總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績(jī)，更重要的是為了研究經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律，也可以找出工作失誤的教訓(xùn)。這些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)是非常寶貴的，對(duì)工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用，在今后工作中可以改進(jìn)提高，趨利避害，避免失誤。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢？而個(gè)人總結(jié)又該怎么寫呢？以下是小編精心整理的總結(jié)范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
家長(zhǎng)開放日的活動(dòng)總結(jié)與反思 家長(zhǎng)開放日活動(dòng)總結(jié)反思篇一
利用“家長(zhǎng)開放日”這一契機(jī)，學(xué)校向?qū)W生家長(zhǎng)分發(fā)了關(guān)于學(xué)生安全、行為習(xí)慣、文明禮儀、閱讀等內(nèi)容的告家長(zhǎng)書。通過此舉，學(xué)校與家庭之間距離更近，聯(lián)系更緊密了。也使家長(zhǎng)們明白，孩子的教育不只是學(xué)校的事情，更有家庭的一份責(zé)任。
今天的活動(dòng)日，各年級(jí)均向家長(zhǎng)開放一堂課（共6節(jié)）。家長(zhǎng)與孩子們一同感受課堂，感受我校教師良好的精神風(fēng)貌和教學(xué)藝術(shù)。
家長(zhǎng)們觀看了陽光體育活動(dòng)，欣賞孩子們做操、觀看孩子們整齊的跑操活動(dòng)、參與孩子們的跳繩活動(dòng)，感受到了體育鍛煉的魅力。
利用第二節(jié)課時(shí)間，學(xué)校向家長(zhǎng)們展示了四項(xiàng)內(nèi)容：陽光體育特色“花樣跳繩”“竹竿舞”活動(dòng)；五年級(jí)軍訓(xùn)隊(duì)列訓(xùn)練、乒乓球知識(shí)、技能的講解和演示。
面對(duì)來校家長(zhǎng)，李玉明老師代表全體老師，向他們宣讀了《師德師風(fēng)》承諾書，明確表明態(tài)度，以高尚的師德對(duì)待每一位學(xué)生。
由許秀真老師帶領(lǐng)家長(zhǎng)們了解了學(xué)校的變化，參觀了班級(jí)、功能室建設(shè)、校園文化建設(shè)情況。組織來校家長(zhǎng)舉行了一次懇談會(huì)。懇談會(huì)上，校長(zhǎng)向家長(zhǎng)們介紹了學(xué)校的建設(shè)情況、教育教學(xué)情況；教導(dǎo)向家長(zhǎng)們介紹教育教學(xué)情況，老師還同家長(zhǎng)暢談了孩子們的教育問題，為家長(zhǎng)們的困惑出點(diǎn)子；傾聽了家長(zhǎng)們對(duì)學(xué)校、對(duì)教學(xué)的建議。本次參加活動(dòng)的家長(zhǎng)共33位，收到意見反饋表20份，有效意見、建議8項(xiàng)，現(xiàn)場(chǎng)回復(fù)解決8項(xiàng)。
各班老師互相配合，采取電話、微信等方式進(jìn)行家校的溝通。老師們特別針對(duì)平時(shí)需要特別關(guān)注的學(xué)生群體進(jìn)行家訪，與家長(zhǎng)們交流合作，尋找?guī)椭⒆拥耐緩?，使他們也能更好地成長(zhǎng)。
通過開放日活動(dòng)，促進(jìn)了家校之間的交流與溝通，拉近了老師與家長(zhǎng)的距離，也使家長(zhǎng)對(duì)教育有了更新的了解和認(rèn)識(shí)，為我校的建設(shè)、教育教學(xué)工作打下更堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)！
家長(zhǎng)開放日的活動(dòng)總結(jié)與反思 家長(zhǎng)開放日活動(dòng)總結(jié)反思篇二
孩子在幼兒園上課怎么樣？大班了，孩子們是否比以前進(jìn)步了？這樣的疑慮時(shí)常在家長(zhǎng)的腦海中盤旋，他們真的非常想知道答案。為了滿足家長(zhǎng)的需求，更為了增進(jìn)家園聯(lián)系，周五上午我們大班組舉行了“家長(zhǎng)開放日”活動(dòng)。
早晨，孩子們陸續(xù)來園，家長(zhǎng)們漸漸的充盈著操場(chǎng)，家長(zhǎng)開放日活動(dòng)拉開了帷幕！豐富的晨間活動(dòng)：跳繩、自制健康玩具、運(yùn)球、障礙賽，讓家長(zhǎng)進(jìn)一步了解了孩子的運(yùn)動(dòng)方式?；顫姼挥谐瘹獾脑绮伲喉嵚刹?、功夫操，讓家長(zhǎng)看到了自己孩子的動(dòng)作發(fā)展程度。教學(xué)活動(dòng)開始了，然而一清早的突然停電考驗(yàn)著組織語言活動(dòng)的老師，關(guān)鍵時(shí)刻，教師的臨場(chǎng)應(yīng)變能力如何呢？
“人生路”原來準(zhǔn)備了語言繪本閱讀《猜猜我有多愛你》，為了讓幼兒更好地理解故事內(nèi)容，領(lǐng)會(huì)故事中的親情，她提前制作了繪本課件。但早晨突如其來的停電，把我們弄得暈頭轉(zhuǎn)向。我們倆馬上商量‘怎么辦？’最后，我建議她上下周一的語言課《會(huì)游動(dòng)的小島》。并找來教案（已備好）一起討論教學(xué)手段、方法等。9：00整活動(dòng)開始了，在“人生路”的引導(dǎo)下孩子們認(rèn)真觀察圖片，積極發(fā)表見解，和爸爸媽媽一起創(chuàng)編故事，一堂生動(dòng)有趣、家園互動(dòng)的語言活動(dòng)在大家的努力下取得了成功。隨后，我執(zhí)教了大班數(shù)學(xué)活動(dòng)《有趣的球體、圓柱體》。
今天上午，我收到了家長(zhǎng)朋友們的聽課反饋表。更讓我感受到了一份幸福和一份責(zé)任。幸福的是：衷心感謝家長(zhǎng)朋友們的支持和理解。責(zé)任的是：從事幼兒教育工作中我們?cè)撘蝗缂韧刈龊妹恳惶臁⒚恳豢獭?BR> 在那天活動(dòng)后，我了解了各班活動(dòng)的情況。執(zhí)教語言的教師有的更換自己的活動(dòng)形式，有的更換活動(dòng)組織內(nèi)容，在教師的臨場(chǎng)發(fā)揮下，語言活動(dòng)依然有序。在家長(zhǎng)的專注中，我們看到了家長(zhǎng)對(duì)孩子的關(guān)心與期望；在家長(zhǎng)的笑聲中，我們看到了家長(zhǎng)對(duì)教師的肯定；在家長(zhǎng)的參與中，我們看到了家長(zhǎng)的熱情。
感謝我們的老師們！你們辛苦了！
家長(zhǎng)開放日的活動(dòng)總結(jié)與反思 家長(zhǎng)開放日活動(dòng)總結(jié)反思篇三
為了幫助家長(zhǎng)們了解幼兒園小學(xué)化的危害，更好的做好幼小銜接工作，幫助孩子們順利地進(jìn)入到小學(xué)以及能否很快地適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)生活， xx月xx日上午 ，xx幼兒園大班召開幼小銜家長(zhǎng)會(huì)及開放日活動(dòng)。
活動(dòng)中，該園相關(guān)老師給家長(zhǎng)介紹本學(xué)期幼兒園在幼小銜接方面的主要工作以及需要家長(zhǎng)配合的事項(xiàng)，介紹了幼兒園去除小學(xué)化的教學(xué)與管理，接著根據(jù)幼小銜接跟家長(zhǎng)做了溝通，會(huì)上提了問題與解決辦法，并真誠(chéng)的希望和家長(zhǎng)在互相信任、尊重、支持的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)家園共育。
各班教師根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和本班幼兒實(shí)際知識(shí)掌握水平，設(shè)計(jì)了游戲教學(xué)。在大一班《快樂魔法會(huì)》活動(dòng)中，教師利用幼兒對(duì)神秘的探究，通過拍手、打節(jié)奏的游戲形式，組織幼兒開展魔法探寶。富有節(jié)奏感的教學(xué)方式極大地點(diǎn)燃了幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣和熱情，讓學(xué)習(xí)活動(dòng)變得更加生動(dòng)、有趣，孩子們也在快樂的游戲中掌握了知識(shí)；在大二班《展現(xiàn)自我）教學(xué)活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)。孩子們?cè)诶蠋煹囊龑?dǎo)下玩起“找朋友”的游戲，孩子們自我發(fā)揮，自我表達(dá)，律動(dòng)、音樂、還有家長(zhǎng)們也參加到其中和孩子們一同互動(dòng)。教學(xué)活動(dòng)在一片歡聲笑語中結(jié)束，孩子們不僅從中收獲了知識(shí)，更重要的是養(yǎng)成自我表達(dá)、自我展現(xiàn)的自信心。大三班老師設(shè)計(jì)了一節(jié)《國(guó)王闖關(guān)》，活動(dòng)中孩子們從出發(fā)到5個(gè)關(guān)口的闖關(guān)過程都做了記號(hào)，并在闖關(guān)游戲從簡(jiǎn)到難，孩子們討論、操作、實(shí)戰(zhàn)、配合，終于闖過關(guān)口，到達(dá)勝利，家長(zhǎng)們看得目瞪口呆，連連豎起大拇指稱贊，孩子們發(fā)揮了自己學(xué)到的本領(lǐng)，老師的設(shè)計(jì)也收良好的效果。
隨后，班級(jí)老師組織家長(zhǎng)朋友和孩子們一起進(jìn)行了親子手工作品大pk，家長(zhǎng)們穿針引線編制帽子，孩子們快樂粘貼圖案，忙的不亦說乎，緊張的場(chǎng)面、融合的氣氛，可愛的笑臉都是最美好的記錄和見證。
課后，家長(zhǎng)們紛紛感嘆地說道：孩子即將步入小學(xué)，在孩子學(xué)習(xí)方面我們家長(zhǎng)存在許多誤區(qū)和急功近利的思想。通過參與今天的家長(zhǎng)會(huì)和開放日活動(dòng)，家長(zhǎng)們清楚地認(rèn)識(shí)到“拔苗助長(zhǎng)”給孩子帶來的嚴(yán)重危害。在今后的學(xué)習(xí)生活中，會(huì)配合老師、幼兒園做好家園共育，遵循孩子的成長(zhǎng)規(guī)律，以興趣為基點(diǎn)，讓孩子在快樂中學(xué)習(xí)，享受美好童年。
此次活動(dòng)，使大班家長(zhǎng)對(duì)“幼小銜接”有了進(jìn)一步認(rèn)識(shí)，也及時(shí)糾正了“去除小學(xué)化”幼兒園教學(xué)的效果，幫助家長(zhǎng)樹立了正確的教育觀念，形成了家長(zhǎng)共育的良好局面，為幼兒順利進(jìn)入小學(xué)做好了充足的準(zhǔn)備，也為幼兒園開展品質(zhì)教育打下良好的基礎(chǔ)。
家長(zhǎng)開放日的活動(dòng)總結(jié)與反思 家長(zhǎng)開放日活動(dòng)總結(jié)反思篇四
