總結不僅僅是對成績或者經(jīng)歷的簡單羅列，更是對其中的經(jīng)驗和啟示進行深入思考的過程。在寫總結時，要注意積累和總結正面的經(jīng)驗和教訓，發(fā)現(xiàn)問題并思考解決方法。"以下是一些總結的參考文獻，可以為你的寫作提供一些建議和指導。"
小學生一波三折的數(shù)學課篇一
在同學們看來，秋游是快樂的，是美好的?？晌覅s不這么認為，秋游可是充滿著“一波三折”呢！
一波。
我滿懷期待地登上大巴，心里頓時一片喜悅。一路上，車里滿是歡聲笑語。啊，怎么回事，頭好暈呀。我立即意識到我暈車了，還好我做好了充分的準備，我貼了暈車貼，然后深呼吸。還挺靈的，暈車的狀況漸漸得到了緩解?！翱矗虾４笥^園就在前面！”一個同學高聲喊道。對呀，馬上就到了，可千萬不能吐呀。我暗自鼓勁。果然不出我所料，總算挺過去了。
一折。
我們首當其沖，來到了大觀樓，去聽“紅樓大講堂”。剛進去，就是一片喧鬧沸騰的景象，我的天，中間的`椅子早已被搶占一空，座無虛席，誰讓這露天講座實在是太精彩了呢！沒辦法，我們只能坐到兩邊的石板上。就這我還是費了九牛二虎之力擠進去的呢！在講堂中，我們知道了許多關于《紅樓夢》的知識，在有獎問答環(huán)節(jié)中，我猛地舉手，可主持人就是不來這里，急于搶答問題的我還摔了一跤。
二折。
三折。
終于輪到我們自由活動的時間了。吃完泡面，我們就去溜了一圈，最后來到了荷花池中間的觀賞臺上。組員們都說讓我來作一句詩，里面要寫到荷花池，要不然就請他們每人一只竹編的螞蚱。比就比誰怕誰。正當我想借景發(fā)揮時，眼前的一大片荷花池卻讓我傻眼了，心中頓時一片寒冷，河面上，到處都是枯枝殘葉，一朵荷花也沒有，蓮蓬倒是有一些，可是蓮蓬與荷葉也都黑乎乎的，蔫了。我實在體會不出這“無花摧殘圖”的意境，自然也作不了詩，沒辦法，只能“大出血”了。
當然，不可否定的是，這里環(huán)境優(yōu)美、傳說動人、底蘊豐厚，還是挺讓我流連忘返的。
經(jīng)歷了“一波三折”的我，再也經(jīng)不起折騰了，躺在回校的車上睡著了……。
小學生一波三折的數(shù)學課篇二
“哦？是嗎？”數(shù)學老師用茫然的眼睛盯著我問，記性差的數(shù)學老師?！皩Π?！對啊！”我向小雞啄米般的連連點頭。數(shù)學老師沉思著，片刻，嘴角微微一笑，抱歉地對我說：“對不起，你下午再找我拿貼紙吧！”這已經(jīng)是我第三次找數(shù)學老師了。
我將要燃起第一把火。于是我快步走到數(shù)學老師的辦公室中。在門口朝里方望了一下：靠右側辦公桌旁，陳老師正在伏案改試卷。一個瘦小的身影，一根紅筆在作業(yè)本上揮舞著，時不時用手擺弄一下自已的卷發(fā)有專心致志地批改作業(yè)起來。
走進了，我看見數(shù)學老師正停筆休息，便開口說道：“數(shù)學老師，更改組長的貼紙在哪？”
數(shù)學老師抬起頭，說：“你要哪個貼紙？”接著，又露出那張抱歉的笑容：“我今天沒帶，你下午再找我拿吧！”
“好！”我不假思索地答應了。
下午，正在看書的我猛地想起那張貼紙的事。于是我再次到了數(shù)學辦公室。
到了辦公室，我向陳老師說了一下。陳老師的眼睛又瞪大了、變圓，用不解的目光盯著我問：“有嗎？你什么時候跟我說了??？”那目光似乎在反駁我：“密麗，是你的記性差？”“對??！老師！你早上不是跟我說的嗎？”“哦！對對！好像我有帶??！”陳老師一邊說一邊伸出右手在一堆雜亂的書中搜索著，她的眉毛皺了一下，雙手在柜子里搜索著。
“哦？對不起。我忘帶了。明天你在找我拿吧！”
就這樣，一日拖一日，一日復一日，那張“遺失多久”的貼紙在一星期后才被老師遞給我了。
陳老師的記性太差了！
小學生一波三折的數(shù)學課篇三
今天晚上8時8分，奧運會開始了，當各個國家進“鳥巢”時，媽媽又拿起紙給我出問題了，當儀式快結束時，媽媽寫好了，我拿來一看，竟然是我最不拿手的面積圖形問題。題目是一個大正方形正方形中有9個正方形，每個里面還有9個小正方形，小正方形的面積是0。5x3。8平方厘米，問：大正方形的面積是多少平方厘米？答題時間：10分鐘。
我看完了題目，急忙算了起來。0。5x3。8？老師沒教過，自己筆算好了，0。5擴大10倍，成5；3。8擴大10倍，成38。5x38/100=1。9；1。9x9x9=153。9（平方厘米）正在這時，10分鐘已經(jīng)過去了，爸爸從書房的.走過來問結果，我如實回答：“這道題的答案是1。9x9x9=153。9（平方厘米）。媽媽點了點頭，微微的笑了，給了我一個89分的好成績，這是我從來沒有得到的好成績呀！
今天這89分讓我太高興了！
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小學生一波三折的數(shù)學課篇四
科學課總是十分有趣，不像體育課只知道跑跑跳跳；也不像數(shù)學課算算數(shù)一加一就是等于二，不可以等于三等等數(shù)字；更不像電腦課上神經(jīng)似的，噼里啪啦地打字……科學課是十分有意思的課程，比如像觀察可愛的蠶寶寶正在“咯吱咯吱”地啃著鮮美的桑葉……哈哈，多么有趣呀！
