教案是教師進(jìn)行教學(xué)步驟安排和教學(xué)資源整合的工具，幫助教師有條理地進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)。首先，教案應(yīng)明確教學(xué)目標(biāo)，明確學(xué)生需要達(dá)到的知識(shí)、能力和情感目標(biāo)。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀教案范例，供大家參考學(xué)習(xí)。
愛(ài)吃水果的牛幼兒園教案篇一
活動(dòng)目標(biāo)1、讓幼兒拿出自己愛(ài)吃的水果并能說(shuō)出名稱(chēng)、顏色、形狀、味道等方面的介紹。
2、初步學(xué)習(xí)安靜的傾聽(tīng)別人談話。
3、了解吃各種水果對(duì)人身體的好處。
重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：重點(diǎn)：知道水果的特征。
難點(diǎn)：讓幼兒畫(huà)出自己愛(ài)吃的水果。 活動(dòng)準(zhǔn)備1、每人帶一個(gè)自己愛(ài)吃的水果，放在水果盤(pán)里。
2、教學(xué)掛圖
教師行為1、品嘗水果，引出談話主題。
請(qǐng)幼兒品嘗切好的水果，每人一小塊，引起幼兒興趣。
提問(wèn)：水果好吃嗎？你喜歡吃水果嗎？你喜歡吃什么水果？
2、圍繞自己喜歡吃的水果自由交談。
（1）提問(wèn)：你吃過(guò)什么水果？它是什么顏色的、什么形狀、什么味道的？
（2）幼兒拿著帶來(lái)的水果與旁邊的小朋友自由交談。
教師參與談話，引導(dǎo)幼兒圍繞水果與同伴交談，并傾聽(tīng)幼兒談話。
3、拓展談話內(nèi)容。
（1）集體談話水果。請(qǐng)個(gè)別幼兒向大家介紹自己帶來(lái)的水果。
（2）提問(wèn)：你喜歡吃的是什么水果？為什么？
幼兒圍繞新話題開(kāi)展談話。
4、水果宴會(huì)請(qǐng)幼兒選擇自己喜歡的水果進(jìn)行品嘗，鼓勵(lì)幼兒樂(lè)意品嘗不同口味的水果，感受水果的`不同口味。
1、多媒體課件-----水果圖片2、實(shí)物水果若干個(gè)【活動(dòng)過(guò)程】
（2）出示課件教師用擬人話得手段講述故事（二）基本部分1、出示課件教師引導(dǎo)幼兒看大屏幕上的各種水果（蘋(píng)果、西瓜、香蕉、桃子、等等）說(shuō)出名稱(chēng)、形狀、特征。
1）蘋(píng)果蘋(píng)果娃娃長(zhǎng)的圓圓的，果皮為黃、綠或紅色，很光滑，蘋(píng)果下面有一個(gè)小坑，里面有籽，味酸甜，有香味，營(yíng)養(yǎng)好。
2）香蕉是長(zhǎng)柱形，稍有棱，果皮為綠色，成熟時(shí)變黃，味香甜，有營(yíng)養(yǎng)。
3）梨上面小，下面大，下面有一個(gè)小坑，果皮為黃色或綠色，上面有一個(gè)長(zhǎng)把，里面有籽，水分多，味道甜，營(yíng)養(yǎng)豐富。
4）西瓜西瓜是球形或橢圓形的，皮綠色，有一條一條的花紋，瓜瓤為紅色或`黃色，水分多，味甜，里面有籽。
2、與幼兒一起舉行一個(gè)水果品嘗教師把水果分別放入盤(pán)中，讓幼兒用牙簽自由品嘗，并說(shuō)出其名稱(chēng)、味道。
教師鼓勵(lì)幼兒把盤(pán)里的水果吃干凈，說(shuō)一說(shuō)吃水果的好處。
如：香蕉不光很好吃，還能幫助小朋友順暢的排便。
西瓜能美容、解熱、潤(rùn)肺止渴。
蘋(píng)果香香的，甜甜的能補(bǔ)充維生素，小朋友吃了它，臉蛋又紅又圓。
教師小結(jié)：
師：孩子們，小公主姐姐又有話對(duì)大家說(shuō)了。
出示課件（4）小公主姐姐：謝謝小朋友們幫我認(rèn)識(shí)了這么多的水果，還懂得了這么多的道理，天不早了，我要回家了，謝謝你們。
3、制作水果娃娃師：孩子們，小公主姐姐要回家了，我們我們做一個(gè)水果娃娃送給小公主姐姐好不好？幼兒一起制作水果娃娃（用及時(shí)貼給水果貼上眼睛、嘴巴）（三）結(jié)束部分在音樂(lè)聲中，幼兒一起把水果娃娃送給小公主姐姐。
愛(ài)吃水果的牛幼兒園教案篇二
1、發(fā)展小學(xué)生的動(dòng)手能力,體驗(yàn)玩紙的樂(lè)趣。
2、引導(dǎo)學(xué)生觀察水果的形狀與色彩，養(yǎng)成善于觀察生活的好習(xí)慣。
3、鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)自己的感受用語(yǔ)言表達(dá)各種水果的味道。
4、引導(dǎo)學(xué)生大膽選擇自己喜歡的水果進(jìn)行表現(xiàn)，體驗(yàn)紙塑的樂(lè)趣。
1、收集過(guò)期報(bào)紙諾干份。
2、準(zhǔn)備白乳膠一罐。
3、衛(wèi)生紙一卷。
4、竹簽一根。
(一)引出課題。
水果世界要舉行水果派對(duì)，請(qǐng)的賓客有，桃子、西瓜、蘋(píng)果、葡萄等，其中有一個(gè)是假扮混進(jìn)來(lái)的，讓同學(xué)們找一找，找出來(lái)的是用報(bào)紙做的。
生：可以用報(bào)紙做。
師：非常好，那我們一起來(lái)分析一下怎么用報(bào)紙做水果！
1.出示水果的種類(lèi)。
2.分析水果的外形和組成部分。
3．水果的色彩搭配。
老師師范西瓜的制作步驟。
師：是不是很簡(jiǎn)單？其實(shí)小小的廢報(bào)紙還可以變成很多多水果呢！你們看！
出示不同水果制作的步驟（有一些不同形狀的水果和組合形狀的水果老師要詳細(xì)講解）。
師：看完了制作過(guò)程，老師要考考你們。老師在制作的時(shí)候說(shuō)了幾個(gè)制作要點(diǎn)誰(shuí)能用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言總結(jié)一下？（引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出要點(diǎn)并板書(shū)）。
要點(diǎn)：1.報(bào)紙塑型要形似。
2.膠帶定型要牢固。
3.紙巾涂膠要平滑。
4.晾曬關(guān)鍵要耐心。
5.涂抹顏色要均勻。
師：同學(xué)們是不是已經(jīng)躍躍欲試了，那接下來(lái)就請(qǐng)同學(xué)們?cè)诶蠋熖暨x的水果里挑選自己喜歡的.制作一下把，由于工序的問(wèn)題咱們只做到前4步，先不上色，好嗎？那么開(kāi)始吧！
學(xué)生制作模型老師巡視指導(dǎo)（播放音樂(lè)）。
制作完成并表?yè)P(yáng)個(gè)別做的好的學(xué)生。
請(qǐng)學(xué)生把制作好的模型放到桌子上晾曬。
（三）上色。
師：同學(xué)們，這樣水果就算制作完成了嗎？
生：還差上色。
老師拿出剛才師范的西瓜邊示范上色邊講解上色的注意事項(xiàng)（也可錄成視頻讓學(xué)生觀看）。
師：看老師制作完了，你是否學(xué)會(huì)了？接下來(lái)考驗(yàn)?zāi)銈兊臋C(jī)會(huì)來(lái)啦！請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)自己拿到的模型進(jìn)行上色，開(kāi)始吧！
老師巡視指導(dǎo)，最后展示作品！
學(xué)生在自己的水果模型上繪制顏色，教師巡視輔導(dǎo)。
(四)學(xué)生展示評(píng)價(jià)自己的作品，并評(píng)價(jià)別人的作品。
（五）老師總結(jié)。
愛(ài)吃水果的牛幼兒園教案篇三
1、讓幼兒主動(dòng)參與集體活動(dòng)，并能大膽的在小朋友面前大聲說(shuō)話。
2、引導(dǎo)幼兒用簡(jiǎn)短的句子說(shuō)出自己愛(ài)吃的水果的名稱(chēng)、性狀及味道。
3、初步了解水果對(duì)身體有好處的小常識(shí)。
4、大膽說(shuō)出自己對(duì)的理解。
重難點(diǎn)：讓幼兒說(shuō)出自己愛(ài)吃的水果的名稱(chēng)、形狀及味道。
1、多媒體課件。
2、實(shí)物水果若干。
教師通過(guò)談話引入課題。
2、出示課件。
新授知識(shí)。
1、出示課件。
教師引導(dǎo)幼兒看大屏幕上的各種水果（蘋(píng)果、西瓜、香蕉、桃子）說(shuō)出名稱(chēng)、形狀、特征。
（1）蘋(píng)果蘋(píng)果娃娃長(zhǎng)的圓圓的，果皮為黃、綠或紅色，很光滑，蘋(píng)果下面有一個(gè)小坑，里面有籽，味酸甜，有香味，營(yíng)養(yǎng)好。
（2）香蕉是長(zhǎng)柱形，稍有棱，果皮為綠色，成熟時(shí)變黃，味香甜，有營(yíng)養(yǎng)。
（3）梨上面小，下面大，下面有一個(gè)小坑，果皮為黃色或綠色，上面有一個(gè)長(zhǎng)把，里面有籽，水分多，味道甜，營(yíng)養(yǎng)豐富。
（4）西瓜西瓜是球形或橢圓形的，皮綠色，有一條一條的花紋，瓜瓤為紅色或`黃色，水分多，味甜，里面有籽。
2、與幼兒一起舉行一個(gè)水果品嘗會(huì)。
教師把水果分別放入盤(pán)中，讓幼兒用牙簽自由品嘗，并說(shuō)出其名稱(chēng)、味道。
教師鼓勵(lì)幼兒把盤(pán)里的水果吃干凈，說(shuō)一說(shuō)吃水果的好處。
如：香蕉不光很好吃，還能幫助小朋友順暢的排便。
西瓜能美容、解熱、潤(rùn)肺止渴。
蘋(píng)果香香的，甜甜的能補(bǔ)充維生素，小朋友吃了它，臉蛋又紅又圓。
師：孩子們，小葉子又有話對(duì)大家說(shuō)了。
出示課件：小葉子：謝謝小朋友們幫我認(rèn)識(shí)了這么多的水果，還懂得了這么多的道理，天不早了，我要回家了，謝謝你們。
3、制作水果娃娃。
師：孩子們，小葉子要回家了，我們我們做一個(gè)水果娃娃送給小葉子好不好？幼兒一起制作水果娃娃（用及時(shí)貼給水果貼上眼睛、嘴巴）。
結(jié)束部分。
在音樂(lè)聲中，幼兒一起把水果娃娃送給小葉子。
在“好吃的水果”主題活動(dòng)中，《我愛(ài)吃的水果》對(duì)于小班孩子來(lái)說(shuō)應(yīng)該沒(méi)有太大的.困難。但在我實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中卻發(fā)現(xiàn)，他們有的想到什么就說(shuō)什么；還有的則跟著前面的孩子怎么說(shuō)就怎么說(shuō)。因此，在了解水果的形狀跟味道后，讓幼兒進(jìn)行實(shí)際操作活動(dòng)時(shí)我發(fā)現(xiàn)，有很多孩子對(duì)水果的形狀和味道存在著模糊的認(rèn)識(shí)。我開(kāi)始思索自己對(duì)幼兒實(shí)際水平與年齡特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)。認(rèn)為自己不適宜的做法有以下幾點(diǎn)：
一、自己在日?；顒?dòng)中沒(méi)有仔細(xì)分析本班幼兒的年齡特點(diǎn)。
小班的孩子剛來(lái)園2個(gè)月左右，他們?cè)谏钪械闹R(shí)經(jīng)驗(yàn)就相對(duì)的少，從生理特點(diǎn)上講，他們的理解能力也就相對(duì)的弱一些，因此，對(duì)教學(xué)內(nèi)容的安排考慮不夠周到，沒(méi)有根據(jù)內(nèi)容及受教育者的實(shí)際水平做適宜的調(diào)整。為此造成多數(shù)幼兒不理解，沒(méi)有較好地達(dá)到教育目標(biāo)。
二、忽視了整體與部分的區(qū)別。
孩子們?nèi)粘３缘降氖澄锒际墙?jīng)過(guò)成人加工過(guò)的。比如：水果經(jīng)過(guò)了成人削皮切塊。孩子們拿到手中的水果已經(jīng)面目全非了。因此，孩子們很難做到說(shuō)出水果的形狀和味道。
愛(ài)吃水果的牛幼兒園教案篇四
1、通過(guò)閱讀故事，知道水果、牛奶營(yíng)養(yǎng)好，愛(ài)吃水果和牛奶。
2、了解幾種常見(jiàn)水果的基本特征，體驗(yàn)與同伴分享和游戲的快樂(lè)。
實(shí)物水果，每人一份表格和一張笑臉貼紙、故事掛圖。
一、出示掛圖，引導(dǎo)幼兒觀察，引起幼兒的閱讀興趣：
師：這是什么動(dòng)物？對(duì)，這是只奶牛。它的肚子里都有什么？
小結(jié)：它的肚子里有蘋(píng)果、西瓜、木瓜、香蕉…原來(lái)它是一只愛(ài)吃水果的牛。
二、通過(guò)實(shí)物投影儀，師幼共同閱讀，通過(guò)提問(wèn)幫助幼兒理解故事的內(nèi)容。
師：讓我們一起看掛圖《愛(ài)吃水果的?！贰?BR> 1）在一個(gè)長(zhǎng)滿(mǎn)各種果樹(shù)的森林里。愛(ài)吃水果的牛就住在這里，它在哪里呢？（請(qǐng)幼兒上來(lái)手指）。
2）主人喂了它好多好吃的，都有什么？
有（西瓜）。有今天陳老師把這個(gè)水果朋友請(qǐng)過(guò)來(lái)了，我們一起把它變出來(lái)。變變變…大家一起來(lái)聞聞，這個(gè)又香又有營(yíng)養(yǎng)的水果朋友叫木瓜，我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)看。
3）一天晚上，突然怎么樣了？
4）主人被風(fēng)吹了以后他怎么樣了？你能看出來(lái)嗎？你從哪里看出來(lái)？
5）鄰居們也怎么樣了？那么小?？匆?jiàn)主人和他的鄰居們都生病了，心里會(huì)怎么想？（很難過(guò)，很著急……）。
6）愛(ài)吃水果的牛有沒(méi)有生病呢？（沒(méi)有）對(duì)，只有愛(ài)吃水果的牛沒(méi)有生病。
7）主人生病了，愛(ài)吃水果的牛是怎么照顧主人的？小牛給主人喝什么？（真是只會(huì)關(guān)心人的小牛呀！）。
9）喝了水果牛奶，主人的病怎么樣了？
10）生病的鄰居們也學(xué)著吃水果了，大家都變的怎么樣了？
三、師生閱讀幼兒用書(shū)，引導(dǎo)幼兒從左到右，一頁(yè)一頁(yè)地翻。通過(guò)翻閱畫(huà)面，再次感知故事的內(nèi)容。
師：愛(ài)吃水果的牛為什么不會(huì)生?。孔屛覀兊綀D畫(huà)書(shū)中來(lái)找答案吧！我們一起來(lái)邊看邊說(shuō)吧！
