教案是教師為指導(dǎo)教學(xué)活動而編寫的詳細(xì)指導(dǎo)書，它包含了教學(xué)設(shè)計的內(nèi)容、過程和方法等要素，是教師教學(xué)的重要依據(jù)和指導(dǎo)工具。對于教師來說，編寫一份合理、科學(xué)的教案可以提高教學(xué)效果，提升學(xué)生學(xué)習(xí)成果。因此，我們每一位教師都應(yīng)該認(rèn)真對待教案的編寫工作，以確保教學(xué)的順利進(jìn)行和質(zhì)量的提高。教案的語言要簡潔明了，避免使用難懂的封建性詞匯。如果你還在為教案的編寫苦惱，不妨來看看下面這些教案范文。
科學(xué)技術(shù)的成就教案篇一
1、知識與能力：通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解和掌握新中國第一顆原子彈的成功爆炸、導(dǎo)彈和航天事業(yè)的發(fā)展、秈型雜交水稻，熟悉以鄧稼先、袁隆平為代表的杰出科學(xué)家。通過對中國第一顆原子彈成功爆炸的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生思考，提高學(xué)生自主分析問題的能力。通過學(xué)習(xí)幾位科學(xué)家的突出事跡，引導(dǎo)學(xué)生分析科學(xué)家成功的原因，培養(yǎng)學(xué)生分析歸納問題的能力。
2、過程與方法：通過課件，向?qū)W生展示視頻和相關(guān)資料，創(chuàng)造學(xué)生自主學(xué)習(xí)的環(huán)境，通過學(xué)生自學(xué)導(dǎo)彈和航天知識，養(yǎng)成學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識和能力，引導(dǎo)學(xué)生小組學(xué)習(xí)，讓學(xué)生學(xué)會帶著問題看書，學(xué)會合作學(xué)習(xí)。在教學(xué)中突出學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，培養(yǎng)學(xué)生的自信心。
3、情感態(tài)度價值觀：通過學(xué)習(xí)新中國在科技方面取得的重大成就，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情，進(jìn)行愛國主義教育。通過對老一輩科學(xué)家刻苦鉆研、奮發(fā)圖強(qiáng)先進(jìn)事跡的學(xué)習(xí)，啟迪學(xué)生學(xué)習(xí)他們的優(yōu)秀品質(zhì)，繼承和發(fā)揚(yáng)他們的光榮傳統(tǒng)，樹立好好學(xué)習(xí)、報效祖國的決心。
新中國科學(xué)技術(shù)取得成就的原因；滲透科技之間是相互聯(lián)系、相互促進(jìn)的辯證關(guān)系。
自信、自主、自省教學(xué)模式。
學(xué)法指導(dǎo)：指導(dǎo)學(xué)生閱讀資料，觀看視頻，訓(xùn)練學(xué)生從資料中發(fā)現(xiàn)信息和分析事件的方法。指導(dǎo)學(xué)生小組學(xué)習(xí)，讓學(xué)生養(yǎng)成合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
多媒體課件。
一、導(dǎo)入新課：播放歌曲《國家》。師借用歌詞，導(dǎo)入新課（正如《國家》中的歌詞所言：有了強(qiáng)的國，才有富的家，國與家連在一起，創(chuàng)造地球的奇跡。本節(jié)課我們將學(xué)習(xí)第17課《科學(xué)技術(shù)的成就》，就是要學(xué)習(xí)新中國在科技領(lǐng)域創(chuàng)造的一個個奇跡，學(xué)習(xí)這些奇跡產(chǎn)生的艱辛歷程，學(xué)習(xí)科學(xué)家們?yōu)榭萍及l(fā)展刻苦鉆研、奮發(fā)圖強(qiáng)的先進(jìn)事跡和無私奉獻(xiàn)的偉大精神。）。
二、講授新課：
（一）兩彈一星首先釋疑：兩彈一星是什么？區(qū)別“兩彈一星”與“兩彈元勛”中的“兩彈”。
1、原子彈。
放視頻《廣島原子彈爆炸》。師帶領(lǐng)學(xué)生看視頻，感受原子彈爆炸的巨大威力，并簡述廣島原子彈爆炸加速了日本法西斯投降及給日本人民帶來的災(zāi)難，讓學(xué)生直接感知到原子彈是殺傷力極強(qiáng)的核武器，引起震撼，為探究中國第一顆原子彈爆炸成功一系列問題做好鋪墊。
（師提出一系列問題，通過資料引導(dǎo)學(xué)生思考發(fā)現(xiàn)，自主學(xué)習(xí)，合作探究）。
（1）中國第一顆原子彈爆炸成功是在什么時間？科學(xué)家是誰？（學(xué)生看書直接回答）。
（2）原子彈是殺傷力極強(qiáng)的核武器，我國是愛好和平的國家，為什么也要研制原子彈？（學(xué)生通過閱讀資料發(fā)現(xiàn)答案。師特別強(qiáng)調(diào)：為了粉碎帝國主義的核威脅）。
（3）新中國成立時，一窮二白，還不能生產(chǎn)一輛汽車、一架飛機(jī)，而原子彈是一種最尖端的武器，中國人為什么能造出自己的原子彈？（師展示資料，生看資料發(fā)現(xiàn)答案，突破難點(diǎn)）。
明確：中國的核政策，恰恰說明了中國是一個愛好和平的國家。）。
（5）從原子彈的研制過程中和中國的核政策中，你最大的感受是什么？（學(xué)生自省，認(rèn)識升華）。
2、導(dǎo)彈（主要是學(xué)生自主學(xué)習(xí)）。
教師首先引領(lǐng)學(xué)生回顧第14課導(dǎo)彈部隊(duì)的組建，學(xué)新顧舊。
展示圖片，讓學(xué)生看課本91頁的內(nèi)容，學(xué)生講述中國導(dǎo)彈事業(yè)的發(fā)展，（學(xué)生自主學(xué)習(xí)）。
師展示中國二炮部隊(duì)的圖片，增強(qiáng)學(xué)生的愛國熱情，進(jìn)行愛國主義教育。
3、人造地球衛(wèi)星。
（1）中國夢·太空夢。
師展示圖片，學(xué)生閱讀課本91頁的內(nèi)容，了解東方紅一號發(fā)射成功這一事件。（學(xué)生自主學(xué)習(xí)）。
（2）中國夢·飛天夢。
列表格，展示神舟一號到神舟十號的一系列知識，學(xué)生看書自學(xué)神一、神五、神六，并通過視頻了解神五、神六的發(fā)射情況，培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感和愛國意識。簡單介紹神舟七號、八號、九號、十號的情況，并引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注時事，關(guān)心國家發(fā)展。（教師簡單進(jìn)行自學(xué)指導(dǎo)）。
（3）中國夢·北斗夢（師簡單介紹北斗導(dǎo)航系統(tǒng)，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感）。
（4）中國夢·太空育種（師帶領(lǐng)學(xué)生了解航天技術(shù)的用途，向?qū)W生滲透科技發(fā)展之間是相互聯(lián)系，互相促進(jìn)的。）。
（二）秈型雜交水稻。
展示袁隆平圖片和袁隆平獲獎資料。（師提出系列問題，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、思考，探究）。
（1）袁隆平的主要成就是什么？被國際農(nóng)學(xué)界譽(yù)為什么？（生參照課本92頁回答，自主學(xué)習(xí)）。
（2）他為什么能取得巨大成就？（師展示資料，生通過資料挖掘答案）。
（3）展示袁隆平未能入選中科院院士資料及表現(xiàn)和當(dāng)選工程院院士之后的表現(xiàn)，讓學(xué)生進(jìn)一步了解認(rèn)識袁隆平偉大的人格，再次加強(qiáng)對袁隆平為什么會取得成功的認(rèn)識。
（4）有人曾經(jīng)風(fēng)趣地說：“中國農(nóng)民吃飯靠“兩平”，鄧小平和袁隆平?！蹦阒廊藗?yōu)槭裁磿@么說嗎？（材料既說明了他在人民心目中的極高地位。也突出了袁隆平的巨大貢獻(xiàn)。知識點(diǎn)的整合，學(xué)生交流提升。）。
（5）創(chuàng)意設(shè)計：請為袁隆平設(shè)計一個頒獎辭。（既有利于對知識整合提煉，也培養(yǎng)了學(xué)生邏輯思維能力，語言表達(dá)能力，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣）。
（三）課堂小結(jié)：表格展示科學(xué)技術(shù)成就（突出．．首次．．，學(xué)生達(dá)標(biāo)）。
（四）合作探究：建國后，我國科學(xué)技術(shù)發(fā)展的原因有哪些？引導(dǎo)學(xué)生系統(tǒng)整合答案的能力。并告知學(xué)生，有些答案在后面課中講述，為下節(jié)課做準(zhǔn)備。（學(xué)生歸納總結(jié)、自?。?。
（五）學(xué)以致用：創(chuàng)新是一個民族進(jìn)步的靈魂，是一個國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動力?？v觀全球，無論在哪個時期，總有民族在不斷地創(chuàng)新，但結(jié)果往往是那些不斷創(chuàng)新的民族領(lǐng)跑于世界，雄立于世界。中國的發(fā)展歷程也同樣論證了這一道理。
請運(yùn)用兩彈精神、航天精神、袁隆平精神，以“科技創(chuàng)新精神與中國夢......”為主題，談?wù)勀愕挠^點(diǎn)和看法。
要求：題目自擬，緊扣主題，觀點(diǎn)明確，有史有論，條理清楚，語言流暢，不少于200字。
科學(xué)技術(shù)的成就教案篇二
認(rèn)知：
1.知道科學(xué)技術(shù)跟人們的生產(chǎn)、生活密切相關(guān)。
2.知道科學(xué)技術(shù)能為人類造福?？茖W(xué)技術(shù)是推動人類社會不斷進(jìn)步的重要力量。
情感：
從小培養(yǎng)熱愛科學(xué)的情感。驚嘆科學(xué)技術(shù)的神奇力量。
行為：
多讀科技書刊，積極參加課外科技活動。
教學(xué)建議。
教材分析：
本課依據(jù)《標(biāo)準(zhǔn)》三至五年級“熱愛科學(xué)”德目中的有關(guān)要求編寫。
本課以三次科學(xué)技術(shù)革命為線索，以科技發(fā)明給人們生產(chǎn)、生活帶來巨大變化的史實(shí)為例，說明科學(xué)技術(shù)創(chuàng)造出無數(shù)的奇跡，科學(xué)技術(shù)為人類造福。
本課共設(shè)五個欄目：
欄目一“說一說”，目的是讓學(xué)生結(jié)合自己的生活實(shí)際來認(rèn)識科學(xué)技術(shù)與自己的密切關(guān)系，從而激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué)的情感。說明科學(xué)技術(shù)的發(fā)展改變了人們的方方面面，人們的生產(chǎn)、生活各個方面都離不開科學(xué)技術(shù)，從而為學(xué)習(xí)本課做一個必要的鋪墊。
欄目二“想一想”，目的是讓學(xué)生借助豐富的想象力，去設(shè)想依靠科學(xué)技術(shù)的力量解決生產(chǎn)、生活中的難題，得出科學(xué)技術(shù)力量無窮以及“一切都離不開科學(xué)技術(shù)”的認(rèn)識，從而在豐富的想象中增強(qiáng)熱愛科學(xué)的情感。
欄目三“議一議”，設(shè)置此題目的是針對學(xué)生思想認(rèn)識上的問題進(jìn)行分析，使學(xué)生對從小要學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，熱愛科學(xué)的重要性有更深入的理解。
欄目四“說一說”，目的是讓學(xué)生通過談自己親自參加的科技活動的體會來理解科學(xué)技術(shù)的重要性，激發(fā)學(xué)生對科學(xué)技術(shù)的熱愛之情。
欄目五“活動”，目的是通過開展愛科學(xué)活動進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué)的情感。使學(xué)生在活動中，加深對科學(xué)技術(shù)可以造福人類的理解，激發(fā)學(xué)生學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的熱情。
教法建議：
1.做好課前調(diào)查。為了使學(xué)生對科學(xué)技術(shù)有更加真切的感受，課前教師可以組織學(xué)生以小隊(duì)為單位，進(jìn)行各類調(diào)查。調(diào)查主題要圍繞科學(xué)技術(shù)為人們的衣、食、住、行和學(xué)習(xí)帶來哪些好處。
2.將教材中設(shè)計的愛科技活動與各學(xué)校的科技月活動有機(jī)結(jié)合起來。思想品德教育只有與學(xué)校的日常教育活動結(jié)合起來才有實(shí)效。
教學(xué)設(shè)計示例。
科學(xué)技術(shù)的成就教案篇三
知識與能力：
1、識記青銅的主要成分和最證明的青銅器。
2、理解“青銅時代”的主要含義及其歷史地位。
3、提高學(xué)生的審美能力，學(xué)習(xí)對事實(shí)進(jìn)行分類的方法。
1、由展示司母戊大方鼎掛圖，講解其來歷，激發(fā)學(xué)生的興趣，導(dǎo)入新課。
2、通過多媒體展示，讓學(xué)生認(rèn)識到我國古代青銅器繁多的特點(diǎn)。
3、在講解青銅器的冶鑄過程時，讓學(xué)生會議并對比分析其與鋼筋混凝制品過程的異同。
1、了解我國古代人民創(chuàng)造的燦爛的青銅文化，培養(yǎng)民族自豪感和自信心。
2、通過欣賞青銅器培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣。
重點(diǎn)：
1、青銅時代。
2、司母戊大方鼎、四羊方尊和三星堆青銅器。
難點(diǎn)：青銅的含義、成分及鑄造工藝。
教學(xué)突破：本課教學(xué)，教師充分利用教學(xué)輔助手段，給學(xué)生展示一個活的“青銅時代”。
教師準(zhǔn)備：
1、全國各地出土的青銅器物圖片制成的課件。
2、司母戊大方鼎掛圖。
3、純音樂的vcd。
4、簡介三星堆博物館的課件。
學(xué)生準(zhǔn)備：
1、觀摩了解鋼筋混凝土鑄模流程。
2、收集有關(guān)三星堆文物的資料。
1、展示司母戊大方鼎圖片的掛圖，設(shè)疑講解：不知道同學(xué)們是否認(rèn)識這幅圖上的物體？這就是文明世界的.我國商朝時期的祭祀器物——司母戊大方鼎，傳說是商代的一位君王為祭祀自己的母親而特制的一樽青銅器。
2、以青銅器為線索，引導(dǎo)學(xué)生回顧夏、商、西周、春秋和戰(zhàn)國的歷史。（通過回憶知道青銅器在這一時期的生產(chǎn)、生活和軍事中的地位十分重要。
1、請學(xué)生說說自己在課前觀察到的鋼筋混凝土鑄模技術(shù)的流程。
2、鼓勵學(xué)生認(rèn)真觀察、積極回答。設(shè)問：那么你想知道古代青銅是怎么冶鑄的嗎？現(xiàn)在閱讀教材內(nèi)容，等一會兒，老師要請同學(xué)們歸納概括。
3、請學(xué)生代表歸納青銅的冶鑄技術(shù)，適當(dāng)?shù)臅r候提示、引導(dǎo)并鼓勵。
1、談話過渡：剛才我們一起了解了青銅的冶鑄技術(shù)，那么同學(xué)們想不想知道在我國古代社會，到底都制造了那些青銅器物，它們都有哪些種類呢？今天老師就把這些青銅制品請進(jìn)了教室，請同學(xué)們認(rèn)真觀察。
2、播放課件。
3、設(shè)問：這么多的青銅器，用課本上的一個詞概括那就是？
學(xué)生回答：種類繁多。
4、承接：是啊，這么多的青銅器，如按照用途劃分，有食器、酒器、樂器、車馬器、兵器、工具等，像司母戊大方鼎、像四羊方尊，像三星堆出土的青銅樹。那么，這些青銅器有什么價值呢？請同學(xué)們帶著這個問題閱讀教材最后一部分，一定要聯(lián)系教材上的圖。
5、組織學(xué)生討論青銅器的價值，進(jìn)入學(xué)生討論的行列中，適當(dāng)?shù)臅r候提示引導(dǎo)。
6、補(bǔ)充、評價，重點(diǎn)指出其藝術(shù)價值即欣賞價值。
（四川、廣漢）。
2、播放課件和音樂，向?qū)W生詳細(xì)介紹三星堆的位置、出土文物以及三星堆博物館。
科學(xué)技術(shù)的成就教案篇四
課題名稱主備人備課時間組長簽字教學(xué)目標(biāo)1、知識與技能知識：使學(xué)生了解并掌握建國以來取得的重大科技成就和以鄧稼先、袁隆平為代表的杰出科學(xué)家及其歷史性的重大貢獻(xiàn)。
3、情感態(tài)度價值觀：老一輩科學(xué)家為振興中華刻苦鉆研、奮發(fā)圖強(qiáng)的先進(jìn)事跡感動了一代又一代的中國人，青少年學(xué)生應(yīng)該學(xué)習(xí)他們的優(yōu)秀品質(zhì)，繼承和發(fā)揚(yáng)他們的光榮傳統(tǒng)，進(jìn)一步增強(qiáng)建設(shè)有中國特色社會主義的信心和決心。教學(xué)重點(diǎn)1、“兩彈一星”;2、袁隆平和雜交水稻。教學(xué)難點(diǎn)1、如何用通俗的語言深入淺出、準(zhǔn)確簡練地講述科技知識。
導(dǎo)入新課。
自主學(xué)習(xí)。
學(xué)生展示。
教師點(diǎn)撥。
小組合作探究。
教師總結(jié)。
作業(yè)導(dǎo)入新課：
1、用幻燈展示報紙新聞《長征三號乙：在西昌成功發(fā)射一顆尼日利亞衛(wèi)星》。
2、提問：這主要體現(xiàn)了中國在哪一方面的成就?
