讀后感是梳理和總結(jié)讀書收獲的過程，可以反映出我們對書本內(nèi)容的理解能力和思考深度。在寫讀后感時，要注意審視自己的思考和評價是否充分、客觀和有力。小編為大家整理了一些讀后感范文，供大家參考，希望能夠幫助到大家寫出優(yōu)秀的讀后感。
空心雞蛋讀后感篇一
空心菜相信是我們再熟悉不過了，因為空心菜是最常見的一種蔬菜了，而且空心菜有各種烹煮的方法，除了炒空心菜之外，用空心菜同樣也可以熬湯，下文就是做法介紹。
一、蛋花空心菜湯的做法：
1.空心菜擇洗凈干凈，切成約2厘米長的段；
2.雞蛋打在碗中攪散備用；
3.蔥、姜洗凈切絲備用；
4.炒鍋放到大火上，加入植物油燒至五成熱，用蔥絲、姜絲熗鍋；
5.放入空心菜略炒，隨即加入清湯、鹽、味精、胡椒粉，至湯煮沸；
6.撇去浮沫，用勺將雞蛋液撥入湯內(nèi)，攪拌均勻；
7.使蛋花漂在湯面上，淋上香油即可。食物相克雞蛋：與鵝肉同食損傷脾胃；與兔肉、柿子同食導致腹瀉；同時不宜與甲魚、鯉魚、豆?jié){、茶同食。
二空心菜姜絲湯：
材料：空心菜1把，豆腐皮2片。
調(diào)味料：鹽，香菇精，胡椒粉，香油各少許，姜絲1小撮。
做法：
1、空心菜擇好，切段；豆腐皮切小片。
2、鍋中煮滾5杯水，加入豆腐皮，姜絲，煮滾后加入鹽和香菇精調(diào)味，放入空心菜，在一滾即可關火，滴下香油并撤下胡椒粉。
空心雞蛋讀后感篇二
綏陽空心面，說起來有這么一個故事。
相傳唐朝末年，本地一李姓殷實富戶因匪患而破落，只剩李王氏母子二人經(jīng)營幾畝山地討生活。后李王氏為兒李實娶了一農(nóng)家女為妻。年余，媳婦生下一子，但奶水不夠，常整夜啼哭。李王氏不慣粗食，加之嬰兒吵鬧，心煩氣燥，因而常對媳惡語相加。兒媳趙三妹為孝敬婆婆，養(yǎng)好兒子，維護家庭和睦，便專心飲食，特用心于面食。其后創(chuàng)造出了“揉、搓、盤、纏、開、趕”的做面工藝，其創(chuàng)空心面，細白如絲，中空如管，食之綿軟有勁，爽消適口，不僅婆婆李王氏有了口福，孫子亦吃得白白胖胖。婆婆逢人便夸兒媳。此事傳之鄉(xiāng)里，以為楷模，盡相效仿。三妹亦將空心面的技藝授予鄉(xiāng)親，久而久之，在綏陽洋川一帶就形成了這樣一種風俗，百姓給兒子成親的這一天，婆婆首先要驗看媳婦親手做的12把空心面，意思是：“面心通，人心實;面細白，人賢惠;面頭齊，敬長輩?！彼?，當?shù)嘏訌男【蛯W習空心面技藝。到明清時期，空心面成為進獻朝廷的貢品。
綏陽縣政府為把這一歷史文化瑰寶---空心面做成產(chǎn)業(yè)，一改當?shù)剞r(nóng)民自產(chǎn)自銷的做法，引進實心人有限公司，投資修建空心面村，將制作空心面的農(nóng)民請進村來，沿用傳統(tǒng)工藝和配方，以公司加農(nóng)戶的形式：公司每天無償發(fā)放面粉給農(nóng)戶，農(nóng)戶加工后交給公司，公司按每公斤2元的加工費付給農(nóng)戶，現(xiàn)已帶動400戶農(nóng)戶從事空心面加工。年產(chǎn)值上千萬元。
制作時用上等細面加上適量油、鹽拌和后，揉成細條，兩頭穿小棍，使油鹽充分滲透后，掛高架上，用雙手慢慢下拉，拉到一定程度面條便形成空心，再讓其自然下墜，曬干只取中間空間部分，即為空心面。制法全靠人工操作的技巧。
空心雞蛋讀后感篇三
綏陽空心面纖細如發(fā)，卻中間有孔，貫通上下，入鍋久煮，不爛，綿軟有勁。制作時用上等細面加上適量油、鹽拌和后，揉成細條，兩頭穿小棍，使油鹽充分滲透后，掛高架上，用雙手慢慢下拉，拉到一定程度面條便形成空心，再讓其自然下墜，曬干只取中間空間部分，即為空心面。制法全靠人工操作的技巧。
簡介。
遵義綏陽空心面，又稱為“手工鹽面”、“空心鹽面”、“銀絲面”等等，流傳于民間已有數(shù)百年歷史，是當?shù)赜忻奶禺a(chǎn)。早在明清時期就以獨特工藝和鮮美風味成為貢品?！皸l條銀龍游碧水、顆顆油珠泛玉波、陣陣清香撲鼻來、口口美味牽腸肚”，空心面系純手工制作，無任何化學添加劑，細小如絲，色白如銀，中空，味咸，入鍋久煮而不爛，細嚼綿軟有勁，細嫩爽滑，并含豐富的蛋白質(zhì)及多種微量元素。清淡煮食，特別適應中老年，孕產(chǎn)婦，嬰幼兒補充營養(yǎng)之用?？招拿嬷谱鲿r采用當?shù)氐木泼娣郏由线m量香油、以及用純土雞骨泥熬成的湯加上少許鹽拌和后，揉成細條，兩頭穿小棍，使油鹽充分滲透后，掛高架上，用雙手慢慢下拉，拉到一定程度面條便形成空心，再讓其自然下墜，曬干只取中間空間部分，即為空心面。制法全靠人工操作的技巧。沿用傳統(tǒng)的“揉、搓、盤、纏、開、趕”的做面工藝和純綠色原料配方，經(jīng)過七十二道工序純手工制作而成。經(jīng)現(xiàn)代科技手段消毒殺菌，精心包裝而成。
綏陽空心面已有一千多年的歷史。相傳唐朝末年，在綏陽縣城附近的保林村，有了空心面的生產(chǎn)，經(jīng)過數(shù)十代人的不斷探索和技藝的改進，工藝日趨成熟和完善，其產(chǎn)品自宋代就走向市場，很快風靡華夏大地，受到皇室的關注，到了元明清時期已成為敬獻皇上的貢品。綏陽縣洋川鎮(zhèn)黃家有一位清朝咸豐癸丑年進士張昭，時任北京宛平縣令，每年都要從老家運去數(shù)擔綏陽空心面進獻咸豐皇帝。1981年貴州人民出版社出版的賈蘇所著《貴州名產(chǎn)》一書介紹：“綏陽空心面在元朝時就遠近聞名”。1988年，綏陽空心面在參加首屆中國食品博覽會名、特、優(yōu)、新產(chǎn)品的評選中，因其特殊的工藝和對人體的多種功效而受到評委的一致叫好，被授予銀獎。從此，綏陽空心面更是名揚海外。
綏陽空心面，纖細如發(fā)絲，中空可吹泡，其外觀生似銀絲，熟如漢玉，不虛“白如雪，細如絲”之美稱。煮時水寬面少，恰似根根游龍，而且入鍋久煮不爛，加上各種佐料，吃起來更是清香撲鼻，精美可口，色、香、味俱上乘。吃后剩下的面條，還可以第二餐回鍋，不稀不稠，依舊舒心爽口。據(jù)專家考證，綏陽空心面的營養(yǎng)價值極為豐富，是飲食中養(yǎng)顏長壽的上品。由于空心面柔嫩細滑，滋潤易化，健脾養(yǎng)胃，營養(yǎng)極佳，故老幼皆宜。綏陽空心面的種種特殊功效，其身價日益提升，特別是元明清成為皇室貢品后，長期以來，一直受到眾多消費者的青睞。現(xiàn)在，所有有綏陽空心面銷售的省市，廣大消費者都把綏陽空心面作為居家待客和饋贈親友的.佳品。綏陽空心面憑借優(yōu)秀的品質(zhì)和極高的營養(yǎng)價值占據(jù)市場，成為經(jīng)久不衰的俏手貨，自清代以來直至現(xiàn)在，遠銷英、法、意大利、葡萄牙、挪威、日本、東南亞各國等十多個國家和地區(qū)，深受海內(nèi)外人士歡迎。1986年人民日報出版社出版的《貴州一覽》叢書在介紹“風味食譜”欄目中，把綏陽空心面列入首篇，進行了詳盡的敘述。綏陽空心面，已成貴州有名的特產(chǎn)之一。
生產(chǎn)工序。
綏陽空心面的加工生產(chǎn)工序十分復雜，總體有72道工序，技術(shù)性很強，科技含量高。同時，綏陽空心面的生產(chǎn)，講究氣候磁場，環(huán)境水質(zhì)。在加工生產(chǎn)中，做面工人要心平氣和，情感交流，心靈相通?？茖W配料是綏陽空心面的第一道工序，也是最關鍵的一道工序。從配料一開始，就講究情感的組合，一般都是以夫妻為一組，所以在綏陽民間流傳空心面是情感面?？茖W配料的主要成分是精制的上等面粉、食鹽和純凈的當?shù)厣饺?，其它成分根?jù)生產(chǎn)種類而定，如雞蛋空心面、蔬菜空心面、蘑菇空心面、藥類空心面等等。其它工序也十分復雜，每一個類型都十余道工序。如開面整個過程就有麻、拉、趕、挑、壓、分等十多道工序。曾經(jīng)有國家部委領導、專家、詩人、文藝家到綏陽縣的空心面基地洋川鎮(zhèn)保林村參觀后，無不慨嘆這就是中華傳統(tǒng)飲食文化美的所在。
綏陽空心面由于生產(chǎn)年代久遠，作為貴州“三寶”特產(chǎn)之一，已是貴州的一大歷史文化瑰寶。綏陽空心面還由于它的特殊工藝，和優(yōu)秀的品質(zhì)，在市場頗有身價，占有的市場份額已遠遠超過其它面食產(chǎn)品。在各大食品消費市場，綏陽空心面頗受消費者的青睞，時有脫銷的尷尬局面。“品茅臺、看瀑布、吃空心面”，成為到貴州旅游的一種時尚。
現(xiàn)狀。
資料共享平臺。
在各地銷售網(wǎng)點，都可看到這樣令人興奮的景象，比較有聲譽的人家，或者工薪階層，白領人士，都爭相購賣綏陽空心面作為高檔禮品，饋贈親朋好友，饋贈有名望的人士為榮。有的甚至家有貴客，或知心朋友相聚，就以吃綏陽空心面而感到很有面子。
空心雞蛋讀后感篇四
空心(打一字)。
謎語題目：空心(打一字)。
謎語解析：“空”的中間是“八”，“空心”就只是“八”字了。本字的意思：數(shù)名，七加一的和，常表次第。八也是漢字部首之一，也可當姓。常用的成語有八拜之交、八面玲瓏、八方支援等。
謎語答案：八。
空心雞蛋讀后感篇五
達芬奇十四歲那年，到佛羅倫斯拜著名藝術(shù)家弗羅基俄為師。弗羅基俄是位很嚴格的老師，他給達芬奇上的第一堂課就是畫雞蛋。開頭，達芬奇畫得很有興致，可是以后第二課，第三課，......老師還是讓他畫雞蛋，這使達芬奇想不通了，小小的雞蛋，有甚么好畫的？有一次，達芬奇問老師：「為甚么老是讓我畫雞蛋？」老師告訴他：「雞蛋，雖然普通，但天下沒有絕對一樣的，即使是同一個雞蛋，角度不同，投來的光線不同，畫出來也不一樣，因此，畫雞蛋是基本功?；竟σ毜疆嫻P能圓熟地聽從大腦的指揮，得心應手，才算功夫到家。
達芬奇聽了老師的話，很受啟發(fā)。他每天拿著雞蛋，一絲不茍地照著畫。一年，二年，三年......達芬奇畫雞蛋用的草紙，已經(jīng)堆得很高了。他的藝術(shù)水平很快超過了老師，終于成為偉大的藝術(shù)家。
達芬奇在學畫時，曾隨老師安希莫尼湖寫生，為一間教堂繪畫一幅名叫《基―督的洗禮》的油畫。到了希莫尼湖，老師突然病倒了，沒有辦法，只好讓達芬奇代為完成油畫剩下的部分。當油畫全部完成后，教堂的人看到這幅畫，不禁贊嘆說：「好極了！這幅畫畫得實在太好了，尤其是這一部分?！菇烫玫娜擞檬种钢钢嫷淖笙陆牵@一部分，正是達芬奇代畫的。
達芬奇畫雞蛋的故事講的是達芬奇小時候畫畫很好，父親讓他去學畫畫。老師讓達芬奇畫了幾周的雞蛋，目的是想讓他練好基本功，將來畫得更好。達芬奇聽了老師的話，每天都畫上幾十個雞蛋，幾年后，他終于取得了很大的成就。
這個故事讓我們知道，扎實的基本功會讓我們做任何事情，都能得心應手，離成功更近。我們以后要用心靈去體會，用堅持刻苦的信念去打―倒懶惰和半途而廢的思想，做好每一件事情，就會成功。
我讀了《大人物小故事》這本書。其中達芬奇畫雞蛋這個故事給我留下了深刻的印象。故事的大體意思是這樣的：
空心雞蛋讀后感篇六
生：達·芬奇。
師：很好，答的很對，如果你要是把這句話說完整了，那就更好了?？梢詥?？請你再試一下！
生：這篇課文是講達·達芬奇畫雞蛋的事。
師：恩，非常好，要是把達·芬奇什么時候，誰讓他畫雞蛋也說清楚，就更好了。誰來試一試。
生：這篇課文是講達·芬奇開始學畫的時候，老師讓他畫雞蛋的事。
師：他說得好不好?