為期三天的家長(zhǎng)開放日已經(jīng)在x月底結(jié)束了，這是我們每學(xué)期的必備工作項(xiàng)目，就是為了能讓家長(zhǎng)更好地了解幼兒園的生活與學(xué)習(xí)安排，同時(shí)也讓家長(zhǎng)共同配合我們的工作，因?yàn)槲覀兊哪康氖且恢碌?，為了孩子能更好地快樂成長(zhǎng)！
三天時(shí)間，首先我們請(qǐng)家長(zhǎng)自己定，哪天有空，就選擇哪天？接著請(qǐng)家長(zhǎng)們?cè)谝?guī)定的時(shí)間里來參加活動(dòng)，最后我們發(fā)放了一張家長(zhǎng)開放日反饋表，請(qǐng)大家在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)上交于老師。
通過大家的反饋表來看，有喜有憂：
1、家長(zhǎng)們都覺得班中的二位老師和嬤嬤都非常辛苦，對(duì)孩子們非常負(fù)責(zé)，能全方位的關(guān)注到每一個(gè)孩子的生活與學(xué)習(xí)，這是大家所肯定的，也是我們感到欣慰的。
2、大多數(shù)家長(zhǎng)對(duì)孩子的表現(xiàn)非常滿意，因?yàn)樗麄儼l(fā)現(xiàn)自己的孩子在不斷地進(jìn)步中，從不懂事，到現(xiàn)在的懂事，他們都看到了，感謝他們的理解。
3、對(duì)于老師準(zhǔn)備地教學(xué)活動(dòng)，他們也非常滿意，因?yàn)樗麄兛吹搅烁鞣矫娴闹R(shí)內(nèi)容，所以對(duì)于不懂的家長(zhǎng)從中可以得到啟示。
1、家長(zhǎng)們也對(duì)于我們老師提出了更高的要求，讓我們對(duì)于幼兒的心理學(xué)要理解于運(yùn)用教學(xué)中，這是一個(gè)突破與挑戰(zhàn)。
2、讓我們老師多組織一些課外活動(dòng)，因?yàn)楝F(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女，什么生活經(jīng)驗(yàn)都沒有，就等于是溫室里的花朵。所以希望我們老師多開展一些活動(dòng)，這點(diǎn)反饋我們會(huì)讓家委會(huì)與我們老師一起完成。
3、家長(zhǎng)們說的與做的，是完全相反的，他們把要求給予老師，把孩子的一切都交于老師手上，這是我們所擔(dān)憂的。
通過這樣一次活動(dòng)，我們也發(fā)現(xiàn)家長(zhǎng)們對(duì)自己孩子的重視程度，班中32位家長(zhǎng)，還有2位家長(zhǎng)沒有參加活動(dòng)，一句話：老師，我忙，沒有時(shí)間參加活動(dòng)。這樣的家長(zhǎng)讓我們?nèi)绾蝸斫涣髋c溝通？什么樣的家長(zhǎng)都有，這需要我們老師的`聰明才智來引導(dǎo)。
家長(zhǎng)開放日的活動(dòng)總結(jié)與反思 家長(zhǎng)開放日活動(dòng)總結(jié)反思篇五
為了讓家長(zhǎng)更直觀地了解和看到孩子們?cè)谟變簣@的半日生活和學(xué)習(xí)情況，更好地促進(jìn)家園共育，讓對(duì)孩子的教育做到家園同步，在幼兒園的統(tǒng)一工作安排下我們苗三班在 5月16日上午開展了家長(zhǎng)開放日活動(dòng)，向家長(zhǎng)們展示了孩子們?cè)趫@的學(xué)習(xí)和活動(dòng)情況。家長(zhǎng)們能在百忙之中冒著大雨抽出寶貴時(shí)間來園觀看孩子們?cè)谟變簣@的學(xué)習(xí)和生活情況，我們?cè)俅伪硎居芍缘母兄x！
為了這次家長(zhǎng)開放日，我們?cè)缭缇烷_始準(zhǔn)備著了，從活動(dòng)的選材、設(shè)計(jì)，半日活動(dòng)的三人的安排與分工，各個(gè)環(huán)節(jié)都經(jīng)過了認(rèn)真的思考，希望能通過教學(xué)活動(dòng)，既讓家長(zhǎng)了解到我們的教學(xué)水平，又能給予每個(gè)孩子充分展示的機(jī)會(huì)，更好地促進(jìn)幼兒全面和諧發(fā)展，體現(xiàn)家園共育。
這次半日活動(dòng)安排分為六個(gè)環(huán)節(jié)，分別是（一）晨間活動(dòng)：觀摩幼兒早操；（二）教學(xué)活動(dòng)一：健康《好玩的報(bào)紙》；（三）教學(xué)活動(dòng)三：親子美術(shù)《蔬果舞會(huì)》；（四）簡(jiǎn)短的家長(zhǎng)會(huì)；（五）觀摩區(qū)角游戲；（六）觀摩幼兒午餐。
健康活動(dòng)《好玩的報(bào)紙》。體現(xiàn)了一物多玩，通過幼兒自身的探索，感受與報(bào)紙一起玩的快樂。在活動(dòng)過程中，孩子們積極主動(dòng)探索，始終保持活潑、愉快的積極情緒，通過他們自己的“玩”、“動(dòng)”、“學(xué)”，感受著報(bào)紙的不同魅力！親子美術(shù)《蔬果舞會(huì)》，是一節(jié)玩色活動(dòng)，請(qǐng)孩子們當(dāng)一回小服裝設(shè)計(jì)師，用各種蔬菜和水果的橫截面蘸上顏料在事先做好的衣服上進(jìn)行蓋印，體驗(yàn)色彩和形狀的美，再讓孩子穿上自己親手設(shè)計(jì)的服裝登上舞臺(tái)走秀，給每個(gè)孩子一個(gè)大膽展現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)。
半天的時(shí)間很快就過去了，苗苗們的表現(xiàn)真的超乎老師的預(yù)料，雖然有個(gè)別寶貝鬧了一會(huì)情緒，但是很快就能平靜下來。很多孩子都一改上學(xué)期對(duì)大人依賴的情況，都能夠和往常一樣地學(xué)習(xí)、活動(dòng)著，特別是在教學(xué)活動(dòng)中，參與性非常好，而且有個(gè)別寶貝表現(xiàn)非常積極活躍，讓家長(zhǎng)們又高興又好笑。但有部分孩子不愛舉手，膽子表現(xiàn)很小，希望以后能有更好的表現(xiàn)。
在教學(xué)活動(dòng)中，我們能做到盡量照顧好每一個(gè)孩子，讓每個(gè)孩子都有表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，讓每一位家長(zhǎng)都能感覺到自己孩子的進(jìn)步。同時(shí)注重親子互動(dòng)。通過親子美術(shù)活動(dòng)把家長(zhǎng)從一個(gè)旁觀者拉入幼兒的活動(dòng)中，成為一個(gè)參與者。
本次活動(dòng)不管從孩子，還是家長(zhǎng)來看，都很開心。孩子們看到自己的父母來參加活動(dòng)并和自己一起走秀，都非常興奮，活動(dòng)的情緒非常高昂；家長(zhǎng)們看到自己的孩子在各方面都取得了這么大的進(jìn)步，也非常的開心。并且通過半日活動(dòng)，家長(zhǎng)們也更能了解班級(jí)開展的活動(dòng)和工作的辛苦，從而更能理解老師的工作。
整個(gè)活動(dòng)在溫馨歡快的氣氛中結(jié)束，我在此也非常感謝幼兒園能夠提供了這次機(jī)會(huì)，不僅拉進(jìn)了家長(zhǎng)與老師的距離，而且讓家長(zhǎng)看到了孩子的進(jìn)步與成長(zhǎng)。家長(zhǎng)們對(duì)這次活動(dòng)也有很深的感觸，也有的家長(zhǎng)提出了建議：如希望這次活動(dòng)多舉辦等等。但家長(zhǎng)們也由衷地感到：老師工作真的很辛苦，當(dāng)個(gè)好老師確實(shí)不容易。而在我們心中，“家長(zhǎng)是我們的朋友，孩子是我們的寶貝”，這永遠(yuǎn)會(huì)是我們老是不變的信條，同時(shí)我也會(huì)在以后的工作中不斷努力，將工作做到更好。
家長(zhǎng)開放日的活動(dòng)總結(jié)與反思 家長(zhǎng)開放日活動(dòng)總結(jié)反思篇六
班中共32位幼兒，實(shí)到31人，1位幼兒請(qǐng)假去外婆家。本次家長(zhǎng)開放日活動(dòng)為期三天，首先是家長(zhǎng)自愿報(bào)名哪一天參加，其次是規(guī)定只能是爸爸或媽媽參加，這樣從中可以發(fā)現(xiàn)家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育是否重視。班中有2位是奶奶代替媽媽，從另一方面說明家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育不重視，不了解老師有用心，為此她的表現(xiàn)也告訴老師：無所謂，我們對(duì)孩子不做任何要求。其實(shí)教育好孩子的工作是相互的，需要我們共同努力，家長(zhǎng)真是不明白！
我們從家長(zhǎng)的反饋表中，發(fā)現(xiàn)了一些問題：
1.從半日活動(dòng)中看到了老師的辛苦，每天這樣的活動(dòng)老師、保育員真心累，家長(zhǎng)對(duì)活動(dòng)及老師非常滿意。
2.希望老師對(duì)自已家的孩子多加管教，指出孩子在園的不足及不良的行為習(xí)慣。
3.對(duì)于孩子不好的地方，希望老師給予一定的方法，幫助我們家長(zhǎng)來慢慢解決。
1.通過觀摩一個(gè)半日活動(dòng)，總體上對(duì)孩子的表現(xiàn)非常滿意，孩子們發(fā)揮了自己的水平，也肯定了孩子的進(jìn)步。
2.個(gè)別家長(zhǎng)對(duì)孩子的行為習(xí)慣不滿意，專注力不好，自控能力比較差。
3.孩子出現(xiàn)的問題，家長(zhǎng)也是比較擔(dān)心，如一直黏著媽媽不放，媽媽一走就大哭，也勸說不了。
三天的活動(dòng)讓家長(zhǎng)們觀摩幼兒在園生活、學(xué)習(xí)的活動(dòng)，家長(zhǎng)們感到很快樂！從中使家長(zhǎng)們看到了不一樣的孩子?？苫顒?dòng)背后家長(zhǎng)們要好好想想接下來要怎樣教育自己的孩子，這才是重點(diǎn)之重。
家長(zhǎng)開放日的活動(dòng)總結(jié)與反思 家長(zhǎng)開放日活動(dòng)總結(jié)反思篇七
昨天早上送女兒的時(shí)候，看到門前貼著通知：下午兩點(diǎn)到幼兒園，每個(gè)家長(zhǎng)都要參加。當(dāng)時(shí)看到這個(gè)通知并不知道什么意思，本來打算不去參加呢，不過想想孩子哪一次的活動(dòng)我都參加了，如果不去女兒一定會(huì)很失落的。于是上午處理完了工作的事，準(zhǔn)備下午去參加她們幼兒園的活動(dòng)。
我很守約定的二點(diǎn)前就到了幼兒園，看到有好多家長(zhǎng)已經(jīng)站在門外，都在互相議論著學(xué)校的活動(dòng)目的。我也在心里猜測(cè)著。大約等到二點(diǎn)半的時(shí)候，孩子們開始穿著統(tǒng)一的服裝走出了教室，來到了操場(chǎng)上。然后幼兒園的園長(zhǎng)拿起話筒讓我們家長(zhǎng)們都站到了孩子們的后邊位置。過了一會(huì)，小朋友們都站好隊(duì)，要做操時(shí)，讓我們所有的家長(zhǎng)都站到自己孩子的左邊去，參預(yù)孩子的課間操。
熟悉的幼兒園廣播體操的旋律響起來了，只見老師和孩子們都做出了準(zhǔn)備，我們家長(zhǎng)也跟著模仿孩子們做操。就這樣在并不熟練的情況下做完了兩套幼兒體操。最后一個(gè)節(jié)目是：用體操和手語的動(dòng)作表達(dá)幾句話：
如果你愛我，就陪陪我；
