總結(jié)可以幫助我們更好地發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和潛力,從而更好地發(fā)展自己。在寫總結(jié)之前,我們可以先回顧一下過去的一段時(shí)間,思考自己的成長(zhǎng)和收獲。下面是一些情感表達(dá)的示例,供大家參考和借鑒。
員工勵(lì)志讀書心得篇一
《智慧引領(lǐng)幸?!肥侵車?guó)平從價(jià)值觀角度叩問幸福的一本最新散文集。作者認(rèn)為,幸福是一個(gè)價(jià)值觀問題,結(jié)合哲學(xué)上對(duì)幸福的理解,加上自己的體悟,得出的結(jié)論是:幸福在于生命的單純和精神的豐富。做到這兩點(diǎn)就是好,就是幸福。在探索幸福的路上,本書向讀者分享了作者對(duì)生命、自然、財(cái)富、成功、友誼、快樂、愛、做人做事,甚至與幸福相對(duì)的孤獨(dú)、苦難等主題的思考,倡導(dǎo)人們珍惜簡(jiǎn)單的平凡的生活,注重豐富的內(nèi)在的精神生活,對(duì)于今天疲于生活、為名利所累的現(xiàn)代人,如同一股股清泉,撫慰著心靈,指引著人生方向。周國(guó)平在本書中保持了一貫的平白樸實(shí)的語(yǔ)言風(fēng)格,不時(shí)跳出的雖淺顯但極富哲理的語(yǔ)句,總能讓讀者頓悟。
2.《不要讓未來的你,討厭現(xiàn)在的自己》,特立獨(dú)行的貓著,武漢出版社。
《不要讓未來的你,討厭現(xiàn)在的自己》是豆瓣紅人“特立獨(dú)行的貓”寫給千萬(wàn)年輕人的人生成長(zhǎng)之書。作者告訴我們:不要讓未來的你,討厭現(xiàn)在的自己;明天生活得好不好,取決于你今天怎么過!大城市競(jìng)爭(zhēng)激烈,小城市拼錢又拼爹,面對(duì)生活的殘酷與壓力,我們究竟該留在大城市,還是回老家?這個(gè)世界大體還是公平的,出來混早晚要還的,別以為躲掉了就會(huì)真的躲掉,你躲過的,總有一天會(huì)找回來。你的孤獨(dú)、迷茫、困惑、彷徨……這些本就是青春該有的情緒。趁著青春,我們應(yīng)該追逐自己的夢(mèng)想,青春是追逐夢(mèng)想的最好時(shí)光。一旦夢(mèng)想開始了就別停下,追逐夢(mèng)想的路上永無(wú)遺憾。無(wú)論你在追逐夢(mèng)想的道路上,遇到怎樣的挫折與困窘,你都是最棒的。因?yàn)閾碛袎?mèng)想并敢于追逐的人,未來充滿了無(wú)限可能。
3.《別放棄,小豌豆》,[韓]鄭憲載著,陳鈺譯,江蘇科學(xué)技術(shù)出版社。
韓國(guó)最炙手可熱的圖文暢銷書作家鄭憲載,將自己人生旅途中的經(jīng)歷融匯于精致清新的漫畫及平凡質(zhì)樸的文字中,傳遞出綠色的人生訊息。作者經(jīng)歷過跌宕起伏的人生,體味過成功巔峰的快樂,也感受過人生低谷的憂郁。正是因此,作者才通過本書從最溫暖的視角為我們?cè)忈尦鼍G色的希望、美好的夢(mèng)想、甜蜜的愛情與真心的笑容。用精致、細(xì)膩的筆觸刻畫出堅(jiān)韌倔強(qiáng)的小豌豆,用真摯、清新的文字傳遞出力量與勇氣!讓我們?cè)诟≡甑膬?nèi)心開辟一片清涼圣地,在快節(jié)奏的生活中磨礪自己,伴你一路向前追尋夢(mèng)想!
4.“意林快樂知了書。
(含《小學(xué)那些事兒》、《初中那些事兒》、《高中那些事兒》3冊(cè)),《意林》編輯部編,未來出版社)。
《小學(xué)那些事兒》是一本寫給準(zhǔn)小學(xué)生家長(zhǎng)的指導(dǎo)書,讓家長(zhǎng)懂得如何陪孩子讀過小學(xué)六年,怎樣培養(yǎng)一個(gè)優(yōu)秀的小學(xué)生。家長(zhǎng),您會(huì)跟孩子交流嗎?您知道怎樣養(yǎng)成孩子的好習(xí)慣嗎?您知道怎樣培養(yǎng)孩子的好素養(yǎng)嗎?……《小學(xué)那些事兒》是您得力的幫手。《初中那些事兒》是一本寫給準(zhǔn)初中生的,初中三年學(xué)習(xí)生活自助書。讓孩子進(jìn)入新學(xué)段不迷茫、不孤單,保持優(yōu)秀,更加自主、自立、自強(qiáng)。追星、網(wǎng)絡(luò)、懵懂、叛逆……初中是人生的'轉(zhuǎn)折期?!冻踔心切┦聝骸犯嬖V你怎樣做一名陽(yáng)光少年、知性少年、有夢(mèng)的少年,怎樣為你的人生打下學(xué)習(xí)基礎(chǔ)?!陡咧心切┦聝骸穭t是寫給即將和已經(jīng)進(jìn)入高中的學(xué)子們的一本學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)指導(dǎo)書,能完全指導(dǎo)準(zhǔn)高中生們高中三年的所有生活與學(xué)習(xí)。所有指導(dǎo)意見均有全國(guó)知名一線教師結(jié)合多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)得出,不僅能讓你了解高中各科的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和技巧,在高考中脫穎而出,更能指導(dǎo)你如何成才,提前規(guī)劃自己的人生,不為未來憂心。
當(dāng)你受傷害時(shí),就相當(dāng)容易責(zé)難他人。許許多多的人都飽受各種煩惱的折磨。這些煩惱源于幼年時(shí)遭受的冷落、在可怕的犯罪中遭受的迫害或不公正對(duì)待,除此之外,還源于戰(zhàn)爭(zhēng)、政治迫害和社會(huì)歧視。寬恕或憤怒,別無(wú)他選。不能寬恕將會(huì)導(dǎo)致許多負(fù)面情緒,因此都需要考慮寬恕——這是治愈傷害和痛苦的重要部分。在作者看來,寬恕是惡意、怨恨、傷害、痛苦、悲傷和敵意的解決辦法。真正的寬恕來自內(nèi)心深處。說些什么不重要,如何說出來才會(huì)決定你能否從傷痛中恢復(fù)過來。本書詳細(xì)分析了自己如何真正寬恕別人的步驟并制訂行動(dòng)計(jì)劃,在實(shí)踐行動(dòng)計(jì)劃的同時(shí)不斷提升自己的心理素質(zhì)。本書將帶給你一些你還不具備的東西:能夠毫不猶豫寬恕他人的能力,能夠意識(shí)到我們所感受的痛苦僅僅是因?yàn)椴荒軐捤∷?。用作者一句話來總結(jié):人很自然會(huì)犯錯(cuò),這些錯(cuò)誤便是你的學(xué)校,寬恕就是這所學(xué)校中最好的老師;寬恕不會(huì)改變過去,但它會(huì)改變未來。
員工勵(lì)志讀書心得篇二
可能這本書對(duì)于一些讀者有點(diǎn)陌生。其實(shí)這是中國(guó)第一部西部志愿者支教紀(jì)實(shí),作者作為在校大學(xué)生,20xx年來到被聯(lián)合國(guó)稱為“地球上最不適宜人類生存的地區(qū)”——寧夏西海固地區(qū)參加為期一年的志愿者支教工作。旨在告訴大家一個(gè)他所見到所體會(huì)過的西部,告訴大家在黃土高原上一群為自己理想苦苦追索的孩子們的故事,告訴大家在中國(guó)大西北腹地每天所發(fā)生的平靜而又悲壯的故事。該書中,一切皆為真人實(shí)事。相信看過這部支教紀(jì)實(shí)都會(huì)那樸實(shí)的語(yǔ)言為之動(dòng)容落淚。
走向成熟的第一步,是珍惜現(xiàn)在,珍愛身邊的人。每個(gè)人都有追求夢(mèng)想的權(quán)利。
本書反映了葉楠同學(xué)在艱苦的環(huán)境中開展西部支教實(shí)踐的心路歷程,那就是在服務(wù)中鍛煉提高,用愛心澆灌知的土地,用責(zé)任培育待放的花朵,用行動(dòng)表達(dá)奉獻(xiàn)的意愿,用青春實(shí)踐生命的意義,真切地表達(dá)了那種初為人師的興奮、師生之情的純真、面對(duì)學(xué)生取得進(jìn)步時(shí)的自豪以及關(guān)愛西部、珍惜擁有、立志報(bào)國(guó)的感人情懷。
有一個(gè)地方,沒有去過,你就無(wú)法深刻了解;有一種生活,沒有體驗(yàn)過,你就無(wú)法具體想象;有一種感情,沒有經(jīng)歷過,你就無(wú)法感受.
原來以為《把夢(mèng)留住》的標(biāo)題太普通,現(xiàn)在體味起來,卻覺得沉重而恰如其分。不要到夢(mèng)撲滅為自己的民族而感傷。真替那些西部的孩子悲哀,淪為各種利益團(tuán)體的犧牲品,有時(shí)真的懷疑“知識(shí)可以改變命運(yùn)”是不是只對(duì)城里孩子說的....其實(shí)農(nóng)村孩子也有機(jī)會(huì)聽這句話,不過對(duì)他們來說機(jī)會(huì)實(shí)在太小了,社會(huì)的不平等和貧富差距的拉大,不得不引起深思。可是又有多少人能真正感受這種落差?表面的和諧掩蓋不了腐爛的事實(shí),多少人揮金如土,紙醉金迷的時(shí)候會(huì)想到會(huì)有人飽食都是一種奢望?‘一方面,大部分孩子因?yàn)槿鄙僬_的渠道導(dǎo)向而失去了和同齡人放眼開世界的機(jī)會(huì),電視,報(bào)紙,更不用提雜志,在許多地方是稀缺的奢侈品;另一方面,少數(shù)孩子卻迷失在不甚正規(guī)的網(wǎng)吧里面不能自拔,外面的世界太精彩,因特網(wǎng)上的色彩太絢爛了,五彩斑斕的誘惑讓他們的意志模糊。雖然他們每周只有幾塊幾毛的零錢,還是想都不想就麻木地投向了網(wǎng)絡(luò)世界,大好時(shí)光淪陷正在異度空間里面?!睍袑憣?shí)的記錄讓人心痛不已。
其實(shí)教育問題和其他很多問題已經(jīng)糾葛在一起成為一個(gè)社會(huì)系統(tǒng)問題,可一個(gè)貧困山村的孩子就算考上大學(xué),巨額的費(fèi)用也讓其望塵莫及,何來夢(mèng)想可尋?就算達(dá)到也要放棄的痛苦,多少無(wú)可奈何啊!大學(xué)現(xiàn)在是奢侈品(這與一些制度有關(guān)),大多數(shù)的貧窮孩子無(wú)法完全依靠社會(huì)的資助念完大學(xué),何況還不一定有那個(gè)學(xué)習(xí)條件、教育條件、考學(xué)的信心以及克服各種生活和觀念的壓力的信念。
沒有絕對(duì)的公平和平等,觀念和生活水平的巨大落差讓彼此之間很難理解,但只要有希望就不能放棄,只要有夢(mèng)想就不能輕易丟棄。不能強(qiáng)大到改變根本,只要努力,會(huì)有讓西部的孩子也可以看到青山綠水的一天,在絕境中看到的一點(diǎn)光芒能讓人跟為之堅(jiān)強(qiáng).
員工勵(lì)志讀書心得篇三
俗話說,讀萬(wàn)卷書,行萬(wàn)里路。她從小酷愛讀書,閱卷無(wú)數(shù);她把讀書作為自己親密的伙伴,形影不離。然而,經(jīng)歷了北京明陽(yáng)拓展公司的拓展培訓(xùn)后,她感慨的說:“我覺得拓展是一本勵(lì)志的書?!彼潜本┮患医逃嘤?xùn)機(jī)構(gòu)的策劃經(jīng)理,明陽(yáng)的好學(xué)員李麗。
李麗:你好。其實(shí),我對(duì)自己的職業(yè)規(guī)劃就是做一個(gè)優(yōu)秀的策劃人。因此,我大學(xué)選專業(yè)選的是廣告學(xué),一直也將自己沉浸在書海中,畢業(yè)后順利的找到了一份薪水還不錯(cuò)的策劃工作。我接觸拓展是在半年前。那個(gè)時(shí)候,公司領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的各項(xiàng)表現(xiàn)都非常滿意,他們準(zhǔn)備給我升職,然而,我的性格比較孱弱,這個(gè)讓他們比較擔(dān)心,他們希望我可以變得雷厲風(fēng)行,獨(dú)當(dāng)一面.正巧那時(shí)候公司中、高層組織了拓展訓(xùn)練,領(lǐng)導(dǎo)就讓我作為準(zhǔn)中層參與了此次拓展訓(xùn)練。
李麗:我感到很高興。因?yàn)?,我隱約意識(shí)到,那是公司對(duì)我的期望和培養(yǎng)。然而,在高興的同時(shí),我又有些憂慮。我擔(dān)心自己不能很好的完成任務(wù),這會(huì)讓領(lǐng)導(dǎo)們失望。但是最終權(quán)衡后,我還是勇敢的去參加拓展訓(xùn)練了。
記者:你參加的拓展訓(xùn)練的內(nèi)容有哪些呢?你覺得其中的哪個(gè)訓(xùn)練內(nèi)容對(duì)你的幫助最大呢?
