讀后感可以是對(duì)書中人物、故事情節(jié)、主題等方面的思考和評(píng)價(jià)。讀后感應(yīng)該盡可能準(zhǔn)確地表達(dá)我們對(duì)作品的觀點(diǎn)和評(píng)價(jià)，避免主觀臆斷或片面理解。這里有一些經(jīng)典的讀后感范文，希望能夠激發(fā)大家的寫作靈感。
讀后感個(gè)字篇一
《狼王夢(mèng)》這本書里我最喜歡母狼紫嵐，它是一只有夢(mèng)想，有實(shí)力又堅(jiān)強(qiáng)的母狼，《狼王夢(mèng)》是沈石溪的成名作，也是他最有名的作品。你是否在找正準(zhǔn)備撰寫“狼王夢(mèng)讀后感800個(gè)字”，下面小編收集了相關(guān)的素材，供大家寫文參考！
在假期里，我讀了《狼王夢(mèng)》這本書。它講的是母狼紫嵐一向有一個(gè)夢(mèng)想，那就是期望自我的后代能成為狼王。但在殘酷的現(xiàn)實(shí)面前，四只小公狼相繼死去，于是，它把最終的期望寄托在狼孫身上，為了狼孫的安全，紫嵐與金雕同歸于盡。
這部小說(shuō)故事情節(jié)一環(huán)扣一環(huán)，十分引人入勝，沈石溪用他的筆，把我?guī)нM(jìn)了狼的世界中。在沒(méi)有奶水喂養(yǎng)其他狼崽時(shí)，紫嵐只能用死去的狼兒充饑；為了塑造六親不認(rèn)的“狼性”，紫嵐收斂了母親的溫柔，它狠狠地打了自我的親生兒女，在小兒子雙毛挑戰(zhàn)狼王失敗后，饑餓的狼群把它撕成了碎片，紫嵐卻未曾阻撓······這似乎不貼合“人道”，卻貼合“狼道”。要在自然中生存下去，也許狼只能把親情扭曲成為殘忍。我讀這個(gè)故事時(shí)，我不由得融入了狼的世界，隨故事的發(fā)展而喜悅或悲哀。
在感受這個(gè)故事的同時(shí)，我也被紫嵐的母愛(ài)打動(dòng)。是啊，它為了這個(gè)美麗的夢(mèng)想又做了多少付出？為了把自我的狼兒培養(yǎng)成狼王，它花了多少心血？它把所有愛(ài)注入了狼兒身上。這時(shí)，它所體現(xiàn)出來(lái)的，我覺(jué)得不是所謂的“狼道”，而是一種人性的光輝了。正如書中說(shuō)道，它，承受了生活的艱辛，成長(zhǎng)的困惑，失子的痛苦，老年的孤獨(dú)，但它直到生命的最終一刻，還為自我的子女付出了一切。
我被紫嵐的母愛(ài)深深的打動(dòng)了！
在開(kāi)學(xué)這幾個(gè)星期,我?guī)缀醵际倾逶≡跁暮Ｑ罄?。這些書如同陽(yáng)光溫暖著我的心，如同雨露滋潤(rùn)著我的心田。在這些書的當(dāng)中，最讓我感動(dòng)，感受最深刻的是一本叫做《狼王夢(mèng)》的書。
書中寫到主人公紫嵐是一匹母狼?？朔朔N.種困難，生下了五只小狼崽，但很不幸第五只狼崽被凍死了。紫嵐給它的狼仔各取了名字,大兒子叫黑仔,二兒子叫做藍(lán)魂兒,小兒子叫雙毛,小女兒叫做媚媚。
紫嵐的夢(mèng)想是要自己的狼仔成為一代狼王。于是不怕艱辛萬(wàn)苦地培養(yǎng)狼仔，在培養(yǎng)過(guò)程中，黑仔給老雕殘忍地奪去了它的生命;藍(lán)魂兒也中了獵人的圈套;雙毛死在了狼王的爪下。
紫嵐的兒子全都死了，它非常悲痛，但紫嵐并沒(méi)有想過(guò)放棄夢(mèng)想。于是，它便讓媚媚和大公狼卡魯魯結(jié)婚，再生下狼孫，繼續(xù)培養(yǎng)后代。但就在媚媚要分娩的時(shí)候，又被可惡的老雕給盯上了，它為了保護(hù)狼孫不受到任何傷害，為了自己的夢(mèng)想能實(shí)現(xiàn)，便勇敢與老雕搏斗，最終它與老雕同歸于盡。
紫嵐是一匹偉大、勇敢、意志堅(jiān)強(qiáng)、不怕困難、有頑強(qiáng)的拼搏精神的母狼。它為了能讓自己的狼孫成為狼王，保護(hù)下一代不受敵人的傷害，完成夢(mèng)想，奉獻(xiàn)了自己的生命。這種偉大的精神是多么值得學(xué)習(xí)，值得我們敬佩啊!
讀完這本書，使我深深地感受到世上的父母是多么偉大。她們平時(shí)在家洗衣做飯，我們能感受到她們的辛苦嗎?她們關(guān)心我們的健康，我們的學(xué)習(xí)，她們?yōu)槲覀冏隽四敲炊嗍?，我們知道她們花費(fèi)了多少精力嗎?父母給我們的愛(ài)是無(wú)私的，讓我們以行動(dòng)去報(bào)答她們吧。
同時(shí)也讓我明白了一個(gè)道理，我們讀書要有理想，有目標(biāo)，只有經(jīng)過(guò)不斷的努力學(xué)習(xí)，不怕挫折，磨練自己，學(xué)有所用，為自己的理想而奮斗。做一個(gè)對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的人。我相信大家也一定能做到。
狼，在你眼里是什么?是殺人不眨眼的兇手?還是兇猛異常的怪物?或是恐怖的惡魔……翻開(kāi)詞典，關(guān)于狼的詞語(yǔ)有這些：狼狽為奸、豺狼虎豹、狼心狗肺……在故事書里，有《狼與小羊》、《小紅帽》等寫的狼都是最壞的，恨不得斬盡殺絕。再看這“狼”與“狠”兩字，只有一點(diǎn)之差，是不是只要狠一點(diǎn)，就是狼了?在人們眼中，狼比過(guò)街老鼠更可恨，可怕。
但讀了沈石溪的《狼王夢(mèng)》這本書后，讓我對(duì)狼有了全新的認(rèn)識(shí)。書中講述的是一只母狼一心想把自己的子女培養(yǎng)成狼王而付出努力的故事。
紫嵐是一只身懷六甲的母狼，她原本應(yīng)該在狼王的關(guān)懷下哺育五只小狼成長(zhǎng)的。而她的丈夫，那頭本該成為狼王的黑桑，卻在與野豬搏斗中死亡。在無(wú)狼王陪伴的夜晚，紫嵐被迫去鹿場(chǎng)捕鹿，遭到大白狗襲擊，在半路提前分娩。當(dāng)她將五只狼崽帶回石洞時(shí)，最后一只已經(jīng)被凍死了。她忍著傷心，將死了的狼崽吃掉，用奶水來(lái)喂養(yǎng)剩下的四只狼崽(三兒一女)。為了實(shí)現(xiàn)丈夫的遺愿，讓后代當(dāng)上狼王，紫嵐開(kāi)始給孩子進(jìn)行超前教育。第一個(gè)培養(yǎng)對(duì)象是黑仔。結(jié)果這只被培養(yǎng)得過(guò)于大膽的狼崽，趁媽媽外出捕食時(shí)獨(dú)自提前踏出洞穴，被金雕抓走了。二仔藍(lán)魂兒在捕獵中，誤入獵人陷阱而死亡。紫嵐在最后一個(gè)兒子，充滿奴性的三仔雙毛的狼格上不斷加碼，使他的狼性徹底爆發(fā)，在狼王爭(zhēng)霸賽中，三毛差點(diǎn)就贏了。卻在最后關(guān)鍵時(shí)刻，被狼王洛戛的王者之氣所震撼，死在爪牙之下。紫嵐只好寄希望于后代，她還剩一個(gè)女兒，叫媚媚。在媚媚分娩時(shí)，紫嵐為了保護(hù)自己的子孫，她裝作死了，將金雕誘向自己。在空中，她與金雕斗智斗勇，一起摔死在亂石灘上，用自己的生命唱響了一曲母愛(ài)悲歌。
讀完后，我思緒萬(wàn)千。一頭狼的夢(mèng)想是什么?它是怎么向著夢(mèng)想努力的?也許沒(méi)人知道。紫嵐的三個(gè)幼崽都在逐夢(mèng)路上奮斗了，也犧牲了。而作為母親的她，卻依然不屈不撓，這是一種可貴的堅(jiān)持，還是一種可怕的固執(zhí)?無(wú)人能回答。但我能讀懂那份無(wú)私的深沉悲涼的母愛(ài)。
不過(guò)轉(zhuǎn)念一想，父母這樣做是為了什么?不是為了他們自己，而是為了讓自己的孩子更加優(yōu)秀，以后生活的更好。他們收獲了什么?索取了什么?什么也沒(méi)有。父母只是一味的付出，不求回報(bào)，無(wú)私的奉獻(xiàn)，也是沒(méi)有錯(cuò)的。關(guān)鍵在于互相理解與溝通吧。
我看了一本書他的名字叫[狼王夢(mèng)]。
它主要講了一只名叫紫嵐的母狼，為了把自己的后代培養(yǎng)成狼王，于是不斷的訓(xùn)練自己的小狼，望子成王，可在殘酷的事實(shí)的面前，夢(mèng)想和期望不斷破滅，自己的小公仔一個(gè)個(gè)相繼死去，最后她把期望寄托在了即將出世的狼孫上，最后為了使狼孫能平安出世，與金雕同歸于盡。
在此我覺(jué)得，期望兒女能有出息是父母的共同的期望，我們不能讓它落空!
在這個(gè)學(xué)期，我讀了沈石溪寫的《狼王夢(mèng)》。狼在很多人的印象中是兇殘、冷酷的象征，可在這本書中，我看到了狼的愛(ài)、堅(jiān)強(qiáng)與夢(mèng)想。
母狼紫嵐經(jīng)過(guò)與獵狗周旋，冒著生命危險(xiǎn)，產(chǎn)下了五頭小狼，除了在運(yùn)回石洞途中死了的一頭外，其余存活狼崽分別取名黑仔、藍(lán)魂兒、雙毛、媚媚，小說(shuō)主要寫了紫嵐把他們培養(yǎng)成狼王的故事。在紫嵐的眼里，黑仔簡(jiǎn)直是黑桑的轉(zhuǎn)世，于是她非常偏愛(ài)黑仔，想把黑仔培育成一頭健壯的狼，完成父親的遺愿當(dāng)上狼王?？墒呛谧性讵?dú)自覓食中被金雕抓走了。紫嵐只好訓(xùn)練藍(lán)魂兒，藍(lán)魂兒機(jī)智、勇敢，可是還是難逃死亡的命運(yùn)，在冬季覓食時(shí)中了獵人的捕獸夾。紫嵐只好再訓(xùn)練雙毛，可雙毛在最后關(guān)頭臣服于狼王，最終被狼群咬死吃掉。為了完成遺愿，紫嵐的狼崽們付出了生命的代價(jià)，她只能把希望寄托在自己的狼孫身上。她為了子孫不會(huì)再被可怕的金雕抓走，最后與金雕同歸于盡。
這種偉大的母愛(ài)感染了所有人，不再讓人感到狼是陰險(xiǎn)，冷血的。
在我們的生活中，母親給了我們無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)，在媽媽的關(guān)愛(ài)下，我們快樂(lè)健康地成長(zhǎng)著。我們?cè)诔砷L(zhǎng)中，品味母愛(ài);我們?cè)诒磉_(dá)中，感受母愛(ài);我們?cè)跁鴮懼?，點(diǎn)綴母愛(ài)。父母都希望自己的孩子將來(lái)有所建樹(shù)，白天他們?yōu)榱宋覀冃量啾疾?，晚上又要每時(shí)每刻關(guān)心我們的學(xué)習(xí)，他們一直這樣默默奉獻(xiàn)著，只要我們努力上進(jìn)、好好學(xué)習(xí)，他們就已經(jīng)很滿足了。正是因?yàn)橛辛诉@濃濃的愛(ài)，我們才是快樂(lè)的、幸福的!
