在編寫教案的過程中，教師需要考慮學(xué)生的認(rèn)知特點和學(xué)習(xí)需求，以便更好地實施教學(xué)。教案的編寫要注意形式多樣，結(jié)構(gòu)清晰，易于操作和實施。這些教案來自于優(yōu)秀教師的實際授課經(jīng)驗，經(jīng)過實踐驗證，具有一定的參考價值。
中班美術(shù)教案秋天篇一
1、掌握樹的基本結(jié)構(gòu)及樹干、樹枝、和樹葉的形態(tài)，畫出不同的特征。
2、培養(yǎng)幼兒保護(hù)樹木,熱愛大自然的情感。
3、嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。
4、鼓勵兒童發(fā)現(xiàn)生活中的美，培養(yǎng)幼兒對美術(shù)的熱愛之情。
中班美術(shù)教案秋天篇二
活動目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)繪畫小朋友手拉手的動態(tài)，表現(xiàn)與好朋友的親密關(guān)系。
2.能適當(dāng)添畫背景，表現(xiàn)活動的場景。
活動準(zhǔn)備：中班幼兒用書9月分冊第5頁、油畫棒、繪畫紙?；顒舆^程：
一、觀察好朋友教師：
你和好朋友牽過手嗎？你們是怎么牽手的.？（請幼兒上來做示范）。
二、教師出示圖片。
1.引導(dǎo)幼兒觀察，比較手拉手站立的兩個幼兒與一個站立有什么不一樣。
2.重點觀察手臂的姿勢及兩人各有一只手拉在一起的動態(tài)。
三、我和好朋友手拉手。
教師請小朋友找到一個好朋友，每位幼兒和好朋友手拉手，一起走走，然后選一個座位坐在一起。
教師提問：“和好朋友在一起，你們高興嗎？”
四、引導(dǎo)幼兒畫一畫“我和好朋友手拉手”的情景。
啟發(fā)幼兒想一想和好朋友手拉手時動作是什么樣子的？臉上的表情是什么樣子的？在哪里玩？做什么事情呢？然后添畫相應(yīng)背景。
五、說說我的好朋友（幼兒用書第5頁）。
啟發(fā)幼兒說一句最想說的話，并在教師的幫助下將它們記錄在圖畫背面。
中班美術(shù)教案秋天篇三
活動目標(biāo)：
1、能在觀察自然界的基礎(chǔ)上創(chuàng)作出秋天的圖畫，并嘗試運用多種材料、多種技巧進(jìn)行表現(xiàn)。
2、能相互合作共同完成美術(shù)作品，體驗集體創(chuàng)作的愉悅，培養(yǎng)幼兒的團(tuán)結(jié)合作意識。
3、感受秋天的美好景色，體驗秋天豐收的喜悅。
活動重點：
在創(chuàng)作過程中，培養(yǎng)幼兒的合作意識。
活動難點：
能運用多種材料和技巧進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識。
活動準(zhǔn)備：
1、繪畫紙、油畫棒、報紙、雞蛋殼、膠棒、皺紋紙、水粉、排筆、剪刀、小桶、抹布。
2、秋天景色的視頻。
3、秋天景色的圖片。
活動過程：
1、談話，引出課題。
（1）師：小朋友，美麗的秋天來到了，大自然發(fā)生了哪些變化？
（2）幼兒：秋天，樹葉黃了，農(nóng)民伯伯種的莊稼都豐收了……。
2、播放視頻，請幼兒的欣賞秋天的美景。
（1）引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察秋天大自然的變化。
（2）請幼兒交流、討論。
3、出示秋天景色的圖片，請幼兒觀察。
4、和幼兒一起討論創(chuàng)作要求。
請幼兒說一說想怎樣合作去安排和創(chuàng)作，鼓勵幼兒大膽想象。
5、幼兒集體創(chuàng)作，教師指導(dǎo)，重點培養(yǎng)幼兒的團(tuán)結(jié)合作意識。
引導(dǎo)幼兒合理分工合作，大膽想象盡可能用多種不同的材料創(chuàng)作出內(nèi)容豐富的作品，根據(jù)不同的創(chuàng)作情況，提示添加背景。
6、幼兒介紹作品，互相欣賞。
引導(dǎo)幼兒講講和同伴在創(chuàng)作中是怎樣分工、團(tuán)結(jié)合作的。
7、教師總結(jié)評價。
今天我們大家共同合作畫出了這么美麗的秋天，小朋友們可真能干。你們高不高興啊？那就跟著老師一起出去感受一下美麗的秋天吧。
注：本主題活動共分五課時完成。
中班美術(shù)教案秋天篇四
1、欣賞秋天樹林色彩的變化特點，感受秋天樹林色彩的絢麗和多種色彩交融所帶來的豐富的色彩變化。
2、嘗試用水粉表現(xiàn)秋天的樹林，用點彩的方法表現(xiàn)樹葉色彩的豐富變化，并能根據(jù)畫紙背景的特點合理布置畫面。
3、能和同伴共享操作材料和空間，體驗共同作畫的樂趣。
中班美術(shù)教案秋天篇五
教學(xué)目標(biāo)：
1．初步了解菊花的特征，知道菊花在秋天開放。
2．嘗試用搓、捏、貼等方法制作泥貼畫。
3．體驗用彩泥作畫的樂趣。
活動重點：用搓、捏、貼等方法制作泥貼畫。
活動難點：“菊花”各部件的擺放合理。
活動準(zhǔn)備：
1.課件《菊花真美麗》。
2.橡皮泥、泥工板。
活動環(huán)節(jié)：
一、觀察菊花。
1．教師：秋天到了，什么花會開呢？
2．展示菊花，請幼兒觀察。請幼兒說說菊花的特征。
教師：小朋友喜歡菊花嗎？菊花的花瓣有什么特點呢？
3．幼兒觀看各種菊花圖片，說說不同種類的菊花的特征。教師播放課件【菊花圖片】。
二、制作菊花。
1．教師跟著課件示范制作菊花。教師播放課件【手工制作】中的“制作步驟”。
1）花蕊：將橡皮泥搓成小團(tuán)，壓扁，貼在泥工板上。
2）花瓣：將橡皮泥搓長，將一端輕輕卷起，貼在泥工板上。
3）花莖：將橡皮泥搓長，貼在泥工板上。
4）葉片：將橡皮泥搓長，兩端捏的比較小，壓扁，貼在泥工板上。
2．請幼兒跟著課件制作菊花粘貼畫。教師播放課件【手工制作】中的“制作步驟”。
3．教師引導(dǎo)幼兒正確構(gòu)圖：注意菊花的形態(tài)，離花心近的地方花瓣搓的短一點，離花心遠(yuǎn)的地方搓的長些。
三、展示請每個幼兒上來展示自己的作品，教師點評。
活動延伸：繪畫菊花。
中班美術(shù)教案秋天篇六
1、能在觀察自然界的基礎(chǔ)上創(chuàng)作出秋天的圖畫，并嘗試運用多種材料、多種技巧進(jìn)行表現(xiàn)。
2、能相互合作共同完成美術(shù)作品，體驗集體創(chuàng)作的愉悅，培養(yǎng)幼兒的團(tuán)結(jié)合作意識。
3、感受秋天的美好景色，體驗秋天豐收的喜悅。
中班美術(shù)教案秋天篇七
時值金秋，正是吃蟹的好時節(jié)。孩子們在交談中不免談起了“螃蟹”的事情。但孩子們的經(jīng)驗往往停留在吃上，還有就是一些表面的特征。螃蟹是崇明的特產(chǎn)，長江隧橋通車之后，很多游客都來崇明游玩，很多游客都來我們崇明品螃蟹，抓住這樣的教育契機，豐富幼兒的經(jīng)驗，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感。
