每個人都值得擁有一份總結，它是我們成長道路上的里程碑。在寫總結時，要站在全局的角度思考，不只關注個人的問題。以下是小編為大家整理的一些健康養(yǎng)生知識，希望能給大家提供一些保持健康的方法和建議。
江南水鄉(xiāng)周莊的說課稿篇一
1、圖文結合，理解“靈秀”、“瑰麗”、“遙遙相對”等詞語。
2、能正確、流利、有感情地朗讀課文，能自主去感受周莊的獨特秀美，以及燦爛悠久的歷史文化，激發(fā)對祖國的熱愛之情。
教學重點。
1、圖文結合，理解詞語并能恰當?shù)剡\用。
2、感受周莊的秀美及燦爛的歷史文化。
教學難點。
感受周莊獨特的秀美及燦爛的歷史文化。
教學過程。
一、圖片導入，激趣揭題。
1、俗話說：“上有天堂，下有蘇杭”。這句話就是說蘇州、杭州像天堂一樣美。在這樣美麗的城市之間，有一個令人神往的水鄉(xiāng)古鎮(zhèn)，這就是周莊。（出示課題：江南水鄉(xiāng)--周莊）。
2、出示搜集的周莊圖片，并說說自己的印象及感受。
二、復習新詞，指導朗讀。
剛才我們從圖片上對周莊有了一定的感受，下面讓我們和作者一起走進這個江南古鎮(zhèn)，透過字里行間，來感受周莊的美。
指導朗讀：
我們喜歡周莊，喜歡他那獨特的水鄉(xiāng)風光；我們熱愛周莊，熱愛他那久遠的歷史和文化。
這句話告訴了我們人們喜歡周莊的原因。（板書：獨特的水鄉(xiāng)風光久遠的歷史文化）。
讀書有三個層次：正確、流利、有感情。誰可以有感情地把這句話讀出來?。ㄌ魞蓚€，評價。）。
指出：有感情朗讀就是要讀出自%b。
江南水鄉(xiāng)周莊的說課稿篇二
意大利有座著名的水上城市，威尼斯，在中國江蘇也有一個被游客稱為“中國的威尼斯”的水鄉(xiāng)，周莊。
夏日的一天，我和舅舅游覽了周莊，進入周莊，我們仿佛置身于水的世界。村莊四面環(huán)水，只有一片陸地，我領略過波瀾壯闊的大海，欣賞過水平如鏡的玄武湖，可從未見過像周莊這樣的水。周莊的水可真靜啊，靜的讓人感覺不到它的流動。周莊的水可真綠，綠的'它像塊無暇的翡翠。不由得讓人想起“春來江水綠如藍，能不憶江南？”
烈日炎炎，游客們躲到大樹底下乘風納涼，陣陣微風不停的親吻著人們的臉龐，讓人覺得很涼快，愜意。下了小船，我鉆進樹蔭，觀賞小橋流水人家，江南風情盡收眼底，讓人不由得從心底發(fā)出“上有天堂，下游周莊”的贊嘆。
夜晚，月亮漸漸升高。月光灑落在百年古鎮(zhèn)上，使周莊更顯的古老，神秘。
五年級:百花仙子。
江南水鄉(xiāng)周莊的說課稿篇三
1、了解水墨畫《江南水鄉(xiāng)》的特點，感知意境美。
2、嘗試運用中鋒與側鋒表現(xiàn)房、橋等具有江南水鄉(xiāng)特點的景物。
3、體驗水墨畫帶來的快樂與成功，萌發(fā)熱愛家鄉(xiāng)之情。
【活動準備】。
1、課件、作品圖片、音樂。
2、水墨畫用具：毛筆、宣紙、涮筆筒、毛氈、抹布、水桶、國畫顏料、墨汁。
【活動過程】。
一、賞一賞，了解江南水鄉(xiāng)的特點。
1、通過對比，感知江南美。
圖片上有什么?(高樓、馬路)另一幅圖有什么?(水、橋、白墻黑瓦)。
小結：有彎彎的小橋，有青青的河水，有古老的.烏篷船，還有白墻黑瓦的房子緊緊的靠在一起，景色非常優(yōu)美，這就是我們的江南水鄉(xiāng)。
2、欣賞圖片，大膽表達對江南水鄉(xiāng)的感想。
二、畫一畫，掌握水墨畫中鋒與側鋒的繪畫技巧。
1、通過對比、欣賞，了解水墨畫作畫的特點。
(1)對比名人名畫與幼兒作畫，發(fā)現(xiàn)房子的畫法不同。
(2)課件欣賞、教師解說：房子與橋的結構(baidu幼兒教育)與方位。
2、通過范畫，感知中鋒側鋒的運用。
(1)鞏固握筆知識、學習中鋒側鋒。
繪畫小兒歌：筆尖立起來，線條細又細，這就是中鋒，筆肚倒下來，線條粗又粗，這就是側鋒。
(2)運用中鋒側鋒示范橋、房子等江南景物。
3、通過兒歌掌握作畫要求。
(1)規(guī)則小兒歌：豎起小毛筆，輕輕沾墨汁，和盤子親一親，毛發(fā)縷縷尖，開始動手畫。
(2)幼兒作畫，教師巡回指導，提醒幼兒注意衛(wèi)生，畫面整潔。
三、評一評，體驗水墨畫作畫的快樂。
挑選有代表性的作品進行評價(中鋒側鋒的掌握情況，房子與橋的布局)。
四、看一看，萌發(fā)熱愛之情。
出示一組常州具有古色風味的地方，(紅梅公園、淹城春秋樂園)用愛發(fā)現(xiàn)的眼睛去感受家鄉(xiāng)美。
江南水鄉(xiāng)周莊的說課稿篇四
教學目標：
1、認識本課的9個生字。
2、聯(lián)系上下文理解生詞。
3、知道課文從兩方面描寫了周莊的獨特風光。
4、能激發(fā)起熱愛周莊的情懷，有感情的朗讀課文。
教學重點：
標3、4。
教學難點：
標4。
板書設計：
水：寧靜秀美和諧。
輕松暢快。
獨特風光熱愛陶醉。
橋：飛檐朱欄雕梁畫棟。
古色古香橋摟合璧。
教學流程：
一、引入課題：
1、課前熱身：腦筋急轉彎。
2、師語引入：
鑒于大家的聰明，老師決定把本堂語文課的內容改為去旅游，有興趣嗎？咱們要去的地方是--（生齊讀課題：江南水鄉(xiāng)--周莊）。
3、解題：
從題目我們知道周莊在--（江南），它的特點是--（水鄉(xiāng)）。
4、激發(fā)興趣：
這究竟是怎樣一個地方呢？讓我們先來看看去過的人是怎么說的。
（多媒體展示名人游周莊語錄，請生朗讀。配音古箏曲《茉莉花》）。
（附語如下：
斑駁的青灰色像清晨的殘夢，交錯的雙橋堅挺而又蒼老。沒有比這樣的圖像更能概括江南小鎮(zhèn)了，也沒有比這樣的江南小鎮(zhèn)更能像征故鄉(xiāng)的了。
--當代作家余秋雨。
一踏上周莊的土地，即便是曾經周游世界的我，也不免神情激動、眼淚汪汪。
--臺灣作家三毛。
黃山集中國山川之美，周莊集中國水鄉(xiāng)之美。
--古畫家吳冠中）。
二、自讀課文，學習生字詞。
2、生自由讀課文，遇到生字、生詞多讀幾遍，爭取把課文讀正確、都通順。
3、（大屏幕出現(xiàn)帶拼音生字）小老師教讀生字。
4、（大屏幕出現(xiàn)帶拼音生詞）開火車讀生詞，教師反饋矯正。
三、整體感知：
1、抽生讀課文，其余生傾聽，并評價其是否正確、通順。
2、瀏覽課文，默讀思考：課文從那兩方面介紹了江南水鄉(xiāng)周莊的獨特風光。
四、學習課文第二自然段--周莊的水。
1、齊讀第二自然段，邊讀邊思考：周莊的水有什么特點？
2、（大屏幕出示語段）學習體會水的寧靜、和諧、秀美。
（附語段：
藍天下，一條條小河靜靜地流淌，水中倒映著白墻灰瓦的房屋；傳統(tǒng)的古樸典雅，現(xiàn)代的嶄新華美，搖曳于小橋流水，一切是那么寧靜、秀美、和諧。）。
師生共同解析“寧靜、和諧、秀美”。
3、指導有感情朗讀此段。
4、師語過渡：這寧靜、秀美、和諧的水會帶給人怎樣的心情？
5、（大屏幕出示語段）學習體會周莊的水能帶給人輕松、愉快的心情。
（附語段：
周莊，到處洋溢著水的靈氣和平和。對于久居大都市的人來說，那種水泥叢林給人的壓迫感，會立刻消散，油然而生水一樣的輕松和暢快。）。
師生共同解析“水泥叢林、壓迫感、油然而生”。
6、引發(fā)聯(lián)想：
假如是一位風塵仆仆的旅客，看到周莊的水，他會--。
假如是一位辛勞工作一年的商人，看到周莊的水。他會--。
假如是一位四處采風的畫家，看到周莊的水。他會--。
……。
7、指導有感情朗讀此段。
8、師語小結過渡：
真的，在周莊的土地上，水是水鄉(xiāng)的靈魂，它流淌著千年古韻，它洗滌著凡俗的心靈，洋溢著返璞歸真的美。
除此之外，更令人陶醉的是--（橋）。
五、學習課文第三自然段--周莊的橋。
1、師語引入：
最能代表周莊千百年歷史的莫過于周莊的橋了，作者著重介紹了那座橋。
2、請生勾畫描寫富安橋的有關部分。自學。
3、分組互動問答。教師協(xié)助答疑解難。
（教師簡筆畫幫助理解：飛檐朱欄、雕梁畫棟）。
（大屏幕展示富安橋圖片。）。
4、師語小結過渡：
橋就好像是周莊的血脈，雖歷經幾百年風雨依舊不改其動人的容顏，和著流水的溫馨，延續(xù)著周莊古老的夢。
六、拓展升華：
1、回顧引讀：
看到這一切，人們不禁對--（勤勞智慧的周莊建橋人發(fā)出由衷地贊嘆。）人們也不僅對周莊的水、周莊的橋、周莊的一石一瓦、一樹一花發(fā)出--（由衷地贊嘆。）。
2、（大屏幕展示周莊圖片，配樂古箏曲《茉莉花》）。
3、師語激發(fā)：
此時，你們也一定心旌蕩漾，讓我們一同走進水鄉(xiāng)周莊，并在心里醞釀一句最美的話送給周莊，你可以用上我們今天學過的詞語。
4、生寫一句最美的話送給周莊。
5、師語束課：
沒去過周莊，今天卻和你們一起被深深地打動，由此我想：真的，世上最美的風景絕不僅僅只用眼睛欣賞。
讓我們在心里記住，好個江南古鎮(zhèn)，好個夢里水鄉(xiāng)，它的名字叫--（周莊）。
江南水鄉(xiāng)周莊的說課稿篇五
提到江南水鄉(xiāng)就想到戴望舒的那首雨巷,我心中的水鄉(xiāng)大概就是那樣煙霧朦朧。今天本站小編為大家?guī)斫纤l(xiāng)周莊。
導游詞。
周莊地處蘇州昆山市、吳江市、上海的青浦縣三縣市交界之處，東面不遠就是有名的淀山湖，從這里乘汽車到上海的大觀園只需要十幾分鐘。所以有人說：“周莊是淀山湖畔的一顆明珠。”
周莊，是一個有著九百多年歷史的江南水鄉(xiāng)古鎮(zhèn)，它以悠遠的傳統(tǒng)，淳樸的民風，古老的建筑，清澄的河水和充滿傳奇色彩的人物，成為一片極有誘惑力的旅游勝地。著名古建筑專家羅哲文說;“周莊不僅是江蘇省的一個寶，而且是國家的一個寶?！敝袊_灣經緯雜志盛贊周莊是“中國第一水鄉(xiāng)”。還有不少人在游覽了周莊之后，這樣說道：“上有天堂，下有蘇杭，中間還有一個周莊。”大家為周莊保存著如此眾多的明清建筑而贊嘆，為“小橋、流水、人家”的精美格局而?；?，為處處可畫、時時有詩的風情而陶醉，覺得周莊是無法重造的美麗水鄉(xiāng)。
(走到貞豐澤國牌坊前〕這里是石牌樓，巍然矗峙在這新老鎮(zhèn)區(qū)的交界處，是古鎮(zhèn)周莊的象征，上面鐫刻有“貞豐澤國”四個字，為著名書法家沈鵬所寫。“貞豐”是指周莊的原名為貞豐里，北宋元佑元年(1086年)，有一位姓周的迪功郎因信奉佛教，將兩百畝莊田捐給當?shù)氐娜Ｋ伦鳛閺R田，老百姓感其恩德，把貞豐里改為周莊。“澤國”是指四周環(huán)水的地方。坊柱上的一副。
對聯(lián)。
上聯(lián)是“貞堅不貳攀日康莊有道路”下聯(lián)是“豐衣足食向陽桃李自逢時”意思是說我們周莊人民在改革開放的大潮中走上了康莊大道生活越來越富裕了。
大家跨過石牌樓就進入古鎮(zhèn)區(qū)了，請回頭再看，這里還有一幅對聯(lián)：“萬頃碧波水光瀲滟晴方好;百尺臨云塔影橫斜景亦奇。”這是著名記者馮英子題寫的。橫額上書“唐風孑遺”。意思是在周莊，古代優(yōu)秀的民族文化、古風遺韻還能看到一些。這是著名書法家費新我老先生在晚年高齡的時候用左手題寫的，左下角還有他的落款呢!大家可以仔細辨認一下，是“新我左筆”四個字。這石牌樓和馬路兩旁飛檐翹角、黛瓦粉墻的房屋，以及高高聳立的古塔，構成了一個古建筑群，許多人都喜歡在這里留影，回頭大家也可以在這里留個影。
〔邊走邊導游〕前面呢，有一座醒目的漢白玉照壁，它是為紀念古鎮(zhèn)九百周年而建立的。它藝術地勾勒出了周莊悠久的歷史。抬頭看去，拱橋駁岸，風火墻和蠡窗黛瓦，無不給人以濃重的歷史感。
周莊，是典型的江南水鄉(xiāng)，有人把它比作“威尼斯”。四條河道交叉形成“井”字型將古鎮(zhèn)分割，形成8條街道，15座各式小橋彩虹般橫跨在“井”字型的河道上，給周莊增添了風采。鎮(zhèn)上大部分居民住宅都臨港背河。過街騎樓、臨河水閣、水墻門、長駁岸、河埠廊坊、穿竹石欄、水巷幽弄、深宅大院，處處顯露出古樸幽雅，是中國水鄉(xiāng)古鎮(zhèn)風貌的“活化石”。吳冠中教授游覽了周莊后說：“黃山集中國山川之美，周莊集中國水鄉(xiāng)之美。”
前面有一座古橋，叫太平橋，建于清代。展現(xiàn)在大家眼前的是一幅動人的江南風情畫，在沈廳的展覽室里，可以看到日本著名女畫家橋本心泉以它為主要背景的一幅名為《周莊的某一天》的油畫。
這一條古街俗稱一步街，因為它很窄，一步就可以跨過，街道兩旁開店的店主不用走出店門，就可以互相握手或遞東西表示友誼，所以又稱友誼街。上面還有一線天，中間是過街樓、這種建筑在大城市里是很少見的，在周莊卻有許多。
〔在雙橋前停下來〕現(xiàn)在，我們已經來到了雙橋，游覽周莊雙橋是不能不看的。大家看，這橋面一橫一堅，橋洞一方一圓，樣子很像是古時候人們使用的鑰匙，所以當?shù)厝吮惴Q之為“鑰匙橋”。這兩座橋始建于明萬歷年間(1573～1620xx年)。這座石拱橋叫世德橋，橫跨南北市河，長16米、寬3米、跨度5.9米。這座石梁橋叫永安橋，平架在銀子浜口，長13.3米、寬2.4米、跨度3.5米。雙橋最能體現(xiàn)古鎮(zhèn)的神韻，等一會大家可以在這里拍照留念。雙橋為什么會這么出名呢?那是1984年春天，上海著名旅美畫家陳逸飛乘坐小船來到周莊，看到了雙橋，覺得自己仿佛回到了記憶中的童年。于是，就以雙橋為背景，創(chuàng)作了一幅題名為《故鄉(xiāng)的回憶》的油畫。后來這幅油畫連同他的37幅作品一起在以美國西方石油公司董事長阿曼德.哈默名字命名的哈默畫廊中展出。這幅畫在當時引起了很大的轟動，后來，被阿曼德.哈默用高價購藏。同年十一月份，哈默先生在訪問中國的時候，將這幅油畫送給了鄧小平。1985年，這幅畫又經過陳逸飛的加工成為當時聯(lián)合國首日封的圖案，深受集郵愛好者和各界人士的青睞。經新聞媒體宣傳，周莊古鎮(zhèn)聲名鵲起。陳逸飛的畫使默默無聞的雙橋走向了世界。鑰匙橋不是鑰匙勝過鑰匙，因為它開啟了周莊與國際交往的友誼之門.
