愛意。
3.感受音樂的歡快熱烈的情緒。
4.感受樂曲歡快富有律動感的情緒。
1.布娃娃玩具若干。
2.《睡吧,布娃娃》音樂cd。
1.由哄布娃娃睡覺引出活動。
教師手抱布娃娃,輕輕撫拍。
“娃娃想睡覺了,怎樣才能讓娃娃安安靜靜很快的睡著呢?”
教師把娃娃放入小床,給娃娃蓋上被子,哼唱《睡吧,布娃娃》哄娃娃入睡。
“娃娃睡著了嗎?”
“你們聽過這首歌嗎?是誰唱的`?”
教師小結(jié):你們很小的時候爸爸媽媽就是這樣唱著歌、哄你們睡覺的。
2.欣賞《睡吧,布娃娃》。
教師播放樂曲,請幼兒閉上眼睛靜靜地欣賞。
“聽到這首歌你有什么感覺?”
3.我來哄娃娃睡覺。
每個幼兒抱一個布娃娃,教師請幼兒慢慢跟唱。
“不娃娃想睡覺了,我們一起來學(xué)學(xué)這首歌哄寶寶入睡吧!”
播放錄音,先請女孩子便隨意跟唱,邊哄寶寶入睡;再請男孩子邊隨意跟唱,邊哄寶寶入睡。
“娃娃睡著了嗎?噓,不要把娃娃吵醒,輕輕的把娃娃放到床上去。”
4.教師引導(dǎo)幼兒再次聆聽歌曲,自己便用身體搖晃便細(xì)細(xì)感受、品位爸爸媽媽對自己濃濃的愛意。
“讓我們一起閉上眼睛再聽一遍,就想躺在媽媽的身邊一樣?!?BR> 通過豐富多彩的教學(xué)手段,結(jié)合音樂本身的要素,讓幼兒感受到不同的音樂形象,每個人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂、享受音樂,音樂是情感的藝術(shù),只有通過音樂的情感體驗,才能達(dá)到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中,培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動,會提升孩子們對音樂活動的興趣,也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。
小班水的教案藝術(shù)篇一
1、感知音樂的旋律和節(jié)奏,對非洲鼓點音樂和鼓點節(jié)奏產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣。
2、嘗試有節(jié)奏地敲打非洲鼓,體驗與同伴一起結(jié)伴表演的樂趣。
1、經(jīng)驗準(zhǔn)備:初步了解非洲屬于熱帶國家,那里大部分都是黑人,他們喜歡唱歌、跳舞和敲打非洲鼓。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備:《非洲歡迎你》ppt課件和mp3音樂;非洲鼓幼兒人手一只。
一、欣賞音樂:初步熟悉音樂的旋律和節(jié)奏。
1、自主欣賞音樂,知道這是一首外國歌曲(非洲音樂)。
2、運(yùn)用自己的身體小樂器(小手、身體)為這一段非洲音樂敲打節(jié)奏(強(qiáng)弱節(jié)奏)。
師:這是一段外國音樂,如果我們的身體是一件小樂器,大家一起來給這一段音樂敲打節(jié)奏吧!
師:你們喜歡這一段音樂嗎?為什么呢?你們能說出自己喜歡的理由嗎?
二、音樂背景:走近非洲,感知非洲人的生活習(xí)慣、興趣愛好。
1、簡略介紹非洲的美麗風(fēng)光(非洲草原景色、非洲人住宅)。
2、介紹非洲人的特點(皮膚比較黑,喜歡唱歌、跳舞,常用的樂器——非洲鼓。)。
三、探索學(xué)習(xí):看懂節(jié)奏圖譜,合拍敲打兩種“鼓點節(jié)奏”。
1、節(jié)奏型1:xx|xx|。
指導(dǎo)要求:出示第一條節(jié)奏圖譜,觀察并辨認(rèn)節(jié)奏圖譜標(biāo)記;根據(jù)節(jié)奏型1敲打出相應(yīng)鼓點節(jié)奏;幫助幼兒在集體練習(xí)過程中感知并感受非洲音樂的鼓點節(jié)奏特點,穩(wěn)定小班幼兒的節(jié)奏感。
2、節(jié)奏型2:xx|xxx|。
指導(dǎo)要求:出示第二條節(jié)奏圖譜,觀察并辨認(rèn)節(jié)奏圖譜標(biāo)記;根據(jù)節(jié)奏型2敲打出相應(yīng)鼓點節(jié)奏;幫助幼兒在集體練習(xí)過程中感知并感受音樂的“強(qiáng)強(qiáng)、弱弱弱”節(jié)拍特點,進(jìn)一步穩(wěn)定小班幼兒的節(jié)奏感。
四、合作演奏:根據(jù)教師的手勢動作指揮進(jìn)行集體演奏或表演。
1、教師介紹相應(yīng)的手勢動作指揮,幼兒根據(jù)教師的手勢動作指揮進(jìn)行集體演奏。
指導(dǎo)要求:第一次幼兒進(jìn)行集體演奏的時候,教師注意遵循循序漸進(jìn)的`原則,幫助幼兒在穩(wěn)定第一條節(jié)奏型的基礎(chǔ)之上增加第二條節(jié)奏型。
2、根據(jù)第一次集體演奏的效果,教師提出針對性調(diào)整建議,據(jù)此開展第二輪集體演奏。
指導(dǎo)要求:第二次集體演奏的時候,教師可以根據(jù)幼兒的演奏水平(大部分幼兒的節(jié)奏感和演奏水平)采取“復(fù)習(xí)2條節(jié)奏型、增加新節(jié)奏型”的形式進(jìn)行彈性練習(xí),因勢利導(dǎo)地提升小班幼兒的節(jié)奏感,提升小班幼兒的藝術(shù)表現(xiàn)能力。
在音樂活動區(qū)提供非洲鼓、自制草裙、彩色絲巾、羽毛頭飾等,便于幼兒自由進(jìn)行《非洲歡迎你》的歌舞表演活動。
小班水的教案藝術(shù)篇二
1、了解疾病對人的危害,知道有些病是會傳染的,獲得勤喝水、多鍛煉等預(yù)防疾病的經(jīng)驗。
2、知道關(guān)心生病的朋友。
3、感受健康的快樂。
畫有幼兒水痘、腮腺炎、手足口等發(fā)病時的圖片。
一、談話導(dǎo)入,引入活動。
師:最近幾天,我們班里的越越小朋友沒來幼兒園,知道為什么嗎?
師:為什么會生病呢?生病了感覺怎么樣?”
