分析是對問題進行細致剖析和研究的過程，它可以幫助我們找出問題的原因和解決方法。一個好的總結(jié)應(yīng)該能夠體現(xiàn)出我們的思考和反思過程，展示出我們的成長和進步?？偨Y(jié)范文作為參考，可以幫助我們找到自己獨特的寫作風(fēng)格。
觀生命的擎起有感篇一
2013年4月19日下午，我們學(xué)校組織3到6年級同學(xué)去首屆北京農(nóng)業(yè)嘉年華參觀。從這次參觀當中，我的感受很多，很大。
我們坐在車上有說有笑、迫不及待的等待著。我真想給大巴士安上一對翅膀，好快點到達目的地。車開了大約15分鐘左右，就到地方了。我們下了車，就隨著導(dǎo)游進入了草莓科技展示館。在那里，我們看到了來自世界各地、品種繁多的新鮮誘人的大草莓，那里的個個草莓都是精心挑選的。熟透了的草莓是深紅的，像一顆顆紅瑪瑙。沒熟的，紅紅的像一個個紅燈籠，有的是青里透紅，像害羞的小姑娘一般?？吹梦覀冋媸谴瓜巡灰?，真想摘一個嘗嘗味道曾默樣。還有一些草莓被掛了起來，就像一個瀑布一樣飛瀉下來。
在農(nóng)業(yè)展示館我們看到了黃瓜，茄子，西紅柿等蔬菜。
最后我們走進了創(chuàng)意農(nóng)業(yè)體驗館。走進去，撲入眼簾的是由各種農(nóng)產(chǎn)品擺成的山河風(fēng)景，我們圍著它走了一圈，仔細一看：山是由我們最常見的、平時吃的姜組成的!樹木是由生菜組成的，長城居然是由細小的玉米粒組成的。同學(xué)們不由得為這個“藝術(shù)品”的做工精美，新穎的創(chuàng)意感到驚訝。不知是誰一聲驚呼：快看，拇指西瓜!我們順著他指的方向看去，并沒有看到西瓜，心想：瞎咋呼呢吧，哪有西瓜呀?隨后仔細找了找，哎呀!發(fā)現(xiàn)了!真的是啊!這么小的西瓜，這世界真是無奇不有啊。然后我們走進了蔬菜長廊，在那里我們看到了五彩茄子，那里居然還有黑色、白色的茄子，這是我們平常生活當中看不到。當然還有甜椒，辣椒等。最讓我驚奇的是巨型南瓜，有資料說：巨型南瓜最多可以長到300多斤呢!我望著在架子上掛著的南瓜想到;這要是掉下來砸著腦袋的話，就等著進醫(yī)院吧。
走出了藝術(shù)長廊，從老遠就聞到了一股奇異、濃烈的花香撲鼻而來，原來是一大片薰衣草啊!薰衣草花形如小麥穗狀，有著細長的莖干，花上覆蓋著星形細毛，末梢上開著小小的紫藍色花朵，窄長的葉片呈灰綠色，成株時高可達90cm，通常在六月開花。每當花開風(fēng)吹起時，一整片的薰衣草宛如深紫色的波浪層層疊疊地上下起伏著，甚是美麗。
出了令人難忘的'薰衣草田”，我們就帶著戀戀不舍的心情坐車回學(xué)校了。
這次參觀給我的感受是;這次的參觀當中，我們學(xué)到了很多東西，了解到很多東西。讓我知道了現(xiàn)在中國的農(nóng)業(yè)很發(fā)達。我相信，中國的農(nóng)業(yè)一定會跟加的先進，方便。
觀生命的擎起有感篇二
我出世以來，甚至到至今仍未弄清楚什么是生命。
假如說生命是一本書，那么時間則是一支筆，書寫著人生
假如說生命是一條漫長的河，那么時間則是涌動的波濤，推動著人生
假如說生命是一部機器，那么時間則是組成機器的零件，支撐著人生
假如說生命是那廣袤的田野，那么時間則是耕耘的犁耙，創(chuàng)作著人生
“生命”，是一個不可思議，更是令人難以捉摸的詞：生命的決定，更是令人出乎意料
生命并不是沒個人都能完全擁有的，你說我們能對生命不重視嗎?
觀生命的擎起有感篇三
有一天早上，我在樓下玩耍，看見雞媽媽帶著一群小雞在地上尋找食物。突然來了一只兇狗。雞媽媽看了，立刻把小雞藏起來讓小雞們好好地呆在雞棚里，不要說話。雞媽媽卻孤身自己一人去引開兇狗。雞寶寶等了很久，它們等急了，就決定找媽媽。走著走著，卻發(fā)現(xiàn)媽媽死在家門外，看著滿身鮮血的媽媽。它們傷心地落淚了，母愛的力量真?zhèn)ゴ蟀?雞媽媽賦予了雞寶寶第二次生命。
墻角的磚縫中長了一些小草。它們一定很想喝水，為了見到一絲陽光，得到一滴水，一點土壤而努力奮斗，它們茁壯成長，不屈向上的精神令我震驚，小草雖然只活了幾天，但是為生命綻放過。
四月的維也納陰雨蒙蒙，一朵朵鮮花在那惡劣的環(huán)境下，居然長得那么明媚，鮮艷。連續(xù)幾天狂暴雨都沒有催殘，他們憑著自已的勇力去面對重重困難頑強地活了下來，使自已更加亮麗。
在我們身邊也有許多與生命拼搏，自強不息熱愛生命的人如：杏林了，12歲得了重病，但是她仍然堅持活著，從不放棄生命。憑自己努力成了著名的作家;張海迪，5歲時得了重病，可她忍著巨大的痛苦走完了光彩的人生。她們的人生是精彩的是有價值的。
每個植物、動物、人……都有生命，要看你怎么對待生命。讓它暗淡無光還是精彩綻放;讓它碌碌無為，還是奮發(fā)圖強;讓它平平淡淡，還是光彩奪目。一切全靠自己，作為學(xué)生，我們應(yīng)該認真學(xué)習(xí)，天天向上。不要耽誤了一分一秒的時間，讓自己成為有學(xué)問的人。
一寸光陰一寸金額，寸金難買寸光陰!大家必須珍惜我們現(xiàn)在的美好生活和生命，有了它們才可以活得更加光彩!
觀生命的擎起有感篇四
今天，我觀看了《生命的擎起》這部電影，這是一部師德教育電影。
在汶川大地震中，老師用自己的身體保住了學(xué)生的生命，自己卻在廢墟中度過了自己的最后一課。老師用最后的希望給孩子上了最后一堂課，堅強。只有命懸一崖才能感受到生命的可貴，常斌在生最后時刻悟出了道理，而那時，常斌卻永遠離開了人世。在汶川大地震中，死去了許多老師，但是保住了許多孩子的生命。在余震發(fā)生時，去救了其他孩子，當他再想救自己的'孩子常斌時，常斌已經(jīng)離開了人世。忍著巨大的喪子之痛，去救別的孩子，多么感人！
我喜歡這個電影，因為它告訴我要知道生命的可貴，告訴我人間的真情，告訴我老師對我們的關(guān)愛。
那一刻，我感受到了生命的可貴，我很不解，為什類都是等到失去了，才懂得珍惜？現(xiàn)在，要珍惜擁有的一切，這，是電影告訴我的，人生的真諦。
老師是人類靈魂的工程老師是偉大的，是為了孩子們犧牲自己的人。老師雖然平凡，但其實生命中的每一分一秒都綻放著光彩。
那次汶川地震，是我永遠讀不完，書中告訴我，面臨危險時，要堅強，要冷靜，不慌張，要淡定。我會不斷從中悟出道理。
淡定，冷靜，沉著，不慌張；有所求，有所思，有所珍。
珍惜生命，把握住自己的明天；生命走了，就永遠不會再回頭。
生命可貴，讓我們一起珍惜生命！
觀生命的擎起有感篇五
第一次知道這件事，還是從媽媽口中。記得她曾問我，“女兒，如果你是吳菊萍阿姨，你是接住那個女孩，還是不接那個女孩?”媽媽的問題，使我頓時很尷尬，我含糊其辭地搪塞：“嘿嘿，媽媽呀，你這個問題干嘛呀！我是小孩，去杭州那地方肯定是你們陪我的，要是遇到這種情況，那也是你們?nèi)ソ印０パ剑凑@種事不會發(fā)生在我身上。哎呀，媽媽，吳阿姨真善良，真……”我慢慢撇開這個話題，我不想面對這個問題，因為我很糾結(jié)。可能當我看到一個可愛的女孩即將失去生命時，我或許會沖動起來想救那個女孩，可最終我的.自私，膽怯會阻止我接那個女孩。接了她，或許要承受巨大的痛苦，嚴重點的甚至?xí)虼藛拭?。如果墜樓的女孩知道我的想法，如果社會上的人們知道我的想法，如果所有擁有愛心的人知道我，請不要責怪我。雖然我很自私，面對生命如此輕率，但是我還小，就當我是個自私的孩子吧！因為我沒有一絲的勇氣去面對痛苦，去面對受傷，我無法面對。
面對自己自私的想法，我更加敬佩吳菊萍阿姨。如果我們每個人心中都擁有著兩個小人，一個是愛，一個是自私。那么，我相信，她表現(xiàn)的不僅僅是偉大無私的母愛，還是她心中愛的小人的勝出。每個人心中愛的小人比自私的小人厲害，所以就造就了偉大的英雄。自私小人比愛心小人厲害一點點，那么這個人尚有良知；如果自私小人比愛心小人厲害很多，那么這便是一個自私的人。如果讓我選擇，我愿做像吳菊萍阿姨那樣的人，無私，偉大，又低調(diào)。
下雨時，我伸出雙手，任雨滴在我的手心，我總是希望有一場雨能夠洗滌我的心靈，讓我改變一生。雖然那是不可能的，可我仍然祈盼！在敬佩阿姨的同時，我還擔心她，因為畢竟偉大是需要付出的。她左手臂的尺橈骨斷成了三截，有骨頭斷端戳出皮膚來，傷勢嚴重。不過幸好有驚無險，您痊愈了?；蛟S冥冥中的注定吧，或許是上蒼護佑，我開心地笑了。
還有那位幸運的姐姐，你確實很幸運，幸運的你遇到了吳菊萍阿姨這樣的好人，請把握這來之不易的人生吧！希望吳菊萍阿姨用痛苦換來的生命活得有價值，這才是對吳菊萍阿姨為你所受的苦的酬謝！看到網(wǎng)友的好多評論。有人說自己不可能做到，為阿姨感動；有人向這位勇敢的母親致敬?？磥磉@個世界中，是有許多好心人?。蔷掌及⒁坛擅?，但是成名后，她只是淡淡地說一句：“我是一名普通人，終究還是要回到普通人的生活中去的。”
吳阿姨，您的淡淡一說更映襯了您的壯舉，它撥動了多少人的心弦！我仿佛看到，未來的世界結(jié)滿了愛心的果實！
觀生命的擎起有感篇六
昨天看了鄒越的最令人感動的演講——《讓生命充滿愛》，不禁感慨萬千：投身于快節(jié)奏生活的我們，智商高了，情商卻低了。
并不是所有人都可以被人比作父親，母親，只有站在三尺講臺上，這些光榮的人民教師做到了!他們是普通人，是最平凡的人，可他們卻擁有一棵金子般閃閃發(fā)光的心，求學(xué)之路上，他們是默默付出的引路人!
在邊遠的山區(qū)，富翁們看都不屑去看，是他們頂著烈日，穿梭于山嶺間，只為了孩子們能走出大山的束縛，擁有輝煌的未來，于是，他們便用自己的青春去換取。風(fēng)雨兼程，唯一不邊的是他們的一片赤子之心!樹欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待!
多少個夜晚躲在被窩里啜泣，埋怨為何沒有人理解自己，為自己著想，殊不知，這人就在自己的身邊從未走遠!他們是這世上為你付出生命換你一生平安也在所不惜的人，他們是愛你一輩子卻不圖回報的人，人生之路上，有了他們，你怎么會孤獨、寂寞?為父母洗一次腳，聽上去很簡單，可真正去做了的又有幾人?父母不是不需要我們?nèi)?、去呵護，而是他們在等，等我們親口說出來!丟了的自己記得找回來。
觀生命的擎起有感篇七
我和你，心連心，同住地球村.....“隨著抗震英雄林浩和奧運女孩林妙可悠揚的歌聲，開學(xué)第一課《知識守護生命》開始了。
第一節(jié)的主題是潛能。班主任王小丫和班長林妙可請出了老師“夢八隊”和教練馬文廣。關(guān)于潛能夢八隊員有著很好的詮釋。劉春紅姐姐說：“潛能是無限的，就看你怎么挖掘”。張湘祥哥哥說：“潛能就是在人心底最深處，用心底最深的意念去發(fā)掘”。其實我最贊同陳燮霞姐姐說的：“潛能就是永不放棄，超越自我！”對呀，夢八隊就是靠著這種精神來獨占鰲頭，奪取八金。而我認為，潛能就是人的能量，它被一把鎖緊緊的鎖著，用汗水和知識才能打開這把鎖，釋放出能量。
課上還說了桑棗中學(xué)。2200多名學(xué)生在地震突襲時，用了1分36秒時間，全部撤離，無一傷亡這真是個奇跡！我認為，造成這個奇跡的有兩個原因：1.由于桑棗中學(xué)平時注意安全，常辦防震演習(xí)，比較有經(jīng)驗；2.就是前者所說，潛能被激發(fā)出來了，所以逃生較快。場上，桑棗中學(xué)和冠軍隊比，24個人，在一個逃生門中誰先逃出，誰就獲勝。實際上，桑棗中學(xué)竟比冠軍隊快幾十秒！我想，訓(xùn)練過的就是不一樣，怪不得在災(zāi)難面前，他們能無一傷亡。
看到這兒，我不由得想到了我校也曾舉辦了一次防火演習(xí)，哨聲一響，有的同學(xué)亂跑亂撞，象沒頭的蒼蠅；有的同學(xué)傻愣在那，不知所措；有的`同學(xué)，慢騰騰的，有說有笑。完全不當作一回事；只有少數(shù)同學(xué)能按老師的要求去做。我想這樣怎麼能有效避險？雖然在危機關(guān)頭潛能會被激發(fā)出來，但不知道怎樣逃生也是枉然。
可見知識和潛能，離開了哪一樣也不能有效快速的逃生。國家非常重視青少年的安全，已經(jīng)編了防災(zāi)的歌謠。同學(xué)們，讓我們行動起來，學(xué)習(xí)防災(zāi)知識，讓知識激發(fā)潛能，讓知識守護生命??！
觀生命的擎起有感篇八
前幾天，老師給我們觀看了由鄒越教授演講的《讓生命充滿愛》，這次演講，讓我的心明白了，懂得了。我的眼睛模糊了，我流淚了。說到父母，我的眼眶不知不覺得紅了。從小到大，我和父母之間的交流，隨著年齡的逐漸增長，也漸漸淡了。我也不知道為什么，或許長大了，腦子想的東西也變多了，不想和別人說，只愿讓它埋藏在內(nèi)心里。但在那刻，我好想好想對我的父母說，我愛你爸爸，我愛你媽媽。我好想擁抱一下我的父母。從前的我錯了，為什么會以為父母給我的一切都是應(yīng)該的。鄒越老師在演講中說了這樣一個故事：一個孩子和父母吵架，離家出走，母親發(fā)動所有人力去尋找她的孩子，可想而之，那位母親是多么的傷心啊!孩子在外邊很快就餓了，看著飯店里人們吃的很開心，他只能呆呆地看著，老板給了他一碗面條，吃完后，他感激地說：“謝謝你，老板，你比我的媽媽好多了!”“沖你這句話，我這碗面不該給你。你我只是萍水相逢，卻只因為一碗面條你就這么感謝，那你的父母為你做了多少頓飯，為你干了多少件事，你怎么不去感謝他們呢?”細細想想，我的父母為我做了多少頓飯，為我買了多少件衣服，為我干了多少件事，這些我永遠都數(shù)不清。現(xiàn)在的我還沒有能力賺錢，我唯一可以做的就是全心全意的愛我父母，好好學(xué)習(xí)，讓他們?yōu)槲叶械津湴?，為我而感到自豪?BR> 國慶回到家中，看到爸爸媽媽，我開心的笑了。在吃飯時，我們邊吃邊聊天，餐桌上洋溢這溫馨的味道，為爸媽夾菜，為爸媽洗碗是多么幸福的事啊。為什么以前的我不知道呢?吃完飯后，我們一家人一起坐著看電視，我仔細看了一下我的爸媽，頭發(fā)上長出來了些許的白頭發(fā)，臉上有了幾道明顯的皺紋，我的心頓時醒了，爸媽老了很多。
父母的愛是世界上最偉大、最無私的愛。是他們給了我們生命，給了我們愛，這種愛是任何人所不能替代的。母親的愛是激發(fā)我前進的動力，父親的愛給我?guī)砩衿娑鴤ゴ蟮牧α俊８笎?，母愛，絕不是任何物品所能代替的，它是無價的.感激我們的父母也是感激我們自己，父母的今天也就是我們自己的明天!
