教案的編寫(xiě)需要綜合運(yùn)用多種教學(xué)方法和手段，以滿(mǎn)足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。編寫(xiě)教案要注重教學(xué)目標(biāo)的明確性和可操作性。通過(guò)學(xué)習(xí)這些教案范文，我們能夠更好地了解教學(xué)設(shè)計(jì)的重要性和藝術(shù)性。
城堡上的大炮教案篇一
一、活動(dòng)由來(lái)：
1、從孩子的興趣出發(fā)：幼兒愛(ài)動(dòng)手制作，對(duì)制作非常感興趣。
2、幼兒對(duì)折、剪都很感興趣，但是內(nèi)容形式限定在單純的折和單純的剪上。
3、幼兒的動(dòng)手操作能力強(qiáng)，能夠在教師的引導(dǎo)下能順利進(jìn)行穿編活動(dòng)。
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1、對(duì)動(dòng)手制作活動(dòng)感興趣，愿意通過(guò)自己動(dòng)手制作作品。
2、能夠正確分辨各種線(xiàn)型，進(jìn)行制作活動(dòng)。
3、在制作活動(dòng)中不怕困難，相互幫助，獲得成功的體驗(yàn)。
4、養(yǎng)成良好的手工制作活動(dòng)常規(guī)。
5、讓幼兒通過(guò)主動(dòng)活動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)，從而促進(jìn)幼兒身心和諧全面發(fā)展。
三、活動(dòng)材料：
1、分層次、分階段投放材料，滿(mǎn)足不同能力水平幼兒的發(fā)展需要。
海綿紙，剪刀，水彩筆，即時(shí)貼，雙面膠。
2、滿(mǎn)足幼兒發(fā)展需要，投放豐富的材料。
為滿(mǎn)足幼兒多人次使用、練習(xí)的需要，將材料進(jìn)行分類(lèi)，幼兒可以多人操作、多次操作，滿(mǎn)足幼兒的需求。
將材料按照難易程度的不同分為一、二、三，三個(gè)階段，鼓勵(lì)幼兒由易到難，滿(mǎn)足操作興趣的同時(shí)逐漸加深難度，提高幼兒探索興趣。
四、規(guī)則與玩法。
規(guī)則：
1、材料使用上要注意節(jié)儉。
2、使用剪刀要注意安全。
3、小組活動(dòng)時(shí)不要喧嘩吵鬧。
4、活動(dòng)結(jié)束后，將作品放到展示臺(tái)。
玩法提示：
1、選好自己喜歡的海綿紙的顏色，在上面畫(huà)出魚(yú)的形狀和粗的線(xiàn)條。
2、用剪刀剪出小魚(yú)的輪廓和粗線(xiàn)條。
3、在魚(yú)的身體上畫(huà)上粗細(xì)相同的線(xiàn)條并剪開(kāi)。
4、用準(zhǔn)備好的線(xiàn)條穿在小魚(yú)的身體里就可以了。
五、指導(dǎo)要點(diǎn)：
1、利用材料指導(dǎo)幼兒探索學(xué)習(xí)的興趣，用問(wèn)題激起幼兒探索發(fā)現(xiàn)的欲望。
2、培養(yǎng)幼兒觀(guān)察力及動(dòng)手操作的能力。
3、引導(dǎo)幼兒交流、欣賞自己喜歡的小魚(yú)的造型和圖案，感受穿編魚(yú)的美。
教學(xué)反思：
孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開(kāi)始作畫(huà)時(shí)，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵(lì)和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫(huà)。分析原因，平時(shí)鍛煉機(jī)會(huì)不足，缺乏自信心所致，大家認(rèn)為，活動(dòng)時(shí)間太長(zhǎng)，在這次活動(dòng)中，教師的活動(dòng)程序清晰有序，過(guò)程生動(dòng)、有趣，方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語(yǔ)言、語(yǔ)氣始終充滿(mǎn)感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動(dòng)參與到活動(dòng)中，因此，整個(gè)活動(dòng)過(guò)程氣氛活躍，效果理想。
小百科：魚(yú)類(lèi)是以鰓呼吸、通過(guò)尾部和軀干部的擺動(dòng)以及鰭的協(xié)調(diào)作用游泳和憑上下頜攝食的變溫水生脊椎動(dòng)物，屬于脊索動(dòng)物門(mén)中的脊椎動(dòng)物亞門(mén)，一般人們把脊椎動(dòng)物分為魚(yú)類(lèi)（53%）、鳥(niǎo)類(lèi)（18%）、爬行類(lèi)（12%）、哺乳類(lèi)（9%）、兩棲類(lèi)（8%）五大類(lèi)。根據(jù)已故加拿大學(xué)者尼爾森在1994年的統(tǒng)計(jì)，全球現(xiàn)生種魚(yú)類(lèi)共有24618種，占已命名脊椎動(dòng)物一半以上，且新種魚(yú)類(lèi)不斷被發(fā)現(xiàn)，平均每年已約150種計(jì)，十多年應(yīng)已增加超過(guò)1500種，目前全球已命名的魚(yú)種約在32100種。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
城堡上的大炮教案篇二
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解城堡的結(jié)構(gòu)、感知紙版畫(huà)拓印的藝術(shù)效果。
2、通過(guò)教師的示范講解，了解紙版畫(huà)的制作方法，運(yùn)用拼貼方法創(chuàng)作城堡。
3、喜歡紙版畫(huà)創(chuàng)作活動(dòng)。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
1、運(yùn)用已有圖形進(jìn)行創(chuàng)作拼貼。
2、學(xué)會(huì)紙畫(huà)的制作流程。
3、用水粉顏料進(jìn)行拓印時(shí)要涂薄一些。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、卡紙2、剪刀3、水粉4、膠棒5、水粉紙8k。
活動(dòng)過(guò)程：
一、故事激趣。
森林深處，有一座神秘的城堡，那里生活著一群美麗的小花仙。有一天，花仙女王想要邀請(qǐng)世界各地善良的小朋友來(lái)參加她的舞會(huì)。她需要很多很多張印有城堡圖片的邀請(qǐng)函，可是她的打印機(jī)壞了，那怎么辦呢?（幼兒回答）。
老師想了個(gè)辦法，今天我們來(lái)學(xué)一種從沒(méi)有接觸過(guò)的畫(huà)法，它能夠在短時(shí)間內(nèi)做出很多張一摸一樣的'畫(huà)。他的名字就叫紙版畫(huà)。
二、幼兒創(chuàng)作想象城堡的結(jié)構(gòu)。
可是，邪惡的精靈將花仙女王的城堡變成了碎片，首先我們要恢復(fù)花仙城堡。
1、城堡會(huì)有著怎樣的屋頂呢？（幼兒說(shuō)）。
（出示教具）。
2、你覺(jué)得城堡的窗戶(hù)是什么形狀的呢？上面還少了什么？（出示教具）。
3、城堡的門(mén)是什么樣的呢？
三、教師示范版畫(huà)制作。
將這些碎片在紙上組合粘貼，我們就可以恢復(fù)城堡。
1、出示老師制作的半成品。
印刷邀請(qǐng)函。
2、涂水粉進(jìn)行拓印。紙版畫(huà)的魔法咒語(yǔ)：薄薄的涂，來(lái)回的刮，輕輕打開(kāi)。
四、幼兒操作。
注意事項(xiàng)：
1、作品橫豎都可以。
2、膠水不要漏在圖案外面。
3、涂色時(shí)顏色要均勻，用力稍微輕一點(diǎn)。4、拓印的時(shí)候不能移動(dòng)紙張。
五、展示幼兒作品。
提醒保持畫(huà)面整潔，結(jié)合操作要點(diǎn)進(jìn)行評(píng)價(jià)。
城堡上的大炮教案篇三
1、指導(dǎo)同學(xué)運(yùn)用折、剪、鏤等制作方法，創(chuàng)作富有個(gè)性和形式感的新穎城堡。
2、初步掌握立體造型的基本方法。
3、提高同學(xué)對(duì)建筑物的審美能力和創(chuàng)新意識(shí)。
重點(diǎn)：讓同學(xué)形成立體造型的初步意識(shí)。
難點(diǎn)：運(yùn)用不同制作方法，發(fā)明新穎的城堡。
卡紙剪刀雙面膠多媒體設(shè)備。
一課時(shí)。
1、組織教學(xué)：常規(guī)進(jìn)行。
2、講授新課。
a、導(dǎo)入。
（1）同學(xué)們認(rèn)識(shí)這個(gè)字嗎？凹。誰(shuí)能將這個(gè)字在紙邊上剪出來(lái)。
（2）老師這里還有一個(gè)凸，誰(shuí)又會(huì)剪這個(gè)字？
（3）真棒，你們?cè)敢饨邮芴魬?zhàn)，將凹凸兩個(gè)字同時(shí)剪在紙邊嗎？大家試試。
b、欣賞。
你們真聰明，我也剪好了，和大家不同的是老師多剪了幾個(gè)凹字，大家看像什么？
c、示范。
3、同學(xué)練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。
4、作品展示。
城堡上的大炮教案篇四
《指南》社會(huì)領(lǐng)域中提到：建構(gòu)游戲能鍛煉幼兒的語(yǔ)言交往能力、合作能力、解決問(wèn)題的能力等，而對(duì)于大班的孩子來(lái)說(shuō)，應(yīng)為他們提供能吸引幼兒在一起合作的材料，并視主題需要提供不同材質(zhì)的游戲素材，讓孩子們?cè)谟螒蛑嗅槍?duì)遇到的平衡、空間和結(jié)構(gòu)的難題，能共同動(dòng)手操作嘗試解決。設(shè)計(jì)此次建構(gòu)游戲，旨在讓孩子學(xué)會(huì)選擇合適的材料來(lái)進(jìn)行搭建，能在活動(dòng)中學(xué)會(huì)合作、協(xié)商解決問(wèn)題，并能運(yùn)用積木進(jìn)行搭建，進(jìn)一步了解房屋建筑的外形構(gòu)造，能發(fā)揮自己的想像，拼搭各類(lèi)房屋建構(gòu)。
1．感知材料的特征、性質(zhì)，并能根據(jù)搭建對(duì)象的外形特征，學(xué)會(huì)正確選擇和使用不同類(lèi)型的建構(gòu)材料進(jìn)行搭建。
2.在共同使用積木或共同搭建過(guò)程中，促進(jìn)分享、合作、協(xié)商等社會(huì)性行為能力的增強(qiáng)；體驗(yàn)創(chuàng)造與成功的喜悅。
木制本色積木，建筑物圖片及輔助材料。
一、開(kāi)始部分。
師：(出示城堡圖片)這是什么呀?這漂亮的城堡里都有些什么呢？
二、基本部分。
1.介紹游戲材料，鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試。
師：“你們看老師這里有很多可以建造城堡的.材料，我們來(lái)當(dāng)小小建筑師，搭建我們心中最美的城堡，好嗎？”
（1）請(qǐng)幼兒自愿結(jié)合，成立搭建小組。
（2）每組幼兒把選擇搭建對(duì)象，共同商量：用什么材料搭？該怎樣分工？
2、幼兒開(kāi)始搭建。
老師以游戲者身份進(jìn)入游戲，對(duì)游戲進(jìn)行提升，并對(duì)遇到困難的小組提供幫助。
三、結(jié)束部分。
教師帶領(lǐng)全體幼兒排隊(duì)進(jìn)入“城堡”，欣賞新搭建的游戲成果，師幼共同評(píng)價(jià)，肯定幼兒作品中的優(yōu)點(diǎn)，激發(fā)幼兒的自信心，體驗(yàn)成功的喜悅。
1、每組請(qǐng)一名幼兒代表對(duì)自己的作品進(jìn)行介紹，并說(shuō)一說(shuō)在搭建過(guò)程中遇到了什么困難？是怎樣解決的。
2、師幼對(duì)游戲進(jìn)行評(píng)價(jià)，并對(duì)下一次搭建提出要求。
幼兒區(qū)域活動(dòng)時(shí)繼續(xù)建構(gòu)城堡或其他建筑物。
幼兒在游戲過(guò)程中積極性很高，也能學(xué)會(huì)分工與合作，但老師事先沒(méi)能強(qiáng)調(diào)需要注意的問(wèn)題，如建筑物底部要大一些、輕拿輕放等，以至于有些孩子在拼搭過(guò)程多次發(fā)生倒塌現(xiàn)象。
城堡上的大炮教案篇五
活動(dòng)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)豐富的想象力和創(chuàng)造繪畫(huà)的能力。
2、練習(xí)色彩的對(duì)比運(yùn)用。
3、培養(yǎng)幼兒的觀(guān)察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。
4、體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂(lè)。
5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、大范例、配套vcd。
2、油畫(huà)棒、勾線(xiàn)筆、圖畫(huà)本（人手一份）。
活動(dòng)過(guò)程：
1、以圖片、樹(shù)、房子導(dǎo)入，引出主題，同時(shí)通過(guò)讓幼兒認(rèn)真觀(guān)察，說(shuō)出樹(shù)的特點(diǎn)。
4、讓幼兒帶著想象一起觀(guān)看vcd，（分組討論）。
5、出示大范例，讓幼兒自由發(fā)言，教師為幼兒講述色彩的對(duì)比性，并引導(dǎo)幼兒作畫(huà)。
6、讓幼兒自由作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。
7、展示幼兒作品，教師隨機(jī)點(diǎn)評(píng)，讓感受畫(huà)面色彩變化給人們帶來(lái)的美感。
8、請(qǐng)幼兒分組欣賞，并用清晰流暢的語(yǔ)言講一講自己房子周?chē)木拔?。鼓?lì)幼兒說(shuō)出自己的想法與感受。
活動(dòng)反思：
啟笛美術(shù)是美術(shù)課的一種表現(xiàn)形式，和美術(shù)課有共同點(diǎn)，也有不同點(diǎn)。都是以一個(gè)課題完成一幅畫(huà)，而不同的是傳統(tǒng)的美術(shù)課只是簡(jiǎn)單的去用自己創(chuàng)新的方法去完成自己的畫(huà)，而啟笛美術(shù)是讓幼兒充分發(fā)揮想象力、創(chuàng)造力，表達(dá)自己的想法，自由作畫(huà)。作品完成后，講述畫(huà)面所表達(dá)的意思。
《樹(shù)頂小屋》是一節(jié)啟笛美術(shù)課，目標(biāo)是培養(yǎng)豐富的想象力和創(chuàng)造繪畫(huà)的能力，練習(xí)色彩的對(duì)比運(yùn)用，首先，我以律動(dòng)幸福拍手歌帶起幼兒的互動(dòng)，讓幼兒能提起精神，然后，跡語(yǔ)讓幼兒引出主題，樹(shù)頂小屋，提出問(wèn)題讓幼兒帶著問(wèn)題觀(guān)看配對(duì)vcd，觀(guān)察樹(shù)葉像什么，房子有什么特點(diǎn)？幼兒觀(guān)看完后，互相討論。之后，我把碟片中的五幅畫(huà)展示在黑板上，讓幼兒一一觀(guān)察，找出不同，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出樹(shù)頂小屋的特征畫(huà)，教師做巡回指導(dǎo)。
這節(jié)課，從導(dǎo)入引出主題，讓幼兒帶著問(wèn)題觀(guān)看vcd，提出問(wèn)題都是圍繞主師樹(shù)頂小屋，通過(guò)藝術(shù)形象的魅力，清行色匆匆默化地感染和熏陶幼兒的心靈，使幼兒在感受美的同時(shí)，發(fā)展積極向上的精神和活潑開(kāi)朗的性格，產(chǎn)生美好的情感和情緒體驗(yàn)，幫助幼兒借助形象化的方式發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力，整節(jié)課幼兒的積極性都很高，都能?chē)@細(xì)節(jié)去完成，而唯一不好的是，不應(yīng)該出示這五幅畫(huà)，有個(gè)別小朋友的作品是模仿這五幅畫(huà)來(lái)作畫(huà)的，這樣限制了幼兒的想象力與創(chuàng)造力。在我巡回指導(dǎo)時(shí)，及時(shí)將把五幅畫(huà)取下來(lái)，并告訴幼兒，我們對(duì)這五幅畫(huà)進(jìn)行觀(guān)察、對(duì)比，是為了讓小朋友們欣賞畫(huà)中色彩的對(duì)比的運(yùn)用，從而，找出不同，發(fā)現(xiàn)規(guī)律之后，大家要大膽思維，發(fā)揮自己的想象力作畫(huà)。最后，小朋友們完成的還是挺好的。在以后的課堂中，我應(yīng)該注意一些小細(xì)節(jié)，幼兒作畫(huà)時(shí)，必須將范畫(huà)去掉，以免限制幼兒的想象力與創(chuàng)造力，避免再次出現(xiàn)類(lèi)似的問(wèn)題。
