送顏色小班語言教案(通用19篇)

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    教案可以幫助教師從宏觀上把握教學(xué)進(jìn)程,合理安排教學(xué)時(shí)間和資源。編寫教案時(shí),要注重創(chuàng)新教學(xué)方法,提高教學(xué)效果和學(xué)生的參與度。用這些教案范文作為參考,你可以更好地規(guī)劃和組織自己的教學(xué)活動(dòng)。
    送顏色小班語言教案篇一
    1、欣賞文學(xué)作品,感受春天的美麗。
    2、畫畫、縮編、講講,大膽表現(xiàn)對(duì)春天色彩的感受。
    :
    ppt、班德瑞《春》的音樂、不同色系的油畫棒、記號(hào)筆、畫紙。
    1、創(chuàng)設(shè)情境。理解作品內(nèi)容。
    (1)完整欣賞文學(xué)作品。
    2、大膽繪畫,表現(xiàn)春天色彩。
    (1)師:剛才小朋友說了那么多春天的色彩、那么,你想請(qǐng)誰來告訴小熊春天的色彩呢?請(qǐng)你去把它畫出來。
    (2)播放《春》的音樂,幼兒繪畫。
    教師提示語:請(qǐng)你一邊畫一邊想,準(zhǔn)備請(qǐng)誰來告訴小熊春天的顏色呢?
    3、學(xué)習(xí)創(chuàng)編、體驗(yàn)成功快樂。
    (1)幼兒交流創(chuàng)編。
    師:畫好的小朋友把畫給老師貼到黑板上。和旁邊的小朋友說一說你畫了什么。
    (2)幼兒大膽表述創(chuàng)編內(nèi)容。
    (3)整體欣賞。
    師:剛才我們告訴了小熊那么多春天的'色彩。我們也把它們編進(jìn)故事里好嗎?4、結(jié)束活動(dòng),去戶外尋找春天的顏色。
    小草告訴。
    小熊:“春天是嫩嫩的綠色?!?BR>    草莓告訴小熊:“春。
    天是甜甜的紅色。”
    小白兔告訴小熊:“春天是跳跳的白色?!?BR>    小熊聽了說:“哦!我知道了,原來春天是嫩嫩的綠色、甜甜的紅色、跳跳的白色?!?BR>    送顏色小班語言教案篇二
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、樂意主動(dòng)猜想并用較完整的語言講述彩虹色的花幫助小動(dòng)物的過程,培養(yǎng)幼兒拓展性思維和運(yùn)用語言表述自己想法的能力。
    1、背景圖一幅,彩虹色的花瓣、小動(dòng)物圖片。
    2、圖書ppt。活動(dòng)過程:
    一、出示彩虹色的花,引導(dǎo)幼兒觀察,激發(fā)興趣。
    1、出示圖一:一朵彩色的花,請(qǐng)幼兒觀察花美在哪里。
    2、揭示花的名字:彩虹色的花。
    3、出示圖二,請(qǐng)幼兒觀察凋謝的花,引發(fā)幼兒對(duì)故事的興趣。
    二、引導(dǎo)幼兒講述彩虹色的花幫助小動(dòng)物的過程,了解畫面所表達(dá)的故事內(nèi)容。
    1、第一部分。
    (1)教師講述故事開始部分,引導(dǎo)幼兒說說彩虹色的花會(huì)怎樣和別人分享自己的快樂。
    (2)出示螞蟻,教師通過講述讓幼兒了解螞蟻遇到的困難,啟發(fā)幼兒猜想彩虹色的花用什么辦法幫助螞蟻。
    (3)教師操作圖片,讓幼兒了解彩虹色的花用花瓣幫助小老鼠的過程。(4)提問:彩虹色的花有什么變化?她心里會(huì)怎么想?(感受彩虹色的花雖然少了一片花瓣,卻因?yàn)閹椭鷦e人得到快樂的心情。)。
    2、第二部分。
    (1)出示蜥蜴,鼓勵(lì)幼兒猜想蜥蜴難過的原因。
    (2)教師揭示答案,請(qǐng)幼兒說說彩虹色的花會(huì)怎樣幫助蜥蜴,根據(jù)幼兒講述教師操作圖片。
    (3)再次感受彩虹色的花雖然少了一片花瓣,卻因?yàn)閹椭鷦e人得到快樂的心情。
    3、第三部分(1)出示老鼠,引導(dǎo)幼兒觀察老鼠熱得滿頭大汗的畫面,鼓勵(lì)幼兒說說彩虹色的花幫助小老鼠的過程。
    (2)教師扮演彩虹色的花,幼兒扮演老鼠,進(jìn)行對(duì)話。
    4、第四部分引導(dǎo)幼兒講述彩虹色的花幫助小鳥的過程,并由幼兒扮演彩虹色的花,教師扮演小鳥進(jìn)行對(duì)話。
    5、第五部分通過引導(dǎo)幼兒觀察天氣了解刺猬著急的原因,并猜想彩虹色的花幫助他的過程,幼兒自由選擇角色進(jìn)行對(duì)話。
    6、通過提問幫助幼兒梳理故事大致情節(jié)?!安屎缟幕◣椭苏l?是怎樣幫助他的?”
    三、幼兒觀看圖書ppt,教師講述故事結(jié)尾部分,引發(fā)幼兒情感共鳴?!斑@個(gè)故事聽到什么地方你最難過?為什么?”“當(dāng)彩虹色的花又長(zhǎng)出來時(shí),你心情怎樣?”“你喜歡彩虹色的花嗎?你最喜歡她什么?”
    四、活動(dòng)延伸。
    請(qǐng)幼兒思考如果自己是一朵彩虹色的花,會(huì)怎樣來幫助別人。
    送顏色小班語言教案篇三
    1.初步會(huì)念兒歌,豐富詞匯:亮晶晶。
    2.進(jìn)一步感受顏色與周圍事物的關(guān)系。
    1.幼兒已對(duì)顏色有了一定的了解。
    2.顏料盒、太陽、小草、頭發(fā)、香蕉、云朵等兒歌內(nèi)容的圖標(biāo)。實(shí)物顏料盒,其中有紅、黃、綠、黑、白顏色。
    1.引發(fā)幼兒對(duì)顏色的`興趣。
    出示“佳佳”形象,講“佳佳”送顏色的故事。
    師:“有一個(gè)小朋友交佳佳,她有一個(gè)美麗的顏料盒,她想把盒中的顏色送給大家?!?BR>    2.觀察顏料盒中的顏色,想象佳佳會(huì)把這些顏色送給誰。
    (1)教師出示顏料盒,幼兒觀察盒中有什么顏色。
    (2)想象佳佳會(huì)把顏色送給誰(幼兒自由發(fā)揮)?
    3.欣賞兒歌。
    (1)教師示范朗誦,提問:佳佳把顏色送給誰?