3、出示課題和本課的主要知識點(diǎn)?
講授新課：
一、“兩彈一星”
1.第一顆原子彈的爆炸成功。
(1)時間。
(2)意義。
1、教師指導(dǎo)學(xué)生回憶新中國成立初期面臨的嚴(yán)峻國際、國內(nèi)環(huán)境。
2、指導(dǎo)學(xué)生觀看中國第一顆原子彈爆炸的有關(guān)視頻材料，讓學(xué)生掌握爆炸的時間和意義。
3、指導(dǎo)學(xué)生討論p91“動腦筋”：“原子彈是殺傷力極強(qiáng)的核武器，我國是愛好和平的國家，為什么也要研制原子彈?”
教師引導(dǎo)學(xué)生探究：中國研制原子彈，是為了維護(hù)世界和平，保衛(wèi)自己的國家，并不是要拿原子彈對其他國家進(jìn)行核威脅，搞霸權(quán)主義。
2.導(dǎo)彈的研制。
4、(過渡)原子彈需要有運(yùn)載工具，在研制原子彈的同時，我國也在進(jìn)行導(dǎo)彈的研制工作。
5、結(jié)合第14課《鋼鐵長城》中關(guān)于導(dǎo)彈部隊(duì)的知識，講述我國在導(dǎo)彈研制方面的成就。
科學(xué)技術(shù)的成就教案篇五
基礎(chǔ)知識：了解863計劃的涵義，計劃的總體目標(biāo)；計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展和應(yīng)用。
掌握四位老科學(xué)家的建議、鄧小平的批示，《“863”計劃綱要》的形成及其涉及的領(lǐng)域。
能力培養(yǎng)：分析863計劃制定的必要性和如何正確面對上網(wǎng)兩個問題。
學(xué)習(xí)重點(diǎn)：863計劃的制定。
學(xué)習(xí)難點(diǎn)：如何理解863計劃制定的必要性。
一、課前預(yù)習(xí)。
1、()年3月，中國科學(xué)院王大衍、王淦昌等四位科學(xué)家向黨中央寫了一封信，題為《》,提出要用力所能及的資金和人力跟蹤新技術(shù)的發(fā)展進(jìn)程。
2、863計劃的倡導(dǎo)者是()、()、()、(。
4、1996年我國將()一項(xiàng)高技術(shù)列入863計劃的第八領(lǐng)域。
5、20世紀(jì)末，人類進(jìn)入了高度的()時代，以()為主要特征的數(shù)字化正改變著世界，引起經(jīng)濟(jì)和社會的深刻變化。
6、我國的網(wǎng)民中人數(shù)最多的是()人。
7、中國古代有“秀才不出門，便知天下事”的說法，今天已經(jīng)通過()變成了現(xiàn)實(shí)。
8、《》的頒布，標(biāo)志著我國青少年有了較為完備的網(wǎng)絡(luò)行為道德規(guī)范。
9、提出“星球打戰(zhàn)：計劃的國家是()。
()有重大意義。
二、課堂研討。
1、“863”計劃的含義是什么？
3、思考題。
(二)計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的運(yùn)用。
你能說一說計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)給你的生活帶來了哪些便利嗎？
三、課堂測試。
a.馬克思b.毛澤東c.鄧小平d.
2、1996年我國將哪一項(xiàng)高技術(shù)列入863計劃的第八領(lǐng)域？()。
a.克隆技術(shù)b.光導(dǎo)技術(shù)c.超導(dǎo)技術(shù)d.海洋高科技。
3、制定“八六三計劃”主要是為了發(fā)展()。
a.高技術(shù)b.國防科技c.農(nóng)業(yè)d.教育。
4、我國的網(wǎng)民中人數(shù)最多的是哪些人？()。
a.科技工作者b.教師c.公司職員d.學(xué)生。
5、下列哪一項(xiàng)成果最能體現(xiàn)中國古代“秀才不出門，便知天下事”的說法變成了現(xiàn)實(shí)()。
a.計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)b.電視c.報紙d.書本。
6、下列關(guān)于網(wǎng)絡(luò)的表述，不正確的是()。
a網(wǎng)絡(luò)可以查閱各種信息資料b網(wǎng)絡(luò)可以進(jìn)行過程教學(xué)。
c網(wǎng)絡(luò)可以迅速傳遞信息d網(wǎng)絡(luò)有利無害，無需自我保護(hù)。
7、小剛是一個中學(xué)生，他的下列上網(wǎng)行為錯誤的是()。
a.瀏覽中央電視臺的新聞b.給網(wǎng)友發(fā)電子郵件。
c.在家里超時無節(jié)制上網(wǎng)d.上網(wǎng)做別人設(shè)計的試題。
列舉題：
列舉被列入863計劃的高科技領(lǐng)域：
四、學(xué)習(xí)體會。
科學(xué)技術(shù)的成就教案篇六
認(rèn)知：
1.知道科學(xué)技術(shù)跟人們的'生產(chǎn)、生活密切相關(guān)。
2.知道科學(xué)技術(shù)能為人類造福?？茖W(xué)技術(shù)是推動人類社會不斷進(jìn)步的重要力量。
情感：
從小培養(yǎng)熱愛科學(xué)的情感。驚嘆科學(xué)技術(shù)的神奇力量。
行為：
多讀科技書刊，積極參加課外科技活動。
教學(xué)重點(diǎn)：
讓學(xué)生知道科學(xué)技術(shù)與人們的生產(chǎn)、生活有著密切的關(guān)系，科學(xué)技術(shù)有著無窮的力量，懂得科學(xué)技術(shù)可以造福人類。
教學(xué)難點(diǎn)：
激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué)的情感。
教育過程：
一、導(dǎo)入。
師：最近，我們同學(xué)以小隊(duì)為單位，進(jìn)行了調(diào)查。調(diào)查的主題是科學(xué)技術(shù)給我們的衣、食、住、行和學(xué)習(xí)帶來哪些好處。下面我們就來匯報一下。
小結(jié)：剛才同學(xué)們談到的這些資料真讓人激動，科學(xué)技術(shù)的成果已經(jīng)進(jìn)入了千家萬戶，與我們的生活密不可分，它給我們的生活帶來很大方便。今天我們就來學(xué)習(xí)第十課《科學(xué)技術(shù)造福人類》。
科學(xué)技術(shù)的成就教案篇七
1、認(rèn)知：知道科學(xué)技術(shù)跟人們的生產(chǎn)、生活密切相關(guān)；知道科學(xué)技術(shù)能為人類造福，科學(xué)技術(shù)是推動人類社會不斷進(jìn)步的重要力量。
2、情感：從小培養(yǎng)熱愛科學(xué)的情感。驚嘆科學(xué)技術(shù)的神奇力量。
3、行為：多讀科技書刊，積極參加課外科技活動。
二、教學(xué)建議。
1、教材分析：本課依據(jù)《標(biāo)準(zhǔn)》三至五年級“熱愛科學(xué)”德目中的有關(guān)要求編寫。本課以三次科學(xué)技術(shù)革命為線索，以科技發(fā)明給人們生產(chǎn)、生活帶來巨大變化的史實(shí)為例，說明科學(xué)技術(shù)創(chuàng)造出無數(shù)的奇跡，科學(xué)技術(shù)為人類造福。本課共設(shè)五個欄目：欄目一“說一說”，目的是讓學(xué)生結(jié)合自己的生活實(shí)際來認(rèn)識科學(xué)技術(shù)與自己的密切關(guān)系，從而激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué)的情感。說明科學(xué)技術(shù)的發(fā)展改變了人們的方方面面，人們的生產(chǎn)、生活各個方面都離不開科學(xué)技術(shù)，從而為學(xué)習(xí)本課做一個必要的鋪墊。欄目二“想一想”，目的是讓學(xué)生借助豐富的想象力，去設(shè)想依靠科學(xué)技術(shù)的力量解決生產(chǎn)、生活中的難題，得出科學(xué)技術(shù)力量無窮以及“一切都離不開科學(xué)技術(shù)”的認(rèn)識，從而在豐富的想象中增強(qiáng)熱愛科學(xué)的情感。欄目三“議一議”，設(shè)置此題目的是針對學(xué)生思想認(rèn)識上的問題進(jìn)行分析，使學(xué)生對從小要學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，熱愛科學(xué)的重要性有更深入的理解。欄目四“說一說”，目的是讓學(xué)生通過談自己親自參加的科技活動的體會來理解科學(xué)技術(shù)的重要性，激發(fā)學(xué)生對科學(xué)技術(shù)的熱愛之情。欄目五“活動”，目的是通過開展愛科學(xué)活動進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué)的情感。使學(xué)生在活動中，加深對科學(xué)技術(shù)可以造福人類的理解，激發(fā)學(xué)生學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的熱情。
2、教法建議：1.做好課前調(diào)查。為了使學(xué)生對科學(xué)技術(shù)有更加真切的感受，課前教師可以組織學(xué)生以小隊(duì)為單位，進(jìn)行各類調(diào)查。調(diào)查主題要圍繞科學(xué)技術(shù)為人們的衣、食、住、行和學(xué)習(xí)帶來哪些好處。2.將教材中設(shè)計的愛科技活動與各學(xué)校的科技月活動有機(jī)結(jié)合起來。思想品德教育只有與學(xué)校的日常教育活動結(jié)合起來才有實(shí)效。
三、教學(xué)重點(diǎn)：
讓學(xué)生知道科學(xué)技術(shù)與人們的生產(chǎn)、生活有著密切的關(guān)系，科學(xué)技術(shù)有著無窮的力量，懂得科學(xué)技術(shù)可以造福人類。
四、教學(xué)難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué)的'情感。
五、教育過程：
1、導(dǎo)入師：最近，我們同學(xué)以小隊(duì)為單位，進(jìn)行了調(diào)查。調(diào)查的主題是科學(xué)技術(shù)給我們的衣、食、住、行和學(xué)習(xí)帶來哪些好處。下面我們就來匯報一下。有人說科學(xué)技術(shù)充滿了神奇的力量，它改變了人們生活的方方面面，這一點(diǎn)用我們調(diào)查的結(jié)果就可以證明。我們今天要學(xué)習(xí)的課文也論述了這一問題。讓我們進(jìn)一步感受一下。
3.學(xué)生匯報。在學(xué)生的過程中，教師可以演示學(xué)生匯報的發(fā)明的照片、圖片、實(shí)物等，以增加教學(xué)的直觀性。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如：當(dāng)學(xué)生提到瓦特發(fā)明了蒸汽機(jī)時，教師可以演示蒸汽機(jī)的照片或圖片；再如：學(xué)生提到幾張光盤就可以儲存一套《大不列顛百科全書》時，教師可以給學(xué)生出示幾本厚厚的《大不列顛百科全書》和幾張小小的光盤。
4.提問:通過剛才的學(xué)習(xí)，大家有什么體會？
5.電腦演示教材“議一議”的內(nèi)容。
6.小結(jié)：在社會飛速發(fā)展的今天，科學(xué)技術(shù)可以說是無處不在，無論你從事什么工作，都離不開科學(xué)技術(shù)的支持，只有從小開始逐步積累科學(xué)文化知識，將來才有可能很好地適應(yīng)社會生活，如果不掌握科學(xué)文化知識簡直是寸步難行。
7.提問：你參加過哪些科技活動？有哪些收獲？
8.學(xué)生用多種方式進(jìn)行匯報。例如：參加科技小制作組的同學(xué)，可以給大家展示自己的小制作、小發(fā)明。學(xué)生一邊展示自己的作品一邊談參加這些活動的體會與收獲，激勵全班同學(xué)都來參加科技活動。
9、全課總結(jié)。
通過今天的學(xué)習(xí)，我們知道了科學(xué)技術(shù)與人們的生產(chǎn)、生活密切相關(guān)，它可以造福人類，推動社會不斷向前發(fā)展。我們從小要愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)，自如地應(yīng)用各類科技產(chǎn)品，也可以用自己的智慧和雙手去創(chuàng)造更多的科技產(chǎn)品，使之造福于人類，讓人們擁有更加美好的明天。老師提議今天課后我們開展一次愛科學(xué)活動。學(xué)生閱讀教材p45“活動”的內(nèi)容。課后開展各類活動。（各校要結(jié)合本地、本校、本班的具體情況安排這些活動，活動中要提醒同學(xué)注意安全。）。
科學(xué)技術(shù)的成就教案篇八
1.師：有人說科學(xué)技術(shù)充滿了神奇的力量，它改變了人們生活的方方面面，這一點(diǎn)用我們調(diào)查的結(jié)果就可以證明。我們今天要學(xué)習(xí)的課文也論述了這一問題。讓我們進(jìn)一步感受一下。
2.學(xué)生分組邊讀課文全文邊討論。
討論題：
18世紀(jì)末到現(xiàn)在有哪些重要的發(fā)明，這些發(fā)明對人類有哪些重要作用？
3.學(xué)生匯報。在學(xué)生的過程中，教師可以演示學(xué)生匯報的發(fā)明的照片、圖片、實(shí)物等，以增加教學(xué)的直觀性。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如：當(dāng)學(xué)生提到瓦特發(fā)明了蒸汽機(jī)時，教師可以演示蒸汽機(jī)的照片或圖片；再如：學(xué)生提到幾張光盤就可以儲存一套《大不列顛百科全書》時，教師可以給學(xué)生出示幾本厚厚的《大不列顛百科全書》和幾張小小的光盤。
4.提問:。
通過剛才的學(xué)習(xí)，大家有什么體會？
造福人類、推動社會進(jìn)步。
三、深化觀點(diǎn)。
1.想一想：
展望新世紀(jì)，你認(rèn)為還有哪些問題需要靠科學(xué)技術(shù)去解決？
2.學(xué)生分組討論后，以小組為單位進(jìn)行匯報。
3.小結(jié)：
在我們的社會生活中，還有許多問題需要靠科學(xué)技術(shù)去解決。作為小學(xué)生我們應(yīng)該從現(xiàn)在開始學(xué)好文化知識，做一個學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)的小學(xué)生。
板書：學(xué)科學(xué)愛科學(xué)。
4.議一議。
師：對于學(xué)科學(xué)的問題，有些同學(xué)有這樣的想法，我們看看是否有道理？
5.電腦演示教材“議一議”的內(nèi)容。
6.小結(jié)：
在社會飛速發(fā)展的今天，科學(xué)技術(shù)可以說是無處不在，無論你從事什么工作，都離不開科學(xué)技術(shù)的支持，只有從小開始逐步積累科學(xué)文化知識，將來才有可能很好地適應(yīng)社會生活，如果不掌握科學(xué)文化知識簡直是寸步難行。
