總結是一種自我反省的過程，可以幫助我們擺正心態(tài)，找到改進的方向。如何與他人建立良好的溝通和合作關系？接下來，我們就一起來看看一些優(yōu)秀的總結范文，希望能給大家提供一些寫作上的借鑒和思考。
小學家庭教育講話稿篇一
各位家長，各位老師：
您們好!
六年制小學低年級指一、二年級，是兒童正式接受學校教育的適應、調整階段。
從學前班到成為一年級小學生，孩子經歷著一系列的變化。
小學一年級開設有語文、數學、自然、品德、音樂、美術、體育等課程，學科內容的計劃性、系統(tǒng)性強，知識內容比較豐富。
除班主任老師相對固定外，還要適應其他任課老師的教學風格和習慣，班級同學又大多是一群還不熟悉的人，上、下課以及全校性活動時，在二年級以上的哥哥、姐姐們面前又顯得弱小。
每門學科有明確的學習進度計劃，布置有定時定量的課內外作業(yè)，主科語文、數學時常有帶緊張氣氛的單元測驗，還將接受嚴格的半期、期末考試。
每天除早讀外，上午、下午都要上課，一節(jié)課的上課時間由學前班的靈活掌握(一般是30分鐘)轉換為固定的40分鐘。學校課節(jié)的安排還要求兒童，必須從上一節(jié)課的學習內容比較迅速地轉換到下一節(jié)課的學習內容上來。
作息時間表統(tǒng)一固定，課堂紀律嚴明，要接受紅領巾監(jiān)督崗的檢查，參加升旗儀式、做課間操、課外活動等全校性的集體活動，輪流當值日生并完成每天分派的清潔衛(wèi)生任務。
在入學前的8月份，父母在作息時間、小學學習內容和要求、行為規(guī)范等方面安排一些有針對性的訓練，有助于孩子縮短正式上學的適應期，只是必須在比較寬松、活潑、愉快的氣氛中進行。
小學家庭教育講話稿篇二
家庭教育的三個關鍵：陪伴，閱讀和習慣孩子一生要經歷的三種教育：家庭教育，學校教育和社會教育中，家庭教育對孩子的影響最為深遠。
一個孩子能否成才，和家庭教育有直接的關系。
很多父母不遺余力給孩子報各種興趣班，提高班，想讓孩子贏在起跑線上，其實父母才是孩子最好的起跑線。
做好家庭教育，是一切的重中之重。
家庭教育的三個關鍵：陪伴，閱讀和習慣，父母再忙也要看一看。
1?給孩子最好的教育是陪伴。
陪伴孩子父母有著不可推卸的責任，孩子良好的品性修養(yǎng)不能只從書上習得，而是來自于父母的言傳身教，以身作則。
孩子的成長黃金期只有幾年，錯過了將會終身遺憾。
孩子童年時期沒有父母的陪伴，猶如小樹生長沒有了陽光雨露。
缺乏父母陪伴的孩子往往性格更內向，極易產生自卑情緒。
父母一定要知道，再多的金錢和物質，都彌補不了孩子曾經缺失的陪伴。
身邊有個朋友，爸媽在他很小的時候就外出打工了，他在奶奶家長大，爺爺奶奶給了他無盡的寵愛，卻始終沒法代替父母的關懷。
現如今父母年過半百，他而立之年，卻與父母有著不可跨越的鴻溝，他逃避父母的關心和說教，甚至都不愿回去那個家。
再想一家人其樂融融，恐怕很難實現了。
有遠見的父母都舍得花時間陪伴孩子，讓孩子知道自己的身后有父母，讓孩子能感知愛學會愛。
2?重視閱讀的家庭，才能培養(yǎng)出愛閱讀的孩子。
畢淑敏曾說，讓孩子愛上閱讀，必將成為父母這一生最劃算的教育。
良好的閱讀習慣能讓孩子終身受益，得閱讀者得天下，閱讀不僅僅是為了考出好成績，更是從閱讀中體會人生。
育兒專家尹建莉曾說過：
“一個孩子，從閱讀中獲得的，不僅是心靈的滋養(yǎng)，也是心理上的力量。”培養(yǎng)閱讀的習慣，家長要同孩子一起努力!然而，重視閱讀的家庭，才能培養(yǎng)出愛閱讀的孩子。
讓孩子愛上閱讀，父母要做到這幾點：
1.創(chuàng)造閱讀環(huán)境在家為孩子創(chuàng)造閱讀環(huán)境很重要，可以為孩子置辦一個小書柜，選擇他所在的年齡段必須閱讀的和他感興趣的書籍。
合理利用家里的其他地方，比如書桌，沙發(fā)甚至洗手間都可以放置書本或雜志。
讓閱讀無處不在，讓孩子能隨時隨地閱讀。
2.與孩子一起閱讀陪孩子讀書，不僅能增進親子關系，還能讓孩子對閱讀產生更大的興趣。
讀完書，鼓勵孩子把書中的故事講給大人聽，孩子講故事不僅鍛煉了他們的思維，還是對讀書成果的一種肯定。
3.父母以身作則用低頭看手機的時間來翻一本書，減少在家里使用手機的時間，改掉外出隨時隨地看手機的習慣，以身作則是最好的教育。
3?教育就是培養(yǎng)良好的習慣。
孩子之間成績的差別除了智力因素外，本質上是習慣的差別。
好習慣決定好成績，教育孩子，先抓習慣，再談成績。
父母要鼓勵孩子養(yǎng)成下面4個習慣：
1.尊重老師的習慣尊重老師，才能尊重老師的課堂，才能與老師更好的交流學習。
孩子尊重老師，離不開父母的言傳身教。
如果父母不配合老師的工作，總在孩子跟前說老師壞話，孩子也會開始反感老師。
父母理解支持老師就是支持孩子，教導孩子尊重老師，孩子才能端正學習態(tài)度，專心學習。
2.自覺學習的習慣老師和父母不可能時時督促孩子學習，學習主要靠自覺。
讓孩子養(yǎng)成自覺學習的習慣，首先要認識到學習的重要性，把學習當成一種責任和使命去完成。
再者，幫助孩子制定計劃，讓孩子根據計劃執(zhí)行學習任務，學得更有條理。
3.珍惜時間的習慣一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰，要讓孩子從小養(yǎng)成管理時間珍惜時間的習慣。
改掉拖延懶散的習慣，做事有條理，學習有計劃。
4.做家務的習慣孩子的任務不只有讀書，還有健全人格的培養(yǎng)。
讓孩子學習之余參與家務，可以放松筋骨，又可以體會父母做家務的辛苦，也能鍛煉孩子自理生活的能力。
生活就是最好的教育，讓孩子做家務其實也是在進行生活教育，讓孩子在家務中體會到生活的不易與生活的樂趣。
有人說，孩子就是家庭教育的縮影，也是父母的鏡子。你可以通過孩子觀察一個家庭的教育水平和質量，觀察父母的教育能力和用心程度。
很多父母常常在夸別人家的孩子，殊不知，很多時候，往往是自己沒有給孩子提供良好的教育。
家庭教育的三個關鍵，陪伴、閱讀和習慣，希望父母能真正執(zhí)行起來。
教育孩子是一場漫長的修行，我們一路同行。
小學家庭教育講話稿篇三
各位同行，大家下午好。
今天我們能夠坐在一起，就“家庭教育”這個話題共同探討、交換意見，是一件非常有意義的事。
說起家庭教育，就不能回避一個重要角色，那就是家教，全稱叫“家庭教師”。實際上在我看來這個稱呼是不恰當的，至少就家教的現狀而言，是這樣。“師者，傳道、授業(yè)、解惑”，我們的家庭教師只解了幾個題目的惑，其它更大的疑惑沒有解。傳道、授業(yè)就更沒有了，所以這只能叫“家庭教學”。我們今天要談的既不是“家庭教學”，也不是“家庭教師”，而是“家庭教育”?！凹彝ソ逃钡暮x是非常豐富的。今天的講座，就是要把這種理念傳達給大家。為了區(qū)別以往的概念，我稱之為“新家庭教育”。
我準備講四點內容。
首先，分析一下家庭教育的現狀，家長們心中的困惑，以及孩子們在學習當中存在的問題。
然后，我們一起來看幾個成功的家庭教育的例子，作為參照。
接下來，我將從人類大腦的工作機制這個角度來給大家分析成功的教育方法之所以成功的根本原因。在這個基礎上，我們要為大家總結出影響孩子學習的八大因素;并為孩子們提供高效率學習的方法，以及國際教育界推行多年的思維工具。
最后，我將為大家提供一套全方位考慮、個性化設計的家庭教育方案，供大家參考。
下面我們開始講第一點，家庭教育的現狀與困惑。
我們可以從家長、孩子、學校這三方面來談。由于時間關系，我只講家長這一方面。家長大概可以分為三種類型。
第一種，采取放任自流的態(tài)度。對孩子沒有任何要求，很少過問孩子的教育問題。認為小孩子，要順其自然，能學就學，實在學不了，只好隨他去。特別在農村，這樣的家長還真不少。有意思的是確實有一些孩子，父母根本不怎么管教，自己就學出來了。有一句老話說，一等孩子不打不罵自成人;二等孩子打打罵罵才成人;三等孩子再打再罵不成人。說明有些孩子天生就比較專注。農村的生活很單純，很少各種各樣的誘惑。專注的孩子只有從書本里才能看到更廣闊的世界。所以我接觸的大部分農村來的孩子，都非常用功，很刻苦。其中一些孩子以后就成功了。但是天生專注的孩子并不多。我這里有一組數據可以告訴大家。
心理學家通過研究發(fā)現，在孩子當中，只有20%的比例天生專注，15%的人一般專注，而有65%的人很難集中注意力。如果一個班級有50名學生的話，按照這個比例計算，只有10個孩子，注意力是集中的。其他孩子在學習上都會走神。尤其在當今的社會環(huán)境下，來自各方面的不良信息都會分散孩子的注意力。所以大部分孩子都離不開正確的引導。放任自流是不可取的。今天來的家長，我想都不應該是這種類型。
第二種，過度教育的類型。城市里的家長大多屬于這種類型，非常重視孩子的學習。但是由于沒有正確的教育觀念和方法，只能依賴市場上各種各樣魚龍混雜的輔導材料。買一兩本還不過癮，一買就是一堆?，F在的孩子對寒暑假的心態(tài)很矛盾。他們既盼著放假，又害怕放假。因為一放假，就要面對一大堆家長布置的學習任務。其實這樣做，有兩個直接的后果，第一容易引起孩子的厭學情緒。前些年，有過一個報導，說一個大學教授家的孩子，各門功課都很優(yōu)秀，但是最后因為受不了父母長期的高壓統(tǒng)治，竟然把自己的父母給殺害了。當然這是很極端的例子。但是從這里，我們可以看到，過度教育所導致的孩子的心理壓力有多么嚴重。第二個后果，就是可能導致孩子的思維僵化。我們知道，運動員在訓練的時候，非常講究訓練量的控制。如果過度訓練，就會導致肌肉僵化。其實我們的大腦也是這樣，如果長期進行過量的習題的訓練，不僅不能促進思維的發(fā)展，反而導致思維僵化。我認識一個孩子，小學、初中成績一直很好。中考成績還是全校第一名。進了高中以后，高一成績已經不突出了，到了高二，甚至掉到倒數幾名了。他非常用功，每天不僅完成老師布置的作業(yè)，自己還要做大量的輔導材料。有一次他來找我，說，他小學、初中都是這么過來的。為什么以前很好用的方法，到高中就不行了呢。這個孩子很可惜，后來休學了。我見過很多孩子，小學成績很好，上了初中，掉下去了。有些孩子初中很好，上了高中掉下去了。大家都說，這是因為學科難度加大了，孩子不夠聰明，所以跟不上了。那么孩子為什么小學成績那么好，到了初中卻變笨了?為什么初中成績那么好，到了高中就不行了?不是說勤能補拙嗎?這些孩子在學習上比誰都用功啊!其實高中出現的問題，應該去找初中的原因，初中出現的問題，應該找小學的原因。高中成績掉下去，大部分是因為思維僵化造成的。而孩子不是上了高中，思維才僵化的，他在小學、初中，思維已經僵化了。小學和初中要完成兩個任務，一個，是要建立學科的基本概念，另一個，是要掌握學科的思維方法。小學和初中不是去拿幾個100分就算成功了。如果這兩個任務沒完成好，你的孩子拿的100分越多，說明他思維越僵化，那他上了高中就糟糕了。小學、初中應該怎樣學，才能避免思維僵化?這個問題，我后面還要再講。小學和初中的教育，相對于高中來說，更為關鍵更為重要。實際上，很多孩子到高中才表現出來的問題原因是出在了小學和初中。我們到后面會給大家舉例子。
第三種，比較適當的教育。這些家長把孩子的學習強度控制在一個合理的范圍內。這是很好的。但是也存在一些問題。比如說，一般的家長對孩子的輔導，普遍缺乏學科的高度。我們舉一個例子。有這樣一個數學題目。
(此處略，另文再補)。
家長在輔導孩子的時候，都不講這些。天分高的孩子，可以自己悟出來。大部分孩子自己是悟不出來的。一定要你去啟發(fā)、引導。實際上，有不少老師在課堂上也不講這些。只講解題過程，不講學科方法。
缺乏學科的高度，是一個很普遍的問題。
另一個問題更加普遍。就是缺乏教育的針對性。大部分家長只關心成績，忽視其它更為重要的影響學習的因素。在教育孩子之前，沒有全面分析孩子學習困難，深層原因在哪里。教育效果當然很有限。其實孩子學習困難的原因很多，對應的措施也不一樣。比如，有些孩子認為學習沒什么用，那么首要問題是改變他的學習無用論，讓他意識到學習的重要性;有些孩子有不良愛好，首要問題就是引導他把興趣轉移到學習上;有些孩子注意力不集中，首要的是訓練他集中注意力;還有些孩子記不住東西，首要的是教給他記憶的方法等等等等。
既然家庭教育存在這么多問題，那么什么樣的家庭教育才是最好的?
我這里為大家介紹幾個非常典型的成功的家庭教育的例子。
第一位，蒙臺梭利，她是二十世紀歐洲和世界公認的最偉大的兒童教育家，以她的名命名的學校遍及110個國家。她提出了孩子的敏感期教育理論。她認為，孩子在0～12歲之間，逐步進入不同的學習敏感期，比如語言敏感期、秩序敏感期、閱讀敏感期、文化敏感期等等。敏感期是孩子獲得某種能力的最佳階段。如果錯過了敏感期，學習效率就會大大下降。比如嬰幼兒學習語言的能力非常強，隨著年齡增長，這種能力會逐漸下降。所以高中的孩子英語學不好，你不要去找高中的原因，你要想想，在他小學、初中的時候，你有沒有幫助他打下英語的底子。蒙臺梭利還強調要讓孩子通過動手操作來學習，要培養(yǎng)自信、塑造性格。她的主要教學手段是感覺訓練。
第二位，卡爾?威特，他的孩子出生不久，就因為反應遲鈍，被親戚朋友們說成是癡呆兒。但是在卡爾?威特的教育下，小卡爾3歲半認，6歲學習外語，8歲就可以自由運用英、德、法、意大利、拉丁、希臘語，通曉數學、物理、化學、動植物學，9歲進入萊比錫大學，10歲進入哥廷根大學，14歲獲得哲學博士學位，16歲獲得法學博士學位，并開始在柏林大學擔任法學教授，23歲成為世界級的學術權威?？?威特強調智力的早期開發(fā)，他以游戲的方式培養(yǎng)孩子的學習興趣。同時強調適度表揚孩子，培養(yǎng)孩子的高尚情操，促進孩子想象力的發(fā)展。
第三位，斯特納夫人，她是美國語言學教授，因為成功地培養(yǎng)了自己的女兒，而聞名世界。女兒3歲能寫詩歌、散文，4歲寫劇本，5歲發(fā)表作品，在歷史和文學方面達到初中水平，同時能熟練運用8國語言。斯特納夫人提出了自然教育法的理論。強調尊重孩子的天性，鼓勵孩子在玩中學。她也注重孩子的品德培養(yǎng)。通過讓孩子貼近自然，培養(yǎng)良好的心態(tài)。
第四位，司有和，安徽含山人，重慶大學教授。兒子三年級位于班級23名，在父親的早期誘發(fā)教育下從6年級到高二，一直位于班級前5名，高二下學期考入中科大少年班，1997年赴美留學，在賓州州立大學攻讀博士后。他非常注重引導孩子的學習興趣，讓孩子體驗成功的樂趣。并培養(yǎng)孩子積極的心態(tài)。同時教給孩子好的學習方法。
第五位，王靜才，大連人。女兒王馨穎智力平平，學習成績始終處于中下等水平。--年休學在家。王靜才通過快樂教育，讓女兒成為首位通過gese世界專業(yè)英語最高12級測試的華人。--年11歲的王馨穎收到了來自哈佛大學、劍橋大學的錄取通知書。他也強調讓孩子在玩中學。充分激勵孩子。注意孩子的人品教育。為孩子提供學習的生活場景，提高學習效率。
第六位，金春明，東北人。他把四個子女都培養(yǎng)成了博士。他強調要營造民主和諧的家庭氣氛，適時肯定孩子的成績，培養(yǎng)孩子獨立的人格，并和孩子一起制定合適的學習計劃。
六個家庭在教育的細節(jié)方面各有不同，但基本上可以歸納為五大原則。
第一，教育越早越好，尤其是語言教育，但同時要避免片面教育和過度教育。
第二，要注意教育的方式，讓孩子體驗學習的快樂。
第三，要鼓勵孩子，而不是一味地批評和指責。
第四，要注重品格教育，把孩子培養(yǎng)成一個積極向上、品格堅毅的人。
第五，要教給孩子好的學習方法，提高學習效率。
接下來，我們就分析一下這些原則的科學依據和實際的操作方法。這是今天講座的重點。
要了解這些原則的科學依據，就要從了解大腦的工作機制開始。
關于大腦的工作機制和大腦在學習中表現出來的特點，有四種從不同層面進行研究得到的理論。
第一種，大腦功能區(qū)理論。
這是大腦的側面結構圖。
這是美國《時代》雜志最新發(fā)表的大腦功能區(qū)分布圖。從這兩張圖當中，我們可以看到，
額頁同時負責情感和語言。所以語言能力強的人，通常情感比較豐富。我們知道很多作家和詩人都比較情緒化，就是這個道理。當孩子情緒飽滿的時候，他會表現出很強的語言學習能力?？鞓方逃沁\用了這一點。如果你的孩子感情比較冷漠，或者情緒比較壓抑，那么在語文和英語的學習上就可能存在困難。另外品格教育可以讓孩子變得獨立、堅強，從而保持穩(wěn)定的積極的情緒，也就提高了學習的能力。人的額頁到25歲才完全成型。所以大學畢業(yè)，剛好是人的世界觀、價值觀定型的時候。這個時候走上社會，參加工作才比較合適。
頂葉負責行為感覺和邏輯。如果我們發(fā)現一個人的行為異常，其實是因為他的邏輯混亂導致的。蒙臺梭利的感覺訓練之所以成功，正是因為感覺訓練可以促進邏輯思維的發(fā)展，提高孩子的智商。
頂葉和小腦負責人體的平衡和運動。平衡性好，運動能力也強。平衡性不好的人，很容易暈車。所以我們很少看到有運動員暈車的。
顳葉和枕頁負責聽覺和視覺。盲人的聽覺一般都很敏銳。因為盲人的視覺出現障礙以后，聽覺功能得到了強化。
腦干部分，我們在圖中看不到，這個部分負責睡眠和注意力。孩子如果長期缺少睡眠，就會導致注意力不集中。而注意力不集中，是造成孩子學習困難的重要原因之一。
我們再從背面觀察一下大腦的結構。人的大腦分為左右兩部分。左腦負責邏輯思維、數運算、書面語言、問題分析，它屬于理性思維;右腦負責圖像、音樂、運動之類的反應，它屬于感性思維，又叫直覺思維。多接觸繪畫、雕刻等藝術品，多聽古典音樂有助于右腦的開發(fā)。許多人遇到一些難題在百思不得其解的時候，如果出去走走，或者聽聽音樂，突然就產生一種直覺，然后想到了好的解決問題的辦法。這就是刺激右腦產生的結果。
從左右腦思維的特點來看，左腦思維精確，但是速度很慢;右腦思維快速，但不易控制?；@球運動員瞬間可以判斷球的速度和方向，這是右腦思維?？茖W家用幾年的時間計算宇宙飛船的飛行軌跡，這是左腦思維。左右腦是一對矛盾統(tǒng)一體。既相互競爭，又相互協作。我這里有一組數據提供給大家。
兒童使用創(chuàng)造力有80%，小學生75%，中學生50%，大學生25%，成年人只有10%甚至更少。
人的創(chuàng)造力來自右腦。為什么隨著年齡增長，人的創(chuàng)造力在下降?是因為人的右腦衰退了嗎?當然不是。是因為隨著年齡增長，人的左腦思維越來越成熟，左腦逐步控制了右腦的結果。很多孩子小時候調皮搗蛋，甚至打架斗毆，長大以后不知怎么就變得穩(wěn)重懂事了。那是因為小時候他的感性思維占了上風，自己控制不了自己的行為。但是隨著年齡增長，左腦的理性思維逐漸控制了右腦的感性思維。所以他變得成熟了、穩(wěn)重了。
從學習的角度來看，單純的左腦思維或者右腦思維，都會造成學習上的困難。美國加州大學的羅伯特?奧斯坦教授的研究發(fā)現，當左右腦協同思考的時候，大腦功能將達到一般思考的五到十倍。所以只有左右腦協同工作，才能發(fā)揮出最大的學習能力。
這是一張左右腦思維協同的示意圖。我們在遇到問題的時候，既需要邏輯思維，又需要直覺思維。而把這兩種思維結合起來的，叫簡報思維。我來解釋一下這種高級的思維方式。所謂簡報思維，就是針對一個問題，廣泛地搜集資料，然后對大量的資料進行篩選、取舍，最后作出結論性的匯報的過程。這個過程就像在做一份簡報的編輯工作。整個過程需要左右腦高度協同。一個人左右腦的協同如果不夠好，做編輯是做不好的。所以經常讓孩子針對一些學習上的問題，做一份高質量的簡報，是訓練左右腦協同的最好的方法。
那么如何才能做好一份高質量的簡報呢?我們來看看左右腦協同的基本步驟。
第一步，產生興趣、引起注意(左/右腦);第二步，搜索以往的記憶(左腦);第三步，試圖理解眼前的問題(左腦);第四步，形成理解的思路(右腦);第五步，確認思路的正確性(左腦);第六步，將思路變?yōu)樾袆?左/右腦)。
從這六個步驟當中，我們可以看到，興趣和注意力至關重要。我經常聽到有些家長說，我們家孩子很聰明，就是成績不好。你想，你的孩子如果對學習沒興趣，注意力不集中，大腦的思維過程根本沒有啟動，學習成績能好嗎?怎么才能讓孩子的注意力集中起來，簡單的提醒，起不了多大作用。注意力是可以通過科學的訓練方法來加強的。這就是場景復述的方法。時間關系，不作介紹了。
下面，我們來看第二種理論，大腦神經元理論。
這是一張大腦神經元細胞的圖片。中間這個就是神經元細胞，周圍絲狀的物質，叫神經元突觸。人腦中有上億這樣的神經元細胞。神經元細胞之間通過突觸相互聯結，形成一張及其復雜的網絡。
這是一張神經元細胞之間聯結的示意圖。人的智商不是由神經元的數量決定的，而是由神經元之間的聯結數以及這種聯結的牢固程度決定的。神經元聯結的數量越多、越牢固，也就是說人腦中的這張網絡越復雜，人的智商就越高。學習可以促進神經元之間形成牢固的聯結。
胎兒在母腹中孕育的前六個月，神經元開始伸出突起，以每秒鐘200萬的速度形成神經元的“突觸”。這個時候，如果我們對胎兒進行適當的胎教，比如說，給胎兒放一些古典的悠揚的音樂，就可以促進神經元的發(fā)育，讓孩子天生就有很高的智商。我們前面說教育越早越好，原因就在這里。但是請大家注意，你千萬別給胎兒放流行音樂，因為流行音樂是簡單音樂，古典音樂是復雜音樂，簡單音樂只能形成簡單的大腦網絡，復雜音樂才能形成復雜的網絡。你一直讓他聽流行音樂，孩子的思維就會變得簡單，面對復雜問題就會不知所措。
人到12歲左右，大腦的這張網絡才基本發(fā)育完全。12歲，正是小學畢業(yè)的年齡。小學生的記憶力特別強，因為他的大腦不斷地產生新物質，并用來記憶學到的東西。12歲以后，也就是上了初中，雖然大腦幾乎不再生成新的物質，但是可以通過神經元之間的聯結來理解和記憶。所以小學的學習方法和初中的學習方法完全不同。如果孩子沒有及時調整過來，上了初中就掉隊的現象就不足為奇了。
那么小學生和初中生各有什么好的學習方法呢?我給大家簡單介紹四種。背誦法、思維導圖法、概念圖法和概念導圖法。背誦法和思維導圖法適合小學生。概念圖法和概念導圖法適合中學生，尤其是高中生。
先講背誦法。中國古代的語文教育就是背誦法。私塾的老先生只教小孩子認和背誦四書五經，但并不講解文章的含義，名副其實的死記硬背?，F代人看來覺得不可理解。其實古人用的方法非?？茖W。小孩子的學習方式就是記憶。你跟他講道理，他理解不了?，F在的大學生都看不懂四書五經，你讓小孩子去理解什么呢?只要背就可以了。等到他思維發(fā)展成熟了，他自然會理解。古人的語文水平比現代人高很多。為什么這么說呢?古人的文章，現代人看不懂，現代人的文章，只要不是文盲，基本上都能看懂。你說是不是?？鬃拥囊痪湓挘覀兊挠诘そ淌谝v上一兩個小時。古文的篇幅很小，但是涵義非常豐富。從復雜度上來講，古文是比現代文復雜得多的學習資料。只有這樣的文章才能造就天才的大腦。
再講思維導圖法。這種方法是英國的一位叫托尼?巴贊的人總結出來的。
這是巴贊先生的照片。他研究了古往今來上百位著名的文學家、哲學家、科學家等等人物的學習筆記和工作筆記，發(fā)現了一個普遍的規(guī)律，于是提出了思維導圖法。我在寫文章的時候，也是用這種方法。后來看到巴贊先生的思維導圖理論，我才知道，原來這種方法是這么的科學。
這是一張小學語文課文的思維導圖。
這是一節(jié)數學課的思維導圖。
從這兩張思維導圖來看，我們發(fā)現，思維導圖和人的大腦神經元細胞的圖像非常相似。這不是巧合，正是因為這種相似的情況，才讓思維導圖法發(fā)揮出了出人意料的巨大作用。這種方法在國際教育界被廣泛推薦和運用。大大提高了孩子的學習興趣和學習效率。
我給大家舉一個背單詞的例子。
(此處略，請參閱《英文語義的密碼》一文)。
這就是思維導圖法。為什么大家在很短的時間內就記住了這么多單詞呢?因為我們的大腦是網狀的結構，大腦的思維也是網狀的思維。換句話說，大腦特別喜歡記憶相互之間有某種聯系的內容，也特別擅長理解相互之間有聯系的問題。所以思維導圖法是符合我們人類大腦生物特性的方法，這樣的方法才是高效率的學習方法。
當然數學、物理、化學也都可以運用這種方法，這里就不再舉例了。
關于概念圖法和概念導圖法，我們等會兒再講。
接下來，我們講一講第三種理論，鏡像神經元理論。這個理論結合了左右腦理論和神經元理論。
這是一張鏡像神經元理論的研究圖譜。我們發(fā)現人在學習新知識的時候，左右腦多個位置的神經元區(qū)域同時處于活動狀態(tài)。也就是說左右腦是協同工作的。每一個活動區(qū)域我們稱之為一個鏡像神經元。簡單地說，每一個鏡像神經元就是我們大腦中的一個概念。我們再來看一下這個例子。
(參見前文的數學例題)。
這個題目用到了這幾個概念。那么大腦中存儲這些概念的區(qū)域就會被同時激活，左右腦協同工作，來解決問題。如果大腦中沒有這些概念區(qū)域的話，那么大腦就會把這個題目作為一個獨立的概念存儲在一個區(qū)域內。下次再遇到這樣的題目，大腦就只能激活這一個區(qū)域來解決問題。如果是小學的簡單問題，還不會有什么困難，要是到了高中面對復雜的問題，大腦就不堪重負了。所以題海戰(zhàn)術對有些孩子一直有用，對另一些孩子，小學、初中還管用，到了高中不管用了。因為有些孩子在小學、初中已經建立了學科的概念，上了高中，通過練習，不斷強化這些概念之間的聯系，題目越做思維越靈活，成績也越來越好。另一些孩子，你別看他小學、初中成績不錯，其實他根本沒有建立學科的概念。他都是把整個題目作為一個概念存儲在大腦里，這樣的孩子，題目做的越多，思維越僵化。上了高中，學習跟不上了，這是必然的后果。你再怎么努力也不行。
因此，我們的老師，尤其是小學和初中的老師，在課堂上一定要講解題目涉及到的學科概念和思維的過程，而不僅僅是解題過程。家長在輔導孩子的時候，也要注意這個問題。
下面我給大家講一講概念圖法和概念導圖法。
(此處略，另文再補)。
前面我們分析了這個題目的基本概念。只要把這幾個概念整合到思維過程中，就得到了一張概念導圖。讓孩子繪制這樣的概念導圖，可以幫助孩子加深對題目的理解。那么概念圖法呢?概念圖法是把學科的基本概念按照學科自身的體系繪制成圖形的方法。繪制概念圖，可以幫助孩子建立學科的基本概念。時間關系，我們不再畫圖了。
最后我們來講第四種理論，學習金塔理論。
這就是學習金塔圖形。這個理論是由美國的教育家艾德格?戴爾在1969年提出來的。這張圖揭示了各種學習方式和學習效率之間的對應關系。
我們前面說過，在玩中學效率最高，就是這個道理。我們還提到，要為孩子創(chuàng)造合適的生活場景，讓孩子在場景中學習，也是這個道理。
介紹了以上四種理論，我們給大家總結出影響學習的八大因素。
好身體，是學習的前提。
好心態(tài)，是學習的動力。
集中注意力，是學習的第一步。
好策略、好方法、好的思維工具，是學習的捷徑。
好場景，是學習興趣的來源。
好環(huán)境，是學習的保障。
我們再來看一下前面提到的五大家庭教育的原則和影響學習的八大因素之間的對照圖。
從圖中，我們可以看到，這些原則和因素之間是相通的。所以好的家庭教育一定是從這些原則出發(fā)，充分考慮各種因素的綜合作用，來設計教育活動的。時間關系，不再詳細分析。
最后向大家介紹一下新家庭教育的活動方案。
(此處略，以下為方案的大綱)。
這個方案由三部分組成。首先為每一位孩子制定個性化的成長計劃。在這個計劃之下，實施一整套家庭活動。這一切都是在一個良好的家庭環(huán)境下進行的。
首先來看兩類環(huán)境。一類是生活環(huán)境，一類是文化環(huán)境。
生活環(huán)境包括居住、飲食、交通等等。
文化環(huán)境包括經典名著、學科資料、音樂空間等等。
四步計劃：
第一步，體育計劃，讓孩子有一個健康的體魄。
第二步，心智培養(yǎng)計劃，讓孩子有一個良好的心態(tài)。
第三步，注意力訓練計劃，讓孩子集中注意力。
第四步，學科計劃，讓孩子在學科中找回自信。
六項活動：
注意力訓練活動、心智活動、體育活動、場景學習活動、方法指導活動、工具掌握活動。所有的活動都是為學科學習作最佳的準備。
八種因素：
前面提到的三個方面(家庭環(huán)境、成長計劃、家庭活動)，都是基于這八種因素的考慮。再次回顧一下這八種因素。
成功的家庭教育，就是在對孩子全面分析以后，針對孩子的個性，設計恰當的教育活動。
最后我用四句話概括“新家庭教育”的理念。
兩類環(huán)境，是孩子成功的基礎;。
四步計劃，是孩子成功的指南;。
六項活動，是孩子成功的途徑;。
八種因素，是孩子成功的指標。
關于“家庭教育”這個話題，要說的還有很多，但是今天只能講到這里了。希望今天的講座能夠給大家?guī)硪稽c啟發(fā)。謝謝大家!
小學家庭教育講話稿篇四
尊敬的各位家長：上午好！
感謝你們從百忙中抽出時間來參加今天的講座。今天請你們來，主要是給你們介紹一些教育孩子的方法，如何發(fā)揮家庭教育的重要作用，更好地教育好你們的孩子。
家庭是人成長的搖籃，是人出生后接受教育的第一個場所，同時，一個孩子從出生到長大成人，幾乎三分之二的時間生活在家庭之中，朝朝暮暮，有意無意地，自覺不自覺中都在接受著家長的教育。家長以其自身的言行，隨時隨地地教育影響著子女。這種影響潛移默化，伴隨一生。因此，家庭教育是一個人接受的最早的教育，是一切教育的資源，是整個教育的起點和基礎。并且，家庭教育是學校教育最好的補充，是整個教育工作不可缺少的一部分。
不滿意。北京市的一次調查結果顯示有70%的孩子并沒有得到良好的家庭教育。北京青年報報道說，全國有6000萬父母承認自己對孩子的家庭教育是失敗的，并對怎樣教育孩子感到困惑。這些數據反映出孩子對家長的教育不夠滿意，同時也說明了父母在怎樣正確認識家庭教育，如何科學的進行教育的問題上也存在很多的疑問和困惑。就現在的家庭教育而言，由于有些家長缺少對青少年生理、心理特點的了解和掌握，教育規(guī)律所知甚少，即使家長思想上很重視，也還存在一些問題。
為此，屠甸鎮(zhèn)關心下一代工作委員會和銘龍公司關心下一代工作委員會特別邀請了我市家庭教育的專家：××先生為我們做一個關于家庭教育的講座，希望通過今天的講座能解答我們家長朋友在家庭教育方面的困惑，也希望通過講座，使家長朋友們提高家庭教育水平，以便更好地教育好我們的孩子。謝謝大家。
尊敬的各位家長：下午好！
感謝你們從百忙中抽出時間來參加今天下午的家長培訓班，我代表學校對你們給予我校的大力支持表示衷心的感謝。今天請你們來，主要是給你們介紹一些教育孩子的方法，以此使學校和家長聯合起來，共同教育好你們的孩子。
記得前蘇聯著名教育學家蘇霍姆林斯基曾把兒童比作一塊大理石，他說把這塊大理石塑造成一座雕像需要六位雕塑家：1、家庭；2、學校；3、兒童所在的集體；4、兒童本人；5、書籍；6、偶然出現的因素。在排列順序上，他把家庭列在首位，由此可見，家庭在塑造兒童的過程中起到了非常重要的作用。家庭作為社會的細胞，是每個人與社會接觸步入人生的起點站?？梢哉f，每個人的意志品質、個性性格、禮儀道德、人生理想、求知興趣等等都是首先在家庭獲得熏陶與啟迪。家庭是人成長的搖籃，是人出生后接受教育的第一個場所，同時，一個孩子從出生到長大成人，幾乎三分之二的時間生活在家庭之中，朝朝暮暮，有意無意地，自覺不自覺中都在接受著家長的教育。家長以其自身的言行，隨時隨地地教育影響著子女。這種影響潛移默化，伴隨一生。因此，家庭教育是一個人接受的最早的教育，是一切教育的資源，是整個教育的起點和基礎。并且，家庭教育是學校教育最好的補充，是整個教育工作不可缺少的一部分。
越來越多的家長已經認識到家庭教育的重要性，把孩子的教育看成是家里的頭等大事，在孩子身上花費了很多的心血和精力。有些家長的教育取得了一定的成績，但也出現了一些違背教育規(guī)律的現象，陷入種種誤區(qū)，比如重智育，輕德育；過分寵愛；重視身體健康，忽視心理健康；重分數輕能力等等，以致造成了很多悲劇，令人痛心。也有很多父母雖然付出了很大的代價，但事與愿違。因為來自孩子的調查顯示，至少有一半的孩子不喜歡自己的父母，對自己的父母感到不滿意。北京市的一次調查結果顯示有70%的孩子并沒有得到良好的家庭教育。北京青年報報道說，全國有6000萬父母承認自己對孩子的家庭教育是失敗的，并對怎樣教育孩子感到困惑。這些數據反映出孩子對家長的`教育不夠滿意，同時也說明了父母在怎樣正確認識家庭教育，如何科學的進行教育的問題上也存在很多的疑問和困惑。就現在的家庭教育而言，由于有些家長缺少對青少年生理、心理特點的了解和掌握，教育規(guī)律所知甚少，即使家長思想上很重視，也還存在一些問題。
謝謝大家！
尊敬的家長：
下午好！
首先，對各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會表示深深的感謝！召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯系，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便能夠及時調整工作，提高教育教學質量，同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來?？傊痪湓挘褪恰耙磺袨榱藢W生”。這是我們教育的一個根本出發(fā)點。我希望也相信，從這個出發(fā)點出發(fā)，我們的家長會一定能夠達到預期的效果，取得圓滿的成功！
家庭是社會的細胞，家長是孩子的第一任教師。家庭的氣氛與孩子的態(tài)度、情感和個性特征有著極為密切的關系。當發(fā)現孩子身上出現了這樣那樣的缺點、錯誤時，我們做家長的應該首先考慮自己的教育方法是否有問題，而不應當指責孩子怎么不如別人的孩子有出息。一個人的心理特征和行為品質的形成受兩方面因素的影響，一個是遺傳，一個是環(huán)境。對一個小孩子來說，父母集中了這兩種因素的影響。從遺傳方面來說，父母知道夫妻雙方個性上的不足，在培養(yǎng)孩子時應努力加以矯正；從環(huán)境的角度講，父母應該創(chuàng)造良好的家庭氣氛，在家庭里給孩子的積極行為以獎賞，讓孩子知道怎樣做是對的。只有這樣，我們的孩子才能朝著家長和社會希望的方向健康成長。孩子上中學以后逐漸進入青春期，他們面臨著許多新的問題，內心經歷著深刻的變化。家長必須了解孩子的心理特征，因勢利導地教育孩子。
一、初中學生的心理特點
青春期前后，孩子在形體上更接近于成人，在內心里也向成人靠攏，類似成人的愿望在他們心里大量涌現。同時，他們正在從幼稚走向成熟，各方面的經驗都缺乏，內心經常處于矛盾沖突之中。因此，我們要了解存在于他們自我意識中的幾組明顯矛盾。
1、? ? ? ? 獨立和依賴的矛盾
上中學以后，孩子們不再象小學時那樣遵從老師和父母的指示，天真地接受別人的評價。他們開始意識到，以往自己的許多觀念并不是自己的，而是從師長那里得來的。于是，他們開始探索真正的自我，用自己的眼睛去看世界。我的女兒就經常批駁我的一些言論，糾正我對一些事物的解釋。孩子很想獨立，自己決定自己的事情；孩子覺得自己已經長大了，不愿再和家長一起活動。但是他們很清楚，自己還不能完全獨立，還離不開父母的幫助，還缺乏獨立于社會的資本和經驗。所以，在他們自我意識中存在著矛盾。
2、理想和現實的矛盾
所有的孩子都有著對于自己未來和關于人生的美好理想，隨著他們認識能力的提高他們也看到了許多不盡如人意的現實。理想和現實之間的較大差異，在他們的自我意識中產生了矛盾。有時候，孩子過于理想化的傾向往往是父母教育方式的結果。父母極力讓孩子看到生活的積極面，把消極面掩蓋起來，一旦孩子自己發(fā)現，便處于困惑之中。有些父母本身存在著追求完美的傾向，凡事有絕對化的要求，這也導致孩子理想和現實的矛盾加劇。
3、自負和自卑的矛盾
進入青春期后，青少年開始象旁觀者一樣進行自我觀察和評價。這種自我評價可能是依據別人對自己的態(tài)度，也可能與自己相似的人做比較，或者完全是內心的自我分析和評價。這些評價具有相當強的主觀性和片面性，常常容易發(fā)生極端變化。例如，有的學生只因受到老師的幾句批評就萎靡不振，而有的人為了別人不經意的夸獎而得意洋洋。從妄自菲薄到自高自大似乎只有一墻之隔，而較多的時間里處于自負與自卑的內心沖突之中。
4、溝通和封閉的矛盾
青春少年渴望與同齡人交流思想、溝通內心體驗，排遣日益增長的孤獨感。從青春期開始，孩子體會到了孤獨的滋味。他們既充滿了各種幻想和憧憬，又會萌發(fā)許多孤獨和感傷，并且有自我封閉的傾向。在實際生活中他們渴望有自己的房間，自己的桌柜，可以存放自己的日記本、信件像冊等“私人物品”，不喜歡別人特別是父母向自己問這問那，不愿表露自己的內心感受。父母為了了解孩子的內心活動，有時對孩子的私人物品發(fā)生興趣，往往引起孩子的反感。此時，父母與孩子的“代溝”表現比較明顯，這種現象其實是孩子青春期自我意識的矛盾之一。家長應該平等地與孩子討論問題，以教訓的口吻和孩子說話最容易引起他們的反感。家長不應把自己的觀點強加給孩子。
二、積極互動的親子關系
1、身教重于言教
所謂教育孩子，實際上是教孩子怎樣生活、怎樣做人。每個作家長的人都應該明白，當我們教育孩子應該如何時，應該注意到我們自己是否正在身體力行地實踐著這些道理。孩子也在察言觀色，他們會從我們身上學習生活。有的時候，孩子做作業(yè)累了，抬起頭來看到我們在玩牌、在喝酒、在閑聊，他的學習意志也會減弱；如果他看到的是父母仍在忙于工作上的事情、忙于學習提高、忙于勞作，孩子也會珍惜自己的學習時間。有的家長辭去了工作，想更好地督促孩子的學習。結果，孩子反而更加消極、懶惰，拋開其它因素不談，家長丟掉了自己的工作，就是給孩子樹立了一個不積極地生活的榜樣。如果家長讓孩子看到，爸爸媽媽盡管年紀大了，生活和工作的負擔很重，仍然保持進取精神。孩子會得到某種啟示。不要讓孩子幫助我們實現自己的理想。
父母要給孩子創(chuàng)造良好的家庭氣氛。所謂家庭氣氛是指家人相處時的關系、家庭與人交往的方式、家庭對孩子的影響。有研究報告指出，家庭氣氛與子女的適應狀況有很大關系。在一個溫暖、和睦的家庭中成長的子女，比較開朗樂觀、積極自信，人際關系比較好，適應能力比較強；相反，在一個冷漠敵視和壓抑的家庭環(huán)境中長大的子女，往往在性格上容易退縮，缺乏安全感；有的則容易出現攻擊行為，搞不好人際關系，不易產生積極進取的愿望。從另一方面來看，子女也不是完全被動地接受家庭的影響。有些孩子家庭環(huán)境不太理想，要比其他孩子付出更大的個人努力以應對環(huán)境的挑戰(zhàn)。因而他們的注意力、忍耐力、堅韌性和靈感、奮斗精神等自我拯救能力都勝過同齡的孩子。由此可見，家庭環(huán)境不夠理想的孩子，應該發(fā)揮自我能動性，增強自我拯救能力，也是可以起到補償作用的。
2、尊重孩子的人格
父母如何對待孩子是子女的心理能否健康發(fā)展的重要因素。有的父母對子女過于嚴格，處處訓斥子女，支配子女的活動，使孩子言聽計從。這樣教育的孩子表面上看是有修養(yǎng)的，但因他們的獨立人格沒有受到尊重，往往表現出自我抑制，沒有信心的個性特點；相反，有的父母對子女的任何要求都盡力給以滿足，結果使孩子形成以自我為中心、自私、蠻橫的品質，甚至出現攻擊行為。家長應該平等對待青春期的孩子，既尊重他們的獨立性，又要讓他們逐步學習成年人的行為，按照一般人際關系準則行事。父母的錯誤態(tài)度是造成孩子不健全人格的重要因素之一。
3、正確地給以強化
在父母與子女的關系中，對孩子的行為給以正確的強化是教育孩子的關鍵。許多家長承認自己教育失敗，主要原因是強化不當。在孩子的成長過程中，他們會自然而然地產生許多愿望，隨后就會向家長提出。這些愿望或要求有些合理，有些不合理。孩子畢竟是孩子，他不懂得是否有合理性。家長是否應該滿足，應該如何滿足，是需要思考的問題。一般來講，不合理的要求應不予理睬或加以拒絕。有些家長不恰當地滿足了孩子的無理要求，無意識中強化了孩子的非理性。對孩子的合理要求，除了必須迅速給以滿足的要求之外，盡可能地延緩滿足，使孩子為實現他們的愿望而付出努力。讓他們明白，任何愿望的實現必須以付出為代價，借以塑造他們的積極行為。一定要讓他們的積極行為得到獎賞，這種獎賞可能是物質的，也可能是精神的。在孩子的學習和生活的許多環(huán)節(jié)中，都應該利用強化的原理。對孩子的教育應該以積極的鼓勵為主，批評過多往往使孩子無所適從，甚至“破罐破摔”出現對抗行為。孩子報告成績后家長的反應?？荚嚽昂蠹议L的表現。
4、給他們交往的空間
我們都喜歡自己的孩子，愛自己的孩子。我們希望孩子快快長大，快快成材，這只是我們的美好愿望。美好愿望的實現需要用心去思考，需要作出努力。
小學家庭教育講話稿篇五
各位家長，各位老師：
您們好!