1、培養(yǎng)幼兒在觀察、探索的過程中了解螃蟹的主要特征。
2、鼓勵幼兒嘗試用撕紙的方法制作螃蟹，并提高其動手能力。
3、讓幼兒知道螃蟹是崇明的特產(chǎn)，激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感。
4、激發(fā)幼兒主動復(fù)述故事的欲望，培養(yǎng)幼兒高自控性和高興奮性。
5、通過討論、猜測等多種方式，理解故事內(nèi)容，感受主人公的心理變化。
大螃蟹一只、各種不同的螃蟹圖片、各色彩紙、固體膠、螃蟹頭飾、螃蟹作品一個。
了解螃蟹的主要特征。
利用撕紙的方法制作螃蟹。
一、談話導(dǎo)入，引出主題。
師：小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)呀？
師：在美麗的秋天里，我們和許多可愛的小動物交上了朋友，說說看有誰呢？
幼：瓢蟲、蜘蛛、蚱蜢、小松鼠等。
幼：螃蟹。
師：恩，你們真棒，都猜對了！
（評析：我班幼兒對猜謎語有很大的興趣，因此通過猜謎語的形式導(dǎo)入角色，提高了幼兒的興趣，以及對角色特征的理解。）。
二、幼兒仔細(xì)觀察，尋找螃蟹的基本特征。
1、引導(dǎo)幼兒觀察螃蟹的外部特征。
師：說說你看到了螃蟹的哪些特征？
幼：螃蟹有一個橢圓形的身體、八條腿、兩個大鉗子。
師：螃蟹的腳是什么樣的？
幼：長長的，尖尖的，有毛。
師：你們知道這又什么嗎？（引出螃蟹的一對大螯，我們給它們好聽的名字，叫大螯）。
師：它長的像什么？
幼：像一把剪刀。
師：今天老師帶來了真的螃蟹喏，你們看，和你們剛剛看到的一樣嗎？
幼：一樣。
師小結(jié)：你們真棒，發(fā)現(xiàn)了螃蟹的很多秘密，螃蟹有一個橢圓形的身體、八條長長的腿、兩個大鉗子像剪刀，走起路來橫著爬。
師：你們喜歡吃螃蟹嗎？
幼：喜歡。
師：為什么呀？
幼：因為螃蟹味道很鮮美的。
師：施老師呀也很喜歡吃螃蟹的，因為螃蟹味道很鮮美，它是我們崇明的特產(chǎn)，我們長江隧橋通車之后，很多外地游客都喜歡來崇明吃我們的螃蟹。
三、教師示范，制作螃蟹。
師：看，今天老師也做了一只螃蟹，你們仔細(xì)看看，老師是怎么做出來的？
幼：剪出來的，撕出來的。
幼：好的！
師：但是呀，你們一定要聽好老師教你們的方法，是有點難度的哦！
1、取長方形紙，圓圓的撕去四個角，像螃蟹的什么呀？幼：身體。
2、取長方形紙，沿折縫撕成條狀，成蟹腳。
3、取一條紙，折一次，成蟹腳。
4、拿小的那張紙，老師給你們畫好了輪廓，沿著嘿嘿的線撕下來，成螃蟹的大螯。
5、分別黏貼。
要求：選紙時不爭搶，每人拿一張。膠水的帽子取下來放在籃子里。
四、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
五：結(jié)束：我們把我們的螃蟹作品放到后面我們布置的池塘里去。
螃蟹對于幼兒來說并不陌生，他們吃過螃蟹，捉過螃蟹。小朋友對螃蟹也充滿了濃厚的興趣。這節(jié)美術(shù)活動通過猜一猜，看一看，說一說使幼兒能很快的掌握螃蟹的主要特征。
中班美術(shù)教案秋天篇八
1．初步了解菊花的特征，知道菊花在秋天開放。
2．嘗試用搓、捏、貼等方法制作泥貼畫。
3．體驗用彩泥作畫的樂趣。
：用搓、捏、貼等方法制作泥貼畫。
"菊花"各部件的擺放合理。
1.課件《菊花真美麗》。
2.橡皮泥、泥工板。
一、觀察菊花。
1．教師：秋天到了，什么花會開呢？
2．展示菊花，請幼兒觀察。請幼兒說說菊花的特征。
教師：小朋友喜歡菊花嗎？菊花的花瓣有什么特點呢？
3．幼兒觀看各種菊花圖片，說說不同種類的菊花的特征。教師播放課件【菊花圖片】。
二、制作菊花。
1．教師跟著課件示范制作菊花。教師播放課件【手工制作】中的"制作步驟"。
1）花蕊：將橡皮泥搓成小團(tuán)，壓扁，貼在泥工板上。
2）花瓣：將橡皮泥搓長，將一端輕輕卷起，貼在泥工板上。
3）花莖：將橡皮泥搓長，貼在泥工板上。
4）葉片：將橡皮泥搓長，兩端捏的比較小，壓扁，貼在泥工板上。
2．請幼兒跟著課件制作菊花粘貼畫。教師播放課件【手工制作】中的"制作步驟"。
3．教師引導(dǎo)幼兒正確構(gòu)圖：注意菊花的形態(tài)，離花心近的地方花瓣搓的短一點，離花心遠(yuǎn)的地方搓的長些。
三、展示請每個幼兒上來展示自己的作品，教師點評。
繪畫菊花。
中班美術(shù)教案秋天篇九
1.了解秋天的具體特征,秋天有多彩的樹,開放的菊花和豐收的果實。
2.能夠合理構(gòu)圖，畫出秋天美麗的景象。
3.感受作品成功帶來的喜悅，增強對秋天的喜愛之情。
物質(zhì)準(zhǔn)備：彩筆每人一盒，畫紙每人一張，課件《我眼中的秋天》，歌曲《秋》。
經(jīng)驗準(zhǔn)備：觀察來幼兒園路上的風(fēng)景。
1.播放課件《我眼中的秋天》，出示一張秋天景色的圖片。
2.提問：現(xiàn)在是什么季節(jié)?(秋天)你眼中的秋天是什么樣子的?
3.播放多彩的樹,開放的菊花和豐收的果實課件,引導(dǎo)幼兒觀察樹，菊花和果實的樣子。
：秋天有多彩的樹，有開放的菊花，還有豐收的.果實。
1.出示秋天的作品圖片，引導(dǎo)幼兒觀察秋天是怎樣畫出來的。
2.提問：作品里秋天美麗的景色都是用什么樣的線條，形狀畫的。你想畫什么表現(xiàn)美麗的秋天?(如我想畫秋天的樹，樹上的葉子有綠的、有黃的，有的在空中飛舞，有的在飄灑在地上，樹葉是兩條彎彎的線條連在一起，樹干長長的，像長方形)。
提示幼兒注意在畫面上表現(xiàn)物體的大小、遠(yuǎn)近、遮擋關(guān)系，大膽運用色彩指導(dǎo)幼兒豐富畫面內(nèi)容。
1.幼兒展示作品，分享自己眼中的秋天。
2.提問：你還覺得誰畫的秋天也很美?和自己眼中的秋天不一樣?
3.課后繼續(xù)觀察秋天的變化，在美工區(qū)畫己最近觀察到的秋天。
中班美術(shù)教案秋天篇十
1、出示圖片，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)欣賞。
師："小朋友，看!這是一個什么地方?你們能猜出來嗎?""對了，是果園。""有哪些果子呀?這些果子又是什么樣的?""今天，我們一起用自己靈巧的小手每人來做一棵果樹，好不好?"(《綱要》中指出，引導(dǎo)幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經(jīng)驗和審美情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣。)。
2、幼兒相互討論制作什么樣的果樹。
(1)師："那么你想做一棵長滿什么果子的果樹?
