心得體會的總結(jié)應(yīng)該客觀真實，并帶有一定的自我評價。寫心得體會需要注重語言的精練和簡明扼要，避免啰嗦和冗長。通過閱讀心得體會范文，我們可以了解到不同人對同一事物的理解和認識。
教師網(wǎng)上學習心得體會篇一
隨著科技不斷發(fā)展和應(yīng)用，互聯(lián)網(wǎng)的使用已經(jīng)成為現(xiàn)代社會不可缺少的一部分。尤其是在教育領(lǐng)域，網(wǎng)上學習培訓已經(jīng)成為一種越來越受歡迎的學習方式。作為一名教育工作者，我在網(wǎng)上學習培訓中獲得了很多收獲和體會，現(xiàn)在就和大家分享一下。
第一段：開拓了學習視野。
在網(wǎng)上學習培訓中，我學習了很多以前從未接觸過的知識和理論，拓寬了我的學習視野。通過網(wǎng)絡(luò)平臺上的課程、資料、研討會等，我可以和來自不同地區(qū)不同背景的教師進行互動，交流教學心得，學習不同的教學方法，更新了自己的教學思路和方法，使學習變得更加開放、多元化。
第二段：節(jié)約了時間和成本。
網(wǎng)上學習培訓可以隨時隨地進行，不僅節(jié)約了我很多時間，而且也節(jié)省了我參加培訓的旅費、食宿費等成本。除此之外，通過網(wǎng)絡(luò)平臺上的學習，我還可以根據(jù)自己的需求和時間自由選擇課程和學習進度，靈活地安排自己的學習時間和學習內(nèi)容。
第三段：提高了學習效果和工作表現(xiàn)。
通過網(wǎng)上學習，我能夠更加方便地獲取信息，豐富自己的知識儲備，提高自己的教學能力和專業(yè)素養(yǎng)。在網(wǎng)上學習過程中，我不僅學習了課程知識，而且還通過自我反思和教學實踐，不斷調(diào)整自己的教學態(tài)度和方式。這些幫助我更加清晰地認識理論和方法，提高了自己的工作表現(xiàn)。
第四段：增強了信心和自我學習能力。
在網(wǎng)上學習培訓中，我充分發(fā)揮了自我學習能力，通過自主學習、自我評價等方式，找到自己的不足，進一步提升了自我學習能力，從而更加自信地面對工作和生活中遇到的各種挑戰(zhàn)。同時，在網(wǎng)上學習過程中，我也學會了更加高效、有序地利用網(wǎng)絡(luò)資源，增強了自己的信息獲取和管理能力。
第五段：總結(jié)。
總之，網(wǎng)上學習培訓帶給我的收獲和體會是多方面的。它已經(jīng)成為我學習和工作中不可或缺的重要環(huán)節(jié)，讓我更加開拓了學習視野，節(jié)約了時間和成本，提高了學習效果和工作表現(xiàn)，增強了信心和自我學習能力。我相信，在不斷深入推廣網(wǎng)絡(luò)教育的過程中，這種學習方式也會給更多的教育工作者帶來福利和幫助。
教師網(wǎng)上學習心得體會篇二
如今，人們對網(wǎng)上學習的需求越來越大，尤其是在疫情期間，網(wǎng)絡(luò)學習已經(jīng)成為了學生和教師的重要途徑。而作為一名教師，如何利用網(wǎng)絡(luò)資源，提升自身專業(yè)素養(yǎng)，更好地為學生服務(wù)呢？本文將結(jié)合自身經(jīng)歷，談?wù)劷處熅W(wǎng)上學習培訓的心得體會。
第二段：選擇適合自己的網(wǎng)絡(luò)培訓課程。
網(wǎng)絡(luò)學習具有開放性、方便性和自主性等特點，教師可以根據(jù)自己的實際需求選擇適合自己的網(wǎng)絡(luò)培訓課程。在選擇課程時，不僅要考慮課程的質(zhì)量、可靠性和學習效果，還要考慮自己的實際情況、教學任務(wù)和教學內(nèi)容。選擇適合自己的網(wǎng)絡(luò)培訓課程，有助于提高教師的教學能力，并為學生提供更好的教育服務(wù)。
第三段：培訓中注意學習方法。
網(wǎng)絡(luò)培訓是一種全新的學習方式，對于一些教師來說可能會感到不適應(yīng)。在學習過程中，要培養(yǎng)良好的學習方法，尤其要注意自己的時間管理和學習計劃制定。需要加強對網(wǎng)絡(luò)培訓技巧的學習，如科學使用網(wǎng)絡(luò)資源、了解網(wǎng)絡(luò)學習的學習環(huán)境等。只有充分地掌握學習方法，才能有效地提高學習效果，為以后的教育工作打下堅實的基礎(chǔ)。
第四段：學以致用，切實應(yīng)用所學知識。
網(wǎng)絡(luò)培訓為教師提供了更多的學習資源和知識，但是這些知識的實用性才是最重要的。教師應(yīng)該將所學的知識，與自己的教學實踐緊密結(jié)合起來，主動應(yīng)用到教育教學工作中。比如，在教學過程中，可以使用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)來制作教學課件、設(shè)計和管理在線教學環(huán)境等。切實將所學得知識用于實際教學工作中，有助于提高教學效果和質(zhì)量。
第五段：反思與總結(jié)，不斷提升自身。
學習是一個不斷進步、不斷提升自己的過程。在學習中應(yīng)該注重反思與總結(jié)，分析自己的不足之處，發(fā)現(xiàn)問題，及時調(diào)整和改進。通過反思與總結(jié)，可以不斷提高自身的教學能力，為學生提供更好的教育服務(wù)。同時，網(wǎng)絡(luò)培訓也是一個不斷更新、不斷學習的過程。在不斷學習的過程中，累積了大量的經(jīng)驗和技能，這樣才能不斷適應(yīng)社會、適應(yīng)時代的變化。
結(jié)語：
總之，教師網(wǎng)上學習培訓是教師個人學習和職業(yè)發(fā)展的一個重要途徑，有效的學習可更好的提高教師的教育能力，用更好的教育工作為學生服務(wù)。
教師網(wǎng)上學習心得體會篇三
教師對學生的愛，簡稱為“師愛”，是師德的核心，即“師魂”。在一定程度上，熱愛學生就是熱愛教育事業(yè)。熱愛學生并不是一件容易的事，讓學生體會到教師的愛就更困難了。教師對學生的愛在性質(zhì)上是一種只講付出不記回報的、無私的、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛，在原則上是一種嚴慈相濟的愛。這種愛是神圣的。這種愛是教師教育學生的感情基礎(chǔ)，學生一旦體會到這種感情，就會“親其師”，從而“信其道”，也正是在這個過程中，教育實現(xiàn)了其根本的功能。因此，師愛就是師魂。
當今在深化教育改革，全面實施素質(zhì)教育，育人觀念在不斷更新。本人自我創(chuàng)新意識薄弱，偏向注重經(jīng)驗操作層面上。因此本人應(yīng)加強新的教學理念的學習，不斷加強自身建設(shè)、不斷完善自我。把沉于經(jīng)驗上的東西與現(xiàn)代教育思想理念結(jié)合起來，腳塌實地深入研究，并努力實踐。
對待學生的嚴格并不等于訓斥和語言粗魯，應(yīng)該用關(guān)懷和親切的言語、以自己良好的心態(tài)、來教育、幫助學生，讓學生自己醒悟和反思、達到教育的目的。避免出現(xiàn)沒有修養(yǎng)和說話粗魯?shù)?態(tài)度，應(yīng)加強自身修養(yǎng)的學習，努力提高自身的思想政治素質(zhì)，與每一個學生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個學生，尊重每一個學生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，堅持做到不體罰或變相體罰學生。在學生面前樹立良好形象。
通過這次的網(wǎng)絡(luò)培訓，以后我還要繼續(xù)堅持學習《教育法》、《教師法》，按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己，依法治教，依法從教，為人師表，奉公守法，遵守社會公德。熱愛教師的職業(yè)是做好教學工作的前提。天天學生接觸，我深深地感到同學們的純真，即使是最頑皮的學生，他們的可塑性仍是非常大的，只要多關(guān)心，從愛護他們的角度去教育他們，他們都會變成很有出息的人材。問題是我對他們關(guān)心太少了，作為一個教師，要在完成教學任務(wù)的同時，感受到教師的愛心，的確有些困難，因為我要面對的是幾個班級的學生，精力較為分散。而在學生眼里，教師是完美的化身，是榜樣，教師的一言一行都受到學生的關(guān)注。
教師與學生的溝通是十分重要的，它可以使教學雙方互相了解、互相配合，更好地搞好教學工作，并有利于幫助學生解決一些思想認識問題，使他們健康地成長。也就是說，課堂不僅是教師教書的場所，也是教師育人的場所。
教師網(wǎng)上學習心得體會篇四
網(wǎng)上上課學習到現(xiàn)在也已經(jīng)有……我也記不得有多長的時間了，至少是有兩個月的時間了吧，因為這種在家學習的狀態(tài)，讓我沒有注意時間的流逝，這種學習方式真的挺獨特的，雖然有不少的好處，但是我還是想念那種在校園里面上課的方式?，F(xiàn)在已經(jīng)有部分學長學姐回到校園上課的，我們返校學習的時間估計也差不多了，所以我們的網(wǎng)上學習自然也快要告一段落了，所以為了記住這種學習的感受，所以我在這記一記自己對網(wǎng)上學習的的心得體會。
剛開始的時候因為老師很少接觸直播這一塊，所以鬧出了不少的笑話，經(jīng)過一段時間的適應(yīng)后就漸入佳境了，我們新學期的學習也通過這種特殊的、新穎的網(wǎng)絡(luò)學習方式步入正軌了。通過這段時間的網(wǎng)絡(luò)學習方式的接觸，我覺得有好處也有不足的地方吧。
1、有利于我們的學習的：因為我們都要在家里面不能出去，更加不能聚集在校園里面，所以我們的學習很有可能是要暫停的，但是我們很多同學的自制力是不太好的，沒有人監(jiān)督自主學習的可能性是比較差的，而且沒有老師給我們講課，我們對學習內(nèi)容的理解也肯定不夠好，所以這樣子就會導致我們的學習，愛學習的越來越好，不愛學習的退步明顯，從而拉大差距，無論如何都是不利于學習的。所以通過網(wǎng)絡(luò)學習我們就可以擺脫上課地點的限制，我們可以在家就聽老師講課，這樣我們就都可以好好上課了。
2、能夠隨時向老師發(fā)問：因為我們都是網(wǎng)上直播聽老師講課的，所以我們有不懂的地方或者有疑問的氣候就可以通過文字提問，老師看到了就可以針對我們的問題進行解答了，而不用擔心像教室上課那樣提問打斷老師的講課了。
3、能夠重復學習：因為我們是通過互聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)學習，所以我們就可以把老師講課的畫面給錄制下來，以后可以重復觀看學習，這樣不懂的地方可以反復學習，從而促進理解，而且我們有時候做筆記可能跟不上進度，這樣錄制了我們就以后返回去觀看將落下的筆記補回來。
至于不好的地方的話，我覺得主要還是針對我這種自制力不好的同學的吧，因為我自制力不是特別好，所以上課的時候我有時候就會開小差想到別的地方，這樣老師就看不到我是在干嘛，所以我學習的效率比不上教室上課。哎，高三和初三的學長學姐已經(jīng)開學了，我們返校的時間估計也快了，我還是挺想念在教師里面聽課的，希望能夠早一點到來。
教師網(wǎng)上學習心得體會篇五
2月29日至3月1日這兩天，我有參加了登封市教體局組織的直播培訓課程。這次培訓有三大節(jié)課：《疫情期間如何開展線上教學》、《微課程的制作技巧》、《疫情期間如何有效進行家?；ネ敖處煹淖晕倚睦碚{(diào)適》。此次培訓，我收獲頗豐。
一、更新觀念，豐富教學手段
通過疫情期間在家進行線上教學，加之聆聽了三節(jié)直播培訓課，我充分認識到：作為一名教師應(yīng)具有現(xiàn)代化的教育思想、教學觀念，掌握現(xiàn)代化的教學方法和教學手段，熟練運用信息工具(網(wǎng)絡(luò)、電腦等)對信息資源進行有效的收集、加工、組織、運用;這些素質(zhì)的養(yǎng)成就要求不斷地學習信息技術(shù)，才能滿足現(xiàn)代化教學的需要。我們平時覺得自己在現(xiàn)代化教育方面偶爾也能“紙上談兵”，而這個特殊的時期，當我們每個人都化身為主播投入到實踐中，我們才發(fā)現(xiàn)，平時所掌握的信息技術(shù)知識簡直少的可憐。我不禁在想，假如我平時就掌握了這些技能，那么在剛得知要延遲開學進行網(wǎng)絡(luò)教學時就不會那么手足無措了，因為終身學習是多么重要。
二、掌握專業(yè)知識，拓寬教學路徑
通過此次培訓學習，我充認識到做為老師，要具備基本的信息素養(yǎng)，掌握信息操作的基本能力和獲取信息的能力，除此之外還應(yīng)具備信息收集處理以及表達的能力和綜合運用能力。平時我對于一些軟件只是有所耳聞但沒有深入了解，總覺得同樣掌握了幾種常用的教學模式和一些軟件如釘釘、camtasia等的應(yīng)用技巧。通過聆聽專家們對“網(wǎng)絡(luò)教學資源的選擇”、“多媒體素材的處理”、“辦公軟件應(yīng)用”、“微課設(shè)計與制作”等等的解析，提高了自己運用多媒體技術(shù)輔助教學與管理的能力。
三、加深了對微課的認識
“微課”是指以視頻為主要載體，記錄教師在課堂內(nèi)外教育教學過程中圍繞某個知識點或教學環(huán)節(jié)而開展的精彩教與學活動的全過程?！拔⒄n”具有教學時間較短、教學內(nèi)容較少、資源容量較小、資源使用方便等特點。
在教學中，我會將努力所學教學知識應(yīng)用到課堂教學實踐中，力求讓我的教學更具特色，形成獨具風格的教學模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，使自己的課堂教學有效乃至高效。人要想不斷地進步，就得活到老學到老。在學習上不能有厭足之心。從古至今，有成就的人，哪一個不是從勇于學習，不斷鉆研中受益的呢？通過接觸網(wǎng)絡(luò)教育后我這樣認為，學習是源自內(nèi)心的需要。
讓我們攜手并進，戰(zhàn)勝病毒，重回我們美麗的校園，看到那一張張充滿活潑，朝氣，天真，爛漫的笑臉。
教師網(wǎng)上學習心得體會篇六
“研究性學習”是指學生在教師的指導下，從社會、自然和生活中選擇課題進行研究，在研究過程中主動地獲取知識，這種開放性學習，改變的不僅是學生學習的地點和內(nèi)容，更重要的是：首先，它提供給學生更多的獲取知識的方式和渠道，在了解知識發(fā)生和形成的過程中，推動他們?nèi)リP(guān)心現(xiàn)實，了解社會，體驗人生，并積累一定的感性知識和實踐經(jīng)驗，使學生獲得了比較完整的學習經(jīng)歷。其次，學生在這樣一種學習中將培養(yǎng)起一種開放性的思維，這種思維方式的形成對于中國學生創(chuàng)新精神的培養(yǎng)尤其重要。在長期的以考試為中心的教育訓練中，學生慢慢形成了這樣一種思維定式：所有的問題都有答案，并且只有一個標準答案。研究性學習恰恰要改變這種狀況。在課題研究過程中，學生研究的問題各不相同，每一個問題由于所獲取的資料不同、對資料的分析處理不同，其結(jié)果會有很大差別。在這種情況下，"只有一個標準答案"事實上已經(jīng)不可能。學生沒有了思想上的束縛，完全可以在他負責的研究領(lǐng)域中任思緒自由地馳騁，充分發(fā)揮他的想像力。這樣一種開放的自由的學習，正是學生靈感火花、創(chuàng)新精神產(chǎn)生的前提條件。應(yīng)用知識、解決問題的學習活動讓學生通過課程的實施獲得上述感受和體驗，正是開設(shè)研究性學習課程的主要目的。因此，從這個意義上說，研究性學習過程本身恰恰是它要追求的結(jié)果。
總之，和現(xiàn)有的課程相比，研究性學習突出的是它的實踐性、開放性、自主性和過程性。重要的是學生通過這個過程的研究，我們的思維能力、創(chuàng)新能力—定得到很大的提高。
常說“平安就是?！边@也不正意味“健康就是神”。身體健康對于我們每一個人都是很重要的。病從口入，所以我們每一個人，應(yīng)該注意日常生活中的飲食，要做到衛(wèi)生飲食。
為當代的青少年，我們是祖國未來的希望生命固然重要。因此我們應(yīng)講衛(wèi)生，時時刻刻注意我們的飲食衛(wèi)生。做為中學生的我們，用膳的大多場所、時間都限制在學校的食堂。食堂的飲食衛(wèi)生就成為我們身體健康的主要因素。這也是我們本組所調(diào)查的研究性學習專題，經(jīng)過我們一段時間的調(diào)查表明，學校食堂的飲食衛(wèi)生還有待提高，尤其學校食堂供給學生用的餐具，我覺得應(yīng)經(jīng)過嚴格的消毒后再供我們學生用善，還有食堂的服務(wù)員的道德素質(zhì)不高，應(yīng)接受相關(guān)的道德教育，而且每個食堂也應(yīng)具備工作制服供給服務(wù)員，服務(wù)員必須有配套的手套，口罩等等。這些都是一個合格食堂最基本的最必要的。
健康并不是個人的問題，而是我們大家共同的問題。只要我們大家共同關(guān)注飲食衛(wèi)生，時刻警惕著它，共同為我們的健康做相關(guān)的準備，病也會遠我們而去，健康將成為我們最親密的好友時刻伴隨在我們身旁，將陪伴到生命的最后一刻。
衛(wèi)生搞好了，我們的生活也有了保障，快樂也會隨之而來，人活著不正是為快樂而活嗎。
我們研究的課題是“飲食衛(wèi)生”，大家都知道：健康是世人普遍追求的，在困難家庭中，人們追求健康以至減少生活負擔，在富裕家庭中，人們就崇尚健康以至讓自己享受多一些勞動成果，而追求健康也并非單方面的遵守，它與運動、環(huán)境、飲食等方面都息息相關(guān)，其中飲食方面是最為重要的。
在研究的過程中，讓我們認識到了許多我在學校中、家庭中、旅行中所不在意的飲食衛(wèi)生習慣。
在學校中，常有些食堂為了節(jié)省時間而對學生的食物衛(wèi)生情況不認真，還有的食堂為了獲得更多的盈利便從市場收購一些“不干凈”的食物來讓學生食用。學生們在校園中，食物無非是最重要的營養(yǎng)來源，食堂這樣做似乎已對學生們的成長造成了威脅。這同時也是新聞報道中經(jīng)常提到的“學生食物中毒”的重要因素之一。
這種忽略飲食衛(wèi)生的事例不勝枚舉，但終歸還是為了讓人們明白飲食衛(wèi)生的重要性。
飲食衛(wèi)生是日常生活中最易被我們忽視的，我們應(yīng)引起對其的警惕。只有健康的身體與精神，才會讓我們有信心面對未來!