觀生命的擎起有感篇九
今天，老師教了我們一篇課文，它就是杏林子寫的《生命生命》，這篇課講的是熱愛生命與珍惜生命的故事。
在這篇課文里令我感受最深的就是飛蛾求生的那一段，它敘述的是作者寫稿的時候，飛蛾在作者面前飛來飛去，作者不耐煩，就趁飛蛾停下的時候，一伸手捉到了手里，但飛蛾絲毫沒有放棄的跡象，而且還在掙扎，極力鼓動著雙翅，最后作者被感動了，就放了飛蛾。我讀完這一段后，飛蛾那種求生的欲望令我震驚，只要那位作者，稍微一使勁，飛蛾就可以命喪西天，但那只飛蛾并沒有放棄自己的生命，而是努力掙扎著，它這種熱愛生命的精神令我敬佩。
這讓我不禁想到了蒼蠅。
說到蒼蠅，大家都討厭它，那是因為它是喜歡在食物上讓人類生病，但是它怎么知道呢，所以我們不要責備它了，它也很熱愛生命。這可是我親眼所見。
記得那是一個夏天，蒼蠅無處不在，我用家里的一次性塑料杯把蒼蠅抓起來用透明膠把杯子粘起來，讓蒼蠅沒法出來，可是我看著第一個被我關(guān)到杯子里的蒼蠅正在鼓動雙翅，用頭使勁地頂著杯子，累了也就在原地休息，然后又開始撞。沒想到杯子已經(jīng)到了桌子的邊緣，不過一會兒杯子竟然掉了下去。
我知道了，是生命的力量。
觀生命的擎起有感篇十
愛是人生永恒的主題。愛，擁抱著每一天，感動著每個人。愛消失了，生命也就隨之枯萎。人間最崇高的行為是“愛”，世界最溫暖的力量是“愛”。一切的一切，只能融成一個字――愛。
愛祖國，高于一切。當我們把地球分割成一個個版塊，給它們個取其名時，命中就注定了你要沿著一個國家生活的軌跡前進。無論滄桑歲月的流逝，無論春夏秋冬的轉(zhuǎn)換，永不停止!這或許有時讓你艱苦地度日，痛苦地生活，或許讓你幸福地微笑，驕傲地歡呼，你都要無怨無悔。熱愛祖國，是一件嚴肅而又莊重的使命與天職，也是一種人生態(tài)度。心中有國，無論到天涯海角，生命永遠熠熠生輝!
愛老師，銘記恩情。人們說教師是春蠶，是蠟燭。是的，人民教師比蠶、燭更偉大!三尺講臺、一支粉筆、一群群孩子，便是他們的整個人生。送走了一批又一批的學(xué)生，他們自己又留下了什么?是爬滿皺紋的臉龐，還是白發(fā)蒼蒼的兩鬢，又或是漸佝僂的身姿……時過境遷，或許，那些終生受益的學(xué)生已經(jīng)不記得他們了吧!那個曾經(jīng)熟悉的身影與嘮叨已經(jīng)忘得九霄云外了……當你自己花開芬芳，果實累累的時候，還記得那辛勤的園丁嗎?所以無論在何時，無論你身在何處，你都要永遠愛他們，那個三尺講臺上美麗的天使!
愛父母，血濃于水。母親為你，懷胎十月;父親為你，四處奔波。你呢?你為了他們，做了什么?心靈的震撼，良知的悔悟，你在朦朧中覺醒了嗎?1976年唐山大地震中，一位位父母，用行動向人們詮釋了愛的真諦;四川大地震，又是一位位父母唱響了生命的奇跡，愛的奇跡!全世界的父母多么相似，他們的心都一樣，無怨無悔，不求回報地愛著自己的兒女!
觀生命的擎起有感篇十一
這篇文章主要講了作者杏林子對生命的體會，從飛蛾的生之欲望，到香瓜子頑強的生命力，最后到聆聽自己的心跳聲，都讓她震驚與震撼。
讀完杏林子的《生命生命》，我感受到了生命的來之不易，一個道理也深深印在了我的腦海中：像今日就是生命的最后一日來對待和愛惜你的生命。
正如杏林子所說的每天都是生命的最后一日，便倍覺珍惜寶貴；每天都是生命的第一日，便仍有無限的期盼與展望，讓我們像杏林子那樣去愛惜生命，讓生命更加光彩有力！
觀生命的擎起有感篇十二
《生命生命》這一課地作者常常在想生命是什么？通過三件事，事后她明白了生命是短暫地，但是可以體現(xiàn)出無限的價值，她下定決心，一定要珍惜生命，覺不讓它白白流失，使自己活的更加光彩有力。
我認為人有一條寶貴而又短暫的生命，如果我們白白糟蹋了它，到老你一定會后悔的，因為那時你虛度了年華，浪費了青春；你應(yīng)該利用了它，在路途中受到挫折不要泄氣，因為人生的`道路還很長，在路途中有許多酸甜苦辣。人生有成功，有失敗，有苦惱，也有快樂，每個人的生活都應(yīng)該是多姿多彩的，所以我們更應(yīng)該珍惜自己這寶貴而短暫的生命。
觀生命的擎起有感篇十三
就在上上周，老師讓我們知道了生命是什么，那一課叫做《生命生命》，上完那節(jié)課之后，我明白了：生命很貴重，生命也只屬于自己，我可以讓它白白流失，也可以好好珍惜它。我決定一定要好好珍惜它。在生活中，有人珍惜生命，也有人虛度年華，浪費生命。
我?guī)缀趺看味紡囊恍W(xué)校經(jīng)過并且每次都看到有人在吃零食，我真想告訴他們：“停止吧，你們這是在浪費生命，你們的生命已經(jīng)遭受到了威脅?！辈恢囊惶欤铱吹劫I零食的'人漸漸少了，我想他們已經(jīng)知道了生命的意義。
盡然他們已經(jīng)做到了，我們也一起行動吧！
觀生命的擎起有感篇十四
我們最近學(xué)了一篇叫《生命生命》的課文，寫了作者對生命的發(fā)現(xiàn)與感受：一只飛蛾被作者抓住了，可他在絕境中奮力掙扎，使作者很感動，忍不住放了它；一粒香瓜子，掉進了沒有泥土、沒有陽光的磚縫中，過了幾天竟長出了一截小瓜苗；作者用聽診器聽自己的心跳，被心跳聲震撼了，使作者知道了這生命僅屬于自己，要對自己負責。
杏林子，《生命生命》的`作者，她12歲時得了類風(fēng)濕關(guān)節(jié)炎，頭不能轉(zhuǎn)，手不能動，腿也動不了，只有手指能動。她就這樣在輪椅上坐了五十年，可他沒有自暴自棄，用手指寫出了60多部作品，還建立了香港殘疾人基金會。而其他人，變成他這樣都已經(jīng)失去活下去的信心了。生命是可貴的，無價的，更是令人震撼的，無論如何都要愛自己，自殺是羞辱的！珍惜生命，勇敢地用生命創(chuàng)造奇跡，這就是生命生命！
觀生命的擎起有感篇十五
今天，我觀看了《生命的擎起》這部電影，這是一部師德教育電影。
在汶川大地震中，老師用自己的身體保住了學(xué)生的生命，自己卻在廢墟中度過了自己的最后一課。老師用最后的希望給孩子上了最后一堂課，堅強。只有命懸一崖才能感受到生命的可貴，常斌在生最后時刻悟出了道理，而那時，常斌卻永遠離開了人世。在汶川大地震中，死去了許多老師，但是保住了許多孩子的生命。在余震發(fā)生時，去救了其他孩子，當他再想救自己的孩子常斌時，常斌已經(jīng)離開了人世。忍著巨大的喪子之痛，去救別的孩子，多么感人！
那一刻，我感受到了生命的'可貴，我很不解，為什類都是等到失去了，才懂得珍惜？現(xiàn)在，要珍惜擁有的一切，這，是電影告訴我的，人生的真諦。
老師是人類靈魂的工程老師是偉大的，是為了孩子們犧牲自己的人。老師雖然平凡，但其實生命中的每一分一秒都綻放著光彩。
那次汶川地震，是我永遠讀不完，書中告訴我，面臨危險時，要堅強，要冷靜，不慌張，要淡定。我會不斷從中悟出道理。
淡定，冷靜，沉著，不慌張；有所求，有所思，有所珍。
珍惜生命，把握住自己的明天；生命走了，就永遠不會再回頭。
生命可貴，讓我們一起珍惜生命！
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觀生命的擎起有感篇十六
有人說，生命是一棵小草，脆弱而又堅強；有人說，生命是一杯清茶，沁人心脾；有人說，生命是一眼沙漠中的泉水，給予人生活的希望。在讀了臺灣女作家杏林子的《生命生命》后，我陷入了沉思。
杏林子是臺灣的一名著名女作家，她身殘志堅，在它短小精悍的作品《生命生命》一文中，我看到了他對生命的無限憧憬。文章講述了飛蛾求生、瓜苗生長、靜聽心跳三個事例，并從中感受到了強烈的求生欲望，領(lǐng)會到了生命的意義。
看完這篇文章，我第一個想起的便是張海迪。她五歲時便高位截癱，卻靠著超人的毅力自學(xué)了小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)的所有知識。并學(xué)習(xí)了針灸，在當?shù)孛赓M行醫(yī)救人。她還自學(xué)了十幾種外語，翻譯、編著了數(shù)百萬字的小說，成為了中國殘聯(lián)主席，這一切，都體現(xiàn)出她對生命的無限熱愛。
諾貝爾曾說過，生命，那是自然付給人類去雕琢的寶石。生命是我們自己的，我必須對自己負責，無論是好好利用它，還是白白浪費它，這都需要我自己承擔。雖然生命短暫，但我們應(yīng)該活成自己想要的模樣，活出價值，活出精彩！不管遇到多少挫折，都應(yīng)該努力克服它，做到不負青春，不負韶華。
看看杏林子，再看看我自己，真是無比慚愧。我耳聰目明，身體健康，對作業(yè)卻總是隨便應(yīng)付，寒假里更是懶散極了，做作業(yè)時總是寫寫停停，一會兒上廁所，一會兒喝水，常常浪費時間。而杏林子卻能做到殘而不廢，熱愛、珍惜生命。我可真是不應(yīng)該啊。
生命誠可貴，想到這里，我下定決心，一定要在有限的生命里更加努力學(xué)習(xí)，向杏林子、張海迪一樣，活出自己的精彩！
觀生命的擎起有感篇十七
少時夫妻，老為伴，不求人生多富貴，只愿相愛到百年。是我與老伴結(jié)婚這么多年來最平凡、最樸實、最真摯的愿望和追求。
人都說“愛情甜蜜，連鳥的羽毛都會靚麗”。若不然古詩人怎會寫出“在天愿為比翼鳥，在地愿為連理枝”的千古名句呢。
正是憑著我和老伴的忠誠、無私、溫馨的的愛，我和比我大12歲的丈夫，走過了人生的風(fēng)雨歷程，嘗盡了人生的酸甜苦辣。
老伴今年86歲了，他1964年就來到大港油田，參加石油開發(fā)會戰(zhàn)，在那艱苦的日子里，他和他的戰(zhàn)友們?yōu)榱俗鎳氖褪聵I(yè)，風(fēng)餐露宿，廢寢忘食，夜以繼日的忘我工作在石油開發(fā)會戰(zhàn)的最前沿，很少有時間休息，陪家人去共享天倫之樂。他把人生最值得驕傲，最值得留戀，最值得回憶，最具有潛力的美好年輪給了這片土地，硬是在鹽堿灘上建起了一座現(xiàn)代化的石油城。
1985年，在油田工作了21個年頭的老伴從崗位上退了下來，終于可以有時間和我閑庭信步的去散步，終于可以每天呆在家中讓我享受愛情，享受婚姻的甜蜜、溫馨、快樂和幸福。
64歲的他還有股寶刀未老的雄心壯志，閑不住的感覺常在心頭，象噴泉經(jīng)常涌動。
我對自己說：要做一把傘，替老伴拒絕所有憂郁的日子和人聲的風(fēng)風(fēng)雨雨。
每天陪老伴讀書看報，聽老伴講述離休前的工作趣事，讓不老的回憶和人生憧憬快樂老伴那顆不甘寂寞的心，使老伴感覺生活真有滋味，可以下棋、可以弄琴、可以書畫、可以憑自己的感覺去打量這個世界，描繪這個世界，沒有工作負擔，沒有了清規(guī)戒律，人活著就是個心情。
1995年老伴74歲，闖過了73的生命之坎，活得依然硬朗。因為他已經(jīng)和我一起有了一顆平常之心。離休十年他享盡了頤養(yǎng)天年，夫妻恩愛，兒孫繞堂的天倫之樂。
我決心做間愛的小屋，累了就讓老伴盡情歇息，困了就叫老伴睡到天明。
62歲的我還沒到老伴離休的年齡。我的骨子里散發(fā)著對老伴無私的愛；我的'血液里流淌著對老伴真摯的愛。老伴已經(jīng)成為我生命的一部分，我不會讓他受一點委屈，遭一點罪。
人活70古來稀，老伴雖然闖過了73歲的生命之坎，但人畢竟老了，平添了幾多疾病。心臟房顫、高血壓、臉上多了老年斑，時常要去看醫(yī)生。我知道應(yīng)該讓老伴做到勞逸結(jié)合了。
每天我除了陪老伴散步，聊天之外，又多了一樣工作，那就是做老伴的營養(yǎng)師和保健醫(yī)，照顧老伴的飲食起居。為了達到藥補不如食補的目的，62歲的我竟然從書店買來了食療保健大全，夫妻按摩治病之類的書籍，開始鉆研中華飲食保健文化。我知道了圓蔥可以治療心臟病，花生可以健脾，補血小板，木耳能清理腸胃血液，醋泡雞蛋可以治療腦血栓，芹菜可治療高血壓，苡仁米可以抗癌，甩手可以活血，按摩腳手穴位可治什么病。
在以后的十年里我要老伴早睡早起早鍛煉，一起做飯，一起聊天，讓老板的心情神清氣爽，不在身心疲憊，老伴活的有奔頭，有興趣。
老伴86歲，他依然耳聰目明，頭腦清醒，思維敏捷。
74歲的我到了老伴退休十年的年齡。我更加珍惜我和老伴的夕陽之情。幾十年的相孺以沫，二十年的離休生活，錘煉了我們的愛情。我學(xué)會了量血壓、測血糖，學(xué)會了帶他去買一副老花眼鏡戴在眼睛上，讓他可以清楚的看到我的存在；學(xué)會了為他買一袋好茶，讓他一邊品茶，一邊品心情，一邊品嘗我們醇香的愛情。學(xué)會為他買一部手機，讓他可以隨時掏出來，溝通我們彼此的心靈。給他買一雙價格便宜但穿著舒適的鞋子，穿在腳上，讓他感覺到鞋如婚姻，因為合不合適只有彼此相愛的兩個人自己知道。
給老伴買張車票，讓他坐在我的身旁，一邊旅行，一邊欣賞風(fēng)景，一邊領(lǐng)略婚姻，找回青春年少到暮年白發(fā)這愛的歷程。
給老伴買只手杖，告訴他那手杖就是我，盡管我承載了家務(wù)、婚姻的責任，可我今生不悔。我變得更加堅韌，我要陪老伴走好人生的每一步路，用我對老伴崇高、無私、真摯的愛，為老伴撐起一片愛的天空，讓老伴飛翔在愛的晴空下。
觀生命的擎起有感篇十八
香港實習(xí)報告--為中國社工擎起希望的火炬！
為中國社工擎起希望的火炬。
10月29日至11月11日，在鐘瑩、唐曉容兩位老師的帶領(lǐng)下，我和其他七位同學(xué)作為華南農(nóng)業(yè)大學(xué)社會工作系的代表，在香港協(xié)青社進行了為期兩周的實習(xí)。衷心感謝匯豐銀行慈善基金的資助，衷心感謝協(xié)青社對我們的培訓(xùn)和教導(dǎo)，衷心感謝那些關(guān)心祖國內(nèi)地社工發(fā)展的香港同仁和香港同胞，這次實習(xí)，我空手而去，滿載而歸。這次實習(xí)，讓我樹立了對中國社工事業(yè)的堅定信念；這次實習(xí)，讓我看到了內(nèi)地社工發(fā)展的方向和希望；這次實習(xí)，點燃了我聯(lián)合內(nèi)地同事披荊斬棘乘風(fēng)破浪開拓社工發(fā)展新局面的火炬。