師：故事講完了，你們找到答案了嗎？為什么愛(ài)吃水果的人不容易生??？使幼兒獲知水果、牛奶是有營(yíng)養(yǎng)的食品。（因?yàn)樗锩嬗泻芏嗟臓I(yíng)養(yǎng)，維生素c能預(yù)防我們感冒）。
四、延伸活動(dòng)：
今天，老師帶來(lái)了一張表格，表格里呢有許多有營(yíng)養(yǎng)的食品，請(qǐng)寶寶和爸爸媽媽在自己喜歡的食品上添上一個(gè)笑臉，我們來(lái)比一比看看誰(shuí)愛(ài)吃的東西最多，看看誰(shuí)最不挑食。
在一個(gè)長(zhǎng)滿(mǎn)各種果樹(shù)的森林里，住著一頭愛(ài)吃水果的牛，主人每天喂它各種好吃的水果，有西瓜，有木瓜，還有像星星一樣的楊桃。一天晚上，突然刮起了一陣?yán)滹L(fēng)，主人著涼感冒了，所有的鄰居也都感冒了，只有愛(ài)吃水果的牛沒(méi)有生病。愛(ài)吃水果的牛給主人端來(lái)了從自己的身體里擠出來(lái)的各種果汁牛奶，有草莓牛奶、香蕉牛奶、蘋(píng)果牛奶，還有葡萄牛奶讓主人喝。喝了果汁牛奶以后，主人的感冒漸漸好了。后來(lái)，鄰居們吃了水果，也都不生病了。以后，大家都變成愛(ài)吃水果的人了。
愛(ài)吃水果的牛幼兒園教案篇五
活動(dòng)目標(biāo)。
1、感知理解故事，能根據(jù)畫(huà)面上水果的增加及毛毛蟲(chóng)逐漸長(zhǎng)大的線索講述故事。
2、觀察畫(huà)面，知道毛毛蟲(chóng)變蝴蝶的生長(zhǎng)變化。
3、在活動(dòng)中能大膽想象，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維。
4、能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。
5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
ppt、幼兒用書(shū)人手一冊(cè)、音樂(lè)《化蝶》、水果卡片、毛毛蟲(chóng)頭飾。
活動(dòng)過(guò)程。
一、以“懶惰蟲(chóng)”音樂(lè)導(dǎo)入：
師：小朋友，今天有位小客人到我們班來(lái)作客，猜猜是誰(shuí)呢？瞧，它來(lái)了！
配：毛毛蟲(chóng)，毛毛蟲(chóng)，我是一條毛毛蟲(chóng)，我的眼睛大，我的身體胖，你看我呀多可愛(ài)！
二、幼兒自由閱讀圖書(shū)，提問(wèn)有關(guān)問(wèn)題。
你知道毛毛蟲(chóng)吃了哪些水果嗎？什么時(shí)候吃的呢？（幼兒閱讀時(shí)教師作適時(shí)地指導(dǎo)）。
教師小結(jié)：毛毛蟲(chóng)在星期一吃了（葡萄），以此類(lèi)推。哇！毛毛蟲(chóng)吃了這么多水果，這些水果都很有營(yíng)養(yǎng)，你們想吃嗎？（游戲：我們一起吃水果。
三、幼兒第二次閱讀，提示語(yǔ)：
教師小結(jié)：毛毛蟲(chóng)在星期一吃了（葡萄）幾顆葡萄？以此類(lèi)推。
咦！毛毛蟲(chóng)不見(jiàn)了，它到哪里去了？喔！原來(lái)毛毛蟲(chóng)變成了（蝴蝶）。
四、根據(jù)圖片整體講述故事一遍。
現(xiàn)在你們知道蝴蝶是怎么來(lái)的了嗎？（根據(jù)圖片講述故事）。
教師小結(jié)：毛毛蟲(chóng)每天大吃大睡，身體就慢慢地胖起來(lái)了，然后它就把自己包起來(lái)，變成一只蛹，最后呢，它從蛹里面鉆了出來(lái)變成了一只花蝴蝶。
五、表演蝴蝶飛，結(jié)束活動(dòng)。
師：毛毛蟲(chóng)變成了蝴蝶，心里呀真開(kāi)心。瞧，它在跳舞呢！我們也來(lái)跳一跳，來(lái)！
活動(dòng)反思。
《愛(ài)吃水果的毛毛蟲(chóng)》是一個(gè)有趣的但也是比較簡(jiǎn)單的故事，非常適合小班上學(xué)期的.孩子學(xué)習(xí)?？蓯?ài)的毛毛蟲(chóng)愛(ài)吃水果，每吃到一種水果都會(huì)說(shuō)上一句話“xx的水果，我愛(ài)吃！以此來(lái)豐富幼兒的詞匯，提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。”于是在這個(gè)故事中設(shè)計(jì)了這樣的目標(biāo)讓幼兒安靜地傾聽(tīng)故事，并理解故事。內(nèi)容；1、嘗試用“xx（顏色）的xx（水果）”說(shuō)話；2、感受水果顏色的多樣性。
而欣賞、理解故事也是活動(dòng)的重點(diǎn)部分，因此這部分我利用課件操作來(lái)吸引幼兒，班級(jí)剛好新添液晶大電視機(jī)，孩子們一看見(jiàn)屏幕里出現(xiàn)了清晰的圖片，都目不轉(zhuǎn)睛的看著。為了讓多媒體圖片播放順利。不影響自己的講解思維，我請(qǐng)前來(lái)聽(tīng)課的小王老師幫忙點(diǎn)擊播放程序。
第二部分是讓幼兒利用書(shū)本上的圖片讓幼兒回憶故事情節(jié)并運(yùn)用實(shí)物出示來(lái)拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步感受水果的豐富性。引導(dǎo)幼兒理解水果營(yíng)養(yǎng)豐富，每一種顏色的水果都很好吃。最后讓孩子在品嘗中感受水果的豐富色彩?；顒?dòng)下來(lái)，孩子們學(xué)得很好，在活動(dòng)中幼兒能積極開(kāi)導(dǎo)小腦舉手發(fā)言，大多數(shù)幼兒都能獨(dú)立說(shuō)“xx的水果，我愛(ài)吃”能隨故事情節(jié)的深入而始終睜大著好奇的眼睛。
最后表演的時(shí)候，小班的孩子雖然還不太會(huì)說(shuō)話，但是他們喜歡用肢體語(yǔ)言表達(dá)著自己對(duì)故事的理解，只要老師一提醒，孩子就能接上臺(tái)詞。
愛(ài)吃水果的牛幼兒園教案篇六
活動(dòng)目標(biāo):。
1.喜歡并認(rèn)真聽(tīng)講故事。
2.在理解故事內(nèi)容時(shí)知道吃水果的益處。
活動(dòng)準(zhǔn)備:。
2.香蕉、蘋(píng)果、獼猴桃、西瓜等水果實(shí)物。
3.塑料盆、清水、塑料水果刀、球形勺、水果刀、分蘋(píng)果器、塑料果盤(pán)或小碗等。
4.榨汁機(jī)、一次性紙杯。
活動(dòng)過(guò)程:。
2.為什么其他人都生病了，愛(ài)吃水果的牛沒(méi)有生病？
3.主人的感冒是怎么好起來(lái)的.？
5.鄰居們是怎么好起來(lái)的？
7.你喜歡喝果汁嗎？我們一起榨果汁喝吧。
二、請(qǐng)幼兒協(xié)助教師榨果汁。
1.給幼兒分發(fā)水果，請(qǐng)幼兒幫助洗水果或剝水果皮。
2.教師向幼兒示范用球形勺挖西瓜、挖火龍果，用塑料水果刀切香蕉。再請(qǐng)幼兒操作，并把水果放進(jìn)果盤(pán)里。教師用蘋(píng)果器分蘋(píng)果，也放入果盤(pán)。
3.請(qǐng)幼兒把切好的水果端給老師，幫助教師把同一種水果倒進(jìn)榨汁機(jī)里面，教師用榨汁機(jī)來(lái)榨果汁。
三、教師將榨好的果汁倒入一次性紙杯，請(qǐng)幼兒每人端起一杯品嘗。
1.你想和果汁？
2.你喝的是什么果汁？它的顏色是什么？有什么味道？
愛(ài)吃水果的牛幼兒園教案篇七
1、培養(yǎng)幼兒大膽在同伴面前說(shuō)話的能力．。
2、訓(xùn)練幼兒認(rèn)真傾聽(tīng)的能力。
3、讓幼兒能連貫說(shuō)出水果的名稱(chēng)，顏色，形狀，味道．。
4、豐富詞匯：光滑。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】水果圖畫(huà)幾幅水果若干。
【活動(dòng)過(guò)程】。
一、創(chuàng)設(shè)情景，引出話題。
1、出示水果圖畫(huà)。
問(wèn)：小朋友看看老師圖上都畫(huà)了些什么？
二、讓幼兒品嘗水果，并且自由討論。
引導(dǎo)幼兒說(shuō)出水果的名字，顏色，形狀，味道。
三、拓展話題。
讓幼兒知道多吃水果的身體有好處！
愛(ài)吃水果的牛幼兒園教案篇八
1、初步熟悉兒歌，能辨別紅、黃、綠三種顏色。
2、在圖片一一對(duì)應(yīng)的幫助下記憶兒歌的內(nèi)容。
3、通過(guò)活動(dòng)會(huì)簡(jiǎn)單地創(chuàng)編兒歌，體驗(yàn)創(chuàng)編兒歌的樂(lè)趣。
蘋(píng)果、梨子、葡萄、西瓜實(shí)物，水果圖片，四種顏色的圓形卡片，魔術(shù)箱一個(gè)。
1、教師出示魔術(shù)箱。
2、逐一從魔術(shù)箱里取出蘋(píng)果、葡萄、等水果，并引導(dǎo)幼兒說(shuō)出是什么水果，是什么顏色的。（出示相應(yīng)顏色圓形卡片貼于黑板上）。
（一）、給蘋(píng)果編兒歌。
1、什么水果紅紅的？（出示“問(wèn)號(hào)”“水果”圖片）。
2、幼兒回答。蘋(píng)果紅紅的。（教師出示對(duì)應(yīng)紅圓形圖片、紅蘋(píng)果圖片）。
3、師幼對(duì)答：什么水果紅紅的？蘋(píng)果蘋(píng)果紅紅的。
（二）、給梨子編兒歌。
1、什么水果黃黃的？
2、幼兒回答。梨子黃黃的。（教師出示對(duì)應(yīng)黃圓形圖片、黃梨子圖片）。
3、教師結(jié)合黑板圖片，根據(jù)蘋(píng)果的句式把關(guān)于梨子的兒歌完整說(shuō)一遍。
4、請(qǐng)幼兒把剛才編的兒歌連起來(lái)念一遍：什么水果紅紅的？蘋(píng)果蘋(píng)果紅紅的。什么水果黃黃的？梨子梨子黃黃的。
1、我大聲提問(wèn)題，你們小聲回答；
2、再來(lái)一遍這樣的游戲，我小聲提問(wèn)題，你們大聲地回答。
1、西瓜說(shuō)：小朋友們，請(qǐng)你們快點(diǎn)來(lái)幫我也編一首像蘋(píng)果和梨子那樣好聽(tīng)的兒歌好嗎？
2、請(qǐng)個(gè)別幼兒根據(jù)蘋(píng)果的排列把西瓜的圖片出示出來(lái)，并完整讀一遍。
1、什么水果紫紫的?
2、幼兒回答。葡萄紫紫的。（教師對(duì)應(yīng)紫圓形圖片、紅蘋(píng)果圖片）。
3、師幼對(duì)答：什么水果紫紫的？葡萄葡萄紫紫的。
4、我這首兒歌還沒(méi)有名字了，我們給它取一個(gè)好聽(tīng)的名字好嗎？
小結(jié)：小朋友們，我們認(rèn)識(shí)了許多的水果和顏色，也編了一首兒歌。我們大家一起用好聽(tīng)的聲音把兒歌來(lái)念一念吧。
1、生活中還有許多好吃的水果，它們也想和你們成為好朋友，它們都是什么水果，什么顏色嗎？指幼兒說(shuō)。
小朋友們，回家找找水果，和爸爸媽媽一起來(lái)編兒歌吧！
水果歌。
什么水果紅紅的？
蘋(píng)果蘋(píng)果紅紅的。
什么水果黃黃的？
梨子梨子黃黃的。
什么水果綠綠的？
西瓜西瓜綠綠的。
什么水果紫紫的？
葡萄葡萄紫紫的。
愛(ài)吃水果的牛幼兒園教案篇九
1、觀察梨子、蘋(píng)果等水果的顏色，以水果的顏色為題材創(chuàng)編兒歌。
2、培養(yǎng)幼兒樂(lè)意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說(shuō)普通話。
3、能分析兒歌情節(jié)，培養(yǎng)想象力。
4、理解兒歌內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯。
1、梨子、蘋(píng)果、葡萄、西瓜等水果的圖片(正面沒(méi)涂色，反面涂有顏色)。
2、水果掛飾(梨子、蘋(píng)果、葡萄、西瓜)若干。
1、教師逐一出示蘋(píng)果、梨子、葡萄、西瓜等水果圖片(沒(méi)涂顏色的一面)，并引導(dǎo)幼兒說(shuō)出是什么水果。
2、"仔細(xì)看看，它們有顏色嗎?"(沒(méi)有)
3、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)蘋(píng)果是什么顏色的，說(shuō)對(duì)了，老師則將圖片翻過(guò)來(lái)，即紅紅的蘋(píng)果。
4、用同樣的方法，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)其它水果的顏色，如說(shuō)對(duì)了，老師則將該水果的圖片翻過(guò)來(lái)，即黃梨子、紫葡萄、綠西瓜。
老師告訴幼兒要根據(jù)水果的顏色來(lái)編兒歌。
1、給蘋(píng)果編。
老師先編一句：什么水果紅紅的?啟發(fā)幼兒編第二句：蘋(píng)果蘋(píng)果紅紅的。告訴幼兒把老師編的一句和小朋友編的一句連起來(lái)，兒歌就編好了。
2、給梨子編。
由老師編第一句：什么水果黃黃的?啟發(fā)幼兒說(shuō)出"梨子梨子黃黃的。"
3、給葡萄編。
"現(xiàn)在我們給葡萄編。誰(shuí)來(lái)編第一句?"請(qǐng)一能力強(qiáng)的幼兒編第一句：什么水果紫紫的?再由大家編出第二句：葡萄葡萄紫紫的。
4、請(qǐng)幼兒把剛才編的兒歌連起來(lái)念一遍。
什么水果紅紅的?蘋(píng)果蘋(píng)果紅紅的。什么水果黃黃的?梨子梨子黃黃的。什么水果紫紫的?葡萄葡萄紫紫的。
5、"小朋友們編的兒歌真好聽(tīng)?，F(xiàn)在我們?cè)俳o西瓜編。誰(shuí)會(huì)把兩句一下子編出來(lái)?"請(qǐng)幼兒模仿前面的句式編出：什么水果綠綠的?西瓜西瓜綠綠的。
6、請(qǐng)幼兒試著把編的兒歌連起來(lái)念一遍。
7、集體再念一遍，可邊念邊動(dòng)作。
請(qǐng)幼兒戴上水果掛飾，練習(xí)兒歌。如老師(或個(gè)別幼兒)問(wèn)："什么水果紅紅的?"戴蘋(píng)果掛飾的幼兒則站起來(lái)說(shuō)："蘋(píng)果蘋(píng)果紅紅的。"戴其它掛飾的幼兒則不可以站起來(lái)。
區(qū)域設(shè)置和日?；顒?dòng)組織在語(yǔ)言活動(dòng)區(qū)放置其它水果圖片，引導(dǎo)幼兒為它們編《水果歌》。
與家長(zhǎng)溝通計(jì)劃可請(qǐng)家長(zhǎng)帶幼兒認(rèn)識(shí)更多的水果，了解其顏色，并將其編進(jìn)兒歌，建議家長(zhǎng)邀請(qǐng)鄰居家的小朋友一起參加創(chuàng)編，體驗(yàn)成功的快樂(lè)，增進(jìn)孩子之間的友誼。
附兒歌
水果歌
什么水果紅紅的?
蘋(píng)果蘋(píng)果紅紅的。
什么水果黃黃的?
梨子梨子黃黃的。
什么水果紫紫的?
葡萄葡萄紫紫的。
什么水果綠綠的?