生：(齊)他說得好。
師：你們能不能按照剛才這位同學說的再重復一遍給老師聽呢？
生：(齊)這篇課文是講達·芬奇開始學畫的時候，老師讓他畫雞蛋的事。
師：恩，下面請同學們打開書，看看第一自然段有幾句話？是從哪幾方面概括介紹達·芬奇的？思考一下后請同學回答。
生：這一自然段有兩句話。
師：恩，很好，那你能告訴我們這兩句話告訴讀者什么嗎?
生：這兩句話告訴我們四百多年以前，有個意大利人叫達·芬奇。他是個著名的畫家。
師：噢，對是對的，但是你只是把這兩句話照著書讀了一遍。要是能由自己的語言組織起來進行概括那就更好了，好，請坐。
生：“四百多年以前”是告訴我們時間。
生：“四百多年以前”是告訴我們什么時候。
師：說得都對。(出示“什么時候”的卡片)。
師：那么接著的這個“意大利”又是告訴我們什么?
生：“意大利”是告訴我們什么地方。
師：對，非常好，請坐。我們知道“意大利”是個國家的名字，所以說課文里是告訴了我們確切一個國家。（出示“國家”的卡片。）。
師：接你們能告訴我“達·芬奇”是告訴了我們什么嗎?
生：“達·芬奇”是告訴我們?nèi)宋铩?BR> 師：對很好，那么(出示“人物”的卡片)“著名的畫家”是告訴我們什么?
生：“著名的畫家”是告訴我們他是什么人。
師：(出示“是什么人”的卡片)什么叫畫家?
生：畫家就是會畫畫的人。
師：圖畫課上老師教你們畫畫，你們也會畫很多畫，你們能叫畫家嗎?
生：(發(fā)出笑聲)不能。
師：那你們說說什么樣的人才能叫畫家?
生：會畫畫的大人才能叫畫家。
師：是這樣嗎?我們學校教圖畫課的老師都是大人，又會畫畫，他們都是畫家嗎?
生：懂了。
生：歌唱家。
師：很好，那么歌唱家就是有歌唱特長，歌唱的很好，并以歌唱為主要職業(yè)的人。
生：音樂家。
師：對，音樂家呢就是有音樂特長的人，并以音樂方面為主要職業(yè)的人。
師：通過老師對這些“歌唱家”“音樂家”的解釋后大家理解了嗎？？
生：（齊）理解了??！
師：很好，老師來考考你們吧，誰能把“舞蹈家”的'定義告訴老師呢？
生：我知道。舞蹈家就是有舞蹈特長，舞跳的很好，并且以舞蹈為主要職業(yè)的人。
生：“著名的畫家”就是出名的畫家。
生：“著名的畫家”就是有名的畫家。
師：對了。像達·芬奇一樣，他很有畫畫的特長，一生畫了好多世界名畫，不但意大利人知道他，世界上的很多人都知道他。他就是著名的畫家。
師：好，第一自然段的兩句話從“什么時候、哪個國家、什么人物，他是什么人”四個方面概括介紹達·芬奇，用話不多，講得很清楚。一齊把這兩句話讀一遍。讀的時候，要把“四百”“意大利”“達·芬奇”“著名”讀得重一些，“有個意大利人”后邊稍停頓一下。
生：（齊讀）四百多年以前，有個意大利人叫達·芬奇。他是個著名的畫家。
生：先講什么時候，再講哪個國家，接著講人物，最后講他是什么人。
師：他說得好不好?
生：好。
師：大家為他為他鼓掌。
生：(一起熱烈鼓掌)。
師：大家照他這樣說一遍。
生：（齊讀）先講什么時候，再講哪個國家，接著講人物，最后講他是什么人。
師：(把黑板上的卡片順序調(diào)整為：什么時候、國家、是什么人、人物)按這樣的順序該怎么說?自己練習一下。
生：(練習后說)四百多年以前，意大利著名畫家達·芬奇。
師：四個方面都說了，順序也對了，就是有點不太連貫。應該說“意大利有個著名畫家，叫達·芬奇?！闭l能這樣說一遍。
生：四百多年以前，意大利有個著名畫家，叫達·芬奇。
師：這樣說就好了。大家練習說一遍。
生：(齊說)四百多年以前，意大利有個著名畫家，叫達·芬奇。
師：(把卡片順序調(diào)整為：什么時候，是什么人、人物、國家)按這樣的順序該怎樣說，自己練習一下再站起來對大家說。
生：(練習后說)四百多年以前，有個著名的畫家叫達·芬奇，他是意大利人。
生：好。
(接下去指導學生圍繞以上問題，讀書，思考，議論，一層深一層地理解課文。)。
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空心雞蛋讀后感篇七
教材簡析：
《畫雞蛋》是一篇寫人記事的文章，講述的是達?芬奇小時候?qū)W畫畫的事。本文篇幅短小，通過達?芬奇和老師的對話揭示出了老師讓他天天畫雞蛋的原因，通過寫達?芬奇后來行為的轉(zhuǎn)變，表現(xiàn)出達?芬奇刻苦學畫的精神。同時，告訴我們做事情只有專心致志、勤學苦練才能成功。
設計理念：
要以讀為本，通過各種形式的讀使學生進入情境，在讀中感悟，在讀中理解，在讀中積累語言，在讀中受到思想的啟迪。
教學目標：
1、正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文中老師說的話。
2、理解課文內(nèi)容，懂得做任何事要想成功都要靠專心致志，勤奮努力。
3、理解“著名、不耐煩、用心”等詞語的意思。
教學重點：正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文中老師說的話。
教學難點：理解課文內(nèi)容，懂得做任何事要想成功都要靠專心致志，勤奮努力。
教學過程：
一、直接導入新課。
通過你的預習，誰來說一說，今天我們學習的課文時？好！今天，我們就一起來學習這個故事——《畫雞蛋》（板書課題）。大家一起齊讀課題。
二、揭示課題誰畫雞蛋，引出達芬奇，（板書達芬奇）學生介紹達芬奇，教師補充完善簡介。
三、字詞檢索：（指名讀，齊讀）。
字：芬耐簡單肅訓確論雞蛋。
以達利哪練確。
詞：著名開始簡單形狀。
嚴肅繪畫相同觀察。
準確訓練角度非常。
不耐煩用心又快又像。
四、初讀課文，整體感知。
1、自由讀課文。想一想，課文寫了一件什么事？
2、學生匯報課文寫了什么事。
3、根據(jù)學生匯報，教師點撥完成板書。
五、品讀重點，理解課文。
（一）學習第1自然段。
1、自由朗讀第1自然段，說說你讀懂了什么？
2、在這段中“著名”一詞是什么意思？換個詞來說一說。
（二）學習第2、3自然段。
1、學生自主提出問題，共同探討問題，解決問題。
2、教師補充發(fā)問：達?芬奇開始學畫畫的時候，老師為什么天天讓他畫雞蛋呢？
3、下面請同學們默讀第2自然段，一邊讀一邊用“”畫出達?芬奇和老師對話的句子，想一想用什么樣的語氣讀出來，試著讀一讀。
4、達芬奇聽了老師的話后是怎么做的？
（三）品詞析句。
1、達?芬奇剛畫雞蛋時的態(tài)度如何？（不耐煩）為什么會“不耐煩”？體會不耐煩的語氣，指導讀達?芬奇的話。
2、聽了達?芬奇的話，老師又是怎么說的？
3、老師說話的態(tài)度怎樣？怎樣說才是嚴肅的？指導朗讀。
4、分角色讀，師生合作，同桌互讀，展示交流。
6、實踐觀察。
老師也準備了一個雞蛋，請同學們從不同的角度觀察雞蛋的`樣子，看看你會發(fā)現(xiàn)什么？
學生觀察，老師有意識叫坐在不同位置上的學生說，看到的雞蛋是什么樣的，再把雞蛋變換放的角度，再觀察，再說。
7、是的，正因為從不同的角度去看每個雞蛋，形狀都各不相同，達?芬奇開始學畫畫的時候，老師天天讓他畫雞蛋，這樣做是為了：（出示課件）。
我讓你畫雞蛋，就是要（訓練）你的眼力和繪畫技巧，使你能看得準確，畫得（熟練）。
8、再有感情地朗讀第2自然段，感受老師教育學生的良苦用心和達?芬奇學畫的刻苦。
此時的朗讀要求學生要比剛才的更投入，感情更飽滿。
過渡：達?芬奇聽了老師的話態(tài)度改變了嗎？
（用心，一張又一張。）。
10、請用“一張又一張”這樣的詞語來說明達?芬奇用心地畫雞蛋，如“一天又一天……”
11、請用心地讀一讀，讀出達?芬奇畫雞蛋的認真。
12、想一想他認真畫畫遇到的困難？
（三）學習第4自然段。
1、達?芬奇繞過勤奮的努力，后來怎么樣了？齊讀最后一段。
讀讀下邊兩句話，你發(fā)現(xiàn)這兩句話有什么聯(lián)系么？
（1）我讓你畫雞蛋，就是要訓練你的眼力和繪畫技巧，使你能看得準確，畫得熟練。
（2）后來，達·芬奇無論畫什么，都能畫得又快又像，終于成為世界著名的畫家。
2、這樣的結(jié)果，告訴我們一個什么道理呢？
四、回歸整體，總結(jié)全文。
1、教師總結(jié)。
2、欣賞達?芬奇的名作，說說感受。
3、總結(jié)談話：達?芬奇小時候聽老師的話，仔細觀察雞蛋的形狀，認真地畫雞蛋，長大后無論畫什么，都能畫得又快又像。這節(jié)課你們用心學習，相信將來一定有所作為。
最后，送給大家兩句話：千里之行始于足下。聰明在于勤奮，天才在于積累。
空心雞蛋讀后感篇八
唐虞時，綏陽之地為梁州所屬。夜郎國所轄。
綏陽之名，始于隋朝大業(yè)七年(6)。
唐時，夷州、播州、遵義、義泉、高富、洋川、英蓉等縣均先后設治于綏陽縣境。
五代、宋、元、明、清，朝代更迭，隸屬關系數(shù)經(jīng)變化。及至明萬歷29年(16)改土歸流置遵義軍民府，復設縣治迄今，已有390年的歷史。
公元前1000多年前，西周攝政王周公(姬旦)府中有一對廚師夫婦，稱“冉氏”。因周公喜吃面食，遂發(fā)明了一種“空心掛面”，因地為名，號“岐山空心面”。該面以岐山周原所產(chǎn)上等小麥面粉為原料，配以食鹽和調(diào)料，經(jīng)特殊發(fā)酵后靠手工精制而成。具有“細長如絲、色白若銀、中空味咸，下鍋久煮不爛，入口綿軟勁爽”之特點。吃時，配以肥豬肋條肉湯，竟有六字之妙--“薄勁光酸辣香”，令人食后長時間回味無窮，一時成為西岐美肴。幾年后，冉氏夫婦征得周公同意，離開相府獨立經(jīng)商，在岐鎮(zhèn)上開了一家“冉氏空心面莊”，生意火爆。
忽一日，只見幾個鬼鬼祟祟的歹人來店中吃面，席間密謀不軌之事，被冉氏竊得，急報周公，助其平息了“管蔡之亂”。周公念其功勞，親書店匾“實心人空心面莊”一幅送到店中，并感嘆道：“面雖心空，人乃實心為國者也!”后上報周成王，重獎冉氏黃金1000鎰。
冉氏夫婦去世后，其子冉讓經(jīng)營面莊。
物換星移，乾坤變遷。冉氏世代單傳，面莊生意綿延不絕。
到了北宋靖康二年(公元1126年)，宋朝為金國所滅。
冉氏第69代孫冉琦夫婦為避戰(zhàn)禍，逃至夔州路珍州(今綏陽縣)定居，遂將“實心人空心面莊”一并南遷。
南宋理宗淳二年(公元1243年)，蒙古鐵騎滅金后大舉攻南宋，時四川制置使余率軍抗蒙。冉琦之子--雙胞胎兄弟冉、冉璞赴重慶向余獻策筑合州釣魚城以抗蒙軍，并動員綏陽鄉(xiāng)鄰制作大批空心面支援前線，致使蒙軍遭受重創(chuàng)。后兄弟二人因功分別被朝廷任命為合州知州和通判之職。上任之日，大帥余親書一條幅送冉氏兄弟，曰：“千年不變心”。
南宋亡國后，冉氏兄弟隱居綏陽城西十五里之金字山中，矢志不食“元粟”，將余所書條幅密藏山洞之中，并以“千年不變心”相誓，牢記家仇國恨，永遠不忘自己是大宋臣民。
后來，有一個叫鐵成篆的文人，路過二冉故居，感其愛國事跡，賦詩悼念，詩曰：“古碑橫草字依然，為落墻邊與樹邊。只有鳥啼千個竹，更無人汲一涵泉。崎嶇曲徑留朝露，寂歷空山鎖暮煙，桃李不知人事改，倚風猶在美娟娟?！?BR> 1942年6月郭沫若先生路過釣魚城，也作詩懷念冉氏兄弟：“魄奪蒙哥尚有城，危崖拔地水回瀠。冉家兄弟承，蜀郡山河壯甲兵。三十載孤?lián)翁煲痪€，千秋共仰宋三卿。貳臣妖婦同祠宗，遺恨分明未可平。”
元明清三代，冉氏空心面與貴州綏陽當?shù)仫嬍澄幕嗳诤希饾u演變成當今的“綏陽空心面”，又稱“手工鹽面”、“空心鹽面”和“銀絲面”，成為綏陽一個特產(chǎn);并增加了新的故事內(nèi)容，空心面成為婆婆檢驗新過門兒媳婦賢惠與否的“試金石”。當?shù)匕傩战o兒子成親的這一天，婆婆首先要驗看媳婦從娘家?guī)碛H手做的12把空心面，標準是“面心通、人心實、面細白、勤賢惠、面頭齊、敬長輩、面勁長、子孫昌”。所以當?shù)嘏訌男【蛯W習掛面技藝，人人練就了一把好手。而且鄉(xiāng)風淳樸，女兒賢惠俊俏，遠近鄉(xiāng)里求婿者絡繹不絕，制面方法亦隨之遠播四方。
當?shù)赜腥俗髟娛①澾@“空心面：條條銀龍游綠水，顆顆油珠泛玉波;陣陣清香撲鼻來，長長口涎牽線落?！?BR> 空心雞蛋讀后感篇九
我這還有一點點快樂，分給你一些吧，或許你也可以快樂。
我還有一些悲傷，把它埋在樹下，春天時樹上開滿了悲傷的花朵，不過還怪好看的。
靜靜的看著它們，看，它們是多么愉快啊，讓我已經(jīng)忘記了它們其實是悲傷。
好吧，你們綻放吧，拼的最后的一絲力氣只為這一刻的美麗，或許......只是這一刻只有我看著你們。
秋天到了，道路上布滿了金黃色的葉子，我靜靜的走著。思緒......