如果你愛我，就夸夸我；
如果你愛我，就親親我；
如果你愛我，就抱抱我。
就這樣老師先教我們家長(zhǎng)一遍動(dòng)作，然后我們大家一起跟著音樂做這些動(dòng)作，最后一遍時(shí)讓我們對(duì)著自己的寶寶，當(dāng)我抱起女兒，能感覺到她的興奮。孩子們都高興的大笑起來。其中有一個(gè)小朋友的家長(zhǎng)沒有來，老師把他領(lǐng)到上邊去了，我看到這兒慶幸自己來了，不然孩子會(huì)多失望。家長(zhǎng)無論多忙，都不應(yīng)該忘記陪陪孩子，孩子的童年時(shí)候說長(zhǎng)不長(zhǎng)，做家長(zhǎng)的我們應(yīng)該盡量多和孩子在一起生活、游戲。這樣我們的孩子才會(huì)幸福！
做完操后，我們隨著孩子們?nèi)チ私淌?，然后就聽了她們老師的兩?jié)課。最后接著孩子一起回了家。
通過參加孩子們的幼兒園生活，我感到自己最大的慚愧就是沒有好好的和孩子一起游戲，一起做作業(yè)，這是我做媽媽的失職；當(dāng)然通過昨天的一下午時(shí)間，我也了解了自己的孩子在幼兒園的狀況，我女兒在幼兒園確實(shí)表現(xiàn)很內(nèi)向，不敢大聲回答問題，上課進(jìn)不積極的舉手，老師的提問她也不認(rèn)真聽?；貋砗?，我一直想，該怎么幫助女兒積極活潑起來呢？
昨晚上我和女兒一起做完她的作業(yè)，女兒昨天非常高興，我想她是因?yàn)槲夷茏允贾两K的陪著她才開心的吧！通過昨天，我想通了，給孩子們最好的禮物莫過于經(jīng)常陪她一起做一些親子活動(dòng)，在此我也希望通過自己的事情能提醒家有寶寶的親們，為了孩子，我們一定要多些時(shí)間關(guān)注孩子們的成長(zhǎng)，多陪她們，不要讓孩子充滿孤單和落漠！家長(zhǎng)們讓我們一起加油吧！
家長(zhǎng)開放日的活動(dòng)總結(jié)與反思 家長(zhǎng)開放日活動(dòng)總結(jié)反思篇八
20xx年11月16日我校以“我們盡心，家長(zhǎng)安心，孩子開心；我們誠(chéng)意，家長(zhǎng)滿意，孩子受益”為主題，成功的舉行了家長(zhǎng)開放日活動(dòng)。
家長(zhǎng)開放日這天，全校參加會(huì)議的家長(zhǎng)有95%，就是沒
有參加的家長(zhǎng)也給班主任打了電話，告了假?；顒?dòng)期家長(zhǎng)聽從學(xué)校安排，秩序良好。
每個(gè)年級(jí)同時(shí)開課，課前教師認(rèn)真?zhèn)湔n，潛心研究教材，盡心盡力把最優(yōu)秀的課堂教學(xué)展示給家長(zhǎng)。在課堂上教師都使用了多媒體可見，讓家長(zhǎng)感受現(xiàn)代先進(jìn)的教育設(shè)備在我們農(nóng)村小學(xué)應(yīng)有盡有。你看六年級(jí)的《地道戰(zhàn)》電影片段把師生、家長(zhǎng)帶到了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)年代。學(xué)生身臨其境，對(duì)課文的理解更加深刻。二年級(jí)數(shù)學(xué)課上，一幅幅插圖讓孩子們理解的更深刻，等等。教師具備的素質(zhì)能駕馭課堂，農(nóng)村孩子們能和城市的孩子一樣，享受良好的教育，家長(zhǎng)們很安心。在課堂上，孩子們?cè)谳p松、愉悅、和諧的環(huán)境中學(xué)習(xí)，自得其樂，很是開心。一節(jié)課很快就結(jié)束了，但是很多家長(zhǎng)都不愿意走出課堂，和孩子一起探討這堂課的收獲。
稍休息之后，每個(gè)班都播放了學(xué)校制作的課件、視頻。第一組課件是學(xué)校的硬件建設(shè)。通過看課件家長(zhǎng)了解到了學(xué)校所有的傳用教室的配備、設(shè)施及使用情況。家長(zhǎng)對(duì)村委會(huì)投資改善學(xué)校的辦學(xué)條件，很是滿意。對(duì)學(xué)校的管理很是放心。第二組課件是學(xué)?；顒?dòng)展示。家長(zhǎng)看到自己的孩子在學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)出色的表現(xiàn)，看到孩子在活動(dòng)中獲獎(jiǎng)，看到孩子的進(jìn)步，素質(zhì)的提高，非常高興。第三個(gè)環(huán)節(jié)是觀看我校參加保定市比賽，《我愛你中國(guó)》榮獲的二等獎(jiǎng)視頻。家長(zhǎng)通過觀看、感受對(duì)學(xué)校的工作非常滿意，表示把學(xué)生放到這樣的學(xué)校學(xué)習(xí)，非常放心。
班主任以期中考試為契機(jī)，幫助家長(zhǎng)分析學(xué)生這段時(shí)間在學(xué)習(xí)、生活等個(gè)方面的表現(xiàn)，以及成功失敗之處。對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行了“怎樣培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣”的培訓(xùn)，學(xué)到了教育孩子好方法，家長(zhǎng)也受益匪淺。都夜幕降臨了，家長(zhǎng)還和老師在探討著如何把孩子管理好。老師們耐心、誠(chéng)信、信心讓家長(zhǎng)滿意。
近幾年來，學(xué)校在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，在全體教師的辛勤工作下，在村委會(huì)及家長(zhǎng)的支持下，大祝xx小學(xué)的教育事業(yè)會(huì)蒸蒸日上，再創(chuàng)輝煌。
家長(zhǎng)開放日的活動(dòng)總結(jié)與反思 家長(zhǎng)開放日活動(dòng)總結(jié)反思篇九
我們大一班的家長(zhǎng)開放日活動(dòng)是20xx年12月15日如期召開了，這次家長(zhǎng)開放日活動(dòng)歷時(shí)2個(gè)小時(shí)。雖然天氣很冷，但是有96%的家長(zhǎng)都安排好時(shí)間不怕寒冷的準(zhǔn)時(shí)參加了這次家長(zhǎng)開放日的活動(dòng)，這表示對(duì)我們的工作都非常的支持和配合。這令我們大一班的二位老師都很感動(dòng)。這次家長(zhǎng)開放日活動(dòng)在寬松自由的環(huán)境里圓滿的結(jié)束了。
現(xiàn)在就這次家長(zhǎng)開放日活動(dòng)我們作以總結(jié)。這次開放日，先是老師展示這個(gè)學(xué)期以來學(xué)習(xí)的各科教學(xué)容，然后是幼兒課間操，再過來就是家長(zhǎng)會(huì)。我們和家長(zhǎng)真的像朋友聊天一樣，總結(jié)了這學(xué)期我們?cè)诮逃虒W(xué)工作中存在的不足和需要改進(jìn)的地方，同時(shí)也談了家園配合及溝通方面存在的不足。在這次家長(zhǎng)座談會(huì)上，家長(zhǎng)朋友們很受啟發(fā)。我們班的好多家長(zhǎng)都說“原來，我們真的還不知道戶外的這些欄目是專給我們家長(zhǎng)看的呢？”、還有新來幼兒的家長(zhǎng)說：“我們?cè)瓉砭驼J(rèn)為你們只是看孩子而已，還真不知道你們的工作量這么大，工作做得這么細(xì)，由于我們做家長(zhǎng)的工作太忙，與你們溝通的真的太少了?！薄?BR> 首先，我們讓家長(zhǎng)了解了大（1）班的整體情況——班級(jí)優(yōu)勢(shì)和薄弱環(huán)節(jié)，在談到孩子進(jìn)餐問題時(shí)，很多家長(zhǎng)都產(chǎn)生了共鳴，都認(rèn)為這是一個(gè)需要大家共同探討的問題。我們向家長(zhǎng)介紹了園中老師所采取的激勵(lì)措施，如：進(jìn)餐習(xí)慣好的、吃飯不浪費(fèi)不撒飯的幼兒，老師請(qǐng)他們派餐具、獎(jiǎng)勵(lì)五角星等，讓家長(zhǎng)從中得到一點(diǎn)啟示，在家也可以采用類似的方法，而不是無條件地接受孩子們的要求。
但也有一些方面，需要家長(zhǎng)和老師共同配合來幫助孩子的，如：良好生活衛(wèi)生習(xí)慣學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)等等，讓家長(zhǎng)了解一些形象的兒歌，英語，數(shù)學(xué)幫助幼兒理解、練習(xí)。要求祖輩家長(zhǎng)們放手給予孩子們更多的機(jī)會(huì)，來逐漸提高孩子們的能力，不要擔(dān)心孩子不會(huì)，而剝奪了他們自己嘗試的權(quán)利。對(duì)于各個(gè)孩子來園這一階段中的點(diǎn)滴進(jìn)步，老師都讓家長(zhǎng)有所了解，以增強(qiáng)家長(zhǎng)的信心，讓他們覺得孩子在園中比在家里更能展示自己鍛練自己。
通過這次家長(zhǎng)開放日活動(dòng)，家長(zhǎng)朋友們互相也學(xué)到了不少育兒金點(diǎn)子。如：在討論的過程中，張宗源媽媽向我們提出：“宗源在家里不愿意洗手洗臉，應(yīng)該怎么辦？”這時(shí)，藍(lán)心媽媽搶著說：“宗源媽媽，你可以這樣做，你帶宗元到超市里讓宗元親自挑選他自己喜歡的臉盆、毛巾、香皂、護(hù)手霜等等。這樣，他就會(huì)做這些事情了。原來我們家藍(lán)心也是不愿意洗手洗臉，自從我這樣做了以后，藍(lán)心養(yǎng)成了好習(xí)慣?！睆堊谠獘寢屄犃诉B連點(diǎn)頭，有了對(duì)付兒子的好辦法，好像心里看到了希望，看上去特別佩服藍(lán)心媽媽。其他家長(zhǎng)和我們二位老師也給藍(lán)心媽媽鼓起了掌。是呀，這次家長(zhǎng)座談會(huì)提供了一次家園交流的機(jī)會(huì)，互相學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。
很多家長(zhǎng)看完幼兒的成長(zhǎng)檔案都覺得很好，形式多樣化，讓家長(zhǎng)們更加的了解幼兒在幼兒園的生活學(xué)習(xí)情況，也更加的放心的交給我們。
我們相信，在今后的教育、教學(xué)工作、家長(zhǎng)工作、家園配合工作方面，較上學(xué)期相比都會(huì)有一個(gè)好的突破、更大的進(jìn)步。通過這次家長(zhǎng)開放日活動(dòng)，給我們?cè)鎏砹诵判?，制定了前進(jìn)的目標(biāo)。
家長(zhǎng)開放日的活動(dòng)總結(jié)與反思 家長(zhǎng)開放日活動(dòng)總結(jié)反思篇十
幼兒教育是基礎(chǔ)教育的組成部分，是學(xué)校教育和終身教育的起始階段，它將為幼兒的現(xiàn)階段及終身發(fā)展奠定良好的素質(zhì)基礎(chǔ)，因此，廣大家長(zhǎng)特別重視孩子在啟蒙階段的教育培養(yǎng)情況，關(guān)心老師如何引導(dǎo)幼兒在日常生活與活動(dòng)中生動(dòng)、活潑、主動(dòng)的學(xué)習(xí)的情況；關(guān)心幼兒良好的品質(zhì)、行為習(xí)慣如何從小養(yǎng)成的問題，關(guān)心我們?yōu)橛變禾峁┑膶W(xué)習(xí)、活動(dòng)環(huán)境、保育、保健生活環(huán)境是否滿足幼兒多方面發(fā)展的需要。我覺得幼兒園的家長(zhǎng)開放日就給了家長(zhǎng)們一次充分感受和了解幼兒園對(duì)孩子培養(yǎng)全過程的機(jī)會(huì)。而幼兒園呢，以此來更好的和家長(zhǎng)們進(jìn)行溝通。
