編寫教案時，要充分考慮學生的學習特點和教學環(huán)境，使教學更加針對性和實用性。編寫教案前，要對所教授的內容進行充分準備和了解。教案是教師在備課階段制定的詳細指導教學的教學計劃，它可以幫助教師系統(tǒng)地組織和安排課堂教學。如何編寫一份有效的教案是每位教師都需要思考的問題。以下是小編為大家整理的幾份優(yōu)秀教案范例，供大家參考和學習。
中班數(shù)學活動認識數(shù)字教案篇一
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學，教案是備課向課堂教學轉化的關節(jié)點。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編為大家收集的中班數(shù)學認識數(shù)字6教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
為了激發(fā)幼兒對于數(shù)學學習的興趣;結合中班幼兒的年齡特點;采用游戲活動的方式讓幼兒們在活動中認識數(shù)字6。
1.在游戲活動中認識數(shù)字6，理解6的含義，練習數(shù)數(shù)。
2.激發(fā)學習興趣，體會自己動手操作的樂趣。
3.充分發(fā)揮幼兒的.動手、動腦能力，使幼兒們在探索中學習。
4.喜歡數(shù)學活動，樂意參與各種操作游戲，培養(yǎng)思維的逆反性。
5.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
重點：認識數(shù)字6，理解6的含義
難點：了解數(shù)字具體數(shù)量的對應關系。
角色棒(大象、小狗、小貓、小牛、小鴨、小猴);
房子口袋6個;操作卡人手一份;魔術袋(袋里裝配對卡片)
一.情景引入：
手絹游戲：________回家歌。復習數(shù)字1—5.
引入情景：冬天到了，大象伯伯幫助小動物們蓋了幾座房子方便他們過冬。
二.進行部分：
出示房子口袋貼在黑板上。(邊貼邊點數(shù)1、2、3、4、5、6)
認識數(shù)字6.
1.大象伯伯一共蓋了幾座房子?我們再一起來數(shù)一數(shù)。
2.出示數(shù)字卡片6.教師：用數(shù)字6來表示?
3.引導幼兒觀察6像什么?
4.順口溜：6像口哨嘟嘟嘟。
小動物住房子，鞏固對數(shù)量6的理解。
教師：一間房子只能住一只小動物。快請它們來住吧!
2.幼兒點數(shù)后貼在數(shù)字卡片6。
3.為房子貼上門牌號。(123456)
游戲----找朋友。鞏固對數(shù)字的認識。
方法：1.幼兒在魔術袋里抽出配對卡，選擇黑板上數(shù)量對應的數(shù)字卡片配對。
2.幼兒手持數(shù)字卡，教師出示配對卡片，拿相應數(shù)字卡的幼兒站起來。幼兒完成操作卡練習，教師巡回指導。
三.結束部分：
幼兒和數(shù)字寶寶說再見。
四.延伸活動：
1.在數(shù)學區(qū)角練習1—6數(shù)量的點數(shù)并與數(shù)字卡對應。
2.游戲：奪紅旗
方法：幼兒兩人一組站在場地上擲色子決定跳方格的步數(shù)，先奪紅旗者為勝。
活動前沒有細致了解幼兒個性發(fā)展狀況，配合顯得倉促。
教師引導說的太多，應多讓幼兒自由來說，老師給出肯定。
中班數(shù)學活動認識數(shù)字教案篇二
1、感知8以內的數(shù)量，并認識數(shù)字“8”。
2、初步掌握8的實際意義。
3、體驗成功后的樂趣，增強參與活動的自信心。
4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
5、引發(fā)幼兒學習的興趣。
1、1—8數(shù)字卡片，水果圖片若干幅，歌曲磁帶，ppt
2、活動室周圍放置若干身上有1—8點子或數(shù)字的老鼠形狀。
3、人手1份實物卡片操作材料。
一、游戲導入，激發(fā)孩子學習興趣。
師：小朋友，今天老師和你們做一個數(shù)字娃娃的游戲，你們想不想變個數(shù)字娃娃？你們想做數(shù)學娃娃幾，你們就戴上幾的頭飾。
師：現(xiàn)在你們都變成數(shù)字娃娃了，你告訴我，你是數(shù)字幾？看誰說的又對又快，幼兒回答。
師：孩子們，你們變的數(shù)字娃娃真可愛，我也想變成數(shù)字娃娃，老師想變成數(shù)字幾呢？看完老師變的魔術就知道了。
二、操作課件，讓孩子初步感知8以內的數(shù)量。
花園里，飛來了7只蜜蜂，后又飛來了一只蜜蜂，現(xiàn)在一共是幾只蜜蜂？7只蜜蜂，后來又飛來1只蜜蜂，一共是8只蜜蜂。8只蜜蜂是怎么來的（7添上1是8）老師肯定并請全體幼兒說一遍。依次播放花，蘋果，汽車，飛機等讓幼兒說。
師：老師剛才變的蜜蜂是幾？老師想變成數(shù)字幾？8像什么？
師：8能表示8只蜜蜂，8朵花，8還能表示8輛汽車等，8能表示好多好多是8個的物品。
三、游戲：闖關拜見黑貓警長，正確判斷“8”以內的數(shù)量。
第一關，請小朋友們從盒子里找出有8個水果的卡片送給黑貓警長，比一比，誰找的水果寶寶又對又多。（幼兒操作實物卡片，教師觀察。）
提問：你找到了什么水果，它們的數(shù)量是幾，
第二關，說出數(shù)字“8”像什么？請小朋友從數(shù)字卡片中找出數(shù)字“8”，念一念。
第三關，考考你們的眼力，（出示圖片）。請根據(jù)老師的問題拿出相應的數(shù)字卡片放在桌子上。
四、鞏固游戲《捉老鼠》，鞏固對8數(shù)量的正確判斷。
師：活動室里藏了許多老鼠，請大家去捉身上有8個圓點的或者有數(shù)字“8”的小魚，比一比，誰的本領大，捉的老鼠、小魚又對又多。
幼兒游戲，教師觀察、指導。（播放歌曲《黑貓警長》）
結束：小朋友們真能干，捉了這么多老鼠，現(xiàn)在我們和黑貓警長一起到外面去玩一回吧。
幼兒其實有自己的很多經(jīng)驗，只是這些經(jīng)驗是零碎的，缺乏系統(tǒng)性的，教師最大的任務是幫幼兒把這些零散的經(jīng)驗總結概括出來并進行提升。而我在上課一開始就犯了這方面的錯誤，沒有把幼兒對“8”的認識經(jīng)驗進行總結提升，仍舊使幼兒的這一經(jīng)驗處于零散狀態(tài)。另外，這個提問本身能發(fā)展幼兒的想象力，卻因為我語言上缺乏引導性，使它丟失了應有的價值，這就說明我沒有做好幼兒的引導者，違背了《新綱要》宗旨和要求。但是不管怎樣，我相信通過自己不斷的反思和改進，這些問題都會一個個被解決，并且努力做到防患于未然。
中班數(shù)學活動認識數(shù)字教案篇三
以故事內容激起幼兒對數(shù)的.興趣，教幼兒認識1到10，讓幼兒學會點數(shù)，即一一對應的識數(shù)方法。
1、正確認讀10以內的阿拉伯數(shù)字，指導幼兒背誦式記數(shù)（1~10）。
2、能從周圍生活中發(fā)現(xiàn)多種有趣的數(shù)字，初步了解數(shù)字在人們生活中的實際意義。
3、感受數(shù)字的豐富變化，體驗觀察、思考的樂趣。
1、反映故事內容的圖片。
2、5組電話號碼及5個不同動物的家。
3、幼兒練習紙，筆若干。
1、故事《棒棒過生日》，引出1~10的數(shù)字。
2、說數(shù)字歌，找數(shù)字。
3、做拍手歌游戲。（你拍一我拍一，一只孔雀穿花衣；你拍二我拍二，兩只小鴨上河沿；你拍三我拍三，三只大雁飛上天；你拍四我拍四，四只熊貓吃竹子；你拍五我拍五，五只小貓抓老鼠；你拍六我拍六，六只小猴打悠悠；你拍七我拍七，七朵紅花真美麗；你拍八我拍八，八只青蛙叫呱呱；你拍九我拍九，九只公雞齊步走；你拍十我拍十，十只蜻蜓把蚊吃。）。
4、用打電話的方式引出不同數(shù)字的排列方式。
5、說說在哪里發(fā)現(xiàn)過數(shù)字，這些數(shù)字有什么作用？
6、幼兒練習。
數(shù)字1—10兒歌。
1.像鉛筆細又長。
2.像小鴨水中游。
3.像耳朵聽聲音。
4.像紅旗迎風飄。
5.像稱鉤秤來賣菜。
6.像口哨能吹響。
7.像鐮刀割青草。
8.像葫蘆娃。
9.像飯勺能盛飯。
10.像筷子和雞蛋孩子們剛學寫字，為了書寫規(guī)范，無論是數(shù)字還是漢子都要寫在田字格本上。
寫字前先要教孩子們認識田字格田字格兒歌田子格，四方方。寫好漢字它來幫。
左上格，右上格。左下格，右下格。
橫中線，豎中線。各個方位記心間。
中班數(shù)學活動認識數(shù)字教案篇四
1、在活動中，通過對實際物品的操作，理解8的實際含義。
2、運用目測、動手操作材料，感知數(shù)量8、體會數(shù)學活動的快樂教學準備：
8的數(shù)字卡片，邀請8位大班幼兒，設置小超市—內置書、盒子、牙刷、筆、(物品圖片)，幼兒練習本，教師圖片等教學過程：
3、讓幼兒學習簡單的數(shù)學題目。
4、讓幼兒體驗數(shù)學活動的樂趣。
一、復習7以內的任意數(shù)。
1、為幼兒介紹超市，他們是來邀請大家去超市參加活動的。要求：在規(guī)定的時間內找出‘超市中任意物品的數(shù)量’，把數(shù)數(shù)結果展示在展板。獎勵一個星!