各位游客：
你們好，歡迎你們來到周莊旅游，我是你們的導游。
周莊位于蘇州城東南，昆山的西南處，有“中國第一水鄉(xiāng)”的美譽，是江南六大古鎮(zhèn)之一。周莊是一個具有九百多年歷史的水鄉(xiāng)古鎮(zhèn)，而正式定名為周莊鎮(zhèn)，卻是在清康熙初年。周莊在蘇州管轄的昆山之西南，古稱貞豐里。若要在中國選一個最具代表性的水鄉(xiāng)古鎮(zhèn)，毫無疑問，她就是“中國第一水鄉(xiāng)”周莊。千年歷史滄桑和濃郁吳地文化孕育的周莊，以其靈秀的水鄉(xiāng)風貌，獨特的人文景觀，質樸的民俗風情，成為東方文化的瑰寶。作為中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化杰出代表的周莊，成為吳地文化的搖籃，江南水鄉(xiāng)的典范。
最為著名的景點有：沈萬三故居、富安橋、雙橋、沈廳、怪樓、周莊八景等。富安橋是江南僅存的立體形橋樓合壁建筑;雙橋則由兩橋相連為一體，造型獨特;沈廳為清式院宅，整體結構嚴整，局部風格各異;此外還有澄虛道觀、全福講寺等宗教場所。
周莊古鎮(zhèn)南瀕臨的一片大湖，俗稱南湖、南白蕩，與吳江分界。乘船經南湖可抵青浦商榻，游覽大觀園。湖濱茂林修竹，環(huán)境幽靜，湖水清澈澄凈，魚蝦豐盛。這里既是一個天然水庫和養(yǎng)魚場，又是一個不可多得的風景區(qū)。南湖景色四季皆宜，秋夜的月色格外醉人。當金風送爽，明月高懸時，湖面上一片碧綠、一帶金黃，充滿了“長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧”的意境。
周莊八景：—全福曉鐘、指歸春望、缽亭夕照、蜆江漁唱、南湖秋月、莊田落雁、急水揚帆、東莊積雪，隨著歲月的變遷，有的陳跡依舊，有的增添了新的光彩。有的卻已影蹤難覓。被歷史的風塵所湮沒。
迷樓：地處貞豐橋畔，原名德記酒店。店主李德夫祖籍鎮(zhèn)江，于清光緒末年，攜眷遷徙周莊古鎮(zhèn)，因擅長烹調珍饈佳肴，掌勺開設酒店。夫妻倆年過四十，才喜得千金名喚阿金。年長后，如阿一枝出水芙蓉，在水鄉(xiāng)周莊壓倒群芳。在父母的寵愛下，抵制纏足，“大腳觀音”的雅號不脛而走。求婚者紛至沓來，李德夫難舍愛女遠離膝下，小樓藏嬌，讓她守著雙親共度生涯，當壚勸酒，張羅顧客，生意火紅。
全福路南端的新老鎮(zhèn)區(qū)交界處，矗立著一座仿古牌樓。四根堅固挺拔的淺褐色花崗石方形柱子，支撐起重檐翹脊的蓋頂;渾然粗獷的木質斗拱，透露出仿明建筑的風采。整座牌樓氣勢軒昂，形態(tài)翼然，恰如水鄉(xiāng)周莊古鎮(zhèn)的一道莊重古樸的門扉。
江南名鎮(zhèn)周莊是崛起在中國東南沿海，融傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代文明于一體的二十一世紀新型小城鎮(zhèn)，是國家歷史文化名鎮(zhèn)、國家aaaa級景區(qū)、國家衛(wèi)生鎮(zhèn)和國家小城鎮(zhèn)建設示范鎮(zhèn)。20xx年周莊榮獲聯(lián)合國人居中心授予的“迪拜國際改善居住環(huán)境最佳范例獎”。
周莊歷史悠久，春秋戰(zhàn)國時期謂搖城;北宋元?v元年(公元1086)，周迪公郎舍宅為寺漸成集鎮(zhèn)，故稱周莊，已有900多年建鎮(zhèn)歷史，具“小橋、流水、人家”風格的江南古鎮(zhèn)周莊已列入聯(lián)合國世界文化遺產預備清單。
改革開放以來，周莊成功走出了一條旅游業(yè)和高新技術產業(yè)兩翼發(fā)展的新路子，卓有成效地開創(chuàng)了“江南水鄉(xiāng)古鎮(zhèn)游”和“傳感器產業(yè)基地”兩個著名品牌。20xx年全鎮(zhèn)實現(xiàn)國民生產總值8.5億元、財政收入1.2億元，全年共接待海內外游客260萬人次、門票收入達1.1億元，吸引日本、中國臺灣、香港與歐美等國家和地區(qū)的投資累計3億美元，以中國昆山高科技產業(yè)基地國家火炬計劃昆山傳感器基地、國家火炬計劃昆山傳感器產業(yè)基地為建設載體的高新技術產業(yè)蓬勃發(fā)展。自1996年以來周莊已成功舉辦七屆國際旅游藝術節(jié)、二屆中國傳感器基地產業(yè)合作與發(fā)展論壇會，20xx年6月亞太經合組織貿易部長非正式會議又在周莊成功召開。
近年來，周莊在加強基礎設施建設的同時，積極開展誠信服務，致力于營造政策環(huán)境、投資環(huán)境、生活環(huán)境、人文環(huán)境，不斷地構建獨特的競爭新優(yōu)勢，吸引了一大批富有遠見的海內外投資者在這片土地上播種、耕耘，享受著豐厚回報。
各位游客你們好!歡迎大家來周莊游覽。在我們進入古鎮(zhèn)主要景點之前，我先把周莊的情況簡要介紹一下。
周莊地處蘇州昆山市、吳江市、上海的青浦縣三縣市交界之處，東面不遠就是有名的淀山湖，從這里乘汽車到上海的大觀園只需要十幾分鐘。所以有人說："周莊是淀山湖畔的一顆明珠。"。
周莊，是一個有著九百多年歷史的江南水鄉(xiāng)古鎮(zhèn)，它以悠遠的傳統(tǒng)，淳樸的民風，古老的建筑，清澄的河水和充滿傳奇色彩的人物，成為一片極有誘惑力的旅游勝地。著名古建筑專家羅哲文說;"周莊不僅是江蘇省的一個寶，而且是國家的一個寶。"中國臺灣經緯雜志盛贊周莊是"中國第一水鄉(xiāng)"。還有不少人在游覽了周莊之后，這樣說道："上有天堂，下有蘇杭，中間還有一個周莊。"大家為周莊保存著如此眾多的明清建筑而贊嘆，為"小橋、流水、人家"的精美格局而?；?，為處處可畫、時時有詩的風情而陶醉，覺得周莊是無法重造的美麗水鄉(xiāng)。
〔走到貞豐澤國牌坊前〕這里是石牌樓，巍然矗峙在這新老鎮(zhèn)區(qū)的交界處，是古鎮(zhèn)周莊的象征，上面鐫刻有"貞豐澤國"四個字，為著名書法家沈鵬所寫。"貞豐"是指周莊的原名為貞豐里，北宋元佑元年(1086年)，有一位姓周的迪功郎因信奉佛教，將兩百畝莊田捐給當?shù)氐娜Ｋ伦鳛閺R田，老百姓感其恩德，把貞豐里改為周莊。"澤國"是指四周環(huán)水的地方。坊柱上的一副對聯(lián)，上聯(lián)是"貞堅不貳攀日康莊有道路"，下聯(lián)是"豐衣足食向陽桃李自逢時"，意思是說我們周莊人民在改革開放的大潮中走上了康莊大道，生活越來越富裕了。
大家跨過石牌樓就進入古鎮(zhèn)區(qū)了，請回頭再看，這里還有一幅對聯(lián)："萬頃碧波水光瀲滟晴方好;百尺臨云塔影橫斜景亦奇。"這是著名記者馮英子題寫的。橫額上書"唐風孑遺"。意思是在周莊，古代優(yōu)秀的民族文化、古風遺韻還能看到一些。這是著名書法家費新我老先生在晚年高齡的時候用左手題寫的，左下角還有他的落款呢!大家可以仔細辨認一下，是"新我左筆"四個字。這石牌樓和馬路兩旁飛檐翹角、黛瓦粉墻的房屋，以及高高聳立的古塔，構成了一個古建筑群，許多人都喜歡在這里留影，回頭大家也可以在這里留個影。
江南水鄉(xiāng)周莊的說課稿篇六
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，通常需要準備好一份說課稿，是說課取得成功的前提。說課稿應該怎么寫才好呢？下面是小編精心整理的《江南水鄉(xiāng)》說課稿，希望能夠幫助到大家。
教學內容：
《江南水鄉(xiāng)》是人教版社會教材第五冊第二單元第四課。
大綱要求：
使學生初步了解一些家鄉(xiāng)的、祖國的社會常識，指導學生初步了解家鄉(xiāng)和祖國的地理常識；初步了解我國的國情國策，從而激發(fā)他們的民族自豪感和建設家鄉(xiāng)、振興中華的情感；知道水鄉(xiāng)人們的生活。
教材分析：
《江南水鄉(xiāng)》一課分為兩課時，本課為第一課時。本課教材內容由引文、“太湖人家”“魚米之鄉(xiāng)”三部分組成，還附有兩張地圖、兩幅插圖、“找一找”“讀一讀”以及“說一說”。其中引文點出了江南水鄉(xiāng)的大致范圍和地理位置，還點出了江南水鄉(xiāng)在地理環(huán)境和經濟文化方面的總體特征?！疤思摇边@部分課文，通過形象描述“太湖人家”是生活環(huán)境，給學生展示了兩幅獨具江南水鄉(xiāng)特色和水鄉(xiāng)小鎮(zhèn)景象的圖畫。而“魚米之鄉(xiāng)”這部分課文主要寫江南水鄉(xiāng)的農業(yè)。
教學目標：
根據(jù)大綱要求結合學生的實際情況，我制定了這樣的教學目標：一、初步了解江南水鄉(xiāng)最主要的環(huán)境特點，以及江南水鄉(xiāng)的環(huán)境與人們生活的關系。二、知道江南水鄉(xiāng)是我國著名的“魚米之鄉(xiāng)”，以及江南水鄉(xiāng)享有盛名的農副產品。三、初步了解江南水鄉(xiāng)人們生活條件的變化。
教學重、難點：
本課的教學目標就是本課的教學重點，江南水鄉(xiāng)的地理知識是本課的教學難點。
因為江南水鄉(xiāng)就是我們的家鄉(xiāng)，所以本課內容對于學生來說是很親切的。因為課文里的東西大家都很熟悉，不會感到陌生。但又有一句話：有了距離才有美。江南水鄉(xiāng)與本單元前幾課相比，缺少了新奇的感覺。親切與新奇，小學生會傾向于哪個呢？其實這并不是我著重考慮的問題，因為這并不是最重要的，一堂課最重要的是要讓學生樂于參與到教學中來，因為無論是親切的東西還是新奇的東西都只是表面化的，我們教師的教學不能指望教材的親切或是新奇程度。
本課是一篇介紹性質的文章，是典型的“社會課”。其實社會課教材內容性質偏向于解釋說明介紹決定了教學時教師講授比較多，加上在課堂上學生的表現(xiàn)機會并不是太多，就使社會課不那么吸引人。解決這一問題，就要讓課有趣味性，讓學生樂于參與進來。如果學生不能全身心地投入，那怎么去談上好一節(jié)課呢？另外社會學科包羅萬象，教師的知識水平在豐富的社會知識面前，有時并不是能做到游刃有余的。面臨著新的課程改革，教師的自身角色也在變化，由傳授者轉化為促進者，由管理者轉化為引導者，由居高臨下轉化為“平等中的首席”。教師不能只為了教而教，更多的著眼點應是引導學生去探索、去研究、去發(fā)展，而不是簡單的去尋找答案。
所以，我思考的問題是如何使學生的學習興致高漲起來，如何讓學生的個性得到飛揚，如何讓學生的知識、能力能力得到提高。我思考的另一問題是我自己如何成為學生學習的引導者，如何杜絕讓自己陷入滔滔不絕的講授之中。于是我設計了一個情境——讓學生扮演已經已經長大了的自己，來會回憶家鄉(xiāng)，來為家鄉(xiāng)做事。這其實是對教材進行了重組，此時的教師已經不是一名“獨白式”的表演者，而是一名引導者，引導學生參與學習，引導學生表達想表達的東西，然后使其得到某種程度的發(fā)展。而教師既保持了一定的權威，又以一種伙伴式的態(tài)度觀照學生。教師的講授已轉化為一種對話，以此激起學生的主觀能動性，使學生自動地參與到教學中來。
在對話中我設計了一些情境問題，意圖將本課的難點與重點各個擊破。讓學生學在輕松中。樂在學習中。 傳統(tǒng)學習方式過分強調了接受和掌握，忽略了發(fā)現(xiàn)與探究，學生學習成了純粹被動地接受、記憶的過程。轉變學習方式就是要改變這種學習狀態(tài)，把學習過程中的發(fā)現(xiàn)、探究、研究等認識活動凸顯出來，使學習過程更多地成為學生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程。本課通過學生作導游、分析江南水鄉(xiāng)經濟發(fā)展前景等環(huán)節(jié)來發(fā)揮自己的才智，依靠自己來解決本課的各個知識點，盡管可能是不自覺的，也就是說他們可能也沒意識到可能也沒意識到是自己在解決問題。在學習過程中，學生不僅要想、要說還要寫，必須全身心的投入。
希望在自己的努力下，讓課堂上爭取做到互教互學，彼此形成一個真正的“學習共同體”。
（一）創(chuàng)設情境，揭示課題
1、師：今天這節(jié)課，我們要進行一次時光之旅。
學生的好奇一下被調動了起來。因為這正是他們所?；孟氲臇|西。
學生的興趣激發(fā)了起來。紛紛發(fā)表意見。學生對自己的未來充滿了期待，而且都夢想自己能建功立業(yè)，這也為下面的教學環(huán)節(jié)埋下伏筆。
音樂聲響起：《春江花月夜》；童謠響起：《搖啊搖，搖到外婆橋》
師示意學生一起誦讀童謠。
4、師：同學們，現(xiàn)在你們談談聽到這首童謠的感覺。（親切，勾起對童年的回憶、對家鄉(xiāng)的回憶……）
師：我們的家鄉(xiāng)有個美麗的名字——江南水鄉(xiāng)（板書課題）讓學生深情朗讀課題，營造氛圍。
（二）環(huán)環(huán)相扣，教學新知
5、師：你的家鄉(xiāng)是什么樣的，來談談。
生自由說。（零碎的，不完整的。）