7.提問：
你參加過哪些科技活動？有哪些收獲？
8.學(xué)生用多種方式進(jìn)行匯報。例如：參加科技小制作組的同學(xué)，可以給大家展示自己的小制作、小發(fā)明。學(xué)生一邊展示自己的作品一邊談參加這些活動的體會與收獲，激勵全班同學(xué)都來參加科技活動。
四、全課總結(jié)。
1.師：通過今天的學(xué)習(xí)，我們知道了科學(xué)技術(shù)與人們的生產(chǎn)、生活密切相關(guān)，它可以造福人類，推動社會不斷向前發(fā)展。我們從小要愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)，自如地應(yīng)用各類科技產(chǎn)品，也可以用自己的智慧和雙手去創(chuàng)造更多的科技產(chǎn)品，使之造福于人類，讓人們擁有更加美好的明天。老師提議今天課后我們開展一次愛科學(xué)活動。
2.學(xué)生閱讀教材p45“活動”的內(nèi)容。
3.課后開展各類活動。（各校要結(jié)合本地、本校、本班的具體情況安排這些活動，活動中要提醒同學(xué)注意安全。）。
板書設(shè)計：
科學(xué)技術(shù)的成就教案篇九
知識與能力：通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握青銅器的主要成分和最主要的青銅器（司母戊大方鼎、四羊方尊），理解“青銅時代”的含義幾歷史地位。
過程與方法：指導(dǎo)學(xué)生對教材內(nèi)容進(jìn)行閱讀、探究和分析，使學(xué)生理解青銅文明的實(shí)質(zhì)，培養(yǎng)和提高審美能力，培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力。
情感、態(tài)度與價值觀：通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生感悟中國歷史文化的悠久，增強(qiáng)民族自尊心和自信心，了解青銅珍品的價值。
重點(diǎn)：青銅器的高超工藝，司母戊鼎、四羊方尊、三星堆青銅器。
難點(diǎn)：青銅的含義、成分及鑄造工藝。
一、導(dǎo)入新課：
1。學(xué)生讀課文引言。
2。教師出示中國人民送給聯(lián)合國成立５０周年的生日禮物巨型青銅器“世紀(jì)寶鼎”圖片，由學(xué)生介紹其特點(diǎn)［三足雙耳，腹略鼓，四周有商周紋飾，浮雕獸面，云紋填底］。教師和學(xué)生一起找出與鼎有關(guān)的成語：三足鼎立、鐘鳴鼎食、人聲鼎沸、一言九鼎等。
教師點(diǎn)明：鼎已有4000多年的歷史，發(fā)展到今天已變成燒香的工具[看搜集到的香爐]。最早的鼎是什么樣子？有什么用途？它是怎樣制造的？讓我們一起去解開那神秘的一頁。板書課題。
二、新課講授。
（一）巧奪天工的青銅冶鑄技術(shù)：
教師出示問題組，布置學(xué)生閱讀“巧奪天工的青銅冶鑄技術(shù)”一目，點(diǎn)明青銅是一種銅錫鉛合金，學(xué)生思考后回答教師提出的問題。
1、什么叫青銅器？可討論、合作回答?！處煱鍟?BR> 3、如果我們現(xiàn)在要按照商周時期的工藝來做青銅器，應(yīng)該怎樣做？課堂討論回答。
4、展示人教版圖片“制造青銅器”，說明商周時期大型青銅器的生產(chǎn)情況。
（二）種類繁多的青銅器物。
教師布置學(xué)生閱讀“種類繁多的青銅器物”一目的內(nèi)容，讓學(xué)生了解青銅器種類，并按一定標(biāo)準(zhǔn)加以歸類。
（三）精湛絕倫的`青銅藝術(shù)。
1、青銅器的造型表現(xiàn)了很高的藝術(shù)價值，器型各式各樣，令人賞心悅目，是難得的藝術(shù)珍品。
2、教師分別展示司母戊大方鼎、四羊方尊、三星堆青銅器的圖片，讓學(xué)生欣賞、點(diǎn)評。教師歸納：母戊大方鼎——雄偉端莊、氣勢凜然、代表商代青銅器的典型風(fēng)格；四羊方尊——結(jié)構(gòu)巧妙、制作精細(xì)、堪稱青銅器中的精品；三星堆青銅器——風(fēng)格獨(dú)特造型奇異，具有無窮的魅力。
3、青銅藝術(shù)的價值還表現(xiàn)在青銅器的紋飾上，青銅紋飾線條豐富，圖案優(yōu)美，給人以藝術(shù)的享受。教師指導(dǎo)學(xué)生觀看教材中的幾幅青銅器圖片。
（四）課堂小結(jié)：
教師指點(diǎn)：我們把人類使用青銅器的發(fā)展階段稱為青銅時代，在這個時代人們所創(chuàng)造的物質(zhì)文明便被稱做“青銅文明”。提問：這一燦爛的青銅文明是誰創(chuàng)造的？討論的基礎(chǔ)上教師指出：奴隸，他們用勞動創(chuàng)造了青銅文明。
（五）學(xué)習(xí)測評。
完成課后學(xué)習(xí)測評題。
科學(xué)技術(shù)的成就教案篇十
外交是智者的游戲，是妥協(xié)的藝術(shù)，更是一個國家實(shí)力強(qiáng)弱的晴雨表。讓我們翻開歷史的長卷，領(lǐng)略新中國外交家的智慧和風(fēng)采，感悟新中國實(shí)力的提升。下面我們一起走進(jìn)八年級下冊第十五、十六課，復(fù)習(xí)新中國的外交。
回顧近代歷史，鴉片戰(zhàn)爭后西方列強(qiáng)用堅船和厲炮打開了中國的大門舊中國飽受了落后挨打的屈辱。正如外交家周恩來所評價的那樣：中國近代一百年來的外交史是一部屈辱的外交史，是不平等、不獨(dú)立、無自主權(quán)的外交，是跪著辦外交的。
（幻燈片：舊中國的外交）舊中國的外交特點(diǎn)：不獨(dú)立、不平等、屈辱學(xué)生展示屈辱的外交史實(shí)及原因。
然而新中國成立后，我們真正成為獨(dú)立自主的國家，奉行獨(dú)立自主的和平外交政策，（幻燈片）一掃過去百年“屈辱外交”的歷史，完成了開拓、突破、騰飛的蛻變，（幻燈片）在國際舞臺上站穩(wěn)腳跟，在外交上取得了輝煌的成就。今天我們將開展一次圖片展，一起來回顧新中國外交走過的歷程。師：此次圖片展覽共分三個展廳。
一、50年代的外交成就---開拓（幻燈片：第一展廳—開拓廳）。
過渡：要了解新中國的外交，讓我們先來了解當(dāng)時新中國成立時面臨的是怎樣國內(nèi)外環(huán)境。
過渡：那么，在這樣的國際形勢下，中國外交嶄露頭角取得了哪些成就？1.師：多媒體展示五十年代的外交圖片史實(shí)。
周恩來總理親筆書寫的“和平共處五項(xiàng)原則”周恩來出席萬隆會議，提出“求同存異”方針。
恩來總理會晤印度總理尼赫魯晤印度總理尼赫魯倡導(dǎo)倡導(dǎo)“和平共處五項(xiàng)原則”.學(xué)生總結(jié)五十年代的外交成就。中印政府總理會談，中方提出和平共處五項(xiàng)原則，成為解決國與國之間問題的基本準(zhǔn)則；首次以大國身份參加日內(nèi)瓦國際會議，發(fā)揮建設(shè)性作用；萬隆會議就不同社會臸度和意識形態(tài)國家間的合作提出?求同存異?方針。
教師總結(jié):在建國初，特別是50年代，新中國外交處于復(fù)雜的國際環(huán)境中，但我們奉行獨(dú)立自主的和平外交政策，貫徹和平共處五項(xiàng)原則，積極同鄰近國家和新興獨(dú)立國家發(fā)展友好關(guān)系，50年代的中國外交：有了話語權(quán)（中國聲音）。這一時期是新中國外交嶄露頭角并取得一系列成就的時期，開拓了新中國的外交局面。我們給第一展廳選擇的主題是“開拓”。下面我們移步第二展廳，感受七十年代的突破。
二、20世紀(jì)70年代外交—突破（幻燈片：第二展廳—突破廳）。
1.師：多媒體展示七十年代的外交圖片史實(shí)。
國恢復(fù)在聯(lián)合國的合法席位、中日關(guān)系正?；?.生：總結(jié)七十年代的外交史實(shí)。（國際形勢及外交成就）。
中美關(guān)系的緩和直接推動了中日關(guān)系的改善，日本首相田中角榮訪華并先于美國與中國建立外交關(guān)系，揭開了中日關(guān)系的新篇章。
師：中美中日建交有何意義？（從對中國、對世界）學(xué)生討論（對中國而言，有利于打開外交新局面，引發(fā)了國際上與中國建交的高潮；對世界而言，有利于世界和平。）我國外交工作出現(xiàn)了新局面。
三、改革開放后的外交—騰飛（幻燈片：第三展廳—騰飛廳）過渡：改革開放以來，隨著我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的迅速發(fā)展和綜合國力的提高，新中國的外交又取得了令人矚目的成就。下面我們移步第三展廳，感受改革開放以來的騰飛。讓我們再來參觀一組圖片：
1.多媒體展示改革開放以來，新中國的外交成就。2.生根據(jù)圖片總結(jié)改革開放以來，新中國的外交成就。（國際形勢及外交成就）。
影響：我國外交事業(yè)取得了一個又一個。
合作探究。
（2）綜合國力，國際威望不斷提高（根本原因）。
感悟：縱貫近代、現(xiàn)代外交，一個國家外交的基礎(chǔ)和后盾是綜合國力。舊中國的外交告訴我們?nèi)鯂鵁o外交；發(fā)展才是硬道理；我們要堅持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，大力發(fā)展科技教育事業(yè)，堅持改革開放，實(shí)行科教興國戰(zhàn)略；我們要不斷提高綜合國力，繼續(xù)奉行獨(dú)立自主的和平外交政策，貫徹和平共五項(xiàng)原則，同一切友好國家和平相處。反對霸權(quán)主義，強(qiáng)權(quán)政治?？偨Y(jié)：
科學(xué)技術(shù)的成就教案篇十一
三、當(dāng)堂檢測1、要了解中國研制原子彈的情況，必須查看的人物是（）a王進(jìn)喜b雷鋒c焦裕祿d鄧稼先2、我們現(xiàn)在通常說的“兩彈一星”指的是（）a原子彈、氫彈、人造地球衛(wèi)星b原子彈、導(dǎo)彈、人造地球衛(wèi)星c原子彈、氫彈、實(shí)用通信衛(wèi)星d原子彈、導(dǎo)彈、返回式衛(wèi)星3、下列成就，屬于袁隆平取得的是（）a第一顆原子彈爆炸成功b第一顆人造地球衛(wèi)星發(fā)射成功c秈形雜交水稻d“神舟六號”發(fā)射成功4、“東方魔稻”——秈型雜交水稻的培育者是（）a張謇b侯德榜c詹天佑d袁隆平5、下列人物，被譽(yù)為“中國的奧本海默”的是（）a錢學(xué)森b袁隆平c鄧稼先d錢三強(qiáng)6、我國發(fā)射的第一顆人造地球名為（）a東方紅1號b長征一號c“神舟一號”d“長城一號”7、xx年2月20日，中央電視臺授予楊利偉“感動中國xx年度人物”的稱號，主要是因?yàn)樗ǎ゛致力于傳播中國文化，熱衷于公共事業(yè)的著名影星b以人生經(jīng)歷和筆下春秋見證百年歷史的著名作家c在“非典”時期作出卓越貢獻(xiàn)的中國工程院院士d中國首位飛上太空的航天員8、閱讀材料中國進(jìn)行核試驗(yàn)，發(fā)展核武器，是被迫而為的。中國掌握核武器完全是為了防御，打破核訛詐，中國在任何時候、任何情況下，都不會首先使用核武器。請回答：（1）上述文字引自哪一文件？該文件發(fā)表于哪一年？（2）這段文字表明中國進(jìn)行核試驗(yàn)的目的是什么？中國在哪種情況下會使用核武器？（3）你知道世界上還有哪些國家擁有核武器嗎？請舉出其中4個。9、中國農(nóng)民說：“吃飯靠兩平，一是鄧小平，二是袁隆平。”（1）中共十一屆三中全會確立了鄧小平在黨內(nèi)的核心領(lǐng)導(dǎo)地位，當(dāng)和政府在農(nóng)村開始實(shí)行責(zé)任制。（2）袁隆平在農(nóng)業(yè)科技上的突出貢獻(xiàn)是什么？（3）你從材料中得到什么啟示？10、原子彈是殺傷力極強(qiáng)的核武器，我國是愛好和平的國家，為什么也要研制原子彈？我國第一顆原子彈爆炸成功是在何時？請列出在針對使用核武器的問題上我國政府宣布的原則。這一原則說明了什么？11、、xx年我國在航天領(lǐng)域里取得的最大的成就是什么？12、分析我國在航天領(lǐng)域里取得巨大成就的主要因素。14’獨(dú)立完成。組內(nèi)訂正，有問題的提出，班內(nèi)集體解決。四、教學(xué)反思
科學(xué)技術(shù)的成就教案篇十二
1、使學(xué)生了解并掌握建國以來取得的重大科技成就和以鄧稼先、袁隆平為代表的杰出科學(xué)家及其歷史性的重大貢獻(xiàn)。
2、通過對新中國成立后科學(xué)技術(shù)迅速發(fā)展成就的講述與原因的分析，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生綜合分析問題的能力。
3、通過學(xué)習(xí)幾位杰出科學(xué)家的突出事跡，引導(dǎo)學(xué)生找出這些科學(xué)家成功的共同原因，以培養(yǎng)學(xué)生探究、例證、分析和歸納等綜合能力。
(二)過程與方法。
1、利用信息技術(shù)制作多媒體課件，通過大量有關(guān)資料的提供和問題設(shè)計，創(chuàng)造學(xué)生自主學(xué)習(xí)的環(huán)境;通過“兩彈一星”和雜交水稻等科學(xué)技術(shù)成就的講解，訓(xùn)練學(xué)生搜集資料、整理資料的方法;結(jié)合本校參與的國家級課題《歷史教學(xué)與情商教育》和獨(dú)立承擔(dān)的廈門市思明區(qū)十一?五規(guī)劃課題《文學(xué)作品在歷史教學(xué)中應(yīng)用的研究》的課題開展，引用部分文學(xué)作品資料，培養(yǎng)學(xué)生利用文學(xué)作品學(xué)習(xí)歷史課程的方法，努力提升學(xué)生的情商。
2、通過講述法、例證法、分析法、圖示法、啟發(fā)法等方法，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性、探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考和合作探究。
(三)情感、態(tài)度與價值觀。
1、建國以來，在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，我國的科學(xué)技術(shù)取得了累累碩果。有些尖端科學(xué)技術(shù)已躋身于世界先進(jìn)行列，震動了整個世界，從而激發(fā)學(xué)生熱愛社會主義祖國的強(qiáng)烈情感，進(jìn)行愛國主義教育。
2、老一輩科學(xué)家為振興中華刻苦鉆研、奮發(fā)圖強(qiáng)的先進(jìn)事跡感動了一代又一代的中國人，青少年學(xué)生應(yīng)該學(xué)習(xí)他們的優(yōu)秀品質(zhì)，繼承和發(fā)揚(yáng)他們的光榮傳統(tǒng)，進(jìn)一步增強(qiáng)建設(shè)有中國特色社會主義的信心和決心。
3、讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識到“創(chuàng)新是一個民族進(jìn)步的靈魂，是一個國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動力”的深刻含義。我們中華民族只有不斷提高自主創(chuàng)新能力，深入貫徹科學(xué)發(fā)展觀，才能昂首闊步續(xù)寫“感動中國、震動世界”的新篇章!