本次活動(dòng)展現(xiàn)了新的教育觀，寓教于樂，還充分體現(xiàn)了幼兒的主體參與性，同時(shí)又調(diào)動(dòng)了家長(zhǎng)參與活動(dòng)的積極性。活動(dòng)中充分展示了我們教師的才能，還將一些新的教育觀念傳遞給了家長(zhǎng)?；顒?dòng)取得了較好的效果。
本人執(zhí)教了數(shù)學(xué)活動(dòng)《有趣的數(shù)學(xué)》。運(yùn)用音樂創(chuàng)設(shè)情景上課，不但孩子們的興趣提高了，學(xué)習(xí)興趣更濃厚了，連家長(zhǎng)也覺得耳目一新，家長(zhǎng)認(rèn)為：數(shù)學(xué)活動(dòng)生動(dòng)有趣，孩子發(fā)言積極，學(xué)到了許多生活中的數(shù)學(xué)概念；這么小的孩子上課時(shí)注意力集中于半小時(shí)，善于動(dòng)腦，對(duì)生活中的數(shù)學(xué)問題較敏感，日常生活中有太多與數(shù)學(xué)有關(guān)的事物，要培養(yǎng)孩子對(duì)周圍事物的興趣。
家長(zhǎng)開放日中，調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的興趣也是非常關(guān)鍵的一環(huán)。林老師設(shè)計(jì)的活動(dòng)《點(diǎn)葡萄》在活動(dòng)之前，就充分利用了家庭資源，動(dòng)員家長(zhǎng)和孩子們準(zhǔn)備了大量的資源。而在活動(dòng)中，教師還有意加入了家長(zhǎng)共同參與的部分，有的讓家長(zhǎng)協(xié)助幼兒進(jìn)行手工制作，有的讓家長(zhǎng)配合幼兒動(dòng)手操作，還有的讓家長(zhǎng)共同比賽家長(zhǎng)們通過參與活動(dòng)，感受活動(dòng)中的激情和歡樂，從而進(jìn)一步了解了幼兒在園的學(xué)習(xí)、生活，還幫助家長(zhǎng)樹立了寓教于樂的教育觀。在這些多姿多彩的家園互動(dòng)親子游戲中，家長(zhǎng)一邊看、一邊玩，一邊體驗(yàn)著孩子們的成長(zhǎng)、一邊品味著自己的成功真可謂一舉多得！
在家長(zhǎng)開放日活動(dòng)中，不僅是展示幼兒生活、展示教師才能的機(jī)會(huì)，也是更新家長(zhǎng)觀念的機(jī)會(huì)。所以本次家長(zhǎng)開放日活動(dòng)中，教師們利用教育活動(dòng)、生活環(huán)節(jié)，運(yùn)用課件“數(shù)學(xué)活動(dòng)分析”“主題活動(dòng)教學(xué)”多媒體手段方式給家長(zhǎng)們上了一節(jié)生動(dòng)的課程，把尊重幼兒、相信兒童、充分給予兒童機(jī)會(huì)等寶貴的經(jīng)驗(yàn)傳遞給了家長(zhǎng)。在家長(zhǎng)的信息反饋中，許多家長(zhǎng)都感覺茅塞頓開，在開放日活動(dòng)中，發(fā)現(xiàn)了自己孩子的一些潛力，同時(shí)從教師的教育行為中吸取了許多的寶貴經(jīng)驗(yàn)，更新了教育觀念。
在故事的感化中家長(zhǎng)了解到幼兒園分介段培養(yǎng)孩子自立能力、良好的行為習(xí)慣的重要性，并檢查自己對(duì)孩子過分寵愛引起的不良后果。家長(zhǎng)表示以后會(huì)進(jìn)一步配合教師的要求。
從很多家長(zhǎng)們的臉上我們都能看到滿意的笑容。他們紛紛對(duì)幼兒園的教育水平給予了肯定，并表示這樣的家長(zhǎng)開放日，不僅讓他們看到了孩子在幼兒園的真實(shí)表現(xiàn)，而且也對(duì)幼兒園教育方式和方法有了一個(gè)系統(tǒng)的了解。而更重要的一點(diǎn)是，通過這樣一個(gè)相互交流，學(xué)校更多的了解了家長(zhǎng)們對(duì)孩子成長(zhǎng)教育的期望，從而更加促進(jìn)和完善幼兒園的教育能力及教學(xué)水平。
家長(zhǎng)開放日的活動(dòng)總結(jié)與反思 家長(zhǎng)開放日活動(dòng)總結(jié)反思篇十一
（一）開放課之前移準(zhǔn)備
1、開放日前一周，組內(nèi)老師商討家長(zhǎng)會(huì)各自負(fù)責(zé)的主題
2、利用周三的研討日研討開放日課程，梳理開放日教學(xué)思路，組內(nèi)老師認(rèn)真?zhèn)湔n，精心制作ppt課件，二次備課
3、開放日前一天，組內(nèi)老師把教學(xué)設(shè)計(jì)傳給組長(zhǎng)，打包發(fā)給課程教學(xué)部
（二）家長(zhǎng)會(huì)之前移準(zhǔn)備
1、接到學(xué)生工作部通知，立刻討論本次家長(zhǎng)如何召開，確定各自負(fù)責(zé)的主題，分工到位
2、具體分工如下：
（1）方老師：搜集龍應(yīng)臺(tái)的經(jīng)典語錄，微講座《無書面作業(yè)日的閱讀策略》
（2）計(jì)老師：制作“閱讀倡議書”并打印，撰寫串詞
（3）余老師：閱讀視頻錄制和剪輯，《親子閱讀的誤區(qū)和解決方法》微講座
（4）李老師：搜集資料
（5）孫老師：搜集有關(guān)閱讀重要性的經(jīng)典語段并打印出來，打印倡議書
（6）?；劾蠋煟何⒅v座《繪本向橋梁書的過度》，打印各班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)簽到表
（7）劉老師：現(xiàn)場(chǎng)主持，撰寫串詞，微講座《三年級(jí)易出現(xiàn)的不良習(xí)慣及策略》
（8）周老師：指導(dǎo)家長(zhǎng)《如何閱讀一本書》，打印倡議書
（9）段老師：微講座《如何培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣》
3、認(rèn)真制作ppt，打印相關(guān)材料，做好開放日準(zhǔn)備工作
4、一起研討課件，提出建議并修改
（一）家長(zhǎng)走進(jìn)班級(jí)，跟孩子一起上課
（二）正副班主任合作，帶領(lǐng)家長(zhǎng)參觀校園
（三）光明、溫軟的家長(zhǎng)經(jīng)典誦讀會(huì)
蘇霍姆林斯基說“最好的家長(zhǎng)會(huì)是讀書會(huì)”，我們的家長(zhǎng)會(huì)是光明、溫軟的經(jīng)典誦讀會(huì)。
拒絕虛假、喧囂和作秀，拒絕電子媒體的污染。沉靜樸素，老實(shí)讀書！
大道至簡(jiǎn)，誦讀經(jīng)典！
（一）亮點(diǎn)：
1、本次家長(zhǎng)會(huì)以年級(jí)組為單位，主題明確——將閱讀進(jìn)行到底；本次家長(zhǎng)會(huì)不是個(gè)人的單打獨(dú)斗，而是團(tuán)隊(duì)的精誠(chéng)合作。
2、本次家長(zhǎng)會(huì)針對(duì)性較強(qiáng)，微講座內(nèi)容都是家長(zhǎng)特別困惑亟待解決的問題，例如“如何培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣”，開到了家長(zhǎng)的心坎里。
3、本次家長(zhǎng)會(huì)向家長(zhǎng)宣傳了學(xué)校的特色之一——閱讀，讓家長(zhǎng)知道學(xué)校非常重視閱讀同時(shí)也舉辦了一系列活動(dòng)推動(dòng)閱讀
4、本次家長(zhǎng)會(huì)向家長(zhǎng)發(fā)出閱讀倡議，家長(zhǎng)們認(rèn)真閱讀倡議書并簽名
5、本次家長(zhǎng)會(huì)不僅有老師專業(yè)的講解，更有家長(zhǎng)的閱讀心得分享，家長(zhǎng)的親子閱讀經(jīng)驗(yàn)分享，可模仿性較強(qiáng)，以家長(zhǎng)帶動(dòng)家長(zhǎng)，效果較好
6、本次家長(zhǎng)會(huì)還是一場(chǎng)光明、溫軟的家長(zhǎng)經(jīng)典誦讀會(huì)，大家沉浸讀書中，讀得酣暢淋漓，希望家長(zhǎng)能夠以身作則，言傳身教，以自己的實(shí)際行動(dòng)為孩子樹立閱讀的榜樣
7、為了推動(dòng)家長(zhǎng)閱讀，向家長(zhǎng)推薦必讀書目，美國(guó)吉姆崔利斯的《朗讀手冊(cè)》
8、重點(diǎn)帶領(lǐng)家長(zhǎng)參觀學(xué)校圖書館，感受書籍的魅力及書香之氣
（二）不足
1、部分班級(jí)上課時(shí)家長(zhǎng)參與度不高，有待提高
2、小小講解員關(guān)于功能室的介紹不熟練，有待提高
（一）關(guān)于家長(zhǎng)會(huì)未出席的家長(zhǎng)
個(gè)別班級(jí)中個(gè)別家長(zhǎng)未參與家長(zhǎng)會(huì)但也沒請(qǐng)假，會(huì)后班主任老師跟家長(zhǎng)溝通詢問未參會(huì)的原因，并告知如果不能參加班級(jí)的集體活動(dòng)務(wù)必請(qǐng)假，讓家長(zhǎng)意識(shí)到班級(jí)活動(dòng)需要遵守規(guī)則。
（二）部分家長(zhǎng)參會(huì)后感觸很深，撰寫了“家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)”。
（三）及時(shí)撰寫區(qū)級(jí)報(bào)道，宣傳學(xué)校的閱讀特色。（條件很艱苦，場(chǎng)面很溫馨）
（四）家長(zhǎng)對(duì)本次開放日及家長(zhǎng)會(huì)給予了高度評(píng)價(jià)，撰寫家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)心得體會(huì)
（五）關(guān)于家長(zhǎng)讀書情況
1、開放日過后的幾天，家長(zhǎng)都在群里詢問老師推薦的《朗讀手冊(cè)》在哪里購買，購買哪個(gè)版本，目前已經(jīng)有很多班級(jí)家長(zhǎng)購買此書。
2、根據(jù)孩子反饋或查看家長(zhǎng)qq動(dòng)態(tài)，發(fā)現(xiàn)家長(zhǎng)會(huì)對(duì)家長(zhǎng)有很大觸動(dòng)，越來越多的家長(zhǎng)開展親子閱讀，越來越多的家長(zhǎng)自己也開始有意識(shí)地讀書了。
（一）指導(dǎo)學(xué)生
1、把家長(zhǎng)會(huì)中適合孩子的ppt在班級(jí)講解，例如《如何培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣》
2、讓班級(jí)學(xué)生觀看制作的閱讀視頻，學(xué)習(xí)同伴良好的閱讀習(xí)慣和方法
（二）指導(dǎo)家長(zhǎng)
閱讀美國(guó)吉姆崔利斯的《朗讀手冊(cè)》
1、閱讀策略：化整為零、積少成多、每天堅(jiān)持、務(wù)成習(xí)慣
2、閱讀方法：圈點(diǎn)勾畫眉旁批
3、撰寫閱讀心得
4、組織“家長(zhǎng)讀書交流會(huì)”
本次家長(zhǎng)開放日工作，我們?nèi)昙?jí)語文組老師既有分工，更有合作！尤其是本次三年級(jí)的集體家長(zhǎng)會(huì)，我們不是孤軍奮戰(zhàn)，我們是以團(tuán)隊(duì)的形式呈現(xiàn)，正因?yàn)榇蠹业木\(chéng)合作才讓本次家長(zhǎng)開放日工作圓滿落幕！無限信仰“團(tuán)隊(duì)合作”的力量！
