在日常生活中，我們經(jīng)常需要做一些計劃和安排?？偨Y(jié)應該具有邏輯性和連貫性，使讀者能夠清楚地理解和領(lǐng)會你的觀點。以下是一些克服挫折的方法，幫助你保持積極的心態(tài)。
沐浴陽光沐浴陽光篇一
來到學校的小花園里，靜靜地找了一個地方坐下，環(huán)視四周，那棵櫻花樹還是如此漂亮。我喜歡櫻花，沒有原因，就是很單純的那種喜歡，從小到大一直如此。真當我沉迷于櫻花的花香之中時，一個大姐姐朝我走了過來。
“櫻花很漂亮對吧？”
“嗯，對呀，我一直都很喜歡櫻花，喜歡那股淡淡的花香……”
“你知道它的花語是什么嗎？每一種花都有屬于它們自己的花語。玫瑰花，代表著，愛情高貴，愛與美，容光煥發(fā)，純潔的愛，美麗的愛情，美好常在?？的塑岸即砹藧邸Ⅶ攘妥鹁粗?。風信子代表喜悅、愛意、幸福、濃情……你知道櫻花的花語是什么嗎？”
“這個……不知道。”我羞澀地撓了撓后腦勺，感覺挺不好意思的。
大姐姐看了看我，微微一笑，她笑起來好漂亮啊……“櫻花熱烈、純潔、高尚，它是愛情與希望的象征……”
大姐姐走神了，她沉迷于她的回憶之中，“姐姐，姐姐……”
“抱歉，剛才失態(tài)了……”
“沒關(guān)系的?！?BR> 我時常想起大姐姐走之前對我說的那句話：“再大的困難也要笑著去面對。”世界上有那么多不幸的人，他們都能夠笑著面對生活，我們又何嘗不可以呢？不忘微笑，方得始終。
沐浴陽光沐浴陽光篇二
星期五，實驗小學的同學們在老師的領(lǐng)導下，排著整齊的隊伍來到了位于蘇州的白馬澗生態(tài)園林和楓橋景區(qū)春游，那里綠樹成蔭，櫻花成群，真是好看！
公元前496年，兩國在交界之地（今浙江嘉興）又擺開戰(zhàn)場，越王勾踐想出了一個怪誕戰(zhàn)術(shù)，命300名死士自刎于陣前，趁吳軍亂陣之際，命后備部隊沖向敵軍，吳軍潰不成軍，越國取得大捷。吳王闔閭也在混亂中被砍傷了右足，陷入越軍重重包圍，這時他胯下那匹棗紅馬一聲長嘯，馱著吳王消失在敵方視野之外。吳王闔閭雖被寶駒救下了一條性命，但因慘敗蒙羞，傷口又嚴重感染，又氣又羞，大叫一聲而亡，赤兔馬哀其主人，長嘶一聲，全身的棗紅色褪去，變成一匹白馬。原來小白龍傷悼一代雄王，一時忘形，露出了本相。后人為了紀念這匹神駒，便將這個地方命名為"白馬澗"。
白馬澗就因此得名，也就有了我們這次的春游活動。我們這次的春游活動的遵旨是：講究文明，注重環(huán)保。團結(jié)協(xié)作，互幫互助。遵守紀律，活動有序。地毯旅游，節(jié)約消費。積極實踐，增長見識。
在白馬澗里，櫻花應該是他們的主要景觀。那里的櫻花樹非常的漂亮，有紅色的，有粉紅絲的，還有白色的，乍一看，就像是置身在櫻花的海洋里，浪漫無比！
我們還去到了詩人張繼寫的詩《楓橋夜泊》中的楓橋和江春橋。那里的環(huán)境可以用四個成語形容：白墻黑瓦、亭臺樓閣、高低錯落和飛檐翹角。楓橋并不是在橋邊上種著楓樹，而是那一座橋就叫楓橋，在景區(qū)里，有非常多的蘇州的非物質(zhì)文化，有非常漂亮的香包，聞起來的味道淡淡的味道卻鉆進了我的鼻子里，竄進了我的心里。還有享譽世界的蘇繡，上面的圖案非常的真實，立體感十足。特別是有一副落日的圖象，遠看就像是一張用高清數(shù)碼照相機拍出來的圖片，真實感十足，那個太陽看起來非常溫暖，照進了我的心里，溫暖著我的心窩。
現(xiàn)在純綠色的自然生態(tài)園已經(jīng)很少了，人為的生態(tài)園數(shù)不勝數(shù)，但是都缺少了一個自然的元素，讓人覺得有一點不自然，拘束。這次的春游讓我們收獲匪淺。
沐浴陽光沐浴陽光篇三
如果幸福是陽光，我便是沐浴在陽光下幸福的人。
媽媽的手是神奇的手，無論我的家人有什么病，經(jīng)它一摸，便好了。
爸爸的手是寬大的手，如果睡前是他溫暖的手幫我掖好被角，那就一定有一個好夢在等待著我。
哦，忘不了，是可愛的小妹妹，她那細嫩的手經(jīng)常翻亂我的東西，哭泣時，幫我擦干了淚水。
一個初春的早晨，我們?nèi)覝蕚湓诰实碾娨暀C前度過周末?？赏蝗?，停電了。我們只好暫時忘記那善良的主人公，垂頭喪氣地“遷移”在院子里?？蛇@里已不再是寒冷的雪花世界了！野草生了出來，野花也露出了小腦袋。金色的陽光灑滿了院子，灑在了我們的頭上、身上、腿上。妹妹貼在媽媽溫暖的懷抱里，我依偎在爸爸寬大的肩膀上。我們四個就是陽光下最幸福的一家。
陽光的灑射是無窮盡的，家的灑射更是沒有盡頭的。
大年初一，人們都忙得不可開交。大家都穿上了新衣服，一幅喜氣洋洋的畫面，好氣派！大人們忙著買年貨，串門兒；小孩們忙著放鞭炮，真是其樂融融。但是我卻正躺在床上發(fā)高燒。不過我一點兒也不寂寞。
剛才，我才和爸爸下完了象棋。現(xiàn)在，妹妹又吹起了口琴，唱起了歌。她唱，我也跟著唱。我們的歌聲傳播了好久，好久。我忘卻了發(fā)燒，忘卻了頭痛，只是邊拍手邊唱歌，我好高興！“姐姐的臉不紅了?！泵妹每粗?，高興地叫著，嚷著?！敖憬愕牟『脟D，好嘍！”我也高興起來?！敖憬?，我能吻你一下嗎？就一下?！蔽彝c了點頭，彎了下去。妹妹輕輕的親了我的臉，一股陽光般的溫暖油然而生。
家庭就是陽光。使我每天都沐浴在陽光下，感受著含著香氣的溫暖。
沐浴陽光沐浴陽光篇四
沐浴陽光下，一切都充滿了生機。奮發(fā)向上。
——題記。
“一二三四，一二三四！”喊著振奮人心的口號，踏著整齊而堅定的步伐。挺著胸，昂著頭，自信地向前走去。身上的迷彩讓我們多了一份軍人的英姿，頭上的軍帽更平添了一份軍人的肅穆。這一身軍裝在陽光的照耀下顯得莊嚴卻不失活力。這就是剛?cè)胄５奈覀儭吣昙墸?）班的新生。軍訓己經(jīng)拉開了序幕。我班教官姓梵名xx，尊稱梵教官，江湖人稱“老梵”。這時，老梵正站在一旁作著指揮，鏗鏘有力地喊著“一二一”。
“滴答”汗水順著鼻尖流到下巴旁，滴在了地上。熱辣辣的日光下，同學們的臉上布滿了汗水。汗水濕透了軍衣軍褲，嗓子渴得冒煙。整個人猶如置身于巨大的蒸籠當中，悶熱難耐。嚴重者直接暈倒在地，但是同學們還是保持著挺拔的軍姿，目視前方，炯炯有神。任憑汗水布滿臉頰，一動不動，一如即往地堅持下來。
——后記。
沐浴陽光沐浴陽光篇五
有一樣東西，能使鐵石心腸變得柔軟；有一樣東西，能讓灰暗的人生充滿希望；有一樣東西，具有起死回生的力量。這就是——愛。愛美麗了世界，裝點了人生。
在我童年的記憶中，在我獨自去學校的路上，會有一雙眼睛默默地關(guān)心我著我，睡覺前，她總是會給我講故事，而我也是每晚在她甜蜜的話語中進入夢想。
“慈母手中線，游子身上衣?！碧热粑沂前仙媲Ю锏囊剐姓?，母親必定是那重重夜幕里一盞明燈，遠遠的為我照亮前行的路。輕喚我遲疑的腳步；倘若我是湖中一條嬉戲的小魚兒，母親必定是守護我成長的湖泊。
當我還不會說話的時候，媽媽就開始教我說第一個詞：“媽媽”，我喃喃地很媽媽學著?！皨寢尅碑斘业谝淮握f清楚時，我看到了媽媽的微笑，那是一個多么燦爛的微笑啊！帶著喜悅，帶著羞澀。
在成長的道路上，我被母愛所包圍，讓我體會到了母愛的味道，那就是快樂。幸福……。
沐浴陽光沐浴陽光篇六
小時候，我總認為幸福很簡單。在家里，享受爸爸媽媽的疼愛，自以為被寵愛的感覺就是幸福；在學校，聆聽老師的教誨，自以為被老師關(guān)愛的感覺就是幸福；在公園，欣賞綺麗的風光，自以為被大自然的擁抱就是幸福。然而日漸長大的我，經(jīng)歷些許瑣事，改變了我先前對幸福的看法。
那是去年的一個冬天的早晨，太陽還沒有出來，天氣異常的冷，寒風刺骨，馬路上的積雪還沒有融化。我背著書包，拿著媽媽給我的五塊錢，走在馬路上，走向路邊的小攤，想買一碗餛飩來暖暖身體，但是我卻看見了一件事，它讓我的心靈為之一震。我看見了一個衣衫襤褸，頭發(fā)蓬亂，黃面肌瘦的一個人，胸前掛著一個牌子，上面寫道：老伴得癌癥，家里條件困難，希望好心人能捐助?？吹竭@兒，我的心里再次為之一震：真可憐！我猶豫再三，還是覺得應該把我的錢給他，因為我深切的知道眼前這個白發(fā)蒼蒼的老人維持這個家，有多少個早飯沒有吃，而我只是一頓未吃而已。想到這兒，我走上前去，拿出攥在手心里的五元錢，放在盤里，那一瞬間，我看到老爺爺露出燦爛的微笑。然后，我不顧路滑，頭也不會的飛跑向?qū)W校，隱隱的聽到老爺爺那蒼老的聲音：“謝謝你！好孩子！謝謝你！”時間還早，我抬頭望著藍湛湛的天空，心里有說不出的愉快，感覺照射在身上的陽光格外溫暖。這時，一陣陣鳥鳴聲從我耳旁拂過，似乎在說：“你真是個好孩子，真懂事兒！”
此刻的我感到異常的高興，或許這就是幸福!原來奉獻愛心就是幸福。因為別人幸福，我也幸福。
沐浴在幸福的陽光下，躺在爸爸媽媽精心構(gòu)筑的溫馨家庭里，享受老師“潤物細無聲”的關(guān)愛，我們盡情享受幸福。其實，許多時刻，我們要學會傳遞幸福，就是用自己的雙手給別人幸福，那是最大的幸福！
沐浴陽光沐浴陽光篇七
國慶長假，是人們?nèi)ヂ眯械狞S金時間。在國慶的幾天里，有好多人都趁著工作休息的時間去景點旅游。我也不例外。
國慶長假的第四天。那一天，陽光明媚，晴空萬里，讓人一看就知道今天不會差。下午，媽媽背著一只旅行包來跟我說，我們要去山上摘柿子，我欣然同意，于是我們和媽媽的一朋友一起去山上摘柿子。
看著路邊飛逝的景物，我們坐著車，趕向此行的目的地。時間過得很快，不一會兒，我們就到了山腳下的一個小村子里。在那里停車之后，我們就徒步上山。一開始，大家都是一起向上爬的。但是后來，大部分人都介入了談話，所以導致了腳步越來越慢。我和幾個小孩漸漸脫離了大部隊，獨自向山上走去。
路邊的景物也隨著高度的上升變得越來越荒涼。大概是因為有點高了，爬上去太過麻煩，所以也就沒有人經(jīng)常打掃這里。而且這里雜草和昆蟲太多，所以打掃起來也十分麻煩。
不知道向上走了多少路，我們看到了一座像寺廟一樣的房子。只不過是只有三面墻的，而且連門都沒有。這明顯是專門來供人休息和躲雨的。這個房子大概距離山頂還有不少的路，因為我們還處在半山腰上。
在房子里等了一會兒，其他人就跟上來了。正當我們要出發(fā)的時候，有人提議走小路，因為這樣的話，速度就快些。所以，我們就從小路出發(fā)了。只走了一段路程，大家就認為這是一個餿主意了。路上的雜草越來越多，其中有一種不知名的植物，這種植物的枝葉上有‘刺’，一行人一路走來，就已經(jīng)沾上了不少這種‘刺’。不知不覺中，我們就爬到了山頂。