我的悲傷們現(xiàn)在怎么樣了。
花已經(jīng)凋謝了，樹下全是粉色的`小小花瓣。樹上結(jié)了果子。悲傷的果子。
我摘下一刻，看著它。好吧春天時我把悲傷放到你這里，秋天了我也要拿回我的悲傷了。因為悲傷是我的。
看著它我笑了，似曾相識。仿佛又看見了那個讓我一生看見了最美天空的人。
現(xiàn)在你還悲傷嗎？可能不了。因為它成長了，變成了思念。
愛呢？我忘記了我把它埋在了那里。我把它弄丟了。有一天一個老爺爺對我說，世界上那顆開著最絢麗花朵的樹下，就放著你的愛。所以我要去尋找它嗎？找到了我還能把它藏在哪里？還不如就讓它安靜的睡在那顆美麗的樹下。
安靜的聽著she的歌，悲傷的旋律。
“從前的那些快樂。
變了。
變了沒了。
難道你真舍得。
真舍不得。
心呢被弄痛了。
承諾呢被丟棄了。
我的愛呢。
你把它給誰了”
它在樹下還好嗎？它快樂嗎？它有開出世上最絢麗的花朵嗎？
空心雞蛋讀后感篇十
內(nèi)容：有兩家賣粥的小店。左邊這家與右邊那家每天的顧客相差不多，都是川流不息，人進人出的。
然而晚上結(jié)算的時候，左邊這家總是比右邊那家多出百十元來，天天如此。
于是，我走進了右邊那家粥店。
服務小姐微笑著把我迎進去，給我盛好一碗粥，問我：“加不加雞蛋？”我說加。于是她給我加了一個雞蛋。
每進來一個顧客，服務員都要問一句：“加不加雞蛋？”有說加的，也有說不加的，大概占一半。
我又走進左邊那個小店，服務小姐同樣微笑著把我迎進去，給我盛好一碗粥。她問我：“加一個雞蛋，還是加兩個雞蛋？”我笑了，說：“加一個?！?BR> 再進來一個顧客，服務員又問一句，加一個雞蛋還是加兩個雞蛋。愛吃雞蛋的就要求加兩個雞蛋，不愛吃的就要加一個，也有要求不加的，但很少。
意義：在人們做決策時，思維往往會把第一信息所左右，這正如右邊的小店中，讓你選擇“加還是不加雞蛋，”在左邊的小店，是“加一個還是加兩個雞蛋，”這是第一信息的不同，所以決策也不樣，聰明的人常用此法達到自己的目的。
空心雞蛋讀后感篇十一
今天老師讓我們玩一個游戲，頓時，歡呼聲響徹了整個樓道。等大家安靜下來，老師開始說游戲規(guī)則――我們玩的游戲是“蛋、鳥、鳳凰”?！暗啊钡牡燃壸畹?，“鳥”中等，“鳳凰”等級最高。同學們先蹲下，以“石頭剪刀布”論勝負，輸了的是“蛋”，贏了的是“鳥”，然后再找同等級的對決，輸了的降為“蛋”，贏了的上升一級成鳳凰，如此周而復始。
游戲開始了，我們蹲在地上，急忙找別人“石頭剪刀布”，我找到了敬丹丹，跟她一決“鳥、蛋”。一聲清脆的的“石頭剪刀布”后，“我贏啦！”只聽敬丹丹歡呼一聲，嘣的一下變成了“鳥”，一扭一扭地去找其它“鳥”了。我呢，心里很失落，唉！第一次就輸了，我有些沮喪。不過很快就安慰自己：沒關系，再找別的“蛋”去！
我看見索迪亞穿著黃色的夾襖，正蹲在地上，緊皺眉頭，一邊蹦一邊無奈地喊：“誰是蛋呀？”我急忙跳過去，興奮地說：“我是蛋！我是蛋！”索迪亞的苦瓜臉頓時笑開了花。“耶！我贏啦！”這次是我喊的，我也變成了“鳥”，跑到“鳥群”里了。我看見地上有很多垂頭喪氣的“蛋”，我想：“應該是剛當上鳳凰又被打回蛋了吧”。
這時，我身邊好幾只“鳥”變成了“鳳凰”，不能光當“鳥”了，“我要去戰(zhàn)斗！”我對自己說。我看到聶羽含在身邊，跟她“pk”了一下，我竟然又贏了！經(jīng)過千辛萬苦，我終于變成了“鳳凰”，我得意洋洋地站直了，展翅高飛，盡情享受著勝利的喜悅。
人生就像這樣一場游戲，只要肯努力，就可以登上最高的階梯。
空心雞蛋讀后感篇十二
當閱讀了一本名著后，相信大家都積累了屬于自己的讀書感悟，記錄下來很重要哦，一起來寫一篇讀后感吧。想必許多人都在為如何寫好讀后感而煩惱吧，下面是小編幫大家整理的《胡蘿卜、雞蛋和咖啡》讀后感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
俗話說：讀萬卷書，行萬里路。在這個繽紛快樂的寒假里，必然不能少了讀書，快來和我一起盡情地暢游書海，領略其中無窮的奧秘吧！
從前，有個女兒經(jīng)常對父親抱怨她的生活事事都那么艱難，她不知道該如何應對生活，想要自暴自棄，她已經(jīng)厭倦了抗爭和奮斗，好像一個問題剛解決，新的問題又出現(xiàn)了。她的父親是位廚師，他把她帶進廚房。父親先往三只鍋里倒了一些水，然后把它們放在旺火上燒。不久，鍋里的水開了，他往第一只鍋里放了些胡蘿卜，第二只鍋里放了一只雞蛋，第三只鍋里放入了碾成粉末的咖啡豆，將它們浸在開水里煮。父親一句話也沒說，女兒咂咂嘴，不耐煩地等待著，不知道父親在做什么。大約過了二十分鐘，父親把火關了，將胡蘿卜和雞蛋撈出，分別裝入盤中，有拿出一只杯子，將咖啡倒入。做完這些父親轉(zhuǎn)過身問女兒：“親愛的，你看見了什么？”“胡蘿卜、雞蛋、咖啡?！迸畠夯卮鸬?。父親讓女兒靠近些，讓她摸了摸胡蘿卜，撥開了雞蛋，喝了口咖啡，又問道：“你感覺到了什么？”“胡蘿卜軟了、煮熟的雞蛋、香濃的咖啡?！迸畠赫f道?！翱墒沁@能代表什么？”她頓了頓，好奇地問道。父親意味深長地說：“這三樣東西，遇到相同的逆境——沸騰的開水，但是他們各自發(fā)生了不同的反應。胡蘿卜是強壯的，是結(jié)實的'，可是它經(jīng)過開水一煮卻變得軟弱。雞蛋本來是易碎的，只有薄薄的一層殼保護著它的內(nèi)心，開水一煮，雖然外殼依然易碎，但是它的內(nèi)心卻變硬了。咖啡粉雖然弱不禁風，但是被水一煮卻融入水中。那個是你呢？當面對這‘開水’時，你是做胡蘿卜、雞蛋還是這咖啡呢？”
讀完這個故事讓我受益匪淺，我要力爭做那個雖然自己受到挫折受到傷害，但是依然能散發(fā)芬芳的咖啡，作為一個敢于挑戰(zhàn)困難的人，不該是一個只會把自己變?nèi)趸蛘咦儚姷娜?，而是能幫助他人一起將生活變得更加美好的人，只有這樣生活才有了它的意義。
空心雞蛋讀后感篇十三
最近在學關于自然的課文，這章《未來之思》與學的課文是有些關系的。而碰巧我最近也在看一本科幻小說《三體》，更有意思的是我們又聽了一個關于宇宙的物理講座。這么多有趣的事碰在一起，于是讓我把這篇文章重新拿出來寫了一遍。
首先談課內(nèi)的兩本書上的文章?！毒次纷匀弧贰ⅰ兜厍蛏嫌猩鼏帷泛汀动偪竦牡厍颉?，第一個是議論性散文，其表達的主旨是人類與自然的關系應當是敬畏而非征服。后兩者是小說，講述的都是未來的地球。
包括《三體》在內(nèi)，這三篇小說都富有一定的科幻色彩，在這科幻色彩中也能讓人思考到一定的東西。也許是對地球前景的擔憂，也許是對人類所作所為的反思，也許是對地球以外生命的憧憬。然而，我卻從大多此類文章中感受到更多的悲觀色彩。
再來說說物理講座，物理講座講述了關于宇宙的`物理知識，讓我不由地想起了這幾篇文章，讓我感受到人站在宇宙之中，實在是太過，太過渺小。()從這種角度思考未來，我覺得漸漸演化成了一個哲學問題：人存在的理由。難怪寫《敬畏自然》的人是個哲學家。
總結(jié)一下，簡單來說，我們要能對未來有一個比較完整的思考，真的得有很多知識的積累，而且要有自己的思想，這是難能可貴的。
空心雞蛋讀后感篇十四
1.永遠不要拒絕雞蛋給你的愛。
2.專業(yè)土雞蛋，真滴很土!
3.我是傳播健康的天使。
4.這是敬您的心意，嘗嘗嗎?
5.一枚雞蛋，一份祝福。
6.雞蛋，我的最土!
7.品質(zhì)雞蛋，質(zhì)在土家!
