方案的成功與否往往取決于其制定的質(zhì)量和實施的執(zhí)行力。方案的實施需要充分溝通和協(xié)調(diào)各方的利益和關(guān)系。以下是小編為大家收集的完美方案范文，希望能夠給大家提供一些靈感和參考。
夏天穿教學(xué)方案篇一
教學(xué)過程：
一、談話引入：
1、板書“夏天”?？吹健跋奶臁边@個詞，你想到了什么?
(隨機積累一些成語，如：汗流浹背揮汗如雨汗如雨下等)。
2、今天我們就來學(xué)習(xí)34課夏天，看看文中寫的是怎樣的一個夏天?
二、初讀課文。
1、(1)自由讀文一遍，遇到生字多讀幾遍。
(2)組長檢查組員繩子的讀音，比較難的字組員一起想個好方法記住。
(3)抽查各小組生字掌握情況。并當場書空聽寫：圈柳烤。
2、再用自身喜歡的方式讀一遍課文，找出文中哪一段寫下雷雨時的情景?
(1)找。
(2)指名讀，競賽讀，讀出雨的大。
3、理清課文。
第1-2節(jié)寫雷雨前。
第3節(jié)寫雷雨時。
第4-6節(jié)寫雷雨后。
三、學(xué)習(xí)雷雨前局部。
1、自由讀，讀后說說這是個怎樣的夏天?(同學(xué)充沛說)。
2、文中沒有出現(xiàn)一個“熱”字，你從哪里感受到天氣熱?
(1)同學(xué)充沛說。
(2)讀，讀出雨前的悶熱，競賽讀。
3、假如要你給文中雷雨前畫一幅畫，你打算怎么畫出那份悶熱?
(1)課文適當展開想象，用語言表達出來。
(2)再讀，讀出雨前的悶熱。
(3)背雨前局部。
4、太陽像個大火球時，熱得不得了。其實，雷雨前沒有太陽的悶熱也會讓我們喘不過氣來。
(1)出示茅盾名篇《雷雨前》片段。
(2)師范讀，請同學(xué)提出不懂的字詞，一起解決。
(3)同學(xué)自由讀，這是個怎樣的'天氣?你從哪里讀懂的?
(4)相機指名有感情讀出來。
(1)同學(xué)充沛說。
(2)再回頭讀雷雨時局部，此時除了讀出雨的大，還要讀出痛快高興。
指名讀，競賽讀，齊讀，背。
四、作業(yè)：《課堂作業(yè)》第2和第6題。
夏天穿教學(xué)方案篇二
班級：小一班。
教師：xx。
主題目標。
1、感知、了解夏季的主要特征，知道如何適應(yīng)夏季的天氣，過一個健康、快樂的夏天。
2、感知水的特性，知道水是無色、無味、透明，會流動的，體驗玩水的樂趣，并能大膽嘗試，初步感知溶解現(xiàn)象。
3、繼續(xù)學(xué)習(xí)運用多種感官認識事物，感知、探索西瓜、肥皂的基本特征。
4、體驗光腳踩在不同質(zhì)地上的感覺，能用恰當?shù)脑~匯表達自己的感覺。
5、知道故事的名稱，理解故事內(nèi)容，會安安靜靜地傾聽，學(xué)習(xí)關(guān)心同伴，學(xué)會故事中的對話。
6、對兒歌內(nèi)容感興趣，能將5個手指頭與家中人物相匹配。
7、會選用紅、黃、藍等三種顏色和自己喜歡的圖形畫傘面，能用紙團印染的方法，較均勻地在圖樣紙上裝飾，能畫出夏天樹德主要特征，并能正確的粘貼方式粘貼葡萄。
8、感受音樂的旋律，分辨音樂的'上行和下行，能用動作表現(xiàn)爬上和滾下的狀態(tài)，體驗表演的樂趣。
9、初步感知三拍子的旋律，用愉快的情緒學(xué)唱歌曲“夏天到”，注意唱出強拍，并能用問答式來表現(xiàn)歌曲“我的小臉在哪里”。
10、熟悉《瑤族舞曲》的旋律，掌握節(jié)奏型并嘗試用樂器進行演奏。
11、學(xué)習(xí)在25厘米高，2米長的斜坡上自如行走，學(xué)習(xí)立定跳遠的技能，發(fā)展幼兒的彈跳能力，練習(xí)雙腳站在高25厘米處往下跳。
12、知道基本的飲食衛(wèi)生常識，餐前用肥皂洗凈雙手，生瓜果去皮，不吃街頭小吃，不一次性多吃冷飲或飲料。
13、認識早中晚，學(xué)習(xí)對物體集合進行數(shù)的抽象，能根據(jù)半范例進行大小長短的排序。
14、知道過暑假后自己要升中班了，有升中班的愿望，并能過一個快樂的假期。
夏天穿教學(xué)方案篇三
鞋子選得好，走起路來也舒服，對我們的身體養(yǎng)生健康也好，在夏季很多人都喜歡外出旅游，旅游有利于我們的身心健康也是夏季養(yǎng)生的好方法，出去旅游往往要去一些地方走走爬山什么的，外出旅游好的鞋子就必不可少了，鞋子選的不合適只接影響到我們游玩的進程與心情，所以選一雙給力的鞋子至關(guān)重要。
俗話說：“千里之行，始于足下”，腳對于野外活動的重要性是不言而喻的，而要想腳在活動中爭氣，就應(yīng)該善待它、愛護它。走路要慎重選擇鞋子，穿不配合目的的鞋子到野外不但危險，還易招致疲勞。若做當日來回的爬山郊游等，穿運動鞋就夠了，但若是行李較多的遠足或登山活動，就需鞋底厚能穩(wěn)穩(wěn)地裹住腳部且較堅固的鞋子，如旅游鞋、登山鞋。
到野外需穿平常穿慣的鞋子，否則不習(xí)慣的鞋常會使腳擦傷或起泡。長時間旅行人的腳會因充血而有所腫脹，因而，在選購鞋子時應(yīng)當比自己的實際尺碼稍大一些，更不能穿緊腳的鞋。
另外，穿鞋時鞋帶一定系緊，若步行途中帶子松開，需立刻系好。否則易絆倒自己，也相當危險。
透氣性：走路多易出腳汗，鞋子透氣性一定要很好，市面與網(wǎng)上的那種網(wǎng)面鞋透氣性肯定比皮面與布面的要強。所以網(wǎng)面鞋是首選。
防滑性：旅游不可避免的要爬高上低的，鞋底不防滑是很危險的事情，所以鞋子防滑性也不可忽視的一條。
輕便性：鞋子如果很重，那是給腳增加負擔，故鞋子整體重量要盡量輕。
其次鞋子盡量要具備耐磨、快干、吸汗、減震等特點。
通過以上幾點找到適合自己，穿上又有腳感的鞋子，才能讓我們旅途中玩的更加愉快。
其實腳舒服不舒服，與鞋子的關(guān)系很大，很多愛美的女性為了追求漂亮，可能經(jīng)常穿不合身的衣服，不合腳的鞋子，這影響我們血液的循環(huán)影響我們身體健康，平時穿這樣的鞋子就不好了，外出旅游就更不能穿不合適的鞋子了！
夏天穿教學(xué)方案篇四
女人都是愛美的，愛美之心，也是人皆有之。只要不是被老師嚴加管束，就是未成年的女生也喜歡穿高跟鞋，為了更加惹人注意和提高性感指數(shù)，細跟高根系就是第一選擇，往往，這個高跟還不是一般的高，動則五厘米以上。今年夏天，高跟鞋在跟高的設(shè)計上絲毫沒有放過廣大女性，如果不是平底鞋，基本上，一雙高跟鞋怎么也會是八厘米以上的跟高。
對美的最求無法阻止，一些行業(yè)對女職工穿鞋還是有一定要求的，喜歡細跟高跟鞋盡管買。然而，細跟高跟鞋比起其他的高跟鞋更加要注重舒適度。有經(jīng)驗的女生大概知道，跟越高，就越需要買名牌。為什么呢？因為質(zhì)量不好的女鞋品牌，在鞋跟的制作商如果偷工減料，穿起來就會出現(xiàn)很多問題，穿兩條就斷了跟，或者歪了，那么，你的性感武器就這樣報廢了。
2粗跟高跟鞋。
跟鞋跟高跟鞋一樣，既然是高跟鞋，那么，它就一定在跟高上出類拔萃。雖然不及細跟的性感，但是，粗跟高跟鞋給你穿搭效果基本上是一樣的。其實，穿高跟鞋為的經(jīng)常就是將你的腿拉長，所以，只要是足夠的高跟，跟的細粗其實并不用太在意。另外，粗跟高跟鞋穿起來比較舒服，沒有細跟那樣高難度，在粗跟方面，你還能嘗試你穿細跟所不能達到的高度。
3平底鞋永遠是穿起來最舒服的女鞋款式，但因為是平底鞋，很多人都很不屑于這樣沒有任何高度的鞋款，其實，在女鞋的設(shè)計上，設(shè)計師已經(jīng)越來越注重穿鞋的舒適度，因此，平底鞋會被重視起來，而為了將平底鞋做得比高跟鞋還要出色，設(shè)計師在鞋款上就會花更多的心思。
夏天穿教學(xué)方案篇五
水鉆的裝飾，使得原本單調(diào)的涼鞋變得十分高貴典雅。這款波西米亞風(fēng)格的平跟涼鞋，極具民族異域風(fēng)，百搭而時尚，凸顯優(yōu)雅氣質(zhì)，大方舒適，凸顯纖細的腳踝。倘若你是胖腿的mm，不妨就選擇它吧！
no.2：白色花朵坡跟魚嘴草編涼鞋。
鞋面采用花朵、搭扣、鉚釘、金屬等流行元素來裝飾，顯得十分時尚?；ǘ涫强刹鹦兜?，可隨意地搭配。做舊的鉚釘金屬搭扣裝飾，讓鞋子別具韻味。
no.3：網(wǎng)眼鏤空板鞋。
網(wǎng)眼鏤空的設(shè)計，十分透氣舒適。平底板鞋的設(shè)計，穿上腳也很舒服。鮮艷的黃色，上腳十分搶眼。
no.4：網(wǎng)紗魚嘴厚底帆布鞋。
網(wǎng)紗的鞋面以晶瑩的水鉆裝飾，顯得閃閃發(fā)亮。網(wǎng)紗面和魚嘴的設(shè)計，都十分透氣。厚底帆布鞋的設(shè)計，穿上腳十分舒服，走路也方便。
夏季必備流行鞋款推薦no1：帆布鞋。
帆布鞋是每個時尚菇?jīng)霰貍涞膯纹?，因為它可以輕松陪你時髦一整個世紀。尤其是經(jīng)典的黑色、白色和紅色款，更是百搭實穿，基本上可以搭配任何褲裝和褲裝。并且，還非常的舒適哦。
總而言之，選擇一雙適合自己的鞋子是最重要的，當然，時髦指數(shù)也是不可小窺的，高幫款很適合個子高并且高挑的女性，低幫款就適合個子嬌小的女性，如果上面介紹的經(jīng)典款不能滿足大家的話，可以盡情的嘗試下個性的印花圖案或者是可愛的卡通圖案。
夏天穿教學(xué)方案篇六
1、感知夏季服裝的特征。
2、學(xué)習(xí)用海綿印畫，裝飾夏天的衣服。
夏天的衣服若干。圖畫紙（畫有夏天衣服的輪廓）、海綿印模、水彩。