讓幼兒討論講述生病的原因及自己生病時的感受。
二、創(chuàng)設(shè)情境,引出活動
師:越越從小就不好好吃飯,水果、蔬菜更不愛吃,還不喜歡鍛煉身體,所以他的身體一點不好,經(jīng)常生病,這次呢,他可不是平常的感冒,他的手上、腳上都長了好多小紅疙瘩,而且還發(fā)燒,可難受了,醫(yī)生還不讓他去幼兒園了呢……(出示手足口病圖片)
1、師幼共同來討論
師:越越為什么生病了?
幼:因為越越得了手足口病,這種病會傳染,所以不能上幼兒園。
2、了解各種傳染病
師:那你們還知道哪些病也會像手足口病一樣會傳染給別人?
師:傳染病有很多。比如水痘、麻疹、腮腺炎……
1、 介紹傳染病危害
教師向幼兒介紹傳染病對我們身體健康的危害。
師:得了這些病也會傳染給別人,咱們一起來看一看得了水痘、腮腺炎會是什么樣子?(出示水痘等圖片)
2、 說說生病后辦法
師:得了水痘或其他傳染病,應(yīng)該怎么辦?
小結(jié):要及時去看醫(yī)生,聽爸爸媽媽和醫(yī)生的話,要積極配合治療。
師:怎樣預(yù)防生病?
小結(jié):要勤喝水,飯前便后要洗手,不吃手指,不去臟、亂、臭的地方,加強(qiáng)鍛煉身體,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
師:怎樣才能讓我們的身體變得棒棒的,做一個健康寶寶呢?
小結(jié):多運(yùn)動,多鍛煉,多吃水果、多吃蔬菜,不挑食,并且養(yǎng)成早睡早起的.好習(xí)慣,這樣你就會是一個健康的寶寶。
三、 交流經(jīng)驗,關(guān)心同伴
1、說出生病感受
師:你生病的時候,心里覺得怎么樣?爸爸媽媽是怎樣關(guān)心照顧你的?
鼓勵幼兒說出生病的時候的感受,如身體很不舒服,不想吃飯,老想躺著,爸爸媽媽很耐心很細(xì)心的照顧,讓我覺得很溫暖,在爸爸**的悉心照顧下我的病會很快好起來。
2、關(guān)心生病朋友
師:孩子們看一下,今天我們班誰沒來幼兒園?生病的小朋友,我們應(yīng)該怎樣關(guān)心他呢?
小結(jié):寶寶們,剛才你們說的真好,老師知道我們班的寶寶都是懂事的好孩子,知道關(guān)心別人,在家時如果爸爸媽媽,爺爺奶奶身體不舒服,也要多關(guān)心他們。
四、 音樂律動,體驗快樂
隨音樂《健康歌》與寶寶一起做動作,自由活動身體。
五、活動延伸,關(guān)心家人
小班水的教案藝術(shù)篇三
本活動源自《幼兒園活動整合課程指導(dǎo)》(小班?上)《彩色世界》主題(南京師范大學(xué)出版社20xx年6月第二版)。
玩具汽車是幼兒常見并喜愛的玩具,把汽車作為繪畫工具能激發(fā)幼兒參與活動的欲望。而通過控制車輪的滾動來畫出不同線條軌跡的作畫方式,也符合了小班幼兒尚未掌握精細(xì)手部動作的特點,體現(xiàn)了“玩中學(xué)”的教學(xué)理念。另外,在“彩色世界”這個主題中,幼兒已經(jīng)認(rèn)識了多種常見的顏色,逐漸對色彩產(chǎn)生了興趣,此次活動能豐富幼兒的操作經(jīng)驗,加深他們對色彩的感知。
1、體驗用玩具汽車作畫的方式,享受與同伴共同創(chuàng)作的樂趣。
2、觀察不同車輪留下的不同紋路,感受操作中顏色的變化。
玩具汽車若干輛,數(shù)張全開白包鉛畫紙,裝滿各色顏料的盤子(盤子中放有海綿以控制顏料用量),娃娃圍裙若干件。
一、激發(fā)興趣――“玩具汽車怎樣跳舞?”
1、幼兒穿上圍裙,圍圈而坐。
“今天有好多玩具到小4班來聚會,看它們跳起舞來了。”(展示玩具汽車)。
“小朋友跳舞用什么跳的?”(用手、腳、身體……)。
“那這些玩具車跳舞用什么呢?”(用輪子)。
“請你們玩一下這些汽車,試試怎樣讓它們用輪子跳舞?!?BR> 幼兒自由玩汽車。
2、請幼兒演示開汽車的不同方式。
“你是怎樣讓玩具車跳舞的?”
小結(jié):汽車跳舞的路線可以直直的,也可以拐彎、轉(zhuǎn)圈、扭來扭去……只要你覺得好看,讓它怎么跳都行。
(評析:玩汽車的環(huán)節(jié),拓展了幼兒讓汽車留下不同軌跡的經(jīng)驗,使接下來的創(chuàng)作有了經(jīng)驗的鋪墊。如果教師在導(dǎo)入活動時先安排一段律動,之后提“小朋友跳舞用什么跳的”這個問題,就會比較自然而不會讓幼兒覺得突兀。)。
二、示范作畫――“把玩具車跳舞的路線畫下來。”
1、“這里有一些盤子,里面裝著顏料,看都有些什么顏色?”(一起辨認(rèn)紅色、黃色和藍(lán)色)。
“我們用這些顏料把玩具車跳舞的路線畫下來吧。先把玩具車的輪子在顏料盤里蘸一下,再小心地拎起汽車,在紙上滾動,汽車跳舞的路線就出來啦!”
2、請一名幼兒用另一輛玩具車的輪子蘸另一種顏色,在紙上滾動,引導(dǎo)幼兒觀察兩種車輪畫出的不同效果。
“這兩條路線一樣嗎?你喜歡哪一條?”
3、再請幾名幼兒滾動蘸不同顏色的玩具車,一起欣賞畫出的效果。
(評析:教師通過示范講解,引導(dǎo)幼兒習(xí)得基本的操作方法,這對于剛接觸繪畫的小班幼兒來講是需要的。這樣能使幼兒盡快掌握正確的操作方法,享受繪畫的樂趣。當(dāng)幼兒見到同伴用汽車“滾”出來的作品時,情不自禁地拍起手來,萌發(fā)了強(qiáng)烈的創(chuàng)作欲望。)。
三、幼兒操作――“你來試一試?!?BR> 請幼兒選擇自己喜愛的玩具汽車,分組與同伴合作,在鉛畫紙上作畫。教師巡回指導(dǎo)幼兒操作,適度指點。
(評析:教師能提供給幼兒充分的探索空間,讓幼兒自由嘗試;全開的白紙足夠多輛玩具車在上面“行駛”,便于幼兒大膽創(chuàng)作。教師通過細(xì)心觀察,發(fā)現(xiàn)幼兒在操作中遇到了一些問題,進(jìn)行了適時的引導(dǎo)。比如提醒不會把握畫面整體的幼兒“將汽車往空的地方開”,把紙畫滿;鼓勵用色單一的幼兒“讓汽車試試不同顏色的衣服”,嘗試使用不同的顏料;要求搶占位置的幼兒能“把身體讓過一點”,謙讓同伴等。用易于幼兒接受的語言促進(jìn)了幼兒行為的調(diào)整,提升了幼兒的操作經(jīng)驗。)。
四、欣賞作品――“瞧,我畫得多棒!”