    (2)幼兒回答,教師出示卡片。
    (3)再次念兒歌,并排除圖標(biāo)的前后順序。
    4.學(xué)念兒歌,理解詞匯。
    (1)理解“亮晶晶”一詞。
    (2)分組、集體、分解多種方式念兒歌。
    送顏色小班語言教案篇四
    1、感受詩歌中的有趣意境,激發(fā)幼兒對(duì)大自然多彩的顏色產(chǎn)生濃厚興趣。
    2、學(xué)習(xí)仿編詩句:xx躲在xx里,啟發(fā)幼兒大膽想象。
    3、理解詩歌所用的比喻手法,學(xué)會(huì)有感情地朗誦詩歌。
    4、學(xué)會(huì)有感情地朗誦詩歌,大膽參與討論。
    5、引導(dǎo)幼兒在詩歌中學(xué)習(xí),感悟生活。
    故事磁帶,插圖,紅、黃、藍(lán)、綠標(biāo)記若干。
    一、引起興趣。
    師:小朋友,我們來玩捉迷藏的游戲好嗎?(幼兒躲藏,老師來找。)。
    二、欣賞詩歌。
    1、師:你們喜歡玩捉迷藏的游戲,調(diào)皮的太陽也喜歡玩,他會(huì)和誰一起玩呢?讓幼兒帶著疑問欣賞詩歌一遍。
    2、后問:你覺得這首詩有趣嗎?什么地方最有趣?
    三、演示教具,請(qǐng)幼兒再次欣賞。
    2、跟著錄音,幼兒拿出顏色標(biāo)志學(xué)說:xx顏色躲在xx里。
    4、老師提問:紫色、粉紅色……這些顏色可以躲在哪里?
    四、分組仿編詩句。
    1、讓幼兒小組仿編詩歌的第二段。老師巡回指導(dǎo),幫助幼兒合作、分工完成任務(wù)。
    2、啟發(fā)幼兒大膽想象,老師幫助幼兒提煉詩句。
    在整個(gè)活動(dòng)中,在朗誦詩歌上,我的語氣還不夠柔美,導(dǎo)致孩子在念詩歌的時(shí)候也沒有加入優(yōu)美的語氣,做為一名年輕教師,在活動(dòng)的環(huán)節(jié)過渡上還不過自然,任需努力。還有幼兒在創(chuàng)編上遇到困難時(shí)教師要學(xué)會(huì)隨機(jī)應(yīng)變,方便幼兒更好的學(xué)習(xí)。我還需要更多的努力,在積累經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)我要將自己在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)的錯(cuò)誤慢慢改正。
    送顏色小班語言教案篇五
    1、理解散文的內(nèi)容,感受色彩的美麗。
    2、知道大自然中有許多顏色,啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)生活中的色彩。
    3、領(lǐng)會(huì)散文蘊(yùn)含的寓意和哲理。
    4、讓幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)散文內(nèi)容的猜測(cè)與想象。
    人手一本《太陽的顏色》。
    一、討論:
    太陽是什么顏色的?
    二、逐頁看圖講述:“太陽的顏色”。
    1、強(qiáng)化故事中描述顏色的詞。
    2、插問:小動(dòng)物們說了這么多,你們說說太陽該是什么顏色的.?為什么?
    3、鼓勵(lì)幼兒嘗試記憶太陽的七種顏色。
    三、完整講述故事。
    1、鼓勵(lì)幼兒和老師一起講。
    2、幫助強(qiáng)化綠油油、紅艷艷、黃燦燦等詞。
    3、太陽到底是什么顏色的?你們平時(shí)還在哪里見過太陽的顏色?
    四、延伸活動(dòng)。
    1、戶外活動(dòng)時(shí),請(qǐng)幼兒到花園里找一找太陽的七種顏色,看看能找到幾種?
    2、回家后讓幼兒繼續(xù)找太陽的顏色。
    送顏色小班語言教案篇六
    1、幼兒知道故事的名稱,理解故事的內(nèi)容。
    2、幼兒學(xué)習(xí)故事的角色對(duì)話。
    3、培養(yǎng)幼兒對(duì)童話作品的興趣。
    1、自制大型圖書。
    2、活動(dòng)教具:紅萍果、紅旗、草莓、紅花、紅蠟筆、紅西瓜。
    (1)教師指太陽問:“這是什么?”(這是太陽)。
    (2)教師問:“這太陽有顏色嗎?”(這太陽沒有顏色)。
    今天,老師給你們講一個(gè)故事,故事的名稱叫《太陽的顏色》。
    2、教師操作大圖書講述故事一遍,邊講述,邊提問,發(fā)揮幼兒想象。
    第一頁。
    第二頁。
    (1)教師講述:藍(lán)藍(lán)的大海阿姨說:“小白兔,我給你的太陽涂上藍(lán)色吧?!?BR>    (2)提問:小朋友太陽是藍(lán)色的嗎?(不是)聽聽,小兔是怎樣回答的?
    (3)教師講述:小兔說:“不行不行,太陽不是藍(lán)色的”。
    (4)幼兒學(xué)習(xí)小兔對(duì)話。
    第三頁。
    (1)教師講述:綠綠的大樹爺爺說:“小白兔,我?guī)湍愕奶柾可暇G色吧。”
    (2)幼兒學(xué)習(xí)大樹爺爺?shù)膶?duì)話。
    (3)提問:太陽是綠色的嗎?(不是)。
    (3)教師講述:小白兔說:“不行不行,太陽不是綠色的。
    送顏色小班語言教案篇七
    1.體驗(yàn)色彩中的情緒感受。
    2.能大膽用色彩來表達(dá)情緒。
    1.大型紙張看,各色顏料(油畫棒或水粉),畫刷。
    3.音樂磁帶或cd。
    一、引導(dǎo)幼兒感受色彩的情緒。
    展示各種顏色的顏料:"讓我們看看哪種顏色最快樂,你能把它挑出來嗎?"畫一幅快樂的畫。(可播放歡快,熱情的背景音樂。)讓我們用這些快樂的顏色來做一個(gè)游戲。
    我們把最快的的心情畫出來。
    二、展示作品并討論。
    哪幅畫最快樂?
    它用了哪些顏色?
    它講了一個(gè)什么故事?
