童年外祖父讀后感(精選17篇)

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    讀后感可以讓我們更深入地理解書中的內(nèi)容,提升閱讀的鑒賞力。那么我們該如何寫一份有深度、有內(nèi)涵的讀后感呢?首先,讀完書后可以先對書中的主題和內(nèi)容進行概括,簡要介紹書中的故事情節(jié)、人物形象和思想主題。接著,可以表達自己對書中人物的感受和對作者觀點的認同或質(zhì)疑。同時,也可以結(jié)合自身經(jīng)歷和感悟發(fā)表個人見解,展開對相關(guān)問題的思考和探討。最后,可以總結(jié)自己的閱讀收獲和體會,并對書籍的價值和意義進行評價和思考。現(xiàn)在,讓我們一同來看看一些精彩的讀后感范文,希望能幫助大家更好地理解和表達書中的思想。
    童年外祖父讀后感篇一
    我的外祖父長著一雙大大的眼睛,挺著高高的鼻子,銀白色的頭發(fā)跟跟豎起,顯得很精神。他老是穿著洗得發(fā)白的舊衣服,樸素得有點寒酸。
    我的外祖父是一名軍人,今年65歲了,外祖父經(jīng)常跟我講起他當兵的那段經(jīng)歷,我總是聽得津津有味。可能就是這段特殊的經(jīng)歷,讓外祖父看起來有些特別。
    外祖父的作息時間跟軍人非常相似,每天早上早早起床鍛煉,晚上也總是先鍛煉后睡覺。外祖父走路時腰桿非常直,步伐鏗鏘有力。我也經(jīng)常學著外祖父喊起那響亮的口號,外祖父常??湮疫@個外孫是個當兵的料;軍人做什么都快,外祖父教我,軍人的生活玩的是”速度“,吃飯必須要快,不然會拉下隊伍。外祖父還教我”疊豆腐“被,但是總比不過外祖父。
    外祖父的.精神值得我去學習,也因為跟著外祖父生活,我常常有著一個目標,當一名合格優(yōu)秀的士兵。
    童年外祖父讀后感篇二
    完之后感到在那個年代生活確實艱苦。
    其一,女性地位很低。外祖母在里面算是為數(shù)不多的好人了,但是地位不高,任憑外祖父打罵也不會還手,因為她覺得這是應該的,是上帝派外祖父來教訓她的,他打的對。甚至把針插在了她的頭上也是如此,她很愛外祖父,無論怎么打,還是愛他像愛自己的孩子一樣,永遠呵護著他。同時我也看到了陪伴,無論怎樣,都永遠愛著自己的丈夫,但是這愛多少有一些卑微。在她的兒子來打外祖父的時候,她怕丈夫傷到他,還是第一個沖上去,讓自己的兒子躲開,但是兒子卻一棍子直接打在了她的身上,倒在地上之后還是讓自己的丈夫別傷害到兒子。無論孩子們多沒有人性,她始終是一位母親,這里不僅是身為母親的責任,里面還是包含了愛的,也有可能和她信仰上帝有關(guān)。
    其二,家教非常重要。人之初性本善,但是后天的教育和影響是非常重要的。外祖父的兩個兒子沒有一個是好東西,我覺得這主要和他家的教育有關(guān)。外祖父性格暴躁,自私小氣,動不動就打人,這始終影響著孩子們,所以當兩個兒子長大后也干不出什么好事,欺負弱小,爭奪家產(chǎn)大打出手,打自己的父親,還差點殺了阿廖莎的父親。但是外祖母在家庭的地位低下,即使她很善良,還是管不了兩個孩子,她太軟弱。在教育孩子的時候不能總是順著他也不能一直反對他。也許一個家庭里面,父親的影響更大一些吧,特別是男孩子。
    其三,孩子的成長環(huán)境非常重要。作者阿廖莎自幼喪父,和外祖母外祖父們生活在一起,母親不久也離開家里??梢运闶橇羰貎和庾娓甘莻€暴躁的老頭,動不動就打他,這就使他產(chǎn)生暴力傾向,他在外面經(jīng)常打架,并且以這為樂趣,除此之外,還經(jīng)常惡作劇,往別人頭上吐痰,把人鎖在地下室,偷東西,這些都不是很好的習慣,甚至有點過分。而外祖父的改正方法是繼續(xù)打他,越打他他就越不服,最后看到繼父打母親,在那么小的年紀竟然要拿刀子殺人。如果家長不給孩子正確的教育方式,經(jīng)常用暴力解決問題,孩子長大之后很有可能成為惡魔。并且孩子不是我們想象的那樣什么都不懂,他們很聰明,甚至會記仇,他們很敏感,什么都可以察覺的出來。
    以上為一些主要的感受,既然是《童年》,我更看重的還是他的成長環(huán)境。
    童年外祖父讀后感篇三