進入高中，我們成為課改的第一批實驗品。在這新的學習過程中，和以往有所不同，學校不時安排的社會活動。這讓我們更加親近生活，了解社會。
在高二第一學期，學校就組織我們?nèi)⒂^東山野生動物園。去了解自然。通過這次社會實踐。我得到不少收獲。這讓我了解到大自然的多樣性，動物和人類的回去密切關(guān)系，自然對人類的重要性，深深感悟。自然是我們生命的一部分。我們要珍惜每一份資源。愛護好我們的大自然。
在高二的這個學期——第二學期，學校準備了許多課題，讓我們在其中選擇任意一個課題進行研究，去了解社會。健康是生命的快樂，衛(wèi)生是我們要的健康。搞好衛(wèi)生，去擁抱快樂，所以我們選擇了《食堂飲食衛(wèi)生》這個課題。我們六人組成一小組，進行研究實踐的過程中，首先是在網(wǎng)上查找關(guān)于課題的資料。第二部進行小組內(nèi)討論課題。第三：通過社會實踐更深入的了解。通過實踐，我們得到了不少收獲發(fā)現(xiàn)了食堂的許多不合格問題，了解了同學們對食堂衛(wèi)生的看法。和得到了同學們許多寶貴的意見。通過實踐讓我們在社會上更成熟。讓我們更加了解社會，親近生活。
在高一的時候，我們已經(jīng)進入了課改的初級階段?？墒钱敃r的我們的成果是建立在有標題的提前上，可是今年的研究是自己選題目。給了我們發(fā)揮和創(chuàng)造了空間。與課題進行了很多反思，達成共識。古板的無味的題目已經(jīng)過去?，F(xiàn)在，創(chuàng)新已經(jīng)增進了課改中的趣味與投入。面對我們每一個人來說，這個研究性課題促成了第二屆課改中對課題研究有了進一步的了解。這課改影響了老師，也影響了學生，也改變了人們對生活學習的態(tài)度。課題的真正意義不是做完就可以了，而是在課題中得到認識生命的真諦。我們以老師為代表的隊伍，進行在課題上的道路。我們知道自己的渺小和短暫，而我希望創(chuàng)造更多更好的例子示范下一屆。
通過這次的課題研究，我學到了同上次不一樣的東西。這一次給了我們更大的自由空間，自選課題，自由研究。而我們分工合作，有人收集資料，有人進行實地調(diào)查，有人進行整理編寫，這樣大大的增加了我們合作的能力，也增強了我們的團結(jié)和凝聚力。
雖然在研究之中，我們經(jīng)歷過困難挫折，但我們團結(jié)在一起，走過了困難。其間，我們也有過猜疑和爭論，但我們也有了大局，我們最后還是凝聚在了一起，最終完成了課題。
這次的研究，使我真正的學到了很多東西。最重要的一條就是讓我們學會了團結(jié)，學到了團隊的精神，如果自己單槍匹馬，根本就不可能完成的。還有一點就是增進了我們的友誼，我們在歡樂的笑聲和爭論之中和好，友情得到了改善。所以，這次的課題研究真的讓我受益匪淺。
教師網(wǎng)上學習心得體會篇七
第一段：引言（100字）。
教師是社會的守護者和傳道人，其專業(yè)素養(yǎng)和知識水平與教育質(zhì)量密不可分。為了不斷提升教師的專業(yè)技能和教學能力，我校組織了一次教師網(wǎng)上集中學習活動。通過此次學習，我深刻認識到了網(wǎng)絡(luò)學習的重要性，也收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和心得。
第二段：學習內(nèi)容的收獲與體驗（300字）。
本次網(wǎng)上集中學習是以學習最新教育理念和教學模式為主題的。在學習中，我了解到了一些新的教學方法和策略，如合作學習、問題解決和創(chuàng)新思維等。通過觀看教學案例和學習資源，我對這些方法有了更深入的理解和運用。此外，我還在學習中獲得了許多珍貴的教學資料和資源，這為我今后的教學活動提供了重要的依據(jù)和支持。
在學習過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。由于學習時間的限制和網(wǎng)上學習的特點，我們不能進行互動和實時答疑。這對于需要深入討論和解答的教學問題來說，有一定的局限性。另外，由于缺乏面對面的交流和互動，學習的效果和體驗也不如線下學習。這些問題需要我們進一步思考和改進。
第三段：學習方法和技巧的探索（300字）。
在教師網(wǎng)上集中學習中，我們不僅學習了一些新的教育理念和教學模式，還學會了一些學習方法和技巧。為了高效地進行網(wǎng)上學習，我在學習過程中逐漸形成了一套自己的學習方法。首先，我會事先制定學習計劃和目標，明確要學習的內(nèi)容和時間安排。其次，我會主動尋找相關(guān)資料和資源，不斷拓寬自己的學習范圍。最后，我會定期總結(jié)和復習所學內(nèi)容，鞏固知識。
此外，我還嘗試了一些學習技巧，如找到適合自己的學習環(huán)境、拓展學習途徑、與他人交流學習心得等。這些方法和技巧為我的學習增加了趣味性和效果性。通過不斷探索和實踐，我相信我的學習能力和效率會不斷提高。
第四段：對未來教學活動的指導意義（300字）。
教師網(wǎng)上集中學習對我今后的教學活動有著重要的指導意義。首先，通過學習新的教育理念和教學模式，我將能更好地引導學生掌握知識和提高綜合能力。其次，通過學習并應(yīng)用新的教學方法和策略，我將能更好地激發(fā)學生的學習興趣和積極性。最后，通過學習中獲取的教學資料和資源，我將能更好地設(shè)計教案和教材，提供豐富的教育內(nèi)容和資源。
第五段：結(jié)語（200字）。
通過本次教師網(wǎng)上集中學習，我深刻認識到了網(wǎng)絡(luò)學習的重要性和潛力。雖然存在一些問題和限制，但通過學習方法和技巧的探索，我們可以克服這些困難，提高學習效果和體驗。我相信，以網(wǎng)絡(luò)為輔助的教師集中學習將成為教師專業(yè)發(fā)展和教育改革的重要手段。我將繼續(xù)努力學習，不斷完善自己的教育素養(yǎng)和教學能力，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀的社會人才做出更大的貢獻。
教師網(wǎng)上學習心得體會篇八
第一段：引言部分（100字）。
近年來，隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展，教育領(lǐng)域也逐漸進入數(shù)字化時代。因此，教師的專業(yè)能力提升迫在眉睫。為了適應(yīng)新時代的教育需求，很多地區(qū)開始推行教師網(wǎng)上集中學習，以促進教師的專業(yè)成長和教育教學水平的全面提升。在此，我將分享我參與教師網(wǎng)上集中學習的心得體會。
第二段：學習內(nèi)容的拓寬（300字）。
通過教師網(wǎng)上集中學習，我發(fā)現(xiàn)自己的學習內(nèi)容得到了拓寬。平時，我即便參加學習，也往往限于本校的培訓和講座，接觸的知識相對局限。而在網(wǎng)上學習中，我可以接觸到來自各個地區(qū)和學科領(lǐng)域的內(nèi)容。不僅能了解到其他教師的教學經(jīng)驗和方法，還可以學習到其他行業(yè)的專業(yè)知識，了解到學科發(fā)展的趨勢。這樣的學習不僅能夠滿足我的求知欲，還能夠為我的教學工作提供更加全面和深入的支持。
第三段：學習交流的拓展（300字）。
與此同時，教師網(wǎng)上集中學習也擴大了我的學習交流范圍。通過網(wǎng)上學習平臺，我可以與來自不同地區(qū)和學校的教師進行在線交流，分享自己的學習心得和教學經(jīng)驗。與智者同行，可以激發(fā)思維，開拓視野。通過和其他教師的交流，我不僅能夠獲得他人的反饋和建議，還能夠從其他人的實踐中汲取營養(yǎng)，不斷完善自己的教學理念和方法。這種學習交流的方式，不僅能夠加速我的學習進程，還能夠為我的教學工作帶來更多的想法和新的啟發(fā)。
第四段：學習方式的改變（300字）。
參與教師網(wǎng)上集中學習，也使我的學習方式發(fā)生了改變。以前，我主要通過課堂學習和研討會來獲取知識和經(jīng)驗，學習的方式相對較為單一。而通過網(wǎng)上學習，我可以自由選擇學習的時間和地點，使得學習更加靈活。此外，網(wǎng)上學習還為我提供了大量的學習資源，包括教學視頻、學術(shù)論文等，讓我可以更加自主地選擇自己感興趣的內(nèi)容進行學習。這種自主學習的方式，既能夠提高我的學習效率，又能夠培養(yǎng)我的獨立思考和自主學習能力。
第五段：對未來的期望（200字）。
通過教師網(wǎng)上集中學習，我深切感受到了數(shù)字化時代對于教育的重要性。在未來，我希望能夠進一步深入學習和掌握教育技術(shù)，充分發(fā)揮信息技術(shù)在教育領(lǐng)域的作用。通過數(shù)字化教學手段，我希望能夠創(chuàng)造更加豐富多樣的教學環(huán)境，提高學生的學習興趣和學習成績。我也愿意與其他教師進行更加廣泛的交流和合作，共同研究教育技術(shù)的應(yīng)用和發(fā)展。相信在數(shù)字化時代，教師網(wǎng)上集中學習將為教育事業(yè)的發(fā)展做出更加重要的貢獻。
總結(jié)（100字）。
通過教師網(wǎng)上集中學習，我不僅拓寬了學習的內(nèi)容和范圍，也拓展了學習交流的方式和方式，改變了學習方式。在未來，我將進一步積極應(yīng)用信息技術(shù)，為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻力量。
教師網(wǎng)上學習心得體會篇九
每當我們在提高成績的壓力之下不得不采用體罰學生的方式時，我常常在腦海中出現(xiàn)教師職業(yè)道德規(guī)范中的不得體罰和變相體罰學生的規(guī)定。那么，怎樣在不體罰學生的前提下提高自己的成績呢?以我十幾年的教學經(jīng)驗，我總結(jié)了了一條就是：教師應(yīng)做一流的激勵大師。
那么，教師應(yīng)怎樣激勵學生呢?我這里總結(jié)了以下幾條具體方法：
一、贊美激勵法這種方法我們教師是經(jīng)常用的。沒有時間地點和環(huán)境的限制，你隨時隨地都可以對你的學生進行贊美。有人說：在恰當?shù)臅r候從恰當人口中得到一次真誠贊美比金錢和名譽更有意義。這樣的獎勵所以能收到事半功倍的效果，部分是因為教師在第一時間里注意到了學生的進步，并及時的加以表揚和肯定。所以不妨對你的學生說：“太棒了”、你真行”、“真不錯”等等來激勵他們的點滴的進步。
二、認可激勵法認可也是贊美的一種形式，任何人都希望得到別人的肯定，尤其是老師以及自己所看重的人的肯定。學生的再不起眼的.好表現(xiàn)若能得到老師的認可，都能對ta產(chǎn)生激勵作用。比如：拍拍學生的肩膀，寫一張簡短的紙條，這類非正式小的表彰，比學校召開盛大的表彰大會的效果會更好。但此種方法不宜平凡使用。如果用得太多，其價值和效果就會降低。
三、指導激勵法如果你給予學生一的指導，就不僅幫助ta提高了成績，更表示你關(guān)心他，在乎他。
四、榮譽激勵法榮譽可以激發(fā)學生積極向上的學習態(tài)度，從而提高對學習的興趣和愛好。我們可以為學習優(yōu)秀的學生頒發(fā)榮譽稱號，加強對他們的認可。比如可以在自己的班里設(shè)立“創(chuàng)意先鋒”、“智慧大師”、“愛心大使”“進步明星”等的稱號，定期評選。就能起到很好的激勵作用。
我相信，當我們經(jīng)常而且恰當?shù)剡\用激勵法，我們就可以不用或相對少用體罰或變相體罰的方法來提高自己的成績。
教師網(wǎng)上學習心得體會篇十
隨著信息技術(shù)的高速發(fā)展與普及，教育領(lǐng)域也開始快速轉(zhuǎn)型。教師們通過網(wǎng)上集中學習，可以更好地融入信息時代的教育教學實踐中，提升自身的教學水平和專業(yè)素養(yǎng)。在過去的一段時間里，我也參加了教師網(wǎng)上集中學習，并且積累了一些心得體會。接下來，我將從課程設(shè)計、在線討論、資源共享、問題解答以及自我的提升這五個方面，分享我的經(jīng)驗與體會。
首先，通過參與教師網(wǎng)上集中學習，我深刻體會到課程設(shè)計的重要性。在課程設(shè)計的過程中，我不僅要考慮到課程目標、內(nèi)容和方法，還要適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，利用多種教育技術(shù)工具，創(chuàng)造豐富多樣的學習體驗。通過學習其他老師的課程設(shè)計案例，我獲得了很多啟發(fā)。比如，我學到了如何利用在線互動工具，增加學生的參與度；如何設(shè)計課程模塊，讓學生在不同學習環(huán)節(jié)中進行反思和總結(jié)。在今后的課程設(shè)計中，我會更加注重學生的主動性和創(chuàng)造性，使課程內(nèi)容更貼近學生的實際需求。
其次，網(wǎng)上集中學習中的在線討論是一個很重要的環(huán)節(jié)。在這個環(huán)節(jié)中，我們可以與其他教師進行交流和探討，分享自己的看法和經(jīng)驗。通過與他人的互動，我可以不斷擴大自己的思路和視野，了解到其他教師的做法和成功經(jīng)驗。同時，我也可以提出自己的疑問和困惑，獲得他人的指導和幫助。通過這樣的互動，我對于教學的思考更加全面，也對于教師角色的定位有了更清晰的認識。
第三，教師網(wǎng)上集中學習還可以有效地實現(xiàn)資源共享。在學習過程中，我發(fā)現(xiàn)許多課程設(shè)計、教學案例、教學資源等都可以與他人共享，提高教學效果。通過及時分享自己的教學成果和經(jīng)驗，我不僅可以幫助其他教師提高教學水平，也可以從他們的分享中獲益。資源共享的形式多種多樣，包括文檔、圖片、視頻、演示文稿等。通過這些資源，我可以更加直觀地了解到其他教師的教學方式和策略，從而對自己的教學進行反思和改進。
第四，教師網(wǎng)上集中學習也給了我一個機會解決教學中的問題。在學習和討論的過程中，我遇到了許多教學中的難題，如如何激發(fā)學生的學習興趣、如何處理學生的紀律問題等。通過在線提問或參與討論，我可以得到其他教師的建議和解答。他們的經(jīng)驗和觀點對于我解決實際問題非常有幫助。同時，我也可以和其他教師分享自己的解決方法，給他們提供一些借鑒和參考。
最后，通過參與教師網(wǎng)上集中學習，我不僅可以改進自己的教學方法和策略，還可以提升自身的教學水平和專業(yè)素養(yǎng)。在學習過程中，我不斷思考和嘗試新的教學方式，也在教學實踐中不斷總結(jié)和反思。這樣的學習方式能夠幫助我保持教學的熱情和動力，不斷追求教育教學的創(chuàng)新和發(fā)展。
綜上所述，教師網(wǎng)上集中學習對于教師的成長和發(fā)展具有重要的意義。通過課程設(shè)計、在線討論、資源共享、問題解答以及自我提升，我不僅獲得了新知識和新技能，也豐富了教學方法和策略。在今后的教育教學實踐中，我將繼續(xù)運用網(wǎng)上學習的成果，提升自己的教學效果和教育教學水平。
教師網(wǎng)上學習心得體會篇十一
每周的線上教研，老師都積極的參與，專家也會及時的給予點評。系列的學習讓我們的專業(yè)能力得到了一定的提升。
所謂的深度學習，就是要舉一反三、逐類旁通，要有三大思維七種能力，同時明確目標，然后才能乖風破浪，不再迷茫、不再糾結(jié)，才能讓毎個孩子都擁有幸福而成功的`人生，做到幸福教育。我們應(yīng)該使異化的教育回歸正途，與幸福重新構(gòu)建起健康的關(guān)系，為幼兒幸福成長做出更大的貢獻。在以后的工作中，我也會努力把深度學習運用到教學中，做一個優(yōu)質(zhì)的教學者，讓幼兒自由自在的在“幸福”學習中度過每一天！
教師網(wǎng)上學習心得體會篇十二
新時代賦予了教育新的內(nèi)容和新的使命，教師的教學水平不斷提高已成為教育改革的主要任務(wù)之一。在這個快速變化的時代，教學方法和手段也在不斷更新和改進。而網(wǎng)上學習培訓成為了教師們接受新知識、提高教育水平的主要方式之一，我也在這個機遇中，參加了各種形式的網(wǎng)上學習培訓。下面，我將結(jié)合自己的體驗和感受，分享對網(wǎng)上學習培訓的認識和心得。
相較于傳統(tǒng)的教師培訓方式，網(wǎng)上學習培訓更加靈活、方便和高效。它不受時間和地點的限制，無論教師在何處，只有聯(lián)網(wǎng)設(shè)備就可以隨時進行學習。此外，網(wǎng)絡(luò)教育還可以突破傳統(tǒng)的教師培訓模式，通過多媒體技術(shù)和互動式學習，形成新的培訓體系，提高培訓效果，使教育培訓更加科學、生動和實用。
第三段：學習的收獲。
參與網(wǎng)上學習培訓，讓我受益匪淺。首先，我學到了更多的專業(yè)知識和教育思想?？v覽世界名校和行業(yè)大咖引領(lǐng)的各種的講座和課程，為我打開了新的認知視角，提供了新的教育思維，我學到了更多的先進理念和技術(shù)知識，讓我有了更多的工作思路和解決問題的思路。其次，參與網(wǎng)上學習培訓也讓我獲得了更多的認同感和成就感，一些在線測評和學習任務(wù)，使我有了驗證和肯定，也讓我感受到自己是在成長。
第四段：學習中的困惑。
參與網(wǎng)上學習培訓的同時，也遇到了一些問題和困惑。一方面，因為網(wǎng)絡(luò)教育是異地學習，加之時間的不確定性，我在學習中常常難以集中注意力，容易分心而影響效果。另一方面，在線學習中缺乏和同學以及老師面對面的交流，導致學習的互動性和參與性不夠，影響了學習質(zhì)量和效果。
第五段：總結(jié)與展望。
雖然網(wǎng)上學習培訓有優(yōu)點也存在一些困難和問題，但這并不影響我認為它是一種很好的教育方式?？梢杂行У卦鰪娊處煂I(yè)能力，促進教師的成長，在教育改革中起到極為重要的作用。在未來，我們要充分利用好這個學習平臺，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教育的優(yōu)勢，同時完善管控機制，克服學習難點，拖到培訓效果，更好地服務(wù)于教育事業(yè)的發(fā)展。
教師網(wǎng)上學習心得體會篇十三
我有幸參加江蘇省舉辦的網(wǎng)上小學班主任培訓班的學習，心情很激動，能親耳聆聽專家們的現(xiàn)場講座，使我對班主任工作有了更深入的認識，學習到了一些科學、優(yōu)秀的管理方法，領(lǐng)會了一些先進的管理理念，使自己更有信心去做還一名班主任。
第一，通過培訓，我意識到了作為班主任提高綜合素質(zhì)的必要性。班主任是協(xié)助學校完成教育教學的第一人。班主任與學生走的越近，接觸學生和家長的機會最多。因此，班主任個人素質(zhì)的高低關(guān)系著學生的健康成長和學校的興衰及社會形象。這次培訓讓我深深地感受到國家對班主任工作的關(guān)注。我也在培訓中同其他老師一起認真學習。深刻領(lǐng)會其中的含義。
第二，通過培訓，我意識到身上肩負著重擔，要引導學生明辨是非，善惡，美丑，明辯學習目的，端正生活態(tài)度，養(yǎng)成良好的行為習慣。
第三，最重要的，通過培訓，我積累了做好班主任工作的要領(lǐng)，這要感謝王老師和鄭老師。從這兩位老師的身上，我領(lǐng)略到了優(yōu)秀班主任的風采，更學到了很多班主任工作中的具體問題和處理方法。我主要的學到了以下幾點：作為班主任，一定要注意自身的形象，為人師表，以身作則。具體要衣著大方得體、言行一致;在學生面前，利用好榜樣意識影響學生;要熱情回應(yīng)學生的問候;課上課下要有禮儀性的習慣動作;隨時隨地調(diào)整好自己的言行。要做一名聰明的班主任，得注意幾點：
2.樹立核心人物，強調(diào)反面人物的影響;
3.遇到問題時不能沖動，要冷靜思考，這樣想到的辦法更能有效的解決問題;
5.巧妙設(shè)計小活動，適時適當?shù)亟逃龑W生，且形式最好不拘一格;
6.多用鼓勵性的動作和語言對學生進行積極的心理暗示，學生的錯誤不一定要及時糾正;
7.注意課后與學生的溝通，說話講藝術(shù);
8.用調(diào)查問卷的形式了解學生的心理活動和成長情況;
9.及時總結(jié)工作，反思不足，多形成文章的形式保存，以便以后借鑒?？傊谂嘤栔形耀@得了更多的經(jīng)驗和工作方法技巧。在今后的工作中，我一定會加倍努力，不辜負學校和家長的期望，早日成為經(jīng)驗豐富讓大家信得過的優(yōu)秀班主任!