8.正宗土雞蛋，你還等什么。
9.土山雞，雙黃蛋。
10.關愛寶寶，從飲食開始。
11.精挑細選，只為您健康。
12.獨享雞蛋的健康秘密。
13.喂，你的雞蛋。
14.土雞蛋，還是自家養(yǎng)的好!
15.賣綠色土雞蛋的鄉(xiāng)巴佬。
空心雞蛋讀后感篇十五
面對新課程，語文教師必須尊重學生的個性，關注學生學習的過程，在學習的過程中有效的培養(yǎng)學生主動探究、團結(jié)合作、勇于創(chuàng)新的精神，提高學生的閱讀能力。
本篇文章是人教版小學語文第四冊中的一篇選學課文，在教學設計時我就試著培養(yǎng)孩子的自學能力。本次教學通過問題鑲嵌的方法，通過學生自己的閱讀而找到每個問題的答案，在自己練讀中感悟道理。在教學《畫雞蛋》一課時，我在孩子們熟讀課文之后，設計了這樣的問題：“老師為什么總讓達·芬奇畫雞蛋？”在學生匯報中，他們也能找到老師的話回答，但從他們的表情上可以看出他們對老師的良苦用心并不理解。而此時由于本人備課時未認真考慮到這一情況，所以在教具的準備上有點倉促，使得后面的講解只是為了講解而講解，拿著文本不放。如果這時我能將老師的話投影出示，并放聲讀一讀并且與學生充分交換意見。相信大部分學生會肯定老師的話是對的，可能會有學生舉了例子說，老師這樣做是讓達·芬奇認真觀察，認真練習，才能把雞蛋畫好。如果能我順勢引導：“你們分析的都很有道理，可是老師說的是真的嗎？讓我們來驗證一下?！庇谑俏易寣W生拿出事先準備好的熟雞蛋，以小組為單位放在一起進行觀察。孩子們天生好奇，看呀，比呀，非得找到兩個一樣的雞蛋，可是挑來挑去就是找不到。孩子們自言自語的說：“看來還真的沒有一模一樣的雞蛋，老師的話是對的。”
“老師還說，一個雞蛋從不同的角度去看還不一樣呢？”一個孩子不由自主地喊道。同學們又拿起自己的雞蛋，一邊觀察一邊與同學交流。學生們通過自己的實際考察，驗證了老師的話是真的。而且還結(jié)合了數(shù)學課的知識來說明，得出結(jié)論：不論做什么事都要認真。
這節(jié)課，如果能在分析文章的基礎上好好地來一場實踐的話，效果一定不符哦。“實踐是檢驗真理的唯一標準”。讓孩子們自己去驗證，一定能促使孩子們個性化思維的發(fā)展。讓老師來驗證，一定能促使教師的專業(yè)發(fā)展。
空心雞蛋讀后感篇十六
在奪取勝利的路上，有很多障礙和坎坷要我們?nèi)フ鞣涂缭剑藗円话悖?BR> 團結(jié)的力量（建團隊必知）。
1：一個共同而明確的目標，對任何團隊都很重要。
2：知識不過是一種工具，只有通過人與人的溝通，互補，才能發(fā)揮它的全部能量。
3：阻力來自于不信任和非正常干擾。
4：經(jīng)驗也是生產(chǎn)力，通過團體中的共享，可產(chǎn)生意想的效果。
5：具有專業(yè)素質(zhì)的人才很關鍵。
6：將我們寶貴的經(jīng)驗與更多的伙伴分享，我們才能更快的走出困境。
7：一個團隊中，不能讓核心技術(shù)只掌握在一人手里。
8：知識通過有效管理，最終將變成生產(chǎn)力。
空心雞蛋讀后感篇十七
1..選良農(nóng)鮮蛋，享健康人生。
2.選擇良農(nóng)，健康興隆。
3.選擇良農(nóng)，享受健康。
4.優(yōu)質(zhì)蛋源，家鄉(xiāng)風味。
5.與良農(nóng)為友，享“牧育”春風。
6.自然喂養(yǎng)，自然食品，自然健康，自然選擇。
7.蛋愿您的寶寶平安幸福!
8.我的雞蛋不簡單。
9.健康生活，源自于自然。
10.嘗嘗——屬于您的綠色生活。
11.別忙著拒絕，好消息等您!
12.土雞蛋——只為你的營養(yǎng)與健康。
13.深山里的土雞蛋，你不心動嗎?
14.我不想說我最營養(yǎng)!
15.拒絕并非明智的選擇。
空心雞蛋讀后感篇十八
達芬奇畫雞蛋的故事講的是達芬奇小時候畫畫很好，父親讓他去學畫畫。
書，是人類進步的階梯。
我們要多讀書，讀好書。
這個學期，我讀了一本課外書《達芬奇畫蛋》。
它，讓我明白了許多深刻的人生哲理。
這本書主要講了：達芬奇從小就愛畫畫，爸爸還特意為達芬奇請了一位老畫家來教他。
第一天，老畫家說：“咱們從畫雞蛋開始?！边_芬奇想：太簡單了。
就拿起筆開始畫，畫好了，讓老畫家看，老畫家不滿意地搖搖頭，說：“你沒有把這個蛋的形狀畫好，只是隨便畫。每個蛋都有自己形狀，要認認真真地去畫?！本瓦@樣，日復一日，達芬奇每天都在畫雞蛋，最后，達芬奇把雞蛋畫得和真的一樣。
他也成了一個大畫家。
讀完這本書，我受益匪淺。
在現(xiàn)實中，我們不就像剛剛開始畫蛋的達芬奇一樣嗎?做什么事情時總覺得很簡單，不仔細觀察，要么只看到物體的一部分，要么只看到表面現(xiàn)象，然后就開始實踐了，結(jié)果碰了一鼻子灰。
就拿理解課文段意來說吧，只理解表面意思，不能更深入一層去理解、體會作者的本意，概括出來的段意自然就很片面，也就不能的滿分了。
如果我們今后總是這樣，就不能做成大事了。
再看達芬奇，他起初覺得畫蛋很簡單，可往往越簡單的事情就越難做好。
就拿寫作文來說，看起來很簡單，但要想把自己的作文寫精彩，寫得與眾不同，肯定要多讀書，多積累好句，好段，好成語，讓自己的語言豐富起來，把自己對生活的深刻體會寫進去，才能寫出好作文。
當然，做事情必須要堅持。
不是有這樣一句話嗎?功夫不負有心人。
只要你做什么事情從多個方面去看，堅持不懈，就一定能成功!
《達芬奇畫蛋》這篇文章是想告訴我們什么呢?這引發(fā)了我的思考。
我覺得，作者就是想告訴我們：做事情必須要認認真真去做，從多個角度看問題，深透理解，堅持不懈，就一定會對事物有個全新的了解和認識!
看了《達芬奇畫雞蛋的故事》以后，我被小主人翁刻苦學習的精神深深的感動了。
平時我也非常喜愛畫畫，也時常鼓搗出一些小作品，都是些讓我很有成就感的小畫畫。
我也常常在學校舉辦的繪畫活動中，取得令人欣喜的小成績。
雖然我也許沒有達芬奇那樣好的天賦，但是我也是真心地喜愛繪畫，想學畫畫。
可是爸爸不理會我的想法，沒有給我報名學習畫畫，而是讓我參加書法培訓班。
他還總是說要先把字練好了再學畫。
雖說我不是很情愿，可也只能這樣啦。
達芬奇是意大利文藝復興時期的畫家，也是整個歐洲文藝復興時期最杰出的代表人物之一。
他博學多才，既是美術(shù)家、音樂家、雕塑家、建筑家又是物理學家、未來學家和機械工程師等。
達芬奇出身在意大利的佛羅倫薩附近的芬奇市。
他從小熱愛大自然，童年時期常常和小伙伴們一起登山，他會堅持爬到山頂，迎風立于高聳的山崖，俯視腳下的美景，完全地淘醉在大自然的懷抱里。
上學以后，他的學習成績都很優(yōu)秀，尤其是繪畫非常出色。
他的父親發(fā)現(xiàn)了兒子在繪畫上有著非凡的天賦，便開始培養(yǎng)他繪畫的本領。
在達芬奇16歲的時候，父親送他到著名的大畫家維羅奇奧那里學畫畫。
小達芬奇別說有多興奮了。
誰知從開始學畫畫的當天起，接連幾周的時間，老師卻只讓小達芬奇畫雞蛋。
這樣畫著畫著，小達芬奇就不耐煩了。
他實在是搞不懂，為什么老師一直讓他畫這么簡單的畫，小小的雞蛋有什么好畫的呢?達芬奇終于忍不住了，他問老師：“為什么總是讓我畫雞蛋呢?”老師嚴肅地對他說：“孩子，你可別小看這雞蛋，要想真正畫好它，可并不是件容易的事啊!同一個雞蛋，因為角度不同，所以它的形狀也有所不同。
畫雞蛋可以練好基本功，等到你的基本功練到得心應手時，再畫任何東西都能應付自如了?！边_芬奇聽了，覺得很有道理，從此以后，他開始認認真真地畫雞蛋了。
他每天都會畫到幾十個雞蛋。
幾年以后，達芬奇完全掌握了老師所傳授的繪畫和雕塑知識，為他將來的發(fā)展打下了堅實的基礎。
經(jīng)過長期持之以恒地刻苦練習，他的繪畫水平不斷提高，最終取得了輝煌的成就。
達芬奇是幸運的，他的非凡天賦，從小就被及時發(fā)現(xiàn)，家長和老師對他的成長全力的支持，從師的道路可謂是一帆風順，沒有走彎路，從而得以讓他的天賦真正地得到發(fā)揮，而達到頂峰。
我羨慕他輝煌成就的同時，我更敬佩他對藝術(shù)勤奮不懈的追求。
達。芬奇十四歲那年，到佛羅倫斯拜著名藝術(shù)家弗羅基俄為師。
弗羅基俄是位很嚴格的老師，他給達。
芬奇上的第一堂課就是畫雞蛋。
開頭，達。
芬奇畫得很有興致，可是以后第二課，第三課，。
老師還是讓他畫雞蛋，這使達。
芬奇想不通了，小小的雞蛋，有甚么好畫的?有一次，達。
達。芬奇聽了老師的話，很受啟發(fā)。
他每天拿著雞蛋，一絲不茍地照著畫。
一年，二年，三年。
達。芬奇畫雞蛋用的草紙，已經(jīng)堆得很高了。
他的藝術(shù)水平很快超過了老師，終于成為偉大的`藝術(shù)家。
達。芬奇在學畫時，曾隨老師安希莫尼湖寫生，為一間教堂繪畫一幅名叫《基-督的洗禮》的油畫。
到了希莫尼湖，老師突然病倒了，沒有辦法，只好讓達。
芬奇代為完成油畫剩下的部分。
當油畫全部完成后，教堂的人看到這幅畫，不禁贊嘆說：「好極了!這幅畫畫得實在太好了，尤其是這一部分?！菇烫玫娜擞檬种钢钢嫷淖笙陆牵@一部分，正是達。
芬奇代畫的。
達芬奇畫雞蛋的故事講的是達芬奇小時候畫畫很好，父親讓他去學畫畫。
老師讓達芬奇畫了幾周的雞蛋，目的是想讓他練好基本功，將來畫得更好。
達芬奇聽了老師的話，每天都畫上幾十個雞蛋，幾年后，他終于取得了很大的成就。
這個故事讓我們知道，扎實的基本功會讓我們做任何事情，都能得心應手，離成功更近。
我們以后要用心靈去體會，用堅持刻苦的信念去打-倒懶惰和半途而廢的思想，做好每一件事情，就會成功。
我讀了《大人物小故事》這本書。
其中達芬奇畫雞蛋這個故事給我留下了深刻的印象。
故事的大體意思是這樣的：
達芬奇很小的時候就有繪畫天賦。
于是，他的父親就把他送到老師那兒學畫畫。
老師給小達芬奇上的第一堂課就是畫雞蛋。
一開始，小達芬奇畫的還很認真。
后來，因為每天都畫雞蛋，小達芬奇有點不耐煩了，就問老師：“您為什么總讓我畫雞蛋呢?”老師說：“畫雞蛋是基本功，世界上沒有一樣的雞蛋，即使是同一個雞蛋，從不同的角度看也是不一樣的?！毙∵_芬奇聽后，開始認真地畫雞蛋，堅持不懈的努力，畫畫的水平已經(jīng)不次于老師了。
最后終于成了著名的畫家。
這個故事告訴我們做事要有耐心和毅力，打好基礎，才能取得成功。
比如蓋高樓，先要打好地基，才能一層層地往上蓋，否則就會塌下來。
我們的學習也是一樣的道理，比如做題，要從簡單的做，不斷練習，才能挑戰(zhàn)更難的題。
就像達芬奇畫雞蛋一樣，因為他小時候基礎打的好，才能畫出象《最后的晚餐》這樣的巨作。
空心雞蛋讀后感篇一
空心菜相信是我們再熟悉不過了，因為空心菜是最常見的一種蔬菜了，而且空心菜有各種烹煮的方法，除了炒空心菜之外，用空心菜同樣也可以熬湯，下文就是做法介紹。