讀后感個(gè)字篇二
簡(jiǎn)愛(ài)》是英國(guó)文學(xué)史上的一部經(jīng)典傳世之作，它成功地塑造了英國(guó)文學(xué)史中第一個(gè)對(duì)感情、生活、社會(huì)以及宗教都采取了獨(dú)立自主的用心進(jìn)取態(tài)度和敢于斗爭(zhēng)、敢于爭(zhēng)取自由平等地位的女性形象。
大凡喜愛(ài)外國(guó)文學(xué)作品的女性，都喜歡讀夏洛蒂的《簡(jiǎn)愛(ài)》。如果我們認(rèn)為夏洛蒂僅僅只為寫這段纏綿的感情而寫《簡(jiǎn)愛(ài)》。我想，錯(cuò)了。作者也是一位女性，生活在波動(dòng)變化著的英國(guó)19世紀(jì)中葉，那時(shí)思想有著一個(gè)嶄新的開(kāi)始。而在《簡(jiǎn)愛(ài)》里滲透最多的也就是這種思想——女性的獨(dú)立意識(shí)。讓我們?cè)囅胍幌拢绻?jiǎn)愛(ài)的獨(dú)立，早已被扼殺在寄人籬下的童年生活里；如果她沒(méi)有那份獨(dú)立，她早已和有妻女的羅切斯特生活在一齊，開(kāi)始有金錢，有地位的新生活；如果她沒(méi)有那份純潔，我們此刻手中的《簡(jiǎn)愛(ài)》也不再是令人感動(dòng)的流淚的經(jīng)典。所以，我開(kāi)始去想，為什么《簡(jiǎn)愛(ài)》讓我們感動(dòng)，愛(ài)不釋手——就是她獨(dú)立的性格，令人心動(dòng)的人格魅力。
然而，我們不禁要問(wèn)，僅這一步就能獨(dú)立嗎？我認(rèn)為，不會(huì)的。然后畢竟女性的獨(dú)立是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，不是一蹴而就的。它需要一種徹底的勇氣，就像簡(jiǎn)愛(ài)當(dāng)年毅然離開(kāi)羅切斯特一樣，需要“風(fēng)瀟瀟兮易水寒，壯土一去兮不復(fù)返”的豪邁和膽量。我想，這就應(yīng)才是最關(guān)鍵的一步，也就應(yīng)是走向獨(dú)立的'決定性的一步。而夏洛蒂筆下的簡(jiǎn)愛(ài)卻把她倔強(qiáng)的性格，獨(dú)立的個(gè)性留給我們一個(gè)感動(dòng)。所以她是成功的，幸福的女性。
簡(jiǎn)愛(ài)已作為獨(dú)立女性的經(jīng)典，我期望陽(yáng)光下，然后鮮花里有更多的簡(jiǎn)愛(ài)走出來(lái)，不管是貧窮，還是富有；不管是美貌，還是相貌平庸，都有完美的心靈和充實(shí)的心胸，都能以獨(dú)立的人格和堅(jiān)強(qiáng)的個(gè)性生活。
讀后感個(gè)字篇三
名人傳這本書上記載了三個(gè)名人生憂患困頓的征途上，為尋求真理和正義，為創(chuàng)造能表現(xiàn)真、善、美的不巧杰作，獻(xiàn)出了畢生精力。
貝多芬是我知道音樂(lè)無(wú)處不在，只有真正懂得去了解音樂(lè)的人才懂得去欣賞好的樂(lè)曲，貝多芬臨死前寫的信中讓我知道他是一個(gè)愛(ài)音樂(lè)又懂得欣賞音樂(lè)的人，我相信貝多芬就算為他自己的事業(yè)‘音樂(lè)’而奮斗死去的話，他也一定不會(huì)抱怨，而是用冷靜來(lái)控制住自己接受這個(gè)要死去的事實(shí)，我更加相信貝多芬一定會(huì)為愛(ài)音樂(lè)的人而感到興奮。1827年3月26日貝多芬喘下最后一口氣離開(kāi)人間的時(shí)候我就知道一定會(huì)有人把他那偉大藝術(shù)而驚嘆。
在我心中的米開(kāi)朗琪羅是一位意大利文藝復(fù)興代表之一，他還是著名的雕塑家、畫家、建筑師和詩(shī)人。他所常遭的藝術(shù)形象雄偉有力，充滿著旺盛的戰(zhàn)爭(zhēng)精神。我相信大家每當(dāng)看見(jiàn)米開(kāi)朗琪羅建造的房子一定會(huì)感覺(jué)很有藝術(shù)氣息。米開(kāi)朗琪羅的雄偉精神與我相比簡(jiǎn)直就是一對(duì)反義詞，因?yàn)槊组_(kāi)朗琪羅非常的賣力，就算已經(jīng)到了休息時(shí)間，如果他今天該干的活沒(méi)干完就一定會(huì)先把活干完在休息，而如果是我一定會(huì)先休息，然后明天接著干。在米開(kāi)朗琪羅的身上我發(fā)現(xiàn)了，只要你努力了，沒(méi)有什么事你做不到。
讀后感個(gè)字篇四
今天上作文課我讀了《難忘的八個(gè)字》這篇文章，讀完后我為這位老師感到驕傲。
小作者天生就是兔唇、左耳失聰。因此這個(gè)殘疾的小作者擁有著一顆受傷的心靈。但是小作者上二年級(jí)時(shí)的一次耳語(yǔ)測(cè)試中，改變了小作者對(duì)人生的態(tài)度。
小作者是最后一個(gè)耳語(yǔ)測(cè)試的，她把失聰?shù)淖蠖鷮?duì)著倫德老師，同時(shí)將右手輕輕的蓋在耳朵上，倫德老師說(shuō)了讓小作者終身難忘的八個(gè)字，就是：“我希望你是我兒子!”這八個(gè)字撫慰了作者受傷而幼小的心靈。
我也有類似這樣的老師，那就是我的班主任李老師。只要是教過(guò)我的老師都知道我是一個(gè)比較內(nèi)向的小男孩，老師們都想幫助我，讓我上課積極舉手發(fā)言，都沒(méi)有任何效果。但是自從李老師找過(guò)我之后，耐心地對(duì)我進(jìn)行鼓勵(lì)和開(kāi)導(dǎo)，我就慢慢有了變化。上課開(kāi)始主動(dòng)舉手發(fā)言，而且發(fā)言的聲音變大了，因此老師在全班同學(xué)面前表?yè)P(yáng)了我，使我身受鼓舞，我下決心一定要好好努力學(xué)習(xí)。這樣使我在五年級(jí)時(shí)，還當(dāng)上了小隊(duì)長(zhǎng)，老師知道我心靈手巧，所以細(xì)活都交給我做，我也感到非常的自豪。我想，如果這樣的老師再多一點(diǎn)，我們就可以更好的發(fā)揮自己的長(zhǎng)處了!
倫德老師及我的李老師讓我知道了人是可以改變的，只要你拋掉自卑。
讀后感個(gè)字篇五
這個(gè)題目在映入我眼簾的那一刻，一種熟悉的感覺(jué)涌上心頭——我曾看過(guò)這個(gè)故事。因?yàn)榈谝淮慰吹竭@個(gè)故事時(shí)就覺(jué)得很美，印象十分深刻，所以就算時(shí)隔已久，我還是記憶猶新。于是，我懷著最初閱讀的那份期待，再次讀起了這個(gè)優(yōu)美的故事。
這個(gè)故事講述了小時(shí)候因?yàn)橄忍炀褪峭么降淖髡呤肿员?，而小學(xué)里的一位老師說(shuō)的八個(gè)字改變了她的故事。我十分欽佩文中的那位“很胖、很美、很可愛(ài)”的老師，可以不像其他人那樣嘲笑、看不起作者，而是以難能可貴的愛(ài)與耐心，保護(hù)了作者幼小的心靈。文章的最后一句是出自這位老師真實(shí)內(nèi)心的話語(yǔ)，故事就以這樣的一句話結(jié)束了，作者沒(méi)有加以描述寫自己的感受，正是這種寫作手法使讀者回味無(wú)窮。曾經(jīng)看到這最后一句話時(shí)，我的心靈就受到了很大的震撼，今朝再讀，就算曾為之撼動(dòng)過(guò)，仍是抑制不住地感動(dòng)著。“我希望你是我女兒！”多么溫暖的一句話！我相信，作者沒(méi)有寫下去的、給人以幻想空間的空白，一定是作者從此以后不再自卑，擁有了美好的人生的完美結(jié)局。
不知道是不是大家都能像這位老師一樣，以愛(ài)與耐心對(duì)待同在藍(lán)天下的每一位孩子呢？
讀后感個(gè)字篇六
世界上最偉大的人是誰(shuí)，我會(huì)毫不猶豫的告訴你是“母親”。是母親從十月懷胎，到我們都長(zhǎng)成了現(xiàn)在的少女，少男，經(jīng)歷了多少的艱辛，才含辛茹苦地把我們撫養(yǎng)長(zhǎng)大。母親的愛(ài)，我們無(wú)以回報(bào)，母親的愛(ài)，是世界上最感動(dòng)人心的故事。
文章講述了一個(gè)風(fēng)雪交加的傍晚，一位婦女來(lái)售貨店打電話，婦女打了好幾次的電話，可他兒子手機(jī)關(guān)機(jī)，她走了，過(guò)了一會(huì)兒，我打開(kāi)門，婦女在那兒等著打最后一次電話，結(jié)果還是不通，我用手機(jī)把她要跟兒子說(shuō)的話用短信發(fā)給他兒子。信上只有八個(gè)字“明天寒流，別忘加衣?！?BR> 我合上了書，眼眶濕了，心底是難以訴說(shuō)的心情，為了提醒兒子明天冷，別忘加衣,盡然在風(fēng)雪中站著。那份沉重的母愛(ài)，讓我哭了。母親是世界上最偉大的人，他們的愛(ài)不是財(cái)富可擬比，她們的愛(ài)是世界上最寶貴的東西。
母親為我們奉獻(xiàn)了這么多，她們也許要的'不是豪車，名宅，而是我們關(guān)切的一句問(wèn)候，為她們倒一杯濃茶，或陪伴她們的時(shí)間多一點(diǎn)。我們卻總是忽略她們，母愛(ài)是偉大的，古時(shí)候就有孟母三遷的故事。她們?yōu)槲覀儾賱诹艘簧?。卻不求回報(bào)。
讀后感個(gè)字篇七
“讀后感”是指讀者在閱讀完一本書或一篇文章后，對(duì)于其中所含有的思想、情感以及文學(xué)價(jià)值等等方面進(jìn)行總結(jié)和感悟的一種文學(xué)作品。作為一種文學(xué)作品，讀后感有著嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕Y(jié)構(gòu)，明確的主題，具有顯著的思想、情感、文學(xué)價(jià)值等方面的特點(diǎn)。而在我經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的閱讀之后，深深的認(rèn)識(shí)到了“讀后感”的重要性，并且也在不斷的嘗試著寫出一篇具有完整感悟和思考的“讀后感”。
第二段：分析閱讀后的感受和思考。
在我的認(rèn)知中，“讀后感”是一種既可以是對(duì)于作者寫作的思考和認(rèn)識(shí)，也可以是對(duì)于自身內(nèi)心態(tài)度和理念的反思和思考。而當(dāng)我讀完一本書之后，總會(huì)從文學(xué)、體驗(yàn)和價(jià)值這三個(gè)方面來(lái)分析自己的感受和思考。在文學(xué)方面，我會(huì)思考作者所使用的文學(xué)手法和語(yǔ)言表現(xiàn)力，吸納其中的經(jīng)驗(yàn)和精華，提高自己的寫作能力。在體驗(yàn)方面，我會(huì)思考自己在閱讀過(guò)程中獲得的感受和情感，這些感受和情感會(huì)直接影響到我自身的內(nèi)心態(tài)度和價(jià)值觀念。在價(jià)值方面，我會(huì)思考自己所在的社會(huì)和時(shí)代背景下，作為一名讀者和寫作愛(ài)好者，應(yīng)該怎么去看待和理解這些價(jià)值觀念。這些方面的思考和感受，讓我對(duì)于讀后感有了更深層次的認(rèn)識(shí)和理解。