1、出示夏天的衣服，引起幼兒的興趣。
師：小朋友看，這是什么？這些衣服是什么時候穿的？它們漂亮嗎？哪里漂亮？
2、出示圖畫紙。請幼兒自由講述自己想怎么裝飾這件夏天的衣服。
（2）幼兒自由講述。
3、師示范用海綿印畫幼兒所講述的設(shè)計方案。
4、幼兒自己動手操作。
（1）教師鼓勵幼兒自由選擇喜愛的海綿印模，選擇喜愛的顏色。
（2）提醒幼兒一個印模蘸一種顏色。
5、展示幼兒的作品，給她們以成功的體驗。
夏天穿教學(xué)方案篇七
1、通過日常生活中看看、講講，讓幼兒了解夏季服裝的特征，感受夏季服裝的美。
2、利用不同的廢用材料設(shè)計制作夏季服裝，培養(yǎng)幼兒的動手能力和審美觀，體驗成功的樂趣。
1、關(guān)于兒童服裝的錄像。
2、適合幼兒穿的春夏秋冬服裝、衣架許多。
3、幼兒制作服裝的各種材料：報紙、垃圾袋、皺紙、一次性臺布、即時貼等，各種飾品若干。
4、音樂磁帶
一、觀看錄象。
師：小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)？（夏天）小朋友們喜歡夏天嗎？夏天的衣服有什么特點？請小朋友們帶著老師的問題看一段錄像。
二、感知夏季服裝的特征。
1、師：小朋友，今天宋老師給你們帶來了許多衣服?？墒沁@些衣服有冬天的、有春秋的，你們能不能幫宋老師把夏天的衣服找出來？請你們每人找一件夏天的衣服。
3、師設(shè)疑：我今天身上穿的長袖衣服是不是夏天衣服？請幼兒討論并說出理由。
師：我這件衣服雖然是長袖的，但是它很薄，穿在身上也很涼爽的，也是夏天衣服。
4、教師小結(jié)：夏季的衣服都有一個特點就是都是薄薄的、輕輕的，穿在身上很涼爽的，也很漂亮的。
三、設(shè)計夏季服裝
1、師：這么涼快又好看的夏天衣服，你們想不想也來設(shè)計一件？（想）那現(xiàn)在請小朋友們討論一下，應(yīng)該怎樣設(shè)計才能又快又漂亮的完成？幼兒討論，交流。
2、師：小朋友們想出來很多辦法，都很好?，F(xiàn)在請你們?nèi)フ液门笥?，三人一組一起去做夏天衣服。老師在桌子上準備了各種材料，你們需要什么自己去挑選。我看哪一組把夏天衣服做的又快又漂亮。
3、幼兒設(shè)計制作。教師巡回指導(dǎo)。
4、請幼兒代表介紹自己組設(shè)計的夏季服裝。師：請每組選一個代表介紹一下自己設(shè)計的夏天衣服。
四、小小時裝秀。
1、師：你們設(shè)計制作的夏天衣服都很漂亮，你們想不想展示一下？（想）好，那咱們就來個時裝表演吧。
2、讓幼兒將自己設(shè)計的衣服穿上，播放磁帶，感受熱鬧的氛圍。幼兒表演。
3、音樂停，師：小朋友們表演的太棒了，回家的時候和你們的爸爸媽媽一起設(shè)計一件漂亮的夏天服裝好嗎？今天的夏季時裝表演成功結(jié)束。
夏天穿教學(xué)方案篇八
懷孕使孕婦的身體重心向前移，穿高跟鞋時腰和后背都需要難受地支撐著，有可能引起腳跟痛。常常需要改變身體姿勢才能維持身體的平衡,此時孕婦穿鞋要考慮安全性,為此不能穿高跟鞋或容易脫落的涼鞋。
夏天穿坡型泡沫底涼鞋的人較多，這種涼鞋的彈性好，也比較適合腳的形狀，但它存在的缺陷也很明顯，即鞋底很滑，容易摔跤。因此孕婦在選鞋時要注意選用防滑底的鞋，以免雨天或遇到水漬時被滑倒。
資料。
很多婦女懷孕3個月左右，腳趾即開始浮腫；懷孕6個月左右，腳浮腫更明顯；在分娩前夕，腳和腿的浮腫相當突出。因此，孕婦走起路來難以掌握身體平衡。為了做好孕期保健，婦女懷孕后在穿鞋時應(yīng)注意：
1、鞋跟要低些。婦女懷孕3個月后，應(yīng)穿行走比較方便的鞋，最好穿后跟高度在2厘米以下的鞋。因為鞋跟過高會增加孕婦腰和腳的負擔，加劇孕婦的腰痛。
2、材料要輕便。婦女懷孕后宜穿寬松、輕便、透氣性好的鞋，不要穿合成皮鞋和尼龍鞋，以防因穿不透氣的鞋加重雙腳浮腫。
3、尺寸稍大點。雙腳浮腫比較嚴重和懷孕6個月以上的孕婦，要選擇比自己雙腳稍大一點的鞋，但也不要過于寬松，以防走路時不跟腳。
4、需防滑。孕婦穿的鞋應(yīng)有防滑性，宜選用有彈性、又柔軟的材料做的鞋，以防走路時跌跤。
夏天穿教學(xué)方案篇九
1．喜愛手指點畫活動，學(xué)習(xí)用手指點畫的方法，幼兒園夏天主題活動――我愛夏天。
2．注意不把顏料弄到桌上和身上。
活動準備
1．黑色顏料若干。
2．畫好的西瓜的圖片人手1張。
3．桌子蒙上大塑料臺布。
4．抹布若干塊。
活動過程
1．每人一張畫有西瓜片的紙，教師提問：“這是什么?它上面少了些什么?”
2．教師示范。
3．交待活動的要求：捋好袖子，用食指少蘸一些顏料在西瓜圖片上點，但不要在一處重疊點。點完在抹布上把手指抹干凈。
4．托兒畫展覽。
５．小結(jié)：知道吃東西時，要想到別人。
1．能靜聽教師講述故事，了解故事的主要內(nèi)容。
2．能比較完整地說出“故事的名字叫xxxxx”。
3．知道吃東西時，要想到別人。
活動準備
1．桌面教具小猴、大象、小貓。
2．一棵用樹枝做成的桃樹。
活動過程
1．以啟發(fā)性提問導(dǎo)入活動。
2．教師有表情地講述故事。（附后）
3．托兒在桌面教具的演示下，了解故事的內(nèi)容。
1．初步辨別以自我或他人為中心的前與后的位置關(guān)系。
2．學(xué)說短句“xx在xx的前面”等，幼兒教案《幼兒園夏天主題活動――我愛夏天》。
活動準備
各種小動物頭飾。
活動過程
1．以小動物做客的形式來導(dǎo)入活動。
2．認識前、后。
(1)給小動物排隊：托兒感受并說說以他人為中心的前后方位。引導(dǎo)托兒集體說：“xx在xx的前面?！被颉皒x在xx的后面”。
(2)小朋友排隊，感受以自我為中心的前后方位。鼓勵托兒自由地說說“xx在我前面”或“我在xx后面”。
1．觀察自己的影子。
2．感知夏天的太陽是火辣辣的。
活動過程
1．帶托兒到戶外，玩找影子的游戲。
2．觀察太陽照成的影子，托兒嘗試改變自己的陰影(如做多種動作、轉(zhuǎn)動身體等)。
3．互相摸摸同伴的頭頂，說說有什么感覺。
４．師生來到大樹下，感受樹蔭帶來的涼爽。
附：故事：《貪吃的小猴》
一只小猴蹦蹦跳跳地出來玩。玩了一會兒，他覺得肚子餓了，就想找東西吃，抬頭一看，前面有一棵大樹，樹上結(jié)了許多桃子。小猴高興極了，他很快跑到樹下，蹭、蹭、蹭地爬上桃樹，摘了一個大桃子，沒幾口就吃掉了。他又摘了一個，大，大口地吃完了。小猴子肚子已經(jīng)吃飽了，可是它還摘、還吃，摘一個桃子，吃一口，扔到地上。再摘一個，吃一口，又扔到地上。小猴往地上扔了許多桃子。樹上的桃子生氣了，對小猴說：“不許你再碰我們，我們要留給別的猴子吃。”小猴說：“我偏要摘?！碧易诱f：“你要摘，就叫你肚子疼?！毙『锊宦犔易拥脑挘瑒偵煊谌フ?，肚子就疼起來了。小猴“哎喲、哎喲”直叫。大象伯伯走過來，問小猴：“你怎么啦?”小猴說：“我不聽桃子的話，肚子疼死了?！贝笙蟛戳丝礃渖?，又看了看地上，問小猴：“你吃了幾個桃子?”小猴說：“我肚子餓，吃了好多好多?！贝笙笳f：“你肚子疼是因為桃子吃得太多了。再說，你扔了這么多桃子多可惜呀!”小猴點點頭說：“大象伯伯，我懂了，下次再也不貪吃了?！贝笙笳f：“懂了就好。小猴，你騎到我的背上，我送你回家吧?！闭f完，小猴爬到大象的背上，大象把他送回家了。
夏天穿教學(xué)方案篇十
詩歌《夏天的歌》，教材選自幼兒園綜合活動課程主題六中第三周。詩歌內(nèi)容形象生動，音韻和諧，問答式詩詞描繪了一幅極富童趣的夏天場景。是一首優(yōu)美的兒童詩，易為幼兒喜愛和接受。符合中班語言教學(xué)目標中提出的“讓幼兒理解簡短的文學(xué)作品內(nèi)容，初步感受其語言美，培養(yǎng)幼兒的想象力，口語表達能力的要求，因此適合我班教學(xué)。詩歌鮮明的結(jié)構(gòu)特點，給幼兒清楚明了的記憶和想象線索，便于幼兒理解和感受，能夠充分發(fā)展幼兒的想象力。詩中的蟈蟈、知了、青蛙的叫聲，已被幼兒所熟悉，這節(jié)課的教育資源就來源與幼兒的生活經(jīng)驗。同時，通過活動中詩歌仿編，可以發(fā)展幼兒語言表達能力。提高幼兒與同伴交流的能力，促進幼兒社會性的發(fā)展，也培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的美好情感。
二：說活動目標。
結(jié)合中班幼兒的年齡特點和語言發(fā)展水平，制定以下目標：
1、幫助幼兒理解詩歌的語言和畫面，理解掌握詩歌內(nèi)容。
2、感受詩歌的優(yōu)美意境。
3、幼兒能根據(jù)詩歌的格式及夏季的特征大膽地仿編。
三、說重難點：
重點：幫助幼兒理解詩歌的語言和畫面，理解掌握詩歌內(nèi)容。
難點：幼兒能根據(jù)詩歌的格式及夏季的特征學(xué)習(xí)仿編，發(fā)展創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)口語表達能力。
四、說教學(xué)方法：