    游戲:色彩娃娃抱一抱。
    教師演示讓不同的色彩"擁抱",產(chǎn)生另外一種色彩:紅色和綠色"擁抱"變成了棕色;藍(lán)色和黃色"擁抱"變成了綠色;紅色和藍(lán)色"擁抱"變成了紫色。
    幼兒在教師的幫助下嘗試。
    《快樂的顏色》這一活動(dòng)主要是讓孩子們掌握涂色技巧,發(fā)展小肌肉群的力量?;顒?dòng)中我以游戲“找蠟筆”為切入點(diǎn),引發(fā)孩子們的興趣。在認(rèn)識(shí)了顏色后,出示身體沒有顏色的顏色寶寶,請(qǐng)孩子們說說應(yīng)該給它們什么顏色呢?抓住了孩子們探索、好奇的心理,牢牢的抓住了興趣點(diǎn),讓活動(dòng)順利進(jìn)行。通過游戲,讓幼兒零距離接觸,視覺感官獲取顏色知識(shí),師幼互動(dòng)中感受合作的快樂。孩子在玩中學(xué),學(xué)中玩,興趣濃濃。在孩子們的自由作畫時(shí)間了,老師巡回指導(dǎo),發(fā)現(xiàn)較好或有自己創(chuàng)意的孩子就進(jìn)行及時(shí)表揚(yáng),孩子們互相學(xué)習(xí),很好的完成了作品。根據(jù)小班幼兒的`年齡,設(shè)計(jì)了有趣的教學(xué)用具和游戲設(shè)計(jì),整個(gè)活動(dòng),幼兒在愉快的氣氛中獲得初淺的社會(huì)經(jīng)驗(yàn),體驗(yàn)了解他人的快樂。效果好。
    送顏色小班語言教案篇八
    1、培養(yǎng)幼兒的觀察力,想象力,感受彩虹的氣勢(shì)美。
    2、發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力。
    活動(dòng)準(zhǔn)備。
    1、彩虹圖片一張、錄像機(jī)及錄像帶。
    2、字卡若干。
    3、錄音機(jī)及音樂帶。
    4、實(shí)物投影一臺(tái)。
    5、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:認(rèn)識(shí)彩虹。
    活動(dòng)方法。
    1、直觀表達(dá)法。
    2、視像法。
    活動(dòng)過程。
    1、錄像欣賞:彩虹,引起幼兒的注意。
    2、錄像中有什么?它們都有哪些顏色?
    3、彩虹姐姐有幾種顏色?她是什么時(shí)候才出來和小朋友一起玩呀?彩虹姐姐像什么?(鼓勵(lì)幼兒說出自己不同的看法)。
    4、老師配樂朗誦詩歌,請(qǐng)小朋友結(jié)合圖片欣賞。
    5、你們喜歡這首詩歌嗎?說一說自己的感受。(鼓勵(lì)幼兒結(jié)合圖片說出不同的感受)。
    6、教師完整朗誦兒歌一遍,然后請(qǐng)幼兒跟著念2至3遍。
    7、聽音樂做動(dòng)作退場(chǎng)。
    送顏色小班語言教案篇九
    春天五彩繽紛、鳥語花香、生機(jī)盎然,給人以無限美好的記憶。通過組織孩子們走進(jìn)山林、原野,尋找春天的足跡,感受美好春光,通過畫筆和一切可以利用的美術(shù)表達(dá)工具,涂抹自己心目中的春天的色彩,表達(dá)自己觀察和感受到的春天的景色,培養(yǎng)他們的審美能力和創(chuàng)造能力,激發(fā)他們對(duì)大自然的熱愛,豐富他們五彩的世界。
    認(rèn)知目標(biāo):通過對(duì)自然的觀察,感受春天豐富的色彩,感受季節(jié)美。
    操作目標(biāo):在看一看,說一說,畫一畫的學(xué)習(xí)活動(dòng)中,提高表達(dá)能力和想象力,并訥訥感用自己擅長(zhǎng)的'美術(shù)語言表達(dá)自己的情感。
    情感目標(biāo):通過對(duì)春天的觀察與表現(xiàn),充分感受春天的色彩沒與季節(jié)美。
    重點(diǎn):感受春天的色彩沒,用簡(jiǎn)短的語言和自己喜歡的色彩加以描繪和表現(xiàn),體驗(yàn)美術(shù)探究活動(dòng)的快樂。
    難點(diǎn):用什么樣的美術(shù)語言表現(xiàn)春天的色彩美。
    師:景點(diǎn)、授課環(huán)境的選擇;應(yīng)用與寫生、示范、指導(dǎo)的工具材料。
    生:學(xué)生所需的相關(guān)工具材料及戶外活動(dòng)的服裝、鞋帽等。
    一、引導(dǎo)階段:
    師:小朋友,你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?
    生:知道,春天!
    生:好!哦!去植物園了,去找春天哦!
    (組織教學(xué),講解室外寫生紀(jì)律要求)。
    二、發(fā)展階段:
    師:同學(xué)們,你找到春天了嗎?
    生:找到了,找到了,春天呀——。
    (請(qǐng)小朋友觀察周圍的環(huán)境,從這些事物的生長(zhǎng)現(xiàn)象和色彩變化方面加以描述。)。
    師:那么,你們覺得春天美嗎?你想怎么表現(xiàn)?
    生:有——。
    師:好,那我們就來比一比,看誰的眼中春天最美麗,顏色最漂亮!
    1、學(xué)生繪畫或制作(可分小組協(xié)作),
    教師指導(dǎo)。
    2、請(qǐng)大家展示自己的作品,師生共同講價(jià)。
    1、收拾:強(qiáng)化環(huán)境衛(wèi)生的維護(hù)。
    一、拓展階段:
    1、讓我們?cè)谶@個(gè)美麗的春天唱支歌吧(邊唱邊舞)。
    2、讓我們?cè)谶@個(gè)美麗的春天留個(gè)影吧!
    3、等到節(jié)假日請(qǐng)爸爸媽媽帶你一同去踏青,把美好的春光寫在你的里。
    二、應(yīng)貫穿教學(xué)全過程,對(duì)學(xué)生的可采用師評(píng)、生評(píng)、自我等方式,內(nèi)容包括:學(xué)生組織性、紀(jì)律性執(zhí)行情況,環(huán)境衛(wèi)生維護(hù)情況。
    對(duì)學(xué)生參與活動(dòng)的興趣和態(tài)度進(jìn)行。
    對(duì)學(xué)生語言表達(dá)、構(gòu)思創(chuàng)意和畫面表現(xiàn)的效果進(jìn)行。
    對(duì)學(xué)生之間,師生之間的協(xié)作與配合進(jìn)行。
    送顏色小班語言教案篇十
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、觀察圖片中發(fā)生的事件,能大膽想象和表述。
    2、按聲音提示,進(jìn)行手口一致的點(diǎn)數(shù)。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    ppt、蛋糕、橡皮泥。
    活動(dòng)過程:
    一、導(dǎo)入故事,引起興趣:
    師:在森林里生活著四位好朋友,他們是誰?(小兔、小猴、小貓和小熊)師:咦,小朋友你能告訴我小兔子是什么樣子的嗎?(長(zhǎng)耳朵,白白的)那那只長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴的是誰呢?(小猴)小兔子旁邊出除了小猴還有誰?(小熊)小熊又是什么樣的呢?(黑乎乎的)那小熊旁邊的還有誰呀?(小花貓)我們一起來跟他們打打招呼吧!
    二、理解故事,大膽聯(lián)想:
    1、講述故事開始:
    師:有一天,這四位好朋友一起來到森林里玩,他們來到一幢小房子前,突然聽到房子里傳來”啊嗚“,啊嗚會(huì)是什么呢?。
    2、大膽聯(lián)想猜測(cè):
    小兔跑去看了看,害怕地逃回來說:”啊嗚是圓圓的“,什么東西會(huì)是圓圓的呢?