將鉛畫紙貼在活動室的墻,教師用彩紙剪成汽車狀進(jìn)行裝飾,共同欣賞。
引導(dǎo)幼兒交流講述:你用了什么顏色作畫,畫在了哪里,這幅畫上有幾種顏色,你最喜歡哪一幅作品。
(評析:展示作品和交流講述,能幫助幼兒回憶創(chuàng)作過程,鞏固操作經(jīng)驗,使幼兒體驗到成功的喜悅。在交流時,有幼兒發(fā)現(xiàn)作品中出現(xiàn)了黑色的線條,可顏料盤中沒有黑色。教師肯定了幼兒的發(fā)現(xiàn),同時鼓勵他們在區(qū)域活動中“看看顏色怎么變魔術(shù)”,觀察幾種顏色在一起的變化。)。
制作意圖:小班幼兒小肌肉動作發(fā)展不靈活,手眼協(xié)調(diào)能力差,他們對顏色及常見圖形有了一定的認(rèn)識,但還不能按某一特征進(jìn)行分類(如按顏色、形狀)及按一定規(guī)律進(jìn)行排序。為了發(fā)展幼兒小肌肉動作的靈活性,提高手眼協(xié)調(diào)能力及分類、排序能力,制作了此游戲材料。
教育價值:
1、發(fā)展小肌肉動作的靈活性,提高手眼動作的協(xié)調(diào)性。
2、能按顏色、形狀進(jìn)行分類。
3、提高觀察能力,能在老師的引導(dǎo)下發(fā)現(xiàn)規(guī)律并進(jìn)行排序。
選用材料:大可樂瓶,呢絨繩,紅、綠、藍(lán)色踏踏迷,紅、綠、粉色墊板,及時帖,大透明膠條,皺紋紙。
制作方法:
1、兩個大可樂瓶剪去瓶口,把瓶身對接用大透明膠條粘牢瓶底向上,然后瓶身用及時帖裝飾好,在瓶身的上半部分粘好五官,在瓶身的下半部分粘好用皺紋紙做的百褶裙,最好在娃娃頭頂粘上壓好摸并穿好五根呢絨繩的五角星即可。
2、紅、綠、藍(lán)色踏踏迷,紅、綠、粉色墊板分別剪出三角形、正方形、圓形,用打孔機(jī)打好孔。
適用年齡:小班室內(nèi)活動。
操作方法:
1、能力弱的幼兒按圖形,不分顏色進(jìn)行穿接。
2、能力較強(qiáng)的幼兒按圖形、顏色分別進(jìn)行分類穿接。
3、能力強(qiáng)的幼兒在完成以上的操作后,教師引導(dǎo)他們按一定的順序進(jìn)行穿接。(如按圓形的紅綠、紅綠規(guī)律穿接等)。
小班水的教案藝術(shù)篇四
1、欣賞各種時裝,感受其款式設(shè)計和色彩的美,萌發(fā)自己制作時裝的樂趣與體驗成功的'喜悅。
2、學(xué)習(xí)利用廢舊物,通過剪、貼等方法,制成不同款式的“時裝”。
1、各種廢舊物制成的服裝。
2、材料:水彩筆、剪刀、透明膠、彩帶、掛歷紙、包裝紙、塑料袋、報紙等各種不同廢舊物品。
欣賞——交流——制作——展示。
1、欣賞用不同廢舊物制成的服裝,引起幼兒興趣。
(1)、引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀察,感受自制服裝的美。
(2)、提問:“這些服裝是用什么做成的?你喜歡哪一件?為什么?”鼓勵幼兒大膽發(fā)現(xiàn),討論。
2、交代操作要求:
“今天老師為小朋友準(zhǔn)備了許多的材料,你們可以單獨或兩人結(jié)伴合作,先想一想用什么材料,制作什么款式,可以怎樣搭配使服裝更漂亮,然后再制作。
3、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。
(1)、鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作,設(shè)計不同的款式,運(yùn)用色彩進(jìn)行搭配。
(2)、提示幼兒與同伴互相商量、合作。
4、展示作品,欣賞、討論。
指導(dǎo)語:“我們看看哪一件設(shè)計得最好看?它用了什么材料?”
區(qū)域活動。
音樂坊:引導(dǎo)幼兒穿上各種自制服裝,進(jìn)行時裝表演。
刺繡坊:引導(dǎo)幼兒根據(jù)樣板進(jìn)行刺繡。
染布坊:引導(dǎo)幼兒自己選擇顏色搭配,在宣紙上印染花紋。
服裝設(shè)計坊:引導(dǎo)幼兒在紙上設(shè)計衣服樣板。
1、主題活動的選擇能充分利用社區(qū)資源,家長資源,資源豐富。
2、時裝表演時幼兒的表現(xiàn)欲望很強(qiáng),能隨音樂大膽地展示自己的服裝。
3、整個活動能體現(xiàn)以幼兒活動為主,給幼兒提供一種寬松的學(xué)習(xí)氛圍,鼓勵幼兒大膽地制作。
4、幼兒的口語表達(dá)能力好,喜歡與同伴交流自己的制作感受。
5、幼兒間能互相合作,共同商討制作方法。
小班水的教案藝術(shù)篇五
1、能用身體動作有節(jié)奏的表現(xiàn)跳跳糖。
2、能創(chuàng)造性的表現(xiàn)出不同的跳姿。
3、體驗與同伴共同舞蹈的快樂。
4、能學(xué)會用輪流的方式談話,體會與同伴交流、討論的樂趣。
5、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。
能用身體動作有節(jié)奏的表現(xiàn)跳跳糖。
能創(chuàng)造性的.表現(xiàn)出不同的跳姿。
1、"會跳舞的跳跳糖"的音樂。
2、跳跳糖頭飾人手一個,實物跳跳糖若干。
好吃的跳跳糖。
1、(出示跳跳糖讓幼兒品嘗)剛才小朋友吃了什么?