感謝三年級(jí)所有任課老師對(duì)我們本次家長(zhǎng)開放日工作的支持和配合，尤其感謝三年級(jí)的所有副班老師，開家長(zhǎng)會(huì)時(shí)在班級(jí)看著未離開的孩子們！
感謝三年級(jí)語文組所有老師對(duì)本次家長(zhǎng)會(huì)工作的支持和配合！
感謝校務(wù)管理部提前調(diào)試電腦、音響等！
家長(zhǎng)開放日的活動(dòng)總結(jié)與反思 家長(zhǎng)開放日活動(dòng)總結(jié)反思篇一
利用“家長(zhǎng)開放日”這一契機(jī)，學(xué)校向?qū)W生家長(zhǎng)分發(fā)了關(guān)于學(xué)生安全、行為習(xí)慣、文明禮儀、閱讀等內(nèi)容的告家長(zhǎng)書。通過此舉，學(xué)校與家庭之間距離更近，聯(lián)系更緊密了。也使家長(zhǎng)們明白，孩子的教育不只是學(xué)校的事情，更有家庭的一份責(zé)任。
今天的活動(dòng)日，各年級(jí)均向家長(zhǎng)開放一堂課（共6節(jié)）。家長(zhǎng)與孩子們一同感受課堂，感受我校教師良好的精神風(fēng)貌和教學(xué)藝術(shù)。
家長(zhǎng)們觀看了陽光體育活動(dòng)，欣賞孩子們做操、觀看孩子們整齊的跑操活動(dòng)、參與孩子們的跳繩活動(dòng)，感受到了體育鍛煉的魅力。
利用第二節(jié)課時(shí)間，學(xué)校向家長(zhǎng)們展示了四項(xiàng)內(nèi)容：陽光體育特色“花樣跳繩”“竹竿舞”活動(dòng)；五年級(jí)軍訓(xùn)隊(duì)列訓(xùn)練、乒乓球知識(shí)、技能的講解和演示。
面對(duì)來校家長(zhǎng)，李玉明老師代表全體老師，向他們宣讀了《師德師風(fēng)》承諾書，明確表明態(tài)度，以高尚的師德對(duì)待每一位學(xué)生。
由許秀真老師帶領(lǐng)家長(zhǎng)們了解了學(xué)校的變化，參觀了班級(jí)、功能室建設(shè)、校園文化建設(shè)情況。組織來校家長(zhǎng)舉行了一次懇談會(huì)。懇談會(huì)上，校長(zhǎng)向家長(zhǎng)們介紹了學(xué)校的建設(shè)情況、教育教學(xué)情況；教導(dǎo)向家長(zhǎng)們介紹教育教學(xué)情況，老師還同家長(zhǎng)暢談了孩子們的教育問題，為家長(zhǎng)們的困惑出點(diǎn)子；傾聽了家長(zhǎng)們對(duì)學(xué)校、對(duì)教學(xué)的建議。本次參加活動(dòng)的家長(zhǎng)共33位，收到意見反饋表20份，有效意見、建議8項(xiàng)，現(xiàn)場(chǎng)回復(fù)解決8項(xiàng)。
各班老師互相配合，采取電話、微信等方式進(jìn)行家校的溝通。老師們特別針對(duì)平時(shí)需要特別關(guān)注的學(xué)生群體進(jìn)行家訪，與家長(zhǎng)們交流合作，尋找?guī)椭⒆拥耐緩?，使他們也能更好地成長(zhǎng)。
通過開放日活動(dòng)，促進(jìn)了家校之間的交流與溝通，拉近了老師與家長(zhǎng)的距離，也使家長(zhǎng)對(duì)教育有了更新的了解和認(rèn)識(shí)，為我校的建設(shè)、教育教學(xué)工作打下更堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)！
家長(zhǎng)開放日的活動(dòng)總結(jié)與反思 家長(zhǎng)開放日活動(dòng)總結(jié)反思篇二
孩子在幼兒園上課怎么樣？大班了，孩子們是否比以前進(jìn)步了？這樣的疑慮時(shí)常在家長(zhǎng)的腦海中盤旋，他們真的非常想知道答案。為了滿足家長(zhǎng)的需求，更為了增進(jìn)家園聯(lián)系，周五上午我們大班組舉行了“家長(zhǎng)開放日”活動(dòng)。
早晨，孩子們陸續(xù)來園，家長(zhǎng)們漸漸的充盈著操場(chǎng)，家長(zhǎng)開放日活動(dòng)拉開了帷幕！豐富的晨間活動(dòng)：跳繩、自制健康玩具、運(yùn)球、障礙賽，讓家長(zhǎng)進(jìn)一步了解了孩子的運(yùn)動(dòng)方式?；顫姼挥谐瘹獾脑绮伲喉嵚刹?、功夫操，讓家長(zhǎng)看到了自己孩子的動(dòng)作發(fā)展程度。教學(xué)活動(dòng)開始了，然而一清早的突然停電考驗(yàn)著組織語言活動(dòng)的老師，關(guān)鍵時(shí)刻，教師的臨場(chǎng)應(yīng)變能力如何呢？
“人生路”原來準(zhǔn)備了語言繪本閱讀《猜猜我有多愛你》，為了讓幼兒更好地理解故事內(nèi)容，領(lǐng)會(huì)故事中的親情，她提前制作了繪本課件。但早晨突如其來的停電，把我們弄得暈頭轉(zhuǎn)向。我們倆馬上商量‘怎么辦？’最后，我建議她上下周一的語言課《會(huì)游動(dòng)的小島》。并找來教案（已備好）一起討論教學(xué)手段、方法等。9：00整活動(dòng)開始了，在“人生路”的引導(dǎo)下孩子們認(rèn)真觀察圖片，積極發(fā)表見解，和爸爸媽媽一起創(chuàng)編故事，一堂生動(dòng)有趣、家園互動(dòng)的語言活動(dòng)在大家的努力下取得了成功。隨后，我執(zhí)教了大班數(shù)學(xué)活動(dòng)《有趣的球體、圓柱體》。
今天上午，我收到了家長(zhǎng)朋友們的聽課反饋表。更讓我感受到了一份幸福和一份責(zé)任。幸福的是：衷心感謝家長(zhǎng)朋友們的支持和理解。責(zé)任的是：從事幼兒教育工作中我們?cè)撘蝗缂韧刈龊妹恳惶臁⒚恳豢獭?BR> 在那天活動(dòng)后，我了解了各班活動(dòng)的情況。執(zhí)教語言的教師有的更換自己的活動(dòng)形式，有的更換活動(dòng)組織內(nèi)容，在教師的臨場(chǎng)發(fā)揮下，語言活動(dòng)依然有序。在家長(zhǎng)的專注中，我們看到了家長(zhǎng)對(duì)孩子的關(guān)心與期望；在家長(zhǎng)的笑聲中，我們看到了家長(zhǎng)對(duì)教師的肯定；在家長(zhǎng)的參與中，我們看到了家長(zhǎng)的熱情。
感謝我們的老師們！你們辛苦了！
家長(zhǎng)開放日的活動(dòng)總結(jié)與反思 家長(zhǎng)開放日活動(dòng)總結(jié)反思篇三
為了幫助家長(zhǎng)們了解幼兒園小學(xué)化的危害，更好的做好幼小銜接工作，幫助孩子們順利地進(jìn)入到小學(xué)以及能否很快地適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)生活， xx月xx日上午 ，xx幼兒園大班召開幼小銜家長(zhǎng)會(huì)及開放日活動(dòng)。
活動(dòng)中，該園相關(guān)老師給家長(zhǎng)介紹本學(xué)期幼兒園在幼小銜接方面的主要工作以及需要家長(zhǎng)配合的事項(xiàng)，介紹了幼兒園去除小學(xué)化的教學(xué)與管理，接著根據(jù)幼小銜接跟家長(zhǎng)做了溝通，會(huì)上提了問題與解決辦法，并真誠(chéng)的希望和家長(zhǎng)在互相信任、尊重、支持的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)家園共育。
各班教師根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和本班幼兒實(shí)際知識(shí)掌握水平，設(shè)計(jì)了游戲教學(xué)。在大一班《快樂魔法會(huì)》活動(dòng)中，教師利用幼兒對(duì)神秘的探究，通過拍手、打節(jié)奏的游戲形式，組織幼兒開展魔法探寶。富有節(jié)奏感的教學(xué)方式極大地點(diǎn)燃了幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣和熱情，讓學(xué)習(xí)活動(dòng)變得更加生動(dòng)、有趣，孩子們也在快樂的游戲中掌握了知識(shí)；在大二班《展現(xiàn)自我）教學(xué)活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)。孩子們?cè)诶蠋煹囊龑?dǎo)下玩起“找朋友”的游戲，孩子們自我發(fā)揮，自我表達(dá)，律動(dòng)、音樂、還有家長(zhǎng)們也參加到其中和孩子們一同互動(dòng)。教學(xué)活動(dòng)在一片歡聲笑語中結(jié)束，孩子們不僅從中收獲了知識(shí)，更重要的是養(yǎng)成自我表達(dá)、自我展現(xiàn)的自信心。大三班老師設(shè)計(jì)了一節(jié)《國(guó)王闖關(guān)》，活動(dòng)中孩子們從出發(fā)到5個(gè)關(guān)口的闖關(guān)過程都做了記號(hào)，并在闖關(guān)游戲從簡(jiǎn)到難，孩子們討論、操作、實(shí)戰(zhàn)、配合，終于闖過關(guān)口，到達(dá)勝利，家長(zhǎng)們看得目瞪口呆，連連豎起大拇指稱贊，孩子們發(fā)揮了自己學(xué)到的本領(lǐng)，老師的設(shè)計(jì)也收良好的效果。
隨后，班級(jí)老師組織家長(zhǎng)朋友和孩子們一起進(jìn)行了親子手工作品大pk，家長(zhǎng)們穿針引線編制帽子，孩子們快樂粘貼圖案，忙的不亦說乎，緊張的場(chǎng)面、融合的氣氛，可愛的笑臉都是最美好的記錄和見證。
課后，家長(zhǎng)們紛紛感嘆地說道：孩子即將步入小學(xué)，在孩子學(xué)習(xí)方面我們家長(zhǎng)存在許多誤區(qū)和急功近利的思想。通過參與今天的家長(zhǎng)會(huì)和開放日活動(dòng)，家長(zhǎng)們清楚地認(rèn)識(shí)到“拔苗助長(zhǎng)”給孩子帶來的嚴(yán)重危害。在今后的學(xué)習(xí)生活中，會(huì)配合老師、幼兒園做好家園共育，遵循孩子的成長(zhǎng)規(guī)律，以興趣為基點(diǎn)，讓孩子在快樂中學(xué)習(xí)，享受美好童年。
此次活動(dòng)，使大班家長(zhǎng)對(duì)“幼小銜接”有了進(jìn)一步認(rèn)識(shí)，也及時(shí)糾正了“去除小學(xué)化”幼兒園教學(xué)的效果，幫助家長(zhǎng)樹立了正確的教育觀念，形成了家長(zhǎng)共育的良好局面，為幼兒順利進(jìn)入小學(xué)做好了充足的準(zhǔn)備，也為幼兒園開展品質(zhì)教育打下良好的基礎(chǔ)。
家長(zhǎng)開放日的活動(dòng)總結(jié)與反思 家長(zhǎng)開放日活動(dòng)總結(jié)反思篇四
為期三天的家長(zhǎng)開放日已經(jīng)在x月底結(jié)束了，這是我們每學(xué)期的必備工作項(xiàng)目，就是為了能讓家長(zhǎng)更好地了解幼兒園的生活與學(xué)習(xí)安排，同時(shí)也讓家長(zhǎng)共同配合我們的工作，因?yàn)槲覀兊哪康氖且恢碌?，為了孩子能更好地快樂成長(zhǎng)！