    師:小兔子說:沒關(guān)系沒關(guān)系,讓我去看看吧!于是小兔子輕輕地走到小房子前往里看來看,害怕的跑了回來說:我看到了,我看到了,”啊嗚“是圓圓的。
    師:小朋友,你見過的什么東西是圓圓的呀?(蘋果、西瓜、甜甜圈、氣球、太陽等)今天王老師也帶來了圓圓的東西哦!你們看:圓圓的皮球、圓圓的西瓜、圓圓的臉盆。
    小猴跑去看了看,害怕地逃回來說:”啊嗚是白白的“,什么東西會(huì)是白白的呢?
    師:小兔子都去看過了,它說”啊嗚“是圓圓的,那我們現(xiàn)在一起來聽聽小猴說”啊嗚“會(huì)是什么樣的呢?我們接著聽故事吧!
    師:小猴說:小兔子你去看過了,我也要去看看。于是小猴輕輕地走到小房子前往門縫里看了看,害怕的跑了回來說:我看到了,我看到了,啊嗚是白白的。
    師:咦,小朋友你見過什么東西是白白的呢?(白云、牙齒、白紙、墻壁、牛奶、顏料、橡皮泥等)今天王老師也帶了白白的東西哦!我們一起看看:白白的小羊、白白的包子、白白的鵝。
    小貓跑去看了看,害怕地逃回來說:”啊嗚是紅紅的“,什么東西會(huì)是紅紅的呢?
    師:小朋友你還記得小兔子說”啊嗚“是什么嗎?(圓圓的)剛剛小猴說”啊嗚“是白白的。接下來誰又回去看”啊嗚“了?那我們接下來一起繼續(xù)聽故事吧!
    師:小貓說:小兔子小猴你們都去看過了,我也要去看看。于是小貓鼓起勇氣走到小房子前往門縫里看了看,害怕的跑了回來說:我看到了,我看到了,啊嗚是紅紅的。
    師:咦,小朋友你見過什么東西是紅紅的呢?(蘋果、血、國旗、草莓、顏料、橡皮泥等)今天郭老師也帶了紅紅的東西哦!我們一起看看:紅紅的西紅柿、紅紅的櫻桃、紅紅的燈籠。
    3、欣賞故事結(jié)尾:
    勇敢的小熊決定到屋子里去看看。圓圓的、白白的、紅紅的,原來是一只蛋糕呀!
    師:咦,四位好朋友里只有誰沒去看過啦?(小熊)嗯,這次小熊就說:小兔子、小猴、小貓你們只在房子外面看,我要到房子里去看看。于是小熊大搖大擺的走到小房子,”蹦“的一聲小熊走進(jìn)了房子里,可是過了很久很久很久,小熊都沒有出來,她的好朋友就在想小熊會(huì)不會(huì)被那個(gè)”啊嗚“吃掉了。
    師:小朋友你還記得那個(gè)”啊嗚“嗎?小兔子說”啊嗚“是圓圓的,小猴說”啊嗚“是白白的,小貓說”啊嗚“是紅紅的?,F(xiàn)在你們猜猜看:啊嗚是什么呢?(你們過生日的時(shí)候要吃的)師:哦,原來”啊嗚“是好吃的蛋糕,啊嗚可怕嗎?不可怕,現(xiàn)在你們就知道小熊為什么不出來了吧?原來小熊仔房子里吃起了好吃的.蛋糕了,它把它的好朋友也請(qǐng)進(jìn)房子吃起了好吃的蛋糕哦!
    三、根據(jù)提示,操作體驗(yàn):
    1、播放”啊嗚“聲,聽聽、數(shù)數(shù)吃了幾口蛋糕,播放課件驗(yàn)證。
    師:小朋友你們想吃蛋糕嗎?今天王老師也帶蛋糕來了,你看。可是吃個(gè)蛋糕又要求的哦,當(dāng)你聽到一聲”啊嗚“,你就要”啊嗚“吃一口蛋糕,當(dāng)你聽到兩聲”啊嗚“、”啊嗚“,你就要吃兩口蛋糕。
    2、幼兒人手1份”蛋糕“,根據(jù)聲音提示,”吃“相應(yīng)次數(shù)蛋糕。
    集中操作:吃蛋糕鼓勵(lì)幼兒將聽到的聲音次數(shù),用自己的小手在蛋糕上用力戳出洞洞來。
    小結(jié):聽到幾次聲音,就”吃“幾口,要不多也不少哦!
    3、今天老師也帶來了一個(gè)蛋糕,先輕你找找蛋糕上的洞洞,然后聽聽聲音,用手指來吃吃蛋糕。
    故事:
    屋子里黑黑的,桌子上有個(gè)什么東西呀?
    小兔說:”讓我看看。不得了,桌上有個(gè)啊嗚,腦袋又大又圓!“小貓說:”讓我看看。喲,啊嗚的眼睛血紅血紅的!“小猴說:”讓我看看,真的,啊嗚的臉雪白雪白的!“大家都說:”啊嗚,啊嗚,真嚇人!“小熊說:”我不怕,讓我進(jìn)去看看?!八鹜却蟛阶哌M(jìn)黑屋子。咦,小熊怎么不出來了?啊,一定是給啊嗚吃掉了!快去救小熊。
    大家沖進(jìn)屋子一看,啊,不是啊嗚,是個(gè)奶油蛋糕!啊嗚,啊嗚,真好吃!