2、你吃的時候是什么感覺?(跳到嘴里甜又香)你覺得跳跳糖在嘴巴里是怎樣跳舞的?(提示幼兒可用身體動作表現(xiàn))。
老師結(jié)合箭頭練習(xí),向前跳、向后跳、跳得高、跳的低、轉(zhuǎn)個圈圈。(可以在幼兒的腿上進(jìn)行練習(xí))。
3、后來嘴巴里還有跳跳糖嗎?沒有了,對呀,不見了。
根據(jù)小班愛吃糖果的特點,將跳跳糖作為本節(jié)活動的題材。符合了《綱要》中所提到的既要貼近幼兒生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題,又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。我把跳跳糖代入課堂讓幼兒通過各種感官來了解跳跳糖。首先,用視覺觀察跳跳糖的顏色、用聽覺來聆聽跳跳糖發(fā)出的聲音、用味覺來品嘗跳跳糖的味道,體驗跳跳糖在嘴里跳動的感覺,讓幼兒回顧各種感官經(jīng)驗用動作表現(xiàn)跳跳糖。
本節(jié)課讓幼兒重點體驗游戲的快樂,老師在活動的過程中作為幼兒的支持者引導(dǎo)者。最后我們還利用了彩虹傘,通過彩紅傘將幼兒帶入更加生活化的情境中,激發(fā)幼兒參與活動的興趣,體驗游戲帶來的無限樂趣。
小班水的教案藝術(shù)篇六
1.感知、了解圓形,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)畫圓的技能。
2.培養(yǎng)幼兒對繪畫的興趣。
每位幼兒1盒油畫棒,1張畫有1只口袋的圖畫紙。
一、出示糖果,初步感知圓形。
提問:請小朋友說說看,你吃多什么圓糖果,它們是什么顏色的?
小結(jié):有紅色、黃色和藍(lán)色的糖,我們叫它小圓糖。它們都是圓形的。
二、幼兒學(xué)習(xí)畫圓的技能。
1.教師示范畫圓的方法。
空手練習(xí):伸出右手食指,跟老師一起練習(xí)從左到右畫小圓圈。
兒歌:小圓糖,圓又圓,紅黃藍(lán),真漂亮,畫袋圓糖嘗一嘗,放進(jìn)嘴里甜又香。
2.交代要求,幼兒作畫,教師指導(dǎo)。
每個小朋友面前的紙上都畫有一只口袋,但里面沒有糖,要請大家添畫上各種顏色的小圓糖。畫的時候要注意,糖不能畫得太大,不然口袋就裝不下了。畫完一粒,再換種顏色畫一粒,要把口袋填滿。
幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo),注意提醒幼兒:
(1)糖要畫在口袋里并要畫滿;。
(2)糖要畫圓;。
(3)畫好一種顏色的'糖,再畫另一種顏色的糖,要多畫幾種顏色的糖。
三、教師總結(jié)評價,結(jié)束活動。
展示幼兒作品,并請幼兒挑選“我最喜歡的一袋小圓糖”。表揚(yáng)將糖畫在口袋中、畫得圓、顏色種類多或畫得滿的幼兒。
小班水的教案藝術(shù)篇七
1、充分感知多維度黃色。
2、能隨音樂大膽用手抹和腳跳的方式進(jìn)行創(chuàng)作,初步嘗試用排筆等材料。
3、體驗黃色帶給人的柔美的色彩情感。
1、水粉顏料(以黃色系為主,讓幼兒在活動中能充分感知黃色的多樣性),長長的畫紙,油畫棒,水溶性炫彩棒,排筆。
2、夜晚,月亮掛在天邊或滿天星星的多幅圖片。(做成幻燈片形式更好,加背景音樂創(chuàng)設(shè)夜晚的情境,讓幼兒身臨其境,初步對夜晚的月亮和星星有一個感性的認(rèn)識)。
3、音樂《小星星》。(歌詞簡短,節(jié)奏歡快、具有跳躍性,此音樂符合小班幼兒的年齡特點,且與主題相吻合)。
1、創(chuàng)設(shè)夜空情境,激發(fā)幼兒的興趣。
(1)播放音樂《小星星》,引入情境。
(2)幼兒跟著音樂節(jié)奏,學(xué)小星星眨眨眼,身體動起來,小手、小腳舞起來,激發(fā)出創(chuàng)作的熱情。
(3)出示圖片或播放幻燈片,幼兒一邊聽音樂,一邊欣賞圖片,感知月亮和星星的顏色都是黃色,感受夜晚月光和星光的明亮、燦爛。
2、情境中講解操作要求。
要點提示。
1)幼兒想想自己是星星和月亮,大膽釋放自我,參與到快樂的涂鴉中。
2)鼓勵每個幼兒大膽創(chuàng)作,逐步從筆過渡到手腳并用。
3)教師運(yùn)用充滿童趣的語言講解,幼兒嘗試用抹和跳這兩種不同的方法,變出不同的星星和月亮。
3、手腳并用,全身心投入到涂鴉創(chuàng)作中。
(1)播放音樂,幼兒跟著音樂的節(jié)奏,運(yùn)用手、腳等盡情、快樂地涂鴉。
(2)教師可以和幼兒一起創(chuàng)作,并適時進(jìn)行個別指導(dǎo)。
(3)引導(dǎo)幼兒在創(chuàng)作過程中充分感知黃色系,體驗變出不同的月亮和星星的快樂。
【評析】。
黃,是湖上泛起的點點金黃,掩不住的光輝像一輪皎潔的明月,在黑暗中發(fā)出的一絲光芒,不算很亮,但在夜色中,已經(jīng)十分醒目了。黃色代表了希望、樂觀、幸福、理想、想象力。黃色的燦爛、輝煌,有著太陽的光輝,象征著照亮黑暗的智慧之光。黃色在黑色和紫色的襯托下可以達(dá)到力量的無限擴(kuò)大,淡黃色與深黃色相配最為高雅。
孩子們對黃色還有著他們自己的想法哦:“黃色像月亮,比太陽涼快”。他們不斷地嘗試,盡情地涂抹顏料,如同在游戲。他們的作品雖然稚拙,卻充滿了活力。
小班水的教案藝術(shù)篇八
1.嘗試將粘土揉團(tuán)成圓,按一個緊接著一個連成蠶寶寶,表現(xiàn)出蠶寶寶在桑葉上的不同形態(tài)。
2.發(fā)展手指的小肌肉群動作,提高對泥工活動的興趣。
3.利用油性勾線筆添畫出蠶寶寶的眼睛和腳。
1.經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒了解蠶寶寶的生長過程。
2.材料準(zhǔn)備:白色超輕粘土、已完成的印有葉子的`黑色卡紙、油性勾線筆、ppt。
重點:揉搓粘土,按一個接著一個輕輕按壓連成蠶寶寶。
難點:利用材料表現(xiàn)蠶寶寶吃桑葉的不同造型,感受藝術(shù)創(chuàng)作的樂趣。
1.調(diào)動對蠶寶寶已有的生活經(jīng)驗。
小結(jié):蠶寶寶白白的、長長的、身體有環(huán)節(jié)像小火車,有許多小腳。
(2)通過圖片重點觀察蠶寶寶。
小結(jié):有的蠶寶寶抬起頭來尋找哪里的桑葉更好吃,有的在睡覺,有的埋著頭吃桑葉,還有的和好朋友在玩?!?BR> 2.學(xué)習(xí)揉搓的技能,表現(xiàn)蠶寶寶的不同造型。
(2)出示作畫材料:白色超輕粘土、油性黑色勾線筆。
(3)利用輕泥學(xué)習(xí)揉團(tuán)成圓。教師以兒歌(輕粘土,揉一揉,揉成圓,一個接著一個,像開小火車)的形式,讓幼兒在輕松愉快的環(huán)境下進(jìn)行創(chuàng)作。(注意:提醒幼兒將揉成圓的輕粘土一個挨著一個連成蠶寶寶。)。
(4)用勾線筆裝飾蠶寶寶的眼睛和腿。(注意:每個圓上點兩個黑點)。
小結(jié):蠶寶寶們在桑葉上發(fā)生好多有趣的事!有的和好朋友在一起玩耍,有的把頭埋在桑葉底下,有的躺著休息……)。
3.幼兒自由創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)。
4.作品欣賞。
(1)誰來分享一下,你的蠶寶寶們在桑葉上發(fā)生什么有趣的事情?