教師網(wǎng)上學習心得體會篇十四
第一段：引言和背景介紹（約200字）。
近年來，隨著互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展和智能手機的普及，網(wǎng)絡(luò)教育越來越受到人們的關(guān)注和支持。作為一名網(wǎng)絡(luò)教師，我有幸能夠擔任數(shù)學課程的教學工作，從中我收獲了很多寶貴的經(jīng)驗和體會。在這篇文章中，我將分享我作為一名網(wǎng)絡(luò)教師的心得體會，探討網(wǎng)絡(luò)教育的優(yōu)勢和挑戰(zhàn)，并希望能夠給廣大教育工作者和學生提供一些有益的啟示。
第二段：網(wǎng)絡(luò)教育的優(yōu)勢（約300字）。
網(wǎng)絡(luò)教育有著獨特的優(yōu)勢。首先，它打破了時空的限制，學生可以根據(jù)自己的時間安排自主學習。這種靈活性不僅方便了學生，也為工作繁忙的個人提供了良好的學習機會。其次，網(wǎng)絡(luò)教育可以提供更多樣化的教育資源，通過圖像、視頻和互動教學等多種方式，生動地展示和講解知識，激發(fā)學生的學習興趣。此外，網(wǎng)絡(luò)教育也可以創(chuàng)造一個全球化的學習環(huán)境，學生可以和來自世界各地的其他學生進行交流和合作，拓寬自己的視野。
第三段：網(wǎng)絡(luò)教育的挑戰(zhàn)（約300字）。
然而，網(wǎng)絡(luò)教育也面臨著一些挑戰(zhàn)。首先，網(wǎng)絡(luò)教育缺乏面對面的交流和互動，學生可能在表達和解答問題方面遇到困難。此外，由于網(wǎng)絡(luò)課程的匿名性，學生可能缺乏參與和投入的動力，容易產(chǎn)生學習效果不佳的問題。同時，監(jiān)管和評估網(wǎng)絡(luò)教育的質(zhì)量也是一個挑戰(zhàn)，因為教學資源的來源和真實性難以保證。
作為一名網(wǎng)上教師，我在教學過程中也遇到了許多困難，但也從中學到了很多寶貴的經(jīng)驗。首先，我發(fā)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)上的教學需要更多的耐心和關(guān)注。由于缺乏面對面的交流，我需要更加細心地觀察學生在網(wǎng)上課堂中的表現(xiàn)，及時發(fā)現(xiàn)并糾正他們的學習問題。其次，我開始嘗試引導學生主動參與，并鼓勵他們互相合作，通過小組討論和項目合作來加強學習效果。此外，我也積極尋找各種多媒體和互動教學資源，使課堂更加生動有趣。
第五段：總結(jié)和展望（約200字）。
通過這段時間的網(wǎng)上教學經(jīng)歷，我深刻認識到網(wǎng)絡(luò)教育的優(yōu)勢和挑戰(zhàn)，也發(fā)現(xiàn)了自己在教學中的不足和提升空間。未來，隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷發(fā)展，我相信網(wǎng)絡(luò)教育會有更大的發(fā)展?jié)摿?，并為更多的學生提供良好的學習機會。同時，我也會不斷努力提升自己的教學方法和能力，為網(wǎng)絡(luò)教育事業(yè)做出更多的貢獻。
總體而言，作為一名網(wǎng)上教師的經(jīng)歷讓我深入體會到了網(wǎng)絡(luò)教育的優(yōu)勢和挑戰(zhàn)，并從中汲取了寶貴的經(jīng)驗教訓。我相信，隨著技術(shù)的革新和教育理念的更新，網(wǎng)絡(luò)教育將會成為教育領(lǐng)域的一次革命，為更多的學生提供高質(zhì)量的教育資源和學習環(huán)境。
教師網(wǎng)上學習心得體會篇十五
隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，網(wǎng)上教育已經(jīng)成為人們獲取知識的重要途徑之一。作為一名從事網(wǎng)上教育的教師，我通過多年的教學實踐，深刻體會到了網(wǎng)上教師所面臨的挑戰(zhàn)和獲得的收獲。在這篇文章中，我將分享我對網(wǎng)上教育的心得體會，希望能給正在從事或者將要從事這一行業(yè)的人一些啟示。
第一段：挑戰(zhàn)帶來成長。
網(wǎng)上教師與傳統(tǒng)教師相比，所面臨的挑戰(zhàn)可以說是全新的。首先，與傳統(tǒng)課堂不同的是，網(wǎng)上教師失去了面對面的直接交流，無法直接了解學生的情況，因此需要付出更多的心思與學生進行溝通和交流。其次，作為一名網(wǎng)上教師，需要掌握網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和教育教學技巧的雙重能力，這對于傳統(tǒng)教師來說是一個全新的挑戰(zhàn)。然而，正是這些挑戰(zhàn)使我不斷學習和提升自己，使我成長為更好的教師。
第二段：靈活的教學方式。
網(wǎng)絡(luò)教育的一個重要特點就是具有很大的靈活性。作為一名網(wǎng)上教師，我可以根據(jù)學生的學情和學習需求，為他們量身定制學習計劃。無論是時間上的靈活性還是地點上的靈活性，都極大地方便了學生的學習。這也給了我更多的空間，可以更好地調(diào)整教學內(nèi)容和方式，以滿足學生的個性化需求。
第三段：全新的學習資源。
在傳統(tǒng)教學中，教師的教學資源主要來自于教科書和教育局提供的一些參考教材。而在網(wǎng)絡(luò)教育中，我可以利用互聯(lián)網(wǎng)上的豐富資源，為學生提供更加豐富多樣的學習資料和案例。這些資源不僅能夠拓寬學生的知識視野，還能夠激發(fā)學生的學習興趣和創(chuàng)造力。作為一名網(wǎng)上教師，我深感網(wǎng)絡(luò)世界的無限寶藏，可以幫助學生更好地掌握知識。
第四段：注重互動與反饋。
在網(wǎng)上教育中，我注重與學生的互動與反饋。通過在線討論、作業(yè)批改、線上答疑等方式，我能夠更加及時地了解學生的學習情況，并給予他們及時的指導與反饋。這種互動與反饋的機制，可以提高學生的學習效果，增加學習的動力和樂趣。
第五段：提升教學技能。
網(wǎng)上教育是一門新的教學方式，要想成為一名優(yōu)秀的網(wǎng)上教師，需要不斷地提升自己的教學技能。我時刻關(guān)注教育技術(shù)的最新發(fā)展，積極參加相關(guān)培訓和研討，與同行交流教學經(jīng)驗。同時，我也不斷反思自己的教學方法和內(nèi)容，不斷調(diào)整和改進，以更好地適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)教育的需求。
總結(jié)：通過對網(wǎng)上教育的心得體會，我深感網(wǎng)上教育是一門有挑戰(zhàn)也有機遇的新職業(yè)，它需要我們持續(xù)學習和不斷提升自己的教育教學能力。在這個時代，網(wǎng)絡(luò)教育已經(jīng)成為一種趨勢和選擇，我相信，隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的進步和普及，它會變得越來越重要。作為一名網(wǎng)上教師，我將繼續(xù)努力，為學生提供最好的教育資源和服務(wù)，推動網(wǎng)絡(luò)教育事業(yè)的發(fā)展。
教師網(wǎng)上學習心得體會篇十六
這次在培訓學習中，聆聽集團公司，省公司專家的精彩講座，讓我在今后的工作中得到了提高和加強，使我受益非淺。
我們一線員工是企業(yè)各項規(guī)章制度的具體執(zhí)行者，執(zhí)行者的意識和素質(zhì)是很關(guān)鍵的，所以在工作的過程中，一線員工必須要具備較高的專業(yè)水平，并自覺進行反思，發(fā)揚繼承優(yōu)秀的工作傳統(tǒng)，更新工作理念和思想，努力實踐、探索，提高自己的工作水平。在培訓中研討了很多問題，讓我反思再不能用老一套的工作方式了，要努力提高自己專業(yè)知識。同時，要提高對企業(yè)的認識水平，擴大自己的知識面，提高信息獲取、加工水平。
在每一次的網(wǎng)上互動交流研討中，都會結(jié)合自己的實際談體會。每一個話題都會引發(fā)學員的熱議，每天都有不小的收獲。在交流中大家各抒己見，使我有了更寬闊的視野，掌握更高的工作技能。因此研討交流充實了我，讓我獲得了進步。我將把自己學到的、感悟到的應(yīng)用于實踐，只有這樣才能讓自己的工作更加得心應(yīng)手，使今后工作效果更上新臺階。
本次培訓，我們局學員間的互動評論交流成為每位培訓人員提高自己業(yè)務(wù)水平的一條捷徑。在培訓過程中，我積極嘗試與其他學員之間的交流，在交流過程中，了解到各區(qū)縣的工作開展情況，并且注意到他們是如何處理工作中遇到的種種困惑，以及他們對一些特殊問題的把握與處理。在培訓中，我們不斷地交流，真正做到彼此之間的“相長”。這次培訓，學員們暢所欲言，提出的許多觀點和問題，都是平常工作中的實際問題，引起全體學員的一致共鳴的同時，也得到專家們的重視，他們的回答也給了我們很好的啟示，對于我們今后的工作有著積極的促進作用。
學習是辛苦勞累的，但是讓我享受了學習過程，收獲著快樂。通過培訓，我的理論和專業(yè)知識水平同時得到提升，我懂得了只有不斷地為自己充電，才能適應(yīng)現(xiàn)代化郵政企業(yè)高速發(fā)展的模式，這將是我今后所追求的目標?？傊哌M全國郵政網(wǎng)絡(luò)培訓中心，多位專家的講座，讓我從中汲取了專家的精華，通過一個多月的培訓學習，一方面帶給了我思想上的洗禮，心靈上的震撼、理念上的革新，使我對工作有了更新更全面的認識，理清了思路，另一方面找到了自身的不足之處以及與一名優(yōu)秀員工的差距所在，我將以此為起點，不斷梳理與反思自我，促使自己不斷成長。在今后的工作中，我將帶著收獲、帶著感悟、帶著滿腔的熱情，把學到的理論知識應(yīng)用于自己的工作中去，在今后的工作中走出自己的一路風采。
教師網(wǎng)上學習心得體會篇十七
2月29日下午和3月1日上午，我通過學習北京名師郭志強老師的《疫情期間如何開展線上教學》的直播課，我學會了怎樣開展線上教學，以及開展線上教學都有哪些平臺，還有怎么制作微課?也許是工作不夠深入的緣故，自我感覺所學知識還遠遠不能滿足工作需要。我深感自身網(wǎng)絡(luò)知識網(wǎng)絡(luò)學習有這些體會，我想可以用“恒”、“擠”、“勤”、“用”四個字來概括。
1、一是“恒”，即網(wǎng)絡(luò)教育必須持之以恒。沒有一顆恒心，是達不到預期的學習目的的。網(wǎng)絡(luò)教育是在職學習，既要搞好本職工作，又要學好專業(yè)知識，加之我在醫(yī)院服務(wù)單位工作，服務(wù)的對象是病人，三班倒，整天忙得不可開交。學習與工作的矛盾，學習與家務(wù)的矛盾，都隨之出現(xiàn)，要解決好這些矛盾，就必須有一顆持之以恒的心，再加上我所選的護理專業(yè)，枯燥、單調(diào)的課程內(nèi)容更是對我的嚴峻考驗，那些繁復的護理知識很容易讓人產(chǎn)生半途而廢的念頭，此時若沒有“咬定青山不放松”的決心，學習是不會持久的，正是我有了一個恒心，所以，三年來我能夠認真地學習教材，按時參加面授，完成規(guī)定作業(yè)等一個個具體的學習任務(wù)。
2、二是“擠”，除按固定時間學習外，主要是需要擠時間學習。病人較多，日常工作很忙，還有孩子、家務(wù)等等各方面的原因，如不嚴格要求自己，很難有學習時間。魯迅先生說過，時間就像海綿里的水一樣，只要你愿意擠，總還是有的。我想我必須像擠海綿中的水一樣去擠時間學習，見縫插針。除了在醫(yī)院充分利用閑余時間看書學習外，回到家里，更是想辦法不讓孩子影響我的學習，這就需要恰當安排時間，這樣的話，時間就必須從休息中摳出來，也就是從睡眠時間中往外擠精力，把教材經(jīng)常放在床頭，臨睡前，看一會兒書。久而久之，就養(yǎng)成了睡前學習的習慣。這樣既不耽誤學習又能照顧到家庭，可謂一舉兩得。另外，我更珍惜星期日的“富足”時間，舍不得把時間都用在家務(wù)和應(yīng)酬上，往往是抱著能學多少就學多少的態(tài)度，抽空就學，時間長了，這樣的生活雖然緊張和疲勞，但卻愉快而有意義。
4、四是“用”，即學以致用。在自學過程中，我一邊學習護理的基礎(chǔ)知識，一邊注意它在工作中的運用。我運用所學知識，對患者耐心細致地進行護理，起到了良好的效果，對我的工作也起到了極大的推動作用。
回顧一天的網(wǎng)絡(luò)學習，我深深體會到，要想學到知識，并取得好成績，就必須付出辛勤的勞動，只有“鍥而不舍”，才能“金石可鏤”，沒有明確的學習目的和堅忍不拔的毅力，自學是不可能持久的，也就不能取得好的成績。今后，我將一如既往，繼續(xù)努力學習，認真搞好本職工作，為推動我國的教育事業(yè)貢獻自己的一份力量。
一場忽如其來的疫情，使開學時間延長。為了保證課程不落下，各個學校都開展了網(wǎng)上授課。
剛上網(wǎng)課時我也有許多困難，早讀前喜歡賴床，上課時走神，下了課總是不由自主的點開了聊天軟件和同學聊天……我總是懶散，再一次測試中我才醒悟該努力了，你都初一了。以后我就努力控制住自己，早起，上課集中注意力，下了課就把手機放在一邊。慢慢的我適應(yīng)了網(wǎng)課。
在網(wǎng)上學習了許多天了，大部分同學也適應(yīng)了這種學習方式。這種授課方式雖然缺少老師的監(jiān)督，但只要自律就會達到很好的效果。大部分同學沒有因為改變了學習的方式而松懈在課上積極回答問題，認真學習，認真完成老師布置的課后作業(yè)。成為“主播”的老師們都充分的準備自己學科的課程，用心的準備課件。
老師們用釘釘、立知課堂等軟件進行課件授課，每節(jié)課的知識也變得清楚。用每日交作業(yè)小程序來檢查我們的完成情況，并給予我們鼓勵的話語。用多分檢測來檢查我們的學習情況。
我發(fā)現(xiàn)網(wǎng)課有個好處就是可以回放，課上知識點沒聽懂，沒記全都可以去看回放。
通過接近2個月的網(wǎng)課學習，我感覺在網(wǎng)上和在教室有許多不同之處：在教室有許多同學一起交流，在網(wǎng)上學習雖然有互動但是沒有在教室的真實，也沒有在學校的那種學習氛圍。
網(wǎng)課也有一定的壞處，長時間看手機，電腦對眼睛不好，我們要保護好自己的眼睛，聽課時與屏幕保持一定的距離。沒有課時就少看手機。15分鐘的眼保健操要按時做，在下了課活動一下，向遠處望一望，緩解一下眼睛都疲勞。
網(wǎng)課就是一輪新的挑戰(zhàn)，比的就是自律。疫情不應(yīng)該成為成績下降的理由!希望疫情趕快結(jié)束，讓我們重返校園，回到教室一起學習，一起進步!
突如其來的疫情打亂了開學，網(wǎng)上授課這個全新的教學方式出現(xiàn)在我們的視野，這不僅是一個全新的學習體驗，更是對我們的一種考驗!
每當上課時就會有一種對學校、對老師、對同學的想念，看著不斷變換的屏幕，雖然能聽到老師講課的聲音，也能看到同學們涌躍的發(fā)言，但心里總有些不適應(yīng)，還有點抵觸感，總是聽著聽著便不自覺的走神了，一開始我以為是自已還不太適應(yīng)，可后來卻發(fā)現(xiàn)不對勁，猛然發(fā)覺是自己的自制力不夠，平常在學校，可能因為有老師、同學的監(jiān)督并沒有察覺到，若不是這場突如其來的疫情，我或許還在自以為是中度過的吧!
當我知道自己的自制力很差時，一開始有點沮喪和害怕，因為這一直是我引以為傲的長處啊!但漸漸地我接受了這個缺陷并決心一定要改正它!
不過說起來簡單做起來難，一上課就開始對著冷冷的手機屏發(fā)呆，無奈只好要求媽媽陪同我一起上課，一開始效果不錯，但后來我卻驚訝地發(fā)現(xiàn)，不僅沒有控制好自己，還練就了一個神功——“一心二用”，我著實嚇了一跳，差點把自己給氣哭!