    活動(dòng)反思:
    第一次看到《啊嗚啊嗚》這個(gè)故事,就特別想把這個(gè)故事講給孩子們聽,這是一個(gè)特別有趣又可愛的故事,也很有教育意義,我就在想如何把它設(shè)計(jì)成一次語言活動(dòng),于是我就反復(fù)推敲教案,設(shè)計(jì)了這個(gè)語言活動(dòng)。
    在活動(dòng)之前,我特別注重了教具的制作,因?yàn)樾“嘤變耗挲g小,只有非常直觀、生動(dòng)的形象才能吸引他們。在活動(dòng)中,幼兒對(duì)整個(gè)故事非常的感興趣,活動(dòng)結(jié)束后很多老師說我的故事講得很生動(dòng),其實(shí),在給幼兒講故事,一定要考慮到幼兒的年齡特點(diǎn),教師要放慢語速,語言要生動(dòng),要與幼兒有眼神、肢體等的交流,幼兒才能非常認(rèn)真、安靜的聽故事。在活動(dòng)的最后環(huán)節(jié),我拿出一個(gè)漂亮的盒子,里面有很多的東西,請(qǐng)幼兒分辨哪些東西可以吃,哪些東西不可以吃,體現(xiàn)了這個(gè)故事的教育意義。
    活動(dòng)結(jié)束后,班級(jí)的老師給我提了幾點(diǎn)特別寶貴的建議,特別值得我學(xué)習(xí)。
    一、在教具的制作上,教師要設(shè)計(jì)的更加的巧妙,例如,面包被小老鼠咬了一個(gè)洞,就可以在面包上設(shè)計(jì)一個(gè)洞,能讓幼兒更加直觀的感受到。
    這點(diǎn)建議老師們提的特別好,我在設(shè)計(jì)教具的時(shí)候也想了很多,但是這樣設(shè)計(jì)教具會(huì)更加吸引幼兒的興趣。
    二、教師要把說的機(jī)會(huì)充分留給孩子。
    我在整個(gè)活動(dòng)中確實(shí)低估了幼兒的能力,因?yàn)槲铱紤]到小班的孩子才剛剛?cè)雸@沒多久,沒有把說的機(jī)會(huì)多留給他們,這點(diǎn)特別值得我反思,不能過多的束縛孩子,要給他們留有思考的空間,留有說的空間。
    三、在最后的環(huán)節(jié)中教師給幼兒呈現(xiàn)的物品太多,要減量。
    活動(dòng)后,聽了老師們的這點(diǎn)建議,我確實(shí)感到物品呈現(xiàn)的過多,在活動(dòng)前一定要思考好。
    這次的活動(dòng)我收獲特別多,通過班級(jí)老師的指導(dǎo),也給我以后的教育教學(xué)指明了方向,在今后,我要更加努力的鉆研教育教學(xué),爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。
    送顏色小班語言教案篇十一
    1.欣賞文學(xué)作品,感受春天的美麗。
    2.畫畫、縮編、講講,大膽表現(xiàn)對(duì)春天色彩的感受。
    ppt、班德瑞《春》的音樂、不同色系的油畫棒、記號(hào)筆、畫紙。
    1.創(chuàng)設(shè)情境。理解作品內(nèi)容。
    (1)完整欣賞文學(xué)作品。
    教師小結(jié):草莓是甜甜的,紅紅的,所以草莓告訴小熊春天是甜甜的紅色。
    師:小兔為什么說春天是跳跳的白色呢?
    2.大膽繪畫,表現(xiàn)春天色彩。
    (1)師:剛才小朋友說了那么多春天的色彩.那么,你想請(qǐng)誰來告訴小熊春天的色彩呢?請(qǐng)你去把它畫出來。
    (2)播放《春》的音樂,幼兒繪畫。
    教師提示語:請(qǐng)你一邊畫一邊想,準(zhǔn)備請(qǐng)誰來告訴小熊春天的顏色呢?
    3.學(xué)習(xí)創(chuàng)編.體驗(yàn)成功快樂。
    (1)幼兒交流創(chuàng)編。
    師:畫好的小朋友把畫給老師貼到黑板上。和旁邊的小朋友說一說你畫了什么。
    (2)幼兒大膽表述創(chuàng)編內(nèi)容。
    (3)整體欣賞。
    師:剛才我們告訴了小熊那么多春天的色彩。我們也把它們編進(jìn)故事里好嗎?
    4.結(jié)束活動(dòng),去戶外尋找春天的'顏色。
    小草告訴小熊:“春天是嫩嫩的綠色?!?BR>    草莓告訴小熊:“春天是甜甜的紅色?!?BR>    小白兔告訴小熊:“春天是跳跳的白色?!?BR>    小熊聽了說:“哦!我知道了,原來春天是嫩嫩的綠色、甜甜的紅色、跳跳的白色?!?BR>    送顏色小班語言教案篇十二
    活動(dòng)目標(biāo):
    1.初步會(huì)念兒歌,豐富詞匯:顏料盒、亮晶晶。
    2.進(jìn)一步感受色彩與周圍事物的關(guān)系。
    3.能分析故事情節(jié),培養(yǎng)想象力。
    4.愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。
    5.引導(dǎo)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí),感悟生活。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    1.幼兒已對(duì)顏色有了一定的了解。
    2.顏料盒、太陽、小草、頭發(fā)、香蕉、云朵等兒歌內(nèi)容的圖標(biāo)。實(shí)物顏料盒,其中有紅、黃、綠、黑、白顏色。
    活動(dòng)過程:
    一、引發(fā)幼兒對(duì)顏色的興趣。
    1.介紹顏料盒、刷子。
    (小朋友,你們看這是什么啊?(顏料盒,刷子)對(duì)啊,這里面有各種各樣的顏色,用這刷子一刷就能刷出好看的顏色來了!)。
    2.咦,這是什么顏色啊?(紅色)。
    3.看,他身上穿的是什么顏色的衣服?
    (他穿的是紅顏色的衣服。)。
    4.小朋友,找一找,想一想,還有什么是紅顏色的?
    (小朋友在教室里找一找,說一說。)。
    5.再看一看,老師又刷出了什么顏色?(綠顏色)。
    6.小草是什么顏色的啊?(小草是綠顏色的。)。
    7.看,老師又刷出了什么顏色?(黃顏色、黑顏色、白顏色)。
    8.請(qǐng)小朋友說一說黑板上的各種顏色。
    二、學(xué)念兒歌,理解詞匯。
    1.你們想不想知道這個(gè)顏料盒是誰的?
    3.出示圖片,教師一邊指圖片,一邊念兒歌。
    5.小朋友,我們一起跟著圖來念一念兒歌吧!(根據(jù)情況念2—3遍)。
    6.把圖片翻過去,讓小朋友來念一念兒歌。請(qǐng)個(gè)別小朋友念一念兒歌。
    7.理解“亮晶晶”一詞。
    8.請(qǐng)小朋友把兒歌說給爸爸媽媽聽一聽。(家長(zhǎng)可以指導(dǎo)自己的孩子)。
    活動(dòng)反思:
    這節(jié)小班語言《送顏色》很快結(jié)束了,在這節(jié)課中,本課的重點(diǎn)是學(xué)會(huì)兒歌,了解故事內(nèi)容。幼兒掌握得不錯(cuò),而難點(diǎn)是進(jìn)一步感受色彩與周圍事物的關(guān)系。通過回答發(fā)現(xiàn)幼兒在這些方面也表現(xiàn)得不錯(cuò),說明本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)完成。