    《童年》一書是蒙特梭利通過自己在“兒童之家”的教育實踐指出了正確的教育方法和療救之方。她還提出了兒童發(fā)展中有一個“敏感期”的觀念,刻畫了兒童在智力、秩序感、行走、節(jié)奏感、觀察力等方面的發(fā)育特征,是一本了解兒童發(fā)育和成長秘密的最生動的著作。通過對這本書的閱讀,給我留下了很多的啟示,現(xiàn)從以下三個方面簡單談一下我的體會和認識。
    一、認識兒童。曾經(jīng)青春的我們是否有過叛逆,是否因為和父母意見不同而產(chǎn)生沖突呢?蒙特梭利女士告訴我們:成人總是按照自己的想法去教育孩子,根本不管孩子的感受和想法,這便是大人和孩子產(chǎn)生沖突的原因。雖然孩子在年幼時對父母的這些強迫沒有反抗能力只能接受,但長期如此對孩子的個性發(fā)展有很大的影響。這種沖突所產(chǎn)生的后果幾乎會無限擴展,就像一塊石子扔進平靜的湖面時傳出去的波一樣。
    蒙特梭利女士系統(tǒng)的闡述了揭開兒童成長奧妙的革命性觀念,正如她所言:“兒童只有在一個與他的年齡相適合的環(huán)境中,他的心理生活才會自然的發(fā)展,并展現(xiàn)他內(nèi)心的秘密?!彼J為,一個兒童之所以不能正常的發(fā)育和成長,主要是因為受到了成年人的壓抑,是社會賦予了成年人截然相反的使命;讓他們又權(quán)決定兒童的教育和發(fā)展。在書中,蒙特梭利女士提出了兒童的成長有著其內(nèi)在的精神驅(qū)動和規(guī)律,兒童的成長需要依靠他們自身不斷的有意識的、自主的、獨立的與外界環(huán)境進行活動來獲得。成人如果想促進兒童成長,最重要的是給他們創(chuàng)造一個充滿愛的安全的豐富的環(huán)境,尊重并理解孩子的行為,對他們的行為盡量做最少的限制和“指導”。兒童自然會知道自己想做什么,該如何做。在一次又一次的探索中,他會逐漸成長起來。
    如在成人的眼里,孩子熱衷于一些瑣碎的、毫無用處的事物,他們?yōu)榇烁械讲豢衫碛鳎麄冋J為孩子的自由探索行為是很幼稚的,這個過程是很緩慢的,他們企圖將一切事情代勞。但對于孩子來說,這些探索是可喜、有趣的,他們從中得到了滿足感。比如,孩子會要求自己紐紐扣、系鞋帶,他們會完全沉迷在這些在大人看來是再簡單不過的工作中,在一遍遍的嘗試、重復中探索、發(fā)現(xiàn)、興奮著、愉悅著,但大人們看不下去了,最后穿衣穿鞋等基本生活技能完全由成人代勞。
    既然我們知道成人不可以按自己的意愿讓孩子做什么不做什么,那么就應該放手讓孩子自己去探索、發(fā)現(xiàn)。但這種放手有沒有一個限度呢?是不是要完全拋棄自己的想法呢,難道沒有經(jīng)過任何修剪的小樹苗長大之后其彎彎曲曲的樣子就真的好看嗎?成人的經(jīng)驗就真的幫不了孩子什么嗎?我看不是,成人的放手是有前提的,首先得確認孩子的探索過程是安全的,其次也得要有遠見,可以準確判斷出孩子當前的探索是對孩子的發(fā)展是有幫助的,并在適當?shù)臅r候提出糾正幫助。
    三、教師的準備。對教師而言,觀察兒童的方法是極為重要的。所以,僅僅有教育理論知識是不夠的。教師首先必須系統(tǒng)地研究自我,使自己的內(nèi)心做好準備。這樣,教師才能擺脫最根深蒂固的缺點,事實上,這些缺點會妨礙教師與兒童的關(guān)系。為了發(fā)現(xiàn)這些潛意識的弱點,我們需要一種特殊的引導。我們必須像其他人看待我們那樣對待自己。教師必須一開始就研究自己的缺點,以及自己的壞脾氣,而不是過分關(guān)注“兒童的脾氣”,或者“糾正兒童的錯誤”,甚至是關(guān)注“原罪的影響”。只有先清除你自己眼中的沙粒,你才能清楚地知道如何消除兒童眼中的塵埃。
    作為老師,首先要把孩子置身于一個愉快的環(huán)境,在那里幾乎所有的東西都是他們自己的,小桌子、小凳子、小拖把等都是為他們所特別制的,這些對孩子很有吸引力。其次是教育者的沉靜。它是一種更深沉的平靜、一種空白,即我們所說的客觀的心理。無需過多的語言和暗示。最后是要根據(jù)兒童的敏感期和發(fā)展規(guī)律準備好豐富的學習材料,使孩子能被材料所吸引,促使其分析和運動,從而促使他們健全地發(fā)展。
    《童年》給我的啟發(fā)當然不止這些,我相信通過更深層次的閱讀我會得到更多的啟示,對我以后的工作、學習也會大有裨益,我相信蒙臺梭利的著作會讓我更真實的了解兒童,讓我能根據(jù)兒童的生理與心理特征來施教,對他們的成長提供更多的幫助。
    童年外祖父讀后感篇四