二、分享自己的發(fā)現(xiàn)，感知‘8’。
2、在超市里發(fā)現(xiàn)那么多的數(shù)量為的8物品，請問幼兒有誰認識8的.?
出示數(shù)字卡片8，一起說說8像什么?
3、小結：8除了可表示超市里的那些物品外，請孩子來說說還可以表示其他物品?(還可以在自己的身體上找)。
4、教師出示圖片，請幼兒目測圖片上的原形—分別依顏色將圖形分類，出數(shù)量是8的圖形。
三、尋找數(shù)量是8的物品。
1、老師提供一些玩具，讓小朋友數(shù)出8個。
2、可在班級里或幼兒園里找找有哪些東西是可用8來表示的。
2家園配合：利用生活，游戲等，幫助幼兒充分理解8。
數(shù)學活動對于小朋友來說是個很愉快的課程，因為整節(jié)活動中游戲的時間多，而且小朋友動手操作的機會比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學活動的內容，并做到熟練掌握、靈活運用卻不是那么容易。
中班數(shù)學活動認識數(shù)字教案篇五
2運用目測、動手操作材料，感知數(shù)量8、體會數(shù)學活動的快樂：
理解8的實際意義;。
‘8’的數(shù)字卡片，邀請8位大班幼兒，設置小超市—內置書、盒子、牙刷、筆、(物品圖片)，幼兒練習本，教師圖片等。
一.復習7以內的任意數(shù)。
為幼兒介紹超市，他們是來邀請大家去超市參加活動的。
要求：在規(guī)定的時間內找出‘超市中任意物品的數(shù)量’，把數(shù)數(shù)結果展示在展板。獎勵一個星!
二.分享自己的發(fā)現(xiàn)，感知‘8’。
2在超市里發(fā)現(xiàn)那么多的數(shù)量為的’8’物品，請問幼兒有誰認識’8’的.?
出示數(shù)字卡片8，一起說說8像什么?
3小結：8除了可表示超市里的那些物品外，請孩子來說說還可以表示其他物品?(還可以在自己的身體上找)。
4教師出示圖片，請幼兒目測圖片上的原形—分別依顏色將圖形分類，出數(shù)量是8的圖形.
三運用自己的認識，作業(yè)’8’。
1感知，了解了8的含義后，請幼兒完成相關作業(yè)練習;。
2教師講評，提醒幼兒：凡是數(shù)數(shù)合起來有8樣(種)的物品，飾件都可用’8’表示;。
3活動結束后可找找在幼兒園里，有哪些東西是可用8來表示的;。
1依班級幼兒能力表現(xiàn)，設置相關作業(yè)投置益智區(qū)，供幼兒練習;。
2家園配合：利用生活，游戲等，幫助幼兒充分理解8。
中班數(shù)學活動認識數(shù)字教案篇六
1、讓幼兒練習120順唱練習。
2、讓幼兒認識120的字形。
1、數(shù)字腳印圖卡、準備20個腳印，在上面分別寫上1---20，并散貼在地板上。
2、數(shù)字圖卡120。
一、引起興趣。
1、教師問幼兒會不會從1念到15?念完后再問，會不會繼續(xù)往下念?念到20。
2、請幼兒念唱時，教師同時將圖卡115散放在白板紙上。
3、問幼兒知不知道這些圖卡的數(shù)字是什么?
4、請一位幼兒上臺，排出數(shù)字5;接著，請另一位幼兒接排到10;最后，請另一位幼兒排到15。
5、教師拿出數(shù)字圖卡1620，問幼兒知不知道這些數(shù)字怎么念?
6、讓幼兒猜一猜，這些圖卡可能怎么念?并分享怎么判斷?
7、教師將1620的圖卡接排在剛才的圖卡序列后面，一邊指著圖卡，一邊帶領幼兒唱數(shù)1---20。
8、最后，將圖卡全部打亂，請一位幼兒上臺，抽一張圖卡進行，指定任一位幼兒回答。
9、回答后，可問幼兒是否答對。并可多請幾位幼兒上臺抽圖卡進行問答。
二、團體活動。
2、告訴幼兒我們要走數(shù)字迷宮，請幼兒輪流，按照數(shù)字1---20的順序，一一走完數(shù)字迷宮，正確走全程完者便數(shù)關;走錯者，必須重頭走。
3、第一次走完后，再引導幼兒以有創(chuàng)意的方式走迷宮，也就是利用各種方式走迷宮，例如：用青蛙跳的方式、用烏龜爬的方式等。
5、引導幼兒從數(shù)字“3”開始接唱，并完成迷宮。
6、以不同數(shù)字當起點，引導幼兒可以從任何一數(shù)進行小段接唱。
7、最后，教師當火車頭，引導幼兒走一次迷宮。
8、活動結束后，請幼兒說說，迷宮順序是什么?引導幼兒唱數(shù)1---20。
9、在回教室的路上，教師可從任何一數(shù)開始，引導幼兒念唱。
三、操作活動。
1、請幼兒翻到幼兒用書第7頁。
2、引導幼兒閱讀：小動物飛行員要開始飛了，請幼兒看一看讀本，說說在數(shù)字“1”后面的.是誰?在數(shù)字“3”后面的是誰?依序說出其他動物站的位置。
3、他們要沿著120的數(shù)字飛。但是每只站的起點不一樣。請幼兒用不同的顏色筆，畫出他們的路線。
1.體驗1-5數(shù)序的序列感，理解1-5數(shù)的實際意義。
2.能嘗試與同伴商量，體驗合作的樂趣。
1.場景布置。
2.貨架(圖片)各種貨物(水果、文具、玩具、鞋、帽……)數(shù)量分別為1-5數(shù)字卡片。
3.各色串鏈(分別貼有數(shù)字1-5)。
4.店牌、門牌。
一、布置貨架(探索、體驗有序擺放的序列感)。
1.我們的森林小區(qū)要開商店，我們可以開什么店呢?