(2)師："好，今天老師要請第一、第二組小朋友來做蘋果樹，第三四組小朋友做梨樹，第五、第六組做桔子樹，第七、第八組小朋友做香蕉樹。"。
(3)師："那么你們知道一棵果樹是由哪幾個部分組成的呀?"師："一棵果樹是由樹桿、樹葉、果子組成的"。
(這環(huán)節(jié)請幼兒自己選擇，給予了幼兒充分的自主權(quán)，充分調(diào)動了幼兒的學(xué)習(xí)積極性，真正體現(xiàn)了幼兒在前，教師在后的教育理念。
"那么你們知道一棵果樹是由哪幾個部分組成的呀?"可為下面環(huán)節(jié)做了個有效的鋪墊)。
3、教師示范操作，邊進(jìn)行講解。
(1)講解樹枝樹葉的畫法。
(2)講解果子怎樣把它撕下來貼到樹上去。
(這一環(huán)節(jié)是本次活動的關(guān)鍵，先教給幼兒樹枝樹葉畫法，然后講解果子的撕法，層層遞進(jìn)，多種形式為幼兒提供自由表現(xiàn)的機會，讓幼兒感受創(chuàng)造的快樂。)。
4、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
提醒幼兒操作時不要將漿糊涂得太多，并要注意畫面要整潔。
(為了對個別差異的幼兒，教師需對其表現(xiàn)方式和技能技巧給予適時、適當(dāng)?shù)闹?。
5、游戲"摘果子"。
(1)師："今天，小朋友們都很能干，每人都做了一棵果樹，我們的教室變成了一個果園了，讓我們拿起籃子，一起去摘果子!"。
(2)游戲"摘果子"。
結(jié)束活動。
中班美術(shù)教案秋天篇十一
時值金秋，正是吃蟹的好時節(jié)。孩子們在交談中不免談起了“螃蟹”的事情。但孩子們的經(jīng)驗往往停留在吃上，還有就是一些表面的特征。螃蟹是崇明的特產(chǎn)，長江隧橋通車之后，很多游客都來崇明游玩，很多游客都來我們崇明品螃蟹，抓住這樣的教育契機，豐富幼兒的經(jīng)驗，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感。
1、培養(yǎng)幼兒在觀察、探索的過程中了解螃蟹的主要特征。
2、鼓勵幼兒嘗試用撕紙的方法制作螃蟹，并提高其動手能力。
3、讓幼兒知道螃蟹是崇明的特產(chǎn)，激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感。
4、激發(fā)幼兒主動復(fù)述故事的欲望，培養(yǎng)幼兒高自控性和高興奮性。
5、通過討論、猜測等多種方式，理解故事內(nèi)容，感受主人公的心理變化。
大螃蟹一只、各種不同的螃蟹圖片、各色彩紙、固體膠、螃蟹頭飾、螃蟹作品一個。
了解螃蟹的主要特征。
利用撕紙的方法制作螃蟹。
一、談話導(dǎo)入，引出主題。
師：小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)呀？
師：在美麗的秋天里，我們和許多可愛的小動物交上了朋友，說說看有誰呢？
幼：瓢蟲、蜘蛛、蚱蜢、小松鼠等。
幼：螃蟹。
師：恩，你們真棒，都猜對了！
（評析：我班幼兒對猜謎語有很大的興趣，因此通過猜謎語的形式導(dǎo)入角色，提高了幼兒的興趣，以及對角色特征的理解。）。
二、幼兒仔細(xì)觀察，尋找螃蟹的基本特征。
1、引導(dǎo)幼兒觀察螃蟹的外部特征。
師：說說你看到了螃蟹的哪些特征？
幼：螃蟹有一個橢圓形的身體、八條腿、兩個大鉗子。
師：螃蟹的腳是什么樣的？
幼：長長的，尖尖的，有毛。
師：你們知道這又什么嗎？（引出螃蟹的一對大螯，我們給它們好聽的名字，叫大螯）。
師：它長的像什么？
幼：像一把剪刀。
師：今天老師帶來了真的螃蟹喏，你們看，和你們剛剛看到的一樣嗎？
幼：一樣。
師小結(jié)：你們真棒，發(fā)現(xiàn)了螃蟹的很多秘密，螃蟹有一個橢圓形的身體、八條長長的腿、兩個大鉗子像剪刀，走起路來橫著爬。
師：你們喜歡吃螃蟹嗎？
幼：喜歡。
師：為什么呀？
幼：因為螃蟹味道很鮮美的。
師：施老師呀也很喜歡吃螃蟹的，因為螃蟹味道很鮮美，它是我們崇明的特產(chǎn)，我們長江隧橋通車之后，很多外地游客都喜歡來崇明吃我們的螃蟹。
三、教師示范，制作螃蟹。
師：看，今天老師也做了一只螃蟹，你們仔細(xì)看看，老師是怎么做出來的？
幼：剪出來的，撕出來的。
幼：好的！
師：但是呀，你們一定要聽好老師教你們的方法，是有點難度的哦！
1、取長方形紙，圓圓的撕去四個角，像螃蟹的什么呀？幼：身體。
2、取長方形紙，沿折縫撕成條狀，成蟹腳。
3、取一條紙，折一次，成蟹腳。
4、拿小的那張紙，老師給你們畫好了輪廓，沿著嘿嘿的線撕下來，成螃蟹的大螯。
5、分別黏貼。
要求：選紙時不爭搶，每人拿一張。膠水的帽子取下來放在籃子里。
四、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
五、結(jié)束：我們把我們的螃蟹作品放到后面我們布置的池塘里去。
螃蟹對于幼兒來說并不陌生，他們吃過螃蟹，捉過螃蟹。小朋友對螃蟹也充滿了濃厚的興趣。這節(jié)美術(shù)活動通過猜一猜，看一看，說一說使幼兒能很快的掌握螃蟹的主要特征。
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中班美術(shù)教案秋天篇十二
1、會用跑步繡在海綿紙上繡出葉子，掌握跑步繡的基本繡法。
2、合理搭配顏色，色彩豐富。
3、嘗試自己穿針和打結(jié)，養(yǎng)成細(xì)心認(rèn)真的操作習(xí)慣。
4、能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
5、學(xué)會用簡單的線條添畫來表達(dá)自己的聯(lián)想。
繡品三幅，葉子輪廓、針線人手一份活動重點和難點：掌握跑步繡的刺繡方法，嘗試自己穿針和打結(jié)。
1、出示幼兒紗繡作品和葉子繡像作品，讓幼兒比較其不同點。
這些刺繡作品哪里不一樣？
老師小結(jié)：這兩種刺繡作品它們的刺繡材料不一樣，做的針法不一樣。
2、欣賞刺繡視頻跑步繡繡法。
提問：你看到了什么？跑步繡要注意些什么？
3、老師重點示范跑步繡的刺繡方法（1）老師邊講解邊示范，首先要穿針和打結(jié)，然后找到起針的地方，其次先一步一步順著同一方向往前走，不回頭。碰到拐彎的地方，步子要走得小一點，以此類推。
（2）刺繡的時候，針跟著線走，針在上面，從上面往下戳，線在下面，針要從從下往上戳，要合理搭配線的顏色，跟我們平時用蠟筆畫畫是一樣的。換線的時候注意先打結(jié)，再剪斷線。
4、幼兒操作，老師尋回指導(dǎo)（1）指導(dǎo)孩子正確的穿針和打結(jié)。
（2）留意觀察孩子滾針針的方法掌握與否。
（3）提醒孩子注意對稱部分的顏色要一樣。
5、展示幼兒作品，孩子欣賞：你最喜歡哪幅作品，為什么？
通過這次教學(xué)活動，我深深的體會到了要上好一堂課是需要做充分的準(zhǔn)備的，不僅僅要適合幼兒的年齡特點，更重要是要讓他們感興趣，這樣，孩子們才能跟著你的思路走。
中班美術(shù)教案秋天篇十三
1.讓幼兒了解秋天是豐收的季節(jié)、美麗的季節(jié)，感受秋天的豐富性。
2.繼續(xù)學(xué)習(xí)用繪畫的方式，選用各種顏色大膽地表現(xiàn)秋天的色彩美。
3.能理解底色，會注意底色和紋樣之間的冷暖對比。
4.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
5.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
大膽地用色彩表現(xiàn)秋天的多姿多彩。
1.秋天的圖片制作的ppt課件。
2.蠟筆，繪畫紙若干，記號筆。
3.范畫兩幅。
方法與手段：
示范模仿法、視聽講結(jié)合法。
一、導(dǎo)入活動。
師：小朋友們，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?那你喜歡秋天嗎?為什么?
師：秋天真美麗，秋姑娘給我們帶來了許許多多五顏六色的禮物，請你猜猜有哪些禮物呢?