城堡上的大炮教案篇六
反復(fù)練習(xí)扔球的動(dòng)作，讓孩子感受破壞與重組的`趣味，同時(shí)宣泄緊張與焦慮的情緒。
小球、積木若干個(gè)。
1、幼兒園親子游戲中爸爸和媽媽先邀請(qǐng)孩子一起拿積木蓋一座城堡，等城堡蓋好之后，告訴孩子要進(jìn)行一個(gè)丟炸彈的游戲。
2、爸爸媽媽和小朋友輪流拿球攻擊城堡，直到城堡倒塌為止。
3、大家一起再把城堡蓋起來(lái)，或許也可以想想，蓋成怎樣的城堡比較不容易被打垮。
4、再輪流用球攻擊。
1、游戲中鼓勵(lì)孩子多多練習(xí)丟。孩子的力道或許不足，可以考慮讓孩子站前面一點(diǎn)，并幫助他們學(xué)習(xí)如何瞄準(zhǔn)目標(biāo)物。
2、游戲中如果用的是紙積木，可以請(qǐng)孩子迭得高高的再享受倒塌的樂(lè)趣，但如果是實(shí)心的積木，則高度不宜高于90公分，避免掉落時(shí)碰傷孩子。
3、游戲中在丟球前一定要告知孩子，不可以將球丟到別人身上。
城堡上的大炮教案篇七
1、通過(guò)觀(guān)察城堡圖片，感知房子有高有低，有尖有圓等不同的形狀。
2、認(rèn)識(shí)幼兒園的外貌特征，鼓勵(lì)幼兒用各種幾何圖形大膽設(shè)計(jì)出未來(lái)的幼兒園，產(chǎn)生對(duì)美好未來(lái)的向往之情。
3、通過(guò)創(chuàng)造活動(dòng)，體驗(yàn)大膽創(chuàng)作的快樂(lè)。
4、培養(yǎng)幼兒的觀(guān)察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。
5、通過(guò)小組合作的形式，運(yùn)用自己喜歡的的方式表達(dá)表現(xiàn)。小組合作，共同商量表達(dá)表現(xiàn)的形式。
活動(dòng)難重點(diǎn)。
1、重點(diǎn)：用各種幾何圖形大膽設(shè)計(jì)出未來(lái)的幼兒園。
2、難點(diǎn)：設(shè)計(jì)出未來(lái)的幼兒園。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、多媒體課件。
2、有畫(huà)建筑物的經(jīng)驗(yàn)。
3、了解并掌握基本的幾何圖形。
4、繪畫(huà)用紙、油畫(huà)棒、勾線(xiàn)筆若干。
活動(dòng)過(guò)程。
（一）引起興趣，導(dǎo)入課題。
1、老師和幼兒邊唱“我愛(ài)我的幼兒園”邊進(jìn)活動(dòng)室。
2、老師：最近，北極的小企鵝在參加一個(gè)熱氣球旅游活動(dòng)，今天它們坐著熱氣球來(lái)到了我們美麗的義烏，你們看它們來(lái)了……（播放）。
3、老師：它們?cè)谔炜罩酗w啊飛，突然一只小企鵝，高興地叫起來(lái)（播放）：“你們看，好漂亮的一座城堡啊，我們下去看看吧！”
4、老師：你們猜企鵝們看到了？（個(gè)別幼兒回答）。
5、老師：（播放）原來(lái)它們看到了美麗的福田幼兒園！
（二）認(rèn)識(shí)福田幼兒園。
1、老師：看到小企鵝們，小朋友可開(kāi)心了，主動(dòng)當(dāng)起了小導(dǎo)游，帶小企鵝們參觀(guān)了整個(gè)福田幼兒園?。úシ牛?BR> 小企鵝們高興得連連拍手，真漂亮啊！有圓圓的柱子，還有尖尖的屋頂呢，就像一座城堡幼兒園！
（三）觀(guān)察討論三所幼兒園的外貌特征。
1、老師：小朋友先仔細(xì)回憶一下剛才參觀(guān)的三所幼兒園里，你找到了哪些形狀？（幼兒討論）。
2、老師：讓我們?cè)賮?lái)參觀(guān)一下三所幼兒園，找找你認(rèn)識(shí)的'圖形寶寶！
3、幼兒再次討論。
（四）欣賞范例，講解創(chuàng)作要求。
1、老師：小企鵝們已經(jīng)設(shè)計(jì)好了未來(lái)的福田城堡幼兒園，我們來(lái)看一下。幼兒邊欣賞邊討論小企鵝請(qǐng)了哪些圖形寶寶來(lái)設(shè)計(jì)未來(lái)幼兒園。
2、老師：現(xiàn)在論到我們小朋友大顯身手了，有信心贏嗎？
3、教師講解一下比賽規(guī)則：
a、要積極動(dòng)小腦筋，設(shè)計(jì)出和其他小朋友不一樣的城堡幼兒園。
b、邀請(qǐng)你認(rèn)識(shí)的各種圖形寶寶一起來(lái)設(shè)計(jì)未來(lái)幼兒園。
c、設(shè)計(jì)的幼兒園顏色要鮮艷，要漂亮，外墻要粉刷得均勻。
d、設(shè)計(jì)的幼兒園要大，這樣才能住很多的小朋友。
（五）幼兒作畫(huà)，教師指導(dǎo)要點(diǎn)。
（六）欣賞作品，評(píng)出最佳設(shè)計(jì)師。
1、評(píng)價(jià)較有特色的作品。
2、老師：小企鵝們看了小朋友設(shè)計(jì)的作品可喜歡了，它們說(shuō)每個(gè)小朋友都設(shè)計(jì)得很棒，還為你們鼓掌了呢，小朋友們也為它們鼓鼓掌吧！
3、老師：現(xiàn)在小企鵝們要啟程了，我們跟它們說(shuō)“再見(jiàn)”吧！
活動(dòng)結(jié)束。
1、評(píng)價(jià)。
2、總結(jié)。
教學(xué)反思：
抓住孩子的好奇心和興趣點(diǎn)我及時(shí)組織了美術(shù)活動(dòng)，因此在教學(xué)中孩子們興趣盎然，觀(guān)察認(rèn)真細(xì)致，迫不及待的希望用自己的方式來(lái)表現(xiàn)這些獨(dú)具特色的“城堡”。
小百科：城堡是歐洲中世紀(jì)的一種產(chǎn)物，公元1066年至14是興建城堡的鼎盛時(shí)期，歐洲貴族為爭(zhēng)奪土地、糧食、牲畜、人口而不斷爆發(fā)戰(zhàn)爭(zhēng)，密集的戰(zhàn)爭(zhēng)導(dǎo)致了貴族們修建越來(lái)越多、越來(lái)越大的城堡，來(lái)守衛(wèi)自己的領(lǐng)地。
城堡上的大炮教案篇八
活動(dòng)目標(biāo)：
1.通過(guò)提問(wèn)和觀(guān)看幻燈片，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用各種線(xiàn)條和圖案，大膽的、富有個(gè)性的創(chuàng)作各種動(dòng)畫(huà)形象。
2.幼兒能夠初步合理的布局畫(huà)面的位置和大小。
活動(dòng)重點(diǎn)：
引導(dǎo)幼兒能夠根據(jù)自己已有的經(jīng)驗(yàn)，運(yùn)用各種線(xiàn)條和圖案，大膽的、富有個(gè)性的進(jìn)行創(chuàng)作。
活動(dòng)難點(diǎn)：
引導(dǎo)幼兒合理的布局畫(huà)面的位置和大小。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.課件、示范畫(huà)。
2.每位幼兒一份畫(huà)材：卡紙、記號(hào)筆。
3.音樂(lè)《別看我只是一只羊》、鋼琴曲。
活動(dòng)過(guò)程：
1.導(dǎo)入。
設(shè)計(jì)意圖：激發(fā)興趣，引出主題。
楊老師想帶你們到好玩的動(dòng)畫(huà)世界去，你們想去嗎？好，我們出發(fā)！老師和孩子們隨音樂(lè)來(lái)到活動(dòng)場(chǎng)地。
2.談話(huà)引出主題。
設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)談話(huà)、回憶，總結(jié)動(dòng)畫(huà)形象的特征，為幼兒自己創(chuàng)作提供思路。
“剛才的的音樂(lè)小朋友是不是都很熟悉？”
“對(duì)了，是動(dòng)畫(huà)片《喜洋洋與灰太狼》的主題曲?！?BR> “那小朋友喜歡里面的哪個(gè)動(dòng)畫(huà)形象呢？它長(zhǎng)的什么樣子？”
3.播放課件。
設(shè)計(jì)意圖：豐富幼兒對(duì)各種動(dòng)畫(huà)形象的記憶，為幼兒大膽、富有個(gè)性的創(chuàng)作提供幫助。
“楊老師還為小朋友準(zhǔn)備了一些動(dòng)畫(huà)形象請(qǐng)小朋友欣賞，再看的過(guò)程中注意觀(guān)察它們的樣子和特點(diǎn)?！?BR> 4.教師示范講解。
設(shè)計(jì)意圖：此過(guò)程讓幼兒通過(guò)自己的觀(guān)察，總結(jié)出怎樣才能合理的布置畫(huà)面。
教師示范講解并引導(dǎo)幼兒通過(guò)對(duì)兩幅大小布局不同的畫(huà)進(jìn)行比較，總結(jié)出合理的畫(huà)面布局方法。
5.幼兒作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。
6.展示作品，教師講評(píng)。
活動(dòng)結(jié)束：
請(qǐng)客人老師欣賞。
城堡上的大炮教案篇九
1、通過(guò)活動(dòng)，引起幼兒對(duì)畫(huà)魚(yú)的興趣，能大膽地用幾何圖和線(xiàn)條構(gòu)畫(huà)出簡(jiǎn)單的魚(yú)。
2、繼續(xù)學(xué)用“短線(xiàn)排列”的方法涂色。并使幼兒在選擇、調(diào)換顏色的過(guò)程中感受到色彩美。
3、提高手部肌肉動(dòng)作的靈活性，要求幼兒將畫(huà)具和廢紙放在指定處。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、自然角里放置各種常見(jiàn)的魚(yú)供幼兒觀(guān)察。
三、活動(dòng)過(guò)程。
（1）設(shè)置情境，引起幼兒作畫(huà)的興趣。
1、出示玩具小貓，告訴幼兒：今天是小貓的生日，朋友們送給它很多魚(yú)。
2、出示范例，引導(dǎo)幼兒觀(guān)察欣賞這些魚(yú)的造型(是用三角形、半圓形、圓形、梯形和線(xiàn)條組合而成的)。
3、繼續(xù)講述：小貓想，如果能把這些魚(yú)燒成各種各樣的味道，請(qǐng)朋友們一起來(lái)吃該有多好啊?？尚∝埐粫?huì)燒魚(yú)，怎么辦呢?(啟發(fā)幼兒動(dòng)手幫小貓“燒魚(yú)”)。
4、提問(wèn)：這些魚(yú)可以燒成什么味道的呢?(茄汁的`、咖喱的、糖醋的、蔥油的等等)讓幼兒講講常見(jiàn)的魚(yú)名稱(chēng)，并了解魚(yú)營(yíng)養(yǎng)好，人人都需要。
（2）教師以燒魚(yú)的形式，為幼兒作示范。
1、教師介紹煎盤(pán)，準(zhǔn)備“燒魚(yú)”。
2、教師邊示范，邊作講解：先把魚(yú)放人煎盤(pán)里(在煎盤(pán)里畫(huà)上一條魚(yú))，然后在魚(yú)的周?chē)鷿惨粚佑?涂上—圈不規(guī)則的黃顏色)。
黃色的油。
綠色的蔥。
桔黃色的姜。
咖啡色的醬油。
褐色的醬油。
3、與幼兒討論可放些什么佐料．請(qǐng)一、二名幼兒在魚(yú)的邊上或身上添畫(huà)上—些佐料，如綠色的蔥段、紅色的辣椒、咖啡色的醬油、黃色的姜片等。
組織幼兒討論作畫(huà)方法。
建議可用通俗的語(yǔ)言“入味好吃”與“不好吃”來(lái)表示顏色涂得濃還是淡。
a.可出示二張范例（一張涂得濃，一張涂得淡）供幼兒觀(guān)察討論：哪個(gè)煎盤(pán)內(nèi)的魚(yú)味美？為什么？（顏色鮮艷的味美香味濃；顏色暗淡的魚(yú)肉香味淡。）。
b.建議教師在暗淡的一張范例上示范涂色方法：先在輪廊線(xiàn)圈內(nèi)涂一圈，再在里面運(yùn)用短線(xiàn)連接著來(lái)回涂，涂滿(mǎn)、涂濃，讓幼兒體會(huì)到魚(yú)變“入味”了。
四、幼兒作畫(huà)．教師巡回指導(dǎo)。
1、要求幼兒把魚(yú)畫(huà)大些(至少—個(gè)小拳頭或—個(gè)小手掌遮不住)。
2、啟發(fā)幼兒選用一些與茄汁（紫色）、咖喱（淡黃）、醬油（赫色）、糖醋番茄醬（紅色）、色拉醬（白色）、蔥姜（綠色）及其它佐料相似的顏色，把魚(yú)“燒”得又香又美。
評(píng)析：在掌握涂色方法的同時(shí)提醒幼兒要有力氣地涂才能涂濃。
3、對(duì)運(yùn)用“短線(xiàn)排列法”涂色有困難的幼兒，作個(gè)別輔導(dǎo)。
4、提醒幼兒最后撕去煎盤(pán)周?chē)募堖叀?BR> （3）引導(dǎo)講評(píng)。
1、幼兒將各自的“煎盤(pán)”放在鋪好“桌布”的桌上、
2、教師抱著玩具小貓，和幼兒一起以“品嘗魚(yú)味”的形式評(píng)價(jià)作品。
對(duì)大膽造型、配色鮮艷以及構(gòu)圖獨(dú)特的幼兒多作鼓勵(lì)；哪盤(pán)魚(yú)最好吃？建議可讓涂得好的幼兒介紹方法。鼓勵(lì)有些幼兒對(duì)自己的畫(huà)稍作加工。讓它們也變得“味美好吃”。對(duì)觀(guān)察仔細(xì)、想象力豐富的幼兒予以充分的肯定。也可用大家提建議的方法，幫助個(gè)別幼兒豐富畫(huà)面內(nèi)容．如添上一些x，顏色好看，味道也更好等等。
（4）唱歌曲“辦家家”給最佳“小櫥師”發(fā)獎(jiǎng)。
讓幼兒講講常見(jiàn)的魚(yú)名稱(chēng)，并了解魚(yú)營(yíng)養(yǎng)好，人人都需要。
城堡上的大炮教案篇十
1、通過(guò)觀(guān)察城堡圖片，感知房子有高有低，有尖有圓等不同的形狀。
2、認(rèn)識(shí)幼兒園的外貌特征，鼓勵(lì)幼兒用各種幾何圖形大膽設(shè)計(jì)出未來(lái)的幼兒園，產(chǎn)生對(duì)美好未來(lái)的向往之情。
3、通過(guò)創(chuàng)造活動(dòng)，體驗(yàn)大膽創(chuàng)作的快樂(lè)。
4、培養(yǎng)幼兒的觀(guān)察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。
5、通過(guò)小組合作的形式，運(yùn)用自己喜歡的的方式表達(dá)表現(xiàn)。小組合作，共同商量表達(dá)表現(xiàn)的形式。
1、重點(diǎn)：用各種幾何圖形大膽設(shè)計(jì)出未來(lái)的幼兒園。
2、難點(diǎn)：設(shè)計(jì)出未來(lái)的幼兒園。
1、多媒體課件。
2、有畫(huà)建筑物的經(jīng)驗(yàn)。
3、了解并掌握基本的幾何圖形。
4、繪畫(huà)用紙、油畫(huà)棒、勾線(xiàn)筆若干。
(一)引起興趣，導(dǎo)入課題。
1、老師和幼兒邊唱“我愛(ài)我的幼兒園”邊進(jìn)活動(dòng)室。
2、老師：最近，北極的小企鵝在參加一個(gè)熱氣球旅游活動(dòng)，今天它們坐著熱氣球來(lái)到了我們美麗的'義烏，你們看它們來(lái)了……(播放)。
3、老師：它們?cè)谔炜罩酗w啊飛，突然一只小企鵝，高興地叫起來(lái)(播放)：“你們看，好漂亮的一座城堡啊，我們下去看看吧!”
4、老師：你們猜企鵝們看到了?(個(gè)別幼兒回答)。
5、老師：(播放)原來(lái)它們看到了美麗的福田幼兒園!
(二)認(rèn)識(shí)福田幼兒園。
1、老師：看到小企鵝們，小朋友可開(kāi)心了，主動(dòng)當(dāng)起了小導(dǎo)游，帶小企鵝們參觀(guān)了整個(gè)福田幼兒園!(播放)小企鵝們高興得連連拍手，真漂亮啊!有圓圓的柱子，還有尖尖的屋頂呢，就像一座城堡幼兒園!
(三)觀(guān)察討論三所幼兒園的外貌特征。
1、老師：小朋友先仔細(xì)回憶一下剛才參觀(guān)的三所幼兒園里，你找到了哪些形狀?(幼兒討論)。
2、老師：讓我們?cè)賮?lái)參觀(guān)一下三所幼兒園，找找你認(rèn)識(shí)的圖形寶寶!
3、幼兒再次討論。
(四)欣賞范例，講解創(chuàng)作要求。
1、老師：小企鵝們已經(jīng)設(shè)計(jì)好了未來(lái)的福田城堡幼兒園，我們來(lái)看一下。幼兒邊欣賞邊討論小企鵝請(qǐng)了哪些圖形寶寶來(lái)設(shè)計(jì)未來(lái)幼兒園。
2、老師：現(xiàn)在論到我們小朋友大顯身手了，有信心贏嗎?
3、教師講解一下比賽規(guī)則：
a、要積極動(dòng)小腦筋，設(shè)計(jì)出和其他小朋友不一樣的城堡幼兒園。
b、邀請(qǐng)你認(rèn)識(shí)的各種圖形寶寶一起來(lái)設(shè)計(jì)未來(lái)幼兒園。
c、設(shè)計(jì)的幼兒園顏色要鮮艷，要漂亮，外墻要粉刷得均勻。
d、設(shè)計(jì)的幼兒園要大，這樣才能住很多的小朋友。
(五)幼兒作畫(huà)，教師指導(dǎo)要點(diǎn)。
(六)欣賞作品，評(píng)出最佳設(shè)計(jì)師。
1、評(píng)價(jià)較有特色的作品。
2、老師：小企鵝們看了小朋友設(shè)計(jì)的作品可喜歡了，它們說(shuō)每個(gè)小朋友都設(shè)計(jì)得很棒，還為你們鼓掌了呢，小朋友們也為它們鼓鼓掌吧!