李麗:當(dāng)時(shí)我們訓(xùn)練了1天,主要有“信任被摔”、“鉆電網(wǎng)”還有“空中斷橋”。我最難忘的是“空中斷橋”。這項(xiàng)拓展內(nèi)容很鍛煉人的心理素質(zhì)和膽識(shí)。當(dāng)時(shí)我們公司有幾個(gè)領(lǐng)導(dǎo)完成的很順利,到我時(shí)我壓力很大。心里想著這些領(lǐng)導(dǎo)年齡比我大、在公司的級(jí)別也比我高,我很擔(dān)心自己會(huì)完不成任務(wù)。第一次訓(xùn)練時(shí),我到了空中就蒙了。但是明陽(yáng)的老師還是給了我第二次機(jī)會(huì),他給我講了很多關(guān)于拓展的要旨,他還說:‘只要勇敢嘗試,總會(huì)成功的’。我就在明陽(yáng)的鼓勵(lì)下和各位領(lǐng)導(dǎo)的期許中通過了挑戰(zhàn)。現(xiàn)在性格也改變了不少,后來也升職了。說實(shí)話,拓展訓(xùn)練對(duì)我的幫助很大。
記者:看來,拓展這本書教會(huì)了你勇敢、教會(huì)了你戰(zhàn)勝困難。希望你能好好珍藏這本書,將這本書的要旨永遠(yuǎn)銘記!
李麗:謝謝。我一定會(huì)!
員工勵(lì)志讀書心得篇四
《人生不設(shè)限》是一本勵(lì)志書籍,與其他同類書一樣,給人以熱情、勇氣、信念、堅(jiān)持的力量。但你不得不為主人公折服,因?yàn)樗茏龅降?,甚至是健康人都不曾企及的,他以?zhí)著的夢(mèng)想,不懈的努力創(chuàng)造著奇跡。
書分兩個(gè)部分,共十八個(gè)章節(jié),書中處處閃耀著作者不怕身障羈絆的寬廣胸懷,不怕嘲笑諷刺的堅(jiān)定信念,不怕苦難揶揄的快樂心態(tài),不怕逆來順受的樂觀豁達(dá);所以作者的路無(wú)限寬廣,也無(wú)限的悠游自在;所以他能夠看到正面,不因負(fù)面陷入苦痛;所以他能保持一顆快樂的心,負(fù)責(zé)任的為自己的快樂營(yíng)造一個(gè)好的環(huán)境;所以他能從容不迫悟盡人生,窺破世情。合上書本,作者力克·胡哲的堅(jiān)定、樂觀、豁達(dá)歷歷在目,沒手沒腳,當(dāng)然會(huì)造成許多的不方便,但是力克卻能將缺少四肢的本能,化成意志和心智來克服困難,讓他自己的天地處處不設(shè)限,自由自在的來去自如。這就是心態(tài)和決心的問題,力克“從一無(wú)所有,到一無(wú)所缺,他告訴我們,什么叫‘永不放棄’的精神。力克·胡哲正是在磨難面前,堅(jiān)定的做出了選擇,他選擇了樂觀,選擇了堅(jiān)定的面對(duì)、選擇了積極向上的信念。
最初了解到力克胡哲是在一檔電視節(jié)目里,看到?jīng)]有四肢的他對(duì)生活充滿信心,樂觀向上,心中倍感震撼。他個(gè)頭很小,但是氣場(chǎng)足,口才非凡,不時(shí)能將現(xiàn)場(chǎng)觀眾逗樂,這家伙仿佛天生就具有演說家的天賦。正應(yīng)了這樣一句話,上帝在關(guān)上一扇門的時(shí)候,總會(huì)想辦法打開另一扇門,這期間他必定經(jīng)歷了各種挫折,他所經(jīng)歷的是比別人更黑暗的夜,但現(xiàn)在他擁有更精彩的人生。
我們都會(huì)面對(duì)各種各樣的選擇,我們可以選擇對(duì)不足之處念念不忘,可以選擇苦澀、憤怒或悲哀,但我們的沮喪只會(huì)成為我們的負(fù)擔(dān);或者,在面對(duì)艱難時(shí)刻和那些心懷惡意的人時(shí),我們可以選擇從經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí),然后繼續(xù)往前走,為自己的快樂負(fù)責(zé)。所以說,你選擇什么就是什么,選擇快樂過活,就可能遠(yuǎn)離痛苦;選擇悲傷度日,就會(huì)度日如年,日日難過。
人生最可悲的并非失去四肢,而是沒有生存希望及目標(biāo)。人們經(jīng)常埋怨什么也做不來,但如果我們只記掛著想擁有或欠缺的東西,而不去珍惜所擁有的,那根本改變不了問題。真正改變命運(yùn)的,并不是我們的機(jī)遇,而是我們的態(tài)度。正所謂態(tài)度決定一切,只有積極向上的態(tài)度才能指引我們向前進(jìn)。
人生之所以受到限制就在于將認(rèn)識(shí)問題的視野和角度框定在一個(gè)狹窄的范圍內(nèi)。當(dāng)遇到挫折的時(shí)候,或許換個(gè)角度想想,挫折本身鋪設(shè)了一條通往成功的新路。苦難并不可怕,可怕的是不知如何化解苦難??隙▔?mèng)想,抓住夢(mèng)想,才能創(chuàng)造出你所想要的生活;相反,將自己陷入到負(fù)面情緒中無(wú)法自拔,對(duì)自身的盲目否定、消極處世只會(huì)令世界更糟。正如作者所言,“今天的障礙或許是明天的優(yōu)勢(shì)”,你所做的只是堅(jiān)持自己的信念,繼續(xù)前進(jìn)。
員工勵(lì)志讀書心得篇五
美國(guó)總統(tǒng)約翰·肯尼迪說:“卡耐基留給我們的不僅僅是《卡耐基勵(lì)志經(jīng)典》和一所學(xué)校,其真正價(jià)值是:他把個(gè)人成功的技巧傳授給了每一個(gè)想出人頭地的年輕人。
”從20世紀(jì)至現(xiàn)在,無(wú)數(shù)人因?yàn)榭突氖┙潭芑荨?BR> 他的著作在他辭世半個(gè)世紀(jì)后,仍然如此地持久并深入人心。這些著作并不是單純地為出版而撰寫,而是由凝聚了卡耐基成人教育成果的講義和教材逐步豐富、發(fā)展而成書的。
卡耐基的成功,并非像科學(xué)家那樣揭示了宇宙中深?yuàn)W問題的謎底,而是以實(shí)踐表明,他的成人教育方式是獨(dú)特、快速而有效的。其教育理論,就像古老的哲學(xué)思想一樣簡(jiǎn)明而有效,著眼于對(duì)人的自信心的培養(yǎng)并強(qiáng)調(diào)人際溝通交往的重點(diǎn),運(yùn)用心理學(xué)知識(shí),去探索和分析人心,融演講術(shù)、推銷術(shù)、處世術(shù)、智力開發(fā)術(shù)為一體;他的公開演講課,不僅講解了演講技術(shù)和演講原理,更以啟發(fā)的形式,實(shí)際的經(jīng)驗(yàn)來訓(xùn)練學(xué)員們的思考,讓他們?cè)诒娙嗣媲按竽懷葜v,使他們能更清楚、更有效、更泰然自若地表達(dá)自己的思想。這在幫助人們學(xué)習(xí)如何處世,如何獲得自尊、自信、勇氣方面,具有重要實(shí)踐意義,尤其適應(yīng)現(xiàn)代快節(jié)奏的生活狀態(tài)以及人們的需要。
《人性的優(yōu)點(diǎn)》《語(yǔ)言的突破》等。從1912年戴爾·卡耐基開始從事。
學(xué)習(xí)好資料歡迎下載。
成人教育事業(yè)開始,近一百年來,他的著作從美國(guó)走向全世界,數(shù)以。
億計(jì)的人從中受惠,影響了全世界幾代人。
員工勵(lì)志讀書心得篇六
“在美國(guó),這本書的影響力僅次于《圣經(jīng)》?!?BR> 《圣經(jīng)》的影響力是全世界的人都能夠理解的,而能夠與此相提并論的我尚未耳聞。出于這種好奇,這句廣告詞吸引了我。
在大學(xué),我就研讀了這本書。但是,真正學(xué)習(xí)一本書的內(nèi)涵根本不是讀完就結(jié)束的。讀書就像是一種交流,和大師之見的溝通,同時(shí)也是去尋找某些的認(rèn)同感。讀書真正的樂趣在于學(xué)習(xí)大師的思維方式,同時(shí)在閱讀的不斷深入,人的思維方式也會(huì)隨著書中邏輯而去,最終會(huì)形成一定共鳴?!陡咝苋耸康钠邆€(gè)習(xí)慣》這本書給了我不間斷的共鳴。在讀此書的過程中,我不斷從中學(xué)習(xí)一個(gè)高效能人士的思維方式和行事風(fēng)格。從中,我不斷去批判自我的錯(cuò)誤觀念與行為,之中對(duì)自我也有很好的觸動(dòng),相信在今后的行為中也會(huì)存在些許影響。
17世紀(jì)的美國(guó),是一個(gè)充滿希望的土地,是一個(gè)投入勤勞和智慧就能產(chǎn)出財(cái)富的土地。一批又一批的人登陸美國(guó)去尋求自己的夢(mèng)想,同時(shí)也為美國(guó)成今日的世界強(qiáng)國(guó)奠定了基礎(chǔ)。在閱讀此書的同時(shí),不斷讓我想起一個(gè)個(gè)能人志士的那種激情與拼搏精神?!陡咝苋耸康钠邆€(gè)習(xí)慣》是一本帶有美國(guó)精神的書籍,字里行間透露著美國(guó)人的那種改變命運(yùn)的決心,當(dāng)然還有他們特有的美國(guó)式的幽默與思維。隨著中國(guó)的不斷開放和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的規(guī)則逐漸建立,民眾的不斷渴望成功的意念,國(guó)人大有一掃先人儒雅之風(fēng)的傾向。隨著80后,90后的不斷成長(zhǎng)與崛起,屬于新新人類自己的那種拼搏精神的建立,此書在中國(guó)的風(fēng)靡熱銷也是不難揣測(cè)的。
《高效能人士的七個(gè)習(xí)慣》中的七個(gè)習(xí)慣是一個(gè)系統(tǒng)。要求我們以完善自我開始,進(jìn)而尋求團(tuán)隊(duì),最終要以終為始,使每個(gè)有志向的人走向自己的巔峰。對(duì)于渴望成功的人而言,"渴望"的程度和決心至關(guān)重要。做事的恒心和毅力,決定了成功的可能性。性格決定命運(yùn),氣度影響格局。首先要改變的就是自己的個(gè)人修為。本書沒太多修飾性格的字眼,但頻繁的用了"習(xí)慣"二字。習(xí)慣是知識(shí),技能和意愿的交匯。知道自己要做什么,也清楚應(yīng)該怎么做,更有這個(gè)意愿去做,三者的交匯構(gòu)成個(gè)人行事做人的習(xí)慣。通過改變個(gè)人的習(xí)慣,從而實(shí)現(xiàn)個(gè)人性格的改變,最終能夠改變自己的命運(yùn)。
習(xí)慣一:積極主動(dòng)。
主動(dòng)積極即采取主動(dòng),為自己過去,現(xiàn)在及未來的行為負(fù)責(zé),并依據(jù)原則及價(jià)值觀,而非情緒或外在環(huán)境來下決定。主動(dòng)積極的人是改變的催生者,他們揚(yáng)棄被動(dòng)的受害者角色,不怨懟別人,發(fā)揮了人類四項(xiàng)獨(dú)特的稟賦——自覺,良知,想象力和自主意志,同時(shí)以由內(nèi)而外的方式來創(chuàng)造改變,積極面對(duì)一切。他們選擇創(chuàng)造自己的生命,這也是每個(gè)人最基本的決定。
習(xí)慣二:以終為始。
高效能的人懂得設(shè)計(jì)自己的未來。他們認(rèn)真地計(jì)劃自己要成為什么人,想做些什么,要擁有什么,并且清晰明確地寫出,以此作為決策指導(dǎo)。因此,"以終為始"是實(shí)現(xiàn)自我領(lǐng)導(dǎo)的原則。這將確保自己的行為與目標(biāo)保持一致,并不受其他人或外界環(huán)境的影響。只有確立了符合價(jià)值觀的人生目標(biāo),才能凝聚意志力,全力以赴且持之以恒地付諸實(shí)現(xiàn),才有可能獲得內(nèi)心最大的滿足。
習(xí)慣三:要事第一。
〖要事〗第一即實(shí)質(zhì)的創(chuàng)造,是夢(mèng)想(你的目標(biāo),愿景,價(jià)值觀及要事處理順序)的組織與實(shí)踐。次要的事不必?cái)[在第一,〖要事〗也不能放在第二。無(wú)論迫切性如何,個(gè)人與組織均針對(duì)〖要事〗而來,重點(diǎn)是,把〖要事〗放在第一順位?!家隆绞悄繕?biāo)事情,是符合宣言中"以原則為重心"的目標(biāo),這樣的事才應(yīng)該被稱為〖要事〗,如果弄不懂什么叫〖要事〗,就難以把時(shí)間管理好,〖要事〗也做不好。
習(xí)慣四:雙贏思維。
〖雙贏思維〗是一種基于互敬,尋求互惠的思考框架與心意,目的是更豐盛的機(jī)會(huì),財(cái)富及資源,而非不足的敵對(duì)式競(jìng)爭(zhēng)?!茧p贏思維〗鼓勵(lì)我們解決問題,并協(xié)助個(gè)人找到互惠的解決辦法,是一種信息,力量,認(rèn)可及報(bào)酬的分享?!茧p贏思維〗我認(rèn)為把人引向了更高的層次,也是做人的境界,似乎更高于佛家學(xué)說,既現(xiàn)實(shí)又大愛,這一點(diǎn)很難做到,又很容易做到。
習(xí)慣五:知彼解己。
當(dāng)我們舍棄回答心,改以了解心去聆聽別人,便能開啟真正的溝通,增進(jìn)彼此關(guān)系。要培養(yǎng)設(shè)身處地的"換位"溝通習(xí)慣。欲求別人的理解,首先要理解對(duì)方。人人都希望被了解,也急于表達(dá),但卻常常疏于傾聽。眾所周知,有效的傾聽不僅可以獲取廣泛的準(zhǔn)確信息,還有助于雙方情感的積累。當(dāng)我們的修養(yǎng)到了能把握自己,保持心態(tài)平和,能抵御外界干擾和博采眾家之言時(shí),我們的人際關(guān)系也就上了一個(gè)臺(tái)階。