    但是在整個(gè)活動(dòng)過程中,由于受小班幼兒的年齡特點(diǎn)的影響,幼兒在回答問題的時(shí)候,不能用比較完整的語句來表述,這時(shí)老師應(yīng)該注意到這點(diǎn),并教給他們用完整的語句回答問題的方法。培養(yǎng)幼兒良好的語言習(xí)慣。
    送顏色小班語言教案篇十三
    1、鼓勵(lì)幼兒大膽想象,嘗試為生活中各種常見的事物找關(guān)聯(lián)。
    2、能遵守游戲規(guī)則,體驗(yàn)競(jìng)賽游戲的快樂。
    “誰和花兒好?”圖片或照片、卡片若干(柳樹、鳥、錄音機(jī)、電話、太陽、牛奶等)。
    設(shè)計(jì)意圖:
    孩子們好奇多問是我最喜歡看到的,這證明孩子們?cè)诹私膺@個(gè)世界,在適應(yīng)這個(gè)世界,在不斷地求知和學(xué)習(xí)。于是,我就給大班的孩子們準(zhǔn)備了這堂課程——秋天的顏色。
    教學(xué)目標(biāo):
    1、通過幻燈片展示秋天的景色,主要讓孩子們了解落葉,枯草以及豐收的喜慶。
    2、讓孩子們暢聊自己對(duì)秋天是怎樣的印象。
    3、帶孩子們到外面去撿掉落的樹葉。
    4、讓孩子們照著樹葉的形狀畫一幅圖畫。
    5、讓孩子們彼此合作手工撕樹葉粘成一幅漂亮的畫。
    教學(xué)過程:
    1、給孩子放帶有舒緩音樂的秋季風(fēng)景圖片,讓孩子們?cè)诿烂畹囊魳废赂惺艽笞匀坏拿?,激發(fā)孩子對(duì)美的向往,對(duì)大自然的感恩之心。
    2、在各種圖片出現(xiàn)時(shí),問孩子們看到了什么樣的`美景,你喜歡這樣的美景嗎?圖片可以多選一些不同種類的,例如,收割的場(chǎng)面,一片樹海的場(chǎng)面,大海的場(chǎng)面,動(dòng)物備秋食的場(chǎng)面等等。
    3、陽光明媚的十點(diǎn)或者是下午兩三點(diǎn)的時(shí)候,讓孩子們排好隊(duì),然后到幼兒園的戶外小樹下,撿掉下來的葉子,在撿葉子前,告訴孩子們要撿完整的,漂亮的葉子。
    4、等孩子們收集完葉子后,帶孩子們返回到教室,讓孩子們拿出畫筆,開始照著葉子的形狀畫簡(jiǎn)單的圖畫。
    5、讓孩子們休息一下,再讓孩子們開始三人三人一組組合起來,用手撕葉子,可以組建成他心中的圖畫樣子。
    6、讓孩子們?cè)诋嫯?,以及手撕畫的過程中,讓孩子們不斷地交流,也可以有問題的時(shí)候向老師請(qǐng)教。
    互動(dòng)過程:
    1、讓小朋友們坐成一個(gè)圓圈,老師把孩子們畫的畫或者是撕的畫一張一張地展示給孩子們看。
    2、讓孩子們講出看到畫的第一感受是什么,是不是很漂亮,是不是很用心等等。
    3、讓孩子們主動(dòng)選出繪畫里以及撕的畫里最漂亮的幾張,老師以口頭表揚(yáng)他們。
    總結(jié):
    秋天的顏色,其實(shí)并不僅僅是讓孩子們了解秋天的顏色,而是讓孩子們真正了解這個(gè)季節(jié),包括了豐收,快樂,以及碩果等。而實(shí)際上,孩子們通過這樣的課程,也會(huì)更加對(duì)四季有一個(gè)明確的概念和了解。
    送顏色小班語言教案篇十四
    1、認(rèn)識(shí)區(qū)別紅色、黃色,能把相同顏色的不同物體放一起。
    2、體驗(yàn)與老師、同伴游戲的快樂。
    3、發(fā)展幼兒的觀察力、表現(xiàn)力和辨別能力。
    教學(xué)掛圖、自制小兔手偶、紅黃蘿卜若干、音樂兩段
    一、開始部分(情景導(dǎo)入)
    師:小朋友們,剛才我接到了小兔的電話,它邀請(qǐng)我們?nèi)ニ彝妫蠹以敢馊?那我們就開著火車出發(fā)吧.
    二、中間部分
    1、認(rèn)識(shí)顏色(紅色和黃色)
    (1)出示教學(xué)掛圖(小兔的家),引導(dǎo)幼兒觀察小兔在哪里。
    2、找顏色(紅色和黃色)
    (2)、用對(duì)唱的方式找出(圈)黃色的東西。
    3、把相同顏色的不同物體放在一起。
    師:“紅紅和黃黃請(qǐng)大家?guī)兔κ仗}卜,紅蘿卜放在紅藍(lán)子里送給紅紅,黃蘿卜放在黃籃子里送給黃黃?!?BR>    (1)、幼兒跟著“小兔”邊唱邊走,到達(dá)蘿卜地。
    (2)、邊唱邊拔蘿卜、送蘿卜。
    (3)、紅紅和黃黃驗(yàn)收自己藍(lán)子里的蘿卜。
    三、結(jié)束部分(活動(dòng)延伸)
    (配音)謝謝大家?guī)臀覀兪栈剡@么多的蘿卜,喜歡哪個(gè)就請(qǐng)朋友們帶回自己家吧!回到家后,發(fā)現(xiàn)紅色和黃色的東西可要記得告訴我們呦。再見,再見!
    送顏色小班語言教案篇十五
    1、認(rèn)識(shí)單詞red(紅色),blue(蘭色)
    2、在游戲中鞏固認(rèn)識(shí)單詞。
    3、全選擇相應(yīng)的顏色涂色。
    瓶子、魔術(shù)盒、圖片等。
    師:“小朋友,我們一起來聽著音樂運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng),好嗎?are you rady?”
    師:“有點(diǎn)累了吧,坐下來休息一下?!?BR>    師:“今天小朋友穿的好漂亮啊,你穿了一件什么顏色的衣服?”
    可是有人今天不高興,為什么呀?
    1、(出示圖片)“誰不高興呀你們知道他們?yōu)槭裁床桓吲d嗎?原來他們今天沒有穿漂亮的 衣服,怎么辦?蘋果喜歡穿什么顏色的衣服?老師今天把他變出來?!?BR>    (出示瓶子)“瓶子里有什么?有沒有顏色,老師來變。哎喲,變不出
    (邊接邊講red)“變出來啦,變出什么顏色了?原來red是紅色?!?BR>    (出示單詞卡片red)全班認(rèn)讀:red red是紅色。(個(gè)別、集體)
    師:“red變出來了,我們快幫蘋果穿上漂亮的紅衣服吧!”(老師涂色)
    “這下蘋果高興了,看他笑了”(畫上笑臉)
    2、師:“哎呀,云兒還不高興呢,怎么辦?我們來幫他變顏色吧。云兒最喜歡穿什么顏色 的衣服?”(老師變,同樣變出蘭色)
    認(rèn)讀blue,出示圖片:blue blue是蘭色。(全體,個(gè)別)
    (給云朵涂色)
    1、師:“老師今天還帶來一只魔術(shù)箱,看看里面有什么東西?”(沒有)
    “如果哪個(gè)小朋友會(huì)念魔語的話,魔術(shù)箱就會(huì)變出物品送給他,不信?讓老師來試試。
    “red red是紅色。”(變出一物品)
    “blue blue是蘭色?!?變出一物品)
    2、同學(xué)們想不想來試?(請(qǐng)個(gè)別幼兒來試)
    “小朋友你們都拿到物品了吧,開心嗎?可是還有人不開心,這兒有小船、水果,他們可不 高興,因?yàn)樗麄儧]有穿上漂亮的衣服,我們趕快去幫幫他們,給他們穿上漂亮的衣服,記住在涂色時(shí)一定要念魔語哦,不然的話漂亮衣服穿不上去的,魔語怎么念 的?”幼兒操作。
    送顏色小班語言教案篇十六
     顏色一直是世界表現(xiàn)最直觀的形式,所以如何讓小朋友分辨出顏色是幼師急需解決的問題,今天百分網(wǎng)小編為大家整理的小班認(rèn)識(shí)顏色教案,僅供學(xué)習(xí)參考,歡迎大家閱讀瀏覽!