三天時(shí)間，首先我們請(qǐng)家長(zhǎng)自己定，哪天有空，就選擇哪天？接著請(qǐng)家長(zhǎng)們?cè)谝?guī)定的時(shí)間里來參加活動(dòng)，最后我們發(fā)放了一張家長(zhǎng)開放日反饋表，請(qǐng)大家在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)上交于老師。
通過大家的反饋表來看，有喜有憂：
1、家長(zhǎng)們都覺得班中的二位老師和嬤嬤都非常辛苦，對(duì)孩子們非常負(fù)責(zé)，能全方位的關(guān)注到每一個(gè)孩子的生活與學(xué)習(xí)，這是大家所肯定的，也是我們感到欣慰的。
2、大多數(shù)家長(zhǎng)對(duì)孩子的表現(xiàn)非常滿意，因?yàn)樗麄儼l(fā)現(xiàn)自己的孩子在不斷地進(jìn)步中，從不懂事，到現(xiàn)在的懂事，他們都看到了，感謝他們的理解。
3、對(duì)于老師準(zhǔn)備地教學(xué)活動(dòng)，他們也非常滿意，因?yàn)樗麄兛吹搅烁鞣矫娴闹R(shí)內(nèi)容，所以對(duì)于不懂的家長(zhǎng)從中可以得到啟示。
1、家長(zhǎng)們也對(duì)于我們老師提出了更高的要求，讓我們對(duì)于幼兒的心理學(xué)要理解于運(yùn)用教學(xué)中，這是一個(gè)突破與挑戰(zhàn)。
2、讓我們老師多組織一些課外活動(dòng)，因?yàn)楝F(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女，什么生活經(jīng)驗(yàn)都沒有，就等于是溫室里的花朵。所以希望我們老師多開展一些活動(dòng)，這點(diǎn)反饋我們會(huì)讓家委會(huì)與我們老師一起完成。
3、家長(zhǎng)們說的與做的，是完全相反的，他們把要求給予老師，把孩子的一切都交于老師手上，這是我們所擔(dān)憂的。
通過這樣一次活動(dòng)，我們也發(fā)現(xiàn)家長(zhǎng)們對(duì)自己孩子的重視程度，班中32位家長(zhǎng)，還有2位家長(zhǎng)沒有參加活動(dòng)，一句話：老師，我忙，沒有時(shí)間參加活動(dòng)。這樣的家長(zhǎng)讓我們?nèi)绾蝸斫涣髋c溝通？什么樣的家長(zhǎng)都有，這需要我們老師的`聰明才智來引導(dǎo)。
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為了讓家長(zhǎng)更直觀地了解和看到孩子們?cè)谟變簣@的半日生活和學(xué)習(xí)情況，更好地促進(jìn)家園共育，讓對(duì)孩子的教育做到家園同步，在幼兒園的統(tǒng)一工作安排下我們苗三班在 5月16日上午開展了家長(zhǎng)開放日活動(dòng)，向家長(zhǎng)們展示了孩子們?cè)趫@的學(xué)習(xí)和活動(dòng)情況。家長(zhǎng)們能在百忙之中冒著大雨抽出寶貴時(shí)間來園觀看孩子們?cè)谟變簣@的學(xué)習(xí)和生活情況，我們?cè)俅伪硎居芍缘母兄x！
為了這次家長(zhǎng)開放日，我們?cè)缭缇烷_始準(zhǔn)備著了，從活動(dòng)的選材、設(shè)計(jì)，半日活動(dòng)的三人的安排與分工，各個(gè)環(huán)節(jié)都經(jīng)過了認(rèn)真的思考，希望能通過教學(xué)活動(dòng)，既讓家長(zhǎng)了解到我們的教學(xué)水平，又能給予每個(gè)孩子充分展示的機(jī)會(huì)，更好地促進(jìn)幼兒全面和諧發(fā)展，體現(xiàn)家園共育。
這次半日活動(dòng)安排分為六個(gè)環(huán)節(jié)，分別是（一）晨間活動(dòng)：觀摩幼兒早操；（二）教學(xué)活動(dòng)一：健康《好玩的報(bào)紙》；（三）教學(xué)活動(dòng)三：親子美術(shù)《蔬果舞會(huì)》；（四）簡(jiǎn)短的家長(zhǎng)會(huì)；（五）觀摩區(qū)角游戲；（六）觀摩幼兒午餐。
健康活動(dòng)《好玩的報(bào)紙》。體現(xiàn)了一物多玩，通過幼兒自身的探索，感受與報(bào)紙一起玩的快樂。在活動(dòng)過程中，孩子們積極主動(dòng)探索，始終保持活潑、愉快的積極情緒，通過他們自己的“玩”、“動(dòng)”、“學(xué)”，感受著報(bào)紙的不同魅力！親子美術(shù)《蔬果舞會(huì)》，是一節(jié)玩色活動(dòng)，請(qǐng)孩子們當(dāng)一回小服裝設(shè)計(jì)師，用各種蔬菜和水果的橫截面蘸上顏料在事先做好的衣服上進(jìn)行蓋印，體驗(yàn)色彩和形狀的美，再讓孩子穿上自己親手設(shè)計(jì)的服裝登上舞臺(tái)走秀，給每個(gè)孩子一個(gè)大膽展現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)。
半天的時(shí)間很快就過去了，苗苗們的表現(xiàn)真的超乎老師的預(yù)料，雖然有個(gè)別寶貝鬧了一會(huì)情緒，但是很快就能平靜下來。很多孩子都一改上學(xué)期對(duì)大人依賴的情況，都能夠和往常一樣地學(xué)習(xí)、活動(dòng)著，特別是在教學(xué)活動(dòng)中，參與性非常好，而且有個(gè)別寶貝表現(xiàn)非常積極活躍，讓家長(zhǎng)們又高興又好笑。但有部分孩子不愛舉手，膽子表現(xiàn)很小，希望以后能有更好的表現(xiàn)。
在教學(xué)活動(dòng)中，我們能做到盡量照顧好每一個(gè)孩子，讓每個(gè)孩子都有表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，讓每一位家長(zhǎng)都能感覺到自己孩子的進(jìn)步。同時(shí)注重親子互動(dòng)。通過親子美術(shù)活動(dòng)把家長(zhǎng)從一個(gè)旁觀者拉入幼兒的活動(dòng)中，成為一個(gè)參與者。
本次活動(dòng)不管從孩子，還是家長(zhǎng)來看，都很開心。孩子們看到自己的父母來參加活動(dòng)并和自己一起走秀，都非常興奮，活動(dòng)的情緒非常高昂；家長(zhǎng)們看到自己的孩子在各方面都取得了這么大的進(jìn)步，也非常的開心。并且通過半日活動(dòng)，家長(zhǎng)們也更能了解班級(jí)開展的活動(dòng)和工作的辛苦，從而更能理解老師的工作。
整個(gè)活動(dòng)在溫馨歡快的氣氛中結(jié)束，我在此也非常感謝幼兒園能夠提供了這次機(jī)會(huì)，不僅拉進(jìn)了家長(zhǎng)與老師的距離，而且讓家長(zhǎng)看到了孩子的進(jìn)步與成長(zhǎng)。家長(zhǎng)們對(duì)這次活動(dòng)也有很深的感觸，也有的家長(zhǎng)提出了建議：如希望這次活動(dòng)多舉辦等等。但家長(zhǎng)們也由衷地感到：老師工作真的很辛苦，當(dāng)個(gè)好老師確實(shí)不容易。而在我們心中，“家長(zhǎng)是我們的朋友，孩子是我們的寶貝”，這永遠(yuǎn)會(huì)是我們老是不變的信條，同時(shí)我也會(huì)在以后的工作中不斷努力，將工作做到更好。
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班中共32位幼兒，實(shí)到31人，1位幼兒請(qǐng)假去外婆家。本次家長(zhǎng)開放日活動(dòng)為期三天，首先是家長(zhǎng)自愿報(bào)名哪一天參加，其次是規(guī)定只能是爸爸或媽媽參加，這樣從中可以發(fā)現(xiàn)家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育是否重視。班中有2位是奶奶代替媽媽，從另一方面說明家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育不重視，不了解老師有用心，為此她的表現(xiàn)也告訴老師：無所謂，我們對(duì)孩子不做任何要求。其實(shí)教育好孩子的工作是相互的，需要我們共同努力，家長(zhǎng)真是不明白！
我們從家長(zhǎng)的反饋表中，發(fā)現(xiàn)了一些問題：
1.從半日活動(dòng)中看到了老師的辛苦，每天這樣的活動(dòng)老師、保育員真心累，家長(zhǎng)對(duì)活動(dòng)及老師非常滿意。
2.希望老師對(duì)自已家的孩子多加管教，指出孩子在園的不足及不良的行為習(xí)慣。
3.對(duì)于孩子不好的地方，希望老師給予一定的方法，幫助我們家長(zhǎng)來慢慢解決。
1.通過觀摩一個(gè)半日活動(dòng)，總體上對(duì)孩子的表現(xiàn)非常滿意，孩子們發(fā)揮了自己的水平，也肯定了孩子的進(jìn)步。
2.個(gè)別家長(zhǎng)對(duì)孩子的行為習(xí)慣不滿意，專注力不好，自控能力比較差。
3.孩子出現(xiàn)的問題，家長(zhǎng)也是比較擔(dān)心，如一直黏著媽媽不放，媽媽一走就大哭，也勸說不了。
三天的活動(dòng)讓家長(zhǎng)們觀摩幼兒在園生活、學(xué)習(xí)的活動(dòng)，家長(zhǎng)們感到很快樂！從中使家長(zhǎng)們看到了不一樣的孩子?？苫顒?dòng)背后家長(zhǎng)們要好好想想接下來要怎樣教育自己的孩子，這才是重點(diǎn)之重。
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昨天早上送女兒的時(shí)候，看到門前貼著通知：下午兩點(diǎn)到幼兒園，每個(gè)家長(zhǎng)都要參加。當(dāng)時(shí)看到這個(gè)通知并不知道什么意思，本來打算不去參加呢，不過想想孩子哪一次的活動(dòng)我都參加了，如果不去女兒一定會(huì)很失落的。于是上午處理完了工作的事，準(zhǔn)備下午去參加她們幼兒園的活動(dòng)。
我很守約定的二點(diǎn)前就到了幼兒園，看到有好多家長(zhǎng)已經(jīng)站在門外，都在互相議論著學(xué)校的活動(dòng)目的。我也在心里猜測(cè)著。大約等到二點(diǎn)半的時(shí)候，孩子們開始穿著統(tǒng)一的服裝走出了教室，來到了操場(chǎng)上。然后幼兒園的園長(zhǎng)拿起話筒讓我們家長(zhǎng)們都站到了孩子們的后邊位置。過了一會(huì)，小朋友們都站好隊(duì)，要做操時(shí)，讓我們所有的家長(zhǎng)都站到自己孩子的左邊去，參預(yù)孩子的課間操。
熟悉的幼兒園廣播體操的旋律響起來了，只見老師和孩子們都做出了準(zhǔn)備，我們家長(zhǎng)也跟著模仿孩子們做操。就這樣在并不熟練的情況下做完了兩套幼兒體操。最后一個(gè)節(jié)目是：用體操和手語的動(dòng)作表達(dá)幾句話：
如果你愛我，就陪陪我；
如果你愛我，就夸夸我；
如果你愛我，就親親我；
如果你愛我，就抱抱我。
就這樣老師先教我們家長(zhǎng)一遍動(dòng)作，然后我們大家一起跟著音樂做這些動(dòng)作，最后一遍時(shí)讓我們對(duì)著自己的寶寶，當(dāng)我抱起女兒，能感覺到她的興奮。孩子們都高興的大笑起來。其中有一個(gè)小朋友的家長(zhǎng)沒有來，老師把他領(lǐng)到上邊去了，我看到這兒慶幸自己來了，不然孩子會(huì)多失望。家長(zhǎng)無論多忙，都不應(yīng)該忘記陪陪孩子，孩子的童年時(shí)候說長(zhǎng)不長(zhǎng)，做家長(zhǎng)的我們應(yīng)該盡量多和孩子在一起生活、游戲。這樣我們的孩子才會(huì)幸福！
