每一次總結(jié)都是一個機會，它能夠幫助我們更好地成長和進步。總結(jié)要經(jīng)常反思和修正，力求越寫越好。以下是成功人士總結(jié)的經(jīng)驗教訓(xùn)，值得我們借鑒反思。
愛之鏈小學(xué)生六年級篇一
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、憑借課文的語言文字，讓學(xué)生充分感受人間真情，知道當(dāng)別人需要幫助的時候，應(yīng)該給予無私的幫助。
3、聯(lián)系課文內(nèi)容，理解最后一句話的意思。學(xué)習(xí)通過描寫人物的神態(tài)、動作和語言來表現(xiàn)人物的`品質(zhì)的寫法。
二、教學(xué)重點。
憑借課文的語言文字，讓學(xué)生充分感受人間真情，知道當(dāng)別人需要幫助的時候，應(yīng)該給予無私的幫助。
三、教學(xué)難點。
聯(lián)系課文內(nèi)容，理解最后一句話的意思。學(xué)習(xí)通過描寫人物的神態(tài)、動作和語言來表現(xiàn)人物的品質(zhì)的寫法。
四、教學(xué)流程。
（一）、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。
1、師：有人說，愛是一盞燈，黑暗中照亮前行的遠，愛是一首詩，冰冷中溫暖渴求的心房，愛是夏日的風(fēng)，是冬日的陽，是春日的雨，是秋日的果。我說愛更是一根心鏈，栓緊你我彼此的心，串起了一個個愛的故事。
2、這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文，讓我們一起去細細品味一下這根愛的珠鏈上那感人的一幕幕。
3、你還記得課文中講了哪兩件事嗎？
板書：喬依幫助老婦人老婦人幫助女店主。
（二）、
先學(xué)環(huán)節(jié)：
學(xué)習(xí)課文1~8自然段。
一、出示自學(xué)提示：
1、一位老婦人的車在這拋錨了，此刻她的內(nèi)心會是怎樣的？
2、喬依駕駛著他那輛破汽車來到了老婦人面前，看到這一切，他怎么做的，請你自己去文中讀一讀、找一找。
3、喬依是怎樣為老婦人修車的？引導(dǎo)學(xué)生讀第四自然段，畫出描寫喬依修車動作的詞語。
4、你覺得喬依是怎樣的一個人？
愛之鏈小學(xué)生六年級篇二
青春帶著我們的憂傷，被歲月的車輪碾碎。
青春如那熔熔爐火中的鑄鋼，剛烈中透著桀驁不馴；又如天上那多多飄逸的白云，灑脫中少不了柔弱落淚的一面?；蛘?，這便是青春，一場不落的嘉年華。我們渴望擁有，又想跨越，但是永遠也逃脫不掉。
青春是絢爛多彩的，但又堆砌著許多苦難。我們留戀它，也不斷地躲避它。它使我們記憶，也使我們忘卻。記住它的爛漫，忘卻它的痛苦。當(dāng)我們想忘卻的卻忘不了，要銘記的卻在念念不忘中忘得一干二凈。
青春，需要裝扮。我們用微笑裝扮成功的喜悅，用歡聲笑語裝扮快樂的幸福，用愛裝扮那份如陽光般一樣溫暖的友情，用蠟筆去描繪那份屬于我們的桀驁與飛揚。
青春，，也需要卸裝。我們都很年輕，心中也存留著一份童真。有時候，背負太多的東西，我們會承受不了。所以不該執(zhí)著的東西，我們就要大度的放開雙手，讓它在乘風(fēng)破浪中隨波逐流。
青春，使首應(yīng)約，它還沒有停止，樂手還在瘋狂。只是有一日，它終究是要這樣自然地流淌過去。然而，流失的日子像一片片凋零的枯葉與花瓣，漸去漸遠的是青春的純情與爛漫。曾經(jīng)年輕乖戾的臉龐已被歲月的流逝，世事的變幻莫測摧磨得凸凹不平，時間帶走的不僅僅是青春的年華，苦澀的淚水也隨波逐流，留下的只是一條條干痕，還有的是成熟的矜持。
青春帶著我們的憂傷，被歲月的車輪碾碎。
愛之鏈小學(xué)生六年級篇三
爸爸接了一個電話，來不及解釋，便匆匆拿起公文包，穿上西服，系上領(lǐng)帶，走了出去。他紅色領(lǐng)帶歪向左邊，并把左邊的白襯衫衣領(lǐng)壓在里面，這些沒有引起了他的注意。
我急忙跑到爸爸那，想叫住他，誰想，正在家里拖地的媽媽叫住了他。她走近爸爸，用輕柔的動作解開爸爸的西服，松開領(lǐng)帶，拉出襯衫領(lǐng)，再把領(lǐng)帶拉到襯衫領(lǐng)的中間。媽媽的臉快貼近爸爸的臉了。我猜想，他們可以聽到對方的呼吸聲了。清晨的陽光燦爛，把他們的臉映得紅紅的。頑皮的風(fēng)兒吹散了媽媽的頭發(fā)，飄到爸爸的臉上。她來不及管那頭發(fā)，左手捏緊領(lǐng)帶的蝴蝶結(jié)，右手緩緩上拉，輕輕地理正領(lǐng)帶，讓紅色蝴蝶結(jié)正好在白色的領(lǐng)帶中間，才再扣好西服。媽媽沖著爸爸甜甜的一笑，輕聲說：“從容一點，注意安全。”爸爸也沖著媽媽點頭微笑說“謝謝！”
我忽然感動世界好像在這幾秒完全停下來了，花兒為了這一刻而絢麗地綻放，陽光為了這一刻而照耀著大地，調(diào)皮的風(fēng)兒也停了腳步，靜靜觀賞這一幅初夏的美圖。
我依然倚在門邊，細心的揣測著他們那相視一笑中的含義，一個笑容，不需言語，他們就能清楚地知道對方的需要和想法，他們是那么互相了解，互相依賴。
我突然感覺到自己是那樣的幸福，因為我有一個和諧的家。有了我們的互相了解，互相關(guān)愛，才使家庭更加美好、和諧！一個笑容，也充滿著關(guān)懷！
似乎想到了什么，我立刻沖了出去說：“注意安全！晚上早點回來！”
不知不覺中，我也笑了。
這一幕像一輪溫暖的太陽，永遠照耀我前進。
愛之鏈小學(xué)生六年級篇四
一天傍晚，他駕車回家。在這個美國中西部的小區(qū)里，要找一份工作是那么的難，但是他一直沒有放棄。但是他沒有放棄。冬天迫近，寒冷終于撞擊家門了。
一路上冷冷清清。除非離開這里，一般人們不走這條路。他的朋友們大多已經(jīng)遠走他鄉(xiāng)，他們還要養(yǎng)家糊口，要實現(xiàn)自己的夢想。然而他留下來了。這兒畢竟是他父母長眠的地方，他生于斯，長于斯，熟悉這兒的一草一木。
天開始黑下來，還飄起了小雪，他得趕緊趕路。
他差點錯過那個車子拋錨的老太太。他看出老太太需要幫助，于是將車開到老太太的奔馳車前。
他會傷害她嗎？他看上去窮困潦倒，饑腸轆轆，不怎么讓人放心?？吹嚼咸行┖ε?，站在寒風(fēng)中一動不動，他知道她是怎么想的，“我是來幫助你的，老媽媽，你為什么不到車?yán)锱团湍?？順便告訴你，我叫喬?！彼f。