一、蛋花空心菜湯的做法：
1.空心菜擇洗凈干凈，切成約2厘米長的段；
2.雞蛋打在碗中攪散備用；
3.蔥、姜洗凈切絲備用；
4.炒鍋放到大火上，加入植物油燒至五成熱，用蔥絲、姜絲熗鍋；
5.放入空心菜略炒，隨即加入清湯、鹽、味精、胡椒粉，至湯煮沸；
6.撇去浮沫，用勺將雞蛋液撥入湯內(nèi)，攪拌均勻；
7.使蛋花漂在湯面上，淋上香油即可。食物相克雞蛋：與鵝肉同食損傷脾胃；與兔肉、柿子同食導致腹瀉；同時不宜與甲魚、鯉魚、豆?jié){、茶同食。
二空心菜姜絲湯：
材料：空心菜1把，豆腐皮2片。
調(diào)味料：鹽，香菇精，胡椒粉，香油各少許，姜絲1小撮。
做法：
1、空心菜擇好，切段；豆腐皮切小片。
2、鍋中煮滾5杯水，加入豆腐皮，姜絲，煮滾后加入鹽和香菇精調(diào)味，放入空心菜，在一滾即可關火，滴下香油并撤下胡椒粉。
空心雞蛋讀后感篇二
綏陽空心面，說起來有這么一個故事。
相傳唐朝末年，本地一李姓殷實富戶因匪患而破落，只剩李王氏母子二人經(jīng)營幾畝山地討生活。后李王氏為兒李實娶了一農(nóng)家女為妻。年余，媳婦生下一子，但奶水不夠，常整夜啼哭。李王氏不慣粗食，加之嬰兒吵鬧，心煩氣燥，因而常對媳惡語相加。兒媳趙三妹為孝敬婆婆，養(yǎng)好兒子，維護家庭和睦，便專心飲食，特用心于面食。其后創(chuàng)造出了“揉、搓、盤、纏、開、趕”的做面工藝，其創(chuàng)空心面，細白如絲，中空如管，食之綿軟有勁，爽消適口，不僅婆婆李王氏有了口福，孫子亦吃得白白胖胖。婆婆逢人便夸兒媳。此事傳之鄉(xiāng)里，以為楷模，盡相效仿。三妹亦將空心面的技藝授予鄉(xiāng)親，久而久之，在綏陽洋川一帶就形成了這樣一種風俗，百姓給兒子成親的這一天，婆婆首先要驗看媳婦親手做的12把空心面，意思是：“面心通，人心實;面細白，人賢惠;面頭齊，敬長輩?！彼?，當?shù)嘏訌男【蛯W習空心面技藝。到明清時期，空心面成為進獻朝廷的貢品。
綏陽縣政府為把這一歷史文化瑰寶---空心面做成產(chǎn)業(yè)，一改當?shù)剞r(nóng)民自產(chǎn)自銷的做法，引進實心人有限公司，投資修建空心面村，將制作空心面的農(nóng)民請進村來，沿用傳統(tǒng)工藝和配方，以公司加農(nóng)戶的形式：公司每天無償發(fā)放面粉給農(nóng)戶，農(nóng)戶加工后交給公司，公司按每公斤2元的加工費付給農(nóng)戶，現(xiàn)已帶動400戶農(nóng)戶從事空心面加工。年產(chǎn)值上千萬元。
制作時用上等細面加上適量油、鹽拌和后，揉成細條，兩頭穿小棍，使油鹽充分滲透后，掛高架上，用雙手慢慢下拉，拉到一定程度面條便形成空心，再讓其自然下墜，曬干只取中間空間部分，即為空心面。制法全靠人工操作的技巧。
空心雞蛋讀后感篇三
綏陽空心面纖細如發(fā)，卻中間有孔，貫通上下，入鍋久煮，不爛，綿軟有勁。制作時用上等細面加上適量油、鹽拌和后，揉成細條，兩頭穿小棍，使油鹽充分滲透后，掛高架上，用雙手慢慢下拉，拉到一定程度面條便形成空心，再讓其自然下墜，曬干只取中間空間部分，即為空心面。制法全靠人工操作的技巧。
簡介。
遵義綏陽空心面，又稱為“手工鹽面”、“空心鹽面”、“銀絲面”等等，流傳于民間已有數(shù)百年歷史，是當?shù)赜忻奶禺a(chǎn)。早在明清時期就以獨特工藝和鮮美風味成為貢品?！皸l條銀龍游碧水、顆顆油珠泛玉波、陣陣清香撲鼻來、口口美味牽腸肚”，空心面系純手工制作，無任何化學添加劑，細小如絲，色白如銀，中空，味咸，入鍋久煮而不爛，細嚼綿軟有勁，細嫩爽滑，并含豐富的蛋白質(zhì)及多種微量元素。清淡煮食，特別適應中老年，孕產(chǎn)婦，嬰幼兒補充營養(yǎng)之用?？招拿嬷谱鲿r采用當?shù)氐木泼娣郏由线m量香油、以及用純土雞骨泥熬成的湯加上少許鹽拌和后，揉成細條，兩頭穿小棍，使油鹽充分滲透后，掛高架上，用雙手慢慢下拉，拉到一定程度面條便形成空心，再讓其自然下墜，曬干只取中間空間部分，即為空心面。制法全靠人工操作的技巧。沿用傳統(tǒng)的“揉、搓、盤、纏、開、趕”的做面工藝和純綠色原料配方，經(jīng)過七十二道工序純手工制作而成。經(jīng)現(xiàn)代科技手段消毒殺菌，精心包裝而成。
綏陽空心面已有一千多年的歷史。相傳唐朝末年，在綏陽縣城附近的保林村，有了空心面的生產(chǎn)，經(jīng)過數(shù)十代人的不斷探索和技藝的改進，工藝日趨成熟和完善，其產(chǎn)品自宋代就走向市場，很快風靡華夏大地，受到皇室的關注，到了元明清時期已成為敬獻皇上的貢品。綏陽縣洋川鎮(zhèn)黃家有一位清朝咸豐癸丑年進士張昭，時任北京宛平縣令，每年都要從老家運去數(shù)擔綏陽空心面進獻咸豐皇帝。1981年貴州人民出版社出版的賈蘇所著《貴州名產(chǎn)》一書介紹：“綏陽空心面在元朝時就遠近聞名”。1988年，綏陽空心面在參加首屆中國食品博覽會名、特、優(yōu)、新產(chǎn)品的評選中，因其特殊的工藝和對人體的多種功效而受到評委的一致叫好，被授予銀獎。從此，綏陽空心面更是名揚海外。
綏陽空心面，纖細如發(fā)絲，中空可吹泡，其外觀生似銀絲，熟如漢玉，不虛“白如雪，細如絲”之美稱。煮時水寬面少，恰似根根游龍，而且入鍋久煮不爛，加上各種佐料，吃起來更是清香撲鼻，精美可口，色、香、味俱上乘。吃后剩下的面條，還可以第二餐回鍋，不稀不稠，依舊舒心爽口。據(jù)專家考證，綏陽空心面的營養(yǎng)價值極為豐富，是飲食中養(yǎng)顏長壽的上品。由于空心面柔嫩細滑，滋潤易化，健脾養(yǎng)胃，營養(yǎng)極佳，故老幼皆宜。綏陽空心面的種種特殊功效，其身價日益提升，特別是元明清成為皇室貢品后，長期以來，一直受到眾多消費者的青睞。現(xiàn)在，所有有綏陽空心面銷售的省市，廣大消費者都把綏陽空心面作為居家待客和饋贈親友的.佳品。綏陽空心面憑借優(yōu)秀的品質(zhì)和極高的營養(yǎng)價值占據(jù)市場，成為經(jīng)久不衰的俏手貨，自清代以來直至現(xiàn)在，遠銷英、法、意大利、葡萄牙、挪威、日本、東南亞各國等十多個國家和地區(qū)，深受海內(nèi)外人士歡迎。1986年人民日報出版社出版的《貴州一覽》叢書在介紹“風味食譜”欄目中，把綏陽空心面列入首篇，進行了詳盡的敘述。綏陽空心面，已成貴州有名的特產(chǎn)之一。
生產(chǎn)工序。
綏陽空心面的加工生產(chǎn)工序十分復雜，總體有72道工序，技術(shù)性很強，科技含量高。同時，綏陽空心面的生產(chǎn)，講究氣候磁場，環(huán)境水質(zhì)。在加工生產(chǎn)中，做面工人要心平氣和，情感交流，心靈相通?？茖W配料是綏陽空心面的第一道工序，也是最關鍵的一道工序。從配料一開始，就講究情感的組合，一般都是以夫妻為一組，所以在綏陽民間流傳空心面是情感面?？茖W配料的主要成分是精制的上等面粉、食鹽和純凈的當?shù)厣饺?，其它成分根?jù)生產(chǎn)種類而定，如雞蛋空心面、蔬菜空心面、蘑菇空心面、藥類空心面等等。其它工序也十分復雜，每一個類型都十余道工序。如開面整個過程就有麻、拉、趕、挑、壓、分等十多道工序。曾經(jīng)有國家部委領導、專家、詩人、文藝家到綏陽縣的空心面基地洋川鎮(zhèn)保林村參觀后，無不慨嘆這就是中華傳統(tǒng)飲食文化美的所在。
綏陽空心面由于生產(chǎn)年代久遠，作為貴州“三寶”特產(chǎn)之一，已是貴州的一大歷史文化瑰寶。綏陽空心面還由于它的特殊工藝，和優(yōu)秀的品質(zhì)，在市場頗有身價，占有的市場份額已遠遠超過其它面食產(chǎn)品。在各大食品消費市場，綏陽空心面頗受消費者的青睞，時有脫銷的尷尬局面。“品茅臺、看瀑布、吃空心面”，成為到貴州旅游的一種時尚。
現(xiàn)狀。
資料共享平臺。
在各地銷售網(wǎng)點，都可看到這樣令人興奮的景象，比較有聲譽的人家，或者工薪階層，白領人士，都爭相購賣綏陽空心面作為高檔禮品，饋贈親朋好友，饋贈有名望的人士為榮。有的甚至家有貴客，或知心朋友相聚，就以吃綏陽空心面而感到很有面子。
空心雞蛋讀后感篇四
空心(打一字)。
謎語題目：空心(打一字)。
謎語解析：“空”的中間是“八”，“空心”就只是“八”字了。本字的意思：數(shù)名，七加一的和，常表次第。八也是漢字部首之一，也可當姓。常用的成語有八拜之交、八面玲瓏、八方支援等。
謎語答案：八。
空心雞蛋讀后感篇五
達芬奇十四歲那年，到佛羅倫斯拜著名藝術(shù)家弗羅基俄為師。弗羅基俄是位很嚴格的老師，他給達芬奇上的第一堂課就是畫雞蛋。開頭，達芬奇畫得很有興致，可是以后第二課，第三課，......老師還是讓他畫雞蛋，這使達芬奇想不通了，小小的雞蛋，有甚么好畫的？有一次，達芬奇問老師：「為甚么老是讓我畫雞蛋？」老師告訴他：「雞蛋，雖然普通，但天下沒有絕對一樣的，即使是同一個雞蛋，角度不同，投來的光線不同，畫出來也不一樣，因此，畫雞蛋是基本功?；竟σ毜疆嫻P能圓熟地聽從大腦的指揮，得心應手，才算功夫到家。
達芬奇聽了老師的話，很受啟發(fā)。他每天拿著雞蛋，一絲不茍地照著畫。一年，二年，三年......達芬奇畫雞蛋用的草紙，已經(jīng)堆得很高了。他的藝術(shù)水平很快超過了老師，終于成為偉大的藝術(shù)家。
達芬奇在學畫時，曾隨老師安希莫尼湖寫生，為一間教堂繪畫一幅名叫《基―督的洗禮》的油畫。到了希莫尼湖，老師突然病倒了，沒有辦法，只好讓達芬奇代為完成油畫剩下的部分。當油畫全部完成后，教堂的人看到這幅畫，不禁贊嘆說：「好極了！這幅畫畫得實在太好了，尤其是這一部分?！菇烫玫娜擞檬种钢钢嫷淖笙陆牵@一部分，正是達芬奇代畫的。
達芬奇畫雞蛋的故事講的是達芬奇小時候畫畫很好，父親讓他去學畫畫。老師讓達芬奇畫了幾周的雞蛋，目的是想讓他練好基本功，將來畫得更好。達芬奇聽了老師的話，每天都畫上幾十個雞蛋，幾年后，他終于取得了很大的成就。
這個故事讓我們知道，扎實的基本功會讓我們做任何事情，都能得心應手，離成功更近。我們以后要用心靈去體會，用堅持刻苦的信念去打―倒懶惰和半途而廢的思想，做好每一件事情，就會成功。
我讀了《大人物小故事》這本書。其中達芬奇畫雞蛋這個故事給我留下了深刻的印象。故事的大體意思是這樣的：
空心雞蛋讀后感篇六
生：達·芬奇。
師：很好，答的很對，如果你要是把這句話說完整了，那就更好了?？梢詥?？請你再試一下！
生：這篇課文是講達·達芬奇畫雞蛋的事。
師：恩，非常好，要是把達·芬奇什么時候，誰讓他畫雞蛋也說清楚，就更好了。誰來試一試。
生：這篇課文是講達·芬奇開始學畫的時候，老師讓他畫雞蛋的事。
師：他說得好不好?