最后我冷靜下來，用心地去分析，定計劃，遇到了問題馬上就著手解決，過了幾天我驚奇地發(fā)現(xiàn)自己居然能專心地聽老師講課了，大約又堅持了1個多星期，我已經(jīng)不習慣對著屏幕發(fā)呆了，這使我既驚訝又打心底里為自己高興。我內(nèi)心更加堅實了對學習的決心，并且我要再接再厲，爭取獲得好成績，現(xiàn)在的我已不覺得學習枯燥了，反而覺得學習是一項有趣且富有挑戰(zhàn)的.任務(wù)，我堅信，我可以將這項任務(wù)做的很好!
在家上網(wǎng)課的這段經(jīng)歷我認為自己收益很大，我學會了堅持，學會了自控，也體味到老師教學的辛苦，我一定更加努力，決不辜負父母和老師的期待!
疫情當前，孩子們在家學習為祖國做貢獻，作為老師的我也不甘落后，利用周末孩子們休息的時間積極參加網(wǎng)絡(luò)學習。充實自己的同時，也想通過學習在疫情期間更好的為孩子們上好線上的每一節(jié)課。
直播老師從線上教學的準備工作、教學操作、平臺使用等各方面為我們老師們提供線上教學的具體指導。從不同的層面教會我們?nèi)绾伍_展線上教學，手把手的教會我們?nèi)绾沃谱魑⒄n。讓我對線上教學從最初的無所適從，到現(xiàn)在覺得，哦，原來是這樣的。雖然我做的可能還不是最好，但我一直在學習、實踐的路上。
另一位直播老師教會我如何調(diào)整自己的情緒，如何與家長更好的溝通，借助家長的力量輔導學生在家學習。和家長一起關(guān)注孩子的情緒，多鼓勵孩子，讓孩子把心中的情緒及時發(fā)泄，及時與家長溝通了解孩子在家情況。關(guān)注孩子情緒的同時，也要保護好自己，讓我受益良多。
近段的在線教學，我也在不斷踐行著網(wǎng)上所學習的知識。有位老師說，上課，是“面子工程”。備課，是“根基工程”，只要老師在備課上下功夫，老師上課又會差到哪里去。所以我首先從備課入手，頭一天備好第二天的課，每天跟隨學生一起看直播，每天堅持和學生互動，每天一本一本的批改學生的作業(yè)，再一個學生一個學生的反饋，讓其糾錯，以不同的形式督促孩子學習。
努力工作為祖國做貢獻，我一直在堅持這樣做，用這樣的實際行動，共抗疫情。相信在我們每個人的努力下，寒冷的冬天終將過去，美好的春天終將綻放。
教師網(wǎng)上學習心得體會篇十八
突如其來的疫情打亂了開學，網(wǎng)上授課這個全新的教學方式出現(xiàn)在我們的視野，這不僅是一個全新的學習體驗，更是對我們的一種考驗!
每當上課時就會有一種對學校、對老師、對同學的想念，看著不斷變換的屏幕，雖然能聽到老師講課的聲音，也能看到同學們涌躍的發(fā)言，但心里總有些不適應(yīng)，還有點抵觸感，總是聽著聽著便不自覺的走神了，一開始我以為是自已還不太適應(yīng)，可后來卻發(fā)現(xiàn)不對勁，猛然發(fā)覺是自己的自制力不夠，平常在學校，可能因為有老師、同學的監(jiān)督并沒有察覺到，若不是這場突如其來的疫情，我或許還在自以為是中度過的.吧!
當我知道自己的自制力很差時，一開始有點沮喪和害怕，因為這一直是我引以為傲的長處啊!但漸漸地我接受了這個缺陷并決心一定要改正它!
不過說起來簡單做起來難，一上課就開始對著冷冷的手機屏發(fā)呆，無奈只好要求媽媽陪同我一起上課，一開始效果不錯，但后來我卻驚訝地發(fā)現(xiàn)，不僅沒有控制好自己，還練就了一個神功——“一心二用”，我著實嚇了一跳，差點把自己給氣哭!
最后我冷靜下來，用心地去分析，定計劃，遇到了問題馬上就著手解決，過了幾天我驚奇地發(fā)現(xiàn)自己居然能專心地聽老師講課了，大約又堅持了1個多星期，我已經(jīng)不習慣對著屏幕發(fā)呆了，這使我既驚訝又打心底里為自己高興。我內(nèi)心更加堅實了對學習的決心，并且我要再接再厲，爭取獲得好成績，現(xiàn)在的我已不覺得學習枯燥了，反而覺得學習是一項有趣且富有挑戰(zhàn)的任務(wù)，我堅信，我可以將這項任務(wù)做的很好!
在家上網(wǎng)課的這段經(jīng)歷我認為自己收益很大，我學會了堅持，學會了自控，也體味到老師教學的辛苦，我一定更加努力，決不辜負父母和老師的期待!
教師網(wǎng)上學習心得體會篇十九
2月29日下午和3月1日上午，我通過學習北京名師郭志強老師的《疫情期間如何開展線上教學》的直播課，我學會了怎樣開展線上教學，以及開展線上教學都有哪些平臺，還有怎么制作微課?也許是工作不夠深入的緣故，自我感覺所學知識還遠遠不能滿足工作需要。我深感自身網(wǎng)絡(luò)知識網(wǎng)絡(luò)學習有這些體會，我想可以用“恒”、“擠”、“勤”、“用”四個字來概括。
1、一是“恒”，即網(wǎng)絡(luò)教育必須持之以恒。沒有一顆恒心，是達不到預期的學習目的的。網(wǎng)絡(luò)教育是在職學習，既要搞好本職工作，又要學好專業(yè)知識，加之我在醫(yī)院服務(wù)單位工作，服務(wù)的對象是病人，三班倒，整天忙得不可開交。學習與工作的矛盾，學習與家務(wù)的矛盾，都隨之出現(xiàn)，要解決好這些矛盾，就必須有一顆持之以恒的心，再加上我所選的護理專業(yè)，枯燥、單調(diào)的課程內(nèi)容更是對我的嚴峻考驗，那些繁復的護理知識很容易讓人產(chǎn)生半途而廢的念頭，此時若沒有“咬定青山不放松”的決心，學習是不會持久的，正是我有了一個恒心，所以，三年來我能夠認真地學習教材，按時參加面授，完成規(guī)定作業(yè)等一個個具體的學習任務(wù)。
2、二是“擠”，除按固定時間學習外，主要是需要擠時間學習。病人較多，日常工作很忙，還有孩子、家務(wù)等等各方面的原因，如不嚴格要求自己，很難有學習時間。魯迅先生說過，時間就像海綿里的水一樣，只要你愿意擠，總還是有的。我想我必須像擠海綿中的水一樣去擠時間學習，見縫插針。除了在醫(yī)院充分利用閑余時間看書學習外，回到家里，更是想辦法不讓孩子影響我的學習，這就需要恰當安排時間，這樣的話，時間就必須從休息中摳出來，也就是從睡眠時間中往外擠精力，把教材經(jīng)常放在床頭，臨睡前，看一會兒書。久而久之，就養(yǎng)成了睡前學習的習慣。這樣既不耽誤學習又能照顧到家庭，可謂一舉兩得。另外，我更珍惜星期日的“富足”時間，舍不得把時間都用在家務(wù)和應(yīng)酬上，往往是抱著能學多少就學多少的態(tài)度，抽空就學，時間長了，這樣的生活雖然緊張和疲勞，但卻愉快而有意義。
4、四是“用”，即學以致用。在自學過程中，我一邊學習護理的基礎(chǔ)知識，一邊注意它在工作中的運用。我運用所學知識，對患者耐心細致地進行護理，起到了良好的效果，對我的工作也起到了極大的推動作用。
回顧一天的網(wǎng)絡(luò)學習，我深深體會到，要想學到知識，并取得好成績，就必須付出辛勤的勞動，只有“鍥而不舍”，才能“金石可鏤”，沒有明確的學習目的和堅忍不拔的毅力，自學是不可能持久的，也就不能取得好的成績。今后，我將一如既往，繼續(xù)努力學習，認真搞好本職工作，為推動我國的教育事業(yè)貢獻自己的一份力量。
教師網(wǎng)上學習心得體會篇二十
因為疫情遲遲沒有好轉(zhuǎn)，離開學時間還是遙遙無期，所以明德中學秉著“停課不停學”的理念，開始了漫長的網(wǎng)課計劃。不知不覺中，網(wǎng)課已經(jīng)持續(xù)了一個星期了，在如平常一般的網(wǎng)課雙休日，我對此寫下一番感慨。
網(wǎng)課這種上課形式是隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展而興起的，到如今已經(jīng)十分成熟了?？墒俏也]有具體接觸過，主要是不怎樣在網(wǎng)上補課，不了解形式。印象中學口語上過一次網(wǎng)課，初印象十分不錯，教學方式很自在，并且?guī)缀跏峭晖耆脑谟糜⒄Z交流。而經(jīng)過這一次網(wǎng)課計劃，我算是徹底了解了?？墒沁@一次的性質(zhì)完全不一樣了，是由學校官方組織的，甚至電視上都有頻道直播上課能夠說是全方面了。
在如今科技飛速發(fā)展的時代，上網(wǎng)課的方式其實十分簡單方便，就跟視頻聊天、開直播差不了多少，只是資料不一樣而已。就像我們的生物、語文和英語的課程在騰訊課堂或其他軟件進行，由教師為我們直播上課，地理、歷史和數(shù)學課程是在qq群進行群視頻，而化學是教師發(fā)錄制好的視頻給我們，然后在群里等我們提問解惑。我甚至有了解到有教師在游戲直播平臺上課的，也是十分趣味了。上課途徑不一樣，但其實都大同小異，效果沒有明顯的區(qū)別。
第一次正式上網(wǎng)課我感到十分新鮮與興奮。新鮮是因為以前從未以這種形式上過課，就像個新生兒對世界充滿了興趣一般。聽著學校教師熟悉的聲音，眼前是讓人頭痛的課本知識，可四周的環(huán)境卻是溫馨小窩，能夠說是從未有過的體驗，也是從未想過的體驗。而興奮感，我覺得每個學生或多或少都會有一點。能夠不用跟教師應(yīng)對面交流，沒有他們嚴厲掃視的眼光，隔了個屏幕，完全沒有緊張感，并且在家里會感到十分舒適，能夠坐在舒服的沙發(fā)上，甚至能夠躺在床上，那可不是教室里冰冷的板凳能夠比的?？墒且驗樵诩倨谠缢砥?，每次早上的第一節(jié)課都是踩著點進入直播間。幸好是網(wǎng)課，我得以一邊吃早餐一邊上著課。可是有些尷尬的，我吃早餐的時候被教師點名回答問題，東西堵在嘴巴里不能說話，只得硬著頭皮跟教師解釋了一番哈哈。
其實由此能看出一個問題，教師在網(wǎng)課上的“管理權(quán)限”下降了。畢竟在虛擬世界中，現(xiàn)實中是怎樣的他們無從得知。雖然教師有叮囑家長監(jiān)督，但不能保證每個家長都盡職盡責。就像語數(shù)英這些主科的課堂上，我有注意到還是有一些同學并沒有在聽課。并且就算在直播間里也不能保證效率有在學校聽課高。不止學生，教師有時候也會出現(xiàn)一些技術(shù)問題。就像我們數(shù)學教師是在老家給我們上課，環(huán)境不是異常好，我們甚至能聽到花鼓戲。
所以說網(wǎng)課還是有利有弊，一念天堂，一念地獄。
教師網(wǎng)上學習心得體會篇二十一
紅領(lǐng)巾，一個多么神圣的名字??！紅領(lǐng)巾是國旗的一角，是用多少革命烈士的鮮血染紅的，是中國少年先鋒隊隊員的一種光榮的標志。其實，我上幼兒園時候就想戴上鮮艷的紅領(lǐng)巾了。
那是發(fā)生在五年前的事了，那是我還上幼兒園大班的事情。每次我看見小學生戴著整齊的紅領(lǐng)巾時，一股羨慕的眼神投向紅領(lǐng)巾，那眼神多么熱情又多么美好。我回家問媽媽：“媽媽為什么他們能戴上紅領(lǐng)巾，我卻不能？”媽媽只是說：“你太小，還不了解，等到長大后自然就了解了?！蹦菚r我還小，不懂，但是還是點了點頭。媽媽卻微微一笑。但是，媽媽的一句話沒有把我的念頭打消，反而讓我更對這件事有感觸。
當我第一次跨進小學大門，就有一股暖流從心里穿過。不過，我有一個愿望沒有實現(xiàn)，那就是戴上鮮艷的紅領(lǐng)巾。
我努力了幾星期，終于如愿以償?shù)拇魃狭思t領(lǐng)巾。
那是在一天中午，主持人說：“下面，讓我們新學期戴上紅領(lǐng)巾的同學上臺。”只聽見主持人一個又一個念同學的名字只聽見念到我的名字的時候，我的心情如同火山爆發(fā)一樣，心情又如同洪水一樣的猛烈，心情馬上就要崩潰一樣。
我們慢慢地走上主持臺。五六年級部分學生慢慢走上主持臺。當我戴上紅領(lǐng)巾的那一瞬間。我好像聽到誰說話。只聽見：“您好，您以后就是我的主人了。以后我們一起搏斗吧！”
記得有一次，我蹦蹦跳跳地下了樓，往一家小店跑去，準備去買一根冰淇凌。在半路上，我忽然聽見了哭泣聲，回頭一看，才知道，原來是一個小男孩在玩的時候，一不小心把腿給弄破了，正在流血呢！
看到這里，我就想用這些錢為他買一包創(chuàng)可貼，但我轉(zhuǎn)念一想，這可是我跟媽媽纏了三個月才給我的錢啊，怎么能給他呢。此時，我的心里正做著激烈的思想斗爭：管他，不管他，管他，不管他。最后，我還是選擇替他買了一包創(chuàng)可貼。我飛快地朝附近的一家小店跑過去，對老板娘說：“我要一包創(chuàng)可貼?！崩习迥镆贿呥f給我創(chuàng)可貼一邊問：“是給那邊的小男孩嗎？”“是的，”我點點頭說，老板娘向我投來贊許的目光。我急忙跑到那個小男孩的前面替他擦干眼淚，幫他貼好創(chuàng)可貼。漸漸的，他的哭泣聲小了。
正巧，他的爸爸出來了，知道后，對我說了聲：“謝謝你！”我微笑著說：“不用謝，這是我應(yīng)該做的，因為我是一名少先隊員??！”剎那間，我胸前的紅領(lǐng)巾隨風飄揚了起來。
這就是我和紅領(lǐng)巾的故事。
教師網(wǎng)上學習心得體會篇二十二
作為一名教師教師的我，經(jīng)過這幾個月的全國教師網(wǎng)上學習，積累了一些心得和體會。我是一名職業(yè)中學的專業(yè)課老師，我的理想是做一名“專業(yè)教學優(yōu)秀，理論實踐并重，受學生喜愛，讓社會滿意的老師”。因此在平時，我一直都努力的學習，不斷的充實自己，積累專業(yè)知識，并且經(jīng)常性的去聽其他老師的課，從他們身上積累經(jīng)驗，培養(yǎng)教學的靈感。
通才過近期網(wǎng)上各們老師、教授、教育專家的講授，我不僅僅學到很多新的教育理念，教學方法以、教育思想，而且領(lǐng)悟到作為一名教師更多的東西。
一、作為一名職業(yè)中學的普通教師，面對的是一群比其他普通中學要調(diào)皮的多的學生，但是他們沒有什么區(qū)別。他們都是社會的公民，是教育的主體，是我們每個教師的教育對象。我們所做的事情就是對自己的職業(yè)負責，對學生負責，更是對我們的社會未來發(fā)展負責。如何真正履行自己的職責?一是通過自己的能力培養(yǎng)他們的學習能力，提高他們的知識水平;另一方面就是靠我們的愛心幫助他們樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。就我的個人看法面對我們學校這樣的學生，首先能做到后面一點是最大的成功。只有這樣才能樹立一個專業(yè)的特色，一所學校的特色，高職院校對口升學并僅僅是一個方面，為社會培養(yǎng)了一個合格的專業(yè)人才，一名合格的勞動者，學校能夠很好地就業(yè)，才是最大的特色。尤其是一個人處于這樣一個特殊年齡段——個人心理轉(zhuǎn)折期，真、善、美的形成期。
二、熱愛學生給我們的學生多一些“心”，包括愛心、關(guān)心、責任心、寬容心、細心等。教師與學生之間的教與學的關(guān)系實際上是一對矛盾，處理得好，會教學相長，形成一種師徒般的師生關(guān)系，但處理不好，會產(chǎn)生對立情緒，造成教師不愿教，學生不愿學的局面。老師應(yīng)去研究學生的心理，研究人的個性，特別是我們中專學校的學生，處于青春期，較為叛逆，因為每個學生都有不同的個性，所以要根據(jù)不同個性的學生去因材施教，去處理一些問題，才能收到良好的效果，老師要多了解學生的要求，不管是在思想工作還是教與學工作中，只要多了解學生的要求，我們的辦法才會更多，處理問題會更慎重，師生間只要形成了一種和諧關(guān)系，教學工作、思想工作就會比較順利。最后教育部部長的總結(jié)中的一句話可以說是每一個教師值得銘記的格言：“沒有愛就沒有教育，師愛就是教師的靈魂”。
三、備好每節(jié)課，上好每次課備課是每一位老師在課前都要做的事，備課要放在首位，作為重中之重去對待。我開始帶課的時候，備課自認為非常的細，原以為這節(jié)課肯定上的好，但是這節(jié)課卻上的特別糟糕。原因就在于備課沒有分清側(cè)重點，而是眉毛胡子一把抓，最后什么也沒有講到位。通過網(wǎng)上學習，我認為在新課程教學改革要求之下，在備課時一定要分出哪些是重點要講的，要講到位的，哪些是可講可不講的，要把課堂時間利用的恰到好處。同時，我發(fā)現(xiàn)自己在備好課以后總是自以為是的認為上課沒問題，可一到上課時問題就出來了，如講了前面忘了后面的，把應(yīng)該提到的關(guān)鍵性的細節(jié)漏講的等等，這些問題都是源于沒有背課。作為老師，對于教材還沒有徹底的熟悉，因此備好課以后還得背課，把整節(jié)課的大概流程記住，一環(huán)扣一環(huán)才不至于中途打嗝。
四、要有一顆進取的心我們的職業(yè)雖然是平凡的，但我們的未來卻是光明燦爛的!對于我來說，幸福就是愉快的工作，不懈的奮斗，在奮斗的過程中取得成功的幸福是我最大的快樂，因為我對自己的工作深深熱愛著，那么在工作的過程中所付出的艱辛同樣也成了自己幸福的感受。作為教師的幸福感一直以來都在陪伴著自己。看著學生一雙雙渴望的眼睛，質(zhì)樸的笑臉，我相信經(jīng)過自己不斷的努力和拼搏，做一名“受學生喜愛，讓社會滿意的老師”的理想終會實現(xiàn)的。
當節(jié)假日收到已經(jīng)工作的學生的短信問候，賀信時，或者得知學生在工作中取得成就時，對社會作出貢獻時，才感到一絲欣慰。
我相信我們通過目前這種先進的全國教師網(wǎng)上學習方式的個人不斷進修學習，我們教師的專業(yè)知識、教學水平和教學能力，教育理念將會志時俱進，將會全面提高，作為個人，也將會國家教育事業(yè)做出更大貢獻。
教師網(wǎng)上學習心得體會篇一
隨著科技不斷發(fā)展和應(yīng)用，互聯(lián)網(wǎng)的使用已經(jīng)成為現(xiàn)代社會不可缺少的一部分。尤其是在教育領(lǐng)域，網(wǎng)上學習培訓已經(jīng)成為一種越來越受歡迎的學習方式。作為一名教育工作者，我在網(wǎng)上學習培訓中獲得了很多收獲和體會，現(xiàn)在就和大家分享一下。
第一段：開拓了學習視野。