3、老師：現(xiàn)在小企鵝們要啟程了，我們跟它們說(shuō)“再見(jiàn)”吧!活動(dòng)結(jié)束。
1、評(píng)價(jià)。
2、總結(jié)。
抓住孩子的好奇心和興趣點(diǎn)我及時(shí)組織了美術(shù)活動(dòng)，因此在教學(xué)中孩子們興趣盎然，觀(guān)察認(rèn)真細(xì)致，迫不及待的希望用自己的方式來(lái)表現(xiàn)這些獨(dú)具特色的“城堡”。
城堡上的大炮教案篇十一
１、通過(guò)學(xué)生之間的交流，啟發(fā)學(xué)生對(duì)城堡展開(kāi)想象。通過(guò)大量圖片的欣賞，開(kāi)拓學(xué)生的思路。
２、指導(dǎo)學(xué)生采用繪畫(huà)的方式，創(chuàng)作出富有個(gè)性特點(diǎn)的新穎城堡，為下課時(shí)城堡的制作作鋪墊。
創(chuàng)作出有個(gè)性特點(diǎn)的新穎城堡。
圖片資料、繪畫(huà)工具、彩色筆等。
１、指導(dǎo)學(xué)生看圖，要求仔細(xì)觀(guān)察，看后回答：你看到了一個(gè)怎樣的世界？
１、城堡是種古老的建筑，不但可以居住，而且可以抵御外敵?，F(xiàn)在，許多國(guó)家都有保存完好的城堡群，我們一起去看一下。邊看邊動(dòng)腦：
（１）城堡的外形與我們居住的房子有什么不同？
（２）什么樣的城堡特別吸引你，讓你覺(jué)得好看？
２、交流想法：引導(dǎo)說(shuō)出屋頂?shù)耐庑斡泻芏嘀行螤睿粔Ρ谏祥_(kāi)的窗子和裝飾物不一樣；與一般的房子相比，組合上錯(cuò)落有致。
肯定學(xué)生的大膽構(gòu)思，激勵(lì)學(xué)生打破常規(guī)，自由地想象。
３、教師適當(dāng)示范，畫(huà)出眾多不同樣子的城堡外形，讓學(xué)生給老師的畫(huà)面上添加門(mén)和窗。
４、作為設(shè)計(jì)師，在看了眾多的資料之后，一定有自己的想法，給學(xué)生五分鐘時(shí)間打草稿，試畫(huà)出自己心中的想法。
適當(dāng)小結(jié)后，繼續(xù)修改完善作業(yè)。
５、評(píng)價(jià)作業(yè)，利用實(shí)物投影一一展示。集體評(píng)選出設(shè)計(jì)最新穎、
裝飾最美觀(guān)……的作業(yè)，給予嘉獎(jiǎng)。
1、怎樣使城堡變得立體？怎樣建設(shè)城堡群？
2、我們?nèi)ハ矚g的動(dòng)畫(huà)片中找尋答案。播放動(dòng)畫(huà)片，集體欣賞，拓展思維。
城堡上的大炮教案篇十二
1、認(rèn)識(shí)各種形，能巧妙運(yùn)用紙盒和多種資料通過(guò)卷、折、拼、貼、畫(huà)、粘等方法造房子、建城堡。
2、關(guān)注建筑物不同形式的美和其它與生活的關(guān)系，體會(huì)了解建筑物的文化內(nèi)涵，激發(fā)同學(xué)美化生活的愿望。
3、拓展同學(xué)的視野，培養(yǎng)動(dòng)手操作能力和對(duì)美的表示能力
1、重點(diǎn)：通過(guò)教學(xué)使同學(xué)懂得生活中處處都有美，物物皆能表示美的道理，進(jìn)而培養(yǎng)同學(xué)表示美的能力。
2、難點(diǎn)：探索運(yùn)用各種資料、手法表示有創(chuàng)意的“城堡”。
1、教師課前準(zhǔn)備：
收集一些各種各樣的紙盒、易拉罐、麻布、卡紙等資料。城堡的圖片或錄象資料。準(zhǔn)備若干擺放同學(xué)作品的場(chǎng)景。
2、同學(xué)課前準(zhǔn)備：
剪刀、彩筆、雙面膠、橡皮泥等各種創(chuàng)作媒材。
優(yōu)秀教案：
1、課件展示：（動(dòng)畫(huà)）小飛龍為我們送來(lái)了三位朋友，他們是線(xiàn)哥哥、形妹妹和彩泥弟弟。聽(tīng)了他們的名字請(qǐng)你猜一猜他們都有哪些身手。 創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。
1、 欣賞中國(guó)的土城堡。（配樂(lè)欣賞）
（1）線(xiàn)哥哥帶我們來(lái)到了……瞧，這是什么？你覺(jué)得像什么？
（2）引出福建的土樓，讓我們走近看一看。（邊展示圖片，邊簡(jiǎn)介。）（小朋友喜歡童話(huà)故事嗎？想去看看王子和公主住的城堡嗎？讓我們和線(xiàn)哥哥一起去瞧瞧。）
2、欣賞歐洲城堡與童話(huà)中的城堡。（配樂(lè)欣賞）
（1）問(wèn)：看了這么多的王子和公主住的城堡你覺(jué)得它們和我們住的的房子有什么不一樣？
（2）出示圖片對(duì)比欣賞。
（3）問(wèn)：你喜歡哪種類(lèi)型的城堡，喜歡怎樣的門(mén)、窗、怎樣的色彩？ 感受祖國(guó)古建筑蘊(yùn)涵的'文化意蘊(yùn)。以同學(xué)熟悉的童話(huà)人物引導(dǎo)同學(xué)欣賞的愿望。對(duì)比欣賞讓同學(xué)從直觀(guān)上進(jìn)一步明確城堡特的征。
（線(xiàn)哥哥、形妹妹和彩泥弟弟都挺會(huì)表示自身的，瞧他們欣賞了王子、公主的城堡羨慕極了，紛紛使出渾身的身手給自身設(shè)計(jì)起城堡來(lái)。）
1、 欣賞彩筆畫(huà)、粘貼畫(huà)、彩泥畫(huà)作品。
2、 問(wèn)：（1）這些城堡中有哪些內(nèi)你認(rèn)識(shí)的線(xiàn)條形狀和顏色？（線(xiàn)條有直線(xiàn)、曲線(xiàn)、波浪線(xiàn)、折線(xiàn)等；形狀有三角形,半圓形,正方形,長(zhǎng)方形、臉形、蘑菇形等形狀各異；顏色有紅,黃,藍(lán),白等五顏六色）
（2）你還能想出不同模樣的城堡嗎？（展示一些圖片如：望遠(yuǎn)鏡、樂(lè)器、蘑菇、蝸?！?師生互動(dòng)式交流學(xué)習(xí)，全面了解不同材質(zhì)、工具的不同表示方式。
1、說(shuō)說(shuō)你喜歡誰(shuí)的表示方式，想學(xué)學(xué)誰(shuí)的身手？請(qǐng)帶好你的工具、資料自由選擇組別（線(xiàn)哥哥、形妹妹和彩泥弟弟組）。
2、 分組創(chuàng)作：同學(xué)自由選擇，自由研討創(chuàng)作方法。教師參與同學(xué)開(kāi)放式的探究活動(dòng)，引導(dǎo)同學(xué)掌握正確的表示方法與制作步驟。（特別是形妹妹組與彩泥弟弟組）維護(hù)和發(fā)展同學(xué)的個(gè)性，培養(yǎng)創(chuàng)新與合作精神。
1、展示、觀(guān)賞作品。
2、自述（讓同學(xué)介紹自身的作品并根據(jù)畫(huà)面講一個(gè)小故事。）
3、互評(píng) 相互學(xué)習(xí)培養(yǎng)同學(xué)欣賞評(píng)述能力。
通過(guò)這堂拓展課的教學(xué)讓同學(xué)關(guān)注建筑物不同形式的美和其它與生活的關(guān)系，體會(huì)了解建筑物的文化內(nèi)涵，真正懂得美來(lái)自生活，美來(lái)自發(fā)明。以促發(fā)同學(xué)發(fā)現(xiàn)美、感受美、理解美、表示美和發(fā)明美的愿望與能力，從而解決美術(shù)教學(xué)中創(chuàng)作素材難找的問(wèn)題。
城堡上的大炮教案篇十三
1、了解鍵盤(pán)的分區(qū)和每個(gè)鍵的名稱(chēng)。
2、知道基準(zhǔn)鍵的名稱(chēng)和位置。
3、學(xué)會(huì)8個(gè)基準(zhǔn)鍵的正確擊鍵方法。
過(guò)程與方法。
通過(guò)教師示范和學(xué)生實(shí)踐，讓學(xué)生充分了解鍵盤(pán)的分區(qū)，初步認(rèn)識(shí)空格鍵以及回車(chē)鍵，當(dāng)學(xué)生在擊鍵的同時(shí)，感覺(jué)基準(zhǔn)鍵的位置，特別是f和j鍵。
情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)。
良好的習(xí)慣是成功的開(kāi)始，在學(xué)生初步接觸鍵盤(pán)的時(shí)候，教師要強(qiáng)調(diào)擊鍵的標(biāo)準(zhǔn)，強(qiáng)調(diào)姿勢(shì)的正確性。教師在學(xué)生進(jìn)行練習(xí)的時(shí)候要有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)的遷移，增加學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣。
教學(xué)重點(diǎn)：
了解鍵盤(pán)的組成及各個(gè)鍵的名稱(chēng)和位置，認(rèn)識(shí)8個(gè)基準(zhǔn)鍵。
教學(xué)難點(diǎn)：
能正確、熟練使用基準(zhǔn)鍵。
教學(xué)準(zhǔn)備：
鍵盤(pán)平面圖、正確擊鍵圖示。
教學(xué)用時(shí)：1課時(shí)。
教學(xué)、學(xué)法：講授法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、合作探究法。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入。
我們已經(jīng)跟隨丁丁進(jìn)入信息王國(guó)一段時(shí)間了，在這里我們認(rèn)識(shí)了可愛(ài)的鼠精靈，并和它成了好朋友。今天，我們要跟隨丁丁認(rèn)識(shí)一個(gè)全能的朋友，它就是電腦城堡的傳令兵——鍵盤(pán)。
出示：鍵盤(pán)圖片。
二、任務(wù)驅(qū)動(dòng)，新知教學(xué)。
任務(wù)一，認(rèn)識(shí)鍵盤(pán)的分區(qū)。
請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀(guān)察鍵盤(pán)、嘗試用直覺(jué)給鍵盤(pán)分區(qū)。
學(xué)生觀(guān)察鍵盤(pán)、并分區(qū)。
教師出示鍵盤(pán)分區(qū)圖片，并請(qǐng)同學(xué)們對(duì)照?qǐng)D片，認(rèn)識(shí)鍵盤(pán)分區(qū)。
學(xué)生依據(jù)圖片提示，以及自我觀(guān)察，認(rèn)識(shí)鍵盤(pán)分為四個(gè)區(qū)。
任務(wù)二，了解主鍵盤(pán)區(qū)。
同學(xué)們，我們看到四個(gè)區(qū)中，哪個(gè)區(qū)擁有的按鍵最多？
學(xué)生回答：主鍵盤(pán)區(qū)。
請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)課本，對(duì)照課本10頁(yè)的主鍵盤(pán)圖，了解每個(gè)鍵的名稱(chēng)。
學(xué)生回答，并具體描述。教師總結(jié)解釋。
任務(wù)三，找準(zhǔn)基準(zhǔn)鍵。
有沒(méi)有同學(xué)能自信的.告訴老師有幾個(gè)鍵不同，他們大致的方位在那里？
（強(qiáng)調(diào)學(xué)生在回答之前不能睜開(kāi)眼睛）。
學(xué)生回答：有兩個(gè)。
在主鍵盤(pán)區(qū)的中間一些。
現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們睜開(kāi)眼睛，然后一起告訴老師，剛才大家的感覺(jué)到的是哪幾個(gè)鍵？
學(xué)生回答：f和。
教師出示：基準(zhǔn)鍵位圖。
現(xiàn)在請(qǐng)大家將兩只手的食指分別放在f和上，然后將中指、無(wú)名指和小指依次放在相鄰的鍵上。
教師巡視指導(dǎo)。
三、學(xué)生上機(jī)練習(xí)。
學(xué)生遷移運(yùn)用打開(kāi)游戲的方法，打開(kāi)“記事本”。
教師在發(fā)現(xiàn)學(xué)生打開(kāi)有困難時(shí)，及時(shí)指導(dǎo)并示范。
開(kāi)始----所有程序-----附件------記事本。
現(xiàn)在，老師要檢驗(yàn)一下，你們是不是已經(jīng)認(rèn)識(shí)了我們今天的幾個(gè)朋友，請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)課本11頁(yè)，按照課本要求將它們輸進(jìn)我們的記事本中，（輸入過(guò)程中強(qiáng)調(diào)回車(chē)鍵和空格鍵的用法）。
教師巡視，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，及時(shí)指導(dǎo)。
四、學(xué)生自評(píng)。
在指法正確的前題下，完成“做一做”指法練習(xí)，正確完成一行得一顆星，看看你能得幾顆，請(qǐng)?zhí)钊胝n本表2-4-1評(píng)價(jià)表中。
五、教師總結(jié)。
今天我們又認(rèn)識(shí)了一個(gè)新的朋友——鍵盤(pán)，并通過(guò)學(xué)習(xí)、實(shí)踐，明確了鍵盤(pán)的各個(gè)分區(qū)，了解了每一個(gè)鍵的位置，知道了擊鍵的方法和十指的分工，并重點(diǎn)進(jìn)行了8個(gè)基準(zhǔn)鍵的指法練習(xí)。
我們下節(jié)課要看看那位同學(xué)最了解我們這幾個(gè)基準(zhǔn)鍵朋友。
城堡上的大炮教案篇十四
秋風(fēng)習(xí)習(xí)、落葉紛飛的季節(jié)，我們終于迎來(lái)了期待已久的這一天——秋游。大家像一群被放出籠的小鳥(niǎo)，一路歡歌笑語(yǔ)，過(guò)嘉陵江，進(jìn)隧道，翻高架橋……不一會(huì)兒，就來(lái)到了目的地——華生園夢(mèng)幻城堡。
一下車(chē)，映入我眼簾的是一座座形狀各異、色彩斑斕的城堡，有圓柱形的，有山頂形的，有圓頂形。城墻上刻著花草蟲(chóng)魚(yú)各種圖案，有古靈精怪的猴子，有五顏六色的鮮花，還有胖瘦不一的小矮人……真是千姿百態(tài)。頓時(shí)，我感覺(jué)自己仿佛置身于一個(gè)童話(huà)世界，我就是里面的'貝爾公主。
正當(dāng)我沉浸在這美妙的童話(huà)世界時(shí)，只聽(tīng)老師一聲大喊：“排隊(duì)啦！我們要去做蛋糕了。”我回過(guò)神，趕緊跟著隊(duì)伍來(lái)到一個(gè)園子里。在老師的指揮下，我們?nèi)枷瞪蠂?，戴上皇冠帽。大家你看看我，我看看你，哈哈，全都成了糕點(diǎn)師了。
洗完手，消完毒，我們進(jìn)了做蛋糕的屋子里。桌子上，早已擺好淋了奶油的蛋糕模型，老師說(shuō)，現(xiàn)在你們要發(fā)揮想像力，用果醬給這些蛋糕進(jìn)行一些裝飾。我高興極了，因?yàn)槲易钕矚g的就是涂色了。于是，我認(rèn)認(rèn)真真做了起來(lái)。首先，我用黃色的菠蘿醬在蛋糕邊緣畫(huà)了一個(gè)圈兒。接著，用棕色的巧克力醬，在黃色圈的內(nèi)側(cè)添上許多圓點(diǎn)。然后，用紅色的蘋(píng)果醬畫(huà)了一朵太陽(yáng)花。最后，用紫色的葡萄醬，在花朵中心寫(xiě)了“生日快樂(lè)”幾個(gè)字。做完后，我用精美的盒子把它裝起來(lái)，送給了今天過(guò)生日的好朋友——小鬧鐘。
今天真是既開(kāi)心又有意義的一天。因?yàn)槲也粌H觀(guān)賞了城堡，做了一回公主，而且還學(xué)會(huì)了做蛋糕，當(dāng)了一回糕點(diǎn)師。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
城堡上的大炮教案篇十五
幼兒中班的幼兒在各方面有了一定的發(fā)展，我發(fā)現(xiàn)這些孩子愛(ài)做城堡，但孩子們的協(xié)調(diào)性及靈活性還需發(fā)展，為了培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手，動(dòng)腦，團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力和發(fā)展學(xué)生的協(xié)調(diào)性和靈活性，故開(kāi)展這項(xiàng)活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)。
1，在活動(dòng)中讓學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦，促使幼兒的協(xié)調(diào)性及靈活性的發(fā)展。
2，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。
3，體會(huì)集體活動(dòng)的樂(lè)趣。
4，鍛煉幼兒堅(jiān)持到底的意志，吃苦耐勞的精神。
5，培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)，學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)、謙讓。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
重點(diǎn)：幼兒協(xié)調(diào)性及靈活性的培養(yǎng)鍛煉。
難點(diǎn)：對(duì)個(gè)別幼兒協(xié)調(diào)性及靈活性培養(yǎng)的指導(dǎo)。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
沙坑木質(zhì)鐵鍬小桶小紅旗。
活動(dòng)過(guò)程。
1，開(kāi)始。
給學(xué)生分組，帶學(xué)生進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地做準(zhǔn)備活動(dòng)。
2，游戲。
（1）,讓學(xué)生選地，確定城堡修建的范圍。
（2），讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)選地的原因。
（3）讓學(xué)生動(dòng)手做城堡，教師巡視觀(guān)察學(xué)生。
（4）對(duì)協(xié)調(diào)能力差和靈活性不高的幼兒進(jìn)行指導(dǎo)。
（5)城堡建成，讓幼兒互相觀(guān)摩，評(píng)一評(píng)誰(shuí)的城堡建的好，說(shuō)一說(shuō)自己的城堡問(wèn)題出在哪里，并動(dòng)手重新建造，爭(zhēng)取建造的更好。
3，活動(dòng)結(jié)束。
讓孩子們說(shuō)說(shuō)對(duì)這次活動(dòng)感受。
教學(xué)反思。
1，幼兒中班的孩子由于心理特征的發(fā)展，他們的獨(dú)立性和有意行為得到了發(fā)展，要讓孩子們?cè)诨顒?dòng)中學(xué)會(huì)交往，更要孩子們?cè)趫F(tuán)隊(duì)活動(dòng)中學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。
2，對(duì)活動(dòng)過(guò)程的反思。
（1)師生互動(dòng)的反思：大部分的孩子能安老師的要求去做，有個(gè)別的孩子注意力不集中，只看熱鬧，不見(jiàn)自己行動(dòng)。老師對(duì)這部分孩子進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。效果良好。
（2)對(duì)自身專(zhuān)業(yè)知識(shí)的反思：因?yàn)橐郧岸际巧闲W(xué)的課程，最近一年來(lái)上幼兒的.課程，覺(jué)得很多事情無(wú)從下手，現(xiàn)在明白有關(guān)的理論知識(shí)太欠缺了，而且經(jīng)驗(yàn)也不夠。需加強(qiáng)有關(guān)幼兒教育理論知識(shí)的學(xué)習(xí)。
（3)男孩子做城堡比較快，比較粗糙。一做完無(wú)所事事，女孩子做的比較慢，做的比較的仔細(xì)。在以后的活動(dòng)中對(duì)男孩子要提高要求。讓男孩子養(yǎng)成踏實(shí)，認(rèn)真的習(xí)慣。
(4)在以后的教學(xué)中，加強(qiáng)對(duì)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，同時(shí)多觀(guān)察學(xué)生，多和學(xué)生接觸，走進(jìn)學(xué)生的心里，了解學(xué)生的心理。
小百科：城堡是歐洲中世紀(jì)的一種產(chǎn)物，公元1066年至14是興建城堡的鼎盛時(shí)期，歐洲貴族為爭(zhēng)奪土地、糧食、牲畜、人口而不斷爆發(fā)戰(zhàn)爭(zhēng)，密集的戰(zhàn)爭(zhēng)導(dǎo)致了貴族們修建越來(lái)越多、越來(lái)越大的城堡，來(lái)守衛(wèi)自己的領(lǐng)地。
城堡上的大炮教案篇十六
守恒觀(guān)念是幼兒邏輯思維能力發(fā)展的重要標(biāo)志。因?yàn)楦鞣N最基本的推理形式都是建立在量的不變性的原理基礎(chǔ)的。大班的幼兒他們對(duì)各種事物充滿(mǎn)了好奇，已傾向于自主探索去尋求答案?！叭莘e守恒”“動(dòng)量守恒”對(duì)于大班的幼兒來(lái)說(shuō)，是一個(gè)相對(duì)較為難理解的一個(gè)內(nèi)容。但卻符合大班幼兒愛(ài)探索的年齡特點(diǎn)。對(duì)此，我設(shè)計(jì)了《魔法城堡探秘》這節(jié)活動(dòng)。幼兒通過(guò)感知親身體驗(yàn)，能不受形狀等因素的干擾，初步體驗(yàn)動(dòng)量守恒、容積守恒。在活動(dòng)中我將知識(shí)點(diǎn)轉(zhuǎn)化為一個(gè)個(gè)具體操作的環(huán)節(jié)，讓幼兒通過(guò)活動(dòng)，初步體驗(yàn)感知。幼兒在操作活動(dòng)中通過(guò)自己的動(dòng)腦、動(dòng)手活動(dòng)，使自身動(dòng)作與所學(xué)知識(shí)協(xié)調(diào)，從而獲得知識(shí)。
1.情感目標(biāo):能保持愉悅的心情進(jìn)行探索、測(cè)量，感受游戲的樂(lè)趣。
2.能力目標(biāo):通過(guò)操作體驗(yàn)動(dòng)量守恒、容積守恒的游戲，初步感知守恒的含義。
3.知識(shí)目標(biāo):通過(guò)游戲及對(duì)比等方法，知道無(wú)論杯子形狀發(fā)生怎樣的變化總量是不變的。
ppt課件、玻璃瓶、硬幣、小鋼珠、a4紙、一盒飲料、不同粗細(xì)、高低的杯子、勺子。
教師：今天嬌嬌老師給小朋友們帶來(lái)一個(gè)好聽(tīng)的故事，故事的名字是：魔法城堡探秘。
教師：故事里面有一個(gè)魔法城堡，你們想不想進(jìn)入魔法城堡？我們一起來(lái)挑戰(zhàn)吧！
幼兒實(shí)際操作，驗(yàn)證動(dòng)量守恒。
幼兒觀(guān)看短片，加深對(duì)動(dòng)量守恒的理解。
教師：孩子們，你們覺(jué)得魔法師偏心嗎？為什么偏心？為什么不偏心呢？
教師通過(guò)提問(wèn)，讓幼兒明白容量守恒的概念。
教師出示準(zhǔn)備好的杯子和飲料，四個(gè)孩子一組，讓幼兒把杯子裝上慢慢一勺飲料，強(qiáng)調(diào)只能裝滿(mǎn)滿(mǎn)一勺哦！讓幼兒充分理解容量守恒的概念。
魔法師并不偏心，果汁是一樣多的'，只是杯子不一樣。無(wú)論杯子形狀發(fā)生怎樣的變化總量是不變的。
教師：守恒魔法師送給你們各種形狀的手環(huán)，挑一個(gè)你喜歡的形狀，一會(huì)兒可以和你的好朋友比一比，哪個(gè)形狀的手環(huán)長(zhǎng)？還是一樣長(zhǎng)。
故事：皮皮聽(tīng)說(shuō)魔法的城堡里有一種魔法飲料，喝了魔法飲料會(huì)有一種神奇的力量,飄飄和他的好朋友商量,他們要一起去魔法城堡去尋找魔法飲料。
在一個(gè)黑漆漆的晚上,飄飄和他的好朋友,一起來(lái)到了魔法城堡,可是,魔法城堡的大門(mén)緊閉著,他們?cè)趺礃右泊虿婚_(kāi)。
正在他們一籌莫展的時(shí)候,從城堡里邊傳來(lái)一個(gè)聲音,“孩子們，歡迎你們來(lái)到我的魔法城堡，你們需要完成一個(gè)挑戰(zhàn)才可以來(lái)到我的魔法城堡，獲得魔法飲料”。
孩子們進(jìn)到城堡里見(jiàn)到了魔法師，魔法師說(shuō)“恭喜你們完成了挑戰(zhàn)，現(xiàn)在把你們的杯子全都放在桌子上”。魔術(shù)師給每個(gè)孩子的杯子里都裝上了滿(mǎn)滿(mǎn)一勺飲料。
然后魔術(shù)師就消失了。魔術(shù)師消失以后，皮皮、卡卡、一一就不開(kāi)心了，他們看著自己的飲料說(shuō)：“魔法師真偏心，把莎莎的杯子裝的滿(mǎn)滿(mǎn)的，而我們的只有一點(diǎn)點(diǎn)，魔法師真偏心”
城堡上的大炮教案篇十七
1.培養(yǎng)幼兒對(duì)玩草墊的興趣和嘗試精神。
2.學(xué)習(xí)雙腳立定跳遠(yuǎn)，雙腳向前行進(jìn)跳等動(dòng)作。
3.培養(yǎng)幼兒友好合作的優(yōu)良品質(zhì)。
1.與幼兒人數(shù)相等的草墊。
2.活動(dòng)前檢查場(chǎng)地上是否安全，幼兒的衣著、鞋是否合適。
一、開(kāi)始部分
1.我們手里都拿著什么?(草墊)這可不是一塊普通的草墊，是一塊神奇的魔盤(pán)，它是我們鍛煉身體的好朋友。
2.我們用草墊來(lái)鍛煉身體，做草墊操。
二、基本部分
1.個(gè)人玩草墊。
(1)你們能想出玩草墊的各種方法嗎?比比看誰(shuí)的本領(lǐng)最大，辦法最多。
(2)分散自由玩草墊，如投草墊，頭頂草墊練平衡，滾草墊、雙腳立定跳過(guò)草墊等，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒雙腳立定跳過(guò)草墊。
(3)請(qǐng)個(gè)別幼兒示范草墊的各種玩法，并帶領(lǐng)全體幼兒練習(xí)。
2.合作玩紙盤(pán)。
(1)兩人合作可以怎么玩草墊?