她遇到的麻煩不過是車胎扁了，喬爬到車下面，找了個地方安上千斤頂，幫助她換車胎。結(jié)果，他弄得臟兮兮的，還傷了手。當(dāng)他擰緊最后一個螺母時，她搖下車窗，開始和他聊天。她說，她從圣路易斯來，只是路過這兒，對他的幫助感激不盡。喬只是笑笑，幫她關(guān)上后備箱。
她問他該付多少錢，出多少錢她愿意。喬卻沒想到錢，這對他來說只是幫助需要幫助的人，上帝知道過去在他需要幫助時有多少人曾經(jīng)幫助過他呀。他說，如果她真想答謝他，就請她下次遇到需要幫助的人，也給予幫助，并且“想起我”。
他看著老太太發(fā)動汽車上路了。盡管天氣寒冷令人抑郁，但他在回家的路上卻很高興。
沿著這條路行了幾英里，老太太來到一家小咖啡館。她想吃點東西，驅(qū)驅(qū)寒氣再繼續(xù)趕路回家。
女侍者走過來，遞給她一條干凈的'毛巾。她面帶甜甜的微笑，盡管已有明顯的生孕，但服務(wù)依然熱情而體貼。
老太太吃了飯，拿出100美元付賬，女侍者拿著這100美元找零錢。老太太卻悄悄出了門。當(dāng)女侍者拿著零錢回來時，老太太已經(jīng)不見了，這是她注意到餐巾紙上有字。上面寫著：“你不欠我什么。有人曾經(jīng)幫助我，就像現(xiàn)在我?guī)椭阋粯印Ｈ绻阏嫦牖貓笪?，就請不要讓愛之鏈在你這兒中斷?！?BR> 她下班回到家，躺在床上，心里還想著那錢和老太太的話，老太太怎么知道她和丈夫需要這筆錢呢？孩子快要出了生活將會很困難，她知道丈夫心里有多么焦急。當(dāng)他躺在她旁邊時，她給了他一個溫柔的吻，輕聲說：“一切都會好的，我愛你，喬?！?BR> 當(dāng)我看到這里時，心里很感動，是啊，愛是一盞燈，黑暗中照亮前行的道路；愛是一首詩，冰冷中溫暖渴救的心房；愛是夏日的風(fēng)；是冬日的陽；是春日的雨；是秋日的果愛更是一條心鏈，拴緊你我彼此的心，串起了一個個愛的故事。當(dāng)人們都愿意對陌生人獻出一點愛時，就會出現(xiàn)“我為人人，人人為我”的良好社會氣氛。我希望這個故事可以讓大家更加懂得什么是愛。
愛之鏈小學(xué)生六年級篇五
愛是生命共同的語言，不管它是平凡，還是偉大，生活都離不開愛。讓我們一直來欣賞幾個愛意濃濃的鏡頭吧！
鏡頭一：擁擠的公車上。
在一輛十分擁擠的公車上，一位年邁的老奶奶用筋脈突兀的手緊緊握著鐵桿，唯恐一個急剎車讓自己摔倒在地，老奶奶望了望車上的人，搖頭嘆氣。就在這時，一位紅領(lǐng)巾站了起來，把老奶奶扶到自己的座位上，讓老奶奶坐下。老奶奶笑了，手不停地撫摸著紅領(lǐng)巾的頭，說：“好孩子，謝謝你！”紅領(lǐng)巾搖了搖頭，說：“沒什么，尊老是中華民族的傳統(tǒng)美德，我應(yīng)該這樣做?！?BR> 車?yán)^續(xù)向前駛?cè)?，突然，一個急剎車讓年幼的紅領(lǐng)巾措手不及，摔倒在地。車上的人見此情景，忙把紅領(lǐng)巾扶了起來，并讓紅領(lǐng)巾坐在自己的座位上。頓時，車內(nèi)響起了悅耳的歌聲：“這是心的呼喚……”
鏡頭二：寂靜的夜晚。
在一個寂靜的夜晚，爸媽在看電視。母親一邊看電視，手中還一邊拿著織衣針不停地為父親織著毛衣。母親織了一段時間，對父親說：“剪刀?！本驮趥鬟f的瞬間，我看見父親的手自覺地握住剪刀的刀口，而將剪刀的刀柄遞給母親，母親用完后又將剪刀遞了過來，同樣用手握住鋒利的刀口，而將刀柄留給父親。
這是多么細心的默契?。∷麄兌疾患s而同地將危險的'部分留給自己，將溫柔的部分留給對方。
鏡頭三：車來車往的馬路。
一位年過八旬的老爺爺拄著拐杖，望著眼前川流不息的車發(fā)呆，他在腦海中努力搜尋著過馬路的方法。就在這時，一位穿著時髦的青年扶住老爺爺，笑著對老爺爺說：“我扶您過馬路吧，老爺爺?！崩蠣敔斅犃?，很疑惑地望著青年，但還是點了點頭。青年小心翼翼地把老爺爺扶到馬路對面，老爺爺剛想開口說謝謝，才發(fā)現(xiàn)青年早已悄悄離開了。
這就是現(xiàn)代派青年，想不到吧！
畫外音：愛永遠是花。不管愛的行動多么微小，只要付出了，就會綻放美麗，吐露芳香。
愛之鏈小學(xué)生六年級篇六
生活離不開知識，我是從挖蚯蚓的這件小事上得出這個結(jié)論的。
因為第二天的科學(xué)課要用到蚯蚓。這不，我便去泥土里挖了。
我開始挖了，挖呀挖，挖呀挖，就連半條蚯蚓的身體也沒見著，并且我已經(jīng)挖了兩三個深坑，四五個淺坑了。真是的，跑到哪里去了呢？我左思右想，可就是想不出來。
我請求英明的家中之王——老媽。我大聲喊道：“女王陛下，請求回答，請求回答。為什么我挖了這么多的坑，連半條蚯蚓都沒見著??？”“我來教你吧！”“女王”溫柔地對我說：“也許你可以去專門洗衣的地方，那里比較潮濕?！甭犕昱醯闹v解，我才恍然大物。
我按照她的意思來到了那里，開始在樹蔭或草下面挖。功夫不負有心人，我終于挖到了一條活蹦亂跳的蚯蚓，等它平靜下來，我用工具，將它打入“牢房”——一次性杯子，并灌了一些泥土。哈哈，我好開心哦！
懂得了其中的奧秘，現(xiàn)在挖起來比剛才好多了。大約過了30分鐘，差不多就有10只蚯蚓在“牢房”里了，這可是我的努力加女王的聰明才智結(jié)合才有的結(jié)果啊！
生活處處有學(xué)問，還是有很多奧秘等著大家去尋找，去發(fā)現(xiàn)呢！
愛之鏈小學(xué)生六年級篇七
人生中，我要感謝的東西很多。然而，最要感謝的還是你——書。
從小到大，我讀過的書有幾百本。這些書讓我懂得許多道理。從剛說話，我就開始背唐詩，大約背了二三百首。到了三四歲，我已經(jīng)開始背乘法口訣了，五歲時可以背三字經(jīng)了，六歲開始上學(xué)，背完了弟子規(guī)，七歲到八歲讀完了在山的那邊，九歲到十歲讀完了繁星·春水和八十天環(huán)游地球、天藍色的彼岸，四大名著等必讀書籍。之所以我喜愛寫作，都是因為我讀了許多的書。幸虧有你——書，你是精神的食糧。
人類若是缺少了書籍，也就是說明，少了一半的生命。但是，也不能閱讀不健康的書籍，那樣還不如不讀。正如別林斯基所說的：“閱讀一本不適合自己閱讀的書，比不閱讀還要壞。我們必須會這樣一種本領(lǐng)，選擇最有價值、最適合自己所需要的讀物?！?BR> 幸虧有你，書。你給我?guī)砹俗詈玫脑缙诮逃?。我想，我這輩子都離不開你，書。隨著我一天天長大，會對書里的內(nèi)容有更深的理解。
書啊書，我要用你準(zhǔn)備的精神食糧來武裝自己，把我從你那學(xué)到的知識傳授給每一個人，讓每一個孩子都能看到你。