     活動(dòng)目標(biāo):
     1.引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色,感受色彩的美;
     2.能熟練地區(qū)分紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色,感受尋找顏色的快樂。
     活動(dòng)準(zhǔn)備:
     1.顏色標(biāo)志牌(紅、黃、藍(lán)、綠)若干,未涂色的小花圖片若干。
     2.《認(rèn)識(shí)顏色》的白板課件。
     3.教師頭飾、花姐姐頭飾、裙子各一件。
     活動(dòng)過程:
     一、認(rèn)識(shí)顏色
     1.教師帶頭飾扮色彩媽媽,邀請(qǐng)幼兒做顏色寶寶,激起幼兒參與活動(dòng)的興趣。
     (媽媽和寶寶的角色使幼兒感到親切,以游戲的方法導(dǎo)人使幼兒參與活動(dòng)的興趣立刻被調(diào)動(dòng)起來。)
     (1)請(qǐng)幼兒帶上顏色標(biāo)志牌,相互觀察,并說一說自己是x色寶寶。
     (顏色標(biāo)牌幫助幼兒很快進(jìn)入角色,幼兒在相互觀察和講述中分享經(jīng)驗(yàn),增進(jìn)了彼此間的相互學(xué)習(xí),教師則可從旁觀察幼兒對(duì)顏色的認(rèn)知情況。)
     (2)玩游戲《媽媽寶寶抱一抱》,鞏固對(duì)四種顏色的認(rèn)識(shí)。玩法:教師唱"x色寶寶你在哪里?"戴相應(yīng)顏色標(biāo)志牌的幼兒邊唱"我在這里,我在這里,媽媽抱一抱,邊走向教師和教師互相抱一抱。
     (和媽媽一起游戲總是非常愉快的,抱一抱的動(dòng)作既滿足了小班幼兒的心理需要,又幫助其明確每種顏色的名稱。)
     二、熟練掌握紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色
     1.觀看白板課件
     師:今天小熊亮亮來到野外郊游,當(dāng)他爬呀爬呀,終于爬上山頂?shù)臅r(shí)候看到了漂亮迷人的風(fēng)景,心情特別好。(觀看小熊坐在山坡上的白板)
     師:那小朋友猜一下,小熊都看到了哪些東西,都是什么顏色的?
     教師請(qǐng)小朋友來完整地回答完問題。
     師:原來小熊爬到了山頂看到了那么多顏色豐富的東西,這些五顏六色的東西把山頂裝飾地非常漂亮。小朋友,你們看了開心嗎?(幼:開心)
     (背景圖為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)良好的隱性教育環(huán)境,引導(dǎo)幼兒的思維由單一的顏色擴(kuò)展到五彩的大自然當(dāng)中,并為下一環(huán)節(jié)做好鋪墊。)
     2.引導(dǎo)幼兒說一說生活中哪些東西是紅(黃、藍(lán)、綠)色的,感知色彩的美。
     (從觀察顏色、找相同的顏色到講述生活中各種物品的顏色,逐步深入,加深幼兒對(duì)紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色的認(rèn)識(shí)。在討論中幼兒的思維得到擴(kuò)展,在感知生活中的色彩美的同時(shí),也提高口語表達(dá)能力。)
     三、鞏固紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色。
     1.觀看白板第三張flash動(dòng)畫。
     師:過了一會(huì)兒,四個(gè)小魔女飛過來對(duì)小熊說:我們想要和你一起玩游戲,好嗎?小熊很爽快地答應(yīng)了。
     師:你們猜猜他們玩什么?(請(qǐng)小朋友簡(jiǎn)單回答)
     2.觀看第四張白板課件。
     原來呀,他們要玩捉迷藏的游戲,四個(gè)小魔女要分別躲進(jìn)他們身邊的小花朵里藏起來,小熊閉上眼睛開始數(shù)數(shù),數(shù)到15小熊就會(huì)去抓他們了。但是呀這些小花很小氣,只允許和他長(zhǎng)得相同顏色的`小魔女躲進(jìn)花朵里,小朋友,你們能幫助小魔女們藏進(jìn)花朵里嗎?(幼:能)
     師:那我就請(qǐng)小朋友上來幫助小魔女們分別躲進(jìn)花朵里。(請(qǐng)小朋友上臺(tái)來操作,老師在旁邊指導(dǎo)用法)
     3.觀看第五個(gè)白板課件
     師:游戲做完了,但是小魔女們和小熊的肚子卻餓得咕咕叫了,于是他們便坐在草坪上吃起了小熊帶來的食物??矗枚嗨?,五顏六色的。
     師:那些水果是紅(黃、藍(lán)、綠)色的?(既鞏固了顏色,有讓小朋友復(fù)習(xí)了以前學(xué)過的水果名字)
     4.觀看第六張白板課件。
     師: 于是小魔女想了個(gè)辦法,說:我們都有各自的魔法袋子,但是我們的魔法袋子只能裝跟我們袋子相同顏色的水果。小朋友,我們來幫小魔女們把水果裝進(jìn)他們各自的魔法袋子吧。(請(qǐng)小朋友上臺(tái)來把水果裝進(jìn)袋子)
     三、結(jié)束部分
     1.花姐姐和小朋友共同表演(小花)。
     2.幼兒和花姐姐一同外出游戲。
    送顏色小班語言教案篇十七
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、感受詩歌中的有趣意境,激發(fā)幼兒對(duì)大自然多彩的顏色產(chǎn)生濃厚興趣。
    2、學(xué)習(xí)仿編詩句:__躲在__里,啟發(fā)幼兒大膽想象。
    3、理解詩歌所用的比喻手法,學(xué)會(huì)有感情地朗誦詩歌。
    4、學(xué)會(huì)有感情地朗誦詩歌,大膽參與討論。
    5、引導(dǎo)幼兒在詩歌中學(xué)習(xí),感悟生活。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    故事磁帶,插圖,紅、黃、藍(lán)、綠標(biāo)記若干。
    活動(dòng)過程:
    一、引起興趣。
    師:小朋友,我們來玩捉迷藏的游戲好嗎?(幼兒躲藏,老師來找。)。
    二、欣賞詩歌。
    1、師:你們喜歡玩捉迷藏的游戲,調(diào)皮的太陽也喜歡玩,他會(huì)和誰一起玩呢?讓幼兒帶著疑問欣賞詩歌一遍。
    2、后問:你覺得這首詩有趣嗎?什么地方最有趣?
    三、演示教具,請(qǐng)幼兒再次欣賞。
    2、跟著錄音,幼兒拿出顏色標(biāo)志學(xué)說:__顏色躲在__里。
    4、老師提問:紫色、粉紅色……這些顏色可以躲在哪里?