這節(jié)科學公開課真有意思，主要是學月相的變化。學月相的變化當然少不了模擬月相變化的.實驗啦！老師先讓我們把在課前我們剪出來的月相拿出來，貼在老師發(fā)給我們的黑色卡紙上。我們這小組認為在農歷初一的時候月相是亮面朝右，而且月亮是很細很小，接下來初二初三月亮就是慢慢變大，到十五的時候就是圓圓的了。接下來就是模擬實驗了！
科學課真好玩，這節(jié)科學課既讓我學到了月相是怎樣變化的，還讓我玩的開心，上的開心！
小學生一波三折的數(shù)學課篇五
人的一生，怎能沒有波折？別說人生，哪怕一件事兒，都會有點曲折，平淡反而無味了。
上了初中，交了幾個好朋友，但一直沒時間一起出去玩兒：不是她有課，就是我有事。好容易等到元旦，早上跑步的時候我們說好，如果可以，上午就一起寫作業(yè)。
八點半，她給我打來電話，我去接。可奇怪的是，我選擇了接通，屏幕上卻出現(xiàn)了“連接中”的字樣，再一會兒“連接失敗”在屏幕上閃了一下，就消失了。
終于，手表又響起悅耳的鈴聲，我趕緊接通了電話。手表里傳來了熟悉的聲音?！耙?！太棒了！”我心里歡呼著，“總算接通啦！”可是，我們才說了兩句，說好了見面地點，電話里又沒聲兒了。我的天吶，這又怎么啦？哎呀，算了算了，大不了再打一個。我掛了電話，果然很快她就打過來，我趕忙接通說了幾句，便掛斷了。
十分鐘后，她打來電話說快到了，我趕緊穿上鞋和衣服，下樓迎接她的到來。
終于，我們倆坐到了桌邊，一邊談論剛才的`六個電話，一邊開始寫作業(yè)。原來，是她的手表電不多了，自動關機了好幾次，而兩邊的情況不盡相同，不過我們至少能聯(lián)系上了！
坐在桌邊，覺得這么一波三折的和好朋友在一起寫作業(yè)，也算是小幸福了！
小學生一波三折的數(shù)學課篇六
今天，我們有一節(jié)科學課。這節(jié)科學課的內容是老師教我們怎樣正確使用酒精燈。我覺得很有意思。
科學老師先拿著一個酒精瓶，讓我們觀察酒精燈里的酒精量是不可以超過瓶的三分之二的，同時上面還有一個瓶帽，不使用的時候，把它蓋住。接下來，科學老師先給我們示范了一下，如何正確點燃酒精燈，老師用點著的火柴自下向上傾斜點燃酒精燈心，這樣，燈就著了。老師告訴我們火焰分三層，最外一層叫外焰，這一層溫度最高，中間的叫中焰，最里面的叫內焰。老師讓我們觀察了一下，就用燈帽從右上方斜著蓋滅火焰。后來，老師又重新蓋了一次。他解釋說：“酒精燈帽需要蓋兩次，第一次雖然蓋滅了，但蓋滅后有許多燃燒氣體會留在瓶蓋內，如果不重新蓋一次把那些氣體放出來的話，下次就很難點燃?！薄芭?！原來，是這個道理呀！”我們這才恍然大悟。
通過這節(jié)課的`學習，讓我明白了原來一個小小的酒精燈的使用，還有這樣一個竅門呀！如果，我們不正確使用的話，可能會發(fā)生一些意想不到的禍端來的。
小學生一波三折的數(shù)學課篇七
我們的數(shù)學老師程老師，是一位風趣幽默的老師。不象別的老師那樣一本正經(jīng)、板著臉(除江老師外)。同學們特別喜歡他上的數(shù)學課，什么話一經(jīng)他的嘴，就變得那么有趣，令人難忘。
“你們?yōu)槭裁床煌瓿勺鳂I(yè)啊?看來——”老師的話還沒說完，大家就嗡嗡地議論開了。
“喂，程老師要罰你抄十遍了!“
“他們要倒大霉了!”
“程老師饒不了你們啦!”
他們哭喪著臉，象一群逗敗了的小公雞。程老師聽見嗡嗡聲，問：“鮮花開在校園里，小蜜蜂怎么盡往教室里飛呀?”
我們都不吱聲了。他又說;“你們這些不負責的船長，現(xiàn)在，我以首長的命令開除你們!”“哈哈哈…….”我們哄堂大笑。
這就是風趣的程老師。
小學生一波三折的數(shù)學課篇八
寒假里，我和同學以及家長來到老撾旅游。在萬榮的時候，我們聽說有一處景點很美，騎車來回只要一個小時。我們都非常高興，于是第二天一大早，我們幾個人租了自行車，便出發(fā)了。
在路上，我們邊騎車邊想象著那會是什么樣的景色?？蛇@時候，我感覺到車有些別扭，仔細一看，我發(fā)現(xiàn)怎么龍頭是歪的呀！腳踏板也是裂的！這可怎么辦呀？現(xiàn)在前不著村后不著店，但又不能耽誤大家的時間。哎！只能自己克服一下了。于是我試著把左手彎曲一點，右手伸直一點，盡量保持方向。雖然一開始還有點不習慣，但慢慢的就好了，我們繼續(xù)往前騎行。一邊欣賞著青山和旁邊金黃色的田野，一邊感受著一陣陣輕風吹佛過我們的臉頰，這感覺舒服極了。
可是好景不長，只聽見“咣當”一聲，原來是一個同學一不小心，被一塊大石頭拌到了，頓時人仰馬翻。他爬起來，拍拍身上的土，想繼續(xù)騎，可是不管他怎么磴腳踏板，車就是走不了。這時老爸跑過去檢查了他的車子，原來是后輪的車軸歪了，車輪和支架抵在了一起。又沒有工具，這可怎么辦??？大家都非常著急，而時間一點點在過去。我們可是沒有太多的時間??！爸爸說把車找個地方寄存起來，回程再來取，人帶著走。于是我們拖著車，回到大路上找可以寄存的地方。來到路口，我眼前一亮，突然看到街對面有個修汽車的地方?！翱辞懊嬗袀€修汽車的地方，說不定能修單車！”我大叫一聲。老爸把車推過去，通過我和盧昱州媽媽的一番比劃之后，老撾人明白了意思，取來工具把車修好了,于是我們又可以上路了。