(2)今天每位小朋友表現(xiàn)都很棒,蠶寶寶們玩得非常開心!讓我們也來學(xué)學(xué)蠶寶寶的爬行動作,一起到外面吃樹葉吧!
小班水的教案藝術(shù)篇九
1.知道吃完東西會有食品留在牙齒上,產(chǎn)生保護(hù)牙齒的愿望。
2.學(xué)習(xí)漱口和刷牙,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
學(xué)習(xí)漱口和刷牙,養(yǎng)成良好的`衛(wèi)生習(xí)慣。
知道吃完東西會有食品留在牙齒上,產(chǎn)生保護(hù)牙齒的愿望。
每人一只漱口杯,黑芝麻糖若干,臉盆若干。
一、品嘗芝麻糖。
1.芝麻糖香不香?黑乎乎的顆粒是什么?嚼起來有什么感覺?
2.引導(dǎo)幼兒自由交流。
二.發(fā)現(xiàn)問題。
1.引導(dǎo)幼兒觀察同伴的嘴巴和牙齒,發(fā)現(xiàn)芝麻糖粘在牙齒上的現(xiàn)象。
2.師幼交流:吃剩的糖渣留在嘴巴里有什么感覺?舒服嗎?怎么辦?
三、嘗試解決問題。
1.建議幼兒用漱口的辦法把臟東西吐出來,引導(dǎo)幼兒觀察臉盆中黑乎乎的殘渣。
2.幼兒進(jìn)一步學(xué)習(xí)正確漱口:讓水在嘴巴里“咕嚕?!钡爻瑁缓笸鲁雠K水。
3.牙齒上還有一些殘渣無法去除,有什么辦法呢?(刷牙)
1.芝麻糖粘牙的特性促使幼兒自發(fā)地產(chǎn)生漱口刷牙的需要,從而積極主動地去實踐。
2.可以與家長配合,在日常生活中培養(yǎng)正確的刷牙方法。
小班水的教案藝術(shù)篇十
1.促進(jìn)幼兒動手能力、想象能力的發(fā)展。
2.讓幼兒學(xué)習(xí)用盒子印畫,體驗用不同工具印畫的樂趣。
1.情景圖、范畫一幅。
2.綠色顏料,抹布,白紙、每組各一份;每人一個盒子。
3.背景音樂。
一、故事《小兔不見了》,引出幼兒繪畫的興趣。
1.教師一邊講故事一邊演示小兔在草地里玩。
2.出示大灰狼,遠(yuǎn)處來了一只大灰狼,小兔子怎么辦呢?
小朋友討論
小結(jié):小兔子看見那邊來了一只大灰狼,它想:怎么辦呢?它看見旁邊有一片草叢,它趕緊躲到了草叢里,大灰狼找來找去沒找到小兔子,就灰溜溜地走。
二、出示范畫,激發(fā)興趣:
1.這里又來了兩只小兔子,大灰狼還沒走遠(yuǎn)呢,旁邊有沒有草叢,怎么辦呢?今天老師要在它們旁邊變很多草,把它們藏起來,不讓大會狼發(fā)現(xiàn),如果被大灰狼發(fā)現(xiàn)的`話,會被吃掉的。
2.教師示范講解:
師:小朋友,草是什么顏色的?(綠色)你們看老師怎么變草的呢?老師這里有一個盒子,老師用手拿住這個盒子,把這個盒子放顏料框里按一下,然后拿過來在小兔身上按一下,在按一下,按到按不出了,再在顏料筐里按一下,再來變草。變得越多越好,把小兔子藏起來。
三、幼兒動手印畫:
1.幼兒認(rèn)識印畫用具:顏料盤、白紙、抹布并了解其使用方法。
2.引導(dǎo)幼兒在整張白紙上印畫.