(2)多人合作玩草墊，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒雙腳向前行進(jìn)跳等動(dòng)作。
3.游戲：過(guò)河奪旗。
(1)小朋友，下面我們要進(jìn)行奪紅旗比賽，你們想?yún)⒓訂?
(2)教師講解比賽方法和規(guī)則。
分成四隊(duì)站好，各隊(duì)第一個(gè)幼兒雙腳向前行進(jìn)跳過(guò)草墊，從右邊返回拍第二個(gè)幼兒的手后，第二個(gè)幼兒才能跳，第一個(gè)幼兒回到隊(duì)列最后站好;依次進(jìn)行，哪隊(duì)最后一名幼兒先把紅旗奪回來(lái)為勝者。
(3)比賽進(jìn)行3—4次。
三、結(jié)束部分
1.小結(jié)講評(píng)，表?yè)P(yáng)積極參與，有嘗試精神的幼兒。
2.下次我們還要玩投飛盤(pán)的比賽，看誰(shuí)投的最遠(yuǎn)。
城堡上的大炮教案篇十八
1、通過(guò)觀(guān)察城堡圖片，感知房子有高有低，有尖有圓等不同的形狀。
2、認(rèn)識(shí)幼兒園的外貌特征，鼓勵(lì)幼兒用各種幾何圖形大膽設(shè)計(jì)出未來(lái)的幼兒園，產(chǎn)生對(duì)美好未來(lái)的向往之情。
3、通過(guò)創(chuàng)造活動(dòng)，體驗(yàn)大膽創(chuàng)作的快樂(lè)。
4、培養(yǎng)幼兒的觀(guān)察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。
5、通過(guò)小組合作的形式，運(yùn)用自己喜歡的的方式表達(dá)表現(xiàn)。小組合作，共同商量表達(dá)表現(xiàn)的形式。
1、重點(diǎn)：用各種幾何圖形大膽設(shè)計(jì)出未來(lái)的幼兒園。
2、難點(diǎn)：設(shè)計(jì)出未來(lái)的幼兒園。
1、多媒體課件。
2、有畫(huà)建筑物的經(jīng)驗(yàn)。
3、了解并掌握基本的幾何圖形。
4、繪畫(huà)用紙、油畫(huà)棒、勾線(xiàn)筆若干。
（一）引起興趣，導(dǎo)入課題。
1、老師和幼兒邊唱“我愛(ài)我的幼兒園”邊進(jìn)活動(dòng)室。
2、老師：最近，北極的小企鵝在參加一個(gè)熱氣球旅游活動(dòng)，今天它們坐著熱氣球來(lái)到了我們美麗的義烏，你們看它們來(lái)了……（播放）
3、老師：它們?cè)谔炜罩酗w啊飛，突然一只小企鵝，高興地叫起來(lái)（播放）：“你們看，好漂亮的一座城堡啊，我們下去看看吧！”
4、老師：你們猜企鵝們看到了？（個(gè)別幼兒回答）
5、老師：（播放）原來(lái)它們看到了美麗的福田幼兒園！
（二）認(rèn)識(shí)福田幼兒園。
1、老師：看到小企鵝們，小朋友可開(kāi)心了，主動(dòng)當(dāng)起了小導(dǎo)游，帶小企鵝們參觀(guān)了整個(gè)福田幼兒園！（播放）
小企鵝們高興得連連拍手，真漂亮??！有圓圓的柱子，還有尖尖的屋頂呢，就像一座城堡幼兒園！
（三）觀(guān)察討論三所幼兒園的外貌特征。
1、老師：小朋友先仔細(xì)回憶一下剛才參觀(guān)的三所幼兒園里，你找到了哪些形狀？（幼兒討論）
2、老師：讓我們?cè)賮?lái)參觀(guān)一下三所幼兒園，找找你認(rèn)識(shí)的圖形寶寶！
3、幼兒再次討論。
（四）欣賞范例，講解創(chuàng)作要求。
1、老師：小企鵝們已經(jīng)設(shè)計(jì)好了未來(lái)的福田城堡幼兒園，我們來(lái)看一下。幼兒邊欣賞邊討論小企鵝請(qǐng)了哪些圖形寶寶來(lái)設(shè)計(jì)未來(lái)幼兒園。
2、老師：現(xiàn)在論到我們小朋友大顯身手了，有信心贏嗎？
3、教師講解一下比賽規(guī)則：
a、要積極動(dòng)小腦筋，設(shè)計(jì)出和其他小朋友不一樣的城堡幼兒園。
b、邀請(qǐng)你認(rèn)識(shí)的`各種圖形寶寶一起來(lái)設(shè)計(jì)未來(lái)幼兒園。
c、設(shè)計(jì)的幼兒園顏色要鮮艷，要漂亮，外墻要粉刷得均勻。
d、設(shè)計(jì)的幼兒園要大，這樣才能住很多的小朋友。
（五）幼兒作畫(huà)，教師指導(dǎo)要點(diǎn)。
（六）欣賞作品，評(píng)出最佳設(shè)計(jì)師
1、評(píng)價(jià)較有特色的作品。
2、老師：小企鵝們看了小朋友設(shè)計(jì)的作品可喜歡了，它們說(shuō)每個(gè)小朋友都設(shè)計(jì)得很棒，還為你們鼓掌了呢，小朋友們也為它們鼓鼓掌吧！
3、老師：現(xiàn)在小企鵝們要啟程了，我們跟它們說(shuō)“再見(jiàn)”吧！
1、評(píng)價(jià)
2、總結(jié)
抓住孩子的好奇心和興趣點(diǎn)我及時(shí)組織了美術(shù)活動(dòng)，因此在教學(xué)中孩子們興趣盎然，觀(guān)察認(rèn)真細(xì)致，迫不及待的希望用自己的方式來(lái)表現(xiàn)這些獨(dú)具特色的“城堡”。
城堡上的大炮教案篇十九
學(xué)折紙大炮，感受紙大炮發(fā)出的聲響。
學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的線(xiàn)條添畫(huà)來(lái)表達(dá)自己的聯(lián)想。
在浸染、欣賞作品中，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
1、聽(tīng)聽(tīng)紙大炮的聲音：
——紙能夠發(fā)出像一樣的聲音，你們相信嗎？
——教師出示自制的紙大炮，捏住兩個(gè)角，用力抖脘向下一甩，發(fā)出“砰”的響聲。
——我們讓紙大炮發(fā)出更響的聲音，怎么樣？教師以積極的情緒激發(fā)幼兒對(duì)紙大炮的好奇和制作愿望。
——咱們一起做個(gè)紙大炮吧！
——教師講述折紙大炮的過(guò)程，幼兒跟隨教師折疊。教師控制好折疊的速度，盡量讓每個(gè)孩子看清折疊方法。
——啟發(fā)幼兒探索讓紙大炮發(fā)出聲響。
——教師告訴…………………………………………查看全文......
幼兒讓紙大炮發(fā)出聲響的方法：抓牢兩個(gè)角，用最快的速度向下甩。
——幼兒自由玩紙大炮，教師引導(dǎo)幼兒與同伴比較誰(shuí)的紙大炮的發(fā)出的聲音響，誰(shuí)的聲音輕。
——怎么樣才能讓紙大炮的聲音變得響些？
通過(guò)此次教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)了幼兒的想象力和審美能力，讓他們喜歡上美術(shù)活動(dòng)，同時(shí)，也教育了幼兒要關(guān)心他人、幫助他人，潛移默化地教育幼兒要有愛(ài)心。在活動(dòng)中，我采用情景引入法，很快的調(diào)動(dòng)了幼兒學(xué)習(xí)的興趣，整個(gè)過(guò)程都以圣誕老人的身份參與其中，孩子們都很喜歡這個(gè)角色，而且學(xué)習(xí)積極性很高，在繪畫(huà)過(guò)程中，孩子們也積極的參與，創(chuàng)造出一幅幅獨(dú)特的'作品。在活動(dòng)延伸部分，以圖片、背景音樂(lè)和語(yǔ)言的感染，讓幼兒深切體會(huì)到貧困兒童是多么需要幫助。整個(gè)活動(dòng)比較成功。當(dāng)然，再成功的活動(dòng)，都有它的不足之處，由于本班幼兒很多都沒(méi)有滿(mǎn)三歲，他們從沒(méi)有上過(guò)幼兒園，在作畫(huà)時(shí)，少數(shù)孩子拿著棉簽無(wú)從下筆，在老師幫助后才順利的完成；活動(dòng)延伸部分，也是因?yàn)楹⒆拥哪挲g和個(gè)體差異，少數(shù)幼兒沒(méi)有得到情感上得共鳴。這次活動(dòng)的成功與不足都讓我在今后的教學(xué)中，考慮的問(wèn)題更加全面、更加細(xì)致、設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)時(shí)，要時(shí)刻考慮孩子的年齡特點(diǎn)和個(gè)體差異。
城堡上的大炮教案篇二十
1、感受數(shù)學(xué)游戲的樂(lè)趣，樂(lè)于參與數(shù)學(xué)活動(dòng)。
2、能積極思考、認(rèn)真操作、勇于表達(dá)。
3、鞏固對(duì)彩色串珠、金色串珠、黑白珠操作方法的掌握，能完成連加游戲、千位數(shù)量的數(shù)物對(duì)應(yīng)及加算游戲。
1、演示課件，創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入課題。
數(shù)學(xué)小博士：小朋友們，你們好！我是數(shù)學(xué)小博士，今天我將帶領(lǐng)你們到數(shù)學(xué)城堡里去尋找神秘的寶藏，你們準(zhǔn)備好了嗎？我們出發(fā)吧！
2、第一關(guān)：加法蛇（連加游戲）。
1）演示加法蛇，幼兒用彩色串珠、金色串珠及黑白珠進(jìn)行操作，得出答案。
小博士：小朋友們看，這就是數(shù)學(xué)城堡，神秘的寶藏就藏在里面！不過(guò)，數(shù)學(xué)城堡的大門(mén)是由一條兇猛的加法蛇把守著的，要想進(jìn)入城堡，得首先算出這條加法蛇身上的算式，算對(duì)了，加法蛇就會(huì)放你進(jìn)去，算錯(cuò)了，加法蛇就會(huì)把你吃掉！
2）請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)出自己的演算過(guò)程。
3）演示課件，再次鞏固連加的方法，請(qǐng)家長(zhǎng)驗(yàn)算自己孩子的操作結(jié)果。
3、第二關(guān)：找房間（千位數(shù)量與數(shù)字的對(duì)應(yīng)）。
1）演示課件，交待游戲要求。
小博士：小朋友們，恭喜你們順利地進(jìn)入了城堡！這里有許多的房間，寶藏就藏在房間里哦！
師：小朋友們想不想到房間里去找寶藏呀？現(xiàn)在，每個(gè)小朋友的手上都有一把鑰匙，鑰匙上面有一些金色串珠，請(qǐng)你數(shù)一數(shù)你的鑰匙上有多少顆金色串珠，再按照金色串珠的數(shù)量找到對(duì)應(yīng)的房間號(hào)碼，你就可以打開(kāi)房門(mén)，找到寶藏了！
2）幼兒操作，教師驗(yàn)證。
操作正確的幼兒可領(lǐng)取相應(yīng)的寶藏卡。
3、第三關(guān)：取寶藏（千位數(shù)字與數(shù)量的對(duì)應(yīng)）。
1）演示課件，交待游戲要求。
小博士：嗨，小朋友們，你們都拿到你們的寶藏卡了嗎？好的'！現(xiàn)在請(qǐng)打開(kāi)你的寶藏卡，按照上面的數(shù)字拿走相應(yīng)數(shù)量的金珠吧！
2）幼兒操作，并將所取金珠的數(shù)量讀出來(lái)給家長(zhǎng)聽(tīng)，家長(zhǎng)進(jìn)行檢驗(yàn)。
4、第四關(guān)：過(guò)雙人橋（千位數(shù)量的加算游戲）。
1）演示課件，交待游戲要求。
小博士：你們真的很棒，把城堡里的寶藏都找了出來(lái)！現(xiàn)在，你們可以帶著寶藏走過(guò)這座雙人橋回家了！注意：過(guò)雙人橋的要求是必須兩個(gè)小朋友同時(shí)通過(guò)，而且，要計(jì)算出你們兩人一共拿走了多少顆金珠哦！
2）幼兒操作，并用語(yǔ)言表述操作過(guò)程及結(jié)果。
請(qǐng)家長(zhǎng)與教師一起檢驗(yàn)。
5、活動(dòng)結(jié)束。
小博士：小朋友們要回家了，我也要回家了！下次我還會(huì)帶著你們到數(shù)學(xué)城堡里尋找更多的寶藏，你們?cè)敢鈫?？好的，小朋友們?cè)僖?jiàn)！
城堡上的大炮教案篇二十一
1.在閱讀中想象理解故事內(nèi)容。
2.嘗試運(yùn)用個(gè)人經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)意設(shè)計(jì)新城堡。
3.了解故事，體驗(yàn)設(shè)計(jì)城堡的樂(lè)趣。
理解故事內(nèi)容。
運(yùn)用個(gè)人經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)意設(shè)計(jì)新城堡。
1.知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：會(huì)畫(huà)各種各樣的基本輪廓，了解城堡的多樣性。
2.物質(zhì)材料準(zhǔn)備：蠟筆、水彩筆、圖畫(huà)紙、ppt圖片。
一、開(kāi)始部分
教師向幼兒講述故事，幼兒仔細(xì)聽(tīng)故事內(nèi)容。
“今天我們來(lái)聽(tīng)一個(gè)城堡的故事，小朋友們仔細(xì)聽(tīng)內(nèi)容，之后老師要提問(wèn)？”
二、基本部分
1.展示故事書(shū)，講述故事的開(kāi)頭，請(qǐng)幼兒猜測(cè)故事的走向。
2.請(qǐng)幼兒自主閱讀圖書(shū)，鼓勵(lì)他們自由講述故事的發(fā)展。
3.運(yùn)用故事書(shū)完整地講述故事，再請(qǐng)幼兒發(fā)表對(duì)城堡的想法？
4.請(qǐng)幼兒將自己設(shè)計(jì)的城堡畫(huà)一畫(huà)。
你們想設(shè)計(jì)一座什么樣的'城堡？試一試吧。
5.請(qǐng)幼兒描述自己設(shè)計(jì)的城堡，設(shè)計(jì)前的想法。
老師請(qǐng)小朋友們來(lái)給大家講講你設(shè)計(jì)的城堡，你為什么要這樣設(shè)計(jì)呢？
三、結(jié)束部分
教師評(píng)選出設(shè)計(jì)的最科學(xué)最有創(chuàng)意的幾名幼兒，給予獎(jiǎng)勵(lì)，并想幼兒講述選出的作品的優(yōu)點(diǎn)。
美工區(qū)：將幼兒的作品投放到美工區(qū)供幼兒參考，鼓勵(lì)幼兒用不同材料和方式完成城堡的美工作品。
建構(gòu)區(qū)：教師投放一些城堡圖片讓幼兒搭建城堡，也可讓幼兒自己搭建有創(chuàng)意的城堡。
活動(dòng)反思：本節(jié)課結(jié)合故事讓孩子嘗試運(yùn)用個(gè)人經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)意設(shè)計(jì)新城堡，體驗(yàn)設(shè)計(jì)城堡的樂(lè)趣。故事很吸引幼兒，尤其是提問(wèn)“為什么人們愁眉苦臉地走出了城堡？你們知道阿寶國(guó)王后來(lái)怎么了”把幼兒的好奇心推向了高潮，再設(shè)計(jì)城堡的時(shí)候孩子們的想象力都很豐富。在美術(shù)教育活動(dòng)之中激發(fā)幼兒對(duì)創(chuàng)造的熱情是激發(fā)靈感的開(kāi)始，當(dāng)幼兒不在只是對(duì)美術(shù)活動(dòng)是畫(huà)畫(huà)，而是有目的性的去創(chuàng)造就會(huì)更加關(guān)注自己的繪畫(huà)的內(nèi)容的條理性、邏輯性、創(chuàng)造力和技術(shù)能力。在教育策略上利用故事的情節(jié)讓繪畫(huà)更加有意思。
城堡上的大炮教案篇二十二
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
觀(guān)察天空，感受到天空的廣闊和神秘，激發(fā)探索自然的興趣。
準(zhǔn)備：望遠(yuǎn)鏡。
活動(dòng)與指導(dǎo)：
1、晚上，帶幼兒觀(guān)察天空。
2、讓幼兒拿著望遠(yuǎn)鏡觀(guān)看。教師告訴他們牛郎星和織女星的位置，并給幼兒講牛郎星和織女星的故事。
3、請(qǐng)幼兒想想牛郎星和織女星見(jiàn)面后都說(shuō)些什么？我們有沒(méi)有辦法，讓牛郎星和織女星有更多的會(huì)面機(jī)會(huì)。
4、請(qǐng)小朋友看看天上的星星像什么？
5、告訴幼兒天空中有許多秘密，小朋友長(zhǎng)大了可以做天文學(xué)家，去研究天空中的奧秘。
集體活動(dòng)二星星住在哪兒。
有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)：
知道星星離我們很遠(yuǎn)，感受到天空的`神秘，增進(jìn)好奇心。
活動(dòng)與指導(dǎo)：
1、晚上天空布滿(mǎn)了星星，你們知道星星的家在哪嗎？它們離我們有多遠(yuǎn)？
2、教師講解：宇宙大到我們難以想象的程度，里面有許多數(shù)也數(shù)不清的星星。星星離我們很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。比鄰星是離我們地球最近的星星，我們現(xiàn)在看到的比鄰星根本不是現(xiàn)在的比鄰星，而是4。22年前的比鄰星，是它在4。22年前發(fā)出的光。而現(xiàn)在的比鄰星，我們要過(guò)4年多才能看見(jiàn)。