三、教學(xué)重難點(diǎn)。
(一)重點(diǎn)。
1、“兩彈一星”;2、袁隆平和雜交水稻。
(二)難點(diǎn)。
1、如何用通俗的語言深入淺出、準(zhǔn)確簡練地講述科技知識。
2、如何引導(dǎo)學(xué)生分析建國后我國科學(xué)技術(shù)發(fā)展的原因。
四、教學(xué)過程。
科學(xué)技術(shù)的成就教案篇十三
一、知識與能力目標(biāo)：通過學(xué)習(xí),使學(xué)生掌握青銅器的主要成分和最主要的青銅器（司母戊大方鼎、四羊方尊），理解“青銅時代”的含義幾歷史地位。
二、過程與方法目標(biāo)：指導(dǎo)學(xué)生對教材內(nèi)容進(jìn)行閱讀、探究和分析,使學(xué)生理解青銅文明的實(shí)質(zhì),培養(yǎng)和提高審美能力，培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力。
三、情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)：通過學(xué)習(xí),使學(xué)生感悟中國歷史文化的悠久,增強(qiáng)民族自尊心和自信心，了解青銅珍品的價值。
重點(diǎn)：青銅器的'高超工藝，司母戊鼎、四羊方尊、三星堆青銅器。
難點(diǎn)：青銅的含義、成分及鑄造工藝。
布置學(xué)生搜集家中的香爐；重讀小學(xué)語文第十二冊的《世紀(jì)寶鼎》一文。
一、導(dǎo)入新課：
教師出示中國人民送給聯(lián)合國成立50周年的生日禮物巨型青銅器“世紀(jì)寶鼎”圖片，由學(xué)生介紹其特點(diǎn)［三足雙耳，腹略鼓，四周有商周紋飾，浮雕獸面，云紋填底］。教師和學(xué)生一起找出與鼎有關(guān)的成語：三足鼎立、鐘鳴鼎食、人聲鼎沸、一言九鼎等。
教師點(diǎn)明：鼎已有4000多年的歷史，發(fā)展到今天已變成燒香的工具[看搜集到的香爐]。最早的鼎是什么樣子？有什么用途？它是怎樣制造的？讓我們一起去解開那神秘的一頁。板書課題。
二、巧奪天工的青銅冶鑄技術(shù)：
教師出示問題組，布置學(xué)生閱讀“巧奪天工的青銅冶鑄技術(shù)”一目，點(diǎn)明青銅是一種銅錫鉛合金，學(xué)生思考后回答教師提出的問題。
1、什么叫青銅器？可討論、合作回答?！處煱鍟?。
3、如果我們現(xiàn)在要按照商周時期的工藝來做青銅器，應(yīng)該怎樣做？課堂討論回答。
4、展示人教版圖片“制造青銅器”，說明商周時期大型青銅器的生產(chǎn)情況。
三、青銅器物和青銅藝術(shù)：
1、青銅器的造型表現(xiàn)了很高的藝術(shù)價值，器型各式各樣，令人賞心悅目，是難得的藝術(shù)珍品。
2、教師分別展示司母戊大方鼎、四羊方尊、三星堆青銅器的圖片，讓學(xué)生欣賞、點(diǎn)評。教師歸納：母戊大方鼎——雄偉端莊、氣勢凜然、代表商代青銅器的典型風(fēng)格；四羊方尊——結(jié)構(gòu)巧妙、制作精細(xì)、堪稱青銅器中的精品；三星堆青銅器——風(fēng)格獨(dú)特造型奇異，具有無窮的魅力。
3、青銅藝術(shù)的價值還表現(xiàn)在青銅器的紋飾上，青銅紋飾線條豐富，圖案優(yōu)美，給人以藝術(shù)的享受。教師指導(dǎo)學(xué)生觀看教材中的幾幅青銅器圖片。
4、教師簡單指出，青銅器不僅具有藝術(shù)觀賞價值，也具有當(dāng)時社會的適用價值。請同學(xué)們根據(jù)教材提示給青銅器按用途分類。
四、小結(jié)：
教師指點(diǎn)：我們把人類使用青銅器的發(fā)展階段稱為青銅時代，在這個時代人們所創(chuàng)造的物質(zhì)文明便被稱做“青銅文明”。提問：這一燦爛的青銅文明是誰創(chuàng)造的？討論的基礎(chǔ)上教師指出：奴隸，他們用勞動創(chuàng)造了青銅文明。
五、最后，學(xué)生看書熟悉課文內(nèi)容，加深印象，在思考討論的基礎(chǔ)上提出學(xué)習(xí)本課后認(rèn)識到的問題。教師引導(dǎo)指點(diǎn)學(xué)生自己去尋找答案。
六、基礎(chǔ)知識鞏固：［略］。
布置作業(yè)：參照課本，查找資料，寫一篇小作文：介紹司母戊鼎四羊方尊、三星堆青銅器。
科學(xué)技術(shù)的成就教案篇十四
各位來賓：
大家好！
我演講的題目是――《愛心教育》。
成為一名老師，是我孩提時代的夢。于是，在人生的十字路口，我毅然選擇了教師這個職業(yè)。師范學(xué)校的生活轉(zhuǎn)眼而過，帶著滿腔的熱情，我踏上了三尺講臺。一路走來，讓我明白：教育是太陽底下最光輝的事業(yè)，而師德就是教育的光輝；教師是人類靈魂的工程師，而師德就是教師的靈魂。
如果把師德比作一棵大樹，那么對事業(yè)的忠誠就是它的樹根。在“講師德修養(yǎng)”的氛圍中，我身邊的同事為我樹立了榜樣。青年教師滿腔熱忱地扎根于講臺，中年教師無怨無悔地?fù)湓诠ぷ魃希辖處熌芈耦^苦干。領(lǐng)導(dǎo)們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)、同事們敬業(yè)的精神，使我暗下決心：不追名譽(yù)，但求工作進(jìn)步；不追利益，但求今生無悔。
如果把師德比作一棵大樹，那么對學(xué)生的關(guān)愛就是它的樹干。工作中的我總是充滿活力，關(guān)心著每一個學(xué)生，我特別關(guān)注留守兒童的成長。在我班，有許多出色的留守生，孫璇能寫一手漂亮的字，王家寶能畫一幅美麗的畫，陳培藝、張芙蓉能跳一支優(yōu)美的舞……今年六月，在開城學(xué)區(qū)“慶六一?頌祖國”文藝匯演中，我班學(xué)生表演的《三月三?九月九》榮獲一等獎。我和孩子們一同享受成功，收獲快樂！我尤其關(guān)愛特殊家庭里的孩子：我班有一名學(xué)生，他的媽媽在20xx年春天離家出走，至今未歸。由于缺少母愛，這個孩子行為古怪，不守紀(jì)律。面對他的缺點(diǎn)，我沒有嚴(yán)厲批評，而是耐心勸導(dǎo)。我教育同學(xué)們不要疏遠(yuǎn)他，要幫助他。經(jīng)過大家的努力，這個孩子逐漸變好，在今年的繪畫比賽中，他還獲了獎。對于這位學(xué)生的轉(zhuǎn)變，我由衷地高興。
如果把師德比作一棵大樹，那么對業(yè)務(wù)的精通就是它的果實(shí)。上個月，我有幸奔赴上海參加國培。十五天的培訓(xùn)，讓我提高了理論水平，豐富了實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，結(jié)識到優(yōu)秀的同行，領(lǐng)略到專家的風(fēng)采。這半個月，我收獲的不僅是豐厚的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，還有可貴的教育精神。
居里夫人有句名言：“人類也需要夢想者，這種人醉心于一種事業(yè)的大公無私的發(fā)展。”我覺得教師就要做醉心于教育事業(yè)的夢想者――這種崇高的師德會奏出最美的樂章！最后，我把居里夫人的名言送給各位，讓我們把師德傾注在教育上，用愛心去追逐教育的夢想！
我的演講完畢，謝謝大家！
科學(xué)技術(shù)的成就教案篇十五
知道“兩彈一星”的成功研制、“秈型雜交水稻”的培育推廣等標(biāo)志性成果。
【教材分析】。
本課位于《中國歷史》八年級下p90——93，建國40多年來，在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，我國的科學(xué)技術(shù)取得了累累碩果，尤其是有些科技研究成果已躋身于世界先進(jìn)行列。先后研制成功了原子彈、氫彈、人造地球衛(wèi)星等，產(chǎn)生了一批以袁隆平為代表的愛國科學(xué)家。
【學(xué)情分析】。
本課內(nèi)容學(xué)生知道一些，教師可以引導(dǎo)學(xué)生通過合作學(xué)習(xí)，學(xué)生可以從中學(xué)會相互認(rèn)同，相互接納;探究的過程是學(xué)生收集整理資料，分析問題解決問題的過程，是學(xué)生從未知到已知的自主探索過程，通過親身體驗(yàn)，提高運(yùn)用史料的能力，感知學(xué)習(xí)與認(rèn)知過程。
【教學(xué)目標(biāo)】。
知識與技能：
通過本節(jié)內(nèi)容的教學(xué)，使學(xué)生了解并掌握建國以來的重大科技成就和以鄧稼先、袁隆平為代表的杰出科學(xué)家。同時通過對新中國成立后科學(xué)技術(shù)迅速發(fā)展成就的講述與原因的分析，培養(yǎng)學(xué)生綜合分析問題的能力。
過程與方法：
利用信息技術(shù)制作多媒體課件，使之在校園網(wǎng)上運(yùn)行，通過大量有關(guān)資料的提供和問題設(shè)計，創(chuàng)造學(xué)生自主學(xué)習(xí)的環(huán)境。
情感態(tài)度價值觀：
通過講解建國40多年來，在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，我國的科學(xué)技術(shù)取得了累累碩果，尤其是有些科技研究成果已躋身于世界先進(jìn)行列，從而激發(fā)學(xué)生的愛國情感，進(jìn)行愛國主義教育。
【教學(xué)重點(diǎn)】。
【教學(xué)難點(diǎn)】。
教學(xué)過程：
教學(xué)。
步驟教學(xué)活動設(shè)計意圖導(dǎo)入。
科學(xué)技術(shù)的成就教案篇十六
知識與能力。
過程與方法。
情感態(tài)度。
與價值觀。
【重點(diǎn)難點(diǎn)】。
教學(xué)重點(diǎn)：“兩彈一星”的研制成功和“秈型雜交水稻”、青蒿素培育推廣的意義、莫言獲得諾貝爾文學(xué)獎。
教學(xué)難點(diǎn)：新中國成立以來取得重大科技成就的原因。
2教學(xué)過程。
一、導(dǎo)入新課。
同學(xué)們，今天談到科學(xué)技術(shù)成就，大家會聯(lián)想到信息化、數(shù)字化等等。在20世紀(jì)五六十年代，人們會想到的是原子彈、氫彈、導(dǎo)彈、人造地球衛(wèi)星等。因?yàn)楫?dāng)時只有極少數(shù)國家掌握這些頂尖技術(shù)。新中國成立之初，面對美國的“核訛詐”，毛主席提出，就是勒緊褲腰帶，也要搞出我們的原子彈?？上攵?，當(dāng)時中國面臨的國際環(huán)境多么險峻!
為此我們實(shí)現(xiàn)了“兩彈一星”的夢想。圖片反映的就是“兩彈一星”，當(dāng)然，“兩彈一星”還有另外一個版本，就是核彈、導(dǎo)彈和衛(wèi)星。今天我們一起學(xué)習(xí)第18課：科學(xué)技術(shù)的成就。
二、新課講授。
目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：從“兩彈一星”到漫步太空。
1.圖片展示：
科學(xué)技術(shù)的成就教案篇十七
師范畢業(yè)后，我便分配到了這所學(xué)校。在這所學(xué)校工作已經(jīng)13個年頭了，這中有失落，有迷茫，也有豐收的喜悅。這份喜悅來自于我是一名班主任。固然我擔(dān)任班主任的時間僅有5年之久。但是我熱愛這份工作，我愿意使碰到我的學(xué)生因我而健康歡快地長大，下面是我做班主任的一些感想和收獲。
（一）熱愛與尊重是班主任工作的基礎(chǔ)。
作為一名教育者，我充分尊重學(xué)生的個性，熱愛每一個孩子，尊重每一個孩子，接納每一個孩子，相信每一個孩子都是未來的棟梁之材，做到有教無類。教育家陶行知先生說：要想真心愛學(xué)生，就必須尊重他們。人人都說孩子小，可是人小心不小。一定要以愛為先導(dǎo)培養(yǎng)高素質(zhì)的學(xué)生。由于高素質(zhì)的人群是以愛來溝通情感的。愛學(xué)生像對待自己子女一樣往庇護(hù)他們，要落實(shí)到平時細(xì)微的工作中，還記得08級三班的學(xué)生剛進(jìn)校的時候，學(xué)生要軍訓(xùn)，玄月份還是比較炎熱的，學(xué)生由于不留意飲食衛(wèi)生，引起嘔吐頭暈，曹寶卿、孟兆順相繼出現(xiàn)了這種情況時，我把他們送到醫(yī)院，醫(yī)生具體檢查拿藥后我才放心了。做思想工作，我們教師提倡以理服人，就是使受教育者樂于接受教育，一個人得不到愛，即使別人關(guān)心得都對，說得道理多么淺顯易懂，也不易接受，這就叫做逆反心理。人無完人，更何況是半大的孩子。要答應(yīng)學(xué)生出錯誤，正確對待學(xué)生的錯誤。以寬容的心拯救誤進(jìn)歧途的學(xué)生。做到循循善誘，不急不躁，而且做好思想預(yù)備，許其再犯重犯。同時，還要根據(jù)每一個學(xué)生的特點(diǎn)，實(shí)施不同的教育。在教育過程中，一定要站在學(xué)生的角度上考慮題目，且做到己所不欲，勿施于人，這樣才能讓教育有效。比如我班的丁杰同學(xué)他的特點(diǎn)是：頑皮好動，和同學(xué)經(jīng)常打鬧，有時還搞小破壞，給同學(xué)放自行車氣等。針對他的題目我總是耐心的進(jìn)行教育，我最大的希看就是他能團(tuán)結(jié)同學(xué)，熱愛班級，能全面發(fā)展。記得他在出錯之后我把期末后班主任填寫的長大記錄中的班主任品行評語給他看，之后他向我說我一定向團(tuán)結(jié)同學(xué)這方面努力，不辜負(fù)您對我的期看。我相信只要用自己的愛心、恒心往關(guān)愛學(xué)生，班級工作不可能干不好。
（二）培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣是班主任工作的重點(diǎn)。
自習(xí)紀(jì)律我主要抓了午休自習(xí)紀(jì)律和下午第四節(jié)的紀(jì)律。午休時我們班已形成了一項(xiàng)口頭規(guī)定，只要一打午休點(diǎn)，值日班長會提醒大家課桌上的所有東西馬上收拾到桌洞里邊，假如實(shí)在放不下可以放到地上，然后趴在桌子上睡覺。所以有了這個口頭規(guī)定，午休時教室里是安安靜靜，井井有條。一班的徐學(xué)良就問過我說：老師你們班是怎么睡覺的？下午第四節(jié)也同樣有值日班長具體負(fù)責(zé)我經(jīng)常在最后十分鐘時到教室轉(zhuǎn)一圈，看看有無不守紀(jì)律的調(diào)皮鬼，效果還不錯。
學(xué)生的用眼衛(wèi)生一直以來是學(xué)生比較頭疼的事情，而我們班采取了衛(wèi)生值日班長具體負(fù)責(zé)，學(xué)生自覺做眼保健操的辦法，團(tuán)委的老師和值周班級檢查的時候，我們班做的眼睛保健操是效果最好的。
三、加強(qiáng)班干部的培養(yǎng)。
班級是學(xué)生在校學(xué)習(xí)、生活和交往的地方，要想把班級建設(shè)成一個生動、活潑、健康向上的班級，除了班主任盡心盡力外，班干部的培養(yǎng)十分重要。班干部的好壞直接關(guān)系到整個班的質(zhì)量。一方面，我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感，要求他們努力學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，以身作則，鼓勵他們大膽開展工作，又要嚴(yán)格要求，留意工作方法。當(dāng)然，班干部究竟不是完人，所以對他們不能過分苛求、指責(zé)，特別456戰(zhàn)歌網(wǎng)是在工作出現(xiàn)失誤的時候。對班委會的工作要經(jīng)常檢查，而切要給予具體的指導(dǎo)和幫助，既不能包辦代替，也不能班上的工作全部推給班干部，自己放手不管。我還堅持定期召開班干部會議，組織他們學(xué)會制訂計劃及具體措施，檢查落實(shí)情況，總結(jié)得失，并加以改進(jìn)，教會他們?nèi)绾畏直媸欠?，及時阻止同學(xué)中的不良行為。而對班干部在班級中的不良行為，決不姑息，鼓勵他們以身作則并帶動其他同學(xué)，促進(jìn)整個班級的治理工作。另一方面：增強(qiáng)班級的凝聚力，我組織互幫互學(xué)活動。學(xué)習(xí)上好生帶動差生；紀(jì)律上互相提醒；勞動生活上互相幫助。通過活動擴(kuò)大班干部在同學(xué)中的積極影響，通過活動加強(qiáng)同學(xué)之間的協(xié)作精神和團(tuán)體意識。這樣既能在班干部的紀(jì)律及常規(guī)上起到明顯的效果，又能使同學(xué)之間也能因此養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛的習(xí)慣，在班級中孕育團(tuán)結(jié)友愛的風(fēng)氣，使班級成為一個大家庭。
在這種集體榮譽(yù)至上的團(tuán)結(jié)的班級中，各項(xiàng)活動均能正常開展，在校運(yùn)會比賽中連續(xù)兩年級部前兩名，拔河比賽連續(xù)冠軍。班歌團(tuán)歌比賽二等獎，我班的李娜，李明濤，楊士林，徐瑩，孟慶霞代表學(xué)校參加鋼城區(qū)籃球比賽等。
（四）關(guān)心熱愛后進(jìn)生，是班主任義不容辭的責(zé)任。
后進(jìn)生的缺點(diǎn)較多，也較突出，輕易被大家發(fā)現(xiàn)。他們也有優(yōu)點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)，只不過不太明顯和突出，時常被大家忽視。往往這一點(diǎn)就不利于調(diào)動后進(jìn)生自身的積極因素往克服消極因素。我以為，作為一個班主任就應(yīng)該留意發(fā)現(xiàn)后進(jìn)生的微小進(jìn)步，堅持一分為二，優(yōu)點(diǎn)給予充分的肯定，積極引導(dǎo)，有時創(chuàng)造條件讓他們發(fā)揮自己的優(yōu)點(diǎn)，以自身的優(yōu)點(diǎn)逐步克服一些短處，從中讓他們看到?？?，增強(qiáng)進(jìn)步的信心。我班的朱文濤，趙方豪是學(xué)習(xí)能力比較差的同學(xué)，但是同學(xué)們經(jīng)常反應(yīng)朱文濤幫助同學(xué)們維修板凳了，趙方豪為同學(xué)幫助同學(xué)們打掃嘔吐垃圾了。這些好人好事及時在班會上給予表揚(yáng)肯定。這樣就調(diào)動了他們的積極性，期末朱文濤實(shí)現(xiàn)了三門作業(yè)突破20分的成績，趙方豪的成績也有大的上升。在此，我體會到轉(zhuǎn)化后進(jìn)生與培養(yǎng)優(yōu)等生同樣重要，對后進(jìn)生我們只要關(guān)心、愛護(hù)他們，做深進(jìn)細(xì)致的工作，因勢利導(dǎo)，循循善誘，讓他們感受到集體的熱和，老師的關(guān)心，使他們有親切感、安全感、信任感。我堅信，精誠所至，金石為開。
（五）尊重家長、留意和家長聯(lián)系。
家長是學(xué)生的第一任老師，是學(xué)生的依靠。一學(xué)年來，我堅持和家長電話聯(lián)系，把學(xué)生的在校情況向家長匯報。并且利用開家長會的機(jī)會向家長了解學(xué)生在家的各種情況，把握了解了楊士春、闞緒晨經(jīng)常在家上網(wǎng)的現(xiàn)象，李明濤雙休時打籃球著迷不回莢冬伊聰雙休找不到人的情況。針對這些個情況和學(xué)生談心交流，給他們講父母的艱辛，學(xué)生能夠體會到父母與班主任老師的專心良苦，通過不斷的做工作，楊士春、伊聰?shù)?學(xué)習(xí)成績都有較快的進(jìn)步。