6、師：你們現(xiàn)在都是各有一番事業(yè)的人了，是不是身邊都有自己的秘書了，平時發(fā)言都有秘書來幫忙，所以今天講話不行了?，F(xiàn)在老師來做你們的秘書，替你們來列一下講話的提綱，請各位“老總”照著提綱來發(fā)言，可得講好一點，因為你身邊可能還有外國友人，別丟祖國的臉。
教師用幽默的語言指出學生的缺點，同時又為學生設置下一步的棋。學生在教師善意的批評后更能自覺完成下一步學習任務。
7、出示提綱：（1）江南水鄉(xiāng)的地理位置（2）江南水鄉(xiāng)的環(huán)境（3）江南水鄉(xiāng)的物產
生自讀課文1～3部分，可討論。
8、生介紹江南水鄉(xiāng)的地理位置。（即本課的引文部分）要求讀出感情，特別是“這里山清水碧，稱為太湖平原，全國最著名的‘江南水鄉(xiāng)’，也是我國人口稠密、經濟文化最發(fā)達的地區(qū)。”要求感情讀，一是激發(fā)學生的自豪之情，二是引發(fā)下步教學環(huán)節(jié)。
9、師：既然你對江南水鄉(xiāng)的感情那么深，那你對那里的地理肯定很了解了。請你給我做導游，因為“五一”長假我就要去旅游了。
出示適當更改的`“找一找”：請著地圖來做一次導游，介紹江南水鄉(xiāng)的一些有名的城市和河流。
這里要求學生化被動為主動，去攻克本課的教學難點，因為學生對于當導游都挺有興趣的，這樣憑著興趣去完成“找一找”，就沒有了應付的情緒。此外，學生的說話能力也得到了提高。
10、師：現(xiàn)在有幾位客人，他們分別是東北的吉林人、黃土高原上的甘肅人以及華北的天津人，他們想到一個地方去投資。為了家鄉(xiāng)人民的生活更加富裕，請你發(fā)揮自己的交際才能，促使他們來江南水鄉(xiāng)轉轉，或許他們就會來這里投資。
11、生介紹江南水鄉(xiāng)的環(huán)境。
這里學生除了介紹江南水鄉(xiāng)的環(huán)境，完成了解江南水鄉(xiāng)的環(huán)境這一教學目標之外，必談到那三位客人的家鄉(xiāng)，這樣也復習了前面的所學。
這里就是完成了江南水鄉(xiāng)的農副產品著一部分的教學。
學生要回答這部分的問題，首先必須了解江南水鄉(xiāng)的物產，然后才能說上一些，當然學生對于江南水鄉(xiāng)經濟前景的回答可能是很膚淺的，但這沒有關系，因為學生肯定思考過了，這就足夠了。
教師在這里要適當補充一些內容，使學生的認識或了解能更準確些。
（三）激勵創(chuàng)作，總結提高
13、師出示唐白居易的詞《憶江南》，齊讀。
師：白居易的詞是寫得很好，但我覺得咱們江南的好可不止這些，景色優(yōu)美，物產豐富，可不是白居易的幾句話就概括得了的。大家都來寫幾句話，也可以寫詩，來介紹我們這個人間的天堂?？刹灰僬埫貢?。
這里就是在復習本課的教學內容，此外還鍛煉了學生的寫作能力。
當場交流。
教師總結。
布置作業(yè)：預習《江南水鄉(xiāng)》后半部分。了解本地的鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)情況。
板書是為教學服務的。簡潔明了的板書對于學生掌握教學內容的幫助是顯而易見的，本課的板書主要就是教師在一開始出示的提綱，板書如下：
江南水鄉(xiāng)
江南水鄉(xiāng)的地理位置
江南水鄉(xiāng)的環(huán)境（太湖人家）
江南水鄉(xiāng)的物產（魚米之鄉(xiāng)）
江南水鄉(xiāng)周莊的說課稿篇七
我信步走在這猶如虛構般的世界里，感到無比的興奮與驚喜，可總覺得缺了些什么，站在太平橋上，仰面朝天，深呼吸一口，啊，那是泥土的芬芳。滴答，一滴雨水滴在我臉上，又慢慢滑落。
下雨了，游人們都箭步如飛的向各個方向跑去，頃刻間，原本熙熙攘攘的街道立刻變得清凈了許多。
我們租了一條船，船在“井”字型的河道中穿行，雨水“大珠小珠落玉盤”般的打在船蓬上，滴答抵滴答的，再加上搖櫓咯吱咯吱的聲音，好像一支合奏曲。
合奏曲漸漸強烈，我坐在船內，看著外面的景色，依舊是那些石橋、石路、石屋，只不過被雨水沖刷后顯得更加的鮮艷，不過到是這份清凈使我感到無比的愜意。
合奏曲慢慢接近尾聲，太陽漸漸展示出它的光芒，游人們又開始騷動起來，楊柳停止了舞蹈，石橋、石路，顯得更加精神，惟有雨水還在屋檐上滴滴答答。
周莊又恢復了熱鬧，可我還是更喜歡雨中的周莊，喜歡它的清凈，喜歡它的優(yōu)雅，更喜歡它那分淡淡的惆悵。
同學們，就到此為大家介紹完畢了，在這里祝大家都能早日寫出一篇好的文章。
江南水鄉(xiāng)周莊的說課稿篇八
我說課的內容是語文版八年級上冊第一單元第二課《周莊水韻》。
一、說教材。
這是一篇語言優(yōu)美，結構合理，詳略得當?shù)挠斡浬⑽摹Ｗ髡邚牟煌臅r間、季節(jié)入手，分三次描寫了周莊水鄉(xiāng)給人的印象，讓人猶如欣賞了一幅有聲有色、韻味十足的動態(tài)風景畫。根據(jù)大綱及本單元的教學要求，結合本文的特點，我確定本課的教學目標如下：
知識與能力目標：學習并掌握寫景的順序和方法，品味本課清新、優(yōu)美、抒情性強的語言，能背誦第二次游周莊的課文部分。
情感要求：感知水鄉(xiāng)動人的情韻，了解祖國如詩如畫的水鄉(xiāng)風貌，感受祖國河山的美好。
重、難點的確定：學生是學習的主體，考慮到我們的教學對象身處農村，很少游歷他鄉(xiāng)，現(xiàn)在的認識水平不夠理想；本課的語言清新優(yōu)美，修辭運用非常恰當，這些知識的積累和運用，對學生今后的寫作極有幫助。同時，本文是一篇游記，學生以前接觸少，對游記的寫作方法不太了解，為了讓學生學以致用，我確定本課的學習重難點如下：
重點：品味清新優(yōu)美的語言，欣賞周莊水韻的古典意境。
難點：學習本課的寫作方法。
二、說教法。
如何突破教學重難點呢？我用了以下方法：
1、多媒體直觀教學。文字畢竟是抽象的，因此我設計用多媒體展示周莊的美景，先讓學生對周莊有一個清新、鮮明、深刻、直觀的印象，再牽移到文字上的周莊，這樣既降低了學生理解的難度，又容易激起學生的學習興趣和積極性。
2、課堂活動以誦讀為主。讓學生在課堂上充分的誦讀。在讀中感知，在讀中感悟，在讀中培養(yǎng)語感，并受到情感熏陶。
三、教學設計。
1、觀賞視頻導入新課。
俗話說：好的開始就是成功的一半，上課一開始老師就有一個責任――那就是將學生分散的思維迅速地聚攏，拉回教室，所以我設計的一個這樣的開頭：同學們，今天老師帶領你們去旅游，我們到有中國第一水鄉(xiāng)之稱的江南古鎮(zhèn)周莊去走走，去領略它第一水鄉(xiāng)的獨特風韻。
多媒體播放周莊水鄉(xiāng)的視頻。舒緩的音樂，美麗的風景一下子就把學生的注意力吸引到課堂中來。
2、聽讀感知。
新課一開始，我又借助多媒體播放“課文朗讀”聲情并茂的范讀，屏幕上美麗如畫的周莊景色，使課文內容形象化，直觀化，從而有效的吸引的學生的注意力，讓學生對課文產生了濃厚的學習興趣，聽完朗讀后，要他們完成了我事先布置的感知任務：
1）、理清課文的思路結構：
第一部分（1―3自然段）：敘述周莊水鄉(xiāng)的總體印象；
第二部分（4―6自然段）：描述三次游周莊的情景和感受。
2）、作者對周莊的整體印象：
印象最深的莫過于這里的水，還有一切和連在一起的事物（這些事物指河水、波光、倒影、石橋、小舟、行人等）。讓人不由想起馬致遠的一句詞：小橋流水人家。
3）、作者對這樣印象的評價：這樣的景象，大概只有在威尼斯才能見到。
4）、這樣景象指：
水中倒影―色彩斑斕。
水上石橋―風采各異。
水傍古鎮(zhèn)―古鎮(zhèn)和水渾然一體。
5）、作者三次游周莊的情景和感受分別是：
第一次，時間是仲春，作者看到的是周莊的雨景，水墨畫；
第二次，時間是冬天作者看到的是周莊雪后的景色，好像一幅版畫；
第三次，時間是春夜，作者看到的是正在辦旅游節(jié)的周莊，好像一幅油畫。
3、朗讀感悟。
周莊之所以一次又一次吸引作者去游歷，去觀賞，原因在于周莊水鄉(xiāng)多姿多彩，動人心弦的情韻所在，下面我們踩著作者的足跡，跟隨作者去領略周莊的多種風韻。
我用多媒體分別展示表現(xiàn)作者三次游周莊所見之景的風景圖片，同時配以輕柔舒緩的背景音樂，指名三個朗讀能力好的同學朗讀課文有關內容作畫面解說，這種三管齊下的虛擬旅游形式讓學生油然而生身臨其境之感，他們很快感悟出不同時節(jié)周莊風景的不同意境。
煙雨籠罩的周莊給人一種迷離朦朧的美；冰雪融化的周莊讓人領略到一種典雅古樸之美；張燈結彩的周莊有一種色彩斑斕之美。
4、學生自讀。
這一環(huán)節(jié)的設計在于讓學生在自由充分的'朗讀課文中的精彩語段，從中品味本課準確生動的語言，增強學生語感，學習作者描寫景物的角度和方法。
學生朗讀時我用多媒體播放舒緩的背景音樂，讓學生能真正融進課文，讀出自己的體會。
由于有了之前的感知和理解，這一情節(jié)的設計使課堂在優(yōu)美輕柔的背景音樂中書聲朗朗，學生讀得入情入境。當同學們讀到“細細諦聽，水聲重重疊疊，如訴如泣，仿佛神秘幽遠的江南絲竹，裹著萬般柔情從地下裊裊回旋上升”這句時，可以想象這樣一個精彩的畫面：遠遠望去，薄霧隱隱約約，如夢如幻，恰似一縷紗巾，纏繞在少女的腰際，伴隨著輕風飄蕩。
此刻，同學們已經能真正融入課本進行有創(chuàng)意的的個性朗讀了。他們的語感無形中增強了，而且還能讓同學們對游記散文產生濃厚的學習興趣。
5、探究寫法。
趁著同學們學習情緒高漲，思維活躍的契機，我適時安排他們探討這篇游記的寫作方法。（按照時空順序多角度描寫景物；先略后詳，逐步加深描寫；運用多種修辭方法，生動形象地描寫景物）我就這樣輕松地突破了教學難點。
6、布置作業(yè)：
學生討論：作者在寫了前兩次游覽周莊之后，為什么還要寫第三次游覽周莊？
7、課堂在歌曲《在那桃花盛開的地方》結束。周莊水鄉(xiāng)就像這首歌中那桃花盛開的地方一樣美麗動人，多姿多彩，讓人向往。我們偉大的祖國到處是壯麗的河山，無論何時何地，我們大家都要熱愛祖國的山山水水。
江南水鄉(xiāng)周莊的說課稿篇九
1、自主學習生字，理解“靈秀”、“瑰麗”、“遙遙相對”等詞語。
2、理解課文，能背誦課文第2段，并能運用“……是因為……是因為……”的句式。
3、能正確、流利、有感情地朗讀課文，能自主去感受周莊的獨特秀美，以及燦爛悠久的歷史文化，激發(fā)對祖國的熱愛之情。
教學重點。
1、學會本課生字，理解詞語并能恰當?shù)剡\用。
2、感受周莊的秀美及燦爛的歷史文化。
教學難點。
感受周莊獨特的秀美及燦爛的歷史文化。
教學準備。
教師：周莊相關圖片。相配古箏音樂，小黑板，本課生字詞語卡片。
學生：收集周莊相關圖片、資料。
課時安排。
2課時。
教學過程。
1、（出示小黑板）齊讀“上有天堂，下有蘇杭”。
“蘇杭”指的是江南名城蘇州和杭州。天堂是非常神秘，令人向往的，像仙境一樣美好的地方?！吧嫌刑焯茫掠刑K杭”這句話就是說蘇州、杭州像天堂一樣美。在這樣美麗的城市之間，有一個令人神往的水鄉(xiāng)古鎮(zhèn)，這就是周莊。（出示課題：江南水鄉(xiāng)——周莊）。
2、投影搜集的周莊圖片，并說說自己的印象及感受。
剛才你們從圖片上對周莊有了一定的感受，下面讓我們和作者一起游覽這個江南古鎮(zhèn)，透過字里行間，看看你有什么不同感受。以你喜歡的方式讀課文，讀準字音，讀通句子，在不認識的字和不理解的詞下作上記號。
1、檢查生字自學情況。指名分段朗讀課文，學生互相評議正音。
2、同桌討論不理解的詞語，然后全班同學一起來解決。同學們沒讀懂的，理解得不夠的詞語隨著課文的學習一起再理解。
3、交流通過討論學習理解的生詞。
(一）第1段的學習。
1、同學們自由讀課文，結合課前的了解，想想課文里的周莊給你留下了什么印象？文中哪句話最能說明周莊的獨特風光？（老師相機指導畫出概括的句子：“得蘇杭之靈秀、集水鄉(xiāng)之瑰麗”）。
2、說說對這句話的理解。
3、齊讀第1段。
(二）第2段的學習。
2、老師伴著古箏音樂范讀，讓孩子閉著眼睛邊聽邊想，體會古樸典雅，嶄新華美，靜謐之美。然后，學生齊讀這段話，再感受一下大都市的建筑和喧鬧與周莊的房屋和寧靜的對比，體會周莊帶給人們的輕松和暢快。
3、教師根據(jù)課文內容引讀：“人們?yōu)槭裁茨敲礋釔壑芮f？是因為‘藍天下……的房屋?！且驗椤芮f到處……的輕松和愉快?！?BR> 4、完整地熟讀全段。
5、播放有關周莊的音像資料，指導有感情地背誦第2段。
(三）第3段的學習。
周莊四面環(huán)水，猶如浮在水上的一朵睡蓮，有水的地方，一定會有橋，現(xiàn)在周莊保存有14座古橋，幾百年的歷史讓美麗的周莊有著深厚的文化積淀。最有名的要數(shù)富安橋。
(1)讓學生勾讀描寫富安橋的句子。（出示富安橋的圖文資料）引導學生根據(jù)圖片理解：“橋樓合璧”、“飛檐朱欄”、“雕梁畫棟”等詞語。使學生感受到建橋人的智慧及中國的古橋文化特色。