英國作家薩克雷說過，“播種行為，收獲習慣，播種習慣，收獲性格，播種性格，收獲命運。”道出了培養(yǎng)良好行為習慣的重要性。我國思想家陶行知曾說“凡人生所需之重要習慣性格態(tài)度多半可以在六歲以前培養(yǎng)成功”。揭示了培養(yǎng)良好行為習慣應及早抓起的必要性。
現在的孩子，大多數都是獨生子女，是家中的小太陽，家人對孩子的生活照顧得無微不至，給孩子吃最好的、穿最好的，幫孩子做一切需要做的事情，最大限度的滿足孩子的要求，從不在孩子面前說一聲：“不”。祖輩、父母過分的溺愛嬌慣，造成孩子以自我為中心，適應能力較差，任性，怕苦等問題。從開學初教師的上門家訪及調查問卷中發(fā)現，小班大都幼兒在家飯來張口、衣來伸手，不少家長很重視對幼兒的認知教育、智力開發(fā)，把幼兒行為習慣的培養(yǎng)則以“孩子還小”為理由而包辦代替或不予以糾正，在幼兒發(fā)展中存在著認知能力和行為能力不和諧性、不同步性。不少幼兒在表演節(jié)目時還很自信，但一旦讓他們去獨立完成一件簡單任務時，就顯得不知所措。有的幼兒尚未形成用餐、入廁、傾聽、玩玩具等方面的基本行為習慣，如果任由這一情況發(fā)展下去，幼兒行為方面的問題將越來越多，幼兒的不良發(fā)展將不可避免，對今后的一生都將產生不良的影響。
3~4歲是培養(yǎng)幼兒良好行為習慣的關鍵時期，家庭教育和學前教育階段是幼兒形成良好行為習慣的重要時期，幼兒良好的行為習慣養(yǎng)成比知識的獲得更重要。而良好的行為習慣不是一朝一夕就能形成的事，要培養(yǎng)一個人良好的行為習慣，必須從小抓起。越來越多的事實證明，良好的行為習慣的養(yǎng)成要比知識的獲得重要得多，養(yǎng)成良好的習慣是一個人獨立于社會的基礎，又在很大程度上決定人的工作效率和生活質量，并進而影響他一生的成功和幸福，可以說，習慣是體現一個人素質的重要方面。小班是幼兒從成人呵護中逐步走向獨立生活的重要階段。小班幼兒的許多行為尚未建立或定型，可塑性很大，因此，小班階段培養(yǎng)幼兒良好的生活、衛(wèi)生習慣具有更重要意義。
小學家庭教育講話稿篇六
各位老師，同學：
大家早上好!
兩個孩子之所以能不斷學習、不斷成長，并取得了比較滿意的成績，是因為采取了對孩子比較適當的教育方法。
首先我覺得孩子的學習環(huán)境特別重要，在家里應該為他們營造一塊屬于他們的學習小天地。
孩子從小學開始一直要到高中畢業(yè)才離開父母到外地讀大學，整整十二年的光陰，孩子的學習環(huán)境尤為重要。1998年我搬到新居之前就在閣樓上為他們制作了一人一套書櫥加寫字臺的組合家具，學習時一人一間房間，互不干擾。在比較大的書架上，不斷為他們增添他們喜歡的課外閱讀的書籍，我自己書房里的藏書也不斷更新，讓他們能自由地挑選自己愿意讀的好書。有一次孩子的學校里要他們統(tǒng)計一下自己家里有多少本工具書，結果他們把所有的工具書加了起來一算，竟然有一百多部。新世紀開始了，有電腦了，有網絡了，我們起先買不起電腦，就從游戲房買了一部淘汰的二手電腦，我們三個人一起學習使用電腦，通過網絡我們也學習到了許許多多東西。有了電腦，仍然不能忘了閱讀。我每天必定會買一份《揚子晚報》，每半個月必定會買一本《讀者》，(《讀者》是從創(chuàng)刊號就開始買了)我沒有規(guī)定他們必須看，但他們就是喜歡上了這一份報紙這一份雜志。爭著閱讀，搶著看。這是讓我感到非常高興的事情，因為能閱讀，喜歡閱讀這是會影響人一輩子的。我還帶著孩子走出家庭，到社會這個大學校里學習各種需要學習的東西，比如先后到婁葑圖書館和xx市圖書館辦理過借書卡。我還帶著他們到xx參觀各種博物館，比如xx博物館、xx科技館、xx市城市規(guī)劃展示館、xx自然博物館、xx植物園等等，其中xx博物館與xx科技館給他們留下非常深刻的印象。
我覺得孩子的課外閱讀特別重要，課外閱讀搞好了，一定能給他的課內學習帶來非常大的益處。我們課堂里學習的內容不是孤立的，它與我們課外所了解的內容有著千絲萬縷般的聯系。課內學習有困難的同學往往是由于自己知識面比較窄，視野不夠寬，所謂的知識鏈沒有好好地鋪設好。這方面我認為家長應該負起這個責任，多多陪同孩子一起學習，多多創(chuàng)設一些比較好的學習機會，并且愿意與孩子一起成長。
我想與大家分享的第二個體會是，建立良好的學習制度與紀律，努力讓孩子養(yǎng)成終身受益的好習慣。
帶xxxx屆這一批高中生時，某個星期天，我到十全街附近的一位同學家里家訪，看到那位同學在家里特別的無聊與空閑，看電視，這個頻道扭到另一個頻道，真的是無所事事。這就突然引發(fā)了我的一個想法，如果能規(guī)定孩子在家里有一個學習的制度，必須每天有一定的時間用于學習那多好啊。當時我就在自己的班級里號召同學在業(yè)余時間建立八小時學習制度。這個想法還真有人響應呢。我的同事，毛醫(yī)生的女兒曾經嘗試過，取得了非常出色的成績，我的一位學生，于欣悅，進高中時只有606分，后來就是以本一的資格考取了蘇大英語法語雙語五年制的班級，現在在法國攻讀語言學博士。
我就把這樣的想法也帶到了家里，給兩個孩子做起了思想工作，我說我的學生開始要在休息天每天學習八小時了，你們看怎么辦。兩個孩子說，他們是高中生，我們是初中生，我們學習六小時好不好，我說很好啊。能堅持六小時也不錯了。他們能接受這樣的理念，我非常高興。但堅持下來確實不容易。有人說，養(yǎng)成一個習慣必須要21天才行。如何才能使他們能堅持下來呢? 其實真的要讓他們堅持下來，只有父母堅持，他們才能堅持。特別是開始形成制度養(yǎng)成習慣的階段比較重要。這方面由于自己是做教師的，有個優(yōu)勢，那就是與他們的休息是同步的，雙休日在一起節(jié)假日在一起寒暑假在一起，只要我堅持他們就有堅持的可能。特別是我那時放棄了我的朋友圈，放棄了我的夜生活，放棄了我的業(yè)余愛好，全心全意陪同他們，怎么能不成功呢?還有就是作為老師我也要不斷地學習，他們在學習，我在備課，他們看電視我與他們一起看，他們要去新華書店文化市場買書，我陪著他們去購書。反正我愿意化時間與他們在一起。按照現在有一個詞語比較流行，那就是守望。我陪著他們其實就是一種守望。守望著他們學習，守望著他們成長，這樣的守望一直堅持到他們高中畢業(yè)。
回顧這十多年的陪同與守望，我覺得是十分有意義的，也非常讓人感到幸?？鞓返?。在這種堅持中，讓孩子懂得了學習的快樂，也品嘗了學習的艱辛，讓孩子懂得了堅持的意義，也養(yǎng)成了自覺學習的習慣。一旦放飛了他們，我們就能放心他們在外地讀大學，他們就能更自覺的投入完全自主的學習，更加珍惜來自不易的學習機會。四年大學，他們兩人幾乎每學期都獲得了獎學金，兒子還得過國家獎學金一等獎。大學畢業(yè)，兒子既獲得了國內保送中科院xx生化所的碩博連讀資格，又獲得了美國兩所提供全額獎學金的大學錄取通知書。女兒立志讀名校來改變自己的命運，考取了澳洲八大名校之一的莫納什大學的碩士。
我想與大家分享的第三個體會是：孩子成長與家長的成長是同步的。家長的一言一行都深深的影響著孩子，尤其是父親的影響力特別大。在家庭教育中，父親的角色是不可或缺的。
由于我妻子長期是做銷售工作的，經常出差。再加上我的教師職業(yè)原因，與孩子是可以同步的，教育孩子的重任自然而然地落在了我的身上。
兩個孩子是有差異的，性別差異是明顯的，男孩子就是喜歡玩汽車打游戲，女孩子就是喜歡娃娃和看綜藝節(jié)目。智力差異也十分明顯，出生時兒子六斤半，女兒只有五斤，決定了兒子開智早女兒比較晚，學習的能力明顯有差異，女兒相對滯后一點。因此起先在兒子身上投入的精力多一點，比如每周要送他去參加奧賽培訓，還比如要讓他去學習彈鋼琴等等，而女兒就不愿去，但長大以后還是怪我們沒有好好培養(yǎng)她，這是一個教訓，其實我們也沒有精力和財力去照顧到另一個成長發(fā)展相對晚一點的孩子了，這方面女兒也是充分理解的。為了彌補這個缺憾，我在05年的六月，我的生日那天，他們兩個高考以后飛到海南去的那天，我買了一支長笛作為禮物也作為彌補贈送給女兒。
這里我要多說說女兒的成長。女兒進小學時，一加一等于二還不懂，而兒子數字概念已經清清楚楚了，在班級里，兒子名列前茅，而女兒排在末尾。到了小學畢業(yè)時，女兒稍稍有了進步，估計到了中游。初中畢業(yè)，他們的分數差異：兒子637分，女兒586分，差了50分左右。我一直擔心女兒會考不上大學的。所以曾經一度想讓她到澳洲去讀高中，但由于種.種原因沒有去成。高中畢業(yè)參加高考，兒子理科考了600分，女兒文科考了526分，差異還是比較大的。女兒讀了本三，但進了最好的本三。在南大的金陵學院，也讓女兒體會到了被別人瞧不起的滋味。所以發(fā)奮要考名校改變自己命運?？佳潘嫉倪^程中她發(fā)現了自己的潛力，嘗到了勤奮學習的甜頭，持續(xù)努力，一發(fā)不可收。終于如愿以償，考取了心儀的大學。在等待去澳洲留學的日子里，學會了彈鋼琴，從網上自學彈奏鋼琴居然成功。曾經在日記里罵過我兩次的女兒也學會了表揚父親了。一次是qq聊天中說我是最棒的爸爸。他將我與她的室友的爸爸作比較，覺得我是對子女是比較負責而愿意付出的。一次是電話里，我說她在澳洲為了取得綠卡而一次又一次考雅思，想考到四個7分，非常辛苦。她回答說，爸爸你工作這么賣力，我們能不努力嗎?當時我聽到了這樣的話，簡直是幸福得不得了，女兒的贊揚太珍貴了。我感動得幾乎要流下眼淚來了。這說明了一個父親在兒女心里的分量，也說明了父親的所有努力沒有白費。其實我要感謝女兒的，她的成長與進步一直是我做好班主任的生動教材，她從一只小丑鴨變成了小天鵝的事實，真的教育了我，我應該如何對待那些學習暫時落后的學生，那就是要有足夠的耐心和愛心。我也將自己在學校里取得的成績與榮譽第一時間告訴我的兩個孩子，讓他們也感覺到我還在進步，比如我們家庭被評為xx市第四屆百家健康家庭稱號，我就及時告訴他們，說這里有你們的功勞，有你們的付出，以此來激勵他們堅持努力。
家庭教育是幸福家庭的保障。這是我從自己長期的家庭教育實踐中得到的深刻體會。教育好孩子，讓孩子得到比較理想的教育，并使之成為一個對社會有用的人才，一方面是對社會有貢獻，另一方面也是對自己家庭的貢獻，因此培養(yǎng)好孩子就等于建立一個幸福美滿的家庭。
我還想向大家報告好消息：兒子與兒媳都是博士生，兒子推遲博士畢業(yè)的時間，準備與妻子一起明年畢業(yè)，妻子爭取當一個住院藥劑師，兒子讀博士后，立志成為大學教授;女兒自從到澳洲以后，立下三個志向：工作自己找，綠卡自己拿，男朋友自己挑。目前這三個志愿都已實現。依靠自己的努力開辟了一條通向幸福生活的大道。因為未來的女婿也是一位博士畢業(yè)生，從各方面看都是非常優(yōu)秀的有為青年。
以上就是我作為一位家長的點滴體會。我感謝大家給予我這個機會與大家分享了我有經驗也有教訓的家庭教育實踐的故事， 我真心祝愿在座的家長們，努力實現家庭幸福的夢想，就從新草橋起航，帶著自己的孩子充滿信心地駛向美好的未來。
小學家庭教育講話稿篇七
各位家長，各位老師：
父母把孩子送進小學開始學習的第一天起，就要主動配合學校老師，促進孩子健康而全面協調發(fā)展。作者認為，小學階段兒童知識的獲得、學習技能的掌握，學校的責任占70%，家庭占30%；在身體、能力發(fā)展和道德行為習慣上，家庭的責任占70%，學校占30%。如果父母把家庭應擔負的責任有意或無意地推給學校，學校承受不了，最終受損害的還是自己的孩子。這份不可推卸的教養(yǎng)責任，正是家庭教育的重要職能。
六年制小學低年級指一、二年級，是兒童正式接受學校教育的適應、調整階段。
從學前班到成為一年級小學生，孩子經歷著一系列的變化。
小學一年級開設有語文、數學、自然、品德、音樂、美術、體育等課程，學科內容的計劃性、系統(tǒng)性強，知識內容比較豐富。
除班主任老師相對固定外，還要適應其他任課老師的教學風格和習慣，班級同學又大多是一群還不熟悉的人，上、下課以及全校性活動時，在二年級以上的哥哥、姐姐們面前又顯得弱小。
每門學科有明確的學習進度計劃，布置有定時定量的課內外作業(yè)，主科語文、數學時常有帶緊張氣氛的單元測驗，還將接受嚴格的半期、期末考試。
每天除早讀外，上午、下午都要上課，一節(jié)課的上課時間由學前班的靈活掌握（一般是30分鐘）轉換為固定的40分鐘。學校課節(jié)的安排還要求兒童，必須從上一節(jié)課的學習內容比較迅速地轉換到下一節(jié)課的學習內容上來。
作息時間表統(tǒng)一固定，課堂紀律嚴明，要接受紅領巾監(jiān)督崗的檢查，參加升旗儀式、做課間操、課外活動等全校性的集體活動，輪流當值日生并完成每天分派的清潔衛(wèi)生任務。
在入學前的8月份，父母在作息時間、小學學習內容和要求、行為規(guī)范等方面安排一些有針對性的訓練，有助于孩子縮短正式上學的適應期，只是必須在比較寬松、活潑、愉快的氣氛中進行。
小學家庭教育講話稿篇八
各位家長朋友：
大家下午好！
我是xx同學的爸爸。非常榮幸有這次機會和大家一起分享孩子的成長。首先我想代表全體學生家長向我們班的全體老師近一年來對全體孩子的培養(yǎng)和付出表示深深的謝意。您們辛苦了！
下面是我在家庭中教育孩子的一些小小的心得，談不上經驗，但愿能與在座的各位家長共勉！
不知道家長們有沒有發(fā)現，隨著孩子一天天長大，他們越來越不聽我們的話了，其實根本的原因就是孩子們在學習、在進步、而我們家長卻是在原地踏步，我們和孩子的進步不同步，卻仍然行使家長的權力，這樣就會導致孩子的反抗心理。
我的同學曾經推薦我閱讀過北京師范大學錢志亮博士的博客中的文章，其中一篇《家有學童始勞碌――寫給小學一年級的家長》的文章對我?guī)椭艽?，使我在孩子進入小學前就做好了小學生家長的各方面準備。我們的孩子從幼兒園升入小學，學習環(huán)境、學習內容、學習方法、生活方式等發(fā)生了很大的變化，此時的家長應該全力以赴，象當年教孩子走路一樣幫孩子渡過幼小銜接的難關。
家庭作為社會的最基本單位，在社會生活中發(fā)揮著最重要的作用。孩子在學校和將來走入社會中做人做事的態(tài)度和方法都有將來源于家庭。因此，作為家長我們應該給孩子創(chuàng)設良好的家庭氛圍。
2、良好的家庭生活秩序。專家指出，孩子學齡前期的生活習慣的養(yǎng)成一定會向著學齡期的學習習慣遷移。因此，我們在家庭中要求孩子自己的事情自己做，家人的事情幫著做。培養(yǎng)孩子的獨立與合作。孩子放學回家有八部曲，在這里我分享給大家：
放好書包換鞋衣；講究衛(wèi)生把手洗；一定喝水吃東西；趕緊坐定先復習；
再做作業(yè)心有底；檢查對錯需仔細；明天學啥先預習；收拾準備好歡喜。
3、良好的言語互動方式。經常像孩子表達“愛”，經常使用這樣的語言支持孩子――“我信任你”、“你能行”、“再試試看”、“加油”、“別灰心”、“你怎么這么能干”、“你真了不起”等等――心情舒暢的孩子能快樂而輕松地飛翔，否則只能痛苦而緩慢地爬。
3、堅決維護老師在孩子心目中的威信。家長聊天絕對不在孩子面前隨便評論老師，老師是低年級小學生最尊敬、最崇拜的人。老師的形象在他們心中是最完美的，他們聽老師的話，模仿老師的言行，這是塑造學生靈魂的關鍵時期。這時小學生的情感不穩(wěn)定，如果破壞了老師的形象，降低了老師的威信，孩子從此沒法管也沒人管得了。
但在這里我?guī)б由弦痪渚褪?，千萬不要動不動就拿老師來威脅、嚇唬孩子。在孩子幼小的心靈中留下了陰影，這種負面的信息會影響到孩子對學校的`期望。
以上就是作為一年級家長這近一年來的收獲和心得，一己之見，不妥之處還望老師和家長朋友們多提寶貴意見！
謝謝大家！
小學家庭教育講話稿篇九
各位老師、各位家長：晚上好!
今天，我在這里想和大家一起交流和探討關于小學階段的家庭教育。主要是想結合自己對孩子的家庭教育談一些自己的體會和想法。希望今天我談到的內容能有一些值得大家借鑒的地方，同時，也想借此機會得到大家更好的建議和反饋。算是拋磚引玉吧，呵呵。
首先，我想談一談家庭教育的重要性。偉大的德國教育家福錄貝爾說過：一個國家的命運與其說操縱在掌權者的手里，倒不如說掌握在母親手里。這充分說明了家庭和家庭教育對一個孩子成長的重要性。一個孩子的成長環(huán)境是家庭、學校和社會這三個環(huán)節(jié)組成的。對一個小學生來說，其可塑性非常大,因此成長環(huán)境對他來說非常重要。而在這三個環(huán)節(jié)中,我認為家庭教育對孩子的影響最大。關于這一點我是這么理解的。就拿我們孩子就讀的學校來說吧，我認為它的教育理念和教育環(huán)境都非常好，老師也非常認真負責，但是，我想說的是：作為家長，我們必須正視這樣的一個現實——現在的小學老師要完成學校正常的教學工作已經是超負重的了，他們也和我們一樣，有自己的家庭生活，在家里可能也有老人和孩子需要照顧，確實不可能再有更多的時間和精力那么全面和具體地幫助每一個孩子。因此,許多非常具體的事情是要我們家長自己去做的，所以，我認為小學生家庭教育甚至比學校教育更加重要。換句話說，你交給學校一個好品質的孩子，一個學校就能交還給你一個優(yōu)秀的學生。我也相信，今天能到這里來的家長一定也是對家庭教育的重要性有一定認識的人。我也就此打住了，能有一個認識就行。
那么，家長應該關注孩子什么呢?平時，許多家長談及自己孩子的時候，我聽到比較多的還是關于自己孩子學習成績怎樣怎樣的聲音。誠然，學習是孩子的主要任務，學習成績也是衡量一個孩子的重要尺度。但我認為，只是一味地關注學習成績而忽略了孩子的成長經歷，可以說是本末倒置了。而什么才是本呢?那就是關注他在成長過程當中的情感體驗，并在這過程中培養(yǎng)好孩子各方面的品質和能力，應該是家長最應該關注的事情。那么，什么又是孩子的好品質呢?從小樹立遠大的志向，并有實現其目標而克服困難的韌性;還有，讓孩子具備健康的身體和心理素質、會審美、有好的道德品質和完美的人格等;還有，包括觀察力、注意力、記憶力、想象力、思維力和創(chuàng)造力在內的好的思維品質及學習能力。
那么，又如何在家庭里做好這些方面的教育呢?我認為：其實所謂的家庭教育，不是父母的諄諄教導，更不是咻咻不迭的絮叨，而是在生活的細枝末節(jié)處給孩子以滲透和影響并抓住契機予以引導。比如，今天帶孩子看了一場好電影,審美便在其中了,或許其中某一個場面或某一個角色正在影響著他。今天家長在公交車上為老人讓了一個座，你的孩子在旁邊看見了,就是一個非常好的公德教育事例。今天你帶孩子去爬山了，讓孩子堅持一下，最后爬到了山峰，就是在培養(yǎng)孩子的意志。在山頂，孩子一定會覺得視野很開闊,你可以對他說，站得高看得遠這么一個生活哲理，還可以不失時機地加上一句：若他將來想看到更多更美麗的東西的話，就要像剛才一樣堅持下來才能到達最高峰，讓他懂得付出努力就能得到更多，若孩子有興趣的話，再讓他口頭描述一下自己看到的畫面，這樣，他就會學習了觀察…….當然，有條件的話，可以有意識地設定一些環(huán)境，帶他們去旅游，給他們買好書，去經歷更多的生活，那么，你的孩子會有更多更好的積淀，從而能夠更好地成長。這些事要做起來很細很瑣碎，需要一定的耐心和智慧，有些方面可能還有些專業(yè)，希望大家找些這方面的書看看，我覺得劉亦婷媽媽寫的那兩本書和王東華老師的《發(fā)現母親》特別好，你可以從中得到許多啟發(fā)。我建議還沒看的家長去買一本，看過這本書的家長再看幾次，肯定會對你有很大的幫助。另外，每個家庭都有自己的特點，每個孩子也都不同，我們家長首先要做的是要了解自己的孩子，然后，為自己的孩子提供與之相應的成長環(huán)境并予以適當的引導。在座的好多家庭應該是家學淵源，杭州的教育大環(huán)境也非常好，我相信只要大家腦子里有了一根那樣的弦，各盡所能，一定能把孩子教育和引導好。
下面，我來說一說我自己的家教體會吧。
我也是本著以上的教育觀點來教育我的孩子的。即家庭教育的生活化和滲透化及注重孩子的成長經歷，以培養(yǎng)孩子的品質和能力為先的原則。我對孩子教育的主次排列是：關注其成長經歷、身心健康、學習興趣、學習能力和學習習慣、最后是關注孩子的學習成績。
我最關注的是孩子成長經歷。因此，在平時，我們會盡己所能讓他更多地接觸各方各面的東西、體驗不同的情感，關注孩子的情感體驗，關注孩子的身心健康并做到安全第一。我關注著孩子的成長，希望他能在一生中最無憂無慮的童年時期體會到很多的幸福和快樂，同時也能有很多的情感體驗和對生命的感悟，讓他認識生命、認識自然、認識生活、認識自己，因此，除了盡可能地帶他接觸更廣大的世界，開闊視野外，讓他去體會別人體會自己，從書本里、視聽作品里和生活中，體會努力，體會成功，體會失敗，體會痛苦，體會責任，體會付出，體會得到，體會著愛體會著被愛……我的孩子很敏感，環(huán)境給他帶來的影響特別大，暗示對他的作用非常大，這樣的孩子弄不好了容易自暴自棄，因此，我們會用語言暗示來啟發(fā)他。最近，他這方面的進步特別大，我很高興看到他快樂放松的樣子。上次，他代表班級去選大隊委，他能為自己班里的同學被選上大隊委員而高興，同時，也沒有因為其中一位與自己關系比較好而條件不具備的同學而沒有原則地投她一票。比如今年我們帶他去紹興和南京玩時，他能很主動地想到給同學帶點小玩意兒，為此，我真的很高興。最近，他還能正確認識別人對自己的批評了，說對于別人的批評自己應該高興才對，因為別人是把自己的經驗告訴了自己，應該說感謝才對。有時，他會主動去搬那些翻倒在地的自行車，給街頭的流浪者予以同情等等，雖然他身上還有許多毛病和積習，可我感覺到他的成長和進步，真的感到很高興。
學習興趣、學習能力和學習習慣及學習成績的關系其實是一個綱和目的關系。所以，我把對學習興趣、學習能力和學習習慣的關注排在學習成績前面。有道是：“興趣是最好的老師”，孩子對有興趣的東西就會很積極和主動，所以我更關注孩子的興趣，習慣是指學習習慣，比如先學習再玩耍，做到有張有弛等(這方面我們還沒做好)，學習能力是指思維品質，即觀察力、注意力、記憶力、想象力、思維力和創(chuàng)造力，這一點我們在早期教育中應該說是做得很好了，而把這些事情做好了，取得優(yōu)異的學習成績差不多也是水到渠成的事了。
因此，我認為：有了對生活的感受及情感積淀，再加上各方面的知識積累，孩子才會比較好地把握自己，同時能夠很健康、快樂地成長，也能把各方各面的知識融會貫通起來，從而走得更好。我們一般對分數不是很有要求，大致90來分沒有出現大問題就行了。我孩子目前的成績都還不錯，當然，有時也會出現一點問題。一般我們不會給他壓力。比如說，他有時命題作文寫得不好，有時考試或做作業(yè)時會出現讀題不認真，大題目做錯、計算題算錯等問題，我會幫他找出原因，然后逐一解決。比如，寫作文是因為他自己的態(tài)度問題，我就得讓他先端正態(tài)度，做數學時讓他先解決讀題問題，平常做練習時就要養(yǎng)成做一大道一大道題地檢查的習慣，至于計算錯誤，得找時間，找一些算式，讓他練上一段時間，逐步解決。再比如說考試前，他會怕自己考不好，我就讓他放松，等等。我孩子的學習基本不需我們過問，因此，我們非常省心，因此我想，我對孩子的教育的的主次排列應該是對的。呵呵。
小學階段應注意什么?