經(jīng)過一段小路之后，我們終于來到了目的地。原來這是一個在河邊建的小村子。河流從中間流過，兩邊是一條小橋連接著，橋是用樹干和木板支起來的。房子“生長”在綠樹叢中，屋頂是茅草做的，背后是綠綠的山。真是美不勝收啊！在橋的下面，居然還有秋千，我們三個同學走進河水里，在秋千上快樂地玩耍著，可是時間不等人啊，我們必須走了。
回程的路上，一個可怕的事情又發(fā)生了。原來剛修的車輪又壞了，根本就騎不動了。大家急得像熱鍋上的螞蟻——團團轉。因為如果我們遲到了，可是有二十多個人在等我們??！就在我們焦急萬分的時候，老爸說：“不能再騎回去了，得找車才行。”老爸跑到街頭找了一輛“嘟嘟車”（當?shù)乩说能?，像電動三輪車一樣的）?？伤膫€大人三個小孩，還有七輛自行車，怎么裝都無法裝上去，真是讓人著急啊！偏僻的路上，也很少有嘟嘟車啊。我們只好七手八腳地把自行車抬上了車頂，又在車尾上活生生綁上兩張，人縮進縫隙里，才終于搞定。老爸坐在前面給司機指路，一直用英文在說“快點，快點。”終于到達了租車的地方，我們跳下車，由盧昱州媽媽負責還車，其他人往酒店“飛奔”而去。
到了酒店，我們發(fā)現(xiàn)沒有遲到，有的人都還沒有下到車場呢。真是虛驚一場?。?BR> 后來想想，雖然路上遇到了重重困難，一波三折，但也很有意義。因為路上我們沒有互相責怪，都在想辦法克服困難。真是不經(jīng)歷風雨，怎么能見到彩虹！
這次經(jīng)歷，成為我老撾之行最難忘的一段旅程！
小學生一波三折的數(shù)學課篇九
這學期開始學十位數(shù)的乘法了，我一看到乘法就腦袋發(fā)脹，搞得我暈頭轉向。但今天的經(jīng)歷讓我暗下決心，一定要學好數(shù)學。
“stop”！看見爸爸正麻利地拿起油壺要往鍋子里倒油，我急忙喊道。今天居委的阿姨剛發(fā)了控油瓶，控制烹調用油可降低疾病風險，特別可以降低富貴病產(chǎn)生的可能性。在我的強烈要求下，爸爸只好采用控油瓶往鍋子里倒油。爸爸顯然不能適應用控油瓶做菜，才炒了一份青菜，就用掉了近50克油。
3×25=75(克)。
看來“廚師爸爸”要下崗了，今天做的菜除了青菜都不好吃。但是我們全家都吃的香噴噴的，因為我們開始了健康飲食。更開心的，我用學到的數(shù)學知識幫助爸爸改正了不好的做菜習慣。
小學生一波三折的數(shù)學課篇十
今天陽光明媚,我正在家中看《小學數(shù)學奧林匹克》忽然發(fā)現(xiàn)這樣一道題：比較1111/111，11111/1111兩個分數(shù)的大小。
頓時，我來了興趣，拿起筆在演草紙上“刷刷”地畫了起來，不一會兒，便找到了一種解法。那就是把這兩個假分數(shù)化成帶分數(shù)，然后利用分數(shù)的規(guī)律，同分子分數(shù)，分母越小，這個分數(shù)就越大。解出1111/11111111/1111。解完之后，我高興極了，自夸道：“看來，什么難題都難不倒我了?！闭诳椕碌膵寢屄犃宋业脑挘戳丝搭}目，大聲笑道：“喲，我還以為有多難題來，不就是簡單的比較分數(shù)大小嗎?”聽了媽媽的話，我立刻生氣起來，說：“什么呀，這題就是難?！闭f完我又諷刺起媽媽來：“你多高啊，就這題對你來說還不是小菜啊!”媽媽笑了：“好了，好了，不跟你鬧了，不過你要能用兩種方法解這題，那就算高水平了。”我聽了媽媽的話又看了看這道題，還不禁愣了一下“還有一種解法?！蔽殷@訝地說道?！爱斎涣恕眿寢屨f道，“怎么樣，不會做了吧，看來你還是低水平。”我扣了媽媽的話生氣極了，為了證明我是高水平的人我又做了起來。
終于經(jīng)過我的一番努力，第二種方法出來了，那就是用除法來比較它們之間的大小。你看，一個數(shù)如果小于另一個數(shù)，那么這個數(shù)除以另一個數(shù)商一定是真分數(shù)，同理，一個數(shù)如果大于另一個數(shù)，那么這個數(shù)除以另一個數(shù)，商一定大于1。利用這個規(guī)律，我用1111/111÷11111/1111，由于這些數(shù)太大，所以不能直接相乘，于是我又把這個除法算式改了一下，假設有8個1，讓你組成兩個數(shù)，兩個數(shù)乘積最大的是多少。不用說，一定是兩個最接近的，所以1111/111÷11111/1111=1111/111×1111/11111、1111×1111111×11111，那么也就是1111/11111111/1111。
小學生一波三折的數(shù)學課篇十一
數(shù)學，有些同學可能會認為：它就是數(shù)字，算式，運算……可是，我不這么認為。
數(shù)學，它是一種很有意思的學科。它可以讓我們了解一些有趣的知識；它可以讓我們知道怎樣計算周長，面積，表面積和體積；它可以讓我們懂得些我們還不了解的知識……總之，數(shù)學非常有意思！
同學們，數(shù)學其實很簡單。舉個例子吧！胡芳冰之所以數(shù)學成績那么好，是因為她愛上了數(shù)學，加上她勤奮刻苦，因此成績好。