第三段：探究“讀后感”與價(jià)值觀念的關(guān)系。
讀后感的價(jià)值在于其通過(guò)閱讀和思考，引發(fā)讀者內(nèi)心的思考和反思。而內(nèi)心的思考和反思，往往會(huì)直接影響到讀者的價(jià)值觀念。比如，在閱讀《紅樓夢(mèng)》這本書的時(shí)候，我對(duì)于“天生我才必有用”的觀念有了更深層次的理解；在閱讀《了不起的蓋茨比》這本書的時(shí)候，我對(duì)于金錢和年齡的觀念有了更加深入的體會(huì)。而這些觀念和體會(huì)，不僅僅是作者所想要表達(dá)的，更多的是自己內(nèi)心深處所產(chǎn)生的思考和體驗(yàn)。因此，“讀后感”不僅僅是對(duì)于作者思想和文學(xué)手法的總結(jié)，更是對(duì)于自己價(jià)值觀念的深度思考和反思。
第四段：思考“讀后感”對(duì)于自我提升的影響。
閱讀和寫作，對(duì)于一個(gè)人來(lái)說(shuō)，確實(shí)是一種非常重要的自我提升和學(xué)習(xí)過(guò)程。而“讀后感”作為一個(gè)文學(xué)作品，同樣可以對(duì)于讀者進(jìn)行提升和學(xué)習(xí)，從而使讀者不斷地在內(nèi)心思考和反思，提升自我內(nèi)心的素養(yǎng)和品位。與此同時(shí)，“讀后感”還可以對(duì)于讀者的寫作和表達(dá)能力產(chǎn)生積極的影響，提高自己的寫作技巧和表達(dá)能力。這些影響，不僅僅是在知識(shí)和技巧層面上的提升，更是在思想和價(jià)值觀念層面上的提升。
第五段：總結(jié)闡述。
總之，在閱讀和寫作中，讀后感不僅僅是對(duì)于作者思想和文學(xué)手法的總結(jié)，更是對(duì)于自己內(nèi)心思考和反思的一種文學(xué)作品。通過(guò)閱讀、寫作和總結(jié)，我們可以不斷地在思想和價(jià)值觀念上得到提升，進(jìn)而提高自身素養(yǎng)和品位。希望每一個(gè)讀者都可以認(rèn)真去體會(huì)和思考“讀后感”，從中獲得到意義深遠(yuǎn)的價(jià)值。
讀后感個(gè)字篇八
剛剛學(xué)完了《鴻門宴》一課，感受頗深，在此淺談幾句。
“鴻門宴”是個(gè)眾所周知的故事，也被作為日常用語(yǔ)，廣為流傳。在這個(gè)故事中，不只是描述了發(fā)生在劉邦、項(xiàng)羽間的一個(gè)故事，更是楚漢之爭(zhēng)的分水嶺，表現(xiàn)出劉邦、項(xiàng)羽的種.種特點(diǎn)?！傍欓T宴”上項(xiàng)羽的失敗令無(wú)數(shù)人惋惜，卻在其中有更多的歷史必然。
(一)項(xiàng)羽與劉邦的性格特點(diǎn)。
項(xiàng)羽的軍事實(shí)力比劉邦強(qiáng)得多，卻沒(méi)有在最佳時(shí)期干掉劉邦，后患無(wú)窮，這與他們的性格特點(diǎn)密切相關(guān)。
項(xiàng)羽不愧為中國(guó)歷史上的軍事奇才，他帶領(lǐng)士兵們進(jìn)入“反秦”的浪潮，“破釜沉舟”，九戰(zhàn)九捷，成就了奇跡。但也正因?yàn)檫@些，才使得他驕傲自大、草率魯莽。當(dāng)和劉邦會(huì)面時(shí)沒(méi)有清醒的頭腦，被花言巧語(yǔ)所蒙蔽，竟然供出了自己在劉邦內(nèi)部的奸細(xì)曹無(wú)傷;更是在宴會(huì)上沒(méi)有聽(tīng)從范增的勸諫果斷的下達(dá)殺掉劉邦的命令，使其逃脫，成為后患。
而劉邦恰好與項(xiàng)羽相反，他不但能虛心納諫、隨機(jī)應(yīng)變，更重要的是善于用人。他好像有一種魔力一樣，能讓朋友與之同生共死，為人忠誠(chéng)。他對(duì)項(xiàng)伯就是一個(gè)再好但是的例子，能將項(xiàng)羽的叔父收買，他的“魔力”真是不小，這也使項(xiàng)莊刺殺劉邦的計(jì)劃不得成功的根本原因。
(二)相伯在“鴻門宴”中的作用與分析。
項(xiàng)伯是項(xiàng)羽的叔父，就應(yīng)站在項(xiàng)羽一邊，而今卻與劉邦“約為婚姻”，其中自有劉邦拉攏相伯之意，但相伯怎樣就不假思索的同意了呢?這不得不讓人懷疑。
但與歷史聯(lián)系起來(lái)，這個(gè)事情就不難解釋了。相伯是項(xiàng)家僅存的元老之一，是與項(xiàng)羽競(jìng)爭(zhēng)最有利的對(duì)手。而項(xiàng)羽勝利后，權(quán)力的分配出現(xiàn)了問(wèn)題，使項(xiàng)伯感到不公，而劉邦未嘗不是一個(gè)強(qiáng)大的外援，那么投靠劉邦也就不見(jiàn)怪了。
總之，“鴻門宴”的失敗不是某一方面的問(wèn)題，而是連環(huán)性的，值得我們細(xì)細(xì)研究。但項(xiàng)羽這個(gè)杯具對(duì)我們是個(gè)告誡。
真是“生當(dāng)做人杰，死亦為鬼雄。至今思項(xiàng)羽，不肯過(guò)江東?！卑?
讀后感個(gè)字篇九
阿廖沙的童年是在一個(gè)典型的俄羅斯小市民的家庭里度過(guò)的：貪婪、殘忍、愚昧；父子、兄弟、夫妻之間勾心斗角；為爭(zhēng)奪財(cái)產(chǎn)常常為一些小事?tīng)?zhēng)吵、斗毆……但在這個(gè)黑暗的家庭里，有一個(gè)勤勞、堅(jiān)強(qiáng)、善良的外婆。她常常給阿廖沙講好聽(tīng)的神話故事，也潛移默化地教他做一個(gè)不想丑惡現(xiàn)象屈膝的人。
阿廖沙的童年是黑暗的，就像他的家庭一樣。周圍殘酷的事情太多了，有時(shí)甚至連他自己都不敢相信竟會(huì)發(fā)生那樣的事情。但好在有外婆dd全家人的精神支柱。阿廖沙也還認(rèn)識(shí)很多其他的人：搬進(jìn)新房子后的幾個(gè)房客、隔壁的三少爺，等等。阿廖沙從家人的一些“奇怪”的舉動(dòng)中懵懂的明白了一些道理。
讀后感個(gè)字篇十
一個(gè)具有先天裂唇和左耳失聰?shù)臍埣矊W(xué)生兒童，一跨進(jìn)大學(xué)校門，就受到影響同學(xué)們的歧視。他感到：由于我們自己的奇怪的面容和失聰?shù)亩?，除了這些親人，沒(méi)有人會(huì)愛(ài)，會(huì)喜歡他。他的班主任很胖而顯得很美，他非常敬慕這位指導(dǎo)老師。底年級(jí)的同學(xué)之間都有“耳語(yǔ)測(cè)試”。測(cè)試工作過(guò)程是：孩子們可以依次學(xué)習(xí)走到學(xué)校教室的.門邊，用右手捂著右邊耳朵，然后通過(guò)老師在講臺(tái)上說(shuō)就是一句話，再由他們那個(gè)時(shí)候孩子把話復(fù)述表達(dá)出來(lái)。由于小作者都是左耳失聰，所以企業(yè)不太可能喜歡“耳語(yǔ)測(cè)試”，他怕自己說(shuō)錯(cuò)了，同學(xué)們進(jìn)行嘲笑他。
一個(gè)先天患有唇裂和左耳畸形的殘疾兒童，因?yàn)樗臍埣捕艿匠靶娃陕?，這使他感到極度的自卑和孤獨(dú)。在讀了這篇文章之后，我意識(shí)到他心中的傷口已經(jīng)被他的老師用愛(ài)治愈了。
在現(xiàn)實(shí)生活中我們誰(shuí)是健康的，我們沒(méi)有受到針對(duì)學(xué)生的歧視，但更多的是得到更多的愛(ài)。我一直認(rèn)為，無(wú)論任何殘疾的，我們可以共同學(xué)習(xí)，玩耍，生活，為什么我們中的一些誰(shuí)想要對(duì)他們的歧視？事實(shí)上，他們需要得到比我們更愛(ài)。
讀了《難忘的八個(gè)字》，我深有感觸，讓我們我們每個(gè)人都去用愛(ài)彌合像小作者自己一樣殘疾學(xué)生或有心靈受到創(chuàng)傷更多的人。你的一份愛(ài)將帶給企業(yè)他們可以無(wú)限的快樂(lè)與幸福，“只要不是人人都獻(xiàn)出一份愛(ài)，世界將變成一種美好的人間?！?BR> 讀后感個(gè)字篇十一
前幾天，我度了一篇文章，名叫《難忘的八個(gè)字》。文章講了作者小時(shí)候受到的許多嘲笑，但同時(shí)又受到了班主任老師老師的關(guān)愛(ài)，是她不再感到灰心與沮喪。雖然生活在一個(gè)被人嘲笑的世界里，但作者很堅(jiān)強(qiáng)。
這篇文章非常感人，也讓我深深感受到一個(gè)殘疾人的難理解的心聲。雖然面對(duì)別人異樣的目光，自己只能強(qiáng)忍著，但她的老師卻非常關(guān)愛(ài)她。給予她莫大的鼓舞，想一束溫暖的陽(yáng)光直射她的心田，不僅如此，還撫慰了她幼小的心靈，改變了她對(duì)人生的看法。所以她非常感謝她的老師。
感謝從身邊開(kāi)始，感謝從小事開(kāi)始，感謝從語(yǔ)言開(kāi)始，感謝從動(dòng)作開(kāi)始……讓我們心存一份感激之情去面對(duì)生活吧！
讀后感個(gè)字篇十二
我氣惱，我憤恨——怎么一生下來(lái)就是裂唇!我一跨進(jìn)校門，同學(xué)們就開(kāi)始譏嘲我，我越來(lái)越肯定，除了家里人以外，沒(méi)人會(huì)愛(ài)我，甚至沒(méi)人會(huì)喜歡我。
二年級(jí)時(shí)，我進(jìn)了老師倫納德夫人的班級(jí)。倫納德夫人很胖很美。她有著金光閃閃的頭發(fā)和一雙黑黑的、笑瞇瞇的眼睛。每個(gè)孩子都喜歡她，敬慕她，但是，沒(méi)有一個(gè)人比我更愛(ài)她。因?yàn)檫@里有一個(gè)不一般的緣故：
我們低年級(jí)同學(xué)都有“耳語(yǔ)測(cè)試”。孩子們依次走到教室的門邊，用右手捂著右邊的耳朵，然后教師在她的講臺(tái)上輕輕說(shuō)一句話，再由那個(gè)孩子把話復(fù)述出來(lái)?？墒俏业淖蠖忍焓?，幾乎聽(tīng)不見(jiàn)任何聲音，我不愿把這些說(shuō)出來(lái)，因?yàn)橥瑢W(xué)們會(huì)更加嘲笑我的。
終于輪到我了，我把左耳對(duì)著倫納德夫人，同時(shí)用右手緊緊捂著右耳，然后，悄悄把右手抬起一點(diǎn)，這樣就足以聽(tīng)清老師的話了。
我等待著……然后，倫納德教師說(shuō)了八個(gè)字，這八個(gè)字仿佛是束溫暖的陽(yáng)光直射我的心田，這八個(gè)字撫慰了我受傷的、幼小的心靈，我八個(gè)字改變了我對(duì)人生的看法。
這位很胖、很美的老師輕輕地說(shuō)道：“我希望你是我女兒!”