生：(齊)他說得好。
師：你們能不能按照剛才這位同學說的再重復一遍給老師聽呢？
生：(齊)這篇課文是講達·芬奇開始學畫的時候，老師讓他畫雞蛋的事。
師：恩，下面請同學們打開書，看看第一自然段有幾句話？是從哪幾方面概括介紹達·芬奇的？思考一下后請同學回答。
生：這一自然段有兩句話。
師：恩，很好，那你能告訴我們這兩句話告訴讀者什么嗎?
生：這兩句話告訴我們四百多年以前，有個意大利人叫達·芬奇。他是個著名的畫家。
師：噢，對是對的，但是你只是把這兩句話照著書讀了一遍。要是能由自己的語言組織起來進行概括那就更好了，好，請坐。
生：“四百多年以前”是告訴我們時間。
生：“四百多年以前”是告訴我們什么時候。
師：說得都對。(出示“什么時候”的卡片)。
師：那么接著的這個“意大利”又是告訴我們什么?
生：“意大利”是告訴我們什么地方。
師：對，非常好，請坐。我們知道“意大利”是個國家的名字，所以說課文里是告訴了我們確切一個國家。（出示“國家”的卡片。）。
師：接你們能告訴我“達·芬奇”是告訴了我們什么嗎?
生：“達·芬奇”是告訴我們?nèi)宋铩?BR> 師：對很好，那么(出示“人物”的卡片)“著名的畫家”是告訴我們什么?
生：“著名的畫家”是告訴我們他是什么人。
師：(出示“是什么人”的卡片)什么叫畫家?
生：畫家就是會畫畫的人。
師：圖畫課上老師教你們畫畫，你們也會畫很多畫，你們能叫畫家嗎?
生：(發(fā)出笑聲)不能。
師：那你們說說什么樣的人才能叫畫家?
生：會畫畫的大人才能叫畫家。
師：是這樣嗎?我們學校教圖畫課的老師都是大人，又會畫畫，他們都是畫家嗎?
生：懂了。
生：歌唱家。
師：很好，那么歌唱家就是有歌唱特長，歌唱的很好，并以歌唱為主要職業(yè)的人。
生：音樂家。
師：對，音樂家呢就是有音樂特長的人，并以音樂方面為主要職業(yè)的人。
師：通過老師對這些“歌唱家”“音樂家”的解釋后大家理解了嗎？？
生：（齊）理解了??！
師：很好，老師來考考你們吧，誰能把“舞蹈家”的'定義告訴老師呢？
生：我知道。舞蹈家就是有舞蹈特長，舞跳的很好，并且以舞蹈為主要職業(yè)的人。
生：“著名的畫家”就是出名的畫家。
生：“著名的畫家”就是有名的畫家。
師：對了。像達·芬奇一樣，他很有畫畫的特長，一生畫了好多世界名畫，不但意大利人知道他，世界上的很多人都知道他。他就是著名的畫家。
師：好，第一自然段的兩句話從“什么時候、哪個國家、什么人物，他是什么人”四個方面概括介紹達·芬奇，用話不多，講得很清楚。一齊把這兩句話讀一遍。讀的時候，要把“四百”“意大利”“達·芬奇”“著名”讀得重一些，“有個意大利人”后邊稍停頓一下。
生：（齊讀）四百多年以前，有個意大利人叫達·芬奇。他是個著名的畫家。
生：先講什么時候，再講哪個國家，接著講人物，最后講他是什么人。
師：他說得好不好?
生：好。
師：大家為他為他鼓掌。
生：(一起熱烈鼓掌)。
師：大家照他這樣說一遍。
生：（齊讀）先講什么時候，再講哪個國家，接著講人物，最后講他是什么人。
師：(把黑板上的卡片順序調(diào)整為：什么時候、國家、是什么人、人物)按這樣的順序該怎么說?自己練習一下。
生：(練習后說)四百多年以前，意大利著名畫家達·芬奇。
師：四個方面都說了，順序也對了，就是有點不太連貫。應該說“意大利有個著名畫家，叫達·芬奇?！闭l能這樣說一遍。
生：四百多年以前，意大利有個著名畫家，叫達·芬奇。
師：這樣說就好了。大家練習說一遍。
生：(齊說)四百多年以前，意大利有個著名畫家，叫達·芬奇。
師：(把卡片順序調(diào)整為：什么時候，是什么人、人物、國家)按這樣的順序該怎樣說，自己練習一下再站起來對大家說。
生：(練習后說)四百多年以前，有個著名的畫家叫達·芬奇，他是意大利人。
生：好。
(接下去指導學生圍繞以上問題，讀書，思考，議論，一層深一層地理解課文。)。
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空心雞蛋讀后感篇七
教材簡析：
《畫雞蛋》是一篇寫人記事的文章，講述的是達?芬奇小時候?qū)W畫畫的事。本文篇幅短小，通過達?芬奇和老師的對話揭示出了老師讓他天天畫雞蛋的原因，通過寫達?芬奇后來行為的轉(zhuǎn)變，表現(xiàn)出達?芬奇刻苦學畫的精神。同時，告訴我們做事情只有專心致志、勤學苦練才能成功。
設計理念：
要以讀為本，通過各種形式的讀使學生進入情境，在讀中感悟，在讀中理解，在讀中積累語言，在讀中受到思想的啟迪。
教學目標：
1、正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文中老師說的話。
2、理解課文內(nèi)容，懂得做任何事要想成功都要靠專心致志，勤奮努力。
3、理解“著名、不耐煩、用心”等詞語的意思。
教學重點：正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文中老師說的話。
教學難點：理解課文內(nèi)容，懂得做任何事要想成功都要靠專心致志，勤奮努力。
教學過程：
一、直接導入新課。
通過你的預習，誰來說一說，今天我們學習的課文時？好！今天，我們就一起來學習這個故事——《畫雞蛋》（板書課題）。大家一起齊讀課題。
二、揭示課題誰畫雞蛋，引出達芬奇，（板書達芬奇）學生介紹達芬奇，教師補充完善簡介。
三、字詞檢索：（指名讀，齊讀）。
字：芬耐簡單肅訓確論雞蛋。
以達利哪練確。
詞：著名開始簡單形狀。
嚴肅繪畫相同觀察。
準確訓練角度非常。
不耐煩用心又快又像。
四、初讀課文，整體感知。
1、自由讀課文。想一想，課文寫了一件什么事？
2、學生匯報課文寫了什么事。
3、根據(jù)學生匯報，教師點撥完成板書。
五、品讀重點，理解課文。
（一）學習第1自然段。
1、自由朗讀第1自然段，說說你讀懂了什么？
2、在這段中“著名”一詞是什么意思？換個詞來說一說。
（二）學習第2、3自然段。
1、學生自主提出問題，共同探討問題，解決問題。
2、教師補充發(fā)問：達?芬奇開始學畫畫的時候，老師為什么天天讓他畫雞蛋呢？
3、下面請同學們默讀第2自然段，一邊讀一邊用“”畫出達?芬奇和老師對話的句子，想一想用什么樣的語氣讀出來，試著讀一讀。
4、達芬奇聽了老師的話后是怎么做的？
（三）品詞析句。
1、達?芬奇剛畫雞蛋時的態(tài)度如何？（不耐煩）為什么會“不耐煩”？體會不耐煩的語氣，指導讀達?芬奇的話。
2、聽了達?芬奇的話，老師又是怎么說的？
3、老師說話的態(tài)度怎樣？怎樣說才是嚴肅的？指導朗讀。
4、分角色讀，師生合作，同桌互讀，展示交流。
6、實踐觀察。
老師也準備了一個雞蛋，請同學們從不同的角度觀察雞蛋的`樣子，看看你會發(fā)現(xiàn)什么？
學生觀察，老師有意識叫坐在不同位置上的學生說，看到的雞蛋是什么樣的，再把雞蛋變換放的角度，再觀察，再說。
7、是的，正因為從不同的角度去看每個雞蛋，形狀都各不相同，達?芬奇開始學畫畫的時候，老師天天讓他畫雞蛋，這樣做是為了：（出示課件）。
我讓你畫雞蛋，就是要（訓練）你的眼力和繪畫技巧，使你能看得準確，畫得（熟練）。
8、再有感情地朗讀第2自然段，感受老師教育學生的良苦用心和達?芬奇學畫的刻苦。
此時的朗讀要求學生要比剛才的更投入，感情更飽滿。
過渡：達?芬奇聽了老師的話態(tài)度改變了嗎？
（用心，一張又一張。）。
10、請用“一張又一張”這樣的詞語來說明達?芬奇用心地畫雞蛋，如“一天又一天……”
11、請用心地讀一讀，讀出達?芬奇畫雞蛋的認真。
12、想一想他認真畫畫遇到的困難？
（三）學習第4自然段。
1、達?芬奇繞過勤奮的努力，后來怎么樣了？齊讀最后一段。
讀讀下邊兩句話，你發(fā)現(xiàn)這兩句話有什么聯(lián)系么？
（1）我讓你畫雞蛋，就是要訓練你的眼力和繪畫技巧，使你能看得準確，畫得熟練。
（2）后來，達·芬奇無論畫什么，都能畫得又快又像，終于成為世界著名的畫家。
2、這樣的結(jié)果，告訴我們一個什么道理呢？
四、回歸整體，總結(jié)全文。
1、教師總結(jié)。
2、欣賞達?芬奇的名作，說說感受。
3、總結(jié)談話：達?芬奇小時候聽老師的話，仔細觀察雞蛋的形狀，認真地畫雞蛋，長大后無論畫什么，都能畫得又快又像。這節(jié)課你們用心學習，相信將來一定有所作為。
最后，送給大家兩句話：千里之行始于足下。聰明在于勤奮，天才在于積累。
空心雞蛋讀后感篇八
唐虞時，綏陽之地為梁州所屬。夜郎國所轄。
綏陽之名，始于隋朝大業(yè)七年(6)。
唐時，夷州、播州、遵義、義泉、高富、洋川、英蓉等縣均先后設治于綏陽縣境。
五代、宋、元、明、清，朝代更迭，隸屬關系數(shù)經(jīng)變化。及至明萬歷29年(16)改土歸流置遵義軍民府，復設縣治迄今，已有390年的歷史。
公元前1000多年前，西周攝政王周公(姬旦)府中有一對廚師夫婦，稱“冉氏”。因周公喜吃面食，遂發(fā)明了一種“空心掛面”，因地為名，號“岐山空心面”。該面以岐山周原所產(chǎn)上等小麥面粉為原料，配以食鹽和調(diào)料，經(jīng)特殊發(fā)酵后靠手工精制而成。具有“細長如絲、色白若銀、中空味咸，下鍋久煮不爛，入口綿軟勁爽”之特點。吃時，配以肥豬肋條肉湯，竟有六字之妙--“薄勁光酸辣香”，令人食后長時間回味無窮，一時成為西岐美肴。幾年后，冉氏夫婦征得周公同意，離開相府獨立經(jīng)商，在岐鎮(zhèn)上開了一家“冉氏空心面莊”，生意火爆。
忽一日，只見幾個鬼鬼祟祟的歹人來店中吃面，席間密謀不軌之事，被冉氏竊得，急報周公，助其平息了“管蔡之亂”。周公念其功勞，親書店匾“實心人空心面莊”一幅送到店中，并感嘆道：“面雖心空，人乃實心為國者也!”后上報周成王，重獎冉氏黃金1000鎰。
冉氏夫婦去世后，其子冉讓經(jīng)營面莊。
物換星移，乾坤變遷。冉氏世代單傳，面莊生意綿延不絕。
到了北宋靖康二年(公元1126年)，宋朝為金國所滅。
冉氏第69代孫冉琦夫婦為避戰(zhàn)禍，逃至夔州路珍州(今綏陽縣)定居，遂將“實心人空心面莊”一并南遷。
南宋理宗淳二年(公元1243年)，蒙古鐵騎滅金后大舉攻南宋，時四川制置使余率軍抗蒙。冉琦之子--雙胞胎兄弟冉、冉璞赴重慶向余獻策筑合州釣魚城以抗蒙軍，并動員綏陽鄉(xiāng)鄰制作大批空心面支援前線，致使蒙軍遭受重創(chuàng)。后兄弟二人因功分別被朝廷任命為合州知州和通判之職。上任之日，大帥余親書一條幅送冉氏兄弟，曰：“千年不變心”。
南宋亡國后，冉氏兄弟隱居綏陽城西十五里之金字山中，矢志不食“元粟”，將余所書條幅密藏山洞之中，并以“千年不變心”相誓，牢記家仇國恨，永遠不忘自己是大宋臣民。
后來，有一個叫鐵成篆的文人，路過二冉故居，感其愛國事跡，賦詩悼念，詩曰：“古碑橫草字依然，為落墻邊與樹邊。只有鳥啼千個竹，更無人汲一涵泉。崎嶇曲徑留朝露，寂歷空山鎖暮煙，桃李不知人事改，倚風猶在美娟娟?！?BR> 1942年6月郭沫若先生路過釣魚城，也作詩懷念冉氏兄弟：“魄奪蒙哥尚有城，危崖拔地水回瀠。冉家兄弟承，蜀郡山河壯甲兵。三十載孤?lián)翁煲痪€，千秋共仰宋三卿。貳臣妖婦同祠宗，遺恨分明未可平。”
元明清三代，冉氏空心面與貴州綏陽當?shù)仫嬍澄幕嗳诤希饾u演變成當今的“綏陽空心面”，又稱“手工鹽面”、“空心鹽面”和“銀絲面”，成為綏陽一個特產(chǎn);并增加了新的故事內(nèi)容，空心面成為婆婆檢驗新過門兒媳婦賢惠與否的“試金石”。當?shù)匕傩战o兒子成親的這一天，婆婆首先要驗看媳婦從娘家?guī)碛H手做的12把空心面，標準是“面心通、人心實、面細白、勤賢惠、面頭齊、敬長輩、面勁長、子孫昌”。所以當?shù)嘏訌男【蛯W習掛面技藝，人人練就了一把好手。而且鄉(xiāng)風淳樸，女兒賢惠俊俏，遠近鄉(xiāng)里求婿者絡繹不絕，制面方法亦隨之遠播四方。
當?shù)赜腥俗髟娛①澾@“空心面：條條銀龍游綠水，顆顆油珠泛玉波;陣陣清香撲鼻來，長長口涎牽線落?！?BR> 空心雞蛋讀后感篇九
我這還有一點點快樂，分給你一些吧，或許你也可以快樂。
我還有一些悲傷，把它埋在樹下，春天時樹上開滿了悲傷的花朵，不過還怪好看的。
靜靜的看著它們，看，它們是多么愉快啊，讓我已經(jīng)忘記了它們其實是悲傷。
好吧，你們綻放吧，拼的最后的一絲力氣只為這一刻的美麗，或許......只是這一刻只有我看著你們。
秋天到了，道路上布滿了金黃色的葉子，我靜靜的走著。思緒......