通過這個例子，我想你們應該明白：數(shù)學，其實學起來并不難，只是看你用功不用！
小學生一波三折的數(shù)學課篇十二
通過寫數(shù)學日記，同學們可真切地感受到數(shù)學就在身邊，生活離不開數(shù)學，從而激發(fā)學習數(shù)學的熱情，享受學習數(shù)學的快樂。為大家提供了小學數(shù)學日記之學數(shù)學有感，希望能夠真正的幫助到大家。
我學數(shù)學又學了很多知識。因為我對數(shù)學又有了一個新的看法?？傆X得學習就像在趣味樂園玩一樣有勁。我也不知道那是一種什么樣的感覺?？偤孟笥幸粋€人在推動著我去尋找學習的奧秘。
我有時候有一種思想叫我別學習。可又有一種思想比那種思想更強大，要我好好學習。所以我就在不懈努力的學習。這一來對我失望的老師們，又對我產(chǎn)生了新的看法。有可能說：“那個伏亮梁變了，不像以前那樣懶了?！?BR> 我知道不是每一個人生下來就笨的，只是他們不肯努力去學習。而那些愛學習有榮譽感的人就會努力的學習。每一個人都有不同的優(yōu)點，就像我們班的馮琪他雖然很懶，可是卻很搞笑。
這一想倒想到了一句話，“天生我才必有用”，這句話使我感覺只有勤奮好學的人才會成功。而那些懶的同學只會取得一時之樂到了最后就樂不起來了，凡事只有勤奮的人方能笑到最后。
小學生一波三折的數(shù)學課篇十三
昨天傍晚，我和姥姥去買西瓜。這次我的任務是自己跟瓜農討價還價，買到好吃的西瓜。
小區(qū)門口有一排賣瓜的攤子。我先來到第一家瓜攤前，因為這是我第一次獨立買西瓜，我輕輕地問她：“西瓜多少錢？”“７毛。”我心想：西瓜怎么這么便宜呀？我就說：“１元錢我買兩個，行不行？”瓜農笑了：“一個都要五、六塊錢呢，你一塊錢就想買兩個？７毛是一斤吶?！薄芭?。”我覺得特別不好意思。突然，我發(fā)現(xiàn)前面有一個瓜攤賣的是黃瓤西瓜，是我最喜歡吃的。“哈哈，這下幫我解圍了！”我立刻拉著姥姥：“姥姥，我們去買黃西瓜吧?！比缓?，我飛快地跑過去。
這回，我有點經(jīng)驗了，我知道瓜農說的７毛錢是什么意思了！我立刻要去和他討價還價，可姥姥說我不會，她就去買了兩個西瓜，可也只便宜了５毛，也就是６毛５分一斤。
把西瓜送回家后，我還是不甘心，又自己去了另一個瓜攤。這次，我成功地談好了價錢，我的成績可比姥姥的好多了：原來也是７毛一斤，我砍到６毛５分一斤，挑了一個西瓜，一共是９斤，也就是元），我又順利地談到5.5元，成交。
這次買瓜收獲可不小?。?BR> 小學生一波三折的數(shù)學課篇十四
小熊在山村中開了家水果店。蘋果1粒0.8元，西瓜一顆3.2元。
山村中的小雞、小貓、小狗等都往小熊店里來來往往，絡繹不絕，熱鬧非凡。
小貓說：我買蘋果6粒，一粒是0.8元，6粒就是4.8元，我給你10元，你找我5.2元。小狗說：我買西瓜3顆，3.23=9.6元。小熊忙得亂七八糟，只好連聲說道：好，好，好。
忙了好一陣子，終于可以安靜安靜了。
不料，狐貍來了，說：我買20粒蘋果，20顆西瓜。為了方便，我們就算蘋果和西瓜平均數(shù)2元。合起來是40元。
小熊算了算，好像不止40元。還拿來計算機算一下，應該是80元，少了40元呀!
小學生數(shù)學日記小熊開水果店：小熊和狐貍不停地爭論，還是拿不定主意。他倆便去找山羊伯伯。
他們找到了山羊伯伯，把事情的來龍去脈一五一十地告訴了山羊伯伯。只見山羊伯伯語重心長地說：其實你們都上了平均數(shù)的當了。后來，山羊伯伯便一點一點地告訴小熊和狐貍怎么算。
原來，應該用乘法分配律，將蘋果的單價加上西瓜的單價再乘以它們總數(shù)量：(0.8+3.2)20=40(元)。
小熊和狐貍這才恍然大悟，數(shù)學在生活中有這么大的用處，以后應該好好學習數(shù)學了。
小學生一波三折的數(shù)學課篇十五
記得在2019年2月的一天，我再次與這些淘氣的“小家伙們”碰面了。
到了非洲，一頭大象向我們走來，我先向他鞠躬，問道：“請問，黑猩猩住哪？”大象打量了一下我們，說道：“看你們是遠道而來，那我就送你們到那吧！”我把風動車裝置安在了一個比較安全的地方，一邊吹風，一邊欣賞著非洲大草原的美景。一路上，我們時不時地發(fā)出一陣陣歡呼聲、贊嘆聲，不一會兒，就到了黑猩猩常來玩的一片樹林。突然，有三只小狒狒從樹叢中鉆了出來，沖著花花兔“呼！呼！”地叫，把花花兔嚇了一跳。
我笑著問他們：“請問這里有黑猩猩嗎？”一個高高的狒狒說道：“這里至少有一千只黑猩猩?！绷硪恢话珎€狒狒說道：“這里的黑猩猩不到一千只。”一只肥狒狒說道：“這里至少有一只黑猩猩。”
忽然從樹上跳下來一只大狒狒，說道：“他們說的話中，至少有一個是對的?！?BR> 聽完他們的話，我拉起花花兔的手就走，說道：“這里一只黑猩猩都沒有！”“為什么呢”花花兔說道。我分析著說：“你想啊，由于三只小狒狒……所以，這里一只黑猩猩都沒有！”