    四、分組仿編詩句。
    1、讓幼兒小組仿編詩歌的第二段。老師巡回指導(dǎo),幫助幼兒合作、分工完成任務(wù)。
    2、啟發(fā)幼兒大膽想象,老師幫助幼兒提煉詩句。
    活動(dòng)反思:
    在整個(gè)活動(dòng)中,在朗誦詩歌上,我的語氣還不夠柔美,導(dǎo)致孩子在念詩歌的時(shí)候也沒有加入優(yōu)美的語氣,做為一名年輕教師,在活動(dòng)的環(huán)節(jié)過渡上還不過自然,任需努力。還有幼兒在創(chuàng)編上遇到困難時(shí)教師要學(xué)會(huì)隨機(jī)應(yīng)變,方便幼兒更好的學(xué)習(xí)。我還需要更多的努力,在積累經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)我要將自己在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)的錯(cuò)誤慢慢改正。
    送顏色小班語言教案篇十八
    這是一篇幼兒園大班語言活動(dòng),活動(dòng)中通過觀察的方式感知影子的顏色、形狀,獲得有關(guān)影子的具體經(jīng)驗(yàn)。并用較完整的語言講述自己的發(fā)現(xiàn)。激發(fā)幼兒探索影子的奧秘的興趣。
    1·感知影子的顏色、形狀,獲得有關(guān)影子的具體經(jīng)驗(yàn)。
    2·能用較完整的.語言講述自己的發(fā)現(xiàn)。
    3·嘗試用替代法對(duì)兒歌進(jìn)行彷編。
    4·讓幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)故事內(nèi)容的猜測(cè)與想象。
    5·引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面,激發(fā)幼兒的想象力。
    小黃花及小黃花的黃色影子圖片;小紅花及小紅花的紅色影子圖片;小藍(lán)花及小藍(lán)花的藍(lán)色影子圖片。
    1·猜謎語。
    (1)師:請(qǐng)小朋友猜一條謎語:
    你有我有他也有,黑身黑腿黑黑頭,燈前月下跟你走,就是從來不開口。
    我走它也走,我停它也停,光弱它不在,光強(qiáng)它顯形·。
    (1)師:對(duì)了,謎底就是“影子”,你們什么時(shí)候會(huì)有影子呢?(太陽光、月光、電燈光等,照著我們的時(shí)候會(huì)有影子。)。
    2·學(xué)習(xí)兒歌。
    (1)教師完整朗讀兒歌。
    (2)幼兒跟讀,教師出示小黃花及小黃花的黃色影子圖片;小紅花及小紅花的紅色影子圖片;小藍(lán)花及小藍(lán)花的藍(lán)色影子圖片。
    (3)幼兒完整朗讀兒歌。
    3·創(chuàng)編兒歌。
    (1)師:請(qǐng)小朋友用自己喜歡的動(dòng)植物替代兒歌中的“小黃花、小紅花、小藍(lán)花”,創(chuàng)作成新的“影子的顏色”
    (2)幼兒將自己的創(chuàng)作與他人分享。
    拓展活動(dòng)。
    探索影子的奧秘。
    本課教材的意圖是通過欣賞有趣、多變的影子形象,使幼兒感受到美是無所不在的,需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。啟發(fā)幼兒思考“影子”都會(huì)在哪些情況下產(chǎn)生,它有什么特點(diǎn),從而培養(yǎng)幼兒善于發(fā)現(xiàn)、善于思考、大膽表現(xiàn)的個(gè)性。幼兒在觀察、創(chuàng)作中,表現(xiàn)出“影子”富有夢(mèng)幻般變化的特點(diǎn),體現(xiàn)有趣的生活情節(jié),體驗(yàn)“影子”的存在給我們的生活增添的情趣,進(jìn)一步豐富想象力和創(chuàng)造力。
    送顏色小班語言教案篇十九
    1、認(rèn)識(shí)紅、綠色。
    2、學(xué)習(xí)按顏色對(duì)物體進(jìn)行分類。
    3、樂意并愉快地參與數(shù)學(xué)活動(dòng),能在活動(dòng)中大膽發(fā)言。
    教具:ppt課件、紅綠顏色卡片,兩座房子,紅綠兩只小兔,兩樣顏色的蘿卜圖片。紅綠兩種顏色球圖片,紅花圖片、綠草圖片、紅綠圓形多個(gè)。
    :小班數(shù)學(xué)課件《認(rèn)識(shí)顏色》ppt課件
    一、認(rèn)識(shí)顏色(ppt)。
    教師出示顏色卡片。師:小朋友,你們看老師這兒有兩張卡片,這些卡片都是哪些顏色呢?(紅色、綠色)
    二、學(xué)習(xí)按顏色分類。
    (1)師:小朋友,你們知道嗎,今天咱們小班來了兩位客人,是誰呢?(ppt出示穿紅衣服的小兔子),小朋友們叫它紅兔子。同樣方法出示綠兔子讓孩子認(rèn)識(shí)或和綠兔子打招呼。
    師:今天,小兔子要告訴我們一個(gè)好消息它要搬新家了,我們一起來看一看小兔子的新房子(ppt出示紅綠房子),并把紅綠兔子送進(jìn)新房子里。
    (2)師:小兔子們愛種花,紅兔子愛種紅花,綠兔子愛種綠草。(ppt出示紅花綠草)。
    (3)教師出示兩個(gè)紅綠色球的圖片(ppt)問個(gè)別幼兒是什么顏色?并讓幼兒送給兔子玩。師:小朋友你們知道嗎?小兔子們也喜歡拍皮球,紅兔子喜歡拍紅色的球,綠兔子喜歡拍綠色的球。誰來給他們分球呢?(找兩名幼兒送皮球)。
    三、集體游戲《喂兔子》。
    師:紅兔子和綠兔子呢,在草地上又是種花又是拍皮球突然覺得肚子餓了。怎么辦啊?(引導(dǎo)幼兒說出各自的辦法)。師:小朋友們,小兔子最愛吃什么呀?(蘿卜)。我們?nèi)グ我恍┨}卜給兔子吃吧。
    (教師出示多個(gè)蘿卜的圖片撒在地上),引導(dǎo)幼兒觀察蘿卜的顏色,讓幼兒說出蘿卜的顏色并把蘿卜按顏色分別送給兩只小兔子。師:可是紅兔子愛吃紅蘿卜,綠兔子愛吃綠蘿卜,小朋友一定要把紅蘿卜送給紅兔子,綠蘿卜送給綠兔子好嗎?幼兒和老師一起拔蘿卜,引導(dǎo)幼兒說一說自己拔的'蘿卜是什么顏色的。最后請(qǐng)幼兒把蘿卜送到相應(yīng)的兔子家里。邊送邊說:紅兔子吃紅蘿卜……。
    四、結(jié)束游戲《顏色找家》
    師:今天小班小朋友表現(xiàn)真好,老師也給你們準(zhǔn)備了小圖形,拿到紅圓形的小朋友成了紅寶寶,拿到綠圓形的小朋友成了綠寶寶開著火車去外面做游戲。