習(xí)慣六:統(tǒng)合綜效。
〖統(tǒng)合綜效〗談的是創(chuàng)造第三種選擇--既非按照我的方式,亦非你的方式,而是第三種遠(yuǎn)勝過個(gè)人之見的辦法。它是互相尊重的成果--不但是了解彼此,甚至是稱許彼此的歧異,欣賞對(duì)方解決問題及掌握機(jī)會(huì)的手法。個(gè)人的力量是團(tuán)隊(duì)和家庭統(tǒng)合綜效的利基,能使整體獲得一加一大于二的成效。
習(xí)慣七:不斷更新。
〖不斷更新〗談到的是,如何在四個(gè)基本生活面向(生理,社會(huì)/情感,心智及心靈)中,不斷更新自己。這個(gè)習(xí)慣提升了其它六個(gè)習(xí)慣的實(shí)施效率。對(duì)組織而言,七個(gè)習(xí)慣提供了愿景,更新及不斷的改善,使組織不至呈現(xiàn)老化及疲態(tài),并邁向新的成長(zhǎng)之徑。對(duì)家庭而言,七習(xí)慣透過固定的個(gè)人及家庭活動(dòng),使家庭效能升級(jí),就像建立傳統(tǒng),使家庭日新月異,即是一例。
讀書的根本目的是為了學(xué)習(xí)前人和他人的經(jīng)驗(yàn),是為了養(yǎng)成適合自己的習(xí)慣,找到屬于自己的方法為自己所用。閱讀的本質(zhì)不是我們“看過了”,而是努力的把從書中學(xué)來的東西進(jìn)行嘗試,并且找到適合自己的方法和工具。工作本身并不能給人帶來經(jīng)濟(jì)上的安全感,而具備良好的思考,學(xué)習(xí),創(chuàng)造與適應(yīng)能力,才能使自己立于不敗之地。通過培養(yǎng)這七個(gè)習(xí)慣,循序漸進(jìn)地獲得不斷的進(jìn)步,逐漸使自己成長(zhǎng)為一位真正高效能的職場(chǎng)精英。
員工勵(lì)志讀書心得篇七
工作不僅是滿足生存的需要,同時(shí)也是實(shí)現(xiàn)個(gè)人人生價(jià)值的需要。一個(gè)人總不能無(wú)所事事地終老一生,應(yīng)該將自己的愛好與工作結(jié)合,在工作中尋找樂趣,讓自己的快樂融在工作中。作為一個(gè)教師更應(yīng)該用平和的心態(tài)對(duì)待工作中的喜怒哀樂,用深沉偉大的愛心對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,以寬容的微笑對(duì)待生活中的每一個(gè)朋友。羅斯金說:只有通過工作,才能保證精神的健康。快樂是一種心態(tài),也是我們對(duì)待工作的心態(tài)。因此,我們沒有理由不快樂工作,不快樂生活。工作是快樂的源泉,讓我們樂于工作,讓我們的周圍洋溢著成功的喜悅,讓我們的人生因工作而快樂。
書中有這樣一個(gè)故事,有人分別問在同一建筑工地砌磚蓋房子的工人:“你在干什么”?第一個(gè)人回答:“我為掙錢而工作”;第二個(gè)人:“我在砌磚墻”;當(dāng)問到第三個(gè)人時(shí),他滿懷豪情地說,“我在建一座大廈”。這個(gè)故事對(duì)我的啟發(fā)很大。在工作中,工作教會(huì)了我干好自己的活、站好自己的崗,與同事們相處,使我學(xué)會(huì)了“先做人、后做事”的道理。愛因斯坦每天上百次地提醒自己“我的精神生活和物質(zhì)生活都依靠著別人的勞動(dòng),我必須盡力以同樣的分量來報(bào)償我所領(lǐng)受了的和至今還在領(lǐng)受的東西”。我雖然只是普通的教師,但卻像一根細(xì)細(xì)的線,一頭系著教師的責(zé)任,一頭連著學(xué)生的成長(zhǎng)。因此,我時(shí)常告訴自己不能把干工作僅僅作為謀生的一種手段,也不能為工作而工作,而要像第三種人“建大廈”一樣,把工作賦予一種更高的境界,心中充滿豪情和憧憬,每天都要有緊迫感,盡自己最大的努力教好每一個(gè)學(xué)生。基于這樣的心態(tài),我始終在試著尋找工作中的樂趣,把快樂融入工作,把自己變成工作的主人,每天都在回味無(wú)窮地享受完成每件工作任務(wù)后的喜悅,我感到自己的工作仿佛是在快樂中進(jìn)行的,每一天的工作都豐富多彩。
對(duì)于一個(gè)教育工作者,尤其擔(dān)任教師這一特殊使命,時(shí)時(shí)刻刻都要盡心做好自己的本職工作,領(lǐng)導(dǎo)分配什么,自己就要去做什么,哪里需要就去哪里,不要計(jì)較暫時(shí)的得失。在工作過程中,不但要有足夠的責(zé)任心,愛心和奉獻(xiàn)精神,還必須要有不怕苦不怕累的精神,時(shí)刻做好吃苦耐勞的準(zhǔn)備。工作中不要故意做樣子給他人看,不要管別人在說什么,自己認(rèn)定目標(biāo),向著自己的奮斗目標(biāo)前進(jìn),努力去實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。
本人于20xx年6月份到區(qū)政辦工作,至今已有3個(gè)月,在這短短的三個(gè)月的工作當(dāng)中使我受益匪淺。在今后很長(zhǎng)一段時(shí)間里,還需要自己的工作崗位上不斷磨練自己,不斷去探索,不斷去創(chuàng)新。下面就我個(gè)人的工作情況談?wù)勔恍┬牡谩?BR> 我認(rèn)為要做好自己本職的工作最主要是有心。一方面是工作要有中心,另一方面是工作過程中要用心。在工作中時(shí)刻以政的工作為中心,始終服從服務(wù)于政工作大局,樹立起強(qiáng)烈的政治意識(shí),做到心中有大局、工作為大局,辦事顧大局。用心是要在工作中花費(fèi)心思、善于思考,將每一項(xiàng)工作了然于胸。剛來到區(qū)府辦我被安排到信息股從事信息和秘書作,面對(duì)新的環(huán)境、新的工作自己不知該如何做起。作為一名新成員,我認(rèn)識(shí)到自身的政治理論水平和知識(shí)積累還很不夠,只有用心去學(xué)習(xí),才能更好的適應(yīng)當(dāng)前工作,向領(lǐng)導(dǎo)、同事學(xué),從書本中學(xué),從工作實(shí)踐中學(xué),不斷的提高充實(shí)自己。三個(gè)月的時(shí)間,在領(lǐng)導(dǎo)的精心安排和同事的.熱心幫助下,通過自己的努力我對(duì)辦公室的各項(xiàng)作都有了比較清晰的認(rèn)識(shí)。
我相信只要用心的去做好每一件事,工作效率就會(huì)得到提高。在今后的工作中我會(huì)努力用心的去做好自己本職工作。
員工勵(lì)志讀書心得篇八
朵花的開放,需要諸多的條件:種植的地方,水分的多少,時(shí)間的早晚,陽(yáng)光的強(qiáng)弱,園丁的勤惰等。每朵花都想開得嬌艷,開得燦爛。誰(shuí)愿意自生自滅呢?但,生命有時(shí)候并不是和我們的愿望同一個(gè)軌道,和我們的期待會(huì)開上一個(gè)不大不小的玩笑,以至于我們的辛苦跋涉,永遠(yuǎn)追不上歲月的變遷的腳步。于是,我們看見了一些遺憾:花兒凋謝了。
每朵花都是有故事的。世界上,我們找尋不到兩株完全相同的花朵。這就是生命的奇跡。世界上,我們也找不出兩個(gè)完全一樣的人,即使是雙胞胎,也有細(xì)微的差異。絕對(duì)的相同沒有,有的只是微細(xì)的區(qū)別。一朵花,從發(fā)芽、長(zhǎng)葉、開花、凋謝,是一個(gè)不斷變化的過程,是一個(gè)不斷探索的過程,是一個(gè)不斷努力的過程。一個(gè)學(xué)生也是,他的成長(zhǎng)也需要一個(gè)歷練的程序。沒有人一出生就會(huì)說話,一上學(xué)就是人才,就需要一個(gè)教育的過程。一個(gè)人離開了教育,不會(huì)成為一個(gè)真正意義上的人。
一個(gè)人是有情感的。教師和學(xué)生之間的關(guān)系,需要一個(gè)漫長(zhǎng)的調(diào)節(jié)過程。這個(gè)過程中,學(xué)生在成長(zhǎng),教師也應(yīng)該和學(xué)生一樣成長(zhǎng)。師生之間的互動(dòng)是均衡的,是和諧的,是有益的,是促進(jìn)的,是影響的,是互補(bǔ)的。教師不可以以傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)來板著面孔,把自己偽裝成一個(gè)嚴(yán)肅厲害的“鐘馗”,這樣的教育門道,學(xué)生是恐懼的,是遠(yuǎn)離的。一個(gè)教師失去了平易近人就失去了學(xué)生的信任和親近。不是學(xué)生不愿意接近你,而是你自己把愛的小舟推離了航道。學(xué)生是教育的對(duì)象,他的成長(zhǎng)離不開三個(gè)元素:社會(huì)、家庭、學(xué)校。這三個(gè)元素你說能丟棄哪個(gè)?少了一個(gè),一個(gè)人的教育就會(huì)成為一個(gè)跛腳的殘缺品。這三者是一個(gè)三足鼎立的銅鼎,保持著三者的安定性,這才是最高的教育境界。但事實(shí)證明,當(dāng)今,我們的教育是不穩(wěn)定的教育,是風(fēng)險(xiǎn)巨大的教育,甚至說是風(fēng)雨飄搖的教育,是兵臨城下的教育,是土崩瓦解的教育。
一個(gè)未成年的學(xué)生,學(xué)校是他成長(zhǎng)的主要陣地。在這個(gè)陣地上,教師就是這個(gè)戰(zhàn)場(chǎng)的指揮官。每個(gè)教師都有自己的兵,怎么帶好自己的兵,是有學(xué)問的。二年級(jí)的時(shí)候,我的小學(xué)語(yǔ)文老師叫我們用“像??一樣”造句,班級(jí)中有許多同學(xué)是這樣造的:老師像媽媽一樣關(guān)心我們。我不知道年輕的教師怎么看這句話,我總覺得這是學(xué)生對(duì)我們教師最高的頌揚(yáng)。在所有的愛中,教師的愛是最偉大的。這種愛是最純潔的,最無(wú)私的。不是嗎?父母對(duì)子女的愛是一種親情的呵護(hù),而,教師與學(xué)生之間沒有任何的血緣關(guān)系,教師對(duì)學(xué)生的愛是一種來源于職業(yè)的最原始的本質(zhì)。教師希望自己所有的學(xué)生都能夠成才,都可以健康的成長(zhǎng)。這種教育是沒有雜念的,不希望學(xué)生任何的回報(bào),父母的養(yǎng)育之恩,還夾雜著老來養(yǎng)老的意念。就這一點(diǎn),我覺得自己當(dāng)個(gè)教師的偉大了。
員工勵(lì)志讀書心得篇九
“文字女巫”饒雪漫歷時(shí)一年沉淀,搜集大量女生來信,針對(duì)青春期女生獨(dú)有的心理問題,提出50個(gè)有效緩解青春疼痛的私家秘方,從自我成長(zhǎng)、人際關(guān)系、未來生活以及愛情攻略四個(gè)方面來教會(huì)女生如何認(rèn)識(shí)自己,學(xué)會(huì)愛自己,懂得與周圍的世界打交道,并在受傷后能不斷地自我修復(fù)和自己重建,從而獲得更為輕松快樂的人生。
員工勵(lì)志讀書心得篇十
公司定期會(huì)給員工發(fā)一些勵(lì)志書籍,并且以三個(gè)月為期限要求我們寫讀后感。每一次都很痛苦,因?yàn)楸救瞬幌矚g那些類似于給人做思想政治工作滿篇幅都是大道理夸夸而談的文章。這一次也不例外的是收到這本《海底撈》時(shí)臉上掛著的不悅,以至于大家把書都領(lǐng)走了,卻不剩我的。開始聽同事說起海底撈讓人不可思議的事件。
“海底撈是一家火鍋店,服務(wù)很變態(tài)!老板是四川人開始是做麻辣串生意的,他寧愿賠本也要讓客人吃得滿意!”、“在他們家就餐水果可以免費(fèi)吃,有一次一桌客人用餐結(jié)束后要求把吃剩的西瓜打包,服務(wù)員很抱歉地說‘這個(gè)是自助的水果,店里規(guī)定不好打包。’‘扔了多浪費(fèi)也不讓我們打包嗎?’客人顯然有些不悅。等他們要離開時(shí)卻發(fā)現(xiàn)那個(gè)服務(wù)員拎著一個(gè)西瓜,告訴他們自助的西瓜不好帶走,但是您喜歡吃,我們可以送您一整個(gè)西瓜!”真有這樣的火鍋店?服務(wù)能如此叫人匪夷所思!
我開始拿同事的海底撈來閱讀,通篇下來那么多感動(dòng)的人和事,只言片語(yǔ)是不能表達(dá)的。海底撈的員工是那樣陽(yáng)光燦爛,總是洋溢著熱情,而實(shí)際生活中她們卻是一個(gè)個(gè)背井離鄉(xiāng)的小女孩,一個(gè)人在外打拼,舍不得吃穿。其中有一個(gè)女孩為了讓哥哥上大學(xué),把自己的錄取通知書撕掉,為了家庭出來打工,好多好多,看得我眼睛紅紅的又流淚了。
海底撈的領(lǐng)導(dǎo)都是從最底層做起,沒有空降的,所以你在這里付出可以換得成比例的回報(bào),因?yàn)轭I(lǐng)導(dǎo)都是基層出生并且都是心地善良的人,她們的管理都是那樣有血有肉,讓大家感動(dòng),讓你心甘情愿為海底撈工作,把海底撈的利益與自身榮辱與共!