在活動中，教師要心中有目標，眼中有幼兒，時時有教育，以互動的、開放的、研究的理念，讓幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主體。本次活動采用了情景教學(xué)法、整體教學(xué)法、觀察法、直觀演示法、游戲法等多種教學(xué)方法。充分調(diào)動了幼兒的學(xué)習(xí)興趣，感官認識。使教法和學(xué)法有機的聯(lián)系在一起，讓目標得到落實。最終達到教學(xué)目的，培養(yǎng)了幼兒對詩歌的感受力，想象力，記憶力。
五、說活動準備：
活動準備是為具體活動目標服務(wù)的，為了更好地服務(wù)于本次目標教具準備：事先錄制好的蟈蟈、知了、青蛙的叫聲。夏天的歌《課件》、圖片--(蟈蟈、知了、青蛙;戴太陽帽的小朋友、撐小花傘的小朋友;草叢、大樹、池塘、冰激淋。)學(xué)具準備：記號筆、操作材料。知識經(jīng)驗準備:幼兒已對夏天的特征有所了解。
七、說活動過程：
(一)談話引出話題，欣賞詩歌。
教師首先提問：“誰能告訴我現(xiàn)在是什么季節(jié)?你是怎么知道的?”組織幼兒談?wù)撓奶欤合奶炖锬阌惺裁锤杏X?草地上、大樹上、池塘里有些什么變化?能見到哪些蟲子?能聽到那些動物的叫聲?這是一個課前知識的經(jīng)驗準備，需要幼兒去運用具體形象思維去理解，只有借助事物的具體形象，才能幫助幼兒更好地理解詩歌內(nèi)容。根據(jù)這一特點，在平時我利用談話活動、圖片引導(dǎo)幼兒觀察，為理解詩歌內(nèi)容，仿編詩歌做鋪墊。
(二)操作探索，具體感知。
夏天穿教學(xué)方案篇十一
主題說明：
在太陽光下曝曬。養(yǎng)成愛清潔講衛(wèi)生的習(xí)慣。
成長目標：
智慧成長：
1、了解夏天的主要季節(jié)特征。
2、了解防暑驅(qū)熱的常用辦法及夏季生活衛(wèi)生要求，學(xué)習(xí)照顧自己。
3、學(xué)習(xí)用多種感官感知事物的多種特征。
肌體成長：
1、在體能游戲中增進動作的靈敏度，提高動作的協(xié)調(diào)性。
2、具有一定的自我保護能力與初步的競爭意識。
情感成長：
1、體驗表演、造型活動的樂趣。
2、學(xué)習(xí)勞動的人們不怕熱、不怕苦，勇于克服困難。
審美成長：
1、采用多種形式表現(xiàn)夏季的常見景物及對夏季的感受。
2、感受各種不同風(fēng)格的音樂，能隨著音樂節(jié)奏做動作。
社會成長：
1、能與同伴合作設(shè)計并印畫太陽傘，體驗集體作畫的樂趣。
2、積極參與活動，與同伴共同討論游戲規(guī)則。
創(chuàng)造性成長：
1、大膽嘗試用色彩、線條、符號等表達自己“熱”的感受。
大膽嘗試運用抽象的表達手法。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
活動室環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
1、將幼兒合作設(shè)計印畫的太陽傘展示到活動室墻面上。
2、布置幾幅冷暖色繪畫作品供幼兒欣賞。
3、發(fā)動家長與幼兒一起運用多種材料如紙板、皺紙、布條等制作拖鞋并在活動室內(nèi)進行展示，也可作為角色游戲的材料。
心理環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
1、為幼兒營造一個師生融洽和同伴友愛的氛圍，積極鼓勵幼兒大膽表達、講述自己的想法。
2、經(jīng)常播放輕松、優(yōu)美的音樂，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個寬松、民主、和諧的生活、學(xué)習(xí)環(huán)境。
夏天穿教學(xué)方案篇十二
智慧成長：
1、了解夏天的主要季節(jié)特征。
2、了解防暑驅(qū)熱的常用辦法及夏季生活衛(wèi)生要求，學(xué)習(xí)照顧自己。
3、學(xué)習(xí)用多種感官感知事物的多種特征。
集體成長：
1、在體能游戲中增進動作的靈敏度，提高動作的協(xié)調(diào)性。
2、具有一定的自我保護能力與初步的競爭意識。
情感成長：
1、體驗表演、造型活動的樂趣。
2、學(xué)習(xí)勞動的人們不怕熱、不怕苦，勇于克服困難。
審美成長：
1、采用多種形式表現(xiàn)夏季的常見景物及對夏季的感受。
2、感受各種不同風(fēng)格的音樂，能隨著音樂節(jié)奏做動作。
社會成長：
1、能與同伴合作設(shè)計并印畫太陽傘，體驗集體作畫的樂趣。
2、積極參與活動，與同伴共同討論游戲規(guī)則。
創(chuàng)造性成長：
1、大膽嘗試用色彩、線條、符號等表達自己"熱"的感受。大膽嘗試運用抽象的表達手法。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
活動室環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
1、將幼兒合作設(shè)計印畫的太陽傘展示到活動室墻面上。
2、布置幾幅冷暖色繪畫作品供幼兒欣賞。
3、發(fā)動家長與幼兒一起運用多種材料如紙板、皺紙、布條等制作拖鞋并在活動室內(nèi)進行展示，也可作為角色游戲的材料。
心理環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
1、為幼兒營造一個師生融洽和同伴友愛的氛圍，積極鼓勵幼兒大膽表達、講述自己的想法2、經(jīng)常播放輕松、優(yōu)美的音樂，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個寬松、民主、和諧的生活、學(xué)習(xí)環(huán)境。
1、夏天真熱(健康、藝術(shù))夏天的雷雨(科學(xué)、藝術(shù))水上花園(語言、藝術(shù))美麗的太陽傘(藝術(shù))不怕熱的人們做好各項防暑降溫工作，確保幼兒將抗度夏。
2、衛(wèi)生拍手歌(健康、語言、科學(xué))拖鞋(語言、社會、科學(xué))夏天里的動物(語言、社會、科學(xué))做買賣(語言、社會、科學(xué))蓮蓬和藕(語言、科學(xué))在日常生活中隨時提醒幼兒養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。戶外活動盡可能選在涼蔭下或非太陽直曬的場地上進行。
3、冰淇淋(語言、藝術(shù))有趣的西瓜(健康、語言、科學(xué))大草帽(語言、社會)夏裝舞會(科學(xué)、藝術(shù))開心在夏天(語言、社會、藝術(shù))4、通過多種方式和途徑使幼兒了解并學(xué)會一些簡單的防暑驅(qū)熱的辦法。
游戲：能干的小腳生成課程家園配合：
1、請家長配合教育孩子養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，減少夏季常見病的發(fā)生。
2、建議有條件的家長帶孩子參加嬉水、周末度假等有益的活動，增強孩子的體質(zhì)，開闊孩子視野。
3、帶孩子參觀一次附近的蔬菜水果市場。
4、和孩子一起收集各種拖鞋帶到幼兒園來。
5、引導(dǎo)孩子平時注意觀察在炎熱的夏季仍從事戶外作業(yè)的人們及勞動。
6、鼓勵孩子采用多種方式向鄰居、親戚朋友了解夏天里一些動物的情況。帶著孩子去西湖觀賞荷花、荷葉。
總結(jié)：在夏季里，我了解了更多的蔬菜及水果，并且還知道各種蔬菜及水果都有什么養(yǎng)生的療效，對身體有什么樣的好處，懂得了如何保護自己皮膚不在太陽光下曝曬，并且還養(yǎng)成了愛清潔講衛(wèi)生的好習(xí)慣，我要將自己知道的小知識與小伙伴們一起分享!
1、讓幼兒了解夏季自然變化的特點，以及人們活動的情況。
2、培養(yǎng)幼兒的觀察能力和講述能力。
活動準備：
投影設(shè)備、圖片、活動過程：
2、幼兒學(xué)習(xí)講述夏季的天氣特點。
3、指導(dǎo)幼兒觀察圖片，提出要求。
4、指導(dǎo)幼兒講述人們在夏天的活動。
師：夏天天氣炎熱，人們穿什么衣服?人們喜歡吃什么東西?到哪兒去玩?
5、小結(jié)夏季特征，教育幼兒在夏季要注意休息，保持身體健康。
教學(xué)后記：
夏天真熱，幼兒如何而知?相信孩子自有自己的感受和認識?；顒又?，我利用晨間時段鼓勵幼兒觀察夏季的景色、人們的穿著、氣候的特征，當幼兒有了充分的感受，他們在活動中就有話可說?；顒又形乙龑?dǎo)幼兒大膽講述自己的發(fā)現(xiàn)，讓幼兒在與同伴的語言交流中相互學(xué)習(xí)，相互提高!
夏天穿教學(xué)方案篇十三
1、學(xué)習(xí)先涂顏色，再勾花邊的方法裝飾裙子。
2、增加對線條、圖案美和色彩的感受和表現(xiàn)能力。
活動準備
范畫，裝飾的裙子圖片，未裝飾的裙子輪廓圖。
流程
圖片討論――模仿示范――幼兒作畫――作品展示
實施要點
一、圖片討論出示圖片1和2，
這個小朋友穿上這么漂亮的花裙子，她們多高興啊!
咦，這個小朋友怎么啦?她為什么不高興呢?
(因為她的裙子是白色的，沒有她們的花裙子那么美!)
請小朋友們想想辦法，怎樣讓她的白裙子變成花裙子呢?
(就用我們的小手、彩筆來幫幫她吧!)
給她的白裙子上畫什么呢?