3、天空中的奧秘多極了，你們長(zhǎng)大了想不想到太空中找找星星的家，跟星星交朋友？
4、讓幼兒說(shuō)說(shuō)，自己長(zhǎng)大后如何與星星交朋友。
城堡上的大炮教案篇一
一、活動(dòng)由來(lái)：
1、從孩子的興趣出發(fā)：幼兒愛(ài)動(dòng)手制作，對(duì)制作非常感興趣。
2、幼兒對(duì)折、剪都很感興趣，但是內(nèi)容形式限定在單純的折和單純的剪上。
3、幼兒的動(dòng)手操作能力強(qiáng)，能夠在教師的引導(dǎo)下能順利進(jìn)行穿編活動(dòng)。
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1、對(duì)動(dòng)手制作活動(dòng)感興趣，愿意通過(guò)自己動(dòng)手制作作品。
2、能夠正確分辨各種線(xiàn)型，進(jìn)行制作活動(dòng)。
3、在制作活動(dòng)中不怕困難，相互幫助，獲得成功的體驗(yàn)。
4、養(yǎng)成良好的手工制作活動(dòng)常規(guī)。
5、讓幼兒通過(guò)主動(dòng)活動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)，從而促進(jìn)幼兒身心和諧全面發(fā)展。
三、活動(dòng)材料：
1、分層次、分階段投放材料，滿(mǎn)足不同能力水平幼兒的發(fā)展需要。
海綿紙，剪刀，水彩筆，即時(shí)貼，雙面膠。
2、滿(mǎn)足幼兒發(fā)展需要，投放豐富的材料。
為滿(mǎn)足幼兒多人次使用、練習(xí)的需要，將材料進(jìn)行分類(lèi)，幼兒可以多人操作、多次操作，滿(mǎn)足幼兒的需求。
將材料按照難易程度的不同分為一、二、三，三個(gè)階段，鼓勵(lì)幼兒由易到難，滿(mǎn)足操作興趣的同時(shí)逐漸加深難度，提高幼兒探索興趣。
四、規(guī)則與玩法。
規(guī)則：
1、材料使用上要注意節(jié)儉。
2、使用剪刀要注意安全。
3、小組活動(dòng)時(shí)不要喧嘩吵鬧。
4、活動(dòng)結(jié)束后，將作品放到展示臺(tái)。
玩法提示：
1、選好自己喜歡的海綿紙的顏色，在上面畫(huà)出魚(yú)的形狀和粗的線(xiàn)條。
2、用剪刀剪出小魚(yú)的輪廓和粗線(xiàn)條。
3、在魚(yú)的身體上畫(huà)上粗細(xì)相同的線(xiàn)條并剪開(kāi)。
4、用準(zhǔn)備好的線(xiàn)條穿在小魚(yú)的身體里就可以了。
五、指導(dǎo)要點(diǎn)：
1、利用材料指導(dǎo)幼兒探索學(xué)習(xí)的興趣，用問(wèn)題激起幼兒探索發(fā)現(xiàn)的欲望。
2、培養(yǎng)幼兒觀(guān)察力及動(dòng)手操作的能力。
3、引導(dǎo)幼兒交流、欣賞自己喜歡的小魚(yú)的造型和圖案，感受穿編魚(yú)的美。
教學(xué)反思：
孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開(kāi)始作畫(huà)時(shí)，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵(lì)和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫(huà)。分析原因，平時(shí)鍛煉機(jī)會(huì)不足，缺乏自信心所致，大家認(rèn)為，活動(dòng)時(shí)間太長(zhǎng)，在這次活動(dòng)中，教師的活動(dòng)程序清晰有序，過(guò)程生動(dòng)、有趣，方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語(yǔ)言、語(yǔ)氣始終充滿(mǎn)感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動(dòng)參與到活動(dòng)中，因此，整個(gè)活動(dòng)過(guò)程氣氛活躍，效果理想。
小百科：魚(yú)類(lèi)是以鰓呼吸、通過(guò)尾部和軀干部的擺動(dòng)以及鰭的協(xié)調(diào)作用游泳和憑上下頜攝食的變溫水生脊椎動(dòng)物，屬于脊索動(dòng)物門(mén)中的脊椎動(dòng)物亞門(mén)，一般人們把脊椎動(dòng)物分為魚(yú)類(lèi)（53%）、鳥(niǎo)類(lèi)（18%）、爬行類(lèi)（12%）、哺乳類(lèi)（9%）、兩棲類(lèi)（8%）五大類(lèi)。根據(jù)已故加拿大學(xué)者尼爾森在1994年的統(tǒng)計(jì)，全球現(xiàn)生種魚(yú)類(lèi)共有24618種，占已命名脊椎動(dòng)物一半以上，且新種魚(yú)類(lèi)不斷被發(fā)現(xiàn)，平均每年已約150種計(jì)，十多年應(yīng)已增加超過(guò)1500種，目前全球已命名的魚(yú)種約在32100種。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
城堡上的大炮教案篇二
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解城堡的結(jié)構(gòu)、感知紙版畫(huà)拓印的藝術(shù)效果。
2、通過(guò)教師的示范講解，了解紙版畫(huà)的制作方法，運(yùn)用拼貼方法創(chuàng)作城堡。
3、喜歡紙版畫(huà)創(chuàng)作活動(dòng)。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
1、運(yùn)用已有圖形進(jìn)行創(chuàng)作拼貼。
2、學(xué)會(huì)紙畫(huà)的制作流程。
3、用水粉顏料進(jìn)行拓印時(shí)要涂薄一些。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、卡紙2、剪刀3、水粉4、膠棒5、水粉紙8k。
活動(dòng)過(guò)程：
一、故事激趣。
森林深處，有一座神秘的城堡，那里生活著一群美麗的小花仙。有一天，花仙女王想要邀請(qǐng)世界各地善良的小朋友來(lái)參加她的舞會(huì)。她需要很多很多張印有城堡圖片的邀請(qǐng)函，可是她的打印機(jī)壞了，那怎么辦呢?（幼兒回答）。
老師想了個(gè)辦法，今天我們來(lái)學(xué)一種從沒(méi)有接觸過(guò)的畫(huà)法，它能夠在短時(shí)間內(nèi)做出很多張一摸一樣的'畫(huà)。他的名字就叫紙版畫(huà)。
二、幼兒創(chuàng)作想象城堡的結(jié)構(gòu)。
可是，邪惡的精靈將花仙女王的城堡變成了碎片，首先我們要恢復(fù)花仙城堡。
1、城堡會(huì)有著怎樣的屋頂呢？（幼兒說(shuō)）。
（出示教具）。
2、你覺(jué)得城堡的窗戶(hù)是什么形狀的呢？上面還少了什么？（出示教具）。
3、城堡的門(mén)是什么樣的呢？
三、教師示范版畫(huà)制作。
將這些碎片在紙上組合粘貼，我們就可以恢復(fù)城堡。
1、出示老師制作的半成品。
印刷邀請(qǐng)函。
2、涂水粉進(jìn)行拓印。紙版畫(huà)的魔法咒語(yǔ)：薄薄的涂，來(lái)回的刮，輕輕打開(kāi)。
四、幼兒操作。
注意事項(xiàng)：
1、作品橫豎都可以。
2、膠水不要漏在圖案外面。
3、涂色時(shí)顏色要均勻，用力稍微輕一點(diǎn)。4、拓印的時(shí)候不能移動(dòng)紙張。
五、展示幼兒作品。
提醒保持畫(huà)面整潔，結(jié)合操作要點(diǎn)進(jìn)行評(píng)價(jià)。
城堡上的大炮教案篇三
1、指導(dǎo)同學(xué)運(yùn)用折、剪、鏤等制作方法，創(chuàng)作富有個(gè)性和形式感的新穎城堡。
2、初步掌握立體造型的基本方法。
3、提高同學(xué)對(duì)建筑物的審美能力和創(chuàng)新意識(shí)。
重點(diǎn)：讓同學(xué)形成立體造型的初步意識(shí)。
難點(diǎn)：運(yùn)用不同制作方法，發(fā)明新穎的城堡。
卡紙剪刀雙面膠多媒體設(shè)備。
一課時(shí)。
1、組織教學(xué)：常規(guī)進(jìn)行。
2、講授新課。
a、導(dǎo)入。
（1）同學(xué)們認(rèn)識(shí)這個(gè)字嗎？凹。誰(shuí)能將這個(gè)字在紙邊上剪出來(lái)。
（2）老師這里還有一個(gè)凸，誰(shuí)又會(huì)剪這個(gè)字？
（3）真棒，你們?cè)敢饨邮芴魬?zhàn)，將凹凸兩個(gè)字同時(shí)剪在紙邊嗎？大家試試。
b、欣賞。
你們真聰明，我也剪好了，和大家不同的是老師多剪了幾個(gè)凹字，大家看像什么？
c、示范。
3、同學(xué)練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。
4、作品展示。
城堡上的大炮教案篇四
《指南》社會(huì)領(lǐng)域中提到：建構(gòu)游戲能鍛煉幼兒的語(yǔ)言交往能力、合作能力、解決問(wèn)題的能力等，而對(duì)于大班的孩子來(lái)說(shuō)，應(yīng)為他們提供能吸引幼兒在一起合作的材料，并視主題需要提供不同材質(zhì)的游戲素材，讓孩子們?cè)谟螒蛑嗅槍?duì)遇到的平衡、空間和結(jié)構(gòu)的難題，能共同動(dòng)手操作嘗試解決。設(shè)計(jì)此次建構(gòu)游戲，旨在讓孩子學(xué)會(huì)選擇合適的材料來(lái)進(jìn)行搭建，能在活動(dòng)中學(xué)會(huì)合作、協(xié)商解決問(wèn)題，并能運(yùn)用積木進(jìn)行搭建，進(jìn)一步了解房屋建筑的外形構(gòu)造，能發(fā)揮自己的想像，拼搭各類(lèi)房屋建構(gòu)。
1．感知材料的特征、性質(zhì)，并能根據(jù)搭建對(duì)象的外形特征，學(xué)會(huì)正確選擇和使用不同類(lèi)型的建構(gòu)材料進(jìn)行搭建。
2.在共同使用積木或共同搭建過(guò)程中，促進(jìn)分享、合作、協(xié)商等社會(huì)性行為能力的增強(qiáng)；體驗(yàn)創(chuàng)造與成功的喜悅。
木制本色積木，建筑物圖片及輔助材料。
一、開(kāi)始部分。
師：(出示城堡圖片)這是什么呀?這漂亮的城堡里都有些什么呢？
二、基本部分。
1.介紹游戲材料，鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試。
師：“你們看老師這里有很多可以建造城堡的.材料，我們來(lái)當(dāng)小小建筑師，搭建我們心中最美的城堡，好嗎？”
（1）請(qǐng)幼兒自愿結(jié)合，成立搭建小組。
（2）每組幼兒把選擇搭建對(duì)象，共同商量：用什么材料搭？該怎樣分工？
2、幼兒開(kāi)始搭建。
老師以游戲者身份進(jìn)入游戲，對(duì)游戲進(jìn)行提升，并對(duì)遇到困難的小組提供幫助。
三、結(jié)束部分。
教師帶領(lǐng)全體幼兒排隊(duì)進(jìn)入“城堡”，欣賞新搭建的游戲成果，師幼共同評(píng)價(jià)，肯定幼兒作品中的優(yōu)點(diǎn)，激發(fā)幼兒的自信心，體驗(yàn)成功的喜悅。
1、每組請(qǐng)一名幼兒代表對(duì)自己的作品進(jìn)行介紹，并說(shuō)一說(shuō)在搭建過(guò)程中遇到了什么困難？是怎樣解決的。
2、師幼對(duì)游戲進(jìn)行評(píng)價(jià)，并對(duì)下一次搭建提出要求。
幼兒區(qū)域活動(dòng)時(shí)繼續(xù)建構(gòu)城堡或其他建筑物。
幼兒在游戲過(guò)程中積極性很高，也能學(xué)會(huì)分工與合作，但老師事先沒(méi)能強(qiáng)調(diào)需要注意的問(wèn)題，如建筑物底部要大一些、輕拿輕放等，以至于有些孩子在拼搭過(guò)程多次發(fā)生倒塌現(xiàn)象。
城堡上的大炮教案篇五
活動(dòng)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)豐富的想象力和創(chuàng)造繪畫(huà)的能力。
2、練習(xí)色彩的對(duì)比運(yùn)用。
3、培養(yǎng)幼兒的觀(guān)察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。
4、體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂(lè)。
5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、大范例、配套vcd。
2、油畫(huà)棒、勾線(xiàn)筆、圖畫(huà)本（人手一份）。
活動(dòng)過(guò)程：
1、以圖片、樹(shù)、房子導(dǎo)入，引出主題，同時(shí)通過(guò)讓幼兒認(rèn)真觀(guān)察，說(shuō)出樹(shù)的特點(diǎn)。
4、讓幼兒帶著想象一起觀(guān)看vcd，（分組討論）。
5、出示大范例，讓幼兒自由發(fā)言，教師為幼兒講述色彩的對(duì)比性，并引導(dǎo)幼兒作畫(huà)。
6、讓幼兒自由作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。
7、展示幼兒作品，教師隨機(jī)點(diǎn)評(píng)，讓感受畫(huà)面色彩變化給人們帶來(lái)的美感。
8、請(qǐng)幼兒分組欣賞，并用清晰流暢的語(yǔ)言講一講自己房子周?chē)木拔?。鼓?lì)幼兒說(shuō)出自己的想法與感受。
活動(dòng)反思：
啟笛美術(shù)是美術(shù)課的一種表現(xiàn)形式，和美術(shù)課有共同點(diǎn)，也有不同點(diǎn)。都是以一個(gè)課題完成一幅畫(huà)，而不同的是傳統(tǒng)的美術(shù)課只是簡(jiǎn)單的去用自己創(chuàng)新的方法去完成自己的畫(huà)，而啟笛美術(shù)是讓幼兒充分發(fā)揮想象力、創(chuàng)造力，表達(dá)自己的想法，自由作畫(huà)。作品完成后，講述畫(huà)面所表達(dá)的意思。
《樹(shù)頂小屋》是一節(jié)啟笛美術(shù)課，目標(biāo)是培養(yǎng)豐富的想象力和創(chuàng)造繪畫(huà)的能力，練習(xí)色彩的對(duì)比運(yùn)用，首先，我以律動(dòng)幸福拍手歌帶起幼兒的互動(dòng)，讓幼兒能提起精神，然后，跡語(yǔ)讓幼兒引出主題，樹(shù)頂小屋，提出問(wèn)題讓幼兒帶著問(wèn)題觀(guān)看配對(duì)vcd，觀(guān)察樹(shù)葉像什么，房子有什么特點(diǎn)？幼兒觀(guān)看完后，互相討論。之后，我把碟片中的五幅畫(huà)展示在黑板上，讓幼兒一一觀(guān)察，找出不同，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出樹(shù)頂小屋的特征畫(huà)，教師做巡回指導(dǎo)。
這節(jié)課，從導(dǎo)入引出主題，讓幼兒帶著問(wèn)題觀(guān)看vcd，提出問(wèn)題都是圍繞主師樹(shù)頂小屋，通過(guò)藝術(shù)形象的魅力，清行色匆匆默化地感染和熏陶幼兒的心靈，使幼兒在感受美的同時(shí)，發(fā)展積極向上的精神和活潑開(kāi)朗的性格，產(chǎn)生美好的情感和情緒體驗(yàn)，幫助幼兒借助形象化的方式發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力，整節(jié)課幼兒的積極性都很高，都能?chē)@細(xì)節(jié)去完成，而唯一不好的是，不應(yīng)該出示這五幅畫(huà)，有個(gè)別小朋友的作品是模仿這五幅畫(huà)來(lái)作畫(huà)的，這樣限制了幼兒的想象力與創(chuàng)造力。在我巡回指導(dǎo)時(shí)，及時(shí)將把五幅畫(huà)取下來(lái)，并告訴幼兒，我們對(duì)這五幅畫(huà)進(jìn)行觀(guān)察、對(duì)比，是為了讓小朋友們欣賞畫(huà)中色彩的對(duì)比的運(yùn)用，從而，找出不同，發(fā)現(xiàn)規(guī)律之后，大家要大膽思維，發(fā)揮自己的想象力作畫(huà)。最后，小朋友們完成的還是挺好的。在以后的課堂中，我應(yīng)該注意一些小細(xì)節(jié)，幼兒作畫(huà)時(shí)，必須將范畫(huà)去掉，以免限制幼兒的想象力與創(chuàng)造力，避免再次出現(xiàn)類(lèi)似的問(wèn)題。