總之，再出色的班主任工作中也有不足的地方。這就需要自己要不斷的總結(jié)，找出工作中存在的題目，及時改進(jìn)，這樣班主任工作才能不斷進(jìn)步，更上一層樓。我現(xiàn)在的感受是做好班主任工作并不是一件輕易的事情，只有不斷的探索，精益求精，來進(jìn)步自身水平，才能成為一名優(yōu)秀的班主任。
夏日大營救。
時光如流水，一往不復(fù)回。轉(zhuǎn)眼之間我已經(jīng)是一名初三的中學(xué)生了。這8的求學(xué)路上我碰到了三位班主任老師。但印象深刻的只有一位那就是我現(xiàn)在的班主任----王淑華老師。
她是全校最高的女老師，聽她說過她是體育專業(yè)的，后來改教生物。她上課認(rèn)真負(fù)責(zé)，對待學(xué)生公正無私，在她的眼里沒有差生。她始終以我們是一家人的觀點(diǎn)來教育我們，在她的帶領(lǐng)下我們班級已長大為全校的優(yōu)秀班集體，不但學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，而且衛(wèi)生紀(jì)律都在學(xué)校的前列，幾乎周周獲得活動紅旗。她無微不至的關(guān)心我們班的學(xué)生，班里的同學(xué)不管有什么特殊情況，她第一時間會準(zhǔn)時出現(xiàn)在班里，記不清楚多少次她帶著學(xué)生往看病，記不清楚多少次下雪、下雨時她會提醒我們路滑要小心。班歌比賽時她和我們一起練班歌，在舞臺上給我們當(dāng)領(lǐng)唱，同學(xué)們都愛聽她給我們唱歌。舉行運(yùn)動會時她和我們一起在操場上練習(xí)，她不愧是體育專業(yè)出身的，有了她的指導(dǎo)我們班總是能夠獲得級部前兩名的好成績。天天下午放學(xué)時她和我們一起走出教試冬直到學(xué)生離開時她才回家。
我很慶幸能夠碰到她這樣一位老師，在經(jīng)歷了一次生與死的的考驗(yàn)中，我更加覺得王老師就比如是一顆大樹，庇護(hù)著我們42棵小樹苗茁壯長大。
直到在醫(yī)院輸液時，醫(yī)生給扎針，我才逐漸恢復(fù)了清醒的意識，看著我的親愛的老師和同學(xué)們，我一句話也說不出來。班主任在一旁輕輕的說：現(xiàn)在要不吃塊巧克力吧！我點(diǎn)了點(diǎn)頭。她一邊剝巧克力的包裝紙一邊笑著說：你呀，可把我們嚇壞了，我以為再也見不著你了。滿屋子的人都笑了，而我竟然將不爭氣的眼淚都笑了出來！
科學(xué)技術(shù)的成就教案篇一
1、知識與能力：通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解和掌握新中國第一顆原子彈的成功爆炸、導(dǎo)彈和航天事業(yè)的發(fā)展、秈型雜交水稻，熟悉以鄧稼先、袁隆平為代表的杰出科學(xué)家。通過對中國第一顆原子彈成功爆炸的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生思考，提高學(xué)生自主分析問題的能力。通過學(xué)習(xí)幾位科學(xué)家的突出事跡，引導(dǎo)學(xué)生分析科學(xué)家成功的原因，培養(yǎng)學(xué)生分析歸納問題的能力。
2、過程與方法：通過課件，向?qū)W生展示視頻和相關(guān)資料，創(chuàng)造學(xué)生自主學(xué)習(xí)的環(huán)境，通過學(xué)生自學(xué)導(dǎo)彈和航天知識，養(yǎng)成學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識和能力，引導(dǎo)學(xué)生小組學(xué)習(xí)，讓學(xué)生學(xué)會帶著問題看書，學(xué)會合作學(xué)習(xí)。在教學(xué)中突出學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，培養(yǎng)學(xué)生的自信心。
3、情感態(tài)度價值觀：通過學(xué)習(xí)新中國在科技方面取得的重大成就，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情，進(jìn)行愛國主義教育。通過對老一輩科學(xué)家刻苦鉆研、奮發(fā)圖強(qiáng)先進(jìn)事跡的學(xué)習(xí)，啟迪學(xué)生學(xué)習(xí)他們的優(yōu)秀品質(zhì)，繼承和發(fā)揚(yáng)他們的光榮傳統(tǒng)，樹立好好學(xué)習(xí)、報效祖國的決心。
新中國科學(xué)技術(shù)取得成就的原因；滲透科技之間是相互聯(lián)系、相互促進(jìn)的辯證關(guān)系。
自信、自主、自省教學(xué)模式。
學(xué)法指導(dǎo)：指導(dǎo)學(xué)生閱讀資料，觀看視頻，訓(xùn)練學(xué)生從資料中發(fā)現(xiàn)信息和分析事件的方法。指導(dǎo)學(xué)生小組學(xué)習(xí)，讓學(xué)生養(yǎng)成合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
多媒體課件。
一、導(dǎo)入新課：播放歌曲《國家》。師借用歌詞，導(dǎo)入新課（正如《國家》中的歌詞所言：有了強(qiáng)的國，才有富的家，國與家連在一起，創(chuàng)造地球的奇跡。本節(jié)課我們將學(xué)習(xí)第17課《科學(xué)技術(shù)的成就》，就是要學(xué)習(xí)新中國在科技領(lǐng)域創(chuàng)造的一個個奇跡，學(xué)習(xí)這些奇跡產(chǎn)生的艱辛歷程，學(xué)習(xí)科學(xué)家們?yōu)榭萍及l(fā)展刻苦鉆研、奮發(fā)圖強(qiáng)的先進(jìn)事跡和無私奉獻(xiàn)的偉大精神。）。
二、講授新課：
（一）兩彈一星首先釋疑：兩彈一星是什么？區(qū)別“兩彈一星”與“兩彈元勛”中的“兩彈”。
1、原子彈。
放視頻《廣島原子彈爆炸》。師帶領(lǐng)學(xué)生看視頻，感受原子彈爆炸的巨大威力，并簡述廣島原子彈爆炸加速了日本法西斯投降及給日本人民帶來的災(zāi)難，讓學(xué)生直接感知到原子彈是殺傷力極強(qiáng)的核武器，引起震撼，為探究中國第一顆原子彈爆炸成功一系列問題做好鋪墊。
（師提出一系列問題，通過資料引導(dǎo)學(xué)生思考發(fā)現(xiàn)，自主學(xué)習(xí)，合作探究）。
（1）中國第一顆原子彈爆炸成功是在什么時間？科學(xué)家是誰？（學(xué)生看書直接回答）。
（2）原子彈是殺傷力極強(qiáng)的核武器，我國是愛好和平的國家，為什么也要研制原子彈？（學(xué)生通過閱讀資料發(fā)現(xiàn)答案。師特別強(qiáng)調(diào)：為了粉碎帝國主義的核威脅）。
（3）新中國成立時，一窮二白，還不能生產(chǎn)一輛汽車、一架飛機(jī)，而原子彈是一種最尖端的武器，中國人為什么能造出自己的原子彈？（師展示資料，生看資料發(fā)現(xiàn)答案，突破難點(diǎn)）。
明確：中國的核政策，恰恰說明了中國是一個愛好和平的國家。）。
（5）從原子彈的研制過程中和中國的核政策中，你最大的感受是什么？（學(xué)生自省，認(rèn)識升華）。
2、導(dǎo)彈（主要是學(xué)生自主學(xué)習(xí)）。
教師首先引領(lǐng)學(xué)生回顧第14課導(dǎo)彈部隊(duì)的組建，學(xué)新顧舊。
展示圖片，讓學(xué)生看課本91頁的內(nèi)容，學(xué)生講述中國導(dǎo)彈事業(yè)的發(fā)展，（學(xué)生自主學(xué)習(xí)）。
師展示中國二炮部隊(duì)的圖片，增強(qiáng)學(xué)生的愛國熱情，進(jìn)行愛國主義教育。
3、人造地球衛(wèi)星。
（1）中國夢·太空夢。
師展示圖片，學(xué)生閱讀課本91頁的內(nèi)容，了解東方紅一號發(fā)射成功這一事件。（學(xué)生自主學(xué)習(xí)）。
（2）中國夢·飛天夢。
列表格，展示神舟一號到神舟十號的一系列知識，學(xué)生看書自學(xué)神一、神五、神六，并通過視頻了解神五、神六的發(fā)射情況，培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感和愛國意識。簡單介紹神舟七號、八號、九號、十號的情況，并引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注時事，關(guān)心國家發(fā)展。（教師簡單進(jìn)行自學(xué)指導(dǎo)）。
（3）中國夢·北斗夢（師簡單介紹北斗導(dǎo)航系統(tǒng)，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感）。
（4）中國夢·太空育種（師帶領(lǐng)學(xué)生了解航天技術(shù)的用途，向?qū)W生滲透科技發(fā)展之間是相互聯(lián)系，互相促進(jìn)的。）。
（二）秈型雜交水稻。
展示袁隆平圖片和袁隆平獲獎資料。（師提出系列問題，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、思考，探究）。
（1）袁隆平的主要成就是什么？被國際農(nóng)學(xué)界譽(yù)為什么？（生參照課本92頁回答，自主學(xué)習(xí)）。
（2）他為什么能取得巨大成就？（師展示資料，生通過資料挖掘答案）。
（3）展示袁隆平未能入選中科院院士資料及表現(xiàn)和當(dāng)選工程院院士之后的表現(xiàn)，讓學(xué)生進(jìn)一步了解認(rèn)識袁隆平偉大的人格，再次加強(qiáng)對袁隆平為什么會取得成功的認(rèn)識。
（4）有人曾經(jīng)風(fēng)趣地說：“中國農(nóng)民吃飯靠“兩平”，鄧小平和袁隆平?！蹦阒廊藗?yōu)槭裁磿@么說嗎？（材料既說明了他在人民心目中的極高地位。也突出了袁隆平的巨大貢獻(xiàn)。知識點(diǎn)的整合，學(xué)生交流提升。）。
（5）創(chuàng)意設(shè)計：請為袁隆平設(shè)計一個頒獎辭。（既有利于對知識整合提煉，也培養(yǎng)了學(xué)生邏輯思維能力，語言表達(dá)能力，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣）。
（三）課堂小結(jié)：表格展示科學(xué)技術(shù)成就（突出．．首次．．，學(xué)生達(dá)標(biāo)）。
（四）合作探究：建國后，我國科學(xué)技術(shù)發(fā)展的原因有哪些？引導(dǎo)學(xué)生系統(tǒng)整合答案的能力。并告知學(xué)生，有些答案在后面課中講述，為下節(jié)課做準(zhǔn)備。（學(xué)生歸納總結(jié)、自?。?。
（五）學(xué)以致用：創(chuàng)新是一個民族進(jìn)步的靈魂，是一個國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動力?？v觀全球，無論在哪個時期，總有民族在不斷地創(chuàng)新，但結(jié)果往往是那些不斷創(chuàng)新的民族領(lǐng)跑于世界，雄立于世界。中國的發(fā)展歷程也同樣論證了這一道理。
請運(yùn)用兩彈精神、航天精神、袁隆平精神，以“科技創(chuàng)新精神與中國夢......”為主題，談?wù)勀愕挠^點(diǎn)和看法。
要求：題目自擬，緊扣主題，觀點(diǎn)明確，有史有論，條理清楚，語言流暢，不少于200字。
科學(xué)技術(shù)的成就教案篇二
認(rèn)知：
1.知道科學(xué)技術(shù)跟人們的生產(chǎn)、生活密切相關(guān)。
2.知道科學(xué)技術(shù)能為人類造福?？茖W(xué)技術(shù)是推動人類社會不斷進(jìn)步的重要力量。
情感：
從小培養(yǎng)熱愛科學(xué)的情感。驚嘆科學(xué)技術(shù)的神奇力量。
行為：
多讀科技書刊，積極參加課外科技活動。
教學(xué)建議。
教材分析：
本課依據(jù)《標(biāo)準(zhǔn)》三至五年級“熱愛科學(xué)”德目中的有關(guān)要求編寫。
本課以三次科學(xué)技術(shù)革命為線索，以科技發(fā)明給人們生產(chǎn)、生活帶來巨大變化的史實(shí)為例，說明科學(xué)技術(shù)創(chuàng)造出無數(shù)的奇跡，科學(xué)技術(shù)為人類造福。
本課共設(shè)五個欄目：
欄目一“說一說”，目的是讓學(xué)生結(jié)合自己的生活實(shí)際來認(rèn)識科學(xué)技術(shù)與自己的密切關(guān)系，從而激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué)的情感。說明科學(xué)技術(shù)的發(fā)展改變了人們的方方面面，人們的生產(chǎn)、生活各個方面都離不開科學(xué)技術(shù)，從而為學(xué)習(xí)本課做一個必要的鋪墊。
欄目二“想一想”，目的是讓學(xué)生借助豐富的想象力，去設(shè)想依靠科學(xué)技術(shù)的力量解決生產(chǎn)、生活中的難題，得出科學(xué)技術(shù)力量無窮以及“一切都離不開科學(xué)技術(shù)”的認(rèn)識，從而在豐富的想象中增強(qiáng)熱愛科學(xué)的情感。
欄目三“議一議”，設(shè)置此題目的是針對學(xué)生思想認(rèn)識上的問題進(jìn)行分析，使學(xué)生對從小要學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，熱愛科學(xué)的重要性有更深入的理解。
欄目四“說一說”，目的是讓學(xué)生通過談自己親自參加的科技活動的體會來理解科學(xué)技術(shù)的重要性，激發(fā)學(xué)生對科學(xué)技術(shù)的熱愛之情。
欄目五“活動”，目的是通過開展愛科學(xué)活動進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué)的情感。使學(xué)生在活動中，加深對科學(xué)技術(shù)可以造福人類的理解，激發(fā)學(xué)生學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的熱情。
教法建議：
1.做好課前調(diào)查。為了使學(xué)生對科學(xué)技術(shù)有更加真切的感受，課前教師可以組織學(xué)生以小隊(duì)為單位，進(jìn)行各類調(diào)查。調(diào)查主題要圍繞科學(xué)技術(shù)為人們的衣、食、住、行和學(xué)習(xí)帶來哪些好處。
2.將教材中設(shè)計的愛科技活動與各學(xué)校的科技月活動有機(jī)結(jié)合起來。思想品德教育只有與學(xué)校的日常教育活動結(jié)合起來才有實(shí)效。
教學(xué)設(shè)計示例。
科學(xué)技術(shù)的成就教案篇三
知識與能力：
1、識記青銅的主要成分和最證明的青銅器。
2、理解“青銅時代”的主要含義及其歷史地位。
3、提高學(xué)生的審美能力，學(xué)習(xí)對事實(shí)進(jìn)行分類的方法。
1、由展示司母戊大方鼎掛圖，講解其來歷，激發(fā)學(xué)生的興趣，導(dǎo)入新課。
2、通過多媒體展示，讓學(xué)生認(rèn)識到我國古代青銅器繁多的特點(diǎn)。
3、在講解青銅器的冶鑄過程時，讓學(xué)生會議并對比分析其與鋼筋混凝制品過程的異同。
1、了解我國古代人民創(chuàng)造的燦爛的青銅文化，培養(yǎng)民族自豪感和自信心。
2、通過欣賞青銅器培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣。
重點(diǎn)：
1、青銅時代。
2、司母戊大方鼎、四羊方尊和三星堆青銅器。
難點(diǎn)：青銅的含義、成分及鑄造工藝。
教學(xué)突破：本課教學(xué)，教師充分利用教學(xué)輔助手段，給學(xué)生展示一個活的“青銅時代”。
教師準(zhǔn)備：
1、全國各地出土的青銅器物圖片制成的課件。
2、司母戊大方鼎掛圖。
3、純音樂的vcd。
4、簡介三星堆博物館的課件。
學(xué)生準(zhǔn)備：
1、觀摩了解鋼筋混凝土鑄模流程。
2、收集有關(guān)三星堆文物的資料。
1、展示司母戊大方鼎圖片的掛圖，設(shè)疑講解：不知道同學(xué)們是否認(rèn)識這幅圖上的物體？這就是文明世界的.我國商朝時期的祭祀器物——司母戊大方鼎，傳說是商代的一位君王為祭祀自己的母親而特制的一樽青銅器。
2、以青銅器為線索，引導(dǎo)學(xué)生回顧夏、商、西周、春秋和戰(zhàn)國的歷史。（通過回憶知道青銅器在這一時期的生產(chǎn)、生活和軍事中的地位十分重要。
1、請學(xué)生說說自己在課前觀察到的鋼筋混凝土鑄模技術(shù)的流程。
2、鼓勵學(xué)生認(rèn)真觀察、積極回答。設(shè)問：那么你想知道古代青銅是怎么冶鑄的嗎？現(xiàn)在閱讀教材內(nèi)容，等一會兒，老師要請同學(xué)們歸納概括。
3、請學(xué)生代表歸納青銅的冶鑄技術(shù)，適當(dāng)?shù)臅r候提示、引導(dǎo)并鼓勵。
1、談話過渡：剛才我們一起了解了青銅的冶鑄技術(shù)，那么同學(xué)們想不想知道在我國古代社會，到底都制造了那些青銅器物，它們都有哪些種類呢？今天老師就把這些青銅制品請進(jìn)了教室，請同學(xué)們認(rèn)真觀察。
2、播放課件。
3、設(shè)問：這么多的青銅器，用課本上的一個詞概括那就是？
學(xué)生回答：種類繁多。
4、承接：是啊，這么多的青銅器，如按照用途劃分，有食器、酒器、樂器、車馬器、兵器、工具等，像司母戊大方鼎、像四羊方尊，像三星堆出土的青銅樹。那么，這些青銅器有什么價值呢？請同學(xué)們帶著這個問題閱讀教材最后一部分，一定要聯(lián)系教材上的圖。
5、組織學(xué)生討論青銅器的價值，進(jìn)入學(xué)生討論的行列中，適當(dāng)?shù)臅r候提示引導(dǎo)。
6、補(bǔ)充、評價，重點(diǎn)指出其藝術(shù)價值即欣賞價值。
（四川、廣漢）。
2、播放課件和音樂，向?qū)W生詳細(xì)介紹三星堆的位置、出土文物以及三星堆博物館。
科學(xué)技術(shù)的成就教案篇四
課題名稱主備人備課時間組長簽字教學(xué)目標(biāo)1、知識與技能知識：使學(xué)生了解并掌握建國以來取得的重大科技成就和以鄧稼先、袁隆平為代表的杰出科學(xué)家及其歷史性的重大貢獻(xiàn)。
3、情感態(tài)度價值觀：老一輩科學(xué)家為振興中華刻苦鉆研、奮發(fā)圖強(qiáng)的先進(jìn)事跡感動了一代又一代的中國人，青少年學(xué)生應(yīng)該學(xué)習(xí)他們的優(yōu)秀品質(zhì)，繼承和發(fā)揚(yáng)他們的光榮傳統(tǒng)，進(jìn)一步增強(qiáng)建設(shè)有中國特色社會主義的信心和決心。教學(xué)重點(diǎn)1、“兩彈一星”;2、袁隆平和雜交水稻。教學(xué)難點(diǎn)1、如何用通俗的語言深入淺出、準(zhǔn)確簡練地講述科技知識。
導(dǎo)入新課。
自主學(xué)習(xí)。
學(xué)生展示。
教師點(diǎn)撥。
小組合作探究。
教師總結(jié)。
作業(yè)導(dǎo)入新課：
1、用幻燈展示報紙新聞《長征三號乙：在西昌成功發(fā)射一顆尼日利亞衛(wèi)星》。
2、提問：這主要體現(xiàn)了中國在哪一方面的成就?
3、出示課題和本課的主要知識點(diǎn)?