讀后感個(gè)字篇十三
“讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路”，讀書學(xué)習(xí)是人生中不可或缺的一部分。而讀后感，則是閱讀過(guò)程中不可或缺的一環(huán)，它可以幫助我們更深入地理解和體驗(yàn)書中的內(nèi)容，并將所學(xué)知識(shí)與自身經(jīng)驗(yàn)融合起來(lái)。寫讀后感是對(duì)自己思想的總結(jié)和整理，更是一個(gè)挖掘自己潛在意識(shí)的過(guò)程。本文將分享我在寫讀后感時(shí)的心得體會(huì)。
第二段：閱讀的態(tài)度。
閱讀是一個(gè)有趣的過(guò)程，但需要一定的專注和耐心。為了更好地理解和感受書中的內(nèi)容，我一般會(huì)選擇在安靜的環(huán)境下，集中注意力進(jìn)行閱讀。同時(shí)，還可以在閱讀過(guò)程中做些筆記，這樣有助于加深理解、方便以后回顧復(fù)習(xí)。此外，我也時(shí)常將閱讀當(dāng)成一種享受，體會(huì)文學(xué)作品中的美妙語(yǔ)言、深刻思想以及悠遠(yuǎn)歷史，這種閱讀態(tài)度讓我更容易被書中的魅力所感染。
寫讀后感需要有一定的技巧，這樣才能讓自己的思想表達(dá)更清晰、更有說(shuō)服力。首先，要注意論點(diǎn)的提煉和概括，明確自己所閱讀的書中的主題和核心思想，抓住其中最重要的幾點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)。其次，要注重語(yǔ)言的表現(xiàn)力和精準(zhǔn)度，盡可能避免使用虛泛的詞語(yǔ)，而要使用具體、明確的表述。最后，則是注意結(jié)構(gòu)的布局和條理性的重視，讓讀者能夠輕松地讀懂文章的整體思路。
寫讀后感可以讓自己有更深入的理解和感受，同時(shí)也有助于提高自己的思辨和表達(dá)能力。通過(guò)寫讀后感，我們可以將自身經(jīng)驗(yàn)與書中的知識(shí)融合起來(lái)，有助于我們更好地理解和掌握知識(shí)，更好地實(shí)現(xiàn)自我提升。此外，讀后感還可以幫助我們更好地理解和感受生活中的各種現(xiàn)象和道理，以及拓寬我們的視野和思維。
第五段：總結(jié)。
讀后感是一種很重要的閱讀體驗(yàn)，同時(shí)也是對(duì)自身思考和表達(dá)能力的鍛煉。在寫讀后感時(shí)，我們需要注意閱讀態(tài)度、寫作技巧和思想的深度。通過(guò)寫讀后感，我們可以更好地理解和感受書中的內(nèi)容，同時(shí)也能夠更好地實(shí)現(xiàn)自我提升和人生價(jià)值的最大化。
讀后感個(gè)字篇十四
一口氣讀完由浙江師范大學(xué)教授方衛(wèi)平老師推薦選評(píng)的美文《難忘的八個(gè)字》，心里非常感動(dòng)。下面我將用筆來(lái)描述《難忘的八個(gè)字》之讀后感。
“我心里很清楚，對(duì)別人來(lái)說(shuō)，我的模樣令人厭惡：一個(gè)小女孩，有著兩片畸形的、難看的嘴唇，彎曲的鼻子，一顆歪歪扭扭的牙齒，說(shuō)起話來(lái)還結(jié)巴”。讀完這一段，我感受到本文作者設(shè)計(jì)的這個(gè)人物，是一個(gè)有著生理缺陷的小女孩。
“同學(xué)們問(wèn)我：你的嘴巴怎么會(huì)變成這樣？我撒謊說(shuō)小時(shí)侯摔了一跤。”這是文章的第二段，從這段我明白：小女孩一出生就是兔唇，到上小學(xué)的時(shí)侯，同學(xué)們都譏笑她。
新學(xué)期開(kāi)學(xué)了，學(xué)校要對(duì)特殊學(xué)生進(jìn)行入學(xué)測(cè)試。這種測(cè)試其實(shí)就是讓每位學(xué)生與老師進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。小女孩一直努力的觀察著前面同學(xué)與老師對(duì)話的情形，生怕自己不會(huì)過(guò)關(guān)。最后一位終于輪到小女孩了，她鼓起勇氣準(zhǔn)備回答老師的提問(wèn)，沒(méi)想到這位很胖、很美、很可愛(ài)的老師輕輕說(shuō)到：“我希望你是我女兒！”
這是文章的最后一段，老師說(shuō)出了這難忘的八個(gè)字，表達(dá)了對(duì)小女孩的愛(ài)。小女孩是幸運(yùn)的！
讀后感個(gè)字篇十五
家庭，是那么溫馨的港灣；家庭，是愛(ài)的樂(lè)園......讓在異國(guó)他鄉(xiāng)的那個(gè)你倍感溫暖。
母愛(ài)是那么平平凡凡又驚人。也許你已覺(jué)得老套，厭煩，但是要遇到困難與危險(xiǎn)，第一個(gè)跳出來(lái)的人——就是她。她擁有讓冰天雪地都溫暖融化的奇特力量。就是它，讓我們走近它，聆聽(tīng)聆聽(tīng)一個(gè)感人的故事吧。
風(fēng)雪交加的一個(gè)晚上，冰天動(dòng)地，一個(gè)婦女在雪地里等候著可以給兒子打通電話的時(shí)間。電話關(guān)機(jī)，她等著，就這樣一次又一次，身為店主的“我”問(wèn)了原因，哦，原來(lái)她只是想囑咐兒子該添衣了，就這么簡(jiǎn)單淡然。我替婦女發(fā)了一條短信給她兒子:明天寒流，別忘加衣。這大老遠(yuǎn)的慰問(wèn)短信，是多么深情吶!我心頭一熱，在后面加了一個(gè)字“媽”。這次我哭了，原來(lái)母愛(ài)的力量多么神圣。
眼淚流了，心里一陣溫暖。我仿佛被濃濃的愛(ài)包圍了，就像寒冷的冬天，吹進(jìn)來(lái)溫暖的春風(fēng)，每個(gè)毛孔都感溫暖。深夜的慰問(wèn)，晚，卻來(lái)得及時(shí)。寒風(fēng)中，刺骨般的疼痛，寒冷，她都忍了，就為給兒子打通電話就不惜冒著嚴(yán)寒，表達(dá)了對(duì)身在他鄉(xiāng)的兒子深切的愛(ài)。一次又一次的堅(jiān)持，一次又一次的等待，我呆了，這是母愛(ài)的真實(shí)寫照啊。不依不饒的是她，在寒風(fēng)中哆嗦的也是她，苦苦等候的還是她。就只是為了這八個(gè)字，一個(gè)囑托，就那么操心，這不這是母愛(ài)嗎?這八個(gè)字，是做罵得對(duì)孩子深切的叮嚀，是人間最真切的母愛(ài)，做兒子應(yīng)該有這樣的.母親而幸福。八個(gè)字的堅(jiān)持，信后簡(jiǎn)潔的“媽”一字，我想在他鄉(xiāng)的兒子會(huì)想到嗎?他媽是多么焦急，不管他知不知道，不過(guò)我曉得，她一定會(huì)溫暖。
風(fēng)雪中的堅(jiān)持，不是為了自己，而是在他鄉(xiāng)的那個(gè)他。
讀后感個(gè)字篇十六
我讀了《童年》，感受到了高爾基小時(shí)候的悲慘遭遇，覺(jué)得我是幸運(yùn)的.，起碼我比他幸福。因?yàn)楦郀柣?歲時(shí)，父親病死，母親帶他回了娘家?？上夤莻€(gè)自私、貪婪的小業(yè)主，殘酷剝削雇工，放貸，但是俄國(guó)的發(fā)展打斷了外公的發(fā)財(cái)夢(mèng)，從此破產(chǎn)貧困潦倒?？蓱z的母親改嫁之后，生病而死，十一歲的高爾基被外公殘忍地趕出了家門，到社會(huì)上自謀生路…高爾基真實(shí)地描述了自已苦難的童年，從小父親母親陪我一起玩，外公外婆把我當(dāng)寶貝一樣的寵著，。要珍惜這美好的童年，我們多幸福??！
在這本書中，我很敬佩善良慈祥的外婆，她胸懷寬闊，疼愛(ài)、呵護(hù)著阿遼沙孤獨(dú)的心，外婆對(duì)阿遼沙的愛(ài)，給予了阿遼沙生存的希望和堅(jiān)強(qiáng)的性格。
讀了《童年》這本書以后，受到很大的啟發(fā)，我要認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)習(xí)，不斷追求知識(shí)、不怕困難、持之以恒、積極的態(tài)度對(duì)待學(xué)習(xí)和生活。
讀后感個(gè)字篇一
《狼王夢(mèng)》這本書里我最喜歡母狼紫嵐，它是一只有夢(mèng)想，有實(shí)力又堅(jiān)強(qiáng)的母狼，《狼王夢(mèng)》是沈石溪的成名作，也是他最有名的作品。你是否在找正準(zhǔn)備撰寫“狼王夢(mèng)讀后感800個(gè)字”，下面小編收集了相關(guān)的素材，供大家寫文參考！
在假期里，我讀了《狼王夢(mèng)》這本書。它講的是母狼紫嵐一向有一個(gè)夢(mèng)想，那就是期望自我的后代能成為狼王。但在殘酷的現(xiàn)實(shí)面前，四只小公狼相繼死去，于是，它把最終的期望寄托在狼孫身上，為了狼孫的安全，紫嵐與金雕同歸于盡。