小結(jié)：原來秋姑娘給我們帶來了五顏六色的果子，還有各種各樣的秋葉。
為了感謝秋姑娘，老師想把這些禮物畫成秋天的畫送給秋姑娘，你們愿意幫助我嗎?那我們一起來畫美麗的秋天把。
幼兒活動：幼兒結(jié)合自己已有的生活經(jīng)驗說出現(xiàn)在的季節(jié)，并能用完整的語句說出為什么喜歡秋天。
知道秋姑娘為我們帶來了許多禮物，有一起繪畫美麗秋天的愿望。
二、示范指導(dǎo)。
1.教師播放秋天的美景，幼兒初步欣賞。
師：“現(xiàn)在請跟著老師，我們一起跟著秋姑娘去欣賞下秋天的美景把?！苯處熯呌^看圖片欣賞，邊對圖片進(jìn)行講解說明。
2.欣賞完后，幼兒說出自己的感受。
師：看了這么多美麗的秋景后，給你什么感受呢?
3.教師邊總結(jié)邊示范畫秋天里的景色。
師：秋天的大樹有綠顏色、黃顏色、紅顏色的葉子，真的十分神奇。秋天的花朵有菊花等非常的美麗。秋天是一個收獲的季節(jié)，蘋果熟了，還有許多的種子都成熟了。教師示范畫秋天的大樹、蘋果和菊花等。
幼兒活動：幼兒認(rèn)真欣賞秋天的圖片，能初步感受對秋天的喜愛。
能在教師的講解示范下知道秋天的美景怎么繪畫，初步了解了構(gòu)圖。
能仔細(xì)觀看教師示范創(chuàng)作。知道秋天的葉子有綠顏色、黃顏色和紅顏色。
三、操作指導(dǎo)。
1.教師連續(xù)播放ppt的圖片，幼兒看著圖片進(jìn)行繪畫，提醒幼兒注意畫面的合理布局。
2.幼兒自由創(chuàng)作，教師在邊上指導(dǎo)說明，對于能力差的幼兒進(jìn)行及時的幫助。
幼兒活動：幼兒知道繪畫要求，了解繪畫布局。知道在畫之前要想清楚畫什么，然后再拿起記號筆開始創(chuàng)作。
幼兒在創(chuàng)作中可以觀看教師事先準(zhǔn)備好的圖片，畫出大樹、蘋果和菊花，并為它們圖上美麗的顏色。
四、結(jié)束活動。
1.幼兒將自己的作品送給秋姑娘，要求幼兒想秋姑娘介紹自己的作品。
2.教師小結(jié)：小朋友們!秋姑娘很喜歡大家的禮物，她說：“謝謝你們!”
幼兒活動：幼兒將自己的作品送給秋姑娘，并向秋姑娘介紹出自己的作品上有些什么。
教學(xué)反思。
本次活動從目標(biāo)的的完成情況來看，還是基本都完成了三條目標(biāo)，但在前半部分幼兒欣賞秋天圖片時，我讓孩子表達(dá)的不夠多，應(yīng)該多給孩子一些說的機會，讓他們多說說自己對秋天的理解以及他們眼中的秋天。在孩子作畫的過程中，應(yīng)該放手讓孩子自己去探索作畫的過程，而我過多的強調(diào)了作畫的過程和步驟，以至于最后的作品缺乏創(chuàng)造力和想象力。在今后的美術(shù)活動中我會在培養(yǎng)孩子的想象力和創(chuàng)造力上多下工夫。
中班美術(shù)教案秋天篇十四
1.學(xué)習(xí)繪畫小朋友手拉手的動態(tài)，表現(xiàn)與好朋友的親密關(guān)系。
2.能適當(dāng)添畫背景，表現(xiàn)活動的場景。
活動準(zhǔn)備：中班幼兒用書9月分冊第5頁、油畫棒、繪畫紙?；顒舆^程：
你和好朋友牽過手嗎？你們是怎么牽手的？（請幼兒上來做示范）。
1.引導(dǎo)幼兒觀察，比較手拉手站立的兩個幼兒與一個站立有什么不一樣。
2.重點觀察手臂的姿勢及兩人各有一只手拉在一起的動態(tài)。
教師請小朋友找到一個好朋友，每位幼兒和好朋友手拉手，一起走走，然后選一個座位坐在一起。
教師提問：“和好朋友在一起，你們高興嗎？”
啟發(fā)幼兒想一想和好朋友手拉手時動作是什么樣子的？臉上的表情是什么樣子的？在哪里玩？做什么事情呢？然后添畫相應(yīng)背景。
啟發(fā)幼兒說一句最想說的話，并在教師的幫助下將它們記錄在圖畫背面。
中班美術(shù)教案秋天篇十五
目標(biāo)：
1.讓幼兒了解秋天是豐收的季節(jié)、美麗的季節(jié)，感受秋天的豐富性。
2.學(xué)習(xí)用剪、切、拼、貼等技能，大膽創(chuàng)造作品。
活動準(zhǔn)備：各種秋葉、各種果實適量，桌布、圓盤、牙簽、雙面膠、白紙、剪刀若干。活動過程：
(一)創(chuàng)設(shè)氛圍，引起幼兒興趣。
1.出示作品，讓幼兒說一說、議一議。
2.教師：你們喜歡秋天嗎?為什么?
讓幼兒結(jié)合生活進(jìn)經(jīng)驗，選用自己的想象，利用自身的動作，來表現(xiàn)對秋天的認(rèn)識。
(二)幼兒進(jìn)行活動，教師巡回指導(dǎo)。
1、由幼兒自由選擇區(qū)域，開動腦筋創(chuàng)造。
讓幼兒自己來選擇游戲材料和游戲區(qū)域，有利于幼兒運用原有經(jīng)驗按自己的想法和方式來解問題，獲得有益的經(jīng)驗。
2.教師引導(dǎo)幼兒觀察秋葉、果實的形狀顏色，并進(jìn)行合理想象。
如：這片銀杏葉象什么?可以把它拼成什么圖案?