說完，我像是被什么力量吸了出來，周圍的樹林全都沒有了，我又變回了自己。這時，這則小故事我也讀完了，從這個故事中，我也學到了怎樣推理三個人說的話中那一句是正確的?？磥?，數(shù)學還真是深奧??！以后還得多多抽出時間來看點數(shù)學課外書！
小學生一波三折的數(shù)學課篇一
在同學們看來，秋游是快樂的，是美好的?？晌覅s不這么認為，秋游可是充滿著“一波三折”呢！
一波。
我滿懷期待地登上大巴，心里頓時一片喜悅。一路上，車里滿是歡聲笑語。啊，怎么回事，頭好暈呀。我立即意識到我暈車了，還好我做好了充分的準備，我貼了暈車貼，然后深呼吸。還挺靈的，暈車的狀況漸漸得到了緩解?！翱矗虾４笥^園就在前面！”一個同學高聲喊道。對呀，馬上就到了，可千萬不能吐呀。我暗自鼓勁。果然不出我所料，總算挺過去了。
一折。
我們首當其沖，來到了大觀樓，去聽“紅樓大講堂”。剛進去，就是一片喧鬧沸騰的景象，我的天，中間的`椅子早已被搶占一空，座無虛席，誰讓這露天講座實在是太精彩了呢！沒辦法，我們只能坐到兩邊的石板上。就這我還是費了九牛二虎之力擠進去的呢！在講堂中，我們知道了許多關于《紅樓夢》的知識，在有獎問答環(huán)節(jié)中，我猛地舉手，可主持人就是不來這里，急于搶答問題的我還摔了一跤。
二折。
三折。
終于輪到我們自由活動的時間了。吃完泡面，我們就去溜了一圈，最后來到了荷花池中間的觀賞臺上。組員們都說讓我來作一句詩，里面要寫到荷花池，要不然就請他們每人一只竹編的螞蚱。比就比誰怕誰。正當我想借景發(fā)揮時，眼前的一大片荷花池卻讓我傻眼了，心中頓時一片寒冷，河面上，到處都是枯枝殘葉，一朵荷花也沒有，蓮蓬倒是有一些，可是蓮蓬與荷葉也都黑乎乎的，蔫了。我實在體會不出這“無花摧殘圖”的意境，自然也作不了詩，沒辦法，只能“大出血”了。
當然，不可否定的是，這里環(huán)境優(yōu)美、傳說動人、底蘊豐厚，還是挺讓我流連忘返的。
經(jīng)歷了“一波三折”的我，再也經(jīng)不起折騰了，躺在回校的車上睡著了……。
小學生一波三折的數(shù)學課篇二
“哦？是嗎？”數(shù)學老師用茫然的眼睛盯著我問，記性差的數(shù)學老師?！皩Π?！對啊！”我向小雞啄米般的連連點頭。數(shù)學老師沉思著，片刻，嘴角微微一笑，抱歉地對我說：“對不起，你下午再找我拿貼紙吧！”這已經(jīng)是我第三次找數(shù)學老師了。
我將要燃起第一把火。于是我快步走到數(shù)學老師的辦公室中。在門口朝里方望了一下：靠右側辦公桌旁，陳老師正在伏案改試卷。一個瘦小的身影，一根紅筆在作業(yè)本上揮舞著，時不時用手擺弄一下自已的卷發(fā)有專心致志地批改作業(yè)起來。
走進了，我看見數(shù)學老師正停筆休息，便開口說道：“數(shù)學老師，更改組長的貼紙在哪？”
數(shù)學老師抬起頭，說：“你要哪個貼紙？”接著，又露出那張抱歉的笑容：“我今天沒帶，你下午再找我拿吧！”
“好！”我不假思索地答應了。
下午，正在看書的我猛地想起那張貼紙的事。于是我再次到了數(shù)學辦公室。
到了辦公室，我向陳老師說了一下。陳老師的眼睛又瞪大了、變圓，用不解的目光盯著我問：“有嗎？你什么時候跟我說了??？”那目光似乎在反駁我：“密麗，是你的記性差？”“對??！老師！你早上不是跟我說的嗎？”“哦！對對！好像我有帶??！”陳老師一邊說一邊伸出右手在一堆雜亂的書中搜索著，她的眉毛皺了一下，雙手在柜子里搜索著。
“哦？對不起。我忘帶了。明天你在找我拿吧！”
就這樣，一日拖一日，一日復一日，那張“遺失多久”的貼紙在一星期后才被老師遞給我了。
陳老師的記性太差了！
小學生一波三折的數(shù)學課篇三
今天晚上8時8分，奧運會開始了，當各個國家進“鳥巢”時，媽媽又拿起紙給我出問題了，當儀式快結束時，媽媽寫好了，我拿來一看，竟然是我最不拿手的面積圖形問題。題目是一個大正方形正方形中有9個正方形，每個里面還有9個小正方形，小正方形的面積是0。5x3。8平方厘米，問：大正方形的面積是多少平方厘米？答題時間：10分鐘。
我看完了題目，急忙算了起來。0。5x3。8？老師沒教過，自己筆算好了，0。5擴大10倍，成5；3。8擴大10倍，成38。5x38/100=1。9；1。9x9x9=153。9（平方厘米）正在這時，10分鐘已經(jīng)過去了，爸爸從書房的.走過來問結果，我如實回答：“這道題的答案是1。9x9x9=153。9（平方厘米）。媽媽點了點頭，微微的笑了，給了我一個89分的好成績，這是我從來沒有得到的好成績呀！
今天這89分讓我太高興了！
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小學生一波三折的數(shù)學課篇四
科學課總是十分有趣，不像體育課只知道跑跑跳跳；也不像數(shù)學課算算數(shù)一加一就是等于二，不可以等于三等等數(shù)字；更不像電腦課上神經(jīng)似的，噼里啪啦地打字……科學課是十分有意思的課程，比如像觀察可愛的蠶寶寶正在“咯吱咯吱”地啃著鮮美的桑葉……哈哈，多么有趣呀！