與香港相比，中國內(nèi)地社會工作專業(yè)的發(fā)展仍然十分滯后。社會工作誕生于西方，至今已有上百年的歷史。解放前后，我國的一些大學(xué)已經(jīng)開辦了社會工作專業(yè)。但是，受“左傾”思想的影響，在1952年高校的院系調(diào)整中，社會工作專業(yè)被視為偽科學(xué)而取消。直到1989年，北京大學(xué)開設(shè)社會工作與管理專業(yè)，內(nèi)地的社會工作教育才開始恢復(fù)。從1989年算起，到今天為止，內(nèi)地社會工作教育剛剛走完的路程。在這15年中，又有近的時間在摸索經(jīng)驗。因而，內(nèi)地社會工作教育的蓬勃發(fā)展，只是最近幾年的事。在最近幾年，社會工作專業(yè)像雨后春筍一般破土而出，遍布祖國的大江南北。時至今日，內(nèi)地已有200余所院校開設(shè)了社會工作專業(yè)。隨著教育規(guī)模的擴大，社會工作的職業(yè)化更為迫切。然而，現(xiàn)實告訴我們，社會工作仍然不是一個有明確崗位的職業(yè)，仍然未被社會主體所認知、接納。當我們走出校門，社會工作這四字頻頻讓人誤解、納悶，也頻頻讓我們尷尬、彷徨。內(nèi)地的一些學(xué)者提出，社會工作要先教育后職業(yè)化，用教育來帶動需要，以需要推進職業(yè)化。這種思路確有合理之處，但200多所院校，幾萬學(xué)生，已經(jīng)畢業(yè)的人紛紛轉(zhuǎn)行，沒有畢業(yè)的人精神彷徨。社工，想說愛你真地不容易。我們學(xué)習(xí)社工，本身就缺乏激情，加上社工專業(yè)理論的過分西方化以及內(nèi)地社工實務(wù)的空白，很難將專業(yè)知識融入自己的知識結(jié)構(gòu)?？赡?，無形之中，潛移默化之中，我們已經(jīng)具備了社工的一些素質(zhì)，也接受了社工的價值觀念。但是，當我們走進社會，仍然發(fā)現(xiàn)社工的價值觀念和傳統(tǒng)的價值觀念沖突重重。而且社會并沒有讓我們進行專業(yè)實踐和實習(xí)的環(huán)境。而香港社會工作專業(yè)的命運不像內(nèi)地這么坎坷，從1970年代香港經(jīng)濟騰飛開始，社工迅速實現(xiàn)了本土化和職業(yè)化，至今，已經(jīng)建立了比較完善的社工注冊制度和社工職業(yè)規(guī)范。反觀內(nèi)地社工，仍然面對著本土化和職業(yè)化的雙重任務(wù)。向香港學(xué)習(xí)，無疑是內(nèi)地社工發(fā)展的捷徑。因此，香港同仁及香港同胞對我們的提攜和幫助，是及時的、必需的、寶貴的。
得知自己有機會到香港實習(xí)，我著實興奮了很久。但是，我也有一些憂慮。我認為自己的專業(yè)知識不夠，實務(wù)經(jīng)驗匱乏，實習(xí)可能困難重重。到香港后，協(xié)青社的社工對我們的熱情洋溢的幫助與毫無保留的輔導(dǎo)，讓我拋去了心理包袱，讓我受益匪淺。
協(xié)青社于一九九一年十一月成立，是一所專為邊緣青少年提供危機介入服務(wù)的社會機構(gòu)，在香港享有較高的知名度。其服務(wù)機構(gòu)有通宵外展隊、二十四小時電話熱線、男/女危機介入中心、自立堂和蒲吧。外展隊的任務(wù)是每晚十時到翌日清晨六時在街上搜尋那些年齡在十八歲以下離家出走或無家可歸的青少年。危機介入中心以小型家庭模式運作，由專業(yè)社工為青年人及其父母提供輔導(dǎo)服務(wù)，嘗試找出導(dǎo)致青年人離家出走的原因，最終希望能令年青人回歸家庭。自立堂是在職或待業(yè)青年的過渡期宿舍，給那些已到工作年齡（15歲以上）、卻因沒有獨立居住能力而在街上徘徊的年青人提供六個月廉價的住宿和基本職業(yè)培訓(xùn)，幫助他們自立。蒲吧是年青人的游樂場所。我們八位同學(xué)分別在男危機介入中心、女危機介入中心和男自立堂實習(xí)。
我的實習(xí)場所就是男自立堂。自立堂是待業(yè)和在職青年的過渡期宿舍，服務(wù)對象是已達工作年齡(15歲以上)，卻沒有獨立居住能力而在街上徘徊的青年(24歲以下)以及由社會福利署轉(zhuǎn)介的因為有輕微犯罪行為而受感化令的青年(21歲以下)。服務(wù)女自立堂因為某些原因已經(jīng)取消，現(xiàn)在只有男自立堂。男自立堂分為a室和b室。a室的青年人多為自立堂的老顧客而且未受感化令，而b室的青年人都是自立堂的新顧客而且有受感化的義務(wù)，因此，a室的氣氛較為活潑，而b室的氣氛則比較沉悶。
在男自立堂住宿的青年，待業(yè)的要限期去找工作，在職的要準時上班、下班，準時返回自立堂。男自立堂的門后有一個登記簿，專門記錄這些青年人外出的原因和估計返回的時間及實際返回的時間，青年人簽實際返回的時間時要有當值的社工監(jiān)督、確認并簽字。男自立堂的青年晚上10：30開始做家務(wù)，分工負責掃地、拖地、倒垃圾、洗廁所、擦窗戶、欄桿等勞動。協(xié)青社努力營造一種“家”的氛圍，男自立堂青年人多已自立，飲食基本自己解決，但他們每個星期一晚上要吃“住家飯”，大家一起做、一起吃。我們發(fā)現(xiàn)，a室青年執(zhí)行了這個制度，b室青年既不來a室參與，也不在b室實施。原來，據(jù)我了解，a室青年和b室青年不和，a室青年個個都裝老大(扮大佬)，看不起b室的青年，而b室的青年則認為a室的青年不守規(guī)矩、無法無天。“住家飯”制度開始時，兩室青年曾在一起吃，但后來b室青年就不過來了，大家分開搞。但是b室的青年熱情不夠，搞了幾次就停了。除了“住家飯”，男自立堂還有一個十分重要的制度“獎勵計劃”，對及時上班、下班、認真做家務(wù)、努力工作或努力找工作的青年進行獎勵，以強化他們的良好行為。獎勵計劃涉及到十個項目，每項一周的最高分是6分，每周的最高分是60分。協(xié)青社注意到利用每一個細節(jié)鼓勵、嘉獎青年人，例如，獎勵計劃板上寫著“你做得到獎勵計劃”；青年人自發(fā)幫助男自立堂制作了精美的oic（當值職員）輪值表，社工馬上給予表揚并寫了感謝的話語貼在墻上。
協(xié)青社的核心文化和核心理論是一個“愛”字，愛青年人，愛青年所愛的東西，青年人才會愛你，才會傾聽你的教導(dǎo)與規(guī)勸。因此，協(xié)青社的社工很注重同服務(wù)對象建立良好的關(guān)系。男自立堂的中心主任paul，多次提醒我們同青年人建立良好的關(guān)系?？赡苁且驗槟挲g以及社會閱歷的`緣故，我們感覺自己在男自立堂并無威信，甚至不太受歡迎。我們剛進男自立堂時，那里的青年對我們都很冷淡，最多只是簡單的寒暄，雖然我們已經(jīng)很主動了。我知道，在我們之前，上海、臺灣、云南、天津的社工學(xué)生都來實習(xí)過。也許，在他們眼里，我們同以前的那些實習(xí)青年工作者一樣，都是過眼云煙，騷擾他們一段時間后就拍屁股走人。這種情況讓我們工作信心和工作熱情銳減。必須突破這種局面，我們的熱情非但不能降低，還要比以前更熱烈，只有這樣，才能融化我們同青年人之間的堅冰。我們嘗試著去做，愈挫愈勇。同兩個伙伴相比，我的工作難度更大，一是因為我性格有點內(nèi)向，二是因為我不會講廣東話。普通話在香港遠未普及，回歸之前基本沒有普通話教育，回歸之后才漸漸興起了普通話課程。男自立堂的青年人多數(shù)不會講普通話，可能能聽懂一些但很費腦筋。因此，我與他們存在語言障礙。這個問題一度讓我氣餒、畏縮。但是男自立堂的社工natale，聽到我把不會講廣東話作為借口，就說語言不是問題。這句話給了我很大的鼓舞，而且?guī)缀跏峭瑫rpaul和wendy也不斷鼓勵我。我自己獨立接觸的第一個青年人阿y，那時他正在自立堂樓下的宿舍區(qū)看報紙。我同他進行一些簡單的交流，知道了他的名字、就業(yè)狀況、入住時。
間等等。有了第一次突破，我對自己的信心倍增了。雖然我不會講廣東話，但能用普通話同青年人交流并獲取一些信息，收獲同樣不小。之后，我又接觸了五六個青年人。因為有的青年很晚才回來，回來之后又忙著沖涼、做家務(wù)，我同他們沒有太多的交流機會。即使對有機會交流的青年人，我們的態(tài)度也十分審慎，不敢問敏感的問題。香港理工大學(xué)社工專業(yè)的一個學(xué)生在男自立堂做義工，每月做40個小時。我從他那里嘗到了不少東西，因為雖然他也比較內(nèi)向，但是他的工作方法很好，他每一次只攻擊有限的目標，集中精力同兩三個青年交談。我發(fā)現(xiàn)他這個“個個擊破”的方法挺非常有效。paul的一些指導(dǎo)，也讓我們掃除了顧慮。paul說，你們隨便問，想問什么就問什么，問到他們傷心，大不了哭一場，哭也是正常的，有什么不可以問呢？此后，我開始問起青年人的家庭、過去和其他背景資料。在男自立堂實習(xí)期間，我和我的伙伴策劃了一次小組活動“齊齊sing&桌球大比拼”。通過這個活動，我們認識了更多的青年人，并且深化了同他們的關(guān)系。正是從這個活動開始，我們才打開了工作局面，獲得了男自立堂的青年人的認可和接納。
10月31日晚，我和一個伙伴去體驗協(xié)青社的通宵外展。協(xié)青社設(shè)有專職的外展隊，每晚十點至翌日清晨六點，在街上搜尋那些年齡在十八歲以下離家出走成或無家可歸的青少年。每晚當值的外展工作者有四名，分成一，兩隊，分別駕車去搜尋。那晚，我們的搜尋地點集中在九龍。在kafe和vivi帶領(lǐng)下，我們幾乎搜遍了九龍的大街小巷、公園屋村、飲食游樂場所。我們遇到過四次可疑對象，但因為當晚是萬圣節(jié)，很多青年只是因為貪玩逗留在外，他們會回家，所以我們沒有接人回協(xié)青社。我發(fā)現(xiàn)外展隊的工作者能在很短的時間就同青年人建立起良好的關(guān)系。獲得青年人的信任，與青年人建立良好的關(guān)系，是外展隊工作的關(guān)鍵。kafe說，他們不會責問青年人“為什么不回家”，而是轉(zhuǎn)換方式，問“你剛才去了哪里”和“待會兒去哪里”，以此判斷青年人是否有危機是否需要幫助。外展隊將青年人接回協(xié)青社后，社工并不馬上行動，而是等到青年人沖完涼、吃飽飯、美美睡一覺，獲得安全感之后，社工才會介入。我覺得協(xié)青社的社工很會把握介入的最佳時機。
11月9日下午2：30―11：30，我和我的伙伴在協(xié)青社一樓蒲吧實習(xí)。剛?cè)フJ識蒲吧的工作人員，就要同他們一起做游戲。實際上，除了當值社工以外，他們基本是會員，也即協(xié)青社的服務(wù)對象。協(xié)青社提供給他們這么一個機會，帶有職業(yè)培訓(xùn)的目的。我發(fā)現(xiàn)在蒲吧工作，不但要學(xué)會與人溝通的技巧，還要學(xué)會青年人喜愛的運動和游戲，同他們一起玩，才有機會交流，交流才有深度。蒲吧有籃球場、乒乓球臺、桌球室、健身器、游戲機、電腦房、卡拉ok房、舞蹈室，運動基本是免費的，而游戲會收取少許費用。會員以及社外的青少年都可以到這里來玩。蒲吧的人流高峰集中在下午5－7點，這時青年人已經(jīng)放學(xué)、下班，有時間來蒲吧。我們實習(xí)當日，有180人次來蒲吧。
除了這些實習(xí)，我還接受了兩種工作方法的培訓(xùn)，即危機介入法和現(xiàn)實治療法。wendy向我們講解了危機的定義、特性、種類，形成以及發(fā)展階段，根據(jù)發(fā)展階段確定危機介入的最佳時機以及危機介入的步驟?，F(xiàn)實治療法我們在個案工作的教材中學(xué)習(xí)過，但是wendy的講解讓我對這種工作方法有了更深的理解，更重要的是讓我學(xué)會了如何將它運用到社工實務(wù)中。我們參加了男危機介入中心的個案會議，了解到另一種工作方法，即系統(tǒng)治療法。社會工作者不但要與案主會談，還要聯(lián)系案主的家庭、學(xué)校，并訪問案主的家庭，將案主作為系統(tǒng)中的一員，全方位多角度了解案主。
在實習(xí)期間，我一直在思考三個問題：第一，內(nèi)地社工如何發(fā)展？第二，香港社會工作的運行模式是否適宜內(nèi)地？第三，作為一名社工，我將怎樣發(fā)揮自身的作用推動中國社工事業(yè)的發(fā)展？無疑，內(nèi)地社工的生存環(huán)境十分惡劣。社工的職業(yè)化尚未完成，ngo（非政府組織）也沒有普遍地成長起來。上海、廣州這些城市，已經(jīng)有一些ngo在活動。但是這些ngo，大多為境外ngo的分支機構(gòu)或受境外基金資助的機構(gòu)，它們能起到多大的作用以及能持續(xù)多久，都是值得反思的問題?？傊?，我相信，13億人的中國不能靠國外的資助存活，中國ngo的萌芽、成長，必須尋找一種新的途徑，必須依靠中國本土的力量來完成。
中國社工職業(yè)化的最大困難就是ngo不發(fā)達。經(jīng)過十余年的教育，中國已經(jīng)培養(yǎng)了一大批社工畢業(yè)生，并不缺乏專業(yè)社工。而中國存在社會轉(zhuǎn)型期這一事實以及社會問題的潛伏性、多發(fā)性，也說明內(nèi)地急需社工。問題在于，社工和社會需要之間缺乏中介機構(gòu)，缺乏ngo。因此，尋找ngo發(fā)展的新途徑，大力推動內(nèi)地ngo的發(fā)展，是社工職業(yè)化的當務(wù)之急。