畫花兒、魚兒，小兔子，熊貓，蘋果……等等
二、模仿示范：
先用兩三種淺顏色蠟筆涂在裙子上。
再用較深的彩筆在上面勾出花紋。
看，小姑娘笑啦，她感謝小朋友們?yōu)樗氤龅暮棉k法。
提問：除了可以畫這種圖案，還可以畫其它的嗎?(小朋友、房子、機器人…)
三、幼兒作畫：
教師巡回指導(dǎo)，鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作。
四、作品展示：
對優(yōu)秀的作品進行評析，予以獎勵。
反思：
通過這次活動，我感覺幼兒的繪畫能力有了很明顯的進步，大多數(shù)幼兒都能夠涂滿顏色，用繪畫來表現(xiàn)自己的意思，有個別能力較強的幼兒，例如：趙藝萱、葉恬妮能夠畫面構(gòu)圖飽滿，有動物、人物、植物，同時運用漸變涂色。大部分幼兒能用線條、圖形加以簡單地組合來表現(xiàn)事物的大致特征，并且色彩鮮艷，能夠畫滿整個畫面。
小班幼兒的想象力非常豐富，能夠說出在白裙子上畫上……有的甚至能說出畫面的情景。但幼兒在具體繪畫的過程中，對于自己講述的內(nèi)容卻不能畫出，這就造成了眼高手低，于是看別的小朋友畫什么，就跟著模仿什么，每個小組有每個小組的風(fēng)格。能力比較差的幼兒也把白裙子變成彩色的，而且涂色均勻。
夏天穿教學(xué)方案篇十四
主題活動內(nèi)容是根據(jù)不同年齡階段幼兒已有的生活經(jīng)驗、學(xué)習(xí)特點和每個階段幼兒應(yīng)具備的基本經(jīng)驗為軸心編排的，它與以往教材最大的不同點在于將幼兒的學(xué)習(xí)放置于一個更廣泛、更有價值和意義的生活背景中進行；將幼兒作為一個社會的人，盡可能地避免幼兒的學(xué)習(xí)落入空洞、支離破碎、與實際生活相脫離的境地。變以往教材一味地重體系、重結(jié)構(gòu)、重邏輯順序為讓幼兒在了解生活、接觸生活的基礎(chǔ)上，掌握一些解決生活中實際問題的基本技能；關(guān)注的是幼兒的興趣、自主、需要、創(chuàng)造，突出了以“幼兒發(fā)展為本”的新思想，為幼兒的可持續(xù)發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。
教育學(xué)家告訴我們：課程內(nèi)容若不能被兒童同化，成為他們自生的一部分，就永遠是一種外在物，對他們將來的行為、態(tài)度、個性等不會有什么影響。反之，若能注意到兒童的興趣、需要和能力，并順應(yīng)之，則不僅使兒童“好學(xué)”而且“樂學(xué)”。以主題活動為主的課程內(nèi)容符合幼兒的年齡特點，立足于幼兒的生活實際，體現(xiàn)了幼兒教育的整合性，促進了幼兒整體、和諧的發(fā)展。
炎炎夏日，順應(yīng)而至，季節(jié)的變換總是那么自然。是變化？還是給予？孩子們用明亮的眼睛看著這一切、體驗著這一切：
火辣辣的陽光，甜甜的西瓜、冰冰涼涼的冰淇棱、郁郁蔥蔥的綠蔭、花花綠綠的遮陽傘、涼涼爽爽的空調(diào)房、漂漂亮亮的花裙子、快快樂樂的泳池戲水，我們會和孩子們一起發(fā)現(xiàn)：夏日也是這么美。
話題一：夏天是什么樣子？
話題二：用什么辦法使自己涼快些？
話題三：你喜歡夏天嗎？為什么？
夏天穿教學(xué)方案篇十五
1．知道夏天是一年中最炎熱的季節(jié)。
2．了解人們降溫時常用的辦法。
圖片(圖片中人物滿頭大汗)。
1．出示圖片，看看圖上的小朋友怎么了。
2．與托兒一同思考、討論有什么辦法使他涼快。托兒邊說教師邊擺出相應(yīng)的卡片：扇扇子、開電風(fēng)扇、開空調(diào)、洗臉、洗澡、游泳、到樹陰下納涼等。
3．小結(jié)。
1．聽安靜、優(yōu)美的哄娃娃睡覺的音樂。
2．會邊聽音樂邊做哄娃娃睡覺的動作。
娃娃若干個，小床若干個。
1．教師邊唱歌曲，邊做拍、哄、搖娃娃等動作。
2．知道哄娃娃的歌要唱得輕，要唱得慢。
3．邊聽老師唱歌，邊和老師一起抱著娃娃做動作，體驗媽媽愛娃娃的情感。
1．初步了解西瓜和葡萄的外型特征，會比較大小、顏色的不同。
2．品嘗西瓜、葡萄的味道，學(xué)說：甜甜的西瓜，酸酸的葡萄。
3．知道瓜果洗干凈后才能吃。
西瓜、葡萄若干。
1．托兒邊觀看教師清洗西瓜、葡萄，邊說說西瓜和葡萄的外型特征，比一比大小、顏色的不同。
2．將西瓜切成小塊與葡萄一同裝盤。
3．托兒洗手后一邊品嘗，一邊說說：甜甜的西瓜，酸酸的葡萄。
1．感知冷凍食品。
2．能分辨經(jīng)過冷凍和未經(jīng)冷凍的食品。
經(jīng)過冷凍和沒有冷凍的水果、飲料(水果切成小塊，插上牙簽)。
1．讓托兒摸兩杯飲料，說說哪杯是冷凍的，哪杯不是冷凍的。
學(xué)說短句：xx是冰涼的。
2．托兒品嘗自己桌上的水果，說說有什么不同的感覺。
3．討論并了解放在冰箱里冰凍過的飲料和水果是冰涼的。
1．感受并認識上下的空間方位。
2．試著說說物體在空間中的位置。
3．對數(shù)學(xué)游戲感興趣。
1．小桌子及各種玩具。
2．小兔家場景。
1．以到小兔家做客的形式導(dǎo)人活動，提出做客要求：走路聲音輕，慢慢走。
2．看看、說說小兔家有哪些東西，桌子上面有什么，桌子下面有什么。
3．游戲“送禮物”：托兒把送給小兔的禮物放在桌子、床、椅子的上面或下面，告訴兔媽媽。
夏天穿教學(xué)方案篇十六
吸引校內(nèi)學(xué)生來修身堂消費，穩(wěn)固老顧客，吸引新顧客。
1.（即可獲得修身堂數(shù)千元vip金卡一張（數(shù)張），享受8.5折優(yōu)惠，如果使用本卡消費累積到萬元，更可享受終身5折的優(yōu)惠。）。
2.（更有機會獲得修身堂送出的萬元大禮包，回顧消費者對本公司大力支持）。
3（最先達到條件的前十名（個人或群體）即可和本公司的形象代言人面對面接觸分享關(guān)于修身的體驗心得）。
以“盲目修身美容”為題，向校方提出要在校內(nèi)舉辦一個關(guān)于“健康美麗，修出來”的講座，考慮到校方身份。所以推廣的方式不能太直接，否側(cè)會被校方攆出去！我們應(yīng)當站在學(xué)生健康安全修身美容的角度為出發(fā)點，等更多女生明白正確的美容修身的重要性，講師要是修身堂的資深美容師，入場都會獲得修身堂的“健康修身表”（宣傳單）和小禮品，講座開始前播放一段修身堂健康修身的微電影，讓觀眾有個健康修身概念，講座應(yīng)確立現(xiàn)代修身和傳統(tǒng)修身美容的概念，不打針不吃藥，只會用科學(xué)健康的方式達到美容修身效果，而修身堂始終秉承這一理念，從而達到推廣吸引消費作用。
1.各大購物網(wǎng)站如;淘寶，當當網(wǎng)，女生瀏覽交多網(wǎng)站。
2.各大商場廣告位，海報，橫批。
3.電視廣告。
4.校園代理派發(fā)宣傳單張。
夏天穿教學(xué)方案篇十七
二、主題產(chǎn)生：
幼兒：“老師今天怎么這么熱，我出了好多汗，昨天也很熱!”，我說：“因為夏天到了，天氣就變得很熱很熱了”，孩子們紛紛將自己的外衣脫掉，穿上了小背心，說“夏天真熱啊”。隨著連續(xù)三天高溫天氣的出現(xiàn)，由溫暖的春季進入了炎熱的夏季。根據(jù)季節(jié)特征和幼兒的興趣點，我們自然而然地進入了《炎熱的夏天》的主題活動。
主題活動內(nèi)容我們預(yù)設(shè)了“理發(fā)店”“好玩的水”“夏天真熱啊”。
三、主題網(wǎng)絡(luò)：
線索一、理發(fā)店。
美工：制作假發(fā)套。
兒歌：小刺猬理發(fā)。
游戲：我是小小理發(fā)師。
線索二、夏天真熱啊。
美工：制作小涼帽，做雪糕，小毛巾，救生圈。
兒歌：乘涼、花露水、洗澡泡泡多;。
故事：夏天好熱啊;。
游戲：我會倒水;顏色變變。
語常：夏天飲品。
線索三、好玩的水。
線索1、好玩的水。
嬉水游戲;吹泡泡;運水;幫水搬家;倒來倒去真好玩;灑水車;。
浮浮沉沉;會變的顏色;給玩具洗個澡。
線索2、水的用處多。
日常生活少不了;萬物生長都需要水;水是我們的好朋友;花兒口渴了。
線索3、我在哪里找到水。
談話：你在哪里找到水?
線索4、我喜歡水。
兒歌：洗一洗;多喝白開水;我愛洗澡;洗頭我不怕;節(jié)約用水;。
故事《小河生病了》;意愿畫;魚寶寶學(xué)本領(lǐng)。
四、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
1、資料庫：夏天的圖片。
2、環(huán)境布置：森林里的小動物——誰來了。
3、幼兒收集的各類冷飲的。
4、區(qū)域活動夏天的美工材料——制作小涼帽、扇子等。
五、家園共育：
1、幼兒園：環(huán)境布置(森林里的動物——誰來了);“我和春天有個約會”親子活動;資料庫的增添。
2、家園共育：引導(dǎo)幼兒觀察夏天的季節(jié)特征;知道找陰涼的地方玩，及時擦汗。
3、家長配合：家長幫助收集夏天的資料;收集配料中有水的“水產(chǎn)品”;帶一些能在水中玩的玩具;利用廢舊物品進行親子制作生活在水中的動物或水中活動的物品;爸爸媽媽和孩子共同探討“水有什么用?”并將答案以圖片或文字的形式記錄下來。并和幼兒講解有關(guān)水的知識;在家督促幼兒節(jié)約用水。
夏天穿教學(xué)方案篇一
教學(xué)過程：
一、談話引入：
1、板書“夏天”?？吹健跋奶臁边@個詞，你想到了什么?