我的悲傷們現(xiàn)在怎么樣了。
花已經(jīng)凋謝了，樹下全是粉色的`小小花瓣。樹上結(jié)了果子。悲傷的果子。
我摘下一刻，看著它。好吧春天時我把悲傷放到你這里，秋天了我也要拿回我的悲傷了。因為悲傷是我的。
看著它我笑了，似曾相識。仿佛又看見了那個讓我一生看見了最美天空的人。
現(xiàn)在你還悲傷嗎？可能不了。因為它成長了，變成了思念。
愛呢？我忘記了我把它埋在了那里。我把它弄丟了。有一天一個老爺爺對我說，世界上那顆開著最絢麗花朵的樹下，就放著你的愛。所以我要去尋找它嗎？找到了我還能把它藏在哪里？還不如就讓它安靜的睡在那顆美麗的樹下。
安靜的聽著she的歌，悲傷的旋律。
“從前的那些快樂。
變了。
變了沒了。
難道你真舍得。
真舍不得。
心呢被弄痛了。
承諾呢被丟棄了。
我的愛呢。
你把它給誰了”
它在樹下還好嗎？它快樂嗎？它有開出世上最絢麗的花朵嗎？
空心雞蛋讀后感篇十
內(nèi)容：有兩家賣粥的小店。左邊這家與右邊那家每天的顧客相差不多，都是川流不息，人進人出的。
然而晚上結(jié)算的時候，左邊這家總是比右邊那家多出百十元來，天天如此。
于是，我走進了右邊那家粥店。
服務小姐微笑著把我迎進去，給我盛好一碗粥，問我：“加不加雞蛋？”我說加。于是她給我加了一個雞蛋。
每進來一個顧客，服務員都要問一句：“加不加雞蛋？”有說加的，也有說不加的，大概占一半。
我又走進左邊那個小店，服務小姐同樣微笑著把我迎進去，給我盛好一碗粥。她問我：“加一個雞蛋，還是加兩個雞蛋？”我笑了，說：“加一個?！?BR> 再進來一個顧客，服務員又問一句，加一個雞蛋還是加兩個雞蛋。愛吃雞蛋的就要求加兩個雞蛋，不愛吃的就要加一個，也有要求不加的，但很少。
意義：在人們做決策時，思維往往會把第一信息所左右，這正如右邊的小店中，讓你選擇“加還是不加雞蛋，”在左邊的小店，是“加一個還是加兩個雞蛋，”這是第一信息的不同，所以決策也不樣，聰明的人常用此法達到自己的目的。
空心雞蛋讀后感篇十一
今天老師讓我們玩一個游戲，頓時，歡呼聲響徹了整個樓道。等大家安靜下來，老師開始說游戲規(guī)則――我們玩的游戲是“蛋、鳥、鳳凰”?！暗啊钡牡燃壸畹?，“鳥”中等，“鳳凰”等級最高。同學們先蹲下，以“石頭剪刀布”論勝負，輸了的是“蛋”，贏了的是“鳥”，然后再找同等級的對決，輸了的降為“蛋”，贏了的上升一級成鳳凰，如此周而復始。
游戲開始了，我們蹲在地上，急忙找別人“石頭剪刀布”，我找到了敬丹丹，跟她一決“鳥、蛋”。一聲清脆的的“石頭剪刀布”后，“我贏啦！”只聽敬丹丹歡呼一聲，嘣的一下變成了“鳥”，一扭一扭地去找其它“鳥”了。我呢，心里很失落，唉！第一次就輸了，我有些沮喪。不過很快就安慰自己：沒關系，再找別的“蛋”去！
我看見索迪亞穿著黃色的夾襖，正蹲在地上，緊皺眉頭，一邊蹦一邊無奈地喊：“誰是蛋呀？”我急忙跳過去，興奮地說：“我是蛋！我是蛋！”索迪亞的苦瓜臉頓時笑開了花。“耶！我贏啦！”這次是我喊的，我也變成了“鳥”，跑到“鳥群”里了。我看見地上有很多垂頭喪氣的“蛋”，我想：“應該是剛當上鳳凰又被打回蛋了吧”。
這時，我身邊好幾只“鳥”變成了“鳳凰”，不能光當“鳥”了，“我要去戰(zhàn)斗！”我對自己說。我看到聶羽含在身邊，跟她“pk”了一下，我竟然又贏了！經(jīng)過千辛萬苦，我終于變成了“鳳凰”，我得意洋洋地站直了，展翅高飛，盡情享受著勝利的喜悅。
人生就像這樣一場游戲，只要肯努力，就可以登上最高的階梯。
空心雞蛋讀后感篇十二
當閱讀了一本名著后，相信大家都積累了屬于自己的讀書感悟，記錄下來很重要哦，一起來寫一篇讀后感吧。想必許多人都在為如何寫好讀后感而煩惱吧，下面是小編幫大家整理的《胡蘿卜、雞蛋和咖啡》讀后感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
俗話說：讀萬卷書，行萬里路。在這個繽紛快樂的寒假里，必然不能少了讀書，快來和我一起盡情地暢游書海，領略其中無窮的奧秘吧！
從前，有個女兒經(jīng)常對父親抱怨她的生活事事都那么艱難，她不知道該如何應對生活，想要自暴自棄，她已經(jīng)厭倦了抗爭和奮斗，好像一個問題剛解決，新的問題又出現(xiàn)了。她的父親是位廚師，他把她帶進廚房。父親先往三只鍋里倒了一些水，然后把它們放在旺火上燒。不久，鍋里的水開了，他往第一只鍋里放了些胡蘿卜，第二只鍋里放了一只雞蛋，第三只鍋里放入了碾成粉末的咖啡豆，將它們浸在開水里煮。父親一句話也沒說，女兒咂咂嘴，不耐煩地等待著，不知道父親在做什么。大約過了二十分鐘，父親把火關了，將胡蘿卜和雞蛋撈出，分別裝入盤中，有拿出一只杯子，將咖啡倒入。做完這些父親轉(zhuǎn)過身問女兒：“親愛的，你看見了什么？”“胡蘿卜、雞蛋、咖啡?！迸畠夯卮鸬?。父親讓女兒靠近些，讓她摸了摸胡蘿卜，撥開了雞蛋，喝了口咖啡，又問道：“你感覺到了什么？”“胡蘿卜軟了、煮熟的雞蛋、香濃的咖啡?！迸畠赫f道?！翱墒沁@能代表什么？”她頓了頓，好奇地問道。父親意味深長地說：“這三樣東西，遇到相同的逆境——沸騰的開水，但是他們各自發(fā)生了不同的反應。胡蘿卜是強壯的，是結(jié)實的'，可是它經(jīng)過開水一煮卻變得軟弱。雞蛋本來是易碎的，只有薄薄的一層殼保護著它的內(nèi)心，開水一煮，雖然外殼依然易碎，但是它的內(nèi)心卻變硬了。咖啡粉雖然弱不禁風，但是被水一煮卻融入水中。那個是你呢？當面對這‘開水’時，你是做胡蘿卜、雞蛋還是這咖啡呢？”
讀完這個故事讓我受益匪淺，我要力爭做那個雖然自己受到挫折受到傷害，但是依然能散發(fā)芬芳的咖啡，作為一個敢于挑戰(zhàn)困難的人，不該是一個只會把自己變?nèi)趸蛘咦儚姷娜?，而是能幫助他人一起將生活變得更加美好的人，只有這樣生活才有了它的意義。
空心雞蛋讀后感篇十三
最近在學關于自然的課文，這章《未來之思》與學的課文是有些關系的。而碰巧我最近也在看一本科幻小說《三體》，更有意思的是我們又聽了一個關于宇宙的物理講座。這么多有趣的事碰在一起，于是讓我把這篇文章重新拿出來寫了一遍。
首先談課內(nèi)的兩本書上的文章?！毒次纷匀弧贰ⅰ兜厍蛏嫌猩鼏帷泛汀动偪竦牡厍颉?，第一個是議論性散文，其表達的主旨是人類與自然的關系應當是敬畏而非征服。后兩者是小說，講述的都是未來的地球。
包括《三體》在內(nèi)，這三篇小說都富有一定的科幻色彩，在這科幻色彩中也能讓人思考到一定的東西。也許是對地球前景的擔憂，也許是對人類所作所為的反思，也許是對地球以外生命的憧憬。然而，我卻從大多此類文章中感受到更多的悲觀色彩。
再來說說物理講座，物理講座講述了關于宇宙的`物理知識，讓我不由地想起了這幾篇文章，讓我感受到人站在宇宙之中，實在是太過，太過渺小。()從這種角度思考未來，我覺得漸漸演化成了一個哲學問題：人存在的理由。難怪寫《敬畏自然》的人是個哲學家。
總結(jié)一下，簡單來說，我們要能對未來有一個比較完整的思考，真的得有很多知識的積累，而且要有自己的思想，這是難能可貴的。
空心雞蛋讀后感篇十四
1.永遠不要拒絕雞蛋給你的愛。
2.專業(yè)土雞蛋，真滴很土!
3.我是傳播健康的天使。
4.這是敬您的心意，嘗嘗嗎?
5.一枚雞蛋，一份祝福。
6.雞蛋，我的最土!
7.品質(zhì)雞蛋，質(zhì)在土家!
8.正宗土雞蛋，你還等什么。
9.土山雞，雙黃蛋。
10.關愛寶寶，從飲食開始。
11.精挑細選，只為您健康。
12.獨享雞蛋的健康秘密。
13.喂，你的雞蛋。
14.土雞蛋，還是自家養(yǎng)的好!