2.[出示各種貨物及貨架]請幼兒兩兩結伴，把貨物放入貨架。放好貨物后清點貨物、貼上卡片。
3.幼兒嘗試擺放貨物。
幼兒可能出現(xiàn)的情況：
1)隨意放(引導幼兒體驗這樣放很亂，買東西不方便)。
2)先將貨物分類，把相同的擺放在同一格里。
4.(以獅子經(jīng)理的口氣)提示：要把最少的貨物放在最高一層;怎樣讓貨物看上去整齊?(引導幼兒按序擺放)。
5.觀察：引導幼兒感受到擺放整齊的貨物看上去象樓梯一樣，下面一層總比上面一層多1個(件、只……)，上面一層總比下面一層少1個(件、只……)。
二、編門牌號碼(運用數(shù)序經(jīng)驗)。
1.森林小區(qū)的商店布置好了，可是森林里有這么多家商店，郵遞員送信、送報紙可不方便了，他送信都是按照門牌號碼來送的，可現(xiàn)在怎么送呀?(啟發(fā)幼兒為商店編門牌號碼)。
2.隨意編——發(fā)現(xiàn)號碼有重復或漏掉。
3.這里有8家店該怎么編呢?(引導幼兒運用數(shù)序知識編號后，嘗試用接著數(shù)的辦法為剩下的店編。)。
三、布置商店(鞏固)。
1.獅子經(jīng)理送來了禮物，不過我們還要動手來做。
2.請幼兒穿彩鏈。(引導幼兒注意彩鏈上的數(shù)字)。
幼兒可能出現(xiàn)：
1)將同色彩鏈按數(shù)序穿。
2)將彩色彩鏈按數(shù)序穿。
3)按間隔色、按數(shù)序穿。
4)選擇半成品：缺少一個補上去。
3.把穿好的彩鏈布置在商店門口。
中班數(shù)學活動認識數(shù)字教案篇七
1.認識數(shù)字6，并知道其代表的實際意義。
2.通過操作、目測等正確感知6以內的數(shù)量，鞏固對6以內數(shù)字的認識。
3.激發(fā)學習數(shù)學的興趣，發(fā)展動手操作和口語表達能力。
數(shù)字卡片若干，動物圖片若干，小刺猬背果子，幼兒操作練習。
1.導入活動，引起幼兒興趣。
t:(教師身上貼1-5數(shù)字)：小朋友們看，我的身上有什么?(復習數(shù)字1-5)這是數(shù)字國王送給我的禮物，他還邀請我們去他的王國玩。開著你的小汽車我們一起出發(fā)吧!
2.幼兒目測動物數(shù)量，鞏固對數(shù)字“4”、“5”的認識。
t：數(shù)字王國到了，你們發(fā)現(xiàn)了什么?它們有幾只?可以用數(shù)字幾來表示?請小朋友從我的身上找出數(shù)字寶寶送給它。
t：(出示小刺猬)誰來了呀?它的身上有什么?瞧：我這兒有許多水果，誰來幫助小刺猬背果子?可以對它說什么?還可以怎么說?(數(shù)字5可以表示5個水果，5個水果可以用數(shù)字5來表示)。
t：(出示數(shù)字6)6像什么呢?知道6里面有6個1，6個1合起來是6。
t：請幼兒討論講述“6”還可以表示什么?
4.操作活動。
t：數(shù)字國王帶來了兩張神奇的卡片，你知道是什么意思嗎?
t：數(shù)字國王給每個小朋友準備了一張神奇的卡片，快去玩一玩吧!
中班數(shù)學活動認識數(shù)字教案篇八
在《一樣的小熊在哪里》的活動中，我為幼兒提供了色彩鮮艷的操作材料，讓幼兒進行比較，辨別事物間的細小差異，并給小熊配對，提高幼兒的視覺辨認能力。
1、能按順序的進行細致的觀察，將衣著相同的兩個小熊找出來;。
2、提高幼兒的視覺辨別能力。
3、體驗數(shù)學集體游戲的快樂。
4、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應能力。
1：掛圖：《視覺辨認》;。
2：幼兒用書：《我的數(shù)學》第22頁;。
3：小熊卡片24張，褲子線條、顏色一樣的，各6張，分4組;。
4：水彩筆、粉筆。
1：引入活動;游戲：“猜猜我是誰”;觀察有條紋小熊的卡片;集體游戲;個人操作。
(一)引入活動。
故事引入：有一天，小熊哥哥與小熊弟弟去逛街，街上可熱鬧了，人來人往，小熊哥哥與小熊弟弟走丟了，小熊哥哥找不著小熊弟弟很著急，所以，想請小警察幫助小熊哥哥找到小熊弟弟，引出下個環(huán)節(jié)。
(二)游戲：“猜猜我是誰”
玩法：教師依次出示紅、黃、藍、綠四種顏色，讓幼兒辨認。
(三)教師依次出示4張不同衣著的.小熊卡片，讓幼兒觀察，分別說出每張卡片上小熊褲子的顏色。
(四)集體游戲：“我的朋友在哪里”;。
玩法：教師將有衣著條紋不一樣小熊卡片發(fā)給幼兒，幼兒將卡片舉在胸前，然后，在4個圈里找到和自己拿的小熊卡片一樣的小熊，就在哪個圈里。(游戲過程中，教師要注意觀察幼兒能否按照小熊褲子條紋的顏色排列尋找朋友，找到后要提醒找到的幼兒再次比較)。
(五)游戲：“找到小熊哥哥與小熊弟弟”
2：發(fā)書讓幼兒自己操作，把小熊哥哥與小熊弟弟用彩筆圈起來。
數(shù)學活動對于小朋友來說是個很愉快的課程，因為整節(jié)活動中游戲的時間多，而且小朋友動手操作的機會比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學活動的內容，并做到熟練掌握、靈活運用卻不是那么容易。
中班數(shù)學活動認識數(shù)字教案篇九
2、初步掌握8的實際意義。
3、體驗成功后的樂趣，增強參與活動的自信心。
1、1——8數(shù)字卡片、圖片一幅、錄音機、歌曲磁帶、多媒體課件。
2、活動室周圍放置若干身上有1——8點子或數(shù)字的老鼠形狀。
3、人手1份實物卡片操作材料。
（一）開始部分組織教學。
（二）基本部分：
1、小朋友，今天老師和你們做一個數(shù)字娃娃的游戲，你們想不想變個數(shù)字娃娃？你們想做個數(shù)學娃娃幾？你們就戴上幾的頭飾。
2、現(xiàn)在你們都變成數(shù)字娃娃了，你告訴我，你是數(shù)字幾？這個數(shù)字是怎么來的，看誰說的又對又快，幼兒回答。
3、孩子們，你們變的數(shù)字娃娃真可愛，我也想變成數(shù)字娃娃，老師想變成數(shù)字幾呢？看完老師變的魔術就知道了。
4、操作課件：
飛出7只蜜蜂，后來又飛出一只蜜蜂，現(xiàn)在一共是幾只蜜蜂？7只蜜蜂后來又飛來1只蜜蜂，一共是8只蜜蜂。8只蜜蜂是怎么來的（7添上1是8）老師肯定并請全體幼兒說一遍。依次播放花，蘋果，汽車，飛機等讓幼兒說。
5、老師剛才變的蜜蜂是幾？老師想變成數(shù)字幾？（8）8像什么？
6、8能表示8只蜜蜂、8只花籃、8還能表示8顆星星等，8能表示好多好多是8個的物品。
7、闖關拜見黑貓警長，正確判斷“8”以內的數(shù)量。
（1）、第一關，請小朋友們從盒子里找出有8個禮物的卡片送給黑貓警長比一比，誰找得禮物又對又多。（幼兒操作實物卡片，教師觀察。）。
提問：你找到了什么禮物，它們的數(shù)量是幾，
（2）、第二關，說出數(shù)字“8”像什么？請小朋友從數(shù)字卡片中找出數(shù)字“8”，念一念。
（3）、第三關，考考你們的眼力，（出示圖片）。請根據(jù)老師的問題拿出相應的.數(shù)字卡片放在桌子上。
8、游戲《捉老鼠》，鞏固對8數(shù)量的正確判斷。
活動室里藏了許多老鼠，請大家去捉身上有8個圓點的或者有數(shù)字“8”的妖精，比一比，誰的本領大，捉的老鼠又對又多。幼兒游戲，教師觀察、指導。（播放歌曲《黑貓警長》）。
四、結束：小朋友們真能干，捉了這么多老鼠，現(xiàn)在我們和黑貓警長一起到外面去玩一回吧。
中班數(shù)學活動認識數(shù)字教案篇十
活動目標：
2、理解8和9的實際意義，學習用它們來表示事物的數(shù)量。
活動準備：
1、配套多媒體資源《認識數(shù)字8和9》。
2、配套幼兒操作材料。
3、幼兒每兩人一份材料：一盤干蠶豆，點卡和數(shù)卡。
活動過程：
二、認識8和9的實際意義。
1、教師放多媒體資源中的圖片，請幼兒大聲數(shù)數(shù)有幾朵花，可重復幾遍。
2、用同樣的方法呈現(xiàn)圖片，引導幼兒認識數(shù)字9。
三、找包含數(shù)量8和9的物品。
1、請幼兒兩人一組，共同商議，找出自己身邊數(shù)量為8和9的物品，如8個指頭、9支鉛筆、8粒蠶豆、9的點子卡片等。
2、引導幼兒進行分享，請幼兒說一說本組找到了什么物品，有多少個，其他幼兒評判對不對。
1、教師播放多媒體資源，呈現(xiàn)組圖，請幼兒說說是什么數(shù)字，然后呈現(xiàn)組圖中花朵的數(shù)量變化，請幼兒一起數(shù)一數(shù)、說一說。