另外，我還認為對關于早戀、性知識、艾滋病及安全意識、自我保護意識等方面的東西也應該在適當的時候自然地加以滲透，并在適當的時候，抓住某種契機，對孩子的價值觀和人生觀加以滲透。說實話，我們的孩子比我們想的要厲害多了，他們能夠接受這些知識的。還有，視聽環(huán)境也很重要。現在孩子的成長環(huán)境，說它是個有菌環(huán)境也并不過份。我建議大家盡量不讓孩子接觸不好的視聽作品。因為孩子的視聽習慣也和行為習慣一樣，一旦成了習慣就很難改了，況且，那些快餐文化特別地吸引孩子，很容易入迷，玩計算機游戲也一樣，一旦上了隱，就難以處理了，所以我想能做到防范于未燃最好。中央電視臺少兒臺有一個欄目叫《成長在線》，說的是不同的孩子在成長過程中遇到的各種問題及學校和家長所采取的一些比較好的對策，每期還請了有關教育專家來坐鎮(zhèn)點評，我覺得在那里你會找到許多值得自己借鑒的東西。有時間盡量多看看，我們可以借鑒別人的經驗，自己就可以少走一些彎路和避免不必要的麻煩。
最后，談談我的一些體會吧。
一，孩子的毛病大人治并做到和孩子一起成長。孩子是大人的影子，孩子身上的許多問題幾乎是大人自己本身的問題。他們身上所有問題都能從大人身上找出原因來，或是自身的不足影響了他們，或是教育方法不對或是自己還不夠耐心等等。我不知道這么說大家同不同意。我是很認同這樣的說法的。比如，我孩子那些無所謂的態(tài)度，拖拉的習性，其實就是我們自己散懶的鏡子;再比如，我孩子的體育技能不太好，其實，我自己就是個不愛動的人，等等等等。大家可以去好好對照一下。而解決這些問題最有效的方法是首先改變和提升自己。還有，就是經常地和孩子作換位思考，想一想當自己和他們這么大的時候碰到類似的問題時是怎么想的并希望得到怎樣的幫助的，這樣就能夠很快地找到比較正確的方法。同時隨著孩子的長大，他們的身心都在作著相應的變化，所以我們在了解孩子的同時也要作相應的調整和改變。可我在這里不好意思地告訴大家，我能認識到這一點，但自己并沒有很好地去做到。我在這里把它當做自己的第一條體會，其實只是想告訴大家，希望我們能夠和孩子一起成長。
二，有問題采取一一解決的辦法。孩子畢竟是孩子，身上有不少有待修正的東西，面對這些，我覺得逐一解決比較好，比如，我的孩子也有或這或那的問題，他的生活習慣也不好，做事拖拉、對一些事無所謂等等，我就從他每天堅持刷牙洗臉這樣的事開始，過了幾周，等他逐漸成為習慣了，再關注其它的事情，反正這樣的事情還很多，我想，他若能在上中學之前，大體能把握自己就行了。
三，解決問題要有針對性。就是說你想關注孩子的學習的時候，不是一句：作業(yè)寫了嗎?就完了的。而是很具體的。比如說考試時不是說一句：考試當心點，而是很具體的交代：如，注意讀題，注意演算，先做易的后做難的等等。這樣就比較有效了。
四，打好框架。知識的框架思維的框架乃至人生的框架都是童年形成的。所以在小學階段，若可能的話，可讓孩子先走一步，了解各學科的框架，這并不是說先讓他直接去學高一年級的教科書，而是說可以讓他接觸更多的東西，不作系統(tǒng)的學習，只是一般的接觸。像我前面提到的李陽的《小學生同聲傳譯學英語》這套音響資料，其實它達到了美國小學生說母語的水平，可我覺得，我們小學低年級的孩子可以一樣去聽去說。還有，多看好的課外書多體會生活也是讓孩子站得更高的途徑，三、四年級的孩子若有興趣的話，可以慢慢引導他們接觸人文科學、哲學甚至數學思想方面的書。我覺得網上的《浙江人文大講堂》就很好，可以讓他們了解一些邊緣學科及其思想精髓。重要的是讓他們了解各學科的知識框架，將來他們有興趣的話自己就會去填充了，同時也引發(fā)了他們學習的真正興趣。總之，與其讓他們亦步亦趨地在課堂內跟著老師的教鞭轉，不如稍稍先行一步，那樣，再具體地學習課堂知識時，也會更加透徹和明了，對學的知識也能促其深化和廣化地吸收和理解，因此，也能學得更好吧，在這同時，更別忘了對其思維框架和人生框架的設定，我想這些甚至比知識框架更重要。
五，不看作文選。我的孩子沒有看過作文選。我認為看多了作文選，其實對孩子的寫作有害而非有益，因為，絕大多數的作文選里的文章充其量只是一些小學生的優(yōu)秀習作，看多了，容易受其影響，寫作文時會模仿，這樣，內容和思想也容易被框住，也容易只停留在、句和結構上，從而限制了自己的想象、也局限了自己的思想，反而不能更好地表達，也寫不出真正的好文章。有道是“巧婦難為無米之炊”，我想只要孩子們有了一定的知識和生活的積累，有了自己對生活和世界的理解和認識，具備了起碼的文表達能力的話，再把握一下各種文章體裁的結構和寫法，寫好一篇文章應該是一件不很難的事情了。
六，第六是使用復讀機，需要背的東西讓復讀機來幫忙，隨隨便便給他們放著，聽著聽著就會了，這樣省了許多背記東西的枯燥的體驗。
七，多和孩子交流。在孩子逆反期來臨之前，盡量把握時間多和他們交流。多和孩子交流能增強親子關系，能更好地了解他們和幫助他們，同時更能把你的思想和理念在交流當中滲透進去，以期能夠更加順利地成長。
八，給孩子空間。最后一條，也是最重要的一條就是:給孩子空間.孩子有了自己的空間才能夠去更好地生活和學習，也才能夠更有張力，所以，在把握一定的度的基礎上，要給他足夠的空間，讓他們的個性得以充分的張揚，同時，盡量為他們提供這樣的成長環(huán)境。
總之，教育一種理念以及對其度的智慧的把握，家庭教育也一樣。以此供大家參考。
非常感謝大家!希望我說的能對大家有一些幫助。同時，在這里我也想聽聽你們的想法和建議。我希望我們的孩子在老師和家長及社會的幫助下能夠共同健康快樂地成長。
小學家庭教育講話稿篇十
我的兩個孩子其實是非常普通的，沒有什么特別的地方，與大多數孩子一樣。幼兒園時做過智商測試，都是“良”而已。小學讀的是一般的學校，馬醫(yī)科小學，根本不能與實驗小學相比，初中更是無奈，讀了一所農村中學：婁葑中學，因為離家里比較近。讀高中完全是憑分數，兒子考進蘇高中，女兒考進了xx第二高級中學，是一所三星級中學。高中畢業(yè)，兒子考進了吉林大學生物制藥基地班，女兒考進了南京大學金陵學院，屬于本三院校。他們在這個漫長的學習成長過程中，我從來沒有為他們請過家教補過課，也沒有讓他們參加什么集體補課班，更沒有請一對一的老師為他們開小灶。完全是讓他們聽從老師，按部就班地學習，努力完成老師交給的學習任務。
兩個孩子之所以能不斷學習、不斷成長，并取得了比較滿意的成績，是因為采取了對孩子比較適當的教育方法。
首先我覺得孩子的學習環(huán)境特別重要，在家里應該為他們營造一塊屬于他們的學習小天地。
孩子從小學開始一直要到高中畢業(yè)才離開父母到外地讀大學，整整十二年的光陰，孩子的學習環(huán)境尤為重要。1998年我搬到新居之前就在閣樓上為他們制作了一人一套書櫥加寫字臺的組合家具，學習時一人一間房間，互不干擾。在比較大的書架上，不斷為他們增添他們喜歡的課外閱讀的書籍，我自己書房里的藏書也不斷更新，讓他們能自由地挑選自己愿意讀的好書。有一次孩子的學校里要他們統(tǒng)計一下自己家里有多少本工具書，結果他們把所有的工具書加了起來一算，竟然有一百多部。新世紀開始了，有電腦了，有網絡了，我們起先買不起電腦，就從游戲房買了一部淘汰的二手電腦，我們三個人一起學習使用電腦，通過網絡我們也學習到了許許多多東西。有了電腦，仍然不能忘了閱讀。我每天必定會買一份《揚子晚報》，每半個月必定會買一本《讀者》，（《讀者》是從創(chuàng)刊號就開始買了）我沒有規(guī)定他們必須看，但他們就是喜歡上了這一份報紙這一份雜志。爭著閱讀，搶著看。這是讓我感到非常高興的事情，因為能閱讀，喜歡閱讀這是會影響人一輩子的。我還帶著孩子走出家庭，到社會這個大學校里學習各種需要學習的東西，比如先后到婁葑圖書館和xx市圖書館辦理過借書卡。我還帶著他們到xx參觀各種博物館，比如xx博物館、xx科技館、xx市城市規(guī)劃展示館、xx自然博物館、xx植物園等等，其中xx博物館與xx科技館給他們留下非常深刻的印象。
我覺得孩子的課外閱讀特別重要，課外閱讀搞好了，一定能給他的課內學習帶來非常大的益處。我們課堂里學習的內容不是孤立的，它與我們課外所了解的內容有著千絲萬縷般的聯系。課內學習有困難的同學往往是由于自己知識面比較窄，視野不夠寬，所謂的知識鏈沒有好好地鋪設好。這方面我認為家長應該負起這個責任，多多陪同孩子一起學習，多多創(chuàng)設一些比較好的學習機會，并且愿意與孩子一起成長。
我想與大家分享的第二個體會是，建立良好的學習制度與紀律，努力讓孩子養(yǎng)成終身受益的好習慣。
帶2003屆這一批高中生時，某個星期天，我到十全街附近的一位同學家里家訪，看到那位同學在家里特別的無聊與空閑，看電視，這個頻道扭到另一個頻道，真的是無所事事。這就突然引發(fā)了我的一個想法，如果能規(guī)定孩子在家里有一個學習的制度，必須每天有一定的時間用于學習那多好啊。當時我就在自己的班級里號召同學在業(yè)余時間建立八小時學習制度。這個想法還真有人響應呢。我的同事，毛醫(yī)生的女兒曾經嘗試過，取得了非常出色的成績，我的一位學生，于欣悅，進高中時只有606分，后來就是以本一的資格考取了蘇大英語法語雙語五年制的班級，現在在法國攻讀語言學博士。
我就把這樣的想法也帶到了家里，給兩個孩子做起了思想工作，我說我的學生開始要在休息天每天學習八小時了，你們看怎么辦。兩個孩子說，他們是高中生，我們是初中生，我們學習六小時好不好，我說很好啊。能堅持六小時也不錯了。他們能接受這樣的理念，我非常高興。但堅持下來確實不容易。有人說，養(yǎng)成一個習慣必須要21天才行。如何才能使他們能堅持下來呢? 其實真的.要讓他們堅持下來，只有父母堅持，他們才能堅持。特別是開始形成制度養(yǎng)成習慣的階段比較重要。這方面由于自己是做教師的，有個優(yōu)勢，那就是與他們的休息是同步的，雙休日在一起節(jié)假日在一起寒暑假在一起，只要我堅持他們就有堅持的可能。特別是我那時放棄了我的朋友圈，放棄了我的夜生活，放棄了我的業(yè)余愛好，全心全意陪同他們，怎么能不成功呢？還有就是作為老師我也要不斷地學習，他們在學習，我在備課，他們看電視我與他們一起看，他們要去新華書店文化市場買書，我陪著他們去購書。反正我愿意化時間與他們在一起。按照現在有一個詞語比較流行，那就是守望。我陪著他們其實就是一種守望。守望著他們學習，守望著他們成長，這樣的守望一直堅持到他們高中畢業(yè)。
回顧這十多年的陪同與守望，我覺得是十分有意義的，也非常讓人感到幸福快樂的。在這種堅持中，讓孩子懂得了學習的快樂，也品嘗了學習的艱辛，讓孩子懂得了堅持的意義，也養(yǎng)成了自覺學習的習慣。一旦放飛了他們，我們就能放心他們在外地讀大學，他們就能更自覺的投入完全自主的學習，更加珍惜來自不易的學習機會。四年大學，他們兩人幾乎每學期都獲得了獎學金，兒子還得過國家獎學金一等獎。大學畢業(yè)，兒子既獲得了國內保送中科院xx生化所的碩博連讀資格，又獲得了美國兩所提供全額獎學金的大學錄取通知書。女兒立志讀名校來改變自己的命運，考取了澳洲八大名校之一的莫納什大學的碩士。
我想與大家分享的第三個體會是：孩子成長與家長的成長是同步的。家長的一言一行都深深的影響著孩子，尤其是父親的影響力特別大。在家庭教育中，父親的角色是不可或缺的。
由于我妻子長期是做銷售工作的，經常出差。再加上我的教師職業(yè)原因，與孩子是可以同步的，教育孩子的重任自然而然地落在了我的身上。
兩個孩子是有差異的，性別差異是明顯的，男孩子就是喜歡玩汽車打游戲，女孩子就是喜歡娃娃和看綜藝節(jié)目。智力差異也十分明顯，出生時兒子六斤半，女兒只有五斤，決定了兒子開智早女兒比較晚，學習的能力明顯有差異，女兒相對滯后一點。因此起先在兒子身上投入的精力多一點，比如每周要送他去參加奧賽培訓，還比如要讓他去學習彈鋼琴等等，而女兒就不愿去，但長大以后還是怪我們沒有好好培養(yǎng)她，這是一個教訓，其實我們也沒有精力和財力去照顧到另一個成長發(fā)展相對晚一點的孩子了，這方面女兒也是充分理解的。為了彌補這個缺憾，我在05年的六月，我的生日那天，他們兩個高考以后飛到海南去的那天，我買了一支長笛作為禮物也作為彌補贈送給女兒。
這里我要多說說女兒的成長。女兒進小學時，一加一等于二還不懂，而兒子數字概念已經清清楚楚了，在班級里，兒子名列前茅，而女兒排在末尾。到了小學畢業(yè)時，女兒稍稍有了進步，估計到了中游。初中畢業(yè)，他們的分數差異：兒子637分，女兒586分，差了50分左右。我一直擔心女兒會考不上大學的。所以曾經一度想讓她到澳洲去讀高中，但由于種種原因沒有去成。高中畢業(yè)參加高考，兒子理科考了600分，女兒文科考了526分，差異還是比較大的。女兒讀了本三，但進了最好的本三。在南大的金陵學院，也讓女兒體會到了被別人瞧不起的滋味。所以發(fā)奮要考名校改變自己命運?？佳潘嫉倪^程中她發(fā)現了自己的潛力，嘗到了勤奮學習的甜頭，持續(xù)努力，一發(fā)不可收。終于如愿以償，考取了心儀的大學。在等待去澳洲留學的日子里，學會了彈鋼琴，從網上自學彈奏鋼琴居然成功。曾經在日記里罵過我兩次的女兒也學會了表揚父親了。一次是qq聊天中說我是最棒的爸爸。他將我與她的室友的爸爸作比較，覺得我是對子女是比較負責而愿意付出的。一次是電話里，我說她在澳洲為了取得綠卡而一次又一次考雅思，想考到四個7分，非常辛苦。她回答說，爸爸你工作這么賣力，我們能不努力嗎？當時我聽到了這樣的話，簡直是幸福得不得了，女兒的贊揚太珍貴了。我感動得幾乎要流下眼淚來了。這說明了一個父親在兒女心里的分量，也說明了父親的所有努力沒有白費。其實我要感謝女兒的，她的成長與進步一直是我做好班主任的生動教材，她從一只小丑鴨變成了小天鵝的事實，真的教育了我，我應該如何對待那些學習暫時落后的學生，那就是要有足夠的耐心和愛心。我也將自己在學校里取得的成績與榮譽第一時間告訴我的兩個孩子，讓他們也感覺到我還在進步，比如我們家庭被評為xx市第四屆百家健康家庭稱號，我就及時告訴他們，說這里有你們的功勞，有你們的付出，以此來激勵他們堅持努力。
家庭教育是幸福家庭的保障。這是我從自己長期的家庭教育實踐中得到的深刻體會。教育好孩子，讓孩子得到比較理想的教育，并使之成為一個對社會有用的人才，一方面是對社會有貢獻，另一方面也是對自己家庭的貢獻，因此培養(yǎng)好孩子就等于建立一個幸福美滿的家庭。
我還想向大家報告好消息：兒子與兒媳都是博士生，兒子推遲博士畢業(yè)的時間，準備與妻子一起明年畢業(yè)，妻子爭取當一個住院藥劑師，兒子讀博士后，立志成為大學教授；女兒自從到澳洲以后，立下三個志向：工作自己找，綠卡自己拿，男朋友自己挑。目前這三個志愿都已實現。依靠自己的努力開辟了一條通向幸福生活的大道。因為未來的女婿也是一位博士畢業(yè)生，從各方面看都是非常優(yōu)秀的有為青年。
以上就是我作為一位家長的點滴體會。我感謝大家給予我這個機會與大家分享了我有經驗也有教訓的家庭教育實踐的故事， 我真心祝愿在座的家長們，努力實現家庭幸福的夢想，就從新草橋起航，帶著自己的孩子充滿信心地駛向美好的未來。
尊敬的各位家長：下午好！
感謝你們從百忙中抽出時間來參加今天下午的家長培訓班，我代表學校對你們給予我校的大力支持表示衷心的感謝。今天請你們來，主要是給你們介紹一些教育孩子的方法，以此使學校和家長聯合起來，共同教育好你們的孩子。
記得前蘇聯著名教育學家蘇霍姆林斯基曾把兒童比作一塊大理石，他說把這塊大理石塑造成一座雕像需要六位雕塑家：1、家庭；2、學校；3、兒童所在的集體；4、兒童本人；5、書籍；6、偶然出現的因素。在排列順序上，他把家庭列在首位，由此可見，家庭在塑造兒童的過程中起到了非常重要的作用。家庭作為社會的細胞，是每個人與社會接觸步入人生的起點站?？梢哉f，每個人的意志品質、個性性格、禮儀道德、人生理想、求知興趣等等都是首先在家庭獲得熏陶與啟迪。家庭是人成長的搖籃，是人出生后接受教育的第一個場所，同時，一個孩子從出生到長大成人，幾乎三分之二的時間生活在家庭之中，朝朝暮暮，有意無意地，自覺不自覺中都在接受著家長的教育。家長以其自身的言行，隨時隨地地教育影響著子女。這種影響潛移默化，伴隨一生。因此，家庭教育是一個人接受的最早的教育，是一切教育的資源，是整個教育的起點和基礎。并且，家庭教育是學校教育最好的補充，是整個教育工作不可缺少的一部分。
越來越多的家長已經認識到家庭教育的重要性，把孩子的教育看成是家里的頭等大事，在孩子身上花費了很多的心血和精力。有些家長的教育取得了一定的成績，但也出現了一些違背教育規(guī)律的現象，陷入種種誤區(qū)，比如重智育，輕德育；過分寵愛；重視身體健康，忽視心理健康；重分數輕能力等等，以致造成了很多悲劇，令人痛心。也有很多父母雖然付出了很大的代價，但事與愿違。因為來自孩子的調查顯示，至少有一半的孩子不喜歡自己的父母，對自己的父母感到不滿意。北京市的一次調查結果顯示有70%的孩子并沒有得到良好的家庭教育。北京青年報報道說，全國有6000萬父母承認自己對孩子的家庭教育是失敗的，并對怎樣教育孩子感到困惑。這些數據反映出孩子對家長的教育不夠滿意，同時也說明了父母在怎樣正確認識家庭教育，如何科學的進行教育的問題上也存在很多的疑問和困惑。就現在的家庭教育而言，由于有些家長缺少對青少年生理、心理特點的了解和掌握，教育規(guī)律所知甚少，即使家長思想上很重視，也還存在一些問題。
謝謝大家！
尊敬的各位家長：上午好！
感謝你們從百忙中抽出時間來參加今天的講座。今天請你們來，主要是給你們介紹一些教育孩子的方法，如何發(fā)揮家庭教育的重要作用，更好地教育好你們的孩子。
家庭是人成長的搖籃，是人出生后接受教育的第一個場所，同時，一個孩子從出生到長大成人，幾乎三分之二的時間生活在家庭之中，朝朝暮暮，有意無意地，自覺不自覺中都在接受著家長的教育。家長以其自身的言行，隨時隨地地教育影響著子女。這種影響潛移默化，伴隨一生。因此，家庭教育是一個人接受的最早的教育，是一切教育的資源，是整個教育的起點和基礎。并且，家庭教育是學校教育最好的補充，是整個教育工作不可缺少的一部分。
不滿意。北京市的一次調查結果顯示有70%的孩子并沒有得到良好的家庭教育。北京青年報報道說，全國有6000萬父母承認自己對孩子的家庭教育是失敗的，并對怎樣教育孩子感到困惑。這些數據反映出孩子對家長的教育不夠滿意，同時也說明了父母在怎樣正確認識家庭教育，如何科學的進行教育的問題上也存在很多的疑問和困惑。就現在的家庭教育而言，由于有些家長缺少對青少年生理、心理特點的了解和掌握，教育規(guī)律所知甚少，即使家長思想上很重視，也還存在一些問題。
為此，屠甸鎮(zhèn)關心下一代工作委員會和銘龍公司關心下一代工作委員會特別邀請了我市家庭教育的專家：××先生為我們做一個關于家庭教育的講座，希望通過今天的講座能解答我們家長朋友在家庭教育方面的困惑，也希望通過講座，使家長朋友們提高家庭教育水平，以便更好地教育好我們的孩子。謝謝大家。
小學家庭教育講話稿篇十一
良好的家庭教育是青少年健康成長的必要條件，不良的家庭教育很有可能導致青少年性格上的缺陷。下面是本站小編給大家整理的家庭教育學校領導。
講話稿。
僅供參考。
俗話說得好，“父母是孩子的第一任教師”。家庭教育既是搖籃教育，也是終身教育。家庭教育因其特殊的地位和影響，在我們的大教育系統(tǒng)工程中起著舉足輕重的作用。
近年來，由于家庭教育的不和諧，作為一名教育工作者，我產生了許多的困惑：為什么現在許多孩子學習挺好，但動手能力很差呢?為什么現在許多孩子多才多藝，但心理素質很糟糕呢?為什么現在許多孩子在學校是個“乖乖娃”，在家里卻成了“小霸王”?發(fā)生在學生身上的種種現象，不能不引起我們教育工作者的深思。
一、家庭教育的現狀。、
學生良好行為習慣的形成，必須是良好的學校教育與良好的家庭教育密切配合的結果。然而，教師們常常會發(fā)出這樣的感慨——學校辛辛苦苦地教育了一周，難以抵擋家庭消極教育一天。
現狀之一：教子方法有失偏頗我們通過深入分析、研究家長的心態(tài)和行為后不難發(fā)現，當前的家庭教育方式主要有以下幾種類型：
(一)“望子成龍”型。這是典型的中國特色的家庭教育，占有相當的比重。家長們因為歷史的原因，常常把自身成長過程中的種種”遺憾”，用最美好的”希望”寄托在自己的孩子身上，因而對孩子”成才”的期望值較高。具體表現在：
一是心疼孩子，不肯過早地把責任加在孩子身上;。
二是不屑于讓孩子干“雜活”，怕影響孩子的學習。倘若孩子考了個好分數，家里便是“陽光燦爛的日子”;倘若孩子考差了，家長幾天都沒有笑容。
二、舍得投資。不少家長為子女請“家教”、買《參考》、或者親自輔導，心甘情愿地吃苦受累，目的只有一個--一切為了孩子，一切為了孩子的學習，一切為了孩子的分數。除了叮囑孩子學好學校的功課以外，課余時間又陪孩子去參加。
作文。
班、書法班、英語班、美術班、音樂班??在家長的心目中，這完全是一種”責任”。
(二)“順其自然”型。這是獨生子女現象出現后，家長因為自身的價值觀的認同而采取的教育方法。不可否認，有的家長是因為懂得遵循教育規(guī)律而理智地采取的這種教育方式。但更多的則是因為忙事業(yè)而無暇顧及，或因為自身的局限而無賴放棄，具體表現為：
一、”代理家長”的現象較為普遍。許多家長把教育子女的事情讓位于外公、外婆等“隔代人”。于是，長輩們的晚年生活都以孩子為“重心”、“中心”、“軸心”?！俺允裁础?、“穿什么”、“用什么”時時刻刻牽動著長輩們的心。長輩們那“特別的愛”，使得孩子普遍缺乏生活經驗，自我服務能力差;熱衷于自我設計，缺乏責任感。孩子許多的不良行為和習慣，就在長輩無微不至的“關愛”中滋生。
二、“心有余而力不足”。家長希望自己的孩子成長、成才。然而，強烈的“希望”和教育“方法”之間差距實在太大。在家長的眼里，孩子成了“熟悉的面孔陌生的心”。在現實生活中，一個可以領導成千上萬人的企業(yè)家，不能說服家里的一個“寶貝”而找老師“告狀”、“述苦”的現象絕非個別。家長常常感嘆在子女面前，教育“無從下手”、“傷腦筋”。
究其原因，家庭教育的超現實性和不一致性是造成“望子成龍”和“順其自然”的家庭教育方式的主要癥結所在。所謂的“超現實性”，是指家長對待孩子“嚴”而出“格”。他們不能正確、客觀地看待和教育自己的子女;他們往往對自己的孩子都有一種過高的估價和希望，常常用鄰居、同事的小孩的優(yōu)點去評判自己孩子的成敗，從而導致心理上的不平衡。
所謂的”不一致性”，是指家長教育孩子”“嚴”不入“格”。在情感上，家長都重視孩子的教育;然而在現實生活中卻往往忽視教育的點點滴滴。如“頂嘴”、“自私”、“不招呼客人”、“不孝敬老人”等等行為，有的家長往往放松對孩子的嚴格要求。長此以往，孩子養(yǎng)成了一些不良行為，家長一旦醒悟，招數使盡亦束手無策。于是出現了學校里的“乖乖娃”成了家里的“小霸王”的異常現象。
現狀之二：孩子的表現差強人意現實生活中的孩子，由于受家庭和社會不良風氣的影響，他們在學習和生活中表現出了種種令人擔憂的”怪圈”。
對策之一：重視教育合力的形成。
只有當學校教育和家庭教育形成了合力，我們的教育才會收到事半功倍的效果。因此，學校要充分利用家長學校和家長開放日，利用現代教育和素質教育的觀點，全面指導家庭教育。
1、指導家長“信任孩子”。孩子是新生力量，相信孩子，就是相信自己。每一個家長，都應該對孩子有充分的信心。
2、指導家長“賞識孩子”。孩子在家庭生活中，從小就處在選擇之中，幾乎天天都有己的選擇。
孩子的興趣就是探索世界，越是不會干的，他就越想干，會了就不干了。孩子是培養(yǎng)教育的對象，不把孩子當寵物，不要剝奪孩子的權利。賞識孩子所作的一切努力，賞識孩子所取得的點滴進步，甚至要學會賞識孩子的失敗，讓孩子感到家長永遠是他的后盾。在提高家長認識的基礎上，采取同一的內容，統(tǒng)一的標準來進行教育與評價。學校重在“如何做”，家庭重在“怎么做”。學校和家庭密切配合，以實踐為重點，及時反饋，樹立榜樣，找出差距，再教育，再實踐，從根本上克服“教育靠學校包打天下”的被動局面。對策之二：重視家庭活動的開展。
生動、活潑的活動是孩子們最感興趣的。教師完全可以以傳統(tǒng)節(jié)日為契機，開展豐富多彩的家庭活動。如春節(jié)期間開展“受歡迎的小客人，受稱贊的小主人”實踐活動;在婦女節(jié)、重陽節(jié)期間開展“媽媽好”、“祝福老人”等情感活動;在中秋節(jié)期間開展“我愛我家”的系列活動??通過活動的開展，家長以“情感”的橋梁，以“親情”為紐帶，適時對孩子進行教育，一定會收到意想不到的效果。
對策之三：重視和睦家庭的建立。父母應該非常精心地營造一個令孩子身心健康成長的家庭人文環(huán)境。父母應該以自己的言傳身教以及在生活中創(chuàng)造出來的每一個生活細節(jié)，讓孩子沐浴在一派和諧、文明、健康、寬松的家庭氣氛中。培養(yǎng)孩子活潑、開朗、勇敢、進取的性格，培養(yǎng)孩子良好的公民意識和社會責任感，培養(yǎng)孩子樹立平等、契約、寬容、創(chuàng)新、共生的現代意識，讓孩子懂得：要想成才，先要成人。
重視家庭教育是現代教育的必然，也是學校實施素質教育成敗的關鍵所在。作為學校，有義務、有能力對家庭教育進行適時、適當的指導。為了共同的目標，我們必須“心往一處想，勁往一處使”，我們的教育才有效益和希望。
各位家長，大家上午好!
非常感謝大家給我這個交流教育孩子經驗的機會。我先介紹下我的基本情況，我姓米，在宣傳部工作，我從20xx年4月從張谷英鎮(zhèn)調上來后，在孩子教育上花費了很大的精力，也取得了不錯的效果，現在女兒在荷花塘小學讀6年級，朋友都說我孩子帶得好，老師對她的評價很高，這次還被評為縣級三好學生，我女兒品行、習慣、性格都很好，鋼琴堅持學習了6年時間，成績一直都在班上前幾名，去年的全縣中小學田徑運動會上她一人獨得3枚金牌，她從20xx年開始誦讀中國文化經典，現在已經背完《。
弟子規(guī)。
》、《。
三字經。
》、《大學》、《中庸》、《論語》，《孟子》大概到這個6月底可以背完，總共近5萬字。
教育孩子對于我們在座的每一位而言，其重要性不言而喻，“再大的成功也無法彌補教育孩子的失敗”，下面我從兩個方面來交流我的做法。
一是當前教育存在的問題。
首先，我覺得教育最大的問題是“重智輕德”。
現在學校評價學生一個很重要的指標就是學習成績，家長也把孩子的考分看的很重，這種應試教育廣受批評。高考這根指揮棒正摧殘著青少年的身心健康，很多孩子的生活只有沒完沒了的作業(yè)，各種各樣的補習班，以致出現幼兒園小學化的趨勢。前年，教育部出臺文件規(guī)定孩子的睡眠時間、體育時間等，這是教育的無奈，更是悲哀，堂堂的教育部居然管到孩子睡與玩了。與此同時，對孩子今后步入社會至關重要的品德、習慣、性格等非智力卻關注甚少。教育的“重智輕德”在我看來是“本末倒置”，非常有害。當“馬加爵事件”出現后，我們才清醒地意識到孩子在心理和性格上出現問題給社會帶來的嚴重危害。
第二個問題是，教育是由家庭教育，學校教育與社會教育三方面組成的。但是現在這三個方面存在脫節(jié)的現象。
孩子進入學校后，很多家長認為教育就是學校的事情，自己參與的不多，所以學校認為家長在教育孩子上承擔的責任有限，而同時，現在的社會環(huán)境總體很不如人意，對孩子的影響很壞。真正的教育是家庭教育，學校教育和社會教育共同作用的結果。
今天講的第二個內容是家庭教育中應注意的幾個問題，通過自己孩子的教育，我總結了以下幾個方面供大家參考。
第一：教育好孩子是父母的應盡職責。
作為父母，應從心底里產生一種責任，“養(yǎng)不教，父之過”，孩子的教育是自己事業(yè)的延續(xù)?，F在很多的年輕父母將大部分精力放在自己的事業(yè)上，賺錢謀權，把孩子交給爺爺奶奶，把教育丟給老師，聽之任之。尤其是孩子的小學階段，大部分家長都處在事業(yè)的攻堅破難上，少有時間顧及孩子。甚至很多的家長應酬的時間有，打牌的時間有，上網的時間有，就是陪孩子的時間沒有。等到孩子身上具有很多難以改變的壞習慣的時候，往往悔之晚矣!做父母的在事業(yè)與孩子之間，無論怎么樣都必須保證給孩子的不能少，不要給自己留下遺憾，努力了，嘗試了，才能無怨無悔，要知道，任何成功都彌補不了教育孩子的失敗。
同時我們必須以謙虛的心態(tài)不斷的學習，不斷地關注孩子的一切動態(tài)。在很多父母眼里，孩子是不諳世事的，所以說話的口氣、看孩子的眼神都是以一種高高在上的俯視的角度去看，大大低估了孩子的智商、情商和學習能力，這是最常見和最容易犯的錯誤。我們要用平等的眼光在看待孩子，朋友般的關系更有利于與孩子的交流。
第二、孩子教育的最重要的時段。
孩子的教育總體來說越早越好，我認為孩子在10歲之前是非常關鍵的，這個階段是孩子性格、習慣、品格等非智力因素形成的關鍵時段，不可錯過。俗話說“三歲看大，七歲看老”就是這個意思，也就是說，小學階段至關重要，這時形成的根基會受益終身，而且也是父母與孩子感情培養(yǎng)的重要階段，到10歲的時候，父母如果跟孩子感情不融洽，難以溝通的話，那以后要教育孩子就要付出很大的精力。尤其是到青春叛逆期的時候，你往往會束手無策。
第三、評價孩子的標準問題。對于上學的孩子來說，大部分家長都非常看重考試的成績，但是我覺得，在小學階段，成績不是最重要的，重要的是孩子的性格、習慣和品格等。這個好理解，但就是不容易做到，所以無論什么樣的考試，要少關心他的分數，不要給他學習上以太大的壓力，學習上主要是要求他按時完成作業(yè)，預習的方法等等。生活上的很多習慣是需要培養(yǎng)的，做家長的最重要的是不能包辦，盡量放手讓孩子去做，勞動的喜歡和觀念不是一下子能養(yǎng)成的，主要在平時的積累。每一個孩子有每一個的特色，千萬不要拿自己的孩子跟別人的孩子比，放大自己孩子的優(yōu)點，激勵孩子改正不足的地方。賞識孩子很重要!
這里我講一個笑話，說一個正在看新聞的家長，看到孩子考試又沒有及格，就指著孩子的額頭大發(fā)脾氣，你看誰誰考了多少多少分，看你，這么不爭氣，真是氣死我了!你們猜孩子怎么說，孩子說“哼，人家克林頓40多歲就當總統(tǒng)呢”!有些家長先是比，然后就是逼，逼不了就是打!效果越來越差。跟孩子的關系越來越緊張。
第四、教育孩子的根本方法是以身作則。凡是要求孩子做到的父母必須做到，身教重于言傳。比如說誠信的問題，對于孩子一定要講信用，答應的事情千萬要做到，否則你就不要承諾，這個切記一定做到，不要欺騙孩子。如果你要求孩子不要上網或者不要看電視，那你首先自己得做到，不要當孩子的面做這些。還比如說零食，家長你首先不要嘴饞，否則你怎么要求孩子!還比如說孝敬父母，你必須以身作則，你對父母的態(tài)度怎么樣，也許以后孩子對你就是什么樣的態(tài)度。說到孝敬父母，現在家庭關系最難處理的就是婆媳關系了，這個我真誠地勸告大家，做媳婦的一定要大度，不要以簡單的對與錯對待婆婆，你對婆婆的一舉一動孩子都看在心里，如果不是跟婆婆住一起的話，一定要經常帶孩子回去看看，你現在的付出就是將來自己的收獲，這個應該是這樣的!不是有一個公益廣告，孩子看到媽媽打水給奶奶洗腳，隨后孩子便搖搖晃晃打來水給媽媽洗腳嘛!
現在網絡和電視是最讓家長頭疼的問題。對治“邪”的唯一的最有效的方法是興“正”。孩子沉迷網絡和電視，我覺得主要是他沒有找到更有趣的又健康的游戲，所以父母要多花時間陪孩子游戲，體育運動，戶外爬山，鄉(xiāng)下田間，盡量減少孩子接觸電視網絡的機會，周末也可以多帶他到朋友家玩，有玩伴也是很重要的。在與孩子的游戲中增進彼此的感情，網絡與電視必須規(guī)定時間，不能超過，周一到周五學習時間不能玩，周末可以稍稍放松下，父母必須創(chuàng)造條件，讓他的童年不至于孤單和無聊。
第五、特長學習的問題。
小學時間寬裕，學一兩門特長會增強孩子的自信，與其孩子在家上網看電視不如送到學校去。因此在孩子的特長學習上沒有總體規(guī)劃，往往今年學畫畫，明年學樂器，后年有跳舞，其實這樣是很不好的。我的意見是，你可以征求孩子的意見，到底喜歡學什么，一旦選定后，就要堅持學幾年，我的意思不是要求你成為什么什么家，而是要堅持做一件事情，因為學特長，剛剛開始時幾乎都是興趣的驅使，但是任何技術和藝術都有一個艱難的過程，尤其是學到第2年或者第三年的時候，如果遇到難度就退，這對于他以后的學業(yè)和事業(yè)都不利。從特長學習中學會堅持，學會突破困難這遠遠超過技藝本身的學習!
這從我孩子身上得到了驗證，她能夠用6年的時間學鋼琴，雖然水平不怎么樣，但是經過這個磨練而形成的習慣和堅持的品格會讓她受益終生。
第六、正確處理與老師學校間的關系。有時間多與班主任老師溝通，了解孩子在學校的情況，好有針對性的解決問題和調整方法，這個很重要，現在很多家長認為跟老師處理關系就必須打紅包，送禮物什么的，其實這是很錯誤的。重視孩子的教育，培養(yǎng)一個優(yōu)秀的孩子是給老師最好的禮物。千萬不要當孩子的面說老師哪里沒有做好，說學校哪里不行，這可以說是大忌!老師和學校布置的任務要不折不扣地配合好，完成好，以一種積極的心態(tài)看待某些哪怕是不太合理的東西。如果家長一老抱怨學校，這將對孩子的影響很不好，使孩子對自己的不足方面有了推脫的理由!在這方面我也是很注意，每換一個班主任老師，我都會寫信給老師，介紹孩子的情況，跟老師的關系處理的很好。
第七、音樂等藝術教育。
在藝術教育上，很多家長很少注意。而事實上，藝術的品鑒是一種非常重要能力，可以豐富孩子的以后的人生，使孩子自然地生出一種優(yōu)雅的氣質，充實孩子的精神世界。像音樂，我是極力反對孩子學唱流行音樂的，為什么?不知道大家對流行音樂有怎么樣的感受，我覺得流行音樂大多庸俗，歌詞和曲調充滿迷茫，失落和無所適從，充滿情色和誘惑，這對孩子的成長是非常不利的，你們知道現在孩子都唱什么歌嗎?我特意問了一個初一的在我家托教的孩子，她給我寫了五首他們喜歡唱的流行音樂，分別是，《客官，不可以》、《犯賤》、《玫瑰花的葬禮》、《飛機場》、《灰色頭像》，都是一些不知所云的東西。為什么那些膚淺的、無病呻吟的流行音樂能夠大行其道?我覺得藝術是生活最直觀的表現。音樂背后展現的是當代人的累、迷茫與無所適從，為名所累、為物所累，被物欲所蒙蔽的雙眼已喪失了對“美”追問的能力，都以為對外在的追求能夠彌補精神的孤寂、信仰的缺失和道德的沉淪。電視里，網絡中，廣播里，到處聽到的是“靡靡之音”，面對這樣的環(huán)境，難道怪孩子嗎?不能怪的，他們甚至不知道世界上還有很多美好的音樂!所以，我們必須一起來營造健康的音樂環(huán)境，就是在家里經常放經典的中西方古典音樂，如鋼琴曲，古琴，古箏，笛子，二胡等。熟話說“生在維也納的孩子沒有不懂音樂的”，其實強調的就是環(huán)境的營造!我在對孩子的音樂上可謂用心良苦，堅持讓她學了6年的鋼琴，學的大多是古典經典音樂，買了一套《西方經典愛和樂》，經常放!因此她對現在的流行音樂沒有好感。如果在學校里、大人的嘴里、電視電腦里，都是經典美樂，就不怕流行音樂了!其他藝術也是一樣，趁孩子還小，多讓孩子感受高雅的東西，有機會看看畫展啊，什么的，家里搞些書法作品掛在書房等，藝術教育在現階段如同在白紙上作畫，你畫的什么就是什么，如果畫錯了去糾正那將付出很大的代價!
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小學家庭教育講話稿篇十二
下面，我對如何做好第二批專家服務點建設工作講兩點意見：
一是發(fā)揮專家優(yōu)勢，提升基層家庭教育水平的需要。我市自開展家庭教育工作以來，聚集了一批熱心家庭教育事業(yè)的以專家、學者、教師等為主要成員，具有專業(yè)理論知識和素養(yǎng)，致力于家庭教育的理論研究、實踐指導、課題研究的專家隊伍。他們活躍在全市、全省乃至全國各地，指導家庭教育工作，開展家庭教育知識宣傳普及，為廣大家長樹立科學教子的理念做出了積極貢獻。與此同時，我市盡管長期以來努力致力于家庭教育工作的發(fā)展，但是社會對家庭教育工作越來越重視，期望越來越高，全市的家庭教育工作提升的空間很大，發(fā)展也仍不平衡，一些基礎比較弱的家長學校迫切想改進工作，尋求突破，還有一些基礎較好的家長學校則希望工作進一步創(chuàng)新。在此背景下，我們要充分依靠專家隊伍，發(fā)揮專家的資源優(yōu)勢，開展有針對性的指導，提升我市基層家庭教育工作水平，為廣大家庭提供更好的家庭教育公共服務。
二是立足基層，為專家提供家庭教育實踐的有效平臺。我市的家庭教育指導專家服務點，全都設在基層一線，由區(qū)縣市家庭教育領導小組組織家長學校自愿申報，申報的家長學校盡管基礎條件不同，但對家庭教育工作都很重視，希望提升家庭教育水平的愿望也很迫切。我們希望通過建設專家服務點，為專家與基層搭建一個有效的平臺，讓專家們直接與基層面對面，參與到基層的家庭教育工作中，并將自己的理論成果、專業(yè)特長直接運用到基層實踐中，在實踐中檢驗、提升，從而更好地完善家庭教育成果，使之更接地氣、更加科學有效，為我市家庭教育提供更加堅強的理論支撐。
三是著眼全局，推進家庭教育改革的創(chuàng)新舉措。我市家庭教育工作開展到現在，取得了很多成效，也積累了很多寶貴經驗，部分工作成為全省甚至全國各地學習的范本，但是如何保持優(yōu)勢，進一步拓展思維，創(chuàng)新品牌，一直是我市家庭教育工作者思考的問題。經過調研論證，我們將建立50個家庭教育指導專家服務點作為我市家庭教育工作“十二五”規(guī)劃改革創(chuàng)新舉措之一。我們希望每個專家服務點通過三年的建設，屬于示范家長學校的，經專家指導后升格為本地的樣板，供其他家長學校學習借鑒；屬于工作基礎相對薄弱的家長學校，要得到顯著提升。從去年15個服務點建設的工作情況看，這項工作受到了廣大基層服務點的普遍歡迎，效果是好的。今年，我們要加快推進力度，通過專家服務點的建設，最終能探索出杭州特色的家庭教育新模式，以點帶面，促進我市家庭教育工作的整體提升。
一要各方重視，形成聯動。各區(qū)、縣（市）家庭教育工作領導小組要繼續(xù)重視這項工作，把這項工作擺在重要議事日程，切實肩負起橋梁紐帶作用，做好服務點與專家的聯系、溝通、協調與服務等工作，要切實為專家的各項指導活動提供有力的支持與保障，要為專家服務點提供必要的經費支持，并為專家到服務點指導工作提供便利條件。各位專家要切實肩負起指導責任，要深入服務點進行調查研究，依托本地實際，為基層單位、社區(qū)開展有針對性、實用性的家庭教育指導，每年到服務點現場指導服務不少于2次，經常與服務點保持溝通聯系。各服務點要為專家提供必要的工作條件，包括工作場地、專職人員、工作經費等，保持與服務專家的經常聯系，確保指導工作順利實施。新設立的服務點要做好專家服務信息公開工作，做好亮簡介、亮內容、亮規(guī)范，根據專家和本地情況，提供服務內容、服務時間及服務方式。
二要因地制宜，務求實效。各服務點的家庭教育工作基礎存在客觀差異，需求也各不相同，同樣專家的專業(yè)特長與研究方向也是有區(qū)別的。因此在指導服務中，服務點與專家要深入研究探討，一定要結合當地實際和自身優(yōu)勢，理清指導服務的思路，明確指導服務的重點，把服務內容與當地工作實際結合起來，找準切入點，做到因地制宜、因校制宜，對癥下藥，取得實效。比如在指導服務的形式上可以不拘一格，以是否有實效作為衡量標準；在服務對象上，可以分層分類，既可以針對家長及兒童的服務、也可以是針對學校、社區(qū)工作人員的培訓。在依托專家指導的同時，各服務點要充分組織、發(fā)揮好基層家庭教育志愿者的力量，進一步促進基層家庭教育指導體系和隊伍建設的完善，在整個服務點營造良好的家庭教育指導氛圍，不斷提高家庭教育指導的有效性。
三要探索創(chuàng)新，打造品牌。各服務點要在專家的指導下不斷探索，積極實踐，探索服務點工作的最佳方法，開展家庭教育支持和服務。積極探索形式多樣的、能吸引家庭參與服務模式，真正使指導、支持和服務工作深入兒童家庭，為兒童發(fā)展提供外部支持系統(tǒng)。尤其是首批服務點的專家，要在去年一年實踐與探索的基礎上，進一步深入指導，不斷創(chuàng)新，積極探索研究社區(qū)、學校、家長等資源的有效契合途徑，打造出服務點家庭教育工作的特色品牌。
同志們，家庭教育指導工作功在當代、利在千秋，希望我們共同扛起歷史賦予的光榮使命，以強烈的使命感和責任感，切實推動家庭教育指導工作持續(xù)發(fā)展，不斷開創(chuàng)我市家庭教育工作新局面。
小學家庭教育講話稿篇十三
各位家長，各位老師：
您們好!