我們站在山頂上，俯視著下面一片片山林，沐浴在陽光之下。山林是那么的雄偉，陽光是那么的溫暖。我們雖然沒有沒有摘到柿子，但是，卻感受到了祖國山河的美麗和宏偉。
那一天，我們沐浴在陽光之下。站在山巔，俯視著美麗的祖國山河。感受著大自然的神奇和偉大。
沐浴陽光沐浴陽光篇八
母愛。沐浴在陽光下，迷糊著就睡著了，仿佛來到了母親的懷抱，感覺很溫馨。
猶記得小時候，總是很粘母親，她走哪，我跟哪，也不和別的孩子玩，母親笑著摸著我的頭，說我長大后準沒出息，我那時歪著腦袋，說長大后我還是要跟在你后面，你走哪，我就跟哪，母親笑，我知道那是高興的笑，，就這樣，不管母親是下地干活還是出門，都帶著我，那時我就只有一個想法，無論什么時候，我都要當母親的小跟班。
那時，每天晚上都要和母親在一個被窩里睡，讓母親抱著我睡，那樣我會睡的很香，很踏實，母親也天天摟著我睡，摸我的頭，雖然母親不會給我講故事，也不會給我唱催眠曲，但就是那樣，我已經(jīng)心滿意足了，母親依舊是笑著摸著我的頭說，說我長大后不會再愿和我睡一個被窩拉，我也是歪著腦袋說，不管什么時候，我都要和你睡，讓你摟著我睡，母親還是笑，我知道那是幸福的笑，但好像夾雜著一點淡淡的哀愁，就這樣，每個晚上，我都和母親睡一個被窩，母親天天摸著我的頭，直到我睡著。
那時，不管走哪，都要母親拉著我的手，那樣我就會覺得很安全，母親拉著我的手說，長大后你不會再讓媽拉著你的手了，我還是歪著腦袋說，就是將來我老了也要讓你拉著我的手，讓你給我當拐棍，母親笑，那是開懷的笑，就這樣，母親走哪都拉著我的手，我就那樣，用一雙小手晃著一雙大手，一跳一跳著在孩子們面前炫耀。
那時，只要母親一坐下，就要坐在母親懷里，那樣我會覺得很溫暖，母親摸著我的頭發(fā)說，你長大后會有一天不再讓媽抱你的，我仍是歪著腦袋說，不會，不管到什么時候，我都要媽抱，母親還是笑，只不過好像有點像嘆氣的樣子，我就問，媽，你為什么要嘆氣呢，媽就說，憨娃娃，媽這是高興呢。
我就說，我將來要掙很多很多錢，買一個大大的大房子，大大的大電視，大大的大床，大大的大……讓媽在里面住，總之那時雄心勃勃的說了很多，母親聽了就笑，我開始急了，想哭的感覺，母親就說，一定會的，媽等著那一天，我就高興的笑了。
那時多美好啊。
長大后，回家的次數(shù)越來越少，就是回去了，也不像以前那樣，和母親談天說地，講心里話了，更不會像小時候那樣，撒嬌的要母親抱，更是話不投機就不談了，也不會去解釋那么多，甚至于有些事，還會偷偷的埋怨，記恨，我不知道是不是每個孩子長大必須要經(jīng)歷的，回家也成了責任，一種任務，我知道母親是很希望每個孩子都能回家看看，一家子團團圓圓的在一起，那是她們最大的幸福，可這種簡單的幸福在她們眼里是那么的遙遠，也許她們在天天都盼著過年吧，那樣孩子們都會回來看看的，即使她們再苦再累，也會笑的很開心，雖然不希望栓住孩子，但她們要的有時只是孩子們的一個電話，一句問候。
不知從什么時候起，我和母親開之間隔著一道深深的溝，不可隅越的溝，我總覺得她不理解我，遇到任何事也不和她說，母親問的多了，我還會覺得煩，會沒好氣的和她吼，從未想，我什么時候理解過她，而且還從未試著去關(guān)心她，而母親總是隔三差五的打來電話，噓寒問暖，我還會覺得麻煩，總是急著掛電話，現(xiàn)在想想，可能我真的是別人眼中的所謂的“白眼狼”吧。
在外面闖蕩了太久，遇到了太多的不順心的事，遇到了太多挫折，這時才會想到原來還是家最溫暖，不管你怎么樣，都會有母親事事順著你，事事牽就著你，也大概就在這時候才會想到以前的不孝吧，也許就在這個時候，才能能體會到母親的無私吧，才會覺得愧疚吧。
夢里夢到了我再次當著母親的小跟班，撒嬌的要她摟著我睡，拉著母親的大手，再次雄心勃勃的許下心愿，再次投到了母親的懷抱，再次享受著母親給我的溫暖，就像陽光一樣，那么溫暖，那么輕柔。
沐浴陽光沐浴陽光篇九
陽光宛如一首優(yōu)美的小詩,令人陶醉；陽光宛如一部動人的電影，讓人留連忘返；陽光宛如人世間的真情，令人感動，而我就是在陽光下成長的。
在我的人生當中最令我難忘的是我的學藝道路，學藝道路是多么的艱辛，我曾想放棄，可是一次次鼓勵讓我死而復生，讓我又重新站起來，讓我繼續(xù)努力地向前走。
那天，我?guī)е鴿M懷的好心情來到興趣班學習長笛。第一天，我興趣高漲，特別希望自己給老師留下個好印象。果然，那天老師表揚了我，說我很有前途。我高興壞了，恨不得把這個消息告訴全世界的人?；氐郊遥瑡寢尭嬖V我說：“不要高興的太早，學藝道路可沒有你想象得那么簡單，應該繼續(xù)努力。”我自告奮勇地說：“放心，這對我來說太簡單了，放心?！?BR> 很快，我的水平越來越高，老師說，不錯啊，進步的很快，可是后面的路很難走，有信心嗎？”我大聲回答：“有?！蹦翘?，老師給我布置了很多曲目。我心想，不就幾首曲子嘛。不難?；氐郊抑舐犝f明天去黃山游玩，把練曲子的事情已拋到九霄云外了。周六到了，我得去上興趣班了，可是一首曲子都沒練，怎么辦呢？我的心跳開始加速。果然，我被老師發(fā)現(xiàn)了。老師語重心長地說：“干什么事情都要持之以恒，不能三分鐘熱度，這條路還很長，老師希望你能夠繼續(xù)努力，走下去。”我強忍著淚水，用力地點著頭。
轉(zhuǎn)眼間，我變成了四年級的小學生。聽取了老師的話，我變得比以前更加刻苦了，每天都會練習?？墒撬哪昙壘筒灰粯恿?，經(jīng)常作業(yè)做到9點甚至更遲，有時候，想練習都沒有力氣，甚至想過放棄?？墒抢蠋煹脑捳Z，父母對我的鞭策，使我沒有放下長笛的理由?？墒?，不知為什么，我突然有了放棄長笛的念頭，而且迫不及待。
直到有一天，我放學回家。看到——天邊露出一抹霞光，慢慢地，整個大地籠罩在一片紅色的光輝之下，整個世界從黑暗渡過到了光明。太陽伸出了頭，露出了那紅彤彤的臉給整個大地帶來無限的溫暖?？芍挥形遥兊煤诎?，沒有光。所以我應該站起來，應該把自己點亮，應該堅持。堅持就是勝利！頓時我的內(nèi)心變得強大起來，臉上露出了笑容。
在陽光的照耀下我成長了，我變得更加堅強，變得更加有勇氣，變得更加自信。同時，在我的學藝道路上我也有了很大的進步。感謝我的老師、父母和同學。因為，他們是我的陽光,是他們沐浴了我，給予我?guī)椭?，使我這棵小樹苗茁壯成長。
沐浴陽光沐浴陽光篇十
在平日的生活工作中，大家經(jīng)常聽到有一些讓人扼腕嘆息的事情，哪個孩子因為學習成績差想不開自殺的，或者是因為和家長鬧了一點小矛盾就喝下藥的，或者是和同學鬧了一點小矛盾就下毒手的?；ㄒ粯拥纳瓦@樣消失了，能不讓人為之嘆息嗎！看了該書，我才知道這屬于生命教育的缺失，現(xiàn)在教育界已經(jīng)將生命教育放到了很重要的位置。
在當今的教育理論界和實踐界，“生命教育”這個詞已經(jīng)廣為人知，不少地方和學校都開展了生命教育地方課程和校本課程的探索，實驗。生命教育，興起于二十世紀60年代，意在通過生命教育喚起青少年對生命的熱愛，消解生命的威脅。生命教育就是對應試教育、就業(yè)教育、技能教育等等僅僅服務于學生的生存競爭的教育的揚棄和超越，是引導學生珍愛生命、敬畏生命、感恩生命、享受生命的教育。我國所開展的生命教育，始自20世紀90年代。生命教育既是一切教育的前提，同時還是教育的最高追求。因此，生命教育應成為指向人的終極關(guān)懷的重要教育理念。只要生命至上的理念深入學生的心中，就可預防年幼的生命早逝，不至于輕易毀滅自己。生命教育的缺位，可能是導致青少年自殺及傷害他人問題出現(xiàn)的重要原因之一。所以，我們有必要全面推進生命教育，讓青少年們對生命的孕育、發(fā)展有所認識，從而對自我的生命及他人的生命抱持珍惜和尊重的態(tài)度，并在人格上獲得全面發(fā)展。
小學及中學的生物課、化學課、自然課等課程，都從不同方面談到了生命現(xiàn)象，但主要討論的是自然狀態(tài)下的生命，如果只讓學生們停留在這一學習知識的層面是遠遠不夠的。從對生命教育本質(zhì)的理解出發(fā)，可以引伸出正確的生命觀的教育，主要有以下幾點：
要教育孩子們認識到：個人之生命源于父母，首先與父母家庭相系為一體；且人們生命之成長必扎根于社會文明、文化與傳統(tǒng)的土壤中，故而與他人、與過去現(xiàn)在未來之一切人的生命亦相系；最后，任何一個人之生命皆只能存在于天地自然之中，故而，其與宇宙也實為一體。這樣，生命追溯的途徑，由“個我”（肉體之我）而“大我”（社會之我）而“宇宙之我”（本體之我）。青少年首先要明白每一個人的生命直接源于父母，所以，“孝”道要求青少年對父母要有感恩之情、思念之情、親愛之情。我們特別要警惕孩子們既不敬天也不愛人，既不孝敬父母也不愛同胞，只在乎自己，這種孩子極有可能會出問題。
中國古代大哲荀子曾認為：世間萬物有“氣”卻無“生”，樹木花草不僅有“氣”還有“生”；動物不僅有“生”還有“知”。但是，只有人不僅有“氣”有“生”有“知”，還有“義”。“義”就是人內(nèi)在的道德自覺，所以，“天地萬物人為貴”，貴就貴在生命是“人的生命”，又是不可再重復的生命。所以，要教育孩子們必須珍惜自己的生命，也進而去珍惜他人之生命。
生命的過程都要經(jīng)受無數(shù)的風風雨雨，必須教育孩子們正確地對待生活中的挫折、痛苦與逆境。我們要從生命的意義上去理解生活中的感覺。如果我們僅僅從生活的視角來看待與對待諸如挫折、痛苦與逆境，則往往無法超越，總是覺得生活太艱難，自己太不幸。但是，如果青少年們能在生命教育的過程中，從生活的感覺深入到生命存在的層面，能夠從生命的意義上去理解生活中的挫折與困難，那么，這些負面的狀態(tài)就不過是我們?nèi)松e累經(jīng)驗的一個必經(jīng)的過程而已。生活感覺的特點是當下此在、轉(zhuǎn)眼即逝的，所以，在人生過程中要有生命的視野，要看到生活中的任何挫折與困難都是會過去的，幸福與快樂就在不遠處。