做完操后，我們隨著孩子們?nèi)チ私淌?，然后就聽了她們老師的兩?jié)課。最后接著孩子一起回了家。
通過參加孩子們的幼兒園生活，我感到自己最大的慚愧就是沒有好好的和孩子一起游戲，一起做作業(yè)，這是我做媽媽的失職；當(dāng)然通過昨天的一下午時(shí)間，我也了解了自己的孩子在幼兒園的狀況，我女兒在幼兒園確實(shí)表現(xiàn)很內(nèi)向，不敢大聲回答問題，上課進(jìn)不積極的舉手，老師的提問她也不認(rèn)真聽?；貋砗?，我一直想，該怎么幫助女兒積極活潑起來呢？
昨晚上我和女兒一起做完她的作業(yè)，女兒昨天非常高興，我想她是因?yàn)槲夷茏允贾两K的陪著她才開心的吧！通過昨天，我想通了，給孩子們最好的禮物莫過于經(jīng)常陪她一起做一些親子活動(dòng)，在此我也希望通過自己的事情能提醒家有寶寶的親們，為了孩子，我們一定要多些時(shí)間關(guān)注孩子們的成長(zhǎng)，多陪她們，不要讓孩子充滿孤單和落漠！家長(zhǎng)們讓我們一起加油吧！
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20xx年11月16日我校以“我們盡心，家長(zhǎng)安心，孩子開心；我們誠(chéng)意，家長(zhǎng)滿意，孩子受益”為主題，成功的舉行了家長(zhǎng)開放日活動(dòng)。
家長(zhǎng)開放日這天，全校參加會(huì)議的家長(zhǎng)有95%，就是沒
有參加的家長(zhǎng)也給班主任打了電話，告了假?；顒?dòng)期家長(zhǎng)聽從學(xué)校安排，秩序良好。
每個(gè)年級(jí)同時(shí)開課，課前教師認(rèn)真?zhèn)湔n，潛心研究教材，盡心盡力把最優(yōu)秀的課堂教學(xué)展示給家長(zhǎng)。在課堂上教師都使用了多媒體可見，讓家長(zhǎng)感受現(xiàn)代先進(jìn)的教育設(shè)備在我們農(nóng)村小學(xué)應(yīng)有盡有。你看六年級(jí)的《地道戰(zhàn)》電影片段把師生、家長(zhǎng)帶到了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)年代。學(xué)生身臨其境，對(duì)課文的理解更加深刻。二年級(jí)數(shù)學(xué)課上，一幅幅插圖讓孩子們理解的更深刻，等等。教師具備的素質(zhì)能駕馭課堂，農(nóng)村孩子們能和城市的孩子一樣，享受良好的教育，家長(zhǎng)們很安心。在課堂上，孩子們?cè)谳p松、愉悅、和諧的環(huán)境中學(xué)習(xí)，自得其樂，很是開心。一節(jié)課很快就結(jié)束了，但是很多家長(zhǎng)都不愿意走出課堂，和孩子一起探討這堂課的收獲。
稍休息之后，每個(gè)班都播放了學(xué)校制作的課件、視頻。第一組課件是學(xué)校的硬件建設(shè)。通過看課件家長(zhǎng)了解到了學(xué)校所有的傳用教室的配備、設(shè)施及使用情況。家長(zhǎng)對(duì)村委會(huì)投資改善學(xué)校的辦學(xué)條件，很是滿意。對(duì)學(xué)校的管理很是放心。第二組課件是學(xué)?；顒?dòng)展示。家長(zhǎng)看到自己的孩子在學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)出色的表現(xiàn)，看到孩子在活動(dòng)中獲獎(jiǎng)，看到孩子的進(jìn)步，素質(zhì)的提高，非常高興。第三個(gè)環(huán)節(jié)是觀看我校參加保定市比賽，《我愛你中國(guó)》榮獲的二等獎(jiǎng)視頻。家長(zhǎng)通過觀看、感受對(duì)學(xué)校的工作非常滿意，表示把學(xué)生放到這樣的學(xué)校學(xué)習(xí)，非常放心。
班主任以期中考試為契機(jī)，幫助家長(zhǎng)分析學(xué)生這段時(shí)間在學(xué)習(xí)、生活等個(gè)方面的表現(xiàn)，以及成功失敗之處。對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行了“怎樣培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣”的培訓(xùn)，學(xué)到了教育孩子好方法，家長(zhǎng)也受益匪淺。都夜幕降臨了，家長(zhǎng)還和老師在探討著如何把孩子管理好。老師們耐心、誠(chéng)信、信心讓家長(zhǎng)滿意。
近幾年來，學(xué)校在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，在全體教師的辛勤工作下，在村委會(huì)及家長(zhǎng)的支持下，大祝xx小學(xué)的教育事業(yè)會(huì)蒸蒸日上，再創(chuàng)輝煌。
家長(zhǎng)開放日的活動(dòng)總結(jié)與反思 家長(zhǎng)開放日活動(dòng)總結(jié)反思篇九
我們大一班的家長(zhǎng)開放日活動(dòng)是20xx年12月15日如期召開了，這次家長(zhǎng)開放日活動(dòng)歷時(shí)2個(gè)小時(shí)。雖然天氣很冷，但是有96%的家長(zhǎng)都安排好時(shí)間不怕寒冷的準(zhǔn)時(shí)參加了這次家長(zhǎng)開放日的活動(dòng)，這表示對(duì)我們的工作都非常的支持和配合。這令我們大一班的二位老師都很感動(dòng)。這次家長(zhǎng)開放日活動(dòng)在寬松自由的環(huán)境里圓滿的結(jié)束了。
現(xiàn)在就這次家長(zhǎng)開放日活動(dòng)我們作以總結(jié)。這次開放日，先是老師展示這個(gè)學(xué)期以來學(xué)習(xí)的各科教學(xué)容，然后是幼兒課間操，再過來就是家長(zhǎng)會(huì)。我們和家長(zhǎng)真的像朋友聊天一樣，總結(jié)了這學(xué)期我們?cè)诮逃虒W(xué)工作中存在的不足和需要改進(jìn)的地方，同時(shí)也談了家園配合及溝通方面存在的不足。在這次家長(zhǎng)座談會(huì)上，家長(zhǎng)朋友們很受啟發(fā)。我們班的好多家長(zhǎng)都說“原來，我們真的還不知道戶外的這些欄目是專給我們家長(zhǎng)看的呢？”、還有新來幼兒的家長(zhǎng)說：“我們?cè)瓉砭驼J(rèn)為你們只是看孩子而已，還真不知道你們的工作量這么大，工作做得這么細(xì)，由于我們做家長(zhǎng)的工作太忙，與你們溝通的真的太少了?！薄?BR> 首先，我們讓家長(zhǎng)了解了大（1）班的整體情況——班級(jí)優(yōu)勢(shì)和薄弱環(huán)節(jié)，在談到孩子進(jìn)餐問題時(shí)，很多家長(zhǎng)都產(chǎn)生了共鳴，都認(rèn)為這是一個(gè)需要大家共同探討的問題。我們向家長(zhǎng)介紹了園中老師所采取的激勵(lì)措施，如：進(jìn)餐習(xí)慣好的、吃飯不浪費(fèi)不撒飯的幼兒，老師請(qǐng)他們派餐具、獎(jiǎng)勵(lì)五角星等，讓家長(zhǎng)從中得到一點(diǎn)啟示，在家也可以采用類似的方法，而不是無條件地接受孩子們的要求。
但也有一些方面，需要家長(zhǎng)和老師共同配合來幫助孩子的，如：良好生活衛(wèi)生習(xí)慣學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)等等，讓家長(zhǎng)了解一些形象的兒歌，英語，數(shù)學(xué)幫助幼兒理解、練習(xí)。要求祖輩家長(zhǎng)們放手給予孩子們更多的機(jī)會(huì)，來逐漸提高孩子們的能力，不要擔(dān)心孩子不會(huì)，而剝奪了他們自己嘗試的權(quán)利。對(duì)于各個(gè)孩子來園這一階段中的點(diǎn)滴進(jìn)步，老師都讓家長(zhǎng)有所了解，以增強(qiáng)家長(zhǎng)的信心，讓他們覺得孩子在園中比在家里更能展示自己鍛練自己。
通過這次家長(zhǎng)開放日活動(dòng)，家長(zhǎng)朋友們互相也學(xué)到了不少育兒金點(diǎn)子。如：在討論的過程中，張宗源媽媽向我們提出：“宗源在家里不愿意洗手洗臉，應(yīng)該怎么辦？”這時(shí)，藍(lán)心媽媽搶著說：“宗源媽媽，你可以這樣做，你帶宗元到超市里讓宗元親自挑選他自己喜歡的臉盆、毛巾、香皂、護(hù)手霜等等。這樣，他就會(huì)做這些事情了。原來我們家藍(lán)心也是不愿意洗手洗臉，自從我這樣做了以后，藍(lán)心養(yǎng)成了好習(xí)慣?！睆堊谠獘寢屄犃诉B連點(diǎn)頭，有了對(duì)付兒子的好辦法，好像心里看到了希望，看上去特別佩服藍(lán)心媽媽。其他家長(zhǎng)和我們二位老師也給藍(lán)心媽媽鼓起了掌。是呀，這次家長(zhǎng)座談會(huì)提供了一次家園交流的機(jī)會(huì)，互相學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。
很多家長(zhǎng)看完幼兒的成長(zhǎng)檔案都覺得很好，形式多樣化，讓家長(zhǎng)們更加的了解幼兒在幼兒園的生活學(xué)習(xí)情況，也更加的放心的交給我們。
我們相信，在今后的教育、教學(xué)工作、家長(zhǎng)工作、家園配合工作方面，較上學(xué)期相比都會(huì)有一個(gè)好的突破、更大的進(jìn)步。通過這次家長(zhǎng)開放日活動(dòng)，給我們?cè)鎏砹诵判?，制定了前進(jìn)的目標(biāo)。
家長(zhǎng)開放日的活動(dòng)總結(jié)與反思 家長(zhǎng)開放日活動(dòng)總結(jié)反思篇十
幼兒教育是基礎(chǔ)教育的組成部分，是學(xué)校教育和終身教育的起始階段，它將為幼兒的現(xiàn)階段及終身發(fā)展奠定良好的素質(zhì)基礎(chǔ)，因此，廣大家長(zhǎng)特別重視孩子在啟蒙階段的教育培養(yǎng)情況，關(guān)心老師如何引導(dǎo)幼兒在日常生活與活動(dòng)中生動(dòng)、活潑、主動(dòng)的學(xué)習(xí)的情況；關(guān)心幼兒良好的品質(zhì)、行為習(xí)慣如何從小養(yǎng)成的問題，關(guān)心我們?yōu)橛變禾峁┑膶W(xué)習(xí)、活動(dòng)環(huán)境、保育、保健生活環(huán)境是否滿足幼兒多方面發(fā)展的需要。我覺得幼兒園的家長(zhǎng)開放日就給了家長(zhǎng)們一次充分感受和了解幼兒園對(duì)孩子培養(yǎng)全過程的機(jī)會(huì)。而幼兒園呢，以此來更好的和家長(zhǎng)們進(jìn)行溝通。
本次活動(dòng)展現(xiàn)了新的教育觀，寓教于樂，還充分體現(xiàn)了幼兒的主體參與性，同時(shí)又調(diào)動(dòng)了家長(zhǎng)參與活動(dòng)的積極性。活動(dòng)中充分展示了我們教師的才能，還將一些新的教育觀念傳遞給了家長(zhǎng)?；顒?dòng)取得了較好的效果。