(2）比賽讀寫富安橋的.句子。
(3）可再播出雙橋、貞豐橋、福滿橋……的圖片資料。讓學生猜猜另外的橋是什么樣子。（引導學生根據(jù)富安橋的特點或聯(lián)系對前面重點詞的理解進行）。
(4）有感情地齊讀第3段。（聯(lián)系上下文感受“氣勢非凡”、“溫馨”等詞語）。
(四）教師小結。
《江南水鄉(xiāng)——周莊》以清新的語言，生動的描寫，把我們帶入秀美古樸的千年古鎮(zhèn)。
1、教師引讀“我們喜歡周莊，是因為（它那獨特的水鄉(xiāng)風光）”。
2、引導學生根據(jù)自己的感受，綜合全文，以“我喜歡周莊，是因為……”的句式說話。
老師指導學生制作“旅游記錄”，讓學生記錄下自己旅游過的地方的景物及感受并與同學一起分享。
附：板書設計。
得蘇杭之靈秀。
（房屋、流水、橋樓）。
集水鄉(xiāng)之瑰麗風光獨特。
江南水鄉(xiāng)周莊的說課稿篇十
古鎮(zhèn)周莊，春秋時期稱為“搖城”，隋唐時期稱為“貞豐里”，宋元佑元年改名為“周莊”。吳儂軟語，阿婆茶香，櫓聲g乃，昆曲悠遠，“小橋流水人家”如畫卷。大家聽了是不是很向往去哪兒呢？7月30日，我們就參加了德清之聲舉辦的“親水一下，清涼一夏”周莊親子自駕游活動。
產“萬三蹄”還是由明朝皇帝朱元璋來沈家吃飯時取名而來；第三個是“紙箱王”創(chuàng)意園區(qū)，那里的桌椅，餐具都是紙做的，還有各種各樣的創(chuàng)意紙制品，讓人愛不釋手。
周莊是個美麗的江南小鎮(zhèn)，兩天的親子活動不但讓我們欣賞了美景，品嘗了美食，也讓孩子們和爸媽們享受了溫馨的家庭時間，更有機會和電臺主播們面對面互動游戲，真是開心無比！
江南水鄉(xiāng)周莊的說課稿篇十一
五一假期，我和爸爸媽媽一起去周莊玩。周莊是一個古鎮(zhèn)，那里小橋流水，風景如畫，橋下有許多船只緩緩駛過。古鎮(zhèn)里有許多古代的建筑，到了晚上，古鎮(zhèn)里燈火輝煌，光彩奪目，美麗極了。當我們進入古鎮(zhèn)的大門，我們還欣賞了周莊水鄉(xiāng)的精彩節(jié)目。我們走著走著，遇到了兩只小狗熊，身子胖胖的，毛黑黑的，懶洋洋地趴在地上，非?？蓯?！最后我們到了一個小花園，里面有許多紙做的小動物，旁邊還標著動物的名稱和動物的特點，有兔子，鸚鵡，還有許多鳥兒，那些小動物做的栩栩如生，可愛極了?；▓@里還有一個小亭子，亭子上面掛著許多五彩繽紛的風車，花園周圍也有許多風車，一排排彩色的風車呼呼地轉，好像在熱烈地歡迎著游客的到來！
周莊還有許多美食，我們品嘗了那里的萬三蹄，萬三面，好吃極了。沈萬三是明代當?shù)刈钣绣X的財主，我們還住在他家別墅改造的度假村里，住得非常舒服。
周莊真是個好地方！
江南水鄉(xiāng)周莊的說課稿篇十二
在一個春意盎然的星期六，爸爸媽媽帶我和好友去周莊游玩。周莊被稱為“中國第一水鄉(xiāng)”。
一進大門，我懷著愉快的心情下了車。那里人山人海、車水馬龍。兩邊商場里的商品琳瑯滿目。一開始，我們被各種各樣的小禮品吸引住了，我對爸爸說：“我們想買一個望遠鏡，看風景，行不行？”爸爸說：“行！”說完，爸爸就給我們買下了望遠鏡。我們去游玩了沈廳、張廳、迷樓等景點。
周莊里最有名的橋是“雙橋”，還被稱為“鎖匙橋”。
我最感興趣的是從橋下經過的一條條裝滿游客的小木船，爸爸媽媽看出了我的心思，就讓我們去坐船。小船搖搖晃晃的，讓人感覺很舒服。兩岸邊上的柳樹在春風的吹拂下，梳著它那長長的頭發(fā)，在河里照鏡子。我問劃船的阿姨：“能讓我來劃船嗎？”阿姨同意了。在阿姨的幫助下，小船被我搖得晃來晃去，我真擔心船被我弄翻了，于是我趕緊停了下來。
船靠岸了，我們也戀戀不舍地離開周莊回家了，我真想下次再來游玩。
江南水鄉(xiāng)周莊的說課稿篇十三
教學要求：
1、學習并掌握本課生字、新詞。
2、有感情地朗讀課文，背誦課文第2自然段。
3、自主積累好詞佳句。
4、通過本課的教學，讓學生了解周莊，同時激發(fā)學生熱愛祖國山河的的思想感情。
重難點、關鍵。
1、學習并掌握本課生字。
2、背誦課文第2自然段。
3、自主積累好此佳句。
教學時間：兩課時。
教學過程：
第一課時。
教學內容：初讀課文，了解課文內容；認識本課生字，并能正確書寫。
教學目標：
1、學習本課生字、新詞。
2、學習課文第一自然段。
3、理清文章脈絡。
4、有感情到朗讀課文。
教具準備。
教學掛圖、范讀錄音帶。
教學程序。
教師活動。
學生活動。
復備。
一、創(chuàng)設情景，引人新課。
2、揭示課題。
這個課題有什么特點？（中間有一個破折號）。
你知道破折號有什么用嗎？
3、簡介“江南”：
抓住古句：“上有天堂，下有蘇杭”來講解江南水鄉(xiāng)。
1、全班齊讀課題。
2、理解課題。
（解釋、說明的作用）。
3、交流自己收集的資料。
二、初讀課文，理清文脈。
1、錄音范讀。
2、學生用筆圈出生字、新詞。
3、課文描繪了什么？
（學生自由發(fā)言）。
師適時小結：描繪了蘇杭之靈秀、集水鄉(xiāng)之瑰麗的江南水鄉(xiāng)--周莊的美麗景色。
4、輕聲自由讀課文。
5、反饋學習信息。
你讀懂了什么？
6、課文中每一個自然段寫了什么？
第1自然段：周莊的地理位置。
第2自然段：周莊的寧靜、秀美、和諧。
第3自然段：周莊展示了歷史的滄桑、文化的積淀。
第4自然段：總結了周莊的特點，表達了對它的喜愛。
1、讀通課文，生字多讀幾遍，要求讀準字音。
2、利用工具書理解文中自己不懂的詞語。
3、學生自主閱讀識字，教師巡視指導。
學生：讀懂了周莊的地理位置。
學生：讀懂了周莊的景色相當迷人。
學生：讀懂了周莊是我國文化的寶庫。
學生：讀懂了周莊是祖國的沃土。
……。
三、檢查自學情況，學習生字，書寫生字。
1、指名分段朗讀課文。
（注重學生朗讀的自評）。
2、師生共評朗讀情況。
3、學習生字、新詞。
（1）整體認讀：歷史（）多余（）。
（2）前鼻音：不禁（）。
（3）后鼻音：畫棟（）。
（4）翹舌音：嶄新（）歷史（）貞豐橋（）。
四、學習課文第一自然段。
1、指名朗讀第1自然段，注意正音：杭（）是后鼻音。
2、第1自然段向我們交代了什么？（周莊的地點、特點）。
3、以小組為單位討論“得蘇杭之靈秀，集水鄉(xiāng)之瑰麗”這句話的含義？
4、反饋：你是怎么理解的呢？
學生：我是這樣理解的，它擁有蘇杭的的特點。
5、全班齊讀，感受周莊“靈秀、瑰麗”的特點。
學生：周莊它集所有水鄉(xiāng)的瑰麗于一身，它最美。
學生：周莊是具有蘇州，杭州靈秀的特點。
……（讓學生在小組中，同其他人合作，在合作中交流，既培養(yǎng)了團結協(xié)作的能力，又鍛煉了語言表達能力。）。
五、作業(yè)設計。
1、抄生字新詞。
2、有感情地朗讀課文。
課后反思。
第二課時。
教學內容：理解課文內容，體會思想感情；
教學目標：
1、學習課文第2-4自然段。
2、背誦課文第2自然段。
3、積累好詞佳句。
教具準備：
多媒體課件。
教學程序。
教師活動。
學生活動。
復備。
一、復習引入。
1、聽寫詞語。
嶄新純潔壓迫不禁歷史富饒滄桑。
古樸典雅飛檐朱欄雕欄畫棟。
2、周莊有什么特點？（生自由發(fā)言）。
讀詞語。
說主要內容。
二、中心入手，直奔重點。
1、全班齊讀最后一個自然段。
2、你讀懂了什么？
……。
3、你知道兩個句子之間為什么用分號嗎？
（因為這是兩個讓人喜愛周莊的原因，沒有哪一方面更重要。）。
學生：讀懂了我們喜愛周莊的理由。
學生：讀懂了周莊讓人喜愛，因為它把人們帶回了大自然。
學生：讀懂了周莊還是祖國富饒的一方沃土。
同桌互相討論。
三、精讀感悟。
一、講讀第2自然段。
1、生自瀆本段，自主學習第2自然段。
2反饋學習信息。
3、你是怎么理解“都市那種水泥叢林給人們的壓迫感”這句話？
（學生自由發(fā)言）。
4、指導朗讀，讀出周莊的寧靜、秀美、和諧。
二、講讀課文第3自然段。
1、師范讀。
2、學生自由輕聲讀課文。
3、你讀懂了什么？
學生：讀懂了周莊展示了歷史的滄桑，文化的積淀。
學生：讀懂了周莊富安橋非凡的氣勢。
學生：讀懂了周莊的名橋師勤勞建橋人的智慧的結晶。
……。
4、播放課件。
（觀賞周莊的橋）。
5、指導朗讀。
（以自豪的語氣來向人們介紹周莊的名橋。）。
學生：讀懂了周莊既有古典美，又有現(xiàn)代美。
學生：讀懂了周莊的一切寧靜、秀美、和諧。
學生：讀懂了周莊讓人輕松和暢快。
……。
匯報學習情況，老師相機點撥。
拓展學習．活躍思維。
1、作者以他那優(yōu)美的筆觸，向我們展示了周莊獨特的美，今天老師將帶領大家來領略周莊的風光。（播放vcd）。
2、欣賞完周莊的美麗風景，你有什么想要說的嗎？
指導背誦。
1、指名有感情地朗讀課文第2自然段，感受周莊的寧靜、和諧。
2、你有什么科學的記憶方法？
（引導學生用“分層法”“圖文結合法”……）。
3、給學生時間進行背誦，有時間可展示個人背誦。
總結全文。
師總結：周莊，以它獨有的江南水鄉(xiāng)的靈秀，吸引了無數(shù)人對它的向往，希望大家有機會走進周莊，去了解周莊。
五、作業(yè)設計。
1、有感情地背誦課文。
2、說說周莊美在哪里？
四、板書。
設計。
靈氣寧靜。
水周莊秀美蘇杭之靈氣，水鄉(xiāng)之瑰麗。
平和和諧。
課后反思。
江南水鄉(xiāng)周莊的說課稿篇十四
周莊，是典型的江南水鄉(xiāng)，有人把它比作“威尼斯”。四條河道交叉形成“井”字型將古鎮(zhèn)分割，形成8條街道，15座各式小橋彩虹般橫跨在“井”字型的河道上，給周莊增添了風采。鎮(zhèn)上大部分居民住宅都臨港背河。過街騎樓、臨河水閣、水墻門、長駁岸、河埠廊坊、穿竹石欄、水巷幽弄、深宅大院，處處顯露出古樸幽雅，是中國水鄉(xiāng)古鎮(zhèn)風貌的“活化石”。吳冠中教授游覽了周莊后說：“黃山集中國山川之美，周莊集中國水鄉(xiāng)之美?！?BR> 前面有一座古橋，叫太平橋，建于清代。展現(xiàn)在大家眼前的是一幅動人的江南風情畫，在沈廳的展覽室里，可以看到日本著名女畫家橋本心泉以它為主要背景的一幅名為《周莊的某一天》的油畫。
這一條古街俗稱一步街，因為它很窄，一步就可以跨過，街道兩旁開店的店主不用走出店門，就可以互相握手或遞東西表示友誼，所以又稱友誼街。上面還有一線天，中間是過街樓、這種建筑在大城市里是很少見的，在周莊卻有許多。
江南水鄉(xiāng)周莊的說課稿篇十五
上個禮拜天清晨，我打開窗戶一看，今天是個陽光明媚的日子，太陽已經高高掛在天空中。
我來到媽媽跟前拉著她的衣角央求道：“媽媽，我們一家人去周莊游玩吧，別辜負了這個好天氣?！眿寢尶次疫@個禮拜表現(xiàn)不錯，就一口氣答應了。我們乘著車子來到了周莊。我們一下車就怕了一張照。我們沿著小巷邊走邊看。我好奇地問道：“這里的房子怎么都是舊的？”媽媽搶著回答說：“傻孩子，這你就不懂了吧，這就是周莊的特色?！敝芮f小橋流水，古色古香。它遠離了城市的喧鬧，仿佛使人們回到了從前。這一天游人特別多，也許是新春佳節(jié)的緣故吧！周莊有很多小百貨店和小百貨攤，我買了一個假發(fā)和一個葫蘆形狀的小玩意兒。
我們乘著小船，一路觀賞著周莊的景色，??！周莊真美啊！真是讓人陶醉。不知不覺，夕陽已經下山，我們不得不返程了。一路上，我的腦海里還不時浮現(xiàn)出周莊迷人的景色。
江南水鄉(xiāng)周莊的說課稿篇十六
在古老的蘇州邊，有一個美麗的小鎮(zhèn)，名字叫周莊。那里盛產魚蝦，是有名的魚米之鄉(xiāng)。讓我們一起走進周莊。
水鄉(xiāng)周莊到處都是水，房前是水，房后是水，條條小河穿插在周莊上。我們坐在小船上，一邊欣賞著河邊的風景，一邊聽著船夫哼著自己家鄉(xiāng)的小調。仿佛把我們帶進了古老的故事里，沒有嘈雜的喧鬧聲，沒有車水馬龍，只有你熟悉的鄉(xiāng)音。
周莊的房子雖然面積不大，但卻很美。每家都有小院子，院子里有各種盆栽、石凳、搖椅讓你感覺到悠閑、自在。
迎著小雨走在石板路上，道路滑溜溜的，一不小心就會摔倒下來。空氣里木板和泥土的清香撲鼻而來，蒙蒙細雨像給周莊披了一層薄薄的細紗，真像一幅美麗的水墨畫。
天色漸漸暗了下來，燈光星星點點，點綴著整個小鎮(zhèn)。周莊安靜了下來，我們一天的游覽結束了，周莊真是個美麗的地方。
江南水鄉(xiāng)周莊的說課稿篇一
1、圖文結合，理解“靈秀”、“瑰麗”、“遙遙相對”等詞語。
2、能正確、流利、有感情地朗讀課文，能自主去感受周莊的獨特秀美，以及燦爛悠久的歷史文化，激發(fā)對祖國的熱愛之情。
教學重點。
1、圖文結合，理解詞語并能恰當?shù)剡\用。
2、感受周莊的秀美及燦爛的歷史文化。
教學難點。
感受周莊獨特的秀美及燦爛的歷史文化。
教學過程。
一、圖片導入，激趣揭題。
1、俗話說：“上有天堂，下有蘇杭”。這句話就是說蘇州、杭州像天堂一樣美。在這樣美麗的城市之間，有一個令人神往的水鄉(xiāng)古鎮(zhèn)，這就是周莊。（出示課題：江南水鄉(xiāng)--周莊）。