(三)展示自己的作品，分享成功的喜悅。
幼兒相互介紹作品或向老師介紹自己的作品，老師一邊聽一邊拍照。最后，作品展示給家長觀看，讓幼兒體驗到成功的喜悅。
中班美術(shù)教案秋天篇十六
1、能在觀察自然界的基礎(chǔ)上創(chuàng)作出秋天的圖畫，并嘗試運用多種材料、多種技巧進(jìn)行表現(xiàn)。
2、能相互合作共同完成美術(shù)作品，體驗集體創(chuàng)作的愉悅，培養(yǎng)幼兒的團(tuán)結(jié)合作意識。
3、感受秋天的美好景色，體驗秋天豐收的喜悅。
在創(chuàng)作過程中，培養(yǎng)幼兒的合作意識。
能運用多種材料和技巧進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識。
1、繪畫紙、油畫棒、報紙、雞蛋殼、膠棒、皺紋紙、水粉、排筆、剪刀、小桶、抹布。
2、秋天景色的視頻。
3、秋天景色的圖片。
1、談話，引出課題。
（1）師：小朋友，美麗的秋天來到了，大自然發(fā)生了哪些變化？
（2）幼兒：秋天，樹葉黃了，農(nóng)民伯伯種的莊稼都豐收了……。
2、播放視頻，請幼兒的欣賞秋天的美景。
（1）引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察秋天大自然的變化。
（2）請幼兒交流、討論。
3、出示秋天景色的圖片，請幼兒觀察。
4、和幼兒一起討論創(chuàng)作要求。
請幼兒說一說想怎樣合作去安排和創(chuàng)作，鼓勵幼兒大膽想象。
5、幼兒集體創(chuàng)作，教師指導(dǎo)，重點培養(yǎng)幼兒的`團(tuán)結(jié)合作意識。
引導(dǎo)幼兒合理分工合作，大膽想象盡可能用多種不同的材料創(chuàng)作出內(nèi)容豐富的作品，根據(jù)不同的創(chuàng)作情況，提示添加背景。
6、幼兒介紹作品，互相欣賞。
引導(dǎo)幼兒講講和同伴在創(chuàng)作中是怎樣分工、團(tuán)結(jié)合作的。
7、教師總結(jié)評價。
今天我們大家共同合作畫出了這么美麗的秋天，小朋友們可真能干。你們高不高興?。磕蔷透蠋熞黄鸪鋈ジ惺芤幌旅利惖那锾彀?。
中班美術(shù)教案秋天篇一
1、掌握樹的基本結(jié)構(gòu)及樹干、樹枝、和樹葉的形態(tài)，畫出不同的特征。
2、培養(yǎng)幼兒保護(hù)樹木,熱愛大自然的情感。
3、嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。
4、鼓勵兒童發(fā)現(xiàn)生活中的美，培養(yǎng)幼兒對美術(shù)的熱愛之情。
中班美術(shù)教案秋天篇二
活動目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)繪畫小朋友手拉手的動態(tài)，表現(xiàn)與好朋友的親密關(guān)系。
2.能適當(dāng)添畫背景，表現(xiàn)活動的場景。
活動準(zhǔn)備：中班幼兒用書9月分冊第5頁、油畫棒、繪畫紙?；顒舆^程：
一、觀察好朋友教師：
你和好朋友牽過手嗎？你們是怎么牽手的.？（請幼兒上來做示范）。
二、教師出示圖片。
1.引導(dǎo)幼兒觀察，比較手拉手站立的兩個幼兒與一個站立有什么不一樣。
2.重點觀察手臂的姿勢及兩人各有一只手拉在一起的動態(tài)。
三、我和好朋友手拉手。
教師請小朋友找到一個好朋友，每位幼兒和好朋友手拉手，一起走走，然后選一個座位坐在一起。
教師提問：“和好朋友在一起，你們高興嗎？”
四、引導(dǎo)幼兒畫一畫“我和好朋友手拉手”的情景。
啟發(fā)幼兒想一想和好朋友手拉手時動作是什么樣子的？臉上的表情是什么樣子的？在哪里玩？做什么事情呢？然后添畫相應(yīng)背景。
五、說說我的好朋友（幼兒用書第5頁）。
啟發(fā)幼兒說一句最想說的話，并在教師的幫助下將它們記錄在圖畫背面。
中班美術(shù)教案秋天篇三
活動目標(biāo)：
1、能在觀察自然界的基礎(chǔ)上創(chuàng)作出秋天的圖畫，并嘗試運用多種材料、多種技巧進(jìn)行表現(xiàn)。
2、能相互合作共同完成美術(shù)作品，體驗集體創(chuàng)作的愉悅，培養(yǎng)幼兒的團(tuán)結(jié)合作意識。
3、感受秋天的美好景色，體驗秋天豐收的喜悅。
活動重點：
在創(chuàng)作過程中，培養(yǎng)幼兒的合作意識。
活動難點：
能運用多種材料和技巧進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識。
活動準(zhǔn)備：
1、繪畫紙、油畫棒、報紙、雞蛋殼、膠棒、皺紋紙、水粉、排筆、剪刀、小桶、抹布。
2、秋天景色的視頻。
3、秋天景色的圖片。
活動過程：
1、談話，引出課題。
（1）師：小朋友，美麗的秋天來到了，大自然發(fā)生了哪些變化？
（2）幼兒：秋天，樹葉黃了，農(nóng)民伯伯種的莊稼都豐收了……。
2、播放視頻，請幼兒的欣賞秋天的美景。
（1）引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察秋天大自然的變化。
（2）請幼兒交流、討論。
3、出示秋天景色的圖片，請幼兒觀察。
4、和幼兒一起討論創(chuàng)作要求。
請幼兒說一說想怎樣合作去安排和創(chuàng)作，鼓勵幼兒大膽想象。
5、幼兒集體創(chuàng)作，教師指導(dǎo)，重點培養(yǎng)幼兒的團(tuán)結(jié)合作意識。
引導(dǎo)幼兒合理分工合作，大膽想象盡可能用多種不同的材料創(chuàng)作出內(nèi)容豐富的作品，根據(jù)不同的創(chuàng)作情況，提示添加背景。
6、幼兒介紹作品，互相欣賞。
引導(dǎo)幼兒講講和同伴在創(chuàng)作中是怎樣分工、團(tuán)結(jié)合作的。
7、教師總結(jié)評價。
今天我們大家共同合作畫出了這么美麗的秋天，小朋友們可真能干。你們高不高興啊？那就跟著老師一起出去感受一下美麗的秋天吧。
注：本主題活動共分五課時完成。
中班美術(shù)教案秋天篇四
1、欣賞秋天樹林色彩的變化特點，感受秋天樹林色彩的絢麗和多種色彩交融所帶來的豐富的色彩變化。
2、嘗試用水粉表現(xiàn)秋天的樹林，用點彩的方法表現(xiàn)樹葉色彩的豐富變化，并能根據(jù)畫紙背景的特點合理布置畫面。
3、能和同伴共享操作材料和空間，體驗共同作畫的樂趣。
中班美術(shù)教案秋天篇五
教學(xué)目標(biāo)：
1．初步了解菊花的特征，知道菊花在秋天開放。
2．嘗試用搓、捏、貼等方法制作泥貼畫。
3．體驗用彩泥作畫的樂趣。
活動重點：用搓、捏、貼等方法制作泥貼畫。
活動難點：“菊花”各部件的擺放合理。
活動準(zhǔn)備：
1.課件《菊花真美麗》。
2.橡皮泥、泥工板。
活動環(huán)節(jié)：
一、觀察菊花。
1．教師：秋天到了，什么花會開呢？
2．展示菊花，請幼兒觀察。請幼兒說說菊花的特征。
教師：小朋友喜歡菊花嗎？菊花的花瓣有什么特點呢？
3．幼兒觀看各種菊花圖片，說說不同種類的菊花的特征。教師播放課件【菊花圖片】。
二、制作菊花。
1．教師跟著課件示范制作菊花。教師播放課件【手工制作】中的“制作步驟”。
1）花蕊：將橡皮泥搓成小團(tuán)，壓扁，貼在泥工板上。
2）花瓣：將橡皮泥搓長，將一端輕輕卷起，貼在泥工板上。
3）花莖：將橡皮泥搓長，貼在泥工板上。
4）葉片：將橡皮泥搓長，兩端捏的比較小，壓扁，貼在泥工板上。
2．請幼兒跟著課件制作菊花粘貼畫。教師播放課件【手工制作】中的“制作步驟”。