2、教師小結：這是數(shù)字8和9，表示數(shù)量為8和9的物品。
五、操作練習。
打開幼兒操作材料，教師指導幼兒按要求做練習。
中班數(shù)學活動認識數(shù)字教案篇十一
教學目標：
1、在活動中，通過對實際物品的操作，理解8的實際含義。
2、運用目測、動手操作材料，感知數(shù)量8、體會數(shù)學活動的快樂。
教學準備：
教學過程：
一、復習7以內的任意數(shù)。
1、為幼兒介紹超市，他們是來邀請大家去超市參加活動的。要求：在規(guī)定的時間內找出‘超市中任意物品的數(shù)量’，把數(shù)數(shù)結果展示在展板。獎勵一個星！
二、分享自己的發(fā)現(xiàn)，感知‘8’。
3、小結：8除了可表示超市里的那些物品外，請孩子來說說還可以表示其他物品？（還可以在自己的身體上找）。
4、教師出示圖片，請幼兒目測圖片上的原形—分別依顏色將圖形分類，出數(shù)量是8的`圖形。
三、尋找數(shù)量是8的物品。
1、老師提供一些玩具，讓小朋友數(shù)出8個。
2、可在班級里或幼兒園里找找有哪些東西是可用8來表示的。
2家園配合：利用生活，游戲等，幫助幼兒充分理解8。
中班數(shù)學活動認識數(shù)字教案篇十二
2、理解8和9的實際意義，學習用它們來表示事物的.數(shù)量。
1、配套多媒體資源《認識數(shù)字8和9》。
2、配套幼兒操作材料。
3、幼兒每兩人一份材料：一盤干蠶豆，點卡和數(shù)卡。
二、認識8和9的實際意義。
1、教師放多媒體資源中的圖片，請幼兒大聲數(shù)數(shù)有幾朵花，可重復幾遍。
2、用同樣的方法呈現(xiàn)圖片，引導幼兒認識數(shù)字9。
三、找包含數(shù)量8和9的物品。
1、請幼兒兩人一組，共同商議，找出自己身邊數(shù)量為8和9的物品，如8個指頭、9支鉛筆、8粒蠶豆、9的點子卡片等。
2、引導幼兒進行分享，請幼兒說一說本組找到了什么物品，有多少個，其他幼兒評判對不對。
1、教師播放多媒體資源，呈現(xiàn)組圖，請幼兒說說是什么數(shù)字，然后呈現(xiàn)組圖中花朵的數(shù)量變化，請幼兒一起數(shù)一數(shù)、說一說。
2、教師小結：這是數(shù)字8和9，表示數(shù)量為8和9的物品。
五、操作練習。
打開幼兒操作材料，教師指導幼兒按要求做練習。
中班數(shù)學活動認識數(shù)字教案篇十三
1、通過游戲的方式，幼兒認識圓形(圓面和圓圈)。
2、發(fā)展幼兒動手操作的能力。
一、實物演示。
1、(出示圓鏡)這是什么?這面鏡子是什么形狀的?
2、(出示圓盤)這是什么?這只盤子是什么形狀的?盤子的口實什么形狀的?
出示臉盆(提問同上)。
3、教師：小朋友，我們周圍有許多東西是圓形的，你們動腦筋想一想，平時看到過哪些東西是圓形的?(幼兒自由發(fā)言)。
教師小結：圓形的東西很多，在家里，在馬路上，在幼兒園里，在許多地方我們都能看到。
二、圖片演示。
1、出示圖片：黑地板上貼有各種小不同的彩色的圓形紙片。
2、出示圖片：黑地板上貼有兩個圓圈，紅的，黃的小。問：這里有幾個圓?那個?那個小?(再出示最小的1個綠色的圓)現(xiàn)在這里有幾個圓/?哪一個是最小的圓?(和幼兒一起說出圓，小圓，最小的圓。)。
教師：小朋友說得真好，這是圓，我們就叫她圓媽媽。這是小圓，我們叫她小圓寶寶。最小的圓呢，我們就叫她最小的圓寶寶。(幼兒復述一遍)。
教師：圓媽媽說話了，她說：“小圓小圓，我的好寶寶，我們來做游戲好嗎?請到我的身邊來，并排站好。”小圓就滾呀滾，滾到圓身邊和院并排站好。
圓媽媽又說：最小的圓寶寶快來呀，請你也打我的身邊來，并排站好。請一個小朋友小圓寶寶滾到媽媽身邊去?，F(xiàn)在，3個院都靠在一起了。
教師：圓媽媽又說話了：小圓寶寶，你再過來一點，讓我們手拉手，一起跳舞吧!最小的圓寶寶你也來與媽媽拉著手一起跳舞吧!請一位幼兒忙。現(xiàn)在三個圓圈手拉手跳舞了。
教師：圓媽媽非常喜歡圓寶寶，她又說：小圓寶寶你們全部進來，坐到媽媽身上來。小圓寶寶滾呀滾，全部滾到圓里。圓媽媽又說，最小的圓寶寶你也全部進來吧!最小的圓寶寶也滾呀滾，全部滾進圓里了。
教師：圓媽媽心里真高興，她說：小圓寶寶請你到媽媽懷中來吧，媽媽抱你睡覺。小圓寶寶就滾到了媽媽身體的當中去了。小圓寶寶說話了：最小的圓弟弟，請你到我懷中來，讓我來抱你睡覺。那個小朋友會小圓寶寶的忙。好，現(xiàn)在圓抱著小圓，小圓抱著最小的圓，3個圓真高興。
三、幼兒操作練習。
幼兒每人一套學具，4只小不同的彩色圓圈。
教師：小朋友，你們沒人有幾個圓?請你和他們一起做游戲好嗎?(幼兒自己拼放、游戲)。
中班數(shù)學活動認識數(shù)字教案篇十四
1、感受并體驗遠近的含義，激發(fā)幼兒的求知欲望和探究精神。
2、學習用目測、工具等方法測量遠近，并用表格的形式進行記錄。
3、初步感知同樣的距離，使用的測相對量工具不同，測得數(shù)量也不同，訓練思維性。
1、重點：探究測量遠近的多重方法。
2、難點：理解測量的數(shù)量越多路線越遠，測量的數(shù)量越少路線越近。
水彩筆，表格每人一份。測量工具：硬紙條、繩子。線路圖。
一、故事導入，學習用目測的方法感知物體的遠近。
(1)每組請一名幼兒代表比賽立定跳遠，下面的小朋友當裁判。
(2)勝利的幼兒跟勝利的幼兒再比一次。宣布冠是×隊的小朋友。
2、引導幼兒觀察周圍的物體，知道它們距離小朋友的遠近是不同的。
(1)以自身為中心辨別遠近。
(2)以客體為中心辨別遠近。
(3)教師小結：剛才我們都是用什么方法知道物體離我們的遠和近呢?(引導幼兒說出用眼睛看到的)這種用眼睛看，可以比較出物體的遠近的方法我們叫做目測法。
二、學習用自然測量的方法比較路線的遠近。
師：運動會馬上就要開始了，小動物們也想邀請我們二班的小朋友去觀看比賽?，F(xiàn)在請小朋友坐好，我們要準備出發(fā)了。
1、(引導幼兒觀察桌面上的.路線圖)師：去體育館的路有幾條路，
3、(1)師：用眼睛看比較不出來的，我們還能用什么方法來判斷路線的遠近呢?(請幼兒講講自己的想法，如工具：尺子、棍子、繩子、積木等)今天，老師也給小朋友們帶來了兩種測量工具，你們看看老師都帶來了什么東西?(出示紙條和繩子)。
量一次數(shù)一次記住量了多少次。
(3)幼兒自選測量工具。
(4)教師提出要求。
(5)幼兒自選工具測量，老師巡視指導。提醒幼兒要把結果記錄下來。
(6)請幼兒坐好，檢驗幼兒測量的結果，教師小結。
(7)換測量工具做好記錄。
(8)檢驗幼兒測量的結果。教師小結。
5、教師小結。
師：今天我們都用了哪些方法比較物體和路線的遠近呢?(目測、工具測量的方法)我們生活周圍還有許多離我們遠近不同的東西，回去以后，小朋友可以用我們今天學過的方法試一試。
中班數(shù)學活動認識數(shù)字教案篇一
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學，教案是備課向課堂教學轉化的關節(jié)點。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編為大家收集的中班數(shù)學認識數(shù)字6教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
為了激發(fā)幼兒對于數(shù)學學習的興趣;結合中班幼兒的年齡特點;采用游戲活動的方式讓幼兒們在活動中認識數(shù)字6。
1.在游戲活動中認識數(shù)字6，理解6的含義，練習數(shù)數(shù)。
2.激發(fā)學習興趣，體會自己動手操作的樂趣。
3.充分發(fā)揮幼兒的.動手、動腦能力，使幼兒們在探索中學習。
4.喜歡數(shù)學活動，樂意參與各種操作游戲，培養(yǎng)思維的逆反性。
5.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
重點：認識數(shù)字6，理解6的含義
難點：了解數(shù)字具體數(shù)量的對應關系。
角色棒(大象、小狗、小貓、小牛、小鴨、小猴);
房子口袋6個;操作卡人手一份;魔術袋(袋里裝配對卡片)
一.情景引入：
手絹游戲：________回家歌。復習數(shù)字1—5.