3.鼓勵膽子小的幼兒大膽作畫,教師可幫助其完成作品。
四、教師講評:幼兒將作品貼到展板上,教師再次組織幼兒欣賞。
1.教師引導(dǎo)幼兒找出畫面安排得當(dāng)?shù)淖髌?,給以表揚(yáng)。
2.教師引導(dǎo)幼兒找出想象力豐富的作品,給以講解。
師:今天小朋友們用盒子變出了綠色的草地,把小兔子藏在里面,這樣大灰狼就找不到小兔子了,小兔子也就不會被大灰狼吃掉了。
小班水的教案藝術(shù)篇十一
1、理解歌詞,初步學(xué)會歌曲。
2、聽間奏整齊地開始唱歌。
一、律動
師幼聽音樂走進(jìn)活動室,跟隨音樂做各自走步動作。
出發(fā)(隨音樂有精神踏步)過獨木橋(雙腳起鍾踮腳尖走)看見蝴蝶小鳥(碎步小鳥飛動作)大樹很低(蹲下雙手叉腰走)上山坡(身體向后傾雙手?jǐn)[動走)到公園(到座位上拍手)。
二、幼兒學(xué)唱歌曲《泡泡不見了》
1、傾聽并熟悉歌曲旋律。
公園到了,看,小朋友們在吹泡泡玩呢?。úシ配浺?,幼兒欣賞歌曲一遍。)
提問:聽了這首歌,心理感覺怎么樣?(開心、好玩)
2、欣賞歌曲第二遍,教師隨歌詞出示大泡泡、小泡泡的圖譜。(幫助幼兒理解記憶歌詞)
提問:小朋友在干什么?吹出來的泡泡什么樣?后來泡泡怎么樣了?(教師用歌詞小結(jié))
教師清唱一遍,幫助幼兒聽清歌詞。
3、幼兒學(xué)唱歌曲。
讓幼兒說出自己喜歡哪一句,分句練習(xí)。
幼兒學(xué)唱歌曲,在間奏處做雙手圍攏做泡泡吹大動作。(教師在間奏處帶幼兒一起做動作)
三、游戲大泡泡、小泡泡。
1、幼兒扮演泡泡精靈,兩兩結(jié)伴手拉手做成小泡泡。
邊唱歌邊根據(jù)歌詞內(nèi)容做吹泡泡狀,唱到最后一句時,拍一下手做泡泡爆炸的動作。
2、根據(jù)幼兒情況可以三四人或四個人做大泡泡。游戲可反復(fù)進(jìn)行。
教學(xué)反思
本次活動以游戲貫穿始終,讓孩子在玩玩樂樂中輕松達(dá)成活動目標(biāo)。第一環(huán)節(jié)幼兒通過看泡泡、說泡泡、捉泡泡的游戲運(yùn)用身體語言愉悅地掌握了兒歌內(nèi)容。
第二環(huán)節(jié)在進(jìn)行兒歌仿編時通過老師開放式的`情境設(shè)置和開放式的提問,我們驚喜的發(fā)現(xiàn)孩子的想象力很豐富、思維活躍,,他們暢所欲言,把自己看到的,想到的大膽的說出來,他們的語言表達(dá)能力得到充分的發(fā)展。
第三環(huán)節(jié)通過音樂游戲,讓幼兒在邊唱邊表演的過程中動靜交替,充分發(fā)揮了幼兒的自主性。
但也有一些不足如:在豐富孩子的詞匯量上欠缺,還有就是老師在音樂游戲前對孩子許諾到戶外去吹泡泡但沒有在活動中兌現(xiàn),活動后續(xù)要跟進(jìn)。
小班水的教案藝術(shù)篇十二
1、先做一個造型夸張、色彩鮮艷的超級大糖果,激發(fā)幼兒的活動興趣和制作欲x,活動中注意鼓勵大膽作業(yè)。
2、包裹糖果的過程,可能對小班幼兒來說會有些難度,教師要給孩子自主探索的機(jī)會和時間,具體地引導(dǎo)幼兒克服困難,提升能力。如果有幼兒不怎么會,我們也要注意不包辦代替,要鼓勵幼兒與同伴交流并學(xué)習(xí)同伴的經(jīng)驗。
3、活動的過程中要注意培養(yǎng)幼兒的良好習(xí)慣,保持桌面地面的整潔。
4、考慮到活動時間較長,所以把給糖果爸爸涂顏色放到了區(qū)域活動中。區(qū)域活動中幼兒的人數(shù)相對分散,有利于教師對孩子的集中指導(dǎo)。
糖果爸爸
1、學(xué)習(xí)包糖(用報紙包物品)的方法。
2、能用顏料涂抹,裝飾糖果。
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)包糖果(用報紙包物品)的方法。
2、鼓勵幼兒創(chuàng)造性地添畫五官。
3、激發(fā)幼兒對手工活動感興趣。
做糖果用的可樂罐,足夠的廢報紙、畫筆、桌布。
小糖果們想要個糖果爸爸,這個糖果爸爸呀,比別的糖果都大,比別的糖果都甜,比別的糖果都有精神,我們一起來做超級的糖果爸爸!
你們想想,這個爸爸會怎么樣的?(鼓勵幼兒自由想象,超級糖果爸爸的超級形象)
教師演示用報紙卷包罐子:將“糖果”(罐子)包入糖紙(報紙)然后握緊中間,將兩頭擰緊。幼兒自己嘗試把“糖果”包起來,盡量包的嚴(yán)實。
幼兒操作,教師指導(dǎo)要點:
1、糖果爸爸穿上衣服,請你們幫他扣上扣子,要扣x緊哦。
2、在扣x子時,一只手抓緊糖果爸爸的衣服,不要讓衣服掉下來,另一只手的大拇指和食指抓住衣服的兩頭使勁轉(zhuǎn),轉(zhuǎn)得越多,扣子就扣的越緊。(教師邊講解,邊演示)
3、今天是糖果爸爸的聚會,會有很多糖果爸爸來到我們教室。鼓勵幼兒制作2――3個糖果爸爸。
4、提醒幼兒及時把廢舊物品放入簍子,注意培養(yǎng)幼兒的良好習(xí)慣,保持桌面地面的整潔
讓孩子通過照鏡子看五官,感受自己的五官、表情與糖果爸爸的五官相似之處,鼓勵幼兒添畫不同的五官。
延伸活動:幼兒大膽的在自己做的“糖果爸爸”的“衣服”上涂抹顏料(添畫五官)
要注意培養(yǎng)幼兒的良好習(xí)慣,要求幼兒不混用顏料、保持地面潔凈等。
區(qū)域活動后,把孩子做的糖果爸爸布置在墻上,并用扭扭棒插上不同動作的小手,進(jìn)行了展覽,活動效果和作品的藝術(shù)效果都非常好。
孩子們不但從制作糖果爸爸的過程中鍛煉了動手能力,激發(fā)了幼兒參與活動的興趣,而且從“變廢為寶”的過程,感受到創(chuàng)造的樂趣。
區(qū)域活動是教學(xué)活動的延伸,也是教學(xué)活動有效的補(bǔ)充。孩子們對教學(xué)活動的熱情沒有因為活動的結(jié)束而褪減,因此,我便利用區(qū)域活動小組操作的優(yōu)勢讓孩子們以組為單位,一組一組地進(jìn)行給糖果爸爸涂色的環(huán)節(jié)。這樣既給老師的觀察提供了方便,同時也能及時地給予孩子必要的指導(dǎo)?!短枪职帧愤@個教學(xué)活動完成了,在區(qū)域活動中我們開設(shè)了“糖果屋”的游戲,在區(qū)域內(nèi)提供了更多的制作、裝飾糖果的材料,讓幼兒嘗試用其他方法來制作漂亮的糖果,孩子們都非常喜歡。