(隨機積累一些成語，如：汗流浹背揮汗如雨汗如雨下等)。
2、今天我們就來學(xué)習(xí)34課夏天，看看文中寫的是怎樣的一個夏天?
二、初讀課文。
1、(1)自由讀文一遍，遇到生字多讀幾遍。
(2)組長檢查組員繩子的讀音，比較難的字組員一起想個好方法記住。
(3)抽查各小組生字掌握情況。并當場書空聽寫：圈柳烤。
2、再用自身喜歡的方式讀一遍課文，找出文中哪一段寫下雷雨時的情景?
(1)找。
(2)指名讀，競賽讀，讀出雨的大。
3、理清課文。
第1-2節(jié)寫雷雨前。
第3節(jié)寫雷雨時。
第4-6節(jié)寫雷雨后。
三、學(xué)習(xí)雷雨前局部。
1、自由讀，讀后說說這是個怎樣的夏天?(同學(xué)充沛說)。
2、文中沒有出現(xiàn)一個“熱”字，你從哪里感受到天氣熱?
(1)同學(xué)充沛說。
(2)讀，讀出雨前的悶熱，競賽讀。
3、假如要你給文中雷雨前畫一幅畫，你打算怎么畫出那份悶熱?
(1)課文適當展開想象，用語言表達出來。
(2)再讀，讀出雨前的悶熱。
(3)背雨前局部。
4、太陽像個大火球時，熱得不得了。其實，雷雨前沒有太陽的悶熱也會讓我們喘不過氣來。
(1)出示茅盾名篇《雷雨前》片段。
(2)師范讀，請同學(xué)提出不懂的字詞，一起解決。
(3)同學(xué)自由讀，這是個怎樣的'天氣?你從哪里讀懂的?
(4)相機指名有感情讀出來。
(1)同學(xué)充沛說。
(2)再回頭讀雷雨時局部，此時除了讀出雨的大，還要讀出痛快高興。
指名讀，競賽讀，齊讀，背。
四、作業(yè)：《課堂作業(yè)》第2和第6題。
夏天穿教學(xué)方案篇二
班級：小一班。
教師：xx。
主題目標。
1、感知、了解夏季的主要特征，知道如何適應(yīng)夏季的天氣，過一個健康、快樂的夏天。
2、感知水的特性，知道水是無色、無味、透明，會流動的，體驗玩水的樂趣，并能大膽嘗試，初步感知溶解現(xiàn)象。
3、繼續(xù)學(xué)習(xí)運用多種感官認識事物，感知、探索西瓜、肥皂的基本特征。
4、體驗光腳踩在不同質(zhì)地上的感覺，能用恰當?shù)脑~匯表達自己的感覺。
5、知道故事的名稱，理解故事內(nèi)容，會安安靜靜地傾聽，學(xué)習(xí)關(guān)心同伴，學(xué)會故事中的對話。
6、對兒歌內(nèi)容感興趣，能將5個手指頭與家中人物相匹配。
7、會選用紅、黃、藍等三種顏色和自己喜歡的圖形畫傘面，能用紙團印染的方法，較均勻地在圖樣紙上裝飾，能畫出夏天樹德主要特征，并能正確的粘貼方式粘貼葡萄。
8、感受音樂的旋律，分辨音樂的'上行和下行，能用動作表現(xiàn)爬上和滾下的狀態(tài)，體驗表演的樂趣。
9、初步感知三拍子的旋律，用愉快的情緒學(xué)唱歌曲“夏天到”，注意唱出強拍，并能用問答式來表現(xiàn)歌曲“我的小臉在哪里”。
10、熟悉《瑤族舞曲》的旋律，掌握節(jié)奏型并嘗試用樂器進行演奏。
11、學(xué)習(xí)在25厘米高，2米長的斜坡上自如行走，學(xué)習(xí)立定跳遠的技能，發(fā)展幼兒的彈跳能力，練習(xí)雙腳站在高25厘米處往下跳。
12、知道基本的飲食衛(wèi)生常識，餐前用肥皂洗凈雙手，生瓜果去皮，不吃街頭小吃，不一次性多吃冷飲或飲料。
13、認識早中晚，學(xué)習(xí)對物體集合進行數(shù)的抽象，能根據(jù)半范例進行大小長短的排序。
14、知道過暑假后自己要升中班了，有升中班的愿望，并能過一個快樂的假期。
夏天穿教學(xué)方案篇三
鞋子選得好，走起路來也舒服，對我們的身體養(yǎng)生健康也好，在夏季很多人都喜歡外出旅游，旅游有利于我們的身心健康也是夏季養(yǎng)生的好方法，出去旅游往往要去一些地方走走爬山什么的，外出旅游好的鞋子就必不可少了，鞋子選的不合適只接影響到我們游玩的進程與心情，所以選一雙給力的鞋子至關(guān)重要。
俗話說：“千里之行，始于足下”，腳對于野外活動的重要性是不言而喻的，而要想腳在活動中爭氣，就應(yīng)該善待它、愛護它。走路要慎重選擇鞋子，穿不配合目的的鞋子到野外不但危險，還易招致疲勞。若做當日來回的爬山郊游等，穿運動鞋就夠了，但若是行李較多的遠足或登山活動，就需鞋底厚能穩(wěn)穩(wěn)地裹住腳部且較堅固的鞋子，如旅游鞋、登山鞋。
到野外需穿平常穿慣的鞋子，否則不習(xí)慣的鞋常會使腳擦傷或起泡。長時間旅行人的腳會因充血而有所腫脹，因而，在選購鞋子時應(yīng)當比自己的實際尺碼稍大一些，更不能穿緊腳的鞋。
另外，穿鞋時鞋帶一定系緊，若步行途中帶子松開，需立刻系好。否則易絆倒自己，也相當危險。
透氣性：走路多易出腳汗，鞋子透氣性一定要很好，市面與網(wǎng)上的那種網(wǎng)面鞋透氣性肯定比皮面與布面的要強。所以網(wǎng)面鞋是首選。
防滑性：旅游不可避免的要爬高上低的，鞋底不防滑是很危險的事情，所以鞋子防滑性也不可忽視的一條。
輕便性：鞋子如果很重，那是給腳增加負擔，故鞋子整體重量要盡量輕。
其次鞋子盡量要具備耐磨、快干、吸汗、減震等特點。
通過以上幾點找到適合自己，穿上又有腳感的鞋子，才能讓我們旅途中玩的更加愉快。
其實腳舒服不舒服，與鞋子的關(guān)系很大，很多愛美的女性為了追求漂亮，可能經(jīng)常穿不合身的衣服，不合腳的鞋子，這影響我們血液的循環(huán)影響我們身體健康，平時穿這樣的鞋子就不好了，外出旅游就更不能穿不合適的鞋子了！
夏天穿教學(xué)方案篇四
女人都是愛美的，愛美之心，也是人皆有之。只要不是被老師嚴加管束，就是未成年的女生也喜歡穿高跟鞋，為了更加惹人注意和提高性感指數(shù)，細跟高根系就是第一選擇，往往，這個高跟還不是一般的高，動則五厘米以上。今年夏天，高跟鞋在跟高的設(shè)計上絲毫沒有放過廣大女性，如果不是平底鞋，基本上，一雙高跟鞋怎么也會是八厘米以上的跟高。
對美的最求無法阻止，一些行業(yè)對女職工穿鞋還是有一定要求的，喜歡細跟高跟鞋盡管買。然而，細跟高跟鞋比起其他的高跟鞋更加要注重舒適度。有經(jīng)驗的女生大概知道，跟越高，就越需要買名牌。為什么呢？因為質(zhì)量不好的女鞋品牌，在鞋跟的制作商如果偷工減料，穿起來就會出現(xiàn)很多問題，穿兩條就斷了跟，或者歪了，那么，你的性感武器就這樣報廢了。
2粗跟高跟鞋。
跟鞋跟高跟鞋一樣，既然是高跟鞋，那么，它就一定在跟高上出類拔萃。雖然不及細跟的性感，但是，粗跟高跟鞋給你穿搭效果基本上是一樣的。其實，穿高跟鞋為的經(jīng)常就是將你的腿拉長，所以，只要是足夠的高跟，跟的細粗其實并不用太在意。另外，粗跟高跟鞋穿起來比較舒服，沒有細跟那樣高難度，在粗跟方面，你還能嘗試你穿細跟所不能達到的高度。
3平底鞋永遠是穿起來最舒服的女鞋款式，但因為是平底鞋，很多人都很不屑于這樣沒有任何高度的鞋款，其實，在女鞋的設(shè)計上，設(shè)計師已經(jīng)越來越注重穿鞋的舒適度，因此，平底鞋會被重視起來，而為了將平底鞋做得比高跟鞋還要出色，設(shè)計師在鞋款上就會花更多的心思。
夏天穿教學(xué)方案篇五
水鉆的裝飾，使得原本單調(diào)的涼鞋變得十分高貴典雅。這款波西米亞風(fēng)格的平跟涼鞋，極具民族異域風(fēng)，百搭而時尚，凸顯優(yōu)雅氣質(zhì)，大方舒適，凸顯纖細的腳踝。倘若你是胖腿的mm，不妨就選擇它吧！
no.2：白色花朵坡跟魚嘴草編涼鞋。
鞋面采用花朵、搭扣、鉚釘、金屬等流行元素來裝飾，顯得十分時尚?；ǘ涫强刹鹦兜?，可隨意地搭配。做舊的鉚釘金屬搭扣裝飾，讓鞋子別具韻味。
no.3：網(wǎng)眼鏤空板鞋。
網(wǎng)眼鏤空的設(shè)計，十分透氣舒適。平底板鞋的設(shè)計，穿上腳也很舒服。鮮艷的黃色，上腳十分搶眼。
no.4：網(wǎng)紗魚嘴厚底帆布鞋。
網(wǎng)紗的鞋面以晶瑩的水鉆裝飾，顯得閃閃發(fā)亮。網(wǎng)紗面和魚嘴的設(shè)計，都十分透氣。厚底帆布鞋的設(shè)計，穿上腳十分舒服，走路也方便。
夏季必備流行鞋款推薦no1：帆布鞋。
帆布鞋是每個時尚菇?jīng)霰貍涞膯纹?，因為它可以輕松陪你時髦一整個世紀。尤其是經(jīng)典的黑色、白色和紅色款，更是百搭實穿，基本上可以搭配任何褲裝和褲裝。并且，還非常的舒適哦。
總而言之，選擇一雙適合自己的鞋子是最重要的，當然，時髦指數(shù)也是不可小窺的，高幫款很適合個子高并且高挑的女性，低幫款就適合個子嬌小的女性，如果上面介紹的經(jīng)典款不能滿足大家的話，可以盡情的嘗試下個性的印花圖案或者是可愛的卡通圖案。
夏天穿教學(xué)方案篇六
1、感知夏季服裝的特征。
2、學(xué)習(xí)用海綿印畫，裝飾夏天的衣服。
夏天的衣服若干。圖畫紙（畫有夏天衣服的輪廓）、海綿印模、水彩。
1、出示夏天的衣服，引起幼兒的興趣。
師：小朋友看，這是什么？這些衣服是什么時候穿的？它們漂亮嗎？哪里漂亮？
2、出示圖畫紙。請幼兒自由講述自己想怎么裝飾這件夏天的衣服。
（2）幼兒自由講述。