城堡上的大炮教案篇六
反復(fù)練習(xí)扔球的動(dòng)作，讓孩子感受破壞與重組的`趣味，同時(shí)宣泄緊張與焦慮的情緒。
小球、積木若干個(gè)。
1、幼兒園親子游戲中爸爸和媽媽先邀請(qǐng)孩子一起拿積木蓋一座城堡，等城堡蓋好之后，告訴孩子要進(jìn)行一個(gè)丟炸彈的游戲。
2、爸爸媽媽和小朋友輪流拿球攻擊城堡，直到城堡倒塌為止。
3、大家一起再把城堡蓋起來(lái)，或許也可以想想，蓋成怎樣的城堡比較不容易被打垮。
4、再輪流用球攻擊。
1、游戲中鼓勵(lì)孩子多多練習(xí)丟。孩子的力道或許不足，可以考慮讓孩子站前面一點(diǎn)，并幫助他們學(xué)習(xí)如何瞄準(zhǔn)目標(biāo)物。
2、游戲中如果用的是紙積木，可以請(qǐng)孩子迭得高高的再享受倒塌的樂(lè)趣，但如果是實(shí)心的積木，則高度不宜高于90公分，避免掉落時(shí)碰傷孩子。
3、游戲中在丟球前一定要告知孩子，不可以將球丟到別人身上。
城堡上的大炮教案篇七
1、通過(guò)觀(guān)察城堡圖片，感知房子有高有低，有尖有圓等不同的形狀。
2、認(rèn)識(shí)幼兒園的外貌特征，鼓勵(lì)幼兒用各種幾何圖形大膽設(shè)計(jì)出未來(lái)的幼兒園，產(chǎn)生對(duì)美好未來(lái)的向往之情。
3、通過(guò)創(chuàng)造活動(dòng)，體驗(yàn)大膽創(chuàng)作的快樂(lè)。
4、培養(yǎng)幼兒的觀(guān)察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。
5、通過(guò)小組合作的形式，運(yùn)用自己喜歡的的方式表達(dá)表現(xiàn)。小組合作，共同商量表達(dá)表現(xiàn)的形式。
活動(dòng)難重點(diǎn)。
1、重點(diǎn)：用各種幾何圖形大膽設(shè)計(jì)出未來(lái)的幼兒園。
2、難點(diǎn)：設(shè)計(jì)出未來(lái)的幼兒園。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、多媒體課件。
2、有畫(huà)建筑物的經(jīng)驗(yàn)。
3、了解并掌握基本的幾何圖形。
4、繪畫(huà)用紙、油畫(huà)棒、勾線(xiàn)筆若干。
活動(dòng)過(guò)程。
（一）引起興趣，導(dǎo)入課題。
1、老師和幼兒邊唱“我愛(ài)我的幼兒園”邊進(jìn)活動(dòng)室。
2、老師：最近，北極的小企鵝在參加一個(gè)熱氣球旅游活動(dòng)，今天它們坐著熱氣球來(lái)到了我們美麗的義烏，你們看它們來(lái)了……（播放）。
3、老師：它們?cè)谔炜罩酗w啊飛，突然一只小企鵝，高興地叫起來(lái)（播放）：“你們看，好漂亮的一座城堡啊，我們下去看看吧！”
4、老師：你們猜企鵝們看到了？（個(gè)別幼兒回答）。
5、老師：（播放）原來(lái)它們看到了美麗的福田幼兒園！
（二）認(rèn)識(shí)福田幼兒園。
1、老師：看到小企鵝們，小朋友可開(kāi)心了，主動(dòng)當(dāng)起了小導(dǎo)游，帶小企鵝們參觀(guān)了整個(gè)福田幼兒園?。úシ牛?BR> 小企鵝們高興得連連拍手，真漂亮啊！有圓圓的柱子，還有尖尖的屋頂呢，就像一座城堡幼兒園！
（三）觀(guān)察討論三所幼兒園的外貌特征。
1、老師：小朋友先仔細(xì)回憶一下剛才參觀(guān)的三所幼兒園里，你找到了哪些形狀？（幼兒討論）。
2、老師：讓我們?cè)賮?lái)參觀(guān)一下三所幼兒園，找找你認(rèn)識(shí)的'圖形寶寶！
3、幼兒再次討論。
（四）欣賞范例，講解創(chuàng)作要求。
1、老師：小企鵝們已經(jīng)設(shè)計(jì)好了未來(lái)的福田城堡幼兒園，我們來(lái)看一下。幼兒邊欣賞邊討論小企鵝請(qǐng)了哪些圖形寶寶來(lái)設(shè)計(jì)未來(lái)幼兒園。
2、老師：現(xiàn)在論到我們小朋友大顯身手了，有信心贏嗎？
3、教師講解一下比賽規(guī)則：
a、要積極動(dòng)小腦筋，設(shè)計(jì)出和其他小朋友不一樣的城堡幼兒園。
b、邀請(qǐng)你認(rèn)識(shí)的各種圖形寶寶一起來(lái)設(shè)計(jì)未來(lái)幼兒園。
c、設(shè)計(jì)的幼兒園顏色要鮮艷，要漂亮，外墻要粉刷得均勻。
d、設(shè)計(jì)的幼兒園要大，這樣才能住很多的小朋友。
（五）幼兒作畫(huà)，教師指導(dǎo)要點(diǎn)。
（六）欣賞作品，評(píng)出最佳設(shè)計(jì)師。
1、評(píng)價(jià)較有特色的作品。
2、老師：小企鵝們看了小朋友設(shè)計(jì)的作品可喜歡了，它們說(shuō)每個(gè)小朋友都設(shè)計(jì)得很棒，還為你們鼓掌了呢，小朋友們也為它們鼓鼓掌吧！
3、老師：現(xiàn)在小企鵝們要啟程了，我們跟它們說(shuō)“再見(jiàn)”吧！
活動(dòng)結(jié)束。
1、評(píng)價(jià)。
2、總結(jié)。
教學(xué)反思：
抓住孩子的好奇心和興趣點(diǎn)我及時(shí)組織了美術(shù)活動(dòng)，因此在教學(xué)中孩子們興趣盎然，觀(guān)察認(rèn)真細(xì)致，迫不及待的希望用自己的方式來(lái)表現(xiàn)這些獨(dú)具特色的“城堡”。
小百科：城堡是歐洲中世紀(jì)的一種產(chǎn)物，公元1066年至14是興建城堡的鼎盛時(shí)期，歐洲貴族為爭(zhēng)奪土地、糧食、牲畜、人口而不斷爆發(fā)戰(zhàn)爭(zhēng)，密集的戰(zhàn)爭(zhēng)導(dǎo)致了貴族們修建越來(lái)越多、越來(lái)越大的城堡，來(lái)守衛(wèi)自己的領(lǐng)地。
城堡上的大炮教案篇八
活動(dòng)目標(biāo)：
1.通過(guò)提問(wèn)和觀(guān)看幻燈片，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用各種線(xiàn)條和圖案，大膽的、富有個(gè)性的創(chuàng)作各種動(dòng)畫(huà)形象。
2.幼兒能夠初步合理的布局畫(huà)面的位置和大小。
活動(dòng)重點(diǎn)：
引導(dǎo)幼兒能夠根據(jù)自己已有的經(jīng)驗(yàn)，運(yùn)用各種線(xiàn)條和圖案，大膽的、富有個(gè)性的進(jìn)行創(chuàng)作。
活動(dòng)難點(diǎn)：
引導(dǎo)幼兒合理的布局畫(huà)面的位置和大小。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.課件、示范畫(huà)。
2.每位幼兒一份畫(huà)材：卡紙、記號(hào)筆。
3.音樂(lè)《別看我只是一只羊》、鋼琴曲。
活動(dòng)過(guò)程：
1.導(dǎo)入。
設(shè)計(jì)意圖：激發(fā)興趣，引出主題。
楊老師想帶你們到好玩的動(dòng)畫(huà)世界去，你們想去嗎？好，我們出發(fā)！老師和孩子們隨音樂(lè)來(lái)到活動(dòng)場(chǎng)地。
2.談話(huà)引出主題。
設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)談話(huà)、回憶，總結(jié)動(dòng)畫(huà)形象的特征，為幼兒自己創(chuàng)作提供思路。
“剛才的的音樂(lè)小朋友是不是都很熟悉？”
“對(duì)了，是動(dòng)畫(huà)片《喜洋洋與灰太狼》的主題曲?！?BR> “那小朋友喜歡里面的哪個(gè)動(dòng)畫(huà)形象呢？它長(zhǎng)的什么樣子？”
3.播放課件。
設(shè)計(jì)意圖：豐富幼兒對(duì)各種動(dòng)畫(huà)形象的記憶，為幼兒大膽、富有個(gè)性的創(chuàng)作提供幫助。
“楊老師還為小朋友準(zhǔn)備了一些動(dòng)畫(huà)形象請(qǐng)小朋友欣賞，再看的過(guò)程中注意觀(guān)察它們的樣子和特點(diǎn)?！?BR> 4.教師示范講解。
設(shè)計(jì)意圖：此過(guò)程讓幼兒通過(guò)自己的觀(guān)察，總結(jié)出怎樣才能合理的布置畫(huà)面。
教師示范講解并引導(dǎo)幼兒通過(guò)對(duì)兩幅大小布局不同的畫(huà)進(jìn)行比較，總結(jié)出合理的畫(huà)面布局方法。
5.幼兒作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。
6.展示作品，教師講評(píng)。
活動(dòng)結(jié)束：
請(qǐng)客人老師欣賞。
城堡上的大炮教案篇九
1、通過(guò)活動(dòng)，引起幼兒對(duì)畫(huà)魚(yú)的興趣，能大膽地用幾何圖和線(xiàn)條構(gòu)畫(huà)出簡(jiǎn)單的魚(yú)。
2、繼續(xù)學(xué)用“短線(xiàn)排列”的方法涂色。并使幼兒在選擇、調(diào)換顏色的過(guò)程中感受到色彩美。
3、提高手部肌肉動(dòng)作的靈活性，要求幼兒將畫(huà)具和廢紙放在指定處。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、自然角里放置各種常見(jiàn)的魚(yú)供幼兒觀(guān)察。
三、活動(dòng)過(guò)程。
（1）設(shè)置情境，引起幼兒作畫(huà)的興趣。
1、出示玩具小貓，告訴幼兒：今天是小貓的生日，朋友們送給它很多魚(yú)。
2、出示范例，引導(dǎo)幼兒觀(guān)察欣賞這些魚(yú)的造型(是用三角形、半圓形、圓形、梯形和線(xiàn)條組合而成的)。
3、繼續(xù)講述：小貓想，如果能把這些魚(yú)燒成各種各樣的味道，請(qǐng)朋友們一起來(lái)吃該有多好啊?？尚∝埐粫?huì)燒魚(yú)，怎么辦呢?(啟發(fā)幼兒動(dòng)手幫小貓“燒魚(yú)”)。
4、提問(wèn)：這些魚(yú)可以燒成什么味道的呢?(茄汁的`、咖喱的、糖醋的、蔥油的等等)讓幼兒講講常見(jiàn)的魚(yú)名稱(chēng)，并了解魚(yú)營(yíng)養(yǎng)好，人人都需要。
（2）教師以燒魚(yú)的形式，為幼兒作示范。
1、教師介紹煎盤(pán)，準(zhǔn)備“燒魚(yú)”。
2、教師邊示范，邊作講解：先把魚(yú)放人煎盤(pán)里(在煎盤(pán)里畫(huà)上一條魚(yú))，然后在魚(yú)的周?chē)鷿惨粚佑?涂上—圈不規(guī)則的黃顏色)。
黃色的油。
綠色的蔥。
桔黃色的姜。
咖啡色的醬油。
褐色的醬油。
3、與幼兒討論可放些什么佐料．請(qǐng)一、二名幼兒在魚(yú)的邊上或身上添畫(huà)上—些佐料，如綠色的蔥段、紅色的辣椒、咖啡色的醬油、黃色的姜片等。
組織幼兒討論作畫(huà)方法。
建議可用通俗的語(yǔ)言“入味好吃”與“不好吃”來(lái)表示顏色涂得濃還是淡。
a.可出示二張范例（一張涂得濃，一張涂得淡）供幼兒觀(guān)察討論：哪個(gè)煎盤(pán)內(nèi)的魚(yú)味美？為什么？（顏色鮮艷的味美香味濃；顏色暗淡的魚(yú)肉香味淡。）。
b.建議教師在暗淡的一張范例上示范涂色方法：先在輪廊線(xiàn)圈內(nèi)涂一圈，再在里面運(yùn)用短線(xiàn)連接著來(lái)回涂，涂滿(mǎn)、涂濃，讓幼兒體會(huì)到魚(yú)變“入味”了。
四、幼兒作畫(huà)．教師巡回指導(dǎo)。
1、要求幼兒把魚(yú)畫(huà)大些(至少—個(gè)小拳頭或—個(gè)小手掌遮不住)。
2、啟發(fā)幼兒選用一些與茄汁（紫色）、咖喱（淡黃）、醬油（赫色）、糖醋番茄醬（紅色）、色拉醬（白色）、蔥姜（綠色）及其它佐料相似的顏色，把魚(yú)“燒”得又香又美。
評(píng)析：在掌握涂色方法的同時(shí)提醒幼兒要有力氣地涂才能涂濃。
3、對(duì)運(yùn)用“短線(xiàn)排列法”涂色有困難的幼兒，作個(gè)別輔導(dǎo)。
4、提醒幼兒最后撕去煎盤(pán)周?chē)募堖叀?BR> （3）引導(dǎo)講評(píng)。
1、幼兒將各自的“煎盤(pán)”放在鋪好“桌布”的桌上、
2、教師抱著玩具小貓，和幼兒一起以“品嘗魚(yú)味”的形式評(píng)價(jià)作品。
對(duì)大膽造型、配色鮮艷以及構(gòu)圖獨(dú)特的幼兒多作鼓勵(lì)；哪盤(pán)魚(yú)最好吃？建議可讓涂得好的幼兒介紹方法。鼓勵(lì)有些幼兒對(duì)自己的畫(huà)稍作加工。讓它們也變得“味美好吃”。對(duì)觀(guān)察仔細(xì)、想象力豐富的幼兒予以充分的肯定。也可用大家提建議的方法，幫助個(gè)別幼兒豐富畫(huà)面內(nèi)容．如添上一些x，顏色好看，味道也更好等等。
（4）唱歌曲“辦家家”給最佳“小櫥師”發(fā)獎(jiǎng)。
讓幼兒講講常見(jiàn)的魚(yú)名稱(chēng)，并了解魚(yú)營(yíng)養(yǎng)好，人人都需要。
城堡上的大炮教案篇十
1、通過(guò)觀(guān)察城堡圖片，感知房子有高有低，有尖有圓等不同的形狀。
2、認(rèn)識(shí)幼兒園的外貌特征，鼓勵(lì)幼兒用各種幾何圖形大膽設(shè)計(jì)出未來(lái)的幼兒園，產(chǎn)生對(duì)美好未來(lái)的向往之情。
3、通過(guò)創(chuàng)造活動(dòng)，體驗(yàn)大膽創(chuàng)作的快樂(lè)。
4、培養(yǎng)幼兒的觀(guān)察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。
5、通過(guò)小組合作的形式，運(yùn)用自己喜歡的的方式表達(dá)表現(xiàn)。小組合作，共同商量表達(dá)表現(xiàn)的形式。
1、重點(diǎn)：用各種幾何圖形大膽設(shè)計(jì)出未來(lái)的幼兒園。
2、難點(diǎn)：設(shè)計(jì)出未來(lái)的幼兒園。
1、多媒體課件。
2、有畫(huà)建筑物的經(jīng)驗(yàn)。
3、了解并掌握基本的幾何圖形。
4、繪畫(huà)用紙、油畫(huà)棒、勾線(xiàn)筆若干。
(一)引起興趣，導(dǎo)入課題。
1、老師和幼兒邊唱“我愛(ài)我的幼兒園”邊進(jìn)活動(dòng)室。
2、老師：最近，北極的小企鵝在參加一個(gè)熱氣球旅游活動(dòng)，今天它們坐著熱氣球來(lái)到了我們美麗的'義烏，你們看它們來(lái)了……(播放)。
3、老師：它們?cè)谔炜罩酗w啊飛，突然一只小企鵝，高興地叫起來(lái)(播放)：“你們看，好漂亮的一座城堡啊，我們下去看看吧!”
4、老師：你們猜企鵝們看到了?(個(gè)別幼兒回答)。
5、老師：(播放)原來(lái)它們看到了美麗的福田幼兒園!
(二)認(rèn)識(shí)福田幼兒園。
1、老師：看到小企鵝們，小朋友可開(kāi)心了，主動(dòng)當(dāng)起了小導(dǎo)游，帶小企鵝們參觀(guān)了整個(gè)福田幼兒園!(播放)小企鵝們高興得連連拍手，真漂亮啊!有圓圓的柱子，還有尖尖的屋頂呢，就像一座城堡幼兒園!
(三)觀(guān)察討論三所幼兒園的外貌特征。
1、老師：小朋友先仔細(xì)回憶一下剛才參觀(guān)的三所幼兒園里，你找到了哪些形狀?(幼兒討論)。
2、老師：讓我們?cè)賮?lái)參觀(guān)一下三所幼兒園，找找你認(rèn)識(shí)的圖形寶寶!
3、幼兒再次討論。
(四)欣賞范例，講解創(chuàng)作要求。
1、老師：小企鵝們已經(jīng)設(shè)計(jì)好了未來(lái)的福田城堡幼兒園，我們來(lái)看一下。幼兒邊欣賞邊討論小企鵝請(qǐng)了哪些圖形寶寶來(lái)設(shè)計(jì)未來(lái)幼兒園。
2、老師：現(xiàn)在論到我們小朋友大顯身手了，有信心贏嗎?
3、教師講解一下比賽規(guī)則：
a、要積極動(dòng)小腦筋，設(shè)計(jì)出和其他小朋友不一樣的城堡幼兒園。
b、邀請(qǐng)你認(rèn)識(shí)的各種圖形寶寶一起來(lái)設(shè)計(jì)未來(lái)幼兒園。
c、設(shè)計(jì)的幼兒園顏色要鮮艷，要漂亮，外墻要粉刷得均勻。
d、設(shè)計(jì)的幼兒園要大，這樣才能住很多的小朋友。
(五)幼兒作畫(huà)，教師指導(dǎo)要點(diǎn)。
(六)欣賞作品，評(píng)出最佳設(shè)計(jì)師。
1、評(píng)價(jià)較有特色的作品。
2、老師：小企鵝們看了小朋友設(shè)計(jì)的作品可喜歡了，它們說(shuō)每個(gè)小朋友都設(shè)計(jì)得很棒，還為你們鼓掌了呢，小朋友們也為它們鼓鼓掌吧!