西瓜西瓜綠綠的。
整個(gè)教學(xué)活動(dòng)結(jié)束后，我認(rèn)為主要問(wèn)題在于我的引導(dǎo)不夠。幼兒們的積極性很高，在創(chuàng)編過(guò)程中，我問(wèn)：“什么水果紅紅的?”幼兒們能夠回答出是蘋(píng)果，但是不能把水果的名稱(chēng)和顏色完整的說(shuō)出來(lái)?？墒俏抑皇菑?qiáng)調(diào)要把水果的名稱(chēng)說(shuō)兩遍，再說(shuō)出顏色才是完整的一句，并沒(méi)有用一種更直觀的方法去引導(dǎo)幼兒完整的創(chuàng)編兒歌。如果我一手拿一個(gè)蘋(píng)果模型，出示一個(gè)幼兒會(huì)說(shuō)：“蘋(píng)果。”再出示另一個(gè)幼兒會(huì)說(shuō)：“蘋(píng)果、”然后讓他們說(shuō)出顏色，兒歌就編的比較完整了。孩子們也能通過(guò)提示準(zhǔn)確的說(shuō)出相對(duì)完整的語(yǔ)句來(lái)，而且也能讓孩子表達(dá)的更清楚，活動(dòng)效果會(huì)好很多。
在游戲過(guò)程中，孩子們都非常的積極，我問(wèn)：“什么水果紅紅的?”拿蘋(píng)果的幼兒都能站起來(lái)，但是他們并沒(méi)有按照我要求的那樣站起來(lái)說(shuō)：“蘋(píng)果蘋(píng)果紅紅的?！本科湓蜻€是因?yàn)樵趧?chuàng)編兒歌的過(guò)程中，幼兒還未掌握這一句。可見(jiàn)，在教學(xué)活動(dòng)中正確的引導(dǎo)幼兒是非常重要的。
愛(ài)吃水果的牛幼兒園教案篇十
秋天是收獲的季節(jié)，各種水果相繼成熟，幼兒喜歡吃水果，幫果農(nóng)運(yùn)送水果更是他們喜歡干的事。通過(guò)開(kāi)展小汽車(chē)運(yùn)水果這一游戲活動(dòng)，使孩子練習(xí)一個(gè)跟著一個(gè)在高15—20厘米的斜坡上走上走下，培養(yǎng)孩子樂(lè)于助人的意識(shí)。
1、練習(xí)在高15—20厘米的斜坡上走上走下。
2、培養(yǎng)孩子樂(lè)于助人的意識(shí)。
幼兒聽(tīng)著《郊游》音樂(lè)在老師的帶動(dòng)下做熱身運(yùn)動(dòng)。
1、幼兒扮小司機(jī)，成一路縱隊(duì)面向斜坡站立。
2、游戲開(kāi)始，教師說(shuō)：“今天我們的'汽車(chē)要爬山坡運(yùn)水果，現(xiàn)在先要檢查車(chē)?！苯處煆呐蓬^開(kāi)始摸一下每個(gè)幼兒的手心（表示檢查車(chē)），被摸的幼兒發(fā)出“嘀嘀”的聲音。都檢查完后，教師說(shuō)：“開(kāi)始爬坡！”幼兒模仿司機(jī)開(kāi)汽車(chē)扶方向盤(pán)的動(dòng)作，必須一個(gè)跟著一個(gè)在斜坡上走上走下，來(lái)回運(yùn)送水果，嘴里發(fā)出：“嘀嘀”的聲音。
3、男女生pk。
孩子們，你們替果農(nóng)伯伯運(yùn)送水果，他們很高興，想邀請(qǐng)你們一起跳舞，讓我們一起跳起來(lái)吧！幼兒在老師的帶動(dòng)下活動(dòng)活動(dòng)四肢，做放松運(yùn)動(dòng)。
愛(ài)吃水果的牛幼兒園教案篇十一
通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂(lè)趣。
探索、發(fā)現(xiàn)生活中水果的多樣性及特征。
體會(huì)集體合作游戲的快樂(lè)。
配合中班幼兒的年齡特點(diǎn)，在他們能接受的范圍內(nèi)進(jìn)行游戲新玩法，難度適中，讓孩子們學(xué)的快，玩的開(kāi)心。同時(shí)切水果這個(gè)鄉(xiāng)土游戲簡(jiǎn)單又有趣味性，需要大家一起合作完成，也考驗(yàn)了孩子們的靈敏性，能在切下的下一時(shí)刻馬上往后繞圈跑。
切水果不僅要切蘋(píng)果、橘子、西瓜，還有很多水果可以用刀切，在這里就涉及到了豐富孩子們的生活經(jīng)驗(yàn)，可以知道更多平時(shí)不常見(jiàn)不常吃的水果。在傳統(tǒng)游戲中可能是一個(gè)小朋友去追，一個(gè)小朋友跑，在這里的新玩法中就稍加了變化，不是你追我趕，而是讓自己跑的更快去回到原點(diǎn)。玩法：
(1)孩子們?cè)诳盏厣鲜掷謬梢粋€(gè)圈，然后站定不走動(dòng)，請(qǐng)一位小朋友做切水果的人。
(2)問(wèn)問(wèn)小朋友們想切什么水果吃，決定后小朋友們開(kāi)始念兒歌：切，切，切xx，這里的xx大又甜，一刀切下變兩半。
(3)念到最后一個(gè)字時(shí)，切到哪個(gè)小朋友那里，就那兩個(gè)手拉手的小朋友往后繞圈跑，看誰(shuí)先跑到原先的位置上，就算誰(shuí)贏。
愛(ài)吃水果的牛幼兒園教案篇十二
秋天是水果成熟的季節(jié)，各種形狀的水果，引起了孩子極大的興趣，他們喜歡水果的不同形狀，更喜歡水果各種漂亮的顏色，讓孩子進(jìn)行水果制作活動(dòng)，是我的第一次嘗試活動(dòng)，為引發(fā)孩子活動(dòng)的興趣，我將活動(dòng)設(shè)計(jì)成游戲形式，寓教于樂(lè)，大大激發(fā)了孩子活動(dòng)的興趣。
1、簡(jiǎn)單了解秋天的幾種水果，知道他們的不同。
2、學(xué)習(xí)用橡皮泥、彩色紙制作水果娃。
3、體驗(yàn)制作活動(dòng)的樂(lè)趣。
1、水果化妝舞會(huì)的課件。
2、秋天的水果實(shí)物。
3、橡皮泥、彩紙。
播放水果化妝舞會(huì)的課件，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。
教師：“孩子們，水果王國(guó)要舉行化妝舞會(huì)，好多水果都要參加，你們知道都有哪些水果參加了嗎?讓我們一起看看吧，教師邊說(shuō)邊播放水果化妝舞會(huì)的課件，提問(wèn)：你們看到了哪些水果?他們漂亮嗎?他們是用什么材料打扮的?你還知道哪些水果?請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)好嗎?(請(qǐng)幼兒說(shuō)自己見(jiàn)過(guò)的水果)。
認(rèn)識(shí)秋天的水果。
老師這也有一些水果，都藏起來(lái)了，你能根據(jù)袋子里摸到的水果形狀，猜出是哪種水果嗎?教師邊說(shuō)邊出示封好的水果袋子，找幼兒前來(lái)摸水果袋子，并憑自己摸到的水果的形狀說(shuō)出是什么水果?再拿出來(lái)看一看是不是這種水果，并讓幼兒說(shuō)出這種水果的顏色，形狀。
教師：這些水果有的在秋天成熟，有的在夏天，請(qǐng)小朋友說(shuō)出在秋天能吃到的水果。
漂亮的.水果娃。
我們認(rèn)識(shí)了好多水果，這些水果也要參加水果王國(guó)的化妝舞會(huì)，我們也把他們打扮一下，讓他們也去參加舞會(huì)吧。
現(xiàn)在老師這有好多材料，橡皮泥、彩紙，小朋友可選你喜歡的材料、水果進(jìn)行制作，把他們化妝成水果娃，不過(guò)制作時(shí)要注意水果的五官粘貼位置要合適，比如兩只眼睛要一樣大，不要太近，也很不要太遠(yuǎn)，嘴巴不能太靠上，水果娃可以是各種表情的，笑的，生氣的都可以，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友開(kāi)動(dòng)你的小腦筋，開(kāi)始制作吧。(幼兒自選活動(dòng)材料進(jìn)行制作，教師巡回指導(dǎo))。
我們做了這么多水果娃，高興嗎?讓我們跳起來(lái)表達(dá)我們快樂(lè)的心情好嗎?(跳歡樂(lè)舞自然結(jié)束活動(dòng))。
愛(ài)吃水果的牛幼兒園教案篇十三
1、練習(xí)按一定的方向上下涂色。
2、涂色時(shí)有一定的耐心，保持作品的整潔。
3、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
1、香蕉范例畫(huà)一張，蠟筆若干支，香蕉作業(yè)紙若干張。
2、實(shí)物香蕉一個(gè)。
（一）觀察香蕉。
寶寶，看看這是什么？它長(zhǎng)什么樣的？
（二）出示香蕉范例畫(huà)，寶寶欣賞。
寶寶看看這是什么呀？
香蕉是什么顏色呀？（黃色）。
（三）示范涂色。
我們寶寶要穿衣服，香蕉寶寶也要穿衣服，穿了一件什么顏色的衣服呢？
哪個(gè)寶寶幫助老師找一支黃色的蠟筆？
小蠟筆，跑跑跑，不要跑到外面去，上邊跑，下邊跑，每個(gè)地方都跑到。
老師一邊涂色一邊用語(yǔ)言講述。
評(píng)析：觀察與示范中大部分寶寶能集中注意力，對(duì)黃色認(rèn)識(shí)較清，從環(huán)節(jié)上看難點(diǎn)是讓寶寶掌握正確的涂色方法，能在一定的范圍內(nèi)涂。于是我采用了自編兒歌讓寶寶快樂(lè)地進(jìn)行學(xué)習(xí)涂色，在兒歌的帶動(dòng)下，增強(qiáng)了寶寶的'涂色意識(shí)，給寶寶一個(gè)涂色之前的新鮮感。
（四）寶寶涂色。
這里有好多的香蕉寶寶沒(méi)有穿衣服，我們寶寶用能干的小手幫助它，好嗎？
寶寶涂色時(shí)，提醒要涂香蕉寶寶的身上，要上下上下涂，提醒寶寶邊說(shuō)邊涂。
（五）展示寶寶的作品，大家一起欣賞。
評(píng)析：以前寶寶在剛開(kāi)始進(jìn)行涂色練習(xí)的時(shí)候總是漫無(wú)目的地亂涂。為了讓他們保持畫(huà)面的整潔，能夠耐心地涂色，在涂色時(shí)寶寶們也跟著我邊念兒歌邊涂色，果然孩子們都非常的認(rèn)真，都能控制住自己的小手，不讓蠟筆涂到外面去，而且還能上下涂。通過(guò)念兒歌我覺(jué)得每個(gè)寶寶的技能都有了很大的提高，也更有耐心了。
愛(ài)吃水果的牛幼兒園教案篇十四
1、幼兒踩著高蹺走各種類(lèi)型的橋(不同高度和不同寬度的平衡木，不同的間隔物)，發(fā)展幼兒的平衡性和靈活性。
2、讓幼兒判斷走不同的橋，提高幼兒的自我保護(hù)意識(shí)和能力。
3、培養(yǎng)幼兒敢于嘗試及克服困難的良好品質(zhì)。
4、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗(yàn)健康活動(dòng)的樂(lè)趣。
5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
1、重點(diǎn)：利用高蹺在橋上練習(xí)平衡
2、難點(diǎn)：用高蹺上下橋時(shí)注意保持平衡。
高蹺，錄音機(jī)，磁帶，水果，搭橋的各種材料
一，準(zhǔn)備活動(dòng)
1，幼兒四散在場(chǎng)地周?chē)细哕E
2，幼兒聽(tīng)著音樂(lè)做熱身運(yùn)動(dòng)：
繩子拉緊點(diǎn)，步子跨遠(yuǎn)點(diǎn)，小腳抬高點(diǎn)
二，探索活動(dòng)
1，探索過(guò)橋的方法
語(yǔ)言導(dǎo)入：這里有許多小橋，我們都去過(guò)過(guò)各種小橋，過(guò)小橋時(shí)想想怎么樣才能穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)剡^(guò)小橋。
2，幼兒第一次過(guò)橋交流：
1)你過(guò)橋時(shí)有沒(méi)有碰到困難?我們可以怎么樣來(lái)解決?怎么樣才能很穩(wěn)地過(guò)橋?
2)小結(jié)：線要拉緊，腳和高蹺要做朋友，上橋時(shí)腳抬高一點(diǎn)，下橋時(shí)步子不要跨太大。
3，幼兒再次過(guò)橋
1)幼兒嘗試走不同類(lèi)型的橋(高低，間隔，寬窄等)
2)教師觀察并鼓勵(lì)幼兒走不同的橋。
4，幼兒合作搭橋，并嘗試走自己搭的橋
語(yǔ)言導(dǎo)入：這里有一條河，河上什么也沒(méi)有，我們要過(guò)河，怎么辦呢?我們自己找些好朋友來(lái)，搭一座能過(guò)的橋。
1)啟發(fā)提問(wèn)：在河上可以搭什么樣的橋呢?