    這幾天,我讀了蘇聯(lián)著名作家高爾基寫的《童年》。它是高爾基自傳體三部曲中的第一部,講述了一個叫阿廖沙的孩子的童年故事。這本書對我的啟發(fā)很大,它讓我了解了一個典型的俄羅斯家庭。這本書是作者真實生活的寫照,高爾基根據(jù)自己的親身經(jīng)歷,再現(xiàn)了黑暗統(tǒng)治下的孩子從覺醒到長大的苦難歷程。阿廖沙是一個悲慘、可憐的小孩,他的童年是在外祖父家度過的,他的生活可不像我們現(xiàn)在這樣幸福,充滿陽光和愛。他的外祖父性情暴躁,貪婪、自私;兩個舅舅也很自私、粗暴,這些都在年幼的阿廖沙的心里留下了深深的烙印。
    阿廖沙是一個善于觀察和十分敏感的好孩子,能辨別是非,有堅定的、不屈不撓的意志,雖然他生活在一個不太好的生活環(huán)境里,但這反而讓他成長為一個堅強、正直、勇敢、自信的人。阿廖沙還是一個善良的孩子,它很同情窮人,經(jīng)常幫助他們。
    這本書讓我了解到了當時沙皇統(tǒng)治時期的困苦生活,讓我知道了現(xiàn)在的美好生活的來之不易。我們要珍惜現(xiàn)在的幸福生活,熱愛生活,努力學習,用自己的能力和智慧把這個世界建設(shè)得更加美好。
    這幾天,我讀了蘇聯(lián)著名作家高爾基寫的《童年》。它是高爾基自傳體三部曲中的第一部,講述了一個叫阿廖沙的孩子的童年故事。這本書對我的啟發(fā)很大,它讓我了解了一個典型的俄羅斯家庭。這本書是作者真實生活的寫照,高爾基根據(jù)自己的親身經(jīng)歷,再現(xiàn)了黑暗統(tǒng)治下的孩子從覺醒到長大的苦難歷程。阿廖沙是一個悲慘、可憐的小孩,他的童年是在外祖父家度過的,他的生活可不像我們現(xiàn)在這樣幸福,充滿陽光和愛。他的外祖父性情暴躁,貪婪、自私;兩個舅舅也很自私、粗暴,這些都在年幼的阿廖沙的心里留下了深深的烙印。
    阿廖沙是一個善于觀察和十分敏感的好孩子,能辨別是非,有堅定的、不屈不撓的意志,雖然他生活在一個不太好的生活環(huán)境里,但這反而讓他成長為一個堅強、正直、勇敢、自信的人。阿廖沙還是一個善良的孩子,它很同情窮人,經(jīng)常幫助他們。
    這本書讓我了解到了當時沙皇統(tǒng)治時期的困苦生活,讓我知道了現(xiàn)在的美好生活的來之不易。我們要珍惜現(xiàn)在的幸福生活,熱愛生活,努力學習,用自己的能力和智慧把這個世界建設(shè)得更加美好。
    主人公阿廖沙痛苦的童年生活打動著我:四歲喪父,跟隨悲痛欲絕的母親和慈祥的外祖母到專橫的、瀕臨破產(chǎn)的小染坊主外祖父家,卻經(jīng)常挨暴戾的外祖父的毒打。但善良的外祖母處處護著他。阿廖沙的童年是黑暗的,就像他的家庭一樣。周圍殘酷的事情太多了,有時甚至連他自己都不敢相信竟會發(fā)生那樣的事情。
    和阿廖沙相比,我們的童年是燦爛的,是彩色的;是沒有煩惱痛苦的,更是無憂無慮的。有那么多的孩子甚至不懂什么叫做“打”,因為我們從沒有經(jīng)歷過被人打、被人拿鞭子抽的滋味。那也許是一種無法想象的痛苦吧。天哪,如此比較,我們的童年和阿廖沙的有著天壤之別。我們每天生活在蜜罐兒里,被甜水泡著,被金燦燦的錢堆著……我們是多么幸福呀!但擁有著這些,我們并不知足。我們總是奢求更多。那么,就從現(xiàn)在開始吧。我們不再奢侈,不再浪費;我們開始為長輩著想,體諒他們;我們更應該開始滿足自己的幸福生活。為了以后,為了將來,為了我們到“人間”的那一天。
    童年,人人都有童年,我的童年是幸??鞓返?但他的童年卻保嘗人世間的辛酸,通過一個漸漸成熟的孩子的眼光去描寫他周圍的世界,雖然他對自己總是謙遜地不肯多著筆墨,但卻給我一個倔強,富有同情心和不斷追求的阿廖沙形象.童年里的這些故事在住者優(yōu)莢的文筆下,個個都顯得深刻細膩,引人入勝,像一顆顆珍珠,而全書則有如著這些珍珠組成的一串項鏈.
    在這本書中有兩個人物給我留下深刻印象,第一個當然是小阿廖沙了,當看到他的外祖父第1次打他時,他極力反抗,我不由得心升同情,恨不得上去幫他一把,讓他免遭皮肉之苦.當看到他交到了知心朋友的那種快樂勁,不由得羨慕起他來,唉,我多么希望能交到知心朋友呀.當看到小阿廖沙沒有書卻渴望讀書時,我被他那種我所不具有的精神所感動.當看到他所讀書所遭受的屈辱,而落淚.小阿廖沙對小市民惡習的痛恨,對自由的熱烈追求,對美好生活的強烈向往深深感染了我,也讓我更加珍惜現(xiàn)在我所擁有的一切.