3．教師引導(dǎo)幼兒正確構(gòu)圖：注意菊花的形態(tài)，離花心近的地方花瓣搓的短一點，離花心遠(yuǎn)的地方搓的長些。
三、展示請每個幼兒上來展示自己的作品，教師點評。
活動延伸：繪畫菊花。
中班美術(shù)教案秋天篇六
1、能在觀察自然界的基礎(chǔ)上創(chuàng)作出秋天的圖畫，并嘗試運用多種材料、多種技巧進(jìn)行表現(xiàn)。
2、能相互合作共同完成美術(shù)作品，體驗集體創(chuàng)作的愉悅，培養(yǎng)幼兒的團(tuán)結(jié)合作意識。
3、感受秋天的美好景色，體驗秋天豐收的喜悅。
中班美術(shù)教案秋天篇七
時值金秋，正是吃蟹的好時節(jié)。孩子們在交談中不免談起了“螃蟹”的事情。但孩子們的經(jīng)驗往往停留在吃上，還有就是一些表面的特征。螃蟹是崇明的特產(chǎn)，長江隧橋通車之后，很多游客都來崇明游玩，很多游客都來我們崇明品螃蟹，抓住這樣的教育契機，豐富幼兒的經(jīng)驗，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感。
1、培養(yǎng)幼兒在觀察、探索的過程中了解螃蟹的主要特征。
2、鼓勵幼兒嘗試用撕紙的方法制作螃蟹，并提高其動手能力。
3、讓幼兒知道螃蟹是崇明的特產(chǎn)，激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感。
4、激發(fā)幼兒主動復(fù)述故事的欲望，培養(yǎng)幼兒高自控性和高興奮性。
5、通過討論、猜測等多種方式，理解故事內(nèi)容，感受主人公的心理變化。
大螃蟹一只、各種不同的螃蟹圖片、各色彩紙、固體膠、螃蟹頭飾、螃蟹作品一個。
了解螃蟹的主要特征。
利用撕紙的方法制作螃蟹。
一、談話導(dǎo)入，引出主題。
師：小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)呀？
師：在美麗的秋天里，我們和許多可愛的小動物交上了朋友，說說看有誰呢？
幼：瓢蟲、蜘蛛、蚱蜢、小松鼠等。
幼：螃蟹。
師：恩，你們真棒，都猜對了！
（評析：我班幼兒對猜謎語有很大的興趣，因此通過猜謎語的形式導(dǎo)入角色，提高了幼兒的興趣，以及對角色特征的理解。）。
二、幼兒仔細(xì)觀察，尋找螃蟹的基本特征。
1、引導(dǎo)幼兒觀察螃蟹的外部特征。
師：說說你看到了螃蟹的哪些特征？
幼：螃蟹有一個橢圓形的身體、八條腿、兩個大鉗子。
師：螃蟹的腳是什么樣的？
幼：長長的，尖尖的，有毛。
師：你們知道這又什么嗎？（引出螃蟹的一對大螯，我們給它們好聽的名字，叫大螯）。
師：它長的像什么？
幼：像一把剪刀。
師：今天老師帶來了真的螃蟹喏，你們看，和你們剛剛看到的一樣嗎？
幼：一樣。
師小結(jié)：你們真棒，發(fā)現(xiàn)了螃蟹的很多秘密，螃蟹有一個橢圓形的身體、八條長長的腿、兩個大鉗子像剪刀，走起路來橫著爬。
師：你們喜歡吃螃蟹嗎？
幼：喜歡。
師：為什么呀？
幼：因為螃蟹味道很鮮美的。
師：施老師呀也很喜歡吃螃蟹的，因為螃蟹味道很鮮美，它是我們崇明的特產(chǎn)，我們長江隧橋通車之后，很多外地游客都喜歡來崇明吃我們的螃蟹。
三、教師示范，制作螃蟹。
師：看，今天老師也做了一只螃蟹，你們仔細(xì)看看，老師是怎么做出來的？
幼：剪出來的，撕出來的。
幼：好的！
師：但是呀，你們一定要聽好老師教你們的方法，是有點難度的哦！
1、取長方形紙，圓圓的撕去四個角，像螃蟹的什么呀？幼：身體。
2、取長方形紙，沿折縫撕成條狀，成蟹腳。
3、取一條紙，折一次，成蟹腳。
4、拿小的那張紙，老師給你們畫好了輪廓，沿著嘿嘿的線撕下來，成螃蟹的大螯。
5、分別黏貼。
要求：選紙時不爭搶，每人拿一張。膠水的帽子取下來放在籃子里。
四、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
五：結(jié)束：我們把我們的螃蟹作品放到后面我們布置的池塘里去。
螃蟹對于幼兒來說并不陌生，他們吃過螃蟹，捉過螃蟹。小朋友對螃蟹也充滿了濃厚的興趣。這節(jié)美術(shù)活動通過猜一猜，看一看，說一說使幼兒能很快的掌握螃蟹的主要特征。
中班美術(shù)教案秋天篇八
1．初步了解菊花的特征，知道菊花在秋天開放。
2．嘗試用搓、捏、貼等方法制作泥貼畫。
3．體驗用彩泥作畫的樂趣。
：用搓、捏、貼等方法制作泥貼畫。
"菊花"各部件的擺放合理。
1.課件《菊花真美麗》。
2.橡皮泥、泥工板。
一、觀察菊花。
1．教師：秋天到了，什么花會開呢？
2．展示菊花，請幼兒觀察。請幼兒說說菊花的特征。
教師：小朋友喜歡菊花嗎？菊花的花瓣有什么特點呢？
3．幼兒觀看各種菊花圖片，說說不同種類的菊花的特征。教師播放課件【菊花圖片】。
二、制作菊花。
1．教師跟著課件示范制作菊花。教師播放課件【手工制作】中的"制作步驟"。
1）花蕊：將橡皮泥搓成小團(tuán)，壓扁，貼在泥工板上。
2）花瓣：將橡皮泥搓長，將一端輕輕卷起，貼在泥工板上。
3）花莖：將橡皮泥搓長，貼在泥工板上。
4）葉片：將橡皮泥搓長，兩端捏的比較小，壓扁，貼在泥工板上。
2．請幼兒跟著課件制作菊花粘貼畫。教師播放課件【手工制作】中的"制作步驟"。
3．教師引導(dǎo)幼兒正確構(gòu)圖：注意菊花的形態(tài)，離花心近的地方花瓣搓的短一點，離花心遠(yuǎn)的地方搓的長些。
三、展示請每個幼兒上來展示自己的作品，教師點評。
繪畫菊花。
中班美術(shù)教案秋天篇九
1.了解秋天的具體特征,秋天有多彩的樹,開放的菊花和豐收的果實。
2.能夠合理構(gòu)圖，畫出秋天美麗的景象。
3.感受作品成功帶來的喜悅，增強對秋天的喜愛之情。
物質(zhì)準(zhǔn)備：彩筆每人一盒，畫紙每人一張，課件《我眼中的秋天》，歌曲《秋》。
經(jīng)驗準(zhǔn)備：觀察來幼兒園路上的風(fēng)景。
1.播放課件《我眼中的秋天》，出示一張秋天景色的圖片。
2.提問：現(xiàn)在是什么季節(jié)?(秋天)你眼中的秋天是什么樣子的?
3.播放多彩的樹,開放的菊花和豐收的果實課件,引導(dǎo)幼兒觀察樹，菊花和果實的樣子。
：秋天有多彩的樹，有開放的菊花，還有豐收的.果實。
1.出示秋天的作品圖片，引導(dǎo)幼兒觀察秋天是怎樣畫出來的。
2.提問：作品里秋天美麗的景色都是用什么樣的線條，形狀畫的。你想畫什么表現(xiàn)美麗的秋天?(如我想畫秋天的樹，樹上的葉子有綠的、有黃的，有的在空中飛舞，有的在飄灑在地上，樹葉是兩條彎彎的線條連在一起，樹干長長的，像長方形)。
提示幼兒注意在畫面上表現(xiàn)物體的大小、遠(yuǎn)近、遮擋關(guān)系，大膽運用色彩指導(dǎo)幼兒豐富畫面內(nèi)容。
1.幼兒展示作品，分享自己眼中的秋天。
2.提問：你還覺得誰畫的秋天也很美?和自己眼中的秋天不一樣?
3.課后繼續(xù)觀察秋天的變化，在美工區(qū)畫己最近觀察到的秋天。
中班美術(shù)教案秋天篇十
1、出示圖片，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)欣賞。
師："小朋友，看!這是一個什么地方?你們能猜出來嗎?""對了，是果園。""有哪些果子呀?這些果子又是什么樣的?""今天，我們一起用自己靈巧的小手每人來做一棵果樹，好不好?"(《綱要》中指出，引導(dǎo)幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經(jīng)驗和審美情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣。)。
2、幼兒相互討論制作什么樣的果樹。
(1)師："那么你想做一棵長滿什么果子的果樹?