引入情景：冬天到了，大象伯伯幫助小動物們蓋了幾座房子方便他們過冬。
二.進行部分：
出示房子口袋貼在黑板上。(邊貼邊點數(shù)1、2、3、4、5、6)
認識數(shù)字6.
1.大象伯伯一共蓋了幾座房子?我們再一起來數(shù)一數(shù)。
2.出示數(shù)字卡片6.教師：用數(shù)字6來表示?
3.引導幼兒觀察6像什么?
4.順口溜：6像口哨嘟嘟嘟。
小動物住房子，鞏固對數(shù)量6的理解。
教師：一間房子只能住一只小動物。快請它們來住吧!
2.幼兒點數(shù)后貼在數(shù)字卡片6。
3.為房子貼上門牌號。(123456)
游戲----找朋友。鞏固對數(shù)字的認識。
方法：1.幼兒在魔術袋里抽出配對卡，選擇黑板上數(shù)量對應的數(shù)字卡片配對。
2.幼兒手持數(shù)字卡，教師出示配對卡片，拿相應數(shù)字卡的幼兒站起來。幼兒完成操作卡練習，教師巡回指導。
三.結束部分：
幼兒和數(shù)字寶寶說再見。
四.延伸活動：
1.在數(shù)學區(qū)角練習1—6數(shù)量的點數(shù)并與數(shù)字卡對應。
2.游戲：奪紅旗
方法：幼兒兩人一組站在場地上擲色子決定跳方格的步數(shù)，先奪紅旗者為勝。
活動前沒有細致了解幼兒個性發(fā)展狀況，配合顯得倉促。
教師引導說的太多，應多讓幼兒自由來說，老師給出肯定。
中班數(shù)學活動認識數(shù)字教案篇二
1、感知8以內的數(shù)量，并認識數(shù)字“8”。
2、初步掌握8的實際意義。
3、體驗成功后的樂趣，增強參與活動的自信心。
4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
5、引發(fā)幼兒學習的興趣。
1、1—8數(shù)字卡片，水果圖片若干幅，歌曲磁帶，ppt
2、活動室周圍放置若干身上有1—8點子或數(shù)字的老鼠形狀。
3、人手1份實物卡片操作材料。
一、游戲導入，激發(fā)孩子學習興趣。
師：小朋友，今天老師和你們做一個數(shù)字娃娃的游戲，你們想不想變個數(shù)字娃娃？你們想做數(shù)學娃娃幾，你們就戴上幾的頭飾。
師：現(xiàn)在你們都變成數(shù)字娃娃了，你告訴我，你是數(shù)字幾？看誰說的又對又快，幼兒回答。
師：孩子們，你們變的數(shù)字娃娃真可愛，我也想變成數(shù)字娃娃，老師想變成數(shù)字幾呢？看完老師變的魔術就知道了。
二、操作課件，讓孩子初步感知8以內的數(shù)量。
花園里，飛來了7只蜜蜂，后又飛來了一只蜜蜂，現(xiàn)在一共是幾只蜜蜂？7只蜜蜂，后來又飛來1只蜜蜂，一共是8只蜜蜂。8只蜜蜂是怎么來的（7添上1是8）老師肯定并請全體幼兒說一遍。依次播放花，蘋果，汽車，飛機等讓幼兒說。
師：老師剛才變的蜜蜂是幾？老師想變成數(shù)字幾？8像什么？
師：8能表示8只蜜蜂，8朵花，8還能表示8輛汽車等，8能表示好多好多是8個的物品。
三、游戲：闖關拜見黑貓警長，正確判斷“8”以內的數(shù)量。
第一關，請小朋友們從盒子里找出有8個水果的卡片送給黑貓警長，比一比，誰找的水果寶寶又對又多。（幼兒操作實物卡片，教師觀察。）
提問：你找到了什么水果，它們的數(shù)量是幾，
第二關，說出數(shù)字“8”像什么？請小朋友從數(shù)字卡片中找出數(shù)字“8”，念一念。
第三關，考考你們的眼力，（出示圖片）。請根據(jù)老師的問題拿出相應的數(shù)字卡片放在桌子上。
四、鞏固游戲《捉老鼠》，鞏固對8數(shù)量的正確判斷。
師：活動室里藏了許多老鼠，請大家去捉身上有8個圓點的或者有數(shù)字“8”的小魚，比一比，誰的本領大，捉的老鼠、小魚又對又多。
幼兒游戲，教師觀察、指導。（播放歌曲《黑貓警長》）
結束：小朋友們真能干，捉了這么多老鼠，現(xiàn)在我們和黑貓警長一起到外面去玩一回吧。
幼兒其實有自己的很多經(jīng)驗，只是這些經(jīng)驗是零碎的，缺乏系統(tǒng)性的，教師最大的任務是幫幼兒把這些零散的經(jīng)驗總結概括出來并進行提升。而我在上課一開始就犯了這方面的錯誤，沒有把幼兒對“8”的認識經(jīng)驗進行總結提升，仍舊使幼兒的這一經(jīng)驗處于零散狀態(tài)。另外，這個提問本身能發(fā)展幼兒的想象力，卻因為我語言上缺乏引導性，使它丟失了應有的價值，這就說明我沒有做好幼兒的引導者，違背了《新綱要》宗旨和要求。但是不管怎樣，我相信通過自己不斷的反思和改進，這些問題都會一個個被解決，并且努力做到防患于未然。
中班數(shù)學活動認識數(shù)字教案篇三
以故事內容激起幼兒對數(shù)的.興趣，教幼兒認識1到10，讓幼兒學會點數(shù)，即一一對應的識數(shù)方法。
1、正確認讀10以內的阿拉伯數(shù)字，指導幼兒背誦式記數(shù)（1~10）。
2、能從周圍生活中發(fā)現(xiàn)多種有趣的數(shù)字，初步了解數(shù)字在人們生活中的實際意義。
3、感受數(shù)字的豐富變化，體驗觀察、思考的樂趣。
1、反映故事內容的圖片。
2、5組電話號碼及5個不同動物的家。
3、幼兒練習紙，筆若干。
1、故事《棒棒過生日》，引出1~10的數(shù)字。
2、說數(shù)字歌，找數(shù)字。
3、做拍手歌游戲。（你拍一我拍一，一只孔雀穿花衣；你拍二我拍二，兩只小鴨上河沿；你拍三我拍三，三只大雁飛上天；你拍四我拍四，四只熊貓吃竹子；你拍五我拍五，五只小貓抓老鼠；你拍六我拍六，六只小猴打悠悠；你拍七我拍七，七朵紅花真美麗；你拍八我拍八，八只青蛙叫呱呱；你拍九我拍九，九只公雞齊步走；你拍十我拍十，十只蜻蜓把蚊吃。）。
4、用打電話的方式引出不同數(shù)字的排列方式。
5、說說在哪里發(fā)現(xiàn)過數(shù)字，這些數(shù)字有什么作用？
6、幼兒練習。
數(shù)字1—10兒歌。
1.像鉛筆細又長。
2.像小鴨水中游。
3.像耳朵聽聲音。
4.像紅旗迎風飄。
5.像稱鉤秤來賣菜。
6.像口哨能吹響。
7.像鐮刀割青草。
8.像葫蘆娃。
9.像飯勺能盛飯。
10.像筷子和雞蛋孩子們剛學寫字，為了書寫規(guī)范，無論是數(shù)字還是漢子都要寫在田字格本上。
寫字前先要教孩子們認識田字格田字格兒歌田子格，四方方。寫好漢字它來幫。
左上格，右上格。左下格，右下格。
橫中線，豎中線。各個方位記心間。
中班數(shù)學活動認識數(shù)字教案篇四
1、在活動中，通過對實際物品的操作，理解8的實際含義。
2、運用目測、動手操作材料，感知數(shù)量8、體會數(shù)學活動的快樂教學準備：
8的數(shù)字卡片，邀請8位大班幼兒，設置小超市—內置書、盒子、牙刷、筆、(物品圖片)，幼兒練習本，教師圖片等教學過程：
3、讓幼兒學習簡單的數(shù)學題目。
4、讓幼兒體驗數(shù)學活動的樂趣。
一、復習7以內的任意數(shù)。
1、為幼兒介紹超市，他們是來邀請大家去超市參加活動的。要求：在規(guī)定的時間內找出‘超市中任意物品的數(shù)量’，把數(shù)數(shù)結果展示在展板。獎勵一個星!