這部小說(shuō)故事情節(jié)一環(huán)扣一環(huán)，十分引人入勝，沈石溪用他的筆，把我?guī)нM(jìn)了狼的世界中。在沒(méi)有奶水喂養(yǎng)其他狼崽時(shí)，紫嵐只能用死去的狼兒充饑；為了塑造六親不認(rèn)的“狼性”，紫嵐收斂了母親的溫柔，它狠狠地打了自我的親生兒女，在小兒子雙毛挑戰(zhàn)狼王失敗后，饑餓的狼群把它撕成了碎片，紫嵐卻未曾阻撓······這似乎不貼合“人道”，卻貼合“狼道”。要在自然中生存下去，也許狼只能把親情扭曲成為殘忍。我讀這個(gè)故事時(shí)，我不由得融入了狼的世界，隨故事的發(fā)展而喜悅或悲哀。
在感受這個(gè)故事的同時(shí)，我也被紫嵐的母愛(ài)打動(dòng)。是啊，它為了這個(gè)美麗的夢(mèng)想又做了多少付出？為了把自我的狼兒培養(yǎng)成狼王，它花了多少心血？它把所有愛(ài)注入了狼兒身上。這時(shí)，它所體現(xiàn)出來(lái)的，我覺(jué)得不是所謂的“狼道”，而是一種人性的光輝了。正如書中說(shuō)道，它，承受了生活的艱辛，成長(zhǎng)的困惑，失子的痛苦，老年的孤獨(dú)，但它直到生命的最終一刻，還為自我的子女付出了一切。
我被紫嵐的母愛(ài)深深的打動(dòng)了！
在開(kāi)學(xué)這幾個(gè)星期,我?guī)缀醵际倾逶≡跁暮Ｑ罄?。這些書如同陽(yáng)光溫暖著我的心，如同雨露滋潤(rùn)著我的心田。在這些書的當(dāng)中，最讓我感動(dòng)，感受最深刻的是一本叫做《狼王夢(mèng)》的書。
書中寫到主人公紫嵐是一匹母狼?？朔朔N.種困難，生下了五只小狼崽，但很不幸第五只狼崽被凍死了。紫嵐給它的狼仔各取了名字,大兒子叫黑仔,二兒子叫做藍(lán)魂兒,小兒子叫雙毛,小女兒叫做媚媚。
紫嵐的夢(mèng)想是要自己的狼仔成為一代狼王。于是不怕艱辛萬(wàn)苦地培養(yǎng)狼仔，在培養(yǎng)過(guò)程中，黑仔給老雕殘忍地奪去了它的生命;藍(lán)魂兒也中了獵人的圈套;雙毛死在了狼王的爪下。
紫嵐的兒子全都死了，它非常悲痛，但紫嵐并沒(méi)有想過(guò)放棄夢(mèng)想。于是，它便讓媚媚和大公狼卡魯魯結(jié)婚，再生下狼孫，繼續(xù)培養(yǎng)后代。但就在媚媚要分娩的時(shí)候，又被可惡的老雕給盯上了，它為了保護(hù)狼孫不受到任何傷害，為了自己的夢(mèng)想能實(shí)現(xiàn)，便勇敢與老雕搏斗，最終它與老雕同歸于盡。
紫嵐是一匹偉大、勇敢、意志堅(jiān)強(qiáng)、不怕困難、有頑強(qiáng)的拼搏精神的母狼。它為了能讓自己的狼孫成為狼王，保護(hù)下一代不受敵人的傷害，完成夢(mèng)想，奉獻(xiàn)了自己的生命。這種偉大的精神是多么值得學(xué)習(xí)，值得我們敬佩啊!
讀完這本書，使我深深地感受到世上的父母是多么偉大。她們平時(shí)在家洗衣做飯，我們能感受到她們的辛苦嗎?她們關(guān)心我們的健康，我們的學(xué)習(xí)，她們?yōu)槲覀冏隽四敲炊嗍?，我們知道她們花費(fèi)了多少精力嗎?父母給我們的愛(ài)是無(wú)私的，讓我們以行動(dòng)去報(bào)答她們吧。
同時(shí)也讓我明白了一個(gè)道理，我們讀書要有理想，有目標(biāo)，只有經(jīng)過(guò)不斷的努力學(xué)習(xí)，不怕挫折，磨練自己，學(xué)有所用，為自己的理想而奮斗。做一個(gè)對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的人。我相信大家也一定能做到。
狼，在你眼里是什么?是殺人不眨眼的兇手?還是兇猛異常的怪物?或是恐怖的惡魔……翻開(kāi)詞典，關(guān)于狼的詞語(yǔ)有這些：狼狽為奸、豺狼虎豹、狼心狗肺……在故事書里，有《狼與小羊》、《小紅帽》等寫的狼都是最壞的，恨不得斬盡殺絕。再看這“狼”與“狠”兩字，只有一點(diǎn)之差，是不是只要狠一點(diǎn)，就是狼了?在人們眼中，狼比過(guò)街老鼠更可恨，可怕。
但讀了沈石溪的《狼王夢(mèng)》這本書后，讓我對(duì)狼有了全新的認(rèn)識(shí)。書中講述的是一只母狼一心想把自己的子女培養(yǎng)成狼王而付出努力的故事。
紫嵐是一只身懷六甲的母狼，她原本應(yīng)該在狼王的關(guān)懷下哺育五只小狼成長(zhǎng)的。而她的丈夫，那頭本該成為狼王的黑桑，卻在與野豬搏斗中死亡。在無(wú)狼王陪伴的夜晚，紫嵐被迫去鹿場(chǎng)捕鹿，遭到大白狗襲擊，在半路提前分娩。當(dāng)她將五只狼崽帶回石洞時(shí)，最后一只已經(jīng)被凍死了。她忍著傷心，將死了的狼崽吃掉，用奶水來(lái)喂養(yǎng)剩下的四只狼崽(三兒一女)。為了實(shí)現(xiàn)丈夫的遺愿，讓后代當(dāng)上狼王，紫嵐開(kāi)始給孩子進(jìn)行超前教育。第一個(gè)培養(yǎng)對(duì)象是黑仔。結(jié)果這只被培養(yǎng)得過(guò)于大膽的狼崽，趁媽媽外出捕食時(shí)獨(dú)自提前踏出洞穴，被金雕抓走了。二仔藍(lán)魂兒在捕獵中，誤入獵人陷阱而死亡。紫嵐在最后一個(gè)兒子，充滿奴性的三仔雙毛的狼格上不斷加碼，使他的狼性徹底爆發(fā)，在狼王爭(zhēng)霸賽中，三毛差點(diǎn)就贏了。卻在最后關(guān)鍵時(shí)刻，被狼王洛戛的王者之氣所震撼，死在爪牙之下。紫嵐只好寄希望于后代，她還剩一個(gè)女兒，叫媚媚。在媚媚分娩時(shí)，紫嵐為了保護(hù)自己的子孫，她裝作死了，將金雕誘向自己。在空中，她與金雕斗智斗勇，一起摔死在亂石灘上，用自己的生命唱響了一曲母愛(ài)悲歌。
讀完后，我思緒萬(wàn)千。一頭狼的夢(mèng)想是什么?它是怎么向著夢(mèng)想努力的?也許沒(méi)人知道。紫嵐的三個(gè)幼崽都在逐夢(mèng)路上奮斗了，也犧牲了。而作為母親的她，卻依然不屈不撓，這是一種可貴的堅(jiān)持，還是一種可怕的固執(zhí)?無(wú)人能回答。但我能讀懂那份無(wú)私的深沉悲涼的母愛(ài)。
不過(guò)轉(zhuǎn)念一想，父母這樣做是為了什么?不是為了他們自己，而是為了讓自己的孩子更加優(yōu)秀，以后生活的更好。他們收獲了什么?索取了什么?什么也沒(méi)有。父母只是一味的付出，不求回報(bào)，無(wú)私的奉獻(xiàn)，也是沒(méi)有錯(cuò)的。關(guān)鍵在于互相理解與溝通吧。
我看了一本書他的名字叫[狼王夢(mèng)]。
它主要講了一只名叫紫嵐的母狼，為了把自己的后代培養(yǎng)成狼王，于是不斷的訓(xùn)練自己的小狼，望子成王，可在殘酷的事實(shí)的面前，夢(mèng)想和期望不斷破滅，自己的小公仔一個(gè)個(gè)相繼死去，最后她把期望寄托在了即將出世的狼孫上，最后為了使狼孫能平安出世，與金雕同歸于盡。
在此我覺(jué)得，期望兒女能有出息是父母的共同的期望，我們不能讓它落空!
在這個(gè)學(xué)期，我讀了沈石溪寫的《狼王夢(mèng)》。狼在很多人的印象中是兇殘、冷酷的象征，可在這本書中，我看到了狼的愛(ài)、堅(jiān)強(qiáng)與夢(mèng)想。
母狼紫嵐經(jīng)過(guò)與獵狗周旋，冒著生命危險(xiǎn)，產(chǎn)下了五頭小狼，除了在運(yùn)回石洞途中死了的一頭外，其余存活狼崽分別取名黑仔、藍(lán)魂兒、雙毛、媚媚，小說(shuō)主要寫了紫嵐把他們培養(yǎng)成狼王的故事。在紫嵐的眼里，黑仔簡(jiǎn)直是黑桑的轉(zhuǎn)世，于是她非常偏愛(ài)黑仔，想把黑仔培育成一頭健壯的狼，完成父親的遺愿當(dāng)上狼王?？墒呛谧性讵?dú)自覓食中被金雕抓走了。紫嵐只好訓(xùn)練藍(lán)魂兒，藍(lán)魂兒機(jī)智、勇敢，可是還是難逃死亡的命運(yùn)，在冬季覓食時(shí)中了獵人的捕獸夾。紫嵐只好再訓(xùn)練雙毛，可雙毛在最后關(guān)頭臣服于狼王，最終被狼群咬死吃掉。為了完成遺愿，紫嵐的狼崽們付出了生命的代價(jià)，她只能把希望寄托在自己的狼孫身上。她為了子孫不會(huì)再被可怕的金雕抓走，最后與金雕同歸于盡。
這種偉大的母愛(ài)感染了所有人，不再讓人感到狼是陰險(xiǎn)，冷血的。
在我們的生活中，母親給了我們無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)，在媽媽的關(guān)愛(ài)下，我們快樂(lè)健康地成長(zhǎng)著。我們?cè)诔砷L(zhǎng)中，品味母愛(ài);我們?cè)诒磉_(dá)中，感受母愛(ài);我們?cè)跁鴮懼?，點(diǎn)綴母愛(ài)。父母都希望自己的孩子將來(lái)有所建樹(shù)，白天他們?yōu)榱宋覀冃量啾疾?，晚上又要每時(shí)每刻關(guān)心我們的學(xué)習(xí)，他們一直這樣默默奉獻(xiàn)著，只要我們努力上進(jìn)、好好學(xué)習(xí)，他們就已經(jīng)很滿足了。正是因?yàn)橛辛诉@濃濃的愛(ài)，我們才是快樂(lè)的、幸福的!