在為孩子們重建現(xiàn)代生命意義和引導孩子確立現(xiàn)代人生價值的過程中，關(guān)鍵不在肯定健康、快樂、成就、幸福等正面的人生狀態(tài)的意義與價值；而在于在當代社會條件下，要讓孩子們意識到那些人生的負面狀態(tài)——痛苦、挫折、寂寞、災難，乃至疾病、苦難和死亡——的意義與價值，往往正是因為他們，直接導致了人們無法承受而走向自殺的不歸之路。所以，青少年們?nèi)裟軌驈纳母叨壤斫猱斚律钪械睦щy、挫折等問題，他們便可以坦然地面對生活中的不順與痛苦，并在生活與生命的互動中吸取經(jīng)驗與教訓，不斷地走向成熟。所以，青少年不需要為生活中“小利”的得失而斤斤計較，不要為一時的困難而舉足不前，也不必為一時的成敗或得意或沮喪。
《禮記樂記》云：“夫樂者樂也，人情之所不能免也?！鼻罂鞓放c幸福是人之本性，教育本質(zhì)上應該是一種使人遂性的途徑與方法，要去滿足、提升、規(guī)范人們求快樂與幸福的本性。青少年人生的主題是成長與快樂，但為何有很多青少年會走絕路或殺害他人，主要是他們可能不快樂。為何不快樂因為他們的心愿達不到，欲望滿足不了，便心生不滿，甚至生出歹意，流于任意。青少年理性能力不強，往往追求生活感受中的快樂，一旦滿足不了，便會由不舒服到不高興到采取過激行為。對此，我們要教育青少年，一者，快樂是有限度的，過度的快樂會傷身害體，從而最終沒有了快樂。如沉溺在網(wǎng)吧中或吸毒，都會對身體健康及學習生活造成莫大的傷害。二者，快樂不單單是個人之事，要想到自己追求快樂，別人也追求快樂，快樂要有節(jié)制，要讓大家都能快樂才是真正的快樂。
總之，生命教育已在全世界興起，我們要高度重視這一教育方面的新發(fā)展。我們不僅要去做傳授知識的老師，更要去當孩子們“靈魂的老師”，去關(guān)心青少年，去竭盡全力地幫助那些心里有問題卻無處可訴的孩子們。在學校教育中，應先讓教師培養(yǎng)生命教育的意識，更懂得熱愛生命，才能將生命教育的思想體現(xiàn)在教學中，才能在課堂上自覺不自覺地對學生進行生命教育。如果能將生命教育同一些學科（生物課、心理課、政治課、品德課、健康課）的教學內(nèi)容相結(jié)合，利用事例向?qū)W生講述生命于我們的偉大意義。通過生命教育，讓學生樹立正確的生命觀、人生觀和價值觀，明白生與死的辯證關(guān)系，端正自己對他人生命的珍惜和尊重態(tài)度，就可使學生在人格上得到比較健康的發(fā)展。
同時，將生命教育同課外實踐相結(jié)合。生命教育是一種身教重于言教的特殊教育，以具體的行為或舉動教育人，才能真正影響人，感化人，給人以心靈的震撼和人格的陶冶，影響人的成長。因此，生命教育必須注重實踐教育的作用。通過一些課外活動進行生命教育，如請交通管理員給我們作報告，講講交通事故對生命的無情吞噬，請消防人員講講水火對生命的殘酷毀滅，可以組織學生參觀產(chǎn)房、嬰兒室、手術(shù)室等，了解生命的起源，讓學生體驗生命的喜悅和理解生命的尊嚴，使學生形成正確的生命態(tài)度和正確的生命意識。
我們的國民教育不僅要把青少年培養(yǎng)成有用的人才，還要讓他們懂得生命的脆弱與可貴，懂得生命就意味著一種責任，一種價值，不可隨意摧殘，隨意毀滅。否則，即使一個青少年成為國家棟梁之才，但因不懂得珍惜生命，就可能毀滅自我，或者任意傷害人。如果一種教育，讓學生學會了很多，卻沒學會如何幸福地生活，那這種教育至少是殘缺的，甚至可能是反生命、反教育的。
當?shù)谝豢|陽光照亮你幼嫩的眼眸，當?shù)谝唤z春風吹綠你青春的夢想，當?shù)谝淮胃袆映錆M你溫暖的心間，你是否想過，這都是生命的饋贈身負傳道、授業(yè)、解惑天職的我們，如何才能以我們的真誠、智慧與汗水，呵護那些生命的花朵幸福地綻放告訴那些意志薄弱的孩子們吧，生命是一個人的戰(zhàn)爭，必須獨自面對，不要輕言放棄。從生下來的那一刻，我們就注定是一個被情和愛包圍的寵兒，從一雙雙手中我們感受親情，在一縷縷目光中我們收獲激勵，我們得到的已經(jīng)太多。感謝父母的辛勞和無私，使我們能在清涼的綠蔭下歌唱生活，在燦爛的陽光下播種希望！感謝朋友的關(guān)愛與支持，讓我們?nèi)松暮匠滩辉偌拍?，孤獨的長夜不再絕望！感謝溫暖的社會，可愛的祖國，讓我們的心靈有了安穩(wěn)的依托，夢想有了放飛的天空！這，就是生命的可愛與可貴??！
在看《讓生命沐浴在愛的陽光下》以前，我總覺得自己為學生、為工作付出的夠多了，加上在家長中口碑很好，有時不免會在心里自戀起來：“我該算是個好老師了吧！”可讀了這本書，平日浮躁虛榮的心靈像是被春雨洗滌過一樣，變得潔凈柔軟，忽然之間，似乎對自己的職業(yè)、生活乃至生命都有了新的感悟——我們的教育就是愛的教育。我們的孩子們要身心健康的成長，我們做的工作還遠遠不夠，我要在我今后的工作中更努力的去貫徹愛的教育。
現(xiàn)在教育行業(yè)非常重視師德建設(shè)，學文件、寫體會，說真的，并無留下多少印象，反倒有些抱怨社會對教師怎么就那么苛刻。而通過該書，我才真正悟出了什么樣的師愛才最讓學生感到溫暖——把學生當親人的老師。寬容與坦誠的老師著實讓我感動，如此高尚而又富有人情味兒的老師身邊的孩子們是多么的幸運而又幸福！我真想做一個溫柔的嚴師，用心與學生之間建立一條有情有意的道路，用充滿愛意的語言和行為來嚴格要求我們的孩子。我們對待學生的愛不再是平易近人表象下的居高臨下，而是發(fā)自肺腑。這種愛的表達既是無微不至的，又是不由自主的真情流露。我想，當我們把愛心自然而然地獻給我們的學生時，學生不僅會把我們當老師，更會把我們當朋友，兄弟，父母。這樣的教育才真正充滿人情味兒，才能滲入孩子的內(nèi)心深處，滋潤他們的心田。教育必須充滿感情，離開了情感，一切教育都無從談起。這種感受在我有了女兒，成了母親之后尤為強烈。我擔任了雙重角色——為人師，亦為人母，我便不由自主地站在母親的'角度來看待教師的職業(yè)。孩子，有聰慧的，有平凡的，有愚笨的，甚至有殘疾的，可他們每一個都是父母的寶貝疙瘩，家庭的希望寄托，我們怎能憑自己的情緒將他們劃分為三六九等，施以不同的態(tài)度。試想：如果那個集所有缺點于一身的孩子是我們自己的孩子，我們會希望他遇到怎樣的老師，享受怎樣的教育呢我們一定希望老師慈愛而又寬容，希望孩子在學校能得到的是關(guān)愛和鼓勵，而不是冷眼與嘲諷，因為這個孩子本身已經(jīng)夠不幸的了。讓我們?yōu)槿藥熣叨及褜W生當作自己的孩子來教育吧，沒有比這更好的教育技巧了——用心、用愛、用真情?！敖逃靡粋€孩子，幸福一個家庭，造福整個社會”，我們的職業(yè)是多么崇高而又艱巨！
我愿像農(nóng)人守望莊稼一樣虔誠、無悔地守望著我可愛的孩子們，勤懇地勞作，幸福地忙碌，讓每一個生命都沐浴在愛的陽光中，變得生機盎然。老師們，就讓我們共同營造一個更加寬容的環(huán)境，更加寬廣的空間，可以裝得下所有孩子的心胸，讓不同的性格的學生共處一室，讓不同顏色的生命競相綻放，讓愛的博大與真誠把他們?nèi)诤显谝黄?。讓他們學會理解，學會豁達，學會以清澈的目光欣賞生命的價值，讓寬容的心態(tài)、支持的微笑伴隨生命的春夏秋冬?；蛟S，我們要做的還不止這些，作為一個塑造人類靈魂的群體，面對珍愛生命這個嚴肅而復雜的話題，我們永遠沒有逃避的權(quán)利。就讓我們懷抱神圣的使命，引領(lǐng)孩子們在生命的大地上奔跑。相信吧，只要我們傾盡全力，所有流汗淌淚的日子都會變成幸福安寧的節(jié)日；所有苦澀漫長的磨難都會化為甜甜的微笑。
沐浴陽光沐浴陽光篇十一
據(jù)說，夢想屬于任何一個人，可這并不代表它的廉價，相反，它有驅(qū)使能人們的動力，用一股看不到摸不著卻十分強大的力量，激勵著著因恐懼現(xiàn)實的人們。命運決定了人們的生活環(huán)境，然而并不能決定想要的生活方式，每個人之間的喜愛、習慣、思想都有不同之處，這些不同會產(chǎn)生不同的夢想，而這些夢想不分輕重。
你看，前方有很多的分岔路口，繞了繞，轉(zhuǎn)又轉(zhuǎn)，還是可以到達終點的。那為什么，要耗損有限的時間，停下來猶豫徘徊、躑躅不前呢？你是可以站在明媚的陽光下舒展四肢，神采飛揚的，是可以用最美的年華盡情享受著馬不停蹄的奔跑，撲扇心里那只耀眼的蝴蝶。
你不會不美麗，因為你的勇氣和努力，能讓你的夢想在陽光下光芒四射。
沐浴陽光沐浴陽光篇十二
“沐浴陽光快樂成長”第二課堂終于行動了！
今天，我特別激動，因為我等待以久的燒烤活動終于開始了，天雖然下起了毛毛細雨，但是我的心情一點兒都沒受影響?！俺霭l(fā)啦！”高老師一聲令下，我們的車隊浩浩蕩蕩的開往九溪。
沒過多久，我們就到了九溪茶莊，高老師給我們一個一個的分了小組，我是葡萄隊的，被安排在了第二組，不一會兒，大人們就忙忙碌碌的開始了燒烤活動。我看著一個個的鐵架子覺得很新奇，這邊摸摸那邊看看，爸爸媽媽們好象也都是第一次燒烤，看著他們手忙腳亂、互幫互學的樣子讓我開心極了。爸爸們不易樂乎的烤完一串又一串，我拿著烤好的美味就去找高老師和吳老師的影子，我要讓老師們都嘗到我們烤的美味。抬頭望向藍天，雨不知在什么時候停了，真是天公作美！“集合！”高老師的聲音響在耳邊，我嘴巴都來不及擦就沖進隊伍，接下來是我們玩游戲的時間，高老師給我們組織了挖地雷的游戲。我們都特別高興，在茶園里我努力的找啊找啊，好不容易找到了一張。
游戲結(jié)束后，是我們自已動手燒烤的節(jié)目，你看我們燒烤的樣子很專業(yè)吧！爸爸媽媽說我烤的特別香。
接下來許多同學還表演了節(jié)目，王奕寧和他爸爸吹拉彈唱的表演動聽極了，小朋友都跟著音樂一起動起來，蔡嘉倫英姿颯爽的武術(shù)動作也是超棒！還有彤彤的時裝表演美妙極了。
一天的“沐浴陽光快樂成長”第二課堂結(jié)束了，我們都快樂地留下了這美妙的時刻！
自己動手學燒烤，瞧我們多認真啊！
沐浴陽光沐浴陽光篇十三
人最熟悉的莫過于自己，最陌生的也莫過于自己；最親近的是自己，最疏遠的也是自己。
人有兩個眼睛看世間，看萬物，看他人，就是看不到自己;能看到別人過失,卻看不到自己的缺點;能看到別人的貪欲,卻看不到自己的吝嗇;能看得到別人的邪奸,卻看不到自己的愚癡.我們一定要學會看清自己.