我們在香港理工大學(xué)參觀時，遇到了在此參加學(xué)術(shù)交流活動的內(nèi)地十八所高校社會工作專業(yè)的學(xué)生代表，他們來自祖國各地。我們的實習(xí)交流以及他們的學(xué)術(shù)交流都是匯豐銀行慈善基贊助的推動內(nèi)地社工發(fā)展的一攬子計劃的一部分。在理工大學(xué)應(yīng)用社會科學(xué)系的方先生的組織與主持下，我們與十八所高校的代表舉行了一場別開生面的交流會，共同探討香港社工的成就以及內(nèi)地社工的發(fā)展趨勢。香港同仁和香港同胞資助我們來港參觀、實習(xí)、交流，目的就是期望把我們培養(yǎng)成內(nèi)地社工發(fā)展的領(lǐng)袖。因此，我認為我們負有打破中國社工職業(yè)化的僵局、使社工理念為全社會認知、接納的歷史責任。我們需要做什么？我認為營造ngo產(chǎn)生和發(fā)展的社會環(huán)境，直接參與ngo的創(chuàng)立與管理，是中國社工的核心任務(wù)。
如何實現(xiàn)這個任務(wù)呢？我認為，首先需要營造放寬ngo注冊限制的公眾輿論和社會氛圍。在中國內(nèi)地，成立一個獨立的ngo，其難度不亞于成立一個政黨。在西方社會和香港社會，ngo與政府都存在一些磨擦、沖突。在經(jīng)典的社會工作理論中，ngo有組織社會運動反對行政當局的不合理決策的色彩。內(nèi)地的不少黨政領(lǐng)導(dǎo)干部，因此將非政府組織看作反政府組織，對非政府組織的注冊資格進行嚴格的限制和審查，甚至采取不予注冊或拖延注冊的方式，扼殺ngo的成長。很多草根ngo索性不注冊、不與政府合作，在巖石的縫隙中成長。但是，中國政體帶有強烈的行政主導(dǎo)性，政府占有廣泛的政治、經(jīng)濟、文化資源，不與政府合作，ngo的發(fā)展仍然難以實現(xiàn)突破。社工應(yīng)當與政府合作，ngo應(yīng)當與政府合作，自覺接受政府監(jiān)督，消除政府對ngo的誤解和警戒，使政府正確認識ngo的功能與角色，讓政府支持ngo的發(fā)展。在這個過程中，社工必須一方面大聲疾呼，喚起社會輿論的同情；一方面耐心解釋，獲得行政當局的理解。
合作項目所獲得的經(jīng)費。
ngo是非營利組織，社會贊助是其存在的生命線。想方設(shè)法籌措經(jīng)費，是成功經(jīng)營ngo的關(guān)鍵。協(xié)青社籌措經(jīng)費，走的并不是普通的路子，而是聰明、簡捷的路子。例如，協(xié)青社注重用公眾人物引起社會的關(guān)注。香港末任總督彭定康的夫人及香港特首董建華的夫人，都是協(xié)青社的贊助人。行政首腦夫人的影響力和號召力，當然非一般人可比。協(xié)青社的贊助基金、贊助單位和贊助者遍及全港，與這一點不無關(guān)系。
第三，中國社工需要一批杰出的領(lǐng)袖。這些人，應(yīng)該具有執(zhí)著的理想信念、深厚的理論功底、百折不撓的奮斗精神和腳踏實地的務(wù)實態(tài)度；這些人，應(yīng)該具有深厚的個人魅力、機智的處事能力，迷人的形象氣質(zhì)和強烈的感召力。也許有人說，完全具備這八個特征太難了。但是，沒有辦法，這些正是領(lǐng)袖人物的特征。既然是領(lǐng)袖，當然與普通人有較大的區(qū)別。這八個特征，是我從李烈文、林希圣兩位先生身上歸納出來的。
李烈文神父創(chuàng)辦了協(xié)青社，林希圣先生則創(chuàng)辦了正生會。正生會是一所戒毒機構(gòu)，其宗旨是引導(dǎo)吸毒者戒除毒癖、重新回歸社會。在香港期間，我有幸參觀了正生會主辦的正生書院?！罢保∽浴案男皻w正”；“生”取自“出生入死”。改邪歸正，出生入死，正可謂正生書院的校訓(xùn)。正生書院是為青少年吸毒者開辦的文化和職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校，學(xué)生上午上課，下午做工。正生書院將許多自我毀棄乃至被社會所拋棄的青少年從死亡線上拉回來，并且改造成對社會有用的人才。正生書院設(shè)在香港離島區(qū)的長洲和大嶼山，學(xué)校主體在大嶼山芝麻灣附近的一條山谷中。正生書院的生存條件和生長環(huán)境，十分惡劣。書院只有幾處簡陋的建筑，同內(nèi)地農(nóng)村的民房類似。書院的教室，甚至不避風(fēng)雨。有一處教室，只是用柱子撐起來的石棉瓦棚。學(xué)生用的桌椅，都是其他學(xué)?；蛏鐣U棄的。山下芝麻灣附近原來沒有碼頭，書院的老師從長洲搭船過來時，要跳下水游上岸，然后穿著濕漉漉的衣服給學(xué)生上課。有兩個學(xué)生甚至在岸邊被海浪卷走。另外，書院只有一處公廁，七十八個學(xué)生上廁所要排隊。從岸邊上山的路原來也是泥濘的土路。為了建碼頭、建公廁、修山路以及注冊為正式學(xué)校，林希圣先生領(lǐng)導(dǎo)正生書院的師生與政府進行了艱苦卓絕的斗爭。建碼頭、建公廁、修山路都需要經(jīng)費，需要政府撥款。起初，政府對他們的要求置之不理，要政府給錢沒有那么容易。但是林先生并未放棄，而是繼續(xù)領(lǐng)導(dǎo)社會運動，引導(dǎo)學(xué)生去鬧政府。即便如此，政府仍然不理睬。后來，正生書院兩個學(xué)生的去世以及林先生和另外一名學(xué)生因食物中毒而住院，引起了香港媒體的廣泛同情。林先生善于把握被媒體采訪的機會，委婉地向社會道出了正生書院的困難。政府在強大的輿論壓力下，被迫撥款建碼頭、建公廁、建山路。正生書院注冊成為私立學(xué)校，也經(jīng)歷了類似的坎坷奮斗。香港實行九年全免費義務(wù)教育，適用于一切21歲以下的年輕人，私立學(xué)校收多少學(xué)費，政府補貼多少。注冊為私立學(xué)校，正生書院會增多一條穩(wěn)定的經(jīng)費來源。內(nèi)地社工正缺乏像李烈文神父、林希圣先生這樣的拓荒者和領(lǐng)袖，缺乏一批“篳路藍縷，以啟山林”的開拓先鋒。
這樣的領(lǐng)袖在哪里？帶領(lǐng)內(nèi)地社工走出困境的摩西在哪里？上帝遠在天堂，不可能賜給我們一個摩西。世間的事，內(nèi)地社工的發(fā)展，全靠我們自己。因此，實現(xiàn)社工的本土化、職業(yè)化，將社工的愛心帶給千千萬萬受困的個體和家庭，這個艱巨的任務(wù)要由內(nèi)地社工自己來完成。誰是我們內(nèi)地社工的領(lǐng)袖？這將取決于社工個人的能力和魅力。但是，我更希望內(nèi)地的社工具有“社工領(lǐng)袖，舍我其誰”的氣魄，不斷提高個人的能力和素質(zhì)，讓自己在社工實務(wù)中成長為一代領(lǐng)袖。這是我對自己的期望，也是我對內(nèi)地同學(xué)、同事的期望。
星星之火，可以燎原，讓我們擎起中國社工的火炬，把社工的熱情和愛心盡情揮灑給養(yǎng)育我們的祖國吧！
紅日初升，其道大光；河出伏流，一瀉汪洋。中國的社工事業(yè)，一定會像噴薄而出的朝陽，勢不可擋。
觀生命的擎起有感篇十九
在《生命生命》這篇課文中，作者主要寫了飛蛾求生、磚縫中的瓜苗、靜聽自己的心跳，這些事例說明了生命的頑強，我也聽過這方面的故事。下面，我給大家講一個發(fā)生在我身邊的故事。
有一次，我在外面撿到兩顆玉米，把它們藏到磚縫里，留著喂鴿子吃。時間久了，我漸漸地忘了。直到有一天，我在那塊磚縫里發(fā)現(xiàn)了一顆小玉米苗，這才想起了它們，我連連贊嘆它們居然有如此的生命力，石縫里又潮濕、又陰冷不說，連一粒土都沒有，而且還有零零散散的幾根蜘蛛網(wǎng)，這樣惡劣的條件它也能發(fā)芽生長，它是多么熱愛生命啊……咦？我放了兩顆玉米，怎么只有一棵玉米苗，那一棵呢？我一看，哦，原來它還在睡大覺哩!我在想：同樣的條件，卻出現(xiàn)了不同的.結(jié)果，這恰好代表了兩種人，一種是熱愛生命的人，無論條件多么惡劣，憑著頑強的毅力，也要創(chuàng)造條件，也要精彩的活下去！另一種是不熱愛生命的人，條件不好，就不去創(chuàng)造條件，就不去開拓自己的天地。
生命是美好的，也是短暫的。我們一定要珍惜生命好好學(xué)習(xí)做出對社會有益的事情！
觀生命的擎起有感篇二十
自從我們學(xué)習(xí)了一組關(guān)于生命的文章后，我對生命有了一定的認識。尤其是學(xué)了第十九課《生命生命》之后，我深深地感到生命的可貴。
你看小小的一粒種子，它是那么的熱愛生命，雖熱愛生命，雖然掉落在狹窄的磚縫中，沒有陽光，沒有泥土，但它還是不屈的'向上茁壯成長。種子沒有因為那兒是一個磚縫而感到失望和放棄自己的生命，它們經(jīng)過努力，終于成功了。雖然只有幾天的生命力，但我們認為它的一生是光彩的，它那向往生命的精神是值得我們贊揚的。
飛蛾也是這樣：因為它對生命的熱愛，即使被作者杏林子用手抓住時，它還是極力的掙扎著、鼓動著雙翅，終于憑它那強烈的求生欲望感動了作者最終放了它。這不由地讓我想到一句話：信念決定一切。不管你陷入什么樣的處境，千萬不要輕易地放棄自己的生命，我們堅信，不到最后一刻，什么奇跡都有可能會發(fā)生。
生命是自己的，我們可以任意使用它，也正因為生命是自己的，我們更要對自己負責，好好的對待它，讓自己從有限的生命中體現(xiàn)出無限的價值，讓自己的生命變得更光彩。
觀生命的擎起有感篇二十一
今天，我讀了《生命生命》這篇文章，主要講了三件事：有飛蛾求生、磚縫中長出的瓜苗和“我”傾聽心跳。我的感受是：我們要珍惜生命，雖然生命短暫，但是，我們可以讓它體現(xiàn)出無限的價值，不要浪費時間。
課文中說：“我”捉住了一只騷擾“我”的`飛蛾，但它掙扎著想活下來，最后“我”把它放了。連小小的飛蛾都想生存，我們?nèi)藶槭裁床荒苣?？在生活中，有很多初中、高中學(xué)生，因為壓力大，想不開而跳樓自殺，我覺得并不應(yīng)該為他們惋惜，因為他們不珍惜生命，不愛護生命，一條命，用多少金錢也買不到，應(yīng)該為他們的命而惋惜，為什么會落到這樣的一個人手里。
本文作者筆名叫杏林子，從小就有關(guān)節(jié)炎，只要一動就會疼，但也并不向命運屈服，寫過很多作品。像她這樣的人有很多，比如：海倫凱勒、張海迪，她們都是殘疾人，但她們寫過很多文章，鼓舞過我們努力奮斗。生活中，也有很多健康的人，但他們不好好學(xué)習(xí)，比如我的一個朋友，他非常健康，因為不好好聽講，不好好學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成績很落后。我覺得就算身體致殘，也要認真學(xué)習(xí)，不屈向上。
生命的意義是要努力，要認真學(xué)習(xí)，要愛護生命，讓自己活得更加光彩有力！
觀生命的擎起有感篇一
2013年4月19日下午，我們學(xué)校組織3到6年級同學(xué)去首屆北京農(nóng)業(yè)嘉年華參觀。從這次參觀當中，我的感受很多，很大。
我們坐在車上有說有笑、迫不及待的等待著。我真想給大巴士安上一對翅膀，好快點到達目的地。車開了大約15分鐘左右，就到地方了。我們下了車，就隨著導(dǎo)游進入了草莓科技展示館。在那里，我們看到了來自世界各地、品種繁多的新鮮誘人的大草莓，那里的個個草莓都是精心挑選的。熟透了的草莓是深紅的，像一顆顆紅瑪瑙。沒熟的，紅紅的像一個個紅燈籠，有的是青里透紅，像害羞的小姑娘一般?？吹梦覀冋媸谴瓜巡灰?，真想摘一個嘗嘗味道曾默樣。還有一些草莓被掛了起來，就像一個瀑布一樣飛瀉下來。
在農(nóng)業(yè)展示館我們看到了黃瓜，茄子，西紅柿等蔬菜。
最后我們走進了創(chuàng)意農(nóng)業(yè)體驗館。走進去，撲入眼簾的是由各種農(nóng)產(chǎn)品擺成的山河風(fēng)景，我們圍著它走了一圈，仔細一看：山是由我們最常見的、平時吃的姜組成的!樹木是由生菜組成的，長城居然是由細小的玉米粒組成的。同學(xué)們不由得為這個“藝術(shù)品”的做工精美，新穎的創(chuàng)意感到驚訝。不知是誰一聲驚呼：快看，拇指西瓜!我們順著他指的方向看去，并沒有看到西瓜，心想：瞎咋呼呢吧，哪有西瓜呀?隨后仔細找了找，哎呀!發(fā)現(xiàn)了!真的是啊!這么小的西瓜，這世界真是無奇不有啊。然后我們走進了蔬菜長廊，在那里我們看到了五彩茄子，那里居然還有黑色、白色的茄子，這是我們平常生活當中看不到。當然還有甜椒，辣椒等。最讓我驚奇的是巨型南瓜，有資料說：巨型南瓜最多可以長到300多斤呢!我望著在架子上掛著的南瓜想到;這要是掉下來砸著腦袋的話，就等著進醫(yī)院吧。
走出了藝術(shù)長廊，從老遠就聞到了一股奇異、濃烈的花香撲鼻而來，原來是一大片薰衣草啊!薰衣草花形如小麥穗狀，有著細長的莖干，花上覆蓋著星形細毛，末梢上開著小小的紫藍色花朵，窄長的葉片呈灰綠色，成株時高可達90cm，通常在六月開花。每當花開風(fēng)吹起時，一整片的薰衣草宛如深紫色的波浪層層疊疊地上下起伏著，甚是美麗。
出了令人難忘的'薰衣草田”，我們就帶著戀戀不舍的心情坐車回學(xué)校了。
這次參觀給我的感受是;這次的參觀當中，我們學(xué)到了很多東西，了解到很多東西。讓我知道了現(xiàn)在中國的農(nóng)業(yè)很發(fā)達。我相信，中國的農(nóng)業(yè)一定會跟加的先進，方便。
觀生命的擎起有感篇二
我出世以來，甚至到至今仍未弄清楚什么是生命。
假如說生命是一本書，那么時間則是一支筆，書寫著人生
假如說生命是一條漫長的河，那么時間則是涌動的波濤，推動著人生
假如說生命是一部機器，那么時間則是組成機器的零件，支撐著人生
假如說生命是那廣袤的田野，那么時間則是耕耘的犁耙，創(chuàng)作著人生
“生命”，是一個不可思議，更是令人難以捉摸的詞：生命的決定，更是令人出乎意料
生命并不是沒個人都能完全擁有的，你說我們能對生命不重視嗎?