為了寫這篇,昨天約了同事去了三山街的海底撈,當(dāng)然不為了寫這篇我也是要去傳說中的海底撈的,甚至想去西安看看楊小麗,去北京看看袁華強(qiáng)!還有全國(guó)各地讓人感動(dòng)的海底撈員工們!
去之前打了電話訂座位,接電話的是位先生,很好聽的聲音彬彬有禮地告訴我,已經(jīng)都訂出了,盡量趕在五點(diǎn)半之前來,人會(huì)少些,并且耐心地告訴我坐地鐵去他們店的路線。只是一個(gè)電話已經(jīng)讓我感動(dòng)了,真是一家神奇的火鍋店!聽說他們家的衛(wèi)生間會(huì)有特別周到的服務(wù),我特意忍著去之前沒上廁所,上廁所這樣的事情一般都是不便著墨的,但我一定要寫給大家看!廁所門口一位年長(zhǎng)些的阿姨滿心的笑容對(duì)我說女廁所在這邊,我跟她說謝謝,在里面聽見阿姨說“要洗手液?jiǎn)?、要護(hù)手霜嗎?、小朋友小心地滑、給你紙巾擦手吧…”我聽到小朋友愉快地說“好的,再見”。廁所有專門放手機(jī)的小鐵架,處處都體現(xiàn)了無(wú)微不至的服務(wù)。出來洗手阿姨會(huì)及時(shí)詢問并為我擠了洗手液,拿紙巾給我擦手,還問我是否需要護(hù)手霜,我一直說謝謝,也許阿姨也感動(dòng)了,我走了回頭再看她時(shí)她正笑著看我!其實(shí)用廁所的人并不少,她居然可以服務(wù)沒有半點(diǎn)懈怠,為每一位客人擠洗手液、遞上紙巾擦手、擠護(hù)手霜。
按照那位先生說的,五點(diǎn)半前就到了他們店,一進(jìn)店就有服務(wù)員熱情招呼,那時(shí)已經(jīng)需要排隊(duì)等座位,第十九號(hào)。難怪書上說,他們店可以讓北京人在三伏的大夏天排隊(duì)等著吃火鍋!從來不愿為吃一餐飯而排隊(duì)的我居然很樂意在這邊排隊(duì)呢!座位是依墻邊有序的排列,不象別家店那樣擁擠,你可以很愜意的在這邊排隊(duì),有好喝的酸梅湯、甜甜的哈密瓜,可以下跳棋、五子棋,可以打撲克,聽說還可以做美甲,擦皮鞋!這時(shí)候店員拿來了菜單說可以先填菜單。看完了價(jià)格真是把我驚了一下,好貴啊!鍋底都要好幾十塊錢,菜也都不便宜,好在可以半份半份的點(diǎn),感覺上也沒多久就有服務(wù)員領(lǐng)我們?nèi)ゾ筒土恕R晃荒贻p有著樸實(shí)笑容的大男孩為我們服務(wù),當(dāng)我跟他說我要一個(gè)夾子用來夾肉涮,他很神秘地說,“我們這有更好的”,一會(huì)兒他就拿了一個(gè)奇怪的類似于寺廟里面法器一樣的東西出現(xiàn)在我面前,演示給我看,可以把漏勺勾在架子上涮肉,不用手拎著漏勺在鍋邊煮啦。哇,太可愛了!還發(fā)了圍裙給我,當(dāng)我去拿調(diào)味料再回來時(shí),手機(jī)就已經(jīng)被安放在了一個(gè)特制的小塑料袋里。
我們一直吃到八點(diǎn)半,每一樣都很好吃,調(diào)味料也很棒!舍不得浪費(fèi),就算肚皮吃得象個(gè)西瓜也要吃完。吃飯的過程中看到一個(gè)男孩將一根面條扯著在空中劃著美麗的弧線,大家都為他喝彩鼓掌!在我斜后方有人過生日,海底撈的服務(wù)員圍成圓圈為他唱生日歌,離開海底撈時(shí)發(fā)現(xiàn)他們見到你無(wú)論在做什么,哪怕手里端著很重的餐盤都會(huì)發(fā)自內(nèi)心地跟你打招呼!每一幕都好感動(dòng)!真的就象書上說的那樣。我真正能體會(huì)到海底撈的成功了!雖然貴!雖然要排隊(duì),我心里想著下次要帶家人來!海底撈的員工們很辛苦,我們走的時(shí)候排隊(duì)區(qū)仍然有很多人在排隊(duì)。翻臺(tái)率那么高,我看不到后臺(tái)洗碗間的阿姨是怎樣洗盤子,但我能想像得到有多少個(gè)象魏義波大媽那樣因?yàn)橄幢P子,長(zhǎng)時(shí)間泡水手脫皮了,指甲縫間的皮膚潰爛了,晚上用衛(wèi)生紙夾上,第二天血和紙?jiān)谥讣卓p中間結(jié)成一層厚厚的痂!
書上提到有不講道理的客人,我真心的希望請(qǐng)你們不要去為難她們,不要因?yàn)橹烂總€(gè)員工有免單權(quán),就故意要討便宜,她(他)們都很不易!不要因?yàn)槭歉?jìng)爭(zhēng)對(duì)手,就故意去挑刺!請(qǐng)你換位思考下,如果你在服務(wù)中這樣被為難,會(huì)是怎樣一種心情!現(xiàn)在關(guān)于海底撈的負(fù)面新聞也有不少,絲毫沒有影響到海底撈,我想大多數(shù)人都能和我一樣相信海底撈,我甚至想到也許樹大招風(fēng),難免就成了對(duì)家的眾矢之的。
書看完了,讀后感寫到這里也接近尾聲,在這里我很想感謝張勇,你的海底撈為多少窮鄉(xiāng)僻壤的人們找到了生機(jī)!你把“人當(dāng)人對(duì)待”感動(dòng)多少人!給了人們多少溫暖!為多少領(lǐng)導(dǎo)做出了好的榜樣!也許海底撈他們真的學(xué)不會(huì)!但是海底撈給如今這個(gè)不冷不暖的世界帶去多少溫暖!
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員工勵(lì)志讀書心得篇十一
《風(fēng)雨哈佛路》是美國(guó)著名的勵(lì)志演說家莉絲·默里暢銷全球的自傳體小說。作品講述了一個(gè)成長(zhǎng)在毒品、艾滋、饑餓纏繞的家庭環(huán)境中的貧窮女孩莉絲勇敢地克服重重困難,最終以優(yōu)異的成績(jī)進(jìn)入哈佛大學(xué)的勵(lì)志故事,震撼了世界無(wú)數(shù)人的靈魂,激勵(lì)了無(wú)數(shù)讀者的奮斗之心。莉絲·默里把自己的親身經(jīng)歷寫進(jìn)作品里,創(chuàng)作了這部感人至深的偉大回憶錄,引發(fā)了全世界讀者的強(qiáng)烈共鳴。
員工勵(lì)志讀書心得篇十二
《阿甘正傳》這本書的封面上畫著一個(gè)年青人在羽毛上奔跑。還沒讀書本內(nèi)容之前,我感覺很奇怪封面為何這么設(shè)計(jì),讀完這本書后我才明白:封面上的這位年青人就是阿甘,而阿甘是一個(gè)把生命看得像羽毛般純潔的人。
阿甘是一個(gè)白癡。在他剛出生時(shí),他的父親被一大網(wǎng)的香蕉砸死了。小時(shí)候阿甘經(jīng)常被別人欺負(fù)。長(zhǎng)大后,他住的學(xué)校宿舍里的溫度高達(dá)四十五攝氏度,而且到處都是蟲子。然而沒過多久,他被學(xué)校開除了。之后被調(diào)到了軍營(yíng)。在一次戰(zhàn)場(chǎng)中他失去了最好的朋友,有一次阿甘在洗澡時(shí)差點(diǎn)被炮彈炸死。由于他在戰(zhàn)場(chǎng)上立下赫赫戰(zhàn)功,被美國(guó)總統(tǒng)親自授章并成為了航天員。在太空飛行時(shí),宇宙飛船出了故障,掉在了食人族的領(lǐng)地,阿甘差點(diǎn)被吃掉。
阿甘所遇到的困難都是那么大,甚至多次遇到生命危險(xiǎn),但他仍然很樂觀、仍然能堅(jiān)持不懈,這令我非常地敬佩。我想到了自己平時(shí)遇到的一點(diǎn)點(diǎn)困難總會(huì)想著退縮。比如,平時(shí)單元考試考得不夠理想,我就很氣餒,甚至?xí)?duì)這門學(xué)科失去興趣。還比如,在體育課上跑步,當(dāng)我感覺很累的時(shí)候,我就想中途放棄,甚至還埋怨老師要求太高。但是讀了《阿甘正傳》之后,我很受啟發(fā),我鼓勵(lì)自己在困難面前不要退縮,要學(xué)會(huì)迎刃而解。而讓我最受啟發(fā)的就如阿甘所言:我永遠(yuǎn)可以回顧過去,然后對(duì)我自己說:“起碼我的人生并不乏味。”
員工勵(lì)志讀書心得篇十三
有句話說得好“誰(shuí)說女子不如男!”。每一個(gè)女孩都是上天賜給父母的寶貝,人們總覺得女孩是嬌弱的,是弱不禁風(fēng)的??僧?dāng)我手捧著這本勵(lì)志書時(shí),我發(fā)現(xiàn),在這個(gè)世上女孩并不比男孩差,就比如說德國(guó)歷史上第一位女總理安格拉·默克爾,她任職以來,大膽果敢、雷厲風(fēng)行的政治作風(fēng),被外界稱為歐洲政壇的又一位“鐵娘子”。因?yàn)榘哺窭睦幼屛颐靼琢?,要敢于踏出每一步,勇氣是成就一位女孩必不可少的元素?BR> 這本書最讓我著迷的地方便是它“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的熏陶讀《女孩勵(lì)志書》有感讀《女孩勵(lì)志書》有感。它講述著一個(gè)又一動(dòng)聽的女孩的故事,它描繪了一段有一段不平凡的女孩的人生,它歌頌了一種又一種成功的女孩的歷史,它的每一段傳奇總能一點(diǎn)一點(diǎn)觸動(dòng)我的心靈。每一分的感動(dòng),每一次的驚喜,通過那些撥動(dòng)心弦的質(zhì)樸語(yǔ)句,給人以一種陶醉,一種喜悅,一種想切身體會(huì)的心。
作者以一種講故事的方式,把我那懵懂的心一點(diǎn)一點(diǎn)地灌入了那不斷堅(jiān)持自己夢(mèng)想的自信,那可以驅(qū)散一切困難的勇氣,那萬(wàn)事都要保持樂觀的心態(tài),那懂得關(guān)愛別人的.心,那不斷進(jìn)取的精神,那應(yīng)學(xué)會(huì)獨(dú)立的自我和那開闊謙讓的心胸讀《女孩勵(lì)志書》有感文章讀《女孩勵(lì)志書》。它讓我懂得了每一個(gè)女孩都應(yīng)該做最真實(shí)的自己,不是扮演別人的角色,不做作就是一個(gè)好女孩兒。
書中一共分有八個(gè)單元,每一單元都蘊(yùn)含著一個(gè)哲理,而這八種哲理,卻又各用一種顏色來表示,每一色也就是一把具有色彩的魔法鑰匙,分別是:紅橙黃綠青藍(lán)紫這七色,而這最后一色,便是匯聚萬(wàn)色的彩虹。這一把把五顏六色的小鑰匙,帶領(lǐng)著我體驗(yàn)了那些女孩兒多姿多彩的人生讀《女孩勵(lì)志書》有感勵(lì)志故事。
它讓我知道了每個(gè)女孩子都是一朵美麗的花,就算不能擁有如花的容貌,也要擁有如花的心情。女孩的魅力不在于衣服的華麗,也不在于身材的誘人、臉蛋的漂亮,而是在于心靈是否純潔善良,眼睛是否真誠(chéng)。要想使自己美麗,就應(yīng)該毫不吝嗇的地付出愛心;要想使自己的眼睛可愛迷人,那么就應(yīng)該把目光投向別人的優(yōu)點(diǎn);要想使自己唇彩動(dòng)人,那么在話語(yǔ)里就應(yīng)該多一些贊揚(yáng)和鼓勵(lì);要想使自己的舉止優(yōu)雅,那么就應(yīng)該擁有知識(shí)和智慧;要想使自己形象大方得體,那么就應(yīng)該做一個(gè)干凈整潔的女孩子。
拋開這本書,就理應(yīng)用微笑面對(duì)每天,如書中所說的一樣“像花朵一樣綻放,成為人間的一道亮麗的風(fēng)景!”