在網(wǎng)上學習培訓中，我學習了很多以前從未接觸過的知識和理論，拓寬了我的學習視野。通過網(wǎng)絡(luò)平臺上的課程、資料、研討會等，我可以和來自不同地區(qū)不同背景的教師進行互動，交流教學心得，學習不同的教學方法，更新了自己的教學思路和方法，使學習變得更加開放、多元化。
第二段：節(jié)約了時間和成本。
網(wǎng)上學習培訓可以隨時隨地進行，不僅節(jié)約了我很多時間，而且也節(jié)省了我參加培訓的旅費、食宿費等成本。除此之外，通過網(wǎng)絡(luò)平臺上的學習，我還可以根據(jù)自己的需求和時間自由選擇課程和學習進度，靈活地安排自己的學習時間和學習內(nèi)容。
第三段：提高了學習效果和工作表現(xiàn)。
通過網(wǎng)上學習，我能夠更加方便地獲取信息，豐富自己的知識儲備，提高自己的教學能力和專業(yè)素養(yǎng)。在網(wǎng)上學習過程中，我不僅學習了課程知識，而且還通過自我反思和教學實踐，不斷調(diào)整自己的教學態(tài)度和方式。這些幫助我更加清晰地認識理論和方法，提高了自己的工作表現(xiàn)。
第四段：增強了信心和自我學習能力。
在網(wǎng)上學習培訓中，我充分發(fā)揮了自我學習能力，通過自主學習、自我評價等方式，找到自己的不足，進一步提升了自我學習能力，從而更加自信地面對工作和生活中遇到的各種挑戰(zhàn)。同時，在網(wǎng)上學習過程中，我也學會了更加高效、有序地利用網(wǎng)絡(luò)資源，增強了自己的信息獲取和管理能力。
第五段：總結(jié)。
總之，網(wǎng)上學習培訓帶給我的收獲和體會是多方面的。它已經(jīng)成為我學習和工作中不可或缺的重要環(huán)節(jié)，讓我更加開拓了學習視野，節(jié)約了時間和成本，提高了學習效果和工作表現(xiàn)，增強了信心和自我學習能力。我相信，在不斷深入推廣網(wǎng)絡(luò)教育的過程中，這種學習方式也會給更多的教育工作者帶來福利和幫助。
教師網(wǎng)上學習心得體會篇二
如今，人們對網(wǎng)上學習的需求越來越大，尤其是在疫情期間，網(wǎng)絡(luò)學習已經(jīng)成為了學生和教師的重要途徑。而作為一名教師，如何利用網(wǎng)絡(luò)資源，提升自身專業(yè)素養(yǎng)，更好地為學生服務(wù)呢？本文將結(jié)合自身經(jīng)歷，談?wù)劷處熅W(wǎng)上學習培訓的心得體會。
第二段：選擇適合自己的網(wǎng)絡(luò)培訓課程。
網(wǎng)絡(luò)學習具有開放性、方便性和自主性等特點，教師可以根據(jù)自己的實際需求選擇適合自己的網(wǎng)絡(luò)培訓課程。在選擇課程時，不僅要考慮課程的質(zhì)量、可靠性和學習效果，還要考慮自己的實際情況、教學任務(wù)和教學內(nèi)容。選擇適合自己的網(wǎng)絡(luò)培訓課程，有助于提高教師的教學能力，并為學生提供更好的教育服務(wù)。
第三段：培訓中注意學習方法。
網(wǎng)絡(luò)培訓是一種全新的學習方式，對于一些教師來說可能會感到不適應(yīng)。在學習過程中，要培養(yǎng)良好的學習方法，尤其要注意自己的時間管理和學習計劃制定。需要加強對網(wǎng)絡(luò)培訓技巧的學習，如科學使用網(wǎng)絡(luò)資源、了解網(wǎng)絡(luò)學習的學習環(huán)境等。只有充分地掌握學習方法，才能有效地提高學習效果，為以后的教育工作打下堅實的基礎(chǔ)。
第四段：學以致用，切實應(yīng)用所學知識。
網(wǎng)絡(luò)培訓為教師提供了更多的學習資源和知識，但是這些知識的實用性才是最重要的。教師應(yīng)該將所學的知識，與自己的教學實踐緊密結(jié)合起來，主動應(yīng)用到教育教學工作中。比如，在教學過程中，可以使用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)來制作教學課件、設(shè)計和管理在線教學環(huán)境等。切實將所學得知識用于實際教學工作中，有助于提高教學效果和質(zhì)量。
第五段：反思與總結(jié)，不斷提升自身。
學習是一個不斷進步、不斷提升自己的過程。在學習中應(yīng)該注重反思與總結(jié)，分析自己的不足之處，發(fā)現(xiàn)問題，及時調(diào)整和改進。通過反思與總結(jié)，可以不斷提高自身的教學能力，為學生提供更好的教育服務(wù)。同時，網(wǎng)絡(luò)培訓也是一個不斷更新、不斷學習的過程。在不斷學習的過程中，累積了大量的經(jīng)驗和技能，這樣才能不斷適應(yīng)社會、適應(yīng)時代的變化。
結(jié)語：
總之，教師網(wǎng)上學習培訓是教師個人學習和職業(yè)發(fā)展的一個重要途徑，有效的學習可更好的提高教師的教育能力，用更好的教育工作為學生服務(wù)。
教師網(wǎng)上學習心得體會篇三
教師對學生的愛，簡稱為“師愛”，是師德的核心，即“師魂”。在一定程度上，熱愛學生就是熱愛教育事業(yè)。熱愛學生并不是一件容易的事，讓學生體會到教師的愛就更困難了。教師對學生的愛在性質(zhì)上是一種只講付出不記回報的、無私的、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛，在原則上是一種嚴慈相濟的愛。這種愛是神圣的。這種愛是教師教育學生的感情基礎(chǔ)，學生一旦體會到這種感情，就會“親其師”，從而“信其道”，也正是在這個過程中，教育實現(xiàn)了其根本的功能。因此，師愛就是師魂。
當今在深化教育改革，全面實施素質(zhì)教育，育人觀念在不斷更新。本人自我創(chuàng)新意識薄弱，偏向注重經(jīng)驗操作層面上。因此本人應(yīng)加強新的教學理念的學習，不斷加強自身建設(shè)、不斷完善自我。把沉于經(jīng)驗上的東西與現(xiàn)代教育思想理念結(jié)合起來，腳塌實地深入研究，并努力實踐。
對待學生的嚴格并不等于訓斥和語言粗魯，應(yīng)該用關(guān)懷和親切的言語、以自己良好的心態(tài)、來教育、幫助學生，讓學生自己醒悟和反思、達到教育的目的。避免出現(xiàn)沒有修養(yǎng)和說話粗魯?shù)?態(tài)度，應(yīng)加強自身修養(yǎng)的學習，努力提高自身的思想政治素質(zhì)，與每一個學生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個學生，尊重每一個學生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，堅持做到不體罰或變相體罰學生。在學生面前樹立良好形象。
通過這次的網(wǎng)絡(luò)培訓，以后我還要繼續(xù)堅持學習《教育法》、《教師法》，按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己，依法治教，依法從教，為人師表，奉公守法，遵守社會公德。熱愛教師的職業(yè)是做好教學工作的前提。天天學生接觸，我深深地感到同學們的純真，即使是最頑皮的學生，他們的可塑性仍是非常大的，只要多關(guān)心，從愛護他們的角度去教育他們，他們都會變成很有出息的人材。問題是我對他們關(guān)心太少了，作為一個教師，要在完成教學任務(wù)的同時，感受到教師的愛心，的確有些困難，因為我要面對的是幾個班級的學生，精力較為分散。而在學生眼里，教師是完美的化身，是榜樣，教師的一言一行都受到學生的關(guān)注。
教師與學生的溝通是十分重要的，它可以使教學雙方互相了解、互相配合，更好地搞好教學工作，并有利于幫助學生解決一些思想認識問題，使他們健康地成長。也就是說，課堂不僅是教師教書的場所，也是教師育人的場所。
教師網(wǎng)上學習心得體會篇四
網(wǎng)上上課學習到現(xiàn)在也已經(jīng)有……我也記不得有多長的時間了，至少是有兩個月的時間了吧，因為這種在家學習的狀態(tài)，讓我沒有注意時間的流逝，這種學習方式真的挺獨特的，雖然有不少的好處，但是我還是想念那種在校園里面上課的方式?，F(xiàn)在已經(jīng)有部分學長學姐回到校園上課的，我們返校學習的時間估計也差不多了，所以我們的網(wǎng)上學習自然也快要告一段落了，所以為了記住這種學習的感受，所以我在這記一記自己對網(wǎng)上學習的的心得體會。
剛開始的時候因為老師很少接觸直播這一塊，所以鬧出了不少的笑話，經(jīng)過一段時間的適應(yīng)后就漸入佳境了，我們新學期的學習也通過這種特殊的、新穎的網(wǎng)絡(luò)學習方式步入正軌了。通過這段時間的網(wǎng)絡(luò)學習方式的接觸，我覺得有好處也有不足的地方吧。
1、有利于我們的學習的：因為我們都要在家里面不能出去，更加不能聚集在校園里面，所以我們的學習很有可能是要暫停的，但是我們很多同學的自制力是不太好的，沒有人監(jiān)督自主學習的可能性是比較差的，而且沒有老師給我們講課，我們對學習內(nèi)容的理解也肯定不夠好，所以這樣子就會導致我們的學習，愛學習的越來越好，不愛學習的退步明顯，從而拉大差距，無論如何都是不利于學習的。所以通過網(wǎng)絡(luò)學習我們就可以擺脫上課地點的限制，我們可以在家就聽老師講課，這樣我們就都可以好好上課了。
2、能夠隨時向老師發(fā)問：因為我們都是網(wǎng)上直播聽老師講課的，所以我們有不懂的地方或者有疑問的氣候就可以通過文字提問，老師看到了就可以針對我們的問題進行解答了，而不用擔心像教室上課那樣提問打斷老師的講課了。
3、能夠重復學習：因為我們是通過互聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)學習，所以我們就可以把老師講課的畫面給錄制下來，以后可以重復觀看學習，這樣不懂的地方可以反復學習，從而促進理解，而且我們有時候做筆記可能跟不上進度，這樣錄制了我們就以后返回去觀看將落下的筆記補回來。
至于不好的地方的話，我覺得主要還是針對我這種自制力不好的同學的吧，因為我自制力不是特別好，所以上課的時候我有時候就會開小差想到別的地方，這樣老師就看不到我是在干嘛，所以我學習的效率比不上教室上課。哎，高三和初三的學長學姐已經(jīng)開學了，我們返校的時間估計也快了，我還是挺想念在教師里面聽課的，希望能夠早一點到來。
教師網(wǎng)上學習心得體會篇五
2月29日至3月1日這兩天，我有參加了登封市教體局組織的直播培訓課程。這次培訓有三大節(jié)課：《疫情期間如何開展線上教學》、《微課程的制作技巧》、《疫情期間如何有效進行家?；ネ敖處煹淖晕倚睦碚{(diào)適》。此次培訓，我收獲頗豐。
一、更新觀念，豐富教學手段
通過疫情期間在家進行線上教學，加之聆聽了三節(jié)直播培訓課，我充分認識到：作為一名教師應(yīng)具有現(xiàn)代化的教育思想、教學觀念，掌握現(xiàn)代化的教學方法和教學手段，熟練運用信息工具(網(wǎng)絡(luò)、電腦等)對信息資源進行有效的收集、加工、組織、運用;這些素質(zhì)的養(yǎng)成就要求不斷地學習信息技術(shù)，才能滿足現(xiàn)代化教學的需要。我們平時覺得自己在現(xiàn)代化教育方面偶爾也能“紙上談兵”，而這個特殊的時期，當我們每個人都化身為主播投入到實踐中，我們才發(fā)現(xiàn)，平時所掌握的信息技術(shù)知識簡直少的可憐。我不禁在想，假如我平時就掌握了這些技能，那么在剛得知要延遲開學進行網(wǎng)絡(luò)教學時就不會那么手足無措了，因為終身學習是多么重要。
二、掌握專業(yè)知識，拓寬教學路徑
通過此次培訓學習，我充認識到做為老師，要具備基本的信息素養(yǎng)，掌握信息操作的基本能力和獲取信息的能力，除此之外還應(yīng)具備信息收集處理以及表達的能力和綜合運用能力。平時我對于一些軟件只是有所耳聞但沒有深入了解，總覺得同樣掌握了幾種常用的教學模式和一些軟件如釘釘、camtasia等的應(yīng)用技巧。通過聆聽專家們對“網(wǎng)絡(luò)教學資源的選擇”、“多媒體素材的處理”、“辦公軟件應(yīng)用”、“微課設(shè)計與制作”等等的解析，提高了自己運用多媒體技術(shù)輔助教學與管理的能力。
三、加深了對微課的認識
“微課”是指以視頻為主要載體，記錄教師在課堂內(nèi)外教育教學過程中圍繞某個知識點或教學環(huán)節(jié)而開展的精彩教與學活動的全過程?！拔⒄n”具有教學時間較短、教學內(nèi)容較少、資源容量較小、資源使用方便等特點。
在教學中，我會將努力所學教學知識應(yīng)用到課堂教學實踐中，力求讓我的教學更具特色，形成獨具風格的教學模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，使自己的課堂教學有效乃至高效。人要想不斷地進步，就得活到老學到老。在學習上不能有厭足之心。從古至今，有成就的人，哪一個不是從勇于學習，不斷鉆研中受益的呢？通過接觸網(wǎng)絡(luò)教育后我這樣認為，學習是源自內(nèi)心的需要。
讓我們攜手并進，戰(zhàn)勝病毒，重回我們美麗的校園，看到那一張張充滿活潑，朝氣，天真，爛漫的笑臉。
教師網(wǎng)上學習心得體會篇六
“研究性學習”是指學生在教師的指導下，從社會、自然和生活中選擇課題進行研究，在研究過程中主動地獲取知識，這種開放性學習，改變的不僅是學生學習的地點和內(nèi)容，更重要的是：首先，它提供給學生更多的獲取知識的方式和渠道，在了解知識發(fā)生和形成的過程中，推動他們?nèi)リP(guān)心現(xiàn)實，了解社會，體驗人生，并積累一定的感性知識和實踐經(jīng)驗，使學生獲得了比較完整的學習經(jīng)歷。其次，學生在這樣一種學習中將培養(yǎng)起一種開放性的思維，這種思維方式的形成對于中國學生創(chuàng)新精神的培養(yǎng)尤其重要。在長期的以考試為中心的教育訓練中，學生慢慢形成了這樣一種思維定式：所有的問題都有答案，并且只有一個標準答案。研究性學習恰恰要改變這種狀況。在課題研究過程中，學生研究的問題各不相同，每一個問題由于所獲取的資料不同、對資料的分析處理不同，其結(jié)果會有很大差別。在這種情況下，"只有一個標準答案"事實上已經(jīng)不可能。學生沒有了思想上的束縛，完全可以在他負責的研究領(lǐng)域中任思緒自由地馳騁，充分發(fā)揮他的想像力。這樣一種開放的自由的學習，正是學生靈感火花、創(chuàng)新精神產(chǎn)生的前提條件。應(yīng)用知識、解決問題的學習活動讓學生通過課程的實施獲得上述感受和體驗，正是開設(shè)研究性學習課程的主要目的。因此，從這個意義上說，研究性學習過程本身恰恰是它要追求的結(jié)果。
總之，和現(xiàn)有的課程相比，研究性學習突出的是它的實踐性、開放性、自主性和過程性。重要的是學生通過這個過程的研究，我們的思維能力、創(chuàng)新能力—定得到很大的提高。
常說“平安就是?！边@也不正意味“健康就是神”。身體健康對于我們每一個人都是很重要的。病從口入，所以我們每一個人，應(yīng)該注意日常生活中的飲食，要做到衛(wèi)生飲食。
為當代的青少年，我們是祖國未來的希望生命固然重要。因此我們應(yīng)講衛(wèi)生，時時刻刻注意我們的飲食衛(wèi)生。做為中學生的我們，用膳的大多場所、時間都限制在學校的食堂。食堂的飲食衛(wèi)生就成為我們身體健康的主要因素。這也是我們本組所調(diào)查的研究性學習專題，經(jīng)過我們一段時間的調(diào)查表明，學校食堂的飲食衛(wèi)生還有待提高，尤其學校食堂供給學生用的餐具，我覺得應(yīng)經(jīng)過嚴格的消毒后再供我們學生用善，還有食堂的服務(wù)員的道德素質(zhì)不高，應(yīng)接受相關(guān)的道德教育，而且每個食堂也應(yīng)具備工作制服供給服務(wù)員，服務(wù)員必須有配套的手套，口罩等等。這些都是一個合格食堂最基本的最必要的。
健康并不是個人的問題，而是我們大家共同的問題。只要我們大家共同關(guān)注飲食衛(wèi)生，時刻警惕著它，共同為我們的健康做相關(guān)的準備，病也會遠我們而去，健康將成為我們最親密的好友時刻伴隨在我們身旁，將陪伴到生命的最后一刻。
衛(wèi)生搞好了，我們的生活也有了保障，快樂也會隨之而來，人活著不正是為快樂而活嗎。
我們研究的課題是“飲食衛(wèi)生”，大家都知道：健康是世人普遍追求的，在困難家庭中，人們追求健康以至減少生活負擔，在富裕家庭中，人們就崇尚健康以至讓自己享受多一些勞動成果，而追求健康也并非單方面的遵守，它與運動、環(huán)境、飲食等方面都息息相關(guān)，其中飲食方面是最為重要的。
在研究的過程中，讓我們認識到了許多我在學校中、家庭中、旅行中所不在意的飲食衛(wèi)生習慣。
在學校中，常有些食堂為了節(jié)省時間而對學生的食物衛(wèi)生情況不認真，還有的食堂為了獲得更多的盈利便從市場收購一些“不干凈”的食物來讓學生食用。學生們在校園中，食物無非是最重要的營養(yǎng)來源，食堂這樣做似乎已對學生們的成長造成了威脅。這同時也是新聞報道中經(jīng)常提到的“學生食物中毒”的重要因素之一。
這種忽略飲食衛(wèi)生的事例不勝枚舉，但終歸還是為了讓人們明白飲食衛(wèi)生的重要性。
飲食衛(wèi)生是日常生活中最易被我們忽視的，我們應(yīng)引起對其的警惕。只有健康的身體與精神，才會讓我們有信心面對未來!