觀生命的擎起有感篇三
有一天早上，我在樓下玩耍，看見雞媽媽帶著一群小雞在地上尋找食物。突然來了一只兇狗。雞媽媽看了，立刻把小雞藏起來讓小雞們好好地呆在雞棚里，不要說話。雞媽媽卻孤身自己一人去引開兇狗。雞寶寶等了很久，它們等急了，就決定找媽媽。走著走著，卻發(fā)現(xiàn)媽媽死在家門外，看著滿身鮮血的媽媽。它們傷心地落淚了，母愛的力量真?zhèn)ゴ蟀?雞媽媽賦予了雞寶寶第二次生命。
墻角的磚縫中長了一些小草。它們一定很想喝水，為了見到一絲陽光，得到一滴水，一點土壤而努力奮斗，它們茁壯成長，不屈向上的精神令我震驚，小草雖然只活了幾天，但是為生命綻放過。
四月的維也納陰雨蒙蒙，一朵朵鮮花在那惡劣的環(huán)境下，居然長得那么明媚，鮮艷。連續(xù)幾天狂暴雨都沒有催殘，他們憑著自已的勇力去面對重重困難頑強地活了下來，使自已更加亮麗。
在我們身邊也有許多與生命拼搏，自強不息熱愛生命的人如：杏林了，12歲得了重病，但是她仍然堅持活著，從不放棄生命。憑自己努力成了著名的作家;張海迪，5歲時得了重病，可她忍著巨大的痛苦走完了光彩的人生。她們的人生是精彩的是有價值的。
每個植物、動物、人……都有生命，要看你怎么對待生命。讓它暗淡無光還是精彩綻放;讓它碌碌無為，還是奮發(fā)圖強;讓它平平淡淡，還是光彩奪目。一切全靠自己，作為學(xué)生，我們應(yīng)該認真學(xué)習(xí)，天天向上。不要耽誤了一分一秒的時間，讓自己成為有學(xué)問的人。
一寸光陰一寸金額，寸金難買寸光陰!大家必須珍惜我們現(xiàn)在的美好生活和生命，有了它們才可以活得更加光彩!
觀生命的擎起有感篇四
今天，我觀看了《生命的擎起》這部電影，這是一部師德教育電影。
在汶川大地震中，老師用自己的身體保住了學(xué)生的生命，自己卻在廢墟中度過了自己的最后一課。老師用最后的希望給孩子上了最后一堂課，堅強。只有命懸一崖才能感受到生命的可貴，常斌在生最后時刻悟出了道理，而那時，常斌卻永遠離開了人世。在汶川大地震中，死去了許多老師，但是保住了許多孩子的生命。在余震發(fā)生時，去救了其他孩子，當他再想救自己的'孩子常斌時，常斌已經(jīng)離開了人世。忍著巨大的喪子之痛，去救別的孩子，多么感人！
我喜歡這個電影，因為它告訴我要知道生命的可貴，告訴我人間的真情，告訴我老師對我們的關(guān)愛。
那一刻，我感受到了生命的可貴，我很不解，為什類都是等到失去了，才懂得珍惜？現(xiàn)在，要珍惜擁有的一切，這，是電影告訴我的，人生的真諦。
老師是人類靈魂的工程老師是偉大的，是為了孩子們犧牲自己的人。老師雖然平凡，但其實生命中的每一分一秒都綻放著光彩。
那次汶川地震，是我永遠讀不完，書中告訴我，面臨危險時，要堅強，要冷靜，不慌張，要淡定。我會不斷從中悟出道理。
淡定，冷靜，沉著，不慌張；有所求，有所思，有所珍。
珍惜生命，把握住自己的明天；生命走了，就永遠不會再回頭。
生命可貴，讓我們一起珍惜生命！
觀生命的擎起有感篇五
第一次知道這件事，還是從媽媽口中。記得她曾問我，“女兒，如果你是吳菊萍阿姨，你是接住那個女孩，還是不接那個女孩?”媽媽的問題，使我頓時很尷尬，我含糊其辭地搪塞：“嘿嘿，媽媽呀，你這個問題干嘛呀！我是小孩，去杭州那地方肯定是你們陪我的，要是遇到這種情況，那也是你們?nèi)ソ印０パ剑凑@種事不會發(fā)生在我身上。哎呀，媽媽，吳阿姨真善良，真……”我慢慢撇開這個話題，我不想面對這個問題，因為我很糾結(jié)。可能當我看到一個可愛的女孩即將失去生命時，我或許會沖動起來想救那個女孩，可最終我的.自私，膽怯會阻止我接那個女孩。接了她，或許要承受巨大的痛苦，嚴重點的甚至?xí)虼藛拭?。如果墜樓的女孩知道我的想法，如果社會上的人們知道我的想法，如果所有擁有愛心的人知道我，請不要責怪我。雖然我很自私，面對生命如此輕率，但是我還小，就當我是個自私的孩子吧！因為我沒有一絲的勇氣去面對痛苦，去面對受傷，我無法面對。
面對自己自私的想法，我更加敬佩吳菊萍阿姨。如果我們每個人心中都擁有著兩個小人，一個是愛，一個是自私。那么，我相信，她表現(xiàn)的不僅僅是偉大無私的母愛，還是她心中愛的小人的勝出。每個人心中愛的小人比自私的小人厲害，所以就造就了偉大的英雄。自私小人比愛心小人厲害一點點，那么這個人尚有良知；如果自私小人比愛心小人厲害很多，那么這便是一個自私的人。如果讓我選擇，我愿做像吳菊萍阿姨那樣的人，無私，偉大，又低調(diào)。
下雨時，我伸出雙手，任雨滴在我的手心，我總是希望有一場雨能夠洗滌我的心靈，讓我改變一生。雖然那是不可能的，可我仍然祈盼！在敬佩阿姨的同時，我還擔心她，因為畢竟偉大是需要付出的。她左手臂的尺橈骨斷成了三截，有骨頭斷端戳出皮膚來，傷勢嚴重。不過幸好有驚無險，您痊愈了?；蛟S冥冥中的注定吧，或許是上蒼護佑，我開心地笑了。
還有那位幸運的姐姐，你確實很幸運，幸運的你遇到了吳菊萍阿姨這樣的好人，請把握這來之不易的人生吧！希望吳菊萍阿姨用痛苦換來的生命活得有價值，這才是對吳菊萍阿姨為你所受的苦的酬謝！看到網(wǎng)友的好多評論。有人說自己不可能做到，為阿姨感動；有人向這位勇敢的母親致敬?？磥磉@個世界中，是有許多好心人?。蔷掌及⒁坛擅?，但是成名后，她只是淡淡地說一句：“我是一名普通人，終究還是要回到普通人的生活中去的。”
吳阿姨，您的淡淡一說更映襯了您的壯舉，它撥動了多少人的心弦！我仿佛看到，未來的世界結(jié)滿了愛心的果實！
觀生命的擎起有感篇六
昨天看了鄒越的最令人感動的演講——《讓生命充滿愛》，不禁感慨萬千：投身于快節(jié)奏生活的我們，智商高了，情商卻低了。
并不是所有人都可以被人比作父親，母親，只有站在三尺講臺上，這些光榮的人民教師做到了!他們是普通人，是最平凡的人，可他們卻擁有一棵金子般閃閃發(fā)光的心，求學(xué)之路上，他們是默默付出的引路人!
在邊遠的山區(qū)，富翁們看都不屑去看，是他們頂著烈日，穿梭于山嶺間，只為了孩子們能走出大山的束縛，擁有輝煌的未來，于是，他們便用自己的青春去換取。風(fēng)雨兼程，唯一不邊的是他們的一片赤子之心!樹欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待!
多少個夜晚躲在被窩里啜泣，埋怨為何沒有人理解自己，為自己著想，殊不知，這人就在自己的身邊從未走遠!他們是這世上為你付出生命換你一生平安也在所不惜的人，他們是愛你一輩子卻不圖回報的人，人生之路上，有了他們，你怎么會孤獨、寂寞?為父母洗一次腳，聽上去很簡單，可真正去做了的又有幾人?父母不是不需要我們?nèi)?、去呵護，而是他們在等，等我們親口說出來!丟了的自己記得找回來。
觀生命的擎起有感篇七
我和你，心連心，同住地球村.....“隨著抗震英雄林浩和奧運女孩林妙可悠揚的歌聲，開學(xué)第一課《知識守護生命》開始了。
第一節(jié)的主題是潛能。班主任王小丫和班長林妙可請出了老師“夢八隊”和教練馬文廣。關(guān)于潛能夢八隊員有著很好的詮釋。劉春紅姐姐說：“潛能是無限的，就看你怎么挖掘”。張湘祥哥哥說：“潛能就是在人心底最深處，用心底最深的意念去發(fā)掘”。其實我最贊同陳燮霞姐姐說的：“潛能就是永不放棄，超越自我！”對呀，夢八隊就是靠著這種精神來獨占鰲頭，奪取八金。而我認為，潛能就是人的能量，它被一把鎖緊緊的鎖著，用汗水和知識才能打開這把鎖，釋放出能量。
課上還說了桑棗中學(xué)。2200多名學(xué)生在地震突襲時，用了1分36秒時間，全部撤離，無一傷亡這真是個奇跡！我認為，造成這個奇跡的有兩個原因：1.由于桑棗中學(xué)平時注意安全，常辦防震演習(xí)，比較有經(jīng)驗；2.就是前者所說，潛能被激發(fā)出來了，所以逃生較快。場上，桑棗中學(xué)和冠軍隊比，24個人，在一個逃生門中誰先逃出，誰就獲勝。實際上，桑棗中學(xué)竟比冠軍隊快幾十秒！我想，訓(xùn)練過的就是不一樣，怪不得在災(zāi)難面前，他們能無一傷亡。
看到這兒，我不由得想到了我校也曾舉辦了一次防火演習(xí)，哨聲一響，有的同學(xué)亂跑亂撞，象沒頭的蒼蠅；有的同學(xué)傻愣在那，不知所措；有的`同學(xué)，慢騰騰的，有說有笑。完全不當作一回事；只有少數(shù)同學(xué)能按老師的要求去做。我想這樣怎麼能有效避險？雖然在危機關(guān)頭潛能會被激發(fā)出來，但不知道怎樣逃生也是枉然。
可見知識和潛能，離開了哪一樣也不能有效快速的逃生。國家非常重視青少年的安全，已經(jīng)編了防災(zāi)的歌謠。同學(xué)們，讓我們行動起來，學(xué)習(xí)防災(zāi)知識，讓知識激發(fā)潛能，讓知識守護生命??！
觀生命的擎起有感篇八
前幾天，老師給我們觀看了由鄒越教授演講的《讓生命充滿愛》，這次演講，讓我的心明白了，懂得了。我的眼睛模糊了，我流淚了。說到父母，我的眼眶不知不覺得紅了。從小到大，我和父母之間的交流，隨著年齡的逐漸增長，也漸漸淡了。我也不知道為什么，或許長大了，腦子想的東西也變多了，不想和別人說，只愿讓它埋藏在內(nèi)心里。但在那刻，我好想好想對我的父母說，我愛你爸爸，我愛你媽媽。我好想擁抱一下我的父母。從前的我錯了，為什么會以為父母給我的一切都是應(yīng)該的。鄒越老師在演講中說了這樣一個故事：一個孩子和父母吵架，離家出走，母親發(fā)動所有人力去尋找她的孩子，可想而之，那位母親是多么的傷心啊!孩子在外邊很快就餓了，看著飯店里人們吃的很開心，他只能呆呆地看著，老板給了他一碗面條，吃完后，他感激地說：“謝謝你，老板，你比我的媽媽好多了!”“沖你這句話，我這碗面不該給你。你我只是萍水相逢，卻只因為一碗面條你就這么感謝，那你的父母為你做了多少頓飯，為你干了多少件事，你怎么不去感謝他們呢?”細細想想，我的父母為我做了多少頓飯，為我買了多少件衣服，為我干了多少件事，這些我永遠都數(shù)不清。現(xiàn)在的我還沒有能力賺錢，我唯一可以做的就是全心全意的愛我父母，好好學(xué)習(xí)，讓他們?yōu)槲叶械津湴?，為我而感到自豪?BR> 國慶回到家中，看到爸爸媽媽，我開心的笑了。在吃飯時，我們邊吃邊聊天，餐桌上洋溢這溫馨的味道，為爸媽夾菜，為爸媽洗碗是多么幸福的事啊。為什么以前的我不知道呢?吃完飯后，我們一家人一起坐著看電視，我仔細看了一下我的爸媽，頭發(fā)上長出來了些許的白頭發(fā)，臉上有了幾道明顯的皺紋，我的心頓時醒了，爸媽老了很多。
父母的愛是世界上最偉大、最無私的愛。是他們給了我們生命，給了我們愛，這種愛是任何人所不能替代的。母親的愛是激發(fā)我前進的動力，父親的愛給我?guī)砩衿娑鴤ゴ蟮牧α俊８笎?，母愛，絕不是任何物品所能代替的，它是無價的.感激我們的父母也是感激我們自己，父母的今天也就是我們自己的明天!