愛之鏈小學(xué)生六年級篇八
六年級是什么？六年級就是轉(zhuǎn)來了三個新學(xué)生。
在報道的那一天起，我們班就多出了三個新的面龐，一個叫蔣路遙，他是從轉(zhuǎn)來的四班轉(zhuǎn)過來的學(xué)生，雖然學(xué)習(xí)不太好，但是，我想他一定會學(xué)好的；還有一個女生叫葉智潔，她是一個活潑的女生，她很熱情；還有一個學(xué)生她叫袁夢楊，這是一個美麗的名字，她雖然學(xué)習(xí)有一點兒吃力，但是我相信，只要她能學(xué)好，想學(xué)好，就一定能行！
六年級是什么？六年級就是老師們來占我們的副課。
我們班來了一位周老師，他是教數(shù)學(xué)的，周老師好象覺得每節(jié)課都不夠用似的，一到副課就搶先占去，因此，我們每一節(jié)副課都急急忙忙的沖出教室，連隊都顧不得排，就跑向了微機教室。
以前上五年級的時候，每天都是四五點放的學(xué)，而現(xiàn)在呢？每次老師布置作業(yè)都要布置到6點半才能放學(xué)。
上了六年級以后，雖說是我們的精神都不是那么懶散了，也進入了畢業(yè)班的格式，但是我們童心未泯的樣子是永遠不變的，不管別的班怎么樣，我們班永遠都是朝氣蓬勃、陽光明媚的！這，就是我們的六年級生活！不變的六年級生活！
愛之鏈小學(xué)生六年級篇九
今天是我們六年級同學(xué)在小學(xué)參加的最后一次運動會，我們都格外珍惜。同學(xué)們也都早早地到了學(xué)校，講完事項后我們便排隊乘車到了天都城校區(qū)。
剛下車，陽光就熾烈地照在我們的身上。老師帶我們到排球場放下書包和物品，拿著風(fēng)車準(zhǔn)備在跑道上彩排入場式——今年運動會的入場式和以往大不相同，每個班都會在入場時中代表一個國家，會在主席臺前展示班級的風(fēng)采和國家的民風(fēng)名俗。而我們六(2)班所代表的是荷蘭。荷蘭最著名的便是風(fēng)車了，所以倪老師別出心裁讓我們每個同學(xué)都用大張的彩紙做了一個風(fēng)車。放眼望去，五彩斑斕的風(fēng)車，在陽光下光彩奪目。
入場式有條不紊地進行著。不一會兒就輪到我們了。我們踏著整齊的步伐向著主席臺走去。“一，二，三，四！”“一二三，四！”隨著響亮口號聲，我們的方陣變成了風(fēng)車的形狀，“荷蘭，荷蘭，風(fēng)車王國。六（2），六（2），陽光之班！”在整齊的步伐聲和掌聲中，我們緩緩離開了主席臺。接著是廣播操比賽，同學(xué)們都精神抖擻，展示著自己最好的一面。
剩下的時間就是各種的個人比賽。立定跳遠，100米，200米，400米… …運動健兒們在操場上揮灑汗水，爭取榮譽。
今天真是令人難忘！
愛之鏈小學(xué)生六年級篇十
忍，是一種美德，蘊含著古人的智慧及事情是否能成功或失敗的關(guān)鍵。能忍人不能所忍，必有不平凡之處。如果在忍之后又能讓，那么這人可能會成為一個不平凡之中又更加偉大的人。
蘇軾在《留侯論》中，評論張良這個人，認為張良之所以能夠成為歷史上數(shù)一數(shù)二的英雄人物、優(yōu)秀的兵法家，不是因為有神仙助長，關(guān)鍵在于他能忍，以謙讓處世，退一步海闊天空。在這樣性格的交織之下，輔佐劉邦晉為天下霸主，也就不只是黃梁一夢了。
“忍小忿而就大謀”，光看這一句短短的.幾個字，在世間之道就能發(fā)揮如此強大的作用，在自然界也是如此。蟬在樹上歇息，泰然自若地唧唧鳴叫，歌舞著夏日的青春?？墒?，在他背后卻埋伏著一個巨大的威脅，螳螂在后摩拳擦掌，準(zhǔn)備一躍而上，最后螳螂也被奪去性命，因為下一秒，已成為黃雀口中佳肴了。如果當(dāng)時螳螂肯一忍再忍，面觀四方，或是藏在隱密的地方伺機而動，那么不但可以觀察到危險的情勢，也能安然一舉享用美食。相反地，黃雀顯得老神在在，他不僅等待，還籌劃了一條兩全其美的絕佳計謀。除了將螳螂吃下肚，連螳螂中的腹中佳肴也一并吸收。黃雀在這場生死一瞬的戰(zhàn)場上，以能忍能讓成了贏家中的大贏家。
往往，人類對于欲望汲汲營求，不斷地意氣用事，在人與人之間造了無數(shù)的高墻，不是你的，就是自己的。而且這還不夠，有的人甚至逞兇惡言傷害和氣，每個人都只想捍衛(wèi)自己的領(lǐng)土，不經(jīng)思考就對人亂打一通，搞得烏煙瘴氣，每個人都一頭灰臉。為何不退讓一步，好好造一座溝通的橋梁，忍著心中的成見，共同以寬厚的胸襟交流，也是一種簡單易得的福氣?。?BR> 愛之鏈小學(xué)生六年級篇十一
臨近黎明，我們帶著一身的清爽，向普者黑的高山出發(fā)了，清風(fēng)拂來，我張開雙臂，想把她攬入懷中。
水霧停在半空中，橫撒開來，四周靜悄悄的，時間并沒有靜止，在這個靜謐的夜晚穿梭在村莊的小路上。水霧落地的一瞬間，微風(fēng)輕輕地拂了一下琴弦，溪旁的蘆葦折了腰，那聲音像是微風(fēng)姑娘試琴的音韻，又像是微風(fēng)姑娘歡迎我們這群遠道而來的客人，這個村莊并不寂寞。
到了山頂，有了從未真正感受的成就感，我終于看見了太陽的真面目，時間飛逝，太陽喚醒沉睡已久的夜晚，扶著山坡，踩在樓梯上一步步升高。
此時的太陽像是站在世界的頂端，有種至高無上的感覺。他俯視著大地，眷顧著萬物。萬物變得生機勃勃。陽光就好像是太陽給予萬物的賜福，讓我們感覺到了真正的溫暖。
好一個美麗的世界！我多么不想下山，多么想在這在感受一下這自然的美！
愛之鏈小學(xué)生六年級篇十二
班主任岳老師的愛是鼓勵的愛。
岳老師，您對我的愛將永遠留在我的記憶里！
鄭老師的愛是耐心的愛。
鄭老師，您對我的愛將永遠留在我的記憶里！
老師們的愛是無私的愛，她們白白的給予學(xué)生智慧。她們就像“春蠶”和“蠟燭”，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。正是她們真實的寫照。
愛之鏈小學(xué)生六年級篇十三
喬依醒來后，失望地對妻子說：“唉，我今天又沒有找到工作?！?BR> 妻子：“沒關(guān)系，不過，你也許可以去嘗試一下新事物，比如：電視機、洗衣機等等，”
喬依：“對呀，我怎么沒有想到呢！咦？你是怎么想到的？”
妻子：“昨天在小店里，偶爾聽別人說到的……”
喬依：“可是……”
妻子猜到了喬依的心事，便把手里的鈔票放進喬依的手里，“拿去吧，這些錢足夠開店、進貨了”，并給他講了剛才發(fā)生的事，喬依感動了。