講授新課：
一、“兩彈一星”
1.第一顆原子彈的爆炸成功。
(1)時間。
(2)意義。
1、教師指導(dǎo)學(xué)生回憶新中國成立初期面臨的嚴(yán)峻國際、國內(nèi)環(huán)境。
2、指導(dǎo)學(xué)生觀看中國第一顆原子彈爆炸的有關(guān)視頻材料，讓學(xué)生掌握爆炸的時間和意義。
3、指導(dǎo)學(xué)生討論p91“動腦筋”：“原子彈是殺傷力極強(qiáng)的核武器，我國是愛好和平的國家，為什么也要研制原子彈?”
教師引導(dǎo)學(xué)生探究：中國研制原子彈，是為了維護(hù)世界和平，保衛(wèi)自己的國家，并不是要拿原子彈對其他國家進(jìn)行核威脅，搞霸權(quán)主義。
2.導(dǎo)彈的研制。
4、(過渡)原子彈需要有運(yùn)載工具，在研制原子彈的同時，我國也在進(jìn)行導(dǎo)彈的研制工作。
5、結(jié)合第14課《鋼鐵長城》中關(guān)于導(dǎo)彈部隊(duì)的知識，講述我國在導(dǎo)彈研制方面的成就。
科學(xué)技術(shù)的成就教案篇五
基礎(chǔ)知識：了解863計劃的涵義，計劃的總體目標(biāo)；計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展和應(yīng)用。
掌握四位老科學(xué)家的建議、鄧小平的批示，《“863”計劃綱要》的形成及其涉及的領(lǐng)域。
能力培養(yǎng)：分析863計劃制定的必要性和如何正確面對上網(wǎng)兩個問題。
學(xué)習(xí)重點(diǎn)：863計劃的制定。
學(xué)習(xí)難點(diǎn)：如何理解863計劃制定的必要性。
一、課前預(yù)習(xí)。
1、()年3月，中國科學(xué)院王大衍、王淦昌等四位科學(xué)家向黨中央寫了一封信，題為《》,提出要用力所能及的資金和人力跟蹤新技術(shù)的發(fā)展進(jìn)程。
2、863計劃的倡導(dǎo)者是()、()、()、(。
4、1996年我國將()一項(xiàng)高技術(shù)列入863計劃的第八領(lǐng)域。
5、20世紀(jì)末，人類進(jìn)入了高度的()時代，以()為主要特征的數(shù)字化正改變著世界，引起經(jīng)濟(jì)和社會的深刻變化。
6、我國的網(wǎng)民中人數(shù)最多的是()人。
7、中國古代有“秀才不出門，便知天下事”的說法，今天已經(jīng)通過()變成了現(xiàn)實(shí)。
8、《》的頒布，標(biāo)志著我國青少年有了較為完備的網(wǎng)絡(luò)行為道德規(guī)范。
9、提出“星球打戰(zhàn)：計劃的國家是()。
()有重大意義。
二、課堂研討。
1、“863”計劃的含義是什么？
3、思考題。
(二)計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的運(yùn)用。
你能說一說計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)給你的生活帶來了哪些便利嗎？
三、課堂測試。
a.馬克思b.毛澤東c.鄧小平d.
2、1996年我國將哪一項(xiàng)高技術(shù)列入863計劃的第八領(lǐng)域？()。
a.克隆技術(shù)b.光導(dǎo)技術(shù)c.超導(dǎo)技術(shù)d.海洋高科技。
3、制定“八六三計劃”主要是為了發(fā)展()。
a.高技術(shù)b.國防科技c.農(nóng)業(yè)d.教育。
4、我國的網(wǎng)民中人數(shù)最多的是哪些人？()。
a.科技工作者b.教師c.公司職員d.學(xué)生。
5、下列哪一項(xiàng)成果最能體現(xiàn)中國古代“秀才不出門，便知天下事”的說法變成了現(xiàn)實(shí)()。
a.計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)b.電視c.報紙d.書本。
6、下列關(guān)于網(wǎng)絡(luò)的表述，不正確的是()。
a網(wǎng)絡(luò)可以查閱各種信息資料b網(wǎng)絡(luò)可以進(jìn)行過程教學(xué)。
c網(wǎng)絡(luò)可以迅速傳遞信息d網(wǎng)絡(luò)有利無害，無需自我保護(hù)。
7、小剛是一個中學(xué)生，他的下列上網(wǎng)行為錯誤的是()。
a.瀏覽中央電視臺的新聞b.給網(wǎng)友發(fā)電子郵件。
c.在家里超時無節(jié)制上網(wǎng)d.上網(wǎng)做別人設(shè)計的試題。
列舉題：
列舉被列入863計劃的高科技領(lǐng)域：
四、學(xué)習(xí)體會。
科學(xué)技術(shù)的成就教案篇六
認(rèn)知：
1.知道科學(xué)技術(shù)跟人們的'生產(chǎn)、生活密切相關(guān)。
2.知道科學(xué)技術(shù)能為人類造福?？茖W(xué)技術(shù)是推動人類社會不斷進(jìn)步的重要力量。
情感：
從小培養(yǎng)熱愛科學(xué)的情感。驚嘆科學(xué)技術(shù)的神奇力量。
行為：
多讀科技書刊，積極參加課外科技活動。
教學(xué)重點(diǎn)：
讓學(xué)生知道科學(xué)技術(shù)與人們的生產(chǎn)、生活有著密切的關(guān)系，科學(xué)技術(shù)有著無窮的力量，懂得科學(xué)技術(shù)可以造福人類。
教學(xué)難點(diǎn)：
激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué)的情感。
教育過程：
一、導(dǎo)入。
師：最近，我們同學(xué)以小隊(duì)為單位，進(jìn)行了調(diào)查。調(diào)查的主題是科學(xué)技術(shù)給我們的衣、食、住、行和學(xué)習(xí)帶來哪些好處。下面我們就來匯報一下。
小結(jié)：剛才同學(xué)們談到的這些資料真讓人激動，科學(xué)技術(shù)的成果已經(jīng)進(jìn)入了千家萬戶，與我們的生活密不可分，它給我們的生活帶來很大方便。今天我們就來學(xué)習(xí)第十課《科學(xué)技術(shù)造福人類》。
科學(xué)技術(shù)的成就教案篇七
1、認(rèn)知：知道科學(xué)技術(shù)跟人們的生產(chǎn)、生活密切相關(guān)；知道科學(xué)技術(shù)能為人類造福，科學(xué)技術(shù)是推動人類社會不斷進(jìn)步的重要力量。
2、情感：從小培養(yǎng)熱愛科學(xué)的情感。驚嘆科學(xué)技術(shù)的神奇力量。
3、行為：多讀科技書刊，積極參加課外科技活動。
二、教學(xué)建議。
1、教材分析：本課依據(jù)《標(biāo)準(zhǔn)》三至五年級“熱愛科學(xué)”德目中的有關(guān)要求編寫。本課以三次科學(xué)技術(shù)革命為線索，以科技發(fā)明給人們生產(chǎn)、生活帶來巨大變化的史實(shí)為例，說明科學(xué)技術(shù)創(chuàng)造出無數(shù)的奇跡，科學(xué)技術(shù)為人類造福。本課共設(shè)五個欄目：欄目一“說一說”，目的是讓學(xué)生結(jié)合自己的生活實(shí)際來認(rèn)識科學(xué)技術(shù)與自己的密切關(guān)系，從而激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué)的情感。說明科學(xué)技術(shù)的發(fā)展改變了人們的方方面面，人們的生產(chǎn)、生活各個方面都離不開科學(xué)技術(shù)，從而為學(xué)習(xí)本課做一個必要的鋪墊。欄目二“想一想”，目的是讓學(xué)生借助豐富的想象力，去設(shè)想依靠科學(xué)技術(shù)的力量解決生產(chǎn)、生活中的難題，得出科學(xué)技術(shù)力量無窮以及“一切都離不開科學(xué)技術(shù)”的認(rèn)識，從而在豐富的想象中增強(qiáng)熱愛科學(xué)的情感。欄目三“議一議”，設(shè)置此題目的是針對學(xué)生思想認(rèn)識上的問題進(jìn)行分析，使學(xué)生對從小要學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，熱愛科學(xué)的重要性有更深入的理解。欄目四“說一說”，目的是讓學(xué)生通過談自己親自參加的科技活動的體會來理解科學(xué)技術(shù)的重要性，激發(fā)學(xué)生對科學(xué)技術(shù)的熱愛之情。欄目五“活動”，目的是通過開展愛科學(xué)活動進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué)的情感。使學(xué)生在活動中，加深對科學(xué)技術(shù)可以造福人類的理解，激發(fā)學(xué)生學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的熱情。
2、教法建議：1.做好課前調(diào)查。為了使學(xué)生對科學(xué)技術(shù)有更加真切的感受，課前教師可以組織學(xué)生以小隊(duì)為單位，進(jìn)行各類調(diào)查。調(diào)查主題要圍繞科學(xué)技術(shù)為人們的衣、食、住、行和學(xué)習(xí)帶來哪些好處。2.將教材中設(shè)計的愛科技活動與各學(xué)校的科技月活動有機(jī)結(jié)合起來。思想品德教育只有與學(xué)校的日常教育活動結(jié)合起來才有實(shí)效。
三、教學(xué)重點(diǎn)：
讓學(xué)生知道科學(xué)技術(shù)與人們的生產(chǎn)、生活有著密切的關(guān)系，科學(xué)技術(shù)有著無窮的力量，懂得科學(xué)技術(shù)可以造福人類。
四、教學(xué)難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué)的'情感。
五、教育過程：
1、導(dǎo)入師：最近，我們同學(xué)以小隊(duì)為單位，進(jìn)行了調(diào)查。調(diào)查的主題是科學(xué)技術(shù)給我們的衣、食、住、行和學(xué)習(xí)帶來哪些好處。下面我們就來匯報一下。有人說科學(xué)技術(shù)充滿了神奇的力量，它改變了人們生活的方方面面，這一點(diǎn)用我們調(diào)查的結(jié)果就可以證明。我們今天要學(xué)習(xí)的課文也論述了這一問題。讓我們進(jìn)一步感受一下。
3.學(xué)生匯報。在學(xué)生的過程中，教師可以演示學(xué)生匯報的發(fā)明的照片、圖片、實(shí)物等，以增加教學(xué)的直觀性。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如：當(dāng)學(xué)生提到瓦特發(fā)明了蒸汽機(jī)時，教師可以演示蒸汽機(jī)的照片或圖片；再如：學(xué)生提到幾張光盤就可以儲存一套《大不列顛百科全書》時，教師可以給學(xué)生出示幾本厚厚的《大不列顛百科全書》和幾張小小的光盤。
4.提問:通過剛才的學(xué)習(xí)，大家有什么體會？
5.電腦演示教材“議一議”的內(nèi)容。
6.小結(jié)：在社會飛速發(fā)展的今天，科學(xué)技術(shù)可以說是無處不在，無論你從事什么工作，都離不開科學(xué)技術(shù)的支持，只有從小開始逐步積累科學(xué)文化知識，將來才有可能很好地適應(yīng)社會生活，如果不掌握科學(xué)文化知識簡直是寸步難行。
7.提問：你參加過哪些科技活動？有哪些收獲？
8.學(xué)生用多種方式進(jìn)行匯報。例如：參加科技小制作組的同學(xué)，可以給大家展示自己的小制作、小發(fā)明。學(xué)生一邊展示自己的作品一邊談參加這些活動的體會與收獲，激勵全班同學(xué)都來參加科技活動。
9、全課總結(jié)。
通過今天的學(xué)習(xí)，我們知道了科學(xué)技術(shù)與人們的生產(chǎn)、生活密切相關(guān)，它可以造福人類，推動社會不斷向前發(fā)展。我們從小要愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)，自如地應(yīng)用各類科技產(chǎn)品，也可以用自己的智慧和雙手去創(chuàng)造更多的科技產(chǎn)品，使之造福于人類，讓人們擁有更加美好的明天。老師提議今天課后我們開展一次愛科學(xué)活動。學(xué)生閱讀教材p45“活動”的內(nèi)容。課后開展各類活動。（各校要結(jié)合本地、本校、本班的具體情況安排這些活動，活動中要提醒同學(xué)注意安全。）。
科學(xué)技術(shù)的成就教案篇八
1.師：有人說科學(xué)技術(shù)充滿了神奇的力量，它改變了人們生活的方方面面，這一點(diǎn)用我們調(diào)查的結(jié)果就可以證明。我們今天要學(xué)習(xí)的課文也論述了這一問題。讓我們進(jìn)一步感受一下。
2.學(xué)生分組邊讀課文全文邊討論。
討論題：
18世紀(jì)末到現(xiàn)在有哪些重要的發(fā)明，這些發(fā)明對人類有哪些重要作用？
3.學(xué)生匯報。在學(xué)生的過程中，教師可以演示學(xué)生匯報的發(fā)明的照片、圖片、實(shí)物等，以增加教學(xué)的直觀性。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如：當(dāng)學(xué)生提到瓦特發(fā)明了蒸汽機(jī)時，教師可以演示蒸汽機(jī)的照片或圖片；再如：學(xué)生提到幾張光盤就可以儲存一套《大不列顛百科全書》時，教師可以給學(xué)生出示幾本厚厚的《大不列顛百科全書》和幾張小小的光盤。
4.提問:。
通過剛才的學(xué)習(xí)，大家有什么體會？
造福人類、推動社會進(jìn)步。
三、深化觀點(diǎn)。
1.想一想：
展望新世紀(jì)，你認(rèn)為還有哪些問題需要靠科學(xué)技術(shù)去解決？
2.學(xué)生分組討論后，以小組為單位進(jìn)行匯報。
3.小結(jié)：
在我們的社會生活中，還有許多問題需要靠科學(xué)技術(shù)去解決。作為小學(xué)生我們應(yīng)該從現(xiàn)在開始學(xué)好文化知識，做一個學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)的小學(xué)生。
板書：學(xué)科學(xué)愛科學(xué)。
4.議一議。
師：對于學(xué)科學(xué)的問題，有些同學(xué)有這樣的想法，我們看看是否有道理？
5.電腦演示教材“議一議”的內(nèi)容。
6.小結(jié)：
在社會飛速發(fā)展的今天，科學(xué)技術(shù)可以說是無處不在，無論你從事什么工作，都離不開科學(xué)技術(shù)的支持，只有從小開始逐步積累科學(xué)文化知識，將來才有可能很好地適應(yīng)社會生活，如果不掌握科學(xué)文化知識簡直是寸步難行。
7.提問：
你參加過哪些科技活動？有哪些收獲？
8.學(xué)生用多種方式進(jìn)行匯報。例如：參加科技小制作組的同學(xué)，可以給大家展示自己的小制作、小發(fā)明。學(xué)生一邊展示自己的作品一邊談參加這些活動的體會與收獲，激勵全班同學(xué)都來參加科技活動。
四、全課總結(jié)。
1.師：通過今天的學(xué)習(xí)，我們知道了科學(xué)技術(shù)與人們的生產(chǎn)、生活密切相關(guān)，它可以造福人類，推動社會不斷向前發(fā)展。我們從小要愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)，自如地應(yīng)用各類科技產(chǎn)品，也可以用自己的智慧和雙手去創(chuàng)造更多的科技產(chǎn)品，使之造福于人類，讓人們擁有更加美好的明天。老師提議今天課后我們開展一次愛科學(xué)活動。
2.學(xué)生閱讀教材p45“活動”的內(nèi)容。
3.課后開展各類活動。（各校要結(jié)合本地、本校、本班的具體情況安排這些活動，活動中要提醒同學(xué)注意安全。）。
板書設(shè)計：
科學(xué)技術(shù)的成就教案篇九
知識與能力：通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握青銅器的主要成分和最主要的青銅器（司母戊大方鼎、四羊方尊），理解“青銅時代”的含義幾歷史地位。
過程與方法：指導(dǎo)學(xué)生對教材內(nèi)容進(jìn)行閱讀、探究和分析，使學(xué)生理解青銅文明的實(shí)質(zhì)，培養(yǎng)和提高審美能力，培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力。
情感、態(tài)度與價值觀：通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生感悟中國歷史文化的悠久，增強(qiáng)民族自尊心和自信心，了解青銅珍品的價值。
重點(diǎn)：青銅器的高超工藝，司母戊鼎、四羊方尊、三星堆青銅器。
難點(diǎn)：青銅的含義、成分及鑄造工藝。
一、導(dǎo)入新課：