2)幼兒利用各種材料自己搭橋
3)嘗試走自己搭的橋(允許幼兒調(diào)整)
5，游戲：過(guò)橋摘水果
每個(gè)幼兒選擇一座能過(guò)的橋，過(guò)橋后摘一個(gè)水果。然后從邊上返回，把水果放在籃子里，再過(guò)橋去摘水果。三種水果都能摘到，并鼓勵(lì)幼兒過(guò)三次不同的橋。
三，放松活動(dòng)
我們一起來(lái)跳跳"摘果子舞"。結(jié)束。
體育活動(dòng)目標(biāo)主要在于發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作，提高幼兒身體素質(zhì)，培養(yǎng)健康的心理品質(zhì)和提高幼兒的智力水平。也就是說(shuō)體育不僅是對(duì)身體的教育(生理目標(biāo))，同時(shí)體育又是通過(guò)身體進(jìn)行教育的一種活動(dòng)(包括心理的發(fā)展、心理的健康教育等)本次活動(dòng)《過(guò)橋摘水果》所選擇的器材是高蹺。走高蹺是孩子比較喜歡的一項(xiàng)體育活動(dòng)，在走高蹺的活動(dòng)中可以發(fā)展平衡能力，提高動(dòng)作協(xié)調(diào)性。在本次活動(dòng)中，我適當(dāng)?shù)卦O(shè)置了一些情景，增加一定的難度，幫助幼兒勇敢的迎接挑戰(zhàn)，在不斷的克服困難中體驗(yàn)成功的喜悅。所以本次活動(dòng)的目標(biāo)定為3條。
為了完成以上目標(biāo)，我設(shè)計(jì)了三個(gè)流程：
第一個(gè)流程：熱身活動(dòng)
活動(dòng)開(kāi)始，教師引導(dǎo)幼兒聽(tīng)音樂(lè)，自由地在平地上練習(xí)走高蹺，這個(gè)環(huán)節(jié)既是整個(gè)活動(dòng)的準(zhǔn)備，又是對(duì)幼兒已有經(jīng)驗(yàn)的反饋，(活動(dòng)前幼兒已會(huì)在平地上走高蹺)，同時(shí)，又滲透了下個(gè)環(huán)節(jié)中的動(dòng)作技能。如教師讓孩子繩子拉緊點(diǎn)，步子跨遠(yuǎn)點(diǎn)，小腳抬高點(diǎn)，這樣使他們對(duì)上、下橋過(guò)程中的技能打下了基礎(chǔ)。
第二個(gè)流程：探索活動(dòng)
這是整個(gè)活動(dòng)的中心環(huán)節(jié)，通過(guò)讓幼兒過(guò)平坦的橋--過(guò)變化的橋--走自己搭的橋三個(gè)步驟完成。
1、過(guò)比較平坦的橋：讓孩子在比較平坦的橋上自由探索，如何才能穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)厣?、下橋，通過(guò)集中講評(píng)示范解決腳和高蹺做朋友，繩"拉緊點(diǎn)"這個(gè)技巧，這也是一個(gè)教學(xué)重點(diǎn)，并讓幼兒繼續(xù)練習(xí)掌握這個(gè)技能。
2、過(guò)變化的橋：當(dāng)幼兒掌握了穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)上、下橋的方法后，我就根據(jù)幼兒活動(dòng)水平提供了可選擇的、難度不同的橋(寬窄、高低、間隔)，讓幼兒根據(jù)自己的身體情況和運(yùn)動(dòng)能力判斷哪座橋適應(yīng)自己，然后再進(jìn)行選擇。給予不同的孩子不同的指導(dǎo)和幫助，滿(mǎn)足幼兒不同的需要，使每個(gè)幼兒都獲得成功的體驗(yàn)，鼓勵(lì)幼兒努力爭(zhēng)取一次比一次練得更好發(fā)揮幼兒的潛力。
3、過(guò)自己搭的橋：為了進(jìn)一步激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣，在這里，我讓孩子自己搭橋。在搭的過(guò)程中啟發(fā)幼兒積極思考，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造能力，讓幼兒的動(dòng)作和思維共同參與。由于這些橋是給孩子們自己搭的，同時(shí)又增加了新的材料，再一次吸引和激發(fā)幼兒活動(dòng)的欲望，增加了挑戰(zhàn)性，孩子們?cè)谔魬?zhàn)中認(rèn)識(shí)自我，增強(qiáng)了信心。
4、游戲"過(guò)橋摘水果"：游戲設(shè)置時(shí)，針對(duì)幼兒的個(gè)體差異，讓幼兒選擇不同難度的橋，使每一個(gè)幼兒都體驗(yàn)到成功的快樂(lè)，將活動(dòng)推向高潮。
第三個(gè)流程：放松運(yùn)動(dòng)
整個(gè)活動(dòng)后，運(yùn)動(dòng)量和運(yùn)動(dòng)密度都到位了，讓幼兒看著自己的勞動(dòng)成果，跳跳摘果子舞，有利于消除幼兒身體的疲勞，更有利于幼兒的健康，在成功的喜悅中結(jié)束整個(gè)活動(dòng)。
在教學(xué)活動(dòng)中，教師能夠做好示范，講明活動(dòng)的要點(diǎn)，教材準(zhǔn)備充分，幼兒情緒高漲，師幼配合默契，過(guò)橋時(shí)，不但心里承受能力得到提高，身體的協(xié)調(diào)能力也得到了發(fā)展，達(dá)到了教學(xué)目的。但是，水果卡片紙張?zhí)?，幼兒摘時(shí)有點(diǎn)難度，以后加以注意。
小百科：水果，是指多汁且主要味覺(jué)為甜味和酸味，可食用的植物果實(shí)。水果不但含有豐富的維生素營(yíng)養(yǎng)，而且能夠促進(jìn)消化。
愛(ài)吃水果的牛幼兒園教案篇十五
1.用自然的聲音學(xué)唱歌曲《水果歌》，練習(xí)唱準(zhǔn)音樂(lè)旋律。
2.自己的生活經(jīng)驗(yàn)，用不同的水果名稱(chēng)替換歌詞。
3.邊歌唱邊表演的過(guò)程中，感受歌曲中單個(gè)字重復(fù)的快樂(lè)。
1. 幼兒用書(shū)人手一冊(cè)。
2.果寶寶圖片：蘋(píng)果寶寶、梨子寶寶、菠蘿寶寶、西瓜寶寶。
（1）師生隨著音樂(lè)表演唱歌曲《蘋(píng)果》。
（2）啟發(fā)幼兒仿編歌曲，帶領(lǐng)幼兒采摘樹(shù)上各種可愛(ài)的水果。
（1）教師：剛才，我們?cè)诠麍@里摘了許多水果寶寶，你們看！誰(shuí)到我們班上來(lái)啦！
（2）教師；你們聽(tīng)！教師邊唱邊操作蘋(píng)果寶寶。
（3）教師：誰(shuí)來(lái)了？你聽(tīng)到了什么？
（4）教師分別出示梨子、菠蘿和西瓜寶寶，并清唱和操作，同時(shí)鼓勵(lì)幼兒一起跟唱。
（5）教師：們班上來(lái)了哪些水果寶寶？你聽(tīng)到歌里唱了些什么？
（1）教師引導(dǎo)幼兒隨著音樂(lè)的旋律學(xué)唱歌曲。
（2）引導(dǎo)幼兒為歌曲匹配身體動(dòng)作。啟發(fā)幼兒想一想，做一做，為歌曲匹配身體動(dòng)作，看誰(shuí)的動(dòng)作最有趣。
（3）教師反饋幼兒的動(dòng)作，并帶領(lǐng)大家進(jìn)行練習(xí)。
（4）教師帶領(lǐng)幼兒完整地表演演唱歌曲《水果歌》。
（5）請(qǐng)四個(gè)小朋友分別扮演四個(gè)水果寶寶，到前面戴著水果頭飾，來(lái)給大家表演《水果歌》。
（2）教師在黑板上用粉筆快速地畫(huà)出若干個(gè)水果寶寶的形象。
（3）教師根據(jù)幼兒的講述，帶領(lǐng)幼兒表演唱新的水果寶寶，提醒幼兒選擇水果中的一個(gè)字重復(fù)演唱。
由于教室里正好有小朋友帶來(lái)制作水果娃娃的水果，所以我在這一環(huán)節(jié)選擇用實(shí)物來(lái)讓幼兒進(jìn)行創(chuàng)編。
愛(ài)吃水果的牛幼兒園教案篇十六
1、觀察梨子、蘋(píng)果等水果的顏色，以水果的顏色為題材創(chuàng)編兒歌。
2、培養(yǎng)幼兒樂(lè)意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說(shuō)普通話。
1、梨子、蘋(píng)果、葡萄、西瓜等水果的圖片（正面沒(méi)涂色，反面涂有顏色）。
2、水果掛飾（梨子、蘋(píng)果、葡萄、西瓜）若干。
“今天呀，我們班來(lái)了幾位小客人。是誰(shuí)呢？現(xiàn)在，就請(qǐng)它們出來(lái)和大家見(jiàn)見(jiàn)面?！?BR> 1、教師逐一出示蘋(píng)果、梨子、葡萄、西瓜等水果圖片（沒(méi)涂顏色的一面），并引導(dǎo)幼兒說(shuō)出是什么水果。
2、“仔細(xì)看看，它們有顏色嗎？”（沒(méi)有）
3、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)蘋(píng)果是什么顏色的，說(shuō)對(duì)了，老師則將圖片翻過(guò)來(lái)，即紅紅的蘋(píng)果。
4、用同樣的方法，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)其它水果的顏色，如說(shuō)對(duì)了，老師則將該水果的圖片翻過(guò)來(lái)，即黃梨子、紫葡萄、綠西瓜。
老師告訴幼兒要根據(jù)水果的顏色來(lái)編兒歌。
1、給蘋(píng)果編。
老師先編一句：什么水果紅紅的？啟發(fā)幼兒編第二句：蘋(píng)果蘋(píng)果紅紅的。告訴幼兒把老師編的一句和小朋友編的一句連起來(lái)，兒歌就編好了。
2、給梨子編。
由老師編第一句：什么水果黃黃的？啟發(fā)幼兒說(shuō)出“梨子梨子黃黃的。”
3、給葡萄編。
“現(xiàn)在我們給葡萄編。誰(shuí)來(lái)編第一句？”請(qǐng)一能力強(qiáng)的
幼兒編第一句：什么水果紫紫的？再由大家編出第二句：葡萄葡萄紫紫的。
4、請(qǐng)幼兒把剛才編的兒歌連起來(lái)念一遍。
什么水果紅紅的？蘋(píng)果蘋(píng)果紅紅的。什么水果黃黃的？梨子梨子黃黃的。什么水果紫紫的？葡萄葡萄紫紫的。
5、“小朋友們編的兒歌真好聽(tīng)?，F(xiàn)在我們?cè)俳o西瓜編。誰(shuí)會(huì)把兩句一下子編出來(lái)？”
請(qǐng)幼兒模仿前面的句式編出：什么水果綠綠的？西瓜西瓜綠綠的。
6、請(qǐng)幼兒試著把編的兒歌連起來(lái)念一遍。
7、集體再念一遍，可邊念邊動(dòng)作。
請(qǐng)幼兒戴上水果掛飾，練習(xí)兒歌。如老師（或個(gè)別幼兒）問(wèn)：“什么水果紅紅的？”戴蘋(píng)果掛飾的幼兒則站起來(lái)說(shuō)：“蘋(píng)果蘋(píng)果紅紅的?！贝髌渌鼟祜椀挠變簞t不可以站起來(lái)。
1.區(qū)域設(shè)置和日?；顒?dòng)組織
在語(yǔ)言活動(dòng)區(qū)放置其它水果圖片，引導(dǎo)幼兒為它們編《水果歌》。
2.與家長(zhǎng)溝通計(jì)劃
可請(qǐng)家長(zhǎng)帶幼兒認(rèn)識(shí)更多的水果，了解其顏色，并將其編進(jìn)兒歌，建議家長(zhǎng)邀請(qǐng)鄰居家的小朋友一起參加創(chuàng)編，體驗(yàn)成功的快樂(lè)，增進(jìn)孩子之間的友誼。
愛(ài)吃水果的牛幼兒園教案篇十七
2、熟悉故事，能簡(jiǎn)單說(shuō)出自己的想法。
3、學(xué)習(xí)詞語(yǔ)：水果、蘋(píng)果、鴨梨。
2-3樣水果，水果箱，圖片。
一、出示水果箱，提問(wèn)：
1、看這是一個(gè)水果箱，小朋友猜猜里面有什么水果呢？
2、誰(shuí)上來(lái)主動(dòng)過(guò)來(lái)摸一摸，猜一猜，然后告訴大家里面是什么水果？再用鼻子聞一聞水果的`味道。
3、理解推、拉、搬，用運(yùn)動(dòng)作幫助理解。
二、看圖片你看見(jiàn)了什么？
1、熊媽媽的果園里有哪些水果？這么多水果，不能一下子就吃完，那小熊媽媽該怎么辦呢》我們一起幫他們想想辦法。
2、出示卡片字：水果、蘋(píng)果、梨，幼兒學(xué)一學(xué)，認(rèn)一認(rèn)。
三、教師講述，提問(wèn)。
四、師幼共同講述。
愛(ài)吃水果的牛幼兒園教案篇十八
3.復(fù)習(xí)鞏固對(duì)三種水果的認(rèn)知，以及提高一系列語(yǔ)言表達(dá)能力。
一、課前小律動(dòng)
拍拍手、點(diǎn)點(diǎn)頭、叉叉腰我們一起來(lái)做律動(dòng)操
-----手指律動(dòng)《找朋友》
二、導(dǎo)入
1.手偶牛
今天老師給大家?guī)?lái)一個(gè)動(dòng)物朋友，你們看它是什么。它有一個(gè)非常有趣的.故事，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。
2.--故事《愛(ài)吃水果的?！?BR> 圖片，視頻故事。
三、活動(dòng)過(guò)程
師：今天我們教室里也來(lái)了一只好大的牛，它很想吃水果，我們幫幫它，給它送水果。
（一）闖關(guān)游戲1.變水果精靈，
學(xué)生跪立圍成一個(gè)圓圈，隨著音樂(lè)跪走，音樂(lè)《找朋友》伴奏停，魔法棒指到誰(shuí)，誰(shuí)就變成水果精靈。
然后去百寶箱摸水果，
摸出蘋(píng)果--變成蘋(píng)果精靈，戴上蘋(píng)果頭飾。
按節(jié)奏唱：蘋(píng)果蘋(píng)果真好吃
大家快來(lái)嘗一嘗
嗷，蘋(píng)果真好吃。
依次摸出香蕉、葡萄，三種水果。
（二）現(xiàn)在同學(xué)們都變成水果精靈了，接下來(lái)我們來(lái)分組送水果
蘋(píng)果、香蕉葡萄
游戲2.送水果
老師來(lái)做搭檔，示范如何送水果，如何說(shuō)
兩人合作，跪走送水果，
牛伯伯，請(qǐng)你吃蘋(píng)果（葡萄）、（香蕉）
四、小結(jié)
排隊(duì)，牛伯伯吃的飽飽的，我們通過(guò)看繪本故事知道吃水果會(huì)讓我們身體棒棒，下課。我們也排隊(duì)一起去吃水果啦。
愛(ài)吃水果的牛幼兒園教案篇十九
秋天來(lái)了，這是一個(gè)收獲的季節(jié)。果園里，成熟的果實(shí)散發(fā)著誘人的香味。因此我們開(kāi)展了“誘人的水果”這一主題活動(dòng)，我們請(qǐng)幼兒從家里帶來(lái)各式各樣、不同和種類(lèi)的水果，同幼兒一起裝飾水果，把它們裝扮成可愛(ài)的水果娃娃，漂亮的小動(dòng)物。幼兒興致都很高，仔細(xì)觀察，還不時(shí)和小伙伴一起交流討論。小班的幼兒活潑可愛(ài)，我們?cè)诨顒?dòng)中融入游戲，讓幼兒在開(kāi)心的氛圍里體會(huì)秋天果實(shí)累累的美好景象。
1、認(rèn)識(shí)日常生活中常見(jiàn)的水果，能夠說(shuō)出說(shuō)過(guò)的名稱(chēng)及其特征。
2、開(kāi)心積極主動(dòng)參加活動(dòng)。
1、圖片（蘋(píng)果樹(shù)、梨樹(shù)、桔子樹(shù)）。
2、歌曲《蘋(píng)果》。
3、歌曲《小汽車(chē)》。
1、話題引入，引起幼兒興趣。
老師：小朋友們，今天我們一起去果園參觀好不好？
幼兒：好！
教師播放歌曲《小汽車(chē)》帶領(lǐng)幼兒用手當(dāng)方向盤(pán)，伴隨音樂(lè)去果園。
小結(jié)：幼兒一聽(tīng)要去水果寶寶的家參觀，開(kāi)心極了，在音樂(lè)《小汽車(chē)》的伴奏下，積極性被帶動(dòng)起來(lái)，跟隨老師一起開(kāi)車(chē)去果園。
2、認(rèn)識(shí)水果。
（1）蘋(píng)果。
老師指著蘋(píng)果樹(shù)圖片問(wèn)幼兒：這是什么呀？
老師：蘋(píng)果長(zhǎng)什么樣子的呀？
幼兒：紅紅的、圓圓的。
老師：小朋友們吃過(guò)蘋(píng)果嗎？蘋(píng)果是什么味道的呀？
幼兒：甜甜的、脆脆的、香香的。
老師：小朋友們說(shuō)的都很對(duì)，蘋(píng)果呀，它不光長(zhǎng)得漂亮，味道不錯(cuò)，而且還很有營(yíng)養(yǎng)呢！