員工勵(lì)志讀書心得篇十四
奮斗小青年劉同十年逆襲人生,給都市中焦躁不安困惑迷茫的年輕人。一個(gè)人,十年光陰;一座城,瞬息萬(wàn)變,如果做不到讓你深省思考,那就努力讓你會(huì)心一笑。150萬(wàn)字北漂紀(jì)錄,跨度十年自我對(duì)話,十年成長(zhǎng)見證者何炅溫暖共鳴,感動(dòng)分享。希望在整個(gè)閱讀過程中,你們能善意地笑看那些不知所謂的過去,一樣黑暗迷茫撞破頭的青春,幾場(chǎng)沒有結(jié)果的戀愛,以及他努力呈現(xiàn)出的本真。
經(jīng)過這些年,你會(huì)發(fā)現(xiàn):每一次低頭,都是對(duì)自己的肯定。我們不是變得現(xiàn)實(shí),而是更能接受現(xiàn)實(shí)。我們都一樣,正處于期盼未來,掙脫過去,奮斗當(dāng)下的過程。會(huì)狼狽,卻更有瀟灑,但更多的是不怕。不怕動(dòng)蕩,不怕轉(zhuǎn)機(jī),不怕突然,不怕變化。誰(shuí)的青春不迷茫,其實(shí)我們都一樣。一樣的青春,一樣的迷茫,還好,我們還在路上。
員工勵(lì)志讀書心得篇一
《智慧引領(lǐng)幸?!肥侵車?guó)平從價(jià)值觀角度叩問幸福的一本最新散文集。作者認(rèn)為,幸福是一個(gè)價(jià)值觀問題,結(jié)合哲學(xué)上對(duì)幸福的理解,加上自己的體悟,得出的結(jié)論是:幸福在于生命的單純和精神的豐富。做到這兩點(diǎn)就是好,就是幸福。在探索幸福的路上,本書向讀者分享了作者對(duì)生命、自然、財(cái)富、成功、友誼、快樂、愛、做人做事,甚至與幸福相對(duì)的孤獨(dú)、苦難等主題的思考,倡導(dǎo)人們珍惜簡(jiǎn)單的平凡的生活,注重豐富的內(nèi)在的精神生活,對(duì)于今天疲于生活、為名利所累的現(xiàn)代人,如同一股股清泉,撫慰著心靈,指引著人生方向。周國(guó)平在本書中保持了一貫的平白樸實(shí)的語(yǔ)言風(fēng)格,不時(shí)跳出的雖淺顯但極富哲理的語(yǔ)句,總能讓讀者頓悟。
2.《不要讓未來的你,討厭現(xiàn)在的自己》,特立獨(dú)行的貓著,武漢出版社。
《不要讓未來的你,討厭現(xiàn)在的自己》是豆瓣紅人“特立獨(dú)行的貓”寫給千萬(wàn)年輕人的人生成長(zhǎng)之書。作者告訴我們:不要讓未來的你,討厭現(xiàn)在的自己;明天生活得好不好,取決于你今天怎么過!大城市競(jìng)爭(zhēng)激烈,小城市拼錢又拼爹,面對(duì)生活的殘酷與壓力,我們究竟該留在大城市,還是回老家?這個(gè)世界大體還是公平的,出來混早晚要還的,別以為躲掉了就會(huì)真的躲掉,你躲過的,總有一天會(huì)找回來。你的孤獨(dú)、迷茫、困惑、彷徨……這些本就是青春該有的情緒。趁著青春,我們應(yīng)該追逐自己的夢(mèng)想,青春是追逐夢(mèng)想的最好時(shí)光。一旦夢(mèng)想開始了就別停下,追逐夢(mèng)想的路上永無(wú)遺憾。無(wú)論你在追逐夢(mèng)想的道路上,遇到怎樣的挫折與困窘,你都是最棒的。因?yàn)閾碛袎?mèng)想并敢于追逐的人,未來充滿了無(wú)限可能。
3.《別放棄,小豌豆》,[韓]鄭憲載著,陳鈺譯,江蘇科學(xué)技術(shù)出版社。
韓國(guó)最炙手可熱的圖文暢銷書作家鄭憲載,將自己人生旅途中的經(jīng)歷融匯于精致清新的漫畫及平凡質(zhì)樸的文字中,傳遞出綠色的人生訊息。作者經(jīng)歷過跌宕起伏的人生,體味過成功巔峰的快樂,也感受過人生低谷的憂郁。正是因此,作者才通過本書從最溫暖的視角為我們?cè)忈尦鼍G色的希望、美好的夢(mèng)想、甜蜜的愛情與真心的笑容。用精致、細(xì)膩的筆觸刻畫出堅(jiān)韌倔強(qiáng)的小豌豆,用真摯、清新的文字傳遞出力量與勇氣!讓我們?cè)诟≡甑膬?nèi)心開辟一片清涼圣地,在快節(jié)奏的生活中磨礪自己,伴你一路向前追尋夢(mèng)想!
4.“意林快樂知了書。
(含《小學(xué)那些事兒》、《初中那些事兒》、《高中那些事兒》3冊(cè)),《意林》編輯部編,未來出版社)。
《小學(xué)那些事兒》是一本寫給準(zhǔn)小學(xué)生家長(zhǎng)的指導(dǎo)書,讓家長(zhǎng)懂得如何陪孩子讀過小學(xué)六年,怎樣培養(yǎng)一個(gè)優(yōu)秀的小學(xué)生。家長(zhǎng),您會(huì)跟孩子交流嗎?您知道怎樣養(yǎng)成孩子的好習(xí)慣嗎?您知道怎樣培養(yǎng)孩子的好素養(yǎng)嗎?……《小學(xué)那些事兒》是您得力的幫手。《初中那些事兒》是一本寫給準(zhǔn)初中生的,初中三年學(xué)習(xí)生活自助書。讓孩子進(jìn)入新學(xué)段不迷茫、不孤單,保持優(yōu)秀,更加自主、自立、自強(qiáng)。追星、網(wǎng)絡(luò)、懵懂、叛逆……初中是人生的'轉(zhuǎn)折期?!冻踔心切┦聝骸犯嬖V你怎樣做一名陽(yáng)光少年、知性少年、有夢(mèng)的少年,怎樣為你的人生打下學(xué)習(xí)基礎(chǔ)?!陡咧心切┦聝骸穭t是寫給即將和已經(jīng)進(jìn)入高中的學(xué)子們的一本學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)指導(dǎo)書,能完全指導(dǎo)準(zhǔn)高中生們高中三年的所有生活與學(xué)習(xí)。所有指導(dǎo)意見均有全國(guó)知名一線教師結(jié)合多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)得出,不僅能讓你了解高中各科的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和技巧,在高考中脫穎而出,更能指導(dǎo)你如何成才,提前規(guī)劃自己的人生,不為未來憂心。
當(dāng)你受傷害時(shí),就相當(dāng)容易責(zé)難他人。許許多多的人都飽受各種煩惱的折磨。這些煩惱源于幼年時(shí)遭受的冷落、在可怕的犯罪中遭受的迫害或不公正對(duì)待,除此之外,還源于戰(zhàn)爭(zhēng)、政治迫害和社會(huì)歧視。寬恕或憤怒,別無(wú)他選。不能寬恕將會(huì)導(dǎo)致許多負(fù)面情緒,因此都需要考慮寬恕——這是治愈傷害和痛苦的重要部分。在作者看來,寬恕是惡意、怨恨、傷害、痛苦、悲傷和敵意的解決辦法。真正的寬恕來自內(nèi)心深處。說些什么不重要,如何說出來才會(huì)決定你能否從傷痛中恢復(fù)過來。本書詳細(xì)分析了自己如何真正寬恕別人的步驟并制訂行動(dòng)計(jì)劃,在實(shí)踐行動(dòng)計(jì)劃的同時(shí)不斷提升自己的心理素質(zhì)。本書將帶給你一些你還不具備的東西:能夠毫不猶豫寬恕他人的能力,能夠意識(shí)到我們所感受的痛苦僅僅是因?yàn)椴荒軐捤∷?。用作者一句話來總結(jié):人很自然會(huì)犯錯(cuò),這些錯(cuò)誤便是你的學(xué)校,寬恕就是這所學(xué)校中最好的老師;寬恕不會(huì)改變過去,但它會(huì)改變未來。
員工勵(lì)志讀書心得篇二
可能這本書對(duì)于一些讀者有點(diǎn)陌生。其實(shí)這是中國(guó)第一部西部志愿者支教紀(jì)實(shí),作者作為在校大學(xué)生,20xx年來到被聯(lián)合國(guó)稱為“地球上最不適宜人類生存的地區(qū)”——寧夏西海固地區(qū)參加為期一年的志愿者支教工作。旨在告訴大家一個(gè)他所見到所體會(huì)過的西部,告訴大家在黃土高原上一群為自己理想苦苦追索的孩子們的故事,告訴大家在中國(guó)大西北腹地每天所發(fā)生的平靜而又悲壯的故事。該書中,一切皆為真人實(shí)事。相信看過這部支教紀(jì)實(shí)都會(huì)那樸實(shí)的語(yǔ)言為之動(dòng)容落淚。
走向成熟的第一步,是珍惜現(xiàn)在,珍愛身邊的人。每個(gè)人都有追求夢(mèng)想的權(quán)利。
本書反映了葉楠同學(xué)在艱苦的環(huán)境中開展西部支教實(shí)踐的心路歷程,那就是在服務(wù)中鍛煉提高,用愛心澆灌知的土地,用責(zé)任培育待放的花朵,用行動(dòng)表達(dá)奉獻(xiàn)的意愿,用青春實(shí)踐生命的意義,真切地表達(dá)了那種初為人師的興奮、師生之情的純真、面對(duì)學(xué)生取得進(jìn)步時(shí)的自豪以及關(guān)愛西部、珍惜擁有、立志報(bào)國(guó)的感人情懷。
有一個(gè)地方,沒有去過,你就無(wú)法深刻了解;有一種生活,沒有體驗(yàn)過,你就無(wú)法具體想象;有一種感情,沒有經(jīng)歷過,你就無(wú)法感受.
原來以為《把夢(mèng)留住》的標(biāo)題太普通,現(xiàn)在體味起來,卻覺得沉重而恰如其分。不要到夢(mèng)撲滅為自己的民族而感傷。真替那些西部的孩子悲哀,淪為各種利益團(tuán)體的犧牲品,有時(shí)真的懷疑“知識(shí)可以改變命運(yùn)”是不是只對(duì)城里孩子說的....其實(shí)農(nóng)村孩子也有機(jī)會(huì)聽這句話,不過對(duì)他們來說機(jī)會(huì)實(shí)在太小了,社會(huì)的不平等和貧富差距的拉大,不得不引起深思。可是又有多少人能真正感受這種落差?表面的和諧掩蓋不了腐爛的事實(shí),多少人揮金如土,紙醉金迷的時(shí)候會(huì)想到會(huì)有人飽食都是一種奢望?‘一方面,大部分孩子因?yàn)槿鄙僬_的渠道導(dǎo)向而失去了和同齡人放眼開世界的機(jī)會(huì),電視,報(bào)紙,更不用提雜志,在許多地方是稀缺的奢侈品;另一方面,少數(shù)孩子卻迷失在不甚正規(guī)的網(wǎng)吧里面不能自拔,外面的世界太精彩,因特網(wǎng)上的色彩太絢爛了,五彩斑斕的誘惑讓他們的意志模糊。雖然他們每周只有幾塊幾毛的零錢,還是想都不想就麻木地投向了網(wǎng)絡(luò)世界,大好時(shí)光淪陷正在異度空間里面?!睍袑憣?shí)的記錄讓人心痛不已。
其實(shí)教育問題和其他很多問題已經(jīng)糾葛在一起成為一個(gè)社會(huì)系統(tǒng)問題,可一個(gè)貧困山村的孩子就算考上大學(xué),巨額的費(fèi)用也讓其望塵莫及,何來夢(mèng)想可尋?就算達(dá)到也要放棄的痛苦,多少無(wú)可奈何啊!大學(xué)現(xiàn)在是奢侈品(這與一些制度有關(guān)),大多數(shù)的貧窮孩子無(wú)法完全依靠社會(huì)的資助念完大學(xué),何況還不一定有那個(gè)學(xué)習(xí)條件、教育條件、考學(xué)的信心以及克服各種生活和觀念的壓力的信念。
沒有絕對(duì)的公平和平等,觀念和生活水平的巨大落差讓彼此之間很難理解,但只要有希望就不能放棄,只要有夢(mèng)想就不能輕易丟棄。不能強(qiáng)大到改變根本,只要努力,會(huì)有讓西部的孩子也可以看到青山綠水的一天,在絕境中看到的一點(diǎn)光芒能讓人跟為之堅(jiān)強(qiáng).
員工勵(lì)志讀書心得篇三
俗話說,讀萬(wàn)卷書,行萬(wàn)里路。她從小酷愛讀書,閱卷無(wú)數(shù);她把讀書作為自己親密的伙伴,形影不離。然而,經(jīng)歷了北京明陽(yáng)拓展公司的拓展培訓(xùn)后,她感慨的說:“我覺得拓展是一本勵(lì)志的書?!彼潜本┮患医逃嘤?xùn)機(jī)構(gòu)的策劃經(jīng)理,明陽(yáng)的好學(xué)員李麗。
李麗:你好。其實(shí),我對(duì)自己的職業(yè)規(guī)劃就是做一個(gè)優(yōu)秀的策劃人。因此,我大學(xué)選專業(yè)選的是廣告學(xué),一直也將自己沉浸在書海中,畢業(yè)后順利的找到了一份薪水還不錯(cuò)的策劃工作。我接觸拓展是在半年前。那個(gè)時(shí)候,公司領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的各項(xiàng)表現(xiàn)都非常滿意,他們準(zhǔn)備給我升職,然而,我的性格比較孱弱,這個(gè)讓他們比較擔(dān)心,他們希望我可以變得雷厲風(fēng)行,獨(dú)當(dāng)一面.正巧那時(shí)候公司中、高層組織了拓展訓(xùn)練,領(lǐng)導(dǎo)就讓我作為準(zhǔn)中層參與了此次拓展訓(xùn)練。
李麗:我感到很高興。因?yàn)?,我隱約意識(shí)到,那是公司對(duì)我的期望和培養(yǎng)。然而,在高興的同時(shí),我又有些憂慮。我擔(dān)心自己不能很好的完成任務(wù),這會(huì)讓領(lǐng)導(dǎo)們失望。但是最終權(quán)衡后,我還是勇敢的去參加拓展訓(xùn)練了。
記者:你參加的拓展訓(xùn)練的內(nèi)容有哪些呢?你覺得其中的哪個(gè)訓(xùn)練內(nèi)容對(duì)你的幫助最大呢?