這節(jié)科學公開課真有意思，主要是學月相的變化。學月相的變化當然少不了模擬月相變化的.實驗啦！老師先讓我們把在課前我們剪出來的月相拿出來，貼在老師發(fā)給我們的黑色卡紙上。我們這小組認為在農歷初一的時候月相是亮面朝右，而且月亮是很細很小，接下來初二初三月亮就是慢慢變大，到十五的時候就是圓圓的了。接下來就是模擬實驗了！
科學課真好玩，這節(jié)科學課既讓我學到了月相是怎樣變化的，還讓我玩的開心，上的開心！
小學生一波三折的數(shù)學課篇五
人的一生，怎能沒有波折？別說人生，哪怕一件事兒，都會有點曲折，平淡反而無味了。
上了初中，交了幾個好朋友，但一直沒時間一起出去玩兒：不是她有課，就是我有事。好容易等到元旦，早上跑步的時候我們說好，如果可以，上午就一起寫作業(yè)。
八點半，她給我打來電話，我去接。可奇怪的是，我選擇了接通，屏幕上卻出現(xiàn)了“連接中”的字樣，再一會兒“連接失敗”在屏幕上閃了一下，就消失了。
終于，手表又響起悅耳的鈴聲，我趕緊接通了電話。手表里傳來了熟悉的聲音?！耙?！太棒了！”我心里歡呼著，“總算接通啦！”可是，我們才說了兩句，說好了見面地點，電話里又沒聲兒了。我的天吶，這又怎么啦？哎呀，算了算了，大不了再打一個。我掛了電話，果然很快她就打過來，我趕忙接通說了幾句，便掛斷了。
十分鐘后，她打來電話說快到了，我趕緊穿上鞋和衣服，下樓迎接她的到來。
終于，我們倆坐到了桌邊，一邊談論剛才的`六個電話，一邊開始寫作業(yè)。原來，是她的手表電不多了，自動關機了好幾次，而兩邊的情況不盡相同，不過我們至少能聯(lián)系上了！
坐在桌邊，覺得這么一波三折的和好朋友在一起寫作業(yè)，也算是小幸福了！
小學生一波三折的數(shù)學課篇六
今天，我們有一節(jié)科學課。這節(jié)科學課的內容是老師教我們怎樣正確使用酒精燈。我覺得很有意思。
科學老師先拿著一個酒精瓶，讓我們觀察酒精燈里的酒精量是不可以超過瓶的三分之二的，同時上面還有一個瓶帽，不使用的時候，把它蓋住。接下來，科學老師先給我們示范了一下，如何正確點燃酒精燈，老師用點著的火柴自下向上傾斜點燃酒精燈心，這樣，燈就著了。老師告訴我們火焰分三層，最外一層叫外焰，這一層溫度最高，中間的叫中焰，最里面的叫內焰。老師讓我們觀察了一下，就用燈帽從右上方斜著蓋滅火焰。后來，老師又重新蓋了一次。他解釋說：“酒精燈帽需要蓋兩次，第一次雖然蓋滅了，但蓋滅后有許多燃燒氣體會留在瓶蓋內，如果不重新蓋一次把那些氣體放出來的話，下次就很難點燃?！薄芭?！原來，是這個道理呀！”我們這才恍然大悟。
通過這節(jié)課的`學習，讓我明白了原來一個小小的酒精燈的使用，還有這樣一個竅門呀！如果，我們不正確使用的話，可能會發(fā)生一些意想不到的禍端來的。
小學生一波三折的數(shù)學課篇七
我們的數(shù)學老師程老師，是一位風趣幽默的老師。不象別的老師那樣一本正經(jīng)、板著臉(除江老師外)。同學們特別喜歡他上的數(shù)學課，什么話一經(jīng)他的嘴，就變得那么有趣，令人難忘。
“你們?yōu)槭裁床煌瓿勺鳂I(yè)啊?看來——”老師的話還沒說完，大家就嗡嗡地議論開了。
“喂，程老師要罰你抄十遍了!“
“他們要倒大霉了!”
“程老師饒不了你們啦!”
他們哭喪著臉，象一群逗敗了的小公雞。程老師聽見嗡嗡聲，問：“鮮花開在校園里，小蜜蜂怎么盡往教室里飛呀?”
我們都不吱聲了。他又說;“你們這些不負責的船長，現(xiàn)在，我以首長的命令開除你們!”“哈哈哈…….”我們哄堂大笑。
這就是風趣的程老師。
小學生一波三折的數(shù)學課篇八
寒假里，我和同學以及家長來到老撾旅游。在萬榮的時候，我們聽說有一處景點很美，騎車來回只要一個小時。我們都非常高興，于是第二天一大早，我們幾個人租了自行車，便出發(fā)了。
在路上，我們邊騎車邊想象著那會是什么樣的景色?？蛇@時候，我感覺到車有些別扭，仔細一看，我發(fā)現(xiàn)怎么龍頭是歪的呀！腳踏板也是裂的！這可怎么辦呀？現(xiàn)在前不著村后不著店，但又不能耽誤大家的時間。哎！只能自己克服一下了。于是我試著把左手彎曲一點，右手伸直一點，盡量保持方向。雖然一開始還有點不習慣，但慢慢的就好了，我們繼續(xù)往前騎行。一邊欣賞著青山和旁邊金黃色的田野，一邊感受著一陣陣輕風吹佛過我們的臉頰，這感覺舒服極了。
可是好景不長，只聽見“咣當”一聲，原來是一個同學一不小心，被一塊大石頭拌到了，頓時人仰馬翻。他爬起來，拍拍身上的土，想繼續(xù)騎，可是不管他怎么磴腳踏板，車就是走不了。這時老爸跑過去檢查了他的車子，原來是后輪的車軸歪了，車輪和支架抵在了一起。又沒有工具，這可怎么辦??？大家都非常著急，而時間一點點在過去。我們可是沒有太多的時間??！爸爸說把車找個地方寄存起來，回程再來取，人帶著走。于是我們拖著車，回到大路上找可以寄存的地方。來到路口，我眼前一亮，突然看到街對面有個修汽車的地方?！翱辞懊嬗袀€修汽車的地方，說不定能修單車！”我大叫一聲。老爸把車推過去，通過我和盧昱州媽媽的一番比劃之后，老撾人明白了意思，取來工具把車修好了,于是我們又可以上路了。