在小班階段,影響教學(xué)活動開展的因素很多。孩子對教學(xué)內(nèi)容的興趣、外界的干擾、孩子的想法、教師的組織方式等等都會直接影響到一個教學(xué)活動的效果。這些都是教師在活動設(shè)計的時候應(yīng)該想到,但又不一定全都能想到的,這就要求我們不斷提高觀察能力、改動生成活動環(huán)節(jié)的能力。在日常工作中,我們不僅應(yīng)該專注于“如何做”,還應(yīng)該認(rèn)真想想“為什么要這樣做”。常常做到“有效的調(diào)整”和“務(wù)實的反思”,每一階段都對自己的反思進(jìn)行整理,這樣會有助于我們歸納總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗,幫助我們更快地實現(xiàn)專業(yè)成長。
小班水的教案藝術(shù)篇十三
1、積極參與蔬菜展覽館的布置。
2、能按計劃行動,與同伴合作完成任務(wù)。
3、大膽介紹自己的經(jīng)驗。
1、準(zhǔn)備幼兒制作的各種蔬菜作品。
2、準(zhǔn)備教師,幼兒,家長共同收集的蔬菜圖片、資料、模型、種子、實物等。
3、準(zhǔn)備可裝展覽的美工材料。
2、教師通過提問引發(fā)幼兒思考,從而激發(fā)他們舉辦蔬菜展覽館的興趣。
3、教師與幼兒共同協(xié)商,確定各個展區(qū)的內(nèi)容。
4、教師與幼兒共同布置展覽館。
5、引導(dǎo)幼兒利用收集的蔬菜圖片、資料、模型、種子、實物及自己的蔬菜作品、種植蔬菜等按規(guī)劃好的區(qū)域分類布置展覽館。
6、引導(dǎo)幼兒通過張貼廣告,發(fā)邀請書等方式邀請客人參觀。
小班水的教案藝術(shù)篇十四
1、認(rèn)識火災(zāi)危險警告訊號。
2、認(rèn)識在旅游時燒烤地點標(biāo)志。
3、知道山火對大自然造成的危害。
4、享受聽故事的樂趣。
5、享受集體游戲的樂趣。
故事圖片《發(fā)生山火了》、錄音機(jī)、音樂磁帶、火災(zāi)危險警告標(biāo)志
2、請幼兒討論:說說發(fā)生山火時,小動物們會受到什么影響?老師出示故事圖片,講述故事《發(fā)生山火了》。
《發(fā)生山火了》
小熊、長頸鹿、小鳥是住在美麗樹林里的動物,那里有蔥綠的草地、高大的樹木、美味的水果。一天,當(dāng)它們在草地上睡覺時,小熊突然聞到燒焦的氣味,于是趕緊叫醒長頸鹿,長頸鹿伸長脖子,看見遠(yuǎn)處冒出濃煙,覺得不對勁,又叫醒小鳥。小鳥飛到那里,才知道是發(fā)生了山火。于是,動物們決定立刻離開樹林。半路上,它們遇見了一隊大象。大象得知發(fā)生了山火后,連忙來到湖邊吸水,然后噴水救火。
終于,山火被大象撲滅了,但花草樹木都被燒掉了,美麗樹林再也沒有食物給動物吃了。于是,動物來到另一個樹林,收集花草樹木的`幼苗,并把幼苗種在美麗樹林里。過了很久,花草樹木長大了,美麗樹林恢復(fù)了當(dāng)初的美麗景象。
3、老師與幼兒共同討論故事的情節(jié):
(1)小動物是怎樣發(fā)生有山火的?
(2)山火是怎樣被撲滅的?
(3)如果你是樹林里的小動物,你應(yīng)該怎樣防止山火再發(fā)生?
4、老師請幼兒討論:山火對大自然造成的危害有哪些方面?
5、老師請幼兒想象自己就是故事中大象的鼻子,玩救山火游戲。請幼兒排成一行,雙手放在前面幼兒腰部。播放音樂,請幼兒隨著音樂擺動隊伍,模仿象鼻噴水救火時的動作。
小班水的教案藝術(shù)篇十五
2、培養(yǎng)幼兒大膽的創(chuàng)作意識,發(fā)展幼兒想像力和感受力。
課前已欣賞過蝴蝶的圖片及相關(guān)知識;
樂曲“化蝶”、網(wǎng)上下載蝴蝶圖片;
幼兒繪畫用紙、記號筆。
1、出示網(wǎng)上下載蝴蝶圖片,引導(dǎo)幼兒欣賞;
2、欣賞樂曲,引發(fā)幼兒想像;
欣賞樂曲第一段:
來一段很美妙的關(guān)于蝴蝶的音樂;
聽上去感覺怎么樣?蝴蝶好像在干什么?
欣賞樂曲第二段:
繼續(xù)聽有關(guān)蝴蝶的音樂,蝴蝶們好像遇到了什么事情?
3、幼兒繪畫
把音樂里的事情畫下來:
把蝴蝶畫的大
把音樂里發(fā)生的有關(guān)蝴蝶的奇奇怪怪的事情都畫下來,把畫面畫的,滿滿的
用光滑的線條給蝴蝶畫上美麗的花紋。
4、講評
中間性評價:蝴蝶畫的大、奇奇怪怪的蝴蝶事情
引導(dǎo)鼓勵幼兒講述自己的“蝴蝶故事”。
活動二:涂色《蝴蝶》
活動目標(biāo):
1、能大膽選色用間隔、漸變地方法為自己的作品進(jìn)行涂色;
2、體驗完成作品的成功感。
活動準(zhǔn)備:
在活動(一)中已勾勒好主題畫“蝴蝶”;
范例作品、蠟筆。
活動過程:
1、出示范例作品,引導(dǎo)欣賞;
蝴蝶的畫兒美嗎?美在什么地方?
(引導(dǎo)欣賞間隔、漸變)
2、教師示范:
重點:漸變的涂色方法;
3、幼兒涂色,教師觀察指導(dǎo)
鼓勵幼兒大膽選色
個別指導(dǎo):幫助個別能力弱的幼兒選色。
小班水的教案藝術(shù)篇十六
1、運(yùn)用課件,幫助幼兒理解故事,了解大怪物的秘密。
2、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)物與形的對應(yīng),培養(yǎng)其不怕黑夜的勇敢品質(zhì)。
承辦幼兒園準(zhǔn)備:教學(xué)用多媒體設(shè)備一套(包括筆記本電腦、音響、投影儀、投影屏幕)、小黑板2塊執(zhí)教教師準(zhǔn)備:故事課件、操作教具(圖片和剪影若干)
一、創(chuàng)景設(shè)疑,引入活動
(出示黑夜場景)t:這是什么時候?你覺得晚上是怎樣的?
(出示寶寶)過渡:有一個名叫寶寶的小朋友,他也非常害怕黑夜,讓我們一起來看看他為什么害怕黑夜。
二、觀看課件,了解故事
1、分段講述故事:
故事講述1:
晚上,寶寶舒服的躺在他的小床里睡覺。夜里醒來,看見屋里有個黑黑的'大怪物。一陣風(fēng)吹來,大怪物動起來了哎呀不好,大怪物要來吃我了。寶寶害怕極了。
t:寶寶看到大怪物很害怕。他是怎么樣的?
t:如果你是寶寶,這時你會怎么辦?