    第二個人物則是小阿廖沙的知新朋友,"好事兒",從他的語言中看出他是一個熱愛生活,樂觀,積極向上得人,把生活中的每一件事都看作是一件好事,你就不會抱怨生活了。
    童年外祖父讀后感篇五
    大人們總覺得漫畫不好,可這本書讓我得到的感觸,不止是“很深”這兩個字能夠?qū)⑺磉_出來的。
    這本書主要講的是一個小男孩得了癌癥而得不到親人的關(guān)心與愛的故事。(小男孩叫戴維·斯摩爾)
    看完這本書之后,我被深深的震撼了,沒想到,一本漫畫幾乎比我以前讀過的書都要好,要知道,只有最好的書才會讓人感受到震撼。
    我們可能有時會把父母的愛給忽略。不知道為什么,一直在寫作業(yè)或搞補習時,覺得生活苦、生活累的我,卻突然感到了自身健康的幸福。有時,父母的小小的一個舉動都會包含著濃濃的愛。我們可能有時感受不到,可那種愛是純凈的,是非常美好的。
    之前我還覺得我的童年沒有快樂和幸福,可看完這本書之后,終于,我明白了,原來父母都是在為我好。
    父母都愛我們,有時我們只是不理解他們的愛,可為我們的成長做打算時有些小孩,就是因主人公有癌癥或者有其他的什么東西,父母就慢慢地、慢慢地不愛他們了。
    這本書讓我知道了父母對我的愛和自身的健康最珍貴。
    童年外祖父讀后感篇六
    初識《童年游戲》這本書是在一個閑暇得近乎無聊的下午,游走于雜貨市場的舊書攤,隨手翻看林林總總多已泛黃的老舊書籍。為打發(fā)時間,便以極便宜的價錢隨意買下了這本由電影劇情編撰而成的《童年游戲》。本是不經(jīng)意的翻看,卻被書中的敘述深深吸引,一幕幕似曾相識的畫面與父輩們的嘮叨一幀幀重合。那個如我這般年紀的人不曾經(jīng)歷的時代,不曾體驗的生活,以及不曾留意的親情,竟使自己淚眼婆娑。
    在那樣一個父輩們兒時生活的時代,兩個孩子的父親因為老母親病重挪用了集體10斤糧票而成為貪污犯被公安局抓走。于是,這個家庭失去了最重要的精神支柱和經(jīng)濟支柱。無奈的母親只能讓兩個不滿十歲的孩子到鐵路邊上去撿拾火車上散落的煤塊來貼補家里的生計。
    兩個不滿十歲頑皮且童真的孩子因為父親是貪污犯而失去了與同伴玩耍的資格,兩個瘦小的身影相依為伴每天孤獨的在鐵路邊上徘徊。累了便爬上停靠在鐵軌上的煤車頂上歇息,哥哥從懷里掏出從母親嘴里省下來的白面做的一塊饃,兩兄弟就在車頂上啃著那塊來之不易的白面饃饃,而哥哥總是只留下四分之一自己吃,剩下的四分之三卻都放在了弟弟的嘴里。而今的我們,即使在我們的記憶中,又何曾有過這樣的憨乖、親情與責任!那哥哥也未滿十歲啊!
    哥哥喜歡槍,偷了家里的一塊香皂從修自行車的啞巴師傅那里換了自行車鏈條做了一把可以啪啪做響的鏈條槍。雖以前因為考試不及格被父親沒收后扔棄在野外,卻也被哥哥撿了回來偷偷放在鐵軌旁邊藏匿起來了,及至父親被抓走后哥哥撿煤時才把槍從藏匿處掏出來,對著來往的火車裝模做樣地扣動著扳機,即使這樣也令在旁的弟弟欣羨不已。
    一日,在鐵軌上玩弄自己愛槍的哥弟倆突然看見一列火車上滿載著背著真槍戎裝整齊的解放軍在面前呼嘯而過,哥哥近乎癡狂的跟在火車后狂奔,看著遠行即將消失的列車,看著車廂內(nèi)一個解放軍給他的一個軍禮,哥哥頓時站立在鐵軌上挺直了腰板還了一個不標準的軍禮,火車走遠了也久久不肯放下。最后回過頭來告訴弟弟:"我長大了也要當解放軍!"后來還對著一群伙伴說:"我長大了要到北京去當解放軍,保衛(wèi)天安門!"。
    這個時代,我們自己何曾有過這樣的純真、執(zhí)著與夢想!
    那樣的歲月,大人們被壓抑著,背負著太多的沉重。而孩子的世界依然還是玩性的。后來,一群小伙伴相約到河里學著大人去炸魚,在那個物質(zhì)極度匱乏的年代,魚是一種奢侈品。就因為這一點奢侈的想望,哥哥下河之后就再也沒有起來!
    遺像中的哥哥穿著那個時代最讓人艷羨的海軍衫,依然憨憨地笑著,那是父親沒有被抓走時留給他的幸福。母親的悲傷被極度地壓抑著只能無聲地啜泣,因為這是一個貪污犯的兒子!惟有在弟弟的腦海里依舊響徹著哥哥的誓言:我要到北京去當解放軍,保衛(wèi)天安門!
    這本書有著我們遺失了的童年的許多情節(jié),在那個純真的歲月中重復著"攻城"、"踢毽子"、"跳皮筋"、"鏈子槍"、"滾鐵環(huán)"、"打磚塊"的游戲,而今伴隨著那份濃濃的親情在心底被一一喚醒!
    童年外祖父讀后感篇七
    自從讀完《童年》之后,我的心久久不能平息,為之深受啟發(fā)。
    主人公阿廖沙從出生到現(xiàn)在,是一直在苦與難中成長起來的,他的經(jīng)歷十分悲慘,這同時也促使他迅速成長了起來,并磨練了他的意志。從一開始他父親的死亡,到無數(shù)次的挨打,再到母親失蹤,繼父的粗暴待遇,最后到母親的死亡,足以體現(xiàn)出阿廖沙的悲慘命運。
    可是,阿廖沙并沒有放棄生活,他頑強的反抗著命運……
    《童年》生動體現(xiàn)了19世紀七八十年代俄羅斯下層勞動人民的生活狀況,反映了小市民階層的庸俗自私和空虛無聊,揭露了沙俄專制的黑暗和罪惡。
    所以,作為中學生,我們應學會堅強,為有這大好時光而滿足,并好好學習,立志成才,報效祖國!