經(jīng)過一段小路之后，我們終于來到了目的地。原來這是一個在河邊建的小村子。河流從中間流過，兩邊是一條小橋連接著，橋是用樹干和木板支起來的。房子“生長”在綠樹叢中，屋頂是茅草做的，背后是綠綠的山。真是美不勝收啊！在橋的下面，居然還有秋千，我們三個同學走進河水里，在秋千上快樂地玩耍著，可是時間不等人啊，我們必須走了。
回程的路上，一個可怕的事情又發(fā)生了。原來剛修的車輪又壞了，根本就騎不動了。大家急得像熱鍋上的螞蟻——團團轉。因為如果我們遲到了，可是有二十多個人在等我們??！就在我們焦急萬分的時候，老爸說：“不能再騎回去了，得找車才行。”老爸跑到街頭找了一輛“嘟嘟車”（當?shù)乩说能?，像電動三輪車一樣的）?？伤膫€大人三個小孩，還有七輛自行車，怎么裝都無法裝上去，真是讓人著急啊！偏僻的路上，也很少有嘟嘟車啊。我們只好七手八腳地把自行車抬上了車頂，又在車尾上活生生綁上兩張，人縮進縫隙里，才終于搞定。老爸坐在前面給司機指路，一直用英文在說“快點，快點。”終于到達了租車的地方，我們跳下車，由盧昱州媽媽負責還車，其他人往酒店“飛奔”而去。
到了酒店，我們發(fā)現(xiàn)沒有遲到，有的人都還沒有下到車場呢。真是虛驚一場?。?BR> 后來想想，雖然路上遇到了重重困難，一波三折，但也很有意義。因為路上我們沒有互相責怪，都在想辦法克服困難。真是不經(jīng)歷風雨，怎么能見到彩虹！
這次經(jīng)歷，成為我老撾之行最難忘的一段旅程！
小學生一波三折的數(shù)學課篇九
這學期開始學十位數(shù)的乘法了，我一看到乘法就腦袋發(fā)脹，搞得我暈頭轉向。但今天的經(jīng)歷讓我暗下決心，一定要學好數(shù)學。
“stop”！看見爸爸正麻利地拿起油壺要往鍋子里倒油，我急忙喊道。今天居委的阿姨剛發(fā)了控油瓶，控制烹調用油可降低疾病風險，特別可以降低富貴病產(chǎn)生的可能性。在我的強烈要求下，爸爸只好采用控油瓶往鍋子里倒油。爸爸顯然不能適應用控油瓶做菜，才炒了一份青菜，就用掉了近50克油。
3×25=75(克)。
看來“廚師爸爸”要下崗了，今天做的菜除了青菜都不好吃。但是我們全家都吃的香噴噴的，因為我們開始了健康飲食。更開心的，我用學到的數(shù)學知識幫助爸爸改正了不好的做菜習慣。
小學生一波三折的數(shù)學課篇十
今天陽光明媚,我正在家中看《小學數(shù)學奧林匹克》忽然發(fā)現(xiàn)這樣一道題：比較1111/111，11111/1111兩個分數(shù)的大小。
頓時，我來了興趣，拿起筆在演草紙上“刷刷”地畫了起來，不一會兒，便找到了一種解法。那就是把這兩個假分數(shù)化成帶分數(shù)，然后利用分數(shù)的規(guī)律，同分子分數(shù)，分母越小，這個分數(shù)就越大。解出1111/11111111/1111。解完之后，我高興極了，自夸道：“看來，什么難題都難不倒我了?！闭诳椕碌膵寢屄犃宋业脑挘戳丝搭}目，大聲笑道：“喲，我還以為有多難題來，不就是簡單的比較分數(shù)大小嗎?”聽了媽媽的話，我立刻生氣起來，說：“什么呀，這題就是難?！闭f完我又諷刺起媽媽來：“你多高啊，就這題對你來說還不是小菜啊!”媽媽笑了：“好了，好了，不跟你鬧了，不過你要能用兩種方法解這題，那就算高水平了。”我聽了媽媽的話又看了看這道題，還不禁愣了一下“還有一種解法?！蔽殷@訝地說道?！爱斎涣恕眿寢屨f道，“怎么樣，不會做了吧，看來你還是低水平。”我扣了媽媽的話生氣極了，為了證明我是高水平的人我又做了起來。
終于經(jīng)過我的一番努力，第二種方法出來了，那就是用除法來比較它們之間的大小。你看，一個數(shù)如果小于另一個數(shù)，那么這個數(shù)除以另一個數(shù)商一定是真分數(shù)，同理，一個數(shù)如果大于另一個數(shù)，那么這個數(shù)除以另一個數(shù)，商一定大于1。利用這個規(guī)律，我用1111/111÷11111/1111，由于這些數(shù)太大，所以不能直接相乘，于是我又把這個除法算式改了一下，假設有8個1，讓你組成兩個數(shù)，兩個數(shù)乘積最大的是多少。不用說，一定是兩個最接近的，所以1111/111÷11111/1111=1111/111×1111/11111、1111×1111111×11111，那么也就是1111/11111111/1111。
小學生一波三折的數(shù)學課篇十一
數(shù)學，有些同學可能會認為：它就是數(shù)字，算式，運算……可是，我不這么認為。
數(shù)學，它是一種很有意思的學科。它可以讓我們了解一些有趣的知識；它可以讓我們知道怎樣計算周長，面積，表面積和體積；它可以讓我們懂得些我們還不了解的知識……總之，數(shù)學非常有意思！
同學們，數(shù)學其實很簡單。舉個例子吧！胡芳冰之所以數(shù)學成績那么好，是因為她愛上了數(shù)學，加上她勤奮刻苦，因此成績好。
通過這個例子，我想你們應該明白：數(shù)學，其實學起來并不難，只是看你用功不用！