2、出示搜集的周莊圖片，并說說自己的印象及感受。
二、復習新詞，指導朗讀。
剛才我們從圖片上對周莊有了一定的感受，下面讓我們和作者一起走進這個江南古鎮(zhèn)，透過字里行間，來感受周莊的美。
指導朗讀：
我們喜歡周莊，喜歡他那獨特的水鄉(xiāng)風光；我們熱愛周莊，熱愛他那久遠的歷史和文化。
這句話告訴了我們人們喜歡周莊的原因。（板書：獨特的水鄉(xiāng)風光久遠的歷史文化）。
讀書有三個層次：正確、流利、有感情。誰可以有感情地把這句話讀出來?。ㄌ魞蓚€，評價。）。
指出：有感情朗讀就是要讀出自%b。
江南水鄉(xiāng)周莊的說課稿篇二
意大利有座著名的水上城市，威尼斯，在中國江蘇也有一個被游客稱為“中國的威尼斯”的水鄉(xiāng)，周莊。
夏日的一天，我和舅舅游覽了周莊，進入周莊，我們仿佛置身于水的世界。村莊四面環(huán)水，只有一片陸地，我領略過波瀾壯闊的大海，欣賞過水平如鏡的玄武湖，可從未見過像周莊這樣的水。周莊的水可真靜啊，靜的讓人感覺不到它的流動。周莊的水可真綠，綠的'它像塊無暇的翡翠。不由得讓人想起“春來江水綠如藍，能不憶江南？”
烈日炎炎，游客們躲到大樹底下乘風納涼，陣陣微風不停的親吻著人們的臉龐，讓人覺得很涼快，愜意。下了小船，我鉆進樹蔭，觀賞小橋流水人家，江南風情盡收眼底，讓人不由得從心底發(fā)出“上有天堂，下游周莊”的贊嘆。
夜晚，月亮漸漸升高。月光灑落在百年古鎮(zhèn)上，使周莊更顯的古老，神秘。
五年級:百花仙子。
江南水鄉(xiāng)周莊的說課稿篇三
1、了解水墨畫《江南水鄉(xiāng)》的特點，感知意境美。
2、嘗試運用中鋒與側鋒表現(xiàn)房、橋等具有江南水鄉(xiāng)特點的景物。
3、體驗水墨畫帶來的快樂與成功，萌發(fā)熱愛家鄉(xiāng)之情。
【活動準備】。
1、課件、作品圖片、音樂。
2、水墨畫用具：毛筆、宣紙、涮筆筒、毛氈、抹布、水桶、國畫顏料、墨汁。
【活動過程】。
一、賞一賞，了解江南水鄉(xiāng)的特點。
1、通過對比，感知江南美。
圖片上有什么?(高樓、馬路)另一幅圖有什么?(水、橋、白墻黑瓦)。
小結：有彎彎的小橋，有青青的河水，有古老的.烏篷船，還有白墻黑瓦的房子緊緊的靠在一起，景色非常優(yōu)美，這就是我們的江南水鄉(xiāng)。
2、欣賞圖片，大膽表達對江南水鄉(xiāng)的感想。
二、畫一畫，掌握水墨畫中鋒與側鋒的繪畫技巧。
1、通過對比、欣賞，了解水墨畫作畫的特點。
(1)對比名人名畫與幼兒作畫，發(fā)現(xiàn)房子的畫法不同。
(2)課件欣賞、教師解說：房子與橋的結構(baidu幼兒教育)與方位。
2、通過范畫，感知中鋒側鋒的運用。
(1)鞏固握筆知識、學習中鋒側鋒。
繪畫小兒歌：筆尖立起來，線條細又細，這就是中鋒，筆肚倒下來，線條粗又粗，這就是側鋒。
(2)運用中鋒側鋒示范橋、房子等江南景物。
3、通過兒歌掌握作畫要求。
(1)規(guī)則小兒歌：豎起小毛筆，輕輕沾墨汁，和盤子親一親，毛發(fā)縷縷尖，開始動手畫。
(2)幼兒作畫，教師巡回指導，提醒幼兒注意衛(wèi)生，畫面整潔。
三、評一評，體驗水墨畫作畫的快樂。
挑選有代表性的作品進行評價(中鋒側鋒的掌握情況，房子與橋的布局)。
四、看一看，萌發(fā)熱愛之情。
出示一組常州具有古色風味的地方，(紅梅公園、淹城春秋樂園)用愛發(fā)現(xiàn)的眼睛去感受家鄉(xiāng)美。
江南水鄉(xiāng)周莊的說課稿篇四
教學目標：
1、認識本課的9個生字。
2、聯(lián)系上下文理解生詞。
3、知道課文從兩方面描寫了周莊的獨特風光。
4、能激發(fā)起熱愛周莊的情懷，有感情的朗讀課文。
教學重點：
標3、4。
教學難點：
標4。
板書設計：
水：寧靜秀美和諧。
輕松暢快。
獨特風光熱愛陶醉。
橋：飛檐朱欄雕梁畫棟。
古色古香橋摟合璧。
教學流程：
一、引入課題：
1、課前熱身：腦筋急轉彎。
2、師語引入：
鑒于大家的聰明，老師決定把本堂語文課的內容改為去旅游，有興趣嗎？咱們要去的地方是--（生齊讀課題：江南水鄉(xiāng)--周莊）。
3、解題：
從題目我們知道周莊在--（江南），它的特點是--（水鄉(xiāng)）。
4、激發(fā)興趣：
這究竟是怎樣一個地方呢？讓我們先來看看去過的人是怎么說的。
（多媒體展示名人游周莊語錄，請生朗讀。配音古箏曲《茉莉花》）。
（附語如下：
斑駁的青灰色像清晨的殘夢，交錯的雙橋堅挺而又蒼老。沒有比這樣的圖像更能概括江南小鎮(zhèn)了，也沒有比這樣的江南小鎮(zhèn)更能像征故鄉(xiāng)的了。
--當代作家余秋雨。
一踏上周莊的土地，即便是曾經周游世界的我，也不免神情激動、眼淚汪汪。
--臺灣作家三毛。
黃山集中國山川之美，周莊集中國水鄉(xiāng)之美。
--古畫家吳冠中）。
二、自讀課文，學習生字詞。
2、生自由讀課文，遇到生字、生詞多讀幾遍，爭取把課文讀正確、都通順。
3、（大屏幕出現(xiàn)帶拼音生字）小老師教讀生字。
4、（大屏幕出現(xiàn)帶拼音生詞）開火車讀生詞，教師反饋矯正。
三、整體感知：
1、抽生讀課文，其余生傾聽，并評價其是否正確、通順。
2、瀏覽課文，默讀思考：課文從那兩方面介紹了江南水鄉(xiāng)周莊的獨特風光。
四、學習課文第二自然段--周莊的水。
1、齊讀第二自然段，邊讀邊思考：周莊的水有什么特點？
2、（大屏幕出示語段）學習體會水的寧靜、和諧、秀美。
（附語段：
藍天下，一條條小河靜靜地流淌，水中倒映著白墻灰瓦的房屋；傳統(tǒng)的古樸典雅，現(xiàn)代的嶄新華美，搖曳于小橋流水，一切是那么寧靜、秀美、和諧。）。
師生共同解析“寧靜、和諧、秀美”。
3、指導有感情朗讀此段。
4、師語過渡：這寧靜、秀美、和諧的水會帶給人怎樣的心情？
5、（大屏幕出示語段）學習體會周莊的水能帶給人輕松、愉快的心情。
（附語段：
周莊，到處洋溢著水的靈氣和平和。對于久居大都市的人來說，那種水泥叢林給人的壓迫感，會立刻消散，油然而生水一樣的輕松和暢快。）。
師生共同解析“水泥叢林、壓迫感、油然而生”。
6、引發(fā)聯(lián)想：
假如是一位風塵仆仆的旅客，看到周莊的水，他會--。
假如是一位辛勞工作一年的商人，看到周莊的水。他會--。
假如是一位四處采風的畫家，看到周莊的水。他會--。
……。
7、指導有感情朗讀此段。
8、師語小結過渡：
真的，在周莊的土地上，水是水鄉(xiāng)的靈魂，它流淌著千年古韻，它洗滌著凡俗的心靈，洋溢著返璞歸真的美。
除此之外，更令人陶醉的是--（橋）。
五、學習課文第三自然段--周莊的橋。
1、師語引入：
最能代表周莊千百年歷史的莫過于周莊的橋了，作者著重介紹了那座橋。
2、請生勾畫描寫富安橋的有關部分。自學。
3、分組互動問答。教師協(xié)助答疑解難。
（教師簡筆畫幫助理解：飛檐朱欄、雕梁畫棟）。
（大屏幕展示富安橋圖片。）。
4、師語小結過渡：
橋就好像是周莊的血脈，雖歷經幾百年風雨依舊不改其動人的容顏，和著流水的溫馨，延續(xù)著周莊古老的夢。
六、拓展升華：
1、回顧引讀：
看到這一切，人們不禁對--（勤勞智慧的周莊建橋人發(fā)出由衷地贊嘆。）人們也不僅對周莊的水、周莊的橋、周莊的一石一瓦、一樹一花發(fā)出--（由衷地贊嘆。）。
2、（大屏幕展示周莊圖片，配樂古箏曲《茉莉花》）。
3、師語激發(fā)：
此時，你們也一定心旌蕩漾，讓我們一同走進水鄉(xiāng)周莊，并在心里醞釀一句最美的話送給周莊，你可以用上我們今天學過的詞語。
4、生寫一句最美的話送給周莊。
5、師語束課：
沒去過周莊，今天卻和你們一起被深深地打動，由此我想：真的，世上最美的風景絕不僅僅只用眼睛欣賞。
讓我們在心里記住，好個江南古鎮(zhèn)，好個夢里水鄉(xiāng)，它的名字叫--（周莊）。
江南水鄉(xiāng)周莊的說課稿篇五
提到江南水鄉(xiāng)就想到戴望舒的那首雨巷,我心中的水鄉(xiāng)大概就是那樣煙霧朦朧。今天本站小編為大家?guī)斫纤l(xiāng)周莊。
導游詞。
周莊地處蘇州昆山市、吳江市、上海的青浦縣三縣市交界之處，東面不遠就是有名的淀山湖，從這里乘汽車到上海的大觀園只需要十幾分鐘。所以有人說：“周莊是淀山湖畔的一顆明珠。”
周莊，是一個有著九百多年歷史的江南水鄉(xiāng)古鎮(zhèn)，它以悠遠的傳統(tǒng)，淳樸的民風，古老的建筑，清澄的河水和充滿傳奇色彩的人物，成為一片極有誘惑力的旅游勝地。著名古建筑專家羅哲文說;“周莊不僅是江蘇省的一個寶，而且是國家的一個寶?！敝袊_灣經緯雜志盛贊周莊是“中國第一水鄉(xiāng)”。還有不少人在游覽了周莊之后，這樣說道：“上有天堂，下有蘇杭，中間還有一個周莊。”大家為周莊保存著如此眾多的明清建筑而贊嘆，為“小橋、流水、人家”的精美格局而?；?，為處處可畫、時時有詩的風情而陶醉，覺得周莊是無法重造的美麗水鄉(xiāng)。
(走到貞豐澤國牌坊前〕這里是石牌樓，巍然矗峙在這新老鎮(zhèn)區(qū)的交界處，是古鎮(zhèn)周莊的象征，上面鐫刻有“貞豐澤國”四個字，為著名書法家沈鵬所寫。“貞豐”是指周莊的原名為貞豐里，北宋元佑元年(1086年)，有一位姓周的迪功郎因信奉佛教，將兩百畝莊田捐給當?shù)氐娜Ｋ伦鳛閺R田，老百姓感其恩德，把貞豐里改為周莊。“澤國”是指四周環(huán)水的地方。坊柱上的一副。
對聯(lián)。
上聯(lián)是“貞堅不貳攀日康莊有道路”下聯(lián)是“豐衣足食向陽桃李自逢時”意思是說我們周莊人民在改革開放的大潮中走上了康莊大道生活越來越富裕了。
大家跨過石牌樓就進入古鎮(zhèn)區(qū)了，請回頭再看，這里還有一幅對聯(lián)：“萬頃碧波水光瀲滟晴方好;百尺臨云塔影橫斜景亦奇。”這是著名記者馮英子題寫的。橫額上書“唐風孑遺”。意思是在周莊，古代優(yōu)秀的民族文化、古風遺韻還能看到一些。這是著名書法家費新我老先生在晚年高齡的時候用左手題寫的，左下角還有他的落款呢!大家可以仔細辨認一下，是“新我左筆”四個字。這石牌樓和馬路兩旁飛檐翹角、黛瓦粉墻的房屋，以及高高聳立的古塔，構成了一個古建筑群，許多人都喜歡在這里留影，回頭大家也可以在這里留個影。
〔邊走邊導游〕前面呢，有一座醒目的漢白玉照壁，它是為紀念古鎮(zhèn)九百周年而建立的。它藝術地勾勒出了周莊悠久的歷史。抬頭看去，拱橋駁岸，風火墻和蠡窗黛瓦，無不給人以濃重的歷史感。
周莊，是典型的江南水鄉(xiāng)，有人把它比作“威尼斯”。四條河道交叉形成“井”字型將古鎮(zhèn)分割，形成8條街道，15座各式小橋彩虹般橫跨在“井”字型的河道上，給周莊增添了風采。鎮(zhèn)上大部分居民住宅都臨港背河。過街騎樓、臨河水閣、水墻門、長駁岸、河埠廊坊、穿竹石欄、水巷幽弄、深宅大院，處處顯露出古樸幽雅，是中國水鄉(xiāng)古鎮(zhèn)風貌的“活化石”。吳冠中教授游覽了周莊后說：“黃山集中國山川之美，周莊集中國水鄉(xiāng)之美。”
前面有一座古橋，叫太平橋，建于清代。展現(xiàn)在大家眼前的是一幅動人的江南風情畫，在沈廳的展覽室里，可以看到日本著名女畫家橋本心泉以它為主要背景的一幅名為《周莊的某一天》的油畫。
這一條古街俗稱一步街，因為它很窄，一步就可以跨過，街道兩旁開店的店主不用走出店門，就可以互相握手或遞東西表示友誼，所以又稱友誼街。上面還有一線天，中間是過街樓、這種建筑在大城市里是很少見的，在周莊卻有許多。
〔在雙橋前停下來〕現(xiàn)在，我們已經來到了雙橋，游覽周莊雙橋是不能不看的。大家看，這橋面一橫一堅，橋洞一方一圓，樣子很像是古時候人們使用的鑰匙，所以當?shù)厝吮惴Q之為“鑰匙橋”。這兩座橋始建于明萬歷年間(1573～1620xx年)。這座石拱橋叫世德橋，橫跨南北市河，長16米、寬3米、跨度5.9米。這座石梁橋叫永安橋，平架在銀子浜口，長13.3米、寬2.4米、跨度3.5米。雙橋最能體現(xiàn)古鎮(zhèn)的神韻，等一會大家可以在這里拍照留念。雙橋為什么會這么出名呢?那是1984年春天，上海著名旅美畫家陳逸飛乘坐小船來到周莊，看到了雙橋，覺得自己仿佛回到了記憶中的童年。于是，就以雙橋為背景，創(chuàng)作了一幅題名為《故鄉(xiāng)的回憶》的油畫。后來這幅油畫連同他的37幅作品一起在以美國西方石油公司董事長阿曼德.哈默名字命名的哈默畫廊中展出。這幅畫在當時引起了很大的轟動，后來，被阿曼德.哈默用高價購藏。同年十一月份，哈默先生在訪問中國的時候，將這幅油畫送給了鄧小平。1985年，這幅畫又經過陳逸飛的加工成為當時聯(lián)合國首日封的圖案，深受集郵愛好者和各界人士的青睞。經新聞媒體宣傳，周莊古鎮(zhèn)聲名鵲起。陳逸飛的畫使默默無聞的雙橋走向了世界。鑰匙橋不是鑰匙勝過鑰匙，因為它開啟了周莊與國際交往的友誼之門.