李麗:當(dāng)時(shí)我們訓(xùn)練了1天,主要有“信任被摔”、“鉆電網(wǎng)”還有“空中斷橋”。我最難忘的是“空中斷橋”。這項(xiàng)拓展內(nèi)容很鍛煉人的心理素質(zhì)和膽識(shí)。當(dāng)時(shí)我們公司有幾個(gè)領(lǐng)導(dǎo)完成的很順利,到我時(shí)我壓力很大。心里想著這些領(lǐng)導(dǎo)年齡比我大、在公司的級(jí)別也比我高,我很擔(dān)心自己會(huì)完不成任務(wù)。第一次訓(xùn)練時(shí),我到了空中就蒙了。但是明陽(yáng)的老師還是給了我第二次機(jī)會(huì),他給我講了很多關(guān)于拓展的要旨,他還說:‘只要勇敢嘗試,總會(huì)成功的’。我就在明陽(yáng)的鼓勵(lì)下和各位領(lǐng)導(dǎo)的期許中通過了挑戰(zhàn)。現(xiàn)在性格也改變了不少,后來也升職了。說實(shí)話,拓展訓(xùn)練對(duì)我的幫助很大。
記者:看來,拓展這本書教會(huì)了你勇敢、教會(huì)了你戰(zhàn)勝困難。希望你能好好珍藏這本書,將這本書的要旨永遠(yuǎn)銘記!
李麗:謝謝。我一定會(huì)!
員工勵(lì)志讀書心得篇四
《人生不設(shè)限》是一本勵(lì)志書籍,與其他同類書一樣,給人以熱情、勇氣、信念、堅(jiān)持的力量。但你不得不為主人公折服,因?yàn)樗茏龅降?,甚至是健康人都不曾企及的,他以?zhí)著的夢(mèng)想,不懈的努力創(chuàng)造著奇跡。
書分兩個(gè)部分,共十八個(gè)章節(jié),書中處處閃耀著作者不怕身障羈絆的寬廣胸懷,不怕嘲笑諷刺的堅(jiān)定信念,不怕苦難揶揄的快樂心態(tài),不怕逆來順受的樂觀豁達(dá);所以作者的路無(wú)限寬廣,也無(wú)限的悠游自在;所以他能夠看到正面,不因負(fù)面陷入苦痛;所以他能保持一顆快樂的心,負(fù)責(zé)任的為自己的快樂營(yíng)造一個(gè)好的環(huán)境;所以他能從容不迫悟盡人生,窺破世情。合上書本,作者力克·胡哲的堅(jiān)定、樂觀、豁達(dá)歷歷在目,沒手沒腳,當(dāng)然會(huì)造成許多的不方便,但是力克卻能將缺少四肢的本能,化成意志和心智來克服困難,讓他自己的天地處處不設(shè)限,自由自在的來去自如。這就是心態(tài)和決心的問題,力克“從一無(wú)所有,到一無(wú)所缺,他告訴我們,什么叫‘永不放棄’的精神。力克·胡哲正是在磨難面前,堅(jiān)定的做出了選擇,他選擇了樂觀,選擇了堅(jiān)定的面對(duì)、選擇了積極向上的信念。
最初了解到力克胡哲是在一檔電視節(jié)目里,看到?jīng)]有四肢的他對(duì)生活充滿信心,樂觀向上,心中倍感震撼。他個(gè)頭很小,但是氣場(chǎng)足,口才非凡,不時(shí)能將現(xiàn)場(chǎng)觀眾逗樂,這家伙仿佛天生就具有演說家的天賦。正應(yīng)了這樣一句話,上帝在關(guān)上一扇門的時(shí)候,總會(huì)想辦法打開另一扇門,這期間他必定經(jīng)歷了各種挫折,他所經(jīng)歷的是比別人更黑暗的夜,但現(xiàn)在他擁有更精彩的人生。
我們都會(huì)面對(duì)各種各樣的選擇,我們可以選擇對(duì)不足之處念念不忘,可以選擇苦澀、憤怒或悲哀,但我們的沮喪只會(huì)成為我們的負(fù)擔(dān);或者,在面對(duì)艱難時(shí)刻和那些心懷惡意的人時(shí),我們可以選擇從經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí),然后繼續(xù)往前走,為自己的快樂負(fù)責(zé)。所以說,你選擇什么就是什么,選擇快樂過活,就可能遠(yuǎn)離痛苦;選擇悲傷度日,就會(huì)度日如年,日日難過。
人生最可悲的并非失去四肢,而是沒有生存希望及目標(biāo)。人們經(jīng)常埋怨什么也做不來,但如果我們只記掛著想擁有或欠缺的東西,而不去珍惜所擁有的,那根本改變不了問題。真正改變命運(yùn)的,并不是我們的機(jī)遇,而是我們的態(tài)度。正所謂態(tài)度決定一切,只有積極向上的態(tài)度才能指引我們向前進(jìn)。
人生之所以受到限制就在于將認(rèn)識(shí)問題的視野和角度框定在一個(gè)狹窄的范圍內(nèi)。當(dāng)遇到挫折的時(shí)候,或許換個(gè)角度想想,挫折本身鋪設(shè)了一條通往成功的新路。苦難并不可怕,可怕的是不知如何化解苦難??隙▔?mèng)想,抓住夢(mèng)想,才能創(chuàng)造出你所想要的生活;相反,將自己陷入到負(fù)面情緒中無(wú)法自拔,對(duì)自身的盲目否定、消極處世只會(huì)令世界更糟。正如作者所言,“今天的障礙或許是明天的優(yōu)勢(shì)”,你所做的只是堅(jiān)持自己的信念,繼續(xù)前進(jìn)。
員工勵(lì)志讀書心得篇五
美國(guó)總統(tǒng)約翰·肯尼迪說:“卡耐基留給我們的不僅僅是《卡耐基勵(lì)志經(jīng)典》和一所學(xué)校,其真正價(jià)值是:他把個(gè)人成功的技巧傳授給了每一個(gè)想出人頭地的年輕人。
”從20世紀(jì)至現(xiàn)在,無(wú)數(shù)人因?yàn)榭突氖┙潭芑荨?BR> 他的著作在他辭世半個(gè)世紀(jì)后,仍然如此地持久并深入人心。這些著作并不是單純地為出版而撰寫,而是由凝聚了卡耐基成人教育成果的講義和教材逐步豐富、發(fā)展而成書的。
卡耐基的成功,并非像科學(xué)家那樣揭示了宇宙中深?yuàn)W問題的謎底,而是以實(shí)踐表明,他的成人教育方式是獨(dú)特、快速而有效的。其教育理論,就像古老的哲學(xué)思想一樣簡(jiǎn)明而有效,著眼于對(duì)人的自信心的培養(yǎng)并強(qiáng)調(diào)人際溝通交往的重點(diǎn),運(yùn)用心理學(xué)知識(shí),去探索和分析人心,融演講術(shù)、推銷術(shù)、處世術(shù)、智力開發(fā)術(shù)為一體;他的公開演講課,不僅講解了演講技術(shù)和演講原理,更以啟發(fā)的形式,實(shí)際的經(jīng)驗(yàn)來訓(xùn)練學(xué)員們的思考,讓他們?cè)诒娙嗣媲按竽懷葜v,使他們能更清楚、更有效、更泰然自若地表達(dá)自己的思想。這在幫助人們學(xué)習(xí)如何處世,如何獲得自尊、自信、勇氣方面,具有重要實(shí)踐意義,尤其適應(yīng)現(xiàn)代快節(jié)奏的生活狀態(tài)以及人們的需要。
《人性的優(yōu)點(diǎn)》《語(yǔ)言的突破》等。從1912年戴爾·卡耐基開始從事。
學(xué)習(xí)好資料歡迎下載。
成人教育事業(yè)開始,近一百年來,他的著作從美國(guó)走向全世界,數(shù)以。
億計(jì)的人從中受惠,影響了全世界幾代人。
員工勵(lì)志讀書心得篇六
“在美國(guó),這本書的影響力僅次于《圣經(jīng)》?!?BR> 《圣經(jīng)》的影響力是全世界的人都能夠理解的,而能夠與此相提并論的我尚未耳聞。出于這種好奇,這句廣告詞吸引了我。
在大學(xué),我就研讀了這本書。但是,真正學(xué)習(xí)一本書的內(nèi)涵根本不是讀完就結(jié)束的。讀書就像是一種交流,和大師之見的溝通,同時(shí)也是去尋找某些的認(rèn)同感。讀書真正的樂趣在于學(xué)習(xí)大師的思維方式,同時(shí)在閱讀的不斷深入,人的思維方式也會(huì)隨著書中邏輯而去,最終會(huì)形成一定共鳴?!陡咝苋耸康钠邆€(gè)習(xí)慣》這本書給了我不間斷的共鳴。在讀此書的過程中,我不斷從中學(xué)習(xí)一個(gè)高效能人士的思維方式和行事風(fēng)格。從中,我不斷去批判自我的錯(cuò)誤觀念與行為,之中對(duì)自我也有很好的觸動(dòng),相信在今后的行為中也會(huì)存在些許影響。
17世紀(jì)的美國(guó),是一個(gè)充滿希望的土地,是一個(gè)投入勤勞和智慧就能產(chǎn)出財(cái)富的土地。一批又一批的人登陸美國(guó)去尋求自己的夢(mèng)想,同時(shí)也為美國(guó)成今日的世界強(qiáng)國(guó)奠定了基礎(chǔ)。在閱讀此書的同時(shí),不斷讓我想起一個(gè)個(gè)能人志士的那種激情與拼搏精神?!陡咝苋耸康钠邆€(gè)習(xí)慣》是一本帶有美國(guó)精神的書籍,字里行間透露著美國(guó)人的那種改變命運(yùn)的決心,當(dāng)然還有他們特有的美國(guó)式的幽默與思維。隨著中國(guó)的不斷開放和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的規(guī)則逐漸建立,民眾的不斷渴望成功的意念,國(guó)人大有一掃先人儒雅之風(fēng)的傾向。隨著80后,90后的不斷成長(zhǎng)與崛起,屬于新新人類自己的那種拼搏精神的建立,此書在中國(guó)的風(fēng)靡熱銷也是不難揣測(cè)的。
《高效能人士的七個(gè)習(xí)慣》中的七個(gè)習(xí)慣是一個(gè)系統(tǒng)。要求我們以完善自我開始,進(jìn)而尋求團(tuán)隊(duì),最終要以終為始,使每個(gè)有志向的人走向自己的巔峰。對(duì)于渴望成功的人而言,"渴望"的程度和決心至關(guān)重要。做事的恒心和毅力,決定了成功的可能性。性格決定命運(yùn),氣度影響格局。首先要改變的就是自己的個(gè)人修為。本書沒太多修飾性格的字眼,但頻繁的用了"習(xí)慣"二字。習(xí)慣是知識(shí),技能和意愿的交匯。知道自己要做什么,也清楚應(yīng)該怎么做,更有這個(gè)意愿去做,三者的交匯構(gòu)成個(gè)人行事做人的習(xí)慣。通過改變個(gè)人的習(xí)慣,從而實(shí)現(xiàn)個(gè)人性格的改變,最終能夠改變自己的命運(yùn)。
習(xí)慣一:積極主動(dòng)。
主動(dòng)積極即采取主動(dòng),為自己過去,現(xiàn)在及未來的行為負(fù)責(zé),并依據(jù)原則及價(jià)值觀,而非情緒或外在環(huán)境來下決定。主動(dòng)積極的人是改變的催生者,他們揚(yáng)棄被動(dòng)的受害者角色,不怨懟別人,發(fā)揮了人類四項(xiàng)獨(dú)特的稟賦——自覺,良知,想象力和自主意志,同時(shí)以由內(nèi)而外的方式來創(chuàng)造改變,積極面對(duì)一切。他們選擇創(chuàng)造自己的生命,這也是每個(gè)人最基本的決定。
習(xí)慣二:以終為始。
高效能的人懂得設(shè)計(jì)自己的未來。他們認(rèn)真地計(jì)劃自己要成為什么人,想做些什么,要擁有什么,并且清晰明確地寫出,以此作為決策指導(dǎo)。因此,"以終為始"是實(shí)現(xiàn)自我領(lǐng)導(dǎo)的原則。這將確保自己的行為與目標(biāo)保持一致,并不受其他人或外界環(huán)境的影響。只有確立了符合價(jià)值觀的人生目標(biāo),才能凝聚意志力,全力以赴且持之以恒地付諸實(shí)現(xiàn),才有可能獲得內(nèi)心最大的滿足。
習(xí)慣三:要事第一。
〖要事〗第一即實(shí)質(zhì)的創(chuàng)造,是夢(mèng)想(你的目標(biāo),愿景,價(jià)值觀及要事處理順序)的組織與實(shí)踐。次要的事不必?cái)[在第一,〖要事〗也不能放在第二。無(wú)論迫切性如何,個(gè)人與組織均針對(duì)〖要事〗而來,重點(diǎn)是,把〖要事〗放在第一順位?!家隆绞悄繕?biāo)事情,是符合宣言中"以原則為重心"的目標(biāo),這樣的事才應(yīng)該被稱為〖要事〗,如果弄不懂什么叫〖要事〗,就難以把時(shí)間管理好,〖要事〗也做不好。
習(xí)慣四:雙贏思維。
〖雙贏思維〗是一種基于互敬,尋求互惠的思考框架與心意,目的是更豐盛的機(jī)會(huì),財(cái)富及資源,而非不足的敵對(duì)式競(jìng)爭(zhēng)?!茧p贏思維〗鼓勵(lì)我們解決問題,并協(xié)助個(gè)人找到互惠的解決辦法,是一種信息,力量,認(rèn)可及報(bào)酬的分享?!茧p贏思維〗我認(rèn)為把人引向了更高的層次,也是做人的境界,似乎更高于佛家學(xué)說,既現(xiàn)實(shí)又大愛,這一點(diǎn)很難做到,又很容易做到。
習(xí)慣五:知彼解己。
當(dāng)我們舍棄回答心,改以了解心去聆聽別人,便能開啟真正的溝通,增進(jìn)彼此關(guān)系。要培養(yǎng)設(shè)身處地的"換位"溝通習(xí)慣。欲求別人的理解,首先要理解對(duì)方。人人都希望被了解,也急于表達(dá),但卻常常疏于傾聽。眾所周知,有效的傾聽不僅可以獲取廣泛的準(zhǔn)確信息,還有助于雙方情感的積累。當(dāng)我們的修養(yǎng)到了能把握自己,保持心態(tài)平和,能抵御外界干擾和博采眾家之言時(shí),我們的人際關(guān)系也就上了一個(gè)臺(tái)階。