讀后感個(gè)字篇二
簡(jiǎn)愛(ài)》是英國(guó)文學(xué)史上的一部經(jīng)典傳世之作，它成功地塑造了英國(guó)文學(xué)史中第一個(gè)對(duì)感情、生活、社會(huì)以及宗教都采取了獨(dú)立自主的用心進(jìn)取態(tài)度和敢于斗爭(zhēng)、敢于爭(zhēng)取自由平等地位的女性形象。
大凡喜愛(ài)外國(guó)文學(xué)作品的女性，都喜歡讀夏洛蒂的《簡(jiǎn)愛(ài)》。如果我們認(rèn)為夏洛蒂僅僅只為寫這段纏綿的感情而寫《簡(jiǎn)愛(ài)》。我想，錯(cuò)了。作者也是一位女性，生活在波動(dòng)變化著的英國(guó)19世紀(jì)中葉，那時(shí)思想有著一個(gè)嶄新的開(kāi)始。而在《簡(jiǎn)愛(ài)》里滲透最多的也就是這種思想——女性的獨(dú)立意識(shí)。讓我們?cè)囅胍幌拢绻?jiǎn)愛(ài)的獨(dú)立，早已被扼殺在寄人籬下的童年生活里；如果她沒(méi)有那份獨(dú)立，她早已和有妻女的羅切斯特生活在一齊，開(kāi)始有金錢，有地位的新生活；如果她沒(méi)有那份純潔，我們此刻手中的《簡(jiǎn)愛(ài)》也不再是令人感動(dòng)的流淚的經(jīng)典。所以，我開(kāi)始去想，為什么《簡(jiǎn)愛(ài)》讓我們感動(dòng)，愛(ài)不釋手——就是她獨(dú)立的性格，令人心動(dòng)的人格魅力。
然而，我們不禁要問(wèn)，僅這一步就能獨(dú)立嗎？我認(rèn)為，不會(huì)的。然后畢竟女性的獨(dú)立是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，不是一蹴而就的。它需要一種徹底的勇氣，就像簡(jiǎn)愛(ài)當(dāng)年毅然離開(kāi)羅切斯特一樣，需要“風(fēng)瀟瀟兮易水寒，壯土一去兮不復(fù)返”的豪邁和膽量。我想，這就應(yīng)才是最關(guān)鍵的一步，也就應(yīng)是走向獨(dú)立的'決定性的一步。而夏洛蒂筆下的簡(jiǎn)愛(ài)卻把她倔強(qiáng)的性格，獨(dú)立的個(gè)性留給我們一個(gè)感動(dòng)。所以她是成功的，幸福的女性。
簡(jiǎn)愛(ài)已作為獨(dú)立女性的經(jīng)典，我期望陽(yáng)光下，然后鮮花里有更多的簡(jiǎn)愛(ài)走出來(lái)，不管是貧窮，還是富有；不管是美貌，還是相貌平庸，都有完美的心靈和充實(shí)的心胸，都能以獨(dú)立的人格和堅(jiān)強(qiáng)的個(gè)性生活。
讀后感個(gè)字篇三
名人傳這本書上記載了三個(gè)名人生憂患困頓的征途上，為尋求真理和正義，為創(chuàng)造能表現(xiàn)真、善、美的不巧杰作，獻(xiàn)出了畢生精力。
貝多芬是我知道音樂(lè)無(wú)處不在，只有真正懂得去了解音樂(lè)的人才懂得去欣賞好的樂(lè)曲，貝多芬臨死前寫的信中讓我知道他是一個(gè)愛(ài)音樂(lè)又懂得欣賞音樂(lè)的人，我相信貝多芬就算為他自己的事業(yè)‘音樂(lè)’而奮斗死去的話，他也一定不會(huì)抱怨，而是用冷靜來(lái)控制住自己接受這個(gè)要死去的事實(shí)，我更加相信貝多芬一定會(huì)為愛(ài)音樂(lè)的人而感到興奮。1827年3月26日貝多芬喘下最后一口氣離開(kāi)人間的時(shí)候我就知道一定會(huì)有人把他那偉大藝術(shù)而驚嘆。
在我心中的米開(kāi)朗琪羅是一位意大利文藝復(fù)興代表之一，他還是著名的雕塑家、畫家、建筑師和詩(shī)人。他所常遭的藝術(shù)形象雄偉有力，充滿著旺盛的戰(zhàn)爭(zhēng)精神。我相信大家每當(dāng)看見(jiàn)米開(kāi)朗琪羅建造的房子一定會(huì)感覺(jué)很有藝術(shù)氣息。米開(kāi)朗琪羅的雄偉精神與我相比簡(jiǎn)直就是一對(duì)反義詞，因?yàn)槊组_(kāi)朗琪羅非常的賣力，就算已經(jīng)到了休息時(shí)間，如果他今天該干的活沒(méi)干完就一定會(huì)先把活干完在休息，而如果是我一定會(huì)先休息，然后明天接著干。在米開(kāi)朗琪羅的身上我發(fā)現(xiàn)了，只要你努力了，沒(méi)有什么事你做不到。
讀后感個(gè)字篇四
今天上作文課我讀了《難忘的八個(gè)字》這篇文章，讀完后我為這位老師感到驕傲。
小作者天生就是兔唇、左耳失聰。因此這個(gè)殘疾的小作者擁有著一顆受傷的心靈。但是小作者上二年級(jí)時(shí)的一次耳語(yǔ)測(cè)試中，改變了小作者對(duì)人生的態(tài)度。
小作者是最后一個(gè)耳語(yǔ)測(cè)試的，她把失聰?shù)淖蠖鷮?duì)著倫德老師，同時(shí)將右手輕輕的蓋在耳朵上，倫德老師說(shuō)了讓小作者終身難忘的八個(gè)字，就是：“我希望你是我兒子!”這八個(gè)字撫慰了作者受傷而幼小的心靈。
我也有類似這樣的老師，那就是我的班主任李老師。只要是教過(guò)我的老師都知道我是一個(gè)比較內(nèi)向的小男孩，老師們都想幫助我，讓我上課積極舉手發(fā)言，都沒(méi)有任何效果。但是自從李老師找過(guò)我之后，耐心地對(duì)我進(jìn)行鼓勵(lì)和開(kāi)導(dǎo)，我就慢慢有了變化。上課開(kāi)始主動(dòng)舉手發(fā)言，而且發(fā)言的聲音變大了，因此老師在全班同學(xué)面前表?yè)P(yáng)了我，使我身受鼓舞，我下決心一定要好好努力學(xué)習(xí)。這樣使我在五年級(jí)時(shí)，還當(dāng)上了小隊(duì)長(zhǎng)，老師知道我心靈手巧，所以細(xì)活都交給我做，我也感到非常的自豪。我想，如果這樣的老師再多一點(diǎn)，我們就可以更好的發(fā)揮自己的長(zhǎng)處了!
倫德老師及我的李老師讓我知道了人是可以改變的，只要你拋掉自卑。
讀后感個(gè)字篇五
這個(gè)題目在映入我眼簾的那一刻，一種熟悉的感覺(jué)涌上心頭——我曾看過(guò)這個(gè)故事。因?yàn)榈谝淮慰吹竭@個(gè)故事時(shí)就覺(jué)得很美，印象十分深刻，所以就算時(shí)隔已久，我還是記憶猶新。于是，我懷著最初閱讀的那份期待，再次讀起了這個(gè)優(yōu)美的故事。
這個(gè)故事講述了小時(shí)候因?yàn)橄忍炀褪峭么降淖髡呤肿员?，而小學(xué)里的一位老師說(shuō)的八個(gè)字改變了她的故事。我十分欽佩文中的那位“很胖、很美、很可愛(ài)”的老師，可以不像其他人那樣嘲笑、看不起作者，而是以難能可貴的愛(ài)與耐心，保護(hù)了作者幼小的心靈。文章的最后一句是出自這位老師真實(shí)內(nèi)心的話語(yǔ)，故事就以這樣的一句話結(jié)束了，作者沒(méi)有加以描述寫自己的感受，正是這種寫作手法使讀者回味無(wú)窮。曾經(jīng)看到這最后一句話時(shí)，我的心靈就受到了很大的震撼，今朝再讀，就算曾為之撼動(dòng)過(guò)，仍是抑制不住地感動(dòng)著。“我希望你是我女兒！”多么溫暖的一句話！我相信，作者沒(méi)有寫下去的、給人以幻想空間的空白，一定是作者從此以后不再自卑，擁有了美好的人生的完美結(jié)局。
不知道是不是大家都能像這位老師一樣，以愛(ài)與耐心對(duì)待同在藍(lán)天下的每一位孩子呢？
讀后感個(gè)字篇六
世界上最偉大的人是誰(shuí)，我會(huì)毫不猶豫的告訴你是“母親”。是母親從十月懷胎，到我們都長(zhǎng)成了現(xiàn)在的少女，少男，經(jīng)歷了多少的艱辛，才含辛茹苦地把我們撫養(yǎng)長(zhǎng)大。母親的愛(ài)，我們無(wú)以回報(bào)，母親的愛(ài)，是世界上最感動(dòng)人心的故事。
文章講述了一個(gè)風(fēng)雪交加的傍晚，一位婦女來(lái)售貨店打電話，婦女打了好幾次的電話，可他兒子手機(jī)關(guān)機(jī)，她走了，過(guò)了一會(huì)兒，我打開(kāi)門，婦女在那兒等著打最后一次電話，結(jié)果還是不通，我用手機(jī)把她要跟兒子說(shuō)的話用短信發(fā)給他兒子。信上只有八個(gè)字“明天寒流，別忘加衣?！?BR> 我合上了書，眼眶濕了，心底是難以訴說(shuō)的心情，為了提醒兒子明天冷，別忘加衣,盡然在風(fēng)雪中站著。那份沉重的母愛(ài)，讓我哭了。母親是世界上最偉大的人，他們的愛(ài)不是財(cái)富可擬比，她們的愛(ài)是世界上最寶貴的東西。
母親為我們奉獻(xiàn)了這么多，她們也許要的'不是豪車，名宅，而是我們關(guān)切的一句問(wèn)候，為她們倒一杯濃茶，或陪伴她們的時(shí)間多一點(diǎn)。我們卻總是忽略她們，母愛(ài)是偉大的，古時(shí)候就有孟母三遷的故事。她們?yōu)槲覀儾賱诹艘簧?。卻不求回報(bào)。
讀后感個(gè)字篇七
“讀后感”是指讀者在閱讀完一本書或一篇文章后，對(duì)于其中所含有的思想、情感以及文學(xué)價(jià)值等等方面進(jìn)行總結(jié)和感悟的一種文學(xué)作品。作為一種文學(xué)作品，讀后感有著嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕Y(jié)構(gòu)，明確的主題，具有顯著的思想、情感、文學(xué)價(jià)值等方面的特點(diǎn)。而在我經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的閱讀之后，深深的認(rèn)識(shí)到了“讀后感”的重要性，并且也在不斷的嘗試著寫出一篇具有完整感悟和思考的“讀后感”。
第二段：分析閱讀后的感受和思考。
在我的認(rèn)知中，“讀后感”是一種既可以是對(duì)于作者寫作的思考和認(rèn)識(shí)，也可以是對(duì)于自身內(nèi)心態(tài)度和理念的反思和思考。而當(dāng)我讀完一本書之后，總會(huì)從文學(xué)、體驗(yàn)和價(jià)值這三個(gè)方面來(lái)分析自己的感受和思考。在文學(xué)方面，我會(huì)思考作者所使用的文學(xué)手法和語(yǔ)言表現(xiàn)力，吸納其中的經(jīng)驗(yàn)和精華，提高自己的寫作能力。在體驗(yàn)方面，我會(huì)思考自己在閱讀過(guò)程中獲得的感受和情感，這些感受和情感會(huì)直接影響到我自身的內(nèi)心態(tài)度和價(jià)值觀念。在價(jià)值方面，我會(huì)思考自己所在的社會(huì)和時(shí)代背景下，作為一名讀者和寫作愛(ài)好者，應(yīng)該怎么去看待和理解這些價(jià)值觀念。這些方面的思考和感受，讓我對(duì)于讀后感有了更深層次的認(rèn)識(shí)和理解。