二、分享自己的發(fā)現(xiàn)，感知‘8’。
2、在超市里發(fā)現(xiàn)那么多的數(shù)量為的8物品，請問幼兒有誰認識8的.?
出示數(shù)字卡片8，一起說說8像什么?
3、小結：8除了可表示超市里的那些物品外，請孩子來說說還可以表示其他物品?(還可以在自己的身體上找)。
4、教師出示圖片，請幼兒目測圖片上的原形—分別依顏色將圖形分類，出數(shù)量是8的圖形。
三、尋找數(shù)量是8的物品。
1、老師提供一些玩具，讓小朋友數(shù)出8個。
2、可在班級里或幼兒園里找找有哪些東西是可用8來表示的。
2家園配合：利用生活，游戲等，幫助幼兒充分理解8。
數(shù)學活動對于小朋友來說是個很愉快的課程，因為整節(jié)活動中游戲的時間多，而且小朋友動手操作的機會比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學活動的內容，并做到熟練掌握、靈活運用卻不是那么容易。
中班數(shù)學活動認識數(shù)字教案篇五
2運用目測、動手操作材料，感知數(shù)量8、體會數(shù)學活動的快樂：
理解8的實際意義;。
‘8’的數(shù)字卡片，邀請8位大班幼兒，設置小超市—內置書、盒子、牙刷、筆、(物品圖片)，幼兒練習本，教師圖片等。
一.復習7以內的任意數(shù)。
為幼兒介紹超市，他們是來邀請大家去超市參加活動的。
要求：在規(guī)定的時間內找出‘超市中任意物品的數(shù)量’，把數(shù)數(shù)結果展示在展板。獎勵一個星!
二.分享自己的發(fā)現(xiàn)，感知‘8’。
2在超市里發(fā)現(xiàn)那么多的數(shù)量為的’8’物品，請問幼兒有誰認識’8’的.?
出示數(shù)字卡片8，一起說說8像什么?
3小結：8除了可表示超市里的那些物品外，請孩子來說說還可以表示其他物品?(還可以在自己的身體上找)。
4教師出示圖片，請幼兒目測圖片上的原形—分別依顏色將圖形分類，出數(shù)量是8的圖形.
三運用自己的認識，作業(yè)’8’。
1感知，了解了8的含義后，請幼兒完成相關作業(yè)練習;。
2教師講評，提醒幼兒：凡是數(shù)數(shù)合起來有8樣(種)的物品，飾件都可用’8’表示;。
3活動結束后可找找在幼兒園里，有哪些東西是可用8來表示的;。
1依班級幼兒能力表現(xiàn)，設置相關作業(yè)投置益智區(qū)，供幼兒練習;。
2家園配合：利用生活，游戲等，幫助幼兒充分理解8。
中班數(shù)學活動認識數(shù)字教案篇六
1、讓幼兒練習120順唱練習。
2、讓幼兒認識120的字形。
1、數(shù)字腳印圖卡、準備20個腳印，在上面分別寫上1---20，并散貼在地板上。
2、數(shù)字圖卡120。
一、引起興趣。
1、教師問幼兒會不會從1念到15?念完后再問，會不會繼續(xù)往下念?念到20。
2、請幼兒念唱時，教師同時將圖卡115散放在白板紙上。
3、問幼兒知不知道這些圖卡的數(shù)字是什么?
4、請一位幼兒上臺，排出數(shù)字5;接著，請另一位幼兒接排到10;最后，請另一位幼兒排到15。
5、教師拿出數(shù)字圖卡1620，問幼兒知不知道這些數(shù)字怎么念?
6、讓幼兒猜一猜，這些圖卡可能怎么念?并分享怎么判斷?
7、教師將1620的圖卡接排在剛才的圖卡序列后面，一邊指著圖卡，一邊帶領幼兒唱數(shù)1---20。
8、最后，將圖卡全部打亂，請一位幼兒上臺，抽一張圖卡進行，指定任一位幼兒回答。
9、回答后，可問幼兒是否答對。并可多請幾位幼兒上臺抽圖卡進行問答。
二、團體活動。
2、告訴幼兒我們要走數(shù)字迷宮，請幼兒輪流，按照數(shù)字1---20的順序，一一走完數(shù)字迷宮，正確走全程完者便數(shù)關;走錯者，必須重頭走。
3、第一次走完后，再引導幼兒以有創(chuàng)意的方式走迷宮，也就是利用各種方式走迷宮，例如：用青蛙跳的方式、用烏龜爬的方式等。
5、引導幼兒從數(shù)字“3”開始接唱，并完成迷宮。
6、以不同數(shù)字當起點，引導幼兒可以從任何一數(shù)進行小段接唱。
7、最后，教師當火車頭，引導幼兒走一次迷宮。
8、活動結束后，請幼兒說說，迷宮順序是什么?引導幼兒唱數(shù)1---20。
9、在回教室的路上，教師可從任何一數(shù)開始，引導幼兒念唱。
三、操作活動。
1、請幼兒翻到幼兒用書第7頁。
2、引導幼兒閱讀：小動物飛行員要開始飛了，請幼兒看一看讀本，說說在數(shù)字“1”后面的.是誰?在數(shù)字“3”后面的是誰?依序說出其他動物站的位置。
3、他們要沿著120的數(shù)字飛。但是每只站的起點不一樣。請幼兒用不同的顏色筆，畫出他們的路線。
1.體驗1-5數(shù)序的序列感，理解1-5數(shù)的實際意義。
2.能嘗試與同伴商量，體驗合作的樂趣。
1.場景布置。
2.貨架(圖片)各種貨物(水果、文具、玩具、鞋、帽……)數(shù)量分別為1-5數(shù)字卡片。
3.各色串鏈(分別貼有數(shù)字1-5)。
4.店牌、門牌。
一、布置貨架(探索、體驗有序擺放的序列感)。
1.我們的森林小區(qū)要開商店，我們可以開什么店呢?