過了幾個月，喬依的店開張了，取名為“愛之屋”，到這里來的人出除了購買電器外，還要做一件特殊的事：拿一張心形的紙，上面寫道“從今往后，我會樂于助人，不求回報?！獂xx”然后貼在門前的大樹上。
但是喬依夫婦仍然默默地付出，不求回報。
愛之鏈小學(xué)生六年級篇十四
喬依被照得暖暖的，他睜開了眼睛，吃力地怕了起來，雖然床又發(fā)出了吱吱聲，可他對新的激情與希望。
“喬依，你去哪兒？”
“唉，我去找工作。都怪我無能！我……”
“昨天，有一個擁有大愛的老婆婆，給我們留下了一些錢。他給我們這些錢必然想我們好好利用，不辜負她的苦心，那我們該怎么利用呢？”
“這……”喬依做了下來，抓耳撓腮，突然他想到了一個好點子“賣棉花糖！”
“棉花糖？”
“對！村里的孩子都愛吃，可又吃不到。我們這么一來，甜了孩子也樂了我們。其次我們從中賺最低廉的錢，一次養(yǎng)家糊口過平淡的生活足夠了，我并不期望做什么大老板！”
“是??！”喬依的妻子萬分激動地拍案叫好，因此，本神韻美好的臉上更多了一份光彩。
于是，他們就買了機器材料，在街頭買起了棉花糖。
棉花糖的笑聲傳遍了大街小巷，漸漸地積少成多，一個星期快結(jié)束了，喬依清點了一下，他們賺了不少的錢。他們決定把錢分成了三部分：一部分解決燃眉之急，一部分存起來，一部分捐給有困難的人。
……。
喬依的妻子即將臨盆，新的一天的曙光又將透出愛的溫暖！……。
愛之鏈小學(xué)生六年級篇十五
當(dāng)葉子開始飄落，當(dāng)桂花綻開笑臉，當(dāng)田野脫下綠襯衣，換上黃毛衣時，秋姑娘邁著輕盈的腳步來到了我們的身邊。
瞧！西湖旁大樹上的葉子統(tǒng)統(tǒng)穿上金衣裳，不緊不慢地落到大地媽媽的`懷抱。路上的行人紛紛停下腳步，指著飄落下來的樹葉贊美道：“這真是一條美麗的金地毯?。 庇鎿鋪淼年囮嚽镲L(fēng)，不時摻雜著絲絲桂花的清香、菊花的清香和秋天的清香。
秋姑娘翻過一座小山，來到了含苞欲放的菊花們面前，她把自已神奇的手一揮，菊花們馬上挺直身子，綻開笑臉。有的細如銀絲，有的燦若云霞，有的大如碗口……在微風(fēng)的撫摸下，菊花們搖起身子，頻頻點頭，像漂亮的菊花仙子在翩翩起舞，真是美麗！
秋姑娘又來到田野里，她揮著畫筆，轉(zhuǎn)眼就畫出了一幅美麗的圖畫。她的畫里，碩大的果實，艷麗地掛在枝頭上。香得的稻谷，像是因為秋姑娘的到來而笑彎了腰，讓人一看，口水都要流下來了。
秋，豐收的季節(jié)，金黃的季節(jié)——同春一樣可愛，同廈一樣熱情，同冬一樣迷人，我愛秋天！
愛之鏈小學(xué)生六年級篇十六
我從小到大的吃喝拉撒都是父母一手操辦的，十分辛苦。而今天，我也要來當(dāng)一回“父母”，各種家務(wù)事都由我來辦，可當(dāng)家當(dāng)然沒有我想象中的那么容易。
這個問題可不是一般的問題，輕而易舉就能解決的。
這天，家里沒有飯呢，我又剛好生病起晚了，一起來父母就不在家里，這一般當(dāng)家都有父母在旁邊指導(dǎo)，可這次一個人也沒在家可怎么辦啊，我心里急得慌，我冷靜了一下急忙走到冰箱前，打開冰箱門，臉上的表情竟然不是驚訝而是早就有預(yù)料了，心想：“也是，沒有買菜怎么會有菜？此時我的救星從樓上緩緩下來，我刻不容緩地向她奔去，與她說明了我沒有做飯的原因，這個人正是我的姐姐。她走到廚房里看了看很責(zé)任地告訴我說：”你第一次一個人當(dāng)家，我就在旁邊看你，你親手做吧！“我點點頭開始了工作。
我把家里的冷飯煮熟后用家里僅省的兩根火腿腸和兩個鴨蛋拿了出來，首先把鴨蛋放在鍋里炒而后剁碎，接著把火腿腸一一切好，等飯煮后再放進去和火腿腸鴨蛋一起炒，這個問題來了，我不會開火，我向我姐求助，便她卻拒絕了，我盯著按扭，不停地嘗試后終于成功了，我有模有樣地炒著，一會兒放鹽一會兒放味精，就像個小廚師一般。不過一會兒家人們都到齊了，我搬上一碗碗的飯，它就是——蛋炒飯。
這頓飯我吃得格外香。那是因為這是我親手做的。
愛之鏈小學(xué)生六年級篇十七
祖國擁有著許多美景，十一大假的時候我去了吐魯番。
我們先去了吐魯番的庫木塔格，到了那里，過了沙漠之門，映入眼簾的是無邊無際的沙漠。我赤腳走在沙漠上，感受著大自然，太陽為沙漠散發(fā)出微光，每一粒沙子都有著太陽的余溫。當(dāng)我深深地踩下一個腳印，回過頭來，只能隱約地看見自己的腳印，因為踩下去一個腳印，上面的沙子就會往下漏，漸漸地把那個腳印填滿，真是因為這樣，我走得無比吃力，漸漸地腿開始酸了，汗水順著我的臉頰流了下來。我們又去做了沖浪車，當(dāng)車行駛到陡坡時，隨著我們的尖叫聲，沙子騰空飛起，讓我們吃了一嘴的沙子。
我們又去了葡萄溝，這是我很向往的一個地方。下了車，我就奔向葡萄架底下，“哇！”我不禁發(fā)出了聲兒，那一串串晶瑩剔透的葡萄，綠的葡萄就像翡翠一樣，有一種葡萄被稱為“玻璃翠”這種葡萄小而甜。郁郁蔥蔥的枝葉向四周展開，形成了一個綠色的大棚，那一串串葡萄就從枝葉上垂掛下來，真是叫人垂涎欲滴??！
葡萄還可以曬成葡萄干，那葡萄干就是從陰房里曬出來的。那陰房是用一塊塊土磚堆積而成，四周都留著小孔，是想讓風(fēng)來把葡萄的水蒸氣蒸發(fā)掉，這樣葡萄就成了葡萄干。這葡萄溝可真名不虛傳?。?BR> 祖國處處都是美景，我愛我的祖國！
愛之鏈小學(xué)生六年級篇十八
六年來，我從一個青澀的嫩芽變成鮮艷的蓓蕾，從一個懵懂的小姑娘變成成熟的少女。當(dāng)時光靜止在這一刻，我再次回頭看我們走過的路，突然覺得這一路豐富多彩。這一路，有艱辛，有后悔，有煩惱，有愧疚；但也有快樂，有幸福，有成就，有責(zé)任。這一路，走過來，哭泣也罷，歡笑也罷，都是我溫馨的記憶。
這一路，千言萬語說不盡，匯成一個詞：感謝。
感謝老師，在我遇到坎坷時拍拍我的肩安慰我，在我遇到挫折時走過來諄諄善誘，在我遇到困難時施以援手，在我遇到打擊時送我一句鼓勵的話。在課堂上教誨我們知識，在課間里教會我們真理！老師是一盞明燈，引導(dǎo)我前進，不僅追隨老師淵博的知識，也崇拜老師良好的品德。
感謝同學(xué)?。。『臀乙黄鸲冗^六年，使我有了溫暖的回憶。上課，我們一起認真聽講，當(dāng)你嘴中說出一個問號，立刻會有同學(xué)為你認真講解。下課，我們一起聊天、做游戲，時不時傳出一陣陣歡樂地笑語，或是默契地點點頭、對對視。六年了，同學(xué)們的情誼深得似海、高得像山在友誼中度過的時光，總是顯得那么短暫。