第三段：探究“讀后感”與價(jià)值觀念的關(guān)系。
讀后感的價(jià)值在于其通過(guò)閱讀和思考，引發(fā)讀者內(nèi)心的思考和反思。而內(nèi)心的思考和反思，往往會(huì)直接影響到讀者的價(jià)值觀念。比如，在閱讀《紅樓夢(mèng)》這本書的時(shí)候，我對(duì)于“天生我才必有用”的觀念有了更深層次的理解；在閱讀《了不起的蓋茨比》這本書的時(shí)候，我對(duì)于金錢和年齡的觀念有了更加深入的體會(huì)。而這些觀念和體會(huì)，不僅僅是作者所想要表達(dá)的，更多的是自己內(nèi)心深處所產(chǎn)生的思考和體驗(yàn)。因此，“讀后感”不僅僅是對(duì)于作者思想和文學(xué)手法的總結(jié)，更是對(duì)于自己價(jià)值觀念的深度思考和反思。
第四段：思考“讀后感”對(duì)于自我提升的影響。
閱讀和寫作，對(duì)于一個(gè)人來(lái)說(shuō)，確實(shí)是一種非常重要的自我提升和學(xué)習(xí)過(guò)程。而“讀后感”作為一個(gè)文學(xué)作品，同樣可以對(duì)于讀者進(jìn)行提升和學(xué)習(xí)，從而使讀者不斷地在內(nèi)心思考和反思，提升自我內(nèi)心的素養(yǎng)和品位。與此同時(shí)，“讀后感”還可以對(duì)于讀者的寫作和表達(dá)能力產(chǎn)生積極的影響，提高自己的寫作技巧和表達(dá)能力。這些影響，不僅僅是在知識(shí)和技巧層面上的提升，更是在思想和價(jià)值觀念層面上的提升。
第五段：總結(jié)闡述。
總之，在閱讀和寫作中，讀后感不僅僅是對(duì)于作者思想和文學(xué)手法的總結(jié)，更是對(duì)于自己內(nèi)心思考和反思的一種文學(xué)作品。通過(guò)閱讀、寫作和總結(jié)，我們可以不斷地在思想和價(jià)值觀念上得到提升，進(jìn)而提高自身素養(yǎng)和品位。希望每一個(gè)讀者都可以認(rèn)真去體會(huì)和思考“讀后感”，從中獲得到意義深遠(yuǎn)的價(jià)值。
讀后感個(gè)字篇八
剛剛學(xué)完了《鴻門宴》一課，感受頗深，在此淺談幾句。
“鴻門宴”是個(gè)眾所周知的故事，也被作為日常用語(yǔ)，廣為流傳。在這個(gè)故事中，不只是描述了發(fā)生在劉邦、項(xiàng)羽間的一個(gè)故事，更是楚漢之爭(zhēng)的分水嶺，表現(xiàn)出劉邦、項(xiàng)羽的種.種特點(diǎn)?！傍欓T宴”上項(xiàng)羽的失敗令無(wú)數(shù)人惋惜，卻在其中有更多的歷史必然。
(一)項(xiàng)羽與劉邦的性格特點(diǎn)。
項(xiàng)羽的軍事實(shí)力比劉邦強(qiáng)得多，卻沒(méi)有在最佳時(shí)期干掉劉邦，后患無(wú)窮，這與他們的性格特點(diǎn)密切相關(guān)。
項(xiàng)羽不愧為中國(guó)歷史上的軍事奇才，他帶領(lǐng)士兵們進(jìn)入“反秦”的浪潮，“破釜沉舟”，九戰(zhàn)九捷，成就了奇跡。但也正因?yàn)檫@些，才使得他驕傲自大、草率魯莽。當(dāng)和劉邦會(huì)面時(shí)沒(méi)有清醒的頭腦，被花言巧語(yǔ)所蒙蔽，竟然供出了自己在劉邦內(nèi)部的奸細(xì)曹無(wú)傷;更是在宴會(huì)上沒(méi)有聽(tīng)從范增的勸諫果斷的下達(dá)殺掉劉邦的命令，使其逃脫，成為后患。
而劉邦恰好與項(xiàng)羽相反，他不但能虛心納諫、隨機(jī)應(yīng)變，更重要的是善于用人。他好像有一種魔力一樣，能讓朋友與之同生共死，為人忠誠(chéng)。他對(duì)項(xiàng)伯就是一個(gè)再好但是的例子，能將項(xiàng)羽的叔父收買，他的“魔力”真是不小，這也使項(xiàng)莊刺殺劉邦的計(jì)劃不得成功的根本原因。
(二)相伯在“鴻門宴”中的作用與分析。
項(xiàng)伯是項(xiàng)羽的叔父，就應(yīng)站在項(xiàng)羽一邊，而今卻與劉邦“約為婚姻”，其中自有劉邦拉攏相伯之意，但相伯怎樣就不假思索的同意了呢?這不得不讓人懷疑。
但與歷史聯(lián)系起來(lái)，這個(gè)事情就不難解釋了。相伯是項(xiàng)家僅存的元老之一，是與項(xiàng)羽競(jìng)爭(zhēng)最有利的對(duì)手。而項(xiàng)羽勝利后，權(quán)力的分配出現(xiàn)了問(wèn)題，使項(xiàng)伯感到不公，而劉邦未嘗不是一個(gè)強(qiáng)大的外援，那么投靠劉邦也就不見(jiàn)怪了。
總之，“鴻門宴”的失敗不是某一方面的問(wèn)題，而是連環(huán)性的，值得我們細(xì)細(xì)研究。但項(xiàng)羽這個(gè)杯具對(duì)我們是個(gè)告誡。
真是“生當(dāng)做人杰，死亦為鬼雄。至今思項(xiàng)羽，不肯過(guò)江東?！卑?
讀后感個(gè)字篇九
阿廖沙的童年是在一個(gè)典型的俄羅斯小市民的家庭里度過(guò)的：貪婪、殘忍、愚昧；父子、兄弟、夫妻之間勾心斗角；為爭(zhēng)奪財(cái)產(chǎn)常常為一些小事?tīng)?zhēng)吵、斗毆……但在這個(gè)黑暗的家庭里，有一個(gè)勤勞、堅(jiān)強(qiáng)、善良的外婆。她常常給阿廖沙講好聽(tīng)的神話故事，也潛移默化地教他做一個(gè)不想丑惡現(xiàn)象屈膝的人。
阿廖沙的童年是黑暗的，就像他的家庭一樣。周圍殘酷的事情太多了，有時(shí)甚至連他自己都不敢相信竟會(huì)發(fā)生那樣的事情。但好在有外婆dd全家人的精神支柱。阿廖沙也還認(rèn)識(shí)很多其他的人：搬進(jìn)新房子后的幾個(gè)房客、隔壁的三少爺，等等。阿廖沙從家人的一些“奇怪”的舉動(dòng)中懵懂的明白了一些道理。
讀后感個(gè)字篇十
一個(gè)具有先天裂唇和左耳失聰?shù)臍埣矊W(xué)生兒童，一跨進(jìn)大學(xué)校門，就受到影響同學(xué)們的歧視。他感到：由于我們自己的奇怪的面容和失聰?shù)亩?，除了這些親人，沒(méi)有人會(huì)愛(ài)，會(huì)喜歡他。他的班主任很胖而顯得很美，他非常敬慕這位指導(dǎo)老師。底年級(jí)的同學(xué)之間都有“耳語(yǔ)測(cè)試”。測(cè)試工作過(guò)程是：孩子們可以依次學(xué)習(xí)走到學(xué)校教室的.門邊，用右手捂著右邊耳朵，然后通過(guò)老師在講臺(tái)上說(shuō)就是一句話，再由他們那個(gè)時(shí)候孩子把話復(fù)述表達(dá)出來(lái)。由于小作者都是左耳失聰，所以企業(yè)不太可能喜歡“耳語(yǔ)測(cè)試”，他怕自己說(shuō)錯(cuò)了，同學(xué)們進(jìn)行嘲笑他。
一個(gè)先天患有唇裂和左耳畸形的殘疾兒童，因?yàn)樗臍埣捕艿匠靶娃陕?，這使他感到極度的自卑和孤獨(dú)。在讀了這篇文章之后，我意識(shí)到他心中的傷口已經(jīng)被他的老師用愛(ài)治愈了。
在現(xiàn)實(shí)生活中我們誰(shuí)是健康的，我們沒(méi)有受到針對(duì)學(xué)生的歧視，但更多的是得到更多的愛(ài)。我一直認(rèn)為，無(wú)論任何殘疾的，我們可以共同學(xué)習(xí)，玩耍，生活，為什么我們中的一些誰(shuí)想要對(duì)他們的歧視？事實(shí)上，他們需要得到比我們更愛(ài)。
讀了《難忘的八個(gè)字》，我深有感觸，讓我們我們每個(gè)人都去用愛(ài)彌合像小作者自己一樣殘疾學(xué)生或有心靈受到創(chuàng)傷更多的人。你的一份愛(ài)將帶給企業(yè)他們可以無(wú)限的快樂(lè)與幸福，“只要不是人人都獻(xiàn)出一份愛(ài)，世界將變成一種美好的人間?！?BR> 讀后感個(gè)字篇十一
前幾天，我度了一篇文章，名叫《難忘的八個(gè)字》。文章講了作者小時(shí)候受到的許多嘲笑，但同時(shí)又受到了班主任老師老師的關(guān)愛(ài)，是她不再感到灰心與沮喪。雖然生活在一個(gè)被人嘲笑的世界里，但作者很堅(jiān)強(qiáng)。
這篇文章非常感人，也讓我深深感受到一個(gè)殘疾人的難理解的心聲。雖然面對(duì)別人異樣的目光，自己只能強(qiáng)忍著，但她的老師卻非常關(guān)愛(ài)她。給予她莫大的鼓舞，想一束溫暖的陽(yáng)光直射她的心田，不僅如此，還撫慰了她幼小的心靈，改變了她對(duì)人生的看法。所以她非常感謝她的老師。
感謝從身邊開(kāi)始，感謝從小事開(kāi)始，感謝從語(yǔ)言開(kāi)始，感謝從動(dòng)作開(kāi)始……讓我們心存一份感激之情去面對(duì)生活吧！
讀后感個(gè)字篇十二
我氣惱，我憤恨——怎么一生下來(lái)就是裂唇!我一跨進(jìn)校門，同學(xué)們就開(kāi)始譏嘲我，我越來(lái)越肯定，除了家里人以外，沒(méi)人會(huì)愛(ài)我，甚至沒(méi)人會(huì)喜歡我。
二年級(jí)時(shí)，我進(jìn)了老師倫納德夫人的班級(jí)。倫納德夫人很胖很美。她有著金光閃閃的頭發(fā)和一雙黑黑的、笑瞇瞇的眼睛。每個(gè)孩子都喜歡她，敬慕她，但是，沒(méi)有一個(gè)人比我更愛(ài)她。因?yàn)檫@里有一個(gè)不一般的緣故：
我們低年級(jí)同學(xué)都有“耳語(yǔ)測(cè)試”。孩子們依次走到教室的門邊，用右手捂著右邊的耳朵，然后教師在她的講臺(tái)上輕輕說(shuō)一句話，再由那個(gè)孩子把話復(fù)述出來(lái)?？墒俏业淖蠖忍焓?，幾乎聽(tīng)不見(jiàn)任何聲音，我不愿把這些說(shuō)出來(lái)，因?yàn)橥瑢W(xué)們會(huì)更加嘲笑我的。
終于輪到我了，我把左耳對(duì)著倫納德夫人，同時(shí)用右手緊緊捂著右耳，然后，悄悄把右手抬起一點(diǎn)，這樣就足以聽(tīng)清老師的話了。
我等待著……然后，倫納德教師說(shuō)了八個(gè)字，這八個(gè)字仿佛是束溫暖的陽(yáng)光直射我的心田，這八個(gè)字撫慰了我受傷的、幼小的心靈，我八個(gè)字改變了我對(duì)人生的看法。
這位很胖、很美的老師輕輕地說(shuō)道：“我希望你是我女兒!”