進入高中，我們成為課改的第一批實驗品。在這新的學習過程中，和以往有所不同，學校不時安排的社會活動。這讓我們更加親近生活，了解社會。
在高二第一學期，學校就組織我們?nèi)⒂^東山野生動物園。去了解自然。通過這次社會實踐。我得到不少收獲。這讓我了解到大自然的多樣性，動物和人類的回去密切關(guān)系，自然對人類的重要性，深深感悟。自然是我們生命的一部分。我們要珍惜每一份資源。愛護好我們的大自然。
在高二的這個學期——第二學期，學校準備了許多課題，讓我們在其中選擇任意一個課題進行研究，去了解社會。健康是生命的快樂，衛(wèi)生是我們要的健康。搞好衛(wèi)生，去擁抱快樂，所以我們選擇了《食堂飲食衛(wèi)生》這個課題。我們六人組成一小組，進行研究實踐的過程中，首先是在網(wǎng)上查找關(guān)于課題的資料。第二部進行小組內(nèi)討論課題。第三：通過社會實踐更深入的了解。通過實踐，我們得到了不少收獲發(fā)現(xiàn)了食堂的許多不合格問題，了解了同學們對食堂衛(wèi)生的看法。和得到了同學們許多寶貴的意見。通過實踐讓我們在社會上更成熟。讓我們更加了解社會，親近生活。
在高一的時候，我們已經(jīng)進入了課改的初級階段?？墒钱敃r的我們的成果是建立在有標題的提前上，可是今年的研究是自己選題目。給了我們發(fā)揮和創(chuàng)造了空間。與課題進行了很多反思，達成共識。古板的無味的題目已經(jīng)過去?，F(xiàn)在，創(chuàng)新已經(jīng)增進了課改中的趣味與投入。面對我們每一個人來說，這個研究性課題促成了第二屆課改中對課題研究有了進一步的了解。這課改影響了老師，也影響了學生，也改變了人們對生活學習的態(tài)度。課題的真正意義不是做完就可以了，而是在課題中得到認識生命的真諦。我們以老師為代表的隊伍，進行在課題上的道路。我們知道自己的渺小和短暫，而我希望創(chuàng)造更多更好的例子示范下一屆。
通過這次的課題研究，我學到了同上次不一樣的東西。這一次給了我們更大的自由空間，自選課題，自由研究。而我們分工合作，有人收集資料，有人進行實地調(diào)查，有人進行整理編寫，這樣大大的增加了我們合作的能力，也增強了我們的團結(jié)和凝聚力。
雖然在研究之中，我們經(jīng)歷過困難挫折，但我們團結(jié)在一起，走過了困難。其間，我們也有過猜疑和爭論，但我們也有了大局，我們最后還是凝聚在了一起，最終完成了課題。
這次的研究，使我真正的學到了很多東西。最重要的一條就是讓我們學會了團結(jié)，學到了團隊的精神，如果自己單槍匹馬，根本就不可能完成的。還有一點就是增進了我們的友誼，我們在歡樂的笑聲和爭論之中和好，友情得到了改善。所以，這次的課題研究真的讓我受益匪淺。
教師網(wǎng)上學習心得體會篇七
第一段：引言（100字）。
教師是社會的守護者和傳道人，其專業(yè)素養(yǎng)和知識水平與教育質(zhì)量密不可分。為了不斷提升教師的專業(yè)技能和教學能力，我校組織了一次教師網(wǎng)上集中學習活動。通過此次學習，我深刻認識到了網(wǎng)絡(luò)學習的重要性，也收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和心得。
第二段：學習內(nèi)容的收獲與體驗（300字）。
本次網(wǎng)上集中學習是以學習最新教育理念和教學模式為主題的。在學習中，我了解到了一些新的教學方法和策略，如合作學習、問題解決和創(chuàng)新思維等。通過觀看教學案例和學習資源，我對這些方法有了更深入的理解和運用。此外，我還在學習中獲得了許多珍貴的教學資料和資源，這為我今后的教學活動提供了重要的依據(jù)和支持。
在學習過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。由于學習時間的限制和網(wǎng)上學習的特點，我們不能進行互動和實時答疑。這對于需要深入討論和解答的教學問題來說，有一定的局限性。另外，由于缺乏面對面的交流和互動，學習的效果和體驗也不如線下學習。這些問題需要我們進一步思考和改進。
第三段：學習方法和技巧的探索（300字）。
在教師網(wǎng)上集中學習中，我們不僅學習了一些新的教育理念和教學模式，還學會了一些學習方法和技巧。為了高效地進行網(wǎng)上學習，我在學習過程中逐漸形成了一套自己的學習方法。首先，我會事先制定學習計劃和目標，明確要學習的內(nèi)容和時間安排。其次，我會主動尋找相關(guān)資料和資源，不斷拓寬自己的學習范圍。最后，我會定期總結(jié)和復習所學內(nèi)容，鞏固知識。
此外，我還嘗試了一些學習技巧，如找到適合自己的學習環(huán)境、拓展學習途徑、與他人交流學習心得等。這些方法和技巧為我的學習增加了趣味性和效果性。通過不斷探索和實踐，我相信我的學習能力和效率會不斷提高。
第四段：對未來教學活動的指導意義（300字）。
教師網(wǎng)上集中學習對我今后的教學活動有著重要的指導意義。首先，通過學習新的教育理念和教學模式，我將能更好地引導學生掌握知識和提高綜合能力。其次，通過學習并應(yīng)用新的教學方法和策略，我將能更好地激發(fā)學生的學習興趣和積極性。最后，通過學習中獲取的教學資料和資源，我將能更好地設(shè)計教案和教材，提供豐富的教育內(nèi)容和資源。
第五段：結(jié)語（200字）。
通過本次教師網(wǎng)上集中學習，我深刻認識到了網(wǎng)絡(luò)學習的重要性和潛力。雖然存在一些問題和限制，但通過學習方法和技巧的探索，我們可以克服這些困難，提高學習效果和體驗。我相信，以網(wǎng)絡(luò)為輔助的教師集中學習將成為教師專業(yè)發(fā)展和教育改革的重要手段。我將繼續(xù)努力學習，不斷完善自己的教育素養(yǎng)和教學能力，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀的社會人才做出更大的貢獻。
教師網(wǎng)上學習心得體會篇八
第一段：引言部分（100字）。
近年來，隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展，教育領(lǐng)域也逐漸進入數(shù)字化時代。因此，教師的專業(yè)能力提升迫在眉睫。為了適應(yīng)新時代的教育需求，很多地區(qū)開始推行教師網(wǎng)上集中學習，以促進教師的專業(yè)成長和教育教學水平的全面提升。在此，我將分享我參與教師網(wǎng)上集中學習的心得體會。
第二段：學習內(nèi)容的拓寬（300字）。
通過教師網(wǎng)上集中學習，我發(fā)現(xiàn)自己的學習內(nèi)容得到了拓寬。平時，我即便參加學習，也往往限于本校的培訓和講座，接觸的知識相對局限。而在網(wǎng)上學習中，我可以接觸到來自各個地區(qū)和學科領(lǐng)域的內(nèi)容。不僅能了解到其他教師的教學經(jīng)驗和方法，還可以學習到其他行業(yè)的專業(yè)知識，了解到學科發(fā)展的趨勢。這樣的學習不僅能夠滿足我的求知欲，還能夠為我的教學工作提供更加全面和深入的支持。
第三段：學習交流的拓展（300字）。
與此同時，教師網(wǎng)上集中學習也擴大了我的學習交流范圍。通過網(wǎng)上學習平臺，我可以與來自不同地區(qū)和學校的教師進行在線交流，分享自己的學習心得和教學經(jīng)驗。與智者同行，可以激發(fā)思維，開拓視野。通過和其他教師的交流，我不僅能夠獲得他人的反饋和建議，還能夠從其他人的實踐中汲取營養(yǎng)，不斷完善自己的教學理念和方法。這種學習交流的方式，不僅能夠加速我的學習進程，還能夠為我的教學工作帶來更多的想法和新的啟發(fā)。
第四段：學習方式的改變（300字）。
參與教師網(wǎng)上集中學習，也使我的學習方式發(fā)生了改變。以前，我主要通過課堂學習和研討會來獲取知識和經(jīng)驗，學習的方式相對較為單一。而通過網(wǎng)上學習，我可以自由選擇學習的時間和地點，使得學習更加靈活。此外，網(wǎng)上學習還為我提供了大量的學習資源，包括教學視頻、學術(shù)論文等，讓我可以更加自主地選擇自己感興趣的內(nèi)容進行學習。這種自主學習的方式，既能夠提高我的學習效率，又能夠培養(yǎng)我的獨立思考和自主學習能力。
第五段：對未來的期望（200字）。
通過教師網(wǎng)上集中學習，我深切感受到了數(shù)字化時代對于教育的重要性。在未來，我希望能夠進一步深入學習和掌握教育技術(shù)，充分發(fā)揮信息技術(shù)在教育領(lǐng)域的作用。通過數(shù)字化教學手段，我希望能夠創(chuàng)造更加豐富多樣的教學環(huán)境，提高學生的學習興趣和學習成績。我也愿意與其他教師進行更加廣泛的交流和合作，共同研究教育技術(shù)的應(yīng)用和發(fā)展。相信在數(shù)字化時代，教師網(wǎng)上集中學習將為教育事業(yè)的發(fā)展做出更加重要的貢獻。
總結(jié)（100字）。
通過教師網(wǎng)上集中學習，我不僅拓寬了學習的內(nèi)容和范圍，也拓展了學習交流的方式和方式，改變了學習方式。在未來，我將進一步積極應(yīng)用信息技術(shù)，為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻力量。
教師網(wǎng)上學習心得體會篇九
每當我們在提高成績的壓力之下不得不采用體罰學生的方式時，我常常在腦海中出現(xiàn)教師職業(yè)道德規(guī)范中的不得體罰和變相體罰學生的規(guī)定。那么，怎樣在不體罰學生的前提下提高自己的成績呢?以我十幾年的教學經(jīng)驗，我總結(jié)了了一條就是：教師應(yīng)做一流的激勵大師。
那么，教師應(yīng)怎樣激勵學生呢?我這里總結(jié)了以下幾條具體方法：
一、贊美激勵法這種方法我們教師是經(jīng)常用的。沒有時間地點和環(huán)境的限制，你隨時隨地都可以對你的學生進行贊美。有人說：在恰當?shù)臅r候從恰當人口中得到一次真誠贊美比金錢和名譽更有意義。這樣的獎勵所以能收到事半功倍的效果，部分是因為教師在第一時間里注意到了學生的進步，并及時的加以表揚和肯定。所以不妨對你的學生說：“太棒了”、你真行”、“真不錯”等等來激勵他們的點滴的進步。
二、認可激勵法認可也是贊美的一種形式，任何人都希望得到別人的肯定，尤其是老師以及自己所看重的人的肯定。學生的再不起眼的.好表現(xiàn)若能得到老師的認可，都能對ta產(chǎn)生激勵作用。比如：拍拍學生的肩膀，寫一張簡短的紙條，這類非正式小的表彰，比學校召開盛大的表彰大會的效果會更好。但此種方法不宜平凡使用。如果用得太多，其價值和效果就會降低。
三、指導激勵法如果你給予學生一的指導，就不僅幫助ta提高了成績，更表示你關(guān)心他，在乎他。
四、榮譽激勵法榮譽可以激發(fā)學生積極向上的學習態(tài)度，從而提高對學習的興趣和愛好。我們可以為學習優(yōu)秀的學生頒發(fā)榮譽稱號，加強對他們的認可。比如可以在自己的班里設(shè)立“創(chuàng)意先鋒”、“智慧大師”、“愛心大使”“進步明星”等的稱號，定期評選。就能起到很好的激勵作用。
我相信，當我們經(jīng)常而且恰當?shù)剡\用激勵法，我們就可以不用或相對少用體罰或變相體罰的方法來提高自己的成績。
教師網(wǎng)上學習心得體會篇十
隨著信息技術(shù)的高速發(fā)展與普及，教育領(lǐng)域也開始快速轉(zhuǎn)型。教師們通過網(wǎng)上集中學習，可以更好地融入信息時代的教育教學實踐中，提升自身的教學水平和專業(yè)素養(yǎng)。在過去的一段時間里，我也參加了教師網(wǎng)上集中學習，并且積累了一些心得體會。接下來，我將從課程設(shè)計、在線討論、資源共享、問題解答以及自我的提升這五個方面，分享我的經(jīng)驗與體會。
首先，通過參與教師網(wǎng)上集中學習，我深刻體會到課程設(shè)計的重要性。在課程設(shè)計的過程中，我不僅要考慮到課程目標、內(nèi)容和方法，還要適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，利用多種教育技術(shù)工具，創(chuàng)造豐富多樣的學習體驗。通過學習其他老師的課程設(shè)計案例，我獲得了很多啟發(fā)。比如，我學到了如何利用在線互動工具，增加學生的參與度；如何設(shè)計課程模塊，讓學生在不同學習環(huán)節(jié)中進行反思和總結(jié)。在今后的課程設(shè)計中，我會更加注重學生的主動性和創(chuàng)造性，使課程內(nèi)容更貼近學生的實際需求。
其次，網(wǎng)上集中學習中的在線討論是一個很重要的環(huán)節(jié)。在這個環(huán)節(jié)中，我們可以與其他教師進行交流和探討，分享自己的看法和經(jīng)驗。通過與他人的互動，我可以不斷擴大自己的思路和視野，了解到其他教師的做法和成功經(jīng)驗。同時，我也可以提出自己的疑問和困惑，獲得他人的指導和幫助。通過這樣的互動，我對于教學的思考更加全面，也對于教師角色的定位有了更清晰的認識。
第三，教師網(wǎng)上集中學習還可以有效地實現(xiàn)資源共享。在學習過程中，我發(fā)現(xiàn)許多課程設(shè)計、教學案例、教學資源等都可以與他人共享，提高教學效果。通過及時分享自己的教學成果和經(jīng)驗，我不僅可以幫助其他教師提高教學水平，也可以從他們的分享中獲益。資源共享的形式多種多樣，包括文檔、圖片、視頻、演示文稿等。通過這些資源，我可以更加直觀地了解到其他教師的教學方式和策略，從而對自己的教學進行反思和改進。
第四，教師網(wǎng)上集中學習也給了我一個機會解決教學中的問題。在學習和討論的過程中，我遇到了許多教學中的難題，如如何激發(fā)學生的學習興趣、如何處理學生的紀律問題等。通過在線提問或參與討論，我可以得到其他教師的建議和解答。他們的經(jīng)驗和觀點對于我解決實際問題非常有幫助。同時，我也可以和其他教師分享自己的解決方法，給他們提供一些借鑒和參考。
最后，通過參與教師網(wǎng)上集中學習，我不僅可以改進自己的教學方法和策略，還可以提升自身的教學水平和專業(yè)素養(yǎng)。在學習過程中，我不斷思考和嘗試新的教學方式，也在教學實踐中不斷總結(jié)和反思。這樣的學習方式能夠幫助我保持教學的熱情和動力，不斷追求教育教學的創(chuàng)新和發(fā)展。
綜上所述，教師網(wǎng)上集中學習對于教師的成長和發(fā)展具有重要的意義。通過課程設(shè)計、在線討論、資源共享、問題解答以及自我提升，我不僅獲得了新知識和新技能，也豐富了教學方法和策略。在今后的教育教學實踐中，我將繼續(xù)運用網(wǎng)上學習的成果，提升自己的教學效果和教育教學水平。
教師網(wǎng)上學習心得體會篇十一
每周的線上教研，老師都積極的參與，專家也會及時的給予點評。系列的學習讓我們的專業(yè)能力得到了一定的提升。
所謂的深度學習，就是要舉一反三、逐類旁通，要有三大思維七種能力，同時明確目標，然后才能乖風破浪，不再迷茫、不再糾結(jié)，才能讓毎個孩子都擁有幸福而成功的`人生，做到幸福教育。我們應(yīng)該使異化的教育回歸正途，與幸福重新構(gòu)建起健康的關(guān)系，為幼兒幸福成長做出更大的貢獻。在以后的工作中，我也會努力把深度學習運用到教學中，做一個優(yōu)質(zhì)的教學者，讓幼兒自由自在的在“幸福”學習中度過每一天！
教師網(wǎng)上學習心得體會篇十二
新時代賦予了教育新的內(nèi)容和新的使命，教師的教學水平不斷提高已成為教育改革的主要任務(wù)之一。在這個快速變化的時代，教學方法和手段也在不斷更新和改進。而網(wǎng)上學習培訓成為了教師們接受新知識、提高教育水平的主要方式之一，我也在這個機遇中，參加了各種形式的網(wǎng)上學習培訓。下面，我將結(jié)合自己的體驗和感受，分享對網(wǎng)上學習培訓的認識和心得。
相較于傳統(tǒng)的教師培訓方式，網(wǎng)上學習培訓更加靈活、方便和高效。它不受時間和地點的限制，無論教師在何處，只有聯(lián)網(wǎng)設(shè)備就可以隨時進行學習。此外，網(wǎng)絡(luò)教育還可以突破傳統(tǒng)的教師培訓模式，通過多媒體技術(shù)和互動式學習，形成新的培訓體系，提高培訓效果，使教育培訓更加科學、生動和實用。
第三段：學習的收獲。
參與網(wǎng)上學習培訓，讓我受益匪淺。首先，我學到了更多的專業(yè)知識和教育思想?？v覽世界名校和行業(yè)大咖引領(lǐng)的各種的講座和課程，為我打開了新的認知視角，提供了新的教育思維，我學到了更多的先進理念和技術(shù)知識，讓我有了更多的工作思路和解決問題的思路。其次，參與網(wǎng)上學習培訓也讓我獲得了更多的認同感和成就感，一些在線測評和學習任務(wù)，使我有了驗證和肯定，也讓我感受到自己是在成長。
第四段：學習中的困惑。
參與網(wǎng)上學習培訓的同時，也遇到了一些問題和困惑。一方面，因為網(wǎng)絡(luò)教育是異地學習，加之時間的不確定性，我在學習中常常難以集中注意力，容易分心而影響效果。另一方面，在線學習中缺乏和同學以及老師面對面的交流，導致學習的互動性和參與性不夠，影響了學習質(zhì)量和效果。
第五段：總結(jié)與展望。
雖然網(wǎng)上學習培訓有優(yōu)點也存在一些困難和問題，但這并不影響我認為它是一種很好的教育方式?？梢杂行У卦鰪娊處煂I(yè)能力，促進教師的成長，在教育改革中起到極為重要的作用。在未來，我們要充分利用好這個學習平臺，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教育的優(yōu)勢，同時完善管控機制，克服學習難點，拖到培訓效果，更好地服務(wù)于教育事業(yè)的發(fā)展。
教師網(wǎng)上學習心得體會篇十三
我有幸參加江蘇省舉辦的網(wǎng)上小學班主任培訓班的學習，心情很激動，能親耳聆聽專家們的現(xiàn)場講座，使我對班主任工作有了更深入的認識，學習到了一些科學、優(yōu)秀的管理方法，領(lǐng)會了一些先進的管理理念，使自己更有信心去做還一名班主任。
第一，通過培訓，我意識到了作為班主任提高綜合素質(zhì)的必要性。班主任是協(xié)助學校完成教育教學的第一人。班主任與學生走的越近，接觸學生和家長的機會最多。因此，班主任個人素質(zhì)的高低關(guān)系著學生的健康成長和學校的興衰及社會形象。這次培訓讓我深深地感受到國家對班主任工作的關(guān)注。我也在培訓中同其他老師一起認真學習。深刻領(lǐng)會其中的含義。
第二，通過培訓，我意識到身上肩負著重擔，要引導學生明辨是非，善惡，美丑，明辯學習目的，端正生活態(tài)度，養(yǎng)成良好的行為習慣。
第三，最重要的，通過培訓，我積累了做好班主任工作的要領(lǐng)，這要感謝王老師和鄭老師。從這兩位老師的身上，我領(lǐng)略到了優(yōu)秀班主任的風采，更學到了很多班主任工作中的具體問題和處理方法。我主要的學到了以下幾點：作為班主任，一定要注意自身的形象，為人師表，以身作則。具體要衣著大方得體、言行一致;在學生面前，利用好榜樣意識影響學生;要熱情回應(yīng)學生的問候;課上課下要有禮儀性的習慣動作;隨時隨地調(diào)整好自己的言行。要做一名聰明的班主任，得注意幾點：
2.樹立核心人物，強調(diào)反面人物的影響;
3.遇到問題時不能沖動，要冷靜思考，這樣想到的辦法更能有效的解決問題;
5.巧妙設(shè)計小活動，適時適當?shù)亟逃龑W生，且形式最好不拘一格;
6.多用鼓勵性的動作和語言對學生進行積極的心理暗示，學生的錯誤不一定要及時糾正;
7.注意課后與學生的溝通，說話講藝術(shù);
8.用調(diào)查問卷的形式了解學生的心理活動和成長情況;
9.及時總結(jié)工作，反思不足，多形成文章的形式保存，以便以后借鑒?？傊谂嘤栔形耀@得了更多的經(jīng)驗和工作方法技巧。在今后的工作中，我一定會加倍努力，不辜負學校和家長的期望，早日成為經(jīng)驗豐富讓大家信得過的優(yōu)秀班主任!