通過在家長學校的學習，使我進一步認識到家庭教育在推進素質教育中的重要作用，幫助我樹立了正確的教育觀和人才觀。我會好好配合學校和老師教育好自己的孩子的，在家長學校上了一堂又一堂生動而有意義的課，我深感受益匪淺。在每位家長都望子成龍、望女成鳳的同時，家庭教育在孩子的成長過程中是多么重要，同時也使我更加親切地體會到，當教師難，做家長也難，做一個合格的家長更難。做一個好的家長真是任重而道遠，幸好有家長學校，通過她，使我對家庭教育有了更深、更新的認識，在盡力做好家長的同時，使我在各方面也有了一些不同程度地改變和提高，現將粗淺體會淺述如下：
通過幾個老師的講座，使我了解了學校對孩子的要求，知道了如何配合學校做好孩子的教育工作。因為我感覺孩子最聽老師的話，以前，我甚至這樣認為，我將孩子送進學校，學好學壞就靠學校老師了，形成了一種依賴心理。通過學習，我明白了家長要積極投入到對孩子的家庭教育之中，要和老師多溝通、多交流，從而在學校和家庭之間找到一個平衡點，使學校教育和家庭教育能夠有機地結合起來，以取得教育的最好效果。通過老師的講座，使我明白教育的核心是培養(yǎng)孩子的健康人格，培養(yǎng)孩子的自信是成功的第一秘訣，培養(yǎng)良好的習慣比分數更重要。
通過學習，明白了家長應該怎樣教育孩子。家庭是教育孩子的第一課堂，家長是孩子的第一位老師，家庭教育的好壞將直接影響到孩子的健康成長。我們在日常生活中要注意自己的言行舉止，通過言傳身教教育孩子禮貌待人，遵守各種行為規(guī)范，培養(yǎng)孩子良好的行為習慣，要為孩子創(chuàng)造一個良好的成長環(huán)境，要主動培養(yǎng)孩子的各種興趣愛好，經常帶孩子參加有益身心的活動，假期帶孩子出外旅游增長知識，培養(yǎng)孩子熱愛勞動、尊老愛幼、艱苦樸素、勤儉節(jié)約等一些好的習慣。同時，我認為在家庭教育中，對孩子教育要有耐心，切忌粗暴，我親身體會到，孩子有時的“不聽話”也是有他的原因的，只要有耐心，一定能找出他犯錯誤的原因，也只有這樣，對孩子的教育才能做到標本兼治。
家庭作為孩子的第一所學校，家長就時刻充當著“老師”的角色，因此必須提高自身的教育素質。通過聽老師的講座，讓我掌握了一些親子溝通方面的知識。知道了如何給孩子布置任務，如何處理孩子的要求和拒絕，如何處理孩子的憤怒等。要教育好孩子首先要從構建良好的親子關系入手，與孩子交朋友，尊重孩子。作為一名合格的家長，同樣要為人師表，這就要求我們家長必須以身作則，言傳身教!培養(yǎng)孩子的時間觀念，給孩子限定時間可以幫助他專心地做事情，提高學習效率。
通過學習，明確了要將孩子培養(yǎng)成什么樣的人。時代要求社會造就復合型的適應時代的發(fā)展需要的新型人才，我們就要把孩子培養(yǎng)成為具有良好的道德品質、德、智、體、美、勞全面發(fā)展的一代新人。在日常生活中不能單純追求高分、高學歷，而忽視孩子個性、意志、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。同時要教會孩子與不同的人共同相處，培養(yǎng)孩子的交往、獨立生活能力，培養(yǎng)孩子的競爭意識及與人合作精神，讓孩子將來能夠成為一個健康發(fā)展的人。
總之，孩子畢竟還小，他分辨是非能力和良好的行為的養(yǎng)成，要來自平時生活中看到的，所接觸的環(huán)境和接觸的教育，對孩子要選用正確的教育方法，現在我已經深深地體會到做家長是一門需要終身學習的藝術，在關心孩子的吃穿和身體健康的同時，更重要的是在各方面對他能正確引導，耐心的教育，讓孩子將來成為有用之人。家庭教育是教育的基礎和根本，沒有良好的家庭教育就很難搭起良好的學校教育。當然，學校教育反過來也影響著家庭教育，孩子在學校的時間長，同學的交往和老師的鼓勵將影響孩子一生的成長。孩子的成長必須靠家校共同努力。
小學家庭教育講話稿篇十四
各位家長：
大家上午好！
非常感謝大家給我這個交流教育孩子經驗的機會。我先介紹下我的基本情況，我姓米，在宣傳部工作，我從20xx年4月從張谷英鎮(zhèn)調上來后，在孩子教育上花費了很大的精力，也取得了不錯的效果，現在女兒在荷花塘小學讀6年級，朋友都說我孩子帶得好，老師對她的評價很高，這次還被評為縣級三好學生，我女兒品行、習慣、性格都很好，鋼琴堅持學習了6年時間，成績一直都在班上前幾名，去年的全縣中小學田徑運動會上她一人獨得3枚金牌，她從20xx年開始誦讀中國文化經典，現在已經背完《弟子規(guī)》、《三字經》、《大學》、《中庸》、《論語》，《孟子》大概到這個6月底可以背完，總共近5萬字。
教育孩子對于我們在座的每一位而言，其重要性不言而喻，“再大的成功也無法彌補教育孩子的失敗”，下面我從兩個方面來交流我的做法。
首先，我覺得教育最大的問題是“重智輕德”。
現在學校評價學生一個很重要的指標就是學習成績，家長也把孩子的考分看的很重，這種應試教育廣受批評。高考這根指揮棒正摧殘著青少年的身心健康，很多孩子的生活只有沒完沒了的作業(yè)，各種各樣的補習班，以致出現幼兒園小學化的趨勢。前年，教育部出臺文件規(guī)定孩子的睡眠時間、體育時間等，這是教育的無奈，更是悲哀，堂堂的教育部居然管到孩子睡與玩了。與此同時，對孩子今后步入社會至關重要的品德、習慣、性格等非智力卻關注甚少。教育的“重智輕德”在我看來是“本末倒置”，非常有害。
第二個問題是，教育是由家庭教育，學校教育與社會教育三方面組成的。但是現在這三個方面存在脫節(jié)的現象。
孩子進入學校后，很多家長認為教育就是學校的事情，自己參與的不多，所以學校認為家長在教育孩子上承擔的責任有限，而同時，現在的社會環(huán)境總體很不如人意，對孩子的影響很壞。真正的教育是家庭教育，學校教育和社會教育共同作用的結果。
今天講的第二個內容是家庭教育中應注意的幾個問題，通過自己孩子的教育，我總結了以下幾個方面供大家參考。
第一：教育好孩子是父母的應盡職責。
作為父母，應從心底里產生一種責任，“養(yǎng)不教，父之過”，孩子的教育是自己事業(yè)的延續(xù)?，F在很多的年輕父母將大部分精力放在自己的事業(yè)上，賺錢謀權，把孩子交給爺爺奶奶，把教育丟給老師，聽之任之。尤其是孩子的小學階段，大部分家長都處在事業(yè)的攻堅破難上，少有時間顧及孩子。甚至很多的家長應酬的時間有，打牌的時間有，上網的時間有，就是陪孩子的時間沒有。等到孩子身上具有很多難以改變的壞習慣的時候，往往悔之晚矣！做父母的在事業(yè)與孩子之間，無論怎么樣都必須保證給孩子的不能少，不要給自己留下遺憾，努力了，嘗試了，才能無怨無悔，要知道，任何成功都彌補不了教育孩子的失敗。
同時我們必須以謙虛的心態(tài)不斷的學習，不斷地關注孩子的一切動態(tài)。在很多父母眼里，孩子是不諳世事的，所以說話的口氣、看孩子的眼神都是以一種高高在上的俯視的角度去看，大大低估了孩子的智商、情商和學習能力，這是最常見和最容易犯的錯誤。我們要用平等的`眼光在看待孩子，朋友般的關系更有利于與孩子的交流。
第二、孩子教育的最重要的時段。
孩子的教育總體來說越早越好，我認為孩子在10歲之前是非常關鍵的，這個階段是孩子性格、習慣、品格等非智力因素形成的關鍵時段，不可錯過。俗話說“三歲看大，七歲看老”就是這個意思，也就是說，小學階段至關重要，這時形成的根基會受益終身，而且也是父母與孩子感情培養(yǎng)的重要階段，到10歲的時候，父母如果跟孩子感情不融洽，難以溝通的話，那以后要教育孩子就要付出很大的精力。尤其是到青春叛逆期的時候，你往往會束手無策。
第三、評價孩子的標準問題。對于上學的孩子來說，大部分家長都非?？粗乜荚嚨某煽?，但是我覺得，在小學階段，成績不是最重要的，重要的是孩子的性格、習慣和品格等。這個好理解，但就是不容易做到，所以無論什么樣的考試，要少關心他的分數，不要給他學習上以太大的壓力，學習上主要是要求他按時完成作業(yè)，預習的方法等等。生活上的很多習慣是需要培養(yǎng)的，做家長的最重要的是不能包辦，盡量放手讓孩子去做，勞動的喜歡和觀念不是一下子能養(yǎng)成的，主要在平時的積累。每一個孩子有每一個的特色，千萬不要拿自己的孩子跟別人的孩子比，放大自己孩子的優(yōu)點，激勵孩子改正不足的地方。賞識孩子很重要！
這里我講一個笑話，說一個正在看新聞的家長，看到孩子考試又沒有及格，就指著孩子的額頭大發(fā)脾氣，你看誰誰考了多少多少分，看你，這么不爭氣，真是氣死我了！你們猜孩子怎么說，孩子說“哼，人家克林頓40多歲就當總統(tǒng)呢”！有些家長先是比，然后就是逼，逼不了就是打！效果越來越差。跟孩子的關系越來越緊張。
第四、教育孩子的根本方法是以身作則。凡是要求孩子做到的父母必須做到，身教重于言傳。比如說誠信的問題，對于孩子一定要講信用，答應的事情千萬要做到，否則你就不要承諾，這個切記一定做到，不要欺騙孩子。如果你要求孩子不要上網或者不要看電視，那你首先自己得做到，不要當孩子的面做這些。還比如說零食，家長你首先不要嘴饞，否則你怎么要求孩子！還比如說孝敬父母，你必須以身作則，你對父母的態(tài)度怎么樣，也許以后孩子對你就是什么樣的態(tài)度。說到孝敬父母，現在家庭關系最難處理的就是婆媳關系了，這個我真誠地勸告大家，做媳婦的一定要大度，不要以簡單的對與錯對待婆婆，你對婆婆的一舉一動孩子都看在心里，如果不是跟婆婆住一起的話，一定要經常帶孩子回去看看，你現在的付出就是將來自己的收獲，這個應該是這樣的！不是有一個公益廣告，孩子看到媽媽打水給奶奶洗腳，隨后孩子便搖搖晃晃打來水給媽媽洗腳嘛！
現在網絡和電視是最讓家長頭疼的問題。對治“邪”的唯一的最有效的方法是興“正”。孩子沉迷網絡和電視，我覺得主要是他沒有找到更有趣的又健康的游戲，所以父母要多花時間陪孩子游戲，體育運動，戶外爬山，鄉(xiāng)下田間，盡量減少孩子接觸電視網絡的機會，周末也可以多帶他到朋友家玩，有玩伴也是很重要的。在與孩子的游戲中增進彼此的感情，網絡與電視必須規(guī)定時間，不能超過，周一到周五學習時間不能玩，周末可以稍稍放松下，父母必須創(chuàng)造條件，讓他的童年不至于孤單和無聊。
第五、特長學習的問題。
小學時間寬裕，學一兩門特長會增強孩子的自信，與其孩子在家上網看電視不如送到學校去。因此在孩子的特長學習上沒有總體規(guī)劃，往往今年學畫畫，明年學樂器，后年有跳舞，其實這樣是很不好的。我的意見是，你可以征求孩子的意見，到底喜歡學什么，一旦選定后，就要堅持學幾年，我的意思不是要求你成為什么什么家，而是要堅持做一件事情，因為學特長，剛剛開始時幾乎都是興趣的驅使，但是任何技術和藝術都有一個艱難的過程，尤其是學到第2年或者第三年的時候，如果遇到難度就退，這對于他以后的學業(yè)和事業(yè)都不利。從特長學習中學會堅持，學會突破困難這遠遠超過技藝本身的學習！
這從我孩子身上得到了驗證，她能夠用6年的時間學鋼琴，雖然水平不怎么樣，但是經過這個磨練而形成的習慣和堅持的品格會讓她受益終生。
第六、正確處理與老師學校間的關系。有時間多與班主任老師溝通，了解孩子在學校的情況，好有針對性的解決問題和調整方法，這個很重要，現在很多家長認為跟老師處理關系就必須打紅包，送禮物什么的，其實這是很錯誤的。重視孩子的教育，培養(yǎng)一個優(yōu)秀的孩子是給老師最好的禮物。千萬不要當孩子的面說老師哪里沒有做好，說學校哪里不行，這可以說是大忌！老師和學校布置的任務要不折不扣地配合好，完成好，以一種積極的心態(tài)看待某些哪怕是不太合理的東西。如果家長一老抱怨學校，這將對孩子的影響很不好，使孩子對自己的不足方面有了推脫的理由！在這方面我也是很注意，每換一個班主任老師，我都會寫信給老師，介紹孩子的情況，跟老師的關系處理的很好。
第七、音樂等藝術教育
在藝術教育上，很多家長很少注意。而事實上，藝術的品鑒是一種非常重要能力，可以豐富孩子的以后的人生，使孩子自然地生出一種優(yōu)雅的氣質，充實孩子的精神世界。像音樂，我是極力反對孩子學唱流行音樂的，為什么？不知道大家對流行音樂有怎么樣的感受，我覺得流行音樂大多庸俗，歌詞和曲調充滿迷茫，失落和無所適從，充滿情色和誘惑，這對孩子的成長是非常不利的，你們知道現在孩子都唱什么歌嗎？我特意問了一個初一的在我家托教的孩子，她給我寫了五首他們喜歡唱的流行音樂，分別是，《客官，不可以》、《犯賤》、《玫瑰花的葬禮》、《飛機場》、《灰色頭像》，都是一些不知所云的東西。為什么那些膚淺的、無病呻吟的流行音樂能夠大行其道？我覺得藝術是生活最直觀的表現。音樂背后展現的是當代人的累、迷茫與無所適從，為名所累、為物所累，被物欲所蒙蔽的雙眼已喪失了對“美”追問的能力，都以為對外在的追求能夠彌補精神的孤寂、信仰的缺失和道德的沉淪。電視里，網絡中，廣播里，到處聽到的是“靡靡之音”，面對這樣的環(huán)境，難道怪孩子嗎？不能怪的，他們甚至不知道世界上還有很多美好的音樂！所以，我們必須一起來營造健康的音樂環(huán)境，就是在家里經常放經典的中西方古典音樂，如鋼琴曲，古琴，古箏，笛子，二胡等。熟話說“生在維也納的孩子沒有不懂音樂的”，其實強調的就是環(huán)境的營造！我在對孩子的音樂上可謂用心良苦，堅持讓她學了6年的鋼琴，學的大多是古典經典音樂，買了一套《西方經典愛和樂》，經常放！因此她對現在的流行音樂沒有好感。如果在學校里、大人的嘴里、電視電腦里，都是經典美樂，就不怕流行音樂了！其他藝術也是一樣，趁孩子還小，多讓孩子感受高雅的東西，有機會看看畫展啊，什么的，家里搞些書法作品掛在書房等，藝術教育在現階段如同在白紙上作畫，你畫的什么就是什么，如果畫錯了去糾正那將付出很大的代價！
小學家庭教育講話稿篇十五
今天，非常感謝各位家長，在百忙當中抽空來參加我們闊斯特克鄉(xiāng)中學家長學校培訓。首先，請允許我代表全校領導，老師，向各位家長表示熱烈的歡迎和衷心的感謝——歡迎大家的到來，更感謝大家對學校工作的支持。
今天，在座的各位家長代表，都是由各班班主任推薦，學校審核通過的，有思想、有素質、有愛心、有責任心的家長。下面讓我來簡單介紹一下自己：我是我校的德育主任，專管學生這一塊工作，當然，也是我校正在培養(yǎng)的家庭指導師，正在學習與摸索階段。培訓中，有不足的地方，敬請您的指正。
可以說，今天各位的到來，是關心、支持孩子學習的最好表現。也是各位對學校工作支持配合的表現。請允許我代表學校、代表孩子說聲“謝謝!”
家庭是人生的第一環(huán)境，父母是孩子的首任老師。家庭教育是一門內涵很深的學問，家庭教育的意識，觀念方法是否科學，直接關系著孩子是否能身心健康成長，獨立自主，養(yǎng)成良好地生活習慣，能夠正確對待處理他在社會中碰到的各種問題，樹立正確的人生觀，最終成為一名有益于社會的人。
培育孩子，是我們人生的一件大事，我們要有一個長遠的計劃，希望孩子將來是個什么樣的人?每個家長心里都應該有個底，我們只有對孩子的將來有個長遠目標，才能夠引領孩子朝著那個目標前進，只有站得高，才能看得遠，只要有大目標，才不會走錯方向。做父母的是孩子的終身老師，教育孩子是一項長期的工程，不是一天兩天，一年兩年能夠完成的，從父母身上，孩子可以得到很多的啟發(fā)和感染。
正如《不輸在家庭教育上》一書中所寫道：孩子有孩子的世界，成長原本是個不可省略的過程，面對孩子純真，爛漫的童年，家長應該給孩子成長的時間和空間，多些賞識和鼓勵，為孩子插上自信的翅膀，幫孩子揚起自信的風帆!我們堅信——孩子，你是最棒的!孩子，你一定能行。
通過我們這次培訓，希望各位家長時時提高自身學習，注重家庭教育，在家里，注重自己的教育孩子的方式，方法，配合學校更好的去教育孩子。共同營造家庭教育與學校教育的和諧環(huán)境。
在社會飛速發(fā)展的今天，教育已不僅僅只是學校社會的責任，也是每一位家長應該重視的問題，只要我們學校家庭能互相溝通、互相合作，用科學的方法，智慧的方法教育我們的孩子，那么我們的孩子就一定會成為社會的有用之人接下來，教大家怎么在網上學習這個家庭教育，顧曉明老師的博客，網站。對于學校的情況，我們大家都大致了解，在今天這個難得的聚會中，作為學校，我們非常想聽聽家長們的真心話。
近期，上級部門會對我校各項工作的開展，進行一次民意調查，在調查中，希望各位家長，也別寫什么意見了，假如，您有意見，現在提，以便，我們及時更改，及時處理，在上級部門調查中，希望各位家長，能給予好評。
學校的許多工作都有著我們眾多家長的配合與支持，作為學校，作為老師，我們無以為報，只能盡心盡力，教育好您的孩子，我們的學生。
最后，祝各位家長工作順利，家庭幸福，再次感謝你們對學校工作的支持，愿我們所有的孩子向著各位家長希望的方向發(fā)展，愿我們的孩子蓬勃向上，全面發(fā)展，愿我們的孩子都能成“龍”、成“鳳”。
今天的家長培訓，到此結束。謝謝大家。
小學家庭教育講話稿篇十六
家庭是社會的細胞，是孩子生活的第一環(huán)境，科學的家庭教育是子女健康成長的重要保證。下面是本站小編給大家整理的家庭教育培訓班上的。
講話稿。
僅供參考。
同志們：
大家好!根據地區(qū)教育局的安排部署，今天，教育局舉辦家庭教育培訓班，目的是讓我們廣大教育工作者對家庭教育有個清晰的認識和定位。這次會議時間雖短，但會議內容豐富，對我市家庭教育工作的進一步開展具有指導意義。借此機會，我就進一步加強家庭教育工作談兩點意見：
一、認清形勢，增強做好未成年人思想道德建設的緊迫感和使命感。
近年來，隨著經濟的發(fā)展，人民生活水平的提高，尤其教育改革的不斷深化，素質教育的全面推進，家庭教育已普遍受到社會各界的關注，越來越多的人士認識到，在全面建設小康社會階段，家庭建設與教育應該占有很重要的位置。從一個人成長的過程來看，家庭就是一所啟蒙學校，父母就是最好的啟蒙老師。從家庭成員的親情關系看，父母關心下一代是很自然的親情，是割不斷的血肉和靈魂之情，這對下一代的直接影響是很深刻的?？梢赃@么說，良好的家庭環(huán)境與教育，會直接引導和幫助一個人走上成功之路。這種教育優(yōu)勢是社會教育和學校教育所無法比擬的。我們要重視家庭教育的重要性，學校各相關部門密切配合，把家庭教育作為學校德育工作的延伸。我們應以落實中央8號文件精神為契機，搶抓機遇，認真研究和部署家庭教育和家長學校工作，開展多種活動努力營造良好的未成年人思想道德教育的輿論氛圍。
二、精心組織，周密安排，充分發(fā)揮家庭教育的教育功效。
家庭是社會的細胞，是孩子生活的第一環(huán)境，科學的家庭教育是子女健康成長的重要保證。家庭教育作為學校教育的補充和延伸，必須納入我們學校教育工作的整體計劃之中，進一步加強對家庭教育和家長學校的管理，提高家庭教育和家長學校的社會效益和教育質量。學校教育要主動配合家庭教育，把家庭教育與學校教育緊緊聯系在一起，學校教育與家庭教育要協調一致，統(tǒng)一步調，做到分工合作，密切配合，落實家庭教育中的德育教育。讓家長認識到對孩子的品德教育的重要性，明確子女并非是家長的私有財產，撫養(yǎng)子女是每個家長的社會責任。對孩子的教育既要培養(yǎng)孩子具備一定的道德素質還要培養(yǎng)孩子具有頑強的意志和不怕挫折的精神，以及具備承受社會賦予的繁重任務和百折不撓的良好心理素質。子女良好的品德行為訓練，有助于加強孩子辨別是非的能力，控制自己的行為，逐步養(yǎng)成禮貌待人、誠實正直、活潑開朗、勇敢堅強、體諒他人等一系列優(yōu)良品德行為習慣。我們要正確認識新時期家庭教育的特點和規(guī)律，豐富和發(fā)展適應現代化建設人才培養(yǎng)需要的家庭教育理論，確保全市的家庭教育指導工作健康有序的發(fā)展。
同志們，家庭教育是啟蒙教育，也是奠基教育，未成年人思想道德狀況如何，直接關系到中華民族的整體素質，關系到國家前途和民族命運，未成年人思想道德建設工作是我們廣大教育工作者義不容辭的職責。今天前來參加培訓的同志，在各學校都從事著領導工作，大家更要高瞻遠矚的認識到家庭教育的重要性，認識到本次培訓的重要性，希望大家在本次培訓中認真學習，積極討論，學出效果?；氐綄W校后大家要將將本次活動的理論效果轉化成實踐行動，并以此為契機推進學校各項工作有效開展。
請各學校抓緊時間完成家庭教育網絡平臺注冊工作。預祝本次培訓圓滿成功!謝謝大家!
尊敬的季院長、敬愛的老師：
大家晚上好!
我是來自美麗的湖畔童話邊城xx縣的高級中學教師，前幾天已經白雪皚皚，色彩斑斕，展現秋冬共存的魅力。首先我代表全體xx縣人民歡迎大家到美麗的來旅游!今天作為xx縣家庭教育指導師班代表發(fā)言感到非常榮幸，在此非常感謝我縣委政府和教育局領導對家庭教育的重視,給了我們這個學習機會。感謝顧老師及家庭教育團隊的老師們，感謝你們用愛與智慧為教育搭建了這樣一個廣闊而神奇的平臺，找到了所有教育的基礎之基礎——家庭教育。我本人是一名非常熱愛教育，把教育當生命來經營的老師，同時我也是一名八歲孩子的母親，是一名家長，我和在座的所有教師、母親一樣愛孩子，愛教育。但我們都常常在無意識中以愛的名義，以“我都是為你好”，以“都是為了你的前程”的名義，曾在無意識中傷害過孩子;曾對孩子的成長起了負面影響;曾無知地影響了孩子前程。今年三月份和九月份我一共聽了顧老師四次講座，每次針對教師的、家長的，我一一聽，在聽的過程，曾經為孩子教不好打架喪命而痛苦不安、自責不已的我，突然找到了教育的方向，我頓悟到了：家庭教育的重要性，教育的核心是培養(yǎng)孩子健康的人格，育人高于一切!和顧老師面對面的交流一個有嚴重心臟病的孩子情況后，我發(fā)現了我自己教育孩子中的負面因素，顧老師讓我明白了生命才是第一位的，對于一個有嚴重心臟病的孩子，二十七分算不了什么，他對孩子人文關懷，將生命身心健康放在了第一位，深深震撼和感染了我?，F在我已經通過努力，讓班主任和所有的老師用愛為孩子架起生命的橋梁，現在孩子臉上開始露出了久違的笑容。
顧老師的講座讓我反省到自己以前很多教育行為是錯誤的，而自己竟然渾然不覺。我迫切地想學習家庭教育，想遵循教育規(guī)律，真正正確的教育孩子，更想通過自己的力量，喚醒更多的家長，和學校形成合力，共同努力達到最好的教育效果。新疆教育廳黨委書記趙德忠同志說過：“教育的最終目標是培養(yǎng)人，而不是選拔人?！笔前?，我們教育孩子首先是成人其次才是成才，孩子的身心健康何其重要啊!從沒開班前加入了學習群，在群里分享了老師們的成果，在中華家庭教育網上我學習到了許多先進的思想理念，分享了許多案例，正是這個團隊喚醒了我的家庭教育意識，激發(fā)了我的學習熱情，讓我想作為一條小溪努力匯入這個愛的海洋，我努力學習和站在海的高度和海一起向著夢想奔向遠方。再次感謝顧老師，感謝這個擁有海的胸懷和氣度的團體，感謝和我們一起成長共同前進的所有學員!讓我們在今后的日子努力快樂地學習;努力成為一名合格的家庭教育指導師;努力在祖國的大江南北角角落落，盡匹夫之力，喚醒更多的家長，讓每一個孩子健康快樂幸福成長，挖掘每個孩子獨特的才能，擁有快樂和諧美好的人生。孩子是祖國的未來，相信因為我們，祖國的未來更燦爛輝煌!因為億萬個家庭共同努力，讓我們的民族立于世界民族之林的不敗之地!
親愛的老師們，讓我們一起加油!
謝謝大家。
今天，非常感謝各位家長，在百忙當中抽空來參加我們闊斯特克鄉(xiāng)中學家長學校培訓。首先，請允許我代表全校領導，老師，向各位家長表示熱烈的歡迎和衷心的感謝——歡迎大家的到來，更感謝大家對學校工作的支持。
今天，在座的各位家長代表，都是由各班班主任推薦，學校審核通過的，有思想、有素質、有愛心、有責任心的家長。下面讓我來簡單介紹一下自己：我是我校的德育主任，專管學生這一塊工作，當然，也是我校正在培養(yǎng)的家庭指導師，正在學習與摸索階段。培訓中，有不足的地方，敬請您的指正。
可以說，今天各位的到來，是關心、支持孩子學習的最好表現。也是各位對學校工作支持配合的表現。請允許我代表學校、代表孩子說聲“謝謝!”
家庭是人生的第一環(huán)境，父母是孩子的首任老師。家庭教育是一門內涵很深的學問，家庭教育的意識，觀念方法是否科學，直接關系著孩子是否能身心健康成長，獨立自主，養(yǎng)成良好地生活習慣，能夠正確對待處理他在社會中碰到的各種問題，樹立正確的人生觀，最終成為一名有益于社會的人。
培育孩子，是我們人生的一件大事，我們要有一個長遠的計劃，希望孩子將來是個什么樣的人?每個家長心里都應該有個底，我們只有對孩子的將來有個長遠目標，才能夠引領孩子朝著那個目標前進，只有站得高，才能看得遠，只要有大目標，才不會走錯方向。做父母的是孩子的終身老師，教育孩子是一項長期的工程，不是一天兩天，一年兩年能夠完成的，從父母身上，孩子可以得到很多的啟發(fā)和感染。
正如《不輸在家庭教育上》一書中所寫道：孩子有孩子的世界，成長原本是個不可省略的過程，面對孩子純真，爛漫的童年，家長應該給孩子成長的時間和空間，多些賞識和鼓勵，為孩子插上自信的翅膀，幫孩子揚起自信的風帆!我們堅信——孩子，你是最棒的!孩子，你一定能行。
通過我們這次培訓，希望各位家長時時提高自身學習，注重家庭教育，在家里，注重自己的教育孩子的方式，方法，配合學校更好的去教育孩子。共同營造家庭教育與學校教育的和諧環(huán)境。
在社會飛速發(fā)展的今天，教育已不僅僅只是學校社會的責任，也是每一位家長應該重視的問題，只要我們學校家庭能互相溝通、互相合作，用科學的方法，智慧的方法教育我們的孩子，那么我們的孩子就一定會成為社會的有用之人接下來，教大家怎么在網上學習這個家庭教育，顧曉明老師的博客，網站。對于學校的情況，我們大家都大致了解，在今天這個難得的聚會中，作為學校，我們非常想聽聽家長們的真心話。
近期，上級部門會對我校各項工作的開展，進行一次民意調查，在調查中，希望各位家長，也別寫什么意見了，假如，您有意見，現在提，以便，我們及時更改，及時處理，在上級部門調查中，希望各位家長，能給予好評。
學校的許多工作都有著我們眾多家長的配合與支持，作為學校，作為老師，我們無以為報，只能盡心盡力，教育好您的孩子，我們的學生。
最后，祝各位家長工作順利，家庭幸福，再次感謝你們對學校工作的支持，愿我們所有的孩子向著各位家長希望的方向發(fā)展，愿我們的孩子蓬勃向上，全面發(fā)展，愿我們的孩子都能成“龍”、成“鳳”。
今天的家長培訓，到此結束。謝謝大家。
小學家庭教育講話稿篇十七
xx一家位于xx縣xx鎮(zhèn)xx村，他們夫妻倆相敬相愛，遵紀守法，平等互助，倡導健康文明的生活方式，在工作上互相照顧，共同進步，共同提高，在事業(yè)上取得了成功；在生活中尊老愛幼，教子有方，取得了家庭、事業(yè)的雙豐收。尤其是在創(chuàng)建“平安家庭”示范戶的活動中樹立了榜樣，成為當地所有家庭的楷模。
xx一家現有3口人，他一家人和睦相處，遵守黨和國家的政策法令，遵守各項規(guī)章制度，積極參加政治學習，擁護黨的改革開放的一系列的方針、政策，帶頭踐行科學發(fā)展觀。xx自xxxx年10月份擔任xx村委會婦女主任后，她在工作上兢兢業(yè)業(yè)，積極上進，為全村的人口和計劃生育事業(yè)，勤勤懇懇的耕耘。尤其是在創(chuàng)建“平安家庭”標兵戶的活動中，作為全村的帶頭人，她和愛人知法守法，積極倡導無暴力、無犯罪、無違法的文明戶宣傳活動，努力做安全文明之家。在她的帶動下，全村所有家庭全面開展了爭創(chuàng)文明戶家庭活動，全村社會治安秩序良好，居民安居樂業(yè)。
在家庭中，xx是一名好女兒、好妻子、好媽媽。對于雙方的老人，她在繁忙的計劃生育工作之余，總是要抽出時間，買上營養(yǎng)品去探望，還要為老人端茶送飯，從未讓老人家吃過一口冷飯剩菜；并經常與老人家談心，不僅在生活上關心、體貼老人，而且在思想上關心老人，讓父母生活的快樂、健康。為教育好孩子，她付出了艱辛的勞動。她的丈夫是一名醫(yī)生，工作特別忙，因此一切家務活兒及照顧老人的事情都她一個人承擔，但她從未有怨言，盡心盡力做好家務事，不給丈夫添一絲煩惱，全心全意支持丈夫的事業(yè)。無論工作多忙，一回到家，她總要抽出時間問問孩子的學習情況，了解孩子的思想狀況，重視對孩子世界觀、人生觀、價值觀的思想教育，教育他學會做人、學會做事，做對社會有所作為、有所貢獻的人。
在村里，她不僅細心的照顧孤寡老人，和鄰里之間的關系也相處的很好，每當誰家有困難，她都能熱心幫忙，為她們解決矛盾。隔壁鄰居都非常尊敬她，她和姊妹之間更是無話不說，相處得很融洽，她們之間從未紅過臉，姊妹間總有說不完的話，大家互相尊重、互相關心，遇事有商量，xx村民都稱xx一家是一個和諧、幸福、平安的家庭。
老有所養(yǎng)，平等關愛，有事業(yè)上的成就，也有學業(yè)上的飛躍，在這個家里每個人都努力實現著自身價值，為社會大家庭在盡職盡責，“平安家庭”就在這里得到了清楚地詮釋。
小學家庭教育講話稿篇十八
親愛的父母們:
早上好！你可以從百忙之中抽出時間來開我們的家長會，證明你對孩子的教育非常關心。為此，我要對你出席會議表示衷心的感謝。幾秒鐘之內，一個學期就要結束了，和孩子的感情越來越深。這個全新的學校，我們全新的301班，給我們帶來了無數難忘的瞬間。從以前的陌生人到現在的團結友愛，經歷了磨合和紛爭，當然更多的是喜悅。能接手這個班，是因為我和孩子，和父母有很深的緣分?，F在我來說說我對班級情況、教學分析以及給家長的一些建議的看法。
這個班有41名學生，包括28名男生和13名女生。這是一個特殊的班級，因為我們學校是一個全新的學校，所以我們班的成員都是新招收的學生。孩子大部分是從老家轉來的，少部分是從周邊私立學校轉來的。初三，父母選擇讓孩子轉學，一定是因為很多不得已的困難，或者是孩子在老家太調皮，爺爺奶奶管不了；或者，學習成績太差，需要給他一個全新的環(huán)境；或者說，父母舍不得孩子，只是為了解決思念孩子的痛苦而帶走孩子。不管是什么原因，你都是真心為孩子考慮最好的。當然，你對學校的選擇做了細致全面的分析。請為你的選擇鼓掌。我感謝你的勇氣和對我們的信任。
剛開始交作業(yè)基本找不到合格的。選班干部也讓我頭疼?？偸钦也坏嚼蠋煹牡昧χ?，萬事開頭難。經過兩個星期的磨合，孩子已經完全適應了，班級管理也井井有條，作業(yè)也越來越讓我滿意。剛來的時候，有的孩子哭紅了，有的孩子叫父母回去，有的孩子覺得孤獨，有的孩子很無助。我像他們的大姐姐一樣，撫平他們失落的情緒，讓他們逐漸融入我們輕松愉快的學習氛圍。這個過程是那么艱難，但卻奠定了熱情、活潑、善良、禮貌、理智的良好課堂氣氛。
我是我們班的班主任，302班的語文老師。我們的數學老師是沈。同時，她還是302班的班主任，她的英語老師是譚。我們有幾個老師是全職老師，有幾年在私立學校的教學經驗。所以我們在教學上對孩子有嚴格的要求，希望我們的教學能讓孩子學習成功。很多家長反映孩子數學成績比語文好，不太喜歡英語。你的關心只是父母共同關心的問題，因為孩子已經進入了攀緣的年級。教師也面臨著前所未有的考驗。畢竟都是從各地轉來的學生，基礎很薄弱。不管成績如何，即使成績非常好的孩子，到了初三也會經歷一段艱難的適應期。他們剛進入低年級的中年級，一下子多加了幾門課，感覺很重，基礎不是很好，跟不上，容易導致孩子厭學。這學期很多家長見面問:“孩子是怎么進入三年級的，成績突然下降很多？以前他們一、二年級總是90分甚至100分，現在只有80分甚至更差?！比缓蠹议L就懷疑老師是不是不負責任，孩子在學校是不是不認真，這個學校是不是不行。家長的顧慮可以追溯到年級本身的特點。其實這種現象挺正常的，初三語文是小學低階段。為什么？因為學生剛進入初三，以前學單詞和句子，對段落甚至文章的知識比較少，接觸問題也比較少。文章的分析和寫作才剛剛開始，能力差。但從這學期第一單元開始，除了高一高二的單詞，復音詞、同義詞、反義詞、四字、成語、古詩、名言、歇后語、改變句子語序但不改變句子意思、改寫巴句、被句、閱讀理解、習題都在等著學生去獵奇。這個時候孩子的發(fā)展處于一個比較緩慢的階段，這也是孩子分數不高的原因。
所以，請正確對待孩子的分數，不要只看絕對值。怎么看？一個是看在班里的位置，是高于平均分還是低于平均分?？赡苓@次他考了90分，但是寫卷子更難。他只考了80分，但含金量其實比上次高。還有一個就是看他為什么錯了。如果你已經掌握了知識，因為粗心，你應該批評它。如果題目真的很難，那么如果我們搞錯了，我們要做的不是一味的批評指責，而是坐下來和他解釋分析。初三語文確實是一個轉折點，但是有辦法幫助孩子提高成績。主要建議如下:
1.加強良好學習習慣的培養(yǎng)，養(yǎng)成細心的習慣，提高作業(yè)效率；
2.提高閱讀理解能力；
3.多讀書，多交流；
4.提高寫作能力；
5.注重課外閱讀的積累；
6.接觸生活，加強語言表達
第三，我們該怎么辦？
初三對于孩子來說是一個困難的階段，尤其是對于很多自尊心很強的孩子來說，因為前所未有的學習困難而感到害怕、害怕甚至自卑。他們的內心越來越敏感。作為老師，我們需要做的是找出孩子在學習和生活中遇到的困難，及時伸出援手。我們應該更多地鼓勵和支持他們，讓他們積極思考，提高他們的學習興趣，讓他們快樂，熱愛學習。
1.以平和的心態(tài)看孩子，看到孩子身上的閃光點；
2.給孩子一個鍛煉的機會；
3.給孩子一點管教；
4.為你的孩子節(jié)省時間。(每天花一定的時間和孩子交流；每天花點時間陪陪孩子；和孩子一起出去；和孩子一起看書看電視)
5、根據孩子的情況，及時與老師聯系，及時溝通。
在一個瘋狂的日子里，我們聚在一起討論兒童教育。孩子的成長之路會有各種各樣的問題，需要父母和我們互相溝通，共同幫助孩子更快樂的成長！
不可能因為孩子長大了就停留在原來的水平。最好的辦法就是和孩子一起長大。
第一，做一個愛學習的家長
俗話說，教學重于文字，父母是孩子最好的老師。言行貫穿于我們日常生活中的每一件小事。因此，即使我們的父母下班回家很累，也不應該看電視或躺在床上，更不應該在家喝酒打牌。你要知道家里有個小學生正用好奇的眼神盯著你的行為。你做的事情可能會成為他學習的榜樣。你有義務給他樹立一個好榜樣。要教育孩子好好學習，父母首先要愛學習。經?？磮罂s志，家教輔導書，學習教育孩子的常識，參加家長學校和學?；蛏鐣M織的相關活動，向其他家長學習，虛心學習別人的經驗。
第二，教孩子做人
雕刻兒童“如何學會做人”它是我們家庭教育的核心，因為人的成長是一個智力和非智力因素全面發(fā)展的過程。家庭教育無時無刻不存在于家庭的每一個瞬間，而孩子的模仿能力極強，父母毫不掩飾的言語和行為總會被孩子模仿。父母是孩子的第一任老師。他們要言行一致，潛移默化地影響孩子，培養(yǎng)孩子良好的性格和良好的生活習慣。當然，在教育孩子的過程中，我們要時刻反思自己的教育方法和效果，以提高自己。不斷提高自身素質，掌握一定的青少年教育知識，了解孩子的日常動態(tài)，努力與孩子一起成長。
第三，保護孩子的好奇心，激發(fā)孩子的求知欲
好奇心是一切興趣的源泉，人類對自然的探索是由好奇心驅動的。對于孩子來說，外面的世界充滿新奇，值得探索。對此，家長不應該忽視和否定孩子的學習和探索行為，而應該給予孩子細心的照顧，盡量用孩子的眼光觀察世界，給孩子驚喜，提出問題，討論問題，共同下結論。當孩子帶著問題問父母時，父母不應該簡單地把結論告訴孩子，而應該讓孩子自己思考“為什么”此外，父母應該在假期帶孩子去自然或動物園、博物館等地方。經常有意識地引導孩子觀察太陽、月亮、星星、山川、河流、風土人情、市場的變化，讓孩子保持一顆好奇心和一顆童心。除了孩子的學習，家長還應該指導孩子參加一些實踐活動，比如讓孩子收集各種種子，做種子發(fā)芽的實驗，種盆花，養(yǎng)一些小動物。孩子興趣廣泛，知識面擴大，自然會遷移去學習，然后就可以以濃厚的興趣參與學習活動。為了培養(yǎng)孩子的學習興趣，父母不妨“居高臨下。做學生，讓孩子檢驗自己；或者找一張試卷給孩子批改。這樣，孩子的學習就可以從被動變?yōu)橹鲃?，無形中增強了學習的動力。
第四，培養(yǎng)孩子堅強的性格
培養(yǎng)孩子堅強的性格和優(yōu)秀的心理素質，會讓孩子受益終身。經常聽父母說孩子沒有毅力，沒有成長。我覺得父母首先要有毅力和耐心。兒童專家發(fā)現，孩子堅強的性格很大程度上取決于后天的培養(yǎng)，最遲要在3歲開始實施，視角要小。第一，家長要先觀察。例如，孩子們在玩積木游戲時可以發(fā)現不同的個性。有的孩子可以自己想出各種玩法，不斷換不同的型號，玩完后有意識的撿起積木；但是，有些孩子只能按照父母的要求去玩。建立模型后，他們不知道怎么玩，經常需要父母的幫助。這反映了孩子在獨立性上的個性差異。
如果發(fā)現孩子處處依賴父母或長輩，只要有困難就應該由父母解決，甚至在稍有失落的時候在大人面前撒嬌，要求補償。作為父母，他們應該教孩子如何做。一旦做對了，就要及時給予表揚，即使做錯了，也要給予充分的鼓勵。這對培養(yǎng)孩子堅韌的性格很重要。
總之，每解決一個新問題，父母和孩子就一起向前邁一步。在一起解決問題，父母和孩子一起成長。只要父母不懈努力，更加重視孩子的教育，陪伴孩子一起成長，一定會收到豐碩的成果。
關于家庭教育的演講第三章親愛的父母和朋友:
很高興能和大家分享我的家庭教育經歷。因為我們是同齡人，所以有交流的基礎。
一、家庭教育的意義
在我看來，完整的教育是家庭、學校和社會緊密結合的教育。家庭教育是基礎，學校教育是主體，社會教育是補充。三者緊密結合才能取得好的效果。
一方面，做好家庭教育是父母依法必須履行的神圣義務和義不容辭的責任。另一方面，殘酷的競爭要求并迫使我們做好家庭教育！
“一個好人的背后，一定有一個給了他終身利益的好長輩；一個壞人的背后，往往有無能的長輩給了他一生都難以擺脫的誤導信息?！薄爱斠粋€人成為好人，鄰里受益，集體受益，社會受益，國家受益，受益最大的是好人自己，父母，親人?！薄耙粋€人變成壞人，鄰居遭殃，集體遭殃，社會遭殃，國家遭殃，最遭殃的是壞人自己，他的父母和親人?！?魏書生)孩子的成長，一方面充滿了大學老師從幼兒園到小學到中學的辛勤勞動，另一方面，我們的父母也為孩子的成長付出了很多心血。
二，家庭教育的三個基本概念
(1)讓孩子先成為大人，再成為人才
(2)培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的習慣
(三)重視兒童的智力發(fā)展
研究表明，綜合教育包括智力智商、情感智商和精神智商的培養(yǎng)。智商的高低取決于先天遺傳，也取決于后天培養(yǎng)，這一點很重要。培養(yǎng)智商就是我們常說的發(fā)展智力。
智力發(fā)展的第三條道路――愛問愛。父母要保護孩子的好奇心和愛問問題、愛思考。如果孩子愛提問，得到正確耐心的引導，這個孩子以后一定會有所作為。
關于家庭教育成功的三句話
(a)第一句:靠自己努力。
這就強調了不能依賴別人。記住這句話:“吃自己的飯，汗自己的汗，做自己的事?？咳丝孔孀诓皇怯⑿??！?BR> (二)第二句:玩物是世界上最沒出息的人。
動手，可以開發(fā)智力。只要不違法，不違反道德標準，不危險，都可以。但有一個前提，那就是不能影響學習，不能毀了視力，不能玩物喪志。
第三句:貪得無厭，肆無忌憚的人，也是世界上最沒出息的人。
要注意引導孩子正確對待金錢，不要被金錢控制，不要做金錢的奴隸。要明白，按法律靠智慧賺幾個億是光榮的，不擇手段得到一分錢是不值錢的。努力不會白費，努力會有回報。
祝各位家長朋友家庭教育成功！祝所有父母朋友家庭幸福，這是孩子健康成長的前提！
謝謝大家耐心聽我演講，請指正！
小學家庭教育講話稿篇一
各位家長，各位老師：
您們好!