善待自己,從心開始.眼里的世界,從來只是表象;心靈的聲音,才是生命的真諦.一片落葉,是衰敗的跡象,還是重生的征兆,取決于心的方向.
美好如陽光,心里布滿陰霾,陽光就走不進來.心存美好,判斷人事的標準就會偏向美好.太陽之所以溫暖,在于內(nèi)心永恒的熱情.追求美好生活,先美化自己的心靈.
有時候,過不去的不是一個坎,而是心中的執(zhí)迷.天空的雨,從曾為任何心情,而感動而灑落,蹉跎歲月,從不會為任何傷痛,而停留而眷顧;生命,也從不因人的脆弱人的不舍,而留戀而激活.
一些心情,適合藏在心底;一些痛苦,適合無聲無息的忘記;一些經(jīng)歷,不需要別人懂得,只要自己清楚.
一件事情的發(fā)生,衡量不出一顆心的淡定;而一顆心的淡定,卻能影響一件事的解決結(jié)果.一個人的深度,衡量不了一顆心的從容,而一顆心的從容,卻能彰顯一個人的深度.
讓人豁然開朗的,也許只是一個道理;左右人心緒的,也許只是一個心結(jié),把心放寬,以一顆平常心應對世界所有的無常.
我們習慣了加法,總想在現(xiàn)有基礎(chǔ)上加一點,再加一點,總要求好一點,再好一點.但一個人一件事都有a面和b面，這兩面從來都相生相息，互為呼應。
一個人一件事的優(yōu)點缺點，從來都是捆綁銷售的，你不可能只挑走好的，留下壞的。你無法接受他最壞的一面，就不配擁有他最好的一面。
沐浴陽光沐浴陽光篇十四
你無法想象一個微笑的回答會帶來多大的影響?？赡軙淖円粋€人的內(nèi)心，改變一個慘淡的世界。微笑就像沐浴在陽光中的風景。微笑讓陌生人想起了他的老朋友。當他收到信時，他非常高興，并給了額外的小費。服務員很高興。他買了一個彩排，給了流浪漢一部分。
這樣走下去，都是因為一個簡單的微笑。
微笑如畫，描繪精彩動人的風景。一個簡單的微笑可以給人無限的鼓勵和支持。玩的時候總有一個人默默的笑著，為你歡呼。你可能會少一些膽怯，多一些努力的勇氣，多一些我一定要加油的信念。讓微笑成為你人生作文中的良師益友，帶領(lǐng)你穿越人海尋找溫暖。
笑如酒也可以是白酒，揮舞英氣。喜歡酒的詩人，比如李白，借著喝酒來吐出內(nèi)心的憂慮，總是露出一絲無奈的微笑，或者自嘲，或者諷刺別人。英雄如酒，淡定如酒。淡淡的微笑可以撫平他們內(nèi)心的創(chuàng)傷。
笑如詩，可以驚天動地，也可以深邃清澈；可以華麗，也可以委婉細膩。當生命只有一瞬間，奇跡發(fā)生，多少人會微笑交換，一個小生命在地震中幸運獲救，一個病人在病床上奇跡般獲救；在考場上，一個可以做的題；一個大學很久沒見的老朋友。那一瞬間我們會有一種無法用語言描述的快樂感嗎？畢竟語言太輕，感情太重，那種笑容永遠不會忘記。
作為一個微笑的人，你的微笑可能會改變冰冷的世界，動搖你的心。你無法想象一個微笑會帶來多大的影響，就像你無法想象一個男孩成為總統(tǒng)，改變他的一生。
用微笑的風景沐浴你的生活，用微笑的陽光灑滿大地，愿微笑如歌、花、酒、詩。
沐浴陽光沐浴陽光篇十五
從不曾甩甩頭發(fā)瀟灑地走進雨中，更不能揮揮衣袖淡淡離去。只有在三月的淚水爬滿臉頰，沉重的身體重重的倒在床上的時候，才一任悔恨、悲哀、失望吞噬心中的圣地！
在日光城里，我將淚水化作心緒載入方格中，凝固成一個個永不褪色、永不凋零的夢。我也曾與命運抗爭、與現(xiàn)實搏擊、與生活對峙，結(jié)果卻如風雨中的荷葉，枝殘葉落，唯獨芳香猶在。我從高高的云層重重跌落，我也曾用盡全力奔跑，去追尋昔日的太陽！
我痛苦，我迷茫；我在等待，更在反?。∥液蠡谀切┰阪音[玩樂中被輕易打發(fā)的清晨與黃昏，后悔那些被我信手拋棄的箴言與忠告。我曾盲目相信：走自己的路，讓別人去說吧！而理想總在現(xiàn)實面前撞得頭破血流，鮮血淋淋。
逐日的挫折、磨難、坎坷不平，給心靈套上枷鎖，永不能掙脫，永不能忘卻！敏感的心萎縮在破殼之下，不至于讓尖銳的話語刺傷他柔弱的肉體。而毫無人生經(jīng)歷和生活經(jīng)驗的我，總在顛簸中醫(yī)學專用自己。
不曾記得，該失去的和不該失去的都無可奈何地離我遠去，所有的寂寞和憂傷只緣于我曾有過太多的愛。而所有的痛苦、所有的等待，只因為生命中無法遏制的貪婪欲望。我在輝煌的廢墟中醒來，而歲月頻來的風雨已將其剝蝕得銹影斑斑。多少次缺憾與完美的對比，終于使我明白：缺憾能襯托出完美，而完美與缺憾的最佳組合，又讓我看清真實世界中的缺憾和缺憾中的真實世界。于是我漸漸殘缺的夢，不甘地而又必然地靠近現(xiàn)實。
無數(shù)次的失敗后，我終于明白了：過高的希翼是一種逃避，玄虛的期盼是一種奢望，而終日苦悶是怯懦者的行徑。生命的綠茵只有在奮斗中才能成長，茁壯！音符只有在跳躍中才能顯示出生命的活力。而人只有在不懈的努力中才能證明存在的價值。從泥濘中拔起的腳踝，不會有抹上護膚霜的色彩，理想的諾亞方舟只有在碰得傷痕累累時才會明白前進的航向。
坦誠的自白后仍有隱瞞。
有人說：每個中學生都有一部羅曼史。
我，也許有，也許沒有。真正的愛絕不是擺在陽光下任人挑選的商品，而應該是滋養(yǎng)在內(nèi)心圣潔的土壤里默默成長。圣地里有一泓閃光的金湖，它與我終生相伴，永不衰老！
從此，十五歲的心沐浴陽光，永遠常綠，高唱青春之歌！
沐浴陽光沐浴陽光篇十六
曾經(jīng)有人贊美過它，曾經(jīng)有人喜愛過它，曾經(jīng)有人欣賞過它，它就是書。在那金色的陽光中，我就一直看著它。
書，給人的感覺是快樂的，有趣的。但也有人對那些枯燥乏味的文字感到厭惡。沒關(guān)系，只要你用心去感受它，體會它，你就會感受到文字的奇妙。我最喜歡的書是《城南舊事》當我第一次看到這本書時，我就對它涌起了興趣，吵著鬧著非要讓媽媽買下來。
在看《城南舊事》時，我也仿佛飛回了北京城那十九世紀二十年代的景象。路邊小攤到處都是，路上車水馬龍。各式各樣的人在一條條胡同中穿梭來穿梭去。一個女孩牽著媽媽的手吵著要吃冰糖葫蘆。最令我感動的是最后一篇——《爸爸的花兒落了，我已經(jīng)不再是小孩子》。這篇故事講了“爸爸”病倒了，英子小學也快畢業(yè)了。英子囑咐爸爸一定要撐到她畢業(yè)典禮那天，可是，英子畢業(yè)典禮剛結(jié)束，接家里就傳來了噩耗，爸爸去世了。
但英子很沉著，一滴眼淚也沒掉，因為她知道，她已經(jīng)長大了，不再是哭哭啼啼的小子了。那時，我就對英子有了敬佩之情。
只要你喜歡書，讀書將成為你生命的一部分，而且是多姿多彩的一部分。讀書像雨后的一條彩虹，為大地增加一絲絢麗；讀書像臘月的一堆爐火，溫暖我們的心田；讀書像一位在你寂寞時陪伴著你的伴侶，安慰你，開導你。
讀書是快樂的，多姿多彩的。讀書讓我難以忘懷。讀書每一天，快樂每一天。
沐浴陽光沐浴陽光篇十七
時光去而不返，尋著歲月的痕跡，我悄然推開時間的大門。
那日，惠風和煦，陽光明媚，母親牽著我的手，漫步在林蔭道間。忽而，聽到一陣催促之聲。
“快點，快點，要遲到了。鋼琴課上完了，我還得接你去上舞蹈課，別磨蹭了啊!”母親的焦急似乎也帶動著孩子的情緒，孩子跑了起來。他那撅起的嘴卻掩蓋不了他的情緒，孩子是不樂意這樣的。那時的我還小，十分不解，問著母親：“媽媽，他跑什么呀?”母親搖搖頭，笑笑，道：“他不急，只是因為他的母親著急他才跑的?！蔽宜贫嵌?，牽著母親的手，慢慢走著。那母子二人，擦著厚重的日光疾步而行。
我無從知曉。我不知道那個孩子小小年紀是否真的對鋼琴、對舞蹈懷揣著極大的熱忱與興趣。我只知道，我的母親從不強迫我去做些什么，她只是隨著我。由此，我不必去為那索然無味的課程而煩惱，也不用匆匆忙忙地學這學那，我慶幸有這樣的一位母親。
我唯一興趣所至，是看書，少年時就喜歡看。我曾一度沉醉在賈寶玉與林黛玉的愛情故事當中，也曾為梁山好漢路見不平拔刀相助喝彩，我最喜歡孫行者霸氣的模樣，又最愛足智多謀的孔明。不去管塵世間多少浮華名利，除去浮躁，我活在自己的文學世界里，樂此不疲。
有人說我太冷，有人說我太傲，無論哪一種說法，都不曾影響我的世界。因為我知道，我有著他們不曾擁有的、只屬于我的一份清雅，不世俗，淡淡而優(yōu)雅地過著。
歲月有時候竟輪回得如此相似，夢中的場景轉(zhuǎn)眼已變成現(xiàn)實。
看著同學們快步疾行，似乎按著人云亦云的說法，我也該加入他們涌向那不知名的地方。人頭攢動，多少有些壓抑。我思索著，為何他們這么匆忙?因為他們趕著去求學，為了離自己的夢想更進一步，他們不容許時間一分一毫的流失，馬不停蹄地奔赴戰(zhàn)場，遍體鱗傷，有多少人倒下，又有多少人戰(zhàn)勝?有的人倒也麻木，重新來過。我想的是，我不急，我只求穩(wěn)，高中之路，是急不來的。
他們急急忙忙，跌跌撞撞，為了避免打擾他人，還得急步轉(zhuǎn)身，跌倒了，墜地了，為何?我漫步著，一步一步，腳踏實地，穩(wěn)中求勝，即使也會痛，也會傷，成長的腳步卻從未停止。
回首來時路，一路走來，平淡如水，汲取一杯清茗，細細品著，都是隨成長慢慢沉淀的恬淡。
沐浴著陽光，又暖。翻開書頁，時光交織在指尖，遁去無形，就這樣，緩慢而優(yōu)雅地成長。
沐浴陽光沐浴陽光篇一
來到學校的小花園里，靜靜地找了一個地方坐下，環(huán)視四周，那棵櫻花樹還是如此漂亮。我喜歡櫻花，沒有原因，就是很單純的那種喜歡，從小到大一直如此。真當我沉迷于櫻花的花香之中時，一個大姐姐朝我走了過來。
“櫻花很漂亮對吧？”
“嗯，對呀，我一直都很喜歡櫻花，喜歡那股淡淡的花香……”
“你知道它的花語是什么嗎？每一種花都有屬于它們自己的花語。玫瑰花，代表著，愛情高貴，愛與美，容光煥發(fā)，純潔的愛，美麗的愛情，美好常在?？的塑岸即砹藧邸Ⅶ攘妥鹁粗?。風信子代表喜悅、愛意、幸福、濃情……你知道櫻花的花語是什么嗎？”
“這個……不知道。”我羞澀地撓了撓后腦勺，感覺挺不好意思的。
大姐姐看了看我，微微一笑，她笑起來好漂亮啊……“櫻花熱烈、純潔、高尚，它是愛情與希望的象征……”