(2)師："好，今天老師要請第一、第二組小朋友來做蘋果樹，第三四組小朋友做梨樹，第五、第六組做桔子樹，第七、第八組小朋友做香蕉樹。"。
(3)師："那么你們知道一棵果樹是由哪幾個部分組成的呀?"師："一棵果樹是由樹桿、樹葉、果子組成的"。
(這環(huán)節(jié)請幼兒自己選擇，給予了幼兒充分的自主權(quán)，充分調(diào)動了幼兒的學(xué)習(xí)積極性，真正體現(xiàn)了幼兒在前，教師在后的教育理念。
"那么你們知道一棵果樹是由哪幾個部分組成的呀?"可為下面環(huán)節(jié)做了個有效的鋪墊)。
3、教師示范操作，邊進(jìn)行講解。
(1)講解樹枝樹葉的畫法。
(2)講解果子怎樣把它撕下來貼到樹上去。
(這一環(huán)節(jié)是本次活動的關(guān)鍵，先教給幼兒樹枝樹葉畫法，然后講解果子的撕法，層層遞進(jìn)，多種形式為幼兒提供自由表現(xiàn)的機會，讓幼兒感受創(chuàng)造的快樂。)。
4、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
提醒幼兒操作時不要將漿糊涂得太多，并要注意畫面要整潔。
(為了對個別差異的幼兒，教師需對其表現(xiàn)方式和技能技巧給予適時、適當(dāng)?shù)闹?。
5、游戲"摘果子"。
(1)師："今天，小朋友們都很能干，每人都做了一棵果樹，我們的教室變成了一個果園了，讓我們拿起籃子，一起去摘果子!"。
(2)游戲"摘果子"。
結(jié)束活動。
中班美術(shù)教案秋天篇十一
時值金秋，正是吃蟹的好時節(jié)。孩子們在交談中不免談起了“螃蟹”的事情。但孩子們的經(jīng)驗往往停留在吃上，還有就是一些表面的特征。螃蟹是崇明的特產(chǎn)，長江隧橋通車之后，很多游客都來崇明游玩，很多游客都來我們崇明品螃蟹，抓住這樣的教育契機，豐富幼兒的經(jīng)驗，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感。
1、培養(yǎng)幼兒在觀察、探索的過程中了解螃蟹的主要特征。
2、鼓勵幼兒嘗試用撕紙的方法制作螃蟹，并提高其動手能力。
3、讓幼兒知道螃蟹是崇明的特產(chǎn)，激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感。
4、激發(fā)幼兒主動復(fù)述故事的欲望，培養(yǎng)幼兒高自控性和高興奮性。
5、通過討論、猜測等多種方式，理解故事內(nèi)容，感受主人公的心理變化。
大螃蟹一只、各種不同的螃蟹圖片、各色彩紙、固體膠、螃蟹頭飾、螃蟹作品一個。
了解螃蟹的主要特征。
利用撕紙的方法制作螃蟹。
一、談話導(dǎo)入，引出主題。
師：小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)呀？
師：在美麗的秋天里，我們和許多可愛的小動物交上了朋友，說說看有誰呢？
幼：瓢蟲、蜘蛛、蚱蜢、小松鼠等。
幼：螃蟹。
師：恩，你們真棒，都猜對了！
（評析：我班幼兒對猜謎語有很大的興趣，因此通過猜謎語的形式導(dǎo)入角色，提高了幼兒的興趣，以及對角色特征的理解。）。
二、幼兒仔細(xì)觀察，尋找螃蟹的基本特征。
1、引導(dǎo)幼兒觀察螃蟹的外部特征。
師：說說你看到了螃蟹的哪些特征？
幼：螃蟹有一個橢圓形的身體、八條腿、兩個大鉗子。
師：螃蟹的腳是什么樣的？
幼：長長的，尖尖的，有毛。
師：你們知道這又什么嗎？（引出螃蟹的一對大螯，我們給它們好聽的名字，叫大螯）。
師：它長的像什么？
幼：像一把剪刀。
師：今天老師帶來了真的螃蟹喏，你們看，和你們剛剛看到的一樣嗎？
幼：一樣。
師小結(jié)：你們真棒，發(fā)現(xiàn)了螃蟹的很多秘密，螃蟹有一個橢圓形的身體、八條長長的腿、兩個大鉗子像剪刀，走起路來橫著爬。
師：你們喜歡吃螃蟹嗎？
幼：喜歡。
師：為什么呀？
幼：因為螃蟹味道很鮮美的。
師：施老師呀也很喜歡吃螃蟹的，因為螃蟹味道很鮮美，它是我們崇明的特產(chǎn)，我們長江隧橋通車之后，很多外地游客都喜歡來崇明吃我們的螃蟹。
三、教師示范，制作螃蟹。
師：看，今天老師也做了一只螃蟹，你們仔細(xì)看看，老師是怎么做出來的？
幼：剪出來的，撕出來的。
幼：好的！
師：但是呀，你們一定要聽好老師教你們的方法，是有點難度的哦！
1、取長方形紙，圓圓的撕去四個角，像螃蟹的什么呀？幼：身體。
2、取長方形紙，沿折縫撕成條狀，成蟹腳。
3、取一條紙，折一次，成蟹腳。
4、拿小的那張紙，老師給你們畫好了輪廓，沿著嘿嘿的線撕下來，成螃蟹的大螯。
5、分別黏貼。
要求：選紙時不爭搶，每人拿一張。膠水的帽子取下來放在籃子里。
四、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
五、結(jié)束：我們把我們的螃蟹作品放到后面我們布置的池塘里去。
螃蟹對于幼兒來說并不陌生，他們吃過螃蟹，捉過螃蟹。小朋友對螃蟹也充滿了濃厚的興趣。這節(jié)美術(shù)活動通過猜一猜，看一看，說一說使幼兒能很快的掌握螃蟹的主要特征。
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中班美術(shù)教案秋天篇十二
1、會用跑步繡在海綿紙上繡出葉子，掌握跑步繡的基本繡法。
2、合理搭配顏色，色彩豐富。
3、嘗試自己穿針和打結(jié)，養(yǎng)成細(xì)心認(rèn)真的操作習(xí)慣。
4、能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
5、學(xué)會用簡單的線條添畫來表達(dá)自己的聯(lián)想。
繡品三幅，葉子輪廓、針線人手一份活動重點和難點：掌握跑步繡的刺繡方法，嘗試自己穿針和打結(jié)。
1、出示幼兒紗繡作品和葉子繡像作品，讓幼兒比較其不同點。
這些刺繡作品哪里不一樣？
老師小結(jié)：這兩種刺繡作品它們的刺繡材料不一樣，做的針法不一樣。
2、欣賞刺繡視頻跑步繡繡法。
提問：你看到了什么？跑步繡要注意些什么？
3、老師重點示范跑步繡的刺繡方法（1）老師邊講解邊示范，首先要穿針和打結(jié)，然后找到起針的地方，其次先一步一步順著同一方向往前走，不回頭。碰到拐彎的地方，步子要走得小一點，以此類推。
（2）刺繡的時候，針跟著線走，針在上面，從上面往下戳，線在下面，針要從從下往上戳，要合理搭配線的顏色，跟我們平時用蠟筆畫畫是一樣的。換線的時候注意先打結(jié)，再剪斷線。
4、幼兒操作，老師尋回指導(dǎo)（1）指導(dǎo)孩子正確的穿針和打結(jié)。
（2）留意觀察孩子滾針針的方法掌握與否。
（3）提醒孩子注意對稱部分的顏色要一樣。
5、展示幼兒作品，孩子欣賞：你最喜歡哪幅作品，為什么？
通過這次教學(xué)活動，我深深的體會到了要上好一堂課是需要做充分的準(zhǔn)備的，不僅僅要適合幼兒的年齡特點，更重要是要讓他們感興趣，這樣，孩子們才能跟著你的思路走。
中班美術(shù)教案秋天篇十三
1.讓幼兒了解秋天是豐收的季節(jié)、美麗的季節(jié)，感受秋天的豐富性。
2.繼續(xù)學(xué)習(xí)用繪畫的方式，選用各種顏色大膽地表現(xiàn)秋天的色彩美。
3.能理解底色，會注意底色和紋樣之間的冷暖對比。
4.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
5.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
大膽地用色彩表現(xiàn)秋天的多姿多彩。
1.秋天的圖片制作的ppt課件。
2.蠟筆，繪畫紙若干，記號筆。
3.范畫兩幅。
方法與手段：
示范模仿法、視聽講結(jié)合法。
一、導(dǎo)入活動。
師：小朋友們，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?那你喜歡秋天嗎?為什么?
師：秋天真美麗，秋姑娘給我們帶來了許許多多五顏六色的禮物，請你猜猜有哪些禮物呢?