小結(jié)：鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己的觀察和已有的吃蘋(píng)果經(jīng)驗(yàn)說(shuō)一說(shuō)蘋(píng)果的主要特征。師生間互相討論交流可以讓幼兒獲取更多的經(jīng)驗(yàn)。
（2）梨。
老師：大家想一想果園里還有哪些水果呀？我給大家猜一個(gè)謎語(yǔ)，請(qǐng)小朋友猜一猜是什么？這水果長(zhǎng)得一頭大，一頭小，象個(gè)電燈泡，顏色黃黃的，吃起來(lái)脆脆的，有好多甜甜的水，這種水果還能治療小朋友的咳嗽呢！
老師：真棒！大家都猜對(duì)了。
教師出示梨樹(shù)圖片，請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察，并說(shuō)一說(shuō)梨是什么樣的？
幼兒：梨是黃黃的，一頭大一頭小，還能治療咳嗽，甜甜的……。
小結(jié)：以猜謎語(yǔ)的形式調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)幼兒的求知欲。
（3）桔子。
老師：噓！小朋友們仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng)，是誰(shuí)在說(shuō)話呀？
老師播放錄音：小朋友們，你們喜歡我嗎？快來(lái)看一看我吧！
老師出示桔子樹(shù)圖片：原來(lái)是桔子呀，我們一起和桔子打個(gè)招呼吧！
幼兒：桔子你好，我們都喜歡你！
老師：請(qǐng)小朋友看一看桔子長(zhǎng)得什么樣子？
幼兒：桔皮是橙色的`，桔子果肉是一瓣一瓣的，向彎彎的月牙，向彎彎的小船……。
小結(jié)：在討論桔子特征的時(shí)候，幼兒想象力很豐富。
3、采摘，體會(huì)豐收的喜悅。
老師：果園里的水果真豐富呀，大家看了開(kāi)不開(kāi)心？
幼兒：開(kāi)心！
老師：請(qǐng)小朋友們說(shuō)一說(shuō)自己最喜歡吃什么水果？
鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)出自己喜歡吃的水果。
老師：水果味道很好，而且很有營(yíng)養(yǎng)，我們一起來(lái)采摘水果好嗎？首先我們和水果寶寶做一個(gè)小游戲，這個(gè)袋子里有三種水果，請(qǐng)小朋友摸一摸，猜一猜，它是哪個(gè)水果，然后就可以把它摘下來(lái)。
請(qǐng)一位幼兒上前摸一摸：是蘋(píng)果！
老師：真棒，我們一起摘蘋(píng)果吧！
在這過(guò)程中播放歌曲《蘋(píng)果》，伴隨音樂(lè)幼兒做采摘蘋(píng)果的動(dòng)作。
老師：再請(qǐng)一位小朋友來(lái)摸摸？
老師：我們來(lái)采摘桔子吧！
改編歌曲，幼兒邊做采摘桔子和梨的動(dòng)作。
老師：我們采摘了這么多水果，休息一下吧！
老師端出一盤(pán)水果請(qǐng)幼兒品嘗。
小結(jié)：在采摘過(guò)程中，幼兒體會(huì)到一派豐收的景象。品嘗水果時(shí)，幼兒一邊吃香甜的水果一邊和小伙伴交流討論，體會(huì)不同水果口味不一樣。
教學(xué)評(píng)析：
在整個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，幼兒在開(kāi)心、快樂(lè)的氛圍中，積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)、探索。我們用幼兒喜歡的游戲開(kāi)展，調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性和主動(dòng)性。在認(rèn)識(shí)水果這一環(huán)節(jié)，學(xué)到了關(guān)于水果的知識(shí)；在采摘這一環(huán)節(jié)，幼兒體會(huì)到了秋天一派豐收的景象。
愛(ài)吃水果的牛幼兒園教案篇一
活動(dòng)目標(biāo)1、讓幼兒拿出自己愛(ài)吃的水果并能說(shuō)出名稱(chēng)、顏色、形狀、味道等方面的介紹。
2、初步學(xué)習(xí)安靜的傾聽(tīng)別人談話。
3、了解吃各種水果對(duì)人身體的好處。
重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：重點(diǎn)：知道水果的特征。
難點(diǎn)：讓幼兒畫(huà)出自己愛(ài)吃的水果。 活動(dòng)準(zhǔn)備1、每人帶一個(gè)自己愛(ài)吃的水果，放在水果盤(pán)里。
2、教學(xué)掛圖
教師行為1、品嘗水果，引出談話主題。
請(qǐng)幼兒品嘗切好的水果，每人一小塊，引起幼兒興趣。
提問(wèn)：水果好吃嗎？你喜歡吃水果嗎？你喜歡吃什么水果？
2、圍繞自己喜歡吃的水果自由交談。
（1）提問(wèn)：你吃過(guò)什么水果？它是什么顏色的、什么形狀、什么味道的？
（2）幼兒拿著帶來(lái)的水果與旁邊的小朋友自由交談。
教師參與談話，引導(dǎo)幼兒圍繞水果與同伴交談，并傾聽(tīng)幼兒談話。
3、拓展談話內(nèi)容。
（1）集體談話水果。請(qǐng)個(gè)別幼兒向大家介紹自己帶來(lái)的水果。
（2）提問(wèn)：你喜歡吃的是什么水果？為什么？
幼兒圍繞新話題開(kāi)展談話。
4、水果宴會(huì)請(qǐng)幼兒選擇自己喜歡的水果進(jìn)行品嘗，鼓勵(lì)幼兒樂(lè)意品嘗不同口味的水果，感受水果的`不同口味。
1、多媒體課件-----水果圖片2、實(shí)物水果若干個(gè)【活動(dòng)過(guò)程】
（2）出示課件教師用擬人話得手段講述故事（二）基本部分1、出示課件教師引導(dǎo)幼兒看大屏幕上的各種水果（蘋(píng)果、西瓜、香蕉、桃子、等等）說(shuō)出名稱(chēng)、形狀、特征。
1）蘋(píng)果蘋(píng)果娃娃長(zhǎng)的圓圓的，果皮為黃、綠或紅色，很光滑，蘋(píng)果下面有一個(gè)小坑，里面有籽，味酸甜，有香味，營(yíng)養(yǎng)好。
2）香蕉是長(zhǎng)柱形，稍有棱，果皮為綠色，成熟時(shí)變黃，味香甜，有營(yíng)養(yǎng)。
3）梨上面小，下面大，下面有一個(gè)小坑，果皮為黃色或綠色，上面有一個(gè)長(zhǎng)把，里面有籽，水分多，味道甜，營(yíng)養(yǎng)豐富。
4）西瓜西瓜是球形或橢圓形的，皮綠色，有一條一條的花紋，瓜瓤為紅色或`黃色，水分多，味甜，里面有籽。
2、與幼兒一起舉行一個(gè)水果品嘗教師把水果分別放入盤(pán)中，讓幼兒用牙簽自由品嘗，并說(shuō)出其名稱(chēng)、味道。
教師鼓勵(lì)幼兒把盤(pán)里的水果吃干凈，說(shuō)一說(shuō)吃水果的好處。
如：香蕉不光很好吃，還能幫助小朋友順暢的排便。
西瓜能美容、解熱、潤(rùn)肺止渴。
蘋(píng)果香香的，甜甜的能補(bǔ)充維生素，小朋友吃了它，臉蛋又紅又圓。
教師小結(jié)：
師：孩子們，小公主姐姐又有話對(duì)大家說(shuō)了。
出示課件（4）小公主姐姐：謝謝小朋友們幫我認(rèn)識(shí)了這么多的水果，還懂得了這么多的道理，天不早了，我要回家了，謝謝你們。
3、制作水果娃娃師：孩子們，小公主姐姐要回家了，我們我們做一個(gè)水果娃娃送給小公主姐姐好不好？幼兒一起制作水果娃娃（用及時(shí)貼給水果貼上眼睛、嘴巴）（三）結(jié)束部分在音樂(lè)聲中，幼兒一起把水果娃娃送給小公主姐姐。
愛(ài)吃水果的牛幼兒園教案篇二
1、發(fā)展小學(xué)生的動(dòng)手能力,體驗(yàn)玩紙的樂(lè)趣。
2、引導(dǎo)學(xué)生觀察水果的形狀與色彩，養(yǎng)成善于觀察生活的好習(xí)慣。
3、鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)自己的感受用語(yǔ)言表達(dá)各種水果的味道。
4、引導(dǎo)學(xué)生大膽選擇自己喜歡的水果進(jìn)行表現(xiàn)，體驗(yàn)紙塑的樂(lè)趣。
1、收集過(guò)期報(bào)紙諾干份。
2、準(zhǔn)備白乳膠一罐。
3、衛(wèi)生紙一卷。
4、竹簽一根。
(一)引出課題。
水果世界要舉行水果派對(duì)，請(qǐng)的賓客有，桃子、西瓜、蘋(píng)果、葡萄等，其中有一個(gè)是假扮混進(jìn)來(lái)的，讓同學(xué)們找一找，找出來(lái)的是用報(bào)紙做的。
生：可以用報(bào)紙做。
師：非常好，那我們一起來(lái)分析一下怎么用報(bào)紙做水果！
1.出示水果的種類(lèi)。
2.分析水果的外形和組成部分。
3．水果的色彩搭配。
老師師范西瓜的制作步驟。
師：是不是很簡(jiǎn)單？其實(shí)小小的廢報(bào)紙還可以變成很多多水果呢！你們看！
出示不同水果制作的步驟（有一些不同形狀的水果和組合形狀的水果老師要詳細(xì)講解）。
師：看完了制作過(guò)程，老師要考考你們。老師在制作的時(shí)候說(shuō)了幾個(gè)制作要點(diǎn)誰(shuí)能用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言總結(jié)一下？（引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出要點(diǎn)并板書(shū)）。
要點(diǎn)：1.報(bào)紙塑型要形似。
2.膠帶定型要牢固。
3.紙巾涂膠要平滑。
4.晾曬關(guān)鍵要耐心。
5.涂抹顏色要均勻。
師：同學(xué)們是不是已經(jīng)躍躍欲試了，那接下來(lái)就請(qǐng)同學(xué)們?cè)诶蠋熖暨x的水果里挑選自己喜歡的.制作一下把，由于工序的問(wèn)題咱們只做到前4步，先不上色，好嗎？那么開(kāi)始吧！
學(xué)生制作模型老師巡視指導(dǎo)（播放音樂(lè)）。
制作完成并表?yè)P(yáng)個(gè)別做的好的學(xué)生。
請(qǐng)學(xué)生把制作好的模型放到桌子上晾曬。
（三）上色。
師：同學(xué)們，這樣水果就算制作完成了嗎？
生：還差上色。
老師拿出剛才師范的西瓜邊示范上色邊講解上色的注意事項(xiàng)（也可錄成視頻讓學(xué)生觀看）。
師：看老師制作完了，你是否學(xué)會(huì)了？接下來(lái)考驗(yàn)?zāi)銈兊臋C(jī)會(huì)來(lái)啦！請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)自己拿到的模型進(jìn)行上色，開(kāi)始吧！
老師巡視指導(dǎo)，最后展示作品！
學(xué)生在自己的水果模型上繪制顏色，教師巡視輔導(dǎo)。
(四)學(xué)生展示評(píng)價(jià)自己的作品，并評(píng)價(jià)別人的作品。
（五）老師總結(jié)。
愛(ài)吃水果的牛幼兒園教案篇三
1、讓幼兒主動(dòng)參與集體活動(dòng)，并能大膽的在小朋友面前大聲說(shuō)話。
2、引導(dǎo)幼兒用簡(jiǎn)短的句子說(shuō)出自己愛(ài)吃的水果的名稱(chēng)、性狀及味道。
3、初步了解水果對(duì)身體有好處的小常識(shí)。
4、大膽說(shuō)出自己對(duì)的理解。
重難點(diǎn)：讓幼兒說(shuō)出自己愛(ài)吃的水果的名稱(chēng)、形狀及味道。
1、多媒體課件。
2、實(shí)物水果若干。
教師通過(guò)談話引入課題。
2、出示課件。
新授知識(shí)。
1、出示課件。
教師引導(dǎo)幼兒看大屏幕上的各種水果（蘋(píng)果、西瓜、香蕉、桃子）說(shuō)出名稱(chēng)、形狀、特征。
（1）蘋(píng)果蘋(píng)果娃娃長(zhǎng)的圓圓的，果皮為黃、綠或紅色，很光滑，蘋(píng)果下面有一個(gè)小坑，里面有籽，味酸甜，有香味，營(yíng)養(yǎng)好。
（2）香蕉是長(zhǎng)柱形，稍有棱，果皮為綠色，成熟時(shí)變黃，味香甜，有營(yíng)養(yǎng)。
（3）梨上面小，下面大，下面有一個(gè)小坑，果皮為黃色或綠色，上面有一個(gè)長(zhǎng)把，里面有籽，水分多，味道甜，營(yíng)養(yǎng)豐富。
（4）西瓜西瓜是球形或橢圓形的，皮綠色，有一條一條的花紋，瓜瓤為紅色或`黃色，水分多，味甜，里面有籽。
2、與幼兒一起舉行一個(gè)水果品嘗會(huì)。
教師把水果分別放入盤(pán)中，讓幼兒用牙簽自由品嘗，并說(shuō)出其名稱(chēng)、味道。
教師鼓勵(lì)幼兒把盤(pán)里的水果吃干凈，說(shuō)一說(shuō)吃水果的好處。
如：香蕉不光很好吃，還能幫助小朋友順暢的排便。
西瓜能美容、解熱、潤(rùn)肺止渴。
蘋(píng)果香香的，甜甜的能補(bǔ)充維生素，小朋友吃了它，臉蛋又紅又圓。
師：孩子們，小葉子又有話對(duì)大家說(shuō)了。
出示課件：小葉子：謝謝小朋友們幫我認(rèn)識(shí)了這么多的水果，還懂得了這么多的道理，天不早了，我要回家了，謝謝你們。
3、制作水果娃娃。
師：孩子們，小葉子要回家了，我們我們做一個(gè)水果娃娃送給小葉子好不好？幼兒一起制作水果娃娃（用及時(shí)貼給水果貼上眼睛、嘴巴）。
結(jié)束部分。
在音樂(lè)聲中，幼兒一起把水果娃娃送給小葉子。
在“好吃的水果”主題活動(dòng)中，《我愛(ài)吃的水果》對(duì)于小班孩子來(lái)說(shuō)應(yīng)該沒(méi)有太大的.困難。但在我實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中卻發(fā)現(xiàn)，他們有的想到什么就說(shuō)什么；還有的則跟著前面的孩子怎么說(shuō)就怎么說(shuō)。因此，在了解水果的形狀跟味道后，讓幼兒進(jìn)行實(shí)際操作活動(dòng)時(shí)我發(fā)現(xiàn)，有很多孩子對(duì)水果的形狀和味道存在著模糊的認(rèn)識(shí)。我開(kāi)始思索自己對(duì)幼兒實(shí)際水平與年齡特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)。認(rèn)為自己不適宜的做法有以下幾點(diǎn)：
一、自己在日?；顒?dòng)中沒(méi)有仔細(xì)分析本班幼兒的年齡特點(diǎn)。
小班的孩子剛來(lái)園2個(gè)月左右，他們?cè)谏钪械闹R(shí)經(jīng)驗(yàn)就相對(duì)的少，從生理特點(diǎn)上講，他們的理解能力也就相對(duì)的弱一些，因此，對(duì)教學(xué)內(nèi)容的安排考慮不夠周到，沒(méi)有根據(jù)內(nèi)容及受教育者的實(shí)際水平做適宜的調(diào)整。為此造成多數(shù)幼兒不理解，沒(méi)有較好地達(dá)到教育目標(biāo)。
二、忽視了整體與部分的區(qū)別。
孩子們?nèi)粘３缘降氖澄锒际墙?jīng)過(guò)成人加工過(guò)的。比如：水果經(jīng)過(guò)了成人削皮切塊。孩子們拿到手中的水果已經(jīng)面目全非了。因此，孩子們很難做到說(shuō)出水果的形狀和味道。
愛(ài)吃水果的牛幼兒園教案篇四
1、通過(guò)閱讀故事，知道水果、牛奶營(yíng)養(yǎng)好，愛(ài)吃水果和牛奶。
2、了解幾種常見(jiàn)水果的基本特征，體驗(yàn)與同伴分享和游戲的快樂(lè)。
實(shí)物水果，每人一份表格和一張笑臉貼紙、故事掛圖。
一、出示掛圖，引導(dǎo)幼兒觀察，引起幼兒的閱讀興趣：
師：這是什么動(dòng)物？對(duì)，這是只奶牛。它的肚子里都有什么？
小結(jié)：它的肚子里有蘋(píng)果、西瓜、木瓜、香蕉…原來(lái)它是一只愛(ài)吃水果的牛。
二、通過(guò)實(shí)物投影儀，師幼共同閱讀，通過(guò)提問(wèn)幫助幼兒理解故事的內(nèi)容。
師：讓我們一起看掛圖《愛(ài)吃水果的?！贰?BR> 1）在一個(gè)長(zhǎng)滿(mǎn)各種果樹(shù)的森林里。愛(ài)吃水果的牛就住在這里，它在哪里呢？（請(qǐng)幼兒上來(lái)手指）。