3、師示范用海綿印畫幼兒所講述的設(shè)計方案。
4、幼兒自己動手操作。
（1）教師鼓勵幼兒自由選擇喜愛的海綿印模，選擇喜愛的顏色。
（2）提醒幼兒一個印模蘸一種顏色。
5、展示幼兒的作品，給她們以成功的體驗。
夏天穿教學(xué)方案篇七
1、通過日常生活中看看、講講，讓幼兒了解夏季服裝的特征，感受夏季服裝的美。
2、利用不同的廢用材料設(shè)計制作夏季服裝，培養(yǎng)幼兒的動手能力和審美觀，體驗成功的樂趣。
1、關(guān)于兒童服裝的錄像。
2、適合幼兒穿的春夏秋冬服裝、衣架許多。
3、幼兒制作服裝的各種材料：報紙、垃圾袋、皺紙、一次性臺布、即時貼等，各種飾品若干。
4、音樂磁帶
一、觀看錄象。
師：小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)？（夏天）小朋友們喜歡夏天嗎？夏天的衣服有什么特點？請小朋友們帶著老師的問題看一段錄像。
二、感知夏季服裝的特征。
1、師：小朋友，今天宋老師給你們帶來了許多衣服?？墒沁@些衣服有冬天的、有春秋的，你們能不能幫宋老師把夏天的衣服找出來？請你們每人找一件夏天的衣服。
3、師設(shè)疑：我今天身上穿的長袖衣服是不是夏天衣服？請幼兒討論并說出理由。
師：我這件衣服雖然是長袖的，但是它很薄，穿在身上也很涼爽的，也是夏天衣服。
4、教師小結(jié)：夏季的衣服都有一個特點就是都是薄薄的、輕輕的，穿在身上很涼爽的，也很漂亮的。
三、設(shè)計夏季服裝
1、師：這么涼快又好看的夏天衣服，你們想不想也來設(shè)計一件？（想）那現(xiàn)在請小朋友們討論一下，應(yīng)該怎樣設(shè)計才能又快又漂亮的完成？幼兒討論，交流。
2、師：小朋友們想出來很多辦法，都很好?，F(xiàn)在請你們?nèi)フ液门笥?，三人一組一起去做夏天衣服。老師在桌子上準備了各種材料，你們需要什么自己去挑選。我看哪一組把夏天衣服做的又快又漂亮。
3、幼兒設(shè)計制作。教師巡回指導(dǎo)。
4、請幼兒代表介紹自己組設(shè)計的夏季服裝。師：請每組選一個代表介紹一下自己設(shè)計的夏天衣服。
四、小小時裝秀。
1、師：你們設(shè)計制作的夏天衣服都很漂亮，你們想不想展示一下？（想）好，那咱們就來個時裝表演吧。
2、讓幼兒將自己設(shè)計的衣服穿上，播放磁帶，感受熱鬧的氛圍。幼兒表演。
3、音樂停，師：小朋友們表演的太棒了，回家的時候和你們的爸爸媽媽一起設(shè)計一件漂亮的夏天服裝好嗎？今天的夏季時裝表演成功結(jié)束。
夏天穿教學(xué)方案篇八
懷孕使孕婦的身體重心向前移，穿高跟鞋時腰和后背都需要難受地支撐著，有可能引起腳跟痛。常常需要改變身體姿勢才能維持身體的平衡,此時孕婦穿鞋要考慮安全性,為此不能穿高跟鞋或容易脫落的涼鞋。
夏天穿坡型泡沫底涼鞋的人較多，這種涼鞋的彈性好，也比較適合腳的形狀，但它存在的缺陷也很明顯，即鞋底很滑，容易摔跤。因此孕婦在選鞋時要注意選用防滑底的鞋，以免雨天或遇到水漬時被滑倒。
資料。
很多婦女懷孕3個月左右，腳趾即開始浮腫；懷孕6個月左右，腳浮腫更明顯；在分娩前夕，腳和腿的浮腫相當突出。因此，孕婦走起路來難以掌握身體平衡。為了做好孕期保健，婦女懷孕后在穿鞋時應(yīng)注意：
1、鞋跟要低些。婦女懷孕3個月后，應(yīng)穿行走比較方便的鞋，最好穿后跟高度在2厘米以下的鞋。因為鞋跟過高會增加孕婦腰和腳的負擔，加劇孕婦的腰痛。
2、材料要輕便。婦女懷孕后宜穿寬松、輕便、透氣性好的鞋，不要穿合成皮鞋和尼龍鞋，以防因穿不透氣的鞋加重雙腳浮腫。
3、尺寸稍大點。雙腳浮腫比較嚴重和懷孕6個月以上的孕婦，要選擇比自己雙腳稍大一點的鞋，但也不要過于寬松，以防走路時不跟腳。
4、需防滑。孕婦穿的鞋應(yīng)有防滑性，宜選用有彈性、又柔軟的材料做的鞋，以防走路時跌跤。
夏天穿教學(xué)方案篇九
1．喜愛手指點畫活動，學(xué)習(xí)用手指點畫的方法，幼兒園夏天主題活動――我愛夏天。
2．注意不把顏料弄到桌上和身上。
活動準備
1．黑色顏料若干。
2．畫好的西瓜的圖片人手1張。
3．桌子蒙上大塑料臺布。
4．抹布若干塊。
活動過程
1．每人一張畫有西瓜片的紙，教師提問：“這是什么?它上面少了些什么?”
2．教師示范。
3．交待活動的要求：捋好袖子，用食指少蘸一些顏料在西瓜圖片上點，但不要在一處重疊點。點完在抹布上把手指抹干凈。
4．托兒畫展覽。
５．小結(jié)：知道吃東西時，要想到別人。
1．能靜聽教師講述故事，了解故事的主要內(nèi)容。
2．能比較完整地說出“故事的名字叫xxxxx”。
3．知道吃東西時，要想到別人。
活動準備
1．桌面教具小猴、大象、小貓。
2．一棵用樹枝做成的桃樹。
活動過程
1．以啟發(fā)性提問導(dǎo)入活動。
2．教師有表情地講述故事。（附后）
3．托兒在桌面教具的演示下，了解故事的內(nèi)容。
1．初步辨別以自我或他人為中心的前與后的位置關(guān)系。
2．學(xué)說短句“xx在xx的前面”等，幼兒教案《幼兒園夏天主題活動――我愛夏天》。
活動準備
各種小動物頭飾。
活動過程
1．以小動物做客的形式來導(dǎo)入活動。
2．認識前、后。
(1)給小動物排隊：托兒感受并說說以他人為中心的前后方位。引導(dǎo)托兒集體說：“xx在xx的前面?！被颉皒x在xx的后面”。
(2)小朋友排隊，感受以自我為中心的前后方位。鼓勵托兒自由地說說“xx在我前面”或“我在xx后面”。
1．觀察自己的影子。
2．感知夏天的太陽是火辣辣的。
活動過程
1．帶托兒到戶外，玩找影子的游戲。
2．觀察太陽照成的影子，托兒嘗試改變自己的陰影(如做多種動作、轉(zhuǎn)動身體等)。
3．互相摸摸同伴的頭頂，說說有什么感覺。
４．師生來到大樹下，感受樹蔭帶來的涼爽。
附：故事：《貪吃的小猴》
一只小猴蹦蹦跳跳地出來玩。玩了一會兒，他覺得肚子餓了，就想找東西吃，抬頭一看，前面有一棵大樹，樹上結(jié)了許多桃子。小猴高興極了，他很快跑到樹下，蹭、蹭、蹭地爬上桃樹，摘了一個大桃子，沒幾口就吃掉了。他又摘了一個，大，大口地吃完了。小猴子肚子已經(jīng)吃飽了，可是它還摘、還吃，摘一個桃子，吃一口，扔到地上。再摘一個，吃一口，又扔到地上。小猴往地上扔了許多桃子。樹上的桃子生氣了，對小猴說：“不許你再碰我們，我們要留給別的猴子吃。”小猴說：“我偏要摘?！碧易诱f：“你要摘，就叫你肚子疼?！毙『锊宦犔易拥脑挘瑒偵煊谌フ?，肚子就疼起來了。小猴“哎喲、哎喲”直叫。大象伯伯走過來，問小猴：“你怎么啦?”小猴說：“我不聽桃子的話，肚子疼死了?！贝笙蟛戳丝礃渖?，又看了看地上，問小猴：“你吃了幾個桃子?”小猴說：“我肚子餓，吃了好多好多?！贝笙笳f：“你肚子疼是因為桃子吃得太多了。再說，你扔了這么多桃子多可惜呀!”小猴點點頭說：“大象伯伯，我懂了，下次再也不貪吃了?！贝笙笳f：“懂了就好。小猴，你騎到我的背上，我送你回家吧?！闭f完，小猴爬到大象的背上，大象把他送回家了。
夏天穿教學(xué)方案篇十
詩歌《夏天的歌》，教材選自幼兒園綜合活動課程主題六中第三周。詩歌內(nèi)容形象生動，音韻和諧，問答式詩詞描繪了一幅極富童趣的夏天場景。是一首優(yōu)美的兒童詩，易為幼兒喜愛和接受。符合中班語言教學(xué)目標中提出的“讓幼兒理解簡短的文學(xué)作品內(nèi)容，初步感受其語言美，培養(yǎng)幼兒的想象力，口語表達能力的要求，因此適合我班教學(xué)。詩歌鮮明的結(jié)構(gòu)特點，給幼兒清楚明了的記憶和想象線索，便于幼兒理解和感受，能夠充分發(fā)展幼兒的想象力。詩中的蟈蟈、知了、青蛙的叫聲，已被幼兒所熟悉，這節(jié)課的教育資源就來源與幼兒的生活經(jīng)驗。同時，通過活動中詩歌仿編，可以發(fā)展幼兒語言表達能力。提高幼兒與同伴交流的能力，促進幼兒社會性的發(fā)展，也培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的美好情感。
二：說活動目標。
結(jié)合中班幼兒的年齡特點和語言發(fā)展水平，制定以下目標：
1、幫助幼兒理解詩歌的語言和畫面，理解掌握詩歌內(nèi)容。
2、感受詩歌的優(yōu)美意境。
3、幼兒能根據(jù)詩歌的格式及夏季的特征大膽地仿編。
三、說重難點：
重點：幫助幼兒理解詩歌的語言和畫面，理解掌握詩歌內(nèi)容。
難點：幼兒能根據(jù)詩歌的格式及夏季的特征學(xué)習(xí)仿編，發(fā)展創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)口語表達能力。
四、說教學(xué)方法：
在活動中，教師要心中有目標，眼中有幼兒，時時有教育，以互動的、開放的、研究的理念，讓幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主體。本次活動采用了情景教學(xué)法、整體教學(xué)法、觀察法、直觀演示法、游戲法等多種教學(xué)方法。充分調(diào)動了幼兒的學(xué)習(xí)興趣，感官認識。使教法和學(xué)法有機的聯(lián)系在一起，讓目標得到落實。最終達到教學(xué)目的，培養(yǎng)了幼兒對詩歌的感受力，想象力，記憶力。