1。學(xué)生讀課文引言。
2。教師出示中國人民送給聯(lián)合國成立５０周年的生日禮物巨型青銅器“世紀(jì)寶鼎”圖片，由學(xué)生介紹其特點(diǎn)［三足雙耳，腹略鼓，四周有商周紋飾，浮雕獸面，云紋填底］。教師和學(xué)生一起找出與鼎有關(guān)的成語：三足鼎立、鐘鳴鼎食、人聲鼎沸、一言九鼎等。
教師點(diǎn)明：鼎已有4000多年的歷史，發(fā)展到今天已變成燒香的工具[看搜集到的香爐]。最早的鼎是什么樣子？有什么用途？它是怎樣制造的？讓我們一起去解開那神秘的一頁。板書課題。
二、新課講授。
（一）巧奪天工的青銅冶鑄技術(shù)：
教師出示問題組，布置學(xué)生閱讀“巧奪天工的青銅冶鑄技術(shù)”一目，點(diǎn)明青銅是一種銅錫鉛合金，學(xué)生思考后回答教師提出的問題。
1、什么叫青銅器？可討論、合作回答?！處煱鍟?BR> 3、如果我們現(xiàn)在要按照商周時期的工藝來做青銅器，應(yīng)該怎樣做？課堂討論回答。
4、展示人教版圖片“制造青銅器”，說明商周時期大型青銅器的生產(chǎn)情況。
（二）種類繁多的青銅器物。
教師布置學(xué)生閱讀“種類繁多的青銅器物”一目的內(nèi)容，讓學(xué)生了解青銅器種類，并按一定標(biāo)準(zhǔn)加以歸類。
（三）精湛絕倫的`青銅藝術(shù)。
1、青銅器的造型表現(xiàn)了很高的藝術(shù)價值，器型各式各樣，令人賞心悅目，是難得的藝術(shù)珍品。
2、教師分別展示司母戊大方鼎、四羊方尊、三星堆青銅器的圖片，讓學(xué)生欣賞、點(diǎn)評。教師歸納：母戊大方鼎——雄偉端莊、氣勢凜然、代表商代青銅器的典型風(fēng)格；四羊方尊——結(jié)構(gòu)巧妙、制作精細(xì)、堪稱青銅器中的精品；三星堆青銅器——風(fēng)格獨(dú)特造型奇異，具有無窮的魅力。
3、青銅藝術(shù)的價值還表現(xiàn)在青銅器的紋飾上，青銅紋飾線條豐富，圖案優(yōu)美，給人以藝術(shù)的享受。教師指導(dǎo)學(xué)生觀看教材中的幾幅青銅器圖片。
（四）課堂小結(jié)：
教師指點(diǎn)：我們把人類使用青銅器的發(fā)展階段稱為青銅時代，在這個時代人們所創(chuàng)造的物質(zhì)文明便被稱做“青銅文明”。提問：這一燦爛的青銅文明是誰創(chuàng)造的？討論的基礎(chǔ)上教師指出：奴隸，他們用勞動創(chuàng)造了青銅文明。
（五）學(xué)習(xí)測評。
完成課后學(xué)習(xí)測評題。
科學(xué)技術(shù)的成就教案篇十
外交是智者的游戲，是妥協(xié)的藝術(shù)，更是一個國家實(shí)力強(qiáng)弱的晴雨表。讓我們翻開歷史的長卷，領(lǐng)略新中國外交家的智慧和風(fēng)采，感悟新中國實(shí)力的提升。下面我們一起走進(jìn)八年級下冊第十五、十六課，復(fù)習(xí)新中國的外交。
回顧近代歷史，鴉片戰(zhàn)爭后西方列強(qiáng)用堅船和厲炮打開了中國的大門舊中國飽受了落后挨打的屈辱。正如外交家周恩來所評價的那樣：中國近代一百年來的外交史是一部屈辱的外交史，是不平等、不獨(dú)立、無自主權(quán)的外交，是跪著辦外交的。
（幻燈片：舊中國的外交）舊中國的外交特點(diǎn)：不獨(dú)立、不平等、屈辱學(xué)生展示屈辱的外交史實(shí)及原因。
然而新中國成立后，我們真正成為獨(dú)立自主的國家，奉行獨(dú)立自主的和平外交政策，（幻燈片）一掃過去百年“屈辱外交”的歷史，完成了開拓、突破、騰飛的蛻變，（幻燈片）在國際舞臺上站穩(wěn)腳跟，在外交上取得了輝煌的成就。今天我們將開展一次圖片展，一起來回顧新中國外交走過的歷程。師：此次圖片展覽共分三個展廳。
一、50年代的外交成就---開拓（幻燈片：第一展廳—開拓廳）。
過渡：要了解新中國的外交，讓我們先來了解當(dāng)時新中國成立時面臨的是怎樣國內(nèi)外環(huán)境。
過渡：那么，在這樣的國際形勢下，中國外交嶄露頭角取得了哪些成就？1.師：多媒體展示五十年代的外交圖片史實(shí)。
周恩來總理親筆書寫的“和平共處五項(xiàng)原則”周恩來出席萬隆會議，提出“求同存異”方針。
恩來總理會晤印度總理尼赫魯晤印度總理尼赫魯倡導(dǎo)倡導(dǎo)“和平共處五項(xiàng)原則”.學(xué)生總結(jié)五十年代的外交成就。中印政府總理會談，中方提出和平共處五項(xiàng)原則，成為解決國與國之間問題的基本準(zhǔn)則；首次以大國身份參加日內(nèi)瓦國際會議，發(fā)揮建設(shè)性作用；萬隆會議就不同社會臸度和意識形態(tài)國家間的合作提出?求同存異?方針。
教師總結(jié):在建國初，特別是50年代，新中國外交處于復(fù)雜的國際環(huán)境中，但我們奉行獨(dú)立自主的和平外交政策，貫徹和平共處五項(xiàng)原則，積極同鄰近國家和新興獨(dú)立國家發(fā)展友好關(guān)系，50年代的中國外交：有了話語權(quán)（中國聲音）。這一時期是新中國外交嶄露頭角并取得一系列成就的時期，開拓了新中國的外交局面。我們給第一展廳選擇的主題是“開拓”。下面我們移步第二展廳，感受七十年代的突破。
二、20世紀(jì)70年代外交—突破（幻燈片：第二展廳—突破廳）。
1.師：多媒體展示七十年代的外交圖片史實(shí)。
國恢復(fù)在聯(lián)合國的合法席位、中日關(guān)系正?；?.生：總結(jié)七十年代的外交史實(shí)。（國際形勢及外交成就）。
中美關(guān)系的緩和直接推動了中日關(guān)系的改善，日本首相田中角榮訪華并先于美國與中國建立外交關(guān)系，揭開了中日關(guān)系的新篇章。
師：中美中日建交有何意義？（從對中國、對世界）學(xué)生討論（對中國而言，有利于打開外交新局面，引發(fā)了國際上與中國建交的高潮；對世界而言，有利于世界和平。）我國外交工作出現(xiàn)了新局面。
三、改革開放后的外交—騰飛（幻燈片：第三展廳—騰飛廳）過渡：改革開放以來，隨著我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的迅速發(fā)展和綜合國力的提高，新中國的外交又取得了令人矚目的成就。下面我們移步第三展廳，感受改革開放以來的騰飛。讓我們再來參觀一組圖片：
1.多媒體展示改革開放以來，新中國的外交成就。2.生根據(jù)圖片總結(jié)改革開放以來，新中國的外交成就。（國際形勢及外交成就）。
影響：我國外交事業(yè)取得了一個又一個。
合作探究。
（2）綜合國力，國際威望不斷提高（根本原因）。
感悟：縱貫近代、現(xiàn)代外交，一個國家外交的基礎(chǔ)和后盾是綜合國力。舊中國的外交告訴我們?nèi)鯂鵁o外交；發(fā)展才是硬道理；我們要堅持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，大力發(fā)展科技教育事業(yè)，堅持改革開放，實(shí)行科教興國戰(zhàn)略；我們要不斷提高綜合國力，繼續(xù)奉行獨(dú)立自主的和平外交政策，貫徹和平共五項(xiàng)原則，同一切友好國家和平相處。反對霸權(quán)主義，強(qiáng)權(quán)政治?？偨Y(jié)：
科學(xué)技術(shù)的成就教案篇十一
三、當(dāng)堂檢測1、要了解中國研制原子彈的情況，必須查看的人物是（）a王進(jìn)喜b雷鋒c焦裕祿d鄧稼先2、我們現(xiàn)在通常說的“兩彈一星”指的是（）a原子彈、氫彈、人造地球衛(wèi)星b原子彈、導(dǎo)彈、人造地球衛(wèi)星c原子彈、氫彈、實(shí)用通信衛(wèi)星d原子彈、導(dǎo)彈、返回式衛(wèi)星3、下列成就，屬于袁隆平取得的是（）a第一顆原子彈爆炸成功b第一顆人造地球衛(wèi)星發(fā)射成功c秈形雜交水稻d“神舟六號”發(fā)射成功4、“東方魔稻”——秈型雜交水稻的培育者是（）a張謇b侯德榜c詹天佑d袁隆平5、下列人物，被譽(yù)為“中國的奧本海默”的是（）a錢學(xué)森b袁隆平c鄧稼先d錢三強(qiáng)6、我國發(fā)射的第一顆人造地球名為（）a東方紅1號b長征一號c“神舟一號”d“長城一號”7、xx年2月20日，中央電視臺授予楊利偉“感動中國xx年度人物”的稱號，主要是因?yàn)樗ǎ゛致力于傳播中國文化，熱衷于公共事業(yè)的著名影星b以人生經(jīng)歷和筆下春秋見證百年歷史的著名作家c在“非典”時期作出卓越貢獻(xiàn)的中國工程院院士d中國首位飛上太空的航天員8、閱讀材料中國進(jìn)行核試驗(yàn)，發(fā)展核武器，是被迫而為的。中國掌握核武器完全是為了防御，打破核訛詐，中國在任何時候、任何情況下，都不會首先使用核武器。請回答：（1）上述文字引自哪一文件？該文件發(fā)表于哪一年？（2）這段文字表明中國進(jìn)行核試驗(yàn)的目的是什么？中國在哪種情況下會使用核武器？（3）你知道世界上還有哪些國家擁有核武器嗎？請舉出其中4個。9、中國農(nóng)民說：“吃飯靠兩平，一是鄧小平，二是袁隆平。”（1）中共十一屆三中全會確立了鄧小平在黨內(nèi)的核心領(lǐng)導(dǎo)地位，當(dāng)和政府在農(nóng)村開始實(shí)行責(zé)任制。（2）袁隆平在農(nóng)業(yè)科技上的突出貢獻(xiàn)是什么？（3）你從材料中得到什么啟示？10、原子彈是殺傷力極強(qiáng)的核武器，我國是愛好和平的國家，為什么也要研制原子彈？我國第一顆原子彈爆炸成功是在何時？請列出在針對使用核武器的問題上我國政府宣布的原則。這一原則說明了什么？11、、xx年我國在航天領(lǐng)域里取得的最大的成就是什么？12、分析我國在航天領(lǐng)域里取得巨大成就的主要因素。14’獨(dú)立完成。組內(nèi)訂正，有問題的提出，班內(nèi)集體解決。四、教學(xué)反思
科學(xué)技術(shù)的成就教案篇十二
1、使學(xué)生了解并掌握建國以來取得的重大科技成就和以鄧稼先、袁隆平為代表的杰出科學(xué)家及其歷史性的重大貢獻(xiàn)。
2、通過對新中國成立后科學(xué)技術(shù)迅速發(fā)展成就的講述與原因的分析，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生綜合分析問題的能力。
3、通過學(xué)習(xí)幾位杰出科學(xué)家的突出事跡，引導(dǎo)學(xué)生找出這些科學(xué)家成功的共同原因，以培養(yǎng)學(xué)生探究、例證、分析和歸納等綜合能力。
(二)過程與方法。
1、利用信息技術(shù)制作多媒體課件，通過大量有關(guān)資料的提供和問題設(shè)計，創(chuàng)造學(xué)生自主學(xué)習(xí)的環(huán)境;通過“兩彈一星”和雜交水稻等科學(xué)技術(shù)成就的講解，訓(xùn)練學(xué)生搜集資料、整理資料的方法;結(jié)合本校參與的國家級課題《歷史教學(xué)與情商教育》和獨(dú)立承擔(dān)的廈門市思明區(qū)十一?五規(guī)劃課題《文學(xué)作品在歷史教學(xué)中應(yīng)用的研究》的課題開展，引用部分文學(xué)作品資料，培養(yǎng)學(xué)生利用文學(xué)作品學(xué)習(xí)歷史課程的方法，努力提升學(xué)生的情商。
2、通過講述法、例證法、分析法、圖示法、啟發(fā)法等方法，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性、探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考和合作探究。
(三)情感、態(tài)度與價值觀。
1、建國以來，在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，我國的科學(xué)技術(shù)取得了累累碩果。有些尖端科學(xué)技術(shù)已躋身于世界先進(jìn)行列，震動了整個世界，從而激發(fā)學(xué)生熱愛社會主義祖國的強(qiáng)烈情感，進(jìn)行愛國主義教育。
2、老一輩科學(xué)家為振興中華刻苦鉆研、奮發(fā)圖強(qiáng)的先進(jìn)事跡感動了一代又一代的中國人，青少年學(xué)生應(yīng)該學(xué)習(xí)他們的優(yōu)秀品質(zhì)，繼承和發(fā)揚(yáng)他們的光榮傳統(tǒng)，進(jìn)一步增強(qiáng)建設(shè)有中國特色社會主義的信心和決心。
3、讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識到“創(chuàng)新是一個民族進(jìn)步的靈魂，是一個國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動力”的深刻含義。我們中華民族只有不斷提高自主創(chuàng)新能力，深入貫徹科學(xué)發(fā)展觀，才能昂首闊步續(xù)寫“感動中國、震動世界”的新篇章!
三、教學(xué)重難點(diǎn)。
(一)重點(diǎn)。
1、“兩彈一星”;2、袁隆平和雜交水稻。
(二)難點(diǎn)。
1、如何用通俗的語言深入淺出、準(zhǔn)確簡練地講述科技知識。
2、如何引導(dǎo)學(xué)生分析建國后我國科學(xué)技術(shù)發(fā)展的原因。
四、教學(xué)過程。
科學(xué)技術(shù)的成就教案篇十三
一、知識與能力目標(biāo)：通過學(xué)習(xí),使學(xué)生掌握青銅器的主要成分和最主要的青銅器（司母戊大方鼎、四羊方尊），理解“青銅時代”的含義幾歷史地位。
二、過程與方法目標(biāo)：指導(dǎo)學(xué)生對教材內(nèi)容進(jìn)行閱讀、探究和分析,使學(xué)生理解青銅文明的實(shí)質(zhì),培養(yǎng)和提高審美能力，培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力。
三、情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)：通過學(xué)習(xí),使學(xué)生感悟中國歷史文化的悠久,增強(qiáng)民族自尊心和自信心，了解青銅珍品的價值。
重點(diǎn)：青銅器的'高超工藝，司母戊鼎、四羊方尊、三星堆青銅器。
難點(diǎn)：青銅的含義、成分及鑄造工藝。
布置學(xué)生搜集家中的香爐；重讀小學(xué)語文第十二冊的《世紀(jì)寶鼎》一文。
一、導(dǎo)入新課：
教師出示中國人民送給聯(lián)合國成立50周年的生日禮物巨型青銅器“世紀(jì)寶鼎”圖片，由學(xué)生介紹其特點(diǎn)［三足雙耳，腹略鼓，四周有商周紋飾，浮雕獸面，云紋填底］。教師和學(xué)生一起找出與鼎有關(guān)的成語：三足鼎立、鐘鳴鼎食、人聲鼎沸、一言九鼎等。
教師點(diǎn)明：鼎已有4000多年的歷史，發(fā)展到今天已變成燒香的工具[看搜集到的香爐]。最早的鼎是什么樣子？有什么用途？它是怎樣制造的？讓我們一起去解開那神秘的一頁。板書課題。
二、巧奪天工的青銅冶鑄技術(shù)：
教師出示問題組，布置學(xué)生閱讀“巧奪天工的青銅冶鑄技術(shù)”一目，點(diǎn)明青銅是一種銅錫鉛合金，學(xué)生思考后回答教師提出的問題。
1、什么叫青銅器？可討論、合作回答?！處煱鍟?。
3、如果我們現(xiàn)在要按照商周時期的工藝來做青銅器，應(yīng)該怎樣做？課堂討論回答。
4、展示人教版圖片“制造青銅器”，說明商周時期大型青銅器的生產(chǎn)情況。
三、青銅器物和青銅藝術(shù)：
1、青銅器的造型表現(xiàn)了很高的藝術(shù)價值，器型各式各樣，令人賞心悅目，是難得的藝術(shù)珍品。
2、教師分別展示司母戊大方鼎、四羊方尊、三星堆青銅器的圖片，讓學(xué)生欣賞、點(diǎn)評。教師歸納：母戊大方鼎——雄偉端莊、氣勢凜然、代表商代青銅器的典型風(fēng)格；四羊方尊——結(jié)構(gòu)巧妙、制作精細(xì)、堪稱青銅器中的精品；三星堆青銅器——風(fēng)格獨(dú)特造型奇異，具有無窮的魅力。
3、青銅藝術(shù)的價值還表現(xiàn)在青銅器的紋飾上，青銅紋飾線條豐富，圖案優(yōu)美，給人以藝術(shù)的享受。教師指導(dǎo)學(xué)生觀看教材中的幾幅青銅器圖片。
4、教師簡單指出，青銅器不僅具有藝術(shù)觀賞價值，也具有當(dāng)時社會的適用價值。請同學(xué)們根據(jù)教材提示給青銅器按用途分類。
四、小結(jié)：
教師指點(diǎn)：我們把人類使用青銅器的發(fā)展階段稱為青銅時代，在這個時代人們所創(chuàng)造的物質(zhì)文明便被稱做“青銅文明”。提問：這一燦爛的青銅文明是誰創(chuàng)造的？討論的基礎(chǔ)上教師指出：奴隸，他們用勞動創(chuàng)造了青銅文明。
五、最后，學(xué)生看書熟悉課文內(nèi)容，加深印象，在思考討論的基礎(chǔ)上提出學(xué)習(xí)本課后認(rèn)識到的問題。教師引導(dǎo)指點(diǎn)學(xué)生自己去尋找答案。
六、基礎(chǔ)知識鞏固：［略］。
布置作業(yè)：參照課本，查找資料，寫一篇小作文：介紹司母戊鼎四羊方尊、三星堆青銅器。
科學(xué)技術(shù)的成就教案篇十四
各位來賓：
大家好！
我演講的題目是――《愛心教育》。