教師網(wǎng)上學習心得體會篇十四
第一段：引言和背景介紹（約200字）。
近年來，隨著互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展和智能手機的普及，網(wǎng)絡(luò)教育越來越受到人們的關(guān)注和支持。作為一名網(wǎng)絡(luò)教師，我有幸能夠擔任數(shù)學課程的教學工作，從中我收獲了很多寶貴的經(jīng)驗和體會。在這篇文章中，我將分享我作為一名網(wǎng)絡(luò)教師的心得體會，探討網(wǎng)絡(luò)教育的優(yōu)勢和挑戰(zhàn)，并希望能夠給廣大教育工作者和學生提供一些有益的啟示。
第二段：網(wǎng)絡(luò)教育的優(yōu)勢（約300字）。
網(wǎng)絡(luò)教育有著獨特的優(yōu)勢。首先，它打破了時空的限制，學生可以根據(jù)自己的時間安排自主學習。這種靈活性不僅方便了學生，也為工作繁忙的個人提供了良好的學習機會。其次，網(wǎng)絡(luò)教育可以提供更多樣化的教育資源，通過圖像、視頻和互動教學等多種方式，生動地展示和講解知識，激發(fā)學生的學習興趣。此外，網(wǎng)絡(luò)教育也可以創(chuàng)造一個全球化的學習環(huán)境，學生可以和來自世界各地的其他學生進行交流和合作，拓寬自己的視野。
第三段：網(wǎng)絡(luò)教育的挑戰(zhàn)（約300字）。
然而，網(wǎng)絡(luò)教育也面臨著一些挑戰(zhàn)。首先，網(wǎng)絡(luò)教育缺乏面對面的交流和互動，學生可能在表達和解答問題方面遇到困難。此外，由于網(wǎng)絡(luò)課程的匿名性，學生可能缺乏參與和投入的動力，容易產(chǎn)生學習效果不佳的問題。同時，監(jiān)管和評估網(wǎng)絡(luò)教育的質(zhì)量也是一個挑戰(zhàn)，因為教學資源的來源和真實性難以保證。
作為一名網(wǎng)上教師，我在教學過程中也遇到了許多困難，但也從中學到了很多寶貴的經(jīng)驗。首先，我發(fā)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)上的教學需要更多的耐心和關(guān)注。由于缺乏面對面的交流，我需要更加細心地觀察學生在網(wǎng)上課堂中的表現(xiàn)，及時發(fā)現(xiàn)并糾正他們的學習問題。其次，我開始嘗試引導學生主動參與，并鼓勵他們互相合作，通過小組討論和項目合作來加強學習效果。此外，我也積極尋找各種多媒體和互動教學資源，使課堂更加生動有趣。
第五段：總結(jié)和展望（約200字）。
通過這段時間的網(wǎng)上教學經(jīng)歷，我深刻認識到網(wǎng)絡(luò)教育的優(yōu)勢和挑戰(zhàn)，也發(fā)現(xiàn)了自己在教學中的不足和提升空間。未來，隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷發(fā)展，我相信網(wǎng)絡(luò)教育會有更大的發(fā)展?jié)摿?，并為更多的學生提供良好的學習機會。同時，我也會不斷努力提升自己的教學方法和能力，為網(wǎng)絡(luò)教育事業(yè)做出更多的貢獻。
總體而言，作為一名網(wǎng)上教師的經(jīng)歷讓我深入體會到了網(wǎng)絡(luò)教育的優(yōu)勢和挑戰(zhàn)，并從中汲取了寶貴的經(jīng)驗教訓。我相信，隨著技術(shù)的革新和教育理念的更新，網(wǎng)絡(luò)教育將會成為教育領(lǐng)域的一次革命，為更多的學生提供高質(zhì)量的教育資源和學習環(huán)境。
教師網(wǎng)上學習心得體會篇十五
隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，網(wǎng)上教育已經(jīng)成為人們獲取知識的重要途徑之一。作為一名從事網(wǎng)上教育的教師，我通過多年的教學實踐，深刻體會到了網(wǎng)上教師所面臨的挑戰(zhàn)和獲得的收獲。在這篇文章中，我將分享我對網(wǎng)上教育的心得體會，希望能給正在從事或者將要從事這一行業(yè)的人一些啟示。
第一段：挑戰(zhàn)帶來成長。
網(wǎng)上教師與傳統(tǒng)教師相比，所面臨的挑戰(zhàn)可以說是全新的。首先，與傳統(tǒng)課堂不同的是，網(wǎng)上教師失去了面對面的直接交流，無法直接了解學生的情況，因此需要付出更多的心思與學生進行溝通和交流。其次，作為一名網(wǎng)上教師，需要掌握網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和教育教學技巧的雙重能力，這對于傳統(tǒng)教師來說是一個全新的挑戰(zhàn)。然而，正是這些挑戰(zhàn)使我不斷學習和提升自己，使我成長為更好的教師。
第二段：靈活的教學方式。
網(wǎng)絡(luò)教育的一個重要特點就是具有很大的靈活性。作為一名網(wǎng)上教師，我可以根據(jù)學生的學情和學習需求，為他們量身定制學習計劃。無論是時間上的靈活性還是地點上的靈活性，都極大地方便了學生的學習。這也給了我更多的空間，可以更好地調(diào)整教學內(nèi)容和方式，以滿足學生的個性化需求。
第三段：全新的學習資源。
在傳統(tǒng)教學中，教師的教學資源主要來自于教科書和教育局提供的一些參考教材。而在網(wǎng)絡(luò)教育中，我可以利用互聯(lián)網(wǎng)上的豐富資源，為學生提供更加豐富多樣的學習資料和案例。這些資源不僅能夠拓寬學生的知識視野，還能夠激發(fā)學生的學習興趣和創(chuàng)造力。作為一名網(wǎng)上教師，我深感網(wǎng)絡(luò)世界的無限寶藏，可以幫助學生更好地掌握知識。
第四段：注重互動與反饋。
在網(wǎng)上教育中，我注重與學生的互動與反饋。通過在線討論、作業(yè)批改、線上答疑等方式，我能夠更加及時地了解學生的學習情況，并給予他們及時的指導與反饋。這種互動與反饋的機制，可以提高學生的學習效果，增加學習的動力和樂趣。
第五段：提升教學技能。
網(wǎng)上教育是一門新的教學方式，要想成為一名優(yōu)秀的網(wǎng)上教師，需要不斷地提升自己的教學技能。我時刻關(guān)注教育技術(shù)的最新發(fā)展，積極參加相關(guān)培訓和研討，與同行交流教學經(jīng)驗。同時，我也不斷反思自己的教學方法和內(nèi)容，不斷調(diào)整和改進，以更好地適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)教育的需求。
總結(jié)：通過對網(wǎng)上教育的心得體會，我深感網(wǎng)上教育是一門有挑戰(zhàn)也有機遇的新職業(yè)，它需要我們持續(xù)學習和不斷提升自己的教育教學能力。在這個時代，網(wǎng)絡(luò)教育已經(jīng)成為一種趨勢和選擇，我相信，隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的進步和普及，它會變得越來越重要。作為一名網(wǎng)上教師，我將繼續(xù)努力，為學生提供最好的教育資源和服務(wù)，推動網(wǎng)絡(luò)教育事業(yè)的發(fā)展。
教師網(wǎng)上學習心得體會篇十六
這次在培訓學習中，聆聽集團公司，省公司專家的精彩講座，讓我在今后的工作中得到了提高和加強，使我受益非淺。
我們一線員工是企業(yè)各項規(guī)章制度的具體執(zhí)行者，執(zhí)行者的意識和素質(zhì)是很關(guān)鍵的，所以在工作的過程中，一線員工必須要具備較高的專業(yè)水平，并自覺進行反思，發(fā)揚繼承優(yōu)秀的工作傳統(tǒng)，更新工作理念和思想，努力實踐、探索，提高自己的工作水平。在培訓中研討了很多問題，讓我反思再不能用老一套的工作方式了，要努力提高自己專業(yè)知識。同時，要提高對企業(yè)的認識水平，擴大自己的知識面，提高信息獲取、加工水平。
在每一次的網(wǎng)上互動交流研討中，都會結(jié)合自己的實際談體會。每一個話題都會引發(fā)學員的熱議，每天都有不小的收獲。在交流中大家各抒己見，使我有了更寬闊的視野，掌握更高的工作技能。因此研討交流充實了我，讓我獲得了進步。我將把自己學到的、感悟到的應(yīng)用于實踐，只有這樣才能讓自己的工作更加得心應(yīng)手，使今后工作效果更上新臺階。
本次培訓，我們局學員間的互動評論交流成為每位培訓人員提高自己業(yè)務(wù)水平的一條捷徑。在培訓過程中，我積極嘗試與其他學員之間的交流，在交流過程中，了解到各區(qū)縣的工作開展情況，并且注意到他們是如何處理工作中遇到的種種困惑，以及他們對一些特殊問題的把握與處理。在培訓中，我們不斷地交流，真正做到彼此之間的“相長”。這次培訓，學員們暢所欲言，提出的許多觀點和問題，都是平常工作中的實際問題，引起全體學員的一致共鳴的同時，也得到專家們的重視，他們的回答也給了我們很好的啟示，對于我們今后的工作有著積極的促進作用。
學習是辛苦勞累的，但是讓我享受了學習過程，收獲著快樂。通過培訓，我的理論和專業(yè)知識水平同時得到提升，我懂得了只有不斷地為自己充電，才能適應(yīng)現(xiàn)代化郵政企業(yè)高速發(fā)展的模式，這將是我今后所追求的目標?？傊哌M全國郵政網(wǎng)絡(luò)培訓中心，多位專家的講座，讓我從中汲取了專家的精華，通過一個多月的培訓學習，一方面帶給了我思想上的洗禮，心靈上的震撼、理念上的革新，使我對工作有了更新更全面的認識，理清了思路，另一方面找到了自身的不足之處以及與一名優(yōu)秀員工的差距所在，我將以此為起點，不斷梳理與反思自我，促使自己不斷成長。在今后的工作中，我將帶著收獲、帶著感悟、帶著滿腔的熱情，把學到的理論知識應(yīng)用于自己的工作中去，在今后的工作中走出自己的一路風采。
教師網(wǎng)上學習心得體會篇十七
2月29日下午和3月1日上午，我通過學習北京名師郭志強老師的《疫情期間如何開展線上教學》的直播課，我學會了怎樣開展線上教學，以及開展線上教學都有哪些平臺，還有怎么制作微課?也許是工作不夠深入的緣故，自我感覺所學知識還遠遠不能滿足工作需要。我深感自身網(wǎng)絡(luò)知識網(wǎng)絡(luò)學習有這些體會，我想可以用“恒”、“擠”、“勤”、“用”四個字來概括。
1、一是“恒”，即網(wǎng)絡(luò)教育必須持之以恒。沒有一顆恒心，是達不到預期的學習目的的。網(wǎng)絡(luò)教育是在職學習，既要搞好本職工作，又要學好專業(yè)知識，加之我在醫(yī)院服務(wù)單位工作，服務(wù)的對象是病人，三班倒，整天忙得不可開交。學習與工作的矛盾，學習與家務(wù)的矛盾，都隨之出現(xiàn)，要解決好這些矛盾，就必須有一顆持之以恒的心，再加上我所選的護理專業(yè)，枯燥、單調(diào)的課程內(nèi)容更是對我的嚴峻考驗，那些繁復的護理知識很容易讓人產(chǎn)生半途而廢的念頭，此時若沒有“咬定青山不放松”的決心，學習是不會持久的，正是我有了一個恒心，所以，三年來我能夠認真地學習教材，按時參加面授，完成規(guī)定作業(yè)等一個個具體的學習任務(wù)。
2、二是“擠”，除按固定時間學習外，主要是需要擠時間學習。病人較多，日常工作很忙，還有孩子、家務(wù)等等各方面的原因，如不嚴格要求自己，很難有學習時間。魯迅先生說過，時間就像海綿里的水一樣，只要你愿意擠，總還是有的。我想我必須像擠海綿中的水一樣去擠時間學習，見縫插針。除了在醫(yī)院充分利用閑余時間看書學習外，回到家里，更是想辦法不讓孩子影響我的學習，這就需要恰當安排時間，這樣的話，時間就必須從休息中摳出來，也就是從睡眠時間中往外擠精力，把教材經(jīng)常放在床頭，臨睡前，看一會兒書。久而久之，就養(yǎng)成了睡前學習的習慣。這樣既不耽誤學習又能照顧到家庭，可謂一舉兩得。另外，我更珍惜星期日的“富足”時間，舍不得把時間都用在家務(wù)和應(yīng)酬上，往往是抱著能學多少就學多少的態(tài)度，抽空就學，時間長了，這樣的生活雖然緊張和疲勞，但卻愉快而有意義。
4、四是“用”，即學以致用。在自學過程中，我一邊學習護理的基礎(chǔ)知識，一邊注意它在工作中的運用。我運用所學知識，對患者耐心細致地進行護理，起到了良好的效果，對我的工作也起到了極大的推動作用。
回顧一天的網(wǎng)絡(luò)學習，我深深體會到，要想學到知識，并取得好成績，就必須付出辛勤的勞動，只有“鍥而不舍”，才能“金石可鏤”，沒有明確的學習目的和堅忍不拔的毅力，自學是不可能持久的，也就不能取得好的成績。今后，我將一如既往，繼續(xù)努力學習，認真搞好本職工作，為推動我國的教育事業(yè)貢獻自己的一份力量。
一場忽如其來的疫情，使開學時間延長。為了保證課程不落下，各個學校都開展了網(wǎng)上授課。
剛上網(wǎng)課時我也有許多困難，早讀前喜歡賴床，上課時走神，下了課總是不由自主的點開了聊天軟件和同學聊天……我總是懶散，再一次測試中我才醒悟該努力了，你都初一了。以后我就努力控制住自己，早起，上課集中注意力，下了課就把手機放在一邊。慢慢的我適應(yīng)了網(wǎng)課。
在網(wǎng)上學習了許多天了，大部分同學也適應(yīng)了這種學習方式。這種授課方式雖然缺少老師的監(jiān)督，但只要自律就會達到很好的效果。大部分同學沒有因為改變了學習的方式而松懈在課上積極回答問題，認真學習，認真完成老師布置的課后作業(yè)。成為“主播”的老師們都充分的準備自己學科的課程，用心的準備課件。
老師們用釘釘、立知課堂等軟件進行課件授課，每節(jié)課的知識也變得清楚。用每日交作業(yè)小程序來檢查我們的完成情況，并給予我們鼓勵的話語。用多分檢測來檢查我們的學習情況。
我發(fā)現(xiàn)網(wǎng)課有個好處就是可以回放，課上知識點沒聽懂，沒記全都可以去看回放。
通過接近2個月的網(wǎng)課學習，我感覺在網(wǎng)上和在教室有許多不同之處：在教室有許多同學一起交流，在網(wǎng)上學習雖然有互動但是沒有在教室的真實，也沒有在學校的那種學習氛圍。
網(wǎng)課也有一定的壞處，長時間看手機，電腦對眼睛不好，我們要保護好自己的眼睛，聽課時與屏幕保持一定的距離。沒有課時就少看手機。15分鐘的眼保健操要按時做，在下了課活動一下，向遠處望一望，緩解一下眼睛都疲勞。
網(wǎng)課就是一輪新的挑戰(zhàn)，比的就是自律。疫情不應(yīng)該成為成績下降的理由!希望疫情趕快結(jié)束，讓我們重返校園，回到教室一起學習，一起進步!
突如其來的疫情打亂了開學，網(wǎng)上授課這個全新的教學方式出現(xiàn)在我們的視野，這不僅是一個全新的學習體驗，更是對我們的一種考驗!
每當上課時就會有一種對學校、對老師、對同學的想念，看著不斷變換的屏幕，雖然能聽到老師講課的聲音，也能看到同學們涌躍的發(fā)言，但心里總有些不適應(yīng)，還有點抵觸感，總是聽著聽著便不自覺的走神了，一開始我以為是自已還不太適應(yīng)，可后來卻發(fā)現(xiàn)不對勁，猛然發(fā)覺是自己的自制力不夠，平常在學校，可能因為有老師、同學的監(jiān)督并沒有察覺到，若不是這場突如其來的疫情，我或許還在自以為是中度過的吧!
當我知道自己的自制力很差時，一開始有點沮喪和害怕，因為這一直是我引以為傲的長處啊!但漸漸地我接受了這個缺陷并決心一定要改正它!
不過說起來簡單做起來難，一上課就開始對著冷冷的手機屏發(fā)呆，無奈只好要求媽媽陪同我一起上課，一開始效果不錯，但后來我卻驚訝地發(fā)現(xiàn)，不僅沒有控制好自己，還練就了一個神功——“一心二用”，我著實嚇了一跳，差點把自己給氣哭!