2.[出示各種貨物及貨架]請幼兒兩兩結伴，把貨物放入貨架。放好貨物后清點貨物、貼上卡片。
3.幼兒嘗試擺放貨物。
幼兒可能出現(xiàn)的情況：
1)隨意放(引導幼兒體驗這樣放很亂，買東西不方便)。
2)先將貨物分類，把相同的擺放在同一格里。
4.(以獅子經(jīng)理的口氣)提示：要把最少的貨物放在最高一層;怎樣讓貨物看上去整齊?(引導幼兒按序擺放)。
5.觀察：引導幼兒感受到擺放整齊的貨物看上去象樓梯一樣，下面一層總比上面一層多1個(件、只……)，上面一層總比下面一層少1個(件、只……)。
二、編門牌號碼(運用數(shù)序經(jīng)驗)。
1.森林小區(qū)的商店布置好了，可是森林里有這么多家商店，郵遞員送信、送報紙可不方便了，他送信都是按照門牌號碼來送的，可現(xiàn)在怎么送呀?(啟發(fā)幼兒為商店編門牌號碼)。
2.隨意編——發(fā)現(xiàn)號碼有重復或漏掉。
3.這里有8家店該怎么編呢?(引導幼兒運用數(shù)序知識編號后，嘗試用接著數(shù)的辦法為剩下的店編。)。
三、布置商店(鞏固)。
1.獅子經(jīng)理送來了禮物，不過我們還要動手來做。
2.請幼兒穿彩鏈。(引導幼兒注意彩鏈上的數(shù)字)。
幼兒可能出現(xiàn)：
1)將同色彩鏈按數(shù)序穿。
2)將彩色彩鏈按數(shù)序穿。
3)按間隔色、按數(shù)序穿。
4)選擇半成品：缺少一個補上去。
3.把穿好的彩鏈布置在商店門口。
中班數(shù)學活動認識數(shù)字教案篇七
1.認識數(shù)字6，并知道其代表的實際意義。
2.通過操作、目測等正確感知6以內的數(shù)量，鞏固對6以內數(shù)字的認識。
3.激發(fā)學習數(shù)學的興趣，發(fā)展動手操作和口語表達能力。
數(shù)字卡片若干，動物圖片若干，小刺猬背果子，幼兒操作練習。
1.導入活動，引起幼兒興趣。
t:(教師身上貼1-5數(shù)字)：小朋友們看，我的身上有什么?(復習數(shù)字1-5)這是數(shù)字國王送給我的禮物，他還邀請我們去他的王國玩。開著你的小汽車我們一起出發(fā)吧!
2.幼兒目測動物數(shù)量，鞏固對數(shù)字“4”、“5”的認識。
t：數(shù)字王國到了，你們發(fā)現(xiàn)了什么?它們有幾只?可以用數(shù)字幾來表示?請小朋友從我的身上找出數(shù)字寶寶送給它。
t：(出示小刺猬)誰來了呀?它的身上有什么?瞧：我這兒有許多水果，誰來幫助小刺猬背果子?可以對它說什么?還可以怎么說?(數(shù)字5可以表示5個水果，5個水果可以用數(shù)字5來表示)。
t：(出示數(shù)字6)6像什么呢?知道6里面有6個1，6個1合起來是6。
t：請幼兒討論講述“6”還可以表示什么?
4.操作活動。
t：數(shù)字國王帶來了兩張神奇的卡片，你知道是什么意思嗎?
t：數(shù)字國王給每個小朋友準備了一張神奇的卡片，快去玩一玩吧!
中班數(shù)學活動認識數(shù)字教案篇八
在《一樣的小熊在哪里》的活動中，我為幼兒提供了色彩鮮艷的操作材料，讓幼兒進行比較，辨別事物間的細小差異，并給小熊配對，提高幼兒的視覺辨認能力。
1、能按順序的進行細致的觀察，將衣著相同的兩個小熊找出來;。
2、提高幼兒的視覺辨別能力。
3、體驗數(shù)學集體游戲的快樂。
4、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應能力。
1：掛圖：《視覺辨認》;。
2：幼兒用書：《我的數(shù)學》第22頁;。
3：小熊卡片24張，褲子線條、顏色一樣的，各6張，分4組;。
4：水彩筆、粉筆。
1：引入活動;游戲：“猜猜我是誰”;觀察有條紋小熊的卡片;集體游戲;個人操作。
(一)引入活動。
故事引入：有一天，小熊哥哥與小熊弟弟去逛街，街上可熱鬧了，人來人往，小熊哥哥與小熊弟弟走丟了，小熊哥哥找不著小熊弟弟很著急，所以，想請小警察幫助小熊哥哥找到小熊弟弟，引出下個環(huán)節(jié)。
(二)游戲：“猜猜我是誰”
玩法：教師依次出示紅、黃、藍、綠四種顏色，讓幼兒辨認。
(三)教師依次出示4張不同衣著的.小熊卡片，讓幼兒觀察，分別說出每張卡片上小熊褲子的顏色。
(四)集體游戲：“我的朋友在哪里”;。
玩法：教師將有衣著條紋不一樣小熊卡片發(fā)給幼兒，幼兒將卡片舉在胸前，然后，在4個圈里找到和自己拿的小熊卡片一樣的小熊，就在哪個圈里。(游戲過程中，教師要注意觀察幼兒能否按照小熊褲子條紋的顏色排列尋找朋友，找到后要提醒找到的幼兒再次比較)。
(五)游戲：“找到小熊哥哥與小熊弟弟”
2：發(fā)書讓幼兒自己操作，把小熊哥哥與小熊弟弟用彩筆圈起來。
數(shù)學活動對于小朋友來說是個很愉快的課程，因為整節(jié)活動中游戲的時間多，而且小朋友動手操作的機會比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學活動的內容，并做到熟練掌握、靈活運用卻不是那么容易。
中班數(shù)學活動認識數(shù)字教案篇九
2、初步掌握8的實際意義。
3、體驗成功后的樂趣，增強參與活動的自信心。
1、1——8數(shù)字卡片、圖片一幅、錄音機、歌曲磁帶、多媒體課件。
2、活動室周圍放置若干身上有1——8點子或數(shù)字的老鼠形狀。
3、人手1份實物卡片操作材料。
（一）開始部分組織教學。
（二）基本部分：
1、小朋友，今天老師和你們做一個數(shù)字娃娃的游戲，你們想不想變個數(shù)字娃娃？你們想做個數(shù)學娃娃幾？你們就戴上幾的頭飾。
2、現(xiàn)在你們都變成數(shù)字娃娃了，你告訴我，你是數(shù)字幾？這個數(shù)字是怎么來的，看誰說的又對又快，幼兒回答。
3、孩子們，你們變的數(shù)字娃娃真可愛，我也想變成數(shù)字娃娃，老師想變成數(shù)字幾呢？看完老師變的魔術就知道了。
4、操作課件：
飛出7只蜜蜂，后來又飛出一只蜜蜂，現(xiàn)在一共是幾只蜜蜂？7只蜜蜂后來又飛來1只蜜蜂，一共是8只蜜蜂。8只蜜蜂是怎么來的（7添上1是8）老師肯定并請全體幼兒說一遍。依次播放花，蘋果，汽車，飛機等讓幼兒說。
5、老師剛才變的蜜蜂是幾？老師想變成數(shù)字幾？（8）8像什么？
6、8能表示8只蜜蜂、8只花籃、8還能表示8顆星星等，8能表示好多好多是8個的物品。
7、闖關拜見黑貓警長，正確判斷“8”以內的數(shù)量。
（1）、第一關，請小朋友們從盒子里找出有8個禮物的卡片送給黑貓警長比一比，誰找得禮物又對又多。（幼兒操作實物卡片，教師觀察。）。
提問：你找到了什么禮物，它們的數(shù)量是幾，
（2）、第二關，說出數(shù)字“8”像什么？請小朋友從數(shù)字卡片中找出數(shù)字“8”，念一念。
（3）、第三關，考考你們的眼力，（出示圖片）。請根據(jù)老師的問題拿出相應的.數(shù)字卡片放在桌子上。
8、游戲《捉老鼠》，鞏固對8數(shù)量的正確判斷。
活動室里藏了許多老鼠，請大家去捉身上有8個圓點的或者有數(shù)字“8”的妖精，比一比，誰的本領大，捉的老鼠又對又多。幼兒游戲，教師觀察、指導。（播放歌曲《黑貓警長》）。
四、結束：小朋友們真能干，捉了這么多老鼠，現(xiàn)在我們和黑貓警長一起到外面去玩一回吧。
中班數(shù)學活動認識數(shù)字教案篇十
活動目標：
2、理解8和9的實際意義，學習用它們來表示事物的數(shù)量。
活動準備：
1、配套多媒體資源《認識數(shù)字8和9》。
2、配套幼兒操作材料。