五、說活動準備：
活動準備是為具體活動目標服務(wù)的，為了更好地服務(wù)于本次目標教具準備：事先錄制好的蟈蟈、知了、青蛙的叫聲。夏天的歌《課件》、圖片--(蟈蟈、知了、青蛙;戴太陽帽的小朋友、撐小花傘的小朋友;草叢、大樹、池塘、冰激淋。)學(xué)具準備：記號筆、操作材料。知識經(jīng)驗準備:幼兒已對夏天的特征有所了解。
七、說活動過程：
(一)談話引出話題，欣賞詩歌。
教師首先提問：“誰能告訴我現(xiàn)在是什么季節(jié)?你是怎么知道的?”組織幼兒談?wù)撓奶欤合奶炖锬阌惺裁锤杏X?草地上、大樹上、池塘里有些什么變化?能見到哪些蟲子?能聽到那些動物的叫聲?這是一個課前知識的經(jīng)驗準備，需要幼兒去運用具體形象思維去理解，只有借助事物的具體形象，才能幫助幼兒更好地理解詩歌內(nèi)容。根據(jù)這一特點，在平時我利用談話活動、圖片引導(dǎo)幼兒觀察，為理解詩歌內(nèi)容，仿編詩歌做鋪墊。
(二)操作探索，具體感知。
夏天穿教學(xué)方案篇十一
主題說明：
在太陽光下曝曬。養(yǎng)成愛清潔講衛(wèi)生的習(xí)慣。
成長目標：
智慧成長：
1、了解夏天的主要季節(jié)特征。
2、了解防暑驅(qū)熱的常用辦法及夏季生活衛(wèi)生要求，學(xué)習(xí)照顧自己。
3、學(xué)習(xí)用多種感官感知事物的多種特征。
肌體成長：
1、在體能游戲中增進動作的靈敏度，提高動作的協(xié)調(diào)性。
2、具有一定的自我保護能力與初步的競爭意識。
情感成長：
1、體驗表演、造型活動的樂趣。
2、學(xué)習(xí)勞動的人們不怕熱、不怕苦，勇于克服困難。
審美成長：
1、采用多種形式表現(xiàn)夏季的常見景物及對夏季的感受。
2、感受各種不同風(fēng)格的音樂，能隨著音樂節(jié)奏做動作。
社會成長：
1、能與同伴合作設(shè)計并印畫太陽傘，體驗集體作畫的樂趣。
2、積極參與活動，與同伴共同討論游戲規(guī)則。
創(chuàng)造性成長：
1、大膽嘗試用色彩、線條、符號等表達自己“熱”的感受。
大膽嘗試運用抽象的表達手法。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
活動室環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
1、將幼兒合作設(shè)計印畫的太陽傘展示到活動室墻面上。
2、布置幾幅冷暖色繪畫作品供幼兒欣賞。
3、發(fā)動家長與幼兒一起運用多種材料如紙板、皺紙、布條等制作拖鞋并在活動室內(nèi)進行展示，也可作為角色游戲的材料。
心理環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
1、為幼兒營造一個師生融洽和同伴友愛的氛圍，積極鼓勵幼兒大膽表達、講述自己的想法。
2、經(jīng)常播放輕松、優(yōu)美的音樂，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個寬松、民主、和諧的生活、學(xué)習(xí)環(huán)境。
夏天穿教學(xué)方案篇十二
智慧成長：
1、了解夏天的主要季節(jié)特征。
2、了解防暑驅(qū)熱的常用辦法及夏季生活衛(wèi)生要求，學(xué)習(xí)照顧自己。
3、學(xué)習(xí)用多種感官感知事物的多種特征。
集體成長：
1、在體能游戲中增進動作的靈敏度，提高動作的協(xié)調(diào)性。
2、具有一定的自我保護能力與初步的競爭意識。
情感成長：
1、體驗表演、造型活動的樂趣。
2、學(xué)習(xí)勞動的人們不怕熱、不怕苦，勇于克服困難。
審美成長：
1、采用多種形式表現(xiàn)夏季的常見景物及對夏季的感受。
2、感受各種不同風(fēng)格的音樂，能隨著音樂節(jié)奏做動作。
社會成長：
1、能與同伴合作設(shè)計并印畫太陽傘，體驗集體作畫的樂趣。
2、積極參與活動，與同伴共同討論游戲規(guī)則。
創(chuàng)造性成長：
1、大膽嘗試用色彩、線條、符號等表達自己"熱"的感受。大膽嘗試運用抽象的表達手法。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
活動室環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
1、將幼兒合作設(shè)計印畫的太陽傘展示到活動室墻面上。
2、布置幾幅冷暖色繪畫作品供幼兒欣賞。
3、發(fā)動家長與幼兒一起運用多種材料如紙板、皺紙、布條等制作拖鞋并在活動室內(nèi)進行展示，也可作為角色游戲的材料。
心理環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
1、為幼兒營造一個師生融洽和同伴友愛的氛圍，積極鼓勵幼兒大膽表達、講述自己的想法2、經(jīng)常播放輕松、優(yōu)美的音樂，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個寬松、民主、和諧的生活、學(xué)習(xí)環(huán)境。
1、夏天真熱(健康、藝術(shù))夏天的雷雨(科學(xué)、藝術(shù))水上花園(語言、藝術(shù))美麗的太陽傘(藝術(shù))不怕熱的人們做好各項防暑降溫工作，確保幼兒將抗度夏。
2、衛(wèi)生拍手歌(健康、語言、科學(xué))拖鞋(語言、社會、科學(xué))夏天里的動物(語言、社會、科學(xué))做買賣(語言、社會、科學(xué))蓮蓬和藕(語言、科學(xué))在日常生活中隨時提醒幼兒養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。戶外活動盡可能選在涼蔭下或非太陽直曬的場地上進行。
3、冰淇淋(語言、藝術(shù))有趣的西瓜(健康、語言、科學(xué))大草帽(語言、社會)夏裝舞會(科學(xué)、藝術(shù))開心在夏天(語言、社會、藝術(shù))4、通過多種方式和途徑使幼兒了解并學(xué)會一些簡單的防暑驅(qū)熱的辦法。
游戲：能干的小腳生成課程家園配合：
1、請家長配合教育孩子養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，減少夏季常見病的發(fā)生。
2、建議有條件的家長帶孩子參加嬉水、周末度假等有益的活動，增強孩子的體質(zhì)，開闊孩子視野。
3、帶孩子參觀一次附近的蔬菜水果市場。
4、和孩子一起收集各種拖鞋帶到幼兒園來。
5、引導(dǎo)孩子平時注意觀察在炎熱的夏季仍從事戶外作業(yè)的人們及勞動。
6、鼓勵孩子采用多種方式向鄰居、親戚朋友了解夏天里一些動物的情況。帶著孩子去西湖觀賞荷花、荷葉。
總結(jié)：在夏季里，我了解了更多的蔬菜及水果，并且還知道各種蔬菜及水果都有什么養(yǎng)生的療效，對身體有什么樣的好處，懂得了如何保護自己皮膚不在太陽光下曝曬，并且還養(yǎng)成了愛清潔講衛(wèi)生的好習(xí)慣，我要將自己知道的小知識與小伙伴們一起分享!
1、讓幼兒了解夏季自然變化的特點，以及人們活動的情況。
2、培養(yǎng)幼兒的觀察能力和講述能力。
活動準備：
投影設(shè)備、圖片、活動過程：
2、幼兒學(xué)習(xí)講述夏季的天氣特點。
3、指導(dǎo)幼兒觀察圖片，提出要求。
4、指導(dǎo)幼兒講述人們在夏天的活動。
師：夏天天氣炎熱，人們穿什么衣服?人們喜歡吃什么東西?到哪兒去玩?
5、小結(jié)夏季特征，教育幼兒在夏季要注意休息，保持身體健康。
教學(xué)后記：
夏天真熱，幼兒如何而知?相信孩子自有自己的感受和認識?；顒又?，我利用晨間時段鼓勵幼兒觀察夏季的景色、人們的穿著、氣候的特征，當幼兒有了充分的感受，他們在活動中就有話可說?；顒又形乙龑?dǎo)幼兒大膽講述自己的發(fā)現(xiàn)，讓幼兒在與同伴的語言交流中相互學(xué)習(xí)，相互提高!
夏天穿教學(xué)方案篇十三
1、學(xué)習(xí)先涂顏色，再勾花邊的方法裝飾裙子。
2、增加對線條、圖案美和色彩的感受和表現(xiàn)能力。
活動準備
范畫，裝飾的裙子圖片，未裝飾的裙子輪廓圖。
流程
圖片討論――模仿示范――幼兒作畫――作品展示
實施要點
一、圖片討論出示圖片1和2，
這個小朋友穿上這么漂亮的花裙子，她們多高興啊!
咦，這個小朋友怎么啦?她為什么不高興呢?
(因為她的裙子是白色的，沒有她們的花裙子那么美!)
請小朋友們想想辦法，怎樣讓她的白裙子變成花裙子呢?
(就用我們的小手、彩筆來幫幫她吧!)
給她的白裙子上畫什么呢?