本人執(zhí)教了數(shù)學(xué)活動(dòng)《有趣的數(shù)學(xué)》。運(yùn)用音樂創(chuàng)設(shè)情景上課，不但孩子們的興趣提高了，學(xué)習(xí)興趣更濃厚了，連家長(zhǎng)也覺得耳目一新，家長(zhǎng)認(rèn)為：數(shù)學(xué)活動(dòng)生動(dòng)有趣，孩子發(fā)言積極，學(xué)到了許多生活中的數(shù)學(xué)概念；這么小的孩子上課時(shí)注意力集中于半小時(shí)，善于動(dòng)腦，對(duì)生活中的數(shù)學(xué)問題較敏感，日常生活中有太多與數(shù)學(xué)有關(guān)的事物，要培養(yǎng)孩子對(duì)周圍事物的興趣。
家長(zhǎng)開放日中，調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的興趣也是非常關(guān)鍵的一環(huán)。林老師設(shè)計(jì)的活動(dòng)《點(diǎn)葡萄》在活動(dòng)之前，就充分利用了家庭資源，動(dòng)員家長(zhǎng)和孩子們準(zhǔn)備了大量的資源。而在活動(dòng)中，教師還有意加入了家長(zhǎng)共同參與的部分，有的讓家長(zhǎng)協(xié)助幼兒進(jìn)行手工制作，有的讓家長(zhǎng)配合幼兒動(dòng)手操作，還有的讓家長(zhǎng)共同比賽家長(zhǎng)們通過參與活動(dòng)，感受活動(dòng)中的激情和歡樂，從而進(jìn)一步了解了幼兒在園的學(xué)習(xí)、生活，還幫助家長(zhǎng)樹立了寓教于樂的教育觀。在這些多姿多彩的家園互動(dòng)親子游戲中，家長(zhǎng)一邊看、一邊玩，一邊體驗(yàn)著孩子們的成長(zhǎng)、一邊品味著自己的成功真可謂一舉多得！
在家長(zhǎng)開放日活動(dòng)中，不僅是展示幼兒生活、展示教師才能的機(jī)會(huì)，也是更新家長(zhǎng)觀念的機(jī)會(huì)。所以本次家長(zhǎng)開放日活動(dòng)中，教師們利用教育活動(dòng)、生活環(huán)節(jié)，運(yùn)用課件“數(shù)學(xué)活動(dòng)分析”“主題活動(dòng)教學(xué)”多媒體手段方式給家長(zhǎng)們上了一節(jié)生動(dòng)的課程，把尊重幼兒、相信兒童、充分給予兒童機(jī)會(huì)等寶貴的經(jīng)驗(yàn)傳遞給了家長(zhǎng)。在家長(zhǎng)的信息反饋中，許多家長(zhǎng)都感覺茅塞頓開，在開放日活動(dòng)中，發(fā)現(xiàn)了自己孩子的一些潛力，同時(shí)從教師的教育行為中吸取了許多的寶貴經(jīng)驗(yàn)，更新了教育觀念。
在故事的感化中家長(zhǎng)了解到幼兒園分介段培養(yǎng)孩子自立能力、良好的行為習(xí)慣的重要性，并檢查自己對(duì)孩子過分寵愛引起的不良后果。家長(zhǎng)表示以后會(huì)進(jìn)一步配合教師的要求。
從很多家長(zhǎng)們的臉上我們都能看到滿意的笑容。他們紛紛對(duì)幼兒園的教育水平給予了肯定，并表示這樣的家長(zhǎng)開放日，不僅讓他們看到了孩子在幼兒園的真實(shí)表現(xiàn)，而且也對(duì)幼兒園教育方式和方法有了一個(gè)系統(tǒng)的了解。而更重要的一點(diǎn)是，通過這樣一個(gè)相互交流，學(xué)校更多的了解了家長(zhǎng)們對(duì)孩子成長(zhǎng)教育的期望，從而更加促進(jìn)和完善幼兒園的教育能力及教學(xué)水平。
家長(zhǎng)開放日的活動(dòng)總結(jié)與反思 家長(zhǎng)開放日活動(dòng)總結(jié)反思篇十一
（一）開放課之前移準(zhǔn)備
1、開放日前一周，組內(nèi)老師商討家長(zhǎng)會(huì)各自負(fù)責(zé)的主題
2、利用周三的研討日研討開放日課程，梳理開放日教學(xué)思路，組內(nèi)老師認(rèn)真?zhèn)湔n，精心制作ppt課件，二次備課
3、開放日前一天，組內(nèi)老師把教學(xué)設(shè)計(jì)傳給組長(zhǎng)，打包發(fā)給課程教學(xué)部
（二）家長(zhǎng)會(huì)之前移準(zhǔn)備
1、接到學(xué)生工作部通知，立刻討論本次家長(zhǎng)如何召開，確定各自負(fù)責(zé)的主題，分工到位
2、具體分工如下：
（1）方老師：搜集龍應(yīng)臺(tái)的經(jīng)典語錄，微講座《無書面作業(yè)日的閱讀策略》
（2）計(jì)老師：制作“閱讀倡議書”并打印，撰寫串詞
（3）余老師：閱讀視頻錄制和剪輯，《親子閱讀的誤區(qū)和解決方法》微講座
（4）李老師：搜集資料
（5）孫老師：搜集有關(guān)閱讀重要性的經(jīng)典語段并打印出來，打印倡議書
（6）?；劾蠋煟何⒅v座《繪本向橋梁書的過度》，打印各班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)簽到表
（7）劉老師：現(xiàn)場(chǎng)主持，撰寫串詞，微講座《三年級(jí)易出現(xiàn)的不良習(xí)慣及策略》
（8）周老師：指導(dǎo)家長(zhǎng)《如何閱讀一本書》，打印倡議書
（9）段老師：微講座《如何培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣》
3、認(rèn)真制作ppt，打印相關(guān)材料，做好開放日準(zhǔn)備工作
4、一起研討課件，提出建議并修改
（一）家長(zhǎng)走進(jìn)班級(jí)，跟孩子一起上課
（二）正副班主任合作，帶領(lǐng)家長(zhǎng)參觀校園
（三）光明、溫軟的家長(zhǎng)經(jīng)典誦讀會(huì)
蘇霍姆林斯基說“最好的家長(zhǎng)會(huì)是讀書會(huì)”，我們的家長(zhǎng)會(huì)是光明、溫軟的經(jīng)典誦讀會(huì)。
拒絕虛假、喧囂和作秀，拒絕電子媒體的污染。沉靜樸素，老實(shí)讀書！
大道至簡(jiǎn)，誦讀經(jīng)典！
（一）亮點(diǎn)：
1、本次家長(zhǎng)會(huì)以年級(jí)組為單位，主題明確——將閱讀進(jìn)行到底；本次家長(zhǎng)會(huì)不是個(gè)人的單打獨(dú)斗，而是團(tuán)隊(duì)的精誠(chéng)合作。
2、本次家長(zhǎng)會(huì)針對(duì)性較強(qiáng)，微講座內(nèi)容都是家長(zhǎng)特別困惑亟待解決的問題，例如“如何培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣”，開到了家長(zhǎng)的心坎里。
3、本次家長(zhǎng)會(huì)向家長(zhǎng)宣傳了學(xué)校的特色之一——閱讀，讓家長(zhǎng)知道學(xué)校非常重視閱讀同時(shí)也舉辦了一系列活動(dòng)推動(dòng)閱讀
4、本次家長(zhǎng)會(huì)向家長(zhǎng)發(fā)出閱讀倡議，家長(zhǎng)們認(rèn)真閱讀倡議書并簽名
5、本次家長(zhǎng)會(huì)不僅有老師專業(yè)的講解，更有家長(zhǎng)的閱讀心得分享，家長(zhǎng)的親子閱讀經(jīng)驗(yàn)分享，可模仿性較強(qiáng)，以家長(zhǎng)帶動(dòng)家長(zhǎng)，效果較好
6、本次家長(zhǎng)會(huì)還是一場(chǎng)光明、溫軟的家長(zhǎng)經(jīng)典誦讀會(huì)，大家沉浸讀書中，讀得酣暢淋漓，希望家長(zhǎng)能夠以身作則，言傳身教，以自己的實(shí)際行動(dòng)為孩子樹立閱讀的榜樣
7、為了推動(dòng)家長(zhǎng)閱讀，向家長(zhǎng)推薦必讀書目，美國(guó)吉姆崔利斯的《朗讀手冊(cè)》
8、重點(diǎn)帶領(lǐng)家長(zhǎng)參觀學(xué)校圖書館，感受書籍的魅力及書香之氣
（二）不足
1、部分班級(jí)上課時(shí)家長(zhǎng)參與度不高，有待提高
2、小小講解員關(guān)于功能室的介紹不熟練，有待提高
（一）關(guān)于家長(zhǎng)會(huì)未出席的家長(zhǎng)
個(gè)別班級(jí)中個(gè)別家長(zhǎng)未參與家長(zhǎng)會(huì)但也沒請(qǐng)假，會(huì)后班主任老師跟家長(zhǎng)溝通詢問未參會(huì)的原因，并告知如果不能參加班級(jí)的集體活動(dòng)務(wù)必請(qǐng)假，讓家長(zhǎng)意識(shí)到班級(jí)活動(dòng)需要遵守規(guī)則。
（二）部分家長(zhǎng)參會(huì)后感觸很深，撰寫了“家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)”。
（三）及時(shí)撰寫區(qū)級(jí)報(bào)道，宣傳學(xué)校的閱讀特色。（條件很艱苦，場(chǎng)面很溫馨）
（四）家長(zhǎng)對(duì)本次開放日及家長(zhǎng)會(huì)給予了高度評(píng)價(jià)，撰寫家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)心得體會(huì)
（五）關(guān)于家長(zhǎng)讀書情況
1、開放日過后的幾天，家長(zhǎng)都在群里詢問老師推薦的《朗讀手冊(cè)》在哪里購買，購買哪個(gè)版本，目前已經(jīng)有很多班級(jí)家長(zhǎng)購買此書。
2、根據(jù)孩子反饋或查看家長(zhǎng)qq動(dòng)態(tài)，發(fā)現(xiàn)家長(zhǎng)會(huì)對(duì)家長(zhǎng)有很大觸動(dòng)，越來越多的家長(zhǎng)開展親子閱讀，越來越多的家長(zhǎng)自己也開始有意識(shí)地讀書了。
（一）指導(dǎo)學(xué)生
1、把家長(zhǎng)會(huì)中適合孩子的ppt在班級(jí)講解，例如《如何培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣》
2、讓班級(jí)學(xué)生觀看制作的閱讀視頻，學(xué)習(xí)同伴良好的閱讀習(xí)慣和方法
（二）指導(dǎo)家長(zhǎng)
閱讀美國(guó)吉姆崔利斯的《朗讀手冊(cè)》
1、閱讀策略：化整為零、積少成多、每天堅(jiān)持、務(wù)成習(xí)慣
2、閱讀方法：圈點(diǎn)勾畫眉旁批
3、撰寫閱讀心得
4、組織“家長(zhǎng)讀書交流會(huì)”
本次家長(zhǎng)開放日工作，我們?nèi)昙?jí)語文組老師既有分工，更有合作！尤其是本次三年級(jí)的集體家長(zhǎng)會(huì)，我們不是孤軍奮戰(zhàn)，我們是以團(tuán)隊(duì)的形式呈現(xiàn)，正因?yàn)榇蠹业木\(chéng)合作才讓本次家長(zhǎng)開放日工作圓滿落幕！無限信仰“團(tuán)隊(duì)合作”的力量！
感謝三年級(jí)所有任課老師對(duì)我們本次家長(zhǎng)開放日工作的支持和配合，尤其感謝三年級(jí)的所有副班老師，開家長(zhǎng)會(huì)時(shí)在班級(jí)看著未離開的孩子們！
感謝三年級(jí)語文組所有老師對(duì)本次家長(zhǎng)會(huì)工作的支持和配合！
感謝校務(wù)管理部提前調(diào)試電腦、音響等！