分開了，不管大家身在何方，都要記得我們一起走過的路，是那么溫馨美好。高新二小，永遠有六七，等你回家！
愛之鏈小學(xué)生六年級篇一
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、憑借課文的語言文字，讓學(xué)生充分感受人間真情，知道當(dāng)別人需要幫助的時候，應(yīng)該給予無私的幫助。
3、聯(lián)系課文內(nèi)容，理解最后一句話的意思。學(xué)習(xí)通過描寫人物的神態(tài)、動作和語言來表現(xiàn)人物的`品質(zhì)的寫法。
二、教學(xué)重點。
憑借課文的語言文字，讓學(xué)生充分感受人間真情，知道當(dāng)別人需要幫助的時候，應(yīng)該給予無私的幫助。
三、教學(xué)難點。
聯(lián)系課文內(nèi)容，理解最后一句話的意思。學(xué)習(xí)通過描寫人物的神態(tài)、動作和語言來表現(xiàn)人物的品質(zhì)的寫法。
四、教學(xué)流程。
（一）、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。
1、師：有人說，愛是一盞燈，黑暗中照亮前行的遠，愛是一首詩，冰冷中溫暖渴求的心房，愛是夏日的風(fēng)，是冬日的陽，是春日的雨，是秋日的果。我說愛更是一根心鏈，栓緊你我彼此的心，串起了一個個愛的故事。
2、這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文，讓我們一起去細細品味一下這根愛的珠鏈上那感人的一幕幕。
3、你還記得課文中講了哪兩件事嗎？
板書：喬依幫助老婦人老婦人幫助女店主。
（二）、
先學(xué)環(huán)節(jié)：
學(xué)習(xí)課文1~8自然段。
一、出示自學(xué)提示：
1、一位老婦人的車在這拋錨了，此刻她的內(nèi)心會是怎樣的？
2、喬依駕駛著他那輛破汽車來到了老婦人面前，看到這一切，他怎么做的，請你自己去文中讀一讀、找一找。
3、喬依是怎樣為老婦人修車的？引導(dǎo)學(xué)生讀第四自然段，畫出描寫喬依修車動作的詞語。
4、你覺得喬依是怎樣的一個人？
愛之鏈小學(xué)生六年級篇二
青春帶著我們的憂傷，被歲月的車輪碾碎。
青春如那熔熔爐火中的鑄鋼，剛烈中透著桀驁不馴；又如天上那多多飄逸的白云，灑脫中少不了柔弱落淚的一面?；蛘?，這便是青春，一場不落的嘉年華。我們渴望擁有，又想跨越，但是永遠也逃脫不掉。
青春是絢爛多彩的，但又堆砌著許多苦難。我們留戀它，也不斷地躲避它。它使我們記憶，也使我們忘卻。記住它的爛漫，忘卻它的痛苦。當(dāng)我們想忘卻的卻忘不了，要銘記的卻在念念不忘中忘得一干二凈。
青春，需要裝扮。我們用微笑裝扮成功的喜悅，用歡聲笑語裝扮快樂的幸福，用愛裝扮那份如陽光般一樣溫暖的友情，用蠟筆去描繪那份屬于我們的桀驁與飛揚。
青春，，也需要卸裝。我們都很年輕，心中也存留著一份童真。有時候，背負太多的東西，我們會承受不了。所以不該執(zhí)著的東西，我們就要大度的放開雙手，讓它在乘風(fēng)破浪中隨波逐流。
青春，使首應(yīng)約，它還沒有停止，樂手還在瘋狂。只是有一日，它終究是要這樣自然地流淌過去。然而，流失的日子像一片片凋零的枯葉與花瓣，漸去漸遠的是青春的純情與爛漫。曾經(jīng)年輕乖戾的臉龐已被歲月的流逝，世事的變幻莫測摧磨得凸凹不平，時間帶走的不僅僅是青春的年華，苦澀的淚水也隨波逐流，留下的只是一條條干痕，還有的是成熟的矜持。
青春帶著我們的憂傷，被歲月的車輪碾碎。
愛之鏈小學(xué)生六年級篇三
爸爸接了一個電話，來不及解釋，便匆匆拿起公文包，穿上西服，系上領(lǐng)帶，走了出去。他紅色領(lǐng)帶歪向左邊，并把左邊的白襯衫衣領(lǐng)壓在里面，這些沒有引起了他的注意。
我急忙跑到爸爸那，想叫住他，誰想，正在家里拖地的媽媽叫住了他。她走近爸爸，用輕柔的動作解開爸爸的西服，松開領(lǐng)帶，拉出襯衫領(lǐng)，再把領(lǐng)帶拉到襯衫領(lǐng)的中間。媽媽的臉快貼近爸爸的臉了。我猜想，他們可以聽到對方的呼吸聲了。清晨的陽光燦爛，把他們的臉映得紅紅的。頑皮的風(fēng)兒吹散了媽媽的頭發(fā)，飄到爸爸的臉上。她來不及管那頭發(fā)，左手捏緊領(lǐng)帶的蝴蝶結(jié)，右手緩緩上拉，輕輕地理正領(lǐng)帶，讓紅色蝴蝶結(jié)正好在白色的領(lǐng)帶中間，才再扣好西服。媽媽沖著爸爸甜甜的一笑，輕聲說：“從容一點，注意安全。”爸爸也沖著媽媽點頭微笑說“謝謝！”
我忽然感動世界好像在這幾秒完全停下來了，花兒為了這一刻而絢麗地綻放，陽光為了這一刻而照耀著大地，調(diào)皮的風(fēng)兒也停了腳步，靜靜觀賞這一幅初夏的美圖。
我依然倚在門邊，細心的揣測著他們那相視一笑中的含義，一個笑容，不需言語，他們就能清楚地知道對方的需要和想法，他們是那么互相了解，互相依賴。
我突然感覺到自己是那樣的幸福，因為我有一個和諧的家。有了我們的互相了解，互相關(guān)愛，才使家庭更加美好、和諧！一個笑容，也充滿著關(guān)懷！
似乎想到了什么，我立刻沖了出去說：“注意安全！晚上早點回來！”
不知不覺中，我也笑了。
這一幕像一輪溫暖的太陽，永遠照耀我前進。
愛之鏈小學(xué)生六年級篇四
一天傍晚，他駕車回家。在這個美國中西部的小區(qū)里，要找一份工作是那么的難，但是他一直沒有放棄。但是他沒有放棄。冬天迫近，寒冷終于撞擊家門了。
一路上冷冷清清。除非離開這里，一般人們不走這條路。他的朋友們大多已經(jīng)遠走他鄉(xiāng)，他們還要養(yǎng)家糊口，要實現(xiàn)自己的夢想。然而他留下來了。這兒畢竟是他父母長眠的地方，他生于斯，長于斯，熟悉這兒的一草一木。
天開始黑下來，還飄起了小雪，他得趕緊趕路。
他差點錯過那個車子拋錨的老太太。他看出老太太需要幫助，于是將車開到老太太的奔馳車前。
他會傷害她嗎？他看上去窮困潦倒，饑腸轆轆，不怎么讓人放心?？吹嚼咸行┖ε?，站在寒風(fēng)中一動不動，他知道她是怎么想的，“我是來幫助你的，老媽媽，你為什么不到車?yán)锱团湍?？順便告訴你，我叫喬?！彼f。