3、老師：現(xiàn)在小企鵝們要啟程了，我們跟它們說(shuō)“再見(jiàn)”吧!活動(dòng)結(jié)束。
1、評(píng)價(jià)。
2、總結(jié)。
抓住孩子的好奇心和興趣點(diǎn)我及時(shí)組織了美術(shù)活動(dòng)，因此在教學(xué)中孩子們興趣盎然，觀(guān)察認(rèn)真細(xì)致，迫不及待的希望用自己的方式來(lái)表現(xiàn)這些獨(dú)具特色的“城堡”。
城堡上的大炮教案篇十一
１、通過(guò)學(xué)生之間的交流，啟發(fā)學(xué)生對(duì)城堡展開(kāi)想象。通過(guò)大量圖片的欣賞，開(kāi)拓學(xué)生的思路。
２、指導(dǎo)學(xué)生采用繪畫(huà)的方式，創(chuàng)作出富有個(gè)性特點(diǎn)的新穎城堡，為下課時(shí)城堡的制作作鋪墊。
創(chuàng)作出有個(gè)性特點(diǎn)的新穎城堡。
圖片資料、繪畫(huà)工具、彩色筆等。
１、指導(dǎo)學(xué)生看圖，要求仔細(xì)觀(guān)察，看后回答：你看到了一個(gè)怎樣的世界？
１、城堡是種古老的建筑，不但可以居住，而且可以抵御外敵?，F(xiàn)在，許多國(guó)家都有保存完好的城堡群，我們一起去看一下。邊看邊動(dòng)腦：
（１）城堡的外形與我們居住的房子有什么不同？
（２）什么樣的城堡特別吸引你，讓你覺(jué)得好看？
２、交流想法：引導(dǎo)說(shuō)出屋頂?shù)耐庑斡泻芏嘀行螤睿粔Ρ谏祥_(kāi)的窗子和裝飾物不一樣；與一般的房子相比，組合上錯(cuò)落有致。
肯定學(xué)生的大膽構(gòu)思，激勵(lì)學(xué)生打破常規(guī)，自由地想象。
３、教師適當(dāng)示范，畫(huà)出眾多不同樣子的城堡外形，讓學(xué)生給老師的畫(huà)面上添加門(mén)和窗。
４、作為設(shè)計(jì)師，在看了眾多的資料之后，一定有自己的想法，給學(xué)生五分鐘時(shí)間打草稿，試畫(huà)出自己心中的想法。
適當(dāng)小結(jié)后，繼續(xù)修改完善作業(yè)。
５、評(píng)價(jià)作業(yè)，利用實(shí)物投影一一展示。集體評(píng)選出設(shè)計(jì)最新穎、
裝飾最美觀(guān)……的作業(yè)，給予嘉獎(jiǎng)。
1、怎樣使城堡變得立體？怎樣建設(shè)城堡群？
2、我們?nèi)ハ矚g的動(dòng)畫(huà)片中找尋答案。播放動(dòng)畫(huà)片，集體欣賞，拓展思維。
城堡上的大炮教案篇十二
1、認(rèn)識(shí)各種形，能巧妙運(yùn)用紙盒和多種資料通過(guò)卷、折、拼、貼、畫(huà)、粘等方法造房子、建城堡。
2、關(guān)注建筑物不同形式的美和其它與生活的關(guān)系，體會(huì)了解建筑物的文化內(nèi)涵，激發(fā)同學(xué)美化生活的愿望。
3、拓展同學(xué)的視野，培養(yǎng)動(dòng)手操作能力和對(duì)美的表示能力
1、重點(diǎn)：通過(guò)教學(xué)使同學(xué)懂得生活中處處都有美，物物皆能表示美的道理，進(jìn)而培養(yǎng)同學(xué)表示美的能力。
2、難點(diǎn)：探索運(yùn)用各種資料、手法表示有創(chuàng)意的“城堡”。
1、教師課前準(zhǔn)備：
收集一些各種各樣的紙盒、易拉罐、麻布、卡紙等資料。城堡的圖片或錄象資料。準(zhǔn)備若干擺放同學(xué)作品的場(chǎng)景。
2、同學(xué)課前準(zhǔn)備：
剪刀、彩筆、雙面膠、橡皮泥等各種創(chuàng)作媒材。
優(yōu)秀教案：
1、課件展示：（動(dòng)畫(huà)）小飛龍為我們送來(lái)了三位朋友，他們是線(xiàn)哥哥、形妹妹和彩泥弟弟。聽(tīng)了他們的名字請(qǐng)你猜一猜他們都有哪些身手。 創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。
1、 欣賞中國(guó)的土城堡。（配樂(lè)欣賞）
（1）線(xiàn)哥哥帶我們來(lái)到了……瞧，這是什么？你覺(jué)得像什么？
（2）引出福建的土樓，讓我們走近看一看。（邊展示圖片，邊簡(jiǎn)介。）（小朋友喜歡童話(huà)故事嗎？想去看看王子和公主住的城堡嗎？讓我們和線(xiàn)哥哥一起去瞧瞧。）
2、欣賞歐洲城堡與童話(huà)中的城堡。（配樂(lè)欣賞）
（1）問(wèn)：看了這么多的王子和公主住的城堡你覺(jué)得它們和我們住的的房子有什么不一樣？
（2）出示圖片對(duì)比欣賞。
（3）問(wèn)：你喜歡哪種類(lèi)型的城堡，喜歡怎樣的門(mén)、窗、怎樣的色彩？ 感受祖國(guó)古建筑蘊(yùn)涵的'文化意蘊(yùn)。以同學(xué)熟悉的童話(huà)人物引導(dǎo)同學(xué)欣賞的愿望。對(duì)比欣賞讓同學(xué)從直觀(guān)上進(jìn)一步明確城堡特的征。
（線(xiàn)哥哥、形妹妹和彩泥弟弟都挺會(huì)表示自身的，瞧他們欣賞了王子、公主的城堡羨慕極了，紛紛使出渾身的身手給自身設(shè)計(jì)起城堡來(lái)。）
1、 欣賞彩筆畫(huà)、粘貼畫(huà)、彩泥畫(huà)作品。
2、 問(wèn)：（1）這些城堡中有哪些內(nèi)你認(rèn)識(shí)的線(xiàn)條形狀和顏色？（線(xiàn)條有直線(xiàn)、曲線(xiàn)、波浪線(xiàn)、折線(xiàn)等；形狀有三角形,半圓形,正方形,長(zhǎng)方形、臉形、蘑菇形等形狀各異；顏色有紅,黃,藍(lán),白等五顏六色）
（2）你還能想出不同模樣的城堡嗎？（展示一些圖片如：望遠(yuǎn)鏡、樂(lè)器、蘑菇、蝸?！?師生互動(dòng)式交流學(xué)習(xí)，全面了解不同材質(zhì)、工具的不同表示方式。
1、說(shuō)說(shuō)你喜歡誰(shuí)的表示方式，想學(xué)學(xué)誰(shuí)的身手？請(qǐng)帶好你的工具、資料自由選擇組別（線(xiàn)哥哥、形妹妹和彩泥弟弟組）。
2、 分組創(chuàng)作：同學(xué)自由選擇，自由研討創(chuàng)作方法。教師參與同學(xué)開(kāi)放式的探究活動(dòng)，引導(dǎo)同學(xué)掌握正確的表示方法與制作步驟。（特別是形妹妹組與彩泥弟弟組）維護(hù)和發(fā)展同學(xué)的個(gè)性，培養(yǎng)創(chuàng)新與合作精神。
1、展示、觀(guān)賞作品。
2、自述（讓同學(xué)介紹自身的作品并根據(jù)畫(huà)面講一個(gè)小故事。）
3、互評(píng) 相互學(xué)習(xí)培養(yǎng)同學(xué)欣賞評(píng)述能力。
通過(guò)這堂拓展課的教學(xué)讓同學(xué)關(guān)注建筑物不同形式的美和其它與生活的關(guān)系，體會(huì)了解建筑物的文化內(nèi)涵，真正懂得美來(lái)自生活，美來(lái)自發(fā)明。以促發(fā)同學(xué)發(fā)現(xiàn)美、感受美、理解美、表示美和發(fā)明美的愿望與能力，從而解決美術(shù)教學(xué)中創(chuàng)作素材難找的問(wèn)題。
城堡上的大炮教案篇十三
1、了解鍵盤(pán)的分區(qū)和每個(gè)鍵的名稱(chēng)。
2、知道基準(zhǔn)鍵的名稱(chēng)和位置。
3、學(xué)會(huì)8個(gè)基準(zhǔn)鍵的正確擊鍵方法。
過(guò)程與方法。
通過(guò)教師示范和學(xué)生實(shí)踐，讓學(xué)生充分了解鍵盤(pán)的分區(qū)，初步認(rèn)識(shí)空格鍵以及回車(chē)鍵，當(dāng)學(xué)生在擊鍵的同時(shí)，感覺(jué)基準(zhǔn)鍵的位置，特別是f和j鍵。
情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)。
良好的習(xí)慣是成功的開(kāi)始，在學(xué)生初步接觸鍵盤(pán)的時(shí)候，教師要強(qiáng)調(diào)擊鍵的標(biāo)準(zhǔn)，強(qiáng)調(diào)姿勢(shì)的正確性。教師在學(xué)生進(jìn)行練習(xí)的時(shí)候要有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)的遷移，增加學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣。
教學(xué)重點(diǎn)：
了解鍵盤(pán)的組成及各個(gè)鍵的名稱(chēng)和位置，認(rèn)識(shí)8個(gè)基準(zhǔn)鍵。
教學(xué)難點(diǎn)：
能正確、熟練使用基準(zhǔn)鍵。
教學(xué)準(zhǔn)備：
鍵盤(pán)平面圖、正確擊鍵圖示。
教學(xué)用時(shí)：1課時(shí)。
教學(xué)、學(xué)法：講授法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、合作探究法。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入。
我們已經(jīng)跟隨丁丁進(jìn)入信息王國(guó)一段時(shí)間了，在這里我們認(rèn)識(shí)了可愛(ài)的鼠精靈，并和它成了好朋友。今天，我們要跟隨丁丁認(rèn)識(shí)一個(gè)全能的朋友，它就是電腦城堡的傳令兵——鍵盤(pán)。
出示：鍵盤(pán)圖片。
二、任務(wù)驅(qū)動(dòng)，新知教學(xué)。
任務(wù)一，認(rèn)識(shí)鍵盤(pán)的分區(qū)。
請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀(guān)察鍵盤(pán)、嘗試用直覺(jué)給鍵盤(pán)分區(qū)。
學(xué)生觀(guān)察鍵盤(pán)、并分區(qū)。
教師出示鍵盤(pán)分區(qū)圖片，并請(qǐng)同學(xué)們對(duì)照?qǐng)D片，認(rèn)識(shí)鍵盤(pán)分區(qū)。
學(xué)生依據(jù)圖片提示，以及自我觀(guān)察，認(rèn)識(shí)鍵盤(pán)分為四個(gè)區(qū)。
任務(wù)二，了解主鍵盤(pán)區(qū)。
同學(xué)們，我們看到四個(gè)區(qū)中，哪個(gè)區(qū)擁有的按鍵最多？
學(xué)生回答：主鍵盤(pán)區(qū)。
請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)課本，對(duì)照課本10頁(yè)的主鍵盤(pán)圖，了解每個(gè)鍵的名稱(chēng)。
學(xué)生回答，并具體描述。教師總結(jié)解釋。
任務(wù)三，找準(zhǔn)基準(zhǔn)鍵。
有沒(méi)有同學(xué)能自信的.告訴老師有幾個(gè)鍵不同，他們大致的方位在那里？
（強(qiáng)調(diào)學(xué)生在回答之前不能睜開(kāi)眼睛）。
學(xué)生回答：有兩個(gè)。
在主鍵盤(pán)區(qū)的中間一些。
現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們睜開(kāi)眼睛，然后一起告訴老師，剛才大家的感覺(jué)到的是哪幾個(gè)鍵？
學(xué)生回答：f和。
教師出示：基準(zhǔn)鍵位圖。
現(xiàn)在請(qǐng)大家將兩只手的食指分別放在f和上，然后將中指、無(wú)名指和小指依次放在相鄰的鍵上。
教師巡視指導(dǎo)。
三、學(xué)生上機(jī)練習(xí)。
學(xué)生遷移運(yùn)用打開(kāi)游戲的方法，打開(kāi)“記事本”。
教師在發(fā)現(xiàn)學(xué)生打開(kāi)有困難時(shí)，及時(shí)指導(dǎo)并示范。
開(kāi)始----所有程序-----附件------記事本。
現(xiàn)在，老師要檢驗(yàn)一下，你們是不是已經(jīng)認(rèn)識(shí)了我們今天的幾個(gè)朋友，請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)課本11頁(yè)，按照課本要求將它們輸進(jìn)我們的記事本中，（輸入過(guò)程中強(qiáng)調(diào)回車(chē)鍵和空格鍵的用法）。
教師巡視，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，及時(shí)指導(dǎo)。
四、學(xué)生自評(píng)。
在指法正確的前題下，完成“做一做”指法練習(xí)，正確完成一行得一顆星，看看你能得幾顆，請(qǐng)?zhí)钊胝n本表2-4-1評(píng)價(jià)表中。
五、教師總結(jié)。
今天我們又認(rèn)識(shí)了一個(gè)新的朋友——鍵盤(pán)，并通過(guò)學(xué)習(xí)、實(shí)踐，明確了鍵盤(pán)的各個(gè)分區(qū)，了解了每一個(gè)鍵的位置，知道了擊鍵的方法和十指的分工，并重點(diǎn)進(jìn)行了8個(gè)基準(zhǔn)鍵的指法練習(xí)。
我們下節(jié)課要看看那位同學(xué)最了解我們這幾個(gè)基準(zhǔn)鍵朋友。
城堡上的大炮教案篇十四
秋風(fēng)習(xí)習(xí)、落葉紛飛的季節(jié)，我們終于迎來(lái)了期待已久的這一天——秋游。大家像一群被放出籠的小鳥(niǎo)，一路歡歌笑語(yǔ)，過(guò)嘉陵江，進(jìn)隧道，翻高架橋……不一會(huì)兒，就來(lái)到了目的地——華生園夢(mèng)幻城堡。
一下車(chē)，映入我眼簾的是一座座形狀各異、色彩斑斕的城堡，有圓柱形的，有山頂形的，有圓頂形。城墻上刻著花草蟲(chóng)魚(yú)各種圖案，有古靈精怪的猴子，有五顏六色的鮮花，還有胖瘦不一的小矮人……真是千姿百態(tài)。頓時(shí)，我感覺(jué)自己仿佛置身于一個(gè)童話(huà)世界，我就是里面的'貝爾公主。
正當(dāng)我沉浸在這美妙的童話(huà)世界時(shí)，只聽(tīng)老師一聲大喊：“排隊(duì)啦！我們要去做蛋糕了。”我回過(guò)神，趕緊跟著隊(duì)伍來(lái)到一個(gè)園子里。在老師的指揮下，我們?nèi)枷瞪蠂?，戴上皇冠帽。大家你看看我，我看看你，哈哈，全都成了糕點(diǎn)師了。
洗完手，消完毒，我們進(jìn)了做蛋糕的屋子里。桌子上，早已擺好淋了奶油的蛋糕模型，老師說(shuō)，現(xiàn)在你們要發(fā)揮想像力，用果醬給這些蛋糕進(jìn)行一些裝飾。我高興極了，因?yàn)槲易钕矚g的就是涂色了。于是，我認(rèn)認(rèn)真真做了起來(lái)。首先，我用黃色的菠蘿醬在蛋糕邊緣畫(huà)了一個(gè)圈兒。接著，用棕色的巧克力醬，在黃色圈的內(nèi)側(cè)添上許多圓點(diǎn)。然后，用紅色的蘋(píng)果醬畫(huà)了一朵太陽(yáng)花。最后，用紫色的葡萄醬，在花朵中心寫(xiě)了“生日快樂(lè)”幾個(gè)字。做完后，我用精美的盒子把它裝起來(lái)，送給了今天過(guò)生日的好朋友——小鬧鐘。
今天真是既開(kāi)心又有意義的一天。因?yàn)槲也粌H觀(guān)賞了城堡，做了一回公主，而且還學(xué)會(huì)了做蛋糕，當(dāng)了一回糕點(diǎn)師。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
城堡上的大炮教案篇十五
幼兒中班的幼兒在各方面有了一定的發(fā)展，我發(fā)現(xiàn)這些孩子愛(ài)做城堡，但孩子們的協(xié)調(diào)性及靈活性還需發(fā)展，為了培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手，動(dòng)腦，團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力和發(fā)展學(xué)生的協(xié)調(diào)性和靈活性，故開(kāi)展這項(xiàng)活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)。
1，在活動(dòng)中讓學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦，促使幼兒的協(xié)調(diào)性及靈活性的發(fā)展。
2，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。
3，體會(huì)集體活動(dòng)的樂(lè)趣。
4，鍛煉幼兒堅(jiān)持到底的意志，吃苦耐勞的精神。
5，培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)，學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)、謙讓。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
重點(diǎn)：幼兒協(xié)調(diào)性及靈活性的培養(yǎng)鍛煉。
難點(diǎn)：對(duì)個(gè)別幼兒協(xié)調(diào)性及靈活性培養(yǎng)的指導(dǎo)。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
沙坑木質(zhì)鐵鍬小桶小紅旗。
活動(dòng)過(guò)程。
1，開(kāi)始。
給學(xué)生分組，帶學(xué)生進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地做準(zhǔn)備活動(dòng)。
2，游戲。
（1）,讓學(xué)生選地，確定城堡修建的范圍。
（2），讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)選地的原因。
（3）讓學(xué)生動(dòng)手做城堡，教師巡視觀(guān)察學(xué)生。
（4）對(duì)協(xié)調(diào)能力差和靈活性不高的幼兒進(jìn)行指導(dǎo)。
（5)城堡建成，讓幼兒互相觀(guān)摩，評(píng)一評(píng)誰(shuí)的城堡建的好，說(shuō)一說(shuō)自己的城堡問(wèn)題出在哪里，并動(dòng)手重新建造，爭(zhēng)取建造的更好。
3，活動(dòng)結(jié)束。
讓孩子們說(shuō)說(shuō)對(duì)這次活動(dòng)感受。
教學(xué)反思。
1，幼兒中班的孩子由于心理特征的發(fā)展，他們的獨(dú)立性和有意行為得到了發(fā)展，要讓孩子們?cè)诨顒?dòng)中學(xué)會(huì)交往，更要孩子們?cè)趫F(tuán)隊(duì)活動(dòng)中學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。
2，對(duì)活動(dòng)過(guò)程的反思。
（1)師生互動(dòng)的反思：大部分的孩子能安老師的要求去做，有個(gè)別的孩子注意力不集中，只看熱鬧，不見(jiàn)自己行動(dòng)。老師對(duì)這部分孩子進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。效果良好。
（2)對(duì)自身專(zhuān)業(yè)知識(shí)的反思：因?yàn)橐郧岸际巧闲W(xué)的課程，最近一年來(lái)上幼兒的.課程，覺(jué)得很多事情無(wú)從下手，現(xiàn)在明白有關(guān)的理論知識(shí)太欠缺了，而且經(jīng)驗(yàn)也不夠。需加強(qiáng)有關(guān)幼兒教育理論知識(shí)的學(xué)習(xí)。
（3)男孩子做城堡比較快，比較粗糙。一做完無(wú)所事事，女孩子做的比較慢，做的比較的仔細(xì)。在以后的活動(dòng)中對(duì)男孩子要提高要求。讓男孩子養(yǎng)成踏實(shí)，認(rèn)真的習(xí)慣。
(4)在以后的教學(xué)中，加強(qiáng)對(duì)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，同時(shí)多觀(guān)察學(xué)生，多和學(xué)生接觸，走進(jìn)學(xué)生的心里，了解學(xué)生的心理。
小百科：城堡是歐洲中世紀(jì)的一種產(chǎn)物，公元1066年至14是興建城堡的鼎盛時(shí)期，歐洲貴族為爭(zhēng)奪土地、糧食、牲畜、人口而不斷爆發(fā)戰(zhàn)爭(zhēng)，密集的戰(zhàn)爭(zhēng)導(dǎo)致了貴族們修建越來(lái)越多、越來(lái)越大的城堡，來(lái)守衛(wèi)自己的領(lǐng)地。
城堡上的大炮教案篇十六
守恒觀(guān)念是幼兒邏輯思維能力發(fā)展的重要標(biāo)志。因?yàn)楦鞣N最基本的推理形式都是建立在量的不變性的原理基礎(chǔ)的。大班的幼兒他們對(duì)各種事物充滿(mǎn)了好奇，已傾向于自主探索去尋求答案?！叭莘e守恒”“動(dòng)量守恒”對(duì)于大班的幼兒來(lái)說(shuō)，是一個(gè)相對(duì)較為難理解的一個(gè)內(nèi)容。但卻符合大班幼兒愛(ài)探索的年齡特點(diǎn)。對(duì)此，我設(shè)計(jì)了《魔法城堡探秘》這節(jié)活動(dòng)。幼兒通過(guò)感知親身體驗(yàn)，能不受形狀等因素的干擾，初步體驗(yàn)動(dòng)量守恒、容積守恒。在活動(dòng)中我將知識(shí)點(diǎn)轉(zhuǎn)化為一個(gè)個(gè)具體操作的環(huán)節(jié)，讓幼兒通過(guò)活動(dòng)，初步體驗(yàn)感知。幼兒在操作活動(dòng)中通過(guò)自己的動(dòng)腦、動(dòng)手活動(dòng)，使自身動(dòng)作與所學(xué)知識(shí)協(xié)調(diào)，從而獲得知識(shí)。
1.情感目標(biāo):能保持愉悅的心情進(jìn)行探索、測(cè)量，感受游戲的樂(lè)趣。
2.能力目標(biāo):通過(guò)操作體驗(yàn)動(dòng)量守恒、容積守恒的游戲，初步感知守恒的含義。
3.知識(shí)目標(biāo):通過(guò)游戲及對(duì)比等方法，知道無(wú)論杯子形狀發(fā)生怎樣的變化總量是不變的。
ppt課件、玻璃瓶、硬幣、小鋼珠、a4紙、一盒飲料、不同粗細(xì)、高低的杯子、勺子。
教師：今天嬌嬌老師給小朋友們帶來(lái)一個(gè)好聽(tīng)的故事，故事的名字是：魔法城堡探秘。
教師：故事里面有一個(gè)魔法城堡，你們想不想進(jìn)入魔法城堡？我們一起來(lái)挑戰(zhàn)吧！
幼兒實(shí)際操作，驗(yàn)證動(dòng)量守恒。
幼兒觀(guān)看短片，加深對(duì)動(dòng)量守恒的理解。
教師：孩子們，你們覺(jué)得魔法師偏心嗎？為什么偏心？為什么不偏心呢？
教師通過(guò)提問(wèn)，讓幼兒明白容量守恒的概念。
教師出示準(zhǔn)備好的杯子和飲料，四個(gè)孩子一組，讓幼兒把杯子裝上慢慢一勺飲料，強(qiáng)調(diào)只能裝滿(mǎn)滿(mǎn)一勺哦！讓幼兒充分理解容量守恒的概念。
魔法師并不偏心，果汁是一樣多的'，只是杯子不一樣。無(wú)論杯子形狀發(fā)生怎樣的變化總量是不變的。
教師：守恒魔法師送給你們各種形狀的手環(huán)，挑一個(gè)你喜歡的形狀，一會(huì)兒可以和你的好朋友比一比，哪個(gè)形狀的手環(huán)長(zhǎng)？還是一樣長(zhǎng)。
故事：皮皮聽(tīng)說(shuō)魔法的城堡里有一種魔法飲料，喝了魔法飲料會(huì)有一種神奇的力量,飄飄和他的好朋友商量,他們要一起去魔法城堡去尋找魔法飲料。
在一個(gè)黑漆漆的晚上,飄飄和他的好朋友,一起來(lái)到了魔法城堡,可是,魔法城堡的大門(mén)緊閉著,他們?cè)趺礃右泊虿婚_(kāi)。
正在他們一籌莫展的時(shí)候,從城堡里邊傳來(lái)一個(gè)聲音,“孩子們，歡迎你們來(lái)到我的魔法城堡，你們需要完成一個(gè)挑戰(zhàn)才可以來(lái)到我的魔法城堡，獲得魔法飲料”。
孩子們進(jìn)到城堡里見(jiàn)到了魔法師，魔法師說(shuō)“恭喜你們完成了挑戰(zhàn)，現(xiàn)在把你們的杯子全都放在桌子上”。魔術(shù)師給每個(gè)孩子的杯子里都裝上了滿(mǎn)滿(mǎn)一勺飲料。
然后魔術(shù)師就消失了。魔術(shù)師消失以后，皮皮、卡卡、一一就不開(kāi)心了，他們看著自己的飲料說(shuō)：“魔法師真偏心，把莎莎的杯子裝的滿(mǎn)滿(mǎn)的，而我們的只有一點(diǎn)點(diǎn)，魔法師真偏心”
城堡上的大炮教案篇十七
1.培養(yǎng)幼兒對(duì)玩草墊的興趣和嘗試精神。
2.學(xué)習(xí)雙腳立定跳遠(yuǎn)，雙腳向前行進(jìn)跳等動(dòng)作。
3.培養(yǎng)幼兒友好合作的優(yōu)良品質(zhì)。
1.與幼兒人數(shù)相等的草墊。
2.活動(dòng)前檢查場(chǎng)地上是否安全，幼兒的衣著、鞋是否合適。
一、開(kāi)始部分
1.我們手里都拿著什么?(草墊)這可不是一塊普通的草墊，是一塊神奇的魔盤(pán)，它是我們鍛煉身體的好朋友。
2.我們用草墊來(lái)鍛煉身體，做草墊操。
二、基本部分
1.個(gè)人玩草墊。
(1)你們能想出玩草墊的各種方法嗎?比比看誰(shuí)的本領(lǐng)最大，辦法最多。
(2)分散自由玩草墊，如投草墊，頭頂草墊練平衡，滾草墊、雙腳立定跳過(guò)草墊等，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒雙腳立定跳過(guò)草墊。
(3)請(qǐng)個(gè)別幼兒示范草墊的各種玩法，并帶領(lǐng)全體幼兒練習(xí)。
2.合作玩紙盤(pán)。
(1)兩人合作可以怎么玩草墊?