    童年外祖父讀后感篇八
    這是一位不容許虐待蟲子的老人。
    這讓我相信,他有一顆慈愛的善心。至于憑什么,大約在對待動物的觀點上我與這位老人有些想象,雖然幼時我也曾將捉來的知了作為食物喂給雞吃,但而今,我只是聽一聽它的鳴叫就恢復了它的自由。也不是愛心泛濫,只是單純地希望它們能好好地活著。往深處想,那條境況百出的進化道上只需此時的變動,這個世界就會完全是另外一個樣子。同是是生靈,同樣經(jīng)歷了殘酷的選擇而留在這個世界上有相互依存,又有什么高低貴賤之分?“十年修得同船渡”,我相信這是一種緣分。然而,我無力阻止時時刻刻在世界各個角落里的殺戮,我無力改變響尾蛇不再響尾,大象不再長牙這一事實——這是人工選擇的成果。短短幾十年就改變了一個物種幾千萬年形成的基因。我所能做的,只是有時能給身邊的小生靈一條生路。畢竟,有螞蟻的土地才叫土地,有鳥兒的天空才叫天空,有了蜂蝶,才能慰藉許多寂寞開著的花,而有了蟬聒蛙鳴,夏天才有滋有味。
    一個對蟲子友善的人對人必定更加友善。的確,這位老人相信騙子是可以感化的。不厭其煩地給乞丐施舍,即使乞丐過兩個鐘頭就會再來;他給錢給前來偷盜的小偷并且勸其學一門手藝;為了捧場,在臘月里去聽最蹩腳的戲,還拼命地拍手叫好?!笆┍仁芨懈!?,這位外祖父就是專門贈快樂予人們的仁慈老人。他的確有福。 活了九十六歲,無疾而終。其實,人活到了這個境界,就不應該用長短去衡量。他活過的每一天都很充實,既讓別人快樂,也讓自己舒心。
    這不禁讓我參味起人生這一大課題來。誠如一位哲學家所說的“人,有各式各樣的活法,這是每個人的選擇,平庸灰色,是一生;碌碌無為,是一生;愛不敢愛恨不敢恨,也是一生。永遠羨慕別人有,永遠笑話別人無,永遠滿足現(xiàn)狀,又永遠做更好日子的夢,可又永遠想不勞而獲的小市民,吃不飽穿不暖,也餓不死的.日子,當然也是一生。為了一個目標,孜孜不倦地追求是一生,熱愛生活、熱愛自己,淚流過,汗淌過,摔倒過,白忙活過……,那當然也是一生?!敝袊形迩甑奈拿魇罚鞣N活法都被許多人活過許多遍,流芳百世也好,遺臭萬年也罷,或是飛鴻踏雪了無痕跡,這是世人的評價。心滿意足也好,抱憾而終也罷,或是無滋無味,這是自己的評價,然而怎么活也不過是百年而已。
    張曉風說:“所謂百年,不過是一千二百番的盈月,三萬六千回的破曉罷了?!鼻G軻圖窮匕見仿佛就是昨日,百萬雄師過大江的炮火仿佛還在回首,而一切都已成為昨日星辰昨夜風,沒有人躲得過余光中的冷雨躲得過劉亮程的雪。這雨一程雪一程將一切送向那個未知的方向,有什么不可以放下,有什么不可以淡然。
    “天下熙熙,皆為利來,天下攘攘,皆為利往”,利益悲哀地操縱了人類歷史。我想,一切都該放下了,一切也應該淡然了,我不在乎重復,讓我去做選擇,我愿意像這位老人一樣,善待萬物,善待他人,充實快樂地走過這一生。
    童年外祖父讀后感篇九
    《童年》高爾基的作者,原名阿廖沙。彼得斯科夫。在他艱辛的人生歷程中,完成了舉世聞名的自傳體三部曲《童年》、《在人間》、《我的大學》。
    其中《童年》是我最喜歡的作品。19世紀俄國沙皇專制的黑暗時代,殘酷和血腥充斥其中,再現(xiàn)了俄羅斯底層人民的悲慘生活狀態(tài)。
    童年應該是每個人記憶和珍惜的最好時光。然而,偉大的作家高爾基,他的童年是在一個充滿殘酷和仇恨的家庭中度過的。他3歲時,父親去世了。作為一個年輕人,他不知道死亡意味著什么,所以他只關(guān)注他認為有趣和奇怪的事情。失去丈夫和父親的母親和作家跟隨她善良的祖母在專橫和破產(chǎn)的主人的祖父的房子里度過他們的日子。但是,他經(jīng)常遭受那位殘忍兇殘,無緣無故沒有好感的爺爺?shù)恼勰ィ?jīng)常被他的樹枝打。即使是溫柔善良的奶奶也逃不過他的魔掌。兩位大叔也是“從父輩那里繼承來的”,和父輩一樣殘忍不人道。他們毆打并折磨死了我姑姑。一整天,她為了自己的私利爭吵不休,貪圖可憐的寡婦母親的家產(chǎn)。幸運的是,作者在她的生活中有祖母的角色,她把作者帶到一個光明的地方,給他無限的溫暖和愛。這個故事生動地展示了一個充滿殘酷、野蠻、無知和骯臟的令人窒息的生活。讓我們深切感受到沙皇專制的腐敗丑惡,人民在黑暗中麻木無助。以及年輕一代對黑暗的反抗和對自由光明的追求。
    與高爾基的童年相比,我們就像生活在天堂一樣幸福。我們的童年是明亮清澈的,沒有任何雜質(zhì)的空間,所以我們無憂無慮。我們甚至不知道“打”是什么意思。我們從小就被捧在手心里,根本無法想象高爾基痛苦的一生。況且我們的生活中也沒有什么貪得無厭,惡毒的事情,比如家人之間的勾心斗角,爭奪財產(chǎn)。無辜的人被毫無理由地折磨致死是不會發(fā)生的。