大姐姐走神了，她沉迷于她的回憶之中，“姐姐，姐姐……”
“抱歉，剛才失態(tài)了……”
“沒關(guān)系的?！?BR> 我時常想起大姐姐走之前對我說的那句話：“再大的困難也要笑著去面對。”世界上有那么多不幸的人，他們都能夠笑著面對生活，我們又何嘗不可以呢？不忘微笑，方得始終。
沐浴陽光沐浴陽光篇二
星期五，實驗小學的同學們在老師的領(lǐng)導下，排著整齊的隊伍來到了位于蘇州的白馬澗生態(tài)園林和楓橋景區(qū)春游，那里綠樹成蔭，櫻花成群，真是好看！
公元前496年，兩國在交界之地（今浙江嘉興）又擺開戰(zhàn)場，越王勾踐想出了一個怪誕戰(zhàn)術(shù)，命300名死士自刎于陣前，趁吳軍亂陣之際，命后備部隊沖向敵軍，吳軍潰不成軍，越國取得大捷。吳王闔閭也在混亂中被砍傷了右足，陷入越軍重重包圍，這時他胯下那匹棗紅馬一聲長嘯，馱著吳王消失在敵方視野之外。吳王闔閭雖被寶駒救下了一條性命，但因慘敗蒙羞，傷口又嚴重感染，又氣又羞，大叫一聲而亡，赤兔馬哀其主人，長嘶一聲，全身的棗紅色褪去，變成一匹白馬。原來小白龍傷悼一代雄王，一時忘形，露出了本相。后人為了紀念這匹神駒，便將這個地方命名為"白馬澗"。
白馬澗就因此得名，也就有了我們這次的春游活動。我們這次的春游活動的遵旨是：講究文明，注重環(huán)保。團結(jié)協(xié)作，互幫互助。遵守紀律，活動有序。地毯旅游，節(jié)約消費。積極實踐，增長見識。
在白馬澗里，櫻花應該是他們的主要景觀。那里的櫻花樹非常的漂亮，有紅色的，有粉紅絲的，還有白色的，乍一看，就像是置身在櫻花的海洋里，浪漫無比！
我們還去到了詩人張繼寫的詩《楓橋夜泊》中的楓橋和江春橋。那里的環(huán)境可以用四個成語形容：白墻黑瓦、亭臺樓閣、高低錯落和飛檐翹角。楓橋并不是在橋邊上種著楓樹，而是那一座橋就叫楓橋，在景區(qū)里，有非常多的蘇州的非物質(zhì)文化，有非常漂亮的香包，聞起來的味道淡淡的味道卻鉆進了我的鼻子里，竄進了我的心里。還有享譽世界的蘇繡，上面的圖案非常的真實，立體感十足。特別是有一副落日的圖象，遠看就像是一張用高清數(shù)碼照相機拍出來的圖片，真實感十足，那個太陽看起來非常溫暖，照進了我的心里，溫暖著我的心窩。
現(xiàn)在純綠色的自然生態(tài)園已經(jīng)很少了，人為的生態(tài)園數(shù)不勝數(shù)，但是都缺少了一個自然的元素，讓人覺得有一點不自然，拘束。這次的春游讓我們收獲匪淺。
沐浴陽光沐浴陽光篇三
如果幸福是陽光，我便是沐浴在陽光下幸福的人。
媽媽的手是神奇的手，無論我的家人有什么病，經(jīng)它一摸，便好了。
爸爸的手是寬大的手，如果睡前是他溫暖的手幫我掖好被角，那就一定有一個好夢在等待著我。
哦，忘不了，是可愛的小妹妹，她那細嫩的手經(jīng)常翻亂我的東西，哭泣時，幫我擦干了淚水。
一個初春的早晨，我們?nèi)覝蕚湓诰实碾娨暀C前度過周末?？赏蝗?，停電了。我們只好暫時忘記那善良的主人公，垂頭喪氣地“遷移”在院子里?？蛇@里已不再是寒冷的雪花世界了！野草生了出來，野花也露出了小腦袋。金色的陽光灑滿了院子，灑在了我們的頭上、身上、腿上。妹妹貼在媽媽溫暖的懷抱里，我依偎在爸爸寬大的肩膀上。我們四個就是陽光下最幸福的一家。
陽光的灑射是無窮盡的，家的灑射更是沒有盡頭的。
大年初一，人們都忙得不可開交。大家都穿上了新衣服，一幅喜氣洋洋的畫面，好氣派！大人們忙著買年貨，串門兒；小孩們忙著放鞭炮，真是其樂融融。但是我卻正躺在床上發(fā)高燒。不過我一點兒也不寂寞。
剛才，我才和爸爸下完了象棋。現(xiàn)在，妹妹又吹起了口琴，唱起了歌。她唱，我也跟著唱。我們的歌聲傳播了好久，好久。我忘卻了發(fā)燒，忘卻了頭痛，只是邊拍手邊唱歌，我好高興！“姐姐的臉不紅了?！泵妹每粗?，高興地叫著，嚷著?！敖憬愕牟『脟D，好嘍！”我也高興起來?！敖憬?，我能吻你一下嗎？就一下?！蔽彝c了點頭，彎了下去。妹妹輕輕的親了我的臉，一股陽光般的溫暖油然而生。
家庭就是陽光。使我每天都沐浴在陽光下，感受著含著香氣的溫暖。
沐浴陽光沐浴陽光篇四
沐浴陽光下，一切都充滿了生機。奮發(fā)向上。
——題記。
“一二三四，一二三四！”喊著振奮人心的口號，踏著整齊而堅定的步伐。挺著胸，昂著頭，自信地向前走去。身上的迷彩讓我們多了一份軍人的英姿，頭上的軍帽更平添了一份軍人的肅穆。這一身軍裝在陽光的照耀下顯得莊嚴卻不失活力。這就是剛?cè)胄５奈覀儭吣昙墸?）班的新生。軍訓己經(jīng)拉開了序幕。我班教官姓梵名xx，尊稱梵教官，江湖人稱“老梵”。這時，老梵正站在一旁作著指揮，鏗鏘有力地喊著“一二一”。
“滴答”汗水順著鼻尖流到下巴旁，滴在了地上。熱辣辣的日光下，同學們的臉上布滿了汗水。汗水濕透了軍衣軍褲，嗓子渴得冒煙。整個人猶如置身于巨大的蒸籠當中，悶熱難耐。嚴重者直接暈倒在地，但是同學們還是保持著挺拔的軍姿，目視前方，炯炯有神。任憑汗水布滿臉頰，一動不動，一如即往地堅持下來。
——后記。
沐浴陽光沐浴陽光篇五
有一樣東西，能使鐵石心腸變得柔軟；有一樣東西，能讓灰暗的人生充滿希望；有一樣東西，具有起死回生的力量。這就是——愛。愛美麗了世界，裝點了人生。
在我童年的記憶中，在我獨自去學校的路上，會有一雙眼睛默默地關(guān)心我著我，睡覺前，她總是會給我講故事，而我也是每晚在她甜蜜的話語中進入夢想。
“慈母手中線，游子身上衣?！碧热粑沂前仙媲Ю锏囊剐姓?，母親必定是那重重夜幕里一盞明燈，遠遠的為我照亮前行的路。輕喚我遲疑的腳步；倘若我是湖中一條嬉戲的小魚兒，母親必定是守護我成長的湖泊。
當我還不會說話的時候，媽媽就開始教我說第一個詞：“媽媽”，我喃喃地很媽媽學著?！皨寢尅碑斘业谝淮握f清楚時，我看到了媽媽的微笑，那是一個多么燦爛的微笑啊！帶著喜悅，帶著羞澀。
在成長的道路上，我被母愛所包圍，讓我體會到了母愛的味道，那就是快樂。幸福……。
沐浴陽光沐浴陽光篇六
小時候，我總認為幸福很簡單。在家里，享受爸爸媽媽的疼愛，自以為被寵愛的感覺就是幸福；在學校，聆聽老師的教誨，自以為被老師關(guān)愛的感覺就是幸福；在公園，欣賞綺麗的風光，自以為被大自然的擁抱就是幸福。然而日漸長大的我，經(jīng)歷些許瑣事，改變了我先前對幸福的看法。
那是去年的一個冬天的早晨，太陽還沒有出來，天氣異常的冷，寒風刺骨，馬路上的積雪還沒有融化。我背著書包，拿著媽媽給我的五塊錢，走在馬路上，走向路邊的小攤，想買一碗餛飩來暖暖身體，但是我卻看見了一件事，它讓我的心靈為之一震。我看見了一個衣衫襤褸，頭發(fā)蓬亂，黃面肌瘦的一個人，胸前掛著一個牌子，上面寫道：老伴得癌癥，家里條件困難，希望好心人能捐助?？吹竭@兒，我的心里再次為之一震：真可憐！我猶豫再三，還是覺得應該把我的錢給他，因為我深切的知道眼前這個白發(fā)蒼蒼的老人維持這個家，有多少個早飯沒有吃，而我只是一頓未吃而已。想到這兒，我走上前去，拿出攥在手心里的五元錢，放在盤里，那一瞬間，我看到老爺爺露出燦爛的微笑。然后，我不顧路滑，頭也不會的飛跑向?qū)W校，隱隱的聽到老爺爺那蒼老的聲音：“謝謝你！好孩子！謝謝你！”時間還早，我抬頭望著藍湛湛的天空，心里有說不出的愉快，感覺照射在身上的陽光格外溫暖。這時，一陣陣鳥鳴聲從我耳旁拂過，似乎在說：“你真是個好孩子，真懂事兒！”
此刻的我感到異常的高興，或許這就是幸福!原來奉獻愛心就是幸福。因為別人幸福，我也幸福。
沐浴在幸福的陽光下，躺在爸爸媽媽精心構(gòu)筑的溫馨家庭里，享受老師“潤物細無聲”的關(guān)愛，我們盡情享受幸福。其實，許多時刻，我們要學會傳遞幸福，就是用自己的雙手給別人幸福，那是最大的幸福！
沐浴陽光沐浴陽光篇七
國慶長假，是人們?nèi)ヂ眯械狞S金時間。在國慶的幾天里，有好多人都趁著工作休息的時間去景點旅游。我也不例外。
國慶長假的第四天。那一天，陽光明媚，晴空萬里，讓人一看就知道今天不會差。下午，媽媽背著一只旅行包來跟我說，我們要去山上摘柿子，我欣然同意，于是我們和媽媽的一朋友一起去山上摘柿子。
看著路邊飛逝的景物，我們坐著車，趕向此行的目的地。時間過得很快，不一會兒，我們就到了山腳下的一個小村子里。在那里停車之后，我們就徒步上山。一開始，大家都是一起向上爬的。但是后來，大部分人都介入了談話，所以導致了腳步越來越慢。我和幾個小孩漸漸脫離了大部隊，獨自向山上走去。
路邊的景物也隨著高度的上升變得越來越荒涼。大概是因為有點高了，爬上去太過麻煩，所以也就沒有人經(jīng)常打掃這里。而且這里雜草和昆蟲太多，所以打掃起來也十分麻煩。
不知道向上走了多少路，我們看到了一座像寺廟一樣的房子。只不過是只有三面墻的，而且連門都沒有。這明顯是專門來供人休息和躲雨的。這個房子大概距離山頂還有不少的路，因為我們還處在半山腰上。
在房子里等了一會兒，其他人就跟上來了。正當我們要出發(fā)的時候，有人提議走小路，因為這樣的話，速度就快些。所以，我們就從小路出發(fā)了。只走了一段路程，大家就認為這是一個餿主意了。路上的雜草越來越多，其中有一種不知名的植物，這種植物的枝葉上有‘刺’，一行人一路走來，就已經(jīng)沾上了不少這種‘刺’。不知不覺中，我們就爬到了山頂。
我們站在山頂上，俯視著下面一片片山林，沐浴在陽光之下。山林是那么的雄偉，陽光是那么的溫暖。我們雖然沒有沒有摘到柿子，但是，卻感受到了祖國山河的美麗和宏偉。
那一天，我們沐浴在陽光之下。站在山巔，俯視著美麗的祖國山河。感受著大自然的神奇和偉大。
沐浴陽光沐浴陽光篇八
母愛。沐浴在陽光下，迷糊著就睡著了，仿佛來到了母親的懷抱，感覺很溫馨。