觀生命的擎起有感篇九
今天，老師教了我們一篇課文，它就是杏林子寫的《生命生命》，這篇課講的是熱愛生命與珍惜生命的故事。
在這篇課文里令我感受最深的就是飛蛾求生的那一段，它敘述的是作者寫稿的時候，飛蛾在作者面前飛來飛去，作者不耐煩，就趁飛蛾停下的時候，一伸手捉到了手里，但飛蛾絲毫沒有放棄的跡象，而且還在掙扎，極力鼓動著雙翅，最后作者被感動了，就放了飛蛾。我讀完這一段后，飛蛾那種求生的欲望令我震驚，只要那位作者，稍微一使勁，飛蛾就可以命喪西天，但那只飛蛾并沒有放棄自己的生命，而是努力掙扎著，它這種熱愛生命的精神令我敬佩。
這讓我不禁想到了蒼蠅。
說到蒼蠅，大家都討厭它，那是因為它是喜歡在食物上讓人類生病，但是它怎么知道呢，所以我們不要責備它了，它也很熱愛生命。這可是我親眼所見。
記得那是一個夏天，蒼蠅無處不在，我用家里的一次性塑料杯把蒼蠅抓起來用透明膠把杯子粘起來，讓蒼蠅沒法出來，可是我看著第一個被我關(guān)到杯子里的蒼蠅正在鼓動雙翅，用頭使勁地頂著杯子，累了也就在原地休息，然后又開始撞。沒想到杯子已經(jīng)到了桌子的邊緣，不過一會兒杯子竟然掉了下去。
我知道了，是生命的力量。
觀生命的擎起有感篇十
愛是人生永恒的主題。愛，擁抱著每一天，感動著每個人。愛消失了，生命也就隨之枯萎。人間最崇高的行為是“愛”，世界最溫暖的力量是“愛”。一切的一切，只能融成一個字――愛。
愛祖國，高于一切。當我們把地球分割成一個個版塊，給它們個取其名時，命中就注定了你要沿著一個國家生活的軌跡前進。無論滄桑歲月的流逝，無論春夏秋冬的轉(zhuǎn)換，永不停止!這或許有時讓你艱苦地度日，痛苦地生活，或許讓你幸福地微笑，驕傲地歡呼，你都要無怨無悔。熱愛祖國，是一件嚴肅而又莊重的使命與天職，也是一種人生態(tài)度。心中有國，無論到天涯海角，生命永遠熠熠生輝!
愛老師，銘記恩情。人們說教師是春蠶，是蠟燭。是的，人民教師比蠶、燭更偉大!三尺講臺、一支粉筆、一群群孩子，便是他們的整個人生。送走了一批又一批的學(xué)生，他們自己又留下了什么?是爬滿皺紋的臉龐，還是白發(fā)蒼蒼的兩鬢，又或是漸佝僂的身姿……時過境遷，或許，那些終生受益的學(xué)生已經(jīng)不記得他們了吧!那個曾經(jīng)熟悉的身影與嘮叨已經(jīng)忘得九霄云外了……當你自己花開芬芳，果實累累的時候，還記得那辛勤的園丁嗎?所以無論在何時，無論你身在何處，你都要永遠愛他們，那個三尺講臺上美麗的天使!
愛父母，血濃于水。母親為你，懷胎十月;父親為你，四處奔波。你呢?你為了他們，做了什么?心靈的震撼，良知的悔悟，你在朦朧中覺醒了嗎?1976年唐山大地震中，一位位父母，用行動向人們詮釋了愛的真諦;四川大地震，又是一位位父母唱響了生命的奇跡，愛的奇跡!全世界的父母多么相似，他們的心都一樣，無怨無悔，不求回報地愛著自己的兒女!
觀生命的擎起有感篇十一
這篇文章主要講了作者杏林子對生命的體會，從飛蛾的生之欲望，到香瓜子頑強的生命力，最后到聆聽自己的心跳聲，都讓她震驚與震撼。
讀完杏林子的《生命生命》，我感受到了生命的來之不易，一個道理也深深印在了我的腦海中：像今日就是生命的最后一日來對待和愛惜你的生命。
正如杏林子所說的每天都是生命的最后一日，便倍覺珍惜寶貴；每天都是生命的第一日，便仍有無限的期盼與展望，讓我們像杏林子那樣去愛惜生命，讓生命更加光彩有力！
觀生命的擎起有感篇十二
《生命生命》這一課地作者常常在想生命是什么？通過三件事，事后她明白了生命是短暫地，但是可以體現(xiàn)出無限的價值，她下定決心，一定要珍惜生命，覺不讓它白白流失，使自己活的更加光彩有力。
我認為人有一條寶貴而又短暫的生命，如果我們白白糟蹋了它，到老你一定會后悔的，因為那時你虛度了年華，浪費了青春；你應(yīng)該利用了它，在路途中受到挫折不要泄氣，因為人生的`道路還很長，在路途中有許多酸甜苦辣。人生有成功，有失敗，有苦惱，也有快樂，每個人的生活都應(yīng)該是多姿多彩的，所以我們更應(yīng)該珍惜自己這寶貴而短暫的生命。
觀生命的擎起有感篇十三
就在上上周，老師讓我們知道了生命是什么，那一課叫做《生命生命》，上完那節(jié)課之后，我明白了：生命很貴重，生命也只屬于自己，我可以讓它白白流失，也可以好好珍惜它。我決定一定要好好珍惜它。在生活中，有人珍惜生命，也有人虛度年華，浪費生命。
我?guī)缀趺看味紡囊恍W(xué)校經(jīng)過并且每次都看到有人在吃零食，我真想告訴他們：“停止吧，你們這是在浪費生命，你們的生命已經(jīng)遭受到了威脅?！辈恢囊惶欤铱吹劫I零食的'人漸漸少了，我想他們已經(jīng)知道了生命的意義。
盡然他們已經(jīng)做到了，我們也一起行動吧！
觀生命的擎起有感篇十四
我們最近學(xué)了一篇叫《生命生命》的課文，寫了作者對生命的發(fā)現(xiàn)與感受：一只飛蛾被作者抓住了，可他在絕境中奮力掙扎，使作者很感動，忍不住放了它；一粒香瓜子，掉進了沒有泥土、沒有陽光的磚縫中，過了幾天竟長出了一截小瓜苗；作者用聽診器聽自己的心跳，被心跳聲震撼了，使作者知道了這生命僅屬于自己，要對自己負責。
杏林子，《生命生命》的`作者，她12歲時得了類風(fēng)濕關(guān)節(jié)炎，頭不能轉(zhuǎn)，手不能動，腿也動不了，只有手指能動。她就這樣在輪椅上坐了五十年，可他沒有自暴自棄，用手指寫出了60多部作品，還建立了香港殘疾人基金會。而其他人，變成他這樣都已經(jīng)失去活下去的信心了。生命是可貴的，無價的，更是令人震撼的，無論如何都要愛自己，自殺是羞辱的！珍惜生命，勇敢地用生命創(chuàng)造奇跡，這就是生命生命！
觀生命的擎起有感篇十五
今天，我觀看了《生命的擎起》這部電影，這是一部師德教育電影。
在汶川大地震中，老師用自己的身體保住了學(xué)生的生命，自己卻在廢墟中度過了自己的最后一課。老師用最后的希望給孩子上了最后一堂課，堅強。只有命懸一崖才能感受到生命的可貴，常斌在生最后時刻悟出了道理，而那時，常斌卻永遠離開了人世。在汶川大地震中，死去了許多老師，但是保住了許多孩子的生命。在余震發(fā)生時，去救了其他孩子，當他再想救自己的孩子常斌時，常斌已經(jīng)離開了人世。忍著巨大的喪子之痛，去救別的孩子，多么感人！
那一刻，我感受到了生命的'可貴，我很不解，為什類都是等到失去了，才懂得珍惜？現(xiàn)在，要珍惜擁有的一切，這，是電影告訴我的，人生的真諦。
老師是人類靈魂的工程老師是偉大的，是為了孩子們犧牲自己的人。老師雖然平凡，但其實生命中的每一分一秒都綻放著光彩。
那次汶川地震，是我永遠讀不完，書中告訴我，面臨危險時，要堅強，要冷靜，不慌張，要淡定。我會不斷從中悟出道理。
淡定，冷靜，沉著，不慌張；有所求，有所思，有所珍。
珍惜生命，把握住自己的明天；生命走了，就永遠不會再回頭。
生命可貴，讓我們一起珍惜生命！
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觀生命的擎起有感篇十六
有人說，生命是一棵小草，脆弱而又堅強；有人說，生命是一杯清茶，沁人心脾；有人說，生命是一眼沙漠中的泉水，給予人生活的希望。在讀了臺灣女作家杏林子的《生命生命》后，我陷入了沉思。
杏林子是臺灣的一名著名女作家，她身殘志堅，在它短小精悍的作品《生命生命》一文中，我看到了他對生命的無限憧憬。文章講述了飛蛾求生、瓜苗生長、靜聽心跳三個事例，并從中感受到了強烈的求生欲望，領(lǐng)會到了生命的意義。
看完這篇文章，我第一個想起的便是張海迪。她五歲時便高位截癱，卻靠著超人的毅力自學(xué)了小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)的所有知識。并學(xué)習(xí)了針灸，在當?shù)孛赓M行醫(yī)救人。她還自學(xué)了十幾種外語，翻譯、編著了數(shù)百萬字的小說，成為了中國殘聯(lián)主席，這一切，都體現(xiàn)出她對生命的無限熱愛。
諾貝爾曾說過，生命，那是自然付給人類去雕琢的寶石。生命是我們自己的，我必須對自己負責，無論是好好利用它，還是白白浪費它，這都需要我自己承擔。雖然生命短暫，但我們應(yīng)該活成自己想要的模樣，活出價值，活出精彩！不管遇到多少挫折，都應(yīng)該努力克服它，做到不負青春，不負韶華。
看看杏林子，再看看我自己，真是無比慚愧。我耳聰目明，身體健康，對作業(yè)卻總是隨便應(yīng)付，寒假里更是懶散極了，做作業(yè)時總是寫寫停停，一會兒上廁所，一會兒喝水，常常浪費時間。而杏林子卻能做到殘而不廢，熱愛、珍惜生命。我可真是不應(yīng)該啊。
生命誠可貴，想到這里，我下定決心，一定要在有限的生命里更加努力學(xué)習(xí)，向杏林子、張海迪一樣，活出自己的精彩！
觀生命的擎起有感篇十七
少時夫妻，老為伴，不求人生多富貴，只愿相愛到百年。是我與老伴結(jié)婚這么多年來最平凡、最樸實、最真摯的愿望和追求。
人都說“愛情甜蜜，連鳥的羽毛都會靚麗”。若不然古詩人怎會寫出“在天愿為比翼鳥，在地愿為連理枝”的千古名句呢。
正是憑著我和老伴的忠誠、無私、溫馨的的愛，我和比我大12歲的丈夫，走過了人生的風(fēng)雨歷程，嘗盡了人生的酸甜苦辣。
老伴今年86歲了，他1964年就來到大港油田，參加石油開發(fā)會戰(zhàn)，在那艱苦的日子里，他和他的戰(zhàn)友們?yōu)榱俗鎳氖褪聵I(yè)，風(fēng)餐露宿，廢寢忘食，夜以繼日的忘我工作在石油開發(fā)會戰(zhàn)的最前沿，很少有時間休息，陪家人去共享天倫之樂。他把人生最值得驕傲，最值得留戀，最值得回憶，最具有潛力的美好年輪給了這片土地，硬是在鹽堿灘上建起了一座現(xiàn)代化的石油城。
1985年，在油田工作了21個年頭的老伴從崗位上退了下來，終于可以有時間和我閑庭信步的去散步，終于可以每天呆在家中讓我享受愛情，享受婚姻的甜蜜、溫馨、快樂和幸福。
64歲的他還有股寶刀未老的雄心壯志，閑不住的感覺常在心頭，象噴泉經(jīng)常涌動。
我對自己說：要做一把傘，替老伴拒絕所有憂郁的日子和人聲的風(fēng)風(fēng)雨雨。
每天陪老伴讀書看報，聽老伴講述離休前的工作趣事，讓不老的回憶和人生憧憬快樂老伴那顆不甘寂寞的心，使老伴感覺生活真有滋味，可以下棋、可以弄琴、可以書畫、可以憑自己的感覺去打量這個世界，描繪這個世界，沒有工作負擔，沒有了清規(guī)戒律，人活著就是個心情。
1995年老伴74歲，闖過了73的生命之坎，活得依然硬朗。因為他已經(jīng)和我一起有了一顆平常之心。離休十年他享盡了頤養(yǎng)天年，夫妻恩愛，兒孫繞堂的天倫之樂。
我決心做間愛的小屋，累了就讓老伴盡情歇息，困了就叫老伴睡到天明。
62歲的我還沒到老伴離休的年齡。我的骨子里散發(fā)著對老伴無私的愛；我的'血液里流淌著對老伴真摯的愛。老伴已經(jīng)成為我生命的一部分，我不會讓他受一點委屈，遭一點罪。
人活70古來稀，老伴雖然闖過了73歲的生命之坎，但人畢竟老了，平添了幾多疾病。心臟房顫、高血壓、臉上多了老年斑，時常要去看醫(yī)生。我知道應(yīng)該讓老伴做到勞逸結(jié)合了。
每天我除了陪老伴散步，聊天之外，又多了一樣工作，那就是做老伴的營養(yǎng)師和保健醫(yī)，照顧老伴的飲食起居。為了達到藥補不如食補的目的，62歲的我竟然從書店買來了食療保健大全，夫妻按摩治病之類的書籍，開始鉆研中華飲食保健文化。我知道了圓蔥可以治療心臟病，花生可以健脾，補血小板，木耳能清理腸胃血液，醋泡雞蛋可以治療腦血栓，芹菜可治療高血壓，苡仁米可以抗癌，甩手可以活血，按摩腳手穴位可治什么病。
在以后的十年里我要老伴早睡早起早鍛煉，一起做飯，一起聊天，讓老板的心情神清氣爽，不在身心疲憊，老伴活的有奔頭，有興趣。
老伴86歲，他依然耳聰目明，頭腦清醒，思維敏捷。
74歲的我到了老伴退休十年的年齡。我更加珍惜我和老伴的夕陽之情。幾十年的相孺以沫，二十年的離休生活，錘煉了我們的愛情。我學(xué)會了量血壓、測血糖，學(xué)會了帶他去買一副老花眼鏡戴在眼睛上，讓他可以清楚的看到我的存在；學(xué)會了為他買一袋好茶，讓他一邊品茶，一邊品心情，一邊品嘗我們醇香的愛情。學(xué)會為他買一部手機，讓他可以隨時掏出來，溝通我們彼此的心靈。給他買一雙價格便宜但穿著舒適的鞋子，穿在腳上，讓他感覺到鞋如婚姻，因為合不合適只有彼此相愛的兩個人自己知道。
給老伴買張車票，讓他坐在我的身旁，一邊旅行，一邊欣賞風(fēng)景，一邊領(lǐng)略婚姻，找回青春年少到暮年白發(fā)這愛的歷程。