六年制小學低年級指一、二年級，是兒童正式接受學校教育的適應、調整階段。
從學前班到成為一年級小學生，孩子經歷著一系列的變化。
小學一年級開設有語文、數學、自然、品德、音樂、美術、體育等課程，學科內容的計劃性、系統(tǒng)性強，知識內容比較豐富。
除班主任老師相對固定外，還要適應其他任課老師的教學風格和習慣，班級同學又大多是一群還不熟悉的人，上、下課以及全校性活動時，在二年級以上的哥哥、姐姐們面前又顯得弱小。
每門學科有明確的學習進度計劃，布置有定時定量的課內外作業(yè)，主科語文、數學時常有帶緊張氣氛的單元測驗，還將接受嚴格的半期、期末考試。
每天除早讀外，上午、下午都要上課，一節(jié)課的上課時間由學前班的靈活掌握(一般是30分鐘)轉換為固定的40分鐘。學校課節(jié)的安排還要求兒童，必須從上一節(jié)課的學習內容比較迅速地轉換到下一節(jié)課的學習內容上來。
作息時間表統(tǒng)一固定，課堂紀律嚴明，要接受紅領巾監(jiān)督崗的檢查，參加升旗儀式、做課間操、課外活動等全校性的集體活動，輪流當值日生并完成每天分派的清潔衛(wèi)生任務。
在入學前的8月份，父母在作息時間、小學學習內容和要求、行為規(guī)范等方面安排一些有針對性的訓練，有助于孩子縮短正式上學的適應期，只是必須在比較寬松、活潑、愉快的氣氛中進行。
小學家庭教育講話稿篇二
家庭教育的三個關鍵：陪伴，閱讀和習慣孩子一生要經歷的三種教育：家庭教育，學校教育和社會教育中，家庭教育對孩子的影響最為深遠。
一個孩子能否成才，和家庭教育有直接的關系。
很多父母不遺余力給孩子報各種興趣班，提高班，想讓孩子贏在起跑線上，其實父母才是孩子最好的起跑線。
做好家庭教育，是一切的重中之重。
家庭教育的三個關鍵：陪伴，閱讀和習慣，父母再忙也要看一看。
1?給孩子最好的教育是陪伴。
陪伴孩子父母有著不可推卸的責任，孩子良好的品性修養(yǎng)不能只從書上習得，而是來自于父母的言傳身教，以身作則。
孩子的成長黃金期只有幾年，錯過了將會終身遺憾。
孩子童年時期沒有父母的陪伴，猶如小樹生長沒有了陽光雨露。
缺乏父母陪伴的孩子往往性格更內向，極易產生自卑情緒。
父母一定要知道，再多的金錢和物質，都彌補不了孩子曾經缺失的陪伴。
身邊有個朋友，爸媽在他很小的時候就外出打工了，他在奶奶家長大，爺爺奶奶給了他無盡的寵愛，卻始終沒法代替父母的關懷。
現如今父母年過半百，他而立之年，卻與父母有著不可跨越的鴻溝，他逃避父母的關心和說教，甚至都不愿回去那個家。
再想一家人其樂融融，恐怕很難實現了。
有遠見的父母都舍得花時間陪伴孩子，讓孩子知道自己的身后有父母，讓孩子能感知愛學會愛。
2?重視閱讀的家庭，才能培養(yǎng)出愛閱讀的孩子。
畢淑敏曾說，讓孩子愛上閱讀，必將成為父母這一生最劃算的教育。
良好的閱讀習慣能讓孩子終身受益，得閱讀者得天下，閱讀不僅僅是為了考出好成績，更是從閱讀中體會人生。
育兒專家尹建莉曾說過：
“一個孩子，從閱讀中獲得的，不僅是心靈的滋養(yǎng)，也是心理上的力量。”培養(yǎng)閱讀的習慣，家長要同孩子一起努力!然而，重視閱讀的家庭，才能培養(yǎng)出愛閱讀的孩子。
讓孩子愛上閱讀，父母要做到這幾點：
1.創(chuàng)造閱讀環(huán)境在家為孩子創(chuàng)造閱讀環(huán)境很重要，可以為孩子置辦一個小書柜，選擇他所在的年齡段必須閱讀的和他感興趣的書籍。
合理利用家里的其他地方，比如書桌，沙發(fā)甚至洗手間都可以放置書本或雜志。
讓閱讀無處不在，讓孩子能隨時隨地閱讀。
2.與孩子一起閱讀陪孩子讀書，不僅能增進親子關系，還能讓孩子對閱讀產生更大的興趣。
讀完書，鼓勵孩子把書中的故事講給大人聽，孩子講故事不僅鍛煉了他們的思維，還是對讀書成果的一種肯定。
3.父母以身作則用低頭看手機的時間來翻一本書，減少在家里使用手機的時間，改掉外出隨時隨地看手機的習慣，以身作則是最好的教育。
3?教育就是培養(yǎng)良好的習慣。
孩子之間成績的差別除了智力因素外，本質上是習慣的差別。
好習慣決定好成績，教育孩子，先抓習慣，再談成績。
父母要鼓勵孩子養(yǎng)成下面4個習慣：
1.尊重老師的習慣尊重老師，才能尊重老師的課堂，才能與老師更好的交流學習。
孩子尊重老師，離不開父母的言傳身教。
如果父母不配合老師的工作，總在孩子跟前說老師壞話，孩子也會開始反感老師。
父母理解支持老師就是支持孩子，教導孩子尊重老師，孩子才能端正學習態(tài)度，專心學習。
2.自覺學習的習慣老師和父母不可能時時督促孩子學習，學習主要靠自覺。
讓孩子養(yǎng)成自覺學習的習慣，首先要認識到學習的重要性，把學習當成一種責任和使命去完成。
再者，幫助孩子制定計劃，讓孩子根據計劃執(zhí)行學習任務，學得更有條理。
3.珍惜時間的習慣一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰，要讓孩子從小養(yǎng)成管理時間珍惜時間的習慣。
改掉拖延懶散的習慣，做事有條理，學習有計劃。
4.做家務的習慣孩子的任務不只有讀書，還有健全人格的培養(yǎng)。
讓孩子學習之余參與家務，可以放松筋骨，又可以體會父母做家務的辛苦，也能鍛煉孩子自理生活的能力。
生活就是最好的教育，讓孩子做家務其實也是在進行生活教育，讓孩子在家務中體會到生活的不易與生活的樂趣。
有人說，孩子就是家庭教育的縮影，也是父母的鏡子。你可以通過孩子觀察一個家庭的教育水平和質量，觀察父母的教育能力和用心程度。
很多父母常常在夸別人家的孩子，殊不知，很多時候，往往是自己沒有給孩子提供良好的教育。
家庭教育的三個關鍵，陪伴、閱讀和習慣，希望父母能真正執(zhí)行起來。
教育孩子是一場漫長的修行，我們一路同行。
小學家庭教育講話稿篇三
各位同行，大家下午好。
今天我們能夠坐在一起，就“家庭教育”這個話題共同探討、交換意見，是一件非常有意義的事。
說起家庭教育，就不能回避一個重要角色，那就是家教，全稱叫“家庭教師”。實際上在我看來這個稱呼是不恰當的，至少就家教的現狀而言，是這樣。“師者，傳道、授業(yè)、解惑”，我們的家庭教師只解了幾個題目的惑，其它更大的疑惑沒有解。傳道、授業(yè)就更沒有了，所以這只能叫“家庭教學”。我們今天要談的既不是“家庭教學”，也不是“家庭教師”，而是“家庭教育”?！凹彝ソ逃钡暮x是非常豐富的。今天的講座，就是要把這種理念傳達給大家。為了區(qū)別以往的概念，我稱之為“新家庭教育”。
我準備講四點內容。
首先，分析一下家庭教育的現狀，家長們心中的困惑，以及孩子們在學習當中存在的問題。
然后，我們一起來看幾個成功的家庭教育的例子，作為參照。
接下來，我將從人類大腦的工作機制這個角度來給大家分析成功的教育方法之所以成功的根本原因。在這個基礎上，我們要為大家總結出影響孩子學習的八大因素;并為孩子們提供高效率學習的方法，以及國際教育界推行多年的思維工具。
最后，我將為大家提供一套全方位考慮、個性化設計的家庭教育方案，供大家參考。
下面我們開始講第一點，家庭教育的現狀與困惑。
我們可以從家長、孩子、學校這三方面來談。由于時間關系，我只講家長這一方面。家長大概可以分為三種類型。
第一種，采取放任自流的態(tài)度。對孩子沒有任何要求，很少過問孩子的教育問題。認為小孩子，要順其自然，能學就學，實在學不了，只好隨他去。特別在農村，這樣的家長還真不少。有意思的是確實有一些孩子，父母根本不怎么管教，自己就學出來了。有一句老話說，一等孩子不打不罵自成人;二等孩子打打罵罵才成人;三等孩子再打再罵不成人。說明有些孩子天生就比較專注。農村的生活很單純，很少各種各樣的誘惑。專注的孩子只有從書本里才能看到更廣闊的世界。所以我接觸的大部分農村來的孩子，都非常用功，很刻苦。其中一些孩子以后就成功了。但是天生專注的孩子并不多。我這里有一組數據可以告訴大家。
心理學家通過研究發(fā)現，在孩子當中，只有20%的比例天生專注，15%的人一般專注，而有65%的人很難集中注意力。如果一個班級有50名學生的話，按照這個比例計算，只有10個孩子，注意力是集中的。其他孩子在學習上都會走神。尤其在當今的社會環(huán)境下，來自各方面的不良信息都會分散孩子的注意力。所以大部分孩子都離不開正確的引導。放任自流是不可取的。今天來的家長，我想都不應該是這種類型。
第二種，過度教育的類型。城市里的家長大多屬于這種類型，非常重視孩子的學習。但是由于沒有正確的教育觀念和方法，只能依賴市場上各種各樣魚龍混雜的輔導材料。買一兩本還不過癮，一買就是一堆?，F在的孩子對寒暑假的心態(tài)很矛盾。他們既盼著放假，又害怕放假。因為一放假，就要面對一大堆家長布置的學習任務。其實這樣做，有兩個直接的后果，第一容易引起孩子的厭學情緒。前些年，有過一個報導，說一個大學教授家的孩子，各門功課都很優(yōu)秀，但是最后因為受不了父母長期的高壓統(tǒng)治，竟然把自己的父母給殺害了。當然這是很極端的例子。但是從這里，我們可以看到，過度教育所導致的孩子的心理壓力有多么嚴重。第二個后果，就是可能導致孩子的思維僵化。我們知道，運動員在訓練的時候，非常講究訓練量的控制。如果過度訓練，就會導致肌肉僵化。其實我們的大腦也是這樣，如果長期進行過量的習題的訓練，不僅不能促進思維的發(fā)展，反而導致思維僵化。我認識一個孩子，小學、初中成績一直很好。中考成績還是全校第一名。進了高中以后，高一成績已經不突出了，到了高二，甚至掉到倒數幾名了。他非常用功，每天不僅完成老師布置的作業(yè)，自己還要做大量的輔導材料。有一次他來找我，說，他小學、初中都是這么過來的。為什么以前很好用的方法，到高中就不行了呢。這個孩子很可惜，后來休學了。我見過很多孩子，小學成績很好，上了初中，掉下去了。有些孩子初中很好，上了高中掉下去了。大家都說，這是因為學科難度加大了，孩子不夠聰明，所以跟不上了。那么孩子為什么小學成績那么好，到了初中卻變笨了?為什么初中成績那么好，到了高中就不行了?不是說勤能補拙嗎?這些孩子在學習上比誰都用功啊!其實高中出現的問題，應該去找初中的原因，初中出現的問題，應該找小學的原因。高中成績掉下去，大部分是因為思維僵化造成的。而孩子不是上了高中，思維才僵化的，他在小學、初中，思維已經僵化了。小學和初中要完成兩個任務，一個，是要建立學科的基本概念，另一個，是要掌握學科的思維方法。小學和初中不是去拿幾個100分就算成功了。如果這兩個任務沒完成好，你的孩子拿的100分越多，說明他思維越僵化，那他上了高中就糟糕了。小學、初中應該怎樣學，才能避免思維僵化?這個問題，我后面還要再講。小學和初中的教育，相對于高中來說，更為關鍵更為重要。實際上，很多孩子到高中才表現出來的問題原因是出在了小學和初中。我們到后面會給大家舉例子。
第三種，比較適當的教育。這些家長把孩子的學習強度控制在一個合理的范圍內。這是很好的。但是也存在一些問題。比如說，一般的家長對孩子的輔導，普遍缺乏學科的高度。我們舉一個例子。有這樣一個數學題目。
(此處略，另文再補)。
家長在輔導孩子的時候，都不講這些。天分高的孩子，可以自己悟出來。大部分孩子自己是悟不出來的。一定要你去啟發(fā)、引導。實際上，有不少老師在課堂上也不講這些。只講解題過程，不講學科方法。
缺乏學科的高度，是一個很普遍的問題。
另一個問題更加普遍。就是缺乏教育的針對性。大部分家長只關心成績，忽視其它更為重要的影響學習的因素。在教育孩子之前，沒有全面分析孩子學習困難，深層原因在哪里。教育效果當然很有限。其實孩子學習困難的原因很多，對應的措施也不一樣。比如，有些孩子認為學習沒什么用，那么首要問題是改變他的學習無用論，讓他意識到學習的重要性;有些孩子有不良愛好，首要問題就是引導他把興趣轉移到學習上;有些孩子注意力不集中，首要的是訓練他集中注意力;還有些孩子記不住東西，首要的是教給他記憶的方法等等等等。
既然家庭教育存在這么多問題，那么什么樣的家庭教育才是最好的?
我這里為大家介紹幾個非常典型的成功的家庭教育的例子。
第一位，蒙臺梭利，她是二十世紀歐洲和世界公認的最偉大的兒童教育家，以她的名命名的學校遍及110個國家。她提出了孩子的敏感期教育理論。她認為，孩子在0～12歲之間，逐步進入不同的學習敏感期，比如語言敏感期、秩序敏感期、閱讀敏感期、文化敏感期等等。敏感期是孩子獲得某種能力的最佳階段。如果錯過了敏感期，學習效率就會大大下降。比如嬰幼兒學習語言的能力非常強，隨著年齡增長，這種能力會逐漸下降。所以高中的孩子英語學不好，你不要去找高中的原因，你要想想，在他小學、初中的時候，你有沒有幫助他打下英語的底子。蒙臺梭利還強調要讓孩子通過動手操作來學習，要培養(yǎng)自信、塑造性格。她的主要教學手段是感覺訓練。
第二位，卡爾?威特，他的孩子出生不久，就因為反應遲鈍，被親戚朋友們說成是癡呆兒。但是在卡爾?威特的教育下，小卡爾3歲半認，6歲學習外語，8歲就可以自由運用英、德、法、意大利、拉丁、希臘語，通曉數學、物理、化學、動植物學，9歲進入萊比錫大學，10歲進入哥廷根大學，14歲獲得哲學博士學位，16歲獲得法學博士學位，并開始在柏林大學擔任法學教授，23歲成為世界級的學術權威?？?威特強調智力的早期開發(fā)，他以游戲的方式培養(yǎng)孩子的學習興趣。同時強調適度表揚孩子，培養(yǎng)孩子的高尚情操，促進孩子想象力的發(fā)展。
第三位，斯特納夫人，她是美國語言學教授，因為成功地培養(yǎng)了自己的女兒，而聞名世界。女兒3歲能寫詩歌、散文，4歲寫劇本，5歲發(fā)表作品，在歷史和文學方面達到初中水平，同時能熟練運用8國語言。斯特納夫人提出了自然教育法的理論。強調尊重孩子的天性，鼓勵孩子在玩中學。她也注重孩子的品德培養(yǎng)。通過讓孩子貼近自然，培養(yǎng)良好的心態(tài)。
第四位，司有和，安徽含山人，重慶大學教授。兒子三年級位于班級23名，在父親的早期誘發(fā)教育下從6年級到高二，一直位于班級前5名，高二下學期考入中科大少年班，1997年赴美留學，在賓州州立大學攻讀博士后。他非常注重引導孩子的學習興趣，讓孩子體驗成功的樂趣。并培養(yǎng)孩子積極的心態(tài)。同時教給孩子好的學習方法。
第五位，王靜才，大連人。女兒王馨穎智力平平，學習成績始終處于中下等水平。--年休學在家。王靜才通過快樂教育，讓女兒成為首位通過gese世界專業(yè)英語最高12級測試的華人。--年11歲的王馨穎收到了來自哈佛大學、劍橋大學的錄取通知書。他也強調讓孩子在玩中學。充分激勵孩子。注意孩子的人品教育。為孩子提供學習的生活場景，提高學習效率。
第六位，金春明，東北人。他把四個子女都培養(yǎng)成了博士。他強調要營造民主和諧的家庭氣氛，適時肯定孩子的成績，培養(yǎng)孩子獨立的人格，并和孩子一起制定合適的學習計劃。
六個家庭在教育的細節(jié)方面各有不同，但基本上可以歸納為五大原則。
第一，教育越早越好，尤其是語言教育，但同時要避免片面教育和過度教育。
第二，要注意教育的方式，讓孩子體驗學習的快樂。
第三，要鼓勵孩子，而不是一味地批評和指責。
第四，要注重品格教育，把孩子培養(yǎng)成一個積極向上、品格堅毅的人。
第五，要教給孩子好的學習方法，提高學習效率。
接下來，我們就分析一下這些原則的科學依據和實際的操作方法。這是今天講座的重點。
要了解這些原則的科學依據，就要從了解大腦的工作機制開始。
關于大腦的工作機制和大腦在學習中表現出來的特點，有四種從不同層面進行研究得到的理論。
第一種，大腦功能區(qū)理論。
這是大腦的側面結構圖。
這是美國《時代》雜志最新發(fā)表的大腦功能區(qū)分布圖。從這兩張圖當中，我們可以看到，
額頁同時負責情感和語言。所以語言能力強的人，通常情感比較豐富。我們知道很多作家和詩人都比較情緒化，就是這個道理。當孩子情緒飽滿的時候，他會表現出很強的語言學習能力?？鞓方逃沁\用了這一點。如果你的孩子感情比較冷漠，或者情緒比較壓抑，那么在語文和英語的學習上就可能存在困難。另外品格教育可以讓孩子變得獨立、堅強，從而保持穩(wěn)定的積極的情緒，也就提高了學習的能力。人的額頁到25歲才完全成型。所以大學畢業(yè)，剛好是人的世界觀、價值觀定型的時候。這個時候走上社會，參加工作才比較合適。
頂葉負責行為感覺和邏輯。如果我們發(fā)現一個人的行為異常，其實是因為他的邏輯混亂導致的。蒙臺梭利的感覺訓練之所以成功，正是因為感覺訓練可以促進邏輯思維的發(fā)展，提高孩子的智商。
頂葉和小腦負責人體的平衡和運動。平衡性好，運動能力也強。平衡性不好的人，很容易暈車。所以我們很少看到有運動員暈車的。
顳葉和枕頁負責聽覺和視覺。盲人的聽覺一般都很敏銳。因為盲人的視覺出現障礙以后，聽覺功能得到了強化。
腦干部分，我們在圖中看不到，這個部分負責睡眠和注意力。孩子如果長期缺少睡眠，就會導致注意力不集中。而注意力不集中，是造成孩子學習困難的重要原因之一。
我們再從背面觀察一下大腦的結構。人的大腦分為左右兩部分。左腦負責邏輯思維、數運算、書面語言、問題分析，它屬于理性思維;右腦負責圖像、音樂、運動之類的反應，它屬于感性思維，又叫直覺思維。多接觸繪畫、雕刻等藝術品，多聽古典音樂有助于右腦的開發(fā)。許多人遇到一些難題在百思不得其解的時候，如果出去走走，或者聽聽音樂，突然就產生一種直覺，然后想到了好的解決問題的辦法。這就是刺激右腦產生的結果。
從左右腦思維的特點來看，左腦思維精確，但是速度很慢;右腦思維快速，但不易控制?；@球運動員瞬間可以判斷球的速度和方向，這是右腦思維?？茖W家用幾年的時間計算宇宙飛船的飛行軌跡，這是左腦思維。左右腦是一對矛盾統(tǒng)一體。既相互競爭，又相互協作。我這里有一組數據提供給大家。
兒童使用創(chuàng)造力有80%，小學生75%，中學生50%，大學生25%，成年人只有10%甚至更少。
人的創(chuàng)造力來自右腦。為什么隨著年齡增長，人的創(chuàng)造力在下降?是因為人的右腦衰退了嗎?當然不是。是因為隨著年齡增長，人的左腦思維越來越成熟，左腦逐步控制了右腦的結果。很多孩子小時候調皮搗蛋，甚至打架斗毆，長大以后不知怎么就變得穩(wěn)重懂事了。那是因為小時候他的感性思維占了上風，自己控制不了自己的行為。但是隨著年齡增長，左腦的理性思維逐漸控制了右腦的感性思維。所以他變得成熟了、穩(wěn)重了。
從學習的角度來看，單純的左腦思維或者右腦思維，都會造成學習上的困難。美國加州大學的羅伯特?奧斯坦教授的研究發(fā)現，當左右腦協同思考的時候，大腦功能將達到一般思考的五到十倍。所以只有左右腦協同工作，才能發(fā)揮出最大的學習能力。
這是一張左右腦思維協同的示意圖。我們在遇到問題的時候，既需要邏輯思維，又需要直覺思維。而把這兩種思維結合起來的，叫簡報思維。我來解釋一下這種高級的思維方式。所謂簡報思維，就是針對一個問題，廣泛地搜集資料，然后對大量的資料進行篩選、取舍，最后作出結論性的匯報的過程。這個過程就像在做一份簡報的編輯工作。整個過程需要左右腦高度協同。一個人左右腦的協同如果不夠好，做編輯是做不好的。所以經常讓孩子針對一些學習上的問題，做一份高質量的簡報，是訓練左右腦協同的最好的方法。
那么如何才能做好一份高質量的簡報呢?我們來看看左右腦協同的基本步驟。
第一步，產生興趣、引起注意(左/右腦);第二步，搜索以往的記憶(左腦);第三步，試圖理解眼前的問題(左腦);第四步，形成理解的思路(右腦);第五步，確認思路的正確性(左腦);第六步，將思路變?yōu)樾袆?左/右腦)。
從這六個步驟當中，我們可以看到，興趣和注意力至關重要。我經常聽到有些家長說，我們家孩子很聰明，就是成績不好。你想，你的孩子如果對學習沒興趣，注意力不集中，大腦的思維過程根本沒有啟動，學習成績能好嗎?怎么才能讓孩子的注意力集中起來，簡單的提醒，起不了多大作用。注意力是可以通過科學的訓練方法來加強的。這就是場景復述的方法。時間關系，不作介紹了。
下面，我們來看第二種理論，大腦神經元理論。
這是一張大腦神經元細胞的圖片。中間這個就是神經元細胞，周圍絲狀的物質，叫神經元突觸。人腦中有上億這樣的神經元細胞。神經元細胞之間通過突觸相互聯結，形成一張及其復雜的網絡。
這是一張神經元細胞之間聯結的示意圖。人的智商不是由神經元的數量決定的，而是由神經元之間的聯結數以及這種聯結的牢固程度決定的。神經元聯結的數量越多、越牢固，也就是說人腦中的這張網絡越復雜，人的智商就越高。學習可以促進神經元之間形成牢固的聯結。
胎兒在母腹中孕育的前六個月，神經元開始伸出突起，以每秒鐘200萬的速度形成神經元的“突觸”。這個時候，如果我們對胎兒進行適當的胎教，比如說，給胎兒放一些古典的悠揚的音樂，就可以促進神經元的發(fā)育，讓孩子天生就有很高的智商。我們前面說教育越早越好，原因就在這里。但是請大家注意，你千萬別給胎兒放流行音樂，因為流行音樂是簡單音樂，古典音樂是復雜音樂，簡單音樂只能形成簡單的大腦網絡，復雜音樂才能形成復雜的網絡。你一直讓他聽流行音樂，孩子的思維就會變得簡單，面對復雜問題就會不知所措。
人到12歲左右，大腦的這張網絡才基本發(fā)育完全。12歲，正是小學畢業(yè)的年齡。小學生的記憶力特別強，因為他的大腦不斷地產生新物質，并用來記憶學到的東西。12歲以后，也就是上了初中，雖然大腦幾乎不再生成新的物質，但是可以通過神經元之間的聯結來理解和記憶。所以小學的學習方法和初中的學習方法完全不同。如果孩子沒有及時調整過來，上了初中就掉隊的現象就不足為奇了。
那么小學生和初中生各有什么好的學習方法呢?我給大家簡單介紹四種。背誦法、思維導圖法、概念圖法和概念導圖法。背誦法和思維導圖法適合小學生。概念圖法和概念導圖法適合中學生，尤其是高中生。
先講背誦法。中國古代的語文教育就是背誦法。私塾的老先生只教小孩子認和背誦四書五經，但并不講解文章的含義，名副其實的死記硬背?，F代人看來覺得不可理解。其實古人用的方法非?？茖W。小孩子的學習方式就是記憶。你跟他講道理，他理解不了?，F在的大學生都看不懂四書五經，你讓小孩子去理解什么呢?只要背就可以了。等到他思維發(fā)展成熟了，他自然會理解。古人的語文水平比現代人高很多。為什么這么說呢?古人的文章，現代人看不懂，現代人的文章，只要不是文盲，基本上都能看懂。你說是不是?？鬃拥囊痪湓挘覀兊挠诘そ淌谝v上一兩個小時。古文的篇幅很小，但是涵義非常豐富。從復雜度上來講，古文是比現代文復雜得多的學習資料。只有這樣的文章才能造就天才的大腦。
再講思維導圖法。這種方法是英國的一位叫托尼?巴贊的人總結出來的。
這是巴贊先生的照片。他研究了古往今來上百位著名的文學家、哲學家、科學家等等人物的學習筆記和工作筆記，發(fā)現了一個普遍的規(guī)律，于是提出了思維導圖法。我在寫文章的時候，也是用這種方法。后來看到巴贊先生的思維導圖理論，我才知道，原來這種方法是這么的科學。
這是一張小學語文課文的思維導圖。
這是一節(jié)數學課的思維導圖。
從這兩張思維導圖來看，我們發(fā)現，思維導圖和人的大腦神經元細胞的圖像非常相似。這不是巧合，正是因為這種相似的情況，才讓思維導圖法發(fā)揮出了出人意料的巨大作用。這種方法在國際教育界被廣泛推薦和運用。大大提高了孩子的學習興趣和學習效率。
我給大家舉一個背單詞的例子。
(此處略，請參閱《英文語義的密碼》一文)。
這就是思維導圖法。為什么大家在很短的時間內就記住了這么多單詞呢?因為我們的大腦是網狀的結構，大腦的思維也是網狀的思維。換句話說，大腦特別喜歡記憶相互之間有某種聯系的內容，也特別擅長理解相互之間有聯系的問題。所以思維導圖法是符合我們人類大腦生物特性的方法，這樣的方法才是高效率的學習方法。
當然數學、物理、化學也都可以運用這種方法，這里就不再舉例了。
關于概念圖法和概念導圖法，我們等會兒再講。
接下來，我們講一講第三種理論，鏡像神經元理論。這個理論結合了左右腦理論和神經元理論。
這是一張鏡像神經元理論的研究圖譜。我們發(fā)現人在學習新知識的時候，左右腦多個位置的神經元區(qū)域同時處于活動狀態(tài)。也就是說左右腦是協同工作的。每一個活動區(qū)域我們稱之為一個鏡像神經元。簡單地說，每一個鏡像神經元就是我們大腦中的一個概念。我們再來看一下這個例子。
(參見前文的數學例題)。
這個題目用到了這幾個概念。那么大腦中存儲這些概念的區(qū)域就會被同時激活，左右腦協同工作，來解決問題。如果大腦中沒有這些概念區(qū)域的話，那么大腦就會把這個題目作為一個獨立的概念存儲在一個區(qū)域內。下次再遇到這樣的題目，大腦就只能激活這一個區(qū)域來解決問題。如果是小學的簡單問題，還不會有什么困難，要是到了高中面對復雜的問題，大腦就不堪重負了。所以題海戰(zhàn)術對有些孩子一直有用，對另一些孩子，小學、初中還管用，到了高中不管用了。因為有些孩子在小學、初中已經建立了學科的概念，上了高中，通過練習，不斷強化這些概念之間的聯系，題目越做思維越靈活，成績也越來越好。另一些孩子，你別看他小學、初中成績不錯，其實他根本沒有建立學科的概念。他都是把整個題目作為一個概念存儲在大腦里，這樣的孩子，題目做的越多，思維越僵化。上了高中，學習跟不上了，這是必然的后果。你再怎么努力也不行。
因此，我們的老師，尤其是小學和初中的老師，在課堂上一定要講解題目涉及到的學科概念和思維的過程，而不僅僅是解題過程。家長在輔導孩子的時候，也要注意這個問題。
下面我給大家講一講概念圖法和概念導圖法。
(此處略，另文再補)。
前面我們分析了這個題目的基本概念。只要把這幾個概念整合到思維過程中，就得到了一張概念導圖。讓孩子繪制這樣的概念導圖，可以幫助孩子加深對題目的理解。那么概念圖法呢?概念圖法是把學科的基本概念按照學科自身的體系繪制成圖形的方法。繪制概念圖，可以幫助孩子建立學科的基本概念。時間關系，我們不再畫圖了。
最后我們來講第四種理論，學習金塔理論。
這就是學習金塔圖形。這個理論是由美國的教育家艾德格?戴爾在1969年提出來的。這張圖揭示了各種學習方式和學習效率之間的對應關系。
我們前面說過，在玩中學效率最高，就是這個道理。我們還提到，要為孩子創(chuàng)造合適的生活場景，讓孩子在場景中學習，也是這個道理。
介紹了以上四種理論，我們給大家總結出影響學習的八大因素。
好身體，是學習的前提。
好心態(tài)，是學習的動力。
集中注意力，是學習的第一步。
好策略、好方法、好的思維工具，是學習的捷徑。
好場景，是學習興趣的來源。
好環(huán)境，是學習的保障。
我們再來看一下前面提到的五大家庭教育的原則和影響學習的八大因素之間的對照圖。
從圖中，我們可以看到，這些原則和因素之間是相通的。所以好的家庭教育一定是從這些原則出發(fā)，充分考慮各種因素的綜合作用，來設計教育活動的。時間關系，不再詳細分析。
最后向大家介紹一下新家庭教育的活動方案。
(此處略，以下為方案的大綱)。
這個方案由三部分組成。首先為每一位孩子制定個性化的成長計劃。在這個計劃之下，實施一整套家庭活動。這一切都是在一個良好的家庭環(huán)境下進行的。
首先來看兩類環(huán)境。一類是生活環(huán)境，一類是文化環(huán)境。
生活環(huán)境包括居住、飲食、交通等等。
文化環(huán)境包括經典名著、學科資料、音樂空間等等。
四步計劃：
第一步，體育計劃，讓孩子有一個健康的體魄。
第二步，心智培養(yǎng)計劃，讓孩子有一個良好的心態(tài)。
第三步，注意力訓練計劃，讓孩子集中注意力。
第四步，學科計劃，讓孩子在學科中找回自信。
六項活動：
注意力訓練活動、心智活動、體育活動、場景學習活動、方法指導活動、工具掌握活動。所有的活動都是為學科學習作最佳的準備。
八種因素：
前面提到的三個方面(家庭環(huán)境、成長計劃、家庭活動)，都是基于這八種因素的考慮。再次回顧一下這八種因素。
成功的家庭教育，就是在對孩子全面分析以后，針對孩子的個性，設計恰當的教育活動。
最后我用四句話概括“新家庭教育”的理念。
兩類環(huán)境，是孩子成功的基礎;。
四步計劃，是孩子成功的指南;。
六項活動，是孩子成功的途徑;。
八種因素，是孩子成功的指標。
關于“家庭教育”這個話題，要說的還有很多，但是今天只能講到這里了。希望今天的講座能夠給大家?guī)硪稽c啟發(fā)。謝謝大家!
小學家庭教育講話稿篇四
尊敬的各位家長：上午好！
感謝你們從百忙中抽出時間來參加今天的講座。今天請你們來，主要是給你們介紹一些教育孩子的方法，如何發(fā)揮家庭教育的重要作用，更好地教育好你們的孩子。
家庭是人成長的搖籃，是人出生后接受教育的第一個場所，同時，一個孩子從出生到長大成人，幾乎三分之二的時間生活在家庭之中，朝朝暮暮，有意無意地，自覺不自覺中都在接受著家長的教育。家長以其自身的言行，隨時隨地地教育影響著子女。這種影響潛移默化，伴隨一生。因此，家庭教育是一個人接受的最早的教育，是一切教育的資源，是整個教育的起點和基礎。并且，家庭教育是學校教育最好的補充，是整個教育工作不可缺少的一部分。
不滿意。北京市的一次調查結果顯示有70%的孩子并沒有得到良好的家庭教育。北京青年報報道說，全國有6000萬父母承認自己對孩子的家庭教育是失敗的，并對怎樣教育孩子感到困惑。這些數據反映出孩子對家長的教育不夠滿意，同時也說明了父母在怎樣正確認識家庭教育，如何科學的進行教育的問題上也存在很多的疑問和困惑。就現在的家庭教育而言，由于有些家長缺少對青少年生理、心理特點的了解和掌握，教育規(guī)律所知甚少，即使家長思想上很重視，也還存在一些問題。
為此，屠甸鎮(zhèn)關心下一代工作委員會和銘龍公司關心下一代工作委員會特別邀請了我市家庭教育的專家：××先生為我們做一個關于家庭教育的講座，希望通過今天的講座能解答我們家長朋友在家庭教育方面的困惑，也希望通過講座，使家長朋友們提高家庭教育水平，以便更好地教育好我們的孩子。謝謝大家。
尊敬的各位家長：下午好！
感謝你們從百忙中抽出時間來參加今天下午的家長培訓班，我代表學校對你們給予我校的大力支持表示衷心的感謝。今天請你們來，主要是給你們介紹一些教育孩子的方法，以此使學校和家長聯合起來，共同教育好你們的孩子。
記得前蘇聯著名教育學家蘇霍姆林斯基曾把兒童比作一塊大理石，他說把這塊大理石塑造成一座雕像需要六位雕塑家：1、家庭；2、學校；3、兒童所在的集體；4、兒童本人；5、書籍；6、偶然出現的因素。在排列順序上，他把家庭列在首位，由此可見，家庭在塑造兒童的過程中起到了非常重要的作用。家庭作為社會的細胞，是每個人與社會接觸步入人生的起點站?？梢哉f，每個人的意志品質、個性性格、禮儀道德、人生理想、求知興趣等等都是首先在家庭獲得熏陶與啟迪。家庭是人成長的搖籃，是人出生后接受教育的第一個場所，同時，一個孩子從出生到長大成人，幾乎三分之二的時間生活在家庭之中，朝朝暮暮，有意無意地，自覺不自覺中都在接受著家長的教育。家長以其自身的言行，隨時隨地地教育影響著子女。這種影響潛移默化，伴隨一生。因此，家庭教育是一個人接受的最早的教育，是一切教育的資源，是整個教育的起點和基礎。并且，家庭教育是學校教育最好的補充，是整個教育工作不可缺少的一部分。
越來越多的家長已經認識到家庭教育的重要性，把孩子的教育看成是家里的頭等大事，在孩子身上花費了很多的心血和精力。有些家長的教育取得了一定的成績，但也出現了一些違背教育規(guī)律的現象，陷入種種誤區(qū)，比如重智育，輕德育；過分寵愛；重視身體健康，忽視心理健康；重分數輕能力等等，以致造成了很多悲劇，令人痛心。也有很多父母雖然付出了很大的代價，但事與愿違。因為來自孩子的調查顯示，至少有一半的孩子不喜歡自己的父母，對自己的父母感到不滿意。北京市的一次調查結果顯示有70%的孩子并沒有得到良好的家庭教育。北京青年報報道說，全國有6000萬父母承認自己對孩子的家庭教育是失敗的，并對怎樣教育孩子感到困惑。這些數據反映出孩子對家長的`教育不夠滿意，同時也說明了父母在怎樣正確認識家庭教育，如何科學的進行教育的問題上也存在很多的疑問和困惑。就現在的家庭教育而言，由于有些家長缺少對青少年生理、心理特點的了解和掌握，教育規(guī)律所知甚少，即使家長思想上很重視，也還存在一些問題。
謝謝大家！
尊敬的家長：
下午好！
首先，對各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會表示深深的感謝！召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯系，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便能夠及時調整工作，提高教育教學質量，同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來?？傊痪湓挘褪恰耙磺袨榱藢W生”。這是我們教育的一個根本出發(fā)點。我希望也相信，從這個出發(fā)點出發(fā)，我們的家長會一定能夠達到預期的效果，取得圓滿的成功！
家庭是社會的細胞，家長是孩子的第一任教師。家庭的氣氛與孩子的態(tài)度、情感和個性特征有著極為密切的關系。當發(fā)現孩子身上出現了這樣那樣的缺點、錯誤時，我們做家長的應該首先考慮自己的教育方法是否有問題，而不應當指責孩子怎么不如別人的孩子有出息。一個人的心理特征和行為品質的形成受兩方面因素的影響，一個是遺傳，一個是環(huán)境。對一個小孩子來說，父母集中了這兩種因素的影響。從遺傳方面來說，父母知道夫妻雙方個性上的不足，在培養(yǎng)孩子時應努力加以矯正；從環(huán)境的角度講，父母應該創(chuàng)造良好的家庭氣氛，在家庭里給孩子的積極行為以獎賞，讓孩子知道怎樣做是對的。只有這樣，我們的孩子才能朝著家長和社會希望的方向健康成長。孩子上中學以后逐漸進入青春期，他們面臨著許多新的問題，內心經歷著深刻的變化。家長必須了解孩子的心理特征，因勢利導地教育孩子。
一、初中學生的心理特點
青春期前后，孩子在形體上更接近于成人，在內心里也向成人靠攏，類似成人的愿望在他們心里大量涌現。同時，他們正在從幼稚走向成熟，各方面的經驗都缺乏，內心經常處于矛盾沖突之中。因此，我們要了解存在于他們自我意識中的幾組明顯矛盾。
1、? ? ? ? 獨立和依賴的矛盾
上中學以后，孩子們不再象小學時那樣遵從老師和父母的指示，天真地接受別人的評價。他們開始意識到，以往自己的許多觀念并不是自己的，而是從師長那里得來的。于是，他們開始探索真正的自我，用自己的眼睛去看世界。我的女兒就經常批駁我的一些言論，糾正我對一些事物的解釋。孩子很想獨立，自己決定自己的事情；孩子覺得自己已經長大了，不愿再和家長一起活動。但是他們很清楚，自己還不能完全獨立，還離不開父母的幫助，還缺乏獨立于社會的資本和經驗。所以，在他們自我意識中存在著矛盾。
2、理想和現實的矛盾
所有的孩子都有著對于自己未來和關于人生的美好理想，隨著他們認識能力的提高他們也看到了許多不盡如人意的現實。理想和現實之間的較大差異，在他們的自我意識中產生了矛盾。有時候，孩子過于理想化的傾向往往是父母教育方式的結果。父母極力讓孩子看到生活的積極面，把消極面掩蓋起來，一旦孩子自己發(fā)現，便處于困惑之中。有些父母本身存在著追求完美的傾向，凡事有絕對化的要求，這也導致孩子理想和現實的矛盾加劇。
3、自負和自卑的矛盾
進入青春期后，青少年開始象旁觀者一樣進行自我觀察和評價。這種自我評價可能是依據別人對自己的態(tài)度，也可能與自己相似的人做比較，或者完全是內心的自我分析和評價。這些評價具有相當強的主觀性和片面性，常常容易發(fā)生極端變化。例如，有的學生只因受到老師的幾句批評就萎靡不振，而有的人為了別人不經意的夸獎而得意洋洋。從妄自菲薄到自高自大似乎只有一墻之隔，而較多的時間里處于自負與自卑的內心沖突之中。
4、溝通和封閉的矛盾
青春少年渴望與同齡人交流思想、溝通內心體驗，排遣日益增長的孤獨感。從青春期開始，孩子體會到了孤獨的滋味。他們既充滿了各種幻想和憧憬，又會萌發(fā)許多孤獨和感傷，并且有自我封閉的傾向。在實際生活中他們渴望有自己的房間，自己的桌柜，可以存放自己的日記本、信件像冊等“私人物品”，不喜歡別人特別是父母向自己問這問那，不愿表露自己的內心感受。父母為了了解孩子的內心活動，有時對孩子的私人物品發(fā)生興趣，往往引起孩子的反感。此時，父母與孩子的“代溝”表現比較明顯，這種現象其實是孩子青春期自我意識的矛盾之一。家長應該平等地與孩子討論問題，以教訓的口吻和孩子說話最容易引起他們的反感。家長不應把自己的觀點強加給孩子。
二、積極互動的親子關系
1、身教重于言教
所謂教育孩子，實際上是教孩子怎樣生活、怎樣做人。每個作家長的人都應該明白，當我們教育孩子應該如何時，應該注意到我們自己是否正在身體力行地實踐著這些道理。孩子也在察言觀色，他們會從我們身上學習生活。有的時候，孩子做作業(yè)累了，抬起頭來看到我們在玩牌、在喝酒、在閑聊，他的學習意志也會減弱；如果他看到的是父母仍在忙于工作上的事情、忙于學習提高、忙于勞作，孩子也會珍惜自己的學習時間。有的家長辭去了工作，想更好地督促孩子的學習。結果，孩子反而更加消極、懶惰，拋開其它因素不談，家長丟掉了自己的工作，就是給孩子樹立了一個不積極地生活的榜樣。如果家長讓孩子看到，爸爸媽媽盡管年紀大了，生活和工作的負擔很重，仍然保持進取精神。孩子會得到某種啟示。不要讓孩子幫助我們實現自己的理想。
父母要給孩子創(chuàng)造良好的家庭氣氛。所謂家庭氣氛是指家人相處時的關系、家庭與人交往的方式、家庭對孩子的影響。有研究報告指出，家庭氣氛與子女的適應狀況有很大關系。在一個溫暖、和睦的家庭中成長的子女，比較開朗樂觀、積極自信，人際關系比較好，適應能力比較強；相反，在一個冷漠敵視和壓抑的家庭環(huán)境中長大的子女，往往在性格上容易退縮，缺乏安全感；有的則容易出現攻擊行為，搞不好人際關系，不易產生積極進取的愿望。從另一方面來看，子女也不是完全被動地接受家庭的影響。有些孩子家庭環(huán)境不太理想，要比其他孩子付出更大的個人努力以應對環(huán)境的挑戰(zhàn)。因而他們的注意力、忍耐力、堅韌性和靈感、奮斗精神等自我拯救能力都勝過同齡的孩子。由此可見，家庭環(huán)境不夠理想的孩子，應該發(fā)揮自我能動性，增強自我拯救能力，也是可以起到補償作用的。
2、尊重孩子的人格
父母如何對待孩子是子女的心理能否健康發(fā)展的重要因素。有的父母對子女過于嚴格，處處訓斥子女，支配子女的活動，使孩子言聽計從。這樣教育的孩子表面上看是有修養(yǎng)的，但因他們的獨立人格沒有受到尊重，往往表現出自我抑制，沒有信心的個性特點；相反，有的父母對子女的任何要求都盡力給以滿足，結果使孩子形成以自我為中心、自私、蠻橫的品質，甚至出現攻擊行為。家長應該平等對待青春期的孩子，既尊重他們的獨立性，又要讓他們逐步學習成年人的行為，按照一般人際關系準則行事。父母的錯誤態(tài)度是造成孩子不健全人格的重要因素之一。
3、正確地給以強化
在父母與子女的關系中，對孩子的行為給以正確的強化是教育孩子的關鍵。許多家長承認自己教育失敗，主要原因是強化不當。在孩子的成長過程中，他們會自然而然地產生許多愿望，隨后就會向家長提出。這些愿望或要求有些合理，有些不合理。孩子畢竟是孩子，他不懂得是否有合理性。家長是否應該滿足，應該如何滿足，是需要思考的問題。一般來講，不合理的要求應不予理睬或加以拒絕。有些家長不恰當地滿足了孩子的無理要求，無意識中強化了孩子的非理性。對孩子的合理要求，除了必須迅速給以滿足的要求之外，盡可能地延緩滿足，使孩子為實現他們的愿望而付出努力。讓他們明白，任何愿望的實現必須以付出為代價，借以塑造他們的積極行為。一定要讓他們的積極行為得到獎賞，這種獎賞可能是物質的，也可能是精神的。在孩子的學習和生活的許多環(huán)節(jié)中，都應該利用強化的原理。對孩子的教育應該以積極的鼓勵為主，批評過多往往使孩子無所適從，甚至“破罐破摔”出現對抗行為。孩子報告成績后家長的反應?？荚嚽昂蠹议L的表現。
4、給他們交往的空間
我們都喜歡自己的孩子，愛自己的孩子。我們希望孩子快快長大，快快成材，這只是我們的美好愿望。美好愿望的實現需要用心去思考，需要作出努力。
小學家庭教育講話稿篇五
各位家長，各位老師：
您們好!