猶記得小時候，總是很粘母親，她走哪，我跟哪，也不和別的孩子玩，母親笑著摸著我的頭，說我長大后準沒出息，我那時歪著腦袋，說長大后我還是要跟在你后面，你走哪，我就跟哪，母親笑，我知道那是高興的笑，，就這樣，不管母親是下地干活還是出門，都帶著我，那時我就只有一個想法，無論什么時候，我都要當母親的小跟班。
那時，每天晚上都要和母親在一個被窩里睡，讓母親抱著我睡，那樣我會睡的很香，很踏實，母親也天天摟著我睡，摸我的頭，雖然母親不會給我講故事，也不會給我唱催眠曲，但就是那樣，我已經(jīng)心滿意足了，母親依舊是笑著摸著我的頭說，說我長大后不會再愿和我睡一個被窩拉，我也是歪著腦袋說，不管什么時候，我都要和你睡，讓你摟著我睡，母親還是笑，我知道那是幸福的笑，但好像夾雜著一點淡淡的哀愁，就這樣，每個晚上，我都和母親睡一個被窩，母親天天摸著我的頭，直到我睡著。
那時，不管走哪，都要母親拉著我的手，那樣我就會覺得很安全，母親拉著我的手說，長大后你不會再讓媽拉著你的手了，我還是歪著腦袋說，就是將來我老了也要讓你拉著我的手，讓你給我當拐棍，母親笑，那是開懷的笑，就這樣，母親走哪都拉著我的手，我就那樣，用一雙小手晃著一雙大手，一跳一跳著在孩子們面前炫耀。
那時，只要母親一坐下，就要坐在母親懷里，那樣我會覺得很溫暖，母親摸著我的頭發(fā)說，你長大后會有一天不再讓媽抱你的，我仍是歪著腦袋說，不會，不管到什么時候，我都要媽抱，母親還是笑，只不過好像有點像嘆氣的樣子，我就問，媽，你為什么要嘆氣呢，媽就說，憨娃娃，媽這是高興呢。
我就說，我將來要掙很多很多錢，買一個大大的大房子，大大的大電視，大大的大床，大大的大……讓媽在里面住，總之那時雄心勃勃的說了很多，母親聽了就笑，我開始急了，想哭的感覺，母親就說，一定會的，媽等著那一天，我就高興的笑了。
那時多美好啊。
長大后，回家的次數(shù)越來越少，就是回去了，也不像以前那樣，和母親談天說地，講心里話了，更不會像小時候那樣，撒嬌的要母親抱，更是話不投機就不談了，也不會去解釋那么多，甚至于有些事，還會偷偷的埋怨，記恨，我不知道是不是每個孩子長大必須要經(jīng)歷的，回家也成了責任，一種任務，我知道母親是很希望每個孩子都能回家看看，一家子團團圓圓的在一起，那是她們最大的幸福，可這種簡單的幸福在她們眼里是那么的遙遠，也許她們在天天都盼著過年吧，那樣孩子們都會回來看看的，即使她們再苦再累，也會笑的很開心，雖然不希望栓住孩子，但她們要的有時只是孩子們的一個電話，一句問候。
不知從什么時候起，我和母親開之間隔著一道深深的溝，不可隅越的溝，我總覺得她不理解我，遇到任何事也不和她說，母親問的多了，我還會覺得煩，會沒好氣的和她吼，從未想，我什么時候理解過她，而且還從未試著去關(guān)心她，而母親總是隔三差五的打來電話，噓寒問暖，我還會覺得麻煩，總是急著掛電話，現(xiàn)在想想，可能我真的是別人眼中的所謂的“白眼狼”吧。
在外面闖蕩了太久，遇到了太多的不順心的事，遇到了太多挫折，這時才會想到原來還是家最溫暖，不管你怎么樣，都會有母親事事順著你，事事牽就著你，也大概就在這時候才會想到以前的不孝吧，也許就在這個時候，才能能體會到母親的無私吧，才會覺得愧疚吧。
夢里夢到了我再次當著母親的小跟班，撒嬌的要她摟著我睡，拉著母親的大手，再次雄心勃勃的許下心愿，再次投到了母親的懷抱，再次享受著母親給我的溫暖，就像陽光一樣，那么溫暖，那么輕柔。
沐浴陽光沐浴陽光篇九
陽光宛如一首優(yōu)美的小詩,令人陶醉；陽光宛如一部動人的電影，讓人留連忘返；陽光宛如人世間的真情，令人感動，而我就是在陽光下成長的。
在我的人生當中最令我難忘的是我的學藝道路，學藝道路是多么的艱辛，我曾想放棄，可是一次次鼓勵讓我死而復生，讓我又重新站起來，讓我繼續(xù)努力地向前走。
那天，我?guī)е鴿M懷的好心情來到興趣班學習長笛。第一天，我興趣高漲，特別希望自己給老師留下個好印象。果然，那天老師表揚了我，說我很有前途。我高興壞了，恨不得把這個消息告訴全世界的人?；氐郊遥瑡寢尭嬖V我說：“不要高興的太早，學藝道路可沒有你想象得那么簡單，應該繼續(xù)努力。”我自告奮勇地說：“放心，這對我來說太簡單了，放心?！?BR> 很快，我的水平越來越高，老師說，不錯啊，進步的很快，可是后面的路很難走，有信心嗎？”我大聲回答：“有?！蹦翘?，老師給我布置了很多曲目。我心想，不就幾首曲子嘛。不難?；氐郊抑舐犝f明天去黃山游玩，把練曲子的事情已拋到九霄云外了。周六到了，我得去上興趣班了，可是一首曲子都沒練，怎么辦呢？我的心跳開始加速。果然，我被老師發(fā)現(xiàn)了。老師語重心長地說：“干什么事情都要持之以恒，不能三分鐘熱度，這條路還很長，老師希望你能夠繼續(xù)努力，走下去。”我強忍著淚水，用力地點著頭。
轉(zhuǎn)眼間，我變成了四年級的小學生。聽取了老師的話，我變得比以前更加刻苦了，每天都會練習?？墒撬哪昙壘筒灰粯恿?，經(jīng)常作業(yè)做到9點甚至更遲，有時候，想練習都沒有力氣，甚至想過放棄?？墒抢蠋煹脑捳Z，父母對我的鞭策，使我沒有放下長笛的理由?？墒?，不知為什么，我突然有了放棄長笛的念頭，而且迫不及待。
直到有一天，我放學回家。看到——天邊露出一抹霞光，慢慢地，整個大地籠罩在一片紅色的光輝之下，整個世界從黑暗渡過到了光明。太陽伸出了頭，露出了那紅彤彤的臉給整個大地帶來無限的溫暖?？芍挥形遥兊煤诎?，沒有光。所以我應該站起來，應該把自己點亮，應該堅持。堅持就是勝利！頓時我的內(nèi)心變得強大起來，臉上露出了笑容。
在陽光的照耀下我成長了，我變得更加堅強，變得更加有勇氣，變得更加自信。同時，在我的學藝道路上我也有了很大的進步。感謝我的老師、父母和同學。因為，他們是我的陽光,是他們沐浴了我，給予我?guī)椭?，使我這棵小樹苗茁壯成長。
沐浴陽光沐浴陽光篇十
在平日的生活工作中，大家經(jīng)常聽到有一些讓人扼腕嘆息的事情，哪個孩子因為學習成績差想不開自殺的，或者是因為和家長鬧了一點小矛盾就喝下藥的，或者是和同學鬧了一點小矛盾就下毒手的?；ㄒ粯拥纳瓦@樣消失了，能不讓人為之嘆息嗎！看了該書，我才知道這屬于生命教育的缺失，現(xiàn)在教育界已經(jīng)將生命教育放到了很重要的位置。
在當今的教育理論界和實踐界，“生命教育”這個詞已經(jīng)廣為人知，不少地方和學校都開展了生命教育地方課程和校本課程的探索，實驗。生命教育，興起于二十世紀60年代，意在通過生命教育喚起青少年對生命的熱愛，消解生命的威脅。生命教育就是對應試教育、就業(yè)教育、技能教育等等僅僅服務于學生的生存競爭的教育的揚棄和超越，是引導學生珍愛生命、敬畏生命、感恩生命、享受生命的教育。我國所開展的生命教育，始自20世紀90年代。生命教育既是一切教育的前提，同時還是教育的最高追求。因此，生命教育應成為指向人的終極關(guān)懷的重要教育理念。只要生命至上的理念深入學生的心中，就可預防年幼的生命早逝，不至于輕易毀滅自己。生命教育的缺位，可能是導致青少年自殺及傷害他人問題出現(xiàn)的重要原因之一。所以，我們有必要全面推進生命教育，讓青少年們對生命的孕育、發(fā)展有所認識，從而對自我的生命及他人的生命抱持珍惜和尊重的態(tài)度，并在人格上獲得全面發(fā)展。
小學及中學的生物課、化學課、自然課等課程，都從不同方面談到了生命現(xiàn)象，但主要討論的是自然狀態(tài)下的生命，如果只讓學生們停留在這一學習知識的層面是遠遠不夠的。從對生命教育本質(zhì)的理解出發(fā)，可以引伸出正確的生命觀的教育，主要有以下幾點：
要教育孩子們認識到：個人之生命源于父母，首先與父母家庭相系為一體；且人們生命之成長必扎根于社會文明、文化與傳統(tǒng)的土壤中，故而與他人、與過去現(xiàn)在未來之一切人的生命亦相系；最后，任何一個人之生命皆只能存在于天地自然之中，故而，其與宇宙也實為一體。這樣，生命追溯的途徑，由“個我”（肉體之我）而“大我”（社會之我）而“宇宙之我”（本體之我）。青少年首先要明白每一個人的生命直接源于父母，所以，“孝”道要求青少年對父母要有感恩之情、思念之情、親愛之情。我們特別要警惕孩子們既不敬天也不愛人，既不孝敬父母也不愛同胞，只在乎自己，這種孩子極有可能會出問題。
中國古代大哲荀子曾認為：世間萬物有“氣”卻無“生”，樹木花草不僅有“氣”還有“生”；動物不僅有“生”還有“知”。但是，只有人不僅有“氣”有“生”有“知”，還有“義”。“義”就是人內(nèi)在的道德自覺，所以，“天地萬物人為貴”，貴就貴在生命是“人的生命”，又是不可再重復的生命。所以，要教育孩子們必須珍惜自己的生命，也進而去珍惜他人之生命。
生命的過程都要經(jīng)受無數(shù)的風風雨雨，必須教育孩子們正確地對待生活中的挫折、痛苦與逆境。我們要從生命的意義上去理解生活中的感覺。如果我們僅僅從生活的視角來看待與對待諸如挫折、痛苦與逆境，則往往無法超越，總是覺得生活太艱難，自己太不幸。但是，如果青少年們能在生命教育的過程中，從生活的感覺深入到生命存在的層面，能夠從生命的意義上去理解生活中的挫折與困難，那么，這些負面的狀態(tài)就不過是我們?nèi)松e累經(jīng)驗的一個必經(jīng)的過程而已。生活感覺的特點是當下此在、轉(zhuǎn)眼即逝的，所以，在人生過程中要有生命的視野，要看到生活中的任何挫折與困難都是會過去的，幸福與快樂就在不遠處。
在為孩子們重建現(xiàn)代生命意義和引導孩子確立現(xiàn)代人生價值的過程中，關(guān)鍵不在肯定健康、快樂、成就、幸福等正面的人生狀態(tài)的意義與價值；而在于在當代社會條件下，要讓孩子們意識到那些人生的負面狀態(tài)——痛苦、挫折、寂寞、災難，乃至疾病、苦難和死亡——的意義與價值，往往正是因為他們，直接導致了人們無法承受而走向自殺的不歸之路。所以，青少年們?nèi)裟軌驈纳母叨壤斫猱斚律钪械睦щy、挫折等問題，他們便可以坦然地面對生活中的不順與痛苦，并在生活與生命的互動中吸取經(jīng)驗與教訓，不斷地走向成熟。所以，青少年不需要為生活中“小利”的得失而斤斤計較，不要為一時的困難而舉足不前，也不必為一時的成敗或得意或沮喪。