故事講述2:
寶寶慌忙拿起電話。
t:你們猜寶寶這時會打電話給誰?他會說些什么呢?
寶寶慌忙拿起電話報警。警察叔叔快來呀,我家有個大怪物!
故事講述3:
小狗警長趕來一看,哈哈哈地笑起來,小狗警長說:寶寶別害怕,我陪你睡覺,天一亮怪物就會不見了。天亮了,寶寶起來一看,哪里有怪物呀,原來那只是衣架上的一件大衣呀!
t:天亮了,大怪物還在嗎?寶寶晚上看到的到底是什么?
小結(jié):原來根本沒有大怪物,寶寶看到的只是掛在衣架上的一件大衣。
2、完整欣賞故事
小結(jié):其實在我們的身邊根本就沒有大怪物。只是天黑了,由于沒有了亮光,很多東西都會變得暗暗的、黑黑的。
三、游戲:大怪物不見了
t:看,天又黑了,寶寶又想睡覺了,可他的房間里還藏著許多像大怪物一樣的東西,讓我們一起幫他找出來,看看這些大怪物到底是些什么東西!
(引導(dǎo)幼兒操作教具物形對應(yīng),集體+個別)
小班水的教案藝術(shù)篇十七
1、喜歡用大紙箱做游戲,感受角色扮演的樂趣。
2、嘗試探索大紙箱的新玩法。
大紙箱若干(與幼兒數(shù)量等同)、背景音樂。
一、聽音樂進(jìn)入活動場地,出示大紙箱說說它的用途。(激趣導(dǎo)入,自然過渡到游戲環(huán)節(jié))
二、游戲“大紙箱變變變”
(充分體驗大紙箱多變的`玩法,感受角色扮演的樂趣,為下一 步自由探索積累經(jīng)驗)
1、紙箱變龜殼,做小烏龜大盔甲的游戲。
(鍛煉“爬”的技能,知道烏龜自我保護(hù)的方法)
教師語言:
2)好玩嗎?小朋友想來做這個小烏龜?shù)挠螒騿幔空埿∨笥衙咳巳ツ靡粋€大紙箱,我們一起做游戲。
2、紙箱變蛋殼,做小雞出殼的游戲。(體驗躲藏的快樂,能模仿小雞的動作)
教師語言:
大紙箱變變變,小朋友們仔細(xì)看!大紙箱放放好,小手要把箱扶牢,小腿輕輕抬慢慢走進(jìn)來,小心蹲下身快快藏起來!
3、紙箱變汽車,做小司機(jī)開汽車的游戲。(在游戲的同時了解簡單的交通秩序)
教師語言:
大紙箱變變變,小朋友們仔細(xì)看!笛笛――變成什么了?小司機(jī)開車的時候要注意交通安全,紅燈停綠燈行,一輛跟著一輛走。準(zhǔn)備好出發(fā)了!
三、嘗試探索大紙箱的新玩法,自然結(jié)束活動。
教師語言:
大紙箱變變變,還能變成什么呢?請小朋友自己跟大紙箱玩一玩,看看你能把它變成什么!
小班水的教案藝術(shù)篇十八
1.教會幼兒在不同的樹葉上涂不同的顏色,然后在紙上印出葉子的方法。
2.提高幼兒認(rèn)識顏色的能力及玩色的興趣。
各種形狀的葉子幾盒;各種水粉顏色的調(diào)整色盤幾只,及毛筆.墊板.抹布.紙盒.范例等。
1.教師出示各種葉子(有的是平時收集的;有的是帶小朋友散步時撿來的),請小朋友講講葉子的形狀及顏色。
出示范例畫,讓幼兒觀察。教師講解,這張畫上的葉子,是老師將顏色涂在樹葉上,再用紙放在上面按一下印出來的???,有紅顏色的葉子,有黃顏色的葉子......
將樹葉放在塑料墊板上,用毛筆蘸上顏色,涂在葉子上,涂好后將紙放在葉上面用手輕輕一按,有顏色的.葉子就印在紙上了。可以選自己喜歡的葉子,涂上自己喜歡的顏色,印成非常好看的畫面。
3.幼兒動手印畫,教師巡回指導(dǎo)。
鼓勵幼兒印得多,印得好,印過的葉子應(yīng)放會盒子里。提醒幼兒顏色不要涂得太多,但要涂滿,換顏色時應(yīng)把毛筆洗干凈,再涂其他顏色,保持桌面.衣服整潔。
選出較好的作品供大家欣賞。講講所印的葉子有什么形狀.什么顏色。對保持整潔的幼兒給予表揚(yáng)。
小班水的教案藝術(shù)篇十九
1.感受搖籃柔和寧靜的音樂氣氛,并嘗試用動作表達(dá)自己對樂曲的理解。
2.體驗爸爸媽媽給予的濃濃愛意。
3.感受音樂的歡快熱烈的情緒。
4.感受樂曲歡快富有律動感的情緒。
1.布娃娃玩具若干。
2.《睡吧,布娃娃》音樂cd。
1.由哄布娃娃睡覺引出活動。
教師手抱布娃娃,輕輕撫拍。
“娃娃想睡覺了,怎樣才能讓娃娃安安靜靜很快的睡著呢?”
教師把娃娃放入小床,給娃娃蓋上被子,哼唱《睡吧,布娃娃》哄娃娃入睡。
“娃娃睡著了嗎?”
“你們聽過這首歌嗎?是誰唱的`?”
教師小結(jié):你們很小的時候爸爸媽媽就是這樣唱著歌、哄你們睡覺的。
2.欣賞《睡吧,布娃娃》。
教師播放樂曲,請幼兒閉上眼睛靜靜地欣賞。
“聽到這首歌你有什么感覺?”
3.我來哄娃娃睡覺。
每個幼兒抱一個布娃娃,教師請幼兒慢慢跟唱。
“不娃娃想睡覺了,我們一起來學(xué)學(xué)這首歌哄寶寶入睡吧!”
播放錄音,先請女孩子便隨意跟唱,邊哄寶寶入睡;再請男孩子邊隨意跟唱,邊哄寶寶入睡。
“娃娃睡著了嗎?噓,不要把娃娃吵醒,輕輕的把娃娃放到床上去。”
4.教師引導(dǎo)幼兒再次聆聽歌曲,自己便用身體搖晃便細(xì)細(xì)感受、品位爸爸媽媽對自己濃濃的愛意。
“讓我們一起閉上眼睛再聽一遍,就想躺在媽媽的身邊一樣?!?BR> 通過豐富多彩的教學(xué)手段,結(jié)合音樂本身的要素,讓幼兒感受到不同的音樂形象,每個人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂、享受音樂,音樂是情感的藝術(shù),只有通過音樂的情感體驗,才能達(dá)到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中,培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動,會提升孩子們對音樂活動的興趣,也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。