3、幼兒每兩人一份材料：一盤干蠶豆，點卡和數(shù)卡。
活動過程：
二、認識8和9的實際意義。
1、教師放多媒體資源中的圖片，請幼兒大聲數(shù)數(shù)有幾朵花，可重復幾遍。
2、用同樣的方法呈現(xiàn)圖片，引導幼兒認識數(shù)字9。
三、找包含數(shù)量8和9的物品。
1、請幼兒兩人一組，共同商議，找出自己身邊數(shù)量為8和9的物品，如8個指頭、9支鉛筆、8粒蠶豆、9的點子卡片等。
2、引導幼兒進行分享，請幼兒說一說本組找到了什么物品，有多少個，其他幼兒評判對不對。
1、教師播放多媒體資源，呈現(xiàn)組圖，請幼兒說說是什么數(shù)字，然后呈現(xiàn)組圖中花朵的數(shù)量變化，請幼兒一起數(shù)一數(shù)、說一說。
2、教師小結：這是數(shù)字8和9，表示數(shù)量為8和9的物品。
五、操作練習。
打開幼兒操作材料，教師指導幼兒按要求做練習。
中班數(shù)學活動認識數(shù)字教案篇十一
教學目標：
1、在活動中，通過對實際物品的操作，理解8的實際含義。
2、運用目測、動手操作材料，感知數(shù)量8、體會數(shù)學活動的快樂。
教學準備：
教學過程：
一、復習7以內的任意數(shù)。
1、為幼兒介紹超市，他們是來邀請大家去超市參加活動的。要求：在規(guī)定的時間內找出‘超市中任意物品的數(shù)量’，把數(shù)數(shù)結果展示在展板。獎勵一個星！
二、分享自己的發(fā)現(xiàn)，感知‘8’。
3、小結：8除了可表示超市里的那些物品外，請孩子來說說還可以表示其他物品？（還可以在自己的身體上找）。
4、教師出示圖片，請幼兒目測圖片上的原形—分別依顏色將圖形分類，出數(shù)量是8的`圖形。
三、尋找數(shù)量是8的物品。
1、老師提供一些玩具，讓小朋友數(shù)出8個。
2、可在班級里或幼兒園里找找有哪些東西是可用8來表示的。
2家園配合：利用生活，游戲等，幫助幼兒充分理解8。
中班數(shù)學活動認識數(shù)字教案篇十二
2、理解8和9的實際意義，學習用它們來表示事物的.數(shù)量。
1、配套多媒體資源《認識數(shù)字8和9》。
2、配套幼兒操作材料。
3、幼兒每兩人一份材料：一盤干蠶豆，點卡和數(shù)卡。
二、認識8和9的實際意義。
1、教師放多媒體資源中的圖片，請幼兒大聲數(shù)數(shù)有幾朵花，可重復幾遍。
2、用同樣的方法呈現(xiàn)圖片，引導幼兒認識數(shù)字9。
三、找包含數(shù)量8和9的物品。
1、請幼兒兩人一組，共同商議，找出自己身邊數(shù)量為8和9的物品，如8個指頭、9支鉛筆、8粒蠶豆、9的點子卡片等。
2、引導幼兒進行分享，請幼兒說一說本組找到了什么物品，有多少個，其他幼兒評判對不對。
1、教師播放多媒體資源，呈現(xiàn)組圖，請幼兒說說是什么數(shù)字，然后呈現(xiàn)組圖中花朵的數(shù)量變化，請幼兒一起數(shù)一數(shù)、說一說。
2、教師小結：這是數(shù)字8和9，表示數(shù)量為8和9的物品。
五、操作練習。
打開幼兒操作材料，教師指導幼兒按要求做練習。
中班數(shù)學活動認識數(shù)字教案篇十三
1、通過游戲的方式，幼兒認識圓形(圓面和圓圈)。
2、發(fā)展幼兒動手操作的能力。
一、實物演示。
1、(出示圓鏡)這是什么?這面鏡子是什么形狀的?
2、(出示圓盤)這是什么?這只盤子是什么形狀的?盤子的口實什么形狀的?
出示臉盆(提問同上)。
3、教師：小朋友，我們周圍有許多東西是圓形的，你們動腦筋想一想，平時看到過哪些東西是圓形的?(幼兒自由發(fā)言)。
教師小結：圓形的東西很多，在家里，在馬路上，在幼兒園里，在許多地方我們都能看到。
二、圖片演示。
1、出示圖片：黑地板上貼有各種小不同的彩色的圓形紙片。
2、出示圖片：黑地板上貼有兩個圓圈，紅的，黃的小。問：這里有幾個圓?那個?那個小?(再出示最小的1個綠色的圓)現(xiàn)在這里有幾個圓/?哪一個是最小的圓?(和幼兒一起說出圓，小圓，最小的圓。)。
教師：小朋友說得真好，這是圓，我們就叫她圓媽媽。這是小圓，我們叫她小圓寶寶。最小的圓呢，我們就叫她最小的圓寶寶。(幼兒復述一遍)。
教師：圓媽媽說話了，她說：“小圓小圓，我的好寶寶，我們來做游戲好嗎?請到我的身邊來，并排站好。”小圓就滾呀滾，滾到圓身邊和院并排站好。
圓媽媽又說：最小的圓寶寶快來呀，請你也打我的身邊來，并排站好。請一個小朋友小圓寶寶滾到媽媽身邊去?，F(xiàn)在，3個院都靠在一起了。
教師：圓媽媽又說話了：小圓寶寶，你再過來一點，讓我們手拉手，一起跳舞吧!最小的圓寶寶你也來與媽媽拉著手一起跳舞吧!請一位幼兒忙。現(xiàn)在三個圓圈手拉手跳舞了。
教師：圓媽媽非常喜歡圓寶寶，她又說：小圓寶寶你們全部進來，坐到媽媽身上來。小圓寶寶滾呀滾，全部滾到圓里。圓媽媽又說，最小的圓寶寶你也全部進來吧!最小的圓寶寶也滾呀滾，全部滾進圓里了。
教師：圓媽媽心里真高興，她說：小圓寶寶請你到媽媽懷中來吧，媽媽抱你睡覺。小圓寶寶就滾到了媽媽身體的當中去了。小圓寶寶說話了：最小的圓弟弟，請你到我懷中來，讓我來抱你睡覺。那個小朋友會小圓寶寶的忙。好，現(xiàn)在圓抱著小圓，小圓抱著最小的圓，3個圓真高興。
三、幼兒操作練習。
幼兒每人一套學具，4只小不同的彩色圓圈。
教師：小朋友，你們沒人有幾個圓?請你和他們一起做游戲好嗎?(幼兒自己拼放、游戲)。
中班數(shù)學活動認識數(shù)字教案篇十四
1、感受并體驗遠近的含義，激發(fā)幼兒的求知欲望和探究精神。
2、學習用目測、工具等方法測量遠近，并用表格的形式進行記錄。
3、初步感知同樣的距離，使用的測相對量工具不同，測得數(shù)量也不同，訓練思維性。
1、重點：探究測量遠近的多重方法。
2、難點：理解測量的數(shù)量越多路線越遠，測量的數(shù)量越少路線越近。
水彩筆，表格每人一份。測量工具：硬紙條、繩子。線路圖。
一、故事導入，學習用目測的方法感知物體的遠近。
(1)每組請一名幼兒代表比賽立定跳遠，下面的小朋友當裁判。
(2)勝利的幼兒跟勝利的幼兒再比一次。宣布冠是×隊的小朋友。
2、引導幼兒觀察周圍的物體，知道它們距離小朋友的遠近是不同的。
(1)以自身為中心辨別遠近。
(2)以客體為中心辨別遠近。
(3)教師小結：剛才我們都是用什么方法知道物體離我們的遠和近呢?(引導幼兒說出用眼睛看到的)這種用眼睛看，可以比較出物體的遠近的方法我們叫做目測法。
二、學習用自然測量的方法比較路線的遠近。
師：運動會馬上就要開始了，小動物們也想邀請我們二班的小朋友去觀看比賽?，F(xiàn)在請小朋友坐好，我們要準備出發(fā)了。
1、(引導幼兒觀察桌面上的.路線圖)師：去體育館的路有幾條路，
3、(1)師：用眼睛看比較不出來的，我們還能用什么方法來判斷路線的遠近呢?(請幼兒講講自己的想法，如工具：尺子、棍子、繩子、積木等)今天，老師也給小朋友們帶來了兩種測量工具，你們看看老師都帶來了什么東西?(出示紙條和繩子)。
量一次數(shù)一次記住量了多少次。
(3)幼兒自選測量工具。
(4)教師提出要求。
(5)幼兒自選工具測量，老師巡視指導。提醒幼兒要把結果記錄下來。
(6)請幼兒坐好，檢驗幼兒測量的結果，教師小結。
(7)換測量工具做好記錄。
(8)檢驗幼兒測量的結果。教師小結。
5、教師小結。
師：今天我們都用了哪些方法比較物體和路線的遠近呢?(目測、工具測量的方法)我們生活周圍還有許多離我們遠近不同的東西，回去以后，小朋友可以用我們今天學過的方法試一試。