(2)多人合作玩草墊，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒雙腳向前行進(jìn)跳等動(dòng)作。
3.游戲：過(guò)河奪旗。
(1)小朋友，下面我們要進(jìn)行奪紅旗比賽，你們想?yún)⒓訂?
(2)教師講解比賽方法和規(guī)則。
分成四隊(duì)站好，各隊(duì)第一個(gè)幼兒雙腳向前行進(jìn)跳過(guò)草墊，從右邊返回拍第二個(gè)幼兒的手后，第二個(gè)幼兒才能跳，第一個(gè)幼兒回到隊(duì)列最后站好;依次進(jìn)行，哪隊(duì)最后一名幼兒先把紅旗奪回來(lái)為勝者。
(3)比賽進(jìn)行3—4次。
三、結(jié)束部分
1.小結(jié)講評(píng)，表?yè)P(yáng)積極參與，有嘗試精神的幼兒。
2.下次我們還要玩投飛盤(pán)的比賽，看誰(shuí)投的最遠(yuǎn)。
城堡上的大炮教案篇十八
1、通過(guò)觀(guān)察城堡圖片，感知房子有高有低，有尖有圓等不同的形狀。
2、認(rèn)識(shí)幼兒園的外貌特征，鼓勵(lì)幼兒用各種幾何圖形大膽設(shè)計(jì)出未來(lái)的幼兒園，產(chǎn)生對(duì)美好未來(lái)的向往之情。
3、通過(guò)創(chuàng)造活動(dòng)，體驗(yàn)大膽創(chuàng)作的快樂(lè)。
4、培養(yǎng)幼兒的觀(guān)察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。
5、通過(guò)小組合作的形式，運(yùn)用自己喜歡的的方式表達(dá)表現(xiàn)。小組合作，共同商量表達(dá)表現(xiàn)的形式。
1、重點(diǎn)：用各種幾何圖形大膽設(shè)計(jì)出未來(lái)的幼兒園。
2、難點(diǎn)：設(shè)計(jì)出未來(lái)的幼兒園。
1、多媒體課件。
2、有畫(huà)建筑物的經(jīng)驗(yàn)。
3、了解并掌握基本的幾何圖形。
4、繪畫(huà)用紙、油畫(huà)棒、勾線(xiàn)筆若干。
（一）引起興趣，導(dǎo)入課題。
1、老師和幼兒邊唱“我愛(ài)我的幼兒園”邊進(jìn)活動(dòng)室。
2、老師：最近，北極的小企鵝在參加一個(gè)熱氣球旅游活動(dòng)，今天它們坐著熱氣球來(lái)到了我們美麗的義烏，你們看它們來(lái)了……（播放）
3、老師：它們?cè)谔炜罩酗w啊飛，突然一只小企鵝，高興地叫起來(lái)（播放）：“你們看，好漂亮的一座城堡啊，我們下去看看吧！”
4、老師：你們猜企鵝們看到了？（個(gè)別幼兒回答）
5、老師：（播放）原來(lái)它們看到了美麗的福田幼兒園！
（二）認(rèn)識(shí)福田幼兒園。
1、老師：看到小企鵝們，小朋友可開(kāi)心了，主動(dòng)當(dāng)起了小導(dǎo)游，帶小企鵝們參觀(guān)了整個(gè)福田幼兒園！（播放）
小企鵝們高興得連連拍手，真漂亮??！有圓圓的柱子，還有尖尖的屋頂呢，就像一座城堡幼兒園！
（三）觀(guān)察討論三所幼兒園的外貌特征。
1、老師：小朋友先仔細(xì)回憶一下剛才參觀(guān)的三所幼兒園里，你找到了哪些形狀？（幼兒討論）
2、老師：讓我們?cè)賮?lái)參觀(guān)一下三所幼兒園，找找你認(rèn)識(shí)的圖形寶寶！
3、幼兒再次討論。
（四）欣賞范例，講解創(chuàng)作要求。
1、老師：小企鵝們已經(jīng)設(shè)計(jì)好了未來(lái)的福田城堡幼兒園，我們來(lái)看一下。幼兒邊欣賞邊討論小企鵝請(qǐng)了哪些圖形寶寶來(lái)設(shè)計(jì)未來(lái)幼兒園。
2、老師：現(xiàn)在論到我們小朋友大顯身手了，有信心贏嗎？
3、教師講解一下比賽規(guī)則：
a、要積極動(dòng)小腦筋，設(shè)計(jì)出和其他小朋友不一樣的城堡幼兒園。
b、邀請(qǐng)你認(rèn)識(shí)的`各種圖形寶寶一起來(lái)設(shè)計(jì)未來(lái)幼兒園。
c、設(shè)計(jì)的幼兒園顏色要鮮艷，要漂亮，外墻要粉刷得均勻。
d、設(shè)計(jì)的幼兒園要大，這樣才能住很多的小朋友。
（五）幼兒作畫(huà)，教師指導(dǎo)要點(diǎn)。
（六）欣賞作品，評(píng)出最佳設(shè)計(jì)師
1、評(píng)價(jià)較有特色的作品。
2、老師：小企鵝們看了小朋友設(shè)計(jì)的作品可喜歡了，它們說(shuō)每個(gè)小朋友都設(shè)計(jì)得很棒，還為你們鼓掌了呢，小朋友們也為它們鼓鼓掌吧！
3、老師：現(xiàn)在小企鵝們要啟程了，我們跟它們說(shuō)“再見(jiàn)”吧！
1、評(píng)價(jià)
2、總結(jié)
抓住孩子的好奇心和興趣點(diǎn)我及時(shí)組織了美術(shù)活動(dòng)，因此在教學(xué)中孩子們興趣盎然，觀(guān)察認(rèn)真細(xì)致，迫不及待的希望用自己的方式來(lái)表現(xiàn)這些獨(dú)具特色的“城堡”。
城堡上的大炮教案篇十九
學(xué)折紙大炮，感受紙大炮發(fā)出的聲響。
學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的線(xiàn)條添畫(huà)來(lái)表達(dá)自己的聯(lián)想。
在浸染、欣賞作品中，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
1、聽(tīng)聽(tīng)紙大炮的聲音：
——紙能夠發(fā)出像一樣的聲音，你們相信嗎？
——教師出示自制的紙大炮，捏住兩個(gè)角，用力抖脘向下一甩，發(fā)出“砰”的響聲。
——我們讓紙大炮發(fā)出更響的聲音，怎么樣？教師以積極的情緒激發(fā)幼兒對(duì)紙大炮的好奇和制作愿望。
——咱們一起做個(gè)紙大炮吧！
——教師講述折紙大炮的過(guò)程，幼兒跟隨教師折疊。教師控制好折疊的速度，盡量讓每個(gè)孩子看清折疊方法。
——啟發(fā)幼兒探索讓紙大炮發(fā)出聲響。
——教師告訴…………………………………………查看全文......
幼兒讓紙大炮發(fā)出聲響的方法：抓牢兩個(gè)角，用最快的速度向下甩。
——幼兒自由玩紙大炮，教師引導(dǎo)幼兒與同伴比較誰(shuí)的紙大炮的發(fā)出的聲音響，誰(shuí)的聲音輕。
——怎么樣才能讓紙大炮的聲音變得響些？
通過(guò)此次教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)了幼兒的想象力和審美能力，讓他們喜歡上美術(shù)活動(dòng)，同時(shí)，也教育了幼兒要關(guān)心他人、幫助他人，潛移默化地教育幼兒要有愛(ài)心。在活動(dòng)中，我采用情景引入法，很快的調(diào)動(dòng)了幼兒學(xué)習(xí)的興趣，整個(gè)過(guò)程都以圣誕老人的身份參與其中，孩子們都很喜歡這個(gè)角色，而且學(xué)習(xí)積極性很高，在繪畫(huà)過(guò)程中，孩子們也積極的參與，創(chuàng)造出一幅幅獨(dú)特的'作品。在活動(dòng)延伸部分，以圖片、背景音樂(lè)和語(yǔ)言的感染，讓幼兒深切體會(huì)到貧困兒童是多么需要幫助。整個(gè)活動(dòng)比較成功。當(dāng)然，再成功的活動(dòng)，都有它的不足之處，由于本班幼兒很多都沒(méi)有滿(mǎn)三歲，他們從沒(méi)有上過(guò)幼兒園，在作畫(huà)時(shí)，少數(shù)孩子拿著棉簽無(wú)從下筆，在老師幫助后才順利的完成；活動(dòng)延伸部分，也是因?yàn)楹⒆拥哪挲g和個(gè)體差異，少數(shù)幼兒沒(méi)有得到情感上得共鳴。這次活動(dòng)的成功與不足都讓我在今后的教學(xué)中，考慮的問(wèn)題更加全面、更加細(xì)致、設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)時(shí)，要時(shí)刻考慮孩子的年齡特點(diǎn)和個(gè)體差異。
城堡上的大炮教案篇二十
1、感受數(shù)學(xué)游戲的樂(lè)趣，樂(lè)于參與數(shù)學(xué)活動(dòng)。
2、能積極思考、認(rèn)真操作、勇于表達(dá)。
3、鞏固對(duì)彩色串珠、金色串珠、黑白珠操作方法的掌握，能完成連加游戲、千位數(shù)量的數(shù)物對(duì)應(yīng)及加算游戲。
1、演示課件，創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入課題。
數(shù)學(xué)小博士：小朋友們，你們好！我是數(shù)學(xué)小博士，今天我將帶領(lǐng)你們到數(shù)學(xué)城堡里去尋找神秘的寶藏，你們準(zhǔn)備好了嗎？我們出發(fā)吧！
2、第一關(guān)：加法蛇（連加游戲）。
1）演示加法蛇，幼兒用彩色串珠、金色串珠及黑白珠進(jìn)行操作，得出答案。
小博士：小朋友們看，這就是數(shù)學(xué)城堡，神秘的寶藏就藏在里面！不過(guò)，數(shù)學(xué)城堡的大門(mén)是由一條兇猛的加法蛇把守著的，要想進(jìn)入城堡，得首先算出這條加法蛇身上的算式，算對(duì)了，加法蛇就會(huì)放你進(jìn)去，算錯(cuò)了，加法蛇就會(huì)把你吃掉！
2）請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)出自己的演算過(guò)程。
3）演示課件，再次鞏固連加的方法，請(qǐng)家長(zhǎng)驗(yàn)算自己孩子的操作結(jié)果。
3、第二關(guān)：找房間（千位數(shù)量與數(shù)字的對(duì)應(yīng)）。
1）演示課件，交待游戲要求。
小博士：小朋友們，恭喜你們順利地進(jìn)入了城堡！這里有許多的房間，寶藏就藏在房間里哦！
師：小朋友們想不想到房間里去找寶藏呀？現(xiàn)在，每個(gè)小朋友的手上都有一把鑰匙，鑰匙上面有一些金色串珠，請(qǐng)你數(shù)一數(shù)你的鑰匙上有多少顆金色串珠，再按照金色串珠的數(shù)量找到對(duì)應(yīng)的房間號(hào)碼，你就可以打開(kāi)房門(mén)，找到寶藏了！
2）幼兒操作，教師驗(yàn)證。
操作正確的幼兒可領(lǐng)取相應(yīng)的寶藏卡。
3、第三關(guān)：取寶藏（千位數(shù)字與數(shù)量的對(duì)應(yīng)）。
1）演示課件，交待游戲要求。
小博士：嗨，小朋友們，你們都拿到你們的寶藏卡了嗎？好的'！現(xiàn)在請(qǐng)打開(kāi)你的寶藏卡，按照上面的數(shù)字拿走相應(yīng)數(shù)量的金珠吧！
2）幼兒操作，并將所取金珠的數(shù)量讀出來(lái)給家長(zhǎng)聽(tīng)，家長(zhǎng)進(jìn)行檢驗(yàn)。
4、第四關(guān)：過(guò)雙人橋（千位數(shù)量的加算游戲）。
1）演示課件，交待游戲要求。
小博士：你們真的很棒，把城堡里的寶藏都找了出來(lái)！現(xiàn)在，你們可以帶著寶藏走過(guò)這座雙人橋回家了！注意：過(guò)雙人橋的要求是必須兩個(gè)小朋友同時(shí)通過(guò)，而且，要計(jì)算出你們兩人一共拿走了多少顆金珠哦！
2）幼兒操作，并用語(yǔ)言表述操作過(guò)程及結(jié)果。
請(qǐng)家長(zhǎng)與教師一起檢驗(yàn)。
5、活動(dòng)結(jié)束。
小博士：小朋友們要回家了，我也要回家了！下次我還會(huì)帶著你們到數(shù)學(xué)城堡里尋找更多的寶藏，你們?cè)敢鈫?？好的，小朋友們?cè)僖?jiàn)！
城堡上的大炮教案篇二十一
1.在閱讀中想象理解故事內(nèi)容。
2.嘗試運(yùn)用個(gè)人經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)意設(shè)計(jì)新城堡。
3.了解故事，體驗(yàn)設(shè)計(jì)城堡的樂(lè)趣。
理解故事內(nèi)容。
運(yùn)用個(gè)人經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)意設(shè)計(jì)新城堡。
1.知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：會(huì)畫(huà)各種各樣的基本輪廓，了解城堡的多樣性。
2.物質(zhì)材料準(zhǔn)備：蠟筆、水彩筆、圖畫(huà)紙、ppt圖片。
一、開(kāi)始部分
教師向幼兒講述故事，幼兒仔細(xì)聽(tīng)故事內(nèi)容。
“今天我們來(lái)聽(tīng)一個(gè)城堡的故事，小朋友們仔細(xì)聽(tīng)內(nèi)容，之后老師要提問(wèn)？”
二、基本部分
1.展示故事書(shū)，講述故事的開(kāi)頭，請(qǐng)幼兒猜測(cè)故事的走向。
2.請(qǐng)幼兒自主閱讀圖書(shū)，鼓勵(lì)他們自由講述故事的發(fā)展。
3.運(yùn)用故事書(shū)完整地講述故事，再請(qǐng)幼兒發(fā)表對(duì)城堡的想法？
4.請(qǐng)幼兒將自己設(shè)計(jì)的城堡畫(huà)一畫(huà)。
你們想設(shè)計(jì)一座什么樣的'城堡？試一試吧。
5.請(qǐng)幼兒描述自己設(shè)計(jì)的城堡，設(shè)計(jì)前的想法。
老師請(qǐng)小朋友們來(lái)給大家講講你設(shè)計(jì)的城堡，你為什么要這樣設(shè)計(jì)呢？
三、結(jié)束部分
教師評(píng)選出設(shè)計(jì)的最科學(xué)最有創(chuàng)意的幾名幼兒，給予獎(jiǎng)勵(lì)，并想幼兒講述選出的作品的優(yōu)點(diǎn)。
美工區(qū)：將幼兒的作品投放到美工區(qū)供幼兒參考，鼓勵(lì)幼兒用不同材料和方式完成城堡的美工作品。
建構(gòu)區(qū)：教師投放一些城堡圖片讓幼兒搭建城堡，也可讓幼兒自己搭建有創(chuàng)意的城堡。
活動(dòng)反思：本節(jié)課結(jié)合故事讓孩子嘗試運(yùn)用個(gè)人經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)意設(shè)計(jì)新城堡，體驗(yàn)設(shè)計(jì)城堡的樂(lè)趣。故事很吸引幼兒，尤其是提問(wèn)“為什么人們愁眉苦臉地走出了城堡？你們知道阿寶國(guó)王后來(lái)怎么了”把幼兒的好奇心推向了高潮，再設(shè)計(jì)城堡的時(shí)候孩子們的想象力都很豐富。在美術(shù)教育活動(dòng)之中激發(fā)幼兒對(duì)創(chuàng)造的熱情是激發(fā)靈感的開(kāi)始，當(dāng)幼兒不在只是對(duì)美術(shù)活動(dòng)是畫(huà)畫(huà)，而是有目的性的去創(chuàng)造就會(huì)更加關(guān)注自己的繪畫(huà)的內(nèi)容的條理性、邏輯性、創(chuàng)造力和技術(shù)能力。在教育策略上利用故事的情節(jié)讓繪畫(huà)更加有意思。
城堡上的大炮教案篇二十二
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
觀(guān)察天空，感受到天空的廣闊和神秘，激發(fā)探索自然的興趣。
準(zhǔn)備：望遠(yuǎn)鏡。
活動(dòng)與指導(dǎo)：
1、晚上，帶幼兒觀(guān)察天空。
2、讓幼兒拿著望遠(yuǎn)鏡觀(guān)看。教師告訴他們牛郎星和織女星的位置，并給幼兒講牛郎星和織女星的故事。
3、請(qǐng)幼兒想想牛郎星和織女星見(jiàn)面后都說(shuō)些什么？我們有沒(méi)有辦法，讓牛郎星和織女星有更多的會(huì)面機(jī)會(huì)。
4、請(qǐng)小朋友看看天上的星星像什么？
5、告訴幼兒天空中有許多秘密，小朋友長(zhǎng)大了可以做天文學(xué)家，去研究天空中的奧秘。
集體活動(dòng)二星星住在哪兒。
有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)：
知道星星離我們很遠(yuǎn)，感受到天空的`神秘，增進(jìn)好奇心。
活動(dòng)與指導(dǎo)：
1、晚上天空布滿(mǎn)了星星，你們知道星星的家在哪嗎？它們離我們有多遠(yuǎn)？
2、教師講解：宇宙大到我們難以想象的程度，里面有許多數(shù)也數(shù)不清的星星。星星離我們很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。比鄰星是離我們地球最近的星星，我們現(xiàn)在看到的比鄰星根本不是現(xiàn)在的比鄰星，而是4。22年前的比鄰星，是它在4。22年前發(fā)出的光。而現(xiàn)在的比鄰星，我們要過(guò)4年多才能看見(jiàn)。
3、天空中的奧秘多極了，你們長(zhǎng)大了想不想到太空中找找星星的家，跟星星交朋友？
4、讓幼兒說(shuō)說(shuō)，自己長(zhǎng)大后如何與星星交朋友。