她遇到的麻煩不過是車胎扁了，喬爬到車下面，找了個地方安上千斤頂，幫助她換車胎。結(jié)果，他弄得臟兮兮的，還傷了手。當(dāng)他擰緊最后一個螺母時，她搖下車窗，開始和他聊天。她說，她從圣路易斯來，只是路過這兒，對他的幫助感激不盡。喬只是笑笑，幫她關(guān)上后備箱。
她問他該付多少錢，出多少錢她愿意。喬卻沒想到錢，這對他來說只是幫助需要幫助的人，上帝知道過去在他需要幫助時有多少人曾經(jīng)幫助過他呀。他說，如果她真想答謝他，就請她下次遇到需要幫助的人，也給予幫助，并且“想起我”。
他看著老太太發(fā)動汽車上路了。盡管天氣寒冷令人抑郁，但他在回家的路上卻很高興。
沿著這條路行了幾英里，老太太來到一家小咖啡館。她想吃點東西，驅(qū)驅(qū)寒氣再繼續(xù)趕路回家。
女侍者走過來，遞給她一條干凈的'毛巾。她面帶甜甜的微笑，盡管已有明顯的生孕，但服務(wù)依然熱情而體貼。
老太太吃了飯，拿出100美元付賬，女侍者拿著這100美元找零錢。老太太卻悄悄出了門。當(dāng)女侍者拿著零錢回來時，老太太已經(jīng)不見了，這是她注意到餐巾紙上有字。上面寫著：“你不欠我什么。有人曾經(jīng)幫助我，就像現(xiàn)在我?guī)椭阋粯印Ｈ绻阏嫦牖貓笪?，就請不要讓愛之鏈在你這兒中斷?！?BR> 她下班回到家，躺在床上，心里還想著那錢和老太太的話，老太太怎么知道她和丈夫需要這筆錢呢？孩子快要出了生活將會很困難，她知道丈夫心里有多么焦急。當(dāng)他躺在她旁邊時，她給了他一個溫柔的吻，輕聲說：“一切都會好的，我愛你，喬?！?BR> 當(dāng)我看到這里時，心里很感動，是啊，愛是一盞燈，黑暗中照亮前行的道路；愛是一首詩，冰冷中溫暖渴救的心房；愛是夏日的風(fēng)；是冬日的陽；是春日的雨；是秋日的果愛更是一條心鏈，拴緊你我彼此的心，串起了一個個愛的故事。當(dāng)人們都愿意對陌生人獻出一點愛時，就會出現(xiàn)“我為人人，人人為我”的良好社會氣氛。我希望這個故事可以讓大家更加懂得什么是愛。
愛之鏈小學(xué)生六年級篇五
愛是生命共同的語言，不管它是平凡，還是偉大，生活都離不開愛。讓我們一直來欣賞幾個愛意濃濃的鏡頭吧！
鏡頭一：擁擠的公車上。
在一輛十分擁擠的公車上，一位年邁的老奶奶用筋脈突兀的手緊緊握著鐵桿，唯恐一個急剎車讓自己摔倒在地，老奶奶望了望車上的人，搖頭嘆氣。就在這時，一位紅領(lǐng)巾站了起來，把老奶奶扶到自己的座位上，讓老奶奶坐下。老奶奶笑了，手不停地撫摸著紅領(lǐng)巾的頭，說：“好孩子，謝謝你！”紅領(lǐng)巾搖了搖頭，說：“沒什么，尊老是中華民族的傳統(tǒng)美德，我應(yīng)該這樣做?！?BR> 車?yán)^續(xù)向前駛?cè)?，突然，一個急剎車讓年幼的紅領(lǐng)巾措手不及，摔倒在地。車上的人見此情景，忙把紅領(lǐng)巾扶了起來，并讓紅領(lǐng)巾坐在自己的座位上。頓時，車內(nèi)響起了悅耳的歌聲：“這是心的呼喚……”
鏡頭二：寂靜的夜晚。
在一個寂靜的夜晚，爸媽在看電視。母親一邊看電視，手中還一邊拿著織衣針不停地為父親織著毛衣。母親織了一段時間，對父親說：“剪刀?！本驮趥鬟f的瞬間，我看見父親的手自覺地握住剪刀的刀口，而將剪刀的刀柄遞給母親，母親用完后又將剪刀遞了過來，同樣用手握住鋒利的刀口，而將刀柄留給父親。
這是多么細心的默契?。∷麄兌疾患s而同地將危險的'部分留給自己，將溫柔的部分留給對方。
鏡頭三：車來車往的馬路。
一位年過八旬的老爺爺拄著拐杖，望著眼前川流不息的車發(fā)呆，他在腦海中努力搜尋著過馬路的方法。就在這時，一位穿著時髦的青年扶住老爺爺，笑著對老爺爺說：“我扶您過馬路吧，老爺爺?！崩蠣敔斅犃?，很疑惑地望著青年，但還是點了點頭。青年小心翼翼地把老爺爺扶到馬路對面，老爺爺剛想開口說謝謝，才發(fā)現(xiàn)青年早已悄悄離開了。
這就是現(xiàn)代派青年，想不到吧！
畫外音：愛永遠是花。不管愛的行動多么微小，只要付出了，就會綻放美麗，吐露芳香。
愛之鏈小學(xué)生六年級篇六
生活離不開知識，我是從挖蚯蚓的這件小事上得出這個結(jié)論的。
因為第二天的科學(xué)課要用到蚯蚓。這不，我便去泥土里挖了。
我開始挖了，挖呀挖，挖呀挖，就連半條蚯蚓的身體也沒見著，并且我已經(jīng)挖了兩三個深坑，四五個淺坑了。真是的，跑到哪里去了呢？我左思右想，可就是想不出來。
我請求英明的家中之王——老媽。我大聲喊道：“女王陛下，請求回答，請求回答。為什么我挖了這么多的坑，連半條蚯蚓都沒見著??？”“我來教你吧！”“女王”溫柔地對我說：“也許你可以去專門洗衣的地方，那里比較潮濕?！甭犕昱醯闹v解，我才恍然大物。
我按照她的意思來到了那里，開始在樹蔭或草下面挖。功夫不負有心人，我終于挖到了一條活蹦亂跳的蚯蚓，等它平靜下來，我用工具，將它打入“牢房”——一次性杯子，并灌了一些泥土。哈哈，我好開心哦！
懂得了其中的奧秘，現(xiàn)在挖起來比剛才好多了。大約過了30分鐘，差不多就有10只蚯蚓在“牢房”里了，這可是我的努力加女王的聰明才智結(jié)合才有的結(jié)果啊！
生活處處有學(xué)問，還是有很多奧秘等著大家去尋找，去發(fā)現(xiàn)呢！
愛之鏈小學(xué)生六年級篇七
人生中，我要感謝的東西很多。然而，最要感謝的還是你——書。
從小到大，我讀過的書有幾百本。這些書讓我懂得許多道理。從剛說話，我就開始背唐詩，大約背了二三百首。到了三四歲，我已經(jīng)開始背乘法口訣了，五歲時可以背三字經(jīng)了，六歲開始上學(xué)，背完了弟子規(guī)，七歲到八歲讀完了在山的那邊，九歲到十歲讀完了繁星·春水和八十天環(huán)游地球、天藍色的彼岸，四大名著等必讀書籍。之所以我喜愛寫作，都是因為我讀了許多的書。幸虧有你——書，你是精神的食糧。
人類若是缺少了書籍，也就是說明，少了一半的生命。但是，也不能閱讀不健康的書籍，那樣還不如不讀。正如別林斯基所說的：“閱讀一本不適合自己閱讀的書，比不閱讀還要壞。我們必須會這樣一種本領(lǐng)，選擇最有價值、最適合自己所需要的讀物?！?BR> 幸虧有你，書。你給我?guī)砹俗詈玫脑缙诮逃?。我想，我這輩子都離不開你，書。隨著我一天天長大，會對書里的內(nèi)容有更深的理解。
書啊書，我要用你準(zhǔn)備的精神食糧來武裝自己，把我從你那學(xué)到的知識傳授給每一個人，讓每一個孩子都能看到你。
愛之鏈小學(xué)生六年級篇八