2）主人喂了它好多好吃的，都有什么？
有（西瓜）。有今天陳老師把這個(gè)水果朋友請(qǐng)過(guò)來(lái)了，我們一起把它變出來(lái)。變變變…大家一起來(lái)聞聞，這個(gè)又香又有營(yíng)養(yǎng)的水果朋友叫木瓜，我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)看。
3）一天晚上，突然怎么樣了？
4）主人被風(fēng)吹了以后他怎么樣了？你能看出來(lái)嗎？你從哪里看出來(lái)？
5）鄰居們也怎么樣了？那么小?？匆?jiàn)主人和他的鄰居們都生病了，心里會(huì)怎么想？（很難過(guò)，很著急……）。
6）愛(ài)吃水果的牛有沒(méi)有生病呢？（沒(méi)有）對(duì)，只有愛(ài)吃水果的牛沒(méi)有生病。
7）主人生病了，愛(ài)吃水果的牛是怎么照顧主人的？小牛給主人喝什么？（真是只會(huì)關(guān)心人的小牛呀！）。
9）喝了水果牛奶，主人的病怎么樣了？
10）生病的鄰居們也學(xué)著吃水果了，大家都變的怎么樣了？
三、師生閱讀幼兒用書(shū)，引導(dǎo)幼兒從左到右，一頁(yè)一頁(yè)地翻。通過(guò)翻閱畫(huà)面，再次感知故事的內(nèi)容。
師：愛(ài)吃水果的牛為什么不會(huì)生?。孔屛覀兊綀D畫(huà)書(shū)中來(lái)找答案吧！我們一起來(lái)邊看邊說(shuō)吧！
師：故事講完了，你們找到答案了嗎？為什么愛(ài)吃水果的人不容易生??？使幼兒獲知水果、牛奶是有營(yíng)養(yǎng)的食品。（因?yàn)樗锩嬗泻芏嗟臓I(yíng)養(yǎng)，維生素c能預(yù)防我們感冒）。
四、延伸活動(dòng)：
今天，老師帶來(lái)了一張表格，表格里呢有許多有營(yíng)養(yǎng)的食品，請(qǐng)寶寶和爸爸媽媽在自己喜歡的食品上添上一個(gè)笑臉，我們來(lái)比一比看看誰(shuí)愛(ài)吃的東西最多，看看誰(shuí)最不挑食。
在一個(gè)長(zhǎng)滿(mǎn)各種果樹(shù)的森林里，住著一頭愛(ài)吃水果的牛，主人每天喂它各種好吃的水果，有西瓜，有木瓜，還有像星星一樣的楊桃。一天晚上，突然刮起了一陣?yán)滹L(fēng)，主人著涼感冒了，所有的鄰居也都感冒了，只有愛(ài)吃水果的牛沒(méi)有生病。愛(ài)吃水果的牛給主人端來(lái)了從自己的身體里擠出來(lái)的各種果汁牛奶，有草莓牛奶、香蕉牛奶、蘋(píng)果牛奶，還有葡萄牛奶讓主人喝。喝了果汁牛奶以后，主人的感冒漸漸好了。后來(lái)，鄰居們吃了水果，也都不生病了。以后，大家都變成愛(ài)吃水果的人了。
愛(ài)吃水果的牛幼兒園教案篇五
活動(dòng)目標(biāo)。
1、感知理解故事，能根據(jù)畫(huà)面上水果的增加及毛毛蟲(chóng)逐漸長(zhǎng)大的線索講述故事。
2、觀察畫(huà)面，知道毛毛蟲(chóng)變蝴蝶的生長(zhǎng)變化。
3、在活動(dòng)中能大膽想象，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維。
4、能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。
5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
ppt、幼兒用書(shū)人手一冊(cè)、音樂(lè)《化蝶》、水果卡片、毛毛蟲(chóng)頭飾。
活動(dòng)過(guò)程。
一、以“懶惰蟲(chóng)”音樂(lè)導(dǎo)入：
師：小朋友，今天有位小客人到我們班來(lái)作客，猜猜是誰(shuí)呢？瞧，它來(lái)了！
配：毛毛蟲(chóng)，毛毛蟲(chóng)，我是一條毛毛蟲(chóng)，我的眼睛大，我的身體胖，你看我呀多可愛(ài)！
二、幼兒自由閱讀圖書(shū)，提問(wèn)有關(guān)問(wèn)題。
你知道毛毛蟲(chóng)吃了哪些水果嗎？什么時(shí)候吃的呢？（幼兒閱讀時(shí)教師作適時(shí)地指導(dǎo)）。
教師小結(jié)：毛毛蟲(chóng)在星期一吃了（葡萄），以此類(lèi)推。哇！毛毛蟲(chóng)吃了這么多水果，這些水果都很有營(yíng)養(yǎng)，你們想吃嗎？（游戲：我們一起吃水果。
三、幼兒第二次閱讀，提示語(yǔ)：
教師小結(jié)：毛毛蟲(chóng)在星期一吃了（葡萄）幾顆葡萄？以此類(lèi)推。
咦！毛毛蟲(chóng)不見(jiàn)了，它到哪里去了？喔！原來(lái)毛毛蟲(chóng)變成了（蝴蝶）。
四、根據(jù)圖片整體講述故事一遍。
現(xiàn)在你們知道蝴蝶是怎么來(lái)的了嗎？（根據(jù)圖片講述故事）。
教師小結(jié)：毛毛蟲(chóng)每天大吃大睡，身體就慢慢地胖起來(lái)了，然后它就把自己包起來(lái)，變成一只蛹，最后呢，它從蛹里面鉆了出來(lái)變成了一只花蝴蝶。
五、表演蝴蝶飛，結(jié)束活動(dòng)。
師：毛毛蟲(chóng)變成了蝴蝶，心里呀真開(kāi)心。瞧，它在跳舞呢！我們也來(lái)跳一跳，來(lái)！
活動(dòng)反思。
《愛(ài)吃水果的毛毛蟲(chóng)》是一個(gè)有趣的但也是比較簡(jiǎn)單的故事，非常適合小班上學(xué)期的.孩子學(xué)習(xí)?？蓯?ài)的毛毛蟲(chóng)愛(ài)吃水果，每吃到一種水果都會(huì)說(shuō)上一句話“xx的水果，我愛(ài)吃！以此來(lái)豐富幼兒的詞匯，提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。”于是在這個(gè)故事中設(shè)計(jì)了這樣的目標(biāo)讓幼兒安靜地傾聽(tīng)故事，并理解故事。內(nèi)容；1、嘗試用“xx（顏色）的xx（水果）”說(shuō)話；2、感受水果顏色的多樣性。
而欣賞、理解故事也是活動(dòng)的重點(diǎn)部分，因此這部分我利用課件操作來(lái)吸引幼兒，班級(jí)剛好新添液晶大電視機(jī)，孩子們一看見(jiàn)屏幕里出現(xiàn)了清晰的圖片，都目不轉(zhuǎn)睛的看著。為了讓多媒體圖片播放順利。不影響自己的講解思維，我請(qǐng)前來(lái)聽(tīng)課的小王老師幫忙點(diǎn)擊播放程序。
第二部分是讓幼兒利用書(shū)本上的圖片讓幼兒回憶故事情節(jié)并運(yùn)用實(shí)物出示來(lái)拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步感受水果的豐富性。引導(dǎo)幼兒理解水果營(yíng)養(yǎng)豐富，每一種顏色的水果都很好吃。最后讓孩子在品嘗中感受水果的豐富色彩?；顒?dòng)下來(lái)，孩子們學(xué)得很好，在活動(dòng)中幼兒能積極開(kāi)導(dǎo)小腦舉手發(fā)言，大多數(shù)幼兒都能獨(dú)立說(shuō)“xx的水果，我愛(ài)吃”能隨故事情節(jié)的深入而始終睜大著好奇的眼睛。
最后表演的時(shí)候，小班的孩子雖然還不太會(huì)說(shuō)話，但是他們喜歡用肢體語(yǔ)言表達(dá)著自己對(duì)故事的理解，只要老師一提醒，孩子就能接上臺(tái)詞。
愛(ài)吃水果的牛幼兒園教案篇六
活動(dòng)目標(biāo):。
1.喜歡并認(rèn)真聽(tīng)講故事。
2.在理解故事內(nèi)容時(shí)知道吃水果的益處。
活動(dòng)準(zhǔn)備:。
2.香蕉、蘋(píng)果、獼猴桃、西瓜等水果實(shí)物。
3.塑料盆、清水、塑料水果刀、球形勺、水果刀、分蘋(píng)果器、塑料果盤(pán)或小碗等。
4.榨汁機(jī)、一次性紙杯。
活動(dòng)過(guò)程:。
2.為什么其他人都生病了，愛(ài)吃水果的牛沒(méi)有生病？
3.主人的感冒是怎么好起來(lái)的.？
5.鄰居們是怎么好起來(lái)的？
7.你喜歡喝果汁嗎？我們一起榨果汁喝吧。
二、請(qǐng)幼兒協(xié)助教師榨果汁。
1.給幼兒分發(fā)水果，請(qǐng)幼兒幫助洗水果或剝水果皮。
2.教師向幼兒示范用球形勺挖西瓜、挖火龍果，用塑料水果刀切香蕉。再請(qǐng)幼兒操作，并把水果放進(jìn)果盤(pán)里。教師用蘋(píng)果器分蘋(píng)果，也放入果盤(pán)。
3.請(qǐng)幼兒把切好的水果端給老師，幫助教師把同一種水果倒進(jìn)榨汁機(jī)里面，教師用榨汁機(jī)來(lái)榨果汁。
三、教師將榨好的果汁倒入一次性紙杯，請(qǐng)幼兒每人端起一杯品嘗。
1.你想和果汁？
2.你喝的是什么果汁？它的顏色是什么？有什么味道？
愛(ài)吃水果的牛幼兒園教案篇七
1、培養(yǎng)幼兒大膽在同伴面前說(shuō)話的能力．。
2、訓(xùn)練幼兒認(rèn)真傾聽(tīng)的能力。
3、讓幼兒能連貫說(shuō)出水果的名稱(chēng)，顏色，形狀，味道．。
4、豐富詞匯：光滑。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】水果圖畫(huà)幾幅水果若干。
【活動(dòng)過(guò)程】。
一、創(chuàng)設(shè)情景，引出話題。
1、出示水果圖畫(huà)。
問(wèn)：小朋友看看老師圖上都畫(huà)了些什么？
二、讓幼兒品嘗水果，并且自由討論。
引導(dǎo)幼兒說(shuō)出水果的名字，顏色，形狀，味道。
三、拓展話題。
讓幼兒知道多吃水果的身體有好處！
愛(ài)吃水果的牛幼兒園教案篇八
1、初步熟悉兒歌，能辨別紅、黃、綠三種顏色。
2、在圖片一一對(duì)應(yīng)的幫助下記憶兒歌的內(nèi)容。
3、通過(guò)活動(dòng)會(huì)簡(jiǎn)單地創(chuàng)編兒歌，體驗(yàn)創(chuàng)編兒歌的樂(lè)趣。
蘋(píng)果、梨子、葡萄、西瓜實(shí)物，水果圖片，四種顏色的圓形卡片，魔術(shù)箱一個(gè)。
1、教師出示魔術(shù)箱。
2、逐一從魔術(shù)箱里取出蘋(píng)果、葡萄、等水果，并引導(dǎo)幼兒說(shuō)出是什么水果，是什么顏色的。（出示相應(yīng)顏色圓形卡片貼于黑板上）。
（一）、給蘋(píng)果編兒歌。
1、什么水果紅紅的？（出示“問(wèn)號(hào)”“水果”圖片）。
2、幼兒回答。蘋(píng)果紅紅的。（教師出示對(duì)應(yīng)紅圓形圖片、紅蘋(píng)果圖片）。
3、師幼對(duì)答：什么水果紅紅的？蘋(píng)果蘋(píng)果紅紅的。
（二）、給梨子編兒歌。
1、什么水果黃黃的？
2、幼兒回答。梨子黃黃的。（教師出示對(duì)應(yīng)黃圓形圖片、黃梨子圖片）。
3、教師結(jié)合黑板圖片，根據(jù)蘋(píng)果的句式把關(guān)于梨子的兒歌完整說(shuō)一遍。
4、請(qǐng)幼兒把剛才編的兒歌連起來(lái)念一遍：什么水果紅紅的？蘋(píng)果蘋(píng)果紅紅的。什么水果黃黃的？梨子梨子黃黃的。
1、我大聲提問(wèn)題，你們小聲回答；
2、再來(lái)一遍這樣的游戲，我小聲提問(wèn)題，你們大聲地回答。
1、西瓜說(shuō)：小朋友們，請(qǐng)你們快點(diǎn)來(lái)幫我也編一首像蘋(píng)果和梨子那樣好聽(tīng)的兒歌好嗎？
2、請(qǐng)個(gè)別幼兒根據(jù)蘋(píng)果的排列把西瓜的圖片出示出來(lái)，并完整讀一遍。
1、什么水果紫紫的?
2、幼兒回答。葡萄紫紫的。（教師對(duì)應(yīng)紫圓形圖片、紅蘋(píng)果圖片）。
3、師幼對(duì)答：什么水果紫紫的？葡萄葡萄紫紫的。
4、我這首兒歌還沒(méi)有名字了，我們給它取一個(gè)好聽(tīng)的名字好嗎？
小結(jié)：小朋友們，我們認(rèn)識(shí)了許多的水果和顏色，也編了一首兒歌。我們大家一起用好聽(tīng)的聲音把兒歌來(lái)念一念吧。
1、生活中還有許多好吃的水果，它們也想和你們成為好朋友，它們都是什么水果，什么顏色嗎？指幼兒說(shuō)。
小朋友們，回家找找水果，和爸爸媽媽一起來(lái)編兒歌吧！
水果歌。
什么水果紅紅的？
蘋(píng)果蘋(píng)果紅紅的。
什么水果黃黃的？
梨子梨子黃黃的。
什么水果綠綠的？
西瓜西瓜綠綠的。
什么水果紫紫的？
葡萄葡萄紫紫的。
愛(ài)吃水果的牛幼兒園教案篇九
1、觀察梨子、蘋(píng)果等水果的顏色，以水果的顏色為題材創(chuàng)編兒歌。
2、培養(yǎng)幼兒樂(lè)意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說(shuō)普通話。
3、能分析兒歌情節(jié)，培養(yǎng)想象力。
4、理解兒歌內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯。
1、梨子、蘋(píng)果、葡萄、西瓜等水果的圖片(正面沒(méi)涂色，反面涂有顏色)。
2、水果掛飾(梨子、蘋(píng)果、葡萄、西瓜)若干。
1、教師逐一出示蘋(píng)果、梨子、葡萄、西瓜等水果圖片(沒(méi)涂顏色的一面)，并引導(dǎo)幼兒說(shuō)出是什么水果。
2、"仔細(xì)看看，它們有顏色嗎?"(沒(méi)有)
3、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)蘋(píng)果是什么顏色的，說(shuō)對(duì)了，老師則將圖片翻過(guò)來(lái)，即紅紅的蘋(píng)果。
4、用同樣的方法，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)其它水果的顏色，如說(shuō)對(duì)了，老師則將該水果的圖片翻過(guò)來(lái)，即黃梨子、紫葡萄、綠西瓜。
老師告訴幼兒要根據(jù)水果的顏色來(lái)編兒歌。
1、給蘋(píng)果編。
老師先編一句：什么水果紅紅的?啟發(fā)幼兒編第二句：蘋(píng)果蘋(píng)果紅紅的。告訴幼兒把老師編的一句和小朋友編的一句連起來(lái)，兒歌就編好了。
2、給梨子編。
由老師編第一句：什么水果黃黃的?啟發(fā)幼兒說(shuō)出"梨子梨子黃黃的。"
3、給葡萄編。
"現(xiàn)在我們給葡萄編。誰(shuí)來(lái)編第一句?"請(qǐng)一能力強(qiáng)的幼兒編第一句：什么水果紫紫的?再由大家編出第二句：葡萄葡萄紫紫的。
4、請(qǐng)幼兒把剛才編的兒歌連起來(lái)念一遍。
什么水果紅紅的?蘋(píng)果蘋(píng)果紅紅的。什么水果黃黃的?梨子梨子黃黃的。什么水果紫紫的?葡萄葡萄紫紫的。
5、"小朋友們編的兒歌真好聽(tīng)?，F(xiàn)在我們?cè)俳o西瓜編。誰(shuí)會(huì)把兩句一下子編出來(lái)?"請(qǐng)幼兒模仿前面的句式編出：什么水果綠綠的?西瓜西瓜綠綠的。
6、請(qǐng)幼兒試著把編的兒歌連起來(lái)念一遍。
7、集體再念一遍，可邊念邊動(dòng)作。
請(qǐng)幼兒戴上水果掛飾，練習(xí)兒歌。如老師(或個(gè)別幼兒)問(wèn)："什么水果紅紅的?"戴蘋(píng)果掛飾的幼兒則站起來(lái)說(shuō)："蘋(píng)果蘋(píng)果紅紅的。"戴其它掛飾的幼兒則不可以站起來(lái)。
區(qū)域設(shè)置和日?；顒?dòng)組織在語(yǔ)言活動(dòng)區(qū)放置其它水果圖片，引導(dǎo)幼兒為它們編《水果歌》。
與家長(zhǎng)溝通計(jì)劃可請(qǐng)家長(zhǎng)帶幼兒認(rèn)識(shí)更多的水果，了解其顏色，并將其編進(jìn)兒歌，建議家長(zhǎng)邀請(qǐng)鄰居家的小朋友一起參加創(chuàng)編，體驗(yàn)成功的快樂(lè)，增進(jìn)孩子之間的友誼。
附兒歌
水果歌
什么水果紅紅的?
蘋(píng)果蘋(píng)果紅紅的。
什么水果黃黃的?
梨子梨子黃黃的。
什么水果紫紫的?
葡萄葡萄紫紫的。
什么水果綠綠的?