15.賣綠色土雞蛋的鄉(xiāng)巴佬。
空心雞蛋讀后感篇十五
面對新課程，語文教師必須尊重學生的個性，關注學生學習的過程，在學習的過程中有效的培養(yǎng)學生主動探究、團結(jié)合作、勇于創(chuàng)新的精神，提高學生的閱讀能力。
本篇文章是人教版小學語文第四冊中的一篇選學課文，在教學設計時我就試著培養(yǎng)孩子的自學能力。本次教學通過問題鑲嵌的方法，通過學生自己的閱讀而找到每個問題的答案，在自己練讀中感悟道理。在教學《畫雞蛋》一課時，我在孩子們熟讀課文之后，設計了這樣的問題：“老師為什么總讓達·芬奇畫雞蛋？”在學生匯報中，他們也能找到老師的話回答，但從他們的表情上可以看出他們對老師的良苦用心并不理解。而此時由于本人備課時未認真考慮到這一情況，所以在教具的準備上有點倉促，使得后面的講解只是為了講解而講解，拿著文本不放。如果這時我能將老師的話投影出示，并放聲讀一讀并且與學生充分交換意見。相信大部分學生會肯定老師的話是對的，可能會有學生舉了例子說，老師這樣做是讓達·芬奇認真觀察，認真練習，才能把雞蛋畫好。如果能我順勢引導：“你們分析的都很有道理，可是老師說的是真的嗎？讓我們來驗證一下?！庇谑俏易寣W生拿出事先準備好的熟雞蛋，以小組為單位放在一起進行觀察。孩子們天生好奇，看呀，比呀，非得找到兩個一樣的雞蛋，可是挑來挑去就是找不到。孩子們自言自語的說：“看來還真的沒有一模一樣的雞蛋，老師的話是對的。”
“老師還說，一個雞蛋從不同的角度去看還不一樣呢？”一個孩子不由自主地喊道。同學們又拿起自己的雞蛋，一邊觀察一邊與同學交流。學生們通過自己的實際考察，驗證了老師的話是真的。而且還結(jié)合了數(shù)學課的知識來說明，得出結(jié)論：不論做什么事都要認真。
這節(jié)課，如果能在分析文章的基礎上好好地來一場實踐的話，效果一定不符哦。“實踐是檢驗真理的唯一標準”。讓孩子們自己去驗證，一定能促使孩子們個性化思維的發(fā)展。讓老師來驗證，一定能促使教師的專業(yè)發(fā)展。
空心雞蛋讀后感篇十六
在奪取勝利的路上，有很多障礙和坎坷要我們?nèi)フ鞣涂缭剑藗円话悖?BR> 團結(jié)的力量（建團隊必知）。
1：一個共同而明確的目標，對任何團隊都很重要。
2：知識不過是一種工具，只有通過人與人的溝通，互補，才能發(fā)揮它的全部能量。
3：阻力來自于不信任和非正常干擾。
4：經(jīng)驗也是生產(chǎn)力，通過團體中的共享，可產(chǎn)生意想的效果。
5：具有專業(yè)素質(zhì)的人才很關鍵。
6：將我們寶貴的經(jīng)驗與更多的伙伴分享，我們才能更快的走出困境。
7：一個團隊中，不能讓核心技術(shù)只掌握在一人手里。
8：知識通過有效管理，最終將變成生產(chǎn)力。
空心雞蛋讀后感篇十七
1..選良農(nóng)鮮蛋，享健康人生。
2.選擇良農(nóng)，健康興隆。
3.選擇良農(nóng)，享受健康。
4.優(yōu)質(zhì)蛋源，家鄉(xiāng)風味。
5.與良農(nóng)為友，享“牧育”春風。
6.自然喂養(yǎng)，自然食品，自然健康，自然選擇。
7.蛋愿您的寶寶平安幸福!
8.我的雞蛋不簡單。
9.健康生活，源自于自然。
10.嘗嘗——屬于您的綠色生活。
11.別忙著拒絕，好消息等您!
12.土雞蛋——只為你的營養(yǎng)與健康。
13.深山里的土雞蛋，你不心動嗎?
14.我不想說我最營養(yǎng)!
15.拒絕并非明智的選擇。
空心雞蛋讀后感篇十八
達芬奇畫雞蛋的故事講的是達芬奇小時候畫畫很好，父親讓他去學畫畫。
書，是人類進步的階梯。
我們要多讀書，讀好書。
這個學期，我讀了一本課外書《達芬奇畫蛋》。
它，讓我明白了許多深刻的人生哲理。
這本書主要講了：達芬奇從小就愛畫畫，爸爸還特意為達芬奇請了一位老畫家來教他。
第一天，老畫家說：“咱們從畫雞蛋開始?！边_芬奇想：太簡單了。
就拿起筆開始畫，畫好了，讓老畫家看，老畫家不滿意地搖搖頭，說：“你沒有把這個蛋的形狀畫好，只是隨便畫。每個蛋都有自己形狀，要認認真真地去畫?！本瓦@樣，日復一日，達芬奇每天都在畫雞蛋，最后，達芬奇把雞蛋畫得和真的一樣。
他也成了一個大畫家。
讀完這本書，我受益匪淺。
在現(xiàn)實中，我們不就像剛剛開始畫蛋的達芬奇一樣嗎?做什么事情時總覺得很簡單，不仔細觀察，要么只看到物體的一部分，要么只看到表面現(xiàn)象，然后就開始實踐了，結(jié)果碰了一鼻子灰。
就拿理解課文段意來說吧，只理解表面意思，不能更深入一層去理解、體會作者的本意，概括出來的段意自然就很片面，也就不能的滿分了。
如果我們今后總是這樣，就不能做成大事了。
再看達芬奇，他起初覺得畫蛋很簡單，可往往越簡單的事情就越難做好。
就拿寫作文來說，看起來很簡單，但要想把自己的作文寫精彩，寫得與眾不同，肯定要多讀書，多積累好句，好段，好成語，讓自己的語言豐富起來，把自己對生活的深刻體會寫進去，才能寫出好作文。
當然，做事情必須要堅持。
不是有這樣一句話嗎?功夫不負有心人。
只要你做什么事情從多個方面去看，堅持不懈，就一定能成功!
《達芬奇畫蛋》這篇文章是想告訴我們什么呢?這引發(fā)了我的思考。
我覺得，作者就是想告訴我們：做事情必須要認認真真去做，從多個角度看問題，深透理解，堅持不懈，就一定會對事物有個全新的了解和認識!
看了《達芬奇畫雞蛋的故事》以后，我被小主人翁刻苦學習的精神深深的感動了。
平時我也非常喜愛畫畫，也時常鼓搗出一些小作品，都是些讓我很有成就感的小畫畫。
我也常常在學校舉辦的繪畫活動中，取得令人欣喜的小成績。
雖然我也許沒有達芬奇那樣好的天賦，但是我也是真心地喜愛繪畫，想學畫畫。
可是爸爸不理會我的想法，沒有給我報名學習畫畫，而是讓我參加書法培訓班。
他還總是說要先把字練好了再學畫。
雖說我不是很情愿，可也只能這樣啦。
達芬奇是意大利文藝復興時期的畫家，也是整個歐洲文藝復興時期最杰出的代表人物之一。
他博學多才，既是美術(shù)家、音樂家、雕塑家、建筑家又是物理學家、未來學家和機械工程師等。
達芬奇出身在意大利的佛羅倫薩附近的芬奇市。
他從小熱愛大自然，童年時期常常和小伙伴們一起登山，他會堅持爬到山頂，迎風立于高聳的山崖，俯視腳下的美景，完全地淘醉在大自然的懷抱里。
上學以后，他的學習成績都很優(yōu)秀，尤其是繪畫非常出色。
他的父親發(fā)現(xiàn)了兒子在繪畫上有著非凡的天賦，便開始培養(yǎng)他繪畫的本領。
在達芬奇16歲的時候，父親送他到著名的大畫家維羅奇奧那里學畫畫。
小達芬奇別說有多興奮了。
誰知從開始學畫畫的當天起，接連幾周的時間，老師卻只讓小達芬奇畫雞蛋。
這樣畫著畫著，小達芬奇就不耐煩了。
他實在是搞不懂，為什么老師一直讓他畫這么簡單的畫，小小的雞蛋有什么好畫的呢?達芬奇終于忍不住了，他問老師：“為什么總是讓我畫雞蛋呢?”老師嚴肅地對他說：“孩子，你可別小看這雞蛋，要想真正畫好它，可并不是件容易的事啊!同一個雞蛋，因為角度不同，所以它的形狀也有所不同。
畫雞蛋可以練好基本功，等到你的基本功練到得心應手時，再畫任何東西都能應付自如了?！边_芬奇聽了，覺得很有道理，從此以后，他開始認認真真地畫雞蛋了。
他每天都會畫到幾十個雞蛋。
幾年以后，達芬奇完全掌握了老師所傳授的繪畫和雕塑知識，為他將來的發(fā)展打下了堅實的基礎。
經(jīng)過長期持之以恒地刻苦練習，他的繪畫水平不斷提高，最終取得了輝煌的成就。
達芬奇是幸運的，他的非凡天賦，從小就被及時發(fā)現(xiàn)，家長和老師對他的成長全力的支持，從師的道路可謂是一帆風順，沒有走彎路，從而得以讓他的天賦真正地得到發(fā)揮，而達到頂峰。
我羨慕他輝煌成就的同時，我更敬佩他對藝術(shù)勤奮不懈的追求。
達。芬奇十四歲那年，到佛羅倫斯拜著名藝術(shù)家弗羅基俄為師。
弗羅基俄是位很嚴格的老師，他給達。
芬奇上的第一堂課就是畫雞蛋。
開頭，達。
芬奇畫得很有興致，可是以后第二課，第三課，。
老師還是讓他畫雞蛋，這使達。
芬奇想不通了，小小的雞蛋，有甚么好畫的?有一次，達。
達。芬奇聽了老師的話，很受啟發(fā)。
他每天拿著雞蛋，一絲不茍地照著畫。
一年，二年，三年。
達。芬奇畫雞蛋用的草紙，已經(jīng)堆得很高了。
他的藝術(shù)水平很快超過了老師，終于成為偉大的`藝術(shù)家。
達。芬奇在學畫時，曾隨老師安希莫尼湖寫生，為一間教堂繪畫一幅名叫《基-督的洗禮》的油畫。
到了希莫尼湖，老師突然病倒了，沒有辦法，只好讓達。
芬奇代為完成油畫剩下的部分。
當油畫全部完成后，教堂的人看到這幅畫，不禁贊嘆說：「好極了!這幅畫畫得實在太好了，尤其是這一部分?！菇烫玫娜擞檬种钢钢嫷淖笙陆牵@一部分，正是達。
芬奇代畫的。
達芬奇畫雞蛋的故事講的是達芬奇小時候畫畫很好，父親讓他去學畫畫。
老師讓達芬奇畫了幾周的雞蛋，目的是想讓他練好基本功，將來畫得更好。
達芬奇聽了老師的話，每天都畫上幾十個雞蛋，幾年后，他終于取得了很大的成就。
這個故事讓我們知道，扎實的基本功會讓我們做任何事情，都能得心應手，離成功更近。
我們以后要用心靈去體會，用堅持刻苦的信念去打-倒懶惰和半途而廢的思想，做好每一件事情，就會成功。
我讀了《大人物小故事》這本書。
其中達芬奇畫雞蛋這個故事給我留下了深刻的印象。
故事的大體意思是這樣的：
達芬奇很小的時候就有繪畫天賦。
于是，他的父親就把他送到老師那兒學畫畫。
老師給小達芬奇上的第一堂課就是畫雞蛋。
一開始，小達芬奇畫的還很認真。
后來，因為每天都畫雞蛋，小達芬奇有點不耐煩了，就問老師：“您為什么總讓我畫雞蛋呢?”老師說：“畫雞蛋是基本功，世界上沒有一樣的雞蛋，即使是同一個雞蛋，從不同的角度看也是不一樣的?！毙∵_芬奇聽后，開始認真地畫雞蛋，堅持不懈的努力，畫畫的水平已經(jīng)不次于老師了。
最后終于成了著名的畫家。
這個故事告訴我們做事要有耐心和毅力，打好基礎，才能取得成功。
比如蓋高樓，先要打好地基，才能一層層地往上蓋，否則就會塌下來。
我們的學習也是一樣的道理，比如做題，要從簡單的做，不斷練習，才能挑戰(zhàn)更難的題。
就像達芬奇畫雞蛋一樣，因為他小時候基礎打的好，才能畫出象《最后的晚餐》這樣的巨作。