最后我冷靜下來，用心地去分析，定計劃，遇到了問題馬上就著手解決，過了幾天我驚奇地發(fā)現(xiàn)自己居然能專心地聽老師講課了，大約又堅持了1個多星期，我已經(jīng)不習慣對著屏幕發(fā)呆了，這使我既驚訝又打心底里為自己高興。我內(nèi)心更加堅實了對學習的決心，并且我要再接再厲，爭取獲得好成績，現(xiàn)在的我已不覺得學習枯燥了，反而覺得學習是一項有趣且富有挑戰(zhàn)的.任務(wù)，我堅信，我可以將這項任務(wù)做的很好!
在家上網(wǎng)課的這段經(jīng)歷我認為自己收益很大，我學會了堅持，學會了自控，也體味到老師教學的辛苦，我一定更加努力，決不辜負父母和老師的期待!
疫情當前，孩子們在家學習為祖國做貢獻，作為老師的我也不甘落后，利用周末孩子們休息的時間積極參加網(wǎng)絡(luò)學習。充實自己的同時，也想通過學習在疫情期間更好的為孩子們上好線上的每一節(jié)課。
直播老師從線上教學的準備工作、教學操作、平臺使用等各方面為我們老師們提供線上教學的具體指導。從不同的層面教會我們?nèi)绾伍_展線上教學，手把手的教會我們?nèi)绾沃谱魑⒄n。讓我對線上教學從最初的無所適從，到現(xiàn)在覺得，哦，原來是這樣的。雖然我做的可能還不是最好，但我一直在學習、實踐的路上。
另一位直播老師教會我如何調(diào)整自己的情緒，如何與家長更好的溝通，借助家長的力量輔導學生在家學習。和家長一起關(guān)注孩子的情緒，多鼓勵孩子，讓孩子把心中的情緒及時發(fā)泄，及時與家長溝通了解孩子在家情況。關(guān)注孩子情緒的同時，也要保護好自己，讓我受益良多。
近段的在線教學，我也在不斷踐行著網(wǎng)上所學習的知識。有位老師說，上課，是“面子工程”。備課，是“根基工程”，只要老師在備課上下功夫，老師上課又會差到哪里去。所以我首先從備課入手，頭一天備好第二天的課，每天跟隨學生一起看直播，每天堅持和學生互動，每天一本一本的批改學生的作業(yè)，再一個學生一個學生的反饋，讓其糾錯，以不同的形式督促孩子學習。
努力工作為祖國做貢獻，我一直在堅持這樣做，用這樣的實際行動，共抗疫情。相信在我們每個人的努力下，寒冷的冬天終將過去，美好的春天終將綻放。
教師網(wǎng)上學習心得體會篇十八
突如其來的疫情打亂了開學，網(wǎng)上授課這個全新的教學方式出現(xiàn)在我們的視野，這不僅是一個全新的學習體驗，更是對我們的一種考驗!
每當上課時就會有一種對學校、對老師、對同學的想念，看著不斷變換的屏幕，雖然能聽到老師講課的聲音，也能看到同學們涌躍的發(fā)言，但心里總有些不適應(yīng)，還有點抵觸感，總是聽著聽著便不自覺的走神了，一開始我以為是自已還不太適應(yīng)，可后來卻發(fā)現(xiàn)不對勁，猛然發(fā)覺是自己的自制力不夠，平常在學校，可能因為有老師、同學的監(jiān)督并沒有察覺到，若不是這場突如其來的疫情，我或許還在自以為是中度過的.吧!
當我知道自己的自制力很差時，一開始有點沮喪和害怕，因為這一直是我引以為傲的長處啊!但漸漸地我接受了這個缺陷并決心一定要改正它!
不過說起來簡單做起來難，一上課就開始對著冷冷的手機屏發(fā)呆，無奈只好要求媽媽陪同我一起上課，一開始效果不錯，但后來我卻驚訝地發(fā)現(xiàn)，不僅沒有控制好自己，還練就了一個神功——“一心二用”，我著實嚇了一跳，差點把自己給氣哭!
最后我冷靜下來，用心地去分析，定計劃，遇到了問題馬上就著手解決，過了幾天我驚奇地發(fā)現(xiàn)自己居然能專心地聽老師講課了，大約又堅持了1個多星期，我已經(jīng)不習慣對著屏幕發(fā)呆了，這使我既驚訝又打心底里為自己高興。我內(nèi)心更加堅實了對學習的決心，并且我要再接再厲，爭取獲得好成績，現(xiàn)在的我已不覺得學習枯燥了，反而覺得學習是一項有趣且富有挑戰(zhàn)的任務(wù)，我堅信，我可以將這項任務(wù)做的很好!
在家上網(wǎng)課的這段經(jīng)歷我認為自己收益很大，我學會了堅持，學會了自控，也體味到老師教學的辛苦，我一定更加努力，決不辜負父母和老師的期待!
教師網(wǎng)上學習心得體會篇十九
2月29日下午和3月1日上午，我通過學習北京名師郭志強老師的《疫情期間如何開展線上教學》的直播課，我學會了怎樣開展線上教學，以及開展線上教學都有哪些平臺，還有怎么制作微課?也許是工作不夠深入的緣故，自我感覺所學知識還遠遠不能滿足工作需要。我深感自身網(wǎng)絡(luò)知識網(wǎng)絡(luò)學習有這些體會，我想可以用“恒”、“擠”、“勤”、“用”四個字來概括。
1、一是“恒”，即網(wǎng)絡(luò)教育必須持之以恒。沒有一顆恒心，是達不到預期的學習目的的。網(wǎng)絡(luò)教育是在職學習，既要搞好本職工作，又要學好專業(yè)知識，加之我在醫(yī)院服務(wù)單位工作，服務(wù)的對象是病人，三班倒，整天忙得不可開交。學習與工作的矛盾，學習與家務(wù)的矛盾，都隨之出現(xiàn)，要解決好這些矛盾，就必須有一顆持之以恒的心，再加上我所選的護理專業(yè)，枯燥、單調(diào)的課程內(nèi)容更是對我的嚴峻考驗，那些繁復的護理知識很容易讓人產(chǎn)生半途而廢的念頭，此時若沒有“咬定青山不放松”的決心，學習是不會持久的，正是我有了一個恒心，所以，三年來我能夠認真地學習教材，按時參加面授，完成規(guī)定作業(yè)等一個個具體的學習任務(wù)。
2、二是“擠”，除按固定時間學習外，主要是需要擠時間學習。病人較多，日常工作很忙，還有孩子、家務(wù)等等各方面的原因，如不嚴格要求自己，很難有學習時間。魯迅先生說過，時間就像海綿里的水一樣，只要你愿意擠，總還是有的。我想我必須像擠海綿中的水一樣去擠時間學習，見縫插針。除了在醫(yī)院充分利用閑余時間看書學習外，回到家里，更是想辦法不讓孩子影響我的學習，這就需要恰當安排時間，這樣的話，時間就必須從休息中摳出來，也就是從睡眠時間中往外擠精力，把教材經(jīng)常放在床頭，臨睡前，看一會兒書。久而久之，就養(yǎng)成了睡前學習的習慣。這樣既不耽誤學習又能照顧到家庭，可謂一舉兩得。另外，我更珍惜星期日的“富足”時間，舍不得把時間都用在家務(wù)和應(yīng)酬上，往往是抱著能學多少就學多少的態(tài)度，抽空就學，時間長了，這樣的生活雖然緊張和疲勞，但卻愉快而有意義。
4、四是“用”，即學以致用。在自學過程中，我一邊學習護理的基礎(chǔ)知識，一邊注意它在工作中的運用。我運用所學知識，對患者耐心細致地進行護理，起到了良好的效果，對我的工作也起到了極大的推動作用。
回顧一天的網(wǎng)絡(luò)學習，我深深體會到，要想學到知識，并取得好成績，就必須付出辛勤的勞動，只有“鍥而不舍”，才能“金石可鏤”，沒有明確的學習目的和堅忍不拔的毅力，自學是不可能持久的，也就不能取得好的成績。今后，我將一如既往，繼續(xù)努力學習，認真搞好本職工作，為推動我國的教育事業(yè)貢獻自己的一份力量。
教師網(wǎng)上學習心得體會篇二十
因為疫情遲遲沒有好轉(zhuǎn)，離開學時間還是遙遙無期，所以明德中學秉著“停課不停學”的理念，開始了漫長的網(wǎng)課計劃。不知不覺中，網(wǎng)課已經(jīng)持續(xù)了一個星期了，在如平常一般的網(wǎng)課雙休日，我對此寫下一番感慨。
網(wǎng)課這種上課形式是隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展而興起的，到如今已經(jīng)十分成熟了?？墒俏也]有具體接觸過，主要是不怎樣在網(wǎng)上補課，不了解形式。印象中學口語上過一次網(wǎng)課，初印象十分不錯，教學方式很自在，并且?guī)缀跏峭晖耆脑谟糜⒄Z交流。而經(jīng)過這一次網(wǎng)課計劃，我算是徹底了解了?？墒沁@一次的性質(zhì)完全不一樣了，是由學校官方組織的，甚至電視上都有頻道直播上課能夠說是全方面了。
在如今科技飛速發(fā)展的時代，上網(wǎng)課的方式其實十分簡單方便，就跟視頻聊天、開直播差不了多少，只是資料不一樣而已。就像我們的生物、語文和英語的課程在騰訊課堂或其他軟件進行，由教師為我們直播上課，地理、歷史和數(shù)學課程是在qq群進行群視頻，而化學是教師發(fā)錄制好的視頻給我們，然后在群里等我們提問解惑。我甚至有了解到有教師在游戲直播平臺上課的，也是十分趣味了。上課途徑不一樣，但其實都大同小異，效果沒有明顯的區(qū)別。
第一次正式上網(wǎng)課我感到十分新鮮與興奮。新鮮是因為以前從未以這種形式上過課，就像個新生兒對世界充滿了興趣一般。聽著學校教師熟悉的聲音，眼前是讓人頭痛的課本知識，可四周的環(huán)境卻是溫馨小窩，能夠說是從未有過的體驗，也是從未想過的體驗。而興奮感，我覺得每個學生或多或少都會有一點。能夠不用跟教師應(yīng)對面交流，沒有他們嚴厲掃視的眼光，隔了個屏幕，完全沒有緊張感，并且在家里會感到十分舒適，能夠坐在舒服的沙發(fā)上，甚至能夠躺在床上，那可不是教室里冰冷的板凳能夠比的?？墒且驗樵诩倨谠缢砥?，每次早上的第一節(jié)課都是踩著點進入直播間。幸好是網(wǎng)課，我得以一邊吃早餐一邊上著課。可是有些尷尬的，我吃早餐的時候被教師點名回答問題，東西堵在嘴巴里不能說話，只得硬著頭皮跟教師解釋了一番哈哈。
其實由此能看出一個問題，教師在網(wǎng)課上的“管理權(quán)限”下降了。畢竟在虛擬世界中，現(xiàn)實中是怎樣的他們無從得知。雖然教師有叮囑家長監(jiān)督，但不能保證每個家長都盡職盡責。就像語數(shù)英這些主科的課堂上，我有注意到還是有一些同學并沒有在聽課。并且就算在直播間里也不能保證效率有在學校聽課高。不止學生，教師有時候也會出現(xiàn)一些技術(shù)問題。就像我們數(shù)學教師是在老家給我們上課，環(huán)境不是異常好，我們甚至能聽到花鼓戲。
所以說網(wǎng)課還是有利有弊，一念天堂，一念地獄。
教師網(wǎng)上學習心得體會篇二十一
紅領(lǐng)巾，一個多么神圣的名字??！紅領(lǐng)巾是國旗的一角，是用多少革命烈士的鮮血染紅的，是中國少年先鋒隊隊員的一種光榮的標志。其實，我上幼兒園時候就想戴上鮮艷的紅領(lǐng)巾了。
那是發(fā)生在五年前的事了，那是我還上幼兒園大班的事情。每次我看見小學生戴著整齊的紅領(lǐng)巾時，一股羨慕的眼神投向紅領(lǐng)巾，那眼神多么熱情又多么美好。我回家問媽媽：“媽媽為什么他們能戴上紅領(lǐng)巾，我卻不能？”媽媽只是說：“你太小，還不了解，等到長大后自然就了解了?！蹦菚r我還小，不懂，但是還是點了點頭。媽媽卻微微一笑。但是，媽媽的一句話沒有把我的念頭打消，反而讓我更對這件事有感觸。
當我第一次跨進小學大門，就有一股暖流從心里穿過。不過，我有一個愿望沒有實現(xiàn)，那就是戴上鮮艷的紅領(lǐng)巾。
我努力了幾星期，終于如愿以償?shù)拇魃狭思t領(lǐng)巾。
那是在一天中午，主持人說：“下面，讓我們新學期戴上紅領(lǐng)巾的同學上臺。”只聽見主持人一個又一個念同學的名字只聽見念到我的名字的時候，我的心情如同火山爆發(fā)一樣，心情又如同洪水一樣的猛烈，心情馬上就要崩潰一樣。
我們慢慢地走上主持臺。五六年級部分學生慢慢走上主持臺。當我戴上紅領(lǐng)巾的那一瞬間。我好像聽到誰說話。只聽見：“您好，您以后就是我的主人了。以后我們一起搏斗吧！”
記得有一次，我蹦蹦跳跳地下了樓，往一家小店跑去，準備去買一根冰淇凌。在半路上，我忽然聽見了哭泣聲，回頭一看，才知道，原來是一個小男孩在玩的時候，一不小心把腿給弄破了，正在流血呢！
看到這里，我就想用這些錢為他買一包創(chuàng)可貼，但我轉(zhuǎn)念一想，這可是我跟媽媽纏了三個月才給我的錢啊，怎么能給他呢。此時，我的心里正做著激烈的思想斗爭：管他，不管他，管他，不管他。最后，我還是選擇替他買了一包創(chuàng)可貼。我飛快地朝附近的一家小店跑過去，對老板娘說：“我要一包創(chuàng)可貼?！崩习迥镆贿呥f給我創(chuàng)可貼一邊問：“是給那邊的小男孩嗎？”“是的，”我點點頭說，老板娘向我投來贊許的目光。我急忙跑到那個小男孩的前面替他擦干眼淚，幫他貼好創(chuàng)可貼。漸漸的，他的哭泣聲小了。
正巧，他的爸爸出來了，知道后，對我說了聲：“謝謝你！”我微笑著說：“不用謝，這是我應(yīng)該做的，因為我是一名少先隊員??！”剎那間，我胸前的紅領(lǐng)巾隨風飄揚了起來。
這就是我和紅領(lǐng)巾的故事。
教師網(wǎng)上學習心得體會篇二十二
作為一名教師教師的我，經(jīng)過這幾個月的全國教師網(wǎng)上學習，積累了一些心得和體會。我是一名職業(yè)中學的專業(yè)課老師，我的理想是做一名“專業(yè)教學優(yōu)秀，理論實踐并重，受學生喜愛，讓社會滿意的老師”。因此在平時，我一直都努力的學習，不斷的充實自己，積累專業(yè)知識，并且經(jīng)常性的去聽其他老師的課，從他們身上積累經(jīng)驗，培養(yǎng)教學的靈感。
通才過近期網(wǎng)上各們老師、教授、教育專家的講授，我不僅僅學到很多新的教育理念，教學方法以、教育思想，而且領(lǐng)悟到作為一名教師更多的東西。
一、作為一名職業(yè)中學的普通教師，面對的是一群比其他普通中學要調(diào)皮的多的學生，但是他們沒有什么區(qū)別。他們都是社會的公民，是教育的主體，是我們每個教師的教育對象。我們所做的事情就是對自己的職業(yè)負責，對學生負責，更是對我們的社會未來發(fā)展負責。如何真正履行自己的職責?一是通過自己的能力培養(yǎng)他們的學習能力，提高他們的知識水平;另一方面就是靠我們的愛心幫助他們樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。就我的個人看法面對我們學校這樣的學生，首先能做到后面一點是最大的成功。只有這樣才能樹立一個專業(yè)的特色，一所學校的特色，高職院校對口升學并僅僅是一個方面，為社會培養(yǎng)了一個合格的專業(yè)人才，一名合格的勞動者，學校能夠很好地就業(yè)，才是最大的特色。尤其是一個人處于這樣一個特殊年齡段——個人心理轉(zhuǎn)折期，真、善、美的形成期。
二、熱愛學生給我們的學生多一些“心”，包括愛心、關(guān)心、責任心、寬容心、細心等。教師與學生之間的教與學的關(guān)系實際上是一對矛盾，處理得好，會教學相長，形成一種師徒般的師生關(guān)系，但處理不好，會產(chǎn)生對立情緒，造成教師不愿教，學生不愿學的局面。老師應(yīng)去研究學生的心理，研究人的個性，特別是我們中專學校的學生，處于青春期，較為叛逆，因為每個學生都有不同的個性，所以要根據(jù)不同個性的學生去因材施教，去處理一些問題，才能收到良好的效果，老師要多了解學生的要求，不管是在思想工作還是教與學工作中，只要多了解學生的要求，我們的辦法才會更多，處理問題會更慎重，師生間只要形成了一種和諧關(guān)系，教學工作、思想工作就會比較順利。最后教育部部長的總結(jié)中的一句話可以說是每一個教師值得銘記的格言：“沒有愛就沒有教育，師愛就是教師的靈魂”。
三、備好每節(jié)課，上好每次課備課是每一位老師在課前都要做的事，備課要放在首位，作為重中之重去對待。我開始帶課的時候，備課自認為非常的細，原以為這節(jié)課肯定上的好，但是這節(jié)課卻上的特別糟糕。原因就在于備課沒有分清側(cè)重點，而是眉毛胡子一把抓，最后什么也沒有講到位。通過網(wǎng)上學習，我認為在新課程教學改革要求之下，在備課時一定要分出哪些是重點要講的，要講到位的，哪些是可講可不講的，要把課堂時間利用的恰到好處。同時，我發(fā)現(xiàn)自己在備好課以后總是自以為是的認為上課沒問題，可一到上課時問題就出來了，如講了前面忘了后面的，把應(yīng)該提到的關(guān)鍵性的細節(jié)漏講的等等，這些問題都是源于沒有背課。作為老師，對于教材還沒有徹底的熟悉，因此備好課以后還得背課，把整節(jié)課的大概流程記住，一環(huán)扣一環(huán)才不至于中途打嗝。
四、要有一顆進取的心我們的職業(yè)雖然是平凡的，但我們的未來卻是光明燦爛的!對于我來說，幸福就是愉快的工作，不懈的奮斗，在奮斗的過程中取得成功的幸福是我最大的快樂，因為我對自己的工作深深熱愛著，那么在工作的過程中所付出的艱辛同樣也成了自己幸福的感受。作為教師的幸福感一直以來都在陪伴著自己。看著學生一雙雙渴望的眼睛，質(zhì)樸的笑臉，我相信經(jīng)過自己不斷的努力和拼搏，做一名“受學生喜愛，讓社會滿意的老師”的理想終會實現(xiàn)的。
當節(jié)假日收到已經(jīng)工作的學生的短信問候，賀信時，或者得知學生在工作中取得成就時，對社會作出貢獻時，才感到一絲欣慰。
我相信我們通過目前這種先進的全國教師網(wǎng)上學習方式的個人不斷進修學習，我們教師的專業(yè)知識、教學水平和教學能力，教育理念將會志時俱進，將會全面提高，作為個人，也將會國家教育事業(yè)做出更大貢獻。