給老伴買只手杖，告訴他那手杖就是我，盡管我承載了家務(wù)、婚姻的責任，可我今生不悔。我變得更加堅韌，我要陪老伴走好人生的每一步路，用我對老伴崇高、無私、真摯的愛，為老伴撐起一片愛的天空，讓老伴飛翔在愛的晴空下。
觀生命的擎起有感篇十八
香港實習(xí)報告--為中國社工擎起希望的火炬！
為中國社工擎起希望的火炬。
10月29日至11月11日，在鐘瑩、唐曉容兩位老師的帶領(lǐng)下，我和其他七位同學(xué)作為華南農(nóng)業(yè)大學(xué)社會工作系的代表，在香港協(xié)青社進行了為期兩周的實習(xí)。衷心感謝匯豐銀行慈善基金的資助，衷心感謝協(xié)青社對我們的培訓(xùn)和教導(dǎo)，衷心感謝那些關(guān)心祖國內(nèi)地社工發(fā)展的香港同仁和香港同胞，這次實習(xí)，我空手而去，滿載而歸。這次實習(xí)，讓我樹立了對中國社工事業(yè)的堅定信念；這次實習(xí)，讓我看到了內(nèi)地社工發(fā)展的方向和希望；這次實習(xí)，點燃了我聯(lián)合內(nèi)地同事披荊斬棘乘風(fēng)破浪開拓社工發(fā)展新局面的火炬。
與香港相比，中國內(nèi)地社會工作專業(yè)的發(fā)展仍然十分滯后。社會工作誕生于西方，至今已有上百年的歷史。解放前后，我國的一些大學(xué)已經(jīng)開辦了社會工作專業(yè)。但是，受“左傾”思想的影響，在1952年高校的院系調(diào)整中，社會工作專業(yè)被視為偽科學(xué)而取消。直到1989年，北京大學(xué)開設(shè)社會工作與管理專業(yè)，內(nèi)地的社會工作教育才開始恢復(fù)。從1989年算起，到今天為止，內(nèi)地社會工作教育剛剛走完的路程。在這15年中，又有近的時間在摸索經(jīng)驗。因而，內(nèi)地社會工作教育的蓬勃發(fā)展，只是最近幾年的事。在最近幾年，社會工作專業(yè)像雨后春筍一般破土而出，遍布祖國的大江南北。時至今日，內(nèi)地已有200余所院校開設(shè)了社會工作專業(yè)。隨著教育規(guī)模的擴大，社會工作的職業(yè)化更為迫切。然而，現(xiàn)實告訴我們，社會工作仍然不是一個有明確崗位的職業(yè)，仍然未被社會主體所認知、接納。當我們走出校門，社會工作這四字頻頻讓人誤解、納悶，也頻頻讓我們尷尬、彷徨。內(nèi)地的一些學(xué)者提出，社會工作要先教育后職業(yè)化，用教育來帶動需要，以需要推進職業(yè)化。這種思路確有合理之處，但200多所院校，幾萬學(xué)生，已經(jīng)畢業(yè)的人紛紛轉(zhuǎn)行，沒有畢業(yè)的人精神彷徨。社工，想說愛你真地不容易。我們學(xué)習(xí)社工，本身就缺乏激情，加上社工專業(yè)理論的過分西方化以及內(nèi)地社工實務(wù)的空白，很難將專業(yè)知識融入自己的知識結(jié)構(gòu)?？赡?，無形之中，潛移默化之中，我們已經(jīng)具備了社工的一些素質(zhì)，也接受了社工的價值觀念。但是，當我們走進社會，仍然發(fā)現(xiàn)社工的價值觀念和傳統(tǒng)的價值觀念沖突重重。而且社會并沒有讓我們進行專業(yè)實踐和實習(xí)的環(huán)境。而香港社會工作專業(yè)的命運不像內(nèi)地這么坎坷，從1970年代香港經(jīng)濟騰飛開始，社工迅速實現(xiàn)了本土化和職業(yè)化，至今，已經(jīng)建立了比較完善的社工注冊制度和社工職業(yè)規(guī)范。反觀內(nèi)地社工，仍然面對著本土化和職業(yè)化的雙重任務(wù)。向香港學(xué)習(xí)，無疑是內(nèi)地社工發(fā)展的捷徑。因此，香港同仁及香港同胞對我們的提攜和幫助，是及時的、必需的、寶貴的。
得知自己有機會到香港實習(xí)，我著實興奮了很久。但是，我也有一些憂慮。我認為自己的專業(yè)知識不夠，實務(wù)經(jīng)驗匱乏，實習(xí)可能困難重重。到香港后，協(xié)青社的社工對我們的熱情洋溢的幫助與毫無保留的輔導(dǎo)，讓我拋去了心理包袱，讓我受益匪淺。
協(xié)青社于一九九一年十一月成立，是一所專為邊緣青少年提供危機介入服務(wù)的社會機構(gòu)，在香港享有較高的知名度。其服務(wù)機構(gòu)有通宵外展隊、二十四小時電話熱線、男/女危機介入中心、自立堂和蒲吧。外展隊的任務(wù)是每晚十時到翌日清晨六時在街上搜尋那些年齡在十八歲以下離家出走或無家可歸的青少年。危機介入中心以小型家庭模式運作，由專業(yè)社工為青年人及其父母提供輔導(dǎo)服務(wù)，嘗試找出導(dǎo)致青年人離家出走的原因，最終希望能令年青人回歸家庭。自立堂是在職或待業(yè)青年的過渡期宿舍，給那些已到工作年齡（15歲以上）、卻因沒有獨立居住能力而在街上徘徊的年青人提供六個月廉價的住宿和基本職業(yè)培訓(xùn)，幫助他們自立。蒲吧是年青人的游樂場所。我們八位同學(xué)分別在男危機介入中心、女危機介入中心和男自立堂實習(xí)。
我的實習(xí)場所就是男自立堂。自立堂是待業(yè)和在職青年的過渡期宿舍，服務(wù)對象是已達工作年齡(15歲以上)，卻沒有獨立居住能力而在街上徘徊的青年(24歲以下)以及由社會福利署轉(zhuǎn)介的因為有輕微犯罪行為而受感化令的青年(21歲以下)。服務(wù)女自立堂因為某些原因已經(jīng)取消，現(xiàn)在只有男自立堂。男自立堂分為a室和b室。a室的青年人多為自立堂的老顧客而且未受感化令，而b室的青年人都是自立堂的新顧客而且有受感化的義務(wù)，因此，a室的氣氛較為活潑，而b室的氣氛則比較沉悶。
在男自立堂住宿的青年，待業(yè)的要限期去找工作，在職的要準時上班、下班，準時返回自立堂。男自立堂的門后有一個登記簿，專門記錄這些青年人外出的原因和估計返回的時間及實際返回的時間，青年人簽實際返回的時間時要有當值的社工監(jiān)督、確認并簽字。男自立堂的青年晚上10：30開始做家務(wù)，分工負責掃地、拖地、倒垃圾、洗廁所、擦窗戶、欄桿等勞動。協(xié)青社努力營造一種“家”的氛圍，男自立堂青年人多已自立，飲食基本自己解決，但他們每個星期一晚上要吃“住家飯”，大家一起做、一起吃。我們發(fā)現(xiàn)，a室青年執(zhí)行了這個制度，b室青年既不來a室參與，也不在b室實施。原來，據(jù)我了解，a室青年和b室青年不和，a室青年個個都裝老大(扮大佬)，看不起b室的青年，而b室的青年則認為a室的青年不守規(guī)矩、無法無天。“住家飯”制度開始時，兩室青年曾在一起吃，但后來b室青年就不過來了，大家分開搞。但是b室的青年熱情不夠，搞了幾次就停了。除了“住家飯”，男自立堂還有一個十分重要的制度“獎勵計劃”，對及時上班、下班、認真做家務(wù)、努力工作或努力找工作的青年進行獎勵，以強化他們的良好行為。獎勵計劃涉及到十個項目，每項一周的最高分是6分，每周的最高分是60分。協(xié)青社注意到利用每一個細節(jié)鼓勵、嘉獎青年人，例如，獎勵計劃板上寫著“你做得到獎勵計劃”；青年人自發(fā)幫助男自立堂制作了精美的oic（當值職員）輪值表，社工馬上給予表揚并寫了感謝的話語貼在墻上。
協(xié)青社的核心文化和核心理論是一個“愛”字，愛青年人，愛青年所愛的東西，青年人才會愛你，才會傾聽你的教導(dǎo)與規(guī)勸。因此，協(xié)青社的社工很注重同服務(wù)對象建立良好的關(guān)系。男自立堂的中心主任paul，多次提醒我們同青年人建立良好的關(guān)系?？赡苁且驗槟挲g以及社會閱歷的`緣故，我們感覺自己在男自立堂并無威信，甚至不太受歡迎。我們剛進男自立堂時，那里的青年對我們都很冷淡，最多只是簡單的寒暄，雖然我們已經(jīng)很主動了。我知道，在我們之前，上海、臺灣、云南、天津的社工學(xué)生都來實習(xí)過。也許，在他們眼里，我們同以前的那些實習(xí)青年工作者一樣，都是過眼云煙，騷擾他們一段時間后就拍屁股走人。這種情況讓我們工作信心和工作熱情銳減。必須突破這種局面，我們的熱情非但不能降低，還要比以前更熱烈，只有這樣，才能融化我們同青年人之間的堅冰。我們嘗試著去做，愈挫愈勇。同兩個伙伴相比，我的工作難度更大，一是因為我性格有點內(nèi)向，二是因為我不會講廣東話。普通話在香港遠未普及，回歸之前基本沒有普通話教育，回歸之后才漸漸興起了普通話課程。男自立堂的青年人多數(shù)不會講普通話，可能能聽懂一些但很費腦筋。因此，我與他們存在語言障礙。這個問題一度讓我氣餒、畏縮。但是男自立堂的社工natale，聽到我把不會講廣東話作為借口，就說語言不是問題。這句話給了我很大的鼓舞，而且?guī)缀跏峭瑫rpaul和wendy也不斷鼓勵我。我自己獨立接觸的第一個青年人阿y，那時他正在自立堂樓下的宿舍區(qū)看報紙。我同他進行一些簡單的交流，知道了他的名字、就業(yè)狀況、入住時。
間等等。有了第一次突破，我對自己的信心倍增了。雖然我不會講廣東話，但能用普通話同青年人交流并獲取一些信息，收獲同樣不小。之后，我又接觸了五六個青年人。因為有的青年很晚才回來，回來之后又忙著沖涼、做家務(wù)，我同他們沒有太多的交流機會。即使對有機會交流的青年人，我們的態(tài)度也十分審慎，不敢問敏感的問題。香港理工大學(xué)社工專業(yè)的一個學(xué)生在男自立堂做義工，每月做40個小時。我從他那里嘗到了不少東西，因為雖然他也比較內(nèi)向，但是他的工作方法很好，他每一次只攻擊有限的目標，集中精力同兩三個青年交談。我發(fā)現(xiàn)他這個“個個擊破”的方法挺非常有效。paul的一些指導(dǎo)，也讓我們掃除了顧慮。paul說，你們隨便問，想問什么就問什么，問到他們傷心，大不了哭一場，哭也是正常的，有什么不可以問呢？此后，我開始問起青年人的家庭、過去和其他背景資料。在男自立堂實習(xí)期間，我和我的伙伴策劃了一次小組活動“齊齊sing&桌球大比拼”。通過這個活動，我們認識了更多的青年人，并且深化了同他們的關(guān)系。正是從這個活動開始，我們才打開了工作局面，獲得了男自立堂的青年人的認可和接納。
10月31日晚，我和一個伙伴去體驗協(xié)青社的通宵外展。協(xié)青社設(shè)有專職的外展隊，每晚十點至翌日清晨六點，在街上搜尋那些年齡在十八歲以下離家出走成或無家可歸的青少年。每晚當值的外展工作者有四名，分成一，兩隊，分別駕車去搜尋。那晚，我們的搜尋地點集中在九龍。在kafe和vivi帶領(lǐng)下，我們幾乎搜遍了九龍的大街小巷、公園屋村、飲食游樂場所。我們遇到過四次可疑對象，但因為當晚是萬圣節(jié)，很多青年只是因為貪玩逗留在外，他們會回家，所以我們沒有接人回協(xié)青社。我發(fā)現(xiàn)外展隊的工作者能在很短的時間就同青年人建立起良好的關(guān)系。獲得青年人的信任，與青年人建立良好的關(guān)系，是外展隊工作的關(guān)鍵。kafe說，他們不會責問青年人“為什么不回家”，而是轉(zhuǎn)換方式，問“你剛才去了哪里”和“待會兒去哪里”，以此判斷青年人是否有危機是否需要幫助。外展隊將青年人接回協(xié)青社后，社工并不馬上行動，而是等到青年人沖完涼、吃飽飯、美美睡一覺，獲得安全感之后，社工才會介入。我覺得協(xié)青社的社工很會把握介入的最佳時機。
11月9日下午2：30―11：30，我和我的伙伴在協(xié)青社一樓蒲吧實習(xí)。剛?cè)フJ識蒲吧的工作人員，就要同他們一起做游戲。實際上，除了當值社工以外，他們基本是會員，也即協(xié)青社的服務(wù)對象。協(xié)青社提供給他們這么一個機會，帶有職業(yè)培訓(xùn)的目的。我發(fā)現(xiàn)在蒲吧工作，不但要學(xué)會與人溝通的技巧，還要學(xué)會青年人喜愛的運動和游戲，同他們一起玩，才有機會交流，交流才有深度。蒲吧有籃球場、乒乓球臺、桌球室、健身器、游戲機、電腦房、卡拉ok房、舞蹈室，運動基本是免費的，而游戲會收取少許費用。會員以及社外的青少年都可以到這里來玩。蒲吧的人流高峰集中在下午5－7點，這時青年人已經(jīng)放學(xué)、下班，有時間來蒲吧。我們實習(xí)當日，有180人次來蒲吧。