英國作家薩克雷說過，“播種行為，收獲習慣，播種習慣，收獲性格，播種性格，收獲命運。”道出了培養(yǎng)良好行為習慣的重要性。我國思想家陶行知曾說“凡人生所需之重要習慣性格態(tài)度多半可以在六歲以前培養(yǎng)成功”。揭示了培養(yǎng)良好行為習慣應及早抓起的必要性。
現在的孩子，大多數都是獨生子女，是家中的小太陽，家人對孩子的生活照顧得無微不至，給孩子吃最好的、穿最好的，幫孩子做一切需要做的事情，最大限度的滿足孩子的要求，從不在孩子面前說一聲：“不”。祖輩、父母過分的溺愛嬌慣，造成孩子以自我為中心，適應能力較差，任性，怕苦等問題。從開學初教師的上門家訪及調查問卷中發(fā)現，小班大都幼兒在家飯來張口、衣來伸手，不少家長很重視對幼兒的認知教育、智力開發(fā)，把幼兒行為習慣的培養(yǎng)則以“孩子還小”為理由而包辦代替或不予以糾正，在幼兒發(fā)展中存在著認知能力和行為能力不和諧性、不同步性。不少幼兒在表演節(jié)目時還很自信，但一旦讓他們去獨立完成一件簡單任務時，就顯得不知所措。有的幼兒尚未形成用餐、入廁、傾聽、玩玩具等方面的基本行為習慣，如果任由這一情況發(fā)展下去，幼兒行為方面的問題將越來越多，幼兒的不良發(fā)展將不可避免，對今后的一生都將產生不良的影響。
3~4歲是培養(yǎng)幼兒良好行為習慣的關鍵時期，家庭教育和學前教育階段是幼兒形成良好行為習慣的重要時期，幼兒良好的行為習慣養(yǎng)成比知識的獲得更重要。而良好的行為習慣不是一朝一夕就能形成的事，要培養(yǎng)一個人良好的行為習慣，必須從小抓起。越來越多的事實證明，良好的行為習慣的養(yǎng)成要比知識的獲得重要得多，養(yǎng)成良好的習慣是一個人獨立于社會的基礎，又在很大程度上決定人的工作效率和生活質量，并進而影響他一生的成功和幸福，可以說，習慣是體現一個人素質的重要方面。小班是幼兒從成人呵護中逐步走向獨立生活的重要階段。小班幼兒的許多行為尚未建立或定型，可塑性很大，因此，小班階段培養(yǎng)幼兒良好的生活、衛(wèi)生習慣具有更重要意義。
小學家庭教育講話稿篇六
各位老師，同學：
大家早上好!
兩個孩子之所以能不斷學習、不斷成長，并取得了比較滿意的成績，是因為采取了對孩子比較適當的教育方法。
首先我覺得孩子的學習環(huán)境特別重要，在家里應該為他們營造一塊屬于他們的學習小天地。
孩子從小學開始一直要到高中畢業(yè)才離開父母到外地讀大學，整整十二年的光陰，孩子的學習環(huán)境尤為重要。1998年我搬到新居之前就在閣樓上為他們制作了一人一套書櫥加寫字臺的組合家具，學習時一人一間房間，互不干擾。在比較大的書架上，不斷為他們增添他們喜歡的課外閱讀的書籍，我自己書房里的藏書也不斷更新，讓他們能自由地挑選自己愿意讀的好書。有一次孩子的學校里要他們統(tǒng)計一下自己家里有多少本工具書，結果他們把所有的工具書加了起來一算，竟然有一百多部。新世紀開始了，有電腦了，有網絡了，我們起先買不起電腦，就從游戲房買了一部淘汰的二手電腦，我們三個人一起學習使用電腦，通過網絡我們也學習到了許許多多東西。有了電腦，仍然不能忘了閱讀。我每天必定會買一份《揚子晚報》，每半個月必定會買一本《讀者》，(《讀者》是從創(chuàng)刊號就開始買了)我沒有規(guī)定他們必須看，但他們就是喜歡上了這一份報紙這一份雜志。爭著閱讀，搶著看。這是讓我感到非常高興的事情，因為能閱讀，喜歡閱讀這是會影響人一輩子的。我還帶著孩子走出家庭，到社會這個大學校里學習各種需要學習的東西，比如先后到婁葑圖書館和xx市圖書館辦理過借書卡。我還帶著他們到xx參觀各種博物館，比如xx博物館、xx科技館、xx市城市規(guī)劃展示館、xx自然博物館、xx植物園等等，其中xx博物館與xx科技館給他們留下非常深刻的印象。
我覺得孩子的課外閱讀特別重要，課外閱讀搞好了，一定能給他的課內學習帶來非常大的益處。我們課堂里學習的內容不是孤立的，它與我們課外所了解的內容有著千絲萬縷般的聯系。課內學習有困難的同學往往是由于自己知識面比較窄，視野不夠寬，所謂的知識鏈沒有好好地鋪設好。這方面我認為家長應該負起這個責任，多多陪同孩子一起學習，多多創(chuàng)設一些比較好的學習機會，并且愿意與孩子一起成長。
我想與大家分享的第二個體會是，建立良好的學習制度與紀律，努力讓孩子養(yǎng)成終身受益的好習慣。
帶xxxx屆這一批高中生時，某個星期天，我到十全街附近的一位同學家里家訪，看到那位同學在家里特別的無聊與空閑，看電視，這個頻道扭到另一個頻道，真的是無所事事。這就突然引發(fā)了我的一個想法，如果能規(guī)定孩子在家里有一個學習的制度，必須每天有一定的時間用于學習那多好啊。當時我就在自己的班級里號召同學在業(yè)余時間建立八小時學習制度。這個想法還真有人響應呢。我的同事，毛醫(yī)生的女兒曾經嘗試過，取得了非常出色的成績，我的一位學生，于欣悅，進高中時只有606分，后來就是以本一的資格考取了蘇大英語法語雙語五年制的班級，現在在法國攻讀語言學博士。
我就把這樣的想法也帶到了家里，給兩個孩子做起了思想工作，我說我的學生開始要在休息天每天學習八小時了，你們看怎么辦。兩個孩子說，他們是高中生，我們是初中生，我們學習六小時好不好，我說很好啊。能堅持六小時也不錯了。他們能接受這樣的理念，我非常高興。但堅持下來確實不容易。有人說，養(yǎng)成一個習慣必須要21天才行。如何才能使他們能堅持下來呢? 其實真的要讓他們堅持下來，只有父母堅持，他們才能堅持。特別是開始形成制度養(yǎng)成習慣的階段比較重要。這方面由于自己是做教師的，有個優(yōu)勢，那就是與他們的休息是同步的，雙休日在一起節(jié)假日在一起寒暑假在一起，只要我堅持他們就有堅持的可能。特別是我那時放棄了我的朋友圈，放棄了我的夜生活，放棄了我的業(yè)余愛好，全心全意陪同他們，怎么能不成功呢?還有就是作為老師我也要不斷地學習，他們在學習，我在備課，他們看電視我與他們一起看，他們要去新華書店文化市場買書，我陪著他們去購書。反正我愿意化時間與他們在一起。按照現在有一個詞語比較流行，那就是守望。我陪著他們其實就是一種守望。守望著他們學習，守望著他們成長，這樣的守望一直堅持到他們高中畢業(yè)。
回顧這十多年的陪同與守望，我覺得是十分有意義的，也非常讓人感到幸?？鞓返?。在這種堅持中，讓孩子懂得了學習的快樂，也品嘗了學習的艱辛，讓孩子懂得了堅持的意義，也養(yǎng)成了自覺學習的習慣。一旦放飛了他們，我們就能放心他們在外地讀大學，他們就能更自覺的投入完全自主的學習，更加珍惜來自不易的學習機會。四年大學，他們兩人幾乎每學期都獲得了獎學金，兒子還得過國家獎學金一等獎。大學畢業(yè)，兒子既獲得了國內保送中科院xx生化所的碩博連讀資格，又獲得了美國兩所提供全額獎學金的大學錄取通知書。女兒立志讀名校來改變自己的命運，考取了澳洲八大名校之一的莫納什大學的碩士。
我想與大家分享的第三個體會是：孩子成長與家長的成長是同步的。家長的一言一行都深深的影響著孩子，尤其是父親的影響力特別大。在家庭教育中，父親的角色是不可或缺的。
由于我妻子長期是做銷售工作的，經常出差。再加上我的教師職業(yè)原因，與孩子是可以同步的，教育孩子的重任自然而然地落在了我的身上。
兩個孩子是有差異的，性別差異是明顯的，男孩子就是喜歡玩汽車打游戲，女孩子就是喜歡娃娃和看綜藝節(jié)目。智力差異也十分明顯，出生時兒子六斤半，女兒只有五斤，決定了兒子開智早女兒比較晚，學習的能力明顯有差異，女兒相對滯后一點。因此起先在兒子身上投入的精力多一點，比如每周要送他去參加奧賽培訓，還比如要讓他去學習彈鋼琴等等，而女兒就不愿去，但長大以后還是怪我們沒有好好培養(yǎng)她，這是一個教訓，其實我們也沒有精力和財力去照顧到另一個成長發(fā)展相對晚一點的孩子了，這方面女兒也是充分理解的。為了彌補這個缺憾，我在05年的六月，我的生日那天，他們兩個高考以后飛到海南去的那天，我買了一支長笛作為禮物也作為彌補贈送給女兒。
這里我要多說說女兒的成長。女兒進小學時，一加一等于二還不懂，而兒子數字概念已經清清楚楚了，在班級里，兒子名列前茅，而女兒排在末尾。到了小學畢業(yè)時，女兒稍稍有了進步，估計到了中游。初中畢業(yè)，他們的分數差異：兒子637分，女兒586分，差了50分左右。我一直擔心女兒會考不上大學的。所以曾經一度想讓她到澳洲去讀高中，但由于種.種原因沒有去成。高中畢業(yè)參加高考，兒子理科考了600分，女兒文科考了526分，差異還是比較大的。女兒讀了本三，但進了最好的本三。在南大的金陵學院，也讓女兒體會到了被別人瞧不起的滋味。所以發(fā)奮要考名校改變自己命運?？佳潘嫉倪^程中她發(fā)現了自己的潛力，嘗到了勤奮學習的甜頭，持續(xù)努力，一發(fā)不可收。終于如愿以償，考取了心儀的大學。在等待去澳洲留學的日子里，學會了彈鋼琴，從網上自學彈奏鋼琴居然成功。曾經在日記里罵過我兩次的女兒也學會了表揚父親了。一次是qq聊天中說我是最棒的爸爸。他將我與她的室友的爸爸作比較，覺得我是對子女是比較負責而愿意付出的。一次是電話里，我說她在澳洲為了取得綠卡而一次又一次考雅思，想考到四個7分，非常辛苦。她回答說，爸爸你工作這么賣力，我們能不努力嗎?當時我聽到了這樣的話，簡直是幸福得不得了，女兒的贊揚太珍貴了。我感動得幾乎要流下眼淚來了。這說明了一個父親在兒女心里的分量，也說明了父親的所有努力沒有白費。其實我要感謝女兒的，她的成長與進步一直是我做好班主任的生動教材，她從一只小丑鴨變成了小天鵝的事實，真的教育了我，我應該如何對待那些學習暫時落后的學生，那就是要有足夠的耐心和愛心。我也將自己在學校里取得的成績與榮譽第一時間告訴我的兩個孩子，讓他們也感覺到我還在進步，比如我們家庭被評為xx市第四屆百家健康家庭稱號，我就及時告訴他們，說這里有你們的功勞，有你們的付出，以此來激勵他們堅持努力。
家庭教育是幸福家庭的保障。這是我從自己長期的家庭教育實踐中得到的深刻體會。教育好孩子，讓孩子得到比較理想的教育，并使之成為一個對社會有用的人才，一方面是對社會有貢獻，另一方面也是對自己家庭的貢獻，因此培養(yǎng)好孩子就等于建立一個幸福美滿的家庭。
我還想向大家報告好消息：兒子與兒媳都是博士生，兒子推遲博士畢業(yè)的時間，準備與妻子一起明年畢業(yè)，妻子爭取當一個住院藥劑師，兒子讀博士后，立志成為大學教授;女兒自從到澳洲以后，立下三個志向：工作自己找，綠卡自己拿，男朋友自己挑。目前這三個志愿都已實現。依靠自己的努力開辟了一條通向幸福生活的大道。因為未來的女婿也是一位博士畢業(yè)生，從各方面看都是非常優(yōu)秀的有為青年。
以上就是我作為一位家長的點滴體會。我感謝大家給予我這個機會與大家分享了我有經驗也有教訓的家庭教育實踐的故事， 我真心祝愿在座的家長們，努力實現家庭幸福的夢想，就從新草橋起航，帶著自己的孩子充滿信心地駛向美好的未來。
小學家庭教育講話稿篇七
各位家長，各位老師：
父母把孩子送進小學開始學習的第一天起，就要主動配合學校老師，促進孩子健康而全面協調發(fā)展。作者認為，小學階段兒童知識的獲得、學習技能的掌握，學校的責任占70%，家庭占30%；在身體、能力發(fā)展和道德行為習慣上，家庭的責任占70%，學校占30%。如果父母把家庭應擔負的責任有意或無意地推給學校，學校承受不了，最終受損害的還是自己的孩子。這份不可推卸的教養(yǎng)責任，正是家庭教育的重要職能。
六年制小學低年級指一、二年級，是兒童正式接受學校教育的適應、調整階段。
從學前班到成為一年級小學生，孩子經歷著一系列的變化。
小學一年級開設有語文、數學、自然、品德、音樂、美術、體育等課程，學科內容的計劃性、系統(tǒng)性強，知識內容比較豐富。
除班主任老師相對固定外，還要適應其他任課老師的教學風格和習慣，班級同學又大多是一群還不熟悉的人，上、下課以及全校性活動時，在二年級以上的哥哥、姐姐們面前又顯得弱小。
每門學科有明確的學習進度計劃，布置有定時定量的課內外作業(yè)，主科語文、數學時常有帶緊張氣氛的單元測驗，還將接受嚴格的半期、期末考試。
每天除早讀外，上午、下午都要上課，一節(jié)課的上課時間由學前班的靈活掌握（一般是30分鐘）轉換為固定的40分鐘。學校課節(jié)的安排還要求兒童，必須從上一節(jié)課的學習內容比較迅速地轉換到下一節(jié)課的學習內容上來。
作息時間表統(tǒng)一固定，課堂紀律嚴明，要接受紅領巾監(jiān)督崗的檢查，參加升旗儀式、做課間操、課外活動等全校性的集體活動，輪流當值日生并完成每天分派的清潔衛(wèi)生任務。
在入學前的8月份，父母在作息時間、小學學習內容和要求、行為規(guī)范等方面安排一些有針對性的訓練，有助于孩子縮短正式上學的適應期，只是必須在比較寬松、活潑、愉快的氣氛中進行。
小學家庭教育講話稿篇八
各位家長朋友：
大家下午好！
我是xx同學的爸爸。非常榮幸有這次機會和大家一起分享孩子的成長。首先我想代表全體學生家長向我們班的全體老師近一年來對全體孩子的培養(yǎng)和付出表示深深的謝意。您們辛苦了！
下面是我在家庭中教育孩子的一些小小的心得，談不上經驗，但愿能與在座的各位家長共勉！
不知道家長們有沒有發(fā)現，隨著孩子一天天長大，他們越來越不聽我們的話了，其實根本的原因就是孩子們在學習、在進步、而我們家長卻是在原地踏步，我們和孩子的進步不同步，卻仍然行使家長的權力，這樣就會導致孩子的反抗心理。
我的同學曾經推薦我閱讀過北京師范大學錢志亮博士的博客中的文章，其中一篇《家有學童始勞碌――寫給小學一年級的家長》的文章對我?guī)椭艽?，使我在孩子進入小學前就做好了小學生家長的各方面準備。我們的孩子從幼兒園升入小學，學習環(huán)境、學習內容、學習方法、生活方式等發(fā)生了很大的變化，此時的家長應該全力以赴，象當年教孩子走路一樣幫孩子渡過幼小銜接的難關。
家庭作為社會的最基本單位，在社會生活中發(fā)揮著最重要的作用。孩子在學校和將來走入社會中做人做事的態(tài)度和方法都有將來源于家庭。因此，作為家長我們應該給孩子創(chuàng)設良好的家庭氛圍。
2、良好的家庭生活秩序。專家指出，孩子學齡前期的生活習慣的養(yǎng)成一定會向著學齡期的學習習慣遷移。因此，我們在家庭中要求孩子自己的事情自己做，家人的事情幫著做。培養(yǎng)孩子的獨立與合作。孩子放學回家有八部曲，在這里我分享給大家：
放好書包換鞋衣；講究衛(wèi)生把手洗；一定喝水吃東西；趕緊坐定先復習；
再做作業(yè)心有底；檢查對錯需仔細；明天學啥先預習；收拾準備好歡喜。
3、良好的言語互動方式。經常像孩子表達“愛”，經常使用這樣的語言支持孩子――“我信任你”、“你能行”、“再試試看”、“加油”、“別灰心”、“你怎么這么能干”、“你真了不起”等等――心情舒暢的孩子能快樂而輕松地飛翔，否則只能痛苦而緩慢地爬。
3、堅決維護老師在孩子心目中的威信。家長聊天絕對不在孩子面前隨便評論老師，老師是低年級小學生最尊敬、最崇拜的人。老師的形象在他們心中是最完美的，他們聽老師的話，模仿老師的言行，這是塑造學生靈魂的關鍵時期。這時小學生的情感不穩(wěn)定，如果破壞了老師的形象，降低了老師的威信，孩子從此沒法管也沒人管得了。
但在這里我?guī)б由弦痪渚褪?，千萬不要動不動就拿老師來威脅、嚇唬孩子。在孩子幼小的心靈中留下了陰影，這種負面的信息會影響到孩子對學校的`期望。
以上就是作為一年級家長這近一年來的收獲和心得，一己之見，不妥之處還望老師和家長朋友們多提寶貴意見！
謝謝大家！
小學家庭教育講話稿篇九
各位老師、各位家長：晚上好!
今天，我在這里想和大家一起交流和探討關于小學階段的家庭教育。主要是想結合自己對孩子的家庭教育談一些自己的體會和想法。希望今天我談到的內容能有一些值得大家借鑒的地方，同時，也想借此機會得到大家更好的建議和反饋。算是拋磚引玉吧，呵呵。
首先，我想談一談家庭教育的重要性。偉大的德國教育家福錄貝爾說過：一個國家的命運與其說操縱在掌權者的手里，倒不如說掌握在母親手里。這充分說明了家庭和家庭教育對一個孩子成長的重要性。一個孩子的成長環(huán)境是家庭、學校和社會這三個環(huán)節(jié)組成的。對一個小學生來說，其可塑性非常大,因此成長環(huán)境對他來說非常重要。而在這三個環(huán)節(jié)中,我認為家庭教育對孩子的影響最大。關于這一點我是這么理解的。就拿我們孩子就讀的學校來說吧，我認為它的教育理念和教育環(huán)境都非常好，老師也非常認真負責，但是，我想說的是：作為家長，我們必須正視這樣的一個現實——現在的小學老師要完成學校正常的教學工作已經是超負重的了，他們也和我們一樣，有自己的家庭生活，在家里可能也有老人和孩子需要照顧，確實不可能再有更多的時間和精力那么全面和具體地幫助每一個孩子。因此,許多非常具體的事情是要我們家長自己去做的，所以，我認為小學生家庭教育甚至比學校教育更加重要。換句話說，你交給學校一個好品質的孩子，一個學校就能交還給你一個優(yōu)秀的學生。我也相信，今天能到這里來的家長一定也是對家庭教育的重要性有一定認識的人。我也就此打住了，能有一個認識就行。
那么，家長應該關注孩子什么呢?平時，許多家長談及自己孩子的時候，我聽到比較多的還是關于自己孩子學習成績怎樣怎樣的聲音。誠然，學習是孩子的主要任務，學習成績也是衡量一個孩子的重要尺度。但我認為，只是一味地關注學習成績而忽略了孩子的成長經歷，可以說是本末倒置了。而什么才是本呢?那就是關注他在成長過程當中的情感體驗，并在這過程中培養(yǎng)好孩子各方面的品質和能力，應該是家長最應該關注的事情。那么，什么又是孩子的好品質呢?從小樹立遠大的志向，并有實現其目標而克服困難的韌性;還有，讓孩子具備健康的身體和心理素質、會審美、有好的道德品質和完美的人格等;還有，包括觀察力、注意力、記憶力、想象力、思維力和創(chuàng)造力在內的好的思維品質及學習能力。
那么，又如何在家庭里做好這些方面的教育呢?我認為：其實所謂的家庭教育，不是父母的諄諄教導，更不是咻咻不迭的絮叨，而是在生活的細枝末節(jié)處給孩子以滲透和影響并抓住契機予以引導。比如，今天帶孩子看了一場好電影,審美便在其中了,或許其中某一個場面或某一個角色正在影響著他。今天家長在公交車上為老人讓了一個座，你的孩子在旁邊看見了,就是一個非常好的公德教育事例。今天你帶孩子去爬山了，讓孩子堅持一下，最后爬到了山峰，就是在培養(yǎng)孩子的意志。在山頂，孩子一定會覺得視野很開闊,你可以對他說，站得高看得遠這么一個生活哲理，還可以不失時機地加上一句：若他將來想看到更多更美麗的東西的話，就要像剛才一樣堅持下來才能到達最高峰，讓他懂得付出努力就能得到更多，若孩子有興趣的話，再讓他口頭描述一下自己看到的畫面，這樣，他就會學習了觀察…….當然，有條件的話，可以有意識地設定一些環(huán)境，帶他們去旅游，給他們買好書，去經歷更多的生活，那么，你的孩子會有更多更好的積淀，從而能夠更好地成長。這些事要做起來很細很瑣碎，需要一定的耐心和智慧，有些方面可能還有些專業(yè)，希望大家找些這方面的書看看，我覺得劉亦婷媽媽寫的那兩本書和王東華老師的《發(fā)現母親》特別好，你可以從中得到許多啟發(fā)。我建議還沒看的家長去買一本，看過這本書的家長再看幾次，肯定會對你有很大的幫助。另外，每個家庭都有自己的特點，每個孩子也都不同，我們家長首先要做的是要了解自己的孩子，然后，為自己的孩子提供與之相應的成長環(huán)境并予以適當的引導。在座的好多家庭應該是家學淵源，杭州的教育大環(huán)境也非常好，我相信只要大家腦子里有了一根那樣的弦，各盡所能，一定能把孩子教育和引導好。
下面，我來說一說我自己的家教體會吧。
我也是本著以上的教育觀點來教育我的孩子的。即家庭教育的生活化和滲透化及注重孩子的成長經歷，以培養(yǎng)孩子的品質和能力為先的原則。我對孩子教育的主次排列是：關注其成長經歷、身心健康、學習興趣、學習能力和學習習慣、最后是關注孩子的學習成績。
我最關注的是孩子成長經歷。因此，在平時，我們會盡己所能讓他更多地接觸各方各面的東西、體驗不同的情感，關注孩子的情感體驗，關注孩子的身心健康并做到安全第一。我關注著孩子的成長，希望他能在一生中最無憂無慮的童年時期體會到很多的幸福和快樂，同時也能有很多的情感體驗和對生命的感悟，讓他認識生命、認識自然、認識生活、認識自己，因此，除了盡可能地帶他接觸更廣大的世界，開闊視野外，讓他去體會別人體會自己，從書本里、視聽作品里和生活中，體會努力，體會成功，體會失敗，體會痛苦，體會責任，體會付出，體會得到，體會著愛體會著被愛……我的孩子很敏感，環(huán)境給他帶來的影響特別大，暗示對他的作用非常大，這樣的孩子弄不好了容易自暴自棄，因此，我們會用語言暗示來啟發(fā)他。最近，他這方面的進步特別大，我很高興看到他快樂放松的樣子。上次，他代表班級去選大隊委，他能為自己班里的同學被選上大隊委員而高興，同時，也沒有因為其中一位與自己關系比較好而條件不具備的同學而沒有原則地投她一票。比如今年我們帶他去紹興和南京玩時，他能很主動地想到給同學帶點小玩意兒，為此，我真的很高興。最近，他還能正確認識別人對自己的批評了，說對于別人的批評自己應該高興才對，因為別人是把自己的經驗告訴了自己，應該說感謝才對。有時，他會主動去搬那些翻倒在地的自行車，給街頭的流浪者予以同情等等，雖然他身上還有許多毛病和積習，可我感覺到他的成長和進步，真的感到很高興。
學習興趣、學習能力和學習習慣及學習成績的關系其實是一個綱和目的關系。所以，我把對學習興趣、學習能力和學習習慣的關注排在學習成績前面。有道是：“興趣是最好的老師”，孩子對有興趣的東西就會很積極和主動，所以我更關注孩子的興趣，習慣是指學習習慣，比如先學習再玩耍，做到有張有弛等(這方面我們還沒做好)，學習能力是指思維品質，即觀察力、注意力、記憶力、想象力、思維力和創(chuàng)造力，這一點我們在早期教育中應該說是做得很好了，而把這些事情做好了，取得優(yōu)異的學習成績差不多也是水到渠成的事了。
因此，我認為：有了對生活的感受及情感積淀，再加上各方面的知識積累，孩子才會比較好地把握自己，同時能夠很健康、快樂地成長，也能把各方各面的知識融會貫通起來，從而走得更好。我們一般對分數不是很有要求，大致90來分沒有出現大問題就行了。我孩子目前的成績都還不錯，當然，有時也會出現一點問題。一般我們不會給他壓力。比如說，他有時命題作文寫得不好，有時考試或做作業(yè)時會出現讀題不認真，大題目做錯、計算題算錯等問題，我會幫他找出原因，然后逐一解決。比如，寫作文是因為他自己的態(tài)度問題，我就得讓他先端正態(tài)度，做數學時讓他先解決讀題問題，平常做練習時就要養(yǎng)成做一大道一大道題地檢查的習慣，至于計算錯誤，得找時間，找一些算式，讓他練上一段時間，逐步解決。再比如說考試前，他會怕自己考不好，我就讓他放松，等等。我孩子的學習基本不需我們過問，因此，我們非常省心，因此我想，我對孩子的教育的的主次排列應該是對的。呵呵。
小學階段應注意什么?