習(xí)慣六:統(tǒng)合綜效。
〖統(tǒng)合綜效〗談的是創(chuàng)造第三種選擇--既非按照我的方式,亦非你的方式,而是第三種遠(yuǎn)勝過個(gè)人之見的辦法。它是互相尊重的成果--不但是了解彼此,甚至是稱許彼此的歧異,欣賞對(duì)方解決問題及掌握機(jī)會(huì)的手法。個(gè)人的力量是團(tuán)隊(duì)和家庭統(tǒng)合綜效的利基,能使整體獲得一加一大于二的成效。
習(xí)慣七:不斷更新。
〖不斷更新〗談到的是,如何在四個(gè)基本生活面向(生理,社會(huì)/情感,心智及心靈)中,不斷更新自己。這個(gè)習(xí)慣提升了其它六個(gè)習(xí)慣的實(shí)施效率。對(duì)組織而言,七個(gè)習(xí)慣提供了愿景,更新及不斷的改善,使組織不至呈現(xiàn)老化及疲態(tài),并邁向新的成長(zhǎng)之徑。對(duì)家庭而言,七習(xí)慣透過固定的個(gè)人及家庭活動(dòng),使家庭效能升級(jí),就像建立傳統(tǒng),使家庭日新月異,即是一例。
讀書的根本目的是為了學(xué)習(xí)前人和他人的經(jīng)驗(yàn),是為了養(yǎng)成適合自己的習(xí)慣,找到屬于自己的方法為自己所用。閱讀的本質(zhì)不是我們“看過了”,而是努力的把從書中學(xué)來的東西進(jìn)行嘗試,并且找到適合自己的方法和工具。工作本身并不能給人帶來經(jīng)濟(jì)上的安全感,而具備良好的思考,學(xué)習(xí),創(chuàng)造與適應(yīng)能力,才能使自己立于不敗之地。通過培養(yǎng)這七個(gè)習(xí)慣,循序漸進(jìn)地獲得不斷的進(jìn)步,逐漸使自己成長(zhǎng)為一位真正高效能的職場(chǎng)精英。
員工勵(lì)志讀書心得篇七
工作不僅是滿足生存的需要,同時(shí)也是實(shí)現(xiàn)個(gè)人人生價(jià)值的需要。一個(gè)人總不能無(wú)所事事地終老一生,應(yīng)該將自己的愛好與工作結(jié)合,在工作中尋找樂趣,讓自己的快樂融在工作中。作為一個(gè)教師更應(yīng)該用平和的心態(tài)對(duì)待工作中的喜怒哀樂,用深沉偉大的愛心對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,以寬容的微笑對(duì)待生活中的每一個(gè)朋友。羅斯金說:只有通過工作,才能保證精神的健康。快樂是一種心態(tài),也是我們對(duì)待工作的心態(tài)。因此,我們沒有理由不快樂工作,不快樂生活。工作是快樂的源泉,讓我們樂于工作,讓我們的周圍洋溢著成功的喜悅,讓我們的人生因工作而快樂。
書中有這樣一個(gè)故事,有人分別問在同一建筑工地砌磚蓋房子的工人:“你在干什么”?第一個(gè)人回答:“我為掙錢而工作”;第二個(gè)人:“我在砌磚墻”;當(dāng)問到第三個(gè)人時(shí),他滿懷豪情地說,“我在建一座大廈”。這個(gè)故事對(duì)我的啟發(fā)很大。在工作中,工作教會(huì)了我干好自己的活、站好自己的崗,與同事們相處,使我學(xué)會(huì)了“先做人、后做事”的道理。愛因斯坦每天上百次地提醒自己“我的精神生活和物質(zhì)生活都依靠著別人的勞動(dòng),我必須盡力以同樣的分量來報(bào)償我所領(lǐng)受了的和至今還在領(lǐng)受的東西”。我雖然只是普通的教師,但卻像一根細(xì)細(xì)的線,一頭系著教師的責(zé)任,一頭連著學(xué)生的成長(zhǎng)。因此,我時(shí)常告訴自己不能把干工作僅僅作為謀生的一種手段,也不能為工作而工作,而要像第三種人“建大廈”一樣,把工作賦予一種更高的境界,心中充滿豪情和憧憬,每天都要有緊迫感,盡自己最大的努力教好每一個(gè)學(xué)生。基于這樣的心態(tài),我始終在試著尋找工作中的樂趣,把快樂融入工作,把自己變成工作的主人,每天都在回味無(wú)窮地享受完成每件工作任務(wù)后的喜悅,我感到自己的工作仿佛是在快樂中進(jìn)行的,每一天的工作都豐富多彩。
對(duì)于一個(gè)教育工作者,尤其擔(dān)任教師這一特殊使命,時(shí)時(shí)刻刻都要盡心做好自己的本職工作,領(lǐng)導(dǎo)分配什么,自己就要去做什么,哪里需要就去哪里,不要計(jì)較暫時(shí)的得失。在工作過程中,不但要有足夠的責(zé)任心,愛心和奉獻(xiàn)精神,還必須要有不怕苦不怕累的精神,時(shí)刻做好吃苦耐勞的準(zhǔn)備。工作中不要故意做樣子給他人看,不要管別人在說什么,自己認(rèn)定目標(biāo),向著自己的奮斗目標(biāo)前進(jìn),努力去實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。
本人于20xx年6月份到區(qū)政辦工作,至今已有3個(gè)月,在這短短的三個(gè)月的工作當(dāng)中使我受益匪淺。在今后很長(zhǎng)一段時(shí)間里,還需要自己的工作崗位上不斷磨練自己,不斷去探索,不斷去創(chuàng)新。下面就我個(gè)人的工作情況談?wù)勔恍┬牡谩?BR> 我認(rèn)為要做好自己本職的工作最主要是有心。一方面是工作要有中心,另一方面是工作過程中要用心。在工作中時(shí)刻以政的工作為中心,始終服從服務(wù)于政工作大局,樹立起強(qiáng)烈的政治意識(shí),做到心中有大局、工作為大局,辦事顧大局。用心是要在工作中花費(fèi)心思、善于思考,將每一項(xiàng)工作了然于胸。剛來到區(qū)府辦我被安排到信息股從事信息和秘書作,面對(duì)新的環(huán)境、新的工作自己不知該如何做起。作為一名新成員,我認(rèn)識(shí)到自身的政治理論水平和知識(shí)積累還很不夠,只有用心去學(xué)習(xí),才能更好的適應(yīng)當(dāng)前工作,向領(lǐng)導(dǎo)、同事學(xué),從書本中學(xué),從工作實(shí)踐中學(xué),不斷的提高充實(shí)自己。三個(gè)月的時(shí)間,在領(lǐng)導(dǎo)的精心安排和同事的.熱心幫助下,通過自己的努力我對(duì)辦公室的各項(xiàng)作都有了比較清晰的認(rèn)識(shí)。
我相信只要用心的去做好每一件事,工作效率就會(huì)得到提高。在今后的工作中我會(huì)努力用心的去做好自己本職工作。
員工勵(lì)志讀書心得篇八
朵花的開放,需要諸多的條件:種植的地方,水分的多少,時(shí)間的早晚,陽(yáng)光的強(qiáng)弱,園丁的勤惰等。每朵花都想開得嬌艷,開得燦爛。誰(shuí)愿意自生自滅呢?但,生命有時(shí)候并不是和我們的愿望同一個(gè)軌道,和我們的期待會(huì)開上一個(gè)不大不小的玩笑,以至于我們的辛苦跋涉,永遠(yuǎn)追不上歲月的變遷的腳步。于是,我們看見了一些遺憾:花兒凋謝了。
每朵花都是有故事的。世界上,我們找尋不到兩株完全相同的花朵。這就是生命的奇跡。世界上,我們也找不出兩個(gè)完全一樣的人,即使是雙胞胎,也有細(xì)微的差異。絕對(duì)的相同沒有,有的只是微細(xì)的區(qū)別。一朵花,從發(fā)芽、長(zhǎng)葉、開花、凋謝,是一個(gè)不斷變化的過程,是一個(gè)不斷探索的過程,是一個(gè)不斷努力的過程。一個(gè)學(xué)生也是,他的成長(zhǎng)也需要一個(gè)歷練的程序。沒有人一出生就會(huì)說話,一上學(xué)就是人才,就需要一個(gè)教育的過程。一個(gè)人離開了教育,不會(huì)成為一個(gè)真正意義上的人。
一個(gè)人是有情感的。教師和學(xué)生之間的關(guān)系,需要一個(gè)漫長(zhǎng)的調(diào)節(jié)過程。這個(gè)過程中,學(xué)生在成長(zhǎng),教師也應(yīng)該和學(xué)生一樣成長(zhǎng)。師生之間的互動(dòng)是均衡的,是和諧的,是有益的,是促進(jìn)的,是影響的,是互補(bǔ)的。教師不可以以傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)來板著面孔,把自己偽裝成一個(gè)嚴(yán)肅厲害的“鐘馗”,這樣的教育門道,學(xué)生是恐懼的,是遠(yuǎn)離的。一個(gè)教師失去了平易近人就失去了學(xué)生的信任和親近。不是學(xué)生不愿意接近你,而是你自己把愛的小舟推離了航道。學(xué)生是教育的對(duì)象,他的成長(zhǎng)離不開三個(gè)元素:社會(huì)、家庭、學(xué)校。這三個(gè)元素你說能丟棄哪個(gè)?少了一個(gè),一個(gè)人的教育就會(huì)成為一個(gè)跛腳的殘缺品。這三者是一個(gè)三足鼎立的銅鼎,保持著三者的安定性,這才是最高的教育境界。但事實(shí)證明,當(dāng)今,我們的教育是不穩(wěn)定的教育,是風(fēng)險(xiǎn)巨大的教育,甚至說是風(fēng)雨飄搖的教育,是兵臨城下的教育,是土崩瓦解的教育。
一個(gè)未成年的學(xué)生,學(xué)校是他成長(zhǎng)的主要陣地。在這個(gè)陣地上,教師就是這個(gè)戰(zhàn)場(chǎng)的指揮官。每個(gè)教師都有自己的兵,怎么帶好自己的兵,是有學(xué)問的。二年級(jí)的時(shí)候,我的小學(xué)語(yǔ)文老師叫我們用“像??一樣”造句,班級(jí)中有許多同學(xué)是這樣造的:老師像媽媽一樣關(guān)心我們。我不知道年輕的教師怎么看這句話,我總覺得這是學(xué)生對(duì)我們教師最高的頌揚(yáng)。在所有的愛中,教師的愛是最偉大的。這種愛是最純潔的,最無(wú)私的。不是嗎?父母對(duì)子女的愛是一種親情的呵護(hù),而,教師與學(xué)生之間沒有任何的血緣關(guān)系,教師對(duì)學(xué)生的愛是一種來源于職業(yè)的最原始的本質(zhì)。教師希望自己所有的學(xué)生都能夠成才,都可以健康的成長(zhǎng)。這種教育是沒有雜念的,不希望學(xué)生任何的回報(bào),父母的養(yǎng)育之恩,還夾雜著老來養(yǎng)老的意念。就這一點(diǎn),我覺得自己當(dāng)個(gè)教師的偉大了。
員工勵(lì)志讀書心得篇九
“文字女巫”饒雪漫歷時(shí)一年沉淀,搜集大量女生來信,針對(duì)青春期女生獨(dú)有的心理問題,提出50個(gè)有效緩解青春疼痛的私家秘方,從自我成長(zhǎng)、人際關(guān)系、未來生活以及愛情攻略四個(gè)方面來教會(huì)女生如何認(rèn)識(shí)自己,學(xué)會(huì)愛自己,懂得與周圍的世界打交道,并在受傷后能不斷地自我修復(fù)和自己重建,從而獲得更為輕松快樂的人生。
員工勵(lì)志讀書心得篇十
公司定期會(huì)給員工發(fā)一些勵(lì)志書籍,并且以三個(gè)月為期限要求我們寫讀后感。每一次都很痛苦,因?yàn)楸救瞬幌矚g那些類似于給人做思想政治工作滿篇幅都是大道理夸夸而談的文章。這一次也不例外的是收到這本《海底撈》時(shí)臉上掛著的不悅,以至于大家把書都領(lǐng)走了,卻不剩我的。開始聽同事說起海底撈讓人不可思議的事件。
“海底撈是一家火鍋店,服務(wù)很變態(tài)!老板是四川人開始是做麻辣串生意的,他寧愿賠本也要讓客人吃得滿意!”、“在他們家就餐水果可以免費(fèi)吃,有一次一桌客人用餐結(jié)束后要求把吃剩的西瓜打包,服務(wù)員很抱歉地說‘這個(gè)是自助的水果,店里規(guī)定不好打包。’‘扔了多浪費(fèi)也不讓我們打包嗎?’客人顯然有些不悅。等他們要離開時(shí)卻發(fā)現(xiàn)那個(gè)服務(wù)員拎著一個(gè)西瓜,告訴他們自助的西瓜不好帶走,但是您喜歡吃,我們可以送您一整個(gè)西瓜!”真有這樣的火鍋店?服務(wù)能如此叫人匪夷所思!
我開始拿同事的海底撈來閱讀,通篇下來那么多感動(dòng)的人和事,只言片語(yǔ)是不能表達(dá)的。海底撈的員工是那樣陽(yáng)光燦爛,總是洋溢著熱情,而實(shí)際生活中她們卻是一個(gè)個(gè)背井離鄉(xiāng)的小女孩,一個(gè)人在外打拼,舍不得吃穿。其中有一個(gè)女孩為了讓哥哥上大學(xué),把自己的錄取通知書撕掉,為了家庭出來打工,好多好多,看得我眼睛紅紅的又流淚了。
海底撈的領(lǐng)導(dǎo)都是從最底層做起,沒有空降的,所以你在這里付出可以換得成比例的回報(bào),因?yàn)轭I(lǐng)導(dǎo)都是基層出生并且都是心地善良的人,她們的管理都是那樣有血有肉,讓大家感動(dòng),讓你心甘情愿為海底撈工作,把海底撈的利益與自身榮辱與共!