六年級是什么？六年級就是轉(zhuǎn)來了三個新學(xué)生。
在報道的那一天起，我們班就多出了三個新的面龐，一個叫蔣路遙，他是從轉(zhuǎn)來的四班轉(zhuǎn)過來的學(xué)生，雖然學(xué)習(xí)不太好，但是，我想他一定會學(xué)好的；還有一個女生叫葉智潔，她是一個活潑的女生，她很熱情；還有一個學(xué)生她叫袁夢楊，這是一個美麗的名字，她雖然學(xué)習(xí)有一點兒吃力，但是我相信，只要她能學(xué)好，想學(xué)好，就一定能行！
六年級是什么？六年級就是老師們來占我們的副課。
我們班來了一位周老師，他是教數(shù)學(xué)的，周老師好象覺得每節(jié)課都不夠用似的，一到副課就搶先占去，因此，我們每一節(jié)副課都急急忙忙的沖出教室，連隊都顧不得排，就跑向了微機教室。
以前上五年級的時候，每天都是四五點放的學(xué)，而現(xiàn)在呢？每次老師布置作業(yè)都要布置到6點半才能放學(xué)。
上了六年級以后，雖說是我們的精神都不是那么懶散了，也進入了畢業(yè)班的格式，但是我們童心未泯的樣子是永遠不變的，不管別的班怎么樣，我們班永遠都是朝氣蓬勃、陽光明媚的！這，就是我們的六年級生活！不變的六年級生活！
愛之鏈小學(xué)生六年級篇九
今天是我們六年級同學(xué)在小學(xué)參加的最后一次運動會，我們都格外珍惜。同學(xué)們也都早早地到了學(xué)校，講完事項后我們便排隊乘車到了天都城校區(qū)。
剛下車，陽光就熾烈地照在我們的身上。老師帶我們到排球場放下書包和物品，拿著風(fēng)車準(zhǔn)備在跑道上彩排入場式——今年運動會的入場式和以往大不相同，每個班都會在入場時中代表一個國家，會在主席臺前展示班級的風(fēng)采和國家的民風(fēng)名俗。而我們六(2)班所代表的是荷蘭。荷蘭最著名的便是風(fēng)車了，所以倪老師別出心裁讓我們每個同學(xué)都用大張的彩紙做了一個風(fēng)車。放眼望去，五彩斑斕的風(fēng)車，在陽光下光彩奪目。
入場式有條不紊地進行著。不一會兒就輪到我們了。我們踏著整齊的步伐向著主席臺走去。“一，二，三，四！”“一二三，四！”隨著響亮口號聲，我們的方陣變成了風(fēng)車的形狀，“荷蘭，荷蘭，風(fēng)車王國。六（2），六（2），陽光之班！”在整齊的步伐聲和掌聲中，我們緩緩離開了主席臺。接著是廣播操比賽，同學(xué)們都精神抖擻，展示著自己最好的一面。
剩下的時間就是各種的個人比賽。立定跳遠，100米，200米，400米… …運動健兒們在操場上揮灑汗水，爭取榮譽。
今天真是令人難忘！
愛之鏈小學(xué)生六年級篇十
忍，是一種美德，蘊含著古人的智慧及事情是否能成功或失敗的關(guān)鍵。能忍人不能所忍，必有不平凡之處。如果在忍之后又能讓，那么這人可能會成為一個不平凡之中又更加偉大的人。
蘇軾在《留侯論》中，評論張良這個人，認為張良之所以能夠成為歷史上數(shù)一數(shù)二的英雄人物、優(yōu)秀的兵法家，不是因為有神仙助長，關(guān)鍵在于他能忍，以謙讓處世，退一步海闊天空。在這樣性格的交織之下，輔佐劉邦晉為天下霸主，也就不只是黃梁一夢了。
“忍小忿而就大謀”，光看這一句短短的.幾個字，在世間之道就能發(fā)揮如此強大的作用，在自然界也是如此。蟬在樹上歇息，泰然自若地唧唧鳴叫，歌舞著夏日的青春?？墒?，在他背后卻埋伏著一個巨大的威脅，螳螂在后摩拳擦掌，準(zhǔn)備一躍而上，最后螳螂也被奪去性命，因為下一秒，已成為黃雀口中佳肴了。如果當(dāng)時螳螂肯一忍再忍，面觀四方，或是藏在隱密的地方伺機而動，那么不但可以觀察到危險的情勢，也能安然一舉享用美食。相反地，黃雀顯得老神在在，他不僅等待，還籌劃了一條兩全其美的絕佳計謀。除了將螳螂吃下肚，連螳螂中的腹中佳肴也一并吸收。黃雀在這場生死一瞬的戰(zhàn)場上，以能忍能讓成了贏家中的大贏家。
往往，人類對于欲望汲汲營求，不斷地意氣用事，在人與人之間造了無數(shù)的高墻，不是你的，就是自己的。而且這還不夠，有的人甚至逞兇惡言傷害和氣，每個人都只想捍衛(wèi)自己的領(lǐng)土，不經(jīng)思考就對人亂打一通，搞得烏煙瘴氣，每個人都一頭灰臉。為何不退讓一步，好好造一座溝通的橋梁，忍著心中的成見，共同以寬厚的胸襟交流，也是一種簡單易得的福氣?。?BR> 愛之鏈小學(xué)生六年級篇十一
臨近黎明，我們帶著一身的清爽，向普者黑的高山出發(fā)了，清風(fēng)拂來，我張開雙臂，想把她攬入懷中。
水霧停在半空中，橫撒開來，四周靜悄悄的，時間并沒有靜止，在這個靜謐的夜晚穿梭在村莊的小路上。水霧落地的一瞬間，微風(fēng)輕輕地拂了一下琴弦，溪旁的蘆葦折了腰，那聲音像是微風(fēng)姑娘試琴的音韻，又像是微風(fēng)姑娘歡迎我們這群遠道而來的客人，這個村莊并不寂寞。
到了山頂，有了從未真正感受的成就感，我終于看見了太陽的真面目，時間飛逝，太陽喚醒沉睡已久的夜晚，扶著山坡，踩在樓梯上一步步升高。
此時的太陽像是站在世界的頂端，有種至高無上的感覺。他俯視著大地，眷顧著萬物。萬物變得生機勃勃。陽光就好像是太陽給予萬物的賜福，讓我們感覺到了真正的溫暖。
好一個美麗的世界！我多么不想下山，多么想在這在感受一下這自然的美！
愛之鏈小學(xué)生六年級篇十二
班主任岳老師的愛是鼓勵的愛。
岳老師，您對我的愛將永遠留在我的記憶里！
鄭老師的愛是耐心的愛。
鄭老師，您對我的愛將永遠留在我的記憶里！
老師們的愛是無私的愛，她們白白的給予學(xué)生智慧。她們就像“春蠶”和“蠟燭”，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。正是她們真實的寫照。
愛之鏈小學(xué)生六年級篇十三
喬依醒來后，失望地對妻子說：“唉，我今天又沒有找到工作?！?BR> 妻子：“沒關(guān)系，不過，你也許可以去嘗試一下新事物，比如：電視機、洗衣機等等，”
喬依：“對呀，我怎么沒有想到呢！咦？你是怎么想到的？”
妻子：“昨天在小店里，偶爾聽別人說到的……”
喬依：“可是……”
妻子猜到了喬依的心事，便把手里的鈔票放進喬依的手里，“拿去吧，這些錢足夠開店、進貨了”，并給他講了剛才發(fā)生的事，喬依感動了。