畫花兒、魚兒，小兔子，熊貓，蘋果……等等
二、模仿示范：
先用兩三種淺顏色蠟筆涂在裙子上。
再用較深的彩筆在上面勾出花紋。
看，小姑娘笑啦，她感謝小朋友們?yōu)樗氤龅暮棉k法。
提問：除了可以畫這種圖案，還可以畫其它的嗎?(小朋友、房子、機器人…)
三、幼兒作畫：
教師巡回指導(dǎo)，鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作。
四、作品展示：
對優(yōu)秀的作品進行評析，予以獎勵。
反思：
通過這次活動，我感覺幼兒的繪畫能力有了很明顯的進步，大多數(shù)幼兒都能夠涂滿顏色，用繪畫來表現(xiàn)自己的意思，有個別能力較強的幼兒，例如：趙藝萱、葉恬妮能夠畫面構(gòu)圖飽滿，有動物、人物、植物，同時運用漸變涂色。大部分幼兒能用線條、圖形加以簡單地組合來表現(xiàn)事物的大致特征，并且色彩鮮艷，能夠畫滿整個畫面。
小班幼兒的想象力非常豐富，能夠說出在白裙子上畫上……有的甚至能說出畫面的情景。但幼兒在具體繪畫的過程中，對于自己講述的內(nèi)容卻不能畫出，這就造成了眼高手低，于是看別的小朋友畫什么，就跟著模仿什么，每個小組有每個小組的風(fēng)格。能力比較差的幼兒也把白裙子變成彩色的，而且涂色均勻。
夏天穿教學(xué)方案篇十四
主題活動內(nèi)容是根據(jù)不同年齡階段幼兒已有的生活經(jīng)驗、學(xué)習(xí)特點和每個階段幼兒應(yīng)具備的基本經(jīng)驗為軸心編排的，它與以往教材最大的不同點在于將幼兒的學(xué)習(xí)放置于一個更廣泛、更有價值和意義的生活背景中進行；將幼兒作為一個社會的人，盡可能地避免幼兒的學(xué)習(xí)落入空洞、支離破碎、與實際生活相脫離的境地。變以往教材一味地重體系、重結(jié)構(gòu)、重邏輯順序為讓幼兒在了解生活、接觸生活的基礎(chǔ)上，掌握一些解決生活中實際問題的基本技能；關(guān)注的是幼兒的興趣、自主、需要、創(chuàng)造，突出了以“幼兒發(fā)展為本”的新思想，為幼兒的可持續(xù)發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。
教育學(xué)家告訴我們：課程內(nèi)容若不能被兒童同化，成為他們自生的一部分，就永遠是一種外在物，對他們將來的行為、態(tài)度、個性等不會有什么影響。反之，若能注意到兒童的興趣、需要和能力，并順應(yīng)之，則不僅使兒童“好學(xué)”而且“樂學(xué)”。以主題活動為主的課程內(nèi)容符合幼兒的年齡特點，立足于幼兒的生活實際，體現(xiàn)了幼兒教育的整合性，促進了幼兒整體、和諧的發(fā)展。
炎炎夏日，順應(yīng)而至，季節(jié)的變換總是那么自然。是變化？還是給予？孩子們用明亮的眼睛看著這一切、體驗著這一切：
火辣辣的陽光，甜甜的西瓜、冰冰涼涼的冰淇棱、郁郁蔥蔥的綠蔭、花花綠綠的遮陽傘、涼涼爽爽的空調(diào)房、漂漂亮亮的花裙子、快快樂樂的泳池戲水，我們會和孩子們一起發(fā)現(xiàn)：夏日也是這么美。
話題一：夏天是什么樣子？
話題二：用什么辦法使自己涼快些？
話題三：你喜歡夏天嗎？為什么？
夏天穿教學(xué)方案篇十五
1．知道夏天是一年中最炎熱的季節(jié)。
2．了解人們降溫時常用的辦法。
圖片(圖片中人物滿頭大汗)。
1．出示圖片，看看圖上的小朋友怎么了。
2．與托兒一同思考、討論有什么辦法使他涼快。托兒邊說教師邊擺出相應(yīng)的卡片：扇扇子、開電風(fēng)扇、開空調(diào)、洗臉、洗澡、游泳、到樹陰下納涼等。
3．小結(jié)。
1．聽安靜、優(yōu)美的哄娃娃睡覺的音樂。
2．會邊聽音樂邊做哄娃娃睡覺的動作。
娃娃若干個，小床若干個。
1．教師邊唱歌曲，邊做拍、哄、搖娃娃等動作。
2．知道哄娃娃的歌要唱得輕，要唱得慢。
3．邊聽老師唱歌，邊和老師一起抱著娃娃做動作，體驗媽媽愛娃娃的情感。
1．初步了解西瓜和葡萄的外型特征，會比較大小、顏色的不同。
2．品嘗西瓜、葡萄的味道，學(xué)說：甜甜的西瓜，酸酸的葡萄。
3．知道瓜果洗干凈后才能吃。
西瓜、葡萄若干。
1．托兒邊觀看教師清洗西瓜、葡萄，邊說說西瓜和葡萄的外型特征，比一比大小、顏色的不同。
2．將西瓜切成小塊與葡萄一同裝盤。
3．托兒洗手后一邊品嘗，一邊說說：甜甜的西瓜，酸酸的葡萄。
1．感知冷凍食品。
2．能分辨經(jīng)過冷凍和未經(jīng)冷凍的食品。
經(jīng)過冷凍和沒有冷凍的水果、飲料(水果切成小塊，插上牙簽)。
1．讓托兒摸兩杯飲料，說說哪杯是冷凍的，哪杯不是冷凍的。
學(xué)說短句：xx是冰涼的。
2．托兒品嘗自己桌上的水果，說說有什么不同的感覺。
3．討論并了解放在冰箱里冰凍過的飲料和水果是冰涼的。
1．感受并認識上下的空間方位。
2．試著說說物體在空間中的位置。
3．對數(shù)學(xué)游戲感興趣。
1．小桌子及各種玩具。
2．小兔家場景。
1．以到小兔家做客的形式導(dǎo)人活動，提出做客要求：走路聲音輕，慢慢走。
2．看看、說說小兔家有哪些東西，桌子上面有什么，桌子下面有什么。
3．游戲“送禮物”：托兒把送給小兔的禮物放在桌子、床、椅子的上面或下面，告訴兔媽媽。
夏天穿教學(xué)方案篇十六
吸引校內(nèi)學(xué)生來修身堂消費，穩(wěn)固老顧客，吸引新顧客。
1.（即可獲得修身堂數(shù)千元vip金卡一張（數(shù)張），享受8.5折優(yōu)惠，如果使用本卡消費累積到萬元，更可享受終身5折的優(yōu)惠。）。
2.（更有機會獲得修身堂送出的萬元大禮包，回顧消費者對本公司大力支持）。
3（最先達到條件的前十名（個人或群體）即可和本公司的形象代言人面對面接觸分享關(guān)于修身的體驗心得）。
以“盲目修身美容”為題，向校方提出要在校內(nèi)舉辦一個關(guān)于“健康美麗，修出來”的講座，考慮到校方身份。所以推廣的方式不能太直接，否側(cè)會被校方攆出去！我們應(yīng)當站在學(xué)生健康安全修身美容的角度為出發(fā)點，等更多女生明白正確的美容修身的重要性，講師要是修身堂的資深美容師，入場都會獲得修身堂的“健康修身表”（宣傳單）和小禮品，講座開始前播放一段修身堂健康修身的微電影，讓觀眾有個健康修身概念，講座應(yīng)確立現(xiàn)代修身和傳統(tǒng)修身美容的概念，不打針不吃藥，只會用科學(xué)健康的方式達到美容修身效果，而修身堂始終秉承這一理念，從而達到推廣吸引消費作用。
1.各大購物網(wǎng)站如;淘寶，當當網(wǎng)，女生瀏覽交多網(wǎng)站。
2.各大商場廣告位，海報，橫批。
3.電視廣告。
4.校園代理派發(fā)宣傳單張。
夏天穿教學(xué)方案篇十七
二、主題產(chǎn)生：
幼兒：“老師今天怎么這么熱，我出了好多汗，昨天也很熱!”，我說：“因為夏天到了，天氣就變得很熱很熱了”，孩子們紛紛將自己的外衣脫掉，穿上了小背心，說“夏天真熱啊”。隨著連續(xù)三天高溫天氣的出現(xiàn)，由溫暖的春季進入了炎熱的夏季。根據(jù)季節(jié)特征和幼兒的興趣點，我們自然而然地進入了《炎熱的夏天》的主題活動。
主題活動內(nèi)容我們預(yù)設(shè)了“理發(fā)店”“好玩的水”“夏天真熱啊”。
三、主題網(wǎng)絡(luò)：
線索一、理發(fā)店。
美工：制作假發(fā)套。
兒歌：小刺猬理發(fā)。
游戲：我是小小理發(fā)師。
線索二、夏天真熱啊。
美工：制作小涼帽，做雪糕，小毛巾，救生圈。
兒歌：乘涼、花露水、洗澡泡泡多;。
故事：夏天好熱啊;。
游戲：我會倒水;顏色變變。
語常：夏天飲品。
線索三、好玩的水。
線索1、好玩的水。
嬉水游戲;吹泡泡;運水;幫水搬家;倒來倒去真好玩;灑水車;。
浮浮沉沉;會變的顏色;給玩具洗個澡。
線索2、水的用處多。
日常生活少不了;萬物生長都需要水;水是我們的好朋友;花兒口渴了。
線索3、我在哪里找到水。
談話：你在哪里找到水?
線索4、我喜歡水。
兒歌：洗一洗;多喝白開水;我愛洗澡;洗頭我不怕;節(jié)約用水;。
故事《小河生病了》;意愿畫;魚寶寶學(xué)本領(lǐng)。
四、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
1、資料庫：夏天的圖片。
2、環(huán)境布置：森林里的小動物——誰來了。
3、幼兒收集的各類冷飲的。
4、區(qū)域活動夏天的美工材料——制作小涼帽、扇子等。
五、家園共育：
1、幼兒園：環(huán)境布置(森林里的動物——誰來了);“我和春天有個約會”親子活動;資料庫的增添。
2、家園共育：引導(dǎo)幼兒觀察夏天的季節(jié)特征;知道找陰涼的地方玩，及時擦汗。
3、家長配合：家長幫助收集夏天的資料;收集配料中有水的“水產(chǎn)品”;帶一些能在水中玩的玩具;利用廢舊物品進行親子制作生活在水中的動物或水中活動的物品;爸爸媽媽和孩子共同探討“水有什么用?”并將答案以圖片或文字的形式記錄下來。并和幼兒講解有關(guān)水的知識;在家督促幼兒節(jié)約用水。