除了這些實習(xí)，我還接受了兩種工作方法的培訓(xùn)，即危機介入法和現(xiàn)實治療法。wendy向我們講解了危機的定義、特性、種類，形成以及發(fā)展階段，根據(jù)發(fā)展階段確定危機介入的最佳時機以及危機介入的步驟?，F(xiàn)實治療法我們在個案工作的教材中學(xué)習(xí)過，但是wendy的講解讓我對這種工作方法有了更深的理解，更重要的是讓我學(xué)會了如何將它運用到社工實務(wù)中。我們參加了男危機介入中心的個案會議，了解到另一種工作方法，即系統(tǒng)治療法。社會工作者不但要與案主會談，還要聯(lián)系案主的家庭、學(xué)校，并訪問案主的家庭，將案主作為系統(tǒng)中的一員，全方位多角度了解案主。
在實習(xí)期間，我一直在思考三個問題：第一，內(nèi)地社工如何發(fā)展？第二，香港社會工作的運行模式是否適宜內(nèi)地？第三，作為一名社工，我將怎樣發(fā)揮自身的作用推動中國社工事業(yè)的發(fā)展？無疑，內(nèi)地社工的生存環(huán)境十分惡劣。社工的職業(yè)化尚未完成，ngo（非政府組織）也沒有普遍地成長起來。上海、廣州這些城市，已經(jīng)有一些ngo在活動。但是這些ngo，大多為境外ngo的分支機構(gòu)或受境外基金資助的機構(gòu)，它們能起到多大的作用以及能持續(xù)多久，都是值得反思的問題?？傊?，我相信，13億人的中國不能靠國外的資助存活，中國ngo的萌芽、成長，必須尋找一種新的途徑，必須依靠中國本土的力量來完成。
中國社工職業(yè)化的最大困難就是ngo不發(fā)達。經(jīng)過十余年的教育，中國已經(jīng)培養(yǎng)了一大批社工畢業(yè)生，并不缺乏專業(yè)社工。而中國存在社會轉(zhuǎn)型期這一事實以及社會問題的潛伏性、多發(fā)性，也說明內(nèi)地急需社工。問題在于，社工和社會需要之間缺乏中介機構(gòu)，缺乏ngo。因此，尋找ngo發(fā)展的新途徑，大力推動內(nèi)地ngo的發(fā)展，是社工職業(yè)化的當務(wù)之急。
我們在香港理工大學(xué)參觀時，遇到了在此參加學(xué)術(shù)交流活動的內(nèi)地十八所高校社會工作專業(yè)的學(xué)生代表，他們來自祖國各地。我們的實習(xí)交流以及他們的學(xué)術(shù)交流都是匯豐銀行慈善基贊助的推動內(nèi)地社工發(fā)展的一攬子計劃的一部分。在理工大學(xué)應(yīng)用社會科學(xué)系的方先生的組織與主持下，我們與十八所高校的代表舉行了一場別開生面的交流會，共同探討香港社工的成就以及內(nèi)地社工的發(fā)展趨勢。香港同仁和香港同胞資助我們來港參觀、實習(xí)、交流，目的就是期望把我們培養(yǎng)成內(nèi)地社工發(fā)展的領(lǐng)袖。因此，我認為我們負有打破中國社工職業(yè)化的僵局、使社工理念為全社會認知、接納的歷史責任。我們需要做什么？我認為營造ngo產(chǎn)生和發(fā)展的社會環(huán)境，直接參與ngo的創(chuàng)立與管理，是中國社工的核心任務(wù)。
如何實現(xiàn)這個任務(wù)呢？我認為，首先需要營造放寬ngo注冊限制的公眾輿論和社會氛圍。在中國內(nèi)地，成立一個獨立的ngo，其難度不亞于成立一個政黨。在西方社會和香港社會，ngo與政府都存在一些磨擦、沖突。在經(jīng)典的社會工作理論中，ngo有組織社會運動反對行政當局的不合理決策的色彩。內(nèi)地的不少黨政領(lǐng)導(dǎo)干部，因此將非政府組織看作反政府組織，對非政府組織的注冊資格進行嚴格的限制和審查，甚至采取不予注冊或拖延注冊的方式，扼殺ngo的成長。很多草根ngo索性不注冊、不與政府合作，在巖石的縫隙中成長。但是，中國政體帶有強烈的行政主導(dǎo)性，政府占有廣泛的政治、經(jīng)濟、文化資源，不與政府合作，ngo的發(fā)展仍然難以實現(xiàn)突破。社工應(yīng)當與政府合作，ngo應(yīng)當與政府合作，自覺接受政府監(jiān)督，消除政府對ngo的誤解和警戒，使政府正確認識ngo的功能與角色，讓政府支持ngo的發(fā)展。在這個過程中，社工必須一方面大聲疾呼，喚起社會輿論的同情；一方面耐心解釋，獲得行政當局的理解。
合作項目所獲得的經(jīng)費。
ngo是非營利組織，社會贊助是其存在的生命線。想方設(shè)法籌措經(jīng)費，是成功經(jīng)營ngo的關(guān)鍵。協(xié)青社籌措經(jīng)費，走的并不是普通的路子，而是聰明、簡捷的路子。例如，協(xié)青社注重用公眾人物引起社會的關(guān)注。香港末任總督彭定康的夫人及香港特首董建華的夫人，都是協(xié)青社的贊助人。行政首腦夫人的影響力和號召力，當然非一般人可比。協(xié)青社的贊助基金、贊助單位和贊助者遍及全港，與這一點不無關(guān)系。
第三，中國社工需要一批杰出的領(lǐng)袖。這些人，應(yīng)該具有執(zhí)著的理想信念、深厚的理論功底、百折不撓的奮斗精神和腳踏實地的務(wù)實態(tài)度；這些人，應(yīng)該具有深厚的個人魅力、機智的處事能力，迷人的形象氣質(zhì)和強烈的感召力。也許有人說，完全具備這八個特征太難了。但是，沒有辦法，這些正是領(lǐng)袖人物的特征。既然是領(lǐng)袖，當然與普通人有較大的區(qū)別。這八個特征，是我從李烈文、林希圣兩位先生身上歸納出來的。
李烈文神父創(chuàng)辦了協(xié)青社，林希圣先生則創(chuàng)辦了正生會。正生會是一所戒毒機構(gòu)，其宗旨是引導(dǎo)吸毒者戒除毒癖、重新回歸社會。在香港期間，我有幸參觀了正生會主辦的正生書院?！罢保∽浴案男皻w正”；“生”取自“出生入死”。改邪歸正，出生入死，正可謂正生書院的校訓(xùn)。正生書院是為青少年吸毒者開辦的文化和職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校，學(xué)生上午上課，下午做工。正生書院將許多自我毀棄乃至被社會所拋棄的青少年從死亡線上拉回來，并且改造成對社會有用的人才。正生書院設(shè)在香港離島區(qū)的長洲和大嶼山，學(xué)校主體在大嶼山芝麻灣附近的一條山谷中。正生書院的生存條件和生長環(huán)境，十分惡劣。書院只有幾處簡陋的建筑，同內(nèi)地農(nóng)村的民房類似。書院的教室，甚至不避風(fēng)雨。有一處教室，只是用柱子撐起來的石棉瓦棚。學(xué)生用的桌椅，都是其他學(xué)?；蛏鐣U棄的。山下芝麻灣附近原來沒有碼頭，書院的老師從長洲搭船過來時，要跳下水游上岸，然后穿著濕漉漉的衣服給學(xué)生上課。有兩個學(xué)生甚至在岸邊被海浪卷走。另外，書院只有一處公廁，七十八個學(xué)生上廁所要排隊。從岸邊上山的路原來也是泥濘的土路。為了建碼頭、建公廁、修山路以及注冊為正式學(xué)校，林希圣先生領(lǐng)導(dǎo)正生書院的師生與政府進行了艱苦卓絕的斗爭。建碼頭、建公廁、修山路都需要經(jīng)費，需要政府撥款。起初，政府對他們的要求置之不理，要政府給錢沒有那么容易。但是林先生并未放棄，而是繼續(xù)領(lǐng)導(dǎo)社會運動，引導(dǎo)學(xué)生去鬧政府。即便如此，政府仍然不理睬。后來，正生書院兩個學(xué)生的去世以及林先生和另外一名學(xué)生因食物中毒而住院，引起了香港媒體的廣泛同情。林先生善于把握被媒體采訪的機會，委婉地向社會道出了正生書院的困難。政府在強大的輿論壓力下，被迫撥款建碼頭、建公廁、建山路。正生書院注冊成為私立學(xué)校，也經(jīng)歷了類似的坎坷奮斗。香港實行九年全免費義務(wù)教育，適用于一切21歲以下的年輕人，私立學(xué)校收多少學(xué)費，政府補貼多少。注冊為私立學(xué)校，正生書院會增多一條穩(wěn)定的經(jīng)費來源。內(nèi)地社工正缺乏像李烈文神父、林希圣先生這樣的拓荒者和領(lǐng)袖，缺乏一批“篳路藍縷，以啟山林”的開拓先鋒。
這樣的領(lǐng)袖在哪里？帶領(lǐng)內(nèi)地社工走出困境的摩西在哪里？上帝遠在天堂，不可能賜給我們一個摩西。世間的事，內(nèi)地社工的發(fā)展，全靠我們自己。因此，實現(xiàn)社工的本土化、職業(yè)化，將社工的愛心帶給千千萬萬受困的個體和家庭，這個艱巨的任務(wù)要由內(nèi)地社工自己來完成。誰是我們內(nèi)地社工的領(lǐng)袖？這將取決于社工個人的能力和魅力。但是，我更希望內(nèi)地的社工具有“社工領(lǐng)袖，舍我其誰”的氣魄，不斷提高個人的能力和素質(zhì)，讓自己在社工實務(wù)中成長為一代領(lǐng)袖。這是我對自己的期望，也是我對內(nèi)地同學(xué)、同事的期望。
星星之火，可以燎原，讓我們擎起中國社工的火炬，把社工的熱情和愛心盡情揮灑給養(yǎng)育我們的祖國吧！
紅日初升，其道大光；河出伏流，一瀉汪洋。中國的社工事業(yè)，一定會像噴薄而出的朝陽，勢不可擋。
觀生命的擎起有感篇十九
在《生命生命》這篇課文中，作者主要寫了飛蛾求生、磚縫中的瓜苗、靜聽自己的心跳，這些事例說明了生命的頑強，我也聽過這方面的故事。下面，我給大家講一個發(fā)生在我身邊的故事。
有一次，我在外面撿到兩顆玉米，把它們藏到磚縫里，留著喂鴿子吃。時間久了，我漸漸地忘了。直到有一天，我在那塊磚縫里發(fā)現(xiàn)了一顆小玉米苗，這才想起了它們，我連連贊嘆它們居然有如此的生命力，石縫里又潮濕、又陰冷不說，連一粒土都沒有，而且還有零零散散的幾根蜘蛛網(wǎng)，這樣惡劣的條件它也能發(fā)芽生長，它是多么熱愛生命啊……咦？我放了兩顆玉米，怎么只有一棵玉米苗，那一棵呢？我一看，哦，原來它還在睡大覺哩!我在想：同樣的條件，卻出現(xiàn)了不同的.結(jié)果，這恰好代表了兩種人，一種是熱愛生命的人，無論條件多么惡劣，憑著頑強的毅力，也要創(chuàng)造條件，也要精彩的活下去！另一種是不熱愛生命的人，條件不好，就不去創(chuàng)造條件，就不去開拓自己的天地。
生命是美好的，也是短暫的。我們一定要珍惜生命好好學(xué)習(xí)做出對社會有益的事情！
觀生命的擎起有感篇二十
自從我們學(xué)習(xí)了一組關(guān)于生命的文章后，我對生命有了一定的認識。尤其是學(xué)了第十九課《生命生命》之后，我深深地感到生命的可貴。
你看小小的一粒種子，它是那么的熱愛生命，雖熱愛生命，雖然掉落在狹窄的磚縫中，沒有陽光，沒有泥土，但它還是不屈的'向上茁壯成長。種子沒有因為那兒是一個磚縫而感到失望和放棄自己的生命，它們經(jīng)過努力，終于成功了。雖然只有幾天的生命力，但我們認為它的一生是光彩的，它那向往生命的精神是值得我們贊揚的。
飛蛾也是這樣：因為它對生命的熱愛，即使被作者杏林子用手抓住時，它還是極力的掙扎著、鼓動著雙翅，終于憑它那強烈的求生欲望感動了作者最終放了它。這不由地讓我想到一句話：信念決定一切。不管你陷入什么樣的處境，千萬不要輕易地放棄自己的生命，我們堅信，不到最后一刻，什么奇跡都有可能會發(fā)生。
生命是自己的，我們可以任意使用它，也正因為生命是自己的，我們更要對自己負責，好好的對待它，讓自己從有限的生命中體現(xiàn)出無限的價值，讓自己的生命變得更光彩。
觀生命的擎起有感篇二十一
今天，我讀了《生命生命》這篇文章，主要講了三件事：有飛蛾求生、磚縫中長出的瓜苗和“我”傾聽心跳。我的感受是：我們要珍惜生命，雖然生命短暫，但是，我們可以讓它體現(xiàn)出無限的價值，不要浪費時間。
課文中說：“我”捉住了一只騷擾“我”的`飛蛾，但它掙扎著想活下來，最后“我”把它放了。連小小的飛蛾都想生存，我們?nèi)藶槭裁床荒苣?？在生活中，有很多初中、高中學(xué)生，因為壓力大，想不開而跳樓自殺，我覺得并不應(yīng)該為他們惋惜，因為他們不珍惜生命，不愛護生命，一條命，用多少金錢也買不到，應(yīng)該為他們的命而惋惜，為什么會落到這樣的一個人手里。
本文作者筆名叫杏林子，從小就有關(guān)節(jié)炎，只要一動就會疼，但也并不向命運屈服，寫過很多作品。像她這樣的人有很多，比如：海倫凱勒、張海迪，她們都是殘疾人，但她們寫過很多文章，鼓舞過我們努力奮斗。生活中，也有很多健康的人，但他們不好好學(xué)習(xí)，比如我的一個朋友，他非常健康，因為不好好聽講，不好好學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成績很落后。我覺得就算身體致殘，也要認真學(xué)習(xí)，不屈向上。
生命的意義是要努力，要認真學(xué)習(xí)，要愛護生命，讓自己活得更加光彩有力！