小學生一波三折的數(shù)學課篇十二
通過寫數(shù)學日記，同學們可真切地感受到數(shù)學就在身邊，生活離不開數(shù)學，從而激發(fā)學習數(shù)學的熱情，享受學習數(shù)學的快樂。為大家提供了小學數(shù)學日記之學數(shù)學有感，希望能夠真正的幫助到大家。
我學數(shù)學又學了很多知識。因為我對數(shù)學又有了一個新的看法?？傆X得學習就像在趣味樂園玩一樣有勁。我也不知道那是一種什么樣的感覺?？偤孟笥幸粋€人在推動著我去尋找學習的奧秘。
我有時候有一種思想叫我別學習。可又有一種思想比那種思想更強大，要我好好學習。所以我就在不懈努力的學習。這一來對我失望的老師們，又對我產(chǎn)生了新的看法。有可能說：“那個伏亮梁變了，不像以前那樣懶了?！?BR> 我知道不是每一個人生下來就笨的，只是他們不肯努力去學習。而那些愛學習有榮譽感的人就會努力的學習。每一個人都有不同的優(yōu)點，就像我們班的馮琪他雖然很懶，可是卻很搞笑。
這一想倒想到了一句話，“天生我才必有用”，這句話使我感覺只有勤奮好學的人才會成功。而那些懶的同學只會取得一時之樂到了最后就樂不起來了，凡事只有勤奮的人方能笑到最后。
小學生一波三折的數(shù)學課篇十三
昨天傍晚，我和姥姥去買西瓜。這次我的任務是自己跟瓜農討價還價，買到好吃的西瓜。
小區(qū)門口有一排賣瓜的攤子。我先來到第一家瓜攤前，因為這是我第一次獨立買西瓜，我輕輕地問她：“西瓜多少錢？”“７毛。”我心想：西瓜怎么這么便宜呀？我就說：“１元錢我買兩個，行不行？”瓜農笑了：“一個都要五、六塊錢呢，你一塊錢就想買兩個？７毛是一斤吶?！薄芭?。”我覺得特別不好意思。突然，我發(fā)現(xiàn)前面有一個瓜攤賣的是黃瓤西瓜，是我最喜歡吃的。“哈哈，這下幫我解圍了！”我立刻拉著姥姥：“姥姥，我們去買黃西瓜吧?！比缓?，我飛快地跑過去。
這回，我有點經(jīng)驗了，我知道瓜農說的７毛錢是什么意思了！我立刻要去和他討價還價，可姥姥說我不會，她就去買了兩個西瓜，可也只便宜了５毛，也就是６毛５分一斤。
把西瓜送回家后，我還是不甘心，又自己去了另一個瓜攤。這次，我成功地談好了價錢，我的成績可比姥姥的好多了：原來也是７毛一斤，我砍到６毛５分一斤，挑了一個西瓜，一共是９斤，也就是元），我又順利地談到5.5元，成交。
這次買瓜收獲可不小?。?BR> 小學生一波三折的數(shù)學課篇十四
小熊在山村中開了家水果店。蘋果1粒0.8元，西瓜一顆3.2元。
山村中的小雞、小貓、小狗等都往小熊店里來來往往，絡繹不絕，熱鬧非凡。
小貓說：我買蘋果6粒，一粒是0.8元，6粒就是4.8元，我給你10元，你找我5.2元。小狗說：我買西瓜3顆，3.23=9.6元。小熊忙得亂七八糟，只好連聲說道：好，好，好。
忙了好一陣子，終于可以安靜安靜了。
不料，狐貍來了，說：我買20粒蘋果，20顆西瓜。為了方便，我們就算蘋果和西瓜平均數(shù)2元。合起來是40元。
小熊算了算，好像不止40元。還拿來計算機算一下，應該是80元，少了40元呀!
小學生數(shù)學日記小熊開水果店：小熊和狐貍不停地爭論，還是拿不定主意。他倆便去找山羊伯伯。
他們找到了山羊伯伯，把事情的來龍去脈一五一十地告訴了山羊伯伯。只見山羊伯伯語重心長地說：其實你們都上了平均數(shù)的當了。后來，山羊伯伯便一點一點地告訴小熊和狐貍怎么算。
原來，應該用乘法分配律，將蘋果的單價加上西瓜的單價再乘以它們總數(shù)量：(0.8+3.2)20=40(元)。
小熊和狐貍這才恍然大悟，數(shù)學在生活中有這么大的用處，以后應該好好學習數(shù)學了。
小學生一波三折的數(shù)學課篇十五
記得在2019年2月的一天，我再次與這些淘氣的“小家伙們”碰面了。
到了非洲，一頭大象向我們走來，我先向他鞠躬，問道：“請問，黑猩猩住哪？”大象打量了一下我們，說道：“看你們是遠道而來，那我就送你們到那吧！”我把風動車裝置安在了一個比較安全的地方，一邊吹風，一邊欣賞著非洲大草原的美景。一路上，我們時不時地發(fā)出一陣陣歡呼聲、贊嘆聲，不一會兒，就到了黑猩猩常來玩的一片樹林。突然，有三只小狒狒從樹叢中鉆了出來，沖著花花兔“呼！呼！”地叫，把花花兔嚇了一跳。
我笑著問他們：“請問這里有黑猩猩嗎？”一個高高的狒狒說道：“這里至少有一千只黑猩猩?！绷硪恢话珎€狒狒說道：“這里的黑猩猩不到一千只。”一只肥狒狒說道：“這里至少有一只黑猩猩。”
忽然從樹上跳下來一只大狒狒，說道：“他們說的話中，至少有一個是對的?！?BR> 聽完他們的話，我拉起花花兔的手就走，說道：“這里一只黑猩猩都沒有！”“為什么呢”花花兔說道。我分析著說：“你想啊，由于三只小狒狒……所以，這里一只黑猩猩都沒有！”
說完，我像是被什么力量吸了出來，周圍的樹林全都沒有了，我又變回了自己。這時，這則小故事我也讀完了，從這個故事中，我也學到了怎樣推理三個人說的話中那一句是正確的?？磥?，數(shù)學還真是深奧??！以后還得多多抽出時間來看點數(shù)學課外書！