另外，我還認為對關于早戀、性知識、艾滋病及安全意識、自我保護意識等方面的東西也應該在適當的時候自然地加以滲透，并在適當的時候，抓住某種契機，對孩子的價值觀和人生觀加以滲透。說實話，我們的孩子比我們想的要厲害多了，他們能夠接受這些知識的。還有，視聽環(huán)境也很重要。現在孩子的成長環(huán)境，說它是個有菌環(huán)境也并不過份。我建議大家盡量不讓孩子接觸不好的視聽作品。因為孩子的視聽習慣也和行為習慣一樣，一旦成了習慣就很難改了，況且，那些快餐文化特別地吸引孩子，很容易入迷，玩計算機游戲也一樣，一旦上了隱，就難以處理了，所以我想能做到防范于未燃最好。中央電視臺少兒臺有一個欄目叫《成長在線》，說的是不同的孩子在成長過程中遇到的各種問題及學校和家長所采取的一些比較好的對策，每期還請了有關教育專家來坐鎮(zhèn)點評，我覺得在那里你會找到許多值得自己借鑒的東西。有時間盡量多看看，我們可以借鑒別人的經驗，自己就可以少走一些彎路和避免不必要的麻煩。
最后，談談我的一些體會吧。
一，孩子的毛病大人治并做到和孩子一起成長。孩子是大人的影子，孩子身上的許多問題幾乎是大人自己本身的問題。他們身上所有問題都能從大人身上找出原因來，或是自身的不足影響了他們，或是教育方法不對或是自己還不夠耐心等等。我不知道這么說大家同不同意。我是很認同這樣的說法的。比如，我孩子那些無所謂的態(tài)度，拖拉的習性，其實就是我們自己散懶的鏡子;再比如，我孩子的體育技能不太好，其實，我自己就是個不愛動的人，等等等等。大家可以去好好對照一下。而解決這些問題最有效的方法是首先改變和提升自己。還有，就是經常地和孩子作換位思考，想一想當自己和他們這么大的時候碰到類似的問題時是怎么想的并希望得到怎樣的幫助的，這樣就能夠很快地找到比較正確的方法。同時隨著孩子的長大，他們的身心都在作著相應的變化，所以我們在了解孩子的同時也要作相應的調整和改變。可我在這里不好意思地告訴大家，我能認識到這一點，但自己并沒有很好地去做到。我在這里把它當做自己的第一條體會，其實只是想告訴大家，希望我們能夠和孩子一起成長。
二，有問題采取一一解決的辦法。孩子畢竟是孩子，身上有不少有待修正的東西，面對這些，我覺得逐一解決比較好，比如，我的孩子也有或這或那的問題，他的生活習慣也不好，做事拖拉、對一些事無所謂等等，我就從他每天堅持刷牙洗臉這樣的事開始，過了幾周，等他逐漸成為習慣了，再關注其它的事情，反正這樣的事情還很多，我想，他若能在上中學之前，大體能把握自己就行了。
三，解決問題要有針對性。就是說你想關注孩子的學習的時候，不是一句：作業(yè)寫了嗎?就完了的。而是很具體的。比如說考試時不是說一句：考試當心點，而是很具體的交代：如，注意讀題，注意演算，先做易的后做難的等等。這樣就比較有效了。
四，打好框架。知識的框架思維的框架乃至人生的框架都是童年形成的。所以在小學階段，若可能的話，可讓孩子先走一步，了解各學科的框架，這并不是說先讓他直接去學高一年級的教科書，而是說可以讓他接觸更多的東西，不作系統(tǒng)的學習，只是一般的接觸。像我前面提到的李陽的《小學生同聲傳譯學英語》這套音響資料，其實它達到了美國小學生說母語的水平，可我覺得，我們小學低年級的孩子可以一樣去聽去說。還有，多看好的課外書多體會生活也是讓孩子站得更高的途徑，三、四年級的孩子若有興趣的話，可以慢慢引導他們接觸人文科學、哲學甚至數學思想方面的書。我覺得網上的《浙江人文大講堂》就很好，可以讓他們了解一些邊緣學科及其思想精髓。重要的是讓他們了解各學科的知識框架，將來他們有興趣的話自己就會去填充了，同時也引發(fā)了他們學習的真正興趣。總之，與其讓他們亦步亦趨地在課堂內跟著老師的教鞭轉，不如稍稍先行一步，那樣，再具體地學習課堂知識時，也會更加透徹和明了，對學的知識也能促其深化和廣化地吸收和理解，因此，也能學得更好吧，在這同時，更別忘了對其思維框架和人生框架的設定，我想這些甚至比知識框架更重要。
五，不看作文選。我的孩子沒有看過作文選。我認為看多了作文選，其實對孩子的寫作有害而非有益，因為，絕大多數的作文選里的文章充其量只是一些小學生的優(yōu)秀習作，看多了，容易受其影響，寫作文時會模仿，這樣，內容和思想也容易被框住，也容易只停留在、句和結構上，從而限制了自己的想象、也局限了自己的思想，反而不能更好地表達，也寫不出真正的好文章。有道是“巧婦難為無米之炊”，我想只要孩子們有了一定的知識和生活的積累，有了自己對生活和世界的理解和認識，具備了起碼的文表達能力的話，再把握一下各種文章體裁的結構和寫法，寫好一篇文章應該是一件不很難的事情了。
六，第六是使用復讀機，需要背的東西讓復讀機來幫忙，隨隨便便給他們放著，聽著聽著就會了，這樣省了許多背記東西的枯燥的體驗。
七，多和孩子交流。在孩子逆反期來臨之前，盡量把握時間多和他們交流。多和孩子交流能增強親子關系，能更好地了解他們和幫助他們，同時更能把你的思想和理念在交流當中滲透進去，以期能夠更加順利地成長。
八，給孩子空間。最后一條，也是最重要的一條就是:給孩子空間.孩子有了自己的空間才能夠去更好地生活和學習，也才能夠更有張力，所以，在把握一定的度的基礎上，要給他足夠的空間，讓他們的個性得以充分的張揚，同時，盡量為他們提供這樣的成長環(huán)境。
總之，教育一種理念以及對其度的智慧的把握，家庭教育也一樣。以此供大家參考。
非常感謝大家!希望我說的能對大家有一些幫助。同時，在這里我也想聽聽你們的想法和建議。我希望我們的孩子在老師和家長及社會的幫助下能夠共同健康快樂地成長。
小學家庭教育講話稿篇十
我的兩個孩子其實是非常普通的，沒有什么特別的地方，與大多數孩子一樣。幼兒園時做過智商測試，都是“良”而已。小學讀的是一般的學校，馬醫(yī)科小學，根本不能與實驗小學相比，初中更是無奈，讀了一所農村中學：婁葑中學，因為離家里比較近。讀高中完全是憑分數，兒子考進蘇高中，女兒考進了xx第二高級中學，是一所三星級中學。高中畢業(yè)，兒子考進了吉林大學生物制藥基地班，女兒考進了南京大學金陵學院，屬于本三院校。他們在這個漫長的學習成長過程中，我從來沒有為他們請過家教補過課，也沒有讓他們參加什么集體補課班，更沒有請一對一的老師為他們開小灶。完全是讓他們聽從老師，按部就班地學習，努力完成老師交給的學習任務。
兩個孩子之所以能不斷學習、不斷成長，并取得了比較滿意的成績，是因為采取了對孩子比較適當的教育方法。
首先我覺得孩子的學習環(huán)境特別重要，在家里應該為他們營造一塊屬于他們的學習小天地。
孩子從小學開始一直要到高中畢業(yè)才離開父母到外地讀大學，整整十二年的光陰，孩子的學習環(huán)境尤為重要。1998年我搬到新居之前就在閣樓上為他們制作了一人一套書櫥加寫字臺的組合家具，學習時一人一間房間，互不干擾。在比較大的書架上，不斷為他們增添他們喜歡的課外閱讀的書籍，我自己書房里的藏書也不斷更新，讓他們能自由地挑選自己愿意讀的好書。有一次孩子的學校里要他們統(tǒng)計一下自己家里有多少本工具書，結果他們把所有的工具書加了起來一算，竟然有一百多部。新世紀開始了，有電腦了，有網絡了，我們起先買不起電腦，就從游戲房買了一部淘汰的二手電腦，我們三個人一起學習使用電腦，通過網絡我們也學習到了許許多多東西。有了電腦，仍然不能忘了閱讀。我每天必定會買一份《揚子晚報》，每半個月必定會買一本《讀者》，（《讀者》是從創(chuàng)刊號就開始買了）我沒有規(guī)定他們必須看，但他們就是喜歡上了這一份報紙這一份雜志。爭著閱讀，搶著看。這是讓我感到非常高興的事情，因為能閱讀，喜歡閱讀這是會影響人一輩子的。我還帶著孩子走出家庭，到社會這個大學校里學習各種需要學習的東西，比如先后到婁葑圖書館和xx市圖書館辦理過借書卡。我還帶著他們到xx參觀各種博物館，比如xx博物館、xx科技館、xx市城市規(guī)劃展示館、xx自然博物館、xx植物園等等，其中xx博物館與xx科技館給他們留下非常深刻的印象。
我覺得孩子的課外閱讀特別重要，課外閱讀搞好了，一定能給他的課內學習帶來非常大的益處。我們課堂里學習的內容不是孤立的，它與我們課外所了解的內容有著千絲萬縷般的聯系。課內學習有困難的同學往往是由于自己知識面比較窄，視野不夠寬，所謂的知識鏈沒有好好地鋪設好。這方面我認為家長應該負起這個責任，多多陪同孩子一起學習，多多創(chuàng)設一些比較好的學習機會，并且愿意與孩子一起成長。
我想與大家分享的第二個體會是，建立良好的學習制度與紀律，努力讓孩子養(yǎng)成終身受益的好習慣。
帶2003屆這一批高中生時，某個星期天，我到十全街附近的一位同學家里家訪，看到那位同學在家里特別的無聊與空閑，看電視，這個頻道扭到另一個頻道，真的是無所事事。這就突然引發(fā)了我的一個想法，如果能規(guī)定孩子在家里有一個學習的制度，必須每天有一定的時間用于學習那多好啊。當時我就在自己的班級里號召同學在業(yè)余時間建立八小時學習制度。這個想法還真有人響應呢。我的同事，毛醫(yī)生的女兒曾經嘗試過，取得了非常出色的成績，我的一位學生，于欣悅，進高中時只有606分，后來就是以本一的資格考取了蘇大英語法語雙語五年制的班級，現在在法國攻讀語言學博士。
我就把這樣的想法也帶到了家里，給兩個孩子做起了思想工作，我說我的學生開始要在休息天每天學習八小時了，你們看怎么辦。兩個孩子說，他們是高中生，我們是初中生，我們學習六小時好不好，我說很好啊。能堅持六小時也不錯了。他們能接受這樣的理念，我非常高興。但堅持下來確實不容易。有人說，養(yǎng)成一個習慣必須要21天才行。如何才能使他們能堅持下來呢? 其實真的.要讓他們堅持下來，只有父母堅持，他們才能堅持。特別是開始形成制度養(yǎng)成習慣的階段比較重要。這方面由于自己是做教師的，有個優(yōu)勢，那就是與他們的休息是同步的，雙休日在一起節(jié)假日在一起寒暑假在一起，只要我堅持他們就有堅持的可能。特別是我那時放棄了我的朋友圈，放棄了我的夜生活，放棄了我的業(yè)余愛好，全心全意陪同他們，怎么能不成功呢？還有就是作為老師我也要不斷地學習，他們在學習，我在備課，他們看電視我與他們一起看，他們要去新華書店文化市場買書，我陪著他們去購書。反正我愿意化時間與他們在一起。按照現在有一個詞語比較流行，那就是守望。我陪著他們其實就是一種守望。守望著他們學習，守望著他們成長，這樣的守望一直堅持到他們高中畢業(yè)。
回顧這十多年的陪同與守望，我覺得是十分有意義的，也非常讓人感到幸福快樂的。在這種堅持中，讓孩子懂得了學習的快樂，也品嘗了學習的艱辛，讓孩子懂得了堅持的意義，也養(yǎng)成了自覺學習的習慣。一旦放飛了他們，我們就能放心他們在外地讀大學，他們就能更自覺的投入完全自主的學習，更加珍惜來自不易的學習機會。四年大學，他們兩人幾乎每學期都獲得了獎學金，兒子還得過國家獎學金一等獎。大學畢業(yè)，兒子既獲得了國內保送中科院xx生化所的碩博連讀資格，又獲得了美國兩所提供全額獎學金的大學錄取通知書。女兒立志讀名校來改變自己的命運，考取了澳洲八大名校之一的莫納什大學的碩士。
我想與大家分享的第三個體會是：孩子成長與家長的成長是同步的。家長的一言一行都深深的影響著孩子，尤其是父親的影響力特別大。在家庭教育中，父親的角色是不可或缺的。
由于我妻子長期是做銷售工作的，經常出差。再加上我的教師職業(yè)原因，與孩子是可以同步的，教育孩子的重任自然而然地落在了我的身上。
兩個孩子是有差異的，性別差異是明顯的，男孩子就是喜歡玩汽車打游戲，女孩子就是喜歡娃娃和看綜藝節(jié)目。智力差異也十分明顯，出生時兒子六斤半，女兒只有五斤，決定了兒子開智早女兒比較晚，學習的能力明顯有差異，女兒相對滯后一點。因此起先在兒子身上投入的精力多一點，比如每周要送他去參加奧賽培訓，還比如要讓他去學習彈鋼琴等等，而女兒就不愿去，但長大以后還是怪我們沒有好好培養(yǎng)她，這是一個教訓，其實我們也沒有精力和財力去照顧到另一個成長發(fā)展相對晚一點的孩子了，這方面女兒也是充分理解的。為了彌補這個缺憾，我在05年的六月，我的生日那天，他們兩個高考以后飛到海南去的那天，我買了一支長笛作為禮物也作為彌補贈送給女兒。
這里我要多說說女兒的成長。女兒進小學時，一加一等于二還不懂，而兒子數字概念已經清清楚楚了，在班級里，兒子名列前茅，而女兒排在末尾。到了小學畢業(yè)時，女兒稍稍有了進步，估計到了中游。初中畢業(yè)，他們的分數差異：兒子637分，女兒586分，差了50分左右。我一直擔心女兒會考不上大學的。所以曾經一度想讓她到澳洲去讀高中，但由于種種原因沒有去成。高中畢業(yè)參加高考，兒子理科考了600分，女兒文科考了526分，差異還是比較大的。女兒讀了本三，但進了最好的本三。在南大的金陵學院，也讓女兒體會到了被別人瞧不起的滋味。所以發(fā)奮要考名校改變自己命運?？佳潘嫉倪^程中她發(fā)現了自己的潛力，嘗到了勤奮學習的甜頭，持續(xù)努力，一發(fā)不可收。終于如愿以償，考取了心儀的大學。在等待去澳洲留學的日子里，學會了彈鋼琴，從網上自學彈奏鋼琴居然成功。曾經在日記里罵過我兩次的女兒也學會了表揚父親了。一次是qq聊天中說我是最棒的爸爸。他將我與她的室友的爸爸作比較，覺得我是對子女是比較負責而愿意付出的。一次是電話里，我說她在澳洲為了取得綠卡而一次又一次考雅思，想考到四個7分，非常辛苦。她回答說，爸爸你工作這么賣力，我們能不努力嗎？當時我聽到了這樣的話，簡直是幸福得不得了，女兒的贊揚太珍貴了。我感動得幾乎要流下眼淚來了。這說明了一個父親在兒女心里的分量，也說明了父親的所有努力沒有白費。其實我要感謝女兒的，她的成長與進步一直是我做好班主任的生動教材，她從一只小丑鴨變成了小天鵝的事實，真的教育了我，我應該如何對待那些學習暫時落后的學生，那就是要有足夠的耐心和愛心。我也將自己在學校里取得的成績與榮譽第一時間告訴我的兩個孩子，讓他們也感覺到我還在進步，比如我們家庭被評為xx市第四屆百家健康家庭稱號，我就及時告訴他們，說這里有你們的功勞，有你們的付出，以此來激勵他們堅持努力。
家庭教育是幸福家庭的保障。這是我從自己長期的家庭教育實踐中得到的深刻體會。教育好孩子，讓孩子得到比較理想的教育，并使之成為一個對社會有用的人才，一方面是對社會有貢獻，另一方面也是對自己家庭的貢獻，因此培養(yǎng)好孩子就等于建立一個幸福美滿的家庭。
我還想向大家報告好消息：兒子與兒媳都是博士生，兒子推遲博士畢業(yè)的時間，準備與妻子一起明年畢業(yè)，妻子爭取當一個住院藥劑師，兒子讀博士后，立志成為大學教授；女兒自從到澳洲以后，立下三個志向：工作自己找，綠卡自己拿，男朋友自己挑。目前這三個志愿都已實現。依靠自己的努力開辟了一條通向幸福生活的大道。因為未來的女婿也是一位博士畢業(yè)生，從各方面看都是非常優(yōu)秀的有為青年。
以上就是我作為一位家長的點滴體會。我感謝大家給予我這個機會與大家分享了我有經驗也有教訓的家庭教育實踐的故事， 我真心祝愿在座的家長們，努力實現家庭幸福的夢想，就從新草橋起航，帶著自己的孩子充滿信心地駛向美好的未來。
尊敬的各位家長：下午好！
感謝你們從百忙中抽出時間來參加今天下午的家長培訓班，我代表學校對你們給予我校的大力支持表示衷心的感謝。今天請你們來，主要是給你們介紹一些教育孩子的方法，以此使學校和家長聯合起來，共同教育好你們的孩子。
記得前蘇聯著名教育學家蘇霍姆林斯基曾把兒童比作一塊大理石，他說把這塊大理石塑造成一座雕像需要六位雕塑家：1、家庭；2、學校；3、兒童所在的集體；4、兒童本人；5、書籍；6、偶然出現的因素。在排列順序上，他把家庭列在首位，由此可見，家庭在塑造兒童的過程中起到了非常重要的作用。家庭作為社會的細胞，是每個人與社會接觸步入人生的起點站?？梢哉f，每個人的意志品質、個性性格、禮儀道德、人生理想、求知興趣等等都是首先在家庭獲得熏陶與啟迪。家庭是人成長的搖籃，是人出生后接受教育的第一個場所，同時，一個孩子從出生到長大成人，幾乎三分之二的時間生活在家庭之中，朝朝暮暮，有意無意地，自覺不自覺中都在接受著家長的教育。家長以其自身的言行，隨時隨地地教育影響著子女。這種影響潛移默化，伴隨一生。因此，家庭教育是一個人接受的最早的教育，是一切教育的資源，是整個教育的起點和基礎。并且，家庭教育是學校教育最好的補充，是整個教育工作不可缺少的一部分。
越來越多的家長已經認識到家庭教育的重要性，把孩子的教育看成是家里的頭等大事，在孩子身上花費了很多的心血和精力。有些家長的教育取得了一定的成績，但也出現了一些違背教育規(guī)律的現象，陷入種種誤區(qū)，比如重智育，輕德育；過分寵愛；重視身體健康，忽視心理健康；重分數輕能力等等，以致造成了很多悲劇，令人痛心。也有很多父母雖然付出了很大的代價，但事與愿違。因為來自孩子的調查顯示，至少有一半的孩子不喜歡自己的父母，對自己的父母感到不滿意。北京市的一次調查結果顯示有70%的孩子并沒有得到良好的家庭教育。北京青年報報道說，全國有6000萬父母承認自己對孩子的家庭教育是失敗的，并對怎樣教育孩子感到困惑。這些數據反映出孩子對家長的教育不夠滿意，同時也說明了父母在怎樣正確認識家庭教育，如何科學的進行教育的問題上也存在很多的疑問和困惑。就現在的家庭教育而言，由于有些家長缺少對青少年生理、心理特點的了解和掌握，教育規(guī)律所知甚少，即使家長思想上很重視，也還存在一些問題。
謝謝大家！
尊敬的各位家長：上午好！
感謝你們從百忙中抽出時間來參加今天的講座。今天請你們來，主要是給你們介紹一些教育孩子的方法，如何發(fā)揮家庭教育的重要作用，更好地教育好你們的孩子。
家庭是人成長的搖籃，是人出生后接受教育的第一個場所，同時，一個孩子從出生到長大成人，幾乎三分之二的時間生活在家庭之中，朝朝暮暮，有意無意地，自覺不自覺中都在接受著家長的教育。家長以其自身的言行，隨時隨地地教育影響著子女。這種影響潛移默化，伴隨一生。因此，家庭教育是一個人接受的最早的教育，是一切教育的資源，是整個教育的起點和基礎。并且，家庭教育是學校教育最好的補充，是整個教育工作不可缺少的一部分。
不滿意。北京市的一次調查結果顯示有70%的孩子并沒有得到良好的家庭教育。北京青年報報道說，全國有6000萬父母承認自己對孩子的家庭教育是失敗的，并對怎樣教育孩子感到困惑。這些數據反映出孩子對家長的教育不夠滿意，同時也說明了父母在怎樣正確認識家庭教育，如何科學的進行教育的問題上也存在很多的疑問和困惑。就現在的家庭教育而言，由于有些家長缺少對青少年生理、心理特點的了解和掌握，教育規(guī)律所知甚少，即使家長思想上很重視，也還存在一些問題。
為此，屠甸鎮(zhèn)關心下一代工作委員會和銘龍公司關心下一代工作委員會特別邀請了我市家庭教育的專家：××先生為我們做一個關于家庭教育的講座，希望通過今天的講座能解答我們家長朋友在家庭教育方面的困惑，也希望通過講座，使家長朋友們提高家庭教育水平，以便更好地教育好我們的孩子。謝謝大家。
小學家庭教育講話稿篇十一
良好的家庭教育是青少年健康成長的必要條件，不良的家庭教育很有可能導致青少年性格上的缺陷。下面是本站小編給大家整理的家庭教育學校領導。
講話稿。
僅供參考。
俗話說得好，“父母是孩子的第一任教師”。家庭教育既是搖籃教育，也是終身教育。家庭教育因其特殊的地位和影響，在我們的大教育系統(tǒng)工程中起著舉足輕重的作用。
近年來，由于家庭教育的不和諧，作為一名教育工作者，我產生了許多的困惑：為什么現在許多孩子學習挺好，但動手能力很差呢?為什么現在許多孩子多才多藝，但心理素質很糟糕呢?為什么現在許多孩子在學校是個“乖乖娃”，在家里卻成了“小霸王”?發(fā)生在學生身上的種種現象，不能不引起我們教育工作者的深思。
一、家庭教育的現狀。、
學生良好行為習慣的形成，必須是良好的學校教育與良好的家庭教育密切配合的結果。然而，教師們常常會發(fā)出這樣的感慨——學校辛辛苦苦地教育了一周，難以抵擋家庭消極教育一天。
現狀之一：教子方法有失偏頗我們通過深入分析、研究家長的心態(tài)和行為后不難發(fā)現，當前的家庭教育方式主要有以下幾種類型：
(一)“望子成龍”型。這是典型的中國特色的家庭教育，占有相當的比重。家長們因為歷史的原因，常常把自身成長過程中的種種”遺憾”，用最美好的”希望”寄托在自己的孩子身上，因而對孩子”成才”的期望值較高。具體表現在：
一是心疼孩子，不肯過早地把責任加在孩子身上;。
二是不屑于讓孩子干“雜活”，怕影響孩子的學習。倘若孩子考了個好分數，家里便是“陽光燦爛的日子”;倘若孩子考差了，家長幾天都沒有笑容。
二、舍得投資。不少家長為子女請“家教”、買《參考》、或者親自輔導，心甘情愿地吃苦受累，目的只有一個--一切為了孩子，一切為了孩子的學習，一切為了孩子的分數。除了叮囑孩子學好學校的功課以外，課余時間又陪孩子去參加。
作文。
班、書法班、英語班、美術班、音樂班??在家長的心目中，這完全是一種”責任”。
(二)“順其自然”型。這是獨生子女現象出現后，家長因為自身的價值觀的認同而采取的教育方法。不可否認，有的家長是因為懂得遵循教育規(guī)律而理智地采取的這種教育方式。但更多的則是因為忙事業(yè)而無暇顧及，或因為自身的局限而無賴放棄，具體表現為：
一、”代理家長”的現象較為普遍。許多家長把教育子女的事情讓位于外公、外婆等“隔代人”。于是，長輩們的晚年生活都以孩子為“重心”、“中心”、“軸心”?！俺允裁础?、“穿什么”、“用什么”時時刻刻牽動著長輩們的心。長輩們那“特別的愛”，使得孩子普遍缺乏生活經驗，自我服務能力差;熱衷于自我設計，缺乏責任感。孩子許多的不良行為和習慣，就在長輩無微不至的“關愛”中滋生。
二、“心有余而力不足”。家長希望自己的孩子成長、成才。然而，強烈的“希望”和教育“方法”之間差距實在太大。在家長的眼里，孩子成了“熟悉的面孔陌生的心”。在現實生活中，一個可以領導成千上萬人的企業(yè)家，不能說服家里的一個“寶貝”而找老師“告狀”、“述苦”的現象絕非個別。家長常常感嘆在子女面前，教育“無從下手”、“傷腦筋”。
究其原因，家庭教育的超現實性和不一致性是造成“望子成龍”和“順其自然”的家庭教育方式的主要癥結所在。所謂的“超現實性”，是指家長對待孩子“嚴”而出“格”。他們不能正確、客觀地看待和教育自己的子女;他們往往對自己的孩子都有一種過高的估價和希望，常常用鄰居、同事的小孩的優(yōu)點去評判自己孩子的成敗，從而導致心理上的不平衡。
所謂的”不一致性”，是指家長教育孩子”“嚴”不入“格”。在情感上，家長都重視孩子的教育;然而在現實生活中卻往往忽視教育的點點滴滴。如“頂嘴”、“自私”、“不招呼客人”、“不孝敬老人”等等行為，有的家長往往放松對孩子的嚴格要求。長此以往，孩子養(yǎng)成了一些不良行為，家長一旦醒悟，招數使盡亦束手無策。于是出現了學校里的“乖乖娃”成了家里的“小霸王”的異常現象。
現狀之二：孩子的表現差強人意現實生活中的孩子，由于受家庭和社會不良風氣的影響，他們在學習和生活中表現出了種種令人擔憂的”怪圈”。
對策之一：重視教育合力的形成。
只有當學校教育和家庭教育形成了合力，我們的教育才會收到事半功倍的效果。因此，學校要充分利用家長學校和家長開放日，利用現代教育和素質教育的觀點，全面指導家庭教育。
1、指導家長“信任孩子”。孩子是新生力量，相信孩子，就是相信自己。每一個家長，都應該對孩子有充分的信心。
2、指導家長“賞識孩子”。孩子在家庭生活中，從小就處在選擇之中，幾乎天天都有己的選擇。
孩子的興趣就是探索世界，越是不會干的，他就越想干，會了就不干了。孩子是培養(yǎng)教育的對象，不把孩子當寵物，不要剝奪孩子的權利。賞識孩子所作的一切努力，賞識孩子所取得的點滴進步，甚至要學會賞識孩子的失敗，讓孩子感到家長永遠是他的后盾。在提高家長認識的基礎上，采取同一的內容，統(tǒng)一的標準來進行教育與評價。學校重在“如何做”，家庭重在“怎么做”。學校和家庭密切配合，以實踐為重點，及時反饋，樹立榜樣，找出差距，再教育，再實踐，從根本上克服“教育靠學校包打天下”的被動局面。對策之二：重視家庭活動的開展。
生動、活潑的活動是孩子們最感興趣的。教師完全可以以傳統(tǒng)節(jié)日為契機，開展豐富多彩的家庭活動。如春節(jié)期間開展“受歡迎的小客人，受稱贊的小主人”實踐活動;在婦女節(jié)、重陽節(jié)期間開展“媽媽好”、“祝福老人”等情感活動;在中秋節(jié)期間開展“我愛我家”的系列活動??通過活動的開展，家長以“情感”的橋梁，以“親情”為紐帶，適時對孩子進行教育，一定會收到意想不到的效果。
對策之三：重視和睦家庭的建立。父母應該非常精心地營造一個令孩子身心健康成長的家庭人文環(huán)境。父母應該以自己的言傳身教以及在生活中創(chuàng)造出來的每一個生活細節(jié)，讓孩子沐浴在一派和諧、文明、健康、寬松的家庭氣氛中。培養(yǎng)孩子活潑、開朗、勇敢、進取的性格，培養(yǎng)孩子良好的公民意識和社會責任感，培養(yǎng)孩子樹立平等、契約、寬容、創(chuàng)新、共生的現代意識，讓孩子懂得：要想成才，先要成人。
重視家庭教育是現代教育的必然，也是學校實施素質教育成敗的關鍵所在。作為學校，有義務、有能力對家庭教育進行適時、適當的指導。為了共同的目標，我們必須“心往一處想，勁往一處使”，我們的教育才有效益和希望。
各位家長，大家上午好!
非常感謝大家給我這個交流教育孩子經驗的機會。我先介紹下我的基本情況，我姓米，在宣傳部工作，我從20xx年4月從張谷英鎮(zhèn)調上來后，在孩子教育上花費了很大的精力，也取得了不錯的效果，現在女兒在荷花塘小學讀6年級，朋友都說我孩子帶得好，老師對她的評價很高，這次還被評為縣級三好學生，我女兒品行、習慣、性格都很好，鋼琴堅持學習了6年時間，成績一直都在班上前幾名，去年的全縣中小學田徑運動會上她一人獨得3枚金牌，她從20xx年開始誦讀中國文化經典，現在已經背完《。
弟子規(guī)。
》、《。
三字經。
》、《大學》、《中庸》、《論語》，《孟子》大概到這個6月底可以背完，總共近5萬字。
教育孩子對于我們在座的每一位而言，其重要性不言而喻，“再大的成功也無法彌補教育孩子的失敗”，下面我從兩個方面來交流我的做法。
一是當前教育存在的問題。
首先，我覺得教育最大的問題是“重智輕德”。
現在學校評價學生一個很重要的指標就是學習成績，家長也把孩子的考分看的很重，這種應試教育廣受批評。高考這根指揮棒正摧殘著青少年的身心健康，很多孩子的生活只有沒完沒了的作業(yè)，各種各樣的補習班，以致出現幼兒園小學化的趨勢。前年，教育部出臺文件規(guī)定孩子的睡眠時間、體育時間等，這是教育的無奈，更是悲哀，堂堂的教育部居然管到孩子睡與玩了。與此同時，對孩子今后步入社會至關重要的品德、習慣、性格等非智力卻關注甚少。教育的“重智輕德”在我看來是“本末倒置”，非常有害。當“馬加爵事件”出現后，我們才清醒地意識到孩子在心理和性格上出現問題給社會帶來的嚴重危害。
第二個問題是，教育是由家庭教育，學校教育與社會教育三方面組成的。但是現在這三個方面存在脫節(jié)的現象。
孩子進入學校后，很多家長認為教育就是學校的事情，自己參與的不多，所以學校認為家長在教育孩子上承擔的責任有限，而同時，現在的社會環(huán)境總體很不如人意，對孩子的影響很壞。真正的教育是家庭教育，學校教育和社會教育共同作用的結果。
今天講的第二個內容是家庭教育中應注意的幾個問題，通過自己孩子的教育，我總結了以下幾個方面供大家參考。
第一：教育好孩子是父母的應盡職責。
作為父母，應從心底里產生一種責任，“養(yǎng)不教，父之過”，孩子的教育是自己事業(yè)的延續(xù)?，F在很多的年輕父母將大部分精力放在自己的事業(yè)上，賺錢謀權，把孩子交給爺爺奶奶，把教育丟給老師，聽之任之。尤其是孩子的小學階段，大部分家長都處在事業(yè)的攻堅破難上，少有時間顧及孩子。甚至很多的家長應酬的時間有，打牌的時間有，上網的時間有，就是陪孩子的時間沒有。等到孩子身上具有很多難以改變的壞習慣的時候，往往悔之晚矣!做父母的在事業(yè)與孩子之間，無論怎么樣都必須保證給孩子的不能少，不要給自己留下遺憾，努力了，嘗試了，才能無怨無悔，要知道，任何成功都彌補不了教育孩子的失敗。
同時我們必須以謙虛的心態(tài)不斷的學習，不斷地關注孩子的一切動態(tài)。在很多父母眼里，孩子是不諳世事的，所以說話的口氣、看孩子的眼神都是以一種高高在上的俯視的角度去看，大大低估了孩子的智商、情商和學習能力，這是最常見和最容易犯的錯誤。我們要用平等的眼光在看待孩子，朋友般的關系更有利于與孩子的交流。
第二、孩子教育的最重要的時段。
孩子的教育總體來說越早越好，我認為孩子在10歲之前是非常關鍵的，這個階段是孩子性格、習慣、品格等非智力因素形成的關鍵時段，不可錯過。俗話說“三歲看大，七歲看老”就是這個意思，也就是說，小學階段至關重要，這時形成的根基會受益終身，而且也是父母與孩子感情培養(yǎng)的重要階段，到10歲的時候，父母如果跟孩子感情不融洽，難以溝通的話，那以后要教育孩子就要付出很大的精力。尤其是到青春叛逆期的時候，你往往會束手無策。
第三、評價孩子的標準問題。對于上學的孩子來說，大部分家長都非常看重考試的成績，但是我覺得，在小學階段，成績不是最重要的，重要的是孩子的性格、習慣和品格等。這個好理解，但就是不容易做到，所以無論什么樣的考試，要少關心他的分數，不要給他學習上以太大的壓力，學習上主要是要求他按時完成作業(yè)，預習的方法等等。生活上的很多習慣是需要培養(yǎng)的，做家長的最重要的是不能包辦，盡量放手讓孩子去做，勞動的喜歡和觀念不是一下子能養(yǎng)成的，主要在平時的積累。每一個孩子有每一個的特色，千萬不要拿自己的孩子跟別人的孩子比，放大自己孩子的優(yōu)點，激勵孩子改正不足的地方。賞識孩子很重要!
這里我講一個笑話，說一個正在看新聞的家長，看到孩子考試又沒有及格，就指著孩子的額頭大發(fā)脾氣，你看誰誰考了多少多少分，看你，這么不爭氣，真是氣死我了!你們猜孩子怎么說，孩子說“哼，人家克林頓40多歲就當總統(tǒng)呢”!有些家長先是比，然后就是逼，逼不了就是打!效果越來越差。跟孩子的關系越來越緊張。
第四、教育孩子的根本方法是以身作則。凡是要求孩子做到的父母必須做到，身教重于言傳。比如說誠信的問題，對于孩子一定要講信用，答應的事情千萬要做到，否則你就不要承諾，這個切記一定做到，不要欺騙孩子。如果你要求孩子不要上網或者不要看電視，那你首先自己得做到，不要當孩子的面做這些。還比如說零食，家長你首先不要嘴饞，否則你怎么要求孩子!還比如說孝敬父母，你必須以身作則，你對父母的態(tài)度怎么樣，也許以后孩子對你就是什么樣的態(tài)度。說到孝敬父母，現在家庭關系最難處理的就是婆媳關系了，這個我真誠地勸告大家，做媳婦的一定要大度，不要以簡單的對與錯對待婆婆，你對婆婆的一舉一動孩子都看在心里，如果不是跟婆婆住一起的話，一定要經常帶孩子回去看看，你現在的付出就是將來自己的收獲，這個應該是這樣的!不是有一個公益廣告，孩子看到媽媽打水給奶奶洗腳，隨后孩子便搖搖晃晃打來水給媽媽洗腳嘛!
現在網絡和電視是最讓家長頭疼的問題。對治“邪”的唯一的最有效的方法是興“正”。孩子沉迷網絡和電視，我覺得主要是他沒有找到更有趣的又健康的游戲，所以父母要多花時間陪孩子游戲，體育運動，戶外爬山，鄉(xiāng)下田間，盡量減少孩子接觸電視網絡的機會，周末也可以多帶他到朋友家玩，有玩伴也是很重要的。在與孩子的游戲中增進彼此的感情，網絡與電視必須規(guī)定時間，不能超過，周一到周五學習時間不能玩，周末可以稍稍放松下，父母必須創(chuàng)造條件，讓他的童年不至于孤單和無聊。
第五、特長學習的問題。
小學時間寬裕，學一兩門特長會增強孩子的自信，與其孩子在家上網看電視不如送到學校去。因此在孩子的特長學習上沒有總體規(guī)劃，往往今年學畫畫，明年學樂器，后年有跳舞，其實這樣是很不好的。我的意見是，你可以征求孩子的意見，到底喜歡學什么，一旦選定后，就要堅持學幾年，我的意思不是要求你成為什么什么家，而是要堅持做一件事情，因為學特長，剛剛開始時幾乎都是興趣的驅使，但是任何技術和藝術都有一個艱難的過程，尤其是學到第2年或者第三年的時候，如果遇到難度就退，這對于他以后的學業(yè)和事業(yè)都不利。從特長學習中學會堅持，學會突破困難這遠遠超過技藝本身的學習!
這從我孩子身上得到了驗證，她能夠用6年的時間學鋼琴，雖然水平不怎么樣，但是經過這個磨練而形成的習慣和堅持的品格會讓她受益終生。
第六、正確處理與老師學校間的關系。有時間多與班主任老師溝通，了解孩子在學校的情況，好有針對性的解決問題和調整方法，這個很重要，現在很多家長認為跟老師處理關系就必須打紅包，送禮物什么的，其實這是很錯誤的。重視孩子的教育，培養(yǎng)一個優(yōu)秀的孩子是給老師最好的禮物。千萬不要當孩子的面說老師哪里沒有做好，說學校哪里不行，這可以說是大忌!老師和學校布置的任務要不折不扣地配合好，完成好，以一種積極的心態(tài)看待某些哪怕是不太合理的東西。如果家長一老抱怨學校，這將對孩子的影響很不好，使孩子對自己的不足方面有了推脫的理由!在這方面我也是很注意，每換一個班主任老師，我都會寫信給老師，介紹孩子的情況，跟老師的關系處理的很好。
第七、音樂等藝術教育。
在藝術教育上，很多家長很少注意。而事實上，藝術的品鑒是一種非常重要能力，可以豐富孩子的以后的人生，使孩子自然地生出一種優(yōu)雅的氣質，充實孩子的精神世界。像音樂，我是極力反對孩子學唱流行音樂的，為什么?不知道大家對流行音樂有怎么樣的感受，我覺得流行音樂大多庸俗，歌詞和曲調充滿迷茫，失落和無所適從，充滿情色和誘惑，這對孩子的成長是非常不利的，你們知道現在孩子都唱什么歌嗎?我特意問了一個初一的在我家托教的孩子，她給我寫了五首他們喜歡唱的流行音樂，分別是，《客官，不可以》、《犯賤》、《玫瑰花的葬禮》、《飛機場》、《灰色頭像》，都是一些不知所云的東西。為什么那些膚淺的、無病呻吟的流行音樂能夠大行其道?我覺得藝術是生活最直觀的表現。音樂背后展現的是當代人的累、迷茫與無所適從，為名所累、為物所累，被物欲所蒙蔽的雙眼已喪失了對“美”追問的能力，都以為對外在的追求能夠彌補精神的孤寂、信仰的缺失和道德的沉淪。電視里，網絡中，廣播里，到處聽到的是“靡靡之音”，面對這樣的環(huán)境，難道怪孩子嗎?不能怪的，他們甚至不知道世界上還有很多美好的音樂!所以，我們必須一起來營造健康的音樂環(huán)境，就是在家里經常放經典的中西方古典音樂，如鋼琴曲，古琴，古箏，笛子，二胡等。熟話說“生在維也納的孩子沒有不懂音樂的”，其實強調的就是環(huán)境的營造!我在對孩子的音樂上可謂用心良苦，堅持讓她學了6年的鋼琴，學的大多是古典經典音樂，買了一套《西方經典愛和樂》，經常放!因此她對現在的流行音樂沒有好感。如果在學校里、大人的嘴里、電視電腦里，都是經典美樂，就不怕流行音樂了!其他藝術也是一樣，趁孩子還小，多讓孩子感受高雅的東西，有機會看看畫展啊，什么的，家里搞些書法作品掛在書房等，藝術教育在現階段如同在白紙上作畫，你畫的什么就是什么，如果畫錯了去糾正那將付出很大的代價!
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小學家庭教育講話稿篇十二
下面，我對如何做好第二批專家服務點建設工作講兩點意見：
一是發(fā)揮專家優(yōu)勢，提升基層家庭教育水平的需要。我市自開展家庭教育工作以來，聚集了一批熱心家庭教育事業(yè)的以專家、學者、教師等為主要成員，具有專業(yè)理論知識和素養(yǎng)，致力于家庭教育的理論研究、實踐指導、課題研究的專家隊伍。他們活躍在全市、全省乃至全國各地，指導家庭教育工作，開展家庭教育知識宣傳普及，為廣大家長樹立科學教子的理念做出了積極貢獻。與此同時，我市盡管長期以來努力致力于家庭教育工作的發(fā)展，但是社會對家庭教育工作越來越重視，期望越來越高，全市的家庭教育工作提升的空間很大，發(fā)展也仍不平衡，一些基礎比較弱的家長學校迫切想改進工作，尋求突破，還有一些基礎較好的家長學校則希望工作進一步創(chuàng)新。在此背景下，我們要充分依靠專家隊伍，發(fā)揮專家的資源優(yōu)勢，開展有針對性的指導，提升我市基層家庭教育工作水平，為廣大家庭提供更好的家庭教育公共服務。
二是立足基層，為專家提供家庭教育實踐的有效平臺。我市的家庭教育指導專家服務點，全都設在基層一線，由區(qū)縣市家庭教育領導小組組織家長學校自愿申報，申報的家長學校盡管基礎條件不同，但對家庭教育工作都很重視，希望提升家庭教育水平的愿望也很迫切。我們希望通過建設專家服務點，為專家與基層搭建一個有效的平臺，讓專家們直接與基層面對面，參與到基層的家庭教育工作中，并將自己的理論成果、專業(yè)特長直接運用到基層實踐中，在實踐中檢驗、提升，從而更好地完善家庭教育成果，使之更接地氣、更加科學有效，為我市家庭教育提供更加堅強的理論支撐。
三是著眼全局，推進家庭教育改革的創(chuàng)新舉措。我市家庭教育工作開展到現在，取得了很多成效，也積累了很多寶貴經驗，部分工作成為全省甚至全國各地學習的范本，但是如何保持優(yōu)勢，進一步拓展思維，創(chuàng)新品牌，一直是我市家庭教育工作者思考的問題。經過調研論證，我們將建立50個家庭教育指導專家服務點作為我市家庭教育工作“十二五”規(guī)劃改革創(chuàng)新舉措之一。我們希望每個專家服務點通過三年的建設，屬于示范家長學校的，經專家指導后升格為本地的樣板，供其他家長學校學習借鑒；屬于工作基礎相對薄弱的家長學校，要得到顯著提升。從去年15個服務點建設的工作情況看，這項工作受到了廣大基層服務點的普遍歡迎，效果是好的。今年，我們要加快推進力度，通過專家服務點的建設，最終能探索出杭州特色的家庭教育新模式，以點帶面，促進我市家庭教育工作的整體提升。
一要各方重視，形成聯動。各區(qū)、縣（市）家庭教育工作領導小組要繼續(xù)重視這項工作，把這項工作擺在重要議事日程，切實肩負起橋梁紐帶作用，做好服務點與專家的聯系、溝通、協調與服務等工作，要切實為專家的各項指導活動提供有力的支持與保障，要為專家服務點提供必要的經費支持，并為專家到服務點指導工作提供便利條件。各位專家要切實肩負起指導責任，要深入服務點進行調查研究，依托本地實際，為基層單位、社區(qū)開展有針對性、實用性的家庭教育指導，每年到服務點現場指導服務不少于2次，經常與服務點保持溝通聯系。各服務點要為專家提供必要的工作條件，包括工作場地、專職人員、工作經費等，保持與服務專家的經常聯系，確保指導工作順利實施。新設立的服務點要做好專家服務信息公開工作，做好亮簡介、亮內容、亮規(guī)范，根據專家和本地情況，提供服務內容、服務時間及服務方式。
二要因地制宜，務求實效。各服務點的家庭教育工作基礎存在客觀差異，需求也各不相同，同樣專家的專業(yè)特長與研究方向也是有區(qū)別的。因此在指導服務中，服務點與專家要深入研究探討，一定要結合當地實際和自身優(yōu)勢，理清指導服務的思路，明確指導服務的重點，把服務內容與當地工作實際結合起來，找準切入點，做到因地制宜、因校制宜，對癥下藥，取得實效。比如在指導服務的形式上可以不拘一格，以是否有實效作為衡量標準；在服務對象上，可以分層分類，既可以針對家長及兒童的服務、也可以是針對學校、社區(qū)工作人員的培訓。在依托專家指導的同時，各服務點要充分組織、發(fā)揮好基層家庭教育志愿者的力量，進一步促進基層家庭教育指導體系和隊伍建設的完善，在整個服務點營造良好的家庭教育指導氛圍，不斷提高家庭教育指導的有效性。
三要探索創(chuàng)新，打造品牌。各服務點要在專家的指導下不斷探索，積極實踐，探索服務點工作的最佳方法，開展家庭教育支持和服務。積極探索形式多樣的、能吸引家庭參與服務模式，真正使指導、支持和服務工作深入兒童家庭，為兒童發(fā)展提供外部支持系統(tǒng)。尤其是首批服務點的專家，要在去年一年實踐與探索的基礎上，進一步深入指導，不斷創(chuàng)新，積極探索研究社區(qū)、學校、家長等資源的有效契合途徑，打造出服務點家庭教育工作的特色品牌。
同志們，家庭教育指導工作功在當代、利在千秋，希望我們共同扛起歷史賦予的光榮使命，以強烈的使命感和責任感，切實推動家庭教育指導工作持續(xù)發(fā)展，不斷開創(chuàng)我市家庭教育工作新局面。
小學家庭教育講話稿篇十三
各位家長，各位老師：
您們好!