讀后感個(gè)字篇十三
“讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路”，讀書學(xué)習(xí)是人生中不可或缺的一部分。而讀后感，則是閱讀過(guò)程中不可或缺的一環(huán)，它可以幫助我們更深入地理解和體驗(yàn)書中的內(nèi)容，并將所學(xué)知識(shí)與自身經(jīng)驗(yàn)融合起來(lái)。寫讀后感是對(duì)自己思想的總結(jié)和整理，更是一個(gè)挖掘自己潛在意識(shí)的過(guò)程。本文將分享我在寫讀后感時(shí)的心得體會(huì)。
第二段：閱讀的態(tài)度。
閱讀是一個(gè)有趣的過(guò)程，但需要一定的專注和耐心。為了更好地理解和感受書中的內(nèi)容，我一般會(huì)選擇在安靜的環(huán)境下，集中注意力進(jìn)行閱讀。同時(shí)，還可以在閱讀過(guò)程中做些筆記，這樣有助于加深理解、方便以后回顧復(fù)習(xí)。此外，我也時(shí)常將閱讀當(dāng)成一種享受，體會(huì)文學(xué)作品中的美妙語(yǔ)言、深刻思想以及悠遠(yuǎn)歷史，這種閱讀態(tài)度讓我更容易被書中的魅力所感染。
寫讀后感需要有一定的技巧，這樣才能讓自己的思想表達(dá)更清晰、更有說(shuō)服力。首先，要注意論點(diǎn)的提煉和概括，明確自己所閱讀的書中的主題和核心思想，抓住其中最重要的幾點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)。其次，要注重語(yǔ)言的表現(xiàn)力和精準(zhǔn)度，盡可能避免使用虛泛的詞語(yǔ)，而要使用具體、明確的表述。最后，則是注意結(jié)構(gòu)的布局和條理性的重視，讓讀者能夠輕松地讀懂文章的整體思路。
寫讀后感可以讓自己有更深入的理解和感受，同時(shí)也有助于提高自己的思辨和表達(dá)能力。通過(guò)寫讀后感，我們可以將自身經(jīng)驗(yàn)與書中的知識(shí)融合起來(lái)，有助于我們更好地理解和掌握知識(shí)，更好地實(shí)現(xiàn)自我提升。此外，讀后感還可以幫助我們更好地理解和感受生活中的各種現(xiàn)象和道理，以及拓寬我們的視野和思維。
第五段：總結(jié)。
讀后感是一種很重要的閱讀體驗(yàn)，同時(shí)也是對(duì)自身思考和表達(dá)能力的鍛煉。在寫讀后感時(shí)，我們需要注意閱讀態(tài)度、寫作技巧和思想的深度。通過(guò)寫讀后感，我們可以更好地理解和感受書中的內(nèi)容，同時(shí)也能夠更好地實(shí)現(xiàn)自我提升和人生價(jià)值的最大化。
讀后感個(gè)字篇十四
一口氣讀完由浙江師范大學(xué)教授方衛(wèi)平老師推薦選評(píng)的美文《難忘的八個(gè)字》，心里非常感動(dòng)。下面我將用筆來(lái)描述《難忘的八個(gè)字》之讀后感。
“我心里很清楚，對(duì)別人來(lái)說(shuō)，我的模樣令人厭惡：一個(gè)小女孩，有著兩片畸形的、難看的嘴唇，彎曲的鼻子，一顆歪歪扭扭的牙齒，說(shuō)起話來(lái)還結(jié)巴”。讀完這一段，我感受到本文作者設(shè)計(jì)的這個(gè)人物，是一個(gè)有著生理缺陷的小女孩。
“同學(xué)們問(wèn)我：你的嘴巴怎么會(huì)變成這樣？我撒謊說(shuō)小時(shí)侯摔了一跤。”這是文章的第二段，從這段我明白：小女孩一出生就是兔唇，到上小學(xué)的時(shí)侯，同學(xué)們都譏笑她。
新學(xué)期開(kāi)學(xué)了，學(xué)校要對(duì)特殊學(xué)生進(jìn)行入學(xué)測(cè)試。這種測(cè)試其實(shí)就是讓每位學(xué)生與老師進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。小女孩一直努力的觀察著前面同學(xué)與老師對(duì)話的情形，生怕自己不會(huì)過(guò)關(guān)。最后一位終于輪到小女孩了，她鼓起勇氣準(zhǔn)備回答老師的提問(wèn)，沒(méi)想到這位很胖、很美、很可愛(ài)的老師輕輕說(shuō)到：“我希望你是我女兒！”
這是文章的最后一段，老師說(shuō)出了這難忘的八個(gè)字，表達(dá)了對(duì)小女孩的愛(ài)。小女孩是幸運(yùn)的！
讀后感個(gè)字篇十五
家庭，是那么溫馨的港灣；家庭，是愛(ài)的樂(lè)園......讓在異國(guó)他鄉(xiāng)的那個(gè)你倍感溫暖。
母愛(ài)是那么平平凡凡又驚人。也許你已覺(jué)得老套，厭煩，但是要遇到困難與危險(xiǎn)，第一個(gè)跳出來(lái)的人——就是她。她擁有讓冰天雪地都溫暖融化的奇特力量。就是它，讓我們走近它，聆聽(tīng)聆聽(tīng)一個(gè)感人的故事吧。
風(fēng)雪交加的一個(gè)晚上，冰天動(dòng)地，一個(gè)婦女在雪地里等候著可以給兒子打通電話的時(shí)間。電話關(guān)機(jī)，她等著，就這樣一次又一次，身為店主的“我”問(wèn)了原因，哦，原來(lái)她只是想囑咐兒子該添衣了，就這么簡(jiǎn)單淡然。我替婦女發(fā)了一條短信給她兒子:明天寒流，別忘加衣。這大老遠(yuǎn)的慰問(wèn)短信，是多么深情吶!我心頭一熱，在后面加了一個(gè)字“媽”。這次我哭了，原來(lái)母愛(ài)的力量多么神圣。
眼淚流了，心里一陣溫暖。我仿佛被濃濃的愛(ài)包圍了，就像寒冷的冬天，吹進(jìn)來(lái)溫暖的春風(fēng)，每個(gè)毛孔都感溫暖。深夜的慰問(wèn)，晚，卻來(lái)得及時(shí)。寒風(fēng)中，刺骨般的疼痛，寒冷，她都忍了，就為給兒子打通電話就不惜冒著嚴(yán)寒，表達(dá)了對(duì)身在他鄉(xiāng)的兒子深切的愛(ài)。一次又一次的堅(jiān)持，一次又一次的等待，我呆了，這是母愛(ài)的真實(shí)寫照啊。不依不饒的是她，在寒風(fēng)中哆嗦的也是她，苦苦等候的還是她。就只是為了這八個(gè)字，一個(gè)囑托，就那么操心，這不這是母愛(ài)嗎?這八個(gè)字，是做罵得對(duì)孩子深切的叮嚀，是人間最真切的母愛(ài)，做兒子應(yīng)該有這樣的.母親而幸福。八個(gè)字的堅(jiān)持，信后簡(jiǎn)潔的“媽”一字，我想在他鄉(xiāng)的兒子會(huì)想到嗎?他媽是多么焦急，不管他知不知道，不過(guò)我曉得，她一定會(huì)溫暖。
風(fēng)雪中的堅(jiān)持，不是為了自己，而是在他鄉(xiāng)的那個(gè)他。
讀后感個(gè)字篇十六
我讀了《童年》，感受到了高爾基小時(shí)候的悲慘遭遇，覺(jué)得我是幸運(yùn)的.，起碼我比他幸福。因?yàn)楦郀柣?歲時(shí)，父親病死，母親帶他回了娘家?？上夤莻€(gè)自私、貪婪的小業(yè)主，殘酷剝削雇工，放貸，但是俄國(guó)的發(fā)展打斷了外公的發(fā)財(cái)夢(mèng)，從此破產(chǎn)貧困潦倒?？蓱z的母親改嫁之后，生病而死，十一歲的高爾基被外公殘忍地趕出了家門，到社會(huì)上自謀生路…高爾基真實(shí)地描述了自已苦難的童年，從小父親母親陪我一起玩，外公外婆把我當(dāng)寶貝一樣的寵著，。要珍惜這美好的童年，我們多幸福??！
在這本書中，我很敬佩善良慈祥的外婆，她胸懷寬闊，疼愛(ài)、呵護(hù)著阿遼沙孤獨(dú)的心，外婆對(duì)阿遼沙的愛(ài)，給予了阿遼沙生存的希望和堅(jiān)強(qiáng)的性格。
讀了《童年》這本書以后，受到很大的啟發(fā)，我要認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)習(xí)，不斷追求知識(shí)、不怕困難、持之以恒、積極的態(tài)度對(duì)待學(xué)習(xí)和生活。