西瓜西瓜綠綠的。
整個(gè)教學(xué)活動(dòng)結(jié)束后，我認(rèn)為主要問(wèn)題在于我的引導(dǎo)不夠。幼兒們的積極性很高，在創(chuàng)編過(guò)程中，我問(wèn)：“什么水果紅紅的?”幼兒們能夠回答出是蘋(píng)果，但是不能把水果的名稱(chēng)和顏色完整的說(shuō)出來(lái)?？墒俏抑皇菑?qiáng)調(diào)要把水果的名稱(chēng)說(shuō)兩遍，再說(shuō)出顏色才是完整的一句，并沒(méi)有用一種更直觀的方法去引導(dǎo)幼兒完整的創(chuàng)編兒歌。如果我一手拿一個(gè)蘋(píng)果模型，出示一個(gè)幼兒會(huì)說(shuō)：“蘋(píng)果。”再出示另一個(gè)幼兒會(huì)說(shuō)：“蘋(píng)果、”然后讓他們說(shuō)出顏色，兒歌就編的比較完整了。孩子們也能通過(guò)提示準(zhǔn)確的說(shuō)出相對(duì)完整的語(yǔ)句來(lái)，而且也能讓孩子表達(dá)的更清楚，活動(dòng)效果會(huì)好很多。
在游戲過(guò)程中，孩子們都非常的積極，我問(wèn)：“什么水果紅紅的?”拿蘋(píng)果的幼兒都能站起來(lái)，但是他們并沒(méi)有按照我要求的那樣站起來(lái)說(shuō)：“蘋(píng)果蘋(píng)果紅紅的?！本科湓蜻€是因?yàn)樵趧?chuàng)編兒歌的過(guò)程中，幼兒還未掌握這一句。可見(jiàn)，在教學(xué)活動(dòng)中正確的引導(dǎo)幼兒是非常重要的。
愛(ài)吃水果的牛幼兒園教案篇十
秋天是收獲的季節(jié)，各種水果相繼成熟，幼兒喜歡吃水果，幫果農(nóng)運(yùn)送水果更是他們喜歡干的事。通過(guò)開(kāi)展小汽車(chē)運(yùn)水果這一游戲活動(dòng)，使孩子練習(xí)一個(gè)跟著一個(gè)在高15—20厘米的斜坡上走上走下，培養(yǎng)孩子樂(lè)于助人的意識(shí)。
1、練習(xí)在高15—20厘米的斜坡上走上走下。
2、培養(yǎng)孩子樂(lè)于助人的意識(shí)。
幼兒聽(tīng)著《郊游》音樂(lè)在老師的帶動(dòng)下做熱身運(yùn)動(dòng)。
1、幼兒扮小司機(jī)，成一路縱隊(duì)面向斜坡站立。
2、游戲開(kāi)始，教師說(shuō)：“今天我們的'汽車(chē)要爬山坡運(yùn)水果，現(xiàn)在先要檢查車(chē)?！苯處煆呐蓬^開(kāi)始摸一下每個(gè)幼兒的手心（表示檢查車(chē)），被摸的幼兒發(fā)出“嘀嘀”的聲音。都檢查完后，教師說(shuō)：“開(kāi)始爬坡！”幼兒模仿司機(jī)開(kāi)汽車(chē)扶方向盤(pán)的動(dòng)作，必須一個(gè)跟著一個(gè)在斜坡上走上走下，來(lái)回運(yùn)送水果，嘴里發(fā)出：“嘀嘀”的聲音。
3、男女生pk。
孩子們，你們替果農(nóng)伯伯運(yùn)送水果，他們很高興，想邀請(qǐng)你們一起跳舞，讓我們一起跳起來(lái)吧！幼兒在老師的帶動(dòng)下活動(dòng)活動(dòng)四肢，做放松運(yùn)動(dòng)。
愛(ài)吃水果的牛幼兒園教案篇十一
通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂(lè)趣。
探索、發(fā)現(xiàn)生活中水果的多樣性及特征。
體會(huì)集體合作游戲的快樂(lè)。
配合中班幼兒的年齡特點(diǎn)，在他們能接受的范圍內(nèi)進(jìn)行游戲新玩法，難度適中，讓孩子們學(xué)的快，玩的開(kāi)心。同時(shí)切水果這個(gè)鄉(xiāng)土游戲簡(jiǎn)單又有趣味性，需要大家一起合作完成，也考驗(yàn)了孩子們的靈敏性，能在切下的下一時(shí)刻馬上往后繞圈跑。
切水果不僅要切蘋(píng)果、橘子、西瓜，還有很多水果可以用刀切，在這里就涉及到了豐富孩子們的生活經(jīng)驗(yàn)，可以知道更多平時(shí)不常見(jiàn)不常吃的水果。在傳統(tǒng)游戲中可能是一個(gè)小朋友去追，一個(gè)小朋友跑，在這里的新玩法中就稍加了變化，不是你追我趕，而是讓自己跑的更快去回到原點(diǎn)。玩法：
(1)孩子們?cè)诳盏厣鲜掷謬梢粋€(gè)圈，然后站定不走動(dòng)，請(qǐng)一位小朋友做切水果的人。
(2)問(wèn)問(wèn)小朋友們想切什么水果吃，決定后小朋友們開(kāi)始念兒歌：切，切，切xx，這里的xx大又甜，一刀切下變兩半。
(3)念到最后一個(gè)字時(shí)，切到哪個(gè)小朋友那里，就那兩個(gè)手拉手的小朋友往后繞圈跑，看誰(shuí)先跑到原先的位置上，就算誰(shuí)贏。
愛(ài)吃水果的牛幼兒園教案篇十二
秋天是水果成熟的季節(jié)，各種形狀的水果，引起了孩子極大的興趣，他們喜歡水果的不同形狀，更喜歡水果各種漂亮的顏色，讓孩子進(jìn)行水果制作活動(dòng)，是我的第一次嘗試活動(dòng)，為引發(fā)孩子活動(dòng)的興趣，我將活動(dòng)設(shè)計(jì)成游戲形式，寓教于樂(lè)，大大激發(fā)了孩子活動(dòng)的興趣。
1、簡(jiǎn)單了解秋天的幾種水果，知道他們的不同。
2、學(xué)習(xí)用橡皮泥、彩色紙制作水果娃。
3、體驗(yàn)制作活動(dòng)的樂(lè)趣。
1、水果化妝舞會(huì)的課件。
2、秋天的水果實(shí)物。
3、橡皮泥、彩紙。
播放水果化妝舞會(huì)的課件，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。
教師：“孩子們，水果王國(guó)要舉行化妝舞會(huì)，好多水果都要參加，你們知道都有哪些水果參加了嗎?讓我們一起看看吧，教師邊說(shuō)邊播放水果化妝舞會(huì)的課件，提問(wèn)：你們看到了哪些水果?他們漂亮嗎?他們是用什么材料打扮的?你還知道哪些水果?請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)好嗎?(請(qǐng)幼兒說(shuō)自己見(jiàn)過(guò)的水果)。
認(rèn)識(shí)秋天的水果。
老師這也有一些水果，都藏起來(lái)了，你能根據(jù)袋子里摸到的水果形狀，猜出是哪種水果嗎?教師邊說(shuō)邊出示封好的水果袋子，找幼兒前來(lái)摸水果袋子，并憑自己摸到的水果的形狀說(shuō)出是什么水果?再拿出來(lái)看一看是不是這種水果，并讓幼兒說(shuō)出這種水果的顏色，形狀。
教師：這些水果有的在秋天成熟，有的在夏天，請(qǐng)小朋友說(shuō)出在秋天能吃到的水果。
漂亮的.水果娃。
我們認(rèn)識(shí)了好多水果，這些水果也要參加水果王國(guó)的化妝舞會(huì)，我們也把他們打扮一下，讓他們也去參加舞會(huì)吧。
現(xiàn)在老師這有好多材料，橡皮泥、彩紙，小朋友可選你喜歡的材料、水果進(jìn)行制作，把他們化妝成水果娃，不過(guò)制作時(shí)要注意水果的五官粘貼位置要合適，比如兩只眼睛要一樣大，不要太近，也很不要太遠(yuǎn)，嘴巴不能太靠上，水果娃可以是各種表情的，笑的，生氣的都可以，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友開(kāi)動(dòng)你的小腦筋，開(kāi)始制作吧。(幼兒自選活動(dòng)材料進(jìn)行制作，教師巡回指導(dǎo))。
我們做了這么多水果娃，高興嗎?讓我們跳起來(lái)表達(dá)我們快樂(lè)的心情好嗎?(跳歡樂(lè)舞自然結(jié)束活動(dòng))。
愛(ài)吃水果的牛幼兒園教案篇十三
1、練習(xí)按一定的方向上下涂色。
2、涂色時(shí)有一定的耐心，保持作品的整潔。
3、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
1、香蕉范例畫(huà)一張，蠟筆若干支，香蕉作業(yè)紙若干張。
2、實(shí)物香蕉一個(gè)。
（一）觀察香蕉。
寶寶，看看這是什么？它長(zhǎng)什么樣的？
（二）出示香蕉范例畫(huà)，寶寶欣賞。
寶寶看看這是什么呀？
香蕉是什么顏色呀？（黃色）。
（三）示范涂色。
我們寶寶要穿衣服，香蕉寶寶也要穿衣服，穿了一件什么顏色的衣服呢？
哪個(gè)寶寶幫助老師找一支黃色的蠟筆？
小蠟筆，跑跑跑，不要跑到外面去，上邊跑，下邊跑，每個(gè)地方都跑到。
老師一邊涂色一邊用語(yǔ)言講述。
評(píng)析：觀察與示范中大部分寶寶能集中注意力，對(duì)黃色認(rèn)識(shí)較清，從環(huán)節(jié)上看難點(diǎn)是讓寶寶掌握正確的涂色方法，能在一定的范圍內(nèi)涂。于是我采用了自編兒歌讓寶寶快樂(lè)地進(jìn)行學(xué)習(xí)涂色，在兒歌的帶動(dòng)下，增強(qiáng)了寶寶的'涂色意識(shí)，給寶寶一個(gè)涂色之前的新鮮感。
（四）寶寶涂色。
這里有好多的香蕉寶寶沒(méi)有穿衣服，我們寶寶用能干的小手幫助它，好嗎？
寶寶涂色時(shí)，提醒要涂香蕉寶寶的身上，要上下上下涂，提醒寶寶邊說(shuō)邊涂。
（五）展示寶寶的作品，大家一起欣賞。
評(píng)析：以前寶寶在剛開(kāi)始進(jìn)行涂色練習(xí)的時(shí)候總是漫無(wú)目的地亂涂。為了讓他們保持畫(huà)面的整潔，能夠耐心地涂色，在涂色時(shí)寶寶們也跟著我邊念兒歌邊涂色，果然孩子們都非常的認(rèn)真，都能控制住自己的小手，不讓蠟筆涂到外面去，而且還能上下涂。通過(guò)念兒歌我覺(jué)得每個(gè)寶寶的技能都有了很大的提高，也更有耐心了。
愛(ài)吃水果的牛幼兒園教案篇十四
1、幼兒踩著高蹺走各種類(lèi)型的橋(不同高度和不同寬度的平衡木，不同的間隔物)，發(fā)展幼兒的平衡性和靈活性。
2、讓幼兒判斷走不同的橋，提高幼兒的自我保護(hù)意識(shí)和能力。
3、培養(yǎng)幼兒敢于嘗試及克服困難的良好品質(zhì)。
4、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗(yàn)健康活動(dòng)的樂(lè)趣。
5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
1、重點(diǎn)：利用高蹺在橋上練習(xí)平衡
2、難點(diǎn)：用高蹺上下橋時(shí)注意保持平衡。
高蹺，錄音機(jī)，磁帶，水果，搭橋的各種材料
一，準(zhǔn)備活動(dòng)
1，幼兒四散在場(chǎng)地周?chē)细哕E
2，幼兒聽(tīng)著音樂(lè)做熱身運(yùn)動(dòng)：
繩子拉緊點(diǎn)，步子跨遠(yuǎn)點(diǎn)，小腳抬高點(diǎn)
二，探索活動(dòng)
1，探索過(guò)橋的方法
語(yǔ)言導(dǎo)入：這里有許多小橋，我們都去過(guò)過(guò)各種小橋，過(guò)小橋時(shí)想想怎么樣才能穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)剡^(guò)小橋。
2，幼兒第一次過(guò)橋交流：
1)你過(guò)橋時(shí)有沒(méi)有碰到困難?我們可以怎么樣來(lái)解決?怎么樣才能很穩(wěn)地過(guò)橋?
2)小結(jié)：線要拉緊，腳和高蹺要做朋友，上橋時(shí)腳抬高一點(diǎn)，下橋時(shí)步子不要跨太大。
3，幼兒再次過(guò)橋
1)幼兒嘗試走不同類(lèi)型的橋(高低，間隔，寬窄等)
2)教師觀察并鼓勵(lì)幼兒走不同的橋。
4，幼兒合作搭橋，并嘗試走自己搭的橋
語(yǔ)言導(dǎo)入：這里有一條河，河上什么也沒(méi)有，我們要過(guò)河，怎么辦呢?我們自己找些好朋友來(lái)，搭一座能過(guò)的橋。
1)啟發(fā)提問(wèn)：在河上可以搭什么樣的橋呢?