各位游客：
你們好，歡迎你們來到周莊旅游，我是你們的導游。
周莊位于蘇州城東南，昆山的西南處，有“中國第一水鄉(xiāng)”的美譽，是江南六大古鎮(zhèn)之一。周莊是一個具有九百多年歷史的水鄉(xiāng)古鎮(zhèn)，而正式定名為周莊鎮(zhèn)，卻是在清康熙初年。周莊在蘇州管轄的昆山之西南，古稱貞豐里。若要在中國選一個最具代表性的水鄉(xiāng)古鎮(zhèn)，毫無疑問，她就是“中國第一水鄉(xiāng)”周莊。千年歷史滄桑和濃郁吳地文化孕育的周莊，以其靈秀的水鄉(xiāng)風貌，獨特的人文景觀，質樸的民俗風情，成為東方文化的瑰寶。作為中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化杰出代表的周莊，成為吳地文化的搖籃，江南水鄉(xiāng)的典范。
最為著名的景點有：沈萬三故居、富安橋、雙橋、沈廳、怪樓、周莊八景等。富安橋是江南僅存的立體形橋樓合壁建筑;雙橋則由兩橋相連為一體，造型獨特;沈廳為清式院宅，整體結構嚴整，局部風格各異;此外還有澄虛道觀、全福講寺等宗教場所。
周莊古鎮(zhèn)南瀕臨的一片大湖，俗稱南湖、南白蕩，與吳江分界。乘船經南湖可抵青浦商榻，游覽大觀園。湖濱茂林修竹，環(huán)境幽靜，湖水清澈澄凈，魚蝦豐盛。這里既是一個天然水庫和養(yǎng)魚場，又是一個不可多得的風景區(qū)。南湖景色四季皆宜，秋夜的月色格外醉人。當金風送爽，明月高懸時，湖面上一片碧綠、一帶金黃，充滿了“長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧”的意境。
周莊八景：—全福曉鐘、指歸春望、缽亭夕照、蜆江漁唱、南湖秋月、莊田落雁、急水揚帆、東莊積雪，隨著歲月的變遷，有的陳跡依舊，有的增添了新的光彩。有的卻已影蹤難覓。被歷史的風塵所湮沒。
迷樓：地處貞豐橋畔，原名德記酒店。店主李德夫祖籍鎮(zhèn)江，于清光緒末年，攜眷遷徙周莊古鎮(zhèn)，因擅長烹調珍饈佳肴，掌勺開設酒店。夫妻倆年過四十，才喜得千金名喚阿金。年長后，如阿一枝出水芙蓉，在水鄉(xiāng)周莊壓倒群芳。在父母的寵愛下，抵制纏足，“大腳觀音”的雅號不脛而走。求婚者紛至沓來，李德夫難舍愛女遠離膝下，小樓藏嬌，讓她守著雙親共度生涯，當壚勸酒，張羅顧客，生意火紅。
全福路南端的新老鎮(zhèn)區(qū)交界處，矗立著一座仿古牌樓。四根堅固挺拔的淺褐色花崗石方形柱子，支撐起重檐翹脊的蓋頂;渾然粗獷的木質斗拱，透露出仿明建筑的風采。整座牌樓氣勢軒昂，形態(tài)翼然，恰如水鄉(xiāng)周莊古鎮(zhèn)的一道莊重古樸的門扉。
江南名鎮(zhèn)周莊是崛起在中國東南沿海，融傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代文明于一體的二十一世紀新型小城鎮(zhèn)，是國家歷史文化名鎮(zhèn)、國家aaaa級景區(qū)、國家衛(wèi)生鎮(zhèn)和國家小城鎮(zhèn)建設示范鎮(zhèn)。20xx年周莊榮獲聯(lián)合國人居中心授予的“迪拜國際改善居住環(huán)境最佳范例獎”。
周莊歷史悠久，春秋戰(zhàn)國時期謂搖城;北宋元?v元年(公元1086)，周迪公郎舍宅為寺漸成集鎮(zhèn)，故稱周莊，已有900多年建鎮(zhèn)歷史，具“小橋、流水、人家”風格的江南古鎮(zhèn)周莊已列入聯(lián)合國世界文化遺產預備清單。
改革開放以來，周莊成功走出了一條旅游業(yè)和高新技術產業(yè)兩翼發(fā)展的新路子，卓有成效地開創(chuàng)了“江南水鄉(xiāng)古鎮(zhèn)游”和“傳感器產業(yè)基地”兩個著名品牌。20xx年全鎮(zhèn)實現(xiàn)國民生產總值8.5億元、財政收入1.2億元，全年共接待海內外游客260萬人次、門票收入達1.1億元，吸引日本、中國臺灣、香港與歐美等國家和地區(qū)的投資累計3億美元，以中國昆山高科技產業(yè)基地國家火炬計劃昆山傳感器基地、國家火炬計劃昆山傳感器產業(yè)基地為建設載體的高新技術產業(yè)蓬勃發(fā)展。自1996年以來周莊已成功舉辦七屆國際旅游藝術節(jié)、二屆中國傳感器基地產業(yè)合作與發(fā)展論壇會，20xx年6月亞太經合組織貿易部長非正式會議又在周莊成功召開。
近年來，周莊在加強基礎設施建設的同時，積極開展誠信服務，致力于營造政策環(huán)境、投資環(huán)境、生活環(huán)境、人文環(huán)境，不斷地構建獨特的競爭新優(yōu)勢，吸引了一大批富有遠見的海內外投資者在這片土地上播種、耕耘，享受著豐厚回報。
各位游客你們好!歡迎大家來周莊游覽。在我們進入古鎮(zhèn)主要景點之前，我先把周莊的情況簡要介紹一下。
周莊地處蘇州昆山市、吳江市、上海的青浦縣三縣市交界之處，東面不遠就是有名的淀山湖，從這里乘汽車到上海的大觀園只需要十幾分鐘。所以有人說："周莊是淀山湖畔的一顆明珠。"。
周莊，是一個有著九百多年歷史的江南水鄉(xiāng)古鎮(zhèn)，它以悠遠的傳統(tǒng)，淳樸的民風，古老的建筑，清澄的河水和充滿傳奇色彩的人物，成為一片極有誘惑力的旅游勝地。著名古建筑專家羅哲文說;"周莊不僅是江蘇省的一個寶，而且是國家的一個寶。"中國臺灣經緯雜志盛贊周莊是"中國第一水鄉(xiāng)"。還有不少人在游覽了周莊之后，這樣說道："上有天堂，下有蘇杭，中間還有一個周莊。"大家為周莊保存著如此眾多的明清建筑而贊嘆，為"小橋、流水、人家"的精美格局而?；?，為處處可畫、時時有詩的風情而陶醉，覺得周莊是無法重造的美麗水鄉(xiāng)。
〔走到貞豐澤國牌坊前〕這里是石牌樓，巍然矗峙在這新老鎮(zhèn)區(qū)的交界處，是古鎮(zhèn)周莊的象征，上面鐫刻有"貞豐澤國"四個字，為著名書法家沈鵬所寫。"貞豐"是指周莊的原名為貞豐里，北宋元佑元年(1086年)，有一位姓周的迪功郎因信奉佛教，將兩百畝莊田捐給當?shù)氐娜Ｋ伦鳛閺R田，老百姓感其恩德，把貞豐里改為周莊。"澤國"是指四周環(huán)水的地方。坊柱上的一副對聯(lián)，上聯(lián)是"貞堅不貳攀日康莊有道路"，下聯(lián)是"豐衣足食向陽桃李自逢時"，意思是說我們周莊人民在改革開放的大潮中走上了康莊大道，生活越來越富裕了。
大家跨過石牌樓就進入古鎮(zhèn)區(qū)了，請回頭再看，這里還有一幅對聯(lián)："萬頃碧波水光瀲滟晴方好;百尺臨云塔影橫斜景亦奇。"這是著名記者馮英子題寫的。橫額上書"唐風孑遺"。意思是在周莊，古代優(yōu)秀的民族文化、古風遺韻還能看到一些。這是著名書法家費新我老先生在晚年高齡的時候用左手題寫的，左下角還有他的落款呢!大家可以仔細辨認一下，是"新我左筆"四個字。這石牌樓和馬路兩旁飛檐翹角、黛瓦粉墻的房屋，以及高高聳立的古塔，構成了一個古建筑群，許多人都喜歡在這里留影，回頭大家也可以在這里留個影。
江南水鄉(xiāng)周莊的說課稿篇六
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，通常需要準備好一份說課稿，是說課取得成功的前提。說課稿應該怎么寫才好呢？下面是小編精心整理的《江南水鄉(xiāng)》說課稿，希望能夠幫助到大家。
教學內容：
《江南水鄉(xiāng)》是人教版社會教材第五冊第二單元第四課。
大綱要求：
使學生初步了解一些家鄉(xiāng)的、祖國的社會常識，指導學生初步了解家鄉(xiāng)和祖國的地理常識；初步了解我國的國情國策，從而激發(fā)他們的民族自豪感和建設家鄉(xiāng)、振興中華的情感；知道水鄉(xiāng)人們的生活。
教材分析：
《江南水鄉(xiāng)》一課分為兩課時，本課為第一課時。本課教材內容由引文、“太湖人家”“魚米之鄉(xiāng)”三部分組成，還附有兩張地圖、兩幅插圖、“找一找”“讀一讀”以及“說一說”。其中引文點出了江南水鄉(xiāng)的大致范圍和地理位置，還點出了江南水鄉(xiāng)在地理環(huán)境和經濟文化方面的總體特征?！疤思摇边@部分課文，通過形象描述“太湖人家”是生活環(huán)境，給學生展示了兩幅獨具江南水鄉(xiāng)特色和水鄉(xiāng)小鎮(zhèn)景象的圖畫。而“魚米之鄉(xiāng)”這部分課文主要寫江南水鄉(xiāng)的農業(yè)。
教學目標：
根據(jù)大綱要求結合學生的實際情況，我制定了這樣的教學目標：一、初步了解江南水鄉(xiāng)最主要的環(huán)境特點，以及江南水鄉(xiāng)的環(huán)境與人們生活的關系。二、知道江南水鄉(xiāng)是我國著名的“魚米之鄉(xiāng)”，以及江南水鄉(xiāng)享有盛名的農副產品。三、初步了解江南水鄉(xiāng)人們生活條件的變化。
教學重、難點：
本課的教學目標就是本課的教學重點，江南水鄉(xiāng)的地理知識是本課的教學難點。
因為江南水鄉(xiāng)就是我們的家鄉(xiāng)，所以本課內容對于學生來說是很親切的。因為課文里的東西大家都很熟悉，不會感到陌生。但又有一句話：有了距離才有美。江南水鄉(xiāng)與本單元前幾課相比，缺少了新奇的感覺。親切與新奇，小學生會傾向于哪個呢？其實這并不是我著重考慮的問題，因為這并不是最重要的，一堂課最重要的是要讓學生樂于參與到教學中來，因為無論是親切的東西還是新奇的東西都只是表面化的，我們教師的教學不能指望教材的親切或是新奇程度。
本課是一篇介紹性質的文章，是典型的“社會課”。其實社會課教材內容性質偏向于解釋說明介紹決定了教學時教師講授比較多，加上在課堂上學生的表現(xiàn)機會并不是太多，就使社會課不那么吸引人。解決這一問題，就要讓課有趣味性，讓學生樂于參與進來。如果學生不能全身心地投入，那怎么去談上好一節(jié)課呢？另外社會學科包羅萬象，教師的知識水平在豐富的社會知識面前，有時并不是能做到游刃有余的。面臨著新的課程改革，教師的自身角色也在變化，由傳授者轉化為促進者，由管理者轉化為引導者，由居高臨下轉化為“平等中的首席”。教師不能只為了教而教，更多的著眼點應是引導學生去探索、去研究、去發(fā)展，而不是簡單的去尋找答案。
所以，我思考的問題是如何使學生的學習興致高漲起來，如何讓學生的個性得到飛揚，如何讓學生的知識、能力能力得到提高。我思考的另一問題是我自己如何成為學生學習的引導者，如何杜絕讓自己陷入滔滔不絕的講授之中。于是我設計了一個情境——讓學生扮演已經已經長大了的自己，來會回憶家鄉(xiāng)，來為家鄉(xiāng)做事。這其實是對教材進行了重組，此時的教師已經不是一名“獨白式”的表演者，而是一名引導者，引導學生參與學習，引導學生表達想表達的東西，然后使其得到某種程度的發(fā)展。而教師既保持了一定的權威，又以一種伙伴式的態(tài)度觀照學生。教師的講授已轉化為一種對話，以此激起學生的主觀能動性，使學生自動地參與到教學中來。
在對話中我設計了一些情境問題，意圖將本課的難點與重點各個擊破。讓學生學在輕松中。樂在學習中。 傳統(tǒng)學習方式過分強調了接受和掌握，忽略了發(fā)現(xiàn)與探究，學生學習成了純粹被動地接受、記憶的過程。轉變學習方式就是要改變這種學習狀態(tài)，把學習過程中的發(fā)現(xiàn)、探究、研究等認識活動凸顯出來，使學習過程更多地成為學生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程。本課通過學生作導游、分析江南水鄉(xiāng)經濟發(fā)展前景等環(huán)節(jié)來發(fā)揮自己的才智，依靠自己來解決本課的各個知識點，盡管可能是不自覺的，也就是說他們可能也沒意識到可能也沒意識到是自己在解決問題。在學習過程中，學生不僅要想、要說還要寫，必須全身心的投入。
希望在自己的努力下，讓課堂上爭取做到互教互學，彼此形成一個真正的“學習共同體”。
（一）創(chuàng)設情境，揭示課題
1、師：今天這節(jié)課，我們要進行一次時光之旅。
學生的好奇一下被調動了起來。因為這正是他們所?；孟氲臇|西。
學生的興趣激發(fā)了起來。紛紛發(fā)表意見。學生對自己的未來充滿了期待，而且都夢想自己能建功立業(yè)，這也為下面的教學環(huán)節(jié)埋下伏筆。
音樂聲響起：《春江花月夜》；童謠響起：《搖啊搖，搖到外婆橋》
師示意學生一起誦讀童謠。
4、師：同學們，現(xiàn)在你們談談聽到這首童謠的感覺。（親切，勾起對童年的回憶、對家鄉(xiāng)的回憶……）
師：我們的家鄉(xiāng)有個美麗的名字——江南水鄉(xiāng)（板書課題）讓學生深情朗讀課題，營造氛圍。