《禮記樂記》云：“夫樂者樂也，人情之所不能免也?！鼻罂鞓放c幸福是人之本性，教育本質(zhì)上應該是一種使人遂性的途徑與方法，要去滿足、提升、規(guī)范人們求快樂與幸福的本性。青少年人生的主題是成長與快樂，但為何有很多青少年會走絕路或殺害他人，主要是他們可能不快樂。為何不快樂因為他們的心愿達不到，欲望滿足不了，便心生不滿，甚至生出歹意，流于任意。青少年理性能力不強，往往追求生活感受中的快樂，一旦滿足不了，便會由不舒服到不高興到采取過激行為。對此，我們要教育青少年，一者，快樂是有限度的，過度的快樂會傷身害體，從而最終沒有了快樂。如沉溺在網(wǎng)吧中或吸毒，都會對身體健康及學習生活造成莫大的傷害。二者，快樂不單單是個人之事，要想到自己追求快樂，別人也追求快樂，快樂要有節(jié)制，要讓大家都能快樂才是真正的快樂。
總之，生命教育已在全世界興起，我們要高度重視這一教育方面的新發(fā)展。我們不僅要去做傳授知識的老師，更要去當孩子們“靈魂的老師”，去關(guān)心青少年，去竭盡全力地幫助那些心里有問題卻無處可訴的孩子們。在學校教育中，應先讓教師培養(yǎng)生命教育的意識，更懂得熱愛生命，才能將生命教育的思想體現(xiàn)在教學中，才能在課堂上自覺不自覺地對學生進行生命教育。如果能將生命教育同一些學科（生物課、心理課、政治課、品德課、健康課）的教學內(nèi)容相結(jié)合，利用事例向?qū)W生講述生命于我們的偉大意義。通過生命教育，讓學生樹立正確的生命觀、人生觀和價值觀，明白生與死的辯證關(guān)系，端正自己對他人生命的珍惜和尊重態(tài)度，就可使學生在人格上得到比較健康的發(fā)展。
同時，將生命教育同課外實踐相結(jié)合。生命教育是一種身教重于言教的特殊教育，以具體的行為或舉動教育人，才能真正影響人，感化人，給人以心靈的震撼和人格的陶冶，影響人的成長。因此，生命教育必須注重實踐教育的作用。通過一些課外活動進行生命教育，如請交通管理員給我們作報告，講講交通事故對生命的無情吞噬，請消防人員講講水火對生命的殘酷毀滅，可以組織學生參觀產(chǎn)房、嬰兒室、手術(shù)室等，了解生命的起源，讓學生體驗生命的喜悅和理解生命的尊嚴，使學生形成正確的生命態(tài)度和正確的生命意識。
我們的國民教育不僅要把青少年培養(yǎng)成有用的人才，還要讓他們懂得生命的脆弱與可貴，懂得生命就意味著一種責任，一種價值，不可隨意摧殘，隨意毀滅。否則，即使一個青少年成為國家棟梁之才，但因不懂得珍惜生命，就可能毀滅自我，或者任意傷害人。如果一種教育，讓學生學會了很多，卻沒學會如何幸福地生活，那這種教育至少是殘缺的，甚至可能是反生命、反教育的。
當?shù)谝豢|陽光照亮你幼嫩的眼眸，當?shù)谝唤z春風吹綠你青春的夢想，當?shù)谝淮胃袆映錆M你溫暖的心間，你是否想過，這都是生命的饋贈身負傳道、授業(yè)、解惑天職的我們，如何才能以我們的真誠、智慧與汗水，呵護那些生命的花朵幸福地綻放告訴那些意志薄弱的孩子們吧，生命是一個人的戰(zhàn)爭，必須獨自面對，不要輕言放棄。從生下來的那一刻，我們就注定是一個被情和愛包圍的寵兒，從一雙雙手中我們感受親情，在一縷縷目光中我們收獲激勵，我們得到的已經(jīng)太多。感謝父母的辛勞和無私，使我們能在清涼的綠蔭下歌唱生活，在燦爛的陽光下播種希望！感謝朋友的關(guān)愛與支持，讓我們?nèi)松暮匠滩辉偌拍?，孤獨的長夜不再絕望！感謝溫暖的社會，可愛的祖國，讓我們的心靈有了安穩(wěn)的依托，夢想有了放飛的天空！這，就是生命的可愛與可貴??！
在看《讓生命沐浴在愛的陽光下》以前，我總覺得自己為學生、為工作付出的夠多了，加上在家長中口碑很好，有時不免會在心里自戀起來：“我該算是個好老師了吧！”可讀了這本書，平日浮躁虛榮的心靈像是被春雨洗滌過一樣，變得潔凈柔軟，忽然之間，似乎對自己的職業(yè)、生活乃至生命都有了新的感悟——我們的教育就是愛的教育。我們的孩子們要身心健康的成長，我們做的工作還遠遠不夠，我要在我今后的工作中更努力的去貫徹愛的教育。
現(xiàn)在教育行業(yè)非常重視師德建設(shè)，學文件、寫體會，說真的，并無留下多少印象，反倒有些抱怨社會對教師怎么就那么苛刻。而通過該書，我才真正悟出了什么樣的師愛才最讓學生感到溫暖——把學生當親人的老師。寬容與坦誠的老師著實讓我感動，如此高尚而又富有人情味兒的老師身邊的孩子們是多么的幸運而又幸福！我真想做一個溫柔的嚴師，用心與學生之間建立一條有情有意的道路，用充滿愛意的語言和行為來嚴格要求我們的孩子。我們對待學生的愛不再是平易近人表象下的居高臨下，而是發(fā)自肺腑。這種愛的表達既是無微不至的，又是不由自主的真情流露。我想，當我們把愛心自然而然地獻給我們的學生時，學生不僅會把我們當老師，更會把我們當朋友，兄弟，父母。這樣的教育才真正充滿人情味兒，才能滲入孩子的內(nèi)心深處，滋潤他們的心田。教育必須充滿感情，離開了情感，一切教育都無從談起。這種感受在我有了女兒，成了母親之后尤為強烈。我擔任了雙重角色——為人師，亦為人母，我便不由自主地站在母親的'角度來看待教師的職業(yè)。孩子，有聰慧的，有平凡的，有愚笨的，甚至有殘疾的，可他們每一個都是父母的寶貝疙瘩，家庭的希望寄托，我們怎能憑自己的情緒將他們劃分為三六九等，施以不同的態(tài)度。試想：如果那個集所有缺點于一身的孩子是我們自己的孩子，我們會希望他遇到怎樣的老師，享受怎樣的教育呢我們一定希望老師慈愛而又寬容，希望孩子在學校能得到的是關(guān)愛和鼓勵，而不是冷眼與嘲諷，因為這個孩子本身已經(jīng)夠不幸的了。讓我們?yōu)槿藥熣叨及褜W生當作自己的孩子來教育吧，沒有比這更好的教育技巧了——用心、用愛、用真情?！敖逃靡粋€孩子，幸福一個家庭，造福整個社會”，我們的職業(yè)是多么崇高而又艱巨！
我愿像農(nóng)人守望莊稼一樣虔誠、無悔地守望著我可愛的孩子們，勤懇地勞作，幸福地忙碌，讓每一個生命都沐浴在愛的陽光中，變得生機盎然。老師們，就讓我們共同營造一個更加寬容的環(huán)境，更加寬廣的空間，可以裝得下所有孩子的心胸，讓不同的性格的學生共處一室，讓不同顏色的生命競相綻放，讓愛的博大與真誠把他們?nèi)诤显谝黄?。讓他們學會理解，學會豁達，學會以清澈的目光欣賞生命的價值，讓寬容的心態(tài)、支持的微笑伴隨生命的春夏秋冬?；蛟S，我們要做的還不止這些，作為一個塑造人類靈魂的群體，面對珍愛生命這個嚴肅而復雜的話題，我們永遠沒有逃避的權(quán)利。就讓我們懷抱神圣的使命，引領(lǐng)孩子們在生命的大地上奔跑。相信吧，只要我們傾盡全力，所有流汗淌淚的日子都會變成幸福安寧的節(jié)日；所有苦澀漫長的磨難都會化為甜甜的微笑。
沐浴陽光沐浴陽光篇十一
據(jù)說，夢想屬于任何一個人，可這并不代表它的廉價，相反，它有驅(qū)使能人們的動力，用一股看不到摸不著卻十分強大的力量，激勵著著因恐懼現(xiàn)實的人們。命運決定了人們的生活環(huán)境，然而并不能決定想要的生活方式，每個人之間的喜愛、習慣、思想都有不同之處，這些不同會產(chǎn)生不同的夢想，而這些夢想不分輕重。
你看，前方有很多的分岔路口，繞了繞，轉(zhuǎn)又轉(zhuǎn)，還是可以到達終點的。那為什么，要耗損有限的時間，停下來猶豫徘徊、躑躅不前呢？你是可以站在明媚的陽光下舒展四肢，神采飛揚的，是可以用最美的年華盡情享受著馬不停蹄的奔跑，撲扇心里那只耀眼的蝴蝶。
你不會不美麗，因為你的勇氣和努力，能讓你的夢想在陽光下光芒四射。
沐浴陽光沐浴陽光篇十二
“沐浴陽光快樂成長”第二課堂終于行動了！
今天，我特別激動，因為我等待以久的燒烤活動終于開始了，天雖然下起了毛毛細雨，但是我的心情一點兒都沒受影響?！俺霭l(fā)啦！”高老師一聲令下，我們的車隊浩浩蕩蕩的開往九溪。
沒過多久，我們就到了九溪茶莊，高老師給我們一個一個的分了小組，我是葡萄隊的，被安排在了第二組，不一會兒，大人們就忙忙碌碌的開始了燒烤活動。我看著一個個的鐵架子覺得很新奇，這邊摸摸那邊看看，爸爸媽媽們好象也都是第一次燒烤，看著他們手忙腳亂、互幫互學的樣子讓我開心極了。爸爸們不易樂乎的烤完一串又一串，我拿著烤好的美味就去找高老師和吳老師的影子，我要讓老師們都嘗到我們烤的美味。抬頭望向藍天，雨不知在什么時候停了，真是天公作美！“集合！”高老師的聲音響在耳邊，我嘴巴都來不及擦就沖進隊伍，接下來是我們玩游戲的時間，高老師給我們組織了挖地雷的游戲。我們都特別高興，在茶園里我努力的找啊找啊，好不容易找到了一張。
游戲結(jié)束后，是我們自已動手燒烤的節(jié)目，你看我們燒烤的樣子很專業(yè)吧！爸爸媽媽說我烤的特別香。
接下來許多同學還表演了節(jié)目，王奕寧和他爸爸吹拉彈唱的表演動聽極了，小朋友都跟著音樂一起動起來，蔡嘉倫英姿颯爽的武術(shù)動作也是超棒！還有彤彤的時裝表演美妙極了。
一天的“沐浴陽光快樂成長”第二課堂結(jié)束了，我們都快樂地留下了這美妙的時刻！
自己動手學燒烤，瞧我們多認真啊！
沐浴陽光沐浴陽光篇十三
人最熟悉的莫過于自己，最陌生的也莫過于自己；最親近的是自己，最疏遠的也是自己。
人有兩個眼睛看世間，看萬物，看他人，就是看不到自己;能看到別人過失,卻看不到自己的缺點;能看到別人的貪欲,卻看不到自己的吝嗇;能看得到別人的邪奸,卻看不到自己的愚癡.我們一定要學會看清自己.