通過在家長學校的學習，使我進一步認識到家庭教育在推進素質教育中的重要作用，幫助我樹立了正確的教育觀和人才觀。我會好好配合學校和老師教育好自己的孩子的，在家長學校上了一堂又一堂生動而有意義的課，我深感受益匪淺。在每位家長都望子成龍、望女成鳳的同時，家庭教育在孩子的成長過程中是多么重要，同時也使我更加親切地體會到，當教師難，做家長也難，做一個合格的家長更難。做一個好的家長真是任重而道遠，幸好有家長學校，通過她，使我對家庭教育有了更深、更新的認識，在盡力做好家長的同時，使我在各方面也有了一些不同程度地改變和提高，現將粗淺體會淺述如下：
通過幾個老師的講座，使我了解了學校對孩子的要求，知道了如何配合學校做好孩子的教育工作。因為我感覺孩子最聽老師的話，以前，我甚至這樣認為，我將孩子送進學校，學好學壞就靠學校老師了，形成了一種依賴心理。通過學習，我明白了家長要積極投入到對孩子的家庭教育之中，要和老師多溝通、多交流，從而在學校和家庭之間找到一個平衡點，使學校教育和家庭教育能夠有機地結合起來，以取得教育的最好效果。通過老師的講座，使我明白教育的核心是培養(yǎng)孩子的健康人格，培養(yǎng)孩子的自信是成功的第一秘訣，培養(yǎng)良好的習慣比分數更重要。
通過學習，明白了家長應該怎樣教育孩子。家庭是教育孩子的第一課堂，家長是孩子的第一位老師，家庭教育的好壞將直接影響到孩子的健康成長。我們在日常生活中要注意自己的言行舉止，通過言傳身教教育孩子禮貌待人，遵守各種行為規(guī)范，培養(yǎng)孩子良好的行為習慣，要為孩子創(chuàng)造一個良好的成長環(huán)境，要主動培養(yǎng)孩子的各種興趣愛好，經常帶孩子參加有益身心的活動，假期帶孩子出外旅游增長知識，培養(yǎng)孩子熱愛勞動、尊老愛幼、艱苦樸素、勤儉節(jié)約等一些好的習慣。同時，我認為在家庭教育中，對孩子教育要有耐心，切忌粗暴，我親身體會到，孩子有時的“不聽話”也是有他的原因的，只要有耐心，一定能找出他犯錯誤的原因，也只有這樣，對孩子的教育才能做到標本兼治。
家庭作為孩子的第一所學校，家長就時刻充當著“老師”的角色，因此必須提高自身的教育素質。通過聽老師的講座，讓我掌握了一些親子溝通方面的知識。知道了如何給孩子布置任務，如何處理孩子的要求和拒絕，如何處理孩子的憤怒等。要教育好孩子首先要從構建良好的親子關系入手，與孩子交朋友，尊重孩子。作為一名合格的家長，同樣要為人師表，這就要求我們家長必須以身作則，言傳身教!培養(yǎng)孩子的時間觀念，給孩子限定時間可以幫助他專心地做事情，提高學習效率。
通過學習，明確了要將孩子培養(yǎng)成什么樣的人。時代要求社會造就復合型的適應時代的發(fā)展需要的新型人才，我們就要把孩子培養(yǎng)成為具有良好的道德品質、德、智、體、美、勞全面發(fā)展的一代新人。在日常生活中不能單純追求高分、高學歷，而忽視孩子個性、意志、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。同時要教會孩子與不同的人共同相處，培養(yǎng)孩子的交往、獨立生活能力，培養(yǎng)孩子的競爭意識及與人合作精神，讓孩子將來能夠成為一個健康發(fā)展的人。
總之，孩子畢竟還小，他分辨是非能力和良好的行為的養(yǎng)成，要來自平時生活中看到的，所接觸的環(huán)境和接觸的教育，對孩子要選用正確的教育方法，現在我已經深深地體會到做家長是一門需要終身學習的藝術，在關心孩子的吃穿和身體健康的同時，更重要的是在各方面對他能正確引導，耐心的教育，讓孩子將來成為有用之人。家庭教育是教育的基礎和根本，沒有良好的家庭教育就很難搭起良好的學校教育。當然，學校教育反過來也影響著家庭教育，孩子在學校的時間長，同學的交往和老師的鼓勵將影響孩子一生的成長。孩子的成長必須靠家校共同努力。
小學家庭教育講話稿篇十四
各位家長：
大家上午好！
非常感謝大家給我這個交流教育孩子經驗的機會。我先介紹下我的基本情況，我姓米，在宣傳部工作，我從20xx年4月從張谷英鎮(zhèn)調上來后，在孩子教育上花費了很大的精力，也取得了不錯的效果，現在女兒在荷花塘小學讀6年級，朋友都說我孩子帶得好，老師對她的評價很高，這次還被評為縣級三好學生，我女兒品行、習慣、性格都很好，鋼琴堅持學習了6年時間，成績一直都在班上前幾名，去年的全縣中小學田徑運動會上她一人獨得3枚金牌，她從20xx年開始誦讀中國文化經典，現在已經背完《弟子規(guī)》、《三字經》、《大學》、《中庸》、《論語》，《孟子》大概到這個6月底可以背完，總共近5萬字。
教育孩子對于我們在座的每一位而言，其重要性不言而喻，“再大的成功也無法彌補教育孩子的失敗”，下面我從兩個方面來交流我的做法。
首先，我覺得教育最大的問題是“重智輕德”。
現在學校評價學生一個很重要的指標就是學習成績，家長也把孩子的考分看的很重，這種應試教育廣受批評。高考這根指揮棒正摧殘著青少年的身心健康，很多孩子的生活只有沒完沒了的作業(yè)，各種各樣的補習班，以致出現幼兒園小學化的趨勢。前年，教育部出臺文件規(guī)定孩子的睡眠時間、體育時間等，這是教育的無奈，更是悲哀，堂堂的教育部居然管到孩子睡與玩了。與此同時，對孩子今后步入社會至關重要的品德、習慣、性格等非智力卻關注甚少。教育的“重智輕德”在我看來是“本末倒置”，非常有害。
第二個問題是，教育是由家庭教育，學校教育與社會教育三方面組成的。但是現在這三個方面存在脫節(jié)的現象。
孩子進入學校后，很多家長認為教育就是學校的事情，自己參與的不多，所以學校認為家長在教育孩子上承擔的責任有限，而同時，現在的社會環(huán)境總體很不如人意，對孩子的影響很壞。真正的教育是家庭教育，學校教育和社會教育共同作用的結果。
今天講的第二個內容是家庭教育中應注意的幾個問題，通過自己孩子的教育，我總結了以下幾個方面供大家參考。
第一：教育好孩子是父母的應盡職責。
作為父母，應從心底里產生一種責任，“養(yǎng)不教，父之過”，孩子的教育是自己事業(yè)的延續(xù)?，F在很多的年輕父母將大部分精力放在自己的事業(yè)上，賺錢謀權，把孩子交給爺爺奶奶，把教育丟給老師，聽之任之。尤其是孩子的小學階段，大部分家長都處在事業(yè)的攻堅破難上，少有時間顧及孩子。甚至很多的家長應酬的時間有，打牌的時間有，上網的時間有，就是陪孩子的時間沒有。等到孩子身上具有很多難以改變的壞習慣的時候，往往悔之晚矣！做父母的在事業(yè)與孩子之間，無論怎么樣都必須保證給孩子的不能少，不要給自己留下遺憾，努力了，嘗試了，才能無怨無悔，要知道，任何成功都彌補不了教育孩子的失敗。
同時我們必須以謙虛的心態(tài)不斷的學習，不斷地關注孩子的一切動態(tài)。在很多父母眼里，孩子是不諳世事的，所以說話的口氣、看孩子的眼神都是以一種高高在上的俯視的角度去看，大大低估了孩子的智商、情商和學習能力，這是最常見和最容易犯的錯誤。我們要用平等的`眼光在看待孩子，朋友般的關系更有利于與孩子的交流。
第二、孩子教育的最重要的時段。
孩子的教育總體來說越早越好，我認為孩子在10歲之前是非常關鍵的，這個階段是孩子性格、習慣、品格等非智力因素形成的關鍵時段，不可錯過。俗話說“三歲看大，七歲看老”就是這個意思，也就是說，小學階段至關重要，這時形成的根基會受益終身，而且也是父母與孩子感情培養(yǎng)的重要階段，到10歲的時候，父母如果跟孩子感情不融洽，難以溝通的話，那以后要教育孩子就要付出很大的精力。尤其是到青春叛逆期的時候，你往往會束手無策。
第三、評價孩子的標準問題。對于上學的孩子來說，大部分家長都非?？粗乜荚嚨某煽?，但是我覺得，在小學階段，成績不是最重要的，重要的是孩子的性格、習慣和品格等。這個好理解，但就是不容易做到，所以無論什么樣的考試，要少關心他的分數，不要給他學習上以太大的壓力，學習上主要是要求他按時完成作業(yè)，預習的方法等等。生活上的很多習慣是需要培養(yǎng)的，做家長的最重要的是不能包辦，盡量放手讓孩子去做，勞動的喜歡和觀念不是一下子能養(yǎng)成的，主要在平時的積累。每一個孩子有每一個的特色，千萬不要拿自己的孩子跟別人的孩子比，放大自己孩子的優(yōu)點，激勵孩子改正不足的地方。賞識孩子很重要！
這里我講一個笑話，說一個正在看新聞的家長，看到孩子考試又沒有及格，就指著孩子的額頭大發(fā)脾氣，你看誰誰考了多少多少分，看你，這么不爭氣，真是氣死我了！你們猜孩子怎么說，孩子說“哼，人家克林頓40多歲就當總統(tǒng)呢”！有些家長先是比，然后就是逼，逼不了就是打！效果越來越差。跟孩子的關系越來越緊張。
第四、教育孩子的根本方法是以身作則。凡是要求孩子做到的父母必須做到，身教重于言傳。比如說誠信的問題，對于孩子一定要講信用，答應的事情千萬要做到，否則你就不要承諾，這個切記一定做到，不要欺騙孩子。如果你要求孩子不要上網或者不要看電視，那你首先自己得做到，不要當孩子的面做這些。還比如說零食，家長你首先不要嘴饞，否則你怎么要求孩子！還比如說孝敬父母，你必須以身作則，你對父母的態(tài)度怎么樣，也許以后孩子對你就是什么樣的態(tài)度。說到孝敬父母，現在家庭關系最難處理的就是婆媳關系了，這個我真誠地勸告大家，做媳婦的一定要大度，不要以簡單的對與錯對待婆婆，你對婆婆的一舉一動孩子都看在心里，如果不是跟婆婆住一起的話，一定要經常帶孩子回去看看，你現在的付出就是將來自己的收獲，這個應該是這樣的！不是有一個公益廣告，孩子看到媽媽打水給奶奶洗腳，隨后孩子便搖搖晃晃打來水給媽媽洗腳嘛！
現在網絡和電視是最讓家長頭疼的問題。對治“邪”的唯一的最有效的方法是興“正”。孩子沉迷網絡和電視，我覺得主要是他沒有找到更有趣的又健康的游戲，所以父母要多花時間陪孩子游戲，體育運動，戶外爬山，鄉(xiāng)下田間，盡量減少孩子接觸電視網絡的機會，周末也可以多帶他到朋友家玩，有玩伴也是很重要的。在與孩子的游戲中增進彼此的感情，網絡與電視必須規(guī)定時間，不能超過，周一到周五學習時間不能玩，周末可以稍稍放松下，父母必須創(chuàng)造條件，讓他的童年不至于孤單和無聊。
第五、特長學習的問題。
小學時間寬裕，學一兩門特長會增強孩子的自信，與其孩子在家上網看電視不如送到學校去。因此在孩子的特長學習上沒有總體規(guī)劃，往往今年學畫畫，明年學樂器，后年有跳舞，其實這樣是很不好的。我的意見是，你可以征求孩子的意見，到底喜歡學什么，一旦選定后，就要堅持學幾年，我的意思不是要求你成為什么什么家，而是要堅持做一件事情，因為學特長，剛剛開始時幾乎都是興趣的驅使，但是任何技術和藝術都有一個艱難的過程，尤其是學到第2年或者第三年的時候，如果遇到難度就退，這對于他以后的學業(yè)和事業(yè)都不利。從特長學習中學會堅持，學會突破困難這遠遠超過技藝本身的學習！
這從我孩子身上得到了驗證，她能夠用6年的時間學鋼琴，雖然水平不怎么樣，但是經過這個磨練而形成的習慣和堅持的品格會讓她受益終生。
第六、正確處理與老師學校間的關系。有時間多與班主任老師溝通，了解孩子在學校的情況，好有針對性的解決問題和調整方法，這個很重要，現在很多家長認為跟老師處理關系就必須打紅包，送禮物什么的，其實這是很錯誤的。重視孩子的教育，培養(yǎng)一個優(yōu)秀的孩子是給老師最好的禮物。千萬不要當孩子的面說老師哪里沒有做好，說學校哪里不行，這可以說是大忌！老師和學校布置的任務要不折不扣地配合好，完成好，以一種積極的心態(tài)看待某些哪怕是不太合理的東西。如果家長一老抱怨學校，這將對孩子的影響很不好，使孩子對自己的不足方面有了推脫的理由！在這方面我也是很注意，每換一個班主任老師，我都會寫信給老師，介紹孩子的情況，跟老師的關系處理的很好。
第七、音樂等藝術教育
在藝術教育上，很多家長很少注意。而事實上，藝術的品鑒是一種非常重要能力，可以豐富孩子的以后的人生，使孩子自然地生出一種優(yōu)雅的氣質，充實孩子的精神世界。像音樂，我是極力反對孩子學唱流行音樂的，為什么？不知道大家對流行音樂有怎么樣的感受，我覺得流行音樂大多庸俗，歌詞和曲調充滿迷茫，失落和無所適從，充滿情色和誘惑，這對孩子的成長是非常不利的，你們知道現在孩子都唱什么歌嗎？我特意問了一個初一的在我家托教的孩子，她給我寫了五首他們喜歡唱的流行音樂，分別是，《客官，不可以》、《犯賤》、《玫瑰花的葬禮》、《飛機場》、《灰色頭像》，都是一些不知所云的東西。為什么那些膚淺的、無病呻吟的流行音樂能夠大行其道？我覺得藝術是生活最直觀的表現。音樂背后展現的是當代人的累、迷茫與無所適從，為名所累、為物所累，被物欲所蒙蔽的雙眼已喪失了對“美”追問的能力，都以為對外在的追求能夠彌補精神的孤寂、信仰的缺失和道德的沉淪。電視里，網絡中，廣播里，到處聽到的是“靡靡之音”，面對這樣的環(huán)境，難道怪孩子嗎？不能怪的，他們甚至不知道世界上還有很多美好的音樂！所以，我們必須一起來營造健康的音樂環(huán)境，就是在家里經常放經典的中西方古典音樂，如鋼琴曲，古琴，古箏，笛子，二胡等。熟話說“生在維也納的孩子沒有不懂音樂的”，其實強調的就是環(huán)境的營造！我在對孩子的音樂上可謂用心良苦，堅持讓她學了6年的鋼琴，學的大多是古典經典音樂，買了一套《西方經典愛和樂》，經常放！因此她對現在的流行音樂沒有好感。如果在學校里、大人的嘴里、電視電腦里，都是經典美樂，就不怕流行音樂了！其他藝術也是一樣，趁孩子還小，多讓孩子感受高雅的東西，有機會看看畫展啊，什么的，家里搞些書法作品掛在書房等，藝術教育在現階段如同在白紙上作畫，你畫的什么就是什么，如果畫錯了去糾正那將付出很大的代價！
小學家庭教育講話稿篇十五
今天，非常感謝各位家長，在百忙當中抽空來參加我們闊斯特克鄉(xiāng)中學家長學校培訓。首先，請允許我代表全校領導，老師，向各位家長表示熱烈的歡迎和衷心的感謝——歡迎大家的到來，更感謝大家對學校工作的支持。
今天，在座的各位家長代表，都是由各班班主任推薦，學校審核通過的，有思想、有素質、有愛心、有責任心的家長。下面讓我來簡單介紹一下自己：我是我校的德育主任，專管學生這一塊工作，當然，也是我校正在培養(yǎng)的家庭指導師，正在學習與摸索階段。培訓中，有不足的地方，敬請您的指正。
可以說，今天各位的到來，是關心、支持孩子學習的最好表現。也是各位對學校工作支持配合的表現。請允許我代表學校、代表孩子說聲“謝謝!”
家庭是人生的第一環(huán)境，父母是孩子的首任老師。家庭教育是一門內涵很深的學問，家庭教育的意識，觀念方法是否科學，直接關系著孩子是否能身心健康成長，獨立自主，養(yǎng)成良好地生活習慣，能夠正確對待處理他在社會中碰到的各種問題，樹立正確的人生觀，最終成為一名有益于社會的人。
培育孩子，是我們人生的一件大事，我們要有一個長遠的計劃，希望孩子將來是個什么樣的人?每個家長心里都應該有個底，我們只有對孩子的將來有個長遠目標，才能夠引領孩子朝著那個目標前進，只有站得高，才能看得遠，只要有大目標，才不會走錯方向。做父母的是孩子的終身老師，教育孩子是一項長期的工程，不是一天兩天，一年兩年能夠完成的，從父母身上，孩子可以得到很多的啟發(fā)和感染。
正如《不輸在家庭教育上》一書中所寫道：孩子有孩子的世界，成長原本是個不可省略的過程，面對孩子純真，爛漫的童年，家長應該給孩子成長的時間和空間，多些賞識和鼓勵，為孩子插上自信的翅膀，幫孩子揚起自信的風帆!我們堅信——孩子，你是最棒的!孩子，你一定能行。
通過我們這次培訓，希望各位家長時時提高自身學習，注重家庭教育，在家里，注重自己的教育孩子的方式，方法，配合學校更好的去教育孩子。共同營造家庭教育與學校教育的和諧環(huán)境。
在社會飛速發(fā)展的今天，教育已不僅僅只是學校社會的責任，也是每一位家長應該重視的問題，只要我們學校家庭能互相溝通、互相合作，用科學的方法，智慧的方法教育我們的孩子，那么我們的孩子就一定會成為社會的有用之人接下來，教大家怎么在網上學習這個家庭教育，顧曉明老師的博客，網站。對于學校的情況，我們大家都大致了解，在今天這個難得的聚會中，作為學校，我們非常想聽聽家長們的真心話。
近期，上級部門會對我校各項工作的開展，進行一次民意調查，在調查中，希望各位家長，也別寫什么意見了，假如，您有意見，現在提，以便，我們及時更改，及時處理，在上級部門調查中，希望各位家長，能給予好評。
學校的許多工作都有著我們眾多家長的配合與支持，作為學校，作為老師，我們無以為報，只能盡心盡力，教育好您的孩子，我們的學生。
最后，祝各位家長工作順利，家庭幸福，再次感謝你們對學校工作的支持，愿我們所有的孩子向著各位家長希望的方向發(fā)展，愿我們的孩子蓬勃向上，全面發(fā)展，愿我們的孩子都能成“龍”、成“鳳”。
今天的家長培訓，到此結束。謝謝大家。
小學家庭教育講話稿篇十六
家庭是社會的細胞，是孩子生活的第一環(huán)境，科學的家庭教育是子女健康成長的重要保證。下面是本站小編給大家整理的家庭教育培訓班上的。
講話稿。
僅供參考。
同志們：
大家好!根據地區(qū)教育局的安排部署，今天，教育局舉辦家庭教育培訓班，目的是讓我們廣大教育工作者對家庭教育有個清晰的認識和定位。這次會議時間雖短，但會議內容豐富，對我市家庭教育工作的進一步開展具有指導意義。借此機會，我就進一步加強家庭教育工作談兩點意見：
一、認清形勢，增強做好未成年人思想道德建設的緊迫感和使命感。
近年來，隨著經濟的發(fā)展，人民生活水平的提高，尤其教育改革的不斷深化，素質教育的全面推進，家庭教育已普遍受到社會各界的關注，越來越多的人士認識到，在全面建設小康社會階段，家庭建設與教育應該占有很重要的位置。從一個人成長的過程來看，家庭就是一所啟蒙學校，父母就是最好的啟蒙老師。從家庭成員的親情關系看，父母關心下一代是很自然的親情，是割不斷的血肉和靈魂之情，這對下一代的直接影響是很深刻的?？梢赃@么說，良好的家庭環(huán)境與教育，會直接引導和幫助一個人走上成功之路。這種教育優(yōu)勢是社會教育和學校教育所無法比擬的。我們要重視家庭教育的重要性，學校各相關部門密切配合，把家庭教育作為學校德育工作的延伸。我們應以落實中央8號文件精神為契機，搶抓機遇，認真研究和部署家庭教育和家長學校工作，開展多種活動努力營造良好的未成年人思想道德教育的輿論氛圍。
二、精心組織，周密安排，充分發(fā)揮家庭教育的教育功效。
家庭是社會的細胞，是孩子生活的第一環(huán)境，科學的家庭教育是子女健康成長的重要保證。家庭教育作為學校教育的補充和延伸，必須納入我們學校教育工作的整體計劃之中，進一步加強對家庭教育和家長學校的管理，提高家庭教育和家長學校的社會效益和教育質量。學校教育要主動配合家庭教育，把家庭教育與學校教育緊緊聯系在一起，學校教育與家庭教育要協調一致，統(tǒng)一步調，做到分工合作，密切配合，落實家庭教育中的德育教育。讓家長認識到對孩子的品德教育的重要性，明確子女并非是家長的私有財產，撫養(yǎng)子女是每個家長的社會責任。對孩子的教育既要培養(yǎng)孩子具備一定的道德素質還要培養(yǎng)孩子具有頑強的意志和不怕挫折的精神，以及具備承受社會賦予的繁重任務和百折不撓的良好心理素質。子女良好的品德行為訓練，有助于加強孩子辨別是非的能力，控制自己的行為，逐步養(yǎng)成禮貌待人、誠實正直、活潑開朗、勇敢堅強、體諒他人等一系列優(yōu)良品德行為習慣。我們要正確認識新時期家庭教育的特點和規(guī)律，豐富和發(fā)展適應現代化建設人才培養(yǎng)需要的家庭教育理論，確保全市的家庭教育指導工作健康有序的發(fā)展。
同志們，家庭教育是啟蒙教育，也是奠基教育，未成年人思想道德狀況如何，直接關系到中華民族的整體素質，關系到國家前途和民族命運，未成年人思想道德建設工作是我們廣大教育工作者義不容辭的職責。今天前來參加培訓的同志，在各學校都從事著領導工作，大家更要高瞻遠矚的認識到家庭教育的重要性，認識到本次培訓的重要性，希望大家在本次培訓中認真學習，積極討論，學出效果?；氐綄W校后大家要將將本次活動的理論效果轉化成實踐行動，并以此為契機推進學校各項工作有效開展。
請各學校抓緊時間完成家庭教育網絡平臺注冊工作。預祝本次培訓圓滿成功!謝謝大家!
尊敬的季院長、敬愛的老師：
大家晚上好!
我是來自美麗的湖畔童話邊城xx縣的高級中學教師，前幾天已經白雪皚皚，色彩斑斕，展現秋冬共存的魅力。首先我代表全體xx縣人民歡迎大家到美麗的來旅游!今天作為xx縣家庭教育指導師班代表發(fā)言感到非常榮幸，在此非常感謝我縣委政府和教育局領導對家庭教育的重視,給了我們這個學習機會。感謝顧老師及家庭教育團隊的老師們，感謝你們用愛與智慧為教育搭建了這樣一個廣闊而神奇的平臺，找到了所有教育的基礎之基礎——家庭教育。我本人是一名非常熱愛教育，把教育當生命來經營的老師，同時我也是一名八歲孩子的母親，是一名家長，我和在座的所有教師、母親一樣愛孩子，愛教育。但我們都常常在無意識中以愛的名義，以“我都是為你好”，以“都是為了你的前程”的名義，曾在無意識中傷害過孩子;曾對孩子的成長起了負面影響;曾無知地影響了孩子前程。今年三月份和九月份我一共聽了顧老師四次講座，每次針對教師的、家長的，我一一聽，在聽的過程，曾經為孩子教不好打架喪命而痛苦不安、自責不已的我，突然找到了教育的方向，我頓悟到了：家庭教育的重要性，教育的核心是培養(yǎng)孩子健康的人格，育人高于一切!和顧老師面對面的交流一個有嚴重心臟病的孩子情況后，我發(fā)現了我自己教育孩子中的負面因素，顧老師讓我明白了生命才是第一位的，對于一個有嚴重心臟病的孩子，二十七分算不了什么，他對孩子人文關懷，將生命身心健康放在了第一位，深深震撼和感染了我?，F在我已經通過努力，讓班主任和所有的老師用愛為孩子架起生命的橋梁，現在孩子臉上開始露出了久違的笑容。
顧老師的講座讓我反省到自己以前很多教育行為是錯誤的，而自己竟然渾然不覺。我迫切地想學習家庭教育，想遵循教育規(guī)律，真正正確的教育孩子，更想通過自己的力量，喚醒更多的家長，和學校形成合力，共同努力達到最好的教育效果。新疆教育廳黨委書記趙德忠同志說過：“教育的最終目標是培養(yǎng)人，而不是選拔人?！笔前?，我們教育孩子首先是成人其次才是成才，孩子的身心健康何其重要啊!從沒開班前加入了學習群，在群里分享了老師們的成果，在中華家庭教育網上我學習到了許多先進的思想理念，分享了許多案例，正是這個團隊喚醒了我的家庭教育意識，激發(fā)了我的學習熱情，讓我想作為一條小溪努力匯入這個愛的海洋，我努力學習和站在海的高度和海一起向著夢想奔向遠方。再次感謝顧老師，感謝這個擁有海的胸懷和氣度的團體，感謝和我們一起成長共同前進的所有學員!讓我們在今后的日子努力快樂地學習;努力成為一名合格的家庭教育指導師;努力在祖國的大江南北角角落落，盡匹夫之力，喚醒更多的家長，讓每一個孩子健康快樂幸福成長，挖掘每個孩子獨特的才能，擁有快樂和諧美好的人生。孩子是祖國的未來，相信因為我們，祖國的未來更燦爛輝煌!因為億萬個家庭共同努力，讓我們的民族立于世界民族之林的不敗之地!
親愛的老師們，讓我們一起加油!
謝謝大家。
今天，非常感謝各位家長，在百忙當中抽空來參加我們闊斯特克鄉(xiāng)中學家長學校培訓。首先，請允許我代表全校領導，老師，向各位家長表示熱烈的歡迎和衷心的感謝——歡迎大家的到來，更感謝大家對學校工作的支持。
今天，在座的各位家長代表，都是由各班班主任推薦，學校審核通過的，有思想、有素質、有愛心、有責任心的家長。下面讓我來簡單介紹一下自己：我是我校的德育主任，專管學生這一塊工作，當然，也是我校正在培養(yǎng)的家庭指導師，正在學習與摸索階段。培訓中，有不足的地方，敬請您的指正。
可以說，今天各位的到來，是關心、支持孩子學習的最好表現。也是各位對學校工作支持配合的表現。請允許我代表學校、代表孩子說聲“謝謝!”
家庭是人生的第一環(huán)境，父母是孩子的首任老師。家庭教育是一門內涵很深的學問，家庭教育的意識，觀念方法是否科學，直接關系著孩子是否能身心健康成長，獨立自主，養(yǎng)成良好地生活習慣，能夠正確對待處理他在社會中碰到的各種問題，樹立正確的人生觀，最終成為一名有益于社會的人。
培育孩子，是我們人生的一件大事，我們要有一個長遠的計劃，希望孩子將來是個什么樣的人?每個家長心里都應該有個底，我們只有對孩子的將來有個長遠目標，才能夠引領孩子朝著那個目標前進，只有站得高，才能看得遠，只要有大目標，才不會走錯方向。做父母的是孩子的終身老師，教育孩子是一項長期的工程，不是一天兩天，一年兩年能夠完成的，從父母身上，孩子可以得到很多的啟發(fā)和感染。
正如《不輸在家庭教育上》一書中所寫道：孩子有孩子的世界，成長原本是個不可省略的過程，面對孩子純真，爛漫的童年，家長應該給孩子成長的時間和空間，多些賞識和鼓勵，為孩子插上自信的翅膀，幫孩子揚起自信的風帆!我們堅信——孩子，你是最棒的!孩子，你一定能行。
通過我們這次培訓，希望各位家長時時提高自身學習，注重家庭教育，在家里，注重自己的教育孩子的方式，方法，配合學校更好的去教育孩子。共同營造家庭教育與學校教育的和諧環(huán)境。
在社會飛速發(fā)展的今天，教育已不僅僅只是學校社會的責任，也是每一位家長應該重視的問題，只要我們學校家庭能互相溝通、互相合作，用科學的方法，智慧的方法教育我們的孩子，那么我們的孩子就一定會成為社會的有用之人接下來，教大家怎么在網上學習這個家庭教育，顧曉明老師的博客，網站。對于學校的情況，我們大家都大致了解，在今天這個難得的聚會中，作為學校，我們非常想聽聽家長們的真心話。
近期，上級部門會對我校各項工作的開展，進行一次民意調查，在調查中，希望各位家長，也別寫什么意見了，假如，您有意見，現在提，以便，我們及時更改，及時處理，在上級部門調查中，希望各位家長，能給予好評。
學校的許多工作都有著我們眾多家長的配合與支持，作為學校，作為老師，我們無以為報，只能盡心盡力，教育好您的孩子，我們的學生。
最后，祝各位家長工作順利，家庭幸福，再次感謝你們對學校工作的支持，愿我們所有的孩子向著各位家長希望的方向發(fā)展，愿我們的孩子蓬勃向上，全面發(fā)展，愿我們的孩子都能成“龍”、成“鳳”。
今天的家長培訓，到此結束。謝謝大家。
小學家庭教育講話稿篇十七
xx一家位于xx縣xx鎮(zhèn)xx村，他們夫妻倆相敬相愛，遵紀守法，平等互助，倡導健康文明的生活方式，在工作上互相照顧，共同進步，共同提高，在事業(yè)上取得了成功；在生活中尊老愛幼，教子有方，取得了家庭、事業(yè)的雙豐收。尤其是在創(chuàng)建“平安家庭”示范戶的活動中樹立了榜樣，成為當地所有家庭的楷模。
xx一家現有3口人，他一家人和睦相處，遵守黨和國家的政策法令，遵守各項規(guī)章制度，積極參加政治學習，擁護黨的改革開放的一系列的方針、政策，帶頭踐行科學發(fā)展觀。xx自xxxx年10月份擔任xx村委會婦女主任后，她在工作上兢兢業(yè)業(yè)，積極上進，為全村的人口和計劃生育事業(yè)，勤勤懇懇的耕耘。尤其是在創(chuàng)建“平安家庭”標兵戶的活動中，作為全村的帶頭人，她和愛人知法守法，積極倡導無暴力、無犯罪、無違法的文明戶宣傳活動，努力做安全文明之家。在她的帶動下，全村所有家庭全面開展了爭創(chuàng)文明戶家庭活動，全村社會治安秩序良好，居民安居樂業(yè)。
在家庭中，xx是一名好女兒、好妻子、好媽媽。對于雙方的老人，她在繁忙的計劃生育工作之余，總是要抽出時間，買上營養(yǎng)品去探望，還要為老人端茶送飯，從未讓老人家吃過一口冷飯剩菜；并經常與老人家談心，不僅在生活上關心、體貼老人，而且在思想上關心老人，讓父母生活的快樂、健康。為教育好孩子，她付出了艱辛的勞動。她的丈夫是一名醫(yī)生，工作特別忙，因此一切家務活兒及照顧老人的事情都她一個人承擔，但她從未有怨言，盡心盡力做好家務事，不給丈夫添一絲煩惱，全心全意支持丈夫的事業(yè)。無論工作多忙，一回到家，她總要抽出時間問問孩子的學習情況，了解孩子的思想狀況，重視對孩子世界觀、人生觀、價值觀的思想教育，教育他學會做人、學會做事，做對社會有所作為、有所貢獻的人。
在村里，她不僅細心的照顧孤寡老人，和鄰里之間的關系也相處的很好，每當誰家有困難，她都能熱心幫忙，為她們解決矛盾。隔壁鄰居都非常尊敬她，她和姊妹之間更是無話不說，相處得很融洽，她們之間從未紅過臉，姊妹間總有說不完的話，大家互相尊重、互相關心，遇事有商量，xx村民都稱xx一家是一個和諧、幸福、平安的家庭。
老有所養(yǎng)，平等關愛，有事業(yè)上的成就，也有學業(yè)上的飛躍，在這個家里每個人都努力實現著自身價值，為社會大家庭在盡職盡責，“平安家庭”就在這里得到了清楚地詮釋。
小學家庭教育講話稿篇十八
親愛的父母們:
早上好！你可以從百忙之中抽出時間來開我們的家長會，證明你對孩子的教育非常關心。為此，我要對你出席會議表示衷心的感謝。幾秒鐘之內，一個學期就要結束了，和孩子的感情越來越深。這個全新的學校，我們全新的301班，給我們帶來了無數難忘的瞬間。從以前的陌生人到現在的團結友愛，經歷了磨合和紛爭，當然更多的是喜悅。能接手這個班，是因為我和孩子，和父母有很深的緣分?，F在我來說說我對班級情況、教學分析以及給家長的一些建議的看法。
這個班有41名學生，包括28名男生和13名女生。這是一個特殊的班級，因為我們學校是一個全新的學校，所以我們班的成員都是新招收的學生。孩子大部分是從老家轉來的，少部分是從周邊私立學校轉來的。初三，父母選擇讓孩子轉學，一定是因為很多不得已的困難，或者是孩子在老家太調皮，爺爺奶奶管不了；或者，學習成績太差，需要給他一個全新的環(huán)境；或者說，父母舍不得孩子，只是為了解決思念孩子的痛苦而帶走孩子。不管是什么原因，你都是真心為孩子考慮最好的。當然，你對學校的選擇做了細致全面的分析。請為你的選擇鼓掌。我感謝你的勇氣和對我們的信任。
剛開始交作業(yè)基本找不到合格的。選班干部也讓我頭疼?？偸钦也坏嚼蠋煹牡昧χ?，萬事開頭難。經過兩個星期的磨合，孩子已經完全適應了，班級管理也井井有條，作業(yè)也越來越讓我滿意。剛來的時候，有的孩子哭紅了，有的孩子叫父母回去，有的孩子覺得孤獨，有的孩子很無助。我像他們的大姐姐一樣，撫平他們失落的情緒，讓他們逐漸融入我們輕松愉快的學習氛圍。這個過程是那么艱難，但卻奠定了熱情、活潑、善良、禮貌、理智的良好課堂氣氛。
我是我們班的班主任，302班的語文老師。我們的數學老師是沈。同時，她還是302班的班主任，她的英語老師是譚。我們有幾個老師是全職老師，有幾年在私立學校的教學經驗。所以我們在教學上對孩子有嚴格的要求，希望我們的教學能讓孩子學習成功。很多家長反映孩子數學成績比語文好，不太喜歡英語。你的關心只是父母共同關心的問題，因為孩子已經進入了攀緣的年級。教師也面臨著前所未有的考驗。畢竟都是從各地轉來的學生，基礎很薄弱。不管成績如何，即使成績非常好的孩子，到了初三也會經歷一段艱難的適應期。他們剛進入低年級的中年級，一下子多加了幾門課，感覺很重，基礎不是很好，跟不上，容易導致孩子厭學。這學期很多家長見面問:“孩子是怎么進入三年級的，成績突然下降很多？以前他們一、二年級總是90分甚至100分，現在只有80分甚至更差?！比缓蠹议L就懷疑老師是不是不負責任，孩子在學校是不是不認真，這個學校是不是不行。家長的顧慮可以追溯到年級本身的特點。其實這種現象挺正常的，初三語文是小學低階段。為什么？因為學生剛進入初三，以前學單詞和句子，對段落甚至文章的知識比較少，接觸問題也比較少。文章的分析和寫作才剛剛開始，能力差。但從這學期第一單元開始，除了高一高二的單詞，復音詞、同義詞、反義詞、四字、成語、古詩、名言、歇后語、改變句子語序但不改變句子意思、改寫巴句、被句、閱讀理解、習題都在等著學生去獵奇。這個時候孩子的發(fā)展處于一個比較緩慢的階段，這也是孩子分數不高的原因。
所以，請正確對待孩子的分數，不要只看絕對值。怎么看？一個是看在班里的位置，是高于平均分還是低于平均分?？赡苓@次他考了90分，但是寫卷子更難。他只考了80分，但含金量其實比上次高。還有一個就是看他為什么錯了。如果你已經掌握了知識，因為粗心，你應該批評它。如果題目真的很難，那么如果我們搞錯了，我們要做的不是一味的批評指責，而是坐下來和他解釋分析。初三語文確實是一個轉折點，但是有辦法幫助孩子提高成績。主要建議如下:
1.加強良好學習習慣的培養(yǎng)，養(yǎng)成細心的習慣，提高作業(yè)效率；
2.提高閱讀理解能力；
3.多讀書，多交流；
4.提高寫作能力；
5.注重課外閱讀的積累；
6.接觸生活，加強語言表達
第三，我們該怎么辦？
初三對于孩子來說是一個困難的階段，尤其是對于很多自尊心很強的孩子來說，因為前所未有的學習困難而感到害怕、害怕甚至自卑。他們的內心越來越敏感。作為老師，我們需要做的是找出孩子在學習和生活中遇到的困難，及時伸出援手。我們應該更多地鼓勵和支持他們，讓他們積極思考，提高他們的學習興趣，讓他們快樂，熱愛學習。
1.以平和的心態(tài)看孩子，看到孩子身上的閃光點；
2.給孩子一個鍛煉的機會；
3.給孩子一點管教；
4.為你的孩子節(jié)省時間。(每天花一定的時間和孩子交流；每天花點時間陪陪孩子；和孩子一起出去；和孩子一起看書看電視)
5、根據孩子的情況，及時與老師聯系，及時溝通。
在一個瘋狂的日子里，我們聚在一起討論兒童教育。孩子的成長之路會有各種各樣的問題，需要父母和我們互相溝通，共同幫助孩子更快樂的成長！
不可能因為孩子長大了就停留在原來的水平。最好的辦法就是和孩子一起長大。
第一，做一個愛學習的家長
俗話說，教學重于文字，父母是孩子最好的老師。言行貫穿于我們日常生活中的每一件小事。因此，即使我們的父母下班回家很累，也不應該看電視或躺在床上，更不應該在家喝酒打牌。你要知道家里有個小學生正用好奇的眼神盯著你的行為。你做的事情可能會成為他學習的榜樣。你有義務給他樹立一個好榜樣。要教育孩子好好學習，父母首先要愛學習。經?？磮罂s志，家教輔導書，學習教育孩子的常識，參加家長學校和學?；蛏鐣M織的相關活動，向其他家長學習，虛心學習別人的經驗。
第二，教孩子做人
雕刻兒童“如何學會做人”它是我們家庭教育的核心，因為人的成長是一個智力和非智力因素全面發(fā)展的過程。家庭教育無時無刻不存在于家庭的每一個瞬間，而孩子的模仿能力極強，父母毫不掩飾的言語和行為總會被孩子模仿。父母是孩子的第一任老師。他們要言行一致，潛移默化地影響孩子，培養(yǎng)孩子良好的性格和良好的生活習慣。當然，在教育孩子的過程中，我們要時刻反思自己的教育方法和效果，以提高自己。不斷提高自身素質，掌握一定的青少年教育知識，了解孩子的日常動態(tài)，努力與孩子一起成長。
第三，保護孩子的好奇心，激發(fā)孩子的求知欲
好奇心是一切興趣的源泉，人類對自然的探索是由好奇心驅動的。對于孩子來說，外面的世界充滿新奇，值得探索。對此，家長不應該忽視和否定孩子的學習和探索行為，而應該給予孩子細心的照顧，盡量用孩子的眼光觀察世界，給孩子驚喜，提出問題，討論問題，共同下結論。當孩子帶著問題問父母時，父母不應該簡單地把結論告訴孩子，而應該讓孩子自己思考“為什么”此外，父母應該在假期帶孩子去自然或動物園、博物館等地方。經常有意識地引導孩子觀察太陽、月亮、星星、山川、河流、風土人情、市場的變化，讓孩子保持一顆好奇心和一顆童心。除了孩子的學習，家長還應該指導孩子參加一些實踐活動，比如讓孩子收集各種種子，做種子發(fā)芽的實驗，種盆花，養(yǎng)一些小動物。孩子興趣廣泛，知識面擴大，自然會遷移去學習，然后就可以以濃厚的興趣參與學習活動。為了培養(yǎng)孩子的學習興趣，父母不妨“居高臨下。做學生，讓孩子檢驗自己；或者找一張試卷給孩子批改。這樣，孩子的學習就可以從被動變?yōu)橹鲃?，無形中增強了學習的動力。
第四，培養(yǎng)孩子堅強的性格
培養(yǎng)孩子堅強的性格和優(yōu)秀的心理素質，會讓孩子受益終身。經常聽父母說孩子沒有毅力，沒有成長。我覺得父母首先要有毅力和耐心。兒童專家發(fā)現，孩子堅強的性格很大程度上取決于后天的培養(yǎng)，最遲要在3歲開始實施，視角要小。第一，家長要先觀察。例如，孩子們在玩積木游戲時可以發(fā)現不同的個性。有的孩子可以自己想出各種玩法，不斷換不同的型號，玩完后有意識的撿起積木；但是，有些孩子只能按照父母的要求去玩。建立模型后，他們不知道怎么玩，經常需要父母的幫助。這反映了孩子在獨立性上的個性差異。
如果發(fā)現孩子處處依賴父母或長輩，只要有困難就應該由父母解決，甚至在稍有失落的時候在大人面前撒嬌，要求補償。作為父母，他們應該教孩子如何做。一旦做對了，就要及時給予表揚，即使做錯了，也要給予充分的鼓勵。這對培養(yǎng)孩子堅韌的性格很重要。
總之，每解決一個新問題，父母和孩子就一起向前邁一步。在一起解決問題，父母和孩子一起成長。只要父母不懈努力，更加重視孩子的教育，陪伴孩子一起成長，一定會收到豐碩的成果。
關于家庭教育的演講第三章親愛的父母和朋友:
很高興能和大家分享我的家庭教育經歷。因為我們是同齡人，所以有交流的基礎。
一、家庭教育的意義
在我看來，完整的教育是家庭、學校和社會緊密結合的教育。家庭教育是基礎，學校教育是主體，社會教育是補充。三者緊密結合才能取得好的效果。
一方面，做好家庭教育是父母依法必須履行的神圣義務和義不容辭的責任。另一方面，殘酷的競爭要求并迫使我們做好家庭教育！
“一個好人的背后，一定有一個給了他終身利益的好長輩；一個壞人的背后，往往有無能的長輩給了他一生都難以擺脫的誤導信息?！薄爱斠粋€人成為好人，鄰里受益，集體受益，社會受益，國家受益，受益最大的是好人自己，父母，親人?！薄耙粋€人變成壞人，鄰居遭殃，集體遭殃，社會遭殃，國家遭殃，最遭殃的是壞人自己，他的父母和親人?！?魏書生)孩子的成長，一方面充滿了大學老師從幼兒園到小學到中學的辛勤勞動，另一方面，我們的父母也為孩子的成長付出了很多心血。
二，家庭教育的三個基本概念
(1)讓孩子先成為大人，再成為人才
(2)培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的習慣
(三)重視兒童的智力發(fā)展
研究表明，綜合教育包括智力智商、情感智商和精神智商的培養(yǎng)。智商的高低取決于先天遺傳，也取決于后天培養(yǎng)，這一點很重要。培養(yǎng)智商就是我們常說的發(fā)展智力。
智力發(fā)展的第三條道路――愛問愛。父母要保護孩子的好奇心和愛問問題、愛思考。如果孩子愛提問，得到正確耐心的引導，這個孩子以后一定會有所作為。
關于家庭教育成功的三句話
(a)第一句:靠自己努力。
這就強調了不能依賴別人。記住這句話:“吃自己的飯，汗自己的汗，做自己的事?？咳丝孔孀诓皇怯⑿??！?BR> (二)第二句:玩物是世界上最沒出息的人。
動手，可以開發(fā)智力。只要不違法，不違反道德標準，不危險，都可以。但有一個前提，那就是不能影響學習，不能毀了視力，不能玩物喪志。
第三句:貪得無厭，肆無忌憚的人，也是世界上最沒出息的人。
要注意引導孩子正確對待金錢，不要被金錢控制，不要做金錢的奴隸。要明白，按法律靠智慧賺幾個億是光榮的，不擇手段得到一分錢是不值錢的。努力不會白費，努力會有回報。
祝各位家長朋友家庭教育成功！祝所有父母朋友家庭幸福，這是孩子健康成長的前提！
謝謝大家耐心聽我演講，請指正！