為了寫這篇,昨天約了同事去了三山街的海底撈,當(dāng)然不為了寫這篇我也是要去傳說中的海底撈的,甚至想去西安看看楊小麗,去北京看看袁華強(qiáng)!還有全國(guó)各地讓人感動(dòng)的海底撈員工們!
去之前打了電話訂座位,接電話的是位先生,很好聽的聲音彬彬有禮地告訴我,已經(jīng)都訂出了,盡量趕在五點(diǎn)半之前來,人會(huì)少些,并且耐心地告訴我坐地鐵去他們店的路線。只是一個(gè)電話已經(jīng)讓我感動(dòng)了,真是一家神奇的火鍋店!聽說他們家的衛(wèi)生間會(huì)有特別周到的服務(wù),我特意忍著去之前沒上廁所,上廁所這樣的事情一般都是不便著墨的,但我一定要寫給大家看!廁所門口一位年長(zhǎng)些的阿姨滿心的笑容對(duì)我說女廁所在這邊,我跟她說謝謝,在里面聽見阿姨說“要洗手液?jiǎn)?、要護(hù)手霜嗎?、小朋友小心地滑、給你紙巾擦手吧…”我聽到小朋友愉快地說“好的,再見”。廁所有專門放手機(jī)的小鐵架,處處都體現(xiàn)了無(wú)微不至的服務(wù)。出來洗手阿姨會(huì)及時(shí)詢問并為我擠了洗手液,拿紙巾給我擦手,還問我是否需要護(hù)手霜,我一直說謝謝,也許阿姨也感動(dòng)了,我走了回頭再看她時(shí)她正笑著看我!其實(shí)用廁所的人并不少,她居然可以服務(wù)沒有半點(diǎn)懈怠,為每一位客人擠洗手液、遞上紙巾擦手、擠護(hù)手霜。
按照那位先生說的,五點(diǎn)半前就到了他們店,一進(jìn)店就有服務(wù)員熱情招呼,那時(shí)已經(jīng)需要排隊(duì)等座位,第十九號(hào)。難怪書上說,他們店可以讓北京人在三伏的大夏天排隊(duì)等著吃火鍋!從來不愿為吃一餐飯而排隊(duì)的我居然很樂意在這邊排隊(duì)呢!座位是依墻邊有序的排列,不象別家店那樣擁擠,你可以很愜意的在這邊排隊(duì),有好喝的酸梅湯、甜甜的哈密瓜,可以下跳棋、五子棋,可以打撲克,聽說還可以做美甲,擦皮鞋!這時(shí)候店員拿來了菜單說可以先填菜單。看完了價(jià)格真是把我驚了一下,好貴啊!鍋底都要好幾十塊錢,菜也都不便宜,好在可以半份半份的點(diǎn),感覺上也沒多久就有服務(wù)員領(lǐng)我們?nèi)ゾ筒土恕R晃荒贻p有著樸實(shí)笑容的大男孩為我們服務(wù),當(dāng)我跟他說我要一個(gè)夾子用來夾肉涮,他很神秘地說,“我們這有更好的”,一會(huì)兒他就拿了一個(gè)奇怪的類似于寺廟里面法器一樣的東西出現(xiàn)在我面前,演示給我看,可以把漏勺勾在架子上涮肉,不用手拎著漏勺在鍋邊煮啦。哇,太可愛了!還發(fā)了圍裙給我,當(dāng)我去拿調(diào)味料再回來時(shí),手機(jī)就已經(jīng)被安放在了一個(gè)特制的小塑料袋里。
我們一直吃到八點(diǎn)半,每一樣都很好吃,調(diào)味料也很棒!舍不得浪費(fèi),就算肚皮吃得象個(gè)西瓜也要吃完。吃飯的過程中看到一個(gè)男孩將一根面條扯著在空中劃著美麗的弧線,大家都為他喝彩鼓掌!在我斜后方有人過生日,海底撈的服務(wù)員圍成圓圈為他唱生日歌,離開海底撈時(shí)發(fā)現(xiàn)他們見到你無(wú)論在做什么,哪怕手里端著很重的餐盤都會(huì)發(fā)自內(nèi)心地跟你打招呼!每一幕都好感動(dòng)!真的就象書上說的那樣。我真正能體會(huì)到海底撈的成功了!雖然貴!雖然要排隊(duì),我心里想著下次要帶家人來!海底撈的員工們很辛苦,我們走的時(shí)候排隊(duì)區(qū)仍然有很多人在排隊(duì)。翻臺(tái)率那么高,我看不到后臺(tái)洗碗間的阿姨是怎樣洗盤子,但我能想像得到有多少個(gè)象魏義波大媽那樣因?yàn)橄幢P子,長(zhǎng)時(shí)間泡水手脫皮了,指甲縫間的皮膚潰爛了,晚上用衛(wèi)生紙夾上,第二天血和紙?jiān)谥讣卓p中間結(jié)成一層厚厚的痂!
書上提到有不講道理的客人,我真心的希望請(qǐng)你們不要去為難她們,不要因?yàn)橹烂總€(gè)員工有免單權(quán),就故意要討便宜,她(他)們都很不易!不要因?yàn)槭歉?jìng)爭(zhēng)對(duì)手,就故意去挑刺!請(qǐng)你換位思考下,如果你在服務(wù)中這樣被為難,會(huì)是怎樣一種心情!現(xiàn)在關(guān)于海底撈的負(fù)面新聞也有不少,絲毫沒有影響到海底撈,我想大多數(shù)人都能和我一樣相信海底撈,我甚至想到也許樹大招風(fēng),難免就成了對(duì)家的眾矢之的。
書看完了,讀后感寫到這里也接近尾聲,在這里我很想感謝張勇,你的海底撈為多少窮鄉(xiāng)僻壤的人們找到了生機(jī)!你把“人當(dāng)人對(duì)待”感動(dòng)多少人!給了人們多少溫暖!為多少領(lǐng)導(dǎo)做出了好的榜樣!也許海底撈他們真的學(xué)不會(huì)!但是海底撈給如今這個(gè)不冷不暖的世界帶去多少溫暖!
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員工勵(lì)志讀書心得篇十一
《風(fēng)雨哈佛路》是美國(guó)著名的勵(lì)志演說家莉絲·默里暢銷全球的自傳體小說。作品講述了一個(gè)成長(zhǎng)在毒品、艾滋、饑餓纏繞的家庭環(huán)境中的貧窮女孩莉絲勇敢地克服重重困難,最終以優(yōu)異的成績(jī)進(jìn)入哈佛大學(xué)的勵(lì)志故事,震撼了世界無(wú)數(shù)人的靈魂,激勵(lì)了無(wú)數(shù)讀者的奮斗之心。莉絲·默里把自己的親身經(jīng)歷寫進(jìn)作品里,創(chuàng)作了這部感人至深的偉大回憶錄,引發(fā)了全世界讀者的強(qiáng)烈共鳴。
員工勵(lì)志讀書心得篇十二
《阿甘正傳》這本書的封面上畫著一個(gè)年青人在羽毛上奔跑。還沒讀書本內(nèi)容之前,我感覺很奇怪封面為何這么設(shè)計(jì),讀完這本書后我才明白:封面上的這位年青人就是阿甘,而阿甘是一個(gè)把生命看得像羽毛般純潔的人。
阿甘是一個(gè)白癡。在他剛出生時(shí),他的父親被一大網(wǎng)的香蕉砸死了。小時(shí)候阿甘經(jīng)常被別人欺負(fù)。長(zhǎng)大后,他住的學(xué)校宿舍里的溫度高達(dá)四十五攝氏度,而且到處都是蟲子。然而沒過多久,他被學(xué)校開除了。之后被調(diào)到了軍營(yíng)。在一次戰(zhàn)場(chǎng)中他失去了最好的朋友,有一次阿甘在洗澡時(shí)差點(diǎn)被炮彈炸死。由于他在戰(zhàn)場(chǎng)上立下赫赫戰(zhàn)功,被美國(guó)總統(tǒng)親自授章并成為了航天員。在太空飛行時(shí),宇宙飛船出了故障,掉在了食人族的領(lǐng)地,阿甘差點(diǎn)被吃掉。
阿甘所遇到的困難都是那么大,甚至多次遇到生命危險(xiǎn),但他仍然很樂觀、仍然能堅(jiān)持不懈,這令我非常地敬佩。我想到了自己平時(shí)遇到的一點(diǎn)點(diǎn)困難總會(huì)想著退縮。比如,平時(shí)單元考試考得不夠理想,我就很氣餒,甚至?xí)?duì)這門學(xué)科失去興趣。還比如,在體育課上跑步,當(dāng)我感覺很累的時(shí)候,我就想中途放棄,甚至還埋怨老師要求太高。但是讀了《阿甘正傳》之后,我很受啟發(fā),我鼓勵(lì)自己在困難面前不要退縮,要學(xué)會(huì)迎刃而解。而讓我最受啟發(fā)的就如阿甘所言:我永遠(yuǎn)可以回顧過去,然后對(duì)我自己說:“起碼我的人生并不乏味。”
員工勵(lì)志讀書心得篇十三
有句話說得好“誰(shuí)說女子不如男!”。每一個(gè)女孩都是上天賜給父母的寶貝,人們總覺得女孩是嬌弱的,是弱不禁風(fēng)的??僧?dāng)我手捧著這本勵(lì)志書時(shí),我發(fā)現(xiàn),在這個(gè)世上女孩并不比男孩差,就比如說德國(guó)歷史上第一位女總理安格拉·默克爾,她任職以來,大膽果敢、雷厲風(fēng)行的政治作風(fēng),被外界稱為歐洲政壇的又一位“鐵娘子”。因?yàn)榘哺窭睦幼屛颐靼琢?,要敢于踏出每一步,勇氣是成就一位女孩必不可少的元素?BR> 這本書最讓我著迷的地方便是它“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的熏陶讀《女孩勵(lì)志書》有感讀《女孩勵(lì)志書》有感。它講述著一個(gè)又一動(dòng)聽的女孩的故事,它描繪了一段有一段不平凡的女孩的人生,它歌頌了一種又一種成功的女孩的歷史,它的每一段傳奇總能一點(diǎn)一點(diǎn)觸動(dòng)我的心靈。每一分的感動(dòng),每一次的驚喜,通過那些撥動(dòng)心弦的質(zhì)樸語(yǔ)句,給人以一種陶醉,一種喜悅,一種想切身體會(huì)的心。
作者以一種講故事的方式,把我那懵懂的心一點(diǎn)一點(diǎn)地灌入了那不斷堅(jiān)持自己夢(mèng)想的自信,那可以驅(qū)散一切困難的勇氣,那萬(wàn)事都要保持樂觀的心態(tài),那懂得關(guān)愛別人的.心,那不斷進(jìn)取的精神,那應(yīng)學(xué)會(huì)獨(dú)立的自我和那開闊謙讓的心胸讀《女孩勵(lì)志書》有感文章讀《女孩勵(lì)志書》。它讓我懂得了每一個(gè)女孩都應(yīng)該做最真實(shí)的自己,不是扮演別人的角色,不做作就是一個(gè)好女孩兒。
書中一共分有八個(gè)單元,每一單元都蘊(yùn)含著一個(gè)哲理,而這八種哲理,卻又各用一種顏色來表示,每一色也就是一把具有色彩的魔法鑰匙,分別是:紅橙黃綠青藍(lán)紫這七色,而這最后一色,便是匯聚萬(wàn)色的彩虹。這一把把五顏六色的小鑰匙,帶領(lǐng)著我體驗(yàn)了那些女孩兒多姿多彩的人生讀《女孩勵(lì)志書》有感勵(lì)志故事。
它讓我知道了每個(gè)女孩子都是一朵美麗的花,就算不能擁有如花的容貌,也要擁有如花的心情。女孩的魅力不在于衣服的華麗,也不在于身材的誘人、臉蛋的漂亮,而是在于心靈是否純潔善良,眼睛是否真誠(chéng)。要想使自己美麗,就應(yīng)該毫不吝嗇的地付出愛心;要想使自己的眼睛可愛迷人,那么就應(yīng)該把目光投向別人的優(yōu)點(diǎn);要想使自己唇彩動(dòng)人,那么在話語(yǔ)里就應(yīng)該多一些贊揚(yáng)和鼓勵(lì);要想使自己的舉止優(yōu)雅,那么就應(yīng)該擁有知識(shí)和智慧;要想使自己形象大方得體,那么就應(yīng)該做一個(gè)干凈整潔的女孩子。
拋開這本書,就理應(yīng)用微笑面對(duì)每天,如書中所說的一樣“像花朵一樣綻放,成為人間的一道亮麗的風(fēng)景!”
員工勵(lì)志讀書心得篇十四
奮斗小青年劉同十年逆襲人生,給都市中焦躁不安困惑迷茫的年輕人。一個(gè)人,十年光陰;一座城,瞬息萬(wàn)變,如果做不到讓你深省思考,那就努力讓你會(huì)心一笑。150萬(wàn)字北漂紀(jì)錄,跨度十年自我對(duì)話,十年成長(zhǎng)見證者何炅溫暖共鳴,感動(dòng)分享。希望在整個(gè)閱讀過程中,你們能善意地笑看那些不知所謂的過去,一樣黑暗迷茫撞破頭的青春,幾場(chǎng)沒有結(jié)果的戀愛,以及他努力呈現(xiàn)出的本真。
經(jīng)過這些年,你會(huì)發(fā)現(xiàn):每一次低頭,都是對(duì)自己的肯定。我們不是變得現(xiàn)實(shí),而是更能接受現(xiàn)實(shí)。我們都一樣,正處于期盼未來,掙脫過去,奮斗當(dāng)下的過程。會(huì)狼狽,卻更有瀟灑,但更多的是不怕。不怕動(dòng)蕩,不怕轉(zhuǎn)機(jī),不怕突然,不怕變化。誰(shuí)的青春不迷茫,其實(shí)我們都一樣。一樣的青春,一樣的迷茫,還好,我們還在路上。