善待自己,從心開始.眼里的世界,從來只是表象;心靈的聲音,才是生命的真諦.一片落葉,是衰敗的跡象,還是重生的征兆,取決于心的方向.
美好如陽光,心里布滿陰霾,陽光就走不進來.心存美好,判斷人事的標準就會偏向美好.太陽之所以溫暖,在于內(nèi)心永恒的熱情.追求美好生活,先美化自己的心靈.
有時候,過不去的不是一個坎,而是心中的執(zhí)迷.天空的雨,從曾為任何心情,而感動而灑落,蹉跎歲月,從不會為任何傷痛,而停留而眷顧;生命,也從不因人的脆弱人的不舍,而留戀而激活.
一些心情,適合藏在心底;一些痛苦,適合無聲無息的忘記;一些經(jīng)歷,不需要別人懂得,只要自己清楚.
一件事情的發(fā)生,衡量不出一顆心的淡定;而一顆心的淡定,卻能影響一件事的解決結(jié)果.一個人的深度,衡量不了一顆心的從容,而一顆心的從容,卻能彰顯一個人的深度.
讓人豁然開朗的,也許只是一個道理;左右人心緒的,也許只是一個心結(jié),把心放寬,以一顆平常心應對世界所有的無常.
我們習慣了加法,總想在現(xiàn)有基礎(chǔ)上加一點,再加一點,總要求好一點,再好一點.但一個人一件事都有a面和b面，這兩面從來都相生相息，互為呼應。
一個人一件事的優(yōu)點缺點，從來都是捆綁銷售的，你不可能只挑走好的，留下壞的。你無法接受他最壞的一面，就不配擁有他最好的一面。
沐浴陽光沐浴陽光篇十四
你無法想象一個微笑的回答會帶來多大的影響?？赡軙淖円粋€人的內(nèi)心，改變一個慘淡的世界。微笑就像沐浴在陽光中的風景。微笑讓陌生人想起了他的老朋友。當他收到信時，他非常高興，并給了額外的小費。服務員很高興。他買了一個彩排，給了流浪漢一部分。
這樣走下去，都是因為一個簡單的微笑。
微笑如畫，描繪精彩動人的風景。一個簡單的微笑可以給人無限的鼓勵和支持。玩的時候總有一個人默默的笑著，為你歡呼。你可能會少一些膽怯，多一些努力的勇氣，多一些我一定要加油的信念。讓微笑成為你人生作文中的良師益友，帶領(lǐng)你穿越人海尋找溫暖。
笑如酒也可以是白酒，揮舞英氣。喜歡酒的詩人，比如李白，借著喝酒來吐出內(nèi)心的憂慮，總是露出一絲無奈的微笑，或者自嘲，或者諷刺別人。英雄如酒，淡定如酒。淡淡的微笑可以撫平他們內(nèi)心的創(chuàng)傷。
笑如詩，可以驚天動地，也可以深邃清澈；可以華麗，也可以委婉細膩。當生命只有一瞬間，奇跡發(fā)生，多少人會微笑交換，一個小生命在地震中幸運獲救，一個病人在病床上奇跡般獲救；在考場上，一個可以做的題；一個大學很久沒見的老朋友。那一瞬間我們會有一種無法用語言描述的快樂感嗎？畢竟語言太輕，感情太重，那種笑容永遠不會忘記。
作為一個微笑的人，你的微笑可能會改變冰冷的世界，動搖你的心。你無法想象一個微笑會帶來多大的影響，就像你無法想象一個男孩成為總統(tǒng)，改變他的一生。
用微笑的風景沐浴你的生活，用微笑的陽光灑滿大地，愿微笑如歌、花、酒、詩。
沐浴陽光沐浴陽光篇十五
從不曾甩甩頭發(fā)瀟灑地走進雨中，更不能揮揮衣袖淡淡離去。只有在三月的淚水爬滿臉頰，沉重的身體重重的倒在床上的時候，才一任悔恨、悲哀、失望吞噬心中的圣地！
在日光城里，我將淚水化作心緒載入方格中，凝固成一個個永不褪色、永不凋零的夢。我也曾與命運抗爭、與現(xiàn)實搏擊、與生活對峙，結(jié)果卻如風雨中的荷葉，枝殘葉落，唯獨芳香猶在。我從高高的云層重重跌落，我也曾用盡全力奔跑，去追尋昔日的太陽！
我痛苦，我迷茫；我在等待，更在反?。∥液蠡谀切┰阪音[玩樂中被輕易打發(fā)的清晨與黃昏，后悔那些被我信手拋棄的箴言與忠告。我曾盲目相信：走自己的路，讓別人去說吧！而理想總在現(xiàn)實面前撞得頭破血流，鮮血淋淋。
逐日的挫折、磨難、坎坷不平，給心靈套上枷鎖，永不能掙脫，永不能忘卻！敏感的心萎縮在破殼之下，不至于讓尖銳的話語刺傷他柔弱的肉體。而毫無人生經(jīng)歷和生活經(jīng)驗的我，總在顛簸中醫(yī)學專用自己。
不曾記得，該失去的和不該失去的都無可奈何地離我遠去，所有的寂寞和憂傷只緣于我曾有過太多的愛。而所有的痛苦、所有的等待，只因為生命中無法遏制的貪婪欲望。我在輝煌的廢墟中醒來，而歲月頻來的風雨已將其剝蝕得銹影斑斑。多少次缺憾與完美的對比，終于使我明白：缺憾能襯托出完美，而完美與缺憾的最佳組合，又讓我看清真實世界中的缺憾和缺憾中的真實世界。于是我漸漸殘缺的夢，不甘地而又必然地靠近現(xiàn)實。
無數(shù)次的失敗后，我終于明白了：過高的希翼是一種逃避，玄虛的期盼是一種奢望，而終日苦悶是怯懦者的行徑。生命的綠茵只有在奮斗中才能成長，茁壯！音符只有在跳躍中才能顯示出生命的活力。而人只有在不懈的努力中才能證明存在的價值。從泥濘中拔起的腳踝，不會有抹上護膚霜的色彩，理想的諾亞方舟只有在碰得傷痕累累時才會明白前進的航向。
坦誠的自白后仍有隱瞞。
有人說：每個中學生都有一部羅曼史。
我，也許有，也許沒有。真正的愛絕不是擺在陽光下任人挑選的商品，而應該是滋養(yǎng)在內(nèi)心圣潔的土壤里默默成長。圣地里有一泓閃光的金湖，它與我終生相伴，永不衰老！
從此，十五歲的心沐浴陽光，永遠常綠，高唱青春之歌！
沐浴陽光沐浴陽光篇十六
曾經(jīng)有人贊美過它，曾經(jīng)有人喜愛過它，曾經(jīng)有人欣賞過它，它就是書。在那金色的陽光中，我就一直看著它。
書，給人的感覺是快樂的，有趣的。但也有人對那些枯燥乏味的文字感到厭惡。沒關(guān)系，只要你用心去感受它，體會它，你就會感受到文字的奇妙。我最喜歡的書是《城南舊事》當我第一次看到這本書時，我就對它涌起了興趣，吵著鬧著非要讓媽媽買下來。
在看《城南舊事》時，我也仿佛飛回了北京城那十九世紀二十年代的景象。路邊小攤到處都是，路上車水馬龍。各式各樣的人在一條條胡同中穿梭來穿梭去。一個女孩牽著媽媽的手吵著要吃冰糖葫蘆。最令我感動的是最后一篇——《爸爸的花兒落了，我已經(jīng)不再是小孩子》。這篇故事講了“爸爸”病倒了，英子小學也快畢業(yè)了。英子囑咐爸爸一定要撐到她畢業(yè)典禮那天，可是，英子畢業(yè)典禮剛結(jié)束，接家里就傳來了噩耗，爸爸去世了。
但英子很沉著，一滴眼淚也沒掉，因為她知道，她已經(jīng)長大了，不再是哭哭啼啼的小子了。那時，我就對英子有了敬佩之情。
只要你喜歡書，讀書將成為你生命的一部分，而且是多姿多彩的一部分。讀書像雨后的一條彩虹，為大地增加一絲絢麗；讀書像臘月的一堆爐火，溫暖我們的心田；讀書像一位在你寂寞時陪伴著你的伴侶，安慰你，開導你。
讀書是快樂的，多姿多彩的。讀書讓我難以忘懷。讀書每一天，快樂每一天。
沐浴陽光沐浴陽光篇十七
時光去而不返，尋著歲月的痕跡，我悄然推開時間的大門。
那日，惠風和煦，陽光明媚，母親牽著我的手，漫步在林蔭道間。忽而，聽到一陣催促之聲。
“快點，快點，要遲到了。鋼琴課上完了，我還得接你去上舞蹈課，別磨蹭了啊!”母親的焦急似乎也帶動著孩子的情緒，孩子跑了起來。他那撅起的嘴卻掩蓋不了他的情緒，孩子是不樂意這樣的。那時的我還小，十分不解，問著母親：“媽媽，他跑什么呀?”母親搖搖頭，笑笑，道：“他不急，只是因為他的母親著急他才跑的?！蔽宜贫嵌?，牽著母親的手，慢慢走著。那母子二人，擦著厚重的日光疾步而行。
我無從知曉。我不知道那個孩子小小年紀是否真的對鋼琴、對舞蹈懷揣著極大的熱忱與興趣。我只知道，我的母親從不強迫我去做些什么，她只是隨著我。由此，我不必去為那索然無味的課程而煩惱，也不用匆匆忙忙地學這學那，我慶幸有這樣的一位母親。
我唯一興趣所至，是看書，少年時就喜歡看。我曾一度沉醉在賈寶玉與林黛玉的愛情故事當中，也曾為梁山好漢路見不平拔刀相助喝彩，我最喜歡孫行者霸氣的模樣，又最愛足智多謀的孔明。不去管塵世間多少浮華名利，除去浮躁，我活在自己的文學世界里，樂此不疲。
有人說我太冷，有人說我太傲，無論哪一種說法，都不曾影響我的世界。因為我知道，我有著他們不曾擁有的、只屬于我的一份清雅，不世俗，淡淡而優(yōu)雅地過著。
歲月有時候竟輪回得如此相似，夢中的場景轉(zhuǎn)眼已變成現(xiàn)實。
看著同學們快步疾行，似乎按著人云亦云的說法，我也該加入他們涌向那不知名的地方。人頭攢動，多少有些壓抑。我思索著，為何他們這么匆忙?因為他們趕著去求學，為了離自己的夢想更進一步，他們不容許時間一分一毫的流失，馬不停蹄地奔赴戰(zhàn)場，遍體鱗傷，有多少人倒下，又有多少人戰(zhàn)勝?有的人倒也麻木，重新來過。我想的是，我不急，我只求穩(wěn)，高中之路，是急不來的。
他們急急忙忙，跌跌撞撞，為了避免打擾他人，還得急步轉(zhuǎn)身，跌倒了，墜地了，為何?我漫步著，一步一步，腳踏實地，穩(wěn)中求勝，即使也會痛，也會傷，成長的腳步卻從未停止。
回首來時路，一路走來，平淡如水，汲取一杯清茗，細細品著，都是隨成長慢慢沉淀的恬淡。
沐浴著陽光，又暖。翻開書頁，時光交織在指尖，遁去無形，就這樣，緩慢而優(yōu)雅地成長。