（二）環(huán)環(huán)相扣，教學新知
5、師：你的家鄉(xiāng)是什么樣的，來談談。
生自由說。（零碎的，不完整的。）
6、師：你們現(xiàn)在都是各有一番事業(yè)的人了，是不是身邊都有自己的秘書了，平時發(fā)言都有秘書來幫忙，所以今天講話不行了?，F(xiàn)在老師來做你們的秘書，替你們來列一下講話的提綱，請各位“老總”照著提綱來發(fā)言，可得講好一點，因為你身邊可能還有外國友人，別丟祖國的臉。
教師用幽默的語言指出學生的缺點，同時又為學生設置下一步的棋。學生在教師善意的批評后更能自覺完成下一步學習任務。
7、出示提綱：（1）江南水鄉(xiāng)的地理位置（2）江南水鄉(xiāng)的環(huán)境（3）江南水鄉(xiāng)的物產
生自讀課文1～3部分，可討論。
8、生介紹江南水鄉(xiāng)的地理位置。（即本課的引文部分）要求讀出感情，特別是“這里山清水碧，稱為太湖平原，全國最著名的‘江南水鄉(xiāng)’，也是我國人口稠密、經濟文化最發(fā)達的地區(qū)。”要求感情讀，一是激發(fā)學生的自豪之情，二是引發(fā)下步教學環(huán)節(jié)。
9、師：既然你對江南水鄉(xiāng)的感情那么深，那你對那里的地理肯定很了解了。請你給我做導游，因為“五一”長假我就要去旅游了。
出示適當更改的`“找一找”：請著地圖來做一次導游，介紹江南水鄉(xiāng)的一些有名的城市和河流。
這里要求學生化被動為主動，去攻克本課的教學難點，因為學生對于當導游都挺有興趣的，這樣憑著興趣去完成“找一找”，就沒有了應付的情緒。此外，學生的說話能力也得到了提高。
10、師：現(xiàn)在有幾位客人，他們分別是東北的吉林人、黃土高原上的甘肅人以及華北的天津人，他們想到一個地方去投資。為了家鄉(xiāng)人民的生活更加富裕，請你發(fā)揮自己的交際才能，促使他們來江南水鄉(xiāng)轉轉，或許他們就會來這里投資。
11、生介紹江南水鄉(xiāng)的環(huán)境。
這里學生除了介紹江南水鄉(xiāng)的環(huán)境，完成了解江南水鄉(xiāng)的環(huán)境這一教學目標之外，必談到那三位客人的家鄉(xiāng)，這樣也復習了前面的所學。
這里就是完成了江南水鄉(xiāng)的農副產品著一部分的教學。
學生要回答這部分的問題，首先必須了解江南水鄉(xiāng)的物產，然后才能說上一些，當然學生對于江南水鄉(xiāng)經濟前景的回答可能是很膚淺的，但這沒有關系，因為學生肯定思考過了，這就足夠了。
教師在這里要適當補充一些內容，使學生的認識或了解能更準確些。
（三）激勵創(chuàng)作，總結提高
13、師出示唐白居易的詞《憶江南》，齊讀。
師：白居易的詞是寫得很好，但我覺得咱們江南的好可不止這些，景色優(yōu)美，物產豐富，可不是白居易的幾句話就概括得了的。大家都來寫幾句話，也可以寫詩，來介紹我們這個人間的天堂?？刹灰僬埫貢?。
這里就是在復習本課的教學內容，此外還鍛煉了學生的寫作能力。
當場交流。
教師總結。
布置作業(yè)：預習《江南水鄉(xiāng)》后半部分。了解本地的鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)情況。
板書是為教學服務的。簡潔明了的板書對于學生掌握教學內容的幫助是顯而易見的，本課的板書主要就是教師在一開始出示的提綱，板書如下：
江南水鄉(xiāng)
江南水鄉(xiāng)的地理位置
江南水鄉(xiāng)的環(huán)境（太湖人家）
江南水鄉(xiāng)的物產（魚米之鄉(xiāng)）
江南水鄉(xiāng)周莊的說課稿篇七
我信步走在這猶如虛構般的世界里，感到無比的興奮與驚喜，可總覺得缺了些什么，站在太平橋上，仰面朝天，深呼吸一口，啊，那是泥土的芬芳。滴答，一滴雨水滴在我臉上，又慢慢滑落。
下雨了，游人們都箭步如飛的向各個方向跑去，頃刻間，原本熙熙攘攘的街道立刻變得清凈了許多。
我們租了一條船，船在“井”字型的河道中穿行，雨水“大珠小珠落玉盤”般的打在船蓬上，滴答抵滴答的，再加上搖櫓咯吱咯吱的聲音，好像一支合奏曲。
合奏曲漸漸強烈，我坐在船內，看著外面的景色，依舊是那些石橋、石路、石屋，只不過被雨水沖刷后顯得更加的鮮艷，不過到是這份清凈使我感到無比的愜意。
合奏曲慢慢接近尾聲，太陽漸漸展示出它的光芒，游人們又開始騷動起來，楊柳停止了舞蹈，石橋、石路，顯得更加精神，惟有雨水還在屋檐上滴滴答答。
周莊又恢復了熱鬧，可我還是更喜歡雨中的周莊，喜歡它的清凈，喜歡它的優(yōu)雅，更喜歡它那分淡淡的惆悵。
同學們，就到此為大家介紹完畢了，在這里祝大家都能早日寫出一篇好的文章。
江南水鄉(xiāng)周莊的說課稿篇八
我說課的內容是語文版八年級上冊第一單元第二課《周莊水韻》。
一、說教材。
這是一篇語言優(yōu)美，結構合理，詳略得當?shù)挠斡浬⑽摹Ｗ髡邚牟煌臅r間、季節(jié)入手，分三次描寫了周莊水鄉(xiāng)給人的印象，讓人猶如欣賞了一幅有聲有色、韻味十足的動態(tài)風景畫。根據(jù)大綱及本單元的教學要求，結合本文的特點，我確定本課的教學目標如下：
知識與能力目標：學習并掌握寫景的順序和方法，品味本課清新、優(yōu)美、抒情性強的語言，能背誦第二次游周莊的課文部分。
情感要求：感知水鄉(xiāng)動人的情韻，了解祖國如詩如畫的水鄉(xiāng)風貌，感受祖國河山的美好。
重、難點的確定：學生是學習的主體，考慮到我們的教學對象身處農村，很少游歷他鄉(xiāng)，現(xiàn)在的認識水平不夠理想；本課的語言清新優(yōu)美，修辭運用非常恰當，這些知識的積累和運用，對學生今后的寫作極有幫助。同時，本文是一篇游記，學生以前接觸少，對游記的寫作方法不太了解，為了讓學生學以致用，我確定本課的學習重難點如下：
重點：品味清新優(yōu)美的語言，欣賞周莊水韻的古典意境。
難點：學習本課的寫作方法。
二、說教法。
如何突破教學重難點呢？我用了以下方法：
1、多媒體直觀教學。文字畢竟是抽象的，因此我設計用多媒體展示周莊的美景，先讓學生對周莊有一個清新、鮮明、深刻、直觀的印象，再牽移到文字上的周莊，這樣既降低了學生理解的難度，又容易激起學生的學習興趣和積極性。
2、課堂活動以誦讀為主。讓學生在課堂上充分的誦讀。在讀中感知，在讀中感悟，在讀中培養(yǎng)語感，并受到情感熏陶。
三、教學設計。
1、觀賞視頻導入新課。
俗話說：好的開始就是成功的一半，上課一開始老師就有一個責任――那就是將學生分散的思維迅速地聚攏，拉回教室，所以我設計的一個這樣的開頭：同學們，今天老師帶領你們去旅游，我們到有中國第一水鄉(xiāng)之稱的江南古鎮(zhèn)周莊去走走，去領略它第一水鄉(xiāng)的獨特風韻。
多媒體播放周莊水鄉(xiāng)的視頻。舒緩的音樂，美麗的風景一下子就把學生的注意力吸引到課堂中來。
2、聽讀感知。
新課一開始，我又借助多媒體播放“課文朗讀”聲情并茂的范讀，屏幕上美麗如畫的周莊景色，使課文內容形象化，直觀化，從而有效的吸引的學生的注意力，讓學生對課文產生了濃厚的學習興趣，聽完朗讀后，要他們完成了我事先布置的感知任務：
1）、理清課文的思路結構：
第一部分（1―3自然段）：敘述周莊水鄉(xiāng)的總體印象；
第二部分（4―6自然段）：描述三次游周莊的情景和感受。
2）、作者對周莊的整體印象：
印象最深的莫過于這里的水，還有一切和連在一起的事物（這些事物指河水、波光、倒影、石橋、小舟、行人等）。讓人不由想起馬致遠的一句詞：小橋流水人家。
3）、作者對這樣印象的評價：這樣的景象，大概只有在威尼斯才能見到。
4）、這樣景象指：
水中倒影―色彩斑斕。
水上石橋―風采各異。
水傍古鎮(zhèn)―古鎮(zhèn)和水渾然一體。
5）、作者三次游周莊的情景和感受分別是：
第一次，時間是仲春，作者看到的是周莊的雨景，水墨畫；
第二次，時間是冬天作者看到的是周莊雪后的景色，好像一幅版畫；
第三次，時間是春夜，作者看到的是正在辦旅游節(jié)的周莊，好像一幅油畫。
3、朗讀感悟。
周莊之所以一次又一次吸引作者去游歷，去觀賞，原因在于周莊水鄉(xiāng)多姿多彩，動人心弦的情韻所在，下面我們踩著作者的足跡，跟隨作者去領略周莊的多種風韻。
我用多媒體分別展示表現(xiàn)作者三次游周莊所見之景的風景圖片，同時配以輕柔舒緩的背景音樂，指名三個朗讀能力好的同學朗讀課文有關內容作畫面解說，這種三管齊下的虛擬旅游形式讓學生油然而生身臨其境之感，他們很快感悟出不同時節(jié)周莊風景的不同意境。
煙雨籠罩的周莊給人一種迷離朦朧的美；冰雪融化的周莊讓人領略到一種典雅古樸之美；張燈結彩的周莊有一種色彩斑斕之美。
4、學生自讀。
這一環(huán)節(jié)的設計在于讓學生在自由充分的'朗讀課文中的精彩語段，從中品味本課準確生動的語言，增強學生語感，學習作者描寫景物的角度和方法。
學生朗讀時我用多媒體播放舒緩的背景音樂，讓學生能真正融進課文，讀出自己的體會。
由于有了之前的感知和理解，這一情節(jié)的設計使課堂在優(yōu)美輕柔的背景音樂中書聲朗朗，學生讀得入情入境。當同學們讀到“細細諦聽，水聲重重疊疊，如訴如泣，仿佛神秘幽遠的江南絲竹，裹著萬般柔情從地下裊裊回旋上升”這句時，可以想象這樣一個精彩的畫面：遠遠望去，薄霧隱隱約約，如夢如幻，恰似一縷紗巾，纏繞在少女的腰際，伴隨著輕風飄蕩。
此刻，同學們已經能真正融入課本進行有創(chuàng)意的的個性朗讀了。他們的語感無形中增強了，而且還能讓同學們對游記散文產生濃厚的學習興趣。
5、探究寫法。
趁著同學們學習情緒高漲，思維活躍的契機，我適時安排他們探討這篇游記的寫作方法。（按照時空順序多角度描寫景物；先略后詳，逐步加深描寫；運用多種修辭方法，生動形象地描寫景物）我就這樣輕松地突破了教學難點。
6、布置作業(yè)：
學生討論：作者在寫了前兩次游覽周莊之后，為什么還要寫第三次游覽周莊？
7、課堂在歌曲《在那桃花盛開的地方》結束。周莊水鄉(xiāng)就像這首歌中那桃花盛開的地方一樣美麗動人，多姿多彩，讓人向往。我們偉大的祖國到處是壯麗的河山，無論何時何地，我們大家都要熱愛祖國的山山水水。
江南水鄉(xiāng)周莊的說課稿篇九
1、自主學習生字，理解“靈秀”、“瑰麗”、“遙遙相對”等詞語。
2、理解課文，能背誦課文第2段，并能運用“……是因為……是因為……”的句式。
3、能正確、流利、有感情地朗讀課文，能自主去感受周莊的獨特秀美，以及燦爛悠久的歷史文化，激發(fā)對祖國的熱愛之情。
教學重點。
1、學會本課生字，理解詞語并能恰當?shù)剡\用。
2、感受周莊的秀美及燦爛的歷史文化。
教學難點。
感受周莊獨特的秀美及燦爛的歷史文化。
教學準備。
教師：周莊相關圖片。相配古箏音樂，小黑板，本課生字詞語卡片。
學生：收集周莊相關圖片、資料。
課時安排。
2課時。
教學過程。
1、（出示小黑板）齊讀“上有天堂，下有蘇杭”。
“蘇杭”指的是江南名城蘇州和杭州。天堂是非常神秘，令人向往的，像仙境一樣美好的地方?！吧嫌刑焯茫掠刑K杭”這句話就是說蘇州、杭州像天堂一樣美。在這樣美麗的城市之間，有一個令人神往的水鄉(xiāng)古鎮(zhèn)，這就是周莊。（出示課題：江南水鄉(xiāng)——周莊）。
2、投影搜集的周莊圖片，并說說自己的印象及感受。
剛才你們從圖片上對周莊有了一定的感受，下面讓我們和作者一起游覽這個江南古鎮(zhèn)，透過字里行間，看看你有什么不同感受。以你喜歡的方式讀課文，讀準字音，讀通句子，在不認識的字和不理解的詞下作上記號。
1、檢查生字自學情況。指名分段朗讀課文，學生互相評議正音。
2、同桌討論不理解的詞語，然后全班同學一起來解決。同學們沒讀懂的，理解得不夠的詞語隨著課文的學習一起再理解。
3、交流通過討論學習理解的生詞。
(一）第1段的學習。
1、同學們自由讀課文，結合課前的了解，想想課文里的周莊給你留下了什么印象？文中哪句話最能說明周莊的獨特風光？（老師相機指導畫出概括的句子：“得蘇杭之靈秀、集水鄉(xiāng)之瑰麗”）。
2、說說對這句話的理解。
3、齊讀第1段。
(二）第2段的學習。
2、老師伴著古箏音樂范讀，讓孩子閉著眼睛邊聽邊想，體會古樸典雅，嶄新華美，靜謐之美。然后，學生齊讀這段話，再感受一下大都市的建筑和喧鬧與周莊的房屋和寧靜的對比，體會周莊帶給人們的輕松和暢快。
3、教師根據(jù)課文內容引讀：“人們?yōu)槭裁茨敲礋釔壑芮f？是因為‘藍天下……的房屋?！且驗椤芮f到處……的輕松和愉快?！?BR> 4、完整地熟讀全段。
5、播放有關周莊的音像資料，指導有感情地背誦第2段。