    讓人深深佩服的是,在這種環(huán)境下長大的高爾基,從小就有一顆善良的心。在祖母的悉心指導下,她產(chǎn)生了一個善惡分明、不怕暴力、敢愛敢恨的靈魂。他用自己的艱苦生活使自己成為一個意志堅強的人。就像那句老話“天將為斯里蘭卡人民負大責任,所以他們首先要苦于頭腦,疲勞筋骨,餓死身體和皮膚”。
    他對知識的渴望,對美好未來的憧憬,是他的理想和成就,他堅信黑暗終將過去,未來必將光明。也是他帶領(lǐng)俄羅斯勞動人民走向新生活的方式。
    我們應該以他為榜樣,努力學習,學習廣博的知識,努力實現(xiàn)崇高的理想。
    童年外祖父讀后感篇十
    未被風雨摧殘過的幼苗長不成參天大樹;未被大風吹落過的雛鳥學不會逆風飛翔;未被冰霜洗禮過的花朵散不出醉人芬芳。人的一生本就是不斷面臨苦難又不斷戰(zhàn)勝苦難的過程,只有在苦難中學會成長,生命才會更頑強。
    無意中再次翻開《童年》,書上還有著斑駁的痕跡,視線落到紙頁上,“在她沒有來之前,我仿佛在黑暗中睡覺,但她一出現(xiàn),就把我叫醒了,把我領(lǐng)到光明的地方…是她那對世界無私的愛豐富了我,使我充滿堅強的力量以應付困苦的生活。”高爾基在書中寫道。短短兩句,便將阿廖沙悲哀、苦難的生活娓娓道來。
    我不由想到書中所描繪的,阿廖沙因染壞了一匹布就被外祖父打的昏死過去。這不僅是肉體上的摧殘,更是精神上的磨滅,那么幼小的心靈卻受到如此打擊。吃不飽,穿不暖,看人眼色生活,這樣的生活無疑是苦難的,但阿廖沙卻沒有放棄追尋光芒的腳步,最終一步步從苦難中走向光明,以他堅強的性格,勇敢的心靈鑄造了頑強的生命,這種精神深深的打動了我。
    古往今來,歷史的長河中也不乏在苦難中長大的偉人??鬃右簧嵟媪麟x,最終卻給世人留下經(jīng)典的儒家學說;魯迅從小便家道中落,最終卻憑借自身的努力成為世界十大文豪;美國總統(tǒng)林肯當過修鞋匠、當過小工,做過許多付出努力卻收入低微的工作,最終以自身的不懈奮斗成為美國人民心中杰出的總統(tǒng)。這一切不都向我們述說著:在苦難中長大,生命才會更頑強。
    天將降大任于斯人也,必先苦其心志,勞其筋骨,餓其體膚,空乏其身。不經(jīng)歷過磨難,貝多芬怎能在雙耳失聰時創(chuàng)造出舉世聞名的曲目?不經(jīng)歷磨難,司馬遷怎能在牢獄中編寫出被魯迅譽為‘史家之絕唱,無韻之離騷’的《史記》?不經(jīng)歷磨難,列夫托爾斯泰怎能為世界留下文學瑰寶?是的,只有像這些偉人一樣,在苦難中不懈努力,才能使我們的生命更頑強。
    只有在苦難中長大,我們的生命才會更頑強!
    童年外祖父讀后感篇十一
    《童年》是蘇聯(lián)著名文學家高爾基的一部自傳體小說,主要描寫了主人公阿廖沙的悲慘童年。阿廖沙三歲喪父,后隨母親投奔外祖父,經(jīng)常挨打,母親隨后也離開了他。在他十歲時外祖父破產(chǎn),緊接著他的母親又去世了。最后,他被趕出家門,獨自謀生。
    阿廖沙悲慘的事跡很多很多。如在他剛到外祖父家時,就經(jīng)常由于一些小錯而被外祖父狠狠地教訓。并且,外祖父經(jīng)常毒打外祖母——這位一直都能讓阿廖沙感受到愛和溫暖的人,這對阿廖沙造成了很大的打擊。
    阿廖沙的舅舅也對他異常兇殘。有一次,名叫米哈伊爾的舅舅故意拽倒了阿廖沙,阿廖沙隨口回頂了一句,沒想到米哈伊爾舅舅卻像瘋了似的將阿廖沙揪了起來,又將他扔了出去,直接將他摔得不省人事。這些事是讓我在無法想象的,真不知道阿廖沙是怎么度過這段痛苦甚至于是絕望的童年時光的。
    阿廖沙雖然經(jīng)歷很悲慘,但幸運的是,他也遇到了一些像外祖母那樣善待他的人,包括朋友“小茨岡”、房客“好事情”等。最令我印象深刻的還是他們家的房客“好事情”。
    這位“好事情”有文化、有知識,總在房間里進行一些實驗。雖然他偶爾有些奇怪的行為,但阿廖沙卻很喜歡他。
    可是后來,這位少有的好朋友“好事情”還是被外祖父趕走了,但“好事情”在阿廖沙心中種下了一顆種子,激發(fā)了阿廖沙的求知欲。
    童年外祖父讀后感篇十二
    印象中,童年是美妙的、快樂的、幸福的,是值得回憶的……而高爾基的童年卻那么的恐怖,悲慘。
    讀完后,我覺得《伊索寓言》妙語連珠、說理深邃,還明白了故事中的道理,就是不要看不起任何人,因為再弱小的人,當他受到侮辱也會奮起報復的。
    故天將降大任于斯人也,必先苦其心志,勞其筋骨,餓其體膚,空乏其身行,行拂亂其所為,所以動心忍性,曾益其所不能。