成為一名老師，是我孩提時代的夢。于是，在人生的十字路口，我毅然選擇了教師這個職業(yè)。師范學(xué)校的生活轉(zhuǎn)眼而過，帶著滿腔的熱情，我踏上了三尺講臺。一路走來，讓我明白：教育是太陽底下最光輝的事業(yè)，而師德就是教育的光輝；教師是人類靈魂的工程師，而師德就是教師的靈魂。
如果把師德比作一棵大樹，那么對事業(yè)的忠誠就是它的樹根。在“講師德修養(yǎng)”的氛圍中，我身邊的同事為我樹立了榜樣。青年教師滿腔熱忱地扎根于講臺，中年教師無怨無悔地?fù)湓诠ぷ魃希辖處熌芈耦^苦干。領(lǐng)導(dǎo)們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)、同事們敬業(yè)的精神，使我暗下決心：不追名譽(yù)，但求工作進(jìn)步；不追利益，但求今生無悔。
如果把師德比作一棵大樹，那么對學(xué)生的關(guān)愛就是它的樹干。工作中的我總是充滿活力，關(guān)心著每一個學(xué)生，我特別關(guān)注留守兒童的成長。在我班，有許多出色的留守生，孫璇能寫一手漂亮的字，王家寶能畫一幅美麗的畫，陳培藝、張芙蓉能跳一支優(yōu)美的舞……今年六月，在開城學(xué)區(qū)“慶六一?頌祖國”文藝匯演中，我班學(xué)生表演的《三月三?九月九》榮獲一等獎。我和孩子們一同享受成功，收獲快樂！我尤其關(guān)愛特殊家庭里的孩子：我班有一名學(xué)生，他的媽媽在20xx年春天離家出走，至今未歸。由于缺少母愛，這個孩子行為古怪，不守紀(jì)律。面對他的缺點(diǎn)，我沒有嚴(yán)厲批評，而是耐心勸導(dǎo)。我教育同學(xué)們不要疏遠(yuǎn)他，要幫助他。經(jīng)過大家的努力，這個孩子逐漸變好，在今年的繪畫比賽中，他還獲了獎。對于這位學(xué)生的轉(zhuǎn)變，我由衷地高興。
如果把師德比作一棵大樹，那么對業(yè)務(wù)的精通就是它的果實(shí)。上個月，我有幸奔赴上海參加國培。十五天的培訓(xùn)，讓我提高了理論水平，豐富了實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，結(jié)識到優(yōu)秀的同行，領(lǐng)略到專家的風(fēng)采。這半個月，我收獲的不僅是豐厚的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，還有可貴的教育精神。
居里夫人有句名言：“人類也需要夢想者，這種人醉心于一種事業(yè)的大公無私的發(fā)展。”我覺得教師就要做醉心于教育事業(yè)的夢想者――這種崇高的師德會奏出最美的樂章！最后，我把居里夫人的名言送給各位，讓我們把師德傾注在教育上，用愛心去追逐教育的夢想！
我的演講完畢，謝謝大家！
科學(xué)技術(shù)的成就教案篇十五
知道“兩彈一星”的成功研制、“秈型雜交水稻”的培育推廣等標(biāo)志性成果。
【教材分析】。
本課位于《中國歷史》八年級下p90——93，建國40多年來，在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，我國的科學(xué)技術(shù)取得了累累碩果，尤其是有些科技研究成果已躋身于世界先進(jìn)行列。先后研制成功了原子彈、氫彈、人造地球衛(wèi)星等，產(chǎn)生了一批以袁隆平為代表的愛國科學(xué)家。
【學(xué)情分析】。
本課內(nèi)容學(xué)生知道一些，教師可以引導(dǎo)學(xué)生通過合作學(xué)習(xí)，學(xué)生可以從中學(xué)會相互認(rèn)同，相互接納;探究的過程是學(xué)生收集整理資料，分析問題解決問題的過程，是學(xué)生從未知到已知的自主探索過程，通過親身體驗(yàn)，提高運(yùn)用史料的能力，感知學(xué)習(xí)與認(rèn)知過程。
【教學(xué)目標(biāo)】。
知識與技能：
通過本節(jié)內(nèi)容的教學(xué)，使學(xué)生了解并掌握建國以來的重大科技成就和以鄧稼先、袁隆平為代表的杰出科學(xué)家。同時通過對新中國成立后科學(xué)技術(shù)迅速發(fā)展成就的講述與原因的分析，培養(yǎng)學(xué)生綜合分析問題的能力。
過程與方法：
利用信息技術(shù)制作多媒體課件，使之在校園網(wǎng)上運(yùn)行，通過大量有關(guān)資料的提供和問題設(shè)計，創(chuàng)造學(xué)生自主學(xué)習(xí)的環(huán)境。
情感態(tài)度價值觀：
通過講解建國40多年來，在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，我國的科學(xué)技術(shù)取得了累累碩果，尤其是有些科技研究成果已躋身于世界先進(jìn)行列，從而激發(fā)學(xué)生的愛國情感，進(jìn)行愛國主義教育。
【教學(xué)重點(diǎn)】。
【教學(xué)難點(diǎn)】。
教學(xué)過程：
教學(xué)。
步驟教學(xué)活動設(shè)計意圖導(dǎo)入。
科學(xué)技術(shù)的成就教案篇十六
知識與能力。
過程與方法。
情感態(tài)度。
與價值觀。
【重點(diǎn)難點(diǎn)】。
教學(xué)重點(diǎn)：“兩彈一星”的研制成功和“秈型雜交水稻”、青蒿素培育推廣的意義、莫言獲得諾貝爾文學(xué)獎。
教學(xué)難點(diǎn)：新中國成立以來取得重大科技成就的原因。
2教學(xué)過程。
一、導(dǎo)入新課。
同學(xué)們，今天談到科學(xué)技術(shù)成就，大家會聯(lián)想到信息化、數(shù)字化等等。在20世紀(jì)五六十年代，人們會想到的是原子彈、氫彈、導(dǎo)彈、人造地球衛(wèi)星等。因?yàn)楫?dāng)時只有極少數(shù)國家掌握這些頂尖技術(shù)。新中國成立之初，面對美國的“核訛詐”，毛主席提出，就是勒緊褲腰帶，也要搞出我們的原子彈?？上攵?，當(dāng)時中國面臨的國際環(huán)境多么險峻!
為此我們實(shí)現(xiàn)了“兩彈一星”的夢想。圖片反映的就是“兩彈一星”，當(dāng)然，“兩彈一星”還有另外一個版本，就是核彈、導(dǎo)彈和衛(wèi)星。今天我們一起學(xué)習(xí)第18課：科學(xué)技術(shù)的成就。
二、新課講授。
目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：從“兩彈一星”到漫步太空。
1.圖片展示：
科學(xué)技術(shù)的成就教案篇十七
師范畢業(yè)后，我便分配到了這所學(xué)校。在這所學(xué)校工作已經(jīng)13個年頭了，這中有失落，有迷茫，也有豐收的喜悅。這份喜悅來自于我是一名班主任。固然我擔(dān)任班主任的時間僅有5年之久。但是我熱愛這份工作，我愿意使碰到我的學(xué)生因我而健康歡快地長大，下面是我做班主任的一些感想和收獲。
（一）熱愛與尊重是班主任工作的基礎(chǔ)。
作為一名教育者，我充分尊重學(xué)生的個性，熱愛每一個孩子，尊重每一個孩子，接納每一個孩子，相信每一個孩子都是未來的棟梁之材，做到有教無類。教育家陶行知先生說：要想真心愛學(xué)生，就必須尊重他們。人人都說孩子小，可是人小心不小。一定要以愛為先導(dǎo)培養(yǎng)高素質(zhì)的學(xué)生。由于高素質(zhì)的人群是以愛來溝通情感的。愛學(xué)生像對待自己子女一樣往庇護(hù)他們，要落實(shí)到平時細(xì)微的工作中，還記得08級三班的學(xué)生剛進(jìn)校的時候，學(xué)生要軍訓(xùn)，玄月份還是比較炎熱的，學(xué)生由于不留意飲食衛(wèi)生，引起嘔吐頭暈，曹寶卿、孟兆順相繼出現(xiàn)了這種情況時，我把他們送到醫(yī)院，醫(yī)生具體檢查拿藥后我才放心了。做思想工作，我們教師提倡以理服人，就是使受教育者樂于接受教育，一個人得不到愛，即使別人關(guān)心得都對，說得道理多么淺顯易懂，也不易接受，這就叫做逆反心理。人無完人，更何況是半大的孩子。要答應(yīng)學(xué)生出錯誤，正確對待學(xué)生的錯誤。以寬容的心拯救誤進(jìn)歧途的學(xué)生。做到循循善誘，不急不躁，而且做好思想預(yù)備，許其再犯重犯。同時，還要根據(jù)每一個學(xué)生的特點(diǎn)，實(shí)施不同的教育。在教育過程中，一定要站在學(xué)生的角度上考慮題目，且做到己所不欲，勿施于人，這樣才能讓教育有效。比如我班的丁杰同學(xué)他的特點(diǎn)是：頑皮好動，和同學(xué)經(jīng)常打鬧，有時還搞小破壞，給同學(xué)放自行車氣等。針對他的題目我總是耐心的進(jìn)行教育，我最大的希看就是他能團(tuán)結(jié)同學(xué)，熱愛班級，能全面發(fā)展。記得他在出錯之后我把期末后班主任填寫的長大記錄中的班主任品行評語給他看，之后他向我說我一定向團(tuán)結(jié)同學(xué)這方面努力，不辜負(fù)您對我的期看。我相信只要用自己的愛心、恒心往關(guān)愛學(xué)生，班級工作不可能干不好。
（二）培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣是班主任工作的重點(diǎn)。
自習(xí)紀(jì)律我主要抓了午休自習(xí)紀(jì)律和下午第四節(jié)的紀(jì)律。午休時我們班已形成了一項(xiàng)口頭規(guī)定，只要一打午休點(diǎn)，值日班長會提醒大家課桌上的所有東西馬上收拾到桌洞里邊，假如實(shí)在放不下可以放到地上，然后趴在桌子上睡覺。所以有了這個口頭規(guī)定，午休時教室里是安安靜靜，井井有條。一班的徐學(xué)良就問過我說：老師你們班是怎么睡覺的？下午第四節(jié)也同樣有值日班長具體負(fù)責(zé)我經(jīng)常在最后十分鐘時到教室轉(zhuǎn)一圈，看看有無不守紀(jì)律的調(diào)皮鬼，效果還不錯。
學(xué)生的用眼衛(wèi)生一直以來是學(xué)生比較頭疼的事情，而我們班采取了衛(wèi)生值日班長具體負(fù)責(zé)，學(xué)生自覺做眼保健操的辦法，團(tuán)委的老師和值周班級檢查的時候，我們班做的眼睛保健操是效果最好的。
三、加強(qiáng)班干部的培養(yǎng)。
班級是學(xué)生在校學(xué)習(xí)、生活和交往的地方，要想把班級建設(shè)成一個生動、活潑、健康向上的班級，除了班主任盡心盡力外，班干部的培養(yǎng)十分重要。班干部的好壞直接關(guān)系到整個班的質(zhì)量。一方面，我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感，要求他們努力學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，以身作則，鼓勵他們大膽開展工作，又要嚴(yán)格要求，留意工作方法。當(dāng)然，班干部究竟不是完人，所以對他們不能過分苛求、指責(zé)，特別456戰(zhàn)歌網(wǎng)是在工作出現(xiàn)失誤的時候。對班委會的工作要經(jīng)常檢查，而切要給予具體的指導(dǎo)和幫助，既不能包辦代替，也不能班上的工作全部推給班干部，自己放手不管。我還堅持定期召開班干部會議，組織他們學(xué)會制訂計劃及具體措施，檢查落實(shí)情況，總結(jié)得失，并加以改進(jìn)，教會他們?nèi)绾畏直媸欠?，及時阻止同學(xué)中的不良行為。而對班干部在班級中的不良行為，決不姑息，鼓勵他們以身作則并帶動其他同學(xué)，促進(jìn)整個班級的治理工作。另一方面：增強(qiáng)班級的凝聚力，我組織互幫互學(xué)活動。學(xué)習(xí)上好生帶動差生；紀(jì)律上互相提醒；勞動生活上互相幫助。通過活動擴(kuò)大班干部在同學(xué)中的積極影響，通過活動加強(qiáng)同學(xué)之間的協(xié)作精神和團(tuán)體意識。這樣既能在班干部的紀(jì)律及常規(guī)上起到明顯的效果，又能使同學(xué)之間也能因此養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛的習(xí)慣，在班級中孕育團(tuán)結(jié)友愛的風(fēng)氣，使班級成為一個大家庭。
在這種集體榮譽(yù)至上的團(tuán)結(jié)的班級中，各項(xiàng)活動均能正常開展，在校運(yùn)會比賽中連續(xù)兩年級部前兩名，拔河比賽連續(xù)冠軍。班歌團(tuán)歌比賽二等獎，我班的李娜，李明濤，楊士林，徐瑩，孟慶霞代表學(xué)校參加鋼城區(qū)籃球比賽等。
（四）關(guān)心熱愛后進(jìn)生，是班主任義不容辭的責(zé)任。
后進(jìn)生的缺點(diǎn)較多，也較突出，輕易被大家發(fā)現(xiàn)。他們也有優(yōu)點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)，只不過不太明顯和突出，時常被大家忽視。往往這一點(diǎn)就不利于調(diào)動后進(jìn)生自身的積極因素往克服消極因素。我以為，作為一個班主任就應(yīng)該留意發(fā)現(xiàn)后進(jìn)生的微小進(jìn)步，堅持一分為二，優(yōu)點(diǎn)給予充分的肯定，積極引導(dǎo)，有時創(chuàng)造條件讓他們發(fā)揮自己的優(yōu)點(diǎn)，以自身的優(yōu)點(diǎn)逐步克服一些短處，從中讓他們看到?？?，增強(qiáng)進(jìn)步的信心。我班的朱文濤，趙方豪是學(xué)習(xí)能力比較差的同學(xué)，但是同學(xué)們經(jīng)常反應(yīng)朱文濤幫助同學(xué)們維修板凳了，趙方豪為同學(xué)幫助同學(xué)們打掃嘔吐垃圾了。這些好人好事及時在班會上給予表揚(yáng)肯定。這樣就調(diào)動了他們的積極性，期末朱文濤實(shí)現(xiàn)了三門作業(yè)突破20分的成績，趙方豪的成績也有大的上升。在此，我體會到轉(zhuǎn)化后進(jìn)生與培養(yǎng)優(yōu)等生同樣重要，對后進(jìn)生我們只要關(guān)心、愛護(hù)他們，做深進(jìn)細(xì)致的工作，因勢利導(dǎo)，循循善誘，讓他們感受到集體的熱和，老師的關(guān)心，使他們有親切感、安全感、信任感。我堅信，精誠所至，金石為開。
（五）尊重家長、留意和家長聯(lián)系。
家長是學(xué)生的第一任老師，是學(xué)生的依靠。一學(xué)年來，我堅持和家長電話聯(lián)系，把學(xué)生的在校情況向家長匯報。并且利用開家長會的機(jī)會向家長了解學(xué)生在家的各種情況，把握了解了楊士春、闞緒晨經(jīng)常在家上網(wǎng)的現(xiàn)象，李明濤雙休時打籃球著迷不回莢冬伊聰雙休找不到人的情況。針對這些個情況和學(xué)生談心交流，給他們講父母的艱辛，學(xué)生能夠體會到父母與班主任老師的專心良苦，通過不斷的做工作，楊士春、伊聰?shù)?學(xué)習(xí)成績都有較快的進(jìn)步。
總之，再出色的班主任工作中也有不足的地方。這就需要自己要不斷的總結(jié)，找出工作中存在的題目，及時改進(jìn)，這樣班主任工作才能不斷進(jìn)步，更上一層樓。我現(xiàn)在的感受是做好班主任工作并不是一件輕易的事情，只有不斷的探索，精益求精，來進(jìn)步自身水平，才能成為一名優(yōu)秀的班主任。
夏日大營救。
時光如流水，一往不復(fù)回。轉(zhuǎn)眼之間我已經(jīng)是一名初三的中學(xué)生了。這8的求學(xué)路上我碰到了三位班主任老師。但印象深刻的只有一位那就是我現(xiàn)在的班主任----王淑華老師。
她是全校最高的女老師，聽她說過她是體育專業(yè)的，后來改教生物。她上課認(rèn)真負(fù)責(zé)，對待學(xué)生公正無私，在她的眼里沒有差生。她始終以我們是一家人的觀點(diǎn)來教育我們，在她的帶領(lǐng)下我們班級已長大為全校的優(yōu)秀班集體，不但學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，而且衛(wèi)生紀(jì)律都在學(xué)校的前列，幾乎周周獲得活動紅旗。她無微不至的關(guān)心我們班的學(xué)生，班里的同學(xué)不管有什么特殊情況，她第一時間會準(zhǔn)時出現(xiàn)在班里，記不清楚多少次她帶著學(xué)生往看病，記不清楚多少次下雪、下雨時她會提醒我們路滑要小心。班歌比賽時她和我們一起練班歌，在舞臺上給我們當(dāng)領(lǐng)唱，同學(xué)們都愛聽她給我們唱歌。舉行運(yùn)動會時她和我們一起在操場上練習(xí)，她不愧是體育專業(yè)出身的，有了她的指導(dǎo)我們班總是能夠獲得級部前兩名的好成績。天天下午放學(xué)時她和我們一起走出教試冬直到學(xué)生離開時她才回家。
我很慶幸能夠碰到她這樣一位老師，在經(jīng)歷了一次生與死的的考驗(yàn)中，我更加覺得王老師就比如是一顆大樹，庇護(hù)著我們42棵小樹苗茁壯長大。
直到在醫(yī)院輸液時，醫(yī)生給扎針，我才逐漸恢復(fù)了清醒的意識，看著我的親愛的老師和同學(xué)們，我一句話也說不出來。班主任在一旁輕輕的說：現(xiàn)在要不吃塊巧克力吧！我點(diǎn)了點(diǎn)頭。她一邊剝巧克力的包裝紙一邊笑著說：你呀，可把我們嚇壞了，我以為再也見不著你了。滿屋子的人都笑了，而我竟然將不爭氣的眼淚都笑了出來！