過了幾個月，喬依的店開張了，取名為“愛之屋”，到這里來的人出除了購買電器外，還要做一件特殊的事：拿一張心形的紙，上面寫道“從今往后，我會樂于助人，不求回報?！獂xx”然后貼在門前的大樹上。
但是喬依夫婦仍然默默地付出，不求回報。
愛之鏈小學(xué)生六年級篇十四
喬依被照得暖暖的，他睜開了眼睛，吃力地怕了起來，雖然床又發(fā)出了吱吱聲，可他對新的激情與希望。
“喬依，你去哪兒？”
“唉，我去找工作。都怪我無能！我……”
“昨天，有一個擁有大愛的老婆婆，給我們留下了一些錢。他給我們這些錢必然想我們好好利用，不辜負她的苦心，那我們該怎么利用呢？”
“這……”喬依做了下來，抓耳撓腮，突然他想到了一個好點子“賣棉花糖！”
“棉花糖？”
“對！村里的孩子都愛吃，可又吃不到。我們這么一來，甜了孩子也樂了我們。其次我們從中賺最低廉的錢，一次養(yǎng)家糊口過平淡的生活足夠了，我并不期望做什么大老板！”
“是??！”喬依的妻子萬分激動地拍案叫好，因此，本神韻美好的臉上更多了一份光彩。
于是，他們就買了機器材料，在街頭買起了棉花糖。
棉花糖的笑聲傳遍了大街小巷，漸漸地積少成多，一個星期快結(jié)束了，喬依清點了一下，他們賺了不少的錢。他們決定把錢分成了三部分：一部分解決燃眉之急，一部分存起來，一部分捐給有困難的人。
……。
喬依的妻子即將臨盆，新的一天的曙光又將透出愛的溫暖！……。
愛之鏈小學(xué)生六年級篇十五
當(dāng)葉子開始飄落，當(dāng)桂花綻開笑臉，當(dāng)田野脫下綠襯衣，換上黃毛衣時，秋姑娘邁著輕盈的腳步來到了我們的身邊。
瞧！西湖旁大樹上的葉子統(tǒng)統(tǒng)穿上金衣裳，不緊不慢地落到大地媽媽的`懷抱。路上的行人紛紛停下腳步，指著飄落下來的樹葉贊美道：“這真是一條美麗的金地毯?。 庇鎿鋪淼年囮嚽镲L(fēng)，不時摻雜著絲絲桂花的清香、菊花的清香和秋天的清香。
秋姑娘翻過一座小山，來到了含苞欲放的菊花們面前，她把自已神奇的手一揮，菊花們馬上挺直身子，綻開笑臉。有的細如銀絲，有的燦若云霞，有的大如碗口……在微風(fēng)的撫摸下，菊花們搖起身子，頻頻點頭，像漂亮的菊花仙子在翩翩起舞，真是美麗！
秋姑娘又來到田野里，她揮著畫筆，轉(zhuǎn)眼就畫出了一幅美麗的圖畫。她的畫里，碩大的果實，艷麗地掛在枝頭上。香得的稻谷，像是因為秋姑娘的到來而笑彎了腰，讓人一看，口水都要流下來了。
秋，豐收的季節(jié)，金黃的季節(jié)——同春一樣可愛，同廈一樣熱情，同冬一樣迷人，我愛秋天！
愛之鏈小學(xué)生六年級篇十六
我從小到大的吃喝拉撒都是父母一手操辦的，十分辛苦。而今天，我也要來當(dāng)一回“父母”，各種家務(wù)事都由我來辦，可當(dāng)家當(dāng)然沒有我想象中的那么容易。
這個問題可不是一般的問題，輕而易舉就能解決的。
這天，家里沒有飯呢，我又剛好生病起晚了，一起來父母就不在家里，這一般當(dāng)家都有父母在旁邊指導(dǎo)，可這次一個人也沒在家可怎么辦啊，我心里急得慌，我冷靜了一下急忙走到冰箱前，打開冰箱門，臉上的表情竟然不是驚訝而是早就有預(yù)料了，心想：“也是，沒有買菜怎么會有菜？此時我的救星從樓上緩緩下來，我刻不容緩地向她奔去，與她說明了我沒有做飯的原因，這個人正是我的姐姐。她走到廚房里看了看很責(zé)任地告訴我說：”你第一次一個人當(dāng)家，我就在旁邊看你，你親手做吧！“我點點頭開始了工作。
我把家里的冷飯煮熟后用家里僅省的兩根火腿腸和兩個鴨蛋拿了出來，首先把鴨蛋放在鍋里炒而后剁碎，接著把火腿腸一一切好，等飯煮后再放進去和火腿腸鴨蛋一起炒，這個問題來了，我不會開火，我向我姐求助，便她卻拒絕了，我盯著按扭，不停地嘗試后終于成功了，我有模有樣地炒著，一會兒放鹽一會兒放味精，就像個小廚師一般。不過一會兒家人們都到齊了，我搬上一碗碗的飯，它就是——蛋炒飯。
這頓飯我吃得格外香。那是因為這是我親手做的。
愛之鏈小學(xué)生六年級篇十七
祖國擁有著許多美景，十一大假的時候我去了吐魯番。
我們先去了吐魯番的庫木塔格，到了那里，過了沙漠之門，映入眼簾的是無邊無際的沙漠。我赤腳走在沙漠上，感受著大自然，太陽為沙漠散發(fā)出微光，每一粒沙子都有著太陽的余溫。當(dāng)我深深地踩下一個腳印，回過頭來，只能隱約地看見自己的腳印，因為踩下去一個腳印，上面的沙子就會往下漏，漸漸地把那個腳印填滿，真是因為這樣，我走得無比吃力，漸漸地腿開始酸了，汗水順著我的臉頰流了下來。我們又去做了沖浪車，當(dāng)車行駛到陡坡時，隨著我們的尖叫聲，沙子騰空飛起，讓我們吃了一嘴的沙子。
我們又去了葡萄溝，這是我很向往的一個地方。下了車，我就奔向葡萄架底下，“哇！”我不禁發(fā)出了聲兒，那一串串晶瑩剔透的葡萄，綠的葡萄就像翡翠一樣，有一種葡萄被稱為“玻璃翠”這種葡萄小而甜。郁郁蔥蔥的枝葉向四周展開，形成了一個綠色的大棚，那一串串葡萄就從枝葉上垂掛下來，真是叫人垂涎欲滴??！
葡萄還可以曬成葡萄干，那葡萄干就是從陰房里曬出來的。那陰房是用一塊塊土磚堆積而成，四周都留著小孔，是想讓風(fēng)來把葡萄的水蒸氣蒸發(fā)掉，這樣葡萄就成了葡萄干。這葡萄溝可真名不虛傳?。?BR> 祖國處處都是美景，我愛我的祖國！
愛之鏈小學(xué)生六年級篇十八
六年來，我從一個青澀的嫩芽變成鮮艷的蓓蕾，從一個懵懂的小姑娘變成成熟的少女。當(dāng)時光靜止在這一刻，我再次回頭看我們走過的路，突然覺得這一路豐富多彩。這一路，有艱辛，有后悔，有煩惱，有愧疚；但也有快樂，有幸福，有成就，有責(zé)任。這一路，走過來，哭泣也罷，歡笑也罷，都是我溫馨的記憶。
這一路，千言萬語說不盡，匯成一個詞：感謝。
感謝老師，在我遇到坎坷時拍拍我的肩安慰我，在我遇到挫折時走過來諄諄善誘，在我遇到困難時施以援手，在我遇到打擊時送我一句鼓勵的話。在課堂上教誨我們知識，在課間里教會我們真理！老師是一盞明燈，引導(dǎo)我前進，不僅追隨老師淵博的知識，也崇拜老師良好的品德。
感謝同學(xué)?。。『臀乙黄鸲冗^六年，使我有了溫暖的回憶。上課，我們一起認真聽講，當(dāng)你嘴中說出一個問號，立刻會有同學(xué)為你認真講解。下課，我們一起聊天、做游戲，時不時傳出一陣陣歡樂地笑語，或是默契地點點頭、對對視。六年了，同學(xué)們的情誼深得似海、高得像山在友誼中度過的時光，總是顯得那么短暫。
分開了，不管大家身在何方，都要記得我們一起走過的路，是那么溫馨美好。高新二小，永遠有六七，等你回家！