    童年教會了我許多人生哲理。無論你生活在怎樣污濁的環(huán)境,始終要保持一顆善良正直的心,也不要放棄對生活的追求與向往。
    第三軍團是由五個英勇的少年——駱強、劉天人、常振家、陸文虎、魯湘舟組成的。他們善惡分明、助人為樂、團結(jié)一致、英勇無畏,學校中又是老師的好幫手,好學生。他們一直默默地幫助需要幫助的人們,并且做好事不留名??墒?,因為學校一直不知道什么是第三軍團,誤解了第三軍團,教育部還發(fā)出警告,誤認為第三軍團是做壞事的一個組織,因而引起了一場追尋第三軍團的狂熱的風波。但是最后,教育部認清了第三軍團的真面目,認識了第三軍團。
    而最讓我感動的故事是“趙子龍孤身救少主”,當時趙云只身一人在長板坡上,面對曹操的八十萬大軍也要保護好少主,多么勇敢哪!多么忠誠呀!這樣的故事讓人們久久不能忘懷。除此以外我還喜歡皇叔劉備,奸雄曹操等英雄豪。
    童年第三章主要寫了因為聰明機靈而被祖父看好的“小茨岡”被心存嫉妒的米哈伊爾和雅可夫害死的故事?!靶〈膶睜帍姾脛?、喜歡逞能,為了得到夸獎而不擇手段也是他悲慘下場的原因。
    “小茨岡”善良、樂觀、富有同情心,和阿列克謝成為了好朋友,經(jīng)常替阿列克謝挨打,還教給他挨打時降低疼痛的秘訣?!靶〈膶鄙辖植少彆r經(jīng)常偷東西,兩個舅舅還不停慫恿他,這使他的“聰明機靈”用錯了地方并且不停發(fā)展,就像書上說的“他被壓扁了,扭曲了,埋沒了。作者通過這一藝術(shù)形象,向舊社會提出了沉痛而有力的控訴。”
    童年外祖父讀后感篇十三
    童年,適合代表童話的名詞,它蘊含著無知的可愛,它彌漫著糖果的甜蜜,他收藏著一顆單純的心。他是每個人幸福的過往,描述著一段段第一次的開始與結(jié)局。我本以為,是華麗的童年成就了他的,他今天卻發(fā)現(xiàn)是磨煉鑄就了他的不平凡。
    高爾基的《童年》向我們講述了十七八世紀沙俄統(tǒng)治下社會底層人民的悲慘生活,他們沒有錢,沒有尊嚴,更沒有幸福而言。高爾基的童年是不幸的。因為《童年》中的阿廖沙的原型就是高爾基本人,阿廖沙三歲就失去了父親,從某種意義來講,他是缺乏父愛的。
    隨著父親的死亡,阿廖沙與母親被外祖母接回了尼日尼,(母親的故鄉(xiāng)),在這里為哈伊寫舅舅、雅科夫舅舅冷淡,他表哥薩什卡捉弄他,外祖父毒打他,除了外祖母之外,沒有人真正喜歡他。
    如果阿廖沙的童年是令人窒息的,那么外祖母這是阿廖沙呼吸的氧氣;如果說阿廖沙在童年辨不清黑白的,那么外祖母則是阿廖沙的一縷陽光。是的,外祖母給她講一些古怪的故事,給他好吃的,就連最后外祖父與他分了家,他仍然對阿廖沙不舍不棄。
    面對那個世態(tài)炎涼的社會,面對阿廖沙的悲慘生活,一切語言都顯得太過無力與蒼白,我們只有抓住童年的一切,珍惜現(xiàn)在。我們所擁有的一切,努力學習才能過上幸福的生活。
    童年不僅繼續(xù)了阿爾高爾基的苦澀,而且告訴了我們一些人生道理:逆境也能成才!
    童年外祖父讀后感篇十四
    尼克松說:“所有我認識的偉大領(lǐng)袖幾乎都有一個共同的特征:他們都是偉大的讀書者?!庇腥苏f,一本好書是不會寂寞的》實際上,讀者更不會寂寞。一卷在手,神游天地,俯視蒼穹,與那些偉人的心靈對話,和自然界的萬物溝通,那才是世上最美的享受。
    在放假期間,我讀了一片高爾基寫的長篇小說——《童年》。這部小說描寫了高爾基童年的成長經(jīng)歷和19世紀末俄羅斯社會生活的畫面。
    這本書主要寫的是阿廖沙從三歲到十歲這一時期的童年生活。小說從“我”和母親去投奔外祖父開始,到外祖父叫“我”去“人間”混飯。外祖父開了家染坊,因為家業(yè)衰落,他變得貪婪,殘暴,還經(jīng)常打外祖母和孩子們。有一次阿列克謝因為染壞了一匹布,竟把他打倒昏死過去。曾經(jīng)阿廖沙也被他用樹枝抽到?jīng)]有知覺。他暗地里放高利貨,甚至叫幫工去偷東西。阿廖沙的兩個舅舅也是粗野,整日為爭奪家產(chǎn)而爭吵斗毆。這些場景使阿廖沙飽受驚嚇。
    在這樣一個可怕的環(huán)境下,也有溫暖和光明。這就是阿廖沙的外祖母和另外一些人,過著另外一些生活。外祖母慈祥善良,聰明能干,熱愛生活,對誰都很能容忍,有著圣徒般的寬大胸懷。她像一盞明燈,照光了阿廖沙孤獨的心,好對阿廖沙的影響,正像高爾基后來說道的那樣:“在她沒有來之前,我仿佛躲在黑暗中睡,但她一出現(xiàn),把我?guī)У搅斯饷鞯牡胤?,那是她對世界無私的愛豐富了我。
    讀完這本書后,我期待著我得趕快長大,做一個和他一樣的人,做一個偉大的作家!