(三）第3段的學習。
周莊四面環(huán)水，猶如浮在水上的一朵睡蓮，有水的地方，一定會有橋，現(xiàn)在周莊保存有14座古橋，幾百年的歷史讓美麗的周莊有著深厚的文化積淀。最有名的要數(shù)富安橋。
(1)讓學生勾讀描寫富安橋的句子。（出示富安橋的圖文資料）引導學生根據(jù)圖片理解：“橋樓合璧”、“飛檐朱欄”、“雕梁畫棟”等詞語。使學生感受到建橋人的智慧及中國的古橋文化特色。
(2）比賽讀寫富安橋的.句子。
(3）可再播出雙橋、貞豐橋、福滿橋……的圖片資料。讓學生猜猜另外的橋是什么樣子。（引導學生根據(jù)富安橋的特點或聯(lián)系對前面重點詞的理解進行）。
(4）有感情地齊讀第3段。（聯(lián)系上下文感受“氣勢非凡”、“溫馨”等詞語）。
(四）教師小結。
《江南水鄉(xiāng)——周莊》以清新的語言，生動的描寫，把我們帶入秀美古樸的千年古鎮(zhèn)。
1、教師引讀“我們喜歡周莊，是因為（它那獨特的水鄉(xiāng)風光）”。
2、引導學生根據(jù)自己的感受，綜合全文，以“我喜歡周莊，是因為……”的句式說話。
老師指導學生制作“旅游記錄”，讓學生記錄下自己旅游過的地方的景物及感受并與同學一起分享。
附：板書設計。
得蘇杭之靈秀。
（房屋、流水、橋樓）。
集水鄉(xiāng)之瑰麗風光獨特。
江南水鄉(xiāng)周莊的說課稿篇十
古鎮(zhèn)周莊，春秋時期稱為“搖城”，隋唐時期稱為“貞豐里”，宋元佑元年改名為“周莊”。吳儂軟語，阿婆茶香，櫓聲g乃，昆曲悠遠，“小橋流水人家”如畫卷。大家聽了是不是很向往去哪兒呢？7月30日，我們就參加了德清之聲舉辦的“親水一下，清涼一夏”周莊親子自駕游活動。
產“萬三蹄”還是由明朝皇帝朱元璋來沈家吃飯時取名而來；第三個是“紙箱王”創(chuàng)意園區(qū)，那里的桌椅，餐具都是紙做的，還有各種各樣的創(chuàng)意紙制品，讓人愛不釋手。
周莊是個美麗的江南小鎮(zhèn)，兩天的親子活動不但讓我們欣賞了美景，品嘗了美食，也讓孩子們和爸媽們享受了溫馨的家庭時間，更有機會和電臺主播們面對面互動游戲，真是開心無比！
江南水鄉(xiāng)周莊的說課稿篇十一
五一假期，我和爸爸媽媽一起去周莊玩。周莊是一個古鎮(zhèn)，那里小橋流水，風景如畫，橋下有許多船只緩緩駛過。古鎮(zhèn)里有許多古代的建筑，到了晚上，古鎮(zhèn)里燈火輝煌，光彩奪目，美麗極了。當我們進入古鎮(zhèn)的大門，我們還欣賞了周莊水鄉(xiāng)的精彩節(jié)目。我們走著走著，遇到了兩只小狗熊，身子胖胖的，毛黑黑的，懶洋洋地趴在地上，非?？蓯?！最后我們到了一個小花園，里面有許多紙做的小動物，旁邊還標著動物的名稱和動物的特點，有兔子，鸚鵡，還有許多鳥兒，那些小動物做的栩栩如生，可愛極了?；▓@里還有一個小亭子，亭子上面掛著許多五彩繽紛的風車，花園周圍也有許多風車，一排排彩色的風車呼呼地轉，好像在熱烈地歡迎著游客的到來！
周莊還有許多美食，我們品嘗了那里的萬三蹄，萬三面，好吃極了。沈萬三是明代當?shù)刈钣绣X的財主，我們還住在他家別墅改造的度假村里，住得非常舒服。
周莊真是個好地方！
江南水鄉(xiāng)周莊的說課稿篇十二
在一個春意盎然的星期六，爸爸媽媽帶我和好友去周莊游玩。周莊被稱為“中國第一水鄉(xiāng)”。
一進大門，我懷著愉快的心情下了車。那里人山人海、車水馬龍。兩邊商場里的商品琳瑯滿目。一開始，我們被各種各樣的小禮品吸引住了，我對爸爸說：“我們想買一個望遠鏡，看風景，行不行？”爸爸說：“行！”說完，爸爸就給我們買下了望遠鏡。我們去游玩了沈廳、張廳、迷樓等景點。
周莊里最有名的橋是“雙橋”，還被稱為“鎖匙橋”。
我最感興趣的是從橋下經過的一條條裝滿游客的小木船，爸爸媽媽看出了我的心思，就讓我們去坐船。小船搖搖晃晃的，讓人感覺很舒服。兩岸邊上的柳樹在春風的吹拂下，梳著它那長長的頭發(fā)，在河里照鏡子。我問劃船的阿姨：“能讓我來劃船嗎？”阿姨同意了。在阿姨的幫助下，小船被我搖得晃來晃去，我真擔心船被我弄翻了，于是我趕緊停了下來。
船靠岸了，我們也戀戀不舍地離開周莊回家了，我真想下次再來游玩。
江南水鄉(xiāng)周莊的說課稿篇十三
教學要求：
1、學習并掌握本課生字、新詞。
2、有感情地朗讀課文，背誦課文第2自然段。
3、自主積累好詞佳句。
4、通過本課的教學，讓學生了解周莊，同時激發(fā)學生熱愛祖國山河的的思想感情。
重難點、關鍵。
1、學習并掌握本課生字。
2、背誦課文第2自然段。
3、自主積累好此佳句。
教學時間：兩課時。
教學過程：
第一課時。
教學內容：初讀課文，了解課文內容；認識本課生字，并能正確書寫。
教學目標：
1、學習本課生字、新詞。
2、學習課文第一自然段。
3、理清文章脈絡。
4、有感情到朗讀課文。
教具準備。
教學掛圖、范讀錄音帶。
教學程序。
教師活動。
學生活動。
復備。
一、創(chuàng)設情景，引人新課。
2、揭示課題。
這個課題有什么特點？（中間有一個破折號）。
你知道破折號有什么用嗎？
3、簡介“江南”：
抓住古句：“上有天堂，下有蘇杭”來講解江南水鄉(xiāng)。
1、全班齊讀課題。
2、理解課題。
（解釋、說明的作用）。
3、交流自己收集的資料。
二、初讀課文，理清文脈。
1、錄音范讀。
2、學生用筆圈出生字、新詞。
3、課文描繪了什么？
（學生自由發(fā)言）。
師適時小結：描繪了蘇杭之靈秀、集水鄉(xiāng)之瑰麗的江南水鄉(xiāng)--周莊的美麗景色。
4、輕聲自由讀課文。
5、反饋學習信息。
你讀懂了什么？
6、課文中每一個自然段寫了什么？
第1自然段：周莊的地理位置。
第2自然段：周莊的寧靜、秀美、和諧。
第3自然段：周莊展示了歷史的滄桑、文化的積淀。
第4自然段：總結了周莊的特點，表達了對它的喜愛。
1、讀通課文，生字多讀幾遍，要求讀準字音。
2、利用工具書理解文中自己不懂的詞語。
3、學生自主閱讀識字，教師巡視指導。
學生：讀懂了周莊的地理位置。
學生：讀懂了周莊的景色相當迷人。
學生：讀懂了周莊是我國文化的寶庫。
學生：讀懂了周莊是祖國的沃土。
……。
三、檢查自學情況，學習生字，書寫生字。
1、指名分段朗讀課文。
（注重學生朗讀的自評）。
2、師生共評朗讀情況。
3、學習生字、新詞。
（1）整體認讀：歷史（）多余（）。
（2）前鼻音：不禁（）。
（3）后鼻音：畫棟（）。
（4）翹舌音：嶄新（）歷史（）貞豐橋（）。
四、學習課文第一自然段。
1、指名朗讀第1自然段，注意正音：杭（）是后鼻音。
2、第1自然段向我們交代了什么？（周莊的地點、特點）。
3、以小組為單位討論“得蘇杭之靈秀，集水鄉(xiāng)之瑰麗”這句話的含義？
4、反饋：你是怎么理解的呢？
學生：我是這樣理解的，它擁有蘇杭的的特點。
5、全班齊讀，感受周莊“靈秀、瑰麗”的特點。
學生：周莊它集所有水鄉(xiāng)的瑰麗于一身，它最美。
學生：周莊是具有蘇州，杭州靈秀的特點。
……（讓學生在小組中，同其他人合作，在合作中交流，既培養(yǎng)了團結協(xié)作的能力，又鍛煉了語言表達能力。）。
五、作業(yè)設計。
1、抄生字新詞。
2、有感情地朗讀課文。
課后反思。
第二課時。
教學內容：理解課文內容，體會思想感情；
教學目標：
1、學習課文第2-4自然段。
2、背誦課文第2自然段。
3、積累好詞佳句。
教具準備：
多媒體課件。
教學程序。
教師活動。
學生活動。
復備。
一、復習引入。
1、聽寫詞語。
嶄新純潔壓迫不禁歷史富饒滄桑。
古樸典雅飛檐朱欄雕欄畫棟。
2、周莊有什么特點？（生自由發(fā)言）。
讀詞語。
說主要內容。
二、中心入手，直奔重點。
1、全班齊讀最后一個自然段。
2、你讀懂了什么？
……。
3、你知道兩個句子之間為什么用分號嗎？
（因為這是兩個讓人喜愛周莊的原因，沒有哪一方面更重要。）。
學生：讀懂了我們喜愛周莊的理由。
學生：讀懂了周莊讓人喜愛，因為它把人們帶回了大自然。
學生：讀懂了周莊還是祖國富饒的一方沃土。
同桌互相討論。
三、精讀感悟。
一、講讀第2自然段。
1、生自瀆本段，自主學習第2自然段。
2反饋學習信息。
3、你是怎么理解“都市那種水泥叢林給人們的壓迫感”這句話？
（學生自由發(fā)言）。
4、指導朗讀，讀出周莊的寧靜、秀美、和諧。
二、講讀課文第3自然段。
1、師范讀。
2、學生自由輕聲讀課文。
3、你讀懂了什么？
學生：讀懂了周莊展示了歷史的滄桑，文化的積淀。
學生：讀懂了周莊富安橋非凡的氣勢。
學生：讀懂了周莊的名橋師勤勞建橋人的智慧的結晶。
……。
4、播放課件。
（觀賞周莊的橋）。
5、指導朗讀。
（以自豪的語氣來向人們介紹周莊的名橋。）。
學生：讀懂了周莊既有古典美，又有現(xiàn)代美。
學生：讀懂了周莊的一切寧靜、秀美、和諧。
學生：讀懂了周莊讓人輕松和暢快。
……。
匯報學習情況，老師相機點撥。
拓展學習．活躍思維。
1、作者以他那優(yōu)美的筆觸，向我們展示了周莊獨特的美，今天老師將帶領大家來領略周莊的風光。（播放vcd）。
2、欣賞完周莊的美麗風景，你有什么想要說的嗎？
指導背誦。
1、指名有感情地朗讀課文第2自然段，感受周莊的寧靜、和諧。
2、你有什么科學的記憶方法？
（引導學生用“分層法”“圖文結合法”……）。
3、給學生時間進行背誦，有時間可展示個人背誦。
總結全文。
師總結：周莊，以它獨有的江南水鄉(xiāng)的靈秀，吸引了無數(shù)人對它的向往，希望大家有機會走進周莊，去了解周莊。
五、作業(yè)設計。
1、有感情地背誦課文。
2、說說周莊美在哪里？
四、板書。
設計。
靈氣寧靜。
水周莊秀美蘇杭之靈氣，水鄉(xiāng)之瑰麗。
平和和諧。
課后反思。
江南水鄉(xiāng)周莊的說課稿篇十四
周莊，是典型的江南水鄉(xiāng)，有人把它比作“威尼斯”。四條河道交叉形成“井”字型將古鎮(zhèn)分割，形成8條街道，15座各式小橋彩虹般橫跨在“井”字型的河道上，給周莊增添了風采。鎮(zhèn)上大部分居民住宅都臨港背河。過街騎樓、臨河水閣、水墻門、長駁岸、河埠廊坊、穿竹石欄、水巷幽弄、深宅大院，處處顯露出古樸幽雅，是中國水鄉(xiāng)古鎮(zhèn)風貌的“活化石”。吳冠中教授游覽了周莊后說：“黃山集中國山川之美，周莊集中國水鄉(xiāng)之美?！?BR> 前面有一座古橋，叫太平橋，建于清代。展現(xiàn)在大家眼前的是一幅動人的江南風情畫，在沈廳的展覽室里，可以看到日本著名女畫家橋本心泉以它為主要背景的一幅名為《周莊的某一天》的油畫。
這一條古街俗稱一步街，因為它很窄，一步就可以跨過，街道兩旁開店的店主不用走出店門，就可以互相握手或遞東西表示友誼，所以又稱友誼街。上面還有一線天，中間是過街樓、這種建筑在大城市里是很少見的，在周莊卻有許多。
江南水鄉(xiāng)周莊的說課稿篇十五
上個禮拜天清晨，我打開窗戶一看，今天是個陽光明媚的日子，太陽已經高高掛在天空中。
我來到媽媽跟前拉著她的衣角央求道：“媽媽，我們一家人去周莊游玩吧，別辜負了這個好天氣?！眿寢尶次疫@個禮拜表現(xiàn)不錯，就一口氣答應了。我們乘著車子來到了周莊。我們一下車就怕了一張照。我們沿著小巷邊走邊看。我好奇地問道：“這里的房子怎么都是舊的？”媽媽搶著回答說：“傻孩子，這你就不懂了吧，這就是周莊的特色?！敝芮f小橋流水，古色古香。它遠離了城市的喧鬧，仿佛使人們回到了從前。這一天游人特別多，也許是新春佳節(jié)的緣故吧！周莊有很多小百貨店和小百貨攤，我買了一個假發(fā)和一個葫蘆形狀的小玩意兒。
我們乘著小船，一路觀賞著周莊的景色，??！周莊真美啊！真是讓人陶醉。不知不覺，夕陽已經下山，我們不得不返程了。一路上，我的腦海里還不時浮現(xiàn)出周莊迷人的景色。
江南水鄉(xiāng)周莊的說課稿篇十六
在古老的蘇州邊，有一個美麗的小鎮(zhèn)，名字叫周莊。那里盛產魚蝦，是有名的魚米之鄉(xiāng)。讓我們一起走進周莊。
水鄉(xiāng)周莊到處都是水，房前是水，房后是水，條條小河穿插在周莊上。我們坐在小船上，一邊欣賞著河邊的風景，一邊聽著船夫哼著自己家鄉(xiāng)的小調。仿佛把我們帶進了古老的故事里，沒有嘈雜的喧鬧聲，沒有車水馬龍，只有你熟悉的鄉(xiāng)音。
周莊的房子雖然面積不大，但卻很美。每家都有小院子，院子里有各種盆栽、石凳、搖椅讓你感覺到悠閑、自在。
迎著小雨走在石板路上，道路滑溜溜的，一不小心就會摔倒下來。空氣里木板和泥土的清香撲鼻而來，蒙蒙細雨像給周莊披了一層薄薄的細紗，真像一幅美麗的水墨畫。
天色漸漸暗了下來，燈光星星點點，點綴著整個小鎮(zhèn)。周莊安靜了下來，我們一天的游覽結束了，周莊真是個美麗的地方。