2)幼兒利用各種材料自己搭橋
3)嘗試走自己搭的橋(允許幼兒調(diào)整)
5，游戲：過(guò)橋摘水果
每個(gè)幼兒選擇一座能過(guò)的橋，過(guò)橋后摘一個(gè)水果。然后從邊上返回，把水果放在籃子里，再過(guò)橋去摘水果。三種水果都能摘到，并鼓勵(lì)幼兒過(guò)三次不同的橋。
三，放松活動(dòng)
我們一起來(lái)跳跳"摘果子舞"。結(jié)束。
體育活動(dòng)目標(biāo)主要在于發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作，提高幼兒身體素質(zhì)，培養(yǎng)健康的心理品質(zhì)和提高幼兒的智力水平。也就是說(shuō)體育不僅是對(duì)身體的教育(生理目標(biāo))，同時(shí)體育又是通過(guò)身體進(jìn)行教育的一種活動(dòng)(包括心理的發(fā)展、心理的健康教育等)本次活動(dòng)《過(guò)橋摘水果》所選擇的器材是高蹺。走高蹺是孩子比較喜歡的一項(xiàng)體育活動(dòng)，在走高蹺的活動(dòng)中可以發(fā)展平衡能力，提高動(dòng)作協(xié)調(diào)性。在本次活動(dòng)中，我適當(dāng)?shù)卦O(shè)置了一些情景，增加一定的難度，幫助幼兒勇敢的迎接挑戰(zhàn)，在不斷的克服困難中體驗(yàn)成功的喜悅。所以本次活動(dòng)的目標(biāo)定為3條。
為了完成以上目標(biāo)，我設(shè)計(jì)了三個(gè)流程：
第一個(gè)流程：熱身活動(dòng)
活動(dòng)開(kāi)始，教師引導(dǎo)幼兒聽(tīng)音樂(lè)，自由地在平地上練習(xí)走高蹺，這個(gè)環(huán)節(jié)既是整個(gè)活動(dòng)的準(zhǔn)備，又是對(duì)幼兒已有經(jīng)驗(yàn)的反饋，(活動(dòng)前幼兒已會(huì)在平地上走高蹺)，同時(shí)，又滲透了下個(gè)環(huán)節(jié)中的動(dòng)作技能。如教師讓孩子繩子拉緊點(diǎn)，步子跨遠(yuǎn)點(diǎn)，小腳抬高點(diǎn)，這樣使他們對(duì)上、下橋過(guò)程中的技能打下了基礎(chǔ)。
第二個(gè)流程：探索活動(dòng)
這是整個(gè)活動(dòng)的中心環(huán)節(jié)，通過(guò)讓幼兒過(guò)平坦的橋--過(guò)變化的橋--走自己搭的橋三個(gè)步驟完成。
1、過(guò)比較平坦的橋：讓孩子在比較平坦的橋上自由探索，如何才能穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)厣?、下橋，通過(guò)集中講評(píng)示范解決腳和高蹺做朋友，繩"拉緊點(diǎn)"這個(gè)技巧，這也是一個(gè)教學(xué)重點(diǎn)，并讓幼兒繼續(xù)練習(xí)掌握這個(gè)技能。
2、過(guò)變化的橋：當(dāng)幼兒掌握了穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)上、下橋的方法后，我就根據(jù)幼兒活動(dòng)水平提供了可選擇的、難度不同的橋(寬窄、高低、間隔)，讓幼兒根據(jù)自己的身體情況和運(yùn)動(dòng)能力判斷哪座橋適應(yīng)自己，然后再進(jìn)行選擇。給予不同的孩子不同的指導(dǎo)和幫助，滿(mǎn)足幼兒不同的需要，使每個(gè)幼兒都獲得成功的體驗(yàn)，鼓勵(lì)幼兒努力爭(zhēng)取一次比一次練得更好發(fā)揮幼兒的潛力。
3、過(guò)自己搭的橋：為了進(jìn)一步激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣，在這里，我讓孩子自己搭橋。在搭的過(guò)程中啟發(fā)幼兒積極思考，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造能力，讓幼兒的動(dòng)作和思維共同參與。由于這些橋是給孩子們自己搭的，同時(shí)又增加了新的材料，再一次吸引和激發(fā)幼兒活動(dòng)的欲望，增加了挑戰(zhàn)性，孩子們?cè)谔魬?zhàn)中認(rèn)識(shí)自我，增強(qiáng)了信心。
4、游戲"過(guò)橋摘水果"：游戲設(shè)置時(shí)，針對(duì)幼兒的個(gè)體差異，讓幼兒選擇不同難度的橋，使每一個(gè)幼兒都體驗(yàn)到成功的快樂(lè)，將活動(dòng)推向高潮。
第三個(gè)流程：放松運(yùn)動(dòng)
整個(gè)活動(dòng)后，運(yùn)動(dòng)量和運(yùn)動(dòng)密度都到位了，讓幼兒看著自己的勞動(dòng)成果，跳跳摘果子舞，有利于消除幼兒身體的疲勞，更有利于幼兒的健康，在成功的喜悅中結(jié)束整個(gè)活動(dòng)。
在教學(xué)活動(dòng)中，教師能夠做好示范，講明活動(dòng)的要點(diǎn)，教材準(zhǔn)備充分，幼兒情緒高漲，師幼配合默契，過(guò)橋時(shí)，不但心里承受能力得到提高，身體的協(xié)調(diào)能力也得到了發(fā)展，達(dá)到了教學(xué)目的。但是，水果卡片紙張?zhí)?，幼兒摘時(shí)有點(diǎn)難度，以后加以注意。
小百科：水果，是指多汁且主要味覺(jué)為甜味和酸味，可食用的植物果實(shí)。水果不但含有豐富的維生素營(yíng)養(yǎng)，而且能夠促進(jìn)消化。
愛(ài)吃水果的牛幼兒園教案篇十五
1.用自然的聲音學(xué)唱歌曲《水果歌》，練習(xí)唱準(zhǔn)音樂(lè)旋律。
2.自己的生活經(jīng)驗(yàn)，用不同的水果名稱(chēng)替換歌詞。
3.邊歌唱邊表演的過(guò)程中，感受歌曲中單個(gè)字重復(fù)的快樂(lè)。
1. 幼兒用書(shū)人手一冊(cè)。
2.果寶寶圖片：蘋(píng)果寶寶、梨子寶寶、菠蘿寶寶、西瓜寶寶。
（1）師生隨著音樂(lè)表演唱歌曲《蘋(píng)果》。
（2）啟發(fā)幼兒仿編歌曲，帶領(lǐng)幼兒采摘樹(shù)上各種可愛(ài)的水果。
（1）教師：剛才，我們?cè)诠麍@里摘了許多水果寶寶，你們看！誰(shuí)到我們班上來(lái)啦！
（2）教師；你們聽(tīng)！教師邊唱邊操作蘋(píng)果寶寶。
（3）教師：誰(shuí)來(lái)了？你聽(tīng)到了什么？
（4）教師分別出示梨子、菠蘿和西瓜寶寶，并清唱和操作，同時(shí)鼓勵(lì)幼兒一起跟唱。
（5）教師：們班上來(lái)了哪些水果寶寶？你聽(tīng)到歌里唱了些什么？
（1）教師引導(dǎo)幼兒隨著音樂(lè)的旋律學(xué)唱歌曲。
（2）引導(dǎo)幼兒為歌曲匹配身體動(dòng)作。啟發(fā)幼兒想一想，做一做，為歌曲匹配身體動(dòng)作，看誰(shuí)的動(dòng)作最有趣。
（3）教師反饋幼兒的動(dòng)作，并帶領(lǐng)大家進(jìn)行練習(xí)。
（4）教師帶領(lǐng)幼兒完整地表演演唱歌曲《水果歌》。
（5）請(qǐng)四個(gè)小朋友分別扮演四個(gè)水果寶寶，到前面戴著水果頭飾，來(lái)給大家表演《水果歌》。
（2）教師在黑板上用粉筆快速地畫(huà)出若干個(gè)水果寶寶的形象。
（3）教師根據(jù)幼兒的講述，帶領(lǐng)幼兒表演唱新的水果寶寶，提醒幼兒選擇水果中的一個(gè)字重復(fù)演唱。
由于教室里正好有小朋友帶來(lái)制作水果娃娃的水果，所以我在這一環(huán)節(jié)選擇用實(shí)物來(lái)讓幼兒進(jìn)行創(chuàng)編。
愛(ài)吃水果的牛幼兒園教案篇十六
1、觀察梨子、蘋(píng)果等水果的顏色，以水果的顏色為題材創(chuàng)編兒歌。
2、培養(yǎng)幼兒樂(lè)意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說(shuō)普通話。
1、梨子、蘋(píng)果、葡萄、西瓜等水果的圖片（正面沒(méi)涂色，反面涂有顏色）。
2、水果掛飾（梨子、蘋(píng)果、葡萄、西瓜）若干。
“今天呀，我們班來(lái)了幾位小客人。是誰(shuí)呢？現(xiàn)在，就請(qǐng)它們出來(lái)和大家見(jiàn)見(jiàn)面?！?BR> 1、教師逐一出示蘋(píng)果、梨子、葡萄、西瓜等水果圖片（沒(méi)涂顏色的一面），并引導(dǎo)幼兒說(shuō)出是什么水果。
2、“仔細(xì)看看，它們有顏色嗎？”（沒(méi)有）
3、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)蘋(píng)果是什么顏色的，說(shuō)對(duì)了，老師則將圖片翻過(guò)來(lái)，即紅紅的蘋(píng)果。
4、用同樣的方法，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)其它水果的顏色，如說(shuō)對(duì)了，老師則將該水果的圖片翻過(guò)來(lái)，即黃梨子、紫葡萄、綠西瓜。
老師告訴幼兒要根據(jù)水果的顏色來(lái)編兒歌。
1、給蘋(píng)果編。
老師先編一句：什么水果紅紅的？啟發(fā)幼兒編第二句：蘋(píng)果蘋(píng)果紅紅的。告訴幼兒把老師編的一句和小朋友編的一句連起來(lái)，兒歌就編好了。
2、給梨子編。
由老師編第一句：什么水果黃黃的？啟發(fā)幼兒說(shuō)出“梨子梨子黃黃的。”
3、給葡萄編。
“現(xiàn)在我們給葡萄編。誰(shuí)來(lái)編第一句？”請(qǐng)一能力強(qiáng)的
幼兒編第一句：什么水果紫紫的？再由大家編出第二句：葡萄葡萄紫紫的。
4、請(qǐng)幼兒把剛才編的兒歌連起來(lái)念一遍。
什么水果紅紅的？蘋(píng)果蘋(píng)果紅紅的。什么水果黃黃的？梨子梨子黃黃的。什么水果紫紫的？葡萄葡萄紫紫的。
5、“小朋友們編的兒歌真好聽(tīng)?，F(xiàn)在我們?cè)俳o西瓜編。誰(shuí)會(huì)把兩句一下子編出來(lái)？”
請(qǐng)幼兒模仿前面的句式編出：什么水果綠綠的？西瓜西瓜綠綠的。
6、請(qǐng)幼兒試著把編的兒歌連起來(lái)念一遍。
7、集體再念一遍，可邊念邊動(dòng)作。
請(qǐng)幼兒戴上水果掛飾，練習(xí)兒歌。如老師（或個(gè)別幼兒）問(wèn)：“什么水果紅紅的？”戴蘋(píng)果掛飾的幼兒則站起來(lái)說(shuō)：“蘋(píng)果蘋(píng)果紅紅的?！贝髌渌鼟祜椀挠變簞t不可以站起來(lái)。
1.區(qū)域設(shè)置和日?；顒?dòng)組織
在語(yǔ)言活動(dòng)區(qū)放置其它水果圖片，引導(dǎo)幼兒為它們編《水果歌》。
2.與家長(zhǎng)溝通計(jì)劃
可請(qǐng)家長(zhǎng)帶幼兒認(rèn)識(shí)更多的水果，了解其顏色，并將其編進(jìn)兒歌，建議家長(zhǎng)邀請(qǐng)鄰居家的小朋友一起參加創(chuàng)編，體驗(yàn)成功的快樂(lè)，增進(jìn)孩子之間的友誼。
愛(ài)吃水果的牛幼兒園教案篇十七
2、熟悉故事，能簡(jiǎn)單說(shuō)出自己的想法。
3、學(xué)習(xí)詞語(yǔ)：水果、蘋(píng)果、鴨梨。
2-3樣水果，水果箱，圖片。
一、出示水果箱，提問(wèn)：
1、看這是一個(gè)水果箱，小朋友猜猜里面有什么水果呢？
2、誰(shuí)上來(lái)主動(dòng)過(guò)來(lái)摸一摸，猜一猜，然后告訴大家里面是什么水果？再用鼻子聞一聞水果的`味道。
3、理解推、拉、搬，用運(yùn)動(dòng)作幫助理解。
二、看圖片你看見(jiàn)了什么？
1、熊媽媽的果園里有哪些水果？這么多水果，不能一下子就吃完，那小熊媽媽該怎么辦呢》我們一起幫他們想想辦法。
2、出示卡片字：水果、蘋(píng)果、梨，幼兒學(xué)一學(xué)，認(rèn)一認(rèn)。
三、教師講述，提問(wèn)。
四、師幼共同講述。
愛(ài)吃水果的牛幼兒園教案篇十八
3.復(fù)習(xí)鞏固對(duì)三種水果的認(rèn)知，以及提高一系列語(yǔ)言表達(dá)能力。
一、課前小律動(dòng)
拍拍手、點(diǎn)點(diǎn)頭、叉叉腰我們一起來(lái)做律動(dòng)操
-----手指律動(dòng)《找朋友》
二、導(dǎo)入
1.手偶牛
今天老師給大家?guī)?lái)一個(gè)動(dòng)物朋友，你們看它是什么。它有一個(gè)非常有趣的.故事，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。
2.--故事《愛(ài)吃水果的?！?BR> 圖片，視頻故事。
三、活動(dòng)過(guò)程
師：今天我們教室里也來(lái)了一只好大的牛，它很想吃水果，我們幫幫它，給它送水果。
（一）闖關(guān)游戲1.變水果精靈，
學(xué)生跪立圍成一個(gè)圓圈，隨著音樂(lè)跪走，音樂(lè)《找朋友》伴奏停，魔法棒指到誰(shuí)，誰(shuí)就變成水果精靈。
然后去百寶箱摸水果，
摸出蘋(píng)果--變成蘋(píng)果精靈，戴上蘋(píng)果頭飾。
按節(jié)奏唱：蘋(píng)果蘋(píng)果真好吃
大家快來(lái)嘗一嘗
嗷，蘋(píng)果真好吃。
依次摸出香蕉、葡萄，三種水果。
（二）現(xiàn)在同學(xué)們都變成水果精靈了，接下來(lái)我們來(lái)分組送水果
蘋(píng)果、香蕉葡萄
游戲2.送水果
老師來(lái)做搭檔，示范如何送水果，如何說(shuō)
兩人合作，跪走送水果，
牛伯伯，請(qǐng)你吃蘋(píng)果（葡萄）、（香蕉）
四、小結(jié)
排隊(duì)，牛伯伯吃的飽飽的，我們通過(guò)看繪本故事知道吃水果會(huì)讓我們身體棒棒，下課。我們也排隊(duì)一起去吃水果啦。
愛(ài)吃水果的牛幼兒園教案篇十九
秋天來(lái)了，這是一個(gè)收獲的季節(jié)。果園里，成熟的果實(shí)散發(fā)著誘人的香味。因此我們開(kāi)展了“誘人的水果”這一主題活動(dòng)，我們請(qǐng)幼兒從家里帶來(lái)各式各樣、不同和種類(lèi)的水果，同幼兒一起裝飾水果，把它們裝扮成可愛(ài)的水果娃娃，漂亮的小動(dòng)物。幼兒興致都很高，仔細(xì)觀察，還不時(shí)和小伙伴一起交流討論。小班的幼兒活潑可愛(ài)，我們?cè)诨顒?dòng)中融入游戲，讓幼兒在開(kāi)心的氛圍里體會(huì)秋天果實(shí)累累的美好景象。
1、認(rèn)識(shí)日常生活中常見(jiàn)的水果，能夠說(shuō)出說(shuō)過(guò)的名稱(chēng)及其特征。
2、開(kāi)心積極主動(dòng)參加活動(dòng)。
1、圖片（蘋(píng)果樹(shù)、梨樹(shù)、桔子樹(shù)）。
2、歌曲《蘋(píng)果》。
3、歌曲《小汽車(chē)》。
1、話題引入，引起幼兒興趣。
老師：小朋友們，今天我們一起去果園參觀好不好？
幼兒：好！
教師播放歌曲《小汽車(chē)》帶領(lǐng)幼兒用手當(dāng)方向盤(pán)，伴隨音樂(lè)去果園。
小結(jié)：幼兒一聽(tīng)要去水果寶寶的家參觀，開(kāi)心極了，在音樂(lè)《小汽車(chē)》的伴奏下，積極性被帶動(dòng)起來(lái)，跟隨老師一起開(kāi)車(chē)去果園。
2、認(rèn)識(shí)水果。
（1）蘋(píng)果。
老師指著蘋(píng)果樹(shù)圖片問(wèn)幼兒：這是什么呀？
老師：蘋(píng)果長(zhǎng)什么樣子的呀？
幼兒：紅紅的、圓圓的。
老師：小朋友們吃過(guò)蘋(píng)果嗎？蘋(píng)果是什么味道的呀？
幼兒：甜甜的、脆脆的、香香的。
老師：小朋友們說(shuō)的都很對(duì)，蘋(píng)果呀，它不光長(zhǎng)得漂亮，味道不錯(cuò)，而且還很有營(yíng)養(yǎng)呢！
小結(jié)：鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己的觀察和已有的吃蘋(píng)果經(jīng)驗(yàn)說(shuō)一說(shuō)蘋(píng)果的主要特征。師生間互相討論交流可以讓幼兒獲取更多的經(jīng)驗(yàn)。
（2）梨。
老師：大家想一想果園里還有哪些水果呀？我給大家猜一個(gè)謎語(yǔ)，請(qǐng)小朋友猜一猜是什么？這水果長(zhǎng)得一頭大，一頭小，象個(gè)電燈泡，顏色黃黃的，吃起來(lái)脆脆的，有好多甜甜的水，這種水果還能治療小朋友的咳嗽呢！
老師：真棒！大家都猜對(duì)了。
教師出示梨樹(shù)圖片，請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察，并說(shuō)一說(shuō)梨是什么樣的？
幼兒：梨是黃黃的，一頭大一頭小，還能治療咳嗽，甜甜的……。
小結(jié)：以猜謎語(yǔ)的形式調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)幼兒的求知欲。
（3）桔子。
老師：噓！小朋友們仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng)，是誰(shuí)在說(shuō)話呀？
老師播放錄音：小朋友們，你們喜歡我嗎？快來(lái)看一看我吧！
老師出示桔子樹(shù)圖片：原來(lái)是桔子呀，我們一起和桔子打個(gè)招呼吧！
幼兒：桔子你好，我們都喜歡你！
老師：請(qǐng)小朋友看一看桔子長(zhǎng)得什么樣子？
幼兒：桔皮是橙色的`，桔子果肉是一瓣一瓣的，向彎彎的月牙，向彎彎的小船……。
小結(jié)：在討論桔子特征的時(shí)候，幼兒想象力很豐富。
3、采摘，體會(huì)豐收的喜悅。
老師：果園里的水果真豐富呀，大家看了開(kāi)不開(kāi)心？
幼兒：開(kāi)心！
老師：請(qǐng)小朋友們說(shuō)一說(shuō)自己最喜歡吃什么水果？
鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)出自己喜歡吃的水果。
老師：水果味道很好，而且很有營(yíng)養(yǎng)，我們一起來(lái)采摘水果好嗎？首先我們和水果寶寶做一個(gè)小游戲，這個(gè)袋子里有三種水果，請(qǐng)小朋友摸一摸，猜一猜，它是哪個(gè)水果，然后就可以把它摘下來(lái)。
請(qǐng)一位幼兒上前摸一摸：是蘋(píng)果！
老師：真棒，我們一起摘蘋(píng)果吧！
在這過(guò)程中播放歌曲《蘋(píng)果》，伴隨音樂(lè)幼兒做采摘蘋(píng)果的動(dòng)作。
老師：再請(qǐng)一位小朋友來(lái)摸摸？
老師：我們來(lái)采摘桔子吧！
改編歌曲，幼兒邊做采摘桔子和梨的動(dòng)作。
老師：我們采摘了這么多水果，休息一下吧！
老師端出一盤(pán)水果請(qǐng)幼兒品嘗。
小結(jié)：在采摘過(guò)程中，幼兒體會(huì)到一派豐收的景象。品嘗水果時(shí)，幼兒一邊吃香甜的水果一邊和小伙伴交流討論，體會(huì)不同水果口味不一樣。
教學(xué)評(píng)析：
在整個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，幼兒在開(kāi)心、快樂(lè)的氛圍中，積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)、探索。我們用幼兒喜歡的游戲開(kāi)展，調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性和主動(dòng)性。在認(rèn)識(shí)水果這一環(huán)節(jié)，學(xué)到了關(guān)于水果的知識(shí)；在采摘這一環(huán)節(jié)，幼兒體會(huì)到了秋天一派豐收的景象。