小結(jié)：原來秋姑娘給我們帶來了五顏六色的果子，還有各種各樣的秋葉。
為了感謝秋姑娘，老師想把這些禮物畫成秋天的畫送給秋姑娘，你們愿意幫助我嗎?那我們一起來畫美麗的秋天把。
幼兒活動：幼兒結(jié)合自己已有的生活經(jīng)驗說出現(xiàn)在的季節(jié)，并能用完整的語句說出為什么喜歡秋天。
知道秋姑娘為我們帶來了許多禮物，有一起繪畫美麗秋天的愿望。
二、示范指導(dǎo)。
1.教師播放秋天的美景，幼兒初步欣賞。
師：“現(xiàn)在請跟著老師，我們一起跟著秋姑娘去欣賞下秋天的美景把?！苯處熯呌^看圖片欣賞，邊對圖片進(jìn)行講解說明。
2.欣賞完后，幼兒說出自己的感受。
師：看了這么多美麗的秋景后，給你什么感受呢?
3.教師邊總結(jié)邊示范畫秋天里的景色。
師：秋天的大樹有綠顏色、黃顏色、紅顏色的葉子，真的十分神奇。秋天的花朵有菊花等非常的美麗。秋天是一個收獲的季節(jié)，蘋果熟了，還有許多的種子都成熟了。教師示范畫秋天的大樹、蘋果和菊花等。
幼兒活動：幼兒認(rèn)真欣賞秋天的圖片，能初步感受對秋天的喜愛。
能在教師的講解示范下知道秋天的美景怎么繪畫，初步了解了構(gòu)圖。
能仔細(xì)觀看教師示范創(chuàng)作。知道秋天的葉子有綠顏色、黃顏色和紅顏色。
三、操作指導(dǎo)。
1.教師連續(xù)播放ppt的圖片，幼兒看著圖片進(jìn)行繪畫，提醒幼兒注意畫面的合理布局。
2.幼兒自由創(chuàng)作，教師在邊上指導(dǎo)說明，對于能力差的幼兒進(jìn)行及時的幫助。
幼兒活動：幼兒知道繪畫要求，了解繪畫布局。知道在畫之前要想清楚畫什么，然后再拿起記號筆開始創(chuàng)作。
幼兒在創(chuàng)作中可以觀看教師事先準(zhǔn)備好的圖片，畫出大樹、蘋果和菊花，并為它們圖上美麗的顏色。
四、結(jié)束活動。
1.幼兒將自己的作品送給秋姑娘，要求幼兒想秋姑娘介紹自己的作品。
2.教師小結(jié)：小朋友們!秋姑娘很喜歡大家的禮物，她說：“謝謝你們!”
幼兒活動：幼兒將自己的作品送給秋姑娘，并向秋姑娘介紹出自己的作品上有些什么。
教學(xué)反思。
本次活動從目標(biāo)的的完成情況來看，還是基本都完成了三條目標(biāo)，但在前半部分幼兒欣賞秋天圖片時，我讓孩子表達(dá)的不夠多，應(yīng)該多給孩子一些說的機會，讓他們多說說自己對秋天的理解以及他們眼中的秋天。在孩子作畫的過程中，應(yīng)該放手讓孩子自己去探索作畫的過程，而我過多的強調(diào)了作畫的過程和步驟，以至于最后的作品缺乏創(chuàng)造力和想象力。在今后的美術(shù)活動中我會在培養(yǎng)孩子的想象力和創(chuàng)造力上多下工夫。
中班美術(shù)教案秋天篇十四
1.學(xué)習(xí)繪畫小朋友手拉手的動態(tài)，表現(xiàn)與好朋友的親密關(guān)系。
2.能適當(dāng)添畫背景，表現(xiàn)活動的場景。
活動準(zhǔn)備：中班幼兒用書9月分冊第5頁、油畫棒、繪畫紙?；顒舆^程：
你和好朋友牽過手嗎？你們是怎么牽手的？（請幼兒上來做示范）。
1.引導(dǎo)幼兒觀察，比較手拉手站立的兩個幼兒與一個站立有什么不一樣。
2.重點觀察手臂的姿勢及兩人各有一只手拉在一起的動態(tài)。
教師請小朋友找到一個好朋友，每位幼兒和好朋友手拉手，一起走走，然后選一個座位坐在一起。
教師提問：“和好朋友在一起，你們高興嗎？”
啟發(fā)幼兒想一想和好朋友手拉手時動作是什么樣子的？臉上的表情是什么樣子的？在哪里玩？做什么事情呢？然后添畫相應(yīng)背景。
啟發(fā)幼兒說一句最想說的話，并在教師的幫助下將它們記錄在圖畫背面。
中班美術(shù)教案秋天篇十五
目標(biāo)：
1.讓幼兒了解秋天是豐收的季節(jié)、美麗的季節(jié)，感受秋天的豐富性。
2.學(xué)習(xí)用剪、切、拼、貼等技能，大膽創(chuàng)造作品。
活動準(zhǔn)備：各種秋葉、各種果實適量，桌布、圓盤、牙簽、雙面膠、白紙、剪刀若干。活動過程：
(一)創(chuàng)設(shè)氛圍，引起幼兒興趣。
1.出示作品，讓幼兒說一說、議一議。
2.教師：你們喜歡秋天嗎?為什么?
讓幼兒結(jié)合生活進(jìn)經(jīng)驗，選用自己的想象，利用自身的動作，來表現(xiàn)對秋天的認(rèn)識。
(二)幼兒進(jìn)行活動，教師巡回指導(dǎo)。
1、由幼兒自由選擇區(qū)域，開動腦筋創(chuàng)造。
讓幼兒自己來選擇游戲材料和游戲區(qū)域，有利于幼兒運用原有經(jīng)驗按自己的想法和方式來解問題，獲得有益的經(jīng)驗。
2.教師引導(dǎo)幼兒觀察秋葉、果實的形狀顏色，并進(jìn)行合理想象。
如：這片銀杏葉象什么?可以把它拼成什么圖案?
(三)展示自己的作品，分享成功的喜悅。
幼兒相互介紹作品或向老師介紹自己的作品，老師一邊聽一邊拍照。最后，作品展示給家長觀看，讓幼兒體驗到成功的喜悅。
中班美術(shù)教案秋天篇十六
1、能在觀察自然界的基礎(chǔ)上創(chuàng)作出秋天的圖畫，并嘗試運用多種材料、多種技巧進(jìn)行表現(xiàn)。
2、能相互合作共同完成美術(shù)作品，體驗集體創(chuàng)作的愉悅，培養(yǎng)幼兒的團(tuán)結(jié)合作意識。
3、感受秋天的美好景色，體驗秋天豐收的喜悅。
在創(chuàng)作過程中，培養(yǎng)幼兒的合作意識。
能運用多種材料和技巧進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識。
1、繪畫紙、油畫棒、報紙、雞蛋殼、膠棒、皺紋紙、水粉、排筆、剪刀、小桶、抹布。
2、秋天景色的視頻。
3、秋天景色的圖片。
1、談話，引出課題。
（1）師：小朋友，美麗的秋天來到了，大自然發(fā)生了哪些變化？
（2）幼兒：秋天，樹葉黃了，農(nóng)民伯伯種的莊稼都豐收了……。
2、播放視頻，請幼兒的欣賞秋天的美景。
（1）引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察秋天大自然的變化。
（2）請幼兒交流、討論。
3、出示秋天景色的圖片，請幼兒觀察。
4、和幼兒一起討論創(chuàng)作要求。
請幼兒說一說想怎樣合作去安排和創(chuàng)作，鼓勵幼兒大膽想象。
5、幼兒集體創(chuàng)作，教師指導(dǎo)，重點培養(yǎng)幼兒的`團(tuán)結(jié)合作意識。
引導(dǎo)幼兒合理分工合作，大膽想象盡可能用多種不同的材料創(chuàng)作出內(nèi)容豐富的作品，根據(jù)不同的創(chuàng)作情況，提示添加背景。
6、幼兒介紹作品，互相欣賞。
引導(dǎo)幼兒講講和同伴在創(chuàng)作中是怎樣分工、團(tuán)結(jié)合作的。
7、教師總結(jié)評價。
今天我們大家共同合作畫出了這么美麗的秋天，小朋友們可真能干。你們高不高興?。磕蔷透蠋熞黄鸪鋈ジ惺芤幌旅利惖那锾彀?。