    童年外祖父讀后感篇十五
    當我們告別童年,走向少年的時候,回想起以前快樂的童年生活,我難免有些留戀。我是獨生女,所以爸爸媽媽非常愛我,但年幼的我卻身在福中不知福。當我看完《童年》這本書時,我才發(fā)現(xiàn),我是這個世上最幸福的人。
    高爾基小時候就失去了父親,善良又勤勞的母親只好把他送到外祖父家度過童年。年僅十一歲的高爾基就此走向社會,開始了獨立的生活。
    高爾基的童年生活是苦難的。即使有善良的外祖母的維護,也避免不了經(jīng)常挨暴戾的外祖父的毒打。幼小的他嘗盡了人間的痛苦和丑惡。與之相比,我們的生活又是多么幸福、溫暖。每當我不聽話的時候,父母會像一個老師一樣跟我說一個個的真理;每當我善心的時候,父母會像一個開心的小天使一樣來安慰我;每當我打架時,父母會像一座墻,擋住我,叫我不要傷害別人。
    以前,我好像把我的父母當作了保姆。有時媽媽叫我買一瓶醬油,我也裝聾作啞,坐在沙發(fā)上無動于衷?,F(xiàn)在想起來真后悔呀!但是,我現(xiàn)在下定決心,要幫助爸爸媽媽做事情,要孝敬父母,要珍惜現(xiàn)在的生活。
    我希望每個人都能珍惜現(xiàn)在,更能像高爾基先生一樣,自強不息,勇敢地沖向我們自己的終點。
    童年外祖父讀后感篇十六
    童年,一個離我很近的詞藻,對我來說,那或許是美好的或許是煩惱的。但讀了《童年》這本書后我就能確定出自己的童年是美好的,是幸運的。
    阿廖沙是《童年》的主人公,一個和樂觀開朗、善良正直的男孩。在他很小的時候,父親便去世了,母親帶著他到了外祖母家。但阿廖沙的外祖父和他的兩個舅舅卻非常自私蠻橫,經(jīng)常毒打孩子,這對阿廖沙來說就是給他的童年買下了陰影。
    但令人慶幸的是,阿廖沙的外祖母給他的童年增添了不少色彩。讀了著本書后,我不由得喜歡上了這位慈祥善良、淳樸的外祖母。記得書中有一個片段是這么說的,在去尼日尼的路上,外祖母時常給阿廖沙講故事,還不停地安慰這阿廖沙,關(guān)心這他,每當外祖父要打阿廖沙時,外祖母總是馬上沖過去保護他。
    雖然阿廖沙的童年有很多痛楚但因為有了外祖母這樣天使般的任務,才給了他一些童年的美好回憶。告訴了他人間其實還是有溫暖的。
    當我看到外祖父用鞭子抽打阿廖沙時,便想起來我的童年?!俺孕┪r子,它可以讓你的小腦袋瓜變聰明哦!”外祖父對我說道。
    “魚也好,吃這塊兒!這塊兒沒刺”外祖母也附和著?!班?,多吃點。”媽媽撫摸著我的頭笑道。
    ……一句又一句關(guān)心我的話,回響在耳邊。比起阿廖沙,我可幸福多了!
    是呀,每個人都會得到溫暖的,它或多或少,但我們需要的就是知足。要相信,只要以樂觀、知足的心態(tài)去面對生活,總會發(fā)現(xiàn)一些亮點。
    童年外祖父讀后感篇十七
    最近讀了高爾基的作品----《童年》一書。
    小說以阿列克謝的視角,講述了他的童年生活以及身邊人給他帶來的影響,反映了在沙皇統(tǒng)治下的蘇聯(lián)人民的悲慘生活以及精神世界的`空虛,以至于他們以虐待為樂。
    阿列克謝幼時因喪父(因為染上霍亂而死)隨母親投靠外祖父一家,外祖父的一家充滿著黑暗、仇恨。而外祖母卻是阿列克謝小時候生活中的一束光。在這個充滿污穢的家庭中照亮了他的內(nèi)心,給他的人生帶來了很大的影響。外祖母慈祥,善良,聰明能干,見多識廣,常常給阿列克謝講關(guān)于人性美好的故事。但卻對外祖父無比縱容,對他的一些惡習不加阻止,有著封建婦女思想。
    小茨岡是阿列克謝進入外祖父家后接觸最多,且較喜歡的人。他很善良,天真,活潑,有著小孩子的脾氣,阿列克謝很喜歡他,在阿列克謝遭外祖父打時,小茨岡用手臂幫他擋下來。最后,在幫助阿列克謝的舅舅搬十字架時受壓而死在阿列克謝面前。
    后來,外公賣掉房子,搬到另一處居所時,認識了房客“好事情”,他是一個孤僻的知識分子經(jīng)常做一些奇怪的實驗。剛開始,他不喜歡阿廖沙,后來兩人成了好朋友,經(jīng)常在大自然中靜靜地陪伴對方待很長時間。他對生活有通徹的理解和深刻的感悟,教會了阿廖沙很多道理。但除了阿廖沙,沒有人喜歡他,最終被外祖父趕走了。
    在外祖父與外祖母分家后,他與外祖母住在一起。為了賺錢,他常常與一些伙伴去撿東西賣。而這些伙伴同時給他的生活帶來一絲光彩。
    阿列克謝的童年充滿了坎坷和曲折,他經(jīng)歷或目睹了大大小小的事情,使他從小就無比成熟,對社會人生的感悟更加透徹。